Картинки для детей предметы похожие на круг: Геометрические фигуры и предметы, похожие на них. | Учебно-методический материал по математике (средняя группа) по теме:

Нравится изображение, но нужно всего лишь несколько модификаций? Пусть наши талантливые художники сделают всю работу за вас!

Мы свяжем вас с дизайнером, который сможет внести изменения и отправить вам изображение в выбранном вами формате.

Примеры

• Изменить текст
• Изменить цвета
• Изменить размер до новых размеров
• Включить логотип или символ
• Добавьте название своей компании или компании

Включенные файлы

Подробности загрузки. ..

• Идентификатор изображения

  23540595

• Цветовой режим

  RGB

• Художник

  артбесуро

мощных идей для проведения времени в кругу для развлечения и интерактивных сессий

Формирование прочных связей с детьми дошкольного возраста происходит постепенно, особенно в первые дни в школе. Они еще не полностью адаптировались к новой школьной среде, и их социальные и коммуникативные навыки начинают развиваться. Время в кругу способствует совместному обучению в группе и может вдохновить детей на построение более глубоких отношений друг с другом.

Но прежде чем мы углубимся в эту тему, давайте сначала поймем, что такое время круга.

Что такое круговое время?

Время в кругу — это короткое занятие, которое поможет вам развить позитивные отношения с дошкольниками. Начните время в кругу, попросив класс собраться в круг в специально отведенном месте в классе. Это место может быть рядом с доской, в библиотеке класса, на специальном коврике или в любом другом месте, которое имеет для вас наибольшее значение.

Как учитель, сядьте в круг с детьми. Дети будут чувствовать себя комфортно, общаясь с вами и друг с другом, если вы будете рядом с ними.

Призовите класс спеть приветственную песню утром, чтобы им было комфортно и они были готовы начать новый день. Вы также можете спеть прощальную песню или прочитать захватывающую историю, прежде чем они уйдут домой.

Источник

Какова основная цель дошкольного кружка?

Круг предназначен для поощрения сотрудничества, единства и уважения, позволяя детям работать над достижением общей цели или видения. Например, вы можете использовать время круга, чтобы просмотреть расписание дня или подумать об их деятельности в конце дня.

Вы можете использовать время круга для решения распространенных проблем в классе, таких как слишком много шума, поддразнивания или несоблюдения инструкций. Позвольте детям поделиться своим мнением, предложениями или отзывами по этим вопросам, чтобы помочь им чувствовать себя более вовлеченными в работу своего класса.

Участие в кружке помогает дошкольникам развивать свои социальные и коммуникативные навыки, укреплять отношения со сверстниками и поощряет их к решению проблем.

Источник

Преимущества занятий в кружке

Время в кругу дает детям множество преимуществ, в том числе: 

• Улучшение навыков аудирования и разговорной речи
• Развитые социальные навыки
• Понимание поведения и установок, влияющих на других
• Повышение самооценки и эмоционального интеллекта
• Чувство общности и ответственности
• Положительные отношения с одноклассниками и учителем

В целом занятия в кружке позволяют детям уверенно выражать себя, обсуждать социальные и моральные вопросы и размышлять о различных аспектах своей школьной жизни. Они научатся отличать правильное от неправильного, повысят свою терпимость и будут уважать разные точки зрения.

Как учитель, время круга:

• Помогает вам лучше понять способности каждого ребенка
• Определите навыки или цели обучения, которые могут нуждаться в улучшении
• Общайтесь со своим классом и помогайте им общаться друг с другом
• Помогает делиться важной информацией в классе

Идеи проведения кружков для дошкольников

Если вы регулярно проводите кружки, вы, вероятно, заметите, что дети теряют интерес или не обращают внимания. Они могут начать играть с игрушками, ерзать или вести беседы во время круга.

Это нормально. Дети дошкольного возраста могут оставаться сосредоточенными только около 10-12 минут.

Чтобы ваши дети были заняты, переосмыслите текущую структуру времени вашего круга. Намерение кругового времени состоит в том, чтобы дети учились, сосредотачиваясь на деятельности. Если вы теряете их интерес, сеанс недостаточно интерактивен.

Оцените структуру времени вашего круга, чтобы лучше привлечь внимание каждого ребенка. Измените виды деятельности, которые вы используете, или продолжительность занятия, чтобы дети оставались вовлеченными. Такие занятия, как чтение книг, пение музыкальных игр и короткие дискуссии, могут помочь привить навыки общения и саморегуляции.

Источник

Изменения должны происходить естественным образом, не влияя на ваш распорядок дня. Помните, что время круга должно быть коротким и веселым.

Вот еще несколько идей, которые вы можете использовать, чтобы сделать каждое занятие увлекательным: 

1. Установите правила проведения времени в кругу

С помощью этого занятия вы можете познакомить детей с временем в кругу. Объясните, что такое время круга, а затем спросите их о правилах, которые, по их мнению, должны применяться к этому занятию. Они с большей вероятностью запомнят правила, если смогут участвовать в их создании.

Вот некоторые правила работы в кружке, которые следует учитывать:

• Ценить вклад каждого, не унижая ни одного участника
• Поднимать руки, когда хотят что-то сказать
• Не перебивать никого во время разговора
• Всегда по очереди
• Пропустить, если не хочется говорить

2. Представьте музыкальную игру

Источник

Попробуйте песню, которая включает в себя игровой процесс и действия, например песню «Голова и плечи». Попросите детей спеть «Голова, плечи, колени и пальцы ног», когда они соберутся в круг, чтобы не терять концентрацию.

Музыкальная игра заставляет детей координировать свои действия с определенным ритмом или ритмом, когда они получают удовольствие. Это также взбудоражит их для следующей активности во время круга.

Песня времени круга должна включать в себя такие действия, как сидение, звуки животных, наклоны, вставание, хлопки, топание ногами и другие движения.

3. Обзор деятельности за день 

Вы можете использовать время круга, чтобы просмотреть предстоящие действия или поразмышлять над действиями, выполненными в этот день. Попросите детей ответить на несколько вопросов о том, что они узнали в тот день или накануне, чтобы помочь им запомнить информацию из предыдущих уроков.

Пусть дети по очереди рассказывают о расписании дня или записывают дневные занятия. Например, если вы преподаете тему погоды, нарисуйте карту погоды, а затем используйте ее для преподавания темы. Что касается викторины, попросите их объяснить погоду на улице.

4. Участвуйте в чтении сборника рассказов

Прочитайте детям сборник рассказов с картинками. Убедитесь, что вы делаете паузу между рассказами, чтобы показать им картинки в истории. Объясните, что происходит в рассказе, и выделите слова, которые дети узнают в рассказе.

Во время рассказа дети могут ерзать, двигаться или начинать говорить, когда их внимание ослабевает. Вы можете снова попытаться привлечь их внимание короткой песней или сократить время рассказа. На следующий день позвольте им выбрать, какую историю они хотят услышать, чтобы убедиться, что они остаются вовлеченными.

5. Проведите короткий тематический урок с реквизитом

Чтобы привлечь внимание детей, подержите какой-нибудь предмет или дайте им что-нибудь материальное для использования. Например, предоставьте увеличительное стекло и живое насекомое, например, кузнечика, если вы рассказываете о насекомых. Они будут активно по очереди смотреть на кузнечика, чтобы увидеть и идентифицировать различные части.

Источник

Если вы преподаете тему алфавита, приготовьте коробку с предметами и попросите детей назвать букву, связанную с каждым предметом (например, «s» вместо «ложка»). Они также могут выбирать предметы из коробки и показывать их классу по мере их идентификации.

В качестве альтернативы можно потренироваться чередоваться и делиться. Для этого занятия попросите детей передать игрушки по кругу. Тот, у кого есть игрушка, поделится чем-то вроде истории или мысли. Эта деятельность может способствовать развитию коммуникативных и социально-эмоциональных навыков.

6. Используйте игры с воображением

Игры с воображением развивают у детей навыки творческого мышления. Попросите их воспроизводить звуки животных, играть определенные роли животных или сочинять истории. Прикажите им «замерзнуть», а затем медленно растаять на землю.

Это занятие поможет им изучить вербальное общение и перевести их в свободное пространство для обучения.

7. Повышайте взаимодействие с практическими занятиями

Для дошкольников обучение является кинетическим. Чем больше они узнают, двигаются, бегают или экспериментируют во время структурированных занятий, тем больше они вовлекаются. Найдите способы сделать так, чтобы занятия в кругу приносили детям удовольствие для всего тела.

Если вы планируете занятие на неделю, вы можете использовать объекты и изображения для иллюстрации понятий. К следующему утру они смогут вспомнить все, что узнали во время повторных сессий.

Лучшие практики кружкового времяпрепровождения

Выберите «полезное» движение, занятие или песню

Выберите «полезное» занятие, песню или движение, которое быстро привлекает и удерживает внимание детей . Это должно быть занятие или песня, с которой они уже знакомы и которым они отдали предпочтение.

