Разное

Загадки про ткани: Загадки о ткани, иголке, нитке, напёрстоке, ножницах.

Содержание

Загадки про ткань для детей с ответами

Загадка про лён для детей:

Били меня, били,
Колотили, колотили,
Клочьями рвали,
По полю валяли,
Под ключ запирали,
На стол сажали.

 

Ответ: Лён

Сложная загадка про лён :

Били меня, колотили,
Во все чины производили,
На престол с царем посадили.

 

Ответ: Лён

Загадка про лён для взрослых:

Били меня, колотили меня,
А за стол с царём посадили.

 

Ответ: Лён

Загадка про лён для детей:

В поле рос,
Нам скатерть принес.

 

Ответ: Лён

Загадка про лён для взрослых:

Голову едят,
Тело бросают,
А кожу носят.

 

Ответ: Лён

Загадка про лён для взрослых:

Из земли вырастаю –
Весь мир одеваю.

 

Ответ: Лён

Загадка про лён для взрослых:

Малышок в сыру землю зашёл,
Синю шапку нашёл.

 

Ответ: Лён

Сложная загадка про скатерть :

На срубленном да пиленом
Тканое положено,
Да на всех помножено.

 

Ответ: Скатерть

Загадка про паука для детей:

Ниток много-много,
А в клубок не смотает,
Одежды себе не шьёт,

А ткань всегда ткёт.

 

Ответ: Паук

Сложная загадка про лён :

Сам жиляный,
Ножки глиняны,
Головка масляна.

 

Ответ: Лён, конопля

Загадка про лён для взрослых:

Свет-светочек в сыру землю зашёл,
Синю шапку нашёл.
Из земли вырастал –
Весь мир одевал.

 

Ответ: Лён

Загадка про лён для взрослых:

Синий цветочек,
Мал малышочек,
Мясо бросят,
А шкурку износят.
В землю малый ушёл,
В синей шапке пришёл.

 

Ответ: Лён

Загадка про пенек для детей:

Стоит ермак,
На нём белый колпак.
Не шит, не ткан, не вязан.

 

Ответ: Пень под снегом

Загадка про лён для взрослых:

Топили, сушили,
Колотили, рвали,
Крутили, ткали,
На стол клали.

 

Ответ: Лён

Сложная загадка про лён :

Шёл я в осень,
Нашёл я восемь,
Мясо бросил,
Шкурку износил,
А голову съел.

 

Ответ: Лён

Загадка про атлас для детей:

Я – сборник карт; от ударения
Зависят два моих значения.
Захочешь – превращусь в название
Блестящей, шелковистой ткани я.

 

Ответ: Атлас

Загадка про галстук для детей:

Яркая, короткая
Тканая бородка,
По рубашке бежит,
На груди лежит.

 

Ответ: Галстук

Загадки про одежду - Загадки с ответами

Модные, красивые,
Из ткани плотной, синие.
На ножки одеваем,
По улице шагаем

Ответ

джинсы

[свернуть]


Развивается на Маше,
Ткань красивая в ромашку.
Сидит на талии она,
С помощью резинки.
Наденут на праздники её,
И Даша, Катя, Зина.
Её наденет Любочка.
А что это? Конечно это

Ответ

юбочка

[свернуть]


Я из ткани разной,
И с коротким рукавом,
Бываю желтой, красной,
С рисунком и простой.
В меня мама оденет Настю
И в садик поведет.
Рисунок на мне зайка,
А что же я такое

Ответ

майка

[свернуть]


Приодел на Новый год,
Наш папа одежду Дед Мороза.
Шапку красную с белым мехом,
Шерстяные валенки и конечно,
Красную…

Ответ

Шубу

[свернуть]


Я на молнии бываю,
В непогоду защищаю

Ответ

Куртка

[свернуть]


На голову надеваем -уши защищаем.

Ответ

Шапка

[свернуть]


Не галстук я, не воротник,
Но шею защищать привык,
Но защищаю лишь тогда,
Когда ударят холода.

Ответ

Шарфик

[свернуть]


Ступни ног нам обнимают,
Под штаны их надевают.

Ответ

Носки

[свернуть]


Скажу я вам, я не земля.
Но я ношу на голове поля.
Кто же я?

Ответ

Шляпа

[свернуть]


Весь день обручем, а ночью змейкой.

Ответ

Пояс

[свернуть]


Черная, но не земля,
Мягкая, но не снег,
Согревает, но не печь.

Ответ

Шуба

[свернуть]


Я девочке любой закрою волосы,
Закрою и мальчишке
Коротенькие стрижки.
Я от жары защита.
Для этого я сшита.

Ответ

Панама

[свернуть]


Я как зонтик, не промокну.
От дождя вас защищу.
Я от бури вас укрою.
Ну, и что же я такое?

Ответ

Плащ

[свернуть]


Пять комнат одни двери.

Ответ

Рукавички

[свернуть]


Из ткани плотной очень,
Сшита накидка прочно.
Пуговицы красивые,
И будет тепло в зиму мне.
В нем так комфортно и легко,
Надену я в мороз

Ответ

пальто

[свернуть]


Греют наши ручки
Морозную зимой.
Снежки лепить мы будем.
Круглые с тобой.
И ручки всегда наши
Останутся в тепле.
А что это такое?
Скажите срочно мне.
Вышиты на них синички.
Ответ тут будет

Ответ

рукавички

[свернуть]


Он от дождя нас защитит.
Красивый, с капюшоном.
Сухие мы придем домой,
И в нем пойдем мы в школу.
От дождя, от ветра спрячет.
Наш красивый очень

Ответ

плащик

[свернуть]


Ноги чтобы не замерзли,
Мы оденем их скорей.
Черные, белые, в полоску.
Чтобы не упали, вденем в них ремень.
В Карманы спрячем руки.
А что это? Конечно

Ответ

брюки

[свернуть]


Чтоб ноги в ботинках у нас не вспотели
На ноги под брюки их мы надели.
Они одинаковые, как близнецы.
Что это такое? Конечно

Ответ

носки

[свернуть]


Я от ветра защищаю,
И тепло я сохраняю.
Молнию ты застегнешь так ловко.
На своей новой

Ответ

ветровке

[свернуть]


Мама оденет малышу,
Красивую обновку.
Чтоб ушки не замерзли, голова.
Завяжет бантик ловко.
С помпоном и красивая.
Согреет ушки в зиму.

Ответ

шапка

[свернуть]


Вязаный я, грею вашу шею.
Вы завяжите меня, улететь не смею.

Ответ

шарф

[свернуть]


Пальчики спрятались в тканевые домики,
Им тепло теперь сидят они довольные.
Что это такое скажите мне ребятки?
Осенью натянем на руки

Ответ

перчатки

[свернуть]


Кто соблюдает диету и не съедает конфету,
Тот знойным летом ходит полураздетым.
И ест холодное мороженное,
Надевает короткую, трикотажную …

Ответ

Юбку

[свернуть]


Всё прекрасно и забавно,
Надеваем мы перед сном…

Ответ

Пижаму

[свернуть]


Впереди под жилеткой,
Проходит дорожка.
Называется деловой…

Ответ

Галстук

[свернуть]


Я красиво одеваюсь и не скучаю,
Выпью с утра чаю, надену длинные брюки,
А под них яркую…

Ответ

Рубашку

[свернуть]


Это чудо – варежки накидываем на ноги,
Разные расцветки носите милые детки!
Это тёплые…

Ответ

Носки

[свернуть]


Мех есть, а не собака,
Человек её на себя одевает!
И зимой не замерзает!
Это тёплая одежда.
Называется зимняя…

Ответ

Шуба

[свернуть]


На голову прикидываем и горя не знаем,
Греет уши, мешает слушать!
Это вязаная…

Ответ

Шапка

[свернуть]


Обвивает ровно вашу шею,
Согревает и от морозов спасает.
Бывает шерстяной и тонкий предмет одежды.
Догадались ребятишки?
Это яркий…

Ответ

Шарфик

[свернуть]


Пришла девочка в детский сад,
Две косички ровно в ряд,
А на них алые, атласные…

Ответ

Банты

[свернуть]


Надели интересный вязаный чулок.
Вышли и прошли по морозным прогулкам,
Не страшны и холод, стужи,
Мы обуваем их на ногу и ходим по лужам.
Это резиновые…

Ответ

Сапоги

[свернуть]


Тёмные вязаные украшают ножки.
Можно под юбку и платье одеть,
Называются…

Ответ

Колготки

[свернуть]


Мы пошли в магазин,
И купили новый вязаный…

Ответ

Свитер

[свернуть]


Как у нашей Машеньки
Чёрненькое, нарядное одеяние.
Длинное, кружевное, с бусинками…

Ответ

Платьице

[свернуть]


Принесла я маме в санаторий.
Длинную одёжку, с карманами,
Махровый, на молнии…

Ответ

Халат

[свернуть]


Мы играли роль лисицы,
Надели специальную шапочку,
Яркие оранжевые рукавицы.
А также, жилетку, рыжие носочки
И с хвостом…

Ответ

Шорты

[свернуть]


Серёжка выучил стихотворение,
Надели на голову коричневую шапку,
Получился медведя…

Ответ

Костюм

[свернуть]


Надевает на руки с пятью чехольчиками,
Утеплённые, разноцветные…

Ответ

Перчатки

[свернуть]


Встали утром рано,
Не забудьте про зарядку,
Построились по порядку
В спортивном…

Ответ

Костюме

[свернуть]


Меховая, яркая,
Из шерстяных ниток связали.
Надевается на голову…

Ответ

Шапка

[свернуть]


Если вышли на пробежку,
То надеваем спортивный…

Ответ

Костюм

[свернуть]

Загадки в посевах подсолнечника

Посевные площади, занятые подсолнечником в России, ежегодно растут: по данным Росстата, за прошедшие 5 лет они увеличились более чем на 23%, за 10 лет – на 37% и составили в 2019 году 8,5 млн га.

Неудивительно, что с увеличением посевных площадей, хозяйствам зачастую приходится приступать к севу культуры в ранний период совместно с яровыми зерновыми. В большинстве случаев температура почвы на глубине заделки семян в это время далека от оптимальной и может составлять +3…+4°C. Но в отличие от зерновых колосовых подсолнечник очень требователен к температуре почвы в период посева. При длительном воздействии более низких, чем полагается, температур масло в семени начинает окисляться, и возникает серьезный риск снижения энергия роста и всхожести.

Одно из последствий раннего сева и есть подобные изменения на всходах подсолнечника: сросшиеся семядоли на поверхности почвы вместо двух семядольных листочков. Возникают вопросы: чем это вызвано, и чего ожидать от этих растений?

Итак, причина в раннем севе. Но что же при этом происходит?

Обычно первые гистологические изменения, связанные с заложением листа, затрагивают скорость и плоскость деления клеток в периферической зоне апикальной меристемы. В результате сбоку формируются выступающая часть, листовой бугорок. За это отвечают фитогормоны, гиббереллины, которые также именуются «гормонами благополучия зеленого листа», поскольку синтезируются, по большей части, в листовых зачатках (примордиях) и в молодых листьях, откуда транспортируются к нужным органам.

