Разное

Мягкие гласные согласные: Твердые и мягкие согласные звуки — Kid-mama

Содержание

Гласные и согласные буквы и звуки русского языка

Важнейшей частью речи являются слова, их мы произносим, пишем и читаем, из них складываем фразы и предложения. Они состоят из букв и звуков, которые настолько прочно вошли в нашу жизнь, что мы их почти не замечаем.

Буквы и звуки — не одно и то же, хотя и представляют собой тесно взаимосвязанные понятия. Буквы мы пишем, видим и читаем, а звуки — произносим и слышим. Буквы — это графические письменные символы, в то время как звуки — акустическая составляющая слов и человеческой речи в целом. В различных словах одной и той же букве иногда соответствуют разные звуки.

«Вначале было слово. Потом слова, слова, слова…» (авт. Владимир Колечицкий).

«Слово дано человеку не для самоудовлетворения, а для воплощения и передачи той мысли, того чувства, той доли истины и вдохновения, которым он обладает, – другим людям». (авт. В. Короленко).

Изучением букв и звуков занимаются различные разделы языковой науки. Звуки изучает фонетика, а буквенные символы —

графика. Правописание букв прерогатива орфографии.

Совокупность букв любого языка составляет его алфавит. Буквы русского языка делятся на согласные звуки, гласные и вспомогательные. К вспомогательным относятся не несущие звуковой информации – твёрдый и мягкий знак.

Согласные буквы и звуки русского алфавита

Согласные звуки и буквы характеризуются тем, что во время их произнесения на пути воздуха в ротовой полости возникает определённое препятствие. Вследствие этого, в акустическом звучании согласных обязательно присутствует шум. Название «согласные» получили потому, что почти всегда стоят рядом с гласными или в одном слове с ними.

Всего в русском языке 21 согласная буква:

бвгджзй
клмнпр
с
тфхцчшщ

Ещё одна характерная особенность согласных — их невозможно произнести нараспев. Произношение шипящих согласных растянуть можно (например: с, ф, ш, щ), но «пения» не получится.

Как было отмечено выше, согласные в словах почти всегда соседствуют с гласными. Однако, существует ограниченное число слов, которые состоят только из согласных. Наряду с предлогами к, с или частицей б, это некоторые иноязычные имена собственные (Крч — район Праги; армянское имя Мкртч, которое в русском языке иногда пишут с гласной — для благозвучия), а также междометия типа брр или тсс.

Классификация согласных букв и звуков в русском языке производится на основе акустических критериев.

Звонкие и глухие согласные

Те согласные, произношение которых состоит только из шума, называются глухими. В отличие от них, согласные, образованные звуком и шумом — называются звонкими.

Звонкие согласныебвгджзлмнр
Глухие согласныекпстфхцчшщ

Особняком стоит буква й (и краткая). По акустическому звучанию её относят к звонким согласным, однако, изолированное произнесение её невозможно. Буква й может произноситься только вместе с предшествующим либо последующим гласным звуком, например [йы], [ий] и т. д.

Парные и непарные согласные

Большинству звонких согласных соответствуют определённые глухие. Такие созвучные друг другу буквы называются

парными. Есть и согласные, которые не имеют пары. Среди них также есть глухие и звонкие, и они называются непарными.

Парные звонкие и глухиеНепарные звонкиеНепарные глухие
б – плх
в – фмц
г – кнч
д – трщ
ж – шй
з – с

Мягкие и твёрдые согласные

Произношение согласных в словах может быть твёрдым либо мягким. Если звук произносится мягко, то язык при этом слегка выдвигается вперёд, приближаясь к верхнему нёбу или касаясь его. При произнесении твёрдых звуков выдвижения языка вперёд не происходит (но язык может касаться верхнего нёба за счёт движения вверх).

Большинство согласных букв образуют как твёрдые, так и мягкие звуки, но есть и некоторые исключения. В частности, буквы ж, ц, ш всегда имеют твёрдое звучание, а буквы й, ч, щ — мягкое.

В остальных случаях твёрдость или мягкость согласных определяется тем, какая буква идёт вслед за ними.

Если согласная сопровождается буквами а, о, у, э, ы, ъ — тогда получается твёрдый звук. То же самое, если согласная стоит в конце слова или после неё идёт другая согласная.

Если же согласная сопровождается буквами е, ё, и, ю, я, ь — тогда её звучание будет мягким.
Видео урок

Шипящие и свистящие согласные

Некоторые из согласных в русском языке по произношению напоминают шипение. Это звуки ж, ш, щ, ч, которые называют шипящими согласными.

Другая группа согласных звуков при выходе из ротовой полости образует акустические колебания, напоминающие свист. Это звуки з, с, ц – свистящие.

Особенно заметны свойства шипящих и свистящих согласных при их длительном произношении.

Одна из важных особенностей этих звуков состоит в том, что именно с их произношением связана большая часть речевых дефектов. По этой причине работе с шипящими и свистящими согласными следует уделить особое внимание при обучении детей. Важно отметить, что недостатки речи, связанные с этими звуками, могут поддаваться логопедической коррекции.

Гласные русские буквы и звуки

В отличие от согласных звуков и букв, характерной особенностью гласных является то, что воздух при их произношении проходит через ротовую полость свободно. В результате гласные звуки можно не только легко растягивать, но и произносить нараспев. Ещё одна отличительная особенность — их можно произносить сколько угодно громко, во всю силу голоса.

Посредством гласных букв и звуков согласные соединяются в слоги. В каждом слоге присутствует только одна гласная. Количество прочих букв — согласных, твёрдого и мягкого знаков — может быть различным. Слова могут состоять из одного или нескольких слогов: рос-пись, по-лом-ка, двор, кар-ти-на.

Количество гласных букв в русском языке — 10:

А гласных звуков всего 6: [а], [и], [о], [у], [ы], [э]. Соответствующие им гласные буквы являются однозвучными. Остальные 4 гласные буквы — е, ё, ю, я — двузвучные, и отдельно произносятся как [йэ], [йо], [йу], [йа]. В то же время в словах эти буквы означают один звук (примеры: белка, мячик, пошёл, ключ).

Как и в случае с согласными, имеется некоторое количество русских слов, состоящих только из гласных звуков. Это местоимения – я, её; союзы – и, а; предлоги – у, о; междометия – э, ау.

Ударные и безударные гласные

В словах гласные звуки могут быть ударными и безударными.

  • Если гласная в слове находится под ударением, она читается более отчётливо, с большим акцентом и чуть более протяжно.
  • При отсутствии ударения гласные в словах читаются менее чётко. Соответственно, безударное положение является для них слабой позицией, а положение в ударном слоге — сильной позицией.

Как правило, в традиционном письме ударения в словах не отмечаются. При необходимости их обозначают знаком «акут» — маленьким «/» штрихом над гласной буквой.

Видео урок

Обозначения звуков при фонетическом разборе слова

Фонетический или звуковой разбор слова служит целью отобразить и разобрать его правильное произношение. Фонетически обозначаться могут как слова, так и отдельные буквы.

Обозначения звуков, в отличие от букв, заключаются в квадратные скобки. Графическая запись произношения слова носит название транскрипции.

Основные правила, в соответствии с которыми обозначаются звуки при фонетическом разборе слова, следующие:

  • Твёрдость согласных не имеет какого-либо обозначения, но мягкость отображается знаком апострофа. Например, если [б] — твёрдый звук, то [б’] — мягкий.
  • Долгое звучание в транскрипции обозначается двоеточием, например: касса — [кас:а].
  • Не всегда, но часто в транскрипции слов ставится ударение. Например: волна — [вална́].
  • Мягкий знак и твёрдый знак не имеют звукового произношения, поэтому и отображения при фонетическом разборе нет.

Видео урок

Как научить детей различать твёрдые и мягкие звуки

Иногда у детей могут возникать затруднения при различении твёрдых и мягких согласных. В этом случае есть некоторые приёмы, облегчающие усвоение темы.

Прежде всего, нужно объяснить ребёнку, что понятия твёрдости и мягкости относятся не к согласным буквам, а к их звукам. И что одна и та же буква может звучать как твёрдо, так и мягко. Приведу пример: «б» – слова баран – белый, «р» — работа – ремень, «л» — лошадь – лебедь.

Объясняя буквы-исключения, для лучшего запоминания их рекомендуется записать так:

Нужно дать понять ребёнку, что подчёркнутые буквы как бы «сидят на подушечках» — подушечки мягкие и буквы тоже мягкие.

Чтобы ребёнок хорошо запомнил, перед какими гласными буква становится твёрдой или мягкой, можно использовать следующий приём: вначале с серьёзным выражением лица читать слог с твёрдой согласной — а после, с улыбкой на лице, прочесть другой слог, где эта согласная мягкая. Затем, то же самое проделать с другими буквами и слогами. Например: лаля, муми, зозя, бобю, рырё и т. д. Мягкое произношение хорошо ассоциируется у ребёнка с улыбкой, а твёрдое — с серьёзностью и строгостью, что позволяет ассоциативно запомнить материал.

Постепенно нужно совершенствовать навыки, и проделывать те же упражнения с простыми словами, такими как: мама, папа — дядя, тётя и т. д. По мере запоминания, от простых слов следует переходить к более сложным. Разъяснения и упражнения необходимо постепенно чередовать с заданиями: писать слова, а затем спрашивать, какие согласные в них твёрдые, а какие мягкие.

Можно предложить и другое упражнение: сделать таблички со словами, в которых мягкие согласные написаны одним цветом, а твёрдые — другим. Например:

  • НОСИК
  • КОВЁР
  • ЧИСЛО
  • ТЁПЛЫЙ

Существует немало вариантов, но желательно выбирать среди них те, что больше нравится ребёнку. Это способствует лучшему восприятию материала, его запоминанию и практическому усвоению.

Видео урок

Немного занимательной и полезной информации

  • Звуки и слова могут образовываться и без участия человека. Известный всем пример — произнесение слов птицами семейства попугаев. Что же касается отдельных звуков, то они могут появляться и в неживой природе — при шелесте листвы, порывах ветра, плескании волн. Этого нельзя сказать о буквах — ведь буквенным обозначением может быть признано только осмысленное их написание, а это свойственно только людям.
  • Несмотря на небольшое число слов, состоящих только из гласных, из них можно составить предложение: «Э, а я?»
  • Почти все слова русского языка, содержащие букву «ф», имеют иноязычное происхождение. Лишь в отношении редких слов (например: филин) предполагается русское происхождение, но точно это не доказано.
  • Все слова, начинающиеся на букву «й», также иноязычные. Например: йод, йогурт, йота, Йемен, Йокогама, Йоркшир и т. д.
  • Буква «ё» в словах почти всегда несёт на себе ударение. Исключений из этого правила очень мало — это слова иностранного происхождения (кёнигсбе́ргские сёрфинги́сты), а также сложные слова, в составе которых присутствуют числительные трёх- или четырёх – (двадцатитрёхзна́чный, четырёхдве́рный, трёхты́сячный). Также следует отметить те редкие ситуации, когда в одном слове имеются две буквы «ё», одна из которых становится ударной, а другая — безударной (трёхзвё́здочный, четырёхколё́сный, самолётоподъё́мник, трёхрублё́вка).
  • В русском языке много слов с необычными буквенными комбинациями. Например, слова, в которых трижды подряд повторяется одна и та же гласная: змееед, зоообъединение, длинношеее. Слово с 7 согласными подряд: контрвстреча (возможно, окказионализм). Слова с тремя мягкими знаками: обольстительность, уменьшительность, мультифункциональность, прельстительность и т. д. Слово с двумя мягкими и одним твёрдым знаком: фельдъегерь. Односложное слово из 8 букв: вскользь. Можно привести и много других интересных примеров.
  • Любая буква имеют определённую частоту повторений, наиболее употребляемые буквы в русском языке — о, е, а, и, т, н, с, р. Этот феномен применяется для распознавания шифрограмм.

Знание букв и звуков, их написание и произношение является основой языковой грамотности. В свою очередь, хорошее владение разговорным и письменным языком — один из показателей эрудиции человека, а навыки чтения и понимания текста — основа для познания других наук. Ведь львиная доля информации в современном мире постигается путём прочтения или прослушивания, и лишь небольшая её часть — через личный опыт.

 Загрузка …

Помимо этого, языковая речь, формирующая вторую сигнальную систему, а также всё, что с ней связано — слуховое восприятие, чтение, письмо — представляют собой одно из основных отличий человека от животного. Трудно переоценить значение явлений, в основе которых лежит освоение языка. Этот процесс продолжается почти всю жизнь, но начинается он со знакомства с буквами, звуками и слогами ещё в раннем детстве.

Гласные и согласные буквы и звуки

Чем отличаются гласные и согласные буквы и звуки? Каким правилам они подчиняются? Как обозначается твердость и мягкость звуков и букв? На все эти вопросы вы получите ответы в представленной статье.

Общие сведения о гласных и согласных буквах

Гласные и согласные буквы представляют собой основу всего русского языка. Ведь при помощи их сочетаний образуются слоги, которые складываются в слова, выражения, предложения, тексты и проч. Именно поэтому данной теме посвящается довольно много часов в средней школе.

О том, какие гласные и согласные буквы имеются в русском алфавите, человек узнает уже с первого класса. И несмотря на всю кажущуюся простоту данной темы, она считается одной из самых сложных для учеников.

Итак, в русском языке имеется десять гласных букв, а именно: о, и, а, ы, ю, я, э, ё, у, е. Во время их непосредственного произношения можно ощутить, как воздух беспрепятственно проходит через ротовую полость. При этом мы довольно отчетливо слышим свой собственный голос. Следует также отметить, что гласные звуки можно тянуть (а-а-а-а, э-э-э-э-э, и-и-и-и-и, у-у-у-у-у и так далее).

