Стихи про осень детям 4 года: Страница не найдена – Официальный сайт конкурсов

НИИ Эврика. Детские стихи про осень 4–5 лет: тематические семейные беседы

Здравствуйте, уважаемые наши читатели! Мы рады снова встретиться с вами! Мы хотим предложить вашему вниманию примерный конспект беседы «Осень — прекрасная пора» и замечательные детские стихи про осень. 4–5 лет — тот самый возраст, когда можно смело их разучивать.

Осень. Осыпается весь наш бедный сад,
Листья пожелтевшие по ветру летят;
Лишь вдали красуются, там, на дне долин,
Кисти ярко-красные вянущих рябин.

Эти замечательные строчки Алексея Толстого как нельзя более полно раскрывают тему нашей сегодняшней встречи.

Начало разговора с ребёнком об осени можно совместить с прогулкой в городском парке или сквере. Не спеша пройдитесь по аллейкам, укрытым ковром из листьев, пошуршите ими. Обязательно соберите большой букет из различных листочков, а также жёлуди, каштаны, ягоды рябины. Обратите внимание ребёнка на следующие осенние приметы:

• Осенью становится холоднее, и поэтому приходится теплее одеваться.
• Листочки на деревьях и кустах стали жёлтыми, оранжевыми, красными. Они опадают на землю и укрывают её красивым разноцветным покрывалом. Прочтите малышу стихотворения Ю. Капустиной и Е. Благининой:

В золотой карете,
Что с конём игривым,
Проскакала осень
По лесам и нивам.
Добрая волшебница
Всё переиначила,
Ярко-жёлтым цветом
Землю разукрасила.
С неба сонный месяц
Чуду удивляется,
Всё кругом искрится,
Всё переливается.

***

Листья золотые падают, летят,
Листья золотые устилают сад.
Много на дорожках листьев золотых,
Мы букет хороший сделаем из них,
Мы букет поставим посреди стола,
Осень золотая в гости к нам пришла.

Расскажите вашему малышу, что эта красивая пора, когда ветер кружит в танце жёлтые и багряные листочки, называется листопад. Про него написали в своих стихотворениях М. Ивенсон и Л. Разводова:

Падают, падают листья —
В нашем саду листопад…
Жёлтые, красные листья
По ветру вьются, летят.

Закружился надо мной
Дождь из листьев озорной.
До чего же он хорош!
Где такой ещё найдёшь —
Без конца и без начала?
Танцевать под ним я стала,
Мы плясали, как друзья, —
Дождь из листиков и я.

С наступлением осени многие птички отправляются зимовать в тёплые страны. Это ласточки, скворцы, журавли, гуси, утки. Поэтому они называются перелётными.

Птицы на юг улетают —
Гуси, грачи, журавли.
Вот уж последняя стая
Крыльями машет вдали.
(М. Ивенсон)

Наступила осень,
Пожелтел наш сад.
Листья на берёзе
Золотом горят.
Не слыхать весёлых
Песен соловья.
Улетели птицы
В дальние края.
(А. Ерикеев)

Над бурой нивой конопли
Летят лениво журавли,
Летят, перекликаются,
На всё глядят, прощаются —
С ёлками зелёными,
С берёзками и клёнами.
С долинами, озёрами,
С родимыми просторами.
(Г. Ладонщиков)

Некоторые птички — воробьи, синицы, сойки, вороны — остаются зимовать с нами. О них нужно заботиться людям: делать кормушки и насыпать туда вкусные зёрнышки.Когда приходит осень, небо часто затянуто тучами, моросит мелкий холодный дождик.

Летят, летят дождинки,
Не выйдешь из ворот.
По вымокшей тропинке
Сырой туман ползёт.
(И. Демьянов)

Дождик,
Дождик моросит
Осенний.
Сеет дождик через сито
Дым серый.
Дождь — художник:
Он рисует
Лужи,
И на трубах он играет
Не хуже.
Вот и серый снег пошёл,
Лёг густо.
До чего же хорошо
И грустно.
(Р. Сеф)

Скучная картина!
Тучи без конца,
Дождик так и льётся,
Лужи у крыльца.
Чахлая рябина
Мокнет под окном;
Смотрит деревушка
Сереньким пятном.
Что ты рано в гости,
Осень, к нам пришла?
Ещё просит сердце
Света и тепла!
(А. Плещеев)

Дождь по улице идёт,
Мокрая дорога,
Много капель на стекле,
А тепла немного.
Как осенние грибы,
Зонтики мы носим,

Потому что на дворе
Наступила осень.
(В. Семернин)

Вторую часть беседы об осени можно провести дома. Осенний букет из разноцветных листочков поставьте в красивую вазу. Устройтесь с малышом поуютнее, включите на компьютере композицию П. И. Чайковского «Октябрь. Осенняя песня» из цикла «Времена года». После прослушивания замечательной мелодии расскажите ребёнку о том, как называются осенние месяцы, подкрепляя чтением стихов:

Лето кончилось привольное,
Наступает время школьное,
И, по правде говоря,
Он любимый и желанный,
Долгожданный, долгожданный
Звонкий праздник сентября!
(М. Садовский)

Октябрь приближается.
Но светел день лесной.
И осень улыбается
Небес голубизной,
Притихшими озёрами,
Что стелют синь свою,
И розовыми зорями
В берёзовом краю!

Вот мхов седые кружева
На старом валуне,
И жёлтый листик кружится,
Другой уже на пне!..
А рядышком, под лозами,
Под их густую сень,
Забрался подберёзовик —

И шляпа набекрень.
(И. Демьянов)

Уж небо осенью дышало,
Уж реже солнышко блистало,
Короче становился день,
Лесов таинственная сень
С печальным шумом обнажалась,
Ложился на поля туман,
Гусей крикливых караван
Тянулся к югу: приближалась
Довольно скучная пора;
Стоял ноябрь уж у двора.
(А. С. Пушкин)

Предложите малышу вспомнить прогулку и нарисовать по памяти осенний парк. Можно обвести в альбоме контуры листьев с различных деревьев — осины, тополя, клёна, рябины, дуба — и попросить ребёнка раскрасить их в цвета осени.

Листья солнцем наливались.
Листья солнцем пропитались.
Налились, отяжелели,
Потекли и полетели,
Зашуршали по кустам,
Поскакали по сучкам.
Ветер золото кружит,
Золотым дождём шумит!
(М. Лесовая)

Расскажите карапузу, как живут осенью различные зверюшки в лесу, как делают запасы на зиму.

Сколько белкам хлопот! Поспевает орех,
Кислый яблок лесной и рябина,

По кустам заалела калина, —
У хозяек заботливых спех:
Надо белых грибов насбирать,
Нанизать их по веткам сосновым,
Конопатить дупло мохом новым,
Трав и листьев в гнездо натаскать.
Оттого-то в лесу суетня
И без ветра в движенье верхушки,
Оттого вкруг косматого пня
Взрыты мхов разноцветных подушки.
(О. Беляевская)

По самой лучшей из лесных дорожек,
Пофыркивая и наморщив нос,
Ежихе
Осторожный ёжик
Четыре капельки на иглах нёс.
(И. Смольников)

Из каштанов и желудей вместе с малышом смастерите различных животных — зайчика, ёжика, белку. Нанижите ягоды рябины на нитку и украсьте комнату яркими бусами.

Вспомнив ещё раз о птицах, которые покидают наши края, чтобы переждать холода на юге, прослушайте с малышом детскую песенку «Скворушка прощается», обсудите, как вы зимой будете заботиться об оставшихся птичках.

Во время беседы задавайте ребёнку вопросы, чтобы понять, как он усвоил новые знания, предложите ему выучить маленькое стихотворение об осени.

Если на деревьях листья пожелтели,
Если в край далёкий птицы улетели,
Если небо хмурое, если дождик льётся,
Это время года осенью зовётся.

Завершая нашу литературно-познавательную встречу, подведём итоги.

Такое занятие позволяет:

• Обобщить и систематизировать познания ребёнка об осени, осенних явлениях в природе.
• Развить в нём желание любоваться красотой природы.
• Закрепить знания о зимующих и перелётных птицах, о поведении различных животных осенью.
• Приобщить ребёнка к миру прекрасной музыки и замечательных стихов.
• Обогатить словарный запас малыша.
• Подарить вашему карапузу и вам неповторимые минуты общения.

Уважаемые наши читатели! Пишите нам, как прошло ваше литературное занятие. Какие ещё стихи и музыкальные произведения, по вашему мнению, можно в него включить? Нам очень важны ваши замечания, отзывы и предложения.

Если сегодняшний материал оказался для вас полезным, поделитесь им со своими друзьями. А мы прощаемся с вами и желаем всего самого наилучшего!

 

Красивые Стихи про осень для детей 4-5-6 лет

Всем, привет! Сегодня мы предлагаем вам коллекцию Стихов про осень для детей 4-5-6 лет

В этом разделе мы собрали стихи разных поэтов про осень. Произведения легко запоминаются, поэтому подойдут для чтения и для заучивания для ребят 4-6 лет и старше. Стихотворения украсят утренник и праздник осени в детском саду. На нашем сайте также представлена подборка стихов про осень для малышей и для детей 7-9 лет.

Стихи про осень для заучивания наизусть детям

 
Важно, чтобы дети чувствовали настроение осени и могли рассказать вам незамедлительно о природных явлениях. Берите несложные четверостишия и учите с малышами любых возрастов, даже под силу детям 2-4 лет выучить и прикольно произвести.

***************************************************

Ходит осень в нашем парке,
Дарит осень всем подарки:
Фартук розовый — осинке,
Бусы красные — рябинке,
Зонтик жёлтый — тополям,

Фрукты осень дарит нам.
Автор: И. Винокуров

**********************************

Осень на опушке краски разводила,
По листве тихонько кистью проводила:
Пожелтел орешник и зарделись клены,
В пурпуре осеннем только дуб зеленый.
Утешает осень:
— Не жалейте лето!
Посмотрите — роща золотом одета!
Автор: 3. Федоровская

**********************************

Березы косы расплели,
Руками клены хлопали,
Ветра холодные пришли,
И тополи затопали.
Поникли ивы у пруда,
Осины задрожали,
Дубы, огромные всегда,
Как будто меньше стали.
Все присмирело, съежилось,
Поникло, пожелтело.
Лишь елочка пригожая
К зиме похорошела.
Автор: М. Садовский

*********************************

Вот и осень перед нами:
Сжато поле, скошен луг.
И над лесом косяками
Гуси тянутся на юг.
За сараем стог соломы
И рябину во дворе
Из окна родного дома
Видно сельской детворе.
Частый дождь в окно трезвонит.

Ветер, шастая везде,
Золотые листья гонит
По серебряной воде.

******************************

Заглянула осень в сад —
Птицы улетели.
За окном с утра шуршат
Жёлтые метели.
Под ногами первый лёд
Крошится, ломается.
Воробей в саду вздохнёт,
А запеть –
Стесняется.
Автор: В. Степанов

******************************

Если на деревьях
Листья пожелтели,
Если в край далекий
Птицы улетели,
Если небо хмурое,
Если дождик льется,
Это время года
Осенью зовется.
Автор: М. Ходякова

********************************

Опавшей листвы
Разговор еле слышен:
— Мы с кленов …
— Мы с яблонь …
— Мы с вишен …
— С осинки …
— С черемухи …
— С дуба …
— С березы…
Везде листопад:
На пороге морозы!
Автор: Ю. Капотов

*********************************

Стало вдруг светлее вдвое,
Двор, как в солнечных лучах.
Это платье золотое

У березы на плечах…
Утром мы во двор идем —
Листья сыплются дождем,
Под ногами шелестят
И летят, летят, летят…
Пролетают паутинки
С паучками в серединке.
И высоко от земли
Пролетели журавли.
Все летят! Должно быть, это
Улетает наше лето.
Автор: Е. Трутнева

********************************

Лето, раздарив тепло,
Заскучало и прошло.
Ветер листья посрывал
И под ноги разбросал.
Солнце спряталось за тучи,
Серый день дождём наскучил.
И зачем-то плачет, плачет –
Вот какая незадача.
У него давайте спросим.
Дождь ответит: – Просто осень…
Автор: В. Гвоздев

*********************************

Наступила осень,
Пожелтел наш сад.
Листья на берёзе
Золотом горят.
Не слыхать весёлых
Песен соловья.
Улетели птицы
В дальние края.
Автор: А. Ерикеев
***************************************************
Смотрите все: во всей красе
Несётся осень на лисе.
И где лиса махнет хвостом,
Рыжеет все на месте том:
Окрасит рыжей кистью
Она траву и листья.
И станут рыжими кусты,
Тропинки, улицы, мосты,
Дома и поздние цветы…
Смотри: не порыжей и ты!
Автор: Н. Волкова

****************************

Под кустом свернулся ёжик
Мокрый и колючий.
И косит над лесом дождик,
Разгоняя тучи.
В листья красные одетый
Улыбается пенёк.
Простоял сухой всё лето,
А теперь насквозь промок.
Автор: И. Могилевская

****************************

С летом год решил проститься,
Помутнела вдруг река,
Дружной стаей стали птицы
Собираться в отпуска.
И чтоб стало всё как в сказке,
Красоту земле даря,
Год разлил на осень краски
Из коробок сентября!
Автор: В. Марахин

*********************************

Дождик, дождик, кап да кап!

Дождик, дождик, кап да кап!
Ты не капал бы на пап,
Ты не капал бы на мам —
Приходил бы лучше к нам:
Папам — сыро, мамам — грязно,
Нам с тобою — распрекрасно!

*****************************

В саду осеннем,
У дорожки,
Осина хлопает
В ладошки.
Вот почему
На той неделе
Ее ладошки
Покраснели.

Красивые стишки про осень для детей 4-5 лет и 5-6 лет в детском саду

Для воспитанников постарше могу предложить следующие варианты для прочтения. Они легкие для воспроизведения, так что берите скорее и читайте.

Идет по дороге Огромный букет.
В туфельках – ноги,
Сверху – берет.
В школу шагают
Букеты цветов —
Каждый
К учебному году
Готов.
Автор: Б. Белова

**********************************

Осень,
осень…
Солнце
В тучах отсырело —
Даже в полдень светит
Тускло и несмело.
Из холодной рощи
В поле,
на тропинку,
Выдуло зайчонка —
Первую
Снежинку.
Автор: Т. Белозеров

*****************************

Утром небо было хмурым,
И казалось все понурым.
Осень очень любит плакать,
Дождиком на землю капать.
Любит листьями шуршать,
И с деревьев их срывать.

*******************************

Я хожу, грущу один:
Осень рядом где-то.
Желтым листиком в реке
Утонуло лето.

****

Вьётся в воздухе листва,
В жёлтых листьях вся Москва.
У окошка мы сидим
И глядим наружу.
Шепчут листья:

— Улетим!

— и ныряют в лужу.

***************************

Я ему бросаю круг —
Свой венок последний.
Только лето не спасти,
Если день — осенний.
Автор: Г. Новицкая

************************

Посмотри! Покраснели осины,
В шалях жёлтых берёзки стоят…
У лесной примадонны рябины
Бусы алым рубином горят.
Нарядилась, как будто царевна,
На роскошном осеннем пиру.
Ей лесная русалка, наверно,
Заплетала косу поутру.
(Л. Чадова)

****************************

На дороге, на тропинке
Растерял листочки лес.
Паучок по паутинке
Мне за шиворот залез.

Уж темнее стали ночи
И не слышно дятла стук.
Чаще дождик ветви мочит,
Не раздастся грома звук.

По утру уже на луже
Появился первый лёд.
И снежок легонько кружит,
Знать мороз в пути, идёт.
(Л. Нелюбов)

****************************

Короткие четверостишия об осени для дошкольников 3-4 лет

Для самых маленьких я предлагаю совсем небольшие стишки. Ведь их ни к чему нагружать, а из их уст будут такие строчки блестать и мы взрослые будем в полном восторге от услышенного.

*******************************

Вот на ветке лист кленовый.
Нынче он совсем как новый!
Весь румяный, золотой.
Ты куда, листок? Постой!

*********************************

Листопад, листопад,
Листья желтые летят.
Желтый клен, желтый бук,
Желтый в небе солнца круг.

Желтый двор, желтый дом.
Вся земля желта кругом.
Желтизна, желтизна,
Значит, осень – не весна.

********************************

Опустел скворечник-
Улетели птицы,
Листьям на деревьях
Тоже не сидится.

Целый день сегодня
Всё летят, летят…
Видно, тоже в Африку
Улететь хотят.

******************************

Падают с ветки жёлтые монетки…
Под ногами целый клад!
Это осень золотая
Дарит листья не считая,
Золотые дарит листья
Вам, и нам,
И всем подряд.

**************************

Улетает птичья стая,
Тучи носятся, рыдая.

Будто тонкая былинка
На ветру дрожит осинка.

Говорю ей:
— Успокойся,
Белой зимушки не бойся.

*******************************

Прошла лиса под кустом
И обожгла листву
Хвостом.

Огонь по веточкам полез
И запылал
Осенний лес.

*****************************

Кричит ворона в небе:

— Кар-р!
В лесу пожар-р, в лесу пожар-р!
А было просто очень:
В нем поселилась осень!

**************************

Опустел скворечник, улетели птицы,
Листьям на деревьях тоже не сидится
Целый день сегодня всё летят, летят…
Видно, тоже в Африку улететь хотят.

*******************************

Нудный дождь на землю льется,
И поник простор.
Осень вывинтила солнце,
Словно лампочку монтер.

*********************************

Если на деревьях листья пожелтели,
Если в край далекий птицы улетели,
Если небо хмурое, если дождик льется,
Это время года осенью зовется.

*********************************

Листопад,
Листопад!
Птицы жёлтые летят…
Может, и не птицы это
Собрались в далёкий путь?
Может, это
Просто лето
Улетает отдохнуть?
Отдохнёт,
Сил наберётся
И обратно к нам
Вернётся.
(И. Бурсов)

*****************************

Если на деревьях
листья пожелтели,
Если в край далекий
птицы улетели,
Если небо хмурое,
если дождик льется,
Это время года
осенью зовется.
(М. Ходякова)

******************************

Опустел скворечник –
Улетели птицы,
Листьям на деревьях
Тоже не сидится.
Целый день сегодня
Всё летят, летят…
Видно, тоже в Африку
Улететь хотят.
(И. Токмакова)

********************************

Ходит осень по дорожке,
Промочила в лужах ножки.
Льют дожди,
И нет просвета,
Затерялось где-то лето.
Ходит осень, бродит осень,
Ветер с клёна листья сбросил.
Под ногами коврик новый,
Жёлто-розовый кленовый.
(В. Авдиенко)

******************************

Начинается сказка
Осенняя тихо.
Она ходит по лесу,
Как будто лосиха,
Не видать,
Не слыхать,
Как идёт за ветвями.
Но за ней мы с тобой
Поторопимся сами.
Видишь, вспыхнули
Гроздья сентябрьской рябины.
Видишь, гриб покраснел
Под звенящей осиной.
Виснет лёгким дымком
На сосне паутина.
В ней запуталось лето
Листочком осины.
(Г. Новицкая)

**************************

Осы к осени желтее,
Полосатее и злее, –
Видно, бабушкин компот
Им покоя не даёт.
И варенье, и повидло
Есть у нас , а им
Обидно.
(В. Степанов)

*****************************

Закружился надо мной
Дождь из листьев озорной.
До чего же он хорош!
Где такой еще найдешь –
Без конца и без начала?
Танцевать под ним я стала,
Мы плясали, как друзья, –
Дождь из листиков и я.
(Л. Разводова)

Детские стихи про осень для детей 6-7 лет

А для тех, кто уже постарше можно взять стишки и побольше, уже с более выраженным смыслом. Для учащихся начальной школы и для выпускных групп детских садов подойдут в самый раз.

В золотой карете,
Что с конём игривым,
Проскакала Осень
По лесам и нивам.
Добрая волшебница
Всё переиначила:
Ярко – жёлтым цветом
Землю разукрасила.
С неба сонный месяц
Чуду удивляется.
Всё кругом искрится,
Всё переливается.
(Ю. Капустина)

*******************************

Стала сладкою рябина…
Вся трава — как веник…
Муравей несет дубину
В теплый муравейник…

***********

В муравейнике напилит
Из нее поленья…

Потому что наступила
Осень… к сожаленью…
(А. Анпилов)

****************************

Опавшей листвы
Разговор еле слышен:
– Мы с кленов …
– Мы с яблонь …
– Мы с вишен …
– С осинки …
– С черемухи …
– С дуба …
– С березы…
Везде листопад:
На пороге морозы!
(Ю. Капотов)

*******************************

Скоро белые метели
Снег поднимут от земли.
Улетают, улетели,
Улетели журавли.

Не слыхать кукушки в роще,
И скворечник опустел.
Аист крыльями полощет –
Улетает, улетел!

************

Лист качается узорный
В синей луже на воде.
Ходит грач с грачихой черной
В огороде по гряде.

Осыпаясь, пожелтели
Солнца редкие лучи.
Улетают, улетели,
Улетели и грачи.
(Е. Благинина)

******************************

Кто-то ходит у ворот –
То заденет ветку,
То травинки соберёт
И подбросит кверху.

То начнёт рябину гнуть
У забитой дачи,
Вот на лужу взялся дуть,
Как на чай горячий.

И не мёрзнет без пальто
В зябкий синий вечер…
Этот кто-то – он никто,
Он – осенний ветер.
(Л. Дербенев)

**************************

Что у зайца на уме?
Подготовиться к зиме.

Раздобыть не в магазине
Пуховик отменный зимний.

Белой-белой белизны,
Чтоб в нём бегать до весны.

Прежний стал холодноват,
Да и – сер, и – маловат.

Он зимою вражьей своре,
Как мишень на косогоре.

Безопасней будет в новом,
Не заметней псам и совам.

*************

Белый снег и белый мех –
И теплей и краше всех!
(Т. Уманская)

*****************************

Говорила калина калине:
– Отчего ты, подружка, в кручине?
Отчего такой пасмурный вид?
Что за боль твоё сердце щемит?..
Отвечала калина калине:
– Оттого меня гложет кручина,
Что уже на пороге зима,
Что уже на подходе метели,
Ведь недаром – подумай сама! –
Наши ветки вчера облетели!..
(А. Каминчук)

*************************

Летят, летят дождинки,
Не выйдешь из ворот.
По вымокшей тропинке
Сырой туман ползет.

У погрустневших сосен
И огненных рябин
Идет и сеет осень
Душистые грибы!
(И. Демьянов)

***************************

Начались дожди.
До чего ж уныло
Выглядят сады.

Потянулись птицы
В тёплые края.
Слышится прощальный
Клёкот журавля.

********

Солнышко не балует
Нас своим теплом.
Северным, морозным
Дует холодком.

Очень уж печально,
Грустно на душе
От того, что лето
Не вернуть уже.
(Е. Арсенина)

********************

Осень наступила,
Высохли цветы,
И глядят уныло
Голые кусты.

Вянет и желтеет
Травка на лугах,
Только зеленеет
Озимь на полях.

Туча небо кроет,
Солнце не блестит,
Ветер в поле воет,
Дождик моросит..

Зашумели воды
Быстрого ручья,
Птички улетели
В теплые края.

**************************

Осенние денечки,
В саду большие лужи.
Последние листочки
Холодный ветер кружит.

Вон листочки желтые,
Вон листочки красные.
Соберем в кошелку
Мы листочки разные!

***

Будет в комнате красиво,
Скажет мама нам «спасибо»!
(О. Высотская)

***************************

ОСЕННИЕ ЛИСТОЧКИ
Листочки танцуют, листочки кружатся
И ярким ковром мне под ноги ложатся.
Как будто ужасно они занятые,
Зелёные, красные и золотые…
Листья кленовые, листья дубовые,
Пурпурные, алые, даже бордовые…
Бросаюсь я листьями вверх наугад —
Я тоже устроить могу листопад!
(Ю. Каспарова)

*********************

Миновало лето,
Осень наступила.
На полях и в рощах
Пусто и уныло.

Птички улетели,
Стали дни короче,
Солнышка не видно,
Темны, темны ночи.
(Ю. Каспарова)

**************

В ЛЕСУ
Кружат листья над дорожкой.
Лес прозрачен и багрян…
Хорошо бродить с лукошком
Вдоль опушек и полян!

Мы идём, и под ногами
Слышен шорох золотой.
Пахнет влажными грибами,
Пахнет свежестью лесной.

И за дымкою туманной
Вдалеке блестит река.
Расстелила на полянах
Осень жёлтые шелка.

Через хвою луч весёлый
В чащу ельника проник.
Хорошо у влажных ёлок
Снять упругий боровик!

На буграх красавцы клёны
Алым вспыхнули огнём…
Сколько рыжиков, опёнок
За день в роще наберём!

***

По лесам гуляет осень.
Краше этой нет поры…
И в лукошках мы уносим
Леса щедрые дары.
(А. Балонский)

******************************

НОЯБРЬ
Руки мерзнут в ноябре:
Холод, ветер на дворе,
Осень поздняя несет
Первый снег и первый лед.

СЕНТЯБРЬ
Осень достала краски,
Ей много покрасить нужно:
Листья – желтым и красным,
Серым – небо и лужи.

ОКТЯБРЬ
Дождь льет с самого утра,
Льет как будто из ведра,
И как крупные цветы
Распускаются зонты.
(А. Берлова)

****************************

Утром мы во двор идем —
Листья сыплются дождём,
Под ногами шелестят
И летят… летят… летят…

Пролетают паутинки
С паучками в серединке,
И высоко от земли
Пролетели журавли.

Всё летит! Должно быть, это
Улетает наше лето.
(Е. Трутнева)

********************************

Осенние стихи русских поэтов

Но, а такую коллекцию лучше всего не заучивать, а просто читать, а перейдя в школу дети их по программе будут все равно учить. Если дошколята способные можно парочку и зазубрить.

ОСЕНЬЮ

Когда сквозная паутина
Разносит нити ясных дней
И под окном у селянина
Далекий благовест слышней,

Мы не грустим, пугаясь снова
Дыханья близкого зимы,
А голос лета прожитого
Яснее понимаем мы. (Афанасий Фет)

****************************

НОЯБРЬ
В лесу заметней стала елка,
Он прибран засветло и пуст.
И оголенный, как метелка,
Забитый грязью у проселка,
Обдутый изморозью золкой,
Дрожит, свистит лозовый куст.

***************************

В ШКОЛУ
Листья желтые летят,
День стоит веселый.
Провожает детский сад
Ребятишек в школу.

Отцвели цветы у нас,
Улетают птицы.
– Вы идете в первый раз,
В первый класс учиться.

Куклы грустные сидят
На пустой террасе.
Наш веселый детский сад
Вспоминайте в классе.

*****************************

Вспоминайте огород,
Речку в дальнем поле.
Мы ведь тоже через год
Будем с вами в школе. (З. Александрова)

******************************

ВОРОБЕЙ
Заглянула осень в сад –
Птицы улетели.
За окном с утра шуршат
Жёлтые метели.
Под ногами первый лёд
Крошится, ломается.
Воробей в саду вздохнёт,
А запеть –
Стесняется. (В. Степанов)

*****************************

Есть в осени первоначальной
Короткая, но дивная пора —
Весь день стоит как бы хрустальный,
И лучезарны вечера…
Пустеет воздух, птиц не слышно боле,
Но далеко еще до первых зимних бурь
И льется чистая и теплая лазурь
На отдыхающее поле…(Федор Тютчев)

***************************************************

ЛИСТОПАД
Лес, точно терем расписной,
Лиловый, золотой, багряный,
Веселой, пестрою стеной
Стоит над светлою поляной.

Березы желтою резьбой
Блестят в лазури голубой,
Как вышки, елочки темнеют,
А между кленами синеют
То там, то здесь в листве сквозной
Просветы в небо, что оконца.
Лес пахнет дубом и сосной,
За лето высох он от солнца,
И Осень тихою вдовой
Вступает в пестрый терем свой…(Иван Бунин)

***************************************************

ШУТОЧКА ПРО ШУРОЧКУ
Листопад, листопад,
Все звено примчалось в сад,
Прибежала Шурочка.

Листья (слышите?) шуршат:
Шурочка, Шурочка…

Ливень листьев кружевной
Шелестит о ней одной:
Шурочка, Шурочка…

Три листочка подмела,
Подошла к учителю:
— Хорошо идут дела!
(Я тружусь, учтите, мол,
Похвалите Шурочку,
Шурочку, Шурочку…)

Как работает звено,
Это Шуре все равно,
Только бы отметили,
В классе ли, в газете ли,
Шурочку, Шурочку…

***

Листопад, листопад,
Утопает в листьях сад,
Листья грустно шелестят:
Шурочка, Шурочка…(Агния Барто)

  *************

Осень! Роща золотая!
Золотая, синяя,
А над рощей пролетает
Стая журавлиная.
Высоко под облаками
Гуси откликаются,
С дальним озером, с полями
Навсегда прощаются. (А. Пришелец)

****************************

Уж небо осенью дышало,
Уж реже солнышко блистало,
Короче становился день,
Лесов таинственная сень
С печальным шумом обнажалась.
Ложился на поля туман,
Гусей крикливых караван
Тянулся к югу: приближалась
Довольно скучная пора;
Стоял ноябрь уж у двора. (Алексей Плещеев)

****************************

Скучная картина!
Тучи без конца,
Дождик так и льется,
Лужи у крыльца…
Чахлая рябина
Мокнет под окном,
Смотрит деревушка
Сереньким пятном.
Что ты рано в гости,
Осень, к нам пришла?
Еще просит сердце
Света и тепла!..

***

Зашуршали под ногами
Листья с желтыми боками.
Стало сыро, стало голо,
Собираться надо в школу.
Я тетрадки еле-еле
Разместил в своем портфеле
Среди ягодок рябины,
Листьев клена и осины,
Желудей и сыроежек…
И, наверное, Олежек,
Мой сосед по парте спросит:
«Что все это?» «Это – осень»…(Т. Агибалова)

***************************************************

У берега несмело
Ложится хрупкий лед.
Печально туча серая
По дну пруда плывет.
Суровой дышит осенью
Прозрачная вода.
Деревья листья сбросили,
Встречая холода. (Г. Ладонщиков)

***************************************************

Злой осенний ветерок
У куста сорвал листок .
Долго с листиком вертелся.
Над деревьями кружил,
А потом мне на колени
Желтый листик положил.
Тронул холодом лицо:
«Получите письмецо!
Это вам прислала Осень,
И еще охапку желтых,
Красных,
Разных писем
Бросил. (Е. Авдиенко)

В заключении на глаза попалась одна подборка в картинках, рекомендую посмотреть.

***************************************************

Стихи про овощи и фрукты

Как то спонтанно мне пришла еще такая мысль, ведь всегда на осенних утренниках используются стихи про овощи и фрукты, ведь такое время, как осень предполагает сбор урожая. Поэтому думаю к месту будет такая коллекция. Пользуйтесь, пожалуйста.

Они будут небольшими, я бы сказала короткими. Подойдут для любой возрастной категории учащихся или малышей. Предлагаю вам посмотреть эти видео сюжеты.

Так что выбирайте, вдруг и вам понадобятся уже прямо сегодня такие простые четверостишия.

Беседа об осени. Комплексное занятие по знакомству с окружающим миром и развитию речи для детей старшего дошкольного возраста

Цели:

• Обобщить и систематизировать представление детей об осени по основным, существенным признакам. Показать детям, что природа прекрасна во все времена года. Объяснить, что в природе ничего не происходит случайно. Подвести детей к выводу, что осенняя погода влияет на жизнь растений и животных.
• Формировать у детей умение устанавливать причинно-следственные связи между наблюдаемыми явлениями.
• Принимать участие в групповом разговоре: внимательно слушать, отвечать на вопросы, поддерживать разговор, инициативно высказываться на темы из личного опыта, активизировать имеющиеся знания, самостоятельно рассуждать.
• Закреплять умение образовывать слова с помощью суффиксов и приставок; упражнять в подборе однокоренных слов, синонимов и антонимов. Продолжать формировать умение выразительно читать стихи.

Предшествующая работа:

• наблюдения во время прогулок;
• чтение художественных произведений;
• разучивание стихов и песен об осени;
• прогулки в лес с родителями.

Материалы и оборудование:

• украшенный зал: лесная поляна, пруд, «волшебный» муравейник, осенние листья на ковре и в корзине;
• игрушки: утка с утятами, белочка, ёжик, грибы;
• персональный компьютер, мультимедийный проектор, экран;
• презентация «Осенняя экскурсия в природу»;
• CD-диск «Пора листопада».

ХОД ЗАНЯТИЯ

Занятие сопровождается показом презентации, на большом экране меняются слайды с картинами осени.
Под звуки музыки П.И. Чайковского «Осенние песенки» дети обходят сказочную полянку, останавливаясь и любуясь отдельными экспонатами, а затем рассаживаются на брёвнышках и пеньках.

Педагог.

Несу я урожаи,
Поля вновь засеваю,
Птиц к югу отправляю,
Деревья раздеваю.
Не касаясь сосен
И ёлочек. Я…(осень).

Дети отгадывают загадку.

Педагог. Правильно! Дети, какое сейчас время года?

Дети. Осень.

Педагог. Сколько месяцев длится осень? Назовите их по порядку.

Дети. Три. Сентябрь, октябрь, ноябрь.

Педагог. Вы сказали, что сейчас осень. Почему? Назовите признаки осени. Докажите мне, что на улице сейчас осень, а то я думаю, что там лето. Я сейчас пойду купаться на пруд в Кузьминки и буду загорать.

Дети методом рассуждения, доказательства убеждают педагога этого не делать. Называют признаки осени.

Дети. На улице стало холодно, люди тепло одеваются. Часто идут холодные, моросящие дожди. Дни становятся короче, а ночи длиннее. На деревьях желтеют, краснеют листья и опадают. Началось расцвечивание листьев.

Педагог. Вот вы сказали, что листья на деревьях желтеют, краснеют и опадают. Это явление природы как называется?

Дети. Листопад.

Педагог. Как опадают листья? Как летят? С чем их можно сравнить?

Дети. Листья опадают тихо, плавно, медленно, как бабочки, самолётики, вертолётики, парашютики.

Педагог. А почему деревья сбрасывают листья?

Дети. Они так готовятся к зиме.

Педагог. Где сейчас больше листьев: на деревьях или на земле?

Дети. На земле.

Педагог. Как происходит сбрасывание деревом листа?

Дети. Ветер отрывает.

Педагог. Представьте себе, дети, что листья с деревьев не опадут, и придёт зима, выпадет много снега. Что будет? Что может случиться?

Дети. Снег тяжёлый, и веточки под тяжестью снега станут гнуться и ломаться.

Педагог. Да, дети, тогда весной лес будет стоять голый. Не будет тени, прохлады, негде будет птицам вить гнёзда, а животным укрыться, спрятаться от палящего солнца и от людей. Что ещё может произойти, как вы думаете? Вспомните, что выделяют зелёные листочки?

Дети. Кислород. В воздухе не будет кислорода. Людям и животным нечем будет дышать.

Педагог. Вот видите, что может произойти. Какие ещё признаки осени вы знаете?

