Задания по русскому 3 класс: Дополнительные задания по русскому языку для 3 класса | Олимпиадные задания по русскому языку (3 класс) на тему: – Всё о детях – беременность, воспитание, уроки для детей

Содержание

Дополнительные задания по русскому языку для 3 класса | Олимпиадные задания по русскому языку (3 класс) на тему:

Подчеркни одушевлённые имена существительные зелёным цветом, а неодушевлённые красным цветом.

Как хорошо промчаться В бору лесные птицы

По жёлтому песку, Нам уступают путь

За бабочкой погнаться Сквозь лес ведёт дорога

Навстречу ветерку. Нас к речке голубой.

Блестят на солнце спины, Там отдохнём немного

И ветер дышит в грудь. И повернём домой.

Поставь существительные в начальную форму, определи их род.

Письма-____________________ помидоры-______________________

Орехи-_____________________ комнаты-________________________

Огурцы-_____________________ ракеты-_________________________

Осины-______________________ болота-_________________________

Крылья-_____________________ лагеря-_________________________

Вставь пропущенные буквы укажи число имён существительных.

Мой дв…рец в л…су с…сновом, Незабу….ки там гл…дятся

Над в….сёлою р…кой, В волны речки сквозь тр…ву

Где шуршит к…вром лиловым И весь день мне ска…ки снятся,

Пышный вереск под н…гой Ска…ки счастья наяву

Напиши проверочные слова. Вставь пропущенные буквы.

С..ды – ____________ цв…ток – _________________

З…ма – ____________ к…тята – _________________

Д…ма – ____________ б…льной -_______________

м…ря – ____________ б…льшой – _______________

Исправь ошибки.

Мы чясто ходим насоседний болшой пруд лавить рыпку. Переходим его по шаткому масту. И вот мы на бирегу. На лугу у пруда растут галубые незабутки. В трафке прыгают кузнечики.

Поставь, если нужно мягкий знак.

Помощ…, товарищ…, молодёж…, ткач…, врач…, доч…, вещ…, ключ…, рож…, плащ…, мелоч…. , ноч…, мыш…, кирпич…, борщ…, печ…

Запиши данные имена существительные во множественном числе.

Директор-______________ холод-_______________

Мастер-_______________ пальто-______________

Повар-_______________ муравей- ____________

Доктор-______________ голос- ______________

Дерево-______________ кино-_______________

Брат-________________ сын- ________________

Фамилия, имя_________________________________________

Число _________________________

Определи склонение имён существительных

Картофель, картошка, рояль, мозоль, площадь, площадка, путь, ветвь, ветка, полотенце, солнце, стекло, молодёжь, морковь, морковка, юноша

Вставь окончания имён прилагательных. Выполни задание по образцу:

эхо звонкое – ед.ч., ср.р.

пирог свеж…. – ____________

мышь летуч…… – _______________

воин могуч…… – _____________

деньки погож…… – _____________

имя редк…. . – ______________

крапива жгуч…… – ______________

дорога дальн…. – __________________

Составь словосочетания.

(сок)____________________ яблоко, (мёд)______________________запах,

(медь) ___________________монета, (скользить ) ____________________ тропка,

(робеть)___________________дитя, (гладить)____________________ мех

Допиши окончания имён прилагательных, проверяя вопросом, и укажи число.

На (каком?) высоком (ед. ч.) берегу

В (___________________?) дальн…… ( ) дорогу

Перед (___________________?) утренн……. ( )чаепитием

По (_________________________?) сказочн…….( )маршрутам

В (________________________?)кругосветн……. ( ) путешествии

О (_________________________?)заботлтв……. ( ) сыновьях

Из (_________________________?)спел….. ( ) рябины

Выпишите из пословиц имена прилагательные вместе с существительными, определите род, число, падеж прилагательных, выделите окончания.

В чужом глазу соринку видит.

Счастливому человеку все в радость.

______________________________________________________________________________

Образуйте словосочетания из существительного и прилагательного, укажите род и число имен прилагательных, выделите окончания, 4 любые прилагательные разберите по составу.

Космос, ракета; талант, фотограф; Русь, поэт; красота, картина; цирк, представление; высота, жираф; дрессировка, собака; дом, животное; пух, облако; пассажир, вагон; проезд,

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Фамилия, имя_________________________________________

Число _________________________

Определи падеж выделенных существительных. Для этого найди слово, к которому относится имя существительное и поставь от него вопрос. По вопросу и предлогу определите падеж.

Ветер по морю гуляет

И кораблик подгоняет;

Он бежит себе в волнах

на раздутых парусах

Мимо острова крутого,

Мимо города большого;

Пушки с пристани палят,

Кораблю пристать велят.

Напиши предложения, изменяя окончания в словах, которые даны в скобках.

(Красный) солнце висело над длинными, похожими на (снеговой) поля слоистыми (облако). Тени от (костёр) плясали на (земля). В саду (стоял) покрытые инеем розовые (дерево). Неясные тени на снегу были пропитаны тем же тёплым (свет).

Вставь пропущенные буквы.

Отв…рить дверь, отв…рить мясо, об…жать вокруг, об…жать ребёнка, зап…вать песню, зап…вать лекарство, прож…вать котлету, прож…вать в городе, пос…деть от времени, пос…деть на скамейке, пом…рить друзей, пом…рить костюм, сл…зать с крыши, сл…зать сметану, пол…скать ребёнка, пол…скать бельё

Вставь пропущенные буквы.

Свисток ре…кий, заяц ро…кий, доро…ка узкая, пух лё…ий, лёд сколь…кий, расстояние бли…кое, кустарник ни…кий, голос ре…кий, клю… кре…кий, чистая руба…ка

Вставь разделительный Ъ или Ь знак.

С…ел, разол…ю, с…естной, с…едобный, колос…я, в…езд, об…езд, кол…я, раз…езд, от…езд, сынов…я, скам…я, раз…яснение

Фамилия, имя_________________________________________

Число _________________________

Подбери к данным словам однокоренные существительные с шипящим на конце. Укажи род существительных.

Молодой-___________________________, пеку-_________________________,

Дикий-_________________, кликать-_________________________

Замени одним словом и запиши.

Человек, который играет на трубе-_______________________

Человек, который выступает в цирке-_______________________

Человек, который играет на скрипке-______________________

Очень сильный человек-________________________

Вставь пропущенные буквы. Выдели приставки.

ра…сказ бе…заботный бе…снежный

ра…сада бе…звучный бе…смысленный

ра…свет бе…дельник бе…сердечный

ра…сыпать бе…полезный бе…сильный

и…вестие и…учить

и…следовать и…купаться

Вставь пропущенные буквы в словарные слова

…втобус ст…лица г…зета

г…рой т…варищ г…гант

ш…к…лад тр…мвай …днажды

ш…фёр с…годня оч…нь

Составь три предложения, используя словарные слова.

Исправь ошибки.

наступила зима. Замёрзли лужы. Полетели пушыстые снижинки. запорошило снегом дарошки. У Миши и коли новые лыжы. Целый день молышы были на горке.

Подчеркни подлежащее и сказуемое. Выпиши пары слов.

На стене в большой комнате висят старинные часы.

Олимпиадные задания по русскому языку с ответами 3 класс.

Олимпиадные задания по русскому языку 3 класс

(муниципальный тур) 2017/18 учебный год (с ответами)

ФИ____________________________________________________

ОУ_____________________________________________________________

Учитель ________________________________________________________

1. Укажи знаком () ряд слов, в котором во всех словах нужно вставить букву е.

Се..лка, м..ляр, ж..лать.

Агр..ном, пятн..ца, с..крет.

Св..ркать, т..релка, т..л..фон.

Орнам..нт, д..ликатный, гал..рея.

2. Отгадай загадку. Напиши отгадку.

Круглый-круглый, сладкий-сладкий,

С полосатой кожей гладкой,

А разрежешь – посмотри:

Красный-красный он внутри. ( ________________ .)

Обведи в словах загадки количество слов с парным согласным в корне, который нужно проверять.

1) 3; 2) 1; 3) 2; 4) 4.

3. Поставь ударение в словах: камбала, квартал, дожил, столяр

4. Запиши, где живут киприоты, индийцы, индейцы

5. Подчеркни слово, которое не соответствует схеме:

1) Приятный; 3) прекрасный;

2) пересадка; 4) придорожный.

6. Найди и подчеркни «лишнее» слово. Выдели корень.

Тайком,

тайна,

тайга,

тайно,

тайный.

Чистка,

читатель,

чистота,

чистый,

чистюля.

7. Замени данные устойчивые выражения словами или словосочетаниями, сходными по значению (например: сложить голову – погибнуть).

1) Развесить уши – _____________________________________.

2) Пускать пыль в глаза – ________________________________.

3) Рвать на себе волосы – ________________________________.

4) Смотреть в оба – _____________________________________.

8. Прочитай и отредактируй предложения. Запиши их правильно.

1) Ворона клюнула клювом наглого кота.

2) Я люблю встречать утренний восход солнца.

3) У кота голубые глазы.

9. Исправь ошибки.

1) Мальчик полоскал собаку.

2) Огромные волы швыряли нашу лодку из стороны в сторону.

3) Все спустились с горы, а Витя всё слизал.

4) Мама отварила дверь.

10. Письменно объясни, будут ли разными сочинения по темам: «Как красиво зимой в лесу», «Как интересно зимой в лесу».

________________________________________________________

2. Напиши сочинение на одну из предложенных выше тем.

________________________________________________________

Ответы

Вопрос

Баллы

Всего 100 баллов

1. Орнамент, деликатный, галерея.

2. Арбуз. 3) 2 слова: сладкий, гладкой.

3.Камбала́, кварта́л, до́жил, столя́р.

4. Киприоты живут на Кипре, индийцы – в Индии, индейцы – в Америке.

5. 3) прекрасный.

7. 1) Развесить уши – подслушивать.

2) Пускать пыль в глаза – обманывать.

3) Рвать на себе волосы – переживать.

4) Смотреть в оба – быть внимательным

8. 1) Ворона клюнула наглого кота.

2) Я люблю встречать восход солнца.

3) У кота голубые глаза.

9. Мальчик поласкал собаку.

2) Огромные валы швыряли нашу лодку из стороны в сторону.

3) Все спустились с горы, а Витя всё слезал.

4) Мама отворила дверь.

10. 1. Сочинения по указанным темам будут разными. В сочинении «Как красиво зимой в лесу» нужно писать о красоте зимнего леса. В сочинении «Как интересно зимой в лесу» – о растениях и животных зимой либо об интересном случае, произошедшем в лесу.

2. Варианты:

Как красиво зимой в лесу.

Пришла зима и отправилась хозяйничать в лес. На сосны и ели надела хозяйка снежные шапки и варежки. Берёзы спрятала под снежные вуали. Маленькая ёлочка красуется в снежном цветочном платье. Вдруг выглянуло солнышко, и снег засверкал, как тысячи алмазов. Как красиво в лесу!

Как интересно зимой в лесу.

В воскресенье мы с родителями отправились в лес. В лесу стояла тишина. Только изредка раздавался птичий голос. Мы долго думали, но так и не смогли отгадать, какая птица нас приветствовала. Потом папа предложил нам поиграть. Он был водящим. Водящий называл дерево, а мы с мамой по стволу и веткам определяли, к каком дереву нужно бежать. Мне было трудно, но интересно.

Русский язык 3 класс.Летние задания

Описание
Характеристики
Отзывы о товаре

Эта рабочая тетрадь поможет вам организовать процесс летних занятий ребёнка.
Тетрадь состоит из 30 занятий, в каждом из них — разнообразные задания на закрепление школьной программы по русскому языку. Ребёнок повторит все
типы орфограмм, правила фонетики, основы синтаксиса и пунктуации, поработает со словарными словами, потренируется выполнять разборы слов и предложений.
Есть в тетради и творческие задания — например, закончить рассказ, составить ассоциативный ряд, дополнить предложения подходящими словами. Надеемся, что эта рабочая тетрадь поможет вашему ребёнку закрепить знания, лучше понять логику родного языка и, конечно, полюбить его!

org/PropertyValue”> org/PropertyValue”>

Формат	60×90/8
ISBN	978-5-9951-3967-6
Автор	Бахурова Евгения
Серия	летние задания
Количество страниц	64
Год издания	2020
Возрастные ограничения	6+

Пока нет комментариев

Оставить отзыв

Рекомендуем
Похожие товары

- Новый год в домике Мышонка.
  Книга в футляре.
  в наличии
  2 500 руб
  Подробнее
- Самый маленький снеговик. Четыре зимние сказки
  в наличии
  1 100 руб
  Подробнее
- Трактор для Деда Мороза
  в наличии
  550 руб
  Подробнее
- А Дед Мороз-то ненастоящий!
  в наличии
  550 руб
  Подробнее
- Когда Дед Мороз был маленьким
  в наличии
  550 руб
  Подробнее
- Самый маленький снеговик. Сосулька желаний
  в наличии
  
  550 руб
  Подробнее
- Письмо от Деда Мороза. Выпуск 3.
  в наличии
  273 руб
  Подробнее
- Календарь ожидания Нового года. Выпуск 4. Самый маленький снеговик
  в наличии
  390 руб
  Подробнее
- Энциклопедии c фото и видео приложениями Животные
  в наличии
  1 850 руб
  Подробнее
- Таежный квест
  в наличии
  540 руб
  Подробнее

ГДЗ по Русскому языку 3 класс Канакина 1, 2 часть (Учебник)

Все ГДЗ по Русскому языку 3 класс Школа России

«ГДЗ Русский язык за 3 класс Канакина, Горецкий (Просвещение)»

упростит подготовку домашних заданий.

Третьеклассники быстро справятся с этой утомительной обязанностью, чтобы посвятить свободное время отдыху и отвлечению от образовательного процесса. Это важно для работоспособности и правильного функционирования нервной системы юных детей. Школьники со «свежей» головой в классе начнут с удвоенной энергией тянуться к приобретению новых знаний, чем безмерно порадуют своего наставника.

Рабочая программа по русскому для третьеклассников

Представители начальной школы в этом году на занятиях главного гуманитарного предмета изучат множество важных грамматических и лексических особенностей родного слова. Обсудим самые основные и непростые параграфы из содержания учебника по русскому языку:

служебные части речи;
несклоняемые существительные;
прилагательные во множественном числе;
временные формы глагола.

«ГДЗ Русский язык за 3 класс Канакина В.П., Горецкий В.Г. (Просвещение)» объяснит любой непонятной материал из учебника (придерживаясь повествовательного стиля, похожего на грамотные научные изыскания самих учащихся в третьем классе). Ребята смогут легко выдавать верные ответы из ГДЗ за свои – наставник не заподозрит своего находчивого подопечного в списывании. Тем не менее бессмысленно копировать верные ответы на постоянной основе не рекомендуется. Такой подход «плодит» пробелы в знаниях. Лучше всего ГДЗ подходит для проверочных мероприятий и работы над ошибками. Ученик под присмотром решебника исправит все недочеты в практике вперёд контроля преподавателя, чтобы гарантировать себе положительную успеваемость.

Положительные свойства ГДЗ Русский язык за 3 класс Канакина

Решебник имеет ряд полезных характеристик:

удобный и универсальный онлайн-формат;
продуманная поисковая система постраничного вида;

верные ответы присутствуют на все номера упражнений из учебника, составлены опытными педагогами-лингвистами;
мобильная версия для компактных устройств, поддерживающих выход в глобальную сеть «интернет» через браузер (планшеты, смартфоны, плееры).

Молодые люди легко придут к итоговой положительной оценке по русскому в третьем классе, тем самым порадуют своих родителей (которые всегда переживают за успехи своих юных подопечных на образовательном поприще).

Ответы из решебника

Решения к части 1

Упражнения

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 102 103 104 105 106 107 108 109 110 111 112 113 114 115 116 117 118 119 120 121 122 123 124 125 126 127 128 129 130 131 132 133 134 135 136 137 138 139 140 141 142 143 144 145 146 147 148 149 150 151 152 153 154 155 156 157 158 159 160 161 162 163 164 165 166 167 168 169 170 171 172 173 174 175 176 177 178 179 180 181 182 183 184 185 186 187 188 189 190 191 192 193 194 195 196 197 198 199 200 201 202 203 204 205 206 207 208 209 210 211 212 213 214 215 216 217 218 219 220 221 222 223 224 225 226 227 228 229 230 231 232 233 234 235 236 237 238 239 240 241 242 243 244 245 246 247 248 249 250 251 252 253 254 255 256 257 258 259 260 261 262 263 264 265 266 267 268 269 270 271 272 273 274 275 276 277 278 279

Проверь себя

Страница 10

1 2 3 4

Страница 38

1 2 3 4

Страница 71

1 2 3 4 5 6 7

Страница 100

1 2 3 4 5 6 7

Страница 141

1 2 3 4

Наши проекты

Страница 72

1 2 3 4 5 6

Страница 101

1 2 3

Страница 142

1 2 3 4

Решения к части 2

Упражнения

Проверь себя

Страница 62

1 2 3 4

Страница 89

1 2 3 4 5 6

Страница 98

1 2 3 4

Страница 130

1 2 3 4 5 6 7 8

Наши проекты

Страница 60

1 2 3 4 5 6 7

Страница 90

1 2

Тайна имени

1 2 3 4

Тесты по русскому языку Захарьиной Елены Алексеевны

Начальная школа – 24

Глагол. Время глагола / Решений – 230

Глагол. Глагол как часть речи / Решений – 136

Глагол. Лицо глагола / Решений – 134

Глагол. Морфологические признаки глагола / Решений – 103

Глагол. Спряжение глаголов / Решений – 871

Имя прилагательное. Морфологические признаки прилагательного / Решений – 38

Имя существительное. Падеж и падежные вопросы / Решений – 171

Имя существительное. Падеж имени существительного. Вариант 1 / Решений – 236

Имя существительное. Падеж имени существительного. Вариант 2 / Решений – 111

Имя существительное. Род имён существительных / Решений – 100

Имя существительное. Склонение имён существительных / Решений – 259

Имя числительное. Отличие имён числительных от других частей речи / Решений – 27

Личные местоимения. Вариант 1 / Решений – 23

Личные местоимения. Вариант 2 / Решений – 16

Орфография. Безударные непроверяемые гласные. Вариант 1 / Решений – 226

Орфография. Безударные непроверяемые гласные. Вариант 2 / Решений – 170

Орфография. Мягкий знак для обозначения мягкости согласных / Решений – 113

Орфография. Непроизносимые согласные / Решений – 200

Синтаксис. Виды предложений по цели высказывания / Решений – 93

Синтаксис. Виды предложений по цели высказывания и интонации / Решений – 188

Синтаксис. Подлежащее и сказуемое / Решений – 149

Состав слова. Корень. Однокоренные слова / Решений – 132

Фонетика. Роль букв Е, Ё, Ю, Я / Решений – 115

Фонетика. Согласные твёрдые и мягкие / Решений – 101

4 класс – 8

ВПР-2023. Задание 02. Однородные члены предложения / Решений – 599

ВПР-2023. Задание 03.1. Главные члены предложения. Вариант 1 / Решений – 378

ВПР-2023. Задание 03.1. Главные члены предложения. Вариант 2 / Решений – 164

ВПР-2023. Задание 03.2. Части речи / Решений – 329

ВПР-2023. Задание 04. Фонетика. Нормы ударения. Вариант 1 / Решений – 359

ВПР-2023. Задание 04. Фонетика. Нормы ударения. Вариант 2 / Решений – 235

ВПР-2023. Задание 05. Фонетика. Звонкие и глухие согласные / Решений – 237

ВПР-2023. Задание 11. Состав слова / Решений – 346

5 класс – 64

ВПР-2022. Задание 03. Орфоэпический анализ слова. Вариант 1 / Решений – 1521

ВПР-2022. Задание 03. Орфоэпический анализ слова. Вариант 2 / Решений – 706

ВПР-2022. Задание 05. Предложения с прямой речью. Вариант 1 / Решений – 1104

ВПР-2022. Задание 05. Предложения с прямой речью. Вариант 2 / Решений – 514

ВПР-2022. Задание 05. Схемы предложений с прямой речью. Вариант 1 / Решений – 729

ВПР-2022. Задание 06. Пунктуация при обращении. Вариант 1 / Решений – 857

ВПР-2022. Задание 07. Пунктуация в простом и сложном предлоэжении. Вариант 1 / Решений – 1101

ВПР-2022. Задание 10. Типы речи / Решений – 1183

ВПР-2022. Задание 10. Типы речи. Вариант 2 / Решений – 157

ВПР-2022. Задание 10. Типы речи. Вариант 3 / Решений – 135

ВПР-2022. Задание 12. Антонимы / Решений – 232

Глагол. Буквы У(Ю), А(Я) в личных окончаниях глаголов. Вариант 1 / Решений – 492

Глагол. Буквы У(Ю), А(Я) в личных окончаниях глаголов. Вариант 2 / Решений – 317

Глагол. Глаголы совершенного и несовершенного вида / Решений – 161

Глагол. Гласные в глаголах прошедшего времени перед суффиксом -Л- / Решений – 79

Глагол. НЕ с глаголами / Решений – 377

Имя прилагательное. Безударные гласные в падежных окончаниях имён прилагательных / Решений – 119

Имя прилагательное. Имя прилагательное как часть речи / Решений – 46

Имя прилагательное. Морфологические признаки прилагательного / Решений – 26

Имя существительное. Буквы Е-И в падежных окончаниях имён существительных. Вариант 1 / Решений – 433

Имя существительное. Буквы Е-И в падежных окончаниях имён существительных. Вариант 2 / Решений – 320

Имя существительное. Буквы О-Е после шипящих и Ц в окончаниях существительных. Вариант 1 / Решений – 185

Имя существительное. Буквы О-Е после шипящих и Ц в окончаниях существительных. Вариант 2 / Решений – 135

Имя существительное. Падежные формы множественного числа / Решений – 52

Имя существительное. Правописание имён существительных / Решений – 79

Имя существительное. Род имён существительных. Вариант 1 / Решений – 60

Имя существительное. Род имён существительных. Вариант 2 / Решений – 51

Имя существительное. Употребление Ь на конце существительных после шипящих / Решений – 192

Имя существительное. Число имени существительного. Вариант 1 / Решений – 51

Имя существительное. Число имени существительного. Вариант 2 / Решений – 18

Лексикология. Антонимы. Вариант 1 / Решений – 14

Морфемика и орфография. Буквы И и Ы после Ц / Решений – 216

Морфемика и орфография. Буквы А и О в корне -раст- -рос-. Вариант 1 / Решений – 201

Морфемика и орфография. Буквы А и О в корне -раст- -рос-. Вариант 2 / Решений – 70

Морфемика и орфография. Буквы З и С на конце приставок. Вариант 1 / Решений – 424

Морфемика и орфография. Буквы З и С на конце приставок. Вариант 2 / Решений – 68

Морфемика и орфография. Буквы З и С на конце приставок. Вариант 3 / Решений – 24

Морфемика и орфография. Буквы З и С на конце приставок. Вариант 4 / Решений – 23

Морфемика и орфография. Буквы О и Ё после шипящих в корне. Вариант 1 / Решений – 297

Морфемика и орфография. Буквы О и Ё после шипящих в корне. Вариант 2 / Решений – 93

Морфемика и орфография. Гласные в корне слова / Решений – 499

Морфемика и орфография. Непроизносимые согласные. Вариант 1 / Решений – 194

Морфемика и орфография. Непроизносимые согласные. Вариант 2 / Решений – 60

Морфемика и орфография. Непроизносимые согласные. Вариант 3 / Решений – 20

Морфемика и орфография. Проверяемые согласные в корне. Вариант 1 / Решений – 152

Морфемика и орфография. Проверяемые согласные в корне. Вариант 2 / Решений – 84

Морфемика и орфография. Разделительные Ъ и Ь знаки / Решений – 532

Морфемика и орфография. Чередующиеся гласные в корне / Решений – 148

Морфемика и орфография. Чередующиеся гласные в корне. Буквы Е-И в корнях с чередованием / Решений – 773

Морфемика. Морфемы / Решений – 81

Морфемика. Приставка / Решений – 35

Морфемика. Суффикс / Решений – 29

Синтаксис и пунктуация. Второстепенные члены предложения / Решений – 144

Синтаксис и пунктуация. Главные и второстепенные члены предложения / Решений – 152

Синтаксис и пунктуация. Однородные члены предложения / Решений – 179

Синтаксис и пунктуация. Предложения с прямой речью / Решений – 171

Синтаксис и пунктуация. Свойства однородных членов предложения / Решений – 86

Текст. Стили речи / Решений – 1323

Фонетика. Изменение звуков в потоке речи. Вариант 1 / Решений – 33

Фонетика. Согласные звонкие и глухие. Вариант 1 / Решений – 147

Фонетика. Согласные звонкие и глухие. Вариант 2 / Решений – 106

Фонетика. Фонетический анализ слова. Вариант 1 / Решений – 193

Фонетика. Фонетический анализ слова. Вариант 2 / Решений – 33

Фонетика. Фонетический анализ слова. Вариант 3 / Решений – 44

6 класс – 82

ВПР-2022. Задание 03. Сопоставление звукового и буквенного состава слов / Решений – 1231

ВПР-2022. Задание 04. Орфоэпический анализ слов. Вариант 1 / Решений – 1577

ВПР-2022. Задание 04. Орфоэпический анализ слов. Вариант 2 / Решений – 936

ВПР-2022. Задание 06. Грамматические нормы. Вариант 1 / Решений – 976

ВПР-2022. Задание 06. Грамматические нормы. Вариант 2 / Решений – 595

ВПР-2022. Задание 07. Тире между подлежащим и сказуемым. Вариант 1 / Решений – 827

ВПР-2022. Задание 08. Запятые при обращениях, однородных членах, в сложных предложениях. Вариант 1 / Решений – 828

ВПР-2022. Задание 13. Распознавание стилистической принадлежности слова. Вариант 1 / Решений – 884

Глагол. Безударные гласные в суффиксах глаголов. Вариант 1 / Решений – 161

Глагол. Безударные гласные в суффиксах глаголов. Вариант 2 / Решений – 16

Глагол. Гласные Е и И в личных окончаниях глаголов / Решений – 791

Глагол. Гласные в личных окончаниях глаголов / Решений – 251

Глагол. Гласные в суффиксах глаголов –ОВА-(-ЕВА-) и –ЫВА-(-ИВА-). Вариант 1 / Решений – 255

Глагол. Гласные в суффиксах глаголов –ОВА-(-ЕВА-) и –ЫВА-(-ИВА-). Вариант 2 / Решений – 122

Глагол. Наклонение глаголов. Вариант 1 / Решений – 199

Глагол. Переходные и непереходные глаголы / Решений – 282

Глагол. Суффиксы глаголов –ОВА-(-ЕВА-), -ЫВА- (-ИВА-) / Решений – 15

Имя прилагательное. Буквы Н и НН в суффиксах имён прилагательных. Вариант 1 / Решений – 549

Имя прилагательное. Буквы Н и НН в суффиксах имён прилагательных. Вариант 2 / Решений – 564

Имя прилагательное. Буквы О и Е после шипящих и Ц в суффиксах прилагательных / Решений – 148

Имя прилагательное. Дефисное и слитное написание сложных прилагательных / Решений – 204

Имя прилагательное. Краткое прилагательное / Решений – 19

Имя прилагательное. Отличие прилагательных от омонимичных частей речи. Вариант 1 / Решений – 8

Имя прилагательное. Отличие прилагательных от омонимичных частей речи. Вариант 2 / Решений – 3

Имя прилагательное. Слитное и раздельное написание НЕ с прилагательными. Вариант 1 / Решений – 516

Имя прилагательное. Слитное и раздельное написание НЕ с прилагательными. Вариант 2 / Решений – 117

Имя прилагательное. Слитное и раздельное написание НЕ с прилагательными. Теория / Решений – 102

Имя прилагательное. Смысловые разряды. Вариант 1 / Решений – 114

Имя прилагательное. Смысловые разряды. Вариант 2 / Решений – 98

Имя прилагательное. Смысловые разряды. Вариант 3 / Решений – 25

Имя прилагательное. Степени сравнения / Решений – 70

Имя прилагательное. Степени сравнения. Образование форм прилагательных. Вариант 1 / Решений – 163

Имя прилагательное. Степени сравнения. Образование форм прилагательных. Вариант 2 / Решений – 36

Имя прилагательное. Суффиксы -К- и -СК- в именах прилагательных. Вариант 1 / Решений – 99

Имя прилагательное. Суффиксы -К- и -СК- в именах прилагательных. Вариант 2 / Решений – 14

Имя существительное. Гласные после шипящих в суффиксах имён существительных. Вариант 1 / Решений – 124

Имя существительное. Гласные после шипящих в суффиксах имён существительных. Вариант 2 / Решений – 51

Имя существительное. Род имён существительных / Решений – 155

Имя существительное. Род несклоняемых имён существительных / Решений – 109

Имя существительное. Слитное и раздельное написание НЕ с существительными. Вариант 1 / Решений – 90

Имя существительное. Слитное и раздельное написание НЕ с существительными. Вариант 2 / Решений – 107

Имя существительное. Суффиксы -ЕК и -ИК в именах существительных / Решений – 116

Имя существительное. Суффиксы -ЧИК- и -ЩИК- в именах существительных / Решений – 60

Имя числительное. Морфологические ошибки в употреблении форм числительных / Решений – 60

Имя числительное. Мягкий знак на конце и в середине числительных / Решений – 53

Имя числительное. Отличие числительных от других частей речи / Решений – 29

Имя числительное. Разряды числительных / Решений – 35

Имя числительное. Склонение количественных числительных / Решений – 208

Имя числительное. Употребление форм числительных. Вариант 1 / Решений – 112

Имя числительное. Употребление форм числительных. Вариант 2 / Решений – 91

Итоговое тестирование за курс 6 класса. Вариант 1 / Решений – 528

Итоговое тестирование за курс 6 класса. Вариант 2 / Решений – 220

Лексика и фразеология. Виды словарей / Решений – 35

Лексика и фразеология. Значение фразеологизмов. Вариант 1 / Решений – 243

Лексика и фразеология. Значение фразеологизмов. Вариант 2 / Решений – 104

Местоимение. НЕ и НИ в отрицательных и неопределённых местоимениях / Решений – 104

Местоимение. Неопределённые местоимения. Вариант 1 / Решений – 50

Местоимение. Неопределённые местоимения. Вариант 2 / Решений – 32

Местоимение. Разряды местоимений. Вариант 1 / Решений – 533

Местоимение. Разряды местоимений. Вариант 2 / Решений – 137

Местоимение. Разряды местоимений. Вариант 3 / Решений – 74

Местоимение. Разряды местоимений. Вариант 4 / Решений – 55

Местоимение. Разряды местоимений. Вариант 5 / Решений – 91

Морфемика и словообразование. Бессуффиксный способ. Вариант 2 / Решений – 110

Морфемика и словообразование. Правописание ПРЕ- и ПРИ-. Вариант 1 / Решений – 380

Морфемика и словообразование. Правописание ПРЕ- и ПРИ-. Вариант 2 / Решений – 544

Морфемика и словообразование. Правописание ПРЕ- и ПРИ-. Вариант 3 / Решений – 113

Морфемика и словообразование. Правописание ПРЕ- и ПРИ-. Вариант 4 / Решений – 42

Морфемика и словообразование. Правописание ПРЕ- и ПРИ-. Вариант 5 / Решений – 31

Морфемика и словообразование. Правописание приставок. Вариант 1 / Решений – 157

Морфемика и словообразование. Правописание приставок. Вариант 2 / Решений – 73

Морфемика и словообразование. Соединительные О и Е в сложных словах. Вариант 1 / Решений – 68

Морфемика и словообразование. Соединительные О и Е в сложных словах. Вариант 2 / Решений – 8

Морфемика и словообразование. Способ перехода из одной части речи в другую / Решений – 23

Морфемика и словообразование. Способы образования слов. Вариант 1 / Решений – 459

Морфемика и словообразование. Способы образования слов. Вариант 2 / Решений – 99

Морфемика и словообразование. Способы образования слов. Вариант 3 / Решений – 58

Морфемика и словообразование. Способы образования слов. Вариант 4 / Решений – 52

Морфемика и словообразование. Чередующиеся О-А в корне -КОС- – -КАС- / Решений – 147

Морфемика и словообразование. Чередующиеся О-А в корнях слов / Решений – 552

Морфемика и словообразование. Чередующиеся гласные в корне слова. Вариант 1 / Решений – 350

Морфемика и словообразование. Чередующиеся гласные в корне слова. Вариант 2 / Решений – 100

7 класс – 112

ВПР-2022. Задание 03. Правописание производных предлогов. Вариант 1 / Решений – 1903

ВПР-2022. Задание 04. Слитное написание союзов. Вариант 1 / Решений – 1201

ВПР-2022. Задание 05. Орфоэпический анализ слов. Вариант 1 / Решений – 1204

ВПР-2022. Задание 05. Орфоэпический анализ слов. Вариант 2 / Решений – 825

ВПР-2022. Задание 06. Грамматические нормы русского литературного языка / Решений – 1457

ВПР-2022. Задание 07. Пунктуация в предложениях с причастными и деепричастными оборотами. Вариант 1 / Решений – 1169

ВПР-2022. Задание 07. Пунктуация в предложениях с причастными и деепричастными оборотами. Вариант 2 / Решений – 540

ВПР-2022. Задание 08. Пунктуация в простых предложениях. Вариант 1 / Решений – 649

ВПР-2022. Задание 08. Пунктуация в простых предложениях. Вариант 2 / Решений – 275

ВПР-2022. Задание 10. Типы речи. Вариант 1 / Решений – 620

ВПР-2022. Задание 13. Лексическое значение стилистически окрашенных слов. Вариант 1 / Решений – 299

ВПР-2022. Задание 13. Распознавание стилистически окрашенных слов. Вариант 1 / Решений – 327

Деепричастие. Деепричастие как часть речи. Вариант 1 / Решений – 116

Деепричастие. Деепричастный оборот / Решений – 383

Деепричастие. Запятые при деепричастиях и деепричастных оборотах / Решений – 161

Деепричастие. Запятые при причастных и деепричастных оборотах / Решений – 222

Деепричастие. Морфологические признаки деепричастия / Решений – 52

Деепричастие. Построение предложений с деепричастным оборотом. Вариант 1 / Решений – 84

Деепричастие. Построение предложений с деепричастным оборотом. Вариант 2 / Решений – 46

Деепричастие. Построение предложений с деепричастным оборотом. Вариант 3 / Решений – 86

Деепричастие. Причастный и деепричастный обороты / Решений – 439

Деепричастие. Употребление деепричастий в речи. Вариант 1 / Решений – 85

Деепричастие. Употребление деепричастий в речи. Вариант 2 / Решений – 36

Категория состояния / Решений – 53

Категория состояния. Омонимичные части речи. Вариант 1 / Решений – 24

Категория состояния. Омонимичные части речи. Вариант 2 / Решений – 11

Категория состояния. Омонимичные части речи. Вариант 3 / Решений – 15

Категория состояния. Омонимичные части речи. Вариант 4 / Решений – 46

Категория состояния. Омонимичные части речи в степени сравнения / Решений – 1

Категория состояния. Степень сравнения разных частей речи / Решений – 8

Наречие. Буквы О и А на конце наречий / Решений – 101

Наречие. Н и НН в суффиксах наречий. Вариант 1 / Решений – 92

Наречие. Н и НН в суффиксах наречий. Вариант 2 / Решений – 23

Наречие. Отличие наречий от омонимичных слов. Вариант 1 / Решений – 37

Наречие. Отличие наречий от омонимичных слов. Вариант 2 / Решений – 17

Наречие. Слитное написание наречий ПОТОМУ, ОТТОГО, ЗАТЕМ и др. / Решений – 55

Наречие. Слитное и раздельное написание НЕ с наречиями. Вариант 1 / Решений – 112

Наречие. Слитное и раздельное написание НЕ с наречиями. Вариант 2 / Решений – 93

Наречие. Слитное и раздельное написание НЕ с наречиями. Вариант 3 / Решений – 18

Наречие. Слитное и раздельное написание наречий. Вариант 1 / Решений – 206

Наречие. Слитное и раздельное написание наречий. Вариант 2 / Решений – 10

Наречие. Способы образования наречий / Решений – 10

Наречие. Сравнительная степень / Решений – 25

Орфография. Ь после шипящих. Вариант 1 / Решений – 426

Орфография. Ь после шипящих. Вариант 2 / Решений – 44

Орфография. Буквы Н и НН в различных частях речи / Решений – 1020

Орфография. Буквы О и Ё после шипящих в корне слова / Решений – 19

Орфография. Буквы О, Е, Ё после шипящих и Ц. Вариант 1 / Решений – 899

Орфография. Буквы О, Е, Ё после шипящих и Ц. Вариант 2 / Решений – 62

Орфография. Гласные после шипящих в суффиксах разных частей речи / Решений – 22

Повторение и обобщение изученного в 7 классе. Итоговый тест. Вариант 1 / Решений – 380

Повторение и обобщение изученного в 7 классе. Итоговый тест. Вариант 2 / Решений – 60

Повторение и обобщение изученного в 7 классе. Морфологическая характеристика слов / Решений – 7

Предлог. Отличие предлогов от омонимичных слов. Вариант 1 / Решений – 200

Предлог. Отличие предлогов от омонимичных слов. Вариант 2 / Решений – 127

Предлог. Отличие предлогов от омонимичных слов. Вариант 3 / Решений – 54

Предлог. Отличие предлогов от омонимичных слов. Вариант 4 / Решений – 56

Предлог. Производные и непроизводные предлоги. Вариант 1 / Решений – 208

Предлог. Производные и непроизводные предлоги. Вариант 2 / Решений – 45

Предлог. Производные и непроизводные предлоги. Вариант 3 / Решений – 14

Предлог. Производные предлоги. Вариант 1 / Решений – 151

Предлог. Производные предлоги. Вариант 2 / Решений – 56

Причастие. Безударные гласные в окончаниях причастий. Вариант 1 / Решений – 377

Причастие. Безударные гласные в окончаниях причастий. Вариант 2 / Решений – 100

Причастие. Гласные Е и И в суффиксах страдательных причастий настоящего времени / Решений – 130

Причастие. Гласные У(Ю), А(Я) в суффиксах действительных причастий настоящего времени. Вариант 1 / Решений – 299

Причастие. Гласные У(Ю), А(Я) в суффиксах действительных причастий настоящего времени. Вариант 2 / Решений – 276

Причастие. Гласные в глагольных суффиксах действительных причастий прошедшего времени / Решений – 125

Причастие. Гласные в суффиксах действительных и страдательных причастий / Решений – 102

Причастие. Гласные в суффиксах действительных причастий / Решений – 89

Причастие. Гласные перед НН в причастиях и отглагольных прилагательных / Решений – 117

Причастие. Действительные и страдательные причастия / Решений – 253

Причастие. Морфологические признаки. Вариант 2 / Решений – 93

Причастие. Н и НН в суффиксах причастий и отглагольных прилагательных. Вариант 1 / Решений – 145

Причастие. Н и НН в суффиксах причастий и отглагольных прилагательных. Вариант 2 / Решений – 31

Причастие. Н и НН в суффиксах причастий и отглагольных прилагательных. Вариант 3 / Решений – 206

Причастие. Н и НН в суффиксах причастий и отглагольных прилагательных. Вариант 4 / Решений – 741

Причастие. Н и НН в суффиксах причастий и отглагольных прилагательных. Вариант 5 / Решений – 23

Причастие. Н и НН в суффиксах причастий и прилагательных / Решений – 54

Причастие. Отличие причастий от омонимичных слов / Решений – 87

Причастие. Причастие как часть речи. Вариант 1 / Решений – 285

Причастие. Причастный оборот. Вариант 1 / Решений – 356

Причастие. Причастный оборот. Вариант 2 / Решений – 339

Причастие. Пунктуация в предложениях с причастным оборотом. Вариант 1 / Решений – 130

Причастие. Пунктуация в предложениях с причастным оборотом. Вариант 2 / Решений – 29

Причастие. Пунктуация в предложениях с причастным оборотом. Вариант 3 / Решений – 135

Причастие. Пунктуация в предложениях с причастным оборотом. Вариант 4 / Решений – 45

Причастие. Слитное и раздельное написание НЕ с причастиями. Вариант 1 / Решений – 140

Причастие. Слитное и раздельное написание НЕ с причастиями. Вариант 2 / Решений – 70

Причастие. Слитное и раздельное написание НЕ с причастиями. Вариант 3 / Решений – 346

Причастие. Суффиксы причастий / Решений – 16

Причастие. Суффиксы причастий настоящего времени / Решений – 14

Причастие. Суффиксы причастий прошедшего времени / Решений – 7

Союз. Подчинительные союзы. Вариант 1 / Решений – 31

Союз. Подчинительные союзы. Вариант 2 / Решений – 23

Союз. Подчинительные союзы. Вариант 3 / Решений – 18

Союз. Слитное написание союзов. Вариант 1 / Решений – 280

Союз. Слитное написание союзов. Вариант 2 / Решений – 108

Союз. Сочинительные и подчинительные союзы. Вариант 1 / Решений – 320

Союз. Сочинительные и подчинительные союзы. Вариант 2 / Решений – 122

Союз. Сочинительные и подчинительные союзы. Вариант 3 / Решений – 18

Союз. Сочинительные союзы. Вариант 1 / Решений – 38

Союз. Сочинительные союзы. Вариант 2 / Решений – 46

Частица. Отличие частиц от омонимичных слов. Вариант 1 / Решений – 77

Частица. Отличие частиц от омонимичных слов. Вариант 2 / Решений – 26

Частица. Разряды частиц. Вариант 1 / Решений – 110

Частица. Разряды частиц. Вариант 2 / Решений – 34

Частица. Разряды частиц. Вариант 3 / Решений – 36

Частица. Разряды частиц. Вариант 4 / Решений – 52

Частица. Разряды частиц. Формообразующие частицы / Решений – 26

Частица. Частица как часть речи. / Решений – 31

Частицы. Слитное и раздельное написание НЕ с частями речи / Решений – 430

8 класс – 79

ВПР-2021. Задание 10. Лексическое значение слова. Вариант 1 / Решений – 722

ВПР-2022. Задание 03. НЕ с разными частями речи. Условия выбора орфограммы. Вариант 1 / Решений – 1771

ВПР-2022. Задание 03. Слитное и раздельное написание НЕ с разными частями речи. Вариант 1 / Решений – 1372

ВПР-2022. Задание 04. Н и НН в словах разных частей речи. Вариант 1 / Решений – 1976

ВПР-2022. Задание 04. Н и НН в словах разных частей речи. Вариант 2 / Решений – 799

ВПР-2022. Задание 04. Н и НН в словах разных частей речи. Условия выбора орфограммы. Вариант 1 / Решений – 629

ВПР-2022. Задание 05. Орфоэпический анализ слов. Вариант 1 / Решений – 982

ВПР-2022. Задание 06. Грамматические нормы русского литературного языка / Решений – 827

ВПР-2022. Задание 09. Средства выразительности. Вариант 1 / Решений – 723

ВПР-2022. Задание 09. Средства языковой выразительности. Вариант 2 / Решений – 452

ВПР-2022. Задание 11. Подчинительные словосочетания. Вариант 1 / Решений – 1019

ВПР-2022. Задание 11. Подчинительные словосочетания. Вариант 2 / Решений – 361

ВПР-2022. Задание 11. Подчинительные словосочетания. Вариант 3 / Решений – 316

ВПР-2022. Задание 12. Грамматическая основа предложения. Вариант 1 / Решений – 666

ВПР-2022. Задание 12. Грамматическая основа предложения. Вариант 2 / Решений – 246

ВПР-2022. Задание 12. Грамматическая основа предложения. Вариант 3 / Решений – 237

ВПР-2022. Задание 13. Виды односоставных предложений. Вариант 1 / Решений – 703

ВПР-2022. Задание 13. Виды односоставных предложений. Вариант 2 / Решений – 297

ВПР-2022. Задание 13. Виды односоставных предложений. Вариант 3 / Решений – 222

ВПР-2022. Задание 14. Вводные слова. Вариант 1 / Решений – 134

ВПР-2022. Задание 14. Вводные слова. Подбор синонима. Вариант 1 / Решений – 123

ВПР-2022. Задание 15. Обособленные определения / Решений – 300

ВПР-2022. Задание 15. Обособленные приложения / Решений – 105

ВПР-2022. Задание 16. Обособленные обстоятельства / Решений – 239

ВПР-2022. Задание 17. Простое предложение, осложнённое однородными членами / Решений – 72

Вводные слова. Вариант 1 / Решений – 23

Вводные слова. Вводные слова и омонимичные им формы и конструкции. Вариант 1 / Решений – 250

Вводные слова. Пунктуация при вводных словах. Вариант 1 / Решений – 86

Вводные слова. Пунктуация при вводных словах. Вариант 2 / Решений – 28

Вводные слова. Пунктуация при вводных словах. Вариант 3 / Решений – 22

Вводные слова. Пунктуация при вводных словах. Вариант 4 / Решений – 16

Вводные слова. Пунктуация при обращениях и вводных словах / Решений – 41

Вставные конструкции. Отличие вставных конструкций от других синтаксических конструкций / Решений – 41

Второстепенные члены предложения. Дополнение / Решений – 18

Второстепенные члены предложения. Дополнение прямое и косвенное / Решений – 18

Второстепенные члены предложения. Приложение / Решений – 13

Второстепенные члены предложения. Смысловые группы обстоятельств / Решений – 12

Второстепенные члены предложения. Согласованные и несогласованные определения / Решений – 31

Грамматическая основа предложения. Виды сказуемых. Вариант 1 / Решений – 345

Грамматическая основа предложения. Виды сказуемых. Вариант 2 / Решений – 550

Грамматическая основа предложения. Подлежащее и способы его выражения / Решений – 190

Грамматическая основа предложения. Тире между подлежащим и сказуемым. Вариант 1 / Решений – 138

Грамматическая основа предложения. Тире между подлежащим и сказуемым. Вариант 2 / Решений – 93

Обособленные и необособленные приложения / Решений – 9

Обособленные определения и приложения / Решений – 121

Обособленные уточняющие члены предложения и пунктуация при них. Вариант 1 / Решений – 62

Обособленные уточняющие члены предложения и пунктуация при них. Вариант 2 / Решений – 16

Обособленные члены предложения и знаки препинания при них / Решений – 151

Обособленные члены предложения. Виды обособленных членов предложения. Вариант 1 / Решений – 96

Обособленные члены предложения. Виды обособленных членов предложения. Вариант 2 / Решений – 73

Обособленные члены предложения. Пунктуация в предложениях с обособленными обстоятельствами / Решений – 23

Обращение и знаки препинания при нём / Решений – 66

Однородные члены предложения / Решений – 94

Однородные члены предложения. Однородные и неоднородные определения / Решений – 165

Однородные члены предложения. Предложения с обобщающими словами при однородных членах / Решений – 52

Однородные члены предложения. Пунктуация в предложениях с обобщающими словами при однородных членах / Решений – 30

Однородные члены предложения. Тире и двоеточие при обобщающих словах и однородных членах предложения / Решений – 280

Односоставные предложения. Виды односоставных предложений. Вариант 1 / Решений – 985

Односоставные предложения. Виды односоставных предложений. Вариант 2 / Решений – 71

Односоставные предложения. Виды односоставных предложений. Вариант 3 / Решений – 74

Односоставные предложения. Виды односоставных предложений. Вариант 4 / Решений – 65

Односоставные предложения. Виды односоставных предложений. Вариант 5 / Решений – 78

Односоставные предложения. Отличие односоставных предложений от двусоставных. Вариант 1 / Решений – 65

Односоставные предложения. Отличие односоставных предложений от двусоставных. Вариант 2 / Решений – 42

Прямая и косвенная речь, цитаты. Пунктуационное оформление цитат / Решений – 109

Прямая и косвенная речь, цитаты. Замена прямой речи косвенной / Решений – 35

Прямая и косвенная речь, цитаты. Пунктуация в предложениях с прямой речью / Решений – 78

Синтаксическая роль неопределённой формы глагола / Решений – 38

Синтаксический анализ простого предложения. Вариант 1 / Решений – 152

Синтаксический анализ простого предложения. Вариант 2 / Решений – 25

Словосочетание. Виды подчинительной связи слов в словосочетании. Теория / Решений – 233

Словосочетание. Виды связи слов в словосочетании. Вариант 1 / Решений – 971

Словосочетание. Виды связи слов в словосочетании. Вариант 2 / Решений – 853

Словосочетание. Виды связи слов в словосочетании. Вариант 3 / Решений – 111

Словосочетание. Виды связи слов в словосочетании. Вариант 4 / Решений – 38

Словосочетание. Виды связи слов в словосочетании. Вариант 5 / Решений – 57

Словосочетание. Виды связи слов в словосочетании. Вариант 6 / Решений – 127

Словосочетание. Виды связи слов в словосочетании. Вариант 7 / Решений – 175

Сравнительный оборот. Пунктуация при сравнительном обороте. Вариант 2 / Решений – 16

9 класс – 77

ОГЭ-2022. Задание 2. Синтаксический анализ. Грамматическая основа предложения. Вариант 1 / Решений – 1894

ОГЭ-2022. Задание 2. Синтаксический анализ. Грамматическая основа предложения. Вариант 2 / Решений – 746

ОГЭ-2022. Задание 2. Синтаксический анализ. Грамматическая основа предложения. Вариант 3 / Решений – 365

ОГЭ-2022. Задание 3. Пунктуационный анализ предложений. Употребление двоеточия / Решений – 109

ОГЭ-2022. Задание 3. Пунктуационный анализ предложений. Употребление запятых. Вариант 1 / Решений – 354

ОГЭ-2022. Задание 3. Пунктуационный анализ предложений. Употребление запятых. Вариант 2 / Решений – 140

ОГЭ-2022. Задание 3. Пунктуационный анализ предложений. Употребление запятых. Вариант 3 / Решений – 106

ОГЭ-2022. Задание 3. Пунктуационный анализ предложений. Употребление запятых. Вариант 5 / Решений – 100

ОГЭ-2022. Задание 3. Пунктуационный анализ предложений. Употребление тире / Решений – 77

ОГЭ-2022. Задание 4. Синтаксический анализ словосочетаний. Синонимичные словосочетания. Вариант 5 / Решений – 816

ОГЭ-2022. Задание 5. Орфографический анализ слов. Вариант 1 / Решений – 1100

ОГЭ-2022. Задание 5. Орфографический анализ слов. Вариант 2 / Решений – 208

ОГЭ-2022. Задание 5. Орфографический анализ слов. Вариант 3 / Решений – 115

ОГЭ-2022. Задание 5. Орфографический анализ слов. Правописание Н и НН в суффиксах / Решений – 697

ОГЭ-2022. Задание 5. Орфографический анализ слов. Правописание суффиксов. Вариант 1 / Решений – 56

ОГЭ-2022. Задание 5. Орфографический анализ слов. Правописание суффиксов. Вариант 2 / Решений – 43

ОГЭ-2022. Задание 7. Анализ средств выразительности. Вариант 1 / Решений – 743

ОГЭ-2023. Задание 2. Синтаксический анализ. Вариант 1 / Решений – 219

ОГЭ-2023. Задание 2. Синтаксический анализ предложения. Количество грамматических основ. Вариант 1 / Решений – 96

ОГЭ-2023. Задание 2. Синтаксический анализ предложения. Количество грамматических основ. Вариант 2 / Решений – 21

ОГЭ-2023. Задание 2. Синтаксический анализ предложения. Количество грамматических основ. Вариант 3 / Решений – 22

ОГЭ-2023. Задание 3. Пунктуационный анализ предложений. Употребление запятых. Вариант 4 / Решений – 54

ОГЭ-2023. Задание 4. Синтаксический анализ словосочетаний. Вариант 1 / Решений – 665

ОГЭ-2023. Задание 4. Синтаксический анализ словосочетаний. Вариант 2 / Решений – 201

ОГЭ-2023. Задание 4. Синтаксический анализ словосочетаний. Вариант 6 / Решений – 146

ОГЭ-2023. Задание 4. Синтаксический анализ словосочетаний. Вариант 8 / Решений – 212

ОГЭ-2023. Задание 4. Синтаксический анализ словосочетаний. Синонимичные словосочетания. Вариант 3 / Решений – 171

ОГЭ-2023. Задание 4. Синтаксический анализ словосочетаний. Синонимичные словосочетания. Вариант 4 / Решений – 56

ОГЭ-2023. Задание 4. Синтаксический анализ словосочетаний. Синонимичные словосочетания. Вариант 7 / Решений – 136

ОГЭ-2023. Задание 5. Орфографический анализ слов. Употребление буквы Ь после шипящих / Решений – 171

ОГЭ-2023. Задание 5. Орфографический анализ слов. Чередующиеся гласные в корне / Решений – 716

ОГЭ-2023. Задание 7. Анализ средств выразительности. Вариант 2 / Решений – 270

ОГЭ-2023. Задание 8. Лексический анализ слова. Стилистические синонимы. Вариант 3 / Решений – 78

ОГЭ-2023. Задание 8. Лексический анализ. Антонимы. Вариант 1 / Решений – 56

ОГЭ-2023. Задание 8. Лексический анализ. Стилистические синонимы. Вариант 1 / Решений – 58

ОГЭ-2023. Задание 8. Лексический анализ. Стилистические синонимы. Вариант 2 / Решений – 41

ОГЭ-2023. Задание 8. Лексический анализ. Фразеологизмы. Вариант 1 / Решений – 379

ОГЭ. Задание 04. Правописание приставок. Вариант 5 / Решений – 29

ОГЭ. Задание 09. Обособленные члены предложения. Вариант 2 / Решений – 110

Правописание гласных в корне слова. Вариант 2 / Решений – 201

Правописание гласных и согласных в корне слова / Решений – 52

Правописание суффиксов. Вариант 2 / Решений – 38

Правописание суффиксов. Вариант 2 / Решений – 13

Пунктуация в сложном предложении с разными видами союзной связи. Вариант 1 / Решений – 155

Сложное бессоюзное предложение. Вариант 1 / Решений – 34

Сложное бессоюзное предложение. Вариант 2 / Решений – 19

Сложное бессоюзное предложение. Двоеточие в сложном бессоюзном предложении / Решений – 52

Сложное бессоюзное предложение. Тире в сложном бессоюзном предложении / Решений – 39

Сложное бессоюзное предложение. Тире и двоеточие в простом и сложном бессоюзном предложении. Вариант 1 / Решений – 67

Сложное бессоюзное предложение. Тире и двоеточие в простом и сложном бессоюзном предложениях. Вариант 2 / Решений – 13

Сложное предложение с различными видами связи / Решений – 68

Сложное предложение с различными видами союзной и бессоюзной связи / Решений – 43

Сложноподчинённое предложение. Однородное подчинение придаточных. Вариант 1 / Решений – 32

Сложноподчинённое предложение. Значения придаточных. Вариант 1 / Решений – 42

Сложноподчинённое предложение. Значения придаточных. Вариант 2 / Решений – 19

Сложноподчинённое предложение. Однородное подчинение придаточных. Вариант 2 / Решений – 24

Сложноподчинённое предложение. Параллельное подчинение придаточных / Решений – 21

Сложноподчинённое предложение. Подчинительные союзы и союзные слова / Решений – 171

Сложноподчинённое предложение. Предложения с двумя или несколькими придаточными. Вариант 1 / Решений – 26

Сложноподчинённое предложение. Предложения с двумя или несколькими придаточными. Вариант 2 / Решений – 4

Сложноподчинённое предложение. Предложения с двумя или несколькими придаточными. Вариант 3 / Решений – 7

Сложноподчинённое предложение. Предложения с двумя или несколькими придаточными. Вариант 4 / Решений – 3

Сложноподчинённое предложение. Придаточные изъяснительные. Вариант 1 / Решений – 33

Сложноподчинённое предложение. Придаточные изъяснительные. Вариант 2 / Решений – 17

Сложноподчинённое предложение. Придаточные обстоятельственные. Вариант 1 / Решений – 63

Сложноподчинённое предложение. Придаточные обстоятельственные. Вариант 2 / Решений – 11

Сложноподчинённое предложение. Придаточные обстоятельственные времени. Вариант 1 / Решений – 37

Сложноподчинённое предложение. Придаточные обстоятельственные места. Вариант 1 / Решений – 14

Сложноподчинённое предложение. Придаточные обстоятельственные сравнения. Вариант 1 / Решений – 6

Сложноподчинённое предложение. Придаточные определительные / Решений – 118

Сложноподчинённое предложение. Пунктуация в сложноподчинённом предложении. Вариант 1 / Решений – 55

Сложноподчинённое предложение. Пунктуация в сложноподчинённом предложении. Вариант 2 / Решений – 6

Сложносочинённое предложение. Вариант 1 / Решений – 423

Сложносочинённое предложение. Вариант 2 / Решений – 52

Сложносочинённое предложение. Знаки препинания в сложносочинённом предложении. Вариант 1 / Решений – 92

Сложносочинённое предложение. Знаки препинания в сложносочинённом предложении. Вариант 2 / Решений – 58

Сложносочинённое предложение. Пунктуация в сложносочинённом предложении с союзом И / Решений – 131

10 класс – 37

Готовимся к ЕГЭ. Информационная обработка письменных текстов различных стилей и жанров / Решений – 234

Готовимся к ЕГЭ. Слитное и раздельное написание НЕ с различными частями речи. Вариант 1 / Решений – 850

Готовимся к ЕГЭ. Слитное и раздельное написание НЕ с различными частями речи. Вариант 2 / Решений – 153

Готовимся к ЕГЭ. Знаки препинания в простом предложении с однородными членами. Вариант 1 / Решений – 142

Готовимся к ЕГЭ. Знаки препинания в простом предложении с однородными членами. Вариант 2 / Решений – 88

Готовимся к ЕГЭ. Лексические нормы. Вариант 1 / Решений – 538

Готовимся к ЕГЭ. Лексические нормы. Вариант 2 / Решений – 373

Готовимся к ЕГЭ. Лексические нормы. Вариант 3 / Решений – 269

Готовимся к ЕГЭ. Орфограммы в приставках. Вариант 2 / Решений – 274

Готовимся к ЕГЭ. Орфоэпические нормы. Вариант 2 / Решений – 482

Готовимся к ЕГЭ. Орфоэпические нормы. Вариант 6 / Решений – 361

Готовимся к ЕГЭ. Правописание корней. Вариант 1 / Решений – 701

Готовимся к ЕГЭ. Правописание корней. Вариант 2 / Решений – 287

Готовимся к ЕГЭ. Правописание корней. Вариант 3 / Решений – 137

Готовимся к ЕГЭ. Правописание корней. Вариант 4 / Решений – 325

Готовимся к ЕГЭ. Правописание корней. Вариант 5 / Решений – 201

Готовимся к ЕГЭ. Правописание корней. Вариант 6 / Решений – 159

Готовимся к ЕГЭ. Правописание корней. Вариант 9 / Решений – 202

Готовимся к ЕГЭ. Правописание личных окончаний глаголов и суффиксов причастий / Решений – 173

Готовимся к ЕГЭ. Средства связи предложений в тексте. Вариант 2 / Решений – 100

Грамматическая основа предложения / Решений – 214

Лексическое значение слов с орфограммой «Разделительные Ъ и Ь» / Решений – 59

Морфологические ошибки. Употребление существительных. Именительный падеж множественного числа мужского рода / Решений – 69

Морфологические ошибки. Употребление существительных. Родительный падеж множественного числа. Вариант 2 / Решений – 59

Морфологические ошибки. Употребление числительных / Решений – 134

Правописание букв И-Ы после приставок и в сложных словах / Решений – 533

Правописание гласных после Ц. Вариант 1 / Решений – 122

Правописание гласных после Ц. Вариант 2 / Решений – 38

Правописание непроверяемых гласных Е-И в корнях слов / Решений – 40

Правописание непроизносимых согласных / Решений – 51

Правописание приставок на -з(-с) / Решений – 259

Правописание разделительных Ъ и Ь / Решений – 406

Правописание суффиксов имён прилагательных. Вариант 1 / Решений – 84

Правописание суффиксов имён существительных. Вариант 1 / Решений – 114

Русский литературный язык и его нормы. Орфоэпические нормы / Решений – 19

Синтаксические синонимы. Вариант 1 / Решений – 16

Синтаксические синонимы. Вариант 2 / Решений – 2

11 класс – 104

ЕГЭ-2022. Орфоэпические нормы. Вариант 1 / Решений – 1136

ЕГЭ-2022. Орфоэпические нормы. Вариант 2 / Решений – 568

ЕГЭ-2022. Орфоэпические нормы. Вариант 3 / Решений – 510

ЕГЭ-2022. Правописание корней. Вариант 1 / Решений – 642

ЕГЭ-2022. Правописание корней. Вариант 2 / Решений – 256

ЕГЭ-2022. Правописание корней. Вариант 3 / Решений – 218

ЕГЭ-2023. Задание 01. Средства выражения логико-смысловых отношений в тексте. Вариант 1 / Решений – 585

ЕГЭ-2023. Задание 01. Средства выражения логико-смысловых отношений в тексте. Вариант 2 / Решений – 210

ЕГЭ-2023. Задание 01. Средства выражения логико-смысловых отношения в тексте. Вариант 3 / Решений – 130

ЕГЭ-2023. Задание 03. Стилистический анализ текста. Вариант 1 / Решений – 1068

ЕГЭ-2023. Задание 04. Орфоэпические нормы. Вариант 1 / Решений – 3109

ЕГЭ-2023. Задание 04. Орфоэпические нормы. Вариант 2 / Решений – 1456

ЕГЭ-2023. Задание 05. Употребление паронимов. Вариант 1 / Решений – 2095

ЕГЭ-2023. Задание 05. Употребление паронимов. Вариант 2 / Решений – 856

ЕГЭ-2023. Задание 05. Употребление паронимов. Вариант 3 / Решений – 509

ЕГЭ-2023. Задание 05. Употребление паронимов. Вариант 4 / Решений – 360

ЕГЭ-2023. Задание 05. Употребление паронимов. Вариант 5 / Решений – 281

ЕГЭ-2023. Задание 06. Лексические нормы. Вариант 1 / Решений – 651

ЕГЭ-2023. Задание 06. Лексические нормы. Вариант 2 / Решений – 511

ЕГЭ-2023. Задание 06. Лексические нормы. Вариант 4 / Решений – 341

ЕГЭ-2023. Задание 06. Лексические нормы. Вариант 5 / Решений – 377

ЕГЭ-2023. Задание 07. Морфологические нормы. Употребление форм глаголов. Вариант 1 / Решений – 252

ЕГЭ-2023. Задание 07. Морфологические нормы. Употребление форм имён существительных. Вариант 1 / Решений – 233

ЕГЭ-2023. Задание 07. Морфологические нормы. Употребление форм имён существительных. Вариант 2 / Решений – 113

ЕГЭ-2023. Задание 07. Морфологические нормы. Употребление форм имён существительных. Вариант 3 / Решений – 109

ЕГЭ-2023. Задание 07. Морфологические нормы. Употребление форм слов. Вариант 1 / Решений – 234

ЕГЭ-2023. Задание 07. Морфологические нормы. Употребление форм слов. Вариант 2 / Решений – 183

ЕГЭ-2023. Задание 07. Морфологические нормы. Употребление форм слов. Вариант 3 / Решений – 196

ЕГЭ-2023. Задание 07. Морфологические нормы. Употребление форм слов. Вариант 4 / Решений – 112

ЕГЭ-2023. Задание 08. Синтаксические нормы. Вариант 1 / Решений – 685

ЕГЭ-2023. Задание 08. Синтаксические нормы. Вариант 2 / Решений – 630

ЕГЭ-2023. Задание 08. Синтаксические нормы. Вариант 3 / Решений – 302

ЕГЭ-2023. Задание 09. Правописание корней. Вариант 1 / Решений – 3932

ЕГЭ-2023. Задание 09. Правописание корней. Вариант 2 / Решений – 1540

ЕГЭ-2023. Задание 10. Правописание приставок. Вариант 1 / Решений – 1400

ЕГЭ-2023. Задание 10. Правописание приставок. Вариант 2 / Решений – 719

ЕГЭ-2023. Задание 10. Правописание приставок. Вариант 3 / Решений – 477

ЕГЭ-2023. Задание 10. Правописание приставок. Вариант 4 / Решений – 303

ЕГЭ-2023. Задание 11. Правописание суффиксов имён существительных. Вариант 1 / Решений – 288

ЕГЭ-2023. Задание 11. Правописание суффиксов различных частей речи (кроме -Н-/-НН-). Вариант 1 / Решений – 602

ЕГЭ-2023. Задание 11. Правописание суффиксов различных частей речи (кроме -Н-/-НН-). Вариант 2 / Решений – 220

ЕГЭ-2023. Задание 11. Правописание суффиксов различных частей речи (кроме -Н-/-НН-). Вариант 3 / Решений – 178

ЕГЭ-2023. Задание 12. Правописание личных окончаний глаголов и суффиксов причастий. Вариант 1 / Решений – 763

ЕГЭ-2023. Задание 12. Правописание личных окончаний глаголов и суффиксов причастий. Вариант 2 / Решений – 505

ЕГЭ-2023. Задание 12. Правописание личных окончаний глаголов и суффиксов причастий, деепричастий. Вариант 3 / Решений – 249

ЕГЭ-2023. Задание 12. Правописание личных окончаний глаголов и суффиксов причастий, деепричастий. Вариант 4 / Решений – 197

ЕГЭ-2023. Задание 13. Слитное и раздельное написание НЕ с различными частями речи. Вариант 1 / Решений – 578

ЕГЭ-2023. Задание 13. Слитное и раздельное написание НЕ с различными частями речи. Вариант 2 / Решений – 246

ЕГЭ-2023. Задание 13. Слитное и раздельное написание НЕ с различными частями речи. Вариант 3 / Решений – 228

ЕГЭ-2023. Задание 13. Слитное и раздельное написание НЕ с различными частями речи. Вариант 4 / Решений – 208

ЕГЭ-2023. Задание 14. Слитное, раздельное и дефисное написание слов. Вариант 1 / Решений – 419

ЕГЭ-2023. Задание 14. Слитное, раздельное и дефисное написание слов. Вариант 2 / Решений – 172

ЕГЭ-2023. Задание 14. Слитное, раздельное и дефисное написание слов. Вариант 3 / Решений – 209

ЕГЭ-2023. Задание 15. Правописание -Н- и -НН- в различных частях речи. Вариант 1 / Решений – 615

ЕГЭ-2023. Задание 15. Правописание -Н- и -НН- в различных частях речи. Вариант 2 / Решений – 347

ЕГЭ-2023. Задание 15. Правописание -Н- и -НН- в различных частях речи. Вариант 3 / Решений – 193

ЕГЭ-2023. Задание 15. Правописание -Н- и -НН- в различных частях речи. Вариант 4 / Решений – 108

ЕГЭ-2023. Задание 15. Правописание -Н- и -НН- в различных частях речи. Вариант 5 / Решений – 91

ЕГЭ-2023. Задание 15. Правописание -Н- и -НН- в различных частях речи. Вариант 6 / Решений – 70

ЕГЭ-2023. Задание 16. Пунктуация в сложносочинённом предложении и простом предложении с однородными членами. Вариант 1 / Решений – 956

ЕГЭ-2023. Задание 16. Пунктуация в сложносочинённом предложении и простом предложении с однородными членами. Вариант 2 / Решений – 447

ЕГЭ-2023. Задание 17. Знаки препинания в предложениях с обособленными членами. Вариант 1 / Решений – 349

ЕГЭ-2023. Задание 17. Знаки препинания в предложениях с обособленными членами. Вариант 2 / Решений – 164

ЕГЭ-2023. Задание 17. Знаки препинания в предложениях с обособленными членами. Вариант 3 / Решений – 486

ЕГЭ-2023. Задание 17. Знаки препинания в предложениях с обособленными членами. Вариант 4 / Решений – 92

ЕГЭ-2023. Задание 18. Знаки препинания в предложениях со словами и конструкциями, грамматически не связанными с членами предложения. Вариант 1 / Решений – 232

ЕГЭ-2023. Задание 18. Знаки препинания в предложениях со словами и конструкциями, грамматически не связанными с членами предложения. Вариант 2 / Решений – 79

ЕГЭ-2023. Задание 18. Знаки препинания в предложениях со словами и конструкциями, грамматически не связанными с членами предложения. Вариант 3 / Решений – 186

ЕГЭ-2023. Задание 18. Знаки препинания в предложениях со словами и конструкциями, грамматически не связанными с членами предложения. Вариант 4 / Решений – 115

ЕГЭ-2023. Задание 18. Знаки препинания в предложениях со словами и конструкциями, грамматически не связанными с членами предложения. Вариант 5 / Решений – 39

ЕГЭ-2023. Задание 19. Пунктуация в сложноподчинённом предложении. Вариант 1 / Решений – 230

ЕГЭ-2023. Задание 19. Пунктуация в сложноподчинённом предложении. Вариант 2 / Решений – 116

ЕГЭ-2023. Задание 19. Пунктуация в сложноподчинённом предложении. Вариант 3 / Решений – 147

ЕГЭ-2023. Задание 19. Пунктуация в сложноподчинённом предложении. Вариант 4 / Решений – 47

ЕГЭ-2023. Задание 19. Пунктуация в сложноподчинённом предложении. Вариант 5 / Решений – 56

ЕГЭ-2023. Задание 20. Пунктуация в сложном предложении с различными видами связи. Вариант 1 / Решений – 262

ЕГЭ-2023. Задание 20. Пунктуация в сложном предложении с различными видами связи. Вариант 2 / Решений – 221

ЕГЭ-2023. Задание 20. Пунктуация в сложном предложении с различными видами связи. Вариант 3 / Решений – 37

ЕГЭ-2023. Задание 21. Пунктуационный анализ. Вариант 1 / Решений – 371

ЕГЭ-2023. Задание 21. Пунктуационный анализ. Вариант 2 / Решений – 191

ЕГЭ-2023. Задание 21. Пунктуационный анализ. Употребление двоеточия. Вариант 1 / Решений – 182

ЕГЭ-2023. Задание 21. Пунктуационный анализ. Употребление тире. Вариант 1 / Решений – 153

ЕГЭ-2023. Задание 21. Пунктуационный анализ. Употребление тире. Вариант 2 / Решений – 79

ЕГЭ-2023. Задание 24. Лексика и фразеология / Решений – 225

ЕГЭ-2023. Задание 24. Лексика и фразеология. Синонимы. Вариант 1 / Решений – 156

ЕГЭ-2023. Задание 24. Лексика и фразеология. Синонимы. Вариант 2 / Решений – 148

ЕГЭ-2023. Задание 24. Лексика и фразеология. Фразеологические обороты. Вариант 1 / Решений – 158

ЕГЭ-2023. Задание 24. Лексика и фразеология. Фразеологические обороты. Вариант 2 / Решений – 113

ЕГЭ-2023. Задание 25. Средства связи предложений в тексте. Вариант 1 / Решений – 262

ЕГЭ-2023. Задание 25. Средства связи предложений в тексте. Вариант 2 / Решений – 175

ЕГЭ-2023. Задание 26. Изобразительно-выразительные средства русского языка. Вариант 1 / Решений – 1055

ЕГЭ-2023. Задание 26. Изобразительно-выразительные средства русского языка. Вариант 2 / Решений – 349

Морфологическая характеристика слов. Вариант 4 / Решений – 22

Обособленные члены предложения. Вариант 1 / Решений – 4

Пунктуация. Запятая перед союзом И в простых и сложных предложениях / Решений – 51

Пунктуация. Употребление двоеточия и тире / Решений – 14

Синтаксический анализ предложения. Вариант 1 / Решений – 20

Синтаксический анализ предложения. Вариант 2 / Решений – 7

Синтаксический анализ предложения. Вариант 3 / Решений – 3

Средства выразительности. Теория. Вариант 1 / Решений – 135

Средства выразительности. Теория. Вариант 2 / Решений – 477

Средства выразительности. Теория. Вариант 3 / Решений – 173

Текст. Орфоэпия. Лексика. Вариант 1 / Решений – 86

Текст. Орфоэпия. Лексика. Вариант 2 / Решений – 8

Грамматические задания к диктантам – 9

Задание к диктанту «На рыбалке». Вариант 1 / Решений – 1

Задание к диктанту «На рыбалке». Вариант 2

Задание к диктанту по теме «Глагол». Вариант 1 / Решений – 34

Задание к диктанту по теме «Глагол». Вариант 2 / Решений – 38

Задание к диктанту по теме «Причастие». Вариант 1

Задание к диктанту по теме «Причастие». Вариант 2

Задание к контрольной работе по теме «Вводные слова». Вариант 1 / Решений – 3

Задание к контрольной работе по теме «Вводные слова». Вариант 2 / Решений – 2

Задание к контрольному диктанту по теме «Глагол». 5 класс / Решений – 2

Годовой объем – Последовательность

LSSSS 2022 будет реализован в 2023-24 учебном году. Стандарты 2011 года останутся в силе в течение 2022-23 учебного года. Информацию и ресурсы, связанные с внедрением новых стандартов, можно найти в разделе «Внедрение стандартов социальных исследований 2022 года» ниже. Если у вас есть вопросы, пишите по адресу [email protected]

Стандарты социальных исследований

Руководство по оценке

Руководство по оценке LEAP 2025 по истории США	Скачать
LEAP 2025 Assessment Guide for Social Studies 3-8 классы	Скачать

Сопроводительные документы

Социальные науки для 3 класса — сопроводительный документ	Скачать
Социальные науки для 4 класса — сопроводительный документ	Скачать
Обществознание для 5 класса — сопроводительный документ	Скачать
Социальные науки для 6 класса — сопроводительный документ	Скачать
Социальные науки для 7 класса — сопроводительный документ	Скачать
Социальные науки для 8 класса — сопроводительный документ	Скачать
Социальные науки по истории США – сопутствующий документ	Скачать

Руководство по курсу

Путеводитель по истории афроамериканцев	Скачать

2022 ВНЕДРЕНИЕ СТАНДАРТОВ ОБЩЕСТВЕННЫХ ИССЛЕДОВАНИЙ

2022 K-12 Стандарты социальных наук штата Луизиана для школьников	Скачать
2022 Внедрение стандартов социальных исследований штата Луизиана Вопросы и ответы/Веб-семинар Возможности	Скачать
Часто задаваемые вопросы о стандартах социальных наук штата Луизиана для учащихся 2022 года	Скачать
2022 Стандарты социальных исследований для учащихся штата Луизиана Вопросы и ответы – поддержка внедрения 7. 14	Скачать
2022 LSSSS и 2011 LSSSS Пешеходный переход	Скачать
Вебинар-2022 Обзор стандартов социальных исследований штата Луизиана 6.9.22	Скачать

Обзорный веб-семинар по стандартам социальных исследований штата Луизиана, 2022 г. (9 июня 2022 г.)

Образец документов по объему и последовательности

Документы для дистанционного обучения

Объем и последовательность выборки социальных исследований — класс K	Скачать
Образец по обществознанию Объем и последовательность – класс K	Скачать
Образец по обществознанию Объем и последовательность – 1 класс	Скачать
Образец по обществознанию Объем и последовательность – 1 класс	Скачать
Образец по обществознанию Объем и последовательность – 2 класс	Скачать
Образец по обществознанию Объем и последовательность – 2 класс	Скачать
Обновленный объем и последовательность выборки по обществознанию — 3 класс	Скачать
Обновленный объем и последовательность выборки по обществознанию — 3 класс	Скачать
Обновленный объем и последовательность выборки по обществознанию — 4 класс	Скачать
Обновленный объем и последовательность выборки по обществознанию — 4 класс	Скачать
Обновленный объем и последовательность выборки по обществознанию — 5 класс	Скачать
Обновленный объем и последовательность выборки по обществознанию — 5 класс	Скачать
Обновленный объем и последовательность выборки по обществознанию — 6 класс	Скачать
Обновленный объем и последовательность выборки по обществознанию — 6 класс	Скачать
Обновленный объем и последовательность выборки по обществознанию — 7 класс	Скачать
Обновленный объем и последовательность выборки по обществознанию — 7 класс	Скачать
Обновленный объем и последовательность выборки по обществознанию — 8 класс	Скачать
Обновленный объем и последовательность выборки по обществознанию — 8 класс	Скачать
Обновленный объем и последовательность выборки социальных исследований – обществоведение	Скачать
Обновленный объем и последовательность выборки социальных исследований – Гражданские науки	Скачать
Обновленный объем и последовательность выборки социальных исследований — История США	Скачать
Обновленный объем и последовательность выборки социальных исследований — История США	Скачать
Объем и последовательность выборки социальных исследований — всемирная история	Скачать
Объем и последовательность выборки социальных исследований — всемирная история	Скачать
Обновленный объем и последовательность выборки социальных исследований — Мировая география (Word)	Скачать
Обновленный объем и последовательность выборки социальных исследований — мировая география	Скачать

Руководство по дистанционному обучению основам гражданственности	Скачать
Вебинар по дистанционному обучению #1 Использование пакетов дистанционного обучения по общественным наукам	Скачать
Веб-семинар по дистанционному обучению №2 Использование пакетов дистанционного обучения по общественным наукам в классе	Скачать
Пакет дистанционного обучения по общественным наукам для 3 класса — материалы для учащихся	Скачать
Пакет дистанционного обучения по общественным наукам для 3 класса — материалы для учителя	Скачать
Пакет дистанционного обучения по общественным наукам для 4 класса — материалы для учащихся	Скачать
Пакет дистанционного обучения по общественным наукам для 4 класса – материалы для учителя	Скачать
Пакет дистанционного обучения по общественным наукам для 5 класса — материалы для учащихся	Скачать
Пакет дистанционного обучения по общественным наукам для 5 класса — материалы для учителя	Скачать
Пакет дистанционного обучения по общественным наукам для 6 класса — материалы для учащихся	Скачать
Пакет дистанционного обучения по общественным наукам для 6 класса — материалы для учителя	Скачать
Пакет дистанционного обучения по общественным наукам для 7 класса — материалы для учащихся	Скачать
Пакет дистанционного обучения по общественным наукам для 7 класса – материалы для учителя	Скачать
Пакет дистанционного обучения по общественным наукам для 8 класса — материалы для учащихся	Скачать
Пакет дистанционного обучения по общественным наукам для 8 класса — материалы для учителя	Скачать
Пакет дистанционного обучения по истории США и обществознанию — материалы для учащихся	Скачать
Пакет дистанционного обучения по истории США и обществознанию — материалы для учителя	Скачать

Использование комплектов дистанционного обучения по обществознанию Лето 2020 г.

Использование комплектов дистанционного обучения по обществознанию в классе — Вебинар по обществознанию DL #2

Учебные задачи

ДЕТСКИЙ САД

Задание — Обществоведение — Класс K — Американский флаг	Скачать
Задание — Обществоведение — Класс K — Американский флаг	Скачать
Задание — Обществоведение — Класс K — Джордж Вашингтон	Скачать
Задание – Обществоведение – Класс K – Джордж Вашингтон	Скачать
Задание – Социальные науки – Класс K – Потребности и желания	Скачать
Задание – Социальные науки – Класс K – Потребности и желания	Скачать

1 КЛАСС

Задание – Обществознание – 1 класс – Воздействие на окружающую среду	Скачать
Задание – Обществознание – 1 класс – Воздействие на окружающую среду	Скачать
Задание – Обществознание – 1 класс – Использование карт	Скачать
Задание – Обществознание – 1 класс – Использование карт	Скачать
Задание – Обществознание – 1 класс – Потребности и желания	Скачать
Задание – Обществознание – 1 класс – Потребности и желания	Скачать

2 КЛАСС

Задание – Обществознание – 2 класс – Выборы	Скачать
Задание – Обществознание – 2 класс – Выборы	Скачать
Задание – Обществознание – 2 класс – Производители и потребители	Скачать
Задание – Обществознание – 2 класс – Производители и потребители	Скачать
Задание – Обществознание – 2 класс – Фестивали	Скачать
Задание – Обществознание – 2 класс – Фестивали	Скачать

3 КЛАСС

4 КЛАСС

Задание – Обществознание – 3 класс – Уровень бедности	Скачать
Задание – Обществознание – 3 класс – Бедность	Скачать
Задание – Обществознание – 3 класс – Влияние технологий	Скачать
Задание – Обществознание – 3 класс – Влияние технологий	Скачать
Задание — Обществознание — 3 класс — Ключевые события в Луизиане	Скачать
Задание – Обществознание – 3 класс – Ключевые события в Луизиане	Скачать

Задание – Обществознание – 4 класс – Экономика Джейнсвилля, Висконсин	Скачать
Задание – Обществознание – 4 класс – Экономика Джейнсвилля, Висконсин PDF	Скачать
Задание – Обществознание – 4 класс – Трансконтинентальная железная дорога	Скачать
Задание – Обществознание – 4 класс – Трансконтинентальная железная дорога	Скачать
Задание – Обществознание – 4 класс – Расширение на запад	Скачать
Задание – Обществознание – 4 класс – Расширение на запад	Скачать
Задание – Обществознание – 4 класс – Инновации и миграция	Скачать
Задание – Обществознание – 4 класс – Инновации и миграция PDF	Скачать
Задание – Обществознание – 4 класс – Гражданские права	Скачать
Задание – Обществознание – 4 класс – Гражданские права	Скачать

5 КЛАСС

6 КЛАСС

Задание – Обществоведение – 5 класс – Принудительный труд	Скачать
Задание – Обществознание – 5 класс – Принудительный труд	Скачать
Задание – Обществоведение – 5 класс – Религия в колониальной Америке	Скачать
Задание – Обществоведение – 5 класс – Религия в колониальной Америке	Скачать
Задание – Обществознание – 5 класс – Массасойтский мирный договор	Скачать
Задание – Обществознание – 5 класс – Массасойтский мирный договор	Скачать
Задание – Обществоведение – 5 класс – Колониальный регионализм	Скачать
Задание – Обществоведение – 5 класс – Колониальный регионализм	Скачать
Задание – Обществознание – 5 класс – Последствия франко-индейской войны	Скачать
Задание – Обществознание – 5 класс – Последствия франко-индейской войны	Скачать
Задание – Обществоведение – 5 класс – Культуры коренных народов	Скачать
Задание – Обществоведение – 5 класс – Культуры коренных народов	Скачать
Задание – Обществознание – 5 класс – Ранняя колонизация Северной Америки	Скачать
Задание – Обществознание – 5 класс – Ранняя колонизация Северной Америки	Скачать
Задание – Обществознание – 5 класс – Французско-индейская война	Скачать
Задание – Обществознание – 5 класс – Французско-индейская война	Скачать

Задание – Обществоведение – 6 класс – Древний Египет	Скачать
Задание – Обществознание – 6 класс – Древний Египет	Скачать
Задание – Обществознание – 6 класс – Шелковый путь	Скачать
Задание – Обществознание – 6 класс – Шелковый путь	Скачать
Задание – Обществознание – 6 класс – Распространение мировых религий	Скачать
Задание – Обществознание – 6 класс – Распространение мировых религий	Скачать
Задание – Обществознание – 6 класс – Западноафриканские королевства	Скачать
Задание – Обществознание – 6 класс – Западноафриканские королевства	Скачать
Задание – Обществознание – 6 класс – Закат феодализма	Скачать
Задание – Обществознание – 6 класс – Закат феодализма	Скачать

7 КЛАСС

8 КЛАСС

Задание – Обществознание – 7 класс – Отмена	Скачать
Задание – Обществознание – 7 класс – Отмена	Скачать
Задание – Обществознание – 7 класс – Гражданская война Секционализм	Скачать
Задание – Обществознание – 7 класс – Гражданская война Секционализм	Скачать
Задание – Обществознание – 7 класс – Иммиграция	Скачать
Задание – Обществознание – 7 класс – Иммиграция	Скачать
Задание – Обществознание – 7 класс – Компромиссы рабства	Скачать
Задание – Обществознание – 7 класс – Компромиссы рабства	Скачать
Задание – Обществознание – 7 класс – Реконструкция	Скачать
Задание – Обществознание – 7 класс – Реконструкция	Скачать

Задание – Обществознание – 8 класс – Битва за Новый Орлеан	Скачать
Задание – Обществознание – 8 класс – Битва за Новый Орлеан	Скачать
Задание – Обществознание – 8 класс – Хьюи Лонг	Скачать
Задание – Обществознание – 8 класс – Хьюи Лонг	Скачать
Задание – Обществоведение – 8 класс – Движение за гражданские права	Скачать
Задание – Обществознание – 8 класс – Движение за гражданские права	Скачать
Задание – Обществознание – 8 класс – Влияние граждан	Скачать
Задание – Обществознание – 8 класс – Влияние граждан	Скачать
Задание – Социальные науки – 8 класс – Специализация в экономике Луизианы	Скачать
Задание – Социальные науки – 8 класс – Специализация в экономике Луизианы	Скачать

Гражданские права

История США

Задание – Социальные науки – Гражданские науки – Избирательное право	Скачать
Задание – Социальные науки – Гражданские науки – Избирательное право	Скачать
Задание – Социальные науки – Гражданские науки – Глобальная конкуренция	Скачать
Задание – Социальные науки – Гражданские науки – Глобальная конкуренция	Скачать
Задание – Социальные науки – Гражданское право – Личные финансы	Скачать
Задание – Социальные науки – Гражданские науки – Личные финансы	Скачать

Задание – Социальные науки – История США – Вторая мировая война	Скачать
Задание – Социальные науки – История США – Вторая мировая война	Скачать
Задание – Социальные науки – История США – Холодная война	Скачать
Задание – Социальные науки – История США – Холодная война	Скачать
Задание – Социальные науки – История США – Движение за гражданские права	Скачать
Задание – Социальные науки – История США – Движение за гражданские права	Скачать

География мира

Всемирная история

Задание – Обществоведение – Мировая география – Аборигены	Скачать
Задание – Обществознание – Мировая география – Аборигены	Скачать
Задание – Социальные науки – Мировая география – Нефть на Ближнем Востоке и в Африке	Скачать
Задание – Социальные науки – Мировая география – Нефть на Ближнем Востоке и в Африке	Скачать
Задание – Социальные науки – Мировая география – Колонизация Африки	Скачать
Задание – Обществознание – Мировая география – Колонизация Африки	Скачать

Задание – Социальные науки – Всемирная история – Версальский договор	Скачать
Задание – Социальные науки – Всемирная история – Версальский договор	Скачать
Задание – Обществознание – Всемирная история – Русская революция	Скачать
Задание – Обществознание – Всемирная история – Русская революция	Скачать
Задание – Обществознание – Всемирная история – Падение коммунизма	Скачать
Задание – Обществознание – Всемирная история – Падение коммунизма	Скачать

Департамент образования штата Луизиана
1201 North Third Street
Baton Rouge, LA 70802-5243
Бесплатный номер 1. 877.453.2721

Гибкий учебный день (FID) — начальная школа Джексонвальда

Добро пожаловать в день гибкого обучения 3

Шаг 1:

Войдите для участия, заполнив форму Google. Для этого нажмите на кнопку ниже.

Джексонвальд Посещаемость

Шаг 2:

Учащиеся классов K-3 должны нажать на кнопку ниже, чтобы просмотреть и распечатать свои задания , только если у них больше нет пакета FID дома. Вы также получите электронное письмо от учителя вашего ребенка не позднее 9:00 сегодня утром о специальном выпуске дня, назначенном рабочем времени вашего учителя и любой другой информации. Пожалуйста, дождитесь, пока это сообщение придет через ParentSquare.

Джексонвальд К-3 Задания

Учащиеся 4-го класса будут входить в Schoology на своих устройствах Chromebook, чтобы просматривать и выполнять свои задания. Вы также получите электронное письмо от учителя вашего ребенка не позднее 9 утра сегодня утром с указанием рабочего времени вашего учителя и любой другой информацией. Пожалуйста, дождитесь, пока это сообщение придет через ParentSquare.

Школа Джексонвальда 4 класса

Что такое гибкий учебный день (FID)?

С принятием Закона 64 от 2019 года школьные округа в Пенсильвании получили возможность разрабатывать планы гибких учебных дней, также известных как «FID». FID позволяет учащимся заполнять как журнал посещаемости, так и всю назначенную работу из дома в течение учебного дня, которая в противном случае может быть отменена, например, когда идет снег или когда возникает чрезвычайная ситуация в здании. Затем эти дни считаются полными учебными днями, чтобы соответствовать 180 дням обучения, которые требуются Департаментом образования штата Пенсильвания. Хотя не все снежные дни или чрезвычайные ситуации будут FID, если округ решит использовать их, мы можем сделать это до пяти раз в течение учебного года. Чтобы помочь учащимся, учителя будут доступны для вопросов и помощи во время FID по электронной почте и в назначенное рабочее время.

Чтобы считаться “присутствующими”, учащиеся должны выполнить порученную работу. Они также должны указать свою посещаемость в форме Google или позвонить по соответствующей линии посещаемости не позднее 10:00:

Средняя школа: 610-779-3060, нажмите 2
Средняя школа: 610-779-3320, нажмите 2
Рейфтон: 610-779-7640, нажмите 2
Джексонвальд: 610-779-1820, нажмите 2
Лорейн: 610-582-8608, нажмите 2
Оватин-Крик: 610-406-4580, нажмите 2

Также позвоните на линию посещаемости вашей школы, если вы столкнулись со значительными перебоями в подаче электроэнергии или интернета и не можете записать посещаемость или получить доступ и выполнить школьные задания.

Процедуры

ПРОЦЕДУРЫ ПОСЕЩЕНИЯ:

Утром в FID учащиеся должны войти в систему и записать свое присутствие до 10:00, используя специальный журнал посещаемости Google Form для своего здания. Пожалуйста, нажмите на кнопку выше, чтобы получить доступ к этой форме.
Семьи, испытывающие проблемы с подключением к Интернету, должны позвонить в школьный офис до 10:00, чтобы сообщить о посещаемости учащихся.
Любой учащийся, о посещаемости которого до 10:00 не было сообщено через форму Google или по телефону, будет помечен как отсутствующий в течение дня.

ПРОЦЕДУРЫ ШКОЛЬНЫХ ЗАНЯТИЙ:

Классы K-3: Учителя отправят домой задания учащимся классов K-3 до FID. Задания также будут размещены в папке выше. Учащиеся классов K-3 должны выполнить все задания в день FID и сдать задания своему учителю по возвращении в школу.
4–12 классы: Учителя будут публиковать школьные задания для учащихся 4–12 классов по школе до 9:00 на FID. Учащиеся 4–12 классов должны выполнить и отправить свои задания своему учителю через Schoology в FID или своему учителю по возвращении в школу в соответствии с указаниями.
Классы K-4, специальные предметы (искусство, библиотека, музыка, здоровье/физическое издание): FID. Для учащихся классов K-4 эти задания будут включены в задания классного руководителя. Для учащихся 5-6 классов эти задания будут размещены на Schoology.
Все преподаватели и профессиональные сотрудники будут доступны по электронной почте во время FID. Кроме того, все учителя и профессиональные сотрудники будут работать в течение рабочего дня в течение дня FID.
Задания для учащихся с особыми потребностями будут разработаны с использованием их программных модификаций, специально разработанных инструкций и дополнительных средств и услуг, указанных в их Индивидуальных планах обучения. Любые сопутствующие услуги (физиотерапия, трудотерапия, логопедия и т. д.), которые не могут быть предоставлены удаленно в FID, будут перенесены в соответствии с требованиями IEP учащегося по частоте.

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ИНФОРМАЦИЯ:

Exeter Cyber Academy (ECA): Учащиеся Exeter Cyber Academy должны выполнять задания в соответствии со своим обычным графиком.
Легкая атлетика и внеклассные мероприятия: Округ примет отдельное решение о проведении спортивных и внеклассных мероприятий.
Техническая поддержка: Учащиеся или семьи, столкнувшиеся с техническими трудностями, могут посетить страницу Технического отдела для получения справочных ресурсов по адресу exetersd.org/tech или по телефону линии технической поддержки 610-89.8-9585.
Служба питания: Питание не предоставляется по FID.

Как я узнаю, есть ли FID?

Когда будет использоваться FID, школьный округ сообщит через ParentSquare о наличии FID — аналогично тому, как объявляется о закрытии школ и задержках. Информация также будет размещена на сайте.

Как используются FID?

Большинство школьных округов используют FID вместо выходного дня в ненастную погоду или в чрезвычайной ситуации.

Сколько FID может использовать школьный округ ежегодно?

Ежегодно можно использовать до пяти FID.

Будет ли учитываться посещаемость учащимися в FID?

Да. Посещаемость обязательна для FID, и каждый FID будет считаться обычным учебным днем. Учащиеся должны записывать свою посещаемость с помощью журнала посещаемости формы Google или по телефону службы посещаемости своего дома:

Средняя школа: 610-779-3060, нажмите 2
Средняя школа: 610-779-3320, нажмите 2
Рейфтон: 610-779-7640, нажмите 2
Джексонвальд: 610-779-1820, нажмите 2
Лорейн: 610-582-8608, нажмите 2
Оватин-Крик: 610-406-4580, нажмите 2

Будет ли оцениваться работа учащихся?

Да. Работа учащихся оценивается в соответствии с классными правилами.

Как я могу общаться с учителями и другими профессиональными сотрудниками?

Учащиеся и их семьи могут связаться с учителями по электронной почте или сообщением на телефонной линии учителя. Сотрудники будут проверять электронную почту/телефонные сообщения в течение дня и своевременно отвечать на них.

Российская школьная система | русская точка зрения

Опубликовано 07 ноября 2014 автором ruspov Комментарии4 комментария к записи Российская школьная система

Перед началом, чтобы не путаться с фразой «провести занятия», я буду обращаться к терминам:
«класс» — сплоченное сообщество учащихся
«урок» — 45-минутная лекция для класса

Говорят, что советская школа была одной из лучших в мире, а нынешняя российская школа — это всего лишь пережиток первоначальной советской модели.

Большинство русских школ бесплатные, но у нас есть и частные школы. Дети заканчивают детский сад в 6 лет и идут в школу своего района в 7. Как я уже рассказывал в посте Commieblocks , почти в каждом квартале есть школа. А кварталы очень маленькие, поэтому ученики могут ходить в школу самостоятельно, а у школ нет автобусов, чтобы забирать детей куда-то.
Школьное образование в России длится около 11 лет. 1-4 классы – начальные, 5-9 – обязательный средний курс и 10-11 – старшие классы. Все эти студенты живут в одном здании, но в начальной школе есть определенный этаж.

Учебный год начинается 1 сентября. Эта дата является праздником День знаний, но студенты ненавидят его отмечать. Учебный процесс делится на 4 семестра и заканчивается 25 мая. У студентов каникулы 4 раза в году: 1 неделя осенью и весной, 2 недели зимой и все лето.
Учащиеся приходят в школу примерно в 8:30 утра, чтобы пройти от 5 до 6 уроков по 45 минут каждый. Они ходят в школу даже по субботам. Обычно уроки заканчиваются примерно в 14:30. и студенты идут домой, чтобы сделать домашнее задание, которое должно занять около 1,5 часов.

Важным отличием от школы в США является то, что учащиеся не ходят только на уроки, а всегда остаются в классе. Классы составляются в начале школьного уровня. Это означает, что люди, которых вы встретили в начале 5-го класса, будут проводить с вами по 6 часов в день следующие 5 лет. Обмен между классами возможен, но редко. Следовательно, ни у кого нет личного расписания, но оно совпадает для всего класса.

В классе 25-33 ученика обоего пола, что явно избыточно. У детей начальной школы есть связанный класс и один репетитор, который преподает несколько предметов, таких как базовая математика, русский язык и русская литература. Учащиеся средней школы ходят к разным учителям, которые всегда остаются в определенных классах.
В некоторых школах в случае дополнительных учеников практикуется двухсменная работа. Я сам посещал школу с 12 часов дня. до 18:30 два года.

В школах ученикам не предоставляются шкафчики, и они должны нести все учебники и тетради в огромных рюкзаках. Хотя у студентов нет личных гардеробов, у них есть общая гардеробная.

Список изучаемых предметов довольно широк. Обычно студенты проходят около 17 курсов в год.
Примерный список:
– математика (1-6 классы)
– алгебра (7-11 классы)
– геометрия (7-11 классы)
– информатика (3-11 классы)
– окружающий мир (1-4 классы)
– природоведение (5 класс)
– география (6 -11 кл. )
– биология (6-11 кл.)
– астрономия (11 кл.) по желанию
– физика (7-11 кл.)
– химия (8-11 кл.)
– естествознание (5-11 кл.) по выбору
– экология (8-11 классы) по выбору
– история (5-11 классы)
– обществознание (6-11 классы)
– основы религии и этики (4-5 классы) по выбору
– русский язык (1-11 классы)
– чтение (1-4 классы)
– литература (5-11 классы)
– иностранный язык (2-11 классы)
– труд (1-4 классы)
– техника (5-11 классы)
– рисование (9-11 классы) по выбору
– физкультура или гимнастика (1-11 классы)
– рисование (1-2 классы)
– музыка и/или пение (1-7 классы)
– история искусств (8-9 классы).

Чтобы справиться с таким количеством предметов (расписание меняется каждую неделю) у школьников есть специальный журнал, который называется просто «школьный дневник». Учащиеся заполняют бланки по предметам и записывают домашние задания, а учителя ставят отметки и комментарии красной ручкой. Родители должны проверять дневник не реже одного раза в неделю.
В отличие от США, российские учителя советуют ученикам пользоваться ручкой вместо карандаша, чтобы не стирать ошибки.

