Разное

Задания по русскому языку 1 класс распечатать: Страница не найдена — Детский возраст

Содержание

ГДЗ тетрадь для самостоятельной работы по русскому языку за 1 класс Гольфман, Чуракова

«ГДЗ тетрадь для самостоятельной работы по русскому языку за 1 класс Гольфман Е. Р., Чуракова Н. А. (Академкнига)» — это пособие, которое понравится родителям школьников

Дело в том, что данный материал позволяет существенно уменьшить количество времени, которое регулярно уходит на выполнение различных второстепенных учебных задач, например:

  1. Проверка корректности выполнения малышом домашних заданий.
  2. Поиск и устранение пробелов в знаниях, которые могли возникнуть в результате плохого усвоения раздела.
  3. Подготовка ко всем видам самостоятельных и проверочных работ.

Первоклассникам предстоит перестраивать свой ритм жизни, ведь большая часть их времени была посвящена играм и развлечениям. Теперь же новоиспеченным школьникам нужно осваивать новые, неизведанные ими ранее области. Учителя будут очень много усилий направлять на привитие малышам усидчивости и внимательности. Для этого, как правило, используется красочная учебная литература.

Знакомство с изучением родной речи

Первым делом преподаватель донесет до ребят, что наш родной язык является ключом к знаниям, ведь именно он нас окружает и позволяет общаться с различными людьми, узнавать новое. По качеству и грамотности речи можно безошибочно определить воспитанность и эрудированность человека. Программа материалов учебника предполагает изучение таких разделов:

  1. Освоение алфавита.
  2. Знакомство с гласными и согласными звуками, их разновидностями.
  3. Правила переноса слов и написания сочетаний букв, а также разделительных знаков.
  4. Особенности постановки логических ударений и выбора интонаций в предложениях.

Также учащимся предстоит познакомиться с многозначными, близкими и противоположными по значению словами. Узнать о том, как предложения становятся текстом, и научиться оформлять красную строку. Все эти знания и умения являются необходимой базой, на основе которой будет строиться последующее обучение.

Именно поэтому так важно полностью овладеть ей.

Решебник по русскому языку за первый год Гольфман и его устройство

Сборник готовых домашних заданий включает в себя все верные ответы, причем каждый подкрепляется цепочками рассуждений, что позволяет ребенку разобраться в принципах получения решений. Каждый номер, указанный в материалах готовых домашних заданий, идентичен упражнению соответствующего учебного пособия, поэтому можно забыть о длительном поиске нужной задачи. Сборник ответов размещается в режиме онлайн, что позволяет оперативно обратиться к нему в те моменты, когда под рукой нет печатной версии. Нужно просто воспользоваться любым гаджетом, сопряженным с сетью интернет. При использовании представленного онлайн-справочника важно помнить, что бездумное переписывание не принесет положительных результатов в перспективе. Нужно тщательно проанализировать свое решение, а потом сверить его с правильным.

Дидактические карточки-задания по русскому языку 1 класс

ДИДАКТИЧЕСКИЕ ИГРЫ, ГРАМОТЕ

ДИДАКТИЧЕСКИЕ ИГРЫ, ОБУЧАЮЩИЕ ДОШКОЛЬНИКОВ ГРАМОТЕ КОНСУЛЬТАЦИЯ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ 1 Уважаемые родители! В настоящее время проблема подготовки детей к овладению грамотой является особо актуальной. Казалось

Подробнее

РАЗДЕЛ 1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

РАЗДЕЛ 1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Рабочая программа по учебному предмету «Русский язык» составлена на основании следующих нормативных документов: 1. Приказ минобрнауки России от 19 декабря 2014г. 1599 «Об

Подробнее

Пояснительная записка

Пояснительная записка Рабочая программа по русскому языку для класса общеобразовательной школы составлена на основе Закона Российской Федерации от 0 июля 992 года 3266- «Об образовании»; Приказа Министерства

Подробнее

Уважаемые родители и педагоги!

АСТ Москва Уважаемые родители и педагоги! Обучение чтению ребенка 4 6 лет дело непростое, требующее не только терпения и времени, но и наличия некоторых специальных знаний. Сложность состоит в том, что

Подробнее

Текст.

Общее понятие.

Тема: Цель: Текст. Общее понятие. организовать деятельность учащихся по формированию общего понятия о тексте на основе осознания его основных признаков; формировать умения различать текст и отдельные предложения;

Подробнее

Урок русского языка.

Урок русского языка. Планируемые результаты Цель урока Ф.И.О. Сахошко Ольга Николаевна Тема: Подлежащее и сказуемое главные члены предложения. Класс: второй Личностные: Проводить самооценку на основе критерия

Подробнее

I полугодие (75 ч) основы предложения.

2 класс (170 ч) I полугодие (75 ч) 41 Различение предложения, слово – сочетания, слова (осознание их сходства и различий). Нахождение главных членов предложения: подлежащего и сказуемого. Различение главных

Подробнее

Тема «Род имён существительных»

Урок русского языка в 3 классе Тема «Род имён существительных» Выполнила учитель начальных классов МАОУ Любохонской СОШ Меницкая Галина Александровна Тема: «Род имён существительных» Тип урока: урок открытия

Подробнее

Контрольная работа за 1 четверть

Контрольная работа за 1 четверть 1.

Гласные буквы обведи в кружок, согласные буквы обведи в квадрат. Э А Ё В С О Л З К Ю М 2. Сколько слогов в слове ЯСЕНЬ. Обведи правильный ответ. 1 2 3 3. Какое слово

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА. по русскому языку

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение Краснодарского края специальная (коррекционная) школа 21 г. Краснодара РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по русскому языку Уровень адаптированный Класс- 3 Количество

Подробнее

Русский язык (письмо) 1 класс

Русский язык (письмо) 1 класс Тема: Письмо заглавной буквы Ц. (УМК Развивающая система Л.В.Занкова) Подготовила Романенко Е. Н. Планируемые результаты (универсальные учебные действия) Личнoстные: – знать

Подробнее

Правила по русскому языку

Правила по русскому языку 1 4 Хочу всё знать и правильно Раздел І Ф О Н Е Т И К А (раздел грамматики, который изучает звуки), от греческого слова «фоне» – звук 1. Что такое з в у к и? Звуки это наименьшие

Подробнее

Пояснительная записка

Пояснительная записка Рабочая программа по учебного предмета «Письмо и развитие речи» для обучающихся 3Б класса на 206-207 учебный год разработана на основе:. Программы специальных (коррекционных) образовательных

Подробнее

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА. по русскому языку

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение Краснодарского края специальная (коррекционная) школа 21 г. Краснодара РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по русскому языку Уровень адаптированный Класс- 4 Количество

Подробнее

1) Согласный звук состоит из голоса и шума (например, [м, н, й]) или из шума (например, [ш, с, ц]).

Занятие 14 1. Согласные звуки. Как отличить согласный звук от гласного? Основные признаки: 1) Согласный звук состоит из голоса и шума (например, [м, н, й]) или из шума (например, [ш, с, ц]). 2) При произнесении

Подробнее

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

18 1 класс (50 ч) 1 ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ Темы, входящие в разделы примерной программы Различение слова и предложения. Работа с предложением: выделение слов, изменение их порядка. Различение предложения,

Подробнее

ТРЕНАЖЁР ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ

Т. В. ШКЛЯРОВА ТРЕНАЖЁР ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ 1 класс МОСКВА «ВАКО» УДК 372.881.161.1 ББК 74.268.1Рус Ш66 6+ Издание допущено к использованию в образовательном процессе на основании приказа Министерства образования

Подробнее

Учебник Русский язык, 3 класс, А.К.Аксенова,Э.В.Якубовская, Москва, «Просвещение», 2014 г. (название, издательство, год издания)

Пояснительная записка Рабочая программа составлена на основе государственной программы под редакцией В.В. Воронковой (автор:в.в.воронкова), Москва, Просвещение, 2011 год и учебным планом МКОУ «Бачатская

Подробнее

КОМПЛЕКСНАЯ РАБОТА 2 КЛАСС

КОМПЛЕКСНАЯ РАБОТА 2 КЛАСС (демоверсия) На верхних «этажах» леса Ярусы леса, как этажи большого дома, заселены различными обитателями. Верхний ярус это царство птиц. Кукушка осторожная птица, поедает мохнатых

Подробнее

Издательство АСТ Москва

Издательство АСТ Москва Дорогие родители! Любознательные малыши к четырем-пяти годам вполне готовы к восприятию окружающего мира через печатное слово. Умение читать открывает перед будущими отличниками

Подробнее

РУССКИЙ ЯЗЫК И РАЗВИТИЕ РЕЧИ 4 КЛАСС

РУССКИЙ ЯЗЫК И РАЗВИТИЕ РЕЧИ 4 КЛАСС ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Отличительной особенностью рабочей программы является коррекционная и практическая направленность, индивидуализация обучения. Необходимость коррекции

Подробнее

I. Место предмета в учебном плане

I. Место предмета в учебном плане Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС начального общего образования и обеспечена УМК «Гармония» для 1 4 классов (авторы: М.С. Соловейчик, Н.С. Кузьменко,

Подробнее

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА.

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Программа «Грамотей-ка» разработана в условиях реализации ФГОС второго поколения Программа данного курса позволяет показать учащимся, как увлекателен, разнообразен, неисчерпаем мир

Подробнее

Планируемые личностные результаты

Планируемые личностные результаты Планируемые результаты освоения основной образовательной программы начального общего образования (далее планируемые результаты) являются одним из важнейших механизмов

Подробнее

Урок обучения грамоте.

Тема: Буква Гг и её работа. Урок обучения грамоте. Цель урока: 1. Повторить классификацию слов. 2. Дать представление о букве Г как значка для обозначения звуков [ г ] и [ г’ ]. 3. Формировать механизм

Подробнее

ПАМЯТКА ДЛЯ УЧЕНИКА НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЫ

ПАМЯТКА ДЛЯ УЧЕНИКА НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЫ Русский язык. Работа над ошибками 1. Большая буква в начале предложения Выпиши предложение правильно. Придумай и напиши еще одно предложение. Подчеркни заглавную буква.

Подробнее

ЗАДАНИЯ НА ЛЕТО ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ 1-2 класс

ЗАДАНИЯ НА ЛЕТО ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ

  1. Спиши слова. Раздели слова на слоги.

Иней класс ворона заяц

лопата Кремль тетрадь работа

скоро хорошо язык Россия

коньки январь овощи метро

дорога завод город ветер

  1. Выпиши слова, которые отвечают на вопрос что?

Пюре весы пила мальчик

дело делать деловой собака

ноша носит чищу сурок

коза жена дыра дерево

еда вешать Марина ест

  1. Определи границы предложений. Спиши.

По реке плывет лёд колючий ёж нес грибы тетя Поля работает на большой фабрике всё лето кочуют вороны по рощам и лугам из теплых стран прилетели грачи Кирилл и Маруся бегали и играли на поляне.

  1. Спиши слова в алфавитном порядке.

Щипать, герань, арахис, дирижёр, пароход, огород, дикарь, восемь, боровик, соловей, утенок, витязь, колодец, жеребец, носатый, лосось, ералаш, тетерев, молоток, румяный.

  1. Спиши слова. Подчеркни буквы мягких согласных звуков.

Енот, лапа, краска, лиана, як, стая, ель, ночь, луна, пень, муха, пилот, лист, пирог, Таня, ливень, цвет, печь, Валя, окно.

  1. Спиши слова и поставь знак ударения.

Тетрадь, карман, телевизор, пальто, картина, пирог, портрет, Москва, телефон, дежурный, пенал, портфель, Россия, линейка, окно, лимон.

  1. Спиши слова, вставь, где нужно, мягкий знак. Подчеркни волнистой линией слова, обозначающие предмета.

Печ…ка, строч…ка, оч…ки, Олеч…ка, пен…ки, Ниноч…ка, привыч…ка, точ…к, коп…ё, сол…, бол…, гор…кий, соч…ный, яич…ный, портфел…, бол…шой, бол…ной, коч…ка, ноч..ной.

  1. Составь текст и запиши его. Помни о правилах написания текста.

Скоро мы поедем в деревню Ольховку.

Там живет дядя Степа.

Наступили летние деньки.

Он научит меня пилить дрова.

  1. Составь и запиши предложения. Обведи в овал предлоги (если они есть)

красивая живет у Чарма собака и меня умная

щенята Чармы у родились овчарки

и рычат они пищат

кормить Чарма будет молоком их

  1. Спиши слова. Раздели слова на слоги для переноса.

Клен вишня вёз ждет

веселый Люда Катюша идёт

брёвна кошка пёс взял

крюк дед рог сетка

Алеша Варя Серёжа Аня

  1. Образуй и запиши от имен отчество и фамилию.

Иван Николай Лев Андрей

Мирон Пётр Алексей Степан

Михаил Валентин Сергей Сидор

  1. Спиши. Вставь нужные предлоги.

Спал … осиной Стоит … столе

приехал … мной нашёл … столом

сидит … комнате гулял … песку

ехал … коне варить … яблок

дружил … ним шел… лес

поиграла … куклой остановился … дома

спрятался … кустом прочитал …книге

  1. Подчеркни буквы твердых согласных.

Школа вечер дерево почка

парта час мебель щука

марш газ овощ огород

работа рисунок лимон чайка

пирог рубль Наташа неделя

  1. Спиши, раскрывая скобки.

Идем (по) тропинке закрыт(ь,/) двер(ь,/)

(А,а)зовское (М,м)оре (Д,д)руг (В,в)ити

(за)ведром (Д,д)имы (к)озеру (Б,б)айкал

(в)легкую (Л,л)одку (у)моего (П,п)апы

(на)берегу (В,в)ислы (пере)плыл (Д,д)непр

(Щ,щ)енок (И,и)люши (А,а)нна (В,в)алентиновна

  1. Составь текст и запиши его. Помни о правилах написаниятекста.

Тётя Галя купила мне краски.

Я рисую маме открытку.

Она любит мои розы тюльпаны.

Я люблю рисовать.

  1. Определи границы предложений. Спиши.

Летом поют чижи летают стрижи в лесу цветут ландыши под елью шуршит колючий ёж на верхушке ели сидит рыжая белочка Никита Кашин и Надя Чулкова в лесу ищут шишки вот дети вышли на луг там сочный щавель дома бабушка Полина сварила щи.

  1. Составь и запиши предложения. Возьми предлоги в овал.

куклы в Самойлова любит Нина играть

Иришка у сестрёнка неё младшая есть

часто бабушки деревне семья бывает в у Самойловых

в собираются большой вечером комнате все

  1. Найди и справь ошибки. Спиши без ошибок.

Начяло обещять горкий зачяем

скучяем рощя журавл хомякъ

голуб тетрад сем софя

ясень яша Июнь Игорь

  1. Запиши слова в прошедшем, настоящем и будущем времени.

Образец выполнения: читать –читал, читаю,прочитаю

Впустить Отрастить Втоптать

запретить журчать заучить

отрастить простить ворчать

молчать поискать взлететь

излечить наточить запереть

  1. Поставь слова в множественное число. Спиши.

Образец выполнения: перец – перцы

Корзина Овощ Читатель

яблоко чайник компьютер

человек мелок колесо

слово коробка майка

дыра варежка ворона

  1. Спиши предложения и подчеркни главные члены предложения.

В корзине лежали яблоки.

Мальчик сделал красивую аппликацию.

На небе скапливаются дождевые облака.

На городских клумбах распустились цветы.

  1. Выпиши слова, которые отвечают на вопросы какой? какая? какие? какое?

Интересовался листовой великая окно

Льдина змейка дойти печальный

Медведица охотится короткий проколоть

Осеннее маленький деревяшка рабочее

Газетка газетчик ловкач крикливый

  1. Напиши на букву г: название улицы, имя мальчика, название, овоща, название цветка.

  2. Придумай и запиши клички четырем котятам.

  3. Образуй и запиши слова. Обозначающие действии предметов.

Образец выполнения: бег – бегать

Стрельба Борозда

брызги скрип

хруст хлопок

хлопок бомба

стук шаг

барабан вперед

26. Спиши слова в столбик и сделай звукобуквенный анализ.

Коса, молоток, перемена, золотой, янтарь, перья, ёжик, проехал, вьюга, медведь, ковш, мыльный, горький, съедобный, подъезд, корж, декабрь, подстилка, чёрный, жираф, фотография, скалолаз, борьба, плетёная, пробка, резерв, рыльце, копытце.

Тренировочные диктанты по русскому языку | 1 класс

Тренировочные диктанты — это короткие тексты из связанных по смыслу простых предложений.

Диктанты по русскому языку для первого класса призваны развить восприятие устной речи, координацию слуха и руки, закрепить навыки чистописания.

Тексты диктантов для 1 класса просты и понятны. В принципе сочинить подобный отрывки можно и самим. Приведенные здесь тексты служат ориентиром для родителей, их можно использовать для повторения и закрепления  пройденного материала в период летних каникул.

Тексты расположены в порядке возрастания сложности. Чуть сложнее диктанты по письму для второго полугодия.

Диктанты для 2 класса смотрите здесь.

Контрольные диктанты для 3 класса с заданиями выложены здесь.

Контрольные диктанты с заданиями для 4 класса здесь.

 

Диктанты по русскому языку для 1 класса.

 

Первое полугодие

***

У Бори кот. Барсик катал клубок. Мы были в парке. Там липа и сосны. Зина мала. У Зины кукла.

***

Рома мал. Он сам мыл руки. Вот куры. Иван кормит кур. Вот сок. Дана пила сок.

Ключ

Алеша и Коля шли в рощу. Было жарко. А вот и ключ. Он чист. Алеша пил воду.

***

Пролетело лето. В лесу красиво. У нас краски и кисти. Нина и Лена рисовали сосны. Антон рисовал кусты.

Летом

Летом поют чижи. Летают стрижи. В лесу цветут ландыши. Под елью шуршат ежи. Ребята ищут в лесу шишки.

Бобры

Бобры живут на реке. Они отличные строители. У бобров зубы острые, как бритва. На реке бобры делают плотины из стволов осины.

Рысь

На дереве лежала рыжая кошка. У кошки были зеленые глаза и кисточки на ушах. Сильные лапы впились в ствол. Это была рысь.

Новый дом

У нас идет большая стройка. Сёма и Яша едут в новый дом. В доме пять этажей. У крыльца машины. Мальчики рады.

Слова для справок: большая, этажей, у нас.

Игрушки

У нас был урок труда. Мы сами делали игрушки. Вот конь и зайка. У Любы и Маши кукла. Коля сделал из бумаги ёлку. Хороши наши игрушки!

Слова для справок: у нас, сделал.

Шиповник

В лесу рос красивый куст. Куст цвёл яркими цветами. Это был шиповник. Хороши душистые розы! Стала Маша рвать розы. А там шипы. У Маши заноза.

Два товарища

Ученик Юра Чайкин решал задачу. Задача была трудная. Пришёл Слава Щукин. Друзья вместе решили задачу. Так Слава помог товарищу.

Мой друг

Мы живем в новом доме. Алёша — мой друг. Он ходит в школу. Алёша любит читать. Он учит меня. Я уже знаю все буквы.

Слова для справок: друг, меня, в новом.

Наша школа

Наша школа новая. Она светлая и красивая. Около школы растут клёны и липы. Мы любим свою школу. Наши ученики живут дружно.

Слова для справок: около, растут, ученики.

Мой дядя

Утром люди идут на работу. Дядя Сёма работает на заводе. Он рабочий. На заводе делают машины. Дядя Сёма хороший рабочий.

Слова для справок: утром, завод, рабочий.

На фабрике

Тётя Нина и тётя Оля работают на фабрике. Тётя Нина вяжет пушистые шарфы. Тётя Оля вяжет тёплые кофты. Умные машины облегчают их труд.

Слова для справок: фабрика, облегчают, труд.

Ясли

Бабушка Рая водит Люду и Никиту в ясли. Малыши любят там играть. Никита строит дом. У Люды красивый шар. В яслях много разных игрушек.

Слова для справок: любят, игрушек, много.

Наш дедушка

Я и мой брат Петя жили у деда. Мы помогали деду сушить сеть. Дедушка Семён учил нас чинить сети. Я любил работать с дедом.

Дымок

У Серёжи кот Дымок. Он мал. Котик сер и пушист. Лапки у кота белые. Дымок ест рыбу.

Розы для мамы

В саду росли красивые кусты. Это были розы. Их вырастили Сёма и Юра. Хороши розы! Мальчики срезали три розы для мамы.

Бабушка и внуки

У Димы и Сережи была бабушка. Бабушка купила внукам букварь. Они рады. Мальчики стали учить буквы. Скоро они будут читать книги.

Книга

Я люблю читать. Тётя Люся купила мне книгу. Там картинки. Вот лось и конь. А это шишки ёлки. Я читаю стихи о лисе.

Слова для справок: картинки, читаю.

***

Я и мой брат Игорь любим маму. Наша мама добрая и ласковая. Маму все уважают. Она учит детей. Мама любит слушать музыку.

Слова для справок: уважают, ласковая, она.

Наш двор

Наш двор большой. Я и мой брат Алёша сделали горку. Хороша каша горка. Малыши были рады. Быстро мчат они на санках с горки.

Для друзей

Саша и Тимоша вышли из дома. Они идут гулять. Вот двор. Играют малыши. Мальчики стали делать для них горку. Малыши рады.

Трудное время

Январь открывает год. Это суровый месяц. Завывают вьюги. Снег закрыл весь корм в лесу. Птицы летят к жилью человека. Ты помоги им!

Зима в лесу

Зима. Мороз. Снег укрыл пни и кусты. Толстый лёд сковал быстрый ручей. Снежные шубы надели сосны и ели. Пушистый шарф лежит на ветках кедра. Вот сугроб. Там спит медведь.

Зимой

Зиму мы ждали. Зиму мы звали. У дома сугробы. Ольга катит ком снега. Таня катит ком снега. Вот и снежная баба.

Слова для справок: весело, катит.

Зимой

Вот и зима. Дети рады. У Алёши дом из снега. Ваня взял санки. Петя надел лыжи. Они идут на горку. Там всем весело.

Слова для справок: весело, они.

Зимой

Настала зима. Кругом пушистый снег. На окнах узоры. Вот кормушка для птиц. У Зины и Лизы крошки хлеба. Они кормят птиц. Слова для справок: кормят, кормушка.

Первый снег

Выпал первый снег. Все рады снегу. Миша и Яша вышли во двор. Там их ждала Оля. Папа купил ей лыжи. Дети идут в парк.

Слова для справок: выпал, снег, во двор.

Корм для птиц

Кругом пушистый снег. Он тихо падает на землю. Старый пень весь закрыт снегом. Юра идёт в лес. В руках у мальчика корм для птиц.

Зайка

Вот и наступила зима. Кругом снег. У зайца зимой белая шкурка. Трудно лисе зайку найти. Сел он у куста и спит.

Слова для справок: снег, трудно.

Встреча

Стоит ясный день. Мы идем в лес. На лапах ели лежит снег. Ком снега упал на старый пень. Ваня заметил зайца. Зайка скрылся в кустах.

Слова для справок: стоит, заметил, лежит

Ель

Настала зима. Я иду в лес. Хрустит снег. На краю леса стоит ель. В густых лапах ели скрылась белка. С ели упал ком снега.

Слова для справок: снег, стоит.

Розка

Миша, Таня и Петя жили в деревне. У них была собака Розка. Розка жила на дворе. У неё были щенки. Дети любили Розку. (По Л. Толстому)

На горе

У школы большая гора. Весь день на горе толпа детей. У Ильи и Ольги лыжи. Быстро мчат они с горы. У Юры новые сани. Он катает малышей.

Заяц и лиса

Жил в лесу зайка. Он построил под ёлкой избу. Шла лиса. Она заметила избушку и постучала. Зайка открыл дверь. Лиса попросилась в гости.

Зима

Вот и зима. Стоят сильные морозы. Пушистый снег покрыл лес и поле. Крыши тоже в снегу. Кругом тишина. Только волки рыщут. Они пищу ищут.

Снег

С утра падал снег. Медвежонок сидел на пеньке. Он задрал голову и считал упавшие на нос снежинки. Снежинки падали пушистые и белые.

Олени

В больших лесах живут олени. Олень -очень красивое животное с большими рогами. На лесной полянке устроена кормушка. Каждый вечер приходят сюда олени.

Роща

Мы жили у рощи. Там было хорошо. Пели чижи. Цвели ландыши. Мы ходили гулять в рощу.

Наш пёс

Рыжик любил пугать птиц. Мальчики и девочки играли в прятки. Мурка У Зои есть кошка Мурка. У Мурки пушистый хвост. Глаза зелёные. Усы большие. Зоя звала Мурку домой. Мурка пришла. Зоя и Мурка играли.

Друзья

Льёт сильный дождь. Больной Дружок лежит под крыльцом. Илья завязал ему больную лапу. Мальчик принёс ему хлеба и молока.

Москвичи

Мы живём в Москве. Наш дом стоит на улице Жукова. Летом мы были в селе Ильинском. Моя бабушка живёт в селе Степанове Там есть речка Быстрая. Мы часто ходили на речку удить рыбу.

Товарищи

Шура Лунин и Егор Чалов — товарищи. Мальчики живут дружно. Летом ребята нашли в лесу щенка. Он жалобно скулил. Шура и Егор взяли щенка домой. Щенка назвали Снежок.

Игрушки

Дети готовят украшения. Звёзды вырезает Миша Лужин. Хлопушки клеит Саша Чудин. Фонарики делает Лена Яшина. Орехи раскрашивает Аня Чайкова. Скоро ёлка.

В парке

Был ясный день. Вот парк. Тут растут пушистые ели и сосны. Лёня и Яна искали шишки. Это корм для птиц. В шишках семена. На ель прыгнула белка.

Киев

Мы живём в Киеве. Киев — столица Украины. Наш город большой и красивый. Он стоит на берегу Днепра. В Киеве много улиц, парков и площадей. Наш дом стоит на улице Артёма.

Сосна

На краю леса росла сосна. На сосне было старое гнездо. Вороны жили в нём. Пришла осень. Льют дожди. Лес стоит серый и мрачный. Тихо шумят деревья.

Слова для справок: в нём, пришла.

На лыжах

Я бегу на лыжах по лесу. На снегу следы птиц и маленьких зверьков. Зимой хорошо в лесу. На ёлках блестит снег. Большой ком снега упал с сосны.

Слова для справок: блестит.

Ёлка

В школу привезли красивую ёлку. У нас был урок труда. Мы делали игрушки. У Кати конь и зайка. У Ольги и Даши бумажные бусы. Хороши наши игрушки!

Шашки

К Коле Чайкину пришли гости. Ребята играли в шашки. Ваня Ёлкин играл с Колей. Андрей Кружин следил за игрой. Потом играли Андрей и Ваня. Бабушка Клава давала всем чай.

Яблонька

Около дома росла маленькая яблонька. Под нялся сильный ветер. Он стал крутить и ломать её. Коля принёс колья. Мальчик подвязал яблоньку. Ночью выпал снег. Пушистый мех укутал деревце.

Слова для справок: около, яблонька, ломать, подвязал.

Дюймовочка

Осень. Весь день льёт дождь. Дюймовочка искала себе дом на зиму. За лесом были поля. Хлеб с полей убрали. Дюймовочка заметила норку. Вход в нору был закрыт листьями.

Слова для справок: Дюймовочка, заметила.

Второе полугодие

***

Диктант на чк, чн, чт

Банщик, птичник, отличник, бетонщик, зеленщик, барабанщик, фонарщик и сварщик плыли в солнечный день на речном пароходе. У дочки была привычка терять ручку, колечко, гречку, овечку и Жучку. Ночная бабочка нянчит птенчика.

***

Тренировочный диктант на жи\ши, ча\ща

Очаровательные ежи в тишине чащи шипят на шишки. Мыши решили сшить чалму для чайки. Птичка везёт колючку на тачке. У Наташи и Гриши чаепитие. Наши малыши ищут перчатки и карандаши.

Зимой

Хлопья снега тихо падают на землю. Во дворе играют малыши. Пруд и река покрыты льдом. Ольга идёт на каток. Дядя Яша учит всех кататься на коньках.

Слова для справок: кататься.

***

Прошла хмурая осень. Весело закружились в воздухе снежинки. Они засыпали всю землю. На рябине висели сочные ягоды. Стайка дроздов подлетела к дереву. Хорош корм для птиц !

В лесу

Зимой я шла на лыжах. Пушистый снег в лесу лежал на сучьях и ветках. Громко стучал дятел. Из-под коры дерева он доставал жучка. Под елью была нора. Кто там живёт ?

Слова для справок: из-под

На реке

Олег и Вася шли из школы. Падал густой снег. Мальчики спустились к реке. Вася побежал по льду. Хрупкий лёд треснул. Вася чуть не упал в воду. Ребята поспешили к дому.

Слова для справок: побежал, не упал, поспешили

Утром

Весело закружились в воздухе снежинки. Ночью выпал снег. Утром на снегу звери и птицы оставили цепочку следов.

Вот прыгнул кот Васька с крыльца. А чей след ведет к саду ?

Слова для справок: оставили

Ягоды

Засыпало всю землю снежком. Трудно зайцу найти пищу. А на рябине висели сочные ягоды. Позвал зайка ветер. Ветер стал сильно качать рябину. Крупные ягоды упали на снег. Зайка рад. Сыт пушистый зверёк.

Слова для справок: засыпало, рябина, висели

Вот и обед

Днём я с собакой Тимкой отправился в рощу. Хорошо было в роще. Всюду белым ковром лежал снег. Вот на старую ель прыгнула белка. На сучке висел сухой гриб. Зверёк его заметил. Вот и обед.

Слова для справок: отправился, заметил, обед

Во дворе

Ночью был сильный мороз. На воде — лёд. Утром выпал пушистый снег. На дворе весело и шумно. Алёша запряг в сани Тома. Ребята гурьбой бежали за собакой.

Слова для справок: выпал, запряг, бежали

Весна

Земля покрыта снегом. В полях и лесах бродит зима. С горки ветер сдул белый наряд зимы. Показалась мёрзлая бурая земля. Вот и солнышко. Тихий звон капели будит лес. Под снегом журчит светлый ручей. Песня птиц разнеслась по глухим тропам.

Слова для справок: показалась, разнеслась

Лед идет

Настала весна. Ребята бегут к речке. По реке идёт лёд. Бурлит и шумит вода. Льдина на льдину находит. На большой льдине плывёт собака. Быстро понесла вода льдину к берегу. У берега были брёвна. Собака прыгнула на бревно и спаслась от беды.

Слова для справок: понесла, берег, спаслась, к речке

Сходит снег

Вот и весна. Сходит снег с гор. Быстрые талые воды бегут к озеру. У воды стоят голые кусты. Грязные сугробы снега осели. Мутные струйки воды заполнили все ямки. Всюду лужи. Ребята играют у крыльца. Там сухо.

Слова для справок: бегут, стоят

Настала весна

Грязь со снегом хлюпают под ногами. Но как кругом весело! Солнышко светит ярко. Тёплые лучи играют в лужах с галками и воробьями. Река надулась и потемнела. Ветки кустов голы. Но они уже живут и дышат. Вот и весна настала.

Слова для справок: потемнела, дышат

Первые дни весны

Настали первые дни весны. Солнышко светит и греет. Тёплые лучи рушат снежные крепости. У крыльца лужи. Всюду звенит капель. На ветках набухли душистые почки. Распустились кустики ивы. На ветку клёна села ворона. Она хрипло кричит. Галка ищет место для гнезда.

Слова для справок: крепость, звенит, кричит, ищет.

Лодочка

Пришла тёплая весна. Потекла вода. Дети взяли дощечки и сделали лодочку. Лодка плыла по воде. Дети бежали за ней и весело кричали. Они не смотрели под ноги. Дети попали в лужу.

Утро

Вот и утро. За окном петух прокричал. Наступает новый день. Лесные опушки утопают в цветах. Громко гудят жуки. Пролетают птицы, зверьки пробегают. Летом лесная опушка — самое веселое место. Хороши летние дни!

Васька

Коток — серенький лобок. Ласков Вася, да хитёр. Лапки бархатные, стальные. Когти выпускные, глазки большие, зубки-то кривые. У Васьки ушки чутки, усы длинны, шубка шёлковая. Ласкается кот, хвостиком виляет, глазки закрывает, песенку поёт. Мышка попалась — не прогневайся.

Кап! Кап!

Кусты наполнились водой. На каждой ветке гирлянды капель. Сядет воробей — сверкающий дождь! Начнёт пить, и капелька из-под самого носа — кап! Воробей к другой, другая — кап! Скок, скок воробей, кап, кап капельки!

Дружная работа

Дедушка привёз воз дров. Он стал дрова складывать у старой сосны. Деду помогал внук Витя. На дворе сильный мороз и ветер. А мальчику было жарко от работы.

Слова для справок: привёз, складывать, помогал.

Лиса

Поехал дед на речку за рыбой. Наловил он рыбки полный воз. Едет дед домой. На дороге лежит лисичка, как мёртвая. Старик взял лису и положил её на сани.

Слова для справок: наловил, едет, положил.

Март

Наступил март. С крыши падает частая капель. У крыльца осели сугробы. Быстро бежит ручей. В лесу царствует зима. Кусты и старые пни засыпаны снегом. Вот дрогнула ветка ели. На землю упал ком снега. Лес ждёт тёплых ясных дней.

Слова для справок: осели, царствует, засыпаны

На реке

Мы с дедушкой жили на берегу реки. У деда была лодка. Мы часто бегали на реку ловить рыбу. Пёс Шарик весело встречал нас с уловом. Он любил свежую рыбу.

Слова для справок: встречал

Дятел

Вижу, на одном из деревьев дятел пристроился. Какой он нарядный! Головка и спинка чёрные. На затылке ярко-красные пятна. На чёрных крылышках белые пятнышки и полоски. Весь пёстрый, потому его пёстрым дятлом и прозвали. Ну и красавец!

Весна

Наступил апрель. Снега уже нет. Ярко светит солнышко весь день. У крыльца звонко журчат ручейки. Алёша и Миша пускают бумажные кораблики. Они быстро мчат по мутной воде. Мальчики любят играть. Скоро они будут ходить в школу.

Слова для справок: ходить, светит

Собака Рябка

Мы жили на берегу реки. У нас была новая лодка. Я часто бегал на речку удить рыбу. У дома стояла будка. Там жила наша собака Рябка. Мы любили её. Первая рыбка была для Рябки. Собачка хорошо сторожила дом. Она была хорошим другом.

Слова для справок: у нас, стояла, сторожила

Понравилось это:

Нравится Загрузка…

ГДЗ по Русскому языку 1 класс проверочные работы Канакина

Автор: Канакина В.П..

Первоклассники часто недооценивают всю серьезность школьной программы, поэтому начинают отвлекаться на уроках и не придают должного значения словам учителя. В итоге у ребят с самого начала могут образовываться пробелы в познаниях, поэтому лучше вовремя обратиться к ГДЗ по русскому языку за 1 класс проверочные работы Канакина.

Какую пользу можно извлечь из сборника по русскому с проверочными работами для 1 класса от Канакиной

Ну, кому же захочется с первого класса прослыть неумехой и лентяем? Поэтому ребята по мере своих сил и возможностей пытаются осваивать текущую программу. Но порой вместо того, чтобы внимательно изучить параграф, раздел и т. д., школьники видят для себя один лишь выход — списать. Однако ни к каким положительным результатам это все же не приводит, ведь первая же контрольная работа выявляет отсутствие необходимых знаний. Восполнить все пробелы и хорошо подготовиться к предстоящим испытаниям, можно при помощи решебника к пособию. Сборник состоит из сорока семи страниц, на которых расположились все предстоящие в этом году проверочные работы. Все приведенные варианты тщательно разобраны авторами, поэтому все номера имеют продуманные и исчерпывающие ответы. При помощи этого издания, ученики имеют возможность:

  • разобраться в любых возникающих проблемах;
  • лучше понять каждый раздел данного предмета;
  • потренироваться перед предстоящими контрольными.

Сборник по русскому (пров. работы) за 1 класс, автор: Канакина В.П. будет полезен как для неуверенных в себе школьников, так и для отличников. В первом случае, дети смогут обрести необходимую поддержку, а во втором — лишний раз потренироваться. Учеба — очень непростое дело, которое требует большого внимания и полной отдачи. Особенно это касается изучения русского языка. Ведь если относиться к этой дисциплине поверхностно, то можно в итоге остаться безграмотным. Допускать такого не стоит ни в коем случае, иначе это негативно повлияет на все последующее обучение. Обрести полные познания и хорошо подготовиться к предстоящим контрольным можно с помощью решебника к пособию «Русский язык 1 класс Проверочные работы Школа России Канакина». Периодические занятия с этим сборником могут улучшить успеваемость учащихся и придать им уверенность в своих силах.

II межрегиональная дистанционная олимпиада по русскому языку (для 1-4 классов)

 10.05.2021 г.  Уважаемые участники и педагоги, в связи с объявленными выходными днями  были технические проблемы с публикацией дипломов и сертификатов (в течении 1-2 дней недостающие дипломы и благодарность педагогам будут опубликованы) . По вашим письмам в итоговые таблицы были внесены коррективы, просим участников с недостающими сведениями (выделены желтым цветом) срочно прислать для заполнения сертификатов.

Дипломы и сертификаты 1 класс скачать 

Дипломы и сертификаты 2 класс скачать  

Дипломы и сертификаты 3 класс скачать  

Дипломы и сертификаты 4 класс скачать 

Благодарность педагогам скачать

26.04.2021 г.  

Дорогие участники! Поздравляем вас с прекрасными результатами, многие из вас прислали работы, которые набрали высокие баллы и стали победителями и призерами.

Надеемся, что вам понравились задания и вы будете  участвовать в олимпиадах, конкурсах, а мы желаем вам успехов!!!

ИТОГОВЫЕ ТАБЛИЦЫ СМОТРЕТЬ (итоговые таблицы выставляются по мере заполнения)

  • Если вы нашли свою фамилию в итоговой таблице, статус открыт и нет полей, выделенных желтым цветом, в течении 5-10 дней ваш диплом/сертификат будет доступен для скачивания
  • если вы видите пустые ячейки , выделенные желтым цветом в строке с вашими ФИО, вам надо срочно прислать недостающие сведения на почту [email protected] .
  • если статус и регистрационный номер закрыты черным цветом, вам надо срочно прислать чек, подтверждающий оплату оргвзноса (возможно, вы не указали в комментариях, за кого оплата).
  • если статус и регистрационный номер закрыты красным цветом, вам надо срочно связаться с оргкомитетом олимпиады.

 Если вы отправляли работу, но не нашли себя в списках, или есть ошибки и/или недостающие сведения на участника (ячейки таблицы выделены желтым цветом), просим  срочно отправить информацию на почту [email protected] . Идет заполнение сертификатов и дипломов. Наградные документы будут выставляться на сайт по мере заполнения  и будут доступны для скачивания на сайте в течении месяца после публикации.

Внимание!!! Таблицы заполнялись по вашим заявкам; например,  если в заявке вы указали “школа 5”, то в дипломе /сертификате будет точно также указана ваша образовательная организация. 

 Информацию можно отправлять до 3 мая 2021 г.; 4.05.2021 г. будут опубликованы таблицы с внесенными коррективами, в дальнейшем все исправления в дипломах и сертификатах ошибок, возникших не по вине сотрудников центра, будут   осуществляться за дополнительную плату.

По всем вопросам обращайтесь  на e-mail [email protected]


24.04.2021 г.  Проверка работ завершена. Идет заполнение итоговых таблиц


12.04.2021 г.  При соотнесении отчетов о платежах с регистрационной таблицей обнаружены  работы без оплаты оргвзноса,  в то же время мы  получили  платежи без указания ФИО участника, за которого оплачивался оргвзнос.  Если в комментариях к платежу не указывать ФИО участника и краткое название конкурса, мы не можем определить, за кого был оплачен оргвзнос.  Мы сделали скриншоты нескольких отчетов об оплате, которые нам присылает Яндекс-касса, как пример (необходимо указывать в комментариях, ЗА КОГО оплата и название конкурса):

Если вы не указали в комментариях, за кого оплачивается оргвзнос, просим срочно отправить нам на почту чек и ФИО участника.

Карточки-задания по русскому языку 1 класс “Школа России”

Карточка 68 1.Списать   текст. Сад  на  окне. На   дворе   март.   За   окном   холодно.    А  в     классе   тепло.   Ребята   устроили  на   окне   сад.  В   банках   с  водой    сто­ят   ветки.   Цветёт   тополь.   На   ветках   вербы зелёные   листочки. 2.  В   выделенных   словах   подчеркнуть  мягкие    согласные. 3.  В   словах   четвёртого   предложения   подчеркнуть   твёрдые   согласные. 4.  Над   словами   последнего    предложения   поставить   знак    ударения. 5.Выделить грамматическую основу в  четвертом предложении. Карточка 68 1.Списать   текст. Карточка 68 1.Списать   текст. Сад  на  окне. На   дворе   март.   За   окном   холодно.   А  в      классе   тепло.   Ребята   устроили  на   окне    сад.  В   банках   с  водой    сто­ят   ветки.   Цветёт   тополь.   На   ветках   вербы зелёные   листочки. 2.  В   выделенных   словах   подчеркнуть мягкие    согласные. 3.  В   словах   четвёртого   предложения    подчеркнуть   твёрдые   согласные. 4.  Над    словами   последнего    предложения   поставить   знак   ударения. 5.Выделить грамматическую основу в четвертом предложении. Сад  на  окне. На   дворе   март.   За   окном   холодно.   А  в      классе   тепло.   Ребята   устроили  на   окне    сад.  В   банках   с  водой    сто­ят   ветки.   Цветёт   тополь.   На   ветках   вербы зелёные   листочки. 2.  В   выделенных   словах   подчеркнуть мягкие    согласные. 3.  В   словах   четвёртого   предложения    подчеркнуть   твёрдые   согласные. 4.  Над    словами   последнего    предложения   поставить   знак   ударения. 5.Выделить грамматическую основу в четвертом предложении. Карточка 68 1.Списать   текст. Карточка 68 1.Списать   текст. Карточка 68 1.Списать   текст. Сад  на  окне. На   дворе   март.   За   окном   холодно.    А  в     классе   тепло.   Ребята   устроили  на   окне   сад.  В   банках   с  водой    сто­ят   ветки.   Цветёт   тополь.   На   ветках   вербы зелёные   листочки. 2.  В   выделенных   словах   подчеркнуть  мягкие    согласные. 3.  В   словах   четвёртого   предложения   подчеркнуть   твёрдые   согласные. 4.  Над   словами   последнего   Сад  на  окне. На   дворе   март.   За   окном   холодно.   А  в      классе   тепло.   Ребята   устроили  на   окне    сад.  В   банках   с  водой    сто­ят   ветки.   Цветёт   тополь.   На   ветках   вербы зелёные   листочки. 2.  В   выделенных   словах   подчеркнуть мягкие    согласные. 3.  В   словах   четвёртого   предложения    подчеркнуть   твёрдые   согласные. 4.  Над    словами   последнего    предложения   поставить Сад  на  окне. На   дворе   март.   За   окном   холодно.   А  в      классе   тепло.   Ребята   устроили  на   окне    сад.  В   банках   с  водой    сто­ят   ветки.   Цветёт   тополь.   На   ветках   вербы зелёные   листочки. 2.  В   выделенных   словах   подчеркнуть мягкие    согласные. 3.  В   словах   четвёртого   предложения    подчеркнуть   твёрдые   согласные. 4.  Над    словами   последнего    предложения   поставить предложения   поставить   знак    ударения. 5.Выделить грамматическую основу в  четвертом предложении. Карточка 69 1.Списать   текст. Весна   идёт.                          На  полях  местами   белеет   снег. В   лесу   снег   лежит   всюду.  Лёд   на    реке    тает.   Грачи вер­ нулись   в   родные   края.   Днём  тепло,   а   по   ночам   морозит.    Весна   идёт   быстрыми   шагами.   2.  В  выделенных   словах  подчеркнуть   мягкие    согласные. 3.  В   словах   пятого   предложения   подчеркнуть   твёрдые    согласные. 4.  предложения     поставить     ударения.   Над     словами     последнего    знак    Карточка 69 1.Списать   текст. Весна   идёт.      На  полях  местами   белеет   снег. В   лесу   снег   лежит   всюду.  Лёд   на    реке    тает.   Грачи вер­нулись   в   родные   края.   Днём  тепло,   а   по   ночам   морозит.    Весна   идёт   быстрыми   шагами.   2.  В  выделенных   словах  подчеркнуть     знак   ударения. 5.Выделить грамматическую основу в четвертом предложении. Карточка 69   знак   ударения. 5.Выделить грамматическую основу в четвертом предложении. Карточка 69 1.Списать   текст. 1.Списать   текст. Весна   идёт.  На  полях  местами    белеет   снег. В   лесу   снег   лежит   всюду. Лёд   на    реке    тает.   Грачи  вернулись   в   родные   края.   Днём  тепло,   а   по   ночам   морозит.    Весна    идёт   быстрыми   шагами.   2.  В  выделенных   словах  подчеркнуть    мягкие    согласные. 3.  В   словах   пятого    предложения   подчеркнуть   твёрдые    согласные. 4.   Над     словами     последнего      предложения    поставить   знак   ударения. Весна   идёт. На  полях  местами   белеет   снег. В   лесу   снег   лежит   всюду.   Лёд   на    реке    тает.   Грачи вер­ нулись   в   родные   края.   Днём  тепло,   а   по   ночам   морозит.    Весна   идёт    быстрыми   шагами.   2.  В  выделенных   словах  подчеркнуть    мягкие    согласные. 3.  В   словах   пятого    предложения   подчеркнуть   твёрдые    согласные. 4.   Над     словами     последнего      предложения    поставить   знак   ударения. Карточка 69 1.Списать   текст. Карточка 69 1.Списать   текст. Весна   идёт.      На  полях  местами    белеет   снег. В   ле­су   снег   лежит   всюду.  Лёд   на    реке    тает.   Грачи  вер­нулись   в   родные   края.   Днём  тепло,   а   по   ночам   морозит.    Весна    идёт   быстрыми   шагами.   2.  В  выделенных   словах  подчеркнуть    мягкие    согласные. 3.  В   словах   пятого    Весна   идёт.      На  полях  местами    белеет   снег. В   ле­су   снег   лежит   всюду.  Лёд   на    реке    тает.   Грачи  вер­нулись   в   родные   края.   Днём  тепло,   а   по   ночам   морозит.    Весна    идёт   быстрыми   шагами.   2.  В  выделенных   словах  подчеркнуть    мягкие    согласные. 3.  В   словах   пятого мягкие    согласные. 3.  В   словах   пятого   предложения   подчеркнуть   твёрдые    согласные. 4.  предложения     поставить     ударения.   Над     словами     последнего    знак    предложения   подчеркнуть   твёрдые    согласные. 4.   Над     словами     последнего      предложения    поставить   знак   ударения. предложения   подчеркнуть   твёрдые    согласные. 4.   Над     словами     последнего      предложения    поставить   знак   ударения. Карточка 70 1.Спиши Карточка 70 1.Спиши Карточка 70 1.Спиши Помощники. Помощники. Помощники. По улице шли Саша и Оля. Недалеко  от них шла старушка. Вдруг она  поскользнулась и упала. Ребята  подбежали к старушке и помогли ей  встать. Молодцы дети! По улице шли Саша и Оля. Недалеко  от них шла старушка. Вдруг она  поскользнулась и упала. Ребята  подбежали к старушке и помогли ей  встать. Молодцы дети! По улице шли Саша и Оля. Недалеко  от них шла старушка. Вдруг она  поскользнулась и упала. Ребята  подбежали к старушке и помогли ей  встать. Молодцы дети! 1. 2. 2.В первом предложении подчеркни  слова, которые не переносятся с одной  строки на другую. 3.В четвёртом предложении над  3. 4. 2.В первом предложении подчеркни  слова, которые не переносятся с одной  строки на другую. 3.В четвёртом предложении над  5. 6. 2.В первом предложении подчеркни  слова, которые не переносятся с одной  строки на другую. 3.В четвёртом предложении над  словами поставь знак ударения. словами поставь знак ударения. словами поставь знак ударения. Карточка 70 1.Спиши Помощники. Карточка 70 1.Спиши Помощники. Карточка 70 1.Спиши Помощники. По улице шли Саша и Оля. Недалеко  от них шла старушка. Вдруг она  поскользнулась и упала. Ребята  подбежали к старушке и помогли ей  встать. Молодцы дети! По улице шли Саша и Оля. Недалеко  от них шла старушка. Вдруг она  поскользнулась и упала. Ребята  подбежали к старушке и помогли ей  встать. Молодцы дети! По улице шли Саша и Оля. Недалеко  от них шла старушка. Вдруг она  поскользнулась и упала. Ребята  подбежали к старушке и помогли ей  встать. Молодцы дети! 7. 2.В первом предложении подчеркни  9. 2.В первом предложении подчеркни  11. 2.В первом предложении подчеркни  слова, которые не переносятся с одной  строки на другую. слова, которые не переносятся с одной  строки на другую. слова, которые не переносятся с одной  строки на другую. 8. 3.В четвёртом предложении над  словами поставь знак ударения. 10. 3.В четвёртом предложении над  словами поставь знак ударения. 12. 3.В четвёртом предложении над  словами поставь знак ударения. Карточка 71 1.Спиши Карточка 71 1.Спиши Карточка 71 1.Спиши Птичка. Птичка. Птичка. Зимой ребята гуляли в лесу. На  снегу они увидели птичку. Она  была очень слаба. Дети  принесли её домой. Птичку  поместили в клетку. Весной её  выпустили на волю. 2.Над словами 2­го предложения поставь знак  ударения. 3. В третьем предложении выдели  грамматическую основу Зимой ребята гуляли в лесу. На  снегу они увидели птичку. Она  была очень слаба. Дети  принесли её домой. Птичку  поместили в клетку. Весной её  выпустили на волю. 2.Над словами 2­го предложения поставь знак  ударения. 3. В третьем предложении выдели  грамматическую основу Зимой ребята гуляли в лесу. На  снегу они увидели птичку. Она  была очень слаба. Дети  принесли её домой. Птичку  поместили в клетку. Весной её  выпустили на волю. 2.Над словами 2­го предложения поставь знак  ударения. 3. В третьем предложении выдели  грамматическую основу Карточка 71 1.Спиши Карточка 71 1.Спиши Карточка 71 1.Спиши Птичка. Птичка. Птичка. Зимой ребята гуляли в лесу. На  снегу они увидели птичку. Она  была очень слаба. Дети  принесли её домой. Птичку  Зимой ребята гуляли в лесу. На  снегу они увидели птичку. Она  была очень слаба. Дети  принесли её домой. Птичку  Зимой ребята гуляли в лесу. На  снегу они увидели птичку. Она  была очень слаба. Дети  принесли её домой. Птичку поместили в клетку. Весной её  выпустили на волю. 2.Над словами 2­го предложения поставь знак  ударения. 3. В третьем предложении выдели  грамматическую основу поместили в клетку. Весной её  выпустили на волю. 2.Над словами 2­го предложения поставь знак  ударения. 3. В третьем предложении выдели  грамматическую основу поместили в клетку. Весной её  выпустили на волю. 2.Над словами 2­го предложения поставь знак  ударения. 3. В третьем предложении выдели  грамматическую основу Карточка 72 1.Спиши Карточка 72 1.Спиши Карточка 72 1.Спиши Уже весна. Пришла весна. Солнце греет землю. На  лугу зелёная трава. Там пасутся козлик и  коза Милка. За лугом большой сосновый  лес. Лесная травка очень сочная. Козлёнок бежит в лес. 2.Во всех предложениях выдели  грамматическую основу 3. В 3 предложении выдели орфограммы Карточка 72 1.Спиши Уже весна. Пришла весна. Солнце греет землю. На  лугу зелёная трава. Там пасутся козлик и  коза Милка. За лугом большой сосновый  лес. Лесная травка очень сочная. Козлёнок бежит в лес. 2.Во всех предложениях выдели  грамматическую основу 3. В 3 предложении выдели орфограммы Карточка 72 1.Спиши Уже весна. Пришла весна. Солнце греет землю. На  лугу зелёная трава. Там пасутся козлик и  коза Милка. За лугом большой сосновый  лес. Лесная травка очень сочная. Козлёнок бежит в лес. 2.Во всех предложениях выдели  грамматическую основу 3. В 3 предложении выдели орфограммы Карточка 72 1.Спиши Уже весна. Пришла весна. Солнце греет землю. На  лугу зелёная трава. Там пасутся козлик и  коза Милка. За лугом большой сосновый  лес. Лесная травка очень сочная. Козлёнок бежит в лес. 2.Во всех предложениях выдели  грамматическую основу 3. В 3 предложении выдели орфограммы Уже весна. Пришла весна. Солнце греет землю. На  лугу зелёная трава. Там пасутся козлик и  коза Милка. За лугом большой сосновый  лес. Лесная травка очень сочная. Козлёнок бежит в лес. 2.Во всех предложениях выдели  грамматическую основу 3. В 3 предложении выдели орфограммы Уже весна. Пришла весна. Солнце греет землю. На  лугу зелёная трава. Там пасутся козлик и  коза Милка. За лугом большой сосновый  лес. Лесная травка очень сочная. Козлёнок бежит в лес. 2.Во всех предложениях выдели  грамматическую основу 3. В 3 предложении выдели орфограммы Карточка 72 1.Спиши Карточка 72 1.Спиши Карточка 72 1.Спиши Уже весна. Пришла весна. Солнце греет землю. На  лугу зелёная трава. Там пасутся козлик и  коза Милка. За лугом большой сосновый  лес. Лесная травка очень сочная. Козлёнок бежит в лес. 2.Во всех предложениях выдели  грамматическую основу 3. В 3 предложении выдели орфограммы Карточка 73 А) Прочитай, раздели текст на предложения.  Спиши.  Высоко в небе сверкал Юпитер  голубой сумрак окутывал землю на  небе чувствовалось приближение  зари.  Б) Подчеркни во втором предложении  согласные, которые обозначают мягкие звуки. В) Поставь ударение в каждом слове третьего предложения. Уже весна. Пришла весна. Солнце греет землю. На  лугу зелёная трава. Там пасутся козлик и  коза Милка. За лугом большой сосновый  лес. Лесная травка очень сочная. Козлёнок бежит в лес. 2.Во всех предложениях выдели  грамматическую основу 3. В 3 предложении выдели орфограммы Карточка 73 А) Прочитай, раздели текст на предложения.  Спиши.  Высоко в небе сверкал Юпитер  голубой сумрак окутывал землю на  небе чувствовалось приближение  зари.  Б) Подчеркни во втором предложении  согласные, которые обозначают мягкие звуки. В) Поставь ударение в каждом слове третьего предложения. Уже весна. Пришла весна. Солнце греет землю. На  лугу зелёная трава. Там пасутся козлик и  коза Милка. За лугом большой сосновый  лес. Лесная травка очень сочная. Козлёнок бежит в лес. 2.Во всех предложениях выдели  грамматическую основу 3. В 3 предложении выдели орфограммы Карточка 73 А) Прочитай, раздели текст на предложения.  Спиши.  Высоко в небе сверкал Юпитер  голубой сумрак окутывал землю на  небе чувствовалось приближение  зари.  Б) Подчеркни во втором предложении  согласные, которые обозначают мягкие звуки. В) Поставь ударение в каждом слове третьего предложения. Карточка 73 А) Прочитай, раздели текст на предложения.  Спиши.  Высоко в небе сверкал Юпитер  Карточка 73 А) Прочитай, раздели текст на предложения.  Спиши.  Высоко в небе сверкал Юпитер  Карточка 73 А) Прочитай, раздели текст на предложения.  Спиши.  Высоко в небе сверкал Юпитер голубой сумрак окутывал землю на  небе чувствовалось приближение  зари.  Б) Подчеркни во втором предложении  согласные, которые обозначают мягкие звуки. В) Поставь ударение в каждом слове третьего предложения. голубой сумрак окутывал землю на  небе чувствовалось приближение  зари.  Б) Подчеркни во втором предложении  согласные, которые обозначают мягкие звуки. В) Поставь ударение в каждом слове третьего предложения. голубой сумрак окутывал землю на  небе чувствовалось приближение  зари.  Б) Подчеркни во втором предложении  согласные, которые обозначают мягкие звуки. В) Поставь ударение в каждом слове третьего предложения. Карточка 74 Прочитай. Выпиши слова, состоящие только  из трёх слогов (например, утята). Подчеркни  все гласные буквы.  Утята, мята, тонул, отметил, нутрия,  еноты, мармелад, дыня, дед, адмирал,  медали, ордена, лилии, мёд. Прочитай текст. Спиши его.  Лес спасает поля от засухи. Лес очищает  воздух. Охраняй лес — народное богатство.  Моря, озера, реки, леса украшают землю. Карточка 74 Прочитай. Выпиши слова, состоящие только  из трёх слогов (например, утята). Подчеркни  все гласные буквы.  Утята, мята, тонул, отметил, нутрия,  еноты, мармелад, дыня, дед, адмирал,  медали, ордена, лилии, мёд. Карточка 74 Прочитай. Выпиши слова, состоящие только  из трёх слогов (например, утята). Подчеркни  все гласные буквы.  Утята, мята, тонул, отметил, нутрия,  еноты, мармелад, дыня, дед, адмирал,  медали, ордена, лилии, мёд. Прочитай текст. Спиши его.  Лес спасает поля от засухи. Лес очищает  воздух. Охраняй лес — народное богатство.  Моря, озера, реки, леса украшают землю. Карточка 74 Прочитай. Выпиши слова, состоящие только  из трёх слогов (например, утята). Подчеркни  все гласные буквы.  Утята, мята, тонул, отметил, нутрия,  еноты, мармелад, дыня, дед, адмирал,  медали, ордена, лилии, мёд. Карточка 74 Прочитай. Выпиши слова, состоящие только  из трёх слогов (например, утята). Подчеркни  все гласные буквы.  Утята, мята, тонул, отметил, нутрия,  еноты, мармелад, дыня, дед, адмирал,  медали, ордена, лилии, мёд. Прочитай текст. Спиши его.  Лес спасает поля от засухи. Лес очищает  воздух. Охраняй лес — народное богатство.  Моря, озера, реки, леса украшают землю. Карточка 74 Прочитай. Выпиши слова, состоящие только  из трёх слогов (например, утята). Подчеркни  все гласные буквы.  Утята, мята, тонул, отметил, нутрия,  еноты, мармелад, дыня, дед, адмирал,  медали, ордена, лилии, мёд. Прочитай текст. Спиши его.  Лес спасает поля от засухи. Лес очищает  воздух. Охраняй лес — народное богатство.  Моря, озера, реки, леса украшают землю. Карточка 74 Прочитай. Выпиши слова, состоящие только  из трёх слогов (например, утята). Подчеркни  все гласные буквы.  Утята, мята, тонул, отметил, нутрия,  еноты, мармелад, дыня, дед, адмирал,  медали, ордена, лилии, мёд. Прочитай текст. Спиши его.  Лес спасает поля от засухи. Лес очищает  воздух. Охраняй лес — народное богатство.  Моря, озера, реки, леса украшают землю. Прочитай текст. Спиши его.  Лес спасает поля от засухи. Лес очищает  воздух. Охраняй лес — народное богатство.  Моря, озера, реки, леса украшают землю. Карточка 74 Прочитай. Выпиши слова, состоящие только  из трёх слогов (например, утята). Подчеркни  все гласные буквы.  Утята, мята, тонул, отметил, нутрия,  еноты, мармелад, дыня, дед, адмирал,  медали, ордена, лилии, мёд. Прочитай текст. Спиши его.  Лес спасает поля от засухи. Лес очищает  воздух. Охраняй лес — народное богатство.  Моря, озера, реки, леса украшают землю. Прочитай текст. Спиши его.  Лес спасает поля от засухи. Лес очищает  воздух. Охраняй лес — народное богатство.  Моря, озера, реки, леса украшают землю. Карточка 74 Прочитай. Выпиши слова, состоящие только  из трёх слогов (например, утята). Подчеркни  все гласные буквы.  Утята, мята, тонул, отметил, нутрия,  еноты, мармелад, дыня, дед, адмирал,  медали, ордена, лилии, мёд. Прочитай текст. Спиши его.  Лес спасает поля от засухи. Лес очищает  воздух. Охраняй лес — народное богатство.  Моря, озера, реки, леса украшают землю. Карточка 75 Прочитай. Спиши предложения. Подчеркни  все согласные буквы.  У дома растёт сосна. Она рослая и  стройная. Сосна радует нас зелёным  нарядом. Из сосны мастерят суда, строят  дома. Из её семян делают масло, а из  смолы – мазь. Расти, сосна, на радость  людям! В третьем предложении выдели  грамматическую основу. Найди и подчеркни в тексте слова в которых  звуков больше, чем букв Карточка 75 Прочитай. Спиши предложения. Подчеркни  все согласные буквы.  У дома растёт сосна. Она рослая и  стройная. Сосна радует нас зелёным  нарядом. Из сосны мастерят суда, строят  дома. Из её семян делают масло, а из  смолы – мазь. Расти, сосна, на радость  людям! В третьем предложении выдели  грамматическую основу. Найди и подчеркни в тексте слова в которых  звуков больше, чем букв Карточка 75 Прочитай. Спиши предложения. Подчеркни  все согласные буквы.  У дома растёт сосна. Она рослая и  стройная. Сосна радует нас зелёным  нарядом. Из сосны мастерят суда, строят  дома. Из её семян делают масло, а из  смолы – мазь. Расти, сосна, на радость  людям! В третьем предложении выдели  грамматическую основу. Найди и подчеркни в тексте слова в которых  звуков больше, чем букв Карточка 75 Прочитай. Спиши предложения. Подчеркни  все согласные буквы.  У дома растёт сосна. Она рослая и  стройная. Сосна радует нас зелёным  нарядом. Из сосны мастерят суда, строят  дома. Из её семян делают масло, а из  смолы – мазь. Расти, сосна, на радость  людям! В третьем предложении выдели  грамматическую основу. Найди и подчеркни в тексте слова в которых  звуков больше, чем букв Карточка 75 Прочитай. Спиши предложения. Подчеркни  все согласные буквы.  У дома растёт сосна. Она рослая и  стройная. Сосна радует нас зелёным  нарядом. Из сосны мастерят суда, строят  дома. Из её семян делают масло, а из  смолы – мазь. Расти, сосна, на радость  людям! В третьем предложении выдели  грамматическую основу. Найди и подчеркни в тексте слова в которых  звуков больше, чем букв Карточка 75 Прочитай. Спиши предложения. Подчеркни  все согласные буквы.  У дома растёт сосна. Она рослая и  стройная. Сосна радует нас зелёным  нарядом. Из сосны мастерят суда, строят  дома. Из её семян делают масло, а из  смолы – мазь. Расти, сосна, на радость  людям! В третьем предложении выдели  грамматическую основу. Найди и подчеркни в тексте слова в которых  звуков больше, чем букв Карточка 76 Запиши слова в три столбика: в первый — с  ударением на первом слоге, во второй — с  ударением на втором слоге, в третий — с  ударением на третьем слоге.  Дождик, ветер, буря, ураган, дождик,  буран, гроза, роса, снегопад Прочитай и спиши текст. Вот и зима пришла! Надели дети шубки,  шапки, сапожки и бегут на речку. А на  реке шум, смех! Вот с горки летят санки.  Мчатся на коньках Юра с Колей. Весело  Карточка 76 Запиши слова в три столбика: в первый — с  ударением на первом слоге, во второй — с  ударением на втором слоге, в третий — с  ударением на третьем слоге.  Дождик, ветер, буря, ураган, дождик,  буран, гроза, роса, снегопад Прочитай и спиши текст. Вот и зима пришла! Надели дети шубки,  шапки, сапожки и бегут на речку. А на  реке шум, смех! Вот с горки летят санки.  Мчатся на коньках Юра с Колей. Весело  Карточка 76 Запиши слова в три столбика: в первый — с  ударением на первом слоге, во второй — с  ударением на втором слоге, в третий — с  ударением на третьем слоге.  Дождик, ветер, буря, ураган, дождик,  буран, гроза, роса, снегопад Прочитай и спиши текст. Вот и зима пришла! Надели дети шубки,  шапки, сапожки и бегут на речку. А на  реке шум, смех! Вот с горки летят санки.  Мчатся на коньках Юра с Колей. Весело зимой! зимой! зимой! Карточка 76 Запиши слова в три столбика: в первый — с  ударением на первом слоге, во второй — с  ударением на втором слоге, в третий — с  ударением на третьем слоге.  Дождик, ветер, буря, ураган, дождик,  буран, гроза, роса, снегопад Прочитай и спиши текст. Вот и зима пришла! Надели дети шубки,  шапки, сапожки и бегут на речку. А на  реке шум, смех! Вот с горки летят санки.  Мчатся на коньках Юра с Колей. Весело  зимой! Карточка 76 Запиши слова в три столбика: в первый — с  ударением на первом слоге, во второй — с  ударением на втором слоге, в третий — с  ударением на третьем слоге.  Дождик, ветер, буря, ураган, дождик,  буран, гроза, роса, снегопад Прочитай и спиши текст. Вот и зима пришла! Надели дети шубки,  шапки, сапожки и бегут на речку. А на  реке шум, смех! Вот с горки летят санки.  Мчатся на коньках Юра с Колей. Весело  зимой! Карточка 76 Запиши слова в три столбика: в первый — с  ударением на первом слоге, во второй — с  ударением на втором слоге, в третий — с  ударением на третьем слоге.  Дождик, ветер, буря, ураган, дождик,  буран, гроза, роса, снегопад Прочитай и спиши текст. Вот и зима пришла! Надели дети шубки,  шапки, сапожки и бегут на речку. А на  реке шум, смех! Вот с горки летят санки.  Мчатся на коньках Юра с Колей. Весело  зимой! Карточка 77 Запиши слова в три столбика: в первый — с  ударением на первом слоге, во второй — с  ударением на втором слоге, в третий — с  ударением на третьем слоге.  Смородина, малина, яблоки, груши,  ежевика, рябина, вишня, земляника. Запиши предложения.  Вставляй  пропущенные буквы. Карточка 77 Запиши слова в три столбика: в первый — с  ударением на первом слоге, во второй — с  ударением на втором слоге, в третий — с  ударением на третьем слоге.  Смородина, малина, яблоки, груши,  ежевика, рябина, вишня, земляника. Запиши предложения.  Вставляй  пропущенные буквы. Карточка 77 Запиши слова в три столбика: в первый — с  ударением на первом слоге, во второй — с  ударением на втором слоге, в третий — с  ударением на третьем слоге.  Смородина, малина, яблоки, груши,  ежевика, рябина, вишня, земляника. Запиши предложения.  Вставляй  пропущенные буквы. За …кном сильный ветер. В саду шумят  д…ревья. Вся наша с…мья дома. Мама  шьёт с…стре платье. С…стра чинит б…льё. На к…вре дремлет с..бачка Вьюн.   За …кном сильный ветер. В саду шумят  д…ревья. Вся наша с…мья дома. Мама  шьёт с…стре платье. С…стра чинит б…льё. На к…вре дремлет с..бачка Вьюн.   За …кном сильный ветер. В саду шумят  д…ревья. Вся наша с…мья дома. Мама  шьёт с…стре платье. С…стра чинит б…льё. На к…вре дремлет с..бачка Вьюн.  Карточка 77 Запиши слова в три столбика: в первый — с  ударением на первом слоге, во второй — с  ударением на втором слоге, в третий — с  ударением на третьем слоге.  Смородина, малина, яблоки, груши,  ежевика, рябина, вишня, земляника. Запиши предложения.  Вставляй  пропущенные буквы.  За …кном сильный ветер. В саду шумят  д…ревья. Вся наша с…мья дома. Мама  шьёт с…стре платье. С…стра чинит б…льё. На к…вре дремлет с..бачка Вьюн.  Карточка 77 Запиши слова в три столбика: в первый — с  ударением на первом слоге, во второй — с  ударением на втором слоге, в третий — с  ударением на третьем слоге.  Смородина, малина, яблоки, груши,  ежевика, рябина, вишня, земляника. Запиши предложения.  Вставляй  пропущенные буквы.  За …кном сильный ветер. В саду шумят  д…ревья. Вся наша с…мья дома. Мама  шьёт с…стре платье. С…стра чинит б…льё. На к…вре дремлет с..бачка Вьюн.  Карточка 77 Запиши слова в три столбика: в первый — с  ударением на первом слоге, во второй — с  ударением на втором слоге, в третий — с  ударением на третьем слоге.  Смородина, малина, яблоки, груши,  ежевика, рябина, вишня, земляника. Запиши предложения.  Вставляй  пропущенные буквы.  За …кном сильный ветер. В саду шумят  д…ревья. Вся наша с…мья дома. Мама  шьёт с…стре платье. С…стра чинит б…льё. На к…вре дремлет с..бачка Вьюн.  Карточка 78 Карточка 78 Карточка 78 1. 2. Списать    слова, разделить их на  слоги и   подчеркнуть   гласные     Мак,   роза,   астра,   ромашка,    3. 4. Списать    слова, разделить их на  слоги и   подчеркнуть   гласные     Мак,   роза,   астра,   ромашка,    5. 6. Списать    слова, разделить их на  слоги и   подчеркнуть   гласные     Мак,   роза,   астра,   ромашка,    василёк,   гвоздика,    ландыш,    одуванчик,    лютик. василёк,   гвоздика,    ландыш,    одуванчик,    лютик. василёк,   гвоздика,    ландыш,    одуванчик,    лютик. 3. 4. 7. 8. 9. Списать    предложения.   Выделить  5. Списать    предложения.   Выделить  7. Списать    предложения.   Выделить  в них грамматическую основу   в них грамматическую основу   в них грамматическую основу    Пришла    Настя   из    школы.   Одна    6. мама    была   дома.   Настя   села    у    стола   и   взяла   книгу.     Она    читает   сказку. Карточка 78  Пришла    Настя   из    школы.   Одна    8. мама    была   дома.   Настя   села    у    стола   и   взяла   книгу.     Она    читает   сказку. Карточка 78  Пришла    Настя   из    школы.   Одна    мама    была   дома.   Настя   села    у    стола   и   взяла   книгу.     Она    читает   сказку. Карточка 78 Списать    слова, разделить их на  9. Списать    слова, разделить их на  11. Списать    слова, разделить их на  слоги и   подчеркнуть   гласные     слоги и   подчеркнуть   гласные     слоги и   подчеркнуть   гласные     Мак,   роза,   астра,   ромашка,    василёк,   гвоздика,    ландыш,    одуванчик,    лютик. 10. Мак,   роза,   астра,   ромашка,    василёк,   гвоздика,    ландыш,    одуванчик,    лютик. 12. Мак,   роза,   астра,   ромашка,    василёк,   гвоздика,    ландыш,    одуванчик,    лютик. Списать    предложения.   Выделить  11. в них грамматическую основу   Списать    предложения.   Выделить  13. в них грамматическую основу   Списать    предложения.   Выделить  в них грамматическую основу   10. 13. 14. 15. 16.  Пришла    Настя   из    школы.   Одна    мама    была   дома.   Настя   села    у    стола   и   взяла   книгу.     Она    читает   сказку. Карточка 78 12.  Пришла    Настя   из    школы.   Одна    мама    была   дома.   Настя   села    у    стола   и   взяла   книгу.     Она    читает   сказку. Карточка 78 14.  Пришла    Настя   из    школы.   Одна    мама    была   дома.   Настя   села    у    стола   и   взяла   книгу.     Она    читает   сказку. Карточка 78 Списать    слова, разделить их на  слоги и   подчеркнуть   гласные     Мак,   роза,   астра,   ромашка,    15. 16. Списать    слова, разделить их на  слоги и   подчеркнуть   гласные     Мак,   роза,   астра,   ромашка,    17. 18. Списать    слова, разделить их на  слоги и   подчеркнуть   гласные     Мак,   роза,   астра,   ромашка,    василёк,   гвоздика,    ландыш,    одуванчик,    лютик. василёк,   гвоздика,    ландыш,    одуванчик,    лютик. василёк,   гвоздика,    ландыш,    одуванчик,    лютик. Списать    предложения.   Выделить  17. Списать    предложения.   Выделить  19. Списать    предложения.   Выделить  в них грамматическую основу   в них грамматическую основу   в них грамматическую основу    Пришла    Настя   из    школы.   Одна    мама    была   дома.   Настя   села    у    стола   и   взяла   книгу.     Она    читает   сказку. 18.  Пришла    Настя   из    школы.   Одна    мама    была   дома.   Настя   села    у    стола   и   взяла   книгу.     Она    читает   сказку. 20.  Пришла    Настя   из    школы.   Одна    мама    была   дома.   Настя   села    у    стола   и   взяла   книгу.     Она    читает   сказку. Карточка 79 Списать   слова,  иразделив их для  Карточка 79 Списать   слова,  иразделив их для  Карточка 79 Списать   слова,  иразделив их для переноса  подчеркнуть    согласные    буквы.                                         Топор,   ножовка,   рубанок,   гвозди,    пила,   молоток,   лопата,    грабли,    отвёртка. Списать    предложения.   Выделить  грамматическую основу. На   лугу   пасутся   коровы.   Тут  наша    Милка.   Корова   жуёт   сочную   траву. Вечером   мама   подоит   коровушку.        Карточка 79 Списать   слова,  иразделив их для  переноса  подчеркнуть    согласные    буквы.                                         Топор,   ножовка,   рубанок,   гвозди,    пила,   молоток,   лопата,    грабли,    отвёртка. Списать    предложения.   Выделить  грамматическую основу. На   лугу   пасутся   коровы.   Тут  наша    Милка.   Корова   жуёт   сочную   траву. Вечером   мама   подоит   коровушку.        Карточка 79 Списать   слова,  иразделив их для  переноса  подчеркнуть    согласные    буквы.                                         Топор,   ножовка,   рубанок,   гвозди,    пила,   молоток,   лопата,    грабли,    отвёртка. Списать    предложения.   Выделить  грамматическую основу. На   лугу   пасутся   коровы.   Тут  наша    Милка.   Корова   жуёт   сочную   траву. Вечером   мама   подоит   коровушку.        переноса  подчеркнуть    согласные    буквы.                                         Топор,   ножовка,   рубанок,   гвозди,    пила,   молоток,   лопата,    грабли,    отвёртка. Списать    предложения.   Выделить  грамматическую основу. На   лугу   пасутся   коровы.   Тут  наша    Милка.   Корова   жуёт   сочную   траву. Вечером   мама   подоит   коровушку.        Карточка 79 Списать   слова,  иразделив их для  переноса  подчеркнуть    согласные    буквы.                                         Топор,   ножовка,   рубанок,   гвозди,    пила,   молоток,   лопата,    грабли,    отвёртка. Списать    предложения.   Выделить  грамматическую основу. На   лугу   пасутся   коровы.   Тут  наша    Милка.   Корова   жуёт   сочную   траву. Вечером   мама   подоит   коровушку.        Карточка 79 Списать   слова,  иразделив их для  переноса  подчеркнуть    согласные    буквы.                                         Топор,   ножовка,   рубанок,   гвозди,    пила,   молоток,   лопата,    грабли,    отвёртка. Списать    предложения.   Выделить  грамматическую основу. На   лугу   пасутся   коровы.   Тут  наша    Милка.   Корова   жуёт   сочную   траву. Вечером   мама   подоит   коровушку.        переноса  подчеркнуть    согласные    буквы.                                         Топор,   ножовка,   рубанок,   гвозди,    пила,   молоток,   лопата,    грабли,    отвёртка. Списать    предложения.   Выделить  грамматическую основу. На   лугу   пасутся   коровы.   Тут  наша    Милка.   Корова   жуёт   сочную   траву. Вечером   мама   подоит   коровушку.        Карточка 79 Списать   слова,  иразделив их для  переноса  подчеркнуть    согласные    буквы.                                         Топор,   ножовка,   рубанок,   гвозди,    пила,   молоток,   лопата,    грабли,    отвёртка. Списать    предложения.   Выделить  грамматическую основу. На   лугу   пасутся   коровы.   Тут  наша    Милка.   Корова   жуёт   сочную   траву. Вечером   мама   подоит   коровушку.        Карточка 79 Списать   слова,  иразделив их для  переноса  подчеркнуть    согласные    буквы.                                         Топор,   ножовка,   рубанок,   гвозди,    пила,   молоток,   лопата,    грабли,    отвёртка. Списать    предложения.   Выделить  грамматическую основу. На   лугу   пасутся   коровы.   Тут  наша    Милка.   Корова   жуёт   сочную   траву. Вечером   мама   подоит   коровушку. Карточка 80 1.Списать   текст.                             Сад  на  окне.                На   дворе   март.   За   окном   холодно.   А    в   классе   тепло.   Ребята   устроили   на    окне   сад.  В   банках   с  водой    стоят    ветки.   Цветёт   тополь.   На   ветках   вербы   зелёные   листочки.  2.  В   выделенных   словах   подчеркнуть    мягкие    согласные. 3.  В   словах   четвёртого   предложения    подчеркнуть   твёрдые   согласные. 4.  Над   словами   последнего    предложения   поставить   знак   ударения. Карточка 80 1.Списать   текст.                             Сад  на  окне.                На   дворе   март.   За   окном   холодно.   А    в   классе   тепло.   Ребята   устроили   на    окне   сад.  В   банках   с  водой    стоят    ветки.   Цветёт   тополь.   На   ветках   вербы   зелёные   листочки.  2.  В   выделенных   словах   подчеркнуть    мягкие    согласные. 3.  В   словах   четвёртого   предложения    подчеркнуть   твёрдые   согласные. 4.  Над   словами   последнего    предложения   поставить   знак   ударения. Карточка 80 1.Списать   текст.                             Сад  на  окне.                На   дворе   март.   За   окном   холодно.   А    в   классе   тепло.   Ребята   устроили   на    окне   сад.  В   банках   с  водой    стоят    ветки.   Цветёт   тополь.   На   ветках   вербы   зелёные   листочки.  2.  В   выделенных   словах   подчеркнуть    мягкие    согласные. 3.  В   словах   четвёртого   предложения    подчеркнуть   твёрдые   согласные. 4.  Над   словами   последнего    предложения   поставить   знак   ударения. Карточка 80 1.Списать   текст.                             Сад  на  окне.                На   дворе   март.   За   окном   холодно.   А    в   классе   тепло.   Ребята   устроили   на    окне   сад.  В   банках   с  водой    стоят    ветки.   Цветёт   тополь.   На   ветках   вербы   зелёные   листочки.  2.  В   выделенных   словах   подчеркнуть    мягкие    согласные. 3.  В   словах   четвёртого   предложения    подчеркнуть   твёрдые   согласные. 4.  Над   словами   последнего    предложения   поставить   знак   ударения. Карточка 80 1.Списать   текст.                             Сад  на  окне.                На   дворе   март.   За   окном   холодно.   А    в   классе   тепло.   Ребята   устроили   на    окне   сад.  В   банках   с  водой    стоят    ветки.   Цветёт   тополь.   На   ветках   вербы   зелёные   листочки.  2.  В   выделенных   словах   подчеркнуть    мягкие    согласные. 3.  В   словах   четвёртого   предложения    подчеркнуть   твёрдые   согласные. 4.  Над   словами   последнего    предложения   поставить   знак   ударения. Карточка 80 1.Списать   текст.                             Сад  на  окне.                На   дворе   март.   За   окном   холодно.   А    в   классе   тепло.   Ребята   устроили   на    окне   сад.  В   банках   с  водой    стоят    ветки.   Цветёт   тополь.   На   ветках   вербы   зелёные   листочки.  2.  В   выделенных   словах   подчеркнуть    мягкие    согласные. 3.  В   словах   четвёртого   предложения    подчеркнуть   твёрдые   согласные. 4.  Над   словами   последнего    предложения   поставить   знак   ударения. Карточка 81 1.Списать   текст.                                  Весна   идёт. На   полях   местами   белеет   снег.    В   лесу   снег   лежит   всюду.   Лёд   на    реке    тает.   Грачи   вернулись   в   родные   края.   Днём   тепло,   а   по   ночам   морозит.    Весна    идёт   быстрыми   шагами.    2.  В   выделенных   словах   подчеркнуть    мягкие    согласные. 3.  В   словах   пятого   предложения    подчеркнуть   твёрдые   согласные. 4.  Над   словами   последнего    предложения   поставить   знак   ударения. Карточка 81 1.Списать   текст.                                  Весна   идёт. На   полях   местами   белеет   снег.    В   лесу   снег   лежит   всюду.   Лёд   на    реке    тает.   Грачи   вернулись   в   родные   края.   Днём   тепло,   а   по   ночам   морозит.    Весна    идёт   быстрыми   шагами.    2.  В   выделенных   словах   подчеркнуть    мягкие    согласные. 3.  В   словах   пятого   предложения    подчеркнуть   твёрдые   согласные. 4.  Над   словами   последнего    предложения   поставить   знак   ударения. Карточка 81 1.Списать   текст.                                  Весна   идёт. На   полях   местами   белеет   снег.    В   лесу   снег   лежит   всюду.   Лёд   на    реке    тает.   Грачи   вернулись   в   родные   края.   Днём   тепло,   а   по   ночам   морозит.    Весна    идёт   быстрыми   шагами.    2.  В   выделенных   словах   подчеркнуть    мягкие    согласные. 3.  В   словах   пятого   предложения    подчеркнуть   твёрдые   согласные. 4.  Над   словами   последнего    предложения   поставить   знак   ударения. Карточка 81 1.Списать   текст.                                  Весна   идёт. На   полях   местами   белеет   снег.    В   лесу   снег   лежит   всюду.   Лёд   на    реке    тает.   Грачи   вернулись   в   родные   края.   Днём   тепло,   а   по   ночам   морозит.    Весна    идёт   быстрыми   шагами.    2.  В   выделенных   словах   подчеркнуть    мягкие    согласные. 3.  В   словах   пятого   предложения    подчеркнуть   твёрдые   согласные. 4.  Над   словами   последнего    предложения   поставить   знак   ударения. Карточка 81 1.Списать   текст.                                  Весна   идёт. На   полях   местами   белеет   снег.    В   лесу   снег   лежит   всюду.   Лёд   на    реке    тает.   Грачи   вернулись   в   родные   края.   Днём   тепло,   а   по   ночам   морозит.    Весна    идёт   быстрыми   шагами.    2.  В   выделенных   словах   подчеркнуть    мягкие    согласные. 3.  В   словах   пятого   предложения    подчеркнуть   твёрдые   согласные. 4.  Над   словами   последнего    предложения   поставить   знак   ударения. Карточка 81 1.Списать   текст.                                  Весна   идёт. На   полях   местами   белеет   снег.    В   лесу   снег   лежит   всюду.   Лёд   на    реке    тает.   Грачи   вернулись   в   родные   края.   Днём   тепло,   а   по   ночам   морозит.    Весна    идёт   быстрыми   шагами.    2.  В   выделенных   словах   подчеркнуть    мягкие    согласные. 3.  В   словах   пятого   предложения    подчеркнуть   твёрдые   согласные. 4.  Над   словами   последнего    предложения   поставить   знак   ударения. Карточка 82 1.Списать   текст.                      Весна. Вот   и   прошла   зима.   Идёт   весна.   Около    домов    лужи.   Из   тёплых    стран   летят   грачи,   скворцы,   дрозды.   Ребята   делают    для    птиц   домики.   Они    встречают   пернатых    гостей.  2.  В   выделенных   словах   подчеркнуть    мягкие    согласные.  3.  В   словах   третьего   предложения    подчеркнуть   твёрдые   согласные. 4.  Над   словами   последнего    предложения   поставить   знак   ударения. Карточка 82 1.Списать   текст.                      Весна. Вот   и   прошла   зима.   Идёт   весна.   Около    домов    лужи.   Из   тёплых    стран   летят   грачи,   скворцы,   дрозды.   Ребята   делают    для    птиц   домики.   Они    встречают   пернатых    гостей.  2.  В   выделенных   словах   подчеркнуть    мягкие    согласные.  3.  В   словах   третьего   предложения    подчеркнуть   твёрдые   согласные. Карточка 82 1.Списать   текст.                      Весна. Вот   и   прошла   зима.   Идёт   весна.   Около    домов    лужи.   Из   тёплых    стран   летят   грачи,   скворцы,   дрозды.   Ребята   делают    для    птиц   домики.   Они    встречают   пернатых    гостей.  2.  В   выделенных   словах   подчеркнуть    мягкие    согласные.  3.  В   словах   третьего   предложения    подчеркнуть   твёрдые   согласные. 4.  Над   словами   последнего    предложения   поставить   знак   ударения. Карточка 82 1.Списать   текст.                      Весна. Вот   и   прошла   зима.   Идёт   весна.   Около    домов    лужи.   Из   тёплых    стран   летят   грачи,   скворцы,   дрозды.   Ребята   делают    для    птиц   домики.   Они    встречают   пернатых    гостей.  2.  В   выделенных   словах   подчеркнуть    мягкие    согласные.  3.  В   словах   третьего   предложения    подчеркнуть   твёрдые   согласные. Карточка 82 1.Списать   текст.                      Весна. Вот   и   прошла   зима.   Идёт   весна.   Около    домов    лужи.   Из   тёплых    стран   летят   грачи,   скворцы,   дрозды.   Ребята   делают    для    птиц   домики.   Они    встречают   пернатых    гостей.  2.  В   выделенных   словах   подчеркнуть    мягкие    согласные.  3.  В   словах   третьего   предложения    подчеркнуть   твёрдые   согласные. 4.  Над   словами   последнего    предложения   поставить   знак   ударения. Карточка 82 1.Списать   текст.                      Весна. Вот   и   прошла   зима.   Идёт   весна.   Около    домов    лужи.   Из   тёплых    стран   летят   грачи,   скворцы,   дрозды.   Ребята   делают    для    птиц   домики.   Они    встречают   пернатых    гостей.  2.  В   выделенных   словах   подчеркнуть    мягкие    согласные.  3.  В   словах   третьего   предложения    подчеркнуть   твёрдые   согласные. 4.  Над   словами   последнего    предложения   поставить   знак   ударения. 4.  Над   словами   последнего    предложения   поставить   знак   ударения. 4.  Над   словами   последнего    предложения   поставить   знак   ударения. Карточка 83  Выпиши только те слова, которые нельзя  переносить.         Кот, кошка, котята, крот, яма, утро,  тепло, уха, слух, июнь, ноябрь. Спиши. Поставь, где надо, точки.     Наступила зима выпал пушистый снег     на реке лёд зимой птицам голодно накорми  их. 1.В первом предложении выдели  грамматическую основу 2.Во втором выдели орфограммы 3. Составь схему слова ПУШИСТЫЙ Карточка 83  Выпиши только те слова, которые нельзя  переносить.         Кот, кошка, котята, крот, яма, утро,  тепло, уха, слух, июнь, ноябрь. Спиши. Поставь, где надо, точки.     Наступила зима выпал пушистый снег     на реке лёд зимой птицам голодно накорми их. 1.В первом предложении выдели  грамматическую основу 2.Во втором выдели орфограммы 3. Составь схему слова ПУШИСТЫЙ Карточка 83  Выпиши только те слова, которые нельзя  переносить.         Кот, кошка, котята, крот, яма, утро,  тепло, уха, слух, июнь, ноябрь. Спиши. Поставь, где надо, точки.     Наступила зима выпал пушистый снег     на реке лёд зимой птицам голодно накорми  их. 1.В первом предложении выдели  грамматическую основу 2.Во втором выдели орфограммы 3. Составь схему слова ПУШИСТЫЙ Карточка 83  Выпиши только те слова, которые нельзя  переносить.         Кот, кошка, котята, крот, яма, утро,  тепло, уха, слух, июнь, ноябрь. Спиши. Поставь, где надо, точки. Карточка 83  Выпиши только те слова, которые нельзя  переносить.         Кот, кошка, котята, крот, яма, утро,  тепло, уха, слух, июнь, ноябрь. Спиши. Поставь, где надо, точки. Карточка 83  Выпиши только те слова, которые нельзя  переносить.         Кот, кошка, котята, крот, яма, утро,  тепло, уха, слух, июнь, ноябрь. Спиши. Поставь, где надо, точки. Наступила зима выпал пушистый снег     на реке лёд зимой птицам голодно накорми  их. 1.В первом предложении выдели  грамматическую основу 2.Во втором выдели орфограммы 3. Составь схему слова ПУШИСТЫЙ     Наступила зима выпал пушистый снег     на реке лёд зимой птицам голодно накорми их. 1.В первом предложении выдели  грамматическую основу 2.Во втором выдели орфограммы 3. Составь схему слова ПУШИСТЫЙ     Наступила зима выпал пушистый снег     на реке лёд зимой птицам голодно накорми  их. 1.В первом предложении выдели  грамматическую основу 2.Во втором выдели орфограммы 3. Составь схему слова ПУШИСТЫЙ      Проверь.     твердые согласные,  Карточка 84 Прочитай. Спиши. Раздели слова для  переноса, подчеркни    поставь ударение.      Яблоко  тарелка  тигр енот  черника   сугроб  дорожка  метель  вьюга снег.  . Спиши. Вставь пропущенные буквы и  подчеркни их.     Жила на с…сне  с…ва в дупле. Играли  на  тр…ве  зайч…та. Попали на уж…н  к  с…ве  зайч…та. Карточка 84 Прочитай. Спиши. Раздели слова для  переноса, подчеркни    поставь ударение.      Яблоко  тарелка  тигр енот  черника   сугроб  дорожка  метель  вьюга снег.      твердые согласные,       Проверь.      Проверь.     твердые согласные,  Карточка 84 Прочитай. Спиши. Раздели слова для  переноса, подчеркни    поставь ударение.      Яблоко  тарелка  тигр енот  черника   сугроб  дорожка  метель  вьюга снег.  . Спиши. Вставь пропущенные буквы и  подчеркни их.     Жила на с…сне  с…ва в дупле. Играли  на  тр…ве  зайч…та. Попали на уж…н  к  с…ве  зайч…та. Карточка 84 Прочитай. Спиши. Раздели слова для  переноса, подчеркни    поставь ударение.      Яблоко  тарелка  тигр енот  черника   сугроб  дорожка  метель  вьюга снег.      твердые согласные,       Проверь.      Проверь.     твердые согласные,  Карточка 84 Прочитай. Спиши. Раздели слова для  переноса, подчеркни    поставь ударение.      Яблоко  тарелка  тигр енот  черника   сугроб  дорожка  метель  вьюга снег.  . Спиши. Вставь пропущенные буквы и  подчеркни их.     Жила на с…сне  с…ва в дупле. Играли  на  тр…ве  зайч…та. Попали на уж…н  к  с…ве  зайч…та. Карточка 84 Прочитай. Спиши. Раздели слова для  переноса, подчеркни    поставь ударение.      Яблоко  тарелка  тигр енот  черника   сугроб  дорожка  метель  вьюга снег.      твердые согласные,       Проверь. . Спиши. Вставь пропущенные буквы и  подчеркни их.     Жила на с…сне  с…ва в дупле. Играли  на  тр…ве  зайч…та. Попали на уж…н  к  с…ве  зайч…та. . Спиши. Вставь пропущенные буквы и  подчеркни их.     Жила на с…сне  с…ва в дупле. Играли  на  тр…ве  зайч…та. Попали на уж…н  к  с…ве  зайч…та. . Спиши. Вставь пропущенные буквы и  подчеркни их.     Жила на с…сне  с…ва в дупле. Играли  на  тр…ве  зайч…та. Попали на уж…н  к  с…ве  зайч…та.      Проверь.     мягкие согласные,  Карточка 85 Прочитай. Спиши. Раздели слова для  переноса, подчеркни    поставь ударение.    Хлопья соловьи кольцо угольки веселье  воробьи платье кормушка семья осина.   Спиши текст. Стоит высокий клён. Серая птичка села на ветку.Это воробей. Рыжий кот спугнул  птичку. Воробей улетел. Карточка 85 Прочитай. Спиши. Раздели слова для  переноса, подчеркни    поставь ударение.        мягкие согласные,       Проверь.      Проверь.     мягкие согласные,  Карточка 85 Прочитай. Спиши. Раздели слова для  переноса, подчеркни    поставь ударение.    Хлопья соловьи кольцо угольки веселье  воробьи платье кормушка семья осина.   Спиши текст. Стоит высокий клён. Серая птичка села на ветку.Это воробей. Рыжий кот спугнул  птичку. Воробей улетел. Карточка 85 Прочитай. Спиши. Раздели слова для  переноса, подчеркни    поставь ударение.        мягкие согласные,       Проверь.      Проверь.     мягкие согласные,  Карточка 85 Прочитай. Спиши. Раздели слова для  переноса, подчеркни    поставь ударение.    Хлопья соловьи кольцо угольки веселье  воробьи платье кормушка семья осина.   Спиши текст. Стоит высокий клён. Серая птичка села на  ветку.Это воробей. Рыжий кот спугнул  птичку. Воробей улетел. Карточка 85 Прочитай. Спиши. Раздели слова для  переноса, подчеркни    поставь ударение.        мягкие согласные,       Проверь. Хлопья соловьи кольцо угольки веселье  воробьи платье кормушка семья осина.   Спиши текст. Стоит высокий клён. Серая птичка села на ветку.Это воробей. Рыжий кот спугнул  птичку. Воробей улетел. Карточка 85 Прочитай. Спиши. Раздели слова для  переноса, подчеркни    поставь ударение.    Хлопья соловьи кольцо угольки веселье  воробьи платье кормушка семья осина.   Спиши текст. Стоит высокий клён. Серая птичка села на ветку.Это воробей. Рыжий кот спугнул  птичку. Воробей улетел.     мягкие согласные,       Проверь. Хлопья соловьи кольцо угольки веселье  воробьи платье кормушка семья осина.   Спиши текст. Стоит высокий клён. Серая птичка села на ветку.Это воробей. Рыжий кот спугнул  птичку. Воробей улетел. Карточка 85 Прочитай. Спиши. Раздели слова для  переноса, подчеркни    поставь ударение.    Хлопья соловьи кольцо угольки веселье  воробьи платье кормушка семья осина.   Спиши текст. Стоит высокий клён. Серая птичка села на ветку.Это воробей. Рыжий кот спугнул  птичку. Воробей улетел.     мягкие согласные,       Проверь. Хлопья соловьи кольцо угольки веселье  воробьи платье кормушка семья осина.   Спиши текст. Стоит высокий клён. Серая птичка села на  ветку.Это воробей. Рыжий кот спугнул  птичку. Воробей улетел. Карточка 85 Прочитай. Спиши. Раздели слова для  переноса, подчеркни    поставь ударение.    Хлопья соловьи кольцо угольки веселье  воробьи платье кормушка семья осина.   Спиши текст. Стоит высокий клён. Серая птичка села на  ветку.Это воробей. Рыжий кот спугнул  птичку. Воробей улетел.     мягкие согласные,       Проверь. Карточка 86 Запиши на  первую строчку слова с  безударной Е в корне, а на вторую – с  безударной И, на третью ­ с безударной  гласной в корне Я.Напиши через черточку к  ним проверочные слова. Обозначь  орфограмму. П…тно, с…нева, б….ляк,    т… жёлый, р…ды, уб…жал, з…мовать,  Карточка 86 Запиши на  первую строчку слова с  безударной Е в корне, а на вторую – с  безударной И, на третью ­ с безударной  гласной в корне Я.Напиши через черточку к  ним проверочные слова. Обозначь  орфограмму. П…тно, с…нева, б….ляк,    т… жёлый, р…ды, уб…жал, з…мовать,  Карточка 86 Запиши на  первую строчку слова с  безударной Е в корне, а на вторую – с  безударной И, на третью ­ с безударной  гласной в корне Я.Напиши через черточку к  ним проверочные слова. Обозначь  орфограмму. П…тно, с…нева, б….ляк,    т… жёлый, р…ды, уб…жал, з…мовать, гн..здо, шм…ли, пл…сать, кр…кун,  …жиха, з…ленный, кл…новый, гр… знуля. гн..здо, шм…ли, пл…сать, кр…кун,  …жиха, з…ленный, кл…новый, гр… знуля. гн..здо, шм…ли, пл…сать, кр…кун,  …жиха, з…ленный, кл…новый, гр… знуля. Карточка 86 Запиши на  первую строчку слова с  безударной Е в корне, а на вторую – с  безударной И, на третью ­ с безударной  гласной в корне Я.Напиши через черточку к  ним проверочные слова. Обозначь  орфограмму. П…тно, с…нева, б….ляк,    т… жёлый, р…ды, уб…жал, з…мовать,  гн..здо, шм…ли, пл…сать, кр…кун,  …жиха, з…ленный, кл…новый, гр… знуля. Карточка 86 Запиши на  первую строчку слова с  безударной Е в корне, а на вторую – с  безударной И, на третью ­ с безударной  гласной в корне Я.Напиши через черточку к  ним проверочные слова. Обозначь  орфограмму. П…тно, с…нева, б….ляк,    т… жёлый, р…ды, уб…жал, з…мовать,  гн..здо, шм…ли, пл…сать, кр…кун,  …жиха, з…ленный, кл…новый, гр… знуля. Карточка 86 Запиши на  первую строчку слова с  безударной Е в корне, а на вторую – с  безударной И, на третью ­ с безударной  гласной в корне Я.Напиши через черточку к  ним проверочные слова. Обозначь  орфограмму. П…тно, с…нева, б….ляк,    т… жёлый, р…ды, уб…жал, з…мовать,  гн..здо, шм…ли, пл…сать, кр…кун,  …жиха, з…ленный, кл…новый, гр… знуля. Карточка 87 Вставь пропущенную букву, впиши в скобках  проверочное слово. Карточка 87 Вставь пропущенную букву, впиши в скобках  проверочное слово. Карточка 87 Вставь пропущенную букву, впиши в скобках  проверочное слово. Зима. Зима. Зима. З…мой(____) в л…су(_____)  морозно. Я иду по тр…пинке(____).  Снежный ком упал с дер…ва(____).  Под ств…лом(_____)с… сны(____)щель. Туда в…дут(____)  сл…ды(____). Я стукнула н… гой(___)  по ств…лу(___). Пуш… стый за…ц прыгнул на п…ляну. Карточка 87 Вставь пропущенную букву, впиши в скобках  проверочное слово. З…мой(____) в л…су(_____)  морозно. Я иду по тр…пинке(____).  Снежный ком упал с дер…ва(____).  Под ств…лом(_____)с… сны(____)щель. Туда в…дут(____)  сл…ды(____). Я стукнула н… гой(___)  по ств…лу(___). Пуш… стый за…ц прыгнул на п…ляну. Карточка 87 Вставь пропущенную букву, впиши в скобках  проверочное слово. З…мой(____) в л…су(_____) морозно. Я иду по тр…пинке(____). Снежный  ком упал с дер…ва(____). Под ств… лом(_____)с…сны(____)щель. Туда  в…дут(____) сл…ды(____). Я  стукнула н…гой(___)  по ств… лу(___). Пуш…стый за…ц прыгнул  на п…ляну. Карточка 87 Вставь пропущенную букву, впиши в скобках  проверочное слово. Зима. З…мой(____) в л…су(_____)  морозно. Я иду по тр…пинке(____).  Снежный ком упал с дер…ва(____).  Под ств…лом(_____)с… сны(____)щель. Туда в…дут(____)  сл…ды(____). Яела пч…ла(___)  стукнула н…гой(___)  по ств… лу(___). Пуш…стый за…ц прыгнул  на п…ляну. Зима. Зима. З…мой(____) в л…су(_____)  морозно. Я иду по тр…пинке(____).  Снежный ком упал с дер…ва(____).  Под ств…лом(_____)с… сны(____)щель. Туда в…дут(____)  сл…ды(____). Я стукнула н… гой(___)  по ств…лу(___). Пуш… стый за…ц прыгнул на п…ляну. З…мой(____) в л…су(_____) морозно. Я иду по тр…пинке(____). Снежный  ком упал с дер…ва(____). Под ств… лом(_____)с…сны(____)щель. Туда  в…дут(____) сл…ды(____). Я  стукнула н…гой(___)  по ств… лу(___). Пуш…стый за…ц прыгнул  на п…ляну. Карточка 88 Вставь пропущенную букву, впиши в скобках  проверочное слово Карточка 88 Вставь пропущенную букву, впиши в скобках  проверочное слово Карточка 88 Вставь пропущенную букву, впиши в скобках  проверочное слово Лето Х..р…шо(_____) летом в л… су(_____)! Мы идём по густой сочной тр…ве(____).Кругом цв… ты(_____).Гудят шм…ли(____).На  цв…ток(____)села пч…ла(_____).У  тр…пы(____)кучка рыхлой з… мли(_____).Это н… ра(_______)кр….та(_____). Лето Х..р…шо(_____) летом в л… су(_____)! Мы идём по густой сочной тр…ве(____).Кругом цв… ты(_____).Гудят шм…ли(____).На  цв…ток(____)села пч…ла(_____).У  тр…пы(____)кучка рыхлой з… мли(_____).Это н… ра(_______)кр….та(_____). Лето Х..р…шо(_____) летом в л… су(_____)! Мы идём по густой сочной тр…ве(____).Кругом цв… ты(_____).Гудят шм…ли(____).На  цв…ток(____)села пч…ла(_____).У  тр…пы(____)кучка рыхлой з… мли(_____).Это н… ра(_______)кр….та(_____). Карточка 88 Вставь пропущенную букву, впиши в скобках  проверочное слово Карточка 88 Вставь пропущенную букву, впиши в скобках  проверочное слово Карточка 88 Вставь пропущенную букву, впиши в скобках  проверочное слово Лето Лето Лето Х..р…шо(_____) летом в л… су(_____)! Мы идём по густой сочной тр…ве(____).Кругом цв… ты(_____).Гудят шм…ли(____).На  цв…ток(____)села пч…ла(_____).У  тр…пы(____)кучка рыхлой з… мли(_____).Это н… ра(_______)кр….та(_____). Х..р…шо(_____) летом в л… су(_____)! Мы идём по густой сочной тр…ве(____).Кругом цв… ты(_____).Гудят шм…ли(____).На  цв…ток(____)села пч…ла(_____).У  тр…пы(____)кучка рыхлой з… мли(_____).Это н… ра(_______)кр….та(_____). Х..р…шо(_____) летом в л… су(_____)! Мы идём по густой сочной тр…ве(____).Кругом цв… ты(_____).Гудят шм…ли(____).На  цв…ток(____)села пч…ла(_____).У  тр…пы(____)кучка рыхлой з… мли(_____).Это н… ра(_______)кр….та(_____). Карточка 89 Спиши. Вставь пропущенную букву, впиши в  скобках проверочное слово За воротами ст… яла(____)принцесса. Но, боже, в  каком она была виде! Потоки д… ждевой(____) в…ды(____) по её в… л…сам(____) и платью на н… ски(_____) туфель и выт… кали(______) из­под каблуков. И она  ещё уверяла, что она настоящая  принцесса! Карточка 89 Спиши. Вставь пропущенную букву, впиши в  скобках проверочное слово За воротами ст… яла(____)принцесса. Но, боже, в  каком она была виде! Потоки д… ждевой(____) в…ды(____) по её в… л…сам(____) и платью на н… ски(_____) туфель и выт… кали(______) из­под каблуков. И она  ещё уверяла, что она настоящая  принцесса! Карточка 89 Спиши. Вставь пропущенную букву, впиши в  скобках проверочное слово За воротами ст… яла(____)принцесса. Но, боже, в  каком она была виде! Потоки д… ждевой(____) в…ды(____) по её в… л…сам(____) и платью на н… ски(_____) туфель и выт… кали(______) из­под каблуков. И она  ещё уверяла, что она настоящая  принцесса! Карточка 89 Спиши. Вставь пропущенную букву, впиши в  скобках проверочное слово За воротами ст… яла(____)принцесса. Но, боже, в  каком она была виде! Потоки д… ждевой(____) в…ды(____) по её в… л…сам(____) и платью на н… ски(_____) туфель и выт… кали(______) из­под каблуков. И она  ещё уверяла, что она настоящая  принцесса! Карточка 89 Спиши. Вставь пропущенную букву, впиши в  скобках проверочное слово За воротами ст… яла(____)принцесса. Но, боже, в  каком она была виде! Потоки д… ждевой(____) в…ды(____) по её в… л…сам(____) и платью на н… ски(_____) туфель и выт… кали(______) из­под каблуков. И она  ещё уверяла, что она настоящая  принцесса! Карточка 89 Спиши. Вставь пропущенную букву, впиши в  скобках проверочное слово За воротами ст… яла(____)принцесса. Но, боже, в  каком она была виде! Потоки д… ждевой(____) в…ды(____) по её в… л…сам(____) и платью на н… ски(_____) туфель и выт… кали(______) из­под каблуков. И она  ещё уверяла, что она настоящая  принцесса! Карточка90 Спиши словарные слова в алфавитном  порядке. Вставь пропущенные буквы и  подчеркни их. Запомни, как пишутся эти  слова. К…рова, с…бака, веет…р, в…гон,  б…рёза, п…льто, яг…да, т…вар…щ, х…роший, с…пог. Карточка90 Спиши словарные слова в алфавитном  порядке. Вставь пропущенные буквы и  подчеркни их. Запомни, как пишутся эти  слова. К…рова, с…бака, веет…р, в…гон,  б…рёза, п…льто, яг…да, т…вар…щ, х…роший, с…пог. Карточка90 Спиши словарные слова в алфавитном  порядке. Вставь пропущенные буквы и  подчеркни их. Запомни, как пишутся эти  слова. К…рова, с…бака, веет…р, в…гон,  б…рёза, п…льто, яг…да, т…вар…щ, х…роший, с…пог. Карточка90 Спиши словарные слова в алфавитном  порядке. Вставь пропущенные буквы и  подчеркни их. Запомни, как пишутся эти  слова. К…рова, с…бака, веет…р, в…гон,  б…рёза, п…льто, яг…да, т…вар…щ, х…роший, с…пог. Карточка90 Спиши словарные слова в алфавитном  порядке. Вставь пропущенные буквы и  подчеркни их. Запомни, как пишутся эти  слова. К…рова, с…бака, веет…р, в…гон,  б…рёза, п…льто, яг…да, т…вар…щ, х…роший, с…пог. Карточка90 Спиши словарные слова в алфавитном  порядке. Вставь пропущенные буквы и  подчеркни их. Запомни, как пишутся эти  слова. К…рова, с…бака, веет…р, в…гон,  б…рёза, п…льто, яг…да, т…вар…щ, х…роший, с…пог. Карточка90 Спиши словарные слова в алфавитном  порядке. Вставь пропущенные буквы и  подчеркни их. Запомни, как пишутся эти  слова. К…рова, с…бака, веет…р, в…гон,  б…рёза, п…льто, яг…да, т…вар…щ, Карточка90 Спиши словарные слова в алфавитном  порядке. Вставь пропущенные буквы и  подчеркни их. Запомни, как пишутся эти  слова. К…рова, с…бака, веет…р, в…гон,  б…рёза, п…льто, яг…да, т…вар…щ, Карточка90 Спиши словарные слова в алфавитном  порядке. Вставь пропущенные буквы и  подчеркни их. Запомни, как пишутся эти  слова. К…рова, с…бака, веет…р, в…гон,  б…рёза, п…льто, яг…да, т…вар…щ, х…роший, с…пог. х…роший, с…пог. х…роший, с…пог.

русских номеров от 1 до 10

Как учитель или даже родитель, который занимается домашним обучением своих детей, вам абсолютно необходимо иметь планов уроков . Мы не только можем сэкономить ваше время, чтобы не создавать свои собственные, но и избавить вас от необходимости покупать товары в магазинах школьных принадлежностей.

Наши развлекательные и образовательные планы уроков полностью адаптированы к вашим потребностям. Мы предлагаем огромный выбор по многим предметным областям для всех возрастных групп.

Перестаньте беспокоиться о разработке планов уроков и рабочих листов.Наш готовый контент идеально подходит для ваших студентов. Все, что вам нужно сделать, это найти предмет, который вы освещаете, выбрать, какие листы вам нравятся, и распечатать столько, сколько вам нужно.

Мы даем вам возможность настроить наши рабочие листы прямо на нашем веб-сайте. Для работы с ними не нужно скачивать файлы. Просто добавьте свои настройки, а затем распечатайте наши планы уроков прямо с нашего сайта.

Мы также предлагаем широкий спектр других материалов для печати. У нас есть распечатки игр, мероприятия, купоны для печати и календари.В нашем календаре выбраны пустые, еженедельные, ежемесячные и ежедневные. Они бывают самых разных стилей и узоров, поэтому вы обязательно найдете то, что соответствует вашим потребностям и нравится вам.

Наши листы с играми для печати содержат большое количество разнообразных кроссвордов и головоломок с поиском слов. Это отличные предметы для обучения и развития ребенка.

Это еще не все, у нас также есть бесплатные ноты и поделки. После того, как ваши ученики выполнили планы бесплатных уроков, им нужно время, чтобы поработать и над своей творческой стороной.Это разбивает долгий день на веселые отрезки.

Наши раскраски для печати – отличный вариант для занятий в помещении, особенно если погода плохая и они застряли внутри на перерыв. У нас есть всевозможные животные, люди и предметы, которые вы можете распечатать и предоставить в любое время, когда они вам понадобятся.

Помогите пробудить воображение ваших детей, используя все, что мы можем предложить вам и вашим ученикам, с нашими планами уроков и другими материалами для печати.

Советы абитуриентам по ЕГЭ – новости российского образования

Сдача единого государственного экзамена – один из нескольких вариантов поступления иностранных абитуриентов в российский вуз.В этой статье рассказывается, как этого можно достичь.

Российские университеты предлагают качественное образование во всех областях инженерии и технологий, естественных и гуманитарных наук. Если вы решили учиться в российском вузе и выбрали специальность, пора задуматься о вступительных экзаменах. Чтобы поступить в престижный российский университет, иностранным абитуриентам необходимо пройти строгий конкурсный отбор.

Что такое ЕГЭ

ЕГЭ – обязательный тест, который сдают все российские абитуриенты. его результаты признаны отечественными университетами.Это самый сложный путь для иностранных абитуриентов поступить в российские университеты, поскольку экзамен проводится на русском языке, поэтому для его сдачи необходимо иметь высокий уровень владения языком. ЕГЭ проводится по 14 предметам (русский язык, математика, физика, химия, биология, история, география, обществознание, информатика, иностранные языки – английский, немецкий, французский или испанский – и литература) в письменной форме, за исключением экзамен по иностранному языку, включающий устное задание.

Если вы решили пройти ЕГЭ, посетите веб-сайт выбранного университета, чтобы увидеть список специальностей и требуемые им предметные тесты. Вы также можете ознакомиться со списком тестов, опубликованным Минобрнауки России 1 . При подаче заявки на ЕГЭ иностранный абитуриент может выбрать любое количество дисциплин, но при этом следует помнить, что экзамен по русскому языку является обязательным для будущих абитуриентов российских вузов.


© ДВФУ

Оценка ЕГЭ не может превышать 100 баллов по каждому предмету.Российские университеты определяют минимальный балл, необходимый для поступления в вуз; он не может быть ниже порога, установленного Федеральной службой по надзору в сфере образования и науки (Рособрнадзор). В 2018 году минимальный балл по русскому языку был 36, по математике – 27, а по информатике – 40.

Иностранные абитуриенты могут заработать до десяти дополнительных баллов к результату ЕГЭ, заняв первое место на международной олимпиаде, проводимой российскими университетами или их ассоциациями.Эти интеллектуальные олимпиады проводят Сибирский федеральный университет, Национальный исследовательский университет ИТМО, Дальневосточный федеральный университет, Московский физико-технический институт и др.

Московский физико-технический институт предлагает специальные онлайн-курсы Phystech.Academy для школьников из бывших советских республик и за его пределами для подготовки к зачислению. По окончании курса иностранный абитуриент зарабатывает баллы, которые добавляются к общему баллу EGE.


© НГУ

Где сдать ЕГЭ

Экзамен проводится по России и в других государствах по единому расписанию.Основной этап испытаний обычно проходит с мая по июнь. В зарубежных странах экзамен сдают в специально оборудованных центрах; как правило, это школы, аккредитованные правительством России. Например, в Китае это школа, действующая под эгидой посольства России. В Монголии есть два таких центра: школа при посольстве России и филиал Российского экономического университета им. Плеханова в Улан-Баторе. В Молдове центры ЕГЭ расположены в Приднестровском государственном университете имени Тараса Шевченко и лицее «Светоч» в Кишиневе; в Казахстане местом проведения ЕГЭ является Гимназия им. Тохтара Аубакирова.

За информацией о местах проведения ЕГЭ обращайтесь к представителям Федеральной службы по надзору в сфере образования (Рособрнадзор), которая отвечает за организацию ЕГЭ за рубежом. Заявления о сдаче единого государственного экзамена подаются с 1 ноября по 1 февраля. Документы необходимо направить в организации, в которых расположены центры ЕГЭ. Как правило, это средние школы при посольствах России в зарубежных странах (зарубежные школы МИД России).Эти школы перечислены на Сайт МИД России.

Документы, необходимые для сдачи ЕГЭ

При регистрации на ЕГЭ иностранный абитуриент должен подать заявление с указанием выбранных дисциплин, согласие на обработку персональных данных, паспорт и аттестат о среднем образовании с приложением нотариально заверенного перевода на русский язык. Если аттестат выдается после даты регистрации, студенты могут предъявить справку учебного заведения, подтверждающую завершение программ среднего образования (оригинал и его нотариально заверенный перевод на русский язык).Формы заявок доступны на Сайт Московского областного центра обработки информации.


© ТГУ

Как подготовиться к ЕГЭ

Для сдачи ЕГЭ иностранный абитуриент должен хорошо владеть русским языком, понимать задания и давать грамматически правильные ответы. Если вы считаете, что ваш языковой уровень недостаточен, вы можете пройти короткий интенсивный курс в российском университете или поучаствовать в летней / зимней языковой школе.Это отличная возможность увидеть университет, познакомиться с его преподавателями и испытать жизнь университетского городка. Вы также можете освежить свой русский язык на языковых курсах, проводимых в Центрах русской культуры и науки более чем в 50 странах мира.

При подготовке к ЕГЭ пользуйтесь учебниками, рекомендованными Минобрнауки России. Вы можете воспользоваться справочными материалами по всем дисциплинам ЕГЭ, размещенными на сайте Федеральный институт педагогических измерений и видео консультации на официальном портале ЕГЭ.

Иностранный абитуриент может отправить свои результаты ЕГЭ одновременно в пять университетов, выбрав не более трех направлений обучения в каждом университете. Чтобы подать заявку в университет, войдите на сайт и напишите в университет напрямую; это бесплатно.

Если вы чувствуете, что можете не справиться с ЕГЭ, вы можете выбрать другой вариант, например, принять участие в международной олимпиаде, победители и призеры которой имеют право на различные льготы при поступлении.Также некоторые университеты проводят экзамены специально для иностранных абитуриентов. В любом случае, первое, что вам нужно сделать, это выбрать вуз и отправить запрос. Сотрудники университета посоветуют вам, что делать дальше.


Математика Eureka 3 класс, модуль 2, урок 8

Zearn Math – это учебная программа по математике K-5, основанная на Eureka Math / EngageNY с первоклассными материалами для преподавания под руководством учителя и цифрового обучения.

Журнал тюрьмы округа Монтгомери

  • Эврика 2 класс Модуль 8 – Отображение 8 основных рабочих листов, найденных для этой концепции.3, Помощник по математике Eureka 2015, модуль 2 для 6 класса, Eureka математические советы для родителей, модуль 1, PDF-файлы математического модуля Eureka, Содержание 2 класса, модуль 3, Работа по математике, Eureka math 5 класс, модуль 5 4.
  • 5 класс, модуль 2 Эврика математика 5-й класс модуль 2 ключа ответов. 23 материала имеют пометку «2 класс». Высоко оценен: согласно EdReports, независимой некоммерческой организации, которая рассматривает учебные материалы для школьников до 12 лет, IM 6-8 Math и IM 9-12 Math соответствуют всем ожиданиям по всем трем направлениям в отношении сосредоточенности, согласованности, строгости и математической практики…

Они точно такие же, как модули Eureka Math. Краткое содержание темы. 3 класс, Модуль 3. … Тема C Страница викторины. … Эта работа EMBARC.Online основана на Eureka Math и находится под лицензией Creative Commons Attribution … 16 декабря 2016 г. · Ресурс по математике для 2-го класса. Участники. Общий. 2 класс Eureka Math Resource.

EngageNY / Eureka Math, уровень 2, модуль 5, урок 8, Eureka Math, уровень 2, модуль 5, урок 9, Eureka Math, уровень 2, модуль, 5, урок 10. Eureka Math, уровень 2, модуль 5, урок 11

В модулях 2 и 3 очень мало MPs. (примерно 15 в модуле 2 и 10 в модуле 3).MP7 вызывается на странице 119 (урок 11). Тем не менее, это краткая подсказка, в которой учащихся просят объяснить – или учителей – сообщить, что наклон, доля или соотношение в задаче являются коэффициентом для этой проблемы.

2 класс Математика 3 класс Естественные науки 4 класс Языковые искусства 5 класс Математика 5 класс Естественные науки 5 класс Социальные науки 7-8 класс Английский язык 7-8 класс Алгебра I класс 9-12 AP Английский язык III класс 9-12 Алгебра I класс 9-12 Экономика 9–12 классы История США 9–12 классы AP Психология Управление персоналом

1 класс, Модуль 2, Урок 17, Набор задач 8 и 9.1 класс, модуль 2, урок 18, набор задач 2 … Eureka Math 1 класс Модуль 3 Урок 13. Eureka – Группа 1 – Родитель … Eureka Math 5 класс Модуль 4 Урок 17 – Отображение 8 лучших заданий, найденных для этого концепция ..

Цена гибридного инвертора Gree в Пакистане

Класс 1 Модуль 1 Уроки 1–39 Eureka Math … 9 и 1, 8 и 2, 7 и 3, 6 и 4, 5 и 5). Мои 10 пальцев могут … Урок 8: Представьте все пары цифр 10 как …

БИЛЕТ НА ВЫХОД: Eureka Math 3 класс Модуль 3 Урок 17…. Эта работа EMBARC.Online основана на Eureka Math и находится под лицензией Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License. EMBARC – независимая организация, которая не связана, не спонсируется и не одобряется компанией Great Minds. …

MES Grade 2 Eureka Math. Домой Модуль Видеоуроки Домашние задания Советы родителям Модуль 1: Суммы и различия в 20 … Урок 8. Powered by Create …

Этот предмет: Eureka Math – история единиц 5 и 6) Ученик 2 класса… Великие умы Книга в мягкой обложке 10 долларов.38 В наличии. Поставляется и продается -TextbookRush-.

Eureka Math 3 класс, модуль 3, урок 1; Эврика Математика 3 класс Модуль 3 Урок 2; Эврика Математика 3 класс Модуль 3 Урок 3; Eureka Math 3 класс Модуль 3 Урок 4

Leer gratis over wiskunde, kunst, computerprogrammeren, Economie, fysica, chemie, biologie, geneeskunde, financiën, geschiedenis, en meer. Khan Academy – это общественная некоммерческая организация. Мы хотели бы показать вам здесь описание, но сайт не позволяет нам.

Leer gratis over wiskunde, kunst, computerprogrammeren ,conomie, fysica, chemie, biologie, geneeskunde, financiën, geschiedenis, en meer. Khan Academy – это общественная некоммерческая организация.

EngageNY / Eureka Math Уровень 3 Модуль 2 Урок 2 Для получения дополнительных видеороликов Eureka Math (EngageNY) и других ресурсов посетите http://EMBARC.onlineПожалуйста, оставьте сообщение …

Приложение для блокировки звонков Verizon

Загрузка шрифта водительских прав

  • Они точно такие же, как модули Eureka Math.Краткое содержание темы. 3 класс, Модуль 3. … Тема C Страница викторины. … Эта работа EMBARC.Online основана на Eureka Math и находится под лицензией Creative Commons Attribution … 16 декабря 2016 г. · Ресурс по математике для 2-го класса. Участники. Общий. 2 класс Eureka Math Resource.

    Шаг 2: Преобразуйте десятичные дроби в смешанные числа, используя разряды десятичных знаков. 11,25 = 11 25 100 35,5 = 35 5 10 Шаг 3: Преобразуйте смешанные числа в неправильные дроби. 11 25 100 = 1125 100 355 10 = 355 10 Шаг 4: Умножьте неправильные дроби и упростите.1125 100 𝑥355 10 = 399 375 1000 = 399,375 (последняя цифра в ответе будет стоять на разряде тысячных.)

  • 1 декабря 2016 г. · Eureka Math 4 класс Модуль 3 Урок 1. Посмотреть позже. Делиться. Копировать ссылку. 1/38. Информация. Покупка. Нажмите, чтобы включить звук / • ВключитеNY Класс 4 Модуль 4 Урок 1. Посмотреть позже …

    Эту книгу можно приобрести у издателя на сайте eureka-math.org 10 9 8 7 6 5 4 3 2 G4-M1-SFA-1.3 .1-05.2015 Eureka Math ™ Класс 4 Модуль 1 Студент Файл_A Рабочая тетрадь Этот файл содержит: • Наборы задач G4-M1 • Домашнее задание G4-M1 • Шаблоны G4-M11 1 Обратите внимание, что не все уроки в этом модуле содержат шаблоны.A Story of Units®

Человек, убитый прошлой ночью в западной Филадельфии

  • Отображаются все рабочие листы, относящиеся к – Eureka Math 8 класс. Рабочие листы – помощник Eureka по математике для домашнего задания 2015-2016, модуль 2, Eureka math. модуль 1, практический тест по математике для 8-го класса, история соотношений, руководство Луизианы по внедрению эврики математики для 5-го класса, 8-го класса на понимание прочитанного по искусству на английском языке, 8-й урок по оценке количественных показателей, штат Нью-Йорк…

    Стандарты по математике Скачать стандарты Распечатать эту страницу Более десяти лет исследования математического образования в высокоэффективных странах пришли к выводу, что математическое образование в Соединенных Штатах должно стать значительно более целенаправленным и последовательным, чтобы улучшить успеваемость по математике. в этой стране.

Исследуйте библейские пословицы лета 20202009 tacoma raptor grill

P00af mk7 gtiRoblox ragdoll Engine script скачать

Us bank Business Credit card обслуживание клиентовDIY настенные часы для кухни

9014 wat8 9015ts Form до лошадиных сил
Примеры логических ошибок в политических речах хотел бы показать вам здесь описание, но сайт не позволяет нам.

Garrett gtx3582r gen 2 twin scroll

Dpemotes fivem

That wii title key site

Language Grade 2 Grade 4 5 Математика 5 класс Естественные науки 5 класс Социальные науки 7-8 классы Английский язык 7-8 классы Алгебра I 9-12 классы AP Английский язык III 9-12 классы Алгебра I 9-12 класс Экономика 9-12 классы История США 9-12 классы AP Психология Кадры
Анализ стихотворения «Бремя бедняков»
1977 toyota celicapercent27percent27 c raigslist

Продажа снегоходов polaris 2007

2014 2018 toyota tundra entune premium gps радио

Что такое box86

Модуль 3 класса 3: Заказ и сравнение размеров в виде чисел.Модуль 3 начинается с расширения опыта учащихся в детском саду, связанного с прямым сравнением длины, до косвенного сравнения, при котором длина одного объекта используется для сравнения длины двух других объектов.
Raspberry Pi Steam
Продается сельский житель Catrike

Складная скоба Ar9

Crane cpe штаб-квартира

Разделитель бревен для грузовых перевозок в гавани

Эту книгу можно приобрести у издателя .org 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 Eureka Math ™ 2 класс, модуль 2 для учителей A Story of Units ® ПРИМЕЧАНИЕ. Листы учащихся должны быть распечатаны в масштабе 100%, чтобы сохранить предполагаемый размер фигур для точных измерений.
Biobeyond unit 6_ генетические чертежи
Стоимость мульчера с бортовым поворотом

Лицензия на брак в графстве Спотсильвания

Литературные устройства в горниле 4

Меню модов среди нас всегда самозванец

T56 Magnum Sequential Shift
Лучшие гранулы для gamo Whper Fusion Elite

Обновления SSR 150

Ios 14 beta 3 ошибки

Калибровочный диск 4k

9015 Великие умы 2015 eureka-math.org G4-M1-HWH-1.3.0-08.2015 Распознайте цифру, которая в 10 раз больше того, что она представляет в месте справа. 3 6 G4-M1-Lesson 2 -1 4 • 1 Рассказ о блоках 15 20 Помощник по домашнему заданию Решите выражение, записав решение в форме блока и в стандартной форме.

Аннабет изменяет Перси с Люком и сожалеет об этом Проданные кулеры Orca

Comcast pace loader
Tp link deco m4 reddit

Fe для генератор

Расстояние от планеты Земля до Солнца в км

Бультерьер феникс

ВЫХОДНОЙ БИЛЕТ: Eureka Math 3 класс Модуль 3 Урок 17…. Эта работа EMBARC.Online основана на Eureka Math и находится под лицензией Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License. EMBARC – независимая организация, которая не связана, не спонсируется и не одобряется компанией Great Minds. …
Dodge Durango no Crank no Start
Cnc shark hd5 с мини-комплектом 4-й оси

Коды неисправностей печи Atwood

Bloons td 6 monkeyadow hard
3

Справочник стоимости стекла для монет Fostoria

20 января 2016 г. · Для 6–12 классов по математике ответы включены в документы «Материалы для учителей», доступные на целевых страницах модуля.Если вы перейдете на уровень обучения математике, вы можете щелкнуть номер модуля на динамической «Карте учебной программы» слева, чтобы перейти на целевую страницу модуля. Этот файл представляет собой цифровую загрузку слайдов Google для Eureka Math – класс 3 – модуль 3 – Урок 8. Каждая презентация дает вам цифровой и редактируемый доступ к полному уроку, включая проблему с приложением, набор задач, билет на выход и домашнее задание. (Примечание – некоторые уроки не включают приложение …
Две машины едут к перекрестку с перпендикулярных направлений
Стрелец сегодня счастливое число

Умножение загадочных математических картинок

Левиафан подчиняется мне
Календарь событий Великого призывателя

Отслеживание нескольких объектов opencv python

L-образный компьютерный стол
Список совместимости Viltrox ef m1

Escape room level 24

Kenworth 9157 12 комплект для преобразования умного колеса
6 двухтопливный генератор

У владельца ранчо есть 200 футов ограждения для ограждения двух соседних прямоугольных загонов
Cloud 9 Express Spring Valley

Программа C ++ для поворота матрицы на 270 градусов

Как повернуть на листе страницы на kindle
Что касается li компании с ограниченной ответственностью, какое из следующих утверждений является ложным_

Zfs remove snapshot

Ресурсы по планированию уроков Образцы уроков Краткое прочтение ресурсов Сложность текста… Модуль 1 Модуль 2 Модуль 3 Модуль 4 Модуль 5 Модуль 6 Модуль 7: Для студентов: Обзор математики / элементарной математики – 3 класс (cK-12) Ссылки на игры, поддерживающие Common Core Math. Общие основные математические навыки Академии KHAN. Для родителей: Третий класс ENY Math Videos.

3utools flash is failed

Расширенные сценарии Uo razor

Мировой рекорд недосыпания

Совместимость Champion rn4c

Урок 2: & copy; 2015 Великие умы eureka-math.org G4-M1-HWH-1.3.0-08.2015 Распознать цифру, которая в 10 раз больше того, что она представляет в месте справа. 3 6 G4-M1-Lesson 2 -1 4 • 1 Рассказ о блоках 15 20 Помощник по домашнему заданию Решите выражение, записав решение в форме блока и в стандартной форме.

Британские комплекты усилителей 1999 мигают индикаторы на приборной панели Chrysler Town и Country

Решение проблем с трансмиссией
X1377x фильм
Watsonville некрологи 2020
Решение проблем с трансмиссией реверсивный шкив лошади

Детская пряжа walmart
2

Ответы на вопросы о атомной структуре и периодичности главы 7

Как изменится горизонтальный диапазон, если дульная скорость будет увеличена вдвое Адвентистский обзор в Интернете | Адвентисты в России открывают онлайн-школу

Аккредитованное учебное заведение связывает студентов со всей Федерации.

Автор: Западнорусская унионная конференция, Евроазиатский дивизион и Adventist Review

Новая христианская онлайн-школа, организованная Департаментом образования Западнорусской унионной конференции (WRUC) Церкви адвентистов седьмого дня, открыла свою виртуальную двери 1 сентября 2021 года.

Школа в Истоке отличается от традиционных школ тем, что ученики никогда не заходят в здание, а школа фактически приходит к ним домой через компьютеры и мобильные устройства.У этого вида тренировок есть свои преимущества: не нужно тратить время на дорогу, носить тяжелый рюкзак и бояться непогоды. Школа состоит из онлайн-классов Христианской школы Исток в Нижнем Новгороде, в семи часах езды к востоку от Москвы, через которые онлайн-классы лицензируются и аккредитуются.

В 9:00 1 сентября заместитель директора школы Татьяна Быкова и директор по дистанционному обучению Наталья Казель вместе с ведущей Гоар Будагян и другими участниками провели прямую трансляцию, чтобы официально открыть учебный год.

Все в программе открытия было похоже на настоящую школу, с той лишь разницей, что ведущие выступали не на сцене зала школьных собраний, а из дома. Среди участников были президент WRUC Иван Велгоша, казначей Владимир Вачев и Лев Бондарчук, инициатор онлайн-проекта, который сейчас является президентом Дальневосточного союза церквей (FEUC). С приветственным словом к присутствующим обратилась и директор школы Елена Смирнова. Дана Головачева и Руслан Ларин выступили от имени родителей студентов.

  • В России Христианская школа Истока запустила свою полностью онлайн-программу с виртуальной церемонией открытия 1 сентября 2021 года. [Фото: снимок экрана Euro-Asian Division News]

  • Руслан Ларин, отец одного из учеников Истока. , произнес несколько приветственных слов на церемонии открытия учебного года 1 сентября. [Фото: снимок экрана Euro-Asian Division News]

При участии учителей, пастырей и студентов мероприятие получилось торжественным и красивым.Первоклассник должен был позвонить в звонок, чтобы официально начать учебный год.

К нам присоединились студенты и их родители со всей России, от Калининграда до Дальнего Востока. В чате активно отвечали на вопросы ведущих и ставили «лайки» выступлениям. Сразу после церемонии ученики разошлись по своим виртуальным классам.

Школа открыта для 1-9 классов, в ней учатся 53 ученика. Руководители объяснили, что учителя обладают профессиональными навыками и искренним желанием передать детям знания и христианские ценности.

«Основная цель христианской школы – это, конечно, раскрыть характер Бога и личность Иисуса», – сказали они. Каждый день уроки начинаются с «Урока мудрости» школьного капеллана Александра Кузнецова.

Школа работает на специальной платформе, предназначенной для этого. Каждый учитель, родитель и ученик может получить к нему доступ. В школе пояснили, что в занятиях будет одновременно участвовать не более 10 учеников, чтобы сделать занятия более управляемыми. Во время урока учитель общается со своими учениками по видеосвязи, и они сразу же отвечают или пишут на онлайн-доске, чтобы выполнить поставленные задачи.Платформа позволяет каждому ученику видеть свое расписание уроков, вести дневник, получать домашнее задание в автоматическом режиме и записывать опоздания или пропуски занятий.

У системы есть и другие преимущества. «Информация о достижениях или трудностях учащихся поступает непосредственно к родителям учащихся», – пояснили в администрации школы. «Все уроки записываются, и каждый ученик имеет возможность повторить урок, который он или она не понял».

Еще одной особенностью школы, поделились руководители, является то, что первая неделя занятий предоставляется всем бесплатно.Если учащийся не подходит для этого образовательного формата, он или она могут отказаться от него бесплатно.

Помимо уроков, школа предоставляет дополнительные услуги, такие как индивидуальные уроки и индивидуальные уроки.

Руководители сказали, что молятся за успех этого проекта. «[Мы надеемся], что школа заполнена учениками, и обучение может выявить индивидуальные способности детей, поскольку мы помогаем им найти духовное руководство в жизни», – сказали они.

Оригинальная версия этой статьи была опубликована Евро-Азиатским Дивизионом .


Мы оставляем за собой право одобрять и отклонять комментарии соответственно и не сможем отвечать на запросы по этому поводу. Пожалуйста, сохраняйте все комментарии уважительно и вежливо по отношению к авторам и другим читателям.

«Нерассказанная история» крушения Mh27 малазийских авиалиний рассказана в новом российском документальном фильме

Breadcrumb Trail Links

  1. В мире
  2. Новости

Большинство согласны с тем, что поддерживаемые Кремлем украинские сепаратисты сбили самолет с поверхности земли. авиационная ракета предоставлена ​​правительством России

Автор статьи:

Business Insider

Дата публикации:

22 октября 2014 г. • 24 января 2015 г. • 1 минута чтения • Присоединяйтесь к разговору

Содержание статьи

Russia Today, англоязычный новостное агентство российского правительства, в среду представляет документальный фильм, в котором рассказывается «нерассказанная история» о том, как в июле рейс Mh27 Malaysian Airlines мог быть сбит военным самолетом.

Широко распространено мнение, что поддерживаемые Кремлем украинские сепаратисты сбили гражданский самолет ракетой класса “земля-воздух”, предоставленной российским правительством. RT, однако, опровергает эту версию с помощью «интервью очевидцев и мнения экспертов».

«В фильме делается попытка установить, что могло сбить злополучный авиалайнер и все 298 человек на борту», ​​- говорится на сайте RT о документальном фильме под названием « Mh27: Нерассказанная история ».

В трейлере, опубликованном во вторник днем, свидетели утверждают, что видели второй самолет, который мог сбить самолет.

Содержание статьи

Приносим извинения, но это видео не удалось загрузить.

«Я поднял голову и увидел в небе небольшой военный самолет. Так что я на 100% уверен, что был второй самолет », – говорит один человек.

Другой человек решительно заключает: «Самолет MH-17 был поврежден ракетой класса« воздух-воздух »и, когда он снижался, был прикончен артиллерийским огнем».

Эта теория также была представлена ​​в телевизионных пропагандистских сетях в России.Тем не менее, эксперты отметили, что доказательства, представленные в этих передачах, могли на самом деле непреднамеренно доказывать, что самолет не был сбит артиллерийским огнем.

RT не сразу ответил на запрос Business Insider о комментариях с вопросом, ожидают ли они, что фильм убедит людей.

БУЛЕНТ КИЛИК / AFP / Getty Images AP Photo / Вадим Гирда Брендан Хоффман / Getty Images

Документальный фильм можно посмотреть на Russia Today.

2.12 викторина по модульному тесту

У меня есть материалы каждого урока по Quizlet… Блок 3 теста. Урок 10, новый словарь WS: p98,99,103 … Неделя 2 12 / 12-12 / 16 Изучение пиньинь, финал 12/12 a. Обзор вопросов и ответов b … 12 сентября 2017 г. · Исправления тестов ДОЛЖНЫ быть ТОЧНЫМИ и ПОЛНЫМИ, чтобы получить полную оценку. До 10 баллов будут добавлены к результатам теста для исправлений. Проверки записной книжки даются для КАЖДОЙ единицы обучения. Поэтому ОБЯЗАТЕЛЬНО, чтобы вы были в курсе всех заметок, раздаточных материалов, диаграмм, карт, журналов и т.д. перед посадкой в ​​автомобиль, как компенсировать область вокруг автомобиля, которую нельзя увидеть, как выполнить предварительную поездку в понедельник 2/12.Сегодня в классе мы будем работать над веб-квестом «Русская революция» и пройдемся по ответам на наше учебное пособие. … Unit 6 Test сегодня. Unit 7 Vocab …

текст, который вы не понимаете. Не переходите к следующему блоку, пока не убедитесь, что освоили текущий блок. Когда вы выполните все разделы, сдайте заключительный экзамен онлайн или воспользуйтесь листом ответов (если он есть в вашем учебном пакете). EMI выставит оценку вашему тесту и сообщит вам о результатах. Начните с понимания курса, беглости слов, возможностей числа, пространственной визуализации, ассоциативной памяти, скорости восприятия и рассуждений & mldr ;.Составьте структуру модели интеллекта – факторно-аналитическая модель интеллекта Гилфорда, которая предполагает наличие 180 различных умственных способностей (включая операции, содержимое и продукты). Кэттель и Хорн проводят различие между подвижным интеллектом и …

Добро пожаловать! Активируйте код книги и получите доступ к своим цифровым ресурсам. Зарегистрируйтесь сегодня. Легкий доступ к инновационному контенту, инструментам и ресурсам. Мотивируйте и вовлекайте учащихся всех возрастов и способностей. Сделайте обучение более эффективным и полезным.1-го понедельника, 3-го вторника, 7-го числа среды и 8-го четверга. Запланируйте завершение незавершенных концов митоза / мейоза, незавершенные части первой части генетики и участие в нескольких играх с живым обзором викторин 🙂 2/19 Будет проведен полный обзор генетики, часть 1 – родословные и генетические нарушения в четвертом квартале ***** Единичный тест во вторник, 20 февраля

В компьютерном программировании модульное тестирование – это метод тестирования программного обеспечения, с помощью которого отдельные единицы исходного кода – наборы одного или нескольких компьютерных программных модулей вместе со связанными управляющими данными…Цель. Познакомить учащихся с этапами роста и развития человека, которые происходят в среднем детстве и половом созревании. Контекст. Этот урок является вторым из серии, состоящей из двух частей, целью которой является знакомство учащихся с различными стадиями роста и развития человека от рождения до 18 лет.

Тарифы США на алюминиевую промышленность Канады повысят затраты – для производителей США

Breadcrumb Trail Links

  1. Экономика

‘U.С. является или может быть самодостаточным в алюминии. Тот день прошел. Там США нужен канадский продукт »

Автор статьи:

Наоми Пауэлл Алюминиевые трубы собраны для вторичной переработки в Нью-Йорке. Хотя Соединенные Штаты потребляют 5,5 миллионов тонн алюминия ежегодно, их плавильные заводы производят всего 700 000 тонн. Фото Скотта Эллса / Bloomberg

Содержание статьи

В пятницу утром грузовик вытащил из отгрузочной площадки в Сотрем-Мальтех в Сагеней, Квебек. упакованы специальными алюминиевыми слитками, предназначенными для литейного производства на Среднем Западе США.Там их планировалось преобразовать в сложные детали, используемые при производстве военной техники США, в том числе полноприводных грузовиков и транспортных средств.

Объявление

Это объявление еще не загружено, но ваша статья продолжается ниже.

Содержание статьи

Это был типичный заказ для компании, но он был выполнен менее чем через 24 часа после того, как Соединенные Штаты ввели 10-процентные пошлины на канадский алюминий – и все это по соображениям национальной безопасности.

«Ничего особенного для нас не изменилось, нет», – сказал Патрик Дьюб, коммерческий директор Sotrem-Maltech, которая также производит алюминиевые гранулы для покрытий на американских авианосцах. «Очень мало компаний, которые делают то, что делаем мы, и все они загружены на полную мощность. Единственное изменение – это будет стоить на 10 процентов дороже. И мы не знаем, кто за это заплатит, клиенты или мы ».

После десятилетий специализации и резкого падения металлургических мощностей в США, по мнению аналитиков, U.Тарифы S. вряд ли нанесут удар по канадским производителям алюминия, которые поставляют 47 процентов алюминия, потребляемого в Соединенных Штатах. Однако сборы вызвали обеспокоенность по поводу роста затрат для производителей и производителей продукции в США – литейных и прокатных предприятий, на которые в настоящее время приходится 97% рабочих мест в промышленности США.

Объявление

Это объявление еще не загружено, но ваша статья продолжается ниже.

Содержание статьи

«U.S. является или может быть самодостаточным в производстве алюминия », – сказал Джон Тумазос, аналитик сталелитейной и алюминиевой промышленности из Нью-Джерси. «Тот день прошел. США там нужен канадский продукт ».

Хотя Соединенные Штаты потребляют 5,5 миллионов тонн алюминия ежегодно, их плавильные заводы производят всего 700 000 тонн. Этот дефицит в основном покрывается Канадой, которая отгружает 2,8 миллиона тонн металла – или 87 процентов своего годового внутреннего производства – с предприятий, расположенных в основном в Квебеке и Британской Колумбии.

И хотя президент США Дональд Трамп назвал тарифы способом восстановления занятости, аналитики говорят, что десятилетия сокращения среди производителей первичного алюминия оставили страну с ограниченными возможностями для восстановления.

Объявление

Это объявление еще не загружено, но ваша статья продолжается ниже.

Содержание статьи

По данным U.S. Aluminium Association, которая представляет большинство американских производителей. Отчасти это связано с высокой стоимостью операций в валюте США и трудностями конкуренции с производителями в Квебеке, которые извлекают выгоду из доступа к дешевой гидроэлектроэнергии.

  1. «Я просто хочу кричать»: тарифы Трампа приводят к падению корпоративной Канады

  2. МВФ отмечает жилищный фонд, конкурентоспособность как риск для канадской экономики, призывает «переосмыслить» корпоративные налоги

Восстановление простаивающих плавильных заводов на полную мощность в Соединенных Штатах будет дорогостоящим мероприятием, на которое потребуются годы, говорят аналитики.И даже тогда производство вырастет максимум до 2 миллионов тонн, что далеко не удовлетворит спрос страны на алюминий.

Объявление

Это объявление еще не загружено, но ваша статья продолжается ниже.

Содержание статьи

«Они отменили так много мощностей и перезапуск, что нерентабельно», – сказал Бенджамин Райцес, канадский стратег по ставкам и макростратегии Банка Монреаля. еще.

Обеспокоенная влиянием на стоимость алюминия, которая уже достигла рекордного уровня в этом году, Алюминиевая ассоциация США призвала к введению квот и беспошлинной торговли со всеми странами с рыночной экономикой.

«Мы действительно обеспокоены тем, что у нас больше нет большой металлургической базы в США», – сказал Мэтт Минан, старший директор по связям с общественностью ассоциации. «Это проблема. Мы просто не уверены, что тарифы – способ решить эту проблему ».

Учитывая U.С. уже ввел тарифы для поставщиков с Ближнего Востока и планирует ввести санкции в отношении крупнейшего российского производителя алюминия, United Company Rusal, тарифы Трампа могут создать дефицит поставок, который парадоксальным образом сделает китайский импорт более конкурентоспособным в Соединенных Штатах, США. ассоциация предупредила.

Объявление

Это объявление еще не загружено, но ваша статья продолжается ниже.

Содержание статьи

Китай обвиняют в наводнении глобальных рынков избытком стали и алюминия и обвиняют в том, что субсидии его внутренним производителям сдерживают глобальное ценообразование.

Через несколько дней после того, как США ввели пошлины на канадскую сталь и алюминий, вызвав опасения по поводу торговой войны, алюминиевые ассоциации из Европы, США, Японии, Бразилии и Мексики собрались в понедельник в Монреале, чтобы разработать «дорожную карту» для форума по Избыточные мощности Китая, аналогичные тем, которые были созданы для сталелитейной промышленности на саммите G20 в Ханчжоу, Китай, в 2016 году.

Тем временем Дубе из Sotrem-Maltech остается в недоумении, как именно будут введены тарифы и кто окажется на крючке.

Правительство Квебека заявило в понедельник, что будет оказывать финансовую поддержку более мелким производителям алюминия, если они окажутся под давлением тарифов.

«Платит ли мой клиент? Я? Кто его собирает? Нет ясности, и я беспокоюсь, что без ясности кто-то воспользуется преимуществом ».

• Эл. Почта: [email protected] | Twitter: naomi_powell

Поделитесь этой статьей в своей социальной сети

Реклама

Это объявление еще не загружено, но ваша статья продолжается ниже.

Подробный отчет об инновационной экономике от The Logic, предоставленный вам в партнерстве с Financial Post.

    Главные новости Financial Post

    Подпишитесь, чтобы получать ежедневные главные новости от Financial Post, подразделения Postmedia Network Inc.

    Нажимая кнопку регистрации, вы даете согласие на получение вышеуказанного информационного бюллетеня от Postmedia Network Inc. Вы можете отказаться от подписки в любое время, щелкнув ссылку для отказа от подписки в нижней части наших электронных писем.Postmedia Network Inc. | 365 Bloor Street East, Торонто, Онтарио, M4W 3L4 | 416-383-2300

    Спасибо за регистрацию!

    Приветственное письмо уже готово. Если вы его не видите, проверьте папку нежелательной почты.

    Следующий выпуск главных новостей Financial Post скоро будет в вашем почтовом ящике.

    Комментарии

    Postmedia стремится поддерживать живой, но гражданский форум для обсуждения и поощрять всех читателей делиться своим мнением о наших статьях.На модерацию комментариев может потребоваться до часа, прежде чем они появятся на сайте. Мы просим вас, чтобы ваши комментарии были актуальными и уважительными. Мы включили уведомления по электронной почте – теперь вы получите электронное письмо, если получите ответ на свой комментарий, есть обновление в цепочке комментариев, на которую вы подписаны, или если пользователь, на которого вы подписаны, комментарии.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *