Обучение детей буквам: Как выучить с ребёнком алфавит✔️🥇: учим буквы быстро и легко

Обучение буквам в игровой форме: доступно для малыша

Здравствуйте, драгоценные читатели!

Малыши способны быстро запоминать информацию, поэтому обучение буквам в игровой форме пройдёт для них практически незаметно, зато заметно облегчит дальнейший процесс обучения чтению.

Главное, чтобы занятия были интересными и весёлыми, в этом случае ребёнок приступит к занятиям с удовольствием, и они не превратятся в рутину.

Правила проведения занятий

1. Не перегружайте. 10-15 минут будет вполне достаточно. Регулярность в данном случае принесёт намного больше результатов, чем продолжительность.
2. Играйте. С детьми дошкольного возраста игра — единственный метод обучения. Именно в момент эмоционального подъёма, психологического комфорта ребёнок сможет запомнить информацию и применить её в будущем. Во время занятия, которое построено с учётом интересов он будет наслаждаться процессом, и выработает положительную реакцию к обучению.
3. Подбирайте подходящее время и обстановку. Отдохнувший, сытый, в хорошем настроении малыш с радостью примется за дело. В комнате должно быть свежо, светло и по возможности отсутствовать различные отвлекающие факторы.
4. Пользуйтесь зрительными образами. В возрасте 3 лет детям может быть сложно понять, о чём говорит взрослый. А если вы будете приводить примеры на игрушках, так намного проще воспринимать материал.

Когда же приступать?

Начинать учить буквы лучше с 3 — 4 лет, в этом возрасте малыш может хорошо сосредоточиться и маме удастся донести смысл происходящего.

Существуют методы, которые предлагают начать изучение с 1 – 2 лет, не стоит спешить и перегружать.

Но в целях знакомства с буквами и словами примерно с 2 лет. По дому полезно развесить карточки с названиями предметов, а при случае их читать и обращать внимание ребёнка на слово и предмет, который оно обозначает.

Этот способ поможет крохе визуально запомнить слово и во время будущего обучения чтению прочитывать уже знакомые слова быстрее, не разделяя на слоги.

Простые, но эффективные рекомендации

Чтобы облегчить процесс обучения полезным станет приобретение алфавита в виде книги или доски. Буквы могут быть магнитными или нарисованными на карточках, периодически показывайте их и проговаривайте звуки.

Повесьте красочный плакат с алфавитом в детской комнате, чтобы ребёнок мог свободно подходить к нему.

Для того, чтобы процесс стал игровым, нужно выбирать необычный способ подачи информации.

Например, предложите собирать буквы по картинке, из разных предметов: крупа, мелкие игрушки, камушки, песок.

Мама может нарисовать трафарет буквы на небольшой картонной карточке и попросить раскрасить ее, залепив пластилином, либо с помощью клея и подручных средств украсить буковку бусинками, бантиками, крупой, блёстками. Можно сшить красивый алфавит например из фетра.

С таким самодельным алфавитом ребёнку будет приятно заниматься.

Детям от 5 лет предложите игру «Найди букву», распечатайте небольшой текст и попросите подчеркнуть или обвести определённую букву, к изучению которой вы приступили, а потом другим цветом обозначить те буквы, которые малыш уже знает.

Отличным весёлым и действенным способом выучить алфавит быстро поможет песенка. Рифмованный текст запоминается намного легче.

Конечно, родителям стоит приобрести различные развивающие пособия. В них найдётся множество заданий, выполняя которые малыш запомнит буквы, слова и скорее всего, начнёт складывать слоги.

Существуют несколько методик, которые обучают чтению не через буквы, а с помощью складов или слогов.

Методика Зайцева предлагает и специально разработанный материал в виде кубиков, которые различаются по цвету, форме и, конечно, составу. Из них можно собрать слова и легко научить ребёнка читать.

Примеры занятий

1. Если ребёнок уже имеет некоторые навыки чтения, чтобы мотивировать его, можно прибегнуть к небольшой хитрости.

Начните читать сказку или стишок, но не дочитывайте её до конца, предложите крохе самому это сделать, после того, как он доучит оставшиеся буквы или просто постарается их вспомнить вместе с мамой.

2. Просите помощи. Дети очень отзывчивые, и сын или дочь обязательно захотят помочь маме вспомнить буквы или слова, которые она неожиданно забыла.
3. Поменяйтесь местами. Предложите поиграть в школу, только учеником станете вы, а малыш будет учителем, который научит маму произносить буквы или читать.

Дети изобретательны и возможно в процессе игры вы узнаете новый способ, к которому прибегнете сами в будущем.

4. Сходите на групповые занятия. Некоторым детям нужен пример или соревновательный момент, в группе появится мотивация подтянуть знания.

В завершении хочется напомнить, что не нужно давить и требовать слишком многого.

Если по какой-то причине у ребёнка не получается или нет желания, настаивать не стоит. Попробуйте другую игру или отложите попытки на некоторое время, но не прекращайте совсем.

Пробуйте и выбирайте, то, что нравится именно вашему крохе. Каждый ребёнок индивидуален и научится всему в своё время.

Улыбайтесь и развивайтесь, пишите в комментах как учите буковки с ребенком.

Всего доброго!

С уважением, Юлия Полонская

Методика обучения буквам детей 4 лет

Как научить ребенка алфавиту: интересные методики и советы

Как научить ребенка алфавиту, как можно раньше? Как заинтересовать ребенка обучением? Какие методические пособия лучше: буквари, азбука, карточки с буквами, игры? Что делать если ребенок не хочет учить буквы? И многие другие вопросы по обучению ребенка буквам русского алфавита рассказал преподаватель детского развивающего центра.

Родители ищут новомодные методики, пытаясь понять, как научить ребенка буквам успешно и быстро, однако, далеко не всегда это приводит к ожидаемому эффекту. Для того чтобы процесс обучения детей алфавиту прошел гладко, нужно учитывать следующие моменты связанные с их психологией и физиологией – возраст, в котором лучше начинать обучение и особенности детского мышления.

Когда лучше приступать к изучению алфавита

Особенности физиологии маленьких детей таковы, что им трудно сосредоточиться на одном занятии более чем на 10-15 минут. Поэтому в возрасте 1-2 лет нет смысла заниматься целенаправленным изучением алфавита, в том виде, в котором это необходимо для дальнейшего обучения чтению. Более того, пытаясь заставить малыша запомнить буквы насильно, вы рискуете вызвать его негативную реакцию на процесс обучения алфавиту, тем самым отвращая от дальнейших занятий.

Помните, что невозможно заставить детей выучить алфавит, желательно именно заинтересовать их этим, тогда они отнесутся к занятиям благожелательно.

Важно также понимать, что нет четких возрастных границ, в рамках которых ребенок должен начать изучение азбуки. У одних детей это пройдет «на ура» уже в возрасте 2 лет, другим и в 3 года запоминание алфавита будет даваться с трудом.

Можно начинать учить буквы если ребенок:

• легко концентрируется во время развивающих занятий;
• обладает хорошей зрительной памятью;
• любит, когда ему читают книги, любит их рассматривать самостоятельно.

Начинайте учить буквы с ребенком, для начала – исключительно в игровой форме.

Пособия в изучении алфавита

Безусловно, главными помощникам в этом нелёгком, но интересном деле будут букварь и азбука. Изучаем, чем отличаются эти пособия.

• Букварь – это учебное пособие, в котором не только изображены буквы, но и изложены методики обучения чтению, но также содержатся рекомендации для родителей, как лучше выучить алфавит и проводить занятия.
• Азбука – это ряд пособий, представляющий буквы алфавита в любом варианте. Это могут быть кубики с изображениями букв, карточки, лото, наклейки, различного рода пазлы, наборы букв на магнитах.
• Особняком в этом ряду стоят стихотворные азбуки – когда буква, ее звучание либо изображение обыгрывается в стихотворной форме. Наиболее приятными для восприятия маленьких детей считаются стихотворные сборники С.Я. Маршака и А. А. Усачева.

Методики

Есть несколько популярный методик, как правильно учить буквы русского алфавита, в каждой из них есть свои достоинства и недостатки. Давайте рассмотрим их подробней.

Методика запоминания букв по образам

Суть методики: Одной из популярных методик, которую предпочитают многие родители, является обучение алфавиту следующим образом: ребенку предлагается выучить и запомнить букву, закрепив ее восприятие изображением предмета, который на эту букву начинается.

Пример: «А» в большинстве случае предполагает нарисованный рядом арбуз, «Д» — дом, «Р» — рыбу и так далее. Это не совсем правильно, и вот почему.

Минусы: Часто родители жалуются, что в итоге ребёнок запоминает не произношение отдельно взятой буквы, а всю зрительную цепочку целиком – то есть «А» у него – это арбуз. И в дальнейшем на просьбу показать «А» ребенок показывает на арбуз, а когда спрашиваешь его, какая это буква, он отвечает – «арбуз».

Совет: Поэтому профессиональные педагоги рекомендуют использовать такие азбуки или карточки, только на начальном этапе – в возрасте 2-3 лет, для того чтобы заинтересовать детей самим изучением алфавита.

Интересная методика Бахтиной

В последнее время большую популярность в обучении детей алфавиту и чтению приобрела методика Е. Бахтиной – педагога и автора одноимённого букваря.

Суть методики: Е. Бахтина предлагает выучить алфавит следующим образом: закрепить за каждой буквой ее определённый образ, ассоциацию, которая возникнет у малыша, когда он будет видеть ее. Так, например, «А» может ассоциироваться у ребенка со звуком, который издают маленькие дети, когда еще ничего не умеют говорить.

Е. Бахтина предлагает воспользоваться тем, что начертания многих букв можно подкрепить аналогией с изображениями предметов, уже знакомых малышу.

Пример: Бегемот с большим животиком, очень похож на изображение «Б», «У» хорошо напоминает улитку, несущую на спине домик, а «Е» и «Ё» отличаются друг от друга тем, что у «Е» «глазки» закрыты и их не видно, а у «Ё» — открыты.

Недостатки: Нужно сказать, что изучение букв по этой методике требует достаточно развитого ассоциативного мышления, а это не обязательно свойственно каждому ребенку.

Плюсы: Е. Бахтиной пользуется популярностью, так как процесс изучения алфавита изложен в ней четко и последовательно, что позволяет пользоваться ею не только профессиональным педагогам, но и родителями самостоятельно.

Основные рекомендации в изучение букв по классической методики

Для того чтобы лучше понимать, как научить ребенка буквам, можно воспользоваться следующими рекомендациями:

• Сделайте карточки с изображением всех букв алфавита, желательно чтобы на карточках не было изображено ничего более, кроме самой буквы, при этом она должна быть яркой и красочной, на светлом фоне. Прикрепляйте карточки по мере изучения над рабочим столиком ребенка, либо на стене его игровой комнаты, тренируя, таким образом, его зрительную память.
• Выучить простейшие гласные «А», «О», «У», «И» на начальном этапе будет проще, поэтому начинайте обучение с них. Произносите их правильно, как бы, «пропевая». В дальнейшем это сильно поможет, когда вы будете учить ребёнка составлять слоги.
• Нужно обучить ребенка произносить не название буквы — «ЭМ», «ЭС», «ЖЭ», а ее произношение, звук «ММММ», «СС», «ЖЖ».
• Изучение согласных начинайте с «Б», «П», «М», «Н», «Т», «Г», «К». Щипящие согласные «Ч», «Щ», «Щ» лучше выучить в последнюю очередь, особенно если их произношение вызывает у малыша затруднения.
• Не спешите! Если ребенку трудно запоминать какие-то буквы, сделайте перерыв. Через время вернитесь к ним снова.
• Изучаем буквы не только, когда вы занимаетесь дома, но и на улице, во время прогулок. Предлагайте юному ученику узнавать уже знакомые буквы на вывесках, в названиях магазинов.

Подробней об этих и других рекомендациях — в отдельной статье по ссылке.

Изучаем буквы с удовольствием

Занятия по обучению маленьких детей чему-либо должны проходить с удовольствием, в обстановке дружелюбной и спокойной. Старайтесь разнообразить изучение алфавита чтением стихотворных азбук, отгадыванием загадок, заучиванием стишков и скороговорок.

Не спешите с обучением малыша письму, для начала необходимо, чтобы он успешно запомнил все буквы, мог называть их быстро и без затруднений, и лишь после это можно начинать учить ребенка писать буквы. Для полноценного и эффективного обучения письму понадобятся специальные пособия – прописи с буквами.

Преподаватель, специалист детского развивающего центра
Дружинина Елена

Развивающий мультфильм — «Лунтик учит буквы»:

Как выучить буквы и алфавит с ребенком 3-6 лет

Хотите узнать о самом эффективном способе научить ребенка буквам и выучить алфавит в кратчайший срок? С нашими рекомендациями вам не составит труда научить ребенка алфавиту в 3-6 лет. Всего за месяц коротких занятий вы сможете выучить с ребенком гласные и согласные звуки и начать читать.

www.fullhdoboi.ru

Зачем учить ребенка алфавиту

Прежде чем познакомить ребенка с буквами русского алфавита, ответьте себе на вопрос, ЗАЧЕМ вы хотите это сделать именно сейчас. Вашему малышу 5 или 6 лет и вы хотите подготовить его к школе? Ему 2 года и вы хотите похвастаться успехами маленького гения перед знакомыми и родственниками? Малышу 3 года и вы хотите всеми доступными вам способами «вложить в него максимум», чтобы не упустить оптимальный момент для всестороннего развития? Что?

Безусловно, можно научить ребенка алфавиту в любом возрасте. Вы можете показывать карточки с буквами уже с пеленок, но… Давайте отбросим в сторону родительские амбиции и сфокусируемся на объекте — ребенке. Для чего ему знать буквы? Правильно, чтобы читать! А вы уверены, что прямо сейчас он ГОТОВ постигать азы чтения? Почитайте, какие условия необходимы для того, чтобы научить ребенка читать в наших статьях и только после этого примите правильное решение:

Любые знания должны находить применение на практике. Вы должны четко понимать, что за изучением букв и алфавита идет обучение ребенка чтению. Иначе нет смысла, есть куча других эффективных способов развить память, мышление, речь. Не обязательно для этого учить буквы с полуторагодовалым малюпасом, который еще не в состоянии их правильно произнести. Если вы слишком рано начнете знакомство с алфавитом, высока вероятность, что ребенок просто забудет буквы к тому моменту, когда будет готов осваивать чтение. Или второй, более «страшный» момент. Выучив «бэ», «вэ», «дэ», ребенок не сможет читать, ведь при чтении работают другие правила. Чтобы сливать слоги и превращать их в слова, нужно произносить звуки совсем не так. Переучивать всегда сложнее. Будьте аккуратны с выбором говорящих игрушек и книг: там не всегда правильно произносят буквы!

happymama.ru

Само по себе знание алфавита ничего не даст малышу. Он просто зазубрит его как песенку или стишок, но это не научит его читать. Поэтому оставьте изучение алфавита для детей 5-6 лет, которым он понадобится в школе, а с малышами просто учите буквы, не придерживаясь алфавитной последовательности.

• Алфавит — это не просто все буквы, это буквы в ОПРЕДЕЛЕННОЙ последовательности.
• Алфавит — это база любого языка.
• Алфавит — это ключ ко всем словарям, справочникам, энциклопедиям и пр. документам, где важен порядок и систематизация.
• Знание алфавита экономит время.

Учим буквы: с чего начинать

В какой последовательности учить буквы? Нужно ли учить алфавит? Начинать с гласных или согласных?

Давайте четко, итак:

1. Не нужно учить буквы в алфавитном порядке.

2. Не учите буквы вперемешку: то гласные, то согласные.

3. Первыми выучите с ребенком 10 букв, обозначающих гласные звуки.

О том, как выучить 10 гласных за 5 занятий мы подробно писали. Методика действительно очень эффективная и простая. Справится любая мама.

4. Согласные лучше учить после гласных.

5. Называйте звуки, а не то, как буква произносится в алфавите.

Почему важно хорошо выучить 10 гласных?

Как показывает практика, плохо читающие дети запинаются, потому, что забывают, как читаются гласные. Чтобы ребенок не «спотыкался» во время чтения, не торопитесь, изучая буквы. Уделите внимание на начальном этапе именно гласным: как произносятся, как выглядят на письме. И только после этого переходите к согласным.

Как научить ребенка алфавиту в 3-4 года

Если вы решили учить ребенка буквам в 3 года, помните, что ничего нельзя делать через силу, только игры, только занимательные упражнения и НИКАКОГО ПРИНУЖДЕНИЯ. Эти рекомендации актуальны для любого возраста, ведь вы не хотите выработать нежелание учиться и ходить в школу в дальнейшем.

• Не ждите, что ребенок сразу запомнит много букв. Не преследуйте цель выучить весь алфавит, на это потребуется время.
• Два раза в неделю давайте ребенку новый материал, а в остальные дни повторяйте и закрепляйте пройденное.
• С ребенком 3-4 лет достаточно заниматься 2-7 минут в день.
• Учите гласные парами, так ребенку будет легче запомнить: А — Я, О — Ё, У- Ю, Ы — И, Э — Е.
• Прежде, чем знакомить ребенка с согласными и приступать к обучению чтению, убедитесь, что знание всех гласных доведено до автоматизма.

Как выучить согласные: игровая методика

Согласных гораздо больше, чем гласных. На их изучение потребуется больше терпения, сил и времени. Но все получится, если четко следовать рекомендациям и не торопиться.

Приготовьте таблица. Каждая таблица состоит из шести строк. В верхней строке напишите или напечатайте синим цветом твердые согласные, зеленым — мягкие. В остальных строчках напишите короткие открытые слоги.

Б Б Ь Б А Б Я Б О Б Ё Б У Б Ю Б Ы Б И Б Э Б Е

В В Ь В А В Я В О В Ё В У В Ю В Ы В И В Э В Е

Г Г Ь Г А Г Я Г О Г Ё Г У Г Ю Г Ы Г И Г Э Г Е

Д Д Ь Д А Д Я Д О Д Ё Д У Д Ю Д Ы Д И Д Э Д Е

З З Ь З А З Я З О З Ё З У З Ю З Ы З И З Э З Е

Л Л Ь Л А Л Я Л О Л Ё Л У Л Ю Л Ы Л И Л Э Л Е

• Вместе с ребенком пропойте песенки гласных звуков: грубым низким голосом А, О, У, Ы, Э и высоким тонким голосочком Я, Ё, Ю, И, Е.
• Четко произнесите согласные в верхней строке таблицы. На каждом занятии работайте с 6 таблицами.

ВАЖНО! Следите, чтобы ребенок и вы сами произносили согласные чисто, чтобы после них не слышались посторонние гласные Ы или И. Если ребенок привыкнет говорить Ды, Сы вместо чистых звуков Д, С, то и читать он будет неправильно.
Сложней всего произносить чистые звуки Б, В, Г, Д; БЬ, ВЬ, ГЬ, ДЬ. Остальные легче, особенно глухие.
Научить ребенка правильно произносить З и ЗЬ, например, очень просто. Спросите ребенка: «Как большой комар гудит? З-З-З. Нет, не Зы, а З-З-З! Комар не умеет говорить Зы, он делает З-З-З. А как маленький комарик гудит? ЗЬ-ЗЬ-ЗЬ. Комарик не умеет говорить Зи, он делает ЗЬ-ЗЬ-ЗЬ. Вот так мы и называем эти буковки: З-З-З и ЗЬ-ЗЬ-ЗЬ«.

• Точно так же пропойте слоги, как вы делали это с гласными.
• Покажите ребенку в таблицах букву Ь и скажите, что она называется «мягкий знак». Время от времени напоминайте ему ее название.

Буква Ь не обозначает звука, а лишь УКАЗЫВАЕТ на мягкость согласного.

• На отдельной карточке напишите Й. Назовите, как этот звук звучит. Приведите примеры слов, которые начинаются на этот звук: йод, йогурт, йог.

Само название буквы «И краткое» ребенок узнает позже, когда будет учить алфавит. Время от времени напоминайте ребенку об этой букве, ПРОИЗНОСЯ ЕЕ ЗВУКОМ.

• По несколько раз в день возвращайтесь к этим таблицам и пропевайте вместе с ребенком склады. Делайте это регулярно.
• Когда увидите, что ребенок все делает правильно, замените 2 таблицы двумя новыми.

М МЬ МА МЯ МО МЁ МУ МЮ МЫ МИ МЭ МЕ

Н НЬ НА НЯ НО НЁ НУ НЮ НЫ НИ НЭ НЕ

Методика такая же. Пропевайте все 6 таблиц ежедневно вместе с ребенком. В результате — ребенок повторит старые и выучит 2 новых буквы.

• Снова замените 2 таблицы двумя новыми и т.д.

Если вы будете придерживаться плана «2 раза в неделю новое, в остальные дни повторяем», ваш ребенок выучит 32 буквы русского алфавита за месяц. С Ъ вы познакомите ребенка позже, когда он начнет читать и встретит эту букву в словах.

ВАЖНО! В русском языке есть звуки и склады-близнецы: Ж-ЖЬ, ЖО-ЖЁ, Ш-ШЬ, ШО-ШЁ, Ч-ЧЬ, ЧО-ЧЁ, Щ-ЩЬ, ЩО-ЩЁ, ЦЫ-ЦИ. Пишутся они по-разному, но звучат одинаково! Обязательно обратите на это внимание ребенка.

Как научить ребенка алфавиту в 5-6 лет

Возраст 5-6 лет наиболее оптимальный для изучения алфавита и начала обучения чтению. Лучше, когда в школу ребенок пойдет подготовленным. ВАЖНО только готовить его грамотно, чтобы учителю не пришлось переучивать, а ребенку — страдать из-за неумелых действий родителей или сердобольной бабушки, которая хотела «как лучше».

Все те же приемы, что были подробно описаны для обучения алфавиту детей 3-4 лет применимы и с дошкольниками 5-6 лет.

Если ваш ребенок уже знает часть букв, вы можете немного ускорить процесс: учить и повторять гласные одновременно с согласными. Параллельно можно учиться читать по слогам.

Самое важное в этом возрасте — обращать внимание на ПРАВИЛЬНОСТЬ РЕЧИ. При необходимости обратитесь к логопеду, чтобы помог поставить правильные звуки, ведь от этого напрямую зависит успех в обучении в школе.

Частая проблема в этом возрасте — звук Р. Вы можете поработать с ребенком самостоятельно, регулярно выполняя специальные упражнения.

Уважаемые читатели! Поделитесь в комментариях своим опытом и мнением, как научить ребенка алфавиту.

Предлагаем Вашему вниманию программы развивающих занятий с собаками- терапевтами в зависимости от возраста ребёнка и Ваших пожеланий:

• Тренинг по освобождению от страха собак. 3+
• Занятия с собаками-терапевтами «Почитай собаке». 5+
• Занятие для малышей «Собаки-обнимаки». 0+ (до 3 лет)
• Обучающее занятие «Детям о профессиях людских и собачьих». 4+
• Обучающие занятия с собаками-терапевтами в рамках творческого лагеря. 8+
• Занятия с собаками-терапевтами и детьми с нарушениями в развитии. 5+
• Развивающий курс «Собака — друг человека». (4 занятия). 4+

Как выучить алфавит с ребенком

Разговоры в песочнице или в «родительском чате» детского сада часто заставляют нас паниковать. «А, мой уже читает!», «мы уже знаем все буквы». Если ребенок пока интересуется только окружающим миром и куличиками в песочнице, молодые родители часто начинают паниковать. Как выучить алфавит с ребенком, а, главное, стоит ли это делать, если ребенок активно сопротивляется — в нашем материале.

Когда начинать учить алфавит

Развитие ребенка делится на несколько этапов. В определенном возрасте малышу важна только близость с мамой, дальше он узнает новые тактильные ощущения, потом пробует мир на вкус и родителям приходится следить, как бы он не съел ничего запретного, но, чем ближе школа, тем больше волнения — не пора ли учить алфавит?

Первое, что надо сделать — выяснить, готов ли к этому ребенок? Проявляет ли он интерес? Заглядывает ли в вашу книгу или убегает, как только вы зовете его: «пойдем, покажу, как пишется буква А»? У кого-то этот интерес просыпается уже к 3-4 годам, а кто-то будет готов только к школьному возрасту. Ведь раньше читать учили в школе.

Одним из основных препятствий на пути к чтению, как это ни странно, является слишком раннее развитие. Наше время – время амбиций, время соревнования. Чем раньше начнешь, тем больше успеешь – так кажется многим родителям. И они прикладывают много усилий, с рождения занимаясь с ребенком по развивающим методикам, показывают им карточки, кубики, развивая отдельные способности ребенка, что часто идет в ущерб другим, позабытым, «непрестижным» и приводит в конечном итоге к неравномерному развитию, к очень неустойчиому фундаменту его знаний и навыков.

К двум годам некоторые дети уже знают весь алфавит, чем родители очень гордятся, и оказываются немало разочарованы, когда потом оказывается, что ребенок все позабыл. В 3-4 года родители пытаются научить некоторых карапузов читать, ведь есть же дети, которые читают в 4 года, значит и наш может… Очень хочется, чтобы ребенок выделялся среди сверстников интеллектом и навыками.

В этой гонке мы часто забываем о том, что все дети разные. Физиологически большинство из них не готовы учиться читать раньше, чем в 5-6 лет, не созревают еще механизмы мозга, которые позволяют складывать буквы в слова. И часто ребенок здесь оказывается в ситуации неуспеха, когда он просто не может выполнить то, что от него требуют родители. Кроме того, в этот момент часто начинается давление на ребенка. Его ругают за то, что он не хочет читать или покупают его усилия («прочтешь абзац – дам конфетку»). Бывает, что за чтение ребенку приходится «расплачиваться» подробным отчетом – понял ли он прочитанное, запомнил ли.

Не стоит настаивать, если ребенок пока не готов к тому, чтобы начать учить алфавит. Предлагайте ему новое занятие постепенно с уважением и терпением.

Как выучить буквы: с чего начать

Наши советы — это несколько простых решений, как выучить алфавит с ребенком.

1. Заинтересуйте ребенка.
2. Играйте с буквами.
3. Развивайте мелкую моторику.
4. Займитесь творчеством.

Как выучить алфавит с ребенком? Заинтересовать его! Вы читаете малышу любимую сказку, он удивляется — как выделаете это? Мимоходом можно показывать ему буквы и слова. Первая буква имени ребенка, А, Б и В — это те буквы, которые даются лучше всего. Можно потихоньку начать выделять их в тексте, обращать на них внимание ребенка, поначалу не требуя «строгих отчетов» — запомнил ли?

Играть с буквами — это здорово. Буквы, нарисованные на кубиках или магнитная доска, карточки с буквами и картинками, плюшевые буквы… Вариантов много. Пусть буквы станут героями ваших игр и сказочных историй. Истории — это то, что нравится и детям и взрослым. Малышам проще запоминать информацию в игре.

Складывайте буквы из пуговиц, камушков, бусин и других мелких предметов. Это поможет не только развивать моторику, но и запоминать новую информацию.

Рисуйте буквы пальчиковыми красками, выводите букву пальчиком ребенка, лепите из пластилина. Это укрепит вашу связь с ребенком и познакомит его с буквами.

Как выучить алфавит

Алфавит с ребенком учат по одной букве

• Не стоит перегружать ребенка новой информацией, иначе в дальнейшем у него появится отвращение к учебе, к удивительному процессу познания. Когда ребенок уже знаком с буквами, можно попробовать начать выкладывать их в алфавитном порядке, попытаться складывать слова. Все это опять же подается в форме игры.
• Психологи советуют игру в «мешочек», когда ребенок достает буквы из мешочка, называет их и пробует разложить в алфавитном порядке.
• Запомнить алфавит проще под музыку. Вы можете вместе слушать детские песни про алфавит.

• Многие программы в телефоне помогают детям учить алфавит. Много времени со смартфоном проводить все же не стоит, но полчаса в день с обучающей программой не навредит.

Как выбрать букварь

• Если порядок букв в Азбуке строго соответствует алфавиту, то букварь учит главному — соединять буквы, которые ребенок уже знает, в слова. На первом месте по популярности в списке современных букварей уверенно держится «Букварь» Н. С. Жуковой. Этот букварь направлен на решение и предотвращение логопедических проблем. Дети учат буквы от звука к слову, постепенно вводятся слоги.
• Если у малыша есть трудности в произношении, есть и другой хороший вариант, написанный логопедом «Мой букварь: книга для обучения дошкольников чтению» Н.В. Нищевой с авторской методикой. Простые и знакомые звуки для малыша постепенно облекаются в буквы с учетом возрастного развития речи ребенка, а также с учетом особенностей детей, у которых есть сложности с произношением.
• Самостоятельность в чтении помогает развить «Букварь; пособие по обучению чтению детей» Е.И. Соколовой. Он написан педагогом-методистом детского сада с большим опытом работы.
• Для творческих детей есть красочный «Букварь» Д.И. и Е.Н. Тихомировых. Дидактический материал этого букваря очень яркий и интересный. Если ребенку скучно учить буквы — это отличный вариант.
• Главное помнить, что обучение буквам и алфавиту — это интересный и спокойный процесс, где не должно быть принуждения и страха. Мы учим детей читать, чтобы познакомить их с удивительным миром книг, чтобы они могли радоваться миру и перенимать опыт, знания других людей.

Есть такая проблема – страх перед книгой. Первый раз, когда он возникает, это в момент перехода от книги с картинками к той, в которой много букв. В этот период не важно, какую книгу первой «заглотит» ребенок, главное, чтобы совершился этот переход, — пишет Оксана Вениаминовна Смирнова, учитель литературы Православной Свято-Петровской школы («Традиционной гимназии»).

Учи легко: как научить ребёнка буквам в 4 года

Обучение алфавиту, в обязательном порядке предваряющее уроки чтения, — один из краеугольных камней в вопросах раннего развития. Если вы — счастливые родители дошкольника (или дошкольников), то практически наверняка и вам тоже знакомы терзания на тему «когда и как научить ребёнка буквам»:

• Начать занятия чуть ли не с пелёнок, используя популярные модные методики?
• Сосредоточиться на этом ближе к школе, используя традиционное обучение по азбуке или букварю?
• Искать собственные подходы, ориентируясь на индивидуальные особенности ребёнка и свои педагогические возможности?

Спешим вас успокоить: любой из обозначенных вариантов имеет право на существование. Главное, чтобы и вам, и ребёнку было комфортно.

Оптимальный возраст для знакомства с буквами

Если говорить начистоту, назвать оптимальный возраст для обучения ребёнка грамоте — задача, не имеющая однозначного решения. Дети все разные. Условия воспитания у всех разные. Возможности родителей — тоже. Но практически все дети к 4 годам развиты достаточно, чтобы изучение букв в домашних условиях прошло легко и возымело ожидаемый эффект.

Есть фундамент

К 4 годам дети уже обладают достаточным багажом знаний и умений, чтобы учить буквы целенаправленно. Речь четырёхлетки наполняется сложными оборотами, обогащается наречиями и прилагательными. Кроха уже поддерживает беседу, осваивает навыки пересказа, сознательно запоминает стихи и потешки. В пассивных закромах имеются общие представления о буквах как о символах, благодаря которым мамы и папы читают такие интересные сказки, рассказы, детские стишки.

Малыши обращают внимание на красивые буквы на афишах и рекламе, на информационных стендах и в общественном транспорте. Наверняка некоторые буквы они уже знают хорошо, правильно их называют, а то и умеют самостоятельно их писать.

Впрочем, даже если не знают, не беда. Значит, самое интересное впереди =)

Легко мотивировать

Дети, развитию которых уделялось внимание с раннего возраста, в возрасте 4-5 лет проявляют искренний интерес к самостоятельному чтению. Кстати, самостоятельность — одна из основных возрастных особенностей этого периода.

Если ребёнок хочет научиться читать самостоятельно, научить его буквам будет действительно легко, ведь ваш маленький ученик уже замотивирован должным образом.

Когда ясна цель, дорога к ней оказывается несравнимо легче, чем путь, перспективы которого размыты и непонятны путнику.

Активно совершенствуются психические процессы

Хотя внимание и память четырёхлетнего ребёнка всё ещё характеризуются доминированием непроизвольности, малыши уже способны сосредоточиться, запоминать целенаправленно, выдерживать 15- и 20-минутные занятия по плану. Объёмы внимания и памяти растут. Совершенствуется точность воспроизведения.

Изучая буквы в 4 года, вы тренируете детские внимание и память, стимулируя их дальнейшее развитие — а значит, закладывая базу для будущих успехов и достижений ребёнка.

Учи, играя

Хотя ребёнок растёт, весь дошкольный период основной деятельностью по-прежнему остаётся игра. Если вы хотите сделать развивающее занятие на изучение букв эффективным, организуйте его в игровой форме. Сделать это помогут видео-уроки, в ассортименте представленные на современных образовательных интернет-порталах, обучающие мультфильмы и передачи. Мы, в свою очередь, подготовили для вас несколько простых, но действенных рецептов, как играючи научить четырёхлетку буквам.

• Раскрашиваем: в 4 года мелкая моторика развита достаточно хорошо, чтобы юный художник справился с раскрашиванием буквы по контуру. Необходимые раскраски можно купить в любом магазине с развивающими материалами, создать их самостоятельно или скачать готовые в интернете и распечатать их на домашнем принтере.
• Вырезаем: старые газеты и ненужные журналы есть в каждом доме. А в каждой газете и каждом журнале есть они — буквы! Находим знакомые буквы вместе с малышом, а потом просим его вырезать их безопасными детскими ножничками. Вырезать можно целые заголовки, слоги или отдельные буквы. Тут уже всё зависит от качества издания, размера шрифта и вашей фантазии.
• Клеим: создавать аппликации любят все дошкольники. Мы предлагаем вам в рамках обучения ребёнка 4 лет грамоте создавать аппликации из букв. Вы можете попросить малыша в произвольном порядке наклеить на лист бумаги буквы, вырезанные из газет и журналов. А можно пойти дальше: подготовить лист с крупными изображениями фруктов, животных, транспорта и пр., а затем к каждой картинке приклеить букву, с которой начинается название изображённого предмета. Таким образом вы создаёте свою собственную азбуку, учите буквы и развиваете мелкую моторику. Бинго!
• Лепим: пластилин, тесто для лепки, глина могут помочь в изучении алфавита. Как? Легко! Выкладываете перед ребёнком карточку с буквой и предлагаете воссоздать её в процессе лепки. Работая руками, активируем мыслительные процессы. Вы же помните, что, по словам Сухомлинского, ум ребёнка находится на кончиках его пальцев? Вот и делаем ребёнка умнее, стимулируя его создавать буквы пальчиками.
• Щупаем: отлично способствует запоминанию букв возможность ощутить их тактильно. Вы можете приобрести готовые материалы с выпуклыми разнофактурными буквами или изготовить такие материалы самостоятельно в домашних условиях. Главное, чтобы ваш четырёхлетка имел возможность мять буковки, щупать их, определять разные буквы на ощупь с закрытыми глазами.
• Слушаем: популярные сегодня говорящие плакаты стали лучшими помощниками родителей, которые ищут эффективные методики развития дошкольников. Вы можете закрепить такой плакат на шкафу, стене, двери — где угодно, — так, чтобы малыш беспрепятственно его включал в любое удобное для него время. Выбирайте те, где произносят не буквы (БЭ, ВЭ…), а звуки (Б, В). В приоритете плакаты с несколькими режимами (звуки, песни, скороговорки и пр.). Можно приобрести говорящую азбуку в виде игрового планшета, ноутбука, книги.
• Пишем: где угодно и чем угодно: палочкой на снегу или песке во время прогулки; пальчиком в манке, муке или на запотевшем окне; выкладываем буквы камешками, веточками, семечками, бусинками… Это очень интересно и весело. Такая развивающая игра поможет ребёнку выучить буквы легко и без насилия.

Что должны помнить родители, которые решили научить ребёнка буквам:

• никакого насилия, никакого принуждения;
• интерес превыше всего;
• не учим, а играем;
• осознаём, зачем ребёнку буквы;
• не забываем закреплять изученные буквы;
• делаем акцент на звуках — именно они нужны нам для чтения;
• современная индустрия предлагает массу обучающих материалов, не стесняемся их использовать.

Дорогие друзья! Вы можете поделиться своим опытом изучения букв с ребёнком 4-5 лет, оставив комментарий или написав нам сообщение в группе «Вконтакте». Если вы хотите получать больше практических советов и рекомендаций о том, как выучить с ребёнком буквы и научить дошкольника читать, следите за нашими свежими публикациями. Мы поможем сделать ваше родительство более эффективным и счастливым! До новых встреч!

Расскажите о нем свои знакомым, нажав на одну из кнопок соц. сетей:

Обучение чтению дошкольников в игровой форме

Ваш малыш не хочет рассматривать буквы в азбуке?

Вы не знаете, как организовать занятия с дошкольником так, чтобы не отнять у него интерес к чтению?

Эти и другие проблемы в обучении дошкольников чтению можно решить, организуя занятия в игровой форме. Для детей дошкольного возраста игра является ведущей формой деятельности. Поэтому заниматься с дошкольником, играя в разные игры, – самый простой и эффективный способ научить его читать.

Прежде чем мы поговорим о том, в какие игры лучше играть с ребенком при обучении чтению, дадим несколько общих советов по организации занятий.

1. Занимайтесь регулярно! Пусть занятия будут короткими (5-10 минут), но ежедневными.

2. Занимайтесь везде. Чтобы учиться читать, вам совершенно необязательно усаживать ребенка за стол с книгами. Учить буквы можно в парке на прогулке, рисуя их мелом на асфальте или разглядывая вывески, помогая маме вылепить печенье в форме букв или изучая номера машин на парковке и т.д.

3. Занимайтесь, когда ребенок чувствует себя хорошо: он выспался, активен и готов к новым играм и занятиям.

4. Постоянно создавайте у ребенка ситуации успеха, чаще его хвалите, акцентируйте его внимание на том, что у него получилось, не зацикливайтесь на неудачах. Занятия должны быть ребенку в радость!

В какие же игры можно играть на разных этапах обучения дошкольников чтению?

Игры на изучение букв.

Если ребенок плохо запоминает буквы, лучший способ их выучить – это «оживить» их, создать яркую ассоциацию с каждой буквой. Вы можете сами с ребенком придумать, на что похожа та или иная буква, или воспользоваться разнообразными материалами из Интернета и современных азбук.

Например, яркие, запоминающиеся для детей образы букв можно найти в букваре Елены Бахтиной (в этой книге есть не только красочные картинки и рекомендации, как рассказать о каждой букве ребёнку, но и цветные шаблоны — буквы из этого букваря можно вырезать и играть в них).

 

В Интернете для детей можно найти массу раскрасок с буквами, похожими на тот или иной предмет.

 

Также полезно в процессе изучения букв повторять короткие стихи, помогающие запомнить каждую букву:

Видишь хвостик на конце,
Значит это буква Ц.

Буква Б как бегемот –
У нее большой живот!

Г похожа на гуся — 
Изогнулась буква вся.

Д – высокий с крышей дом! В этом доме мы живем.

А вот «напоминалки», которые тоже помогут запомнить буквы.

 

Очень полезно завести специальную тетрадку или альбом, в котором на каждом развороте будет «жить» выученная буква. В этом альбоме можно также учить ребенка писать, наклеивать с ним картинки со словами на нужную букву, вкладывать стихи и раскраски, создавая подборку материалов для каждой буквы. Детей очень увлекает процесс совместного творчества, поэтому активнее привлекайте их к созданию подобного альбома.

 

Другой вариант – смастерить дом для букв. Размер выбирайте любой: он может быть совсем небольшим, сделанным из пары картонных листов, или огромным, высотой с ребенка. Главное в нем – специальные окошечки-кармашки для букв. В каждой «квартире» букводома поселите с ребенком букву. Для этого вам понадобятся картонные буквы, размером чуть меньше каждого окошка. Отмечайте любым способом, в каких квартирах уже есть «жители», а какие пока пустуют.

Прикрепить уже изученные буквы снаружи на окошках (с помощью скрепок) и предложите ребенку разложить по окошечкам картинки со словами на изученные буквы. Например, «угостите» буквы: дайте ребенку изображения продуктов, которые он должен разнести по нужным «квартирам»: положить арбуз\абрикос в окошечко с буквой А, батон, баклажан – в окошко с буквой Б, вафли\виноград — с буквой В и т.д.

Аналогично можно ходить в гости к буквам со сказочными персонажами (Буратино – к букве Б, Дюймовочка – к буква Д, Маугли — к букве М и т.д.), «одевать» буквы (футболку отнести букве Ф, джинсы – букве Д, штаны – букве Ш и т.д.).

Главная цель в этой игре – научить ребенка определять первую букву в слове и легко узнавать уже пройденные буквы.

Также отлично для изучения букв подходят различные лото и домино. Лото лучше использовать без картинок-подсказок, так обучение будет намного эффективнее. Такое лото легко можно сделать самим. Для этого подготовьте листы с 6-8 картинками на каждом и картонные карточки с нужными буквами. Пусть ребёнок тянет карточки, читает буквы и показывает – у кого из игроков есть картинка на выпавшую букву.

Меняйте игры, внимательно следите – что нравится ребёнку, а от чего он быстро устает, и тогда обучение будет в радость вам и ему! Помните, что заинтересовать дошкольников совсем нетрудно. Они обожают играть и сами с удовольствием помогут вам придумывать новые игры в процессе обучения.

Желаем Вам успехов!

Учим буквы в игровой форме

Рано или поздно наступает время, когда родителям необходимо подумать о том, как научить ребенка буквам и чтению. Родители части задаются вопросом, с чего лучше начать этот процесс.

Следует заметить, что на сегодняшний день существует множество методик, помогающих провести обучение буквам в игровой форме, но адекватный и быстрый результат можно получить, только если их комбинировать и адаптировать под каждого конкретного ребенка, что обусловлено уникальностью и неповторимостью каждого малыша и его индивидуальной реакцией на любой процесс обучения.

Учить буквы для самых маленьких и складывать их в слоги достаточно сложно, поскольку это всегда связано с большими усилиями и тренировкой памяти.

Основная цель всех методик, направленных на то, как научить ребенка буквам, – не только эффективное обучение, но и максимальное облегчение процесса.

 

 

Учим буквы и звуки, используя разные методики

 

На настоящее время существует шесть методик обучения буквам.

 

1. Фонетическая методика основана на запоминании алфавита (сначала ребенок запоминает буквы и соответствующие им звуки, потом складывает буквы в слоги, постепенно увеличивая количество слогов в слове, потом слова в словосочетания, словосочетания в предложения, предложения в тексты). Эта методика активно и очень успешно применялась в СССР.
2. Лингвистическая методика учит читать ребенка уже знакомые ему слова, так как к школе он уже имеет довольно богатый словарный запас.
3. Методика целых слов учит детей распознавать слова визуально. При этом им не объясняется значение слогов и отдельных букв и принцип их соединения.
4. Методика whole language основана на том, что при чтении занимательной истории ребенок читает знакомые слова, но рано или поздно сталкивается с незнакомым словом и должен догадаться с помощью иллюстраций или контекста о значении незнакомого слова. При этом он не должен произносить значение этого слова вслух.
5. Согласно методике Зайцева согласные и гласные составляют между собой в паре склады, а склады – слова. Автор методики разработал специальные кубики с изображением складов. Они отличались по звуку, размеру и цвету. Ребенок складывает слова с помощью этих кубиков. Таким способом автор методики предлагает свой вариант, как научить ребенка буквам.
6. В основе методики Мура лежит интерактивная среда, где есть специальная машина. На ее клавиатуре есть алфавит. При нажатии на клавишу с буквой, машина вслух произносит соответствующий этой букве звук. Так ребенок учит буквы и соответствующие им звуки. После этого на специальном экране ребенок видит слоги. Их он набирает на машине и произносит вслух. Потом на экране показываются слова из слогов – от простых к более сложным. Ребенок печатает их на экране и произносит вслух.

 

 

Оптимальный возраст для начала обучения

 

Нельзя дать точный ответ на вопрос, когда лучше начинать учить ребенка буквам, так как к этой проблеме надо походить индивидуально с учетом уровня развития конкретного ребенка. В общем, согласно мнению психологов, это надо делать не ранее 4 лет. Но авторы методик раннего развития (Доман, Зайцев, Лупан) предлагают методики, как научить ребенка буквам с 2 лет. Но в этом возрасте уж точно нельзя думать о том, как заставить ребенка учить буквы.

Оптимально начинать обучение, когда ребенок сам проявляет интерес к буквам. Нужно как можно раньше начинать читать детям сказки. В процессе обучения главное – это поддержание постоянного интереса и регулярное закрепление пройденного материала.

 

 

Обучение ребенка буквам

 

Для начала достаточно выделить 10-15 минут в день, чтобы учить буквы в игровой форме. Начинать лучше с гласных, так как они легче произносятся и их меньше чем согласных. Лучше сразу учить звук, обозначающий букву, а не то, как она произносится в алфавите. В будущем это позволит избежать проблем при чтении по слогам.

После того, как ребенок выучит весь алфавит, можно начинать слоговое чтение. Обучение идет с одного слога, так как легче учить буквы с помощью коротких слов. При этом желательно сразу объяснять ребенку, что обозначает прочтенное короткое слово или показывать ему соответствующий предмет. Сначала составляются короткие слова длиной не более трех букв, постепенно добавляя по одной букве.

Большую помощь ребенку при изучении букв может оказать различный наглядный материал. Можно использовать кубики с буквами на гранях, карточки с изображением слов и обозначаемых ими предметов, магнитную азбуку, букварь, лото, алфавитную ленту. Одновременно можно писать изучаемые буквы на доске или листке бумаги, чтобы сразу обучать ребенка написанию букв.

Чтобы ребенок не потерял интерес к процессу обучения, обязательно нужно проводить обучение буквам в игровой форме. Так, можно заменить ручку и бумагу на доску и соль (высыпать солью изучаемые буквы). Также можно лепить буквы из пластилина или теста, складывать их из спичек, пуговиц, крупы. Такие интересные занятия помогут не только выучить буквы, но и параллельно развить мелкую моторику пальчиков ребенка.

Во время занятий нужно, прежде всего, сделать обучение ребенка буквам максимально ярким, веселым и комфортным и никогда не принуждать малыша, и тогда результаты приятно поразят всех участников образовательного процесса.

 

Автор статьи: Алена

Обучение с грудного возраста – учим ребенка буквам, цифрам, цветам

Увы, но зачастую родителям кажется (особенно молодым, не имеющим опыта воспитания), что учить ребенка можно только после того, как он начнет не просто хоть что-нибудь понимать.

Мол, вот ребенок научится адекватно общаться с ними, и тогда сможет учиться, то есть — разумно отвечать на задаваемые вопросы, говорить, понимает ли он то, чему вы хотите его научить и, конечно же, «сдавать» выученные уроки.

Но в подобном подходе заключается пусть не катастрофическая, но все же очень большая ошибка, так как обучать вашего малыша вы можете уже в грудном возрасте. Точнее – с того момента, как он начнет играть и познавать мир – с 8-10 месяцев.

Но только не в коем случае не превращайте подобное обучение в обязательный многочасовой, и тем более назначенный на определенное время ритуал, так вы не вызовете у ребенка ничего, кроме потери интереса к обучению и совершенно оправданного раздражения.

Обучать ребенка нужно только в тот момент, когда он сам хочет учиться, когда ему это действительно интересно. А так как произойти это может практически в любое время бодрствования вашего малыша, то вы просто должны быть готовы к тому, что урок может начаться в любой момент – утром, днем и вечером.

 

Урок 1. Учим цвета с ребенком.

Для того чтобы начать обучение малыша цветам, вы должны купить набор цветных карандашей или фломастеров, а так же запасти одинаковые по размеру игрушки (скажем – машинки) различных цветов. Последнее особенно важно, так как логика малыша еще не развита до такой степени, чтобы понять, что слово «красный» означает именно цвет, а не размер.

А теперь учим цвета:

Выбрав три игрушки, фломастера или карандаша, кладем их на видное место, и ждем, когда малыш, которого мы проносим мимо, держа на руках, не обратит на них внимание. Как только он потянется к ним, даем по одному предмету, называя цвет. При этом следует помнить, что, когда мы учим цвета с ребенком, внимание малыша должно быть сконцентрировано только на одном предмете, и что только один предмет — тот, чей цвет мы называем – он может держать в руке.

Как только ребенок потеряет интерес к фломастерам или цветным игрушкам, находим для него новое развлечение. Но на следующий день все повторяем сначала. Очень скоро ребенок будет воспринимать подобное обучение частью игры, в которой будет с удовольствием участвовать. Только тогда мы сможем попросить его показывать один из трех цветов, которым мы его обучали.

Когда он научится этому, добавляем фломастеры или игрушки, помня, что учим цвета не только в пределах радуги – красный, оранжевый, желтый и так далее, но и любым оттенкам, и что примерно через 2 месяца подобных занятий малыш запросто сможет показывать вам другие предметы знакомых ему цветов.

 

Урок 2. Учим буквы с ребенком.

А вот в этом случае мы поступаем несколько иначе. Для начала мы шьем нужное количество мягких кубиков, которые ребенок сможет брать в руку, и на каждом из них нашиваем или рисуем какую-нибудь букву. После этого так же начинам только с трех-четырех букв, выбрав их по своему вкусу. Однако следует помнить, что психологи говорят нам, что, когда мы учим буквы с малышом, лучше всего начинать с букв «А», «О», «И» и «У».

Учим буквы так же только в тот момент, когда ребенок замечает оставленный нами кубик. А расставлять их нужно по всей квартире: на книжных полках, столах, в коридоре, на кухне и в ванной. Но при этом кубики должны быть именно «наглядным пособием», а потому мы не должны давать их ребенку в виде игрушек. Ведь тогда он не потеряет интерес к ним, понимая, что брать или трогать их он может только тогда, когда мы учим буквы.

Кубики нужно постоянно менять местами. А примерно раз в несколько дней устраивать ребенку экзамен – выкладывать перед ним кубики в ряд, и просить его показать ту или иную буквы. Учим буквы, не спеша, добавляя по 2-3 кубика (причем включая «ъ» знак и «ё»), пока ребенок не запомнит весь алфавит.

 

Урок 3. Учим цифры с ребенком.

Учим цифры с малышом точно по такому же принципу.

Но помните — что мы именно учим цифры, а не учимся считать. А потому не заставляйте малютку отвечать вам, сколько он видит пальцев или игрушек – он все равно не сможет сделать этого.

Так как цифр всего 10, а мы учим так же и «ноль», то мы не только шьем кубики с цифрами. Но и делаем так же и цветные карточки и даже бумажные модели, по которым и учим цифры. [su_highlight background=»#e5e5e3″]Кстати замечено, что цифры ребенок запоминает быстрее буквы.[/su_highlight]

Так как они ассоциируются у него с целым словом, а цифры – лишь со звуком.

Так же психологи советуют нам помнить 3 главных правила обучения малышей:

• 1. Вначале мы учим цвета, потом мы учим цифры, а только затем – буквы.
• 2. В течение дня мы проводим 1 основное занятие – 5-7 минут, и два дополнительных – по 1-2 минуты, а то и меньше. Каждый раз делая главной то одну «дисциплину», то другую.
• 3. Если на каком-то этапе ваш малыш вдруг потеряет всякий интерес к подобной игре, сделайте паузу в 3-4 дня. И снова вернитесь к ней, как ни в чем не бывало. Уверяем, что на этот раз он будет куда внимательней.

И самое главное — не важно, что именно мы делаем в данный момент с малышом: учим буквы, учим цифры или учим цвета.

Главное, чтобы ваше обучение доставляло ребенку радость. Так как если вам придется постоянно заставлять его учиться, в то время как внимание его будет занято чем-то другим. Ничего толкового из подобного обучения не получится.

обучение буквам в домашних условиях

Споры о том, когда нужно начинать учить чтению ребёнка, не утихают на протяжении нескольких десятилетий. Одни считают, что малыши обладают хорошей восприимчивостью и способны быстро усваивать новые знания. Другие не хотят лишать ребёнка детства и обучают чтению непосредственно перед школой. Но знакомить с буквами можно начинать с самого раннего возраста.

Как учить буквы с самыми маленькими

Бытует мнение, что уже годовалый ребёнок может запоминать буквы. Дети в этом возрасте впитывают информацию как губка, они с интересом изучают окружающий их мир. Для годовалого малыша достаточно разместить несколько букв на стенах детской комнаты и постоянно называть их. Буквы должны быть яркие и большие, чтобы они привлекали внимание ребёнка. Через некоторое время карточки с буквами нужно поменять. Конечно, рассчитывать на то, что малыш осознанно выучит буквы и через полгода начнёт читать, не стоит. Но начертания букв отложатся в его памяти.

Для детей в возрасте двух лет очень важно не только узнать название предмета, но и пощупать его. Эту особенность можно использовать для обучения. Малыши с удовольствием будут пытаться построить домик из кубиков и рассматривать картинки, изображённые на них. Если каждый раз акцентировать внимание не только на картинке, но и на букве, ребёнок сможет быстро освоить азбуку.

В трёхлетнем возрасте дети уже хорошо говорят, они осознанно воспринимают информацию. Для обучения этих малышей, помимо кубиков и карточек с буквами, можно использовать магнитную азбуку. Трёхлетки с удовольствием будут слушать небольшие стихотворения, смотреть мультфильмы про буквы и заниматься по музыкальному букварю. С малышами можно вылепить буквы из пластилина, придумать сказку о буквах или сделать буквенный домик.

Знакомство с буквами детей в четыре-пять лет

Чтобы научить буквам четырёхлетнего ребёнка, можно использовать те же методики, что и для трёхлетних детей. Для четырёхлеток можно усложнять задания. В этом возрасте ребёнок вполне способен найти в тексте знакомые буквы, самостоятельно слепить или раскрасить букву. Можно предложить игру, в которой нужно угадать букву наощупь. Для этого подойдут магнитная азбука или буквы, вылепленные из пластилина.

У четырёхлетних детей уже хорошо развита мелкая моторика. С ними можно выкладывать буквы из мозаики, мелких камушков, рисовать их на бумаге и песке.

В возрасте пяти лет ребёнок уже может проявлять осознанный интерес к чтению и понимает, что он сам сможет читать свои любимые сказки, если освоит азбуку. Пятилетние дети намного быстрее усваивают новую информацию, они легко могут справиться с электронным букварём.

Обучение азбуке в возрасте шести лет

Не стоит отчаиваться, если в шесть лет ребёнок не умеет читать и не знает буквы. В этом возрасте дети способны усвоить больший объём информации за небольшой промежуток времени. Они намного усидчивее, чем малыши. Если у трёхлетнего ребёнка на изучение букв может уйти несколько месяцев, то для шестилеток вполне реально выучить азбуку за три недели. Для обучения можно использовать все доступные методики. Красочный букварь и тетради с печатной основой, в которых есть интересные задания, обязательно увлекут ребёнка.

В возрасте шести лет многие дети мечтают о школе. Поэтому для занятий можно создать условия, приближенные к школьным: доска, парта и домашние задания.

Несколько правил для родителей

Каждый ребёнок индивидуален, и родители сами должны определиться с методикой и временем начала занятий. Выполнение нескольких простых правил сделает процесс обучения эффективным.

• Начинайте обучение с гласных букв. Покажите ребёнку, что их можно петь.
• При изучении согласных не заучивайте названия букв. Если ребенок запомнит звук «м» вместо буквы «эм», ему намного проще впоследствии будет соединять буквы в слоги и слова. А названия букв можно выучить позже.
• Не пытайтесь запомнить сразу несколько букв. Новые буквы нужно добавлять по одной и постепенно.
• Постоянно повторяйте пройденный материал.
• Не ругайте ребёнка и не показывайте своего разочарования, если ему не удаётся запомнить буквы. Если у ребёнка ничего не выходит, на некоторое время отложите занятия.
• Позаботьтесь о том, чтобы ребёнок воспринимал обучение как игру.
• Уделяйте особое внимание продолжительности занятия. Малыши могут воспринимать информацию в течение 3–5 минут, у дошкольников занятие не должно длиться более 15 минут. В противном случае ребёнок может утратить интерес к обучению.
• Будьте терпеливы со своим ребёнком, и результат не заставит себя долго ждать.

 

Обучение детей чтению: ошибки и пути их исправления

Никто не будет спорить,что чтение — это очень важный навык. Благодаря чтению мы развиваем свои социальные навыки, познаем мир,тренируем важные психические функции и процессы.

В основе формирования навыка чтения лежать такие процессы как

• Восприятие
• Память
• Мышление
• Речь
• Внимание

И начинать ребенка учить читать лучше тогда, когда мы уверены, что эти процессы уже сформированы и процесс обучения чтению не вызовет у ребенка больших сложностей.

Но тем не менее, очень часто, когда мы учим детей читать, мы сталкиваемся с некоторыми проблемами. Давайте рассмотрим эти проблемы, какие причины лежат в их основе и что можно сделать, чтобы их избежать:

Проблема № 1: Много раз называем букву, а ребенок никак не может ее запомнить

“Слабое звено” — восприятие и память. Нет четкого соблюдения последовательности использования познавательных способностей: восприятие — узнавание — воспроизведение.

Как решать проблему? Больше игр на запоминание букв. Не только показываем и называем букву, но и пишем ее на песке, муке, спине и тд. Даем ребенку “пощупать” букву. Здесь отлично подойдут мягкие фетровые буквы, которые можно потрогать, спрятать в мешочек и пытаться наощупь угадать, какая это буква, и тд. Также следует с детьми больше играть в игры на узнавание букв (например, взрослый называет букву, а ребенок ищет).

Чтобы избежать этой проблемы, следует правильно учить детей буквам.

Как же правильно учить буквы?

Во-первых, напомним, что нет никакой необходимости учить весь алфавит, чтобы начинать читать с ребенком. Порядка 5 букв достаточно, чтобы ребенок начал складывать буквы в простые слова и слоги.

Во-вторых, следует учить ребенка не букве, а звуку, то есть, мы не говорим (эс), а (с). В-третьих, стараемся не привязывать букву к картинке-ассоциации, которая подобрана по выделению первой буквы (звука) в слове. Например, очень популярны различного рода плакаты, где буква А привязана к картинке с изображением аиста, буква Б — барабан. Если ребенок привыкнет к такому роду ассоциаций, то есть опасность, что видя слово МАМА, ребенок будет видеть, скажем, Малину Аиста Малину и опять Аиста. Начать читать в этом случае будет достаточно проблематично.

Лучше привязывать к ассоциации, которая напоминает форму буквы или соотносится с предметом, издающий подобный звук (например, собака рычит Р-р-р-).

Проблема № 2. Буквы знает, но слоги читает побуквенное или сливает с трудом

“Слабое” звено — восприятие, память, мышление. Не применяется принцип многократного повтора и аналогии. Не задействованы все каналы восприятия, особенно у детей с различными нарушениями.

Как решать проблему? Больше работать над слогами и выбрать подходящий для ребенка способ соединения букв в слоги.

Существует два способа соединения букв в слоги

• Складывание букв в слоги (традиционный способ). Многими специалистами данный способ считается не подходящим для дошкольников, так как у них еще не сформированы навыка анализа и синтеза
• Запоминание слогов как минимальной единицы чтения. Это способ больше подходит дошкольникам, так как учитывает возрастные особенности, психические и познавательные процессы дошкольника.

Схема запоминания слогов:

• Многократное восприятие (зрительное и слуховое)
• Узнавание (поиск слога по заданию взрослого)
• Воспроизведение (самостоятельное озвучивание слогов)

Проблема № 3. Ребенок не понимает смысла прочитанного слова

“Слабое звено” — мышление и речь.
Причины:

• Слабо развита техническая сторона чтения
• Одновременно читать и понимать для ребенка на первоначальном этапе обучения чтению очень сложно
• Скудный словарный запас, “новое” слово в словаре ребенка

Как решать проблему? Больше читать простых слов (то есть слов с открытыми слогами, Открытые слоги — это слоги, которые оканчиваются на гласный — нО-гА, рУ-кА и тд), читать слова и соотносить их с картинками, расширять словарный запас ребенка.

Проблема №4. Ребенок легко читает предложения, но не может прочитать текст и понять его

“Слабое” звено — мышление, речь, память, внимание.

Причины:

• Слабо развита смысловая сторона чтения отдельных предложений
• Плохо развита связная речь
• “Прыгают” строки
• Раннее введение текстов и книг, неадаптированных для первоначального чтения

Как решить проблему?

• Вернуться на шаг назад и работать над развитием осознанного навыка предложение.
• Плохо развита связная речь
• “Прыгают” строки
• Раннее введение текстов и книг, неадаптированных для первоначального чтения

Очень важно правильно подбирать тексты для первого чтения. Для текстов важно:

1. Крупный шрифт
2. Интересная тема
3. Короткие предложения
4. Соответствие текста и иллюстраций.

Были ли у ваших детей проблемы при обучении чтению?

Инстаграм: @bilingual_logoped

Страница не найдена – Азбука грамотности

Мы не нашли публикаций по этому URL-адресу.

Последние сообщения

Начиная с алфавитных заданий и заканчивая материалами для чтения, ваши дети получат удовольствие от изучения различных навыков и концепций с помощью этих «пугающих» занятий по обучению грамоте на Хэллоуин! Мероприятия по обучению грамоте на Хэллоуин: эти мероприятия, посвященные Хэллоуину, можно использовать для самостоятельной и управляемой практики обучения грамоте в любом начальном классе или школе на дому.Если вы классный руководитель, вы можете использовать это…

Узнать больше о мероприятиях по обучению грамоте на Хэллоуин

Вы хотите подготовить письмо к Дню Благодарения? Эти рабочие листы для отслеживания индейки – отличный способ для ваших дошкольников попрактиковаться в рисовании. Поскольку они используют эти бесплатные распечатываемые дошкольные рабочие листы, чтобы практиковать свои черты письма, ваши дети также могут поработать над своим карандашом и многими другими навыками подготовки к написанию. Рабочие листы по отслеживанию индейки: до…

Узнать больше о рабочих листах для отслеживания Турции

Вы ищете ресурс для распознавания писем на тему Дня благодарения для дошкольников? Тогда возьмите это бесплатное задание по поиску писем с тыквенным пирогом для печати! Вашим детям будет так весело, что они даже не узнают, что работают над выполнением многоступенчатых инструкций и изучают азбуку! Тыквенный пирог. Поиск письма: Мало того, что…

Подробнее о поиске писем с тыквенным пирогом

Если вы хотите добавить больше сенсорных игр в свой день, ваши дошкольники и воспитатели получат удовольствие от этой сенсорной корзины с тыквенным алфавитом.Когда ваши дети будут собирать тыквы с тыквенного грядки, они будут изучать азбуку, развивать мелкую моторику и многое другое! Сенсорная корзина с тыквенным алфавитом: сенсорная корзина…

Подробнее о сенсорной корзине с тыквенным алфавитом

Знаете ли вы, что Национальный день мороженого – 11 ноября? Чтобы отпраздновать это событие, ваши дети могут узнать, как приготовить мороженое с фруктами, с помощью этих рабочих листов по секвенированию мороженого! Последовательность действий, подобных этой, также поможет вашим начинающим читателям практиковать последовательный порядок, навыки понимания и многое другое! Рабочие листы по секвенированию мороженого: секвенирование является одним из…

Узнать больше о рабочих листах по секвенированию мороженого

Как научить дошкольника распознавать буквы с помощью игры

Помогать дошкольнику научиться распознавать буквы – не значит «работать»!

Обучение через игру в веселой, спокойной и позитивной манере – всегда лучший способ.

Что означает буквенное обозначение

Изучение навыков распознавания букв включает несколько различных практических компонентов.

Детям необходимо отличать форм букв друг от друга (визуально узнавать их) и уметь указывать и обозначать буквенных имен , а также звуков, издаваемых каждой буквой.

Кроме того, они должны выучить букв и написать им .

Не все эти навыки нужно развивать в дошкольном возрасте, и на самом деле дошкольники еще не готовы к развитию , чтобы научиться читать и писать .

Просто разоблачая своего ребенка в увлекательной игровой форме, вы начнете процесс выработки основных навыков письма перед чтением и навыков письма .

Когда ребенок должен узнавать буквы алфавита?

Хотя вы можете прочитать о среднем возрасте, когда дети приобретают навыки алфавита, они часто сильно различаются.

Подобно тому, как дети учатся ходить и говорить в разном возрасте, то же самое верно и для распознавания букв алфавита.

Каждый из них учится в своем собственном темпе, в зависимости от многих факторов.

Как развить навыки, чтобы подготовить ребенка к признанию письма

Посредством веселых игр родители могут помочь своим детям приобрести различные навыки развития, которые подготавливают дошкольников к распознаванию букв.

Эти типы навыков включают зрительного восприятия , памяти и слухового восприятия .

Это означает, что изучение букв на самом деле начинается не с ознакомления с настоящими буквами, а с игры, которая развивает эти навыки.

Визуальное восприятие

Визуальное восприятие означает, что мозг вашего ребенка воспринимает то, что видят его глаза, например детали и формы (распознавание формы).

Эти навыки также включают зрительно-моторную и зрительно-ручную координацию .

Полезные виды деятельности включают:

• те, которые тренируют большие мышцы (например, бросание / ловля)
• мелкая двигательная активность (например, шнуровка)
• визуальное восприятие (например, строительные пазлы )
• и ограничение времени экрана, которое имеет ограничения, связанные с навыки зрительного восприятия.

Память

Развитие памяти связано с хранением и использованием информации в мозгу.

К занятиям без стресса для развития этих навыков относятся:

Слуховое восприятие

Слуховое восприятие включает способность мозга различать звуки и слова, что важно для изучения звуков букв.

Это виды деятельности, которые могут поддержать этот навык:

• слушать музыку
• различать звуки животных
• хлопать в ладоши скопированные ритм-паттерны

[источник]

Как научить ребенка распознавать буквы?

Еще до того, как ваш ребенок проявит интерес к печати,

– это значимые и увлекательные занятия, которые создают основу для распознавания букв.

Сохраняйте свежесть, обновляйте и будьте готовы вернуться к своим любимым занятиям, когда их об этом попросят.

По мере того, как ваш ребенок проявляет растущий интерес к печати, по возможности делайте ее доступной для него.

Вместо того, чтобы держать эту книгу при себе, пока вы читаете им, покажите детям слова, проводя по ним пальцами во время чтения. Пусть дети перелистывают страницы книг.

Иметь в доме книги, к которым дети имеют постоянный доступ.

Так много вещей в доме содержат слова, например, пакеты, списки, письма, электронные письма, экраны, журналы и поздравительные открытки.

Указывайте и касайтесь во время чтения, показывая детям, что вы используете слова каждый день, показывая, как много можно узнать с их помощью.

Пишите в присутствии ваших детей для самых разных целей, по крайней мере, иногда по буквам вслух.

Сделайте инструменты и поверхности для рисования и письма доступными для вашего ребенка в любое время, в помещении и на улице.

Не предлагайте просто традиционные бумаги и мелки – включите:

• Рисование палками на песке
• Написание на глине или пластилине
• Рисование с мылом на стенах душа и ванны

Следует ли учить буквы в определенном порядке?

Вместо того, чтобы учить буквы в каком-либо особом, предписанном порядке, сосредоточьтесь на тех, которые используются чаще всего и в порядке важности для вашего ребенка.

Обычно они хотят знать о письмах:

• в их именах
• в именах «МАМА» и «ПАПА»
• в именах домашних животных
• экологическая печать (например, на знаках СТОП или ХОДИТЬ)
• и даже выдающиеся слова из любимого сборника рассказов

Подумай и заплати обращайте внимание на буквы и слова, которые кажутся интересными вашим детям, используя их как основу для дальнейшего развития.

[источник]

Что лучше сначала научить прописным или строчным буквам?

Для дошкольников область трудотерапии является хорошим поводом начинать с заглавных букв при формировании письма от руки.

Они образованы из более крупных линий и кривых, которые избегают повторения и изменения направления, при этом все еще обучаются движениям сверху вниз.

Если дети пытаются составлять буквы, к которым их зрительно-моторные навыки не подготовлены, они иногда вырабатывают плохие привычки, от которых потом будет трудно избавиться.

Конечно, ваш ребенок может быть знаком со строчными буквами, видел их во многих печатных форматах и ​​постепенно учился их определять.

Когда их двигательные навыки готовы, они обычно легко переключаются на включение их вместе с прописными буквами при письме.

[источник]

Распознавание букв и игры для дошкольников

Вот несколько забавных способов научить вашего дошкольника узнавать в игре.

1. Укажите экологический отпечаток

Печать повсюду вокруг нас.

Укажите, обсудите и подчеркните звуки слов на вывесках (например, любимые рестораны и дорожные / уличные знаки), на коробках / этикетках с хлопьями или другими продуктами и на знакомых логотипах.

2.Поделиться книгами с рифмами

Читайте своему ребенку любимые книжки по рифмам, подчеркивая рифму и ритм.

После этого поиграйте в устную игру, состоящую из рифмующихся слов из рассказа и добавления нового собственного рифмующегося слова.

Предложите ребенку придумать больше рифмующихся слов. Либо настоящие, либо вымышленные «слова» – это нормально, так как важен фактор рифмы.

3. Letter Hunt

Укажите на буквы в имени вашего ребенка и расскажите о них, чтобы они были хорошо видны на бумаге.

Покажите им, как вы находите одну из тех же букв в журнале или газете и вырезаете квадратную часть (не обязательно пытаясь вырезать близко к краям буквы).

Попросите их найти другие буквы из их имени в печати и также вырезать их.

После того, как все буквы были найдены, они могут расположить их в правильном порядке для своего имени.

Их можно хранить в небольшом пакете для использования в будущем или наклеивать на цветной лист бумаги, чтобы повесить на холодильник или в комнату вашего ребенка.

Вместо того, чтобы вырезать, другой вариант – использовать маркеры разных цветов, чтобы отмечать различные буквы, найденные на печати.

4. Играйте с пластиковыми / деревянными буквами

Письма можно сортировать и складывать в стопки по-разному:

• изогнутые
• буквы с прямыми линиями
• буквы из имени вашего ребенка или других важных слов
• букв, которые они могут назвать
• , и те, для которых они могут произносить звуки

Буквы с магнитами можно использовать на холодильник или на магнитной доске для сортировки.

5. Выпекать буквы

Используйте хлеб или тесто для крендельков, чтобы составлять вместе с ребенком буквы, а затем испеките их, чтобы потом съесть.

Во время работы говорите о названиях букв, звуках и простых словах (например, их названиях), которые могут быть образованы.

Для выпечки писем можно приобрести специальные формы для выпечки и формочки для печенья. Вы также можете испечь продолговатые пироги и нарезать их большими буквами.

6. Формирование писем из привычных материалов

Предложите детям макаронные изделия разных типов и цветов сформировать буквы на плоском фоне, приклеить их на место или оставить незакрепленными и переставить в разные буквы.

Другие материалы для изучения могут включать:

• сухие хлопья для завтрака
• пуговицы или пенни
• ватные шарики
• сушеные бобы
• зефирки
• зубочистки
• рис
• Пряжа

7. Формы букв с необычными материалами

На столешницу или продолговатую форму для выпечки с низкими стенками нанесите крем для бритья или пудинг, чтобы ваш ребенок начертил буквы пальцами.

То же самое можно проделать с песком (или вынести наружу), чтобы обвести его пальцами или безопасными «палками», такими как карандаши, дюбели или линейки.

8. Отправляйтесь на охоту за мусором

Попросите детей выбрать карточку с буквами или фигурку. Поговорите о том, как буква выглядит и звучит.

В зависимости от уровня развития вашего ребенка предложите ему найти в доме предметы, на которых напечатана эта буква, ИЛИ предметы, которые начинаются со звука этой буквы.

9. Рыба для письма

Рыболовные игры с магнитными буквами можно купить или сделать из бумаги, магнитов, скрепок, дюбелей и веревки.

Назовите или выберите букву, уделяя особое внимание тому, как она выглядит и / или звучит. Затем дети «ловят рыбу» за совпадающими буквами из «пруда».

Они также могут просто поймать случайную букву и дать ей имя, как только она будет «поймана».

Вы также можете использовать версию этой игры позже, когда дети учатся сочетать прописные и строчные буквы.

10. Музыкальные стулья для игры с буквами

Добавьте бумажные тарелки с буквами или буквами, вырезанными из картона, прямо на стулья или на пол под ними.

Дети ходят по кругу и находят себе место, чтобы присесть, когда музыка стихает. Затем каждый из них называет букву на своем стуле или на полу прямо под ним.

11. Поиск букв на клавиатуре

Используйте старую компьютерную клавиатуру или пишущую машинку. Ваш ребенок называет буквы, когда они касаются клавиш.

Они также могут найти их, чтобы нажимать их, когда вы произносите имена, звуки или поднимаете карточки, по одной букве за раз.

12. Распыляйте или пишите письма на открытом воздухе

Предложите детям бутылочки с распылителем воды для распыления букв на проезжей части, тротуарах или даже на стене вашего дома.

Другой вариант – использовать мел для тротуаров, чтобы писать буквы на подъездной дорожке, в патио или на баскетбольной площадке.

13. Формируйте буквы из сгибаемых материалов

Попросите вашего ребенка сгибать средства для чистки труб, стержни из синели или такие изделия, как Wikki Stix (веревка, покрытая воском), чтобы формировать буквы.

Дети часто любят составлять несколько букв и составлять слова.

14. Найдите спрятанные буквы

«Закопайте» пластиковые или деревянные буквы в песочнице или песочнице.Попросите ребенка называть буквы по мере их обнаружения.

В качестве альтернативы песчаным столам или большим лоткам можно использовать другие материалы, такие как цветной рис, макаронные изделия, сушеные бобы или семена птиц.

Все эти идеи могут помочь вашему ребенку развить навыки грамотности в раннем возрасте .

Обратите внимание на то, где они находятся в своем развитии, и продолжайте поднимать планку еще немного выше, продолжая возвращаться к тем играм и занятиям, в которых они чувствуют высокий успех!

Это ключ к обучению.

Apollo After School – Awesome ABC’s – Обучение детей алфавиту

# блог

Рэйчел Уэллс

Лето только началось, но школа вернется раньше, чем мы узнаем об этом! Если у вас есть маленький ребенок, поступающий в дошкольное учреждение или детский сад, сейчас самое подходящее время, чтобы научить его алфавиту и добиться успеха в осенней школе.

Чтение – важная веха для детей, но прежде чем ребенок научится читать, нам нужно научить его азбуке, в том числе распознавать форму каждой буквы, имя и звуки.Изучение азбуки превращается в изучение слов, а изучение слов – в заучивание предложений. Как только ребенок научится читать предложения, он сможет превратить эти предложения в книги, рассказы, стихи и многое другое!

Здесь важно помнить о своей аудитории. У маленьких детей меньше внимания, и не каждый вид деятельности подойдет каждому ребенку. У каждой уникальной личности также есть уникальный стиль обучения. Подбор правильных занятий для вашего ребенка крайне важен для укрепления его уверенности в себе.

Перед поступлением в детский сад ваш дошкольник должен уметь:

• Произнесите / спойте ABC
• Обозначение прописных и строчных букв
• Определите звуки, которые издает каждая буква
• Трассировка букв
• Напишите их имя и хотя бы несколько других букв алфавита

Ознакомьтесь с этими 5 ключевыми советами, которые помогут вашему ребенку выучить азбуку этим летом:

Читайте книги, в которых основное внимание уделяется буквам алфавита, или возьмите одну из любимых книг вашего ребенка и вместе найдите определенные буквы алфавита.

Сходите в библиотеку, чтобы выбрать некоторые из этих превосходных книг ABC:

Экологический принт – это принт, который встречается в повседневной жизни. Куда бы вы ни посмотрели, есть что читать – уличные знаки, рецепты, направления, список покупок, фантик от конфет и т. Д. Покажите ребенку примеры букв и слов из реальной жизни, чтобы подчеркнуть их важность. Чем больше ваш ребенок видит буквы в реальной жизни, тем больше ему будет интересно узнать о них.

Как можно тренироваться в течение дня:

• Определите, что в вашем доме начинается с определенных букв
• Выберите дорожный знак, на который следует обращать внимание при поездке.Попросите их читать табличку каждый раз, когда они ее видят, и подсчитывать, сколько раз они смогут ее найти.
• В следующий раз, когда вы пойдете в продуктовый магазин, попросите ребенка попробовать найти буквы его имени на коробках.
• Прогуляйтесь по окрестностям и поговорите о звуках первых букв, которые вы слышите для объектов, которые видите. «О, я вижу кролика! Кролик начинается со звука ррррр, буква Р означает рррррр. Вы можете сказать, что это со мной? Ррррр-кролик! »

Дети любят говорить о себе, поэтому обучение буквам в их имени – отличное начало! Не забывайте учить буквы так, как ваш ребенок видит свое имя – начиная с заглавной буквы, а остальные в нижнем регистре.Когда ребенка учат его имя, набранное заглавными буквами, ему в конечном итоге приходится заново выучивать свое имя с правильным использованием заглавных и строчных букв в детском саду.

Попробуйте эти забавные способы попрактиковаться в написании имен:

• Радужное письмо – пусть ваш ребенок начертит или напишет их буквы с помощью маркеров разного цвета (вонючие маркеры – дополнительное удовольствие!)
• Напишите имя вашего ребенка мелом и попросите его обвести свои буквы кистью, смоченной водой, чтобы стереть буквы!
• Напишите имя вашего ребенка на карточках и разрежьте буквы на части, создав для них индивидуальную головоломку, которую они смогут снова собрать.
• Попросите ребенка построить свое имя из Duplo или строительных блоков

Обучаете ли вы письму каждую неделю или ежедневно, уделяя время тому, чтобы сосредоточиться на одной букве за раз. Потратьте время на изучение того, как образуется буква, потренируйтесь писать или проследить ее, а также потренируйтесь в звуке (ах), который она издает.

Каждый раз, когда вы сосредотачиваетесь на новой букве:

• Дайте вашему ребенку стопку старых журналов и попросите его вырезать изображения буквы, которую вы изучаете.
• Спойте песню, используя эту букву (вашему ребенку все равно, если вы плохо поете!)
• Сделайте забавную закуску, которая начинается с буквы дня
• Возьмите коричневый бумажный пакет для обеда и напишите на нем письмо.Пусть ваш ребенок будет ходить по дому, наполняя сумку предметами, название которых начинается с этой буквы.

Многие молодые ученики лучше всего учатся, активно участвуя в процессе. Практические занятия – один из лучших способов заинтересовать ребенка.

• Попросите ребенка двигаться и попросите его двигать своим телом в форме каждой буквы. Сможете ли вы составить букву Т своим телом? Как насчет буквы S?
• Поместите части пазла с алфавитом в корзину для сенсорных ощущений, наполненную рисом или бобами.Попросите их использовать пинцет или совок, чтобы выкопать кусочки и сопоставить их с доской головоломки.
• Практика написания букв солью или кремом для бритья
• Пойте азбуку при мытье рук
• Сыграть в стоп-танец. Разложите карточки с буквами на полу и позвольте ребенку танцевать. Каждый раз, когда музыка останавливается, ваш ребенок должен взять с пола одну из букв и назвать вам ее имя. Удалите карту после того, как они вам скажут. Продолжайте, пока все карты не будут подобраны.

Обучаем самых маленьких: Руководство для дошкольных учителей, поставщиков услуг по уходу за детьми и семьи – Индекс-

Детям, которые идут в детский сад, зная, что у них много буквенных названий, как правило, легче учиться читать, чем детям, которые не овладели этими навыками. На самом деле, необоснованно полагать, что дети смогут читать до тех пор, пока они не узнают и не назовут несколько букв. Чтобы читать, дети узнают буквы и знают, как связать эти отдельные буквы, а иногда и комбинации букв со звуками произносимых слов.

Для маленьких детей важно уметь:

• Узнай и назови буквы.
• Распознавать начальные буквы в знакомых словах (особенно в их именах).
• Распознает заглавные и строчные буквы.
• Свяжите некоторые буквы со звуками, которые они представляют.

Планируя свое обучение, убедитесь, что у детей, находящихся на вашем попечении, есть много возможностей научиться определять буквы, писать буквы и узнавать, как буквы функционируют для передачи звуков в словах.

В классе вы должны располагать на уровне глаз детей дисплеи с алфавитом, например, большие карточки с алфавитом. Также должны быть доступны блоки с алфавитом, большие пластиковые или бумажные буквы и материалы для изготовления букв, такие как пряжа, средства для чистки труб и пластилин. В вашей комнате может быть создан центр письма, куда дети могут пойти и поэкспериментировать с различными письменными принадлежностями. И, конечно же, у вас должна быть коллекция книг по алфавиту для чтения вслух и песен по алфавиту для обучения детей.

Вот несколько вещей, которые вы можете сделать, чтобы помочь своим детям узнать о буквах:

• Призовите детей заметить, что вокруг них есть буквы.
• Предложите детям поиграть с буквами.
• Раздайте детям пластмассовые плитки с алфавитом и предложите им произносить по буквам свои имена и другие слова, которые им нравятся.
• Скажите детям: «Видите буквы на этой клавиатуре? Нажмите одну и смотрите, как буква появляется на экране».
• Играйте в игры с отрезками линий, где дети пытаются угадать, какую букву вы пишете, пока вы рисуете части буквы по одной
• Позвольте детям поэкспериментировать с буквами, используя магнитные буквы на классной доске.
• Помогите детям написать буквы.

Разговор с учителем Вот несколько мелков и маркеров. Я напишу свое имя синим мелком. Вы можете помочь мне написать ваше имя? Каким цветом мы должны написать свое имя? Мы только что прочитали книгу о свинье Пите. Пит начинает с буквы «П». Давайте воспользуемся краской для пальцев, чтобы попрактиковаться в написании буквы «P». Смотрите, я сделал букву “С” из пластилина.А теперь можешь составить букву «С»? Хороший. Какое еще письмо мы должны составить вместе? Напишите, пожалуйста, свои имена на фотографии. Я помогу вам начать “S”, если вам понадобится помощь.

Разговор с учителем Споем «Алфавитную песню». Произнесите название каждой буквы, когда я указываю на нее в алфавитной таблице. Я собираюсь прочитать вам алфавит. Помогите мне прочитать алфавит.

Разговор с учителем Linn, ваше имя начинается с буквы L (выделите начальный звук). У кого еще есть имя, которое начинается с того же звука? Да, Ларри! Имя Ларри также начинается с L. . Я собираюсь прочитать вам алфавит. На каждой странице есть буква и изображение чего-то, что начинается со звука, который представляет эта буква. Скажем сначала название буквы.Затем мы произнесем название картины. Затем мы подумаем о некоторых других словах или именах, которые начинаются с того же звука. Начнем: A для яблока ). Какие еще слова начинаются с яблока? Адам. Хорошо! Адам, твое имя начинается с яблока. Что еще? Животное ! Верно! Животное начинается как яблоко, с буквы А. Вот несколько слов, которые начинаются на букву М: мать, обезьяна, грязь, карта . Какой звук вы слышите в начале этих слов? (Подчеркните начальный звук.)

3 совета по обучению дошкольников Как писать письма

Вы обучаете своего дошкольника на дому в этом году из-за пандемии? Прежде всего, БОГ БЛАГОСЛОВЛЯЕТ ВАС. Никто из нас не знал, что ждало нас в январе, но ты принимаешь вызов, мама. Один день за раз, верно ?! Я ловлю себя на том, что цитирую знаменитую строчку «Детские шаги» из What About Bob несколько раз в день. 😉

Во-вторых, одна из самых важных вещей, которые необходимо выучить дошкольнику, – это , как писать буквы. Написание букв – действительно удивительный и сложный навык для дошкольников. Многое должно произойти, прежде чем малыши будут готовы к этой задаче! В детстве они начинают делать отметки на листе бумаги, а затем становятся способными рисовать круги и линии. Со временем они также могут образовывать треугольники и наклонные линии. Все это является частью развития ребенка и должно происходить естественным образом, поскольку он подвергается такой деятельности, как рисование, рисование, игра в сенсорные корзины, нарезание ниток, использование ножниц и другие мелкие моторные опыты.

К 4-5 годам дети уже готовы научиться писать свои буквы! Это важное и трудоемкое мероприятие. Я пришел к выводу, что если дети не научатся правильно писать буквы в младшем возрасте, они будут тратить больше времени на их составление, а не на понимание содержания, когда они станут старше. Итак, наша работа – помочь им добиться успеха, когда они овладеют этим важнейшим навыком!

Как директор дошкольного учреждения, это 3 моих лучших совета, которые помогут убедиться, что ваши маленькие ученики научатся правильно писать буквы И в то же время весело провести время!

ЗОНДЕРКИДЗ ОТПРАВИЛ МНЕ КОПИЮ, ЧТОБЫ ПРОВЕРИТЬ, И СОСТАВЛЯЕТ МНЕ ПАРТНЕРСТВО НА СЕГОДНЯЮ ПОЧТУ! ПРОСМОТРЕТЬ МОЕ ПОЛНОЕ РАСКРЫТИЕ ЗДЕСЬ И СПАСИБО ЗА ПОДДЕРЖКУ МОЕГО САЙТА!

Я участник программы Amazon Services LLC Associates, партнерской рекламной программы, разработанной для того, чтобы я мог получать вознаграждение за счет ссылки на Amazon.com и дочерние сайты. Прочтите мою полную политику раскрытия информации здесь .

Используйте стихи и песни

Способ номер ОДИН помочь ребенку выучить НИЧЕГО – это применить навык к ритму или песне. Обучая детей составлять буквы, сначала научите их всегда начинать буквы сверху. Этой весной мне пришлось преподавать часть PK4 во время дистанционного обучения в нашем дошкольном учреждении. Я создал забавное видео с мистером Б., в котором – песня , которую мы поем, чтобы помочь нашим дошкольникам не забывать начинать свои буквы сверху.

Затем, обучая дошкольников правильному формированию букв, используйте забавную маленькую наглядную иллюстрацию и стихотворение наподобие ЭТО от Simply Kinder. ЗДЕСЬ – еще один бесплатный список стихотворений для формирования букв.

Взаимодействие с линиями и формами

Как я уже упоминал, дошкольники проходят ряд подготовительных этапов, на которых они учатся рисовать фигуры и линии. Эти формы и линии – то, что они будут использовать для написания своих букв! Если ваш дошкольник будет рассматривать буквы как набор фигур и линий, это поможет ему научиться их писать.

В нашем дошкольном учреждении мы используем учебную программу «Обучение без слез». Этот учебный план разбивает буквы на большие линии, маленькие линии, маленькие кривые и большие кривые. Детям дают деревянные части, которые представляют собой большие линии, маленькие линии и т. Д., И они могут складывать буквы вместе, как пазл. Это такое замечательное практическое занятие!

Я обожаю ЭТИ распечатанные головоломки с буквами от Teach Beside Me, которые вы можете использовать, чтобы дать своим детям аналогичный опыт.

Повеселись

Все мы знаем, что дети учатся лучше всего, когда их учебный опыт связан с игрой.Когда они связывают хорошие чувства с обучением, они развивают любовь к этому на всю жизнь!

Несколько забавных идей для практики написания писем >>

• Напишите буквы на сенсорной панели с солью, кремом для бритья или цветной посыпкой, используя ЭТИ БЕСПЛАТНЫЕ печатные формы.
• Выйдите на улицу и сделайте буквы, используя собранные палки или другие природные предметы.
• Возьмите коробку с мелом и напишите буквы на тротуаре.
• Напишите буквы на доске и пусть дети стирают их водой и ватными палочками.
• Сформируйте буквы из пластилина.

Или воспользуйтесь ярким и красочным интерактивным инструментом, например «Библия для начинающих. Выучите свои буквы: вытереть доску»! Эта специальная книга – отличный способ помочь вашим дошкольникам попрактиковаться в написании писем. Он не только предоставляет множество возможностей для начертания и отображения букв, но и все сделано таким образом, чтобы прославлять Слово Божье! Итак, когда ваши дети учатся писать букву А, они сталкиваются с такими словами из Библии, как Адам, ковчег и ангел.Мне больше всего нравится изображение креста на странице с буквой C!

Для меня так важно сделать так, чтобы обучение наших детей было насыщено тем, во что мы верим. Мне нравится, что книга «Библия для начинающих, выучите свои буквы: вытирающая доска» помогает мне одновременно учить дошкольников их буквам и Библии .

Делиться Евангелием, обучая письму? Я не могу придумать лучшего способа написать самое важное Письмо на скрижали наших детских сердец.🙂

Обязательно следите за Библией для начинающих в Instagram и Facebook, где они делятся множеством других ресурсов, которые помогают детям отключиться от технологий и подключиться к Слову Божьему!

Нажмите ЗДЕСЬ, чтобы увидеть Библию для начинающих в Instagram

Нажмите ЗДЕСЬ, чтобы увидеть Библию для начинающих на Facebook

Радостно,

Джули

«Сын мой, храни мои слова и храни мои приказы в себе. Выполняйте мои приказы, и вы будете жить; храни мои учения, как зеницу ока.Свяжите их на пальцах; запиши их на скрижали своего сердца ». Притчи 7: 1-3

Обучение чтению, часть 1 – Просто Шарлотта Мейсон

Я хорошо помню, как дрожала, когда, будучи молодой мамой, обучающейся на дому, я поняла, что это моя задача – научить своего ребенка читать. Мое воображение начало двигаться по пути наихудшего сценария. Словно по команде, в моей голове снова и снова заиграло голосовое сообщение: «Если ты напортачишь, она никогда не сможет читать».

Теперь, пятнадцать лет спустя, я качаю головой при воспоминании об этой панической мысли и мягко упрекаю себя за то, что нервничаю из-за чего-то, что не должно быть настолько сложным.Да, все четверо моих детей научились читать, и во всех четырех случаях (даже мой младший с аутизмом и задержками в развитии) мне просто нужно было их начать, и они сделали остальные , когда были готовы.

Давайте потратим несколько недель на то, чтобы узнать, как начать работу – как научить читать естественным, интересным и легким способом. Думаю, вы обнаружите, что идеи Шарлотты Мейсон могут превратить уроки чтения в удовольствие!

Этап для младенцев / малышей: веселье по алфавиту

Первое, что нужно помнить на этом этапе, – это расслабиться.Вам не нужно заставлять малыша каждый день сидеть и смотреть карточки. Просто вводите буквы и их звуки во время игры. Сделайте этот этап временем неформального обучения через игру.

Дайте вашему ребенку книжку с картинками A B C и несколько блоков с буквами, которые он сможет держать. Читайте книгу, когда он хочет. Постройте блоки и время от времени упоминайте название буквы во время игры. « B идет на вершину башни» или «Вот T ; Уберите T , пожалуйста.”

По мере того, как ваш ребенок проявляет интерес, вы можете поиграть в поиск и наименование букв. “Где Q ?” или «Принесите мне C , пожалуйста». Просто убедитесь, что это игра, а не рутинная работа.

Когда он должен начать? Всякий раз, когда его ящик для писем начинает его интересовать. Двухлетний ребенок часто может назвать полдюжины букв; и нет ничего против этого, пока поиск и наименование букв для него игра. Но его нельзя уговаривать, заставлять выставлять напоказ, дразнить его, когда он ищет буквы, когда его сердце настроено на другую игру ( Home Education , pp.201, 202).

Читая вместе книгу A B C, вы познакомитесь с идеей, что буквы издают определенные звуки. Эта идея естественным образом перенесется в ваше игровое время. Вы можете указать на предметы в комнате, которые начинаются с буквы в руке. «Ой, у вас есть T! T для грузовых автомобилей, T для грузовых автомобилей и T для грузовых автомобилей ».

Вы даже можете сыграть в игру «Я думаю о письме» во время обеда или в зале ожидания. «Я думаю о животном, имя которого начинается с буквы D » (и произнесите звук пару раз) »‘ d ’‘ d ’.У него четыре ноги и мягкий мех. Он любит лизать вашу руку и говорит: «Гав». Начните с очевидных подсказок, чтобы закрепить правильные звуки букв. По мере того, как ваш ребенок будет хорошо разбираться в этом, вы можете усложнить свои подсказки, чтобы он, как он догадывается, больше полагался на начальную букву.

Вся эта пьеса закладывает основу для навыков предварительного чтения. Но главное – расслабиться и позволить ребенку взять на себя инициативу. У некоторых детей этот этап может длиться несколько месяцев. Для других детей это может длиться год или дольше.Моя младшая оставалась на этой сцене до девяти лет. Это нормально. Чтению – как и по любому другому предмету – учите ребенка, а не по учебной программе.

Как только ваш ребенок выучит свой алфавит и звуки, которые издают буквы, вы можете, естественно, ввести некоторые упражнения по построению слов. Мы обсудим это на следующей неделе.

Какие еще забавные, неформальные способы вы использовали, чтобы познакомить ребенка с алфавитом и буквенными звуками? Оставить комментарий; давай поделимся другими идеями.

Попробуйте эти 10 забавных звуковых упражнений, чтобы научить детей звуку букв

Что говорится в исследовании о преподавании фонетики?

Исследования указывают на важность обучения детей фонетике в качестве предварительного шага к обучению чтению.Фоника – это взаимосвязь между буквами и звуками, а также понимание того, как эти звуки соединяются с образованием слов. Исследования также показывают, что систематическое обучение, которое включает игру слов (манипулирование буквами / звуками в словах для изменения слова), написание слов и использование таких манипуляторов, как магнитные буквы для создания слов, – все это эффективные стратегии обучения фонетике.

Исследования по преподаванию фоники.

Дополнительные исследования демонстрируют преимущества применения мультисенсорного подхода к обучению акустике.Мультисенсорный подход включает в обучение зрение, звук, осязание и движение. Это помогает использовать различные методы обучения, позволяя учащимся лучше усваивать информацию.

Исследование мультисенсорных методов чтения и обучения грамоте

Десять увлекательных исследовательских звуковых упражнений для учителей Письма-звуки

1. Сыграйте в игру «Я шпионю».

В игре «Я шпионю» вы выбираете что-нибудь что вы видите и не говорите ребенку, что это такое. Ребенок должен угадывать то, что вы видите.

Вот как вы можете использовать «Я шпионю», чтобы научить звуки букв (акустика):

Допустим, вы видите книгу в комнате: вы можете сказать: я замечаю то, что начинается с буквы B, или я шпионю что-то, что заканчивается буквой K. После того, как ваш ребенок угадает, что «вы шпионите», он должен сказать вам звук, который издает буква. Если ваш ребенок не может угадать, что «вы шпионите», или не знает звука букв, окажите ему помощь.

То же самое можно сделать, используя звуки букв.Например, если вы видите книгу, вы можете сказать: «Я замечаю то, с чего начинается (произнесите звук для b)» или «Я замечаю то, чем заканчивается (произнесите звук для k) . После того, как ваш ребенок найдет предмет, попросите его назвать вам первую (или последнюю) букву предмета. По очереди с ребенком. Сначала вы шпионите, потом шпионят, или наоборот.

2. Нанесите буквы на карточки и для веселого занятия.

Поместите по одной букве на каждую карточку, как показано ниже (создайте карточки в верхнем и нижнем регистрах):

Вот пример задания:

Выберите слова из трех-четырех букв и перемешайте их.Например, если слово свинья , положите буквы в произвольном порядке (например, ipg) на стол перед вашим ребенком. Поместите буквы на расстоянии одного-двух футов перед ребенком, чтобы у него было место для работы. Затем дайте им лист бумаги с тремя (или четырьмя) пробелами для букв, например, ___ ___ ___. Затем скажите им слово или покажите изображение слова и дайте инструкции (например, «Я хочу, чтобы вы составили слово свинья из строк ниже, используя буквы выше).

Если у вас есть магнитные буквы, вы также можете использовать их.Вы также можете посоветовать ребенку писать буквы ручкой или карандашом. См. Пример действия ниже.

Вы можете составлять семейства слов, чтобы помочь ребенку понять, что многие слова пишутся одинаково, только первая буква отличается. После свиньи попробуйте большой , парик и риг . Практика рифм – еще одна полезная стратегия при обучении детей звукам букв.

3. Играть букву-звук Go Fish.

Сделайте дубли из флешек.Каждый игрок получает по пять карт, а остальные карты складываются стопкой в ​​центре стола. Игрок 1 издает звуковой сигнал и спрашивает, есть ли у игрока 2 совпадение. Если у них нет спички, скажите им «ловить рыбу», что означает выбирать из кучи. См. Более подробные правила игры Go Fish здесь.

4. Создайте свою собственную игру Phonics Bingo.

Нарисуйте сетку или сделайте ее на компьютере, как показано ниже. (Вы также можете распечатать большую версию приведенной ниже).Больше пустых сеток можно найти здесь) .

Хотя в приведенной выше сетке 25 ячеек, вы также можете играть в бинго с 9 или 16 ячейками.

Вот четыре варианта размещения картинок в коробках:

Вариант 1 – Нарисуйте что-нибудь простое в каждой коробке. Примеры простых рисунков для каждой буквы алфавита включают яблоко, банан, гребешок, дверь, яйцо, перо, девушку, шляпу, кубик льда, банку, воздушный змей, лампочку, рукавица, нос, апельсин, сковорода, королева, кольцо, ложка, стол, зонтик, ваза, червяк, ксилофон (его может быть не так-то просто нарисовать) и молния .Используйте цвета, чтобы это выглядело забавно.

Вариант 2. Получите изображения из Google Images, распечатайте их, вырежьте и приклейте в коробки.

Вариант 3. Перейдите в Google Images, скопируйте каждое изображение, нажав «control c» или щелкнув изображение правой кнопкой мыши и выбрав «Копировать», затем вставьте каждое изображение в каждое поле сетки, щелкнув правой кнопкой мыши в сетке и нажав «Вставить» или нажав «Control v.»

Вариант 4 – Найдите и распечатайте готовые сетки бинго, выполнив поиск по запросу «Детские сетки бинго»

В игру «Бинго» можно играть четырьмя способами:

1 – Вызовите звук буквы.Если у вашего ребенка есть картинка на карточке бинго, которая начинается с буквы и начинается с буквы , попросите ее положить монету, шашку или небольшой лист бумаги поверх картинки (вы можете разрезать карточки на мелкие кусочки. Так будет лучше. чем обычная бумага, потому что кусочки будут тяжелее и лучше останутся на карточке бинго).

2 – Вызовите письмо. Если у вашего ребенка на карточке бинго есть картинка, на которой начинается с буквы , попросите ее закрыть картинку.

3 – Вызовите звук буквы.Если у вашего ребенка есть картинка, на которой заканчивается буквой , попросите ее закрыть картинку.

4 – Вызовите письмо. Если у вашего ребенка есть фотография, на которой заканчивается этой буквой , попросите ее закрыть картинку.
Когда ваш ребенок заполняет ряд, вверх, вниз или по диагонали, он получает Bingo (он выигрывает).

5. Сделайте флеш-карточки с изображением на одной стороне и буквой, с которой изображение начинается (или заканчивается) на другой стороне.

Вы можете нарисовать картинки самостоятельно или сделать карточки с картинками из Google Images.

Чтобы создать флеш-карту из Google Images, перейдите к изображению, скопируйте его, «щелкните правой кнопкой мыши» и нажмите «Копировать» или нажмите «Control c». Затем перейдите к текстовому документу и вставьте его (щелкните правой кнопкой мыши и выберите «Вставить» или «нажмите control v.»). Затем распечатайте страницы, вырежьте картинку и напишите соответствующую букву на обратной стороне. Если вы умеете вставлять таблицы, вы можете поместить несколько картинок на страницу в табличных ящиках, распечатать страницу, вырезать все картинки и поместить буквы на обратной стороне. Вот пример:

Щелкните здесь, чтобы распечатать увеличенную версию образца флэш-карты, приведенного выше.Покажите ребенку картинку и попросите его назвать букву (или звук буквы), с которой она начинается (или заканчивается). Если они верны, сообщите им об этом и покажите им обратную сторону карточки. Если они не верны, дайте ей еще две попытки. Если она не понимает буквы или звука, покажите ей обратную сторону карточки и назовите букву и звук (затем произнесите звук, когда вы произносите слово), попросите их дважды повторить вам букву / звук и перемешайте карту обратно в стопку. Повторить.

6. Для детей, у которых много энергии, превратите урок фонетики в двигательное занятие.

Прикрепите четыре буквы к стене, как показано на изображении ниже:

Назовите звук буквы и скажите ребенку, чтобы он бежал к букве, которая издает этот звук, прикоснитесь к ней и бегите назад. Приправить это. Вот несколько примеров:
-Перейти к букве, издающей звук
-Перейти к букве, которая издает звук
-Перейти к букве, которая издает звук

7. Для другого движения приклейте ленту на пол , с буквой на каждой ленте.

Скажите ребенку, чтобы он начал ставить ногу на определенную букву (напр.g., начните с буквы A), затем скажите им перейти к разным буквам, используя звуки букв. Например, «Перейти к букве, издающей звук (вставить звук буквы)».
См. Пример ниже:

По мере того, как ваш ребенок становится более независимым в звуках букв, вы можете заставить буквы писать настоящие слова. Для слова «кошка» приготовьте три полоски ленты: C, A, T. Скажите ребенку, чтобы он начал с C, затем перейдите к следующей букве в строке Cat , а затем к последней букве. Чтобы усложнить задачу, попросите ребенка записать слово в обратном порядке, начиная с последней буквы и прыгая по порядку, пока он не дойдет до первой буквы.

Перепутайте игру заглавными и строчными буквами. В приведенном выше примере три буквы, но вы можете использовать столько лент и букв, сколько захотите. Начните с нескольких и добавляйте еще, если ваш ребенок хорошо успевает.

8. Составьте рабочий лист, используя слова и картинки с изображением любимых персонажей вашего ребенка, еды, животных и т. Д.

Вы можете нарисовать рабочие листы от руки или использовать таблицы в Microsoft Word. Для слова из трех букв составьте таблицу с пятью столбцами и одной строкой.Поместите изображение слова в первое поле таблицы (вы можете нарисовать картинки или скопировать и вставить их из Google Images). Поместите буквы в другие поля, но оставьте одну букву. Попросите ребенка заполнить недостающую букву. Вот пример рабочего листа:

Щелкните здесь, чтобы распечатать собственную версию этого листа.

Детям, у которых могут возникнуть проблемы с решением этого рабочего листа, попробуйте предоставить им банк писем, чтобы узнать, поможет ли это. См. Пример рабочего листа с банком писем ниже.

Щелкните здесь, чтобы распечатать собственную версию рабочего листа по акустике с банком писем.

9. Попросите ребенка наклеивать буквы на бумагу, пока вы произносите звуки.

Вы можете использовать сделанные вами карточки с буквами, как в цифре 2.

Вы можете использовать это задание, чтобы научить ребенка писать слова. Нарисуйте на бумаге линии или прямоугольники так, чтобы ваш ребенок знал, куда вставлять буквы. Вы можете дать ребенку точное количество букв в слове или добавить несколько дополнительных букв, чтобы усложнить задачу.

Назовите первый звук в слове, пусть ваш ребенок выберет правильную букву и вставит ее в первую строку. Затем попросите ее произнести следующий звук и так далее, пока слово не будет закончено. Контролируйте деятельность, оказывая помощь по мере необходимости. Когда ваш ребенок закончит, положите его работу, чтобы показать ему, что вы гордитесь ее усилиями.

Вы также можете использовать эту идею, чтобы научить ребенка писать свое имя по буквам. Посмотрите на эту симпатичную идею ниже, где ребенок построил ракету, вставив буквы своего имени.

10. Спойте алфавитную звуковую песню.

Мелодия похожа на традиционную алфавитную песню. Вот отличный пример от Kidstv123. Вы также можете придумать свою собственную версию.

Сохраняйте спокойствие

Имейте в виду, что действия, описанные в этой статье, являются рекомендациями. Пожалуйста, не пытайтесь заставить ребенка участвовать в любом из этих занятий. Это может привести к разочарованию, которое может отвлечь вашего ребенка от практики акустики (буквенно-звукового сопровождения).

Не забывайте всегда сохранять спокойствие при работе с ребенком или учеником, даже если вы думаете, что они должны получать то, чего они не получают.Если вы расстроитесь из-за них, они могут начать чувствовать тревогу, злость, неполноценность, глупость и т. Д., Что приведет к менее продуктивной учебной сессии. Делайте практические занятия короткими (от 5 до 10 минут для детей младшего возраста или детей, которые легко расстраиваются, и от 10 до 15 минут для детей старшего возраста или детей, которые могут работать дольше без разочарования), если ребенок не хочет продолжать.

Что еще вы можете сделать, чтобы помочь своему ребенку выучить звуки букв?

Чтобы узнать, как побудить детей выполнять задания, которые они не хотят выполнять, прочтите наши статьи «3 способа использования таймеров для поощрения выполнения домашних заданий и выполнения рутинной работы» и «Как использовать расписания для улучшения поведения детей».

Если ваш ребенок испытывает серьезные трудности с заучиванием буквенных звуков или приобретением других академических навыков, несмотря на постоянную практику и рекомендации, поговорите со школой вашего ребенка и / или врачом. Они должны иметь возможность направить вас к соответствующим специалистам, чтобы определить, что может мешать прогрессу вашего ребенка, и какие дополнительные стратегии могут помочь.

Видео-презентация

Спасибо, что посетили educationandbehavior.com. Бесплатный ресурс для родителей / опекунов, педагогов и консультантов! Просмотрите наши темы / категории на панели навигации выше или зайдите на нашу домашнюю страницу, чтобы увидеть наши самые популярные сообщения.Получайте наши новости на Facebook!

Рэйчел Уайз – сертифицированный школьный психолог и лицензированный специалист по поведению со степенью магистра в области образования. Она также является главным автором и генеральным директором educationandbehavior.com, сайта для родителей, опекунов, педагогов, консультантов и терапевтов, где можно найти эффективные, основанные на исследованиях стратегии, которые работают для детей.