(нажмите, чтобы развернуть) хороший дневник студента

(нажмите, чтобы развернуть) иногда превращается в оффлайн чат

Русская система оценок довольно проста. Всего возможных оценок 4:
«5» – отлично
«4» – хорошо
«3» – удовлетворительно (неудовлетворительно)
«2» – неудовлетворительно (в этом случае студент должен повторить попытку)

Говорят, что в русской школе жульничать намного сложнее, чем в американской. Учителя внимательные и строгие. Но, с другой стороны, наши одноклассники никогда не скажут учителю, если вас видели списывающим. Доносительство – очень серьезная вина в России. Похоже, держаться вместе против начальства — неотъемлемая часть русских.

Нравится:

Нравится Загрузка…

Эта запись была размещена в России. Добавьте постоянную ссылку в закладки.

Домашний центр доступа | Леандер ИСД

Léelo en español aquí

Вход в центр домашнего доступа

Центр домашнего доступа (HAC) предоставляет семьям онлайн-инструмент, где они могут просматривать полезную информацию для учащихся, чтобы поддерживать и направлять своих детей в процессе обучения. Дома или на работе, в любое время дня и ночи родители могут получить доступ к веб-порталу, чтобы отслеживать успеваемость.

Особенности включают:

Уведомления об оценках
Расписания занятий
Записи посещаемости

РУКОВОДСТВО ПО ЦЕНТРУ ДОСТУПА

Создание учетной записи

Leander ISD создаст и отправит информацию об учетной записи Home Access для родителей/опекунов 1 и 2 в записи учащегося.
Если другим родителям/опекунам нужен доступ, они могут запросить доступ HAC через Let’s Talk
Если вы забыли свое имя пользователя/пароль, попробуйте функцию сброса пароля на веб-сайте HAC или свяжитесь с Let’s Talk

Домашний центр доступа версии 3. 1 требует браузеров Internet Explorer версии 9, 10 или 11, Chrome, Firefox или Safari. Internet Explorer версии 8 больше не поддерживается.

Если у вас возникли проблемы с веб-сайтом после входа в Home Access Center, вам может потребоваться очистить кэш.

Home Access Center (HAC) Руководство

Home Access Center (HAC) — это браузерная информационная система для учащихся, которая позволяет вам просматривать оценки учащихся, посещаемость и информацию о расписании занятий по мере их ввода в базу данных школьного округа.
Родители/опекуны и учащиеся могут использовать Home Access Center для просмотра информации об учащемся.

Меню Home Access Center

Пункты меню в баннере Home Access Center обеспечивают доступ к основным страницам HAC. Щелчок по значку отображает страницу с соответствующими вкладками, каждая из которых представляет собой автономную страницу с информацией об учащемся. Например, параметр «Оценки» отображает страницу с вкладками промежуточных отчетов о проделанной работе (IPR), табелей успеваемости и других тем, связанных с выставлением оценок. При нажатии на вкладку отображается указанная страница. Большинство страниц HAC также содержат ссылки, при нажатии на которые открывается окно с дополнительными сведениями. Доступ к следующим страницам можно получить с помощью опций меню на баннере HAC.

Домашний

Обзор недели — отображает посещаемость, расписание и оценки учащегося за текущую неделю. Предыдущие и будущие недели также могут отображаться. Предоставляются ссылки для просмотра сведений об отдельных курсах, доступа к информации о плате за обучение и отправки сообщений учителям по электронной почте.
Календарь — отображает месячный обзор посещаемости, расписания и оценок учащегося. Флажки предусмотрены для настройки типа отображаемой информации, а кнопки включены для изменения календаря на ежедневное или еженедельное представление. Предыдущие и будущие месяцы также могут отображаться.

Посещаемость

Просмотр по месяцам — Отображает просмотр посещаемости учащегося за месяц, который можно переключить для доступа ко всем месяцам текущего учебного года. Цветовая легенда определяет тип отображаемой посещаемости. Наведите указатель мыши на день, чтобы просмотреть более подробную информацию об отсутствии и опозданиях.

Классная работа

Классы — Отображает задания курса, включая назначенные даты, сроки выполнения, категории, потенциальные баллы и баллы за задания в журнале оценок, доступные в классе. Когда задания упорядочены по классам, средняя информация по классу отображается под списком заданий учащегося. Учителя могут выбрать, следует ли публиковать задание и его оценку для HAC. Однако неопубликованные задания могут быть включены в средние оценки учащегося по курсу. : Большинство учителей LISD используют Google Classroom, поэтому в настоящее время функция Classwork может использоваться не полностью.
Расписание — отображает расписание учащегося на весь год. Также могут отображаться пропущенные курсы. Вы также можете выбрать отображение списка заявок на следующий учебный год в отдельном разделе внизу страницы. Предоставляются ссылки для просмотра подробной информации о курсе и отправки электронных писем учителям.

Классы

Промежуточный отчет об успеваемости . Отображает последний промежуточный отчет об успеваемости учащегося, включая курсы, оценки и комментарии к промежуточному отчету о проделанной работе (IPR), созданному на основе информации из хранилища данных IPR. Если для учащегося были введены комментарии, под информацией о курсе отображается легенда комментариев. Кроме того, вы можете просмотреть любой предыдущий запуск IPR за текущий год, для которого доступно хранилище данных.
Табели успеваемости — Отображает информацию из последнего выполнения табеля успеваемости учащегося. На странице перечислены оценки, комментарии и пропуски, связанные с курсами или компетенциями учащегося.
Результаты тестов — отображает все результаты стандартизированных тестов, сохраненные для учащегося в центре тестирования eSchoolPLUS.

Регистрация

Демография — Отображает основную демографическую информацию об учащемся.

Параметры пользователя

Мои оповещения — позволяет опекунам и учащимся подписываться на оповещения об оценках по электронной почте.
Моя учетная запись — позволяет опекунам и учащимся изменять свои пароли HAC и уточняющие вопросы, которые задаются, когда пользователи забывают свои пароли.
Выход из системы — закрывает текущий сеанс HAC и возвращает вас на страницу входа в систему.
Изменить учащегося t — позволяет опекунам, у которых есть два или более учащихся, отображать всплывающее окно для выбора другого учащегося.

Обновление контактной информации родителей в HAC

Шаг 1. Войдите в HAC

2. Нажмите значок регистрации

3. На панели «Контакты» нажмите кнопку «Редактировать»

4. Измените свои номера телефонов и ваш адрес электронной почты, а затем нажмите кнопку “Сохранить”

5. Пожалуйста, не обновляйте адрес электронной почты студента. Это установлено LISD. Если вы внесете изменения в адрес электронной почты учащегося, он будет возвращаться к адресу электронной почты, назначенному округом, каждое утро.

Мобильное приложение: «eSchoolPLUS Family» уже доступно

Попробуйте мобильное приложение Home Access Center — eSchoolPLUS Family — для оптимального просмотра на вашем мобильном устройстве! Приложение eSchoolPLUS Family отображает большую часть той же информации, что и HAC в Интернете, но в формате, удобном для мобильных устройств.

Чтобы загрузить приложение на мобильное устройство Apple, Android или Kindle, найдите в магазине приложений «eSchoolPLUS Family» или нажмите одну из следующих ссылок: iOS (Apple)| Андроид | Kindle

При первом открытии приложения вас спросят о вашем районе. Найдите и выберите Leander ISD. Затем используйте тот же логин и пароль, которые вы используете для Home Access Center, для доступа к своим записям.

Если вы используете мобильное приложение и хотите просмотреть подробную информацию об оценках, убедитесь, что вы смотрите под значком «Задания». Оказавшись в области «Задания», вам нужно будет прокручивать влево и вправо по неделям, чтобы увидеть конкретные сведения об оценках. Кроме того, помните, что учителя имеют возможность в журнале оценок оценивать задания по-разному в зависимости от категории задания и задач. Эту информацию нелегко увидеть в мобильном приложении, но она доступна на веб-сайте Home Access Center.

Руководство по мобильному приложению

Информация о цифровом табеле успеваемости

Компания Leander ISD перешла на онлайн-табели успеваемости и отчеты об успеваемости, которые могут быть доступны (просмотрены и распечатаны) учащимися и родителями с помощью инструмента Home Access Center.

Если вы еще не вошли в свою учетную запись Home Access Center, сделайте это до выпуска табелей успеваемости, чтобы убедиться, что в системе есть все ваши учащиеся.

Если у вас есть какие-либо проблемы, заполните запрос на обслуживание клиентов (Let’s Talk). В то время как LISD быстро обрабатывает запросы клиентов на обслуживание, Пожалуйста, подождите 3 рабочих дня для решения вашего вопроса. Если вы не можете получить доступ к Home Access Center, а вашей семье нужен распечатанный табель успеваемости, обратитесь к регистратору своего кампуса.

Оповещения в журнале оценок

eSchoolPLUS выдает оповещения об оценках не в срок выполнения задания, а не в самой оценке. Если учитель ставит оценку в течение двух дней после установленного срока, родителям отправляется соответствующее оповещение об оценке. Если оценка выставлена после установленного срока, оповещение не будет отправлено. Leander ISD считает, что текущая конфигурация оповещений eSchoolPLUS не подходит для наших учителей или наших семей, и мы запросили усовершенствование продукта для внесения изменений.

Ключ для табеля успеваемости PreK-5

Только PreK:

1 – Фокус/Подготовка
Ваш ребенок не соответствует текущим девятинедельным ожиданиям. Это может быть связано с отсутствием информации или ограниченным пониманием; нужна дополнительная поддержка.
Su niño(a) no demuestra las expectativas para el fact ciclo de nueve semanas. Esto puede attribuirse a falta de exposición o comprensión limitada; necesita apoyo adicional.

2 – Подготовка / Подготовка
Ваш ребенок может добиться результата при интенсивной индивидуальной помощи учителя и поддержке сверстников. Ваш ребенок готов к практике и обучению.
Su niño(a) puede desempeñar la tarea con asistencia del profesor(a) y apoyo de compañeros. Su niño(a) está listo para la instrucción y práctica.

3 – Set / Listo
Ваш ребенок демонстрирует результаты самостоятельно при незначительной поддержке учителя. Ожидание установлено и готово к применению.
г. Su niño(a) demuestra un desempeño consiste e independiente. Conoce ла ожидаемая у ла puede aplicar.

4 – Go / Ya
Ваш ребенок превысит запланированные девять недель и может начать работать к концу года.
Su niño(a) va más allá de las expectativas diseñadas para el ciclo de nueve semanas, y puede comenzar a trabajar hacia la expectativa de final de año.

K-5 Только

M = Mastery/Dominó la destreza
S = Удовлетворительно/Удовлетворительно
D = Развивается/En desarrollo, aún no ha dominado la destreza
NI = Требует улучшения/Необходимость более высокого уровня

A = На/Выше уровня/A nivel/por encima
B = Ниже уровня/Por debajo
P = PACE (2-5th)
C = Приближение к зоне двойного обучения / Aproximándose a la Zona de Bialfabetismo
Z = В зоне двойного письма / En la Zona de Bialfabetismo

T1 = В пути / Desempeño a nivel de grado
T2 = Некоторый риск/a cierto riesgo
T3 = риск / desempeño por debajo nivel de grado

Коды комментариев / Códigos de Comentarios

1: удовлетворительные усилия / El Esfuerzo se satisfactorio

2: усилия. и берет на себя ответственность за свои действия / Sigue las expectativas y asume la responsabilidad de sus propias acciones.

4: Необходимость улучшения в следовании ожиданиям и взятии на себя ответственности за собственные действия0007

5: Должным образом участвует в партнерской и групповой деятельности / Participa apropiadamente en actividades de grupo

6: Необходимо улучшить правильное участие в партнерской/групповой деятельности / Mejora necesaria para participar adecuadamente en las actividades de grupo

7: Хорошо работает независимо / Trabaja independientemente

8: Необходимость усовершенствования в самостоятельной работе0007

10: Улучшение, необходимое для продолжения выполнения задания и завершения работы / Mejora necesaria para completar su trabajo y mantenerse enfocado

11: Уважение к взрослым, сверстникам и школьному имуществу / Respeta a los Adultos, compañeros y propiedad escolar

12: Улучшение требуется для демонстрации уважения к взрослым, сверстникам и/или школьному имуществу0007

14: Необходимость улучшения в организации себя/материалов / Mejora necesaria en la organización de materiales, sus pertenencias y a sí mismo

15: Стремление к качественной работе / Se esfuerza para realizar un trabajo de calidad

16: Необходимость улучшения в работе качество / Mejora necesaria en la calidad del trabajo

17: Conference Requested / Conferencia solicitada

Дополнительная информация

Безопасность

Родители/опекуны и учащиеся несут ответственность за обеспечение того, чтобы имя пользователя и пароль, предоставленные для доступа к Home Access Центр всегда под охраной. Учащиеся не должны делиться своим именем пользователя или паролем с другими учащимися. Если учащийся или родитель/опекун считает, что его пароль мог быть скомпрометирован, учащийся или родитель/опекун несут ответственность за изменение своего пароля. Изменить пароль можно онлайн, нажав «Мой профиль» в Центре домашнего доступа или связавшись с Let’s Talk.

Оставайтесь на связи с Remind

Remind

Leander ISD обновил свою систему обмена сообщениями, чтобы дать семьям больше гибкости в настройке своих контактных предпочтений и просматривать все сообщения округа, кампуса и учителей для каждого из их учеников в одном удобном месте. Посетите страницу напоминаний, чтобы узнать больше.

‎Brainly – Решатель домашних заданий по математике в App Store

Описание

Улучшите свои оценки с Brainly! Используйте проверенные ответы, поддержку в чате с преподавателем и решения для учебников, чтобы начать работу с As.

Меньше времени на домашнюю работу — больше времени на ВАС! Brainly — идеальный помощник в выполнении домашних заданий для учащихся всех возрастов. Если у вас есть вопросы, связанные со школой, более 350 миллионов студентов и экспертов готовы ответить. Мгновенно находите правильные, проверенные экспертами решения. Каждое задание подробно объясняется, так что вы можете понять концепции и улучшить свои оценки.

Нужна срочная помощь с домашним заданием? Brainly имеет ряд функций, которые сделают обучение быстрым, легким и увлекательным.

• Сфотографируйте свое математическое уравнение или текстовую задачу, чтобы мгновенно получить ответы с помощью Brainly Math Solver 9.1491 • Круглосуточно и без выходных получайте экспертные ответы на домашние задания на школьные вопросы с помощью Brainly Community Q&A
• Улучшайте свои оценки с помощью персонализированной помощи Brainly Tutor 1:1 по запросу.
• Найдите ответы в школьных учебниках, упорядоченные по классу, названию и автору, с помощью Brainly Textbook Detective

Brainly делает обучение увлекательным. Вы можете продвигаться в школе, зарабатывая очки, соревнуясь с другими, находя приятелей по учебе и поднимаясь в списках лидеров.

– Вас расстраивает математика?
Математический решатель здесь! Если вы устали, запутались и ваш научный калькулятор не помогает, просто отсканируйте изображение своей математической задачи и получите быстрое пошаговое объяснение. Будь то алгебра, геометрия, тригонометрия или исчисление, для Brainly не существует сложных уравнений! Решайте математические уравнения и текстовые задачи на всех уровнях от средней школы до старшей школы (уровни AP) и колледжа. Калькулятор не требуется! Так что, если вы когда-нибудь застряли на домашнем задании по математике, используйте Brainly Math Problem Solver, чтобы получить ответы в одно мгновение.

– Зачем иметь только одного приятеля по учебе, когда у тебя могут быть миллионы?
С помощью Brainly Community Q&A вы можете задавать школьные вопросы и быстро получать проверенные ответы от пользователей со всего мира! Вам больше никогда не придется учиться в одиночку. Вы можете готовиться к SAT, ACT и другим экзаменам вместе! У нас есть большое сообщество экспертов, доступных круглосуточно и без выходных, которые готовы помочь с любым вопросом по психологии, истории, биологии, химии, физике или английскому языку. Наша сеть надежных модераторов гарантирует, что все ваши ответы будут правильными и понятными. Мы также заботимся о вашей безопасности, поэтому родители могут связать учетные записи своих детей.

– Борьба с определенной темой или темой?
Мозговой наставник* поможет вам вернуться на правильный путь и учиться в своем собственном темпе. Получите руководство по всем шагам, чтобы сделать домашнюю работу AP проще, обучение более увлекательным, а ваши SAT менее напряженными. Поймите сложные понятия в химии, биологии, физике и математике с вашим персональным репетитором в вашей ладони. Выработайте хорошие привычки в учебе, чтобы настроить себя на успех в будущем, благодаря помощи по запросу, доступной в течение нескольких минут, а не дней.

*Эта функция доступна только при наличии плана Brainly Tutor Plan

– Устали тратить слишком много времени на поиск ответов в учебниках?
Попрощайтесь с многочасовым поиском ответов на вопросы из учебника с Brainly Textbook Detective. Получите письменные ответы структурированного образования на вопросы учебника. Легко ищите учебники STEM по классу, названию, автору и ISBN в нашей организованной библиотеке учебников. Быстро находите решения для учебников!

– Что, если бы обучение было веселее?
Brainly превращает обучение в увлекательную игру с таблицами лидеров, значками и достижениями. Сделайте сложные вопросы соревнованием для других, поскольку вы получаете вознаграждение за ответы на самые каверзные вопросы. Обучение может потребовать больших усилий, но оно не обязательно должно сводиться только к работе, а не к развлечениям.

— Получите больше от Brainly с помощью Brainly Plus и Brainly Tutor
Доступ к Brainly абсолютно бесплатный. Однако, если вы хотите пользоваться всеми потрясающими функциями Brainly без рекламы, вы можете перейти на Brainly Plus или Brainly Tutor.

***

Получайте интересные новости от нас по адресу:
Instagram @Brainly
Facebook @BrainlyGroup
Twitter @Brainly

При возникновении любых проблем обращайтесь в нашу службу поддержки: http://brainly.com/contact | [email protected]
Маркетинг: http://brainly.com

Условия использования: https://brainly.com/pages/terms_of_use
Политика конфиденциальности: https://brainly.com/pages/privacy_policy

26 сентября 2022 г.

Версия 4.37.0

Спасибо, что являетесь частью Brainly! Мы всегда стремимся улучшить наши приложения для вас, поэтому мы отправляем обновления каждые несколько недель. Каждое обновление будет улучшать ваш опыт работы с Brainly и вносить улучшения в скорость и стабильность.

Рейтинги и обзоры

137,8 тыс. оценок

Не стоит

Все, что я хотел сделать, это получить ответы на тестовые вопросы, а вам разрешено иметь только ограниченное количество ответов, и когда они все закончились, они пытаются заставить вас платить за дополнительные ответы, что совершенно нелепо. Я понимаю, что им нужно найти способ заработать деньги, но есть так много других способов, которыми они могли бы это сделать, так что это раздражает и не стоит того. Когда они рекламируют, они говорят: «О, зарегистрируйтесь, чтобы увидеть ответы, чтобы вы подписались». тогда у вас есть только около 5 ответов, которые вы можете увидеть, не говоря о том, что вы должны платить X сумму денег в месяц, что для меня совершенно глупо и бессмысленно. Не загружайте приложение, это спасет вас от разочарования. Apple или Google Play уберите это приложение из App Store и замените его действительно полезным приложением. О, да, не говоря уже о том, что когда я ПОПЫТАЛСЯ оплатить Brainly plus, введя информацию о своей кредитной карте и прочее, когда я нажал «Перейти к оплате», это даже не дало мне Brainly plus. Я все еще не мог видеть ответы, и я попытался обновить, но это все еще не сработало. Не стоит, как я уже сказал, не скачивайте и не покупайте у них, они бесполезны и пытаются вас обмануть !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! !

Здравствуйте,
Спасибо, что нашли время поделиться с нами своими комментариями.

Наша подписка Brainly Plus дает учащимся возможность без рекламы и неограниченный доступ ко всем вопросам на нашем сайте, а также доступ к проверенным ответам, проверенным экспертами Brainly по контенту. Но приобрести подписку и получить доступ к этим функциям необязательно. Остальной контент и возможности Brainly, включая вопросы, ответы и социальные функции, по-прежнему доступны бесплатно. Да, в рамках планов Brainly Basic будут перерывы и ограничения, и формат может измениться в дополнение к количеству контента, который вы можете просмотреть за определенный период времени. Но хорошая новость заключается в том, что ваш лимит и числа обновляются ежедневно и еженедельно, поэтому мы рекомендуем вам продолжать часто проверять.

Лучший,
Brainly Team

Реклама загружается вечно и не показывается вообще…

Приложение само по себе действительно хорошее и очень полезное, и я очень ценю его, но в последнее время в течение последних 3 дней, когда я заходил в приложение и должен был смотреть рекламу, как обычно, оно загружалось очень долго. и так и не появился в конце, сколько бы я ни ждал. Я даже пробовал много вещей, чтобы увидеть, в чем проблема. Мое соединение было в порядке, и я пытался обновить, выключить или отключить свой телефон, войти в систему и войти снова, удалить приложение и переустановить его, а также разгрузить приложение. Но со всеми усилиями, которые я приложил, чтобы заставить его работать, это так и не сработало. Поэтому я решил вместо этого зайти на веб-сайт, и он отлично работал, реклама появлялась и позволяла мне воспроизводить ее. Таким образом, проблема, похоже, была в самом приложении, но единственное, что неудобно при переходе на веб-сайт вместо приложения, это то, что оно дает мне только ограниченное количество рекламы, которую я могу посмотреть, чтобы получить ответы за день. Я не уверен, что я единственный с этой проблемой, но я считаю, что с тех пор, как прошла пара дней, это кажется мне действительно тревожным и трудным, поскольку мне очень нравится приложение в целом. Поэтому я хотел бы увидеть и узнать, делаю ли я что-то неправильно или что-то, что мне нужно сделать, чтобы это заработало. Пожалуйста, и спасибо за ваше ценное время.

В основном вопросы…

Это потрясающее приложение! Полное спасение жизни! Я бы 100% рекомендовал это всем. Но два вопроса. Во-первых, когда у меня есть уведомление о вещах, я захожу в свой профиль, чтобы посмотреть уведомления, и каждый раз, когда я нажимаю на него, мне кажется, что он говорит что-то вроде: «Ой, что-то пошло не так. Попробуйте еще раз», но я обновляю, перезагружаю телефон, и это не помогает. Во-вторых, когда я отвечаю на вопрос, иногда мне нужно сначала задать им вопрос, прежде чем ответить, например, что это за математика или что-то в этом роде, чтобы что-то прояснить, но как только я отвечаю на что-то один раз, я не могу ответить на него снова, может быть, вы можете на компьютер, но не телефон, так что, может быть, вы можете сделать так, чтобы вы могли ответить на него дважды. И я хотел бы предложить, чтобы, когда вы нажимаете на ответы, на которые вы или кто-то другой ответил по теме, например, в их профиле, он мог показывать ответы, на которые вы или они ответили. Спасибо, и, пожалуйста, увидьте это!

Разработчик Brainly sp. z o o, указал, что политика конфиденциальности приложения может включать обработку данных, как описано ниже. Для получения дополнительной информации см. политику конфиденциальности разработчика.

Данные, связанные с вами

Следующие данные могут быть собраны и связаны с вашей личностью:

Покупки
Контактная информация
Пользовательский контент
История поиска
История просмотров
Идентификаторы
Данные об использовании
Диагностика
Другие данные

Данные, не связанные с вами

Могут быть собраны следующие данные, но они не связаны с вашей личностью:

Методы обеспечения конфиденциальности могут различаться, например, в зависимости от используемых вами функций или вашего возраста. Узнать больше

Информация

Продавец: Мозговой сп. г о о
Размер: 92 МБ
Категория: Образование
Возрастной рейтинг: 4+
Цена: Бесплатно

Сайт разработчика
Тех. поддержка
Политика конфиденциальности

Часто задаваемые вопросы об ураганах – Атлантическая океанографическая и метеорологическая лаборатория NOAA

Ураганы: их природа и воздействие на общество
Эта книга Р. А. Пилке-младший и Р.А. Пилке-старший дает основы физических механизмов ураганов, не вдаваясь в математическую строгость. В книге также обсуждаются политика в отношении ураганов, уязвимость и реакция общества, а заканчивается подробным анализом прогнозов урагана Эндрю, его воздействия и реагирования. Роджер А. Пилке-младший — социолог из Группы экологических и социальных воздействий Национального центра атмосферных исследований в Боулдере, штат Колорадо, США. Роджер А. Пилке-старший — профессор атмосферных наук в Университете штата Колорадо (США).
John Wiley & Sons, Chichester, UK, 1997, 279 стр.

«Метеорология сегодня для ученых и инженеров»
Эта книга в мягкой обложке предназначена для дополнения вводной книги К. Дональда Аренса «Метеорология сегодня». Для краткого математического описания ураганов, в котором НЕТ исчисления и НЕТ дифференциальных уравнений, я бы предложил получить копию этой книги Ролланда Б. Стулла
West Publ. Ко, Миннеаполис/Сент. Пол, Миннесота, 2000, 385 стр.
Глава 16 Ураганы с.289-304.

Глобальные перспективы тропических циклонов: от науки к смягчению последствий
под редакцией Джонни К.Л. Чана и Джеффри Д. Кеперта
Эта книга представляет собой полностью переписанное, обновленное и дополненное новое издание оригинальной Глобальной перспективы тропических циклонов, опубликованной в 1995 году. В нем представлен всесторонний обзор состояния науки и прогнозирования тропических циклонов вместе с применением этой науки для смягчения последствий стихийных бедствий, отсюда и пометка: «От науки к смягчению последствий». Со времени выхода предыдущего тома был достигнут огромный прогресс в понимании тропических циклонов. Эти достижения варьируются от теоретического до все более сложного компьютерного моделирования, и все они подкреплены обширным и растущим диапазоном наблюдений с бортовых, космических и морских платформ наблюдения. Рост возможностей наблюдения отражается включением трех новых глав по этой теме. Глава о влиянии изменения климата на активность тропических циклонов также является новой и уместной, учитывая недавние интенсивные дебаты по этому вопросу. В трех главах подробно рассматривается прогресс в понимании тропических циклонов, который привел к значительным улучшениям в прогнозировании траектории, интенсивности, осадков и штормовых нагонов. Впервые включена глава о сезонном прогнозировании. Книга завершается важной главой о смягчении последствий стихийных бедствий, которая очень своевременна, учитывая огромные человеческие жертвы в результате недавних бедствий, вызванных тропическими циклонами.
World Scientific, 2010, 448 стр. ISBN: 978-981-4293-47-1 или 978-981-4293-48-8 (электронная книга).

Глобальное руководство по прогнозированию тропических циклонов
Для прогнозистов тропических циклонов, а также представляет общий интерес для всех, кто работает в этой области, а также тех, кто интересуется нетехническими вопросами в этой области, брошюра Глобальное руководство по тропическим циклонам Прогнозирование (1993) Г. Дж. Холланд (редактор), Всемирная метеорологическая организация, WMO/TD-No. 560, отчет № TCP-31 необходимо получить.

История ураганов в Северной Каролине, История ураганов во Флориде
Эти две книги представляют собой удивительные документальные фильмы об ураганах, обрушившихся на штаты Северная Каролина и Флорида с 1526 по 1996 и с 1546 по 1995 годы соответственно. Автор Джей Барнс — директор Аквариума Северной Каролины — рассказывает истории об ураганах и их влиянии на жителей штата в легко читаемом стиле с многочисленными фотографиями.
University of North Carolina Press, Чапел-Хилл, Северная Каролина, 1998, 330 стр.

Атлантические ураганы
Классическая книга, описывающая тропические циклоны в основном в Атлантическом бассейне, но также охватывающая физическое понимание происхождения, движения и изменения интенсивности тропических циклонов в то время. Эта книга, написанная в 1960 году Гордоном Э. Данном и Беннером И. Миллером, дает представление о знаниях о тропических циклонах на конец 1950-х годов. Интересно отметить, что многое из того, что мы знаем, было хорошо понято в эту доспутниковую эпоху. Гордон Э. Данн был директором Национального центра ураганов, а Баннер И. Миллер был метеорологом-исследователем в Национальном исследовательском проекте ураганов.
Louisiana State Press, 1960, 326 стр. (редакция 1964 г.)

Ураганы, их природа и история
До книги Данна и Миллера Иван Рэй Таннехилл опубликовал авторитетный справочник по истории, структуре, климатологии, историческим следам. и методы прогнозирования атлантических ураганов, известные к середине 1930-х гг. Это один из первых сборников ежегодных треков атлантических штормов — он предоставляет треки памятных тропических циклонов вплоть до 1700-х годов и показывает все треки штормов ежегодно с 1901 и далее. Первое издание вышло в 1938 году, и книга выдержала не менее девяти изданий (моя книга вышла в 1956 году). Г-н Таннехилл занимался прогнозированием ураганов более 20 лет, а также руководил отделом синоптических отчетов и прогнозов Бюро погоды США.
Princeton University Press, 1956, 308 с. последствия урагана «Митч» и полеты в исследовательских миссиях с отделом исследования ураганов NOAA. Он исследует науку о том, почему возникают штормы и как их предсказать, и рассказывает о последствиях урагана Флойд.
Генри Холт и компания. 2000 г., 264 стр., ISBN: 0-8050-6574-1.

Божественный ветер
(перевод на китайский язык) В этой всеобъемлющей книге о науке и культуре ураганов ураганы представлены в стихах, искусстве, истории и науке. Автор Керри Эмануэль обсуждает прогнозирование ураганов, исторические события и воздействие человека. Книга включает в себя множество иллюстраций, рисунков и фотографий, а также описание полетов в ураганы.
Издательство Оксфордского университета, 2005, 296 стр., ISBN-10: 0195149416.

A Global View of Tropical Cyclones
вопросы о тропических циклонах для состояния науки в середине 1980-х годов Элсберри, Холланда, Франка, Джаррелла и Саузерна.
University of Chicago Press, 1987, 195 стр.

The Hurricane
(редакция 1997 года под названием «Ураганы: их природа и воздействие на общество» Пилке и Пилке указана выше.)
Очень хороший вводный текст об ураганах (и тропических циклонах в целом), эта книга Р.А. Пилке дает основы физических механизмов ураганов, не вдаваясь в математическую строгость. Эта первая версия состоит всего из 100 страниц текста, а еще 120 страниц посвящены всем траекториям атлантических ураганов с 1871 по 1989 год. Роджер А. Пилке — профессор атмосферных наук в Университете штата Колорадо.
Routledge Publishing, New York, 1990, 279 стр. (редакция 19)97)

Ураганы
Вводный учебник для юных читателей об ураганах Салли Ли.
Franklin Watts Publishing, New York, 1993, 63 с. почти разрушенный Дарвин, Австралия, Б. Банбери
Fremantle Arts Center Press, Южный Фримантл, Австралия, 1994, 148 стр.

Осторожно, ураган!
В этой книге Терри Такер рассказывает «историю циклонических тропических штормов, обрушившихся на Бермудские острова, и народные предания островитян о них».
The Island Press Limited, Bermuda, 1995, 180 pp.1491 Florida Sea Grant College Program, University of Florida Press, Gainesville, FL, 1997, 146 стр.

Ураганы Северной Атлантики
а также подробное обсуждение того, как ураганы влияют на страховую отрасль и как можно провести комплексную оценку этих штормов. В книге содержится очень ценная информация о частоте, интенсивности и периодах повторяемости ураганов, которую нелегко получить где-либо еще. Также разделы посвящены разработке сезонных (и более длительных) моделей прогноза ураганов и их эффективности.
Oxford University Press, New York/Oxford, 1999, 488 стр.

Стихийные бедствия – ураганы
Этот справочник П. Дж. Фитцпатрик представляет собой очень полезную подборку широкого круга тем, касающихся атлантических ураганов. Особый интерес представляет хронология достижений науки и прогнозирования ураганов, а также биографические очерки выдающихся исследователей и синоптиков в этой области. Эта книга является отличным источником ответов на многие вопросы в этой области.
ABC-CLIO, Санта-Барбара, Калифорния, 1999, 286 стр.

Тропические циклоны Северной Атлантики, 1851-2006
Исследователи и те, кто следит за атлантическими ураганами, должны иметь копию атласа. Предыдущие версии:
Тропические циклоны северной части Атлантического океана, 1871-1998 гг.
Тропические циклоны северной части Атлантического океана, 1871-1992 гг. Северная Атлантика, 1871-1819 гг.80
Тропические циклоны Северного Атлантического океана, 1871-1977 гг. Северная Каролина, в сотрудничестве с Центром тропического прогнозирования/Национальным центром ураганов, Майами, Флорида, 2006 г., 238 стр.

Ураганы и сельское хозяйство Флориды
Доктор Джон А. Аттауэй, бывший директор по научным исследованиям Департамента цитрусовых Флориды , написал эту хорошо проработанную историю и перечень воздействий, которые ураганы оказали на сельское хозяйство во Флориде.