Короткие стихи про школьные предметы: Стихи про школьные предметы | Чурики

Стихи про школьные принадлежности | Стихи

Калькулятор. Степан Булдаков

Дважды два равно четыре.
Два плюс три – получишь пять.
Эта умная машина
Всё сумеет посчитать.
Включишь кнопку «ON», «О, кей»,
И засветится дисплей.
Маленький предмет готов
Помогать вам вновь и вновь.
В математике он мастер,
Точность – его эталон.
Решить сложные задачи
Без ошибок сможет он.
Калькулятор – его имя.
Он теперь твой школьный друг.
Положи его в портфель свой,
Пригодиться может вдруг.

—

Занимательная арифметика. Степан Булдаков

(рифмоплетение с калькулятором)

Умножаем два на два
Прибавляем сорок два.
Отнимаем цифру шесть,
Прибавляем сорок шесть.
Делим всё на сорок три
И прибавим цифру три.
Умножаем на сто десять
И ещё прибавим десять.
А теперь отнять пятьсот
И умножить на семьсот.
Разделить на сорок два
И прибавить двадцать два.
Минус десять, минус семь,
Утомились мы совсем.
Нужно тысячу отнять

И себе поставить (нажмите кнопку) пять.

—

Клей. Степан Булдаков

Осторожней! Не разлей
Этот силикатный клей.
Если всё же разольёшь,
То потом не оторвёшь.
Так приклеит, что порой
Не распилишь и пилой.
Если делать аккуратно,
То получится занятно.
Нужно лист альбомный взять,
В нём кружки нарисовать,
Ровно вырезать потом
И приклеить в свой альбом.
Такая мультипликация
Зовётся аппликацией.
Да он просто чародей,
Этот силикатный клей!

—

Ластик Загадка. Ольга Алиева

Есть секрет у нашей Нели,
Он лежит в ее портфеле:
Ни пенал, ни гребешок,
Ни конфета, ни пирог.
Он ни горький и ни сладкий,
Ни букварь и ни тетрадки.
По бумаге он пройдет
И все лишнее сотрет.

—

Загадка про ластик. Ольга Клименко

Он может стирать
без воды и без мыла.
Себя не жалея,
Чтоб чистым всё было.

Он ловкий и гибкий
Любитель гимнастик.

В пенале лежащий
Резиновый… (ластик)

—

Ластик. Степан Булдаков

Ластик – нужный инструмент,
Проведём эксперимент.
Ластик сделан из резины,
Продаётся в магазине.
Ластик мог бы шиной быть,
Мог бы мячиком служить
Или стать простою жвачкой
И резиновой собачкой,
Шлангом или же ботинком,
На рогатке быть резинкой.
Но призвание у ластика –
Ошибки исправлять.
Графические линии
Бережно стирать.

—

Ластик. Янина Сысоева

Я маленький, серый, невзрачный,
Весь день по бумаге сную,
Но в скромном обличии прячу
Огромную душу свою.

Часами бока мои трутся
О белую плоскость листа.
Пусть лавры другим достаются,
Зато моя совесть чиста!

Никто никогда не узнает
Того, что мне выдалось знать.
Я должен стирать – и стираю,
Мой принцип – душой не мельчать.

Увы, я, конечно, не властен
Чужую судьбу изменить.
Что может резиновый ластик?
Себя отдавая, служить!

Пусть буква испортила слово –
Сотру её, если не та!
И всё начинается снова
На белой дороге листа.

—

Загадка про линейку. Ольга Клименко 6

Рулетке сказала
гордая дама:
“Я спину свою
держу только прямо!

Хоть делом одним
с тобой занимаюсь –
Ни перед кем
Никогда
Не сгибаюсь!”

—

Линейка. Ната Кама

Я держу в своей руке
Длинную линейку-
Много линий на листке
Начерчу по ней-ка!
Захочу-длинней черчу,
Захочу- короче,
Так сижу кручу-верчу
Лист до самой ночи.
Желтым цветом проведу
-Яркий луч забрызжет,
Бурым – камыши в пруду,
Синим – будут лыжи,
Серым – рельсы, рыжим- хвост,
А зеленым- змейка,
Мой пейзаж красив и прост –
Помогла линейка!

—

Линейка. Юрий Фригович

Мне купили новую линейку –
Большую, чем прошлая, втройне.
Во дворе измерил я скамейку
И трубу, торчащую в стене.

Я измерил окна в нашем доме,

Шкаф, диван, комод, столы, полы,
И поведал дворничихе Томе
Точную длину её метлы.

А вот мама как-то мне сказала
Дома в позапрошлый выходной,
Что язык мой, будто, от вокзала
И до нашей улицы длиной.

Вот теперь я, сидя на аллейке,
Измеряя крылья стрекозы,
Думаю: А хватит ли линейки,
Чтобы свой измерить мне язык?

—

Почему страдал Пенал. Галина Ильина

Почему страдал Пенал?
Карандаш его пинал.
Если б вас пинали,
Вы бы не страдали?

—

Пенал. Загадка. Елена Хомка

Есть в портфеле вещь одна,
Она каждому нужна.
В ней найдётся без мученья
Всё, что нужно для ученья.
Расположены в отсеках
И точилка, и линейка,
Ластик, тот, что всё стирает,
Даже ножницы бывают,
Ручки и карандаши.
Что же это, подскажи?

(Ответ: Пенал).

—

Пенал загадка. Людмила Кустурова

Открываю двери в дом,
Проверяю, есть ли в нем:
Ручка, ластик, карандаш.

– Я теперь хозяин ваш.

—

Пенал. Степан Булдаков

Мой пенал – зубастый кит,
На столе сейчас лежит,
Вдруг раскрыл большую пасть,
Стал искать, на что напасть.
Первым делом съел точилку
И мои карандаши.
Ластик, ножницы и ручку
Незаметно проглотил.
Не оставил ничего
И нырнул в портфель на дно.
Вот опять звенит звонок:
Приготовьтесь на урок!
Достаю не очень смело
Свой пенал я из портфеля.
Он меня не покусал,
Всё, что нужно мне, отдал.

—

Промокашка. Дмитрий Углев

Очень тонкая бумажка.
Но нужна я всем.
Я простая промокашка.
Ключик от проблем.

Коль в тетрадь поставил кляксу.
Время не теряй.
Не реви, не будь ты плаксой.
Мною промокай.

У чиновников была я
Главной на столе.
Что там ручка золотая?
Круче пресс-папье!

—

Загадка про ручку. Ольга Клименко

Была пером когда-то
гусиным и пушистым.
Потом с пером железным

И даже с золотистым.

С чернильницей дружила,
Потом они расстались…
Хоть внешность изменилась-
Название осталось.

—

История про ручку. Степан Булдаков

Ну, кто-нибудь мне помогите,
Помогите мне найти
Хоть какую-нибудь ручку:
Я хочу писать стихи.
Первой подошла сестрёнка:
– Вот тебе моя рука.
– Да не то совсем мне нужно,
Ручка мне сейчас нужна.
Твои маленькие ручки
Тебе нужны будут самой,
Чтоб в ладоши громко хлопать
И в ладушки играть со мной.
Вдруг раздался громкий голос:
Бабушка зовёт меня:
“Я нашла на кухне ручку,
Поскорей беги сюда.”
Я бегу скорее в кухню
Ой! Что же вижу на столе?
От мясорубки лежит ручка,
А нужной ручки вовсе нет.
Из гаража пришёл мой папа:
“Чего здесь нужно подкрутить?”
В своей руке сжимает ручку,
Чтобы машину заводить.
И, наконец, родная мама
Несёт мне то, что я искал.
Я бросился навстречу ей

И маму всю расцеловал.
Взял я чистый лист и ручку,
Сочинил вот этот стих,
Для того чтобы другой
Не терял вещей своих.

—

Из жизни вещей Школьная ручка. Татьяна Уманская

Умею писать, а читать не умею.
Хотелось, но бросила эту затею.
Я вслед не услышу: «Учёная штучка!»
Но я не в обиде, я – школьная ручка.

—

Реклама Скотча. Галина Пунтусова

Если Вам не повезло,
Дома треснуло стекло,
Если Ваш пакет порвался,
А любимый стул сломался,
И осталась до получки
Только рваных денег кучка,
Вам всегда готов помочь
Лучший друг – прозрачный СКОТЧ !

—

Точилка. Степан Булдаков

Моя точилка
Как копилка.
Вставишь в дырку карандаш
И покрутишь десять раз.
А потом другой вставляешь
И опять его вращаешь.
А когда накопишь стружку,
Её в бумажку завернёшь
И подружке потихонечку
В записке перешлёшь.
Пусть она потом гадает,
Кто прислал ей этот груз.

А точилку быстро спрячу
И подружке улыбнусь.

—

Учебники. Степан Булдаков

Рядышком на парте
Лежали два учебника.
Один – отличника,
Другой – бездельника.
И вы, наверно, догадались,
Что разный внешний вид у них
Зависит от того,
Каков на самом деле ученик.
Если выглажен костюм
И белая рубашка,
То учебник у него
Не будет замарашкой.
А если грязные ботинки
И дыра в кармане,
То учебник у него
С хмурыми бровями.
Осталось только пожелать
Свои учебники беречь.
А тем, кто бережно хранит,
Всегда почёт, хвала и честь.

—

Циркуль. Александр Спарбер

я сам его черчу….
и не уйти из круга
той части, что одна
и оставляет след
на белом ватмане,
от севера до юга
блуждая – и сходя
на нет, на нет, на нет
•
на нет, на нет, на нет
сойдя – но вновь блуждая,
от юга к северу
по грифельным листам,
той части, что давно
след рваный оставляет,

из круга не уйти –
его черчу я сам.

—

Циркуль. Игорь Шевчук

Циркуль век за веком круг
Нам на ножке вертит…
И мечтает всё –
а вдруг
Он квадрат начертит?

—

Циркуль. Степан Булдаков

Этот стройный человечек
(других не подберёшь словечек)
Ловок, смел, умён, силён,
Во всём порядок любит он.
В искусстве красок знает толк,
Художником великим стать бы мог.
Но не хочет рисовать,
Он желает танцевать.
Лёгкий вальс – его призвание.
Мы назначили свидание.
В блестящей шляпе он пришёл,
Пластинку старую завёл,
Топнул ножкой, руку в бок,
Преподать решил урок.
Закружился в танце вдруг,
Получился ровный круг.
Циркулем его прозвали.
Вот и вы его узнали.

—

Черновик. Степан Булдаков

Есть особая тетрадь,
Её никто не бережёт,
И в повседневной суете
Ей постоянно не везёт:
То вырвут лист «для самолёта»,
То играют в «морской бой»

Или просто нарисуют
Большой дом с кривой трубой.
А потом – в макулатуру.
Её срок службы невелик,
Потому что на тетрадке
Написано небрежно: «Черновик».

—

Загадки о Школьных Принадлежностях. Юлька Соловьева

1.
Свой в тетрадке и в альбоме
След оставить я хочу.
И легко поставлю точку,
И отрезок начерчу,
И творец – ни дать, ни взять –
Мною можно рисовать!

2.
Едва лишь учиться писать ты начнешь,
Ты в руки меня непременно возьмешь.
Всю жизнь мы с тобою будем дружить,
Ведь без меня очень трудно прожить,
Писать сочиненья, экзамен, конспект
И важный подписывать документ.
Меняется мир – я ж у всех на виду,
Свой род от гусиных я перьев веду.

3.
Меня откроешь на уроке
И аккуратно пишешь строки.
Как ровно буквы встали в ряд!
Вот – упражненья, вот – диктант.
Другой урок. Свои страницы
Моя подставила сестрица
И просит: “Думай, не спеши
И правильно пример реши!”

Ты наше имя должен знать,
Ведь это…
(школьная тетрадь)

4.
Острый угол иль тупой,
Вы увидите на глаз,
А вот в градусах каков он
И не знаете подчас.
А печалиться чего?
Мной измерите его!
Или все наоборот:
Нет угла – и угол вот!
Измеряйте и смелей
Стройте с помощью моей!

5.
Чтобы прямую и отрезок
Ты начертил, будто отрезал,
Чтоб смело линия бежала,
А не петляла, не дрожала,
Чтобы достоин был почета
Чертеж, чтоб был он строг и четок,
Меня к бумаге приложи
И крепко-накрепко держи,
Без основанья не верти
И все, что нужно,начерти!

6.
Я – точно балерина
С изящной тонкой ножкой.
Воткну иголку в точку
И обопрусь немножко.
И для друзей, и для подруг
Легко черчу я ровный круг!

7.
Я, конечно, не компьютер,
Но и мне не привыкать
Очень быстрым, точным счетом
На уроке помогать.
Умножаю и делю.
Очень циферки люблю!

8.
Меня в сентябре открывают ребята,
Как только садятся за школьные парты.
На графы поделен я четко и строго.
Запишут в меня расписанье уроков,
И, чтоб не рассеялись важные знанья,
Позднее домашнее впишут заданье.
А если к доске отвечать ты идешь,
С собою меня непременно берешь:
В меня – не противься, приятель, судьбе –
Оценку учитель поставит тебе.

—

Школьные загадки. Гладышева Светлана Николаевна

Изобразят любой предмет,
В альбоме свой оставят след.
Рисуй, раскрашивай, пиши
В твоих руках (Карандаши)

Отрезки чертить
И измерить сумей-ка,
Научит быть точным
Любого (Линейка)

Как учится в классе
Любой ученик,
Всю правду об этом
Расскажет (Дневник)

Есть ко всему у ней талант:
Решить пример, писать диктант.
Учитель ставит ею часто
Свои оценки красной пастой.
На вид совсем простая штучка,
А так нужна всем (Авторучка)

Поможет все буквы
Красиво писать
В косую линейку
Простая (Тетрадь)

В этом домике без окон
Дверь удобно открывать,
Карандаш, фломастер, ручка
Поселились в нем опять.
Каждый школьник вмиг узнал:
Речь идет здесь про (Пенал

Шар вращается не зря,
На нем горы и моря,
Океаны, города.
Все найдешь здесь без труда.
Обогнуть планету,
Не садясь в автобус,
Вам поможет этот
Очень пестрый (Глобус)

В нем носят книги и тетради
– Нужнее нету в мире клади.
Ремни скрипят, на коже глянец,
Скорей купите новый (Ранец)

Кто услышит его, мчится
С переменки на урок.
Потому что этот «голос»
Называется (Звонок)

—

Загадки о школьных принадлежностях. Оксана Сергеева

Я – предмет совсем простой,
Но могли вы лишь со мной
Наблюдать моря и страны,
Острова и океаны;
Только, правда, к сожаленью –
Вовсе не по назначенью
Применялась я порой:
То об стол стучали мной;
То, подчас, прошу прощенья,
Вам давала по спине я;
Хоть изо всех сил держалась,
Иногда сама ломалась.
Так что, вы меня простите,
Кто я – дружно назовите!
( у к а з к а )

Сколько разных поколений,
Разных лиц, локтей, коленей
Повидала за свой век,
Я – почти, как человек!
Знаю чётко все спряженья
И таблицу умноженья;
Даты важные вполне
Нацарапаны на мне.
Я – и мебель, и биограф,
Каждого из вас автограф
Отыскать легко смогу,
Коль чуть-чуть поднапрягусь.
Я – уже почти как карта,
Я – родная ваша …
( п а р т а )

Без сомнения, друзья,
Все вы знаете меня:
Я так женственна, стройна,
Всем и каждому нужна.
Знаю точно – без меня
Вы не сможете ни дня:
Я рисую и пишу,
И оценки вывожу.
Если память напрягу,
Вспомнить многое могу:
«… упражненье тридцать восемь
На странице сорок пять,
Повторить стишок про осень
И глаголы проспрягать…»;
«… буду в девять ждать за школой,
Приходи, не бойся. Вова»;
Ой, простите, понесло,
Что ж – такое ремесло!
Кто я, вы скажите лучше:
Просто шариковая…
( р у ч к а )

Как же, как же, рада встрече
Я в такой чудесный вечер,
С каждым выпуском отлично
Я была знакома лично,
Сколько взлётов и потерь
Приходилось мне терпеть!
Графики и теоремы,
И уроков разных темы;
Были даже и они –
Объяснения в любви!
Сколько раз по мне скрипел
Этот хрупкий белый мел…
Ну же, милые друзья,
Узнаёте вы меня?
( д о с к а )

Хоть я подлая немножко,
Ты меня сложи гармошкой,
Под коленкой привяжи,
Иль в ботинок положи.
Я сама себя стыжусь,
Но, быть может, пригожусь.
Если только, милый друг,
Ты покажешь ловкость рук.
Мне тебя немного жалко,
Потому, что я – …
( ш п а р г а л к а )

Я – свидетель беспристрастный
Вашей жизни, класс за классом;
Летописец, без сомнений,
Ваших взлётов и падений.
Я краснел и возмущался,
Если кто-нибудь пытался
Тайно мною завладеть –
Двойку в клеточке стереть.
Я уверен, что весь зал
Без труда меня узнал!
Я – безжалостный, ужасный,
Несгораемый…
( ж у р н а л )

Я – последняя надежда
И спасенье от тоски,
Если вызвали невежду
Вдруг ответить у доски.
Слаще самой нежной скрипки
Дребезжащий голос мой,
Он закончит ваши пытки
И отпустит всех домой.
( з в о н о к )

—

Дырокол. Буслова Светлана -Детям

Дырокол,
Дырокол
Много дырок проколол!

Дырка – просто пустота
Посреди листа.

– А зачем она нужна?
– Помогает нам она
Все бумаги по порядку
Прикрепить надёжно в папку!

—

Песенка дырокола. Виктория Дорошенко

Я ужжасный, я зззубастый
Ддыррокколл!
И своей огромной пастью –
Щёлк, щёлк, щёлк!!!
Документы, письма : «Здрасьте» , –
Жду я вас!
Продырявлю в злобной страсти
Сей же час!
Не сбежать от дырокола
Никому!
И от степлера проколы –
Разорву!
Нет надёжнее на свете
Крепежа –
Я его вам обеспечу,
Весь дрожа!
Дырки, дырки, дырки, дырки –
Конфетти! –
Вам от «дырочной» копирки
НЕ УЙТИ!!!

—

Дырокол. Николай Тарасов

Невзрачный серый Дырокол
С Бумагой, явно, не дружил:
Он на неё был очень зол –
Своей обиды не простил.

Когда-то, много лет назад
Ей был отвергнут, наш трудяга.
С тех пор, не слышать был бы рад,
Он имя девичье – Бумага!

Отсюда всё и началось:
Его занудство и придирки
И понеслось, и понеслось…
В итоге – в ней одни лишь дырки.

—

Загадка про дырокол. Ольга Клименко

Интересная работа
У стального бегемота:
Лист бумажный он кусает –
Две дыры в нём оставляет.

В животе у бегемота
Конфетти есть от чего-то?

—

Закладка для учебника. Марина Котохина

Если открыл ты учебник однажды,
Чтоб изучать, полистать, да неважно,
Будь аккуратным, смотри не порви,
Жирные руки подальше держи.

Нельзя рисовать на учебнике школьном,
Нельзя его видом встречать недовольным,
Не нужно его друг на друга бросать,
Он должен на месте достойном лежать.

Учебник твой умные люди писали,
Библиотекари в школах раздали,
Давай, не ленись, всё до корки прочти,
Знаний вагон для себя почерпни.

Закончится год, ты учебник свой сдашь,
Другому ребёнку его передашь,
Но если ты книге успел навредить,
Маме учебник придётся купить.

—

Загадка про книгу. Ольга Клименко

Была как таблички,
из камня и глины,
как кожаный свиток,
короткий и длинный,

бумажной, из ткани,
и толстой, картонной –
теперь я могу быть
ещё электронной.

Меня по-другому
читают, листают.
Скажите, так как же
меня называют?

Стихи о школьных предметах для сына и его одноклассников на выпускной

Это – детишки из нашего 9 “б” рижской гимназии Золитуде, бывшей русской средней 91-й школы. Математический класс. Учатся ребятки хорошо, олимпиады на латышском выигрывают, с первого класса 3 языка одновременно: русский, латышский, английский. У моего в годовом аттестате ни одной “семерки”, шесть “восьмерок”, в полтора раза больше “девяток” и две “десятки”…

На выпускной, в котором участвовали все четыре девятых класса, наши детки подготовили видеокадры прикольные с занятий и со снимками, когда они были еще в 5-м классе… А еще 9-й “б” под это видео читал стихи о разных школьных предметах, про которые меня попросила написать их классная – математик Лидия Леонидовна. Под катом – о всех предметах, которые они изучали в 9-м. Кому-то может и пригодиться для подобных мероприятий, если школьная программа совпадает. Ну, и про латышский язык и литературу, понятно, это местная специфика))

1. Актовый зал, все собрались… С левого края наш 9 “б”

***
Кислоты, соли, основания
И сколько массы в веществе?
По ХИМИИ непросто знания
Даются людям в большинстве.
Но есть немало и фанатов
Гидрооксидов и сульфатов…

***
Обмен веществ – физиология
И хромосома с ДНК…
Как много знаний в БИОЛОГИИ,
Но часть – в теории пока…

2. в центре – учителя, в голубом платье – директор Светлана Семенко

***
Гравитация, Вселенная,
Атомы и электроны,
Даст нам ФИЗИКА бессменная
О материи законы.

***
ГЕОГРАФИЯ, уверены,
Глубже GPS, «Глонасс»
Карты, глобус – все проверено,
Обозначено для нас.

3. А вот часть нашего класса выступает, справа – вторая часть, которая в кадр не уместилась, между ними еще и экран…

***
Подсчеты, измерения и формы,
И теоремы с блеском аксиом,
Мы математику не для проформы
Предметом основательным зовем.

***
Язык ЛАТЫШСКИЙ и литература –
В любви Аспазии и Райниса* твой путь –
Поэтика, романтика, культура,
Про «гарумзиме»* только не забудь.

***
О, МУЗЫКА – какие ноты, звуки!
Бетховен, Моцарт, Гайдн, Шуберт, Бах,
Гармония чудеснейшей науки,
Что струнами звучит у нас в сердцах.

4. отвыступались, сели…

***
Прыжки, «Народный мяч» и басктебол,
Все для здоровья: бег или скакалка,
В любой сезон играем во флорбол,
«О, СПОРТ, ты – мир!» и лучшая закалка.

***
Мы, конечно, не Ван Гоги,
Мы не режем свои уши,
Но подсолнухи с дорогой
НАРИСУЕМ мы не хуже…

***
Язык нам РУССКИЙ помогает жить,
Хоть в орфографии случаются ошибки,
Но как, скажите, можно не любить
Язык, который дарит нам улыбки.
И глубину, и чистоту, и смысл,
Синонимы, эпитеты и мысль…

5. школьный танцевальный ансамбль показал номер о последнем звонке, хотя я вначале подумал, что это танец совсем маленьких лебедей

***
Толстой и Чехов, Пушкин – наше всё,
И Достоевский – разве не читали?
Рождественский… Талантов – громадьё!
ЛИТЕРАТУРА! Нам ли быть в печали?