Гласные буквы являются основой слога, то есть именно они его организуют. Как правило, в русских словах столько же слогов, сколько и самих гласных. Приведем наглядный пример: у-че-ни-ки – 5 слогов, ре-бя-та – 3 слога, он – 1 слог, о-но – 2 слога и так далее. Бывают даже такие слова, которые состоят лишь из одного гласного звука. Обычно это междометия (А!, О!, У-у-у!) и союзы (и, а и проч.).

Правописание гласных в корне слов, окончаниях, суффиксах и приставках – это очень важные темы в дисциплине «Русский язык». Ведь без знания того, как пишутся такие буквы в том или ином слове, довольно проблематично составить грамотное письмо.

Согласные буквы и звуки в русском языке

Гласные и согласные буквы и звуки значительно различаются. И если первые можно легко тянуть, то последние произносятся максимально коротко (кроме шипящих, так как их можно тянуть).

Следует отметить, что в русском алфавите количество согласных букв – 21, а именно: б, в, г, д, ж, з, й, к, л, м, н, п, р, с, т, ф, х, ц, ч, ш, щ. Звуки, обозначаемые ими, принято делить на глухие и звонкие. Чем они отличаются? Дело в том, что во время произношения звонких согласных человек может слышать не только характерный шум, но и собственный голос (б!, з!, р! и проч.). Что касается глухих, то их никак нельзя произнести громко или, например, прокричать. Они создают только своеобразный шум (ш-ш-ш-ш-ш, с-с-с-с-с и проч.).

Таким образом, практически все согласные звуки подразделяются на две разные категории:

  • звонкие – б, в, г, д, ж, з, й, л, м, н, р;
  • глухие – к, п, с, т, ф, х, ц, ч, ш.

Мягкость и твердость согласных звуков

Далеко не каждый знает, но гласные и согласные звуки могут быть твердыми и мягкими. Это второй важнейший признак в русском языке (после звонкости и глухости).

Отличительной чертой мягких согласных является то, что во время их произношения язык человека принимает особое положение. Как правило, он сдвигается немного вперед, а вся его средняя часть слегка приподнимается. Что касается твердых согласных, то при их произношении язык оттягивается назад. Можете сравнить положение своего речевого органа самостоятельно: [н] – [н’], [т] – [т’]. Следует также отметить, что звонкие и мягкие звуки звучат несколько выше, нежели твердые.

В русском языке практически все согласные имеют пары по признаку мягкости и твердости. Однако есть и такие, у которые их просто нет. К ним относятся твердые – [ж], [ш] и [ц] и мягкие – [й’], [ч’] и [ш’].

Мягкость и твердость гласных звуков

Наверняка мало кто слышал о том, что в русском языке имеются мягкие гласные. Мягкие согласные – это вполне привычные для нас звуки, чего не скажешь о вышеупомянутых. Отчасти это связано с тем, что в средней школе данной теме практически не уделяется время. Ведь и так понятно, при помощи каких гласных согласные становятся мягкими. Однако мы все же решили посвятить вас в эту тему.

Итак, мягкими называют те буквы, которые способны смягчать идущие перед ними согласные. К ним относятся следующие: и, ё, я, е, ю. Что касается таких букв, как а, у, ы, э, о, то они считаются твердыми, так как не смягчают идущие впереди согласные. Чтобы убедиться в этом приведем несколько примеров:

  • пакет;
  • ребенок;
  • автомобиль;
  • речь;
  • одежда;
  • кровать;
  • компьютер;
  • Петя;
  • древесина;
  • мороз;
  • веселье;
  • маленький и прочие.

Обозначение мягкости согласных букв при фонетическом разборе слова

Звуки и буквы русского языка изучает фонетика. Наверняка, в средней школе вас не раз просили сделать фонетический разбор какого-либо слова. Во время такого анализа следует обязательно указывать на то, является ли отдельно рассматриваемая согласная буква мягкой или нет. Если да, то ее необходимо обозначать следующим образом: [н’], [т’], [д’], [в’], [м’], [п’]. То есть вверху справа рядом с согласной буквой, стоящей перед мягкой гласной, требуется ставить своеобразную черточку. Аналогичным значком помечаются и следующие мягкие звуки – [й’], [ч’] и [ш’].

Согласные и несогласные буквы. Что это такое и чем отличаются звуки от букв

Фонетика – дама капризная, хоть и интересная. Ни для кого не секрет, что все звуки в русском языке подразделяются на согласные и гласные. Первые, в свою очередь, делятся на звонкие и глухие, мягкие и твёрдые. В основе этой классификации лежит способ произнесения звуков и особенности работы нашего артикуляционного аппарата. Так как же различить их все?

А в чём, собственно, дело?

Мягкие и твёрдые согласные звуки 1 класс начинает изучать в самом начале курса русского языка. Но чтобы отличать одни фонемы от других, нужно сначала понять, в чём же разница между ними и гласными.

Гласные звуки произносятся только с помощью голоса. Их можно пропеть, протянуть – именно так объясняют в школе педагоги малышам. Когда воздух на выходе из лёгких проходит через трахею, гортань, ротовую полость, он не встречает никаких препятствий. Когда мы говорим о согласных, то для их произнесения нужно задействовать губы, зубы и язык – в процессе участвуют они все, если так можно выразиться.

Сравнивая согласные и гласные по их звучанию, мы замечаем следующую тенденцию: когда гласные, как говорилось выше, звучат только при помощи одного голоса, то в согласных ещё присутствует шум, создаваемый помехами, с которыми приходится встречаться воздуху при их произнесении. В этом их главное отличие. Глухие звуки произносятся только с этим самым шумом, тогда как в звонких к нему добавляется ещё и голос. Сравните, например, произнесение слов «грот» и «крот» или же «дом» и «том». В обоих случаях первые – буквы твёрдых согласных звуков, звонкие и глухие соответственно.

«Вернёмся к нашим баранам!»

Теперь, когда мы уже немного знаем о различиях в согласных, перейдём к нашей основной теме.

Учиться лучше всего на примерах, правда? И снова обратимся к сравнению: давайте произнесём следующие пары слов:

Рэкет-рейка, булка-бюро, мама – мячик, лоза – лёд, вышка – вид.

В том, как мы произносим согласные, есть какое-то различие. Не так ли? Его обуславливают гласные звуки, которые стоят после согласных. Слова специально подобраны таким образом, чтобы нужные нам звуки находились в одной и той же позиции во всех примерах. В этом случае они показывают всё их разнообразие. Произнесите ещё раз, медленно. Чувствуете, как язык, в тех словах, где согласные звучат мягче, не упирается в нёбо, а словно расслабляется, становится плоским? Вот это можно считать главной особенностью, которую имеют наши твёрдые согласные при артикуляции.

Теория

Ну а теперь перейдём к конкретной теории. Твёрдые согласные – таблица, которая будет состоять из двух частей. Первым делом нужно запомнить, что твёрдость или мягкость звука обусловлены его гласным-соседом. Когда после буквы стоит а, о, у, ы , то звук, который она обозначает, определённо будет твёрдым (варежка, топот, губы, сыгранный), а если имеются е, ё, ю, я, и , согласный будет звучать мягче (метель, пёсик, мята, Киев). Таким образом, можно говорить о том, что смысла заучивать все твёрдые согласные нет. Практически все они парные. Это свойство показывалось в первом ряде слов, где мы учились различать твёрдые и мягкие звуки. Поэтому зависит всё от этой самой гласной.

Непарные согласные

Другой вопрос в том, как разбираться с непарными согласными. Таких в русском языке совсем немного: ш, ж, ц . Как бы вы ни пытались, произнести их мягко не получится. Даже если после них будут написаны те гласные, которые обычно употребляются с мягкими согласными: шомпол – шелест – шик, жуткий – жидкий – жестяной, цена – цирк – царь. Противопоставляются этим согласным непарные ч, щ, й , которые во всех случаях будут звучать мягко: чурка – чащоба – чистка, щёки – щуриться – щебень, йот – йогурт .

Ломай систему!

В этой ситуации нужно уяснить, что правило последующей гласной с ними не действует на непарные твёрдые согласные звуки. Таблица, которую можно составить для лучшего усвоения материала, в любом случае будет состоять из двух частей – парных, эквивалент которым всегда можно найти, сменив гласную, и непарных, живущих по собственным правилам.

Запоминаем

А теперь перейдём к методам изучения и запоминания. Твёрдые согласные 1 класс запоминает неохотно – слишком скучно. Но ведь всегда есть способ повысить эффективность, заинтересовав ученика необычной формой работы даже с настолько теоретическим и ненужным, на первый взгляд, материалом. На помощь нам придут различные картинки, схемы, рисунки и игры с выбором слов.

Сделаем, пожалуй, карточки. Вам понадобятся два листа цветной бумаги или же цветного картона. Главное, чтобы они были контрастные. Вырезаем одинаковые облачка, мячики, фигурки – всё, что придёт вам в голову. Потом соединяем две фигурки клеем, чтобы снаружи были эти самые контрастные стороны. А затем, при участии вашего маленького помощника, на одной стороне пишем гласные, которые дружат с мягкими, а на другой – с твёрдыми согласными. Для того чтобы совсем ничего не забыть, можно ещё рядышком поместить непарные и парные соответственно. Когда всё под рукой, гораздо же легче.

Далее, рисуем что-нибудь, что может помочь создать ассоциацию – кирпичик на картонке, где написаны твёрдые звуки, и пёрышко с мягкими фонемами. Или ещё нечто в таком роде. Имея перед глазами конкретный пример, школьник наверняка усвоит информацию лучше. Позже, для закрепления, можно просить вашего ученика в написанных словах выделять твёрдые и мягкие звуки разными цветами – красным и синим, например, чтобы вы без труда могли проверить его домашнее задание.

Подручный материал

Для подготовки табличек, о которых говорилось чуть выше, нужно всё-таки иметь какой-то материал. Твёрдые согласные звуки – таблица, на которую вы можете опереться, чтобы наверняка не запутаться. Для удобства в ней приводятся парные и непарные по твёрдости и мягкости звуки. Кстати говоря, если мы хотим обозначить мягкость звука, в фонетической транскрипции, например, после него ставится апостроф.

В этой таблице все фонемы вверху являются твёрдыми. Внизу размещены их мягкие аналоги. Правда, у нас есть три случая, когда у звука нет пары. Это означает, он не бывает мягким.

Запоминаем дальше

Продолжим практиковаться? Давайте приведём ещё примеры слов, где один и тот же согласный звук выступает в твёрдой или мягкой позиции. Ещё один нюанс. Кроме тех самых гласных, которые влияют на согласный, его может смягчать или делать твёрдым мягкий и твёрдый знак соответственно. Не будем забывать об этом в нашем следующем задании.

Бобр – беленький, вьюга – вратарь, город – гелий, подъезд – дьяк, жираф, зима – зубы, кит-кот, лошадь – лимонад, жменя-море, Нептун-носорог, пароход – перерыв, решение-роман, сова – семья, торт – тема, фильм-фотография, халва – схема, цыплёнок, шапка.

Определите слова из представленной пары, что демонстрируют мягкие либо твёрдые согласные. Как видим, буквы для их обозначения всё равно используются одинаковые. Обратите внимание на то, что в некоторых словах на твёрдость и мягкость влияют не только гласные, но и согласные, которые стоят рядом с нашим звуком. Кроме того, ещё можно попросить ребёнка придумать примеры для непарных согласных, чтобы он сам убедился в том, что они бывают только твёрдые. Всё же собственный опыт куда более яркое подтверждение, чем любая заученная теория.

Ещё одна игра

Для изучения темы мягкие и твёрдые согласные можно предложить ученику ещё вот такую игру. Она очень проста. Перед ним ряд слов, из которых нужно выписать только твёрдые согласные буквы. А потом, вставив в них гласные, придумать какое-нибудь слово. Например, есть ряд слов: соленье – лакей – ножики . Выписываем, значит, согласные: с, л, н, добавляем гласные. И первое, что приходит на ум, – короткое, но ёмкое слово «слон». Продолжим?

  1. Править – воля – лом (выписываются пр, в, л ).
  2. Томат – роль – топь (выписываются т, р, т ).
  3. Выпь – соня – сено (выписываются в, с, н ).

Заключение

В заключение хотелось бы напомнить о том, что ни в коем случае нельзя говорить «твёрдые согласные буквы». Таковыми бывают только звуки. А для их обозначения абсолютно такие же, как и в случае с мягкими (это было видно из приведённой выше таблицы). Теперь, когда весь материал у вас на руках, остаётся только практиковаться. В сети можно найти огромное количество различных игр и упражнений на определение типа согласных. И, конечно, можно ещё несколько раз перечитать материал на тему «Твёрдые согласные звуки» – таблица, представленная в статье, поможет систематизировать все наши знания. Повторять с ней будет гораздо легче.

Не забывайте, на каждый парный и непарный звук всякий раз приводить новые примеры, чтобы наш ученик сам учился сравнивать различное звучание согласных фонем. Оно зависит порой не только от последующего гласного или мягкого и твёрдого знака, но и соседствующих согласных, которые в зависимости от своей твёрдости или мягкости могут оказывать влияние и на исходный звук. Всё не так сложно, как кажется. Больше игр и практики – и всё обязательно получится.

В русском языке большинство согласных звуков бывают мягкими и твёрдыми, это качество является смыслоразличительным. Сравните слова:

  • мел – мель;
  • банка – банька;
  • гость – гост.

Однако существуют и такие, твёрдость которых является постоянным качеством, это значит, что они всегда твёрдые.

Согласные звуки: [ж]

Он встречается в следующих словах:

  • жизнь [жыз”н”].;
  • жидкий [жытк”ий];
  • жимолость [жымъльс”т”];
  • живой [жывой];
  • дрожит [дражыт];
  • сторожит [старажыт];
  • жужжит [жужыт];
  • рыжий [рыжый];
  • блажит [блажыт].

При сравнении написания и звучания можно вывести следующее заключение: после этого согласного пишется буква и , а слышится звук [ы]. При выборе этой орфограммы нужно руководствоваться правилом: ЖИ пиши с буквой И.

Для игры с ребёнком в целях отработки навыка правописания можно использовать, например, такой текст:

Жужжит жук над жимолостью. Он живёт где-то рядом с жужелицей. Она сторожит от него своё жилище. А рыжие ежи бегут мимо лужи. В её жидкой жиже отражается куст – совсем как живой, только перевёрнутый.

Звук [ш]

Это твердый в отличие от [ж], который является звонким. Данную фонему можно наблюдать в словах:

  • ширь [шыр”];
  • шить [шыт”];
  • шифон [шыфон];
  • шифоньер [шыфан”йэр];
  • мыши [мышы];
  • тишина [т”ишына];
  • ерши [йиршы];
  • гроши [грашы];
  • спешит [сп”ишыт];
  • завершит [завиршыт].

Тут мы тоже имеем дело с такой же тенденцией, как и в случае со звуком [ж]: после [ш] пишется буква и . Правило, как и для предыдущей орфограммы: «ШИ пиши с буквой И».

Чтобы отработать навык правильного написания таких слов, обратимся к диктанту:

Под скатами крыши шуршат мыши. Одна из них слышит, как кот в тишине дышит, и спешит в свою нору – там у неё малыши.

Подведём всегда твёрдые служат опознавательными признаками орфограммы “И после Ж и Ш”.

Звук [ц]

Последний звук, у которого твёрдость является постоянным качеством – это [ц]. С ним связано больше трудностей с точки зрения орфографии. Правописание гласных после этого звука зависит от морфемы. Возьмём примеры слов с орфограммой в корне слов:

  • цифра [цыфра];
  • циркуль [цыркул”];
  • цирк [цырк];
  • цитрон [цытрон];
  • акация [акацыйа];
  • лекция [лекцыйа];
  • секция [с”экцыйа];
  • санкция [санкцыйа].

Там, где есть этот твердый согласный звук в слове, мы слышим после него [ы], однако обозначаем эту фонему по-разному. В примерах, данных выше, правописание регулируется следующим правилом: после буквы Ц пишется И в корне слова. Но тут есть исключения, в которых всё же нужно поставить Ы:

  • цып-цып-цып;
  • на цыпочках;
  • цыплёнок;
  • цыкнуть;
  • цыган.

Кроме этих исключений, возможно ещё и написание Ы в суффиксах и окончаниях:

  • синицын;
  • сестрицын;
  • около больницы;
  • без водицы;
  • у молодицы;
  • у девицы.

Поиграйте со своим ребёнком, чтобы потренироваться в правописании слов, правописание которых связано с буквой Ц:

В цирке выступает цыган, он цыкает на цыплят: «Цыц!» Они прячутся в лапах лисицы. Девицы смеются, встают на цыпочки и громкими овациями приветствуют лисицыну доброту.

Подведём итоги: всегда звуки в алфавите – это Ж, Ц, Ш. С ними могут писаться следующие гласные: И, Ы.

Замена Ж на Ш

Звук [ц] не является шипящим. А два других называются именно таковыми. В слабой позиции (на конце слова или перед глухими согласными) звук [ж] заменяется [ш]:

  • замуж [замуш];
  • уж [уш];
  • невтерпёж [нефтерпёш];
  • ложка [лошка];
  • рожки [рошк”и].

Текст диктанта по этой теме, который поможет интересно провести тренировочную работу над данной орфограммой:

Это происходит всегда, когда звуки согласные, звонкие, твердые в слабой позиции заменяются такими же, только глухими.

Сестрицы Голицыны собрались замуж. Им уж невтерпёж. И приданое готово: ложки, кружки, подушки, сапожки, кадушки, плошки, чашки, поварёшки. И вот на дорожке показались дрожки, там едут Серёжка, Алёшка, Прошка и Олежка – сестрицыны женихи. Тут и сказке конец, и жили они долго и счастливо.

Когда ставится Ь после Ж и Ш

По той причине, что вышеперечисленные согласные всегда твёрдые, для обозначения мягкости никогда с ними не употребляется. Однако бывают случаи, когда можно встретить его после букв Ж и Ш:

  • мышь;
  • ложь;
  • дрожь;
  • брошь;
  • чушь;
  • сплошь;
  • не трожь;
  • слышишь.

Эти примеры иллюстрируют правило употребление мягкого знака для обозначения грамматической формы слов:

  1. Существительных 3 скл.: тишь, блажь.
  2. Наречий: наотмашь.
  3. Глаголов: идешь, положь.

Используем для тренировки такие предложения:

Это просто ложь, что мышь страшна: её не трожь, когда мимо идёшь, не тронет и она.

Если в доме тишь, и ты не кричишь, не скачешь, не блажишь, тут какой-то подвох, сразу не поймёшь. Что ты там творишь, а сам молчишь?

Когда Ь после Ж и Ш не ставится

Всегда твердые согласные звуки [ж] и [ш] иногда пишутся с мягким знаком, и это зависит от их грамматической категории. И, наоборот, отсутствие этой буквы после них также имеет морфологическое значение:

  1. Существительных не 3 скл.: малыш, сторож, покрытие для крыш.
  2. Краткого прилагательного: хорош, пригож.
  3. Наречия-исключения: уж, замуж, невтерпёж.

Текст для тренировки:

Мой малыш хорош, пригож и на папу похож. Будет лётчиком он, полетит выше крыш, уж за ним не уследишь.

О и Ё после шипящих и Ц

Всегда твердые согласные звуки требуют к себе особо внимательного отношения, так как произношение гласных после них не всегда соответствует написанию. Это касается не только букв И и Ы, но и О и Ё:

  • шёл [шол];
  • шёпот [шопот];
  • шёлк [шолк];
  • жёрнов [жорноф];
  • жёлудь [жолудь];
  • шорох [шорох];
  • шоссе [шосэ];
  • жокей [жок”эй].

Название этой орфограммы- «О и Ё в корне после шипящих». Правило: «Если можно подобрать слово с буквой Е в однокоренном слове, то пишем -Ё, в случае отсутствия такового – пишем О». Давайте проверим:

  • жёлудь – желудёвый;
  • шёлк – шелка;
  • жёрнов – жернова;
  • шорох – нельзя проверить;
  • жокей – нельзя проверить.

В суффиксах и окончаниях после Ж и Ш пишется буква О под ударением:

  • моржовый;
  • большого.

Без ударения нужно писать букву -Е:

  • оранжевый;
  • грушевый.

После Ц не пишется никогда буква Ё, только О (под ударением) или Е (без ударения).

  • цокольный;
  • церковный;
  • торцовый;
  • борцовский;
  • сланцевый;
  • глянцевый;
  • полотенце;
  • рыльце.

Согласные буквы, обозначающие твердый звук (Ж, Ш, Ц), требуют к себе очень большого внимания. Как видим, с ними связано очень большое количество орфограмм. По школьной программе предусматривается контрольная работа, связанная с проверкой знаний именно с этими согласными. Например, вот такой диктант:

“Однажды мы ходили на охоту, и наши собаки побежали за нами.

В лесах осенью бывает много всего вкусного: шишки, груши, ягоды жимолости, ежевики, жёлуди. Животные отъедаются в это время и жиреют.

Вот мы уж в самой чаще леса, слышим лай собак и бежим к тому месту. Там видим нору лисицы. Собаки разрыли вход и вытащили её наружу. Мы отогнали псов. Лисий рыжий пушистый наряд слегка помят, но всё же он шёлковый и гладкий. Вокруг глаз жёлтенькие круги. Грудка белая, лапки чёрные. Хороши лисы!

Мы отпустили бедолагу, она живо юркнула в кусты, и след простыл от лисицы-сестрицы”.

  1. А а а
  2. Б б бэ
  3. В в вэ
  4. Г г гэ
  5. Д д дэ
  6. Е е е
  7. Ё ё ё
  8. Ж ж жэ
  9. З з зэ
  10. И и и
  11. Й й и краткое
  12. К к ка
  13. Л л эль
  14. М м эм
  15. Н н эн
  16. О о о
  17. П п пэ
  18. Р р эр
  19. С с эс
  20. Т т тэ
  21. У у у
  22. Ф ф эф
  23. Х х ха
  24. Ц ц це
  25. Ч ч че
  26. Ш ш ша
  27. Щ щ ща
  28. ъ твёрдый знак
  29. Ы ы ы
  30. ь мягкий знак
  31. Э э э
  32. Ю ю ю
  33. Я я я

42 звука
6 гласных 36 согласных
[а] [и] [о] [у] [ы] [э] Парные Непарные
Ударные Безударные Звонкие Глухие Звонкие Глухие
[б] [б”]
[в] [в”]
[г] [г”]
[д] [д”]
[ж]
[з] [з”]
[п] [п”]
[ф] [ф”]
[к] [к”]
[т] [т”]
[ш]
[с] [с”]
[й”]
[л] [л”]
[м] [м”]
[н] [н”]
[р] [р”]
[х] [х”]
[ц]
[ч”]
[щ”]
Парные Непарные
Твёрдые Мягкие Твёрдые Мягкие
[б]
[в]
[г]
[д]
[з]
[к]
[л]
[м]
[н]
[п]
[р]
[с]
[т]
[ф]
[х]
[б”]
[в”]
[г”]
[д”]
[з”]
[к”]
[л”]
[м”]
[н”]
[п”]
[р”]
[с”]
[т”]
[ф”]
[х”]
[ж]
[ц]
[ш]
[й”]
[ч”]
[щ”]

Чем буквы отличаются от звуков

Звук – это упругие колебания в какой-либо среде. Звуки мы слышим и можем их создавать среди прочего с помощью речевого аппарата (губы, язык и т. п.).

Буква – это символ алфавита. Имеет прописной (искл., ь и ъ) и строчный вариант. Часто буква является графическим изображением соответствующего звука речи. Буквы мы видим и пишем. Чтобы на письме не сказывались особенности произношения, разработаны правила орфографии,определяющие какие буквы должны быть использованы в рассматриваемом слове. Точную запись произношения слова можно узнать в фонетической транскрипции слова, которая показана в квадратных скобках в словарях.

Гласные буквы и звуки

Гласные звуки («глас» – это старославянское «голос») – это звуки [а] , [и] , [о] , [у] , [ы] , [э] , при создании которых участвуют голосовые связки, а на пути выдыхаемого воздуха не воздвигается преграда. Эти звуки поются: [ааааааа] , [иииииии] …

Гласные звуки обозначаются буквами а, е, ё , и, о, у, ы, э, ю, я. Буквы е, ё , ю, я называются йотированными. Они обозначают два звука, первый из которых [й”] , когда

  1. стоят первыми в фонетическом слове е ле [й” э ́л”э] (3 буквы, 4 звука) е щё [й” и щ”о́] (3 буквы, 4 звука) ё ж [й” о ́ш] (2 буквы, 3 звука) Ю ля [й” у ́л”а] (3 буквы, 4 звука) я блоко [й” а ́блака] (6 букв, 7 звуков) я ичко [й” и и́ч”ка] (5 букв, 6 звуков)
  2. следуют после гласных птицее д [пт”ицый” э ́т] (7 букв, 8 звуков) её [йий” о ́] (2 буквы, 4 звука) каю та [кай” у ́та] (5 букв, 6 звуков) синяя [с”и́н”ий” а ] (5 букв, 6 звуков)
  3. следуют после ь и ъ въе зд [вй” э ́ст] (5 букв, 5 звуков) подъё м [падй” о ́м] (6 букв, 6 звуков) лью [л”й” у ́] (3 буквы, 3 звука) крылья [кры́л”й” а ] (6 букв, 6 звуков)

Буква и также обозначает два звука, первый из которых [й”] , когда

  1. следует после ь соловьи [салав”й” и ́] (7 букв, 7 звуков)

В слове гласные звуки, выделенные при произнесении, называются ударными, а не выделенные – безударными. Звуки под ударением чаще всего как слышатся, так и пишутся. Чтобы проверить что за букву нужно поставить в слове, следует подобрать однокоренное слово, в котором искомый безударный звук будет под ударением.

Бе гущий [б”игу́ щ”ий”] – бе г [б”э́ к] го ра [гара́ ] – го ры [го́ ры]

Два слова, объединённые единым ударением составляют одно фонетическое слово.

В сад [фса́т]

Слогов в слове столько, сколько гласных букв. Деление слова на слоги может не соответствовать делению при переносе.

е -ё (2 слога) то -чка (2 слога) о -де -ва -ться (4 слога)

Согласные буквы и звуки

Согласные звуки – это звуки, при создании которых на пути выдыхаемого воздуха воздвигается преграда.

Звонкие согласные произносятся с участием голоса, а глухие согласные без него. Разницу легко услышать в парных согласных, например, [п] – [б] , при проговаривании которых губы и язык находятся в одинаковом положении.

