Рассказ осенний сад: Сочинение на тему «Осенний сад» » «Сочинение о…» ✔️

Сочинение “В осеннем саду”

Подготовительная работа к сочинению «В осеннем саду»

Урок русского языка.

Тема: Родительный  падеж имён прилагательных мужского и среднего рода.

Этап. Словарная работа.

Загадка.

Круглое, румяное,

С дерева упало –

Любе в рот попало.

ЯБЛОКО

Плод яблони. Собирать яблоки.

На Руси «яблоко» упоминается в летописях 11 века. Существует мнение, что слово «яблоко» в древнерусском языке означало «шар».

Задание.

– Прочитайте стихотворение.

А.Кузнецова   ЯБЛОКИ    (в сокращении)

Настала осень ясная, В саду созрели яблоки, Висят они на яблонях Красивые и сладкие… Мы яблоки душистые Снимаем с веток бережно. Кладем в траву росистую Румяные и свежие.

– Выпишите эпитеты в орфографическую тетрадь.  ( Эпитеты: осень ясная, яблоки душистые, румяные, трава росистая)

– Выпишите глаголы к слову ЯБЛОКИ (висели, созрели)

– Поставьте имена прилагательные в родительный падеж.

Урок русского языка.

Тема: Дательный падеж  имён прилагательных мужского и среднего рода.

Этап. Закрепление.

Задание .

Выписать эпитеты, олицетворения, метафоры, сравнения.

Осень! Осыпается весь наш бедный сад.

Листья пожелтевшие по ветру летят…

Осень заглянула в сады.  Деревья оделись в разноцветные платья. Садовые дорожки усыпаны жёлтыми листьями. Они укрывают землю лоскутным одеялом. Поспевают зимние сорта яблок. Ветви деревьев так и клонятся от спелых золотистых и румяных плодов. Грудами лежат они на земле в тени облетевших деревьев.

Эпитеты: золотистые плоды, румяные плоды

Олицетворения: осень заглянула

Метафора: бедный сад, деревья оделись

Сравнения: листья, как лоскутное одеяло

– Подберите синоним к слову груды.  ( Кучи)

– Какое слово больше подойдет к этому предложению?  ( Грудами)

– Найдите словосочетания прилагательное + существительное. Обозначьте род, число, падеж.

 

Урок русского языка.

Тема: Творительный и предложный падежи  имён прилагательных мужского и среднего рода.

Этап. Словарный диктант.

Румяные плоды, душистые яблоки, лежат грудами, лоскутное одеяло, ветви деревьев, клонились от плодов, усыпана листьями, садовые дорожки.

Задание.

Прочитайте, как по-разному описывают осеннюю листву авторы. Выпишите имена прилагательные и сравнения со словом ЛИСТЬЯ.

Сравнения: листья, как осенний ковер, как лоскутное одеяло

Словосочетания: пожелтевшие лёгкие листья, опавшая сухая листва, красный, бурый, желтый, пятнистый лист.

– Обозначьте у имен прилагательных число, род, падеж.

 

Урок русского языка.

Тема: Творительный и предложный падежи  имён прилагательных мужского и среднего рода.

Этап. Закрепление.

Задание.

Составьте предложения с данными  словосочетаниями на тему «В саду». У прилагательных укажите падеж, род, число.

Ранняя осень, золотистые плоды , перекопали  землю, сгребли листья, садовые дорожки, красив сад.

( Ранняя осень заглянула в сад.

На ветках яблонь висели золотистые плоды.

Ребятам нужно перекопать землю и сгрести сухие листья.

На садовых дорожках лежат опавшие листья.

Осенний сад очень красив!)

 

Домашнее задание: с. 145 упражнение 473

Прочитайте, раскрывая скобки. Озаглавь текст. Запиши.

Миша любил бывать в саду у дедушки. Дед угощал ( любимый) внука ( вкусный) яблоками, ( душистый) мёдом. На верхушке большой яблони светилось яблоко. Мальчик не мог отвести глаз от (огромный, белый, нежный) яблока. Ему захотелось сорвать его. Но дедушка велел сначала поработать в саду.

 

Сочинение по началу «В осеннем саду». 3 класс

 

Задачи:

• Продолжить работу по формированию письменной речи учащихся, соблюдая композиционную последовательность;
• Совершенствовать умение строить повествование по началу текста, составлять план;
• Учиться дополнять повествование элементами описания;
• Развивать орфографическую зоркость при написании изученных орфограмм, способность выражать свои собственные мысли;
• Воспитывать уважение к старшим и желание им помогать.

Подготовительная работа: орфографическая тетрадь, дать подготовить сообщения о работе в саду  нескольким ученикам

 

Оборудование: интерактивная доска, письмо на осеннем листочке, таблицы со словами,  орфографическая тетрадь, пословицы на карточке, орфографические карточки

 

Ход урока.

– Сегодня мы с вами попадем в сад. Когда я шла в школу, мне на ладонь опустился вот этот листочек. Он не совсем обычный, на нем что-то написано. Давайте узнаем от кого это письмо.

Как мальчишка озорной, в предвечерней просини ветерок листок резной прямо в руки бросил мне. И, прикрыв моё окно, Вежливо заметил: – Вам от осени письмо В золотом конверте.

– От кого это письмо? ( От осени)

– В какой мы попадем сад? ( Осенний)

– Что осенью можно увидеть в саду?

( На интерактивной доске появляется   ОСЕННИЙ САД,  ассоциации с этим словосочетанием)

 

Фруктовые деревья : яблони, вишни, сливы                                                                                   Кустарники:  смородина, малина

                                    

    Созревшие плоды                    САД        Разноцветные листья            

                                         

 

Садовые дорожки

                                                   

Цветы: розы, астры

– Осенью в саду очень красиво. На фруктовых деревьях созревают сочные плоды. Садовые дорожки покрыты разноцветным ковром из осенних листьев. Пышно цветут астры и розы.

 Е.Благинина         ЯБЛОНЬКА

Расцветает яблонька В молодом саду. Я от этой яблоньки глаз не отведу! Солнышко пригреет, Дунут ветерки, Опадут, осыплются Наземь лепестки. Станет наша яблонька Проще и бедней, А зато окажутся Яблочки на ней. И подарит яблонька Людям за труды Крупные, румяные, Сладкие плоды.

– Чем красива яблонька осенью?                                                                                   – За какие труды она дарит свои плоды?                                                                      – Сегодня мы будем писать сочинение  – повествование с элементами описания по началу.                                                                                                                   – Как вы думаете,  о чем будет наше сочинение? ( О яблоне, о саде)

– Вспомните,  из каких частей состоит сочинение?

( На интерактивной доске слайд с частями сочинения)

 

с.

145 упр. 473

Работа над началом.

– Дома вы выполняли это упражнение. Это будет началом нашего сочинения. Прочитайте, что у вас получилось после того, как вы раскрыли скобки.

Дети читают свои тексты:

Миша любил бывать в саду у дедушки. Дед угощал любимого  внука вкусными яблоками,  душистым мёдом. На верхушке большой яблони светилось яблоко. Мальчик не мог отвести глаз от огромного, белого , нежного  яблока. Ему захотелось сорвать его. Но дедушка велел сначала поработать в саду.

 

– О чем говорится в первой части ? ( О внуке, который приехал к деду и увидел в саду огромное  яблоко)

– Выберем только самое главное из этой части и запишем своими словами.

Вопросы:

– Когда происходят события? ( Осенью Миша любил бывать в саду у дедушки.)

– Чем дедушка угощал Мишу?

( Дед угощал его вкусными яблоками и душистым мёдом.)

– Каким было яблоко, которое увидел Миша? Где оно висело? ( На верхушке яблони  Миша увидел огромное, белое, нежное яблоко)

– Что сказал дедушка внуку? ( Ему хотелось сорвать его. Но дед сказал, что нужно поработать в саду)

– Озаглавим начало нашего сочинения.

 

Работа над основной частью.

– Прочитайте последнее предложение первой части.

– О чем пойдет речь в основной части? (О работе Миши в саду, описание осеннего сада)

– Озаглавьте её.

