Карточки согласные гласные – слоги – Гласные и согласные звуки – Всё о детях – беременность, воспитание, уроки для детей

Содержание

слоги – Гласные и согласные звуки

Карточки для обучения ребенка чтению по методике Зайцева.

Как просто и эффективно научить ребенка читать по слогам?!

Предоставленные карточки со слогами являются авторской работой детского портала chudo-udo.org и аналогом кубиков по методики Н.Зайцева. Гласные и согласные звуки выделены разным цветом, это помогает малышам различать их зрительно. В дальнейшем они смогут их различать автоматически. С помощью букв-слогов дети учатся составлять слова (не умея читать). После регулярных занятий с представленным материалом ребенок начинает самостоятельно читать печатный текст.

На нашем сайте карточки с буквами и слогами можно скачать бесплатно, распечатать и разрезать по кубикам.

Совет! Если хотите самостоятельно сделать кубики по методике Зайцева, можете дополнительно к карточкам со слогами скачать кубик в развёрнутом виде. Его можно обклеить карточками и материал для обучения чтению готов!

Покажите ребенку, что игры с такими кубиками могут быть не просто полезными, познавательными и обучающими, но и веселыми, развлекательными и интересными.

На нашем сайте вы также можете скачать Карточки-слоги – Твердые и мягкие согласные звуки

Перепубликация и коммерческое использование материалов запрещены законом об авторских правах.

Картинки находятся в свободном скачивании, без использования файлообменников. Не забывайте писать свои комментарии – для нас это очень важно!!!

Скачать Карточки-СЛОГИ для обучения ребенка чтению по ссылке ниже

Во втором архиве мы выложили недостающие слоги с буквами П, Р, Ц, Ч

chudo-udo.info

Индивидуальные карточки по теме “Гласные и согласные звуки”

Фамилия, имя ___________________________________

Карточка №1 по теме «Гласные и согласные звуки»

1. Вставь пропущенные буквы. Подчеркни гласные буквы красным карандашом.

__днажды, скор__, комн__та, х__р__шо, __тец, с__пог, т__пор.

2. Найди в словах парные согласные буквы и подчеркни их.

Заяц, медведь, лиса, волк, ёж, зубр, енот.

3. Продолжи предложение:

В русском языке ___ согласный звук, а гласных звуков ___.

Фамилия, имя ___________________________________

Карточка №2 по теме «Гласные и согласные звуки»

Вставь пропущенные буквы. Подчеркни зелёным карандашом буквы, которые обозначают мягкие согласные звуки.

Иней, сосулька, заморозки, деревья, ягоды, бабочки..

Прочитай имена ребят и расставь их в алфавитном порядке (над словами запиши соответствующее число)

Тамара, Влада, Григорий, Мила, Анна, Галина.

3. Вставь пропущенные буквы:

С__пог, комн__та, х__р__шо, т__пор, ___днажды, вдру__, скор__.

Фамилия, имя ___________________________________

Карточка №3* по теме «Гласные и согласные звуки»

1. Подчеркни зелёным карандашом буквы, которые обозначают мягкие согласные звуки, а синим – твёрдые.

Малина, яблоки, груши, ежевика, рябина, смородина, вишня.

2. Подчеркни слова, в написании которых расходится произношение некоторых звуков.

Заяц, лев, лиса, медведь, барсук, ёж, волк.

Выполни по образцу звуковой анализ слова якорь:

Образец: ежи – [й^,эжы]- 3 б., 4 зв.

якорь – ___________________________________________

infourok.ru

Карточки по русскому языку на тему “Гласные буквы”.

Карточка № 1. «Гласные буквы». Отметь знаком «+» слова, которые начинаются с гласной буквы. книга	дерево
Оля	автобус
медведь	индюк
Яна	курица
арбуз	ягнёнок
вода	утка

Карточка № 2. «Согласные звуки и буквы».

Отметь знаком «+» слова, которые начинаются с согласной буквы.

город

вода

Ирина

река

заяц

машина

лисица

осень

енот

ветер

дыня

осина

Карточка № 1. «Гласные буквы».

Отметь знаком «+» слова, которые начинаются с гласной буквы.

книга

дерево

Оля

автобус

медведь

индюк

Яна

курица

арбуз

ягнёнок

вода

утка

Карточка № 2. «Согласные звуки и буквы».

Отметь знаком «+» слова, которые начинаются с согласной буквы.

город

вода

Ирина

река

заяц

машина

лисица

осень

енот

ветер

дыня

осина

Карточка № 1. «Гласные буквы».

