Какие стихи писала агния барто: Помощница — Барто. Полный текст стихотворения — Помощница

записок детского писателя

Агния Барто – самая известная детская поэтесса, произведения которой навсегда вошли в золотую классику советской детской литературы.И сегодня она по праву считается непревзойденным мастером детской поэзии, ее стихи стандартны для детских поэтов. Ее простые на первый взгляд произведения – результат кропотливого труда и бесконечного поиска новых, понятных и доступных детям поэтических форм. Но главным делом ее жизни была радиопрограмма «Найди мужчину», благодаря которой воссоединились многие семьи, разлученные во время Великой Отечественной войны.

Агния Львовна Барто родилась в 1906 году в Москве в богатой еврейской семье… Детство маленькой Гетель (это настоящее имя Агнии Барто) было счастливым и безоблачным, она росла в типичной атмосфере московской интеллигенции тех лет. Просторная квартира, домработница и повар в обслуживании, частые званые обеды, обязательные летние переезды на дачу, поступление в гимназию и балетную школу – все в жизни Готеля складывалось как обычная девушка из буржуазной среды. Отец – ветеринар, блестяще образованный, старался передать знания единственной дочери, и мечтал для нее о карьере балерины.Она тоже родилась в серебряном веке русской поэзии – эпохе моды на письмо и поиска новых поэтических форм, а страсть к творчеству не миновала будущую Агнию Барто.

В 18 лет она вышла замуж за молодого поэта Павла Барто, с которым они вместе писали и мечтали о поэтической славе. В 1925 году, набравшись храбрости, Барто принесла свои стихи в Госиздат и была очень разочарована, когда ее отправили в отделение детской литературы. Детская поэзия считалась «баловством», в области лирики работали настоящие гении.Случайная встреча с В. Маяковским стала судьбоносной, именно он убедил Агнию в необходимости детской поэзии, как важного элемента педагогического образования. Наверное, поэтому ранние стихи Барто, написанные вместе с его первым мужем, больше похожи на «дразнилки»:

Что за вой? Что за рев?
Разве нет стада коров?
Нет, коровы нет,
Это Ганя-ревушка.

Семейная жизнь не складывалась, но Барто уже «вошла во вкус», ее стихи пользовались успехом, и она с удовольствием творила для детей.Наблюдательная, она точно подмечала создаваемые детьми образы, слушала разговоры детей на улице, общалась с ними в школах и детских домах.

Второй брак Барто с выдающимся ученым – теплоэнергетиком оказался чрезвычайно счастливым, и Агния с головой окунулась в работу. Ее много критиковали, «столпы» детской поэзии С. Маршак и К. Чуковский часто ругали за изменение размера строфы, использование созвучных рифм, но Барто упорно искал свой стиль, легкий и запоминающийся.Несомненная «изюминка» ее работ – умение воспроизводить детскую речь с ее короткими предложениями и точными образами. Ее стихи просты для детского восприятия, а юмор и ирония дают детям возможность взглянуть на себя со стороны и с улыбкой заметить свои недостатки.

4 мая 1945 года, когда вся страна застыла в радостном ожидании победы, в жизни Барто случилось несчастье – жизнь ее 18-летнего сына нелепо оборвалась.Эта трагедия перевернула ее жизнь. Но работа спасла, вытащив ее из бездны страшного горя. Барто много путешествовал не только по стране, но и за границу. Владея несколькими иностранными языками, она свободно общалась с детьми из других стран, бралась за переводы зарубежных детских поэтов.

Агния Барто стала организатором первой в стране программы поиска людей, прототипа программы «Жди меня». Заблудшие дети часто вспоминали лишь мелкие подробности своего детства, и Барто писала о них, а она читала их по радио, выбирая самые значимые – имя отца, кличку собаки, подробности домашнего хозяйства.Вскоре программа стала настолько популярной, что многие уехали в Москву прямо в Лаврушинский переулок, где жила поэтесса, а Барто принимал и слушал всех, приобщая к этому занятию свое хозяйство. Впоследствии Барто посвятил этому почти 10 лет, сумел объединить более 927 семей и написал трогательную книгу о судьбе потерянных детей.

Умерла в 1981 г. Похоронена на Новодевичьем кладбище в Москве. На ее могиле нет вычурной эпитафии, просто написано:

Агния Барто
Писатель.

Чтобы использовать предварительный просмотр презентаций, создайте себе аккаунт (аккаунт) Google и войдите в него: https://accounts.google.com

Подписи к слайдам:

Агния Львовна Барто 1906-1981

Родилась Агния Барто 4 февраля 1906 г. в Москве в образованной семье. Ее отец, Лев Николаевич Волов (1875-1924), был ветеринаром. Мать, Мария Ильинична Волова (ум. 1959), занималась домашним хозяйством. В детстве Агния училась в балетной школе.В это же время она начала писать стихи.

А. Луначарский, послушав стихи Барто, посоветовал ей продолжать писать. Регулярно публиковала сборники стихов: «Братья» (1928), «Мальчик наоборот» (1934), «Игрушки» (1936), «Снегирь» (1939).

Во время Великой Отечественной войны Барто часто выступал по радио в Москве и Свердловске, писал военные стихи, статьи, очерки. В 1942 году она была корреспондентом «Комсомольской правды» на Западном фронте. В послевоенные годы она посетила Болгарию, Исландию, Японию, Англию и другие страны.

Первым мужем Агнии Львовны был поэт Павел Барто. Вместе с ним она написала три стихотворения – «Девушка-рев», «Девушка-грязь» и «Счет». В 1927 году у них родился сын Эдгар. Весной 1945 года Гарик трагически погиб в (его сбил грузовик, когда он ехал на велосипеде).

Вторым мужем Агнии Львовны был Андрей Владимирович Щегляев. От этого брака родилась дочь – Татьяна.

В жизни все складывалось удачно: муж продвигался по служебной лестнице, дочь Татьяна вышла замуж и родила сына Владимира.Именно о нем Барто написал стихотворение «Вовка добрая душа».

Имя Агния Барто было присвоено одной из малых планет (2279 Барто), расположенной между орбитами Марса и Юпитера, а также одному из кратеров на Венере.

Агния Барто скончалась 1 апреля 1981 года. Но мы благодарим вас за прекрасные стихи, на которых будет воспитано не одно поколение детей.

По теме: методические разработки, презентации и заметки

Внеучебная деятельность «Устный журнал – Агния Барто»

Мероприятие направлено на развитие кругозора, знакомство с творчеством поэтессы.Каждая страница представляет собой этап в жизни А. Барто …

Рисунки и текст, из которых вы можете создать свою собственную презентацию, которую вы можете показать своим ученикам ….

Презентация к уроку чтения “Agnia Barto” Do думают животные? »

Презентация на тему« А. Барто »Думают ли животные?

« Детские писатели. Проект «Агния Барто»

Актуальность: Именно в начальной школе закладываются основы будущей читательской активности ребенка.Поэтому одна из задач, которые мы ставим перед собой, – привить интерес и любовь к чтению. Ак …

Агния Львовна Барто

(1906 – 1981),

писатель, поэт, переводчик

Агния Львовна Барто родилась в Москве 17 февраля 1906 года. Здесь она училась и росла. Она вспоминала свое детство: «Первое впечатление моего детства – высокий голос шарманки за окном. Давно мечтала прогуляться по дворам и повернуть ручку шарманки, чтобы люди, привлеченные музыкой, могли выглядывать из всех окон.

В юности Агнию Львовну тянуло к балету, она мечтала стать танцовщицей. Поэтому я поступила в хореографическое училище. Но прошло несколько лет, и Агния Львовна поняла, что поэзия для нее по-прежнему важнее всего. Стихи Барто начал писать еще в раннем детстве, в первых классах гимназии. И первым слушателем и критиком ее творчества был ее отец Лев Николаевич Валов, ветеринарный врач. Он очень любил читать, много знал наизусть. басен Крылова, и превыше всего ценил Льва Толстого.Когда Агния была совсем маленькой, он подарил ей книгу «Как живет и работает Лев Николаевич Толстой». С помощью этой и других серьезных книг, без азбуки, отец научил Агнию читать. Именно отец внимательно следил за первыми стихами маленького Агнии, научил его «правильно» писать стихи. А в 1925 году (тогда Барто было всего 19 лет) вышла ее первая книга. Стихи сразу понравились читателям.

Агния Львовна писала не только стихи. У нее есть несколько сценариев к фильмам.Это «Подкидыш» (совместно с Риной Зеленой), «Слон и веревка», «Алеша Птицын развивает характер», «Черный котенок», «Десять тысяч мальчиков». А многие стихотворения Барто превратились в песни: «Рыбак-любитель», «Лешенька, Лешенка», «Полезный козел» и др.

Агния Львовна побывала во многих странах, встречалась с детьми и отовсюду привозила стихи «маленьких поэтов» – как она их в шутку называла. Так родилась необычная книга «Детские переводы». Это стихи Агнии Барто, написанные от имени детей, которых она встретила во время своих путешествий.

Агния Львовна всю свою жизнь посвятила детской поэзии и оставила нам много прекрасных стихов. Поэт умер в 1981 году в возрасте 75 лет.

Барто Агния Львовна (1906-1981) родилась 17 февраля в Москве в семье ветеринара. Получила хорошее домашнее образование под руководством отца. Училась в гимназии, где начала писать стихи. Параллельно училась в хореографическом училище, куда А. Луначарский пришел на выпускные испытания и, послушав стихи Барто, посоветовал ей продолжить писать.

В 1925 году вышли сборники стихов для детей – «Китаец Ван Ли», «Медведь вор». «Разговор с Маяковским о том, насколько детям нужны принципиально новые стихи, какую роль они могут сыграть в воспитании будущего гражданина, окончательно определили выбор тематики стихов Барто. Она регулярно публиковала сборники стихов:« Братья »(1928 г.) ), «Мальчик наоборот» (1934), «Игрушки» (1936), «Снегирь» (1939).

В 1937 году Барто был делегатом Международного культурного конгресса в Испании.Там она собственными глазами увидела, что такое фашизм (съезд проходил в осажденном пылающем Мадриде). Во время Великой Отечественной войны Барто часто выступал по радио в Москве и Свердловске, писал военные стихи, статьи, очерки. В 1942 году она была корреспондентом «Комсомольской правды» на Западном фронте.

В послевоенные годы она посетила Болгарию, Исландию, Японию, Англию и другие страны.

В 1940-50 изданы новые сборники: «Первоклассник», «Звенигород», «Веселые стихи», «Стихи для детей».В эти же годы работал над сценариями детских фильмов «Подкидыш», «Слон и веревка», «Алеша Птицын развивает характер».

В 1958 году написала большой цикл детских сатирических стихов «Лешенька, Лешенька», «Дедушка внучка» и другие.

В 1969 г. вышла книга прозы «Найди мужчину», в 1976 г. – книга «Записки детского поэта». А. Барто скончался в 1981 году в Москве.

http://www.peoples.ru

Стихи для детей.

ДВЕ СЕСТРЫ СМОТРИТ НА БРАТА
Две сестры смотрят на своего брата:
Маленький, неловкий,
Не умеет улыбаться
Только хмурится бровями.

Младший брат проснулся,
Сестры радуются:
– Ребенок уже растет –
Чихал как взрослый!

БЛИЗНЕЦЫ
Мы друзья – двое Яшки,
Назвали нас двойками.
– Какие разные! –
Прохожие говорят.

И я должен объяснить
Что мы совсем не братья
Мы друзья – двое Иаков,
Наши имена совпадают.

КОЛЫБЕЛЬНАЯ
Старший брат убаюкивает сестру:
– Баюшки до свидания!
Уберем кукол отсюда
Баюшки до свидания.

Уговорил девочку
(Ей всего один год):
– Пора спать,
Зарыться в подушку
Я дам тебе дубинку
Ты будешь стоять на льду.

Баю-байушки,
Не горюй,
Отдам
Мяч футбольный,
Хочу –
Судья тебе будет
Тише, малышка, не говори ни слова!

Старший брат убаюкивает сестру:
– Ну, мяч не купим,
Куклы верну
Только не плачь.

Что ж, не плачь, не упрямься.
Пора поспать надолго …
Вы поймите – я папа и мама
Пустите в кино.

В ПУСТОЙ КВАРТИРЕ
Я открыл дверь своим ключом.
Стою в пустой квартире.
Нет, я совсем не расстроен
Что я нахожусь в пустой квартире.

Благодаря этому ключу!
Я могу делать то, что хочу –
Я один в квартире
Один в пустой квартире.

Благодаря этому ключу!
Сейчас радио включу
Перекричу всех певцов!

Я могу свистеть, стучать в двери
Никто не скажет: «Не шуметь!»
Никто не скажет: «Не свисти!»
Все на работе до пяти!

Благодаря этому ключу …
Но я как-то молчу
И мне ничего не нужно
Один в пустой квартире.

ЗВОНКИ
Я Володи марка
Узнаю без дневника.
Если у брата есть три кольца
Три кольца.

Если вдруг в нашей квартире
Начинается звонок –
Так пять-четыре
Получил сегодня.

Если он приходит с двойкой –
Слышу издалека:
Слышны две короткие
Неуверенный зов.

Ну если аппарат
Он тихонько стучит в дверь.

КОРОЛЕВА
Если ты еще нигде
Не встретил королеву, –
Смотри – вот она!
Она живет среди нас.

Все, направо и налево,
Королева объявляет:

– Где мой плащ? Повесьте это!
Почему он не к месту?

У меня тяжелое портфолио –
Отведите его в школу!

Я на дежурстве
Принеси мне кружку чая
И купи мне в буфете
Каждому, каждому по конфете.

Царица в третьем классе
И зовут ее Настасья.

Поклон Насте
Как корона
Как корона
Из нейлона.

ЧУДО НА УРОКЕ
Однажды я случайно
Задремал на уроке.
чувствую себя комфортно и приятно
плыву на лодке
а мне одно не понятно
что во сне, что наяву.

Вдруг из ниоткуда
Слышно вдалеке:
– Шура Волкова,
до доски!

А потом случилось чудо:
Я плыву на лодке
И во сне кувыркаю,
А я урок не задумываясь
Наяву отвечаю.

Получил C plus
Но вздремнул со вкусом.

ДИНАМИК
Говорящий был молод,
Он говорил о труде.
Спорил с трибуны:
– Работа нужна всегда, везде!

Школа велит нам работать,
Отряд этому учит …
– Поднимите бумажки с пола!
– крикнул один из парней.

Но вот говорящий хмурится:
– Для этого есть уборщица!

ПОМОЩНИК
У Танюши много дел,
У Танюши много дел:
С утра помогала брату, –
С утра ел конфету.

Вот сколько надо сделать Тане:
Таня поела, пила чай,
Села, села с мамой,
Я встала и пошла к бабушке.

Перед сном я сказал маме:
– Ты сам меня раздень,
Устала, не могу
Я тебе завтра помогу.

РЕЗИНА ЗИНА
Купила в магазине
Резина Зина,
Резина Зина
Принесла в корзине.
Она была открыта
Резина Зина,
Вылетела из корзины
Намазалась грязью.
Помоем в бензине
Резина Зина,
Помоем бензином
И пальцем пошевелим:
Не сходи с ума
Резина Зина,
Иначе пришлем Зину
Обратно в магазин.

ИГРАЙТЕ В СТАДЕ
Вчера мы играли стадом
И нам пришлось рычать.
Мы рычали и мычали
Они лаяли по-собачьи
Не слышали комментариев
Анна Николаевна.

И она строго сказала:
– Что ты за шум издаешь?
Видела много детей –
Впервые вижу таких.

Мы ей в ответ сказали:
– Детей здесь нет!
Мы не Пти и не Вова –
Мы собаки и коровы.