***
“Монинг, френдс! Хау ду ю ду?” –
Оксфордский акцент! Похоже?
“Ексисайзис: ван ор ту” –
На АНГЛИЙСКОМ можем тоже.

***
Государство и право –
Способ образования,
И про СПИД, и про нравы –
СОЦИАЛЬНЫЕ ЗНАНИЯ!

6. И снова наш класс с другой позиции. Лидия Леонидовная стоит

7. А здесь классная руководительница за своим “капитанским мостиком”…

***
ИСТОРИЯ: две мировые вОйны,
Латышские стрелки, перевороты,
И в Мавзолее вождь лежит покойный –
Про всё нам знать и надо, и охота.

***
В компьютерах – своя романтика,
Портал – как вход в миры иные,
Поможет в этом ИНФОРМАТИКА,
Учи программы прописные.

*Аспазия и Райнис – классики латышской поэзии и литературы, супруги
*гарумзИме – черточка над гласной, показывающая долготу произношения буквы, из-за чего может меняться смысл слова и предложения…

8. Мальчишки из 9 “б” Большинство из класса останутся в школе еще на 3 года. В Латвии – 12-летнее образование.

Стихи на школьную тему. Школьные предметы.

Химия

автор: Шаламонова Елена.

Чтоб  в предметы заглянуть

И понять явлений суть,

Их строений линию – 

Изучайте химию!

Это просто волшебство,

Загляните в вещество!

Химия – ты наш факир,

Из молекул сделан мир!

Мы частицы изучаем,

Вещества соединяем,

Ищем свойства их различий,

Все химичим и химичим.

 

СТИХИ О ФИЗКУЛЬТУРЕ

 

Физкультура

автор: Шаламонова Елена

Физкульт-ура!

Физкульт-ура!

В спортивный зал 

Бежать пора!

Сегодня тренировка – 

Подскоки, бег, сноровка!

Выносливость и смелость 

Нам воспитать хотелось

И вырасти быстрее,

Быть выше и стройнее

Всех голливудских звезд.

А тренер нам ответил:

-Не в силе дело, дети!

Чтоб вырасти быстрее,

Живите веселее,

Чтоб вырасти быстрее,

Держи повыше нос!

 

СТИХИ О ФИЗИКЕ

 

Физика

автор: Шаламонова Елена

Казалось, все уже открыто

По истеченьи стольких лет,

Но тайны мира в ней сокрыты…

Дерзай, ищи, найди ответ! 

Наука жизни, мирозданья

Не терпит лени, скуки, лжи,

Ты приложи к ней все старанье,

Смекалку, память покажи.

Ребенком был когда-то гений,

Мечтал достать до звезд рукой.

Искал свои пути решений

Задачи самой непростой.

Давай стараться будем тоже

Понять, попробовать решить.

И, может, нам удастся все же

Хотя б один закон открыть.

Физика

автор: Таничева Александра

Физика вовсе не простой предмет,

И как его выучить – дам я совет.

Надо все формулы знать назубок,

И не пропускать без причины урок.

Правильно нужно задачи решать,

Чётко, как учат их оформлять.

Теорию нужно всем знать, да чтоб так,

Что рассказать её будет пустяк.

Контрольные надо писать лишь на пять.

Обязательно всем надо физику знать!

Знать про альфа – распады и громкость звука.

Физика, вовсе, скажу вам, не скука.

А опыты…Боже, это так интересно!

Их готова творить я везде, повсеместно.

В общем одно я хочу лишь сказать:

Физику надо учить всем и знать!

О, физика!

автор: K Tim    

О, Физика, Физика, Физика!

Важнее науки нет.

В ней скрыта какая-то мистика.

Без Физики жизни нет!

Без Физики не искупаешься,

Без Физики хлеб не испечь,

Без Физики не прогуляешься,

И речка не будет течь.

Без Физики нет и Химии,

И космонавтики нет.

Без Физики неба синего

Не существовал бы и след.

Без Физики нет утра раннего,

Закатов малиновых нет.

Без Физики б наша Армия

Не добивалась побед!

Без Физики не было б лирики,

Не плел свои сети паук.

Так что же такое Физика?

Основа для всех наук!

Физика

автор: Миднайт Эни

Сложные формулы И уравненья –

Дарит нам физика всё, без сомненья…

Всю ночь мы учим,вникаем,зубрим

В школу приходим и больше нет сил…

Не сможем решить мы совсем ничего…

Не говорите, что нам не дано…

Просто мы учим, зубрим, понимаем,

НО! Засыпая, мы всё забываем…

 

СТИХИ О ГЕОГРАФИИ

 

География

автор: Шаламонова Елена

Что это такое – ГЕОГРАФИЯ? –

Мы вопрос когда-то задаем,

Это – всей планеты биография,

Всей Земли, где мы с тобой живем.

Это – её недра и просторы,

Океаны и материки,

Это – её реки, её горы,

Городов, поселков огоньки.

Это – её климат, её страны,

Это жизнь Земли и всех людей.

Изучаем мы меридианы, 

Параллели Родины своей.

Путешествуем пока по карте,

Как Земля огромна, погляди!

О планете всё хотим узнать мы,

Ведь дороги ждут нас впереди.

 

СТИХИ О ЛИТЕРАТУРЕ

 

Литература

автор: Шаламонова Елена

Огромный мир различных книг

Нас окружает с вами,

Народный творческий родник

Всех освежит словами.

Он то стихами потечет,

То пламенною речью,

То искренний рассказ ведет

Про долю человечью.

Мы будто слышим со страниц

Времен прошедших звуки,

Листаем судьбы сотен лиц,

Беря романы в руки.

Ах, если б все их перечесть!

Как много бы  узнали!

Любовь, отвага, долг и честь

Девизом нашим стали.

Из книг все лучшее возьмем,

Лишь доброе услышим,

А как с тобою подрастем,

Мы свой роман напишем.

 

СТИХИ ПРО ПЕНИЕ

 

Пение

автор: Шаламонова Елена

Для нас уроки пения – 

Просто наслаждение!

Запоем на целый час,

Пусть вся школа слышит нас!

Мы не надрываемся,

Просто петь стараемся.

Ноги так и тянет в пляс,

Станцевали бы для вас!

Еле усидели, хоть с утра не ели…

Пение

автор: Головин Александр

Мочи нет, терпения 

На уроках пения!

Хоть кого из нас спроси,

Всем за две недели

«До-ре-ми-фа-соль-ля-си…»

Ох, как надоели!

Нам играют – мы поём!

В одиночку и вдвоём,

А потом  все хором!

В классе нашем два баса –

Костя и Володя.

Мы поём на голоса,

И неплохо вроде!

Только скучно ноты петь,

Мишка стал чуть-чуть хрипеть,

Вадик кашлять стал, икать

И по-волчьи подвывать,

Ну, а я что было сил

Понарошку забасил,

Даже наш учитель пенья

Пальцем строго погрозил!

 

СТИХИ О ТРУДЕ

 

Труд

автор: Шаламонова Елена

Труд – основа нашей жизни,

Он любой украсит день.

Нет стыднее укоризны,

Что тебе трудиться лень.

По душе найди работу,

Будь в ней Мастером, твори,

Не стесняйся грязи, пота,

Грубых слов не говори!

Труд любой нам очень важен,

Постарайся все пройти,

И душою будь отважен,

Постигая труд в пути.

 

СТИХИ ОБ ИСТОРИИ

 

История

автор: Шаламонова Елена

История – жизни наука,

Судьбы человека рассказ,

Планеты всей – нашего друга,

С древнейших времен и до нас.

О странах, царях и походах,

Бесстрашных героях войны,

Великих и малых народах

Узнаем в истории мы.

Как важно народам жить дружно

Мы в школе всегда говорим.

Историю знать очень нужно:

Ведь мы ее сами творим.

 

СТИХИ О МАТЕМАТИКЕ

 

Математика

автор: Шаламонова Елена

Цифры – точная наука,

Все построено на ней.

В классе тихо, нет ни звука,

Мы считаем все быстрей.

Отвлекаться мы не можем,

Ни минуты лишней нет.

Мы все числа перемножим,

Пишем правильный ответ.

Ищем корни и квадраты.

Кто-то крикнул: «Все, нашел!»

Извинился виновато,

Но урок уже прошел!

Математика

автор: Геля Ермакова

Математика-царица всех наук, 

Она сложна, порой и весела… 

Чтоб изучить её не требуется мук, 

И в жизни нашей всем она нужна. 

Вот разве сможем мы построить дом 

Без помощи тех формул, теорем, 

Отрезков, радиусов, углов? 

Ведь геометрия незаменима нам НИЧЕМ…

И алгебра нужна нам несомненно, 

Все функции, их свойства нужно знать, 

А, если учишь всё, то непременно,

Ты будешь другом ей, и знать её на 5.

Есть множество разделов математики:

Теории, дискретности и методы. 

Всё это- обычная зарядка нашей логики,

Без которой были бы напрасны все труды…

Ни одну задачу жизни 

Мы не сможем разгадать. 

Без науки этой точной

Алгоритм не подобрать.

В заключении, скажу я,

Математика нужна,

Без неё прожить нам трудно, 

Без неё нам жизнь сложна…

Математика

автор: Надежда Устинова

Научу тебя,дружок,я

Верно цифры различать,

Математика – не сложна,

Надо, только,понимать.

Вот взгляни, на единицу,

Как солдатик – часовой,

Охраняет он границу,

А ведь,парень – рядовой.

Двойка с шеей лебединой

Изогнулась и плывёт.

У неё характер сильный,

Школьника, до слёз,проймёт.

Тройка, как калач из печки,

Ароматный, завитой.

Но её, не любят детки

В дневниках, нести домой.

Очень гордая четвёрка,

Словно дядька – дипломат.

Не осанка красит, стойка

Этот ценный экспонат.

У пятёрки норов строгий,

Хоть плывёт, она легко,

Парус,по ветру,широкий,

В путь, стремится – далеко.

Как, змея вокруг, согнулась,

Цифра шесть висит, крючком,

Иль, девятка, обернулась,

И повисла, кувырком.

Вот семёрка,величава,

Как натянута струна.

Грациозна, словно пава,

“Плавная”, её, судьба.

Как часы с песка и пыли

Тут,восьмёрка,встала в ряд,

Глянцем, шарики застыли,

Друг на друга, не глядят.

Посмотри, дружок, замочек

От шкатулки, сундука,

Так легла, девятка, прочно

У “английского” замка.

А десятка, мощь внушая, 

Встала, у двойной двери,

Рядом с часовым большая

Здесь, округлость, посмотри.

Та округлость – это нолик,

Не смотри, что сам он пуст,

Многим цифрам даст, он, вволю –

Важность, значимость, триумф.

Цифры, как, пески в пустыне,

Не могу, я, все назвать.

Ты научишься отныне,

Прибавлять и отнимать.

С математикой подружишь,

Лучше жизнь поймешь, дружок.

Не ленись, когда ты можешь,

Сделай, в алгебре, прыжок!

математика

автор: Ольга Евсеева

Математика-как мама!

Учит нас всему упрямо

Чтоб таблицы мы учили

Цифры сложные сложили

Биссектрису чтоб мы знали

В нужный угол прописали

И чтоб бегала она

От угла и до угла.

А квадраты и круги

Мы с тобой любить должны

Площадь их определять

Точный радиус узнать

Любит математика его 

Без него ей тяжело

Это дети-как ярлык

Великий,русский наш язык

И теперь я вам скажу

Что с умными людьми дружу

Кто со мной общается,

Учёным получается!

Уроки астрономии

Мы нередко наши взоры
Устремляем в небеса,
Где мерцают звёзд узоры,
И белеет полоса,

Что проходит через небо
И зовётся Млечный путь.
Лишь отведав знаний хлеба,
Мы его постигнем суть.

Свыше сотни миллиардов
В нём имеется светил.
Мудрецов, учёных, бардов
Он давно к себе манил.

Так галактика зовётся,
Где родились ты и я,
Где по эллипсу несётся
Наше Солнце и Земля.

И к Галактики границам
Самый быстрый гонщик – свет
– Вы поверите? – домчится
Лишь за много тысяч лет.

Только мысли луч мгновенный
Выручает нас опять:
До границ самой Вселенной
Он способен проникать.

Он галактик самых разных
Миллиарды насчитал,
Чёрных Дыр, Гигантов Красных,
Белых Карликов встречал.

Может быть, настанут сроки,
Мы разделим с ним успех?
Астрономии уроки
Служат нам ступенькой вверх!

Степан Валентинов

***

География

Что это такое – ГЕОГРАФИЯ? –
Мы вопрос когда-то задаем,
Это – всей планеты биография,
Всей Земли, где мы с тобой живем.

Это – её недра и просторы,
Океаны и материки,
Это – её реки, её горы,
Городов, поселков огоньки.

Это – её климат, её страны,
Это жизнь Земли и всех людей.
Изучаем мы меридианы,
Параллели Родины своей.

Путешествуем пока по карте,
Как Земля огромна, погляди!
О планете всё хотим узнать мы,
Ведь дороги ждут нас впереди.

Шаламонова Елена

***

История

История – жизни наука,
Судьбы человека рассказ,
Планеты всей – нашего друга,
С древнейших времен и до нас.
О странах, царях и походах,
Бесстрашных героях войны,
Великих и малых народах
Узнаем в истории мы.
Как важно народам жить дружно
Мы в школе всегда говорим.
Историю знать очень нужно:
Ведь мы ее сами творим.

Шаламонова Елена

***

Литература

Огромный мир различных книг
Нас окружает с вами,
Народный творческий родник
Всех освежит словами.

Он то стихами потечет,
То пламенною речью,
То искренний рассказ ведет
Про долю человечью.

Мы будто слышим со страниц
Времен прошедших звуки,
Листаем судьбы сотен лиц,
Беря романы в руки.

Ах, если б все их перечесть!
Как много бы узнали!
Любовь, отвага, долг и честь
Девизом нашим стали.

Из книг все лучшее возьмем,
Лишь доброе услышим,
А как с тобою подрастем,
Мы свой роман напишем.

Шаламонова Елена

***

Математика

Цифры – точная наука,
Все построено на ней.
В классе тихо, нет ни звука,
Мы считаем все быстрей.

Отвлекаться мы не можем,
Ни минуты лишней нет.
Мы все числа перемножим,
Пишем правильный ответ.

Ищем корни и квадраты.
Кто-то крикнул: «Все, нашел!»
Извинился виновато,
Но урок уже прошел!

Шаламонова Елена

***

Математика

Что такое математика?
Это в клеточку тетрадь;
А в тетради живут цифры-
Их мне нужно посчитать.

Цифры, деньги и часы
Нужно всем считать учиться
Школьникам и взрослым людям
Это очень пригодится:

В магазин сходить за хлебом,
На зиму носки связать,
Время, петельки, копейки –
Все приходится считать.

Анжелика Бивол

***

Пение

Для нас уроки пения –
Просто наслаждение!
Запоем на целый час,
Пусть вся школа слышит нас!
Мы не надрываемся,
Просто петь стараемся.
Ноги так и тянет в пляс,
Станцевали бы для вас!
Еле усидели, хоть с утра не ели…

Шаламонова Елена

***

Русский язык

Начался «Русский язык»
Берем в линеечку тетрадь,
Будем мы сейчас учиться
Ровно буковки писать.

С буковками справимся-
Слова и предложения
«Соберем» в рассказы
И в стихотворения.

Чтобы грамотными стать
Нужно правила учить,
Чаще буковки писать
И книги добрые любить.

Анжелика Бивол

***

Физика

Казалось, все уже открыто
По истеченьи стольких лет,
Но тайны мира в ней сокрыты…
Дерзай, ищи, найди ответ!

Наука жизни, мирозданья
Не терпит лени, скуки, лжи,
Ты приложи к ней все старанье,
Смекалку, память покажи.

Ребенком был когда-то гений,
Мечтал достать до звезд рукой.
Искал свои пути решений
Задачи самой непростой.

Давай стараться будем тоже
Понять, попробовать решить.
И, может, нам удастся все же
Хотя б один закон открыть.

Шаламонова Елена

***

Физкультура

Физкульт-ура!
Физкульт-ура!
В спортивный зал
Бежать пора!
Сегодня тренировка –
Подскоки, бег, сноровка!
Выносливость и смелость
Нам воспитать хотелось
И вырасти быстрее,
Быть выше и стройнее
Всех голливудских звезд.

А тренер нам ответил:
-Не в силе дело, дети!
Чтоб вырасти быстрее,
Живите веселее,
Чтоб вырасти быстрее,
Держи повыше нос!

Шаламонова Елена

***

Физкультура

Что такое, прыг да скок
Физкультуры то урок!
Начинаем разминаться
В море мощи погружаться.
«Ноги, руки – выше, выше!
Ну, давайте я не слышу,
Вдох и выдох – три, четыре
Ноги ставим – шире, шире»
Мы похлопаем в ладошки
И попрыгаем как кошки.
«Ой, ну надо же звонок,
Вам урок, сегодня впрок.
Приходите ещё раз
Мы покажем высший класс!»

Владислав  Трушин

***

Ура, физкультура!

Ура, физкультура у нас, малышей!
Я прыгаю ловко и рот до ушей.
В любимые игры будем играть,
Где можно побегать и покричать.

Заводим моторчик на все обороты,
Для нас развлеченье, для взрослых – заботы:
Чтоб вдруг не споткнулись и не упали,
Чтоб наши моторчики вдруг не устали.

Мишель Гончарова

***

Физкультура

В спортивную форму
Оделся весь класс
Урок физкультуры
Начнется сейчас.

Построимся по росту,
Пойдем в спортивный зал,
Все упражнения выполним,
Как тренер показал.

Нужно обязательно
Со спортом всем дружить,
Чтобы болеть пореже,
Чтобы здоровым быть.

Анжелика Бивол

***

Химия

Чтоб в предметы заглянуть
И понять явлений суть,
Их строений линию –
Изучайте химию!

Это просто волшебство,
Загляните в вещество!
Химия – ты наш факир,
Из молекул сделан мир!

Мы частицы изучаем,
Вещества соединяем,
Ищем свойства их различий,
Все химичим и химичим.

Шаламонова Елена

***

Урок чтения. Сыну-школьнику.

Для того, чтоб много знать,
Полюби литературу.
Чтоб понять её структуру,
Надо много книг читать!

Сколько авторов прекрасных,
Сосчитать я не берусь,
Народила на свет ясный
Матушка – родная Русь.

Пушкин, Лермонтов, Есенин,
Маяковский, Пастернак,
Достоевский, Фет, Каверин,
Паустовский и Маршак.

Бианки, Соколов-Микитов,
Пришвин, Шолохов, Ершов,
Носов, Тютчев, Хармс, Никитин,
Мандельштам, Толстой, Крылов.

Лебедев-Кумач, Покровский,
Баратынский, Горький, Грин,
Бунин, Михалков, Твардовский,
Мамин-Сибиряк, Куприн.

Воронкова, Даль, Скребицкий,
Гаршин, Введенский, Барто,
Дурова, Бальмонт, Кублицкий,
Юдин, Аксельрод, Данько.

Дельвиг, Суриков, Некрасов,
Чехов, Баруздин, Жуковский,
Заболоцкий, Кашин, Власов,
Пивоварова, Чуковский.

Снегирёв, Аксаков, Бродский,
Воронько, Тургенев, Блок,
Окуджава, Ким, Высоцкий…
Замечательный урок!

На сегодня, друг мой, хватит!
Почитай пока что этих.
Лист не мал, а это значит,
Книжек много на планет

Тата Андреева

***

Урок труда

Урок труда
Идет у нас,
Занялся творчеством
Весь класс.

Из пластилина лепим,
Клеим аппликации,
Все у нас получится,
Если постараться.

Анжелика Бивол

Стихи Про Предметы — подборка стихотворений

Стихи для детей и учеников — Школьные предметы

Предлагаем вам интересные стихи для детей и учеников про школьные предметы. Много стихов и каждый из них рассказывает про отдельный школьный предмет.

Русский язык.

Мы на русском языке
Приставки, корни, суффиксы и окончания изучаем.
Как пишутся приставки при- и пре-
Отлично знаем.

Никогда ошибки в слове не допустим,
И перед трудностями руки не опустим.
Мы учим правила и пишем сочинения,
В чем смысл текста знаем без сомнения.

«Ура» — крик ребятишек раздаётся,
Ведь урок литературы скоро начнётся.
Дети любят сказки Шарля Перро
И стихи поэта – Агнии Барто.

Мы Достоевского читаем,
Его произведения изучаем,
Тургенева, Бажова знаем
И стихи Полонского заучиваем.

На уроке мы песни поём,
Слышен в музыке громкий трезвон,
И в окне соловей тихонько летает,
Песню свистом своим напевает.

В песне звон тихо льётся
Той мелодии Аренского.
И последний аккорд раздаётся
В чистой музыке Чайковского.

Музыкант заиграл вдруг на скрипке,
На его лице засияла улыбка.
Пианист заиграл на рояле,
Нету в зале ни капли печали.

Химия – великая наука,
Ей неведома даже скука,
И она о разных веществах,
Об их реакциях и свойствах.

Наш самый умный учитель
Ну, словно лабораторный житель,
И в этой обители разные пробирки, микроскопы,
Но в лаборатории не должны быть микробы.

Этот предмет величин тем,
Что в жизни он на каждом шаге,
И в нём так много, много тем,
Что на всю жизнь не хватит ни какой бумаги.

На уроке мы считаем,
Ответ к задаче вычисляем.
Знаем таблицу умножения
И алгоритм нахождения.

Есть великие, выдающиеся люди,
Такие, как Пифагор, Эвклид или Ньютон.
Ни про кого из них не скажут, что он зануден.
За все открытия хочется сделать им поклон.

Иностранные языки.

Иностранные языки
Нам по сей день нужны.
Без них не сможем мы общаться
Или к кому – то обращаться.

На немецком мы читаем,
На английском песни знаем.
Мыс китайцем сможем поговорить
И рифмовки на французском изучить.

Физическая культура.

Физкультура нам нужна.
Жизнь без неё совсем невозможна.
Скажет громко вам атлет:
«Добрый день! Физкульт – привет!».

Я дам вам хороший совет:
«Физкультура никому не приносила вред».
С утра зарядка и постепенно закаляйтесь,
Потом гимнастика и понемногу отжимайтесь.

Предмет – изобразительное искусство
Рождает восхищения чувство.
На листе так ярко краски замирают.
Все персонажи будто оживают.

На портрете изображённая девушка
Смотрит взглядом своим мечтательным, глубоким,
Еле видно на плечах её белое платьишко.
Она поддаётся мыслям красивым, далёким.

Картины знаменитого художника Клода Моне
Известны повсюду, всегда и везде.
Мастер – художник Ван Гог
Нарисовать что угодно бы смог.

А на технологии мы учимся готовить.
Сможем рыбку мы сварить или пожарить,
Без труда сошьём мы блузочку,
Шорты, платье, юбку или кофточку.

Как устроена машинка хорошо мы знаем,
Никогда мы этого низа, что не забываем.
Где хай – тек, а где модерн сможем отличить
И знаем, как утюг выключить и включить.

Каждая хозяйка должна уметь готовить
Или модную одежду красивенько украсить.
Но без техники безопасности нельзя
Шить, готовить, украшать никогда.

Наука, о простейших законах это — физика,
Изучая при этом нужна математика.
Наука эта о материи,
Её структуре и движении.

Физика – точная и сложная наука,
В ней недопустима не одна ошибка.
Наука физика очень важна.
Она любому человеку нужна

Ньютон раскрыл закон всемирного тяготения,
Когда падение яблока взял под наблюдение.
Альберт Эйнштейн — немецкий житель,
Общей теории относительности создатель.

Мы на географии чертим контурные карты,
А также изучаем ракеты и кометы.
Учим мы разные определения
И где находится Россия знаем без сомнения.

Мы знаем, что такое океаны
И что такое материк.
Мы знаем, как устроены вулканы
И то, на сколько он велик.

Информатика.

Информатика — наука о способах передачи и получения,
Использования и хранения информации.
Для того чтобы её уметь применять,
Нужно хорошо, отлично её знать.

Информатика незаменимая наука.
Ей не знакомо слово «скука».
В ноутбуке разные системы,
А внутри него различные микросхемы.

Школьные предметы.

Без наук нам не прожить.
Нужно умниками быть.
Больше знать, больше читать,
Верно, правильно считать.

Нужно ничего не забывать,
Грамотно всегда писать,
Если непонятно вопросы задавать
И каждый предмет знать на пять.

Здравствуйте, уважаемый читатель детского Интернет-издания «Чурики».

Что такое, прыг да скок
Физкультуры то урок!
Начинаем разминаться
В море мощи погружаться.
«Ноги, руки – выше, выше!
Ну, давайте я не слышу,
Вдох и выдох – три, четыре
Ноги ставим – шире, шире»
Мы похлопаем в ладошки
И попрыгаем как кошки.
«Ой, ну надо же звонок,
Вам урок, сегодня впрок.
Приходите ещё раз
Мы покажем высший класс!»

Автор: Владислав Трушин

Ура, физкультура у нас, малышей!
Я прыгаю ловко и рот до ушей.
В любимые игры будем играть,
Где можно побегать и покричать.

Заводим моторчик на все обороты,
Для нас развлеченье, для взрослых — заботы:
Чтоб вдруг не споткнулись и не упали,
Чтоб наши моторчики вдруг не устали.

Автор: Мишель Гончарова

В спортивную форму
Оделся весь класс
Урок физкультуры
Начнется сейчас.

Построимся по росту,
Пойдем в спортивный зал,
Все упражнения выполним,
Как тренер показал.

Нужно обязательно
Со спортом всем дружить,
Чтобы болеть пореже,
Чтобы здоровым быть.

Автор: Анжелика Бивол

Завтра в школе — физкультура —
Мой любимейший урок!
Я пою фиоритуры,
Потому, что сделать смог:

У дедули под контролем
Трюк, что не видали в школе.
На руках сто раз отжался —
Это прямо на траве!

Двадцать раз турник поддался —
Подтянулся не во сне!
Пробежал по огороду,
Вёдра полные держа.

И не расплескал я воду
От усталости дрожа!
Попадаю в середину
Дартса десять раз подряд!

Мишку завалил на спину
Честно! Все так говорят!
Потому, что нынче, братцы,
Мне исполнилось — двенадцать.

Я? Хвалюсь. Не торопись…
Одноклассники — держись.

Автор: Маргарита Володина

Чтоб в предметы заглянуть
И понять явлений суть,
Их строений линию –
Изучайте химию!

Это просто волшебство,
Загляните в вещество!
Химия – ты наш факир,
Из молекул сделан мир!

Мы частицы изучаем,
Вещества соединяем,
Ищем свойства их различий,
Все химичим и химичим.

Автор: Шаламонова Елена

Урок чтения. Сыну-школьнику.

Для того, чтоб много знать,
Полюби литературу.
Чтоб понять её структуру,
Надо много книг читать!

Сколько авторов прекрасных,
Сосчитать я не берусь,
Народила на свет ясный
Матушка — родная Русь.

Пушкин, Лермонтов, Есенин,
Маяковский, Пастернак,
Достоевский, Фет, Каверин,
Паустовский и Маршак.

Бианки, Соколов-Микитов,
Пришвин, Шолохов, Ершов,
Носов, Тютчев, Хармс, Никитин,
Мандельштам, Толстой, Крылов.

Лебедев-Кумач, Покровский,
Баратынский, Горький, Грин,
Бунин, Михалков, Твардовский,
Мамин-Сибиряк, Куприн.

Воронкова, Даль, Скребицкий,
Гаршин, Введенский, Барто,
Дурова, Бальмонт, Кублицкий,
Юдин, Аксельрод, Данько.

Дельвиг, Суриков, Некрасов,
Чехов, Баруздин, Жуковский,
Заболоцкий, Кашин, Власов,
Пивоварова, Чуковский.

Снегирёв, Аксаков, Бродский,
Воронько, Тургенев, Блок,
Окуджава, Ким, Высоцкий…
Замечательный урок!

На сегодня, друг мой, хватит!
Почитай пока что этих.
Лист не мал, а это значит,
Книжек много на планет

Автор: Тата Андреева

Урок труда
Идет у нас,
Занялся творчеством
Весь класс.

Из пластилина лепим,
Клеим аппликации,
Все у нас получится,
Если постараться.

Автор: Анжелика Бивол

Мы нередко наши взоры
Устремляем в небеса,
Где мерцают звёзд узоры,
И белеет полоса,

Что проходит через небо
И зовётся Млечный путь.
Лишь отведав знаний хлеба,
Мы его постигнем суть.

Свыше сотни миллиардов
В нём имеется светил.
Мудрецов, учёных, бардов
Он давно к себе манил.

Так галактика зовётся,
Где родились ты и я,
Где по эллипсу несётся
Наше Солнце и Земля.

И к Галактики границам
Самый быстрый гонщик — свет
— Вы поверите? — домчится
Лишь за много тысяч лет.

Только мысли луч мгновенный
Выручает нас опять:
До границ самой Вселенной
Он способен проникать.

Он галактик самых разных
Миллиарды насчитал,
Чёрных Дыр, Гигантов Красных,
Белых Карликов встречал.

Может быть, настанут сроки,
Мы разделим с ним успех?
Астрономии уроки
Служат нам ступенькой вверх!

Автор: Степан Валентинов

История – жизни наука,
Судьбы человека рассказ,
Планеты всей – нашего друга,
С древнейших времен и до нас.
О странах, царях и походах,
Бесстрашных героях войны,
Великих и малых народах
Узнаем в истории мы.
Как важно народам жить дружно
Мы в школе всегда говорим.
Историю знать очень нужно:
Ведь мы ее сами творим.

Автор: Шаламонова Елена

Огромный мир различных книг
Нас окружает с вами,
Народный творческий родник
Всех освежит словами.

Он то стихами потечет,
То пламенною речью,
То искренний рассказ ведет
Про долю человечью.

Мы будто слышим со страниц
Времен прошедших звуки,
Листаем судьбы сотен лиц,
Беря романы в руки.

Ах, если б все их перечесть!
Как много бы узнали!
Любовь, отвага, долг и честь
Девизом нашим стали.

Из книг все лучшее возьмем,
Лишь доброе услышим,
А как с тобою подрастем,
Мы свой роман напишем.

Автор: Шаламонова Елена

Цифры – точная наука,
Все построено на ней.
В классе тихо, нет ни звука,
Мы считаем все быстрей.

Отвлекаться мы не можем,
Ни минуты лишней нет.
Мы все числа перемножим,
Пишем правильный ответ.

Ищем корни и квадраты.
Кто-то крикнул: «Все, нашел!»
Извинился виновато,
Но урок уже прошел!

Автор: Шаламонова Елена

Для нас уроки пения –
Просто наслаждение!
Запоем на целый час,
Пусть вся школа слышит нас!
Мы не надрываемся,
Просто петь стараемся.
Ноги так и тянет в пляс,
Станцевали бы для вас!
Еле усидели, хоть с утра не ели…

Автор: Шаламонова Елена

Начался «Русский язык»
Берем в линеечку тетрадь,
Будем мы сейчас учиться
Ровно буковки писать.

С буковками справимся-
Слова и предложения
«Соберем» в рассказы
И в стихотворения.

Чтобы грамотными стать
Нужно правила учить,
Чаще буковки писать
И книги добрые любить.

Автор: Анжелика Бивол

Казалось, все уже открыто
По истеченьи стольких лет,
Но тайны мира в ней сокрыты…
Дерзай, ищи, найди ответ!

Наука жизни, мирозданья
Не терпит лени, скуки, лжи,
Ты приложи к ней все старанье,
Смекалку, память покажи.

Ребенком был когда-то гений,
Мечтал достать до звезд рукой.
Искал свои пути решений
Задачи самой непростой.

Давай стараться будем тоже
Понять, попробовать решить.
И, может, нам удастся все же
Хотя б один закон открыть.

Автор: Шаламонова Елена

Физика вовсе не простой предмет,
И как его выучить – дам я совет.
Надо все формулы знать назубок,
И не пропускать без причины урок.

Правильно нужно задачи решать,
Чётко, как учат их оформлять.
Теорию нужно всем знать, да чтоб так,
Что рассказать её будет пустяк.

Контрольные надо писать лишь на пять.
Обязательно всем надо физику знать!
Знать про альфа — распады и громкость звука.
Физика, вовсе, скажу вам, не скука.

А опыты…Боже, это так интересно!
Их готова творить я везде, повсеместно.
В общем одно я хочу лишь сказать:
Физику надо учить всем и знать!

Автор: Шилова Александра

Физкульт-ура!
Физкульт-ура!
В спортивный зал
Бежать пора!
Сегодня тренировка –
Подскоки, бег, сноровка!
Выносливость и смелость
Нам воспитать хотелось
И вырасти быстрее,
Быть выше и стройнее
Всех голливудских звезд.

А тренер нам ответил:
-Не в силе дело, дети!
Чтоб вырасти быстрее,
Живите веселее,
Чтоб вырасти быстрее,
Держи повыше нос!

.. Когда идут уроки, ты тихая и задумчивая, когда начинается перемена, ты шумная, веселая и озорная. Ты — кладовая знаний и мудрости, та еще тебя можно сравнить с поводырем, который указывает путь спепым. И поводырь ты очень надежный, и путь, по которому ты ведешь, всегда правильный. Нам же остается только не сбиться с этого пути и следовать твоим мудрым заветам и добрым советам, применять полученные знания в жизни, созидать и творить. А сколько поэтов слагали стихи о школе! Да и не мудрено, ведь любое стихотворение начинается не с рифмы или ритма, не со сравнений и даже не со слов, оно начинается с буквы… А буквы учат в школе. Какая ты можешь быть еще, милая школа?

Смотрит учитель, как будто не веря
Этим слезам в опустившемся взоре.
Ах, единица большая потеря!
Первое горе!
Слезка за слезкой упали, сверкая,
В белых кругах уплывает страница…
Разве учитель узнает, какая
Боль — единица?

Мать меняется в лице,
Витамины А, Б, Ц
Предлагает Пете.
(Витамины А, Б, Ц
Очень любят дети.)
Мать на Петеньку глядит
И, вздохнув украдкой,
Просит: пусть он не сидит
Долго над тетрадкой.
– Что ж, пожалуй, ты права, –
Стонет хитрый малый. –
Отдохну часочка два…
Я такой усталый!
Сунул в шкаф «Родную речь»,
И гора свалилась с плеч.
Витамины А, Б, Ц
Катает кошка на крыльце.

Наташа рукой у виска повертела,
Но все же сказала: «А мне что за дело?
Пожалуйста, списывай — я не заплачу!»
И сунула мне на контрольной задачу.
. ..Полезно бывает в какой-то момент
Девчонке изящный сказать комплимент!

Сорок восемь километров!
Против бурь и против ветров!
Ноги его
Заплетаются,
И с пути он всё время
Сбивается,
И тяжко бедняге
Приходится,
И с ответом
Никак он не сходится!
И в холод,
И в тьму
Навстречу
Ему
Выходит
Другой
Пешеход.
Он тоже идёт, идёт…
И час он идёт, и два,
И болит
У него
Голова…
И не виден никто впереди…
И, наверно, он сбился с пути.
Может случиться:
В таком-то часу
Съедят его волки
В дремучем лесу.
А дорога
все
не кончается,
А задача не
получается.

То ли твёрдое сиденье,
Невозможно прямо сесть.
То ли булка объеденье,
И нельзя её не съесть.
То ли выспаться охота,
Удержаться силы нет.
То бумажку бросил кто-то,
Надо кинуть две в ответ.
У доски бубнит учитель,
Из окна красивый вид.
– Эй, учитель, помолчите,
Голова от вас болит.
Но когда он грозно скажет
– Иванов, иди к доске, –
Разбивая сон о пляже
И валяньи на песке,
Вот тогда весь день испорчен!
Ну, какой от Славы прок?
Эх, пойти б домой, но, впрочем,
Впереди ещё урок.

В сентябре, в апреле, в марте
Безучастно и чудно
Он сидит на задней парте
И всегда глядит в окно.
Отвлечётся на немножко,
Коль учитель позовёт.
И опять глядит в окошко
На бескрайний небосвод.
Кто-то возится с игрушкой,
Кто-то мнётся у доски,
Кто-то шепчется с подружкой,
Кто-то спорит по-мужски,
Кто-то ждёт конца урока,
Кто-то учит алфавит.
Только Петя одиноко
Всё в окно своё глядит.
И не знает школьник Петя,
Наблюдая журавлят,
Что его прозвали дети
«Заднепартный вокногляд».

Ранней осенью ты радостная и цветущая, поздней осенью ты золотая, утопающая в кленовой и тополиной листве, шуршащая. Зимой ты белоснежная, а под Новый Год праздничная, пахнущая елкой и мандаринами, а еще каникулами. «Разве у каникул есть запах?» — спросит удивленно читатель. Не удивляйтесь, запах есть у всего на свете. И у каникул, и у школы, и у детства. Конечно, ощутить его могут не все, больше всего на это способны люди творческие и ранимые, с тонкой душой — поэты, художники, скульпторы. Чем еще пахнет школа? Нежной весенней радостью, которая спряталась в белых, цветущих ветках школьных яблонь, первыми тюльпанными и бледными нарциссами, которые трепещут от свежего ветра на школьной клумбе, а когда наступает жара, школа пахнет началом лета… Но какая бы пора не была — зима ли, весна ли, осень или лето, школа всегда вдохновляет на созидание и на творчество.

Стихи о школе пробуждают воспоминания

Именно поэтому много людей пишут стихи о школе. Стихотворения слагают как простые люди, так и великие поэты. И неважно, кто ты — знаменитость или рабочий — если пишутся такие стихи, если они выходят прямо из твоей души, то значит, ты очень любил школу. И любовь эта остается с человеком на всю жизнь.

У вас никогда не выступали слезы на глазах, когда вы вели на школьный порог своего ребенка, в первый класс? Вы разве не плачете, когда слышите «Школьный вальс»? Если нет — значит, вы зря учились, потому что школа — это второй дом, и воспоминания о ней должны жить в человеческом сердце всю жизнь. Если вы любили свою родную школу, если вы хотите хотя бы немного вернуться в школьный мир душой, или если вашему ребенку нужны стихи о школе, чтобы рассказать их на каком-то школьном мероприятии, выбрать нужное стихотворение вы сможете у нас на сайте. Мы собрали хорошую коллекцию стихотворений на разные школьные темы и предлагаем вас с ней познакомиться!

Выбирайте и читайте! И не забывайте дорогу к школе, к истокам своего детства, ведь мы в душе мы всегда немного дети! Пускай стихи на школьную тематику помогут вам не забыть школу и учителей и хоть ненадолго вернуться в детство. И почаще читайте детям стихи — они помогут им справиться со школьными проблемами, научат ценить дружбу, и правильно использовать приобретенные знания. Стихи – это маленькие волшебники, которые могут многое…

Простые стихи про школу на английском языке — РОСТОВСКИЙ ЦЕНТР ПОМОЩИ ДЕТЯМ № 7

• Простые стихи про школу на английском языке
• Стихи про школу на английском языке
• Стихи с началом учебного года на английском
• Стихотворение про школу «Sick» | LingvaKids
• Старшеклассникам. Стихи о школе
• Стихи на английском о школе
• School / Русско-английские стихи (договорки) по теме «Школа / школьные принадлежности»
• Лучшие библейские стихи о школе в Священном Писании
• 25 великих библейских стихов для учеников старших классов
• Наверх Снова в школу Библейские стихи
• Священных Писаний школы Сото для ежедневного служения и практики | SOTOZEN.COM
• 11 библейских стихов, которые помогут вам вернуться в школу
  • 1. Притчи 3: 5-6 Надейся на Господа всем сердцем и не полагайся на собственный разум; на всех своих путях подчиняйтесь ему, и он сделает ваши пути прямыми ».
  • 2. Филиппийцам 4:13 «Я могу сделать все это через того, кто дает мне силу».
  • 3. Исаия 48:17 «Вот что говорит Господь — ваш Искупитель, Святейший Израилев:« Я Господь, Бог ваш, Который учит вас, что лучше для вас, Который направляет вас так, как вам следует. идти.»
  • 4. Исаия 30:21 «Повернитесь ли вы направо или налево, ваши уши будут слышать голос позади вас, говорящий:« Это путь; ходить в нем.
  • 5. Филиппийцам 4: 6-7 «Не тревожьтесь ни о чем, но в любой ситуации с молитвой и прохождением, с благодарением излагайте свои просьбы Богу.
  • 6. Иисус Навин 1: 9 «Разве Я не заповедал вам? Будь сильным и смелым. Не бойтесь; не отчаивайтесь, ибо Господь, Бог ваш, будет с вами, куда бы вы ни пошли ».
  • 7. Экклезиаст 12: 1-3 «Не позволяйте юношескому азарту заставить вас забыть своего Создателя.Почитай Его в юности, пока не состаришься и не скажешь: «Жизнь больше не приятна». Помните Его, прежде чем свет солнца, луны и звезд станет тусклым для ваших старых глаз, и дождевые облака постоянно затемняют ваше небо ».
  • 8. Притчи 4:23« Прежде всего, храни свое сердце за все, что ты делаешь. вытекает из него. Избегайте извращений; держи подальше от уст твоих порочные разговоры. Пусть ваши глаза смотрят прямо перед собой; устреми свой взор прямо перед собой ».
  • 9. Псалом 20: 4« Да исполнит он тебе желание твоего сердца и сделает все твои планы успешными.
  • 10. Иакова 1: 5 «Если кому из вас недостает мудрости, вы должны попросить Бога, Который всем щедро дает, не находя вины, и будет дано вам».
  • 11. 1 Коринфянам 10:31 » Итак, едите ли вы, пьете или что-то еще, делайте все это во славу Бога ».
• Genius Английский перевод — Неделя — After School (Английский перевод) Текст
• 5 знаменитых стихов, которые знает каждый китайский ребенок

Простые стихи про школу на английском языке

Back to School Poems

for use in classrooms

14.04.2018

Беловская СОШ

Ерёмина Галина Николаевна

The First Days at School

New

New school

New teacher

New friends

New books

I feel new too.

Do you?

School Morning

School is waiting

Can’t be late.

Hurry, hurry!

Half-past eight.

Out the door

And down the street,

Then softly, quietly,

Take your seat.

Welcome

Welcome, children.

I’m happy you’re here.

We’re all going to have

A wonderful year.

We’ll read

And we’ll write

And we’ll sing

And we’ll play.

We’ll build

And we’ll paint

And learn new things

Each day.

Hooray! Hooray!

Today’s the day.

I’m off to school

I’m on my way.

I’ll meet new friends

I’ll write my name.

I’ll read a book

And play a game.

Hooray! Hooray!

Today’s the day.

I’m off to school

I’m on my way.

Back To School

Today I hurry off to school,

To work and learn and play.

I am in grade two this year.

What a happy day!

Off to school

We go together

In September’s

Sunny weather.

September

September is a time

Of beginning for all,

Beginning of school

Beginning of fall.

September

September means —

S chool,

E ffort and

P lay.

T rying your best

E ach hour of the day,

M aking new friends,

B eing good as you can,

E xciting discoveries,

R eading books with a friend.

Back to School

School! School! Here we come!

Lots to learn and so much fun.

Working, playing all day through,

And here’s my favorite thing to do:

______________

______________

Start the Day With a Smile

This is the way we start the day

Start the day, start the day,

This is the way we start the day,

So early in the morning.

First we smile and shake a hand,

Shake a hand, shake a hand,

First we smile and shake a hand,

So early in the morning.

Then we sit down quietly,

Quietly, quietly,

Then we sit down quietly,

So early in the morning.

We listen very carefully,

Carefully, carefully,

We listen very carefully,

So early in the morning.

The End of the Day

This is the way we say good-bye,

Say good-bye, say good-bye.

This is the way we say good-bye,

To all our friends at school!

Good-bye! See you on _____!

Стихи про школу на английском языке

На данной странице собраны познавательные стихи про школу на английском языке, которые познакомят малышей и школьников с удивительными стихами на английском языке.

 

Стихи про школу на английском языке

School 

School is something, we must all embrace. 

Knowledge we need, to seek out and chase. 

Subjects and teaching styles, are plentiful and vary. 

Just like the backpacks, we all need to carry. 

Sports, clubs, and activities, at every single turn. 

So much to do, study and learn. 

To get the most from school, we should consistently attend. 

Around each corner, there’s always a friend. 

Our favorite teachers, are friendly and kind. 

Their passion and job, to expand every mind. 

School is something, we must all embrace. 

Just remember to learn, at your own pace.

 

***

 

Off to School

 

Off to school we go,

Itъs off to school we go,

We take our lunch and ride the bus,

With everyone we know.

Off to school we go,

It’s off to school we go,

We learn the Abc’s and more,

With everyone we know.

 

***

 

Why We Need School 

 

Please explain, 

Why we need school. 

Sitting in those desks, 

is painful and cruel. 

Teachers are there to, 

instruct and teach. 

Give me an iPad, 

and I’ll learn at the beach. 

Why pay teachers, 

let’s be frugal. 

I’ll get my info, straight from Google. 

I just have one more, 

challenging request. 

Let’s get rid of, exams and that test. 

We’re curious kids, 

knowledge we seek. 

Our education system, 

we should definitely tweak. 

That’s my argument, 

why we DON’T need school. 

Let’s make it a law, 

or simply a rule.

 

***

 

School Marks

 

Ten, ten, ten

I’m a superman

Eight, eight, eight

Is also great.

Four, four, four?

No, I want more.

One, one, one

Is not for fun.

I do not like

This number one.

Стихи с началом учебного года на английском

School

( Начало учебного года)

School bells are ringing, loud and clear;
Vacation’s over, school is here.
We hunt our pencils and our books,
And say goodbye to fields and brooks,
To carefree days of sunny hours,
To birds and butterflies and flowers.

But we are glad school has begun.
For work is always mixed with fun.
When autumn comes and the weather is cool,
Nothing can take the place of school.

Lining Up

(на линейке)

Every time I get in line,
I stand so straight and tall;
I keep my arms down by my side,
I do not move at all.
My head is facing forward,
My eyes look straight ahead;
My lips are closed, my eyes are open,
Listening to what is said.

School

(Школа)

School is something,
we must all embrace.
Knowledge we need,
to seek out and chase.

Subjects and teaching styles,
are plentiful and vary.
Just like the backpacks,
we all need to carry.

Sports, clubs, and activities,
at every single turn.
So much to do,
study and learn.

To get the most from school,
we should consistently attend.
Around each corner,
there’s always a friend.

Our favorite teachers,
are friendly and kind.
Their passion and job,
to expand every mind.

School is something,
we must all embrace.
Just remember to learn,
at your own pace.

Подборка стихов «Учителю» на английском >>

My School

(Я очень люблю мою школу)

I really like my school,
and just want to say,
That’s where I spend,
most of my day.

I also enjoy learning,
difficult words to spell.
My ears are programmed,
for that school bell.

I really like my school,
and just want to say,
I’m always excited,
for the very next day.

Back To School

(Новый учебный год)

Another wonderful school year,
is about to start.
You’ll learn new things,
and become very smart.

You’ll learn about,
the stars and the moon.
I know you can’t wait,
it will happen real soon.

You’ll meet new friends,
and have so much fun.
School will feel,
like a huge home run.

Your teachers will help,
you learn so much.
About the French,
British, and Dutch.

You’ll also learn about,
Einstein’s theory of relativity.
Trying science experiments,
will be an educational activity.

I just have one more,
back to school suggestion.
Remember to raise your hand,
when you have a question.

First Day

(Первый раз в первый класс)

This will be your very first,
day of school.
It will be fun.
It will be cool.

You’ll learn a lot,
and also play.
With new friends,
each school day.

Remember to smile,
and remember to laugh.
You’ll listen to stories,
about a yellow giraffe.

During recess you will,
get to play outside.
What’s that game,
where you have to hide?

I know you’ll enjoy,
your first day of school.
You’re a good kid,
that’s smart and cool.

I’m finally going to school

(Первый раз в первый класс)

I’m finally going to school this year,
and now the big day’s almost here.
I’ll learn to write and count and read,
Only two more days till school.

I got new pants and shirts and socks,
a brand-new red and blue lunch box;
I’ll paint and sing and dance and play,
Only one more day fill school.

My hair is washed, my sneakers squeak,
I’m so excited, I can hardly speak!
New things to do, new friends to meet,
Hooray! It’s the first day of school!

Стихотворение про школу «Sick» | LingvaKids

Стихотворение про воспаление хитрости

Те, кто слушал мой вебинар про чтение детям на английском, уже знакомы с именем этого гениального автора — Шела Силверстейна. Я обычно рекомендую читать его параллельно с Пушкиным еще во время беременности — только обязательно вслух, а также вслух новорожденным малышам и до тех пор, пока слушает, а потом уже в более сознательном возрасте, когда уже уверенное владение языком, чтобы понимать всю шедевральность и юмор его произведений.

И сегодня я хочу поделиться  его потрясающим стихотворением на школьную тему «Больная» про воспаление хитрости. Маленькая девочка перечисляет кучу болячек, чтобы пропустить школу — и ее фантазии можно просто позавидовать! Попробуйте прочитать стих вашим деткам, изображая жестами все эти недомогания и играя голосом, так, чтобы было смешно — уверенна, им понравится.

«Sick» by Shel Silverstein

файл pdf  — стих с переводом для скачивания

«I cannot go to school today»  Said little Peggy Ann McKay. «I have the measles and the mumps,  A gash, a rash and purple bumps.	«Я не могу пойти в школу сегодня»  Сказала маленькая Пегги Энн Маккей. «У меня корь и свинка, Глубокая рана, высыпание и синяки.
My mouth is wet, my throat is dry.  I’m going blind in my right eye.  My tonsils are as big as rocks,  I’ve counted sixteen chicken pox.	Мой рот влажный, мое горло сохнет. Я слепну на правый глаз. Мои миндалины большие как камни, Я насчитала шестнадцать оспин ветрянки.
And there’s one more — that’s seventeen,  And don’t you think my face looks green?   My leg is cut, my eyes are blue,   It might be the instamatic flu.	А вот еще одна – это уже семнадцать, И вам не кажется, что мое лицо зеленоватое? Моя нога порезана, мои глаза синие, Это может быть инстаматический грипп*.
I cough and sneeze and gasp and choke, I’m sure that my left leg is broke.  My hip hurts when I move my chin, My belly button’s caving in.	Я кашляю и чихаю и задыхаюсь и захлебываюсь    кашлем, Я уверена, что моя левая нога сломана. Мое бедро болит, когда я двигаю подбородком, Мой пупок западает внутрь.
My back is wrenched, my ankle’s sprained,  My ‘pendix pains each time it rains. My toes are cold, my toes are numb,  I have a sliver in my thumb.	Мою спину скрутило, моя лодыжка вывихнута, Мой аппендикс ноет каждый раз в дождь. Мои пальцы ног замерзли и онемели, У меня заноза в большом пальце.
My neck is stiff, my voice is weak,  I hardly whisper when I speak.  My tongue is filling up my mouth,  I think my hair is falling out.	Мою шею продуло, мой голос слаб, Я едва шепчу, когда говорю. Мой язык заполняет весь мой рот, Я думаю, что мои волосы выпадают.
My elbow’s bent, my spine ain’t straight,  My temperature is one-o-eight. My brain is shrunk, I cannot hear,  There’s a hole inside my ear.	Мой локоть искривлен, мой позвоночник не прямой,   Моя температура – 108 (по фаренгейту). Мой мозг усох (сел), я не слышу, В моем ухе дырка.
I have a hangnail, and my heart is …  What? What’s that? What’s that you say?  You say today is ………….. Saturday?  G’bye, I’m going out to play!»	У меня есть заусенец, и мое сердце… Что? Что это? Что это Вы говорите? Вы говорите, сегодня…………. . суббота? Пока, я выхожу на улицу играть!

 

Послушать стихотворение можно здесь: 

А вот здесь 6 летняя девочка очень эмоционально и живо читает его:

Стихотворение довольно сложное — очень много лексики специфической, но ритмичность стиха и юмор — просто потрясающие. Если вам он с первого прочтения покажется очень сложным, не бросайте его сразу! Дайте стиху еще шанс — прочитайте его несколько раз — обещаю, раз на ндцатый вы в него просто влюбитесь:)

Надеюсь, вы получите такое же удовольствие от прочтения, что и я. А еще, что ваши дети будут любить школу и им не придется заболевать приступом хитрости, чтобы прогулять школу!

Если статья вам понравилась, поставьте ей оценку (звездочки внизу), а если есть вопросы, задайте их в комментариях.  

И мне будет приятно, если вы поделитесь с друзьями и знакомыми в социальных сетях — для этого есть ниже кнопочки.

Кстати, в нашем книжном клубе есть комплект по работе с замечательной книгой «Boris Starts School». Маленькие читатели не только увидят на картинках как проходят занятия в школе, но и могут поучиться у ее героев дружбе и принятию тех, кто от нас отличается. В наборе вас так же ждут видеословарик, флешкарточки, глоссарий для беседы по книге и классная поделка на школьную тему.

 

Еще интересные статьи на сайте:

Старшеклассникам. Стихи о школе

Я хотела бы предложить коллегам, преподающим английский язык старшеклассникам, начать учебный год с поэтической рефлексии. Очевидно, что для учащихся старших классов начало учебного года — особый момент. Десятиклассники впервые получили возможность выбирать, остаться в школе или покинуть ее, и выбрали лояльность школьной системе. А одиннадцатиклассники выходят на финишную прямую к выпускным экзаменам. И те, и другие вполне созрели для рефлексии над внутренними напряжениями и противоречиями школьного образования и своими чувствами по этому поводу. Понятно, что школьники испытывают большую гамму чувств в отношении школы, но редко имеют возможность выразить эти чувства в пространстве школы. Я предлагаю использовать поэзию для создания такого экологичного и безопасного пространства для размышлений и самовыражения.

С десятиклассниками можно почитать стихотворение современного американского поэта Дэниэла Лэнгтона (Daniel Langton) «School».

I was sent home the first day

with a note: Danny needs a ruler.

My father nodded, nothing seemed so apt.

School is for rules, countries need rulers,

graphs need graphing, the world is straight ahead.

It had metrics one side, inches the other.

You could see where it started

and why it stopped, a foot along,

how it ruled the flighty pen,

which petered out sideways when you dreamt.

I could have learned a lot,

understood latitude, or the border with Canada,

so stern compared to the South

and its unruly river with two names.

But that first day, meandering home, I dropped it.

Источник: https://www.poetryfoundation.org/…/556…/school-56d2378110529

После чтения стихотворения вслух обратим внимание на то, как поэт играет со смыслами слова ruler и однокоренных rule, unruly. Можно посмотреть на русские эквиваленты этих слов, отметить невозможность полного воспроизведения игры слов в русском переводе из-за «линейки» и «непокорной» реки, выбивающихся из ряда однокоренных. Мы также можем взять русское слово «рулить» и обратить внимание на различие ударений в слове «рулИт» в значении «управляет» и сленговом слове «рУлит», происходящем от английского rules, которое первоначально вошло в русский молодежный сленг как «рулез» (искаженное rules). Cпросите у ребят значение этого слова в русском.

Вторым шагом я бы попросила ребят найти в стихотворении слова — смысловые союзники кластера rule и слова — смысловые оппоненты. Это будут school (рифмующееся с rule), graph, straight, stern, metrics, inches, latitude в первом случае и flighty, sideways, dream, unruly, meander — во втором.

Вот возможные вопросы для размышления:

What inner tensions and oppositions have you sensed/noticed in this poem?

What is the general mood of the poem? How do you feel after reading the poem? Has your mood changed? How?

What are the feelings of the speaker? Can you relate to them?

For the speaker, the ruler seems to be a symbol of school . Is this symbol one-sided or complex?

What would be to be a symbol of school for you? Look for a thing that can express your school experience in its complexity and totality, not only one side of it.

Одиннадцатиклассникам я бы предложила для рефлексии более сложное стихотворение Лэнгстона Хьюза (1902−1967), известного афроамериканского поэта и писателя, представителя Гарлемского ренессанса, культурного движения художников, литераторов, музыкантов и театральных деятелей Гарлема в 20-х годах прошлого века. Хьюз был серьезно недооценен критиками, зато любим и обласкан читателями-афроамериканцами, главными героями его книг.

Стихотворение называется «Theme for English B» и среди прочего затрагивает тему письменного высказывания о себе, с которой одиннадцатиклассники столкнутся на экзамене, да и уже во время подготовки к нему.

The instructor said,

Go home and write

a page tonight.

And let that page come out of you—

Then, it will be true.

I wonder if it’s that simple?

I am twenty-two, colored, born in Winston-Salem.

I went to school there, then Durham, then here

to this college on the hill above Harlem.

I am the only colored student in my class.

The steps from the hill lead down into Harlem,

through a park, then I cross St. Nicholas,

Eighth Avenue, Seventh, and I come to the Y,

the Harlem Branch Y, where I take the elevator

up to my room, sit down, and write this page:

It’s not easy to know what is true for you or me

at twenty-two, my age. But I guess I’m what

I feel and see and hear, Harlem, I hear you,

hear you, hear me—we two—you, me, talk on this page.

(I hear New York, too.) Me—who?

Well, I like to eat, sleep, drink, and be in love.

I like to work, read, learn, and understand life.

I like a pipe for a Christmas present,

or records—Bessie, bop, or Bach.

I guess being colored doesn’t make me not like

the same things other folks like who are other races.

So will my page be colored that I write?

Being me, it will not be white.

But it will be

a part of you, instructor.

You are white—

yet a part of me, as I am a part of you.

That’s American.

Sometimes perhaps you don’t want to be a part of me.

Nor do I often want to be a part of you.

But we are, that’s true!

As I learn from you,

I guess you learn from me—

although you’re older—and white—

and somewhat more free.

This is my page for English B.

Источник: https://www.poetryfoundation.org/…/47 880/theme-for-english-b

Послушать его можно здесь: https://www.youtube.com/watch?v=rekrCJi2QNQ

Прежде, чем читать это стихотворение, я бы предложила посмотреть на карте США, где располагаются Winston-Salem, Durham и Нью-Йорк, а на карте Нью-Йорка найти Гарлем и спросить у ребят, что они знают о нем. Потом, после прочтения стихотворения, можно попросить ребят предположить, где учится лирический герой.

Сначала можно посмотреть на смыслы, лежащие на поверхности и связанные с расово-культурным самосознанием лирического героя и осмыслением противопоставленности и единства белых и черных американцев. Но я бы предложила расширить прочтение этого стихотворения и попросить школьников подумать, среди прочего, над вопросами власти и свободы в школьной системе и над тем, как положение подконтрольного влияет на их способность высказываться:

Why does the writing task seem challenging to the speaker?

How does the speaker approach the task? How many parts can you see in his statement about himself?

What major tension/conflict does the speaker reveal in his writing?

Where can you feel similar tensions between those who have power and those who don’t? Can you feel them at school? How does that affect your ability to express yourself?

Do you learn from your teachers? Do they learn from you?

If you were given the same task in the same words, what would you write?

Do you think that the instructor in the poem is «more free»?

Можно еще спросить ребят, что они знают о джазе, и попросить рассмотреть джазовые элементы в построении стихотворения.

Без всякого сомнения, с этими стихотворениями начало учебного года получится бодрящим. Но ведь как начнешь год, таким он и будет, так что лучше согнать сонливость с умов и сердец в самом начале.

Стихи на английском о школе

Стихи на английском о школе познакомят детей с школьными предметами и пренадлежностями.

 

I am somebody.
The me I see is the me I’ll be.
I can be respectful, responsible and resourceful.
I can succeed.

 

 

I am in school to learn.
I will follow the directions of my teachers.
I will not say unkind things to others.
I will report problems to the teachers.
I will try my very best.
I am in school to learn.

We raise our hands to speak.
We work quietly at our seats.
We use voices soft and sweet.
We keeps our places tidy and neat.
We are helpful, friendly, and fair.
We take turns and willingly share.

I make mistakes so I can learn.
I learn so I can succeed.
I succeed so I can help others.

I pledge to show my respect
by listening to others,
using my hands for helping,
caring about others feelings,
and being responsible for what I say and do.

My Promise

Each day I’ll do my best,
And I won’t do any less.

My work will always please me,
And I won’t accept a mess.

I’ll colour very carefully,
My writing will be neat.

And I simply won’t be happy
‘Til my papers are complete.

I’ll always do my homework,
And I’ll try on evey test.

And I won’t forget my promise —
To do my very best!

A Circle of Friends

We’ve joined together as classmates
as the new year begins…
A year full of learning
while we become friends.
We’ll share and be kind
as we work and play.
And our friendship will grow
with each passing day.

I am wonderful.
I am good at learning.
And I like to learn.

Learner’s Creed

I believe in myself and my ability to do my best at all times.
Because I am responsible for my life and for all of my actions:

I will listen,
I will see,
I will speak,
I will feel,
I will think,
I will reason,
I will read,
I will write.

I will do all these things with one purpose in mind:
To do my best and not to waste this day for this day will come no more.

At _______ School:

I have the right to learn.
I want to learn.
My teachers want me to learn.
I will do my best!
We will learn together!

I pledge to treasure _school name_
As a place to learn and grow
By being honest and fair to all I know.
To show respect and be kind to all I meet,
To be responsible and work hard each day of the week,
To strive to be the best I can be,
So all can succeed in our school family.

Class Promise

Today is a new day!
I will act in a safe and healthy way.
I will respect the rights of others.
I will treat all property with respect.
I will take responsibility for my learning.
Today I will be the best me I can be!

My School Pledge

I pledge today to do my best
in reading math and all the rest.
I promise to obey the rules,
in my class and in our school.
I’ll respect myself and others too,
I’ll expect the best in all I do,
I am hear to learn all I can,
To try my best and be all I am.

Important Rules

Here are some rules for you and me,

See how important they can be.
Always be honest, be kind and fair,
Always be good and willing to share.
These are rules we all should know,
We follow these rules wherever we go.

School / Русско-английские стихи (договорки) по теме «Школа / школьные принадлежности»

school / школа

По-английски каждый день
ручку называем … pen.

Я рисунок свой повесил
и убрал в пенал — что? … pencil.

Вижу в классе много рук!
Книга по-английски … book.

Сел за парту, слышен треск,
парта по-английски … desk.

Да, дежурный постарался.
Чистота! Есть мел и … duster.

Кусочек мела дай, дружок.
Кусочек мела … piece of chalk.

Ученик к доске идет.
Классная доска … blackboard.

Хоть и мало ему лет,
знает он, что карта … map.

Да, запомнить я сумею:
Стул мы называем … chair.

Все мы делали не раз
упражнение … exercise.

Вижу очень много дичи:
на картинке … in the picture.

Учу английские слова,
беру я лишь разбег.
Портфель, я знаю – это … bag,
И сумка тоже … bag.

Проскакал лихой ковбой.
Мальчик по-английски … boy.

На окне цветок расцвел,
поливала его girl.

Тише, дети, не, кричите:
в класс заходит English teacher.

Долго-долго носом хлюпал
ученик английский … pupil.

Унывать совсем не будет,
он — студент, английский … student.

Везде бумажные наклейки.
Бумага по-английски … paper.

Послание, записку, мы ждем уж целый месяц.
Послание, записка, а по-английски … message.

Узнаешь из названия, о чем будешь читать.
Заглавие, название, а по-английски … title.

Без ошибок написать сумели:
правописание — это … spelling.

Вопрос вполне уместен.
Вопрос иначе — … question.

Скажу лишь слово, он поймет.
А слово по-английски … word.

Лучшие библейские стихи о школе в Священном Писании

3 Тогда царь приказал Ашпеназу, главному из его придворных сановников, привлечь к царю несколько израильтян из царской семьи и знати — 4 молодых человека без каких-либо физических недостатков, красивых, демонстрирующих способности ко всем видам обучения, хорошо информированных, быстро понимающих и имеющих квалификацию для службы во дворце короля.Он должен был научить их языку и литературе вавилонян. 5 Царь назначил им ежедневное количество еды и вина со стола царя. Их должны были обучать три года, а затем они должны были поступить на царскую службу. 6 Среди избранных были некоторые из Иудеи: Даниил, Ханания, Мисаил и Азария. 7 Главный чиновник дал им новые имена: Даниилу имя Белтешазар; Ханании — Седрах; Мисаилу, Мисаху; и Азарии Авденаго. 8 Но Даниил решил не осквернять себя царской пищей и вином, и он попросил у главного сановника разрешения не осквернять себя таким образом. 9 Теперь Бог повелел чиновнику проявить благосклонность и сострадание к Даниилу, 10 но чиновник сказал Даниилу: «Я боюсь господина моего царя, который назначил тебе пищу и питье. Почему он должен видеть, что ты выглядишь хуже, чем другие молодые люди твоего возраста? Тогда король заберет мою голову из-за тебя.” 11 Тогда Даниил сказал стражнику, которого начальник назначил над Даниилом, Хананию, Мисаилом и Азарией: 12 «Испытайте своих слуг десять дней: не давайте нам ничего, кроме овощей для еды и воды для питья. 13 Тогда сравните нашу внешность с внешностью молодых людей, которые едят царскую пищу, и обращайтесь со своими слугами в соответствии с тем, что вы видите ». 14 Итак, он согласился и испытал их в течение десяти дней. 15 По прошествии десяти дней они выглядели здоровее и лучше питались, чем любой из молодых людей, которые ели царскую пищу. 16 Итак, стража забрала у них отборную еду и вино, которое они должны были пить, и дал им вместо них овощи. 17 Этим четырем юношам Бог дал знание и понимание всех видов литературы и знаний. И Даниил мог понимать видения и сны всех видов. 18 По прошествии времени, установленного царем, чтобы привести их к себе на службу, главный сановник представил их Навуходоносору. 19 Царь поговорил с ними и не нашел равных Даниилу, Ханании, Мисаилу и Азарии; так они поступили на службу к царю. 20 Во всех вопросах мудрости и понимания, о которых царь спрашивал их, он находил их в десять раз лучше, чем все волшебники и чародеи во всем его королевстве. 21 И оставался там Даниил до первого года царя Кира.

25 великих библейских стихов для учеников старших классов

Твитнуть

Годы средней школы — одни из самых трудных и формирующих в жизни человека.Эти дети могут никогда больше не услышать Евангелие после того, как отправятся в колледж. Они могут впасть в искушение и научиться любить все плотские удовольствия этой земли. Сатана очень хорош в обмане, и он делает секс, наркотики, алкоголь и другие грехи очень соблазнительными. Без прочного основания в Слове Божьем многие из наших подростков выйдут из школы и никогда не оглянутся назад. Вот 20 библейских стихов, которые лучше всего запомнить старшеклассники.

мудрость

Притчи 1: 7 — «Страх Господень — начало познания; глупцы презирают мудрость и наставления.”

Притчи 1:33 — «Но всякий, кто слушает меня (мудрость), будет жить безопасно и будет спокойно, без страха бедствия».

Притчи 2: 6 — «Ибо Господь дает мудрость; из уст Его исходят знание и понимание ».

Иакова 1: 5-6 — «Если кому из вас недостает мудрости, пусть попросит у Бога, Который всем щедро дает без упрека, и будет дано ему. Но пусть он просит с верой, не сомневаясь, потому что сомневающийся подобен морской волне, которую поднимает и развевает ветер.”

Любовь

Иоанна 15:13 — «Нет большей любви, кроме той, что кто-то отдал свою жизнь за своих друзей».

Римлянам 5: 8 — «Но Бог показал Свою любовь к нам тем, что Христос умер за нас, когда мы были еще грешниками».

1 Коринфянам 13: 4-6 — «Любовь терпелива и добра; любовь не завидует и не хвастается; это не высокомерно или грубо. Он не настаивает на своем; он не раздражителен и не обижен; он не радуется проступку, но радуется истине.”

1 Иоанна 4: 7-8 — «Возлюбленные! Будем любить друг друга, потому что любовь от Бога, и всякий любящий рожден от Бога и знает Бога. Тот, кто не любит, не знает Бога, потому что Бог есть любовь ».

Обслуживание

1-я Царств 12:24 — «Бойтесь только Господа и верно служите Ему всем своим сердцем. Подумайте, какие великие дела Он сделал для вас ».

Марка 10: 44-45 — «И кто хочет быть первым между вами, да будет всем рабом.Ибо даже Сын Человеческий пришел не для того, чтобы Ему служили, но чтобы служить и отдать Свою жизнь как выкуп за многих ».

Иоанна 12:26 — «Кто служит Мне, тот должен следовать за Мною; и где Я, там будет и Мой слуга. Если кто будет служить Мне, Отец почтит его ».

1 Коринфянам 9:19 — «Ибо, хотя я и свободен от всех, я сделал Себя рабом всем, чтобы побеждать их».

Эти дети могут никогда больше не услышать Евангелие после того, как отправятся в колледж.

Прочность

1 Паралипоменон 16:11 — «Ищите Господа и силы Его; постоянно ищите Его присутствия! »

Псалом 46: 1 — «Бог нам прибежище и сила, скорый помощник в беде».

Притчи 24: 5 — «Мудрый человек силен, и человек знания увеличивает силу свою».

Филиппийцам 4:13 — «Все могу в укрепляющем меня».

Тяжелые времена

Псалом 34: 7 — «Ангел Господень окружает боящихся Его и избавляет их.”

Псалом 9: 9-10 — «Господь — твердыня для угнетенных, твердыня во времена скорби. И те, кто знают Твое Имя, уповают на Тебя, потому что Ты, Господи, не оставил тех, кто ищет Тебя ».

Римлянам 8:18 — «Я считаю, что нынешние страдания не стоят того, чтобы сравнивать их с той славой, которая откроется нам».

2 Коринфянам 4:17 — «Ибо сие кратковременное легкое бедствие готовит нам вечную тяжесть славы вне всякого сравнения.”

Иакова 1: 2–4 — «С радостью считайте, братья мои, когда вы встречаетесь с различными испытаниями, ибо вы знаете, что испытание вашей веры производит стойкость. И пусть стойкость проявит себя полностью, чтобы ты был совершенен и совершенен, ни в чем не испытывая недостатка ».

Борьба с врагом

Римлянам 16:20 — «Бог мира скоро сокрушит сатану под вашими ногами. Благодать Господа нашего Иисуса Христа с вами ».

Ефесянам 6: 10-11 — «Наконец, укрепляйтесь в Господе и в силе силы Его.Облекитесь во всеоружие Божье, чтобы вы могли противостоять планам дьявола ».

Иакова 4: 7 — «Итак покоритесь Богу. Противостаньте дьяволу, и он убежит от вас ».

1 Петра 5: 8-10 — «Будьте рассудительны; будьте бдительны. Ваш противник дьявол рыщет, как рыкающий лев, ища, кого поглотить. Сопротивляйтесь ему твердо в своей вере, зная, что такие же страдания испытывает ваше братство во всем мире.И после того, как вы немного пострадали, Бог всякой благодати, призвавший вас к Своей вечной славе во Христе, Сам восстановит, утвердит, укрепит и утвердит вас ».

Заключение

Если у вас дома дети старшего школьного возраста, призовите их выучить наизусть отрывки из Священных Писаний. Если вы преподаете или руководите группой старшеклассников, я призываю вас поступать так же. Запоминание Священных Писаний — наше оружие против дьявола, как показал нам Христос, когда сатана искушал Его в пустыне.Если вы старшеклассник, не обманывайтесь! Жизнь очень коротка, и у тебя может не быть другого дня здесь. Если вы не приняли Христа как своего Господа и Спасителя, подумайте о том, чтобы последовать за Ним сегодня. Да благословит вас всех Бог, если вы продолжите жить жизнью, достойной своего призвания!

Ссылки по теме: 10 советов по запоминанию библейских стихов

Ресурс — «Цитаты из Священного Писания взяты из Библии, английская стандартная версия ^® (ESV ^® ), авторское право © 2001 Crossway, издательское министерство Good News Publishers.Используется с разрешения. Все права защищены.»

Теги: Библейские стихи, ученики старшей школы

Наверх Снова в школу Библейские стихи

Возвращение в школу может быть тревожным временем для детей и родителей. Ваш ученик может входить в новую среду с новыми проблемами в учебе и обществе. Вы можете не знать учителей, или вас может беспокоить размер школы или учебный план. Чему будет учиться мой ученик? Как можно подкрепить библейское поведение дома сумасшедшим графиком, который вот-вот начнется? А как насчет друзей-христиан? Вам интересно, есть ли они и сделает ли ваш ребенок правильный выбор, чтобы создать ответственную группу друзей.

Наверх Снова в школу Библейские стихи

С открытием школы существует так много переменных и уязвимостей, что это заставляет честно выполнять призыв «ни о чем не беспокоиться, но во всем с помощью молитвы и мольбы с благодарением пусть ваши просьбы будут известны Богу. »(Филиппийцам 4: 6). Вот набор стихов, которые помогут. Запишите их, думайте о них, когда просыпаетесь и в течение дня.

Как искать Бога во всем, что вы делаете

Надейся на Господа всем своим сердцем; не полагайтесь на собственное понимание. Ищите его волю во всем, что вы делаете, и он покажет вам, какой путь выбрать. — Притчи 3: 5-6 (Новый живой перевод)

Наше доверие должно полностью и полностью в нашем Боге, чьи руки сформировали океаны и держат их в страхе, Он знает и понимает наши глубочайшие страхи и потребности. Иногда трудно понять, что будет дальше, но если мы будем искать его, нам обещают, что он покажет нам, куда нам нужно идти.

---

Доверяя Богу

И Бог мой восполнит всякую вашу нужду по богатству Своему в славе во Христе Иисусе. — Филиппийцам 4:19 (английская стандартная версия)

Мы верим в это? Хранилища на Небесах полны. Нам не о чем беспокоиться. Павел нуждался в ободрении, финансовом и духовном, и он испытал это через щедрость филиппийцев. Именно тогда Павел заверяет нас, что Бог восполнит все наши нужды. Нам не о чем беспокоиться. Мы должны быть верными.

---

Открытие ценности молодости

Пусть никто не смотрит свысока на вашу молодость, но лучше в речи, поведении, любви, вере и чистоте покажите себя примером тех, кто верит. — 1 Тимофею 4:12 (Новая американская стандартная Библия)

Нам нужно прислушиваться к своим детям и побуждать их расти, как Иисус, в мудрости и росте и в любви у Бога и людей. Если мы дадим им возможность открыть и раскрыть свою веру, мы будем наставлять их на этом пути, как братьев и сестер во Христе. Будьте добры и терпеливы. Это утомительный процесс, в котором возникает множество мелких решений и реакций.

---

Реализация цели

И мы знаем, что для тех, кто любит Бога, все работает во благо, для тех, кто призван согласно Его замыслу.-Римлянам 8:28 (английская стандартная версия)

С Богом ничего не пропадает зря. Он полностью использует нашу жизнь и искупает его навсегда. В подвале или подвале нашей жизни, когда кажется, что нет надежды и тонущего отчаяния, как, например, Иосиф в тюрьме или друзья Даниила в огненной печи, нам нужно напоминать, что Бог все творит во благо. Это означает плохую оценку, ужасную социальную ошибку или утомительный спор с вашим сыном-подростком. Преследуйте Бога через все это.Мы призваны к его цели, и его путь хорош.

---

Борьба с искушением

Искушения в вашей жизни не отличаются от того, что испытывают другие. И Бог верен. Он не допустит, чтобы искушение было сильнее, чем вы можете устоять. Когда вы испытываете искушение, он покажет вам выход, чтобы вы смогли выстоять. — 1 Коринфянам 10:13 (Новый живой перевод)

Нам нужно всегда искать выход, когда мы испытываем искушение. Так часто мы находим оправдания или объяснения, чтобы исправить наши грехи, но нам нужно отказаться от всех этих мыслей, которые держат нас в плену нашего старого образа жизни.Мы должны научить наших детей жить жизнью, достойной полученного ими призвания, и, когда их соблазняют, знать, кому они принадлежат.

---

Как служить Богу

Только бойтесь Господа и верно служите Ему всем своим сердцем; ибо подумайте, какие великие дела Он сделал для вас. — 1 Царств 12:24 (Новая версия короля Иакова)

Бог велик и достоин хвалы. Его работа видна повсюду, в творении, в истории, в нас. Он избавил нас от рабства кровью своего сына и дал нам новое имя! Мы должны служить ему по той самой причине, в которой он не нуждается.Звучит парадоксально. Мы должны служить ему не потому, что он нуждается в наших услугах, а потому, что он хочет нас. Он желает, чтобы мы были в правильных отношениях с ним. Насколько это лучше!

---

Установка приоритетов

Итак, едите ли вы или пьете, или что бы вы ни делали, все делайте для славы Божьей. — 1 Коринфянам 10:31 (Новый живой перевод)

Хотя сейчас христианский штамп, спрашивающий себя: «Что бы сделал Иисус?», Не должен быть банальным. Вопрос возник из книги Чарльза Шелдона «В ​​своих шагах» , где сообщество разыграло вопрос во всех аспектах жизни.Результаты были экстраординарными. Высшим благом стало служение Иисусу, а все остальное — деньги, положение, власть, возможности — все исчезло до отдаленной секунды. Давайте так жить.

---

Открывая ценность и ценность

Но Иисус сказал: «Оставьте детей в покое и не препятствуйте им прийти ко Мне; ибо Царство Небесное принадлежит таким ». — Матфея 19:14 (Новая американская стандартная Библия)

Царство Божье предназначено для тех, кто верует как дети, без запретов, осуждения или цинизма.Простая вера — это не наивность; это вера в то, что Бог сделает то, что обещал. Наши дети могут научить нас этой простой надежде на Бога.

---

Обретение силы во всем

Я могу делать все через Христа, Который меня укрепляет. — Филиппийцам 4:13 (Новая версия короля Иакова)

Павел объясняет секрет жизни, бедны мы или богаты, голодны или сыты, сломлены или целы. Наша сила не находится внутри нас. Мы можем вызвать его одной лишь силой воли.Это не Евангелие. Евангелие сводится к следующему: мы можем делать все через Христа, потому что Он пошел на крест, умер и воскрес. Он победил смерть, поэтому мы можем быть больше, чем победителями.

---

Работа через страх и уныние

«Это мой приказ — будь сильным и отважным! Не бойтесь и не расстраивайтесь. Ибо Господь Бог твой с тобой, куда бы ты ни пошел ». — Иисуса Навина 1: 9 (Новый живой перевод)

Иисус Навин становится лидером израильтян после смерти Моисея.Поговорим о больших ботинках, которые нужно заполнить! Бог добрый и добрый. Он отводит Джошуа в сторону и разговаривает с ним. Часть обещания содержится в стихе выше. Бог обещает, что каждый шаг Иисуса Навина будет иметь такую ​​же силу, как и Моисей. Это обещание и для нас. Наши шаги можно предпринять с силой и мужеством, потому что Бог с нами.

---

Когда нужно славить Бога

Хвала Господу, Богу нашему Спасителю, ежедневно несущему наши бремена. — Псалом 68:19 (Новая международная версия)

Мы не свои.Нас купили дорогой ценой. Мы тоже не одни. Нам дали отношения с Создателем всего. Он знает наши нужды и несет нашу ношу. Если мы начинаем сомневаться в этом, когда учебный год начинается в суматохе и суете, считайте этот стих песней хвалы и обещания.

---

Уверенность в Боге

У праведника может быть много неприятностей, но Господь избавляет его от всех. — Псалом 34:19 (Новая международная версия)

Мы не защищены от неприятностей, потому что мы служим Богу-Создателю.Он понимает это. Но он говорит нам набраться духа и не тревожиться из-за того, что он победил мир. Иисус является ярким и окончательным примером того, что проблемы действительно придут, если мы живем в верности. Мы можем на это рассчитывать. Но с псалмопевцем мы можем быть уверены, что Господь избавит нас.

---

Преодоление тревоги и беспокойства

Не беспокойтесь ни о чем; вместо этого молитесь обо всем. Скажи Богу, что тебе нужно, и поблагодари его за все, что он сделал. Тогда вы испытаете мир Божий, превосходящий все, что мы можем понять.Его мир будет охранять ваши сердца и умы, когда вы будете жить во Христе Иисусе. — Филиппийцам 4: 6-7 (Новый живой перевод)

Филиппийцам вторят слова Иисуса и тревожат. Иисус спрашивает, кто из вас, проявляя беспокойство, может добавить хоть один час к своей жизни? (Матфея 6:27). Павел говорит, что вместо того, чтобы беспокоиться, мы должны молиться и доводить свои нужды до Господа. Почему? Потому что, молясь, мы подчиняемся миру Божьему, который нам недоступен.

---

Работа с собственным изображением

Я хвалю тебя, ибо я ужасно и чудесно устроен.Прекрасны твои работы; моя душа очень хорошо это знает. — Псалом 139: 14 (английская стандартная версия)

Мы созданы быть носителями образа Бога. Это наше истинное призвание. Мы чудесно созданы для того, чтобы быть чудесно наполненными всей благостью Божьей, чтобы жить святой жизнью, которая является индивидуальным свидетельством большого свидетельства Иисуса Христа, распятого и воскресшего из мертвых. Давайте начнем этот учебный год с новым дыханием в наших легких.

---

Когда с тобой плохо обращаются

«Но я говорю вам, кто слышит: любите врагов ваших, делайте добро тем, кто вас ненавидит, благословляйте проклинающих вас и молитесь за тех, кто злобно использует вас. — Луки 6: 27-28 (Новая версия короля Иакова)

Говорят, что если у нас нет врагов, мы, вероятно, не умеем любить. Нам нужно быть честными в отношении тех людей в нашей жизни, которым требуется немного больше терпения, щедрости и доброты. Почему мы вообще думаем, что Бог помещает таких людей в нашу жизнь? Каждый создан по образу Бога и нуждается в соответствующей оценке. Когда мы проявляем любовь к тем, кого не любишь, мы демонстрируем, что Царство Божье пришло, как на земле, так и на небесах.

---

Столкнувшись со страхами

Но когда я буду бояться, я буду доверять тебе.Я восхваляю Бога за то, что он обещал. Я верю в Бога, так чего мне бояться? Что могут сделать со мной простые смертные? — Псалом 56: 3-4 (Новый живой перевод)

Начало школы может быть пугающим временем из-за новой среды, учителей и социального давления. Мы призваны уповать на Бога, потому что Он знает, что будет за углом, сквозь деревья или в следующем уроке. Нелегко доверять. Для этого нужна зависимость — черта, которая никому не дается легко. Мы не справимся в одиночку.Нам нужно верить в Бога.

---

Трудности понимания

Если кому из вас недостает мудрости, пусть попросит у Бога, Который всем щедро дает без упрека, и будет дана ему. — Джеймс 1: 5 (английская стандартная версия)

Бог дает мудрость, как он дал ее Соломону. Просим ли мы его поделиться с нами своей мудростью? Чтобы спросить, нужна смелость. Это не мудрость, которую мы можем найти в книгах, а определенная проницательность и духовная зрелость, которые может дать только Бог.Он щедро дает это, если мы только открываемся достаточно, чтобы смело молиться.

---

Под влиянием СМИ и культуры

Со всем усердием берегите сердце ваше, ибо из него источники жизни. Отложи от себя уста лживые (лживые, вводящие в заблуждение) И усти коварные держи от себя. Пусть ваши глаза смотрят прямо вперед [на путь нравственного мужества], и пусть ваш взгляд будет устремлен прямо перед вами [на путь непорочности]. — Притчи 4: 23-25 ​​(Расширенная Библия)

Мы склонны блуждать и далеко уйти от благословений Бога.Мы хотим быть самими собой, не зависеть ни от кого, брать на себя всю заслугу и делать то, что мы хотим. Если мы следуем за Богом, мы должны быть осторожны, чтобы не упасть. Сатана бродит повсюду в поисках того, кого он может поглотить. Давайте не сводим глаз с Иисуса, поскольку израильтяне должны были быть сосредоточены на посохе Моисея, чтобы их не укусили окружавшие их змеи. Только тогда мы не заблудимся.

---

Работа с давлением сверстников

Бегите от всего, что возбуждает вожделение молодости. Вместо этого стремитесь к праведной жизни, верности, любви и миру.Наслаждайтесь общением с теми, кто взывает к Господу с чистым сердцем. Я снова говорю: не ввязывайтесь в глупые, невежественные споры, которые только вызывают ссоры. Слуга Господа не должен ссориться, но должен быть добр ко всем, уметь учить и быть терпеливым с трудными людьми. Осторожно наставляйте противников истины. Возможно, Бог изменит сердца этих людей, и они узнают истину. — 2 Тимофею 2: 22-25 (Новый живой перевод)

Не питайте похоти, зависти или отношений, которые, как вы знаете, не соответствуют уподоблению Иисусу.Не оправдывайся. Нас так легко сбивают с толку наши собственные рассуждения о грехе, который мы хотим сдержать. Признайте это и поверните наоборот. Об этом особенно хорошо помнить в начале учебного года. Будьте готовы к бегу.

---

Когда кажется, что слишком много

Он дает силу утомленным, И тому, кому недостает силы, Он увеличивает силу. Хотя юноши утомляются и утомляются, И юноши сильные сильно спотыкаются, тем не менее ожидающие Господа обретут новые силы; Взлетят на крыльях, как орлы, Бегут, и не устанут, Пойдут, и не устанут.- Исайя 40: 29-31 (Новая американская стандартная Библия)

Возвращение в школу — это возвращение к меньшему количеству сна и большей ответственности. Давайте убедимся, что мы набираемся сил во время, которое мы проводим с Богом в молитве и чтении Библии. Если мы попытаемся добиться успеха в одиночку, у нас ничего не получится. Нам нужен Бог, чтобы посадить нас на орлиные крылья.

Священных Писаний школы Сото для ежедневного служения и практики | SOTOZEN.COM

Скачать книгу целиком

Священные Писания школы Сото для ежедневного служения и практики

Скачать по разделам и сутрам

Обложка, содержание (1-17)

Нападающий
Об этой книге

Тексты для служб сутра-пения (18-52)

1.Стих главы «Универсальные врата» (Fumonbonge 普 門 子)
2. Дхарани Великого Сострадания (Daihishu 大悲 呪)
3. Дхарани по предотвращению бедствий (Shōsaishu 消災 呪)
4. Сутра сердца (Hannya shingyō 般若 心 経)
5. Гармония различия и равенства (Sandōkai 参 同 契）
6. Самадхи драгоценного зеркала (Hōkyōzanmai 宝鏡 三昧)
7. Стих главы «Продолжительность жизни» (Juryōhonge 寿 量 子）
8. Виктор ‘ ‘s Dharani (Sonshō darani 尊勝 陀羅尼)
9. Ворота Амброзии (Канромон 甘露 門）

Эко для служб сутра-пения (53-69)

А. Утренняя служба (chōka fugin 朝 課 諷 経）

1. Пение Сутры Зала Будды (butsuden fugin 仏 殿 諷 経）
2. Пение Сутры для Архатов (ōgu fugin 応 供 諷 経） 80 Cha 諷 経)
3. Пение Сутры Зала Предков (sodo fugin 堂）
4. Сутра-пение для Сутра. (кайсан рэкидзю фугин 開山 歴 住 諷 経)
5. Пение сутры Зала морга (шидо фугин 祠堂 諷 経）

Б. Сокращенное утреннее богослужение (рьяку чока фугин 略 朝 課 諷 経）)

1. Воспевание сутры для возмещения благословений (hōon fugin 報恩 諷 経)
2.Воспевание сутры для всех духов (банрей фугин 万 霊 諷 経）

C. Прочие службы воспевания сутры

1. Пение сутры на кухне (sōkō fugin 竈 公 諷 経）
2. Пение полуденной сутры (nitch fugin 日中 諷 経)
3. Пение вечерней сутры (banka fugin 晩 課 諷 経)
4. Молитвы Sutra Chanting (шукут)
5. Воспевание сутры для Божеств-хранителей (chinj’ii fugin 鎮守 諷 経）
6. Воспевание сутры для Идатена (Idaten fugin 韋 駄 天 諷 経）
7. Подношение Основному объекту почитания (honzon jōgu 本尊 上供)
8. Пение сутры для покровителей Зала морга (шидо данна фугин 祠堂 檀那 諷 経)
9. Пение сутры для предков покровителей (данноцу сэнмō руидай фугин 檀越 先 亡 累代 諷 経）

Стихи и тексты для других случаев, часть три (70-95)

A. Стихи

1. Стих почтения реликвиям Будды (Shariraimon 舎 利 礼 文）
2. Стих, открывающий сутру (Kaikyōge 開 経 偈）
3. Стих мантии (Takkesage 搭 袈裟 偈)
4. Стих покаяния (Sangemon 懺悔 文）
5. Стих трех убежищ (Sankiemon 三 帰 依 文)
6.Молитва о трех прибежищах (Sanki raimon 三 帰 文 文）
7. Стих поклонения Трем Достопочтенным (Sanzon raimon 三尊 礼 文)
8. Стих простирания (Raihaige 礼 拝 偈）
9. Четыре обета (Shiguseiganmon 903 80 文) 10. Стихи для торжественной трапезы (Gyōhatsu nenju 行 鉢 念誦)
11. Стих для бани (Nyūyoku no ge 入浴 之 偈)
12. Стих для мытья лица (Senmen no ge 洗面 之 偈 偈)

B. Eko

1. Сокращенная передача заслуг перед мирянами (Zaike ryaku ekō ō家 略 回 向）
2. Передача заслуг на могиле мирян (Zaike bozen ekō 在家 在 回 向）
3. Универсальная передача заслуг (Fuekō 普 回 向)

C. Прочие тексты

1. Универсально рекомендуемые инструкции для дзадзэн (Fukan zazengi 普 勧 坐禅 儀)
2. Значение практики и проверки (Shushōgi 修 証 義)

Транслитерация римских букв четвертой части (96-158)

1. Fumonbonge 普 門 子 (Стих главы «Универсальные врата»)
2. Дайхишу 大悲 呪 (Дхарани Великого Сострадания)
3. Сёсайшу 消災 呪 (Дхарани, предотвращающий стихийные бедствия)
4. Хання шинъё 般若 心 経(Сутра сердца)
5.Sandōkai 参 同 契 (Гармония различия и равенства)
6. Hōkyō zanmai 宝鏡 三昧 (Самадхи драгоценного зеркала)
7. Juryōhonge 寿 量 子 (Стих главы «Продолжительность жизни»)
8. Sonsh darani 尊勝 陀羅尼(Дхарани Виктора)
9. Канромон 甘露 門 (Врата Амброзии)
10. Фуэкō 普 回 向 (Универсальная передача заслуг)
11. Годзушичи буцу 五 十七 仏 (Пятьдесят семь Будд)
12. Шарираймон 舎 利 礼 文 (Стих Почитания реликвий Будды)
13. Kaikyōge 開 経 偈 (стих, открывающий сутру)
14. Takkesage 搭 袈裟 偈 (стих в облачении)
15.Sangemon 懺悔 文 (Стих о покаянии)
16. Sankiemon 三 帰 依 文 (Стих о трех убежищах)
17. Sankiraimon 三 礼 文 文 (Молитва о трех убежищах)
18. Sanzonraimon 三尊 礼 文 (Стих поклонения трем достопочтенным 1919) 903 . Raihaige 礼 拝 偈 (Стих простирания)
20. Shiguseiganmon 四弘誓願 文 (Четыре обета)
21. Gyōhatsu nenju 行 鉢 念誦 (Стихи для торжественной трапезы)
22. Nyūyoku no ge 入浴 之 偈 (Стих для ванны)
23. Senmen no ge 洗面 之 偈 (Стих об умывании лица)
24. Fukan zazengi 普 勧 坐禅 儀 (Универсально рекомендуемые инструкции для дзадзэн)
25 Shushōgi 修 証 義 (Значение практики и проверки)

О литургии Сото Дзен

11 библейских стихов, которые помогут вам вернуться в школу

Что ж, снова примерно то время года.
Когда ученики возвращаются в начальную, среднюю школу, среднюю школу и колледж.
Время года, когда вы хотите увидеть всех своих школьных друзей, но не хотите снова увидеть свою школьную работу.

Возвращаясь в школу, вы можете испытать много эмоций: волнение, беспокойство, нервозность, грусть в связи с тем, что лето закончилось.

Что бы вы ни чувствовали, если вам нужна поддержка, когда вы вернетесь в школу в этом году, вот 11 библейских стихов, которые могут вам помочь.

1. Притчи 3: 5-6 Надейся на Господа всем сердцем и не полагайся на собственный разум; на всех своих путях подчиняйтесь ему, и он сделает ваши пути прямыми ».

2. Филиппийцам 4:13 «Я могу сделать все это через того, кто дает мне силу».

3. Исаия 48:17 «Вот что говорит Господь — ваш Искупитель, Святейший Израилев:« Я Господь, Бог ваш, Который учит вас, что лучше для вас, Который направляет вас так, как вам следует. идти.»

4. Исаия 30:21 «Повернитесь ли вы направо или налево, ваши уши будут слышать голос позади вас, говорящий:« Это путь; ходить в нем.

5. Филиппийцам 4: 6-7 «Не тревожьтесь ни о чем, но в любой ситуации с молитвой и прохождением, с благодарением излагайте свои просьбы Богу.

И мир Божий, превосходящий всякое понимание, будет охранять ваши сердца и ваши умы во Христе Иисусе ».

6. Иисус Навин 1: 9 «Разве Я не заповедал вам? Будь сильным и смелым. Не бойтесь; не отчаивайтесь, ибо Господь, Бог ваш, будет с вами, куда бы вы ни пошли ».

7. Экклезиаст 12: 1-3 «Не позволяйте юношескому азарту заставить вас забыть своего Создателя.Почитай Его в юности, пока не состаришься и не скажешь: «Жизнь больше не приятна». Помните Его, прежде чем свет солнца, луны и звезд станет тусклым для ваших старых глаз, и дождевые облака постоянно затемняют ваше небо ».

8. Притчи 4:23« Прежде всего, храни свое сердце за все, что ты делаешь. вытекает из него. Избегайте извращений; держи подальше от уст твоих порочные разговоры. Пусть ваши глаза смотрят прямо перед собой; устреми свой взор прямо перед собой ».

9. Псалом 20: 4« Да исполнит он тебе желание твоего сердца и сделает все твои планы успешными.

10. Иакова 1: 5 «Если кому из вас недостает мудрости, вы должны попросить Бога, Который всем щедро дает, не находя вины, и будет дано вам».

11. 1 Коринфянам 10:31 » Итак, едите ли вы, пьете или что-то еще, делайте все это во славу Бога ».

Это всего лишь несколько стихов, в которых вы можете найти утешение, когда вернетесь в школу, но просто знайте, что вы не одиноки. . Бог всегда с вами, всегда борется за вас и имеет большие планы на вас. Когда школа выматывает вас, случаются плохие вещи или что-то просто не идет по вашему пути, знайте, что Бог все работает вместе. для тех, кто любит Его.Не беспокойтесь о выборе специальности, потому что, пока вы делаете то, что любите, и делаете это во славу Бога, все будет хорошо. Школа — это всего лишь еще один шаг к превращению вас в человека, которым Он призвал вас быть, так что отдайте все, что у вас есть! Отдавайте Богу все, что в ваших силах, и Он поможет вам с остальным.

Итак, возьмите эти стихи, верьте Ему и следуйте за Ним, и я желаю вам всем великолепного учебного года!

Genius Английский перевод — Неделя — After School (Английский перевод) Текст

[Куплет 1]
Ring ring
Мы встретимся там позже, верно?
Приходи вовремя, если опаздываешь, это фол
Я не могу перестать смотреть на часы
Я уже в спортзале
Брюки, а не школьная юбка
Готов бегать по коридорам
Когда последний колокольчик звонит

[Pre-Chorus]
Небо уже становится оранжевым
Поторопитесь, а то в мгновение ока стемнеет

[Припев]
Мы на наших скейтбордах
Мы топаем ногами, как будто танцуем
Мы режем между ветры
Тут и там, далеко-далеко-далеко
(до конца)
Мне так хорошо с тобой
Не отставай, догоняй
Наши глаза встречаются, наши волосы развеваются
Готово, готово, вперед! Почувствуй это
Я чувствую себя таким свободным

[Мостик]
Йо-йо
Зигзаг Давай танцевать
Йо-йо-йо
(Отметьте меня, отметьте меня, отметьте меня)

[Куплет 2]
Да, дросселирование
Посмотрите вверх в небе, пока я
Споткнись и упаду, ничего себе
Эта игра более захватывающая, чем
Та телефонная игра, которую ты скачала
Плейлист, который мы сделали вместе
Включи его
Этот момент больше никогда не повторится
Здесь все сверкает
I ‘ я запечатлел все, снял все
Альбом, полный видео, не надо
Знаю, куда мы пойдем на

[Pre-Chorus]
Мы нашли общий язык с того дня, когда встретились
Вы знаете, что мы не нужно сказать
Все, что угодно, чтобы быть на одной странице

[Припев]
Мы на наших скейтбордах
Мы топаем ногами, как будто танцуем
Мы рубимся между ветрами
Здесь и там, далеко-далеко-далеко
(до конца)
Мне так хорошо с тобой
Так держать, наверстать упущенное
Наши глаза встречаются, наши волосы развеваются
Готово, готово, вперед! Почувствуй это
Мы свободны, как и мы

[Куплет 3]
Не останавливайся, лети до конца
Мы уходим отсюда
Я не могу забыть твое лицо тогда
Мы растворяемся в друг друга, вы чувствуете
Как другой я, а не друг
Я летаю на своем трясущемся сердце
Пение, крылатое

[Припев]
Мы на наших скейтбордах
Мы топаем ногами, как будто танцуем
Мы разрезаем между ветры
Тут и там, далеко-далеко-далеко
(до конца)
Мне так хорошо с тобой
Не отставай, догоняй
Наши глаза встречаются, наши волосы развеваются
Готово, готово, вперед! Почувствуй это
Мы свободны, как и мы

[Outro]
Поем это, Поем то
Поем то, Поем то
Круто, Поем это круто
Скажи привет в камеру (Пою это)
Мне нравится твое выражение лица в
Этот ракурс (Поет это)
Запишите на видео этот самый момент
Я чувствую себя таким свободным

5 знаменитых стихов, которые знает каждый китайский ребенок

В Соединенных Штатах все знают слова к нескольким песням, которые учат детей в ранний возраст. Возможно, вы выучили «У Мэри был ягненок» дома со своими родителями, или, может быть, вы выучили «Мерцай, Мерцай, маленькая звездочка» в дошкольном возрасте как часть классного задания. Дело в том, что слова к этим песням глубоко укоренились в вашей памяти как часть вашего раннего обучения и со временем укрепляются повторением.

Точно так же в Китае есть несколько известных стихотворений, которые каждый ребенок должен выучить наизусть. Родители обычно манят своего ребенка и просят его прочитать стихи, а учителя в школе проверяют детей на эти стихи в рамках класса.В отличие от китайских скороговорок, которые предназначены только для развлечения, эти стихи имеют большое культурное значение, передаются из поколения в поколение.

Самое смешное в этих китайских стихах то, что они могут не иметь смысла для среднего изучающего китайский язык. Эти стихи часто написаны архаичным китайским письмом. Это похоже на то, как Шекспир будет звучать для англоговорящих. Однако эти стихи помогут студентам узнать, как китайские иероглифы взаимодействуют друг с другом, а также являются отличным способом попрактиковаться в различных сочетаниях тонов.

Если вы изучаете китайский язык, эти стихи являются фантастическим признаком китайской культуры на протяжении веков и отличным способом попрактиковаться в запоминании и речи на мандаринском диалекте. В этом посте мы представляем пять самых популярных стихов, которые знает каждый на китайском языке.

1. « 咏 鹅 ( Yǒng é) » — Ода гусю

«Ода гусю» — это короткое стихотворение времен династии Тан, которое часто является первым стихотворением, которому китайские дети учат из-за своей простоты.

Оно было написано во времена династии Тан вундеркиндом поэт 骆宾王 (Луо бин ван), который написал это стихотворение, когда ему было всего семь лет.骆宾王 стал одним из самых известных поэтов династии Тан, а позже работал секретарем правительства страны Чанъань.

鹅 、 鹅 、 鹅 ，
(é é é)

项 向 天歌。
(qū xiàng xiàng tiān gē)

浮 绿水 ，
(bái máo fú lǜ shuǐ)

红掌 拨 清波
(hóng zhǎng bō qīng bō)

Английский перевод:

Гусь, гусь, гусь,
Ты склоняешь шею к небу и поешь.
Твои белые перья плывут по изумрудной воде,
Твои красные ноги толкают чистые волны.

2. « 静夜思 (Jìng yè sī)» — Мысли в тихой ночи

«Мысли в тихой ночи» написал известный поэт династии Тан 李白 (Ломбай). Поэма выражает одиночество, ностальгию и тоску по дому, когда он смотрит на яркую луну.李白 написал около 1000 стихотворений за свою жизнь, запечатлев политический ландшафт и природную красоту Китая в элегантной прозе.

床前明月光 ，

(Chuáng qián míng yuè guāng,)
疑 是 地上 霜。

(yí shì dì shàng shuāng.)
举 头 望 明月 ，

(Jǔ tóu wàng míng yuè,)
低头 思 故乡。

(dī tóu sī gù xiāng.)

Английский перевод:

Лунный свет отражается от передней части моей кровати.
Неужто на земле мороз?
Я смотрю вверх, чтобы увидеть яркую луну,
И смотрю вниз, чтобы вспомнить о моем родном городе.

3.

“ 悯 农 ( Mǐn nóng) ” — Трудящиеся фермеры

«Трудящиеся фермеры» были написаны поэтом династии Тан 李绅 (Ло шэн), чтобы отразить изнурительную трудовую жизнь фермера. Первые две строки описывают, как фермер трудится под палящим на него жарким полуденным солнцем, и он, по сути, поливает посевы своим потом. В последних двух строках говорится о тяжелой работе фермера с едой в миске и о том, что каждое рисовое зернышко обходится за счет тяжелого труда.

Интересно, что в наши дни это стихотворение часто используется китайскими родителями за обеденным столом, чтобы научить своих детей не тратить пищу зря.

锄 禾 日 当 午 ，

(Chú hé rì dāng wǔ,)
汗滴 禾 下土。

(hàn dī hé xià tǔ.)
谁知 盘中餐 ，

(Shuí zhī pán zhōng cān,)
粒粒皆辛苦。

(lì lì jiē xīn kǔ)

Английский перевод:

Фермеры прополкают в полдень,
Скоро потеет поле.
Кто знает еду на подносе
Благодаря их тяжелому дню?

4. « 春 晓 ( Chūnxio) » — весеннее утро

Написанное поэтом династии Тан 孟浩然 (Мэн хао ран), «Весеннее утро» — это стихотворение, в котором описываются наблюдения и мысли поэта после пробуждения приятным весенним утром.

春眠不觉晓 ，

(Chūn mián bù jué xiǎo,)

处处 闻 啼鸟。

(chù chù wén tí niǎo.)

夜来 风雨声 ，

(Йи лаи фэн ю шэн,)

花落 知多少

(huā luò zhī duō shǎo)

Английский перевод:

Я просыпаюсь с восходом солнца.
Повсюду в небе щебечут птицы.
Прошлой ночью прошел ливень.
Наверное, упали цветы.

5. 七步 诗 (Qībùshī) »- Семь Шагов Стих

«Семь шагов стиха» были созданы в период Троецарствия (220–280 гг. Н.э.) 曹植 (Cáozhí), что делает это стихотворение намного старше предыдущих четырех.Легенда гласит, что жестокий старший брат был императором в то время и завидовал уму и таланту своего младшего брата. Император заставил младшего брата написать стихотворение за семь шагов, и если он не сможет, то ему будет назначена смертная казнь.

Бедный младший брат знал о намерениях старшего брата и написал это стихотворение, чтобы вызвать чувство вины у старшего брата. Стихотворение, в котором говорится о рождении одного и того же корня, пробудило в старшем брате человечность, побудив его освободить младшего брата.

燃 豆萁 ，
(Zhǔ dòu rán dòu qí,)

豆 在 釜 中 泣。
(dòu zài fǔ zhōng qì.)

本 自 同 根 生 ，
(Běn zì tóng gēn shēng,)

相 煎 何 太急
(xiāng jiān hé tài jí)

Английский перевод:

Зажигание стебля бобов, чтобы сварить бобы,
и об этом бобы так вопили:
«Мы рождены от одного корня;
должен ли ты сжечь меня с таким пренебрежением? »

Золотой век китайской поэзии

Вы могли заметить, что из пяти стихотворений, представленных здесь, четыре были написаны во времена династии Тан (唐朝 — Táng cháo).

Школьные предметы

Собрание авторских стихов по теме Школьные предметы. Красивые стихотворения в Доме Солнца.

Стихи про школьные предметы

На данной странице собраны познавательные стихи про школьные предметы для детей, которые расскажут малышам и школьникам много новой информации об различных школьных предметах.

Стихи про школьные предметы

Чтоб  в предметы заглянуть

Смешные стихи про двойки и пятерки

НЕСПРАВЕДЛИВО!
Елена Степанова

Тетрадка
на Анну Петровну
в обиде –
За что она двойку
поставила Вите?!
Не взялся решать
Пару нудных задачек?
Зато он фломастером
вывел собачек!
Отсутствует
в центре окружности
точка?
Зато улыбается
котик с листочка!
С ним рядом мышонок
хохочет счастливо…

Отметка поставлена
Несправедливо!

……………..

ПРО ЖИРНУЮ ДВОЙКУ
Елена Степанова

Горевал Василий Слойкин
И вздыхал: «Вот это да!
В дневнике жирнее двойки
Я не видел никогда!
На странице распласталась,
Нагло выпятив живот.
Будто с радостью питалась
Пирогами целый год.
Вид невзрачный, к сожаленью,
И ужаснейший размер!
Ей бы с троечки по пенью
Не мешало б взять пример!»

……………..

ШКОЛЬНЫЕ СТРАДАНИЯ
Ирина Гурина

Мне лень потрудиться,
Мне лень поучиться.
А с неба пятёрка не может свалиться?

То двойка, то тройка,
То тройка, то двойка,
И мама вздыхает:

– «В тетради помойка!»

Я, вроде, стараюсь,
Чуть-чуть отвлекаюсь,
Потом результатов в тетради пугаюсь!
Всё это ученье –
Сплошное мученье!
Когда же наступит уже воскресенье?

……………..

СОН ЕГОРА
Валентина Черняева

Снилось школьнику Егору,
Как взошёл на Знаний гору.
Там – пятёрок водопад.
Ох, как был Егорка рад!

Он набил карманы впрок,
По три штуки на урок…
Парня разбудил рассвет.
Глядь Егор – пятёрок нет!

Сон растаял. Вот досада!
Самому учить всё надо.

На уроке математики

На уроке математики

Нужно быть всегда внимательным.

Это знал я точно,

Но случилось вот что:

Мне сегодня подарил

Чудо-слеклышко Кирилл.

Если сквозь него смотреть, —

Велика потеха!

Можно с парты полететь

Запросто от смеха.

На кого ни посмотри —

Был один, а стало три.

Вот считает что-то Жора —

Вижу трех! Ха-ха! Хи-хи!

А Володька? Ну, умора!

Поднимает три руки!

На кого ни посмотри —

Был один, а стало три.

Иванова! Лопну скоро!

Целых три и шесть бантов!

Три учительницы хором

Вдруг спросили: «Ну, Петров,

Сколько яблок, говори,

На странице номер три?»

Я скорей за калькулятор.

Поздно. Вот не повезло!

Нет желания, ребята,

Двойку видеть

Сквозь стекло…

Стихи про экологию

На данной странице собраны познавательные стихи про экологию для детей, которые расскажут малышам и школьникам много новой информации об этом школьном предмете.

Стихи про экологию

Чтоб цветы в лесу цвели,

Всю весну и лето

Трогательное стихотворение, посвященное первоклассникам

Это стихотворение совсем не смешное, а даже немного грустное. Всегда пускаю слезу, когда его читаю. ? Почему оно сюда попало? Потому что иногда надо быть серьезным: школа — это не только веселье.

ПЕРВОКЛАССНИКАМ
Оксана Ребрикова

Когда-то, ребята, вы были такими,
Такими забавными,
Даже смешными.
Когда-то вы пили одно молоко!
До школы, казалось нам, так далеко.
Мы с вас постоянно сдували пылинки,
И в памяти нашей мелькают картинки:
Вот вы улыбнулись,
Вот первый зубок,
Вот встали на ножки,
Вот первый … звонок?

Тогда мы картинки немного заменим:
Вот вы при параде с букетом осенним,
Все та же улыбка,
Все тот же зубок,
И вот вы читаете
Школьный стишок.

Смотрите: у мам засверкали слезинки.
Наверно, заслуга той самой пылинки.

Как быстро вы в школьное царство попали,
Где грамоты ждут вас и даже медали,
Где много веселых и сложных заданий,
А каждый день в царстве зовется Днем знаний,
Где можно добиться огромных успехов
И выйти из царства в надежных доспехах.

И встретят вас мамы,
И пустят слезу,
Все с той же пылинкой,
Все в том же глазу.

Стихи – Школьный калейдоскоп

Приветствие к конкурсу молодых учителей
Мы приветствуем вас, молодые
Педагоги великой страны!
И сердца, и душа золотые
Нашим детям сегодня нужны.
В этих конкурсах нет побежденных
Мы желаем вам смелыми быть
С искрой Божию в жизни рожденных,
Невозможно никак победить.

Презентация учителя начальных классов
Горжусь всегда своей заботою
В начальной школе я работаю
Люблю ребячий звонкий смех,
В учебе и в трудах успех
Нет в жизни прекраснее долга,
Как Родине верно служить.
Такая…

Автор: Lhfrjyxbr

Все зря

Учебник мой опять упал,

Скатился с грохотом пенал.

Я влез под парту,

ползал там,

Поднял пенал,

свалился сам.

Все зря! Касаткина не слышит,

Не оглянулась, что-то пишет…

На контрольной работе

Шею — влево!

Шею — вправо!

Ничего не вижу!

Ивановские банты!

Как вас ненавижу!

Заслонили вы опять

Ивановскую тетрадь!

Пятерка

Пятерка! О ней я мечтаю ночами.

Когда же предстанет она пред очами?

Мечтаю об этом и днем, и во сне.

Когда же, пятерка, ты явишься мне?

Учебников я уж давно не читаю,

Стихи не учу, ничего не считаю.

Мечты о пятерке, как будто затмение…

Вчера я не смог написать сочинение,

Вздыхал о пятерке, когда все писали

И двойка опять появилась в журнале.

Записка

Долго голову ломал

От кого записка.

Посмотреть на букв овал —

Точно, от Лариски.

Прочитать посланья суть —

От Лариски снова.

Но ошибок! Просто — жуть!!!

Ясно. От Смирнова!

Перемена

Перемена! Перемена!

Все смешалось: Вася, Гена,

Жора, Вовка, Коля, Лешка,

Петя, Юра, я, Антошка!

Чья спина? Рука? Колено?

Перемена! Перемена!

Эта свалка у окна

Скоро будет первым «а»!

А пока что — перемена!

Чья спина? Рука?Колено?!

Абсолютно ничего

Если Вовке, например,

Я дала списать пример,

За него решив задачу,

Разве это что-то значит?

Абсолютно ничего —

Не могу терпеть его!

Не ждали

Мама сегодня сияла от радости.

Васька Смирнов чуть не умер от зависти.

Ирка Касаткина сморщила нос.

Тройку сегодня домой я принес!

Пейзаж

Небо. Деревья. Седая старушка

С сеткой в руках. Там батон и ватрушка.

Остановилась зеленая «Волга».

Люди автобуса ждут очень долго.

Солнце. Ребята из детского сада

Вышли гулять — им учиться не надо.

Влезла на дерево рыжая кошка.

…Жаль, отсадили меня от окошка.

Частушки про школу и школьные предметы

Веселые частушки про школу и школьную жизнь

Здесь собраны короткие стишки-частушки на школьную тематику: про учеников, учителей, на выпускной, последний звонок.

Про школьные предметы

* * *

Математика для нас –
Сущее мучение,
И подобно пыткам нашим
Корня нахождение.

* * *

Химия и физика
Сложные науки.
Видим формулы – беда
Опускаем руки.

* * *

Нам на музыке включают
Шуберта и Баха
А нам хочется попсой
На весь класс бабахать.

* * *

Мы с английским языком
Боремся с большим трудом,
Знаем только мы “Good bye!”
Ну а лучше уж прощай.

* * *

Если Пушкина позвать
В наш литературный класс,
Он не стал бы долго ждать –
Застрелился в тот же час.

* * *

А на информатике
Мозг наш зависает,
Потому что памяти
Мозгу не хватает.

* * *

Географию мы любим,
Строго изучаем,
Куда в отпуск полететь
Долго выбираем.

9 класс

Мы частушки сочинили
Про родную школу,
Ну и в каждую включили
Юмор по-приколу.

* * *

Классный наш руководитель
В нашем классе супер-лидер!
Все ему доверить можно,
Только если осторожно.

* * *

Мы уже не малыши,
Нам не нужны карандаши,
Чтобы сумки не таскать,
Все в уме можем решать.

11 класс

* * *

Мы теперь выпускники,
Позади учения.
Оттого игривое
Наше настроение!

* * *

Мы директора уважим,
Дневники ему покажем.
Мы заботимся о нем –
Валерьяночки нальем.

* * *

Папу в школу вызывают,
И наверно там похвалят.
Папа, красный от смущения,
Даст ремня мне в день рождения!

* * *

Нам шпаргалки лень писать,
Рука будет уставать!
Окей гугл – нет проблем,
Даст ответы Гугл всем.

2 класс

Снова в школу мы идем,
Маму мы не подведем.
Чтоб ей бедной не краснеть,
На собрании не реветь.

* * *

Снова двойку получил,
Дневник красками залил.
Чтобы папа не узнал
И компьютер не забрал.

* * *

Я на перемене в школе,
Как ракета на просторе,
С диким воплем я несусь,
И запнуться не боюсь.

* * *

Научился я читать,
Прибавлять и вычитать.
Скоро буду бизнесменом,
Стану что-то продавать.

Шуточные частушки про школу и учителей

* * *

Наша школа победитель
На олимпиадах.
Спасибо Вам, учитель,
Не надо нам награды!

* * *

В нашей школе шум да гам,
Ну а в чем причина?
Перемена коротка,
Всплеск адреналина!

* * *

Свою школу я люблю,
Класс я свой не подведу.
Если двойки все схватили,
Тоже двойку получу.

* * *

Я сижу, ворон считаю,
Весь урок я проморгаю.
Иванов, иди к доске,
Скажет вдруг учитель мне!

* * *

Я сижу, опять зеваю,
Стих запомнить не успел.
Потому что я до ночи
В интернете просидел.

* * *

Строго говорит учитель:
Где домашняя твоя?
Я сказал, что вчера ручку
Где-то в школе потерял.

* * *

Денег нет, но вы держитесь,
В школе хорошо учитесь.
Подрастете – в олигархи
Вы пойдите запишитесь.

Также советуем посмотреть: сценки на 1 сентября в школе.

стихотворений на школьные предметы | Academy of American Poets

Когда учебный год снова начнется, возьмите ручки, карандаши, ежедневники и записные книжки и ознакомьтесь с этой подборкой стихов, связанных со школой. От биологии до геологии, от физкультуры до учебного зала – вместе с несколькими факультативами – эти стихи охватят все предметы вашего расписания занятий на сентябрь – как для студентов, так и для учителей.

---

Стихи для английского

«Ода энциклопедии» Джеймса Артура
«Американский синтаксис» Чинг-Ин Чен
«Мастерская» Билли Коллинза
«Тема для английского B» Лэнгстона Хьюза
«Книги »Джеральда Стерна
« После прочтения «Антония и Клеопатры» »Роберта Льюиса Стивенсона
« Как читать стихотворение: Пособие для начинающих »Памелы Спиро Вагнер

Стихи для класса социальных исследований

Стихи для экономического класса

«Что сказал бизнесмен» Эллисон Кобб
«Влияние доллара на сердце» Стивен Крейн
«Американский средний класс…» Дон Ланди Мартин
«Больше денег, чем Бог» Ричард Майкельсон
«The Мир, которого мы хотим, – это мы », Элис Уокер

Стихи для урока истории

« Удерживающая поза »Говарда Альтманна
« 1 сентября 1939 года »У.Х. Оден
«Падение Рима» У.Х. Одена
«Карпапалуза: американский гимн» Реджи Кабико
«Народный историк» Кеннета Кэрролла
«По случаю прибытия генерала Вашингтона в Филадельфию по пути к своей резиденции в Вирджинии »Филипа Френо
« Когда Ларри Риверс пересекает Делавэр через Делавэр в Музее современного искусства »Фрэнка О’Хара
« Американская история »Майкла С. Харпера
« История »Линды Хоган
« Битва Гимн Республики »Джули Уорд Хоу
« Благодарность »Юсефа Комуняка
« Поездка Пола Ревира »Генри Уодсворта Лонгфелло
« За мертвых из Союза »Роберта Лоуэлла
« Гранат означает гранату »Джамаала Май
« На полях Фландрии » »Джона МакКрея
« Dulce et Decorum Est »Уилфреда Оуэна
« В день похорон Никсона »Ира Садофф
« Восточноевропейская кухня »Чарльза Симика
« Остатки восемнадцатого века »Тесс Тейлор
« День выборов, ноябрь , 1884 »Уолта Уитма an
«Документы» Теренса Винча

Стихи для политических и текущих дел Класс
«Песня хвалы на день» Элизабет Александер
«Патриотика» Дэвида Бейкера
«Америка» Ричарда Бланко
«One Today» Ричард Бланко
«Традиция» Джерико Брауна
«Америка» Роберта Крили
«Каждый день мы становимся все более незаконными» Хуана Фелипе Эррера
«Пусть Америка снова станет Америкой» Лэнгстона Хьюза
«Американский средний класс…» Доун Ланди Мартин
«Америка» Клода Маккея
«Ворота A-4» Наоми Шихаб Най
«Объединенные» Наоми Шихаб Най
«Прачечная» Алисии Острикер
«Некоторые эффекты глобального потепления в округе Лакаванна» Джей Парини
«Гражданин, я» Клаудии Ренкин
«Черные законы» Роджера Ривза
«Граница: двойной сонет» Альберто Риоса
«Проблема, не решаемая» Анны Вальдман

Стихи для научного класса

Стихи для биологии 9 класс 0023

«Учебник и отсутствие (анатомия)» Кэтрин Барнетт
«Эволюция» Линды Бирдс
«Атлас человека» Марианны Борух
«В основном читают лунного мотылька» Джордана Дэвиса
«Мои белки» Джейн Хиршфилд
« Мой скелет »Джейн Хиршфилд
« Тогда увидел проблему »Марка Джармана
« Возгорание »Сары Элизы Джонсон
« Фэрроу »Кимберли Джонсон

Стихи для класса химии

« Джон Коррейя, мой учитель химии в колледже » Хорхе Х.Aigla
«Периодическая таблица эфирных элементов» Люси Брок-Бройдо
«Не ничего» Кимико Хан
«Для лобарии, Уснеи, волос ведьм, лишайников на картах, лишайников бороды, наземных лишайников, лишайников щита» Джейн Хиршфилд
« Сахар-левша »Джейн Хиршфилд

Стихи для геологического класса

« Прошлой ночью мы видели южную часть Тихого океана »Джеймса Эпплвайта
« Первый зонд »Барри Балларда
« Восход солнца, Гранд-Каньон »Джона Бартона
« The Музей камней »Кэролин Форч
« Как все было в конце концов решено в Калифорнии »Чарльз Фостер
« Каньон Пароуэн »Дэвида Ли
« Переговоры с вулканом »Наоми Шихаб Най
« Каменщик »Джеймса О’Херн
«Полевая заметка» Эрика Панки
«Прыжок» Мари Понсо
«Два взгляда» Уятта Прунти
«Каменная птица» Паттианн Роджерс
«Камень» Чарльза Симика

Стихи для занятий физикой

«На Чтение детского справочника по современной докторантуре ysics »У.Х. Оден
«Гравитация и центр» Анри Коула
«Сентиментальный атомный сокрушитель» Дарси Денниган
«Священный космос» Натали Хэндал
«Сутра теории струн» Бренды Хиллман
«Для того, что нас связывает» Джейн Хиршфилд
« Вселенная »Джошуа Генри Джонс-младший.
« Эйнштейн, определяющий специальную теорию относительности »А. Ван Джордана
« Темная материя »Джека Майерса
« 1905 »Мэрилин Нельсон
« Темная материя и темная энергия »Алисии Острикер
« Быстрое вращение черной дыры »Эдвард Сандерс
« Космическая станция »Тома Сли
« Псалом »Джошуа Вайнера

Стихи для математического класса

Стихи для урока алгебры

« Расчеты »Бренды Карденас
«Поцелуй над нулем» Джорджа Дэвида Кларка
«Уравнение» Хаяма Плутзика
«Значение нуля: любовное стихотворение» Эми Уемацу

Стихи для урока исчисления

«Жизнь в числах» Клэр Ли
«Расчет готовности» Лиз Уолднор

Стихи для урока геометрии

«Похороны» Роберта Макалмона
«Дизайн» Билли Коллинза
«Пифагорейское молчание [отрывок]» Сьюзан Хоу

Стихи для физического воспитания

Тренажерный зал »Марка Доти
« Быстрый прорыв »Эдварда Хирша
« История спорта »Бретта Флетчера Лауэра
« Мальчик, жонглирующий футбольным мячом »Кристофера Меррилла
« Идеальная форма »Камилы Айши Мун
« Бейсбол и письмо » Марианна Мур
«Плавание в присутствии зловещей оппозиции» Савако Накаясу
«Потеря 440-ярдового рывка» Афаа Майкл Уивер

Стихи для учебного зала

«Сафо в своем кабинете» Келли Черри
« Ночь в моем кабинете »Мигеля де Унамуно
« Рассвет »Джеймса Лафлина
« Шанс »Молли Пикок

Стихи для художественных классов

Стихи для художественных классов

« Живопись » Джон Балабан
«Тянутая месса» Рика Баро
«Кровать на стене» Лорен Кэмп
«Джексону Поллоку» Марка Доти
«Для слепого в базилике Санта-Кроче, Флоренция» Джеффри Томсона
« С.М., молодой африканский художник, о своих работах »Филлиса Уитли

Стихи для драматического класса

« Разговор »Кваме Дауэса
« Ауренг-Зебе, пролог »Джона Драйдена
« Как вам это понравится, Акт II, сцена VII [Весь мир – сцена] »Уильяма Шекспира
« Без названия »Эмбер Тэмблин
« Узник Зенды »Ричарда Уилбура

Стихи для музыкального класса

« Маленькая фуга »Марианны Борух
«Поэма для Тин-тун-терос» Бренды Карденас
«Песня здесь» Хуана Фелипе Эрреры
«Ода барабану» Юсефа Комунякаа
«Гитара» Федерико Гарсиа Лорка
«Песенник» Наоми Шихаб Най
«Ограничения» Генриетты Корделии Рэй
«Тихая певица» Лена Робертса
«Повседневное очарование музыки» Марка Стрэнда
«Концерт группы младших классов средней школы» Дэвида Ваггонера
«Эта музыка всегда вокруг меня» Уолт Уитмен

11 замечательных стихов для старшей школы 90 001

Студенты обычно не реагируют с энтузиазмом, когда их учитель объявляет, что они будут изучать стихи.

Обычно подростки считают, что поэзия архаична, скучна и трудна для понимания. Однако с помощью этих 11 классных стихотворений для старшей школы вы можете бросить вызов их предубеждениям. Изучение поэзии – ключевая часть учебной программы, поэтому ученикам не обойтись без этого. Однако, выбирая правильные стихи, вы можете сделать занятия более интересными и полезными.

Посмотрите эти 11 захватывающих стихотворений для старшей школы

Стихи для девятиклассников или проза для старшеклассников, мы вам поможем.

1. Татуировка Теда Кузера

Виттен, созданный 13-м лауреатом поэт-лауреатов США, «Тату» – фантастический образец поэзии для изучения со старшеклассниками. В качестве введения в поэзию относительно короткая проза не представляет опасности. Кроме того, язык, который использует Кузер, описательный, но понятный. У студентов, которые боятся изучать стихи, татуировка внушает доверие.

Сюжет поэмы – стареющая татуировка пожилого мужчины – порождает множество толкований и значений.Это гарантирует, что текст идеален для стимулирования обсуждения в классе. Учителя могут не только предложить ученикам обсудить значение слов Кузера, но и побудить класс подумать, какой цели служат татуировки в более широком контексте, основываясь на их интерпретации прозы.

2. Веселое сердце Чарльза Буковски

Стихи

Буковски – отличный выбор, когда вы ищете стихи для 10-х или средних школьников. «Смеющееся сердце», в частности, передает чувства, которые узнают многие подростки.«Смеющееся сердце», в котором основное внимание уделяется риску и жизненному выбору, находит отклик у подростков и часто заставляет учащихся осознать, насколько поэзия актуальна для современного общества.

Что касается целей обучения, «Смеющееся сердце» дает вам возможность изучать различные концепции вместе со студентами. Персонификация, сопоставление, символизм и повторение представлены повсюду; так что есть что обсудить, когда вы используете слова Буковски в своем обучении в классе.

3. Громкая музыка Стивена Добинса

Музыка – неотъемлемая часть жизни большинства подростков, что делает Loud Music by Stephen Dobyns отличным выбором.Слова Добына, которые обязательно нужно прочитать, когда речь идет о стихах для учеников 11 и 12 классов, находят отклик у учеников этого возраста.

Помимо символики, сравнений и разделений, значение, стоящее за «Громкой музыкой», понравится учащимся. Кроме того, различие между Добыном его музыкальным опытом и опытом его приемных дочерей вызывает интересные вопросы.

Изучение этого стихотворения побудит студентов задуматься о своем собственном музыкальном опыте и о том, какую роль музыка играет в их жизни – как удовольствие, единство, расслабление и бегство от реальности.Попросить студентов написать свои собственные слова, отражающие, что для них значит музыка, может стать отличным упражнением при изучении громкой музыки.

4. Роза, выросшая из бетона, Тупак Шакур

Произведения Тупака Шакура, которого широко считают одним из величайших рэперов всех времен, могут стать отличным способом познакомить студентов с поэзией. Сосредоточение внимания на устойчивости и успехе несмотря на невзгоды, темы этого стихотворения обращены к подросткам и молодежи.

В то время как «Роза, выросшая из бетона» – фантастический образец стихов для двенадцатиклассников, многие другие произведения Шакура посвящены взрослым темам и содержат откровенное содержание.Из-за этого учителя могут захотеть использовать этот пример только при обучении зрелых учеников.

5. Не уходи осторожно в эту спокойную ночь Дилан Томас

Использование метафор и символизма в классическом стихотворении Томаса делает его идеальным выбором для учебы со старшеклассниками. Хотя стихотворение действительно содержит эмоциональные темы, оно может стать отличным выбором в правильном классе.

Написанный сыном отцу, главный герой стихотворения призывает отца не смиряться со своей судьбой, а вместо этого сражаться.Учащиеся быстро улавливают метафору света в этом стихотворении, поэтому это идеальное вступительное стихотворение для старшеклассников.

6. «Весь мир – сцена» Уильяма Шекспира

Ключевой монолог из балета «Как вам это понравится, весь мир – сцена» – популярный текст для использования на уроках поэзии. Сокращая жизнь до семи этапов, возможно, удручающий тон речи идеально подходит для обсуждения в классе. Действительно, утверждение, что мир – это сцена, где каждый человек просто играет ряд ролей, наводит на размышления и вызывает большие споры.

Конечно, использование Жаком метафоры в монологе является прекрасным примером этой концепции. Учителя могут использовать All The World’s a Stage, чтобы продемонстрировать, как используется метафорический язык и почему он так силен.

Если учащиеся не знакомы с текстом, может быть интересно познакомить их со стихотворением, не сообщая им, кто автор. Студенты часто отключаются, когда слышат, что будут изучать Уильяма Шекспира; просто потому, что предполагаем, что язык сложный, устаревший и запутанный.Тем не менее, All The World’s a Stage избавит их от этих предубеждений и позволит увидеть, насколько актуальными могут быть работы 16 века сегодня.

7. Если Редьярд Киплинг

Пожалуй, самая известная работа Киплинга, If – содержательный текст для использования в классе. Стихи, включающие темы стойкости, целостности и прощения, обращаются к молодежи и находят отклик у старшеклассников. Если вы ищете 11 классных стихов для старшей школы, это обязательно должно быть в вашем списке!

Помимо тематической мощи, If использует важный набор приемов письма.Включив это стихотворение в программу своего класса, учащиеся получат возможность изучить персонификацию, параллелизм, символизм, схему рифм и анафору.

8. Автобиография пятого класса Риты Дав

Сюжет стихотворения Голубя может быть воссоздан учащимися, а это означает, что он идеально подходит, если вы ищете стихи для учеников 9, 10, 11 или 12 классов.

«Автобиография для пятого класса» рассказывает об авторе, который рассказывает воспоминания, связанные с фотографией.Отлично используя образы, учащиеся могут изучить ключевые концепции и приемы письма. Попросить учащихся выбрать фотографию, которая им важна, и написать собственную версию автобиографии для пятого класса – это может быть отличным заданием, основанным на стихах Дава.

9. Как быть человеком, Шейн Койчан

Несмотря на то, что «Как быть человеком» действительно содержит пример ненормативной лексики, это не должно препятствовать его использованию в соответствующей обстановке в классе. Койчан известен тем, что пишет и произносит стихи, в центре которых находятся подростки.От издевательств и депрессии до расстройств пищевого поведения и устойчивости; содержание его работ актуально для сегодняшних подростков.

Использование формы списка в книге «Как быть человеком», наряду с метафорами и персонификацией, также знакомит студентов с другой техникой письма. Кроме того, поощрение студентов к написанию прозы, содержащей форму списка, может быть отличным учебным опытом.

10. Все еще я поднимаюсь Майя Ангелу

Исключительно мощное стихотворение «Still I Rise» включает темы стойкости, силы и женственности.Работа Анжелу как автора и борца за гражданские права должна быть неотъемлемым элементом любого исследования ее творчества.

Изучая «Still I Rise», студенты будут иметь возможность увидеть, как метафоры, повторения, сравнения, рифмы и вопросы умело используются для создания содержательной прозы.

Хотя это стихотворение действительно содержит некоторые сексуальные ссылки, его содержание полностью подходит для старшеклассников. Действительно, многие учителя считают, что работа Анджелоу жизненно важна для их учебных планов.

11.Мы настоящие крутые, Гвендолин Брукс,

Идеально подходит для подростков, We Real Cool ориентирован на группу молодых людей, играющих в бильярд. Стихотворение, которое часто считается о банде, на самом деле могло относиться к любой группе подростков.

We Real Cool обладает не только мощным посылом, но и интересными техниками письма. Используя это стихотворение в классе, учащиеся могут узнать о сопоставлении, аллитерации, внутренней и конечной рифме.

Преподавание поэзии в средней школе

Хотя студенты не всегда стремятся изучать стихи, они часто становятся одной из их любимых тем.Например, используя инновационные методы обучения и поэтические игры, вы можете сделать изучение стихов увлекательным и интерактивным.

Обучение поэзии позволяет вам проявлять столько творчества, сколько вам нравится. Хотя студенты узнают больше о важных стилях письма, они также могут попробовать свои силы в написании собственной прозы.

Помимо подготовки учеников к заданиям и экзаменам, выбор правильных текстов, строф и прозы может помочь привить старшеклассникам любовь к поэзии на всю жизнь.

Мыслей молодых поэтов на разные темы, стихов на любимые темы

Объединение рифмующихся слов в стихотворение – не детская игра. Но у этих маленьких сочинителей стихов, похоже, есть к этому прирожденный талант. Вот несколько стихов о математике, науке и обо всем остальном!

Вы когда-нибудь задумывались, что ваши дети на самом деле думают о предметах, которые они изучают? Несомненно, есть некоторые предметы, которые они любят, а другие – терпеть не могут.Каждый ребенок индивидуален. Некоторым детям нравится математика, в то время как другие могут иметь естественное чутье к английскому языку. Как бы то ни было, сегодня дети не боятся выражать свое мнение.

Поэзия – это один из способов, с помощью которого дети могут выразить свои чувства по отношению к предмету. Поэзия – не только прекрасная форма творческого самовыражения, она также оттачивает языковые навыки и успокаивает ум. Детей знакомят со стихами в очень раннем возрасте в виде детских стишков. Им не требуется много времени, чтобы понять, что они могут сами сочинять такие рифмы.Прежде чем вы это узнаете, эти маленькие мастера слова пишут стихи обо всех и вся. Предлагаем вам подборку стихов, написанных талантливыми детьми. Прочтите их стихи, чтобы узнать, почему математика кого-то интересует, а других пугает.

Давай займемся математикой

Я говорю, что математика – это весело

По мере того, как это делает меня мудрым

Мне нужно пересмотреть

Дважды и трижды считать

9033

Сложение Вычитание облегчает жизнь

Я говорю: «Математика делает меня чокнутым»

Мама говорит: «Ах…Не будьте дерзкими » – Ахана Винод, класс II, Велс Видьяшрам, Ченнаи

Проблемы с математикой

Плохие суммы

Суммы по математике никогда не годятся или вычитаются

Либо вы делаете

Проблема для вас

Трудно сложить огромные числа

И вычесть

Хотя математика – это сложно

И всегда делайте это от всего сердца – Накшатра Хариш, класс I, Государственная школа Дели, Вадодара

Бесконечная математика

Математика использует только числа от 0 до 9

Но вы можете счетчик бесконечен

В математике есть только сложение, вычитание, умножение и деление

Но вы можете выполнять вычисления до бесконечности inite

Математика имеет только 4 основные формы в 2D и 3D

Но вы можете использовать их для создания бесконечных вещей – Кавин S, класс IV, Кольская Перумалская средняя школа Четти Вайшнава, Ченнаи

Английский класс в один час

Класс был занят

И время шло

Часы пробили один

Учитель пришел

Она начала История Ивана

История гориллы

Страницы перевернуты

И мы подошли к концу

Бедный Иван покинул свою душу

Думая о своем счастливом прошлом

Громко прозвенел звонок

Мы проснулись от печали

И так английский класс

903 38 Подошли к концу – Санджив S, класс V, Бала Видья Мандир, Ченнаи

Бремя учеников

Усиливает наш недуг

Математика, которая умножает наши несчастья

bane

Это история, которая поднимает наши невзгоды

омрачает наше отчаяние

Это география, которая пробуждает наше удовольствие

Опрокидывая нашу уже накопившуюся ношу

Наука

– Ронит Арун, класс V, Высшая средняя школа христианского союза, Ченнаи

Science Splendors

Наука заставляет меня задуматься

Звезды, луны и места вон там

Воздух

погода

Их легко читать и обнаруживать

90 002 Почему море синее?

Почему яблоко не фрукт?

Какое лекарство от гриппа принимать?

Как мы загрязняем?

Эти и многие другие

Мы учимся до глубины души

Ибо тогда я могу быть Кюри – Рухан Арун, класс V, Высшая средняя школа христианского союза, Ченнаи

тамильский

Мой любимый предмет – тамильский

Б’кос это

Две тысячи лет

Наш тамил – золото

Распространено в десять раз!

Учите тамильский, дышите тамильским и учите тамильский

По всему миру

Нандри – Света Сараванан, класс II, олимпиадная школа Нараяна, Ченнаи

Wow! Если оставить в стороне мысли этих молодых людей о математике и естественных науках, очевидно, что они становятся талантливыми поэтами в процессе становления.Почему бы не показать эти стихи своему ребенку и не побудить его писать собственные стихи? Возможно, вы узнаете, в чем заключаются ее интересы.

Ищете советы экспертов и интересные статьи о воспитании детей? Подпишитесь на наш журнал. Свяжитесь с нами на Facebook | Twitter | Instagram | YouTube

Курсы поэзии • Загрузки • Школа поэзии

Как это работает

Загрузки – сокращение от «загружаемые курсы» – это небольшие электронные книги, каждая примерно по 30 страниц.Каждая из наших загрузок содержит подробные советы по области поэтической практики, разбитые на десять или более уроков, с упражнениями и курсовыми работами, которые вы можете выполнять дома.

С каждым заказом вы получаете не только загружаемый курс в формате PDF, но и доступ к уникальной группе на CAMPUS, где вы можете общаться с другими людьми, которые также проходят этот же курс, и обмениваться идеями, советами и предложениями, а также поддерживающими комментариями по поводу работы друг друга.

Уроки удачного отжимания

Если вы ищете более короткий всплеск вдохновения, попробуйте что-нибудь из наших уроков Lucky Dip Lessons, бесплатного архива коротких загрузок от наших самых креативных преподавателей.Обычно уроки Lucky Dip, состоящие из одной или двух страниц концентрированных и конкретных советов по определенной области ремесла или вдохновения, идеально подходят для того, чтобы раскрыть новые идеи в воскресенье днем ​​или медленно поехать домой.

Вот уроки, которые у нас есть в настоящее время. Щелкните каждую, чтобы просмотреть и загрузить.

НАЧАЛО РАБОТЫ

Искусство записной книжки Джона Сиддика

ТЕХНИЧЕСКИЕ СОВЕТЫ

Титулы Тамар Йоселофф

От абстрактного к конкретному Нил Роллинсон

Использование диалекта в ваших стихах Лиз Берри

Привет, Престо! Метафоры и сравнения Кэти Эванс-Буш

Прерывание линии Джон Матеер

Работа над своими глаголами Клэр Поллард

СТИХ ФОРМЫ

The Tritina от Тамары Йоселофф

Припев Пол Бэтчелор

The Cento от Линды Блэк

Принимая тайм-аут: изучение древнейшей поэзии на английском языке Джона Грининга

Стихи, письма и письма Поэма s Эмили Берри

Короткие стихи А. Б. Джексона

ПРЕДМЕТ

Прогулка по городу Крис МакКейб

Поэзия и комиксы Крисси Уильямс

Что, если, кто говорит: переписывая историю Ханна Лоу

Использование истории в ваших стихах Джона МакКоллоу

Случайность и случайность: инструменты для пробуждения воображения Пенелопа Шаттл

Сотрудничество Тамар Йоселофф

Избиение блока писателя , Тамар Йоселофф

Поэзия мертва, да здравствует поэзия! Эмма Хаммонд

НАЧАЛО РАБОТЫ

На поэтических конкурсах Джордж Сзиртес

Запоминание пьес для исполнения Инуа Элламс

Отправка в Poetry Magazines Джулия Берд

Преподавание предметов с использованием поэзии

Есть много способов дать учащимся запоминающийся контекст для вашей предметной области обучения.Чтение вслух части дневниковой записи, писем, написанных солдатами семье и друзьям, рассказа, исторического романа, эссе, газетной статьи или стихотворения, может помочь учащимся представить и визуализировать информацию, которую необходимо усвоить. Я предлагаю учащимся стихи, чтобы они могли выучить и запомнить содержание вашего предмета, а также помочь сформировать сильных читателей и мыслителей.

Дж. Патрик Льюис читает «Хромосомную поэму»

Преимущества использования поэзии для обучения содержанию

Сборник стихов по истории, географии, естествознанию и математике – это первый шаг к привнесению человеческого фактора и личного, часто юмористического оттенка в изучаемые темы.Это помогает учащимся сохранять информацию и словарный запас – теперь у них есть яркие и / или юмористические мысленные образы, которые создают связи в памяти.

Во-вторых, стихи короткие и затрагивают суть темы. Вы можете использовать стихотворение, чтобы связать учащихся с темой вашего контента мощным и запоминающимся образом. Например, «Хромосомная поэма» – это замечательный способ запомнить некоторые черты, за определение которых отвечают хромосомы. Затем, когда учащиеся узнают больше об этих темах, они связывают новую информацию со своей собственной жизнью и устанавливают связи с другими текстами и опытом.

В-третьих, и, возможно, самое важное, поэзия помогает студентам исследовать важные проблемы в области вашего контента, проблемы, которые выходят за рамки классной комнаты в их жизнь, сообщества и мир. Этот том содержит стихи о войне, иммиграции, стихийных бедствиях и технологиях, которые обязательно вызовут оживленные дискуссии, которые могут улучшить содержание, которое вы преподаете. Именно этот выход за рамки фактов – установление связей, анализ информации и создание нового понимания – позволяет учащимся «проникнуть» в ваш предмет и увидеть его актуальность для их жизни и своего мира.

Использование стихов для постановки вопросов – ключевая идея обучения, которая побуждает студентов думать, опираясь на факты по теме. Я рекомендую поднимать вопросы везде, где это возможно, потому что вопросы побуждают студентов использовать собранные факты для создания нового понимания и развития социальной и общественной ответственности.

Быстрая и простая процедура использования стихов в вашем классе

За четыре или пять минут вы можете прочитать вслух Хромосомную поэму Дж. Патрика Льюиса (PDF) или послушать, как он читает, и провести короткое обсуждение со студентами, которое может поднять ключевые вопросы, которые помогут им изучить тему.Вот простая процедура, которая поможет вам начать работу:

1. Сделайте прозрачную пленку стихотворения и достаточно копий, чтобы пары могли поделиться.
2. Раздайте копии партнерам и поместите стихотворение на диапроектор. Прочтите это вслух дважды.
3. Предложите студентам записать свой немедленный ответ, отмечая слова и фразы, которые приходили им в голову, когда вы читали вслух.
4. Предложите учащимся обменяться мыслями со своими партнерами. Затем попросите пары поделиться своими выводами со всем классом.
5. Попросите учащихся записать в свои тетради связи, которые они установили с вашим предметом, проблемы, поднятые в стихотворении, или любые идеи по конкретной теме, которые стихотворение помогло им понять.

Когда вы будете готовы выйти за рамки этой краткой, но эффективной основы, вы можете предлагать студентам идеи для проектов и написания.

За или против генной инженерии
Вот один мини-урок естествознания с использованием «Хромосомной поэмы», которую вы можете попробовать. Используйте «Хромосомную поэму» как трамплин для изучения противоречий вокруг генной инженерии фруктов и овощей.Найдите информацию в Интернете, опросите взрослых и сверстников и используйте собранные вами данные, чтобы занять позицию за или против генной инженерии фруктов и овощей. Превратите свои данные в абзац с мнением или письмо редактору местной газеты.

Использование вопросов и тем для понимания
В дополнение к темам, которые вы преподаете, стихотворений для преподавания в областях содержания: 75 мощных стихотворений для улучшения ваших уроков истории, географии, естествознания и математики затрагивают вопросы и темы, которые являются частью нашей сегодняшней жизни.Если попросить учащихся связать тему или проблему со стихотворением, а затем объяснить, как они пришли к этой связи, это побуждает их использовать факты и детали, размышляя на высоком уровне.

Один из способов начать включение вопросов и тем – раздать их список студентам; см. мой примерный список ниже. Разделите учащихся на пары и предложите им связать одно или несколько стихотворений с вопросом или темой. Объясните, что партнеры должны будут рассказать классу о своих связях и поддержать их подробностями из стихотворений.Обратите внимание, что некоторые стихи относятся к двум вопросам или темам.

Темы и вопросы, затронутые в книге

• Война / Смерть
• Расизм
• Дискриминация
• Права человека
• Правосудие / несправедливость
• Холокост
• Изменить
• Иммиграционная служба
• Семья
• Катастрофы
• Экология
• Сохранение воздуха на Земле
• Генная инженерия
• чудеса природы
• Разведка
• Изменения погоды
• Evolution
• Биология
• Исследование космоса

Дополнительные идеи о том, как преподавать содержание с использованием научных стихов, см. В разделе «Идеи написания научных работ для студентов» (PDF).

Эта статья является отрывком из книги Лауры Робб и Дж. Патрика Льюиса « стихотворений для преподавания в предметных областях: 75 мощных стихотворений для улучшения ваших уроков истории, географии, науки и математики». .

стихов в учебной программе | Edutopia

Апрель – это Национальный месяц поэзии, так почему бы не попробовать соединить два коротких стихотворения, чтобы сделать мини-исследование концепции, темы, структуры или перспективы? Во время урока можно использовать несколько стратегий чтения, которые ваш класс изучал в этом году, просто поместив два стихотворения рядом и заинтересовав ваших учеников.Рассмотрим эти три пары, которые хорошо впишутся в любой средний класс английского языка, а также будут иметь межучебные возможности. Или придумайте свои собственные пары, подходящие для вашего предмета.

«Потому что я не мог остановиться ради смерти» Эмили Дикинсон и слова к «Жнецу» Сиа

Каждое из этих коротких стихотворений олицетворяет смерть, но для разных целей. В стихотворении Дикинсона Смерть – это не таинственное присутствие в капюшоне, а добрый и гостеприимный кучер, а в лирике Сиа изображен более традиционный Мрачный Жнец, который, возможно, открыт для подшучивания и торга.Но вместо того, чтобы сначала поделиться этими наблюдениями, сложите части вместе и предложите своим ученикам сравнить и сопоставить. Персонификация естественным образом проявится в обсуждении, и Эмили Дикинсон в лице Сиа намного более доступна.

Другие классы для пары: музыка.

«Смеющееся сердце» Чарльза Буковски и «Человеческая семья» Майи Ангелу

Оба этих стихотворения были переделаны в приведенных выше видеосылках для продвижения товаров или брендов. Это открывает несколько интригующих вопросов для обсуждения в классе: как эти две компании используют стихи для продвижения своих брендов? Что вызывает в сознании аудитории поэзия, которую компании хотят, чтобы вы ассоциировали со своей продукцией? Как мы относимся к использованию поэзии для продажи продукта? Удешевляет ли это стихотворение или расширяет аудиторию стихотворения?

В моем классе мы завершаем обсуждение вопросом «Кто носил это лучше?» вызов.Какая компания, Levi’s или Apple, наилучшим образом перепрофилирует свое стихотворение?

Другие классы для этой пары: бизнес, реклама или кино.

«21 мысль о стереотипе, что все коричневые люди – террористы» Аниса Моджгани и «За две секунды» Марка Доти

Журналисты – не единственные писатели, которые исследуют спорные темы нашего времени. Эти стихотворения можно использовать, чтобы понять, как жанр меняет наше восприятие проблемы. Что предлагает поэт, когда пишет статью о расизме, к которой журналисты или романисты могут не так легко добраться? В книге Writing With Mentors Эллисон Маркетти и Ребекка О’Делл подчеркивают важность изучения «ходов», которые делают писатели для достижения эффекта в их написании, и эта пара стихотворений – прекрасная возможность для обсуждения этой темы. .Какие конкретные шаги делают эти авторы в структуре своих стихов, чтобы усилить воздействие своего сообщения?

Другие классы для этой пары: творческое письмо или обществоведение.

Сейчас я уже четвертый год использую стихотворение, чтобы начинать урок каждый день с моими девятиклассниками, изучающими английский язык. Каждый год я пишу несколько историй, которые напоминают мне, почему поэзия важна в жизни подростков. Есть Марк, который остановил своих родителей посреди ссоры, процитировав строчку из Руми. Есть Ник, который декламирует последние две строчки «Инвиктуса» перед тем, как пройти тест или викторину, которые трясут ему нервы.Есть Джеймс, который посетил в середине второго курса, чтобы сказать мне, что он так скучал по нашей «Поэме дня», что подписался на ежедневную рассылку стихов по электронной почте, чтобы продолжить читать стихи самостоятельно. Мы живем в требовательном мире, и наполнение себя богатыми словами помогает нам решать наши повседневные задачи.

Попробуйте новое сочетание стихов и поделитесь им с коллегой.

Стихи «Учебная программа» – Привет, поэзия

цивилизация ненавидит мысль, что она не может озвучивать,
и, следовательно, контролировать – она ​​ненавидит это! он очерняет такое мышление
как форму психического заболевания или что-то вроде такого утверждения
; поговорите с любым психиатром
, и он скажет вам, что психиатрия, откровенно говоря, тихая:
разновидность демонологии – теневые люди –
«тормозят», каждый должен быстро защищаться доброго пути, прощай, салют!
цивилизация штампует его, как я уже сказал, ненавидит его,
всякий раз, когда речь идет о раке, – это момент сбора средств для ада… пришла болезнь ума?
или абстрагированный мозг: у нас есть паразиты,
человек – ленточный червь.
и все из-за нашего собственного дела, когда мы создали
пустяков, подобных остаткам, чтобы смахнуть под ковер
того, что в противном случае блестит:
человек без повествования:
без марафона по сбору средств общественность:
мачо олицетворение того, как злоупотреблять
государственной власти, но никогда не желая этого:
, но, тем не менее, наказан за это.

центральная фигура? художественная литература в наши дни не пишется,
сделай перерыв, вернись позже.
, если вы не можете быть честными сейчас: вы никогда не будете честными
через сто лет: забудьте об этом!
но знаете, что я нахожу? собака-ищейка, которой я являюсь:
я нахожу таких людей, как * Фаустино Барриентос

он же не Пабло Неруда – и боже, я завидую,
есть этот первозданный вариант Адама
, и я окаменел от ревности в
, когда ему 45 лет одиночества в Чили –
я без ума от этого,
почему? потому что в так называемом цивилизованном мире
буквально отрезали мне все конечности, чтобы воплотить такую ​​
жизнь: мой дед и мой отец жили
по законам о призыве, автоматически предложенным
по рубрике социальных предварительных маркеров:
я завидую им тоже!
Я бритая борода из Освенцима.
«мыслитель», бесполезен для общества, которому нужна строгость получил степень по химии и ему посоветовали
работать в супермаркете… вот и моя любовь к
обучению:
Я, очевидно, псевдо-отшельник,
добровольная изоляция, но все еще вижу людей:
или, как я люблю их называть: призраки – в непосредственной близости от
; теперь, если когда-либо антиобщественное поведение останется безнаказанным,
я был бы рад примером такой жестокости.
как ни странно, атеисты – это культурные создания
,
но, как ни странно:
у них нет ничего, что позволяло бы им самосохранение;
аргумент идет по строкам само- (дефис
необходимо открывать)…. как предписанная форма автоматизации
… в различных обличьях:
этот отшельник из Чили не имеет ничего подобного
, он просто обладает божественной компетенцией
окружающей среды, кто-то вроде Кристофера Хитченса
может войти в переполненное пространство и вызывает у вас
теологическую тошноту –
, потому что сможете ли вы найти достаточно виски для метаболизма
при стрижке овец и
дойных коров? нет! атеизм – это плацебо того, что
в остальном является индивидуалистической позицией
, являющейся индивидуумом в стаде –
и каким всемогущим опытом холодной индейки, который мы получили после того, как Ницше убил бога,
:
мы идем холодно –
мы Мы теологически холодная индейка –
мы все еще живем в реабилитационном центре, плохой ход, чтобы сделать это так быстро
: история с амфетаминами вроде как говорит…
дихотомия священнического облачения
и политиков все в костюмах связаны и загружены как
серое вещество: где чертовы радуги?
отсюда настойчивость к рецидиву хиппи,
в то время как подростковый возраст уступает лишь
медицинскому цирковому безумию: собственно природе:
избавляясь от самых слабых, таких как
, можно выбросить устаревший йогурт.
все хорошо и хорошо с этим монтажом атеизма
– это воплощение моды в духе времени –
но нет атеизма вне цивилизованного мира:
есть чистота самоавтоматизации:
или приспособляемость к окружающей среде –
только однажды собравшись там было наложенное:
несуществование.
, потому что было модно так говорить,
мы установили необходимость сожительства как
вид, а затем попытались фальсифицировать эту необходимость с помощью
, дифференцируясь с достаточным интеллектуальным потом, чтобы
дистанцироваться с контраргументом:
т.е. в автоматизации из-за постоянно меняющейся погоды
и вспомогательных приспособлений для органических осьминогов
по достоинству:
но само – (единица автоматизации)
, чтобы заполнить мир почти недоступным
увековечиванием повествования – но это цивилизованное я –
как вариант автоматизации
на самоокупаемость и независимость
полностью отсутствует в цивилизованном мире!
мы относимся к людям как к ****! официант! кассиры!
водителей автобусов!
Мне нравится думать, что в коллективе
так называемый цивилизованный мир: отшельника нет,
существует! Нет никакого «я», о котором можно было бы говорить,
попробуйте доить корову или возиться вместе с Джеком:
его там нет! мы банкротство конечностей!
ну конечно: я пишу, и сразу
попадает в беспорядок, потому что мне нравится учиться –
, что означает, что поэзия или поэзия, стремящаяся к философии
, по своей сути бесполезны… так это цивилизация!
трайбализму не нужны деньги: потому что у него есть сообщество
: каннибалистическое или нет …
все еще есть коллективная потребность выживания – если, конечно, вы
не вспомните цивилизованный мир и все эти
экспериментальные фетиши, чтобы получить звездный вид с му ви.
так что этот чилийский парень, 40 лет отшельник,
, а затем эта статья в разделе обзора новостей Sunday Times
: доведено до ума –
и мои записи в виде граффити после прочтения:
мы на секунду отстаем от золотой рыбки онлайн (8 секунд
с видеороликами о кошках) – золотая рыбка через 9 секунд наблюдает за пузырями
, а затем творческое слабоумие
делает плато пошаговым скачком: повторно.
аргумент о боге не существует, основан на
банковской системе: это наиболее жизнеспособный способ сделать
аргументом, обеспечивающим заработную плату –
нет другой причины для этого,
или: как утверждает чилийский кочевник Фаустино
Барриентос , начните с самоопределения
самоопределения и поддержки:
иначе не утруждайтесь аргументацией такого рода аргументов
, не подрывая коллективный индекс Диснея
людей: кто некомпетентен в управлении собой
, то они собираются, чтобы дать Рождение Пикассо, конец
!
так что только потому, что я изучал науки,
меня нельзя склонить к скрытой версии гуманизма:
клянусь, Кант сказал, что нет ничего более благородного, чем
, чтобы заботиться о боге… или аргумент в пользу такого существа
… может быть, я неправильно понимаю:
в конце концов … не так уж и модно говорить такие вещи:
, потому что никогда не было вменяемой чувствительности, как у Джейн Остин
для ** ***** мерзко читать Джейн Эйр.
ну конечно, у меня есть мои “дальнейшие” записи,
из окопов серы дьявола ******* …
снова: это утверждение “бог мертв”?
фактически остывает индейка … отключая все
суеверный метаболизм прошлого: ох, 20 веков.
Конечно, наступило англо-ренессанс, Элвис тоже,
, но последствия того, что мы «пережили»
на пике второй половины 20-го века?
неповторимый, ушел, пыль, понюхайте настоящую серую пыль
смерть пепла … он не вернется: вот мой пессимизм
и доблесть во имя комедии – реализм
и самая смертельная рука потухшего пламени:
это ушел! сделано!
, и это не так, возвращаясь с ответной реакцией на
, приводя в бешенство строгость, чтобы удержаться на плаву: или вернуться к / пополнить.
его больше нет! заметьте, Хит также мог бы быть
, включенным в эту оду, которая отмечает, что, как я завидно воображаю,
чилийца, имеющего совершенные навыки выживания,
чилийский.
, но эта холодная индейка из-за смерти
бога проникает в бывшие колониальные, а значит, и постколониальные общества
: она затрагивает молодежь.
он предлагает ускоренное притворство
уменьшенной ответственности в рамках
отсутствия всего «кармического»:
конечно, так что история не имеет континуума, чтобы гарантировать, что
есть нарушение для каждой трансцендентности
, и все мы живем по утопическому сценарию из
неподвижных гор: может быть, именно поэтому мы
больше не пишем историю, а историографию:
и есть различие:
первый на самом деле ловит рыбу и ловит рыбу –
другой подсчитывает количество лососей, снятых с лосося,
скорее мечтают о крыльях чем выходит
р.
среди других наблюдений?
или апатия без блаженного мышления, утверждение
A.
можете ли вы представить себе что-нибудь более тревожно переваренное
, которое приходит к выводу:
a- + -pathos (без патологии)
может быть истолковано отрицательно?
отрицательное мышление до достижения консолидации.
, что апатия, хорошо: большинство людей рассматривают это как
ненормальность.
(если бы я когда-нибудь написал книгу по саморазвитию,
я бы написал ее вот так).
вы миновали булимию, нанесение себе вреда,
миновали все негативные быки и достигли состояния апатии,
– спокойную настройку на чувства.
идентифицируемая физиогномика по генеалогическим нюансам:
вам кажется, что вы хотите воспроизвести родословную –
ваше сердце не скажет вам **** себя:
но найдите достаточно автоматизированной учебной программы в своем мышлении
: и ваш собственный разум будет лениво соблазнять
вы с мыслящей стороной, которая нацелена на гильотину
или виселицу.
и после всего этого негативного мышления,
вы достигаете апатии или отсутствия патологии?
а вы чувствуете пустоту?
не ожидайте, что вы непальец –
это запрещено вашим предком …
вы не достигли буддийской апатии,
вы не начали с зенита: но из надира,
татуирован таким множеством патологий:
чтобы достичь апатии, вам нужно было их превзойти:
это то, что я сказал, касающееся вашего сердца:
это немного похоже на декартовский момент cogito ergo sum .
говорит о выходе за рамки:
когда-нибудь думали, что основа онтологии грамматически основана на
, если не предвзято?
Я ограничиваю этот вопрос грамматической категоризацией слов
…
в первую очередь? обычные вопросы:
зачем мы здесь?
как? (ну, это устаревший
, потому что у нас есть все ответы, и это усиливает наше величайшее недовольство
, даже с точки зрения написания
новой версии Дон Кихота, чего мы не можем).
я вообще обесцениваю грамматическую категоризацию
, я не верю в это,
например почему классифицируется как
как наречие, так и союз … для меня синонимы
не существуют в грамматике, почему , следовательно, только
наречие …
как ? также наречие … (ad- + -verb
к действию) – таким образом, к муниципалитету
профессий: но это не моральный вопрос.
, почему тоже int.(междометие) и п. (существительное) –
все, что нужно, – это пропустить h, чтобы полностью использовать его как существительное
(если, конечно, Оксфордский словарь не ошибочен,
и я не Шейлок Холмс) …
то, на чем я сосредоточен, – это слово
– это , что грамматически классифицируется как союз,
и так оно и есть, и так это:
это холст для меня: зеркало зеркало, на стене:
кто будет прекраснейшим из их всех, как только я перестану задавать вопрос
, имея в виду лепестки роз, сорванные
в той роковой лотерее?
Меня не волнует почему, у меня уже есть
, достаточно хорошая оценка того, как…
я основываю свою онтологию (природу бытия)
на это …
там были джунгли, есть
другие бетонные джунгли –
, и я не доверяю Корану: он делает грамматику слишком
недоступен, даже слишком свят,
ты скажешь мне чистую правду грамматики,
я надену ******* хиджаб и пойду под мелодию
из песня le trio joubran masar вниз по улице:
плачущий человек из Амстердама, два немецких шеф-повара
, спотыкающихся о грибах, наблюдая за
«Американский папа» в затемненной комнате общежития,
и студент-архитектор из Египта, с которым я провел
после полудня; иначе? не беспокойтесь.