Ребус глаза в букве ф: Помогите разгадать ребус:буква Р внутри нее буква Т, затем Ф, и картинка ель – Всё о детях – беременность, воспитание, уроки для детей

Содержание

Презентация «Правила разгадывания ребуса»

Правила разгадывания ребуса Инструкцию разработала Довгаль Лариса Васильевна

Ребус – это загадка, в которой разгадываемое слово дано в виде рисунка в сочетании с буквами и другими знаками.

Правила разгадывания ребуса: Слово в ребусе делится на части, которые изображают в виде рисунка или символа. Читают ребус всегда слева направо, реже сверху вниз. Пробелы и знаки препинания не читают. То, что в ребусе нарисовано на картинках, читается в именительном падеже, в единственном числе. Ребус должен всегда иметь решение, причём одно.

Ребус из картинок Называют последовательно все предметы слева направо в именительном падеже единственном числе. Ответ: след + опыт = следопыт

Ребус из картинок Ответ: нос = сон Если предмет нарисован в перевёрнутом виде, название надо читать справа налево.

Иногда направление чтения показывают стрелкой.

Ребус из картинок Ответ: дуб + рава = дубрава Часто предмет, нарисованный в ребусе, можно назвать по-разному, Например “луг” и “поле”, “нога” и “лапа”. В таких случаях подбирают нужное подходящее слово, чтобы ребус имел решение.

Ребус с запятыми Ответ: у + зонт + р = узор Иногда название изображённого предмета не может быть использовано целиком и необходимо отбросить одну или несколько букв в начале или в конце слова. Тогда используется запятая. Если запятая стоит слева от рисунка, от его названия отбрасывают первую букву, если справа — последнюю. Сколько запятых стоит, столько букв отбрасывают.

Ребус с буквами Ответ: за – я – ц Такие буквосочетания как перед, над, на, под, за, при, у, в, как правило, в ребусах рисунком не изображаются, но выявляются из соответствующего положения букв и рисунков. Буквы и буквосочетания с, к, из, от, по, и не показываются, а показываются отношения букв или предметов, или направление.

Ребус с буквами Ответ: в – о – лк Если два предмета или две буквы, или буквы и цифры нарисованы одна в другой, то их названия читаются с прибавлением предлога «в». Например: «в-о-да», или «в-о-семь», или «не-в-а». Возможно различное прочтение, например, вместо “восемь” можно прочесть “семь-в-о”, а вместо “вода” – “да-в-о”. Но таких слов не бывает, поэтому такие слова не являются решением ребуса.

Ребус с буквами Ответ: под – у – шка Если один предмет или символ нарисован под другим, то расшифровываем с прибавлением «на», «над» или «под», нужно выбрать предлог по смыслу. Пример: «фо-на-ри», «под-у-шка», «над-е-жда».

Ребус с буквами Ответ: д – у – б Если одна буква лежит у другой или прислонена к ней, то читают с прибавлением «у» или «к». Например: «л-у-к», «д-у-б», «о-к-о».

Ребус с буквами Ответ: б – из – он Если буква или слог состоит из другой буквы или слога, то читают с прибавлением «из». Например: «из-б-а», «б-из-он», «вн-из-у», «ф-из-ик».

Ребус с буквами Ответ: по – ль – ша Если по всей букве написана другая буква или слог, читают с прибавлением «по». Например: «по-р-т», «по-л-е», «по-я-с». Также «по» может использоваться, когда одна буква с ножками бежит по другой букве, цифре или предмету.

Ребус с буквами Ответ: глаз = лаз Если нарисован предмет, а около него написана, а потом зачеркнута буква, то это значит, что букву эту надо выбросить из слова.

Ребус с буквами Ответ: три = при – пять = Припять п Если же над зачеркнутой буквой стоит другая, то это значит, что нужно ею заменить зачеркнутую. Иногда в этом случае между буквами ставится знак равенства.

Ребус с цифрами Ответ: гриб = бриг Если над рисунком стоят цифры, это подсказка, в каком порядке нужно читать буквы из названия предмета. Например, 4, 2, 3, 1 означает, что сначала читается четвертая буква названия, потом — вторая, за ней — третья и первая.

Ребус с цифрами Ответ: конёк – акула – бомба = Колумб Цифры могут быть перечеркнуты, значит нужно отбросить соответствующую этому порядку букву из слова.

За эмодзи и смайлы будете отвечать, как за слова. Правила этики в Сети от филолога из культурной столицы

Возможно ли все наше интервью, вопросы и ответы, написать с помощью эмодзи?

Не думаю. Честно говоря, когда я смотрю на эмодзи, мне нужна расшифровка. В интернете есть специальные программы, которые позволяют перевести текст на язык эмодзи. Хорошо помню картинку с текстом песни Земфиры «Хочешь сладких апельсинов», но без пояснения она плохо читается.

С филологической точки зрения — что такое эмодзи?

Есть такое понятие — неалфавитные знаки письма. Кроме букв у нас же есть и знаки препинания, и апостроф, и дефис, и слеш. Есть графические средства выделения — курсив, жирный шрифт. Есть смайлики, которые превратились в графические иконки, потом уже появились эмодзи. Это все средства письменного языка. Эмодзи можно считать неалфавитными знаками письма.

То есть язык эмодзи никогда не появится?

Думаю, что нет. Язык эмодзи понятен далеко не всем. Даже, скажем, представителям моего поколения. Мне известны интернетовские байки, как мама послала ребенку картинку, а он спросил, что она имела в виду. Она думала, что это пирожное, а это оказалась какашка. Я тоже как-то ребенку сослепу прислала панду, которая валяется на спине. Он мне пишет: «Мать, ты вообще где? О чем ты думала?» А я ни о чем не думала, для меня это просто красивая картинка.

Но за эти картинки приходится отвечать как за реальные слова. Помню историю, когда министру иностранных дел Австралии пришлось объясняться перед сенатом за то, что она в интервью описала Владимира Путина с помощью красного недовольного лица.

Это именно то, о чем мы говорим. Видимо, она просто выбрала картинку с напряженным лицом, а на языке эмодзи оно означает раздражение или гнев. Таким образом, ей приписали смысл, который она, возможно, и не имела в виду.

Прилично ли писать скобочки как улыбочки в конце предложения?

Это очень тонкий вопрос, потому что он касается этики. Этика бывает, например, поколенческая. Люди старшего поколения, возможно, и не принимают это и в фейсбуке пишут: «Пожалуйста, никаких картинок, скобочек». Но на самом деле за смайликами, скобочками, которые превратились в знак препинания, закреплена очень важная функция — выражать эмоции. Например, если мы бы с вами общались в мессенджере, а я вам прислала в конце смайлик, это бы означало, что мне больше нечего сказать или что я не хочу продолжать разговор. И, конечно, он бы означал эмоцию — неприятно мне это или симпатично.

А войдут такие знаки когда-нибудь в литературный русский язык?

Что значит «литературный русский язык»? В художественную литературу? Филологу очень сложно ответить на вопрос о норме.

Но есть же правила русского языка.

Спросите у любого человека: какая одежда будет нормальной для женщины. Вроде бы каждый же знает, что это юбки и платья. Но оглянитесь вокруг, женщины ходят в брюках. Так и в языке. Есть нормы, которые узаконены в виде правил или в сознании носителей языка. А есть узуальные нормы — то есть те, которыми мы пользуемся все время. Смайлики и скобочки стали узуальной нормой, лично я не вижу в них ничего плохого.

То есть такие нормы со временем не становятся правилом?

Не обязательно. Узуальная норма — это говорить «я одел пальто». То есть это не норма литературного языка, но с точки зрения филологов, это даже не компрометантная ошибка, просто оплошность. Хотя массы грамотных людей в Фейсбуке будут настаивать на строгой норме и писать: «Сначала научись писать грамотно, а потом уже политику обсуждай». При этом многие не знают, что надо говорить «сверлИшь» и «сверлЯт», точно так же как «звонИшь» и «звонЯт». Но если в первом случае, никого не осудят, во втором — обязательно будут порицать.

А до интернета были какие-то аналоги смайликов?

Были только узколокальные знаки. Например, девочки в классе договорились, что если рядом цветочек — это неправда, а если собачка — правда. Такой шифр получался. Интернет позволил все объединить.

Может быть, вы видели пост Земфиры, где она критиковала Монеточку и Гречку. Многие ее осуждали за то, что она окружает точки и запятые пробелами. Можно говорить, что лишние пробелы — это ошибка?

Это неправильно, потому что есть нормы типографики, нормы печатного текста. Я, например, не позволю себе отправить текст в публичный оборот, не перечитав его. А вообще, в лишних пробелах нет ничего ужасного. Это то же самое, что выйти на улицу в одном белом и одном черном носке. Ну и что.

Приживутся ли феминитивы?

Прогнозы делать очень трудно. Потому что любой филолог кроме того, что профессионал, он еще и языковая личность. То есть на любой прогноз будет накладываться человеческое отношение. Мне кажется, что настаивать на феминитивах — это довольно глупо.

Но я уверена, что многие лингвисты из более молодого поколения со мной не согласятся.

Вот было слово «поэт» без гендерной окраски, то есть так называли и мужчину, и женщину. Потом появилось слово «поэтесса». Но в силу того, что оно образовалось благодаря французскому суффиксу, оно оценивалось как пафосное. Поэтому Цветаева и Ахматова плюнули бы в морду тем, кто назвал бы их поэтессами. Но тем не менее теперь в русском языке есть два слова, одно для женщины, другое для мужчины.

Ну то есть если феминистки победят, через сто лет будут говорить «авторка», и это будет нормально?

Возможно. Но только если все общество примет это отношение к жизни или как единственное, или как одно из главных. Язык и покажет, будет коробить людей слово авторка или нет. Язык станет лакмусовой бумажкой изменений в сознании.

А я как журналист могу в текстах употреблять слова «свайпнуть» или «тапнуть»?

Если вы уверены, что ваша аудитория вас поймет — почему нет? Вы же, разговаривая со своей бабушкой, не скажете «хайп» или «свайпнуть» не потому, что нельзя, а потому что вы знаете, что этот язык ей неизвестен.

Просто года три-четыре назад я писала слово «селфи» и не была уверена, все ли меня поймут. Сейчас оно употребляется свободно. Где эта лакмусовая бумажка, когда уже можно?

Вы же сами это чувствуете, когда слово становится понятным и общеупотребимым. Тут ничего не поможет, кроме языкового вкуса. Потому что в нормативные словари слово попадает очень поздно.

Через сколько лет новое слово попадет в словарь?

Трудно сказать. Например, в словарях 1939 года и 2009 года слово кофе было зафиксировано как слово среднего рода с пометкой «разговорное». То есть за сто лет отношение к нему не изменилось, хоть лингвисты предполагали, что кофе в среднем роде будет настолько широко распространено, что войдет в норму. Но нет, общество не принимает ее.

А кто принимает решение, вносить слово в словарь или нет? Автор?

В общем, да, но обычно авторы академических словарей — это несколько людей. Например, я — член орфографической комиссии Российской академии наук.

Мы на заседаниях обсуждаем новые слова, устоялись ли они и как их правильно писать. Вот «селфи», нужно через е или через э?

Вы говорите, что нужно выбирать слова в зависимости от того, с кем ты разговариваешь. Но вот я общаюсь со своим 33-летним главным редактором и употребляю слово «шеймить» как стыдить. И он меня не понимает. Это значит, что языковая разница становится более узкой?

Конечно. Сейчас разница между языковыми поколениями укладывается меньше чем в десятилетие. Кроме того, есть и языковая мода. Знание или незнание слова зависит от того, насколько активно вы пользуетесь социальными сетями, а не только интернетом. Если вы смотрите телевидение, то тогда с большей вероятностью в вашей речи появится штамп типа «этот парк — любимое место отдыха горожан и гостей города».

Что значит стрелка вверх в ребусе. Зарядка для ума! Учимся решать ребусы. Ребус

Ребус – это особый вид загадок, в которых загаданные слова зашифрованы с помощью последовательности картинок, букв, цифр и других символов.

Для того чтобы решать и составлять ребусы, надо знать правила и приемы, которые употребляются при их составлении. Прочтите и запомните эти правила. Для большей наглядности некоторые из них пояснены примерами.

1. Названия всех предметов, изображенных в ребусе, читаются только в именительном падеже и единственном числе. Иногда нужный объект на картинке указывается стрелкой.

2 . Очень часто предмет, изображенный в ребусе, может иметь не одно, а два или больше названий, например «глаз» и «око», «нога» и «лапа» и т. п. Или же он может иметь одно общее и одно конкретное название, например «дерево» и «дуб», «нота» и «ре» и т. п. Подбирать нужно подходящее по смыслу.

Умение определить и правильно назвать изображенный на рисунке предмет представляет одну из главных трудностей при расшифровке ребусов. Кроме знания правил, вам понадобятся смекалка и логика.

3. Иногда название какого-либо предмета не может быть использовано целиком – необходимо отбросить в начале или в конце слова одну или две буквы. В этих случаях употребляется условный знак – запятая . Если запятая стоит слева от рисунка, то это значит, что от его названия нужно отбросить первую букву, если справа от рисунка – то последнюю. Если стоят две запятые, то соответственно отбрасывают две буквы и т. д.

Например, нарисован «хомут», надо прочесть только «омут», нарисован «парус», надо прочесть только «пар».

4. Если два каких-либо предмета или две буквы нарисованы одна в другой, то их названия читаются с прибавлением предлога «в» . Например: «в-о-да», или «не-в-а, или «в-о-семь»:

В этом и следующих пяти примерах возможно различное прочтение, например, вместо “восемь” можно прочесть “СЕМЬВО”, а вместо “вода” – “ДАВО”. Но таких слов не бывает! Тут вам и должны прийти на помощь смекалка и логика.

5. Если какая-либо буква состоит из другой буквы, то читают с прибавлением «из» . Например: «из-б-а» или «вн-из-у» или «ф-из-ик»:

6. Если за какой-нибудь буквой или предметом находится другая буква или предмет, то читать нужно с прибавлением «за» .
Например: «Ка-за-нь», «за-я-ц».

7. Если одна фигура или буква нарисована под другой, то читать нужно с прибавлением «на» , «над» или «под» – выбирайте предлог по смыслу.
Например: «фо-на-ри» или «под-у-шка»:

Фразу: «Нашел Тит подкову и подарил ее Насте» – можно изобразить так:

8. Если по какой-либо букве написана другая буква, то читают с прибавлением «по». Например: «по-р-т», «по-л-е», «по-я-с»:

9. Если одна буква лежит у другой, прислонена к ней, то читают с прибавлением «у». Например: «Л-у-к», «д-у-б»:

10. Если в ребусе встречается изображение предмета, нарисованного в перевернутом виде, то наименование его нужно читать с конца. Например, нарисован «кот», читать нужно «ток», нарисован «нос», читать нужно «сон».

11. Если нарисован предмет, а около него написана, а потом зачеркнута буква, то это значит, что букву эту надо выбросить из полученного слова. Если же над зачеркнутой буквой стоит другая, то это значит, что нужно ею заменить зачеркнутую. Иногда в этом случае между буквами ставится знак равенства

Например: «глаз» читаем «газ», «кость» читаем «гость».

Ребус – увлекательная игра-головоломка, развивающая смекалку, логику и умение находить необычное в картинке. Эти головоломки будут интересны как взрослым, так и детям, так как некоторые из них имеют очень высокий уровень сложности. Они используются в школах для того, чтобы научить ребенка оперативно пользоваться данными, обрабатывать их и выстраивать в нужном положении. Часто ребус букв или слов имеет несколько вариантов написания и надо подобрать наиболее подходящее звучание, что позволяет развить память и словарный запас. За решение ребусов может взяться только тот ребенок, у которого достаточно в памяти слов, чтобы он их мог узнать и понять. Более простые задачки дают детям со второго класса, когда они уже хорошо знают азбуку и цифры, малыш младшего возраста просто не поймет, как это решить. Начинать надо с заданий-картинок, они считаются более простыми, сложнее будут ребусы букв и ребусы-нот. Они будут под силу только ребенку, обладающему особыми знаниями.

Ребусы имеют богатую историю, они появились даже раньше письменности. Ведь именно с помощью картинок древние люди пытались донести до окружающих смысл некоторых событий. В наше время ребусы используются как развлечение и игра, которая увлечет всю семью. Для того чтобы их решить, надо запомнить ряд правил, чтобы понять, что и в каком порядке читается.

Каким может быть ребус?

Ребус это картинка, на которой могут быть изображены:

буквы;
цифры;
стрелки;
картинки;
дроби;
ноты;
запятые и точки.

Они могут быть перевернутыми, находиться друг в друге и разном положении на картинке. Все такие головоломки разделяются по уровню сложности. Самые простые можно очень легко прочитать, например – «Шмель» и «Стол»:

Над более сложными картинками придется задуматься.

А есть такие, для которых придется запастись терпением ручкой и бумагой.

Но для всех них есть определенные правила, по которым решаются ребусы. Если разобраться, даже самые сложные ребусы-пословицы поддадутся и станут понятными.

Как читать ребус?

Сам ребус это целая картинка, перед тем как начать его решать, надо понять, нет ли особых правил для его чтения. Если их нет, то слова или фразы читаются как обычно, слева направо, если же они есть, то это надо учитывать. Основных знаков два:

Стрелки справа налево говорят о том, что слово или несколько слов надо читать наоборот: справа налево.

Правила разгадки ребуса

Само изображение включает в себя буквы, цифры и картинки, которые надо прочитать и объединить в определенном порядке. Поэтому смотрят не только на то, что нарисовано, но и как это сделано. Если в ребусе есть картинка, подбирают слово, подходящее к ней, здесь надо включить воображение и вспомнить, что иногда это может быть банка, а иногда то, что в ней лежит. Все остальные элементы «читаются» по порядку, с учетом некоторых правил:

Цифры, знаки и запятые

Очень часто изображение сопровождается запятыми, знаками равно, минус или рядочком цифр. Это говорит о том, что делать с буквами, из которых состоит слово. Все действия можно рассмотреть по приведенным ниже картинкам, на которых нарисован «цветок», который надо превратить в «ток».

Если возле картинки стоят запятые надо посмотреть, где они находятся и посчитать их. Когда они стоят перед словом, то отнимаются первые буквы, если после него – то последние, в том количестве, сколько есть запятых.

Иногда возле картинки написаны зачеркнутые буквы, это говорит о том, что их надо убрать из слова.

А когда рядышком стоят «=», «+» или «-» и дополнительны буквы или картинка, это говорит о том, что нужно сделать это действие со словом. Добавляют буквы или перед словом, или в конце. Но иногда «+» или «-» указывают, что нужно добавить «к» или «от». Об этом надо всегда помнить.

Цифры, стоящие возле слова, говорят о том, в каком порядке и какие буквы надо взять.

Большие цифры и знаки

Большие цифры и знаки, нарисованные в ребусе размером с основные картинки, воспринимаются как слово или действие. Кода они есть, к слову добавляются разные буквы или слоги.

большой «+» говорит о том, что надо добавить «к», «с» или «и»;
большой «-» говорит о том, что надо добавить «от»;
цифра добавляет те буквы, которые есть в означающем ее слове.

Например, выше три картинки: Р+С= рис, ок-мол= молоток, 100л=стол.

Как решать ребусы из букв?

Иногда ребус состоит только из одних букв, которые рисуются в разном виде и положении. К ним относятся те же правила решения:

если буква нарисована в букве, то добавляется: «в»;
если буква над буквой – добавляется: «над» или «на»;
если буква под буквой – прибавится «под»;
если буквы нарисованы из букв, это стоит обязательно указать, добавив «из».

Например:

В букве «О» у нас написано «рона», то есть – надо читать как «ворона».

Буквы «С», «Д» и «Т» дружно взялись за ручки, поэтому между ними добавляется буква «и» – и мы получаем слово «сидит».

Это говорит о том, что в предложение надо добавить «на».

В букве «Е» сидят буквы «ТКЕ», то есть, это читается как «в+е+тке» – «ветке».

Осталось только соединить все слова и получим: ворона сидит на ветке. Ребусы букв позволяют хорошо развить воображение и научиться быстро составлять слова.

Как решать ребусы с нотами

Ребусы с нотами рассчитаны на тех детей, которые занимаются музыкой и им не сложно определить, какая нота нарисована на картинке. Для разгадки берут семь нот и используют их названия.

это нота «до» и «м», читается как «дом».

А это «фа» и «соль», то есть «фасоль».

Такие ребусы помогают быстро запомнить, как пишутся ноты и быстро, подсознательно ими пользоваться.

Как решать сложные ребусы из картинок, букв и цифр?

Ребусы разделяются по уровню сложности. Они означают не только слова, но и фразы. Если картинка кажется слишком сложной, не нужно стесняться взять ручку, бумагу и разложить ее на составляющие. Когда нужно угадать не одно слово, а пословицу или известную фразу, то обычно автор обязательно об этом пишет. Возьмем, к примеру, ребус:

и попытаемся его разгадать. Мы помним о том, что ребусы читаются слева направо как слова в книжке, если нет дополнительных значков, а в этом ребусе их нет, значит стоит начинать справа.

С буквы «Е» съезжают буквы «ла», то есть всю картинку нужно прочитать как «с+е+ла», о есть мы получим первую часть: «села»

здесь мы видим, что буковки «ха», держат в ручках букву «м» и получаем, следующее сочетание «м+у+ха». Конечно, можно еще прочитать «у+ха+м», но, по-моему, муха все-таки лучше.

Это большая баночка вкусного варенья, так как возле нее не стоит никаких запятых цифр и знаков, это говорит о том, что все слово надо использовать целиком, без изменений.

А это говорит о том, что добавляется – «на» либо «над». В нашем случае больше подойдет «на».

В результате того, что сложная картинка была разложена на простые элементы, мы получили простой ребус из слов: села + муха + варенье + на. В результате мы получим фразу: «Села муха на варенье».

В каждом случае стоит включить воображение и научиться быстро пользоваться правилами – и тогда сложные ребусы окажутся не такими уж и тяжелыми. Главное при этом всегда быть внимательным и не терять никаких элементов.

Готовы? Поехали!

А здесь придётся попыхтеть чуть подольше: нужно разгадать целые пословицы:

Ну и последнее задание для настоящих профи! Разгадайте, какая фраза здесь зашифрована:

10.

Как разгадывать ребусы? Напомним несколько правил:

1. Название всех изображённых на рисунках предметов следует читать в именительном падеже.

2. Запятые перед картинкой или словом означают, сколько букв нужно убрать с начала слова.

3. Запятые (обычно перевёрнутые) после картинки или слова означают, сколько букв нужно убрать с конца слова.

4. Перечёркнутые буквы означают, что такие буквы из слова нужно убрать. Если в слове несколько таких букв, то все они вычёркиваются.

5. Перечёркнутые номера букв означают, что необходимо вычеркнуть только буквы с соответствующим порядковым номером от начала слова.

6. Равенство типа И=Е означает, что в слове следует заменить все буквы И на Е. Если указано равенство типа 1=С, то следует заменить на С только первую букву. (П=С ПИЛА – СИЛА)

7. Применение стрелки, идущей от одной буквы к другой, тоже служит для указания соответствующей замены букв. А-П

8. Цифры 3,1,4,5 над рисунком означают, что из слова необходимо использовать только буквы под номерами 3,1,4,5 и в порядке расположения цифр.

9. Перевёрнутая вверх ногами картинка означает, что слово нужно читать задом наперёд.

10. Если в ребусе использована дробь, то это расшифровывается как “НА” (разделить НА). Если же используется дробь со знаменателем 2, то это расшифровывается как “ПОЛ” (половина).

11. В ребусах, при шифровании, часто пользуются нотами. Указывайте их название.

12. Если картинки размещены друг под другом, то это разшифровывается как “НА”, “НАД”, “ПОД”.

13. Буква, составленная из других букв, расшифровывается как “ИЗ”. Если маленькими буквами “Б” изобразим большую “А”, то получится “ИЗ Б А”

14. Буква, написанная поверх другой, расшифровывается как “ПО”.

15. Если одна буква изображена за другой буквой, то это расшифровывается как “ЗА” или “ПЕРЕД”.

16. Если над картинкой нарисована стрелка остриём влево, то сначала надо расшифровать слово, а затем прочитать его задом наперед.

17. Перечёркнутый знак “=” между картинками следует читать как “НЕ” (Пример: «С» НЕ равно «Г»).

Ну а теперь ответы:
1. Санкт-Петербург
2. Супермаркет
3. Начало
4. Турнир
5. Классика
6. Компот
7. Бережёного бог бережёт
8. С глаз долой – из сердца вон
9. Язык до Киева доведёт
10. Если вас вдруг укусил крокодил то вам достаточно силно надавить ему на глаза и он вас отпустит

Иногда в журнале встречается загадка с картинками, буквами и цифрами, а также знаками препинания и равенства. Это ребус. По сравнению с кроссвордами или сканвордами, эту загадку могут отгадать не так много людей. Возникает вопрос: “Что означают запятые в ребусах?” Сложность состоит в том, что правила решения никогда не печатают. А если и встретится некая инструкция, то она, скорее всего, будет неполной. Но на самом деле все не так сложно.

Что такое ребус

Латинское слово rebus означает «вещи». Крылатая фраза “не с помощью слов, а при помощи вещей” очень точно описывает салонную игру в слова. Впервые о ней стало известно во Франции, когда вышел сборник этих загадок. Его составитель – Э. Тамбуро. Первые ребусы не отличались широкой палитрой средств загадывания, но в последующие годы значительно обогатились различными приемами.

С тех пор появились музыкальные, литературные, математические и театральные ребусы. Принцип у всех один: зашифрованное понятие составляется по частям из нескольких других слов, которые представляются картинками или пантомимой. В настольной игре в ребусы присутствуют запятые, которые располагаются вперемежку с изображениями.

Есть определенные принципы, по которым пишется шифровка. Чтобы разгадать загадку, следует знать, что означают запятые.

В ребусах свои законы

Если говорить коротко, запятыми обозначают буквы, которые нужно убрать из слова. Они могут стоять с одной или с другой стороны от картинки. Поскольку текст читается слева направо, наличие запятой перед изображением означает, что убирают первую букву. Запятая после него указывает на то, что не берут в расчет последнюю букву. Знаков может быть несколько. В таком случае из слова, зашифрованного изображением, исключают несколько букв.

А что означает запятая в ребусе вверху картинки? Еще одно правило гласит, что ребус читается сверху вниз. Значит, откидываем начальную букву. По аналогии уже понятно, что означает запятая в ребусе внизу – откидывание конечной буквы.

Встречаются и перевернутые знаки. Значит, отбрасываются буквы с конца слова. Когда встречаются перевернутые рисунки, слово читается задом наперед. Если картинка содержит еще и запятую, нарисованную вверх ногами, то убирают конечную букву из прочитанного наоборот слова.

Например, под изображением коровы стоят две перевернутые запятые. Под ними лев, а подо львом буква есть “А”. Решение: для начала убираем из слова “корова” две последние буквы, получаем “коро”. Теперь добавляем “лева”. Получается слово “королева”.

Несколько запятых

Иногда встречаются не одна, а две запятые в ребусе. Что означает этот шифр? Некоторые думают, что это кавычки. Однако это не так.

Например, требуется отгадать такую загадку: перед картинкой слона слева стоят две запятые. Слова читаются слева направо, значит, будут убираться две первые буквы. Если от слова “слон” отнять две первые буквы, то получится “он”.

Еще один вариант: перед картинкой слона слева находится слог “мю”. После картинки справа стоят две запятые и буква “и”. Решение: от слова “слон” отнимаем две последние буквы, получается “сл”. Добавляем “мю” в начало, а “и” в конец, получаем слово “мюсли”.

А как быть, если нужно самостоятельно составить ребус? Допустим, нужно подобрать шифровку для слога “он”. Конечно, можно использовать разные способы. Но если помнить, что означают запятые в ребусах, то все станет легко. В русском языке достаточно слов, состоящих из нескольких слогов. Чтобы получить тот из них, который нужен, можно не мучиться с придумыванием предметов. А например, взять картинку с граммофоном и поставить девять запятых слева. Задача усложняется тем, что сначала нужно отгадать, какое слово зашифровано картинкой. Возможно, не все знают, что такое граммофон.

Картинку с хамелеоном и шесть запятых слева тоже можно представить в качестве ребуса.

Что означает запятая сверху картинки

Это значит, что необходимо откинуть первую букву слова, так как всегда действует правило чтения ребусов: слева направо и сверху вниз. К примеру, есть ребус, состоящий из двух картинок – ведра и книги. Над обеими картинками стоят три обычные неперевернутые запятые. Решение такое: отнимаем от слов “ведро” и “книга” по три первые буквы. Получаем “ро” и “га”, то есть “рога”.

Еще один пример: рисунок змеи, над которой стоит запятая. Есть указание: “я”= “л”. Решение будет такое: отнимаем первую букву от слова “змея”, получается “мея”. Теперь меняем букву “я” на “л”. Получается “мел”.

Примеры с хамелеоном или граммофоном, которые рассматривались выше, можно было бы записать так: над картинкой с изображением слова поставить нужное количество запятых, чтобы отнять их у слов “граммофон” и “хамелеон”.

Когда знаки стоят под рисунком

Бывает, что запятые находятся сверху или снизу картинки. Что означает в ребусе запятая снизу? Пусть это вас не смущает. При чтении сверху вниз запятая, что находится над картинкой, показывает, что откидывают первую букву закодированного слова. А та, что стоит под изображением, указывает на последнюю. Если запятых несколько, убирают несколько букв.

Допустим, перед нами изображение молотка. Есть указание: “т”=”к”. Это означает, что букву “т” следует заменить на “к”. Далее под картинкой стоит запятая. Решение: заменяем букву, получаем слово “молокок”. Убираем последнюю – выходит “молоко”.

Перевернутый знак препинания

Иногда встречается перевернутая запятая в ребусах, что означает в этом случае удаление последней буквы? Для усложнения задачи этот знак, стоящий вверх ногами, может и не находиться в конце или внизу картинки. Если ребус составлен из нескольких изображений, каждое из которых дополнено запятыми, не запутаться поможет следующий принцип.

Если стоит обычная запятая, то убираются буквы в начале слова, а если перевернутая, то убираются буквы с конца слова. В случае зашифровки слова из нескольких картинок и запятых перед каждой картинкой будут стоять обычные запятые, а после – перевернутые. Таким образом разделяются части загадки. Сколько бы ни стояло между рисунками запятых, по их положению можно понять, где заканчивается шифр предыдущего слога и начинается шифровка последующего.

Например, имеются два изображения: малины и зонта. Перед малиной есть две обычные запятые, затем – две перевернутые. После зонта стоит еще одна перевернутая. Есть указание: “з”=”м”. Решаем по порядку. Весь ребус написан в строчку, значит, читаем слева направо. Отнимаем у слова “малина” две буквы в начале и две в конце, получается “ли”. Это первый слог. Теперь у слова “зонт” меняем букву “з” на “т”, получается “монт”. Удаляем последнюю букву и получаем “мон”. Это второй слог, а все вместе будет “лимон”.

Вертикальные ребусы

Бывают также вертикальные загадки, где между картинками стоят знаки препинания. Что означают запятые в ребусах, если они расположены друг над другом? Некоторые из них, если их написать в строчку, занимают слишком много места. Допустим, на одной картинке изображено поле, на другой – дорога. После поля стоят две перевернутые запятые, перед дорогой – еще две, но уже обычные, а после дороги одна перевернутая. Этот ребус не поместится на странице, но переносить его нельзя. Что же делать?

Выручит способ записи ребуса сверху вниз, при котором картинки будут размещены одна над другой. Под той, что с полем, ставим две перевернутые запятые, над дорогой – две обычные, а под дорогой – перевернутую. Решаем ребус: отнимаем две последние буквы от слова “поле”, получаем “по”. Это первый слог. От слова “дорога” отнимаем две первые и одну последнюю буквы. Получаем “рог”. Это второй слог. Вместе – “порог”.

Как составить красивый ребус с запятыми

Чтобы запись ребуса была изящной, не стоит слишком вытягивать его в длину или в высоту. Например, можно использовать такой способ: взять среднюю часть слова и подыскать картинку для нее. Пусть это будет такой слог, который легко найти в составе других слов. Отсекая запятыми сверху и снизу лишние буквы, получаем искомый слог. Теперь нужно просто добавить перед картинкой и после нее недостающие буквы, и работа готова.

Пример: нужно зашифровать слово “олень”. Сначала выберем средний слог, который будем представлять картинкой. В данном случае легче выбрать слог “ле”. Он находится в составе многих слов, но для красоты выберем “улей”. Он квадратный, его легко разместить посреди листа. Сверху и снизу картинки с ульем ставим запятые. Вверху – обычную, внизу – перевернутую. Так мы обозначаем слог “ле”. Теперь слева перед картинкой ставим букву “о”, а после – буквы “н” и “ь”. Все вместе – “олень”.

Попробуйте поиграть в эту настольную игру. Она развивает логику и увеличивает словарный запас. Через некоторое время вы заметите, что стали лучше разбираться в составе слов.

3 оценок

Наверняка каждый из вас не раз слышал это слово – “ребус”. Что оно означает? Ребус – это загадка, но загадка не совсем обычная. Все слова в ребусах изображены с помощью рисунков и различных знаков. Для того чтобы прочитать, что зашифровано в ребусе, надо правильно назвать все изображенные предметы и понять, какой знак что означает.

До появления кроссвордов ребусы пользовались очень большой популярностью. В позапрошлом веке в России даже выходил журнал “Ребус”. “Мы знаем немало серьезных юдей, – писалось в нем, – которые с удовольствием посвящают часы своего досуга разгадыванию ребусов и в особенности рекомендуют это занятие молодым, как отличгую гимнастику для ума. ..”

Кстати, у ребусов очень интересная история. Когда люди еще не умели писать, предметы, а потом и рисунки с их изображением заменяли письмо. Если надо было написать “олень” – рисовали оленя. Надо было написать “охота” – рисовали охотника и зверя. Трубка говорила о мире, копье – о войне, натянутый лук – о нападении. Вожди одного племени послали однажды своим соседям вместо письма птицу, мышь, лягушку и пять стрел. Смысл этого “письма” был таков: “Умеете ли вы летать как птицы, прятаться в землю, как мыши, прыгать по болотам как лягушки? Если не умеете, то не пробуйте воевать с нами. Мы осыпем вас стрелами, как только вы вступите в нашу страну”.

Сейчас в таких посланиях, состоящих из рисунков, никакой надобности нет, но в играх-головоломках, которые обычно называют ребусами, запись различных слов при помощи рисунков и условных знаков применяется широко.

Но если бы все ребусы были такими простыми, то их отгадывать было бы очень легко. Но они, конечно, значительно сложнее. Мы вам расскажем о том, что обязательно надо знать, составляя или отгадывая ребус.

Ребусы. Правила составления и разгадывания

Если рядом с рисунком – ни справа, ни слева – нет запятых, то нужно читать слово целиком.

Если слева от рисунка одна запятая, надо отбросить первую букву, если две – две буквы и так далее. Если запятые стоят справа, отбрасываются последние буквы.

Если два предмета или буквы нарисованы одна в другой, то их названия читаются с прибавлением буквы “в”.

Если одна из букв или фигур находится под другой, то читать надо с прибавлением “на”, “над” или “под”.

Если поверх какой-нибудь буквы написана другая, то добавляем “по” или “из”.

Если буква стоит рядом или сзади, то читаем “с”, “у” или “за”.

Если рисунок перевернут – читаем наоборот.

Если рядом с рисунком находится зачеркнутая буква, ее надо выбросить из слова. А если рядом с зачеркнутой стоит другая буква или между двумя буквами стоит знак “равно”, надо в слове заменить одну букву на другую.

Цифры, стоящие рядом с рисунком, указывают порядок букв в слове.

Посмотрите на ребус и давайте разгадаем его вместе.

В слове “МОЛОКО” нужно отбросить 2 последние буквы. Получится “МОЛО”.

Буква Д просто добавляется к преыдущим.

Когда все соберем вместе, полочим слово “МОЛОДЕЦ”.

Материал подготовлен по книге В Волина “Игра дело серьезное”

Уважаемые читатели!
Все материалы с сайта можно скачивать абсолютно бесплатно. Все файлы проверены антивирусом и не содержат скрытых скриптов.
Картинки в архивах не помечены водяными знаками.
Сайт пополняется материалами на основе бесплатной работы авторов. Eсли вы хотите отблагодарить их за работу и поддержать наш проект, вы можете перевести любую, не обременительную для вас сумму, на счет сайта.
Заранее Вам спасибо!!!

Ребусы что означает буква в букве. Правила составления и решения ребусов. Ребусы с буквами и цифрами

Ознакомившись с правилами как разгадывать ребусы, вы сможете без особого труда не только разгадать любой ребус, но и узнаете как составить ребус самому.

Ну что теперь вы готовы решить любой ребус?

Если ваш ребенок интересуется, обзятельно подберите для него несколько легких примеров и на их основе расскажите все правила разгадывания ребусов. Ребусы являются игрой, в которой зашифрованы слова, при помощи рисунков, букв, цифр и знаков.

Мы выделим шесть основных правил, которые помогут, :

1. Предметы или живые существа, которые изображены на рисунках читаются в именительном падеже, единственном числе, но более сложные ребусы имеют исключения, там могут скрываться и прилагательные, и глаголы, а за головоломкой может скрываться целая фраза. Если на картинке изображено несколько предметов, то на нужный указывается стрелкой.

2. Когда картинка нарисована вверх ногами, слово надо читать задом наперед. К примеру, изображен вверх ногами кот, значит, слово читается «ТОК».

3. Роль запятой в ребусах следующая: знак, стоящий в начале или в конце картинки, указывает на то, сколько букв необходимо «выкинуть» из слова, соответственно, с начала или с конца. Например, если нарисована коза, а в конце стоят две запятые, то читать надо только «КО». Также вы можете увидеть, что в некоторых ребусах стоят вначале перевернутые запятые, они также указывают на количество букв, которые надо убрать.