Мягкие согласные произносятся с участием средней части языка и в транскрипции обозначаются апострофом ” , что происходит, когда согласные

  1. являются всегда мягкими [й”] , [ч”] , [щ”] ай [а́й” ] (2 буквы, 2 звука) луч [лу́ч” ] (3 буквы, 3 звука) лещ [л”э́щ” ] (3 буквы, 3 звука)
  2. следуют перед буквами е, ё , и, ю, я, ь (искл., всегда твёрдые [ж] , [ц] , [ш] и в заимствованных словах) мель [м” э́л” ] (4 буквы, 3 звука) тётя [т” о́т” а] (4 буквы, 4 звука) люди [л” у́д” и] (4 буквы, 4 звука) жизнь [ж ы́з”н”] (5 букв, 4 звука) цирк [ц ы́рк] (4 буквы, 4 звука) шея [ш э́йа] (3 буквы, 4 звука) темп [т э́мп] (4 буквы, 4 звука)
  3. следуют перед мягкими согласными (некоторые случаи) блинчик [бл”и́н” ч”ик]

В остальном согласные звуки преимущественно будут твёрдыми.

К шипящим согласным относятся звуки [ж] , [ш] , [ч”] , [щ”] . Логопеды правят их произношение предпоследними: язык должен быть сильным и гибким, чтобы сопротивляться выдыхаемому воздуху и удерживаться у нёба в форме чашечки. Последними на очереди всегда стоят вибрирующие [р] и [р”] .

Нужна ли фонетика школьнику?

Без деления на гласные, согласные, ударные, безударные, конечно, нельзя. Но транскрипция – это явный перебор.

Фонетический разбор слов обязаны знать логопеды и вероятно он может пригодиться иностранцам.

Ученикам (с 1 класса!), которые ещё не освоили правила орфографии, довольно углубленное изучение фонетики лишь мешает, запутывает и способствует неправильному запоминанию написания слов. Именно «бэк» ребёнок будет ассоциировать с произнесённым «бег».

Умение различать мягкие и твердые согласные. Очевидно, что их нужно не зазубривать, а научиться слышать. А для этого ребенку необходимо подсказать, как именно получаются данные звуки – это очень облегчит ему понимание.

Всегда мягкие и всегда твердые согласные

Не все согласные в нашем языке бывают и твердыми, и мягкими. Для начала нужно, чтобы ваш ребенок запомнил те из них, которые бывают только твердыми: Ж, Ш, Ц, а также всегда мягкие: Ч, Щ, Й. Для этого можно, например, сделать памятную табличку, где всегда твердые будут нарисованы над синими кирпичиками, а всегда мягкие – над зелеными подушками (выбор цвета основан на том, как данные звуки обозначают в младших классах).

Если ребенок будет постоянно видеть эту картинку, которую вы вложите ему в рабочую тетрадь или повесите над то он быстро запомнит данные согласные.

Как гласные «командуют» согласными

Затем вы объясните ребенку, что остальные согласные могут быть как мягкими, так и твердыми. А вот подсказать это помогут соседние буквы. Если после нашего согласного стоит другой согласный, то наш – твердый. Например: стол. Что стоит после звука С? Значит, это твердый согласный.

Гласные же звуки «командуют» согласному, стоящему впереди, каким ему быть. Если это гласные: А, О, У, Э, Ы, то перед ними только твердые согласные. А если это: И, Е, Ю, Я, Ё, то – мягкие. На мягкость предыдущего согласного указывает также и

Развивающие игры

Для того чтобы ребенок легче запомнил это, попробуйте поиграть с ним. Предложите ему приложить внешней стороной указательный пальчик к нёбу и произнести по очереди слоги, где есть мягкие и твердые согласные. Например: ТА – ТЯ, НА – НЯ. Ребенок, благодаря этому, сможет запомнить, как именно получается согласный звук. Он поймет, что при образовании мягкого согласного язык как бы сдвигается вперед, а его спинка немного приподнимается к небу. А вот когда произносятся твердые согласные, этого не происходит.

Бросайте ребенку мячик, называя слог с твердым согласным, а он вам пусть возвращает мяч, уже произнеся его с мягким. Например: ЛА – ЛЯ, ЛО – ЛЁ, ЛЫ – ЛИ и т.д.

В школе ученикам предлагают выделять твердые и мягкие согласные при помощи синего и зеленого цвета. Синие – твердые, а зеленые – мягкие. Вырежьте несколько квадратов красного, синего и зеленого цвета и предложите составить мозаику слова. Гласные звуки ребенок выложит красным цветом, твердые согласные, соответственно, синим, а мягкие – зеленым цветом. Берите для этого небольшие слова, из одного-двух слогов: рыба, слон, ветка, мел и т.п.

Поиграйте в «цепочку слов». Вы произносите слово, заканчивающееся на слог с твердым или мягким согласным, а ребенок называет следующее слово, которое с этого слога начинается. Не забывая определять вслух, какой согласный, твердый или мягкий был в этом слоге: ветры – рыба – баранки – кино и т. д.

Если вы будете методично объяснять ребенку разницу между твердыми и мягкими согласными, это поможет ему легче ориентироваться в дальнейшем, при изучении многих особенностей орфографии русского языка. Удачи вам!

В данной главе:

§1. Звук

Звук – минимальная единица звучащей речи. У каждого слова есть звуковая оболочка, состоящая из звуков. Звучание соотносится со значением слова. У разных слов и форм слова звуковое оформление разное. Сами звуки не имеют значения, но они выполняют важную роль: они помогают нам различать:

  • слова: [дом] – [том], [том] – [там], [м’эл] – [м’эл’]
  • формы слова: [дом] – [дама´ ] – [до´ ма].

Обратите внимание:

слова, записанные в квадратных скобках, даны в транскрипции.

§2. Транскрипция

Транскрипция – это специальная система записи, отображающая звучание. В транскрипции приняты символы:

Квадратные скобки, являющиеся обозначением транскрипции.

[ ´ ] – ударение. Ударение ставится, если слово состоит больше чем из одного слога.

[б’] – значок рядом с согласным обозначает его мягкость.

[j] и [й] – разные обозначения одного и того же звука. Поскольку этот звук мягкий, то часто используют эти символы с дополнительным обозначением мягкости: , [й’]. На этом сайте принято обозначение [й’], более привычное для большинства ребят. Значок мягкости будет использован, чтобы вы скорее привыкли к тому, что этот звук мягкий.

Существуют и другие символы. Они будут вводиться постепенно, по мере ознакомления с темой.

§3. Гласные и согласные звуки

Звуки делятся на гласные и согласные.
У них разная природа. Они по-разному произносятся и воспринимаются, а также по-разному ведут себя в речи и играют в ней неодинаковые роли.

Гласные – это звуки, при произношении которых воздух свободно проходит через ротовую полость, не встречая на своём пути преграды. Произнесение (артикуляция) не сфокусирована в одном месте: качество гласных определяется формой ротовой полости, которая выступает как резонатор. При артикуляции гласных работают голосовые связки в гортани. Они сближены, напряжены и вибрируют. Поэтому при произнесении гласных мы слышим голос. Гласные можно тянуть. Их можно кричать. А если приложить руку к горлу, то работу голосовых связок при произнесении гласных можно почувствовать, ощутить рукой. Гласные – основа слога, они его организуют. В слове столько слогов, сколько гласных. Например: он – 1 слог, о-на – 2 слога, ре-бя-та – 3 слога и т. д. Бывают слова, которые состоят из одного гласного звука. К примеру, союзы: и, а и междометия: О!, А!, У-у-у! и другие.

В слове гласные могут быть в ударных и безударных слогах .
Ударный слог тот, в котором гласный произносится ясно и выступает в своём основном виде.
В безударных слогах гласные видоизменяются, произносятся по-другому. Изменение гласных в безударных слогах называется редукцией.

Ударных гласных в русском языке шесть: [а], [о], [у], [ы], [и], [э].

Запомни:

Возможны слова, которые могут состоять только из гласных, но согласные тоже необходимы.
В русском языке согласных намного больше, чем гласных.

§4. Способ образования согласных

Согласные – это звуки, при произнесении которых воздух встречает на своём пути преграду. В русском языке два вида преграды: щель и смычка – это два основных способа образования согласных. Вид преграды определяет характер согласного звука.

Щель образуется, например, при произнесении звуков: [с], [з], [ш], [ж]. Кончик языка лишь приближается к нижним или верхним зубам. Щелевые согласные можно тянуть: [с-с-с-с], [ ш-ш-ш-ш]. В результате вы хорошо услышите шум: при произнесении [c] – свистящий, а при произнесении [ш] шипящий.

Смычка, второй вид артикуляции согласных,образуется при смыкании органов речи. Поток воздуха резко преодолевает эту преграду, звуки получаются краткими, энергичными. Поэтому они называются взрывными. Тянуть их не получится. Таковы, например, звуки [п], [б], [т], [д]. Такую артикуляцию легче почувствовать, ощутить.

Итак, при произнесении согласных слышен шум. Наличие шума – отличительный признак согласных.

§5. Звонкие и глухие согласные

По соотношению шума и голоса согласные делятся на звонкие и глухие .
При произнесении звонких согласных слышен и голос, и шум, а глухих – только шум.
Глухие нельзя произнести громко. Их нельзя прокричать.

Сравним слова: дом и кот. В каждом слове по 1-му гласному звуку и по 2 согласных. Гласные одинаковые, а согласные разные: [д] и [м] – звонкие, а [к] и [т] – глухие. Звонкость-глухость – это важнейший признак согласных в русском языке.

пары по звонкости-глухости: [б] — [п], [з] — [c] и другие. Таких пар 11.

Пары по глухости-звонкости: [п] и [б], [п”] и [б”], [ф] и [в], [ф”] и [в”], [к] и [г], [к”] и [г”], [т] и [д], [т”] и [д”], [ш] и [ж], [с] и [з], [с”] и [з”].

Но есть звуки, у которых нет пары по признаку звонкости – глухости. Например, у звуков [р], [л], [н], [м], [й’] нет глухой пары, а у [ц] и [ч’] – звонкой.

Непарные по глухости-звонкости

Звонкие непарные: [р], [л], [н], [м], [й”], [р”], [л”], [н”], [м”]. Ещё их называют сонорными .

Что означает этот термин? Это группа согласных (всего 9), имеющих особенности произношения: при их произнесении в полости рта также возникают преграды, но такие, что воздушная струя , проходящая через преграду, образует лишь незначительный шум; воздух свободно проходит через имеющееся в полости носа или рта отверстие. Сонорные произносятся при помощи голоса с добавлением незначительного шума. Многие учителя этот термин не используют, но то, что эти звуки звонкие непарные, должны знать все.

У сонорных есть две важные особенности:

1) они не оглушаются, как парные звонкие согласные, перед глухими и на конце слова;

2) перед ними не происходит озвончение парных глухих согласных (т.е. позиция перед ними сильная по глухости-звонкости, как и перед гласными). Подробнее о позиционных изменениях см. .

Глухие непарные: [ц], [ч”], [ш”:], [х], [х”].

Как легче запомнить списки звонких и глухих согласных?

Запомнить списки звонких и глухих согласных помогут фразы:

Ой, мы же не забывали друг друга! (Здесь только звонкие согласные)

Фока, хочешь поесть щец? (Здесь только глухие согласные)

Правда, эти фразы не включают пары по твёрдости—мягкости. Но обычно люди легко могут сообразить, что не только твёрдый [з] звонкий, но и мягкий [з”] тоже, не только [б], но и [б”] и т. д.

§6. Твёрдые и мягкие согласные

Согласные различаются не только по глухости-звонкости, но и по твёрдости-мягкости.
Твёрдость- мягкость – второй важнейший признак согласных в русском языке.

Мягкие согласные отличаются от твёрдых особым положением языка. При произнесении твёрдых всё тело языка оттянуто назад, а при произнесении мягких сдвинуто вперед, а средняя часть языка при этом приподнята. Сравните: [м] – [ м’], [з] – [ з’]. Звонкие мягкие звучат выше, чем твёрдые.

Многие русские согласные образуют пары по твердости-мягкости : [б] – [б’], [ в] – [ в’] и другие. Таких пар 15.

Пары по твёрдости-мягкости: [б] и [б”], [м] и [м”], [п] и [п”], [в] и [в”], [ф] и [ф”], [з] и [з”], [с] и [с”], [д] и [д”], [т] и [т”], [н] и [н”], [л] и [л”], [р] и [р”], [к] и [к”], [г] и [г”], [х] и [х”].

Но есть звуки, у которых нет пары по признаку твёрдости-мягкости. Например, у звуков [ж], [ш], [ц] нет мягкой пары, а у [й’] и [ч’] – твёрдой.

Непарные по твёрдости-мягкости

Твёрдые непарные : [ж], [ш], [ц].

Мягкие непарные : [й”], [ч”], [ш”:].

§7. Обозначение мягкости согласных на письме

Отвлечёмся от чистой фонетики. Рассмотрим практически важный вопрос: как обозначается мягкость согласных на письме?

В русском языке 36 согласных звуков, среди которых 15 пар по твёрдости-мягкости, 3 непарных твёрдых и 3 непарных мягких согласных. Согласных букв только 21. Каким образом 21 буква может обозначать 36 звуков?

Для этого используются разные способы:

  • йотированные буквы е, ё, ю, я после согласных, кроме ш, ж и ц, непарных по твёрдости-мягкости, свидетельствуют, что эти согласные мягкие, например: тётя – [т’о´ т’а], дя´ дя – [д’а´ д’а];
  • буква и после согласных, кроме ш, ж и ц . Согласные, обозначаемые буквами ш, ж и ц, непарные твёрдые. Примеры слов с гласной буквой и : ни´ тки – [н’и´ тк’и], лист – [л’ист], ми´ лый – [м’и´ лый’] ;
  • буква ь, после согласных, кроме ш, ж, после которых мягкий знак является показателем грамматической формы. Примеры слов с мягким знаком: про´ сьба – [проз’ба], мель – [м’эл’], даль – [дал’].

Таким образом, мягкость согласных на письме передаётся не особыми буквами, а сочетаниями согласных букв с буквами и, е, ё, ю, я и ь. Поэтому при разборе советую обращать особое внимание на соседние буквы, стоящие после согласных.


Обсуждаем проблему толкования

В школьных учебниках сказано, что [ш] и [ш’] непарные по твёрдости-мягкости. Как же так? Мы ведь слышим, что звук [ш’] – это мягкий аналог звука [ш].
Когда в школе училась я сама, я не могла понять почему? Потом в школе учился мой сын. У него возник тот же вопрос. Он появляется у всех ребят, которые относятся к обучению вдумчиво.

Недоумение возникает, потому что школьные учебники не учитывают, что звук [ш’] ещё и долгий, а твёрдый [ш] нет. Пары – это звуки, различающиеся только одним признаком. А [ш] и [ш’] – двумя. Поэтому [ш] и [ш’] не являются парами.

Для взрослых и старшеклассников .

Для того чтобы соблюсти корректность, необходимо школьную традицию транскрибирования звука [ш’] изменить. Думается, что ребятам легче использовать ещё один дополнительный знак, чем сталкиваться с нелогичным, неясным и вводящим в заблуждение утверждением. Всё просто. Чтобы поколение за поколением не ломало голову, нужно, наконец, показать, что мягкий шипящий звук — долгий.

Для этого в лингвистической практике существует два значка:

1) надстрочная черта над звуком;
2) двоеточие.

Использование надстрочного знака неудобно, поскольку он не предусмотрен набором символов, которыми можно пользоваться при компьютерном наборе. Значит, остаются следующие возможности: использование двоеточия [ш’:] либо графемы, обозначающей букву [щ’]. Мне кажется, что первый вариант предпочтительнее. Во-первых, ребята поначалу часто смешивают звуки и буквы. Использование буквы в транскрипции создаст основание для такого смешения, спровоцирует ошибку. Во-вторых, ребята теперь рано начинают изучать иностранные языки. И значок [:] при использовании его для обозначения долготы звука им уже знаком. В-третьих, транскрипция с обозначением долготы двоеточием [:] прекрасно передаст особенности звука. [ш’:] – мягкий и долгий, оба признака, составляющие его отличие от звука [ш], представлены наглядно, просто и однозначно.

Что посоветовать ребятам, которые учатся сейчас по общепринятым учебникам? Нужно понять, осмыслить, а потом запомнить, что на самом деле звуки [ш] и [ш’:] пару по твёрдости-мягкости не образуют. А транскрибировать их я советую так, как этого требует ваш учитель.

§8. Место образования согласных

Согласные различаются не только по уже известным вам признакам:

  • глухость-звонкость,
  • твердость-мягкость,
  • способ образования: смычка-щель.

Важен последний, четвертый признак: место образования .
Артикуляция одних звуков осуществляется губами, других – языком, его разными частями. Так, звуки [п], [п’], [б], [б’], [м], [м’] – губно-губные, [в], [в’], [ф], [ф’] – губно-зубные, все остальные – язычные: переднеязычные [т], [ т’], [д], [д’], [н], [н’],[с], [с’], [з], [з’], [ш], [ж], [ш’:], [ч’], [ц], [л], [л’], [р], [р’], среднеязычный [й’] и заднеязычные [к], [к’], [г], [г’], [х], [х’].

§9. Позиционные изменения звуков

1. Сильные-слабые позиции для гласных. Позиционные изменения гласных. Редукция

Люди не используют произносимые звуки изолированно. Им это не нужно.
Речь – это звуковой поток, но поток, определённым образом организованный. Важны условия, в которых оказывается тот или иной звук. Начало слова, конец слова, ударный слог, безударный слог, положение перед гласным, положение перед согласным – всё это разные позиции. Будем разбираться, как различать сильные и слабые позиции сначала для гласных, а потом и для согласных.

Сильная позиция та, в которой звуки не подвергаются позиционно обусловленным изменениям и выступают в своём основном виде. Сильную позицию выделяют для групп звуков, например: для гласных это позиция в ударном слоге. А для согласных, к примеру, сильной является позиция перед гласными.

Для гласных сильная позиция под ударением, а слабая – без ударения .
В безударных слогах гласные подвергаются изменениям: они короче и не произносятся так же отчётливо, как под ударением. Такое изменение гласных в слабой позиции называется редукцией . Благодаря редукции в слабой позиции различается меньше гласных, чем в сильной.

Звуки, соответствующие ударным [о] и [а], после твёрдых согласных в слабой, безударной позиции звучат одинаково. Нормативным в русском языке признается «аканье», т.е. неразличение О и А в безударном положении после твёрдых согласных.

  • под ударением: [дом] – [дам] – [о] ≠ [а].
  • без ударения: [да ма´ ] -дома´ – [да ла´ ] -дала´ – [а] = [а].

Звуки, соответствующие ударным [а] и [э], после мягких согласных в слабой, безударной позиции звучат одинаково. Нормативным произношением считается «иканье», т.е. неразличение Э и А в безударном положении после мягких согласных.

  • под ударением: [м’эч’] – [м’ач’] – [э] ≠[a].
  • без ударения: [м’ич’о´ м]- мечо´ м – [м’ич’о´ м]– мячо´ м – [и] = [и].
  • А как же гласные [и], [ы], [у]? Почему о них ничего не говорилось? Дело в том, что эти гласные в слабой позиции подвергаются только количественной редукции: они произносятся более кратко, слабо, но качество их не изменяется. То есть, как для всех гласных, безударное положение для них – это слабая позиция, но для школьника эти гласные в безударном положении проблемы не представляют.

[лы´ жы], [в _лу´ жу], [н’и´ т’и] – и в сильной, и в слабой позициях качество гласных не меняется. И под ударением, и в безударной позиции мы ясно слышим: [ы], [у], [и] и пишем буквы, которыми эти звуки принято обозначать.


Обсуждаем проблему толкования

Какие гласные звуки на самом деле произносятся в безударных слогах после твёрдых согласных?

Выполняя фонетический разбор и делая транскрипцию слов, многие ребята высказывают недоумение. В длинных многосложных словах после твёрдых согласных произносится не звук [а], как это утверждают школьные учебники, а нечто иное.

Они правы.

Сравни произношение слов: Москва – москвичи . Повтори каждое слово несколько раз и послушай, какой гласный звучит в первом слоге. Со словом Москва всё просто. Мы произносим: [масква´ ] – ясно слышен звук [а]. А слово москвичи ? В соответствии с литературной нормой, во всех слогах, кроме первого слога перед ударением, а также позиций начала и конца слова мы произносим не [а], а другой звук: менее отчетливый, менее ясный, больше похожий на [ы], чем на [a]. В научной традиции этот звук обозначают значком [ъ]. Значит, реально мы произносим: [мълако´ ] – молоко´ , [хърашо´ ] – хорошо´ , [кълбаса´ ] – колбаса´ .

Я понимаю, что, давая этот материал в учебниках, авторы пытались его упростить. Упростили. Но многие ребята с хорошим слухом, слышащие ясно, что звуки в следующих примерах разные, никак не могут понять, почему учитель и учебник настаивают на том, что эти звуки одинаковы. На самом деле:

а да´ ] – вода´ – ъ д’иной’] – водяно´ й: [а]≠[ъ]
[дра ва´ ] – дрова´ – [дръ в’ино´ й’] – дровяно´ й: [а]≠[ъ]

Особую подсистему составляют реализации гласных в безударных слогах после шипящих. Но в школьном курсе этот материал в большинстве учебников не представлен вообще.

Какие гласные звуки на самом деле произносятся в безударных слогах после мягких согласных?

Наибольшее сочувствие я испытываю к ребятам, которые учатся по учебникам, предлагающим на месте А, Э , О после мягких согласных слышать и передавать в транскрипции звук «и, склонное к э». Считаю принципиально неверным давать школьникам в качестве единственного варианта устаревшую норму произношения – «эканье», встречающуюся сегодня гораздо реже «иканья», преимущественно у глубоко пожилых людей. Ребята, смело пишите в безударной позиции в первом слоге перед ударением на месте А и Э – [и].

После мягких согласных в других безударных слогах, кроме позиции конца слова, мы произносим короткий слабый звук, напоминающий [и] и обозначаемый как [ь]. Произнесите слова во´ семь, де´ вять и послушайте себя. Мы произносим: [во´ с’ьм’] – [ь], [д’э´ в’ьт’] – [ь].

Не путай:

Знаки транскрипции – это одно, а буквы – совсем другое.
Знак транскрипции [ъ] обозначает гласный после твердых согласных в безударных слогах, кроме первого слога перед ударением.
Буква ъ – это твёрдый знак.
Знак транскрипции [ь] обозначает гласный после мягких согласных в безударных слогах, кроме первого слога перед ударением.
Буква ь – это мягкий знак.
Знаки транскрипции, в отличие от букв, даются в прямых квадратных скобках.

Конец слова – особая позиция. В ней наблюдается прояснение гласных после мягких согласных. Система безударных окончаний – это особая фонетическая подсистема. В ней Э и А различаются:

Зда´ ние [зда´ н’ий’э] – зда´ ния [зда´ н’ий’а], мне´ ние [мн’э´ н’ий’э] – мне´ ния [мн’э´ н’ий’а], мо´ ре [мо´ р’э] – мо´ ря [мо´ р’а], во´ ля [во´ л’а] – на во´ ле [на_во´ л’э]. Помните об этом, когда делаете фонетический разбор слов.

Проверьте:

Как требует обозначать гласные в безударном положении ваш учитель. Если он использует упрощённую систему транскрипции, ничего страшного: это широко принято. Просто не удивляйтесь тому, что реально вы слышите в безударном положении разные звуки.

2. Сильные-слабые позиции для согласных. Позиционные изменения согласных

Для всех без исключения согласных сильной позицией является позиция перед гласным . Перед гласными согласные выступают в своём основном виде. Поэтому, делая фонетический разбор, не бойтесь ошибиться, характеризуя согласный, стоящий в сильной позиции: [дач’а] – да´ ча, [т’ьл’ив’и´ зър] – телеви´ зор, [с’ино´ н’имы] – сино´ нимы, [б’ир’о´ зы] – берёзы, [карз”и´ ны] – корзи´ ны . Все согласные в этих примерах перед гласными, т.е. в сильной позиции.

Сильные позиции по глухости звонкости:

  • перед гласными: [там] – там, [дам] – дам ,
  • перед непарными звонкими [р], [р’], [л], [л’], [н], [н’], [м],[м’],[й’]: [дл’а] – для, [тл’а] – тля ,
  • Перед [в],[ в’]: [свой’] – свой, [звон] – звон .

Запомни:

В сильной позиции звонкие и глухие согласные не меняют своего качества.

Слабые позиции по глухости-звонкости:

  • перед парными по глухости-звонкости: [сла´ тк’ий] – сла´ дкий, [зу´ пк’и] – зу´ бки .
  • перед глухими непарными: [апхва´ т] – обхват, [фхот] – вход.
  • на конце слова: [зуп] – зуб, [дуп] – дуб.

Позиционные изменения согласных по глухости-звонкости

В слабых позициях согласные видоизменяются: с ними происходят позиционные изменения. Звонкие становятся глухими, т.е. оглушаются, а глухие – звонкими, т.е. озвончаются. Позиционные изменения наблюдаются только у парных согласных.


Оглушение-озвончение согласных

Оглушение звонких происходит в позициях:

  • перед парными глухими: [фста´ в’ит’] в ста´ вить ,
  • на конце слова: [клат] – клад.

Озвончение глухих происходит в позиции:

  • перед парными звонкими: [каз’ба´ ] – кос ьба´

Cильные позиции по твёрдости-мягкости:

  • перед гласными: [мат’] – мать, [м’aт’] – мять ,
  • на конце слова: [вон] – вон, [вон’] – вонь ,
  • перед губно-губными: [б], [б’], [п], [п’], [м], [м’] и заднеязычными: [к], [к’], [ г], [ г’], [х[, [ х’] для звуков [с], [ с’], [ з], [ з’], [ т], [ т’], [ д], [ д’], [ н], [н’], [ р], [ р’]: [ са´ н’к’и] – Са´ ньки (род. пад.), [с´ анк’и] – са´ нки, [бу´ лка] – бу´ лка, [бу´ л’кът’] – бу´ лькать,
  • все позиции для звуков [л] и [ л’]: [лба] – лба, [пал’ба] – пальба.

Запомни:

В сильной позиции твёрдые и мягкие согласные не меняют своего качества.

Слабые позиции по твёрдости-мягкости и позиционные изменения по твёрдости-мягкости.

  • перед мягкими [т’], [д’] для согласных [c], [з], которые обязательно смягчаются: , [з’д’эс’],
  • перед [ч’] и [ш’:] для [н], который обязательно смягчается: [по´ н’ч’ик] – по´ нчик, [ка´ м’ьн’ш’:ик] – ка´ менщик.

Запомни:

В ряде позиций сегодня возможно как мягкое, так и твёрдое произношение:

  • перед мягкими переднеязычными [н’], [л’] для переднеязычных согласных [c], [з]: снег – [с’н’эк] и , злить – [з’л’ит’] и [зл’ит’]
  • перед мягкими переднеязычными , [з’] для переднеязычных [т], [д] – подня´ ть – [пад’н’а´ т’] и [падн’а´ т’], отня´ ть – [ат’н’а´ т’] и [атн’а´ т’]
  • перед мягкими переднеязычными [т”], [д”], [с”], [з”] для переднеязычного [н] : ви´ нтик – [в’и´ н”т”ик] и [в’и´ нт’ик], пе´ нсия – [п’э´ н’с’ий’а] и [п’э´ нс’ий’а]
  • перед мягкими губными [в’], [ф’], [б’], [п’], [м’] для губных: вписа´ ть – [ф”п”иса´ т’] и [фп”ис´ ат’], ри´ фме (дат. пад.) – [р’и´ ф”м”э] и [р’и´ фм”э]

Запомни:

Во всех случаях в слабой позиции возможно позиционное смягчение согласных.
Писать мягкий знак при позиционном смягчении согласных ошибочно.

Позиционные изменения согласных по признакам способа и места образования

Естественно, в школьной традиции не принято излагать характеристики звуков и происходящих с ними позиционных изменений со всеми подробностями. Но общие закономерности фонетики нужно усвоить. Без этого трудно делать фонетические разборы и выполнять задания тестов. Поэтому ниже представлен список позиционно-обусловленных изменений согласных по признакам способа и места образования. Этот материал – ощутимая помощь для тех, кто хочет избежать ошибок в фонетическом разборе.

Уподобление согласных

Логика такая: для русского языка характерно уподобление звуков, если они в чем-либо схожи и при этом оказываются рядом.

Выучи список:

[c] и [ш] →[ш:] – сшить

[з] и [ж] → [ж:] – сжать

[с] и [ч’] – в корне слов[ш’:] – счастье, счёт
– на стыке морфем и слов[ш’:ч’] расчесать, бесчестный, с чем (предлог с последующим словом произносится слитно, как одно слово)

[с] и [ш’:] →[ш’:] – расщепить

[т] и [c] – в глагольных формах → [ц:] – улыбается
-на стыке приставки и корня[цс] – отсыпать

[т] и [ц] →[ц:] – отцепить

[т] и [ч’] →[ч’:] – отчёт

[т] и [т] и [ш’:]←[c] и [ч’] – отсчёт

[д] и [ш’:] ←[c] и [ч’] – подсчёт

Расподобление согласных

Расподобление – это процесс позиционного изменения, противоположный уподоблению.

[г] и [к’] →[х’к’] – лёгкий

Упрощение групп согласных

Выучи список:

вств – [ств]: здравствуй, чувствовать
здн – [зн]: поздно
здц – [сц]: под уздцы
лнц – [нц]: солнце
ндц [нц]: голландцы
ндш[нш:] ландшафт
нтг – [нг]: рентген
рдц[рц]: сердце
рдч [рч’]: сердчишко
стл – [сл’]: счастливый
стн – [сн]: местный

Произношение групп звуков:

В формах прилагательных, местоимений, причастий встречаются буквенные сочетания: ого, его. В место г в них произносится [в]: его, красивого, синего .
Избегай побуквенного чтения. Произноси слова его, синего, красивого правильно.

§10. Буквы и звуки

Буквы и звуки имеют разное назначение и разную природу. Но это соотносимые системы. Поэтому типы соотношения нужно знать.

Типы соотношения букв и звуков:

  1. Буква обозначает звук, например гласные после твёрдых согласных и согласные перед гласными: погода .
  2. Буква не имеет собственного звукового значения, например ь и ъ : мышь
  3. Буква обозначает два звука, например, йотированные гласные е, ё, ю, я в позициях:
    • начала слова,
    • после гласных,
    • после разделительных ь и ъ .
  4. Буква может обозначать звук и качество предшествующего звука, например йотированные гласные и и после мягких согласных.
  5. Буква может обозначать качество предшествующего звука, например ь в словах тень, пень, пальба.
  6. Две буквы могут обозначать один звук, чаще долгий: сшить, сжать, несся
  7. Три буквы соответствуют одному звуку: улыбаться – тьс – [ц:]

Проба сил

Проверьте, как вы поняли содержание этой главы.

Итоговый тест

  1. От чего зависит качество гласного звука?
    • От формы ротовой полости в момент произнесения звука
    • От преграды, образуемой органами речи в момент произнесения звука
  2. Что называется редукцией?
    • произнесение гласных под ударением
    • произнесение гласных в безударном положении
    • особое произнесение согласных
  3. У каких звуков воздушная струя встречает на своём пути преграду: смычку или щель?
    • У гласных
    • У согласных
  4. Можно ли глухие согласные произнести громко?
  5. Участвуют ли в произнесении глухих согласных голосовые связки?
  6. Сколько пар образуют согласные по глухости-звонкости?
  7. Сколько согласных не имеет пары по глухости-звонкости?
  8. Сколько пар образуют русские согласные по твёрдости-мягкости?
  9. Сколько согласных не имеет пары по твёрдости-мягкости?
  10. Как передаётся мягкость согласных на письме?
    • Особыми значками
    • Сочетаниями букв
  11. Как называется позиция звука в потоке речи, в которой он выступает в своём основном виде, не подвергаясь позиционным изменениям?
    • Сильная позиция
    • Слабая позиция
  12. У каких звуков бывают сильные и слабые позиции?
    • У гласных
    • У согласных
    • У всех: и гласных, и согласных
Правильные ответы:
  1. От формы ротовой полости в момент произнесения звука
  2. произнесение гласных в безударном положении
  3. У согласных
  4. Сочетаниями букв
  5. Сильная позиция
  6. У всех: и гласных, и согласных

Вконтакте

Чем отличаются гласные от согласных

В русском языке насчитывается десять гласных и 21 согласная буква. Мягкий и твердый знак звуков не имеют, а потому относятся к отдельной категории букв. Чем же отличаются гласные от согласных?

В русском языке десять гласных букв  10:  А-Я, О-Ё, У-Ю, Ы-И, Э-Е. Однако, гласных звуков всего шесть: [А], [О], [У], [Ы], [ Э], [И]. При произнесении гласных выдыхаемый воздух свободно выходит через гортань и ротовую полость между голосовыми связками и не встречает преград. Таким образом, гласные звуки состоят из голоса при полном отсутствии шума.

В отличие от гласных, при образовании согласных воздух встречает в полости рта преграду, создавая шум. Согласные, которые состоят из голоса и шума, называются звонкими, а те, что состоят только из шума – глухими. Следовательно, артикуляционное различие гласных и согласных состоит в различной напряженности произносительного аппарата и отсутствии или наличии фокуса образования.

В русском языке все слова делятся на слоги. В состав слога обязательно входит гласный звук, поэтому в слове столько слогов, сколько гласных звуков. Именно деление на слоги определяет правила переноса слов при написании. Можно утверждать, что основное отличие гласных и согласных заключается в их роли в слогообразовании. Гласный звук всегда образует вершину слога, согласный сопутствует ему.

Положение под ударением — сильная позиция для гласных.  Здесь гласные произносятся отчётливо.  Различают шесть основных гласных звуков, которые выделяются под ударением: [А], [О], [У], [Ы], [Э], [И]. В безударных слогах гласные произносятся иначе, более кратко. Звук видоизменяется и может не соответствовать букве.

Отличаются согласные и гласные звуки и по типу классификации. Согласные звуки классифицируют по пяти основным признакам: место образования, способ образования, уровень шума, участие или неучастие голоса, твердость-мягкость. По месту образования (по действующему органу) выделяют переднеязычные согласные, среднеязычные и заднеязычные. По способу образования выделяют щелевые, смычные, смычно-проходные, слитные и дрожащие. По уровню шума (степени его интенсивности) согласные делятся на сонорные и шумные. По участию голоса согласные делятся на две группы: произносимые с голосом (тоном) и без голоса. Твердые и мягкие согласные звуки отличаются характерной для каждой из этих групп артикуляцией.

Классификация гласных строится на трех признаках: участии губ, степени подъема языка по вертикали по отношению к нёбу и степени продвинутости языка вперед или отодвинутости назад по горизонтали.

Выводы:

  1. При произнесении гласных выдыхаемый воздух не встречает преград, при произнесении согласных воздух встречает в полости рта преграду, создавая шум.
  2. Основное отличие гласных и согласных заключается в их роли в слогообразовании.
  3. Отличаются согласные и гласные звуки и по типу классификации.

Мягкость согласных звуков: какими буквами обозначается?

Согласные звуки делятся на твёрдые и мягкие.

При записи фонетического разбора мягкость согласных звуков обозначается с помощью апострофа – маленькой надстрочной запятой, которая должна находиться справа от мягкого звука.

Выясним, как мягкость обозначается в остальных случаях.

Гласные буквы

Обычно мягкость согласных звуков обозначают гласные буквы Е, Ё, И, Ю, Я.

Приведём примеры:

  • Е: сено, дело река, земля, гены, весна, песок, лес, день;
  • Ё: лёд, самолёт, осётр, мёд, слёт, сёмга, ковёр, сёстры, мётлы;
  • И: сила, афиша, обида, рис, пила, оливки, низ, артист, элита;
  • Ю: рюша, люк, блюдце, крюк, злюка, брюки, слюна, изюм, бюро;
  • Я: гряда, клякса, вязь, фляга, шляпа, грязь, пляска, пряжа, связка.

Для обозначения мягкости подходят не все гласные буквы. Буквы А, О, У, Ы, Э обозначают твёрдость.

Мягкий знак

В приведённых выше примерах мягкие согласные звуки находятся в середине слова. Чтобы обозначить мягкость звука, который находится в конце слова или в середине, но перед согласным звуком, следует использовать мягкий знак.

Например:

  • в конце слова: дождь, ель, кровать, сельдь, тень, месть, радость;
  • перед согласным звуком: сосулька, альбом, мальчик, пеньки, деньги, пальто, коньки.

Стоит обратить особое внимание на разделительный мягкий знак. Он необходим не только для смягчения согласных, но и для их раздельного произношения с последующими гласными.

Приведём примеры:

  • ожерелье;
  • воробьи;
  • веселье;
  • вьюга;
  • платье;
  • жильё;
  • печенье.

При этом мягкий знак никогда не обозначает собственного звука.

Всегда мягкие согласные

В русском языке существуют согласные, которые являются всегда мягкими. Они не могут стать твёрдыми ни при каких условиях. К таким согласным относятся Й, Ч, Щ.

Приведём примеры:

  • Й: йога, рейка, слой, зайка, йогурт, рой, йод, крой, плойка;
  • Ч: богач, ночь, дочка, алыча, мяч, сорочка, меч, кулич, завуч;
  • Щ: щука, роща, щербет, щегол, овощ, щель, ящик, щётка, щипцы.

Всегда твёрдые согласные

Отдельно выделяют звуки, которые являются всегда твёрдыми. Рассмотрим, что происходит, если после согласных Ж, Ш, Ц стоит мягкий знак или гласная Е, Ё, И, Ю, Я:

Звук Ж

  • Е: жена, жетон, пожелание, женщина, поражение, жертва, жезл, расположение, жерло;
  • Ё: жёлудь, дирижёр, жёрдочка, жёсткость, жёлчь;
  • И: жизнь, джип, пружина, джин, чижи, проживание, жир, живот, лыжи;
  • Ю: жури, жульен;
  • Ь: дрожь, ложь, молодёжь, мужья, настежь, упряжь, блажь, рожь, ружьё.

Звук Ш

  • Е: шея, шерсть, прошение, крушение, шейк, шеренга, дюшес, шелуха, шельма;
  • Ё: шёлк, шёпот, тушёнка, шёрстка, пшёнка, решётка, дешёвка;
  • И: шины, расширение, ширина, прошивка, шило, ширма, ошибка, тишина, шиповник;
  • Ю: парашют, брошюра;
  • Ь: мышь, чушь, роскошь, брошь, тишь, глушь, ретушь, плешь, тушь.

Звук Ц

  • Е: цена, церковь, цех, центр, оцепление, цель, цензура, офицер, целина;
  • И: цирк, цифра, лекция, циновка, цилиндр, эмоция, циферблат, акация, цикл.

Мы видим, что звуки Ж, Ш, Ц не могут стать мягкими.

Читать далее >>

В чем разница между короткими и долгими гласными?

В учебных материалах по фонетике часто говорится о «коротких» и «длинных» гласных, как если бы последние были просто расширенными версиями первых.

Пятью гласными, которые обычно называют «краткими», являются:

  • “а” как в “с а т”,
  • “e” как в “r e d”,
  • “i” как “s i t”,
  • “o” как в “n o т”,
  • “u” как в “b u s”.

Пять гласных, которые обычно называют «долгими», и которым детям говорят «произнести их (буквенное) имя», являются:

  • “a” как в “p a per”,
  • “e” как в “b e “,
  • “i” как в “f i nd”,
  • “o” как в “g o “,
  • «u» означает «h u man».

Но мы говорим здесь о звуках или о конкретных вариантах написания этих звуков ?

Если «короткие» гласные – это звука и (независимо от написания), то следующие краткие гласные тоже:

  • “a” пишется как “pl ai t”, “s al mon” и “F ah renheit”,
  • “e” пишется как “br ea d”, “s ai d”, “s ay s”, “ a ny”, “l eo pard”, “h ei “. fer »,« fr ie nd »и« b u ry »,
  • «i» пишется как «g y m», «pr e tty», «b u sy», «s ie ve» и «w o men»,
  • “o” пишется как “w a nt”, “beans au se” и “ e ntree”,
  • «u» пишется как «fr o nt», «y ou ng», «bl oo d» и «d oe s».

Следуя той же логике, «долгие» гласные также называются:

  • “a” пишется как “m a k e” , “r ai n”, “s ay “, “th ey “, “ восьм t”, “v ei”. n “,” br ea k “,” f e t e “,” caf e “,” pur ee “,” sund ae “,” g au ge “,” g ao l “и” str aigh t “.
  • «e» пишется как «b ee », « ea t», «f ie ld», «th e s e », «sk i », «funn y». “,” turk ey “,” prot ei n “,” mar i n e “,” p ae diatric “и” am oe ba “,
  • “i” пишется как “l i k e “, “b y “, “p ie “, “h igh” , “t y p e “, ” b ye “,” bons ai “,” f ei sty “,” h восьмерка t “,” k ay ak “,” eye “,” ir on “, «t ae kwondo» и «n a ive».
  • «o» пишется как «h o m , «b oa t», «g oe s», «gl ow », «plat eau », «m ». ou ld “,” m au ve “,” th ough “,” f ol k “,” br oo ch “,” owe “,” s ew “и” Ren au lt “.
  • “u” пишется как “u s e “, “f ew “, “c ue “, “f eu d”, “ you “, “b eau ty “,” n ui sance “,” ewe “,” vac uu m “.

Попробуйте сказать «покрытый шапкой», «ужин-закусочная», «снизу-ниже» (подчеркнув оба слога в слове «снизу»), прыгающий-надеющийся и «резкий-симпатичный».

Разговорные версии различаются не только по длине, а письменные слова с «короткими» гласными на самом деле длиннее из-за их двойных букв.

Термины «короткий» и «длинный» вводят в заблуждение и сбивают с толку. Эти гласные не являются короткими и длинными версиями друг друга.

Это совершенно разные гласные

Если вы растянете букву «а», как в случае с кошкой, вы не получите «а», как в случае с бумагой.

«А» в слове «кошка» – это чистая гласная нижнего переднего ряда, а в слове «а» – дифтонг (две гласные идут вместе), переходящий от низкого к высокому в передней части рта.

То же самое и с другими парами «короткая-длинная». Длинная гласная e в слове be – чистая гласная, но i в фразе find и o в go – дифтонги.

Звук «u» в слове «человек» на самом деле является комбинацией гласных и согласных («y» в «да» плюс «u» в слове «хула»), что имеет смысл написания слова «you», но не большинство других его написаний.Какая часть буквы «u» в слове «человек» представляет звук «y», а какая часть – «ох»? В целях изучения правописания так мелко нарезать его непродуктивно. Тем не менее, дети часто слышат «y» и хотят написать его, и учителя должны знать, что это не плод детских фантазий, в слове «new» действительно есть звук «y» (если вы не говорите по-американски).

Почему люди думают, что “короткие” гласные – короткие

«Краткие» гласные не могут находиться в конце слога в английском языке.За ними должен следовать согласный звук.

В лингвистике их называют «проверенные» гласные. На самом деле у нас их шесть, а второй – «u / oo», как в «put» или «хорошо».

Поскольку у нас есть только пять гласных букв, но у нас есть 20 гласных звуков, мы должны использовать положение слога и комбинирование букв, чтобы получить некоторую ясность в отношении того, какие звуки мы имеем в виду.

Часто мы используем комбинации гласных, такие как ai, ee, ea, т.е. oa, oo, oe и ue.

Часто мы используем гласную и букву Y, W, R или L, как в словах ay, ey, oy, aw, ew, ow, ar, er, ir, or, ur, а иногда и al (например, в словах “спокойствие” или “прогулка”). и ол (как в желтке).

Буквы Y, W, R и L в остальном представляют собой довольно открытые и похожие на гласные согласные.

На самом деле, буква Y сама по себе почти всегда означает написание гласных (например, в словах «by», «baby» и «gym»), но не в начале слова, когда люди пишут «X означает ксилофон» в алфавитных книгах. концентрироваться.

Удвоенная согласная буква (ff, ss, ll, zz и т. Д.) Обычно указывает на то, что гласная перед ней является «короткой» гласной, т. Е. Это не открытый слог, она заканчивается согласной (в соответствии с «заглавными буквами» и т. Д.) пример выше).

А как насчет других гласных?

В диалекте, на котором я говорю, двадцать гласных звуков, а не десять. Недействующие в классификации пять-короткие-пять-длинные:

  • «оо» как в «добро», «положить», «мог», «волк».
  • «ох», как в «луна», «флейта», «жевать», «суп», «хула», «синий», «фрукт», «то», «терять», «туфля», «сыщик». Это имеет тенденцию смешиваться с «long u», поскольку оно имеет несколько вариантов написания и является одним из двух звуков в названии буквы U («y» + «ooh»).
  • «ар» означает «машина», «пройти», «спокойствие», «сердце», «ар», «баа», «тетя», «гала» и «клерк».
  • «эр», как в «она», «первый», «медсестра», «работает», «ранний», «дневник», «был», «массажист» и «мирт».
  • “aw” как в “for”, “saw”, “more”, “all”, “launch”, “four”, “warm”, “door”, “walk”, “купил”, “поймал”, ” доска »,« динозавр »,« широкий »,« уверенный »и« потрясающий ».
  • «оу» означает «громко», «корова», «засуха», «маори», «квашеная капуста» и «мяу».
  • «ой» означает «мальчик» и «монета».
  • «воздух» означает «забота», «волосы», «там», «медведь», «родитель», «самолет», «миллионер», «их», «молитва» и «мэр».
  • «ухо» означает «олень», «слышать», «свирепый», «здесь», «бактерии», «странный» и «сувенирный».
  • Безударная гласная в словах, состоящих из более чем одного слога, или безударные грамматические слова, такие как «а» и «the», которые могут быть написаны с использованием любого написания гласных. Подумайте о последнем слоге в словах «масло», «актер», «воротник», «диван», «центр», «мука», «тапир», «ропт» и «картинка».Пока дети получают прочную основу в написании других гласных, они могут затем использовать эти знания, чтобы решать безударные гласные, и своим «орфографическим голосом» произносят «баттер», «актер», «воротник» и т. Д. нужно учить безударную гласную как отдельную Вещь, как это (это из таблицы THRASS):

Если остальные 19 гласных звуков и их написание не преподаются систематически и хорошо, можно ожидать, что у некоторых учеников будут большие проблемы с написанием безударных гласных.Подписчики все время ошибаются.

Взрослые могут использовать термины «краткий гласный» и «долгий гласный» между собой, если захотим, но я не думаю, что полезно учить детей этой вводящей в заблуждение и сбивающей с толку терминологии.

Вместо этого мы можем просто произносить звуки («звук ау», «звук ой» и т. Д.) И до конца третьего года обучения в школе систематически и подробно обучать детей основным схемам правописания для каждого звука. Это будет очень плохо для моего бизнеса, но эй, люди в школе будут среди тех, кто раздает таблетки в моем доме престарелых.Я хочу, чтобы они были грамотными.

Видео с короткими гласными – Произношение: американский английский Произношение

Добро пожаловать в серию видео-произношений Seattle Learning Academy.

Из 26 букв алфавита 5 букв – a , e , i , o и u – считаются гласными. Эти 5 букв ( a , e , i , o и u – плюс буквы w , y и gh ) используются в написании 15 гласные звуки английского языка.

Чтобы облегчить изучение 15 гласных звуков, мы разбиваем их на категории

Говоря о звуках английского языка, я буду использовать имя (например, , длинный, или , короткий, ), и Международный фонетический алфавит символ.

Мы включаем названия звуков, потому что люди, для которых английский язык не является родным, часто не слышат разницу между звуками. Например, ( long e ) и ( short i ) – это был длинный звук e и короткий звук i – или ( короткий e ) и ( короткий u ) – – короткий e и короткий u звук – легко перепутать.Поэтому мы используем название звука: long e , short i , short e и short u , а не только сам звук ( long e , short i , short e , короткий u ).

Мы включаем символы, потому что это то, что используют словари произношения, и эти специализированные словари могут быть очень полезны при разговоре о произношении.

Сегодня мы поговорим о 5 коротких гласных звуках и наиболее распространенной схеме написания этих звуков.

Прежде чем мы начнем, позвольте мне пояснить, что короткие гласные не произносятся меньше времени, чем длинные гласные, хотя это, безусловно, было бы удобно, если бы это было так. Это просто названия, исторически присвоенные этим звукам.

Пять коротких гласных звуков:

  1. короткое a: / æ / cat
  2. короткое e: / ɛ / bed
  3. short i: / ɪ / sit
  4. short o: / ɑ / top
  5. short u: / ʌ / sun

Мы начинаем изучение произношения гласных с использования ключевых слов.Пять слов, которые я только что использовал в качестве примеров, являются ключевыми словами для коротких гласных звуков. Все 5 ключевых слов коротких гласных – cat , bed , sit , top и sun – следуют наиболее распространенному фонетическому шаблону для коротких гласных звуков.

Фонетика – это связь между буквами и звуками. Это взаимосвязь между написанием слова и его произношением. Наши короткие гласные ключевые слова следуют фонетическому образцу согласный-гласный-согласный .Когда гласная встречается одна между двумя согласными, мы можем ожидать короткий гласный звук.

В слове «кошка» c-a-t гласная буква a находится между двумя согласными, «c» и «t». Поэтому неудивительно, что слово «кошка» произносится со звуком / æ / ( / æ / ).

Если слово начинается с гласной буквы, за которой следует один или несколько согласных, мы все равно можем ожидать произношения короткого гласного звука. Если я уберу букву «с» у слова «кошка», я получу слово «у», которое по-прежнему произносится с коротким гласным звуком.

Если после гласной есть только один согласный звук, а за этим согласным следует буква «е», формула изменяется, и вместо этого мы можем ожидать долгий гласный звук. Например, если я возьму слово «шляпа» и добавлю букву e , я получу слово «ненавижу». Изменение произношения со слова «шляпа» на слово «ненависть» вызвано добавлением буквы «е».

Хотя общие фонетические шаблоны, такие как согласный-гласный-согласный (как в слове «шляпа») и гласный-согласный-е (как в слове «ненависть»), могут помочь учащимся понять произношение английских слов , для каждого звука часто существуют индивидуальные варианты написания.

Есть также слова, которые произносятся не так, как мы ожидали бы, исходя из их правописания. Мы называем эти нефонетических слова . Общие фонетические паттерны и нефонетические слова рассматриваются в отдельном видеоуроке для каждого звука.

Теперь, когда вы знаете, что такое пять коротких гласных звуков и их общий фонетический паттерн, стоит изучить каждый звук по отдельности.

Спасибо за просмотр этого видео-урока Seattle Learning Academy.

ВЫХОД: ( короткий a , короткий e , короткий i , короткий o , короткий u ) cat , bed , sit , top , sun .

Гласные и согласные буквы и звуки

Чем отличаются гласные и согласные буквы и звуки? Какие правила они соблюдают? Как обозначается твердость и мягкость звуков и букв? На все эти вопросы мы ответим в статье.

Общие сведения о гласных и согласных

Гласные и согласные являются основой всего русского языка. Ведь с помощью их сочетаний образуются слоги, которые добавляются к словам, выражениям, предложениям, текстам и так далее.Поэтому в старших классах этой теме посвящается много часов.

Гласные и звуки в русском языке

Какие гласные и согласные имеются в русском алфавите, человек узнает уже с первого класса. И несмотря на всю кажущуюся простоту этой темы, она считается одной из самых сложных для школьников.

Итак, в русском языке десять гласных букв, а именно: о, у, а, и, ш, у, э, э, у, э. Во время их прямого произношения можно почувствовать, как воздух беспрепятственно проходит через рот.При этом мы достаточно отчетливо слышим собственный голос. Также следует отметить, что можно тянуть гласные звуки (а-а-а-а, э-э-э-э, у-у-у-у-у, гг-гг-гг и т. Д.).

Особенности гласных и букв

Гласные являются основой слога, то есть организуют его. Как правило, в русских словах столько же слогов, сколько самих гласных. Вот наглядный пример: y-che-ni-ki – 5 слогов, re-ba-ta – 3 слога, it – 1 слог, o-no-2 слога и так далее. Есть даже слова, состоящие только из одного гласного звука.Обычно это междометия (А, Д, У-у-у!) И союзы (и т. Д.).

Написание гласных в корне слов, окончаний, суффиксов и приставок – очень важные темы в дисциплине «Русский язык». Ведь не зная, как эти буквы пишутся в том или ином слове, написать грамотное письмо довольно проблематично.

Согласные буквы и звуки в русском языке

Гласные и согласные буквы и звуки значительно различаются. И если первые можно легко тянуть, то вторые произносятся как можно короче (кроме шипящих, так как их можно тянуть).

Следует отметить, что в русском алфавите количество согласных 21, а именно: b, c, d, d, g, d, d, k, l, m, n, n, p, c, t, f , х, д, з, ш, ш. Обозначаемые ими звуки принято делить на глухие и звонкие. В чем разница? Дело в том, что при произношении звучных согласных человек может слышать не только характерный шум, но и собственный голос (д, с, п и так далее). Что касается глухих, то их нельзя произносить громко или, например, кричать. Они создают только какой-то шум (ш-ш-ш-ш-ш, с-с-с-с и т. Д.).

Таким образом, почти все согласные звуки делятся на две разные категории:

  • звонкие – b, c, d, d, f, z, d, l, m, n, p;
  • глухой – k, n, c, t, f, x, q, h, w.

Мягкость и твердость согласных звуков

Не все знают, но гласные и согласные могут быть твердыми и мягкими. Это вторая по значимости характеристика в русском языке (после звонкости и глухоты).

Отличительной особенностью мягких согласных является то, что при их произношении язык человека занимает особое положение.Как правило, он немного сдвигается вперед, а вся его средняя часть немного приподнимается. Что касается сплошных согласных, то при их произнесении язык втягивается назад. Вы можете самостоятельно сравнить положение своего речевого органа: [n] – [n ‘], [t] – [t’]. Также следует отметить, что звучные и мягкие звуки звучат несколько выше твердых звуков.

В русском языке почти все согласные имеют пары по мягкости и твердости. Однако есть такие, кто просто этого не делает. К ним относятся твердые – [ж], [ш] и [ц] и мягкие – [д], [ч “] и [ш”].

Мягкость и твердость гласных

Наверняка мало кто слышал, что в русском языке есть мягкие гласные. Мягкие согласные звуки для нас достаточно привычные, чего нельзя сказать о вышеперечисленном. Отчасти это связано с тем, что в средней школе этой теме почти не уделяется времени. Ведь и так понятно, с помощью каких гласных согласные становятся мягкими. Однако мы все же решили посвятить вас этой теме.

Итак, мягкими являются те буквы, которые способны смягчить согласные перед ними.К ним относятся следующие: u, e, i, e, u. Что касается таких букв, как a, y, y, e, o, то они считаются твердыми, так как они не смягчают согласные впереди. Чтобы убедиться в этом, приведем несколько примеров:

  • пакет;
  • ребенок;
  • легковой автомобиль;
  • речь;
  • одежда;
  • кровать;
  • компьютер;
  • Питер;
  • дерево;
  • мороз;
  • удовольствие;
  • малые и другие.

Обозначение мягкости согласных при фонетическом анализе слов

Звуки и буквы русского языка изучаются фонетикой.Наверняка в старших классах вас неоднократно просили сделать фонетический анализ слова. При таком анализе всегда необходимо указать, мягкая или нет отдельно рассматриваемая согласная буква. Если да, то он должен быть обозначен следующим образом: [н ‘], [т’], [д ‘], [в’], [м ‘], [п’]. То есть справа вверху рядом с согласной буквой, обращенной к мягкой гласной, требуется поставить своеобразное тире. Этим же значком отмечены следующие тихие звуки: [d], [h] и [w].

Двойные согласные и долгие гласные в японском произношении

Новичкам в изучении японского иногда бывает трудно понять все правила произношения.Особенно сложным для начинающих является использование двойных согласных и долгих и коротких гласных, которые при неправильном произнесении могут полностью изменить значение слов.

Так как же узнать, когда в японских словах используются двойные согласные или длинные гласные? Читай дальше что бы узнать.

Sokuon 促 音 (двойные согласные)

Sokuon включает использование маленького «цу, つ» для удвоения согласной в слове. В фонетике это называется геминацией, это приводит к обрыву звука или небольшой паузе при произнесении слова на японском языке.Поначалу это не самый простой способ произношения, но вы освоите его по мере знакомства с языком.

При написании ромадзи вы используете двойной согласный звук, в то время как в кане вы будете использовать маленький «цу» (っ для хираганы и ッ для катаканы) вместо повторяющегося согласного.

Некоторые примеры слов, в которых есть сокуон:

Nippon
日本 (に っ ぽ ん)
Япония

Юккури
ゆ っ く り
Медленно

Yappari
矢 っ 張 り (や っ ぱ り)
Как и ожидалось, тем не менее, все равно

Kitte
切 手 (き っ て)
Почтовая марка

Засси
雑 誌 (ざ っ し)
Журнал

Itta
行 っ た (い っ た)
Went
* Для сравнения: ita 板, что означает доска или доска, или ita 痛, что означает «ой!» произносятся без двойного согласного.

Nisshi
日誌 (に っ し)
Journal, log
* По сравнению с nishi 西, что означает запад

Каппу
カ ッ プ
Чашка

Саккаа
サ ッ カ ー
Футбол

Chouon 長 音 (долгие гласные)

Это слова с длинными звуками, что приводит к удлинению произношения в японском языке.

При написании вступают в силу некоторые правила:

Длинные гласные, оканчивающиеся на あ, i い, u, записываются с дополнительной гласной того же звука.Например, долгие гласные, оканчивающиеся на あ, добавляют.
→ Например. okaasan お 母 さ ん ・ お か あ さ ん (мать).

Длинные звуки e え сопровождаются дополнительной или え.
→ Например, eiga 映 画 ・ え い が (фильм) или oneesan お 姉 さ ん ・ お ね え さ ん (старшая сестра).

Долгие гласные, оканчивающиеся на o お, сопровождаются дополнительным う.
→ Например, ohayou お は よ う (доброе утро).

Исключением является то, что некоторые слова пишутся с двойным お, например, в ooki 大 き ・ お お き (большой).

Иногда вы можете увидеть, что лишняя гласная пропущена, и вместо этого слово будет написано с макроном над длинной гласной. Например: окасан, охайх. Здесь нет настоящих правил, и многое зависит от предпочтений.

В катакане долгая гласная вместо этого представлена ​​тире. Например: koohii コ ー ヒ ー (кофе), suupaa ス ー パ ー (супермаркет).

Важно знать, что есть много слов, которые выглядят одинаково, с той лишь разницей, что в одном есть долгая гласная, а в другом – нет. Неправильное произношение может полностью изменить значение слова.

Некоторые примеры:

Obasan お ば さ ん (тетя) vs obaasan お ば あ さ ん ん (бабушка)

Ningyo に ん ぎ ょ (русалка) vs ningyou に ん ぎ ょ う (кукла)

Biru ビ ル (многоэтажный дом) vs biiru ビ ー ル (пиво)

Kado か ど (угол) и kaado カ ー ド (карта)

Куцу く つ (обувь) vs куцуу く つ う (боль, агония)

Как освоить двойные согласные и долгие гласные в японском языке

Если у вас проблемы с двойными согласными и долгими гласными в японском языке, знайте, что вы не одиноки!

По мере того, как вы привыкаете слышать японский язык и улучшаете свои языковые способности, вы заметите, что различие между долгими и короткими гласными и распознавание двойных согласных будет происходить намного естественнее.

Слушайте больше подкастов об изучении японского, смотрите видеоролики об изучении японского языка, подписывайтесь на свои любимые аккаунты на Tiktok. Сделайте все возможное, чтобы погрузиться в язык и начать распознавать различные модели произношения.

Вот почему мы рекомендуем студентам изучать японский язык в Японии, где японцы будут окружать вас каждый день. Полное погружение в языковую среду доказало свою пользу, и вы получите гораздо больше, изучая контекст. Подробнее о том, почему иммерсивное обучение так важно, читайте в нашей статье.

Если вы хотите изучать японский язык в Японии, не стесняйтесь обращаться к нам по телефону , , и мы поможем вам в вашем путешествии.

Различия и примеры долгих и коротких гласных

Если вы только учитесь читать по-английски, возможно, вы заметили что-то очень странное в письменной речи. В отличие от многих языков, в которых действуют согласованные правила произношения, многие английские слова, в которых используются одни и те же буквы, произносятся по-разному.Особенно это касается английских гласных: слова man и mane произносятся по-разному, а слова mane и main – одинаково. Это почему?

В этой статье мы рассмотрим основные правила произношения долгих и коротких гласных в английском языке, а также лучший способ убедиться, что у вас всегда получается правильное произношение всякий раз, когда вы изучаете новое английское слово.

Сколько гласных звуков в английском языке?

В зависимости от того, где вы находитесь и кого спрашиваете, в английском языке есть от 14 до 20 различных гласных звуков.Большинство носителей американского английского имеют 15 или 16 гласных звуков.

Если вы изучаете английский язык, возможно, вы уже знакомы с английским алфавитом, в котором есть пять гласных – a, e, i, o, u, а иногда и y. Но с 20 различными гласными звуками в английском языке, как пять или шесть гласных могут представлять все разные звуки? Частично решение состоит в том, чтобы использовать короткие и длинные гласные звуки, то есть гласные, которые произносятся по-разному в зависимости от того, как и где они появляются в слове.

Что такое короткие и длинные гласные?

Во многих языках короткие и длинные гласные произносятся одинаково, но в течение разного времени.На английском это не так. Вместо этого короткие и длинные гласные произносятся по-разному.

Как звучит долгая гласная в английском языке?

Длинные гласные в английском звучат так же, как буквы в алфавите. Вот некоторые примеры долгих гласных:

Гласная Длинная Гласная Пример
a имя
e i
u cute

Как короткие гласные звучат в английском языке?

А вот короткие гласные звучат по-разному.Короткие звуки включают:

Гласная Краткая Гласная Пример
a яблоко
e яйцо
u but

Основные правила для долгих и коротких гласных в английском языке

Есть несколько правил, которые вы можете использовать, чтобы понять, следует ли произносить гласную как краткую или как долгую гласную в английском языке.

Правила долгих гласных
Правило Примеры
Гласная-согласная-е: когда слово заканчивается этим шаблоном, первая гласная длинная, а конечная -е молчит имя, мем, лайм, купол, шлейф
Две гласные вместе: когда вы видите две гласные рядом друг с другом, первая гласная обычно длинная, а вторая гласная обычно молчит дождь, мясо, пирог, лодка
i до e (кроме после c): когда вы видите комбинацию гласных , то есть или cei , тогда звук обычно длинный e облегчить, получить, зачать
e перед i: когда вы видите комбинация гласных ei без c перед ним, тогда гласный звук обычно длинный a вес, сосед, фрахт

Правила коротких гласных -consonant: Короткие слова, начинающиеся с гласных и заканчивающиеся согласными, обычно являются короткими гласными
Правило Примеры
Согласный-гласный-согласный: Гласные в середине коротких слов – это обычные короткие гласные man, bet, tin, mom, cup
at, in, on, up

Как точно узнать, является ли английский гласный долгим или коротким

Хотя приведенные выше правила могут помочь вам определить, в каких словах используются длинные или короткие гласные, в английском есть множество исключений из этих правил.Поэтому, если вы не уверены, следует ли произносить гласную как краткую или как долгую, мы рекомендуем вам поискать это слово в словаре. Каждое слово должно сопровождаться руководством по произношению с использованием Международного фонетического алфавита (IPA). IPA используется, чтобы помочь людям произносить слова на любом языке мира, включая английский.

Если вы ищете новое слово, используйте написание IPA, чтобы точно определить, как должна звучать гласная.

Примеры долгих гласных с произношением в IPA 909
Гласная Пример долгой гласной IPA (только гласная) IPA (Полное слово)
a торт
e паровой / i / / стим /
i нож / aɪ / / naɪf /
/ boʊt /
u fume / yu / / fyum /

Примеры коротких гласных с произношением IPA 909 909 909
Гласная Пример краткого гласного IPA (только гласная) IPA (полное слово)
a бат
e получить / ɛ / / gɛt /
i штифт / ɪ / / pɪn /
/ tɒp /
u pup / ʌ / / pʌp /

В английском языке есть не только длинные и короткие гласные

Хотя длинные и короткие гласные покрывают большинство английских слов, с которыми вы столкнетесь, помните, что полный список английских гласных может состоять как минимум из 14 различных звуков, если вы говорите по-американски.По мере того, как вы улучшаете свой английский, старайтесь не отставать от правильного произношения. Наше руководство по улучшению английского произношения расскажет вам обо всем, что вам нужно знать, чтобы улучшить свое английское произношение. А когда вы будете готовы к более сложным урокам английского языка, наши курсы английского языка помогут вам говорить по-английски как носители языка в кратчайшие сроки.

Тест на длинные и короткие гласные английского языка

Ниже приведены 50 различных английских слов. Можете ли вы сказать, используют ли они длинные или короткие гласные? Если вы не уверены, попробуйте воспользоваться приведенными выше основными правилами или поищите произношение IPA в словаре.

  1. ate
  2. лабиринт
  3. флейта
  4. бит
  5. sit
  6. hot
  7. ров
  8. hone
  9. куб
  10. кость
  11. пришел
  12. вязать
  13. воздушный змей
  14. конус
  15. pop10
  16. pop10 тот же
  17. It
  18. кроткий
  19. средний
  20. овес
  21. приманка
  22. лист
  23. коп
  24. pat
  25. весло
  26. taint
  27. flue
  28. win
  29. fine
  30. din
  31. stump
  32. hope
  33. fine
  34. prop
  35. help
  36. prepare
  37. gin
  38. гонг
  39. gene
  40. fit
  41. plop
  42. zig
  43. zag
  44. bin
  45. видно
  46. сани

Клавиша ответа
  1. длинный
  2. длинный
  3. длинный
  4. короткий
  5. короткий
  6. короткий
  7. длинный
  8. длинный
  9. длинный
  10. длинный
  11. длинный
  12. короткий
  13. длинный
  14. длинный
  15. короткий
  16. длинный
  17. короткий
  18. длинный
  19. длинный
  20. длинный
  21. длинный
  22. длинный
  23. короткий
  24. короткий
  25. длинный
  26. длинный
  27. длинный
  28. короткий
  29. длинный
  30. короткий
  31. короткий
  32. длинный
  33. короткий
  34. длинный
  35. длинный
  36. длинный
  37. короткий
  38. короткий
  39. короткий
  40. короткий
  41. короткий
  42. длинный
  43. короткий
  44. короткий
  45. короткий
  46. короткий
  47. короткий
  48. длинный
  49. длинный
  50. длинный короткий
  51. длинный короткий
  52. длинный

Последнее обновление страницы: август 2021 г.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *