Песня наша школа слова: В вальсе осеннем кружится природа слова песни – Всё о детях – беременность, воспитание, уроки для детей

Содержание

Наша школа. Минусовка (караоке и текст).

В вальсе осенним кружится природа,
Вот и учебный год вновь наступил,
Снова встречают нас школьные своды,
Каждый здесь нужен и каждый здесь мил.

Мы знаем, что есть школы больше и краше,
И может быть классы светлей, чем у нас.
Но нет и не будет роднее, чем наша,
Здесь всё сердцу мило и любо для нас.

Быстро закончится первая четверть,
Следом вторая растает, как снег.
Третья оценки капелью начертит,
Сколько таких нами пройдено лет.

Книжки читаем, решаем задачки,
Праздники дружно встречаем семьёй.
Школа желает нам в жизни удачи,
Мы с благодарностью помним её.
————————
Идёт и идёт за годом год
Но школа родная стоит и живёт
Идут года, но не беда,
Ведь школа, как юность всегда молода.

Белибердовые стихи или издевательство над поэзией.

чесалась двойная ширинка, разбитая бездной,
в дупле, как учёный махровый, сиял горностай.

..
А где же кефаль? – ты спросил… Нет, трибун, тут кефали
причём тут кефаль-то? Иди-ка корму воспевай!

диетический маклер дымит
под напором строфы атональной,
если бязь созерцал Айболит,
значит джунгли его – моментальны!

позвольте Вас заколдовать,
мой капитальный фармазон!
придуман смутный Ваш жетон!
я так хочу Вас проиграть!

забывай меня, рыбачка, забывай!
на плечах моих опять полно капрона,
я несом одним грейпфрутовым питоном, –
тот питон меня толкал, как баттерфляй!

была у горнолыжника букашка,
творил её он резвым кирпичом,
небрежно усыплял и благовонно
купал её в бассейне с молоком.

гордилась скупая тычинка, гранёная злобой,
в снегу, как флегматик мгновенный, свистел попугай…
ах, не рассуждай о гниеньях седых попугаев
и звёздных тычинок, а лучше росу затмевай!

в субботу я действительно оглох,
уменьшив нежность кризисной модели…

а вы скулили рядом в колыбели, –
как беглый, ароматный номерок.

Не рассуждай о храбрости забавной,
когда пушисто плавают хлысты,
в пыли тебя, скупой, назло всем страхам
уронит киллер мрачной клеветы!

Глянь – из дядиной палатки,
безнадёжный и скупой,
наступает терминатор
с синтетической метлой!
воскресенье загудело,
раскорячилась лоза,
солнце скорбно улетело,
и обуглилась коза…

Песни про школу (тексты песен для застолья)

В детстве кто-то с большим удовольствием ходил в школу, а у кого-то приобретение знаний происходило «из-под палки». Но чем старше люди становятся, тем более тёплые ностальгические чувства вызывают у них песни про школу. Тексты песен, посвященные учителям, окончанию альма-матер, школьным друзьям и периоду первой чистой любви, часто поют на застольных мероприятиях.

На выпускном вечере, при встрече одноклассников, который обычно проходит в первой декаде февраля, а в зависимости от дружности класса в любую другую дату, традиционно исполняют застольные песни о школе, учителях и школьной дружбе.

Среди них есть композиции, которые звучат чаще остальных и которые заслужили оценку «5+» от бывших школьников и их учителей. А вспомнить тексты этих популярных песен про школу поможет наша «школьная пятёрочка».

Тексты песен про школу и учителей

Открывает парад отличников песня «Школьный вальс» со словами Михаила Матусовского и музыкой Исаака Дунаевского. Композитору часто приходили письма с просьбой написать песню в честь учителей. Но он создал не частную музыкальную благодарность, а общий гимн для школы и всех первых наставниц. А в своих воспоминаниях поэт Матусовский делился, что слова песни, по настоянию композитора, пришлось неоднократно переделывать. Но результатом таких переделок стал удивительно трогательный

Текст песни «Школьный вальс»

Давно, друзья веселые,
Простились мы со школою,
Но каждый год мы в свой приходим класс.
В саду березки с кленами
Встречают нас поклонами,
И школьный вальс опять звучит для нас.

Сюда мы ребятишками
С пеналами и книжками
Входили и садились по рядам,
Здесь десять классов пройдено,
И здесь мы слово «Родина»
Впервые прочитали по складам.

Под звуки вальса плавные
Я вспомнил годы славные,
Любимые и милые края,
Тебя с седыми прядками
Над нашими тетрадками,
Учительница первая моя.

Промчались зимы с веснами,
Давно мы стали взрослыми,
Но помним наши школьные деньки.
Плывут морями грозными,
Летят путями звездными
Любимые твои ученики.

Но где бы ни бывали мы,
Тебя не забывали мы,
Как мать не забывают сыновья…

Простая и сердечная,
Ты юность наша вечная,
Учительница первая моя!

Интересный факт: В оригинале стихов последняя строчка звучит как «учительница старая моя», но прижился более корректный песенный вариант.

Высший балл за искренность и удивительную точность формулировок получила песня «Учат в школе». По воспоминанию автора слов этой песни поэта Михаила Пляцковского, после разговора с любопытным соседским мальчиком-дошкольником и был сочинен

Текст песни «Учат в школе»

Буквы разные писать тонким перышком в тетрадь
Учат в школе, учат в школе, учат в школе.
Вычитать и умножать, малышей не обижать
Учат в школе, учат в школе, учат в школе.

К четырем прибавить два, по слогам читать слова

Учат в школе, учат в школе, учат в школе.
Книжки добрые любить и воспитанными быть
Учат в школе, учат в школе, учат в школе.

Находить Восток и Юг, рисовать квадрат и круг
Учат в школе, учат в школе, учат в школе.
И не путать никогда острова и города
Учат в школе, учат в школе, учат в школе.

Про глагол и про тире, и про дождик на дворе
Учат в школе, учат в школе, учат в школе.
Крепко-накрепко дружить, с детства дружбой дорожить
Учат в школе, учат в школе, учат в школе.

Глубокое по своему смыслу произведение «Журавлиная песня» получила высочайшую оценку слушателей после выхода фильма «Доживём до понедельника». Именно для этой картины Георгий Полонский и сочинил, от лица повзрослевшего школьника, пронзительный

Текст песни «Журавлиная песня»

Может быть, пора угомониться,

Но я, грешным делом, не люблю
Поговорку, что иметь синицу
Лучше, чем грустить по журавлю.

Я стою, машу ему, как другу,
Хочется мне думать про него,
Будто улетает он не к югу,
А в долину детства моего.

Пусть над нашей школой он покружит,
Благодарный передаст привет,
Пусть посмотрит, всё ли ещё служит
Старый наш учитель или нет.

Мы его не слушались, повесы,
Он же становился всё белей…
Помню, как любил он у Бернеса
Песню всё про тех же журавлей…

Помню, мы затихли средь урока:
Плыл в окошке белый клин вдали…
Видимо, надеждой и упрёком
Служат человеку журавли.

Песня «Школьная пора» многим бывшим школьникам напомнит о первой любви. Нежная музыка Игоря Зубкова отлично подошла для стихов, написанных Константином Арсеневым. Удивительно, как мужчина смог прочувствовать внутренний мир девушки, светлую грусть по школьной любви, и сочинить такой лиричный

Текст песни «Школьная пора»

Лето нам дарит в подарок
Много дней и ночей.
Нежно вздыхают гитары,
Снова влюбленные пары
Бродят по улице
Юности моей

Припев:

Школьная пора, и при всякой погоде
Пропадали пропадом мы во дворах.
Через года слышу мамин я голос,
Значит, мне домой возвращаться пора.

В ящик заброшены книжки,
Не до них мне опять.
Ждет у подъезда мальчишка,
Может, я смелая слишком,
Что разрешила
Себя поцеловать.

Припев тот же.

Пусть все могло быть иначе,
А вышло так сгоряча.
Первый любимый мой мальчик
В память все лишнее прячет,
Но нашу встречу я помню,
Как сейчас.

Припев тот же.

Песня «Прощальный вальс» завершает наш список застольных композиций про школу. Нежный и запоминающийся мотив сочинил композитор Александр Флярковский. А поэт Алексей Дидуров сложил простые слова в удивительно гармоничные строчки, и получился трогательный

Текст песни «Прощальный вальс»

Когда уйдем со школьного двора
Под звуки нестареющего вальса,
Учитель нас проводит до угла,
И вновь — назад, и вновь ему с утра —
Встречай, учи и снова расставайся,
Когда уйдем со школьного двора.

Для нас всегда открыта в школе дверь,
Прощаться с ней не надо торопиться!
Ну как забыть звончей звонка капель
И девочку, которой нес портфель?
Пускай потом ничто не повторится, —
Для нас всегда открыта в школе дверь.

Пройди по тихим школьным этажам.
Здесь прожито и понято немало!
Был голос робок, мел в руке дрожал,
Но ты домой с победою бежал!
И если вдруг удача запропала, —
Пройди по тихим школьным этажам.

Спасибо, что конца урокам нет,
Хотя и ждешь с надеждой перемены.
Но жизнь — она особенный предмет:
Задаст вопросы новые в ответ,
Но ты найди решенье непременно!
Спасибо, что конца урокам нет!

Высокой оценки заслуживают многие застольные песни о школе. Их старые и душевные тексты способствуют возвращению в беззаботное детство и школьные годы, хотя бы на время их исполнения. Встречайтесь с одноклассниками, вспоминайте учителей, школьные годы и первую любовь и пойте свои любимые песни про школу.

Текст песни – Опа бля

йо, йо, йо,
с вами школа   колбасы !
мы не пьём бутират
и не хаваем спиды
любим фирму мы найк
и жёсткий хард   басс ,
в кедах, шортах, футболке
показывать класс
меня   прёт   этот   трек
меня колбасит памп басс
я не слушаю электро
только памп и хард   басс
если   слушаешь   что   модно
значит ты просто убог
скажем мы с пацанами
танцуй хард   басс если не лох!

танцуй хард басс если не лох!

Это школа колбасы, с вами вновь ребятки,
колбасим,
Hard bass

ведь колбасим мы не зря
вместе крикнем – опа бля!
жизнь без этого не класс
только найк и хард басс !
наркота не для нас!
наша школа любит квас
под хард басс будем плясать
в месте с криком “опа бля!”

опа блять,
опа бля,
опа блять,

ведь колбасим мы не зря
вместе крикнем “опа бля!”
жизнь без этого не класс
только найк и хард басс !
наркота не для нас!
наша школа любит квас
под хард басс будем плясать
в месте с криком “опа бля!”

кто не танцует под хард басс
тот настоящий шэйк-ёр-ас!
кто не танцует хард басс,
тому любая баба даст,
По ебальнику.

ведь колбасим мы не зря
вместе крикнем “опа бля…

жизнь без этого не класс
только найк и хард басс…

наркота не для нас!
наркота не для нас!
наркота не для нас!
наша школа любит квас.

Это школа колбасы, с вами вновь ребятки,
колбасим.

опа блять,
опа бля,
опа блять.

Бесплатно скачать mp3 – Хард бас – Опа бля

Детская музыкальная школа №5 города Иваново

Ноты для старшего и младшего хоров

находятся в виде ссылок

для скачивания

после текста Гимнов ДМШ!

ВИВАТ! (Слава школе музыкальной)

Смотри, горит путеводная звезда!

Не позволит с дороги нам сбиться она.

Милей для нас ничего не может стать,

Чем наш дом музыкальная страна.

Смогла нам наша школа столько счастья дать!

Мамы приводят сюда малышей,

Мы вот чуть-чуть повзрослели уже

И подружились, конечно с нотами.

Вальсы, сонаты, кадриль, полонез

Стайками носятся в воздухе здесь,

Старшие делятся с нами опытом.

Нашей школе много лет, но ее прекрасней нет!

Музыка ведь душа красавицы.

Пусть букет из наших слов станет вихрем голосов!

Мы ей хотим пожелать молодой быть всегда и не старится.

Слава школе музыкальной!

Наше ей признание!

Слава школе музыкальной и её деяниям!

Виват! Виват! Виват!

****************************************************

ГИМН ДЕТСКОЙ МУЗЫКАЛЬНОЙ ШКОЛЫ №5

1. Каждый день мы спешим

В удивительный дом:

Много разных мелодий

Рождается в нем.

И знакомую дверь

Распахнет нам опять

Музыкальная школа

Под номером пять!

2. Нам откроется дверь

В увлекательный мир

Здесь Бетховен и Моцарт,

Чайковский и Григ…

Нас научит играть,

Нас научит мечтать

Музыкальная школа

Под номером пять!

3. Здесь волшебником стать

Может школьник любой,

Хоть немало трудиться

Придется порой.

Пусть года пролетят,

Будем мы вспоминать

Музыкальную школу

Под номером пять!

4. Любим конкурсы мы,

Любим мы выступать

Мы мечтаем награды,

Призы получать

Знаем – будем отлично

Мы петь и играть

В лучшей школе на свете

Под номером пять!

5. Две пятерки сегодня –

Большой юбилей,

И собрал в этом зале

Он много друзей.

Пусть года пролетят,

Будем мы вспоминать

Музыкальную школу

Под номером пять!

****************************************************

Ноты для младшего хора

1. Баллада о солдате (страница № 1)—->>> жми для скачивания!

2. Баллада о солдате (страница № 2)—->>> жми для скачивания!

Ноты для старшего хора

1. Добрый мельник—->>> жми для скачивания!

2. Laudate (страница №1)—->>> жми для скачивания!

2. Laudate (страница №2)—->>> жми для скачивания!

Классный час «И дети тоже победили в той войне!»

