Стих когда уроки кончаются: Игорь Шевчук – Когда уроки кончаются: читать стих, текст стихотворения полностью
Стихи для детей: Игорь Шевчук
Игорь ШЕВЧУК
Я сел за стол. Открыл тетрадь.
Мечтательно притих.
Для стенгазеты написать
Мне поручили стих.
Для вдохновенья пирожок
Я выложил на стол.
Перед собой свечу зажег,
Потом включил футбол.
Потом прошелся налегке,
Понюхал абрикос,
Потом поставил на листке
Чернилами вопрос.
Потом отчаянно мешать
Стал вдохновенью стул.
Я лег с тетрадкой на кровать.
Взял ручку…и заснул.
Дружба: Литературно-художественный сборник / Сост. В. Воскобойников. – Л.: Дет. лит., 1987.
Под скамейкой две собаки –
голодают.
На скамейке две старушки
восседают.
Пирожок грызет старушка –
с мясом-луком.
У второй в руках хлопушка –
малым внукам.
«Вот бы, – думают собаки, –
пир-р-рожочка?»
Обсудили план атаки:
Две собаки разбежались –
хвать зубами…
О дальнейшем догадались
вы и сами:
Первая и в самом деле
объедалась.
А вторая две недели
заикалась!
Трамвай, 1991, №7.
К нам пришёл какой-то гость:
На макушке – шляпа,
В кулаке – большая трость,
А под мышкой – длинный гвоздь.
“Здрасьте!” – буркнул папа.
Для приветствия вперёд
Руку тянет папа.
Гость любезно в свой черёд
Шляпу пальцами берёт
И…гвоздь роняет на пол.
“Ничего”, – ободрил гость
Вздрогнувшего папу.
Сунул он под мышку трость,
Наклонился, поднял гвоздь
И…опрокинул шляпу.
“Ничего”, – промямлил гость,
Сунув гвоздь под мышку.
Шляпу взял – прошляпил трость,
Поднял трость – прошляпил гвоздь…
“Ну уж это слишком!”
Прочь ушёл сердитый гость,
На носу качая трость,
Меж зубов сжимая гвоздь,
А под мышкой…папу!
Весёлые картинки, 1990, №10.
Жил да был большой ученый.
Удивительно большой.
Он обедал увлеченно
Трехметровою лапшой.
Ложкой трехкилограммовой
В бочке он компот мешал.
И открытья – что ни слово –
Пребольшие совершал:
Как к большому пароходу
Прицепить большой утюг?
Как приделать пешеходу
Двадцать ног и двадцать рук?
Как сложить из телевышки
Стоэтажную кровать?
Как из мелкого врунишки
Вдруг большим ученым стать?
Трамвай, 1990, №9.
ДАНО:
«Летят по небу»
«кошки».
«Одна – пингвин»
«другая – слон».
«На них напали»
«две картошки»:
«одна – тюльпан»
«другая – клен».
«Но их разняли»
«две вороны»:
«другая – грач…»
НАЙТИ:
С какого же балкона
упал, рассыпавшись по ветру,
смешав заданья и ответы,
довольно странный сборник этот
«Арифметических» задач?
Еще найти: КОМУ ЖЕ
СБОРНИК
ВЕРНУТЬ ИЗ ЛУЖИ
ДОЛЖЕН ДВОРНИК?
Трамвай, 1990, №9.
Я пил кисель из стакана.
Кисель в меня лился-лился.
Вылился весь –
И я вдруг в пустой стакан провалился.
Прибежал папа:
– Странно-странно,
Мальчик сидит на дне стакана.
Прибежала мама:
– Действительно, странно,
Что это он забыл внутри стакана?
Прибежала бабушка:
– Дайте-ка погляжу.
Ничего странного в этом не нахожу.
Он еще и не такому скоро научится –
Лишь бы с задачкой №19 не мучиться.
Трамвай, 1990, №9.
Когда конфеты кончаются –
Очень все огорчаются.
Тоже все огорчаются.
А когда уроки кончаются –
Редко кто огорчается:
Скорей во дворе встречаются,
В доспехи свои облачаются,
Друг на друге скакать обучаются,
На качелях во всю качаются…
В общем, много чего приключается,
Когда уроки кончаются.
Но конфеты и апельсины
От уроков тем отличаются,
Что уж если они кончаются,
То уж точно – совсем кончаются,
Неизвестно насколько кончаются…
Это ж можно вообще отчаяться!
А уроки от апельсинов
Именно тем отличаются,
Что никак до конца не кончаются –
Каждый день они снова случаются.
Даже лишние назначаются…
Вот ведь штука-то
в чем заключается.
Нехорошо получается!
Трамвай, 1990, №9.
Мы вставляли в дверь замок.
Старый дверь держать не мог:
Занемог.
Наконец замок готов.
И засов.
Папа мой в восторг пришел.
Хлопнул дверью. Отошел.
«Хорошо!»
Хорошо…
Куда уж хуже?
Мы-то с папою – снаружи…
Дружба: Литературно-художественный сборник / Сост. В. Воскобойников. – Л.: Дет. лит., 1987.
На день рожденья Кактусу
Подарок подарили.
И поздравленья Кактусу
Любезно говорили:
– Примите, милый Кактус,
От нас сегодня в дар
Прекрасный-распрекрасный
Большой воздушный… БАХ!!!
Весёлые картинки, 1989, №7.
Маленький мальчик
Тимочкин Петя
Очень у папы забывчивым был.
Выйдя из дома,
Выключить Петя
Кухонный кран, как всегда, позабыл.
Тимочкин-старший,
Петечкин папа,
Тоже у Пети забывчивым был.
Кончив работу,
Выключить папа
К счастью большому,
Папа в квартиру
Вовремя очень вошел, как всегда.
Грудью заткнул он
Щели и дыры…
Город спасен – отступила вода!
В эту минуту
Тимочкин Петя
Возле машины слонялся как раз.
Вовремя Петя
Воду заметил –
Выключил кран и сограждан он спас.
Папу и Петю
Без исключений
Диктор хвалил, как обычно, потом:
– Петя и папа
От наводнений
Городу служат надежным щитом!
Мама читала
Новость в газете.
На заголовок слезу уроня,
Мама сказала
Папе и Пете:
– Все-таки вы молодцы у меня!
Трамвай, 1990, №6.
Однажды я из школы
С портфелем возвращался.
Портфель мой по дороге
Вдруг взял и потерялся.
Я очень был обрадован
Такой больной удаче:
Держи покрепче я портфель –
Как вовремя я от него
Вдруг взял и оторвался,
Иначе б точно вместе с ним
Вдруг взял и потерялся!
Трамвай, 1990, №9.
Прикольные стихи для детей 12 лет
Тетя Тротт и кошка
Сидели y окошка.
Тротт спросила: «Кис-кис-кис,
Ты ловить умеешь крыс?»
«Муррр,» — сказала кошка,
Помолчав немножко.
2
Ходит кошка в корридоре,
У нее большое горе-
Злые люди бедной киске
Не дают украсть сосиски.
3
Что за шорох? Неужели
Мыши завелись в чулане?
Нет не мыши, там тайком
Ест печенье наша Таня.
Наша Танечка боится,
Что придется поделиться.
4
Отчего же мне не плакать?
Отчего же мне не злиться?
За вихор меня таскает
Младшая моя сестрица.
Я не ябеда, но все же —
Нечего махать руками.
Если папа не поможет,
Буду жаловаться маме.
5
Тане каша не дается,
В рот из ложки не кладется,
А конфеты без хлопот
Сами так и лезут в рот
Разве Таня виновата —
Каше места маловато.
6
Мать кошка в школу шлет котят,
А те учиться не хотят.
Мяучат, — Мама, мы больны.
В кроватке мы лежать должны.
-Жаль, нынче в гости звали нас,
Так не пойдем мы в этот раз.
И ждут вас вместо торта
Пилюли и касторка.
7
За окном метель и вьюга,
Ветер в щели дует.
На окошке сидит муха,
Думает — горюет:
Эх, кабы мне валенки,
Полушубок маленький,
Шапочку-папаху,
Теплую рубаху
Да суконные штаны-
Дожила бы до весны!
8
Я читаю про Егора:
– Ух и здорово! – кричу. –
Вот потеха! Вот умора! –
До упаду хохочу.
А читаю про себя –
Что-то не хохочется.
И читаю
Про себя –
Вслух читать не хочется…
9
Когда конфеты кончаются –
Очень все огорчаются.
И когда апельсины кончаются –
Тоже все огорчаются.
А когда уроки кончаются –
Редко кто огорчается:
Скорей во дворе встречаются,
В доспехи свои облачаются,
Друг на друге скакать обучаются,
На качелях во всю качаются…
В общем, много чего приключается,
Когда уроки кончаются.
Но конфеты и апельсины
От уроков тем отличаются,
Что уж если они кончаются,
То уж точно – совсем кончаются,
Неизвестно насколько кончаются…
Это ж можно вообще отчаяться!
А уроки от апельсинов
Именно тем отличаются,
Что никак до конца не кончаются –
Каждый день они снова случаются.
Даже лишние назначаются…
Вот ведь штука-то
в чем заключается.
Нехорошо получается!
8
Он долго в лоб стучал перстом,
Забыв названье тома.
Но для чего стучаться в дом,
Где никого нет дома?
9
Мне поручила староста Настя
Стихи про учителя вывесить в классе.
Всю ночь я ворочался, горько вздыхая,
Ну что сочинить? Ничего я не знаю!
Физичка вчера мне поставила пару,
Химичка шпаргалку мою отобрала,
На физкультуре упал я с каната,
Учитель вздохнул и сказал: “Слабовато…”
Дались всем стихи эти, прямо не знаю!
Пусть лучше отличники их сочиняют!
10
Какой сегодня странный день!
Петров открыл с поклоном дверь —
Марину Глебовну впустил,
И тут весь класс наш подскочил!
Максимов ей несет букет,
Певцов — коробочку конфет,
Девчонки, радостно галдя,
Большой кувшин из хрусталя.
И только я один сижу,
Я в общем гаме — ни жу-жу.
Подарок мой покруче их,
Затмит собою он других!
Да! Будет счастлив педагог —
Вчера я выучил урок!
11
Повсеместно, каждый день
Мне в делах мешает лень!
Ходит, словно хвост, за мною!
Не дает ни в чем покою,
И всему наперекор
Вечно лезет в разговор!
Вот пример: в трамвае еду
Пообедать в гости к деду,
Входит бабушка в трамвай –
Лень мне шепчет: “Не вставай!”
Утром в школу собираюсь,
Не опаздывать стараюсь:
Две контрольных впереди!
Слышу шепот: “Не ходи”.
Дома делаю уроки –
Снова гнусные намеки:
Лишь пример я написал,
Лень мне шепчет: “Ты устал!”
Я хочу помыть посуду,
Подмести, убрать повсюду,
Будет дома радость всем!
Слышу шепот: “А зачем?”
Лень – коварное созданье!
Нет для лени оправданья!
В том, что сплю я целый день,
Виноват не я, а лень!
12
Земля окутана хрустальной пеленою,
В сугробы белые ныряет детвора,
Коньки наточены, и лыжи предо мною,
Метель закончилась, и в лес давно пора.
Полно на улице веселого народу!
Зима-проказница зовет в снежки играть!
Ну, как не совестно в морозную погоду
Уроков школьникам так много задавать?!
13
У Танюши дел немало,
У Танюши много дел:
Утром брату помогала,—
Он с утра конфеты ел.
Вот у Тани сколько дела:
Таня ела, чай пила,
Села, с мамой посидела,
Встала, к бабушке пошла.
Перед сном сказала маме:
— Вы меня разденьте сами,
Я устала, не могу,
Я вам завтра помогу.
14
Меня ужалила пчела.
Я закричал: “Как ты могла?!”
Пчела в ответ:
” А ты как мог
Сорвать любимый мой цветок?
Ведь он мне был уж-жасно нуж-жен:
Я берегла его на уж-жин!”
15
Раз морозною зимой
Вдоль дорожки лесной
Шел медведь к себе домой
В теплой шубе меховой.
Шел он, шел к своей берлоге
По проселочной дороге
И шагая через мост,
Наступил лисе на хвост.
Подняла лисица крик,
Зашумел темный лес,
А медведь с испугу вмиг
На сосну большую влез.
На сосне веселый дятел
Белке домик конопатил
И промолвил: «Ты, медведь,
Должен под ноги смотреть.»
С той поры медведь решил,
Что зимой надо спать
По тропинкам не гулять
На хвосты не наступать.
И зимою безмятежно
Спит медведь под крышей снежной.
И доволен не спроста,
Кто родился без хвоста!
Стихи про школу: 70 красивых стихотворений
Короткие красивые стихи о школе и класс для детей 6-7 лет. Лучшие русские стихи про школу: А. Барто, прикольные смешные стихи.
Стихи про школу, стихи про школьную жизнь для младших классов
Стихи ко Дню знаний, стихи для классных часов и внеклассных мероприятий
Стихи о школе для детей младшего школьного возраста
Валентин Берестов
Первое сентября
Нежарким солнышком согреты,
Леса ещё листвой одеты.
У первоклассников — букеты.
День хоть и грустный, но весёлый.
Грустишь ты: — До свиданья, лето!
И радуешься: — Здравствуй, школа
Марина Тахистова
Перед школой
Неделя перед школой
Была такой тяжёлой!
На класс одних тетрадок нам
Пришлось купить пять килограмм!
И авторучек — целый воз,
Карандашей — большой поднос,
И книг, наверно, целый пуд!
Уже и ноги не идут…
Резинки, скрепки, кнопки, клей —
Хоть кто-нибудь нас пожалей!
А нужно многих повидать,
На медосмотр не опоздать,
Всех расспросить дорогой…
Ведь лето целое прошло!
Скорей бы первое число,
Чтоб отдохнуть немного!
Людмила Фадеева
На торжественной линейке
Совсем утонули в весёлых цветах —
Стоят первоклассники
В первых рядах.
Серьёзные очень.
Собою горды.
У класса второго — вторые ряды,
У третьего — третьи,
Там выше ребята.
А дальше ряды разделить трудновато.
А где-то десятые классы стоят,
В последний, десятый, построились ряд.
Я выучусь.
Тоже в десятый пойду,
И буду стоять я
В десятом ряду!
Вот здорово!
Только немножко обидно:
Наверно, оттуда
Не всё будет видно.
Агния Барто
Первый урок
Я на уроке в первый раз.
Теперь я ученица.
Вошла учительница в класс, —
Вставать или садиться?
Как надо парту открывать,
Не знала я сначала,
И я не знала, как вставать,
Чтоб парта не стучала.
Мне говорят — иди к доске, —
Я руку поднимаю.
А как перо держать в руке,
Совсем не понимаю.
Как много школьников у нас!
У нас четыре Аси,
Четыре Васи, пять Марусь
И два Петровых в классе.
Я на уроке в первый раз,
Теперь я ученица.
На парте правильно сижу,
Хотя мне не сидится.
Я выросла
Мне теперь не до игрушек —
Я учусь по букварю,
Соберу свои игрушки
И Серёже подарю.
Деревянную посуду
Я пока дарить не буду.
Заяц нужен мне самой —
Ничего, что он хромой,
А медведь измазан слишком…
Куклу жалко отдавать:
Он отдаст её мальчишкам
Или бросит под кровать.
Паровоз отдать Серёже?
Он плохой, без колеса…
И потом, мне нужно тоже
Поиграть хоть полчаса!
Мне теперь не до игрушек —
Я учусь по букварю…
Но я, кажется, Серёже
Ничего не подарю.
Роман Сеф
Бесконечные стихи
Кто вечно хнычет
И скучает,
Тот ничего
Не замечает.
Кто ничего
Не замечает,
Тот ничего
Не изучает.
Кто ничего
Не изучает,
Тот вечно хнычет
И скучает.
(Если скучно стало,
Начинай сначала.)
Кто вечно хнычет…
Олег Григорьев
* * *
Я волновался от страха,
Как на верёвке рубаха.
Агния Барто
Сонечка
Тронь её нечаянно —
Сразу: — Караул!
Ольга Николаевна,
Он меня толкнул!
Ой, я укололась! —
Слышен Сонин голос. —
Мне попало что-то в глаз,
Я пожалуюсь на вас!
Дома снова жалобы:
— Голова болит…
Я бы полежала бы —
Мама не велит.
Сговорились мальчики:
— Мы откроем счёт:
Сосчитаем жалобы —
Сколько будет в год?
Испугалась Сонечка
И сидит тихонечко.
Светлана Войтюк
Беззубый джентльмен
Смотрю я в зеркало, не веря:
Беззубым стал я, словно дед!
Так трудно пережить потерю,
Когда тебе всего шесть лет!
Девчонки дразнятся: «Беззубый!».
Ладошкой прикрываю рот.
Но я в ответ не буду грубым,
Ведь скоро их черёд придёт!
Начнут девчонки шепелявить —
Я не замечу перемен,
Не стану взглядом их дырявить.
Я без зубов, но джентльмен!
Марина Тахистова
В библиотеке
Гришка книжку выбирает килограмм на пять.
Неужели эту книжку станет он читать?
Ну и Мишка выбирает килограмм на шесть.
Неужели эту книжку сможет он прочесть?
Что вы! Что вы! Просто Гришка
Стукнет этой книжкой Мишку.
А потом наоборот:
Мишка Гришку стукнет. Вот!
Андрей Усачёв
О чтении
Читать ужасно интересно:
Вы можете сидеть, лежать
И — не сходя при этом с места —
Глазами книгу ПРОБЕЖАТЬ!
Да-да! Читать — ХОДИТЬ ГЛАЗАМИ:
За ручку с мамой, после — сами.
Ходить — ведь это же пустяк,
Не бойтесь сделать первый шаг!
Споткнулись раз, другой.
И вдруг вы
Прочли подряд четыре буквы.
И вы пошли, пошли, пошли —
И слово первое прочли!
От слова к слову — как по кочкам —
Помчитесь весело по строчкам.
И так научитесь читать —
Как бегать,
прыгать…
Как летать!
Я знаю, скоро по странице
Порхать вы станете, как птицы…
Ведь необъятен и велик,
Как небо, — мир волшебный книг!
Кристина Стрельникова
Книгоглотатель
Я очень начитан. Читаю, читаю…
Мне все говорят, что я книги глотаю.
Когда-то глотал я коньков с горбунками,
Сейчас — Гарри Поттера вместе с очками.
Шпиона в шпинате, вампира в томате,
Принцессу в сиропе и в сахарной вате,
И трёх мушкетёров с оружием вместе,
И острых драконов в мифическом тесте.
И Робина Гуда попробовал с луком.
Вот только никак не грызётся наука!
То сахара мне не хватает, то соли.
Вареньем намазать учебники, что ли?
Игорь Шевчук
Домашнее задание
— Неужто сама всё решила ты, Нина?
— Сама… Только, правда, наполовину.
— А кто — на другую?
— Мама решала.
Правда, ей бабушка чуть помогала.
Только у них не сходился ответ, —
Наверное, что-то напутал сосед.
И братец вмешался — нашёлся мудрец…
Спасибо, с работы вернулся отец!
Людмила Фадеева
Поведение
Я весь урок
Сидела без движенья
И получила «пять»
За поведенье.
А кто сидел с движеньем,
Те — «четыре»,
А те, кто дрался,
«Тройки» получили.
А Жене
«Два» поставили в дневник,
Хоть он у нас хороший ученик.
Но весь урок
Смеялся этот Женя
Над тем,
Как я сидела
Без движенья.
Андрей Усачёв
Что сложней всего?
Ведёт шофёр машину —
И в дождь, и в снег ведёт.
А капитан — корабль,
А лётчик — самолёт.
И космонавт с задачей
Столкнётся непростой,
Когда ведёт корабль
В космический простор.
Но как-нибудь спросите
Водителя в пути:
— Не трудно ли, простите,
Автомобиль вести? —
И вам шофёр ответит,
В затылке поскребя:
— Куда сложнее, дети,
Уметь ВЕСТИ СЕБЯ!
— И в шторм, и в бурю судно
Вести сквозь океан —
Конечно, это трудно, —
Вам скажет капитан. —
Но я корабль освоить
Могу за пару дней…
Вот УПРАВЛЯТЬ СОБОЮ —
Значительно трудней!
И лётчик, пролетая,
Вам крикнет в облаках:
— Задача непростая —
ДЕРЖАТЬ СЕБЯ В РУКАХ! —
И космонавт ответит,
Скафандр теребя:
— Сложней всего на свете
Уметь ВЕСТИ СЕБЯ!
Агния Барто
Докладчик
Выступал докладчик юный,
Говорил он о труде.
Он доказывал с трибуны:
— Нужен труд всегда, везде!
Нам велит трудиться школа,
Учит этому отряд…
— Подними бумажки с пола!
Крикнул кто-то из ребят.
Но тут докладчик морщится:
— На это есть уборщица!
Сергей Махотин
Мы дежурим
Мы сегодня целый час
Убирали дружно класс.
Сто бумажек от ирисок,
Сто огрызков и записок
Обнаружилось у нас.
Было только три урока,
А не пять
и не шесть.
Как же мы успели столько
Написать,
прочесть
и съесть?!
Александр Кушнер
Не шумите!
«Не шумите!» А разве шумели
Мы? Андрюша стучал еле-еле
Молотком по железной трубе.
Я тихонько играл на губе,
Пальцем книзу её отгибая.
Таня хлопала дверью сарая.
Саша камнем водил по стеклу.
Коля бил по кастрюле в углу
Кирпичом, но негромко и редко.
«Не шумите!» — сказала соседка.
А никто и не думал шуметь.
Вася пел, ведь нельзя же не петь!
А что голос у Васи скрипучий,
Так зато мы и сгрудились кучей:
Кто стучал, кто гремел, кто скрипел,
Чтобы он не смущался и пел!
Игорь Шевчук
Если бы
Если б заранее знать наперёд
Тему на олимпиаде?
И сколько четвёрок получишь за год?
И клякс понаставишь в тетради?
И то, что по плаванью сдашь на разряд?
И то, что однажды на пении
На тебя так странно — пять раз подряд!!! —
Взглянет
Смирнова Евгения?
И то, что в четверг, а не наоборот,
К нам прилетят марсиане…
Если б всё это знать наперёд —
От скуки смертельной тогда б целый год
Валялись бы мы на диване…
Игорь Шевчук
Максимум и минимум
Вожатая Лена на перемене
Советы давала притихшему Гене:
— Чтобы отличником стать, Иванов,
МАКСИМУМ надо:
терпенья,
трудов,
воли,
усидчивости,
прилежанья,
ноченеспанья,
тетрадкописанья…
— А минимум можно? — промямлил он Лене.
— Минимум? Можно. МИНИМУМ лени!
Борис Заходер
Петя мечтает
…Если б мыло
Приходило
По утрам ко мне в кровать
И само меня бы мыло —
Хорошо бы это было!
Если б, скажем,
Мне
Волшебник
Подарил такой учебник,
Чтобы он бы
Сам бы
Мог
Отвечать любой урок…
Если б ручку мне в придачу,
Чтоб могла
Решить задачу,
Написать диктант любой —
Всё сама,
Само собой!
Если б книжки и тетрадки
Научились быть в порядке,
Знали все
Свои места —
Вот была бы красота!
Вот бы жизнь тогда настала!
Знай гуляй да отдыхай!
Тут и мама б перестала
Говорить, что я лентяй…
Наталия Волкова
Сочинение на свободную тему
Вот проблема так проблема
Пишем сочинение
На какую хочешь тему,
Только я в смятении.
Вроде бы совсем не сложно:
Тема-то свободная!
Написать про зиму можно,
Что она — холодная,
Что катаемся на санках,
Что в лицо нам — ветер…
Что Гаврилова Оксанка
Портит всё на свете!
Стоп!
Гораздо интересней,
Как в лесу, на даче мы
У костра орали песни,
По утрам рыбачили,
Ели сырники в сметане,
Маковые сушки…
Как в подарок я Оксане
Собирал ракушки!
Стоп!
Да ну её, Оксану.
Тоже мне, Жар-птица!
Напишу: «Кем в жизни стану»,
Надо торопиться…
Может, стать мне капитаном?
Уплыву в Америку!
От Гавриловой Оксаны.
Пусть впадёт в истерику!
Дзыыыынь!
Судьба ко мне жестока —
Нету сочинения,
Не успел к концу урока
Завершить творение.
Всё заволокло туманом,
Странным представляется.
А Гаврилова Оксана
Только ухмыляется…
Михаил Яснов
Орфографический словарь
На прашлагодние ашибки
Сматреть мне трудно бес улыпки.
Пишу я лучче многих в классе,
Мне падарил падарок Вася:
Мы изучили весь енварь
Арфаграфичиский славарь.
Орфографический словарь!
Мы изучали весь январь!
Мне подарил подарок Вася!
Пишу я лучше многих в классе!
Смотреть мне трудно без улыбки
На прошлогодние ошибки!
Галина Дядина
Треугольник
Скучал на задней парте школьник,
В учебник глядя, засыпал,
Зевая, строил треугольник,
И вдруг исчез, и вдруг пропал!..
А со звонком нашёлся школьник,
Живой, здоровый, как всегда!
Бермудским вышел треугольник,
И он во сне попал туда.
Михаил Яснов
Живой уголок
Ну что же мне делать с ней,
Честное слово?
Всё время
В пенал ко мне лезет
Петрова!
То ластик возьмёт,
То цветной карандаш —
Ну как же соседке по парте
Не дашь?
Да мне и не жалко —
Когда б возвращала!
Я скоро совсем окажусь
Без пенала.
И вот в понедельник
На первый урок
Принёс я в пенале
Живой уголок:
В нём трёх червяков
Я пристроил толково…
Не любит
Живую природу
Петрова!
Яков Аким
В нашем классе ученица
В нашем классе ученица —
Я на ней хочу жениться.
Надьку в школе все боятся:
Здорово умеет драться.
Вот какая мне нужна
Верный спутник и жена!
На одной из перемен
Подойду я к Наде Н.
Подкачусь издалека:
— Дай списать задачи… —
Даст, наверно, тумака,
Не дождётся сдачи.
Пусть хотя бы извинится…
Нет, стерплю, нельзя спешить.
Раз уж ты решил жениться,
Всё придётся пережить.
Но зато научит драться,
В школу будет провожать.
Все начнут МЕНЯ бояться
И за смелость уважать!
Людмила Фадеева
Только в школу расходилась
Только в школу расходилась,
Да за партой рассиделась,
Да в тетрадке расписалась,
Да на доску разгляделась,
В переменку расшумелась,
Всех подруг расслушалась —
Вдруг
Каникулы
Зачем-то
На меня обрушились!
Валентин Берестов
За игрой
Мы ссорились, мирились
И спорили порой,
Но очень подружились
За нашею игрой.
Игра игрой сменяется,
Кончается игра,
А дружба не кончается.
Ура! Ура! Ура!
Юлия Симбирская
Классики
Скачу вперёд,
Скачу назад,
Стараюсь попадать
В квадрат.
Потом ещё
Квадрат черчу
И на одной
Ноге скачу.
Скачу без шапки,
Без пальто.
Весной в пальто
Совсем не то.
Почти растаял
Школьный двор.
Сугроб уселся
Под забор.
Забился
В самый уголок.
А во дворе
Царит МЕЛОК!
Людмила Уланова
Хлюп-хлюп
Ледяной водою Вова
Обливается с утра.
— Ты простынешь, бестолковый! —
Говорит ему сестра. —
Завтра точно кашлять будешь,
Без пальто ходил в кино!
Горло ты себе простудишь —
На ночь открывал окно!
Я перчатки надевала
Даже позднею весной,
Сплю под ватным одеялом,
Моюсь тёплою водой!
Только не болеет Вова,
Видно, он не так уж глуп.
— Слушай, Лен, а ты здорова?
А в ответ: — Ап-чхи! Хлюп-хлюп!
Андрей Усачёв
Леталка
Мы сидели на Сиделке,
И свистели в две Свистелки,
И глядели в небосвод…
Вдруг, глядим — летит Леталка,
То ли муха, то ли галка,
То ли целый самолёт!
Мы решили сбить Леталку,
Запустили в воздух палку…
Может, палка попадёт
В неизвестную Леталку,
То ли в муху, то ли в галку,
То ли в целый самолёт!
Не попали мы в Леталку,
И ни в муху, и ни в галку…
А навстречу из ворот
Выезжала Проезжалка,
И попала наша палка
С жутким грохотом в капот:
БАХ!
Мы — бежать во все Бежалки,
А водитель Проезжалки
Как в Оралку заорёт,
Что открутит нам Бежалки,
Оторвёт Соображалки
И Сиделки надерёт!
Укатила проезжалка.
Улетела вдаль Леталка.
Грелка по небу плывёт…
Мы сидели на Сиделке
И свистели в две Свистелки:
Может, Гавкалка пройдёт?!
Агния Барто
Ошибка
Что случилось? Что стряслось
На опушке крики:
— Ой, девчонки, лось, лось!
Он какой-то дикий!
Вмиг подружки — на ольху
И притихли наверху.
Что случилось? Что стряслось
Хохот на опушке:
— Это лошадь, а не лось!
Ой, умру, подружки!
Вячеслав Лейкин
По дороге в школу
Я всем завидую — коту:
Он бродит там, где хочет,
И презирает темноту,
И с воем когти точит.
И псу завидую: для пса
За минимум стараний —
То кровяная колбаса,
То позвонок бараний.
Взять черепаху: спит да спит,
А я встаю с обидою.
Ещё и спросят: «Что за вид?»
А это я завидую.
Цветку завидую. А что?
Цвети себе да пахни.
А тут, чуть свет, влезай в пальто
И на уроках чахни.
Вороне, спящей на столбе,
Завидую отчаянно:
Сама ворона по себе,
Нет у неё хозяина.
Синички прыгают на пнях, —
Нет слаще птичьей доли…
А вот и школа, вся в огнях.
Опаздываю, что ли?
А там, на третьем этаже,
Друзья и запах мела.
И мне завидовать уже
Почти что надоело.
Пусть ветер фукнет в нос и глаз
И все завидки выдует…
А вот и наш весёлый класс —
Ну, кто мне позавидует?!
Роман Сеф
Апчхи!
Вот весёлые стихи —
Апчхи!
Бесконечные стихи —
Апчхи!
Все чихальщики
На свете
Без конца читают эти,
Ах, апчхи —
Чихают эти,
Нет, не так —
Читают эти,
Очень звонкие стихи —
Апчхи!
Александр Кушнер
Кто сказал, что мы подрались?
Кто сказал, что мы подрались?
Мы не дрались, а боролись.
Правда, мы чуть-чуть кусались,
И щипались, и кололись.
Правда, мы друг друга мяли,
И бодались, и лягались.
Нас, конечно, разнимали.
Мы, конечно, упирались.
Кто сказал, что это драка?
Правда, он мне руку стиснул,
Правда, я чуть-чуть заплакал,
Правда, он немножко взвизгнул.
И расстались мы поссорясь.
И так сердце громко билось.
Но сначала мы боролись.
Драка после получилась.
Игорь Шевчук
Плюс один
Есть у Кольки,
Есть у Светки
Всяких разных стран монетки.
У меня одной деньгою
Больше, чем у них обоих!
Есть у Тольки,
Есть у Ларки
Разных стран в альбомах марки.
У меня одной страною
Больше, чем у них обоих!
Есть у Светки,
Есть у Кольки,
Есть у Ларки,
Есть у Тольки —
Есть у всех по замечанью:
За подсказку,
за незнанье,
внешний вид
и опозданье…
У меня же всё равно
Больше ровно на одно!
Григорий Кружков
Плохой табель, зато хорошие манеры
— Твой табель плох! — сказал отец.
Он очень плох, сынок!
— О, не брани меня, отец,
Я сделал всё, что мог.
— Но ты — последний ученик,
Ты кончил хуже всех!
— Я пропускал других вперёд,
А вежливость не грех…
Роман Сеф
«Пятёрка»
Папе я сказал и маме:
— Можете
Проверить сами.
Положите вверх ногами
Школьную мою тетрадь,
Зеркало поставьте рядом.
Видите?
Заданье на дом,
А под ним стоит отметка.
Убедитесь,
Это пять.
Кристина Стрельникова
Мобильник
Не скучает мой мобильник,
Мой мобильный телефон,
Он — будильник, говорильник
И ещё магнитофон.
Он звонит моей подруге:
— Как делишки? Тра-ля-ля…
Голос мчится по округе,
Телефонит вся Земля!
Скоро кошке и собаке
Нужен будет телефон:
— Вау, Мурзик!
— Мяу, Лаки!
— Забегайте на бекон!
Мой мобильник не скучает:
— Да! Привет! Алё! Как жизнь?
То звоню, то отвечаю,
Отвечаю… отвечаю…
Даже некогда дружить!
Надежда Радченко
Трудное утро
Я вчера до ночи в чате
Переписывалась с Катей.
А теперь меня с кровати
Маме с папой не поднять.
Можно в школу не пойду я?
Там темно, мороз лютует,
И колючий ветер дует…
И контрольная опять…
Только мама непреклонна.
Я вздыхаю обречённо,
Я потягиваюсь сонно,
Одеваюсь и иду
Спозаранку
На уроки
По заснеженной дороге,
От обиды эти строки
Сочиняя на ходу.
Игорь Мазнин
Странное дело
Как-то раз
Я то и делал,
Что весь день
От дела бегал.
А под вечер,
Кто бы знал,
От безделья
Так
Устал,
Что, добравшись
До кровати,
Как подкошенный
Упал…
Неужели
Дело делать
Легче,
Чем от дела бегать?
Эмма Мошковская
Кто не спит
Спят прилежные пятёрки,
безмятежные четвёрки…
Спит журнал,
зевает тройка,
спать и двойке хочется!
Где-то двоечник один
не уснёт… ворочается…
Агния Барто
Рукавички я забыла
На бульваре — снежный бой.
Здесь и я, само собой!
Ой, что было!
Ой, что было!
Столько было хохота!
Рукавички я забыла.
Вот что было плохо-то!
Попросила я у Лёли
Запасные варежки,
Говорит: — Смеётесь, что ли,
Надо мной, товарищи?
Берегу их три недели,
Чтоб другие их надели?!
Вдруг девчонка, лет восьми,
Говорит: — Возьми, возьми. —
И снимает варежку
С вышивкой по краешку.
— Буду левой бить пока! —
Мне кричит издалека.
Снежный бой! Снежный бой!
Здесь и я, само собой!
Все в атаку! Напролом!
Из снежков метелица…
Хорошо, когда теплом
Кто-нибудь поделится.
Олег Григорьев
* * *
Коля ходит в первый класс
Музыкальной школы.
Зачехлённый контрабас
Втрое больше Коли.
Через лужи прямо вскачь
В школу он несётся.
— Ну малютка и силач! —
Вслед народ смеётся.
Как же так? Ответ простой:
Контрабас внутри — пустой.
Кристина Стрельникова
Рыцарь цветков из 4 «А»
(О рыцарях. Миф и реальность)
Недолго я нежной принцессой была
И храброго рыцаря верно ждала.
Рубином пылал небосвода хрусталь,
Любуясь, смотрела мечтательно вдаль
И в косы вплетала ночную звезду.
Мой доблестный рыцарь… Его я найду!
Он есть! Он отважен. Меня защитит.
Уже мне почудился цокот копыт —
С великих сражений вернулся герой!
Он спрыгнул с коня и сразился… со мной.
Не верю! Нет рыцарей ни во дворе,
Ни в школе, ни в городе, ни на Земле!
Вчера обаятельный рыцарь Цветков
Дразнился, подкинул в портфель пауков!
Я косы отрежу, пойду воевать!
Сама научусь я себя защищать,
Я выучу самбо, дзюдо и ушу
И мелом на школьном крыльце напишу,
Что рыцарь Цветков из четвёртого «А»…
Ах, вот он! Останусь принцессой пока.
Похожие статьи:
Стихи о школе. Перемена
А. Барто «Первый урок»
Стихи про школу
Стихи про школу. Серёжа учит уроки
А. Барто «В школу»
Нет комментариев. Ваш будет первым!
1. Скорее бы на пенсию
Двоечники носятся
Целый вечер с горки.
А я сижу над книгами,
Мне нужны пятёрки.
Ноги затекают,
И спина простужена.
Скорее бы на пенсию,
Отдохнуть заслуженно.
(А. Гиваргизов)Скопировать
Свыше 2000 интересных заданий будут доступны вам после регистрации!
Регистрация
Зарегистрироваться
Или войти с помощью аккаунта в соцсети
4. Кто чему научится
Чему первым делом
Научится кошка?
— Хватать!
Чему первым делом
Научится птица?
— Летать!
Чему первым делом
Научится школьник?
— Читать!
(В. Берестов)Скопировать
Смешные стихи про школу
Я однажды ненароком
Задремала за уроком.
Мне уютно и приятно,
Я на лодочке плыву,
И одно мне непонятно,
Что во сне, что наяву.
Вдруг неведомо откуда
Раздается вдалеке:
— Шура Волкова,
к доске!
И вот тут случилось чудо:
Я на лодочке плыву
И во сне кувшинки рву,
А урок я без запинки
Отвечаю наяву.
Получила тройку с плюсом,
Но вздремнула я со вкусом.
А. Барто — Чудо на уроке
***
Сон. Будильник. Душ. Зарядка.
Завтрак. Чай. Портфель. Тетрадка.
Туфли. Путь. Вороны. Счет.
Опозданье. Незачет.
Перемена. Поведенье.
Двойка. Завуч. Огорченье.
Выяснение. Звонок.
Бег по лестнице. Урок.
Цифры. Правила. Мученья.
Свет. Окно. Мечты. Виденья.
Устный счет. Пример. Доска.
Умножение. Тоска.
Двойка. Разочарованье.
Перспектива. Наказанье.
Оптимизм. Борьба с пороком.
Шутки. Смех. Конец урокам!
Дом. Один. Ура! Игрушки.
Суп. Блины. Компот. Ватрушки.
Отдых. Мультиков программа.
Телефон. Компьютер. Мама.
Встреча. Поцелуй. Дневник.
Ох! Ремень. Вопросы. Крик.
Оправданья. Сопли. Слезы.
Восклицания. Угрозы.
Примирение. Учебник.
-Сделай сам! –Угу. Решебник.
Ужин. Ванна. Расслабленье.
Завтра утром повторенье:
Сон. Будильник. Душ. Зарядка…
Татьяна Варламова — Сон, будильник, душ, зарядка
***
Перемена, перемена! —
Заливается звонок.
Первым Вова непременно
Вылетает за порог.
Вылетает за порог —
Семерых сбивает с ног.
Неужели это Вова,
Продремавший весь урок?
Неужели этот Вова
Пять минут назад ни слова
У доски сказать не мог?
Если он, то, несомненно,
С ним бо-о-льшая перемена!
Не угонишься за Вовой!
Он гляди какой бедовый!
Он за пять минут успел
Переделать кучу дел:
Он поставил три подножки
(Ваське, Кольке и Сережке),
Прокатился кувырком,
На перила сел верхом,
Лихо шлепнулся с перил,
Подзатыльник получил,
С ходу дал кому-то сдачи,
Попросил списать задачи, —
Словом,
Сделал все, что мог!
Ну, а тут — опять звонок…
Вова в класс плетется снова.
Бедный! Нет лица на нем!
— Ничего, — вздыхает Вова, —
На уроке отдохнем!
Борис Заходер — Перемена
***
Мне лень потрудиться,
Мне лень поучиться.
А с неба пятёрка
Не может свалиться?
То двойка, то тройка,
То тройка, то двойка,
И мама вздыхает:
— В тетради помойка!
Я, вроде, стараюсь,
Чуть-чуть отвлекаюсь,
Потом результатов в тетради пугаюсь!
Всё это ученье –
Сплошное мученье!
Когда же наступит уже воскресенье?
Ирина Гурина — Школьные страдания
***
В первый раз сегодня в школу
Утром одевали Колю.
Оказалось, что штанишки,
По колено у мальчишки.
Воротник его рубашки
По бокам, как у Наташки.
В рукавах застряли локти.
Туфли давят сильно ноги.
Видно мама в магазине
Перепутала корзины.
Разве могут так за лето,
Изменять размеры дети?
Сергей Багровый — Коля и школа
***
Я опаздываю в школу,
Но шагаю не спеша —
У меня в кармане груша,
А в груди поёт душа!
Вот теперь зашёл в свой класс:
Как назло — контрольная!
И за третьей партой Ленка,
Колбаса довольная…
Настроенье на нуле,
Стала твердой груша.
Хочешь, дам ее тебе?
Мне не жалко, кушай.
Ю. Никитинский
***
Есть на свете классики
Лермонтов и Пушкин.
Есть в четвертом классе А
Двоечник Кукушкин.
Всем известен Лермонтов,
Всем известен Пушкин.
А кому известен
Двоечник Кукушкин?
А известен двоечник
В школе номер семь,
И известен двоечник,
Как ни странно, тем,
Что не знает двоечник
Николай Кукушкин,
Чем известен Лермонтов,
Чем известен Пушкин!
Михаил Бартенев — Двоечник Кукушкин
***
Один только раз он прогуливал школу,
За это его наказали, однако…
Подумал тогда он, такой невесёлый:
Прогуливать лучше, конечно, собаку.
Олег Бундур — Как папа прогуливал школу
***
А у меня портфель в руке
С огромной двойкой в дневнике!
С тяжелой двойкой в дневнике!
А все шагают налегке.
А все шагают тут и там
И просто так, и по делам.
А возле дома номер два
Стоит автобус номер два,
И пароход издалека
Дал почему-то два гудка…
А ноги тащатся едва,
А ноги тащатся едва,
И опустилась голова,
Как голова у цифры два!
А все шагают тут и там
И просто так, и по делам.
А кто-то песенку поет,
Конфеты кто-то продает,
А кто-то покупает…
А у меня портфель в руке
С огромной двойкой в дневнике!
С тяжелой двойкой в дневнике!
А все шагают налегке…
Эмма Мошковская — Первая двойка
***
Как сегодня тихо в классе!
Началась контрольная.
Загляну в тетрадку к Васе.
Славься, дружба школьная!
У меня сдувает Генка,
Больно пнув меня коленкой.
У него всё спишет Оля.
Погибать одной ей, что ли?
Оля даст списать подругам —
Гале, Свете, Ирочке.
Наш листок плывёт по кругу,
В нём — одни ошибочки.
Тройки все мы получили
Очень незаслуженно.
Мы же знали, мы учили…
Просто все мы — дружные!
***
У мамы первоклассника
Букет в руках зажат.
У мамы первоклассника
Коленки чуть дрожат.
Ну, вот и школа близится,
И школьное крыльцо!
У мамы первоклассника
Тревожное лицо.
А что же с первоклассником
Творится в этот миг?
Другому первокласснику
Он показал язык!
Людмила Фадеева — Мама первоклассника
***
Я шагаю еле-еле,
Грустно мне и нелегко:
Кирпичи в моём портфеле,
Школа страшно далеко.
Дома мягкая подушка,
Впереди — наук гранит,
А в компьютере игрушка
Тянет, тащит как магнит.
Подгибаются коленки,
Я б домой пошёл сейчас,
Но люблю я переменки
И мой самый классный класс!
Ирина Гурина — Песня двоечника
***
В тетрадке написано:
Серый-дурак!
Антонов-осёл!
Ишакович-ишак!
На третьей странице –
Морские бои,
На пятой – драконы
И надпись Свои!
В тетрадке красуются
Бравый пират,
Советские танки
И рота солдат…
Тетрадка Олежки
Краснела не раз.
Вздохнув, от стыда
Улетела на Марс.
И долго по ней
Марсиане гадали –
Что в школах
Далёкой Земли
Изучали?
Галина Ильина — Олежкина тетрадь
***
Двоечники носятся
Целый вечер с горки.
А я сижу над книгами,
Мне нужны пятёрки.
Ноги затекают,
И спина простужена.
Скорее бы на пенсию,
Отдохнуть заслуженно.
Артур Гиваргизов — Скорее бы на пенсию
***
Когда конфеты кончаются –
Очень все огорчаются.
И когда апельсины кончаются –
Тоже все огорчаются.
А когда уроки кончаются –
Редко кто огорчается:
Скорей во дворе встречаются,
В доспехи свои облачаются,
Друг на друге скакать обучаются,
На качелях во всю качаются…
В общем, много чего приключается,
Когда уроки кончаются.
Но конфеты и апельсины
От уроков тем отличаются,
Что уж если они кончаются,
То уж точно – совсем кончаются,
Неизвестно насколько кончаются…
Это ж можно вообще отчаяться!
А уроки от апельсинов
Именно тем отличаются,
Что никак до конца не кончаются –
Каждый день они снова случаются.
Даже лишние назначаются…
Вот ведь штука-то
в чем заключается.
Нехорошо получается!
Игорь Шевчук — Когда уроки кончаются
***
Тридцать первоклассников
Сидят на партах чинно.
Перемена кончилась,
Но — странная картина:
Тридцать первоклассников
Как будто потолстели,
Словно целый месяц
Без перерыва ели.
Никто не улыбается —
Ни девочки, ни мальчики.
Только щеки движутся,
Круглые, как мячики.
Учительница смотрит
Строгими глазами:
— Ну и первоклассники!
Что мне делать с вами?
Пришлось на дверь буфета
К последней перемене
Повесить о конфетах
Такое объявление:
Есть конфеты разрешаем
По одной, и только с чаем!
Сергей Баруздин — После перемены
***
6. Кто такой Нофелет?
Каким учёным Федя стал!
Кто б мог сравниться с Федею?
Он лето целое листал
Тома энциклопедии.
Людей известных, например,
Он знает всех… до буквы Р.
— А ну-ка, Федя, дай ответ:
А кто такой был Нофелет?
— Кто? Нофелет? Ах, Нофелет…
Скажу я вам на это,
Что стыдно людям ваших лет
Не знать про Нофелета!
Жил в древнем Риме
Нофелет —
Не то мудрец, не то поэт. —
Откуда только знает он
Такого мудреца?
Мы просто слово «те-ле-фон»
Прочли ему с конца.
А получился Но-фе-лет —
Не то мудрец, не то поэт.
(В. Берестов)Скопировать
8. Школьная эпитафия
Здесь похоронен дневник Иванова.
С ним Иванов обошёлся сурово.
Но если бы не был суров Иванов,
То был бы отец с Ивановым суров.
(Б. Вайнер)Скопировать
9. Еще вчера ты был малыш…
Ещё вчера ты был малыш,
Мой маленький сынишка,
Теперь за партой ты сидишь,
Перед тобою книжка.
Ещё вчера ты в сад шагал,
Спать не хотел ложиться.
Сегодня сам портфель собрал,
И не забыл умыться.
Ещё вчера ты был малыш,
Мой маленький проказник,
Сегодня гордо говоришь:
— Теперь я первоклассник!
(Ольга Чусовитина)Скопировать
Стихотворения о школе и первоклассниках
31 Августа
Волнуются мама,и папа, и я,
Весь вечерволнуется наша семья.
Давно всё готово– и форма, и бант.
И чудо-цветыукрашают сервант.
А мама растеряна:«Всё ли в порядке?» –
И снова на формепрогладила складки.
А папа забылсясовсем от волненья –
Коту, вместо каши,он бухнул варенья.
Я тоже волнуюсь,и даже дрожу,
За мамой и папойвесь вечер хожу:
«Поставьтебудильник, чтоб нам не проспать.
На часиков шестьили лучше на пять».
Мне мама сказала:«Наивной не будь –
Я думаю, как бысегодня заснуть!
Ведь ты завтра вшколу пойдёшь в первый раз.
Всё завтра меняетсяв жизни у нас».
(В. Кодрян)
Что ждет меняв школе
Парта ждет меня,во-первых,
Ждут уроки,
Ждут друзья.
Будет в школе недо лени,
Там я в новуюстрану
Дел и знаний иумений
Путешествиеначну.
Ждет природа- леси поле!
Ведь в походпойдем не раз…
Ждут меня пятеркив школе
Ждем меня весьпервый класс!
(В.Моруга)
Что такое школа
Школа – этосветлый дом,
Мы учиться будемв нём.
Там научимсяписать,
Складывать иумножать.
В школе многоеузнаем:
О своём любимомкрае,
О горах и океанах,
О материках истранах;
И куда впадаютреки,
И какими былигреки,
И какие есть моря,
И как вертитсяЗемля.
В школе мастерскиеесть…
Интересных делне счесть!
И звонок весёлый.
Вот что значит«школа»!
(Л. Арсенова)
В школу
Листья желтыелетят,
День стоит веселый.
Провожает детскийсад
Ребятишек в школу.
Отцвели цветы унас,
Улетают птицы.
— Вы идете впервый раз
в первый классучиться.
Куклы грустныесидят
На пустой террасе.
Наш веселыйдетский сад
Вспоминайте вклассе.
Вспоминайтеогород,
Речку в дальнемполе…
Мы ведь тоже черезгод
Будем с вами вшколе.
Дачный поездотошел,
Мимо окон мчится…
— Обещали хорошо,
лучше всех учиться!
(З. Александрова)
***
Окнамиумытыми
Школаулыбается,
Солнечныезайчики
Налицах у ребят.
Послелета длинного
Здесьдрузья-подружки
Встайки собираются,
Радостношумят.
Кмамам, папам жмутся —
Этопервоклассники.
Ждутони, волнуясь,
Первыйсвой звонок.
Воти прозвенел он,
Вклассы собирая,
Изатихла школа,
Началсяурок.
(В.Руденко)
Войти в профиль
Вспомнить пароль
Или войти с помощью аккаунта в соцсети
17. Порт «Фель»
В порт «Фель» заходят корабли –
Как пароход, Альбом рулит,
Тетрадки выстроились в ряд –
Тетради-шлюпки в порт спешат.
А вот летит Дневник-фрегат,
И бьёт на нём в набат пират:
– Спешите в порт!
В порт «Фель!»
Сюда!
Плывут отважные суда –
Точилка, Ластик, Карандаш
(Он брал Альбом на абордаж!)
За ними – Ручка и… Пирог –
Пирог пирогой вплыл и лёг…
Порт «Фель» доставил через час
В порт «Школа» штурман –
Мальчик Стас.
(Г. Ильина)Скопировать
Веселые стихи о школе и учениках
Месть двоечника
Буду много лет учиться,
Не зевать и не лениться,
Не скрывать в тиши ночей
Над тетрадками очей,
Чтоб, закончив курс учебный,
Получить диплом врачебный,
Сделать строгое лицо
И отправить письмецо:
«Гражданин директор школы,
Приходите на уколы!»
(И. Плохих)
Учебники
Похожи учебники на кирпичи
Размерами, формой и весом.
Тому, кто решил аттестатполучить,
Желательно быть Геркулесом.
Я множество раз подтянутьсямогу,
Зарядкой с утра занимался.
Но школьная сумка сгибаетв дугу,
Как будто в поход я собрался.
Я сумку не брошу, имейте ввиду!
Об этом не может быть речи.
Я стану ученым и способнайду,
Как сделать учебники легче.
(А. Стариков)
На контрольной
Не решается задачка —
хоть убей!
Думай, думай, голова
поскорей!
Думай, думай, голова,
дам тебе конфетку,
В день рожденья подарю
Новую беретку.
Думай, думай —
в кои веки прошу!
С мылом вымою тебя!
Расчешу!
Мы ж с тобою
Не чужие друг дружке.
Выручай!
А то как дам по макушке!
(М. Бородицкая)
Красивые стихи для начальной школы
Звенит звонок
Звенит звонок все громче, все слышней.
Какая трель над миром разливается! Ты думаешь, распелся соловей? Не соловей. Уроки начинаются. Ах как звенит во всех концах земли! Пускай скорее спящий просыпается. Ты думаешь, что гости к нам пришли? А вот и нет. Уроки начинаются. Бери портфель и весело шагай, Одни лентяи долго собираются. Ты думаешь, вовсю звенит трамвай? Какой трамвай? Уроки начинаются. Подушкой накрывает телефон Мой дедушка, ворчит и огорчается: «Старею я, в ушах какой-то звон». Конечно, звон. Уроки начинаются! Звенит звонок, и весел, и горласт, И радостью душа переполняется, И каждый день для каждого из нас Обычные уроки начинаются.
Ура! Каникулы!
Урок меня не спрашивай,
Не спрашивай, не спрашивай,
Урок меня не спрашивай,-
На отдыхе отряд,
На елке разукрашенной
Фонарики горят.
Повеселятся школьники
В свободные деньки.
Мы – за город, в Сокольники, На лыжи, на коньки.
Провалишься до пояса,
До пояса, до пояса,
Провалишься до пояса,
Останешься в снегу,
А я на лыжах по лесу
До Северного полюса Как хочешь пробегу!
Урок меня не спрашивай, Не спрашивай, не спрашивай,
Урок меня не спрашивай,- На отдыхе отряд,
На елке разукрашенной Фонарики горят.
А все тетрадки Спрятаны,
Пускай пока Поспят они.
Обещанное стихотворение про великого Пушкина А.С.
ПРОСТИ МЕНЯ, ПУШКИН!
-маленькая трагедия-
Юрий Поляков
Из жизни ученика 7-Б класса
Севы Осьмушкина
«Сижу за решёткой в темнице сырой.
Вскормлённый в неволе орёл молодой…»
Уже два часа я упорно твержу:
«…сижу за решёткой…»,
«…в темнице сижу…»
«…Мы вольные птицы; пора брат, пора!..» –
Резвится вовсю во дворе детвора,
Мальчишки гоняют на улице мяч,
А я…
«…за решёткой…»,
«…в темнице…»
Хоть плачь!
За что?!
За какие такие грехи
Я выучить должен назавтра стихи,
О том, как однажды в темнице сырой
Вскормлён был в неволе орёл молодой?
Пойми меня, Пушкин!
Пойми и прости!
В темнице темно и орла не спасти…
Я как-нибудь после стихи доучу!..
Прости меня, Пушкин!
На волю
Лечу!!!
Дороги, которые не кончаются. Уроки доброты.
Как-то летом я ехал в электричке из Зеленогорска. На станции Шувалово вошли ребята в красивой форме. Оказалось — это юные железнодорожники, они учатся на Малой Октябрьской Детской железной дороге. Так я нашел свое призвание.
Началось все с обучения ведению экскурсий по Малой Октябрьской Детской железной дороге. Потом стали изучать виды транспорта, отличия железнодорожного транспорта Детской железной дороги, составные части железнодорожного транспорта. Наш инструктор Любовь Викторовна Тоболина — замечательный человек, очень интересно рассказывает, с ней приятно общаться. Теперь я знаю, что движение поездов по Малой Октябрьской железной дороге было открыто еще 27 августа 1948 года. Началась дорога там, где сейчас расположена станция метро «Старая деревня», и шла к железнодорожной станции «Шувалово».
Юные железнодорожники у нас учатся таким профессиям: первый год — проводник пассажирского поезда, стрелочник, диктор станции, экскурсовод; второй год — дежурный по дороге, начальник поезда, бригадир поезда, составитель поездов, поездной вагонный мастер, путевой обходчик; третий год — дежурный по станции, поездной диспетчер; четвертый год — помощник машиниста тепловоза; пятый год — машинист тепловоза. Мы сдаем экзамены и получаем удостоверения юных железнодорожников. Большинство, когда вырастут, работают на РЖД.
Я победил в конкурсе «Лучший по профессии» в номинации «Лучший дежурный стрелочного поста». У нас очень весело и интересно: проводятся творческие конкурсы, праздники и турниры по шашкам и шахматам, дискотеки. Мы ходили в музей «Натуральных Величин» на Варшавский вокзал, видели настоящие паровозы: старинные, военные и современные тепловозы и электровозы. Нам даже разрешили залезать в паровоз! Были в Пожарной части № 9, участвовали в городском субботнике на Варшавском вокзале в честь 175-летнего юбилея железной дороги в России.
Летом прошлого года от станции метро «Купчино» была открыта новая Малая Октябрьская железная дорога. Железнодорожный транспорт — самый главный в нашей стране. Основной поток грузовых перевозок проходит по железной дороге. Без железных дорог россияне не смогли бы попасть в другие города и страны. Я считаю, что и в будущем не обойтись без железных дорог. Железные дороги останутся самым популярным и любимым транспортом.
Александр Лебедев,
ученик 8 класса
ГБОУ ЦО № 173,
студия журналистики
«Золотое КРЫЛьцо»
ДДТ Петроградского района
Санкт-Петербурга
Красивое стихотворение о школе
На контрольной
Не решается задачка —
хоть убей!
Думай, думай, голова
поскорей!
Думай, думай, голова,
дам тебе конфетку,
В день рожденья подарю
Новую беретку.
Думай, думай —
в кои веки прошу!
С мылом вымою тебя!
Расчешу!
Мы ж с тобою
Не чужие друг дружке.
Выручай!
А то как дам по макушке!
***
Необычная школа
Много разных школ на свете.
Жалко, что средь этих школ
Нет пока что школы этой.
Вот куда бы я пошёл!
Звери там людей научат
Всем умениям своим.
И не будет школы лучше.
Что там? Вместе поглядим.
Кот-учитель нас научит
Беззаботно в мире жить:
Всё обдумывать получше
И при этом не спешить.
Пёс научит не сдаваться,
До последнего стоять.
А ещё научит драться
И друзей всегда прощать.
Зайчик выучит терпенью,
Мышка ловкость преподаст,
Попугайчик к повторенью
Всех наук приучит нас.
Много разных педагогов
В школе этой, ты пойми.
А предметов там немного.
Только: «Как нам быть людьми»
***
Школа к учебному
году сверкала —
Окна блестели,
смотря на восток.
Новая роспись на
стенах спортзала,
В актовом зале портьера —
восторг!
Школа подумала:
«Ах, как мне нравится
Жить в тишине,
без забот и тревог!
Жаль, что недолго
я буду красавицей —
Скоро затопчут меня сотни ног.
Снова звонки зажужжат,
словно пчёлы,
Снова польются
потоки речей…
Как утомительно, если ты —
Школа,
Или Гимназия,
или Лицей».
Вот и сентябрь.
По знакомой дороге
Школе несут
за букетом букет —
Сердце любое
не выдержит, дрогнет.
Школа кивнула ребятам:
«Привет!
Столько приятных
сюрпризов за дверью!
Мой вам поклон, молодые умы.
Как же соскучилась
я по веселью!
Ну а ворчала? Старею, увы».
***
Осеннее чудо случается в детстве.
Все, что находится
с нами в соседстве,
осенью кажется меньше немного:
чуть покороче до школы дорога,
лямками ранец охватит потуже,
парты теснее и классы поуже,
в зале спортивном — снаряды пониже,
книги на полках высоких поближе,
лето уходит короткими снами…
Только деревья растут
вместе с нами.
***
Слыхали радостную весть?
Мне скоро будет ровно шесть!
А если человеку шесть,
И у него тетрадки есть,
И ранец есть, и форма есть,
И счетных палочек не счесть,
И он читать старается,
То значит он (вернее, я),
То значит он (вернее, я),
Он в школу собирается!
***
Каждый год звонок весёлый
Собирает вместе нас.
Здравствуй, осень! Здравствуй, школа!
Здравствуй, наш любимый класс.
Пусть нам лета жаль немного —
Мы грустить не будем зря.
Здравствуй, к знаниям дорога!
Здравствуй, праздник сентября!
***
Здравствуй, школа! Снова осень.
Вновь зовёт учебный класс.
Мы учителя попросим
Увести в мир знаний нас.
Мы за лето отдохнули,
Подросли, набрались сил.
— Дети, вы готовы к школе? —
Наш учитель нас спросил.
— Мы пришли сегодня в школу,
Чтобы научиться жить,
Быть помощниками дома,
Крепко дружбой дорожить.
Мы без знаний жить не сможем,
Очень нам нужны они.
Станем мы полезны людям,
Мы — хозяева Земли!
Чтоб над нашею планетой
Вечно солнышко светило,
Чтоб всегда смеялись дети,
Мы пришли к тебе, учитель!
***
День пришёл. Звонки, звените!
Начинайся, год учебный,
Год мечтаний и открытий,
Грустный год и год волшебный!
Как сияет класс знакомый!
Вроде всё привычно, просто,
Только каждый месяц школьный
Ставит множество вопросов.
Пожелаем выйти с честью
Из нелегких испытаний,
Много радостных известий,
Пусть удача будет с вами!
Исполнения желаний
И друзей хороших много,
И в огромном море знаний
Отыскать свою дорогу!
***
Волнуются мама, и папа, и я,
Весь вечер волнуется наша семья.
Давно всё готово – и форма, и бант.
И чудо-цветы украшают сервант.
А мама растеряна: «Всё ли в порядке?» –
И снова на форме прогладила складки.
А папа забылся совсем от волненья –
Коту, вместо каши, он бухнул варенья.
Я тоже волнуюсь, и даже дрожу,
За мамой и папой весь вечер хожу:
«Поставьте будильник, чтоб нам не проспать.
На часиков шесть или лучше на пять».
Мне мама сказала: «Наивной не будь –
Я думаю, как бы сегодня заснуть!
Ведь ты завтра в школу пойдёшь в первый раз.
Всё завтра меняется в жизни у нас».
***
Школа – это светлый дом,
Мы учиться будем в нём.
Там научимся писать,
Складывать и умножать.
В школе многое узнаем:
О своём любимом крае,
О горах и океанах,
О материках и странах;
И куда впадают реки,
И какими были греки,
И какие есть моря,
И как вертится Земля.
В школе мастерские есть…
Интересных дел не счесть!
И звонок весёлый.
Вот что значит «школа»!
***
Я Володины отметки
Узнаю без дневника.
Если брат приходит
С тройкой,
Раздается три звонка.
Если вдруг у нас
В квартире
Начинается трезвон —
Значит, пять
Или четыре
Получил сегодня он.
Если он приходит
С двойкой —
Слышу я издалека:
Раздается два коротких,
Нерешительных
Звонка.
Ну, а если
Единица,
Он тихонько
В дверь стучится.
***
Было раньше в нашем классе
Много всяких катавасий
Были радости, печали,
Мы под партами мычали,
Но друг друга выручали.
А теперь другими стали:
Никуда не мчимся стаей…
Ходит парень полусонный —
Занят собственной персоной.
Без дискуссий и полемик —
Каждый чуть не академик.
А девчонки хорошеют:
Украшения на шеях,
В волосах у них заколки,
А слова — довольно колки!
«Что поделать — трудный возраст!»
— Часто слышим этот возглас.
Но мы выручим друг друга
Если нам придётся туго.
***
Папе, маме, бабушке
Всё я рассказала:
Как мы шли под музыку
Из большого зала,
Как потом мы в классе
Хорошо сидели,
Как на Анну Павловну
Девочки глядели,
Как мы Анне Павловне
Хором отвечали,
Как мы наши парты
Путали вначале,
Как писали палочки,
Рисовали вазу
И стихи про птичку
Выучили сразу.
Рады мама с бабушкой,
Папа мой доволен,
И самой мне нравится
В нашей новой школе.
***
Я учусь в четвертом классе,
Свою школу я люблю.
Как приду, всем сразу: «здрасте»,
На весь класс я прокричу.
Я учу всегда уроки,
И в кружки еще хожу.
Свою школу очень милой
Я, ребята, нахожу.
И люблю я здесь учиться,
И пятерки получать.
А еще после каникул,
Снова в школу вновь шагать.
***
Пишу стихи тебе сегодня
И сердце рвётся из груди.
Ты, школа, стала нам родная,
В твоих стенах учились мы.
Ты нам дала любовь и ласку,
Ты стала матерью для нас!
С тобой мы жили словно в сказке
Да, школа, ты любила нас!
Но прозвенит звонок прощальный,
Как птицы, разлетимся мы.
И ты любовь свою подаришь
Тем, что на смену нам пришли.
***
Ветер шторы колыхнул тихо поутру,
Снова рано, как всегда, в школу я пойду.
Со всех сторон, как муравьи в муравейник свой,
Дети на урок спешат, как к себе домой.
Здание родное школы радует сердца,
Педагоги заменяют маму и отца.
Кладезь знаний и умений обнаружим здесь,
На любой-любой вопрос все ответы есть.
И на праздник дискотеку тут подарят нам.
Просто школа предлагает: «Всю себя отдам!»
Стайкой годы пронесутся, никогда нам не забыть
Ту заботу, ласку, счастье, что умела ты дарить.
***
Мы сегодня целый час
Убирали новый класс.
Сто бумажек от ирисок,
Сто огрызков и записок
Обнаружилось у нас.
Было только три урока,
А не пять
И не шесть.
Как же мы успели столько
Написать, прочесть и съесть?!!
***
Мне уроки надоели,
У доски в коленках дрожь,
Два в дневник, и в самом деле,
Словно в сердце острый нож.
Только если ненароком
Посещает мысль меня,
Что в отсутствии уроков
В школе не пройдет и дня,
Понимаю, что без школы
Не смогу сейчас прожить,
Это как не знать опоры,
Будто в шторм по морю плыть.
Нет, без школы я, пожалуй,
Растеряюсь, пропаду,
Я еще пока что малый,
Вот немного подрасту!..
Подрасту, окрепну, встану,
Научусь… Вперед пойду,
А пока что, врать не стану,
Я каникул сильно жду!
Жду каникул, чтоб лениться,
Чтоб уехать далеко…
Я в душе люблю учиться…
Где-то очень глубоко…
***
Я однажды ненароком
Задремала за уроком.
Мне уютно и приятно,
Я на лодочке плыву,
И одно мне непонятно,
Что во сне, что наяву.
Вдруг неведомо откуда
Раздается вдалеке:
— Шура Волкова,
к доске!
И вот тут случилось чудо:
Я на лодочке плыву
И во сне кувшинки рву,
А урок я без запинки
Отвечаю наяву.
Получила тройку с плюсом,
Но вздремнула я со вкусом.
***
Двоечники носятся
Целый вечер с горки.
А я сижу над книгами,
Мне нужны пятёрки.
Ноги затекают,
И спина простужена.
Скорее бы на пенсию,
Отдохнуть заслуженно.
***
Чему первым делом
Научится кошка?
— Хватать!
Чему первым делом
Научится птица?
— Летать!
Чему первым делом
Научится школьник?
— Читать!
***
На рассвете
На рассвете, на рассвете
Лучший лов у рыбака.
На рассвете, на рассвете
Лучший гриб у грибника.
На рассвете, на рассвете
Птичий звон со всех сторон.
На рассвете, на рассвете
У лентяя лучший сон!
***
Кто такой Нофелет?
Каким учёным Федя стал!
Кто б мог сравниться с Федею?
Он лето целое листал
Тома энциклопедии.
Людей известных, например,
Он знает всех… до буквы Р.
— А ну-ка, Федя, дай ответ:
А кто такой был Нофелет?
— Кто? Нофелет? Ах, Нофелет…
Скажу я вам на это,
Что стыдно людям ваших лет
Не знать про Нофелета!
Жил в древнем Риме
Нофелет —
Не то мудрец, не то поэт. —
Откуда только знает он
Такого мудреца?
Мы просто слово «те-ле-фон»
Прочли ему с конца.
А получился Но-фе-лет —
Не то мудрец, не то поэт.
***
Первая двойка
А у меня портфель в руке
С огромной двойкой в дневнике!
С тяжелой двойкой в дневнике!
А все шагают налегке.
А все шагают тут и там
И просто так, и по делам.
А возле дома номер два
Стоит автобус номер два,
И пароход издалека
Дал почему-то два гудка…
А ноги тащатся едва,
А ноги тащатся едва,
И опустилась голова,
Как голова у цифры два!
А все шагают тут и там
И просто так, и по делам.
А кто-то песенку поет,
Конфеты кто-то продает,
А кто-то покупает…
А у меня портфель в руке
С огромной двойкой в дневнике!
С тяжелой двойкой в дневнике!
А все шагают налегке…
***
Школьная эпитафия
Здесь похоронен дневник Иванова.
С ним Иванов обошёлся сурово.
Но если бы не был суров Иванов,
То был бы отец с Ивановым суров.
***
Еще вчера ты был малыш…
Ещё вчера ты был малыш,
Мой маленький сынишка,
Теперь за партой ты сидишь,
Перед тобою книжка.
Ещё вчера ты в сад шагал,
Спать не хотел ложиться.
Сегодня сам портфель собрал,
И не забыл умыться.
Ещё вчера ты был малыш,
Мой маленький проказник,
Сегодня гордо говоришь:
— Теперь я первоклассник!
***
У меня сегодня день невезения,
И контрольная – тому подтверждение,
Что могу я написать в понедельник?
У меня же был вчера День Рождения.
А шпаргалка – верный ангел-хранитель,
В рукаве моем лежит без движения,
И я жду, когда любимый учитель,
Отвернется от меня на мгновение.
Она прошла, как королева, по рядам,
Остановилась далеко от меня…
Я оглянулся посмотреть,
Не оглянулась ли она,
Чтоб посмотреть, как буду списывать я.
А сосед мой, парень тоже бездельник,
Он вчера был на моем Дне Рождении,
И увидел у него дребедень я,
То ли формулу, а то ли видение,
За мной девочка сидит – мой спаситель,
Сероглазая отличница Даша,
И я жду, когда любимый учитель,
Отойдет от нашей Даши подальше.
Она прошла, как королева, по рядам,
Остановилась далеко от меня…
Я оглянулся посмотреть,
Не оглянулась ли она,
Чтоб посмотреть, как буду списывать я.
***
Песенка школьника-оптимиста
Как известно, у природы
Нет ваще плохой погоды —
Всяк хорош по-своему сезон.
Ураганы, града пули
Или засуха в июле —
Есть во всем и благо, и резон.
Если море заштормило,
Морякам житье не мило.
Но когда бы не девятый вал —
Ясно даже и кретину,
Что тогда б свою картину
Айвазовский не нарисовал.
Нет, конечно же, сомненья,
Что опасно наводненье.
Но не разливалась бы Нева,
Не страдал бы Питер бедный —
Сочиненье «Всадник медный»
Написал бы Пушкин черта с два.
Если буйствует стихия,
Стану ль на душу грехи я
Брать и небо грозное бранить?
Чем грустить о горькой доле,
Лучше радоваться: в школе
Нам уроки могут отменить!!!
***
Я бываю нем как рыба,
Часто бегаю, как лось,
По-собачьи как-то плавать
Мне на речке довелось.
Говорят я очень хитрый,
Словно лис в лесу густом.
Иногда труслив как заяц,
Что укрылся под кустом.
А ещё могу реветь
Очень громко, как медведь!
Тихой быть могу овечкой
И упрямым как осёл.
Говорят, как черепаха,
Я из школы с двойкой шёл.
Я болтливый как сорока,
Забияка – как петух!
Во дворе, в жестокой схватке,
Заменяю сразу двух.
А ещё бываю я
Изворотлив как змея.
Как мартышка я кривляюсь,
Ржу как лошадь: -Иго-го! –
А вообще-то я нормальный,
Я как все, я ничего!
***
Как папа прогуливал школу
Один только раз он прогуливал школу,
За это его наказали, однако…
Подумал тогда он, такой невесёлый:
Прогуливать лучше, конечно, собаку.
***
Школьная былина
Ох вы ноженьки мои!
Ох вы ноженьки!
Не идёте вы чего
По дороженьке?
Ох вы рученьки,
Повисли как плётушки.
Не годитесь почему
Для работушки?
Ты, головушка,
Всегда буйна-весела,
Нос почто в тоске-печали
Повесила?
Али в школу не хотите,
Несчастные,
Где лютуют
Педагоги ужасные,
Нагружая крепко
Ясна соколика?
Потерпите ещё
Малую толику.
Два денёчка вам
Осталось помучиться.
Лето скоро —
Ну а кто летом учится?
***
Звонок
Если кончится урок –
Красота, а не звонок!
На урок – наоборот –
Дребезжит такой урод…
***
Перемена
«Перемена, перемена!» –
Заливается звонок.
Первым Вова непременно
Вылетает за порог.
Вылетает за порог –
Семерых сбивает с ног.
Неужели это Вова,
Продремавший весь урок?
Неужели этот Вова
Пять минут назад ни слова
У доски сказать не мог?
Если он, то, несомненно,
С ним бо-о-льшая перемена!
Не угонишься за Вовой!
Он, гляди, какой бедовый!
Он за пять минут успел
Переделать кучу дел:
Он поставил три подножки
(Ваське, Кольке и Серёжке),
Прокатился кувырком,
На перила сел верхом,
Лихо шлёпнулся с перил,
Подзатыльник получил,
С ходу дал кому-то сдачи,
Попросил списать задачи, —
Словом, сделал всё, что мог!
Ну а тут – опять звонок…
Вова в класс плетётся снова.
Бедный! Нет лица на нём!
– Ничего, – вздыхает Вова, –
– На уроке отдохнём!
***
В порт «Фель» заходят корабли –
Как пароход, Альбом рулит,
Тетрадки выстроились в ряд –
Тетради-шлюпки в порт спешат.
А вот летит Дневник-фрегат,
И бьёт на нём в набат пират:
– Спешите в порт!
В порт «Фель!»
Сюда!
Плывут отважные суда –
Точилка, Ластик, Карандаш
(Он брал Альбом на абордаж!)
За ними – Ручка и… Пирог –
Пирог пирогой вплыл и лёг…
Порт «Фель» доставил через час
В порт «Школа» штурман –
Мальчик Стас.
***
Всю ночь шпаргалки я писал!
Не спал, измучился, устал.
Теперь стою, тяну билет
— Мне будет счастье или нет?
И вот, билет в уже в руках,
В глазах бело, как в облаках…
— Ура! Писал всю ночь не зря!
«Наполеон»,- читаю я.
В моей шпаргалке это есть!
Ее бы мне теперь прочесть.
Я прячусь, словно таракан,
И лезу в правый свой карман.
Читаю: «Крымская война».
Мне эта тема не нужна!
И тихо, словно таракан,
Я лезу в левый свой карман.
Гляжу: «Крещение Руси».
Помилуй, Господи еси!
Ну, как же мне экзамен сдать?!
И стал шпаргалку я искать!
Искал в ботинках и в носке,
В рубашке, в брюках, в пиджаке!
И был ужасно удивлен,
Куда пропал Наполеон?!
Но мысль моя проснулась вдруг!
И я, преодолев испуг,
Припомнил все, о чем писал!
И разразился знаний шквал!
Аустерлиц, Наполеон,
Кутузов и Багратион!
Совет в Филях, пожар в Москве, —
Все разыскалось в голове!
Так получил пятерку я,
Но, откровенно говоря,
Обидно мне теперь до слез,
Зачем шпаргалку в школу нес?
***
У стенгазеты
Я читаю про Егора:
— Ух и здорово! — кричу. —
Вот потеха! Вот умора! —
До упаду хохочу.
А читаю про себя —
Что-то не хохочется.
И читаю
Про себя —
Вслух читать не хочется…
***
Когда уроки кончаются
Когда конфеты кончаются –
Очень все огорчаются.
И когда апельсины кончаются –
Тоже все огорчаются.
А когда уроки кончаются –
Редко кто огорчается:
Скорей во дворе встречаются,
В доспехи свои облачаются,
Друг на друге скакать обучаются,
На качелях во всю качаются…
В общем, много чего приключается,
Когда уроки кончаются.
Но конфеты и апельсины
От уроков тем отличаются,
Что уж если они кончаются,
То уж точно – совсем кончаются,
Неизвестно насколько кончаются…
Это ж можно вообще отчаяться!
А уроки от апельсинов
Именно тем отличаются,
Что никак до конца не кончаются –
Каждый день они снова случаются.
Даже лишние назначаются…
Вот ведь штука-то
в чем заключается.
Нехорошо получается
Наступил прощанья час. Выпускной вечер в начальной школе
Учащиеся под музыку входят в класс и садятся на свои места. Звучит мелодия песни “Школьные годы” (муз. Д.Кабалевского, сл. Е.Далматовского)
Ведущий 1. Дорогие ребята!
Ведущий 2. Дорогие родители, учителя, наши гости!
Ведущий 1. Мы все немного волнуемся. Ведь сегодня у нас необычный день – прощание с начальной школой.
Ведущий 2. Три года мы поднимались по первым самым трудным ступенькам Лестницы знаний.
Ведущий 1. Мы учились писать, считать, дружить по правилам нашего родного школьного дома.
Ведущий 2. Пройдет совсем немного времени, 3 летних месяца, и мы вновь отправимся в путь по необъятной Стране Знаний, но уже на другом школьном корабле.
Группа ребят читают стихотворение.
Одну простую сказку,
А может, и не сказку,
А может, не простую
Хотим вам рассказать.
Когда нам было семь лет,
А может быть, и восемь,
А может быть, и шесть лет,
Не будем уточнять.
В одну простую школу,
А может, и не в школу,
А может, не в простую
Нас мамы привели.
Стоял денек осенний,
А может не осенний,
А может, не стоял он
Все очень, может быть.Какой-то взрослый дядя,
А может, и не дядя,
А может, и не взрослый
Директор это был.
Поздравил всех родителей,
Поздравил всех учителей,
Поздравил всю округу
И нас не позабыл.Мы целый час стояли,
А может, не стояли
С портфелями, с цветами
Под солнцем, не в тени.
Но в школу, где был класс наш,
А может и не класс наш,
А может, и не в школу
Нас все же завели.За дверью папа с бабушкой,
За дверью мама с дедушкой,
А может, тетя с дядюшкой
Остались поджидать.
А в классе вместе с нами,
А может, и не с нами
Остался лишь учитель
И стал нас обучать.
Чтение стихотворения.
День настал – пролетело три года,
Выпускной окончился год.
И отсюда тропинкой веселой
В пятый класс наше детство уйдет.Пришла пора проститься с моей партой,
Доской, учебником и классом дорогим.
Признаться нам сейчас, конечно, больно
Оставить класс, что стал для нас родным.
Дети исполняют песню на мотив “Девочка моя, синеглазая…”
Нашему “А” классу очень повезло –
Учит нас учитель всем смертям назло.
Встретившись однажды,подружились с ним
И теперь расстаться что-то не хотим.
Школа, школа, школа ты начальная,
И учительница гениальная.
Если б только знали, как мы любим Вас,
С нами перешли бы в пятый класс.
Ведущий 1. Сегодня мы все немного волнуемся – три года мы шаг за шагом поднимались по самым трудным ступенькам лестницы знаний.
Ведущий 2. 2448 уроков проучились мы вместе с тех пор. Выучены десятки правил, решены сотни задач и тысячи примеров, множество научных фактов засели в наших головах, а некоторые до сих пор там не умещаются.
Ведущий 1. 1836 часов за партой, и это, не считая времени, затраченного на выполнение домашних заданий.1920 исписанных тетрадей, но не каждая из них была показана родителям.
Один из детей читает стихотворение Риммы Алдониной “Тетрадь”.
Мне 10 лет, я в третьем классе,
Уже я в пятый перешел.
Я под диваном на террасе
Вчера тетрадь свою нашел.
Тетрадку Иванова Саши –
Я в первом классе потерял.
Внутри – не разберешь ни слова!
Неужто это я писал?
Какие страшные крючки
И дохлые кружочки –
Согнулись, будто старички,
И свесились со строчки.
Ну и толстуха буква “А”!
Ну, просто как лягушка!
У “Я” свернулась голова,
У “Е” пропало ушко.
А это что за ерунда?
Четыре палки скачут!
Все наклонились кто куда,
Как наш забор на даче!
Я веселился от души:
Ужасно пишут малыши!
Музыка А. Зацепина, сл. Л.Дербенёва. “То ли еще будет…”
Нагружать все больше нас
Стали почему-то,
В УВК и первый класс
Вроде института.
Нам учитель задает
С иксами задачи.
Кандидат наук и тот
Над задачей плачет.То ли еще будет, то ли еще будет,
То ли еще будет, ой-ой-ой. (2 раза)А у нас стряслась беда –
Сочиненье снова.
Лев Толстой в мои года
Не писал такого.
Я ложусь в двенадцать спать,
Силы нет раздеться,
Вот бы сразу взрослым стать –
Отдохнуть от детства…
То ли еще будет, то ли еще будет,
То ли еще будет, ой-ой-ой. (2 раза)
Ведущий 1. Да, трудно было начинать учиться, со многими трудностями мы сталкивались, но теперь любое задание нам по плечу.
Ведущий 2. Мы закончили 3 класс, успешно сдали экзамены, перешли в пятый класс. А сейчас мы вспомним, как все начиналось.
Ведущий 1.
За мамину руку надежно держась,
Тогда вы впервые отправились в класс
На самый свой первый в жизни урок.
Кто первым нас встретил?
Хором: Первый звонок.
Дети читают стихотворение о первом школьном дне, о встрече с учителем.
Мы помним тот звонок веселый,
Что прозвенел нам в первый раз.
Когда вошли с цветами в школу,
В свой самый лучший первый класс.Садясь за парту осторожно,
Чтоб школьной формы не измять,
Мы “Азбуки” свои раскрыли,
Раскрыли чистую тетрадь.
Как встретил у дверей учитель,
Наш верный друг на много дней,
И шумная семья большая
Подружек новых и друзей.Вы нас научили читать и писать
И трудные очень задачи решать
И главное, добрыми, честными быть
И дружбой всегда дорожить.
В тот день светило солнце горячо,
А осень шелестела за окном,
Вы, положив мне руку на плечо,
Сказали: “Ну, дружок, давай пойдем”.
Мы были все смешными малышами,
Когда вошли впервые в этот класс,
И, получив тетрадь с карандашами,
За парту сели первый в жизни раз.Вы не жалели времени и сил,
Чтоб на пятерки и четверки мы учились,
Чтоб каждый школу нашу полюбил
И чтоб хорошими людьми мы становились.
Вы повели нас по Дорогам знаний,
Отдав нам много силы и труда.
А сколько приложили вы стараний,
Чтоб мы учились хорошо всегда.
Ведущий 1. Прошли три года, мы окончили начальную школу.
Ведущий 2. В нашем классе 10 отличников и 15 хорошистов.
Ведущий 1. Но многие из ребят могут учиться еще лучше.
Ведущий 2. Им просто не хватает на уроках смелости.
Ведущий 1. Или совсем чуть-чуть мешает лень.
Один из детей читает стихотворение “Если был бы я министром…”
Если был бы я министром
Всех начально-средних школ,
Я бы в школе очень быстро
Отменил оценку “кол”.А потом, подумав ночку
От зари и до зари,
Я б велел без проволочек
Упразднить оценку “три”.
К своему распоряженью
Приписал бы я слова,
Что еще уничтоженью
Подлежит оценка “два”.Чтоб ученье – не в мученье,
Чтобы мам не огорчать,
Чтоб учиться с наслаждением
На “четыре” и на “пять”.
Ведущий 1. Отменить двойки и тройки мы, конечно, не можем, но вот учиться на “4” и “5” и не огорчать мам – это возможно. Вот, например, так.
Ведущий 2. Родители Бори Б. Были очень огорчены, раскрыв дневник сына, и обнаружив в нем три единицы по трем разным предметам. Борис обещал срочно подтянуться и удвоить прилежание. Через неделю в его дневнике по тем же предметам вместо единиц стояли двойки.
Ведущий 1. Есть среди детей и рационализаторы. Один ученик написал в четверти три диктанта. За первый он получил “2”, за второй – “2”, а за третий – “1”. Не возражая против отметок, он настаивал лишь на том, чтобы за четверть ему выставили общую отметку, сложив три отметки вместе.
Стихотворение “Баллада об уроке”.
Сидел я тихо на уроке
И ждал звонка почти, что целый час.
И вдруг сложил балладу про уроки –
Я вам ее поведаю сейчас.Учил уроки, повторял уроки,
Уроки сделав, на уроки мчал!
Как слушал я уроки на уроке.
Как у доски уроки отвечал!Вставал и думал только об уроке
В урочный или неурочный час!
Ложился, помня только про уроки,
И про уроки я во сне кричал.Но тут спросил меня учитель строго:
Ты, почему не слушаешь урок?
Балладу не закончил я немного,
Но я закончу. Дайте только срок!Ведущий 1. Звенит звонок. Окончен урок. ( Ведущий дает звонок колокольчиком) Наша перемена такая большая,
Что превращения всякие бывают…
Там где был Илья и Пашка,
Скачут ниндзя-черепашки.Из-за шкафа кто-то вылез,
Оказалось – Брюс Уиллис.
Покручу-ка локон светлый,
Буду я как Идэн Кэпвелл.Шаг – остановка, еще – остановка
В класс терминатор прошествовал ловко.
По макушке дневником ловлю щелчок,
Совершаю тут же квантовый скачок.Кто в коридоре промчался, как рокер?
То на заданье отправился Уокер.
Вышли дежурные, смотрятся браво,
Чем не стажеры в “Полиции нравов”?
Где режиссеры? Чего они ждут?
Ведь пропадает без нас Голливуд
Ведущий 1. Да, быстро летит время… Уже пролетело три года.
Ведущий 2. Так, не успеем оглянуться, и десять лет пролетит как одно мгновение.
Чтение стихотворения (инсценировка)
Когда-то первоклассника-мальчишку,
Пришедшего из школы первый раз,
Родители спросили: “Как делишки?
Понравился тебе твой первый класс?”“Понравился…. Но все это детали
Съязвил сынок родителям в ответ
Так что же вы мне раньше не сказали,
Зачем вы от меня всю жизнь скрывали,
Что в школу ходят целых десять лет?”Но вот прошли три года очень быстро
Мальчишка оглянуться не успел.
Он в пятый класс успешно сдал экзамен,
Ему купили новенький портфель…
И снова в путь…
Еще чуть-чуть осталось.
Семь лет.
Но знаете, ведь это малость.
Ведущий 1. Да… и мы закончим школу. И будет у нас настоящий последний звонок, который поведет нас в большую, во взрослую жизнь.
Ведущий 2. Но не будем о грустном. Наш праздник продолжается. Сейчас мы вам расскажем о том, каку мы проводим свободное время в школе.
Ведущий 1. Больше всего в школе мы ждем, конечно, перемены.
Ведущий 2. Мальчишки ждут перемену, чтобы поиграть в фишки,
Ведущий 1. Да и девчонки любят эту игру.
Ведущий 2. Конечно, ведь эта игра как заразная болезнь… Один заболел и все больны. Один играет и всем хочется.
Инсценировка стихотворения “Ура! Перемена!”
Дежурный 1: Перемена?
Дежурный 2: Перемена!
Дежурный 1:
Лезет третий “А” на стену
Очень дружно третий “Б”
Весь стоит на голове.
Ну а третий “А” и “Б”
Восседают на трубе.(упражнение “Тачка”)
(стойка на голове)(игра с фишками, сидя на полу)
Дежурный 2:
Мокрые волосы,
Встрепанный вид,
Капелька пота по шее бежит.
Может, Сережа, Илюша и Дима
Всю перемену ныряли в бассейне?
Все: Нет!
Дежурный 2: Или на них, на несчастных, пахали? Играющие (хором): Нет!
Дежурный 2: Или их в пасть крокодилов пихали?
Все: Нет!
Дежурные (хором): Всю перемену они…
Все: Отдыхали!
Ведущий 1.
Но вот прозвенел звонок.
Зовет он нас на урок.
Учитель заходит в класс,
Учитель глядит на нас.
Учитель. Был на класс наш налет?
Дети. Нет!
Учитель. К нам заходил бегемот?
Дети. Нет!
Учитель. Может быть класс не наш?
Дети. Нет
Учитель. Может, не наш этаж?
Дети.
Наш!
Просто была переменка,
И мы разыграли тут сценку.
Учитель. Значит, это не обвал?
Дети. Нет!
Учитель. Слон у нас не танцевал?
Дети. Нет!
Учитель.
Очень рада. Оказалось,
Я напрасно волновалась!
ДЕТИ:
- Вот такие мы разные
- Веселые и задорные
- Послушные и не очень
- Но всё нам интересно
- И все трудности мы встречаем с улыбкой.
Дети исполняют песню на мотив песни “Черный кот”
Вот живет в УВК третий класс,
Состоит этот класс весь из нас.
И сегодня мы песню поем
Лишь о том, как мы дружно живем.Говорят, не повезет,
Коль учитель в класс случайно забредет.
Но пока наоборот,
Лишь ученикам всегда и не везетНа уроках мы тихо сидим,
А в столовой мы дружно едим.
Перемена, как сказка для нас,
Сделать былью её хоть бы раз.Говорят, не повезет,
Коль из школы кто-то двойку принесет.
Все хотят наоборот,
Но, случается, порой и не везет.Мы умеем уроки учить,
Мы умеем друг с другом дружить.
Если трудно кому-то из нас,
То друзья нам помогут тотчас.Говорят, не повезет,
Если друг с тобою рядом не идет.
Будет все наоборот,
Если рядом друг, то точно повезет
Ведущий 1. Жизнь каждого школьника делится на три периода: начальный, средний и старший. В нашей жизни сегодня завершается первый, самый важный период.
Ведущий 2. Мы шли к этому долгих три года.
Ведущий 1. В нашем восхождении нас сопровождали верные друзья и помощники – наши родители. Добрым светом, мудрым наказом направляли они нас.
Ведущий 2. Как грустнели их глаза, когда мы приносили плохую отметку в дневнике!
Ведущий 1. Какие искорки зажигались в них, когда у нас все получалось!
Два ведущих (хором). Какое счастье, что у нас такие родители!
Один из детей читает стихотворение В. Коротаева “Вера наших матерей”.
О, вера наших матерей,
Вовек не знающая меры,
Святая, трепетная вера,
В нас – подрастающих детей.Её, как свет в березняке
Не вытравит ничто на свете:
Ни “единицы” в дневнике,
Ни злые жалобы соседей.Уж матери такой народ,
Вздохнут, нас долгим взглядом смерят:
“Пусть перебесится. Пройдет!” –
И снова верят, верят, верят.Так верят матери одни –
Изыскано и терпеливо.
И не крикливые они,
Не почитают это дивом.А просто нипочем года
Их вере трепетной и нежной.
Вот только мы-то не всегда
Оправдываем их надежды.
Ведущий 1. Слово Вам, уважаемые мамы.
Родители исполняют “Родительские страдания” на музыку из мультфильма “По следам Бременских музыкантов”.
Ах вы, детушки вы наши горемычные,
Была до сих пор вся жизнь у вас отличная,
А теперь куда мы вас отдаем?
С грустью мы о том поем.Состояние у всех истерическое,
Наступил сейчас момент исторический:
Перешли вы, наконец, в пятый класс –
Очень рады мы за вас.Перед нами все ребята отличные,
Очень взрослые, совсем непривычные
Подросли за эти годы они
Стали малы им штаны.Ах вы, детушки вы наши горемычные,
Были до сих пор оценки отличные.
А какие будут в будущем году?
Вас оценят по труду
Родители читают стихи об учителе.
Может, просто стало нам привычно,
Но не видеть этого нельзя,
У учителей обычно
Вечером усталые глаза.Тот смешлив, а этот смотрит косо,
Там драчун уж затевает бой.
А вопросы? Тысяча вопросов.
И ответа требует любой.
Мы то знаем, что это такое,
Детворы неугомонный рой,
Тут с одним-то не найдешь покоя,
А не то, что с этакой семьей.Сколько нужно ласки и заботы,
Всем помочь и каждого понять.
Благодарна и трудна работа
Научить читать, писать, считать.
Ведущий 1. С нами учились не только наши родители, но и наши бабушки.
Ведущий 2. Они не только водили нас в школу, варили нам суп, но и делали с нами уроки.
Ведущий 1. И у них это неплохо получалось.
Ведущий 2. И мы с их помощью получали хорошие оценки.
Ведущий 1. Спасибо бабушкам за помощь, но мы будем стараться сами делать уроки, сами учить стихи и правила.
Ведущий 2. И постараемся, как можно реже обижать наших седовласых подружек.
Ведущий 1. И снова звенит звонок. Этот звонок зовет нас на самые длинные в году каникулы.
Стихотворение “Когда уроки кончаются”.
Когда конфеты кончаются –
Очень все огорчаются.
И когда апельсины кончаются –
Тоже все огорчаются.
А когда уроки кончаются –
Редко кто огорчается:
Скорей во дворе встречаются,
В доспехи свои облачаются,
Друг на друге скакать обучаются,
На качелях вовсю качаются…
В общем, много чего приключается,
Когда уроки кончаются…
Монтаж стихотворений о школе, об учителе.
– Сегодня закончен последний урок,
Последний звенит в коридоре звонок.
Но где бы я ни был, куда бы ни шел,
Каких бы я новых друзей ни нашел,
На речке и в поле я помню о школе,
Я помню, что в пятый я класс перешел.
– Полюбили мы друг друга,
Дружба крепкая у нас.
Вместе с нами наша дружба
Переходит в пятый класс.
А учительница, что же, расстаемся мы сейчас?
Учитель: А учительница Ваша переходит в первый класс
Чтение стихотворения “Вечный второгодник” учителем
Ну почему же так выходит –
Годами ль я не дорожу?
Мой третий в пятый переходит –
Я снова в первый прихожу
Опять я все начну сначала
И повторенья не боюсь.
Десятки раз, как второгодник,
Я в каждом классе остаюсь.
Но всё иначе, по-другому,
И сотни новых лиц и глаз…
Учитель – вечный второгодник –
Приходит снова в младший класс.
Учитель: В добрый путь, дорогие мои дети! Успехов вам в учебе
Смешные стихи о школе для детей
Представляем вам смешные стихи о школе для детей. У нас большой выбор, поэтому на этой странице вы можете выбрать то, что вам больше по душе.
1. Скорее бы на пенсию
Двоечники носятся
Целый вечер с горки.
А я сижу над книгами,
Мне нужны пятёрки.
Ноги затекают,
И спина простужена.
Скорее бы на пенсию,
Отдохнуть заслуженно.
(А. Гиваргизов)
2. На контрольной
Не решается задачка —
хоть убей!
Думай, думай, голова
поскорей!
Думай, думай, голова,
дам тебе конфетку,
В день рожденья подарю
Новую беретку.
Думай, думай —
в кои веки прошу!
С мылом вымою тебя!
Расчешу!
Мы ж с тобою
Не чужие друг дружке.
Выручай!
А то как дам по макушке!
(М. Бородицкая)
3. Необычная школа
Много разных школ на свете.
Жалко, что средь этих школ
Нет пока что школы этой.
Вот куда бы я пошёл!
Звери там людей научат
Всем умениям своим.
И не будет школы лучше.
Что там? Вместе поглядим.
Кот-учитель нас научит
Беззаботно в мире жить:
Всё обдумывать получше
И при этом не спешить.
Пёс научит не сдаваться,
До последнего стоять.
А ещё научит драться
И друзей всегда прощать.
Зайчик выучит терпенью,
Мышка ловкость преподаст,
Попугайчик к повторенью
Всех наук приучит нас.
Много разных педагогов
В школе этой, ты пойми.
А предметов там немного.
Только: «Как нам быть людьми».
(Л. Слуцкая)
4. Кто чему научится
Чему первым делом
Научится кошка?
— Хватать!
Чему первым делом
Научится птица?
— Летать!
Чему первым делом
Научится школьник?
— Читать!
(В. Берестов)
5. На рассвете
На рассвете, на рассвете
Лучший лов у рыбака.
На рассвете, на рассвете
Лучший гриб у грибника.
На рассвете, на рассвете
Птичий звон со всех сторон.
На рассвете, на рассвете
У лентяя лучший сон!
(В. Берестов)
6. Кто такой Нофелет?
Каким учёным Федя стал!
Кто б мог сравниться с Федею?
Он лето целое листал
Тома энциклопедии.
Людей известных, например,
Он знает всех… до буквы Р.
— А ну-ка, Федя, дай ответ:
А кто такой был Нофелет?
— Кто? Нофелет? Ах, Нофелет…
Скажу я вам на это,
Что стыдно людям ваших лет
Не знать про Нофелета!
Жил в древнем Риме
Нофелет —
Не то мудрец, не то поэт. —
Откуда только знает он
Такого мудреца?
Мы просто слово «те-ле-фон»
Прочли ему с конца.
А получился Но-фе-лет —
Не то мудрец, не то поэт.
(В. Берестов)
7. Первая двойка
А у меня портфель в руке
С огромной двойкой в дневнике!
С тяжелой двойкой в дневнике!
А все шагают налегке.
А все шагают тут и там
И просто так, и по делам.
А возле дома номер два
Стоит автобус номер два,
И пароход издалека
Дал почему-то два гудка…
А ноги тащатся едва,
А ноги тащатся едва,
И опустилась голова,
Как голова у цифры два!
А все шагают тут и там
И просто так, и по делам.
А кто-то песенку поет,
Конфеты кто-то продает,
А кто-то покупает…
А у меня портфель в руке
С огромной двойкой в дневнике!
С тяжелой двойкой в дневнике!
А все шагают налегке…
(Э.Мошковская)
8. Школьная эпитафия
Здесь похоронен дневник Иванова.
С ним Иванов обошёлся сурово.
Но если бы не был суров Иванов,
То был бы отец с Ивановым суров.
(Б. Вайнер)
9. Еще вчера ты был малыш…
Ещё вчера ты был малыш,
Мой маленький сынишка,
Теперь за партой ты сидишь,
Перед тобою книжка.
Ещё вчера ты в сад шагал,
Спать не хотел ложиться.
Сегодня сам портфель собрал,
И не забыл умыться.
Ещё вчера ты был малыш,
Мой маленький проказник,
Сегодня гордо говоришь:
— Теперь я первоклассник!
(Ольга Чусовитина)
10. День невезения (на мелодию песни “Я оглянулся посмотреть”)
У меня сегодня день невезения,
И контрольная – тому подтверждение,
Что могу я написать в понедельник?
У меня же был вчера День Рождения.
А шпаргалка – верный ангел-хранитель,
В рукаве моем лежит без движения,
И я жду, когда любимый учитель,
Отвернется от меня на мгновение.
Она прошла, как королева, по рядам,
Остановилась далеко от меня…
Я оглянулся посмотреть,
Не оглянулась ли она,
Чтоб посмотреть, как буду списывать я.
А сосед мой, парень тоже бездельник,
Он вчера был на моем Дне Рождении,
И увидел у него дребедень я,
То ли формулу, а то ли видение,
За мной девочка сидит – мой спаситель,
Сероглазая отличница Даша,
И я жду, когда любимый учитель,
Отойдет от нашей Даши подальше.
Она прошла, как королева, по рядам,
Остановилась далеко от меня…
Я оглянулся посмотреть,
Не оглянулась ли она,
Чтоб посмотреть, как буду списывать я.
(Елена Бон)
11. Песенка школьника-оптимиста
Как известно, у природы
Нет ваще плохой погоды —
Всяк хорош по-своему сезон.
Ураганы, града пули
Или засуха в июле —
Есть во всем и благо, и резон.
Если море заштормило,
Морякам житье не мило.
Но когда бы не девятый вал —
Ясно даже и кретину,
Что тогда б свою картину
Айвазовский не нарисовал.
Нет, конечно же, сомненья,
Что опасно наводненье.
Но не разливалась бы Нева,
Не страдал бы Питер бедный —
Сочиненье “Всадник медный”
Написал бы Пушкин черта с два.
Если буйствует стихия,
Стану ль на душу грехи я
Брать и небо грозное бранить?
Чем грустить о горькой доле,
Лучше радоваться: в школе
Нам уроки могут отменить!!!
(Л. Сирота)
12. Характеристика
(Человек-зоопарк)
Я бываю нем как рыба,
Часто бегаю, как лось,
По-собачьи как-то плавать
Мне на речке довелось.
Говорят я очень хитрый,
Словно лис в лесу густом.
Иногда труслив как заяц,
Что укрылся под кустом.
А ещё могу реветь
Очень громко, как медведь!
Тихой быть могу овечкой
И упрямым как осёл.
Говорят, как черепаха,
Я из школы с двойкой шёл.
Я болтливый как сорока,
Забияка – как петух!
Во дворе, в жестокой схватке,
Заменяю сразу двух.
А ещё бываю я
Изворотлив как змея.
Как мартышка я кривляюсь,
Ржу как лошадь: -Иго-го! –
А вообще-то я нормальный,
Я как все, я ничего!
(А. Шевченко)
13. Как папа прогуливал школу
Один только раз он прогуливал школу,
За это его наказали, однако…
Подумал тогда он, такой невесёлый:
Прогуливать лучше, конечно, собаку.
(О. Бундур)
14. Школьная былина
Ох вы ноженьки мои!
Ох вы ноженьки!
Не идёте вы чего
По дороженьке?
Ох вы рученьки,
Повисли как плётушки.
Не годитесь почему
Для работушки?
Ты, головушка,
Всегда буйна-весела,
Нос почто в тоске-печали
Повесила?
Али в школу не хотите,
Несчастные,
Где лютуют
Педагоги ужасные,
Нагружая крепко
Ясна соколика?
Потерпите ещё
Малую толику.
Два денёчка вам
Осталось помучиться.
Лето скоро —
Ну а кто летом учится?
(А. Сметанин)
15. Звонок
Если кончится урок –
Красота, а не звонок!
На урок – наоборот –
Дребезжит такой урод…
(О. Бундур)
16. Перемена
«Перемена, перемена!» –
Заливается звонок.
Первым Вова непременно
Вылетает за порог.
Вылетает за порог –
Семерых сбивает с ног.
Неужели это Вова,
Продремавший весь урок?
Неужели этот Вова
Пять минут назад ни слова
У доски сказать не мог?
Если он, то, несомненно,
С ним бо-о-льшая перемена!
Не угонишься за Вовой!
Он, гляди, какой бедовый!
Он за пять минут успел
Переделать кучу дел:
Он поставил три подножки
(Ваське, Кольке и Серёжке),
Прокатился кувырком,
На перила сел верхом,
Лихо шлёпнулся с перил,
Подзатыльник получил,
С ходу дал кому-то сдачи,
Попросил списать задачи, —
Словом, сделал всё, что мог!
Ну а тут – опять звонок…
Вова в класс плетётся снова.
Бедный! Нет лица на нём!
– Ничего, – вздыхает Вова, –
– На уроке отдохнём!
(Б. Заходер)
17. Порт «Фель»
В порт «Фель» заходят корабли –
Как пароход, Альбом рулит,
Тетрадки выстроились в ряд –
Тетради-шлюпки в порт спешат.
А вот летит Дневник-фрегат,
И бьёт на нём в набат пират:
– Спешите в порт!
В порт «Фель!»
Сюда!
Плывут отважные суда –
Точилка, Ластик, Карандаш
(Он брал Альбом на абордаж!)
За ними – Ручка и… Пирог –
Пирог пирогой вплыл и лёг…
Порт «Фель» доставил через час
В порт «Школа» штурман –
Мальчик Стас.
(Г. Ильина)
18. Шпаргалка
Всю ночь шпаргалки я писал!
Не спал, измучился, устал.
Теперь стою, тяну билет
— Мне будет счастье или нет?
И вот, билет в уже в руках,
В глазах бело, как в облаках…
— Ура! Писал всю ночь не зря!
“Наполеон”,- читаю я.
В моей шпаргалке это есть!
Ее бы мне теперь прочесть.
Я прячусь, словно таракан,
И лезу в правый свой карман.
Читаю: “Крымская война”.
Мне эта тема не нужна!
И тихо, словно таракан,
Я лезу в левый свой карман.
Гляжу: “Крещение Руси”.
Помилуй, Господи еси!
Ну, как же мне экзамен сдать?!
И стал шпаргалку я искать!
Искал в ботинках и в носке,
В рубашке, в брюках, в пиджаке!
И был ужасно удивлен,
Куда пропал Наполеон?!
Но мысль моя проснулась вдруг!
И я, преодолев испуг,
Припомнил все, о чем писал!
И разразился знаний шквал!
Аустерлиц, Наполеон,
Кутузов и Багратион!
Совет в Филях, пожар в Москве, —
Все разыскалось в голове!
Так получил пятерку я,
Но, откровенно говоря,
Обидно мне теперь до слез,
Зачем шпаргалку в школу нес?
(Т. Варламова)
19. У стенгазеты
Я читаю про Егора:
— Ух и здорово! — кричу. —
Вот потеха! Вот умора! —
До упаду хохочу.
А читаю про себя —
Что-то не хохочется.
И читаю
Про себя —
Вслух читать не хочется…
(А. Шлыгин)
20. Когда уроки кончаются
Когда конфеты кончаются –
Очень все огорчаются.
И когда апельсины кончаются –
Тоже все огорчаются.
А когда уроки кончаются –
Редко кто огорчается:
Скорей во дворе встречаются,
В доспехи свои облачаются,
Друг на друге скакать обучаются,
На качелях во всю качаются…
В общем, много чего приключается,
Когда уроки кончаются.
Но конфеты и апельсины
От уроков тем отличаются,
Что уж если они кончаются,
То уж точно – совсем кончаются,
Неизвестно насколько кончаются…
Это ж можно вообще отчаяться!
А уроки от апельсинов
Именно тем отличаются,
Что никак до конца не кончаются –
Каждый день они снова случаются.
Даже лишние назначаются…
Вот ведь штука-то
в чем заключается.
Нехорошо получается!
(И. Шевчук)
21. Тук-тук
Он долго в лоб стучал перстом,
Забыв названье тома.
Но для чего стучаться в дом,
Где никого нет дома?
(А. Поуп, перевод С. Маршака)
22. Поручение
Мне поручила староста Настя
Стихи про учителя вывесить в классе.
Всю ночь я ворочался, горько вздыхая,
Ну что сочинить? Ничего я не знаю!
Физичка вчера мне поставила пару,
Химичка шпаргалку мою отобрала,
На физкультуре упал я с каната,
Учитель вздохнул и сказал: “Слабовато…”
Дались всем стихи эти, прямо не знаю!
Пусть лучше отличники их сочиняют!
(А. Грачев)
23. Праздник
Какой сегодня странный день!
Петров открыл с поклоном дверь —
Марину Глебовну впустил,
И тут весь класс наш подскочил!
Максимов ей несет букет,
Певцов — коробочку конфет,
Девчонки, радостно галдя,
Большой кувшин из хрусталя.
И только я один сижу,
Я в общем гаме — ни жу-жу.
Подарок мой покруче их,
Затмит собою он других!
Да! Будет счастлив педагог —
Вчера я выучил урок!
(А. Фролов)
24. Лень
Повсеместно, каждый день
Мне в делах мешает лень!
Ходит, словно хвост, за мною!
Не дает ни в чем покою,
И всему наперекор
Вечно лезет в разговор!
Вот пример: в трамвае еду
Пообедать в гости к деду,
Входит бабушка в трамвай —
Лень мне шепчет: “Не вставай!”
Утром в школу собираюсь,
Не опаздывать стараюсь:
Две контрольных впереди!
Слышу шепот: “Не ходи”.
Дома делаю уроки —
Снова гнусные намеки:
Лишь пример я написал,
Лень мне шепчет: “Ты устал!”
Я хочу помыть посуду,
Подмести, убрать повсюду,
Будет дома радость всем!
Слышу шепот: “А зачем?”
Лень — коварное созданье!
Нет для лени оправданья!
В том, что сплю я целый день,
Виноват не я, а лень!
(Т. Варламова)
25. Времена учебного года. Зима
Земля окутана хрустальной пеленою,
В сугробы белые ныряет детвора,
Коньки наточены, и лыжи предо мною,
Метель закончилась, и в лес давно пора.
Полно на улице веселого народу!
Зима-проказница зовет в снежки играть!
Ну, как не совестно в морозную погоду
Уроков школьникам так много задавать?!
26. Весна
Лучи весенние всю землю отогрели,
Повсюду буйствует зеленая трава,
И разливаются над нами птичьи трели,
И светит солнце, и кружится голова!
Манит в объятия волшебница-природа!
Гляжу на улицу, и хочется гулять…
Ну, как не совестно в чудесную погоду
Уроки нам, несчастным детям, задавать?!
(Т. Варламова)
27. Осень
Осенний дождик барабанит мне в окошко
У школы лужи и опавшая листва.
И тучи серые, и мокрая дорожка,
И всюду грязь, и заболела голова…
Льет слезы горести печальная природа.
Тоскливо на сердце, и хочется поспать.
Ну, как не совестно в ненастную погоду
Уроков школьникам так много задавать?!
28. Позитив
Мы с Петей шли домой из школы,
Несли по двойке,— вот досада!
И друг сказал: «Чтоб стать весёлым,
Здесь позитив увидеть надо!»
— А где найти такое диво?
Мне позитив не попадался…
Скажи, он страшный иль красивый?
Я с ним ни разу не встречался!
— Чудак ты, брат! Ведь он повсюду!
К примеру, двойка приключится,
Но я грустить о том не буду,—
Ведь у кого-то единица!
— Да, верно! Есть в портфеле двойка…
— Но если позитивно мыслить,
Она ОДНА всего и только!
Нельзя за это нас отчислить!
Ты понял? Не грусти напрасно!
В плохом хорошее найдется!
Ведь жить на свете так прекрасно!
Всё непременно обойдётся!
— Смотри! Огромная ворона
Над нами в небе закружила!
— Пригнись скорей под веткой клёна!
Она еду переварила!
— Ой-ой! Пятно! Вот день бедовый!
Костюм испачкан! Как противно…
— Пиджак, уж точно, купят новый,
И это очень позитивно!
Ну, что ж! Пойдем в футбол сыграем,—
Я вижу игроков на поле!
Мы с ними вряд ли заскучаем,
И позитив найдем в футболе!
— Кидай, пасуй! Очки разбиты!
Как жаль… Но гол забит красиво!
— Зато с противником мы квиты!
И тут навалом позитива!
— Мою ладонь мячом задели,
И палец ноет постоянно…
— Зато тебя на две недели
Освободят от фортепиано!
День минул. Нас в портфелях ждали
Предлог, глагол, инфинитивы…
А мы всё воздухом дышали
И находили позитивы…
…
Мы позитив весь день искали,—
Пришли домой примерно в шесть…
И тут нам папы показали,
Что негативы тоже есть.
(Т. Варламова)
29. Фабрика первоклассников (на мотив песни “Круто ты попал”)
Первоклассник — это круто!
Первоклассник — это да!
Ведь учиться в первом классе
Это вам не ерунда!
В нашем северском народе
Мы, ребята, просто класс!
А учительница наша
В своём деле — прямо ас!
Заряжает нам задачи,
Цифры, буквы, не на миг!
А потом оценки сдачей
Улетают в наш дневник!
Много книжек изучили,
Интерес наш не пропал,
И задачки все решили,
В общем, круто ты попал.
Круто ты попал в 1″А”,
Ты учись, не ленись!
Быстрей за дело берись!
Круто ты попал в 1″А”,
Ты учись, не ленись!
Быстрей за дело берись.
Как подсолнухи, мы к свету,
К тайнам знания идём!
И родители при этом
Помогают нам рублём.
В нашем северском народе
Наши предки — просто класс!
Отметелили мы годик,
Впереди другой у нас!
Будем грызть гранит науки,
На уроках отвечать.
Знанья — это наша сила,
Не дадут они скучать!
Матерьял усвоен мозгом ,
Он в извилины упал,
А пока, вполне возможно,
В общем, круто ты попал.
Круто ты попал в 1″А”,
Ты учись, не ленись!
Быстрей за дело берись!
Круто ты попал в 1″А”,
Ты учись, не ленись!
Быстрей за дело берись.
(И. Думнова, г. Северск)
30. Открытие
В понедельник я старался
И без двоек продержался.
Вторник тоже – молодцом!
Шёл с сияющим лицом.
Но среда…
Четверг…
А пятница!!!
Кто дневник увидит –
Пятится…
Бедный папа мой родной
Посвятил мне выходной.
Мы писали,
Мы читали
Мы делили,
Вычитали!
Мы футбол смотреть не стали!
Мы забыли, что устали!…
И подумал я –
Ну, честно! –
Что учиться ИНТЕРЕСНО!
(Л. Фадеева)
31. Пол-отметки
Я из школы шел
Медленно, медленно,
Все придумывал отговорки.
Нес четверку
По природоведенью,
А по-русскому —
Пол-четверки.
(Р. Алдонина)
32. Совет
Если сразу же начать
Лишь пятёрки получать –
Дома к ним привыкнут скоро
И не будут замечать.
Потому – мозги включи:
Пару двоек получи,
Мама будет возмущаться,
Но не спорь, а помолчи.
А потом уже опять
Получить ты можешь пять,
Мама станет непременно
Целовать и обнимать.
На неё тайком взгляни
И стони сиди, стони,
Намекай: пятёрки эти –
Ох, нелёгкие они!
(О. Бундур)
33. Заболел у нас Тарас
Мы вздыхали: “Вот те раз…” —
Заболел у нас Тарас.
Чем теперь его лечить?
Чем страданья облегчить?
Стонет жалобно Тарас —
Видно, очень больно.
Мы сказали: “А у нас
Не было контрольной…”
На кровати сел Тарас
И надел рубаху.
И сказал он: “Вот те раз…
Ну и дал я маху…”
(А. Шлыгин)
34. Олежкина тетрадь
В тетрадке написано:
“Серый-дурак!
Антонов-осёл!
Ишакович-ишак!”
На третьей странице –
Морские бои,
На пятой – драконы
И надпись “Свои!”
В тетрадке красуются
Бравый пират,
Советские танки
И рота солдат…
Тетрадка Олежки
Краснела не раз.
Вздохнув, от стыда
Улетела на Марс.
И долго по ней
Марсиане гадали –
Что в школах
Далёкой Земли
Изучали?
(Г. Ильина)
35. Пятёрка
Открыла тетрадку,
Портфель на снегу.
И глаз от пятёрки отнять не могу!
Красивая!
С точкой.
Морковки красней.
Тетрадка такая нарядная с ней!
(Л. Фадеева)
36. Двоечник Кукушкин
Есть на свете классики
Лермонтов и Пушкин.
Есть в четвертом классе «А»
Двоечник Кукушкин.
Всем известен Лермонтов,
Всем известен Пушкин.
А кому известен
Двоечник Кукушкин?
А известен двоечник
В школе номер семь,
И известен двоечник,
Как ни странно, тем,
Что не знает двоечник
Николай Кукушкин,
Чем известен Лермонтов,
Чем известен Пушкин!
(Михаил Бартенев)
37. Учебники
Похожи учебники на кирпичи
Размерами, формой и весом.
Тому, кто решил аттестат получить,
Желательно быть Геркулесом.
Я множество раз подтянуться могу,
Зарядкой с утра занимался.
Но школьная сумка сгибает в дугу,
Как будто в поход я собрался.
Я сумку не брошу, имейте в виду!
Об этом не может быть речи.
Я стану ученым и способ найду,
Как сделать учебники легче.
(А. Стариков)
38. Меняла
Он весь день готов меняться:
То на то,
А то на то!
Он не может отказаться
От обмена
Ни за что!
Марки, фантики,
Монеты…
— Хочешь это?
Дай мне то!
Ну а я тебе зато
Это подарю
И то!
На ежа
Ужа сменял,
Ну а ёжик –
Убежал!
Он опять готов меняться!
Только и твердит о том.
Говорят, что он остаться
Может в классе
Во втором!
И сказал преподаватель:
— Всяких видел я менял…
Лучше б двойки ты, приятель,
На четвёрки
Поменял!
(Тофик Махмуд, перевел А. Чернов)
39. Школьные эпиграммы (короткие сатирические стихотворения)
Василий самый храбрый в нашем классе!
Бандиты, бури, волки – пустяки!
И только одного боится Вася –
Решать задачи в школе у доски.
Она надеть готова что угодно,
Но это «что-то» модным быть должно!
А если бы учиться было модно,
Она была б отличницей давно!
Писать диктанты для тебя мучение!
Что может быть противней и скучней?
Зато заборы все без исключения
Ты исписал на улице своей.
(Л. Уланова)
40. Режим школьного дня
Сон. Будильник. Душ. Зарядка.
Завтрак. Чай. Портфель. Тетрадка.
Туфли. Путь. Вороны. Счет.
Опозданье. Незачет.
Перемена. Поведенье.
Двойка. Завуч. Огорченье.
Выяснение. Звонок.
Бег по лестнице. Урок.
Цифры. Правила. Мученья.
Свет. Окно. Мечты. Виденья.
Устный счет. Пример. Доска.
Умножение. Тоска.
Двойка. Разочарованье.
Перспектива. Наказанье.
Оптимизм. Борьба с пороком.
Шутки. Смех. Конец урокам!
Дом. Один. Ура! Игрушки.
Суп. Блины. Компот. Ватрушки.
Отдых. Мультиков программа.
Телефон. Компьютер. Мама.
Встреча. Поцелуй. Дневник.
Ох! Ремень. Вопросы. Крик.
Оправданья. Сопли. Слезы.
Восклицания. Угрозы.
Примирение. Учебник.
-Сделай сам! –Угу. Решебник.
Ужин. Ванна. Расслабленье.
Завтра утром повторенье:
Сон. Будильник. Душ. Зарядка…
(Т. Варламова)
41. Василиса Премудрая
(бывшая Прекрасная)
Была она Прекрасная:
Улыбка — солнце ясное,
Коса — пшеница спелая,
А ручка — снежно-белая.
Но вздумала девица
Премудрости учиться:
И день и ночь за партою
Корпела над наукою…
И сделалась горбатою,
Кривою, близорукою.
Красавицу поблеклую
Зовут теперь Премудрою:
Она трет щеки свеклою,
А носик мажет пудрою…
Как палка, стала тощая,
От чтенья лоб наморщила…
И сказала хмуро:
– Какая же я дура!
(А. Усачев)
42. Кто кем станет
Котёнок вырастет кошкой,
Такой же, как все на свете.
Птенец превратится в птицу,
Такую ж, как все на свете.
А дети читают,
А дети мечтают,
И даже их мамы и папы не знают,
Кем станут, кем вырастут дети.
(В. Берестов)
43. Вот бы и мне
Дедушкам в школу
не надо ходить.
Вот бы и мне
до такого дожить.
(А. Гиваргизов)
44. Деревенская история
Учился Вася Иванов
В десятом классе,
А папа с мамой лишь одно
Твердили Васе:
– Не для тебя наш сельский труд –
Телятки, грядки…
Ты дуй, Василий, в институт,
Дуй без оглядки!
Сейчас Василий в бороде,
Пьёт, спит, танцует…
И не работает нигде,
И в вуз не дует!
(Б. Ларин)
45. Месть двоечника
Буду много лет учиться,
Не зевать и не лениться,
Не скрывать в тиши ночей
Над тетрадками очей,
Чтоб, закончив курс учебный,
Получить диплом врачебный,
Сделать строгое лицо
И отправить письмецо:
“Гражданин директор школы,
Приходите на уколы!”
(И. Плохих)
46. Приглашение в школу
Дети! В школу собирайтесь, —
Петушок пропел давно!
Попроворней одевайтесь, —
Смотрит солнышко в окно!
Человек, и зверь, и пташка –
Все берутся за дела,
С ношей тащится букашка,
За медком летит пчела.
Ясно поле, весел луг,
Лес проснулся и шумит,
Дятел носом тук да тук!
Звонко иволга кричит.
Рыбаки уж тянут сети,
На лугу коса звенит…
Помолясь, за книгу, дети!
Бог лениться не велит!
(Лев Модзалевский)
47. Вороны
Скажите,
О чем непрерывно мечтают
Вороны,
Что около школы летают?
Читать научиться?
Писать научиться?
Красиво в спортзале на кольцах крутиться?
Нет!
Шуметь в перемену?
Играть и смеяться?
А может быть,
В школьной столовой питаться?
Нет!
Вороны,
Что около школы летают,
О том каждый день с нетерпеньем мечтают,
О чем их прабабушки тоже мечтали:
Вороны мечтают,
Чтоб их СОСЧИТАЛИ!
(Л. Фадеева)
48. В первый класс
К рубашке белой прижимает
Букет малиновый, к груди.
Идёшь ты в школу?
Ну, иди.
Давай, давай, не упади.
Недавно ползал ты по полу
И делал сальто на диване,
Скакал на стуле…
В школу!!! В школу!!!
За парту!!!
Смирно!!!
К Марь Иванне!!!
Она у входа.
Та, что в каске,
В солдатских туфлях по колено.
Что машет в воздухе указкой,
Похожей больше на полено.
(Артур Гиваргизов)
49. Подрасту для новых знаний
Всё!
Конец учебной муке!
Лето!
Посудите сами:
Целый год гранит науки
Грызть молочными зубами.
Целый год запоминаний:
На уроках плюс продлёнка…
Как такая куча знаний
Помещается в ребёнка?
В организме гимназиста
Места больше не осталось.
Но в каникулы я быстро
Поборю свою усталость.
Подращу себя прилично
У бабули и на даче,
Чтобы осенью отлично
Щёлкать новые задачи.
Чтобы школьная программа
От носков и по макушку
Плотно втиснулась,
Ну, прямо,
Как огурчики в кадушку.
(А. Сметанин)
50. Мы дежурим
Мы сегодня целый час
Убирали новый класс.
Сто бумажек от ирисок,
Сто огрызков и записок
Обнаружилось у нас.
Было только три урока,
А не пять
И не шесть.
Как же мы успели столько
Написать, прочесть и съесть?!
(С. Махотин)
51. Интерактивная доска
Могу я работать с такою доской,
А папе она и не снилась!
Провёл по экрану легонько рукой –
И сразу картинка сменилась.
Стою у доски, нету мела в руках
И как-то с решением туго,
Ну почему невозможно никак
Связаться с мобильником друга:
С мобильника Вовки — и сразу ответ
Возник на доске бы мгновенно,
Ну почему этой функции нет?
А быть бы должна непременно!
(О. Бундур)
52. Муравей на перемене
Муравей на перемену
В школу шумную зашел
И застыл от изумленья,
Переменой поражен….
– Муравей, скажи хоть слово!
Муравей воскликнул: — Да-а-а..,
Муравейника такого
Я не видел ни-ко-гда!
(В. Левановский)
53. Торт и Петрова
Чтоб четвёрки и пятёрки,
В дневнике моём, пестрили —
Мы, с отличницей Петровой,
Соглашенье заключили…
Так, согласно соглашенью,
Я обязан целый год-
За продвинутость в ученье,
Покупать Петровой торт.
Что поделаешь, Петрова —
Торты больше жизни любит!
Но, боюсь себе признаться,
Что они её погубят…
Говорю ей: — Растолстеешь!
Жиром заплывёшь, Петрова!!
Но, она не хочет слушать.
Тортики несу ей снова!…
На ученье — средств не жалко!
Мне с оценками везёт!!
Но Петрова к концу года
Жиром точно заплывёт.
(прислала Наталья Зинцова)
54. Двоечник
Двоечник несчастный я —
В третьем поколении…
Мои предки, как и я,
Не сильны в учении…
Дед мой — двоечником был,
Папа — не успешный…
Ну, и я, стопами их,
Шлёпаю неспешно…
Вот досталось мне наследство —
Это так ужасно!
И понятно, почему —
Я такой несчастный…
Как мне дальше только жить,
Где — же взять мне силы?!
Это ж надо — на весь род(!)
Мозга не хватило!
Не могли меня родить
С умными мозгами?…
Жил бы я, как человек,
И гордились б сами!!
Вот такая вот беда:
Двоечник — я, люди!!
Может, вырасту когда,
Жить полегче будет???
(прислала Наталья Зинцова)
Сильное завершение Сильные стихи из Библии
Когда дело доходит до сильного завершения, нам нужны библейские стихи, чтобы подстегнуть нас. Иногда это как волна, когда мы хотим сдаться или изо всех сил пытаемся продолжить движение вперед.
Когда наш сын играет в футбол, он знает, когда слышит: «Finish Strong!» со стороны у него осталось 10 минут до конца игры. В течение многих лет мы говорили с ним о , сильном завершившем и вложив всю свою душу в последние 10 минут игры.
Начать игру, готовую к игре, легко. Игра становится намного сложнее, когда ты падаешь, разбиваешься, тебе больно, болит, устаешь и выматываешься.
Финиш сильный!
Как и в христианской жизни, перед нами отмечена гонка, в которой нам нужно бежать с выносливостью, чтобы иметь благодать, чтобы финишировать сильными. Следующие библейские стихи о сильном финише гонки подстегнут нас в моменты поражения.
Хороший конец, друг. Возьмите свой любимый Finish Strong Bible Verse и держите его в заднем кармане.Позвольте шепоту превратиться в крики поддержки со стороны, когда вам нужно усиление!
Finish Strong Священное ПисаниеЕсть много библейских стихов о завершении гонки . Следующее завершающее сильное писание – NLT, если не указано иное.
2 Тимофею 4: 7 Я сражался добрым подвигом, я закончил гонку и остался верным.
Филиппийцам 3:14 Я стремлюсь дойти до конца забега и получить небесную награду, ради которой Бог через Христа Иисуса призывает нас.
1 Коринфянам 9: 24-27 Разве вы не понимаете, что в гонке бегают все, а приз получает только один? Так что бегите, чтобы побеждать! Все спортсмены дисциплинированы в своих тренировках. Они делают это, чтобы выиграть приз, который исчезнет, а мы делаем это ради вечного приза. Так что я бегу с целеустремленностью на каждом шагу.
Деяния 20:24 Но моя жизнь ничего не стоит для меня, если я не использую ее для завершения работы, порученной мне Господом Иисусом, – работы по распространению Благой Вести о чудесной благодати Божьей.
Филиппийцам 1: 6 И я уверен, что Бог, который начал доброе дело внутри вас, будет продолжать свою работу до тех пор, пока она, наконец, не завершится в тот день, когда Христос Иисус вернется.
2 Паралипоменон 15: 7 А ты будь сильным и мужественным, за твой труд будет награда.
2 Иоанна 1: 8 Берегитесь, чтобы вы не потеряли то, для чего мы так усердно трудились. Будьте усердны, чтобы получить свою полную награду.
Исайя 41:13 Ибо Я держу тебя за правую руку твою – Я, Господь, Бог твой.И я говорю вам: «Не бойтесь. Я здесь, чтобы помочь вам ».
1 Петра 5: 9 Стой против него и укрепляйся в своей вере. Помните, что ваша семья верующих во всем мире переживает такие же страдания, как и вы.
Исайя 64: 4 Он поддержит вас.
Исайя 40: 28-31 NIV
Разве вы не знаете? Вы не слышали? Господь – вечный Бог, Создатель концов земли. Он не устанет и не утомится, и его понимание никому не дано.
Он дает силу усталым и увеличивает силу слабых.
Даже юноши устают и утомляются, а юноши спотыкаются и падают; а надеющиеся на Господа обновятся в силе. Они будут летать на крыльях, как орлы; они побегут и не устанут, пойдут и не утомятся.
Екклесиаст 7: 8 Конец дела лучше начала; Терпение духа лучше высокомерия духа.
Держите эти библейских стихов о хорошем заканчивании рядом, чтобы ободрить вас, когда вы близки к тому, чтобы сдаться.
Что значит «финишировать сильным»?Как христиане остаются сильными? Как последователь Иисуса Христа, сильное завершение означает, что должно быть верным в поисках Бога до конца.
Мы все еще находимся в полностью разрушенном мире, где много отвлекающих факторов, зависаний, борьбы и попыток увести нас от преследования Всемогущего Бога. Иногда бывает сложно финишировать сильным.
Мужайтесь! Нам дан дар благодати, чтобы окончить через Иисуса Христа.Нет никаких усилий, поворотов или поворотных событий в жизни, которые Иисус не прилагал бы к нам, чтобы вооружить и поддержать нас.
Иисус Христос дает нам силу добиваться сильных результатов!
Очень важно знать и понимать нашу идентичность во Христе. Его способность добиваться сильных результатов дает нам все необходимое, чтобы жить той жизнью, к которой он призвал нас.
Вот почему так важно цепляться за законченный сильный стих из Библии, чтобы ободрить вас и подтолкнуть вперед, когда вы испытываете искушение отсидеться.
Шаги к завершению хорошо
Если вы хотите иметь благодать, чтобы закончить хорошо, вот несколько шагов к хорошему завершению.
- Ежедневно фиксируйте свой взор на Иисусе.
- Ежедневно отдавайте свои усилия Его силе.
- Ищите обновления через Слово Божье каждый день.
- Примите Божью благодать, когда Он действует через вас.
- Будьте уверены в этом: Тот, Кто начал в вас доброе дело, доведет его до конца до дня Христа Иисуса.(Фил. 1: 6)
Как Господь побуждает нас через Священные Писания и стихи из Библии добиваться сильных результатов!
Мощный финал Сильный Библейский стихЛично для меня отрывок из Послания к Евреям 12 является самым сильным библейским стихом о сильном завершении гонки, поскольку он содержит секрет этого.
Евреям 12: 1 Поэтому, поскольку мы окружены такой огромной толпой свидетелей жизни веры, давайте снимем с себя всякую тяжесть, которая замедляет нас, особенно грех, который так легко сбивает нас с толку.И позвольте нам бежать с выносливостью, которую Бог поставил перед нами.
Это заставляет нас задаться вопросом: «Как мы можем бежать с выносливостью, которую Бог поставил перед нами?»
Как мы можем добиваться сильных результатов и бегать с выносливостью каждый день?Секрет кроется в следующем сильном стихе из Библии:
Мы делаем это, не сводя глаз с Иисуса, поборника, который инициирует и совершенствует нашу веру.
Павел продолжает несколькими стихами позже в Послании к Евреям 12:12:
Итак, возьмите новую хватку своими усталыми руками и укрепите свои слабые колени.Наметьте прямой путь ногам, чтобы слабые и хромые не упали, а стали сильными.
Чтобы стать сильным, наши глаза должны быть устремлены на Иисуса. Мы можем закончить забег сильными силами одного Иисуса!
Чтобы расти в нашем доверии и зависимости от Иисуса Христа, мы должны искать Его в течение всего дня. Используйте следующие идеи в качестве трамплина для ободрения:
- Ежедневное время в Божьем Слове
- Время молитвы
- Пауза, чтобы успокоиться и узнать, что Бог есть Бог
- Собираться с другими верующими
- Славить Бога через поклонение, песни, и слово
Навигаторы предоставляют дополнительные ресурсы для сильной отделки.
Сильно закончить гонкуКогда твоя душа устанет, помни, что тебе была дана сила сильным побеждать через Иисуса Христа. Он должен быть нашим центром внимания и линии видения, чтобы выдержать эту гонку.
Когда вы не чувствуете себя сильным, помните, что нам всегда была дана сила Иисуса, чтобы черпать из нее. Выберите , заканчивая сильным стихом из Библии , чтобы цепляться за него и подстегивать вас.
Вам никогда не придется закончить игру в одиночку или своими силами.
Благодать, приводящая к сильному завершению, всегда исходит от Иисуса.
Связанные25 лучших библейских стихов для выпускных на 2021 год для поощрения выпускников
Библейские стихи об окончании школы: цитаты из Священных Писаний для выпускников
Окончание школы приносит много изменений в чью-то жизнь, но Библия дает руководство и направление; Эти библейские стихи для выпускников воодушевляют на будущий путь. Особенно в эти нестабильные времена выпускной экзамен приносит ощущение праздника, смешанного со страхом перемен.Мы можем использовать цитаты из Священного Писания, чтобы ободрить выпускников. Пришло время отметить их упорный труд и достижения, а также вдохновить их разум и сердце сосредоточиться на надежде и обещании, которые Бог приготовил для них! Эти стихи из Библии для выпуска идеально подходят для написания на открытке, отправки по тексту или публикации в социальных сетях.
Молитва за выпускников: Сегодня мы молимся за наших выпускников и поднимаем их перед вами. Мы очень благодарны вам за то, что мы любим, и за работу, которую вы продолжаете делать в их жизни.Это подарок нам и многим другим. И в этот сезон новых начинаний мы просим вас расчистить их путь. Мы просим вас твердо идти по их стопам и напоминать им, что вы всегда с ними. Пусть они ощутят свежесть вашего Духа в своей жизни удивительным образом, пусть они будут укреплены, вселены надеждой на новые дороги, которые вы приготовили. Мы просим вашей мудрости и ясного руководства в их жизни, чтобы вы дали им понимание не по годам.Спасибо, что вы выбрали подходящий момент. Мы молимся, чтобы вы направляли их шаги, чтобы ваши планы в отношении них были успешными; что каждое место, которое вы определили для них, будет вымощено чистым покрытием. Мы просим вас открыть двери, которые необходимо открыть, и закрыть каждую из них, которая должна быть плотно закрыта. Позвольте каждому подарку и сокровищу, которые вы вложили в их жизнь, расти, развиваться и процветать. Пусть они почувствуют ваш покой и безопасность. Аминь.
Загрузите бесплатный PDF-файл из Библейских стихов о Божьей воле , чтобы поделиться с выпускниками как ободрение жить верой!
Фотография предоставлена: Unsplash / Pang Yuhao
Урок 20: Хорошее завершение (2 Тимофею 4: 6-8)
Мужчина пробовал гипноз, чтобы помочь ему бросить курить.Его друг спросил, думает ли он, что это сработает. «Конечно, – сказал он, – это сработало, когда я в последний раз пробовал!» Посмотрим правде в глаза: начать с хорошего относительно легко. Хорошая отделка – другое дело! Начать новую диету или программу упражнений – это своего рода развлечение, но надолго выдержать это – настоящее испытание. Жениться – это интересно и относительно легко. Оставаться в браке, несмотря на трудности, приспособления и испытания, не всегда легко.
То же верно и в отношении христианской жизни. Стать христианином относительно легко: признать перед Богом, что вы грешник, и получить верой дар вечной жизни, который Христос дал Своей пролитой кровью.Вы не можете ни работать для спасения, ни делать что-либо, чтобы иметь право на него. Бог дает это даром всем, кто осознает свою нужду и полагается только на Христа.
Но затем наступает самое трудное – оставаться христианином в мире, враждебном Богу и Его народу. Мир постоянно болтает перед вами все, что он может предложить в противоположность вещам Бога. Изнутри плоть побуждает вас оставить Христа и удовлетворить свои греховные желания. Враг поражает вас искушением за искушением.Настоящее испытание вашей веры – выдержите ли вы? Подлинная вера во Христа упорствует до финиша.
Христианская жизнь – это марафон, а не 100-ярдовый рывок. Так как хорошо завершить марафон непросто, когда вы видите человека, который бежит через финишную черту, вам следует попытаться узнать его секрет. Апостол Павел был таким человеком. Как будто он пересек финишную черту с запасом энергии. Он бежит обратно туда, где Тимоти, кажется, теряет пар, и призывает его продолжать бегать хорошо.В нашем тексте ясно, что Павел смотрит смерти в лицо. Его слова, должно быть, заставили Тимофея расплакаться, когда он впервые их прочитал. И эти слова, должно быть, отрезвили Тимофея тем фактом, что Павел передал ему эстафету. Теперь ему нужно было хорошо закончить.
Слова Павла не принадлежат разочарованному и сломленному старику. Нет ни отчаяния, ни поражения, ни цинизма, ни страха перед неминуемой казнью. Его спокойная уверенность тем более поразительна, если учесть его обстоятельства.Он находился в Мамертинской тюрьме в Риме. Даже самая худшая из наших сегодняшних тюрем была бы похожа на Хилтон по сравнению с Мамертином. Камера Пола представляла собой темную влажную темницу, куда можно было подняться только по веревке или лестнице из дыры в верхнем этаже. У него не было окон, света, туалета, мебели и водопровода.
Когда Пол сидел на твердом полу в холодной темноте, терпя зловоние собственной мочи и экскрементов, внешние обстоятельства не обнадеживали. Казалось, что многие отворачиваются от престарелого апостола и даже от веры, следуя за лжеучителями.Павел трудился последние тридцать или более лет, чтобы проповедовать Евангелие по всей Римской империи, но на тот момент это была в лучшем случае крошечная секта, разбросанная то тут, то там. Павел не был всемирно известным апостолом, он появлялся в ток-шоу по телевидению, раздавал автографы в книгах, и его приглашали выступить со всего мира.
И все же этот человек явно находился в покое, уверенный в том, как он провел свою жизнь, и спокойный, уверенный, когда ему грозит смерть от обезглавливания. Что апостол хочет научить нас хорошему завершению? Обратите внимание, что в стихе 6 говорится о присутствии Павла: «Я есмь.Стих 7 относится к его прошлому: «Имею». Стих 8 начинается со слов «В будущем…»
.Чтобы закончить хорошо, сосредоточьтесь на взглядах Павла на настоящее, прошлое и будущее.
1. Чтобы закончить хорошо, сосредоточьтесь на том, как Павел смотрит на настоящее (4: 6).
Три ключевых слова помогут нам хорошо закончить: воспроизводство, жертва и уход.
A. Воспроизведение: Павел мог хорошо закончить, потому что он воспроизводил себя в других.
В греческом тексте стих 6 начинается с выразительного местоимения «я», которое контрастирует с «ты» в стихе 5 вместе со связующим словом «для.Ход мысли таков: «Тимофей, ты проповедуешь Слово даже перед лицом противодействия, потому что я скоро умру. Я вручаю тебе факел! ”
Умереть легче, когда ты знаешь, что оставляешь много людей, которые могут продолжать жить со Христом благодаря твоему влиянию. Каждый из нас должен спросить себя: «Работаю ли я над этой задачей?» Я говорю о повиновении Великому Поручению Иисуса, чтобы подготавливать учеников других. Эта Комиссия применима к каждому христианину на том или ином уровне.Если вы знаете Христа как Спасителя и идете с Ним, тогда Он призывает вас подготавливать других учеников.
Вы можете начать дома. Каждый родитель-христианин должен вести всеобщую кампанию по обучению своих детей познанию Христа и хождению с Ним. Это не случайно. Он начинается с того, что подает пример: вы должны жить в реальности с Иисусом Христом, если хотите передать это своим детям. Кроме того, папы, находите ли вы время, чтобы читать Библию и молиться вместе со своей семьей? Вы следите за тем, чтобы ваша семья собиралась с народом Господа в день Господа для поклонения и обучения? Вы открыто говорите дома о духовных вещах? Применяете ли вы Слово Божье, когда на внутреннем фронте возникают напряженные отношения или испытания?
Помимо ваших ближайших родственников, вы должны иметь видение того, как можно воспроизводить себя в жизни других.Благочестивые люди должны передавать веру молодым людям в вере (2 Тим. 2: 2). Благочестивые женщины должны обучать молодых женщин тому, что делает Бог (Титу 2: 3-5). Когда ты уйдешь, должны быть другие, которые продолжат со Христом из-за твоего влияния.
Б. Жертвоприношение: Павел мог хорошо закончить, потому что он рассматривал свою жизнь как жертву Богу.
Павел не рассматривал свою казнь как жестокую трагедию или несправедливое обращение с учетом своего многолетнего самоотверженного служения.Скорее он видел в этом кульминацию жертвенной жизни. После того, как жертвенного агнца положили на жертвенник, и незадолго до того, как он был зажжен, священник вылил на него около литра вина (Числа 28: 7). Это была последняя жертва, излитая над существующей жертвой. Так Павел относился к своей смерти. Вся его жизнь была живой жертвой, принесенной Богу. Так вот, его смерть будет возлитым поверх этого возлитым приношением (Фил. 2:17).
Это означает, что для того, чтобы закончить хорошо, вам нужно рассматривать всю свою жизнь как акт жертвенного поклонения Богу.Как выразился Павел (Рим. 12: 1): «Поэтому я призываю вас, братия, милосердием Божиим представить тела ваши в жертву живую и святую, угодную Богу, что является вашим духовным служением поклонения». Вы служите Христу не для того, чтобы получить похвалу и признание от других. Вы служите Христу как акт поклонения Ему. Если другие отворачиваются от вас или ругают вас (как они поступали с Павлом), или если ваша земная награда за целую жизнь в служении – отрубить себе голову, это нормально, потому что вся ваша жизнь была жертвой Бог.
Это также означает, что, чтобы закончить хорошо, вы считаете себя незаменимым в служении Богу. Это великий апостол язычников, человек, который сделал для распространения Евангелия больше, чем любой другой человек в истории церкви. Его влияние было неисчислимым. И все же он мог хорошо закончить, потому что считал себя расходным материалом, подношением для выпивки. На языке, аналогичном нашему тексту, Павел сказал старейшинам Ефесянам (Деяния 20:24): «Но я не считаю свою жизнь дорогой для себя, чтобы я мог закончить свой путь и служение, которое я получил от Господь Иисус, чтобы торжественно свидетельствовать о Евангелии благодати Божьей.«Если у вас есть завышенные представления о собственной важности, вы не закончите хорошо. Все мы должны рассматривать себя и все свое служение как жертву Богу.
C. Отъезд: Павел мог хорошо закончить, потому что он рассматривал свою неминуемую смерть как уход.
«Время отхода моего настало» (4: 6). В Библии смерть – это никогда не прекращение существования, а, скорее, отделение души от тела. Это отъезд. Греческое слово, которое использовал Павел, было ярким.Он использовался для описания отцепления животного от плуга или телеги. Смерть означает конец наших трудов и трудов в этой жизни. Его также использовали для ослабления пут заключенного. Смерть – это освобождение от оков этого тленного тела. Его также использовали для ослабления веревок солдатской палатки. Это говорит о том, что после смерти битва окончена, победа одержана, и мы отправляемся домой. Слово также использовалось для ослабления швартовных канатов корабля. После смерти наш земной корабль покидает берега этой бурной земли и входит в всегда спокойный порт небес.(Эти примеры есть у Уильяма Барклая, Письма к Тимофею, Титу и Филимону [Westminster Press], исправленное издание, стр. 209.)
Если у вас есть взгляд Павла на смерть как на уход, вы сможете закончить без страха и даже с ожиданием, зная, что уйти и быть со Христом намного лучше (Фил. 1:23). Вы сможете сказать вместе с ним (Фил. 1:21): «Для меня жизнь – Христос, а смерть – приобретение». Итак, чтобы хорошо закончить, сфокусируйте взгляд Павла на настоящее: нынешнее служение – это воспроизведение; настоящая жизнь – это жертва Богу; и нависшая смерть – это уход к Христу.
2. Чтобы закончить хорошо, сосредоточьтесь на взгляде Павла на прошлое (4: 7).
Павел смог оглянуться на свое прошлое во Христе и с уверенностью сказать, что он поступил хорошо. Он не подразумевает, что не было ошибок или времен разочарования – конечно, были. Но несмотря на все проблемы и испытания, Пол оставался в гонке. Он мог сказать: «Я сделал то, к чему меня призвал Бог!» Чтобы присоединиться к Павлу в его заявлении о том, что в конце нашей жизни, мы должны быть в состоянии сделать три его утверждения в стихе 7:
.А.«Я сражался добрым подвигом» (4: 7а).
Когда вы подойдете к концу своей жизни, сможете ли вы оглянуться назад и сказать: «Я принимал участие в борьбе за дело Христа»? Пол использует атлетическую метафору борцовского поединка или гонки. Он говорит о том, что христианская жизнь – это не пикник в воскресной школе, а борьба с силами зла. Это не просто битва, а битва good , битва Евангелия Иисуса Христа во славу Божью и спасение душ.
Можете ли вы сказать: «В настоящее время я участвую в борьбе за дело Христа?» Позвольте мне помочь вам ответить на этот вопрос. Вы не можете сказать этого, если живете в первую очередь для собственного комфорта и достатка, тратя свое время и деньги на поиски американской мечты. Вы можете посещать церковь каждую неделю. Вы можете заявить, что знаете Христа как своего Спасителя. Но если ваша цель в жизни состоит в том, чтобы быть максимально комфортным и богатым, тогда вы не ищете прежде всего Царства Божьего и Его праведности.Вы не участвуете в борьбе за дело Христа.
Если, с другой стороны, вы живете с целью созидания тела Христа и расширения Его Царства своими трудами, вашим временем и вашими деньгами в соответствии с дарами и возможностями, которые дал вам Бог, тогда вы вовлечены в эту борьбу. Какое удовлетворение, когда приходит время умирать, оглядываться на свое прошлое и иметь возможность сказать: «Я участвовал в этой великой борьбе за дело Христа!»
Б.«Я закончил курс» (4: 7b).
«Я не выбыл из гонки». Пол имеет в виду долгую гонку. Слово «марафон» происходит от географического места, где в 490 г. до н. Э. Произошла решающая битва между Грецией и Персией. Если бы персы победили, мировая история была бы совсем другой. Славы Древней Греции не случилось бы. Легенда гласит, что после битвы греческий солдат пробежал расстояние от Марафона до Афин (21-25 миль, в зависимости от его маршрута) с вестью о победе, а затем упал замертво.Основываясь на этой легенде, современная марафонская гонка началась между Марафоном и Афинами на Олимпийских играх 1896 года и была увеличена до нынешних 26,2 мили на Олимпийских играх 1908 года.
Все мы знаем тех, кто начал христианскую жизнь с расцветом активности и энтузиазма. Может быть, они даже пошли на полновременное служение. Но когда настали испытания и разочарования, они выбыли. Иногда нам нужно сделать перерыв в обслуживании, чтобы освежиться и обновить его. Но тогда нам нужно вернуться в гонку. Конечно, нам никогда не следует делать перерыв в хождении с Господом.
Я никогда не бегал марафон, но знаю, что лёгкого марафона не бывает. Нам нужно выбросить из головы мысль о том, что христианская жизнь – это слава и блаженство без усилий. Есть радость, но есть также много испытаний, требующих терпения (Деяния 14:22). Итак, примите решение оставаться с Господом в трудные времена, чтобы вы могли оглянуться назад в конце и сказать вместе с Полом: «Я закончил курс».
В. «Я сохранил веру» (4: 7в).
«Я хранил истину о Христе.Несколько раз в этих письмах к Тимофею Павел говорил о «залоге», который Тимофей должен охранять (1 Тим. 6:20; 2 Тим. 1:12, 14). Он имел в виду истину Евангелия, основные доктрины христианской веры. Когда Павел говорит, что он сохранил веру, он имеет в виду, что он тщательно хранил истину об Иисусе Христе, которую Бог доверил ему. Он не поверил ни одной из многих заблуждений о Христе, которые распространялись в его дни. Его жизнь и его учение соответствовали здравому учению.
Вы не можете хранить веру, о которой не знаете. Чтобы иметь возможность оглянуться на свою жизнь и повторить слова Павла: «Я сохранил веру», вам нужно четко понимать суть этой веры. В наши дни он подвергается таким же нападкам, как и во дни Павла. Так что пустите корни в здравом учении. Знайте, во что вы верите, чтобы вас не подбросили все ветры лжеучений.
Таким образом, Павел мог хорошо закончить, потому что он мог смотреть на свое настоящее: он видел свое нынешнее служение как воспроизводство, свою нынешнюю жизнь как жертву и свою неминуемую смерть как уход.Он мог взглянуть на свое прошлое: он увидел, что был вовлечен в борьбу за дело Христа, он не выбыл из гонки и хранил истину Евангелия. Но он также смотрел в будущее:
3. Чтобы закончить хорошо, сосредоточьтесь на взгляде Павла на будущее (4: 8).
Павел мог хорошо финишировать, несмотря на свои удручающие обстоятельства, потому что у него была надежная надежда на будущее. Есть два аспекта будущей надежды Павла:
A. Павел смог хорошо закончить, потому что он надеялся встретить Господа, праведного Судью.
Вы можете подумать, что это больше похоже на страх, чем на надежду! Хотя, когда мы думаем о том, чтобы предстать перед Господом, должен присутствовать элемент трепета и страха, преобладающее чувство, которое мы должны испытывать, – это надежда. Мир, если они даже подумают о том, чтобы предстать перед праведным Судьей, должен испугаться. Но христиане должны любить Его явление. Вот почему: Павел писал (Рим. 8: 1): «Итак, теперь нет осуждения тем, кто во Христе Иисусе». Иисус сказал (Иоанна 5:24), что верующий в Него «не приходит на суд, но перешел из смерти в жизнь.«Спасение – это бесплатный дар Бога, данный по Его благодати без всяких заслуг с нашей стороны. Если вы полагаетесь на Иисуса Христа как Спасителя, вам не нужно бояться последнего суда.
Причина, по которой вы не будете осуждены в судный день, не в том, что вы заслужили это, будучи хорошим человеком. Скорее, Своей смертью на кресте Иисус Христос удовлетворил совершенную праведность Бога. Когда вы уповали на Него, Бог вменил вам праведность Христа (Рим. 3: 21-26). Эта надежда на встречу с Господом, праведным Судьей, Который приветствует нас на небесах на основании Своей совершенной праведности, должна помочь нам сейчас бежать в беге с терпением.
Б. Павел мог хорошо закончить, потому что он жил в виду
, в тот день .Трудно истолковать то, что Павел имел в виду под «венцом праведности». Разве это особая награда предоставляется только некоторым верующим, которые прожили особенно праведную жизнь, но не всем? Или это награда вечной праведности, данная всем верующим, уже оправданным верой?
В пользу мнения, что это особая награда, говорит то, что слово «корона» относится к венку, который был вручен победителю в играх.Не все получили этот венец, а только те, кто победил (1 Кор. 9: 24-25; 2 Тим. 2: 5). Библия учит, что, хотя спасение – это бесплатный дар, Бог вознаградит нас на основании нашего служения Ему (Рим. 14:10; 2 Кор. 5:10), и эти награды будут разными среди верующих. У некоторых будут сожжены дела их, потому что они не были основаны на Христе, но они все же будут спасены, как через огонь. Другие получат награду за свои дела (1 Кор. 3: 10-15).
В пользу точки зрения, что венец праведности дан всем верующим, является то, что фраза «все возлюбившие явление Его», по-видимому, описывает всех верующих.В этом смысле это было бы похоже на венец жизни, который дается всем, кто любит Христа (Иакова 1:12). Если Христос спас вас, пролив Свою кровь за ваши грехи, вы с нетерпением ждете того дня, когда вы увидите Его.
Возможно, Павел имел в виду здесь просто то, что, хотя его земной судья (злой Нерон) ошибочно осудил его, он знал, что праведный Судья оправдает его, когда он предстанет перед Ним. Это уже третий раз, когда Павел употребляет слово «тот день» в этом письме (1:12, 18).Ясно, что он жил с учетом того дня, когда он предстанет перед Христом. Мы тоже должны. Тот факт, что мы предстанем перед Господом, праведным Судьей, в , в тот день , должен побудить нас жить праведно в , в этот день .
Я читал об одном журналисте, который отвечал за некрологи. Однажды, когда у него не было ни одной смерти, он положил чистый лист бумаги в пишущую машинку и написал свое имя вверху. Затем он обнаружил, что пишет свой собственный некролог: «Я был хорошим мужем и прекрасным отцом.Я внес свой вклад в ряд достойных дел. Я оставил репутацию абсолютной порядочности. У меня много друзей ». К тому времени, когда он закончил страницу, он уже взял на себя задачу соответствовать своему собственному некрологу (рассказано Робертом Маунсом, Pass it On [Regal Books], стр. 153).
Заключение
Возможно, ваши обстоятельства сегодня кажутся довольно мрачными. Может быть, вы подумываете о том, чтобы выйти из христианской расы. Из своей темницы престарелый апостол взывает к вам: «Не уходи! Продолжать идти! Вы можете хорошо закончить!
«Держите в центре внимания мой взгляд на настоящее: вы можете воспроизвести себя в других, чтобы нести факел за собой.Рассматривайте свою жизнь как жертву Богу. Ваша смерть будет уходом к Христу.
«Сосредоточьтесь на моем взгляде на прошлое, чтобы однажды оно стало вашим прошлым. Вы сможете оглянуться назад и сказать, что участвовали в борьбе за дело Христа. Вы не сошли с дистанции! Вы охраняли истину Евангелия.
«Держите в фокусе мой взгляд на будущее. Вскоре вы предстанете перед Господом, праведным Судьей, подтвержденным Его благодатью. Живите перед в тот день! » Если вы живете с целеустремленностью Пола, вы добьетесь успеха!
Вопросы по применению
- С кем вы сейчас пытаетесь воспроизвести себя? Если ответ – «никто», попросите Бога направить вас к кому-нибудь.
- Вызывает ли у вас больше страха или умиротворения идея уйти, чтобы быть со Христом? Если страх, как вы можете это изменить?
- Когда вам больше всего хочется выбывать из гонки? Что побуждает вас продолжать в то время?
- Должны ли верующие мотивироваться мыслью о небесных наградах? Как мы можем сохранить эту мотивацию в чистоте?
Авторские права, Стивен Дж. Коул, 2007 г., Все права защищены.
Если не указано иное, все цитаты из Священного Писания взяты из Новой американской стандартной Библии, обновленное издание © Фонд Локмана
25 эпических библейских стихов об обучении и росте (опыт)
Что Библия говорит об обучении?Обучение – это благословение от Господа.Растете ли вы в познании Бога и Его Слова? Мудрость из Библии подготавливает, предостерегает, ободряет, утешает, направляет и поддерживает нас в трудные времена.
Ниже мы узнаем больше об обучении и о том, как мы можем обрести мудрость в нашем ежедневном хождении со Христом.
Христианские цитаты об обучении«Разве жизнь не полна возможностей научиться любви? У каждого мужчины и женщины каждый день их бывает тысяча. Мир – это не детская площадка; это классная комната.Жизнь не праздник, а образование. И единственный вечный урок для всех нас – как лучше мы можем любить ». Генри Драммонд
«Способность учиться – это дар; Способность учиться – это навык; Готовность учиться – это выбор ».
«Развивайте страсть к обучению. Если вы это сделаете, вы никогда не перестанете расти ».
«Лучшее, чему я научился, – это преподавание». Корри Тен Бум
«Когда люди терпят поражение, мы склонны придираться к ним, но если вы присмотритесь, вы обнаружите, что у Бога есть некоторая особая истина, которую они должны узнать, и проблема, в которой они находятся, состоит в том, чтобы научить их.»Г.В. Виграмма
«Специалист в чем-либо когда-то был новичком».
«Обучение – единственное, о чем ум никогда не утомляет, никогда не боится и никогда не сожалеет».
«Лидерство всегда должно учиться». Джек Хайлз
«Смиренное познание самого себя – более верный путь к Богу, чем глубокие поиски знания». Thomas a Kempis
«Чтобы эффективно запоминать Священное Писание, у вас должен быть план. План должен включать в себя выбор хорошо подобранных стихов, практическую систему для изучения этих стихов, систематические средства их повторения, чтобы они оставались свежими в вашей памяти, а также простые правила для самостоятельного запоминания Священного Писания.”Джерри Бриджес
Учиться на своих ошибкахВ этой жизни мы сделаем много ошибок. Иногда наши ошибки приводят к слезам, боли и последствиям. Хотелось бы, чтобы машины времени были настоящими, но это не так. Вы не можете вернуться в прошлое, но вы можете извлечь уроки из своих прошлых ошибок. Ошибки делают нас сильнее, потому что это опыт обучения. Если вы не усвоите урок, ваша ситуация повторится снова. Молитесь Господу, чтобы вы учились на своих ошибках и неудачах, чтобы они не повторялись в вашей жизни.
1. Притчи 26: 11-12 «Как собака, возвращающаяся в блевотину, – глупец, повторяющий свою глупость. Видите ли вы человека мудрым в его собственных глазах? На дурака больше надежды, чем на него ».
2. 2 Петра 2:22 «Но с ними случилось по истинной пословице: пес опять обратился на свою блевотину; и свиноматка, которая была омыта до нее, валялась в болоте ».
3. Филиппийцам 3:13 «Братья, я не считаю, что овладел этим. Но я делаю одно: забываю о том, что позади, и стремлюсь к тому, что впереди.”
4. Притчи 10:23 «Делать беззаконие для глупого – как развлечение, и для разумного – мудрость».
5. Откровение 3:19 «Тех, кого Я люблю, обличаю и наказываю. Так что будь искренним и кайся ».
Библейские стихи об обучении у другихОбращайте внимание, когда ваши родители, братья и сестры, члены семьи и друзья рассказывают о своих прошлых ошибках. Я понял, что это прекрасные возможности для обучения. Я люблю разговаривать с пожилыми людьми из-за их мудрости.Они были там, и они это сделали. Учитесь у людей. Это спасет вас в будущем.
Большинство людей, которые совершали ошибки, не хотят, чтобы вы повторяли те же ошибки, поэтому они изливают мудрость, чтобы помочь вам учиться. Кроме того, учитесь у тех, кто записан в Библии, чтобы не совершать те же грехи.
Следи за тем, чтобы гордость никогда не овладела тобой. Никогда не говорите себе: «Я никогда не впаду в этот грех». Мы легко можем впасть в тот же грех, если не будем осторожны и не станем гордыми в своих мыслях.«Те, кто не извлекает уроки из истории, обречены повторять ее».
6. Притчи 21:11 «Когда тщеславный получает наказание, даже бездумный человек извлекает урок. Мудрый будет учиться на том, чему его учат ».
7. Притчи 12:15 «Путь глупых кажется им верным, а мудрые прислушиваются к совету».
8. 1-е Коринфянам 10:11 «Все это случилось с ними для примера: и они написаны для нашего увещания, для которых пришли концы мира.”
9. Иезекииль 18: 14-17 «Но предположим, что у этого сына есть сын, который видит все грехи, которые совершает его отец, и хотя он видит их, он не делает таких вещей: 15» Он не ест в горных святынях и посмотрите на идолов Израиля. Он не оскверняет жену своего соседа. 16 Он никого не притесняет и не требует залога под ссуду. Он не грабит, но раздает пищу голодным и дает одежду голым. 17 Он удерживает свою руку от дурного обращения с бедными и не получает от них никакой выгоды.Он соблюдает мои законы и следует моим постановлениям. Он не умрет за грех своего отца; он обязательно будет жить ».
10. Притчи 18:15 «Сердце проницательного приобретает знание, потому что уши мудрых ищут его».
Изучение и развитие Священных ПисанийС возрастом вы должны прогрессировать в жизни. Вы должны расти и взрослеть. Ваши отношения со Христом также должны углубляться. По мере того, как вы проводите время со Христом и больше узнаете о том, кто Он такой, ваша близость с Ним будет увеличиваться.Тогда вы начнете больше ощущать Его на протяжении всей недели.
11. Луки 2:40 «Младенец продолжал расти и укрепляться, увеличиваясь в мудрости; и благодать Божия была на Нем ».
12. 1 Коринфянам 13:11 «Когда я был младенцем, я говорил как младенец, я думал как младенец, я рассуждал как младенец. Когда я стал мужчиной, я отказался от детских привычек ».
13. 2 Петра 3:18 «Но возрастайте в благодати и познании Господа нашего и Спасителя Иисуса Христа. Ему слава и сейчас, и во веки веков! Аминь.”
14. 1 Петра 2: 2-3 «Как новорожденные младенцы, жаждите чистого духовного молока, дабы вы росли в нем во спасение 3 теперь, когда вы вкусили, что благ Господь».
Изучение Слова БожьегоНе пренебрегайте Его Словом. Бог хочет говорить с вами через Свое Слово. Когда вы не находитесь в Библии днем и ночью, вы упускаете то, что Бог пытается вам сказать. Бог постоянно учит Своих детей, но мы не обращаем внимания на то, как Он говорит с нами через Свое Слово, потому что мы не вникаем в Слово.Когда мы действительно входим в Слово, мы должны ожидать, что Бог научит нас и заговорит с нами.
Сказал Том Хендрикс. «Проведите время в разуме Бога, и ваш разум станет подобен разуму Бога». Это мощные истины. Не становитесь духовно ленивыми. Будьте усердны в Слове. Познакомьтесь с живым Богом! Радостно ищите Христа на каждой странице! Регулярное чтение Библии – это то, как мы возрастаем в послушании и остаемся на пути, который Бог желает от нас.
15. 2 Тимофею 3: 16-17 «Все Писание выдохнуто Богом и полезно для обучения, для обличения, для исправления и для обучения праведности 17, чтобы человек Божий был совершенен, приготовлен для всякого доброго дела. .”
16. Притчи 4: 2 «Я даю вам хорошее учение, поэтому не оставляйте моего учения».
17. Притчи 3: 1 «Сын мой! Не забывай моего учения, но храни мои заповеди в сердце твоем».
18. Псалом 118: 153 «Взгляни на мою скорбь и спаси меня, ибо я не забыл закона Твоего».
19. Притчи 4: 5 «Приобретайте мудрость, приобретайте разум; не забывай моих слов и не отворачивайся от них ».
20. Иисус Навин 1: 8 «Всегда держи эту Книгу Закона на устах твоих; медитируйте на нем днем и ночью, чтобы быть осторожным, чтобы делать все, что в нем написано.Тогда ты будешь преуспевающим и успешным ».
21. Притчи 2: 6-8 «Ибо Господь дает мудрость; из его уст исходят знание и понимание. Он хранит успех для честных, он – щит для тех, чьи поступки безупречны, потому что он охраняет путь праведных и защищает путь своих верных ».
Молитесь о мудростиБог всегда дает мудрость. Не пренебрегайте тем, что Бог может сделать через молитву. Никогда не было времени, когда мне для чего-то нужна была мудрость, а Бог не давал ее мне.Бог верен, чтобы дать нам мудрость в трудную минуту. Многие из бурь в моей жизни закончились, когда Бог ответил на молитвы о мудрости.
22. Иакова 1: 5 «Если кому из вас недостает мудрости, пусть попросит Бога, Который всем щедро дает без упрека, и будет дано ему».
23. Иакова 3:17 «Но мудрость свыше чиста прежде всего, потом миролюбива, кротка, любезна, полна милосердия и добрых плодов, беспристрастна и искренна».
24. Псалом 51: 6 «Истинно желаете истины в самом сокровенном существе; Ты учишь меня мудрости в самом сокровенном месте.”
25. 3-я Царств 3: 5-10 «В ту ночь Господь явился Соломону во сне, и Бог сказал:« Чего ты хочешь? Проси, и я тебе отдам! » 6 Соломон ответил: «Ты проявил великую и верную любовь к своему отцу твоему, моему отцу, Давиду, потому что он был честен, верен и верен тебе. И вы продолжали проявлять к нему эту великую и верную любовь сегодня, дав ему сына, который сядет на его трон. 7 «Теперь, о Господь мой Бог, ты сделал меня царем вместо моего отца, Давида, но я как маленький ребенок, который не знает своего пути.8 И вот я посреди вашего избранного народа, народа настолько великого и многочисленного, что их невозможно сосчитать! 9 Дай мне разумное сердце, чтобы я мог хорошо управлять твоим народом и знать разницу между добром и злом. Ибо кто в одиночку может управлять этим вашим великим народом? » 10 Господь был доволен, что Соломон просил мудрости ».
Бонус
Римлянам 15: 4 «Ибо все, что было написано в прошлом, было написано, чтобы научить нас, чтобы через стойкость, которой учат в Писаниях, и ободрение, которое они дают, мы могли иметь надежду.”
13 библейских стихов для студентов колледжей
11 августа 2020 г., Адриана Томпсон
В Университете Конкордия, штат Техас, мы знаем, что колледж может вызвать стресс. Мы собрали 13 стихов из Библии, которые вдохновят вас на ваше жизненно важное приключение .
Все стихи Библии взяты из перевода NIV, если не указано иное.
Притчи 9:10
Страх Господень – начало мудрости, а познание Святаго – это начало мудрости. понимание.
Псалом 34: 8 (НАСБ)
Вкусите и увидите, что благ Господь; как благословен человек, который находит убежище в Его!
Иисуса Навина 1: 9
«Разве я не повелел тебе? Будь сильным и храбрым.Не бойся; не расстраивайтесь, ибо Господь, Бог твой, будет с тобой, куда бы ты ни пошел “.
1 Фессалоникийцам 5: 16-18 (ESV)
Всегда радуйтесь, непрестанно молитесь, благодарите при любых обстоятельствах; для этого волю Бога во Христе Иисусе для вас.
Притчи 3: 5-6
Надейся на Господа всем сердцем и не полагайся на собственный разум; в целом ваши пути подчиняются Ему, и Он сделает ваши пути прямыми.
2 Тимофею 3: 16-17 (NASB)
Все Писание выдохнуто Богом и полезно для обучения, для обличения, для исправление и воспитание в праведности, дабы был совершен человек Божий, оборудован для всякой хорошей работы.
Псалом 25: 4-5
Покажи мне Твои пути, ГОСПОДЬ, научи меня Твоим путям.Направь меня в Свою истину и научи меня, ибо Ты Бог мой Спаситель, и я надеюсь на Тебя весь день.
Колоссянам 3:23
Что бы вы ни делали, делайте это от всего сердца, как работая для Господа, а не для человеческие хозяева.
1 Петра 5: 6-7 (NASB)
Итак смиритесь под крепкую руку Божию, чтобы Он возвысил вас в надлежащее время, возложив все свои беспокойства на Него, потому что Он заботится о вас.
Филиппийцам 4: 6-7
Ни о чем не беспокойся, но в любой ситуации молитвой и прошение, с благодарением излагайте свои просьбы Богу. И мир Божий, превосходящий всякое понимание будет охранять ваши сердца и ваши умы во Христе Иисусе.
Филиппийцам 2: 3-4 (ESV)
Ничего не делать из эгоистичных амбиций или тщеславия, но в смирении считать других более значимыми чем вы сами.Пусть каждый из вас заботится не только о своих интересах, но и о своих интересах. интересы других.
Исайя 40:28
Вы не знаете? Вы не слышали? ГОСПОДЬ – вечный Бог, Творец концов земли. Он не устанет или не утомится, и Его понимание нет можно понять.
Римлянам 8:28 (NASB)
И мы знаем, что Бог заставляет все работать вместе на благо тем, кто любит Боже, тем, кто призван согласно Его цели .
Как мы пребываем в Боге? 3 урока из Псалма 46
доктора Дэвида Л. Аллена
Куда вы бежите в поисках убежища, когда жизнь становится невыносимой? К каким истинам вы обращаетесь? Я всегда любил Псалом 46. Как часто я читал, цитировал или делился с кем-то в ситуации консультирования. Поскольку я читал CSB в течение последних месяцев, мне нравилось видеть этот знакомый псалом в новом свете – он напоминал мне о том, как этот псалом может перенаправить наши усилия и помочь нам успокоиться в Боге.Вот что я имею в виду:
1. Прекратите дратьсяПсалом 46:10 переведен в CSB как «Прекратите сражаться и знайте, что Я Бог, возвышенный среди народов, возвышенный на земле».
«Перестань сражаться» – это что-то уникальное среди переводов этого стиха. Многие переводы Библии передают повеление «замолчи». Затем это применяется следующим образом: «нам нужно отвлечься от суеты повседневной жизни и остаться наедине с Богом». Конечно, это правда, но в этом стихе есть еще кое-что.
Поскольку стих 10 попадает в третью и последнюю строфу Псалма, стихи 8-12, контекст этих стихов важен для понимания стиха 10. Обратите внимание, как стихи 8, 9 и 11 относятся к некоторым аспектам войны и сражений. Традиционный перевод «быть тихим» кажется слишком банальным для этого контекста. «Прекратите борьбу» лучше подходит для контекста.
Иногда мне нужно напоминать, что я могу не только сражаться в битвах Господа, но я, возможно, сражаюсь против Самого Господа! Приходит время сложить оружие и узнать, что Он Бог – Он будет делать со мной и с другим парнем все, что пожелает.
Псалом 46 начинается со слов: «Господь мне прибежище и сила, скорый помощник во время скорби. Посему не будем бояться, даже если земля ослабевает… Господь Саваоф с нами; Бог Иакова – наша крепость ». Это означает, что мы с вами можем перестать бороться собственными силами и упокоиться в Нем.
2. Примите убежище в БогеВетхая повозка Лютера покачивалась в Вормс, Германия, в апреле 1521 года. Его вызвали предстать перед императором и католическими прелатами, чтобы дать отчет об этой новой «ереси», которую он проповедовал, под названием «оправдание только верой».Ученый Иоганн Эк выложил все сочинения Лютера, а затем спросил Лютера, готов ли он отречься.
В ту ночь Лютер удалился в свою комнату, чтобы обдумать свой ответ. В его Библии открылся Псалом 46. Лютер вернулся на следующее утро, чтобы предстать перед своими хулителями. В ответ на их призыв отречься Лютер ответил:
«Если меня не убеждают Писание и простой разум – я не принимаю авторитет пап и соборов, поскольку они противоречат друг другу, – моя совесть находится в плену у Слова Божьего.Я не могу и не буду отказываться ни от чего, потому что идти против совести неправильно и безопасно. Боже, помоги мне. Аминь.”
Реформация началась и началась.
Псалом 46 был любимым псалмом Мартина Лютера. Во время мрачных и опасных периодов Реформации Лютер обращался к своему верному другу Филиппу Меланхтону и восклицал: «Давайте споем 46-й псалом, и пусть дьявол сделает все, что в его силах!» Это послужило вдохновением для его великого гимна «Могущественная крепость – наш Бог».
Ни один псалом во всей Псалтири не выражает огромную истину о том, что присутствие и сила Бога с нами во всех обстоятельствах больше, чем Псалом 46.Нам нужно знать, что Бог предлагает нам два вида помощи: твердыню, в которую мы можем бежать, и источник силы, с помощью которой мы можем встретить неопределенное будущее.
3. Сделайте паузу и подумайте об этомПсалом 46 разделен на три строфы, каждая из которых заканчивается загадочным еврейским словом «Селах». «Селах», скорее всего, изначально была нотной записью, указывающей на паузу в музыке для размышления над тем, что только что было спето. Вы можете перевести это как «Пауза и подумай об этом!»
Когда горы дрожат, Господь – мое прибежище и сила… Селах! Когда народы восстают и царства падают, Господь всемогущий с нами… Селах! «Перестань сражаться и знай, что Я Бог, превознесенный среди народов… Господь воинств с нами… Селах!»
Каждый новый год приносит нам 365 дней неопределенности.Каждый новый день приносит нам 24 часа неопределенности. Но каждую секунду каждого часа каждого дня нам доступны Божье присутствие и сила в нашей жизни. Что в будущем? На самом деле это не имеет значения, пока Псалом 46 истинен! Его Царство вечно! Итак, давайте каждый день размышлять над Псалом 46:10 или над другим отрывком из Священного Писания и «Селах!» – сделайте паузу и подумайте об этом!
Сила слова (Притчи 18:21) Урок Воскресной школы
В этом уроке из Притчей 18:21 дети узнают о силе слов.
Это продолжение уроков из Притч. В этом уроке основное внимание уделяется языку и силе наших слов нести жизнь и смерть. Студенты обнаружат, что нам нужен Бог, чтобы мудро использовать наш язык.
Отрывок из Библии: (Избранные Священные Писания)
Название библейского рассказа: Притчи – Сила слов
Целевая возрастная группа: Возраст 5-11 (K-5 классы США)
Целевые сроки: 60 минут
Исходный контекст преподавания: Воскресная школа
Перечень материалов: Библии, словесная головоломка и раскраска, маркеры / мелки, листки бумаги с Священными Писаниями, в которых говорится о словах, которые несут жизнь, и словах, несущих смерть, которые студенты могут читать во время урока, копии способов молиться за наши слова
Цель обучения: Студенты узнают, что нам нужен Бог, чтобы мудро использовать наш язык
Учебное задание № 1: Головоломка со словами и раскраска
Учебное задание № 2: После урока попросите учеников разыграть сценарии, в которых один ученик использует недобрые слова, а другой выбирает добрые слова в ответ.
Возьмите домой: В конце урока есть лист (Ежедневные молитвы, чтобы использовать наши слова с умом), чтобы помочь студентам молиться.
Стих для запоминания: Притчи 18:21 «Смерть и жизнь во власти языка, и любящие его съедят плод его».
Библейский урок: Притчи – Сила слов
(начать с молитвы)
Сыграйте в угадайку “Кто я”? Я могу спрятаться или показать себя. Я состоит из множества мускулов.Обычно я всегда мокрый. Я могу причинять людям боль или помогать людям. Я могу скручиваться. Я помогаю людям пробовать еду. Обычно я розовая. (Задавайте вопросы, пока студент не ответит на каком-либо языке)
Бог создал каждого из нас с языком. Язык – важная часть нашего тела. Язык помогает нам есть пищу и говорить. Когда мы говорим, наши языки очень сильны.
Давайте вместе прочитаем наш стих для запоминания: Притчи 18:21 «Смерть и жизнь во власти языка, и любящие его съедят плод его.”
Вас когда-нибудь обижали чьи-то слова? (Дайте время поделиться) Вам когда-нибудь помогали чьи-то слова? В этом стихе говорится о двух силах, которыми обладают наши языки. Мы можем использовать нашу силу, чтобы принести смерть. Смерть приходит, когда мы используем свой язык для зла и причинения вреда другим. Мы можем использовать свою силу, чтобы нести жизнь, когда мы используем свой язык во благо, помогая другим.
Большой вопрос: зачем нам Бог? Нам нужен Бог, чтобы мудро использовать наш язык.
1. Слова, оживляющие
Давайте обратимся к Книге Бытия, чтобы найти доказательства того, что слова имеют силу.Прочтите Бытие 1: 3. Как Бог создал свет? (Он использовал Свои слова, чтобы вызвать это к существованию) Остальная часть главы наполнена словами Бога: «Да будет», и мир и все, что в нем есть, были созданы. Слова Бога настолько могущественны, что способны создать жизнь!
Бог Отец обратился к Богу Сыну и Богу Святому Духу и сказал: «Сотворим человека по нашему образу и подобию нашему». (Бытие 1:26) Человек был создан по образу Бога. Бог создал первого человека из праха земного и вдохнул Свое дыхание в его ноздри, и он стал живым существом.(Бытие 2: 7)
Еще до того, как грех вошел в мир, Адам и Ева гуляли по саду и разговаривали с Богом. Созданные по образу Бога, Адам и Ева имели силу использовать свои слова, чтобы говорить жизнь, прославлять Бога и вечно наслаждаться Им.
Давайте посмотрим на отрывки из Священного Писания, которые показывают нам, как наши слова могут оживить (если вы сделали описки из этих стихов, попросите учащихся прочитать их стихи):
Притчи 16:24 «Слова милостивые, как соты, сладость для души и здоровье для тела.”
Притчи 10: 11a «Уста праведника источник жизни»
Притчи 12: 18б «Язык мудрых приносит исцеление».
Римлянам 10: 9 «Если вы исповедуете устами, что Иисус есть Господь, и верите всем сердцем, что Бог воскресил Его из мертвых, вы будете спасены».
2. Слова, несущие смерть
В начале творения Бога смерти не было. Вначале слова Адама и Евы могли быть только животворящими словами.Когда грех вошел в мир, он принес смерть, и слова теперь имели силу жизни и силу смерти.
Давайте заглянем в нашу Библию, чтобы увидеть, как Бог описывает наши языки:
Иакова 3: 3-9 «Если мы вложим укусы в пасть лошадям, чтобы они слушались нас, мы направим и все их тела. 4 Посмотрите также на корабли: хотя они такие большие и двигаются сильным ветром, они управляются очень маленьким рулем, куда бы ни велела воля лоцмана. 5 Так и язык – малый член, но он хвастается большим.Как большой лес загорелся таким маленьким огнем! 6 И язык – огонь, мир неправды. Язык посажен среди наших членов, окрашивая все тело, воспламеняя весь жизненный путь и воспламеняемый адом. 7 Ибо все звери и птицы, пресмыкающиеся и морские создания могут быть приручены и приручены человечеством, 8 но ни один человек не может приручить язык. Это неугомонное зло, полное смертельного яда. 9 Им благословляем Господа и Отца нашего, и им проклинаем людей, созданных по подобию Божьему.
Что вы узнали о наших языках, когда мы читали этот отрывок из Священного Писания? (Разрешить ответы)
Вот некоторые места Священного Писания, которые учат нас тому, что наши языки обладают силой смерти (если вы опечатали эти стихи, попросите студентов прочитать их стихи):
Притчи 12:18 «Есть тот, чьи необдуманные слова подобны ударам меча, а язык мудрых приносит исцеление». Когда мы не бережно обращаемся с языком, наши слова подобны удару мечом в сердце.
Псалом 55:21 «Речь его была гладкой, как масло, но в сердце его была война; его слова были мягче масла, но это были обнаженные мечи ». Иногда мы притворяемся добрыми словами, но поступаем нечестно и готовы своими словами навредить другим. (Лесть)
Притчи 15: 1 «Кроткий ответ отвращает гнев, а резкое слово возбуждает гнев». Когда мы решаем использовать резкие слова, мы разжигаем гнев.
3. Нам нужно, чтобы Бог мудро использовал наш язык
Наши языки сильны! Стихи в 3-й главе Иакова показали нам, что наши языки сильны и их невозможно приручить.Какое прекрасное напоминание о том, что нам нужен Бог, чтобы мудро использовать наш язык!
Несколько недель назад мы узнали, что нам нужно «хранить свое сердце со всей бдительностью, и из него исходят источники жизни». (Притчи 4:23) Притчи 21:23 говорят нам нечто подобное о наших языках. «Кто держит свой рот и свой язык, держится подальше от неприятностей».
Нам нужен Бог, чтобы спасти нас от греха и изменить наши сердца. Наши сердца более всего лукавы и очень больны; кто может это понять? »(Иер.17: 9). Когда мы верим в Иисуса как прощение наших грехов, мы становимся новым творением (2 Коринфянам 5:17). Теперь, как новое творение, внутри нас живет сила Святого Духа. Он дает нам силу повиноваться тому, чему нас учит Бог, чтобы мы могли каждый день ходить в мудрости.
Нам нужно проводить время, читая, изучая и размышляя над Словом Божьим, чтобы Его истина наполняла наши сердца, охраняя нас от греха. Когда наши сердца наполнены Словом Божьим, наши уста будут говорить жизнь, потому что Слова Божьи – это жизнь.(Добрый человек из доброго сокровища своего сердца производит добро, а злой человек из злого сокровища производит зло, ибо от избытка сердца говорят уста его. Луки 6:45). делитесь Благой вестью с другими, чтобы, когда они поверят в силу смерти Христа, погребение и воскресение спасли их. (Римлянам 1: 16-17)
Священных Писаний, которые мы можем использовать, чтобы помочь нам молиться Богу, чтобы он помог нам мудро использовать наш язык (если вы сделали копии ежедневных молитв для животворящих слов.Раздайте их ученикам, чтобы они могли вместе посмотреть. Есть 7 молитв, которыми вы можете молиться по одной на каждый день недели или все семь каждый день):
- Сделай мои слова и мысли моего сердца приемлемыми в Твоих глазах. Псалом 19: 14 «Да будут приятны слова уст моих и размышления сердца моего пред очами Твоими, Господи, твердыня моя и искупитель мой».
- Не позволяйте мне говорить, когда то, что я говорю, может доставить мне неприятности. Притчи 21:23 «Кто держит свои уста и свой язык, держится подальше от беды.
- Помоги мне не грешить устами моими. Псалом 17: 3б «Я решил, что уста мои не преступят».
- Сосредоточьте мои слова на том, чтобы восхвалять Тебя и указывать на Тебя другим. Псалом 71:15 «Мои уста будут говорить о Твоих праведных делах, о Твоих делах спасения весь день»,
- Наполни мое сердце Твоим Словом, чтобы мой язык говорил твою истину в моих разговорах. (Луки 6:45)
- Помогите мне поделиться Твоими Словами, которые несут вечную жизнь. («Симон Петр ответил ему:« Господи! К кому нам идти? У тебя есть слова жизни вечной »Иоанна 6:68)
- Помоги мне говорить слова, которые укрепляют других.Ефесянам 4:29 «Да не исходит из уст ваших злых слов, но только полезные для созидания»
Завершая молитву, давайте уделим несколько минут, чтобы молча помолиться Господу. Если Он показал вам грех в словах, которые вы говорите, найдите время, чтобы исповедаться в своем грехе, отвернуться от него и попросить Его помощи, чтобы произнести слова, которые приносят жизнь.
(Завершение молитвы)
Ежедневные молитвы, чтобы использовать мои слова с умом
1. Господь, пожалуйста, сделай мои слова и мысли моего сердца приемлемыми в Твоих глазах.Псалом 19: 14 «Да будут приятны слова уст моих и размышления сердца моего пред очами Твоими, Господи, твердыня моя и искупитель мой».
2. Господь, пожалуйста, не позволяй мне говорить, когда то, что я говорю, может доставить мне неприятности. Притчи 21:23 «Кто держит свои уста и свой язык, держится подальше от беды».
3. Господи, помоги мне не грешить устами моими. Псалом 17: 3б «Я решил, что уста мои не преступят».
4. Господь, пожалуйста, держи мои слова сосредоточенными на восхвалении Тебя и указании на Тебя других.Псалом 71:15 «Мои уста будут говорить о Твоих праведных делах, о Твоих делах спасения весь день»,
5. Пожалуйста, наполни мое сердце Твоим Словом, чтобы мой язык говорил твою Истину в моих разговорах. («Добрый человек из доброго сокровища своего сердца производит добро, а злой человек из злого сокровища производит зло, потому что от избытка сердца говорят уста его». Луки 6:45)
6. Помогите мне поделиться своими Словами, которые несут вечную жизнь. («Симон Петр ответил ему:« Господи! К кому нам идти? У Тебя есть слова жизни вечной »Иоанна 6:68)
7.Помогите мне говорить слова, которые укрепляют других. Ефесянам 4:29 «Да не исходит из уст ваших злых слов, но только полезные для созидания»,
Чтобы получить больше вдохновения, просмотрите эти связанные идеи уроков на нашем веб-сайте:
Новая программа воскресной школы: Церковные бюджеты ограничены, поэтому наша учебная программа вдвое дешевле печатных материалов.