Разное

Нарисовать детские рисунки: Простые детские рисунки и легкие картинки для срисовки

Содержание

Психология детского рисунка


Содержание

1. Что говорят психологи и педагоги?
2. В чем польза рисования для детей?
3. Как помочь ребенку развиваться творчески?
4. Интерпретация детских рисунков
4.1. Сюжет
4.2. Цвет
4.3. Размер
4.4. Нажим

Что говорят психологи и педагоги?

Педагоги настоятельно рекомендуют родителям прививать ребенку любовь к рисованию. Многолетний опыт показывает, что малыши, которые начали «творить» с раннего возраста, быстрее научились писать. При этом почерк у них более ровный и красивый, нежели у тех детей, которые редко держали в руках кисточки и карандаши.

Благодаря рисованию укрепляется рука и кисть крохи, что в будущем помогает в обучении письму. Педагоги отмечают, что юные художники умеют находить красоту в мелочах, обладают хорошим пространственным мышлением, более обучаемые, быстро осваивают геометрию.

По словам психологов, дети рисуют не руками, а головой. В процессе создания рисунков у малыша развивается память, он приобретает тонкий художественный вкус. Детские каракули – это не бессмысленные картинки. Чтобы нарисовать хоть что-то, ребенок должен уметь чувствовать, сравнивать, думать, рассуждать.


Если в детстве человек мало рисовал, будучи взрослым, он вряд ли возьмется за карандаш. Он знает, что не умеет рисовать, и это не дает ему переступить через себя. В маленьком возрасте у всех нас есть способность находить гармонию с самим собой через творчество. Но с возрастом она пропадает. Если сохранить этот навык, он обязательно пригодится в жизни.

Историки также подтверждают пользу рисования. К примеру, в некоторых странах наука находилась на пике расцвета именно в периоды активного развития рисования. Когда человек творит, он раскрывается, раскрепощается, выплескивает на бумаге то, что хотел бы сказать или сделать в жизни. Благодаря рисованию развивается индивидуальность, проявляется творческое начало.


В чем польза рисования для детей?

Мы поняли, что психологи и педагоги в один голос твердят о пользе творчества в детском возрасте. Но в чем же эта польза заключается? Что рисование развивает в ребенке?

1. Мелкая моторика. Малышу с первых месяцев жизни важно научиться делать мелкие движения пальчиками, кистями. Это напрямую связано с его памятью, вниманием, нервной системой и даже речью. Дело в том, что речевой и моторный центр находятся в головном мозге близко друг к другу. Мелкая моторика развивается у крохи сама по себе. Но если процесс можно ускорить, то почему бы этим не воспользоваться?


2. Внимание и память. Во время рисования у ребенка включаются отделы мозга, отвечающие за удержание и воспроизведение образов. Другими словами, малыш может изобразить на бумаге то, что сам когда-то видел. Дети постарше начинают срисовывать образы с реальных предметов, детально их изучать, запоминать свойства, сравнивать пропорции. Поскольку у малышей ограниченные знания о мире, они замечают мелочи и нюансы, проявляют внимательность и наблюдательность.


3. Креативность. Некоторые родители отдают своих чад в художественную школу, чтобы сделать из них творческих и креативных личностей. Действительно, с помощью рисования развивается мышление, ребенок может рассматривать происходящее с разных сторон. Случайно сделав ошибку на рисунке, он пытается ее исправить. К примеру, ребенок неправильно провел линию и, чтобы не переделывать весь рисунок, превратил ее в причудливый узор.


4. Воображение и мышление. На бумаге можно нарисовать то, что никогда не произойдет в реальной жизни. Например, супергерой одной рукой поднимает автомобиль, или кот с лисой живут в лесной избушке, или единорог бежит по радуге. Чтобы изобразить единорога, ребенок должен сообразить, что это существо похоже на лошадь. Сказочные рисунки начинаются с реальных образов. Развитое воображение помогает в усвоении школьной программы.


5. Эмоциональная устойчивость и психологическое равновесие. Рисование можно сравнить с медитацией, оно успокаивает. Не зря же созданы специальные раскраски антистресс. Психологи рекомендуют чаще рисовать капризным детям, склонным к истерикам и неврозам. По рисунку можно судить о личности малыша, его настроении и эмоциональном состоянии. Часто психологи пользуются тестами, в которых нужно что-то нарисовать или рассмотреть в картинке образы и предметы.


6. Целеустремленность. В процессе создания картины ребенок учится заканчивать начатое. Если он где-то допускает ошибку, которую нельзя исправить, приходится начинать все заново. При этом ребенок целенаправленно идет к готовой работе.

Как помочь ребенку развиваться творчески?

Некоторые родители допускают ошибку, когда все делают за ребенка. Если у малыша что-то не получается, он капризничает, на помощь приходит мама. Она все делает за кроху, лишь бы тот не плакал.

Рисование приносит ребенку много пользы, развивает различные важные способности. Поэтому он должен сам научиться исправлять ошибки, мириться с неудачами.

Если малыш заинтересовался творчеством, родители должны это поощрять, покупать ему необходимые материалы, записать в художественную школу и т.п. Ребенка нужно обязательно хвалить, но не перехваливать. Иначе он подумает, что даже простая закорючка на бумаге – это уже шедевр и не захочет развиваться дальше. Обязательно спрашивайте у ребенка, что именно он нарисовал, что хотел передать своим рисунком. Так малыш поймет, что его старания не были напрасными, он кому-то интересен.


Не вмешивайтесь, когда ребенок творит. Он должен сам понять, что делает что-то неправильно, исправить ошибку, переделать рисунок. Это развивает в малыше самостоятельность.

Интерпретация детских рисунков

Родителям важно понимать, что значат рисунки чада. Это умение помогает следить за развитием ребенка в творческом плане, а также за его эмоциональным и душевным состоянием, восприятием окружающего мира.

Если нескольких детей попросить нарисовать один и тот же сюжет, каждый сделает это по-своему. Дети выбирают разные цвета, рисуют предметы разной формы, делают линии разной толщины. Все зависит от ощущений ребенка, его настроения. Перед тем, как что-то изображать на бумаге, малыш представляет это в голове.


Не торопитесь делать выводы только по одному рисунку. Даже если сегодня ребенок нарисовал все черным фломастером, не обязательно, что он озлоблен на мир и пребывает в депрессии. Нужно анализировать несколько рисунков, собранных за один – два месяца. Только так вы объективно оцените состояние своего крохи.

Сюжет

В первую очередь нужно обращать внимание на то, какое общее впечатление производит рисунок. Веселый он или грустный, спокойный или тревожный, добрый или агрессивный. После этого следует вдуматься в сюжет. Просто поинтересуйтесь у малыша, что именно он хотел нарисовать. Только не задавайте вопрос в лоб: «Что это?» Ребенок может воспринять это неправильно, подумать, что нарисовал недостаточно хорошо. Спросите: «Расскажи, что здесь нарисовано». Такой подход заинтересует, вызовет доверие. Малыш поймет, что вам понравился рисунок, вы им заинтересовались.


Зачастую дети рисуют людей, животных, солнышко, деревья, дома и машины. Если на своих картинах ребенок никогда не изображает людей, возможно, ему трудно общаться с окружающими.


Если на рисунке преобладают злые звери с рогами и острыми клыками, малыш чувствует напряжение, чего-то боится.


Часто в младшем школьном возрасте мальчики рисуют солдат с оружием, войну, динозавров. Это вполне нормально, поскольку ребенок уже начинает ощущать себя мужчиной, защитником. Девочки в этом возрасте обычно рисуют красивых принцесс, цветочки, волшебных фей и сказочные замки. Это показывает, что они примеряют на себя роль невесты, мечтают вырасти красивыми.

Цвет

По цвету можно судить о чувствах и эмоциях ребенка. Но обращать внимание стоит на те цвета, которых в рисунке слишком много или они вообще не должны в нем быть. К примеру, ребенок обрисовал предметы черным контуром и не хочет их раскрашивать. Либо сделал всю картину в красных тонах, даже траву и деревья. Цвет фона несет важную роль, он говорит о психологическом состоянии малыша.

  1. Синий цвет олицетворяет спокойствие. Если ребенок нарисовал семью на синем фоне, значит дома он чувствует себя комфортно.
  2. Зеленый – это надежность. Когда на рисунке его неоправданно много, это может говорить о том, что малыш тоскует.
  3. Красный демонстрирует раздраженность, указывает на наличие конфликта. Если ребенок изобразил в красном цвете кого-то из домочадцев, одноклассников или учителей, значит он испытывает к нему злость и агрессию.
  4. Желтый показывает, что малыш в хорошем настроении, позитивно настроен.
  5. Розовый – это нежность, любовь.
  6. Серый – легкая тревога, которая постоянно присутствует в подсознании ребенка.
  7. Черный цвет указывает на переживания, плохие мысли. Большое количество черного цвета в рисунках должно насторожить родителей.


Также можно спросить: «А этот фиолетовый человек плохой или хороший?» Часто дети воспринимают цвета не так как взрослые. Родители уже могут начать бить тревогу, а ребенок просто перепутал фломастеры.

На негативные эмоции указывает полное замазывание предмета. Закрашивая что-то на рисунке, малыш пытается избавиться от тревоги.


Размер

Обращайте внимание на размер всего рисунка и отдельных деталей. Если малыш часто изображает мелкие фигуры, вероятно, он не уверен в собственных способностях, стесняется, боится сделать что-то неправильно. Когда основная часть рисунка находится в верней части листа, малыш, наоборот самоуверен, считает себя лучше других. Если картина выходит за границы листа, ребенку тяжело контролировать эмоции, он способен на необдуманные поступки. Большие предметы – это то, что для малыша важно. Маленькие – то, что имеет для него небольшое значение.


Нажим

Переверните детский рисунок, посмотрите, как сильно продавлены линии.

Если ребенок сильно нажимает на карандаш, он чувствует напряжение. Слабые прерывистые линии говорят о плохом настроении, состоянии апатии.


Анализируя рисунок ребенка, в первую очередь думайте об эмоциях, которые он у вас вызвал. Картина радостная и позитивная или злая и агрессивная? Обязательно разговаривайте с ребенком, обсуждайте его рисунки. Не делайте поспешных выводов, не торопитесь записывать чадо к психологу. Может у него сегодня было плохое настроение, поэтому и рисунок получился мрачным. Посмотрите, что он нарисует завтра. Может настроение изменится и с картины на вас будут смотреть улыбающиеся лица и яркое желтое солнце!

Подобрать готовый набор для детского рисования

О чем говорит рисунок ребенка: детали, выбор цвета, одни и те же сюжеты

Воспитание

«Моему сыну 6 лет. Ребенок любит рисовать и с удовольствием это делает. Но мы заметили, что он постоянно рисует только самолеты. Мне стало любопытно почему. Сын говорит, что просто их любит. Хотелось бы узнать у специалистов, что это может означать?» Алиса, 32 года

Для ребенка рисование — это способ выражения бессознательных переживаний. Поэтому рисуночные тесты широко применяются специалистами при оценке психологического состояния дошкольников.

Рисунки детей очень информативны: тому, что занимает ребенка больше всего, он уделяет намного больше внимания, эта часть будет наиболее проработанной или повторится в последующих рисунках.

Но не стоит беспокоиться, если ребенок любит один и тот же сюжет: например, мальчики изображают машинки, девочки — котят. Повторяемость говорит об увлеченности ребенка этой темой.

В рисунках, как в игре, дети проживают жизненные ситуации, отражают свое отношение к ним, повторяют их, видоизменяют и дополняют новыми смыслами.

Если же речь идет о сюжете, который беспокоит родителей, например, на рисунке семьи всегда отсутствует какой-то родственник, или он изображен на значительном расстоянии от остальных, или не раскрашен, это может быть признаком проблемы, с которой стоит обратиться к специалисту.

Какие детали рисунка должны насторожить

  • Выбор цвета напрямую отражает эмоциональное состояние ребенка. Если ребенок предпочитает черный и коричневый цвета, это может свидетельствовать о негативном эмоциональном фоне, угнетении и тревожности.

  • Сильный нажим на карандаш или особо тщательная штриховка рисунка говорит об эмоциональном напряжении или импульсивности.

  • Грубое искажение пропорций рисунка, скорее всего, присутствует у ребенка при интеллектуальных нарушениях или невротическом состоянии.

  • Большое количество исправлений, стирание линий указывает на тревожность, неуверенность или стрессовое состояние.

  • Раны, шрамы, кровь, внутренние органы на детском рисунке специалисты расценивают как симптом невротического состояния.

  • Если на картинке ребенок явно делает акцент на признаки пола (грудь, бедра, обнажение), это может говорить об интересе к сексуальной сфере.

Помимо этого психологи обращают внимание на расположение рисунка на листе, его размер, детализированность, особенности линий (законченность, множественность, эскизность) и общее впечатление, которое он производит.

Каждая отдельная деталь не может быть рассмотрена сама по себе, важно ее значение в общем контексте рисунка. Если вы заметили беспокоящие вас мотивы или детали и они повторяются на детских картинах регулярно, стоит обратиться за консультацией к психологу.

Как родителям оценить рисунок ребенка

Уметь интерпретировать детский рисунок — это полезный навык для каждого родителя, так как на бумаге ребенок изображает то, что в силу возраста не может выразить словами.

4 шага к пониманию настроения ребенка

  1. Начните с главного — оцените общее впечатление от картинки: радостное/грустное, спокойное/тревожное и так далее.

  2. Затем рассмотрите сюжет. Спросите ребенка: «Расскажи, что ты нарисовал?» Обсудите с ним его картинку. Обратите внимание, если на рисунках всегда отсутствуют люди — это может указывать на трудности в общении.

  3. Оцените композицию: если изображение расположено в верхней части листа — это признак высокой самооценки. Если рисунок маленький и расположен в нижней части страницы — самооценка низкая.

  4. Если картинка получилась большой, ребенку пришлось использовать второй лист, это показатель тревожного состояния. Часто так рисуют гиперактивные дети.

Фото
Legion Media

Что означает выбранный цвет

Цвет отражает чувства и эмоции. Обращайте внимание на тот оттенок, который преувеличен или неуместен на рисунке.

Черный сообщает о стрессе и, возможно, о психологической травме. То есть, если ребенок рисует кошек всегда только черными, ведь дома у него живет такая, это нормально. А вот черные солнце или трава — повод встревожиться.

Красный цвет говорит о возбудимости и активности. Дети, которые любят этот цвет, зачастую непоседливы и непослушны, но одновременно они энергичны и обладают силой воли.

Синий выбирают уравновешенные и неторопливые дети. Такой ребенок нуждается в покое, старайтесь не дергать его.

Зеленый — признак упрямства, независимости и настойчивости, но вместе с тем говорит о стремлении к большей безопасности. Постарайтесь создать для ребенка атмосферу защищенности.

Желтым цветом предпочитают рисовать любознательные дети с хорошей фантазией. Такому ребенку обязательно нужно предоставлять больше возможностей для игр и творчества.

Коричневый цвет на рисунке может говорить о том, что ребенок испытывает отрицательные эмоции, переживает по поводу семейных неурядиц.

Важно!

Обязательно оцените, как дошкольник рисует самого себя. Эмоционально благополучный ребенок располагает себя по центру или рядом с важным взрослым, рисует себя твердо стоящим на ногах, с соблюдением пропорций, с прорисованным лицом.

Если на автопортрете дошкольник изобразил себя сбоку, в отдалении от других, слишком большим или маленьким, с сжатыми руками и ногами, не нарисовал себе лицо — это может указывать на эмоциональное неблагополучие, страхи, неуверенность и тревогу.

На что еще обратить внимание

  • Если малыш рисует только простым карандашом и не раскрашивает рисунок — это говорит о безразличии, желании закрыться.

  • Детали рисунка имеют значение. Если ребенок изображает людей с непропорционально большими руками, прорисовывает руки особенно тщательно, постоянно изображает зубы и когти — это вероятный признак агрессии.

  • Когда ребенок изображает одно и то же, — это нормально, при условии, что рисунки чем-то отличаются друг от друга (принцессы одеты в разные платья, машинки разных цветов и так далее). Если же в картинках видна стереотипность (они совершенно одинаковые от раза к разу), это можно рассматривать как некоторые проблемы в развитии. В такой ситуации лучше обратиться к психологу.

Елена Леммерман


Теги

  • Вопрос эксперту

Расшифровка детского рисунка в психологии — РОСТОВСКИЙ ЦЕНТР ПОМОЩИ ДЕТЯМ № 7

Содержание

выясняем возможные проблемы и тревоги ребенка

Здравствуйте, мамы и папы!

Психологами давно установлен тот факт, что при помощи рисунка можно ответить на многие вопросы. Составить конкретный психологический портрет автора, рассказать о чертах характера, его потребностях и желаниях, а так же выявить слабые стороны и тревоги.

Зачем нужно анализировать детские рисунки?

Что нам дает анализ детского рисунка? Психологи довольно часто используют рисование в психологических работах с маленькими детками. Посредством рисунка вы узнаете о том, чего никогда не услышите от самого ребенка.

В силу своего возраста он может не идти на контакт, не может правильно сформулировать свои мысли и дать правильную оценку, как ситуации в целом, так и объяснить, что его тревожит и с чем связаны его опасения, надежды, мечты и желания.

Подсознание маленького человека хранит все ответы на поставленные вопросы и поможет нам достать эти ответы именно рисунок. Дети чаще всего редко задумываются над смыслом нарисованного.

Рисуют интуитивно, эмоционально, они все в рисунке, в той жизни, которую творят на бумаге. Это их фантазия, их мир, их волшебство. Здесь и кроется ключ к детскому подсознанию, к детской душе.

Безусловно, полнейший анализ детского рисунка, его интерпретация как отдельных деталей, так и картины в целом и рекомендации для родителей, вам даст только опытный психолог. Но знать основы шифрования детского творчества никому не помешает, тем более маме, желающей только всего наилучшего для своего малыша.

Для маленького ребенка, от 3 лет, вы можете уже делать небольшие выводы. В этом возрасте дети уже начинают более сознательно относиться к изобразительному искусству, они могут нарисовать что-то конкретное, присутствует сюжет и определенные персонажи.

Но серьезно анализировать детские творения можно только после 4 лет. Благодаря всему, что можно узнать из рисунка, можно скорректировать поведение ребенка, его успеваемость, что позволить поправить ситуацию в положительную сторону.

Цвета в детском рисунке

Цвета, которыми ребенок наполняет свое произведение, играет главную и самую значимую роль.  Да, ребенок может использовать в своих работах многие цвета, но как правило, дети тяготеют изначально к какому-то одному цвету, какой-то один все равно ближе всех других. Так сказать любимый цвет, на него стоит обратить внимание. Подробнее о любимом цвете ребенка здесь.

Если ребенок в своих рисунках использует много цветов, это может говорить о разносторонней личности, о цепкой хватке, что ребенка ничего не беспокоит в данный момент. Нежели, когда используется один — два цвета из всего обилия предложенных. Это говорит об обратном, что есть что-то конкретное, что его беспокоит.

Детали и элементы рисунка

Вообще, посмотрев на детский рисунок можно понять его интуитивно, какие чувства и эмоции испытывает автор, сразу можно отследить, что у него не все благополучно. Об этом могут рассказать определенные элементы и конкретные детали рисунка:

  • Обычно дети рисуют пейзажи или людей на них, домики, поля и просторы, горы, цветы, деревья, луга, друзей, семью. Все это нормально. Но если, ребенок начинает рисовать кота с когтями, или тигра зубастого.

Вообще, страшных зверей, реальных или выдуманных, это может говорить о внутреннем дискомфорте, переживаниях, страхе, скрытой агрессии. Иногда такое произведение можно получить после похода в цирк или зоопарк, а также после просмотра мультика, в этом случае ребенок получил яркое впечатление и отразил его на бумаге.

  • Самого значимого персонажа ребенок обязательно разместит в центре своей картины. Это касается не только людей, но и животных или предметов.

Если в середине рисунка ничего не нарисовано, нет каких-то объектов, то это может говорить о неуверенности ребенка или заниженной самооценке.  Если в центре ребенок рисует какие-то предметы или вещи, что-нибудь не живое, то это может говорит о том, что ребенок большое значения придает своим играм, игрушкам и материальным ценностям, нежели отношениям с людьми.

  • Если кого-то из близких или друзей нарисует в самом углу, то это повод для обновления отношений, возможно есть проблемы в отношениях с этим человеком. Если ребенок рисует себя в углу, это может означать, что ему одиноко, не хватает заботы и внимания, нежелание общаться, возможно страх перед обществом.
  • Если мы видим людей, которые держатся за руки или обнимаются, что довольно часто дети рисуют, то это ребенок вам доверяет, в ваших отношениях присутствует тепло и доброта.
  • Если у людей слишком тонкие руки и ноги, это может означать, что ребенок не уверен в своих силах, боится начинать что-то новое.
  • Если ребенок рисует слишком яркие одежды и делает акцент на нарядах своих героев, значит для него важно, как он выглядит в глазах окружающих, что они о нем думают, хочет чтобы его заметили.
  • Большая голова говорит о том, что его разум доминирует над его чувствами и он способен их контролировать.
  • Фигуры и предметы не касаются земли и возникает ощущение, что они висят в воздухе, говорит о мечтах и фантазиях автора.
  • Если слишком выделена линия горизонта, автор хотел ее подчеркнуть, говорит о приземленности, люди расположенные ниже горизонта, говорят так же о заниженной самооценке, выше о завышенной.
  • Если ребенок рисует только предметы и животных, но избегает людей, то возможны проблемы в общении.
  • В возрасте от 4,5 до 12 лет мальчики могут рисовать войну, пожары, сражения, солдатов — это не считается отклонением. Вполне нормальное явление и соответствует уровню развития ребенка. Мальчик ассоциирует себя с мужчиной и эмоционально готовит себя к этой роли. Так же девочки в этом возрасте рисуют себя принцессами, феями и невестами, что говорит о признании  роли женщины.
  • Если персонажи держат руки в карманах или за спиной, возможна ложь и недоверие в семье, с друзьями.
  • Дети редко рисуют своим героям уши, но если таковые присутствуют, значит он считается с мнением взрослых и прислушивается к нему.
  • На детских рисунках обычно всегда есть солнце, это признак тепла и благополучия. Но если на рисунке, что-то отгораживает его от солнца, значит в жизни этот человек лишает его тепла и ласки.

Рекомендации для родителей

Если вас что-то насторожило в рисунке ребенка не торопитесь с выводами. Один рисунок еще не дает повода для беспокойства, возможно это сиюминутный порыв, который отразился на бумаге. Важно пронаблюдать серию рисунков за определенный период. Например, если в течение месяца малыш использует одно и тоже.

На что рекомендуется обратить внимание или первые тревожные звоночки:

  1. Если ребенок рисует своим героям непропорционально большие глаза, это означает, что ребенок чего-то боится.
  2. Если кого-то из близких ребенок никогда не рисует, или рисует в стороне, это связано с недоверием ребенка к этому человеку.
  3. Ребенок не рисует себя, значит он не может найти себя, считает себя лишним.
  4. Все члены семьи находятся поодаль друг от друга, да еще и между ними нарисованы различные предметы, это говорит о дисбалансе отношений в семье, возможны ссоры и недопонимание.
  5. Обилие коричневого цвета, обратите внимание на здоровье вашего ребенка.

Рисуйте и будьте счастливы!

Буду рада увидеть в комментариях обсуждения рисунков ваших деток.

Пока, пока!

С уважением, Юлия Полонская

Как расшифровать детский рисунок | Sherbakova.com

Для выявления особенностей семейных взаимоотношений в восприятии ребёнка психологи используют рисуночные личностные тесты. Если родители понимают, что отношения с собственным ребёнком становятся проблематичными, его эмоциональное состояние вызывает тревогу, то можно обратиться за помощью к детскому рисунку.

Дети любят рисовать, поэтому этот метод приемлем и не будет для ребёнка принудиловкой. Конечно, профессионально расшифровать детский рисунок сможет только специалист, но направление в правильном понимании причин смогут освоить и родители. Хочу предложить родителям расшифровку детского рисунка «Портрет (рисунок) семьи».

Для начала положите на стол лист бумаги (А4 будет достаточно) горизонтально и много цветных карандашей (желательно 12- 24). Предложите ребёнку нарисовать свою семью, не назидая, не требуя, не принуждая, а доброжелательно и легко. Если он категорически отказывается, выискивает причины, упирается, то можно и без рисунка сказать, что в отношениях с близкими существует проблема.

Если ребёнок с желанием хочет рисовать, то не подсказывайте, кто должен быть изображён на рисунке, какие цветные карандаши использовать и т. д. Предоставьте ему полную самостоятельность.

Итак, рисунок готов, начинаем расшифровывать:

  • наличие в рисунке всех членов семьи – ребёнок чувствует себя уверенно и хорошо в своей семье;
  • отсутствие себя – чувство отверженности в семье;
  • отсутствие кого-то из других членов семьи
    – негативное отношение к нему, конфликт или малая значимость этого человека для ребёнка;
  • наличие в рисунке других членов семьи, отсутствующих в реальности – семья в глазах ребёнка недостаточная, ущербная;
  • включение домашних животных – недостаток в общении;
  • изолированность от других себя – слабая связь с членами семьи;
  • изолированность всех членов семьи – разобщённость в семье;
  • изолированность одного из членов семьи – его слабая связь с остальными;
  • если ребёнок изображает себя со спины или отвёрнутым от остальных – чувство его отвергнутости другими членами семьи или конфликтное отношение в самой семье;
  • много лишних предметов – слабое эмоциональное отношение в семье в целом;
  • большие интервалы между фигурами – разобщённость; маленькие или взявшись за руки – близкие и тёплые отношения;
  • изображение одного из членов семьи выше других – чувство доминирования над остальными.

О чём расскажет цвет в рисунке?

Цвета в рисунке говорят об эмоциональном состоянии ребёнка:

  • если все цвета соответствуют реальности – полное душевное равновесие;
  • если доминирует чёрный – подавленность, боязнь;
  • преобладает красный – волнение, эмоциональная напряжённость, агрессия;
  • синий – скука, тоска;
  • использование только тёмных тонов – серьёзный признак снижения настроения, депрессивное или субдепрессивное состояние;
  • обеднённая цветовая гамма (использование в основном простого карандаша при наличии цветных) – снижение общего уровня активности, признак депрессивных тенденций;
  • мягкие цветовые тона – повышенная чувствительность, недостаточная уверенность в себе;
  • повышенная напряжённость цветов (чрезмерно яркие или тёмные) – высокая эмоциональная напряжённость, агрессия.

Если вас, уважаемые родители, заинтересовала эта тема, продолжение читайте в следующей статье «Особенности детского рисунка».