Воспитание патриотической личности – одна из важных задач современной системы образования. Данное внеурочное мероприятие формирует у учащихся чувства уважения к традициям нашей страны, почитание старшего поколения, бережное отношение к памяти прошлого, воспитывает нравственные качества и убеждения учащихся среднего звена, ценностное отношение к героическому прошлому и настоящему нашего Отечества.
Для достижения результативности мероприятия использованы различные средства: презентация слайдов, аудиозаписи, видеозаписи, фотографии детей военных лет, фронтовые письма, иллюстрации памятников «Дети войны», наглядный материал.
Воспитательное мероприятие представлено в форме классного часа, которое включает в себя чтение стихотворений, рассказы учащихся об историческом прошлом своих родных, исполнение песен.

Цель: воспитание уважения к истории и людям, участвовавшим в Великой Отечественной войне, любви к Родине, гордости за победу русского народа, патриотических чувств на ярких примерах героизма и жизни своих сверстников в годы войны.

Задачи:

Познавательные:

Расширить знания учащихся о событиях Великой Отечественной войны; сохранить память о героях, погибших в Великой Отечественной войне.
Рассказать учащимся о роли детей в годы войны.
Продолжить знакомить учащихся с песнями военных лет.
Закрепить представления о памятных местах, связанных с Великой Отечественной войной и находящихся на территории разных государств.

Развивающие:

Развивать лучшие качества человека: патриотизм, гражданственность, гордость за свою Родину, стремление к миру.
Развивать связную, выразительную речь.
Развивать интерес и уважение учащихся к героическим событиям прошлого, боевой славе ветеранов.

Воспитательные:

Формировать чувство патриотизма, любви к Отчизне, уважения к ветеранам, гордость за земляков – участников военных действий через рассказы об историческом прошлом, стихотворения.
Побудить учащихся к нравственным поступкам.
Воспитывать доброжелательность, дружелюбие.

Форма проведения: классный час.

Метод: интерактивный.

Приемы: чтение стихотворений, рассказ, беседа, исполнение песен.

Возрастная категория: 7 класс.

Оборудование:

интерактивная доска;
компьютер;
презентация в программе «PowerPoint»;
фотографии детей военных лет;
фронтовые письма;
аудиозапись Юрия Левитана «Объявление о начале войны»;
аудиозапись Булата Окуджавы Песня «До свидания, мальчики»
аудиозапись Матусовского Михаила Песня «Песня о солдате»
аудиозапись Аксенова Василия и Синявского Петра Песня «Ах эти тучи в голубом…»
видеозапись Плотниковой Елены «О той весне»

Ход мероприятия

I.

Организационный момент

Учитель объявляет тему классного часа (Слайд 1)

На доске эпиграф:

«В те дни мы в войну не играли –
Мы просто дышали войной»

Ученик

Двадцать второго июня,
Ровно в четыре часа
Киев бомбили, нам объявили,
Что началась война.

Война началась на рассвете,
Чтоб больше народу убить.
Спали родители, спали их дети,
Когда стали Киев бомбить.

Говорит Юрий Левитан 22 июня 1941 года – Объявление о начале войны. Слайд 2

II. Вводная часть

Учитель (Слайд 3): Как-то так сложилось, что, вспоминая ужасы Великой Отечественной войны, мы говорим об убитых солдатах, военнопленных, истреблении и унижении мирных граждан. А ведь можно выделить еще одну категорию безвинно пострадавших – дети.

Из осколков памяти мы увидим другую войну, войну которую видел маленький человек.

Ученик

Я недавно смотрел старый фильм о войне
И не знаю, кого мне спросить.
Почему нашим людям в нашей стране
Столько горя пришлось пережить.
Почему сыновья не вернулись домой,
Столько жен потеряли мужей?
Отчего девицы ранней весной
Шли гулять без любимых парней?

Ученик (Слайд 4):

Дети детство узнали в руинах домов,
Эту память вовек не убить,
Лебеда – их еда, и землянка – их кров.
А мечта – до Победы дожить.
Я смотрю старый фильм, и мечтается мне,
Чтобы не было войн и смертей,
Чтобы мамам страны не пришлось хоронить
Вечно юных своих сыновей.

Учитель:

Тысяча четыреста восемнадцать дней – война,
А за ней
Тысяча тысяч ненайденных звезд,
Несбывшихся жизней.
Война –
Это жизни безумный оборот,
Время, текущее назад, а не вперед.
Война – это разлука,
Война – это злейший враг человека.

III. Основная часть

Ученик (Слайд 5):

Какими они были, солдаты 1941 года?
Грянул 41 год, ударил огнем,
Подпоясал мальчишек солдатским ремнем,
А им бы еще петь, любить и быть любимыми.
Но судьба распорядилась иначе.

Ученик:

Мальчики, еще не герои…
Еще вас не знает страна.
Но близится двадцать второе…
Стоит на пороге война.
Какими вы юными были,
Красивыми были – когда
Часы еще те не пробили,
Но рядом стояла беда! …

Звучит песня «До свидания, мальчики» Слайд 6

Ученик:

Последнее мирное лето.
На улицах песня гремит.
И как все нарядно одеты:
От белого солнца слепит!
Еще ваши голуби реют,
Садятся на старый сарай,
И мама на кухне вам греет
На примусе утренний чай.

Ученик:

Вы эту минуту продлите –
Как будто беда далека.
Спешите, пока не убиты
Допеть, до любить, дописать,
Из бронзы потом, из гранита –
Ни слова уже не сказать.

Учитель (Слайд 7): Дети и война – понятия несовместимые. Есть поговорка: «На войне детей не бывает». Те, что попали на войну, должны были расстаться с детством. Их детство – это когда сжигали, убивали и бомбой, и пулей, и голодом, и страхом, и безотцовщиной.

Ученик:

Его я узнал не из книжки –
Жестокое слово – война!
Прожекторов яростной вспышкой
К нам в детство ворвалась она.
Смертельными тоннами стали,
Сиреной тревоги ночной.
В те дни мы войну не играли –
Мы просто дышали войной.

Ученик:

А мы не стали памяти перечить.
И, вспомнив, дни далекие, когда
Упала нам на слабенькие плечи
Огромная не детская беда.
Была беда и жесткой и метельной,
Была судьба у всех людей одна,
У нас и детства не было отдельно,
А были вместе детство и война.

Ученик (Слайд 8):

И нас большая Родина хранила,
И нам Отчизна матерью была.
Она детей от смерти заслонила,
Своих детей от смерти сберегла.
Года пройдут, но эти дни и ночи
Придут не раз во сне тебе и мне.
И пусть мы были маленькими очень,
Мы тоже победили в той войне.

Просмотр видеозаписи. Песня «О той весне» Слайд 9

Учитель: Конечно, историки могут скрупулезно подсчитать количество дивизий, участвовавших в том или ином сражении, число сожженных деревень, разрушенных городов… Но не могут они рассказать, что чувствовала семилетняя девочка, на глазах у которой бомбой разорвало сестру и брата. О чем думал голодный девятилетний мальчик в блокадном Ленинграде, варивший в воде кожаный ботинок, глядя на трупы своих родных.

Ученик (Слайд 10): Кто возвратит детство ребенку, прошедшему через ужас войны? Как это ужасно, когда рвутся бомбы, свистят пули, рассыпаются осколки снарядов на крошки, на пыль – дома, и горят детские кроватки. Многие спросят: «Что героического в том, чтобы в пять, десять или двенадцать лет пройти через войну? Что могли понять, увидеть, запомнить дети войны?» Много.

Ученик:

Мальчик. Мы – маленькие очевидцы,
Последние из могикан,
Нам до сих пор тревога снится,
И до сих пор отбой не дан.
Из теплой, полной снов постели,
Из комнат, где цвели цветы,
В бомбоубежища и щели
Мы ночью с бабушками шли.

Письма с фронта. (Звучит фоновая музыка «Бухенвальдский набат») Слайд 11

Ученик:

1) Виталий Хрусталев (17 июня 1942):

«Здравствуй, дорогая мамушка, Аннушка и Владимир, тетя Настя, Костя, Валя, Маруся, Нюра, тетя Акулина и тетя Лизавета, Тетя Нюта и дядя Федор, тетя Нюра, дядя Ваня , тетя Поля и дядя Вася , Таня и Коля.

Привет от бойца…

Мама, пишу тебе письмо. Ты не расстраивайся, я ухожу на передовую.

Нет наших … почти все на фронте. Мама, ты мои брюки продавай или пускай носит Владимир. Мама, если меня не будет, то живите без меня …»

Ученик:

2) Буримович Алексей ( 8 августа 1942):

«Здравствуй, дорогие мама и Алексей Михайлович ! Пишу вам это письмо со Сталинградского фронта, держусь за Дон, за Сталинград. Сам жив, здоров. Живу хорошо. Особенно у нас был замечательный вчерашний день. Вчера за три минуты мы уничтожили пять немецких бомбардировщиков. Всего за день было сбито 7 фашистских стервятников сейчас могу вам сообщить мой адрес, по которому вы можете мне писать: Действующая Красная Армия, полевая почтовая станция 28, 1261 АП ПВО, лейтенанту Буримовучу. Пишите обо всем. А то я за все время. От вас не получил ни одного письма.

В Сталинграде у отца я был уже 3 раза. Не получал я писем и из Рязани. Особенно писать не о чем. Вот разобьем немцев , приеду , и обо всем расскажу , как дрались и т.д.

Обо мне не беспокойтесь. Мы, зенитчики, заговорены, нас бомбы не берут, а мы их бьем»

Пишите. Целую, ваш Алеша.

Посылаю письмо из Сталинграда, куда приехал в 4ый раз».

Ученик:

3) Катя Сусанина (12 марта 1943):

«Дорогой, добрый, папенька! Когда ты, папенька , будешь читать это письмо , меня в живых не будет. Несколько слов о матери. Когда вернёшься, маму не ищи. Её расстреляли немцы когда допытывали о тебе, офицер бил её плёткой по лицу. Мама не стерпела и гордо сказала, вот её последние слова: «Вы, не запугаете меня битьём. Я уверена, что муж вернётся назад и вышвырнет вас, подлых захватчиков, пошлёт вон отсюда» и офицер выстрелил маме в рот… Папенька, мне сегодня исполнилось 15 лет, и если бы ты встретил меня, то не узнал бы свою дочь. Я стала очень худенькая, мои глаза ввалились, косички мне отстригли налысо, руки высохли, похожи на грабли».

Ученик:

Мы слез тогда уж не лили,
Мы знали вкус полынь-травы.
И с вами всю беду делили,
Как с нами хлеб делили вы.
Но что же, мы зато узнали,
Что значит выжить в трудный год,
Что значит – Родина за нами
И что такое наш народ.

Ученик: Они встретили войну в разном возрасте. Кто-то совсем крохой, кто-то подростком, а кто-то был на пороге юности. Война застала их в столичных городах и маленьких деревеньках, дома и в гостях у бабушки, в пионерском лагере, на переднем крае и в глубоком тылу.

Ученик:

Четыре года было мне
В тот страшный день и час,
Когда в июньской тишине
Он шел убить всех нас.
Он шел, сжигая города,
Осатаневший зверь.
И трудно виделось тогда
Далекое теперь.
Года немыслимых атак
Еще пройти суметь!
Так далеко стоял рейхстаг…
И очень близко смерть…

Звучит песня «Песня о солдате». Слайд 12

Рассказы наших одноклассников о прадедушке. Слайд 13

Спасибо прадеду за победу

(рассказ о прадедушке Завьялова Тимура)

В моей семье много ветеранов: и труда, и Великой Отечественной войны. Я расскажу о своем прадедушке. Это Алдошин Михаил Ефимович. Своего прадеда я никогда не видел, он умер за три года до моего рождения. Но я о нем много знаю и очень им горжусь.

Девятнадцатилетним парнишкой его, 18 апреля 1941 года Выборгским военкоматом города Ленинграда, призвали в армию. А уже в июле месяце он воевал на Белорусском фронте, вместе с такими же ребятами, как и он. Мой прадед был сержантом 766 стрелкового полка, командиром 120 миллиметрового минометного орудия. Однажды, лютой зимой 1942 года, их часть попала в окружение, многие лошади, тягловая сила орудий, были ранены или убиты. Солдаты сами тащили орудия, костры нельзя было разжигать из-за маскировки. Воины мерзли, голодали, но никто не дезертировал, не сдавался в плен, они сражались за Родину. Ведь слово Родина было для них не просто красивым словом. Они прорвались благодаря своему мужеству и любви к своему народу. Прадедушка был много раз ранен, последнее серьезное ранение он получил при взятии Кенигсберга, награжден орденами и медалями. На фронте стал коммунистом.

Несмотря на суровые испытания, мой прадед остался добрым и заботливым человеком. Он никогда не кричал на своих детей и внуков, уделял им большое внимание. И семья, и соседи, и знакомые, с большой теплотой и любовью вспоминаю его. Его имя занесено в «Книгу памяти Украины». Мой прадед для меня – пример.

Рассказ о прадедушке Зубкова Владислава. Слайд 14

Летний день 22 июня 1941 года застал моего прадедушку Сашу на занятиях в Одесском университете. А моя прабабушка Тоня в это время училась в Сталинском медицинском институте.

Прадедушка добровольно записался в армию и его направили на трехмесячные курсы лейтенантов в Краснодаре. По окончании училища его послали на фронт командиром минометной роты. Вскоре это училище было атаковано и разбито вражеской авиацией. Прадедушка воевал под Сталинградом, Курском, на Украине, в Польше и закончил войну в Германии. Он вернулся на Донбасс вначале 1946 года.

Прабабушка не успела эвакуироваться вместе с институтом, так как многие студенты были посланы рыть окопы.

До 8 сентября 1943 года она вместе с сестрой и мамой находилась в оккупации на Донбассе, пережила страшный голод и холод, скрывалась от фашистов.

Для моих прадедушки и прабабушки победа в этой страшной войне стала самым главным праздником в жизни.

Учитель (Слайд 15): 18 июля 1941 года немецкий бомбардировщик сбросил до 25 бомб на детский эшелон, который перевозил эвакуированных ленинградских детей. Были убиты 41 человек, в том числе 28 детей, и ранено 29 чел., в том числе 18 детей.

После налёта сразу же были приняты меры, и находившиеся в посёлке дети, свыше 4000 чел., были рассредоточены по лесу и кустарникам. Через 1 час после первой бомбёжки была объявлена воздушная тревога, и появившиеся 4 немецких бомбардировщика подвергли вторично бомбёжке и пулемётному обстрелу Лычково. Благодаря принятым мерам никто из детей во время второй бомбёжки не пострадал…

Ученик (Слайд 16): Таня Савичева – ленинградская школьница, которая с начала блокады Ленинграда начала вести дневник в записной книжке. Почти вся семья Тани Савичевой погибла в период с декабря 1941 года по май 1942 года. В её дневнике девять страниц, на шести из которых даты смерти близких людей – матери, бабушки, сестры, брата и двух дядей. Сама Таня умерла уже в эвакуации. Блокаду пережили только её старшие сестра Нина и брат Михаил, благодаря которым дневник Тани уцелел и стал одним из символов Великой Отечественной войны.

Ученик: 10 июня 1942 года подразделения 7-й добровольческой дивизии СС “Принц Евгений” окружили Лидице; всё мужское население старше 15 лет (172 человека) было расстреляно, женщины (172 чел.) были отправлены в концентрационный лагерь Равенсбрюк (из них 60 погибли в лагере). Из детей (105 чел.) были оставлены дети возрастом до одного года и дети, годные для онемечивания. Остальные 82 ребёнка были уничтожены в лагере смерти близ Хелмно, еще 6 детей умерли.

Ученик:

Горнили к бою трубы полковые.
Военный гром катился над страной.
Вставали в строй мальчишки боевые
На левый фланг, в солдатский строй.
Великоваты были им шинели,
Во всем полку сапог не подобрать,
Но все равно в бою они умели
Не отступать и побеждать.
Жила в сердцах их взрослая отвага,
В 12 лет по-взрослому сильны,
Они дошли с победой до рейхстага –
Сыны полков своей страны.

Ученик:

Память, стой, замри – это надо!
То из жизни моей, не из книжки!
Из блокадного Ленинграда
Привезли седого мальчишку…
Я смотрела на чуб с перламутром
И в глаза его очень взрослые!
Среди нас он был самым мудрым,
Поседевший от горя, мальчишка-подросток.

Учитель: Дети блокадного Ленинграда… Они видели не только взрывы снарядов, они жили рядом со смертью, и она всем им заглянула в глаза.

Ученик:

Я к ним подойду. Одеялом укрою,
О чем-то скажу, но они не услышат.
Спрошу, не ответят…
А в комнате трое,
Нас в комнате трое, но двое не дышат.
Я знаю не встанут. Я все понимаю…
Зачем же я хлеб на три части ломаю?

Учитель (Слайд 17): Ленинградские дети в ту зиму разучились шалить, играть, смеяться. Ученики падали от голода. У всех была общая болезнь – дистрофия. А к ней прибавилась и цинга. Кровоточили десны. Качались зубы. Школьники умирали не только дома, на улице, по дороге в школу, но, случалось, и прямо в классе.

Ученик:

Девчонка руку протянула
И головой упала на край стола.
Сначала думали: уснула,
А оказалось, умерла.
Никто не обронил ни слова,
Лишь хрипло сквозь метельный стон
Учитель выдавил,
Что снова занятья после похорон.

Ученик:

Под шелестом опущенных знамен
Лежат бок о бок дети и солдаты.
На пискаревских плитах нет имен,
На пискаревских плитах только даты.
Год сорок первый…
Год сорок второй…
Полгорода лежит в земле сырой.

Стихотворение «Мальчишка – партизан»

Читают ученики.

Если верить буквам этим,
Если верить цифрам этим,
То погиб он в сорок третьем,
То погиб он в сорок третьем.

Как не верить цифрам этим?
Как не верить буквам этим?
Был он схвачен на рассвете
в сорок третьем,
в сорок третьем.

Был он схвачен и опознан.
Отпираться-
Слишком поздно.

Офицер спросил с улыбкой:
– Ты есть русский партизан?
– Есть! – в ответ сказал мальчишка.-
Партизан! – сказал мальчишка,
Гневно выстрелив глазами
По смеющимся глазами.

Вмиг растаяла улыбка
-Ты не сделаешь ошибку.
Ты хороший русский мальчик
И, конечно, хочешь жить.

Ты расскажешь нам немного,
В лес покажешь нам дорогу,
И за это – ты свободен:
Можешь к мамке уходить! …

– Нет! В ответ сказал мальчишка. –
Ни за что, – сказал мальчишка
И в лицо им рассмеялся:
– Ни за что и никогда! …

Целый день его пытали,
А под вечер расстреляли…
Расстреляли партизана
Возле старого пруда.

Но живет,
Живет мальчишка
Став легендой,
Песней, книжкой,
Улицей в нашем поселке,
Нашей школой.

И сейчас: –
Я не верю буквам этим,
Я не верю цифрам этим,
Не погиб он
В сорок третьем –
Жив мальчишка
Среди нас.

Памятники «Дети войны» (иллюстрация слайдов 18-29)

Памятник детям войны в Белгороде, Россия.
Памятник “Детям, погибшим в годы Великой Отечественной войны” в Липецке, Россия.
Памятник “Детям, погибшим в годы Великой Отечественной войны 1941-1945” в Лычково, Новгородская обл., Россия.
Памятник детям блокадного Ленинграда в Омске, Россия.
Мемориал “Тане Савичевой и детям войны посвящается” в пос. Шатки, Нижегородская обл., Россия.
Памятник детским жертвам войны в Лидице, Чехия.
Памятник “Дети войны” в Екатеринбурге, Россия.
Памятник “Детям войны” в Красноярске, Россия.
Памятник “Детям Керчи – жертвам войны 1941-1945 г.г.” в Керчи, Крым, Россия.
Памятник детям войны в Ульяновске, Россия.
Памятник “Детям войны” в Витебске, Белоруссия.

IV. Заключительная часть

Сегодня мы говорили о детях – героях. Эти девчонки и мальчишки не играли в войну: они показывали храбрость и мужество и погибали по-настоящему. Они не были специально обученными смертниками и совершали подвиги не за награды – просто они очень хорошо знали цену таким словам, как «патриотизм», «подвиг», «доблесть», «самопожертвование», «честь», «Родина». В советское время о детях-героях писали книги, стихи, пели песни, снимали художественные фильмы. Их именами называли улицы, школы… Ведь жить – значит оставаться в благодарной памяти людей! Мы гордимся теми, кто сохранил нашу историю, наш народ, нашу страну. Ведь тот, кто не помнит своего героического прошлого, не имеет и будущего.

Слайд 30

Ученик:

Пусть дети повсюду встречают рассвет
Улыбкою ясной, спокойной.
Давайте же скажем все вместе – нет!
Нет, нет, нет!
Нет – грабительским войнам.

Ученик:

Чтоб снова на земной планете
Не повторилось той зимы,
Нам нужно, чтобы наши дети
Об этом помнили, как мы!
Я не напрасно беспокоюсь, –
Чтоб не забылась та война:
Ведь эта память – наша совесть.
Она, как сила, нам нужна…

Ученик

– Я нарисую яркое солнце!
– Я нарисую синее небо!
– Я нарисую свет в оконце!
– Я нарисую колосья хлеба!
– Мы нарисуем осенние листья,
Школу, ручей, друзей беспокойных.
И зачеркнем нашей общей кистью
Выстрелы, взрывы, огонь и войны.

Исполняется песня «Ах эти тучи в голубом…» Слайд 31

Стихи и песни для выпускного в детском саду – Ека-праздник

Вот и пришел день расставания с детским садиком. Кто-то из малышей мечтает поскорее сесть за парту, а кто-то не желает прощаться с любимыми игрушками и воспитателями. Но прощаться надо. Детки выросли и теперь самое время отблагодарить тех, кто заботился о них все время, пока они были дошкольниками. Ека-праздник собрал душевные песни стихи для выпускного в детском саду.

Прощание с детским садом

Грустны клены у оград –
До свидания, детский сад,
До свидания!
Нам за партами сидеть
В эту осень!
Даже плюшевый медведь
Спать не хочет…
На полу сидит в углу
С ним простились.
Вот дождинки по стеклу
Покатились…
Грустен день, у нас, ребят,
И веселый.
До свиданья, детский сад.
Здравствуй, школа!
(И. Демьянов)

***

До свиданья, наш любимый, добрый детский сад!
Были мы с тобою вместе много лет подряд!
А теперь мы расстаемся – в школу нам идти,
Но тебя мы не забудем в жизненном пути!

Воспитатели родными стали нам теперь,
В наш детсад они впервые нам открыли дверь!
Вместе с нами веселились и учили нас,
А теперь вот провожают в школу, в первый класс!

Мы желаем им здоровья, счастья и добра,
Будем помнить их с любовью, с радостью всегда!
А когда мы повзрослеем, снова к вам придем
И своих любимых деток в садик приведем!

***

Я люблю свой детский сад
В нем полным-полно ребят.
Раз, два, три, четыре, пять…
Жаль, что всех не сосчитать.
Может сто их, может двести.
Хорошо, когда мы вместе!

Прощай, страна Курляндия,
Смешная Выдумляндия!
Плывем, друзья, смелей!
Плывем к стране фантазии,
Далекой Первоклассии.
На нашем корабле.
Прощай, причал наш сказочный,
И добрый, и загадочный,
Прощай, наш детский сад!

Напутствие выпускникам

Дорогие малыши, до свидания,
Были вместе вы несколько лет!
И игрушки вам на прощание
Добрый дарят полезный совет:

Впереди вас ждут тебя впечатления,
Много нужно понять и узнать!
Постарайтесь в любом настроении
Любить школу, учиться на пять!

* * *

В сентябре зазвенит первый в жизни звонок,
И шагнешь в первый раз ты на школьный порог!
И учитель за руку в класс тебя приведет,
И за партой начнется первый школьный урок!

Воспитателям и нянечкам

Благодарим мы воспитателей и нянечек,
За то, что детям нашим они давали пряничек.
Вы воспитали превосходно детишек наших,
Сегодня праздник, в руках только ваших.

Выпускной в детском саду отмечают,
И детей в новую жизнь пропускают.
В школу детки осенью скоро пойдут,
И новое в жизни точно найдут.

Подарочки мы вам приготовили,
И праздник этот родители одобрили.
Ведь чудесней дня в саду не бывает,
И никто про вас никогда не забывает.

Воспитателям детского сада

Вы не просто воспитатели для деток,
Вы им маму заменяете вполне.
Им не нужно сладеньких конфеток,
Если радостно, комфортно на душе!

Для детей, ведь, главное – забота,
И уход, вниманье день за днем.
Воспитатель – сложная работа
Если подопечных полон дом!

Благодарны мы вам за старанья,
За улыбки детские и смех!
Пусть проблемы и переживанья
Позади останутся у всех!

Мы желаем крепкого здоровья,
Много сил, упорства и добра.
Пусть встречают дети Вас с любовью
И не забывают никогда!
(Е. Соколовская )

***

Мама ходит на работу.
И у папы много дел.
Значит надо, чтобы кто-то
И за нами приглядел!

Кто накормит кашей с ложки,
Кто нам сказку почитает,
Кто наденет нам сапожки,
Кто стихи и песни знает?

Кто помирит, кто подскажет,
Кто подружка и приятель,
Кто нам фокусы покажет?
Ну, конечно, воспитатель!

***

Спасибо вам, земной поклон,
От всех родителей примите,
И также бережно, любя,
Других своих детей учите.

Поклон за ваши руки золотые,
За ваши верные сердца.
Ведь вы трудились, дорогие,
Не ради красного словца.

Благодарим вас за терпенье,
С каким учили каждого из них,
За ваши беспокойства и волненья,
За сердце, что болит как за родных.

Пусть будут дни всей вашей жизни хороши,
А в доме будут радость и согласье,
И мы желаем вам от всей души
Большого человеческого счастья!

Хотим мы все родители, признаться:
Мы очень любим вас!
Вам остается только постараться
Не забывать и помнить нас!

***
Дружно жили в доме этом,
Были игры, слёзы, смех…
Добрым другом, тёплым светом
Воспитатель стал для всех.
Руки вместе мы поднимем,
Не нужны теперь слова –
Воспитателей обнимем!
Их, любимых наших, – два!

***

Спасибо воспитателям
За ласку и тепло,
Нам было с ними рядышком
И в хмурый день светло.
Вы жалели нас, любили,
Вы нас, как цветы, растили.
Жаль, что мы не можем вас
Взять с собою в первый класс.

Нянечке

С добрым взглядом дверь откроет,
Встретит утром, вытрет нос.
Всех причешет и умоет,
Принесёт еды поднос…
Было, что невыносимо
Мы вели себя не раз.
Няне скажем все – спасибо!
Мы б не справились без Вас!

Методисту

Чтоб жилось нам не уныло,
Не считали мы ворон, –
Развлечений много было.
Методисту наш поклон!

***

Мыслить нужно современно,
Чтоб детишек воспитать.
Все науки, несомненно
Методисту надо знать.
Быть докой в психологии,
Детей физиологии,
Риторике и логике,
Конечно, педагогике.
И чтобы методистом быть,
Детишек надобно любить.

Поварам

Чтоб здоровой и румяной
Оставалась детвора,
Нас не только кашей манной
Угощали повара…
Блюд полезных, аппетитных
Разносился аромат,
Разных булочек бисквитных,
А на праздник – шоколад!

***

Волшебством кулинарии
Владеют здесь искусно.
Все, что жарили, варили
Было очень вкусно.
Вызывают аппетит
Поварские чудеса
И завистливо глядит
Рональд из Макдоналдса.

***
В животах у нас сидит
Сладкоежка-аппетит.
Он-то булькнет, то завоет.
Кто бедняжку успокоит?
Кашу с самого утра
Варят детям повара!

Работники столовой
Кто столовую откроет?
Ребятне на стол накроет?
Суп в тарелки кто нальёт?
Кто за нами уберёт?
Кто нам даст добавки новой?
Лишь работники столовой!
Гена суп опять разлил,
Гоша кашу уронил.
И работникам столовой
Убирать опять по новой!

Прачке

Чистые полотенца для носа и щечек
Сухие простынки для сладкого сна
Все это работа натруженных ручек
Хоть незаметна бывает она.
Не порошок из телерекламы,
Не суперстиралка и не вода
А наша прачка все это время
Заботилась чтобы была чистота.

Музыкальному работнику

Музыкальные уроки
Посещали мы не зря –
Выступаем мы, в итоге,
На смущенье не смотря!
С нами были вы не строги,
Если промах совершим, –
В благодарность педагогу
Улыбнёмся от души!

***

Наши детишки уже с юных лет
Музыку чувствуют и понимают,
Лихо они за куплетом куплет
Дома, на улице все распевают.
Мы благодарны за деток своих,
С миром прекрасного Вы их сдружили,
В мир этот чудный ввели нежно их,
Песни красивые петь научили.

Музыкальный руководитель
Кто играет на гармошке
Кроме Гены-крокодила?
Пианино, бубен, ложки,
Даже флейта ей под силу!

Праздник наш прощальный
С нами проведите,
Самый музыкальный
Наш руководитель!

Психологу

Чтоб с эмоциями сладить
И не ссориться в саду,
Отношения наладить,
И не впутаться в беду,
Чтоб активности излишек
Не пугал людей вокруг,
Наблюдал всегда детишек
Наш психолог – добрый друг!

Заведующей

Всё в саду у нас отлично –
Красота во всём видна,
Потому что самолично
Чудеса творит ОНА!
И заведующей нашей,
За старания её,
Мы сейчас спасибо скажем
Задушевное своё!

***

В наше время нет, непросто
Садиком руководить.
Каждый день миллион вопросов,
Все их надобно решить.
Да, работа здесь не мед
Тут не все смогли бы.
За нелегкий этот труд
Скажем вам спасибо!

Медработникам

За здоровьем карапузов
Постоянный патронаж
Совершали, без обузы,
Медсестра и доктор наш.
Здесь, сейчас вам скажем честно:
Жить здоровым так чудесно!

Логопеду

Доктор есть в саду чудесный –
Не боимся мы с ним встреч.
Лечит он, что интересно,
Лишь неправильную речь.
Звуки сложные чеканить
Научилась детвора –
Звонко крикнем, без изъяна,
Логопеду мы – УРА!

***

Ах, какие были муки-
Не давались людям звуки!
Вечные ошибки:
Вместо «рыбки» — «лыбки».
«Миска» вместо «мишка»,
«Фыфка» вместо «шишка»!
Мы откроем вам секрет:
Всем поможет логопед!

Дефектологу

Мы не знали дней недели,
Говорили еле-еле.
К знаньям путь ужасно долог.
Но помог нам дефектолог.

Педагогам

Педагогам за учёбу
Благодарны мы конечно!
В школе на доску почёта
Попадём теперь успешно!
За грамматику и лепку,
Математику, рисунки –
Вам спасибо скажут детки,
Что затронули все струнки!

***
Перед школой я подкован –
Сосчитать могу до ста!
Цифры знаю, числа помню –
Все расставлю на места!
Как считать – запомнил славно,
Как равнять и измерять.
Математику исправно
Я в саду учил не зря!

***
Мы грамматике учились,
Чтобы верно говорить,
Чтобы в школе удивились
И смогли нас оценить.
Чтобы правильные знаки
Были в правильных местах,
Нам учитель на бумаге
Всё показывал в цветах.
***
В нашей группе нет такого,
Кто не любит рисовать,
Ведь учили нас толково
На бумаге колдовать!
Мы пейзаж вам нарисуем,
И портрет, и натюрморт.
Будет он неописуем,
А учитель – нами горд!

Всем сотрудникам

Вам расскажем по секрету:
В нашем садике большом
Пустяковых кадров нету,
Всех труд важен и весом!
Нам учиться помогали
Сторож, прачка, кладовщик,
И бухгалтер… Всех едва ли
Перечислим в этот миг…
Всем сотрудникам детсада
Благодарность выдать надо!

Выступление родителей на выпускном в детском саду
(На мотив песни “Надежда”)

Светит незнакомая звезда
За порогом нашего детсада.
Уходить отсюда навсегда,
Скажем честно, – мы совсем не рады.
Здесь пять лет учили нас добру
И прощать нелепые обиды.
И за это время все вокруг
Близкими мы стали и родными.

Припев:
Спасибо! Наш сад дорогой!
О тебе наша песня поется.
Спасибо! Всем, кто трудится здесь,
В саду, который (название д/с) зовется.

Не зарплата Вас сюда влекла
Не карьеры призрачные блики.
Женские тепло и доброта
И любовь большая к нашим детям.
Отдавали детям Вы сполна
Все свои таланты и терпенье,
А наградой будет Вам всегда
Взращенное Вами поколение.

Время расставанья не беда –
Завтра смена к вам придет другая
Вам такая выпала судьба –
Провожать одних, других встречая.
Навсегда запомним эти дни.
В память светлым лучиком пробьется
Этот остров детства и мечты –
Детский сад, что (название д/с) зовется.

(Л. Брусникина )

Другие материалы про выпускной, которые могут быть вам полезны

Развлекательные программы в детский сад

Лучшие предложения по проведению Выпускного в детском сады и школе

Выпускной в детском саду – как организовать грамотно

30 песен о школе: Элис Купер, Ramones

Ramones, «Средняя школа рок-н-ролла» (Фото: Ramones)

Теперь, когда дети вернулись в школу (в той или иной форме), вот плейлист с 30 классических произведений, посвященных «школьным дням», как выразился Чак Берри в вечном сингле 1957 года.

Фактически, можно сказать, что песня Берри была «хрестоматийным примером» такого типа песен – если вы относитесь к тому типу людей, которые могут сказать такие вещи.

Какими бы ни были ваши отношения со школой, есть вероятность, что вы услышите свой собственный опыт, по крайней мере, в нескольких из этих песен, от празднования школьного духа Beach Boys до воспоминаний Тейлор Свифт о том, как ее первый день в старшей школе первокурсник чувствовал.

Элис Купер, ‘School’s Out’

Величайший хит Купера задает тон панковским гитарным рифом, столь же запоминающимся, как и все, что дети слышали со времен “I’m 18”, после “School’s Out for Summer” и “School’s Out forever” «потому что, как певец показывает на примере знания своей аудитории,« Школа разлетелась на куски ». Присоединение школьников к насмешливому мосту «Нет больше карандашей / Нет книг» было блестящей идеей, если не такой блестящей, как «У нас нет класса и у нас нет принципов / И у нас нет невинности / Мы даже не можем думать слова, которое рифмуется.”

Ramones, ‘Rock’ n ‘Roll High School”

Под продюсированием Фила Спектора короли американского панка подходят к этой песне с юношеской неприязнью настоящих школьников, фильтруя классическую атмосферу рок-н-ролла старой школы. гитары Buzzsaw. Между тем, Джои Рамон задает тон вступительным куплетом, который эффективно суммирует школьный опыт для молодых панков во всем мире: «Ну, меня не волнует история / Потому что я не хочу быть там / Я просто хочу Получите немного удовольствия / Я просто хочу получить несколько цыплят.«Эта песня была сделана по заказу для очень глупого одноименного фильма, который нужно обязательно посмотреть.

Чак Берри,« Школьные дни »

В которой поэт-лауреат рок-н-ролла до Боба Дилана показывает юным слушателям то, что он чувствует, что это типичный школьный день, когда вы изучаете американскую историю и практическую математику, имея дело с беспокойством, связанным с тем, что парень, который не оставит вас одну, сидит позади вас в классе, и учитель, который «не знает, как она злобно выглядит». Через несколько месяцев после выпуска сингла он стал первым треком на классическом дебютном альбоме “After School Session”.Сингл занял 3-е место и возглавил чарт Billboard R&B.

Тейлор Свифт, ‘Fifteen’

Эта задумчивая баллада заставляет певицу оглядываться назад, когда она была еще подростком, но уходит с удивительно взрослыми размышлениями о себе. боевые шрамы юного романа. Но он начинается с богато детализированного стиха о том чрезвычайно важном первом дне вашего первого года обучения в старшей школе. «Вы делаете глубокий вдох и проходите через двери, – поет она. утро вашего первого дня / Вы говорите «Привет» своим друзьям, которых давно не видели / Старайтесь держаться подальше от всех / Это ваш первый год обучения, и вы будете здесь в течение следующих четырех лет в этом город / Надеясь, что один из тех старших мальчиков подмигнет тебе и скажет: «Ты знаешь, я тебя раньше не видел.'”

The Kinks,’ The Hard Way ‘

Рэй Дэвис из группы Kinks посвятил целый концептуальный альбом системе образования, создав сцену задумчивой ностальгии по” Schooldays “, прежде чем закончить: девять песен спустя, что «даже аборигены нуждаются в образовании». Но «The Hard Way» стал лидером класса отчасти потому, что он был наделен гитарным рифом, который определял их ранние хиты, только быстрее, а отчасти потому, лирика, спетая с точки зрения разочаровавшегося учителя, так хорошо сыграла на сильных сторонах Дэвиса («Я зря трачу свое призвание на то, чтобы научить тебя писать аккуратно / Когда ты годен только для того, чтобы подметать улицы»).

The Jackson 5, ‘ABC’

Этот рекордный успех показывает, что Jackson 5 обучает молодую девушку основам, которые, как они убеждены, ее образование каким-то образом не охватывало. «Чтение, письмо, арифметика – это ветви дерева обучения», – сказала она. «Но без корней любви обычная девушка / Твое образование не закончено». Возможно, она выучила I до E, за исключением C, но план урока здесь «так же прост, как re mi / A B C / 1 2 3 / Baby, ты и я».

Pink Floyd, «Еще один кирпич в стене»

Нет никакой ностальгии по школьным дням, чтобы компенсировать проблемы Роджера Уотерса с системой образования.Рассмотрим вступительный текст: «Нам не нужно никакого образования / Нам не нужен контроль над мыслями / Никакого мрачного сарказма в классе / Учитель оставит детей в покое». «Стена» включает в себя три версии песни. Версия, выбранная для сингла, которая принесет Pink Floyd их единственную №1 в Billboard Hot 100, подпитывается обтекаемой гитарой в стиле фанк и диско-басом, более своевременным звуком для конца 70-х, чем две другие версии. Детский припев (в песне, спродюсированной тем же парнем, который спродюсировал детский припев на сингле Элиса Купера) – приятный штрих.

Джули Браун, «У королевы возвращения на родину»

Яркая пародия на классические подростковые трагедийные песни 50-х годов, в этом хит-новинке 80-х годов девушка из долины делится подробностями о своей лучшей подруге Деби. убийственное веселье на танце возвращения на родину сразу после короны. Нет, правда. В 80-х это все еще считалось юмором, потому что на самом деле это было слишком рано. В конце концов, ее забирает полиция, и на последнем издыхании обнаруживает, что она сделала это для «Джонни». Конечно, к этому моменту весь хор-клуб был убит, на что Браун пожал плечами: «Нет большой потери.«Лучшая фраза:« Боже, мой лучший друг на съемках / Прекрати, Деби, ты меня смущаешь ».

Ларри Уильямс,« Плохой мальчик »

Этот роговой R&B драгоценный камень получил гораздо более широкую аудиторию. годы спустя, когда Beatles записали версию, представленную на американском альбоме “Beatles VI”. Это энергичная ода новому школьнику, у которого постоянно возникают проблемы, Уильямс комично кричит: “А теперь, младший, веди себя хорошо” в конце каждого Припев Что касается того, в какие шалости здесь влезает плохой мальчик, это чисто детские вещи.«Он кладет канцелярские кнопки в кресло учителя / Положите жевательную руку в волосы маленькой девочки».

The Beach Boys, «Будьте верны своей школе»

Это все о школьном соперничестве – праздник не столько школы, сколько «вашей школы». Как Майк Лав описывает ситуацию в первом куплете песни: «Когда какой-то громкий хвастун пытается унизить меня и говорит, что у него отличная школа / Я сразу говорю ему:« А теперь в чем дело, приятель / Разве ты не слышал о моей школе? » Это номер один в штате ». Версия, выпущенная как сингл (которая достигла пика №6 на Billboard Hot 100) – это тот, кого можно победить, благословленный чирлидершей, скандирующей Blossoms, скандирующей «rah rah rah rah sis boom bah».

Van Halen, ‘Hot for Teacher’

Это был сингл с самым низким рейтингом из “1984”, но видео, в котором учитель раздевается, разошлось по MTV, что вызвало протест со стороны Центра музыкальных ресурсов для родителей ( PMRC). В центре протеста были тексты с сексуальным подтекстом и учительница стриптиза. Но по современным стандартам сообщества все это кажется довольно банальным.А Дэвид Ли Рот родился, чтобы играть развратного школьника, который поет: «Я думаю обо всем образовании, которое я пропустил / Но моя домашняя работа никогда не была такой».

Rockpile, ‘Teacher Teacher’

Там, где Дэвид Ли Рот выглядит грязным стариком, застрявшим в теле влюбленного подростка, Ник Лоу больше краснеет, чем ухмыляется в этой гораздо более безобидной песне о том, что ученик влюблен в учителя. . Лоу устанавливает сцену со словами: «Молодая любовь, питомец учителя / Щеки покраснели, красное яблоко / Звоню тебе каждый день / Прошу слов похвалы / Я отложил свои глупые игры / Я бегу, прячусь и зову имена / Школа вне дома» , колокола зазвонят / Пришло время научить меня всему.”

Донна Саммер, ‘Love’s Unkind’

Какой была бы средняя школа без этой влюбленности, которая никогда не знала, что ты заботишься? Этот трек из” Я помню вчера “Саммер такой же ностальгический, как и название альбома, отфильтровывая девичью группу 60-х Певец создает сцену со словами: «Я вижу его каждое утро на школьном дворе, когда звонит школьный звонок / И когда он проходит в коридоре, ну, кажется, он меня не замечает». дела обстоят хуже: “Он влюблен в мою лучшую подругу / Но ей все равно, потому что она любит кого-то другого.

Mötley Crüe, ‘Smokin’ in the Boys Room ‘

Винс Нил, похоже, родился, чтобы взять монолог, с которого начинается ода буги-рока на станции Браунсвилл. восстание подростков и сделайте его своим. То, как он произносит эти строки, более мультяшно, чем в версии Браунсвилля, но это идеально, когда текст, который вы пишете, звучит так: «У вас когда-нибудь был один из тех дней, когда все были на вашем деле? от учителя до лучшей подруги? »Также дайте барабанщику немного.Томми Ли делает это чванство так, как в оригинале только намекают. Он достиг 14-го места, дав Mötley Crüe их первый хит в Top 40.

The Beatles, «Становимся лучше»

The Beatles взвешивают свои школьные впечатления в этом выпуске «Группы одиноких сердец сержанта Пеппера». Все это есть в первом стихе, вспоминал Пол Маккартни: «Раньше я злился на свою школу / Учителя, которые меня учили, не были крутыми / Ты меня сдерживаешь / Разбиваешь меня / Наполняешь меня своими правилами.«И если есть что-то, что мы знаем о Ленноне, так это то, что правила были не его делом. Между прочим, эти первые две строчки компенсируются более бодрым вторым вокалом, противопоставляемым фальцетом« Нет, я не могу жаловаться ».

Сэм Кук, ‘Wonderful World’

В этой ранней классике соула Кук использует предметы, которые он так и не освоил в школе, в качестве критерия для измерения более важных истин. хорошо разбираюсь в биологии / мало знаю о научной книге / мало знаю о французском, который я взял / но я знаю, что люблю тебя / и я знаю, что если ты меня тоже любишь / какой чудесный мир этот было бы.«Есть еще один стих, посвященный тому, чему он не научился в классе математики.

Регина Спектор,« School is Out »

Ясно на противоположном конце спектра счастья от песни Элиса Купера с таким же названием, это печальное фортепиано баллада задает тон усталым вздохом Спектора: «Школа закончилась, и я хожу по пустым коридорам / Я хожу одна, как всегда одна». Оттуда становится только грустнее, когда она следует за дрожащим припевом «Просто сломай меня», стих, из-за которого это звучит так, будто она может быть преподавателем, задерживаясь допоздна, потому что не хочет идти домой и готовить себе ужин или смотреть в зеркало, которое «поглощает меня целиком».”

Джерри Ли Льюис, ‘High School Confidential’

Это одна из нескольких ранних рок-н-ролльных или R&B песен, посвященных восхвалению школьного танца, еще один замечательный пример -” Ready Teddy “Литтл Ричарда. В этом все «бьют в старшеклассниках», и Льюис очень хочет к ним присоединиться. Когда он усмехается в первом куплете: «Тебе лучше откройся, дорогая / Это твой любовник, меня, который стучит» / Ты Лучше послушай меня, сладкая / Все кошки в старшей школе крутятся.

Полиция, «Не стой так близко ко мне»

Подходя к ученику, давящему учителю с противоположной стороны, Стинг, бывший учитель, призывает девушку, которая влюбляется в него, не стоять так близко. В первом стихе он поет: «Молодой учитель, предмет школьных фантазий / Она так сильно хочет его / Знает, кем хочет быть / Внутри нее есть тоска / Эта девушка – открытая страница / Книжная отметка, она такая закрой сейчас / Эта девушка вдвое моложе. “Так он действует в соответствии с этим? Стинг оставляет эту часть открытой для интерпретации, но следует” Мокрая автобусная остановка, она ждет / Его машина теплая и сухая “со сценой, в которой он нервно трясется и кашляет », как старик в книге Набокова.”

The Coasters, ‘Charlie Brown’

Этот хит R&B, исполненный на саксофоне, представляет собой новую песню, посвященную типичному классному клоуну, из тех детей, которые называют учителя английского языка Папой-О, задавая тон песней” Fe-fe , фи-фи, фо-фо, фум / Я чувствую запах дыма в зале »и позволяя Чарли Брауну отвечать на свои различные обвинения в конце каждого припева блестяще поставленным вопросом:« Почему все всегда придираются ко мне? »

Фиона Эппл, ‘Shameika’

Эта песня из “Fetch the Bolt Cutters” 2020 года, по-видимому, названа в честь одноклассницы Apple, которая однажды утешила будущего автора песен, увидев, как над ней смеются в сцене прямо из “Дрянных девчонок”. спрашивая: «Почему ты пытаешься сидеть с этими девушками? У тебя есть потенциал».«В песне она вспоминает тяжелую жизнь в школе и свои отношения с хулиганами». Я не улыбалась, потому что улыбка всегда казалась отрепетированной », – поет она.« Я не боялась хулиганов, и это просто сделали хулиганов хуже “.

The Boomtown Rats, ‘I Don’t Like Monday’

Хорошо, это мрачный, написанный Бобом Гелдофом после прочтения телексного сообщения о перестрелках 16-летней Бренды Энн Спенсер, которая обстреляла детей на школьной площадке начальной школы Grover Cleveland в Сан-Диего, убив двух взрослых и ранив восемь детей и одного полицейского.«Я не люблю понедельники», – так она объяснила. Пример лирики: «И все игры на детской площадке остановлены / Она хочет немного поиграть с игрушками / А школа рано уходит, и скоро мы будем учиться / И урок сегодня – как умереть».

Стили Дэн, «Моя старая школа»

В которой Дональд Фейген объясняет, почему он никогда не вернется в свою старую школу, Бард-колледж, где в 1969 году он и его подруга Дороти Уайт были арестованы вместе с примерно 50 другими людьми. студенты, не последним из которых был товарищ Фейгена по группе Уолтер Беккер, во время рейда заместителей шерифа.Как вспоминает Фейген в первом стихе о своей девушке: «Твой папа был очень удивлен, увидев тебя с работающими девушками в окружной тюрьме. Я курил с мальчиками наверху, когда услышал обо всем этом».

DJ Jazzy Jeff & the Fresh Prince, ‘Parents Just Don’t Understand’

Эта классическая хип-хоп классика старой школы рисует богато детализированный портрет родителей, которые не в курсе, отправляют Fresh Prince в школу не с той парой. кроссовок и уродливой одежды, чтобы начать год как модный изгой.Свежий принц изо всех сил учит свою маму в правильной школьной одежде 80-х. Когда он читает рэп, “я сказал: ‘Это не Ша На На / Давай, мама, я не Боузер / Мама, пожалуйста, верни на место брюки-клеш’ Brady Bunch ‘/ Но если ты не хочешь” Я могу с этим жить / Но ты должен положить обратно двусторонние брюки двойной вязки ». Но его мама не сдвинулась с места, и первый день в школе потерпел фиаско моды – потому что, конечно, родители просто не понимают . Песня получила премию Грэмми за лучшее рэп-исполнение в 1989 году.

Беглецы, «Школьные дни»

Не путать с одноименной классикой Чака Берри, эти «Школьные дни» легко стирают границы между хард-роком и панком 70-х, поскольку Джоан Джетт празднует свою растраченную юность из-за старше и мудрее 18 лет. «Никогда не читай ни одной книги», – поет она. «Ненавижу домашнее задание и грязные взгляды / Но теперь я живу своей жизнью / Я многое видел в 18 лет». Когда она говорит, что «никогда не попадала в списки почета» и «ненавидела правила», это неудивительно.Но научиться рифмовать «Это опасная сцена» и «когда тебе 18» кажется более важным навыком для такого ребенка, как Джетт.

Aerosmith, ‘Walk This Way’

«Итак, я рискнул на школьном танце с мисси, которая была готова к игре». Спустя десятилетия легко увидеть, как этот сингл вдохновил Run-D.M.C на переосмысление хип-хопа. Это просто фанк, втягивающий вас в басовый бит Джоуи Крамера, рожденный для семплирования, и самый прочный вклад Джо Перри в историю фанк-гитары.Затем Стивен Тайлер хватает микрофон, чтобы поделиться своими самыми непристойными школьными фантазиями. «В шкафчике школьного спортзала находились три девушки, когда я заметил, что они смотрят на меня», – поет Тайлер. И это после стиха о чирлидере, которому все равно, что вы видите на качелях на детской площадке.

Белые полосы, «Мы собираемся стать друзьями»

Это белые полосы, демонстрирующие их чувствительную сторону, заниженный рисунок, подчеркивающий рассказ Джека Уайта о том, как он проводил нового друга в школу в начале учебного года.«На твоей униформе грязь / от погони за всеми муравьями и червями», – поет он. «Мы убираемся, и теперь пора учиться». И если игра с муравьями и червями по пути предполагает, что эти новые друзья моложе персонажей из «Иди этой дорогой», например, следующий стих подтверждает это: «Числа, буквы, научись писать / Существительные и книги и покажи и расскажи / Во время игры мы пройдем через мяч / Снова в класс через зал / Учитель отмечает наш рост у стены ». Это было использовано с блестящим эффектом в «Наполеоне Динамит».«

Beastie Boys, ‘(You Gotta) Fight For Your Right (To Party)»

Этот гимн восстания подростков устанавливает сцену с рэпом Beastie Boys: «Ты просыпаешься поздно в школу, чувак, ты не Хочешь пойти / Ты спрашиваешь маму: «Пожалуйста?» но она все еще говорит: «Нет!» / Вы пропустили два урока и не сделали домашнего задания / Но ваш учитель проповедует урок, как будто вы какой-то придурок ». В других стихах говорится о курении, порно, моде для подростков, прическе и рэпе. Но этот вступительный стих посвящен возрасту – старая проблема: приходить в школу до того, как вы станете достаточно взрослым, чтобы почувствовать желание чему-нибудь научиться.

Гвен Стефани, «Hollaback Girl»

Эта песня была вдохновлена цитатой Кортни Лав из интервью Seventeen. «Быть знаменитым – это как учиться в старшей школе», – сказала Лав. «Но я не заинтересован в том, чтобы быть чирлидером. Мне неинтересно быть Гвен Стефани. Она чирлидерша, а я выхожу в сарай для курильщиков». Ответом Стефани в песнях и сопутствующем видео было игриво признавать оскорбление, давая понять, что если она чирлидерша, то она возглавила аплодисменты, а не кричала в ответ.

Stray Cats, ‘(She’s) Sexy & 17’

Это начинается с того, что Брайан Сетцер в роли школьника кричит: «Эй, чувак, мне больше не хочется идти в школу» и завершается вступительным стихом. который провозглашает: “Я не пойду в школу, это начинается слишком рано для меня / Ну, послушай, чувак, я больше не пойду в школу / Это начинается много, слишком рано для меня / Я не иду” Меня не волнует чтение, письмо, рифметика или история ». Он гораздо больше заинтересован в сокращении класса, чтобы пообщаться с маленькой Мари, сексуальной 17-летней и немного непристойной.

Свяжитесь с корреспондентом по адресу [email protected] или 602-444-4495. Twitter.com/EdMasley.

БОЛЬШЕ AZCENTRAL В СОЦИАЛЬНЫХ СЕТЯХ: Facebook | Twitter | Instagram | Pinterest

Прочтите или поделитесь этой историей: https://www.azcentral.com/story/entertainment/music/2014/08/14/songs-school-alice-cooper-ramones/14065665/

песен – Легкая атлетика Университета Индианы

Индиана, Наша Индиана (MP3)
Слова Рассела П.Харкер, мелодия из «Марша викингов» Карла Л. Кинга

Самая известная боевая песня Индианы «Индиана, наша Индиана» была впервые исполнена IU Band в ноябре 1912 года на футбольном матче против Northwestern. С тех пор эту песню играют на каждом футбольном и баскетбольном матче в Индиане.

Индиана, Наша Индиана
Индиана, мы все для тебя
Будем бороться за
Кремовый и малиновый,
Во славу старого IU
Никогда не пугайся, мы не можем поколебаться
В бою мы проверены и верны
Индиана, наша Индиана,
Индиана, мы все для тебя!

Да здравствует старый IU (MP3)
Слова Дж.Официальная песня Т. Джайлза

в альма-матер Индианы “Hail to Old IU” была впервые исполнена 10 марта 1893 года в Индианаполисе. J.T. Джайлз, который организовал клуб IU Glee, написал слова к шотландской песне, чтобы дать Hoosiers школьную песню для выступления на государственном конкурсе. С того дня песня была главной на мероприятиях в Индиане.

Присоединяйтесь к песне вместе,
Кричите вовсю;
Наша любимая Альма-матер,
Снова похвалите ее.
Глориана Франжипана, Ей-ли ей быть правдой.
Она гордость Индианы,
Приветствую Old IU!

Индиана бой (MP3)
Слова и музыка Лероя К. Хинкля

Популярная сегодня мелодия боевой песни Индианы, слова этой песни редко поют на спортивных соревнованиях в Индиане. Толпа обычно просто поет «GO! IU! FIGHT! FIGHT! FIGHT! Индиана, мы все для тебя!» в конце песни.

Борьба за сливки и малиновый цвет,
Верные сыновья нашего старого IU
Сражайтесь за свою альма-матер,
и школу, которую вы так любите.
Бой за старую Индиану,
Смело видеть ее победы,
ИДТИ! АйЮ! БОРЬБА! БОРЬБА! БОРЬБА!
Во славу старого IU.

Колокола Индианы (MP3)
Слова и музыка Хоги Кармайкла

Эту песню написал легенда Индианы Хоги Кармайкл. В 1937 году класс 35-го подарил университету эту песню. Песня была предложена в качестве официальной альма-матер в течение многих лет, прежде чем Ассоциация выпускников официально приняла ее в качестве таковой в 1978 году.

Пой эти колокольчики Индианы,
Да здравствует малиновый оттенок;
Пойте ее хвалу Глориане,
Слава нашему старому IU
Поднимите свои голоса, присоединитесь к верному хору
Пусть ваше сердце возрадуется в хвале тех, кто был до нас,
Пойте эти колокольчики Индианы,
Когда-либо ей быть верным!

Текст, содержащий термин: школа

Текст:

 увидеть там такие же кислые лица, почему бы и нет

о да, они сделают
  школа  для меня,  школа  для вас
  Школа  вышла, и это может быть правдой
  Школа  из

 Доброе утро, дети
мне нужно, чтобы все сели в автобус безопасно
положите свои книжные сумки на колени или в пол

Соблюдать правила по дороге в школу

 Oszukuję przeznaczenie wszędzie widzę Lockerbie
Aden fatalista nie da rady mnie powstrzymać
Bo żyję marzeniami które spełniam bywaj

Шутить новая  школа  правда

  школа  люблю, как и ты,
дай мне эту старую школу   любовь, я знаю, что ты хочешь,
дай мне эту старую школу   любить, таким особым образом,
старая школа

 Что еще я мог сказать, меня бы здесь не было сегодня
Если бы старая школа   не проложила путь
Что еще я мог сказать, меня бы здесь не было сегодня
Если старый

 Они смеются посередине
Моей речи
Swingin в зале
Вне досягаемости
Учимся учимся, кто может
Обсуждение, разговор, разговор, разговор

Бля  школа

 Нашел спичечный коробок
Рядом с какой-то гостиничной кроватью
Открыл и заглянул внутрь
И это то, что он сказал

[Хор:]
Вернуться в школу  
Домино

 Хахаха
Старый Старый Старый  Школа .Давай попробуем еще раз.
Хахахахахаха, снова.
Старая школа  , Новая школа  , Правила нашей школы  .

Вааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааааа !!!
Старый

 Ну откройся, милая
Это твой любовник, мальчик, я стучу
Почему ты не слушаешь меня, сладкая
Все кошки в средней школе ,  рок-н-ролл

Мед,

 Ну откройся, милая
Это твой любовник, мальчик, я стучу
Почему ты не слушаешь меня, сладкая
Все кошки в средней школе ,  рок,

 Ну откройся, милая
Это твой любовник, мальчик, я стучу
Почему ты не слушаешь меня, сладкая
Все кошки в средней школе ,  рок,

 Ну откройся, милая
Это твой любовник, мальчик, я стучу
Почему ты не слушаешь меня, сладкая
Все кошки в средней школе ,  рок,

 Исключено из школы   За дураков
Исключен из школы   за, исключен из школы   за
Исключен из школы   за дураков
Исключен из школы   за

 Ну откройся, милая
Это твой любовник, мальчик, я стучу
Почему ты не слушаешь меня, сладкая
Все кошки в средней школе ,  рок,

 Старая  школа 
Голливуд
Бейсбол
Старая школа   Голливуд, Бейсбол

Тони Данза сокращает линию
Старая школа   Голливуд, размытый Голливуд
Стоя в

 После  школы  (после  школы )
После  школа  (после  школа )
После  школа  спец.

Ты украл конфету
Как старый Джим Денди
Ты так голоден
Когда ты

 Тебе лучше открыть мед, это твой любовник, мальчик, я стучу
Тебе лучше послушать меня, сладкий, все кошки в средней школе ,  рок-н-ролл
Мед

 Тебе лучше открыть мед, это твой любовник, мальчик, меня это стучит
Тебе лучше послушать меня, сладкий, все кошки в средней школе ,  рок-н-ролл
Мед

 тебе не подходит, это тормоз
  Школа  на лето
  Школа  навсегда
  Школа  разнесена на куски

Нет больше карандашей, больше нет книг
Не более

 Рок, рок, рок, рок, рок-н-ролл старшая  школа 

Ну, меня не волнует история
Рок, рок, рок-н-ролл старшая  школа 
Потому что это не то место, где

 Рок, рок, рок, рок, рок-н-ролл старшая  школа 

Что ж, меня не волнует история
Рок, рок, рок-н-ролл старшая  школа 
Потому что это не то место, где

 Рок, рок, рок, рок, рок-н-ролл старшая  школа 

Ну, меня не волнует история
Рок, рок, рок-н-ролл старшая  школа 
Потому что это не то место, где

 Да, да, да (да, ву)

Старая школа   игрока в новую школу   дураков
`` Каст, держи его в прыжке, как кенгуру ''
Мы перекосим его на бар-b, мы не

 тебе не подходит, это тормоз
  Школа  на лето
  Школа  навсегда
  Школа  разнесена на куски

Нет больше карандашей, больше нет книг
Не более

50 забавных идей для звонков и ответов, чтобы привлечь внимание студентов

Звонок и ответ – это проверенный временем метод привлечения внимания не только в классах, но и в армии, в церквях, на спортивных мероприятиях и в традиционных культурах в различных частях мира.Вместо того чтобы повторяться, научите студентов отвечать на забавные или вдохновляющие высказывания!

Вот несколько советов по созданию собственных звонков и ответов:

Хлопайте или щелкайте узоры и попросите учащихся повторить узоры. Использование знакомых песен и ритмов (из популярной музыки или детских песен) действительно привлекает внимание детей.

Спойте или сыграйте песню или стихотворение. Вы можете спеть первую часть, а студенты – вторую.Или спойте / спойте начало строки и попросите учащихся ответить концом последнего слова строки.

Используйте звонки и ответы региональной или спортивной команды. Учитель из Сент-Луиса использует «Кто это? … Мы дат!» Здесь, в Нью-Йорке, я услышал «Привет, Бруклин… Как поживаешь?» (из песни Jay Z.)

Включите традиционные вызовы и ответы из различных мировых культур . Когда я жил в Вашингтоне, я обучал многих детей из Нигерии и Ганы, где методы вызова и ответа глубоко укоренились в культуре и выходят за рамки классных комнат.«Назад… Аме!» (произносится (AH-go, AHM-ay) – отличный пример для использования в классе – немного подержите ноты (Ahh-gooooooo… Am-éeeeeeee!) Вот традиционная песня с просьбой и ответом из Ганы (MP3 здесь).

Измените старое «Если вы меня слышите, возложите руки на голову». Учитель Стейси М. говорит, что говорит своим ученикам: «Если вы меня слышите, положите руки на голову, на плечи, колени и т. Д.», Но когда я буду делать движения, я скажу другую часть тела.Итак, они смотрят, как я кладу руки себе на плечи, но я говорю: «Руки на бедра». Это весело! Им требуется время, чтобы понять это, и они действительно заставляют их сосредоточиться на мне ».

См. Девиз или тему школы. Учитель Джон Б. говорит: «У нас есть сигнал внимания всей школы. Мы Giunta Giants. Взрослый говорит «Джун-та» и два раза хлопает в ладоши. Студенты произносят «Ги-муравьи» и два хлопка ». Таня М. говорит: «Назовите свою школу, и они ответят именем талисмана.Бетси М. делится этим: «Учитель: воины верят !!! Студенты: воины достигают! Это наш талисман в средней школе, и он работает каждый раз! ”

Укрепляйте воспитание характера и жизненные уроки. Все, что дети повторяют несколько раз в день, укоренится в их головах, так что используйте возможность научить чему-то значимому! Попробуйте: Никогда… Сдавайся! Работай усердно… Делай правильно!

Попросите своих учеников придумать свои собственные. Это занимает 5 минут и может быть отличным занятием перед школой или чем-то, чем можно заняться после каникул, чтобы создать чувство общности и подготовить детей к новому обучению.Попросите учащихся поработать в парах или небольших группах, чтобы составить мозговой штурм список призывов и ответов, которые они хотели бы использовать, и сузить список до пяти лучших. Попросите их отправить список вам для окончательного выбора. Вы можете попросить класс проголосовать за то, что ему больше всего нравится, или использовать несколько предложений детей, пробуя новое каждый месяц или около того.

Используйте одну из этих 50 идей для звонков и ответов, чтобы начать работу:

Тем временем … Снова на ранчо!
Скуби-Дуби-Ду… Где ты?
Ой, я… Ой!
Готовый набор… Вы делаете ставку!
Если вы не можете ошибиться… Вы ничего не можете сделать!
Ни пчел, ни меда… Ни работы, ни денег!
Фокус-покус… Пора сосредоточиться!
Фокус-покус… Всем в центре внимания!
Holy moly… Гуакамоле!
Макароны с сыром… Все замерли!
Что случилось?… Все хорошо!
Кристально… ясно!
Один, два, три, глаза на меня … Один, два, глаза на тебя!
До бесконечности… И дальше!
Зачем мы здесь?… Чтобы учиться!
Акуна… Матата!
Zip, zip, zap… Мы все это!
Руки наверху… Всем стоп! [кладя обе руки на голову]
Могу ли я получить … Ой-о-о!
Стоп! Все хлопайте в ладоши!… [7 аплодисментов]
Стоп… Сотрудничай и слушай!
Кусок пирога… Кусок пирога!
Вы готовы, детки?… Да, капитан!
Губка Боб… Квадратные штаны!
Кто живет в ананасе под водой?… Губка Боб Квадратные Штаны!
Л-И-С… Т-Е-Н!
И в комнате воцарилась тишина!… Тссс!
Марко… Поло!
Арахисовое масло… Желе!
Упорно работать… Делай правильно!
Учимся… Все время!
Мона… Лиза! [сидит, как Мона Лиза, руки на коленях, рот молчит, глаза смотрят на учителя]
WWW Dot… Zip it dot com!
Все готово… Ставка!
(поет) Бум, бада бум бум… Бум, бум!
Я пришел спасти положение… Могучий Мышонок уже в пути!
Eeny meeny… Miny mo!
Каждый ваш выбор имеет значение… Делайте выбор, на который вы можете положиться!
Готов к рок… Готов к работе!
Само… контроль!
Хорошо, лучше … Лучше! … Никогда не позволяй … Отдыхай! … Пока твое добро … Лучше! … А лучшее – это … Лучшее!
Класс, класс… Да-да! (варьируйте скорость, тон, громкость и т. д.и попросите студентов сопоставить его)
Горячая помадка… Мороженое!
Кто тебя любит?… .Вы любите!
Банан… Сплит!
Спустившая шина… Тссс!
Focus UP… [дети дважды стучат по столу и дважды хлопают в ладоши в приятном ритме]
Застегните его, заприте [сделайте движение застегивания молнии и фиксации губ]… Положите его в карман [класс также делает движения руками и затем кладет имитацию ключа в карман]
Наживка для акулы… Ооо-ха-ха! [из В поисках Немо]
Вы сосредоточены?… Да, я!

Хотите готовую к использованию версию этих идей вызова и ответа для вашего класса? В моем магазине TeachersPayTeachers вы можете купить PowerPoint и карточки для печати, чтобы отображать и обучать вашим классам призывов и ответов.Все полностью редактируется, так что вы можете настраивать файлы и включать идеи своих учеников!

Какие типы систем вызова и ответа вы используете со своими учениками? Делитесь своими предложениями в комментариях! Или найдите больше идей в моем посте 15 творческих и уважительных способов успокоить класс.

Что делает песни популярными? Все дело в «тебе»

Песни остаются в нашей голове по разным причинам, но новое исследование показало, что слушатели больше любят мелодии, когда в текст входит одно конкретное слово.Новое исследование профессора маркетинга Wharton Джона Бергера и Grant Packard , профессора маркетинга Школы бизнеса Шулиха Йоркского университета, сосредоточено на скромном местоимении «вы». Бергер присоединился к Knowledge @ Wharton, чтобы рассказать о своей статье с Packard, которая называется «Думаю о тебе: как местоимения второго лица формируют культурный успех». (Послушайте подкаст вверху этой страницы.) Исследование является частью более широкого взгляда на то, как точный язык влияет на поведение потребителей, что имеет последствия для маркетинга, продаж и обслуживания клиентов.

Далее следует отредактированная стенограмма разговора.

Knowledge @ Wharton: Какой вопрос побудил вас провести это исследование?

Джона Бергер: Мы много работали над тем, что называется обработкой естественного языка, извлекая поведенческие идеи из текстовых данных. Все, что мы делаем – от этого интервью, которое мы записываем, разговоров с друзьями и членами семьи, отзывов, которые мы оставляем в Интернете, звонков в службу поддержки, песен, которые мы слушаем, статей, которые мы читаем, – содержит язык.Теперь есть действительно интересная возможность собрать некоторые из этих данных для понимания поведения, чтобы понять, почему песни или фильмы успешны, понять, почему одни обращения в службу поддержки проходят лучше, чем другие, и использовать язык, чтобы быть более эффективными. По сути, [мы хотим] извлекать мудрость из слов, чтобы все мы могли лучше понимать поведение и быть более эффективными.

В этом конкретном случае нас интересовал вопрос, над которым, я думаю, многие люди задавались вопросом в какой-то момент своей жизни.Почему некоторые песни становятся хитами? Все мы знаем хиты. Мы слышим их по радио – мы слушаем их годами, если не десятилетиями, после того, как они вышли. Некоторые песни становятся хитами, другие терпят неудачу. То же самое с книгами, фильмами и т. Д. Почему одни из этих вещей побеждают на рынке идей, а другие терпят поражение? Я думаю, что все мы, как потребители, удивлялись этому, но как профессор маркетинга я пытался изучить это и дать количественную оценку.

Несколько лет назад мы написали статью, в которой обнаружили, что нетипичные песни – песни о вещах, отличных от [обычных] их жанра, – более успешны.Возьмем, к примеру, музыку кантри. В кантри-музыке много говорится о девушках и автомобилях. Но, просмотрев тысячи песен за несколько лет, мы обнаружили, что песни о разных вещах в своих жанрах более успешны. В этом проекте мы учитывали множество других факторов: жанр, артист, период времени и отдельные слова. Мы контролировали местоимения. Например, я могу использовать слово «я» или «меня», я могу использовать слово «вы», я могу говорить о «мы» или «нас». Мы контролировали эти факторы, чтобы убедиться, что они не влияют на наши результаты.

У нас были сотни элементов управления в этом проекте, но мы заметили одну вещь особенно необычную. Был один класс слов, который мы использовали в качестве контрольной переменной, и это отличалось для нас. Мы начали задаваться вопросом, почему это могло сработать именно так, и именно с этого началась эта новая статья.

«Мы начали с простого вопроса: почему некоторые песни становятся хитами?» –Джона Бергер

Knowledge @ Wharton: В своем исследовании вы выдвинули гипотезу, что успех многих популярных песен сводится к одному простому слову: местоимению «ты».«Вы можете объяснить нам, почему?

Berger: Во-первых, давайте убедимся, что мы понимаем, что мы подразумеваем под словом «вы». Мы используем это слово все время. “Что ты сегодня делаешь? Как ты себя чувствуешь? Ты делаешь меня счастливым. Ты расстроил меня.” В песнях это слово часто используется. Вспомните знаменитую песню Уитни Хьюстон «Я всегда буду любить тебя». Верно? Подумайте о песне Queen «We Will Rock You». Вы можете вспомнить множество песен, в которых в какой-то момент используется слово «ты».

Вы можете сидеть и думать: «Что ты имеешь в виду? Конечно, в песнях используется слово «ты».«Но я действительно не обращаю внимания на то, используют ли песни это слово или нет». Даже в повседневной жизни мы не обращаем особого внимания на слово. «Вы» – это пример того, что называется словом стиля. Это вроде как шум. Мы очень мало внимания уделяем словам, которые идут между содержанием того, о чем мы говорим. Исследователи языка часто говорят о разнице между содержанием и стилем. Например, если у меня важная встреча, я думаю о контенте, которым делюсь, о каких идеях я говорю в своей презентации, но я не особо задумываюсь о коротких словах между ними – таких статьях, как «И» или «the», местоимения типа «я» в отличие от «мы» или «вы», которые находятся между этими более содержательными словами.

Слова сами по себе не имеют никакого значения. Это просто связующее звено между более крупными темами. Но то, что мы увидели в этом предварительном анализе, было словом «ты», казалось, связанным с успехом. Песни, в которых чаще всего говорилось «ты» – такие как «I Will Always Love You» Уитни Хьюстон или «We Will Rock You» Queen – казались более успешными. Мы начали задаваться вопросом, почему это могло быть?

Мы начали проводить различные анализы, чтобы попытаться понять это. Например, мы начали с набора данных примерно из 2000 песен за три года.Мы просматривали чарты Billboard, определяли, какие песни были популярны в разные годы, и контролировали различные вещи, такие как трансляция на радио, жанр, исполнители и контент. Мы обнаружили, что песни с большим количеством «ты» были более успешными. Мы начали немного больше работать, чтобы понять, почему и почему песни с «ты» с большей вероятностью станут хитом.

Knowledge @ Wharton: В своей статье вы указываете на разницу между субъективным и объективным использованием слова «вы». Можете ли вы объяснить разницу и почему последний случай более сильный?

Бергер: Возьмите «Я всегда буду любить тебя.Сюжет: Уитни поет кому-то другому, говоря: «Я всегда буду любить тебя». Мы можем подумать, что она поет для нас. Мы можем подумать, что она поет для Бобби Брауна или что-то еще. То же самое и с «We Will Rock You» группы Queen. «Мы» – предмет этого предложения. Может быть, это Queen, может быть, это наша спортивная команда, когда мы думаем о том, чтобы спеть ее, спеть для другой команды: «Мы тебя раскачем». Вы являетесь объектом этого предложения.

Это отличается от предложений, в которых «ты» является подлежащим, «ты» – движущей силой действий.Итак: «Ты обидел мои чувства». “Ты любишь меня.” «Ты заставляешь меня чувствовать себя таким счастливым». Во всех этих случаях «вы» – это действующее лицо или субъект предложения.

«Обработка естественного языка – мощный инструмент, позволяющий понять, почему одни песни успешны, а другие – нет, и как артисты могут на это повлиять». –Джона Бергер

Мы начали этот проект, думая, что, возможно, это традиционное чувство «ты». Когда поет Уитни Хьюстон, мы сидим и представляем, как Уитни поет нам. Это заставляет нас чувствовать себя действительно хорошо внутри, и именно поэтому она успешна.Похоже, что это было не так. Может быть, мы представляем, как Уитни поет Бобби Брауну, и поэтому следуем поистине удивительному повествованию. Похоже, что это было не так. Это казалось чем-то более тонким.

Идея в том, что когда мы слышим песню типа «I Will Always Love You» или «We Will Rock You», мы думаем о ком-то в нашей собственной жизни, к которому мы так относимся. Я думаю, это довольно интересно, потому что это раскрывает суть того, почему мы любим культурные продукты. Почему мы вообще любим книги, песни и фильмы? Иногда нам нравится, когда нас переносят в другие места.Мы смотрим научно-фантастический фильм, потому что хотим перенестись во что-то за пределами нашей собственной жизни. Но в других случаях мы [потребляем] эти вещи и наслаждаемся ими, потому что они делают нашу жизнь в некотором роде лучше. Они помогают нам увидеть наши собственные отношения, наши собственные социальные связи такими же глубокими и разными, какими они могли бы быть в противном случае. Когда Уитни Хьюстон поет «Я всегда буду любить тебя», мы можем думать о Уитни, и Уитни поет Бобби, или Уитни поет нам. Но что мы на самом деле обнаруживаем в нашем исследовании, так это то, что это заставляет нас думать: «Это действительно потрясающая романтическая песня.Кого я люблю? » Это помогает нам думать о близком человеке в нашей жизни.

Я учился в неполной средней школе, когда вышла песня Уитни Хьюстон «Я всегда буду любить тебя». Я помню, как пел эту песню в голове своей девушке в то время и думал о том, как сильно я забочусь о ней. Это активирует это «я» в нашей жизни, что заставляет нас чувствовать себя более связанными с песней. Теперь это не просто абстрактная песня. Это то, что затрагивает нашу жизнь и заставляет чувствовать себя немного лучше. Это одна из причин, по которой «вы» так сильны; это помогает нам общаться с другими и в результате больше любить культурный продукт.

Knowledge @ Wharton: Давайте немного коснемся ваших экспериментов. Как вы на самом деле изучаете такие вещи?

Berger: Я знаю, что некоторые люди, вероятно, скажут: «Ну, это мило». Песни, в которых больше «ты», более успешны. Но как узнать, почему они более успешны? Есть сотни причин, по которым песни пользуются успехом. Как я уже упоминал, мы пытались контролировать разные вещи, например, определенный исполнитель может нравиться больше, определенные жанры могут быть более или менее популярными, и большее количество радиопередач поможет песням добиться успеха.Мы сделали это в полевых условиях, но потом мы также провели несколько экспериментов. То, что мы хотели сделать, – это, по сути, манипулировать количеством раз, когда в песне есть «ты», и исследовать связь с успехом.

Мы начали с чего-то очень простого. В ходе эксперимента мы попросили нескольких людей: «Подумайте о песне, которую вы недавно слышали, и подумайте, насколько она вам нравится». Затем мы взяли тексты этих песен и подсчитали количество появившихся «ты».

«Слово« Ты »может побуждать к действию даже вне музыки.”- Джона Бергер

Что хорошего в такой работе, так это то, что мы не сидим вручную, считая вас. Мы используем обработку естественного языка, автоматический анализ текста, чтобы рассчитывать на это. Мы используем скрипты, которые обрабатывают данные и могут выбирать такие вещи, как местоимения, подсчитывая количество «вы». Мы обнаруживаем, что люди не только чаще сообщают о том, что им нравятся песни с «вами», как это было в наших полевых данных, но и находим доказательства наличия механизма. Когда мы спрашивали людей: «Насколько вы связаны с другими в своей жизни, слушая подобные песни? Насколько это позволяет вам представить себе другого человека в вашей жизни? » – когда в песнях больше «ты», люди сообщают, что они больше воображают друг друга.И это заставляет их любить песню больше.

Вы могли бы сказать: «Ну, погоди. Это мило. Но вы по-прежнему не манипулируете своим числом ». Мой соавтор, Грант Паккард, обладает огромным талантом к написанию песен. Он сочинил несколько потрясающих песен, в которых мы могли манипулировать количеством «ты». Позвольте мне сказать, что они не занимают первые места в чартах, но мы сочинили эти песни и попросили людей послушать разные версии песен и прочитать слова из разных версий песен.

Мы создали одну версию песни, в которой было много местоимений «ты» – например, написание «Я тебя уже давно знаю», где «ты» – это объект.Мы также создали условие без личного местоимения, когда в песне говорилось что-то вроде: «Я уже давно это знаю». Все остальные тексты такие же, но мы изменили это «ты», чтобы стать «этим». Мы даже выполнили третье условие, заменив местоимения «ты» на местоимения от третьего лица. «Я знаю ее уже какое-то время» или «Я знаю его уже какое-то время». Во всех этих случаях остальная лирика одинакова. Оказывается, они одинаково порядочные. Но даже при этом людям нравится песня больше, когда в ней больше «ты».И им это нравится больше, потому что это побуждает их думать о ком-то в своей жизни, к кому они относятся так же.

Что мне действительно нравится в этом, так это то, что мы можем не только сказать, что у нас есть веские причинно-следственные доказательства роли «вы» в том, чтобы побуждать людей любить вещи и почему, но мы также можем показать, что это влияет на настоящие песни в полевых условиях. Например, если вы музыкальный исполнитель и пытаетесь думать о том, как заставить людей больше любить ваши песни, это, безусловно, один из способов [сделать это].

Knowledge @ Wharton: Есть ли здесь уроки для маркетологов, выходящих за рамки музыкальной индустрии?

Berger: Я думаю, что из этой статьи можно сделать несколько интересных вещей. Специально для музыкальной индустрии, если я автор песен, количество «вы» может повлиять на то, будет ли моя песня успешной. Если я музыкальный продюсер или лейбл, думающий об инвестировании в конкретного исполнителя, это может быть полезно знать и понимать – анализ текстов как источник понимания.На протяжении долгого времени было много людей, которые утверждали, что могут понять, почему песни успешны. [Но было] очень мало данных по этому поводу. Я думаю, что обработка естественного языка – это отличный способ понять, почему одни песни успешны, а другие – нет, и как мы можем на это повлиять.

Я думаю, что помимо музыкальной индустрии это имеет много интересных значений. Есть и другая работа, показывающая, что слово «ты» может привлечь внимание. Например, если я читаю рекламу, письмо или электронное письмо, а в строке темы написано: «Вам нужно это прочитать» или «Вы не поверите, что произойдет дальше», – подумайте о кликбейт мир.Вы часто видите много местоимений второго лица, используемых в очень успешном онлайн-контенте, потому что это побуждает нас обращать внимание. Это привлекает наше внимание к чему-то, потому что: «Ой, подожди. Я хочу знать, что это значит для меня ».

«Компании используют огромное количество текстовых данных, которые могут дать более глубокое понимание потребителям и рынкам в целом». –Джона Бергер

Я даже проделал некоторую работу, изучая письменный онлайн-контент для крупной компании, ориентированной на потребителя, изучая, как язык, который они используют, влияет на реакцию службы поддержки, и на вероятность того, что люди прочитают контент и сочтут его полезным.Местоимения второго лица также играют здесь большую роль. Итак, «ты» может быть хорошим словом, побуждающим к действию, даже вне музыки.

Grant Packard проделал очень хорошую работу над этим в самой службе поддержки клиентов. Оказывается, мы должны очень осторожно использовать слово «ты». Во-первых, они обнаруживают, что «я» более эффективно, чем «мы». Вместо того, чтобы говорить: «Мы позаботимся об этом за вас» или «Мы будем рады решить вашу проблему», если я являюсь агентом по обслуживанию клиентов, используя слово «я» и беру на себя ответственность, говоря: «Я решу это за тебя, мне очень жаль, что это произошло», – гораздо лучше, чем дистанцироваться от «мы».

Но «ты» тоже имеет значение. Пару дней назад у меня дома возникла проблема с термостатом Nest. Я позвонил в Google, и они сказали: «Вы пробовали это? Тебе стоит попробовать это. Вы думали об этом? » Оказывается, когда вы часто используете слово «вы» в контексте обслуживания клиентов, это может заставить людей почувствовать, что вы считаете их ответственными. Это может сильно раздражать клиентов.

Во-вторых, как мы уже говорили ранее в разговоре, я думаю, что это открывает много возможностей для изучения языка и культурных предметов.Мы работаем над другими фильмами, пытаясь понять, как сценарии могут сделать их успешными. Мы работаем с телефонными звонками в службу поддержки и письменным контентом в Интернете. Есть много возможностей извлечь понимание из имеющихся языковых данных.

Многие компании сейчас используют некоторую версию того, что мы называем социальным слушанием – слушают болтовню в социальных сетях о продуктах, брендах и услугах и добывают их для понимания. Социальные сети – это полезный канал с набором полезных данных.Но это не единственные полезные данные. Есть действительно много возможностей собрать больше этих данных для более глубокого понимания.

Ротман, Роберт / AlphaFriends Песни и слова

Песни Альфа-друга

Нажмите на фотографии каждого Альфа-друга, чтобы перейти к букве Звездопада!

Сэмми Сил
(Мелодия: Янки Дудл)
Сэмми Сил будет плыть по морю
Когда наступит сезон лета
Сэмми Сил будет плыть по морю, и ему никогда не понадобится причина
Сэмми Сил будет плыть по морю в очень солнечную погоду
Сэмми Сил приветствует чайку, когда они плывут вместе!

Мими Маус
(Мелодия: Этот старик)
Мими Маус, Мими Маус
Следит за своими манерами в доме
Когда она пьет молоко, она никогда не создает беспорядка
Грязь никогда не окрашивает ее платье!

Петух Реджи
(Мелодия: Тише, малышка)
У Реджи есть красная ракета.
Реджи держит его рядом с кроватью.
Реджи любит слушать рок-н-ролл.
Реджи включает его по радио.

Tiggy Tiger
(Tune: Twinkle Twinkle Little Star)
Тигги тигр может пощекотать себе пальцы ног.
Тигги Тигр может постучать носом.
Тигги Тигр может развернуться.
Тигги Тигр может касаться земли.
Тигги Тигр может завязать шнурки.
Тигги Тигр умеет считать по два.
(2, 4 6, 8!)

Медведь Бенни
(Мелодия: Три слепых мыши)
Медведь Бенни, Медведь Бенни
Осторожно, Берегись
Я вижу пчелу возле корзины со свеклой.
Пчела гудит от масляного угощения.
Пожалуйста, не беги. Ешь свою булочку!

Найл Лапша
(Мелодия: Фермер в Делл)
Я вижу лапшу по имени Найл.
Он любит немного вздремнуть.
Он носит шарф на шее.
Он аккуратный и правильный по стилю.

Хэтти Лошадь
(Мелодия: Колеса в автобусе)
Хэтти – голодная лошадь.
Она, конечно, жаждет сена.
Хэтти – голодная лошадь.
Она спешит домой в полдень.

Энди Эппл
(Мелодия: Skip to My Lou)
Энди Эппл – акробат.
Энди может перепрыгнуть через циновку.
Муравей может его поймать, вот так!
Энди Эппл – акробат.

Vinny Volcano
(Мелодия: Down in the Valley)
Vinny Volcano – моя валентинка.
Винни Вулкан, о, разве ты не будешь моей?
Я навещу Винни, в долине внизу.
Принесу фиалок и новое видео.

Кот Калли
(Мелодия: Янки Дудл)
Кот Калли может испечь торт и покрыть его конфетами.
Кот Калли умеет испечь кукурузный хлеб. Калли такая удобная!
Калли тоже печет кексы. Ее кексы такие пирожные.
Калли тоже печет печенье. Ее печенье такое слоеное.

Pippa Pig
(Tune: Hush Little Baby)
Пиппа устроила вечеринку в честь Дикобраза.
Панда и Пингвин пришли пообедать.
Пиппа тоже подавала пиццу и пасту.
Кусочки персиков и рагу из соленых огурцов.

Герти Гусь
(Мелодия: Jingle Bells)
Герти Гусь, Герти Гусь.
Охраняет садовые ворота
Чтобы коза не могла прийти и сожрать
Лакомства в ее ящике.

Рыба Фифи
(Мелодия: Пять толстых индейок)
Найдите рыбу Фифи в море.
Затем посчитайте всех рыбок, которых вы видите.
Фифи и рыбки развлекаются.
Ах, какая семья!

Ларри Лайон
(Мелодия: Мерцание, Мерцание, Маленькая звезда)
Ларри Лайон любит леденцы.
Ларри Лайон любит лимонные дольки.
Ларри Лайон любит тушеную чечевицу.
Ларри Лайон тоже любит лазанью.
Ларри Лайон любит печень на обед.
С салатом, хруст, хруст, хруст!

Игги Игуана
(Мелодия: Янки Дудл)
У Игги есть друзья, которых вы знаете. Они крошечные.
Найдите насекомое и дюймового червя. Это Фриц и Митци!
Все друзья играют на инструментах. Их музыка вас порадует.
Пришло время шоу Игги.Он действительно пригласит вас!

Кенгуру Кили
(Мелодия: Фермер в Делле)
Кенгуру Кили, и еще ребенок Кили.
Будет запускать воздушного змея и бить по мячу
И играть в большую казу.

Queenie Queen
(Мелодия: On Top of Old Smokey)
Queenie допущена к участию в гонке.
Она побежит очень быстро, чтобы не отставать.
Куини вполне подходит.
Она немного потянется.
Куини не уйдет.
Она будет пробегать каждую милю.

Дадли Дак
Мелодия: (Моя Бонни лежит над океаном)
О, посмотрите на утку-денди Дадли.
Дадли будет копать весь день.
Дадли нырнет в воду.
И Дадли будет танцевать под эту песню.

Zelda Zebra

(Мелодия: Lil Liza Jane)
Зельда Зебра любит увеличивать масштаб.
Она масштабирует с изюминкой.
Zelda Zebra тоже делает зигзаги.
Она старается изо всех сил!
Zelda Zebra делает одну большую Z.
Zelda Zebra молнии прошли мимо меня.

Оззи Осьминог

(Мелодия: Вниз в долине)
В октябре этого года у Оззи был большой бранч!
Сом Оскар подплыл, чтобы перекусить.
Осьминог Оззи, сделал пару омлетов.
Выдра Олли, тушеная с оливками.

Г-н Рентген

(Мелодия: Тише! Малышка)
Посмотри на Mr.Рентгеновский.
Что ты видишь?
Я вижу, что мистер Рентген улыбается мне.
X – это рентгеновский снимок, который я шпионил.
X стоит перед буквой Y.

Вилли Ворм

(Мелодия: Jingle Bells)
Вилли Червь, Вилли Червь
Бродит вокруг.
Вилли любит подмигивать и махать рукой
И покачиваться на земле.
Вилли Ворм, Вилли Ворм
Вилли тянет дрова.
Вилли тянет арбуз.
Будет так вкусно!

Эдна Слон

(Мелодия: I’m a Little Teapot)
Я Эдна Слон.Смотри, как я играю.
Я играю с Эдом Элком каждый день.
Когда мы сядем под большим вязом,
У нас будет несколько яиц и чай.

Йетта Йо-Йо

(Мелодия: «Перейти к Моему Лу»)
Йетта Йо-Йо умеет зевать по команде.
Йетта Йо-Йо умеет кричать «Ю-ху!»
Йетта Йо-Йо тоже умеет йодль.
Йетта хочет знать, на что вы способны!

Прыжки Джилл

(Мелодия: Мерцание, Мерцание, Маленькая звездочка)
Прыжки Джилл может прыгать очень высоко.
Джилл умеет прыгать в теплый июль.
Прыжки Джилл умеет прыгать так низко.
Знаете, Джилл умеет прыгать от радости.
Присоединяйтесь к ней в игре с прыжками.
Во время прыжка назовите ее имя.

Зонт Umbie

(Мелодия: Down in the Valley)
Umbie Umbrella, сохраняет нас сухими под дождем.
Umbie Umbrella никогда не будет жаловаться.
Мы стоим под Умби, пока не увидим солнце.
Тогда благодарим Умби за хорошо выполненную работу!

CHS School Song – “Alma Mater”

* Фотография выше была сделана на воссоединении CHS 1997 года.Мариетта (Даффрон) Хьюз (в розовом) и семья Малин (слева направо – Том, Филлис, Джуди и Кен) возглавили группу в исполнении Alma Mater .

Alma Mater MIDI секвенсировано Хэлом Миллером, 13 января 2001 г.

Интересная сноска: 5 июня 2002 г. со мной связался по электронной почте Эдвин Тан, 14-летний студент Китайской школы. Школа (также CHS!) В Республике Сингапур. Он нашел мою версию Alma Mater в Интернете.Эдвин спросил, знаю ли я источник музыки, и я ответил, что наиболее широко эта музыка используется Корнельским университетом в штате Нью-Йорк. Школьная песня Корнельского университета называется High Above Cayuga’s Waters . (Университет Миссури также использует ту же музыку.)

Слова к версии песни для китайской средней школы были написаны примерно в 1920-х годах Чжао Юанем, по словам Эдвина, который упомянул весь свой проект песни для китайской средней школы.

Позже, в 2002 году, Эдвин написал мне по электронной почте, что он продолжал исследовать музыку и обнаружил, что она происходит из песни Annie Lisle , написанной в 1857 году Х.Г. Томпсон. Эдвин предоставил эту информацию о Annie Lisle и о себе.

Эдвин говорит, что Сингапур – это небольшой остров площадью 500 квадратных миль на экваторе на другом конце света от США, и что Сингапур использует британский английский язык, будучи колонией Соединенного Королевства с 1819 по 1965 год. Их независимость. По его словам, это было достигнуто мирным путем и посредством ряда соглашений.

Благодарю Эдвина за предоставление этой исторической информации о школьных песнях CHS (как китайских, так и местных) и за то, что они немного сблизили мир.

Что касается песни средней школы Кэмпбелла, я совершенно уверен, что кто-то из Кэмпбелла написал слова для нашей Alma Mater . Интересно, знает ли кто-нибудь обстоятельства написания нашей версии и кто мог быть автором?

Наша школа. Минусовка (караоке и текст).

Песни про школу (тексты песен для застолья)

Тексты песен про школу и учителей

Текст песни «Школьный вальс»

Текст песни «Учат в школе»

Текст песни «Журавлиная песня»

Текст песни «Школьная пора»

Текст песни «Прощальный вальс»

Текст песни – Опа бля

Детская музыкальная школа №5 города Иваново

Ноты для младшего хора

Классный час «И дети тоже победили в той войне!»

Ход мероприятия

I.

II. Вводная часть

III. Основная часть

Спасибо прадеду за победу

Рассказ о прадедушке Зубкова Владислава. Слайд 14

Стихотворение «Мальчишка – партизан»

IV. Заключительная часть

Стихи и песни для выпускного в детском саду – Ека-праздник

30 песен о школе: Элис Купер, Ramones

Элис Купер, ‘School’s Out’

Ramones, ‘Rock’ n ‘Roll High School”

Чак Берри,« Школьные дни »

Тейлор Свифт, ‘Fifteen’

The Kinks,’ The Hard Way ‘

The Jackson 5, ‘ABC’

Pink Floyd, «Еще один кирпич в стене»

Джули Браун, «У королевы возвращения на родину»

Ларри Уильямс,« Плохой мальчик »

The Beach Boys, «Будьте верны своей школе»

Van Halen, ‘Hot for Teacher’

Rockpile, ‘Teacher Teacher’

Донна Саммер, ‘Love’s Unkind’

Mötley Crüe, ‘Smokin’ in the Boys Room ‘

The Beatles, «Становимся лучше»

Сэм Кук, ‘Wonderful World’

Регина Спектор,« School is Out »

Джерри Ли Льюис, ‘High School Confidential’

Полиция, «Не стой так близко ко мне»

The Coasters, ‘Charlie Brown’

Фиона Эппл, ‘Shameika’

The Boomtown Rats, ‘I Don’t Like Monday’

Стили Дэн, «Моя старая школа»

DJ Jazzy Jeff & the Fresh Prince, ‘Parents Just Don’t Understand’

Беглецы, «Школьные дни»

Aerosmith, ‘Walk This Way’

Белые полосы, «Мы собираемся стать друзьями»

Гвен Стефани, «Hollaback Girl»

Stray Cats, ‘(She’s) Sexy & 17’

песен – Легкая атлетика Университета Индианы

Текст, содержащий термин: школа

Текст:

50 забавных идей для звонков и ответов, чтобы привлечь внимание студентов

Что делает песни популярными? Все дело в «тебе»

Ротман, Роберт / AlphaFriends Песни и слова

Песни Альфа-друга

CHS School Song – “Alma Mater”

Добавить комментарий Отменить ответ