Работа в группах

– Давайте вспомним, как выглядит сад осенью. На что необходимо обратить внимание? ( На сам сад,  листву, плоды)

– Подберите и запишите в таблицу имена прилагательные и глаголы к данным словам.

	Имена прилагательные	Глаголы
Сад	Осенний бедный	Окрасился Осыпался усыпан
Листья	Опавшие Золотистые Сухие разноцветные	Лежат Падают Покрывают желтеют
Плоды	Душистые Золотистые Румяные Опавшие Сладкие срелые	Лежат грудами Висят Краснеют желтеют

 

– Используя  образные выражения, сравнения, эпитеты, которые у вас записаны в орфографических тетрадях, составьте устное описание осеннего сада.

Тихо осенью в саду.

Осенний сад окрасился красными и желтыми красками.

Земля ( садовые дорожки)  усыпана ( покрыта) желтыми листьями ( пестрым ковром).

Ветви деревьев клонились от спелых плодов.

Грудами лежали в тени деревьев опавшие яблоки.

Среди листьев желтели( краснели) большие (золотистые) плоды.

 

– Какие виды работ проводят осенью в саду?  (Ответы детей)

– Послушайте, что расскажут вам ребята.

Дополнительные сведения. ( Рассказывают заранее подготовленные ученики)

Осенью наши сады украшают щедро увешанные плодами яблони, груши. Много плодов под тяжестью начинают опадать  в траву. Необходимо вовремя собирать опавшие плоды, чтобы они не успели сгнить.

Работы много, но ведь всем хочется, чтобы долгие зимние месяцы в саду было все хорошо.

– Какие виды работ выполняют в саду?

( На интерактивной доске появляются картинки с видами работ в саду осенью)

( Сгребают опавшие листья, поливают деревья, вносят в почву удобрения, обвязывают сеткой от грызунов,  собирают плоды, белят деревья, перекапывают почву. )

– Какую посильную помощь Миша мог оказать дедушке? (Сгрести листья, побелить деревья, собрать опавшие плоды)

– Составьте устный рассказ,  соединив описание сада и работу Миши в саду.

Примерные тексты  второй части.

1. Миша огляделся вокруг. Ветви деревьев клонились  от спелых плодов. В траве грудами лежали сочные яблоки. Садовые дорожки были покрыты разноцветными листьями, как лоскутным одеялом. И работа закипела. Миша собрал опавшие яблоки, чтобы они не успели сгнить. Сгреб жёлтые листья, спасая деревья от вредных насекомых. Перекопал землю и насыпал удобрение.

 

2. и на земле краснеют и желтеют спелые плоды. Миша принялся за работу. В ящики он собрал опавшие плоды. Под деревьями сгреб желтые листья. Окопал вокруг деревьев землю. Побелил стволы деревьев, защищая их от морозов, грызунов, вредных насекомых.

 

Работа над концовкой

Работа в парах

– Что может произойти после того, как Миша всё сделал?

– Рассмотрите рисунок в учебнике и составьте концовку.

 

Миша помог дедушке и   яблоня сама склонила свои ветви. Нежное яблоко оказалось в руках у Миши.

Под тяжестью веток яблоня склонилась и спелое яблоко оказалось в руках у Миши.

– Давайте озаглавим эту часть плана.

Выберите из предложенных пословиц ту, которая больше подходит по смыслу.

 

Кто не работает тот и не ест.

Какова работа такова и награда.

Всякая работа мастера хвалит.

3. Какова работа такова и награда.

– А как мы озаглавим наше сочинение?

 Волшебная яблоня. Осень в саду. Работа в осеннем саду дедушки.

 

У каждого ученика на парте лежит карточка с пропущенными орфограммами.

Карточка.

Ябл_ко            Лист_я Д_рев_я Насекомые удобрение

_павшие ж_лтые з_л_тистые осе__ий разн_цветные

Скл_нила В_сят Ок_залось П_мог Вск_пал С_брал _грёб зак_пела _гнить поб_лил

– Вставьте пропущенные орфограммы.

– В каких словах не смогли вставить?

– Какие приставки в словах : опавшие, помог, сгрёб?

 – Какие слова нельзя проверить?

– Проверяем по интерактивной доске.  (Яблоня с яблоками. На  каждом яблоке непроверяемые слова)

 

Образцы сочинений.

Осень в саду.

Осенью Миша любил бывать в саду у дедушки. Дед угощал его вкусными яблоками и душистым мёдом. На верхушке яблони  Миша увидел огромное, белое, нежное яблоко. Ему хотелось сорвать его. Но дед сказал, что нужно поработать в саду.

   Миша огляделся вокруг. Ветви деревьев клонились  от спелых плодов. В траве грудами лежали сочные яблоки. Садовые дорожки были покрыты разноцветными листьями, как лоскутным одеялом. И работа закипела. Миша собрал опавшие яблоки, чтобы они не успели сгнить. Сгреб жёлтые листья, спасая деревья от вредных насекомых. Перекопал землю и насыпал удобрение.

Миша помог дедушке,  и   яблоня под тяжестью своих плодов, сама склонила  ветви. Нежное яблоко оказалось в руках у Миши.

 

 

Волшебная яблоня.

Осенью Миша любил бывать в саду у дедушки. Дед угощал его вкусными яблоками и душистым мёдом. На верхушке яблони  Миша увидел огромное, белое, нежное яблоко. Ему хотелось сорвать его. Но дед сказал, что нужно поработать в саду.

Сад окрасился в желтые и красные краски осени. Листья покрывали землю пёстрым ковром. Среди листьев деревьев  и на земле краснеют и желтеют спелые плоды. Миша принялся за работу. В ящики он собрал опавшие плоды. Под деревьями сгреб желтые листья. Окопал вокруг деревьев землю. Побелил стволы деревьев, защищая их от морозов, грызунов, вредных насекомых.

Когда Миша закончил и подошел к яблоне, она сама склонила свои ветви. Он сорвал белое огромное яблоко, которое ему понравилось. Оно было сочным и вкусным.

 

 

Сочинение «В осеннем саду». 3 класс | План-конспект урока по русскому языку (3 класс) на тему:

Сочинение по началу «В осеннем саду». 3 класс

Задачи:

• Продолжить работу по формированию письменной речи учащихся, соблюдая композиционную последовательность;
• Совершенствовать умение строить повествование по началу текста, составлять план;
• Учиться дополнять повествование элементами описания;
• Развивать орфографическую зоркость при написании изученных орфограмм, способность выражать свои собственные мысли;
• Воспитывать уважение к старшим и желание им помогать.

Подготовительная работа: орфографическая тетрадь, дать подготовить сообщения о работе в саду  нескольким ученикам

Оборудование: интерактивная доска, письмо на осеннем листочке, таблицы со словами,  орфографическая тетрадь, пословицы на карточке, орфографические карточки

Ход урока.

1. Организационный момент.

– Сегодня мы с вами попадем в сад. Когда я шла в школу, мне на ладонь опустился вот этот листочек. Он не совсем обычный, на нем что-то написано. Давайте узнаем от кого это письмо.

Как мальчишка озорной,
в предвечерней просини
ветерок листок резной
прямо в руки бросил мне.
И, прикрыв моё окно,
Вежливо заметил:
– Вам от осени письмо
В золотом конверте.

– От кого это письмо? ( От осени)

– В какой мы попадем сад? ( Осенний)

2. Актуализация знаний

– Что осенью можно увидеть в саду?

( На интерактивной доске появляется   ОСЕННИЙ САД,  ассоциации с этим словосочетанием)

Фруктовые деревья : яблони, вишни, сливы                                                                                   Кустарники:  смородина, малина

                                   

    Созревшие плоды                    САД        Разноцветные листья             

                                         

Садовые дорожки

                                                   

Цветы: розы, астры

– Осенью в саду очень красиво. На фруктовых деревьях созревают сочные плоды. Садовые дорожки покрыты разноцветным ковром из осенних листьев. Пышно цветут астры и розы.

2. Постановка цели и темы урока.                                                                      

 Е.Благинина         ЯБЛОНЬКА

Расцветает яблонька
В молодом саду.
Я от этой яблоньки глаз не отведу!
Солнышко пригреет,
Дунут ветерки,
Опадут, осыплются
Наземь лепестки.
Станет наша яблонька
Проще и бедней,
А зато окажутся
Яблочки на ней.
И подарит яблонька
Людям за труды
Крупные, румяные,
Сладкие плоды.

– Чем красива яблонька осенью?                                                                                   – За какие труды она дарит свои плоды?                                                                      – Сегодня мы будем писать сочинение  – повествование с элементами описания по началу.                                                                                                                   – Как вы думаете,  о чем будет наше сочинение? ( О яблоне, о саде)

3. Подготовительная работа перед написанием сочинения.

– Вспомните,  из каких частей состоит сочинение?

( На интерактивной доске слайд с частями сочинения)

с. 145 упр. 473

Работа над началом.

– Дома вы выполняли это упражнение. Это будет началом нашего сочинения. Прочитайте, что у вас получилось после того, как вы раскрыли скобки.

Дети читают свои тексты:

Миша любил бывать в саду у дедушки. Дед угощал любимого  внука вкусными яблоками,  душистым мёдом. На верхушке большой яблони светилось яблоко. Мальчик не мог отвести глаз от огромного, белого , нежного  яблока. Ему захотелось сорвать его. Но дедушка велел сначала поработать в саду.

– О чем говорится в первой части ? ( О внуке, который приехал к деду и увидел в саду огромное  яблоко)

– Выберем только самое главное из этой части и запишем своими словами.

Вопросы:

– Когда происходят события? ( Осенью Миша любил бывать в саду у дедушки.)

– Чем дедушка угощал Мишу? ( Дед угощал его вкусными яблоками и душистым мёдом. ) 

– Каким было яблоко, которое увидел Миша? Где оно висело? ( На верхушке яблони  Миша увидел огромное, белое, нежное яблоко)

– Что сказал дедушка внуку? ( Ему хотелось сорвать его. Но дед сказал, что нужно поработать в саду)

– Озаглавим начало нашего сочинения.

1. В яблоневом саду. (У дедушки в саду.)

Работа над основной частью.

– Прочитайте последнее предложение первой части.

– О чем пойдет речь в основной части? (О работе Миши в саду, описание осеннего сада)

– Озаглавьте её.

2. Мишина работа.

Работа в группах

– Давайте вспомним, как выглядит сад осенью. На что необходимо обратить внимание? ( На сам сад,  листву, плоды)

– Подберите и запишите в таблицу имена прилагательные и глаголы к данным словам.

	Имена прилагательные	Глаголы
Сад	Осенний бедный	Окрасился Осыпался усыпан
Листья	Опавшие Золотистые Сухие разноцветные	Лежат Падают Покрывают желтеют
Плоды	Душистые Золотистые Румяные Опавшие Сладкие срелые	Лежат грудами Висят Краснеют желтеют

– Используя  образные выражения, сравнения, эпитеты, которые у вас записаны в орфографических тетрадях, составьте устное описание осеннего сада.

Тихо осенью в саду.

Осенний сад окрасился красными и желтыми красками.

Земля ( садовые дорожки)  усыпана ( покрыта) желтыми листьями ( пестрым ковром).

Ветви деревьев клонились от спелых плодов.

Грудами лежали в тени деревьев опавшие яблоки.

Среди листьев желтели( краснели) большие (золотистые) плоды.

– Какие виды работ проводят осенью в саду?  (Ответы детей)

– Послушайте, что расскажут вам ребята.

Дополнительные сведения. ( Рассказывают заранее подготовленные ученики)

1. Осень всё больше входит в свои права. Вот и заморозки скорые обещают, значит нужно спешно заканчивать все работы в саду. В хорошую погоду нужно убрать опавшие листья. Собранные листья вывозят или сжигают, так как в них прячутся вредные насекомые. Если было мало дождей, обязательно нужно полить фруктовые деревья и кустарники, внести в почву удобрения.

2. Надо позаботиться о защите сада от мышей и зайцев. Для этого стволы деревьев обвязывают сеткой, чтобы грызуны не объедали кору деревьев.

Осенью наши сады украшают щедро увешанные плодами яблони, груши. Много плодов под тяжестью начинают опадать  в траву. Необходимо вовремя собирать опавшие плоды, чтобы они не успели сгнить.

3. На зиму деревья белят. Побелка защищает дерево от мороза, от грызунов зимой, от вредных насекомых весной и летом. Почву вокруг деревьев необходимо перекопать.

Работы много, но ведь всем хочется, чтобы долгие зимние месяцы в саду было все хорошо.

– Какие виды работ выполняют в саду?

( На интерактивной доске появляются картинки с видами работ в саду осенью)

( Сгребают опавшие листья, поливают деревья, вносят в почву удобрения, обвязывают сеткой от грызунов,  собирают плоды, белят деревья, перекапывают почву.)

– Какую посильную помощь Миша мог оказать дедушке? (Сгрести листья, побелить деревья, собрать опавшие плоды)

– Составьте устный рассказ,  соединив описание сада и работу Миши в саду.

Примерные тексты  второй части.

1.  Миша огляделся вокруг. Ветви деревьев клонились  от спелых плодов. В траве грудами лежали сочные яблоки. Садовые дорожки были покрыты разноцветными листьями, как лоскутным одеялом. И работа закипела. Миша собрал опавшие яблоки, чтобы они не успели сгнить. Сгреб жёлтые листья, спасая деревья от вредных насекомых. Перекопал землю и насыпал удобрение.

2. Сад окрасился в желтые и красные краски осени. Листья покрывали землю пёстрым ковром. Среди листвы деревьев  и на земле краснеют и желтеют спелые плоды. Миша принялся за работу. В ящики он собрал опавшие плоды. Под деревьями сгреб желтые листья. Окопал вокруг деревьев землю. Побелил стволы деревьев, защищая их от морозов, грызунов, вредных насекомых.

Работа над концовкой

Работа в парах

– Что может произойти после того, как Миша всё сделал?

– Рассмотрите рисунок в учебнике и составьте концовку.

Миша помог дедушке и   яблоня сама склонила свои ветви. Нежное яблоко оказалось в руках у Миши.

Под тяжестью веток яблоня склонилась и спелое яблоко оказалось в руках у Миши.

– Давайте озаглавим эту часть плана.

Выберите из предложенных пословиц ту, которая больше подходит по смыслу.

Кто не работает тот и не ест.

Какова работа такова и награда.

Всякая работа мастера хвалит.

3. Какова работа такова и награда.

– А как мы озаглавим наше сочинение?

 Волшебная яблоня. Осень в саду. Работа в осеннем саду дедушки.

4. Орфографическая работа

У каждого ученика на парте лежит карточка с пропущенными орфограммами.

Карточка.

Ябл_ко             Лист_я Д_рев_я Насекомые удобрение

_павшие ж_лтые з_л_тистые осе__ий разн_цветные

Скл_нила В_сят Ок_залось П_мог Вск_пал С_брал _грёб зак_пела _гнить поб_лил

– Вставьте пропущенные орфограммы.

– В каких словах не смогли вставить?

– Какие приставки в словах : опавшие, помог, сгрёб?

 – Какие слова нельзя проверить?

– Проверяем по интерактивной доске.  (Яблоня с яблоками. На  каждом яблоке непроверяемые слова)

5. Запись сочинений в тетрадь.

Образцы сочинений.

Осень в саду.

Осенью Миша любил бывать в саду у дедушки. Дед угощал его вкусными яблоками и душистым мёдом. На верхушке яблони  Миша увидел огромное, белое, нежное яблоко. Ему хотелось сорвать его. Но дед сказал, что нужно поработать в саду.

   Миша огляделся вокруг. Ветви деревьев клонились  от спелых плодов. В траве грудами лежали сочные яблоки. Садовые дорожки были покрыты разноцветными листьями, как лоскутным одеялом. И работа закипела. Миша собрал опавшие яблоки, чтобы они не успели сгнить. Сгреб жёлтые листья, спасая деревья от вредных насекомых. Перекопал землю и насыпал удобрение.

Миша помог дедушке,  и   яблоня под тяжестью своих плодов, сама склонила  ветви. Нежное яблоко оказалось в руках у Миши.

Волшебная яблоня.

Осенью Миша любил бывать в саду у дедушки. Дед угощал его вкусными яблоками и душистым мёдом. На верхушке яблони  Миша увидел огромное, белое, нежное яблоко. Ему хотелось сорвать его. Но дед сказал, что нужно поработать в саду.

Сад окрасился в желтые и красные краски осени. Листья покрывали землю пёстрым ковром. Среди листьев деревьев  и на земле краснеют и желтеют спелые плоды. Миша принялся за работу. В ящики он собрал опавшие плоды. Под деревьями сгреб желтые листья. Окопал вокруг деревьев землю. Побелил стволы деревьев, защищая их от морозов, грызунов, вредных насекомых.

Когда Миша закончил и подошел к яблоне, она сама склонила свои ветви. Он сорвал белое огромное яблоко, которое ему понравилось. Оно было сочным и вкусным.

Сюжетная диаграмма для «Осеннего садоводства» Раскадровка

Сюжетная диаграмма для «Осеннего садоводства» Раскадровка Создать раскадровку

Скопируйте эту раскадровку

Создайте свой собственный! Копировать

Вы можете найти эту раскадровку в следующих статьях и ресурсах:

Осеннее садоводство

Сиу Вай Андерсон

Планы уроков от Кристи Литтлхейл

Рассказ «Осеннее садоводство» дает учащимся новый способ понять перспективу бомбардировок Нагасаки и Хиросимы. Эта уникальная точка зрения выжившего после взрыва одной из бомб предназначена для того, чтобы указать читателям на то, что в истории всегда есть более чем одна сторона.

Читать далее

Осеннее садоводство

Сюжетная диаграмма

Просмотр активности

Темы, символы и мотивы

Просмотр активности

Перспектива

Просмотр активности

Создать раскадровку

Описание раскадровки

Схема участка осеннего садоводства

Текст раскадровки

• ЭКСПОЗИЦИЯ
• КОНФЛИКТ
• 
• ПОВЫШЕНИЕ ДЕЙСТВИЯ
• В ноябре Марико выходит во двор, чтобы поработать. Она получила письмо от своей подруги Мицуе, которая попросила ее прийти на годовщину бомбардировок Хиросимы, чтобы рассказать свою историю.
• Кульминация
• Марико не решается согласиться на просьбу Мицуе. У нее много непрекращающегося чувства вины выжившего, и она не хочет, чтобы о ее статусе выжившего стало известно. Она боится потерять свою медицинскую страховку.
• ПАДЕНИЕ
• 
• Сидя во дворе, Марико вспоминает, как в тот день они с Мицуе были на противоположных сторонах Хиросимы. Марико винит шрамы на своем лице в том, что она так и не вышла замуж, и чувствует новый прилив вины за то, что выжила.
• РАЗРЕШЕНИЕ
• Марико чуть не спотыкается о садовые грабли, ее переполняют эмоции. Она вспоминает август 1945 года, когда она работала медсестрой в хирургической клинике Таруя и должна была сортировать жертв бомбардировки с иссякающими запасами. В конце концов ей пришлось выбирать между жертвами, которые выглядели так, будто их можно было спасти, и теми, кого спасти не удалось.
• Марико продолжает читать письмо, и ей бросается в глаза фраза: «Мы можем говорить за мертвых». Марико начинает задаваться вопросом, не поэтому ли она выжила: чтобы она могла дать голос всем людям, которые, как она видела, умирали в тот день.
• Марико решает выполоть грядки к весне и в следующем году вместе с Мицуе свидетельствовать. Она чувствует, что эта возможность дала ей новую цель в жизни, точно так же, как цветы обретут новую жизнь весной.

Создано более 30 миллионов раскадровок

Экскурсии по знаменитым садам истории | Английское наследие

Исторические сады

Исторические сады, находящиеся под нашим присмотром, являются одними из лучших в стране.

Присоединяйтесь к нам в экскурсиях по садам на участвующих площадках с 12 сентября по 21 октября и узнайте больше о садовом прошлом Англии. Чтобы обеспечить максимальное удобство для посетителей, многие из наших туров имеют ограничения по вместимости. Они работают в порядке живой очереди, поэтому, пожалуйста, приезжайте пораньше, чтобы избежать разочарования.

^{* Многие из наших туров проводятся волонтерами, и могут быть случаи, когда нам нужно изменить или отменить их в кратчайшие сроки. Мы приносим извинения за любое разочарование, которое это может вызвать.}

ИСТОРИЧЕСКИЕ САДЫ ТУР ВРЕМЯ

• Дом и сады Одли Энд

  Узнайте об осенних событиях Одли Энд, сезонных заданиях и обильных продуктах, которые растут в огороде. Посмотреть расписание тура (PDF).

• Белсей Холл, Замок и сады

  Откройте для себя Тисовый сад, террасу Магнолии и Зимний сад в Белсей-холле во время экскурсии по саду в 11:00 и 14:00 по средам.

• Дом Боскобеля и Королевский дуб

  Исследуйте уникальный образец сада 17 века и узнайте о его партерах, беседке и огороде во время экскурсий по четвергам в 14:00.

• Бродсворт Холл и Сады

  Исследуйте этот сад площадью 15 акров, соединенный туннелями, мостами и дорожками, во время экскурсий по саду в 11:30 и 13:30 по понедельникам, вторникам, средам и пятницам.

• Даун Хаус

  Раскопайте «лабораторию под открытым небом» Чарльза Дарвина во время садовых экскурсий по травянистому бордюру, оранжерее и огороду в 12:30 по понедельникам, средам и пятницам.

• Элтем Палас

  Откройте для себя исторические сады Eltham Palace площадью 19 акров и исследуйте его средневековые особенности во время экскурсий по садам в 14:00 по вторникам и четвергам.

• Замок Кенилворт и Елизаветинские сады

  Прогуляйтесь по елизаветинскому саду и узнайте о его богатстве и великолепии во время экскурсии по саду этой осенью. Посмотреть расписание тура (PDF).

• Мраморный холм

  Узнайте о работе организации English Heritage по восстановлению давно утраченных садов Генриетты Ховард и об истории деревьев во время экскурсий по садам этой осенью. Посмотреть расписание тура (PDF).

• Монастырь Грейс

  Откройте для себя сад искусств и ремесел и исследуйте монашеские кельи во время экскурсий по саду в 11:00 и 14:00 по понедельникам и вторникам и в 13:00 по пятницам.

• Осборн

  Исследуйте сады Осборна, террасы и обнесенный стеной сад во всей их осенней красе. Узнайте об истории на экскурсиях по саду в 11:30 и 13:30 по вторникам, средам и четвергам.

• Замок Уолмера и сады

  Отправляйтесь в прошлое сада замка Уолмер и узнайте больше о Бродуолк, Саде королевы-матери и Огороде во время экскурсий в 13:30 по четвергам.

• Уитли Корт и Гарденс

  Откройте для себя сады Уитли-Корт через «День из жизни садовника» и «Восточный партер» во время экскурсий по садам в 11:00 по средам.

• Рест Парк

  Найдите скрытые жемчужины в парке Рест и откройте для себя 90 акров садов во французском, голландском, итальянском и английском стиле во время экскурсий в 11:00 и 13:00 по вторникам, средам и четвергам (кроме 6 октября)

Откройте для себя прошлое Англии во всей его осенней красе

Исследуйте замки и аббатства, расположенные в золотых лесах, посмотрите загородные дома, окутанные утренним туманом, и побродите по старинным садам, сияющим яркими сезонными красками.

Сотни мест по всей стране ждут своего открытия, и осень — идеальное время, чтобы максимально использовать наше прошлое.

Осенние дни

ЕЩЁ УЗНАТЬ

• Яркие моменты осеннего сада

  Сохраняйте уют и наслаждайтесь прогулками по нашим историческим садам, где вы узнаете истории наших лиственных лесов, декоративных клумб и сезонных продуктов для кухни.