Мягкая или твердая буква м: М – твердая или мягкая буква? 🤓 [Есть ответ]

Буква м она мягкая или твёрдая

эссе на тему спорт: развлечения или необходимость ​

Исправить речевые ошибки

Найдите речевые ошибки, ИСПРАВЬТЕ ИХ: 1. Многие писатели и поэты обращали свое внимание на эту проблему. 2. Куприн рассказал нам о крепкой, как смерть … , любви. 3. Писателя интересуют вопросы психологических чувств героев. 4. Он испытывал неимоверные муки творчества. 5. Для него целью жизни становится прожить последние минуты жизни. 6. Чистолюбивый Андрей Болконский. 7. Глядя на это небо, мысли Андрея перевернулись.

Расставьте знаки препинания. Выполните синтаксический разбор предложения: Русский язык оставаясь одним из важных языков мира стоит на третьем месте по … сле китайского и английского и имеет большое значение как язык межнационального общения.

ПОМОГИТЕ ОЧЕНЬ СРОЧНО С ИЗЛОЖЕНИЕМ!!!!!!!В скором поезде. Пожилой инженер ехал из Сибири к своей дочери в Ленинград, у него было больн … ое сердце. Ночью в пути ему стало плохо. Он нуждался в срочной медицинской помощи. Начальник поезда обратился по радио ко всем пассажирам: «Если в поезде есть врач, просим прийти в шестой вагон и оказать больному медицинскую помощь» Среди пассажиров оказалось пять врачей и одна медицинская сестра. Хотя была полночь, все они немедленно явились к больному. Первой пришла пассажирка из соседнего вагона — молодой врач. Она только что окончила медицинский институт и ехала работать в больницу. Вслед за ней явился седой профессор — знаменитый хирург. Всем хотелось помочь больному. Один пассажир принес таблетки от сердечной боли, но они не помогали. Больному становилось все хуже и хуже. Ему нужно было редкое лекарство. Когда поезд проезжал мимо железнодорожной будки, из вагона бросили записку с просьбой сообщить по телефону на станцию, чтобы к приходу поезда подготовили нужное лекарство и кислородную подушку. Ночью дежурный врач на станции приняла эту телефонограмму, но у нее нужного лекарства не оказалось. До прихода поезда оставалось два часа. Она решила сходить в городскую аптеку. От станции до города было 8 километров. Чтобы успеть к поезду, врач бежала в аптеку не по дороге, а прямо через поля и овраги. Когда она прибежала в аптеку, до прихода поезда оставалось 30 минут. Нужное лекарство было у нее в руках, но как доставить его к поезду за полчаса? Тогда аптекарь позвонил своему другу, у которого был мотоцикл и попросил его отвезти врача на станцию. Лекарство доставили вовремя. Жизнь больного была спасена.Работа по вопросам. – Что случилось с пожилым инженером? – В чём он нуждался? – Кто пришёл помочь? – Как помогали люди инженеру? – Что ему нужно было? – С какой просьбой обратились по телефону на станцию? -Как врач доставала лекарство? – кто отвёз врача на станцию? – Жизнь больного была спасена? -Кому, что не понятно? Для того чтобы ваше изложение было полным, вы ничего не пропустили, необходимо составить план. Возможный план.1. Пожилому инженеру стало плохо. 2. Просьба о помощи. З. Всем хотелось прийти на помощь. 4. дежурный врач приняла телефонограмму. 5. Жизнь больного спасена. 6. Что стало бы с больным, если бы ему не оказали помощь? -Ребята, вы помните, что пишете изложение с элементами сочинения, и на 6 пункт плана должны написать свои мысли по теме. ​

Назовите тип сказуемого: 1) В теннис я начал играть пять лет назад. 2) Ошибка была несущественна. 3) Чтение книг- лучший способ развить фантазию. 4) Е … го слова были мне неприятны. 5) Моя подруга всегда хотела стать лучшей в своем деле. 6) Александр Бебрис — лучший преподаватель английского языка. 7) Моя сестра мечтает побывать в США. 8) Завидев приближение хозяина, Шарик стал активно махать своим длинным пушистым хвостом.

Вставляя пропущенные буквы, выпишите в 2 столбика слова и словосочетания: в первый — с корнями, правописание которых зависит от значения, во второй – … С корнями, правописание которых зависит от ударения и других факторов.​

Перефразируйте предложения из текста в СПП ​

интересная встречая сочинение небольшое о встречи с другом ​

Упражнение 16. Прочитайте текст. «Наиболее вероятное объяснение радиоастрономических данных состоит в следующем. На волнах более 1,3 см атмосфера Вене … ры прозрачна. Поэтому измеренная радиотемпература есть температура поверхности планеты, которая, как оказывается, необыкновенно высока. Уменьшение эквивалентной температуры Венеры на волнах миллиметрового диапазона объясняется поглощением углекислого газа. Изучение зависимости эквивалентной температуры Венеры от фазы планеты позволило сделать вывод, что разница ночных и дневных температур сравнительно невелика. Эти результаты оказались для астрономов довольно неожиданными. Однако ничего сверхъестественного в столь высокой температуре Венеры нет»1.Вопросы и задания1. Дайте характеристику значения и употребления выделенных слов и словосочетаний. К какому типу языковых средств они относятся?2. Какими синтаксическими средствами выражаются в текстеобъективность изложения и причинно-следственные связи?3. К какому функциональному стилю относится приведенныйтекст? Аргументируйте свой ответ.

Буква н мягкая и твердая. Что это такое и чем отличаются звуки от букв

Согласные звуки в разных словах звучат по-разному. Где-то твёрдо, а где-то мягко. На этом уроке мы научимся различать мягкие и твёрдые согласные звуки и обозначать мягкость согласных звуков на письме буквами И, Е, Ё, Ю, Я и Ь. Узнаем, какие согласные образовывают пары по твёрдости-мягкости, а какие бывают только твёрдыми или только мягкими.

Сравните первые согласные звуки. При произнесении звука в слове КИТ средняя часть языка приподнимается к нёбу, сужается проход, по которому идёт воздух и получается звучание, которое учёные условно назвали мягким . А противоположный звук получил название – твёрдый .

Выполним задание. Нужно разложить овощи в две корзины. В первую положим те, в названиях которых слышно какие-либо мягкие звуки, во вторую те, в названиях которых все согласные звуки твёрдые. Свёкла, репа, баклажан, капуста, лук, помидор, лук, тыква, огурец.

Проверим. В первую корзину положили: свёклу (звук [в’]), репу (звук [р’]), помидор (звук [м’]), огурец (звук [р’]) . Во вторую: капусту, тыкву, баклажан, лук.

Важно прислушиваться к звукам произнесённых слов. Если произнести слово НЁС иначе – с твёрдым первым звуком, получим совсем другое слово – НОС .

Прислушаемся и понаблюдаем за движением своего языка:

ряд – звук [р’] – рад – звук [р]

люк – звук[л’] – лук – звук [л]

Рис. 3. Лук ( )

мял – звук [м’] – мал – звук [м]

Звуки можно записать (условно) значками. Музыкальные звуки записывают нотами, а звуки речи – буквами, но в особых квадратных скобках – в транскрипции. Чтобы не перепутать при прочтении транскрипции твёрдые и мягкие звуки, учёные договорились показывать мягкость звука значком, очень похожим на запятую, только ставят его сверху.

Большинство согласных звуков образует пары по мягкости – твёрдости:

Некоторые согласные являются только твердыми или только мягкими. Они не образуют пар по твердости / мягкости:

Только твердые согласные : [ж], [ш], [ц]. Только мягкие согласные : [й’], [ч’], [щ’].

Выполним задание: укажем парный звук.

[з] – ? [ж] – ? [р’] – ? [ч’] – ? [с’] – ? [л] – ? Проверим правильность выполнения задания: [з] – [з’]; [р’] – [р]; [с’] – [с]; [л] – [л’]. [ж], [ч’] – непарные по мягкости-твёрдости звуки.

На письме твёрдость согласных звуков обозначают гласными буквами А, О, У, Ы, Э, а мягкость согласных звуков обозначают гласными буквами Е, Ё, И, Ю, Я.

Встречаются слова с мягкими согласными звуками на конце слов или в середине слов перед другими согласными звуками. Послушайте слова: соль, конь, тетрадь, пальто, кольцо, письмо. Тогда на помощь придёт мягкий знак. Даже имя у него подсказывающее – знак

мягкий , для мягких согласных звуков.

Составим памятку, как надо действовать во время письма слов:

Слышу твёрдый согласный звук – пишу после него на месте гласного звука буквы: А, О, У, Ы, Э.

Слышу мягкий согласный звук перед гласным звуком – обозначаю его мягкость гласными: Е, Ё, И, Ю, Я.

Слышу мягкий звук на конце слова или перед согласным звуком – мягкость показываю Ь.

Рис. 5. Твёрдые и мягкие согласные звуки ()

Итак, сегодня мы узнали, что согласные звуки могут быть мягкими и твёрдыми, а мягкость согласных звуков на письме в русском языке обозначается буквами и, е, ё, ю, я и ь.

1. Андрианова Т.М., Илюхина В.А. Русский язык 1. М.: Астрель, 2011. ().
2. Бунеев Р.Н., Бунеева Е.В., Пронина О.В. Русский язык 1. М.: Баллас. ()
3. Агаркова Н.Г., Агарков Ю.А. Учебник по обучению грамоте и чтению: Азбука. Академкнига/Учебник.

Дополнительные веб-ресурсы

1. Гипермаркет знаний ()
2. Русский язык: краткий теоретический курс. ()
3. Логозаврия: сайт детских компьютерных игр. ()

Сделай дома

1. Андрианова Т.М., Илюхина В.А. Русский язык 1. М.: Астрель, 2011. Стр. 35, упр. 6, Стр. 36, упр. 3.
2. Сосчитайте, сколько мягких согласных звуков в слове электричка ? (В слове электричка – 3 мягких согласных звука ([л’], [р’],[ч’]) .
3. Используя полученные на уроке знания, составьте ребусы или шарады со словами, где мягкость-твёрдость звука изменяет значение.

В русском языке большинство согласных звуков бывают мягкими и твёрдыми, это качество является смыслоразличительным. Сравните слова:

• мел – мель;
• банка – банька;
• гость – гост.

Однако существуют и такие, твёрдость которых является постоянным качеством, это значит, что они всегда твёрдые.

Согласные звуки: [ж]

Он встречается в следующих словах:

• жизнь [жыз”н”].;
• жидкий [жытк”ий];
• жимолость [жымъльс”т”];
• живой [жывой];
• дрожит [дражыт];
• сторожит [старажыт];
• жужжит [жужыт];
• рыжий [рыжый];
• блажит [блажыт].

При сравнении написания и звучания можно вывести следующее заключение: после этого согласного пишется буква и , а слышится звук [ы]. При выборе этой орфограммы нужно руководствоваться правилом: ЖИ пиши с буквой И.

Для игры с ребёнком в целях отработки навыка правописания можно использовать, например, такой текст:

Жужжит жук над жимолостью. Он живёт где-то рядом с жужелицей. Она сторожит от него своё жилище. А рыжие ежи бегут мимо лужи. В её жидкой жиже отражается куст – совсем как живой, только перевёрнутый.

Звук [ш]

Это твердый в отличие от [ж], который является звонким. Данную фонему можно наблюдать в словах:

• ширь [шыр”];
• шить [шыт”];
• шифон [шыфон];
• шифоньер [шыфан”йэр];
• мыши [мышы];
• тишина [т”ишына];
• ерши [йиршы];
• гроши [грашы];
• спешит [сп”ишыт];
• завершит [завиршыт].

Тут мы тоже имеем дело с такой же тенденцией, как и в случае со звуком [ж]: после [ш] пишется буква и . Правило, как и для предыдущей орфограммы: «ШИ пиши с буквой И».

Чтобы отработать навык правильного написания таких слов, обратимся к диктанту:

Под скатами крыши шуршат мыши. Одна из них слышит, как кот в тишине дышит, и спешит в свою нору – там у неё малыши.

Подведём всегда твёрдые служат опознавательными признаками орфограммы “И после Ж и Ш”.

Звук [ц]

Последний звук, у которого твёрдость является постоянным качеством – это [ц]. С ним связано больше трудностей с точки зрения орфографии. Правописание гласных после этого звука зависит от морфемы. Возьмём примеры слов с орфограммой в корне слов:

• цифра [цыфра];
• циркуль [цыркул”];
• цирк [цырк];
• цитрон [цытрон];
• акация [акацыйа];
• лекция [лекцыйа];
• секция [с”экцыйа];
• санкция [санкцыйа].

Там, где есть этот твердый согласный звук в слове, мы слышим после него [ы], однако обозначаем эту фонему по-разному. В примерах, данных выше, правописание регулируется следующим правилом: после буквы Ц пишется И в корне слова. Но тут есть исключения, в которых всё же нужно поставить Ы:

• цып-цып-цып;
• на цыпочках;
• цыплёнок;
• цыкнуть;
• цыган.

Кроме этих исключений, возможно ещё и написание Ы в суффиксах и окончаниях:

• синицын;
• сестрицын;
• около больницы;
• без водицы;
• у молодицы;
• у девицы.

Поиграйте со своим ребёнком, чтобы потренироваться в правописании слов, правописание которых связано с буквой Ц:

В цирке выступает цыган, он цыкает на цыплят: «Цыц!» Они прячутся в лапах лисицы. Девицы смеются, встают на цыпочки и громкими овациями приветствуют лисицыну доброту.

Подведём итоги: всегда звуки в алфавите – это Ж, Ц, Ш. С ними могут писаться следующие гласные: И, Ы.

Замена Ж на Ш

Звук [ц] не является шипящим. А два других называются именно таковыми. В слабой позиции (на конце слова или перед глухими согласными) звук [ж] заменяется [ш]:

• замуж [замуш];
• уж [уш];
• невтерпёж [нефтерпёш];
• ложка [лошка];
• рожки [рошк”и].

Текст диктанта по этой теме, который поможет интересно провести тренировочную работу над данной орфограммой:

Это происходит всегда, когда звуки согласные, звонкие, твердые в слабой позиции заменяются такими же, только глухими.

Сестрицы Голицыны собрались замуж. Им уж невтерпёж. И приданое готово: ложки, кружки, подушки, сапожки, кадушки, плошки, чашки, поварёшки. И вот на дорожке показались дрожки, там едут Серёжка, Алёшка, Прошка и Олежка – сестрицыны женихи. Тут и сказке конец, и жили они долго и счастливо.

Когда ставится Ь после Ж и Ш

По той причине, что вышеперечисленные согласные всегда твёрдые, для обозначения мягкости никогда с ними не употребляется. Однако бывают случаи, когда можно встретить его после букв Ж и Ш:

• мышь;
• ложь;
• дрожь;
• брошь;
• чушь;
• сплошь;
• не трожь;
• слышишь.

Эти примеры иллюстрируют правило употребление мягкого знака для обозначения грамматической формы слов:

1. Существительных 3 скл.: тишь, блажь.
2. Наречий: наотмашь.
3. Глаголов: идешь, положь.