Как расшифровать детский рисунок

Зачем анализировать детские рисунки

Уровень взаимопонимания и доверия в семье зависит в первую очередь от взрослых. Дружеская атмосфера открытости и стремления к диалогу сама по себе возникнуть не может. Ее требуется создавать и заботливо поддерживать. Завязка отношений внутри семьи происходит в самом раннем возрасте, когда ребенок еще не способен поделиться впечатлениями, рассказать о переживании или страхе. Приемы мониторинга, применяемые для взрослых, в данном случае малоэффективны. Неточность результатов тестирований и анкетирований наблюдается даже у школьников, часто отвечающих на вопросы не думая или под чужим влиянием.

Рисунок, созданный ребенком без помощи и вмешательства взрослых членов семьи, – редкая возможность увидеть реальное состояние формирующейся психики.

Расшифровка детских рисунков дает возможность проводить мини-анализ и принимать меры, обнаруживая тревожные симптомы. Ребенок даже не обратит внимание на проводящуюся работу, а значит будет избавлен от очередного стресса.

Рисуночная диагностика показывает:

  1. соответствие уровня личностного развития фактическому возрасту;
  2. симпатии и антипатии в семье и детском коллективе;
  3. приоритеты и фундамент формирующегося характера;
  4. страхи и скрываемые переживания;
  5. тайные желания.

Психология детских рисунков – наука, овладев которой можно научиться понимать своего ребенка без слов.

Как определить уровень развития ребенка через рисунок

Каждому возрасту, если речь не идет о гениальных детях, соответствуют характерные изобразительные приемы и черты. Оценка качества первых шедевров дает возможность соотнести уровень развития малыша с его возрастом. Рисование, как один из любимых всеми детьми видов деятельности, прекрасная возможность развивать навыки и словарный запас ребенка, тут же оценивая эффективность занятий.

Обязательным условием является невмешательство в процесс рисования. Психология детских рисунков не искажена только в случае полного отсутствия у юного художника внешних подсказок. Получив задание нарисовать дерево, ребенок не должен ориентироваться ни на аналогичные иллюстрации в книге, ни на советы взрослых, ни на схемы и пошаговые инструкции. Даже от прямого ответа на вопрос о том, как нарисовать тот или иной объект, лучше тактично уйти. Достаточно предложить ребенку «придумать» этот элемент самостоятельно. Рисунок должен стать отражением именно его личности, тогда и результаты анализа будут корректными.

  • Рисунок ребенка до 3-х лет чаще всего состоит из цветовых пятен и линий. Именно цвет и становится основным объектом расшифровки для психолога. К трем годам элементы обретают характерные контуры, а при изображении близких людей даже детали фигуры. Изображение семьи может выглядеть как набор «огурчиков» и палочек, но ноги и руки у героев уже явно отражены.
  • Сюжет характерен для возраста 4-5 лет. Ребенок способен рассказать, что именно он изобразил, а также предысторию нарисованного. Затруднения с передачей сюжета должны навести родителей на мысль о необходимости больше времени уделять развитию речевых навыков. К 5 годам на рисунках появляются лица, члены семьи получают характерные черты, их одежда и сопутствующие предметы обрастают деталями. Именно детали и их пропорции становятся объектом изучения и анализа.
  • Рисунок ребенка 6-7 лет отражает уже не только его фантазию, но и навыки. В ход идут всевозможные схемы рисования. Вычленить собственное «Я» из изображения семьи в виде любимых мультяшных пони уже значительно сложнее. Расшифровка детского рисунка спотыкается о копирование почерка подружки или педагога. Для получения корректных результатов необходимо оценить картину в целом, учесть и расстановку объектов, и их размеры, и их взаимоотношения в рамках иллюстрации. Относительная пропорциональность объектов и их элементов характерна только 7-8 летнему возрасту.

Расшифровка скрытого смысла в детских рисунках

Анализ рисунков ребенка похож на разгадывание головоломки. Детально провести его может только квалифицированный психолог, но элементарные принципы расшифровки обязан освоить каждый родитель.

Цвет

Первый изобразительный прием и наиболее важный. Малыши редко смешивают краски, поэтому анализ основывается на основных цветах. Преобладание одного тона во всей картине говорит об озабоченности малыша каким-либо событием или явлением. Обилие красок – о разносторонних интересах и отсутствии занимающей все помыслы проблемы.

  • Темный рисунок с обилием черноты, серого и бордо, получившийся таким не в силу отсутствия других красок, говорит депрессии и мучающих страхах.
  • О хорошем настроении сигнализирует насыщенность желтым и оранжевым.
  • Красный – символ быстрой возбудимости и даже агрессии, но делать вывод о таких склонностях надо только после анализа остальных деталей.
  • Синий и его оттенки выдают погруженную в себя личность, а зеленый – признак скуки. Регулярно пользующегося травяными оттенками дошкольника явно стоит отдать в секцию, даже если какую-либо он уже посещает.
  • Фиолетовый – цвет фантазеров.
  • Коричневый – признак беспокойства и проблем с самооценкой.

В то же время, психология детского рисунка не так проста. Многие мамы, начитавшись книг, в ужасе тащат ребенка к психологу, заметив в его творчестве преобладание черного. Да, этот цвет считается признаком тревожности, но он же и говорит о стремлении контрастом выделить значимый объект.

Графика – не признак проблем, а проявление тяги к дисциплине, особенно, если других оснований для беспокойства нет.

Композиция

Взаимоотношения объектов внутри рисунка ребенка – зеркало его мыслей. Члены семьи, плотно прижавшиеся друг к другу, символизируют взаимопонимание. Родителям, обнаружившим себя в уголке рисунка ребенка, стоит задуматься о выделении большего времени для общения.

В центре и наиболее крупно всегда будет изображен самый значимый человек.

Пустой центр говорит о заниженной самооценке и внутренней опустошенности. Изображение на этой позиции неодушевленных предметов говорит об обеспокоенности материальным положением. Фантазера выдает привычка рисовать фигуры не закрепленными на твердой поверхности. Избыточно прорисованная линия земли говорит о неуверенности в своих силах.

Члены семьи, изображенные крупно и детально, имеют на ребенка большее влияние. Отсутствие кого-то из родственников на изображении говорит о конфликте. Подсознательно ребенок пытается выкинуть этого члена семьи из своей головы и жизни. Сцепленные руки нарисованных говорят о близости и доверии.

Часто подтекст детского рисунка понятен интуитивно. О состоянии комфорта говорят размеры деталей относительно предложенного полотна. Эгоистичную натуру выдаст заполненность пространства автопортретом. На рисунке внутренне одинокого ребенка и его «аватар» будет одиноким и маленьким, возможно зажатым в угол.

Тоненькие ручки и ножки демонстрируют понимание обеспокоенность собственной физической слабостью. Большая голова на рисунке ребенка – признак погруженности в себя. Излишняя нарядность собственной фигуры предупреждает родителей, о важности оценки окружающих для конкретного юного художника.

Манера изображения и характерные черты

С техниками рисования дети практически не знакомы, поэтому манера письма отражает внутренний мир не меньше, чем цвет и композиция. Уравновешенный малыш покрывает бумагу равными по нажиму штрихами, его линии спокойны. Прерывистость, неравномерность нажима, поломки карандаша и скачки с одного объекта на другой говорят о тревожности и гиперактивности. Капризный малыш и вовсе может не закончить рисунок, игнорируя все уговоры.

Изображение членов семьи выдает восприятие каждого из них ребенком. Строгость папы проявится в жесткой параллельной штриховке, легкомысленность сестры – в прорисовывании ее кудряшек, даже если в действительности у нее прямые волосы.

Тревожные сигналы в рисунке ребенка

Психология детского рисунка – лакмус для родителей, возможность быстро заметить проблему и отреагировать.

  • Преобладание коричневых цветов может говорить о проблемах со здоровьем ребенка, которые еще не дали о себе знать, возможно, что он чувствует слабость, часто устает.
  • Тщательно изображенные большие глаза говорят о скрытых страхах. Их отсутствие, как и отсутствие рта, предупреждает о проблемах в общении.
  • Члены семьи, которых ребенок помещает на противоположную от своей фигуры сторону листа, должны задуматься о восстановлении доверия.
  • Фантастические миры с эльфами и внеземными существами, которые так умиляют родителей, часто говорят о дискомфорте в реальном мире.
  • Появление животных с четко прорисованными клыками и когтями – признак подавляемой агрессии.
  • Самый тревожный признак – отсутствие самого ребенка в картине с изображением семьи. Он не находит себе места в родном доме, что и отражает подсознательно на картине.

В заключение

Корректность информации, полученной от расшифровки детских рисунков, обеспечивается выполнением нескольких условий.

  1. Ребенку предоставляется максимум цветов и лист бумаги большого размера;
  2. Рисунок выполняется карандашами, дающими возможность оценить нажим;
  3. Ребенку не дается каких-либо подсказок во время работы, он предоставлен самому себе.

Обсуждение с ребенком нарисованного также поможет членам семьи больше узнать о его душевном состоянии.

Интерпретация рисунка моя семья

Детские рисунки — настоящий кладезь информации. Они раскрывают чувства, страхи и даже характер художника. Внимательно посмотрите на рисунок ребенка, и вы увидите, как он воспринимает мир.

Что означает рисунок ребенка

Чтобы правильно интерпретировать, родители ни в коем случае не должны критиковать работу. Розовые листья на дереве, отсутствие волос или глаз у персонажей — не указывайте на подобные «изъяны», иначе лишите себя полезной информации. Что следует сделать, так это спросить, почему персонажи грустные или веселые, кто самый красивый, меньше приятен.

Изучая детский рисунок, помните, что он не дает полной расшифровки истинных чувств и мыслей. Если готовое изображение оказывается слишком мрачным, посетите специалиста. Психолог прочитает сообщения художника, поговорит с ним и даст инструкции, как удовлетворить потребности малыша.

Расшифровка детского рисунка моя семья

Интерпретация рисунка моя семья возможна без помощи психолога, если знать все нюансы. Самый простой способ узнать о ребенке больше — рассмотреть семейный рисунок.

 

1. Авторитет. Если папа визуализирован детально, находится в центре или по росту больше остальных членов семьи, то нет никаких сомнений в том, что отец в глазах художника наиболее важный человек.

2. Привязанность. Ближайшие к малышу родственники, показывают глубокую эмоциональную привязанность, это касается и того случая, когда ребенок на рисунке кого-то держит за руку.

3. Отсутствие рук. Если родители нарисованы с руками, а братья без рук, это показывает сильную привязанность к родителям и проблемы в общении с братьями или сестрами. В чем может быть конфликт? Например, в пользовании игрушками. Художник изображает брата без рук, чтобы он ничего не забирал.

4. Безопасность. Между ребенком и родителем размещен какой-либо объект — дерево или животное? Это означает, что малыш не чувствует себя в безопасности рядом с человеком «по ту сторону». Возможно, отделенный взрослый слишком тверд или требователен.

5. Неприязнь. Люди, вызывающие беспокойство или другие неприятные чувства находятся в углу листа или отдельно от других членов семьи.

Некоторые дети так изображают братьев, потому что им достается больше внимания или художник является самым младшим в семье и получает от старших братьев много негатива. Неприятный человек может и вовсе отсутствовать на листе. Признаком тревоги также служит отсутствие всех членов семьи, за исключением человека, заслуживающего уважение.

6. Роль в семье. Люди не занимающие особой роли в жизни, изображаются самыми последними. Когда ребенок рисует последним себя или хуже того, вообще не входит в рисунок это значит, что он чувствует себя эмоционально отверженным и лишенным любви.

7. Характер ребенка по рисунку. Произведение маленького художника расскажет и о характере. Линии, прорисованные с большим нажимом, говорят об уверенности и энергичности.

Застенчивые дети рисуют тонкими линиями с меньшим нажимом, а изображения настолько малы, что на листе остается много места. Хаотичные, быстрые штрихи характеризуют очень активного ребенка.

8. Агрессия. Ребенок выражает себя как агрессивную личность, если его «двойник» на рисунке держит оружие или острые предметы.

9. Цвета детского рисунка. Веселые и очень активные дети чаще всего выбирают яркие теплые цвета: красный, желтый, оранжевый. Спокойные детки добавляют оттенки зеленого, синего, фиолетового.

Рисунки с преобладанием темного коричневого или черного цвета, свидетельствуют о плохом настроении и отсутствии чувства безопасности. Скудно окрашенная фигура говорит о плохих отношениях с этим человеком. Яркая, красочная фигура — указывает на восхищение. Чем ярче человек, тем более он любим.

10. Выражение лиц. Если на детском рисунке все улыбаются и в то же время, нет негативных признаков — можно быть уверенным, что ребенок чувствует себя хорошо.

Грустные или суровые лица указывают на неприятные эмоции, вызванные ситуацией в семье. Человек, у которого нет лица, раскрывает желание не иметь с ним контакта, возможно это отец-алкоголик или чрезмерно строгая тетя.

11. Дом на детском рисунке.  Это строение представляет собой «конверт» семьи. Интересно, что почти все дети в мире рисуют его как квадрат с треугольником в качестве крыши — независимо от того, в каком доме они живут.

Крыша символизирует отношения между отцом, матерью и ребенком, четкие линии и правильная форма, говорят про психологический комфорт. Открытые окна говорят о чувстве безопасности. Дымоход с дымом — в доме (и семье) есть тепло. 

12. Солнце: представляет собой внешний мир. Существует также связь с фигурой отца, у детей, которые никогда не рисуют солнце, отец часто оказывается вне поля зрения. 

13. Радуга: дети часто рисуют радугу когда сталкиваются с изменениями в своей жизни, например, при поступлении в первый класс или разводе родителей. Кроме того, радуга символизирует надежду, а яркие дуги над домом или человеком представляют собой защиту. 

14. Крестики. Крест — это активное противостояние ситуации.

Значение цветов в рисунке моя семья

Выбор определенного цвета в рисунке семьи может рассказать, что чувствует ребенок к каждому члену семьи и о внутреннем эмоциональном настроении. Если выбирается не один цвет, а смешивается несколько, здесь психологи рекомендуют обратить внимание на итоговые тона.

Светлые тона говорят о спокойном настроении, когда ребенка ничего не беспокоит на данный момент. Использование ярких цветов обычно характеризует активных и энергичных детей, иногда скрытую агрессию.

Синий ассоциируется с благополучием и расслаблением, таким цветом ребенок может раскрасить любимое животное или платье мамы.

Красный при его его частом использовании интерпретируется как сильная энергия или гнев направленный на человека, одежда которого раскрашена этим цветом. Таким образом обозначается энергичный родственник, вызывающий бурю эмоций, например удивление, радость, иногда желание спрятаться от него в более тихом месте.

Черный вопреки распространенному мнению чаще обозначает уверенность, хорошую самооценку. Интерпретировать его как признак депрессии или негативных чувств, можно лишь при явных проблемах внутри семьи.

Коричневый — это признак ответственности или постоянно занятого человека.

Желтый — традиционно радостный и счастливый, но частом использовании на рисунке, указывает на некоторую отстраненность от авторитетных близких.

Зеленый указывает на человека спокойного, возможно ленивого. Также он говорит о надежде и чувстве гармонии.

Фиолетовый открывает информацию о меланхолии, ребенок по какой-то причине недоволен или испытывает беспокойство, в сочетании с желтым, говорит о желании избавиться от давления. Встречается в рисунках детей, где воспитание проходит в строгой форме.

Если вам кажется, что рисунок ребенка передает чрезмерную агрессию и цвета слишком темные или серые, обратите внимание на поведение юного художника.

Застенчивость, отражает неуверенность в себе, агрессивность — причина недостатка внимания, «вечное недовольство» — признак усталости от обыденности, недостатка ярких эмоций.

Лучший способ узнать больше и исправить ситуацию, показать изображение психологу, который после беседы со всеми членами семьи, поможет восстановить нежную детскую душу.

 

Методика «Рисунок человека» — отличный способ узнать ребёнка получше

Диагностическая методика «Рисунок человека» помогает оценить уровень умственного развития детей, определить побуждения ребёнка, его компенсации, тревоги и конфликты. Для этого понадобится только предложить испытуемому изобразить персонажа на альбомном листе.

Описание проективной рисуночной методики К. Маховер

Основой методики «Рисунок человека» стало тестирование Флоренс Гудинаф, именно на его основе Карин Маховер в 1946 году разработала рисуночный способ оценки личности и умственного развития пациента. Фигура человека, которую необходимо изобразить испытуемому, есть не что иное, как проекция побуждений, тревог, компенсаций того или иного индивида.

Проведение исследования связано с соотнесением изображения человека с разными значениями:

  • представление о самом себе;
  • отношение ребёнка к окружающим;
  • проецирование на изображение своего идеала;
  • отражение привычных действий.

Лёгкость применения методики, которая подходит для работы даже с совсем маленькими детьми (от трёх лет), сделала эту диагностику одной из востребованных среди педагогов и психологов. Тестирование проводится с дошкольниками и младшими школьниками, но не запрещается использовать диагностику и для исследования особенностей детей старшего школьного возраста.

Карин Маховер — автор диагностического метода «Рисунок человека», созданного на основе тестирования Флоренс Гудинаф

Порядок проведения диагностики «Рисунок человека»

Рисунок выполняется испытуемым простым карандашом на обычном листе формата А4 вертикального расположения (допустимо использовать бумагу меньшего формата).  Ребёнок может перевернуть лист и разместить его горизонтально, исследователь должен это подметить, но не поправлять действия тестируемого. Карандаш нужно предложить не очень жёсткий, оптимальная твёрдость — М и 2М.

Не запрещается детям пользоваться ластиком, но этот атрибут следует выбрать жёстким, тогда все стёртые линии будут различимы на листе, что пригодится педагогу при интерпретации рисунка.

Приготовив необходимые материалы и инструменты, ребёнку дают точную инструкцию: «Нарисуй, пожалуйста, человека, какого хочешь». Когда возникают вопросы-уточнения, то не следует их игнорировать, но и разъяснять подробным образом нежелательно. Лучше всего уклониться от прямого ответа, дав установку: «Рисуй любого». Если испытуемый совсем маленький, то можно немного «разжевать» инструкцию: «Нарисуй дяденьку как можно лучше». В случае нежелания ребёнка включаться в процесс необходимо мягко посоветовать ему хотя бы начать, убедить, что это интересно и увлекательно. Для сомневающихся в своих способностях детей подойдёт такая словесная конструкция: «Начинай рисование, и мы посмотрим, что у тебя получится. Мне интересны любые рисунки».

Подходящий вариант для анализа — изображение человека в полный рост, а не его портрет или бюстовый вариант. В ситуации с рисованием «неростового» персонажа нужно дать ребёнку ещё один шанс, предложив чистый лист бумаги и обозначив, что фигура должна быть представлена целиком.

После того как ребёнок справится с заданием, необходимо обсудить с ним изображение для получения дополнительной информации об объекте. Можно спросить у тестируемого:

  1. Какого человека он нарисовал (доброго, злого, смешного и так далее)?
  2. Что любит/не любит изображённый персонаж?
  3. Чем занимается и о чём мечтает?
  4. Какая профессия у человека?

Также можно побеседовать на следующие темы (применительно к изображённому персонажу):

  • место проживания;
  • наличие друзей;
  • характер;
  • возраст;
  • здоровье.

Полезной информацией для исследователя будет рассказ испытуемого о том, какие чувства он испытывает к нарисованному человеку, о ком думал ребёнок, когда работал над заданием, знаком ли ему этот персонаж.

Обсуждение получившегося рисунка — обязательный этап тестирования

Обработка и интерпретация результата теста

Возрастные особенности

Существуют нюансы, которые необходимо учитывать при анализе рисунка, чтобы не принять за отклонение от нормы возрастные особенности ребёнка:

  • Для пятилетних детей характерно использование двойных контуров при прорисовывании конечностей; место прикрепления рук, как правило, — середина туловища. К шести годам дети уже осознанно рисуют конечности в верхней части торса обычными линиями.
  • В пять лет малыш может проигнорировать второстепенные детали, такие как волосы, брови, ногти, ресницы и прочее. Дополнять ими образ человека дети начинают в шестилетнем возрасте, причём девочки чаще «выписывают» элементы лица.
  • В старшем дошкольном возрасте у детей формируются понятия вертикального и горизонтального, поэтому нарисованный персонаж уже не парит в наклоне, как у маленьких детей, а занимает чёткое положение.
  • Дети младшего школьного возраста (7–9 лет) переходят от схематичного рисования к более подробному и реалистичному (или же между этими двумя способами изображения соблюдается баланс). Чем старше становится ребёнок, тем менее примитивным должен становиться рисунок.
Размер и положение
Общий анализ композиции

Чтобы исключить признаки психологической патологии, нужно обратить внимание на основные моменты в изображении человека. Оценивая каждый пункт, исследователю следует добавлять по одному баллу за каждое соответствие, а затем сложить получившиеся результаты. Минимальные показатели, которые свидетельствуют о том, что ребёнок не имеет отклонений, таковы:

  • для малыша 4–5 лет — 10 баллов;
  • 6-ти — 14;
  • 7-ми — 18;
  • школьника 8 лет — 22;
  • 9-ти — 26;
  • десятилетнего и более взрослого ученика — 30 очков и больше.

Существуют некоторые детали, добавленные к нарисованному человеку, которые можно считать дополнительным бонусом при оценке умственного развития ребёнка — тросточка у пожилого человека, оружие у солдата, ранец у школьника, коньки у фигуриста и так далее. Эти элементы должны соответствовать созданному образу и не выбиваться из «темы» (неуместно ружье в руках милой принцессы, хоккейная клюшка у бабушки и прочее).

Некоторые неблагоприятные моменты развития личности ребёнка может усмотреть хороший специалист, если в рисунке человека:

  • руки изображены с отсутствующими пальцами;
  • кисти нарисованы в виде обрубков или варежек;
  • не прорисованы глаза;
  • в профильном изображении человека два глаза, а в анфас — один;
  • нет никаких намёков на принадлежность человека к тому или иному полу;
  • персонаж изображён без одежды;
  • есть явные нарушения пропорций тела.

О негативных моментах в жизни ребёнка также говорит факт рисования и стирания всей фигуры человека или отдельных её фрагментов.

Файл: Особенности нарисованной фигуры, по которым производится оценка

Список характеристик нарисованного человека для оценки

Части тела

Голова практически заменила туловище — это может быть свидетельством ослабленного интеллекта

  • Голова отражает область социальных контактов, самоконтроль. Если этой части и лбу уделено много внимания (ребёнок тщательно и долго по времени их рисовал), то это может быть показателем адаптационного неблагополучия в социальной среде. Об игнорировании умственной сферы говорит отсутствие лобной части. Взаимосвязь физического и духовного отражается на рисунке в пропорциях между телом и головой. Давление на психику, головные боли, ослабление интеллекта проявляются в изображении гипертрофированной головы. Если же она больше туловища, это означает стремление ребёнка к компенсации чего-то недостающего.

О нетерпении к другим людям, о поверхностных отношениях с близкими говорит тот факт, когда ребёнок рисует голову позднее всех остальных частей человека.

  • Раннее сексуальное созревание девочек можно «прочитать», если нарисованный человек наделяется излишне пышной и красивой причёской, длинными и ниспадающими на плечи локонами. Акцент мальчиков на волосах можно расценивать как проявление мужественности.
  • Черты лица, прорисованные слабо и без чётких линий, свидетельствуют о наличии конфликтов с окружающими, желании избежать этих проблем. Как правило, такие дети очень недоброжелательны по отношению к другим, постоянно ожидают подвоха со стороны. Враждебность и агрессия может быть буквально прорисована в лице персонажа — расширенные глаза, сильно сомкнутые верхняя и нижняя губа, раскрытый рот вкупе с неприятным оскалом. Здоровое самоуважение, внимательное отношение к своей персоне (в рамках нормы) выдают тщательно прорисованные черты. Если тестируемый закрашивает лицо, то это показатель утраты своего «я», отсутствие самоидентификации. Неблагоприятный признак — рисование морды животного, застывшей маски робота.
  • Если подбородку уделяется много внимания, это означает боязнь ответственности, нерешительность ребёнка. Он может несколько раз исправлять, стирать эту часть, использовать для её изображения слишком толстые линии. Всё это свидетельствует о поиске компенсации волевых качеств.
  • Интерпретацию бровей можно соотнести с расшифровкой изображения волосяной части головы: густые, взъерошенные — грубый, строптивый характер, несдержанность, импульсивность автора рисунка; аккуратные, приглаженные — символ спокойствия, повышенного внимания к себе; поднятые — высокомерие и надменность.
  • Если уши прорисованы очень хорошо, то это отражение упрямого нрава, неумения прислушиваться к окружающим или, напротив, зависимость от чужого мнения, излишне внимательное отношение к замечаниям.
  • Широко открытые глаза говорят о том, что автор такого рисунка любознателен; маленькие — ребёнок «смотрит» вглубь себя, он скрытен и сконцентрирован на собственных переживаниях. Тестируемый пытается отгородиться от всего, если на рисунке у человека глаза закрыты. Пустые глазницы или отсутствие зрачков свидетельствуют о том, что автор высокомерен. Желание понравиться другим легко распознать по очень красивым глазам, нарисованным с соблюдением симметрии. Много полезного можно увидеть и во взоре персонажа: прямой — открытость и общительность; скошенный взгляд — подозрительность, мнительность; пристальный — отражение агрессии.
  • Открытый рот (особенно с прорисованными зубами) – явный признак наличия у ребёнка агрессивных настроений. Не всегда они носят прямой характер, в некоторых случаях это может свидетельствовать о потребности в защите. Выделение рта служит сигналом о подавленности, неумении действовать самостоятельно. Внутреннее напряжение испытуемый спроецирует, изобразив эту части лица одной линией.
  • Дети, которые привыкли контролировать себя, нарисуют длинную шею, прямолинейные участники тестирования изобразят короткую. Если малыш «забыл» про эту часть тела, то можно с уверенностью сказать, что ребёнок незрел в интеллектуальном плане.
  • Общительный малыш обязательно нарисует руки, «готовые» для объятий, широко разведённые и немного отошедшие от контура фигуры. Замкнутый ребёнок «спрячет» конечности персонажа за спину или в карманы. Иногда о проблемах с общением говорят руки, прижатые к туловищу или повисшие вдоль тела. Согнутые или неловко вытянутые в стороны конечности — показатель неглубоких контактов с миром. Если же они пластичные и гибкие, то это знак коммуникабельности. Отсутствие ладоней свидетельствует о неверии в свои возможности, чувстве неполноценности. Об агрессивном настрое говорят длинные нарисованные пальцы с ногтями или кисти, сжатые в кулаки. Злобность ребёнка выражается также в поднятых или закрашенных конечностях, пальцах в виде когтей хищной птицы. Отсутствие рук может трактоваться по-разному: у дошкольников как робость, интеллектуальная незрелость, у детей младшего школьного возраста — чувство вины перед взрослыми за свою агрессию и враждебность. Слишком длинные конечности рисуют испытуемые с желанием контактировать с окружающими.  Когда тестируемый прорисовывает мускулы на руках, это символизирует его «преклонение» перед авторитетом силы. Тонкие конечности изображают дети, которые адекватно оценивают своё физическое состояние.
  • Когда хилый малыш рисует атлетическое тело, то таким образом он старается компенсировать свой не очень физически развитый торс. Если подобное изображает ребёнок с нормальным телосложением, то это проявление его внутренней силы, хорошо развитого эго. О прошлых переживаниях говорит слабое тело, нарисованное сильным пациентом. Некоторые дети уделяют внимание рисованию пупка: если так делает ребёнок дошкольного возраста, то это сигнализирует о его эгоцентризме; эту часть тела выводит младший школьник — можно судить о нём, как об инфантильном индивидууме, стремящемся уйти в свою «раковину». Форма тела прямоугольная, с обилием острых углов — символ мужественности, экспрессивности, избытка энергии автора рисунка; сглаженный контур — показатель спокойствия, уравновешенности. Очень неблагоприятное явление, свидетельствующее о психических отклонениях, — рисование внутренностей.
  • Изображение коротких, слабых или заштрихованных ног свойственно детям, неуверенным в себе, слабым, с упадническими настроениями. Об этом также говорит отсутствие стоп. Пропорциональные и хорошо прорисованные ноги характеризуют автора как человека с устойчивой психикой. Дети, испытывающие чувство незащищённости, часто изображают маленькие ступни без должной опоры, словно парящие в пространстве. Это говорит об их несформированности как личности.
  • Значимость изображения гениталий отметит каждый тестирующий специалист. Для детей это довольно необычное явление. В силу застенчивости, например, девочки могут рисовать сомкнутые руки внизу живота, прикрывающие интимные части тела. До двенадцатилетнего возраста (период скрытой сексуальности) испытуемые не изображают открыто пенис или вульву. Причины, подтолкнувшие ребёнка рисовать гениталии, могут быть вызваны операциями по удалению грыжи, обрезанием, случаями домогательства, ранним половым созреванием или повышенным интересом к соответствующим органам.  Как правило, изображение этих частей тела психологи связывают с поведенческими отклонениями от нормы — агрессией, фобиями.