Дети. Птицы собираются стаями и улетают на юг.

Педагог. Почему?

Дети. Им нечего есть.

Педагог. Как так нечего есть? Всё лето они были сыты, а теперь еды нет.

Дети. Стало холодно, и все насекомые попрятались в щели домов, под кору деревьев, в землю, под листочки.

Педагог. Как готовятся к зиме люди? Животные?

Дети. Люди убирают урожай и заготавливают еду на зиму и для себя, и для домашних животных.

Педагог. А дикие животные готовятся к зиме? Как?

Дети. Белочка сушит грибы, собирает орехи, жёлуди. Медведь много ест и накапливает жир, присматривает себе берлогу. Ёж носит на своих иголках к себе в норку яблоки, грибы, листья, мох.

Педагог. Ребята, вы что-то не то говорите. Подумайте, ведь ёж спит всю зиму. Для чего ему нужны яблоки и грибы?

Дети. Да, ёж спит. Зимой у него могут завестись насекомые-паразиты, которые будут его беспокоить. Грибы и яблоки в норке будут преть, гнить и распространять запах, от которого все насекомые погибают. И ёжик спокойно спит всю зиму.

Педагог. Молодцы! Правильно! Ребята, осень бывает разная. Какая?

Дети. Золотая и поздняя «золушка». Поздняя «золушка», когда все деревья будут голые.

Педагог берёт корзину с листьями, достаёт из неё красивый лист.

Педагог.

Кто-то бросил мне в ладоши, посмотрите, письмецо.
Может, это лучик солнца, что щекочет мне лицо?
Может, это воробьишко, пролетая, обронил?
Может, кот письмо, как мышку, на окошко заманил?

Посмотрите-ка, сколько у меня в корзине таких писем. Как можно назвать эти письма?

Дети. Листок, листочек, листья.

Педагог. Какие листья?

Показывает листья: кленовый, дубовый, берёзовый, осиновый и т.д. Дети называют листья.

Педагог. Образуйте родственные слова от слова «лист».

Дети. Лист, листок, листик, листочек, лиственный, лиственница, листопад.

Физкультминутка. Народная потешка «У Маланьи, у старушки…» с музыкальным сопровождением.

Педагог. Кто из вас был в выходные дни в лесу? Понравилось ли вам в лесу? Почему вам понравилось в лесу?

Высказывания детей, творческие рассказы (см. Приложение 1).

Педагог. Молодцы! Хорошие получились рассказы. А теперь, дети, подберите родственные слова к слову «лес». Назовите «лес» ласково.

Дети. Лесок, лесочек.

Педагог. Кто охраняет, ухаживает за лесом?

Дети. Лесник, лесничий.

Педагог. Кто выращивает лес?

Дети. Лесовод.

Педагог. Как зовут сказочного героя?

Дети. Лесовичок.

Педагог. Как называют небольшой лесок между двумя большими лесами? Молодые деревца в лесу?

Дети. Перелесок, просека, подлесок.

Педагог. Как называются ягоды, которые растут в лесу? Назовите их.

Дети. Лесные. Черника, брусника, костяника, голубика, морошка, малина.

Педагог. Тропа в лесу какая? Как по-другому можно сказать это слово?

Дети. Лесная. Тропа, тропинка, тропиночка, тропочка.

Педагог. Ребята, вы много гуляете, наблюдаете за явлениями природы, бываете в лесу, на участке детского сада. А какая сейчас земля?

Дети. Она холодная, сырая, тяжёлая, липкая, грязь. Она разноцветная, покрыта пёстрым волшебным ковром.

Педагог. Почему волшебным?

Дети задумались.

Педагог. Вспомните нашу последнюю прогулку. Тогда у нас происходили чудеса! Когда Дима прыгал по разноцветному ковру, у него из-под ног, из-под листочков послышалось: «Ой-ой-ой, на меня Дима наступил, чуть меня не раздавил». Мы подняли листочки и нашли там…

Дети. Жука.

Педагог. А из-под ног Сашеньки, которая лёгкая, как пушинка, кто-то пропищал: «Ой-ой-ой, на меня Саша наступила, чуть меня не раздавила». Мы подняли листочки и кого увидели?

Дети. Божью коровку.

Педагог. Ребята, почему мы говорим, что ковёр из листьев волшебный?

Дети. Он может передвигаться с одного места на другое. Его ветер легко переносит, перемещает.

Физкультминутка. Народная потешка «Лиса рожью шла» с музыкальным сопровождением.

Педагог. Ребята, усаживайтесь поудобнее, можете лечь. Вам что-нибудь напоминают кучи из листьев, которые вы сгребаете на участке, помогая дворнику?

Дети. Муравейники. Только они разноцветные.

Педагог. Знаете, что я сделала в выходной день, когда была в лесу. Подошла к одному из таких муравейников и просунула руку под листья. А там тепло, даже жарко. Как вы думаете, почему?

Если дети не ответят, отвечает педагог.

Дети. Листья гниют, преют.

Педагог. Но это не всё. Я наткнулась на что-то острое и уколола руку. Как вы думаете, обо что?

Дети. О палочки, о сосновые и еловые иголки.

Педагог. Там заснул ёж! Когда я вынула ладошку из волшебного муравейника, остался вход в норку, и оттуда запахло грибами, яблоками.
Вот сколько чудес и разных встреч преподносит нам осень. А сейчас поиграем, поупражняемся в подборе прилагательных к существительному «осень». Осень какая?

Дети. Ранняя, золотая, рыжая, золотистая, багряная, дождливая, хмурая, унылая, разноцветная, красивая, грустная, пёстрая.

Педагог. Золотую осень очень любил А.С. Пушкин. Он написал много стихов про осень. Вот одно из них.

Педагог читает стихотворение «Унылая пора! Очей очарованье…»

– А теперь, ребятки, подберите действия к слову «осень». Осень что делает?

Дети. Приходит, наступает, наводит грусть…

Педагог. Подберите предметы к признакам. Про что можно сказать: осенний, осенняя, осеннее, осенние?

Дети. Осенний – день, вечер, дождь, ветер, лес;
осенняя – погода, ночь, одежда, сырость;
осеннее – небо, пальто, дерево, увядание;
осенние – каникулы, листья, заморозки, дожди.

Педагог. Подберите глаголы к слову «листья». Листья что делают?

Дети. Желтеют, увядают, опадают, осыпаются, засыхают, расцвечиваются; под ногами шуршат, шелестят, шепчутся, перешёптываются…

Педагог. Ребята, вы любите сами придумывать шутки-чистоговорки. Я буду говорить первую строчку, а вы заканчивайте.
Ёжик, ёжик, где ты был?

Дети. За грибами я ходил.

Педагог. Эй, лисичка, где гуляла?

Дети. На полянке танцевала; под листочком я лежала; я за зайчиком бежала; я курочек воровала.

Педагог. Эй, щеночек, где ты был?

Дети. В лесу бабочек ловил.

Педагог. Эй, козлёнок, где ты был?

Дети. Из ведра водичку пил.

Педагог. Молодцы, ребята! Давайте вспомним и прочтём стихи про осень.

Дети читают стихи (см. Приложение 2).

Педагог. Дети, о чём мы сегодня говорили?

Дети. Мы говорили о золотой осени, сочиняли шутки, образовывали разные слова, составляли рассказы, читали стихи об осени.

Педагог. Да, дети, мы сегодня говорили о золотой осени, но совсем скоро наступит поздняя осень. Как в народе её называют?

Дети. «Золушка в лохмотьях».

Педагог. Я думаю, что мы хорошо отдохнули на лесной полянке, полюбили осень, почувствовали запах прелых листьев, их шелест, запах земли, цвет воздуха. Теперь можно и домой отправляться.

Звучит музыка, дети прощаются и покидают зал.

Четыре причины полюбить поэзию | Детские книги

С тех пор, как я научился этому, я писал рассказы. Я рад сообщить, что чем больше я пишу, тем менее нелепыми становятся сюжеты (в 11 лет я написал рассказ о волшебных татуировках, которые переносят вас в альтернативные вселенные, но эй, в художественной литературе все возможно …). Пять лет спустя я начал открывать для себя еще один вид литературного искусства – поэзию – и мне это очень нравится. Вот четыре причины, почему:

1.Выбор

Поэзия так же удивительно разнообразна, как и романы, с целым спектром различных жанров, точек зрения и настроек. В книге Рупи Каур «Молоко и мед» говорится о жестоком обращении и женственности, в «Десяти честных мыслях о том, чтобы быть любимым худощавым парнем» Рэйчел Уайти рассказывается о бодипозитиве, а в «Из синего» Саймона Армитиджа говорится о трагических последствиях 11 сентября. Есть политическое, душераздирающее, веселое – выбирайте сами. Каждый найдет себе занятие по душе.

2.Слэм-поэзия

Если вы не слышали о слэм-поэзии, я предполагаю, что вы поселились в просторной расселине на Луне с ужасным Wi-Fi. Но для тех из вас, кто упускает из виду эту великолепную форму искусства, стихи слэма – это, по сути, поэзия, написанная для выступления, основанная на личном опыте и часто фокусирующаяся на более серьезных темах, таких как расовая, экономическая и гендерная несправедливость, а также текущие события. Они, как правило, более интересны, за ними легче следить, и – по крайней мере, хорошие – невероятно эффективны.

Некоторые из моих любимых платформ для слэма – Button Poetry и Poetry Slam Inc, у обеих есть собственные каналы на YouTube. Я гарантирую, что они заставят вас приклеиться к вашему ноутбуку как минимум на час.

3. Молодежь вторглась – это прекрасно

Когда-то давно поэзия была взрослой частью литературного мира, где доминировали люди; романы все еще существуют, за исключением нескольких авторов-подростков, но в последнее время поэзия все больше становится пространством для молодежи. Поэзия шлема и буклеты (небольшие самоиздаваемые онлайн-антологии, которые являются отличным проектом для начинающих поэтов) являются некоторыми примерами, но есть также ряд литературных сайтов и конкурсов, ориентированных на подростков, и они являются отличным местом для начала развития. ваши навыки и, возможно, даже будут опубликованы.

Конкурсы «Национальная поэзия», «Молодые поэты Фойла» и «Тауэрская поэзия» являются одними из самых крупных. В этом году мне выпала честь занять второе место в конкурсе «Тауэрская поэзия», и выступление на церемонии вручения призов в Оксфорде было потрясающим опытом. Что касается сайтов, я бы порекомендовал Rookiemag – онлайн-журнал для подростков, который ежемесячно принимает заявки на разные темы (и это тоже платное!).

4. Свет в безумие, вызванном экзаменами

Если вы сейчас на середине экзаменов GCSE или A Level, вы, вероятно, слишком далеко вниз по растущей горе заметок в углу вашей спальни, чтобы выбрать книгу на 300 страниц или около того.(Или, может быть, сможете; если да, научите меня, пожалуйста!) Вы вполне можете стремиться к чему-то выдуманному, на чтение которого не уходит так много времени. Что-то короткое, но все же вдохновляющее. Что-то вроде … стихов?

Letter J Мероприятия и идеи для развлечений для детей

Вы попали в нужное место, если ищете веселые, увлекательные и увлекательные занятия Letter J для детей ясельного, дошкольного и детского возраста. Нашей деятельностью широко пользуются учителя, мамы, папы, воспитатели и т. Д.для обучения и преподавания, одновременно развлекая детей!

Все наши мероприятия доступны бесплатно, можно бесплатно распечатать и поделиться . Выберите ниже, чтобы начать.

Фонари из тыквы
Вы можете сделать их из бумаги или сделать настоящие из тыкв.

Ювелирные изделия
Создавайте украшения, нанизывая бусины на зубную нить.

Краска желе
Краска или раскраска пальцами желе. Имеет приятный запах! Используйте несколько разных вкусов.

Домкрат в коробке
Сделайте простой домкрат в коробке, используя пустую маленькую коробку из-под обуви. Приклейте крышку к коробке с одной стороны, сделайте прорезь в нижней части коробки. Из журналов можно вырезать фигурки людей или животных и накрыть прозрачной контактной бумагой. Используйте прозрачную почтовую ленту, чтобы приклеить палку для рукоделия. Вставьте палку через дно коробки. Когда вы нажимаете на палку, крышка должна открываться. Или вы можете положить ту же палочку в бумажный стаканчик и заставить фигурку выскакивать из чашки.

Jack-O-Lanterns
Сделайте маленькие jack-o-lanterns из апельсинов. Нарисуйте лица черным маркером.

Тыквенные шейкеры / Маракасы
Раскрась бумажные тарелки в оранжевый цвет. Сложите две бумажные тарелки вместе, добавив зеленую ножку между тарелками. Закрепите скрепкой по краю, оставив место для добавления фасоли внутрь. Закончите сшивание. Пусть дети украсят фигурки из черной плотной бумаги.

Мусор
Создавайте существа из хлама, например крышки от бутылок, пустые чистые кувшины для молока или картонные коробки, алюминиевые тарелки для пирогов, крышки и т. Д.Сделайте ненужные отпечатки, используя вышеуказанные предметы или измельчители картофеля, зубные щетки, губки, блендеры для выпечки, смоченные краской и затем прижатые к бумаге.

Прыжки
Прыжки, прыжки со скакалкой, прыжки через предметы. Притворись Джеком Библом и перепрыгни через подсвечник. Делайте прыжки валетами, бегайте трусцой.

Пазлы

Банки
На подносе много разных банок и крышек. Дети могут подобрать к банке подходящую крышку.Их можно расположить по размеру.

Реактивные самолеты
Превратите игровую площадку в гигантский реактивный самолет.

Ювелирные изделия
У вас есть разные украшения для нарядов. Эффектной игровой площадкой может стать ювелирный магазин.

J для баночки
Принесите банку слишком большого размера и попросите детей поместить в нее изображение того, что начинается с буквы J. Затем вы можете сыграть в игру, в которой каждый ребенок берет картинку из банки и должен назвать ее.

Отправьтесь в путешествие
Отправьтесь с детьми на прогулку и посмотрите, сможете ли вы увидеть что-нибудь, начинающееся на букву «J». Поговорите о том, куда вы пойдете, а потом перекусите крекерами и разными джемами.

Игры со скакалкой
Прыгайте через скакалку вместе и учите детей разным стишкам со скакалкой.
Например:
Я люблю кофе, люблю чай
Мне нравится петь с девочками (мальчиками), а девочки (мальчики) любят петь со мной.

Jingle Bells
Возьмите колокольчики разных размеров и другие предметы, которые звенят, как ключи, и посмотрите, могут ли дети идентифицировать эти предметы.

Выборка мармелада
Попросите детей закрыть глаза и попробовать разные вкусы мармелада. Посмотрите, смогут ли они определить, какие вкусы они пробуют.

J Box
Перед тем, как дети придут, поместите J предметов (домкрат из коробки, банку с вареньем, кувшин, домкраты и т. Д.) На видном месте. После того, как они все прибывают, я наблюдаю за объектом J в комнате и даю подсказки, пока они не найдут его.

День шуток
Отправьте домой записку, что завтра день шуток.Каждому ребенку будет разрешено рассказать одну шутку. Прочтите детскую книгу анекдотов.

Учите японский
Пригласите японца в свой класс. Приготовьте японские блюда или посетите японский ресторан.

Желейные бобы
Оцените количество желейных бобов в банке. Подсчитайте и нанесите на график мармелад по цвету.

Джунгли
Посмотрите фотографии джунглей. Поговорим о животных джунглей.

Jack Be Nimble
Сделайте подсвечник, поместив пламя, вырезанное из желтой бумаги, в рулон туалетной бумаги.Произнесите стишок, пока дети выстраиваются в очередь и прыгают через подсвечник.

Пазлы
Создайте свой собственный. Нарисуйте на бумаге картинку с уже нарисованными линиями, затем обрежьте линии и снова соедините их.

Музыка
Слушайте музыку на банках разного размера с разным количеством цветной воды в них.

Джинсы
Попросите детей посчитать, сколько человек носит джинсы, посчитать карманы на джинсах.

Сок
Вау! сколько видов сока можете приготовить вы и ваши дети? поговорим о фруктовых и овощных соках.Какие виды фруктовых и / или овощных соков мы можем купить?

Jello Fun
Вам понадобится прозрачный желатин, пищевой краситель и пипетки. Сделайте желатин, затем, когда он образуется, поместите в сенсорную ванну. Подготовьте для каждого ребенка много пипеток и пищевые красители нескольких цветов. Попросите детей наполнить пипетки пищевым красителем и вставить в прозрачное желе. Дети получат удовольствие от наблюдения за тем, как цвет заполняет формы!

Jumping Jacks
Научите детей выполнять прыжки.Подсчитайте, сколько раз вы можете их сделать, посмотрите, как высоко вы можете рассчитывать. Вы также можете произносить букву «J» каждый раз, когда выполняете прыжок.

Скакалка Игры
Скакалка; играть в «лимбо»; положить веревку на пол и поиграть в «змейку» на полу, где они должны перепрыгивать через дикую скользящую змею, пока держатели трясут веревку. Вот стишок со скакалкой:
Золушка, одетая в желтое
Поднялась наверх, чтобы поцеловать парня
Совершила ошибку
И поцеловала змею
Сколько докторов
Это заняло?
(считайте, пока кто-нибудь не испортит)

Сделайте банку с заданиями
Составьте список различных заданий на листках бумаги, поместите их в банку.Пусть каждый ребенок выберет одно и разыграет его, как в шарадах.

Слушайте джаз

Научитесь играть валеты

J Foods
Джем
Джамбалайя
Джелло
Желе
вяленое
джонникейки
игговый сок
Jelly Beans
Jello Jello
Дайте каждому ребенку половину английского маффина. Намажьте его соусом для пиццы. Пусть дети ломают кусочки американского сыра по форме для глаз, носа и рта.Выпекать при 400, пока сыр немного не растает.

Jiffy Jelly Jam
Смешайте 1 чайную ложку меда, 2-3 капли лимонного сока и одну чашку размороженных и высушенных замороженных ягод (любых видов) (этот рецепт подходит для детей младшего возраста).

Домкрат в коробке
Возьмите в магазине большую коробку с хлопьями и раскрасьте или раскрасьте ее, как домкрат в коробке. Полностью снимите верхнюю часть коробки, чтобы было легко входить и выходить. Затем дети по очереди становятся «ДЖЕКОМ». Прочтите это стихотворение, пока каждый ребенок делает свою очередь.
«Джек в коробке»
«Джек в коробке»
, свернувшись калачиком,
(Дети свернуться калачиком на полу)
«Джек в коробке»
«Джек в коробке»
Прыгай высоко »(Дети выскакивают так же высоко, как и они сами) can)

Спой «Jelly Beans»
(на мотив «Twinkle, Twinkle, Little Star»)
Желейные бобы – это весело есть.
Они такие глупые.
Зеленый и оранжевый, красный и синий
Иногда их трудно жевать.
Желейные бобы очень весело есть.
Я думаю, это мое любимое лакомство!

Джек и Джилл
Джек и Джилл поднялись на холм
За ведром с водой
Джек упал и сломал корону
И Джилл упала вслед.

Джек Спрэт
Джек Спрат не мог есть жир
Его жена не могла есть постное
Так что между ними обоими кажется
Они вылизали блюдо начисто

Джек, будь проворным
Джек, будь проворным
Джек, будь быстрым
Джек перепрыгнуть через подсвечник!

Домкрат в коробке
Домкрат в коробке все плотно закрыты, ни воздуха, ни света.
(Приседать, уткнувшись телом в шарик)
Да, а здесь, в куче, темно.Откроем крышку… ..
И прыгнем наверх
(Прыгаем в положение стоя)

Варенье
У кого варенье?
Варенье к чаю.
Варенье для Пэм и варенье для Сэма
И варенье для меня маленького.

Кому будет варенье,
Варенье к чаю.
Варенье Damson и варенье из ежевики.
А для меня яблочное варенье.

Прыгай Джек и Сью
Прыгай Джек, прыгай Сью,
Прыгай, прыгай, прыгай, делай.
На диване, на стуле,
Над стеной и в воздухе.

Уважаемый читатель! Вы можете помочь нам сделать эту тему еще лучше!

Все наши тематические идеи пришли из нашего воображения и из отзывов читателей. Пожалуйста, используйте эту форму, чтобы связаться с us , если у вас есть поделки, занятия, игры, рецепты, песни или стихи, которые вы хотите, чтобы мы добавили в эту тему.

Песни о невинности и опыте Уильяма Блейка – посмотрите поближе

Краткое содержание

Рассказчик бродит по Лондону и обнаруживает, что даже улицы и река страдают от политического притеснения.В каждом, кого он проходит, он видит признаки несчастья и моральной слабости. Фактически, рассказчик не просто видит страдания зачистки, солдата, проститутки или ребенка, он также слышит это в их криках, вздохах, проклятиях и слезах. Он визуализирует крик трубочиста, накрывающий церкви, как покрывало, накинутое на гроб, и последний вздох умирающего солдата, стекающий кровью по стенам королевского дворца. Глубокой ночью «проклятие блудницы» (венерическое заболевание) ослепляет новорожденного ребенка и превращает саму любовь в зараженный болезнью путь к смерти.

Анализ

Лондон – одно из самых сильных политических стихотворений Блейка. Эта сила в значительной степени достигается за счет повторения. Обратите внимание, как «charter’d» появляется дважды, «mark» – три раза, а «every» – семь раз. Это – в сочетании с многократным использованием «и» – придает стихотворению атмосферу безжалостного угнетения. Лондон выделяет Церковь и Короля за их участие в этом угнетении: Церковь – это темная сила зла, а кровь солдата – прямое обвинение Королю, который отправил его на смерть.Хотя стихотворение имеет большое символическое значение, жертвы Блейк также являются реальными людьми: «Проклятие блудницы» – это не простой эвфемизм для сифилиса, а крик «юной» проститутки против общества, которое оскорбляет ее. Но что такое «забытые разумом наручники»? Они могут олицетворять глубоко укоренившееся уважение к традициям и институтам, которые мешали жителям Лондона последовать примеру революционного Парижа и свергнуть своих угнетателей в церкви и государстве. В конце концов, London был опубликован в 1793 году, через четыре года после начала Французской революции и в том же году, когда был казнен французский король Людовик XVI.

Кольцо вокруг Рози: метафолклор, рифма и разум

Книга Кейт Гринуэй «Гусь-мать или старые детские стишки» (1881) была первой публикацией «Кольца вокруг Рози» на английском языке. Ее иллюстрация была опубликована в 1881 году и поэтому находится в открытом доступе.

Недавняя запись в блоге Londonist описывает «Пять лондонских детских стишков, изображающих смерть и разорение». Рифмы, о которых идет речь, имеют разное происхождение и историю, но, что кажется неопровержимым из работ Джеймса Фитцджеральда, так это то, что они описывают темные и знаменательные вещи из английской истории.

Или они? Если внимательно присмотреться к этим рифмам и окружающей их науке, можно предположить и другие интерпретации. В частности, я остановлюсь на одном из стишков, потому что он рассказывает нам интересные вещи о фольклоре и наших представлениях о фольклоре: «Кольцо вокруг Рози» или «Кольцо в кольцо на розы», как его иногда называют.

Текст

Фитцджеральда выглядит так:

Кольцо-кольцо-розы,
Карман, полный букетов,
A-tishoo! А-тишу!
Мы все падаем.

Фитцджеральд решительно заявляет, что эта рифма возникла из-за Великой чумы, вспышки бубонной и легочной чумы, поразившей Лондон в 1665 году:

Ring-a-Ring-a-Roses – все о Великой чуме; кажущаяся прихоть служит фоном для одного из самых атавистических страхов Лондона (благодаря Черной смерти). Фатализм рифмы жесток: розы – эвфемизм для смертельной сыпи, букеты – предполагаемая профилактическая мера; a-tishoos относятся к симптомам чихания, а последствия каждого падения – это, в общем, смерть.

Эта интерпретация возникла в середине двадцатого века и получила широкое распространение, но никогда не была принята фольклористами по нескольким причинам. Во-первых, как и большинство предметов фольклора, эта рифма существует во многих вариантах и ​​вариантах. Это позволяет нам задаться вопросом, встречаются ли конкретные изображения, связанные с чумой, во всех или даже в большинстве версий. Оказывается, нет. Во многих версиях нет слов, похожих на чихание, а во многих версиях не упоминается падение. Например, Иона и Питер Опи приводят версию 1883 года (в которой «curchey» на диалекте означает «реверанс»):

Кольцо, кольцо с розами

Карман, полный букетов

Один для Джека, один для Джима и один для маленького Моисея

Входная и выходная карусель

И курчи все вместе

Более того, во многих версиях каждый снова встает после того, как упал, что вряд ли имеет смысл, если падение представляет собой смерть.

«Букеты», или букеты цветов, почти универсальны в песне. Однако многие версии не делают их портативными, а устанавливают в горшках или бутылках, что не соответствует интерпретации чумы. Уильям Уэллс Ньюэлл, писавший в 1883 году, дал несколько версий, в том числе:

Круглое кольцо из роз

Горшки с букетами

Тот, кто нагибается последним

Расскажет, кого любит больше всего

и

Кольцо вокруг рози

Бутылка с букетом цветов

Все девушки нашего города

Кольцо для маленькой Джози

16 мая 1939 года в Виргейте, штат Техас, Джон и Руби Ломакс собрали интересную версию для Библиотеки Конгресса от группы афроамериканских школьниц.Вы можете услышать это в плеере ниже. Слова были следующие:

Кольцо вокруг Rosey

Посадочные карманы

Легкий хлеб, сладкий хлеб, на корточки!

Угадай, кто она мне сказала, тралалалала

Мистер Красный был ее любовником, тралалалала

Если любишь его, обнимай!

Если ненавидишь его, топай!

{mediaObjectId: 'CEA2B42FC52C0108E0438C93F0280108', метаданные: ["Ring Round Rosey
AFC 1939/001: AFS 02656b01
Burkeville, Texas, 1939-05-16."], mediaType: 'A', playerSize: 'small'}

Ни одна из этих версий не очень хорошо подходит для интерпретации чумы, но они раскрывают другие функции и значения: рифма часто используется как игривое ухаживание, в котором дети танцуют на ринге, затем внезапно наклоняются, приседают, делают реверанс ), или в некоторых случаях падают на землю. Тот, кто сделает это последним (или тот, кто прыгает с пистолета) должен заплатить штраф, который иногда заключается в том, чтобы заявить о любви (или обнять или поцеловать) другого ребенка. В некоторых версиях этот ребенок затем занимает место в середине кольца, представляя «розу» или куст роз.Ньюэлл прямо заявляет, что в эту игру играли в Америке в 1880-х годах, и европейские аналоги того же времени и более поздние похожи. Таким образом, во многих версиях розы и букеты означают то, что цветы часто означают в традиционной европейской культуре: не страдание и смерть, а радость и любовь.

Дети играют в «Кольцо вокруг Рози» в Чикаго, штат Иллинойс, апрель 1941 года. Фото Эдвина Росскам. Отдел эстампов и фотографий. //hdl.loc.gov/loc.pnp/fsa.8a15771

Приведенные выше наблюдения показывают, что «Ring Around the Rosie» – это «песенная игра» или «песня для вечеринок», которые являются названиями детских танцевальных песен.Теоретики чумы говорят, что все еще возможно, что чума была изначальным значением, и что дети использовали рифму в своих играх и танцах. Но есть и другие причины не верить истории о чуме. Например, эта рифма и танец распространяются по всему миру, и пластинки появляются на европейском континенте раньше, чем в Англии. В Описах даются версии из Германии, Швейцарии и Италии, среди других мест. Между тем нет никаких свидетельств того, что рифма существовала на английском языке до конца XIX века.Ньюэлл, писавший в 1883 году, утверждал, что рифма была известна в Нью-Бедфорде, штат Массачусетс, в 1790 году, но он не дал никаких доказательств, и ничего не обнаружилось. После этого необоснованного утверждения рифма не появлялась на английском языке до 1881 года. Какие есть свидетельства того, что она сохранилась недокументированной с 1665 года?

Титульный лист книги The Dreadful Visitation: краткий отчет о прогрессе и последствиях чумы Даниэля Дефо. Это один из нескольких современных отчетов о годе чумы, ни в одном из которых не упоминается ничего похожего на «Кольцо вокруг Рози».Отдел эстампов и фотографий. //hdl.loc.gov/loc.pnp/cph.3b41405

Утверждение, что рифма связана с эпидемией, еще моложе; фольклористы, которые старательно записывали саму рифму в девятнадцатом и начале двадцатого веков, никогда не упоминают интерпретацию чумы, хотя они наверняка знали бы об этом. Первое свидетельство того, что люди связывают рифму со смертью и катастрофой, относится к 1949 году, когда газета The Observer напечатала пародию на рифму, начинающуюся «кольцо-а-кольцо-о-герань, полный карман». уран », имея в виду бомбардировку Хиросимы.В 1951 году мы находим первую прямую ссылку на интерпретацию чумы: Иона и Питер Опи заявляют, что некоторые люди считают, что рифма относится к чуме, но сами не уверены.

Наконец, прямых доказательств просто нет. Даже если сама рифма оставалась незарегистрированной в течение двухсот лет после чумы, могли существовать различные типы свидетельств: описание детей, играющих в танцевальные игры, относящиеся к розам и насмехающиеся над чумой, или устные предания первых информаторов, установивших связь.Однако, как выясняется, ни одно из этих свидетельств не появилось, несмотря на тщательные ежедневные отчеты о жизни в Лондоне в 1665 году и рассказы о Чуме людей, которые пережили ее. Итак, современные ученые хотят знать: как первый человек, заявивший о связи между событиями 1665 года и этим стихом, узнал об этой связи, и почему мы не можем найти никаких доказательств, которые у него или нее были?

Все это вызывает у ученых, мягко говоря, скепсис. В 2010 году английский фольклорист и библиотекарь Стив Руд заметил, что «происхождение чумы – полная чушь», а в 1980-х годах Опи (которые впервые записали и развенчали это убеждение в 1951 году) писали: «Нам самим приходилось так часто слушать это. интерпретация мы не хотим выходить из дома.”

Тем не менее, во второй половине двадцатого века история только усилилась, и это само по себе интересно фольклористам. В конце концов, сама история – это фольклор: сказка, которая сначала передавалась из уст в уста, затем в письменной форме и в сетевых СМИ. А поскольку это тоже фольклор, фольклористы классифицируют его как «метафольклор»: фольклор о фольклоре.

На обложке «Ring O’ Roses »Леонарда Лесли Брука изображены детские стишки, исполняющие« Ring Around the Rosie.Книга была впервые опубликована в 1922 году, поэтому изображение находится в открытом доступе.

Если история о чуме – это фольклор, мы ожидаем встретить ее в разных версиях и вариантах. Так и делаем. Двумя основными вариантами являются утверждение лондонистов о том, что рифма относится к Великой чуме 1665 года, и утверждения других о том, что она проистекает из Черной смерти 1347 года. Внутри этих двух основных вариантов есть подварианты: в частности, Фитцджеральд и другие говорят, что рифма 1665 года возникла в Лондоне, в то время как другие говорят, что она пришла из Эйама, деревни в английском Мидлендсе, которая также была заражена чумой в 1665 году.В одной статье даже утверждается, что дети Эйама пели ее, «танцуя вокруг жертв!»

Есть также бесчисленное количество отдельных версий этой истории, каждая со своими причудами. Поскольку чума может поражать разные части тела и вызывать разные симптомы, потому что люди знают или представляют себе разные исторические практики здравоохранения, и поскольку разные версии рифмы имеют разные конкретные слова, истории о чуме сильно различаются по соответствию, которое они находят между словами и переживания чумы: для одних «а-тишу» означает чихание, а для других «пепел» означает кремацию.Для сторонников легочной чумы кольцо – это розовая кожная сыпь, а для сторонников бубонной чумы – красное воспаление вокруг черного бубона. Фактически, наблюдая за множеством различных способов, которыми, как было сказано, «Кольцо вокруг Рози» соответствовало реальным или предполагаемым симптомам, кажется очевидным, что эта история не выросла из убедительных доказательств; скорее, доказательства были собраны в поддержку убедительной истории.

Метафолклорические истории могут быть точными или неточными, но в любом случае обычно есть веская причина, по которой мы продолжаем их рассказывать, или более глубокая правда, которую они выражают.Фольклористы любят задавать один вопрос: «Чем же так интересна людям эта история?» На этот вопрос сложно ответить, но мы можем отметить определенные закономерности в том, какие люди говорят об этом. Это очень нравится историкам, которым всегда интересно заглянуть в далекое прошлое в настоящем. Это особенно важно для историков самих эпидемий; на самом деле, стандартные работы о чуме 1347 г. и чуме 1665 г. излагают эту историю как факт. Частично задача таких историков – объяснить, как чума продолжала влиять на нашу жизнь, и шанс упомянуть рифму, которую все знают, и связать ее с этой глубокой историей, непреодолим.Во-вторых, эту историю часто рассказывают защитники определенных мест. Путевые блоги распространяют историю об Эйаме, а Londonist «прославляет Лондон и все, что в нем происходит». Защитники медицинского образования и даже канализации использовали предполагаемую связь песни с болезнью, чтобы предположить, что их особый опыт остается актуальным для любого, кто слышал эту распространенную рифму. Наконец, есть много людей, которые любят жуткое, и нет ничего более тревожного, чем идея маленьких детей, играющих под описание мора и смерти.

Однако наша любовь к истории о чуме идет глубже, чем повестка дня нескольких групп интересов. Даже профессора, которые знают, что это неправда, не могут удержаться от того, чтобы сказать это! Фольклористы лучше, чем кто-либо, знают об увлечении вещами, которые старше, чем они кажутся, и о «необыкновенном происхождении повседневных вещей». Некоторые основатели фольклорной дисциплины поддерживали теорию пережитков, согласно которой культурные материалы, такие как детские стишки, сохраняют информацию из прошлого, которая в противном случае была бы забыта.Для приверженцев этой теории черепок глиняной посуды, загадка или детский звон мог быть ключом, открывающим мифологию далекого прошлого, а задача фольклориста заключалась в интерпретации или расшифровке загадочных сообщений в этих фрагментах. На самом деле, ирония заключается в том, что история о чуме ничем не отличается от интерпретации рифмы фольклористом девятнадцатого века, но современные фольклористы часто выражают недовольство продолжительностью сказки. Может быть, это слишком напоминает нас самих.

В любом случае, мы, безусловно, понимаем его привлекательность: на рынке идей хорошая история часто превосходит простые факты.

Знаете ли вы интересную историю о детских стишках, которая вам интересна? Оставьте нам комментарий ниже!

Ресурсы

Некоторые из упомянутых выше книг со ссылками на их каталоги Библиотеки Конгресса также доступны в других местах в качестве бесплатных электронных ресурсов. Библиотека Конгресса не всегда может поручиться за качество воспроизведения, точность текста или красоту презентации, но они могут быть полезны нашим читателям.Эти предметы находятся в общественном достоянии:

Мать-гусь или старые детские стишки , иллюстрация Кейт Гринуэй

Ring O ’Roses , Леонард Лесли Брук

Дневник чумы, год , Даниэль Дефо

Дневник Сэмюэля Пеписа, 1659–1669 , под редакцией Генри Б. Уитли

рекомендованных книг от ALSC | Ассоциация библиотечного обслуживания детей (ALSC)

Ассоциация библиотечного обслуживания детей пропагандирует чтение и книги посредством рекомендаций, составлений списков и сопутствующих услуг.Книжные списки ALSC созданы как ресурс, которым детские библиотекари могут поделиться с читателями. Родителям и опекунам рекомендуется изучить эти заголовки, чтобы найти ресурсы, которые могут соответствовать или вызвать интерес у их ребенка.

Ищете список книг, который, по вашему мнению, был на этой странице? – Посетите институциональный репозиторий ALA, чтобы найти заархивированные списки книг ALSC.

2021 Летние списки чтения ALSC (апрель 2021 года)
Консультативный комитет по быстрым спискам ALSC обновил наши летние списки чтения новыми интересными названиями! Списки заполнены названиями книг, чтобы дети продолжали читать летом.Четыре списка книг для летнего чтения доступны для учащихся дошкольных учреждений, K-2, 3-5 и 6-8 классов.

Списки чтения Día к 25-летию (апрель 2021 г.)
Буклисты Día 2021 г. содержат увлекательные истории, представляющие различные культуры и происхождение, которыми можно поделиться с детьми от рождения до 8-го класса. # diaturns25

Список чтения BCALA и ALSC по социальной справедливости (июль 2020 г.)
Сообщество, объединение, развитие и построение разговоров с помощью грамотности – это список, разработанный членами Чернокожего сообщества Американской библиотечной ассоциации (BCALA) и Комитетом быстрых списков ALSC.Этот список предназначен для поддержки разговоров о демонтаже систем расовой несправедливости.

Охват гендерной идентичности (июль 2020 г.)
Охват гендерной идентичности – это список книг ALSC, созданный для поддержки разговоров о гендерной идентичности и самовыражении. Этот список, который разделен на книги для детей 0-5 лет, учащихся начальной и средней школы, включает рекомендуемые информационные книги с картинками, а также художественные и научно-популярные произведения, которые бросают вызов гендерным нормам и исследуют широкий спектр гендерных аспектов. личность.Он включает дополнительные ресурсы для родителей.

Летние списки чтения ALSC 2020 г. (май 2020 г.)
Консультационный комитет по быстрым спискам ALSC составил списки, чтобы дети могли заниматься чтением в течение всего лета. Четыре списка книг для летнего чтения доступны для учащихся дошкольных учреждений, K-2, 3-5 и 6-8 классов.

Списки чтения Día 2020 (май 2020 г.)
Книжные списки Día 2020 содержат замечательные истории, представляющие различные культуры и происхождение, которыми можно поделиться с детьми от рождения до 8-го класса.

Списки ресурсов по сложным темам ALSC 2019 (май 2019 г.)
Книги в этих списках призваны вдохновить на общение с детьми, переживающими сложные ситуации, такие как смерть любимого человека, неожиданное движение, стихийные бедствия и многое другое. Они доступны для классов К-2, 3–5 и 6–8. Также включены ресурсы для взрослых.

Летние списки чтения ALSC на 2019 г. (май 2019 г.)
Консультационный комитет по быстрым спискам ALSC обновил наши летние списки чтения новыми интересными названиями! Списки заполнены названиями книг, чтобы дети продолжали читать летом.Четыре списка книг для летнего чтения доступны для учащихся дошкольных учреждений, K-2, 3-5 и 6-8 классов. Интерактивные списки могут быть настроены для включения информации о вашей программе и телефонных номеров.

Список для чтения Strolling Thunder (апрель 2019 г.)
Заголовки в этом списке были составлены Комитетом по быстрым спискам ALSC для организации от нуля до трех в поддержку их мероприятия Strolling Thunder в Вашингтоне, округ Колумбия. Цель Strolling Thunder – побудить законодателей принять меры в отношении вопросы политики, касающиеся детей младшего возраста.

Список для чтения графических романов ALSC 2019 (апрель 2019 г.)
Эти три списка предлагаются в диапазоне от детского сада до 2-го класса, с 3-го по 5-й класс и с 6-го по 8-й класс. Графические романы в этом списке определяются как полнометражный рассказ, рассказанный в последовательном графическом формате с панелями. В список не входят полные сборники комиксов, иллюстрированные книги без слов или гибридные книги, которые представляют собой смесь традиционного текста и комиксов / графики. Список включает в себя классику, а также новые названия, которые были широко рекомендованы и хорошо рецензировались, а также книги, пользующиеся популярностью, а также признание критиков.

2019 Построение STEAM с Día (март 2019 г.)
В этих списках указаны перспективные ресурсы для дополнения (S) науки, (T) технологий, (E) инженерии, (A) rts и (M) ath, и которые отражают разнообразие культур и языков.

Создание домашней библиотеки (декабрь 2018 г.)
Четыре библиографии, созданные Совместным комитетом ALA и Детского книжного совета (CBC), в сотрудничестве с Консультативным комитетом по быстрым спискам ALSC, чтобы дать указания родителям, бабушкам и дедушкам и другим лицам, заинтересованным в сборке высококачественного библиотека для детей дома.

Истории иммиграции: перспективы из медали Pura Belpré и книг почета (сентябрь 2017 г.)
Пока наша страна борется с неопределенным будущим программы Deferred Action for Baby Arrivals (DACA), комитет REFORMA и ALSC по присуждению премии Pura Belpré 2018 составил список прошлых медалей и почетных книг Белпре, которые обращаются к латиноамериканскому / иммиграционному опыту и дают молодым читателям представление об очень реальной борьбе и выборе, с которым семьи сталкиваются каждый день. Этот список представлен в знак солидарности с Мечтателями, иммигрантами и людьми без документов во всем мире.

Evergreen Audiobooks (июль 2017 г.)
Консультационный комитет Quicklists разработал этот список, чтобы напомнить любителям книг, что прослушивание книги может быть отличным способом насладиться историей и изучить новый словарный запас.

Утешительные чтения в трудные времена (май 2017 г.)
Этот список книг был создан, чтобы помочь детям пережить сложные ситуации, такие как смерть любимого человека, неожиданный переезд, стихийные бедствия и т. Д. Этот список был составлен Консультативным комитетом по быстрым спискам ALSC и включает ссылки на другие ресурсы для взрослых в поддержку детей.

Совместная работа на благо правосудия (январь 2017 г.)
Консультационный комитет по быстрым спискам создал этот список, чтобы подтвердить права детей и семей, одновременно поощряя дискуссии о социальной справедливости и равенстве.

Несоответствующие пары: парная документальная литература и художественная литература для подростков (январь 2017 г.)
Этот список книг был создан членами комитета ALSC по программам и услугам школьного возраста на 2016–2017 годы, чтобы побудить подростков исследовать свои интересы в разных жанрах.

Великих подарков для подарков (декабрь 2016 г.)
Библиотекарей часто просят предложить названия для подарков. Ознакомьтесь с этим списком, чтобы найти отличные идеи для подарков на детский душ, праздники, выпускной и многое другое!

Единство. Доброта. Мир. (Ноябрь 2016 г.)
Консультационный комитет по быстрым спискам разработал этот список для библиотекарей, родителей, опекунов, учителей и других неравнодушных взрослых, которые сталкиваются с детьми, которые задают сложные вопросы о недавних выборах и ищут позитивные пути действий.

Поделитесь даром чтения: 20 лет Диа (апрель 2016 г.)
Специальный список, чтобы побудить всех принять участие в праздновании 20-летия Диа!

Get Ready Get Safe Book List (июнь 2015 г.)

Консультационный комитет по быстрым спискам ALSC разработал список книг для «Спасите детей», который будет включен в их семейный комплект, предназначенный для оказания помощи общинам в подготовке семей к стихийным бедствиям и помощи детям в преодолении последствий стихийного бедствия.

Консультационный комитет по быстрым спискам

ALSC составил и аннотировал этот список к Международному дню детской книги 2015 года (ICBD) по запросу Совета Соединенных Штатов по книгам для молодежи (USBBY).Темой ICBD 2015 года было «Множество культур, одна история».

Известные детские книги – Текущий список
Ежегодно Комитет по выдающимся детским книгам выбирает лучшие из лучших детских книг. Эти книги достойного похвалы, книги, демонстрирующие смелое творчество, а также художественные, информационные, стихи и рисунки для всех возрастных категорий (от рождения до 14 лет), которые образцово отражают и поощряют интересы детей.

BBC – Путешествия – Мрачная правда о крысолове

(В этом году мы опубликовали много вдохновляющих и удивительных историй, которые заставили нас полюбить мир – и это одна из наших любимых.Щелкните здесь, чтобы увидеть полный список).

Каждое рабочее утро в течение последних 26 лет Майкл Бойер надел пару ярких неоновых разноцветных колготок, повязал на своей красной помадной накидке, схватил флейту и вышел на средневековые улицы Хамельна. , город с населением 60 000 жителей в Нижней Саксонии, Германия.

Люди иногда принимают меня за супергероя, придворного шута или Робин Гуда

«Люди иногда принимают меня за супергероя, придворного шута или Робин Гуда», – смеялся он.Он также все чаще становится опорой Instagram для туристов и, возможно, в некоторых проснувшихся глазах, гендерно-изменчивым заявлением.

Но большинство людей узнают его таким, какой он есть, воплощением Крысолова, которого Хамелин назначил выдавать себя за своего одновременно любимого (по крайней мере, с коммерческой точки зрения) и нелюбимого приемного сына. Отвечает за встречи и приветствие приезжих групп и высокопоставленных лиц, он проводит экскурсии по городу и олицетворяет непреходящую легенду, привлекающую сюда большинство путешественников.

На самом деле сказка сохранилась очень долго.Возникнув как средневековый фольклор, эта история вдохновила Гете на стихи «Раттенфенгер»; легенда братьев Гримм «Дети Хамелина»; и одно из самых известных стихотворений Роберта Браунинга «Крысолов из Гамлена». И хотя каждый писатель возился с историей, основы остались прежними: Пайпер был нанят Хамелином, чтобы избавить город от чумы крыс. Следуя за гипнотическими нотами волшебной флейты крысолова, грызуны вежливо прошли через городские ворота к своей предполагаемой гибели.

Но не только они были привлечены его музыкой. Когда город отказался платить Волынщику за его услуги, спаситель превратился в более сатанинского соблазнителя и пришел за детьми Хамелина. Завороженные звуками его флейты, ошеломленные мальчики и девочки последовали за Волынщиком из города и просто исчезли.

Сказка осталась прежней, и сам Хамелин все еще выглядит так, как будто он принадлежит к сказке. Во время экскурсии Бойе посетители проходят мимо рядов фахверковых домов.Здесь есть бюргерские усадьбы 16 века, инкрустированные готическими фронтонами и завитками, а также яркие здания для свадебных тортов, являющиеся яркими примерами местной архитектуры Везер-Ренессанса, со злобными горгульями и яркой полихромной резьбой по дереву.

Однако все это является лишь фоном для настоящей надомной промышленности города, которая на всем наживается на Пайпер. В местных ресторанах подают фирменное блюдо «крысиный хвост» из тонко нарезанной свинины, а в пекарнях оживленно продают хлеб и пирожные в форме грызунов.Музей Хамельна предлагает звуковую и световую реконструкцию Крысолов; летом местные актеры ставят под открытым небом спектакль «Крысолов»; и сувенирные магазины продают свои собственные памятные вещи, вдохновленные крысами. При желании можно пойти домой с футболками с Крысоловом, магнитами на холодильник, кружками и флейтами.

То, что может сойти за простое комическое облегчение, маскирует нечто более глубокое и подсказывает, почему легенда живет не только в Гамелине, но и в устоявшемся фольклоре. На каком-то уровне сказка разжигает первобытный страх, ведь Дудочник – это версия универсального пугала, который продолжает преследовать нас.Повсюду родители все еще опасаются потери своих детей. Дети, появляющиеся в вечерних новостях, по-прежнему пропадают без вести каждый день. И тогда все мы в конце концов исчезаем в одно мгновение. В конце концов, Пайпер – очень мрачный жнец.

Но если эта история вызывает всеобщий страх, она все еще наиболее сильно резонирует с Хамелином – и тур «Пайпер» подсказывает, почему. На самом деле, настоящим сюрпризом его тура стал не столько красиво сохранившийся городской пейзаж, сколько предположение, что Крысолов – это нечто большее, чем просто сказка.Братья Гримм и Браунинг, возможно, превратили легенду в искусство, но, как выясняется, история, вероятно, основана на реальном историческом инциденте.

Вас также может заинтересовать:
• Неуловимые скрытые люди Исландии
• Не пора ли переписать сказки?
• Как немецкий город изменил наше прочтение

Доказательство выгравировано на самом лице Гамлена. Мемориальная доска с надписью на каменном фасаде так называемого дома Крысолова, фахверкового частного дома 1602 года, похожего на еще более раннюю, выгравированную на окне здания, явно свидетельствует о тайне.Надпись гласит:

«A.D. 1284 год – 26 июня, в день святых Иоанна и Павла, 130 детей, родившихся в Гамельне, были увезены из города волынщиком в разноцветной одежде. Пройдя Голгофу возле Коппенберга, они исчезли навсегда ».

Надпись – не единственная подсказка. В записях города Хамелин, датируемых 1384 годом, говорится, что «прошло 100 лет с тех пор, как наши дети уехали». Витраж в городской церкви Святого Николая, разрушенный в 17 веке, но описанный в более ранних отчетах, как сообщается, иллюстрировал фигуру Крысолова, ведущего нескольких призрачных белых детей.И манускрипт Люнебурга 15-го века, ранний немецкий отчет об этом событии, вместе с пятью стихами исторической памяти, некоторые на латыни и другие на средне-нижненемецком языке, все относятся к аналогичной истории 130 детей или молодых людей, исчезнувших 26 июня 1284 , вслед за крысоловом до места под названием Голгофа или Коппен.

Тогда Крысолов, больше чем сказка, становится символом глубокой исторической тайны. Что случилось с пропавшими без вести детьми Хамелин? По-прежнему мастер-соблазнитель, завораживающий крысолов теперь ведет совершенно новый след очарованных последователей – на этот раз ряд историков, каждый из которых глубоко погружается в вопрос о том, что именно произошло в Хамелине 26 июня 1284 года.

В этом сценарии Крысолов играл роль так называемого локатора или вербовщика

Теорий – легион, по словам Вибке Реймера, координатора проекта в музее Хамельна, который организовал специальную выставку, посвященную всемирный охват легенды Крысолов. Одна из ведущих современных теорий предполагает, что молодежь города была частью миграции немцев в Восточную Европу, вызванной экономической депрессией.

«В этом сценарии, – сказал Реймер, – Крысолов играл роль так называемого локатора или вербовщика.Они несли ответственность за организацию миграции на восток и, как говорят, носили яркую одежду и играли на инструменте, чтобы привлечь внимание возможных поселенцев ».

Хотя некоторые историки считают, что молодежь эмигрировала в Трансильванию, теория немецкого лингвиста Юргена Удольфа является наиболее приемлемой. «Он предлагает районы вокруг Берлина в качестве наиболее вероятного местоположения в районе, который сейчас является [восточной Германией], – сказал Реймер, – и он подкрепляет свою теорию свидетельствами географических названий.Фактически, Удольф обнаружил, что фамилии, распространенные в Хамелине в то время, с удивительной частотой появляются в областях Укермарк и Пригниц, недалеко от Берлина, которые он определяет как центр миграции. Теория также подкрепляется свидетельствами того, что регион, недавно освобожденный от датчан, созрел для немецкой колонизации.

Есть и другие фантастические теории. Некоторые историки предполагают, что легенда отражает крестовый поход детей 13 века, часть волны средневековых крестовых походов, направленных на возвращение Святой Земли.Некоторые утверждают, что молодежь погибла из-за Черной чумы, хотя даты не совпадают.

Более интригующей является теория, указывающая на средневековый феномен «танцевальной мании», вызванный чередой пандемий и стихийных бедствий. Эта танцевальная чума, известная как танец Святого Вита, задокументировано возникла в континентальной Европе еще в 11 веке. Форма массовой истерии, танец мог распространяться от отдельных лиц к большим группам, все движимые непоколебимым побуждением лихорадочно танцевать, иногда в течение недель, часто прыгая и петь, а иногда галлюцинации до истощения, а иногда и смерти, как волчок, который не могу перестать крутиться.

И действительно, одна вспышка 13-го века – буквальная форма танцевальной лихорадки – произошла к югу от Хамелин, в городе Эрфурт, где группа молодых людей, согласно документальным свидетельствам, так же бешено кружила, когда они выезжали из города, в конечном итоге пройдя 20 км. далеко в соседнем городе. Некоторые из детей, как предполагает одна хроника, умерли вскоре после этого, изо всех сил танцуя до смерти, а у тех, кто выжил, оставались хронические треморы. Возможно, согласно некоторым предположениям, Хамелин был свидетелем подобной чумы, танцуя под образную мелодию Волынщика.

Но все эти теории пренебрегают одним конкретным ключом к тайне Гамлена. «Они не объясняют конкретную дату потери детей и местное ощущение травмы», – отметил Реймер. «Произошло ли что-то, что скрывали официальные лица? Что-то настолько травмирующее, что оно так долго передавалось устно в коллективной памяти города, на протяжении десятилетий и даже столетий? »

Фактически, дата, указанная во всех местных документах, указывает на 26 июня как на день исчезновения детей.Этот день также является датой языческих праздников середины лета. Тот факт, что в документации также подчеркивается, что молодежь последовала за Волынщиком до Коппена, что обычно переводится как «холмы», предполагает еще одну связь. «В Германии были регионы, где в середине лета зажигали костры на холмах, – сказал Реймер. Все это приводит к одному особенно мрачному прочтению легенды о крысолове. Возможно, Волынщик, олицетворяющий языческого шамана, игравшего на своей флейте, вел молодежь Хамелина на празднование летнего солнцестояния, когда местная христианская фракция, надеясь закрепить преобразование региона, подстерегла и уничтожила группу.Менее кровавая теория: возможно, детей увезли в местные монастыри.

Если сказка предполагает возможную историческую трагедию, она также предлагает художественное искупление.

«История Крысолова, – сказала Реймер, готовясь к дебюту своей выставки 26 июня, – насколько нам известно, известна как минимум в 42 странах и на 30 языках, а может, и больше. И это проявляется в международном искусстве, литературе и музыке. Крысолов – общее наследие многих людей, и это культурное наследие объединяет людей.

В конечном счете, Волынщик не просто расколол сообщество. Он также, в конце концов, собрал более крупную.

Присоединяйтесь к более чем трем миллионам поклонников BBC Travel, поставив нам лайк на Facebook или подписавшись на нас в Twitter и Instagram .

Если вам понравилась эта история, подпишитесь на еженедельную рассылку новостей bbc.com под названием «Основной список». Тщательно подобранная подборка историй из BBC Future, Culture, Worklife и Travel, которые доставляются на ваш почтовый ящик каждую пятницу.

книг Шела | Шел Сильверштейн

«Моя борода растет до пальцев ног, Я никогда не ношу без одежды, Я заворачиваю волосы Вокруг моей голой, И я иду по дороге ». – «Моя борода»

Где заканчивается тротуар

«Иглы и булавки, Иглы и булавки, Сшить мне парус Чтобы поймать ветер. – из «Иголки и булавки»

Падение вверх

«Милли МакДивит вскрикнула. Настолько громко, что у нее запылали брови.” – из «Кричащей Милли»

Падение вверх

«Я не буду играть в перетягивание каната. Я лучше поиграю в объятия войны » – из «Hug O’ War »

Где заканчивается тротуар

«Если ты мечтатель, заходи». – из «Приглашения»

Где заканчивается тротуар

«Все может случиться, дитя, НИЧЕГО может быть.” – из «Слушай, чего нельзя»

Где заканчивается тротуар

«Балансировка моей азбуки» Берет с полудня до половины четвертого. У меня нет времени на букву Т Или даже остановиться, чтобы взять P. ” – «Алфавитный баланс»

Падение вверх

«Прошлой ночью мне приснился сумасшедший сон. Что я учил в школе. Мои учителя превратились в детей, И я установил правила.” – из «Безумной мечты»

Падение вверх

«Если бы мы были рок-н-ролльной группой, Мы бы путешествовали по стране “. – от группы «Рок-н-ролл»

Свет на чердаке

«Не хватало детали. И это было несчастливо ». – из “Пропавшего кусочка”

Недостающий кусок

«Мо выучил словарь. Но просто не могу найти работу Или любой, кто хочет жениться Кто-то, кто запомнил словарь.” – «Меморизин Мо»

Свет на чердаке

«Кто-то должен отполировать звезды, Они выглядят немного скучно “. – из «Кто-то должен»

Свет на чердаке

«Машина для домашних заданий, о машина для домашних заданий, Самая совершенная штуковина, которую когда-либо видели. – из «Домашней машины»

Свет на чердаке

«Настоящий муравьед», Домашний питомец рассказал моему отцу.Оказалось, это была тетушка-пожиратель, А теперь дядя сошел с ума! ” – «Муравьед»

Свет на чердаке

«Самая грустная вещь, которую я когда-либо видел Был дятел, клевавший пластмассовое дерево. Он смотрит на меня и говорит: «Друг», “Вещи уже не такие сладкие, как раньше”. – «Пекин»

Свет на чердаке

«В этой ванне слишком много детей.” – от «Crowded Tub»

Свет на чердаке

«Прошлой ночью, пока я лежал и думал здесь Какие-то Whatifs заползли мне в ухо » – “Что, если”

Свет на чердаке

«Нас поймал быстроусвояемый Гинк, А теперь мы уворачиваемся от его зубов … И теперь мы отдыхаем в его кишечнике, И вот мы снова на улице.” – «Быстрое путешествие»

Свет на чердаке

«Меня никто не любит, Всем плевать, Никто не собирает мне персики и груши ». – из «Никто»

Свет на чердаке

«Летучая мышь От испуга закричала, «Включи темноту, Я боюсь света ». – «Бэтти»

Свет на чердаке

«Во всяком случае, вас предупредили, и меня никто не обвинит. если вашу лесную клубнику невозможно приручить.” – из «Земляники»

Где заканчивается тротуар

«Сара Синтия Сильвия Стаут» Не выносил бы мусор! » – от «Сара Синтия Сильвия Стаут» Не выносил бы мусор »

Где заканчивается тротуар

«Если трасса сложная, а холм неровный, ДУМАЯ, что ты можешь, – этого недостаточно! » – из «Голубой паровозик»

Где заканчивается тротуар

«Но вся магия, которую я знал Пришлось сделать самому.” – из «Магии»

Где заканчивается тротуар

«И он действительно не знал, куда он идет, но он знал, что он куда-то идет, потому что тебе действительно нужно куда-то идти, не так ли?» – от Лафкадио, Лев, который стрелял

Лафкадио, Лев, который стрелял в ответ

«И всеми цветами я внутри Еще не изобретены.” – из «Цвета»

Где заканчивается тротуар

«Когда-то было дерево… и она любила маленького мальчика ». – из Древа Дерева

Щедрое дерево

«На верблюда лифчик надели, Знаете, она была неправильно одета. – из «Они поставили бюстгальтер. на верблюде »

Свет на чердаке

«Все, что могло-могло-должно быть» Лежу на солнце, Разговор о вещах Они бы-могли-должны были сделать .