И собаки всегда лают.
Они не понимают твоих слов.
А коровы всегда мычат.
Мухи уезжают.

И она ответила: – Ты что?
Хорошо, если вы корова,
Я тогда был пастухом.
Прошу запомнить:
Я забираю коров домой.

Имя и фамилия
Наш Василий
Есть имя и фамилия.

Первоклассников сегодня
Зачислили в класс
Васенька не растерялся
И сразу объявил:

– у меня есть фамилия!
Я Вася Чистяков. –
Мгновенно написали Василий
Среди студентов.

Да, имя и фамилия –
Не мелочь!

17 февраля в России исполняется ровно 110 лет со дня рождения самой известной детской писательницы – Агнии Барто – автора стихотворений «Наша Таня громко плачет», «Мы с Тамарой» и многие другие из детства…

Агния Барто – один из самых популярных и любимых детских поэтов России. Наряду с Чуковским и Маршаком ее произведения публиковались огромными тиражами, входили в антологии.

Много лет поэтесса возглавляла Ассоциацию деятелей литературы и искусства для детей, входила в международное жюри Андерсена. В 1976 году она была удостоена Международной премии Андерсена.

«- О чем вы пишете стихи? – спросил меня один из посетителей.

– О чем меня беспокоит.

Она удивилась: – А ты для детей пишешь?

– Но они меня тоже возбуждают. « (Из воспоминаний Агнии Барто)

Большинство стихов Агнии Барто действительно написаны для детей – дошкольников или младших школьников. Стиль очень легкий, читаемый, запоминающийся.

Вольфганг Казак называл их« примитивными рифмами ». «. Автор как бы разговаривает с ребенком простым бытовым языком, без лирических отступлений и описаний – а в рифмах.И ведет беседу с маленькими читателями, как будто они ровесники.

Стихи Барто всегда на современную тему, она словно рассказывает историю, произошедшую недавно, а ее эстетика характеризуется именами персонажей: «Тамара и я», «Кто не знает Любочку», «Наша Таня плачет. громко »,« Лешенька, Лешенька, сделайте одолжение »- это как бы о знаменитых Лешенках и Тане, у которых такие недостатки, а вовсе не о детях-читателях.

Поэтический талант Агнии Барто давно признан читателями, как маленькими, так и большими.Ведь первая книга Агнии Барто вышла в 1925 году, когда автору было 19 лет.

Современность – ее главная тема, дети – главные герои, гражданское воспитание – ее постоянная задача. И источник, питающий поэзию Барто – народное творчество, детский фольклор. Отсюда афоризм, пословица: некоторые из ее стихотворений разобрали на пословицы и вошли в обиход именно в этом качестве.

Барто почти всегда говорит от имени ребенка в своих стихах, и она имеет на это право.Когда читаешь эти стихи, видишь, что автор живет не где-то рядом, а с нашими детьми, слышит не только их разговоры, но и их мысли, умеет читать между строк в детских письмах, которые получает тысячами.

Стихи Барто – страницы советского детства. Возможно, поэтому их так хорошо помнят те, кто давно вырос с тех пор, как она начала писать для детей.

В «Записках детского поэта» она задается вопросом: «Почему многие взрослые любят поэзию детских поэтов? -За улыбку? Для умения? А может потому, что стихи для детей способны вернуть читателя в детские годы и возродить в себе свежесть восприятия окружающего мира, открытость души, чистоту чувств? «

Она, конечно, права, но можно сказать, что детям нравятся эти стихи, потому что перед ними, как в волшебном зеркале, отражается их детство, они сами, свое восприятие мира, свои переживания, чувства и мысли. .В этом секрет жизненной силы поэзии А. Барто.

«Я пишу стихи с четырех лет. Маяковский был моим кумиром. Впервые я увидел Маяковского живым намного позже. Мы жили на даче, в Пушкино, оттуда я поехала на Акулову гору поиграть в теннис. В то лето с утра до вечера меня мучили слова, всячески вертел их, и только теннис выбивал из головы рифмы.И вот однажды во время игры, собираясь подавать мяч, я замер с поднятой ракеткой: за длинным забором ближайшей дачи я увидел Маяковского. Я сразу узнал его по фотографии. Оказалось, что он здесь живет. на своей даче.

Тогда я не раз наблюдал с теннисного корта, как он ходит вдоль забора, о чем-то размышляя. Ему не мешали ни голос арбитра, ни крики игроков, ни стук мячей. Кто бы мог знать, как сильно я хотел к нему подойти! Я даже подумал, что бы ему сказать:

«Знаете, Владимир Владимирович, когда мама была школьницей, она всегда учила уроки, ходила по комнате, а ее отец шутил, что когда разбогатеет, он будет купи ей лошадь, чтобы она так не устала.И тогда я скажу главное: «Вам, Владимир Владимирович, не нужны вороные кони, у вас крылья поэзии.

Я, конечно, не решился подойти к даче Маяковского и, к счастью, не произнес этой страшной тирады.

Чуть позже произошла наша вторая встреча с Маяковским. Помню, впервые в Москве прошел праздник детской книги – «День книги». Дети из разных районов гуляли по городу с плакатами с изображением обложек детских книг.Дети переехали в Сокольники, где познакомились с писателями.

На праздник было приглашено много поэтов, но из «взрослых» пришел только Маяковский. Нам с писательницей Ниной Саконской повезло: мы сели в одну машину с Владимиром Владимировичем. Сначала ехали молча, казалось, он был сосредоточен на чем-то своем. Пока я думал, как умнее начать разговор, тихая, обычно молчаливая Саконская, к моей зависти, заговорила с Маяковским. Я, будучи отнюдь не робкой дюжиной, испугался и не открывал рот до конца.И для меня было особенно важно поговорить с Маяковским, потому что меня одолевали сомнения: не пора ли мне начать писать для взрослых? У меня получится?

Увидев гудящую нетерпеливую детскую толпу в парке «Сокольники», Маяковский обрадовался, как они переживают перед самым важным спектаклем.

Когда он начал читать детям свои стихи, я стояла за сценой на лестнице и могла видеть только его спину и волны его рук. Но я видел восторженные лица ребят, видел, как они радовались и самим стихам, и громкому голосу, и ораторскому дару, и всему внешнему виду Маяковского.Ребята хлопали так долго и громко, что распугали всех птиц в парке. После спектакля вдохновленный Маяковский спустился со сцены, вытирая лоб большим платком.

Это публика! Вы должны писать для них! – сказал он трем юным поэтессам. Одним из них был я. Его слова многое для меня решили.

Вскоре я узнал, что Маяковский пишет детские стихи. Как известно, он написал всего четырнадцать стихотворений, но они по праву вошли «во все сто томов» его партийных книг.В детской поэзии он остался верен себе, не изменил ни своей поэтики, ни свойственного ему жанрового разнообразия.

Я старался следовать принципам Маяковского (хотя и будучи студентом) в своей работе. Для меня было важно отстоять право на большую тему, на самые разные жанры (в том числе сатиру для детей). Я постаралась сделать это в более органичной для себя и доступной для детей форме. Но не только в первые годы моей работы мне говорили, что мои стихи больше о детях, чем о детях: форма выражения сложна.Но я верил в наших детей, в их живой ум, в то, что маленький читатель поймет большую идею.

Много позже я пришел в редакцию «Пионерской правды», в отдел писем, надеясь, что в детских письмах уловлю живые интонации детей и их интересы. Я не ошибся и сказал редактору отдела:

Вы не первый это придумали, – улыбнулся редактор, – еще в 1930 году Владимир Маяковский приходил к нам читать детские письма.

Многие научили меня писать стихи для детей, каждый по-своему. Вот Корней Иванович Чуковский слушает мое новое стихотворение, улыбается, доброжелательно кивает головой, хвалит стишки. Я весь в его похвале, но он тут же не без злобы добавляет:

Мне было бы очень интересно послушать ваши стихотворения без рифм.

Я в недоумении: почему «без рифм», если он хвалит мои рифмы? Я внутренне протестую.

Корней Иванович позже объяснил в своем письме:

«Стихи бессловесные, это как обнаженная женщина. В рифмованной одежде легко быть красивой, но постарайтесь ослепить красотой без всяких оборок, оборок, бюстгальтеров и прочих вспомогательных средств. «

И все эти “оборки и оборки” меня преследуют. Лишь постепенно, с досадой, понимаю, что Чуковскому не хватает «лиризма» в моих стихах. Помню его слова: «смешно звучит, но мелковато», «у тебя есть свои рифмы, правда, великолепные, чередующиеся с чудовищными», «вот тебе и остроумие, моя дорогая… только лиризм делает остроумие юмором ».

Если бы Корней Иванович знал, сколько настоящих, «лирических» слез пролил я в те дни в стихах, написанных только для себя, где меня мучило отсутствие лиризма. Он был мокрым от этих слез в ящике моего стола.

Чуковский требовал от меня не только лиризма, но и большей вдумчивости, строгости стиха. В один из своих приездов из Ленинграда он приехал ко мне в гости. Мне, как всегда, не терпится прочитать ему новое стихотворение, но он спокойно снимает том Жуковского с полки и медленно, с явным удовольствием читает мне Ленору.

… И вот как будто легкий галоп
Конь молча звенел,
Всадник мчится по полю!
Грохот на крыльцо ринулся,
Вбежал с грохотом на крыльцо,
И дверь звякнула …

Попробуй написать балладу, – мимоходом говорит Корней Иванович. . «Балладная мода» казалась мне чуждой, меня привлекал ритм Маяковского, я знал, что Чуковский тоже им восхищается.Зачем мне писать балладу? Но так получилось, что через некоторое время я посетил Беларусь, на погранзаставе; Вернувшись домой, обдумывая увиденное, я неожиданно для себя начал писать балладу. Возможно, его ритм мне подсказала сама обстановка лесной заставы. Но первым ключом к разгадке был, конечно, Корней Иванович. Баллада далась мне нелегко, то и дело хотелось сорвать счетчик, «взъерошить» какие-то строчки, но все время повторял себе: «Строже, строже!». Наградой для меня стала похвала Чуковского.Вот что он написал в статье «Год урожая» («Вечерняя Москва»):

«Мне казалось, что она не сможет овладеть лаконичным, мускулистым и крылатым словом, необходимым для балладного героизма. И с радостным удивлением услышал на днях в Московском Доме пионеров ее балладу «Лесная застава». Строгий, артистичный, хорошо структурированный стих, вполне соответствующий большому сюжету. Кое-где еще наблюдаются сбои (которые автор легко устраняет), но в основном это победа… “

Поставив суровый диагноз моим ранним стихотворениям: «не хватает лирики», Корней Иванович сам подсказал мне поэтические средства, которые помогали мне дышать. Спасибо Корнею Ивановичу за то, что с искренним вниманием отнесся к моим ранним стишкам, среди которых действительно были «чудовищные». В одной из своих первых книжек для детей-пионеров мне удалось рифмовать:

Мальчик стоит у липы,
Плач и рыдания.

Мне сказали: что за рифма «стоит» и «рыдать».Но я убежденно доказывал, что это нужно читать именно так. Доказано …

Мои «рыдания» развлекали Чуковского, но он поощрял тягу к игривым, сложным рифмам, желание играть словами. А когда что-то удавалось, радовался находке, несколько раз повторял сложную или каламбурную рифму, но считал, что рифма в детских стихах должна быть точной, ассонансы не любил. повторение одинаковых гласных )

И я начал искать рифму, в народе – в пословицах и поговорках… Мое самое первое исследование в области рифмы убедило меня, что поговорки, песни, пословицы, наряду с точными рифмами, также богаты ассонансами.

Со страхом Божиим я прочитал Корнею Ивановичу одно из первых своих сатирических стихотворений «Сосед наш Иван Петрович». В то время педагогическая критика категорически отвергла этот жанр: – Сатира? Для детей? А еще есть сатира на взрослого! Чуковского читаю с другой тревогой – вдруг он опять повторяет: остроумие? Но он сказал с восторгом: – Сатир! Вот как надо писать! ‘

Настоящий юмор? Дойдёт ли он до детей? – Я спросил.

К моему удовольствию, Чуковский поддерживал мою «детскую сатиру» и всегда поддерживал меня. Пусть меня не упрекают в нескромности, но я процитирую отрывки из двух его писем, чтобы не быть голословным.

– «Дедушка внучка» (сатира для школьников. А.Б.) читала вслух и не раз. Настоящий Щедрин для детей … Поэтическая, милая книжка …

Ваши сатиры написаны от имени детей, а вы разговариваете со своими Егорами, Кати, Любочками не как учитель и моралист, а как товарищ. ранены своим плохим поведением.Вы художественно перевоплощаетесь в них и так ярко воспроизводите их голоса, их интонации, жесты, саму манеру мышления, что все они ощущают вас своим одноклассником …

Моя забота: «Дойдет ли это до детей?» – Корней Иванович понял, как никто. Однажды я прочитал Мойдодыра Вовке, своему маленькому племяннику. От первой строки «Одеяло убежало, простыня ускользнула» и до последней «Вечная слава воде» он слушал, не шевелясь, но сделал свой вывод, совершенно неожиданный:

Теперь я не буду умываться ! – Почему? – Я опешил.Оказалось: Вовке не терпится увидеть, как одеяло убежит, а подушка прыгнет. Картинка заманчивая!

По телефону я, смеясь, сказал об этом Корнею Ивановичу, но он не смеялся. Он печально воскликнул:

У вас странный племянник! Приведи его ко мне! Знаменитого автора любимца детей «Мойдодыр» искренне встревожили несколько слов четырехлетнего Вовки!

При нашей последней встрече Корней Иванович подарил мне книгу – «Пятый том Сочинения», на ней он сделал следующую надпись: «Дорогому другу, любимой поэтессе Агнии Львовне Барто в память о 14 июня.69 г “

Возможно, самое сложное для меня – это рассказать, как я учился с Маршаком. Наши отношения были далеко не простыми и не сразу сложились. Что-то было виновато в обстоятельствах, в чем-то мы сами.

Маршак отреагировал отрицательно к моим первым книгам, я бы даже сказал – нетерпим. А слово Маршака уже тогда имело большой вес, и я был безжалостно «прославлен» отрицательной критикой. В один из приездов Самуила Яковлевича в Москву, когда он встретился в издательстве, он назвал одно из моих стихотворений слабым.Оно действительно было слабым, но я, ужаленный раздражением Маршака, не выдержал, повторил чужие слова:

Тебе может не понравиться, ты правильный попутчик!

Маршак схватился за сердце.

Несколько лет наши разговоры велись на острие ножа. Мэй раздражал его упрямством и некоторой прямотой, характерными для меня в те годы.

К сожалению, в разговоре с Маршаком я был слишком прямолинеен. Однажды, не согласившись с его поправками к моим стихам, боясь потерять независимость, она сказала слишком страстно:

Есть Маршак и Маршакеры.Я не могу стать маршаком, но я не хочу быть маршаком!

Наверное, Самуилу Яковлевичу пришлось немало потрудиться, чтобы сохранить самообладание. Потом меня неоднократно просили извинить за «правого товарища» и «подмаршачника». Самуил Яковлевич кивнул головой: «Да, да, конечно», но наши отношения не улучшились.

Мне нужно было доказать себе, что я все еще могу что-то делать. Пытаясь отстоять свою позицию, в поисках своего пути, я читал и перечитывал Маршака.

Что я узнал от него? Полнота мысли, целостность каждого, даже небольшого стихотворения, тщательный подбор слов, а главное – высокий, требовательный взгляд на стихи.

Время шло, и время от времени я обращался к Самуилу Яковлевичу с просьбой послушать мои новые стихи. Постепенно он стал ко мне добрее, как мне показалось. Но он меня редко хвалил, гораздо чаще ругал: я неоправданно меняю ритм, а сюжет не воспринимается достаточно глубоко. Хвалите две-три строчки, и все! Я почти всегда оставлял его расстроенным, мне казалось, что Маршак в меня не верит. и однажды с отчаянием она сказала:

Я больше не буду тратить ваше время зря.Но если когда-нибудь вам понравятся не отдельные строчки, а хотя бы одно мое стихотворение целиком, расскажите, пожалуйста, об этом.

S. Я и я давно не виделись. Для меня было большим лишением не слышать, как он тихо, без давления читает Пушкина своим запыхавшимся голосом. Удивительно, как он умел одновременно раскрывать и поэтическую мысль, и движение стиха, и его мелодию. Я упустил даже то, что Самуил Яковлевич злился на меня, постоянно курил сигарету.Но вот в одно незабываемое для меня утро, без предупреждения, без телефонного звонка, Маршак пришел ко мне домой. В холле он вместо приветствия сказал:

– «Снегирь» – чудесное стихотворение, но нужно поменять одно слово: «Сухо было, но калоши я надела покорно». Слово «послушно» здесь чужое.

Починю … Спасибо! – воскликнул я, обнимая Маршака.

Мне было бесконечно дорога не только его похвала, но и то, что он вспомнил мою просьбу и даже пришел сказать слова, которые я так хотел от него услышать.

Наши отношения не сразу стали безоблачными, но подозрения исчезли. Суровый Маршак оказался неиссякаемым изобретателем самых невероятных историй. Вот один из них:

Однажды осенью я попал в подмосковный санаторий «Узкое», где в те дни отдыхали Маршак и Чуковский. Они очень помогали друг другу, но шли по отдельности, видимо, ни в каких литературных оценках не сошлись. Мне повезло, я мог гулять с Маршаком утром, а с Чуковским после обеда.Вдруг, однажды молодая уборщица, размахивая метлой в моей комнате, спросила:

Вы тоже писатель? Вы тоже зарабатываете деньги в зоопарке?

Почему зоопарк? – Я удивлен.

Оказалось, что С.Я. Сказал простодушной девушке, приехавшей издалека в Москву, что, поскольку у писателей были непостоянные заработки, в те месяцы, когда им было нелегко, они изображают животных в зоопарке: Маршак надел шкуру тигра, а Чуковский («Длинный из 10 комнаты») одет как жираф.

Им плохо платят, – сказала девушка, – одному – триста рублей, другому – двести пятьдесят.

Видимо, благодаря искусству рассказчика, вся эта фантастическая история не оставила ей сомнений. Еле дождалась вечерней прогулки с Корнеем Ивановичем, чтобы развлечь его изобретением Маршака.

Как такое могло случиться с ним? Я смеялся. – Представляете, он работает тигром, а вы жирафом! Ему триста, вам двести пятьдесят!

Корней Иванович, сначала посмеявшийся вместе со мной, вдруг грустно сказал:

Так вот, всю жизнь так: ему триста, мне двести пятьдесят…

Часто перечитываю Маршака. И стихи, и надписи на подаренных мне книгах. Все они мне дороги, но особенно один:

«Сто сонетов Шекспира
И пятьдесят четыре
Я отдаю Агнии Барто –
Моему лировому другу. “

Некоторые врачи справедливо считают, что если ребенок нервничает, в первую очередь нужно лечить его родителей.

Все-таки самый искренний разговор – это разговор с самим собой !!!

Время летит – удивительно быстро:
Кошки стареют, котята растут
Так вот, садитесь и думаете:
Все это правильно, но непонятно

Есть такие люди – подавайте им все на блюде.

Мне не хватает тепла, –
Она сказала дочери.
Дочь удивилась: – Вам мерзнет
А в летние дни?
– Не поймешь, ты еще маленький, –
Мать устало вздохнула, –
А дочка кричит: – Понимаю! –
И тащит одеяло.

Если по законам зла на место преступления тянется преступник, то, вероятно, по законам добра человек, рискнувший своей жизнью ради другого, привлекается к тому, кого спас.

Разработка детской книги – одна из важнейших и гуманных задач духовного роста человека.

– «Живи для себя». В старом выражении был вложен новый смысл … Видимо, для многих «жить для себя» означает жить для других.

Я считаю, что страх испортить себе настроение чужой бедой (даже не в жизни, а в кино) – лишь один шаг к эгоизму и бессердечию.

Агния Львовна родилась в феврале 1907 года, пережила революцию, голод, Великую Отечественную войну… Во время войны Агния Львовна работала на радио, в газетах, работала на оборонных заводах. Несколько раз ездил в командировки на фронт. Однажды чудом выбрался из минного поля.

4 мая 1945 года, накануне победы, трагически погиб сын Гарика – его сбила машина. Эта боль, это горе осталось с ней навсегда.

После вскрытия врачи были в шоке: сосуды были настолько слабыми, что было непонятно, как кровь втекала в сердце последние десять лет.Агния Барто однажды сказала: «Почти у каждого человека бывают моменты в жизни, когда он делает больше, чем может». В случае с ней это была не минута – так она прожила всю свою жизнь.

Из воспоминаний Расула Гамзатова:

«… Дети, когда Агния Львовна читает стихи, вдруг становятся внимательными и как бы взрослыми. Я был свидетелем этого у себя дома в Махачкале. Ко мне пришла Агния Львовна, и все мои дочери окружили ее с просьбой прочесть стихи.Это был незабываемый праздник в моей шакле. Некоторые взрослые тоже хотели зайти послушать стихи поэта. Но моих детей, взрослых в комнату не пускали: «Это не для вас, это для нас. Барто наш, – написала она нам. «Но поэтические сокровища Агнии Барто во все времена будут принадлежать всем поколениям.

Агния Львовна Барто – не только признанный поэт, но и прекрасный гражданин. Я глубоко уважаю ее за прекрасные детские стихи и за великую работу что она делала в поисках «безвинных виновных», разлученных войной, разлученных матерями и детьми.За то, что она смогла ответить на крик души, на вопрос жизни двух людей: «Где ты, сын мой?», «Где ты, мама?». С помощью радио она доставила радость скольким людям. Я знаю многодетных матерей, усыновивших и усыновивших еще много детей-сирот. Но Агния Львовна, как настоящий поэт, усыновила и усыновила тысячи и тысячи детей. Большое ей спасибо за это. “

По материалам:

Агния Барто – ее отчество.Барто Агния Львовна. мультики

Барто Агния Львовна, биография которой будет подробно рассмотрена в этой статье, известна на всем постсоветском пространстве красивыми детскими стихами. Однако мало кто знает, что поэтесса также занималась переводами, писала сценарии и даже была радиоведущей.

Детство

Барто Агния родилась 17 февраля 1906 года. Биография писательницы говорит о том, что ее детские годы были очень радостными.Девушка родилась в интеллигентной семье. Ее отец, Лев Николаевич, работал ветеринаром, а мать Мария Ильинична воспитывала дочь и вела хозяйство.

Агния (урожденная Волова) родилась в Москве, где прошли ее детство и юность. Она всегда особенно тепло вспоминала отца. Лев Николаевич часто ездил в командировки, но в те редкие дни, когда он был дома, он много времени проводил с любимой дочкой, читал ей басни Крылова, учил ее читать.Именно он привил Агнии любовь к литературе. Его первым серьезным подарком стала книга-биография «Как жил и творил Лев Толстой».

Поэтесса испытывала к матери противоречивые чувства. С одной стороны, она ее любила, с другой призналась, что считала ее капризной и ленивой женщиной, которая постоянно откладывает дела на завтра. За ребенком ухаживали няня из деревни и гувернантка, которая учила девочку французскому языку.

Учебные годы

Агния Барто (фото и биография представлены в этой статье) получила прекрасное домашнее образование под руководством отца.Лев Николаевич надеялся, что его дочь станет балериной, поэтому много лет училась танцам, но таланта в этой сфере не проявила. Но Агния начала писать стихи уже в детстве. Ахматова стала для нее эталоном. Тем не менее она не бросила балет и совмещала эти занятия с гимназией.

Первым критиком Агнии был ее отец. Он очень строго относился к ее поэтическим испытаниям и не позволял дочери пренебрегать стилем и поэтическими измерениями.Особенно он ругал ее за то, что она часто меняла размеры в строках одного стиха. Однако именно эта особенность поэзии Барто впоследствии станет отличительной.

Революционные события и Гражданская война особо не повлияли на судьбу девушки, так как она жила в мире балета и поэзии. После гимназии Агния пошла в хореографическое училище, которое окончила в 1924 году. Это были голодные годы, и будущая поэтесса, несмотря на пятнадцать лет, пошла работать в магазин, где раздавали головы селедки, из которых делали суп.

Выпускной экзамен

Биография Агнии Барто изобилует счастливыми случайностями (краткое изложение жизни поэтессы может состоять из множества неожиданных совпадений). Итак, в хореографическом училище приближалось выпускное испытание, на котором должен был присутствовать сам Луначарский, нарком просвещения. Программа включала выпускной экзамен и концерт, подготовленный выпускниками. На концерте Агния читала свои стихи, это был юмористический скетч «Похоронный марш». Луначарский вспомнил юную поэтессу и через некоторое время ее пригласили в Наркомат просвещения.Нарком лично поговорил с Агнией и сказал, что ее призвание – писать юмористические стихи. Это очень обидело девушку, так как она мечтала написать о любви. Поэтому Барто не послушала Луначарского и поступила в балетную труппу, в которой проработала год.

Путь поэта

Она была вынуждена бросить карьеру балерины Барто Агнии, биография писателя кардинально изменилась после работы в труппе театра.Девушка поняла, что танец не ее. А уже в 1925 году вышла первая книга поэтессы – «Маленький китаец Ван Ли», а затем и сборник стихов «Медведь-вор». К этому времени ей исполнилось 19 лет.

Барто быстро приобрела известность, но это не избавило ее от природной застенчивости. Именно она помешала девушке познакомиться с Маяковским, стихи которого она обожала. При этом одна за другой выходили книги с ее стихами для детей: «Игрушки», «Цветам в зимнем лесу», «Снегирь», «Мальчик наоборот» и др.

1947 год ознаменовался выходом в свет поэмы «Звенигород», героями которой стали дети, родители которых погибли во время войны. Для написания этой работы Барто посетила несколько детских домов, пообщалась с их воспитанниками, которые рассказали ей о своей жизни и своих погибших семьях.

Creation

В своих стихах Барто Агния говорила с детьми на их языке. Биография поэтессы свидетельствует о том, что творческих неудач у нее не было. Вероятно, причиной тому было ее отношение к детям как к сверстникам.Поэтому каждый из нас знаком с ее стихами и помнит их наизусть. Именно с произведениями Барто ребенок сначала знакомится, а потом уже рассказывает о них своим детям.

Мало кто знает, что Агния была еще и сценаристом. В частности, она написала сценарии к следующим известным фильмам:

• Десять тысяч мальчиков.
• «Алеша Птицын развивает характер».
• «Подкидыш».
• «Слон и веревка».

За свои работы Барто получила несколько государственных наград.Среди них Сталинская (1950 г.) и Ленинская (1972 г.) премии.

Заграничные путешествия и война

Барто Агния был за границей несколько раз (биография это подтверждает). Впервые это произошло в 1937 году. Поэтесса оказалась в Испании, где велись боевые действия. Здесь она стала свидетельницей ужасных картин и услышала рассказы матерей, навсегда потерявших своих детей. Уже в конце 30-х писатель уехал в Германию, которая казалась игрушкой. Однако по лозунгам и нацистской символике она поняла, что Советскому Союзу не избежать войны.

Во время Великой Отечественной войны Барто не хотел эвакуироваться из столицы и собирался работать на радио. Однако ее второго мужа, специалиста по электростанциям, отправили на Урал, и он взял с собой семью – жену и двоих детей. Несмотря на это, поэтесса нашла возможность приехать в Москву и записывать передачи для Всесоюзного радио. В столице Барто жила в своей квартире, которую однажды взорвали. Ее дом не пострадал, но разрушения соседнего она видела и запомнила надолго.

При этом она неоднократно просила записаться в армию, и в конце войны ее желание исполнилось. Агнию отправили на фронт, где она месяц читала солдатам детские стихи.

Личная жизнь

Агнии Барто в личной жизни повезло меньше, чем в работе. Краткая биография ее семьи полна невосполнимых утрат и горя.

Впервые поэтесса вышла замуж за Павла Николаевича Барто в 18 лет, именно под его именем прославилась.Он был писателем и сначала работал с Агнией. Они сочинили следующие произведения: «Девушка-ревушка», «Счет» и «Грязная девушка». В 1927 году у пары родился мальчик, которого назвали Эдгаром, но Агния всегда ласково называла его Гариком. Рождение ребенка не спасло брак, и через 6 лет пара рассталась. Предположительно, причиной послужили творческие успехи поэтессы, которые отказался признавать ее муж.

Второй брак оказался намного удачнее. Избранником стал Андрей Владимирович Щегляев, считавшийся одним из лучших энергетиков СССР.В их доме часто собирались представители самых разных творческих профессий: режиссеры, писатели, музыканты, актеры. Среди подруг Барто были Фаина Раневская и Рина Зеленая. Андрей и Агния любили друг друга, их совместная жизнь складывалась хорошо. Вскоре у них родилась дочь, которую назвали Татьяной.

4 мая 1945 года в семье произошла страшная трагедия – машина сбила Гарика, который ехал на велосипеде. Семнадцатилетний мальчик скончался мгновенно. В первые месяцы после похорон Агния была отрезана от реальности, почти ничего не ела и ни с кем не разговаривала.Дальнейшую жизнь поэтесса посвятила мужу и воспитанию дочери и внуков.

В 1970 году Барто ждал еще один удар – ее муж умер от рака. Поэтесса пережила его на 11 лет и покинула этот мир 1 апреля 1981 года.

Агния Барто (биография): интересные факты

Вот некоторые примечательные события из жизни поэтессы:

• Все документы Барто указывают, что она родилась в 1906 году. Но на самом деле Агния родилась на год или два позже.Неточность в датах – не ошибка бюрократов, писательница прибавила себе лишние годы, чтобы ее взяли на работу, так как в те годы в стране был страшный голод.
• Поэма «Звенигород» примечательна не только популярностью и тематикой. Сразу после публикации Агнес получила письмо от женщины, потерявшей дочь в начале войны. Некоторые части стихотворения показались ей знакомыми, и она надеялась, что в приюте поэтесса поговорит со своим ребенком.Вскоре выяснилось, что это так. Мать и дочь познакомились после 10 лет разлуки.
• В юности Агния была влюблена в Маяковского. Именно слова поэта о том, что нужно писать только для детей, подтолкнули девушку к выбору такой поэтической судьбы.

Агния Барто: биография для детей

Рассказ о жизни поэтессы для детей лучше начать с детства. Поговорим о родителях, уроках балета и мечтах. Тогда вы можете пойти на стихи.Желательно процитировать здесь несколько стихотворений Барто. Было бы полезно упомянуть зарубежные поездки и привести интересные факты. Можно сосредоточиться на общении поэтессы с детьми. Личной жизни лучше не касаться – школьникам это редко бывает интересно.

Наконец, можно рассказать о том, как Агния Львовна Барто провела последние годы своей жизни. Биография для детей не должна содержать дат.

Агния Львовна Барто (урожденная Волова). Родилась 4 (17) февраля 1906 года в Москве – умерла 1 апреля 1981 года в Москве.Русский советский детский поэт, писатель, сценарист, радиоведущий.

Агния Волова, впоследствии получившая широкую известность как Агния Барто, родилась 4 (17 по новому стилю) февраля 1906 года в Москве в еврейской семье.

Отец – Лев Николаевич (Абрам-Лев Нахманович) Волов (1875-1924), ветеринарный врач.

Мать – Мария Ильинична (Эльяшевна) Волова (урожденная Блох; 1881–1959), домохозяйка, родом из Ковно (ныне Каунас).

Брат матери – известный оториноларинголог и фтизиатр Григорий Ильич Блох (1871-1938), в 1924-1936 годах он был директором гортальной клиники Ялтинского института климатологии туберкулеза (ныне И.Научно-исследовательский институт физических методов лечения и медицинской климатологии им. М. Сеченова) … Также Григорий Блох был известен как автор детских познавательных стихов.

По некоторым данным, первоначальное имя и отчество Агнии Барто – Гетель Лейбовна.

Агния училась в гимназии, посещала балетную школу.

После гимназии поступила в хореографическое училище, которое окончила в 1924 году. Затем поступила в балетную труппу, где проработала около года.

В 1924 году нарком просвещения Луначарский посетил показательный концерт выпускников хореографического училища. Он обратил внимание на исполнение стихов Агнии и через несколько дней пригласил ее на прием к себе в Наркомат, где посоветовал ей стать поэтессой.

В середине 1920-х она вышла замуж за поэта Павла Барто и взяла фамилию мужа.

Во время Великой Отечественной войны семья Барто была эвакуирована в Свердловск.Там ей пришлось осваивать профессию токаря. Она отдала приз, полученный во время войны, за постройку танка.

В 1944 г. вернулась в Москву.

В 1949 году вышел ее сборник стихов под названием «Стихи для детей» , за что она была удостоена Сталинской премии второй степени (1950).

Большинство стихотворений Агнии Барто написано для детей – дошкольников или учеников начальной школы. Ее стиль очень легкий, а ее стихи легко читаются и запоминаются детьми.Автор как бы разговаривает с ребенком простым бытовым языком, без лирических отступлений и описаний, но в рифмах. И ведет беседу с маленькими читателями, как будто автор их возраста.

Стихи Барто всегда на современную тему, она словно рассказывает историю, произошедшую недавно, а ее эстетика характерна тем, что героев зовут по именам: «Тамара и я», «Кто не знает Любочку», «Наша Таня громко плачет »,« Портрет Володина »,« Лешенька, Лешенька, сделайте мне одолжение »- это как бы мы говорим об известных Лешеньке и Тане, у которых есть такие недостатки, а вовсе не о детях-читателях.

В 1970 г. опубликовала сборник стихов «Для цветов в зимнем лесу» (1970), за что была удостоена Ленинской премии (1972).

Также популярна была ее книга «Записки детского поэта», изданная в 1976 году.

Агния Барто читает свои стихи

В 1964–1973 вела передачу «Найди мужчину» на радиостанции «Маяк» о поисках семей детей, погибших в годы Великой Отечественной войны. Благодаря этому переводу были восстановлены связи между членами почти тысячи советских семей.На основе программы написана книга прозы «Найди человека» (1968). Позже формат программы был взят за основу программы «Жди меня».

Жила по адресу Москва, Лаврушинский переулок, д. 17 («Дом писателей»).

Агния Барто скончалась 1 апреля 1981 года. Похоронена в Москве на Новодевичьем кладбище (участок № 3).

Посмертно награждена Международной золотой медалью Льва Толстого «За заслуги в создании произведений для детей и юношества».«

Название Агния Барто было дано малой планете (2279) Барто, расположенной между орбитами Марса и Юпитера, а также одному из кратеров на Венере.

Личная жизнь Агнии Барто:

Она была замужем дважды.

Первый муж – поэт Павел Барто. Вместе с ним она написала три стихотворения – «Девушка-рев», «Девушка-грязь» и «Счет».

В 1927 году у них родился сын Эдгар (Гарик), через 6 лет пара развелась.

Сын умер 5 мая 1945 года в возрасте 18 лет – его сбил грузовик, когда он ехал на велосипеде в Лаврушинском переулке.

Второй муж – Андрей Владимирович Щегляев, инженер-теплоэнергетик, член-корреспондент АН СССР.

В браке родилась дочь Татьяна Андреевна Щегляева, кандидат технических наук.

Адаптации произведений Агнии Барто:

1962 – «Две иллюстрации» (двухсюжетный кукольный мультфильм)
1983 – Снегирь (мультфильм)
1984 – «Волшебная лопата» (рисованный мультфильм)
2004 – «Тамара и я» (2D компьютерный мультфильм.

Стихи Агнии Барто:

Блины
Катя
Ассистент
Болтун
Квартет
Пора прощаться
Ботаника больна
Малыш
Помоги мне
Буква «Р»
Колыбельная
О ленивом Федоте
Бычок
Копейкин пустой
Пчела квартира
Корабль
Резина Зина
В театре
Королева
Река разлилась
В школу
Елена с букетом
Рукодельница
Важная узница
Лето на весах
Сверчок
Веревка
Лети, лети!
Сережа преподает уроки
Это защитник!
Рыбак-любитель
Сила воли
Все для всех
Любочка
Сиськи вернулись
Выборы
Лялечка
Скворцы прилетели
Гуси-лебеди
Художник
Слон
Две бабушки
Чирлидерша мама
Снегирь взгляд
Снегирь
Снегирь взгляд 9028
Двойки
Мы в зоопарке
Сторож
Внучка деда
Мы убирали старый сад
У папы экзамен
Это было в январе…
Бал
Левый
Дикарь
На школьном утреннике
Урок в саду
Спикер
Наш сосед Иван Петрович
Херувим
Дом переехал
Сиськи нет: не приехали!
Хищник
Его семья
Правильная песня
Холодная весна
Есть такие мальчики
Я однажды разбил стекло
Хромая табуретка
Жадный Егор
Олень
Чудо на уроке
Кудри
Ты откуда, сиськи?
Повара
Зайчик
Отложу на потом
Шутка про Шурочку
Зарядное устройство
Очки
Юный натуралист
Раздались птичьи голоса…
Первая любовь
Я вырос
Звонки
Первый урок
Я знаю, что придумать
Стадная игра
Песня моряков
Я лежу больной
Нам, на красочных страницах …
Петя есть устал
я лишний
праздники
по дороге в класс

Агния Львовна Барто родилась 4 (17) февраля 1906 года в Москве в интеллигентной семье. Начальное образование будущая писательница получила дома. Потом ее отправили учиться в гимназию.Параллельно юная Агния посещала хореографическое училище. Примерно в то же время «родились» первые стихи.

В 1924 году Барто окончил училище и остался в балетной труппе. Там она проработала до 1925 года.

Начало творческого пути

Барто Агния Львовна в молодости привлекла внимание наркома просвещения А.В. Луначарского. Побывав на показательном концерте выпускников хореографического училища в 1924 году, он пришел в восторг от ее профессионального исполнения стихов.Выразив восхищение, нарком пригласил девушку к себе в кабинет. Там состоялся разговор, в ходе которого Луначарский убедил Барто в том, что ей нужно развивать свой талант.

Расцвет литературного творчества

Сборник «Стихи для детей» издан в 1949 году. Сборник «Для цветов в зимнем лесу» – в 1970 году.

В 1976 году вышла книга «Записки детского поэта».

Агния Барто работала в советском кино.Вместе с Р. Зеленой в 1939 году она написала сценарий к фильму «Подкидыш». В 1949 году был написан сценарий «Слон и веревка», в 1953 году – «Алеша Птицын развивает характер», в 1961 году – «10 000 мальчиков».

Социальная активность

В 1930 г. в «Литературной газете» появилось письмо за подписью А. Барто. В этом письме автор высказался против другого известного детского писателя К.И. Чуковский. В детских сказках Чуковского просматривается «антисоветизм».

В 1944 году Чуковский получил выговор от коллег из Союза писателей.Писатели во главе с Барто настоятельно просили писателя не писать больше «абсурдной шарлатанской чепухи».

С осени 1965 г. по февраль 1966 г. Барто принимал активное участие в творчестве писателей Ю.М. Даниил и А.Д.Синявский. Барто также обвинил их в «антисоветизме».

В 1974 г. по настоянию А. Барто дочь К. Чуковского Л. Чуковская была исключена из Союза писателей. До 1987 года на его публикацию в Советском Союзе был наложен запрет.

Смерть

Личная жизнь

От первого брака у А. Барто был сын Эдгар, 1927 г. рождения. 5 мая 1945 г. он скончался, попав под колеса грузовика.

Вторым мужем поэта был А.В. Щегляев, член-корреспондент АНССР. Их дочь Т.А. Щегляева – кандидат технических наук.

Другие варианты биографии

• Существует неясность относительно даты рождения Агнии Барто. «Официально» она родилась в 1906 году, но исследователи полагают, что это было два года спустя.Путаница возникла из-за того, что Барто, рано познавшая нужду и голод, хотела устроиться на работу, но ей на это «не хватило» пары лет. Поэтому она сфальсифицировала свои метрики.
• В юности Барто впервые полюбила стихи В.В. Маяковский, а потом и сам. Она никогда не осмеливалась признаться ему в своих чувствах. Они часто встречались, но о любви Барто Маяковский так и не узнал. Однажды он сказал, что ему нужно писать для детей. Агния так и сделала.
• Барто редко посвящала свои произведения собственным детям.Своих героев она предпочитала искать в пионерских лагерях и школах. Но знаменитое стихотворение «Наша Таня громко плачет» было посвящено дочери поэта Татьяне.
• В 1937 году А. Барто принял участие в международном конгрессе, который проходил в Испании во время Гражданской войны. По какой-то причине шум взрывов побудил поэта приобрести кастаньеты. Не обращая внимания на сложную ситуацию в городе, Барто добрался до магазина и совершил покупку.
• Этот поступок послужил поводом для анекдота 4.3 балла. Всего полученных оценок: 786.

04.02.1906 – 01.04.1981

Русский поэт

(настоящая фамилия Волов) Биография Агнии Барто

Агния Барто родилась 4 (17) февраля 1906 года в Москве в семье ветеринара. Получила хорошее домашнее образование под руководством отца. Училась в гимназии, где, испытав творческое влияние А.А. Ахматова, В.В. Маяковский начал писать поэтические эпиграммы и очерки.Параллельно училась в хореографическом училище, куда А. Луначарский пришел на выпускные испытания и, послушав стихи Барто, посоветовал ей продолжить писать.

В 1925 году были опубликованы ее первые стихотворения «Китаец Ван Ли» и «Медведь-вор». За ними последовали «Первомай» (1926 г.), «Братья» (1928 г.), после публикации которых К.И. Чуковский отметил выдающийся талант Барто как детский поэт. Некоторые стихи написаны вместе с ее мужем поэтом П.Н. Барто (Грязная девушка и Ревущая девушка, 1930).

После выхода в свет цикла поэтических миниатюр для самых маленьких «Игрушки» (1936), а также стихов «Фонарик», «Машенька» и других. Барто стала одной из самых известных и любимых читателями детских поэтов, ее произведения публиковались огромными тиражами, вошли в антологии. Ритм, рифмы, образы и сюжеты этих стихотворений были близки и понятны миллионам детей.

Агния Барто написала сценарии к фильмам «Подкидыш» (1940, актриса Рина Зеленая), Алеша Птицын развивает характер (1953), 10 000 мальчиков (1962, с И.Окада). Ее стихотворение «Веревка» было взято режиссером И. Фразом за основу концепции фильма «Слон и веревка» (1945).

В годы Великой Отечественной войны Барто была эвакуирована в Свердловск, уехала на фронт, читала стихи, выступала по радио, писала для газет. Стихи военных лет (сборник «Подростки», 1943, стихотворение «Никита», 1945 и др.) Носят преимущественно публицистический характер. За сборник «Стихи для детей» (1949) Агния Барто была удостоена Государственной премии (1950).

Воспитанники детского дома описаны в стихотворении Барто «Звенигород» (1948). Девять лет Барто вела радиопрограмму «Найди мужчину», в которой искала людей, раздираемых войной. С ее помощью воссоединилось около 1000 семей. Об этом произведении Барто написал рассказ «Найди мужчину» (опубликован в 1968 году).

В «Записках детского поэта» (1976) поэтесса сформулировала свое поэтическое и человеческое кредо: «Детям нужна вся гамма чувств, порождающих человечество.«Многочисленные поездки в разные страны привели ее к мысли о богатстве внутреннего мира ребенка любой национальности. Эту мысль подтвердил сборник стихов« Переводы с детей »(1977), в котором Барто переводил детские стихи с разных национальностей.

На протяжении многих лет Барто возглавляла Ассоциацию литераторов и художников для детей, входила в международное жюри Андерсена. В 1976 году она была удостоена Международной премии. Х. К. Андерсен. Стихи Барто переведены на многие языки. мира.

Поэтесса.

Родилась 4 февраля (17 н.э.) в Москве в семье ветеринара. Получила хорошее домашнее образование под руководством отца. Училась в гимназии, где начала писать стихи. Параллельно училась в хореографическом училище, куда А. Луначарский пришел на выпускные испытания и, послушав стихи Барто, посоветовал ей продолжить писать.

В 1925 году вышли детские сборники стихов – «Китаец Ван Ли», «Медведь-вор».Разговор с Маяковским о том, насколько детям нужны принципиально новые стихи, какую роль они могут сыграть в воспитании будущего гражданина, окончательно определил выбор тем для стихов Барто. Регулярно публиковала сборники стихов: «Братья» (1928), «Мальчик наоборот» (1934), «Игрушки» (1936), «Снегирь» (1939).

В 1937 году Барто был делегатом Международного культурного конгресса в Испании. Там она собственными глазами увидела, что такое фашизм (съезды проходили в осажденном пылающем Мадриде).Во время Отечественной войны Барто часто выступал по радио в Москве и Свердловске, писал военные стихи, статьи и очерки. В 1942 году она была корреспондентом «Комсомольской правды» на Западном фронте.

В послевоенные годы она посетила Болгарию, Исландию, Японию, Англию и другие страны.

В 1940 – 1950 изданы новые сборники: «Первоклассник», «Звенигород», «Веселые стихи», «Стихи для детей». В эти же годы она работала над сценариями детских фильмов «Подкидыш», «Слон и веревка», «Алеша Птицын развивает характер».

В 1958 году написала большой цикл детских сатирических стихов «Лешенька, Лешенька», «Дедушка внучка» и другие.

В 1969 г. вышла документальная книга «Найди мужчину», в 1976 г. – книга «Записки детского поэта».

А. Барто скончался в 1981 году в Москве.

«Идет бычок, качается, вздыхает на ходу …» – имя автора этих строк знакомо каждому. Одна из самых известных детских поэтесс Агния Барто стала любимым автором для многих поколений детей.Но мало кто знает подробности ее биографии. Например, что она пережила личную трагедию, но не отчаивалась. Или как она помогла встретиться тысячам людей, потерявших друг друга во время войны.

Февраль 1906 года. В Москве прошли Масленичные балы и начался Великий пост. Российская империя стояла на пороге перемен: создание первой Государственной Думы, осуществление Столыпинской аграрной реформы; Надежды на решение «еврейского вопроса» в обществе еще не угасли.В семье ветеринара Льва Николаевича Волова тоже ожидались перемены: рождение дочери. У Льва Николаевича были все основания надеяться, что его дочь будет жить в другой, новой России. Эти надежды сбылись, но не так, как можно было представить. До революции оставалось чуть больше десяти лет.

Агния Барто не любила вспоминать свое детство. Домашнее обучение, французский язык, торжественные обеды с ананасом на десерт – все эти признаки буржуазной жизни не украсили биографию советского писателя.Поэтому Агния Львовна оставила самые скудные воспоминания тех лет: няня из села, боязнь грозы, звуки шарманки под окном. Семья Волов вела образ жизни интеллигенции того времени: умеренная оппозиция властям и зажиточный дом. Противодействие выражалось в том, что Лев Николаевич очень любил писателя Толстого и учил его дочь читать по детским книгам. Хозяйством вела его жена Мария Ильинична, немного капризная и ленивая женщина.Судя по отрывочным воспоминаниям, Агния всегда больше любила отца. Она писала о своей матери: «Я помню, мама, если ей приходилось делать что-то неинтересное для нее, часто повторяла:« Ну, я сделаю это послезавтра. Она думала, что послезавтра еще далеко. есть список дел на послезавтра. «

Лев Николаевич, любитель искусства, видел будущее дочери в балете. Агния прилежно занималась танцами, но большого таланта в этом занятии не проявила.Она направила рано проявившуюся творческую энергию в другое русло – поэзию. После гимназических друзей она увлеклась поэзией. Десятилетние девочки тогда были единодушными поклонниками молодой Ахматовой, и первые поэтические эксперименты Агнии были полны «сероглазых королей», «смуглых юношей» и «рук, сжатых под покрывалом».

Юность Агнии Воловой пришлась на годы революции и гражданской войны. Но каким-то образом ей удалось жить в собственном мире, где мирно сосуществовали балет и сочинение стихов.Однако чем старше становилась Агния, тем яснее было, что она не станет ни великой балериной, ни «второй Ахматовой». Перед выпускными экзаменами в училище она переживала: ведь после них ей надо было начинать карьеру в балете. На экзаменах присутствовал нарком просвещения Луначарский. После экзаменов студенты показали концертную программу. Он прилежно смотрел тесты и оживлялся во время исполнения концертных номеров. Когда юная черноглазая красавица с пафосом читала стихи собственного сочинения «Похоронный марш», Луначарский еле сдерживал смех.А через несколько дней пригласил студентку в наркомат проспекта и сказал, что она рождена, чтобы писать веселые стихи. Много лет спустя Агния Барто иронично заявила, что начало ее писательской карьеры было довольно обидным. Конечно, в юности очень обидно, когда вместо трагического таланта в тебе замечаются только способности комика.

Как Луначарскому удалось распознать склонности детского поэта в «Агнии Барто» за довольно посредственной поэтической имитацией? Или дело в том, что тема создания советской детской литературы неоднократно обсуждалась в правительстве? В данном случае приглашение в Наркомат просвещения было не данью способностям юной поэтессы, а скорее «государственным заказом».Но как бы то ни было, в 1925 году девятнадцатилетняя Агния Барто выпустила свою первую книгу – «Китаец Ван Ли». Коридоры власти, где Луначарский добровольно решил сделать из хорошенькой танцовщицы детского поэта, привели ее в мир, о котором она мечтала еще школьником: начав публиковаться, Агния получила возможность пообщаться с поэтами Серебряного века.

Слава пришла к ней довольно быстро, но смелости не прибавила – Агния была очень застенчивой. Она обожала Маяковского, но, встретив его, не решилась заговорить.Осмелившись прочитать свое стихотворение Чуковскому, Барто приписал авторство пятилетнему мальчику. Позже она вспоминала свой разговор с Горьким, что она «ужасно волновалась». Возможно, именно благодаря своей застенчивости у Агнии Барто не было врагов. Она никогда не пыталась казаться умнее, чем была, не ввязывалась в почти литературные склоки и прекрасно понимала, что ей нужно многому научиться. «Серебряный век» воспитал в ней самое главное для детского писателя качество: безграничное уважение к слову.Перфекционизм Барто сводил с ума не одного человека: однажды, отправившись на книжный конгресс в Бразилию, она бесконечно переделывала русский текст доклада, несмотря на то, что он должен был быть прочитан на английском. Снова и снова получая новые версии текста, переводчик в конце обещал, что никогда больше не будет работать с Барто, даже если она будет как минимум трижды гением.

В середине тридцатых годов Агния Львовна получила любовь читателей и стала объектом критики коллег.Барто никогда не говорил об этом прямо, но есть все основания полагать, что большинство откровенно оскорбительных статей появлялось в прессе не без участия известного поэта и переводчика Самуила Яковлевича Маршака. Поначалу Маршак относился к Барто покровительственно. Однако его попытки «наставить и научить» Агнию с треском провалились. Однажды доведенный до белого каления придирками Барто сказал: «Знаете, Самуил Яковлевич, в нашей детской литературе есть Маршак и Маршакеры.Я не могу быть Маршаком, но я не хочу быть Маршаком ». После этого ее отношения с мастером на долгие годы испортились.

Карьера детского писателя не помешала Агнии войти в бурную личную жизнь. В ранней юности она вышла замуж за поэта Павла Барто, родила сына Гарика, а в двадцать девять лет ушла от мужа к человеку, который стал главной любовью ее жизни. Возможно, первый брак не сложился, потому что с замужеством она поспешила, а может дело в профессиональных успехах Агнии, которые Павел Барто не мог и не хотел пережить.Как бы то ни было, фамилия Барто Агния сохранила, но остаток жизни провела с ученым-энергетиком Щегляевым, от которого родила второго ребенка, дочь Татьяну. Андрей Владимирович был одним из самых уважаемых советских специалистов по паровым и газовым турбинам. Он был деканом энергетического факультета Московского энергетического института, и его называли «самым красивым деканом Советского Союза». Писатели, музыканты, актеры часто бывали в их доме с Барто – неконфликтность Агнии Львовны привлекала самых разных людей.Она дружила с Фаиной Раневской и Риной Зеленой, а в 1940 году, незадолго до войны, написала сценарий комедии «Подкидыш». Кроме того, Барто много путешествовал в составе советских делегаций. В 1937 году она посетила Испанию. Уже шла война, Барто видел развалины домов и детей-сирот. Особенно мрачное впечатление произвел на нее разговор с испанкой, которая, показав фотографию своего сына, закрыла лицо пальцем, объяснив это тем, что мальчику оторвало голову снарядом.«Как вы описываете чувства матери, которая пережила своего ребенка?» – писала тогда Агния Львовна одному из своих друзей. Через несколько лет она получила ответ на этот страшный вопрос.

Агния Барто знала, что война с Германией неизбежна. В конце тридцатых она побывала в этой «опрятной, чистой, почти игрушечной стране», слышала нацистские лозунги, видела симпатичных блондинок в платьях, «украшенных» свастикой. Для нее, искренне верующей во всемирное братство если не взрослых, то хотя бы детей, все это было дико и страшно.Но война не обошлась с ней слишком жестко. Ее не разлучили с мужем даже во время эвакуации: Щегляев, ставший к тому времени крупным энергетиком, получил направление на Урал. У Агнии Львовны были друзья в тех краях, которые пригласили ее к себе погостить. Так семья поселилась в Свердловске. Уральцы казались недоверчивыми, замкнутыми и суровыми людьми. Барто довелось познакомиться с Павлом Бажовым, который полностью подтвердил ее первое впечатление о местных жителях. Во время войны свердловские подростки работали на оборонных предприятиях вместо взрослых, ушедших на фронт.Они опасались эвакуированных. Но Агнии Барто нужно было общаться с детьми – она ​​черпала от них вдохновение и истории. Чтобы иметь возможность больше общаться с ними, Барто по совету Бажова получил профессию токаря второй категории. Стоя у токарного станка, она утверждала, что «он тоже мужчина». В 1942 году Барто сделала последнюю попытку стать «взрослой писательницей». Вернее, фронтовой корреспондент. Из этой попытки ничего не вышло, и Барто вернулся в Свердловск.Она понимала, что вся страна жила по законам войны, но все равно очень тосковала по Москве.

Барто вернулся в столицу в 1944 году, и почти сразу жизнь вошла в нормальное русло. В квартире напротив Третьяковской галереи домработница Домаш снова была занята хозяйством. Друзья вернулись из эвакуации, сын Гарик и дочь Татьяна снова начали учиться. Все с нетерпением ждали окончания войны. 4 мая 1945 года Гарик вернулся домой раньше обычного.Дома было поздно с обедом, день был солнечный, и мальчик решил покататься на велосипеде. Агния Львовна не возражала. Казалось, что с пятнадцатилетним подростком в тихом Лаврушинском переулке ничего плохого случиться не может. Но байк Гарика столкнулся с грузовиком, который выехал из-за угла. Мальчик упал на асфальт, ударившись виском о бордюр тротуара. Смерть пришла мгновенно. Подруга Барто Евгения Таратура вспоминает, что Агния Львовна в эти дни полностью замкнулась в себе. Она не ела, не спала, не говорила.Для нее не было Дня Победы. Гарик был ласковым, обаятельным, красивым мальчиком, способным к музыке и точным наукам. Помнил ли Барто испанку, потерявшую сына? Мучило ли ее чувство вины за частые отъезды, за то, что Гарику порой не хватало ее внимания?

Как бы то ни было, после смерти сына Агния Львовна всю материнскую любовь обратила к своей дочери Татьяне. Но меньше она не работала – наоборот. В 1947 году она опубликовала стихотворение «Звенигород» – рассказ о детях, потерявших родителей во время войны.У этого стихотворения особая судьба. Стихи для детей превратили Агнию Барто в «лицо советской детской книги», влиятельного писателя, любимицу всего Советского Союза. Но «Звенигород» сделал ее национальной героиней и вернул подобие душевного покоя. Это можно назвать случайностью или чудом. Стихотворение Агния Барто написала после посещения настоящего детского дома в подмосковном городке Звенигород. В тексте, как обычно, использовались разговоры с детьми. После выхода книги она получила письмо от одинокой женщины, потерявшей во время войны восьмилетнюю дочь.Фрагменты детских воспоминаний, включенные в стихотворение, показались женщине знакомыми. Она надеялась, что Барто поддерживает связь с ее дочерью, пропавшей без вести во время войны. Так и вышло: мать и дочь познакомились спустя десять лет. В 1965 году на радиостанции «Маяк» началась передача программы «Ищу мужчину». Поиск пропавших без вести с помощью СМИ не был изобретением Агнии Барто – такая практика существовала во многих странах. Уникальность советского аналога заключалась в том, что поиски основывались на детских воспоминаниях.«Ребенок наблюдателен, он видит остро, точно и часто запоминает увиденное на всю оставшуюся жизнь», – писал Барто. Агния Барто посвятила этой работе девять лет своей жизни. Ей удалось объединить почти тысячу семей, разрушенных войной.

В собственной жизни все складывалось удачно: муж продвигался по карьерной лестнице, дочь Татьяна вышла замуж и родила сына Владимира. Именно о нем Барто написал стихи «Вовка – добрая душа». Андрей Владимирович Щегляев никогда не завидовал ее славе, и его изрядно позабавило то, что в некоторых кругах он был известен не как крупнейший специалист по паровым турбинам в СССР, а как отец «Нашей Тани». упавший в реку бал (эти стихи Барто написал для дочери).Барто по-прежнему много путешествовал по миру, даже побывал в США. Агния Львовна была «лицом» любой делегации: умела оставаться в обществе, говорила на нескольких языках, красиво одевалась и красиво танцевала. В Москве танцевать было совершенно не с кем – круг общения Барто составляли писатели и коллеги мужа – ученые. Поэтому Агния Львовна старалась не пропускать ни одной танцевальной техники. Однажды, находясь в Бразилии, Барто в составе советской делегации был приглашен на прием к владельцу самого популярного бразильского журнала «Мачете».Глава советской делегации Сергей Михалков уже ждал ее в холле гостиницы, когда сотрудники КГБ сообщили, что накануне они опубликовали «злобную антисоветскую статью» в «Машете». Естественно, ни о какой технике не могло быть и речи. Говорили, что расстроенное лицо и слова Агнии Барто, вышедшей из лифта в вечернем платье и с веером, Михалков долго не мог забыть.

В Москве Барто часто принимал гостей.Надо сказать, что писатель очень редко занимался экономикой. В целом она сохранила привычный с детства образ жизни: домработница полностью освободила ее от домашних дел, у детей были няня и водитель. Барто любила играть в теннис и могла организовать поездку в капиталистический Париж, чтобы купить понравившуюся пачку рисовальной бумаги. Но при этом у нее никогда не было ни секретаря, ни даже кабинета – только квартира в Лаврушинском переулке и чердак на даче в Ново-Дарино, где стоял старый карточный стол, а книги были сложены стопками.Но двери ее дома всегда были открыты для гостей. Она собрала за одним столом студентов МЭИ, академиков, начинающих поэтов и известных актеров. Она была неконфликтной, любила шалости и не терпела чванства и снобизма. После обеда накрыла стол – и к каждому блюду прикрепила табличку: «Черная икра – академикам», «Красная икра – членам-корреспондентам», «Крабы и шпроты – докторам наук», «Сыр и ветчина. – соискателям »,« Винегрет – лаборантам и студентам ».Говорят, что лаборантам и студентам этот анекдот искренне понравился, а вот академикам не хватило чувства юмора – некоторые из них тогда серьезно обиделись на Агнию Львовну.

В 1970 году умер ее муж Андрей Владимирович. Последние несколько месяцев он провел в больнице, с ним жила Агния Львовна. После первого инфаркта она боялась за его сердце, но врачи сказали, что у Щегляева рак. Казалось, она вернулась в далекую сорок пятую: у нее снова отняли самое дорогое.

Она пережила своего мужа на одиннадцать лет. Все это время она не прекращала работать: написала две книги воспоминаний, более сотни стихотворений. Она не стала менее энергичной, только начала бояться одиночества. Она часами разговаривала с друзьями по телефону, старалась чаще видеться с дочерью и внуками. Она все еще не любила вспоминать свое прошлое. Она умалчивала и о том, что десятки лет помогала семьям репрессированных знакомых: получала дефицитные лекарства, находила хороших врачей; что, используя свои связи, она много лет «пробивала» квартиры – иногда для совершенно незнакомых людей.

Умерла 1 апреля 1981 года. После вскрытия врачи были в шоке: сосуды оказались настолько слабыми, что было непонятно, как кровь втекала в сердце последние десять лет. Агния Барто однажды сказала: «Почти у каждого человека бывают моменты в жизни, когда он делает больше, чем может». В случае с ней это была не минута – так она прожила всю свою жизнь.

Интересные факты об Агни Барто

Агния Барто всем сердцем любила детей.Как еще можно объяснить, что именно стихи ее детей так глубоко запали в сердца тех из нас, кто читал их в детстве? Кроме того, Барто проявила себя не только как талантливая поэтесса, но и как прекрасная радиоведущая и сценарист.

Биографы Барто до сих пор не расходятся во мнениях, когда родился будущий детский писатель – в 1905 или 1906.
Возможно, интерес к поэзии возник в маленькой Агнии благодаря дяде Грегори Блоху, известному врачу, который также писал детские стихи.
Агния Волова (так звали Барто до замужества) окончила хореографическое училище и около года была балериной в труппе театра.
В юности Агния успела поработать в магазине одежды, чтобы материально поддержать родителей. О своем возрасте ей пришлось соврать, так как девушке было всего 15 лет, а на работу были приняты шестнадцатилетние.
Народный комиссар просвещения Анатолий Луначарский посоветовал поэту Просвещения начать карьеру поэтессой Воловой, случайно услышавшей, как она читает свои стихи.
Первым мужем будущей поэтессы был писатель Павел Барто. В результате их шестилетнего брака родился сын Эдгар и три совместных стихотворения.
Барто и ее семья провели военные годы в Свердловске, где поэтессе приходилось работать токарем – она ​​сказала, что пошла на эту работу, чтобы больше общаться с подростками и черпать вдохновение для стихов.
Во время Второй мировой войны Барто получил государственную награду и отдал все деньги на постройку танка.
Победа в войне для Барто была омрачена личной трагедией – 5 мая 18-летний сын, ехавший на велосипеде, был убит грузовиком насмерть.
Вторым мужем писательницы был академик Андрей Щегляев, занимавшийся вопросами энергетики. Вскоре у пары родилась дочь Татьяна, которая стала кандидатом технических наук.
Агния Барто горячо осудила публикацию народных сказок, поскольку они, по ее мнению, мешают воспитанию детей в духе социализма. Также она выступила против творчества Корнея Чуковского и его дочери Лидии.

А Барто я знаю что. Чтение любимых стихов про зиму.Измеряя стихотворение А. Барто «Я знаю, что надо придумать» учебно-методический материал для развития речи (средняя группа) по теме. О книге “Я знаю, что тебе надо придумать!” Агния Барто

Ольга Тогоя
Наизусть стихотворение А. Барто «Я знаю, что тебе нужно придумать»

Содержание программного обеспечения : познакомить детей с новым стихотворением Агнии Барто . Научите детей запоминать стихотворения по схеме ; закрепить умение отвечать на вопросы до полного предложения; Вызвать у детей стремление понять знакомое, заговорить стихотворения А.. Barto ; формировать положительное отношение к стихам; Тренировка зрительной памяти детей.

Оборудование и материалы : Презентация Агнес Барто , фотографии k стихов a. . Барто , листы белой бумаги (на каждого ребенка тарелки зеленого цвета (для каждого ребенка схема , стихотворение А. . Барто «Я знаю , какие надо придумать ») .

Перемещение узла:

Воспитатель : Ребята, у нас сегодня необычный день.К нам пришли гости. Скажем им привет «Здравствуйте!»

Воспитатель : – Ребята, а книги любите? Пойдем с вами на выставку. Посмотрите перед собой Портрет Агнии Львовской Барто . Она писала не только для маленьких, но и для детей постарше. Вспомним вместе стихотворения . Чтобы вам было легче запоминать, я покажу картинки.

Воспитатель показывает первую картинку.

Кто это? (Медведь) . Почему он грустит? (Отзывы детей)

Воспитатель запоминает с детьми стихотворение .

Медведь упал на пол

Сдам медвежью лапу

Все равно его не беспокоят

Потому что он хороший

Как мы можем помочь Мишке? (Отправить лапу.)

Покажи картинки зайчик.

Что случилось с нашим зайчиком, мы можем узнать из стихотворения .

Зайчика забросила хозяйка

Под дождем был кролик.

Со скамейки не попал

Все по

Ребят как зайку помочь? (зайчик очень пушистым полотенцем и положи на траву под солнцем) .

Ребята, а кто на этой картинке? (Бык) .

Есть бычьи качели

Вздыхает на ходу :

Ой, плата заканчивается,

Теперь я падаю.

Воспитатель показывает следующую картинку, на которой изображен покрытый шрамами кот).

А какое стихотворение про грузовик ?

Нет, зря решили

Прокатиться на кошке в машине :

Кот катится не привык –

Наклонил грузовик.

Но тут, ребята, мы вспомнили стихотворение А. . Барто . Этим стихотворениям мы учили маленькие , но теперь мы выросли, и мы будем учить новому стихотворению .

Физкультминутка

Иду, а ты – раз два, три (Наступить на месте) .

Пою, а ты будешь – раз, два, три (хлопай в руки) .

Идем и поем – сразу двое, трое (прыгаем на месте) .

Очень дружно живем – раз, два, три (Ступай на месте) .

Теперь сидим за столиками, ребята.

Слушайте, ребята, я принес вам сундук.

А в сундуке предметы, которые могут улучшить настроение, знаете почему?

Посмотрим вместе :

1. У меня в коробке лежит лист белой бумаги, нашел его у себя на тарелке, как он выглядит? (отзывы детей) Теперь полистайте, что вы видите? (детские отзывы) Так бумага, какая? (детские отзывы) Правильно не прозрачное.

2. А это пластик зеленый, цвет у него на какой похож? (детские отзывы)

Воспитатель : Ребята, а какое сейчас время года? (детские отзывы) . Какие времена года вы еще знаете? Какое время года тебе больше нравится?

Агния Барто написал стихотворение «Я знаю , что мы должны придумать » :

Я знаю , какой мы должны придумать ,

Чтоб не было зимы,

Чтобы вместо высоких сугробов

Вокруг зеленых холмов.

(Сейчас тихонько встаем и идем к окну, смотрим пластик за окном).

смотрю в стекло

Зеленый цвет,

И сразу зима

Превращается в лето.

Результат :

Сядьте за столы. Понравилось стихотворение Агнес Барто ? Взгляните на схему для запоминания этого стиха (Прогресс стих по схеме ) . Давайте вместе повторим.

Кто подскажет этот стих по схеме ?

Заключительная часть :

Ребята вам понравилось новое стихотворение ?

А кто может сказать себе стих ?

А что вам еще понравилось в классе?

Публикаций по теме:

Аннотация Узел развития речи для детей 1 младшей группы. Экспертиза стихотворения А. Л. Барто «Бал». Цель: развивать речь детей, знакомить.

СОСТАВ ЕДОД СРЕДНЕЙ ГРУППЫ «Повторение стихов А.Л. Барто. Запоминание стиеротиков» Я знаю, что нужно придумать Реализация содержания программы по образовательным направлениям: «Развитие речи», «Социально-коммуникативное развитие», «физическое развитие»,

Узел по ОО «Чтение художественной литературы. Чтение и запоминание стихотворения А. Барто« Снег »(первая младшая группа). Избранная литература: чтение и заучивание стихотворения А. Барто« Снег »Задача: продолжить формирование у детей способности воспринимать детей .

Абстрактный Узел Значение стихотворения «Снеговик» Тема: запоминание стихотворения Т. Белозёрова «Снеговик» (с помощью мнемотаблита) Образовательная область: художественно-эстетическое развитие.

Программное обеспечение: обучающие задания: помочь детям разобраться в содержании стихотворного текста о цветущей вишне, приходе весны;

Я знаю, что тебе нужно подняться! Агния Барто

(Оценок нет)

Название: Я знаю, что надо подойти!

О книге “Я знаю, что ты должен подняться!” Агния Барто

Когда молодые родители задумываются о библиотеке для своего малыша, то, как правило, книги Агнии Барто приобретаются одними из первых.”Я знаю, что ты должен подняться!” – Это сборник красивых стихов, рассказывающих о воспитании, о том, как относиться друг к другу, взрослым и животным.

Агния Барто актуальна и сегодня. Эта замечательная поэтесса ценна тем, что разговаривает с маленькими читателями, как сверстница. Поэтому он так понятен и любим многими поколениями детей.

Прочтите книгу “Я знаю, что ты должен подняться!” Можно начинать с раннего возраста. Написана простым бытовым языком.В нем нет лирических отклонений и сложных описаний. Кажется, что автор рассказывает рифмованную историю, которая недавно произошла. Герои – такие же обычные дети: Лаши, Кати, Петля, Таня, Володя.

Агния Барто создавала яркие, живые, эмоциональные стихи. Они хорошо запоминаются школьниками, причем очень крохе. У нее работает и весело, и умно. Они чрезвычайно ритмичны, звучат как музыкальные. Им не нужно специально учиться. Просто читаем несколько раз, а они уже откладываются в памяти.Взрослые иногда и сами с удовольствием объявляют строчки из любимых стихов детства.

В этот сборник вошли такие работы, как «Я знаю, что ты должен подняться!», «Вовка – добрая душа», «Фонарик», «Мойка», «Сверчок», «Мы и Тамара», «Лойка», «Катя» и многие другие. Здесь смешные стихи, есть грустные, есть добрые и ироничные, есть даже посвященные любви. Они содержат очень четкие выводы для детской эм.

Известно, что ребенку иногда сложно объяснить, зачем это нужно делать, а не иначе, зачем нужна вежливость, когда просто необходимо общаться со сверстниками и взрослыми, а это означает ответственное отношение к нашим меньшим братьям. .Тогда на помощь родителям придет мудрая Агния Барто. Стихи ее чрезвычайно поучительны, но не скучны. Кажется, она о ком-то говорит, но ребенок учится сам. Такое ненавязчивое воспитание бесценно, так как не вызывает сопротивления у юного читателя.

Рекомендуем прочитать книгу “Я знаю, что ты должен подняться!” Не только для детей, но и для взрослых. Она всколыхнет в вас давно забытые детские эмоции, освежит ваше восприятие мира, заставит себя почувствовать себя ребенком, у которого только начинается жизнь.

На нашем сайте о книгах LifeInBooks.NET вы можете скачать бесплатно без регистрации или прочитать онлайн книгу «Я знаю, что тебе надо придумать!» Агния Барто в форматах Epub, FB2, TXT, RTF, PDF для iPad, iPhone, Android и Kindle. Книга подарит вам массу приятных моментов и истинное удовольствие от чтения. Вы можете купить полную версию у нашего партнера. Также мы найдем самые свежие новости из литературного мира, узнаем биографии любимых авторов. Для начинающих писателей есть отдельный раздел с полезными советами и рекомендациями, интересными статьями, благодаря которым вы сами сможете попробовать свои силы в литературном мастерстве.

Задача: познакомить детей с новым стихотворением Агнии Барто.

Задания: научить детей запоминать стихи по схеме; закрепить умение отвечать на вопросы до полного предложения; Вызвать у детей желание понять знакомые стихи А. Барто; формировать положительное отношение к стихам; Тренировка зрительной памяти детей.

Оборудование и материалы: Портрет Агнии Барто, рисунки на стихи А. Барто, сундук, листы белой бумаги (для каждого ребенка), тарелки зеленого цвета (для каждого ребенка), схема стихотворения А.Барто: «Я знаю, что ты должен придумать».

Перемещение узла:

Время организации:

Воспитатель: – Доброе утро! Ребята, у нас сегодня необычный день. К нам пришли гости. Скажем им привет “Привет!”

Воспитатель: – Ребята, а книги любите? Пойдем с вами на выставку. Посмотрите перед собой Портрет Агнии Львовны Барто. Она писала не только для маленьких, но и для детей постарше. Давайте вместе вспомним стихи. Чтобы вам было легче запоминать, я покажу картинки.

Репетитор показывает первую картинку.

Кто это? (Медведь). Почему он грустит? (Отзывы детей)

Воспитатель вместе с детьми вспоминает стихотворение.

Мишка на пол упал

Сдам медвежью лапу

Все равно его не беспокоит

Потому что он хороший

Чем мы поможем Мишке? (Отправьте лапу.)

Покажи картинки зайчик.

Что случилось с нашим зайчиком, мы можем узнать из стихотворения.

Кролик бросил хозяйку

Под дождем оказался зайчик.

со скамейки пописать не смог

все потереть

ребят как зайку помочь? (Зайчик Эндрем обернуть пушистым полотенцем и поставить на траву под солнцем).

Ребята, а кто на этой картинке? (Бык).

Есть бычий замах

Вздыхает на ходу:

Ой, доска кончается,

Теперь я падаю.

Воспитатель показывает следующую картинку, на которой изображен покрытый шрамами кот).

А какое стихотворение про грузовик?

Нет, зря решили

Катить кота в машине:

Кот катить не привык –

Наклонил грузовик.

Но вот, ребята, мы вспомнили стихотворение А. Барто. Мы выучили эти стихи маленькими, но теперь мы выросли, и будем учить новое стихотворение.

Физкультминутка

Я иду а вы идеалы – раз, два, три (следите за местом).

Пою, а ты будешь – раз, два, три (хлопай в руки).

Идем, а будем петь – раз, два, три (прыгаем на месте).

Очень дружно живем – раз, два, три (шаг на месте).

Теперь садимся за столики, ребята.

Слушайте, ребята, я принес вам сундук. Он волшебный, чтобы открыть его, я должен произнести волшебные слова: «Сундук, открой, пожалуйста!» Ой, он не открывается, помогите, пожалуйста, давайте вместе скажем: «Сундук, открой, пожалуйста!»

И в сундуке волшебные предметы, которые могут улучшить настроение, знаете почему?

Посмотрим вместе:

Дидактическая игра «Как это выглядит»:

1. У меня в коробке лежит лист белой бумаги, найди его на тарелке, как он выглядит? (отзывы детей) А теперь посмотрите, что вы видите? (отзывы детей) имеется ввиду бумага, что? (отзывы детей) не совсем прозрачны.

2. А это пластик зеленый, цвет у него на какой похож? (детские отзывы)

Воспитатель: Ребята, какое сейчас время года? (отзывы детей). Какие времена года вы еще знаете? Какое время года тебе больше нравится?

Агния Барто написала стихотворение «Я знаю, что ты должен придумать»:

Я знаю, что ты должен придумать

Чтобы не было зимы,

Чтобы вместо высоких сугробов

Вокруг зеленые холмы.

(сейчас тихонько встаем и идем к окну, смотрим пластик за окном).

Смотрю в стекло

Цвет зеленый,

И сразу зима

Превращается в лето.

Сиденье за ​​столами. Понравилось стихотворение Агнии Барто? Посмотрите схему для запоминания этого стиха (колеблется стих по схеме). Давайте вместе повторим.

Кто знает этот стих по схеме?

Заключительная часть:

Ребята понравилось новое стихотворение?

А сам стих стихотворение кто подскажет?

А что еще понравилось в классе?

Задачи: развить речь и память детей, научить эмоционально с экспрессией рассказывать стихотворение.Развитие мелкой моторики.

Подготовительная работа: повторение любимых стихов, повторение приметы зимы, весны, лета.

Материалы: Портрет Агнии Барто, детские книжки со стихами и иллюстрациями, кусочки зеленого прозрачного пластика на каждого ребенка.

Путевой курс:

Воспитатель: Ребята, а какое сейчас время года на дворе? (зима). А как мы понимаем, что сейчас зима?

Дети отвечают, зовут зиму.

Воспитатель: Хотите летом искать? Что тебе нравится летом?

Дети отвечают.

Воспитатель: Хочу сегодня познакомить вас с автором, который придумал, что делать, чтобы зима скоро превратилась в лето. Вы заинтересованы? Это Агния Барто. Вот ее портрет. Многие ее стихи мы уже знаем наизусть. Посмотрите, какие яркие книжки с картинками вам подойдут. Послушайте, что она придумала.

Я знаю, вам нужно придумать

Вот бы не больше зимы.

Какой б вместо высоких сугробов

Вокруг зеленых холмов.

беру зеленый стакан

И сразу зима превращается в лето.

Воспитатель: Что придумал автор без зимы? И давайте проверим с вами, помогает ли стекло превратить зиму летом. Я сейчас даю вам очки, и вы смотрите сквозь них вокруг себя и в окно. Что случилось?

Воспитатель вместе с детьми несколько раз повторяет стихотворение, просит некоторых детей пересказать строки из стихотворения отдельно и полностью.

Абстрактные классы

« Чтение любимых стихов. Исследуйте стихи

А. Барто «Я знаю, что ты должен придумать» »

для детей общего сотрудничества,

в возрасте от 4 до 5 лет

Область образования : Развитие речи

Род занятий: Продвижение к художественной литературе.

Приоритет : Развитие речи, интегрировать С физическим развитием, социально-коммуникативным развитием, когнитивным развитием.

Назначение: Познакомить детей с новым стихотворением Агнии Барто.

Задач:

Образовательные:

– Узнайте, какие программы знают дети.

Помогите детям вспомнить новое стихотворение.

Для формирования положительного отношения к стихам.

Разработка:

Развивайте память, внимание.

Образовательные:

– Повысьте способность внимательно слушать ответы своих товарищей.

Подготовительные работы: Подготовьте прозрачные пластиковые тарелки зеленого цвета. Дайте детям возможность увидеть мир в зеленом цвете. Попросите ребят прочитать любимые стихи.

Формы работы: Индивидуальная, совместная деятельность педагога с детьми.

Методы:

Замечательный : Вопросы для детей, отгадывания загадок.

Визуальный : книга с иллюстрациями, портрет писателя А.Барто, Ежик

Практичный : Картина «Зимнее преображение летом»

Виды детских занятий : Игровой, коммуникативный, моторный. Индивидуальная работа: Добавить рисунок восковыми мелками «Зимнее преображение летом»

Материалы и оборудование:

Демонстрационный материал: портрет писателя А. Барто, Ежик, книга с иллюстрациями, картина с зимним лесом

Раздаточный материал: белые бумажные листы, восковые мелки.

Мотивация: Путешествие на волшебных санях по зимнему лесу.

Путевой курс:

Входная часть

Мотивация:

Педагог : Ребята, хотите отправиться в путешествие? (отзывы детей) А какое сейчас время года? (Зима) А что можно отправиться в путешествие зимой? (отзывы детей) правильно, мы поедем с вами на волшебных санях в путешествие, по зимнему лесу.Сядьте в Сани. Готовый?

Дети: «Да!»

Воспитатель: “Удачи!” (Звучит музыка – «Три белых кони»).

Ребята, мы приехали, но чтобы попасть в волшебный лес, нужно отгадать загадки, а то столетние сосны и ели съели и скучать по сказочному лесу.

Игра “Загадки и радости”

Воспитатель: Я загадываю тебе загадки. Слушай внимательно.

Я жил посреди двора,

Где игрок защиты.

Но от солнечного света

Я превратился в ручей. (Снеговик)

Растет по голове,

Не летом растет, а зимой.

Но солнце наказывает ее –

Она заплатит и умрет. (Сосулька)

Одеяло белое

Не руками сделано

Не замучил и не засмеялся

С неба упал на землю. (Снег)

Странная звездочка

С неба упала,

Я на ладони

Загорелась и пропала.(Снежинка)

Воспитатель: Ребята, а эти пьюменты о явлениях, которые происходят в какое время года? (зима). Выловив их, мы получили пропуск в «Волшебный зимний лес».

II. . Основная часть

Педагог : Ребята, мы приехали в зимний лес. Ой, кто под снегом двигается? “

Дети: “Это ёжик!”

Педагог : Здравствуйте, Ёжик!

Ежик: Привет ребята!

Педагог : Ребята, а ежики зимой чем занимаются? (Спят) А почему ты с ёжиком не спишь?

Ежик: Очень хочется хоть что-то узнать о зиме, сравнить ее с летом.Пока только поняла, что зимой очень холодно, потому что у меня нет шубы, а хвоя совсем не греет.

Воспитатель: Ребята, Ёж зимой просто как медведь спит, но наш ёжик решил не ложиться спать, он хочет на зиму посмотреть, потому что зимы никогда не видел. Давайте прочитаем наше гостевое стихотворение о зиме.

Дети (3-4 человека) читают стихи, в том числе «Почему медведь зимой спит» В. Орлова, «Не ветер бушует над Борном… »Н. Некрасова,« Тень-Шадне-Потен ».

Воспитатель: Ёжик, теперь вы имеете представление о том, что такое зима. Ребята, ответьте на вопрос: соскучились по лету? (детские отзывы)

Воспитатель: Агния Барто, детский писатель, очень любит детей и написала огромное количество стихов, которые вы любите и знаете. Я прочитаю вам первые строчки стихотворения, а вы продолжите («На пол медведя уронил … ..», – бросила заяц хозяйка… .. »,« Люблю свою лошадь … »). Молодцы мальчики!

Воспитатель: Но тут, ребята, вспомнилось стихотворение А. Барто. Мы выучили эти стихи маленькими, но теперь мы выросли, и будем учить новое стихотворение. А теперь немного отдохнем.

Физкультминутка

Я иду, а ты – раз, два, три (шаг на месте).

Пою, а ты будешь – раз, два, три (хлопай в руки).

Едем, и будем петь – раз, два, три (прыгаем на месте).

Очень дружно живем – раз, два, три (шаг на месте).

Воспитатель: А. Барто нашел способ порадовать себя и нас, как вернуть лето зимой. Слушать.

Педагог несколько раз читает стихотворение. Затем вместе с детьми он произносит первую часть стихотворения, а вторую часть читает ребенка, который смотрит на мир вокруг света через зеленую тарелку.

Я знаю, что надо придумать

Чтобы не было зимы,

Чтобы вместо высоких сугробов

Вокруг зеленых холмов.

“Вы знаете?” – спрашивает учитель у ребенка.

Детский: “Я знаю.”

Смотрю в стекло

Зеленый цвет

И сразу зима превращается в лето.

Чтение по лицам повторяется.

Воспитатель: Ежик, дети нашей группы отлично умеют отличить лето от зимы. Ёжик, теперь ты понимаешь, что такое зима?

Ежик: Спасибо, ребята, теперь мне пора спать, а пока пришла весна, еще есть время поспать.

Воспитатель: А нам пора опять в садик, сесть на Сани, погнали (включается музыка) Ну мы опять в садик. Ребята, а вы хотите быть маленькими волшебниками? (отзывы детей). Тогда предлагаю вам сесть за столы и превратить зиму в лето. На столах белые листы бумаги, как белый снег, и вы рисуете на них лето, как будто наблюдаете за цветным стеклом (за столами рисуются дети, потом все-таки считайте рисунки).

III .Заключительная часть

Воспитатель:

Ребята, а где мы сегодня были с вами? (в Зимнем лесу) А кого мы встретили в Зимнем лесу? (Ёжик) Чем мы помогли ёжику? (про зиму рассказывал)

Почему мы с тобой на бумажных листах летом превратились в лето? (ответы детей)

У вас все получилось или было сложно?

Агния Барто – презентация онлайн

1.Агния Барто

3. Тедди

4. Зайчик

5. Деревянный теленок

6. Слон

7. Грузовик

8. Бал

9. Самолет

10. Моя лошадь

11. Моя коза Билли

“Игрушки” стихов Агнии Барто. Стихи для детей Агнии Барто об игрушках и играх Стихи для самых маленьких Barto

Стихи об игрушках принесли Агнии Барто славу и популярность.Их любят дети за то, что они понятны, написаны простым языком, легкая форма восприятия, «детский» размер – хорея – это смена ударных и безударных слогов.

Все стихотворения Агнии Барто из цикла «Игрушки» (1936) для малышей собраны на одной странице. Если вы хотите узнать что-то новое о любимых стихах Агнии Барто или посмотреть иллюстрации, то нажмите на ссылки-названия стихов. На странице представлены иллюстрации талантливой художницы – Сони Карамелкиной.

Вся серия посвящена детям и их любимым игрушкам. Поэтесса переносит нас в свой сказочный мир, в котором живут всеми любимые игрушки. Она наделяет их человеческими качествами, каждый герой индивидуален, он друг и активный участник детской жизни.

Стихи про Агния Барто воспитывает в детях положительные качества личности. Посмотрите стихи, они в основном рассказывают от первого лица (я, мы): «Я люблю свою лошадь …», «Я тащу лодку по быстрой реке… “и т. д., наделяя действия детей любовью, уважением, дружбой, заботой … А есть действия от третьего лица:” Медведя на пол уронили, лапу медведю оторвали … ” , «Хозяйка бросила кролика …», в которых описываются плохие, отрицательные качества. Но Барто не наделяет ими ребенка, подчеркивая, что это делают другие. Это маленькие стихотворения, незаметно воспитывающие в ребенке положительные качества

Приятного чтения, а детям весело учиться, учиться и развивать словарный запас!

Есть писатели, чье творчество продолжает жить после них.Агния Барто – одна из них. Поэзия ее многогранна, как и сама поэтесса. Ее добрые, яркие стихи интересны и всегда актуальны. Их любят и дети, и взрослые.

Флажок

Горит на солнце
Флажок,
Как будто я
Огонь горит.

Лошадь

Я люблю свою лошадь
Я гладко расчесываю ее шерсть
Я приглажу хвост гребешком
И пойду в гости верхом.

Малыш

У меня есть ребенок
Сдаю сам.
Я ребенок в саду зеленый
Возьму рано утром.
Он заблудился в саду –
Я найду его в траве.

медведь

Медведь упал на пол
Медвежонку оторвали лапу.
Я все равно не брошу его –
Потому что он хороший.

Самолет

Самолет построим,
Летим над лесами.
Летим над лесом
А потом обратно к маме.

Корабль

Брезент,
Трос в руке
Я тащу лодку
По быстрой реке.
А лягушки прыгают
По пятам
И спрашивают:
– Возьми, капитан!

Слон

Пора спать! Бычок заснул
Я лежал в ящике на боку.
Сонный медведь лег спать
Только слон не хочет спать.
Мечта качает головой
Он посылает поклон слону.

Бычок

Бык, качается,
Вздыхает на ходу:
– Ой, доска кончается,
Я сейчас упаду!

Грузовик

Нет, зря решили
Ездить на кошке в машине:
Кот не привык кататься –
Грузовик перевернулся.

Мяч

Наша Таня громко плачет:
Мяч в реку уронил.
– Тише, Таня, не плачь:
Мяч не утонет в реке.

Китти

Котенок возится с мячом:
Подкрадется к нему тайком,
Потом начнет кидаться на мяч,
Толкнет его, прыгнет в сторону …
Не могу угадать …
То здесь не мышка, а клубок.

Сто вещей

Лиф велосипеда
Три толстовки
На подкладке
Платье.
Шарф на шее
Платок большой,
Что за мяч
Катится?
Сто вещей
Сто застежек.
Слова произнести
Не могу.
Итак, я
Завернул,
Чего я не знаю,
Я здесь?

Лягушки

Пять зеленых лягушек
Спешим броситься в воду
Испугались цапель!
И они меня смешят:
Я эта цапля
Я и капли не боюсь!

Веселый цветок

Веселый цветок в вазе!
Ни разу не поливали,
Ему не нужна влага
Сделана из бумаги.

Почему он так важен?
Но потому что это на бумаге.

Барто уделяет внимание ребенку. Она пишет на современные темы о современных детях. Особенность ее стихов – простота, чувство юмора, детский слог, легкая рифма. В своих работах она умело сочетает детей и взрослых. Барто пишет так, что взрослый видит себя вчерашним днем ​​и мысленно возвращается в детство, а ребенок осознает себя настоящим и любит наблюдать за собой со стороны.

Уникальность поэзии Агнии Львовны в том, что она не только развлекает детей, но и воспитывает их. Через своих героев поэтесса учит детей любить своих ближних, уважать старших и защищать слабых.

С творчеством Барто можно познакомиться с раннего детства. Когда малыш еще совсем маленький, читайте ему стихи с выразительной интонацией, и пусть он копирует вас, подражая героям. Разыгрывайте сцены из произведений. Когда ваш ребенок подрастет, выучите наизусть стихи.Работы Барто довольно маленькие, их осваивают даже самые мелкие.

Источником вдохновения для поэтессы был фольклор, поэтому ее стихи полны афоризмов, а строчки из некоторых произведений стали пословицами.

Когда Агния Львовна вышла на сцену и стала читать свои стихи, к ней присоединилась детская публика. Барто не раз говорила, что ее дело – писать стихи, и дети сами должны их рассказывать.

Агния Львовна получала много писем от ребят, всем старалась отвечать.Благодаря этому общению поэтесса пополнила свою творческую копилку, черпала вдохновение.

Дети любят Барто, потому что они видят себя в ее стихах. Она умеет просто, легко, задорно говорить со своим маленьким читателем о важных вещах. Автор выступает от имени своего читателя, обращаясь к малышу, она выбирает для него простой и понятный язык.

Поэтесса умело переплетала юмор и лирику в своем творчестве. Она искренне считала, что смех – главный союзник взрослого человека в воспитании ребенка.В то же время ее сатира не зла. Барто высмеивает либо определенный недостаток, либо определенный тип, либо нежелательное явление, но не над самим ребенком. Чтобы малышка усвоила урок, Агния Львовна дает своим героям имена и наделяет их яркими чертами. Тогда, услышав имя, ребенок будет ассоциировать его с определенными качествами.

Барто прекрасно знает детские шалости, детские проделки, умеет весело об этом рассказать, по-доброму посмеяться над шутником.Описывая своих героев, она никогда не выражала своего явного отношения к ним. Казалось, она наблюдает со стороны. Барто не читает лекций, не произносит длинных лекций. Она просто правильно расставляет акценты, шутя над определенными действиями. Ребенок сам делает выводы, он сам понимает, у кого все хорошо, а у кого нет, кого брать в пример, а чье поведение копировать нельзя.

Еще одна характерная черта поэзии Барто: когда она пишет о добрых делах детей, она рассказывает историю от первого лица («Я тащу лодку по быстрой реке… »,« Нет, зря решили покатать кота в машине… »,« Самолет построим … »), а когда хочет показать, что герой плохо себя ведет или бездействует, он говорит от третьего лица («Хозяйка бросила кролика …», «Наша Таня громко плачет …»). Этой техникой она ненавязчиво объясняет своим юным читателям, что хорошо, а что плохо.

Стихи Барто для младенцев написаны хореей, естественны, динамичны, интонации ярки и выразительны, язык разговорный.

Барто доверяет уму ребенка, она знает, что дети способны многое понимать и чувствовать (гораздо больше, чем думают взрослые), поэтому она всегда немного опережает свой возраст в стихах, не приспосабливаясь к детям, не пытаются «опуститься» до своего уровня, как это иногда бывает с теми, кто пишет для детей.Она остроумно говорит, что пишет стихи «на рост» – а это, очевидно, продлевает им жизнь. Проходя со своим читателем все ступени детства, поэт не только стремится открыть ребенку мир – мир игрушек, вещей, природы, людей, но и заложить в детской душе начало нравственного отношения к нему. этот мир. Не бросайте Медведя с оторванной лапой, не забывайте щенка, дайте щеглу напиться, ухаживайте за зеленым лимоном на подоконнике, ухаживайте за чужим малышом, который всего на два года младше вас – все это становится естественное движение ребенка в стихах Барто для самых маленьких.В общем, каждое ее стихотворение – это какой-то факт из жизни ребенка, и мы можем проследить эту жизнь на страницах всех трех томов этого первого собрания сочинений Агнии Барто. Современность, почти актуальность содержания, точно найденная характерная речь ребенка, главный герой стихов Барто – советский школьник и пионер, веселый и добрый юмор, воинственный оптимизм – вот основные свойства поэзии Барто, которые сближают его. сегодняшнему читателю. А сам ее стих при всем его ритмическом разнообразии, с изысканной и сложной рифмой – это современный стих, и автор уверяет, что именно неправильный ритм и своеобразие рифмы помогают удерживать внимание детей.Живая, свободная, «разговорная» интонация создает контакт поэта с детской аудиторией – недаром Барто одним из первых в детской литературе пошел по стопам Маяковского.

Бычок

Вот бык, качается,
Вздыхает на ходу:
– Ой, доска кончается,
Я сейчас упаду!

Агния Барто. Избранные стихи.

Зайчик

Хозяйка бросила кролика –
Был кролик под дождем.
Я не мог встать со скамейки,
Все мокрые до нитки.

Агния Барто. Избранные стихи.
Москва: Планета детства, 1999.

Малыш

У меня ребенок
Сдаю сам.
Я ребенок в саду зеленый
Возьму рано утром.

Он заблудился в саду –
Я найду его в траве.

Агния Барто. Избранные стихи.
Москва: Планета детства, 1999.

медведь

Медведя уронили на пол
Медведю оторвали лапу.
Я все равно не брошу его –
Потому что он хороший.

Агния Барто. Избранные стихи.
Москва: Планета детства, 1999.

Мяч

Наша Таня громко плачет:
Бросила мяч в реку.
– Тише, Таня, не плачь:
Мяч не утонет в реке.

Агния Барто. Избранные стихи.
Москва: Планета детства, 1999.

Слон

Пора спать! Бычок заснул
Я лежал в ящике на боку.
Сонный медведь лег спать
Только слон не хочет спать.
Слон качает головой,
Он кланяется слону.

Агния Барто. Избранные стихи.
Москва: Планета детства, 1999.

Корабль

Брезент,
Веревка в руке
Я тащу лодку
По быстрой реке
И лягушки прыгают
По пятам
И меня спрашивают:
– Возьми, капитан!

Агния Барто.Избранные стихи.
Москва: Планета детства, 1999.

Это защитник!

Я сестренка Лида
Ни на кого не обижусь!
Я живу с ней очень дружно,
Я очень ее люблю.
И когда мне это понадобится,
Я сам ее побью.

Агния Барто. Собрание сочинений в 4-х томах.
Москва: Художественная литература, 1981.

Двойки

Мы друзья – два Яшки,
Нас называли двойками.
– Какие разные! –
Прохожие говорят.

И я должен объяснить
Что мы совсем не братья
Мы друзья – двое Иаков,
Наши имена одинаковые.

Агния Барто. Избранные стихи.
Москва: Планета детства, 1999.

Резина Зина

Купил в магазине
Резина Зина,
Резина Зина
Принесли в корзине.
Она была открыта
Резина Зина,
Вылетела из корзины
Намазалась грязью.
Помоем в бензине
Резина Зина,
Помоем бензином
И пальцем пошевелим:
Не сходи с ума
Резина Зина,
А то Зина
пришлем обратно в магазин.

Агния Барто. Избранные стихи.
Москва: Планета детства, 1999.

Я лишний

Закопались вишни.
Сергей сказал: – Я лишний.
Пять деревьев, пять парней –
Напрасно вышел в сад.

А как черешня созрела
Сергей выходит в сад.
– Ну нет, теперь ты лишний!
Ребята разговаривают.

Агния Барто. Избранные стихи.
Москва: Планета детства, 1999.

Лошадь

Я люблю свою лошадь
Я гладко расчесываю ее шерсть
Я приглажу хвост гребешком
И пойду в гости верхом.

Грузовик

Нет, зря решили
Ездить на кошке в машине:
Кот не привык кататься –
Переворачивал грузовик.

Агния Барто – поэт, всеми любимая с детства. Ее стихи – первые произведения, которые читают детям. Мы любим и помним их по сей день и с удовольствием рассказываем нашим детям.Короткие стихи понятны совсем маленьким детям, они их легко запоминают. Предлагаем вашему вниманию подборку любимых стихов Агнии Барто, собранных специально для детей.

Корабль

Брезент,
Трос в руке
Тащу лодку
По быстрой реке.
А лягушки прыгают
По пятам
И спрашивают:
– Возьми, капитан!

Пора спать! Бычок заснул
Лежал в ящике на боку.
Сонный медведь лег спать
Только слон не хочет спать.
Слон кивает головой,
Он посылает поклон слону.

Это защитник!

Я сестренка Лида
Ни на кого не обижусь!
Я живу с ней очень дружно,
Я очень ее люблю.
И когда мне это понадобится,
Я сам ее побью.

Мешок с фасолью

Какой большой сидит Андрюшка
На ковре перед подъездом.
У него в руках игрушка –
Погремушка с колокольчиком.
Мальчик смотрит – что за чудо?
Мальчик очень удивлен
Не поймет: ну откуда
Звонит?

Грузовик

Нет, зря решили
Ездить на кошке в машине:
Кот не привык кататься –
Переворачивал грузовик.

Мяч

Наша Таня громко плачет:
Бросила мяч в реку.
– Тише, Таня, не плачь:
Мяч не утонет в реке.

Малыш

У меня коза
Сам передаю.
Я коза в зеленом саду
Возьму рано утром.
Он заблудился в саду –
Я найду его в траве.

Горит на солнышке
Флажок,
Как будто я
Горит огонь.

Воробей в луже
Прыгает и крутится.
Он взъерошил перья,
Хвостик взъерошен.
Погода хорошая!
Холодно-холодно-холодно!

Лягушки

Пять зеленых лягушек
Спешим броситься в воду –
Цапли напуганы!
И они меня смешят:
Я эта цапля
Я и капли не боюсь!

Золотая осень

Листья осенние опрыскивают –
Золотая стая.
Не простой, золотой
Листаю листы.
Прилетел на крыльцо
Золотое письмо.
сижу, читаю …

Самолет

Самолет построим,
Летим над лесами.
Летим над лесом
А потом обратно к маме.

Забавный цветок

Забавный цветок в вазе!
Ни разу не поливали,
Ему не нужна влага
Сделана из бумаги.
Почему он так важен?
Но ведь это на бумаге!

Зайчик в витрине

Зайчик сидит в окне
Он в сером плюшевом пальто.
Сделал серый заяц
Уши слишком длинные.

В серо-серой шубе
Сидит, прижатый к раме,
Как ты можешь казаться храбрым?
С такими забавными ушками?

Кто как кричит

Ку-ка-ре-ку!
Я охраняю цыплят.
Где-тах-тах!
Несут в кустах.
Пей, пей, пей!
Пейте воду.
Мурр-мурр …
Я пугаю цыплят.
Кра, Кра, Кра!
Завтра утром будет дождь.
Му, му!
Молоко кому?

Я люблю свою лошадь
Я гладко расчесываю ее шерсть
Я приглажу хвост гребешком
И пойду в гости верхом.

Зайчик

Хозяйка бросила кролика –
Был кролик под дождем.
Я не мог встать со скамейки,
Все мокрые до нитки.

Бык ходит, раскачивается,
Вздыхает на ходу:
– Ой, доска кончается,
Я сейчас упаду!

Медведя уронили на пол
Медведю оторвали лапу.
Я все равно не брошу его –
Потому что он хороший.

Это защитник!

Я сестренка Лида
Ни на кого не обижусь!
Я живу с ней очень дружно,
Я очень ее люблю.
И когда мне это понадобится,
Я сам ее побью.

Чудеса

Чудеса! – сказала Люба. –
Шуба длинная
Шуба в груди оказалась,
Шуба у меня стала маленькой.

Лягушки

Пять зеленых лягушек
Спешим броситься в воду –
Цапли напуганы!
И они меня смешят:
Я эта цапля
Я и капли не боюсь!

Рано, рано утром
Утка мама вышла
Учите утят.
Она учит их, учит их!
Вы плывете, ути-ути,
Плавно, в ряд.
Хотя сын невысокий
Не замечательный
Мама не говорит мне быть трусом
Он не хочет.
– Плавай, плавай,
Утенок,
Не бойся,
Не утонешь.

На улице была зима
На улице морозно,
На нашем подоконнике
Росли зеленые лимоны.
Мы пошли за лимоном
Они позаботились о каждом листе,
С каждым зеленым листом
Мы играли, как могли.
Каждый лист молодой
Мы промыли его водой.
Наконец, год спустя
Появились первые плоды.
Мы недавно приехали в гости.
Два танкиста, два солдата.
Мы отдали танкерам
Все лимоны с дерева.

Резина Зина

Купил в магазине
Резина Зина,
Резина Зина
Принесли в корзине.
Она была открыта
Резина Зина,
Вылетела из корзины
Намазалась грязью.
Помоем в бензине
Резина Зина,
Помоем бензином
И пальцем пошевелим:
Не сходи с ума
Резина Зина,
А то Зина
пришлем обратно в магазин.

Закопались вишни.
Сергей сказал: – Я лишний.
Пять деревьев, пять парней –
Напрасно вышел в сад.
А как черешня созрела
Сергей выходит в сад.
– Ну нет, теперь ты лишний!

Рыбак-любитель

Сидит на озере утром
Рыбак-любитель,
Сидит, напевает песню,
И песню без слов:
«Тра-ла-ла,
Тра-ла-ла,
Тра-ла-ла»,
Озеро глубокое
Рыбалка будет успешной.
Сейчас поймает окуня
Рыболов-любитель.
“Тра-ла-ла,
Тра-ла-ла,
Тра-ла-ла”.
Прекрасная песня –
И радость в ней, и печаль,
И он знает эту песню
Вся рыба наизусть.
“Тра-ла-ла,
Тра-ла-ла,
Тра-ла-ла”.
Как начинается песня
Вся рыба расплывается …
“Тра-ла!”

Есть такие мальчики

Смотрим на мальчика –
Он нелюдимый!
Он хмурится, дуется,
Это было как пить уксус.
В сад выходит маленький Джонни,
Мрачный, будто сонный.
– Не хочу здороваться, –
Руку прячет за спину.
Сидим на скамейке
Сидим в сторонке нелюдимый,
Мяч не берет,
Вот-вот заплачет.
Мы думали, думали
Мы думали, придумали:
Будем как Маленький Джонни
Мрачный, мрачный.
Вышли на улицу –
Тоже стали хмуриться.
Даже маленькая Люба –
Ей всего два года –
Тоже губы высовывала
И надулась, как сова.
«Смотри!» Кричим Вове.
Ладно, хмуримся?
Он посмотрел на наши лица
Собирался рассердиться
Вдруг он разразился смехом.
Он не хочет, но смеется
Громче звонка.
Он махнул нам рукой:
– Неужели я такой?
– Ты такой! – кричим Вове,
Все больше хмуримся.
Просил пощады:
– Ой, нет сил смеяться!
Он теперь неузнаваем.
Сидим с ним на скамейке,
А мы его называем:
Вова – бывший нелюдимый человек.
Он хочет нахмуриться,
Он вспомнит нас и посмеется.

Близнецы

Мы друзья – два Яшки,
Нас называли двойками.
– Какие разные! –
Прохожие говорят.
И я должен объяснить
Что мы совсем не братья
Мы друзья – двое Иаков,
Наши имена совпадают.

Две сестры смотрят на брата

Две сестры смотрят на своего брата:
Маленький, неловкий,
Не умеет улыбаться
Только хмурится.” Младший брат чихнул без сна,
Сестры радуются:
– Ребенок уже растет –
Чихнул как взрослый!

Колыбельная

Старший брат убаюкивает сестру:
– Баюшки до свидания!
Вынесем кукол отсюда
Баюшки до свидания.
Уговорила девочку
(Ей всего год):
– Пора спать,
Закройся в подушку
Я дам тебе дубинку
Ты будешь стоять на льду.
Баю-байушки,
Не горюй,
Отдам
Мяч футбольный,
Хочу –
Судья тебе
Тише, малышка, не говори ни слова!
Старший брат убаюкивает сестру:
– Ну, мяч не купим,
Куклы верну
Только не плачь.
Ну, не плачь, не упрямься.
Пора поспать надолго …
Сами понимаете – я папа и мама
Пустите в кино.

Малыш

У меня ребенок
Сдаю сам.
Я ребенок в саду зеленый
Я заберу его рано утром.
Я найду его в траве.

На утреннике

Клоун на сцене!
Он хорошо шутит
Скажи слово –
И смех слышен.
Школа взрывается
Залпами смеха:
Клоун – первоклассник!
Какое удовольствие!
Девочки смеются
Особенно колокольчик!
Но не смеется
Одна из девушек.
Что-то взбесило
Эта девушка:
– Мне это не нравится
Давиться смехом!
Девочки шепчутся:
– Она не смеется,
Таня не терпит
Чужой успех

Любовь к чтению начинается с простых, трогательных литературных произведений. Представленные здесь стихи Барто для самых маленьких – неотъемлемая часть формирования детской души, стремящейся ко всему чистому и светлому. Читая эти произведения своему ребенку и вместе с ним, каждый может погрузиться в мир беззаботного детства.Незабываемые яркие образы наполняют цикл стихов «Игрушки».

«Игрушки» – книга для самых маленьких

Любовь к этой книге обусловлена ​​следующими особенностями:

• В первую очередь простота во всем.Здесь нет вычурных образов и сложных синтаксических конструкций.
• Поэтесса нежно общается со своими маленькими читателями, становясь как бы их собеседником.
• В поэтической речи нет назидания, нравоучения.

Чтение стихов Агнии Барто как способ развития ребенка

Знакомство с лирикой любимой поэтессы может начаться даже в младенчестве.Крохи с удовольствием слушают любимый голос мамы, учатся различать эмоции. Затем самые маленькие любители поэзии, еще не умеющие хорошо говорить, с удовольствием повторяют отдельные фразы и слова из знакомых текстов. В дальнейшем небольшие тексты запоминаются автоматически, увеличивая словарный запас малыша.

Стихи А. Барто – прекрасная возможность тренировать память, закладывают фундамент для дальнейшего успешного обучения.

медведь

Медведь упал на пол
Медвежонку оторвали лапу.
Я все равно не брошу его –
Потому что он хороший.

Бычок

Бык ходит, раскачивается,
Вздыхает на ходу:
– Ой, доска кончается,
Я сейчас упаду!

Слон

Пора спать! Бычок заснул
Лежал в ящике на боку.
Сонный медведь лег спать
Только слон не хочет спать.
Слон кивает головой,
Он посылает поклон слону.

Зайчик

Хозяйка бросила зайчика –
Был зайчик под дождем.
Я не мог встать со скамейки,
Все мокрые до нитки.

Лошадь

Я люблю свою лошадь
Я гладко расчесываю ее шерсть
Я приглажу хвост гребешком
И пойду в гости верхом.

Truck

Agnia Barto Truck
Нет, зря решили
Ездить на кошке в машине:
Кот не привык кататься –
Переворачивал грузовик.

Мяч

Наша Таня громко плачет:
Мяч в реку уронил.
– Тише, Таня, не плачь:
Мяч не утонет в реке.

Малыш

У меня есть коза
Сам передаю.
Я коза в зеленом саду
Возьму рано утром.
Он заблудился в саду –
Я найду его в траве.

Корабль

Брезент,
Трос в руке
Я тащу лодку
По быстрой реке.
А лягушки прыгают
По пятам
И спрашивают:
– Возьми, капитан!

Самолет

Самолет построим,
Летим над лесами.
Летим над лесом
А потом обратно к маме.

Флажок

Горит на солнце
Флажок,
Как будто я
Огонь горит.

Барабан

Левый, правый!
Слева, справа!
На парад
Идет отряд.
На парад
Идет отряд.
Барабанщик
Рад:
Барабанщик,
Барабан
Полтора часа
Контракт!
Слева, справа!
Слева, справа!
Барабан
Уже дырявый!

Мы с отцом

Сколько раз вы были в парке
Мы с отцом
И катались на байдарках

Мы с отцом
Был ужасный ветер,
Папа был гребцом.
Ни минуты не боялись
Мы с отцом

Раковина

Я топлю эту
Берег в коробке.
Она лежала раньше
В песке на берегу.

Мой дед

С Кавказа
Он привез ее с собой.
Подносишь к уху –
И в нем шумит прибой.
И ветер гонит волны …
И в нашей комнате
Мы слышим море
Как будто здесь Кавказ.

Самолет

Самолет построим,
Летим над лесами.
Летим над лесом
А потом обратно к маме.

Ути-учи

Рано, рано утром
Мама вышла утка
Учите утят.

Она учит их, учит их!
– Плаваешь, ути-ути,
Плавно, в ряд.

Хотя сын невысокий
Не замечательный
Мама не говорит мне быть трусом
Он не будет.

Плавай, плавай
Утенок,
Не бойся,
Не утонешь.

Фонарь

Мне без огня не скучно –
У меня есть фонарик.
Днем посмотришь –
Ничего в нем не видно,
А вечером посмотри –
У него зеленый свет.