Отметь знаком «+» слова, которые начинаются с гласной буквы.

книга

дерево

Оля

автобус

медведь

индюк

Яна

курица

арбуз

ягнёнок

вода

утка

Карточка № 2. «Согласные звуки и буквы».

Отметь знаком «+» слова, которые начинаются с согласной буквы.

город

вода

Ирина

река

заяц

машина

лисица

осень

енот

ветер

дыня

осина

. Карточка № 1. «Гласные буквы».

Отметь знаком «+» слова, которые начинаются с гласной буквы.

книга

дерево

Оля

автобус

медведь

индюк

Яна

курица

арбуз

ягнёнок

вода

утка

Карточка № 2. «Согласные звуки и буквы».

Отметь знаком «+» слова, которые начинаются с согласной буквы.

город

вода

Ирина

река

заяц

машина

лисица

осень

енот

ветер

дыня

осина

. Карточка № 1. «Гласные буквы».

Отметь знаком «+» слова, которые начинаются с гласной буквы.

книга

дерево

Оля

автобус

медведь

индюк

Яна

курица

арбуз

ягнёнок

вода

утка

Карточка № 2. «Согласные звуки и буквы».

Отметь знаком «+» слова, которые начинаются с согласной буквы.

город

вода

Ирина

река

заяц

машина

лисица

осень

енот

ветер

дыня

осина

infourok.ru

Тренажёр по русскому языку (3 класс) на тему: 3 класс. Карточки. Гласные звуки и буквы

Ф.И.______________________________

1.Подчеркни в словах гласные буквы.

Снег, осень, вечер, ёлка, молоко, снежинка, подруга, зима, книга, ваза, трава, солнце.

2.Подчеркни буквы, обозначающие безударный гласный звук в корне слова.

Водичка, поле, синий, цветной, грибной, волшебный, поляна, шорох.

3.Подчеркни все согласные буквы.

Велосипед, чайник, кассир, пчела, карась, корова, всадник, удача.

ФИ.______________________________

1.Подчеркни в словах гласные буквы.

Снег, осень, вечер, ёлка, молоко, снежинка, подруга, зима, книга, ваза, трава, солнце.

2.Подчеркни буквы, обозначающие безударный гласный звук в корне слова.

Водичка, поле, синий, цветной, грибной, волшебный, поляна, шорох.

3.Подчеркни все согласные буквы.

Велосипед, чайник, кассир, пчела, карась, корова, всадник, удача.

Ф.И.______________________________

1.Подчеркни в словах гласные буквы.

Снег, осень, вечер, ёлка, молоко, снежинка, подруга, зима, книга, ваза, трава, солнце.

2.Подчеркни буквы, обозначающие безударный гласный звук в корне слова.

Водичка, поле, синий, цветной, грибной, волшебный, поляна, шорох.

3.Подчеркни все согласные буквы.

Велосипед, чайник, кассир, пчела, карась, корова, всадник, удача.

ФИ.______________________________

1.Подчеркни в словах гласные буквы.

Снег, осень, вечер, ёлка, молоко, снежинка, подруга, зима, книга, ваза, трава, солнце.

2.Подчеркни буквы, обозначающие безударный гласный звук в корне слова.

Водичка, поле, синий, цветной, грибной, волшебный, поляна, шорох.

3.Подчеркни все согласные буквы.

Велосипед, чайник, кассир, пчела, карась, корова, всадник, удача.

Ф.И.______________________________

1.Подчеркни в словах гласные буквы.

Снег, осень, вечер, ёлка, молоко, снежинка, подруга, зима, книга, ваза, трава, солнце.

2.Подчеркни буквы, обозначающие безударный гласный звук в корне слова.

Водичка, поле, синий, цветной, грибной, волшебный, поляна, шорох.

3.Подчеркни все согласные буквы.

Велосипед, чайник, кассир, пчела, карась, корова, всадник, удача.

ФИ.______________________________

1.Подчеркни в словах гласные буквы.

Снег, осень, вечер, ёлка, молоко, снежинка, подруга, зима, книга, ваза, трава, солнце.

2.Подчеркни буквы, обозначающие безударный гласный звук в корне слова.

Водичка, поле, синий, цветной, грибной, волшебный, поляна, шорох.

3.Подчеркни все согласные буквы.

Велосипед, чайник, кассир, пчела, карась, корова, всадник, удача.

ФИ____________________________________________________

1.К данным словам подбери и запиши проверочное слово. Вставь пропущенные буквы.

г…лодать – …………………………………………… ст…рожка- …………………………………………

в…здушный – …………………….. …………… в…сёлый – …………………………………………

д…лёкий – …………………………………………. ч…совщик – …………………………………………

ш…стёрка – ………………………. …………… кр…кливый – ………………………………………..

к…рмушка – ( о,а) – …………………………. д…ревья – (е,и) – …………………………………..

уг…щать – (а,о) – …………………………….. ст…рожить – ( а,о) – ……………………………….

ш…лестеть – (е,и) – ……………………………… ш…рстяной – (е,и) – ……………………………….

м…рской – (о,а) – ……………………………….. т…пло – (е,и) – ……………………………………

2. Спишите данные слова, вставляя пропущенные буквы. Выделите в словах корень и напишите к каждой группе поверочное слово.

П…сатель, расп…сание, зап…сал – …………………………………………………

Стр…лок, стр…льба, стр….лял, выстр…л – …………………………………

Т…рговля, т…ргует, т…рговый (город) – …………………………………..

Гл…тать, прогл…тил, гл…ток, гл….тнул – ………………………………….

ФИ____________________________________________________

1.К данным словам подбери и запиши проверочное слово. Вставь пропущенные буквы.

г…лодать – …………………………………………… ст…рожка- …………………………………………

в…здушный – …………………….. …………… в…сёлый – …………………………………………

д…лёкий – …………………………………………. ч…совщик – …………………………………………

ш…стёрка – ………………………. …………… кр…кливый – ………………………………………..

к…рмушка – ( о,а) – …………………………. д…ревья – (е,и) – …………………………………..

уг…щать – (а,о) – …………………………….. ст…рожить – ( а,о) – ……………………………….

ш…лестеть – (е,и) – ……………………………… ш…рстяной – (е,и) – ……………………………….

м…рской – (о,а) – ……………………………….. т…пло – (е,и) – ……………………………………

П…сатель, расп…сание, зап…сал – …………………………………………………

Стр…лок, стр…льба, стр….лял, выстр…л – …………………………………

Т…рговля, т…ргует, т…рговый (город) – …………………………………..

Гл…тать, прогл…тил, гл…ток, гл….тнул – ………………………………….

3.Из данных ниже слов составьте и запишите предложения, вставляя пропущенные буквы

Пришли, х..л..да. Р..бята, оделись, т..пло. Они, на г..л..ву, ша..ку, надели, на руки м..ховые, варе..ки. Теперь, м..ро.., им, не страшен.

4.Желтая¹-________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3.Из данных ниже слов составьте и запишите предложения, вставляя пропущенные буквы

4.Желтая¹-________________________________________

nsportal.ru

Методическая разработка по русскому языку (1 класс) на тему: Карточки по теме “Согласные буквы”

№ 1. Соотнеси слова со звуковыми записями слов.

пальто [ карова]

деревня [пал,то]

корова [д,эр,вн,а]

№ 2. Вставьте пропущенные буквы.

С…рока, в…рона, к…рова, м…л…ко, за…ц, п…тух, в…р…бей, л…сица, с…бака

№ 3. Назови буквы. Какой звук или звуки могут обозначать эти буквы?

«Кирпичиков» с какими буквами не хватает?
Впиши пропущенные буквы.

№ 4.Спиши текст. Старайся писать красиво, правильно и без ошибок.

Я люблю читать. Тётя Оля подарила мне книгу о животных. Там много картинок. Вот лось и волк. Я читаю стихи о лисе.

Проверь написание орфограмм (они подчеркнуты!)

№ 1. Соотнеси слова со звуковыми записями слов.

пальто [ карова]

деревня [пал,то]

корова [д,эр,вн,а]

№ 2. Вставьте пропущенные буквы.

С…рока, в…рона, к…рова, м…л…ко, за…ц, п…тух, в…р…бей, л…сица, с…бака

№ 3. Назови буквы. Какой звук или звуки могут обозначать эти буквы?

«Кирпичиков» с какими буквами не хватает?
Впиши пропущенные буквы.

№ 4.Спиши текст. Старайся писать красиво, правильно и без ошибок.

Проверь написание орфограмм (они подчеркнуты!)

nsportal.ru

Гласные и согласные буквы и звуки: карточка и шпаргалка для родителей

1. АЛФАВИТ.
В русском алфавите 33 буквы.
Буквы мы видим и пишем.
Звуки – слышим, произносим.
Гласных букв– 10, согласных букв -21. Гласных звуков — 6, согласных звуков — 37.
Буквы Ь и Ъ не являются звуками.

2. ГЛАСНЫЕ БУКВЫ.
Гласные буквы: А-Я, О-Ё, У-Ю, Ы-И, Э-Е.
Гласные А, О, У, Ы, Э на письме обозначают твёрдость согласных звуков.
Гласные Е, Ё, И, Ю, Я на письме обозначают мягкость согласных звуков.
Например: мал – [м] твёрдый звук, так как после него стоит звук А.
мял — [м`] мягкий звук, так как после него стоит звук Я.

3. ГЛАСНЫЕ БУКВЫ обозначающие два звука.
Гласные Е, Ё, Ю, Я обозначают два звука в том случае, когда:
стоят после гласной, например: маяк – [я] обозначает два звука, так как стоит после гласного А, значит в слове маяк – 4 буквы, 5 звуков;
стоят в начале слова, например: ёлка – [ё] обозначает два звука, так как стоит в начале слова, значит в слове ёлка – 4 буквы, 5 звуков;
стоят после Ь или Ъ знака, например: вьюга – [ю] обозначает два звука, так как после него стоит Ь.
Буква Е обозначает звуки [Й] [Э].
Буква Ё обозначает звуки [Й] [О].
Буква Ю обозначает звуки [Й] [У].
Буква Я обозначает звуки [Й] [А].

4. СОГЛАСНЫЕ ЗВУКИ. Твёрдые/мягкие.
Согласные звуки делятся на твёрдые и мягкие, звонкие и глухие.
Всегда твёрдые – [Ц] [Ж] [Ш]. Всегда мягкие – [Ч`] [Щ`] [Й`]. Чтобы определить твёрдость или мягкость остальных согласных смотри правило № 2.

5. СОГЛАСНЫЕ ЗВУКИ. Глухие/звонкие.
Всегда звонкие (непарные) согласные: Й, Л, М, Н, Р. Всегда глухие (непарные) согласные Х, Ц, Ч, Щ. Остальные согласные звуки образуют пары:
Б В Г Д Ж З — ЗВОНКИЕ
П Ф К Т Ш С — ГЛУХИЕ

6. ШИПЯЩИЕ ЗВУКИ.
К шипящим согласным относят звуки [Ж], [Ш], [Ч],[Щ].

ladiesvenue.ru

слоги – Твердые и мягкие согласные звуки

Здесь вы можете скачать карточки-слоги “Твердые и мягкие согласные звуки”. Благодаря этим карточкам, ваш ребенок узнает в каких случаях согласные буквы могут быть мягкими, а когда твёрдыми.

Как пользоваться карточками “Твердые и мягкие согласные звуки”:

Когда распечатаете карточки “Твердые и мягкие согласные звуки”, приведите малышу несколько примеров. Например, в слове «микроб» слышится мягкий согласный звук [м’], а в слове «матрас» – согласный звук [м] твердый. Помогите ребенку запомнить, что [й’], [ч’], [щ’] всегда мягкие звуки, а [ж], [ш], [ц] – всегда только твёрдые.

Следует также запомнить, что все остальные звуки считаются мягкими, если в след за ними идут гласные буквы -е, -ё, -и, -ю, -я или –ь. Звуки считаются твёрдыми, если за ними идут гласные и согласные.

Согласные буквы образуют 15 пар противопоставленных по мягкости или твёрдости звуков.

Пары “Твердые и мягкие согласные звуки”:

[б] – [б’]

[в] – [в’]

[г] – [г’]

[д] – [д’]

[з] – [з’]

[п] – [п’]

[ф] – [ф’]

[к] – [к’]

[т] – [т’]

[с] – [с’]

[м] – [м’]

[н] – [н’]

[р] – [р’]

[л] – [л’]

[х] – [х’]

Предоставленные карточки со слогами выполнены по методике Зайцева и являются авторской работой детского портала chudo-udo.org

Синим цветом на карточках обозначены твёрдые согласные звуки, а мягкие согласные – зелёным.

На нашем сайте карточки с буквами и слогами “Твердые и мягкие согласные звуки” можно скачать бесплатно, распечатать и разрезать по кубикам.

Совет! Если хотите самостоятельно сделать кубики по методике Зайцева, можете дополнительно к карточкам со слогами скачать кубик в развёрнутом виде. Его можно обклеить карточками и материал для обучения чтению готов!

На нашем сайте вы также сможете скачать Карточки-слоги: Гласные и согласные звуки.

Перепубликация и коммерческое использование материалов запрещены законом об авторских правах.