О спутанности, неопределённости собственной сексуальной роли говорит нарисованный человек противоположного пола. Или, как вариант, это может свидетельствовать о сильной привязанности и даже зависимости от родителя другого пола.

Одежда и дополнительные элементы

Возникновение вопросов об уместности на рисунке предметов гардероба говорит о наличии у ребёнка переживаний, связанных с телом. Излишнее внимание к подробностям в одежде свидетельствует о том, что испытуемому важен собственный внешний вид. Такие дети внешне вполне коммуникабельны, но это чаще связано с желанием услышать одобрение, похвалу, а не пообщаться.

Рисование пуговиц в виде закрашивания и надавливания может быть признаком инфантильности, зависимости и даже неадекватности. Эти же качества присущи детям, которые в одежде прорисовывают карманы.

Галстук — характерный признак сексуальности, он, как правило, чаще присутствует на рисунках мальчиков. Обычно этот атрибут рисуют дети в период полового созревания.

Не должны уйти от внимания специалистов детали, изображённые рядом с фигурой человека. Дети, хорошо умеющие налаживать контакты, рисуют солнце (часто с лучами, улыбкой). Штриховка этого элемента нетипична, этот признак, а также дождевые тучи могут быть свидетельством того, что в жизни малыша есть какие-то несчастья или тревога.

Пример расшифровки рисунка ребёнка-дошкольника

Такого человека нарисовал ребёнок дошкольного возраста

Анализируя этот рисунок, можно сделать следующие выводы:

  • Испытуемый интеллектуально развит, об этом говорит хорошо прорисованная голова.
  • Мальчик, изобразивший этого персонажа, достаточно мужественен (насколько можно таким быть в его возрасте), так как волосяная часть головы выделена чётко.
  • О готовности к общению, позитивности и открытости говорят нарисованные черты лица: глаза большие, но не увеличенные, рот улыбается.
  • Уши изображены, но скрыты за волосами — это значит, что мальчик адекватно и с должным вниманием относится к замечаниям.
  • О стремлении к познанию нового, любознательности свидетельствуют глаза, обведённые несколько раз.
  • Длинная шея говорит о том, что испытуемый контролирует свои эмоции. Его телесное и разумное начала находятся в гармонии.
  • Об открытом нраве можно судить по рукам, разведённым в стороны, словно приготовленным к принятию других людей в свои объятия.
  • Но к сожалению, этот ребёнок не всегда уверен в своих силах (символ этог — маленькие ладони на рисунке), хотя это можно списать на возраст малыша. О неверии в свои возможности говорят и заштрихованные ноги.
  • Мальчик очень энергичный — это видно по телосложению в виде треугольника.

Методика «Рисунок человека» позволяет понять психологическое состояние тестируемого, особенности его отношений с окружающими, а также выявить возможные проблемы. Анализ результата поможет педагогу или психологу скорректировать работу с ребёнком, чтобы помочь избавиться от того, что мешает ему нормально развиваться.

Психологическая расшифровка детского рисунка — Все взаимосвязано — LiveJournal

Только собралась написать о первом семинаре, который у нас был, и тут tehhi_karamir написала пост по этой теме.
Мне тоже никогда не нравились рисуночные тесты, и я их не использовала.
К тому же я вообще человек, далекий от искусства, к сожалению. Когда я на семинарах пытаюсь нарисовать детскую мордочку… Впрочем, после пары раз позора уже не пытаюсь
Я с трепетом отношусь к чужим творениям, а в музеях залы с живописью прохожу быстро и мимо, ибо не понимаю. Комплексую очень и считаю это моим серьезнейшим недостатком.
Поэтому, увидев в расписании семинар «Психологическая расшифровка детского рисунка», я несколько напряглась.

Но то, что с нами там сделала Мария Владимировна Осорина — это нечто невообразимое.
Мы сидели, разинув рот, очарованные и потрясенные. Разглядывали первые детские каракули, в которых она находила смысл и гармонию, рассматривали головоногов — и поражались удивительной выразительности детского изобразительного языка (я, честно говоря, о нем вообще не подозревала: я настолько далека от искусства, что позорно пролистывала в учебниках главы по эстетическому воспитанию и методике ИЗО).

Выглядело это примерно так: она показывает нам детский рисунок, и задает вопросы. Что или кто там нарисован? Сколько героев на рисунке? Какие они?
Мы начинаем тупить.
Но в процессе поиска ответов на эти простые вопросы вдруг видим, что там, в этом калямаляшном рисунком, запрятано столько всего… И мы сидим с буквально отвисшими челюстями, а Мария Владимировна поясняет нам, почему взрослые так тупы в этом деле.
После четырех дней такой работы я чувствовала себя букашкой по сравнению с этой Вселенской мудростью, и детей теперь еще больше уважаю.

А ещё я хочу рисовать. И в «Эрмитаж».

В общем, словами это не передать. Волшебно.
Методику ИЗО, котороую преподают в педвузах, надо выкинуть, и изостудии с их одинаковыми рисунками позакрывать (я так думала после семинара дня четыре).

Попробую в трех словах, выковырив только практически полезную информацию, изложить то, что нам рассказывала Осорина:

— рисунок — это материальное воплощение психического мира, поэтому обучение рисованию до определенного момента вредно;
— каракульное рисование малышей (где просто калямаля и ничего не значит) имеет огромное значение, это не просто мазня по бумаге;
— ни один маленький ребенок не будет рисовать то, что есть на самом деле. Оно же уже есть, зачем его рисовать? Поэтому для ребенка рисовать натюрморт или видимый пейзаж — задача более чем нелепая;
— каждая линия и точка имеет определенное значение, важно, что и в каком порядке изображалось, что какого размера. И всему есть объяснение. Потрясающе просто.

Ребенок ничего не рисует просто так. Но трактовать можно только ситуацию, которую ребенок изображает, а не особенности его личности, как в рисуночных тестах.

Нам показали там рисунок страшный такой — злющая черная тетка, руки в стороны, вокруг каракули черные, она вся зачиркана зеленым, а внизу подпись цветными фломастерами «МАМОЧКА — 1»
Мы, конечно, там напредполагали всякого, ага.

А оказалось, что этот рисунок про то, как мама-бизнеследи заболела ветрянкой, ей запретили выходить из дома, она очень злилась и переживала, кто будет за нее все делать. Каракули вокруг нее — это болезнь, а подпись — попытка поддержать. 1 ведь значит первая, лучшая. Девочка сочувствует маме. Нарисовала ей такое «письмо» и под дверь подсунула.

После того, как мы разобрали с десяток детских рисунков, все эти наши «давай солнышко нарисуем… вот так, вот так… и лучики…чего ты лучики не рисуешь?» — кажутся теперь таким невообразимым бредом, аж стыдно

И хранить детские рисунки нужно в папочке, подписав на другой стороне фамилию, имя, дату и краткую историю о том, что это за рисунок и какие впечатления ребенок отразил.

Я бы посмотрела свои детские рисунки… Только никому и в голову не приходило эту мазню хранить.
А был бы шанс немножко ближе познакомиться с маленькой девочкой Ирочкой.

Куцый и хилый, конечно, получился рассказ, но я к этой теме ещё буду возвращаться.
Для меня это стало одним из тех событий, после которых ты уже не такой, как раньше.
Как прикоснуться к чьей-то душе.
Или полюбить.

Чудесно.

А на следующем семинаре нас вернули на грешную землю. Жестко и беспощадно. Я опять в шоке. Но об этом позже.

Page not found — Лепная сказка детская творческая студия

Unfortunately the page you’re looking doesn’t exist (anymore) or there was an error in the link you followed or typed. This way to the home page.


Blog

  • 01/17/2021 — Корни гор
  • 11/29/2020 — О вирусе бедном замолвите слово
  • 11/29/2020 — Родословная слов
  • 11/29/2020 — Гуннские хроники
  • 02/02/2019 — Ох уж эти драки
  • 01/04/2019 — Социальный рейтинг и некроз
  • 11/11/2018 — Урсула Ле Гуин
  • 10/27/2018 — Лишний пазл
  • 06/24/2018 — Пятая сила
  • 05/02/2018 — Сочинения на тему «Мой герой»
  • 02/17/2018 — Внутренняя тревожность
  • 01/26/2018 — Научно-практическая конференция
  • 01/06/2018 — Зависимость
  • 01/06/2018 — Страдательный залог
  • 10/01/2017 — Микрокосм подобен Микрософту ой нет Макрокосму
  • 07/30/2017 — О ревности
  • 04/17/2017 — Московский Международный салон образования
  • 03/30/2017 — Игра фантомов
  • 03/27/2017 — Когда любовь разрушает
  • 03/25/2017 — Куколка
  • 03/25/2017 — Аватарка и характер человека
  • 02/06/2017 — Путь героя, или тайный прогрессор
  • 12/24/2016 — Единственная книга
  • 12/17/2016 — Круговорот знаний в природе
  • 11/11/2016 — 2. Все, что нужно знать о Пушкине
  • 11/11/2016 — Все, что нужно занть о Пушкине
  • 08/28/2016 — Абхазия — душа мира
  • 08/26/2016 — Функциональная неграмотность
  • 08/04/2016 — Думай, думай, думай…
  • 08/01/2016 — Поговори со мною, мама
  • 07/07/2016 — Две рецензии
  • 07/07/2016 — О жизни и смерти
  • 06/10/2016 — Дети пишут, или маленькие мудрецы
  • 03/29/2016 — Мальчишкам о дружбе
  • 02/03/2016 — Итоги конкурса «Новый год шагает по стране»
  • 01/03/2016 — Маленькие мудрецы. Часть III.
  • 01/03/2016 — Маленькие мудрецы. Часть II.
  • 01/03/2016 — Маленькие мудрецы. Часть I.
  • 01/02/2016 — Конкурс «Волшебное слово»
  • 01/02/2016 — Наш Новый год
  • 12/06/2015 — История письменности
  • 09/27/2015 — Праздник мультипликации
  • 09/11/2015 — Приглашение на праздник
  • 08/29/2015 — Цвет и характер
  • 08/20/2015 — Третий Международный фестиваль Лиги образования
  • 08/14/2015 — О противоречиях
  • 07/14/2015 — День молодежи
  • 06/25/2015 — Закройте свой браузер
  • 06/22/2015 — Школьное образование в США
  • 06/19/2015 — Проблема правильных детей
  • 06/04/2015 — Новая Пушкинская премия
  • 06/02/2015 — Мультфильм «Цыпленок»
  • 05/30/2015 — Эбру, рисование на воде
  • 05/19/2015 — Классная стенгазета
  • 05/11/2015 — 70-летию Великой Победы посвящается
  • 05/04/2015 — Памяти павших
  • 05/04/2015 — Прогулка в парке
  • 04/27/2015 — Знакомство с квилингом
  • 04/19/2015 — Портфолио
  • 04/13/2015 — Сим победиши
  • 04/10/2015 — Новости литературы
  • 04/10/2015 — Светлая Пасха
  • 04/09/2015 — Да здравствует картошка!
  • 03/31/2015 — Урок бабочки
  • 03/27/2015 — Конференция «Цифровые образовательные ресурсы-2015»
  • 03/17/2015 — Писатель Анна Гайкалова
  • 03/08/2015 — Панно с цветами
  • 03/01/2015 — Мальчишки и девчонки
  • 02/27/2015 — Если бы я был президентом.
  • 02/12/2015 — Четвертый этап проекта
  • 01/18/2015 — Первое задание проекта
  • 01/17/2015 — Дневник проекта «Путешествие в Игромир». День первый.
  • 01/10/2015 — Награда нашла героев
  • 01/09/2015 — Любовь к трем Цукербринам
  • 01/02/2015 — Ради ребенка
  • 01/01/2015 — По ту сторону
  • 12/22/2014 — Как научить ребенка делать уроки.
  • 12/12/2014 — Учебная мотивация
  • 12/12/2014 — Интернет-фестиваль «Добрых рук мастерство».
  • 12/09/2014 — Тест «Зоопарк».
  • 11/29/2014 — Дымковские индюки
  • 11/28/2014 — Веселые старты
  • 11/03/2014 — Первый мультфильм готов!
  • 10/31/2014 — Еще одна победа
  • 10/18/2014 — Новости киностудии
  • 10/08/2014 — Что такое человек?
  • 10/07/2014 — Проективное рисование
  • 09/29/2014 — Будни киностудии
  • 09/25/2014 — Хроники 1 «Б» класса.
  • 09/02/2014 — 1 сентября  в 1 классе
  • 08/24/2014 — Как делаются мультики?
  • 08/24/2014 — Киностудия «Лепная сказка»
  • 07/11/2014 — Хорошие новости
  • 06/25/2014 — Четыре типа личности ребенка
  • 06/17/2014 — Фильм о детях нашей группы
  • 06/07/2014 — Психологическая зрелость
  • 05/17/2014 — Наши сказки в эфире
  • 05/13/2014 — Прощальные стихи
  • 05/04/2014 — Зеленый конек среди белых ромашек
  • 04/27/2014 — Томас Гордон. Школа эффективного родителя
  • 04/17/2014 — Конкурс «Волшебное слово»
  • 04/06/2014 — Сила и слабость
  • 04/02/2014 — Свобода: друг или враг?
  • 03/31/2014 — Школа-парк
  • 03/10/2014 — Дерзкие
  • 02/24/2014 — Ура, мы победили!
  • 02/07/2014 — Живые дети
  • 02/06/2014 — Почему взрослые так скучны?
  • 02/06/2014 — Гендерные войны в детском саду
  • 01/26/2014 — Инструкция при рождении
  • 01/26/2014 — Что необходимо для счастья
  • 01/21/2014 — Детские эмоции
  • 01/08/2014 — Астрология и дети
  • 12/29/2013 — Еще одна победа
  • 12/29/2013 — ЕГЭ для дошкольников
  • 12/22/2013 — Астрология и дети
  • 12/21/2013 — Научные опыты в детском саду
  • 12/16/2013 — Рецензия на книгу «У поэзии — женское лицо»
  • 12/08/2013 — Гороскопы детей
  • 12/08/2013 — О четырех мотивах у ребенка
  • 12/03/2013 — Проект «Необитаемый остров». Часть 3.
  • 12/02/2013 — Премьера спектакля
  • 11/26/2013 — На репетиции
  • 11/25/2013 — Публикация в Германии
  • 11/24/2013 — Астрология и дети
  • 11/23/2013 — На съемочной площадке
  • 11/16/2013 — Драматерапия
  • 11/10/2013 — Новые аргоны
  • 11/02/2013 — В них светится душа
  • 10/27/2013 — О пользе грамотности
  • 10/26/2013 — Почему нельзя драться?
  • 10/05/2013 — Статья в журнале «Справочник педагога-психолога»
  • 09/01/2013 — Новая школа
  • 08/30/2013 — Сближение поколений
  • 08/23/2013 — Фантастическая живопись
  • 08/22/2013 — Ключ к фантазии
  • 08/20/2013 — Детский страх
  • 06/27/2013 — Статья о книге Е. Сафроновой
  • 06/17/2013 — Стандарт для малышей
  • 06/12/2013 — Зеленая война
  • 06/06/2013 — Презентация книги
  • 06/03/2013 — Творческий голод
  • 06/02/2013 — Публикация в журнале
  • 06/01/2013 — Любить ребенка
  • 05/28/2013 — Об относительности
  • 05/28/2013 — Пантеизм в России
  • 05/19/2013 — Драконы и сокровища
  • 05/18/2013 — Писатель Н.Селезнев
  • 05/09/2013 — Прибрежные веры
  • 05/06/2013 — Хроники «Необитаемого острова»
  • 04/28/2013 — Подвиг и подвижничество
  • 04/21/2013 — Паиньки и фантазеры
  • 04/18/2013 — Итоги конкурса
  • 04/14/2013 — В поисках разумных существ
  • 04/13/2013 — На необитаемом острове
  • 03/31/2013 — Пелевин и пустота
  • 03/24/2013 — Воспитание мужества
  • 03/23/2013 — Аленький цветочек
  • 03/23/2013 — Чужие дети
  • 03/16/2013 — Новый матриархат
  • 03/13/2013 — Жизнь как в сказке
  • 03/10/2013 — Война полов
  • 03/09/2013 — Примерные и скверные
  • 03/08/2013 — Дети — наше будущее
  • 03/02/2013 — Резолюция съезда РВС
  • 02/22/2013 — Ненужное вычеркнуть
  • 02/18/2013 — Сказка о птице
  • 02/17/2013 — Зеленая птица
  • 02/13/2013 — О России с любовью
  • 02/11/2013 — Воины света
  • 01/26/2013 — Заметки на полях
  • 01/25/2013 — Основы православной культуры
  • 01/06/2013 — Ура, каникулы!
  • 12/26/2012 — Ссылка на текст закона Об образовании
  • 12/25/2012 — Либерализм или свобода?
  • 12/24/2012 — Поздравляю, закон принят
  • 12/23/2012 — Назидательны ли сказки

Как расшифровывать рисунки ваших детей

Формы, которые они рисуют, и цвета, которые они используют, могут передать их чувства и потребности.

Психолог Антуанетта Муэль объясняет: «Есть сходство, которое проявляется в рисунках детей одного возраста и одной и той же стадии психомоторного развития. Однако их взгляды на окружающий мир полностью личные, что затрудняет «объективную» интерпретацию того, что они рисуют. Детский мир отличается от мира взрослого: это мир, в котором не существует логики, а воображение господствует над реальностью и разумом.Психоаналитик Мартина Башерик утверждает, что «ребенок занимается своим рисунком, как если бы это была картина, которая выражает то, что он испытывает в своих отношениях с другими». Он вносит информацию, которую нужно интерпретировать через то, что он рисует ».

Поразительно непосредственные, пугающе правдивые, временами конкретные и прямые, детские рисунки интригуют. Чему мы можем научиться из этих набросков, из этих потрясающих вдохновений, из этих терпеливо созданных произведений искусства?

Рисование на протяжении веков

До двух лет ребенка интересуют только движение, линии, цветные пятна и штрихи на странице. Это эпоха каракулей, и нет никакого намерения изображать предметы. Движения и жесты не контролируются. В возрасте от двух до трех лет малыш обнаруживает аналогию между предметами и очертаниями — этап, называемый «случайным реализмом». Ребенок постепенно пытается воспроизвести настоящие формы, и этому сложно научиться. Рисование, инициированное и поощряемое окружением ребенка, становится символически репрезентативным. В возрасте от трех до четырех лет рисунки отражают восприятие реальности ребенком.И здесь мы можем чему-то научиться. Это состояние «разочарованного реализма». В возрасте от пяти до семи лет ребенок начинает рисовать то, что он знает, но не то, что он на самом деле воспринимает об объекте — это этап «интеллектуального реализма». Он вдохновлен «внутренней» моделью, состоящей из каракулей, очерченных домов и рисунков, которые еще не включают перспективу или пропорции.

В возрасте от семи до двенадцати лет ребенок достигает стадии «визуального реализма», когда восприятие приобретает интеллектуальный характер, включающий озабоченность объективностью. Ребенок постепенно перенимает пространственную концептуализацию взрослого. Мартина Башерич поясняет: «В этом возрасте молодой человек начинает рисовать менее экстравагантные рисунки, потому что он находится в стадии адаптации и очень чувствителен к тому, что происходит в культурной среде. Рисунок отходит на второй план, интерес к нему угасает. Подросток рисует более условные и стереотипные вещи, и ему труднее задействовать свои образные представления, свои эмоции и свое внутреннее поведение посредством рисования.

Когда рисунок много говорит о ребенке

По словам доктора Обена, работающего в психиатрических больницах, «очень важно наблюдать за развитием рисунка во времени и пространстве. Многие дети беспокоятся, пока не заполнят всю страницу успокаивающими знаками (дождь, снег, облака, птицы), в то время как другие будут использовать только крошечную часть страницы. Вам нужно обратить внимание на четкость, размерность, динамизм, оригинальность и оценить первый и последующие штрихи, то, что стерто, вычеркнуто, повторено, отметить спонтанные комментарии. Движения большие и спонтанные или сдержанные и робкие? Штрихи твердые и сильные или легкие? » Все эти индикаторы хорошо известны графологам, которые также широко сотрудничают в интерпретации детских рисунков из-за их навыков письма.

Рисунок может многое рассказать о характере ребенка. Например, чуткий ребенок сомневается, стирает, вычеркивает и забывает важные детали. Их стиль письма нерегулярный, неровный, иногда шаткий. Некоторые элементы могут показывать стремление к безопасности: арки, радуги, магические круги.Дудлы могут быть слишком большими или слишком маленькими. С другой стороны, у нечувствительного ребенка стиль письма — тонкий и четкий, с правильными, сбалансированными штрихами, который работает в центре страницы, создавая хорошо пропорциональный набросок. Активный ребенок демонстрирует хорошую разборчивость с четким четким штрихом. Этот ребенок быстро и интенсивно начинает работать, чтобы получить желаемый рисунок. Для рисования человека этот ребенок предпочитает использовать лист вертикально. Малоподвижный ребенок рисует медленно, мечтательно, с частыми сомнениями и изменениями ума, когда сталкивается даже с незначительными трудностями (руки, ноги).Этот ребенок оставляет рисунок незаконченным, и его разборчивость не является его сильной стороной. Рисунок рудиментарный, черты мягкие (руки свисают). У ребенка-экстраверта рисунок импровизирован и не очень организован. Этот ребенок много перемещается и обращает внимание на то, что происходит в данный момент в комнате, сосредотачиваясь на том, что является новым, а что незапланированным. Этот детский рисунок часто больше обычного. Ребенок-интроверт рисует упорядоченно и методично. Представления отражают внутренний мир.Стиль серьезный, штрихи мелкие, твердые, плотные. Этот ребенок имеет тенденцию располагать эскиз по центру в углу страницы. Фигуры часто рисуются сбоку и могут быть небольшими по размеру.

Обратите внимание на формы и цвета

Детей привлекают яркие, блестящие цвета. Они часто выражают эмоции или грусть с помощью темных и тусклых цветов. Красный — любимый цвет энергичного, страстного ребенка-борца. Это также любимый цвет для очень маленьких детей.Если ребенок переключается с ярких маркеров на карандаши мягких тонов, он может проявлять некоторую застенчивость. Очень красочный рисунок отражает счастливую и жизнерадостную природу.

Вода может символизировать мать, а также двойственные чувства, которые ребенок может испытывать к ней. Она плодородие, матка, и вносит полезный женский элемент, который очень раскрывает эмоциональную жизнь ребенка. Море также обозначает бессознательное во всех его глубинах. Сильное солнце вызывает легкость, тепло, защищенность.Это отцовский образ, который, если его принять, сияет в зените или, скрытно установленный за горой, может вызывать опасения. Солнце также может представлять авторитет или «отцовский» образ подмены: дед, учитель, врач, лидер бойскаутов и т. Д.

С точки зрения интерпретации изображений дома, это по преимуществу замкнутое пространство . Когда мы видим свет внутри дома, он представляет собой определенную защиту и уютное тепло, с уютным камином, с окнами и дверями, открытыми наружу.В нем мы можем найти как лучшее, так и худшее: это может быть пещера, полная сокровищ, или логово свирепых зверей. Если нет окон или дымохода, это становится тюрьмой, из которой нет выхода. С другой стороны, если дорожка, ведущая к нему, широкая и обрамлена цветами, это указывает на возможность выхода и, таким образом, экстериоризации. Но если эта дорожка превращается в неизбежный лабиринт или, возможно, даже никуда не ведет, это указывает на ситуацию, из которой нет выхода или наполненную трудностями.

Будьте осторожны при интерпретации рисунков детей

Столкнувшись с загадочным рисунком, можем ли мы сделать вывод, что это страдание или что-то не так? И наоборот, можно ли по рисунку измерить равновесие ребенка?

«Родители не должны поддаваться искушению спроецировать объяснение того, что ребенок создал на бумаге — это что-то слишком деликатное и может быть опасным», — говорит Жаклин Бессон, консультант-графолог, специализирующаяся на детском письме и интерпретации тестов по рисованию. «Однако простым взглядом можно заметить, производит ли работа в целом впечатление уравновешенности и гармонии. Все пропорциональное, гибкое, разнообразное, живое, красочное — а это и есть подавляющее большинство рисунков — должно быть оценено. Напротив, если есть слишком много преувеличений, непропорциональных тем или изображений, которые постоянно возникают — все, что передается навязчивым образом, излишества любого рода, слишком много «всего» или слишком много «слишком мало» может соответствовать некоторой трудности, с которой сталкивается ребенок.

В клинике Мартины Башерич дети иногда рисуют потрескавшиеся стены или перевернутые предметы. «Это может выражать некоторую хрупкость в отсутствии космической организации: ни солнца, ни слишком много солнц, депрессивный ребенок будет рисовать только коричневым или черным … Но рисунок полезен для нас, прежде всего, чтобы прочувствовать историю ребенка. говорит, потому что рисует часть себя. Важно помнить, что ни в коем случае нельзя трактовать знак изолированно. Ничто не имеет значения вне большего контекста.»

« Часто ребенок находится под влиянием различных эмоций », — объясняет Жаклин Бессон. «Сегодня рисунок может быть темным, а завтра ярким и красочным. Рисунки выполняются очень быстро. Родителям просто необходимо руководствоваться здравым смыслом, чтобы не делать поспешных и тревожных выводов. В некоторых случаях, особенно если есть другие связанные симптомы, у родителей может возникнуть ощущение, что что-то не так, и им непременно следует обратиться за советом к специалисту, хотя бы для того, чтобы успокоить их ».

Agnès Salliard du Rivault

Подробнее:
Что детское искусство может научить нас о себе

Подробнее:
Почему игра так важна для детей

Понимание и расшифровка детских рисунков

Español English

Что означают детские рисунки?

Научитесь расшифровывать детские рисунки, и вы сможете лучше узнать своего ребенка и его или ее внутреннюю личность . Детские рисунки могут многое рассказать об их страхах, радостях, мечтах, надеждах и кошмарах, но они также дают вам прекрасное представление об их личности.

Когда дети могут рисовать свободно, без домашних заданий и комментариев, они неосознанно рисуют то, что их или интересует. Обладая небольшими знаниями универсальной символики в рисунках, вы можете многое узнать о своем ребенке через его творения.

Дети начинают рисовать, когда они становятся достаточно большими, чтобы положить мелок или карандаш на бумагу.Для самых маленьких рисунок представляет собой естественное занятие, обычно доставляющее большое удовольствие. Они обращаются к выражению эмоций, потому что часто не знают, как выразить различные чувства с помощью слов. Они выражают свои страхи, радости, мечты, надежды и кошмары с помощью рисунков, а также рассказывают вам о своих отношениях с миром и другими вещами.

Drawing — это выход для общения, и детские иллюстрации представляют собой видение их личностей. Детские рисунки уникальны и могут дать нам точную информацию о юных художниках.

Все родители надеются найти какой-то смысл в рисунках, принадлежащих их детям. Иногда рисунки — это просто рисунки, не содержащие ничего, кроме забавного игрового момента. Но иногда интерпретация некоторых детских рисунков означает открытие более глубокого слоя того, что они думают и чувствуют.

Таким образом, вам не нужно много читать на каждом рисунке, но позвольте ребенку рассказать вам, что этот рисунок для него значит.Задавая вопросы, например, что люди делают на рисунке, можно узнать о вашем ребенке то, что вы иначе никогда бы не заметили.

Этапы рисования по возрасту

Детские рисунки можно разделить на три этапа:

2-4 года

На данном этапе нет реализма в изображениях , и это в основном просто отметки на одной странице. Может показаться, что там ничего нет, но иногда дети создают нечто, называемое «случайным реализмом».Это означает, что когда они рисуют, вы можете увидеть определенные формы, например машину или дом.

4-7 лет

На этом этапе дети пытаются создавать вещи, которые они видят своими глазами. Они могли рисовать самые простые вещи, такие как лица, фигурки из палочек, автомобили, грузовики, деревья и дома. На этих рисунках обычно нет реалистичных деталей. В конце этого этапа они начинают добавлять определенные вещи, которые отличают их идеи, например, цветы перед домом или одежду на фигурках из палочек.

В возрасте 4 лет большинство детей рисуют кукол с телом, ногами, руками и головой. Перед этим обычно рисуют круги глазами и ртом и сразу под двумя ногами. Они рисуют эти фигурки в возрасте примерно 2-3 лет, когда обнаруживают, что они независимые люди, отделенные от мамы и окружающего мира. Они выражают это осознание «я» в форме круга, представляющего единство и предел «других».

Дети готовы к школе в возрасте от четырех до шести лет.Они могут распознать и назвать свои эмоций. Его самосознание растет, личность становится более стратифицированной. Вы видите, что на его рисунках появляется больше деталей. На ноги надевают уши, волосы, пальцы и обувь. Также будут рисунки с домами, деревьями и солнцами в полоску. Внешний мир, такой как школа и друзья, постепенно становится более поразительным, чем мир безопасного дома. Детей стало более самостоятельных.

Более 7 лет

На данном этапе имеется свидетельств структуры.Например, рисунок океана может включать в себя чаек, звездные витрины, пляжный мяч, людей в купальниках и т. Д. Вы можете добавлять слова и символы, чтобы давать больше поясняющих сообщений из рисунка. На эскизах людей будет больше деталей, возможно, включая веснушки. Здесь больше глубины и реализма, и можно использовать новые точки зрения.

Выбор цвета, очевидно, может быть значительным:

  • Черный и фиолетовый предполагают доминирование и могут быть предпочтительны для относительно требовательного ребенка.
  • Blue azul пользуется популярностью у детей, которые любят природу и любят компанию.
  • Красный — это цвет эмоций, особенно подходит детям, чтобы ничего не пропустить. Это один из самых популярных цветов.
  • Pink показывает потребность в любви и признательности и пользуется популярностью у девушек.
  • Зеленый — это цвет для тех, кто любит отличаться, любит пространство, артистичен и умен.
  • Желтый также демонстрирует ум и веселый характер.

Положение рисунка на странице.

Когда дело доходит до позиционирования себя на странице, очевидно, что левая сторона страницы традиционно ассоциируется с прошлым и воспитанием детей. Это также связано с матерями.

Правая сторона связана с интересом к будущему и потребностью в общении. Эта сторона связана с родителями.

Ребенок, который помещает рисунок большого размера на видном месте на странице, считается хорошо сбалансированным и безопасным, в то время как маленькие фигурки, нарисованные на нижнем крае бумаги или рядом с ним, выражают чувства, которые могут вызвать неуверенность.

Какие эмоции вызывают ваши рисунки?

Как я сказал выше, в рисунках можно раскрыть множество эмоций, но лучше дать ребенку время и место, чтобы объяснить ему это. Однако есть некоторые моменты, обнаруженные исследователями, которые могут показать, что на самом деле чувствует ребенок.

  • Подробные чертежи и помогут выявить ребенка, который чувствует необходимость много работать.
  • Сильные мазки , особенно если они вместе, могут быть признаком стресса, сильных чувств, решимости или гнева, в то время как более мягкие мазки предполагают более спокойный характер.
  • Качество линии также может иметь значение: фигура, нарисованная светлыми линиями, колеблющаяся и ломанная, показывает нерешительного и неуверенного ребенка, который, кажется, думает по мере своего продвижения. Напротив, жирная, непрерывная и свободно проведенная линия является выражением уверенности в себе и чувства безопасности.
  • При рисовании фигур относительный размер нарисованных фигур считается значительным, а наиболее важные или доминирующие фигуры рисуются крупнее.
  • Отсутствие рук иногда интерпретируется как признак застенчивости, признак неагрессивных детей, в то время как преувеличение размера рук считается символом импульсивных тенденций, если фигура является автопортретом.Точно так же маленькие ступни выглядят как признак незащищенности, буквально неустойчивой основы.
  • Импульсивный ребенок : большие фигуры, без шеи и асимметрии конечностей.
  • Встревоженный ребенок : облака, дождь, птицы летают, без глаз на фигуры
  • Застенчивый ребенок: Короткие фигурки, без носа и рта, маленькие фигурки и руки у тела
  • Злой ребенок: Большие руки и зубы, длинные руки, скрещенные глаза
  • Небезопасно ребенок : чудовищные фигуры, крошечные головы, без рук и наклонные фигуры.

Расшифровка некоторых символов

Солнце символизирует внешний мир.

Солнце , которое рисуют почти все дети, согласно некоторым теориям, часто символизирует внешний мир. Солнце дает свет и тепло, питает и стимулирует. Он побуждает вас действовать, исследовать мир. Часто именно отец представляет для ребенка внешний мир и побуждает его выйти из дома.

Удивительно, что игровые терапевты по всему миру видят, что когда ребенок никогда не рисует солнце в этом возрасте, родитель часто оказывается за кулисами.Если ребенок рисует солнце, пока нет родителей, скорее всего, поблизости окажется другая фигура отца, которая его активирует и поощряет. Например, учитель, дядя или сосед. Но мать, конечно, тоже может сыграть роль отца. Нет причин для паники , если ваш ребенок рисует картинку без солнца.

Дома: семейный и внутренний интерьер.

Дома символизируют семейную ситуацию , , но также и внутреннюю жизнь ребенка. Глобальное исследование психолога и учителя Роды Келлог (Children’s Art Analysis, 1967) показывает, что все дети, в том числе живущие в квартире или в стране, где почти нет домов с остроконечными потолками, рисуют дома как квадрат с треугольником как крыша. . Квадрат считается символом защиты, разграничения и стабильности, а треугольник представляет отношения между родителями и детьми. Другие эксперты рассматривают потолок как макушку головы; мозг, в котором хранятся мысли, воспоминания и мечты.

Через окна, вы можете смотреть изнутри и наоборот. Если ребенок никогда не рисует окна, это может означать, что он мало показывает свое внутреннее существо, которое застенчиво или закрыто. Решетки перед окном могут указывать на страх, что ваш эмоциональный мир сломается.Вы можете входить и выходить через парадную дверь. Если нет входной двери, контакт становится затруднительным.

Дым в камине означает, что ребенок может выразить свои чувства, которые можно выразить дома.

Значение дерева

Дерево часто рассматривается психологами и терапевтами как изображение жизненного пути. Удивительно, но если шестилетний ребенок рисует ветку, впадину или комок в середине ствола, он часто сталкивается с чем-то, что его обрамляло. Например, переезд, болезнь или развод.

Если ребенок рисует плод на дереве или рядом с ним, это указывает на положительное развитие его жизни, что-то приносит плоды. Но в основном дерево выражает рост.

Как мотивировать детей рисовать

Очень полезно научиться интерпретировать и расшифровывать детские рисунки. Тем не менее, попробуйте стимулировать эту творческую активность , как и хорошо.

Художественный опыт помогает детям развить в себе независимость и дает им возможность излагать свои идеи на бумаге или в других форматах.Самым важным является то, что творческое самовыражение позволяет детям использовать магию своего собственного воображения, а именно этим и является ребенок.

Вот несколько вещей, которые вы можете сделать, чтобы побудить вашего ребенка больше рисовать:
  • Сделайте арт неотъемлемой частью игры раз. Предлагаю вам различные принадлежности для рисования, например мелки, толстые карандаши и моющиеся маркеры. Вырежьте бумажные пакеты, чтобы нарисовать. Иногда маленьким детям помогает, если вы приклеиваете бумагу на стол, чтобы она не двигалась, пока они рисуют.
  • Нет необходимости в инструкциях . Позвольте ему испытать, исследовать и выразить свое творчество по-своему. Вы будете чувствовать себя в безопасности, компетентны и умны.
  • Посмотрите на как на процесс, , а не только на результат. Участвуйте в процессе рисования, а не просто поздравляйте с успехом. Помогите ему нарисовать более сложные вещи или вместе подберите подходящие цвета для домика на дереве.
  • Используйте искусство, чтобы помочь вашему ребенку выразить сильные чувства. Если вы злитесь, помогите ему выразить такие эмоции, нарисовав очень гневный образ.

Вся информация, которую мы даем вам в этой статье, носит ориентировочный характер, поскольку каждый человек индивидуален, поэтому для установления диагноза и лечения важно, чтобы вы пошли к своему врачу.

Каролина Гонсалес Рамос

Виртуальные решения Edda

У вас есть вопросы или комментарии? Писать!


Вам также может понравиться:


Blog @en Education Избранные momtips Рисунки для родителей Изучение чувств

Скрытое значение детских фигур и каракулей

Все это говорит о том, что детские формы и фигуры не так уж и просты — то, что считается простотой, вместо этого может быть степенью ментальной свободы, которую многие художники-абстракционисты стремятся воссоздать. Дети могут быть более открыты для игры с изображением невидимых вещей, таких как звук и эмоции, утверждает парижер из Concordia, потому что они еще не ограничены ограничением изображения только видимых предметов, что характерно для традиционного западного искусства.

Конечно, художественные нелепости маленьких детей часто сводятся к тому, что они — это детей, что их технические способности недостаточно развиты. Многие ученые предостерегают от переоценки художественной изысканности детей; Они говорят, что любое сходство с работами гениальных художников-абстракционистов — всего лишь удачная случайность.

Эдит, 3 года

Удачливая случайность или вундеркинд, признание того, что маленькие дети не так стремятся создавать реалистичную визуализацию, помогает продемонстрировать, что для них значит рисование. Для многих детей рисование волнует не из-за конечного результата, к которому оно приводит, а из-за того, что они могут полностью жить в мире своего рисунка на несколько минут (а затем сразу же забыть об этом через несколько минут). Взрослым может быть трудно относиться к такого рода мимолетным переживаниям всего тела.Но возможности для самовыражения, которые дает рисование, имеют важное, даже терапевтическое значение для детей.

Даже простые каракули имеют смысл. Когда-то считалось, что дети рисуют только для того, чтобы испытать физическое ощущение движения руки по странице, «теперь было показано, что, когда дети пишут, они представляют через действие, а не через картинки», — сказал победитель Бостонского колледжа. «Например, ребенок может нарисовать грузовик, быстро проведя линию по странице и сделав« масштабирование, масштабирование », и поэтому он не будет похож на грузовик, когда ребенок закончил, но если вы понаблюдаете за процессом, что — говорит ребенок, и по звукам и движениям, которые он делает, когда рисует, вы можете видеть, что он пытается изобразить грузовик посредством действия », — сказала она.«И в каком-то смысле рисунок слился с символической игрой».

Лиана Алвес, воспитательница дошкольного образования в Государственной чартерной школе Inspired Teaching Demonstration в округе Колумбия, рассказала мне об одной ученице, которая подарила ей рисунок с единственной прямой линией на странице. Алвес предположил, что ребенок не особо задумывался над рисунком, пока не начал объяснять, что линия была одним из матрасов из «Принцесса на горошине», , одной из сказок, которые они читали в классе.Студент, однако, мог предложить другое объяснение в другой момент времени. Морин Ингрэм, учитель дошкольных учреждений в той же школе, сказала, что ее ученики часто рассказывают разные истории об определенном произведении искусства в зависимости от дня, возможно, потому, что они не были уверены, что собирались нарисовать, когда начинали рисовать. «Мы, взрослые, часто говорим:« Я собираюсь нарисовать лошадь », и отправляемся в путь … и расстраиваемся, когда не можем этого сделать, — сказал Ингрэм. «Кажется, они используют гораздо более разумный подход, когда они просто рисуют, а потом понимают:« Это лошадь ».’”

Вайолет, 5 лет

В конечном счете, в детском творчестве может быть наиболее показательным не само искусство, а то, что они говорят в процессе рисования. Они часто рассказывают истории, которые открывают более четкое окно в их мир, чем конечный продукт. На вопрос, каким должен быть их рисунок, тоже не так много ответов; некоторые даже утверждали, что дети могут давать названия своим работам, потому что они привыкли к ритуалу, когда учителя просят их описать свой рисунок, а затем пишут короткое название на листе бумаги.Исследования показывают, что дети будут создавать подробное повествование во время рисования, но, рассказывая взрослым о своей работе, они просто назовут предметы или персонажей на изображении.

Наши блоги | Детское искусство: научитесь расшифровывать детский рисунок>

Дети начинают свой цикл рисования с того момента, когда они становятся достаточно большими, чтобы взять пастель или карандаш и положить их на бумагу. Для минималистов рисунок говорит о характерном действии, как правило, с большим удовольствием. Они рисуют, чтобы передать чувства, поскольку у них нет ни малейшего представления о том, как передать различные чувства с помощью слов. Они выражают свои опасения, радости, мечты, ожидания и плохие сны с помощью рисунков и рассказывают вам о своих связях с миром.

Рисование — это выход для переписки, а юношеские произведения искусства говорят с точки зрения их персонажей. Рисунки детей необычны и могут дать нам точные данные о молодых специалистах.

Каждый родитель хочет придать рисункам своего ребенка какое-то значение. Иногда рисунки — это всего лишь рисунки, с большой выемкой, показывающей себя на странице.Тем не менее, иногда рисование детей подразумевает, что вы лучше понимаете, что они думают и чувствуют.

Таким образом, не добавляйте много к рисунку, но позвольте ребенку упомянуть вам, что для него предназначено аттракцион. Например, задавая вопросы о том, что делают люди на картинке, вы можете обнаружить на рисунках вашего ребенка такие вещи, которые вы, возможно, никогда не заметите сами.

Этапы детского рисунка:

Есть три этапа детских рисунков: наброски, предварительная схема и этапы схемы. Вы также можете связаться с дошкольным учреждением Corte Madera, чтобы развить занятия вашего ребенка.

Письмо (2-4 года)

На этом этапе дети не могут рисовать подлинных рисунков, и они обычно отмечаются на странице. Может показаться, что ничего нет, но время от времени молодые люди придумывают то, что многие называют «счастливой подлинностью». Это означает, что когда каракули готовы, у вас может быть возможность увидеть определенные формы, похожие на автомобиль или дом; это может быть что угодно.

Предварительная схема (4-7 лет)

На этом этапе молодые люди стремятся создавать то, что они видят своими глазами. Они могут рисовать самые простые вещи, например лица, фигурки из палочек, автомобили, грузовики, деревья и дома. Ближе к финишу сцены они начинают включать определенные вещи, которые разделяют их мысли, например, цветы перед местом или одежду на фигурках из палочек.

Схема (7+ лет)

На этом этапе происходит некоторое подтверждение закономерности. Например, на детских фотографиях моря могут быть изображены чайки, морские звезды, волейбольный мяч, люди в плавательных костюмах и т. Д. Слова и изображения могут быть добавлены, чтобы дать дополнительные сообщения, поясняющие рисунок. Рисунки людей будут, наверное, более тонкими, в том числе и пятнами. Здесь больше глубины и достоверности, и возможно использование новых перспектив.

Сексуальная ориентация и цветовые предпочтения

Есть несколько контрастов между тем, как и что рисуют юноши и девушки.Как правило, юные девушки рисуют скорректированные формы, в том числе цветы, сердечки, а точки, квадраты и более прямые линии — качества юношей, наряду с машинами, транспортом и т. Д. Молодые люди склонны рисовать свою сексуальную ориентацию.

Аналогичным образом, некоторые специалисты уточнили, что юные девушки будут использовать более значительное количество оттенков для каждого рисунка, чем юноши, с склонностью к более горячим тонам (например, розовому). Молодые люди предпочитают более прохладные тона (например, синий).

Решение затенения явно может быть критическим:

  1. Темный и фиолетовый предполагают преобладание и могут быть поддержаны подростком с умеренными запросами.
  2. Blue хорошо известен молодежи с консервативным характером, ценящей организацию.
  3. Красный — это оттенок энергии, может быть использован, особенно детьми, не желающими отказываться от чего-либо, и является одним из самых известных тонов для детей.
  4. Pink показывает потребность в любви и благодарности, и молодые дамы поддерживают это.
  5. Зеленый — это оттенок людей, которые любят казаться чем-то другим, похожим на космос, эстетичны и мудры.
  6. Желтый также показывает проницательность и сияющую природу.
Рисунки для детей для рисования на странице

Что касается положения на странице, левая половина страницы обычно связана с прошлым и поддержанием. Это связано с мамами.

Правая сторона отождествляется с энтузиазмом в отношении будущего и необходимостью делиться. Эта сторона связана с отцами.

Youngster помещает рисунок приличного размера на видном месте на странице, выглядит ровным и безопасным. Интересно, что маленькие фигурки нарисованы близко к нижнему краю листа или выражают недостаточность или неуверенность в углу.

Какие эмоции проявляются в детском искусстве?

На рисунках вашего ребенка можно раскрыть множество чувств. Однако не увлекайтесь тем, что они значат, до тех пор, пока у вашего ребенка не появится возможность рассказать о них вам.В любом случае, есть несколько фокусов, обнаруженных специалистами, которые могут показать, что на самом деле чувствует ребенок.

Определенное, осторожное детское искусство может раскрыть юношу, который хочет сделать достойную попытку.

Интенсивные мазки, в исключительных случаях рядом друг с другом, могут указывать на стресс, устойчивые настроения, уверенность или возмущение, тогда как более мягкие отпечатки предполагают более мягкий характер.

Забавные детские рисунки с легкими ломаными линиями показывают упрямого, шаткого мальчика, который, кажется, думает так же, как приходит. Напротив, яркая, непрерывная, необузданная линия выражает бесстрашие и чувство безопасности.

При рисовании фигур размер и общий размер статистики были огромными, при этом более значимые или преобладающие игроки рисовались крупнее.

В некоторых случаях непосещение оружия расшифровывается как демонстрация застенчивости, признак несиловой молодежи, хотя искажение размера рук рассматривается как символ агрессивной тенденции, если фигура представляет собой самооценку.Точно так же маленькие ступни рассматриваются как признак слабости. Дети могут рисовать разные картинки.

  • Несдержанный ребенок: Большие фигуры, без шеи и неровности прикрепления.
  • On Edge kid: Забавные детские рисунки, такие как облака, ливень, летающие крылатые животные, без глаз на фигурах
  • Скромный ребенок: Короткие фигуры, без носа и рта, крохотные фигуры и руки у тела
  • Неистовый ребенок: Большие руки и зубы, длинные руки, скрещенные глаза
  • Неуверенный ребенок: Забавные детские рисунки, такие как чудовищные фигуры, крохотные головы, без рук и перекошенные фигуры

Day Care San Diego всегда готовиться к тому, чтобы помочь вашим детям полноценно развиваться как личности, не только в учебе, но и как единое целое.

Эффективный метод поощрения детского творчества:

Умение расшифровывать и интерпретировать рисунки детей может быть полезно для вас как родителя.

Встречи с мастерством помогают детям обрести самостоятельность в пределах границ и дают им возможность высказывать свои мысли на бумаге или в различных конфигурациях. Прежде всего, новаторская артикуляция позволяет молодым людям задействовать магию своего разума, в чем и заключается суть ребенка.

Что вы можете сделать, чтобы побудить вашего ребенка рисовать больше:

Позвольте вашему ребенку попробовать исследовать и рассказать о своей изобретательности в его особой манере.Этот свободный мальчик должен чувствовать себя уверенным, умелым и сообразительным.

Обратите внимание на детские картинки, такие как цикл, а не просто предмет. Проявляйте интерес к их циклу рисования, а не просто восхищайтесь благополучием вашего ребенка. Помогите ему нарисовать еще несколько запутанных вещей или подберите подходящие тона для дерева.

Используйте ремесло, чтобы дать ребенку возможность выражать устойчивые чувства. Если ваш ребенок злится, помогите ему / ей выразить такие чувства, нарисовав исключительно яростные детские картинки.

Покажите, что ваш ребенок умеет и сочиняет. Так ваш ребенок знает, что его работа ценится и значима.

Декодирование

слов и звук | Reading Rockets

Декодирование — это способность применять свои знания о взаимоотношениях между буквами и звуками, включая знания о буквенных образцах, для правильного произношения написанных слов. Понимание этих отношений дает детям возможность быстро узнавать знакомые слова и разгадывать слова, которые они раньше не видели.Хотя дети могут иногда выяснять некоторые из этих отношений самостоятельно, большинству детей полезны подробные инструкции в этой области. Акустика — это один из подходов к обучению чтению, который учит студентов принципам взаимоотношений между буквой и звуком, тому, как произносить слова, и исключениям из принципов.

Дети обычно выражают свое разочарование и трудности в общем виде, с такими заявлениями, как «Ненавижу читать!». или «Это глупо!». Но если бы они могли, дети могли бы описать, как трудности с декодированием слов и звуком влияют на их чтение:

Вот несколько подсказок для родителей о том, что у ребенка могут быть проблемы с декодированием слов и звуком:

Вот несколько подсказок для учителей, которые у студента могут возникнуть проблемы с расшифровкой слов и звуком:

Как помочь

С помощью родителей и учителей дети могут изучить стратегии решения проблем с декодированием слов и звуком, которые влияют на их чтение.Ниже приведены несколько советов и конкретных действий.

Чем дети могут помочь себе сами
  • Играйте с магнитными буквами. Посмотрите, как быстро вы можете расположить их в алфавитном порядке во время пения алфавитной песни.
  • Посмотрите на письменные материалы вокруг своего дома и на дорожные знаки, чтобы увидеть, можете ли вы найти знакомые слова и образцы букв.
  • Пишите заметки, электронные письма и письма своим друзьям и семье. Представьте каждый звук, который вы слышите, когда пишете.
  • Когда вы пытаетесь произнести слово, обращайте особое внимание на шрифт.Попробуйте посмотреть на все буквы в слове, а не только на первые одну или две.
Чем могут помочь родители по дому
  • Для младшего читателя: помогите ребенку выучить буквы и звуки алфавита. Время от времени указывайте на буквы и просите ребенка назвать их.
  • Помогите своему ребенку установить связь между тем, что он может увидеть на вывеске или в газете, и письмом и звуком, которые он или она выполняет в школе.
  • Поощряйте вашего ребенка писать и писать заметки, электронные письма и письма, используя то, что он знает о звуках и буквах.
  • Обсудите с ребенком «неправильные» слова, которые он часто видит в прочитанном. Это слова, которые не подчиняются обычным правилам буквенного звука. Эти слова включают , сказанное , — это , а — это . Студенты должны научиться узнавать их «с первого взгляда».
  • Рассмотрите возможность использования компьютерного программного обеспечения, направленного на развитие звуковых навыков и навыков повышения грамотности. Некоторые программы предназначены для поддержки детей в их усилиях по письму.Например, некоторые программы поощряют детей составлять предложения, а затем герои мультфильмов разыгрывают законченное предложение. Другие программы позволяют практиковаться с долгими и короткими гласными звуками и создавать сложные слова.
Чем могут помочь учителя в школе
  • Попросите учащихся отсортировать картинки и предметы по звуку, который вы преподаете. На каждом этапе попросите детей повторять звук буквы снова и снова.
  • Обучайте фонетике систематическим и явным образом.Если материалы вашей учебной программы не являются систематическими и четкими, поговорите со своим директором школы или специалистом по чтению.
  • Обязательно начните систематическое и подробное изучение фонетики заранее; первый класс будет лучше.
  • Помогите студентам понять цель фонетики, вовлекая их в чтение и письмо, требующее от них применения акустической информации, которой вы их научили.
  • Используйте манипуляторы, чтобы научить вас отношениям между буквой и звуком. Это могут быть счетчики, звуковые коробки и магнитные буквы.
  • Расскажите больше о своих инструкциях учащимся, которых вы разделили на группы, основанные на потребностях.

Дополнительная информация

Узнайте больше о декодировании слов и акустике, посетив раздел «Звук и декодирование» на нашем сайте и просмотрев следующие ресурсы:

Расшифровка детского искусства — Art Observer

Когда мы используем термин «детское искусство», он имеет три разных значения. Любое художественное произведение, выполненное ребенком, обычно называют «детским искусством», а работа, сделанная другими художниками для глаз несовершеннолетних, также известна как «детское искусство».Наконец, еще один оттенок детского искусства подразумевает любое произведение искусства, в котором ребенок является предметом или темой. В этой статье вы читаете о творчестве детей.
Первая европейская выставка детских рисунков была организована Робертом Аблеттом в Лондоне в 1890 году. Франц Чижек был первым, кто оценил детское искусство, на которое не влияли взрослые. Это неквалифицированное визуальное выражение детей также было связано с эстетикой модернизма. Франц Чижек даже начал занятия по искусству для детей возрастной группы от 2 до 14 лет по 2 часа в неделю бесплатно и без выбора так называемых учеников.Интересно, что Чижек понял, что на самом деле он многому научился у детей и не мог их научить.
Позже теория когнитивной психологии Пиаже отодвинула на второй план психологические исследования детского искусства, которые стали горячей темой обсуждения в конце 20 века.
Психология развития, имеющая научное исследование того, как и почему люди меняются в течение жизни, помогла нам понять детское искусство, а именно каракули, предсимволизм, символизм и реализм.Только на этапе символизма дети создают словарный запас образов и имеют свой собственный набор символов. До этого этапа объекты всегда плавали в космосе, а теперь они начинают находить основу. Культурное влияние также начинает играть свою роль на этом этапе развития.
По мере взросления ребенка символы становятся ограниченными, и воображение начинает терять гибкость, и для ребенка становится все более важным сделать вещь похожей на объект, который нужно нарисовать. В это время для ребенка становится очень неприятно, и часто можно увидеть, что когда ребенка заставляют рисовать реалистично, он начинает терять интерес, и многие перестают рисовать в возрасте десяти лет и почти полностью бросают.
Маленькие дети, наделенные достаточной свободой, учатся создавать свои собственные правила реализма и со временем становятся лучше. Это дети, развивающие индивидуальный стиль.
Искусство играет важную роль в терапии даже для растущих детей, которые страдают от одиночества. Психологи обнаружили интересную связь между полом и цветом кожи. Мальчики выбирают синий, зеленый и коричневый, тогда как девочки часто выбирают красный, желтый и более светлые оттенки синего для своей цветовой палитры. Согласно некоторым психологическим исследованиям, рисование крошечных ног свидетельствует о незащищенности, тогда как большие руки указывают на агрессию. Отсутствие рук или кистей за спиной указывает на робость. Было изучено, что содержание рисунка на левой стороне обычно — это прошлый опыт или влияние окружающей среды, где тема правой стороны связана с будущим и тем, что ребенок хочет сообщить.
Детское искусство нельзя класть на стол зрителя для критического анализа. Это требует только признательности за то, что вы уникальны, оригинальны, честны и без всяких запретов.Неудивительно, что хорошие художники, пройдя много этапов, в конечном итоге начинают рисовать как дети — конечно, смело и просто.

Что такое декодирование? | TheSchoolRun

К концу приема дети должны уметь декодировать слова с группами согласных и диграфами.

В году 1 дети начнут больше узнавать о сложности различных цепочек букв и их звуков. Например, они узнают, что буква «g» в слове «отлично» звучит иначе, чем в слове «гель».Они также узнают, что один звук можно записать по-разному. Например: все эти слова содержат один и тот же гласный звук: обвинение, дождь, скажем, однако этот звук представлен разными буквами в каждом слове.

Дети лет 1 и 2 должны пытаться расшифровать двух- и трехсложные слова. Они могут встретить двухсложное слово:

играет

Здесь им нужно будет применить свои знания фонетики и озвучить слово, а затем смешать звуки вместе.Учителя часто помогают детям декодировать, разделяя или подчеркивая каждый отдельный звук:

p l ay i n g

Через лет 2 и 3 дети будут декодировать трехсложные слова, такие как:

компьютер животное телефонный корреспондент

Опять же, когда дети борются с этими словами во время сеанса управляемого чтения, учитель обычно поощряет их озвучивать их.

портрет и в полный рост

В этом уроке мы расскажем вам как сделать рисунок ребенка карандашом. Чтобы нарисовать этого малыша, не нужно обладать особыми художественными навыками. Ребенок, которого нарисовали мы, больше похож на мальчика, но если немножко пофантазировать, то можно нарисовать и девочку по той же схеме, но добавив, например, реснички или прическу, характерную для девочек. Вы так же можете вместо футболки нарисовать платье, украшенное рюшами и кружевами. На картинках ниже представлен вариант рисования младенца-мальчика, но если убрать кепочку и дорисовать волосы и бантики, то у вас получится маленькая милая девочка. Дети, нарисованные карандашом выглядят очень реалистично и забавно.

Этап 1. Чтобы нарисовать ребенка карандашом поэтапно, вам необходимо, для начала, нарисовать основной овал лица. Через него проводим линию глаз чуть ниже середины, а под ним еще одну линию – это будет рот ребенка. И еще одна линия – вертикально посередине лица. Эти линии должны быть очень тоненькими, так как в дальнейшем нам придется их полностью удалить – эти линии лишь вспомогательные.

Этап 2. Прорисовываем контур головы ребенка. Формируем щеки мальчика чуть ниже средней вспомогательной линии.

Этап 3. Теперь рисуем глаза малышу. В нашем варианте ресничек не видно, но вы можете их добавить, если, например, захотите нарисовать девочку карандашом поэтапно.

Этап 4. На следующем этапе, нарисуем ребенку ротик и две милые детские складочки под глазками.

Этап 5. Теперь нарисуем нашему ребенку уши и нос. Обратите внимание, что середина ушей как раз находится на линии глаз.

Этап 6. Убираем все вспомогательные линии – они нам больше не понадобятся, так как голова полностью готова.

Этап 7. Нарисуем кепочку и переходим к одежде и рукам. Ну на самом деле, с головным убором или прической можно пофантазировать. В зависимости от прически, может получиться как мальчик, так и девочка.

Этап 8. Рисуем футболку, которую можно либо заменить на любой топ или платье, либо не рисовать вовсе.


Этап 9. Рисуем руки, сжатые в кулачки. Дети в маленьком возрасте достаточно часто сжимают пальцы в кулачки, поэтому так руки младенца смотрятся реалистично.


Этап 10 Теперь перейдем к раскраске нашего ребенка. Вы можете разукрасить его так, как желаете сами. Мы разукрасили так:

Вот такой милый карапуз у нас получился. Рисунок достаточно прост в исполнении, с ним сможет справиться даже ребенок. Рисуйте по нашим подсказкам, включая свою фантазию. В комментариях оставляйте свои фото рисунка.

В статье даются пошаговые описания рисунка новорожденного.

Из этой статьи вы узнаете, как правильно и просто рисовать новорожденного ребенка. Вы откроете для себя основные принципы и соотношения, с помощью которых сможете создавать изображения замечательных малышей.

Как нарисовать новорожденного ребенка карандашом поэтапно для начинающих и детей?

На первый взгляд может показаться, что рисовать ребенка просто. Однако практика показывает, что начинать рисовать новорожденных нужно с абстрактных детских портретов и фигур, изучив предварительно пропорции и запомнив простые схемы, приведенные в пошаговых уроках.

Попробуем нарисовать малыша, хоть эта задача не из легких: детишки постоянно в движении и только опытным художникам удается рисовать их с натуры. Младенцы — популярная тема в изобразительном искусстве. Объясняется это способностью малышей вызывать восхищение и умиление у тех, кто за ними наблюдает.

Рисовать будем вот такого славного малыша:

Готовый рисунок можно подарить молодой маме, у которой появился свой непоседа и проказник.

  • Наносим на лист первоначальные линии: круг, который потом станет головой малыша, немного отступив от круга проводим две дугообразные линии — плечи, намечаем линиями тело и руки. Внутри круга проводим две параллельные линии, которые пересекает в центре третья линия.

Наносим первоначальные контуры

  • Отступив от круга вверх уточняем контур головы: верхняя часть будет широкой и округлой, нижняя — сужается в области щек. Обозначим маленькой черточкой снизу подбородок ребенка.

Уточняем контур головы

  • Мы рисовали параллельные линии внутри круга не просто так: они необходимы для симметричного расположения глаз, носа, губ. Нарисуем по обе стороны от центральной линии большие овальные глаза малыша. Дугообразными штрихами обозначим нижние веки. Дорисуем на верхних веках длинные загнутые ресницы.

Рисуем глаза малыша

  • Рисуем зрачки, оставляя белые круглые блики в них.

  • На линии круга проведем две изогнутые черточки. Это будут удивленно поднятые вверх бровки малыша. Рисуем крохотный носик на нижней вертикальной линии. Дорисовываем озорную улыбку.

Дорисовываем бровки, носик и ротик

  • От нижнего контура щеки проводим вниз изогнутую линию, обозначая контуры животика и трусиков, которые топорщатся вверху.

Рисуем линию животика

  • Рисуем коротенькие с растопыренными пальчиками руки малыша. Главное, чтобы они выглядели пухленькими, как у новорожденных деток.
  • Уточняем контуры ножек малыша, добавляя ему пальчики на каждой ступне и пятку на левой ножке.

Уточняем контуры ножек

  • Рисуем на макушке несколько забавно торчащих волосинок и добавляем ушки. Их почти не видно за широко расставленными руками, но нам нужно обозначить их контуры и внутренние линии.

Рисуем торчащие волосики

  • Разукрашиваем наше чудо розовым цветом. Глазки малыша сделаем небесно-голубыми, а трусики — синие.

Осталось разукрасить малыша

Вот как можно нарисовать новорожденного в движении:


Еще один простой способ нарисовать малыша:

  • Изобразим круглую голову и овальное туловище, пересекающиеся друг с другом. Покажем двумя изогнутыми линиями руки. Проведем внутри круга центральную вертикальную линии, добавим еще две — горизонтальные.
  • Теперь можно пофантазировать и, если опыт позволяет, нарисовать такого забавного малыша .

Немного больше времени понадобится, чтобы нарисовать этого смеющегося ребенка:

Как вы заметили, карапуза изобразить просто, если это мультяшный персонаж. В таком случае мелкие неточности, допущенные при рисовании, не испортят картинку.

  • рисуем голову, добавляем тело в виде трапеции и два овала для ног
  • детализируем рисунок: добавляем глаза, маленькие ушки, нос и пустышку
  • рисуем ручки, волосики на голове

По следующей схеме можно легко нарисовать малыша в полный рост:

  • Проводим те же линии, что на картинке.
  • Воспользовавшись подсказками-картинками, представленными ниже, вы нарисуете «настоящего» хорошенького малыша. Не думайте, что это сложно. Пошаговый урок очень простой.
  • Определимся, сколько места займет малыш на листе и пометим легкими линиями его приблизительные очертания.
  • Нарисуем первоначальные контуры малыша. Для этого некоторым участкам придадим геометрическую форму.
  • Теперь обрисовываем контур головы. Проводим вспомогательные линии внутри окружности для головы.
  • Рисуем на линии глаз короткие штрихи — малыш спит, потому нет необходимости рисовать раскрытые глазки.
  • Рисуем носик и губы малыша.
  • Дорисуем ухо и все линии внутри него.

Дорисуем губы

  • Детализируем и добавляем линии на лице.
  • Дорисовываем редкие волосики. Просто ведем изогнутые линии от макушки к лобику.

  • Прорисовываем линии ручек и ножек.
  • Детализируем прорисованные участки, добавляем пальчики, намечаем короткими штрихами коленки.
  • Дорисовываем складочки на теле малыша.
  • Осталось нарисовать мягкие складки пеленки, на которой малыш лежит.

Как видите, нарисовать маленькую лялю не так уж и сложно.

Как нарисовать лицо, портрет ребенка карандашом поэтапно?

Прежде чем рисовать портрет малыша, нужно запомнить правила построения головы ребенка. Для этого не обязательно изучать курс анатомии человека, а достаточно лишь запомнить одну простую формулу:

  • Начинаем рисунок с контура головы. Он должен быть кругленьким. Проводим внутри две линии: горизонтальную и вертикальную. На вертикальной линии будем рисовать брови малыша.
  • После этого нижнюю половину лица поделим на 4 равные части. Под линией бровей будем рисовать глаза, в следующей части рисуем нос, дальше — верхняя губа, в последней секции рисуем нижнюю губу и подбородок.

Посмотрите на рисунок, чтобы понять принцип построения детского портрета. Здесь каждая линия имеет свой цвет:

  • красная линия делит окружность головы горизонтально на две части — линия бровей
  • с помощью синей линии легко нарисовать глаза, она является и контуром нижнего века
  • зеленая линия поможет правильно нарисовать нос
  • оранжевая линия — это линия рта и подбородка

Глаза у новорожденного большие широкопосаженные. Брови у малышей не сильно выделяются, потому их можно нарисовать несколькими штрихами. Нос рисуем курносый, губки пухлые, а маленький подбородочек намечаем только одной штриховой линией. Если малыш упитанный, то ему можно дорисовать несколько складочек под подбородком. Еще необходимо добавить волосики, уши.

Рисуем портрет новорожденного ребенка:

  • Начинаем рисунок с окружности и пересекающихся линий внутри.

Рисуем круг и пересекающиеся линии внутри

  • Уточняем контур лица, показав линию волос и торчащие волоски на висках.

Уточняем контур головы

  • Рисуем верхние веки, нос и рот, ориентируясь на проведенные раннее линии.

Рисуем веки, нос, губы

  • Более детально прорисовываем глаза, добавляем брови, пухлые губки.

Детализируем нарисованное раннее

  • Теперь можно приступать к волосистой части головы: рисуем редкие волоски на макушке и короткими штриховыми линиями показываем линию волос на лбу. Добавляем маленькие ушки.

Рисуем прическу малыша

  • Рисуем плечи малыша, добавляя недостающие штрихи в этой части рисунка.

  • Обводим контуры темным цветом и стираем вспомогательные линии.

Обводим контуры черным фломастером

Чтобы младенец на рисунке не был похожим на взрослого, необходимо соблюсти некоторые моменты:

  • у новорожденного пропорции тела отличаются от пропорций взрослого человека: голова у них большая, ручки и ножки пухлые, а туловище короткое
  • в начале необходимо изобразить самые крупные детали, после этого можно переходить к остальному

Вот подробная инструкция , которая поможет вам поэтапно выполнить портрет новорожденного карандашом. Для начала ознакомимся с чертежом профиля ребенка. На рисунке проведены 5 горизонтальных линий, благодаря которым портрет малыша получится максимально реалистичным:

  • В верхней части головы проведена линия АВ, которая разделяет верхнюю часть головы и нижнюю. На этой линии расположены брови ребенка.
  • Линия CD — это линия нижнего века и верхней части ушной раковины.
  • Линия EF проходит под носом.
  • Линия GH проходит под нижней губой.
  • Линия IJ проходит под подбородком

Перейдем к рисованию портрета. Нам понадобится чистый лист бумаги, хорошо заточенный простой карандаш и линейка.

  • Рисуем квадрат, размер которого соответствует размеру головы изображаемого ребенка. Проводим две линии внутри квадрата, поделив его на четыре равные секции. Это разделение на части необходимо для создания точных пропорций во время рисования лица ребенка и головы.
  • В нижней левой секции рисуем круг, в котором мы расположим лицо ребенка.
  • Вписываем в нарисованный раннее квадрат большой круг. Это будет голова малыша.
  • В маленьком круге прорисовываем черты лица: губы, носик, брови.
  • Уточняем контуры головы ребенка и намечаем короткой линией ушко в правой нижней секции.
  • Рисуем глазки, дорисовываем ноздри, ротик, щечку. Добавляем линии внутри уха.
  • Удаляем лишние карандашные линии, квадраты и круги.
  • Рисуем волосы, вытирая постепенно контуры головы, шеи. Поправляем мелкие детали и корректируем пропорции.
  • Начинаем наносить легкие штриховые линии на лицо малыша. Не стоит при этом спешить. Делайте перерывы.
  • Через некоторое время, если вы выйдете погулять, займетесь другим делом, вы сможете заметить неточности и исправить ошибки. особенно интересно будут смотреться крошечные пятнышки в глазах — отражение света от блестящей поверхности глаза.
  • Добавляем штриховые линии на лице, шее.
  • Добавляем тени на ухе. Используем для этого простые карандаши НВ и 2В.

Прорисовываем более детально ухо

  • Дорисовываем волосистую часть головы простыми карандашами HB и 2B.
  • Портрет малыша готов.

Посмотрите на картинку, чтобы понять, как правильно рисовать лицо новорожденного карандашом.

Как нарисовать ребенка в пеленке?

Нарисовать малыша в пеленке вам помогут схематические рисунки, представленные ниже:

Рисунки новорожденного ребенка для срисовывания

Если вы ищете картинки с малышами для срисовывания, то посмотрите варианты ниже.





Здравствуйте!

Дети заставляют нас радоваться и улыбаться, а жизнерадостные и любопытные малыши умиляют взгляд даже самых серьезных взрослых. Дети очень популярная тема в изобразительном искусстве, ведь так естественно рисовать то, что восхищает. Сегодняшний урок посвящен тому как рисовать ребенка в котором мы изучим пропорции тела в зависимости от детского возраста.

Сначала давайте разберемся с особенностями построения головы, ведь пропорции детского лица значительно отличаются от пропорций взрослого человека.

  • Череп по отношению к лицу занимает значительно большую часть, чем у взрослых. Лоб по отношению к лицу значительно больше чем у взрослого человека.
  • У взрослых людей глаза находятся на центральной горизонтальной линии. У детей на этой линии размещены брови, а глаза еще намного ниже.
  • Подбородок, челюсть, скулы и переносица у детей еще не полностью развиты, поэтому выделяются намного меньше чему взрослых.
  • Уши у людей всегда размещаются на одной линии с глазами (сверху) и основанием носа (снизу), дети не исключение. Поскольку линия глаз и носа немного смещается вниз, то и уши также размещаются немного ниже.

Для того? чтобы быстро и правильно построить голову малыша, не вдаваясь в детали, достаточно знать одну простую формулу:

Пропорции головы в зависимости от возраста

Чем старше малыш тем ближе пропорции его головы к пропорциям взрослого человека. Давайте разберем все по мере взросления малыша, это поможет понять как рисовать ребенка в зависимости от его возраста.


На иллюстрации выше показана последовательность построения двух детских портретов. Первый – совсем малыш, возрастом до года, второй – девочка 3-4 лет. У малышей до года пропорции еще соответствуют схеме приведенной выше. У детей постарше линии бровей, глаз, носа и рта медленно смещаются вверх, пока глаза не достигнут центральной линии, как и у взрослых людей, также появляется более выразительный подбородок.

У детей младшего школьного возраста эти линии смещаются примерно наполовину, дальше почти равны с пропорциями взрослых людей.

Вот наглядная иллюстрация. Здесь изображено как рисовать детей возрастом 6-10 лет, пропорции их лиц сильно сместились в верх, и очень близки к пропорциям взрослых. Тем не менее, мы прекрасно понимаем, что это дети. И здесь есть несколько маленьких секретов, каких именно читайте дальше.

Особенности детского портрета

Детское лицо может быть сильно вытянуто или, наоборот, очень круглым, пропорции, в зависимости от формы черепа и индивидуальных особенностей могут сильно варьироваться.

Что же делает детский портрет детским?

  1. В первую очередь то, насколько большой нам кажется радужная оболочка по отношению к белку. Чем меньше малыш, тем большую часть глаза занимает радужка.
  2. Расстояние от внешнего уголка глаза до уха больше чем у взрослых (больше чем длина одного глаза).
  3. Нос еще на сформирован, а потому маленький и симпатичный.

Кроме достаточно простых правил построения головы, обязательно нужно знать и правильно показывать некоторые анатомические особенности детских лиц :

  • Переносица у малышей еще не сформирована и слабо выделяется, она округлая и значительно больше утоплена чем у взрослых.
  • Хрящ носа также еще не сформирован. Пока он гораздо меньше, чем будет тогда, когда малыш вырастет. Разве вы видели детей с длинным носом? Чем меньше ребенок, тем проще анатомия его носа. Почти у всех детей носики немного вздернуты вверх, курносые. Потом, постепенно к этим носикам добавляются какие-то особенности строения.
  • Ноздри обычно большие, рисуйте их на достаточно широком расстоянии друг от друга. Это важно для того, чтобы ваш малыш действительно был похож на ребенка, а не старичка.
  • Скулы у малышей не выделяются, поскольку недостаточно развиты и хорошенько прикрыты пухленькими щеками.
  • Губки пухленькие, в большинстве случаев верхняя губа как бы нависает над нижней.
  • Подбородок также значительно меньше чем у взрослых, он еще недостаточно развит, поэтому не выдается вперед, а скорее утоплен под нижней губой.
  • Под линией подбородка чаще всего есть складочки жирка, которые визуально удлиняют голову и делают малозаметной шею.


Как меняется лицо (линия глаз) в зависимости от возраста ребенка

Давайте еще раз уточним очень важные моменты:

  • Чем меньше ребенок, тем большими кажутся его глаза. Глаза у детей размещены достаточно далеко друг от друга, по крайней мере, есть такой визуальный эффект. Если нарисуете глазки близко, малыш будет несимпатичен. Внутренние уголки глаз находятся на одной линии с ноздрями, а переносица почти не выделяется.
  • Радужная оболочка у детей полностью сформирована и уже не будет расти, в то время как все остальные части лица еще подвергнуться развитию и росту. Поэтому на маленьком детском личике, глаза кажутся очень большими и выразительными. Из-под век мы видим большую часть радужки и очень мало белой части глазного яблока.
  • У взрослого человека расстояние между глазами и ушами равно длине одного глаза, у детей это расстояние больше. По мере взросления ребенка это расстояние сокращается.

В полный рост

Ребенка в полный рост мы рисуем по тем же принципам, что и взрослого человека. Начинаем из примитивного скелетика, наращиваем мышцы, добавляем детали.

В построении детской фигуры есть два важных момента:

  • чем меньше ребенок тем короче его ноги по отношению ко всему росту
  • и тем больше голова по отношению всей фигуре

У новорожденных малышей голова занимает 1/4 высоты его тела, а длина ног немного больше четверти роста малыша.

По мере взросления малыша его пропорции меняются. В основном растут ноги и туловище, в то время как размер головы меняется совсем незначительно. Ниже приведена схема, которая поможет вам найти правильные соотношения фигуры ребенка, соответственно его возрасту.


Как нарисовать ребенка возрастом два года: нужно обозначить его рост и поделить его на четыре равные части. Голова будет занимать немножко меньше четверти. Пупок будет находиться немного ниже середины. Высота ног меньше половины роста.

Чем меньше ребенок, тем меньше выделяются у него мышцы. Малыши возрастом до года пухленькие, на их ручках и ножках много складочек, ладошки и ступни округлые. У новорожденных мало выделяется шея, поскольку под подбородком есть несколько складочек.

Ориентиры и соотношения

  • Локти у людей любого возраста размещены на уровне окончания ребер. Помните об этом, когда рисуете ребенка.
  • Кисти рук начинаем рисовать на уровне лобковой кости.
  • Длина ноги от бедра до колена, всегда немного больше чем расстояние от колена до ступни.
  • Длина предплечья немного меньше чем длина плечевой кости.

Видеоурок

Смотрите подробное видео как рисовать ребенка поэтапно карандашом в зависимости от его возраста:

Совет

Детей рисовать не так легко как может показаться на первый взгляд, они постоянно в движении, плохо позируют, хотя наблюдать за ними очень интересно. Чтобы научиться рисовать малышей лучше начинать из простого запоминания тех схем и пропорций, которые приведены в этом уроке. Нарисуйте хотя бы несколько абстрактных детских портретов и фигур, чтобы принципы и соотношения отложились у вас в памяти. Дальше можете приступать к рисункам с натуры, но для начала в качестве натуры лучше использовать фотографии.

Надеюсь, этот материал был для вас интересен и полезен, и со временем вы создадите замечательные рисунки с детьми.

Рисование людей – хорошее занятие для всех художников. Наброски, а также детальная прорисовка позволяют изучить анатомию на практике. В данной статье можно найти полезные советы по тому,

Композиция рисунка

Первый этап – продумать композицию вашего рисунка. Композиция – это правильное расположение объектов картины так, чтобы она выглядела интересно. Неграмотная композиционно работа не сможет удерживать внимание зрителя слишком долго.

Определите, что в работе должно быть главным. Если ребёнка, то остальные предметы вокруг должны быть частями окружения, которые создают атмосферу или поддерживают фигуру (стол, стул, камень и т. д).

Идеальная композиция – это когда рисунок можно рассматривать бесконечно, блуждая взглядом по различным деталям и не упуская главного.

Учим рисовать детей: анатомия

Стоит помнить о том, что детская анатомия значительно отличается от взрослой. Пропорции, то есть соотношения очень часто не совпадают с телом взрослого человека. Особенно ярко выражено это у детей-подростков. Будьте готовы изобразить невысокого человека с головой немного больше взрослой.

В отличие от взрослой фигуры, в детской голова будет занимать примерно 1/4 или 1/5 всего тела.

Самый простой способ быстро и правильно научиться, как рисовать детей – мысленно разбить тело ребёнка на составные части. Руки и ноги принято обозначать как кегли от боулинга, а в местах соединений (колени, локти, переход к ступне) рисуют шары разных размеров. Такое строение позволяет потом соединить все фигуры, создав мышечную массу человека. Следите за тем, чтобы отрезки рук до локтя и после были одинаковой длины. То же правило касается ног.

Лицо

Обязательно постройте лицо. Построение – это проведение линий, на которых мы нарисуем глаза, ноздри, губы. Можно ставить засечки, которые будут ограничивать размеры Рекомендуется обязательно сделать такие засечки для носа, глаз и губ прежде, чем прорисовывать их. Это даёт возможность сверить пропорции прежде, чем сделать много ошибок.

Если лицо в анфас – обе его половины будут симметричны. Если голова повёрнута – соблюдайте перспективу. Это значит, что одна половина лица будет меньше и смещена вверх (если вы смотрите снизу) или вниз (если вы рисуете сверху). Разница в размерах должна быть едва заметной. Правильная перспектива – одна из самых сложных задач, если вы хотите научиться тому, как рисовать детей.

Очень важно проработать детали. Эмоции – она из них. У детей, как правило, чувства проявляются внешне ярче, чем у взрослых. Поэтому, отвечая на вопрос о том, как рисовать детей, очень просто изобразить искреннюю радость или грусть, подняв уголки губ или изогнув брови ребёнка.

Одежда

Изображая одежду ребёнка, рекомендуется остановиться на чем-то неброском или лёгком. Это могут быть незаметные вещи, которые не отвлекают от эмоций на Однако можно проработать и другое художественное решение – тематическую одежду и декорации. Например, образы пирата, волшебника, воина смотрятся в рисунках очень хорошо.

Нельзя забыть про тени на лице, одежде, руках и ногах, когда рисуем детей карандашом. Поэтапно тени рисуются так:

  1. Обведите затенённый участок.
  2. Обозначьте светлые участки, чтобы не закрасить их.
  3. Плавно заштрихуйте самые тёмные тени.
  4. Более твёрдым карандашом сделайте переход к полутени.

Окружение

Уточнив все детали, приступаем к прорисовке фона. Можно изобразить неясное заштрихованное пятно. На таком фоне фигура ребёнка будет выглядеть контрастно и выразительно. Если хотите добавить атмосферы – можно нарисовать комнату, лес или палубу корабля. Главное – реалистичность. Обратите внимание на текстуру предметов: дерево, камень или облака – эти формы можно заштриховать по-разному. Например, для ткани подойдёт более мягкая штриховка; для дерева – грубые штрихи, обозначающие кору. Не переборщите с фоном, чтобы он не отвлекал зрителя от фигуры человека.

Детские НОВОГОДНИЕ рисунки – 64 идеи + уроки.

Добрый день, сегодня я выгружаю большую статью, которая поможет вам выбрать тему новогоднего рисунка, подсмотреть идею и продумать ее воплощение в свой творческий рисунок. В Новый Год в школах и детских садах часто проводят «Конкурс новогоднего рисунка» и мы, родители, начинаем ломать голову над поиском простой идеи, которая будет по силам нашему ребенку. Именно такие простые в реализации рисунки на новогоднюю тему я и собрала здесь в одну большую кучку. Здесь вы найдете сюжеты со снеговиками, пингвинами, белыми медведями, оленями и Дедом Морозом.

Сегодня в этой статье я сделаю следующее:

  1. Покажу, как можно нарисовать снеговика (в разных позах и ракурсах)
  2. Дам поэтапные рисунки новогодних персонажей (пингвина, белого медведя).
  3. Научу вас простым способам рисования новогодней елки
  4. Предложу простые техники для изображения Деда Мороза.
  5. И еще мы научимся рисовать красивые елочные игрушки.
  6. И рисунки-пейзажи с изображением новогоднего праздника.

 

Итак, давайте начинать наше путешествие в мир новогодних рисунков для детей и их родителей.

 

Как нарисовать СНЕГОВИКА

(простые способы)

 

На своих новогодних рисунках мы привыкли изображать снеговика в виде пирамидки из трех кругляшей, увенчанной прямоугольником-ведром. Устоявшийся стереотип.

Но ведь это все равно, что изображать человека только «по стойке смирно, руки по швам». Если матерые художники изображают человека в самых разных ракурсах и позах, то и юные художники могут  своего снежного человечка изображать в тех же ракурсах.

Вот пример портретного рисунка снеговика. Мы рисуем только голову снеговика, в креативной шляпе и добавляем сюжетную новогоднюю изюминку нашему рисунку – например, на нос-морковку вешаем елочный шар.

На нос снеговика можно посадить птичку. Или попробовать изобразить на лице снеговика живую эмоции – розовые щечки, наклон головы, мягкая улыбка – и заметьте направление морковки. Не обязательно рисовать морковку строго вбок по горизонтали. Морковка, нарисованной вниз и в бок (по диагонали) придает снеговику трогательный вид. А новогодняя шапочка с помпоном добавит нашему рисунку дух Нового Года.

Наш портрет снеговика может иметь живую эмоцию – он может с трогательной нежностью смотреть на пролетающую снежинку. Или тянуть лапку-веточку к падающему снегу и запрокинув голову долго смотреть в щедрые на снег небеса.

Портрет снеговика может иметь налет солидности – высокую шляпу, четкую симметрию носа и изящно завязанный шарф. Или снеговик на новогоднем рисунке может быть недотепистым увальнем ловящим на лету свою сдернутую ветром шляпу. Хорошая работа на конкурс детского новогоднего рисунка.

Вот пример новогоднего рисунка-портрета снеговика – простой и поэтапный мастер-класс.

 

Новогодние сюжеты

со снеговиком и птичкой.

Нарисованный снеговик может держать в руках птичку-невеличку.  Если вы хорошо рисуете гуашью, то вы можете нарисовать вот такого яркого снеговика в вязанной шапочке и с шерстяным шарфом – с красной птичкой в руке.

А если вы начинающий художник то тот же трогательный сюжет с птичкой вы можете изобразить акварелью. И потом уже черным карандашом дорисовать четкий силуэтный контуры и мелкие детали в виде пуговиц и гнездышка с воробышком. Очень трогательный новогодний рисунок.

Вот такой новогодний дуэт снеговика и птички-снегиря может нарисовать даже ребенок. Простые формы, и легкое наложение теней вдоль шапочки (с одной стороны затемнение, с другой стороны шапки высветление белым – так создается визуальный объем-выпуклость).   И вокруг лица  снеговика тоже накладываем легкие тени – в белый добавляем чуть-чуть светло-серо-голубого цвета – и этим «подголубленным» белым рисуем тени по окружности лица снеговика – так мы получим эффект выпуклого шарообразного лица.

А вот идея новогоднего рисунка под этот же сюжет, где птичка спит закутавшись в кончик длинного шарфа снеговика

Снеговик с другом медвежонком.

А вот еще один рисунок маслом на холсте. А можно и гуашью такой же нарисовать.Сначала рисуем простые силуэты… потом закрашиваем каждый элемент в свой основной цвет (белый, зеленый, светло-коричневый) их в один цвет. А потом добавляем к каждому цвету  дополнительные тени (более темным оттенком той же цветовой гаммы оттеняем живот снеговика возле шарфика и окружность вокруг носа медвежонка). А потом белой гуашью и почти сухой кистью добавляем белое напыление на мордочку и пузико медведя и шапку и шарф снеговика.

То есть вам достаточно просто внимательно смотреть на образец и тыкать затененной кисточкой в те же места, где на нашем новогоднем рисунке наложены тени. И продолжать до тех пор, пока ваш рисунок не станет похож на оригинал.

 

А вот еще простые примеры новогодних рисунков со снеговиком. На левом фото снеговик держит в лапках-ветках елочную гирлянду из лампочек. Простой силуэт – простые тени светло-голубого оттенка на кругляшах снеговика. И белесые мазки белой краской поверх черного силуэта шляпы. Все просто, если вглядеться и разобраться – как именно это сделано.

А вот еще на правом фото выше – ДЕВОЧКА кутает снеговика в шарф. Кажется, что рисунок сложный, но на самом деле – все просто. Давайте я опишу, как своими руками сделать такой новогодний рисунок на конкурс в школу. Чтобы каждый из вас ЧЕТКО И ЯСНО ОСОЗНАЛ, что самые сложные рисунки на самом деле создаются очень простыми и понятными этапами. Как в принципе и любая работа делается о общему принципу – начать, продолжить и закончить. Так и с рисунками. Итак давайте поглядим как из простых шагов рождается сложный новогодний сюжет рисунка.

МАСТЕР-КЛАСС: Как нарисовать снеговика.

ШАГ 1 —  Нужно сначала поделить лист бумаги на белый и голубой фон – замазать гуашью. Высушить этот фон.

ШАГ 2 —  белой гуашью нарисовать силуэт снеговика. Подсушить и на белых боках снеговика добавить голубые неровные тени. Как намазали тени, так и намазали – ровность здесь не нужна. Высушить.

ШАГ 3 — Карандашом нарисовать силуэт девочки . Линии простые. Но если вы сомневаетесь в своих силах , то вам можно шаблон девочки срисовать прямо с экрана вашего ноутбука на лист бумаги, положенный на экран,  и перенести под копирку на ваш холст.  Если нужно увеличить на экране размер девочки, вы нажимаете кнопку Ctrl одной рукой и одновременно второй рукой крутите колесико мышки вперед – изображение на экране увеличится. Колесико назад – уменьшится.  А если изображение при увеличении уехало вбок за границу экрана – то подвинуть экран помогут стрелочки «лево\право» на вашей клавиатуре.

ШАГ 4 — Каждый элемент девочки закрасить своим цветом – аккуратно тонкой кисточкой, не торопясь.

ШАГ 5 – Высушить лицо девочки и после этого на нем аккуратно нарисовать почти сухой кистью челочку.  Обратным кончиком рукоятки кисточки нарисовать глаза, рот и румянец щечек.

ШАГ 6 — Потом вокруг снеговика нарисовать линии шарфа. Закрасить его в красный цвет. Высушить – и на шарфе (и на шапке у девочки тоже ) тонкой кистью белой гуашью нанести рисунок из белых полосочек и крестиков.

ШАГ 7 – Дорисовываем мелкие силуэты. Нос, глаза, улыбку и пуговицы снеговика. Кармашек на пальто у девочки. Веревочки-завязки у шапочки девочки.

ШАГ 8 — На заднем фоне по  линии горизонта нарисовать темные силуэты домиков и деревьев. Под снеговиком и под девочкой на снег положить голубые тени.

Как видите – все просто. Если разложить всю работу поэтапно – на  простые и понятные шаги. Чтобы не перетруждаться, вы можете первые 3 шага сделать в один вечер, а остальные шаги на второй вечер оставить. Так приятнее работать – без усталости и напряжения.

Снеговики, занятые делом

(детские сюжетные рисунки).

Вы можете нарисовать целую группу веселых новогодних снеговиков, катающихся на качелях. Или придумать свой сюжет. Можно подсмотреть его на полотнах известных художников. И сделать пародию на известное произведение искусства, только так, как оно бы выглядело в мире снеговиков. Снежная Мона Лиза, с таинственной улыбкой, например.

 

Новогодние персонажи

МЕДВЕДЬ на детском рисунке.

А теперь давайте поговорим о других персонажах с новогодним внешним видом. Это конечно же белые медведи. В красных шапочках с белыми помпонами.

Медведей можно рисовать в разной стилистике. В разных мультяшных жанрах. Вот несколько вариантов для конкурса детского рисунка.

Руководители кружков рисования могут нарисовать гуашью вот такого симпатичного новогоднего медвежонка. Рисунок, заметьте взят с обычной столовой бумажной салфетки.

А вот новогодние рисунки с мишками, глазки у которых мечтательно закрыты.  Один медвежонок предвкушает открытие  подарка. Другой белый медведь слушает пение птички. Милые новогодние мотивы – простые сюжеты для детского рисунка на Новый Год. Его можно изобразить на поздравительной открытке или в качестве работы на новогодний конкурс рисунка в школе.

Вот небольшой мастер-класс по рисованию новогоднего мишки на поздравительную открытку.

Но медведя можно рисовать не только в классической красно-белой новогодней шапочке. Медведь на вашем рисунке может быть иметь самую разную новогоднюю атрибутику (маскарадные костюмы, потешные комбинезончики в стиле «Санта-Клаус», вязаные свитера с оленями, лыжи, коньки и др.). А еще медведя не обязательно уметь рисовать целиком – вы можете поступить хитрее. И нарисовать только голову медведя, торчащую за крудой подарочных коробок (ка на правом рисунке с фото ниже).

ПИНГВИН на новогоднем рисунке

на конкурс в школу

И конечно зимний рисунок с новогодней тематикой – это веселые пингвины. Эти  птицы тоже считаются северными, хотя они обитают на южном полюсе. Но и на южном полюсе снежные зимы – поэтому пингвин тоже новогодний персонаж.

Вот варианты новогодних рисунков с пингвинами, которые тоже легко изобразить детскими силами, с небольшой родительской помощью.

Нужно просто внимательно всмотреться и понять какие по очереди шаги нужно делать, чтобы получить в конечном итоге данное изображение (гуашью, акварелью, или цветными мелками). Главное не торопиться и дать высыхать одному покрашенному элементу, прежде чем закрашивать второй.

Вот ниже достаточно простой рисунок гуашью, сделанный детскими руками. Он только кажется сложным – потому что на нем много мелких черных прорисовок (черные черточки по шарфику, округлые завитки по меху, петельки на шариках. А на самом деле поглядите внимательно на каждый элемент – и поймете как это просто.

ШАГ 1 — Сначала закрашиваем голубой гуашью фон листа – разводы и пятна приветствуются – пусть цвет фона будет не ровным.

ШАГ 2 — Сам пингвин – это обычный овал.  Сначала его нарисовали белой гуашью. А потом по краям сделали черную толстую обводку (с  заходом на выступы крылышек).

ШАГ 3 — Потом рисуем белую шапку – ждем когда высохнет – и наносим на нее полоски разным цветом по очереди. Потом рисуем шарф – тоже белой гуашью – сушим, и наносим полоски.

ШАГ 4 — Сверху белым цветом рисуем новогодний посошок – сушим – и наносим на него красные косые полоски.

ШАГ 5 — Дорисовываем ножки, клюв.  На фоне рисуем белые линии снежинок (крест на крест и по диагонали, и точки круглые на кончиках).

ШАГ 6 — Елочные шары – тоже просто это круглые пятна белой гуашью – и поверх кружочки уже цветной гуашью.

ШАГ 7 — А далее берем черный маркер – или тонкую кисточку с черной гуашью – и рисуем мелкие элементы на шарфе, шапке и завязочки на елочных шарах.

Вы можете нарисовать вот такого пингвина в форме кегли – в длинном новогоднем колпаке. Тоже простая в исполнение модель пингвина.

А вот несколько пошаговых  мастер-классов новогоднего рисунка, где видно как самим поэтапно нарисовать пингвина.

Ваш пингвин может быть украшен самыми разными шапочками и подарочками.

 

Как нарисовать новогоднего оленя.

Самые простые изображения оленя – это ОЛЕНЬ ИЗ ДВУХ ЛАДОШЕК (левый рисунок на картинке ниже). Или олень ВИД СПЕРЕДИ. Такого оленя все в детстве рисовали (шар лица, ушки-листочки, рожки-веточки, и два столбика ног с копытцами).

Можно нарисовать красками оленя в позе сидя (круглый животик-мешочек, две передние лапки свисают по бокам, а нижние ножки раздвинуты чуть в стороны).

А еще ваш олень может быть потешным толстяком. Этакий откормленный Дедом Морозом, экземпляр. Такого оленя вообще просто нарисовать самому – фигура его напоминает перевернутый стаканчик от кофе – добавляем коротенькие ножки с копытцами, красный нос – точки глаз, и милые рожки. Высветленное пузико (в форме арки), шапочка и шарфик. Все просто и доступно.

Ваш новогодний рисунок не обязать содержать ВЕСЬ КОРПУС ОЛЕНЯ – от рогов  и до копыт. Вы можете ограничится весьма схематичным (треугольным) изображением головы оленя – как на левом рисунке ниже.

Или нарисовать оленью голову в УРЕЗАННОМ ВИДЕ (как будто он заглядывает краешком носа в ваше окно) – как на правом рисунке ниже

Вот мастер-класс показывающий как самому нарисовать новогодний рисунок с  оленем.

Чаще всего новогоднего оленя рисуют с елочными украшениями на рогах.

Такой прием можно выполнить в разной стилизации рисунков. Это может быть детский рисунок оленя (как на картинке выше).

Или ваш олень может быть изящной дамочкой-самочкой с густыми ресницами, скромно опущенными вниз. Леди-олениха – гламурная и величавая.

 

 

Как нарисовать НОВЫЙ ГОД

в городе, на улице.

 

А если вам захочется нарисовать НОВЫЙ ГОД на улицах города, праздничную атмосферу, уютные зимние улочки, елки на площадях города, то вот вам еще одна подборка идей таких новогодних рисунков.

Обратите внимание – что здесь все объекты нарисованы красками. Потом вокруг линий домов сделана обводка узкой серой рамочкой по контуру краски (чтобы элементы рисунка стали контрастнее и рисунок приобрел общую стилизацию). Силуэты прохожих – это круглые пятна лиц, и трапециевидные силуэты курток (просто пятно куртки кладется краской). Потом когда курточный силуэт высохнет мы берем черный фломастер (или маркер) и на пятне пальто рисуем элементы кроя, карманы, воротник, пуговицы, пояс, линии манжет и др).  Точно так же черным маркером мы выделяем тонкие элементы рисунка – линии черепиц на крыше, рамы окон и др.

 

Если размер листа бумаги не большой,  то целую улицу с домами поместить будет сложно. Можно ограничится елкой на площади и нарисовать несколько детей.

А вот отличная идея новогоднего рисунка, где дети катаются на катке.

А вот еще одна идея новогоднего города. Правда здесь город изображен не на рисунке, а в виде аппликации из текстиля. Но композиционную идею расстановки домиков и елки на рисунке.

Можно нарисовать город ВИД СВЕРХУ, как бы с крыла самолета. А потом на широком куполе неба разместить Деда Мороза, летящего на санях.

А можно не рисовать многолюдный и много-домный город, а просто нарисовать маленькую лесную избушку и нарядную елку рядом. И удаляющегося Деда Мороза, который только что оставил под елкой свои подарки.

Вот такие идеи новогодних рисунков я для вас сегодня собрала в одну кучку. Я надеюсь что ваш рисунок на конкурс в школу превратится в счастливую семейную посиделку с кисточками и красками. Я желаю, чтобы все получилось – волшебным новогодним образом. Пусть душа Нового Года прикоснется к кончику вашего карандаша или кисти – и перельется на ваш новогодний рисунок.
Счастливого Нового Года Вашей Семье.

Ольга Клишевская, специально для сайта «Семейная Кучка»
Если вам нравится наш сайт, вы можете поддержать энтузиазм тех, кто работает для вас.
Поздравить с Новым Годом автора этой статьи Ольгу Клишевскую.

Что нужно знать о детских рисунках и как распознать тревожные моменты — karpachoff.com

Когда дети начинают рисовать? Наверное, как только понимают, что могут удержать в руке карандаш. Речь маленького ребенка еще недостаточно развита, чтобы красочно описать свои эмоции, настроение и чувства. Тогда как коробка карандашей и лист бумаги — подходящее средство самовыражения. 

Что означают рисунки детей? Что может рассказать очередной «шедевр» о маленьком художнике? Давайте разберемся.

Иногда рисунки — это просто рисунки

Не стоит воспринимать любые детские каракули, как некое откровение. Бежать с ними к психологу, чтобы подробно изучить и разобрать каждую загогулину. Чаще всего детские рисунки — это просто рисунки. 

Но как же отличить значимый рисунок от рядового? Ведь хаотичные кляксы на листе иногда могут означать слезы, но чаще — капли дождя. Просто спросите у автора, что именно он нарисовал. 

Чтобы понять психологию детей по рисункам, давайте конкретные задания:

  • Нарисуй свое настроение.
  • Как прошел твой день? Изобрази это на бумаге.
  • Тебе понравилась наша поездка? Нарисуй ее. 

Такие работы могут стать предметом изучения, ведь ребенок постарается изобразить свои эмоции.

Хотите лучше понять истинные потребности ребёнка и причины его поведения? Тогда регистрируйтесь – на бесплантном онлайн мастер-классе Дмитрия Карпачёва “Что обязан знать каждый родитель”. 

Рисунки в зависимости от возраста ребенка

Малыши рисуют не так, как дошкольники, и совершенно не так, как подростки. С возрастом линии становятся более четкими, появляется больше деталей и разных персонажей, расширяется палитра.

От 2 до 4 лет

Это возраст познания своих возможностей и художественных экспериментов. Малыш сильно давит на карандаш — получается четкая, яркая линия. Хаотично машет рукой — «колючие» зигзаги заполняют площадь листа. Делает точки — учится рисовать мух. 

Сами того не осознавая, дети создают изображения в стиле «случайного реализма». То есть их каракули могут напоминать очертания какого-либо предмета. Хотя при этом у автора и в мыслях не было его рисовать.

От 4 до 7 лет

В этом возрасте дети, как правило, уже знакомы со своей средой обитания и пытаются шагнуть чуть дальше. Осмыслить увиденное, услышанное или прочитанное помогает рисование. 

Характерная особенность творчества дошкольников — нереалистичное изображение объектов. Люди напоминают известную схему «палка-палка-огуречик», солнце на небе больше походит на жука, а машинка — на шляпу.  

Ребенок растет, и на его рисунках появляются детали, которые помогают идентифицировать изображение. Кот превращается из бесформенного облачка в существо с ушами и хвостом. Дом приобретает четкую геометрию стен и крыши, а машина — колеса, окна и фары. 

От 8 лет

Детский рисунок становится все более детализированным. Возникают фоновые объекты. Например, корова теперь не просто «висит в воздухе», а пасется на поляне с цветами. Мама держит в руках сумочку. Над морскими волнами парит чайка, а в кабине трактора сидит тракторист. 

Изображения получают больше глубины и реализма. В них уже можно уловить настроение, оттенки чувств и предпочтений автора. Появляются психологические рисунки — один из самых доступных для детей способ выражения эмоций. 

Узнайте как воспитывать ребёнка, чтобы он гармонично и правильно развивался – на бесплантном онлайн мастер-классе Дмитрия Карпачёва “Что обязан знать каждый родитель”.

Прямо сейчас жмите на кнопку “Зарегистрироваться” и получите подарок.

 

Бесплатный онлайн интенсив

от 0
до 11 лет

ТРИ ДНЯ

КОТОРЫЕ ПОЛНОСТЬЮ ПЕРЕВЕРНУТ ВАШЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЕ О ВОСПИТАНИИ ДЕТЕЙ

Зарегистрироваться

Расшифровка рисунка: на что обратить внимание

Получить ценную информацию из рисунка ребенка не так-то просто. Нужно знать, на что именно смотреть. 

1. Первое впечатление.

Не вникая в сюжет и детали, проанализируйте свои ощущения: удивление, восторг, страх, угнетенность… Что именно вы почувствовали, посмотрев на рисунок? Скорее всего, вы считаете эмоцию, которую заложил автор. Не зря говорят, что первое впечатление — самое верное. 

2. Какие цвета вы видите на рисунке?

Зеленый или синий — ребенок уравновешен, у него все хорошо. Желтый, оранжевый — малыш в отличном настроении, жизнерадостен и весел. Если на детских рисунках преобладают темные оттенки — это не обязательно печаль или какие-либо проблемы в психологическом плане, а, скорее, стремление к контрасту, протесту.  

3. Оцените степень завершенности рисунка.

Если вы попросили ребенка нарисовать лес, а он изобразил лишь 2-3 дерева, то такой рисунок можно считать незавершенным. Также на это указывают оборванные или прерывистые линии. О чем это говорит?

Как минимум о том, что ребенок импульсивен. Это может быть как временное состояние, так и постоянное. Незаконченные линии, как и исправления, свидетельствуют о неуверенности в себе, робости, боязни сделать что-то неправильно. 

4. Каково значение рисунка?

Это снимок момента или отражение внутреннего состояния? Нужно провести между этими понятиями четкую грань. Снимки момента — это то, что ребенок увидел, запомнил и изобразил на бумаге. А психологические рисунки имеют более глубокое значение — выражают чувства ребенка, его взаимоотношения с семьей и друзьями, мечты и страхи. 

Что можно узнать из детского рисунка

Рассмотрите внимательно рисунок ребенка: чтобы понять, что он означает, обратите внимание на размер, расположение и расцветку основных элементов.  

Фигуры людей, сказочных персонажей, героев мультфильмов

  • Отсутствие ушей — слабая потребность или нежелание слышать окружающих.
  • Отсутствие рта — ребенок что-то скрывает (сознательно или бессознательно).
  • Большие руки с четкими пальцами — высокая потребность в коммуникации, агрессивность. 
  • Отсутствие рук или ног — высокая зависимость от родных, незрелость личности или неотделимость себя от матери.
  • Отсутствие шеи, асимметрия конечностей — импульсивность.
  • Отсутствие глаз — тревожность. 
  • Большие зубы — злость, досада.

Семья

  • Ребенок находится между родителями — ощущение безопасности. 
  • Ребенок сбоку — отношения пары более выражены, чем отношения родителей с ребенком.
  • Фигура ребенка намного меньше, чем фигуры родителей — изоляция от семьи, подавленность.  
  • Кто-то один значительно выше остальных — так ребенок показывает, кого считает главой семьи.

Дерево

  • Хорошо развитые, объемные ветки указывают на экстраверсию — потребность в контакте с внешним миром. 
  • Мелкие ветки, скудная крона — зажатость, сниженная самооценка.
  • Наличие корней — тревога, потребность в защите. 
  • Наличие листьев и плодов — развитая фантазия, гибкое мышление, любознательность, активность.
  • Птицы, летающие над кроной — стресс.

Дом

  • Наличие дверей и окон, дорожка, ведущая к дому — символы открытости, любознательности, коммуникабельности. Ребенок активно познает мир, стремится к новым впечатлениям.
  • Дымоход, горшок с цветами на подоконнике и другие мелкие детали — ощущение комфорта, безмятежности.
  • Маленький домик в углу листа — высокая самокритика.
  • Наличие домов рядом, если попросили нарисовать 1 дом, — ребенку мешает кто-то из близкого окружения.

Расшифровка детского рисунка на тему «Моя семья»

Этот наиболее информативный сюжет. Даже беглого взгляда на такой рисунок достаточно, чтобы определить, что в семье маленького автора что-то не так. 

Если ребенок рисует маму красным цветом, а у папы выпученные глаза и большие руки — это указывает на применение насилия в качестве воспитательного метода. Причем со стороны мамы это психологическое влияние, авторитаризм, а со стороны папы — физические наказания.

Отсутствие на рисунке членов семьи значит, у ребенка с ними нет эмоционального контакта. Самая большая голова — у самого умного. А самый значимый человек держит ребенка за руку. Первым маленький художник нарисует либо себя, либо того, кого больше всех любит. А последним — того, к кому относится нейтрально. 

Элементарный анализ детского рисунка семьи поможет определить истинные взаимоотношения ребенка с мамой, папой, братьями и сестрами. Иногда его результаты удивляют и даже огорчают.

Когда стоит обратиться к психологу

В большинстве случаев детские рисунки не вызывают беспокойства. Даже самые страшные чудища и монстры — лишь плод бурной фантазии малыша или изображение персонажа мультика. Насторожить родителей должны повторяющиеся сюжеты насилия, намеки на суицид, странные надписи. Преобладание черного на рисунках указывает на депрессию, а красного — на гнев, агрессию. 

Особое внимание стоит уделить подросткам. Если 14-летний ребенок рисует кровь, внутренние органы, сцены убийства и это сочетается с переменами в поведении, признаками депрессии — обратитесь к специалисту для диагностики его психологического состояния.

Также читайте: Депрессия у детей: что делать родителям

_______

В арсенале психологов и психотерапевтов есть целый ряд проективных методик, где испытуемого просят что-то нарисовать или дорисовать. Так можно определить его ценности, характеристики личности и даже интеллектуальные способности.  

А на бытовом уровне рисунки детей помогают родителям понять их эмоции и переживания. Используйте этот инструмент, чтобы получше узнать своего ребенка. Удачи!

Как рисовать Архивы – Центр искусства для детей

Вы здесь: Главная / Архивы Как рисовать

Здесь вы найдете все наши уроки рисования! Это огромная библиотека для рисования! Вы найдете уроки для детей младшего и старшего возраста. Вы найдете все, от того, как рисовать кексы, до того, как рисовать акул. Так чего же ты ждешь? Берите маркер и следуйте за нами.

Сегодня мы учимся рисовать милого мультяшного дракона-мороженого на Хэллоуин! Мы надеемся, что вам будет очень весело следовать за нами и рисовать собственного каваи-дракона! Товары для творчества Это список материалов, которые мы использовали, но не стесняйтесь использовать все, что есть у вас дома или в классе. […]

Рубрики: Десерт, Еда, Хэллоуин

В этом видео собраны одни из наших любимых осенних уроков рисования для детей! Берите все свои художественные принадлежности и горячий шоколад и рисуйте вместе с нами! Chapters 00:00 Любимые осенние уроки рисования для детей! 00:08 Как нарисовать милый мультфильм Горячий шоколад 06:25 Как нарисовать забавные булочки с корицей 12:57 Как нарисовать милого […]

Следуйте за нами! Терин и я учимся рисовать милую мультяшную птичку Какапо из Новой Зеландии! Товары для творчества Это список материалов, которые мы использовали, но не стесняйтесь использовать все, что есть у вас дома или в классе. Шарп (или что-то для рисования) Бумага (мы используем маркерную бумагу) […]

Рубрики: Животные, Птицы, Как рисовать

Этот урок предназначен для младших художников. Сегодня мы с Оливией учимся рисовать нарвала, сначала написав букву Н! Мы надеемся, что вам и вашим маленьким художникам нравится рисовать вместе с нами. Товары для творчества Это список материалов, которые мы использовали, но не стесняйтесь использовать все, что у вас есть в […]

Рубрики: Животные, Как рисовать, Как рисовать алфавит – Уроки рисования для дошкольников, Океан

Берите маркеры и бумагу! Сегодня мы с Остином учимся рисовать милую осеннюю белку! Мы надеемся, что вам будет очень весело следовать вместе с нами. Товары для творчества Это список материалов, которые мы использовали, но не стесняйтесь использовать все, что есть у вас дома или в классе. Шарпи […]

Рубрики: Животные, Осень, Как рисовать

Поздравляем с Национальным днем ​​видеоигр! Чтобы отпраздновать это, сегодня мы будем играть в дополнительные видеоигры. Кроме того, мы подумали, что было бы интересно научиться рисовать аркадный автомат! Товары для творчества Это список материалов, которые мы использовали, но не стесняйтесь использовать все, что есть у вас дома или в классе. Шарпи (или […]

Рубрики: Как рисовать, В видеоиграх

С Днём плюшевого мишки (9 сентября)! Чтобы отпраздновать это, мы подумали, что научиться рисовать плюшевого мишку будет непросто! Мы надеемся, что вы весело проведете время, следуя вместе с нами. Товары для творчества Это список материалов, которые мы использовали, но не стесняйтесь использовать все, что у вас есть в […]

Рубрики: Животные, Как рисовать, Игрушки

Этот урок предназначен для младших художников. Сегодня мы с Оливией учимся рисовать мышь, сначала научившись писать букву М. Мы надеемся, что вам и вашим детям будет очень весело рисовать вместе с нами. Товары для творчества Это список материалов, которые мы использовали, но не стесняйтесь […]

Рубрики: Животные, Как рисовать, Как рисовать алфавит – Уроки рисования для дошкольников

Сегодня мы с Терин учимся рисовать милого мультяшного енота, вылезающего из тыквы! Товары для творчества Это список материалов, которые мы использовали, но не стесняйтесь использовать все, что есть у вас дома или в классе. Маркер (или что-нибудь для рисования) Бумага (мы используем маркерную бумагу) Маркеры для […]

Рубрики: Животные, Осень, Хэллоуин, Как рисовать

Следуйте за нами и научитесь рисовать Сплатану из Splatoon 3! Товары для творчества Это список материалов, которые мы использовали, но не стесняйтесь использовать все, что есть у вас дома или в классе. Маркер (или что-то для рисования) Бумага (мы используем маркерную бумагу) Маркеры для раскрашивания (мы используем […]

Рубрики: Как рисовать, В видеоиграх

С Днем Труда! Чтобы отпраздновать это, мы учимся рисовать сборщика мусора. Мы благодарны всем помощникам нашего сообщества! Товары для творчества Это список материалов, которые мы использовали, но не стесняйтесь использовать все, что есть у вас дома или в классе. Шарп (или что-то для рисования) Бумага (используем маркер […]

Рубрики: Как рисовать, День труда, Люди

В этом видео собраны 10 наших любимых уроков рисования-сюрприза для детей! Мы надеемся, что у вас есть готовые материалы для творчества! Временные метки урока: 00:00:00 Уроки рисования для детей 00:00:08 Как нарисовать башню с мороженым 00:09:14 Как нарисовать кексового монстра 00:24:25 Как нарисовать акулу с большим ртом 00:31 :51 Как […]

Рубрики: Как рисовать

Ура! Сегодня мы рисуем еще одного покемона! Джек и я учимся рисовать Какуну! Товары для творчества Это список материалов, которые мы использовали, но не стесняйтесь использовать все, что есть у вас дома или в классе. Маркер (или что-нибудь для рисования) Бумага (мы используем маркерную бумагу) Маркеры для раскрашивания (мы […]

Рубрики: Персонажи, Как рисовать, На телевидении и в кино, В видеоиграх

Следуйте за нами и научитесь рисовать льва, сначала написав букву L! Этот урок рисования предназначен для младших художников, но он интересен всем. Товары для творчества Это список материалов, которые мы использовали, но не стесняйтесь использовать все, что есть у вас дома или в классе. […]

Рубрики: Животные, Кошки, Как рисовать, Как рисовать алфавит – Уроки рисования для дошкольников

Следуйте за нами и узнайте, как нарисовать Аллей Майнкрафт! Товары для творчества Это список материалов, которые мы использовали, но не стесняйтесь использовать все, что есть у вас дома или в классе. Шарпи (или что-то для рисования) Бумага (мы используем маркерную бумагу) Маркеры для раскрашивания (мы используем Bianyo) Цветные […]

Рубрика: Как рисовать в видеоиграх

Сегодня мы с Джеком учимся рисовать реалистичное мультяшное сердце! Родители и взрослые, вы также можете помочь своим детям изучить различные части человеческого сердца и превратить этот рисунок в схему! Товары для творчества Это список материалов, которые мы использовали, но не стесняйтесь использовать все, что вы […]

Рубрика: Как рисовать

Сегодня мы с Терин учимся рисовать милого мультяшного пса бигля! Мы надеемся, что вам будет очень весело следовать вместе с нами. Товары для творчества Это список материалов, которые мы использовали, но не стесняйтесь использовать все, что есть у вас дома или в классе. Шарпи (или что-то рисовать […]

Рубрики: Животные, Собаки, Как рисовать

На этом уроке рисования мы с Джеком учимся рисовать мистера Пиранью из фильма «Плохие парни»! Мы надеемся, что вам будет очень весело следовать вместе с нами. Товары для творчества Это список материалов, которые мы использовали, но не стесняйтесь использовать все, что есть у вас дома или в классе. […]

Рубрики: Животные, персонажи, как рисовать, на телевидении и в кино

Сегодня мы рисуем еще одного персонажа из мультфильма «Плохие парни»! Хэдли и я учимся рисовать мистера Снейка! Товары для творчества Это список материалов, которые мы использовали, но не стесняйтесь использовать все, что есть у вас дома или в классе. Шарп (или что-то для рисования) Бумага (мы используем маркерную бумагу) […]

Рубрики: Персонажи, ТВ и кино

Сегодня мы с Остином учимся рисовать Кэппи из Марио Одиссея! Товары для творчества Это список материалов, которые мы использовали, но не стесняйтесь использовать все, что есть у вас дома или в классе. Маркер (или что-то, чем можно рисовать) Бумага (мы используем маркерную бумагу) Маркеры для раскрашивания (мы используем Bianyo) […]

Рубрика: Как рисовать, в видеоиграх

Следуйте за нами и научитесь рисовать забавный обед из мешков в школу! Это забавный урок, чтобы измениться. Добавьте свои любимые продукты на свой рисунок. Товары для творчества Это список материалов, которые мы использовали, но не стесняйтесь использовать все, что есть у вас дома или в классе. Шарпи […]

Рубрики: Еда, Как рисовать, Школа

Сегодня мы учимся рисовать школьные принадлежности, бутылку клея и ножницы! Мы надеемся, что вам будет очень весело следовать вместе с нами. Товары для творчества Это список материалов, которые мы использовали, но не стесняйтесь использовать все, что есть у вас дома или в классе. Шарпи (или что-нибудь для рисования […]

Рубрики: Как рисовать, Школа

Желаем всем вам отличного нового учебного года! Сегодня мы учимся рисовать ребенка, возвращающегося в школу. Вы можете изменить детали этого урока, чтобы малыш был похож на вас. Товары для творчества Это список материалов, которые мы использовали, но не стесняйтесь использовать все, что вы […]

Рубрики: Как рисовать, Люди, Школа

Этот урок предназначен для младших художников! Сегодня мы с Оливией учимся рисовать рыбу кои, сначала написав букву К. Мы надеемся, что ваши маленькие художники получат массу удовольствия от рисования вместе с нами. Товары для творчества Это список материалов, которые мы использовали, но не стесняйтесь использовать любые […]

Рубрики: Животные, Как рисовать, Океан

Этот художественный урок спонсируется Paramount Pictures для фильма Paws of Fury! Вы можете посмотреть фильм сегодня в цифровом формате здесь. Вы также можете следовать вместе с нами и научиться рисовать Эмико из Paws of Fury. Товары для творчества Это список материалов, которые мы использовали, но не стесняйтесь […]

Рубрики: Животные, персонажи, как рисовать, на телевидении и в кино

Поздравляем с Национальным днем ​​пирога с лимонным безе! Мы празднуем, учась рисовать лимонный пирог с безе. Мы надеемся, что вам будет очень весело следовать вместе с нами. Товары для творчества Это список материалов, которые мы использовали, но не стесняйтесь использовать все, что есть у вас дома или в классе. Шарпи (или что-то в этом роде […]

Рубрики: Десерт, Еда, Как рисовать

Представляем нашу новую художественную студию Minecraft! На нашем игровом канале Games For Kids Hub мы разместили веселое задание, которое вы можете выполнить вместе со своими детьми! Мы называем это СДЕЛАННЫМ!

Рубрики: Как рисовать

Привет, друзья-художники! Сегодня мы учимся рисовать мистера Акулу из мультфильма «Плохие парни»! Товары для творчества Это список материалов, которые мы использовали, но не стесняйтесь использовать все, что есть у вас дома или в классе. Маркер (или что-нибудь для рисования) Бумага (мы используем маркерную бумагу) Маркеры для раскрашивания […]

Рубрики: Животные, Как рисовать, На телевидении и в кино

Этот урок предназначен для младших художников. Сегодня мы с Оливией учимся рисовать ягуара, сначала написав букву J! Товары для творчества Это список материалов, которые мы использовали, но не стесняйтесь использовать все, что есть у вас дома или в классе. Мелки Бумага Посетите нашу страницу товаров для творчества […]

Рубрики: Животные, Кошки, Как рисовать

Ура! Сегодня мы с Джеком учимся рисовать Стража из Майнкрафт! Мы также пытались победить Стража на нашем игровом канале. Смотрите, как мы проигрываем здесь, на нашем игровом канале YouTube. 🤣 Товары для творчества Это список материалов, которые мы использовали, но не стесняйтесь использовать все, что у вас есть […]

Рубрика: Как рисовать, в видеоиграх

Детский рисунок — иллюстрация и векторная графика

15.908 Графика

  • Bilder
  • Fotos
  • Grafiken
  • Vektoren
  • Videos
AlleEssentials

Niedrigster Preis

Signature

Beste Qualität

Durchstöbern Sie 15.

908 child’s drawing lizenzfreie Stock- und Vektorgrafiken. Oder starten Sie eine neuesuche, um noch mehr faszinierende Stock-Bilder und Vektorarbeiten zu entdecken.

kinderzeichnung einer glücklichen familie für einen spaziergang im freien und ein auto – детские рисунки, картинки, мультфильмы и символы

Kinderzeichnung einer glücklichen Familie für einen Spaziergang…

kinderzeichnung der gebäude und autos. bleistiftkunst im kindlichen stil – детский рисунок, графика, клипарт, мультфильмы и символы

Kinderzeichnung der Gebäude und Autos. Bleistiftkunst im…

kleiner junge zeichnung – стоковые рисунки для детей, -клипарты, -мультфильмы и -символы символ

Muster aus STEAM-Bildungs-Doodle

kind zeichnung fee fliegen auf eine blume — стоковые рисунки для детей, — клипарты, — мультфильмы и —символы , -clipart, -cartoons und -symbole

Bunte handgezeichnete Kreise Hintergrund

crayon Drawing sprechblasen, pfeile, herzform, lächeln, zeichen, lustige symbolatz. – детский рисунок сток-график, -клипарт, -мультфильмы и -символ

Рисунок мелками Sprechblasen, Pfeile, Herzform, Lächeln, Zeichen,…

kinderzeichnung eines glücklichen mädchens auf einem spaziergang im freien. bleistiftkunst im kindlichen stil – детский рисунок, графика, клипарт, мультфильмы и символы

Kinderzeichnung eines glücklichen Mädchens auf einem Spaziergang…

kinderzeichnung einer glücklichen familie bei einem spaziergang im freien. bleistiftkunst im kindlichen stil – детский рисунок, графика, клипарт, мультфильмы и символы

Kinderzeichnung einer glücklichen Familie bei einem Spaziergang…

милый дом – детские рисунки, картинки, мультфильмы и символы

милый дом

kind zeichnet gebäude und autos. glückliche familie auf einem spaziergang. bleistiftkunst im kindlichen stil – детский рисунок, графика, клипарт, мультфильмы и символы

Kind zeichnet Gebäude und Autos. Glückliche Familie auf einem…

kind zeichnet gebäude und autos. glückliche familie auf einem spaziergang. bleistiftkunst im kindlichen stil – детский рисунок, графика, клипарт, мультфильмы и символы

Kind zeichnet Gebäude und Autos. Glückliche Familie auf einem…

kinderzeichnung einer glücklichen familie bei einem spaziergang im freien mit einem hund – детский рисунок – графика, -клипарт, -мультфильмы и -символ

Kinderzeichnung einer glücklichen Familie bei einem Spazierglichnüchnü

kinderzeichnung einer glücklichen familie bei einem spaziergang im freien mit einem hund Familie bei einem spaziergang im freien. bleistiftkunst im kindlichen stil – детский рисунок, графика, клипарт, мультфильмы и символы

Kinderzeichnung einer glücklichen Familie bei einem Spaziergang…

Комический ландшафт – детские рисунки, рисунки, мультфильмы и символы

Комический ландшафт

kinderzeichnung einer glücklichen familie bei einem spaziergang im freien. bleistiftkunst im kindlichen stil – детский рисунок, графика, -клипарт, -мультфильмы и -символ

Kinderzeichnung einer glücklichen Familie bei einem Spaziergang. ..

aquarell kinderzeichnung – детский рисунок, рисунок, -мультфильмы и -символ

Aquarell Kinderzeichnung

kind zeichnung schmetterling und blumen natur – детский рисунок, графика, клипарт, мультфильмы и символы

Kinderzeichnung Schmetterling und Blumen Natur

kinderzeichnung von frühlingsblumen – детский рисунок, графика, клипарт, мультфильмы и символы nahtlose kinder gezeichnet blumen gesetzt. niedlich von kindermalerei frühling und sommerwiese. – детский рисунок, графика, клипарт, мультфильмы и символы

Wachs Kreide Kinder handgezeichnet bunte Blumen mit grünem Gras…

фломастер по-детски zeichnung des regenbogens. – детский рисунок сток-график, -клипарт, -мультфильмы и -символ

Фломастер детский Zeichnung des Regenbogens.

aquarell kinder zeichnen weltraumplaneten rakete – детские рисунки, картинки, мультфильмы и символы

Aquarell Kinder zeichnen Weltraumplaneten Rakete

wie zu hause – детские рисунки, рисунки, мультфильмы и символы

Wie zu Hause

zeichnen von glücklichen tieren и warmen sommertag. bleistiftkunst im kindlichen stil. – детский рисунок сток-график, -клипарт, -мультфильмы и -символ

Zeichnen von glücklichen Tieren and warmen Sommertag….

монохромный рисунок для детей и детей с граффити – детский рисунок, графика, клипарт, мультфильмы и символы kinder fliegen mit cartoon illustration – детский рисунок сток-график, -клипарт, -мультфильмы и -символ

Ballons für Kinder Fliegen mit cartoon illustration

weißer hai und eine kleine möwe – детский рисунок сток-график, -клипарт, -мультфильмы и -символ

Weißer Hai und eine kleine Möwe

traktor isoliert auf weißem Hintergrund. kinderzeichnung von hand – детский рисунок, графика, клипарт, мультфильмы и символы

Traktor isoliert auf weißem Hintergrund. Kinderzeichnung von Hand

wachs-kreide wie des kindes hand gezeichnete haus, rasen, bunte blumen und sonne. – детские рисунки, рисунки, -мультфильмы и -символы

Wachs-Kreide wie des Kindes Hand gezeichnete Haus, Rasen, bunte…

kinderzeichnung stil – familie – детские рисунки, рисунки, -мультфильмы и -символ

Kinderzeichnung Stil – Familie

kinderzeichnung einer katze auf einem spaziergang. bleistiftkunst im kindlichen stil — рисунок для детей, мультфильмы и символы клипарт, -мультфильмы и -символ

Kind Zeichnung einer glücklichen Sportfamilie mit Kindern, Spaß…

doodle kinder für die untere ecke ihres design, umriss strichmännchen – детский рисунок, графика, -клипарт, -мультфильмы и -символ

Doodle Kinder for die untere Ecke Ihres Designs, Umriss Strichmänn

aquarellkinder zeichnen weltraumplanetenrakete – детский рисунок, графика, -клипарт, -мультфильмы и -символ -cartoons und -symbole

Kreative Zeichnung der Stadt

kinderzeichnung glückliche familie mit zwei kindern auf einem fuß – детский рисунок – графика, -клипарт, -мультфильмы и -символ

Kinderzeichnung Glückliche Familie Mit Zwei Kindern auf einem fuß

Акварелл Киндер Цихнен Вэлтраумпланетен Ракте -Рисунок Детского Сток -Графикена, Желлер -Жиль -Эймпланел. Stock-grafiken, -clipart, -cartoons und -symbole

Weltraumillustration im Doodle-Stil isoliert auf weißem…

kinder zeichnung – детский рисунок Stock-grafiken, -clipart, -cartoons und -symbole

Kinder Zeichnung

ich liebe meine freunde. drei mädchen. zeichenstil für kinder. вектор-иллюстрация – детский рисунок сток-графика, -клипарт, -мультфильмы и -символ

Я люблю мои друзья. Дрей Мэдхен. Zeichenstil для Kinder. …

kinderzeichnung – детский рисунок, графика, клипарт, мультфильмы и символы

Kinderzeichnung

акварель, вид handzeichnung. Orangenhaus, Gras und Sonne. – детский рисунок, графика, клипарт, мультфильмы и символы

Aquarell Kind Handzeichnung. Orangenhaus, Gras und Sonne.

kinderzeichnung stil – семейная тема – детские рисунки, рисунки, мультфильмы и символы

Kinderzeichnung Stil – Familie Thema

kinderzeichnung einer glücklichen familie bei einem spaziergang im freien. bleistiftkunst im kindlichen stil – детский рисунок, графика, -клипарт, -мультфильмы и -символ

Kinderzeichnung einer glücklichen Familie bei einem Spaziergang…

фломастер по-детски zeichnen von herzen. – детский рисунок сток-график, -клипарт, -мультфильмы и -символ

Фломастер по-детски zeichnen von Herzen.

glückliche familie, kinder der zeichnung – набор для рисования для детей, -клипарт, -мультфильмы и -символы

Set von Kindern Pyjama Hausschuhe

jungen und mädchen – детские рисунки, рисунки, -картинки и -символы

Jungen und Mädchen

weltkarte für kinder. reisen sie um die welt spielmatte für kinder. Baby Landkarte вектор nahtloses собрать. kinderteppich mit niedlichen doodle straßen, natur, stadt, dorf, wald, meer und wilden tieren и т. д. – детский рисунок, графика, клипарт, мультфильмы и символы

Weltkarte для детей. Reisen Sie Um Die Welt Spielmatte für …

Kinder Zeichnung Ein Glückliches wind -Dift’s Brings Stock -grafiken, -clipart, -cartoons und -symbole

Kinder Zeichnung Ein Glückliches Kind

Famili мультфильмы и символы

Familie

kinder zeichnung. haus, bäume und bank – детский рисунок, графика, клипарт, мультфильмы и символы

Kinder Zeichnung. Haus, Bäume und Bank

fisch. kinderzeichnung – детский рисунок сток-графика, -клипарт, -мультфильмы и -символ

Фиш. Kinderzeichnung

wachs-kreide wie des kindes hand gezeichnete haus, rasen, bunte blumen und sonne. – детские рисунки, рисунки, -мультфильмы и -символы

Wachs-Kreide wie des Kindes Hand gezeichnete Haus, Rasen, bunte…

hand gezogen regenbogen – детские рисунки, рисунки, -клипарты, -мультфильмы и – symbole

Hand gezogen Regenbogen

kinderzeichnung einer glücklichen familie im haus – детский рисунок, графика, клипарт, мультфильмы и символы

Kinderzeichnung einer glücklichen Familie im Haus

zeichnung einer glücklichen frau, die in der küche essen zubereitet. bleistiftkunst im kindlichen stil – детский рисунок, графика, -клипарт, -мультфильмы и -символ

Zeichnung einer glücklichen Frau, die in der Küche Essen…

kinderzeichnung eines einfamilienhauses – детский рисунок, графика, -клипарт, -мультфильмы и -symbole

Kinderzeichnung eines Einfamilienhauses

glückliche familie wohnen in einem regenbogen farbe zeichnung – детский рисунок -графика, -клипарт, -мультфильмы и -символ

Glückliche Familie wohnen in einem Regenbogen Farbe Zeichnung

kinderzeichnung der gebäude und autos. bleistiftkunst im kindlichen stil – детский рисунок, графика, клипарт, мультфильмы и символы

Kinderzeichnung der Gebäude und Autos. Bleistiftkunst im…

из 100

Использование искусственного интеллекта для оживления детских рисунков

Дети рисуют удивительно уникальных и изобретательных персонажей, которые развивают наше воображение и требуют от нас немного другого мышления, чтобы узнавать людей и предметы на их рисунках. Хотя родителю или учителю может быть довольно просто увидеть, что должен показать рисунок ребенка, ИИ борется с этой задачей. Детские рисунки часто строятся абстрактно, причудливо, поэтому, если ноги фигуры расположены ненадежно или если обе руки находятся на одной стороне ее тела, это сбивает с толку даже самые современные системы искусственного интеллекта, которые превосходно обнаруживают объекты. в фотореалистичных изображениях и рисунках.

Исследователи мета-ИИ работают над решением этой проблемы, чтобы системы ИИ могли лучше распознавать рисунки человеческих фигур самыми разнообразными способами, которыми их создают дети.

Мы рады объявить о первом в своем роде методе автоматической анимации нарисованных детьми фигурок людей и человекоподобных персонажей (например, персонажа с двумя руками, двумя ногами, головой и т. д.), который приносит эти рисунки оживают за считанные минуты с помощью ИИ. Загружая их в нашу систему прототипов, родители и дети могут испытывать волнение, наблюдая, как их рисунки превращаются в движущихся персонажей, которые танцуют, прыгают и прыгают. И они даже могут загрузить свои анимированные рисунки, чтобы поделиться ими с друзьями и семьей. Если родители захотят, они также могут отправить эти рисунки, чтобы помочь улучшить модель ИИ.

Что-то пошло не так

У нас возникли проблемы с воспроизведением этого видео. Чтобы посмотреть видео, обновите веб-браузер.

Узнать больше

Мы надеемся, что этот проект, обучая ИИ эффективно работать с этой типичной человеческой формой творчества, приблизит нас к созданию ИИ, способного понимать мир с точки зрения человека. Мы также надеемся, что эта работа подтолкнет к дальнейшим исследованиям в области использования ИИ для повышения креативности людей и вдохновит на творческие новые способы использования этой технологии.

Почему автоматические инструменты анимации ИИ не работают с детскими рисунками

Нашей целью было создать систему ИИ, которая может идентифицировать и автоматически анимировать человекоподобные фигуры на детских рисунках с высокой вероятностью успеха и без какого-либо вмешательства со стороны человека. В то время как многие инструменты и методы искусственного интеллекта предназначены для обработки реалистичных изображений людей, детские рисунки добавляют уровень разнообразия и непредсказуемости, что значительно усложняет определение того, что изображено. «Люди» на детских рисунках бывают самых разных форм, цветов, размеров и масштабов, с небольшим сходством, когда речь идет о симметрии тела, морфологии и точке зрения. Мы подошли к этой задаче искусственного интеллекта с помощью четырехэтапного процесса, точно настраивая наш подход на каждом этапе, чтобы адаптироваться к огромному разнообразию детских рисунков.

Что-то пошло не так

У нас возникли проблемы с воспроизведением этого видео. Чтобы посмотреть видео, обновите веб-браузер.

Подробнее

Идентификация человекоподобных фигур с помощью обнаружения объектов

Первым шагом в оживлении детских рисунков людей является выделение человеческих фигур на фоне и других типов персонажей на картинке. Обнаружение объектов с помощью существующих методов работает на детских рисунках довольно хорошо, но маски сегментации недостаточно точны, чтобы их можно было использовать для анимации. Чтобы решить эту проблему, мы вместо этого используем ограничивающие рамки, полученные от детектора объектов, и применяем ряд морфологических операций и шагов обработки изображения для получения масок.

При извлечении человекоподобных персонажей из детского рисунка для обработки мы используем модель обнаружения объектов на основе сверточной нейронной сети Meta AI, Mask R-CNN, реализованную в Detectron2. Mask R-CNN предварительно обучен на одном из крупнейших общедоступных наборов данных сегментации, но он состоит из фотографий реальных объектов, а не рисунков. Для работы с чертежами модель необходимо было отрегулировать, что мы и сделали с ResNet-50+FPN, чтобы предсказать один класс — «человеческая фигура». Мы предложили нашим коллегам из Meta поделиться и анимировать рисунки своих детей с помощью нашей системы, и мы получили около 1000 рисунков, которые помогли нам обучить ИИ.

После тонкой настройки сеть хорошо распознала человеческие фигуры в наборе тестовых данных. Случаи сбоев, которые мы наблюдали, относились к четырем различным категориям: отсутствие включения всей фигуры, отсутствие отделения фигуры от фона, отсутствие разделения нескольких фигур, нарисованных близко друг к другу, и неправильная идентификация нечеловеческих фигур (таких как деревья). Мы считаем, что эти типы сбоев связаны с большим разнообразием человеческих фигур в тренировочном наборе, и модель будет продолжать улучшаться по мере того, как она будет получать больше рисунков для обучения.

Что-то пошло не так

У нас возникли проблемы с воспроизведением этого видео. Чтобы посмотреть видео, обновите веб-браузер.

Подробнее

Подъем человекоподобной фигуры из сцены с помощью маскирования символов

После идентификации и извлечения человеческой фигуры из рисунка следующим шагом в подготовке к анимации является отделение ее от других частей сцены и фона в процесс, называемый маскировкой. Маска должна точно отражать контуры фигуры, потому что она будет использоваться для создания сетки, которая затем будет деформирована для создания анимации. Если все сделано правильно, маска будет включать в себя все части персонажа и ничего из фона.

Несмотря на то, что Mask R-CNN может выводить маски, мы обнаружили, что они не подходят для анимации. Предсказанные маски часто не могли захватить всю фигуру, когда части тела сильно различались по внешнему виду, как, например, на рисунке ниже, на котором показан большой желтый треугольник для тела и один карандашный штрих для руки. Предсказанные маски также часто терпели неудачу из-за пропуска середины «полых» символов или символов, нарисованных в виде контуров и не окрашенных.

Вместо этого мы разработали классический подход, основанный на обработке изображений, который более устойчив к этим вариациям. С помощью этого метода мы обрезаем изображение, используя его предсказанную ограничивающую рамку для каждого обнаруженного символа. Затем мы применяем адаптивную пороговую обработку и морфологические операции закрытия/диапазона, заливку заливкой от краев блока и предполагаем, что маска представляет собой самый большой полигон, не затронутый заливкой заливки. Хотя этот метод прост и эффективен для извлечения точных масок, подходящих для анимации, он может дать сбой, если фон загроможден, символы нарисованы близко друг к другу или на бумаге есть морщины, разрывы или тени на странице.

Маски сегментации от Mask R-CNN иногда не соответствовали форме персонажа (средняя, ​​верхняя) или не включали все части персонажа, такие как руки-палки (средняя, ​​нижняя). Во многих ситуациях использование конвейера обработки изображений в предсказанной ограничивающей рамке Mask R-CNN приводит к маскам, более подходящим для анимации (справа).

Подготовка к анимации с помощью риггинга

Дети рисуют фигуры с самыми разнообразными формами тела, намного превосходящими обычные человеческие формы с головой, руками, ногами и туловищем. Многие дети начинают изображать людей как так называемых «головастиков», без туловища, с руками и ногами, прикрепленными непосредственно к голове. Некоторые дети переходят к «переходным» фигурам, у которых ноги отходят от головы, а руки отходят от верхних конечностей. Нам нужен был метод оснастки, который мог бы справиться с этим типом морфологических вариаций.

Мы используем AlphaPose, модель, обученную распознаванию поз человека, для определения ключевых точек на человеческих фигурах, которые могут служить бедрами, плечами, локтями, коленями, запястьями и лодыжками. AlphaPose был обучен на изображениях реальных людей, поэтому, прежде чем мы смогли адаптировать его для обнаружения поз на детских рисунках, нам пришлось переобучить его для обработки типов вариаций, присутствующих в детских рисунках. Мы сделали это, внутренне собрав и аннотировав небольшой набор данных детских рисунков человеческих фигур. Затем с помощью детектора позы, обученного на этом исходном наборе данных, мы создали внутренний инструмент, который позволяет родителям загружать и анимировать рисунки своих детей, а нам позволяет использовать загруженные рисунки для дополнительного обучения. По мере поступления новых данных мы итеративно переобучали модель, пока не достигли высокого уровня точности.

Анимация 2D-фигур с помощью 3D-захвата движения

Когда у нас есть маска и совместные прогнозы, у нас есть все необходимое для создания анимации. Мы начинаем с использования извлеченной маски для создания сетки, текстурируя ее с помощью исходного рисунка. Используя предсказанные места соединений, мы создаем скелет персонажа. Вращая кости и используя новые места соединений для деформации сетки, мы можем перемещать персонажа в различные позы. Перемещая персонажа в серию последовательных поз, мы можем создать анимацию. Мы можем выбирать различные движения для применения в зависимости от того, насколько точны предсказания суставов: в случаях, когда обе руки и ноги были предсказаны правильно, анимация может происходить плавно. Но если на чертеже нет конечности, значения ее совместной достоверности будут низкими, и нам придется отказаться от анимаций, требующих этой конечности, попросить пользователя исправить прогноз или объявить анимацию неудачной.

Чтобы анимировать 2D-фигуры с помощью 3D-захвата движения, мы используем тот факт, что многие дети рисуют, используя то, что мы называем искривленной перспективой. Многие дети обычно сначала рисуют части тела с их наиболее узнаваемой точки зрения, которая может отличаться от того, как они выглядят на реальных людях. Например, они склонны рисовать ноги и ступни сбоку, а головы и туловища — спереди.

Мы воспользуемся этой перспективой на этапе перенацеливания движения. Независимо для нижней и верхней части тела мы автоматически определяем, является ли движение более узнаваемым при виде спереди или сбоку. Используя выбранные виды, мы проецируем движение на одну 2D-плоскость и используем ее для управления персонажем. Мы проверяем результаты такого подхода к перенацеливанию движения, используя исследования восприятия пользователей, проводимые через Mechanical Turk.

Слева: Перед анимацией мы создаем персонажа из рисунка. Справа: мы успокаиваем персонажа, проецируя кадр данных захвата движения на 2D-плоскость и поворачивая конечности персонажа, чтобы они соответствовали конечностям проекта. Мы можем проецировать данные захвата движения спереди (верхний ряд), сбоку (средний ряд) и с искривленной точки зрения (снизу).

Принятие во внимание искривленной перспективы полезно, потому что многие типы движения не попадают точно в одну плоскость проекции. Например, при прыжках со скакалкой руки и запястья стремятся двигаться преимущественно во фронтальной плоскости, а сгибаемые ноги стремятся двигаться в сагиттальной плоскости. Из-за этого мы не определяем единую плоскость движения для позы захвата движения, а определяем плоскости проекции для верхней и нижней частей тела отдельно.

Использование ИИ для создания более сложных анимаций

ИИ стал мощным инструментом творчества, расширяя возможности художников; вдохновляющие новые формы самовыражения, такие как эффекты дополненной реальности; предоставление модных советов; и даже создавать новые танцевальные номера. Мы надеемся, что наш инструмент для анимации вдохновит людей экспериментировать со своими рисунками и направить их в неизведанные направления.

Делясь своими работами, мы также надеемся поощрять работу компьютерного зрения в области любительских рисунков. Будущие исследования для этого проекта могут быть сосредоточены на выявлении и применении более адаптированных движений к подкатегориям фигур, таким как супергерои, принцессы, монстры и ниндзя. Более детальный анализ частей персонажа также был бы полезен для определения антенн, хвостов и плащей, например, и применения вторичных элементов движения для повышения привлекательности анимации. Возможно, когда-нибудь система искусственного интеллекта сможет взять сложный рисунок, а затем мгновенно создать подробный анимационный мультфильм, используя несколько фантастических персонажей, взаимодействующих друг с другом и элементами фона. С очками дополненной реальности эти истории могут даже ожить в реальном мире, танцуя или разговаривая с ребенком, который нарисовал их несколькими мгновениями ранее. Возможности безграничны, как человеческое воображение.

Приглашаем вас протестировать анимационные возможности системы, загрузив рисунки ваших детей в наш прототип. В следующем году мы также надеемся опубликовать набор данных и поделиться более подробной информацией о нашем исследовании.

892.223 Детский рисунок Стоковые фото, картинки и изображения

Дети рисуют. детская живопись в белой солнечной комнате для занятий. маленькая девочка рисует радугу. школьник делает домашнее задание по искусству. искусство и ремесла для детей. краска на руках детей. творческий маленький художник за работой.

Отец с маленькими дочками рисуют дома

Азиатская девочка рисует на бумаге в белой комнате дома

Африканская девочка с гордостью показывает нарисованную картинку с радугой

Раскраска контур мультяшных цветов. книжка-раскраска для детей.

Мальчик рисует на бумаге. красная и желтая краска. детская деятельность. детское хобби. рисунок

Милый маленький ребенок рисует во время урока в комнате

Счастливая семья. мать и дочери рисуют вместе. взрослая женщина помогает девочке.

Детские краски. детская живопись в белой солнечной комнате для занятий. маленький мальчик рисует радугу. школьник делает домашнее задание по искусству. искусство и ремесла для детей. краска на руках детей. творческий маленький художник за работой.

Раскраски с коровами

Черно-белая мультяшная иллюстрация игрушечного мишки Тедди Клип-арт раскраска

Непрерывная линия родители гуляют с детьми. одна линия счастливая семья. контурные люди на открытом воздухе. родительские персонажи.

Дети прыгают от счастья

Дети на иллюстрации к пустой книге

Дети на пляже в шляпах и солнцезащитных очках. черно-белая книжка-раскраска

Симпатичные мультяшные единороги на белом фоне. векторная иллюстрация для раскраски

Векторная иллюстрация в мультяшном стиле игр для детей. игра-раскраска для детей. набор животных-насекомых.

Раскраска контур мультяшного полицейского. профессия – полицейский. книжка-раскраска для детей.

Это иллюстрация детских каракулей.

Симпатичная мультяшная мышка. черно-белая векторная иллюстрация для книжки-раскраски

Мультяшная сцена с детьми и учителем в классе, держащимися за руки, эскиз раскраски страницы – иллюстрация для детей

Цветной бесшовный фон с различными транспортными средствами, знаками, дорогами

Каракули дети на радуге иллюстрация

Маленькие девочки делают аппликацию вместе с учителем

Портрет милого мальчика дома, делающего домашнее задание. маленький концентрированный ребенок пишет цветным карандашом в помещении. Начальная школа и образование. ребенок учится писать буквы и цифры.

Мать и ребенок, рисующий сын, занимаются творчеством в детском саду

Блондинка счастливая маленькая девочка с понитале рисует и пишет, сидя за белым столом в светлой комнате. дошкольное образование, раннее обучение.

Детские каракули бесшовные модели для детского сада, милый дизайн. векторная графика

Милая мультяшная девочка в пиратском костюме смотрит на огромный драгоценный камень в руке, очерченный на белом фоне

Поезд-раскраска транспорт для обучения детей. Учим цвета страницы

Счастливая семья с детьми. дети рисуют стиль векторной иллюстрации. мать, отец, сестра, брат.

Милая мультяшная девочка молится со сложенными руками, векторная раскраска

Раскраска контур детей с подарками у елки

Раскраска Ракета

Детские руки рисуют за столом с принадлежностями для рисования, вид сверху

Детский рисунок, образование, обучение, класс декоративно-прикладного искусства

Маленькие дети с воспитателем детского сада рисуют за столом в помещении. учиться и играть

Очерченный улыбающийся кролик машет рукой. страница раскраски векторной линии искусства.

Детские краски. детская живопись в белой солнечной комнате для занятий. маленькая девочка рисует радугу. школьник делает домашнее задание по искусству. искусство и ремесла для детей. краска на руках детей. творческий маленький художник за работой.

Детские краски. детская живопись в белой солнечной комнате для занятий. маленькая девочка рисует радугу. школьник делает домашнее задание по искусству. искусство и ремесла для детей. краска на руках детей. творческий маленький художник за работой.

Крупный план детских рук, рисующих на белой бумаге разноцветными ручками и карандашами.

Милый романтический набор наклеек для свиданий на День святого Валентина. набор предметов знакомств. обручальное кольцо, шампанское, розовые шарики, упаковка попкорна, открытка в письме, миндальное печенье, леденец-сердечко, сладости.

Младенец и мать рисуют одной непрерывной линией. силуэт фото мамы. векторная иллюстрация простоты дизайна.

Вид сверху семья счастливые дети группа ребенок мальчик и девочка детский сад рисование красками на бумаге учитель образование в интерьере игровая комната

Дети рисуют разными материалами

Портрет девочки рисуют карандашами

Мальчик дошкольного возраста использует карандаши и краски для выполнения домашнего задания, полученного в детском саду

Красивый рисунок детских рисунков в черном цвете. редактируемые векторные иллюстрации на белом фоне. забавный набор простых каракулей из детской жизни и природы.

Дети рисуют и мастерят поделки. дети с развивающими игрушками и школьными принадлежностями для творчества. фон для дошкольного и детского сада или художественных занятий. мальчик и девочка играют дома или в детском саду

Девочка рисует цветными карандашами в детском саду

Дети рисуют на стене. детская группа рисует цветные картины на стенах, детский рисунок или детский сад рисует радугу, деревья и облака. творческие дети рисуют мультяшные векторные иллюстрации

Фон для дошкольного или детского сада или уроков рисования. детские развивающие игрушки и школьные принадлежности для рисования и изготовления поделок. плоский вид сверху. художественная детская рамка с пустой бумагой, макет для текста

Девочка рисует кистью и акварелью.

Светловолосая девочка рисует красками радугу на стекле.

Набор печенья с улыбающимся лицом в форме звезды, полумесяца и облака. изолированные на белом фоне. рисованной акварель вкусные печенья. иллюстрация еды.

Оригинальный детский рисунок цветными маркерами на белой бумаге

Детские игрушки и сладости. черно-белая иллюстрация для раскраски. векторная иллюстрация контура

Счастливая семья. мать и дочь вместе рисуют. взрослая женщина помогает ребенку девочка.

Иллюстрация милых детей, животных и растений

Концепция детского образования, девочка рисует и мечтает в школе, лежа на белом

Лепрекон День Святого Патрика мультипликационный персонаж

Рисунок маленькой девочки

Детский рисунок счастливая семья, дорога, машина мама с коляской

Милая маленькая девочка рисует картину на фоне домашнего интерьера

Набор бесшовных узоров

Расстроенный маленький мальчик держит рисунок дома, а его родители сидят злые на диване на размытом фоне

Школьные принадлежности на деревянном фоне – место для надписи

Симпатичная девочка рисует на светлой стене. разные наброски на заднем плане

Руки неузнаваемого ребенка рисуют фотографии матери и отца. студия снята на деревянном фоне.

Красочный рисунок: мужчина в синем грузовике

Малыш с реактивным ранцем. ребенок играет дома. концепция успеха, воображения и инновационных технологий

Коллекция милых детских рисунков детей, животных, природы, объектов. векторная иллюстрация

Милый мальчик рисует на белом фоне

Детское творчество и искусство. девушка рисует цветок. детский досуг, хобби и самовыражение.

Симпатичная девочка рисует картину на фоне интерьера дома

Симпатичная девочка делает уроки, читает книгу, раскрашивает, пишет и рисует. дети рисуют. дети рисуют. дошкольник с книгами дома. дошкольники учатся писать и читать. творческий малыш

Раскрась милую мультяшную рыбку. развивающая игра для детей. векторная иллюстрация. детские и образовательные

Раскраски. мать-кенгуру со своим маленьким милым детенышем.

Морской пейзаж, простой линейный дизайн для раскраски для детей, антистрессовая раскраска – стоковый вектор – стоковый вектор

Страница раскраски. векторная иллюстрация.

Раскраска контур девушки с подарками у елки. рождество. новый год. раскраска для детей

Пастушка и животные на ферме, черно-белая раскраска

Любовь. раскраски. книжка-раскраска для взрослых. раскрашивание картинок с милыми детьми, держащими сердечки на день святого валентина.

Коллекция раскрасок для взрослых “Путешествие на природе”. векторная иллюстрация

Частичный вид мальчика-дошкольника с рыжими волосами, рисующего сердце на бумаге за столом в классе

Бесшовный узор с рисованием детей-каракулей.

Дети рисуют радугу

Дети рисуют радугу

Иллюстрация “Снова в школу”. школьники над радугой.

Милая лиса и цветочные каракули для раскраски. векторный набор монохромных закладок.

Мультяшный милый плюшевый мишка, игрушка на день святого валентина изолирован.

Оригинальный детский рисунок цветными маркерами на белой бумаге

Счастливая семья, мать и дочь вместе рисуют. азиатская женщина помогает своему ребенку девочка.

Симпатичный маленький единорог. векторные черно-белые иллюстрации для раскраски

Дети за столом дома. брат и сестра рисуют цветными карандашами.

Книжка-раскраска с мультяшной коровкой

Любите свою планету. раскраска страницы. векторная иллюстрация.

Страница раскраски ночи Хэллоуина для взрослых и детей. векторная иллюстрация.

Милый мультяшный фламинго на фоне сердечек

Мама играет дома со своим 2-летним сыном и дочкой-дошкольницей. мама рисует карандашами вместе с детьми.

70 простых рисунков для развития творческих способностей и воображения детей

Мы живем в век высоких технологий. Более того, мы живем в обществе потребления, где все находится в одном клике. В наше время гораздо сложнее удержать интерес ребенка простыми играми. Большинство детей умеют обращаться с телефоном еще до того, как им исполнится 2 года. С одной стороны, вы можете развлекать своего ребенка часами, просто давая ему телефон и позволяя ему смотреть видео на YouTube или играть в игры. С другой стороны, однако, это ничего не делает для их воображения и творчества. Именно поэтому сегодня мы поговорим о преимуществах рисования. Кроме того, мы подготовили 70 простых рисунков для детей + простые уроки, которым они могут следовать.

Легкие рисунки для детей и как они помогают развивать их творчество и воображение


В чем польза рисования для детей?

  1. Рисование помогает сосредоточиться. Рисуя, вашему ребенку придется концентрироваться на этой конкретной задаче в течение более длительного периода времени. Более того, сосредоточение внимания на деталях также улучшит их способность уделять больше внимания. Это обязательно пригодится, когда придет время в школу.
  2. Развивает мелкую моторику вашего ребенка с раннего возраста. К мелкой моторике относятся любые движения руками и пальцами. Поэтому, рисуя, ваш ребенок очень рано начнет развивать эти навыки. Таким образом, вашему ребенку не составит труда научиться писать или печатать или даже водить машину на более позднем этапе своей жизни.
  3. Рисуя, ребенок улучшает зрительно-моторную координацию. Поскольку результаты рисования сразу видны, ваш ребенок сможет увидеть последствия каждого движения руки, которое он делает. Поэтому их зрительно-моторная координация значительно улучшится.
  4. Это помогает им выразить себя. Рисование — это форма самовыражения, независимо от того, сколько вам лет. Позволяя вашему ребенку рисовать все, что он хочет, вы можете увидеть мир его глазами. Вот почему вы не должны полагаться только на раскраски, а пусть ваш ребенок будет творить на пустой странице.
  5. Рисование предполагает решение проблем, поэтому это отличный способ научить ребенка принимать решения. Независимо от того, какой цвет они должны использовать, или как соединить голову с телом животного, которое они рисуют, ваш ребенок должен будет понять это самостоятельно.

Творчество должно быть частью жизни любого человека с раннего возраста

Креативные идеи рисования для начинающих шаг за шагом

Всегда легко просто взять карандаш и начать рисовать. Тем не менее, вы должны помочь своему ребенку развить его творческие способности и бросить ему вызов, чтобы нарисовать что-то более связное. Все мы начинаем с рисования домов, рисуем свои семьи, животных, фрукты, овощи. Это одни из самых простых вещей для рисования. Но по мере того, как ваш ребенок растет, вы можете предложить ему нарисовать что-то более подробно. Например, заставить их добавить к дому деревья и частокол. Может быть, ваза, полная фруктов, с красивым окном на заднем плане. Попросите их нарисовать предметы вокруг вашего дома такими, какими они их видят. Это действительно поможет им лучше рисовать.

Drawing has many different benefits for your child

Easy drawings for kids


Allow your child to play around with colors, even if it gets a bit messy

Некоторые дети проявляют свой талант в очень раннем возрасте

Пейзажи легче рисовать, и поэтому они являются отличным началом

Чем красочнее, тем больше воображения ваш ребенок вложит в рисунок

Как нарисовать пошаговый учебник для Baby Groot

Пусть воображение вашего ребенка будет работать Wild

Убедитесь

Раскраски также помогают развивать зрительно-моторную координацию. 0003

ELSA от Frozen является одним из самых популярных символов

, а также Dora The Explorer и ее обезьяны. «собака»

Как нарисовать великолепного и страшного дракона

Разве Твити не самый милый 90

2

00002

Tutorial on how to draw kawaii clouds in four different ways

Draw a unicorn with the help of this step-by-step tutorial

Ручная печать — очень распространенный метод создания рисунков с помощью отпечатков ладоней вашего ребенка.0003

Нарисуйте дельфин с помощью этого простого учебника

Позвольте воображению вашего ребенка сработать с этим учебником по рисованию летающего дракона

Легкие рисования идеи – как нарисовать лошадь

Легкие рисования – как нарисовать лошадь

9000 2 . Поэтапный рисунок пингвина0562

Cool pictures to draw – a cute corgi

Cute and easy drawings – kawaii dinosaur step-by-step drawing

Lego Batman is еще один известный персонаж — вот как его нарисовать

Урок рисования Микки и Минни Маус — самые известные лица империи Диснея

Pusheen The Cat был в последнее время в моде

и вот как нарисовать Люка Скайуокера из франшизы

1.

Вот как поэтапно рисовать драконов в трех разных уроках

Как нарисовать Чеширского кота из Алиса в стране чудес

Значение детских рисунков и игр с точки зрения аналитической психологии 9002 9002

как это работает

к чудесам техники, в ту минуту, когда вы отправляете свой заказ через наш безопасный линия, она зашифрована и обрабатывается Authorize. net безопасно и надежно, безопасный веб-процессор. Или, если хотите, позвоните нам по бесплатному номеру 888-777-3773.

Вы немедленно получит подтверждение вашего заказа, ваш пароль и как получить доступ к материалам курса. (Пожалуйста не блокировать электронные письма с [email protected], [email protected] и [email protected])

Если вы заказали онлайн-курс, вы можете приступить к прохождению курса немедленно.

Вы получит инструкции по электронной почте о том, как сдать тест онлайн.

Контакты нам или позвоните, если вам нужна техническая поддержка.

Ваш тест будет оцениваться онлайн, поэтому, как только вы его пройдете, вы может распечатать ваш сертификат об окончании.

Это Это! Ты сделано!

 

символическое значение детские рисунки

Ан важный источник в понимании символического значения детских рисунки литература Эрих Нойманн , ан аналитический психолог, детский терапевт и автор многих публикаций об искусстве и изображениях в разные периоды и в разных культурах. В своих книгах Нейман исследовал сходство между развитием детская психология и история развития искусства. В соответствии Нейману, ребенок повторяет историю развития своих предков. сознания, выраженное в таких видах искусства, как живопись, скульптура, музыка, рассказывание историй и танец. Даже этапы развития в детский рисунок сравните со стадиями развития Неймана. теория. Это могло бы объяснить универсальный характер детских выражений. в игре и рисовании. В этой книге я показываю, что детские рисунки выражают процесс осознания и воплощают чувства, варьирующиеся от безграничности к индивидуации. Рост Я и эго из детства в юность — универсальный процесс, выраженный универсальным образом. Я объясняю отношения с аналитической теорией Винникота и Малера как а также с теорией привязанности Боулби В. по рисункам детей мы узнаем развитие ребенка который, по Нейману, живет на мифологической стадии. Мы следуем своего развития в современного современного человека. Этот процесс роста, принятия и самосознания выражается – как всегда было у наших предков – в художественных видах искусства, музыки, танца, драма и поэзия. Каждый здоровый ребенок способен выразить этот процесс спонтанно в игре и творчестве.

Есть тенденция принимать более глубокое объяснение источника человеческая жизнь. Существует также больший интерес к психологической истории. человечества и то, как наши предки выражали себя в искусстве, религии, мифологии и сказок. В этой книге я показываю связь между историей наших предков и современностью.

Аналитический психология

Исследования показывают, что дети рисуют линии, формы и предметы одним и тем же путь во всем мире. В моей книге я даю объяснение смысла таких линий, форм и сюжетов.
Очень интересно найти психологический и исторический источник значения дома и рисунка человеческой фигуры. Мой исследование этого значения основано на аналитической теории Юнга, с его акцент на коллективном бессознательном, выраженном в архетипах или первообразы.

В В своей книге я ссылаюсь на юнгианскую аналитическую теорию и символическое значение игры и искусства, частью которого является рисование. Согласно Юнгиану теории ребенок повторяет не только биологическую историю своих предков, но и история развития психики.
Читатели этой книги получают практическое руководство по интерпретации детских рисунки и детские игры. Для более глубокого понимания детских рисунков, я исследовал литературу по всему миру о корни рисунка, от доисторических наскальных рисунков, рисунков на надгробия, скульптуры, искусство средневековья и современное искусство, которое показать сходство в методе и значении. Я объясняю различные теории которые могут помочь в изучении детских рисунков, таких как юнгианская типология, теория творческого процесса и иконология.

язык образов, картинок и символов является универсальным языком. Веками дети в Англии, Испании, Америке и Африке рисовали, рисовали и играли так же. Мы все можем видеть, что сейчас на Интернет, когда дети из школ со всего мира присылают рисунки на определенный веб-сайт. Так интересно видеть и узнавать конкретные рисунки и узнать, что они означают и почему дети так рисуют. я обнаружил что даже скептически настроенные читатели принимают то, как я описываю значение детских рисунков и игр с точки зрения аналитической (Юнгианская) теория. После прочтения моей книги они выглядят по-другому на детских рисунках.

Это книга не является терапевтическим пособием. Однако социальные работники, ребенок терапевты, арт-терапевты, игровые терапевты, школьные учителя и, конечно, все родители находят поддержку в темах, затронутых в этом книга. Я не только описываю нормальное психологическое развитие ребенок, который играет и рисует, но и помогает читателю распознать специальные сигналы и символы в розыгрышах и играх, которые могут указывать на определенные виды проблем. Большинство книг о детских рисунках относятся феноменологии рисунка или когнитивных аспектов. я мой книга Я показываю более глубокий смысл рисунков. Почему дети повсюду мир любит рисовать и почему они перестают рисовать? я даю ответы на эти вопросы. Я показываю читателю, как исследовать символическое смысл рисунка.

А книга для родителей и учителей

Дети сделать рисунки для родителей и учителей для особых случаев и возникает естественное ощущение, что важно обратить внимание к тому, что. Кто из родителей не помнит, как висит картина их ребенка? на стене кухни, холла или классной комнаты? Они знают, что это что-то особенные, и им нравятся цвета этих спонтанных рисунков. Школьные учителя, социальные работники и психотерапевт больше не только глядя на поверхность, но они теперь спрашивают себя, что лежит за тем, что они видят и что это значит.

Это книга показывает читателю, как смотреть на нормальное значение рисунков делают обычные, здоровые дети.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован.