Рисунок на букву х: Картинки про букву Х детям — учим русский алфавит
37 стихов про букву Х для детей: изучаем алфавит
Стихи про букву Х для детей. Продолжаем нашу подборку стихов про буквы русского алфавита.
В данной статье собраны стихи про букву Х для легкого запоминания ребенком буквы Х. Это согласная буква.
Все самые интересные детские стишки про букву Х для дошкольников и для 1 класса вы найдете на этой страничке.
⇐ Стихи про букву Ф
***
ВНИМАНИЕ! ЗАПИСЬ НА КУРСЫ! ИДЕТ НАБОР!Подробнее на странице: https://academy.multi-mama.ru/product/multi-predlozhenie/
Стихи про букву Ц ⇒
Подборка стихов про букву Х для детей дошкольного возраста, которые хотят легко запомнить алфавит.
Буква Х — Хомяк щекастый
Пополнял свои запасы.
До краев амбар забит —
Хомячок наш будет сыт.
Автор: Зеленая К.
***
Х — художник утончённый,
Мастер он непревзойдённый.
Х — ценитель красоты,
Хороши его холсты.
Автор: Таланова О.
***
Хорошей хозяйкой хавронья слыла:
Хлебушка вдоволь себе напекла,
Хату и двор убрала, подмела,
Хрюкала, хрюкала — в лужу легла.
Автор: Бешенцев А.
***
Мы спросили Петуха:
— Где найти нам Букву Х?
Посчитав в уме до двух,
Так ответил нам Петух:
— Ни в окне, ни на плите
У меня она — в Хвосте!
Автор: Манжос Н.
***
Ха-ха-ха, чепуха!
Буква вовсе не плоха —
Ухватила хвост стиха
И хвалилась… буква Х.
Автор: Лактионов В.
***
Вам нравятся стихи про букву Х?Хотите, чтобы стихи про все буквы русского алфавита всегда были у вас под рукой?
Чтобы Вы могли закреплять материал вместе с ребенком?
Посмотрите нашу Мини-книгу «Стихи про алфавит»
Она сделана в формате .pdf, в ней собраны яркие картинки из статей нашего сайта в хорошем качестве.
В Холодный край не Хочет слон,
Ведь он боится Холода.
Но букве Х помашет он
Хорошим длинным Хоботом.
Автор: Манфиш А.
***
Буква Х халву хвалила:
— Ах, на всех бы нам хватило!
Автор: Красникова И.
***
Пора мне сочинить стиХи
На букву Ха, нет, — букву Хи.
Ведь жизнь, дружок, без этой буквы
Нелепа, как кисель без клюквы!
Жить будет, в общем-то, неплоХо
Без Холода, без вздоХов, оХов,
Но как зверюшкам жить без меХа,
А нам без Хохота и смеХа?
И как без воздуХа дышать?
Как песни Хором распевать?
Без Ха — нам не сварить уХи,
И, кстати, не читать стиХи!
Автор: Цветикова О.
***
На Хуторе Хмелем увитая Хата.
В Хлеву возле Хаты живут поросята.
Хавронья Хвалилась ХоХлатке-соседке:
«Хрю-Хрю! До чего же Хорошие детки!
Торчащие Хвостики, круглые брюшки —
Хозяин сказал: Настоящие Хрюшки!»
Автор: Радченко Н.
***
ПОИГРАЕМ В ИГРУ?! Квест: МУЛЬТИМИНИКНИГИЯ
1. Отгадайте Ребус с картинки в этом блоке.2. Введите ОТГАДАННОЕ слово в поле Код Купона по ССЫЛКЕ и получите книгу бесплатно.
3. Найдите остальные Ребусы в других статьях нашего сайта, чтобы собрать ВСЮ КОЛЛЕКЦИЮ Мини-книг БЕСПЛАТНО!
Хотел бы я выучить птичий язык!
Хотел бы я птичьи заботы понять,
хотел бы их крики и споры унять,
хотел бы от хищников их охранять,
хотел бы их песни вовсю распевать!
Я птицам сказал бы:
— Спасибо вам, птицы, без вас,
голосистых, крикливых,
было бы очень тоскливо!
Автор: Карганова Е.
***
Хорь хорьку хвостом хвалился:
— Хвост мой, братец хорь, хорош!
— Хвост хорош, — хорёк ответил,
— Хвостик твой на мой похож!
Автор: Целищев С.
***
Х шагает по дороге:
Руки вверХ, пошире ноги.
Что ж ты Хмуришься Храбрец,
Хочешь с Хреном Холодец
Автор: Иванов С.
***
Хорошо-то как, друзья,
Хрюкать громко как свинья,
Хохотать, Храпеть, Хихикать,
Но, не стоит только Хныкать!
Автор: Вартересьянц Е.
***
ХоХотунчиак Хомячок
РазлаХматил ХоХолок.
ХороХорился, Ходил,
Хорошо с Хорьком ХоХмил.
Автор: Смайлз Д.
***
Хвастался Хорьку Хомяк:
— Ты Худой, а я толстяк.
Чтобы нагулять жирок,
Нужно больше спать, Хорек!
Автор: Уханова И.
***
Смотрите также:
33 стиха про ВСЕ буквы алфавита от А до Я
Изучаем алфавит: 25 стихов про букву М для детей
Изучаем алфавит: 35 стихов про букву Л для детей
Храбрый Хомяк и Хитрый Хорек
Съездили в Харьков вдвоем на денек,
В Харькове Хлеба купили, Халвы,
И два Халата от здешней жары.
Автор: Шушарина С.
***
АХ! Какая эта буква,
Крестик зачеркнул всё будто.
Без неё нельзя никак —
«Хорошо» мы скажем как?
Слово «Хлеб» и слово «смеХ»
Радуют всегда и всеХ!
Автор: Аношина В.
***
Нарисуем просто крестик…
Вот и буква Х на месте.
Буква Х сломала ножку.
Но смеется хромоножка!
Огорчаться не к чему —
Получилась буква У.
Если буква У немного
Попрямей поставит ногу,
Руку круче изогнет —
Буква Ч вперед шагнет.
Букве Х посерединке
Не хватает только спинки,
Чтобы вывела рука
Букву Ж — почти жука.
Если Ж, играя в прятки,
Прячет левые две лапки,
То она наверняка
Превратится в букву К.
Автор: Бокова Т.
***
Хрюшка наша хороша,
Ходит важно, не спеша.
«Хрю-хрю-хрю-хрю» — хрюкает,
Поросят баюкает.
Автор: А. Бешенцев
***
На холме живет хомяк,
Хохотун и весельчак.
Хлеб за щеки набивает,
Хмурым вовсе не бывает.
Он хозяин — хоть куда.
Хорошо ему всегда!
Автор: Горенбургова Р.
***
Хитрый хлопец Харитон
В холодильник был влюблён.
Скушал хищный молодец
Хлеб, халву и холодец.
А потом доел харчо,
Захотел поесть ещё…
Хороша была еда,
Не осталось и следа.
Автор: Шотт К.
***
Ходит по лесу хорек —
Хищный маленький зверек.
Автор: Самуил Маршак
***
Хомяк за щеки прячет ужин
На всякий случай, про запас,
И где бы ни был обнаружен,
Покушать может он тотчас.
Автор: Горюнова И.
***
Хворост
Хворост может быть съедобным
И хрустит он бесподобно,
Но ещё вкусней он, если
Есть его с друзьями вместе.
Автор: Слуцкая Л.
***
Х – художник утончённый,
Мастер он непревзойдённый.
Х – ценитель красоты,
Хороши его холсты.
Автор: С. Шушарина
***
Хомячок зерно хранит —
Хомячок всю зиму сыт.
Автор: О. Ашто
***
Хрустящий хлеб хвалил хомяк:
Хорош с халвой и просто так!
Автор: И. Уханова
***
Возле ЛёХиного уХа
ХоХотала громко муХа.
ХоХотала муХа плоХо,
Не услышал муХу ЛёХа.
Автор: М. Придворов
***
Хор Хорьков орал в норе.
Хор застрял на ноте «ре».
У Хорьков наверно горе
Так орать две ноты «До-Ре»
Автор: Р. Горенбургова
***
Хомка — рыжий хомячок,
Отдохнуть лёг на бочок.
Автор: Дитковская И.
***
От ученья жду успеХа,
Азбуку учить потеХа,
На обед у нас уХа,
Следующая буква Ха.
Хожу за Хлебом в магазин.
Хорек в норе живет один.
Хранилище Хранит секрет.
Халат на бабушке одет.
Хрюшка греется на солнце.
Харитон глядит в оконце.
Автор: Владимир Ломовцев
***
Рыжий кот сидит на крыше,
В ХАТЕ бабушки Аришы.
Ждёт краюху, так неймётся!
В пе’чи русской ХЛЕБ печётся.
ХМЕЛЬ заварен.
И опара
Подскочила вверх, от жара.
— Каравай готов достать,
И ХОЗЯЙКУ прославлять!
Вот и ХЛЕБУШЕК душистый
С корочкою золотистой.
Автор: Н. Радченко
***
ХЛЕБ очень любим, он один на нашей кухне господин.
Закон такой для всех нас есть: хлеб надо только с супом есть.
Автор: Вера Антошина
***
Холодильник прячет холод
И еду, чтоб не был голод.
Суп достанешь, подогреешь,
Съешь его и подобреешь.
Автор: Евгений Мартишин
***
Куклы водят Хоровод,
Хлопают в ладоши.
Хлеба им Хомяк несёт,
И Халвы Хорошей.
Поднимает Хобот слон:
«Ха-Ха-Ха», — Хохочет он.
Раз-два-три-четыре-пять,
Букву «Х» нам надо знать!
Автор: Сказочник — Робинзон
***
Хрен совсем не слаще редьки:
Запах терпкий, очень резкий.
А приправа к холодцу!
Вот спасибо молодцу!
Автор: Евгений Мартишин
***
⇐ Стихи про букву Ф
***
Стихи про букву Ц ⇒
Вам понравились стихи про букву Х для детей?
Задания на букву х для дошкольников. Изучаем буквы в действии!: Буква Х
Цель: Закрепить у воспитанников представление о звуках [Х] и [Х`], познакомить с буквой «Х».
Образовательные.
- Закреплять умение воспитанников давать сравнительную характеристику звуков X, Хь.
Развивающие:
- Закреплять умение детей дифференцировать звуки X, Хь в словах и предложениях;
- Развивать общую, мелкую и артикуляционную моторику;
- Развивать мыслительную деятельность;
- Развивать фонематического слуха;
- Развивать умения выполнять фонетический анализу двухсложных слов (на примере слов со звуками [Х] и [Х`]).
Воспитательные
- Воспитывать у детей позитивного отношения к занятиям;
- Воспитывать у детей культуру поведения на фронтальных занятиях.
Оборудование : компьютер, проектор, тетради в крупную клетку, простые и цветные (синий, красный, зелёный) карандаши на каждого ребёнка.
План занятия
1. Организационный момент. (2 слайд.)
Ребята, каждое утро заходя в группу вы здороваетесь с присутствующими в ней детьми и взрослыми. А я вам предлагаю поздороваться со своим телом.
Проведение коммуникативной игры «Здравствуйте»
Здравствуйте, ладошки! (Вытягивают руки, поворачивают ладонями вверх-вниз.)
Хлоп-хлоп-хлоп! (3 хлопка в ладоши.)
Здравствуйте, ножки! («Пружинка».)
Топ-топ-топ! (Топают ногами.)
Здравствуйте, щечки! (Гладят ладонями щеки.)
Плюх-плюх-плюх! (3 раза слегка похлопывают по щекам.)
Пухленькие щечки! (Круговые движения кулачками по щекам.)
Плюх-плюх-плюх! (3 раза слегка ударяют кулачками по щекам. )
Здравствуйте, губки! (Качают головой вправо-влево.)
Чмок-чмок-чмок! (3 раза чмокают губами.)
Здравствуйте, зубки! (Качают головой вправо-влево.)Щелк-щелк-щелк! (3 раза щелкают зубами.)
Здравствуй, здравствуй, язычок! (3 раза наклоняют голову вперед.)
Чок-чок-чок! (3 раза щелкают языком.)
2. Сообщение темы. (3 слайд.)
– К нам в гости сегодня пришёл хитрый хомяк Хома. Если вы назовёте с каких звуков начинаются слова хитрый и хомяк, то узнаете какие звуки предлагает вам вспомнить наш гость.
– Правильно! Молодцы! Сегодня мы будем вспоминать звуки [Х] и [Х`], а также познакомимся с буквой «Х», которая обозначает эти звуки на письме.
3. Акустико-артикуляционный образ звуков. (4 слайд.)
Какой звук слышится X или Хь, когда мы смеёмся: Ха-ха-ха? (X.) Хи-хи-хи? (Хь.).
Воспитанники хором и индивидуально проговаривают звуки и дают их характеристику.
Звук Х – согласный, твёрдый (обозначаем фишкой синего цвета), глухой.
Звук Хь – согласный, мягкий (обозначаем фишкой зелёного цвета), глухой.
– Оба этих звука обозначаются одной буквой. Посмотрите, как она выглядит и скажите на что это буква похожа?
– А теперь откроем прописи и выполним все задания на новой страничке. (Работа в прописях: штриховка, написание буквы Х в клеточках.)
4. Игровое упражнение «Разложи картинки». (5 слайд.) (Развитие фонематического слуха.)- Хома посещает лесную школу, где ему приходится выполнять много заданий.
С некоторыми из них он никак не может справиться. Хома просит вас ему помочь. Ну что, поможем? Хома принёс с собой картинки и просит разложить их по папкам. В синюю папку нужно положить картинки, в названиях которых есть твёрдый согласный Х, а в зелёную папку нужно положить картинки, в названиях которых есть мягкий звук Хь. (Картинки – хижина, орехи, хорёк, петухи, муха.)
– Молодцы, помогли Хоме справиться с заданием.
5. Физкультминутка «Хомячок». (6 слайд.)
– Наш друг предлагает нам встать и немножко размяться.
Хома, хома, хомячок, полосатенький бочок (трут бока руками)
хома раненько встает, (потягиваются)
щечки моет (тереть щёки руками)
лапки трёт (движения мытья рук)
Подметает Хома хатку (метут воображаемыми метлами)
и выходит на зарядку (маршируют)
Раз (руки вперед)
два (руки вверх)
три (руки в стороны)
четыре, пять (трясут кистями рук)
хомка хочет сильным стать (руки согнуты к плечам, кисти сжаты в кулаки, мускулы рук напряжены, как у силачей).
6. Словесная игра «Найди лишнее слово». (7 слайд.)
– Хома хочет проверить, как слышат ваши ушки и предлагает сыграть в игру 4й лишний.
(4 слова воспроизводятся педагогом, а дети определяют лишнее.)
Хижина, ходить, тахта, художник;
Хитрый, хек, хвост , химия;
Кухня, хлопушка, стихи
– Молодцы! Ваши ушки всё слышат просто отлично!
7. Звуковой анализ слов хек и Хома. (8-9 слайд.)
– Отгадайте загадку.
Без воздуха живёт,
Холодная, как лёд,
Не хочет пить, а пьёт.
Бронёй блестит, но не звенит
И всё молчит, молчит.
Правильно, это рыба. Наш друг Хома дружит с рыбкой по имени Хек. Он просит помочь ему написать звуковую схему имени его друга. Поможем? Тогда открывайте тетради в клетку.
(Воспитанники определяют количество звуков в слове и чертят полоску длиной в 3 клетки. Затем называют каждый звук, дают ему характеристику и обозначают в тетради соответствующим цветным кружком.)
Молодцы, ребята, вы помогли нашему гостю. Но почему же он загрустил? Он наверно хочет написать своё имя, а у него не получается. Поможем Хомке?
(Воспитанники определяют количество звуков в слове и чертят полоску длиной в 4 клетки. Делят слова Хома на слоги и делят полоску на две части. Затем называют каждый звук, дают ему характеристику и обозначают в тетради соответствующим цветным кружком. Под схемой дети записывают простым карандашом слово Хома. Педагог объясняет воспитанникам, что имена пишутся с большой буквы.
)Предлагаю вам позвать нашего гостя и показать, как мы красиво написали его имя. Произнесём его имя выделив голосом гласный звук во втором слоге, т.е. поставим ударение. – ХомА. Что-то он не идёт, значит мы неправильно поставили ударение. Давайте попробуем выделить голосом гласный в первом слоге. – Хома. А вот и наш друг. Значит мы поставили ударение правильно. Молодцы!
8. Итог занятия. (10 слайд.)
Скажите, какие звуки мы с вами сегодня вспоминали? (Повторение характеристик звуков). Вспомните слова со звуками Х и Хь, прозвучавших на занятии.
МБОУ ДОД ЦДТ «Феникс»
Объединение «Клуб молодой семьи».
Дополнительная образовательная программа «Семь+Я».
Программа развития речи и знакомства с художественной литературой детей дошкольного возраста «Грамотейка».
Занятие п о предмету «АБВГДейка» (второй год обучения)
«Буква «Х». Звуки «х-хь» -согласные».
Цели:
- Закрепить знания о гласных и согласных звуках, твёрдых и мягких согласных звуках.
- Закрепить умение дифференцировать понятия «звук» – «буква».
- Закрепить умение интонационного выделения звуков в словах и фразовой речи, определения местоположения звуков в слове.
- Познакомить с новой буквой «Х».
- Отработать навыки слогоделения.
Оборудование и материалы, используемые на занятии.
- Демонстрационный материал: кружочки красного, зелёного и синего цветов; картинка с изображением трамвая; картинка из серии «Азбука».
- Магнитная доска, магниты, мел.
- Дидактический материал: Колесникова Е.В. «Рабочая тетрадь для детей 5 – 6 лет «От А до Я», Колесникова Е.В. «Учебно – методическое пособие «Развитие звуко-буквенного анализа у детей 5-6 лет».
- Простые и цветные карандаши, ластики.
Методы и приёмы.
I. Методы организации и осуществления деятельности.
- Аспект восприятия и передачи информации:
- словесные: беседа, рассказ
- наглядные: демонстрация, иллюстрация
- практические: упражнения
- Аспект мышления:
- репродуктивные (воспроизведение): действия по образцу.
- Аспект управления:
- работа под руководством педагога
- самостоятельная работа: творческая работа
II. Методы стимулирования и мотивации деятельности
- интереса к учению: творческие задания, загадки,
- долга и ответственности: единые требования и контроль над их выполнением, поощрение и порицание, разъяснение общественной и личной значимости знаний, умений и навыков.
III. Методы контроля и самоконтроля
- устный: фронтальный и индивидуальный опрос, наблюдение за ребятами
- практический: проверка умений и навыков
IV. Методы разностороннего воздействия на сознание, чувства и волю
- метод личного примера
- убеждения: инструктаж
V. Методы регулирования и стимулирования поведения и деятельности
- Учить внимательно слушать рассказ и правильно отвечать на вопросы.
- Учить внимательно слушать предложения и называть последнее слово, подходящее по смыслу.
- поощрение, замечание, наказание, создание ситуации успеха и доверия, поддержка положительных проявлений.
Ход занятия.
1.Организационный момент.
Педагог: Здравствуйте, ребята! Сегодня на занятии мы снова будем говорить о звуках, вспомним, чем отличаются Гласные звуки от согласных, звук от буквы, а также познакомимся с новой буквой, узнаем какие звуки прячутся в этой букве и обязательно поработаем в тетради «От А до Я ».
II. Основная часть.
Дифференциация гласных и согласных звуков, твёрдых и мягких согласных звуков.
Педагог: Ребята! Мы с Вами знаем, что все что нас окружает- все может звучать!
Каждый день мы можем слышать с Вами различные звуки! Например, как рычит собака: р-р-р..или как в коляске плачет малыш: а-а-а… Звуки бывают гласными и согласными. Какие звуки мы называем гласными, а какие согласными? (ответы детей)
Педагог : Верно, гласные звуки мы можем петь и тянуть, и преграда им никакая не мешает, а согласные мы не можем петь и тянуть, потому что им всегда мешает какая-то преграда (зубки, губки, язычок). Согласные звуки могут быть твердыми, как камень и мягкими, как перышко.
А теперь, я предлагаю Вам поиграть в игру «Угадай звук». Каждому из вас буду называть звук, а вы попробуете определить, какой это звук – гласный или согласный, твердый или мягкий.
Фронтальный опрос.
Педагог добивается полного ответа учащегося (например: «твёрдый согласный звук»).
Педагог: Молодцы, ребята, вы отлично справились с заданием! Ребята, а звуки мы можем видеть? (ответы детей)
Педагог : Правильно, звуки мы только слышим и произносим, но мы их можем обозначить. Как мы обозначаем гласные, согласные звуки? (ответы детей)
Педагог на доску вывешивает «звуковичков».
Педагог : Правильно! Гласные звуки мы обозначаем кружочком красного цвета, твердые согласные – кружком синего цвета, но а мягкие согласные – кружком зеленого цвета. А сейчас пришло время поиграть в игру «Сигнальщики». Каждому из Вас я раздам кружки красного, зеленого и синего цвета. Если я называю гласный звук – Вы поднимаете кружок красного цвета, если твердый согласный – синего цвета, мягкий согласный – зеленого цвета.
Педагог просит обосновать детей свой выбор.
Педагог : Молодцы! А теперь мы с вами немножко отдохнем.
Физкультминутка.
Мы веселые ребята, (шаги на месте)
Мы ребята – акробаты! (шаги на месте)
Раз- прыжок, два – хлопок (прыжок, хлопок)
Можем прыгать весь урок ! (прыжки на месте)
Дифференциация понятий «звук» – «буква».
Педагог : Хорошо, ребята! Присаживайтесь на свои стульчики. Продолжаем занятие.
Кто из вас подскажет мне: помимо звуков гласных и согласных нас с вами ещё что окружает?
Дети: Буквы!
Педагог: Правильно! А кто помнит, чем же буква отличается от звука? (ответы детей)
Правильно, звук мы только произносим и слышим, а букву – пишем и видим.
Фронтальный опрос.
Педагог, поочерёдно опрашивая учеников, то называет звук, то пишет на доске букву. Задача ребёнка – дать ответ, объяснив свой выбор. Тот ребёнок, кому достаётся буква, говорит, как она называется, сколько в ней «живёт» звуков (один или два), произносит их, рассказывает, гласный звук или согласный. Затем выходит к доске, обозначая эти звуки кружочками определённого цвета (гласный – красный, твёрдый согласный – синий, мягкий согласный – зелёный).
Следом идёт опрос тех детей, которым достался звук, и им не удалось выйти к доске. Педагог вызывает ребёнка и просит, называя букву или звук, указать их на доске. Причём, когда произносится звук, ребёнок показывает на кружочек под буквой, в котором он «прячется».
Слогоразделение. Графическое моделирование слова (прямоугольник).
Педагог: Здорово! Ребята, Вы мне говорили, что звуки мы не видим, но они дружат друг с другом и складываются в различные слова. Ребята, ответьте мне на вопрос: «Ежик- это звук или слово?» (ответы детей)
Педагог: Правильно, это слово. А еще я знаю холодное слово «со-суль-ка», мокрое слово «дождь». А вы какие знаете слова? (ответы детей)
Педагог: Мы назвали с вами различные слова, которые звучат по-разному и не похожи друг на друга.
(Педагог прохлопывает слова «со-суль-ка» и «дождь»)
Педагог: Слова могут быть длинными и короткими. Какие слова мы называем длинными, а какие короткими? (ответы детей)
Педагог: А сейчас мы будем определять длинные и короткие слова.
(Педагог раздает детям бланк на слогоразделение, дети на местах, один ребенок у доски – прохлопывает слово, определяет количество слогов в слове-делит изображенный прямоугольник на столько частей, сколько слогов в слове).
Педагог : Замечательно поработали!
Педагог благодарит детей за первую половину занятия, выстраивает в паровозик и провожает на переменку, где их ждут родители.
Перемена.
Знакомство с буквой «Х».
Педагог : А сейчас я хочу рассказать Вам одну историю про хомяка-хвастуна. Послушайте внимательно!
Жил-был хомяк. Каждый вечер на холме собиралось множество хомяков, чтобы послушать его удивительные истории. –Хотите верьте, хотите нет – начинал хомяк, – а однажды я прорыл ход сквозь всю Землю и вылез в Африке. А там такой холод – хуже нашего! Только я вылез, смотрю – стоит слон, хоботом крутит и хрюкает. Я ему говорю: – Чего расхрюкался? Хомяков не видал, что ли? А он: -Хрю-хрю, хрю-хрю!» Разозлился я, схватил его за хобот, раскрутил хорошенько и забросил на самую верхушку дерева. – Ух, ты! – воскликнули хомяки. – Иду себе дальше, – продолжает хомяк – снег под ногами – хруст, хруст. Смотрю – лежат две большие змеи, спят и храпят на всю Африку! Я тихонько подкрался и связал их хвосты узлом! А потом…я….- Что, что потом? – хором спросили хомяки. – Я … потом… -Да не тяни же ты! –взмолились хомяки. –Хорошенькое дело! –обиделся хомяк-хвастунишка. – Вы думаете, что так легко придумывать про то, чего никогда не видел? Вот такая история! Вы внимательно слушали историю, где же собирались хомяки, чтобы послушать истории хомяка-хвастунишки? (ответы детей)
Педагог : Кого встретил хомяк в Африке? (Слона)
Педагог : А что делал слон? (Хрюкал)
Педагог : Это правда или нет? (Нет )
Педагог : Кого еще встретил хомяк? (Змей)
Педагог : Что делали змеи? (Храпели на всю Африку)
Педагог : А это правда или нет? (Нет)
Педагог : Замечательно, вы очень внимательны! А сейчас ответьте на такой вопрос: «Какой один и тот же звук Вы слышите в начале слов «хомяк», «хвастун», «храпеть», «хрюкать»? (ответы детей)
Педагог : Правильно! А кто расскажет об этом звуке, какой он: гласный или согласный, согласный твердый или мягкий? (ответы детей)
Педагог : А кто назовет младшего братца звука «Х» и расскажет про него? (ответы детей)
Педагог : Звуки «Х» и «ХЬ» мы можем видеть? (ответы детей)
Педагог : Звуки «Х» и «Хь» прячутся в букве «Ха».
Педагог вывешивает изображение буквы «Ха» на доске.
Педагог : Ха на ножницы похожа,
Но в работе, а не лежа.
А на что еще похожа буква «Ха»? (ответы детей)
Педагог : А давайте сейчас построим букву «Ха» с помощью карандашей? Как Вы думаете сколько нам понадобиться карандашей? (ответы детей)
Педагог : А в какие еще буквы может превратиться буква «Ха»? (Т,Л,Г)
Педагог : А теперь давайте посмотрим в каких же словах спряталась буква «Ха»? (Дети называют предметы с картинки на букву «Ха» и определяют место звука в слове: в начале, в середине, в конце слова)
Педагог : Время отдохнуть!
Физкультминутка.
Хомка-хомка, хомячок,
Полосательный бочок.
Хомка раненько встает
Щечки моет, шейку трет.
Подметает хомка хатку
И выходит на зарядку.
Раз, два, три, четыре, пять!
Хомка хочет сильным стать!
Работа в тетради. Задания на закрепление буквы «Х».
Педагог: Ребята, а сейчас нам с вами предстоит поработать в тетради «От А до Я».
(Педагог сообщает ребятам, на какой страничке нужно открыть тетрадь, записывая цифру на доске.)
Педагог: Поставьте, пожалуйста, на цифру «один» в красном квадратике пальчик.
(Педагог проходит и смотрит, правильно ли учащиеся нашли эту цифру.)
Педагог: Хорошо, пальчики можно убрать. Под цифрой один в красном квадратике художница изобразила нам красивую картинку и даже приготовила интересные загадки, отгадав которые, мы сможем узнать, есть ли там знакомый звук «Х» или «Хь».
Педагог : Слушайте первую загадку:
На ледяной площадке крик,
К воротам рвется ученик.
Кричат все: “Шайба! Клюшка! Бей!”
Веселая игра…
Дети: Хоккей!
Педагог: Правильно!
Х-хоккей. Есть знакомый звук?
Дети : Да!
Педагог : Как звучит?
Дети: «Х»!
Педагог : Где стоит?
Дети : В начале слова.
Педагог : Он гласный или согласный?
Дети: Согласный!
Педагог : Твёрдый или мягкий?
Дети: Твердый!
Педагог: А бывает мягким?
Педагог : Слушайте вторую загадку загадку:
Дернуть если за веревку,
Стрельнет громко, как винтовка,
И на верх фонтаном ярким,
На гостей и на подарки,
Устремится конфетти
В нам не ведомом пути.
Эта праздника подружка
Называется….. (ХЛОПУШКА).
Дети: Хлопушка!
Педагог: Правильно!
Х-хлопушка. Есть знакомый звук?
Дети : Да!
Педагог : Как звучит?
Дети: «Х»!
Педагог : Где стоит?
Дети : В начале слова.
Педагог : Он гласный или согласный?
Дети: Согласный!
Педагог : Твёрдый или мягкий?
Дети: Твердый!
Педагог: А бывает мягким?
Физкультминутка (пальчиковая гимнастика).
Этот пальчик хочет спать,
Этот пальчик – прыг в кровать,
Этот пальчик прикорнул,
Этот пальчик уж уснул.
Тише, пальчик, не шуми,
Братиков не разбуди!
(Та же самая гимнастика проводится на второй ладони.)
Встали пальчики! Ура!
В «Парус» нам идти пора!
Педагог: А теперь поставьте, пожалуйста, пальчик на цифру два в красном квадратике. (Педагог убеждается в правильности выполнения инструкции.) Молодцы! Пальчики убирайте. Под цифрой два в красном квадратике художница изобразила нам пятиэтажный дом. В этом доме живет буква «Ха». Давайте на крыше этого домика по точкам мы обведём простым карандашом эту букву. Берём простой карандаш, обводим букву «Ха» по точкам и вспоминаем: сколько в ней живёт звуков, один или два. К букве «Ха» приходят в гости гласные буквы «а,о,у,ы,э» и вместе они поют песенки. Давайте перед гласными «а,о,у,ы,э» напишем букву «Ха» и прочитаем песенки. (Дети с помощью педагога читают получившиеся слоги.)
Педагог: Как звучит?
Аналогично проводится работа с гласными «ю,я,е,е»
Педагог: А сейчас напишем в пустых квадратах букву «Х» и прочитаем слова. Где же она спряталась: в начале, в середине, в конце слова?
Уборка рабочего места.
Самоконтроль: дети проверяют чистоту своего рабочего места (стол, стул, пол).
III. Итоги занятия.
Педагог вместе с детьми подводит итоги занятия, даёт положительную оценку деятельности каждого ребёнка.
Педагог: Сегодня мы с вами вспомнили, чем отличаются гласные звуки от согласных, буквы от звуков, изучили новую букву «Х», знаем какие звуки прячутся в этой букве, делили слова на слоги- определяли длинные и короткие слова.
Я надеюсь, вам всем понравились задания в тетради «От А до Я», с которыми вы с лёгкостью справились. Спасибо вам за работу. А наше занятие, тем временем, подошло к концу. Выстраивайтесь в паровозик. До свидания!
(Прощаясь с педагогом, дети выезжают паровозиком из класса.)
Цель занятия: изучаем букву Х, формирование навыка чтения, развитие речевого умения, совершенствование фонематического слуха, основ элементарного графического навыка.
- познакомить дошкольника с буквой Х, правильным произношением звука;
- научить писать печатную букву Х по клеточкам;
- сформировать интерес к обучению стихотворениями и загадками.
Вова гулял во дворе. Была зима. У Вовы замерзли руки. Снял он рукавички и стал дуть теплым воздухом на руки: х-х-х-х. Повтори, как Вова дул на руки.
Пришел Вова домой. Мама показала ему смешную картинку. Вова долго смеялся: ха-ха-ха! Повтори, как смеялся Вова. ХХХА – какой тут первый звук?
Назови, что нарисовано на картинках снизу:
Хомяк
Хлеб
Хорёк
Холодильник
Скажи, как я: ХОМЯК, ХЛЕБ. Какой первый звук в этих словах?
Когда мы произносим звук [х], спинка языка глубоко во рту поднимается к нёбу, а кончик его – за нижними зубами. Произнеси XXX и попробуй это почувствовать. Когда мы произносим звук [х], спинка языка мешает воздуху свободно выходить изо рта. Значит, звук [х| – согласный звук.
- Рассмотри букву X. На что она похожа?
- Сложи из пальцев букву X.
Задание: печатная буква Х для дошкольников
Напиши букву X в воздухе и один раз в тетради.
Нарисуй палочки аккуратно по клеточкам простым карандашом или шариковой ручкой.
В тех случаях, когда ребенку предлагается написать целую строку буквы, слога или слова – взрослый дает образец написания в начале строки.
Если у дошкольника возникают трудности, то взрослый может провести две ориентировочные линии, либо поставить опорные точки, которые ребенок соединит линиями, либо напишет буквы целиком, а ребенок их просто обведёт другим цветом. Каллиграфии на данном этапе обучения требовать не следует.
Продолжи фразу
Хлоп – и конфета стреляет.
Как пушка!
Каждому ясно: это…(Хлопушка).
Загадка эта нелегка:
Пишусь всегда через два К:
И мяч, и шайбу клюшкой бей.
А называюсь я – … (хоккей).
Сказка про букву Х
Хомяк-хвастун
Жил-был хомяк-хвастун. Каждый вечер на холме собиралось множество хомяков, чтобы послушать его удивительные истории.
Хотите верьте, хотите нет,- начинал хомяк,- а однажды я прорыл ход сквозь всю землю и вылез в Африке. А там такой холод – хуже нашего! Только я вылез, смотрю – стоит слон, хоботом крутит и хрюкает.
Я ему говорю:
«Чего расхрюкался?! Хомяков не видал, что ли?» А он «хрю-хрю» да «хрю-хрю»! Разозлился я, схватил его за хобот, раскрутил хорошенько и забросил на самую верхушку дерева.
Ух ты,- восхитились хомяки.
– Иду себе дальше. Снег под ногами – хруст-хруст. Смотрю – лежат две большие змеи и спят. Храпят на всю Африку! Я тихонько подкрался и связал их хвосты узлом! А потом… я…
– Что, что потом?! – хором спросили хомяки.
– Я… потом…
– Да не тяни же ты! – взмолились хомяки.
– Хорошенькое дело! – обиделся хвастунишка.
– Вы думаете, так легко придумывать про то, чего никогда не видел?!
Загадки для детей на букву Х
Летом папа наш привез
В белом ящике мороз.
И теперь мороз седой
Дома летом и зимой.
Бережет продукты:
Мясо, рыбу, фрукты.
(Холодильник)
Белый, тощий корнеплод
Под землей растет.
И хотя он очень горек,
В пищу нам он годен:
Все, от взрослых до ребят,
С холодцом его едят.
(Хрен)
Отгадать легко и быстро:
Мягкий, пышный и душистый,
Он и черный, он и белый,
А бывает подгорелый.
(Хлеб)
Легкий, а не пух.
Мягкий, а не мех.
Белый, а не снег.
Но оденет всех.
(Хлопок)
В нашей кухне целый год
Дед Мороз в шкафу живет.
(Холодильник)
Пословицы и поговорки на букву Х
Делано наспех – сделано на смех.
Хлеб – всему голова.
Снег на полях – хлеб в закромах.
Хоть ноги длинные у спеха, но не доводят до успеха.
Хорошо того учить, кто хочет все знать.
У ленивой пряхи нет про себя и рубахи.
Лето – собериха, зима – поедиха.
Хороший товар сам себя хвалит, хорошей хозяйкой дом стоит.
Веселые стихи про букву Х для детей
Хомяку сказал хорек:
«Хвост твой узок, мой широк!..»
(Б. Тимофеев)
Львы и тигры приручаются.
Это редко, но случается.
Но никто еще пока
Приручить не смог хорька.
Слава богу, что хорек
Очень маленький зверек!
(Б. Заходер)
Хорек ходил на елку к волку.
Унес хлопушку втихомолку.
Теперь хорек своей хлопушкой
Зверей пугает словно пушкой.
(Г. Сапгир)
Хочешь великаном стать?
На ходули надо встать!
Ахи, охи, хохот, смех.
Скоморохи выше всех!
(В. Берестов)
В лужице хрюшку увидела хрюшка:
– Это, конечно, не я, а подружка!
Ну и грязнуля подружка моя!
Просто прекрасно, что это не я!
(В. Орлов)
Хлеб
Радо солнцу небушко.
Полюшко подсолнушку.
Рада скатерть хлебушку:
Он на ней как солнышко.
(Г. Виеру)
Хлеб ржаной, батоны, булки
Не добудешь на прогулке.
Люди хлеб в полях лелеют,
Сил для хлеба не жалеют.
(Я. Аким)
Хомяк зимою, в холод лютый
Не хочет мерзнуть ни минуты.
Хитрец
Холодною порой
Храпит в хоромах под землей.
(В. Лунин)
Итоги урока:
- Произношение новых слов увеличивает словарный запас дошкольника, развивает речь и память.
- Упражнения по клеточкам развивают мелкую моторику рук.
- Загадки развивают в детях сообразительность, умение анализировать и доказывать. Педагоги применяют загадки при обучении детей для повышения заинтересованности во время выполнения сложных задач.
- Стихотворения влияют не только на развитие памяти. Доказано, что если ежедневно учить несколько строк, в мозге возникают новые нейронные связи, повышается общая способность к обучению.
Угадайте животных…. * Полосатую тельняшку натянули на коняшку. Полосатый хвост и нос! Эй, откуда ты Матрос?
* Кто с рогами и хвостом Пахнет сеном, молоком?
* Длинный хвост и с белым боком, А летает не высоко. Хочет всё стащить с наскока! Это хитрая …
Верно, это зебра, корова и сорока.
В каждом загадке, где описывается животное, говорится и о хвосте, потому что у каждого животного свой неповторимый хвост.
А вы знаете, что хвост животному дан не только для красоты. Хвост — это и оружие, и средство передвижения, а кому и теплое одеяло.
Давайте попробуем разобраться, как животные используют свой хвост. Да и вообще, зачем появились у них хвосты и нужны ли им?…
Хвост – парашют
Хвост у белки служит парашютом. При прыжках она распушает свой хвост, который поддерживает её в воздухе.
Хвост – одеяло
Некоторые животные согреваются с помощью хвоста в морозы. Свернутся в клубок, накроются хвостом, как шерстяным пледом, и спят. Так хвост используют белки, песцы, лисы, куницы, соболи, барсы и некоторые другие животные.
А ещё лисы, оставляя с помощью хвоста следы, отводят от себя погоню. Недаром говорят, лиса-плутовка, хвостом махнула и исчезла.
Хвост – защитник
Ящерица спасается от врагов, жертвуя своим хвостом. Хвост легко отламывается. Пройдёт несколько недель – и хвост отрастёт вновь.
Хвост-защитник и у бурундука, лесной мыши.
Хвост – рука
Хвост у обезьяны очень цепкий. Обезьяны часто подвешиваются к дереву с помощью хвоста, и в таком положении подносят пищу передними лапами ко рту, вися вниз головой, срывают плоды.
Морские коньки с помощью своих хвостиков хватаются за водоросли и могут продержаться на одном месте некоторое время.
Хвост – кладовая
Некоторые животные копят в хвосте большой запас жира. Например, лемуры, которые живут на Мадагаскаре. В сухой период года во время сна они используют накопленный в благоприятное время в хвосте жир. Тушканчики и вараны откладывают излишки жира у основания хвоста.
Хвост – мухобойка
Корова, конь с помощью хвоста отбиваются от мух, комаров и оводов точно так же, как и зебры, и львы в Африке.
Хвост – помощник
Крокодил использует хвост для охоты. Его ударом можно сбить с ног не только маленькое животное, но и большое.
Хвост – опора, руль, тормоз
Дятел использует хвост, как руль и тормоз при полёте. Хвост служит дятлу опорой. Он цепляется когтями за кору деревьев, а хвостом упирается в ствол. Сидя на собственном хвосте, как на табуретке, он добывает себе пищу.
Кенгуру сидит на задних лапах, опираясь на хвост. Длинный хвост помогает ему сохранять равновесие и менять направление во время прыжков.
Хвост бобра – отличный руль при плавании.
Рыб вообще сложно представить без хвоста. Хвост рыб — это и руль, и баланс (равновесие). Подобными функциями обладает хвост и у птиц при полете.
Хвост – украшение
Самые красивые хвосты всё же у птиц. Роскошный хвост – это средство понравиться подруге и победить врага. Такой хвост у павлина, индюка, тетерева, глухаря.
Проверим, как вы знаете хвосты животных…
— А что это мы всё о хвостах, да о хвостах??? Верно, сегодня главный гость нашего интернет урока — звук [х] . Проговорите звук. Опишите его? Гласный или согласный? Звонкий или глухой? Твердый или мягкий?…. Да, звук [х] бывает и твердым, как в слове хвост, так и мягким, как в слове… хитрец.
1. «Поймай звук»
- Х, П, М, Х, К, Р, Т, Х, Л, Т, К, Х
- Ха, хо, пу, кы, хы, та, па, ха, ах, ом, ох, ап, эт, эх
- Хлеб, молоко, батон, мох, ухо, утка, рыба, хвосты, тучи, посуда, хобот.
2 . Игра «Добавь звук» , который потерялся из слов
Пету…, пасту…, лопу…, горо.., отды…, запа…, шоро…, мо.., сме…, стра….
3. Игра «Замени первый звук» в слове на звук [х]
Салат – халат, голод – холод, сор – хор, год – ход, свалить – хвалить, гудеть – худеть, Глеб – хлеб.
4. Произнеси [х] в словах
Мягкий, душистый, вкусный свежий, с хрустящей корочкой….. (ХЛЕБ).
Пёстрая крякуша, ловит лягушек, ходит вразвалочку, спотыкалочкой……. (УТКА)
Маленькая, чёрная, по комнате летит, звонко жужжит…….. (МУХА).
Какое слово лишнее? (утка)
5. Найди «лишнее»
- Подсолнух, кисточка, халат, мухомор.
- Художник, сухари, тарелка, холодильник.
Психогимнастика
— Изобразите, как старенькая бабушка поднимается по лестнице, ей тяжело, она стонет: «Ох, ох, ох!» Вы помогли ей и рассказали об этом маме. Мама обрадовалась: «Ах, ах, ах!» На празднике вы плясали: «Эх, эх, эх!» И совсем устали: «Ух, ух, ух!»
6. И г р а «Звук заблудился»
- Не делай из мук и (мух и ) слона.
- Г олода (х олода ) не бойся, по пояс мойся.
7. И г р а «Полсловечка за вами»
Придумайте слова, начинающиеся со слогов:
хор… (-овод, -ошо, -омы ), хол… (-одный, -лм, -ст ), хом… (-ут, -як ), хар… (-актер, -чевня ), хал… (-ва, -ат, -иф ).
8. И г р а «Слоговой аукцион»
Хи… (-хикать ), хит… (-рый, -рец, -рость ), хо… (-роший , —чет ), храб… (-рый, -рость, -рец ), уха…(-живать ).
9. И г р а «Где звук?»
1. Определите место звука [х ] в словах: ахать, хлеб, колхозник, пахать, входить, запах.
2. Хлопните один раз в ладоши, если услышите звук [х ].
Делано наспех – сделано на смех. Хлеб – всему голова.
Буква Х с двумя чудесными х востикам.
1. Раскрась большую букву синим, а маленькую – зелёным цветом с левой стороны рисунка. Заштрихуй по образцу. Найди и раскрась букву X с правой стороны рисунка.
2 . Соедини с буквой X только те предметы, названия которых начинаются со звука [х] .
3. Дорисуй вторую половинку буквы X слева. Обведи в кружок все буквы X справа.
4. Найди спрятанные буквы Х . Обведи их.
5. Выдели знакомую букву.
6. Обведи и раскрась только те шарики, на которых написана буква Х . Соедини их ниточками с хомячком.
7. Добавь недостающий элемент буквы.
8. И г р а «Буква потерялась» Вставьте пропущенные буквы:– алва, – леб, – итрец, – олод, – ризантемы, оре –, пету –, сме –, шоро –, наспе –.
9 . И г р а «Рифма»
Придумайте рифму к слову храбрец.
Ответ: молодец, беглец, огурец, холодец, сорванец, конец.
10. И г р а «Слово рассыпалось»
Соберите рассыпавшееся слово. Б е л х (хлеб ).
11. И г р а «Найдите слова»
1. Ле с е н к а. 2. С к в о з н а я б у к в а.
– – х – – х – –
– – – х – – х – –
– – – – х – – х – –
– – – – – х – – х – –
Возможный вариант ответа: Возможный вариант ответа:
пух, прах, порох, пастух. хохма, тахта, вахта, махер.
12. И г р а «Превращение слов – волшебная цепочка»
От хода – к шагу .
Ответ: ход – код – кот – мот – мат – маг – шаг.
13. И г р а «Из одного слова – несколько»
Подберите слова, которые начинаются с букв, составляющих слово халва. (Хор, аист, лев, вилка, ананас. )
Примечание. Задание можно усложнить, подбирая слова только по темам. Н а п р и м е р: животные, растения, одежда, продукты и т. д.
14 . И г р а «Наборщик»
Подберите слова из букв, составляющих слова:
храбрость (Хор, хорь, храбр, раб, рост, рот, брось, брат, барс, оса, сор, сто, бор, трос.)
хлебозавод (Хлеб, хлев, холод, лев, лоза, ода, беда, обоз, овод, завод, зов, зев, зоб, вода, доза.)
15. И г р а «Составим новые слова»
Из букв данного слова составьте новые слова.
16.
Х – забавная игрушка,
Деревянная вертушка.
Ветру вольному подружка.
Возьми разноцветные карандаши и закрась те части рисунка, в которых ты видишь букву Х .
17. Читаем…
18. Пишем…
19.
Игры в картинках для детей 4-5 лет
Задания для детей средней группы детского сада на тему «Учимся читать»
Задание 1
Назови предметы в каждой группе. Соедини их с буквой, на которую начинаются их названия.
Задание 2
На какую букву начинаются эти слова? Дорисуй предмет, название которого начинается на нужную букву, в каждой группе.
Задание 3
Соедини предметы, названия которых начинаются на одну и ту же букву.
Задание 4
Соедини предметы, названия которых заканчиваются на одну и ту же букву.
Задание 5
Раскрась лишнюю картинку в каждой группе. С какой буквы начинаются названия картинок?
Задание 6
Выбери и раскрась только те картинки, в названиях которых есть буква «Ш».
Задание 7
Раскрась только те предметы, в названиях которых есть буква «Л».
Задание 8
Раскрась только те предметы, в названиях которых есть буква «П».
Задание 9
Раскрась только те предметы, в названиях которых есть буква «К».
Задание 10
Назови картинки. Соедини их цепочкой: в первом слове – названии картинки звук [М] стоит в начале слова, во втором звук [М] – в середине слова, в третьем звук [М] – в конце слова.
Задание 11
В названии какого предмета слышится звук [Д], а какого – звук [Т]?
Задание 12
В названии какого предмета слышится звук [Б], а какого – звук [П]?
Задание 13
В названии какого предмета слышится звук [З], а какого – звук [С]?
Задание 14
Где находится звук [Р] в словах: в начале, в середине или в конце слова? Соедини схемы с подходящими словами.
Задание 15
Сколько звуков в каждом слове – названии картинки? Назови их. Соедини картинки с нужными цифрами.
Задание 16
С каких звуков начинаются названия этих предметов? Если убрать первые звуки в этих названиях, получатся другие слова. Какие?
Проверь себя.
Удочка – дочка; муха – уха; бусы – усы; гроза – роза.
Задание 17
Произнеси названия этих предметов. В каких словах первый звук звучит твёрдо? Раскрась квадратик рядом с этим словом синим цветом. В каких словах первый звук звучит мягко? Раскрась квадратик зелёным цветом.
Задание 18
Соедини каждую картинку со слогом, на который начинается её название.
Задание 19
Слова, в названиях которых один слог, соедини с одним квадратиком, слова, в которых два слога, – с двумя квадратиками, а слова, в которых три слога, – с тремя квадратиками.
Урок обучения грамоте: “Знакомство с буквой Х”
Цели:
1. Познакомить с буквой Х, х, согласными звуками [х], [х’].
2. Развивать фонематический слух учащихся.
3. Воспитывать бережное отношение к хлебу.
Оборудование: свеча, колосья пшеницы, хлебные изделия, “золотой” мешочек, рисунок хлебного поля (на доске), конверты со звуками, звуки-шапочки, рушник, каравай, магнитофон.
Ход урока
Приветствие. ( Учащиеся приветствуют учителя и друг друга стоя, чтение стихотворения сопровождается показом).
Ходит солнышко по небу,
Поднимаясь в ранний час,
Чтобы путь продлить свой длинный
По полям и по лесам.
Мы ж, ребята, ежедневно,
Приходя учиться в класс
Обязательно к успеху,
К новым знаниям придём.
II. Ритмическая часть.
(Стук в дверь).
Учитель:
– Кто же это может быть?
Входит девочка – Хаврошечка.
Хаврошечка: – Здравствуйте, ребята. Меня зовут Хаврошечка. Я пришла к Вам из сказки. Хочу пригласить Вас на хлебное поле.
1.) Учитель:
– Мы идём на прогулку и поём песню. (Учащиеся выстраиваются в большой круг. Поют песню, двигаются по кругу. Песня сопровождается показом).
Песня “Хлебное зёрнышко”. (Сл. П. Синявского, муз. Ю. Чичкова).
1.
Хлебное поле большое, как море,-
Не сосчитаешь колосьев на нём.
В дружном дозоре, в почётном дозоре,
Каждое зёрнышко мы бережём.
Припев:
Зёрнышко, зёрнышко –
Капля золотая, капля золотая
В море урожая.
2.
Зернышко мы согреем заботой
В добрых и тёплых ладонях полей.
Солнышку тоже хватает работы,
Чтобы звенели хлеба веселей.
Припев:
Зёрнышко, зёрнышко –
Капля золотая, капля золотая
В море урожая.
Хаврошечка: – Ребята, какое у нас с вами большое хлебное поле. А как мы посадим хлебные зёрнышки? (Ученики показывают движениями).
2.) Скороговорка. (Посадим зёрнышки).
Хлеб ржаной, батон и булки
Не добудешь на прогулке.
Люди хлеб в полях лелеют
Сил для хлеба не жалеют.
(Ученики повторяют скороговорку 3 раза. Первый раз медленно, второй раз быстрее, третий раз очень быстро. При этом хлопают в ладоши и притопывают ногой).
Хаврошечка:
– Как много у нас зёрнышек, посадим их в землю. (Ученики присели). Из зёрнышек вырастет колосок, он потянется к солнышку (встаём, поднимаем руки вверх). Колоски переплетаются (руками показываем букву Х). Зёрнышки соберем, их надо перемолоть в муку. Испечём из муки каравай.
Идём по нашему полю (по кругу), повторяем стихотворение, выделяя хлебные слова
(слова, которые начинаются с буквы Х). Слова выделяем голосом и хлопком.
3.) Стихотворение с рецитацией.
Каравай земли и неба
На твоём столе –
Ничего сильнее хлеба
Нету на земле.
В каждом маленьком кусочке
Хлебные поля,
А на каждом колосочке
Держится земля.
В малом зёрнышке пшеницы
Летом и зимой
Сила солнышка хранится
И земли родной.
И растёт под небом светлым,
Строен и высок,
Словно родины бессмертный
Хлебный колосок.
Учитель:
– Хлебные колоски, которые остались на поле, зимой укрыло одеяло. Какое оно?
Дети:
– Снежное.
4.) Игры:
а) Хаврошечка:
– Ребята, давайте поиграем в игру: “Зёрнышки-снежинки”. Я буду называть слоги с твёрдым согласным звуком [х] (это зёрнышки), а вы с мягким согласным звуком [х’] (это снежинки).
– ха-хя – хы-хи – хо-хе – ху-хю – хэ-хе
б) Эти слоги можно произнести в чистоговорке. Я начинаю говорить чистоговорку, а вы продолжаете.
– хи-хи-хи – сочиняем мы стихи
– ха – ха – ха – очень вкусная уха
-хо – хо – хо – я услышал эхо
– ху – ху – ху – сидит птица наверху
– ух- ух- ух – в поле вдруг запел петух.
в) Хаврошечка:
– Я принесла “золотой” мешочек, а что там мы узнаем, когда построим хлебные ворота. ( Два ученика образуют ворота, в которые будут входить дети. Поют песенку.)
Ай, лю – ли, ай, лю – ли
Наши руки мы сплели.
Мы их подняли повыше
Получилась красота,
Получились непростые,
Хлебные ворота.
Проходите, кто хотите,
И слова вы проносите.
Хаврошечка:
– Надо достать из “золотого” мешочка хлебное изделие, назвать его и составить с ним словосочетание. ( В мешочек можно положить хлеб, батон, булочку, печенье, пирожное, пирожок, ватрушку, пряник, вафли, бублик, сушку). (Дети составляют словосочетания, проходят через ворота по букве Х (буква написана на полу мелом), садятся на своё место, повторяют словосочетания).
Все слова сказали дружно,
Ворота закрыть нам нужно.
III . Основная часть урока.
Учитель:
– Какой звук мы чаще всего произносили и слышали? ([х]). Хотите послушать сказку? Её рассказала мне Хаврошечка. Называется она “Хлебное зёрнышко”.
Свечка, свечечка зажгись,
Ярким светом загорись.
Сказка в гости к нам явись.
Свечка зажигается,
Сказка начинается.
(Учитель накидывает на плечи платок, зажигает свечку и начинает рассказывать сказку).
1). Сказка.
Заболела однажды Хаврошечка, ничего не ела и почти не спала. Врач никак не мог определить причину болезни. Он приходил к девочке, давал разные лекарства, но всё это не помогало. “Попробуйте приготовить для Хаврошечка что-то необычное и питательное, чтобы у неё проснулся аппетит, и тогда она поправится”, - сказал доктор маме. Мама не знала, что хочет Хаврошечка. Она открыла шкаф с разными продуктами и вдруг заметила маленькое хлебное зёрнышко. Мама взяла зернышко, оно пошевелилось и стало горячим. “Испеки из меня лепёшку”, – вдруг сказало зёрнышко. “Как же из такого маленького зёрнышка можно испечь целую лепёшку?”.
– Я зёрнышко непростое. Во мне скрыта великая тайна жизни. Я могу помочь тому, кто даже в самый тяжёлый момент не перестаёт надеяться и верить. “Хорошо”, – сказала мама. Она положила хлебное зёрнышко в воду, оно проросло, затем посадила в горшок, и через некоторое время стал расти колосок. Он подарил маме горсточку хлебных зёрен. Вдруг ей показалось, что зёрнышки в её ладони были горячими, как маленькие сердечки. Мама испекла лепёшку и принесла Хаврошечке. Девочка съела кусочек лепешки, щечки её порозовели, и она улыбнулась. Так, благодаря маленькому хлебному зёрнышку Хаврошечка поправилась. И сегодня она пришла к нам в гости.
Сказка затихает,
Свечка потухает.
(Рассказывая сказку, учитель показывает зёрнышко, колоски, лепёшку).
Вопросы:
- Понравилась сказка?
- Какие чувства возникли, когда слушали сказку?
- Как звали девочку в сказке?
- Какой звук живёт в начале этого слова?
- В каких словах услышали этот звук?
2). Знакомство с буквой. Проживание буквы.
Учитель:
– Звуки [х],[х’] обозначаются буквой Х.
Х – у этой буквы весёлый характер, она никогда не бывает хмурой, очень любит хохотать. Она спряталась в наш рисунок.
(Дети показывают, где спряталась буква. Учитель красным мелом обводит букву Х.
Дети повторяют сказку “Хлебное зёрнышко”.)
3.) Физкультминутка.
Учитель: – Давайте покажем букву Х (Переплетают руки над головой, образуют букву Х).
Хлебушко, хлебушко,
Мы тебя любим,
Ты, словно солнышко
Нужен всем людям.
4). Игра “Живые звуки”.
Учитель:
– Испекли мы хлебушек. Один – хлеб, много – хлеба. Произнесём слово, сколько звуков в слове хлеба? (Учитель вызывает 5 человек. Они – “живые” звуки. Ученики надевают шапочки-звуки. Составляют схему слова хлеба. Остальные ученики работают индивидуально за партами).
Наши звуки встали в ряд
И сейчас заговорят.
(Выходит каждый звук и рассказывает о себе).
Учитель:
– Сколько слогов в слове ХЛЕБА?
– Какой слог ударный?
– Какой звук ударный?
Всё сказали, не забыли
И на место поспешили.
Учитель:
– Какой первый звук в слове ХЛЕБА? (Х).
IV. Закрепление материала.
1) Выкладывание буквы Х зёрнышками.
Учитель:- У вас на столах зёрнышки, которые собрала мама Хаврошечки. Давайте выложим букву Х из пшеничных зёрнышек.
2) Письмо буквы Х.
А теперь пора в тетрадь
Букву Ха нам написать.
Я тетрадь свою открою
И с наклоном положу,
Я, друзья, от Вас не скрою,
Ручку правильно держу.
Сяду прямо, не согнусь,
За работу я возьмусь.
(Учитель еще раз показывает на рисунке букву Х цветными мелками).
Учитель:
– Вот сплелись два колоска,
Получилась буква Ха.
(Пишем букву Х волшебными колосками (ручками). Наклонная прямая слева направо и наклонная прямая справа налево).
Написали аккуратно,
Всем в тетрадь смотреть приятно.
(Хаврошечка проходит и смотрит, как дети прописали букву).
3). Чтение слов.
а) Учитель: Буква Х очень хитрая, она спрятала слово в слове. Найдите слова, которые спрятались.
Смех – мех лопух – пух
Хлопушка – пушка
б) Любит буква Х хвастаться: “Я самая хорошая, я хочу всегда быть первой. Подкралась она к словам и решила схитрить.
САЛАТ-ХАЛАТ
Было вкусное слово салат,
Превратилось оно вдруг в халат.
ГОЛОД – ХОЛОД
Было грустное слово голод,
Оказалось вдруг зимнее холод.
ГЛЕБ – ХЛЕБ
Гулял по полю мальчик Глеб,
Глеб исчез, остался хлеб.
4) Чтение предложений.
Учитель:
– Много слов знает буква Х. Какое самое любимое её слово? (Хлеб). Тот, кто ест хлеб из пекарни буквы Х, он хорошеет, и его всегда хвалят.
Буква Х знает много пословиц.
Какая пословица спряталась среди слов?
ХЛЕБ – ПОЛЕ ВСЕМУ ЗЁРНЫШКО КОЛОСКИ ГОЛОВА
Хлеб – всему голова.
– Как понимаете эту пословицу?
– Какие ещё пословицы Вы знаете?
- Много снега – много хлеба.
- Плох обед – коли хлеба нет.
- Не шуба греет, а хлеб.
- Каждая крошка в ладошку.
- Беречь хлеб – значит беречь жизнь.
- Хлеб бросать – силу терять.
5) Рассказ о хлебе.
Хаврошечка:
– Для людей хлеб – это жизнь. Люди слагают о хлебе песни, легенды, стихи. О хлебе говорят, как о живом существе, называя его – хлеб – кормилец, батюшка. Во все времена люди берегли хлеб. И Вы, ребята, должны ценить и беречь хлеб, как самое дорогое богатство.
Когда я выздоровела, пришла к хлебному полю, поклонилась и сказала: “Спасибо, вам, колоски”. Собрала я зёрнышки, и мы с мамой испекли из зёрнышек каравай в пекарне буквы Х.
Мы гостей всегда встречаем
Пышным, круглым караваем.
Он на блюде расписном
С белоснежным рушником.Пышный, мягкий, пропеченный
Подрумянился слегка.
Хлеб с горбушкой золочёной
Шел он к нам издалека.С караваем соль подносим,
Поклонясь, отведать просим.
Дорогой наш гость и друг
Принимай хлеб – соль из рук!
(В. Бакалдин).
Хаврошечка:
– Я хочу угостить Вас хлебными изделиями. У Вас было хорошо, а мне пора возвращаться в сказку. До свидания, ребята!
V. Итог урока.
– Понравилось сегодня на хлебном поле? Где побывали?
– Что понравилось, запомнилось?
– Как звали нашу гостью?
– Какую букву она принесла? А какая это буква? ( Хитрая, хвастливая, хорошая, хохотушка).
Учитель:
– Мы сегодня сделали доброе дело, вырастили хлебные зёрнышки. Пусть живут с Вами всегда добрые дела.
Прощание.
Пусть живут здесь вместе с нами
Только добрые дела.
А плохие пусть уходят,
Мы их гоним со двора.
Игры, в которые играют дети и Я
Приветствую всех!
Сегодня покажу игры, которые я использую на занятиях по чтению.
Можно будет скачать буквы с точками и слоговые классики.
Решила показать как выглядят мои карточки от игры на развитие памяти АБВГДЕЙКА
Распечатала-заламинировала, получилось красиво и вечно)))
правила и другие буквы по ссылке
На этой неделе мы знакомились с буквой “Х”
С малышами 4-5 лет мы поем слоги. Использую попевки от Мизяки Дизяки·
Игра с ладошками родилась нечаянно)) После одной работы остался длинный лист бумаги, конечно, выбросить его рука не поднялась)) Прикрепила лист скотчем к зеркалу и … использовала для простых упражнений на закрепление пройденного. Всё просто: на листе по всей длине написаны буквы, которые мы уже на этот момент выучили: а, о, у, м, с, х… я называла буквы вразброс, а дети находили на листе эти буквы и закрывали их ладошками. Важен темп. Еще на этом же листе мы писали буквы все одновременно. Такая себе большая доска получилась. Очень удобно тем, что можно задействовать сразу всех. С малышами это актуально, т.к. ждать они не очень любят.
Упражнение с Буквоешкой: ребенок получает задание показывать, например букву “О”. Букв “О” на листе много. Ребенок с помощью буквоешки показывает заданную букву, а остальные дети следят за показом, и если ребенок показывает правильно букву, то они говорят “ням-ням-ням”, а если не правильно – то говорят “нееет”. Т.е. в процесс поиска буквы включены все.
Для деток, которые только знакомятся с буквами рекомендую карточки с буквами из игры МЕМОРИ: БУКВЫ. На мой взгляд очень подходящие картинки – каждая буква изображена с подсказкой.
Начальный уровень работы с этими карточками: ищем парные буквы.
Следующий уровень сложности: играем в мемори – открываем по две карточки и ищем пару.
Открыла для себя еще один способ использования этих карточек: составляем и читаем слоги. Картинки-образы подсказывают малышу, что это за буква.
Классики-слоги для пальчиков родились благодаря двум идеям, первая отсюда (там классики для пальчиков с цифрами), а вторую – слоговые-классики на полу для больших ножек предложила читательница Таша.
Я соединила эти две идеи и у меня получились слоговые классики для пальчиков.
Если вам симпатична эта идея – можно скачать и попробовать “попрыгать” – почитать
Ну и буквы с точками))
Вариант для более младших деток: найти и раскрасить фигуры с ДВУМЯ точками, причем фигуры, в которых две маленькие точки – одним цветом, а фигуры, в которых одна маленькая, а другая большая точка – раскрасить другим цветом.
Упражнение достаточно сложное, но дети тренированные на предыдущих буквах с точками с легкостью справятся с этой задачей.
Работа с такими буквами несет несколько развивающих моментов:
Первый – тренируемся выполнять задание осознанно (простое раскрашивание вводит в легкий транс и получается, что работает только рука), в случае с буквами с точками кроме руки работает всё время и голова.
Следующий момент – ребенок тренируется удерживать в голове одновременно несколько задач: раскрашивать только фигуры с двумя точками (т.е. нужно помнить и считать). И еще две подзадачи: с маленькими точками одним цветом, с большой и маленькой точкой другим цветом.
Некоторые дети сообразили и сначала стали раскрашивать фигуры только с маленькими точками, а потом с большой и маленькой. Так сказать, оптимизировали работу))) Я порадовалась их сообразительности!
Буква для более старших ребят.
Задание такое же, но сложность заключается в том, что вокруг буквы в фигурах со множеством точек кроме маленьких точек есть еще и одна большая – это сбивает с нужных фигур и нужно хорошенько сосредоточиться.
Мои малыши справляются с этими буквами-точками уже достаточно быстро. Они уже уловили, что задания всегда разные, и если на первых занятиях были такие, которые говорили… “А мы уже такое делали”, то теперь они спрашивают: “А что сегодня нужно делать?”))) Они уже ждут новые задачи с интересом! А впереди еще много интересных букво-точечных задачек.
Игры и упражнения, которые я здесь показала не из одного занятия – здесь я показала игры, которые я использую в разных возрастных группах 4-5, 5-6, 6-7 лет, здесь есть игры и для групповой работы, и для индивидуальной. Выбирайте ту игру, которая подойдет именно вашему малышу.
Можно посмотреть и другие мои буквы:
Буква А
Буква У
Буква О
Буква М
Буква С
Новости моего блога
можно получать на вашу любимую почту,
а подписаться можно
ЗДЕСЬ
ИГРАЙТЕ С РАДОСТЬЮ
НАТАЛЬЯ ЧИСТОКЛЕТОВА
Хлеб, Хомяк, Хорёк распечатать бесплатно
Есть идеи или пожелания?
Главная Статьи детям и родителям Рисование для детей Раскраски буквы алфавита Буква Х раскраска
Май 07
Раскраска Буква Х (Хлеб, Хомяк, Хорёк) – это набор картинок для раскрашивания для детей. Оригинальные раскраски понравятся многим детям. Они позволяют в игровой форме запоминать буквы русского алфавита. Их можно использовать в качестве наглядного пособия на занятиях в детских садах, школах раннего развития ребенка и для самостоятельного изучения. Вы можете бесплатно скачать или распечатать раскраски.
Kindbi
Kindbi
- Буква А раскраска
- Буква Б раскраска
- Буква В раскраска
- Буква Г раскраска
Статьи о развитии и воспитании
Как запеленать новорожденного?
С давних времен с самого роддома новорожденных малышей принято пеленать под самое горло. Поэтому каждой маме придется осваивать тонкости пеленания ребенка.
Застенчивый ребенок: рекомендации родителям
Умение общаться, презентовать себя настолько важное качество в жизни, что родители с первых дней жизни малыша пристально наблюдает за проявлением его эмоций, развитием речи. А к 6-7 годам наблюдают вырисовывающийся характер со всеми особенностями. Разберем вопрос застенчивых детей и дадим рекомендации родителям.
Почему плачет малыш?
Сердце заходится, когда малыш плачет, и ты ничем не можешь ему помочь. Однако чем старше дети, тем легче понять причину их беспокойства. Но, что же делать, если плачет младенец, как успокоить малыша?
20 вопросов, которые мучают всех беременных
В голове у женщины, едва она узнает о том, что беременна, начинает крутиться рой вопросов. На основные из них по нашей просьбе ответила акушер-гинеколог роддома г. Видное Галина Клименко.
Младенец храпит во сне
Некоторые ошибочно считают, что храпеть свойственно только взрослым. Это заблуждение. Храпеть может как грудничок, так и двухлетка. Зачастую храп является симптомом внутреннего заболевания.
Песенки для новорожденных
Любой родитель стремится обеспечить всестороннее развитие своего малыша. Поэтому его окружают заботой уже с первых дней жизни, а также предлагают интересные занятия.
Развитие ребенка до года
Хотя развитие и проходит у всех по-разному, существует определённый фундамент из основных навыков, которые ребёнок обязательно должен постичь в данный период времени. В этой статье рассмотрены примерные нормы, отражающие степень сформированности детской психики.
Что делать, если ребенок-ябеда.
Многие родители переживают, что их ребенок-ябеда. Поэтому начинают задумываться о том, что делать.
Как приучить ребёнка к труду?
Ребёнок ленится? Отказывается помогать и выполнять простую работу по дому? С этими трудностями родители сталкиваются почти каждый день. Как приучить ребёнка к труду – об этом данная статья.
Дошкольное развитие ребенка: как научить ребенка читать
Первые уроки чтения должны проводить еще родители, ведь обычно дети тянуться к буквам до школы. Разберемся, когда и как учить малыша читать, а также узнаем, какие мы будем использовать для этого интересные “инструменты”.
Лада на букву «Х» | Русский Автомобиль
Сосчитать все «перекрестья» в оформлении Lada Vesta не хватит пальцев. Наиболее спорное, пожалуй, — в виде двух проштамповок на боковине. Словно ставилась задача хоть чем-то выделиться из мэйнстрима, уйти от лихих японокорейских росчерков, результата повального рисования на графическом планшете. Веста выделилась. Наверное, я никогда не привыкну.
На мойке за подобные дизайнерские выкрутасы могут начислить тариф, как за кроссовер
Спасибо, оставлен квадратный метр ровной поверхности в середине – есть, куда наклеить название таксопарка и номер телефона. И хватит о дизайне.
Опробовать удалось две модификации Весты: с двигателем ВАЗ-21129 (1,6 л, 16 клапанов, 106 л.с.) и 5-ступенчатой «реношной» механической коробкой передач JHQ тольяттинской сборки, и с тем же мотором 1,6 л, но вкупе с 5-ступенчатой трансмиссией АМТ (автоматизированной механической трансмиссией на основе вазовской механики 2180). Первая версия была в комплектации Комфорт, вторая – Люкс.
Сначала – на «ручке». Условия испытаний: горный серпантин с асфальтовым покрытием, весь в трещинах и заплатах, плохо спрофилированный. Это не у нас такое, а в знаменитой винной долине Кьянти, в Тоскане. Сцепление берёт в самом конце короткого хода – отнесём это на счёт индивидуальных особенностей регулировки. Принялся включать не носком, а серединой стопы – полегчало. Ходы рычага коробки, как избирательный, так и включательный, короткие, чёткие, усилия невелики. На редком прямике попробовал пятую – чёткость её включения немного размыта. Многие коллеги грешили на недостаток мощности и крутящего момента у мотора. Всем подавай Ferrari!
А я провалов тяги не ощущаю. Первая короткая, вторая позволяет раскручиваться до 87 км/ч, а на третьей в двигателе просыпается талант дипломата – в смысле эластичности характеристики. Горы – это вторая-третья-вторая, а иногда, если зазевался, просто – третья. Тут-то и приходит на выручку эластичность. Ы-ы-ы – выехали!
Конечно, хочется побольше мощи, но тут надо дождаться мотора 1,8 л 123 л.с., а он появится не раньше чем через год (его тольяттинцы берегут для Lada XRay).
Видно, насколько высоко поднята Lada Vesta над дорогой. Для Европы автомобиль опустят
«Коробка воет!» – это ещё одно из высказываний, услышанных до теста. И верно, подвывает. Заметьте, подвывает французская коробка, поставленная именно потому, что наша голосила брянским волком в крещенские морозы. Автомобили такого класса неизбежно приносят жертву на алтарь себестоимости. Можно, наверное, и зубья шестерён дополнительно прикатать, и «шумку» под моторный щит подклеить. Но кто будет за это расплачиваться?
В следующий момент я понял, что подушка сиденья коротковата, а рулевое колесо, наоборот, великовато. Ноги у меня висели и в старых Ладах, а правильный руль, вероятно, появится на Lada Vesta Sport.
Впрочем, чего придираться: руль регулируется и по углу наклона, и по вылету – впервые в истории «АвтоВАЗа»!
Руль великоват, зато регулируется по двум направлениям, чего нет у главных конкурентов Весты — Hyundai Solaris и Kia Rio
А вот в приборах – неприятный прокол: внешние шкалы слегка перекрываются сверху. Не ободом руля – самими тубусами приборов! Надо быть очень невысокого роста, чтобы не заметить этот дефект. Но в таком возрасте ещё «прав» не дают. Сделай дизайнеры «колодцы» чуть помельче, всё было бы нормально. Вообще, оформление панели приборов плохо сочетается с внешним стилем «Весты», оно словно перекочевало из автомобиля 10-летней давности.
Салон простой версии Весты, без сенсорного экрана на приборной панели
Все эти наплывы, объёмы, вырастающие один из другого… я называю такой дизайн «вагинальным», сами понимаете, почему. Куда важнее, что на водительском месте куча всего впервой. Для ВАЗа, разумеется. Мультифункциональный руль, аварийная кнопка ЭРА-ГЛОНАСС…
Потолочный плафон с блоком управления ЭРА-ГЛОАНСС
…видеокамера заднего обзора (в комплектации Люкс), автоматически блокируемый после начала движения центральный замок, охлаждаемый перчаточный ящик… Последний, кстати, идёт на рекорд по вместимости в классах В и С – 14 литров!
Перчаточный ящик по объёму претендует на рекорд в классе – 14 л!
Едет Веста просто сказочно! Легкий и в тоже время наделённый отличной обратной связью руль, «ноль» совсем узкий. Кочка ли, выбоина — на руль не приходит ни-че-го! И машина при этом не скачет по траектории. От упора до упора у руля всего 2,8 оборота, по-спортивному. Прямую Веста держит беспрекословно (никаких реакций на неровности и порывы ветра), в поворотах демонстрирует поведение, близкое к нейтральному.
На срыве столь же плавно забегает задняя ось. Предел боковой устойчивости очень высок, и тут дело, главным образом, в шинах. На первичную комплектацию пойдут Matador 195/55R16 и Белшина 185/65R15. На «белочках», понятно, Веста так стоять не будет…
Если не написано, что шина Made in Slovakia, Puchov, то, скорее всего, выпущена она в Калуге
В целом, запаса тяги и настройки шасси достаточно, чтобы ехать по серпантину быстро. И тормоза… Мягкая педаль, но ей очень удобно дозировать усилие. Освоившись, можно «довинчивать» тормозами «Весту» в поворот. Причём система стабилизации позволяет водителю шустрить.
Назад я пересаживался, опять же, держа в уме недовольство коллег запасом места над головой. Нет, при моих 1,85 не критично, если только не сидеть клерком на разносе у босса. Но вот удивительное ощущение – на заднем сиденье мне удобнее, чем спереди! Под коленями – опора. Ещё раз глянул наискосок на водительское кресло: ей-богу, его подушка короче! А на остановке замерил: одинаковые подушки, 51 см от точки Н. Вот еще крупинка в копилку знаний – оттого, как наклонена спинка, зависит ощущение посадки.
Сзади я смог лишний раз оценить настройку подвески. Ещё раз подтвердилась удивительная способность Весты цепляться за траекторию, ничуть не жертвуя энергоёмкостью. То, как воспринимаются неровности, напомнило массажёр в кресле Mercedes-Maybach: сильные толчки с плавным, как бы размазанным затуханием. Чёрт, даже приятно!
Автомобиль с трансмиссией АМТ был оснащён чуть богаче «механического»: сенсорный экран, видеокамера заднего обзора. Приборная панель у всех машин, понятно, одинакова, поэтому на скромной комплектации вырез под экран вынужденно заполняют крупные клавиши аудиосистемы.
Интерьер дорогой версии Весты с коробкой передач АМТ
Ну а там, где экран, жмите пальцем на экран! Жаль, общее впечатление от кнопок, тумблеров, ползунов и клавиш – дешевизна. Нет фольксвагеновской утончённости ни в их виде, ни в тактильных ощущениях. И это, конечно, снижает градус восторга машиной.
И опять слышу отзывы собратьев по перу: переключается АМТ с клевками, с задержками. Назад скатывается на подъёмах. Вот уж не позавидуешь ВАЗу… Одни оценивают, пересев с машин с DSG и 7G-Tronic, другие, как коллега из Лада-клуба, первым делом начинают проверять, не вибрируют ли внешние зеркала от работы двигателя и не отжимаются ли стёкла. Вот какой, с позволения сказать, «багаж» везёт завод. Нет, парни, ничего в Весте не вибрирует, не отжимается, и АМТ переключается нормально. Да, с задержкой (быстродействие включения передачи – 100 мс против 75 мс у Ferrari). Да, с сопутствующими размыканию сцепления клевками. Автомобиль с обычной механической коробкой ведёт себя точно так же, просто за процессом переключения мы не замечаем разрывов момента и клевков. Создатель АМТ инженер Владимир Петунин рассказал, что износ сцепления в АМТ был даже ниже, чем у «механики» с тем же пробегом – потому что автомат управления работает деликатнее человеческой ступни.
ВАЗовцы говорят, что модификацию Весты с АМТ сделали вопреки воле руководства альянса Renault-Nissan. Это стиль Андерссона – ставить начальство перед фактом. Он этим даже бравирует. Чего терять? Управляет самым отсталым предприятием в альянсе, тут уж или пан, или пропал. И вот, вместо «реношного» «робота» предлагает АМТ – вазовскую механику с актуаторами ZF Sachs. И доведённую в инжиниринговом центре Porsche. Главное, что определило выбор Андерссона – себестоимость АМТ. Она выходит вдвое дешевле коробки Renault Easy-R.
Перед традиционными гидромеханическими «автоматами» у АМТ куча преимуществ. Нет эффекта «ползучей передачи» и, значит, не нужно придерживать машину тормозами. Машину с АМТ можно заводить с толкача (в режиме А автоматика на скорости 7 км/ч понимает, что обороты колёс большие, а мотор не работает), можно буксировать, выбираться из грязи враскачку.
ВАЗовцы позаботились, чтобы защитить АМТ от ошибочных действий водителя. Так, первая передача (по инструкции, крутые подъёмы и спуски положено преодолевать в режиме принудительной блокировки передачи) выкручивает двигатель до отсечки – специально для езды по страшным пандусам паркингов. Такие порой строят, что не только дамочки боятся — я боюсь!
Или такой опыт. Что, если случайно пассажир заденет рычаг и включит задний ход? Петунин тотчас, на всём ходу демонстрирует… и ничего не случается. Только стрелка тахометра взметнулась к отсечке. Это называется – разбудите водителя! Вернул рычаг – автомобиль, как ни в чём не бывало, поехал на прежней передаче. Хотя можно и поколдовать с фиксаторами, чтобы подстраховать автоматику.
Конечно, горы – не лучшее место для оценки АМТ, лучше бы махнуть в город, в самую толчею. Чтобы заодно выяснить, как работает Hill Hold Assist – приспособление, впервые установленное на отечественный автомобиль. Снова поясняет Петунин:
любому датчику необходимо время на осмысление. Датчик продольного ускорения ESP Bosch должен зафиксировать, что автомобиль остановился, и только потом через 0,5 с он активирует HHA. Устройство зажимает тормоза ровно на 2 с – достаточное время даже для неумелого водителя, чтобы тронуться на подъём.
Так и не попробовал – приобретённые инстинкты возобладали. На горках стартовал «впридержку» с тормозом.
Наконец, общие замечания. Третье окошко в боковине бессмысленно, обзорность не улучшает, а себестоимость увеличивает.
Маленькое третье окошко – лишняя деталь. Через него ничего не разглядеть
Увы, штамповая оснастка уже в производстве, и это замечание неисправимо. Как не исправить некрасиво обрывающийся, без законцовки, подоконник стела второй двери.
Подоконная планка некрасиво обрывается
Что точно можно и нужно исправить, так это оснастить лючок заливной горловины бензобака запором. Ещё бы избавиться от центрального подлокотника в люксовых версиях. Нет же его в Комфорте! Этот подлокотник заранее выглядит сломанным, и на поверку оказывается таким же! Бросаешься его чинить и понимаешь, что он просто лишний. А ещё, зеркала Весты избыточно широки. Размерчик Гранты будет в самый раз. Сразу уйдёт часть аэродинамических шумов (которые, по совести, в Весте не выбиваются из общего шумового фона). Несколько наивно выглядит пульт климата с дисплеем, не высвечивающем никаких цифр. Как выставить любимые 21,5 градусов по Цельсию? Ну а «шумку», пришпиленную к колёсным аркам степлером, можно отнести к трудностям пубертатного периода Весты. Они сойдут, как юношеские прыщики, после первой зимы.
… Буква «Х» (ха,хэ или, по-старому, «хер») – буква с глубоким смыслом. Хер, он же крест, он же распутье. Древний, дохристианский ведический символ, указующий и предостерегающий одновременно. Направо пойдёшь – коня потеряешь, налево пойдёшь… Ну и так далее. Уж не знаю, какие тайные эзотерические сборища мистер Маттин посещал в Скандинавии, будучи главным дизайнером Volvo, но блуждать в глубинах письменности вместе с ним куда интереснее, чем обсуждать с дизайнерами Lexus их «веретено» или людьми из Mitsubishi – «динамическую защиту» Outlander.
Да.
Нравится(80)Не нравится(14)
Что то, как вы рисуете, X говорит о вашей личности
Больше разногласий, чем номинации на Оскар, самый горячий спор в Интернете прямо сейчас заключается не в том, был ли Брэдли Купер отвергнут в номинации «Лучший режиссер». Это важный вопрос: как вам нарисовать крестик?
Пользователь Твиттера @smasey задал этот вопрос 19 января после того, как заметил викторину, созданную @cyanpotato, которая показала восемь различных вариантов X. @smasey поделилась изображением со своими друзьями, которое позже увидели почти 71 000 человек и ретвитнули 18 000 человек, что привлекло внимание средств массовой информации (таких как наше) и обеспечило идеальную светскую беседу практически для всех, кого вы встретите в очереди. продуктовый магазин.
Когда мы спросили наших подписчиков в Instagram, как они изображают букву, большинство из них ответили, что пишут как #7. Но многие из вас хотели знать: что означает ? Поэтому мы попросили сертифицированного эксперта по почерку Кэти Макнайт, которая проанализировала подписи всех, от Опры до президента Барака Обамы, понять, что ваш X-стиль письма говорит о вашей личности.
И, оказывается, у многих из вас есть бунтарская жилка.
Просмотреть полную публикацию в Instagram
Если вы были одним из многих, кто поделился тем, что вы № 7, это означает, что вы рисуете крестики, начиная штрих в левом верхнем углу страницы и перемещая перо вниз. правильно — Макнайт говорит, что вы не только в норме, но и пишете свои Х «правильно».
В английском языке, объясняет она, это считается «сбалансированным» способом движения пера. «Подумайте об этом: мы двигаемся слева направо по странице при письме — от левого поля к правому. Мы начинаем рукописное письмо слева и продолжаем справа. При печати мы начинаем сверху и проводим вниз», она сказала.
Связанная история
- Вот что означает для вас январское новолуние
Все остальное будет считаться «регрессивным инсультом», который, согласно анализу почерка, выявляет «непокорность, возвращение в прошлое и негативную самооценку». говорить», — объясняет Макнайт.
Конечно, поскольку мы имеем дело с компьютерными шрифтами, а не с реальным чистописанием, то с некоторой натяжкой можно назвать это «анализом почерка», поскольку нажим, наклон и размер являются ключевыми факторами, определяющими личность. Тем не менее, говорит Макнайт, здесь можно применить те же принципы, если просто рассмотреть, как вы нарисует X.
Итак, без лишних слов, вот что говорит о вас ваш выбор X:
#1
Если вы нарисуете X двумя обратными штрихами, начиная с нижнего правого угла, это означает, что в то время как вы можете хотеть, чтобы двигались вперед, вы обеими ногами застряли в прошлом.
#2
Если вы рисуете обе линии, двигаясь вперед, но начиная в обратном направлении — снизу слева, затем снизу справа — вы отступник. У вас есть сильное желание вырваться из своего прошлого и двигаться вперед, но прошлое все еще держит вас в своих руках.
#3
Обратные штрихи — начиная с верхнего правого — демонстрируют, что вы бунтарь без причины.
#4
Поскольку только ваш второй штрих нарисован «нормальным» образом — сверху справа вниз, — это означает, что пока вы пытаетесь сосредоточиться на будущем, часть вас все еще испытывает искушение уйти. назад, как будто вы едете, глядя только в зеркало заднего вида.
#5
Первая половина этого крестика, нарисованная сверху справа вниз, сделана «правильно», а вторая половина, нарисованная снизу слева направо, написана в обратном направлении, показывая, что вы ре индивидуалист. Приятно жить по своим правилам, не так ли?
#6
Поскольку вы начинаете мазок снизу слева и не по порядку, вы законодатель моды — и она принадлежит вам.
#7
Так вас, вероятно, учили в школе писать буквы слева направо. Это указывает на то, что вы не склонны отклоняться от нормы и любите порядок и равновесие.
#8
Как и в большинстве этих вариантов (кроме #7), если вы начинаете сверху справа, вы предпочитаете мыслить нестандартно.
Хорошо, может быть, это не такое же проницательное окно в вашу душу, как, скажем, годы терапии или, возможно, даже чтение зодиака. Но если вы были так же очарованы этими восемью красочными крестиками, как и мы, надеюсь, теперь, когда вы знаете «правильный» способ написания крестика, последнее слово в этом великом споре останется за вами — и вы немного лучше поймете, что что-то такое маленькое, как буква алфавита, говорит о вас.
Бри ШварцЗаместитель главного редактора OprahDaily.com
Бри Шварц — редактор, писатель и контент-стратег. Она занимается красотой, модой, отношениями, здоровьем, путешествиями, Диснеем, украшением, самоделками, едой, выпивкой и всем, что между ними. Совсем недавно она была заместителем редактора Oprah Daily, где помогла донести миссию читателей, чтобы они жили своей лучшей жизнью на (виртуальных) страницах. Ее статьи публиковались в журналах Good Housekeeping, Glamour, Cosmopolitan, Delish, Country Living, Esquire, Elle, Marie Claire, Seventeen, The Spruce, Woman’s Day, Women’s Health и Men’s Health.
Этот контент импортирован из OpenWeb. Вы можете найти тот же контент в другом формате или найти дополнительную информацию на их веб-сайте.
X For Xylophone – Illustrationen und Vektorgrafiken
114Grafiken
- Bilder
- Fotos
- Grafiken
- Vektoren
- Videos
Niedrigster Preis
SignatureBeste Qualität
Durchstöbern Sie 114
x для ксилофона lizenzfree Stock- und Vektorgrafiken. Oder starten Sie eine neuesuche, um noch mehr faszinierende Stock-Bilder und Vektorarbeiten zu entdecken. arbeitsblatt zur Alphabetverfolgung mit buchstaben und Vokabular – x for xylophone stock-grafiken, -clipart, -cartoons und -symbole eulenmusiker niedliche zeichnung – x for xylophone stock-grafiken, -clipart, -cartoons und -symboleABC spanisches Alphabet Studienbuchstabe X xilofono Sprache. ..
vektorabbildung von xylophon mit alphabetbuchstaben x großbuchstaben oder großbuchstaben für kinder lernübung abc – x for xylophone stock-grafiken, -clipart, -cartoons und -symboleVektorabbildung von Xylophon mit Alphabetbuchstaben X Großbuchstab
erlernen де английских алфавитов для добрее. бухштабе х. пунктмаркерактивность. – x для ксилофона графика, -клипарт, -мультфильмы и -символErlernen des englischen Alphabets for Kinder. Бухштабе Х….
erlernen des englischen алфавитов для добрее. бухштабе х. мультфильм-ксилофон. – x для ксилофона графика, -клипарт, -мультфильмы и -символErlernen des englischen Alphabets for Kinder. Buchstabe X….
векторный рисунок ксилофона с алфавитным справочником x общий справочник или общий справочник для детских книжек abc – x для ксилофона фондовая графика, -клипарт, -мультфильмы и -символвекторный рисунок ксилофона с алфавитным справочником5 вид. краткое х. niedliches мультфильм-ксилофон. – x для ксилофона сток-графика, -клипарт, -мультфильмы и -символ
Киндершрифтарт. Краткое содержание X. Niedliches Cartoon-Xylophon.
Бухгалтерский набор x wörter pädagogisches set mit Zeichentrickfiguren – x for xylophone stock-grafiken, -clipart, -cartoons und -symboleBuchstabe x Wörter pädagogisches Set mit Zeichentrickfiguren
buchstabenerkennung für kinder. schneiden und kleben. бухштабе х. – x для ксилофона, графика, -клипарт, -мультфильмы и -символBuchstabenerkennung für Kinder. Шнайден и клебен. Buchstabe X.
vektorillustration zum erlernen des Alphabets for kinder mit cartoon-bildern. buchstabe x steht für xylophon. – x для ксилофона сток-графика, -клипарт, -мультфильмы и -символVektorillustration zum Erlernen des Alphabets Für Kinder mit…
buchstabenerkennung für kinder. kreisen sie alle objekte ein, die mit x beginnen. – x для ксилофона, графика, -клипарт, -мультфильмы и -символBuchstabenerkennung für Kinder. Получите все объекты,…
английский алфавит с милыми мультяшными детскими иллюстрациями. – x для ксилофона стоковой графики, -клипарт, -мультфильмы и -символанглийский алфавит с мультяшными niedliche KinderIllustrationen.
английский алфавит учить для добрее. бухштабе х. – x для ксилофона, графика, -клипарт, -мультфильмы и -символАнглийский алфавит для обучения детей. Buchstabe X.
рукописный arbeitsmappe für kinder. arbeitsblätter zum erlernen von buchstaben. aktivitätsbuch für kinder. schwarz-weiß-bildungsseiten für die vorschule. buchstabe x – x for xylophone stock-grafiken, -clipart, -cartoons und -symboleHandschrift Arbeitsmappe für Kinder. Arbeitsblätter zum Erlernen…
buchstaben r, z-incl. jpeg – x for xylophone Stock-grafiken, -clipart, -cartoons und -symboleBuchstaben R, Z-вкл. jpeg
kinderbanner mit English Buchstaben X und Cartoon-Bild von Kinder musikalischem spielzeug xylophon – x for xylophone stock-grafiken, -clipart, -cartoons und -symboleKinderbanner mit English Buchstaben X und Cartoon-Bild von…
englisches Alphabet mit мультфильм niedlichen kinderillustrationen. – x для ксилофона графика, -клипарт, -мультфильмы и -символанглийский алфавит с мультяшными niedlichen Kinderillustrationen.
buchstabe x – x for xylophone Stock-grafiken, -clipart, -cartoons und -symboleBuchstabe X
алфавит buchstaben v w x symbol-set – x for xylophone stock-grafiken, -clipart, -cartoons und -symboleAlphabet Buchstaben V W X Symbol-set
kinderbanner mit englischem buchstaben x und cartoon-bild von kinder musikalischem spielzeug xylophon – x для ксилофона стоковая графика, -клипарт, -мультфильмы и -символKinderbanner mit English Buchstaben X und Cartoon-Bild von…
buchstabe x – x для ксилофона стоковая графика, -клипарт, -мультфильмы и -символBuchstabe X
nachzeichnen von buchstaben des englischen Alphabets. шрайбпраксис. – x для ксилофонной графики, -clipart, -cartoons und -symboleNachzeichnen von Buchstaben des englischen Alphabets….
набор иконок a-m, алфавит – x для ксилофонной стоковой графики, -clipart, -cartoons und -symboleIcon Set AM, Alphabet
verfolgen sie den buchstaben und das bild und färben sie ihn. pädagogische kinder verfolgen spiel. фарбунгский алфавит. buchstabe x und lustige sxylophon – x for xylophone stock-grafiken, -clipart, -cartoons und -symboleVerfolgen Sie den Buchstaben und das Bild und färben Sie ihn. Päda
Алфавитная карта с книжной картой x für xylophon – x для ксилофона Stock-grafiken, -clipart, -cartoons und -symbole -cartoons und -symboleАлфавитные скрабблы S-Z
verfolgen sie den buchstaben und das bild und färben sie ihn. pädagogische kinder verfolgen spiel. фарбунгский алфавит. buchstabe x und lustige sxylophon – x for xylophone stock-grafiken, -clipart, -cartoons und -symboleVerfolgen Sie den Buchstaben und das Bild und färben Sie ihn. Päda
Алфавитная карта с документацией x für xylophon – x for xylophone stock-grafiken, -clipart, -cartoons und -symboleАлфавитная карта mit Buchstabe X für Xylophon
мелодичный ксилофон bereit für konzert während grammatikunterricht – x for xylophone stock-grafiken , -clipart, -cartoons und -symboleMelodious Xylophon bereit für Konzert während Grammatikunterricht
cartoon-alphabet r bis z kollektion – x for xylophone stock-grafiken, -clipart, -cartoons und -symboleCartoon-alphabet R bis Z Kollektion
алфавит от a-z до комического словарного запаса illustrationen – x for xylophone stock-grafiken, -clipart, -cartoons und -symbole ablaufverfolgungsübungsblatt a4 – x for xylophone stock-grafiken, -clipart, -cartoons und -symboleBuchstabe X Groß- und Kleinbuchstaben-Ablaufverfolgungsübungsblatt
xylophon. zeichnung lernprogramm – x for xylophone Stock-grafiken, -clipart, -cartoons und -symboleКсилофон. Zeichnung Lernprogramm
wörter головоломка kinder lernspiel – x for xylophone stock-grafiken, -clipart, -cartoons und -symbolewörter головоломка Kinder Lernspiel
vektorillustration zum erlernen des buchstabens x in klein- und großbuchstaben für kinder mit 3 cartoon-bildern. xylophon röntgenfisch weihnachtsbaum. – x для ксилофона, графика, -клипарт, -мультфильмы и -символVektorillustration zum Erlernen des Buchstabens X in Klein- und…
buchstabe x poster. illustrationen und wörter, die ein x enthalten. – x для ксилофона сток-графика, -клипарт, -мультфильмы и -символБухштабе X Плакат. Illustrationen und Wörter, die ein X…
Kinder lernmaterial. – x для ксилофона, стоковые графики, -клипарты, -мультфильмы и -символыKinder Lernmaterial.
x vokabeln – x for xylophone stock-grafiken, -clipart, -cartoons und -symboleX Vokabeln
buchstabe x spaß abenteuerreisen vector iconshintergrund – x for xylophone stock-grafiken, -clipart, -cartoons und -symboleBuchstabe X Spaß Abenteuerreisen Vector Icons Hintergrund
buchstabe x – x for xylophone stock-grafiken, -clipart, -cartoons und -symboleBuchstabe X
иллюстрация изолированного алфавита написанного рентгеном, ксилофона – x для ксилофона фондовой графики, -клипарта, -мультфильмов и -символаиллюстрации изолированного алфавита написана рентгеновского изображения, ксилофона
ксилофонного комикса. Farbige seite, – x for xylophone stock-grafiken, -clipart, -cartoons und -symboleXylophon Comic. Farbige Seite,
x wie xylophon – x for xylophone stock-grafiken, -clipart, -cartoons und -symboleX wie Xylophon
englisch-arbeitsblatt – x for xylophone stock-grafiken, -clipart, -cartoons und -symboleEnglisch-Arbeitsblatt
süße алфавит. бухштабен. – x для ксилофона, графика, -клипарт, -мультфильмы и -символЮжный алфавит. Бухштабен.
головоломка-букштаб x, y, z – x для ксилофона графика, клипарт, мультфильмы и символыголоволомка-букстабен X, Y, Z
вектор скандинавский английский алфавит. amüsante tiere – x for xylophone stock-grafiken, -clipart, -cartoons und -symboleВектор скандинавского английского алфавита. Amüsante Tiere
вектор malbuch алфавит с большой книгой на английском и niedlichen мультяшный уровень и цвет. malseite für детский сад и vorschule. karten zum erlernen von English. бухштабе х. xylophon – x for xylophone Stock-grafiken, -clipart, -cartoons und -symboleВектор Malbuch Alphabet mit Großbuchstaben der English und. ..
Алфавит для ксилофона – x for xylophone stock-grafiken, -clipart, -cartoons und -symboleАлфавит Färben
x ist für xylophon. lernen sie das und die schreibweise. – x для ксилофона стоковая графика, -клипарт, -мультфильмы и -символX ist für Xylophon. Lernen Sie das Alphabet und die Schreibweise.
handschrift-praxis-blatt. – x для ксилофона, графика, клипарт, мультфильмы и символыHandschrift-Praxis-Blatt.
векторный алфавит. – x для ксилофона графика, -клипарт, -мультфильмы и -символВектор niedlichen Kinder Tier Alphabet.
handschriftliche praxislolatt. – x для ксилофона – графика, -клипарт, -мультфильмы и -символHandschriftliche Praxisloblatt.
zwei wörter beginnen mit buchstabe x – x for xylophone stock-grafiken, -clipart, -cartoons und -symbole -символDurchpausen Arbeitsblatt für Buchstabe X
векторный алфавит buchstaben x, malvorlagen. xylophon – x for xylophone stock-grafiken, -clipart, -cartoons und -symboleВектор Алфавит Buchstaben X, Malvorlagen. Xylophon
alpha-blatt – x for xylophone stock-grafiken, -clipart, -cartoons und -symboleAlphabet-Blatt
vektor helle illustrationen алфавит mit großbuchstaben der English and niedlichen cartoon tiere und dinge. плакат для детского сада и школы. karten zum erlernen von English. – x для ксилофона сток-графика, -клипарт, -мультфильмы и -символVektor helle Illustrationen Alphabet mit Großbuchstaben der…
illustrierte alphabet-buchstaben- und cartoon-objekte – x for xylophone stock-grafiken, -clipart, -cartoons und -symboleillustrierte Alphabet-Buchstaben- und Cartoon-Objecte
praxis des buchstaben v, w, x.-bildung für kinder zu schreiben. вектор-иллюстрация – x для ксилофона графика, -клипарт, -мультфильмы и -символPraxis des Buchstaben V, W, X.-Bildung für Kinder zu schreiben….
из 215 SIMPLE Letter X Ремесла и занятия
Ищете какие-нибудь поделки и занятия на букву Х?
У меня есть 15 увлекательных занятий, которые помогут вашему ребенку узнать букву X! Эти упражнения идеально подходят для использования в классе или вы можете выполнять их прямо дома! Эти стратегии обучения, основанные на игре, заинтересуют ваших детей в каждом занятии!
Предоставление ученику или ребенку возможности учить по одной букве за раз поможет им запомнить каждую букву. Выполняя эти веселые задания, ваш ребенок запомнит каждую букву!
Давайте погрузимся в мои увлекательные занятия, чтобы выучить букву X!
Упражнение № 1. Коллажи из букв
Поделки из букв — отличный способ попрактиковаться в распознавании букв! Сосредоточение внимания на одной конкретной букве и создание чего-то особенного поможет им узнать и запомнить эту букву.
Для крафта Х мы решили сделать ксилофон! Это также интересный способ поработать над навыками вырезания и склеивания!
How to do this activity
A. Materials you need
- construction paper
- glue stick
- scissors
- glue
- FREE Letter X Версия для печати
Нажмите ЗДЕСЬ, чтобы получить Letter X Версия для печати
B.
Настройка
Нарежьте полоски цветной бумаги. Они должны быть разной длины, поэтому начните с первого красного цвета, который будет самым длинным. Вам нужно будет измерить остальные, чтобы убедиться, что они меньше, чем тот, что перед ними!
Затем сделайте две полоски из коричневой бумаги для палочек и два круга из красной бумаги для верхушек палочек.
C. Задание
Попросите детей приклеить полоски бумаги к черному листу бумаги в порядке от самой длинной к самой короткой!
Затем используйте печатную форму FREE X, вырежьте ее и наклейте поверх цветной бумаги.
Приклейте верхушки красных кругов поверх коричневых полосок, чтобы получились палочки!
Вы можете разрезать черный лист бумаги, чтобы он больше походил на ксилофон, как только все части будут на месте!
СВЯЗАННЫЕ: Письмо F Ремесла и деятельность
Занятие № 2: Поиск букв Do-A-Dot
Кто не любит без искусства?! Маркеры Do-A-Dot довольно беспорядочны, пока ваш малыш не вытирает ими всю руку, принятие желаемого за действительное, верно?!
Эта печатная форма — отличный способ сообщить, умеет ли ваш малыш различать буквы верхнего и нижнего регистра!
Как выполнить эту деятельность
A.
Материалы Вам нужны- A-Z Letter Do-A-Dot
- DO-A-DOT. Do-A-Dot Printable
Посмотреть цену на Amazon
B. Настройка
Распечатайте страницы и приготовьте маркеры!
C. Мероприятие
С помощью маркеров расставляйте цветные точки на заглавных и строчных буквах! Это прекрасный способ также поработать над навыками цветового кодирования!
Если у вас нет фломастеров, вы можете использовать цветные карандаши для этого задания!
СВЯЗАННЫЕ: Учебные ресурсы
Задание № 3: Секретные письма
Дети обожают элемент неожиданности! Кто нет? Я все еще делаю!
Занятия с секретными буквами очень интересны для детей, потому что они не могут видеть буквы на бумаге, поэтому, когда они закрашивают лист бумаги, они увидят, как буквы волшебным образом появляются!
How to do this activity
A.
Materials you need- white cardstock paper
- watercolors
- paintbrush
- white crayon
- лоток для рисунков
B. Подготовка
На белом листе картона белым мелком напишите букву X по всей бумаге. Вы можете использовать верхний и нижний регистр или просто сосредоточиться на одном.
C. Упражнение
Ваш малыш будет рисовать акварелью по всей бумаге. Они увидят, что буквы начнут появляться! Если вы перепутали прописные и строчные буквы, обязательно спросите их, какой вид они нашли.
Когда вы все закончите, спросите их, сколько они нашли! Также можно рассказать о цветах, которые они использовали для распознавания цветов.
СВЯЗАННЫЕ С: Как научить вашего малыша цветам
Упражнение № 4. Найди и накрой
Счет кубиков — отличный способ практического обучения! Есть так много способов, которыми они могут быть использованы.
Мне нравится их использовать, выполняя задание «Найди и укрой»! Это деятельность, которая фокусируется на одной букве за раз. Он также фокусируется как на прописных, так и на строчных буквах.
Как выполнить это действие
A. Материалы, которые вам нужны
- Найти и покрывать печатную печать
- Подсчет кубики
Нажмите.
Посмотреть цену на Amazon
B. Установка
Распечатайте букву X и любую другую букву, над которой вы хотите поработать вместе с малышом.
C. Задание
Попросите ребенка назвать букву. T курица, пусть они скажут вам, какой из них в верхнем регистре, а какой в нижнем регистре. Объясните им, что означает ключ. Покажите им, что они должны смотреть на ключ, чтобы увидеть, какой цвет представляет буквы верхнего и нижнего регистра.
Они должны поставить этот цветной счетный кубик на правильные буквы!
ОТНОСИТЕЛЬНО: Плата учителя ABCDeeLearning Магазин учителя
Упражнение № 5. Сборка письма из пластилина
Каждый раз, когда я достаю пластилин, дети играют с ним не менее получаса. Вы знаете, это большое дело, верно? В большинстве случаев это дольше, но не менее получаса!
Пластилин Play-Doh настолько увлекателен для детей, что делает его прекрасным обучающим занятием!
Как выполнить это задание
A. Необходимые материалы
- Коврики My Letter Play-Doh
- Play-doh
- папки для сухого стирания
Нажмите ЗДЕСЬ, чтобы получить коврики Letter Play-Doh! (Заглавные и строчные буквы включены)
Посмотреть цену Amazon
B. Настройка
Распечатайте буквы, которые вы хотите использовать! Затем поместите их в папку для сухого стирания, чтобы ваши дети могли строить дальше. Таким образом, лист не будет испачкан, и вы сможете многократно сохранять и переделывать его.
C. Занятие
Ваши малыши должны скатать и слепить буквы из пластилина Play-Doh. Вы можете сделать так, чтобы они соответствовали цветам на листе, или вы можете использовать любой цвет, который вам нравится. Они должны попытаться создать письмо, следуя линиям!
Задание № 6. Рисование солью
Вы когда-нибудь пробовали рисовать солью? Всегда получается ОЧЕНЬ красиво!
Детям нравится смотреть, как краска растекается по соли. Это расслабляющий способ рисования, и детям понравится пробовать новый способ создания искусства.
Как выполнять это задание
A. Необходимые материалы
- картон
- карандаш70244
- salt
- watercolors
- paintbrush
- art tray
View Amazon’s Price
B.
Set-upOn your piece of cardboard, draw the letter Х карандашом. Затем обведите букву клеем. Не забудьте положить картон на поднос для следующей детали! Посыпьте клей целой кучей соли, затем выбросьте доступ в мусорное ведро.
*Вы должны дать клею высохнуть, прежде чем начать рисовать, иначе он будет ДЕЙСТВИТЕЛЬНО грязным!*
C. Занятие
Пусть ваши малыши рисуют соль акварельными красками! Это также выглядит потрясающе, когда вы смешиваете разные цвета по всей букве.
СВЯЗАННЫЕ: 15 Упражнений Easy Letter B
Упражнение № 7: Поиск скрытых букв
Вы должны любить бесплатные печатные издания! Эта скрытая печатная форма без поиска — идеальный способ для вашего малыша научиться распознавать заглавную и строчную букву Q.
В этот бесплатный набор включены все буквы алфавита! Так что вы можете практиковать каждую из букв, используя мои листы.
How to do this activity
A. Materials you need
- Hidden search printables
- crayons
- markers
B. Настройка
Распечатайте мой лист и возьмите краску!
C. Деятельность
Эту печатную форму можно использовать двумя способами.
- Вы можете предложить детям найти и раскрасить букву на листе
- Они могут раскрасить все буквы, кроме этой!
Посмотрите, смогут ли они сказать, какую букву они создали, когда закончили раскрашивать!
СВЯЗАННЫЕ: БЕСПЛАТНЫЕ алфавитные печатные формы
Упражнение № 8: Начальные звуки
Разговор о животных или предметах, которые начинаются с буквы, поможет вашему малышу оживить букву.
Эти рабочие листы с буквами для начинающих — отличный способ показать вашему малышу забавные вещи, названия которых начинаются на букву X! Однако некоторые из этих объектов имеют окончание звука X, потому что не хватает слов, начинающихся с этой буквы.
Как сделать это действие:
A. Материалы вам нужны
- Начальные звуковые буквы
- Crayons
.
Посмотреть цену Amazon
2. Настройка
Распечатайте рабочий лист и возьмите карандаши!
3. Мероприятие
Пройдитесь по каждому предмету или животному внутри буквы X. Произнесите название каждого предмета и сделайте так, чтобы начало каждого предмета звучало, прежде чем произнести слово целиком. Это поможет вашему малышу понять начальный звук каждой картинки, которую он видит.
Они раскрасят все, что начинается на букву Х!
У меня есть начальные звуковые листы для каждой буквы алфавита! Создайте буклет, чтобы просмотреть каждый из звуков, которые издают буквы. Это сделает отличный ресурс для многократного использования.
СВЯЗАННЫЕ: Учебные ресурсы
Задание № 9: Буквы на геобордах
Вы помните, как пользовались этими досками в детстве? Я помню, как мне нравилось, когда мой учитель вытаскивал их, чтобы мы могли играть и творить с ними!
Работайте над созданием букв с помощью геоборда! Это не только прекрасный способ поработать над навыками построения букв, но и отличное занятие для развития мелкой моторики у детей!
Как выполнить это действие
A. Материалы, которые вам нужны
- Геобоарная буква печати
- Резиновые полосы
- Geoboards
Клипке.
Посмотреть цену на Amazon
B. Настройка
Используйте мои рабочие листы с буквами Geoboard, чтобы помочь своим малышам построить буквы! Распечатайте букву X и любую другую букву, над которой вы хотите работать.
C. Занятие
Ваш малыш будет использовать резинки, чтобы построить букву X. Младшие могут использовать рабочие листы, чтобы помочь им построить букву. Детям постарше можно бросить вызов, пытаясь сделать это самостоятельно!
СВЯЗАННЫЕ: Развлекательные упражнения для развития мелкой моторики для детей
Занятие №10: X-Ray Craft
У меня есть для вас еще одно веселое занятие по коллажу букв, на букву X!
Это тоже очаровательно, потому что дети раскрашивают свои руки! Я такой любитель искусства отпечатков рук и отпечатков пальцев.
Как выполнить эту деятельность
A. Материалы, которые вам нужны
- Black Paper
- White Chalk
- 3424242424424....24242424..24.24.24..
42424424.able.
- клей
B.
ПодготовкаНарисуйте белой краской ручки и предплечья вашего малыша.
Попросите их положить их на черную бумагу и прижать, чтобы получились отпечатки!
C. Деятельность
Обведите мелом крестик!
Наконец, вы можете приклеить ватные палочки, чтобы они выглядели так, как будто это кости с рентгеновского снимка!
Это не может быть проще, и это очень весело для детей! Им понравится видеть свои отпечатки на черной бумаге.
Упражнение № 11. Лоток для письма
Лоток для письма — прекрасный способ для детей тренировать почерк. Почерк может быть сложным навыком для детей, это способ без слез показать детям, что письмо может быть чем-то забавным!
Использование посыпки привлечет внимание ребенка к этому занятию! Все эти отслеживаемые печатные формы также бесплатны!
Как выполнить это задание
A.
Materials you need- free alphabet traceable
- pencil
- circle tray
- sprinkles
- paintbrush (optional)
Lower Case Letter Tracible Cards
Upper Case Tracible Letter Карты
Посмотреть цену Amazon
B. Установка
Отпечатайте, какие буквы вы хотели бы, чтобы ваши маленькие практиковали.
Если вы устанавливаете лоток для письма, высыпьте в лоток посыпку и поместите букву впереди!
C. Занятие
Эти траектории пронумерованы, чтобы показать вашему ребенку, в каком порядке они должны рисовать свои линии.
Если вы используете лоток для письма, попросите их нарисовать букву пальцем или кистью, используя тот же метод нумерации, что и на печатной форме!
Важно правильно писать буквы. Следование правильным пронумерованным шагам имеет решающее значение для формирования хороших привычек письма.
СВЯЗАННЫЕ: Занятия по письму для дошкольников
Упражнение № 12: Алфавитный суп сенсорная деятельность, которую ЛЮБЯТ ваши дети!
Я люблю использовать воду для сенсорных игр. Он прост в использовании и детям всегда нравится.
Как выполнить это задание
A. Необходимые материалы
- Суп с алфавитом для печати – 36 рецептов включены! 20 alphabet and 16 sight words
- sensory bin
- ladle
- bowl
- letters
- water
Нажмите ЗДЕСЬ, чтобы загрузить суп с алфавитом
B. Установка
Снимите этикетку с банки и прикрепите этикетку к моей этикетке с супом с алфавитом! Также распечатайте мои карточки с рецептами!
В сенсорную корзину добавьте воду и несколько пластиковых/пенопластовых букв.
C. Занятие
Ваши малыши посмотрят на один из рецептов и зачерпнут буквы, которые есть в рецептах, либо в банку, либо в миску!
Они должны сказать, что означает каждая буква, прежде чем вычерпать ее из воды!
Как только они закончат с одним рецептом, повторите для другого! Если у вас есть ребенок постарше, он тоже может потренироваться в построении слов для зрения!
СВЯЗАННЫЕ: Упражнения со словами для дошкольников
Упражнение № 13: LEGO Letters
Есть ребенок, который любит строить из кубиков? Это занятие будет им по душе!
LEGO — это игрушка с открытым концом, которую я очень люблю использовать для обучения. Возможности безграничны, когда дело доходит до их использования!
Строительные буквы – это только один из способов их использования! Это замечательное практическое занятие, которое помогает детям понять, как образуется каждая буква!
Как выполнять это задание
A.
Необходимые материалы- LEGO LEGO BUILDING MATS
- LEGO’s
Нажмите здесь для вашего LEGO LEGO Letter Mats
Просмотреть цену Amazon
B. Установка
B. .
C. Упражнение
Ваш ребенок будет использовать кубики для создания буквы X. Вы можете попросить их использовать маленькие кубики или кубики DUPLO для этого занятия. В этом упражнении их просят определить каждую букву, которую они создают, и сколько блоков им потребовалось, чтобы создать букву.
Если вы решите написать больше букв, чем просто X, они смогут увидеть различия букв!
СВЯЗАННЫЕ С: ЛУЧШИЕ открытые игрушки для детей
Упражнение № 14. Создание буквы из палочек от эскимо
Создание букв из палочек от мороженого помогает развить ОЧЕНЬ много различных навыков обучения.
Это специальное задание работает над распознаванием букв, навыками счета, навыками STEM и навыками подготовки к письму! Он идеально подходит для школьных центров или просто для домашнего обучения!
Как выполнить эту деятельность
A.
Материалы вам нужны- Possicle Stick Card
View Amazons Price
B. Установка
Распечатайте карточки с письмами и возьмите палочки для эскимо!
C. Упражнение
Ваши дети будут использовать карточки, чтобы научиться составлять каждую букву! Посчитайте, сколько палочек от эскимо понадобится, чтобы сделать буквы.
СВЯЗАННЫЕ: Мои 10 любимых учебных материалов
Упражнение № 15. Буквы с цветовым кодированием
Хотите попробовать задание для начинающих по цветовому кодированию, которое идеально подходит для дошкольников? Мне нравится, что он работает с несколькими навыками всего за 1 простую настройку!
Это задание работает над распознаванием цветов, сопоставлением цветов, распознаванием чисел и построением букв! Вау, это довольно удивительно, если вы спросите меня.
How to do this activity
A. Materials you need
- cardboard
- plastic bottle caps
- Sharpie
- dot stickers
- pom poms
- Бесполезной, дружелюбной для детей пизет
View Amazon Price
B. Установка
Внутри бутылочных шапей, поместите точечную стикеру с номерами 1-3, написанные на них. У детей постарше может быть больше цифр и цветов!
Нарисуйте на картоне букву W, перепутав крышки от бутылок. Напишите, что означает каждая цифра сбоку; вы также можете использовать помпон для младших. Дети старшего возраста могут работать над распознаванием слов с помощью цветового зрения.
C. Занятие
Попросите ребенка с помощью ключа поместить помпон правильного цвета в каждую крышку от бутылки, чтобы получилась буква X! Это работает при построении букв, распознавании цветов и распознавании чисел!
Хотите развить мелкую моторику? Попросите их использовать пинцет, чтобы поднять и поместить помпоны в колпачки!
СВЯЗАННЫЕ: РАЗВЛЕЧЕНИЯ Мелкой моторики для детей
Заключительные мысли и заключение
Индивидуальные упражнения с буквами — это фантастический способ для детей действительно понять каждую букву алфавита! Выполнение некоторых из этих действий поможет вашим малышам запомнить каждую букву алфавита.
В дополнение к этим занятиям я предлагаю повторять буквы алфавита один раз в день в течение не менее 5 минут. Вот и все! 5 минут — это все, что нужно, если вы последовательно просматриваете информацию вместе с ними; вы увидите, как они усваивают информацию, если повторять ее ежедневно.
У вас есть любимое занятие, которым вы занимаетесь в классе или дома с детьми на букву W? Нашему сообществу будет интересно узнать об этом! Нам всем полезно делиться своими стратегиями обучения и мероприятиями. Оставьте комментарий ниже, чтобы сообщить нам о том, как вам нравится учить букву.
Приятного обучения!
Ваша личность может быть описана тем, как вы рисуете букву «X»
- Бри Шварц, заместитель редактора OprahMag.com, попросила сертифицированного аналитика по почерку Кэти Макнайт выделить восемь различных способов написания буквы «X».
- Более поздний опрос BuzzFeed показал, что большинство людей пишут букву «X», используя седьмой вариант, вероятно, в результате того, что их учили этому в школе.
- По словам Макнайта, те, кто пишет письмо седьмым методом, стремятся придерживаться правил и не отклоняться от нормы.
- О тех, кто использует другие методы, говорят, что они «регрессивны» и имеют бунтарские наклонности.
На этой неделе интернет-пользователи были потрясены откровением о том, что существует несколько способов нарисовать “X”. В частности, есть восемь методов, и каждый, кажется, неравнодушен к другому.
Естественно, люди начали задаваться вопросом, учитывается ли личность в восьми различных стилях. Больше не думайте, относитесь ли вы к этим людям — Бри Шварц, заместитель редактора OprahMag.com, обратилась к сертифицированному аналитику почерка Кэти Макнайт, чтобы расшифровать их для вас.
В недавнем опросе BuzzFeed было обнаружено, что большинство людей склоняются к седьмому варианту, который вы можете найти на изображении ниже. В этом нет ничего удивительного, так как многих учили писать в школе. Как правило, те, кто выбрал седьмой вариант, предпочитают не выходить за рамки нормы.
Седьмой способ написания буквы «Х» — самый распространенный. Владимир Твердохлеб/ShutterstockВсе другие методы считаются «регрессивными» и указывают на то, что человек обладает «мятежностью, возвращением в прошлое и негативным внутренним диалогом», — говорит Макнайт.
Подробнее: Эксперт проанализировал мой почерк, и то, что она смогла сказать о моей личности, оказалось на удивление точным
Конечно, вы должны воспринимать эти выводы с долей скептицизма. Анализ почерка учитывает не только порядок штрихов, которым человек отдает приоритет — нажим, наклон и размер их почерка также имеют значение.
На изображении ниже цветная линия представляет собой первый штрих, который человек нацарапал при рисовании «X». Узнайте, что четыре из этих стилей могут рассказать о вашей личности, и перейдите сюда , чтобы узнать больше обо всех восьми типах.
Последние дебаты в Интернете: как нарисовать X? Цветная линия является первым штрихом. Дайте нам знать ниже 🤔✖️🤔✖️🤔 (Twitter: cyanpotato)
Пост, опубликованный O, The Oprah Magazine (@oprahmagazine) 20 января 2019 г.в 11:33 PST
Первый стиль
двигаться вперед, несмотря на то, что выразил желание уйти от прошлого.
Второй стиль
Проведение линий вверх, начиная с обратного (внизу слева, затем внизу справа), указывает на то, что вы, возможно, жаждете сделать огромный прыжок из своего багажа и двигаться вперед, но ваше прошлое все еще связывает вас.
Третий стиль
Согласно Макнайту, человек, который начинает писать букву “X” перевернутыми штрихами в правом верхнем углу, а затем в правом нижнем, предпочитает идти против течения. Другими словами, они мятежники без причины.
Четвертый стиль
Поскольку вторая черта рисуется сверху справа вниз слева – это также известно как “правильный” способ, которому учили в школах – это может означать, что у этого человека есть желание работать над своими амбициями, но может вернуться к старым привычкам. Согласно Oprahmag.com, они могут «вести машину, глядя только в зеркало заднего вида».
Опять же, важно относиться ко всему этому с долей скептицизма. В конце концов, это всего лишь один символ, плюс стоит отметить, что анализ почерка включает в себя больше, чем чтение направлений штрихов. Подробнее о других четырех типах личности можно прочитать здесь.
Посетите домашнюю страницу INSIDER , чтобы узнать больше.
- Подробнее:
- Подпись Меган Маркл изменилась с тех пор, как она стала герцогиней — вот что она говорит о ее отношениях с принцем Гарри
- Что ваш почерк говорит о вашей личности
- 16 фотографий, доказывающих, что люди больше не умеют писать от руки
- Вот как выглядит подпись каждого президента и рисовать: буква X – Рабочие листы ELA – SplashLearn
Главная > Рабочие листы > Рабочие листы ELA > Проследи и нарисуй: буква X
Совместите обучение ELA с приключениями, обводя и рисуя: буква X.
Распечатать
Присвоить классу
ПРЕДМЕТЫ И ТЕМЫ
Узнайте больше об игре Trace and Draw: Letter X
Что это за звук? Согласные звуки могут сбивать с толку, особенно если звук отличается от их названия. В этом рабочем листе учащиеся изучают слова с помощью X. Они будут обводить и рисовать с его помощью картинки.
Исследуйте потрясающие рабочие листы по звукам букв
Просмотреть все 72 рабочих листа
Чтение
Найди букву А
Совершенствуй свои языковые навыки, находя букву «А» с помощью этого листа.
ПОДРОБНЕЕ
Чтение
Найдите букву а
Этот рабочий лист ELA наполнит вашего ребенка интересом, когда он найдет букву «а».
ПОДРОБНЕЕ
Чтение
Где буква Б
Улучшите свои языковые навыки, найдя букву «Б» в этом листе.
ПОСМОТРЕТЬ ДЕТАЛИ
Чтение
Знакомство с буквой b
В этом рабочем листе учащиеся узнают о букве «b».
ПОДРОБНЕЕ
Чтение
Ищите букву C
Добавьте веселья в свою практику ELA, ища букву C.
ПОДРОБНЕЕ
Чтение
Цветная буква c
Улучшите свои лингвистические навыки, раскрасив букву ‘c’ с помощью этого листа.
ПОСМОТРЕТЬ ДЕТАЛИ
Чтение
Цветная буква D
Улучшите свои лингвистические навыки, раскрасив букву «D» с помощью этого листа.
ПОДРОБНЕЕ
Чтение
Ищите букву d
Станьте более универсальным в английском, ища букву ‘d’.
ПОДРОБНЕЕ
Чтение
Обведите букву E
Учащиеся должны обвести букву «E», чтобы улучшить свои навыки ELA.
ПОСМОТРЕТЬ ДЕТАЛИ
Чтение
Где буква “е”
Улучшите свои языковые навыки, найдя букву “Е” в этом листе.
ПОДРОБНЕЕ
Чтение
Ищите букву F
Учащиеся должны искать букву «F», чтобы улучшить свои навыки ELA.
ПОДРОБНЕЕ
Чтение
Обведите букву f
Учащиеся должны обвести букву ‘f’, чтобы улучшить свои навыки ELA.
ПОСМОТРЕТЬ ДЕТАЛИ
Чтение
Где буква G
Улучшите свои языковые навыки, найдя букву ‘G’ в этом листе.
ПОДРОБНЕЕ
Чтение
Найди букву g
Совершенствуй свои лингвистические навыки, находя букву ‘g’ с помощью этого листа.
ПОДРОБНЕЕ
Чтение
Узнайте о букве H
Закрепите понятия ELA, узнав о букве «H».
ПОСМОТРЕТЬ ДЕТАЛИ
Откройте для себя забавные рабочие листы по Phonics
Просмотреть все 613 рабочих листов
Чтение
Ищите букву h
Учащиеся должны искать букву «h», чтобы улучшить свои навыки ELA.
ПОДРОБНЕЕ
Чтение
Найди букву I
Совершенствуй свои лингвистические навыки, находя букву ‘l’ с помощью этого листа.
ПОДРОБНЕЕ
Чтение
Знакомство с буквой i
Этот загружаемый рабочий лист поможет вам узнать букву «i».
ПОДРОБНЕЕ
Чтение
Узнайте о букве J
Помогите своему ребенку узнать все о букве «J» с помощью этого рабочего листа.
ПОДРОБНЕЕ
Чтение
Цветная буква j
Улучшите свои лингвистические навыки, раскрасив букву ‘j’ с помощью этого листа.
ПОСМОТРЕТЬ ДЕТАЛИ
Чтение
Обведите букву K
Учащиеся должны обвести букву «K», чтобы улучшить свои навыки ELA.
ПОДРОБНЕЕ
Чтение
Подчеркните букву k
Улучшите свои языковые навыки, подчеркнув букву «k» в этом листе.
ПОДРОБНЕЕ
Чтение
Ищите букву L
Учащиеся должны искать букву «L», чтобы улучшить свои навыки ELA.
ПОСМОТРЕТЬ ДЕТАЛИ
Чтение
Где буква l
Улучшите свои языковые навыки, найдя букву «I» в этом листе.
ПОДРОБНЕЕ
Чтение
Цветная буква М
Улучшите свои языковые навыки, раскрасив букву «М» с помощью этого листа.
ПОДРОБНЕЕ
Чтение
Обведите букву m
Учащиеся должны обвести букву «m», чтобы улучшить свои навыки ELA.
ПОСМОТРЕТЬ ДЕТАЛИ
Чтение
Где буква N
Улучшите свои языковые навыки, найдя букву ‘N’ в этом листе.
ПОДРОБНЕЕ
Чтение
Найди букву n
Совершенствуй свои лингвистические навыки, находя букву ‘n’ с помощью этого листа.
ПОДРОБНЕЕ
Чтение
Узнайте о букве O
Улучшите свои навыки английского языка, изучив букву «O» в этом листе.
ПОСМОТРЕТЬ ДЕТАЛИ
Чтение
Ищите букву o
Учащиеся должны искать букву ‘o’, чтобы улучшить свои навыки ELA.
ПОДРОБНЕЕ
Найдите занимательные рабочие листы по чтению
Просмотреть все 1063 рабочих листа
Чтение
Найди букву P
Совершенствуй свои лингвистические навыки, находя букву ‘P’ с помощью этого листа.
ПОДРОБНЕЕ
Чтение
Узнайте о букве p
Узнайте о букве «p» с помощью этого рабочего листа.
ПОДРОБНЕЕ
Чтение
Обведите букву Q
Учащиеся должны обвести букву «Q», чтобы улучшить свои навыки ELA.
ПОДРОБНЕЕ
Чтение
Цветная буква q
Улучшите свои лингвистические навыки, раскрасив букву ‘q’ с помощью этого листа.
ПОДРОБНЕЕ
Чтение
Ищите букву R
Учащиеся должны искать букву «R», чтобы улучшить свои навыки ELA.
ПОДРОБНЕЕ
Чтение
Подчеркните букву r
Улучшите свои языковые навыки, подчеркнув букву ‘r’ с помощью этого листа.
ПОДРОБНЕЕ
Чтение
Цветная буква S
Улучшите свои лингвистические навыки, раскрасив букву «S» с помощью этого листа.
ПОСМОТРЕТЬ ДЕТАЛИ
Чтение
Где буква s
Совершенствуйте свои языковые навыки, находя букву s в этом листе.
ПОДРОБНЕЕ
Чтение
Ищите букву T
Учащиеся должны искать букву «T», чтобы улучшить свои навыки ELA.
ПОДРОБНЕЕ
Чтение
Обведите букву t
Учащиеся должны обвести букву t, чтобы улучшить свои навыки ELA.
ПОСМОТРЕТЬ ДЕТАЛИ
Чтение
Где буква U
Улучшите свои языковые навыки, найдя букву «U» в этом листе.
ПОДРОБНЕЕ
Чтение
Найди букву u
Совершенствуй свои языковые навыки, находя букву ‘u’ с помощью этого листа.
ПОДРОБНЕЕ
Чтение
Узнайте о букве V
Этот рабочий лист ELA наполнит вашего ребенка интересом, узнав о букве «V».
ПОСМОТРЕТЬ ДЕТАЛИ
Чтение
Ищите букву v
Учащиеся должны искать букву ‘v’, чтобы улучшить свои навыки ELA.
ПОДРОБНЕЕ
Чтение
Найди букву W
Совершенствуй свои лингвистические навыки, находя букву ‘W’ с помощью этого листа.
ПОДРОБНЕЕ
Связанные игры
Просмотреть все 2209 игр
Чтение
Можете ли вы найти заглавную букву А?
Чтобы играть в эту игру, найдите заглавную букву A.
Pre-K
K
ПОДРОБНЕЕ
Чтение
Можете ли вы найти строчную букву а?
Чтобы играть в эту игру, найдите строчную букву а.
Pre-K
K
ПОДРОБНЕЕ
Чтение
Учим буквы: большая А
Проверьте свои языковые навыки, выучив букву: большая А.
ПОСМОТРЕТЬ ДЕТАЛИ
Чтение
Практикуйте буквы: Большая А
Дети должны практиковать буквы: Большая А.
ПОДРОБНЕЕ
Чтение
Учим буквы: маленькая а
Проверьте свои языковые навыки, выучив букву: маленькая а.
ПОДРОБНЕЕ
Чтение
Практика букв: маленькая а
Проверьте свои языковые навыки, поупражнявшись в написании буквы: маленькая а.
ПОСМОТРЕТЬ ДЕТАЛИ
Чтение
Сопоставление больших и малых букв А
Проверьте свои языковые навыки, научившись сопоставлять большие и маленькие буквы А.
Чтение
Найдите буквы A, B, C и D
Проверьте свои языковые навыки, найдя буквы A, B, C и D.
Чтение
Найдите буквы A, B, C и D
Проверьте свои языковые навыки, найдя буквы A, B, C и D.
Чтение
Можете ли вы найти заглавную букву B?
Чтобы играть в эту игру, найдите заглавную букву B.
Pre-K
K
ПОДРОБНЕЕ
Чтение
Можете ли вы найти строчную букву b?
Чтобы играть в эту игру, найдите строчную букву b.
Pre-K
K
ПОДРОБНЕЕ
Чтение
Учим буквы: большая Б
Проверьте свои языковые навыки, выучив букву: большая Б.
ПОДРОБНЕЕ
Чтение
Практикуйте буквы: Большая Б
Дети должны практиковать буквы: Большая Б.
ПОДРОБНЕЕ
Чтение
Выучите буквы: маленькая b
Проверьте свои языковые навыки, выучив букву: маленькая b.
ПОДРОБНЕЕ
Чтение
Практика букв: маленькая b
Проверьте свои языковые навыки, поупражнявшись в написании буквы: маленькая b.
ПОДРОБНЕЕ
Универсальное решение для всех потребностей обучения в классе.
Дайте вашему ребенку страсть и уверенность, чтобы безбоязненно учиться чему-либо самостоятельно
Родители, зарегистрируйтесь бесплатно
Учителя, используйте бесплатно
4417+
4413+
ПОХОЖИЕ ТЕМЫБесплатный печатный шаблон Letter X Craft
Делиться заботой!
51 акции
- Поделиться
Нужны забавные идеи для дошкольных поделок для плана урока алфавита?
Воспользуйтесь нашим бесплатным печатным шаблоном буквы X и простыми инструкциями, чтобы сделать эту букву X для рентгеновского аппарата.
Эта простая распечатанная буква X идеально подходит для изучения звука /X/ и перечисления слов, включающих букву X, таких как ксилофон, ксерокс, игрушка-лиса и многое другое.
Помогите детям развивать зрительно-моторную координацию, творческие способности и мелкую моторику с помощью нашего бесплатного печатного шаблона буквы X для дошкольного образования.
Если ваш ребенок отлично проводит время, занимаясь вырезанием и вставкой, у нас есть множество печатных шаблонов буквы X, которые наверняка понравятся и вашим детям.
Взгляните на эту бесплатную распечатанную маску лисы для детей, сборку лисы, поделку песца, раскраску песца и шаблон лисенка.
Поделитесь этими простыми и веселыми заданиями по созданию алфавита с друзьями и семьей прямо сейчас!
Хотите больше хитрости? Посмотрите наши
Letter P , Letter E и Letter J . Они идеально подходят для тех дней, когда оставаться дома — это единственное, что может сделать ваша семья!*Кстати, этот пост может содержать партнерские ссылки, что означает, что я могу получить небольшую комиссию без каких-либо дополнительных затрат для вас, если товар будет куплен по этой ссылке. Для получения дополнительной информации нажмите здесь*.
1. Книги Letter X для детейМы любим книги! Это прекрасный способ познакомить детей с чтением и пониманием их азбуки.
Когда мы читаем нашим малышам, мы помогаем им улучшить свои навыки аудирования и языка.
Если вы ищете потрясающие детские книги, которые идеально сочетаются с этим легко распечатываемым шаблоном с буквой X, мы предлагаем следующее:
- А как насчет X? Алфавитное приключение
- Рентген Джессики
- У Фокса есть коробка: книга Letter X
Изучите новый словарный запас и попрактикуйтесь в произношении с помощью этого простого шаблона для печати буквы X.
Распечатайте рабочие листы с буквой X, чтобы дети могли поработать над своими навыками письма.
Поощряйте ребенка регулярно практиковаться, пока он не выучит букву.
Этот ремесленный шаблон буквы X, который можно вырезать и вставить для печати, является одним из самых простых, которые мы создали для наших Алфавит от А до Я, шаблон .
Делая эти забавные поделки с буквой X, дети узнают о начальных звуках, формировании букв, прописных и строчных буквах.
3. Поделка с отпечатком руки в виде буквы XПозвольте своим детям исследовать свои творческие способности, создавая различные поделки в виде буквы X.
Сделайте удивительный отпечаток руки в виде буквы X, используя только простые материалы, такие как цветная бумага, краска и кисть.
Покрасьте руку вашего малыша белой моющейся краской.
Аккуратно прижмите руку ребенка к черной плотной бумаге.
Обведите руку вашего ребенка на бумаге, чтобы создать узор в виде буквы X, и закрасьте его белой краской с помощью кисти.
Оставьте на несколько минут до полного высыхания.
Приколите и повесьте этот отпечаток руки с буквой X на учебной доске вашего ребенка.
4. Письмо недели: Письмо XСогласитесь, дети любят делать веселые и простые 5-минутные поделки.
Дайте ребёнку волю воображению, создав несколько фигурок лис для своего мини-кукольного спектакля.
Соберите все классические материалы для рукоделия и распечатайте эту бесплатную распечатанную поделку из лисы для детей.
Порадуйте своего малыша процессом вырезания и склеивания всех шаблонов.
Готовую поделку лиса можно обклеить рулоном туалетной бумаги и дать малышу ее раскрасить.
Он такой милый и идеально подходит для использования на учебном столе вашего ребенка.
Можно также приклеить готовую поделку лисы к маленькому бумажному пакету для обеда или большой палочке от эскимо, чтобы создать дружелюбную куклу лисы.
Поощряйте своих детей использовать свое воображение, чтобы придумать диалог или составить короткий рассказ, пока они играют с этой удивительной буквой X для поделок из лисы.
Мы надеемся, что вам понравились эти фантастические шаблоны для печати буквы X с вашим малышом, дошкольником или детским садом.
Мы благодарны за участие в вашем плане уроков алфавита и занятиях по рукоделию!
Letter X Необходимые материалы для рукоделия- Цветной картон или картон
- Белая картонная бумага
- Ножницы
- Клей
- Цветные карандаши , Маркеры или Мелки
- Шаблон буквы X для печати (НАХОДИТСЯ ВНИЗУ)
Продолжайте прокручивать, чтобы получить свою собственную букву x сегодня и начать с вашими малышами и их приятелями алфавита сегодня!
Инструкции по изготовлению буквы XНажмите «Загрузить» и распечатайте бесплатный печатный шаблон буквы X для рентгена на белом листе бумаги.
Помогите ребенку вырезать простую печатную букву X для рентгенограмм на отдельные части.
Поместите все четыре кости на букву X и закрепите их с помощью клея-карандаша.
Этот простой шаблон буквы X, который можно вырезать и вставить, — увлекательный проект для начинающих мастеров!
Больше вариантов на выбор:- Вы можете распечатать пустую версию и обвести вырезы на картонной бумаге, чтобы получить более прочную букву x,
- Распечатайте шаблон буквы x в цвете для простой и легкой поделки в дождливый день или,
- Распечатайте пустой шаблон буквы x и используйте его как забавную раскраску, а затем склейте части буквы x вместе.
Не можете решить, какой из этих двух простых шаблонов букв X для дошкольников лучше всего подходит для вашего дошкольного учреждения и детского сада?
Отличные новости, потому что вы можете получить и то, и другое!
Получите черно-белую дошкольную букву X для рисования X Ray и цветную версию для вырезания и вставки бесплатно.