Используйте это упражнение, чтобы переориентировать свой класс, когда они начинают терять концентрацию. Спойте первый куплет песни или предложите детям поучаствовать в этом занятии в течение нескольких секунд.

Всегда помните о цели обучения

Как учитель вы играете важную роль в формировании общего учебного опыта ваших детей. Таким образом, вы должны установить цель для времени круга, прежде чем вовлекать их в какой-либо разговор или деятельность.

Наличие цели поможет вам предвидеть проблемы по мере их возникновения и перенаправлять внимание детей с помощью осмысленных ответов или вопросов. Прежде чем начать занятие в кругу, подумайте, чему вы хотите, чтобы дети научились на занятии, и как вы хотите, чтобы они чувствовали себя после него.

Придерживайтесь времени

Помните, что объем внимания детей ограничен; они могут справиться только с такой большой активностью, прежде чем потеряют фокус. Например, если у вас есть время круга утром до того, как дети перекусят, рассмотрите возможность переноса его на время после перекуса. Всегда корректируйте расписание так, чтобы дети выглядели готовыми и желающими.

Не позволяйте сеансу кружка длиться дольше, чем обычно. Планируйте занятия в кругу, исходя из концентрации внимания вашего класса.

Составьте распорядок дня

Дети лучше учатся, когда знают, чего ожидать. Организуйте время своего круга вокруг последовательной структуры, к которой они могут приспособиться, и поддерживать постоянный поток.

Используйте методы перехода 

Время круга не всегда проходит гладко. Некоторые дни будут казаться легче, чем другие, особенно если дети отвлекаются или капризничают.

Переходные занятия позволяют легко переключиться с предыдущего занятия на круговое время. Создайте баланс между активной и пассивной деятельностью во время круга. Попробуйте попрыгать и посчитать, спеть песню, сыграть в «Говорит Саймон» или начать разговор.

Источник

Чего следует избегать во время кружка

• Избегайте жестких планов уроков. Наблюдайте за концентрацией внимания детей и адаптируйте время круга к этому. Если вы заметите, что их внимание ослабевает, введите технику перехода, которая поможет вернуть их в круговорот времени. Максимально используйте время круга, проводя его в соответствии с уровнем своих возможностей.
  
• Обозначение сидений или сидячих мест для детей. Позвольте детям решить, где им сесть, и, возможно, внести предложения в соответствии с их выбором.
  
• Время выхода из круга, чтобы поговорить с коллегой или родителем. Эта практика не только мешает вашему занятию с детьми, но и может отвлекать. В конце концов, будет сложнее заставить их снова сосредоточиться на деятельности, и это может повлиять на последующие сеансы времени в кругу.
• Использование угроз или поощрений для привлечения внимания детей. Это неподходящие и неэффективные инструменты управления поведением. Дети могут полагать, что время в кругу — это не обязательно приятное занятие, а то, чем они должны заниматься.

Часто задаваемые вопросы 

Сколько длится дошкольный кружок?

Дети дошкольного возраста не могут долго оставаться сосредоточенными. Чтобы заставить их участвовать во времени круга, ограничьте сеансы не более чем 10 минутами. Вы увидите, что ваше время, проведенное с детьми, будет интерактивным и ценным, если все сделано правильно.

Как проводить занятия в кругу?

Лучший способ проводить время в кружке – вовлекать детей в равной степени в занятия. Уважайте идеи, мысли и разговоры каждого. Это ваше время, чтобы помочь детям развить и развить свои навыки, сделав их частью своего роста и развития.

Что происходит во время дошкольных кружков?

Время в кругу – это когда дети сидят в кругу с учителем. Учитель руководит занятиями, позволяя им по очереди высказаться. Они могут передавать предметы, такие как мяч или плюшевый мишка, поэтому тот, кто держит его, будет говорить.

Учителя выбирают групповые занятия, включая игры, песни, упражнения на слушание и разговорную речь. Иногда они обсуждают проблемы, затрагивающие класс или отдельных лиц, или проводят общие обсуждения.

Заключительные мысли

Время в кругу предназначено для развития у детей коммуникативных и социально-эмоциональных навыков. Хотя вы хотите сделать его интерактивным и веселым, помните, что сеанс должен быть коротким.

Чтобы добиться лучших результатов, включите занятия, связанные с темой дня. Добавьте новизны и разнообразия в свои занятия, чтобы заинтересовать детей.