Используем для тренировки такие предложения:

Это просто ложь, что мышь страшна: её не трожь, когда мимо идёшь, не тронет и она.

Если в доме тишь, и ты не кричишь, не скачешь, не блажишь, тут какой-то подвох, сразу не поймёшь. Что ты там творишь, а сам молчишь?

Когда Ь после Ж и Ш не ставится

Всегда твердые согласные звуки [ж] и [ш] иногда пишутся с мягким знаком, и это зависит от их грамматической категории. И, наоборот, отсутствие этой буквы после них также имеет морфологическое значение:

1. Существительных не 3 скл.: малыш, сторож, покрытие для крыш.
2. Краткого прилагательного: хорош, пригож.
3. Наречия-исключения: уж, замуж, невтерпёж.

Текст для тренировки:

Мой малыш хорош, пригож и на папу похож. Будет лётчиком он, полетит выше крыш, уж за ним не уследишь.

О и Ё после шипящих и Ц

Всегда твердые согласные звуки требуют к себе особо внимательного отношения, так как произношение гласных после них не всегда соответствует написанию. Это касается не только букв И и Ы, но и О и Ё:

• шёл [шол];
• шёпот [шопот];
• шёлк [шолк];
• жёрнов [жорноф];
• жёлудь [жолудь];
• шорох [шорох];
• шоссе [шосэ];
• жокей [жок”эй].

Название этой орфограммы- «О и Ё в корне после шипящих». Правило: «Если можно подобрать слово с буквой Е в однокоренном слове, то пишем -Ё, в случае отсутствия такового – пишем О». Давайте проверим:

• жёлудь – желудёвый;
• шёлк – шелка;
• жёрнов – жернова;
• шорох – нельзя проверить;
• жокей – нельзя проверить.

В суффиксах и окончаниях после Ж и Ш пишется буква О под ударением:

• моржовый;
• большого.

Без ударения нужно писать букву -Е:

• оранжевый;
• грушевый.

После Ц не пишется никогда буква Ё, только О (под ударением) или Е (без ударения).

• цокольный;
• церковный;
• торцовый;
• борцовский;
• сланцевый;
• глянцевый;
• полотенце;
• рыльце.

Согласные буквы, обозначающие твердый звук (Ж, Ш, Ц), требуют к себе очень большого внимания. Как видим, с ними связано очень большое количество орфограмм. По школьной программе предусматривается контрольная работа, связанная с проверкой знаний именно с этими согласными. Например, вот такой диктант:

“Однажды мы ходили на охоту, и наши собаки побежали за нами.

В лесах осенью бывает много всего вкусного: шишки, груши, ягоды жимолости, ежевики, жёлуди. Животные отъедаются в это время и жиреют.

Вот мы уж в самой чаще леса, слышим лай собак и бежим к тому месту. Там видим нору лисицы. Собаки разрыли вход и вытащили её наружу. Мы отогнали псов. Лисий рыжий пушистый наряд слегка помят, но всё же он шёлковый и гладкий. Вокруг глаз жёлтенькие круги. Грудка белая, лапки чёрные. Хороши лисы!

Мы отпустили бедолагу, она живо юркнула в кусты, и след простыл от лисицы-сестрицы”.

Знакомство ребенка с русским алфавитом – это всегда встреча с неизвестным, но загадочным миром, в котором столько интересных вещей.

Буквы русского алфавита составляют целую семью, в которой 33 жителя!

И всех нужно запомнить на своих местах. Но этим изучение букв не заканчивается. Приходится еще делить их на гласные и согласные, ударные и безударные, мягкие и твердые, глухие и звонкие . И это еще далеко не полная классификация. Разберемся, как правильно разделить по группам буквы алфавита.

Гласные и согласные звуки и буквы

Для начала разберемся, сколько всего букв содержит русский алфавит. Всего их 33. Все они делятся на две большие группы: гласные и согласные.

Только мягкий и твердый знаки мы не можем отнести ни к одной из групп: они не обозначают звука, а служат для указания на твердость или мягкость предыдущего звука.

Таблица с карточками гласных и согласных букв в русском языке.

Гласные звуки

Гласные звуки произносятся легко, нараспев. Это возможно благодаря тому, что при артикуляции во рту не образуется преграда для воздушного потока.

Сколько всего гласных букв в русском языке? – 10 букв.Гласные звуков значительно меньше: всего 6: А,О,У,Ы,И,Э. Такая разница объясняется тем, что 4 гласные буквы образуются путем слияния двух звуков: Ё=Й+О; Е=Й+Э; Ю=Й+У; Я=Й+А.

Ударные и безударные

Гласные звуки бывают ударные и безударные. Ударные гласные звуки в слове выделяются голосом. Благодаря ударению мы понимаем смысл слова. Есть слова, в которых смысл зависит только от постановки ударения, например: зАмок- замОк. Безударные звуки произносятся не так четко, так что на письме безударные звуки мы проверяем ударением.

Сколько согласных букв и звуков в русском языке?

Согласных букв всего 21, но звуков насчитывается 37.

Согласные звуки образуются благодаря преграде, возникающей во рту во время прохождения воздушного потока. Роль преграды могут играть зубы, язык, губы, в зависимости от характера преграды согласные подразделяются на множество групп, например, губные, зубные и т.д.

Также согласные делят на твердые и мягкие, глухие и звонкие.

Твердые и мягкие

Твердые согласные произносятся более грубо, мягкие же звучат изящнее и смягчаются рядом стоящим гласным или на письме с помощью мягкого знака. В транскрипции мягкие звуки обозначаются рядом стоящим апострофом. Например, в слове ДОМ буква «д» звучит твердо, а в слове ИДЁМ – мягко. Мягкие и твердые согласные представлены в таблице.

Глухие и звонкие

Глухие согласные звуки произносятся без участия голоса, в то время как в формировании твердых звуков участие голоса необходимо. Звонкие и глухие звуки, как правило, образуют пару, например: Б-П, В-Ф и т.д. Существует лишь несколько звуков, у которых нет пары по глухости-звонкости: Щ, Ц, Й, Р, Л, М, Н.

Полностью рассмотреть глухие и звонкие, твердые и мягкие согласные, а также ударные и безударные гласные поможет таблица, представленная на нашем сайте. Ее можно повесить в классе, где дети приступили к более подробному изучению русского алфавита. Также вполне резонно будет повесить таблицу на видном месте дома, если малыш начинает изучать буквы.

Таблицы

Мультфильмы по теме

Чтобы малыш быстрее усвоил деление букв на гласные и согласные, можно предложить ему мультфильмы на эту тему. У нас на сайте вы найдете обучающие мультики, посвященные этой теме.

Логопед. Русский алфавит

В этом видео представлены звуки в русском языке на примерах звукоподражания. Этот прием позволит малышам отработать четкость произношения гласных и согласных звуков, ярче почувствовать разницу в их звучании. Звуки сопровождают яркие картинки с животными и явлениями природы. Смотреть мультфильм можно тут

Учим и поем русский алфавит

Этот видео ролик содержит исполнение алфавита под музыку. Мелодия приятная, легко запоминается, а сама песенка сопровождается показом буквы и формы ее написания. Этот мультфильм может быть полезен ребятам любого возраста, так как он направлен не только на запоминания порядка букв, но и на отработку дикции. Смотреть мультфильм можно здесь

Глухие согласные звуки

Существует общепринятое мнение, что петь согласные звуки невозможно. Однако авторы этого мультфильма ломают привычные стереотипы восприятия. Конечно, песней в полном объеме этот ролик назвать нельзя: скорее мы будем иметь дело с протяжным произнесением глухих согласных. Это чрезвычайно полезно для детской дикции, в которой постоянно просматриваются дефекты в произношении шипящих звуков. Чаще включайте своему ребенку этот мультфильм, чтобы он корректировал дикцию. Смотреть мультфильм можно тут

Звонкие согласные звуки

Гораздо легче петь звонкие согласные звуки, хотя мы опять будем иметь дело не с пением, а с продолжительным произнесением звука. В образовании звонких согласных участвует голос, поэтому их без труда можно произнести нараспев. Этот мультфильм предлагает детям потренироваться в таком нехитром деле и познакомиться ближе со звонкими звуками. Смотреть мультфильм можно здесь

Обычно с пониманием разницы между гласными и согласными у детей не возникает серьезных затруднений. А вот на твердых и мягких согласных следует остановиться подробнее.

Как научить детей различать твердые и мягкие согласные звуки

Самое первое, чему нужно научить ребенка: твердыми и мягкими могут быть согласные звуки, но не буквы.

Типичная ошибка:
Дети путают звук и букву. Помним, что звук – звучит, а буква – это значок, он пишется. Буква не может быть твердой или мягкой, твердым или мягким по произношению может быть только согласный звук.

Иногда детям удается достаточно легко научиться различать на слух мягкие и твердые звуки.
Но бывает, что это дается с трудом, и в таком случае на помощь придут признаки, по которым можно отличать твердые звуки от мягких.

Отличительные признаки мягких и твердых звуков

Какой звук стоит после согласного:

• Если после согласного звука стоит гласный а, о, у, э, ы – то согласный твердый.
• Если после согласного стоит гласный и, е, ю, я – то согласный мягкий.

Отработка на примерах:
В словах «мама», «нора» – согласные твердые, потому что после них идут «а» и «о».
В словах «лети», «няня» – согласные мягкие, потому что после них идут «е», «и», «я».

• Если после согласного звучит другой согласный – то первый согласный будет твердым.
• Есть звуки, которые могут быть только твердыми, и звуки, которые могут быть только мягкими, независимо от того, какой звук слышится и какая буква пишется после них.

Всегда твердые звуки – ж, ш, ц.
Всегда мягкие – й, ч, щ .
Распространенным способом выучить эти звуки является простой прием: пишем буквы, передающие эти звуки, в строчку, и подчеркиваем «й, ч, щ». Подчеркивание символизирует подушечку, на которой сидят мягкие звуки. Подушечка мягкая, значит и звуки мягкие.

Мягкий знак и твердый знак

• Если согласный в конце слова, и после него стоит буква «ь» – то согласный мягкий.

Это правило легко применить, если ребенок видит написанное слово, но оно не поможет, если ребенок выполняет задание на слух.

Движение языка при произношении мягких и твердых звуков

При произношении мягкого звука язык движется немного вперед, приближаясь к нёбу (или касаясь его) своей серединой.
При произношении твердых звуков язык не движется вперед.

Таблица признаков твердых и мягких звуков

Твердые:

1. Перед а,о,у,э,ы.
2. В конце слова перед согласным.
3. Ж, ц, ш.

Мягкие:

1. Перед гласными е,ё, и, ю, я.
2. Если после согласного стоит мягкий знак (пыль, корь).
3. Й, ч, щ.

Демонстрируется картинка или просто список тематических слов, и дается задание выбрать слова с мягкими или твердыми согласными. Например:

Звонкие и глухие согласные звуки

В русском языке 11 пар звонких/глухих согласных.
Фонетическое различие между звонкими и глухими согласными заключается в напряжении голосовых связок. Глухие звуки произносятся при помощи шума, без напряжения связок. Звонкие звуки произносятся голосом, вызываются колебанием голосовых связок, т.к. воздух с шумом выходит из гортани.

Мнемонический прием для запоминания глухих звуков:
Заучите фразу: «Степка, хочешь щец? – Фи!». Все согласные звуки здесь – глухие.

Примеры заданий для детей

Задания на тренировку различия парных согласных могут составляться на каждую пару по следующему принципу (на примере пары Д/Т):

Задания на различие пары согласных Г/К

Звуком называется мельчайшая единица языка, произносимая с помощью органов речевого аппарата. Ученые обнаружили, что при рождении человеческий слух воспринимает все звуки, которые слышит. Все это время его мозг отсортировывает ненужную информацию, и уже к 8-10 месяцам человек способен различать звуки, присущие исключительно родному языку, и все нюансы произношения.

33 буквы составляют русский алфавит, 21 из них являются согласными, однако следует отличать буквы от звуков. Буквой является знак, символ, который можно увидеть или написать. Звук можно только услышать и произнести, а на письме – обозначить с помощью транскрипции – [б], [в], [г]. Они несут в себе определенную смысловую нагрузку, соединяясь между собой, образуют слова.

36 согласных звуков: [б], [з], [в], [д], [г], [ж], [м], [н], [к], [л], [т], [п], [т], [с], [щ], [ф], [ц], [ш], [х], [ч], [б”], [з”], [в”], [д”], [й”], [н”], [к”], [м”], [л”], [т”], [с”], [п”], [р”], [ф”], [г”], [х”].

Согласные звуки делятся на:

• мягкие и твердые;

звонкие и глухие;

парные и непарные.

Мягкие и твердые согласные звуки

Фонетика русского языка имеет существенное отличие от многих других языков. Она содержит твердые и мягкие согласные.

В момент произношения мягкого звука язык сильнее прижимается к небу, чем при произнесении твердого согласного звука, препятствуя высвобождению воздуха. Этим и отличается друг от друга твердый и мягкий согласный звук. Для того чтобы на письме определить, относится ли согласный звук к мягким или твердым, следует посмотреть на букву, стоящую сразу после конкретной согласной.

Согласные звуки относят к твердым в таких случаях:

• если буквы а, о, у, э, ы следуют после них – [мак], [ром], [гул], [сок], [бык];
• после них стоит другой согласный звук – [ворс], [град], [брак];
• если звук стоит в конце слова – [мрак], [друг], [стол].

Мягкость звука записывается в виде апострофа: моль – [мол’], мел – [м’эл], калитка – [кал’итка], пир – [п’ир].

Следует отметить, что звуки [щ’], [й’], [ч’] всегда мягкие, и твердые согласные – только [ш], [ц], [ж].

Согласный звук станем мягким, если после него стоит “ь” и гласные: я, ё, ю, и, е. Например: ген – [г”эн], лён – [л”он], диск – [д”ыск], люк – [л”ук], вяз – [в”яз], трель – [тр”эл”].

Звонкие и глухие, парные и непарные звуки

По звонкости согласные разделяют на звонкие и глухие. Звонкими согласными могут быть звуки, создаваемые с участием голоса: [в], [з], [ж], [б], [г], [й], [м], [д], [л], [р], [н].

Примеры: [бор], [вол], [душ], [зов], [жар], [гол], [лов], [мор], [нос], [род], [рой].

Примеры: [кол], [пол], [том], [сон], [шум], [щ”ука], [хор], [цар”], [ч”ан].

К парным звонким и глухим согласным относятся: [б] – [п], [ж] – [ш] , [г] – [х], [з] – [с]. [д] – [т], [в] – [ф]. Примеры: быль – пыль, дом – том, год – код, ваза – фаза, зуд – суд, жить – шить.

Звуки, не образующие пары: [ч], [н], [ц], [х], [р], [м], [л].

Мягкие и твердые согласные тоже могут иметь пару: [р] – [р”], [п] – [п”], [м] – [м”], [в] – [в”], [д] – [д”], [ф] – [ф”], [к] – [к”], [з] – [з”], [б] – [б”], [г] – [г”], [н] – [н”], [с] – [с”], [л] – [л”], [т] – [т”], [х] – [х”]. Примеры: быль – бель, высь – ветвь, город – гепард, дача – дело, зонт – зебра, кожа – кедр, луна – лето, монстр – место, палец – перо, руда – река, сода – сера, столб – степь, фонарь – ферма, хоромы – хижина.

Таблица для запоминания согласных звуков

Чтобы наглядно увидеть и сравнить мягкие и твердые согласные, таблица, приведенная ниже, их показывает попарно.

Таблица. Согласные: твердые и мягкие

Твердые – перед буквами А, О, У, Ы, Э Мягкие – перед буквами И, Е, Ё, Ю, Я	Твердые и мягкие согласные
	б	бал	б”	битва
	в	вой	в”	веко
	г	гараж	г”	герой
	д	дыра	д”	дёготь
	з	зола	з”	зевок
	к	кум	к”	кеды
	л	лоза	л”	листва
	м	март	м”	месяц
	н	нога	н”	нежность
	п	паук	п”	песня
	р	рост	р”	ревень
	с	соль	с”	сено
	т	туча	т”	терпение
	ф	фосфор	ф”	фирма
	х	худоба	х”	химия
Непарные	ж	жираф	ч	чудо
	ш	ширма	щ	лещина
	ц	цель	й	войлок

Запомнить согласные звуки поможет и другая таблица.

Таблица. Согласные: звонкие и глухие

Парные	Звонкие	Глухие
	Б	П
	В	Ф
	Г	К
	Д	Т
	Ж	Ш
	З	С
Непарные	Л, М, Н, Р, Й	Х, Ц, Ч, Щ

Детские стихи для лучшего освоения материала

Буквы ровно 33 в русском алфавите,

Чтоб узнать, сколько согласных –

Десять гласных отнимите,

Знаки – твердый, мягкий –

Сразу станет ясно:

Получается число ровно двадцать одно.

Мягкие и твердые согласные бывают очень разные,

Но вовсе не опасные.

Если произносим с шумом, то они глухие.

Звуки согласные гордо говорят:

Они по-разному звучат.

Твердые и мягкие

На деле очень легкие.

Одно простое правило запомни навсегда:

Ш, Ц, Ж – тверды всегда,

А вот Ч, Щ, Й – только мягки,

Как кошачьи лапки.

А другие смягчим так:

Если добавим мягкий знак,

Тогда получим ель, моль, соль,

Какой же хитрый знак такой!

А если мы добавим гласные И, Я, Ё, Е, Ю,

Получим мягкую согласную.

Знаки-братья, мягкий, твердый,

Мы не произносим,

Но чтоб слово изменить,

Их помощи попросим.

Всадник скачет на коне,

Кон – используем в игре.

«Звуки (м), (м,). Буква М м.» 1 «Б» класс

ГУ «Казанбасская средняя школа №2 отдела образования акимата Аулиекольского района»

Открытый урок по

обучению грамоте на тему:

«Звуки (м), (м^,). Буква М м.»

1 «Б» класс

Классный руководитель: Скороходова Г.А.

2016-2017 учебный год

Тема урока: «Звуки (м), (м^,). Буква М м.»

Школа: Казанбасская СШ №2

Дата: 15.11.2016.

ФИО учителя: Скороходова Г.А.

КЛАСС: 1

Количество

присутствующих:

Количество

отсутствующих:

Цели обучения, которые

необходимо достичь на данном уроке

1.1.9.1.Выделять звуки в словах и различать их признаки (гласные, согласные, твердые, мягкие).

1.2.1.1 Читать схемы слов и предложений.

1.2.1.2 Использовать основные виды чтения.

1.3.8.1 Писать элементы букв, прописные и строчные буквы и их соединения.

Развитие навыков

1.9 Ориентирование в звуковой форме слова.

2.1 Использование видов чтения.

2.9 Ориентирование в графической форме слов.

3.8 Соблюдение каллиграфических и графических норм.

Предполагаемый результат:

Все учащиеся смогут:

Формировать навык плавного слогового чтения с постепенным переходом на чтение целыми словами.

Выполнять слого – звуковой анализ слов со звуком (м), (м^,).

Писать слоги и слова с буквой м.

Большинство учащихся будут уметь:

Читать слова.

Списывать с печатного шрифта.

Разгадывать ребусы- загадки слов.

Некоторые учащиеся смогут:

Читать простые предложения

Анализировать задания, отвечать на вопросы.

Языковая цель

Трехъязычие: камкорлык, забота, саrе.

Основные термины и словосрчетания:

Звук – буква. Строчная буква, заглавная буква, согласный звук, звук твердый и мягкий.

Предыдущее обучение

Слово, слоги, гласные и согласные, согласные твердые и мягкие, звуки, буквы: Аа, Уу, Ии, Оо, Ыы.

План

Планируемые

сроки

Планируемые действия (замените записи ниже запланированными действиями)

Ресурсы

Начало

0-1 мин

1. Психологический настрой.

Здравствуйте ребятки! Друг другу улыбнемся и все хором повторяйте за мной
Мы спокойны, мы спокойны, 
Говорим всегда красиво, 
Четко и неторопливо. 
Вспомним обязательно, 
Как учились мы старательно. 

Середина

5-10 мин

– Чтобы определить тему нашего урока я предлагаю вам отгадать из каких сказок эти отрывки.

«… девочка взяла самую большую ложку и похлебала из самой большой чашки…» ( Три медведя)

«… Ну, где тебе, косолапому, съесть меня! Послушай лучше мою песенку…» (Колобок)

«..Сяду на пенек, съем пирожок..». (Маша и медведь)

Инсценирование сказки «Репка»

Задание:

1. Написать под диктовку у доски несколько слов и сделать буквенный анализ. (репка,бабка, кошка, мышка).

Вопрос: с помощью какого животного удалось вытянуть репку. (МЫШКА)

-Я думаю, вы уже догадались, о чем мы сегодня будем говорить? (Прочитать название новой темы)

Звук и буква М (согласная, Мягкая и твердая).

ПРОСЛУШАТЬ СТИХОТВОРЕНИЯ

Работа над темой урока.

Буква эм – звук (м) – согласный, звонкий, непарный, может быть твердым и мягким. (МЯЧ, МЫШЬ)

РАБОТА ПО УЧЕБНИКУ. Стр 122

Задание 1. Рассмотрите картинки. Назовите слова.

( морковь, муравей мышка – твердая М, мяч, медведь, Мед – мягкая М.).

Задание 2. Прочитать слоги.

Физминутка.

Вышла курочка гулять,

Свежей травки пощипать,

А за ней цыплятки – дружные ребятки.

Прибежал веселый А – прочитали дети … МА

Прибежал хороший О – прочитали дети … МО

Прибежал упрямый У – прочитали дети … МУ

Прибежал смышленый Ы – прочитали дети … МЫ

Прибежал к нам добрый И – прочитали дети … МИ

Прописная буква М м (у доски несколько ребят пишут букву м).

РАБОТА В ТЕТРАДИ. (прописать букву М.)

РАБОТА С УЧЕБНИКОМ стр 123

Задание 4. По схеме составить предложение и записать в тетрадь. (сделать схему одного слова в тетради)

Картинки сказочных домиков и героев

карточки со словами: репка,дед,бабка,внучка, жучка, кошка, мышка

Просмотр и прослушивание записи

Учебник

Карточки

Тетрадь

Учебник

Конец

Рефлексия.

• Ребята, что нового мы узнали на уроке?

• Понравилось ли вам вместе работать, думать? Почему?

• Нарисуйте смайлик, если все поняли – смайлик с улыбкой, не поняли – грустный.

РАБОТА В ПРОПИСИ

Дополнительная информация

Дифференциация.

Как вы планируете

поддерживать учащихся?

Как вы планируете

стимулировать способных

учащихся?

Оценивание.

Как вы планируете увидеть

приобретенные знания

учащихся?

Межпредметные связи

соблюдение СанПиН

ИКТ компетентность

Связи с ценностями

• Похвала: устное поощрение.

• Поощряю учащихся за чтение незнакомых слов, включающих как можно большее количество букв, смайлики.

* понимает основные события – 1балл; называет героев в рассказе – 1 балл

* сравнивает, отвечает на вопросы по тексту, составляет вопросы к тексту – 1 балл

* читает односложные слова – 1 балл

соотносит слова с картинками – 1 балл

* читает простые предложения-1балл

Здоровьесбережение (физминутки, настрой)

Вышла курочка гулять,

Свежей травки пощипать,

А за ней цыплятки – дружные ребятки.

Прибежал веселый А – прочитали дети … МА

Прибежал хороший О – прочитали дети … МО

Прибежал упрямый У – прочитали дети … МУ

Прибежал смышленый Ы – прочитали дети … МЫ

Прибежал к нам добрый И – прочитали дети … МИ

камкорлык

забота

саrе

Буква М в русском алфавите: история происхождения

Автор Bukva На чтение 2 мин Просмотров 193 Опубликовано 14 июня, 2021

На мой взгляд, интересно то, что буква М берет свое начало из древнеегипетского иероглифа в виде волны.

Именно подобное очертание в укороченном варианте было скопировано для обозначения феникийского «мема», откуда и пошла буква М во все европейские алфавиты.

История буквы М

До русского языка дошла она через кириллическую букву «мыслете», также взятую из греко-византийский рукописных свитков.

На любом языке звучит она одинаково.

Это твердо-губной носовой согласный звук.

В нашей речи М может произносится и мягко, если сопровождается гласными -е, и, ё, ю, я-. Или если рядом примостился мягкий знак.

Сказка про букву М

Жили две буквы Л. У одной буквы характер был мягкий и покладистый.

Вторая была твердая и упрямая во всех своих решениях.

Обе буквы испытывали друг к другу больную неприязнь. Они очень не любили характер друг у друга. И однажды совсем рассорились.

Все буквы были приглашены на праздник, который должен  был состояться на берегу реки.

Было очень весело. Все пели и плясали.

Особенно всем понравился звонкий хор гласных. Они очень красиво выводили свою мелодию: Ааааа-Ииии-Оооо-Уууу-Ееееееееееееее!

Победителем в конкурсе голосов стала буква Е. И все согласные согласились с таким решением.

Но только буква Л твёрдая была не согласна. Она так громко кричала и топала своими ножками, что нечаянно поскользнулась и скатилась прямо в реку.

Ее чуть было не понесло волной куда-то вдаль. Но мягкая Л была очень добрая и милосердная, она протянула твёрдой Л одну из своих ножек, крепко её подхватила и вытянула из реки.

Когда твёрдая Л немного обсохла и проплакалась, она протянула к мягкой Л свою ножку и крепко обняла её.

С того дня две Л больше никогда не расставались.

А потом другие согласные заметили, что подружки накрепко срослись друг с дружкой и превратились в совершенно другую букву.

И назвали эту букву буквой М.

Вот такая невероятная история о рождении буквы М!

А вы можете придумать свою историю о том, как появилась буква М? Пусть это будет интересная и сказочная история. Напишите её в форме комментариев! Спасииииибо!

Обучение ребенка чтению в домашних условиях

В возрасте 5-6 лет ребёнка уже можно активно начинать учить чтению.
Занятия должны длиться не более 30 минут.
Приобретите ребёнку азбуку с изображением букв и картинок, название которых начинается с соответствующей буквы.
В начале каждого занятия повторите все буквы. Начинайте изучение с гласных.
Буква “А”, произносите протяжно, покажите, что она поётся. Объясните правило что, гласные буквы поются голосом.
Расскажите, что буквы бывают большие и маленькие. Большие буквы пишутся в начале слова, в названии чего-либо или в имени. Маленькие буквы – строчные, пишутся в составе слова и в предложении. Назовите слова, которые начинаются с изучаемой буквы, в данном случае буква “А”. Автобус, арбуз, апельсин, Алёша, Алла, Алёна. И так далее учим все гласные буквы.
Начиная изучать согласные буквы, сразу закрепите правило, что согласные буквы бывают твердыми и мягкими.
Покажите, как звучит мягкая буква. Как звучит твердая буква. Например “М”, “Мь”.
Изучение согласных букв начинайте с буквы “М”.
Букву произносите коротко не “Мэ”, а “М”. Подберите слова, начинающиеся с буквы “М”. Мороженое, мороз, малина, Марина, Миша. И так далее все согласные буквы.
Познакомьте ребенка со знаками “ъ”, “ъ”.
Если ребёнок не может запомнить букву, проводите ассоциацию, на что похожа буква. Например, буква “О”. Посмотри, на букву “О” похож мой рот, когда я её произношу. Буква “М” – мамина буква, буква “П”- папина.
После изучения очередной буквы обязательно закрепите алфавит.

Обучение чтению.

Составьте таблицу и запишите её.
Буква “М”. Слоги: ма, му, мы, мы и так далее. Запишите все слоги которые начинаются с согласных букв. Са, со, су, сы и так далее.
Обучение чтению начинайте с повторения алфавита.
Далее обязательно и ежедневно читайте таблицу, добавляя каждый раз по новой строчке. В слогах
первую букву старайтесь произносить протяжно и сразу переходите к гласной букве: ммма.
Закрепив таблицу, когда ребёнок уже начнёт читать слоги бегло, переходите к чтению слов. Читайте с ребёнком каждый день, чтение слов начинайте с повторения таблицы.
Начинайте читать текст. Для начала предлагайте к прочтению небольшие абзацы из сказок. Побуждайте ребёнка читать не спеша, вдумчиво. После прочтения он должен рассказать, что прочитал, повторить. Но ещё и осмыслить прочитанное, понять.

 

Г мягкая или твердая. Согласные звуки и буквы

В русском языке обозначаются не все звуки речи, а только основные. В русском языке 43 основных звука – 6 гласных и 37 согласных, тогда как число букв – 33. Не совпадает также количество основных гласных (10 букв, но 6 звуков) и согласных (21 буква, но 37 звуков). Разница в количественном составе основных звуков и букв определяется особенностями русского письма. В русском языке твёрдый и мягкий звук обозначается одной и той же буквой, но звуки мягкий и твердый считаются разными, потому и получается согласных звуков больше, чем букв, которыми они обозначаются.

Звонкие и глухие согласные

Согласные звуки делятся на звонкие и глухие. Звонкие состоят из шума и голоса, глухие – только из шума.

Звонкие согласные звуки: [б] [б”] [в] [в”] [г] [г”] [д] [д”] [з] [з”] [ж] [л] [л”] [м] [м”] [н] [н”] [р] [р”] [й]

Глухие согласные звуки: [п] [п”] [ф] [ф”] [к] [к”] [т] [т”] [с] [с”] [ш] [х] [х”] [ч”] [щ”]

Парные и непарные согласные

Многие согласные образуют пары звонких и глухих согласных звуков:

Звонкие [б] [б”] [в] [в”] [г] [г”] [д] [д”] [з] [з”] [ж]

Глухие [п] [п”] [ф] [ф”] [к] [к”] [т] [т”] [с] [с”] [ш]

Не образуют пар следующие звонкие и глухие согласные звуки:

Звонкие [л] [л”] [м] [м”] [н] [н”] [р] [р”] [й]

Глухие [х] [х”] [ч”] [щ”]

Мягкие и твёрдые согласные

Согласные звуки делятся также на твёрдые и мягкие. Они различаются положением языка при произнесении. При произнесении мягких согласных средняя спинка языка поднята к твердому нёбу.

Большинство согласных образует пары твёрдых и мягких согласных:

Твёрдые [б] [в] [г] [д] [з] [к] [л] [м] [н] [п] [р] [с] [т] [ф] [х]

Мягкие [б”] [в”] [г”] [д”] [з”] [к”] [л”] [м”] [н”] [п”] [р”] [с”] [т”] [ф”] [х”]

Не образуют пар следующие твёрдые и мягкие согласные звуки:

Твёрдые [ж] [ш] [ц]

Мягкие [ч”] [щ”] [ й” ]

Шипящие согласные

Звуки [ж], [ш], [ч’], [щ’] называются шипящими.

[ж] [ш] [ч”] [щ”]

Свистящие согласные

[з] [з”] [с] [с”] [ц]

Свистящие звуки с-сь, з-зь переднеязычные, щелевые. При артикуляции твердых с-з зубы обнажены, кончик языка касается нижних зубов, спинка языка слегка выгнута, боковые края языка прижаты к верхним коренным зубам, отчего в середине образуется желобок. Воздух проходит по этому желобку создавая трением шум.

При произнесении мягких с, з артикуляция та же, но дополнительно спинка языка поднимается к твердому нёбу. При произнесении звуков з-зь связки сомкнуты и вибрируют. Нёбная занавеска поднята.

1. А а а
2. Б б бэ
3. В в вэ
4. Г г гэ
5. Д д дэ
6. Е е е
7. Ё ё ё
8. Ж ж жэ
9. З з зэ
10. И и и
11. Й й и краткое
12. К к ка
13. Л л эль
14. М м эм
15. Н н эн
16. О о о
17. П п пэ
18. Р р эр
19. С с эс
20. Т т тэ
21. У у у
22. Ф ф эф
23. Х х ха
24. Ц ц це
25. Ч ч че
26. Ш ш ша
27. Щ щ ща
28. ъ твёрдый знак
29. Ы ы ы
30. ь мягкий знак
31. Э э э
32. Ю ю ю
33. Я я я

42 звука
6 гласных		36 согласных
[а] [и] [о] [у] [ы] [э]		Парные		Непарные
Ударные	Безударные	Звонкие	Глухие	Звонкие	Глухие
		[б] [б”] [в] [в”] [г] [г”] [д] [д”] [ж] [з] [з”]	[п] [п”] [ф] [ф”] [к] [к”] [т] [т”] [ш] [с] [с”]	[й”] [л] [л”] [м] [м”] [н] [н”] [р] [р”]	[х] [х”] [ц] [ч”] [щ”]
		Парные		Непарные
		Твёрдые	Мягкие	Твёрдые	Мягкие
		[б] [в] [г] [д] [з] [к] [л] [м] [н] [п] [р] [с] [т] [ф] [х]	[б”] [в”] [г”] [д”] [з”] [к”] [л”] [м”] [н”] [п”] [р”] [с”] [т”] [ф”] [х”]	[ж] [ц] [ш]	[й”] [ч”] [щ”]

Чем буквы отличаются от звуков

Звук – это упругие колебания в какой-либо среде. Звуки мы слышим и можем их создавать среди прочего с помощью речевого аппарата (губы, язык и т. п.).

Буква – это символ алфавита. Имеет прописной (искл., ь и ъ) и строчный вариант. Часто буква является графическим изображением соответствующего звука речи. Буквы мы видим и пишем. Чтобы на письме не сказывались особенности произношения, разработаны правила орфографии,определяющие какие буквы должны быть использованы в рассматриваемом слове. Точную запись произношения слова можно узнать в фонетической транскрипции слова, которая показана в квадратных скобках в словарях.

Гласные буквы и звуки

Гласные звуки («глас» – это старославянское «голос») – это звуки [а] , [и] , [о] , [у] , [ы] , [э] , при создании которых участвуют голосовые связки, а на пути выдыхаемого воздуха не воздвигается преграда. Эти звуки поются: [ааааааа] , [иииииии] …

Гласные звуки обозначаются буквами а, е, ё , и, о, у, ы, э, ю, я. Буквы е, ё , ю, я называются йотированными. Они обозначают два звука, первый из которых [й”] , когда

1. стоят первыми в фонетическом слове е ле [й” э ́л”э] (3 буквы, 4 звука) е щё [й” и щ”о́] (3 буквы, 4 звука) ё ж [й” о ́ш] (2 буквы, 3 звука) Ю ля [й” у ́л”а] (3 буквы, 4 звука) я блоко [й” а ́блака] (6 букв, 7 звуков) я ичко [й” и и́ч”ка] (5 букв, 6 звуков)
2. следуют после гласных птицее д [пт”ицый” э ́т] (7 букв, 8 звуков) её [йий” о ́] (2 буквы, 4 звука) каю та [кай” у ́та] (5 букв, 6 звуков) синяя [с”и́н”ий” а ] (5 букв, 6 звуков)
3. следуют после ь и ъ въе зд [вй” э ́ст] (5 букв, 5 звуков) подъё м [падй” о ́м] (6 букв, 6 звуков) лью [л”й” у ́] (3 буквы, 3 звука) крылья [кры́л”й” а ] (6 букв, 6 звуков)

Буква и также обозначает два звука, первый из которых [й”] , когда

1. следует после ь соловьи [салав”й” и ́] (7 букв, 7 звуков)

В слове гласные звуки, выделенные при произнесении, называются ударными, а не выделенные – безударными. Звуки под ударением чаще всего как слышатся, так и пишутся. Чтобы проверить что за букву нужно поставить в слове, следует подобрать однокоренное слово, в котором искомый безударный звук будет под ударением.

Бе гущий [б”игу́ щ”ий”] – бе г [б”э́ к] го ра [гара́ ] – го ры [го́ ры]

Два слова, объединённые единым ударением составляют одно фонетическое слово.

В сад [фса́т]

Слогов в слове столько, сколько гласных букв. Деление слова на слоги может не соответствовать делению при переносе.

е -ё (2 слога) то -чка (2 слога) о -де -ва -ться (4 слога)

Согласные буквы и звуки

Согласные звуки – это звуки, при создании которых на пути выдыхаемого воздуха воздвигается преграда.

Звонкие согласные произносятся с участием голоса, а глухие согласные без него. Разницу легко услышать в парных согласных, например, [п] – [б] , при проговаривании которых губы и язык находятся в одинаковом положении.

Мягкие согласные произносятся с участием средней части языка и в транскрипции обозначаются апострофом ” , что происходит, когда согласные

1. являются всегда мягкими [й”] , [ч”] , [щ”] ай [а́й” ] (2 буквы, 2 звука) луч [лу́ч” ] (3 буквы, 3 звука) лещ [л”э́щ” ] (3 буквы, 3 звука)
2. следуют перед буквами е, ё , и, ю, я, ь (искл., всегда твёрдые [ж] , [ц] , [ш] и в заимствованных словах) мель [м” э́л” ] (4 буквы, 3 звука) тётя [т” о́т” а] (4 буквы, 4 звука) люди [л” у́д” и] (4 буквы, 4 звука) жизнь [ж ы́з”н”] (5 букв, 4 звука) цирк [ц ы́рк] (4 буквы, 4 звука) шея [ш э́йа] (3 буквы, 4 звука) темп [т э́мп] (4 буквы, 4 звука)
3. следуют перед мягкими согласными (некоторые случаи) блинчик [бл”и́н” ч”ик]

В остальном согласные звуки преимущественно будут твёрдыми.

К шипящим согласным относятся звуки [ж] , [ш] , [ч”] , [щ”] . Логопеды правят их произношение предпоследними: язык должен быть сильным и гибким, чтобы сопротивляться выдыхаемому воздуху и удерживаться у нёба в форме чашечки. Последними на очереди всегда стоят вибрирующие [р] и [р”] .

Нужна ли фонетика школьнику?

Без деления на гласные, согласные, ударные, безударные, конечно, нельзя. Но транскрипция – это явный перебор.

Фонетический разбор слов обязаны знать логопеды и вероятно он может пригодиться иностранцам.

Ученикам (с 1 класса!), которые ещё не освоили правила орфографии, довольно углубленное изучение фонетики лишь мешает, запутывает и способствует неправильному запоминанию написания слов. Именно «бэк» ребёнок будет ассоциировать с произнесённым «бег».

Буква «й»: твердая или мягкая? Этот вопрос очень часто задают ученики, которым необходимо разобрать слово согласно всем правилам фонетики. Ответ на него вы получите чуть далее.

Общие сведения

Прежде чем рассказать о том, какой является буква «й» (мягкой или твердой), следует выяснить, почему буквы русского алфавита вообще делятся по таким признакам.

Дело в том, что у каждого слова имеется своя звуковая оболочка, которая состоит из отдельных звуков. Следует отметить, что звучание того или иного выражения полностью соотносится с его значением. При этом у разных слов и их форм совершенно разное звуковое оформление. Причем сами звуки не имеют никакого значения. Однако они выполняют важнейшую роль в русском языке. Ведь благодаря им мы может легко различать слова. Приведем пример:

• [дом] – [дама´] – [до´ма];
• [м’эл] – [м’эл’], [том] – [там], [дом] – [том].

Транскрипция

Для чего нам необходима информация о том, какой является буква «й» (твердая или мягкая)? Во время слова очень важно правильно отобразить транскрипцию, которая описывает его звучание. В такой системе принято использовать следующие символы:

Данное обозначение называют Их обязательно ставят для обозначения транскрипции.

[ ´] – это ударение. Он ставится, если слово имеет больше, чем один слог.

[б’] – своеобразная запятая ставится рядом с согласной буквой и обозначает его мягкость.

Кстати, во время фонетического разбора слова нередко используют и следующий символ – [j]. Как правило, им обозначают звучание буквы «й» (иногда применяют и такой символ, как [й]).

Буква «й»: согласный или гласный?

Как известно, в русском языке все звуки делятся на согласные и гласные. Они совершенно по-разному воспринимаются и произносятся.

• Гласные звуки – это те звуки, во время произношения которых воздух легко и свободно проходит через рот, не встречая на своем пути никаких преград. Более того, их можно тянуть, при помощи них можно кричать. Если приложить ладонь к горлу, то работу связок (голосовых) во время произношения гласных букв можно довольно легко ощутить. В русском языке имеется 6 ударных гласных, а именно: [а], [э], [у], [ы], [о] и [и].
• Согласные звуки – это те звуки, во время произношения которых воздух на своем пути встречает преграду, а именно смычку или щель. Их вид определяет характер звуков. Как правило, щель образуется при произношении [с], [ш], [з] и [ж]. При этом кончик языка приближается к верхним или нижним зубам. Представленные согласные можно тянуть (например, [ж-ж-ж], [з-з-з]). Что касается смычки, то такая преграда образуется за счет смыкания органов речи. Воздух, а точнее его поток, резко ее преодолевает, благодаря чему звуки получаются энергичными и краткими. Именно поэтому их называют взрывными. Кстати, тянуть их невозможно (попробуйте сами: [п], [б], [т], [д]).

Помимо вышеперечисленных согласных, в русском языке имеются и следующие: [м], [й], [в], [ф], [г], [л], [р], [ч], [ц], [х]. Как видите, их намного больше, нежели гласных.

Глухие и звонкие звуки

Кстати, многие согласные звуки образуют собой между пары по глухости и звонкости: [к] – [г], [б] – [п], [з] – [c], [д] – [т], [ф] – [в] и пр. Всего в русском языке 11 таких пар. Однако существуют звуки, у которых нет пар по этому признаку. К ним относятся: [й], [р], [н], [л], [м] – это непарные звонкие, а [ч] и [ц] – это непарные глухие.

Мягкие и твердые согласные буквы

Как известно, согласные буквы различаются не только по звонкости или, наоборот, глухости, но и по мягкости и твердости. Данное свойство представляет собой второй наиважнейший признак звуков.

Так, буква «й»: твердая или мягкая? Чтобы ответить на этот вопрос, следует рассмотреть каждый признак по отдельности:

• Во время произношения мягких согласных весь язык сдвигается немного вперед, а его средняя часть слегка приподнимается.
• Во время произношения твердых согласных весь язык буквально оттягивается назад.

Следует особо отметить, что многие согласные буквы образуют между собой пары по таким признакам, как мягкость и твердость: [д] – [ д’], [п] – [п’] и пр. Всего существует 15 таких пар. Однако есть и такие звуки, у которых нет пар по этому признаку. Какие буквы твердых согласных звуков являются непарными? К ним можно отнести следующие – [ш], [ж] и [ц]. Что касается непарных мягких, то это [щ’], [ч’] и [й’].

Обозначение на письме

Теперь вам известна информация о том, буква «й» твердая или мягкая. Но здесь возникает новый вопрос: “Как обозначается мягкость таких звуков на письме?” Для этого используются совершенно разные способы:

• Буквы «е», «ю», «ё», «я» после согласных (не считая «ж», «ш», и «ц») свидетельствуют о том, что эти согласные являются мягкими. Приведем пример: дя´дя – [д’а´д’а], тётя – [т’о´т’а].
• Буква «и», стоящая после согласных (не считая «ж», «ш», и «ц») свидетельствует о том, что эти согласные являются мягкими. Приведем пример: ми´лый – [м’и´лый’], лист – [л’ист], ни´тки – [н’и´тк’и].
• Мягкий знак («ь») после согласных (не считая «ж» и «ш») представляет собой показатель грамматической формы. Он также свидетельствует о том, что согласные буквы являются мягкими. Примеры пример: даль – [дал’], мель – [м’эл’], просьба – [проз’ба].

Как видите, мягкость согласных звуков на письме передается не отдельными буквами, а их сочетаниями с гласными «е», «ю», «ё», «я», а также мягким знаком. Именно поэтому при специалисты рекомендуют обращать свое внимание на соседние символы.

Что касается гласной буквы «й», то она является всегда мягкой. В связи с этим в транскрипции ее принято обозначать следующим образом: [й’]. То есть символ запятой, свидетельствующий о мягкости звука, необходимо ставить всегда. Этому же правилу подчиняются и [щ’], [ч’].

Подведем итоги

Как видите, нет ничего сложного в том, чтобы правильно сделать какого-либо слова. Для этого лишь следует знать, что такое гласные и согласные буквы, глухие и звонкие, а также мягкие и твердые. Для большего понимания того, как необходимо оформлять транскрипцию, приведем несколько подробных примеров.

1. Слово «герой». Состоит из двух слогов, причем 2-ой является ударным. Сделаем разбор:

г – [г’] — звонкий, согласный и мягкий.

е – [и] — безударная гласная.

р – [р] — звонкий, согласный, непарный и твердый.

о – [о] — ударная гласная.

й – [й’] — звонкий, согласный, непарный и мягкий.

Итого: 5 букв и 5 звуков.

2. Слово «деревьев». Состоит из трех слогов, причем 2-ой является ударным. Сделаем разбор:

д – [д’] — звонкий, согласный и мягкий.

е – [и] — безударная гласная.

р – [р’] — звонкий, согласный, непарный и мягкий.

е – [э´] — ударная гласная.

в – [в’] — звонкий, согласный и мягкий

е – [й’] — звонкий, согласный, непарный и мягкий и [э] – гласный, безударный;

в – [ф] — глухой, и твердый.

Итого: 8 букв и 8 звуков.

Согласные звуки в разных словах звучат по-разному. Где-то твёрдо, а где-то мягко. На этом уроке мы научимся различать мягкие и твёрдые согласные звуки и обозначать мягкость согласных звуков на письме буквами И, Е, Ё, Ю, Я и Ь. Узнаем, какие согласные образовывают пары по твёрдости-мягкости, а какие бывают только твёрдыми или только мягкими.

Если спросить, что может быть мягким, наверное, каждый сразу скажет: хлеб, диван, шарф, подушка. А камень, лёд, дерево – твёрдым. Да, но оказывается, твёрдыми и мягкими могут быть и звуки русской речи, согласные.

Произнесите слова несколько раз по очереди: КОТ – КИТ.

Сравните первые согласные звуки. При произнесении звука в слове КИТ средняя часть языка приподнимается к нёбу, сужается проход, по которому идёт воздух и получается звучание, которое учёные условно назвали мягким . А противоположный звук получил название – твёрдый .

Важно прислушиваться к звукам произнесённых слов. Если произнести слово НЁС иначе – с твёрдым первым звуком, получим совсем другое слово – НОС .

Прислушаемся и понаблюдаем за движением своего языка:

ряд – звук [р’] – рад – звук [р]

люк – звук[л’] – лук – звук [л]

мял – звук [м’] – мал – звук [м]

Звуки можно записать (условно) значками. Музыкальные звуки записывают нотами, а звуки речи – буквами, но в особых квадратных скобках – в транскрипции. Чтобы не перепутать при прочтении транскрипции твёрдые и мягкие звуки, учёные договорились показывать мягкость звука значком, очень похожим на запятую, только ставят его сверху.

Большинство согласных звуков образует пары по мягкости – твёрдости:

[б]	[б’]
[в]	[в’]
[г]	[г’]
[д]	[д’]
[з]	[з’]
[к]	[к’]
[л]	[л’]
[м]	[м’]
[н]	[н’]
[п]	[п’]
[р]	[р’]
[с]	[с’]
[т]	[т’]
[ф]	[ф’]
[х]	[х’]

Некоторые согласные являются только твердыми или только мягкими. Они не образуют пар по твердости / мягкости:

— Только твердые согласные : [ж], [ш], [ц];

— Только мягкие согласные : [й’], [ч’], [щ’].

На письме твёрдость согласных звуков обозначают гласными буквами А, О, У, Ы, Э, а мягкость согласных звуков обозначают гласными буквами Е, Ё, И, Ю, Я.

Встречаются слова с мягкими согласными звуками на конце слов или в середине слов перед другими согласными звуками. Послушайте слова: соль, конь, тетрадь, пальто, кольцо, письмо. Тогда на помощь придёт мягкий знак. Даже имя у него подсказывающее – знак мягкий , для мягких согласных звуков.

Как надо действовать во время письма слов:

— Слышу твёрдый согласный звук – пишу после него на месте гласного звука буквы: А, О, У, Ы, Э.

— Слышу мягкий согласный звук перед гласным звуком – обозначаю его мягкость гласными: Е, Ё, И, Ю, Я.

— Слышу мягкий звук на конце слова или перед согласным звуком – мягкость показываю Ь.

Если Вам понравилось — поделитесь с друзьями :

Присоединяйтесь к нам в Facebook !

Смотрите также:

Подготовка к экзаменам по русскому языку:

Самое необходимое из теории:

Предлагаем пройти тесты онлайн:

В русском языке большинство согласных звуков бывают мягкими и твёрдыми, это качество является смыслоразличительным. Сравните слова:

• мел – мель;
• банка – банька;
• гость – гост.

Однако существуют и такие, твёрдость которых является постоянным качеством, это значит, что они всегда твёрдые.

Согласные звуки: [ж]

Он встречается в следующих словах:

• жизнь [жыз”н”].;
• жидкий [жытк”ий];
• жимолость [жымъльс”т”];
• живой [жывой];
• дрожит [дражыт];
• сторожит [старажыт];
• жужжит [жужыт];
• рыжий [рыжый];
• блажит [блажыт].

При сравнении написания и звучания можно вывести следующее заключение: после этого согласного пишется буква и , а слышится звук [ы]. При выборе этой орфограммы нужно руководствоваться правилом: ЖИ пиши с буквой И.

Для игры с ребёнком в целях отработки навыка правописания можно использовать, например, такой текст:

Жужжит жук над жимолостью. Он живёт где-то рядом с жужелицей. Она сторожит от него своё жилище. А рыжие ежи бегут мимо лужи. В её жидкой жиже отражается куст – совсем как живой, только перевёрнутый.

Звук [ш]

Это твердый в отличие от [ж], который является звонким. Данную фонему можно наблюдать в словах:

• ширь [шыр”];
• шить [шыт”];
• шифон [шыфон];
• шифоньер [шыфан”йэр];
• мыши [мышы];
• тишина [т”ишына];
• ерши [йиршы];
• гроши [грашы];
• спешит [сп”ишыт];
• завершит [завиршыт].

Тут мы тоже имеем дело с такой же тенденцией, как и в случае со звуком [ж]: после [ш] пишется буква и . Правило, как и для предыдущей орфограммы: «ШИ пиши с буквой И».

Чтобы отработать навык правильного написания таких слов, обратимся к диктанту:

Под скатами крыши шуршат мыши. Одна из них слышит, как кот в тишине дышит, и спешит в свою нору – там у неё малыши.

Подведём всегда твёрдые служат опознавательными признаками орфограммы “И после Ж и Ш”.

Звук [ц]

Последний звук, у которого твёрдость является постоянным качеством – это [ц]. С ним связано больше трудностей с точки зрения орфографии. Правописание гласных после этого звука зависит от морфемы. Возьмём примеры слов с орфограммой в корне слов:

• цифра [цыфра];
• циркуль [цыркул”];
• цирк [цырк];
• цитрон [цытрон];
• акация [акацыйа];
• лекция [лекцыйа];
• секция [с”экцыйа];
• санкция [санкцыйа].

Там, где есть этот твердый согласный звук в слове, мы слышим после него [ы], однако обозначаем эту фонему по-разному. В примерах, данных выше, правописание регулируется следующим правилом: после буквы Ц пишется И в корне слова. Но тут есть исключения, в которых всё же нужно поставить Ы:

• цып-цып-цып;
• на цыпочках;
• цыплёнок;
• цыкнуть;
• цыган.

Кроме этих исключений, возможно ещё и написание Ы в суффиксах и окончаниях:

• синицын;
• сестрицын;
• около больницы;
• без водицы;
• у молодицы;
• у девицы.

Поиграйте со своим ребёнком, чтобы потренироваться в правописании слов, правописание которых связано с буквой Ц:

В цирке выступает цыган, он цыкает на цыплят: «Цыц!» Они прячутся в лапах лисицы. Девицы смеются, встают на цыпочки и громкими овациями приветствуют лисицыну доброту.

Подведём итоги: всегда звуки в алфавите – это Ж, Ц, Ш. С ними могут писаться следующие гласные: И, Ы.

Замена Ж на Ш

Звук [ц] не является шипящим. А два других называются именно таковыми. В слабой позиции (на конце слова или перед глухими согласными) звук [ж] заменяется [ш]:

• замуж [замуш];
• уж [уш];
• невтерпёж [нефтерпёш];
• ложка [лошка];
• рожки [рошк”и].

Текст диктанта по этой теме, который поможет интересно провести тренировочную работу над данной орфограммой:

Это происходит всегда, когда звуки согласные, звонкие, твердые в слабой позиции заменяются такими же, только глухими.

Сестрицы Голицыны собрались замуж. Им уж невтерпёж. И приданое готово: ложки, кружки, подушки, сапожки, кадушки, плошки, чашки, поварёшки. И вот на дорожке показались дрожки, там едут Серёжка, Алёшка, Прошка и Олежка – сестрицыны женихи. Тут и сказке конец, и жили они долго и счастливо.

Когда ставится Ь после Ж и Ш

По той причине, что вышеперечисленные согласные всегда твёрдые, для обозначения мягкости никогда с ними не употребляется. Однако бывают случаи, когда можно встретить его после букв Ж и Ш:

• мышь;
• ложь;
• дрожь;
• брошь;
• чушь;
• сплошь;
• не трожь;
• слышишь.

Эти примеры иллюстрируют правило употребление мягкого знака для обозначения грамматической формы слов:

1. Существительных 3 скл.: тишь, блажь.
2. Наречий: наотмашь.
3. Глаголов: идешь, положь.

Используем для тренировки такие предложения:

Это просто ложь, что мышь страшна: её не трожь, когда мимо идёшь, не тронет и она.

Если в доме тишь, и ты не кричишь, не скачешь, не блажишь, тут какой-то подвох, сразу не поймёшь. Что ты там творишь, а сам молчишь?

Когда Ь после Ж и Ш не ставится

Всегда твердые согласные звуки [ж] и [ш] иногда пишутся с мягким знаком, и это зависит от их грамматической категории. И, наоборот, отсутствие этой буквы после них также имеет морфологическое значение:

1. Существительных не 3 скл.: малыш, сторож, покрытие для крыш.
2. Краткого прилагательного: хорош, пригож.
3. Наречия-исключения: уж, замуж, невтерпёж.

Текст для тренировки:

Мой малыш хорош, пригож и на папу похож. Будет лётчиком он, полетит выше крыш, уж за ним не уследишь.

О и Ё после шипящих и Ц

Всегда твердые согласные звуки требуют к себе особо внимательного отношения, так как произношение гласных после них не всегда соответствует написанию. Это касается не только букв И и Ы, но и О и Ё:

• шёл [шол];
• шёпот [шопот];
• шёлк [шолк];
• жёрнов [жорноф];
• жёлудь [жолудь];
• шорох [шорох];
• шоссе [шосэ];
• жокей [жок”эй].

Название этой орфограммы- «О и Ё в корне после шипящих». Правило: «Если можно подобрать слово с буквой Е в однокоренном слове, то пишем -Ё, в случае отсутствия такового – пишем О». Давайте проверим:

• жёлудь – желудёвый;
• шёлк – шелка;
• жёрнов – жернова;
• шорох – нельзя проверить;
• жокей – нельзя проверить.

В суффиксах и окончаниях после Ж и Ш пишется буква О под ударением:

• моржовый;
• большого.

Без ударения нужно писать букву -Е:

• оранжевый;
• грушевый.

После Ц не пишется никогда буква Ё, только О (под ударением) или Е (без ударения).

• цокольный;
• церковный;
• торцовый;
• борцовский;
• сланцевый;
• глянцевый;
• полотенце;
• рыльце.

Согласные буквы, обозначающие твердый звук (Ж, Ш, Ц), требуют к себе очень большого внимания. Как видим, с ними связано очень большое количество орфограмм. По школьной программе предусматривается контрольная работа, связанная с проверкой знаний именно с этими согласными. Например, вот такой диктант:

“Однажды мы ходили на охоту, и наши собаки побежали за нами.

В лесах осенью бывает много всего вкусного: шишки, груши, ягоды жимолости, ежевики, жёлуди. Животные отъедаются в это время и жиреют.

Вот мы уж в самой чаще леса, слышим лай собак и бежим к тому месту. Там видим нору лисицы. Собаки разрыли вход и вытащили её наружу. Мы отогнали псов. Лисий рыжий пушистый наряд слегка помят, но всё же он шёлковый и гладкий. Вокруг глаз жёлтенькие круги. Грудка белая, лапки чёрные. Хороши лисы!

Мы отпустили бедолагу, она живо юркнула в кусты, и след простыл от лисицы-сестрицы”.

Hard C and K: фонетический ДЕТСКИЙ СЛОВАРЬ

Hard C и K: фонетический ДЕТСКИЙ СЛОВАРЬ Рекламное объявление.

EnchantedLearning.com – это сайт, поддерживаемый пользователями.
В качестве бонуса участники сайта получают доступ к версии сайта без баннерной рекламы и удобным для печати страницам.
Щелкните здесь, чтобы узнать больше.

(Уже зарегистрированы? Нажмите здесь.)

Слова, начинающиеся на звук «К» (включая слова, начинающиеся на жесткую букву «с» и «к»)

торт Торт сладкий десерт.

калькулятор Калькулятор – это машина, которая решает математические задачи.

календарь Календарь позволяет узнать, какой сегодня день.

теленок Теленок – это молодая корова.

Калифорния Калифорния – штат на западном побережье Соединенных Штатов Америки. Его столица – Сакраменто.

Калифорнийский мак Калифорнийский мак – это небольшой чашевидный цветок, который обитает в засушливых районах.

Камаразавр Камаразавр был длинношеим динозавром длиной более 60 футов.

верблюд Верблюды – крупные млекопитающие, обитающие в засушливых районах. Горб верблюда наполнен жиром.

камера Вы можете делать снимки с помощью камеры.

кемпер В кемпере можно путешествовать и спать.

банка Некоторые продукты питания и напитки продаются в жестяных банках.

Канада Канада – большая страна в Северной Америке.

Канадский гусь Канадский гусь – большая североамериканская птица, которая гудит.

каньон Каньон – это глубокая долина с очень крутыми склонами, часто вырезанная из земли рекой.

кепка Кепка – это разновидность шляпы.

накидка Накидка – это струящийся предмет одежды, свободно висящий на плечах.

мыс Мыс – это заостренный кусок земли, который выступает в море, океан, озеро или реку.

Капский буйвол Капский буйвол – большое копытное млекопитающее, обитающее в африканских саваннах (лугах).

Охотничья собака Cape Охотничья собака Cape охотится стаями в Африке.

A B C заглавные буквы Заглавные буквы (также называемые прописными буквами) используются в начале предложений и в именах собственные (например, имена людей).

капибара Капибара – самый крупный грызун в мире.

автомобиль Можно путешествовать на автомобиле.

каравелла Каравелла – это большое парусное судно, которое было впервые построено в Португалии в конце 1400-х годов. Многие исследователи мира использовали каравеллы.

картонная коробка Некоторые жидкости (например, молоко и апельсиновый сок) упаковываются в картонные коробки.

Карвер, Джордж Вашингтон Джордж Вашингтон Карвер (1865-1943) был американским ученым, педагогом, гуманитарным деятелем и бывшим рабом, который разработал сотни продуктов из арахиса, сладкого картофеля, орехов пекан и соевых бобов, значительно улучшив сельскохозяйственное производство. продукция южных фермеров.

казуар Огромная нелетающая птица из Австралии со шлемоподобным гребнем на голове.

отливка Повязка – это твердая, жесткая, толстая повязка (сделанная из гипса или стекловолокна), которая используется для закрепления сломанной кости.

замок Замок – это огромное красивое здание, в котором живет король или королева.

кошка Кошки – млекопитающие и отличные домашние животные.Кошек почитали еще древние египтяне.

гусеница Гусеница ест много и превратится в бабочку или моль. Ее еще называют личинкой.

капуста цветная капуста цветная – белый овощ; это связано с брокколи.

пещера Пещера – это большое отверстие в земле, на склоне холма или горы.

наскальное искусство Наскальное искусство – это рисунки, нанесенные на стены пещер.

Колорадо Колорадо – штат на западе Соединенных Штатов Америки. Его столица – Денвер.

книжка-раскраска Вы можете раскрашивать картинки в книжке-раскраске.

цветов Есть много цветов, светлых и темных, ярких и тусклых.

цветовой круг Цветовой круг – это устройство, которое показывает отношения между цветами.

Колумб, Христофор Христофор Колумб (1451–1506) был итальянским исследователем, который пересек Атлантический океан в 1492 году и достиг Северной Америки. Он и его команда плавали на Нинья, Пинта и Санта-Мария, надеясь найти путь в Азию.

гребешок Расческа используется для разглаживания или распутывания волос.

комета Комета – это небольшой ледяной объект, вращающийся вокруг Солнца.Его хвост всегда направлен в сторону от солнца.

комикс Комикс – это книга, история которой рассказывается в красочных картинках и некоторых словах.

компас Компас всегда указывает на север.

роза компаса роза компаса – это рисунок на карте, который показывает направление. Он указывает направление на север, юг, восток, запад и некоторые промежуточные направления на карте.

компост Компост – это разложившееся органическое вещество, обогащающее почву.

Compsognathus Compsognathus – самый маленький из обнаруженных динозавров.

компьютер Вы сейчас пользуетесь компьютером.

Раковина Раковина – это крупное панцирное животное из теплых морей.

конус Конус – это форма, которая имеет острие на одном конце и круглое отверстие на другом конце.

conestoga wagon Американские пионеры использовали повозки Conestoga, запряженные волами или лошадьми, для перемещения своих вещей на запад. Их еще называют крытыми фургонами или прерийными шхунами.

Коннектикут Коннектикут – штат на северо-востоке Соединенных Штатов Америки. Его столица – Хартфорд.

соединяем точки Когда вы решаете головоломку, соединяете точки, вы создаете картинку.

созвездие Созвездие – это группа звезд, которые мы видим на небе. Они не обязательно расположены вместе в космосе, но выглядит так, как будто они с Земли.

контейнер Контейнер может вместить вещи.

континент Суша на Земле разделена на континенты. Семь континентов – это Африка, Антарктида, Азия, Австралия, Европа, Северная Америка и Южная Америка.

печенье Печенье – это небольшие сладкие печенья.

Акула-резак Акула-резак – это небольшая акула, которая кусает свою добычу круглыми кусочками. Также известна как светящаяся или сигарная акула.

коралл Коралл – крошечное океаническое животное, живущее колониями. Некоторые кораллы после смерти оставляют твердый каменный скелет.

коралловый риф Коралловые рифы – это теплые, чистые, мелководные места обитания океана, которые богаты жизнью.

пробка Пробка используется в качестве пробки для бутылок. Изготовлен из коры дерева.

кукуруза Кукуруза – желтый овощ, который можно есть в початках. Кукуруза выращивалась коренными анериканцами за тысячи лет до того, как европейцы поселились в Северной Америке.

рог изобилия Рог изобилия, также называемый рогом изобилия, представляет собой корзину в форме рога, наполненную фруктами и зернами.Это символ изобилия и процветания.

Коритозавр Коритозавр был травоядным динозавром с утиным клювом, длина которого составляла около 30 футов.

костюм Люди носят костюмы, чтобы притвориться кем-то другим.

Сахарная вата Сахарная вата – это сладкое лакомство, изготовленное из сахара.

диван Диван – это большой мягкий предмет мебели, на котором могут сесть многие люди.

кугуар Длиннохвостая дикая кошка без пятен. Он также известен как пума, пантера, горный лев и катамонт.

пара Пара – это два человека или два объекта.

бухта Бухта – это небольшой подковообразный водоем вдоль побережья; вода окружена сушей, образованной мягкими породами.

Крытая повозка Пионеры США использовали крытые повозки, запряженные волами или лошадьми, для перемещения своих вещей на запад.Их также называют фургонами конестога или прерийными шхунами.

корова Большая часть молока, который мы пьем, поступает от коров.

огурец Огурец – это прохладный хрустящий овощ, который отлично подходит для салата.

стакан Можно пить из чашки.

шкаф Вещи хранятся в шкафах.

кекс Кекс – это крошечный торт.

курсивные буквы Курсивные буквы – это изогнутые буквы, соединяющиеся друг с другом.

занавески Занавески представляют собой ткань, вешаемую на окно и вокруг него.

кривая Кривая – это волнистая линия или поверхность.

каракатицы каракатицы – близкие родственники осьминогов и кальмаров.

какапо Какапо – большой нелетающий ночной одиночный попугай из Новой Зеландии.

калейдоскоп Калейдоскоп – это устройство, создающее красивые красочные узоры.

кенгуру Кенгуру – это сумчатое млекопитающее, которое прыгает и использует свой мускулистый хвост в качестве третьей ноги. Детеныша кенгуру называют джоуи.

Кенгуровая крыса Кенгуровая крыса – это небольшой грызун из Северной Америки.

Канзас Канзас – штат на Среднем Западе Соединенных Штатов Америки. Его столица – Топика.

Дерево капок Дерево капок – большое лиственное дерево, произрастающее в тропической Америке, Африке и Ост-Индии. Это быстрорастущее дерево обычно имеет высоту от 45 до 60 футов (14-18 м); это самое высокое дерево в Африке. Легкий шелковистый пух из семенных коробочек используется в качестве набивки подушек, спальных мешков и для других целей.

каратэ Каратэ – одно из боевых искусств.

байдарка Байдарка – это небольшая лодка с отверстием в центре для человека.

kazoo Чтобы сочинять музыку, нужно напевать в казу.

киль Киль – это днище корабля.

водоросли Водоросли – это коричневые водоросли, которые растут в холодной воде.

Кентрозавр Кентрозавр был динозавром с шипами и пластинами юрского периода.

Кентукки Кентукки – штат в Соединенных Штатах Америки. Его столица – Франкфорт.

чайник Чайник – это котелок, в котором кипятится вода.

литавра литавра – это большой барабан, издающий глубокий звук.Набор литавр называется литаврами.

ключ Мы используем ключи для запирания и отпирания дверей.

клавиатура Клавиатура фортепиано имеет 88 клавиш.

клавиатура Вы можете печатать на клавиатуре компьютера.

козленок Козленок – козленок.

kid Ребенок – молодой человек.

почка Почки – это бобовидные органы, которые принимают отходы из крови и вырабатывают мочу.

Косатки Косатки также известны как косатки. Эти киты ежедневно съедают сотни фунтов рыбы и морских млекопитающих.

килограмм Килограмм – это единица веса или массы, равная 1 000 граммам или примерно двум.2 фунта.

кимоно Кимоно – красивое платье, которое носят японские женщины.

кин Род – ваши родственники.

король Король – потомственный правитель страны.

Королевская кобра Королевская кобра – самая большая ядовитая змея в мире. Обитает в Индии, Южном Китае и Юго-Восточной Азии.

Кинг, Мартин Лютер Мартин Лютер Кинг-младший был великим человеком, который боролся за расовое равенство в США.

кинкажу Длиннохвостое ночное млекопитающее из тропических лесов Северной и Южной Америки.

кухня Люди готовят и хранят еду на кухне.

Воздушный змей Вы можете запускать воздушного змея в ветреную погоду.

Воздушный змей Воздушный змей – это четырехсторонняя фигура, в которой две пары соседних сторон имеют одинаковую длину.

котенок Котенок – это котенок.

киви Киви – нелетающая птица размером с курицу из Новой Зеландии. Обычно он ведет ночной образ жизни (наиболее активен ночью).

Коала Коала – австралийское сумчатое животное (сумчатое млекопитающее), которое питается в основном листьями эвкалипта.Это не медведь. Это животное ведет ночной образ жизни (наиболее активно ночью).

koi Koi – красивый вид карпа.

Дракон Комодо Дракон Комодо – самая большая ящерица в мире и жестокий убийца.

кукабарра Кукабарра – австралийская птица, крик которой похож на смех.

Маленькие исследователи Словарь с картинками Организовано со звуком в начале слова

---

Enchanted Learning ^®
Более 35 000 веб-страниц
Примеры страниц для потенциальных подписчиков или щелкните ниже

Нажмите, чтобы прочитать нашу Политику конфиденциальности

---

Зачарованный поиск обучения

Найдите на веб-сайте Enchanted Learning:

---

Рекламное объявление.Рекламное объявление. Рекламное объявление.

---

Авторские права © 2002-2018 гг. EnchantedLearning.com —— Как процитировать веб-страницу

Произошла ошибка при настройке пользовательского файла cookie

Этот сайт использует файлы cookie для повышения производительности. Если ваш браузер не принимает файлы cookie, вы не можете просматривать этот сайт.

---

Настройка вашего браузера для приема файлов cookie

Существует множество причин, по которым cookie не может быть установлен правильно. Ниже приведены наиболее частые причины:

• В вашем браузере отключены файлы cookie.Вам необходимо сбросить настройки своего браузера, чтобы он принимал файлы cookie, или чтобы спросить вас, хотите ли вы принимать файлы cookie.
• Ваш браузер спрашивает вас, хотите ли вы принимать файлы cookie, и вы отказались. Чтобы принять файлы cookie с этого сайта, используйте кнопку «Назад» и примите файлы cookie.
• Ваш браузер не поддерживает файлы cookie. Если вы подозреваете это, попробуйте другой браузер.
• Дата на вашем компьютере в прошлом. Если часы вашего компьютера показывают дату до 1 января 1970 г., браузер автоматически забудет файл cookie.Чтобы исправить это, установите правильное время и дату на своем компьютере.
• Вы установили приложение, которое отслеживает или блокирует установку файлов cookie. Вы должны отключить приложение при входе в систему или проконсультироваться с системным администратором.

---

Почему этому сайту требуются файлы cookie?

Этот сайт использует файлы cookie для повышения производительности, запоминая, что вы вошли в систему, когда переходите со страницы на страницу. Чтобы предоставить доступ без файлов cookie потребует, чтобы сайт создавал новый сеанс для каждой посещаемой страницы, что замедляет работу системы до неприемлемого уровня.

---

Что сохраняется в файле cookie?

Этот сайт не хранит ничего, кроме автоматически сгенерированного идентификатора сеанса в cookie; никакая другая информация не фиксируется.

Как правило, в cookie-файлах может храниться только информация, которую вы предоставляете, или выбор, который вы делаете при посещении веб-сайта. Например, сайт не может определить ваше имя электронной почты, пока вы не введете его. Разрешение веб-сайту создавать файлы cookie не дает этому или любому другому сайту доступа к остальной части вашего компьютера, и только сайт, который создал файл cookie, может его прочитать.

стопов и носов | Изучайте санскрит онлайн

Воспользуйтесь нашим обновленным руководством по грамматике.

согласных, которые производятся , останавливающими воздушный поток, уместно называются стопами или стоповыми согласными . При произнесении стоп-согласной воздушный поток останавливается во рту, и воздух не выходит через нос. Как только воздух прекращается, он быстро выпускается. Этот выпуск издает звук. Пример остановки – буква «к». Здесь воздух останавливается в задней части рта, прежде чем продолжить.

Остановка связана с носом , который производится путем остановки воздушного потока и перенаправления его через нос. Пример носового – буква «м». Здесь воздух останавливается у губ и проходит через нос.

Пять точек произношения. Это вид рта «изнутри». Человек на этом изображении смотрит влево.

И для остановки, и для носа мы должны знать, где остановить поток воздуха. Например, «k» требует, чтобы мы остановили воздух в задней части рта, а «m» требует, чтобы мы остановили воздух у губ.Место, где останавливается воздушный поток, имеет много названий, но я назову его просто точкой произношения . На санскрите есть пять вариантов произношения:

.

• мягкое небо . Мягкое небо – это мясистая область в самой задней части рта.
• твердое небо . Твердое небо – это костная область в верхней части рта.
• Область за твердой неровностью на нёбе. Эта шишка находится за зубами.
• Основание зубьев .
• Губы .

Вы можете видеть, что приведенный выше список начинается с задней части рта и перемещается к началу. Так же упорядочены стопы и носовые ходы.

Теперь давайте изучим некоторые упоры и носовые ходы. Помните, что мы идем от задней части рта к передней.

Гласные тоже располагаются в зависимости от точки произношения. Говорят, что a произносится на мягком небе, i на твердом небе и u на губах.ṛ не там, где мы ожидали; возможно, это потому, что ṛ имеет немного странное произношение.

Та же самая организационная схема, которая используется для санскрита, в конечном итоге нашла свое применение в Японии, где повлияла на расположение букв в японской системе письма. Для получения дополнительной информации вы можете прочитать «Влияние санскрита на японскую звуковую систему».

Согласные мягкого неба

Чтобы произвести эти звуки, мы останавливаем воздух у мягкого неба. Чтобы остановить воздух, воспользуемся основанием языка.

Letter	Приближение	Пример
ka	“k” в “skill”
ṅa	«нг» в «легком»

Согласные твердого неба

Чтобы произвести эти согласные, мы останавливаем воздух у твердого неба. Чтобы остановить воздух, мы используем середину языка. Ни один из этих звуков не появляется на английском языке.

Letter	Примерное значение	Пример
ca	—
ña	—

Ретрофлексные согласные

Такие термины, как «согласные мягкого неба» и «согласные твердого неба» короткие и легкие для понимания, но «согласные за костной шишкой на крыше во рту» длинные и трудные для чтения. ! Эти согласные имеют много названий, но проще всего называть их ретрофлексными согласными .Этот термин показывает, что язык изгибается («-флекс») назад («ретро-»).

Чтобы воспроизвести ретрофлексные согласные, мы останавливаем воздух за костной выпуклостью на небе. Чтобы остановить воздух, мы используем кончик языка. Опять же, ни один из этих звуков не появляется на английском языке.

Letter	Примерное значение	Пример
ṭa	—
ṇa	—

Серые коробки, подобные этому, содержат информацию об индоевропейской лингвистике и языках, связанных с санскритом.Хотя я думаю, что это увлекательная тема, я знаю, что многие думают иначе. К счастью, эти лингвистические отступления необязательны и четко обозначены. Не стесняйтесь их пропускать!

Ретрофлексные согласные в индоевропейских языках

Ретрофлексных согласных не существует в греческом, латинском, авестийском, староперсидском, хеттском или других древних индоевропейских языках. Их отсутствие в этих языках существенно. Из-за их отсутствия большинство лингвистов говорят, что санскрит не мог быть предком всех других индоевропейских языков, как предполагают некоторые лингвисты.Ретрофлексные согласные, однако, существуют в таких языках, как тамильский и каннада, так называемых дравидийских языках . Лингвисты склонны полагать, что санскрит заимствовал ретрофлексные согласные из этих языков.

Зубные согласные

Чтобы произвести эти согласные, мы останавливаем воздух у основания верхнего ряда зубов. Чтобы остановить воздух, мы используем кончик языка.

Letter	Приближение	Пример
ta	«th» на «большом пальце»
na	“n” in “now”

Эти английские звуки , а не такие же, как их санскритские аналоги, хотя разница довольно тонкая.Вышеупомянутые согласные используют точку произношения, которая находится на основаниях зубов, и этого нет в английском языке. Ближайшее английское совпадение помещает точку произношения ближе к краю зубов.

Губные согласные

Чтобы произвести эти согласные, мы останавливаем воздух губами. Мы вообще не используем язык!

Letter	Приближение	Пример
pa	“p” в “разливе”
ma	«m» в «почте»

Алфавит

Давайте подождем еще один урок, прежде чем добавлять согласные к нашему алфавиту.

Обзор

В этом уроке мы выучили следующие термины:

Срок

Определение

стоп

Согласный звук, который образуется при остановке и быстром выпуске воздуха во рту.

назальный

Согласный звук, который образуется при задержке воздуха во рту и перенаправлении воздуха через нос .

место произношения

расположение языка , когда мы произносим букву.

мягкое небо

мягкое и мясистое в задней части рта

твердое небо

твердое и костное небо перед мягким небом.

retroflex

название звуков, которые требуют от вас сгибания языка («-флекс») назад («ретро-»).

зуба

Надеюсь, вы знаете, что это такое!

губы

Надеюсь, вы знаете, что это такое!

Кроме того, мы изучили следующие согласные, расположенные ниже.Как видите, нам еще нужно охватить еще несколько согласных:

Стоп	Стоп	Стоп	Стоп	Назальный
ка	???	???	???	ṅa
ca	???	???	???	ña
a	???	???	???	ṇa
ta	???	???	???	на
на	???	???	???	ma

Чтобы узнать, что это за согласные, перейдите к следующему уроку.

Reglas del Alfabeto | Испанский I

Испанский алфавит и правила ударения:

К счастью, звуки испанских букв очень похожи на звуки английских букв. Важно изучить и запомнить разницу между тем, какой звук вы ожидаете услышать и сказать на английском языке, и какой звук вам нужно сказать и услышать на испанском языке.

Ниже указаны различия, которые мы находим в испанском алфавите. Если ничего не указано, то звук на нашем и испанском языках совпадает.

А звучит как ах

В

C имеет два звука: soft = s (хлопья), hard (cat) = k

CH

D

E звучит как ay или eh

Ф

G имеет два звука: soft = h (горячий), hard (gate) = g * обратите внимание, что мягкий звук отличается от

от англ. J sound (Грузия)

используем для soft g

H молчит. Просто пропустите это одним словом.

Я звучу как ее (пчела)

Дж все время звучит как ч (жарко)

K не является буквой, используемой в стандартных испанских словах, но звучит так же, как

л

LL звучит как согласный y (желтый)

м

N

Ñ звучит как комбинация ny (Califor nia )

O

-П

Q звучит как k (удар) * обратите внимание, это отличается от звука kw, который мы используем в английском языке (быстро)

, а гласная u следует за q в испанском языке, но на нем не говорят

U звучит как oo (комната)

В звучит как b

W не является буквой, используемой в стандартных испанских словах, но звучит так же, как

X * иногда имеет звук h (Мексика)

Y имеет такой же согласный звук (желтый) и гласный звук ee (свекла)

Z звучит как s

Мы можем предсказать, что буквы c и g будут использовать свой мягкий звук, если за ними последуют гласные

e или i.

жесткий мягкий жесткий мягкий

ga ca

(gue) ge (que) ce

(gui) gi (qui) ci

go co

гу у.е.

Каждый раз, когда вы слышите резкий звук g или c перед e или i, написание должно измениться.

gue que

графический интерфейс

Когда вы пишете gu с дирезисом (ü) перед e или i, u будет говорить. Когда следует c

на u и еще одну гласную, вы услышите звук, который q издает в английском языке (kw, как в quick).

гуэ (гуэй) куа (ква)

güi (gwee) кий (kway)

куи (кви)

кубов (кВт · ч)

Знание звуков букв – это только половина дела при произнесении испанских слов.

Нам также нужно знать правила стресса. Тогда мы сможем произнести правильные звуки и выделить

правильный слог в слове. В испанском языке есть три простых правила ударения:

1. Если слово оканчивается на гласную, n или s, ударение будет стоять на следующем слоге.

man za n a tra ba ja n a lum no s

2. Если слово оканчивается на согласную, отличную от n или s, ударение будет производиться на последнем слоге.

подписаться i r liber ta d tropi ca l

3. Если при произношении слова не соблюдаются обычные правила ударения 1 и 2, будет

быть письменным ударением в слове, чтобы показать, как его правильно произносить.Примеры

ниже выделены там, где должно быть напряжение, но акцент показывает, где

стресса на самом деле есть.

ejér ci to á gui la crepús cu lo

Вооружившись звуками букв и правилами ударения, вы можете услышать, как пишется слово

на испанском языке, и вы автоматически узнаете, есть ли в слове ударение. Когда слово не

подчеркнуто, как и положено, в нем есть акцент.

Произношение в американском английском (Буква M – Mu) – GiveMeSomeEnglish !!!

– (Буква M: Му) –

---

Алфавитный код произношение Руководство по Общий язык – он же – Произношение американского английского , содержащий фонетические варианты написания обширного набора общих и не очень распространенных слов в Английский язык , с другими слов добавляются ежедневно.

.

Произношение не является универсальным, так как существует много разных диалектов The English Language – как во всем мире, так и по всей Америке.Произношения, представленные здесь, основаны на сочетании как обычного употребления, так и наиболее нейтрального акцента, использованного в The International Common Tongue .

---

Mu

Ма. Мне . Ми. Пн. Mp. Мистер . РС . Мой

Много
– Для этого слова буква «u» является короткой

– / muh-ch / – / mʌ / – Обратите внимание, что окончание «ch» действует как второй слог –

Грязь
– Для этого слова буква «u» является короткой, буква «d» – это клапан-d , но (часто) останавливается

– / muh- [d] / – / mʌ.[ɾ] / – Также обратите внимание, что окончание «d» (если оно не остановлено) действует как второй слог –

Кружка
– В этом слове буква «u» короткая, а буква «g» – жесткая

– / muhg / – / mʌg / – Обратите внимание, что окончание «d» действует как второй слог – Щелкните здесь, чтобы прочитать сообщение в блоге

Воровство
– Для этого слова «u» является коротким, комбинация «gg» произносится просто как единственная жесткая буква «g», но (часто) останавливается. (это НЕ стандартное произношение эта комбинация букв в The Common Tongue) , и поскольку коренное слово заканчивается буквой «g», буква «e» в окончании «-ed» молчит

– / muh [г] -d / – / mʌ [г].d / – Обратите внимание, что окончание «d» действует как второй слог –

Mugging
– Для этого слова буква «u» является короткой, комбинация «gg» произносится так же, как и единственная жесткая буква «g» (это стандартное произношение этой комбинации букв в The Common Tongue ) , а суффикс «-ing» произносится как в словах «петь» или «кольцо» (это стандартное произношение этого суффикса на общем языке)

– / muh-ging / – / mʌ.gɪŋ / – Обратите внимание, что окончание «d» действует как второй слог –

Muggy
– Для этого слова «u» является коротким, комбинация «gg» произносится просто как единственная жесткая буква «g» (это стандартное произношение этой буквенной комбинации в The Common Tongue ) , а последняя буква «у» произносится как длинная буква «е»

.

– / MUH -gee / – /ˈmʌ.giː/ – Обратите внимание, что ударение делается на первом слоге –

Multi-
– Для этого префикса «u» является коротким, а «i» – длинным

– / MUHL -tai / – / ˈmʌl.taiː / – Заметьте также, что ударение делается на первом слоге –

Многосторонний
– Для этого слова «u» – короткое, «i» – длинное, «a» – короткое, «t» – это откидной створки, , для « суффикс -er – исчезает буква «е» (это стандартное произношение этого суффикса в Общем языке) , а для суффикса «-al» – «а» превращается в true-schwa ( это стандартное произношение этого суффикса на Общем языке)

– / muhl -tai- Læ -d’r-əl / – / ˌmʌl.taiː.ˈlæ.ɾɚ.əl / – Заметьте также, что есть небольшое ударение на первом слоге и что основное ударение находится на третьем слоге –

Мультимедиа
– Для этого слова «u» – короткое, первое «i» – длинное, «e» – длинное, «d» – это flap-d , второе «I» произносится как длинная буква «е», между «i» и «а» находится фантомная согласная буква «y» (это результат перехода от одного звука к далее) , а последняя буква «а» превращается в u-schwa

– / muhl -tai- MEE -dee-yuh / – / ˌmʌl.taiː.ˈmiː.ɾiː.jə (ʌ) / – Заметьте также, что есть небольшое ударение на первом слоге и что основное ударение находится на третьем слоге –

Многонациональный
– Для этого слова «u» – короткое, «i» – длинное, «a» – короткое, для суффикса «-tion» – произносится комбинация «ti». как глухая комбинация «sh», а «o» превращается в i-schwa (это стандартное произношение этого суффикса в Общем языке) , а для суффикса «-al» – «A» превращается в true-schwa (это стандартное произношение этого суффикса на общем языке)

– / məl -tai- Næ -shih-nəl / – / ˌmʌl.taiː.ˈnæ.ʃə (ɪ) .nəl / – Заметьте также, что есть небольшое ударение на первом слоге и что основное ударение находится на третьем слоге –

Несколько
– Для этого слова «u» является коротким, «i» – это i-schwa , между «p» и «l» находится phantom-schwa . » (это продукт перехода от одного звука к другому) , и последняя« е »молчит

– / MUHL -tih-pəl / – / ˈmʌl.tə (ɪ) .pəl / – Обратите внимание, что ударение делается на первом слоге –

Умножение
– Для этого слова «u» является коротким, «i» – это i-schwa , между «p» и «l» находится phantom-schwa . (это продукт перехода от одного звука к другому) , и последнее «y» произносится как длинная буква «i» (это не стандартное произношение окончания «ly»)

– / MUHL -tih-plai / – / ˈmʌl.tə (ɪ) .plaiː / – Обратите внимание, что ударение делается на первом слоге –

Умножение
– Для этого слова «u» является коротким, «i» – это i-schwa , между «p» и «l» находится phantom-schwa . (это продукт перехода от одного звука к другому) , и последнее «y» произносится как длинная буква «i», между ними находится фантомная согласная буква «y». «Y» и «i» (это продукт перехода от одного звука к другому) , а для суффикса «-ing» – «i» краткое, а комбинация «ng» произносится как в слове «петь» или «звонить» (это стандартное произношение этого суффикса в Общем языке)

– / MUHL -tih-plai-ying / – / ˈmʌl.tə (ɪ) .plaiː.jɪŋ / – Обратите внимание, что ударение делается на первом слоге –

Мама
– Для этого слова буква «u» является короткой

– / muh-m / – /ˈmʌ.m/ – Обратите внимание, что окончание «m» действует как второй слог –

Mumbling
– Для этого слова «u» является коротким, между «b» и «l» стоит true-schwa (это продукт перехода от одного звука к следующий) , и суффикс «-ing» произносится как в слове «петь» или «кольцо» (это стандартное произношение этого суффикса на общем языке)

– / MUHM -bə-ling / – / mʌm.bə.lɪŋ / – Обратите внимание, что ударение делается на первом слоге –

Mundane
– Для этого слова «u» – это u-schwa , «a» – это длинная «A» / длинная «E» дифтонг, а последняя буква «e» молчит

– / muhn- DAYN / – /mʌn.ˈdeiːn/ – Обратите внимание, что ударение делается на втором слоге –

Муниципалитет
– Для этого слова «u» произносится как местоимение «you», «i» – короткое, «c» – мягкое, второе «i» – это i-schwa. , буква «а» является краткой, а для суффикса «-ity» – «i» – это i-schwa , «t» – это flap-t , а последняя буква «y» произносится. например, длинная буква «е» (это стандартное произношение этого суффикса в The Common Tongue)

– / myou- nih -sih- Pæ -lih-dee / – / ˌmju.nɪ.cɪ.ˈpæ.lə (ɪ) .ɾiː / – Обратите внимание, что на втором слоге есть незначительное ударение, а на четвертом –

.

Mural
– Для этого слова «u» произносится как местоимение «you», а для суффикса «-al» – «a» превращается в true-schwa (это стандартное произношение этого суффикса в The Common Tongue )

– / MYOO -rəl / – /ˈmju.ɹəl/ – Обратите внимание, что ударение делается на первом слоге –

Убийство
– Для этого слова исчезает буква «u», d – это flap-d , а для суффикса «-er» – исчезает буква «e» (это стандартное произношение этого суффикса на общем языке)

– / M’R -d’r / – / ˈmɚ.ɾɚ / – Обратите внимание, что ударение стоит на первом слоге –

Muscle
– Для этого слова буква «u» является короткой, комбинация «sc» произносится просто как единственная буква «s», между комбинацией «sc» и «sc» находится phantom-schwa . «l» (это продукт перехода от одного звука к другому) , и последняя «е» тихая

– / MUH -səl / – /ˈmʌ.səl/ – Обратите внимание, что ударение делается на первом слоге –

Мышцы
– Для этого слова буква «u» является короткой, комбинация «sc» произносится просто как единственная буква «s», между «sc» находится phantom-schwa . комбинация и «l» (это продукт перехода от одного звука к другому) , «е» молчит, а последняя «s» произносится почти , как буква «z»

– / MUH -səl-z / – / ˈmʌ.səl.z / – Обратите внимание, что ударение находится на первом слоге, а окончание «z» действует как третий слог –

Мускулистый
– Для этого слова первое «u» – короткое, «c» – жесткое, второе «u» произносится как местоимение «you», а «a» исчезает

– / MUHS -kyou-l’r / – /ˈmʌs.kju.lɚ/ – Обратите внимание, что ударение делается на первом слоге –

Музей
– Для этого слова первая буква «u» произносится как местоимение «вы», буква «s» произносится как буква «z», буква «e» является длинным, а вторая « u »- это u-schwa

– / myoo- ZEE -uhm / – / mju.ˈZiː.ə (ʌ) m / – Обратите внимание, что ударение делается на втором слоге –

Музеи
– Для этого слова первая буква «u» произносится как местоимение «вы», первая буква «s» произносится как буква «z», буква «e» – длинная, вторая « u »- это u-schwa , а последняя буква« s »произносится как почти , как и буква« z »

.

– / myoo- ZEE -uhm-z / – /mju.ˈziː.ə(ʌ)m.z/ – Обратите внимание, что ударение находится на втором слоге, а окончание «z» действует как четвертый слог –

Музыка
– Для этого слова первое «u» произносится как местоимение «you», «s» произносится как буква «z», а для суффикса «-ic» – « i »- это i-schwa , а последняя буква« c »трудна, но (иногда) останавливается. (это стандартное произношение этого суффикса на общем языке)

– / MYOO -zih [k] / – / ˈmju-zə (ɪ) [k] / – Обратите внимание, что ударение делается на первом слоге –

Musical
– Для этого слова «u» произносится как местоимение «you», «s» произносится как буква «z», а для суффикса «-ic» – «i». »- это i-schwa , а последняя буква« с »- это жесткий (это стандартное произношение этого суффикса в Общем языке) , а для суффикса« -al »-« а »превращается в true-schwa (это стандартное произношение этого суффикса в Общем языке)

– / MYOO -zih-kəl / – / ˈmju.zə (ɪ) .kəl / – Обратите внимание, что ударение делается на первом слоге –

Музыкант
– Для этого слова «u» произносится как местоимение «you», «s» произносится как буква «z», «i» – короткое, произносится комбинация «ci». как и беззвучная комбинация «sh», буква «а» превращается в i-schwa

– / myoo- ZIH -shin / – /mju.ˈzɪ.ʃɪn/ – Обратите внимание, что ударение делается на втором слоге –

Музыканты / /
– Для этого слова «u» произносится как местоимение «вы», «s» произносится как буква «z», «i» является коротким, комбинация «ci» произносится как глухая комбинация «sh», «a» превращается в i-schwa , а «s» произносится как почти , как буква «z»

– / myoo- ZIH -shin-z / – / mju.zɪ.ʃə (ɪ) n.z / – Обратите внимание, что ударение находится на втором слоге и что окончание «z» действует как четвертый слог –

Мусульманин
– Есть два распространенных варианта произношения этого слова: 1. «u» – короткое, «s» произносится как буква «z», а «i» превращается в Я-Шва . 2. Буква «u» превращается в true-schwa , а буква «i» превращается в i-schwa

– / MUHZ -lihm / – / ˈmʌz.lə (ɪ) m / – Или – / MOOS -lihm / – /ˈmus.lə(ɪ)m/ – Обратите внимание, что в обеих версиях ударение делается на первом слоге –

Мидия
– Для этого слова буква «u» является короткой, комбинация «ss» произносится так же, как и единственная буква «s» (это стандартное произношение этой комбинации букв на общем языке) , а буква «е» превращается в true-schwa

– / MUH -səl / – / ˈmʌ.səl / – Обратите внимание, что ударение делается на первом слоге –

Мидии
– Для этого слова буква «u» является короткой, комбинация «ss» произносится так же, как и единственная буква «s» (это стандартное произношение этой комбинации букв на общем языке) , буква «е» превращается в true-schwa , а последняя буква «s» произносится как , почти , как буква «z»

.

– / MUH -səl-z / – / ˈmʌ.səl.z / – Обратите внимание, что ударение находится на первом слоге, а окончание «z» действует как третий слог –

Должен
– В этом слове буква «u» является короткой, а конечная буква «t» (часто) останавливается.

– / muh-s [t] / – /ˈmʌ.s[tpting/ – Обратите также внимание на то, что окончание «t» действует как второй слог –

Mustang
– Для этого слова «u» короткое, «a» – короткое, а комбинация «ng» произносится так же, как в слове «Sing» или «Ring» (это стандартное произношение этого суффикса на Общем языке)

– / MUHS -tæng / – / ˈmʌs.tæŋ / – Обратите внимание, что ударение стоит на первом слоге –

Горчичный
– Для этого слова буква «u» является короткой, буква «а» исчезает, а последняя буква «d» представляет собой flap-d , но (часто) останавливается

– / MUHS -t’r- [d] / – /ˈmʌs.tɚ.[ɾght/ – Обратите внимание также на то, что ударение находится на первом слоге и что последняя буква «d» (если она не остановлена) действует как третий слог –

Мутация
– Для этого слова «u» произносится как местоимение «you», «a» – это длинное «A» / длинное «E» дифтонг, а для суффикса «tion» – комбинация «ti» звучит как комбинация «sh», а буква «o» превращается в i-schwa (это стандартное произношение этого суффикса в The Common Tongue )

– / myoo– TAY -shihn / – / mju.ˈTeiː.ʃə (ɪ) n / – Обратите внимание, что ударение делается на втором слоге –

Mutual
– Для этого слова «u» произносится как местоимение «you», «t» произносится как сочетание «ch» (это связано с размещением буквы «u» »Сразу после него) ,« u »произносится как длинная буква« u », а для суффикса« -al »-« a »превращается в true-schwa (это стандартное произношение этот суффикс в Общем языке)

– / MYOO -choo-əl / – / ˈmju.tʃu.əl / – Обратите внимание, что ударение делается на первом слоге –

– ( Произношение в американском английском – Letter M ) –

---

Перейти к…

Aa. Bb. Копия Dd. Ээ. Ff. Gg. Хх. II. Jj. Kk. Ll. Мм. Nn. Оо. Стр. Qq. Rr. SS . Тт. Уу. Vv. Ww. Хх. Yy. Zz

Номера

---

Познакомьтесь с GiveMeSomeEnglish !!!

Хотите улучшить свое произношение?

.

Как это:

Нравится Загрузка …

Обмен на «мягкий» и «жесткий» Brexit

Каким будет влияние Brexit на торговлю между Великобританией и ЕС? Проблемой, с которой сталкиваются исследователи при решении этого вопроса, является отсутствие систематической информации о содержании торговых соглашений, что затрудняет точную оценку воздействия, которое набор общих правил оказывает на торговые потоки.

Один из способов решения этой проблемы – сделать предположения о том, как различные сценарии снизят торговые издержки (Dinghra et al.2016) или использовать манекены для идентификации торговых соглашений, имеющих различное содержание (Baier et al. 2008, 2014). В недавней статье мы применяем другой подход и используем новую информацию о содержании торговых соглашений для оценки воздействия Brexit на товары, услуги и торговлю с добавленной стоимостью (Mulabdic et al.2017). В частности, мы дополняем стандартную гравитационную модель, чтобы количественно оценить влияние «глубины» соглашений ЕС на торговлю Великобритании, а затем использовать оценки из этого анализа для оценки будущего торговых отношений между Великобританией и ЕС при различных сценариях после Брексита.

Глубокие соглашения

За последние 25 лет картина торговли и торговых соглашений радикально изменилась. Во-первых, мы наблюдаем рост числа преференциальных соглашений с 51 в 1990 году до 279 в 2015 году. Кроме того, современные торговые соглашения становятся все более «глубокими» в том смысле, что они охватывают многие вопросы регулирования и области политики, выходящие за рамки тарифов, таких как как услуги, инвестиции, конкуренция и защита прав интеллектуальной собственности.

Наряду с изменениями в торговых институтах характер торговли также резко изменился с начала 1990-х годов, особенно в результате растущей интернационализации производства и роста глобальных цепочек создания стоимости (ГЦСС).Письмо, направленное правительством Японии в Великобританию и ЕС после июньского референдума, в котором излагается ряд запросов японских предприятий, работающих в Великобритании, по содержанию будущего торгового соглашения между Великобританией и ЕС, демонстрирует важность более глубокого понимания того, что влечет за собой Brexit, помимо изменения тарифов и валовых торговых потоков.

ЕС был предшественником глубокой интеграции. Мы используем новую информацию о содержании торговых соглашений от Всемирного банка (Hofmann et al.2017) для определения «глубины» на основе количества положений, охватываемых соглашением. Данные показывают, что ЕС является самым глубоким торговым соглашением из 279 действующих в настоящее время, охватывающих 44 области политики, от стандартов до движения капитала и мобильности рабочей силы (Рисунок 1). ¹

Диаграмма 1 Средняя глубина торговых соглашений, 2015 г.

Примечание : На рисунке показана средняя глубина всех соглашений, подписанных страной, взвешенная по количеству партнеров.

Влияние членства в ЕС на торговлю

Сначала мы исследуем степень, в которой глубина ЕС способствовала увеличению торговли Великобритании. Мы используем данные из Всемирной базы данных «затраты-выпуск» (WIOD) о товарах, услугах и торговле с добавленной стоимостью, а также данные Всемирного банка о содержании глубоких соглашений для оценки уравнения гравитации, дополненного мерой глубины, за период 1995-2011 гг. Взаимодействуя по глубине торговых соглашений с фиктивными данными, идентифицирующими Великобританию, мы можем количественно оценить влияние общих торговых правил на импорт и экспорт товаров, услуг и добавленную стоимость в Великобритании.

Установлено, что соглашения об углубленной торговле увеличивают объем торговли товарами, услугами и добавленной стоимостью – это влияние было еще сильнее для Великобритании (Рисунок 2). В частности, объем торговых соглашений Великобритании значительно увеличил торговлю услугами: в результате ее членства в ЕС торговля услугами Великобритании увеличилась более чем вдвое. Членство в ЕС также увеличило внутреннюю добавленную стоимость в валовом экспорте Великобритании и усилило ее интеграцию в глобальные производственно-сбытовые цепочки: добавленная стоимость британских промежуточных звеньев в валовом экспорте (прямые связи) увеличилась на 31%, в то время как иностранная добавленная стоимость в экспорте Великобритании (обратные связи) увеличился на 37%.

Рисунок 2 Влияние глубоких соглашений на торговлю

Примечание : Оценка – PPML. Все спецификации включают двусторонние фиксированные эффекты и фиксированные эффекты для страны и времени. 90% доверительные интервалы построены с использованием надежных стандартных ошибок, сгруппированных по парам стран.

Жесткая дезинтеграция против мягкой

Затем мы анализируем влияние, которое Brexit может оказать на торговые отношения между Великобританией и ЕС в будущем. Мы рассматриваем три различных сценария с уменьшением глубины соглашения после Brexit между Великобританией и остальной частью ЕС.Первый сценарий – это «мягкий» Брексит, предполагающий, что договоренность после Брексита между Великобританией и ЕС будет такой же глубокой, как и соглашение между ЕС и Норвегией. Во втором сценарии Великобритания и ЕС подпишут соглашение, размер которого равен среднему соглашению, которое ЕС в настоящее время имеет с третьими странами. Наконец, третий сценарий вообще не согласован.

Мы обнаружили, что двусторонняя торговля между Великобританией и ЕС снижается при всех сценариях, и что это падение тем сильнее, чем ниже глубина договоренности после Брексита по сравнению с глубиной соглашения с ЕС.Что касается торговли с добавленной стоимостью, то снижение колеблется от 6% в «более мягком» сценарии Брексита до 28% в «более жестком» сценарии. Наибольшее снижение наблюдается в сфере услуг и торговли ГЦСС в Великобритании (прямые и обратные связи). Таблица 1 предлагает сводку результатов. Эти прогнозы следует рассматривать как средние эффекты – первоначальная слабая реакция не является признаком того, что двусторонняя торговля не сильно изменится. Поскольку торговым потокам требуется время, чтобы отреагировать на изменения торговых издержек, мы ожидаем, что их влияние в краткосрочной перспективе будет меньше, чем в долгосрочном.

Таблица 1 Изменения в двусторонней торговле Великобритании с ЕС при различных сценариях

Примечания : Глубина уменьшается с 44 до 36 в сценарии «Норвегия», до 14 в «среднем PTA» и до 0 в сценарии «отсутствие соглашения».

Выводы

Данные указывают на компромисс между глубиной торговых соглашений и интенсивностью торговли. Причины могут заключаться в том, что глубокие соглашения влияют на торговые отношения напрямую, как обязательства по предоставлению услуг, которые гарантируют доступ к рынку для участников, или косвенно, как с инвестициями, конкуренцией и другими глубокими положениями, которые упрощают ведение экономической деятельности, охватывающей множество границ.

Этот компромисс, вероятно, ограничит будущий выбор политики. Политики могут либо взять на себя более обязывающие обязательства в глубоких соглашениях («мягкий» Brexit), которые будут поддерживать большую торговую интеграцию, либо выбрать более слабые обязательства («жесткий» Brexit) и меньше торговли. Наш анализ также показывает, что более мелкое соглашение может иметь более сильное негативное влияние на услуги и торговлю GVC в Великобритании, которые больше полагались на глубокие договоренности ЕС.

Многие вопросы о будущем торговых отношений между Великобританией и ЕС остаются открытыми.Во-первых, анализ не учитывает возможность того, что после Brexit Великобритания может подписать новые торговые соглашения с другими торговыми партнерами, а ЕС продолжит процесс «еще более тесного союза» путем дальнейшего углубления своей интеграции. Трудно предсказать, как эти расходящиеся процессы повлияют на торговлю между Великобританией и ЕС.

Наконец, хотя мы сосредоточились на взаимодополняемости между глубокими торговыми институтами и торговыми потоками, можно утверждать, что высокий уровень торговой интеграции требует определенной формы политической интеграции (Brou and Ruta 2008, Campos et al.2015). Действительно, эта взаимодополняемость между экономической и политической интеграцией лежит в основе европейского проекта (Padoa-Schioppa 1999). Возможно, будет трудно поддерживать самые глубокие формы согласия за пределами Союза.

Примечание редактора: мнения, выраженные в этой статье, принадлежат авторам и не обязательно отражают точку зрения Группы Всемирного банка или ВТО.

Список литературы

Байер, С. Л., Дж. Х. Бергстранд, П. Эггер и П. А. Маклафлин (2008 г.), «Действительно ли соглашения об экономической интеграции работают? Проблемы понимания причин и последствий роста регионализма », Мировая экономика 31 (4): 461–97.

Байер, С. Л., Дж. Х. Бергстранд и М. Фенг (2014), «Соглашения об экономической интеграции и маржа международной торговли», Journal of International Economics 93, 2.

Броу, Д. и М. Рута (2011), «Экономическая интеграция, политическая интеграция или и то, и другое?», Журнал Европейской экономической ассоциации, 9: 6, 1143-1167.

Кампос, Н., Ф. Коричелли и Л. Моретти (2015), «Европейская интеграция: преимущества глубокой интеграции по сравнению с мелкой», VoxEU.org, 19 июня.

Дхингра, С., Дж. Оттавиано, Т. Сэмпсон и Дж. Ван Ринен (2016), «Последствия Брексита для торговли и уровня жизни в Великобритании», VoxEU.org, 4 апреля.

Хофманн, К., А. Оснаго и М. Рута (2017), «Горизонтальная глубина: новая база данных о содержании глубоких соглашений», рабочий документ, Всемирный банк.

Mulabdic, A, A. Osnago и M Ruta (2017), «Глубокая интеграция и торговые отношения между Великобританией и ЕС», Рабочий документ Всемирного банка по исследованию политики № 7947.

Падоа-Скиоппа, Т. (1999), «Размышления о глобализации и европеизации экономики», лекция в Геттингенском университете, 30 июня.

Сноски

[1] Доступ к данным можно получить здесь: http://data.worldbank.org/data-catalog/deep-trade-agreements

.