4. Под картинкой или над ней могут быть цифры, при этом каждая цифра соответствует порядковому номеру буквы в слове. Так, цифра один указывает на первую букву слова, вторая – на вторую буквы и так далее. Определенный порядок цифр говорит о том, что эти буквы надо прочитать в указанном порядке. Если цифра стоит, и она перечеркнута, то это означает, что букву надо из слова убрать. Например, на изображении «конь», под ним значатся цифры «2, 1»: в результате вы получает «ОК». Цифры могут быть также использованы для обозначения порядкового номера буквы в слове, которую надо заменить на другую. В этом случае между цифрой и буквой должна стоять стрелочка или знак равенства. К примеру, нарисован «стол», ниже указано «3=У», значит, получается слово «СТУЛ».

5. Между буквами может стоять знак равенства, это указывает на замену определенной буквы слова на другую. В некоторых случаях знак равенства заменен на стрелку. Также действие замены обозначается так: буква перечеркивается, а над ней пишется заменяющая. Например, изображен крот, рядом стоят перечеркнутые буквы РО, сверху стоит буква И, значит, должно получится «КИТ».

6. Буквы могут изображаться внутри других букв или над другими буквами, под ними и за ними, это является обозначением пространственного предлога, который необходим для расшифровки слова. Вам надо понять, какое пространственное отношение между изображенными буквами. Например, внутри О будут нарисованы ЛК, значит надо читать «В-О-ЛК». Сверху изображены буквы АР, а снизу ОК, значит, слово «ПОД-АР-ОК».

И не забывайте, как разгадывать ребусы с буквами , ведь в одной головоломке могут сочетаться все правила.

Ребусы для детей – головоломка, в которой при помощи картинок, буквенных сочетаний и знаков зашифровано слово, популярна не одно столетие. Ребусы, впервые появившиеся во Франции в XV веке (первый печатный сборник датирован 1582 годом и составлен Этьеном Табуро), усовершенствовались со временем и стали необычайно увлекательной игрой. Решать их можно как одному, так и в весёлой компании, устраивая соревнования. Головоломка не позволит заскучать даже в серый, дождливый день, когда нельзя погулять с друзьями. Решать ребусы для детей весело и увлекательно – стоит попробовать!

Какие ребусы существуют

Ребусы бывают самые разнообразные: математические, с числами, с нотами, сложные и многие другие. Мы подготовили отличную подборку ребусов для детей.

Как можно разгадать ребус

Зная правила расшифровки ребуса, можно решить даже очень сложную загадку. Спрятанное в головоломке слово делится на несколько частей, которые можно показать в виде картинок. Для того чтобы отгадать слово, надо названия изображений прочесть в именительном падеже, а затем соединить их в одно слово. Так, например, если на первой картинке изображен след, а на второй – человек, проводящий какой-либо опыт, читать надо: след + опыт = следопыт.

Ребусы бывают и посложнее. В таких головоломках один из рисунков может быть перевёрнут вверх ногами, и тогда его название надо читать задом наперёд. Ещё больше усложнить загадку могут запятые, которые, если не знать для чего они в головоломке, делают её не решаемой. Когда запятая ставится перед картинкой, она показывает на то, что не надо читать первую букву её названия. Количество запятых означает, сколько букв надо отбросить. Запятая или несколько их после рисунка указывают на ненужные буквы с конца слова.

Освоившись с простыми головоломками, интересно заняться уже более сложными ребусами. В них над рисунком может быть нарисована перечёркнутая буква, и это значит, что её следует исключить из названия картинки. Когда же над рисунком стоят цифры, то читаются только буквы, соответствующие им в слове (пример: если над картинкой с изображением яблока есть цифры 1, 3, 4 – читать нужно яло). Когда над картинкой стоят зачеркнутая буква и не зачеркнутая, в слове надо заменить одну на другую. В некоторых головоломках букву, которую требуется заменить, не перечёркивают, а просто ставят знак = между ней и той, которая должна быть на её месте.

В ребусе могут появиться и цифры, если часть слова является числительным. В этом случае картинки или буквы могут располагаться перед или после цифры. Решается головоломка так же, как и ребус с картинками, только вместо названия изображения читается цифра или число.

Когда ребус выглядит как вписанные друг в друга буквы или буквы и цифры, то читать следует, прибавляя в начале слова букву В.

В самых сложных ребусах слоги могут изображаться нотами. В этом случае потребуется понять, какая нота изображена на картинке, и прочесть её в соответствии со звучанием.

Например, нарисован «хомут», надо прочесть только «омут», нарисован «парус», надо прочесть только «пар».

Фразу: «Нашел Тит подкову и подарил ее Насте» – можно изобразить так:

9. Если одна буква лежит у другой, прислонена к ней, то читают с прибавлением «у». Например: «Л-у-к», «д-у-б»:

Например: «глаз» читаем «газ», «кость» читаем «гость».

Ребус – один из видов загадки, в которой изображено слово или предложение с помощью сочетаний цифр, букв, знаков, рисунков. Ребусы помогают развивать логическое и творческое мышление, нестандартное виденье изображений, увеличивают словарный запас. Разгадывать ребусы не так и сложно, если ознакомиться со всеми правилами (приёмами), которые соблюдаются при их составлении.

Как разгадывать ребусы и не тратить много времени? С помощью нижеперечисленных приёмов есть возможность правильно их расшифровать:

Самый простой вариант ребуса – изображение картинок, которых может быть двое и больше. Вооружившись листком и ручкой, записываем название каждой картинки, если слово не получилось, значит, нужно подбирать синоним к каждому изображению, до тех пор, пока не будет отгадано правильно. Это самое сложное, дать правильное название картинке, а вот логика и смекалка помогут сложить правильное слово. Например, на ребусе изображён глаз и несколько человеческих голов. Из слов глаз + голов ничего не выйдет, но подобрав к ним синонимы, получается око + лица = околица.

Если картинка располагается одна над другой, значит, слово будет иметь предлоги «над», «под», «на». Нужно только выбрать подходящую.

Математические ребусы

Математические ребусы не менее полезны вербальных, поскольку также развивают логику и мышления. Зачастую такие ребусы и есть обычными арифметическими действиями, но фишка заключается в замене частично либо полностью звёздочками, точками и другими символами. Чтобы разгадать ребус и восстановить первоначальный вид арифметического действия необходимо логически поразмышлять. Отыскав ответ, нельзя на нём остановиться и продолжать поиск до тех пор, пока не будет уверенности в правильности решения.

Математические ребусы для дошкольников играют большую роль. Во-первых, занимает его от безделья, а во-вторых, расширяет кругозор, словарный запас и синтезирует мышление. Кроме того, математические ребусы побуждают интересоваться ребёнку числами с маленького возраста. После таких интеллектуальных занятий в игровой форме ребёнок будет уметь быстро оперировать цифрами.

Что собой представляют математические ребусы для детей дошкольного возраста? Это задания с шифрами математических выражений, причем цифры частично либо полностью заменяются буквами или знаками. Очень похоже на уравнение. Важно подобрать по возрасту ребёнка, объяснить правила, но и не допустить, чтобы он был слишком лёгким для него.

Придумать самому ребусы иногда даже веселее, нежели их разгадывать. Это может усвоить ребёнку пройденный материал каких-либо математических понятий и проявить творчество в скучные цифры.

Освоив ещё до школы типовые несложные задания, ребёнок механически будет решать любые механизмы предложенных в учебном процессе задач, а не мучатся с тупым заучиванием алгоритмов задач. Это явно не пройдёт мимо дисциплины к освоению математике.

Как известно, личностью не рождаются, ею становятся, и основы этого закладываются еще в детском возрасте. Немалую роль в становлении человека как интеллектуальной индивидуальности играют его умственные способности и смекалка, развивать которые нужно с ранних лет.

Когда ребенок готов к разгадке ребусов

Одним из наиболее эффективных способов развития человека и повышения его интеллектуального уровня является разгадка головоломок и ребусов. Перед тем с буквами и картинками и посвящать ребенка в другие игры разума, следует убедиться в том, что маленький человек уже готов к этому – он научился разговаривать и идентифицировать изображения. Начинать следует с самых простых головоломок-картинок. Усложнять задачи нужно по мере взросления малыша и развития уровня его умственных способностей.

Виды ребусов

Существует огромное множество различных головоломок. Все их можно разделить на категории:

Ребусы-картинки. Головоломка скрывается в изображениях того или иного предмета. Название предмета при расшифровке следует читать исключительно в именительном падеже. Бывают ситуации, когда предмет, изображенный на картинке, имеет несколько названий или значений. Например, «автобус» и «транспорт», «кот» и «животное». В таком случае выбрать нужно то слово-разгадку, которое больше подходит по смыслу.
Буквенные ребусы состоят исключительно из букв. Они могут быть расположены самыми различными способами, что и является основополагающим при составлении такой головоломки.
Картинка+буква. Как разгадывать ребусы с буквами и картинками? Основным ключом к разгадке этого ребуса является изображение, а буквы свидетельствуют о том, что для получения единственно верного ответа нужно немного скорректировать название изображенного предмета.
Ребус «картинка+цифра» является аналогом ребуса «картинка+буква», только здесь дополняют картинку цифры, количество которых может варьироваться.
Ребусы с запятыми. Довольно часто в загадках-картинках используется запятая, обычная или перевернутая. Как же разгадывать ребусы с запятыми? Этот знак свидетельствует о том, что для получения ответа нужно укоротить название предмета, нарисованного на картинке, отбросив первую или последнюю литеру.

Правильно подходят к воспитанию детей те родители, которые с раннего возраста вовлекают своих чад в разгадывание ребусов. Решение подобных головоломок способствует развитию логического и креативности и неординарности, смекалки, сосредоточения, внимания.

Но как сделать так, чтобы такая «зарядка для ума» была ребенку по душе? Вот несколько простых, но действенных советов:

Терпение, терпение и еще раз терпение! Это очень важно, поскольку детям свойственна вечная непоседливость и торопливость.
Если видите, что ребенок не может разгадывать головоломки – не мучьте ни себя, ни его! Подождите некоторое время, не исключено, что малыш вскоре сам проявит к этому занятию интерес.
Ребусы следует выбирать с учетом возрастной категории крохи. Так, если ребенок умеет только читать, то следует выбирать ребусы-картинки или ребусы из букв; если ребенок умеет уже и считать – не лишним будет ему объяснить, как разгадывать ребусы с цифрами и т.д.
На этапе вовлечения малыша в «игры ума» отдавать предпочтение рекомендуется самым простым головоломкам-картинкам. Очень важно, чтобы они были красочными.
Заставлять ребенка разгадывать ребусы насильно строго запрещено, поскольку такой подход напрочь может отбить охоту ребенка к занятиям подобного рода. Наиболее эффективным подходом в разгадке ребусов считается игровой.
Не обходите вниманием ребусы с ответами. Такие задачки малыш может разгадывать самостоятельно без помощи родителей. Путь решения кроха определит сам, отталкиваясь от ответа.
Следует руководствоваться правилами, которые помогут разобраться в том, как разгадывать ребусы с буквами и картинками, а также с цифрами или запятыми.

Учимся разгадывать ребусы

Узнать, как правильно разгадывать ребусы, поможет свод специальных правил:

Ребус – сделай сам!

Нужно не только знать, как разгадывать ребусы с буквами и картинками, но и научиться составлять их самостоятельно или вместе с ребенком. Это будет ещё одно увлекательное задание, в котором ваш ребенок сможет проявить себя.

Чтобы составить логическую головоломку самостоятельно, воспользуйтесь следующими рекомендациями:

Просмотрите все правила разгадывания головоломок.
Начинать следует с самых простых ребусов. На данном этапе можно наглядно объяснить крохе, как зашифровать в головоломке то или иное слово. Например, напишите цифру «7» и букву «я» – разгадкой будет слово «семья».
Объясните малышу, что одно и то же слово может стать ответом нескольких разных головоломок. Например, возьмем все то же слово «семья», его можно зашифровать в ребусе «7Я» и «яяяяяяя».
Чтобы процесс тренировки памяти и логического мышления ребенку понравился, он хотел возвращаться к составлению и разгадке ребусов снова и снова, предоставьте ему поле для самодеятельности.
Возьмите чистые листы бумаги, яркие фломастеры и журналы (из которых можно вырезать отдельные части будущей головоломки), клей. Например, нашли в журнале картинку с изображением чашки – вырезаем ее, клеим на альбомный лист, а под картинкой пишем фломастером «Ш=Й». Ребус создан! Ответ – чайка.

Увлекательных и полезных вам занятий!

Знакомая всем с детства разновидность головоломки – это ребус, но далеко не все могут с уверенностью ответить на вопрос, как же правильно его разгадывать. К тому же ребусы бывают четырех разновидностей: с буквами, цифрами, картинками и нотами, плюс те подвиды, которые включают в себя комбинацию из этих четырех типов. Казалось бы, запутаться – легче легкого. Вовсе нет. Зная правила и понимая как разгадывать ребусы, вы получите от процесса массу удовольствия.

Если задаться вопросом, откуда пошло такое название – ребус, то выяснится, что с латинского, слово “rebus” означает “при помощи вещей” . То есть фактически передает суть головоломки, в которой нужное слово или фраза зашифровывается при помощи предметов, изображенных на картинке. Решать и составлять такие задачки рекомендуют с помощью определенных правил.

Как разгадывать основные виды ребусов

Принято считать, что самыми простыми являются загадки, состоящие из картинок. Тут можно поспорить, поскольку и такие головоломки бывают весьма непростыми, но для восприятия и развития правильного ассоциативного ряда они, безусловно, проще. Вся соль таких заданий состоит в том, что практически любое изображение можно толковать по-разному, и именно в подборе вариантов состоит смысл любой головоломки. Итак, главные правила, руководствуясь которыми, следует решать такой ребус, это:

Последовательно перечислить предметы на картинке, слева направо, в единственном числе и именительном падеже.
Если на картинке предмет изображен в перевернутом виде, значит, его название читается задом наперед.
Если, кроме картинки в задании присутствуют запятые, они означают, что у изображенного на картинке слова нужно отнять столько знаков, сколько нарисовано запятых. Если запятые изображены в начале слова, значит, и буквы нужно отнять в начале слова. Если запятые присутствуют в конце слова – соответственно, отнимать нужно последние символы.
Также задачка может содержать в себе и стрелки. Они означают, что после того, как была правильно разгадана картинка, ее название нужно прочитать задом наперед. Кроме того, направлениями стрелок может быть указано прямое и обратное прочтение слогов, а не целого слова.

Как разгадать ребус, в котором масса букв?

Несколько сложнее бывает раскусить, что же зашифровано в ребусе с буквами. На первый взгляд, такая задачка может показаться лишенной смысла. Зная основные правила, найти правильный ответ будет не так уж сложно, как кажется сначала. Итак, как решать ребусы, которые состоят из сплошных буквосочетаний или комбинаций их с картинками .

Если в ребусе изображены буквы, при этом одна из них или несколько находятся внутри другой литеры, то их нужно проговорить с добавлением предлога «В».
При изображении букв или буквосочетаний, расположенных одно над другим, их название нужно читать с добавлением предлогов «на», «над» или «под».
Иногда в головоломке изображен символ, состоящий из множества повторений другой буквы или слога. В этом случае, к разгадыванию ребуса непременно нужно добавить слог «из».
Если изображение литеры или слога включает в себя другую букву или слог, повторяющийся несколько раз – то используется предлог «по». Этот же предлог используют, если у какого-то символа вдруг отросли ноги, и он шагает по другой букве или слогу.
Если изображение шарады включает в себя буквы, расположенные на разном плане – одни ближе, другие дальше, значит, к разгадке добавится предлог «за». За буквой на переднем плане – буква на заднем плане.
Если же буквы «приваливаются» одна к другой – в ход идет предлог «к», или «у». Как правило, начинают произношение с «привалившейся», меньшей буквы.
Еще один вариант ребуса с буквами – это один или несколько зачеркнутых слогов. Тогда отгадка содержит в себе слог «не». Например, зачеркнутый слог «уч», таит в себе слово «неуч».
Если в ребусе изображено две одинаковых буквы, в решении будет присутствовать слово «пара».
Когда речь идет о комбинированных криптограммах, содержащих в себе и литеры, и картинки, некоторые литеры могут быть зачеркнуты. В таком случае слово, изображенное на картинке должно читаться без зачеркнутого элемента. В другом случае, какая-либо составляющая слова может быть заменена на другую, тогда между буквами ставят знак «равно».

Цифры и ноты

Криптограммы с цифрами практически никогда не состоят из одних лишь цифр, как правило, они встречаются в комбинации с картинками, буквами, нотами и прочим. По сути, наличие цифр – это вспомогательный фактор, диктующий условия для разгадывания ребуса. Как разгадывать ребусы с цифрами:

Если над изображением какого-либо предмета стоят цифры в разном порядке, это значит, что буквы изображенного слова читаются в указанном порядке.
Если цифры в ребусе зачеркнуты, значит, из него нужно выкинуть те буквы, которые соответствуют зачеркнутым цифрам.

Ребусы с нотами могут показаться людям, не имеющим музыкального образования, сложными и требующими особых знаний для того, чтобы их решать. Отчасти они правы – в таких головоломках в большинстве случаев используют изображение нот, для обозначения соответствующих им слогов – «до», «ре», «ми» и т.д. И тогда придется вспомнить школьные уроки музыки, и определить, что за нота изображена в ребусе.

В некоторых, упрощенных случаях, изображение скрипичного ключа дает понять, что задействовано лишь слово «нота».

Видео

Это полезное видео научит вас разгадывать и решать ребусы.

Например, нарисован «хомут», надо прочесть только «омут», нарисован «парус», надо прочесть только «пар».

Фразу: «Нашел Тит подкову и подарил ее Насте» – можно изобразить так:

9. Если одна буква лежит у другой, прислонена к ней, то читают с прибавлением «у». Например: «Л-у-к», «д-у-б»:

Например: «глаз» читаем «газ», «кость» читаем «гость».

Многим интересны ребусы, разновидностей которых существует огромное множество. И это неудивительно. Официальным изобретателем «занимательных шифровок» стал француз Этьен Табуро еще в 16 веке. В сегодняшний век информационных технологий узнать, как разгадывать ребусы можно с помощью Интернета, справочников и книг, а также нашей статьи. Благодаря разгадыванию головоломок мышление становится нестандартным, развивается логика, что особенно важно для детей и подростков.

Что такое правила ребусов?

Удивительный мир ребусов подчинен ряду правил. Чтобы научиться понимать, что зашифровано в сочетании картинок и символов, нужна практика. Но сначала нужно освоить теорию, изучить приемы составления и узнать, как правильно их разгадывать.

Секреты разгадок головоломок:

в логическом задании загадывают одно слово, фразу или предложение, которые делят на несколько частей и зашифровывают в виде символов и изображений;

первое впечатление обманчиво, поэтому нужно обращать внимание на детали;
важно учитывать расположение символов относительно друг друга;
начинают разгадывать по направлению: с левой стороны на правую, или сверху вниз;
· если в задании изображена направляющая стрелка, значит, читать нужно в том направлении, которое она указывает;
изображение картинки читается словом именительного падежа единственного числа;
в задании может быть зашифрована пословица, цитата или загадка, в которой будут присутствовать все части речи;
при составлении головоломки используют картинки, цифры, буквы, символы;
в задании можно использовать неограниченное количество приемов;
результатом разгадки логического задания должно стать осмысленное слово или группа слов.

Виды ребусов:

литературные;
музыкальные;
математические;
звуковые.

Допустим, на рисунке изображено несколько предметов. Нужно называть предметы в именительном падеже, поочередно, в направлении с левой стороны направо. Например, слово ВОЛОКНО, можно прочитать, если правильно назвать и соединить два слова, изображенных на картинке, ВОЛ и ОКНО.

Если слово или рисунок изображены с запятыми, следует убрать столько букв, сколько запятых на рисунке (например, у нас на изображении от слова МЯЧ нужно убрать одну букву Ч).

Когда логическая задача состоит из двух частей — картинки и слова, нужно подобрать картинке единственное правильное название, которое можно будет соединить с буквенным выражением.

Очень интересно разгадывать ребусы из букв . Например, в серединку буквы О вписали ДА. Включаем логику и медленно проговариваем то, что видим своими глазами: «в — о — да», получили ответ — слово ВОДА.

А теперь запоминайте: можно вписывать часть искомого слова не только «в» буквы, можно располагать их перед, за, под, на, у — по отношению к изображению. Предлоги — из, к, от, с, по — можно увидеть на зашифрованном задании по положению друг к другу предметов, изображенных на рисунке.

К примеру, видим, что буква «л» прислонилась к букве «к» — а читать будем две буквы с предлогом «у» — «л-у-к», получили слово ЛУК.

В случае, когда буквосочетания располагаются один «над» другим или «на», или «под» — нужно проговаривать то, что увидят глаза. Если увидел дробь, с числителем «фо» и знаменателем «ри» — читай «фо-на-ри», получили слово ФОНАРИ.

Если на рисунке изображены две буквы, но одна расположена ближе, а другая стоит «за» ней — нужно принять подсказку и прочитать буквы и буквосочетание «за». Например, за буквой «я» спряталась «ц», а если произнести вслух то, что увидели глаза, получится слово ЗАЯЦ.

Когда в ребусе нарисована картинка, а рядом есть зачеркнутая буква, нужно внимательно посмотреть на картинку и назвать предмет в именительном падеже. Буква, которая есть в слове, но зачеркнута на картинке, должна быть удалена из слова — в результате получится новое искомое слово. Вариант с буквой может быть и таким: буква должна быть заменена на другую, потому между буквами стоит знак равно.

Ребусы с буквами и цифрами самые легкие. Допустим, на картинке изображен ТАРАКАН, а над словом значится цифровое выражение 1, 2, 7, 5. В этом слове 7 букв, и каждая цифра равна букве. Нужно взять из слова буквы в соответствии с порядковыми номерами и расположить так, как предложено в задании. Получится новое слово — ТАНК.

Если возле рисунка слева или справа располагаются запятые, значит, нужно назвать рисунок и удалить ненужные буквы — в результате получится новое слово. Сколько запятых изображено на рисунке, столько букв и будет удалено из слова.

Усложняется задание, когда на рисунке изображают несколько картинок.

Интересно разгадывать логическое задание, когда сочетают буквенное выражение или одну букву с цифрами. Например, 100 + буква «л», получится слово СТОЛ.

Допустим, на изображении внизу разместили рисунок орла, а вверху расположили буквенное равенство Р = С. Видим, как гордый ОРЕЛ превратился в слово ОСЕЛ.

Довольно распространенными являются ребусы с несколькими картинками, под которыми располагаются цифры. Если часть указанных цифр зачеркнута, значит в словах, под которыми изображены цифры, нужно будет убрать буквы, согласно полученной цифровой инструкции.

Ребусы с дробью читаем, используя выражение, передающее действие деления. Так, если букву «з» поделить на «к», прочтем «з — на — к» и получим слово ЗНАК.

Часто на заданиях с ребусами можно увидеть несколько изображений вместе — букву, цифру, изображение. При разгадке таких логических задачек нужно просто смотреть на вещи и называть их своими именами, этот способ помогает быстро решать самые запутанные головоломки.

Родители мечтают, чтобы у ребенка в жизни все складывалось удачно. Но нужно не мечтать, а действовать. Все знают, что мышление ребенка отличается от мышления взрослого человека. У детей еще нет стереотипов, комплексов, дети видят мир в истинном свете. Именно поэтому важно приучать ребенка самостоятельно мыслить, создавать логические цепочки, искать выход, и самое главное находить его. Лучшего способа научить ребенка логически мыслить и видеть суть вопроса, чем разгадки ребусов для начинающих, и быть не может!

Чем сложнее, тем интереснее, или как разгадывать ребусы с нотами

Когда семечки остались позади, орешки будут по зубам и вам, и вашему малышу. Сложные ребусы разрешить под силу только тому, кто обладает специальными знаниями.

С помощью палочек или спичек можно выкладывать интереснейшие логические задачи. Здесь действия с палочками можно совершать в двух направлениях:

с помощью изменения положения палочек можно изменить изображение;
переложить палочки таким образом, чтобы количество палочек в полученных фигурах оказалось одинаковым.

Задания с палочками — это интересный увлекательный процесс. Возможно, тот, кто сможет из двух треугольников сделать четыре, в будущем построит машину времени или сделает невероятное открытие в мире математики.

Математические ребусы вызывают у детей интерес своей оригинальностью. Одновременно с поиском решения ребенок считает, выполняет действия, ищет несколько вариантов решения вопроса. Самым приятным в решении логической задачи является получение положительного результата. Детям чувство победы дарит радость и море позитивных эмоций. Заниматься ребусами можно в семье, а можно привнести это хобби в компанию сверстников. В интернет ресурсах собрано огромное количество развивающих заданий для детей и подростков, любителей и профессионалов. В детских изданиях много увлекательных заданий на логику, ребусов, шарад, кроссвордов. Не забывайте покупать их своему ребенку. А вместо просмотра десятой серии мультфильма предложите вместе разгадать логическую задачу. Поверьте, время пролетит незаметно, а теплота от проведенных вместе минут, будет долго греть сердце.

Что значат символы в ребусах. Математические ребусы с цифрами для детей

Добрый день, наши любознательные читатели! Ребусы для 1 класса в картинках очень полезно разгадывать не только детям, но и взрослым. Они помогают скоротать время за увлекательным занятием, а также развивают воображение, смекалку и логику.

Хотите, чтобы ваш школьник хорошенько размял мозги? Сначала потренируйтесь сами. Мы отобрали для вас 15 видов занимательных головоломок, которые задействуют знания ученика в письме, математике и других предметах. Ко всем головоломкам прилагаются ответы.

Зачем нужны ребусы?

Учителя иногда предлагают разгадывать ребусы на уроках и порой задают их детишкам домой. В современных учебниках для первого класса, например в азбуке Горецкого, вы встретите много подобных заданий. Эти необычные головоломки позволяют:

повысить интерес школьника к восприятию новой информации;
развить гибкость мышления;
искать нестандартные решения;
расширить кругозор;
снять излишнее напряжение в процессе учёбы;
внести разнообразие в занятия.

Интересные зашифровки на любой вкус вы сможете распечатать из интернета. Также можно усадить вашего ребёнка за компьютер, чтобы он смог разгадывать головоломки в режиме онлайн.

Основные правила составления ребусов

У вас случалось такое, что сын или дочка просят помочь разгадать головоломку, вы с рвением берётесь за неё – и не можете её решить? Мы знаем, почему так бывает. Вам стоит усвоить основные правила составления подобных заданий.

Перевёрнутая картинка

Если на картинке изображён перевёрнутый предмет, то его название следует подставлять в отгадку задом наперёд.

Например, решение этой головоломки выглядит так: «КА» + перевёрнутое «КОТ» = «КА» + «ТОК».

Ответ: «Каток».

Использование запятых

Это один из самых частых приёмов. Запятая на рисунке обозначает, что из слова нужно удалить букву. Количество запятых всегда равняется количеству символов, которые следует убрать.

При этом запятые слева от изображения означают, что нужно удалить первые буквы, а запятые справа от картинки призывают отбросить последние.

Ответ: «Кабан».

Буква возле картинки

Буква возле картинки обязательно станет частью отгадки. Если она стоит перед изображением, то её место в начале слова, если после него – то в конце. Такие задания являются простыми, поэтому с них лучше всего начинать знакомство первоклашки с головоломками.

Ответ: «Экран».

Зачёркнутая буква или знак равенства

Часто возле рисунка пишут зачёркнутую букву, а рядом указывают другую. Это значит, что зачёркнутую букву в слове, обозначающем изображённый предмет, нужно заменить на другую. Действуйте по такому же принципу, если видите математический знак равенства между буквами.

Ответ: «Корова».

Цифры под рисунком

Если под изображением или над ним вы увидите цифры, то напишите название картинки и переставьте местами буквы в указанном порядке.

Ответ: «Силач».

Есть и более сложные варианты подобных ребусов. Если под изображением написано меньше цифр, чем букв в заданном слове, то из названия берём только те символы, номера которых указаны на картинке.

Горизонтальная линия

Горизонтальная линия, которая делит загадку на верхнюю и нижнюю части, говорит о том, что в середине слова будет стоять предлог «над», «под» или «на».

Ответ: «Канава».

Буквы внутри изображения

Буква или предмет, находящиеся внутри символа или геометрической фигуры, означают, что в отгадке повстречается предлог «в».

Ответы: «Ворона», «Вред».

Рисунок за рисунком

Если изображения словно прячутся одно за другим, то самое время использовать слово «за».

Ответ: «Казань».

Буква, состоящая из маленьких буковок

Когда из маленьких символов составлен один большой – смело применяйте предлог «из».

Ответ: «Внизу».

Ноты

Изображение нот в ребусе служит поводом для использования их названий в решении. Детям, которые не знают нотный ряд, обычно дают подсказку.

Ответ: «Доля», «Фасоль».

Символы, взявшиеся за руки

Если буквы держатся за руки, то для отгадки применяем предлог «и» или «с».

Ответ: «Оса».

Бегущие символы

Когда весёлые буковки убегают друг от друга или радостно бегут навстречу, то используем предлог «к» или «от».

Ответ: «Отток».

Цифры рядом с буквами

Если на рисунке изображены буквы, а рядом цифры, то в отгадке употребляем название цифры в комбинации с указанными символами.

Ответ: «Стоянка».

Некоторые цифры могут быть зашифрованы под разными названиями. Например, цифра «1» может звучать, как «один», «раз» и даже «кол».

Ответ: «Развилка».

Математические действия

В ребусы можно зашифровать не только слова, но и числа. Например, чтобы отгадать эти с виду простые примеры, предстоит хорошо подумать и подключить знания по математике:

Треугольником обозначено число с одним разрядом. При этом, если сложить его 4 раза, то получится однозначное число, обозначенное квадратиком, а если сложить его 5 раз, то выйдет двузначное число, обозначенное на рисунке кружком и ромбом.

Проверка:

2 + 2 + 2 + 2 = 8,

2 + 2 + 2 + 2 + 2 = 10.

Комбинированные зашифровки

Предлагайте вашему ученику различные варианты головоломок почаще, и вскоре он будет с лёгкостью отгадывать их самостоятельно. Теперь можно перейти и к более изощрённым вариантам заданий. Например, как вам такой вариант?

Ответ: «Весло».

Учимся с интересом

Ну что, вы убедились, что разгадывание ребусов – это целая наука со своими понятиями и правилами? Надеемся, что смогли помочь вам разобраться в ней. Как же привить ребёнку интерес к столь креативному способу обучения? «Эврика» даст несколько простых советов:

Начинайте с самых простых заданий и постепенно переходите к более сложным.
Действуйте ненавязчиво.
Придумывайте ребусы сами и привлекайте к этому занятию ребёнка.
Используйте разгадывание головоломок как соревнование с призами для победителей – например, на детском дне рождения.
Помогите малышу, если он долго не может справиться с заданием.
Хвалите за правильную расшифровку и будьте деликатны, если он не справляется.

Мы рады развеять миф, что учёба – это трудно и скучно. Надеемся, нам это удалось! Передайте положительный настрой вашему юному ученику и поделитесь впечатлениями в комментариях к этой статье. До скорых встреч!

Инструкция

Прежде чем приступить к разгадыванию сложных задач, потренируйтесь на простом примере: ВАГОН+ВАГОН=СОСТАВ. Запишите его в столбик, так будет удобнее решать. Вы имеете два неизвестных пятизначных числа, сумма которых шестизначное число, значит В+В больше 10-ти и С равно 1. Замените символы С на 1.

Сумма А+А – однозначное или двухзначное число с единицей на конце, это возможно в том случае, если сумма Г+Г больше 10 и А равно либо 0, либо 5. Попробуйте предположить, что А равно 0, тогда О равно 5-ти, что не удовлетворяет условиям задачи, т.к. в этом случае В+В=2В не может равняться 15-ти. Следовательно, А=5. Замените все символы А на 5.

Сумма О+О=2О – четное число, может быть равна 5 или 15 лишь в том случае, если сумма Н+Н – двухзначное число, т.е. Н больше 6-ти. Если О+О=5, то О=2. Это решение неверно, т.к. В+В=2В+1, т.е. О должно быть число нечетное. Значит, О равно 7-ми. Замените все О на 7.

Легко заметить, что В равно 8-ми, тогда Н=9. Замените все буквы на найденные числовые значения.

Замените в примере оставшиеся буквы на числа: Г=6 и Т=3. Вы получили верное равенство: 85679+85679=171358. Ребус отгадан.

При вычитании также начните действия с единиц. Если число того или иного разряда уменьшаемого меньше числа вычитаемого, то займите у следующего разряда 1 десяток или сотню и т.д. и произведите вычисления. Поставьте точку над числом, у которого занимали, чтобы не забыть. При выполнении действий с этим разрядом вычитайте уже из уменьшенного числа. Результат запишите под горизонтальной чертой.

Проверите правильность вычислений. Если вы складывали, тогда из полученной суммы вычтите одно из слагаемых, у вас должно получиться . Если же вы вычитали, тогда сложите полученную разность с вычитаемым, должно получиться уменьшаемое.

Обратите внимание

Обязательно разряды чисел должны находиться друг под другом.

В линейной алгебре и в геометрии понятие вектор определяется по разному. В алгебре вектор ом называется элемент вектор ного пространства. В геометрии же вектор ом называют упорядоченную пару точек евклидового пространства – направленный отрезок. Над вектор ами определены линейные операции – сложение вектор ов и умножение вектор а на некоторое число.

Инструкция

Произведением вектор а a на число? называется число?a , что |?a| = |?| * |a|. Полученный при умножении на число вектор параллелен исходному вектор у или лежит с ним на одной прямой. Если?>0, то вектор ы a и?a однонаправленными, если?вектор ы a и?a направлены в разные .

Видео по теме

Ребус – это особенная загадка, в которой искомое слово заключено в рисунках, содержащих различные буквы и цифры. На картинках вы можете встретить также и другие знаки, которые помогут прочитать слово правильно. Решение ребусов – это весьма увлекательное занятие, которое поможет вам размяться перед сложной работой. Чтобы , вы должны помнить ряд простых правил.

Инструкция

Названия любых предметов, изображенных на рисунке, читаются только в именительном падеже.

Иногда рисунок может иметь несколько названий (например, лапа или нога). А также предмет может иметь, как конкретное, так и общее название. Например, цветок является общим названием, а конкретное – или роза. Поэтому, если вы сможете правильно угадать объект, изображенный на картинке, то считайте, что самая сложная часть позади. Самый простой и популярный метод решения ребусов – рисунков по частям. То есть сначала нужно записать все названия предметов по порядку, а затем сложить из них текст.

Название всего, что изображено на картинках в ребусе, читается только в именительном падеже.
Картинка в ребусе может иметь не одно название. Пример: нога и лапа, глаз и око; или изображение может иметь общее или частное название (птица – общее название; петух, голубь, чайка – частное название).
Запятые (не имеет значения, перевёрнутые или нет) указывают, что из слова следует убрать крайние буквы. Сначала слова, если запятые стоят перед картинкой, или с конца слова, если запятые после картинки. Количество букв, которые нужно убрать, соответствует количеству запятых. ЛЕС
Зачёркнутые буквы – такие буквы следует убрать из слова. Если зачёркнутые буквы повторяются, то они убираются все. КАССА
Зачёркнутые цифры указывают, что в слове такую по счёту букву надо убрать.
Знак равенства между буквами (А=Е) указывает, что нужно заменить все буквы А на Е. Равенство 1=Е указывает на замену только первой буквы в слове. СИЛА
Стрелка между буквами (Е -> В) тоже указывает на соответствующую замену букв.
Цифры 1,2,7,5 над картинкой указывают, что из данного слова нужно взять буквы под номерами 1,2,7,5 и составить их в том порядке, в котором расположены цифры. ТАНК
Перевёрнутый вверх ногами рисунок указывает, что слово следует читать справа налево. (КОТ – ТОК)
Стрелка, остриём влево, изображённая над картинкой указывает, что после того как слово разшифровано его нужно прочитать задом наперёд. КОТ
Когда в ребусе используется дробь, это разгадывается как “НА” (разделить НА). Если же в ребусе используется дробь со знаменателем 2, то это разгадывается как “ПОЛ” (половина). ПОЛКА ФОНАРЬ
При составлении ребусов используют ноты. Для определения ноты имеет значение только то, на какой черте расположена чёрная точка (нота).
Внутри буквы “О” расположен слог “ДА”, получается В-О-ДА, т.е. “ВОДА”. Также это можно прочитать как “ДА-В-О”. Выбирается вариант, подходящий по смыслу. ВОЛЯ
Когда картинки расположены друг над другом, это читается как “НАД”, “НА”, “ПОД” (в зависимости от того, что подходит по смыслу). ПОДАРОК АНАНАС
Буква, состоящая из других букв, читается как предлог “ИЗ”. Например из буквы “Б” составим букву “А”, то получим: из «Б» «А» (ИЗБА). ИЗБА
Буква, расположенная поверх другой буквы, читается как “ПО”. ПОЛЕ
Буква, изображённая за другой буквой, читается как предлог “ЗА” или «ПЕРЕД». Выбирается вариант, подходящий по смыслу. ЗАЯЦ
Знак “+” означает предлог “К” (Прим. 2+3 можно прочитать: К Двум прибавить Три или Три прибавить К Двум). Следует выбирать вариант подходящий по смыслу. ОкНО кОкон
Двойная стрелка между цифрами означает, что буквы под этими номерами нужно поменять местами друг с другом. Лапка
Перечёркнутый знак “=” между картинками следует читать как “НЕ” (Пример: «С» НЕ равно «Г»). СнеГ

Ну что теперь вы готовы решить любой ребус?

Ребус – это слово или фраза, зашифрованная с помощью картинок, цифр, букв или знаков. Ребус читается слева направо. Решать ребус, лучше всего, вооружившись бумагой и ручкой, чтобы не забыть ранее отгаданное.

Вот основные приёмы составления ребусов.

+ Если картинка перевернута вверх ногами , значит, что это слово читается «задом наперед». Например: перевернутый нос – сон.

+ Запятые справа или слева от картинки означают, что в загаданном, с помощью картинки, слове нужно удалить столько букв, сколько стоит запятых. При этом, запятые слева от картинки указывают, что нужно убрать начальные буквы, а запятые справа от картинки показывают, сколько убрать букв в конце. Например: “голубь” с тремя запятыми сзади, значит, что нужно убрать три последние буквы – ГОЛ.

+ Если справа от картинки стоит одна или несколько букв – это значит, что эти буквы просто следует добавить. Бывает, перед ними ставится знак «+». Ниже, на картинке зашифровано имя “КАРЛ”.

+ Если над картинкой стоит зачеркнутая буква , а рядом стоит другая, то эту букву в слове нужно изменить на данную. Если же одна или несколько букв просто зачеркнуты, то их нужно удалить из данного слова.

+ Знак “=” тоже служит для замены одной из букв на другую.

+ Стрелка на картинке может указывать, на что именно обратить внимание.

+ Цифры рядом с картинкой служат для нумерации букв в слове. Цифра обозначает место буквы в данном слове, а порядок, в котором написаны цифры – определяет новое место этой буквы. Если цифр меньше, чем букв в слове, значит, не все буквы слова используются, а только данные. Например, таким образом, из слова “ТИГР” получаем слово “ТРИ”.

1, 4, 2

+ Горизонтальная черта между стоящими друг под другом картинками или буквами служит для шифрования буквосочетаний с помощью предлогов «НА», «НАД», «ПОД». Например:

—- (Канада)

+ Вместо картинки могут использоваться цифры (обычно 100, 2, 3, 5, 7).

Например: 100л (стол)

Несколько одинаковых букв подряд означают, что нужно их сосчитать и обьединить цифру с буквой. Например:

сжжж (стри ж), яяяяяяя (семь я)

+ Часто в ребусе встречается сочетание картинок с буквенным ребусом. Используется изображение букв относительно друг друга (одни за другими, одни внутри других, одни «бегут» к другим, одни «выходят» из других и пр.). Это служит для зашифровывания буквосочетаний с помощью предлогов, союзов и т.д. : «И», «В», «К», «У», «С», «ЗА», «ИЗ», «НА», «ПО», «ПЕРЕД» и других. Например, слово “ВОДА” , может быть и наоборот “ДА В О”. Смотрите, что подходит.

Подробнее:

Наложение букв друг на друга, когда они выглядывают друг из-за друга или стоят друг перед (за) другом, прислонились друг к другу, используются для шифрования «ПЕРЕД», «ЗА», «НАД», «ПОД», «СКВОЗЬ».

Одна или несколько букв вписаны в другую – это читается как «В» (например, буквы «ТА» вписаны в букву «А» – это «ВАТА»).

Изображение букв, взявшихся за руки, читается – «И», «С». Например: буква «М» за руку с буквой «Г» – это «М» и «Г» – МИГ; или «О» с «А» – ОСА).

Буквы убегающие друг от друга, подбегающие друг к другу, выходящие откуда-либо, входящие куда-либо, взбирающиеся на что-либо, и так далее – используются для шифрования «ИЗ», «ОТ», «КА», «ПО», «НА», «В» и т. д.

Стрелка также может указывать направление и обозначать «К» или «ОТ».

Как видите, ничего сложного нет. Разгадывать ребусы не только интересно. но и полезно для ума.

Что такое ребус

В ребусах свои законы

Несколько запятых

Картинку с хамелеоном и шесть запятых слева тоже можно представить в качестве ребуса.

Что означает запятая сверху картинки

Когда знаки стоят под рисунком

Перевернутый знак препинания

Вертикальные ребусы

Как составить красивый ребус с запятыми

Предыдущая статья: История России в конце ХХ века – начале ХХI века Следующая статья: Варяги — кто они? Кто такие варяги

Игровая страничка

Игры-мозаики. Ребусы.
Викторины. Кроссворды

Городская детская библиотека. Город Большой Камень Приморский край.

Игра – путь детей к познанию мира, в котором они живут и который призваны изменить. (Максим Горький)

Сайт “Сказочные викторины”
http://skazvikt.ucoz.ru

Очень много викторин по сказкам русских и зарубежных авторов: экспресс-викторины, компьютерные презентации, тексты викторин.
Сайт интересен как детям. так и руководителям детского чтения (родители, воспитатели, учителя, организаторы детского досуга, детские библиотекари)

Ребус – это загадка, в которой разгадываемое слово или фраза
изображены в виде рисунков, букв и значков

» Не всегда слово в ребусе нужно читать полностью. Если в ребусе используется только часть слова, рядом с рисунком ставится условный знак – запятая. Если она стоит слева, нужно отбросить от слова первую букву, если справа – последнюю. Если стоят две или три запятые, надо отбросить две или три буквы соответственно.

» Если рисунок (или буква) находится в другом рисунке (или в букве), то их читают с прибавлением предлога “в”.

Если предмет (или буква) находятся за другим предметом (или буквой), то слово читается с прибавлением предлога “за”.

Иногда буквы изображены под другими буквами. В таком случае, слово читается с прибавлением предлогов “под”, “на” или “над”.

» Если поверх букв пишут другие, то слово читается с прибавлением предлога “по”.

» Если буква прислонена к другой или лежит около неё, то слово следует читать с прибавлением «у»

» Если встречается изображение в перевёрнутом виде, значит слово читается с конца

» Если изображен предмет, а около него написана и перечеркнута буква, то нужно убрать ее из полученного слова. Если же буква исправлена на другую – заменить.

» Если какая-то буква состоит из других букв, то слово читается с прибавлением предлога “из»

» Часто нарисованный предмет может иметь не одно, а несколько значений. При решении нужно выбирать наиболее подходящее. Вот, например, пара глаз/око.

               ВИКТОРИНЫ
Яркие красочные викторины созданы нашими специалистами в программах PowerPoint и QuizCreator. Мы разместили их на файлообменнике. Зайдите туда по ссылке, перепишите в свой компьютер и играйте с удовольствием.
“Викторина кота Матроскина” – викторина PowerPoint по энциклопедии рекордов Приморского края.

“Алиса в Стране Чудес” – викторина PowerPoint по сказке Л. Кэрролла. Размер архива – 5,08 мб

“Мастера смеха” (Н.Носов, М.Зощенко, В Драгунский) (PowerPoint-2003, размер – 4.5 мб)
“Приключения капитана Врунгеля” – викторина PowerPoint 2003 (А.С. Некрасов). архив – 3,94 мб.
“Маленький Мук” – викторина по сказке В. Гауфа. (PowerPoint-2007). Архив – 3.60 мб
Ребусы на нашем сайте ты найдёшь на игровых страничках, посвящённых творчеству И.А. Крылова, бр. Гримм, Н.В. Гоголя, Х.К. Андерсена и др.
“Гордо реет флаг России” – флэш-викторина об одном из символов нашей страны – государственном флаге. Размер архива – 2 мб.
“Масленица” – флэш-викторина для старших читателей и взрослых. Размер архива – 2.48 мб.
“Прыг-скок викторина” о литературных кроликах и зайчиках для младших школьников. PowerPoint. Архив – 6.41 мб.
“Заячья викторина”: флэш-тест для учащихся 3-9 кл
. Размер архива – 2 мб
Флэш-викторины по сказкам В. Одоевского:
“В гостях у Мороза Ивановича” ;
Архив – 2,35 мб
“Городок в табакерке”.
Архив – 2,44 мб.
“Чудесное путешествие Нильса” : викторина по сказке Сельмы Лагерлёф для школьников 2-6 классов. Архив – 2, 56 мб.
“Волька, Женя и Хоттабыч”: компьютерная викторина по сказке Л.И. Лагина “Старик Хоттабыч”. Архив – 2.11 мб.
“Путешествие с Муравьишкой” : компьютерная викторина по сказке В.В. Бианки “Как Муравьишка домой спешил”. Архив – 2,3 мб.
“Путешествие в Муми-Долину”: викторина по сказкам Туве Янссон “Шляпа волшебника” и “Волшебная зима”.
PowerPoint-2010. Архив – 5 мб.
“Ромео и Джульетта”: викторина по трагедии Уильяма Шекспира для старшеклассников.
Архив – 1,90 мб.
“Сивка-Бурка”: красочная викторина по русской народной сказке. (PowerPoint-2010). Размер викторины – 3,5 мб.
“Викторина о мороженом” по книге Дины Арсеньевой “Кому мороженого?”.
Архив – 2,8 мб.
“Сказки-загадки Николая Сладкова” : красочная озвученная викторина (Power Point – 2010) по произведениям Н.И. Сладкова / ppsx. Размер файла – 3,52 мб.
“Лягушка-путешественница” : викторина по сказке В.М. Гаршина. Программа сама считает количество правильных ответов и показывает затраченное на игру время. Архив – 3,4 мб.
мастер-классы, викторины,
мозаики, тесты, кроссворды
.
“Играй в безопасном месте” (архив – 722 кб)
“Не играй на дороге”    (архив – 705 кб)
                 ИГРЫ ON-LINE
ПЕРЕЙДИТЕ ПО ССЫЛКЕ, ДОЖДИТЕСЬ ЗАГРУЗКИ СТРАНИЦЫ И ИГРАЙТЕ

(12+) Онлайн-викторина «Русская армия: страницы истории»: пройди по ссылке и проверь, как хорошо ты знаешь свою историю.

(12+) Квест по повести Анатолия Рыбакова «Бронзовая птица»: пройди по ссылке и узнай, что было найдено в шкатулке с кладом

(6+) Текстовая мозаика “Сказочные животные”: помоги сказочным персонажам найти писателей, которые их придумали. Автор игры Галушко Н.В.
(6+) Игра “Кто хочет стать миллионером?” по теме “Такие разные обезьянки”: игрокам предложены 6 вопросов разной сложности из книг, персонажами которых являются обезьяны. Автор игры Галушко Н.В.
ПРИМЕЧАНИЕ:
Другие игры on-line вы найдёте на страницах по творчеству А.С. Пушкина и К.И. Чуковского.
                  КРОССВОРДЫ
Рождественский кроссворд для подростков
“Сказочные детки”
“Кроссворд ко Дню России” для подростков
“Городок в табакерке” : кроссворд по сказке В.Ф. Одоевского. Открывай и отгадывай.
Бумажный вариант игры. Word, А4
“Человек” : кроссворд ко Дню здоровья. В основе кроссворда загадки об органах человека. Для игры необходима программа, читающая флэш файлы.
“Главный Закон нашей жизни” : кроссворд по страницам Конституции РФ. Word ;
Флеш-кроссворд “Главный закон нашей жизни” : Для игры необходим флеш-плеер. Архив .
“Чудесное приключение Нильса” : кроссворд по сказке С. Лагерлёф. Игра рассчитана на 20 минут, программа считает количество набранных баллов. Открывай и играй прямо сейчас. (html)
Кроссворд по трагедии У. Шекспира “Ромео и Джульетта”
Электронный вариант (html). Открывай и играй. Программа просчитывает набранные баллы. Имеется подсказка.
Бумажный вариант. (Word). Распечатай и отгадывай.
              МАСТЕР-КЛАССЫ
ПЕРЕЙДИТЕ ПО ССЫЛКЕ, СМОТРИТЕ И ТВОРИТЕ
Мастер-класс “Изготовление открытки для любимой мамочки”

Мастер-класс “Изготовление книжной закладки”

Как разгадывать ребусы с буквами и запятыми. Правила разгадывания ребусов для детей
2 оценок
Наверняка каждый из вас не раз слышал это слово – “ребус”. Что оно означает? Ребус – это загадка, но загадка не совсем обычная. Все слова в ребусах изображены с помощью рисунков и различных знаков. Для того чтобы прочитать, что зашифровано в ребусе, надо правильно назвать все изображенные предметы и понять, какой знак что означает.
До появления кроссвордов ребусы пользовались очень большой популярностью. В позапрошлом веке в России даже выходил журнал “Ребус”. “Мы знаем немало серьезных юдей, – писалось в нем, – которые с удовольствием посвящают часы своего досуга разгадыванию ребусов и в особенности рекомендуют это занятие молодым, как отличгую гимнастику для ума…”
Наверняка каждый из вас не раз слышал это слово – “ребус”. Что оно означает? Ребус – это загадка, но загадка не совсем обычная. Все слова в ребусах изображены с помощью рисунков и различных знаков. Для того чтобы прочитать, что зашифровано в ребусе, надо правильно назвать все изображенные предметы и понять, какой знак что означает.
Кстати, у ребусов очень интересная история. Когда люди еще не умели писать, предметы, а потом и рисунки с их изображением заменяли письмо. Если надо было написать “олень” – рисовали оленя. Надо было написать “охота” – рисовали охотника и зверя. Трубка говорила о мире, копье – о войне, натянутый лук – о нападении. Вожди одного племени послали однажды своим соседям вместо письма птицу, мышь, лягушку и пять стрел. Смысл этого “письма” был таков: “Умеете ли вы летать как птицы, прятаться в землю, как мыши, прыгать по болотам как лягушки? Если не умеете, то не пробуйте воевать с нами. Мы осыпем вас стрелами, как только вы вступите в нашу страну”.
Сейчас в таких посланиях, состоящих из рисунков, никакой надобности нет, но в играх-головоломках, которые обычно называют ребусами, запись различных слов при помощи рисунков и условных знаков применяется широко.
Но если бы все ребусы были такими простыми, то их отгадывать было бы очень легко. Но они, конечно, значительно сложнее. Мы вам расскажем о том, что обязательно надо знать, составляя или отгадывая ребус.
Ребусы. Правила составления и разгадывания
Если рядом с рисунком – ни справа, ни слева – нет запятых, то нужно читать слово целиком.
Если слева от рисунка одна запятая, надо отбросить первую букву, если две – две буквы и так далее. Если запятые стоят справа, отбрасываются последние буквы.
Если два предмета или буквы нарисованы одна в другой, то их названия читаются с прибавлением буквы “в”.
Если одна из букв или фигур находится под другой, то читать надо с прибавлением “на”, “над” или “под”.
Если поверх какой-нибудь буквы написана другая, то добавляем “по” или “из”.
Если буква стоит рядом или сзади, то читаем “с”, “у” или “за”.
Если рисунок перевернут – читаем наоборот.
Если рядом с рисунком находится зачеркнутая буква, ее надо выбросить из слова. А если рядом с зачеркнутой стоит другая буква или между двумя буквами стоит знак “равно”, надо в слове заменить одну букву на другую.
Цифры, стоящие рядом с рисунком, указывают порядок букв в слове.
Посмотрите на ребус и давайте разгадаем его вместе.
В слове “МОЛОКО” нужно отбросить 2 последние буквы. Получится “МОЛО”.
Буква Д просто добавляется к преыдущим.
Когда все соберем вместе, полочим слово “МОЛОДЕЦ”.
Материал подготовлен по книге В Волина “Игра дело серьезное”
Уважаемые читатели!
Все материалы с сайта можно скачивать абсолютно бесплатно. Все файлы проверены антивирусом и не содержат скрытых скриптов.
Картинки в архивах не помечены водяными знаками.

Ребус – увлекательная игра-головоломка, развивающая смекалку, логику и умение находить необычное в картинке. Эти головоломки будут интересны как взрослым, так и детям, так как некоторые из них имеют очень высокий уровень сложности. Они используются в школах для того, чтобы научить ребенка оперативно пользоваться данными, обрабатывать их и выстраивать в нужном положении. Часто ребус букв или слов имеет несколько вариантов написания и надо подобрать наиболее подходящее звучание, что позволяет развить память и словарный запас. За решение ребусов может взяться только тот ребенок, у которого достаточно в памяти слов, чтобы он их мог узнать и понять. Более простые задачки дают детям со второго класса, когда они уже хорошо знают азбуку и цифры, малыш младшего возраста просто не поймет, как это решить. Начинать надо с заданий-картинок, они считаются более простыми, сложнее будут ребусы букв и ребусы-нот. Они будут под силу только ребенку, обладающему особыми знаниями.
Ребусы имеют богатую историю, они появились даже раньше письменности. Ведь именно с помощью картинок древние люди пытались донести до окружающих смысл некоторых событий. В наше время ребусы используются как развлечение и игра, которая увлечет всю семью. Для того чтобы их решить, надо запомнить ряд правил, чтобы понять, что и в каком порядке читается.
Каким может быть ребус?
Ребус это картинка, на которой могут быть изображены:
буквы;
цифры;
стрелки;
картинки;
дроби;
ноты;
запятые и точки.
Они могут быть перевернутыми, находиться друг в друге и разном положении на картинке. Все такие головоломки разделяются по уровню сложности. Самые простые можно очень легко прочитать, например – «Шмель» и «Стол»:
Над более сложными картинками придется задуматься.

А есть такие, для которых придется запастись терпением ручкой и бумагой.
Но для всех них есть определенные правила, по которым решаются ребусы. Если разобраться, даже самые сложные ребусы-пословицы поддадутся и станут понятными.
Как читать ребус?
Сам ребус это целая картинка, перед тем как начать его решать, надо понять, нет ли особых правил для его чтения. Если их нет, то слова или фразы читаются как обычно, слева направо, если же они есть, то это надо учитывать. Основных знаков два:
Стрелки справа налево говорят о том, что слово или несколько слов надо читать наоборот: справа налево.
Правила разгадки ребуса
Само изображение включает в себя буквы, цифры и картинки, которые надо прочитать и объединить в определенном порядке. Поэтому смотрят не только на то, что нарисовано, но и как это сделано. Если в ребусе есть картинка, подбирают слово, подходящее к ней, здесь надо включить воображение и вспомнить, что иногда это может быть банка, а иногда то, что в ней лежит. Все остальные элементы «читаются» по порядку, с учетом некоторых правил:

Цифры, знаки и запятые
Очень часто изображение сопровождается запятыми, знаками равно, минус или рядочком цифр. Это говорит о том, что делать с буквами, из которых состоит слово. Все действия можно рассмотреть по приведенным ниже картинкам, на которых нарисован «цветок», который надо превратить в «ток».
Если возле картинки стоят запятые надо посмотреть, где они находятся и посчитать их. Когда они стоят перед словом, то отнимаются первые буквы, если после него – то последние, в том количестве, сколько есть запятых.
Иногда возле картинки написаны зачеркнутые буквы, это говорит о том, что их надо убрать из слова.
А когда рядышком стоят «=», «+» или «-» и дополнительны буквы или картинка, это говорит о том, что нужно сделать это действие со словом. Добавляют буквы или перед словом, или в конце. Но иногда «+» или «-» указывают, что нужно добавить «к» или «от». Об этом надо всегда помнить.
Цифры, стоящие возле слова, говорят о том, в каком порядке и какие буквы надо взять.
Большие цифры и знаки
Большие цифры и знаки, нарисованные в ребусе размером с основные картинки, воспринимаются как слово или действие. Кода они есть, к слову добавляются разные буквы или слоги.
большой «+» говорит о том, что надо добавить «к», «с» или «и»;
большой «-» говорит о том, что надо добавить «от»;
цифра добавляет те буквы, которые есть в означающем ее слове.
Например, выше три картинки: Р+С= рис, ок-мол= молоток, 100л=стол.
Как решать ребусы из букв?
Иногда ребус состоит только из одних букв, которые рисуются в разном виде и положении. К ним относятся те же правила решения:
если буква нарисована в букве, то добавляется: «в»;
если буква над буквой – добавляется: «над» или «на»;
если буква под буквой – прибавится «под»;
если буквы нарисованы из букв, это стоит обязательно указать, добавив «из».
Например:
В букве «О» у нас написано «рона», то есть – надо читать как «ворона».
Буквы «С», «Д» и «Т» дружно взялись за ручки, поэтому между ними добавляется буква «и» – и мы получаем слово «сидит».
Это говорит о том, что в предложение надо добавить «на».
В букве «Е» сидят буквы «ТКЕ», то есть, это читается как «в+е+тке» – «ветке».
Осталось только соединить все слова и получим: ворона сидит на ветке. Ребусы букв позволяют хорошо развить воображение и научиться быстро составлять слова.
Как решать ребусы с нотами
Ребусы с нотами рассчитаны на тех детей, которые занимаются музыкой и им не сложно определить, какая нота нарисована на картинке. Для разгадки берут семь нот и используют их названия.
это нота «до» и «м», читается как «дом».
А это «фа» и «соль», то есть «фасоль».
Такие ребусы помогают быстро запомнить, как пишутся ноты и быстро, подсознательно ими пользоваться.
Как решать сложные ребусы из картинок, букв и цифр?
Ребусы разделяются по уровню сложности. Они означают не только слова, но и фразы. Если картинка кажется слишком сложной, не нужно стесняться взять ручку, бумагу и разложить ее на составляющие. Когда нужно угадать не одно слово, а пословицу или известную фразу, то обычно автор обязательно об этом пишет. Возьмем, к примеру, ребус:
и попытаемся его разгадать. Мы помним о том, что ребусы читаются слева направо как слова в книжке, если нет дополнительных значков, а в этом ребусе их нет, значит стоит начинать справа.
С буквы «Е» съезжают буквы «ла», то есть всю картинку нужно прочитать как «с+е+ла», о есть мы получим первую часть: «села»
здесь мы видим, что буковки «ха», держат в ручках букву «м» и получаем, следующее сочетание «м+у+ха». Конечно, можно еще прочитать «у+ха+м», но, по-моему, муха все-таки лучше.

Это большая баночка вкусного варенья, так как возле нее не стоит никаких запятых цифр и знаков, это говорит о том, что все слово надо использовать целиком, без изменений.
А это говорит о том, что добавляется – «на» либо «над». В нашем случае больше подойдет «на».
В результате того, что сложная картинка была разложена на простые элементы, мы получили простой ребус из слов: села + муха + варенье + на. В результате мы получим фразу: «Села муха на варенье».
В каждом случае стоит включить воображение и научиться быстро пользоваться правилами – и тогда сложные ребусы окажутся не такими уж и тяжелыми. Главное при этом всегда быть внимательным и не терять никаких элементов.
Как известно, личностью не рождаются, ею становятся, и основы этого закладываются еще в детском возрасте. Немалую роль в становлении человека как интеллектуальной индивидуальности играют его умственные способности и смекалка, развивать которые нужно с ранних лет.
Когда ребенок готов к разгадке ребусов
Одним из наиболее эффективных способов развития человека и повышения его интеллектуального уровня является разгадка головоломок и ребусов. Перед тем с буквами и картинками и посвящать ребенка в другие игры разума, следует убедиться в том, что маленький человек уже готов к этому – он научился разговаривать и идентифицировать изображения. Начинать следует с самых простых головоломок-картинок. Усложнять задачи нужно по мере взросления малыша и развития уровня его умственных способностей.
Виды ребусов
Существует огромное множество различных головоломок. Все их можно разделить на категории:
Ребусы-картинки. Головоломка скрывается в изображениях того или иного предмета. Название предмета при расшифровке следует читать исключительно в именительном падеже. Бывают ситуации, когда предмет, изображенный на картинке, имеет несколько названий или значений. Например, «автобус» и «транспорт», «кот» и «животное». В таком случае выбрать нужно то слово-разгадку, которое больше подходит по смыслу.
Буквенные ребусы состоят исключительно из букв. Они могут быть расположены самыми различными способами, что и является основополагающим при составлении такой головоломки.
Картинка+буква. Как разгадывать ребусы с буквами и картинками? Основным ключом к разгадке этого ребуса является изображение, а буквы свидетельствуют о том, что для получения единственно верного ответа нужно немного скорректировать название изображенного предмета.
Ребус «картинка+цифра» является аналогом ребуса «картинка+буква», только здесь дополняют картинку цифры, количество которых может варьироваться.
Ребусы с запятыми. Довольно часто в загадках-картинках используется запятая, обычная или перевернутая. Как же разгадывать ребусы с запятыми? Этот знак свидетельствует о том, что для получения ответа нужно укоротить название предмета, нарисованного на картинке, отбросив первую или последнюю литеру.
Правильно подходят к воспитанию детей те родители, которые с раннего возраста вовлекают своих чад в разгадывание ребусов. Решение подобных головоломок способствует развитию логического и креативности и неординарности, смекалки, сосредоточения, внимания.
Но как сделать так, чтобы такая «зарядка для ума» была ребенку по душе? Вот несколько простых, но действенных советов:
Терпение, терпение и еще раз терпение! Это очень важно, поскольку детям свойственна вечная непоседливость и торопливость.
Если видите, что ребенок не может разгадывать головоломки – не мучьте ни себя, ни его! Подождите некоторое время, не исключено, что малыш вскоре сам проявит к этому занятию интерес.
Ребусы следует выбирать с учетом возрастной категории крохи. Так, если ребенок умеет только читать, то следует выбирать ребусы-картинки или ребусы из букв; если ребенок умеет уже и считать – не лишним будет ему объяснить, как разгадывать ребусы с цифрами и т.д.
На этапе вовлечения малыша в «игры ума» отдавать предпочтение рекомендуется самым простым головоломкам-картинкам. Очень важно, чтобы они были красочными.
Заставлять ребенка разгадывать ребусы насильно строго запрещено, поскольку такой подход напрочь может отбить охоту ребенка к занятиям подобного рода. Наиболее эффективным подходом в разгадке ребусов считается игровой.
Не обходите вниманием ребусы с ответами. Такие задачки малыш может разгадывать самостоятельно без помощи родителей. Путь решения кроха определит сам, отталкиваясь от ответа.
Следует руководствоваться правилами, которые помогут разобраться в том, как разгадывать ребусы с буквами и картинками, а также с цифрами или запятыми.
Учимся разгадывать ребусы
Узнать, как правильно разгадывать ребусы, поможет свод специальных правил:

Ребус – сделай сам!
Нужно не только знать, как разгадывать ребусы с буквами и картинками, но и научиться составлять их самостоятельно или вместе с ребенком. Это будет ещё одно увлекательное задание, в котором ваш ребенок сможет проявить себя.
Чтобы составить логическую головоломку самостоятельно, воспользуйтесь следующими рекомендациями:
Просмотрите все правила разгадывания головоломок.
Начинать следует с самых простых ребусов. На данном этапе можно наглядно объяснить крохе, как зашифровать в головоломке то или иное слово. Например, напишите цифру «7» и букву «я» – разгадкой будет слово «семья».
Объясните малышу, что одно и то же слово может стать ответом нескольких разных головоломок. Например, возьмем все то же слово «семья», его можно зашифровать в ребусе «7Я» и «яяяяяяя».
Чтобы процесс тренировки памяти и логического мышления ребенку понравился, он хотел возвращаться к составлению и разгадке ребусов снова и снова, предоставьте ему поле для самодеятельности.
Возьмите чистые листы бумаги, яркие фломастеры и журналы (из которых можно вырезать отдельные части будущей головоломки), клей. Например, нашли в журнале картинку с изображением чашки – вырезаем ее, клеим на альбомный лист, а под картинкой пишем фломастером «Ш=Й». Ребус создан! Ответ – чайка.
Увлекательных и полезных вам занятий!
Инструкция
Названия всех рисунков, изображенных на ребусах, читаются только в именительном падеже. Кроме того, при просмотре предмета нужно помнить, что данный предмет может иметь не одно, а несколько названий. Например, мы видим, что на картинке изображен глаз. Но загаданным словом может быть и «око».
Если перед словом или поставлена запятая, нужно удалить первую букву из загаданного . Количество запятых отражает количество убираемых букв. Запятая, которая стоит в конце слова, говорит о том, что нам нужно убрать букву с конца.
Мы можем видеть на ребусах перечеркнутые . Нужно поступать так: разгадываем , а потом убираем из него буквы, которые были перечеркнуты. Если на рисунке изображаются перечеркнутые цифры, то нужно убрать из слова буквы с соответствующими цифрам порядковыми номерами. А если на картинке мы видим цифры без перечеркивания, значит буквы с соответствующими порядковыми номерами нужно оставить, а остальные – убрать.
Головоломки – это одновременно отдых и работа, тренировка мозга. Люди придумывают всё новые и новые секреты и просят других разгадать их. Что же может быть интереснее поиска решения таких загадок?
Вам понадобится
Логика, смекалка, терпение, внимание, время.
Инструкция
Разгадывать головоломки – безумно , особенно если оригинально придуманы и оформлены. Всякие лабиринты и Рубика почти все мы узнали и полюбили ещё в детстве.
Это очень полезная во всех отношениях вещь, это целое искусство.
Можно развивать мышление, внимательность, смекалку, быстроту восприятия, способность анализировать и продумывать ситуацию, а также мелкую моторику пальцев.
Но как же научиться их разгадывать?
В смотреть не будем – так сразу теряется весь интерес.
Нужно подходить к решению головоломок обдуманно, с холодной головой. Повертеть её в руках или посмотреть внимательно на общий вид рисунка (если речь идёт о предмете или о сборнике в печатном виде, соответственно).
Далее оцените ситуацию и проверьте свои первые, сходу пришедшие на ум догадки. Затем (в случае неудачи) попробуйте развить их, изменить положение головоломки, в прямом смысле “посмотреть на неё с другой стороны”. Таким образом, восприятие освежается и некоторая возможно присутствовавшая “замыленность” пропадает, позволяя тем самым гораздо быстрее найти решение данной головоломки. В тех целях, а именно для свежести восприятия, можете попросить кого-нибудь помочь вам или даже просто расскажите этому человеку о своих попытках решить головоломку, ведь проговаривая ещё раз свои действия вслух, вы как бы снова выполняете их мысленно у себя в голове, и ваш мозг параллельно будет продолжать анализировать ситуацию, иногда это позволяет найти новые способы решения головоломки.
Как и в любом деле, тут важна практика. Иногда потому, что просто существуют определённые типы головоломок, имеющие схожие методы решения, но чаще просто исходя из большей развитости ваших навыков в результате предыдущей деятельности, тем самым решение может прийти существенно быстрее.
Удачи!
Видео по теме
Источники:
Ответы на вопросы игры “Загадки” в Одноклассниках и ВКонтакте
Ребусом называют небольшую головоломку с зашифрованным на ней словом. При создании ребусов используют множество небольших хитростей, о которых помнить.
Инструкция
Названия всех , изображенных на ребусах, читаются только в именительном падеже. Кроме того, при просмотре предмета нужно помнить, что данный предмет может иметь не одно, а несколько названий. Например, мы видим, что на картинке изображен глаз. Но загаданным может быть и «око».
Если перед словом или картинкой поставлена запятая, нужно удалить первую букву из загаданного . Количество запятых отражает количество убираемых букв. Запятая, которая стоит в конце слова, говорит о том, что нам нужно убрать букву с конца.
Мы можем видеть на ребусах перечеркнутые . Нужно поступать так: разгадываем слово, а потом убираем из него буквы, которые были перечеркнуты. Если на рисунке изображаются перечеркнутые цифры, то нужно убрать из слова буквы с соответствующими цифрам порядковыми номерами. А если на картинке мы видим цифры без перечеркивания, значит буквы с соответствующими порядковыми номерами нужно оставить, а остальные – убрать.
Равенство типа А=О значит, что в слове нужно заменить все буквы А на О. Указанное равенство типа 1=А говорит нам о том, что на букву А нужно заменить только первую букву. Стрелка, направленная от одной к другой букве тоже указывает на замену букв в слове.
Если картинка перевернута – слово читается задом наперед.
Дробь, используемая в ребусе, расшифровывается как предлог НА. Если она имеет знаменатель 2, то это можно расшифровать как ПОЛ (К/2 – полка, ВОД/КА – наводка).
Бывает, что в ребусах изображают маленькие буквы внутри одной большой. Читается просто: если внутри буквы О стоит слог ДА, читаем ВОДА.
Расположение картинки сверху или снизу от второй, читается как НА, НАД или ПОД.
Буквы, которые составляются из множества других маленьких букв, обозначаются как ИЗ. Нарисуем букву В из небольших буковок Г. У нас получится В из Г = ВИЗГ.
Если поверх одной буквы написана другая, значит это расшифровывается как ПО (поверх буквы Я написана С, читаем – ПОЯС). А когда одна буква изображается за другой, читаем ЗА или ПЕРЕД.
И последнее, если у нас есть картинка, над которой изображена стрелка влево, это значит, что расшифрованное слово нужно прочитать задом наперед.
Видео по теме
Источники:
как решать ребусы в картинках
Ребус – это разновидность загадок, в которых загадываемое слово нужно угадать по рисункам, которые содержат буквы или цифры. На картинках вы также можете встретить другие обозначения, которые указывают на определенное чтение слова. Разгадывание ребусов – довольно увлекательное занятие, оно является настоящей разминкой для вашего ума. Для того чтобы разгадать ребус, вы можете воспользоваться следующим набором правил и указаний.
Инструкция
Иногда предмет, изображенный в ребусе, может иметь два или более названий (например, нога или лапа). Также предмет может иметь как общее название, так и конкретное (например, рыба – общее название, а щука, – конкретное). Поэтому умение правильно назвать вещь, изображенную на рисунке – залог успеха. Самый способ решения – изображения по частям, то есть вам нужно записать все наименования предметов, а затем сложить их в текст.
Если картинка перевернута, то слово нужно читать справа налево, например, крот – торк.
Если слева или справа от картинки нарисованы одна или две перевернутые запятые, то в конце или в начале слова необходимо убрать одну или две буквы соответственно.
Если над рисунком расположены цифры, то тогда буквы, из которого состоит слово, нужно читать в таком порядке, в каком стоят цифры.
Если рядом с нарисованным предметом есть зачеркнутая буква, то ее необходимо исключить из названия данного предмета.
Над картинкой могут стоять две буквы со знаком «равно» между ними, это означает то, что левая буква заменяется правой.
Иногда в ребусах могут встречаться дроби. В таком случае дробь заменяется предлогом «Под», например, «н/я» расшифровывается как «ЯПОДН» или «ПОДНЯ».
Видео по теме
Источники:
решения ребусов
Ребус – это особенная загадка, в которой искомое слово заключено в рисунках, содержащих различные буквы и цифры. На картинках вы можете встретить также и другие знаки, которые помогут прочитать слово правильно. Решение ребусов – это весьма увлекательное занятие, которое поможет вам размяться перед сложной работой. Чтобы разгадать ребус, вы должны помнить ряд простых правил.
Инструкция
Названия любых предметов, изображенных на рисунке, читаются только в именительном падеже.
Иногда рисунок может иметь несколько названий (например, лапа или нога). А также предмет может иметь, как конкретное, так и общее название. Например, цветок является общим названием, а конкретное – или роза. Поэтому, если вы сможете правильно угадать объект, изображенный на картинке, то считайте, что самая сложная часть позади. Самый простой и популярный метод решения ребусов – рисунков по частям. То есть сначала нужно записать все названия предметов по порядку, а затем сложить из них текст.
В том случае, если над картинкой есть цифры, буквы в слове необходимо читать в определенном порядке – именно в том, в котором стоят цифры.
Над рисунком могут быть написаны зачеркнутые буквы, следовательно, их нужно исключить из названия предмета и из текста.
Если над изображением есть знак «О=И», то это означает, что левая буква в слове заменяется правой.
Также в ребусах вы можете столкнуться с дробями. Обычно знак дроби расшифровывается, как предлог «Под». Например, выражение «к/а» можно прочитать так: «АПОДК» или «ПОДКА».
Применение стрелки, нарисованной от одной буквы к другой, служит для указания соответствующей замены букв (например, А-П).
Зачеркнутые номера букв означают, что из названия предмета нужно вычеркнуть буквы, которые соответствуют указанному порядковому номеру.
Буква, составленная из других букв, расшифровывается с помощью предлога «ИЗ». Например, если буквами «Б» изображена большая буква «А», то это переводится так: «ИЗ Б А».
Если в ребусе одна буква располагается за другой, то при расшифровке текста нужно использовать предлоги «ЗА» или «ПЕРЕД».
Видео по теме
Источники:
ребусы отгадать в 2018
Ребусы являются загадками, в которых зашифрованные слова или фразы изображаются в виде комбинации цифр, рисунков, букв, знаков препинания и т. д. Такие задания очень часто встречаются в детских журналах и книгах. Однако как разгадывать ребусы, знает далеко не каждый. Так как же научить ребёнка этому интересному и развивающему занятию?
Игры-ребусы – всё предельно просто!
Особых познаний ни взрослым, ни детям не понадобится. Для того чтобы понять, как разгадывать ребусы, необходимо всего лишь немного смекалки. Ничего сложного в решении данных задач нет. Ну а научившись разгадывать игры-ребусы, малыш сможет постоянно наслаждаться увлекательным весёлым развлечением.
Основные приёмы и правила
Первое, о чём необходимо помнить: названия зашифрованных предметов используются в именительном падеже. Чаще всего – в единственном числе. Самое главное, правильно разгадать название предмета. Он может иметь их несколько. Например, «лицо» или «голова», «штаны» или «брюки» и т. д.
Может название быть также и общим для нескольких предметов или же предназначаться конкретно для одного: «лев» или «зверь», «дуб» или «дерево», «ля», «до» или «нота». Подбирать необходимо очень внимательно.
Итак, смотрим на детский ребус. Они могут быть разными. Первый вариант – использование картинок. Например, в ребусе могут быть изображены банк и рот. Угадав названия картинок, составляем их вместе и получаем: «банкрот».
Вариант второй: частью искомого слова является буква или какое-то буквосочетание. Пример: на картинке изображена оса, а следом написано «нка». Получается слово «осанка».
Третий вариант – часть искомого слова является цифрой. Это нисколько не усложняет задачу. Допустим, в ребусе зашифровано слово «родина». То есть между буквами «р» и «а» будет размещена цифра 1.
Используется при составлении ребусов также и приём перестановки. То есть на рисунке изображена ракета, под которой написаны цифры 1 и 3 со стрелочкой. Это значит то, что их нужно поменять местами. Соответственно, получается слово «карета».
Пропущенные буквы в ребусах обозначаются запятыми. Они могут стоять перед картинкой или после неё. Например, загадано слово «сто». Запятая, стоящая после изображения стола, обозначает то, что последнюю букву нужно пропустить. Ребус разгадать совсем несложно! Если запятых несколько – необходимо пропустить такое же количество букв.
Следующий вариант не менее прост. Он заключается в замене букв. Представим себе изображение козы. Под ней написано «к=р». Это значит, что здесь зашифровано слово «роза».
Последний приём – это использование предлогов «за», «под», «над», «на», «за», «в». В этом случае буквосочетания располагаются не на одной линии. К примеру, буква «з», вписанная в букву «о», расшифровывается как слово «воз», а «д», написанная над слогом «род», как «народ».
Чем полезны ребусы?
Чем чаще родители занимаются со своими детьми решением таких задач, тем больше шансов развить у ребёнка логику и воображение. К сожалению, не все малыши знают, как разгадывать ребусы, ведь встречаются они в современных изданиях не так часто, как раньше. Впрочем, на сегодняшний день встречается множество книг и журналов с такими головоломками.
Как разгадывать ребусы, ребёнку необходимо обязательно объяснить. Это непростая забава. Это великолепное развитие мышления. От этого будет зависеть даже успешность в обучении. Малыш научится логически мыслить, а родителям, соответственно, не придётся нервничать из-за плохих отметок или растрат на дополнительные занятия.
Правила могут быть и нестандартные…
Ребусы бывают и более необычными. Например, предмет может быть нарисован в перевёрнутом виде. Это значит, слово читать придётся с конца. То есть нарисованный вниз головой кот – это «ток».
Как разгадать ребусы с буквами, перечёркнутыми двумя линиями? Просто эта буковка из слова убирается. Может быть ещё и перечёркнутая цифра. В этом случае убирается буква с соответствующим порядковым номером в слове. Получается, ничего сложного также в такой процедуре нет.
В некоторых ребусах буквы перечёркиваются также и крест-накрест. В таких случаях они читаются как «не». Значит, перечёркнутая буква «д» равняется «не-д».
Существует и ещё один нюанс. Если над изображением расположены какие-либо цифры, к примеру, 1, 3 и 5, это значит, что из слова необходимо взять только первую, третью и пятую буквы.
В одном и том же ребусе, кстати, нередко встречаются и сразу несколько комбинаций загадок.
При разгадывании таких головоломок совместно с малышом все слова и буквы лучше всего сразу же записывать на листочке. Так будет намного проще проводить с ними разнообразные манипуляции.
Когда ребусы могут быть крайне необходимы?
Научить ребёнка выполнять такие задания лучше всего как можно раньше. Ребусы в картинках, например, можно начинать разгадывать вместе с малышами уже в дошкольном возрасте.
В начальной школе также практикуются такие занятия. Разнообразные внеклассные мероприятия, такие как подготовка малышей к каким-либо конкурсам или олимпиадам, с использованием ребусов дают возможность заметно повысить их уровень развития. Кроме того, это отвлекает от стандартных школьных уроков.
Зная правила разгадывания ребусов, вы можете научиться составлять их самостоятельно. Это не менее интересное занятие.
Разгадывать вместе намного веселей!
Родителям, заинтересованным в совершенствовании мыслительного аппарата своего малыша, в развитии его сообразительности, находчивости и умения рассуждать логически, необходимо уделить своё внимание совместной работе над ребусами. Разгадывая их вместе с ребёнком, мамы и папы смогут также прекрасно провести своё свободное время. В итоге все члены семьи получат немалую пользу и чувство радости одновременно. Одним словом, разгадывание ребусов является отличной гимнастикой для развития интеллекта и для подъёма настроения.
Особенно интересно решать такие задачки тогда, когда их сложность согласуется с возрастными возможностями того, кто их отгадывает. То есть каждому – своё! Соответственно, сложность ребусов должна постепенно увеличиваться – об этом родителям не стоит ни в коем случае забывать.
Для первого знакомства ребёнка с этими головоломками необходимо выбирать что-то самое простое и лёгкое. Лучше всего – ребусы, состоящие только из картинок.
После этого можно переходить к задачкам более сложным – с использованием цифр, запятых и прочих элементов. Ну а далее стоит взглянуть и на задания на иностранных языках!
Регулярно разгадывая ребусы, и дети, и родители будут развивать возможности нестандартно мыслить и проявлять свою смекалку. В этом можно нисколько не сомневаться!
Пазлов Ребус – Эксперты IQ Test
Головоломки Ребус – это в основном маленькие картинки, часто состоящие из букв и слов, которые загадочно представляют слово, фразу или высказывание.
important = важно Отвечать
U R YY 4 меня Отвечать
O
N
C
E
ВРЕМЯ Отвечать
Однажды (Once Up On A Time).
ДОКС ДОКС Отвечать
ЛЕМ
ADE Отвечать
КРЕПЛЕНИЕ КРЕПЛЕНИЕ КРЕПЛЕНИЕ КРЕПЛЕНИЕ
КРЕПЛЕНИЕ КРЕПЛЕНИЕ КРЕПЛЕНИЕ Отвечать
НИПС Отвечать
A4ID Отвечать
GRA V ITY Отвечать
Отвечать
Отвечать
SHUFFLE SHUFFLE
SHUFFLE SHUFFLE Отвечать
ESROH верховая езда Отвечать
РЕШЕНИЕ РЕШЕНИЕ
РЕШЕНИЕ РЕШЕНИЕ Отвечать
R + R Отвечать
РАДАНСИНГИН Отвечать
Отвечать
Отвечать
Автомобиль
Пояснение: CAT – T + R = CAR
SPI B КРАСНЫЙ Отвечать
Вдохновляйтесь (B в Spired).
ЛОДКА
ЛОДКА
ЛОДКА
ЛОДКА
ПРОДАЖА ПРОДАЖА ПРОДАЖА ПРОДАЖА
Отвечать
Лодки гребные (ПРОДАЖА ЛОДКИ 4).
VICE + VICE Отвечать
ATT EN ТИОН Отвечать
СМОТРЕТЬ СМОТРЕТЬ СМОТРЕТЬ ВИД Отвечать
R + R Накл Отвечать
Отвечать
мета мета
мета мета Отвечать
Я ВАС Отвечать
ПОКРЫТИЕ
ПОЛИЦИИ Отвечать
ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWYZ
QQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQ Отвечать
THINKBBBBULEAP Отвечать
SOIUDTE Отвечать
ЖИЛОЙ ДОМ Отвечать
СИДЕНИЕ
Вт
O
R
л
D Отвечать
Сидя на вершине мира.
ДЕСЯТЬ ПЛОХО Отвечать
Плохое намерение (ПЛОХОЕ В НАСТОЯЩЕМ ВРЕМЕНИ).
WEE K Отвечать
СПАСИБО СПАСИБО СПАСИБО СПАСИБО СПАСИБО СПАСИБО СПАСИБО СПАСИБО СПАСИБО СПАСИБО СПАСИБО СПАСИБО СПАСИБО СПАСИБО СПАСИБО СПАСИБО СПАСИБО СПАСИБО СПАСИБО Отвечать
1.взгляд
2.
3. взгляд
4. взгляд
5. взгляд
Отвечать
C HIJKLMNO Отвечать
БОЛЬШОЙ БОЛЬШОЙ
ИГНОРИРОВАТЬ ИГНОРИРОВАТЬ Отвечать
ТАБЛИЦА ТАБЛИЦА ТАБЛИЦА Отвечать
Комфортный (Приходи 4 стола)
REET
T
S Отвечать
SHO W Отвечать
Горшок ОООООООО Отвечать
Y
R
R
U
H Отвечать
ПРОГ РАБОЧАЯ Отвечать
Я <—> Я Отвечать
СУРИВ Отвечать
Ag Ag Ag Ag
Ag Altus Ag
Ag Ag Ag Ag
Ag Ag Ag Ag
Ag Кучевые облака Ag
Ag Ag Ag Ag
Ag Ag Ag Ag
Ag Cirrus Ag
Ag Ag Ag Ag
Отвечать
Каждое облако имеет серебряную подкладку.
Пояснение: Altus, Cumulus и Cirrus – это названия облаков, а Ag – химический символ серебра.
Отвечать
СМЕТА UR NME
НИКОГДА Отвечать
Никогда не недооценивайте своего врага.
0_2345

КОГДА-ЛИБО
КОГДА-ЛИБО ЖИЗНЬ
КОГДА-ЛИБО Отвечать
ВМЕСТЕ Отвечать
АРЕСТ
ВЫ Отвечать
ТАМ ТАМ ТАМ Отвечать
ПРИХОДИТЕ ОБСЛУЖИВАНИЕ <-
ПРИХОДИТЕ ОБСЛУЖИВАНИЕ
ПРИХОДИТЕ ОБСЛУЖИВАНИЕ
ПРИХОДИТЕ ОБСЛУЖИВАНИЕ
ПРИХОДИТЕ ОБСЛУЖИВАНИЕ
Отвечать
D
R
O
P Отвечать
.__________ДИАПАЗОН Отвечать
L
O
A
D Отвечать
S
E
T
T
L
E Отвечать
ВЫБОР ВЫБОР ВЫБОР ВЫБОР
ВЫБОР ВЫБОР ВЫБОР ВЫБОР Отвечать
ВИДЕНИЕ
ВИДЕНИЕ Отвечать
СИЛУКДЕ Отвечать
Отвечать
№
У
С Отвечать
D <-
E
S
K Отвечать
CHAWHOWHORGE Отвечать
Кто главный? (Кто главный).
ЯНОБ Отвечать
POD POD POD Отвечать
Отвечать
ан + Отвечать
F E E T

E E

E E

T E E F Отвечать
L L
E E
V
E E
L L
Отвечать
ЗАЩИЩЕННЫЙ ЗАЩИЩЕННЫЙ Отвечать
Друг в нужде – друг на деле.
EVELORAT Отвечать
NI G HT Отвечать
ВАШ ВАШ ВАШ ВАШ
ВАШ ВАШ ВАШ ВАШ Отвечать
CI II Отвечать
КОГДА Отвечать
Отвечать
DEEF Отвечать
МЭРИ + МЭРИ + МЭРИ Отвечать
A C JK
B DEFGHI LMNOPQRSTUVWXYZ Отвечать
ПРОГУЛКА Отвечать
S
T
A
R Отвечать
ТАЭС Отвечать
XQQQQQME Отвечать
СУЩЕСТВОВАНИЕ
СУЩЕСТВОВАНИЕ БОРЬБА СУЩЕСТВОВАНИЕ
СУЩЕСТВОВАНИЕ Отвечать
Борьба за существование (Борьба 4 за существование).
~~СОМНЕНИЕ~~ IT Отвечать
H
C
U
O
T
Отвечать
ESIW KCOLC Отвечать
С С
В В
Е
С С
К К
Отвечать
S T
I U
T H
S
Отвечать
ЧИМАДЕНА Отвечать
Вручен Отвечать
5Q + 5Q Отвечать
GESTEAMNE Отвечать
Паровой двигатель (Steam in Gene)
ME111111 Отвечать
Кто-то (некоторые) преследует меня.
DA Y Отвечать
КАРТА Отвечать
ТЫ ПРОСТО МЕНЯ Отвечать
T
R МИР P
I Отвечать
ПОЛЕТ >> >> >> ПОЛЕТ Отвечать
ADNST Отвечать
СТЕНД в алфавитном порядке.
A
S
L
E
E
P Отвечать
ФРАКЦИЯ ФРАКЦИЯ Отвечать
ЦИКЛ ЦИКЛ
ЦИКЛ Отвечать
VIT_MIN Отвечать
П
О
U
R Отвечать
Отвечать
S S
T T
I
T T
C C
H H Отвечать
Дополнительные ресурсы для загадок
Что такое ребус? – Отвечаю Вам
Что такое ребус?
Загадка ребуса – это серия картинок, слов или символов, расположенных в определенном порядке.Пример ребуса – число 80.
.
Головоломка ребус состоит из слов или символов, расположенных по прямой линии на картинке. Число 80 представляет собой букву F в Соединенном Королевстве.
.
Красный цвет представляет букву А в Соединенном Королевстве.
.
Заголовки יאש и ילאש используются для обозначения частей головоломки ребуса, которые связаны между собой. Желтый квадрат представляет букву D в Соединенном Королевстве. Синий квадрат представляет букву E в Соединенном Королевстве.Зеленый квадрат представляет букву F в Соединенном Королевстве.
.
Число 80 представляет букву C в Соединенном Королевстве. Круг, представляющий число 80 в Соединенном Королевстве.
.
Слова
и
Головоломка ребус состоит из слов или символов, расположенных по прямой линии на картинке. Красный цвет представляет собой букву F в Соединенном Королевстве. Желтый квадрат представляет букву E в Соединенном Королевстве. Зеленый квадрат представляет букву F в Соединенном Королевстве.
Головоломка ребуса – это серия картинок, иногда слов, иногда картинок, иногда слов и, наконец, некоторых слов и картинок. Загадка ребуса часто похожа на загадочное письмо или ответ.
Число внизу каждой головоломки ребуса – это число в шестиугольнике (1, 000, 1). В правой части головоломки есть ссылка на веб-сайт игры «Найди загадку на горе».
Что такое ребус?
Головоломка ребус – это серия картинок, слов или символов, расположенных по прямой линии поперек изображения или символа.Число, которое вы ищете, обычно является числом, а блок букв, цифр или цифр предназначен для обратной совместимости с первым блоком букв, цифр или цифр, который вы использовали для ввода следующей головоломки ребуса.
Когда головоломка решена, появляется сообщение с запросом на совпадение. Совпадение – это изображение, буква или цифра, которое предоставлено или было предоставлено соответствующей организации. Совпадение состоит из одного символа -1, -,… или +.
Когда головоломка решена, появляется сообщение с запросом на совпадение. Совпадение – это изображение, буква или цифра, которое предоставлено или было предоставлено соответствующей организации.Соответствие состоит из одного символа +, -,… или -.
Когда головоломка решена, появляется сообщение с запросом на совпадение. Совпадение – это изображение, буква или цифра, которое предоставлено или было предоставлено соответствующей организации. Соответствие состоит из одного символа -, -,… или +.
Когда головоломка решена, появляется сообщение с запросом на совпадение. Совпадение – это изображение, буква или цифра, которое предоставлено или было предоставлено соответствующей организации. Соответствие состоит из одного символа +, -,… или +.
Когда головоломка решена, появляется сообщение с запросом на совпадение.
Это серия изображений, представляющих слово, фразу или поговорку. Вы рисуете картинку со словом «фу», рисуете картинку с фразой «на землю», затем измеряете и подсчитываете количество слов или символов на картинке. Я рисую квадрат снаружи рисунка и число внутри. Цвета совпадают. Как видите, у меня голубые глаза и желтые руки. Вы также можете увидеть синие уши справа и желтые уши слева. Это означает, что мой нос поднят, а горло опущено.Это означает, что мой мозг широко открыт, и мой мозг уравновешен. Это означает, что мой мозг широко открыт, и мой мозг наполнен идеями – мыслями, которые должны быть представлены в определенном порядке – которые должны быть представлены в определенном порядке, то есть a. Первое – там, где мое правое ухо, а второе – там, где мое левое ухо. Это твои левые уши. Теперь, если у вас есть какие-либо вопросы, не стесняйтесь задавать их в разделе комментариев ниже.
% PDF-1.6 % 752 0 объект > эндобдж xref 752 33 0000000015 00000 н. 0000001836 00000 н. 0000001959 00000 н. 0000001981 00000 н. 0000002400 00000 н. 0000002509 00000 н. 0000002625 00000 н. 0000002736 00000 н. 0000002844 00000 н. 0000002954 00000 н. 0000004110 00000 н. 0000004283 00000 п. 0000004415 00000 н. 0000004632 00000 н. 0000004717 00000 н. 0000005647 00000 н. 0000006536 00000 н. 0000007563 00000 н. 0000008508 00000 н. 0000009429 00000 н. 0000010450 00000 п. 0000011410 00000 п. 0000012385 00000 п. 0000434396 00000 п. 0000435056 00000 н. 0000435685 00000 н. 0000436324 00000 н. 0000436955 00000 п. 0000437584 00000 н. 0000438214 00000 п. 0000438258 00000 н. 0000438894 00000 н. 0000440754 00000 п. трейлер ] >> startxref 0 %% EOF 753 0 объект > / Pages 749 0 R / StructTreeRoot 750 0 R / Type / Catalog / Viewer Настройки 754 0 R >> эндобдж 754 0 объект > эндобдж 755 0 объект > / Font> / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB] >> / Type / Page / LastModified (D: 20100202215456-05’00 ‘) >> эндобдж 756 0 объект > эндобдж 757 0 объект > эндобдж 758 0 объект > эндобдж 759 0 объект > эндобдж 760 0 объект > эндобдж 761 0 объект > эндобдж 762 0 объект > / DW 1000 / Тип / Шрифт >> эндобдж 763 0 объект > эндобдж 764 0 объект > эндобдж 765 0 объект > эндобдж 766 0 объект > поток HUmk @ _qS.’݋. E (aR & KF [OĶl8xYzIFe} u / Q} dQ
ConservaMom – Пазлы Ребуса с ответами
Поделиться – это забота!
Что такое ребус?
Термин ребус происходит от латинского слова non verbis, sed rebus, что означает «не словами, а вещами». В пазлах Ребус используются изображения, символы и буквы для обозначения слова, фразы или идиомы.
Можете ли вы отгадать эти головоломки Ребуса?
Ci II
Ответ: Смотрите в глаза
Как насчет этого?
С
O
N
Ответ: снисходительно
Что говорит эта головоломка Ребуса?
10AC
Ответ: Теннесси
Сможете ли вы отгадать эту головоломку с ребусом?
SSSS
BBBB
AAAA
RRRR
GGGG
Ответ: можно забрать
Как насчет этого?
Step Pets Домашние животные
Ответ: Один шаг вперед два шага назад
Ребус Головоломка:
TTTTIIIIMMMMEEEE
AB DE
Ответ: Давно не виделись -> AB (no c)
Ребус Головоломка:
Что говорит эта головоломка Ребуса?
T M C
A U O
H S M
W T E
Ответ: То, что идет вверх, должно падать.
Что говорит загадка Ребуса?
+ DEEF
Ответ: положительный отзыв (обратная связь)
Ребус Головоломка:
PBLUESAISNUERSES
Ответ: Смешивание бизнеса с удовольствием
Слово «бизнес» заключено в слове «удовольствие» -> P b L u E s A i S n U e R s E s
Как насчет головоломки с ребусом?
вздох_
Ответ: Конца не видно.
Пазл Ребуса:
W + H + E + R + E
Радуга
Ответ: Где-то над радугой
Сможете угадать, что говорит эта головоломка Ребуса?
С
O
N
Ответ: снисходительный
Можете ли вы отгадать эту головоломку Ребуса?
D
N
A
T
S, D
Ответ: Stand up Comedy
Пазл Ребуса:
Кукуруза Кукуруза
C
o
r
n
Кукуруза Кукуруза
C
o
r
n
Кукуруза Кукуруза
Ответ: Корни (Corn E)
Ребус Головоломка:
Альберт Эйнштейн, Мария Кюри
Леонардо да Винчи, Мать Тереза
Авраам Линкольн, Флоренс Найтингейл
Ответ: За каждым великим мужчиной стоит великая женщина.
Ребус Головоломка:
CY
CY
Anser: Cyclone
Пазл Ребуса:
прицел любовь
прицел
прицел
Ответ: Любовь с первого взгляда
Ребус Головоломка:
иголоцисп
Ответ: обратная психология
Ребус Головоломка:
BA BA
Ответ: Туба (две ба)
Можете ли вы отгадать эту головоломку Ребуса?
проблем
проблем
проблем
проблем
проблем
проблем
проблем
проблем
проблем
проблем
Ответ: Теннисная обувь (Десять выпусков)
Ребус Головоломка:
HOROBOD
Ответ: Робин Гуд -> hoROBod
Проверка итальянских ребусов и сложных задач удаленных партнеров
Ансбург, П., & Хилл, К. (2003). Творческие и аналитические мыслители различаются по использованию ресурсов внимания. Личность и индивидуальные различия, 34, 1141–1152. DOI: 10.1016 / S0191-8869 (02) 00104-6
Артикул Google Scholar
Эш, И. К., и Уайли, Дж. (2006). Природа реструктуризации в инсайтах: подход, основанный на индивидуальных различиях. Psychonomic Bulletin & Review, 13, 66–73.DOI: 10.3758 / BF03193814
Артикул Google Scholar
Азиз-Заде, Л., Каплан, Дж. Т., и Якобони, М. (2009). «Ага!»: Нейронные корреляты вербальных решений озарения. Human Brain Mapping, 30, 908–916. DOI: 10.1002 / hbm.20554
Артикул PubMed Google Scholar
Баба Ю. (1982).Анализ творческих способностей с помощью теста Remote Associates для взрослых, пересмотренного на японском языке (Jarat Form-A). Японский журнал психологии, 52, 330–336.
Артикул Google Scholar
Баер Дж. И Кауфман Дж. К. (2006). Исследование творчества в англоязычных странах . Кембридж, Великобритания: Издательство Кембриджского университета.
Книга Google Scholar
Биман, М.Дж. И Боуден Э. М. (2000). Правое полушарие поддерживает активацию, связанную с решением, для еще не решенных проблем. Память и познание, 28, 1231–1241. DOI: 10.3758 / BF03211823
Артикул Google Scholar
Боуден Э. М. и Биман М. Дж. (1998). Получение правильной идеи: семантическая активация в правом полушарии может помочь решить проблемы понимания. Психологическая наука, 9, 435–440.
Артикул Google Scholar
Боуден, Э. М., и Юнг-Биман, М. (2003a). Ага! Опыт проницательности коррелирует с активацией решения в правом полушарии. Psychonomic Bulletin & Review, 10, 730–737. DOI: 10.3758 / BF03196539
Артикул Google Scholar
Боуден, Э. М., и Юнг-Биман, М. (2003b).Нормативные данные по 144 сложным задачам удаленного доступа. Методы исследования поведения, инструменты и компьютеры, 35, 634–639. DOI: 10.3758 / BF03195543
Артикул Google Scholar
Боуден, Э. М., и Юнг-Биман, М. (2007). Методы исследования нейронных компонентов инсайта. Методы, 42, 87–99. DOI: 10.1016 / j.ymeth.2006.11.007
Артикул PubMed Google Scholar
Боуден, Э.М., Юнг-Биман, М., Флек, Дж., И Куниос, Дж. (2005). Новые подходы к демистификации понимания. Trends in Cognitive Sciences, 9, 322–328. DOI: 10.1016 / j.tics.2005.05.012
Артикул PubMed Google Scholar
Бауэрс, К. С., Регер, Г., Бальтазард, К., и Паркер, К. (1990). Интуиция в контексте открытия. Когнитивная психология, 22, 72–110.
Артикул Google Scholar
Цай, Д.Дж., Медник, С. А., Харрисон, Э. М., Канади, Дж. К., и Медник, С. С. (2009). REM, а не инкубация, улучшает творческие способности за счет активизации ассоциативных сетей. Proceedings of the National Academy of Sciences, 106, 10130–10134.
Артикул Google Scholar
Chronicle, E. P., MacGregor, J. N., & Ormerod, T. C. (2001). Когда понимание просто не приходит: отсутствие визуальных подсказок в задаче с девятью точками. Ежеквартальный журнал экспериментальной психологии, 54, 903–919.
Артикул PubMed Google Scholar
Даллоб П. И. и Доминовски Р. Л. (1993). Ошибочные решения проблем со словесным пониманием: последствия выделения важного материала . Документ, представленный на 73-м ежегодном собрании Западной психологической ассоциации, Портленд, штат Орегон.
Дэвис, Л., и Гатер, У. (1993). Выявление множественных выбросов. Журнал Американской статистической ассоциации, 88, 782–792.DOI: 10.1080 / 01621459.1993.10476339
Артикул Google Scholar
Дункер К. (1945). О решении проблем. Психологические монографии , 58 (5, весь № 270).
Эрцег-Хурн, Д. М., Уилкокс, Р. Р., и Кесельман, Х. Дж. (2013). Надежная статистическая оценка. В T. D. Little (Ed.), Оксфордский справочник количественных методов: Том 1. Основы (стр.361–387). Оксфорд, Великобритания: Издательство Оксфордского университета. DOI: 10.1093 / oxfordhb / 9780199934874.013.0019
Google Scholar
Фодор, Э. М. (1999). Субклиническая склонность к маниакально-депрессивным состояниям и творческая активность в тесте Remote Associates. Личность и индивидуальные различия, 27, 1273–1283.
Артикул Google Scholar
Геймер, М., Лимон, Дж., Стипендиаты, И., и Синг, П. (2012). irr: Различные коэффициенты межэкспертной надежности и согласованности (версия пакета R 0.84). Получено с http://CRAN.R-project.org/package=irr
Гамильтон, М. А. (1982). «Ямайский» тест творчества Mednick Remote Associates. Perceptual and Motor Skills, 55, 321–322.
Артикул Google Scholar
Hampel, F.Р. (1985). Точки разбивки среднего в сочетании с некоторым отклонением от правил. Технометрика, 27, 95–107. DOI: 10.2307 / 1268758
Артикул Google Scholar
Изен, А. М., Даубман, К. А., и Новицки, Г. П. (1987). Положительное влияние способствует творческому решению проблем. Journal of Personality and Social Psychology, 52, 1122.
Статья PubMed Google Scholar
Юнг-Биман, М., Bowden, E.M., Haberman, J., Frymiare, J.L., Arambel-Liu, S., Greenblatt, R., & Kounios, J. (2004). Нейронная активность, когда люди решают вербальные проблемы с помощью Insight. PLoS Biology, 2 (e97), 500–510. DOI: 10.1371 / journal.pbio.0020097
Google Scholar
Knoblich, G., Ohlsson, S., Haider, H., & Rhenius, D. (1999). Ослабление ограничений и разложение на фрагменты при решении задач Insight. Журнал экспериментальной психологии: обучение, память и познание, 25, 1534–1555. DOI: 10.1037 / 0278-7393.25.6.1534
Google Scholar
Кноблих, Г., Олссон, С., и Рэйни, Г. Э. (2001). Исследование движения глаз для решения проблем с пониманием. Память и познание, 29, 1000–1009. DOI: 10.3758 / BF03195762
Артикул Google Scholar
Куниос, Дж., & Биман, М. (2009). Ага! момент: Когнитивная нейробиология понимания. Текущие направления в психологической науке, 21, 210–216.
Артикул Google Scholar
Куниос Дж. И Биман М. (2014). Когнитивная нейробиология понимания. Annual Review of Psychology, 65, 71–93. DOI: 10.1146 / annurev-psycho-010213-115154
Артикул PubMed Google Scholar
Куниос, Дж., Флек, Дж. И., Грин, Д. Л., Пейн, Л., Стивенсон, Дж. Л., Боуден, Э. М., и Юнг-Биман, М. (2008). Истоки понимания активности мозга в состоянии покоя. Neuropsychologia, 46, 281–291. DOI: 10.1016 / j.neuropsychologia.2007.07.013
Артикул PubMed PubMed Central Google Scholar
Куниос, Дж., Фримиара, Дж. Л., Боуден, Э. М., Флек, Дж. И., Субраманиам, К., Пэрриш, Т. Б., & Юнг-Биман, М. (2006). Подготовленный ум: нейронная активность до представления проблемы предсказывает последующее решение путем внезапного озарения. Психологическая наука, 17, 882–890. DOI: 10.1111 / j.1467-9280.2006.01798.x
Артикул PubMed Google Scholar
Луо Дж. И Ники К. (2003). Функция гиппокампа в «понимании» решения проблем. Гиппокамп, 13, 316–323.
Артикул PubMed Google Scholar
МакГрегор, Дж. Н. и Каннингем Дж. Б. (2008). Ребус загадки как проблемы озарения. Методы исследования поведения, 40, 263–268. DOI: 10.3758 / BRM.40.1.263
Артикул PubMed Google Scholar
МакГрегор, Дж. Н., Ормерод, Т. К., и Хроникл, Э. П. (2001). Обработка информации и понимание: модель процесса выполнения девятиточечных и связанных с ними проблем. Журнал экспериментальной психологии: обучение, память и познание, 27, 176–201. DOI: 10.1037 / 0278-7393.27.1.176
PubMed Google Scholar
Майер, Н. Р. Ф. (1930). Рассуждения у человека: I. По направлению. Journal of Comparative Psychology, 10, 115–143. DOI: 10,1037 / h0073232
Артикул Google Scholar
Майер, Н.Р. Ф. (1931). Рассуждения на людях: II. Решение проблемы и ее появление в сознании. Журнал сравнительной психологии, 12, 181–194. DOI: 10,1037 / h0071361
Артикул Google Scholar
МакГроу К. О. и Вонг С. П. (1996). Формирование выводов о некоторых коэффициентах внутриклассовой корреляции. Психологические методы, 1, 30–46. DOI: 10.1037 / 1082-989X.1.1.30
Артикул Google Scholar
Медник, С.А. (1962). Ассоциативная основа творческого процесса. Психологическое обозрение, 69, 220–232. DOI: 10,1037 / h0048850
Артикул PubMed Google Scholar
Медник, С. А. (1968). Тест удаленных сотрудников. Journal of Creative Behavior, 2, 213–214.
Артикул Google Scholar
Медник, С.А., и Медник, М.П. (1967). Пособие для экзаменатора: Тест удаленных сотрудников . Бостон, Массачусетс: Хоутон Миффлин.
Google Scholar
Меткалф, Дж. (1986). Проницательные предчувствия предсказывают надвигающуюся ошибку. Журнал экспериментальной психологии: обучение, память и познание, 12, 623–634. DOI: 10.1037 / 0278-7393.12.4.623
Google Scholar
Меткалф, Дж., & Вибе Д. (1987). Интуиция в понимании и решении проблем, не связанных с пониманием. Память и познание, 15, 238–246. DOI: 10.3758 / BF03197722
Артикул Google Scholar
Mikulincer, M., & Sheffi, E. (2000). Стиль привязанности взрослого и когнитивные реакции на положительный аффект: тест на умственную категоризацию и творческое решение проблем. Мотивация и эмоции, 24, 149–174.
Артикул Google Scholar
Нево Б. и Левин И. (1978). Тест Remote Associates: оценка творческих способностей на иврите. Мегамот, 24, 87–98.
Google Scholar
Олссон, С. (1992). Информационные объяснения инсайтов и связанных с ними явлений. Успехи в психологии мышления, 1, 1–44.
Google Scholar
Перкинс, Д.(1998). В стране слепых – понимание творческой мысли Дональда Кэмпбелла. Journal of Creative Behavior, 32, 177–191.
Артикул Google Scholar
Салви, К., Бриколо, Э., Франконери, С., Куниос, Дж., И Биман, М. (2015). Внезапное озарение связано с отключением визуальных входов. Психономический бюллетень и обзор . DOI: 10.3758 / s13423-015-0845-0
Школьник, Дж.W., & Melcher, J. (1995). Невыразимость прозрения. В С. М. Смит, Т. Б. Уорд и Р. А. Финке (редакторы), Подход творческого познания (стр. 97–133). Кембридж, Массачусетс: MIT Press.
Google Scholar
Schooler, J. W., Ohlsson, S., & Brooks, K. (1993). Мысли за пределами слов: когда язык затмевает понимание. Журнал экспериментальной психологии: Общие, 122, 166–183. DOI: 10.1037 / 0096-3445.122.2.166
Артикул Google Scholar
Зейферт, К. М., Мейер, Д. Э., Дэвидсон, Н., Паталано, А. Л., и Янив, И. (1995). Демистификация когнитивной проницательности: оппортунистическая ассимиляция и перспектива подготовленного ума. В Р. Дж. Стернберге и Дж. Э. Дэвидсоне (редакторы), Природа проницательности (стр. 65–124). Кембридж, Массачусетс: MIT Press.
Google Scholar
Шраут, П.Э. и Флейсс Дж. Л. (1979). Внутриклассовые корреляции: используются для оценки надежности оценщика. Психологический бюллетень, 86, 420–428. DOI: 10.1037 / 0033-2909.86.2.420
Артикул PubMed Google Scholar
Саймонсон, У., Нельсон, Л. Д., и Симмонс, Дж. П. (2014). P-образная кривая: ключ к ящику с файлами. Журнал экспериментальной психологии: Общие, 143, 534–547. DOI: 10.1037 / a0033242
Артикул Google Scholar
Смит, С.М. и Бланкеншип С.Е. (1989). Эффекты инкубации. Бюллетень Психономического общества, 27, 311–314.
Артикул Google Scholar
Смит, С. М., и Бланкеншип, С. Е. (1991). Инкубация и постоянство фиксации в решении проблем. Американский журнал психологии, 104, 61–87.
Артикул PubMed Google Scholar
Штернберг, Р.J., & Davidson, J. E. (ред.). (1995). Природа прозрения . Кембридж, Массачусетс: MIT Press.
Google Scholar
Субраманиам К., Куниос Дж., Пэрриш Т. Б. и Юнг-Биман М. (2009). Мозговый механизм для облегчения прозрения посредством положительного аффекта. Journal of Cognitive Neuroscience, 21, 415–432. DOI: 10.1162 / jocn.2009.21057
Артикул PubMed Google Scholar
Wegbreit, E., Сузуки, С., Грабовецкий, М., Куниос, Дж., И Биман, М. (2012). Визуальное внимание модулирует понимание по сравнению с аналитическим решением вербальных проблем. Journal of Problem Solving, 4, 94–115.
Артикул PubMed PubMed Central Google Scholar
Вайсберг Р. (1986). Творчество: гений и другие мифы . Нью-Йорк, штат Нью-Йорк: Фриман.
Google Scholar
Вайсберг, Р.W., & Alba, J. W. (1981). Исследование предполагаемой роли «фиксации» в решении проблем «инсайта». Журнал экспериментальной психологии: Общие, 110, 169–192. DOI: 10.1037 / 0096-3445.110.2.169
Артикул Google Scholar
Вертхаймер М. (1959). Продуктивное мышление (Расширенное издание). Нью-Йорк, штат Нью-Йорк: Харпер и Роу.
Google Scholar
Уилкокс, Р.(2012). Современная статистика для социальных и поведенческих наук: практическое введение . Бока-Ратон, Флорида: CRC Press.
Google Scholar
Уилкокс, Р. Р., и Кесельман, Х. Дж. (2003). Современные робастные методы анализа данных: меры центральной тенденции. Психологические методы, 8, 254–274. DOI: 10.1037 / 1082-989X.8.3.254
Артикул PubMed Google Scholar
Что такое Ребус? (с иллюстрациями)
Ребус может быть методом помощи детям младшего возраста в процессе чтения, а также может быть головоломкой двух типов, в которой буквы, слова и картинки объединяются для передачи фразы или предложения.Ребус – это разновидность каламбура . В игре слов звучание и / или значение двух слов превращается в игру слов. В ребусе каламбур создается с помощью изображений, чтобы вызвать звук, идентичный или похожий на слово или часть слова.
Ребус в чтении. Ребус дает возможность детям помочь прочитать рассказ, прежде чем они смогут расшифровать отпечаток. В этом типе рассказов изображение, скажем, яблока, кошки или птицы – некоторого простого объекта, который ребенок может идентифицировать и назвать – заменяется словом, так что ребенок может «прочитать» эту часть сказка.
Уравнения Ребуса. Часто встречается в детских сборниках игр и головоломках, одна из форм ребуса встречается в форме уравнения. В этом виде ребуса вы найдете такие примеры: F + [изображение уха] = . Вы добавляете звук, характерный для буквы F , к звуку слова ухо , чтобы слово боялось .
Обратите внимание, что этот вид ребуса фокусируется на звучании слова, а не на его написании.Итак, если вы увидели F + [изображение глаза] = , вы должны были собрать fie , а не feye – это не английское слово. Бенджамин Франклин использовал этот вид письма без знаков плюса и минуса в своей краткой статье «Искусство зарабатывать деньги в кармане каждого человека».
В ребусах обычно встречается
8 для съел или слог с этим звуком
4 для для и
2 для – или тоже .
Итак, у вас может быть:
гр + 8 = отлично
4 + T = форт
2 + L = инструмент
В этом смысле ребус имеет некоторые общие черты с языком текстовых сообщений, также известным как txt или txtspk , но язык текстовых сообщений использует эти устройства для экономии места при общении, для Например, мобильные телефоны, ребусы используют их для развлечения.
Другие популярные фотографии ребуса:
пчела на звук / быть /
пила для звука / пила /
узел на веревке для звука / нет /
овца на звук / овца /
открытая банка для звука / банка /
R для звука / are /
Rebus Relations. Помимо головоломок, есть ребусы, которые передают значения по тому, как слова расположены на странице.
ГОЛОВКА
Каблуки
показывает фразу «по уши.”
ПАРУС
ССС
означает «плавание по семи морям».
Это способ, которым пользуются ребусы после того, как детство прошло.
сложных головоломок и загадок, которые могут разгадать только умные люди
12. Во время недавней переписи человек сказал переписчику, что у него три дети. Когда его спросили, их возраст, он ответил: «Произведение их возраста равно 72. Сумма их возраста совпадает с номером моего дома.«Счетчик подбежал к входной двери мужчины и посмотрел на номер дома.« Я все еще не могу сказать », – пожаловалась она. Мужчина ответил:« О, верно, я забыл вам сказать, что самый старший любит шоколадный пудинг. . »Счетчик быстро записал возраст троих детей. Сколько им лет?
Ответ: Троим детям 3, 3 и 8 лет.Кайл Хед / Unsplash
Пояснение: Как объяснили пользователи Reddit TT1103 и RedditRage, ключ к этой головоломке состоит в том, что счетчик переписи смотрит на номер дома.Другими словами, она знает сумму возрастов детей.
Однако на этом этапе загадки она все еще не может сказать, сколько лет детям этого мужчины. Следовательно, она должна застрять между множеством возможностей. Чтобы сузить круг, только два набора чисел, которые умножаются на 72, имеют одинаковую сумму: (2,6,6) и (3,3,8).
После того, как мужчина показывает, что его старший ребенок любит шоколадный пудинг, счетчик может различить эти два варианта.То есть только у последнего из этих двух наборов есть отдельный «старший» ребенок.
Источник: mikebrown_pelican, Reddit
.