Запас гиббереллинов, необходимый для прорастания и начального роста, содержится в семенах. У высших растений наиболее богаты гиббереллинами быстрорастущие ткани: они содержатся в незрелых семенах и плодах, проростках, развёртывающихся семядолях и листьях.

Интервал между заложением двух последовательных листьев называется пластохрон, а в нашем конкретном случае произошло изменение размера и формы листа, что можно назвать пластохронным изменением. 

Таким образом, основной причиной данной аномалии являются низкие температуры почвы. В дальнейшем, при наступление оптимальных условий, растения начнет нормально развиваться без каких-либо последствий на урожайность, так как цветки в корзинке закладываются после пятого листа.

Несмотря на то, что появление пластохронных изменений в посевах подсолнечника не влечет за собой каких-либо серьезных последствий, это является индикатором того, что неблагоприятный фактор в виде пониженной температуры все же воздействовал на культуру. Несмотря на то, что подсолнечник может выдержать кратковременные заморозки (до - 6°С в фазу семядолей, до - 1 °С в фазу первой пары листьев и до 0 °С в фазу двух пар листьев), для культуры это все равно сильный стресс. Оптимальной для этой культуры является температура почвы не ниже +8…+10°C на глубине заделки семян.

Если вы затрудняетесь с выбором сроков сева, обратитесь к нашим торговым представителям или экспертам службы агрономической поддержки. Контакты представителей можно найти в мобильном приложении Pioneer.   

Загадки гармонической ткани — Середа Валентин Павлович, музыковед-теоретик, выпускник Московской консерватории, аспирантуры, заслуженный работник культуры РФ.

 

 

 

 

«….размах крыла расправленный,

 

Полета вольное упорство,

 

И образ мира, в

звуках явленный,

 

И творчество, и чудотворство»1

Тамбов, Издательство Першина Р.В. 2013.

 


[1] Свободная цитата из Б. Пастернака

[2] Показательно, что даже фортепианные пьесы соч. 3 («Полишинель» и «Юмореска»), образный строй которых можно было бы, судя по названиям, отнести к комическому, относятся по своему музыкальному языку скорее к числу образов фантастических. В этом же ключе можно рассматривать и его романс «Крысолов» соч.38.

[3] Расхождение оценок музыки публикой и критикой – не редкость в практике и отечественной и мировой музыкальной культуры. Впрочем, наиболее чуткие из современников сразу оценили глубину и обаяние музыки С. Рахманинова. Среди них был и юный С. Прокофьев, откликнувшийся на романсы соч. 34 и 38 восторженными строками в своем юношеском дневнике. (И как же сильно эта оценка отличается от неуважительного и недоброжелательного отзыва о личности и творчестве Рахманинова, высказанного С. Прокофьевым позже, в переписке с Н.Я. Мясковским!)

[4] В 60-е годы прошлого столетия (годы моей учёбы в Московской консерватории) лишь немногие из тех, кто формировал тогда общественное мнение, отдавали должное вкладу С.Рахманинова в современную музыку, в то время как большинство безоговорочно относило его музыку к давно ушедшей эпохе.

[5] Многовековая практика показывает, что неизменной остается лишь самая консервативная часть музыкальной культуры – ее теоретическое объяснение в школьном образовании.

[6] Характерный пример – прелюдия до мажор из первого тома «Хорошо темперированного клавира». Превращение её в романтическую арию, построенную как сольная мелодия с фигурационным сопровождением, проделанное Ш. Гуно, упростило её содержание, лишило каждый тон неторопливо развёртывающихся вертикалей индивидуального выразительного смысла, сделав её частью простого аккомпанемента, подчинённого главному голосу.

[7] Содержание этого понятия раскрывается в кн. В.П. Середа. «О ладе в музыке и «разладе» в теории музыки». – М. «Классика-21», 2010

[8] Любознательный читатель, пользуясь этим способом, сможет легко определить соотношение света и тени в любом другом октавном или неоктавном звукоряде.

[9] Вспомним си-мажорный эпизод из «Блохи» М. Мусоргского («Вот в золото и бархат блоха наряжена»): какой светлый, «золотой» колорит имеет верхний слой фактуры, ориентированный на ре-диез-минорное трезвучие, III (высокую) ступень си-мажора, и в какой темный, «бархатный» тон у си-мажора – VI (низкой) ступени по отношению к этому ре-диез минору. Удивительное чутьё композитора к модальным свойствам звуков и созвучий!

[10] В связи с этим вопросом вспоминается спор, имевший место в 60 годах прошлого века, когда звуковой материал гармонии С. Прокофьева в теории Ю.Н. Холопова оценивался как «12-ступенная хроматическая тональность», а в статье Ю. Скорика – как «12-ступеная диатоника». По-видимому, число 12 здесь обозначало лишь сумму клавиш в октаве.

[11] Термин «Ладовая структура введен в «Теоретическом курсе гармонии» С.С. Григорьева.

РАССКАЗ О ЗАГАДКЕ ТКАНИ НАСКИ

Читайте также

Свойства эмбриональной ткани

Свойства эмбриональной ткани Большое значение для разработки вопросов регенерации органов человека имеют также научные данные, полученные в результате изучения жизни живых существ в эмбриональном, или зародышевом, состоянии и свойств их тканей в этом периоде.

Ткани и цвета

Ткани и цвета Социальную значимость одежды подчеркивало необычайное множество «ритуальных» действий, связанных с процессом одевания, а также огромный ассортимент тканей. Их производством занимались в основном женщины: крестьянки убирали лен, стригли овец, чесали и

3. Библейский рассказ о Моисее, сотворившем источник, и мусульманский рассказ об Ибрахиме, из-за которого был сотворен ключ Зам-Зам, — это два варианта одного и того же сюжета

3. Библейский рассказ о Моисее, сотворившем источник, и мусульманский рассказ об Ибрахиме, из-за которого был сотворен ключ Зам-Зам, — это два варианта одного и того же сюжета Хотя на первый взгляд библейское и мусульманское повествования различны, однако стоит

ГЛАВА 12 О ЗАГАДКЕ ОСЕВОГО ВРЕМЕНИ

ГЛАВА 12 О ЗАГАДКЕ ОСЕВОГО ВРЕМЕНИ Мы были горды, высились высоко, И сердцем мира были мы в веках, — Но час настал, и вот под бурей Рока, Погнулись мы и полегли во прах. Поочередно скиптр вселенской славы Град граду уступает. Не гордись, Пришелец. В мире все на время

Пальпа – сестра Наски?

Пальпа – сестра Наски? Мало кому известно, что плато Наска – не единственный комплекс с гигантскими изображениями на нем. Всего в 30 км к северу от города Наска находится небольшой городок Пальпа, в окрестностях которого на плато Пампа-Пальпа находится огромное число

Космодром в пустыне, или Таинственные геоглифы Наски

Космодром в пустыне, или Таинственные геоглифы Наски Итак, мы добрались до самой жгучей тайны культуры Наска. Речь идет об огромных изображениях – геоглифах, первоначально обнаруженных в пустыне Пампа-Колорада, что к югу от реки Наска. Зона с рисунками в районе горных

Приложение Ткани XIX века

Приложение Ткани XIX века Ажур — хлопковая, шелковая или шерстяная ткань со сквозным орнаментом. Название происходит от французского ajour (ajourer) — делать сквозным, пропускающим свет. С 1830-х годов процесс изготовления ажура был механизирован, после чего подешевели и вошли в

Приложение 1. О загадке осевого времени

Приложение 1. О загадке осевого времени Мы были горды, высились высоко, И сердцем мира были мы в веках, — Но час настал, и вот под бурей Рока, Погнулись мы и полегли во прах. В твоей стране такие же колонны, Как стебли, капителью расцветут, Падет пред ними путник

Плетение и ткани

Плетение и ткани Плетение является одним из древнейших ремесел. К плетению относится изготовление таких предметов, как корзины, коробки, циновки, сумки и обширный ряд нитяных изделий. Текстиль был найден в более поздних сухих памятниках, ткани хорошо сохранились вдоль

Рассказ Боба

Рассказ Боба И все-таки выползала информация, подтверждавшая, что Барни Барнетт оказался очевидцем случая, попавшего под контроль военных практически сразу же. Благодаря Л.Стрингфилду известна история, указывающая на район, расположенный западнее полигона Уайт-Сэндз, а

Ткани

Ткани Адамашка (адамашок, едамашка, едамашек).Старинная шелковая ткань багряного, иногда голубого или зеленого цвета с узорами растительной символики и изделия из нее. Название происходит от сирийского города Дамаск, где ее производили. Завезена на славянские земли в ХІV

Геоглифы Наски Чан-Чан (гигантские рисунки на земной поверхности)

Геоглифы Наски Чан-Чан (гигантские рисунки на земной поверхности) Одно из чудес Америки – огромные рисунки на земле в Пампа-де-Наска. Они расположены в долине реки Наска на территории современного государства Перу. Гигантские по размеру и причудливые по форме, они

В помощь учителю - загадки, пословицы, стихи | Материал по биологии:

Биология в стихах

Ароморфоз

В эволюции скачок,
Словно воздуха глоток –
Новый способ размножения –
Внутреннее оплодотворение.
Прогресс будет? Не вопрос,
Ведь это же ароморфоз.     

Микориза

Подберезовик с березой
Обменялись веществом.
Мы такие отношенья
Микоризою зовем.     


Симбиоз

Два организма взаимно полезны,
Связаны вместе просто железно.
Жить в одиночку? – огромный вопрос.
Такое сожительство есть симбиоз.     

Инсулин. Диабет

Железa есть под желудком,
Выделяет инсулин.
Два обмена углеводов,
Он нам всем необходим.
Высокий уровень глюкозы
Он сведет в крови на "нет".
Если мало инсулина –
У вас будет диабет.     

Регенерация

Можем резать гидру смело –
Восстановит свое тело.
Это – не сенсация,
А регенерация.     


Экзокринные и энодокринные железы

Есть органы особые,
Их жeлезы зовут.
По телу поразбросаны
Они и там и тут.
Выделяют вещества
В протоки и во вне –
Называем железы экзокринные.
Если выделяют гормоны прямо в кровь,
И от них зависит рост, обмен, любовь,
То эти эндокринными жeлезы зовем.
Они функционируют – нормально мы живем.     

Строение ДНК

ДНК – она двойная
И строеньем не простая.
Мономер–нуклеотид,
Из трех штучек состоит
За азотным основаньем
Как в строю – вот красота.
Углевод дезоксирибоза,
Фосфорная кислота.
Есть четыре основанья,
Мы запомним их названья:
Цитозин + гуанин,
А тимин + аденин.     

Мозжечок

Что за чудо? Вдруг не можешь
Тело контролировать,
И свои движения
Все координировать?
Тебе трудно и ко рту
Хлеба поднести кусок...
Так и знай, что нарушен
Твой мозжечок.     


Редупликация ДНК


В ДНК содержится
Наследства информация.
Удвоенье ДНК
Зовем редупликацией.     

Трансляция

Рибосомы, словно бусы
Забрались на ДНК.
С ДНК они читают
Код молекулы белкa.
Строят цепь белкa они
Согласно информации.
Вместе весь процесс зовем
Коротко: трансляция.     

Партеногенез

Летом тле самцов не надо.
Просто чудо из чудес!
Этот способ размноженья
Мы зовем партеногенез.     

Атавизм

Вот беда – родился мальчик
Волосатый и с хвостом.
Возвращенье к нашим предкам
Атавизмами зовем.     

Рудименты

Органы утратили свое предназначение.
Перспектива органов – их исчезновение.
Много рудиментов есть у человека:
Козелок, аппендикс... даже третье веко.     

Гипофиз

Гипофиз выделяет саматотропин.
Всем людям на свете он необходим.
Если гормона выделит мало –
Это беды только начало.
Тут, несмотря на любые годa,
Карликом будешь ты навсегда.
Много гормона – снова беда –
Вырастешь ты великаном тогда.
Но даже если ты и подрос –
Станет огромной рука или нос.     

Щитовидная железа

Щитовидка – важный орган,
Нет ее замены.
Мало выделит гормонов –
Будет микседема.
Интенсивность окисленья
В тканях понижается,
Ритм сердечных сокращений
Очень замедляется.
Волновать тебя не будут
Фильмы про шпионов,
И кретин ребенок будет,
Если нет гормонов.
Если много в ней гормонов
(часто так случается),
То давление в крови
Очень повышается.
При базедовой болезни
Голод просыпается,
Больной часто устает,
Быстро раздражается.     

Класс Двудольные

Жилкованье в сеточку,
Система стержневая –
Здесь двойной околоцветник,
(Все об этом знают).
Две семядоли тут вместо одной.
Вновь повторите все это со мной.     

Класс Однодольные

Жилки параллельно или дугой,
Околоцветник здесь самый простой,
Мочковатая корневая система.
Про однодольных запомним мы тему.     

Ротовая полость

Ваша пища в рот попала,
Сразу мелкой она стала.
Амилаза и мальтоза тут содержатся в слюне,
Расщепляют углеводы.
В слабощелочной среде.
И белки, и углеводы
Все, что нужно, мы едим,
Чтобы не было бактерий,
Помогает лизоцим.
Посмотреть на них нам любо.
32 их – это зубы.
Все нужны нам, как один,
В них содержится дентин.     

Желудок

Проглоченная пища
В желудок попадает.
Здесь жeлезы желудка
Ферменты выделяют,
Белки тут расщепляют.
Пепсин и гастриксин.
Желудок защищает
Слизистый муцин.
Липаза расщепляет
Жиры из молока.
А основная часть жиров
Нетронута пока.
Идет пищеварение
В соляной кислоте.
Такой среды кислотной
Больше нет нигде.     

12-перстная кишка

После желудка идет расщепленье
В 12-перстной кишке.
Здесь идет пищеваренье
В щелочной среде.
Жиры, белки и углеводы
Здесь переварятся в срок,
Ведь трипсин, амилазу, липазу содержит
Панкреатический сок.
Печень – тоже важный орган.
Он от слова "печь".
Эмульгировать жиры
Помогает желчь.     

Тонкий кишечник

А это тонкая кишка
Длиной 3,5 метра
Всосет здесь все, наверняка.
Мы благодарны ей за это.     
Ворсинок много здесь – не счесть.
В ворсинке каждой капиллярчик есть.
Белков и углеводов продукты расщепленья
Всосутся капилляром в кровь без промедленья.     
А рядом с кровеносным – лимфатический сосуд.
Сюда весь глицерин и жирные кислоты
Ворсинки обязательно всосут.
Все пищевые вещества
Всосутся ими точно в срок.
А если что еще не расщепилось –
Поможет в том кишечный сок.     

Анабиоз

Нету жизни в этом теле.
Тело дышит еле-еле.
Скрыта жизнь, вот в чем курьез.
Это все – анабиоз.     

Анаэробы

Могут жить без кислорода
Их зовут анаэробы.

Аэробы

"Мне очень нужен кислород" –
так сказал нам аэроб.

Хемосинтез

Синтез органических веществ
За счет энергии химических реакций.
Бактериям для этого совсем не нужен свет,
Изучен хемосинтез Виноградским.     

Реликт

Остаток жизни прошлой эпохи
До наших дней сохранился неплохо.
Быть может, ничем он не знаменит,
Но знать его важно, ведь это реликт.     

Глаз

Брови, ресницы и веки
Не просто даны человеку.
Глаз, как стражи, они охраняют,
От влаги и пыли его защищают.
Орган зрения – это глаз,
В нем три оболочки.
Та, что белая, снаружи,
Назовем белочной.
Так прозрачна впереди –
Со стеклом сравнится.
Эту часть ее зовем просто – роговица.
Слой второй – в нем есть сосуды,
Впереди он радужка.
В ней отверстие – зрачок,
И пигменты разные.
Рецепторы в сетчатке, в глубине,
Все четко помогают видеть мне.
Поделим мы их на парочки:
Одни – колбочки, другие – палочки.     

Размножение папоротников

Зеленый папоротника лист
Что-то не совсем он чист.
На нижней стороне листа
Точки темные неспроста.
Спорангии их называют,
Мелкие споры в них созревают.
И за споры, что зреют на нем
Мы спорофитом его зовем.
Споры созрели, на землю упали,
Но ведь совсем-то они не пропали.
Споры на почве вдруг проросли –
Заростками мелкими стали они.
А на заростках – вы посмотрите –
Есть архегонии и антеридии.
В них половые клетки гаметы
Сперматозоиды и яйцеклетки.
Сперматозоид в воде подплывет –
И оплодотворение произойдет.
А после этого будет зигота
(Очень все это запомнить охота).
Так вот мельчайший зеленый заросток
И превращается в новый проросток.
То, что есть на заростке гаметы,
Всё очень чётко запомним это.
Спросят – ответим ночью и днем,
Гаметофитом заросток зовём.     

Гомологичные органы

Листья растений видоизменились.
В органы различные все вдруг превратились.
Иглы барбариса, усики гороха,
Кактуса колючки – все живут неплохо.
Одно происхождение, но функции различные.
Мы такие органы
Зовём гомологичными.     

Аналогичные органы

Есть у рыб и рака жабры,
Нам не надо объяснять:
Разное происхождение,
Одна функция – дышать.
Функция одна у них,
Строение различное.
Мы такие органы
Зовём аналогичными.     

Комплементарность

Гены доминантные
Действуют совместно.
Новый признак проявился
Очень интересный.
Это просто удивленье –
Ведь они непарные.
И мы просто называем
Их комплементарными.     

Эпистаз Супрессоры

Гены доминантные,
Но не проявляются.
Генами другой аллели
Просто подавляются.
Гены-подавители
Мы зовём супрессоры.
Вот такие в генотипе
Могут быть агрессоры.
И на этой жуткой ноте
Мы закончим свой рассказ.
Это свойство в генотипе
Называем эпистаз.     

Полимерия

Белая женщина вышла за негра.
Всё в том вопросе рассчитано верно.
Будет ребенок негр иль мулат,
Зависит всё от числа доминант.
Генов больше доминантных –
Больше и пигмента.
А такое свойство генов
Зовётся полимерным.


Детские развивающие стихи по биологии

После желудка идет расщепленье
В 12-перстной кишке.
Здесь идет пищеваренье
В щелочной среде.
Жиры, белки и углеводы
Здесь переварятся в срок,
Ведь трипсин, амилазу, липазу содержит
Панкреатический сок.
Печень – тоже важный орган.
Он от слова “печь”.
Эмульгировать жиры
Помогает желчь. 
12-перстная кишка

А это тонкая кишка
Длиной 3,5 метра
Всосет здесь все, наверняка.
Мы благодарны ей за это. 
Ворсинок много здесь – не счесть.
В ворсинке каждой капиллярчик есть.
Белков и углеводов продукты расщепленья
Всосутся капилляром в кровь без промедленья. 
А рядом с кровеносным – лимфатический сосуд.
Сюда весь глицерин и жирные кислоты
Ворсинки обязательно всосут.
Все пищевые вещества
Всосутся ими точно в срок.
А если что еще не расщепилось –
Поможет в том кишечный сок. 
Тонкий кишечник

Нету жизни в этом теле.
Тело дышит еле-еле.
Скрыта жизнь, вот в чем курьез.
Это все – анабиоз. 
Анабиоз

Могут жить без кислорода
Их зовут анаэробы.
Анаэробы

“Мне очень нужен кислород” –
так сказал нам аэроб. 
Аэробы

Синтез органических веществ
За счет энергии химических реакций.
Бактериям для этого совсем не нужен свет,
Изучен хемосинтез Виноградским. 
Хемосинтез

Остаток жизни прошлой эпохи
До наших дней сохранился неплохо.
Быть может, ничем он не знаменит,
Но знать его важно, ведь это реликт. 
Реликт

Брови, ресницы и веки
Не просто даны человеку.
Глаз, как стражи, они охраняют,
От влаги и пыли его защищают.
Орган зрения – это глаз,
В нем три оболочки.
Та, что белая, снаружи,
Назовем белочной.
Так прозрачна впереди –
Со стеклом сравнится.
Эту часть ее зовем просто – роговица.
Слой второй – в нем есть сосуды,
Впереди он радужка.
В ней отверстие – зрачок,
И пигменты разные.
Рецепторы в сетчатке, в глубине,
Все четко помогают видеть мне.
Поделим мы их на парочки:
Одни – колбочки, другие – палочки. 
Глаз

Зеленый папоротника лист
Что-то не совсем он чист.
На нижней стороне листа
Точки темные неспроста.
Спорангии их называют,
Мелкие споры в них созревают.
И за споры, что зреют на нем
Мы спорофитом его зовем.
Споры созрели, на землю упали,
Но ведь совсем-то они не пропали.
Споры на почве вдруг проросли –
Заростками мелкими стали они.
А на заростках – вы посмотрите –
Есть архегонии и антеридии.
В них половые клетки гаметы
Сперматозоиды и яйцеклетки.
Сперматозоид в воде подплывет –
И оплодотворение произойдет.
А после этого будет зигота
(Очень все это запомнить охота).
Так вот мельчайший зеленый заросток
И превращается в новый проросток.
То, что есть на заростке гаметы,
Всё очень чётко запомним это.
Спросят – ответим ночью и днем,
Гаметофитом заросток зовём. 
Размножение папоротников

Листья растений видоизменились.
В органы различные все вдруг превратились.
Иглы барбариса, усики гороха,
Кактуса колючки – все живут неплохо.
Одно происхождение, но функции различные.
Мы такие органы
Зовём гомологичными. 
Гомологичные органы

Есть у рыб и рака жабры,
Нам не надо объяснять:
Разное происхождение,
Одна функция – дышать.
Функция одна у них,
Строение различное.
Мы такие органы
Зовём аналогичными. 
Аналогичные органы

Гены доминантные
Действуют совместно.
Новый признак проявился
Очень интересный.
Это просто удивленье –
Ведь они непарные.
И мы просто называем
Их комплементарными. 
Комплементарность

Гены доминантные,
Но не проявляются.
Генами другой аллели
Просто подавляются.
Гены-подавители
Мы зовём супрессоры.
Вот такие в генотипе
Могут быть агрессоры.
И на этой жуткой ноте
Мы закончим свой рассказ.
Это свойство в генотипе
Называем эпистаз. 
Эпистаз Супрессоры

Белая женщина вышла за негра.
Всё в том вопросе рассчитано верно.
Будет ребенок негр иль мулат,
Зависит всё от числа доминант.
Генов больше доминантных –
Больше и пигмента.
А такое свойство генов
Зовётся полимерным. 
Полимерия

Поэзия на уроках биологии и во внеклассной работе

Важнейшие задачи, стоящие перед преподавателем биологии, – научить школьников понимать природу, воспитать потребность в общении с ней. Решение этих задач связано с отбором средств обучения, которые пробуждали бы интерес, наблюдательность, эмоциональные переживания, столь необходимые для воспитания чувств, формирования способности эстетически воспринимать и оценивать явления действительности.

Одним из средств развития познавательного интереса, воздействующим также на эмоциональную сферу личности школьников, является художественное слово. Вчитываясь или вслушиваясь в живое вдохновенное слово поэта или писателя о природе, ребенок испытывает острые эмоциональные переживания, которые способствуют формированию активной жизненной позиции, чувства патриотизма, гуманизма.

Как слова наполнить светом,
Вкусом, запахом и цветом?
Как теплом наполнить души,
Научить друг друга слушать,
Понимать, жалеть, прощать?
Где слова такие взять? –
У костра над смолкшей речкой,
В первых лужах у крылечка,
На лесных путях-дорожках
И в березовых сережках...

_______________________________

Человека, влюбленного в природу, неравнодушного воспитать нелегко.

Жестокость равнодушия – она
Страшнее, чем бетонная стена.
В кровь об нее мы расшибаем лбы –
Она не слышит попросту мольбы. 
Стена из равнодушия – она 
Не виновата в том, что холодна...

_________________________________________

Подготовка учащихся к восприятию поэтического слова на уроках биологии

Стихи на моих уроках учащиеся вначале воспринимали по-разному: часто с нескрываемым удивлением («Не литература ведь!»), иногда – без должного внимания и энтузиазма («Ну, вот, опять литература!»). Но постепенно высокое искусство делало свое дело: затрагивало даже самые «заржавевшие» душевные струны, и эта «ржавчина» отлетала...

Пока в столовке жадно ест собачник,
К его фургону, развевая мрак,
В рубахе белой подкрадется мальчик,
Сорвет засов! И выпустит собак!
Они рванутся в темноту и волю!
Пьянея, с ног спасителя собьют.
Вот, кувыркаясь, по ночному полю
Они уже бегут, бегут, бегут!
Река блеснула. Им не надо брода.
Они плывут. И где-то над рекой
Соединяет радостно свобода 
Крик человека и собачий вой.
Их колет рожь! Их радуют проклятья!
Под каждым стогом есть для них приют.
Но и во сне, обнявшись, словно братья,
Они бегут, бегут, бегут, бегут...

 «Воспитанные в добре выбирают зло не от хорошей жизни. Но воспитанные в зле выбирают зло при любой жизни» – это слова О.С. Газмана, члена-корреспондента Российской академии образования. Смысл своей работы в школе я вижу прежде всего в воспитании порядочного человека, в создании на уроках обстановки, способствующей душевной раскрепощенности, эмоциональной защищенности, развитию творческих способностей, полету фантазии, обретению чувства собственного достоинства. Поэтическое слово как никакое другое помогает в этом! «Не бойся врага – в худшем случае он убъет тебя. Не бойся друга – в худшем случае он предаст тебя. Бойся равнодушного – ибо с его молчаливого согласия совершается и то, и другое». Равнодушие – это, на мой взгляд, самая изощренная форма жестокости. Поэзия же – одно из противоядий!

Когда топорами стучат по березам, 
Когда под копытами падает озимь, 
Когда исчезают из Книги Природы
Веселые птицы и ясные воды,
То мне самому, как природе, несладко:
Душа – как пустая бобровая хатка.

РОЩА

Не трожь человека, деревце, 
Костра в нем не разводи. 
И так в нем такое делается –
Боже, не приведи!

Не бей человека, птица,
Еще не открыт отстрел.
Круги твои – ниже, тише.
Неведомое – острей.

Неопытен друг двуногий. 
Вы, белка и колонок, 
Снимите силки с дороги, 
Чтоб душу не наколол.

Не браконьерствуй, прошлое.
Он в этом не виноват.
Не надо, вольная рощица,
К домам его ревновать.

Такая стоишь тенистая,
С начесами до бровей –
Травили его, освистывали,
Ты-то хоть не убей!

Отдай ему в воскресение
Все ягоды и грибы,
Пожалуй ему спасение,
Спасением погуби.

Критерии отбора стихотворений для использования на уроке

Для подтверждения любой мысли, любой идеи практически всегда можно подобрать соответствующее стихотворение. При этом надо учитывать и возраст учеников, и степень их подготовленности к восприятию художественного слова, и сложившиеся отношения учителя с данным классом. Иначе хорошей, ожидаемой работы с текстом стихотворения, анализа, откровенных, интересных ответов детей можно и не получить. Но даже и в этом случае прочитанное к месту стихотворение улучшит впечатление детей от урока, внесет элемент новизны.
Стихи можно использовать не только для создания эмоционального настроя, но и для последующей беседы или дискуссии, для объяснения нового материала с опорой на прочитанный или прослушанный стихотворный текст, для постановки проблемы или для создания проблемной ситуации, если автором допущены «биологические» или смысловые ошибки. Стихи-загадки хороши на различных этапах любого типа урока, на обобщающих уроках, при повторении изученного: эффективность работы при их использовании заметно повышается. Есть стихи, которые я читаю в классе не всегда, но имеются такие, без которых я просто не могу обойтись.

Стихи – источник информации

При изучении темы «Размножение рыб» в 8-м классе я, например, всегда использую стихотворение Роберта Рождественского:

Горбуша в сентябре идет метать икру... 
Трепещут плавники, как флаги на ветру. 
Идет она, забыв о сне и о еде, 
Туда, где родилась. К единственной воде. 
Угаром, табуном, лавиною с горы! 
И тяжелеют в ней дробиночки икры... 
Горбуша прет, шурша, как из мешка горох. 
Затворы сокруша. И сети распоров. 
Шатаясь и бурля, как брага на пиру, 
Горбуша в сентябре идет метать икру... 
Белесый водопад вскипает, словно пунш, 
Когда в тугой струе – торпедины горбуш. 
И дальше – по камням. На брюхе – через мель! 
Зарыть в песок икру. И смерть принять взамен. 
Пришла ее пора, настал ее черед... 
Здесь – даже не река, здесь малый ручеек. 
В него трудней попасть, чем ниткою в иглу. 
Горбуша в сентябре идет метать икру... 
Потом она лежит – дождинкой на стекле...

Этот отрывок можно прочитать при объяснении особенностей поведения проходных рыб во время их нереста, а потом спросить, что ученики поняли из стихотворения, попросить их сделать некоторые уточнения, разъяснения, дополнения. А можно поступить иначе: кто-то из учащихся заранее готовит небольшое сообщение о миграциях рыб, используя дополнительную литературу, а затем уже учитель читает, сопоставляя при этом взгляды ученого и поэта, стихотворение Р.Рождественского. Но может быть и какой-либо другой вариант использования одного и того же текста.

Создание проблемной ситуации

На первом, вводном, уроке биологии в 9-м классе для перехода к разговору о двойственной, биосоциальной, природе человека, я читаю стихотворение Юлии Друниной:

Человек всемогущ, словно бог, 
Вечно в поиске, вечно в движеньи. 
Он боязнь высоты превозмог 
И планеты родной притяженье.

До чего человек уязвим –
Балансирует вечно на грани: 
Каждый камень, нависший над ним, 
Может сдвинуться, грохнуться, грянуть!

Человек изворотлив, как черт, 
Впрямь владеет он дьявольской силой:
Улыбаясь, к немилой идет, 
Улыбаясь, уходит от милой!

Как же слаб этот черт, этот бог!
Сколько раз от единого слова
Стать несчастным мгновенно он мог
И счастливым мог сделаться снова...

Какие же противоречия имеются в человеческой натуре? Каковы их причины? Какая природа – биологическая или социальная – является ведущей, определяющей у человека? Вопросы, подобные этим, вызывают живой интерес у старшеклассников, и начавшаяся дискуссия нередко продолжается и на следующем уроке. Поднятые проблемы рассматриваются и на внеклассных мероприятиях, чаще всего в литературно-музыкальных гостиных для старшеклассников и учителей («Смысл жизни: в чем он?», «Красота – это понятие биологическое или?..», «Пошумелки, или Вышли мы все из Природы» и др.)

Стихи – источник неполной, требующей дополнения, информации

При изучении темы «Строение и химический состав клетки» в 9-м классе я предлагаю прослушать два небольших стихотворения – и как источник информации, требующей уточнения, и для воспитательного воздействия на учащихся:

Человек состоит из клеток –
Навязло в зубах.
Значит, он состоит из клеток,
Как зоопарк.
И пока твое сердце дымится
(Ты уж поверь!),
В каждой клетке его таится
Какой-нибудь зверь.
Зверь, который в тесном жилище
Быть обречен,
Зверь, который требует пищи,
Разной причем.
Человек от клеток зависим...
Обидней всего,
Если в клетках, которыми мыслим,
Нет никого.

(Роберт Рождественский)

В человеческом организме 
девяносто процентов воды, 
как, наверное, в Паганини
девяносто процентов любви!
Даже если – как исключение –
вас растаптывает толпа,
в человеческом назначении
девяносто процентов добра.
Девяносто процентов музыки,
даже если она беда, 
так во мне, несмотря на мусор,
девяносто процентов тебя.

(Андрей Вознесенский)

 


12

Вот беда – родился мальчик
Волосатый и с хвостом.
Возвращенье к нашим предкам
Атавизмами зовем.
Атавизм

13

Органы утратили свое предназначение.
Перспектива органов – их исчезновение.
Много рудиментов есть у человека:
Козелок, аппендикс… даже третье веко.
Рудименты

14

Гипофиз выделяет саматотропин.
Всем людям на свете он необходим.
Если гормона выделит мало –
Это беды только начало.
Тут, несмотря на любые годa,
Карликом будешь ты навсегда.
Много гормона – снова беда –
Вырастешь ты великаном тогда.
Но даже если ты и подрос –
Станет огромной рука или нос.

Гипофиз

15

Щитовидка – важный орган,
Нет ее замены.
Мало выделит гормонов –
Будет микседема.
Интенсивность окисленья
В тканях понижается,
Ритм сердечных сокращений
Очень замедляется.
Волновать тебя не будут
Фильмы про шпионов,
И кретин ребенок будет,
Если нет гормонов.
Если много в ней гормонов
(часто так случается) ,
То давление в крови
Очень повышается.
При базедовой болезни
Голод просыпается,
Больной часто устает,
Быстро раздражается.

Щитовидная железа

16

Жилкованье в сеточку,
Система стержневая –
Здесь двойной околоцветник,
(Все об этом знают) .
Две семядоли тут вместо одной.
Вновь повторите все это со мной.

Класс Двудольные

17

Жилки параллельно или дугой,
Околоцветник здесь самый простой,
Мочковатая корневая система.
Про однодольных запомним мы тему.
Класс Однодольные

18

Ваша пища в рот попала,
Сразу мелкой она стала.
Амилаза и мальтоза тут содержатся в слюне,
Расщепляют углеводы.
В слабощелочной среде.
И белки, и углеводы
Все, что нужно, мы едим,
Чтобы не было бактерий,
Помогает лизоцим.
Посмотреть на них нам любо.
32 их – это зубы.
Все нужны нам, как один,
В них содержится дентин.

Ротовая полость

Смотрите также

Он пришёл на заменууглю. Одна столоваяложка Полисорба…

 

Сумка

1 899

lacywear.ru

 

Юбка

1 099

lacywear.ru

Реклама Relap

Н.А. Ерошевская

                   ***

Растения бывают разные:

Одни - красотой поражают,

Другие – очень опасные.

Ядом своим убивают.

Третьи считаем мы пищею,

Четвёртые – медоносами,

Пятые – просто лишними,

Растущими без пользы.

Но как гласит вечная

Мудрость народов Востока,

Есть травы не изученные,

Но нет растущих без прока.

Возьмите любое растение,

Его изучите внимательно,

И от какой-то болезни

Оно вылечит вас обязательно.

 

В. Лукша

    Удивительные часы.

Выйди летом за село –

От цветов светлым-светло.

Можешь смело здесь играть,

И не бойся опоздать

Вовремя придешь домой –

Здесь часы всегда с тобой.

Глянь вокруг, и каждый раз

Будешь знать, который час.

Время точное растенья

Знают все без исключенья.

От росы и до росы

Счет часам ведут часы.

На все лето каждый год

Солнце им дает завод.

 

Тема: Семейство Сложноцветные.

 

Я ромашку на лугу

Отыскать всегда могу.

В белом платьице она

И нарядна, и скромна.

 

Тема: Семейство Пасленовые.

 

Шекспир

                ***

Когда я спал в саду

В послеобеденное время

В мой уголок прокрался дядя твой

С проклятым соком белены во фляге

И влил его в притвор моих ушей

Чье действие в таком раздоре с кровью…

 

               ***

Дым костра, углей сиянье,

Серый пепел и зола.

Дразнит наше обонянье

Дух картошки у костра.

Здравствуй, милая картошка!

Низко бьем тебе челом!

Даже дальняя дорожка

Нам с тобою нипочем!

Ах! Картошка, объеденье,

Пионеров идеал!

Тот не знает наслажденья,

Кто картошки не едал!

 

Тема: Семейство Лилейные.

П.И. Чайковский

                   ***

О, ландыш! Отчего ты радуешь так взоры?

Другие есть цветы, роскошней и пышнее,

И ярче краски в них, и веселей узоры, – 

Но прелести в них нет таинственной твоей…

 ***

Мы обжоры-солитеры,

Пусть же твой живот болит.

Ноги ты протянешь скоро,

А мы живем как короли.

Говорят, мы паразиты,

Нам кишка – уютный дом.

Твой обед мы переварим,

И размножимся потом.

 

Задание: Найди биоэкологические ошибки.

Каждому с детства знакомо стихотворение А.Н. Плещеева «Сельская песенка»:

Травка зеленеет,

Солнышко блестит,

Ласточка с весною

В сени к нам летит.

С нею солнце краше

И весна милей,

Прощебечь с дороги

Нам привет скорей.

Дам тебе я зерен,

Ты мне песню спой,

Что из стран далеких

Принесла с собой.

Однако, немногие находят в нем смысловую биоэкологическую ошибку. А ошибка в данном стихотворении очевидна: ласточки, являясь насекомоядными птицами, зерно не едят. Да и по экологической теории сначала «солнышко блестит», а затем «травка зеленеет».

Довольно часто читая стихи даже признанных литературных корифеев, можно обнаружить некоторые биологические ошибки и экологические неточности. Поэтому, главная задача чтения таких стихов на уроке заключается в том, чтобы научить детей находить такие ошибки и исправлять их. Можно дать учащимся задание на дом найти в литературе или написать самим стихи с биоэкологическими ошибками и предложить их в классе для обсуждения.

В качестве примера ниже приведено несколько стихотворений с биоэкологическими ошибками.

В первых трех стихотворениях ошибка заключена в том, что стрекозы не поют.

 

Тема: Ткани.

Н.А. Ерошевская

                 ***

Ткани разные бывают

Из одних одежду шьем

А другие, как ни странно,

В теле мы своем найдем.

Ткани состоят из клеток

Мы давно все знаем это

Их четыре в нашем теле.

Разобраться в них вы в силе?

В мыслях тему повторив,

И таблицу получив,

Все в нее вы запишите

И пятерку получите.

СТИХОТВОРЕНИЕ "РАСТЕНИЯ-ПЕРЕСЕЛЕНЦЫ"

Смотрите также

Постельное белье за99р. Ивановскийтекстиль. Любой…

 

Новогодняяраспродажа! Скидки70% на всю…

 

Он пришёл на заменууглю. Одна столоваяложка Полисорба…

Реклама Relap

Птицы в воздухе летают,

Звери по земле гуляют,

Рыбы по воде плывут…

А растенья как живут?

С места одного не сходят

По лесам, лугам не ходят.

Только как они, мой друг,

Расселяются вокруг?

Приспособились растенья!

И, без всякого сомненья

Превосходно выживают

Семена в путь отправляют.

Коль послушаете нас,

То узнаете сейчас,

Что зеленые растенья

Знают толк в переселении.

А если очень захотеть,

То можно даже полететь.

Природа семенам дала

То парашют, то два крыла.

Вот, с тополей слетает пух

Как будто снег летит вокруг.

Осина, ива и осот

Шлют тоже семена в полет.

И одуванчик с бодяком

С таким движением знаком.

На семенах у всех пушок

Легко несет их ветерок.

С ветром дружит даже клен:

Он двукрылаткою снабжен.

Вот, с пихты семена летят

На новом месте жить хотят.

Есть крылышки у липы, ели.

Береза, ясень, вяз успели

Крылатками обзавестись

И к новым землям унеслись.

У орхидеи, у грушанки

И, конечно, у толстянки

Семена мелки, легки

Летят, как будто мотыльки.

…………………………………………………………………..

Есть растения – стрельцы

Бешенные огурцы.

Они так могут расселяться,

Что можно только удивляться.

Чуть заденешь спелый плод

Вмиг тебя он обдает

Слизью с семенами вместе

Чтоб росли на новом месте.

Стрелять и лилии умеют

«Катапультами» владеют

Только кто-то плод тряхнет –

Семена летят в полет.

Герань, фиалка и кислица

Так же могут отличиться.

Эти все артиллеристы

Называются баллисты.

……………………………………………………………

Вот, муравей домой идет

И семя на себе несет.

На семени придаток есть

Который можно просто съесть.

Но, целым остается семя.

Когда наступит его время

Увидишь ты, что там и тут

Хохлатки ранние цветут,

Фиалки зацвели, а вот

И чистотел уже растет.

Копытень и гусиный лук

Все заселили здесь вокруг.

На калину сойка села

И ее плодов поела.

От них остался лишь помет…

Но семя все-таки живет!

Рябина, бузина, черника,

Омела, ландыш, земляника

Летают с птицами и вот

Так расселение идет.

Идет животное и вдруг

На пути стоит лопух.

Зацепился он за шерсть –

Вот и транспорт уже есть!

И репешок, и череда

Прицепились, вот беда.

Ведь с крючками семя тоже

Стать путешественником может.

……………………………………………………………………………

Транспорт может быть и водный

Путь тебе везде свободный.

Несет ольху течение –

Вот это развлечение!

Чистяк, кубышка и осока

Сплавляют семена далеко.

В них с воздухом пространство есть

Не даст на дно оно осесть.

А если хочешь за моря,

Цепляйся к днищу корабля.

Иль в трюм скорее забирайся

И к новым землям отправляйся.

От нас в США подорожник попал.

«След белых» его там индеец назвал.

Стенактис, амброзия и элодея

Проникли в Европу, ничуть не робея.

Саргассум в Японии жил не, тужил

И вот, уже Англию он покорил.

От мелколепестника и галензоги

Нигде не спастись: заросли все дороги.

Вот так, потихоньку, не зная преград

Растения едут, плывут и летят.

Свои семена по Земле расселяют

И жизнь свою этим они возрождают.

Весёлая генетика.

(Законы Менделя)

Ох, ох, ох, ох,

Бабка сеяла горох.

Желтый цвет преобладал,

А зелёный уступал.

В первом поколении,

Всем на удивление.

Урожай был не плох,

Но вырос жёлтый лишь горох.

Удивилась наша бабка,

И опять, спешит на грядку.

Как пришла весна красна,

Сеять жёлтые семена.

Вот и лето за спиной,

Урожай подрос второй.

Что за безобразие –

Вновь разнообразие!

Стала бабушка считать –

Раз, два, три, четыре, пять.

Сосчитала, что за чудо?

Жёлтого - всего три пуда,

И зелёный снова тут,

Но уродился, только пуд!

 

Клетка.

Клетка живая на город похожа.

Стена крепостная в клетке есть тоже.

Мембраной она названа –

Чужих не впускает она!

 

В клетке внутри – цитоплазма в движении,

Подобна дорогам и направлениям.

Куда по дорогам спешит народ?

Конечно, на фабрику или завод.

 

Эндоплазматическая сеть (ЭПС), словно заводы

Производит жиры, белки, углеводы.

Для города электрический нужен ток,

Здесь митохондрии – энергии исток.

 

В городе есть полицейских отряд,

В клетке лизосомы за порядком следят.

Их синтезирует комплекс Гольджи

На полицейский участок похожий.

 

Но главное это – ядро несомненно.

Ядро управляет клеткой бессменно.

В хромосомах записаны законы и правила,

Которые природа для клетки составила.

 

 

 

Загадки  теме «Бактерии, водоросли, грибы, лишайники».

Гриб и водоросль дружно жили.

Вместе ели, вместе пили.

Чтобы я и дальше рос,

Очень важен симбиоз.(Лишайник)

 

Тундра ягелем богата,

Ест меня олень рогатый. .(Лишайник)

 

1. Я в еловом лесу,

Бородой своей трясу. (Лишайник бородач)

 

2. Оглянуться не успел,

Весь забор позеленел.(водоросль, плеврококк)

 

3. Хоть капустой и прозвали,

Но на грядках не сажали.(водоросль, морская капуста)

 

4. Хоть меня не видит глаз,

Заразить могу я вас.

И холерой, и ангиной,

Насморком и скарлатиной. (бактерии)

 

5. Без меня не сваришь сыра,

И не сделаешь кефира.

Простоквашу и творог,

Приготовить я помог.(бактерии)

 

6. Мама тесто замесила,

Меня в тесто положила.

От пузырьков углекислого газа,

Тесто вылезло из таза. (грибы, дрожжи)

 

7. Что случилось с нашим хлебом?

Хлеб таким, ведь, раньше не был.

Стал белым, пушистым, наш хлеб друзья.

Но есть, к сожаленью, его нельзя! (грибы, плесень мукор)

 

8. На берёзе я расту,

Не щажу её красу.

Чахнет деревце, скрипит.

Вот такой я паразит. (гриб трутовик)

Загадка: Шторы зеленые или голубые?

Думаю, что вы оказывались в ситуации, когда несмотря на затраченные усилия и тщательно произведенный выбор, цвет штор или мягкой мебели не подходил к интерьеру.

Не корите себя. Ошибаются с цветом текстиля и опытные дизайнеры. Недавно прочитала в одном популярном американском блоге, который ведет профессиональный декоратор, о том как дорого ей обошлась ошибка с выбором одной из портьерных тканей. Когда заказанная ткань пришла, стало очевидно, что она не подойдет.

В чем же дело? А дело в особенности восприятия цвета человеческим глазом. Мы ожидаем от цвета постоянства. Раз уж мы выбрали именно этот оттенок зеленого, то только он нас устраивает на шторах. Но при этом вы быть может забыли, что это бархат и при изменении угла освещения, он может оказаться темнее.

Пример с бархатом довольно простой. Бывают и более сложные "обманки". Возьмем для примера атласную струящуюся ткань для штор небесно голубого цвета. Поверхность ткани ярко глянцевая и в интерьере, где много зеленого или сине-зеленого, шторы из такого атласа приобретут зеленый оттенок.

Если эти же шторы повесить в комнате, оформленной в сиреневых или сине-сиреневых тонах, то к вашему удивлению цвет штор приобретет сиреневый оттенок. А вот при контрасте с коричневыми стенами, вы наконец увидите тот самый голубой, который привлек ваше внимание на образце.
 

Зеленые шторы в мелкую клетку в сочетании с голубыми стенами

Речь в этих примерах идет о существенном воздействии на цвет. Если у вас нейтральные стены, а в сиреневый цвет окрашен только комод или банкетка возле двери, то решающим элементом, воздействующим на цвет штор, конечно станут стены. "Среда", в которую вы поместили текстиль, диктует цвет.

Нужно отличать цвет, который воспринимает глаз в данный момент, от цвета пигментного. То есть голубой пигмент всегда останется голубого цвета, а голубые шторы в гостиной будут изменять свой цвет в зависимости от того, как его воспринимает наш глаз в данный момент.

Этого простого знания достаточно для того, чтобы не углубляться каждый раз в объяснение, что вообще-то шторы нежного небесно-голубого оттенка.

Уникальные свойства человеческого зрения нужно использовать с пользой для себя. Так, если развить пример с цветом штор далее, то когда вы подбираете шторы в сине-сиреневую комнату или зеленую, то возможно их стоит искать не только в сиреневой или зеленой гамме, но и в голубой. Эффект от ускользающих оттенков и полутонов может оказаться очень выразительным.

19.03.2014

FACEBOOK: facebook.com/Mezzola.ru
VK: vk.com/mezzolaru
TWITTER: twitter.com/mezzolaru

Все права на данную публикацию принадлежат mezzola.ru. Любое воспроизведение или использование материалов запрещено.

Некоторые используются для загадки ткани

Пазлы и ответы !! Если есть головоломка, то определенно есть ответ

Меню Перейти к содержанию
  • Дом
  • Ежедневный кроссворд
  • Головоломки WhatsApp
  • Головоломки для интервью
  • Веб-головоломки
  • Жизненные головоломки
  • Математические головоломки
  • WhatsApp Puzzles
  • 9000 Нападающие / Статус
  • Анекдоты
  • Цитаты
  • СТРАННЫЕ факты
  • Актуальные новости !!
  • Викторина
Искать: KIDS Puzzlessome используются для загадки тканиadmin

Riddle:

Разгадайте эту милую детскую загадку - довольно простую 🙂

Некоторые используются для ткани


А некоторые используются для волос
Некоторые используются для бумаги
А одна называется парной

Что я ???

Поделиться:

  • Нажмите, чтобы поделиться в Facebook (Открывается в новом окне)
  • Нажмите, чтобы поделиться в Google+ (Открывается в новом окне)
  • Нажмите, чтобы поделиться в Twitter (Открывается в новом окне)
  • Нажмите, чтобы поделиться поделиться в Pinterest (Открывается в новом окне)
  • Нажмите, чтобы поделиться в LinkedIn (Открывается в новом окне)
  • Нажмите, чтобы поделиться в Reddit (Открывается в новом окне)
  • Нажмите, чтобы поделиться в WhatsApp (Открывается в новом окне)
← меня все ненавидят, но без меня им не обойтись.Что происходит, но никогда не сбрасывается Загадка →

Оставить комментарий

Отменить ответ

Поставить лайк в Facebook

Puzzzy.com

Puzzzy
в Google+

Проверить это: FunBuzzz

какой элемент наиболее важен для ученых радиометрическое датирование?
сколько полей в среднем используется бейсбольным мячом высшей лиги за всю свою жизнь?
22 11 88 79 15 95 20 80 21 89 98 40 60 90 10 कोई 1 नंबर चुनो, देखते हैं दुनिया में आपको सबसे ज्यादा कौन प्यार करता है? रिप्लाई जरुर करना…
  • О
  • Условия использования
  • Политика конфиденциальности
  • Свяжитесь с нами
Сайт работает на WordPress

Загадки об одежде | Загадки для детей

Вот семь загадок для детей, ответ на которые - пара обуви.Поэтому они идеально подходят для использования со всеми остальными загадками для одежды.

Первые пять из них представляют собой рифмующиеся загадки, а шестая - однострочная загадка, содержащая внутреннюю рифму.

Последняя из этих загадок спрашивает ваших детей: «Что я?» Чтобы воспользоваться этой идеей, прочитайте детям подсказку, которая находится в первой строке, и попросите их угадать, какой, по их мнению, может быть ответ. Поскольку подсказка заключается в том, что это что-то, что продается в коробке, но не сухие завтраки, они могут предположить, что это обручальное кольцо, телефон или игрушка.

Если они не догадываются, что обувь - это ответ, прочтите им подсказку, которая находится во второй строке, и пусть они попробуют угадать снова, теперь, когда у них есть дополнительная информация. Продолжайте делать это, пока они не поймут, что ответ - обувь, или у них не закончатся подсказки.

Загадки для обуви для детей

Это вещи, у которых есть языки
Но нет лиц
Вы носите их на ногах
И они закончили со шнурками

~

Хотя я не хлопья
Меня продают в коробке
Я то, что вы носите на ногах
Но не пара носков

~

Хотя это и не очки
Поставляются парами
Часто со шнурками
Это разновидность обуви

~

Эспадрильи и каблуки
Мокасины и туфли на шпильке
Теннис, сабо и кроссовки
Скажите, что это все?

~

Я то, что носишь ты
Я всегда прихожу по двое
Я ставлю тебе ноги
Я не носки, я _ _ _ _ _

~

Это штучки на шнурках, носите по местам

~

Что я?

Меня продают в коробке, но я не хлопья для завтрака
Я пришел в паре, но я не в очках
Я могу светить, но я не фонарик
У меня есть язык, но я не могу говорить
Я на ногах ношу но я не носки

Загадок на одежду - Загадки.nu

Здесь вы найдете нашу популярную коллекцию загадок с одеждой и других интересных и забавных головоломок с одеждой и всех видов головоломок. Чтобы решить головоломки, вы должны дать волю своему воображению и заглянуть за рамки логики, чтобы найти правильный ответ!



Какие ощущения от штанов после глажки?

Категория: Дурацкие загадкиТемы: Одежда

Маленькие лодки, по 5 гостей в каждой; плавать по суше, но никогда по воде; Днем занят, ночью стоит на якоре.Что я?

Категория: Разные загадки, Что я люблю Темы: Одежда, Вода

Какую одежду носит дом?

Категория: КаламбурыТемы: Одежда

Что надел на мяч таксист?

Категория: КаламбурыТемы: Одежда

Что надел на мяч таксист?

Категория: КаламбурыТемы: Одежда

Что вы набиваете с пустыми руками?

Категория: Разные ЗагадкиТемы: Одежда


Что имеет четыре пальца и большой палец, но не сделано из мяса, рыбы, кости или птицы?

Категория: Разные ЗагадкиТемы: Одежда

Какую одежду носят юристы?

Категория: Разные ЗагадкиТемы: Одежда

Какая собака гонится за красными предметами одежды?

Категория: Загадки животныхТемы: Одежда, Собака

У кого из наших президентов были самые большие туфли?

Категория: Классические загадкиТемы: Одежда, Президент

Почему гольфист надел две пары штанов?

Категория: Спортивные загадкиТемы: Одежда, Гольф


Обновления выкройки - brenda riddle designs

Как бы мы ни старались, время от времени небольшие ошибки или опечатки крадутся мимо нас, прежде чем товары пойдут в печать.Мы вносим любые исправления, как только можем, и на этой странице мы включаем все исправления и изменения, которые были внесены. . . на всякий случай.

Hill & Dale:

• На первой странице внесены изменения в инструкции по сборке для шага №3. В нем должно быть указано:

• Для ряда B: возьмите семь (7) средних квадратов и шесть (6) светлых квадратов и сшейте вместе, как показано.

Обри :

• На пятой странице изменена информация об обрезке внешней границы (для уменьшенной версии).В нем должно быть указано:

• Отрежьте три полоски ( 3 ) 3 ”.

Сиара :

• На второй странице внесены некоторые изменения в шаги 11 и 12. В нем должно быть указано:

11. Из наборов полос «А» - отрезать 48 шт. 1½ ”.

12. Из наборов полос «Б» - отрезать 48 шт. 1½ ”.

• Также для шагов 14 и 16 - должно быть указано:

14.Повторите шаг 13, чтобы создать шестнадцать (16) из девяти блоков патча «A».

16. Повторите шаг 15, чтобы создать шестнадцать (16) из девяти блоков патча «B».

Лиззи Бет :

- Для первого запуска выкройки (и некоторых из первых PDF-файлов) ... на странице метража - артикул для галечной ткани «Цветочная вышивка» должен быть 18684-21.

Фэйрвиндс :

- Для первого запуска шаблонов (и некоторых из первых PDF-файлов)... для размера 88 дюймов - в разрезе льняной белой клетчатой ​​ткани '18685-18 (клетчатая ткань)' отсутствует примечание об использовании оставшейся 5-дюймовой полоски (от вертушек) для оставшихся квадратов с четырьмя нашивками. . Метры правильные - и если они вам нужны - я сделал PDF-файл для резки - с обновлением (красным).

88 "Обновление резки Fairwinds

Патчи :

• Для первого запуска шаблонов (и некоторых из первых PDF-файлов)... список для мед. lt. зеленым шрифтом следует читать:

• med lt. зеленая печать: (4 пятна) - 18653-14 (правильное количество ярдов)

Ковентри :

• На странице 6 - для раскроя ткани фона для эмблемы G - должно быть указано:

вырезать четыре (4) 7 /8 ”x 7 /8” квадратов и один (1) 1½ ”x 1½” квадрат (не один квадрат 2½ дюйма)

• На странице 6 - для обрезки фоновой ткани для эмблемы K - должно быть указано:

Фон: вырежьте четыре (4) квадрата 2 "x 2" и четыре (4) квадрата 1¼ "x 1¼" (не 1½ ").

• Также - полуквадратные треугольники должны быть обрезаны до 1¼ "x 1¼" (а не 1½ "x 1½").

Лоскутные корзины :

• На странице 6 - для раскроя фоновой ткани - во второй строке «•» должно быть указано:

• Отрежьте шесть (6) полос по 2½ дюйма (не 2 дюйма).Из этих полос вырежьте 144 прямоугольника размером 1½ на 2 ½ дюйма - для звезд.

Утренняя звезда :

• Внизу страницы 1 - для звезды в стиле пэчворк - это обновленные номера для следующих цветовых комбинаций для блоков полуквадратного треугольника:

• черно-черный (цвета 3/3) - 32 полуквадрата (используйте 32 квадрата с черным шрифтом 3 дюйма)

• розовый / красный и розовый / красный (цвета 4/4) - 24 полуквадрата (используйте 24 квадрата розового / красного цвета 3 дюйма)

• желтые / зеленые и желтые / зеленые (цвета 5/5) - 16 полуквадратных единиц (используйте 16 желтых / зеленых квадратов размером 3 дюйма)

• синий и синий (цвета 1/1) - 8 полуквадратных единиц (используйте 8 синих квадратов по 3 дюйма)

Звезда Чудеса :

• на задней обложке - артикул для «Sashing Star Points & Binding» должен гласить: 18606-17 (не 18607-17) - гингем - розово-красный - 1 ярд

Блаженство :

• Требования к цветным тканям среднего / малого размера квилта должны указывать на ширину полосы шириной в восемь или 5 дюймов, а не на 1/8 ярда.


Блумеры :

** следующие обновления даны для страниц, на которых они появляются, и обновления также необходимо будет сделать на странице 1 - «Требования к структуре».


- Страница 2-3 - блок корзины: желтый 3 - отрежьте один (1) размером 1 1/4 "x 8".

- Страница 7 - блок 2: розовый / синий - вырежьте двенадцать (12) квадратов 1 1/2 "x 1 1/2" (не 8) фон - квадратов должно быть двенадцать (12) 1 1/2 "x 1 1 / 2 "квадрата (не 2" x 2 "квадрата)

- Стр. 8 - блок 3: белую ткань необходимо разрезать на два (2) на 1 x 5 1/2 дюйма и два (2) на 1 "x 6 1/2".
- & количество квадратов для цветов для квадратов в клетку было поменяно местами. Они должны быть:
3A: красный: Lh24014 Красный 9 @ 1½ "x 1½"
л. красный: Lh24013 Красный 12 @ 1½ "x 1½"
3B: темно-синий: Lh24000 Navy 9 @ 1½ "x 1½"
л. флот: Lh24013 Navy 12 @ 1½ "x 1½"

- Стр. 10 - блок 4: фон - вырежьте восемь (8) прямоугольников 2 "x 3½".

- Стр. 12 - блок 5: узор требует белого цвета для фона, но фотография отражает Aqua toile и белый принт.(Это было добавлено позже). В случае комплектации мы оставляем это на усмотрение владельцев магазина.

- Страница 14 - блок 6: фон - вырежьте восемь (8) квадратов 2 1/2 дюйма x 2 1/2 дюйма (не 2 3/4 дюйма x 2 3/4 дюйма) зеленого цвета - вырежьте восемь (8) 2 Квадраты "x 2" (не 4),
- также четыре (4) 4 1/2 "x 2 1/2" не нужны и могут быть удалены.

Floye's Garden :

При первой печати выкройки - размеры обрезки блоков и центральной панели для шерстяной версии (только) были опущены (более поздние распечатки были исправлены).
Вот размеры обрезки для шерстяной версии:

• Блоки (1–8) - обрезать до 8½ "x 8½"
• Центральная панель - обрезать до 8½ "x 32½"


Remember 'Whooo' Loves You :
При первой печати выкройки -
• для белого / не совсем белого ярда для Варианта A / B - вам понадобится 1 1/8 ярда (не 7 / 8 ярдов), чтобы разрезать все полосы / ширины, указанные в инструкциях по резке.

• для резки вариантов «A» и «B» - для цвета 2a (A - зеленый) - (B - синий) - отрежьте три (3) полосы по 2,5 дюйма.(у вас будет достаточно ткани для этого.)

• Для некоторых из более ранних выкроек, для варианта «A» - шаг № 8, ткань 2b будет обозначаться как lt. розовый. . . он должен указать lt. зелёный (как разрезано в направлении резания).


Sweet Days :

• на странице 3, шаг № 12 - должно быть указано: «Из каждого набора полосок (2 - розовые и 2 - светло-зеленые) отрежьте 48 - 1¼" единиц »

Матовые оконные стекла:

• Для блоков Double Nine-Patch (на странице 1, шаги 1 и 3) говорится, что нужно использовать кремовые тональные полоски, но это должно быть ассорти из кремовых полос.(Инструкции по раскрою на странице цветного раскроя верны.) (Для 9-дюймовых закрепляющих блоков мы использовали различные тональные ткани для образца.)

• Для синего 10-дюймового квадрата, вырезанного по диагонали. дважды, чтобы сделать центральные треугольники (для шага 19), хотя они сработали для нас в образце стеганого одеяла - некоторые люди обнаруживают, что синие треугольники недостаточно велики - поэтому мы предлагаем вам вырезать синий квадрат на 11½ дюйма и затем вырежьте треугольники.Это могло бы сделать центр лоскутного одеяла немного больше -
Итак. . . очень важно, чтобы после того, как вы добавили уголки аппликации к центру квилта (какого бы размера вы ни делали ваши синие треугольники для установки, вы выровняли центр квилта, чтобы его размер составил 60 ½ "x 60 ½".

(Если вы уже обрезали свой синие тональные треугольники, начинающиеся с квадрата 10 дюймов - важная часть состоит в том, чтобы выровнять края синего треугольника с основанием (где находится зеленая полоса) большей формы треугольника. Затем, когда придет время, придать квадрат / обрезать центр стеганого одеяла - вы, скорее всего, обнаружите, что будете обрезать часть бежевого тона.)

Шкаф Бетси :

Это относится только к одной из распечаток - но на всякий случай. . .

• размер небольшой цветочной каймы должен быть - 3/4 ярда.

Winter Memories :

• На обратной стороне выкройки, в соответствии с требованиями к ткани, линия «ткань в тон коричневого тона» указана дважды. Не обращайте внимания на повторение - вам понадобится всего 1 ярд ткани коричневого тона.

Soft Breezes : (из книги «Домашний комфорт»)

Фон (белый принт) вам понадобится 1,5 ярда (не 2 ярда)

Из ткани фона (белый рисунок):
• отрежьте три (3 ) Полосы размером 9 дюймов - из этих полос вырежьте двенадцать (12) квадратов размером 9 дюймов на 9 дюймов.
• Вырежьте две полоски 10 дюймов - из этих полос вырежьте семь (7) квадратов 10 дюймов на 10 дюймов.

# 6. Сшейте вместе блоки песочных часов и квадраты фона 9 дюймов на 9 дюймов в пять рядов. 9 - надо сказать, вырезать шесть (а не семь) полос по 10 дюймов для фона.

# 12 - Меньшие границы (должно быть 43 дюйма) (примечание: это было правильно на шаге 9.)

Cuddles : (из книги «Простые вещи, маленькие радости»)

• Под инструкции по резке (стр.17) в нем должно быть указано:

"Из желтых отпечатков:
• Отрежьте четыре полосы по 2,5 дюйма". Из этих полос вырежьте 48 квадратов - 2½ "x 2½". " :

"Центральные блоки:
• вырежьте девять квадратов 10½" x 10½ "- центрирующие розы."


Одеяло для детского пикника : (из книги «Простые вещи, маленькие радости»)

Вот правильные размеры обрезки границы.

• Из желтой ткани (внутренняя граница 1) вырежьте четыре полоски шириной 1½ дюйма.
3. Обрежьте две полоски размером 28½ дюймов и пришейте их к каждой стороне центра квилтинга. Загладить швы.

4. Обрежьте две оставшиеся полоски размером 30 ½ дюймов и пришейте к верхней и нижней части центра квилтинга. Заправьте швы.

• От синей ткани (внутренняя граница 2) отрежьте четыре полоски шириной 1 ½ дюйма.
5. Обрежьте две полоски размером 30 ½ дюймов и пришейте к каждой стороне центра квилтинга. Загладьте швы.

6. Обрежьте две оставшиеся полосы до размера 32 ½ дюйма и пришейте их к верхней и нижней части центра квилта. Заправьте швы.

(Также я полагаю, что вам нужно будет изменить количество наборов секций полосок, которые вы Сшейте комплекты внешних бордюров от «4 комплектов по 14 секций» - до 4 комплектов по 12 секций.)


Cherish : (из книги «Комфорт и радость»)

На странице 7 - третий маркер - следует читать как следующий
• Затем разрежьте по диагональной линии, чтобы сформировать два треугольника.Расправьте ткань, прижав швы к темной ткани. (не средний)

Gatehouse :

• При первой печати выкройки размер стеганого одеяла должен быть 48 "x 48", а не 54 "x 54".

Meadow :

• Первые несколько распечаток этого рисунка содержали опечатку в отношении ширины обрезки границы. Оно должно читаться как 9½ "(а не 9"). Если по какой-то причине это исправление обнаруживается после того, как границы были обрезаны, простое исправление состоит в том, чтобы отцентрировать и обрезать углы границы 9 "x 9" ("с каждой стороны.)

Bliss :

(для более крупной версии 80 x 80 дюймов)

• Размер средней ткани должен составлять 6¾ ярдов. (Если у вас есть выкройка, на которой указана другая сумма - свяжитесь с нами. Спасибо!)

For My Grandmas: (оригинал 2005 г.)

стр. 1: Для «Звездных блоков» измените первые два набора полос размером 3 дюйма на: два разреза размером 3½ дюйма.

, страница 2: Затем изменяются размеры в верхней части страницы для вырезания квадратов для 36 треугольников.Из полос 3½ дюйма вырежьте 18 квадратов 3½ дюйма x 3½.

• Центр звездчатых блоков должен быть затем квадрат 5½ ”x 5½” - перед пришиванием частей звездочки.

стр. 1: • для резки «Боковые блоки треугольника» измените длину прямоугольников 3 x 6 дюймов на 3 x 9 дюймов. Это даст вам более удобную длину для работы. (Это также изменит направления на странице 4 для пришивания секций с 3 участками к прямоугольнику BF. Размер прямоугольника теперь будет 3 x 9 дюймов.)

Одежда анекдотов и загадок для детей на EnchantedLearning.com

Почему у гольфиста была лишняя пара штанов?
(На случай, если в одном дырка!)

Какие штаны у призраков любимые?
(Джинсы!)

Что бейсбольная перчатка сказала бейсболисту?
(Увидимся позже!)

Что носят пингвины на голове?
(Ледяные шапки!)

Что будет, если бросить белую шляпу в Черное море?
(Намокает!)

Почему женщина вышла на улицу с открытой сумочкой?
(Потому что она ожидала перемены погоды!)

Какие галстуки носят свиньи?
(Свиньи-галстуки!)

Почему бы тебе не надеть картонный пояс?
(Это была бы бумажная талия!)

Какого цвета носки носят медведи?
(Носки не носят, у них медвежьи лапы!)

Какие носки носит пират?
(Аррррргайл!)

Почему клоун надел громкие носки!
(Чтобы не заснули ноги!)

Прежде чем критиковать кого-то, вы должны пройти милю на его месте.Таким образом, когда вы их критикуете, вы находитесь за милю, а у них нет обуви!

Что туфли сказали шляпе?
(Вы идете головой, я пойду за вами пешком!)

Почему леопард был в полосатой рубашке?
(Чтобы ее не заметили!)

Как вы называете динозавра в ковбойской шляпе?
(Тираннозавр Текс!)

Сколько пират заплатил за свои серьги?
(пират!)

В чем самая большая проблема зимних ботинок?
(Тают!)

Что получится, если скрестить корову и козу?
(Пальто!)

Что носит облако под плащом?
(Громовая одежда!)

Что происходит, когда идет дождь?
(Зонт!)

Когда три гигантских динозавра могут попасть под один зонтик и не промокнуть?
(Когда нет дождя!)

Что такое большое и серое, что защищает от дождя?
(зонтик!)

Кто делает лучшую одежду для доисторических рептилий?
(Дино-канализация!)

Что вы называете стиркой 2000 фунтов?
(Стиральная тонна!)

Как согреть комнату после покраски?
(Дайте второй слой!)

Почему у медведей шубы?
(Потому что в куртках глупо выглядят!)

Что надеть на ужин в честь Дня Благодарения?
(Жилет!)

Где лягушки оставляют шапки и пальто?
(В каркасной!)

В чем разница между красиво одетым мужчиной на трехколесном велосипеде и плохо одетым мужчиной на велосипеде?
(Шина!)

Сшить милый вторник - Riddle & Whimsy

Здравствуйте! Я Джо, приглашенный блогер Элис на Sew Cute Tuesday! Вы можете найти, что я регулярно веду блог на сайтах Riddle and {Whimsy}! Я выросла в окружении квилтинга, потому что моя мама занимается квилтингом, но сама начала этим заниматься только в последние несколько лет.С тех пор, как я присоединился к онлайн-сообществу квилтинга, я полностью увлекся Instagram (я там @riddlingwhimsy), и в последние месяцы я участвовал в слишком большом количестве обменов мини-стегаными одеялами - но это так весело, я просто ничего не могу с собой поделать! Только в этом году я уже в пяти из них, в том числе один принимаю сам, да!

Элис уже писала о своем участии в программе обмена мини-одеялами Disney Mini Quilt, и я тоже участвовал в этом обмене! Я закончил тем, что сделал два мини-одеяла для обмена, так же как и мини-«ангелочек» (заменяющий тех, кто бросил учебу).

Мой официальный партнер - большой поклонник Майка Вазовски из Monsters Inc, и я использовал изображение дверей с плаката в качестве дизайна лоскутного одеяла. Вы можете узнать больше об этом мини-видео и увидеть, как я также превратил заднюю часть в справочник Monsters Inc (и увидеть, что я получил в обмене) в моем сообщении в блоге. Партнер, которого мне поручили сделать лоскутное одеяло с ангелочком, для Дамбо назвал одним из ее любимых. Из-за предыдущих идей символизировать слонов треугольниками для другого лоскутного одеяла у меня на уме (что подробно описано в моем посте об этом мини), поэтому я сделал Pink Elephants на Parade, используя некоторых из любимых дизайнеров тканей моего партнера.До сих пор это был мой самый любимый обмен, в котором я участвовал, так как я действительно получил много удовольствия, пытаясь интерпретировать тему «Диснея».

Совсем недавно я закончил еще два мини для свопов, заканчивающихся в течение следующих нескольких недель.

Это для #igminioz, универсального обмена без темы для австралийцев. Мне стало труднее делать обычные смены, так как выбор тканей и дизайнов гораздо больше, чтобы черпать вдохновение. Я нахожу тематические более свободными, поскольку у меня, по крайней мере, есть база для идей!

Еще один тематический обмен, в котором я участвовал, - это мини-лоскутное одеяло «Котенок».Как любитель кошек, мне просто пришлось присоединиться к другим любителям кошек в создании одеял с кошачьей тематикой! Я не фанат складывания бумаги (на самом деле я это ненавижу!), Но мне удалось немного сделать это, чтобы собрать тело кошки в единое целое. Я очень доволен тем, как это получилось, и не могу дождаться, когда мой партнер получит его!

Следующим в моем списке сменных миниатюрных моделей являются модели, созданные дизайнерами тканей.

Первым должен быть обмен на тульское розовое мини-лоскутное одеяло. В одном из моих одеял WiP используется линия «Птицы и пчелы» от Tula Pink, и я превращаю обрезки в ракушки, чтобы сделать эту мини-тульскую раскладушку для своего партнера.Мне действительно нужно закончить собирать это одеяло прямо сейчас, чтобы я мог получить оставшиеся от него обрезки, чтобы я мог начать собирать это воедино!

Я провожу обмен мини-одеялами Lizzy House и уже начал это мини с выкройки Призматического медальона для своего партнера. То, что верхняя часть почти вместе, означает, что у меня будет достаточно времени, чтобы понять, как ее стегать и как связать шестиугольник!

Третий дизайнерский обмен предназначен для Анны Марии Хорнер, но я еще не начала заниматься этим мини.Другой обмен на основе Анны Марии Хорнер, который я сделал недавно, - это обмен очарованием, организованный мисс Мидж.

В обмене шармами у нас есть более 100 различных тканей Anna Maria Horner, и я соединяю их вместе, чтобы получилось это великолепное красочное лоскутное одеяло!

Еще несколько вариантов обмена, которые я сделал, - это замена блоков и циклический перебор! В круговой системе участвуют еще семь женщин по всей Австралии и Новой Зеландии, и мы назвали себя Possum Magic. У нас осталась всего пара месяцев до возврата наших собственных лоскутных одеял, так что мы находимся в «захватывающем» конце раундов, и нам осталось добавить последние две границы.

Все остальные начали с квадратных центров, у которых было четыре границы, добавленные к каждому кругу, как к более традиционному медальону, но мне нравится быть другим, и я предоставил прямоугольник в центре .

И последнее, но не менее важное: я участвовал в обмене блоков Supernova, который официально завершился совсем недавно.

Это одеяло - последнее одеяло в полный рост, которое я закончил прямо в канун Нового года в прошлом году. Было слишком жарко, чтобы застрять под одеялами, поэтому я сразу занялась изготовлением мини, но это стоило усилий, чтобы закончить! Хотелось бы, чтобы это было проще показать на фотографиях, но я также простегала его блестящей голошиммерной нитью, что делает его еще более потрясающим в реальной жизни! Однажды у этого лоскутного одеяла появится двойник от Сары, поскольку мы сделали два набора одинаковых блоков, чтобы поменять их местами, и мне не терпится увидеть ее версию!

Ну, вот что я задумал! Не стесняйтесь и дальше присоединяться ко мне в Riddle и {Whimsy} для моих приключений в области квилтинга! Пришло время поделиться с нами своими последними проектами - вышивкой, шитьем, завершенными или прогрессирующими - и не забывайте, что вы можете напрямую ссылаться на картинку в Instagram, если хотите.Вы можете использовать #sewcutetuesday и @blossomheartquilts, чтобы помочь нам всем найти вас и там.

[inlinkz_linkup id = 508652 mode = 1]

Бренда Риддл | modafabrics.com

«Моя любовь к работе - настоящая игра - с тканью и нитками началась, когда я была маленькой девочкой и научилась вышивать. Я видела скатерти и салфетки, которые моя мама получила от мамы и бабушки. Я чувствовал такое чувство принадлежности, поскольку я также учился делать множество красивых стежков, я мог сидеть и шить часами! »

«Потом были прекрасные лоскутные одеяла, которые сделали мои бабушки, которые мама хранила на более высоких полках в шкафу для белья.Они были немного выше, чем я мог дотянуться, но я всегда смотрел на них, когда меня просили достать что-то для моей мамы с нижних полок или когда убирали полотенца, «помогая» маме складывать белье. (Признание… Мне все еще нравится процесс складывания белья.) Одеяла были сохранены для особых случаев, когда особенно нужно было прижаться и комфорт - например, при простуде или просто в тех случаях, когда моя мама знала, что ее обнимают, когда она завернута в одно из одеяла помогут сделать все немного лучше.Она была так права, они все еще действуют на меня ».

После 22 лет работы в области архитектуры, дизайна и преподавания, Бренда решила следовать своим собственным дизайнерским мечтам и основала компанию Acorn Quilt & Gift Company. Изначально она сосредоточилась на квилтах, но со временем добавила рисунки, отражающие ее любовь к вышивке, и вышила счетным крестом под названием «Brenda Riddle Designs».

По специальности экологический и графический дизайн, Бренда работала в сфере дизайна интерьеров в Санта-Барбаре, Калифорния, и Миннеаполисе, Миннесота.Сейчас она живет в Оро-Вэлли, штат Аризона, где любит проводить большую часть своего свободного времени, занимаясь дизайном лоскутных одеял и рукоделием, а также дизайном тканей для Moda.

«Я люблю привносить в свои проекты свою философию« маленького желудя »-« из маленьких желудей ». . . растут могучие дубы ». Для меня это означает, что каждый проект, по сути, выполняется одним и тем же способом - независимо от того, насколько он прост или сложен - это просто выполнение этих маленьких шагов, которые складываются в наши настоящие «дела сердца» ».

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *