Разное

Транспорт картинки для детей с названиями: Страница не найдена – AmelicaAmelica

Содержание

Найди тень

В этом материале вы можете скачать картинки “Найди тень” на разные темы, распечатать задания для детей на принтере и приступить занятиям, развивающим логику и внимательность малышей. Ребята будут искать тени подводных жителей, смешных животных и насекомых, растений, сказочных героев и многих других персонажей, что доставит им массу удовольствия и впечатлений. Также мы будем постепенно добавлять и другие новые задания, где малыши встретят тени предметов посуды, мебели, тени видов транспорта и так далее.

Соединять картинку с тенью можно прямо на листе карандашом, а можно вырезать картинки по отдельности и находить нужную тень, путем накладывая картинок друг на друга. Подобные логические задания больше похожи на игру, а не на обучение, однако для всестороннего развития ребенка – это просто незаменимые методические пособия, ведь малыш будет не только находить тени, он научится объединять группы предметов по общему признаку, вы сможете проверить, насколько хорошо он знает названия цветов, животных, предметов посуды, транспорта и многое другое.

Картинки “Найди тень – Виды транспорта” для распечатки

В первом задании ребята будут искать тени различных видов транспорта: лодки, трактора, автобуса, ракеты, скорой помощи, автомобиля, экскаватора, велосипеда, трамвая и вертолета.

Картинки “Найди тень” хороши тем, что использовать их можно не только для занятий по развитию логического мышления ребенка, но и при изучении видов транспорта. Прежде, чем приступить к занятиям, попросите малыша назвать, знает ли он виды транспорта, которые изображены на картинках, имеет ли представление, как люди используют этот транспорт и зачем он нужен, понимает ли ребенок, как классифицируется транспорт и так далее. 

Скачать задание – Найди тень “Виды транспорта” – вы можете во вложениях внизу страницы

Логические задания для малышей “Найди тень – Посуда”

Во втором задании ребенку нужно найти тени предметов посуды: чайника, миски, графина, кастрюли, сковороды, ложки, вилки, половника и лопатки.

Как и в предыдущем задании, изначально попросите малыша назвать все предметы посуды, которые он видит на картинках, распросите, для чего нужны все эти предметы и как они используются. какую посуду он еще знает и так далее.

Скачать задание – Найди тень “Посуда” – вы можете во вложениях

Картинки “Найди тень – Новый год” распечатать для детей

 В третьем задании малышу нужно найти тени: Снегурочки, котенка, щенков, панды, зайчика, обезьяны и снеговика.

Эти веселые новогодние персонажи напомнят ребятам о любимом празднике всех малышей, в который наряжаются елки-красавицы, зажигаются гирлянды, проводятся утренники и  исполняются желания. Обязательно напишите нам, задания с какими другими героями вы хотели бы еще увидеть на нашем сайте, для нас это очень важно! 

Скачать задание – Найди тень “Новый год” – вы можете во вложениях

Найди тени причудливых животных – задания в картинках

В четвертом задании малыш найдет тени животных: ослика, собаки, обезьянки, оленя, тигренка и поросенка, а также двух птиц – петуха и пингвина.

Попросите ребенка, прежде чем он начнет выполнять задание, найти среди животных птиц, обязательно расскажите малышу, если он еще не знает, что пингвин – это полярная плавающая, нелетающая птица, а петух – домашняя.  

Такие развивающие задания уже можно смело пробовать выполнять с детьми, начиная с 3-х летнего возраста. В процессе занятий задавайте ребенку наводящие вопросы по каждой картинке, например: у кого из животных такой закрученный хвостик? Либо: кто носит на голове такие рожки? Во время подобных игр ребенок учится анализировать, сравнивать и различать формы предметов, у малыша хорошо развивается зрительная память.

Скачать задание – Найди тень “Смешные животные” вы можете во вложениях внизу страницы

Картинки “Найди тень – Цветы” – задания для малышей

В пятом задании ребята будут искать тени от разных цветов и соединять их с картинками. Перед началом выполнения задания попросите малыша рассказать, названия каких цветов на картинках ему известны и какие он еще знает цветы.

Не ограничивайте ваши занятия с малышом выполнением какой-то одной конкретной задачи: больше общайтесь с ребенком, дополняйте занятия различными играми, читайте, рисуйте, считайте, ведь от этого напрямую зависит полноценное развитие малыша.

Скачать задание – Найди тень “Цветы” – вы можете во вложениях

Соедини картинку с тенью “Живой мир вокруг нас”

В шестом задании нужно найти тени мультяшных насекомых, животных, рыбы, птицы и моллюска: поросенка, стрекозы, улитки, божьей коровки, пчелки, овечки, ящерицы, бабочки, гусеницы и осьминога.

Скачать задание – Найди тень “Живой мир вокруг нас” – вы можете во вложениях

Задания для распечатки “Найди тени подводных жителей”

В седьмом задании ребенок встретит веселых подводных жителей и будет искать тени: рака, морского конька, дельфина, осьминога, медузы, морского котика, креветки, краба и акулы.

Расскажите малышу в процессе занятий, что морской конек – это лучеперая рыба, а дельфин – млекопитающее животное, осьминог – это головоногий моллюск, а медуза – прозрачное студенистое морское животное и так далее. Развивайте кругозор ребенка!

Скачать задание – Найди тень “Подводные жители” – вы можете во вложениях внизу страницы

Логические задания на внимательность “Найди тень – Животные”

В восьмом задании малышу нужно найти тени таких животных: жабы, носорога, коровы, обезьяны, кота, овцы, мыши, мишки, льва и зайца.

Поинтересуйтесь, знает ли ребенок, что жаба – это безхвостое земноводное животное, попросите назвать на картинках сначала домашних, а затем диких животных.

Скачать задание – Найди тень “Животные” – вы можете во вложениях внизу страницы

“Найди тени предметов” – 3 задания на внимательность

Седьмое задание включает в себя еще три: в первом нужно найти, какая из 4-х лошадей отбрасывает тень, во втором – кто из шести оленей, а втретьем, какой из трех драконов.

Скачать задание – Найди тени предметов – вы можете во вложениях внизу страницы

“Найди тень бабочки и дракона” – задания для распечатки

В восьмом задании нужно сначала определить, какой  из пяти бабочек , а затем – кому из дракончиков принадлежат нарисованные тени.

Скачать задание – Найди тень бабочки и дракона – вы можете во вложениях

Также вам могут быть очень полезны логические задания для распечатки:

Найди пару – Развивающие картинки

Картинки “Найди пару” приятно порадуют малышей от 5 лет и послужат прекрасным методическим материалом во время развивающих занятий с ребенком. 

 

Найди отличия на двух картинках – Распечатать для детей

Здесь вы найдете задания, в которых нужно найти отличия на двух картинках, для распечатки. Задания развивают зрительную память ребенка.

 

Картинки – Найди лишний предмет – для распечатки

В этом разделе мы собрали для вас и ваших малышей красочные карточки-картинки ” Найди лишний предмет”, которые будут хорошим пособным материалом для занятий с ребенком.

Изучаем цвета по карточкам

В этом материале мы подготовили для ваших малышей развивающие карточки, с помощью которых вы сможете начать изучать с ребенком цвета.

 

А еще вам очень понравятся логические и другие игры от лисенка Бибуши:

Логические игры для детей

Здесь вы встретите различные задания на логику, которые сопрождаются приятной озвучкой и красочными картинками. 

 

 

Найди лишнее – Развивающие игры онлайн для детей

В этом разделе вы найдете множество развивающих игр, в которых нужно найти лишнее среди нескольких картинок.

 

 

Учим цвета для малышей от 3 лет – Развивающие игры онлайн

Здесь мы будем выкладывать развивающие игры онлайн “Учим цвета для малышей от 3 лет”. Больше всего эти игры подойдут малышам, которые еще не знают названий цветов.

 

Математические игры для детей 4, 5, 6, 7 лет – Цифры, счет до 10, примеры

Здесь мы будем выкладывать математические игры для детей 4, 5, 6, 7 лет в виде красочных онлайн-заданий. Эти игры предназначены для основательной подготовки ребенка к школе

KEnglish.ru – для родителей и для детей.

Здесь вы найдете цветные карточки для занятий английским языком на тему «Transportation» (Транспорт). Тут представлен и воздушный транспорт, различные виды водного и наземного транспорта. Названия картинок подписаны на английском языке. Вы можете сохранить себе эти карточки, распечатать и использовать на своих занятиях английским. 

Правильно представляя карточки на уроке, ваши дети смогу очень быстро выучить названия разного транспорта на английском языке. Для мальчиков эта тема так интересна, что у них то точно не возникнет проблем с заучиванием слов. Мой 4-х летний ребенок выучил за несколько дней, но всегда просит поиграть в какую-нибудь игру с этими карточками (хорошо, что я их заламинировала).

«Транспорт» является одной из основных тем, которые берутся для изучения в детском саду, именно поэтому захватить ее на уроке английского тоже нужно.

Кликните, чтобы просмотреть в большем размере.

Кликните, чтобы просмотреть в большем размере.

Кликните, чтобы просмотреть в большем размере.

Кликните, чтобы просмотреть в большем размере.

*UPDATED

На некоторые виды транспорта карточек две. Вы можете выбрать наиболее понравившуюся, либо распечатать и использовать в игре с детьми сразу обе (я так и делаю, карточек много не бывает))

Кликните, чтобы просмотреть в большем размере.

Кликните, чтобы просмотреть в большем размере.

Кликните, чтобы просмотреть в большем размере.

На карточках вы найдете:

taxi — такси

car — автомобиль

fire engine — пожарная машина

van — микроавтобус

bus — автобус

hot air balloon — воздушный шар

truck — грузовик

airplane — самолет

tractor — трактор

ambulance — скорая помощь

helicopter — вертолет

police car — полицейская машина

submarine — подводная лодка

boat — лодка

bicycle — велосипед

train — поезд

tram —  трамвай

trolleybus — троллейбус

ship — судно

canoe — каноэ

yacht — яхта

motorcycle — мотоцикл

subway train — поезд метро

traffic lights — светофор

Другие материалы к урокам с детьми по теме «Транспорт»:

 

 

Если вы считаете материал интересным, поделитесь им с друзьями в социальных сетях.

Смотрите также:

Виды транспорта, конспект занятия по ознакомлению с окружающим миром

Конспект занятия по ознакомлению с окружающим миром в старшей группе, тема «Виды транспорта»

Автор занятия: Давыдова Светлана Алексеевна, воспитатель-методист высшей квалификационной категории.

Цели:

Познакомить детей с возникновением различных видов транспорта.
Закрепить знания о профессии водителя, о необходимости соблюдения правил дорожного движения.
Упражнять в умении классифицировать транспорт по видам.
Активизировать словарь детей словами-названиями транспортных средств, профессий людей, управляющих этими транспортными средствами.
Упражнять в правильном произношении звуков «р» и шипящих, в умении давать развернутые ответы на вопросы.
Закрепить умение работать с бумагой и клеем, создавать из элементов целостную композицию.
Развивать любознательность, мышление, фонетический слух, мелкую моторику.
Воспитывать уважение к профессии водителя

Оборудование:

Картинки с изображением разнообразных транспортных средств, дороги, морского причала, железной дороги, аэродрома или неба с облаками.
Аудиозаписи звуков, издаваемых транспортом.
Три круга символизирующие три сигнала светофора, мячи.
Салфетки-паруса для дыхательной гимнастики.
Оборудование для аппликации.

Предварительная работа:

Наблюдение за транспортом.
Рассматривание предметных и сюжетных картинок по теме «Транспорт».
Раскрашивание картинок-разукрашек с изображением транспортных средств.
Беседа, дидактическая игра или занятие о правилах дорожного движения.

Ход занятия:

У меня растут года,
будет и семнадцать.
Где работать мне тогда,
чем заниматься?

Человек придумал множество разных и интересных профессий. Каждый из вас, когда чуть подрастёт, выберет чем ему заниматься и на какой профессии остановить свой выбор.

Мы же с вами сегодня поговорим о людях, которые помогают нам добраться из одного места в другое, чья задача перевозить людей и грузы на разные расстояния.

Послушайте загадку:

Загадка про шофёра

Все дороги мне знакомы,
Я в кабине словно дома.
Мне мигает светофор,
Знает он, что я – …
(Шофёр)

(Да, это шофёры. Шофер или, как еще его называют, водитель. Как вы думаете, какими качествами должен обладать хороший шофёр или водитель? Что он должен знать и уметь? (Ответы детей).

(Воспитатель поправляет детей и делает акцент на таких качествах как ответственность, внимательность, добросовестность, дисциплинированность, трудолюбие, вежливость).

Но самое главное – шофёр должен очень хорошо знать правила дорожного движения, ведь от этого зависит безопасность и пассажиров, и пешеходов на дорогах. Знать правила дорожного движения должны не только шофёры, но и пешеходы, и не только знать, а всегда выполнять требования этих правил. Это очень важно!

Чтение стихотворения «Шофёры»

«Шофёры»

(Курбан Чолиев)

Шуршат по дорогам
Веселые шины
Спешат по дорогам
Машины, машины …
А в кузове – важные,
Срочные грузы:
Кирпич и железо,
Дрова и арбузы.
Работа шоферов
Трудна и сложна
Но как она людям
Повсюду нужна.

Дидактическая игра «Все профессии важны»

Воспитатель предлагает детям рассмотреть виды транспорта и попытаться вспомнить, кто каким видом транспорта управляет. Желательно стимулировать детей на ответы в развёрнутой форме с использованием эпитетов (самолёт – отважный летчик, корабль – смелый капитан, и т. д.). Предлагаются следующие виды транспорта: автомобиль, самолёт, корабль, ракета, велосипед, мотоцикл, поезд.

Воспитатель показывает детям все просмотренные ранее картинки.
– Как можно назвать одним словом все, что изображено на этих картинках?
(Ответы детей).

– Правильно, транспорт. Есть разные виды транспорта – одни летают в небе, другие – ездят по дорогам, третьи – плавают по морям и океанам. Есть даже подземный транспорт – метро. А какие виды транспорта вы знаете? (Наземный, подземный, воздушный, водный).
Хорошо подумайте и ответьте, зачем же транспорт нужен людям? (Ответы детей).

Дидактическая игра «Едет, плывет, летит»

Дети выбирают себе картинку с изображением какого-то транспортного средства и должны отнести его туда, где изображено место, соответствующее именно этому виду транспорта (дорога, морской причал, железная дорога, аэродром или небо с облаками).

Дидактическая игра «Угадай на слух вид транспорта»

Воспитатель по очереди включает детям запись характерных шумов и сигналов, производимых различными видами транспорта – скрип тормозов, гудок поезда, гудок парохода, гул самолёта, стук колес вагона, звук работающего автомобильного мотора. После прослушивания фрагмента записи дети должны определить, какому виду транспорта соответствует характерный шум.

Динамическая пауза «Поезд с грузом»

Дети становятся в круг. По сигналу они перекидывают мячи друг другу (грузят вагоны). После команды «погрузка закончена» дети выполняют движения руками (имитация езды поезда) с движением по кругу друг за другом и произношением на выдохе «чух-чух-чух» (до 1 мин). После чего поезд останавливается, произносится на выдохе «ш-ш-ш» как можно дольше. Выполняется глубокий вдох через нос – набрались сил и приступили к разгрузке вагонов. Мячи передаются в другую сторону.

Видов транспорта довольно много и с каждым годом становится всё больше и больше – появляются скоростные поезда и монорельсовые дороги. И детям и взрослым нужно быть очень внимательными там, где вы можете повстречаться с этими большими и сильными машинами – на дорогах, вокзалах, в портах.

Рассказ о видах транспорта

Давайте вспомним, в какой последовательности появлялись виды транспорта.

Сначала человек передвигался самостоятельно и все грузы носил на себе. Как вы думаете, легко ли было носить на себе тяжести? Это было очень тяжело. Но тут на помощь человеку пришли … Да, домашние животные. Лошади, ослики, а в жарких странах и слоны. Человек получил возможность путешествовать и перевозить небольшие грузы.

Потом человек изобрел лодку и парус, стал строить корабли из дерева и использовать силу ветра, надувающего паруса, он получил возможность плавать по рекам, морям, а затем и океанам. Это открыло перед людьми далекие и загадочные земли.

Дыхательная гимнастика «Ветер надувает паруса»

Детям предлагается подуть на салфетку – ветер надувает паруса. Предложить попробовать разную силу ветра – дыхания.

Очень много лет домашние животные и ветер верно служили человеку. Но потребности людей всё время росли и уже никакие лошади не могли поднять те тяжести, которые нужно было перенести людям на дальние расстояния. И тут человек понял, что нужно самому изобретать транспортные средства. Так появились и другие виды транспорта, первым из которых был … воздушный шар.

Воздушный шар мог поднять человека или полезный груз и перенести на большое расстояние. Увы, управлять воздушным шаром было почти невозможно – он летел только туда, куда его нес ветер. Поэтому людям пришлось изобретать дальше. Через некоторое время человек изобрёл двигатель – сердце любой машины. Первые двигатели работали на угле и дровах, очень коптили и дымили, но они помогли изобретателям построить первый поезд – паровоз.

Чистоговорка «Поезд»

Поезд мчится скрежеща: жэ, че, ша, ща – че, ша, ща.

Продолжим наш рассказ.

Паровоз мог перевезти очень большие тяжести и людей на далекие расстояния и оказался очень полезен. Но оказалось, что рельсы, по которым передвигались поезда, можно проложить не везде. Как же быть? И тут изобретатели поставили паровоз на колёса и убрали рельсы – получился первый автомобиль.

С той поры виды транспорта постоянно совершенствовались. После появления бензинового двигателя машины стали быстрее и мощнее. Этот двигатель оказался очень полезен не только для машин – поставив такой мощный двигатель на планер, человек построил первый самолет.

А уже потом появились ракеты, подводные лодки, метро и еще много других видов транспорта.

Физкультминутка «Светофор»

Дети становятся цепочкой друг за другом. По сигналу воспитателя («Заводим моторы! Р-р-р-р-р») дети начинают двигаться, а воспитатель управляет движением, поднимая круглый лист картона соответствующего цвета – красный, желтый или зелёный.

Ну что же, мы сегодня познакомились с разными видами транспорта. С автомобилями, поездами и кораблями вы уже хорошо знакомы, а чуть позже вы познакомитесь и с другими транспортными средствами. Но вы на всю жизнь должны запомнить, что нужно соблюдать осторожность на любых дорогах и в любом виде транспорта и соблюдать правила дорожного движения.

Аппликация «Воздушный шар»

Дети наклеивают на голубой лист бумаги детали изображения – шар, корзину. Затем приклеивают нитки – стропы. Из смятых салфеток белого цвета делают облака. Воспитатель обращает внимание детей на то, что облака можно расположить и ниже воздушного шара. Так как воздушный шар может подниматься выше облаков.

Скачать конспект занятия «Виды транспорта»

Дополнительный материал к занятию «Транспорт»

Игровая обучающая ситуация для дошкольников по ПДД Транспорт

Игровая деятельность дошкольника > Игры для детей

Чеботарева И.Ю., воспитатель МБДОУ Д/С №21 «Сказка», г. Старый Оскол, Белгородская область

Цель: совершенствовать и обобщить знания о разных видах транспорта.

Задачи:

  • Закрепить знания детей о различных видах транспортных средств; упражнять в умении классифицировать транспорт по видам;
  • Познакомить детей с возникновением различных видов транспорта;
  • Закрепить знания о необходимости соблюдения правил дорожного движения; умение детей применять полученные знания в играх.
  • Развивать внимание, мышление, наблюдательность при выполнении заданий;
  • Активизировать словарь детей словами-названиями транспортных средств;
  • Учить использовать в речи сложноподчиненные предложения;
  • Совершенствовать навыки связной речи.
  • Воспитывать у детей уважительное отношение к правилам дорожного движения и желание следовать им.
  • Воспитывать умение внимательно слушать, не перебивать, дополнять и исправлять ошибки своих товарищей.

Возрастная группа: подготовительная к школе группа (6-7 лет)

Форма проведения: игровая обучающая ситуация

Ход деятельности

В группе дети замечают воздушный шар, на котором сидит комарик.

– Ребята, как вы думаете, откуда у нас в группе появился шарик? (Дети высказывают предположения: кто-то принес, залетел в окно, прилетел из сказки.)

– В какой сказке комарики летают на воздушном шарике? (В сказке «Тараканище»)

– Послушайте отрывок из этой сказки:

Ехали медведи на велосипеде,

А за ними кот задом наперед.

А за ним комарики на воздушном шарике,

А за ними раки на хромой собаке.

Волки на кобыле, львы в автомобиле.

Зайчики в трамвайчике, жаба на метле…

Едут и смеются, пряники жуют…

– На чем же ехал каждый герой сказки? (Медведи – на ве­лосипеде, зайчики – в трамвайчике, жаба – на метле, комарики – на воздушном шарике.)

– Скажите, ребята, на чем вы добирались сегодня в детский сад? (Пешком, на маршрутном такси, на машине с папой или мамой.)

Воспитатель с детьми подходят к столу, на котором лежат картинки с различными видами транспорта.

– Посмотрите на картинки и назовите, что вы видите. (На кар­тинках мы видим: самолет, поезд, пароход, ракету, автобус и т. п.)

– Как можно назвать все, что вы перечислили, одним сло­вом? (Транспорт.)

– Для чего нужен транспорт? (Транспорт нужен, чтобы пе­ревозить грузы и людей.)

Дидактическая игра «Распредели правильно».

Воспитатель предлагает детям разделится на три команды и каждой команде выбрать карточку с символом: небо, вода, дорога.

– Ребята, все картинки перепутались, выберите те которые подходят вашей команде и разместите их рядом с вашей карточкой на мольберте. (Дети выполняют задание.)

1 команда: Мы выбрали автобус, троллейбус, поезд, трамвай – это наземный транспорт. Почему он так называется? (Потому что этот транспорт движется по земле, у нас карточка с этим символом).

2 команда: У нас самолет, вертолет – это воздушный транспорт. Почему он называется воздушным? (Транспорт называется воздушным потому, что движется по воздуху высоко в небе.)

3 команда: Корабль, катер, лодка – это водный транспорт, он передвигается по воде.

– Молодцы, вы правильно распределили транспорт.

– Ребята, как вы думаете, в какой последовательности появля­лись виды транспорта. (Дети высказывают предположения)

Воспитатель предлагает детям посмотреть презентацию «История развития транспорта».

Сначала человек передвигался самостоятельно, и все грузы носил на себе. Как вы думаете, легко ли было носить на себе тя­жести? Это было очень тяжело. Но тут на помощь человеку пришли… Да, домашние животные. Лошади, ослики, а в жар­ких странах и слоны. Человек получил возможность путеше­ствовать и перевозить небольшие грузы.

Потом человек изобрел лодку и парус, стал строить корабли из дерева и использовать силу ветра, надувающего паруса. Че­ловек получил возможность плавать по рекам, морям, а затем и океанам. Это открыло перед людьми далекие и загадочные земли. Очень много лет домашние животные и ветер верно слу­жили человеку. Но потребности людей всё время росли, и уже никакие лошади не могли поднять те тяжести, которые нужно было перенести людям на дальние расстояния. И тут человек понял, что нужно самому изобретать транспортные средства. Так появились и другие виды транспорта, первым из которых был… воздушный шар.

Воздушный шар мог поднять человека или полезный груз и перенести на большое расстояние. Увы, управлять воздушным шаром было почти невозможно – он летел только туда, куда его нес ветер. Поэтому людям пришлось изобретать дальше. Через некоторое время человек изобрёл двигатель – сердце любой машины. Первые двигатели работали на угле и дровах, очень коптили и дымили, но они помогли изобретателям построить первый поезд – паровоз. Паровоз мог перевезти очень большие тяжести и людей на далекие расстояния и оказался очень поле­зен. Но выяснилось, что рельсы, по которым передвигались по­езда, можно проложить не везде. Как же быть? И тут изобрета­тели поставили паровоз на колёса и убрали рельсы – получился первый автомобиль.

С той поры виды транспорта постоянно совершенствова­лись. После появления бензинового двигателя машины стали быстрее и мощнее. Этот двигатель оказался очень полезен не только для машин – поставив такой мощный двигатель на пла­нер, человек построил первый самолет.

А уже потом появились ракеты, подводные лодки, метро и еще много других видов транспорта.

Динамическая пауза

Дидактическая игра «Едет, плавает, летает».

Воспитатель называет вид транспорта, а дети, выполняя движения, показывают, как он движется.

– Для того чтобы в большом городе люди и машины не мешали друг другу, мы с вами должны соблюдать правила.

– А кто знает, что это за правила? (Правила дорожного движения, нам они знакомы).

– Давайте их вспомним.

Дидактическая игра «Что хотите – говорите».

– Я вам задаю вопрос, а вы отвечаете «да» или «нет».

– Что хотите – говорите, в море сладкая вода? (Нет)

– Что хотите – говорите, красный свет – проезда нет? (Да)

– Что хотите – говорите, каждый раз, идя домой, играем мы на мостовой? (Нет)

– Что хотите – говорите, но если очень вы спешите, то перед транспортом бежите? (Нет)

– Что хотите – говорите, мы всегда идем вперед только там, где переход? (Да)

– Что хотите – говорите, мы бежим вперед так скоро, что не видим светофора? (Нет)

– Что хотите – говорите, на знаке «здесь проезда нет» нарисован человек? (Нет)

– Что хотите – говорите, на круглых знаках красный цвет означает «здесь запрет»? (Да)

– Молодцы, хорошо знаете правила дорожного движения.

Дети с воспитателем подходят к мольберту, на котором находятся силуэты машин (машины, перевернуты обратной стороной), на каждой из которой нарисованы стрелочки со слогами.

– Ребята, на улицах нашего города очень много разного транспорта. Есть среди него и специальный транспорт.

– Скажите, чем специальный транспорт отличается от других машин?

(Эти машины имеют звуковой сигнал, специальную светящуюся лампочку на крыше, им нужно уступать дорогу, они могут ехать на красный свет светофора, потому, что спешат на помощь)

– Чтобы узнать названия зашифрованных машин, давайте соединим слоги и прочитаем слова.

1. Дети читают «Пожарная».

– Назовите номер этой службы (01).

– Что нужно делать, чтобы не пришлось звонить по номеру 01? (Не играть с огнем)

2. Дети читают «Скорая». Ее номер (03).

– Когда вызывают «Скорую помощь»? (Если кому-то плохо, случилось несчастье или кто-то заболел).

3. Дети читают «Полиция» номер 01.

– Когда вызывают полицию? (Если не соблюдают правила дорожного движения, попали в аварию, или чтото случилось).

Дети переворачивают машины и замечают, что полицейская машина белая, без опознавательных знаков (нет синий полосы, букв, мигалки).

– Ребята, давайте мы нитками (техника «Ниткография»), добавим не достающие элементы к машине, так чтобы все ее узнали.

Дети берут необходимое оборудование, заготовки машины и выполняют задание.

– О чём мы сегодня вели разговор? (Ответы детей)

– Что нового вы для себя узнали?

– Что вам понравилось на занятии?

«Виды транспорта» | План-конспект занятия по окружающему миру (младшая группа) на тему:

Государственное казенное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад № 3 «Березка»

Сценарий

непосредственно организованной

 образовательной деятельности

по ознакомлению с окружающим миром

на тему: «Виды транспорта»

для младшей возрастной группы

Воспитатель:

Логачева Евгения Дмитриевна

город-курорт Ессентуки

2015 год


Программа  “ОТ РОЖДЕНИЯ ДО ШКОЛЫ” под ред. Вераксы, Комаровой, Васильевой

Возрастная группа : младший возраст

Тема: «Виды транспорта».

Интеграция образовательных областей: «Познание», «Коммуникация»

Цель: закрепить и обобщить знания о транспорте

Задачи:

Обучающие: познакомить детей с различными видами транспотра;

Упражнять в умении классифицировать транспорт по видам;

Уметь по слуху определять звуки транспорта;

Активизировать словарь детей словами-названиями транспортных средств.  

Употребление существительных с уменьшительно – ласкательным суффиксом и глаголов прошедшего времени.

Упражнять в умении давать развернутые ответы на вопросы.

Развивающие: продолжать развивать психические процессы: память, внимание, наглядно-действенное мышление; связную речь.

Воспитательные: воспитывать умение слушать внимательно, не перебивать других. 

Виды совместной деятельности: игровая, познавательная, двигательная, коммуникативная.

Форма организации: подгрупповая

Оборудование: Фигурка из воздушных шариков, два конверта (в одном иллюстрации к загадкам), иллюстрации «Транспорт», разрезные картинки «Транспорт», Аудиозапись «Мы едим, едим, едим», фонограмма «Звуки транспорта», мяч,

Предварительная работа: рассматривание иллюстраций на тему «Транспорт», беседы с детьми о транспорте, разгадывание загадок, д/и «Назови ласково» д/и «Почини машину», д/и «Машины-помошники», лепка на тему «Транспорт».

Ход НОД:

  1. Вводная часть

Упражнение «Друг»

Собрались все дети в круг,

Я – твой друг и ты – мой друг.

Вместе за руки возьмёмся

И друг другу улыбнёмся.  

Предлагаю детям присесть на стульчики

Воспитатель: Ребята, а как вы сегодня добрались до детского сада? (пешком, на машине, на маршрутке, на такси)

Воспитатель: Кто живет рядом с детским садом – пришел пешком, кто живет далеко от детского сада – ехали на автобусе, машине, такси (воспитатель помещает на магнитной доске  картинки).

Воспитатель: Ребята, что изображено на  картинках?

Дети: самолёт, машина, кораблик, поезд) .

Воспитатель: А как можно назвать это одним словом?

Дети: Транспорт! (Воспитатель просит повторить детей хором и индивидуально)

Воспитатель: Правильно. Это транспорт. И сегодня мы с вами поговорим о транспорте.

  1. Основная часть

Воспитатель: А знаете ли вы, что транспорт бывает наземный, воздушный, водный

Как вы думаете, какой из этих транспортов относится к наземному, воздушному и водному? И почему?

Дети:  наземный- это машина, поезд, потому что они ездят по земле, воздушный- это самолет, потому что летает в воздухе, а водный- это корабль, потому что плавает по воде

Воспитатель: Правильно! На машине мы ездим по дороге, на самолете – что делаем? – правильно, летаем по воздуху, на поезде едем по железной дороге. А как же мы передвигаемся по воде, на чем? (на лодке, корабле и т. Д)

Воспитатель: А для чего нужен транспорт?

Дети: ездить, летать, плавать, путешествовать.

Воспитатель: И снова верно. Транспорт помогает людям передвигаться и путешествовать. Вы любите путешествовать?

Дети: Да.

Воспитатель: Тогда прямо сейчас, я приглашаю вас отправиться в путешествие, хотите?  Дети: Да

Воспитатель: А вот чтобы узнать на чем мы сначала поедем – отгадаем загадку:

Что за чудо – синий дом!                                                                                                          Ребятишек много в нем.                                                                                                           Носит обувь из резины                                                                                                                      И питается бензином! (Автобус)

Звуковая разминка

Воспитатель: Но прежде, чем отправится в путешествие нужно осмотреть автобус: подкачать колёса – давайте возьмём насосы «ш-ш-ш», зальём бензин в бак «с-с-с».

Наш автобус готов занимайте свои места.

Автобус поехал: «ж-ж-ж»             (Звучит песня)

Проехав один круг  музыка затихает, слышится ворчание, шуршание за ширмой. «Автобус» останавливается. Воспитатель акцентирует внимание детей на шуме.

Воспитатель: Что такое? Что за шум? В чем дело? (заглядывает за ширму)    Кто же это?  

(невиданное существо из воздушных шариков показывается из – за ширмы)

Воспитатель: ребята, а вы знаете кто это? (ответы детей)

Воспитатель делает вид, что слушает Злюрика, затем обращается к детям

Воспитатель: Это злой и вредный Злюрик. Он всегда чем то не доволен. И он не хочет пускать нас в путешествие. И уже везде приготовил для нас ловушки (а ловушки – это задания, которые мы должны выполнить).

– Что же делать?          (ответы детей)

1. (вдруг воспитатель замечает на ширме какой то конверт. Достает его и читает.)

Воспитатель: Злюрик предлагает нам разгадать загадки

Далеко-далеко

По железному пути,

Может этот молодец

Весь посёлок увезти.             (Поезд)

Четыре колеса,
Резиновые шины,
Мотор и тормоза…
Как это называется?             (Машина)

Очень быстро в небе мчится

Удивительная птица.

Ввысь летит на ней пилот.

Что за птица?                         (Самолет)

 Воспитатель: Правильно, ребята, все загадки отгадали!

(один шарик у Злюрика лопается)

Воспитатель: посмотрите, Злюрик от злости стал лопаться!

Воспитатель: Ну вот нам теперь никто не мешает нам путешествовать, а дальше полетим мы на самолете!

– Ребята, а кто управляет самолетом?

Дети: Летчик

Воспитатель: Правильно, летчик. И теперь мы с вами станем летчиками

Но сначала нужно завести мотор.

Пальчиковая игра:

Жу, жу, жу                                           (пальцы сцеплены в замок, большие пальцы обеих рук

Я моторчик завожу.                              совершают вращательные движения)

Жжжжжжжж

Физминутка «Самолет»

Руки в стороны – вперед

Полетел наш самолет

У-у-у-у-у-у-у

Повертелись, покружились,

И на землю приземлились.

2. опять раздается шум и шуршание

Воспитатель:  Ага, на этот раз Злюрик хочет чтобы вы, Ребята, рассказали для чего нужны машины?

Дидактическая игра «Машины – помощники»

Воспитатель показывает детям картинки с изображением видов транспорта: самолет, самосвал, пожарная, экскаватор, подъемный кран, скорая помощь, Хлебовоз и т. д., и предлагает назвать вид транспорта и его назначение: «Эта машина – скорая помощь. На ней перевозят больных»; «Эта машина – самосвал. На ней перевозят кирпичи, песок и другие грузы для стройки» и т. д.

(опять лопается шарик)

Воспитатель: Ребята, а вы знаете, что транспорт можно разделить не только на воздушный, наземный и морской. Транспорт бывает еще пассажирским и грузовым.

Пассажирский транспорт, это транспорт который перевозит людей. Это машины, маршрутки, поезда, самолет, автобус. Грузовой – он перевозит грузы. Это грузовые машины. А еще бывает транспорт специального назначения, это: пожарная машина, скорая помощь, полиция. (показ иллюстраций)

Пальчиковая игра “Посчитаем”.

Будем пальчики сгибать –
(сжимать и разжимать пальчики)
Будем транспорт называть:
Автомобиль, такси,
Трамвай, метро, автобус
(разжимают пальчики, начиная с мизинца)
5 пальцев мы в кулак зажали,
5 видов транспорта назвали.
(сжимают пальцы в кулачок, начиная с большого).

3. Воспитатель подходит к Злюрику

Воспитатель: Ну что же это такое?! Что же ему на этот раз нужно? Злюрик опят чем то не доволен и мешает нам!

Посмотрите ка, Ребята! Злюрик опят нам конвертик подкинул. Что же в нем?

Читает

Воспитатель: А теперь Злюрик, хочет чтобы вы поиграли с ним.

Он  предлагает  вам узнать транспорт по звуку 

Игра: «Узнай по звуку транспорт» (звучит фонограмма «Звуки транспорта»)

Воспитатель делает вид, что слушает Злюрика, затем обращается к детям

Воспитатель: Злюрик, хвалит вас, за то что вы отгадали все звуки и спрашивает сможете ли вы назвать транспорт ласково?

Дидактическая игра «Назови ласково»

Самолет – …,        вертолет – …,    машина – …

Велосипед – …, паровоз – …, лодка – …

(Опять лопается шарик)

4. Воспитатель обращает внимание детей на Злюрика

Воспитатель: Злюрик больше не сердится и не лопается от злости. Наверное, ребята ему стало грустно. Нас вон как много – нам весело, интересно, а ему одному скучно и грустно. Поэтому может он и вредничает? Давайте мы Злюрика порадуем и пригласим его с собой в путешествие на МАШИНЕ!

Воспитатель: Ребята, а кто управляет машиной? (Шофер)

Воспитатель: Правильно – шофер! А вы умеете?

Игра из серии «расскажи стихи руками» – «Мы шоферы»

Мы едем на машине

Нажимаем на педаль

Газ включаем-выключаем

Смотрим пристально мы в даль.

Дворники считают капли

Вправо-влево чистота.

Волосы ерошит ветер

Мы шоферы хоть куда!

Воспитатель: посмотрите, как обрадовался Злюрик! Ему очень понравилось кататься с вами на машине. (воспитатель делает вид, что слушает Злюрика)

Воспитатель: ребята, Злюрик говорит, что ему надоело быть злым и вредным и он решил стать добрым, теперь эго зовут Добрюлик

Воспитатель: Любой транспорт – это наши помощники, но к сожалении он иногда ломается и ему нужен ремонт. Давайте мы сейчас потренируемся в ремонте.

Дидактическая игра «Почини машину» (Дети собирают машинки по частям (из разрезных картинок). По окончании называют, что у них получилось.)

Воспитатель: Что, что, что? (Подходит и «слушает» Добрюлика)

– Ему пора лететь, ведь он теперь добрый и тоже хочет порадовать детишек в других детских садах! Давайте попрощаемся с нашим необычным гостем.

Но на прощанье он хочет подарить нам подарок – воздушные шарики.

До свидания! Воспитатель выносит Добрюлика из группы.

III. Итог занятия:

Воспитатель: Чем мы сегодня занимались, что делали? (путешествовали на самолете, поезде, машине)

-А как назвать все это одним словом (транспорт)

-а какой у нас есть транспорт (воздушный, водный и наземный, пассажирский, грузовой, специального назначения)

Занятие окончено.

.

Дорожные знаки для детей. Картинки с описанием знаков

Как только ваш малыш начнет ходить дальше, чем детская площадка возле дома, то он непременно заметит дорожные знаки. Самыми частовстречаемыми знаками для детей становятся: «Пешеходный переход», «Дети», «Место остановки трамвая», «Место остановки автобуса», «Въезд запрещен». Любознательный ребенок увидит и другие знаки, ведь приходится иногда и путешествовать с папой или мамой.

Дети, которые еще не умеют читать, не будут обращать внимание на надписи на штендерах или витринах, а вот простые и яркие знаки дорожного движения обязательно привлекут их внимание.

Я считаю, что учить ребенка дорожным знакам нужно с раннего возраста. С какого? Да с тех самых пор как малыш станет переходить с вами дорогу или ездить на авто. Почему бы не рассказать ребенку о том, что такое «Зебра» и почему возле нее стоит красивый знак человечка, шагающего по полоскам. К тому возрасту, как ребенок начнет ходить в детский сад и в первый класс, он уже будет знать самые основные дорожные знаки.

Сегодня я хочу показать вам картинки «Знаки дорожного движения». К каждой картинке со знаком будет представлено подробное и простое объяснение.

Картинки для детей – Дорожные знаки

«Пешеходный переход» – это информационно-указательный знак.

Он указывает на место наземного перехода проезжей части улицы. Устанавливается такой знак возле специальной разметки для пешеходов – «зебры».

Обратите внимание ребенка, что есть еще один такой же знак, но треугольный. Он предупреждающий (треугольный) знак, который также называется «Пешеходный переход». Он не обозначает место перехода для пешеходов, а предупреждает водителя о приближении к переходу.

«Подземный пешеходный переход» – это информационно-указательный знак . Этот знак указывает на место подземного перехода проезжей части улицы. Устанавливается возле входа в переход. 

Если у вас по дороге в садик или в школу есть подземный переход, то обязательно покажите его ребенку.

«Место остановки трамвая» – это также информационно-указательный знак. Он информирует и указывает нам на то, что в этом месте останавливается общественный транспорт.

Устанавливается этот знак вплотную к посадочной площадке – месту ожидания транспорта для пассажиров.

Родителями следует объяснить ребенку, что этот дорожный знак, также как и предыдущий, важен как для пешеходов, так и для водителей.

Пешеход по нему сориентируется где находится остановка, а водитель будет внимателен, потому что на остановках могут быть люди (и особенно дети).

Рассказывая об этом знаке, обязательно повторите ребенку как следует вести себя малышам на остановке (нельзя бегать, выскакивать на проезжую часть).

«Место остановки автобуса» – это также информационно-указательный знак. Он информирует и указывает нам на то, что в этом месте останавливается автобус.

Устанавливается этот знак вплотную к посадочной площадке – месту ожидания транспорта для пассажиров.

«Велосипедная дорожка» –  это предписывающий знак. Разрешает движение только на велосипедах и мопедах. Другим видам транспорта заезжать на нее не разрешается. По велосипедной дорожке могут двигаться и пешеходы, если нет тротуара или пешеходной дорожки.

Если ваш ребенок уже умеет кататься на велосипеде, то вам следует объяснить ему, что ездить он может на своем велоконе только во дворе дома. И та, где есть вот такой знак.

Велодорожки созданы специально для велосипедистов. Возможно у вас в городе есть такие зоны для катания на велосипедах.

 

«Пешеходная дорожка» – gредписывающий знак. Иногда на улицах устраивают такую специальную дорожку, предназначенную только для пешеходов.

На этой дорожке надо соблюдать общие правила поведения для пешеходов: придерживаться правой стороны; не мешать другим пешеходам.

Детям следует объяснить, что нельзя устраивать игры на пешеходной дорожке, кататься на санках. Ездить на велосипеде по пешеходной дорожке тоже запрещено.

 «Въезд запрещен» – это запрещающий знак. Все запрещающие знаки красные.

Этот знак запрещает въезд любых транспортных средств, в том числе и велосипедов, на участок дороги, перед которым он установлен.

Действие его не распространяется лишь на общественный транспорт, маршруты которого проходят по данному участку. Велосипедист, увидев этот знак, должен сойти с велосипеда и вести его по тротуару, соблюдая правила движения пешеходов.

Напомните ребенку, что если он сам везет свой велосипед, а не едет на нем, то он считается пешеходом.

 «Движение на велосипедах запрещено» – еще один запрещающий знак.
Этот знак запрещает движение на велосипедах и мопедах. Устанавливается он в местах, где двигаться на велосипеде может быть опасно.

Обычно этот знак помещают на улицах с большим движением транспорта.

Следует помнить, что на автомагистралях езда на велосипеде запрещена, даже если не стоит запрещающий знак.  

Я считаю, что этот знак и правила связанные с ездой на велосипеде должен знать каждый ребенок, ведь дети так любят кататься и при возможности захотят проехать по автодороге.

 «Дети» – предупреждающий знак.

Этот знак предупреждает водителя о возможном появлении детей на дороге. Устанавливается он вблизи детского учреждения, например, школы, оздоровительного лагеря, игровой площадки.

Но родители должны предупредить ребенка, что этот знак не означает место для перехода дороги детьми! Поэтому ребенок-пешеход должен переходить улицу в том месте, где пешеходный переход разрешен и есть соответствующий знак.

«Движение пешеходов запрещено» – запрещающий знак.

Этот знак запрещает передвижение пешеходов. Устанавливается он в местах, где двигаться пешком может быть опасно.

Этот знак часто используют для временного ограничения движения пешеходов, например, на время проведения дорожных работ или ремонта фасадов домов.

Следует помнить, что на автомагистралях и проезжей части дорог движение пешеходов запрещено всегда, даже если не установлен запрещающий знак.

Конечно, в этой статье рассказано не о всех дорожных знаках. Но те, которые вы увидите на наших картинках – знаки наиболее часто встречаемые пешеходами.

Если же вы хотите научить ребенка всем знакам, то можно скачать картинку и распечатать каждый дорожный знак. С помощью этих самодельных дорожных знаков можно играть с ребенком, а заодно и учить его.

Просто вырежете знаки, приклейте их к спичкам или зубочисткам, установите в подготовленные пластилиновые держатели и расставьте на игрушечной трассе.

Пусть малыш сам катит свою машинку и рассказывает вам что за знаки он встречает на пути.

Рекомендую это видео всем, кто любит творчество и оригами!

Павильон №26. Музей транспорта Москвы

История создания

Летом 1936 года согласно генеральному плану ВСХВ началось строительство деревянного павильона по проекту М.Б. Шнейдера для экспозиции «Зерно». Позже проект был частично переработан архитектурной мастерской Выставки под руководством В.К. Олтаржевского при участии М.А. Минкуса и А.П. Ершова и реализован в 1937-м. А еще через год изменилось и наполнение павильона, куда была переведена экспозиция «Хлопок», ранее занимавшая здание на месте современной часовни святого Василия Великого.

Фасад павильона «Хлопок» был решен в стиле ар-деко. Парные колонны, образующие портик, придавали его архитектуре ритмическую строгость и покой.

В 1940 году входную группу украсили лепнина, орнаментальные узоры и живопись, покрывшая всю плоскость стены в глубине портика. В таком образе павильон прекрасно справлялся с ролью символа успеха советского хлопководства и независимости СССР от зарубежных поставок «белого золота».

В период послевоенного реформирования ВСХВ в здание поместили новую экспозицию — «Земледелие». Смена профиля потребовала иного внешнего облика павильона, что было также обусловлено значительным изменением площади Механизации и увеличением габаритов многих строений Выставки.

Над проектом реконструкции павильона №26 работали архитекторы П.П. Ревякин, А.И. Игнатьева, А.И. Громов и В.П. Туканов. Они создали строгий монументальный портик-лоджию вводной части в противоположность массивному фасаду не сохранившегося павильона «Животноводство». Новый головной объем позволил оборудовать вводный и лекционный залы, а также необходимые служебные помещения, практически не затрагивая часть довоенного здания.

История экспозиций

В октябре 1938 года экспозицию «Зерно» сменила в павильоне №26 выставка, посвященная достижениям советского хлопководства. В то время она охватывала также демонстрационный участок с моделью ирригационной системы, в составе которой среди прочих технических новинок был представлен прибор, учитывающий расход воды и автоматически передающий свои показатели на расстояние.

Экспозиция «Земледелие», размещенная в павильоне в середине 1950-х, знакомила посетителей со следующими тематическими направлениями: «Почвы СССР и способы повышения их плодородия», «Производство и применение удобрений и химических средств борьбы с вредителями и болезнями сельскохозяйственных культур и сорными растениями», «Передовые приемы обработки почв», «Семена и посев», «Освоение новых земель», «Передовые колхозы, совхозы и машинотракторные станции». Через нее можно было пройти в несколько посвященных растениеводству отраслевых павильонов, выстроившихся по обеим сторонам Мичуринского сада.

В 1956 году в связи с созданием на территории ВСХВ экспозиций Всесоюзной промышленной выставки павильон №26 вновь сменил тематический профиль. Практически все последующие 10 лет значительное место в нем занимали достижения химии, в частности в области производства высокомолекулярных полимерных соединений, органических ядохимикатов и удобрений.

В связи с оборудованием нового здания для экспозиции «Химическая промышленность» (павильон №20) в 1967 году павильон №26 был перепрофилирован для демонстрации достижений СССР в сфере транспорта. Они расположились не только в залах, но и на пяти открытых площадках. Множество искусно исполненных моделей основных видов магистрального транспорта — железнодорожного, морского, речного, автомобильного и воздушного — было представлено как в макетах, так и в натуральную величину (например, сохранившаяся модель «Як-42»). Также здесь можно было увидеть приборы и агрегаты, применяемые при эксплуатации транспортной техники. При создании экспозиции в большом количестве использовались диорамы, фотографии и витражи, динамические и электрифицированные карты, что делало ее одной из самых увлекательных на Выставке.

С 24 апреля 2014 года по 1 марта 2020 года в залах павильона располагалась экспозиция Государственного политехнического музея. Выставка была поделена на семь тематических блоков: «За пределами Земли», «Иллюзии», «Радио+», «Аналоги природы», «Новый антропогенез», «Энергия ядра», «Энергия плазмы».

Транспортная тема – PreKinders

Идеи темы для дошкольных и дошкольных учреждений для изучения транспорта

Дополнительная информация о транспортных мероприятиях для Pre-K

Книги

Щелкните здесь, чтобы увидеть полный список книг о транспорте!

Транспортные большие моторные игры

Самолет игры

Дети летают по комнате, когда называется их первый инициал.

Красный свет, зеленый свет Игра

Когда горит зеленый свет, дети катят по полу машину.Когда они увидят красный свет, машины должны остановиться.

Транспортный мелкий двигатель

Следы покрышки для теста игрового теста

Дети раскладывают пластилин и катят по нему игрушечные машинки и грузовики, чтобы сделать следы от шин.

Обучение навыкам работы с ножницами

Дети представляют, что ножницы – это поезд, идущий по железнодорожным путям (прямые, изогнутые и зубчатые линии). Они останавливаются, когда подходят к наклейке с животными.

Транспорт Деятельность в области искусства

Ремесленные самолеты-палки

Дети используют палочки для поделок и цветной малярный скотч для создания самолетов.

Следы покрышек в краске

Дети окунают шины игрушечных машинок в краску и катят ее по бумаге, чтобы образовались следы от шин. Oriental Trading также предлагает несколько марок автомобилей, которые можно использовать для этой деятельности. (Номер позиции ИН-56/2906)

Деятельность по распространению грамотности на транспорте

Название поезда

Дети приклеивают квадраты с буквами своего имени на полосу плотной бумаги, чтобы получилось название «поезд». Добавляем бумажный двигатель и рисуем на колесах.

Letter Roads

Мы используем большие буквы из пенопласта (наши пришли из Лейкшора). Дети управляют формами букв с помощью игрушечных мини-машинок.

Truck Bingo Stamping Game

Прочтите и распечатайте игру Truck Bingo Game здесь.

Пересказ истории

Это занятие под любую тему. Выберите книгу, соответствующую теме, и попросите детей пересказать историю.
Подробности читайте в блоге: пересказ истории

Деятельность по математике в транспорте

Образцы поездов

Дети работают в парах, каждый выбирает для работы один цвет кубиков Unifix.Дети составляют узор AB: один ребенок добавляет один цвет, а другой – следующий, по очереди добавляя к поезду.

Подсчет самолетов

Каждый месяц мы отслеживали, сколько самолетов пролетело над нашей игровой площадкой, пока мы были на улице. Когда дети видели на улице самолеты, мы в голове вели счет (обычно пролетало не более трех). Затем, когда мы заходили внутрь, мы добавляли столько самолетов к нашей карте. Детей часто видели на карте, считая, сколько мы уже видели.

Транспортный график

Я использовал картинки с изображением транспорта (доступные в разделе «Распечатки»), чтобы разместить их в верхней части диаграммы карманной диаграммы. Дети выбирают понравившийся вид транспорта и кладут на график свою визитку под ним.

Колесная сетка для игры

О печати читайте здесь: Grid Games

Транспортная наука

Парашюты

Сделайте парашюты с 14-дюймовым (прибл.) квадрат из пластикового мешка для мусора, прикрепите к каждому углу клейкой лентой по 16-дюймовой (прибл.) веревке и привяжите все четыре куска веревки к металлической шайбе 3/4 дюйма. Детям это сделать непросто. Вы можете сделать этот с на каждого ребенка или отправить домой материалы и инструкции для домашнего занятия. В любом случае детям потребуется индивидуальная помощь. Еще я сделал парашют побольше, используя целый мешок для мусора, привязанный с четырех сторон к чучелу животного. Дети с удовольствием роняли это на чердаке классной комнаты.(Дети изучают свойства воздуха.)

Пандусы и вагоны

Для этого эксперимента дети приносят в школу небольшую машину или грузовик. Мы тестируем автомобили, чтобы увидеть, насколько хорошо они катятся по рампе, покрытой различными материалами. Мы использовали алюминиевую фольгу, наждачную бумагу, пузырчатую пленку и гофрированную бумагу. Кроме того, измените высоту пандуса и снова проверьте его.

Научный центр

Пандусы с игрушечными машинками
Человек-парашютист
Шестерни
Планеры для самолетов из дерева или пенопласта

Транспорт Кулинария

Файлы cookie светофора

Дети смешивают красный, зеленый и желтый пищевой краситель с белой глазурью и намазывают глазурью три ванильные вафли, чтобы получился светофор.

Подробнее

Колеса в автобусе Песенник

Этот сборник песен для «Колеса в автобусе» можно распечатать или спроецировать в виде слайд-шоу. Чтобы скачать, перейдите на страницу сборников песен.

Коробка для путешествий

Чемодан, туристические книги, билеты, деньги, карты, одежда, предметы ухода, пижамы

Рифмы

Вам также понравятся эти ресурсы…

Песен

Классическая музыка:

Дополнительная информация о транспортных мероприятиях для Pre-K

Ссылки

Ресурсы


Добро пожаловать!

Хотите подписаться на мою БЕСПЛАТНУЮ еженедельную рассылку обновлений? Присоединяйтесь к более чем 85 000 подписчиков!

Мы собираем, используем и обрабатываем ваши данные в соответствии с нашей Политикой конфиденциальности.
Не волнуйтесь – мы никогда не продаем и не передаем адреса электронной почты!

Транспортные ремесла, мероприятия, уроки, игры и распечатки для дошкольников

Транспортный круг

Пусть дети встанут в круг. Объясните им, что они отправятся с вами в автомобильную поездку. Объясните, что вам понадобится их помощь для создания звуковых эффектов и выполнения различных действий, которые вы описываете в своей истории. Пусть дети делают вид, что управляют автомобилем. Опишите поездку на место отдыха.Пусть дети повернут налево и направо, остановятся на светофоре, остановятся в магазине, чтобы купить еды, выйти и сесть в машину, завести машину, припарковать машину, поехать задним ходом и т. Д. В следующий раз попросите детей по очереди рассказать история.

Сколько? Номера Деятельность

Покажите детям большую картинку автомобиля (желательно с открытыми всеми четырьмя колесами). Попросите детей описать машину. Затем спросите детей, сколько колес у машины? Попросите их поднять столько пальцев (4).Напишите на доске слово «колеса» и цифру 4. Затем спросите, сколько фонарей, рулевых колес, дверей и шин на машине. Напишите на доске слова и числа. Покажите картинку грузовика и повторите упражнение. Расскажите о своих выводах.

Игра «Вождение автомобиля»

Пусть дети создадут рулевое колесо из бумажной тарелки (см. Наш раздел поделок). Попросите детей выстроиться в один или два горизонтальных ряда, держась за рули в каждом. Встаньте перед детьми лицом к ним.Объясните, что вы будете изображать, что ведете машину, и что они должны следовать за вами. Повернитесь к детям спиной и прокатитесь с ними. Поверните руль вправо или влево, а также поверните свое тело. Поощряйте детей смотреть и двигаться вместе с вами. Когда вы хотите остановить машину, прижмите ногу, как будто вы нажимаете на тормоз. Сделайте соответствующие автомобильные звуковые эффекты.

Бесплатный транспорт Ремесла, деятельность и распечатки

Следуйте по дороге (Действие мелкой моторики / координация рук и глаз)
На большом плакате или коричневой оберточной бумаге нарисуйте или распечатайте наши распечатки для разных мест (школа, продуктовый магазин, дома, церковь, пожарная часть, полиция). вокзал, парк и др.) с извилистыми дорогами. Раздайте маленькие игрушечные машинки, грузовики и автобусы и позвольте детям ездить по дорогам в разные места. Пусть дети описывают, куда они едут, управляя транспортными средствами.


Цветовая диаграмма транспортных средств
Отведите ребенка в место, где вы и ваш ребенок можете безопасно наблюдать за транспортными средствами, например на парковку. Попросите его / ее назвать вам цвета различных транспортных средств, найденных там. Перечислите цвета так, как он их перечисляет. Затем помогите ребенку составить график, показывающий, сколько автомобилей каждого цвета было учтено.Попросите ребенка сказать вам, какие цвета были наименее и наиболее распространенными. Спросите ребенка, может ли он назвать какие-нибудь цвета, которые не были найдены.

Сортировка машин и грузовиков
Пусть дети вырезают из журналов картинки машин и грузовиков. На стол добавьте малярную ленту, чтобы разделить стол пополам. Напишите слова «Легковые автомобили» и «Грузовики» на учетных карточках и поместите их в верхней части каждого столбца. Предложите детям разобрать картинки и разместить их в соответствующих местах.

Что может перевозить тракторный прицеп?
Попросите ребенка подумать о вещах, которые можно перевозить в тракторном прицепе.По мере того как ваш ребенок вносит предложения, записывайте их на листе бумаги. Указывайте на слова, когда читаете их ребенку. Поощряйте ребенка повторять слова и указывать на любые буквы, которые он узнает.

Поездка на автобусную станцию ​​
Посетите автобусную станцию ​​вместе с ребенком. Находясь там, попросите вашего ребенка взглянуть на автобусы, где можно купить билеты, и на любые другие удобства, такие как закусочная или сувенирный магазин. Если есть возможность, покатайтесь на автобусе с ребенком.

Полоса препятствий для транспортных средств
Попросите вашего ребенка держать обруч вокруг себя, чтобы представить автомобиль, автобус или грузовик.Попросите его / ее завести свое транспортное средство и проехать на нем. Обеспечьте препятствия на «дороге», например скамейку, по которой нужно перебраться, чтобы изобразить холм, или циновку, через которую нужно перепрыгнуть, чтобы изобразить мост через воду. Пусть ваш ребенок водит машину медленно, а затем быстро. Когда ваш ребенок «едет», включите музыку, чтобы представить радио в его грузовике.

Меловые дороги
Попросите вашего ребенка собрать игрушечные машинки и немного мела для тротуаров. Выйдите с ребенком на улицу и вместе с ним рисуйте мелом дороги, дорожные знаки, здания и т. Д.на тротуаре. Затем «ведите» автомобили по меловым дорогам.

Овощной автомобиль s
Дайте ребенку палочку сельдерея и немного арахисового масла или нежирного сливочного сыра. Также есть в наличии нарезанные оливки, ломтики огурца, морковные палочки и зубочистки. Попросите ребенка намазать палочку сельдерея арахисовым маслом или нежирным сливочным сыром. Затем попросите его / ее использовать другие предметы, чтобы сделать съедобный «автомобиль».

Автобусные стишки и песни

Водитель автобуса, водитель автобуса

Водитель автобуса, водитель автобуса,
можно мне подвезти? (Поднимите кулак и пошевелите большим пальцем.)
Да, да, пожалуйста, войдите внутрь. (Поднимите другой кулак и пошевелите большим пальцем.)
Вложите немного денег. (Согните первый большой палец.)
Жмите на газ. (Согните другой большой палец.)
Пых-тянет, пыхтит-у, (Делает вид, что рулит автобусом.)
Но не слишком быстро.

Транспорт и автомобили Ремесла

Easy Paper Plate Car
Вырежьте два круга (колеса) из черной крафт-бумаги. Разрежьте бумажную тарелку пополам.Добавьте два колеса к плоскому краю бумажной тарелки. Добавьте детали к машине фломастерами или мелками.

Персонализированный номерной знак
Предложите вашему ребенку создать индивидуальный номерной знак на крышке коробки из-под обуви. Номерной знак может иметь случайные числа и / или буквы или быть персонализированным с именем вашего ребенка или милыми или забавными высказываниями. Ваш ребенок может также использовать губки для цифр и / или букв и краски, чтобы сделать отпечатки на крышке коробки из-под обуви. (Они также могли вырезать из журналов большие цифры и / или буквы и приклеить их к крышке коробки из-под обуви.) Ради интереса прикрепите номерной знак к игрушке для верховой езды.

Автомобильные коллажи
Раздайте детям автомобильные журналы (бесплатные образцы можно получить у автосалонов). Предложите детям вырезать картинки машин и описать карточки. Пусть они создадут коллаж, приклеив свои картинки на лист плотной бумаги.

Прочие автомобили и транспортные средства:
Раскраски

Тачки (фильм)

видов транспорта 🚌 🚊 🚢

Автобусы, лодки и поезда! Какая ваша любимая транспортная система? Есть много видов транспорта, которые позволяют нам перемещаться из одной части мира в другую, и изучение них – это первое, что делают маленькие дети, как только они начинают общаться со своими семьями.

В раннем детстве дети зависят от родителей, которые носят их с собой, прежде чем они начнут ходить, они запрыгивают в свои маленькие коляски и путешествуют по городу с мамой и папой, которые их направляют. С возрастом дети начинают играть с игрушечными машинками, учатся ездить по домам, что оказывается отличным упражнением для пространственного осознания детей. Достигнув определенного возраста, многие дети, желающие отправиться в приключения с семьей и друзьями, могут взять на себя велосипеды!

Итак, разговоры о различных видах транспорта почти естественны для самых маленьких.Но эта тема – это нечто большее, чем просто запоминание названий транспортных средств: также важно научиться выражать действие при использовании различных транспортных систем. Говоря о транспорте, мы можем использовать предлоги или глаголы, чтобы выразить себя. Давайте выучим наиболее часто употребляемую лексику о транспорте, а также глаголы, связанные с транспортом.

Виды транспорта

В зависимости от пункта назначения существует множество транспортных средств, которые подходят для поездок в различные места.Например, вы можете поехать по суше, если есть дороги и шоссе; или, может быть, по воздуху, если расстояние слишком велико; или даже по воде, если вы живете на острове. Давайте посмотрим, какие виды транспорта существуют.

⛅ Воздушный транспорт

является самым быстрым транспортным средством и состоит из транспортного средства, передвигающегося по воздуху.

вертолет

воздушный шар

самолет (самолет)

дирижабль

ракета

космический корабль

космический челнок

цеппелин

✈️ Словарь аэропортов

аэропорт / для самолета / для управления воздушным движением

авиакомпания / багаж / место у прохода / каюта

сиденье у окна / посадочный талон / ручная кладь

стойка регистрации / второй пилот / пилот / таможня

полет / посадка / бортпроводник / изменение часовых поясов

туда и обратно / ремень безопасности / терминал / для взлета

Водный транспорт

Это относится ко всем видам транспорта, совершаемым над водным пространством, таким как озеро, океан, море, река или канал.

парусная лодка

круизное судно

сухогруз

быстроходный катер

гидроцикл

пиратский корабль

лодка

корабль

подводная лодка

яхта

каноэ

Автомобиль-амфибия

полувагон

каяк

буксир

аэроглиссер

паром

плот

корабль береговой охраны

Парусный словарь

левый / правый борт / якорь / катер

люк / паруса / курс / причал

причал / корма / нос / гавань / борт

весло / спасательная шлюпка / плотина / посадка

крыло / маяк / флот / руль

волнолом / торговое судно / верфь

️ Наземный транспорт

Это относится ко всем транспортным средствам, которые могут перевозить людей или предметы по суше.

велосипед

легковой

автобус

поезд

грузовик

фургон

такси

мотоцикл (мотоцикл)

трамвай

метро

скутер

трехколесный велосипед

пикап

трактор

канатная дорога

дирижабль

Внедорожник

троллейбус

мусоровоз

скорая помощь

вагон

кабриолет

собачьих упряжках

погрузчик вилочный

тележка

гольфмобиль

гибрид

снегоход

гусеница

Транспортные мероприятия и развлечения для детей

Вы попали в нужное место, если ищете веселых, увлекательных и захватывающих Транспортные тематические мероприятия для малышей, дошкольников и детсадовцев.Нашей деятельностью широко пользуются учителя, мамы, папы, воспитатели и многие другие!

Все наши мероприятия доступны бесплатно, можно бесплатно распечатать и поделиться . Выберите ниже, чтобы начать.


Транспортные трафареты
Материалы: картон, скотч, бумага, разбавленная краска, кисти, мелки.
Процедура:
Вырежьте из тонкого картона транспортные формы, например коробки для картофельных чипсов.
Прикрепите петли ленты липкой стороной наружу к обратной стороне фигур и приклейте их на листы бумаги.
Дайте детям возможность нанести разбавленную краску по краям фигур, выступая примерно на дюйм. Им не обязательно раскрашивать свои формы, но, вероятно, они это сделают.
Удалите картонные формы, оставив неокрашенные формы в середине листов.
Когда бумага высохнет, пусть дети при желании разукрасят свои фигуры мелками.

Буксиры
Материалы:
Пакет молока 1/2 пинты
шесть черных кружков из плотной бумаги
тюбик для туалетной бумаги с двумя 1-дюйм.прорези внизу прямо напротив друг друга
ватные шарики
красный и черный клей для краски темперой.

Инструкции:
Попросите детей покрасить стороны коробки с молоком в красный цвет, а тюбик от туалетной бумаги в черный. Добавьте немного белого клея к красной краске, чтобы она лучше прилегала к пакету с молоком.

Прежде чем краска высохнет, дети могут нарисовать черные кружки по бокам лодки, по три по бокам. Они приклеятся без клея, когда клей уже в краске. Наденьте трубку на центр лодки.

Потяните клей на ватных шариках и натяните его до верхней части тюбика. После того, как лодка высохнет, прикрепите ее и используйте в воде.

Часы The Flying Jet
Вы можете наблюдать за самолетом, летящим по небу, где бы вы ни находились. Вам понадобится картонная туба, кусок полиэтиленовой пленки и скотч. Обведите конец трубки на полиэтиленовой пленке шариковой ручкой.

Нарисуйте небольшой реактивный самолет в середине круга. Затем прикрепите к трубке пластиковую пленку, удерживая форсунку посередине отверстия трубки.Чтобы увидеть, как летит реактивный самолет, просто посмотрите на небо или потолок через открытый конец телескопа.

Медленно двигайте головой, глядя сквозь нее, и будет казаться, что реактивный самолет летит по небу.


Ковровое покрытие для лодок
Необходимые материалы: ковровые квадраты или полотенца на чистом (без коврового покрытия) полу.
Что делать: Попросите детей положить ковер на пол стороной с ковром вниз (лучше скользит). Пусть они сядут на ковер, вытянув вперед ступни и согнув колени.

Объясните, как они могут подтягиваться вперед ногами. Попросите их поработать руками, как если бы они гребли на лодке. Спойте «Греби, греби, греби своей лодкой».

Попросите детей встать на колени на ковер и потянуться вперед (стиль самоката) или попросите их положить руки на ковер и бегать, толкая ковер по полу.

Как добраться?
Необходимые материалы: кукла, большая сумка, игрушечные транспортные средства (вертолет, поезд, самолет, автомобиль, грузовик, мотоцикл, лодка, ракетный корабль или лошадь).
Положите все игрушки в сумку.
Представьте марионетку: «У моего друга проблема. Ему нужно пойти в —-. Как он может туда добраться? »
Пусть дети назовут разные пути, по которым кукла может путешествовать.
Спросите, будут ли они хорошими способами путешествовать. Почему или почему нет?

Покажите сумку. Объясните, что внутри сумки есть способы путешествовать и что мы используем слово «транспорт». Так мы переезжаем из одного места в другое. Опишите способ транспортировки, который у вас в сумке. Предложите детям отгадать. Уберите игрушки.

Транспортные изображения
Покажите изображения следующих транспортных средств: грузовик, автобус, автомобиль, поезд, самолет, корабль, ракета. Задайте следующие вопросы и позвольте детям решить, какой автомобиль отвечает на эти вопросы.
1. Какой из них используется для полета на Луну?
2. Какой из них едет по рельсам?
3. Кто возит овощи с фермы в город?
4. Какой по воздуху идет?
5. Какой из них мы оставляем в гараже?
6. Какой из них останавливается во многих городах и перевозит много людей?
7.Кто путешествует по океану?


Apple Sailboat Snack
Дети делают яхты из яблок из:
Ломтика яблока
Треугольный кусок сыра
Зубочистка.
Перекусить.


Вниз у станции
Вниз у станции
Рано утром,
Увидеть маленьких тупиков
Все подряд.
См. Мастера станции
Потяните немного за ручку.
Чуг, гудок, Гудок, гудок.
Поехали!

Красный камбуз
Красный камбуз, Маленький красный камбуз,
Красный камбуз за поездом, поезд,
Дымовая труба за спиной, Спускаясь по рельсам,
Маленький красный камбуз за поездом, поезд.

Уважаемый читатель! Вы можете помочь нам сделать эту тему еще лучше!

Все наши тематические идеи пришли из нашего воображения и из отзывов читателей. Пожалуйста, используйте эту форму, чтобы связаться с us , если у вас есть поделки, занятия, игры, рецепты, песни или стихи, которые вы хотите, чтобы мы добавили в эту тему.


Сортировка наземных, воздушных и водных видов транспорта {Монтессори для печати}

Когда мои дети были на несколько лет младше, мы сделали несколько уроков географии в духе Монтессори, которые начинались с знакомства с землей, воздухом и водой.

Если вы знакомите с землей, воздухом и водой – или если ваши дети узнают о транспортных средствах, которые передвигаются по суше, воздуху или воде – я рад сообщить, что я создал набор для печати «Страна Монтессори», Сортировочные карты воздушного и водного транспорта.

Эта распечатка может стать отличным способом познакомить детей с понятиями земли, воздуха и воды, которые любят самолеты, поезда, автомобили и другие виды транспорта.

Примечание: вы можете найти больше занятий Монтессори по географии на моей странице изучения географии.

Следуя принципам Монтессори, эти Сортировочные карточки наземного, воздушного и водного транспорта содержат реальные фотографии реальных видов транспорта, предназначенных для передвижения по суше, воздуху или воде.

Сортировочные карточки My Land, Air и Water включают следующее:

Шесть видов наземного транспорта

  • легковой
  • велосипед
  • байк
  • поезд
  • квадроцикл
  • снегоход

Шесть видов авиаперевозок

  • самолет
  • вертолет
  • планер
  • воздушный шар
  • биплан
  • космический челнок

Шесть видов Водный транспорт

  • каноэ
  • плот
  • подводная лодка
  • доска для серфинга
  • парусная лодка
  • пароход

Чтобы использовать эту печатную форму, просто распечатайте и вырежьте три карточки с этикетками земли, воздуха и воды и 18 карточек с картинками для транспортировки.

Я рекомендую печатать на картоне и / или ламинировать с помощью недорогого домашнего ламинатора для долговечности.

Обратите внимание, что печатная форма включает в себя как набор карточек, у которых есть линия между изображением и этикеткой (чтобы при желании вы могли разделить изображение и этикетку), так и набор карточек без линии между изображением и этикеткой.

Попросите ребенка отсортировать виды транспорта по группам под соответствующим ярлыком категории, как показано ниже.

Хотите копию моих сортировочных карточек наземного, воздушного и водного транспорта?

Добавьте этот товар в корзину, нажав кнопку ниже!

Если вам понравилась эта распечатка, возможно, вас также заинтересуют мои карточки сортировки наземных, воздушных и водных животных!

Дополнительные ресурсы по географии

Еще сообщения о географии от Gift of Curiosity:

Вы можете найти больше занятий по географии для детей на моей странице изучения раздела по географии и на доске Pinterest для детей по географии.

Общественный транспорт – Тематика и мероприятия

ВРЕМЯ ОБРАЗА

Пони открывает и дарит

(Open Poni обнаруживает и представляет – общественный транспорт) Распечатайте и ламинируйте карточки. Вырежьте их. Используйте куклу Пони (или другую марионетку, с которой дети знакомы), чтобы представить вашей группе различные виды общественного транспорта.

Предлагаемые вопросы:

  • Сколько видов общественного транспорта вы можете назвать?
  • Можете ли вы имитировать разные сирены или звуки общественного транспорта?
  • Назовите свой любимый вид общественного транспорта.Почему тебе это нравится?
  • Пользуетесь ли вы общественным транспортом между детским садом и домом?
  • Какие виды общественного транспорта вы использовали?

НАСТРОЙКА ОБЛАСТИ

Тематический плакат

(Открытый тематический плакат-Общественный транспорт) Распечатка и демонстрация.

Educa-theme-Общественный транспорт

(Открытое образование-тема-общественный транспорт) Распечатайте и ламинируйте предметы, связанные с темой.Используйте их, чтобы представить тему своей группе (и родителям), украсив свой детский сад.

Educa-decorate-Общественный транспорт

(Open Educa-decorate-Public transport) Распечатайте, ламинируйте и вырежьте иллюстрации. Используйте их, чтобы украсить свои стены и задать настроение теме.

Гирлянда – Общественный транспорт

(Открытая гирлянда-Общественный транспорт) Распечатайте и позвольте детям украсить элементы гирлянды.Вырежьте предметы и используйте их, чтобы создать гирлянду, которую можно повесить возле входа в детский сад или в детском саду.

Обучаем-декорируем-Транспортные средства

(Открытое образование-украшение-Средство транспортировки) Распечатайте, ламинируйте и вырежьте иллюстрации. Используйте их, чтобы украсить свои стены и задать настроение теме.

Гирлянда-средство передвижения

(Раскрытая гирлянда-средство передвижения) Распечатайте и позвольте детям украсить элементы гирлянды.Вырежьте предметы и используйте их, чтобы создать гирлянду, которую можно повесить возле входа в детский сад или в детском саду.

ИЗОБРАЖЕНИЕ ИГРЫ

Рисунки можно использовать как игру на память или чтобы зажечь разговор с группой. Используйте их для украшения детского сада или определенного тематического уголка. (Открытая игра с картинками – Общественный транспорт) Распечатайте, ламинируйте и храните в сумке «Ziploc» или в тематических корзинах.

ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ И ПИСЬМЕННЫЕ ЛИСТЫ

Рабочие листы предоставляются по каждой теме.Распечатайте и следуйте инструкциям. (Открытые ведомости действий-Общественный транспорт) (Открытые ведомости действий-Транспортные средства)

Письменная деятельность

(Открытые письменные задания-T, например, поезд) (Открытые письменные задания-T, например, такси) (Открытые письменные задания-B, например, автобус) (Открытые письменные задания-S, например, метро) Распечатайте для каждого ребенка или ламинат для использования с сухим стиранием маркер.

Educa-nuudles-Общественный транспорт

(Open Educa-nuudles-Общественный транспорт) Распечатайте для каждого ребенка.Попросите детей раскрасить лист и использовать Magic Nuudles, чтобы придать ему трехмерный вид. Вариант: у вас нет Magic Nuudles? Попросите детей заполнить места, предназначенные для Magic Nuudles, маркерами бинго или наклейками.

Заказать Magic Nuudles

Канцелярские товары – Общественный транспорт

(Открытые канцелярские товары-Общественный транспорт) Распечатать. Используйте канцелярские товары, чтобы общаться с родителями, в вашем письменном столе или для обозначения ваших тематических корзин.

РАЗЛИЧНЫЕ МАСТЕРСКИЕ

Строительных / строительных блоков:

    • Это идеальная тема для включения всего, что связано со средствами передвижения.
    • Добавьте картонные трубы (бумажные полотенца, оберточную бумагу и т. Д.), Которые можно использовать для строительства туннелей.
    • Создайте длинный туннель, используя несколько 2-литровых бутылок для безалкогольных напитков. Просто отрежьте концы и склейте их. Из гибких шлангов сушилки тоже можно сделать отличный туннель.
    • Положите на пол игровой коврик для крошечных машинок или нарисуйте улицы с помощью цветной клейкой ленты (вы даже можете нарисовать улицы на стенах). Если хотите, используйте веревку, чтобы обводить улицы и перемещать их каждый день.
    • Украсьте свой уголок картинками, изображающими различные виды общественного транспорта.

Искусство и ремесла:

  • Украсьте свою зону декоративно-прикладного искусства изображениями автомобилей, автобусов, такси, поездов, метро и т. Д. Они вдохновят детей на их различные проекты.
  • Средства транспортировки трафаретов.
  • Крошечные машинки и краска. Просто обваляйте автомобили в краске, а затем на плотной бумаге.Повторите то же самое с автобусами, поездами и т. Д. И сравните отпечатки.
  • Картон, переработанные материалы и большое воображение можно использовать, чтобы изобрести оригинальное средство передвижения.

Ролевая игра:

  • Преобразуйте свою игровую площадку, сделав ее похожей на самолет, поезд, лодку … просто следуйте своему воображению!
  • Поезд: несколько стульев, поставленных друг за другом, комбинезон, кепка и рубашка для костюма директора поезда, бумажные билеты на поезд, дырокол для дырокола в билетах и ​​т. Д.
  • Лодка: большая коробка (большой прибор), буй для каждого ребенка, спасательные жилеты, костюм моряка и т. Д.
  • Самолет: стулья, расположенные друг за другом, наушники, костюм пилота (рубашка и кепка), тележка с пластиковой посудой и продуктами, бумажные билеты и т. Д.
  • Превратите свою территорию в гараж. Комбинезон, перчатки и различные инструменты – все, что вам нужно, чтобы дети стали механиками. Если можете, добавьте старую шину.

Манипуляции:

  • Игра на память с обучающими картинками, связанными с транспортными средствами.
  • Игра на память, лотерея или другие игры, связанные с транспортными средствами и различными профессиями.
  • Лепка из теста и формочки для печенья, представляющие различные транспортные средства.
  • Пазлы с автомобилями, грузовиками, самолетами и поездами.
  • Пазлы, изображающие различные городские сцены.

Чтение и отдых:

  • Книги о транспортных средствах и профессиях.
  • A Cars Книга и CD в комплекте с гарнитурой.
  • Автомобили
  • Книжка с картинками, изображающая людей, пользующихся различными видами общественного транспорта.
  • Войлочная доска, разделенная на три части (небо, земля, море), и изображения транспортных средств, которые дети ассоциируют с правильным разделом.

Музыка / моторика:

  • Создайте полосу препятствий, которую дети должны пройти, держа бумажную тарелку, делая вид, что водят такси или издавая звуки поезда.
  • Покажите детям картинки с изображением различных видов общественного транспорта и предложите им издавать соответствующие звуки.

Сенсорный ящик:

  • Водный стол: исследуйте плавающие и тонущие предметы.
  • Песочный столик с игрушечными машинками, автобусами, поездами и т. Д.

ЯЗЫК

Карточки можно использовать во время кружка, чтобы зажечь разговор с группой или в вашей области чтения и письма.Их также можно использовать для идентификации ваших тематических подборок. (Открытые карточки со словами – Общественный транспорт) (Открытые карточки со словами – Общественный транспорт) такси, автобус, метро, ​​троллейбус, поезд, паром, билет, касса, водитель, пассажир, терминал, ворота (Открытые карточки со словами – Транспортные средства) (Открытые гигантские карточки со словами – Транспортные средства) самолет, поезд, лодка, автомобиль, автобус, велосипед, такси, метро, ​​вертолет, мотоцикл, воздушный шар, грузовик

Давайте поговорим

Распечатайте и ламинируйте карточки со словами.Пусть каждый ребенок выберет слово. Они могут по очереди представлять его группе (например, паром). Обсудите каждый пункт в группе.

Последовательная история

(Открытая последовательная история – поездка в метро) Распечатайте и ламинируйте иллюстрации. Попросите детей расположить их в правильном порядке.

Поездка на метро Scene-A

(Открытая сцена – поездка в метро) Распечатайте, ламинируйте и вырежьте предметы. Дети используют их для украшения сцены.

Картинка подсказка история путешествия

(Открыть фото-подсказку-Путешествие) Распечатать. Сядьте в круг со своей группой. Начни читать рассказ. Каждый раз, когда вы дойдете до подсказки к картинке, сделайте паузу и укажите на нее. Дети отгадывают пропущенное слово.

МАРШРУТЫ И ПЕРЕХОДЫ

Игра-Это мой спот-Поезда

(Открытая игра-Это мой спот-Поезда) Распечатайте каждую иллюстрацию дважды.Наклейте на стол по одному экземпляру каждого рисунка с помощью клейкой бумаги. Положите вторую копию каждой иллюстрации в сумку, и пусть дети по очереди выбирают карточку, чтобы определить, где они должны сесть за стол, свое место в поезде и т. Д.

Мой автобусный путь

(Откройте мою автобусную дорожку) Распечатайте, ламинируйте и приклейте иллюстрации на пол, чтобы создать путь, ведущий к различным областям вашего детского сада, которые дети посещают каждый день, например, в ванную, гардеробную и т. Д.Если хотите, используйте иллюстрации, чтобы обозначить мастерские.

Корзина для чистых рук

Заполните корзину маленькими игрушками и заданиями, связанными с темой. Дети могут исследовать содержимое корзины, пока ждут других, но только после того, как вымыли руки.

Интернат

Расставьте несколько стульев один за другим, чтобы образовать поезд. Напишите числа на маленьких кусочках картона, образуя две одинаковые серии.Используйте липкую ленту, чтобы прижать первую серию чисел к стульям и положить числа из второй серии в сумку или корзину. Дети по очереди ковыряют онемение

эм, чтобы найти свое место, как если бы они садились в автобус, самолет и т. Д.

ФИЗИЧЕСКАЯ АКТИВНОСТЬ И АВТОМОБИЛЬНЫЕ НАВЫКИ

Шнуровка – Общественный транспорт

(Открытая шнуровка – общественный транспорт) Распечатайте, ламинируйте и пробейте отверстия по контуру каждой модели.Дети продевают ленту, шнурок или шнурок через отверстия.

Автобус

Дети сидят друг за другом, как будто они едут в автобусе. Водитель (ребенок впереди очереди) выкрикивает указания. Дети должны слушать его инструкции и наклоняться влево или вправо, назад или вперед в соответствии с его просьбами.

Шнуровка – средство передвижения

(Открытая шнуровка – средство транспортировки) Распечатайте, ламинируйте и пробейте отверстия по контуру каждой модели.Дети продевают ленту, шнурок или шнурок через отверстия.

Малый двигатель для игры

Попросите каждого ребенка установить на голову губку (двигатель). Предложите им запустить двигатель (начните ходить по детскому саду). Если двигатель ребенка падает, он должен остановиться и оставаться совершенно неподвижным, пока один из его сверстников не подберет его и не поставит ему на голову еще раз (не уронив его собственный двигатель).

НАРУЖНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

Средства передвижения, которыми я пользуюсь

Пусть дети встанут в линию в конце вашего двора.Попросите их назвать различные средства передвижения. Например, если ребенок говорит «самолет», дети должны двигаться к вам, вытянув руки в стороны, как самолет. Если другой ребенок говорит «тренируйся», дети должны издавать звуки поезда, двигаясь вперед, и так далее.

На вокзале

Вам понадобятся четыре угла, ограниченные кругами, нарисованными на земле, или хула-хупами. Каждый угол будет представлять собой вокзал. Дети – пассажиры. Как лидер игры вы станционный смотритель.Когда вы говорите: «Пассажиры, меняйте станции!», Дети бегут в другой угол (другую станцию). Если пассажира захватывают между станциями, он также становится начальником станции. Игра заканчивается, когда все пассажиры захвачены.

Метро или поезд

Чтобы изобразить метро или поезд, дети выстраиваются в линию и обнимают стоящего перед ними ребенка. Поощряйте их ходить по детскому саду таким образом. Вы можете добавить препятствия, например подушку на пол, которую им придется избегать.Они никогда не должны отпускать друг друга!

МУЗЫКАЛЬНО-РИТМИЧЕСКИЕ МЕРОПРИЯТИЯ

Звуки двигателя

Попросите детей изобразить ртом звук поезда, лодки, самолета, трамвая

uck, автомобиль и т. Д. Вы также можете заставить их издавать звуки сирены!

Назовите это средство передвижения

Попросите детей послушать записанные звуки транспортных средств и попросить их идентифицировать каждый из них.При желании вы также можете использовать иллюстрации или картинки для этого упражнения и побудить детей ассоциировать каждый звук с правильным средством передвижения.

ПОЗНАВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

Раскраска по номерам – Общественный транспорт

(Раскройте цвет по номеру-Общественный транспорт) Распечатайте для каждого ребенка. Дети должны раскрасить картинку в соответствии с цветовым кодом.

Образование-след-Общественный транспорт

(Открытое образование-след-Общественный транспорт) Распечатайте для каждого ребенка.Дети должны обвести линии правильными цветами, а затем раскрасить соответствующие предметы в те же цвета.

Образовательные – одинаковые и разные – Транспортные средства

(Открытые образовательные – одинаковые и разные – средства транспортировки) Печать и ламинат для долговечного и экологически чистого использования. Дети должны обвести разные иллюстрации в каждом ряду.

Обучение-математика-Транспортные средства

(Открытое образование-математика-Средство транспортировки) Печать и ламинат для долговечного и экологически чистого использования.Дети должны сосчитать предметы в каждом прямоугольнике и обвести правильное число.

Образование-тени-Средства передвижения

(Открытое образование-тени-Средство транспортировки) Печать и ламинат для долговечного и экологически чистого использования. Дети должны провести линию между каждым элементом слева и соответствующей тенью на

.

справа с помощью маркера сухого стирания.

Увеличительное стекло game-Travels

(Открытая лупа игра-Путешествия) Распечатайте и ламинируйте настольную игру и карты.Вырежьте карточки и положите их в непрозрачный пакет или коробку. Дети берут карту и ищут предмет в настольной игре с помощью лупы. Как только они его находят, они кладут карту в правильный квадрат.

Пазлы-средства передвижения

(Открытые пазлы-средства транспортировки) Распечатайте, ламинируйте и разрежьте пазлы на части. Дети должны решать головоломки.

Educ-colours-Общественный транспорт

(Open Educ-Colours-Общественный транспорт) Печать и ламинат для долговечного, экологически чистого использования или печать для каждого ребенка, если хотите.Дети должны связать элементы с правильным цветом и провести линию между соответствующими элементами, используя тот же цвет.

Образование-симметрия-Общественный транспорт

(Открытое образование-симметрия-Общественный транспорт) Распечатать. Дети должны раскрасить картинку внизу, чтобы она выглядела точно так же, как картинка вверху страницы.

Образование-нарушитель-Общественный транспорт

(Открытое образование-нарушитель-Общественный транспорт) Печать и ламинат.Дети должны найти 6 злоумышленников на сцене.

Домино-Транспорт

(Открытые домино-транспортировка) Распечатайте и ламинируйте домино. Дети собирают по пять костяшек домино. Выложите в кучу остальные костяшки домино, кроме той, которая находится в центре стола. Дети по очереди пытаются сопоставить предмет с предметом на конце имеющихся домино. Если они не могут сыграть в домино, которое у них уже есть, они должны выбрать другое. Если они тоже не могут сыграть, их ход заканчивается.

НРАВСТВЕННАЯ И СОЦИАЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

Наряд кукол-Водитель автобуса

(Открытые наряды куклы-водителя автобуса) Печать и ламинат. Вырежьте аксессуары и позвольте детям весело одевать водителя автобуса по своему усмотрению.

Автобус

Расставьте несколько стульев в ряд, чтобы изобразить автобус. Пусть они садятся в автобус и выходят из него, оплачивают поездку, делают вид, что едут на автобусе по городу и т. Д.

Наш автобус

(Откройте нашу цветную версию автобуса) или (Откройте наш автобус) Распечатайте, ламинируйте и разместите автобус на стене. Сфотографируйте детей в своей группе и распечатайте картинки. Предложите каждому ребенку наклеить свою картинку на окно автобуса.

Транспортные средства

Предложите детям принести в детский сад картинку или игрушку, представляющую средство передвижения. Обсудите предметы, сравните их и т. Д.

Очень долгое путешествие – Мим игра

Придумайте историю, в которой вы отправляетесь в очень долгое путешествие со своей группой.Во время поездки вы будете пользоваться несколькими видами общественного транспорта. Например, вы можете начать с поездки на такси до автовокзала. Оттуда вы поедете на автобусе до станции метро. Прокатившись в метро, ​​можно сесть на троллейбус. В качестве дополнительной задачи вы можете использовать те же средства передвижения в обратном порядке, чтобы вернуться к исходной точке.

КУЛИНАРНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

Еда недели: Сливы

(Open education-poster-Plums) Печать и ламинат.Используйте карточки, чтобы представить своей группе блюдо недели.

Закусочный

Отрежьте верхнюю часть коробки для яиц. Украшаем нижнюю часть, чтобы она была похожа на автобус. Положите разные виды фруктов или овощей в каждую секцию картонной коробки для яиц. Фрукты и овощи будут изображать водителя и пассажиров автобуса. Предложите детям сесть в круг и обойти автобус, пока они не съедят все фрукты и овощи.

ИСКУССТВО И РЕМЕСЛО

Модели – Общественный транспорт

(Открытые модели – Общественный транспорт) Распечатайте необходимое количество копий.Используйте модели для коллажей, для развития навыков резки, для групповых проектов и т. Д.

Модели-транспортные средства

(Открытые модели – Транспортные средства) Распечатайте необходимое количество копий. Используйте модели для коллажей, для развития навыков резки, для групповых проектов и т. Д.

Марионетки-транспортные средства

(Открытые куклы – средство передвижения) Распечатайте различные модели на плотной бумаге. Получите

детей вырезают их и украшают материалами для творчества.Приклейте палочку для мороженого позади каждого персонажа, чтобы закончить куклы.

Марионетки-Общественный транспорт

(Открытые куклы – Общественный транспорт) Распечатайте различные модели на плотной бумаге. Попросите детей вырезать их и украсить материалами для декоративно-прикладного искусства. Приклейте палочку для мороженого позади каждого персонажа, чтобы закончить куклы.

Мои билеты

(Открытые модели-Транспортные билеты) Распечатать несколько экземпляров.Попросите детей раскрасить и вырезать билеты. Используйте их для различных занятий по теме.

Мой автобус

Раздайте каждому ребенку нижнюю часть коробки для яиц. Пусть они раскрасят его желтой и черной краской. Вырежьте колеса из черной плотной бумаги. Дети могут приклеить их по обе стороны автобуса. Детям понравится играть со своим автобусом и фигурками.

Поезд

Отрежьте дно нескольких пакетов молока (высотой 7-8 см).Проделайте отверстия в передней и задней части каждой коробки, чтобы связать их вместе, чтобы получился поезд. Для локомотива просто добавьте одноразовый стакан для питья на верхнюю часть одного из вагонов поезда, чтобы представить дымоход. Вырежьте колеса из оставшихся секций коробки с молоком и приклейте их по обе стороны вагонов. Дети могут раскрасить свой поезд.

Такси

Раздайте каждому ребенку пустую коробку из-под салфеток и предложите им украсить ее в виде такси.Помогите им подумать о таких деталях, как окна, двери, зеркала, колеса и т. Д.

Трафареты-транспортные средства

(Открытые трафареты-Средство транспортировки) Распечатайте и вырежьте трафареты. Дети могут использовать их, чтобы обводить или раскрашивать различные элементы, связанные с темой.

Наше воображаемое средство передвижения

Повесьте на стену большой плакат из белой бумаги и предложите детям создать оригинальное средство передвижения, используя материалы для декоративно-прикладного искусства, маркеры, вырезки из журналов и т. Д.

Мои средства передвижения

Раздайте каждому ребенку картонную коробку. Ящики должны быть достаточно большими, чтобы в них могли сесть дети. Каждый ребенок трансформирует свой ящик, чтобы он представлял собой средство передвижения: лодку, машину, грузовик, такси, автобус. Они могут использовать краску, бумагу и различные переработанные материалы для декоративно-прикладного искусства.

РАСКРАСКИ

Раскраски

(Открытые раскраски на тему-Общественный транспорт) Распечатать каждому ребенку.(Откройте Я учусь рисовать автобус) Распечатайте каждому ребенку. Предложите детям попрактиковаться в технике рисования на модельном листе, прежде чем пытаться нарисовать автобус самостоятельно. (Откройте полный рисунок-Общественный транспорт) Распечатайте для каждого ребенка. Попросите детей нарисовать недостающие элементы.

ПЕСНИ И Рифмы

Песни и стишки

(Открытые песни и стишки – вот я сажусь в автобус) Распечатать.

Автор: Патрисия Моррисон Автор: Ну вот и петля

Здесь я сажусь на автобус

Всегда приходит вовремя

Здесь я сажусь на автобус

Он берет меня по городу

Я могу выйти в магазине

И купить нужные мне вещи

Я возвращаюсь в автобус

Я снова вернусь домой

Здесь я сажусь на автобус

Всегда приходит вовремя

Здесь я сажусь на автобус

Он берет меня по городу

Я могу выйти в парке

И играй, беги и расслабляйся

Я возвращаюсь в автобус

Я снова вернусь домой

Здесь я сажусь на автобус

Всегда приходит вовремя

Здесь я сажусь на автобус

Он берет меня по городу

Удачи!

Образовательная группа

11 иллюстрированных книг о транспорте и транспортных средствах

Назад
О творческая леди: познакомьтесь с Кристин из Artsplorers
След.
Эрик Карл Искусство для детей

Я как бы никогда не хочу, чтобы моя трехлетняя одержимость транспортом закончилась.
Страсть и интенсивность, с которой он обсуждает все, что связано с транспортом, – самая симпатичная вещь на свете.
Вот 11 наших любимых книжек с картинками о транспорте.
И, честно говоря, я купил некоторые из них в учебных целях. Потому что я не знаю названий всех строительных машин, о которых он меня спрашивает. Каждый. Одинокий. День.
Какие у вас любимые книжки с картинками о транспорте?

Этот пост содержит партнерские ссылки. Спасибо за вашу поддержку.

Мы купили эту книгу на день рождения Мистера 3. Один только дизайн книги заставил меня крикнуть: «ВСЕ МОИ ДЕНЬГИ!»
Это книга в стиле гармошки. Страницы складываются, чтобы показать каждый вагон и пассажиров, путешествующих в каждом вагоне.
Иллюстрации изобилуют забавными деталями, так что юному читателю есть что изучить.
Существует также аспект поиска и поиска – читателям рекомендуется искать потерянную шляпу.
Обратная сторона книги разворачивается, показывая пейзаж, по которому едет поезд.Здесь абсолютный хит.

Это веселое, динамичное зачитывание вслух от команды, которая представила нам «Дорожные работы, снос и строительство».
Только что была вызвана авария, и мы следим за бригадой скорой помощи, когда они приезжают на место происшествия.
Учитель во мне любит звукоподражания в этом чтении. Как и мои дети, поскольку они любят шумно взаимодействовать с текстом.

Эта книга ИДЕАЛЬНА для ребенка, одержимого землекопом.
Little Digger – самая тяжелая машина на строительной площадке.Затем появляется Большой копатель. Размер ведь не в счет?
Веселое чтение вслух, в котором мягко исследуются темы настойчивости, совместной работы и работы над нашими сильными сторонами.
Мне особенно нравятся форзацы с обозначенными схемами всех частей экскаватора. Возможно, я тайно изучал эти диаграммы, так что я ДЕЙСТВИТЕЛЬНО выгляжу как эксперт, когда Мистер 3 и я проводим 49 углубленных ежедневных дискуссий о экскаваторах.

Это красочно иллюстрированный каталог стандартных автомобилей и транспортных средств, а также дурацких, вымышленных транспортных средств.
На одном развороте показаны стандартные машины, которые можно найти на ферме. Другой разворот показывает автомобили-спасатели.
В других разворотах представлены такие сумасшедшие творения, как автомобиль хип-хопа или автомобиль жевательной резинки. Donut Car, кто-нибудь?
У нас фаворит – Poo Car. Потому что мелкий юмор никогда не устареет.
Эта книга гарантированно вызовет смех у больших и маленьких.
Мы с нетерпением ждем возможности получить в свои руки недавно изданную сопутствующую книгу «Все виды самолетов».

Признаюсь, что внутренне стону, когда мне приносят эту книгу для сказок на ночь.
Длинный.
Но мистер 3 обожает это, так кто я такой, чтобы отказывать ему в его книжных удовольствиях?
Plus Я очень ценю то, как он исследует темы совместной работы и дружбы.
Все строительные машины должны работать вместе, чтобы выполнить свою работу.
Роли различных транспортных средств показаны и объяснены в рифмованном тексте.
Изначально мы взяли эту книгу из библиотеки. Его так обожали, что мы купили копию для нашей домашней библиотеки.

Мы купили эту книгу на первое Рождество Мистера 3.
Итак, мы явно культивируем его увлечение транспортом уже некоторое время.
Одна из моих случайных жизненных целей – владеть всеми книгами Алена Грея. Его винтажные иллюстрации просто очаровательны.
Эта книга имеет формат информативного текста. Иллюстрации богаты деталями и тщательно проработаны в этом доме.

Это информативный текст встречает упакованный игровой набор и ремесленный проект.
32-страничная книга в мягкой обложке наполнена фактами о жизни в аэропорту и процессах, позволяющих путешествовать по воздуху.
Книга помещена в коробку, которая открывается, образуя терминал аэропорта и взлетно-посадочную полосу.
Также в коробке находятся модели, которые вы можете собрать, чтобы создать свой собственный парк самолетов, укомплектованный наземным экипажем и аксессуарами.
Мне нравится любое занятие, расширяющее возможности чтения книги, и это лучшая игра, основанная на книге.

Это один из моих любимых научно-популярных текстов 2017 года.
О поисках жизни на Марсе рассказывается с точки зрения марсохода Curiosity.
Информативный текст сочетается с яркими иллюстрациями в ретро-стиле и фантастическими диаграммами.
Если у вас есть маленький человек, одержимый космическими путешествиями, ему понадобится эта книга.

Эта красиво оформленная настольная книга не только исследует виды транспорта, но и отлично подходит для позиционного языка.
Рифмованный текст подробно описывает положение каждого человека в пробке.
Съемные части пазла создают пробку из 6 частей.
Автор / иллюстратор является дизайнером Marimmeko, а иллюстрации очень яркие и увлекательные.

Мы такие большие поклонники этого партнерства и серии объемных настольных книг.
В нашем районе ведется много строительных работ.
Мистер 3 часто проверяет мои знания о строительных машинах.
Итак, я рассматриваю эту книгу как свой учебник, чтобы улучшить свои знания по этой теме.
В нем представлено более 24 различных типов строительных машин.
Эти книги известны своими потрясающими формами высечки. Этот не преминет удивить и заинтересовать.
На каждом развороте есть что поднять или открыть.Вы можете посмотреть мое видео здесь.

Изображения и названия каждой книги перенесут вас в австралийский книжный онлайн-магазин Booktopia. Поскольку я являюсь аффилированным лицом Booktopia, p urchases, просмотренные в моем блоге, приводят к небольшой комиссии. Вы не платите дополнительно за свои книги! Комиссия используется для поддержания Oh Creative Day. Для получения дополнительной информации вы можете прочитать мою Политику раскрытия информации здесь.

Не австралиец? Ссылки Amazon приведут вас на Amazon.Я также являюсь партнером Amazon и получаю небольшую комиссию. Вы не платите дополнительно за свои книги.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован.