Как правильно писать букву р прописную: Письмо строчной буквы “р” – Всё о детях – беременность, воспитание, уроки для детей

Содержание

Письмо строчной буквы “р”

Цели урока. Познакомить детей с графическим написанием строчной буквы р. Разобрать все виды соединений с этой буквой. Упражнять в письме слов и предложений, повторить правила оформления предложения на письме. Развивать графические навыки, глазомер учащихся, их внимание, память, сосредоточенность, логическое мышление. Обогащать словарный запас. Закреплять навык звукового анализа слов. Воспитывать интерес и любовь к родному языку, аккуратность, трудолюбие, усидчивость.

Оборудование. Пропись №2, демонстрационная таблица с буквами Р, р, Р, р; карточки – элементы букв, карточка со слогами, изографом, карточки – фишки для звукового анализа, альбом обратной связи “Фантазия”, кроссворд со звуковыми схемами слов, иллюстрации – рак, рысь, курица, крот, кролик, карточки с лицами человечков (грустным и весёлым) для каждого ученика.

Ход урока

1. Организационный момент.

– Добрый день! Сегодня у нас не совсем обычный урок. В гостях у нас учителя нашей школы. Они хотят увидеть, чему вы научились на уроках русского языка. Давайте поздороваемся с ними. (Дети, поворачиваются к гостям и приветствуют их. Затем садятся за парты и проговаривают…)

Ноги на пол мы поставим,
Спинки все мы разогнём,
Локотки на стол поставим,
Домик к носу подведем.
Руку левую на стол,
Сверху правую кладём.

2. Актуализация знаний учащихся и постановка учебной задачи.

– Отгадайте загадку.

Под водой усач живёт,
Носит ножницы в руках,
Ходит задом наперёд
На восьми кривых ногах.
Там, где тишь да полумрак,
Не спеша, гуляет…!

(Рак).

(На доску вывешивается иллюстрация рака).

– Ребята, что вам известно об этом животном?

(Ответы детей.)

– Рак имеет огромные цепкие клешни, одет в кольчугу (показ на иллюстрации), но, тем не менее, очень мирное создание: поедает личинок комаров, улиток, ест растения, подбирает мертвых животных и тем самым выполняет роль санитара в реке. Раки обитают в водоёмах на глубине от полуметра до 3 метров. Предпочитает каменистое дно, где лежат валуны, затонувшие коряги, где в обрывах есть подмытые корни деревьев. Рак роет норку около 20 сантиметров или находит убежище под корягами, сидит в нем весь день, никого к себе не подпускает и лишь поздним вечером выходит на кормёжку.

– Предлагаю составить звуковую схему слова рак.

(Один ученик работает на доске, используя звуковые фишки, остальные составляют схемы на столах).

– Выделите и произнесите первый звук этого слова.

[p]

– Расскажите о нём.

– Какой буквой на письме обозначается звук [p]?

– А какой ещё звук обозначает буква эр? Какой он?

[p’] Согласный, звонкий, мягкий.

– Сегодня на уроке буква Р именинница. Но у нас так много людей, что буква Р застеснялась и спряталась среди своих подружек – букв. Давайте её попробуем отыскать.

(На доске карточка с изографом. Ребёнок выходит к доске и показывает букву Р).

– Это печатная буква. Где мы её можем встретить? (В книгах, на вывесках…)

– А мы должны научиться писать строчную рукописную букву Р. Соединять её с другими буквами, писать слоги и слова.

3. Санитарно-гигиенические правила письма.

Повторение правил посадки, положения тетради, руки и ручки при письме. Исправление нарушений.

4. Разминка. Пальчиковая гимнастика.

Внимание, девочки!
Внимание, мальчики!
Приготовьте ваши ручки,
Разомните пальчики.

Кончиком большого пальца правой руки поочередно касаться кончиков указательного, среднего, безымянного пальцев мизинца. Проделать то же левой рукой.

Одновременно кончиками больших пальцев правой и левой рук поочерёдно касаться кончиков указательных, средних, безымянных пальцев и мизинцев.
Пальцами правой руки по очереди здороваться с пальцами левой руки, похлопывая друг друга кончиками.

5.
Работа над новым материалом.

а) Рассматривание образца письменной буквы.

На доске демонстрационная карточка с буквами “Р,р”.

– Рассмотрите строчную букву “эр”.

– Из скольких элементов состоит буква “эр”?

– Назовите первый элемент. (Длинная прямая наклонная линия).

– Назовите второй элемент. (Наклонная прямая с закруглением вверху и внизу).

– Найдите их среди элементов, данных на доске, и сконструируйте из них нашу именинницу.

(На доске находятся элементы букв. Выходит ученик, находит элементы и составляет букву).

б) Показ учителем образца написания буквы на доске.

Откройте прописи с. 8. Рассмотрите букву “эр” вверху на середине страницы.

– Ребята, на что указывает точка? (Начало движения руки).

– На что указывают стрелочки? (Направление движения руки).

– Итак, “Ставим ручку на верхнюю линеечку рабочей строки, опускаемся по длинной прямой наклонной линии вниз до середины нерабочей строки, снимаем ручку, ставим на 1/3 сверху, бугорком уходим вправо – вверх, коснувшись верхней линеечки, опускаемся по прямой наклонной линии вниз, выполняем поворот на месте и поднимаемся по крючку до середины”.

Письмо в воздухе с проговариванием.

Письмо в альбомах “Фантазия”. (Исправление ошибок).

Письмо в прописи по бледному шрифту.

Самостоятельное письмо строчной буквы р.

в) Письмо буквосочетаний. Разбор всех приёмов соединений с последующими буквами.

Давайте нашу именинницу подружим с гласными буквами.

Р – протянула руку букве А – получилось РА,

(Дети находят слог в прописи. Показываю на доске написание этого слога, обращая внимание на способ соединения. Запись детьми слога в прописи по бледному шрифту, самостоятельно на свободной строке).

А потом и букве У – получилось РУ

Подружилась с буквой И – получилось РИ,

И с буквой о – получилось ОР.

Физкультминутка “Мы писали, мы писали…”

г) Письмо слов.

– Ребята, на следующей строке записаны слова с новой буквой. Прочитаем их.

ра (на) ра (ма) Ири (на)

– Кто догадался, какое задание нам нужно выполнить? (Надо дописать слова, заменяя слог, записанный печатными буквами, рукописными).

(К доске выходит ученик и дописывает слог рукописными буквами).

– Почему последнее слово написано с заглавной буквы?

– Разделим слова на слоги, выделим ударный слог, обозначим безударную гласную.

д) Работа над предложением.

о н у р

Лиса рыла …

– Рассмотрите иллюстрацию.

– Кто на ней изображен? (Лиса.)

– Прочитаем о ней предложение.

– Понятен вам его смысл? (Нет). Почему? (Не хватает слова)

– Попробуйте составить его из данных букв, опираясь на схему.

– Какое же предложение у вас получилось?

Лиса рыла нору

– Сколько слов в предложении?

– Прочитайте первое слово.

– С какой буквы оно написано? Почему?

– Прочитайте второе слово, третье.

– Что надо поставить в конце предложения?

– Запишите предложение по бледному шрифту, самостоятельно написав последнее слово. (Один ученик дописывает предложение на доске).

Гимнастика для глаз

Часто поморгайте несколько раз. Закройте глаза и спокойно сосчитайте до 5. Повторить упражнение 2раза.
Крепко зажмурьте глаза, сосчитайте до 3. Затем откройте глаза и посмотрите вдаль, сосчитайте до 5. Повторить2раза.
Двигайте глазами из стороны в сторону, смотря как можно дальше влево, затем – вправо, затем – вверх и вниз. Повторить 2 раза.
“Письмо носом”. Закройте глаза. Используя нос, как длинную ручку, пишите букву эр в воздухе. Глаза мягко прикрыты.

е) Составление звуковых домиков.

– Посмотрите, кто пришёл к нашей имениннице. Назовите (На доске иллюстрации рыси, кролика, крота, курицы и звуковые схемы к этим словам.)

– А почему именно эти животные. Кто догадался? (В названии этих животных есть звуки [p], [p’], которые обозначаются на письме буквой “эр”).

– Составим звуковые домики этих слов. (Один ученик у доски, остальные в прописи).

6. Итог урока.

– Чему учились на уроке?

– Какие звуки она обозначает?

7. Рефлексия.

– Что вам больше всего понравилось на уроке?

– Что было особенно интересно?

– А что было трудно?

– Оцените свою работу на уроке. Если вы работали на уроке с желанием, были уверенны в себе, вам было интересно и в ваших прописях чистота и порядок, то поднимите карточку с лицом весёлого человечка.

– Если вы работали без желания, вам было скучно на уроке, то выберите карточку с лицом грустного человечка.

– Я рада, что большинству из вас понравилось на уроке, и вы остались довольны своей работой.

Урок письма. Тема “Заглавная буква Р”

Цели:

Научить писать заглавную букву Р.
Развивать мелкую моторику руки, глазомер, орфографическую зоркость.
Способствовать развитию здорового образа жизни и снятию утомляемости на уроке, для лучшего усвоения материала.
Воспитывать аккуратность в работе; интерес к предмету.
Прививать любовь к Родине, к родному краю.

Оборудование: наглядность, схемы.

Ход урока

Оргмомент.

– Ребята, посмотрите, кто пришёл к нам на урок? (Муравей)

– А кто догадался, почему он пришёл? (Вчера научил писать строчную букву р.)
– Он приглашает нас в путешествие по родному краю.
– А что такое родной край? (Место, где мы живём).
– И так в путь! Вот по этой дорожке!

Повторение пройденного.

– Муравьишка хочет узнать, кто мог по ней пройти? Следов нет, но есть подсказки-слияния. (коРОва, куРЫ, муРАвей, РЕбёнок)
-А чем похожи эти слияния? (в них буква Р)
– А зачем нам нужна строчная буква р (ей обозначается на письме звук Р)

(На доске записаны строчные буквы) А У Н Р Л М И Ы Е

– Кто мне покажет где здесь строчная буква Р? (сигнальная карточка) Молодцы! Муравьишка привёл нас к речке! И нам надо наловить рыбы. А для этого, что нам потребуется (удочка, червячки). Давайте нарисуем червячков, но сначала…

…РАЗМИНКА ПАЛЬЧИКОВ

Дружат в нашем классе девочки и мальчики
Чтоб красиво нам писать разминаем пальчики.
В кулачки мы их сожмем, а потом их разожмём!
Пальчик к пальчику прижмем и опять их разожмём.
По парте ими пробежим и тихонько постучим.
Чтоб красиво написать надо пальчики размять!

– Открываем тетрадочку. Найдите, что и где мы будем писать.
– Посмотрите, как я это напишу.
– А теперь сами 3 раза.
– Что у вас прописано на следующей строке? (строчная буква р.) Похожа она на удочку?
– Посмотрите, я напомню, как писать маленькую букву р.
– Пропишем целую строчку.
– А вот и рыбка появилась.

– Это ведро тучек, а это капелек. Ребята – тучки находят и пишут на следующую строчку твёрдые слияния, а капельки мягкие. (Слабым ученикам раздать карточки).

– А посмотрим, что наловил муравьишка. Правильно он разложил рыбок в ведёрке? (нет). В чём его ошибка?

(Рыбки со слиянием РО)

(Рыбки со слиянием РУ, РИ)

(Дети исправляют ошибку)

Засиделся муравьишка с удочкой, решил зарядку сделать.

Физкультурная пауза.

Мы шагаем, мы шагаем! Дружно ноги поднимаем.
Лишь к ручью мы подошли. Появились комары!
Хлопок один, хлопок другой! Ещё хлопок над головой!
Вот по роще мы шагаем. И мишутку мы встречаем.
Руки за спину кладём. И вразвалочку идём!
Поглядите, у пенька сидит рыжая лиса.
Мы лисичку обхитрим, на носочках пробежим!
На дорожку у куста выпал птенчик из гнезда!
Его тихонечко берём, к маме в гнёздышко кладём!
Мы шагаем, мы шагаем!! Дружно ноги поднимаем!

– Сели тихонько, смотрите, а муравьишка наш потерялся! Надо его позвать. Подскажу его имя начинается с буквы Р (Рома)
– Позовём его?
– Может надо написать его имя? А подойдёт нам для этого строчная Р (нет)
– Сегодня на уроке мы научимся писать заглавную букву Р. (Показываю)

-А для чего нам нужна заглавная буква Р ?
– Давайте, сравним письменную и печатную заглавную букву. Похожи они (нет), а заглавная и строчная? (Нет)
– А на что похожа заглавная буква Р? (На зонтик)
– Ребята, так муравьишка не потерялся, муравьи перед дождём забираются в свои домики!
– А как называется их домик? (Муравейник)

– А вот и тучка, и первые капли дождя! (Возьмите свои тучки).
– Верх тучки похож на элемент буквы Р.
– Проведём по нему пальчиком.
– А теперь посмотрите на капельку, там притаился второй элемент буквы! (Проведём пальчиком по нему).
– Дорисуйте тучку и капельку!

– ПОСМОТРИТЕ КАК Я НАПИШУ БУКВУ Р ЗАГЛАВНУЮ!

Напишем 3 раза по написанному образцу.

– А теперь вместе, и-раз и и-два! (Я)
– У муравьишки сломался зонтик, поможем ему, допишем сами букву Р. Молодцы!
– Вы старались, поэтому выглянуло солнышко, появилась радуга и наш Рома, и его подружка Рита.

– Посмотрите, как я напишу слияние РО РИ
– Напишем по написанному, а снизу сами.
– А как вы думаете, у Ромы есть Родина? Вообще муравьи живут везде, кроме Антарктиды.
– Давайте построим схему слова Родина. И тогда узнаем, где летом побывал наш путешественник.

РОДИНА (дети делают звукобуквенный анализ слова)

– Молодцы! Давайте посмотрим, где же побывал муравьишка? А что такое Кулебаки? (Название нашего города)

(Показываются слайды города)

– Да и он побывал, где кто узнал? (тёплый пруд)
– А потом отправился в (парк)
– И вот он (на дорожке к нашей школе)
– И дорога, и речка, и ….. Это наша? Родина.

Пословица: Нет краше Родины нашей.

-Что у нас записано? (Предложение). Как узнали? Пропишем только те слияния и буквы, которые мы умеем писать.

Итог урока: чему мы научились на уроке?

Строчная и заглавная буквы Р.

Организацион

ный момент

Цель: подготовка

учащихся к работе

на уроке

(1-2 мин.)

(Первый раз читаю я, потом все вместе)

Мы – школьники прилежные,

Послушны и дружны.

Мы знаем: нашей школе лентяи не нужны!

Прочь с дороги, наша лень,

Не мешай учиться,

Не мешай трудиться!

А теперь давайте все вместе прогоним нашу лень! (проговорить ещё раз хором)

Здравствуйте, ребята. Меня зовут Екатерина Евгеньевна и сегодня я проведу у вас урок письма.

Приветствуют учителя.

(Повторяют хором)

Мы – школьники прилежные,

Послушны и дружны.

Мы знаем: нашей школе лентяи не нужны!

Прочь с дороги, наша лень,

Не мешай учиться,

Не мешай трудиться!

Л: формировать положительное отношение к учебе, учебной деятельности.

Р: формировать положительный настрой на урок, создавать благоприятной атмосферы на уроке

Целеполагание мотивация учащихся. Целеполагание и мотивация учащихся

(5-7 мин.)

-Сегодня к нам в гости пришел робот Рома. А почему именно РОБОТ сегодня пришел к нам урок? С какой буквы начинается слово?

Где стоит эта буква в слове?

Какой звук она обозначает в этом слове? Робот предлагает вам разгадать загадки, а в отгадках тоже спряталась буква «Р».

Слушайте первую загадку:

Стоит красивый сундучок,

Его не тронешь – он молчок,

Но стоит ручки повертеть,

Он станет говорить и петь.

Где стоит эта буква в слове?

Какой звук она обозначает в этом слове?

Опустел колхозный сад,

Паутинки вдаль летят,

И на южный край земли

Потянулись журавли.

Распахнулись двери школ.

Что за месяц к нам пришел?

Где стоит буква р в слове?

Какой звук она обозначает в этом слове?

Осень в сад к нам пришла,

Красный факел зажгла,

Здесь дрозды, скворцы снуют,

И, галдя, его клюют.

(Рябина)

Где стоит буква р в слове? (в начале) Какой звук она обозначает в этом слове?

Итак, какую букву мы разбирали во всех словах-отгадках? ( с буквы «Р») Ну тогда расскажите роботу, какую букву мы сегодня будем учиться писать.

Сегодня на уроке мы частично научимся писать заглавную букву, вы узнаете сколько в ней элементов, с какими буквами она похожа.

-слово начинается с «Р»

(в начале)

( согласный, твёрдый, парный, сонорный)

-Радио

-В начале

-согласный, твердый, парный, сонорный

-в конце

– согласный, мягкий, парный, сонорный)

-Рябина

-В начале

-(согласный, мягкий, сонорный, парный)

(букву «Р»)

Р: учитывать выделенные учителем ориентиры действия в новом учебном материале в сотрудничестве с учителем.

К: общение и взаимодействие

П: осуществлять операции для решения учебных задач.

К: отвечать на вопросы.

Самоопределение к деятельности

Цель: Подготовка учащихся к активной совместной деятельности и осуществлению целеполагания.

(5 мин.)

Расскажите роботу, где в ленте букв находится эта буква «Р», кто буквы соседи, вместе с какими буквами она в одной группе? («Н», «М», «Л»)

– 1 ученик к доске. Какие два звука она обозначает? ([р], [р’]

-По каким признакам вы определяете, что они согласные?

-Как образуется эта преграда? -Произнесите и понаблюдайте за работой своего язычка.

-Сегодня мы с вами научимся писать заглавную и строчную букву Р.

-Кто скажет для чего нам нужна заглавная буква?

А сейчас давайте откроем в прописи страницу 27. (поговорить о изображенном роботе)

Отвечаю на вопросы.

Один ученик выходит к доске.

-при их произнесении воздух встречает преграду.

-кончик язычка поднимается вверх и от струи воздуха дрожит и получается такой дрожащий звук.

-Чтобы писать фамилия, имена, клички животных, города, в начале предложения.

Открывают прописи, говорят об изображении.

-На изображении робот Рома

К: ставят цель,

согласовывают тему урока,

выбирают способ,

строят план достижения цели;

определяют средства, ресурсы и сроки.

Л: -самоопределение;

– смыслообразование.

Работа по теме урока.

Цель: Дать учащимся конкретное представление об изучаемых фактах.

(10 мин)

Физминутка

1. Графический анализ

Сравниваем печатную и письменную заглавные буквы Р.

Чем они похожи? (по высоте, обе заглавные, количество элементов)

Чем они отличаются? (в печатной – прямые линии, в письменной – с закруглением)

Сколько элементов в заглавной букве Р? Как они называются? (длинная прямая линия с закруглением внизу влево, полуовал) – элементы на доску (разрезные элементы)

2. Конструирование буквы учащимися (работа в парах)

1 элемент – сверху вниз длинная прямая линия с закруглением внизу

2 элемент – как буква «С», полуовал, это шапка нашей буквы

Обведите эти два элемента вверху в прописи. Возьмите в руки простой карандаш и обведите элементы букв, которые указаны вверху страницы (1 – сверху вниз, закругляя книзу; 2 – слева направо, закругляя, чтобы получался полуовал).

3. Рисование узора

Рассмотрите узор в широкой строке – на что он похож? (на гриб). А чем он похож на букву «Р»? (похожа шляпка). У грибочка, как и в букве шляпку будете обводить слева направо, как показывает стрелка. Обведите.

4. Письмо элементов букв

( первая строка)

А сейчас элементы буквы поучимся писать в разлиновке. Найдите первую строчку у себя в прописи. Посмотрите откуда начинаем писать первый элемент (чуть ниже пунктирной линии – середины межстрочного пространства). А верхний элемент пойдёт по пунктирной линии – слева направо, как шляпку у грибочка рисовали. Тетрадь кладём правильно – под уголком. Обведите образцы и допишите эту строчку до конца, располагая эти элементы на одинаковом расстоянии друг от друга.

5. Письмо буквы

а) объяснение и показ учителя

Начинаем чуть ниже пунктирной линии – середины межстрочного пространства, ведём на себя вниз длинную прямую линию, как в букве «Т», «У» и чуть не доводя до нижней линии закругляем влево. А верхний элемент пойдёт по пунктирной линии – слева направо.

б) анализ типичных ошибок

__________________________________________________________________________

в) письмо учащихся

– одинаковое расстояние между буквами;

– следите за размером элементов;

– не выходите за линию;

Посадка! Тетрадь!

г) самоанализ

Подчеркнуть самую красивую и правильную, которая похожа на образец.

2 строчка – на оценку ( «5»)

Только в лес мы вошли, появились комары.

Руки вверх, хлопок над головой,

Руки вниз, хлопок другой.

Снова дальше мы идем, перед нами водоем.

Прыгать мы уже умеем,

Прыгать будем мы смелее.

Раз-два, раз-два, позади уже вода.

Мы шагаем и шагаем, руки выше поднимаем.

Дышим ровно, глубоко…

Впереди из-за куста смотрит хитрая лиса.

Мы лису обхитрим – на носочках пробежим.

Серый заяц скачет в поле – очень весело на воле.

Подражаем мы зайчишке, непоседе-шалунишке.

И закончилась игра, за работу нам пора.

Анализируют написание буквы

Работа в парах

Учатся писать букву

Рисуют узор

Пишут элементы букв, первую строчку.

Слушают учителя и повторяют за ним.

Р: выполнять физические упражнения по порядку

П: осуществлять операции для решения учебных задач.

К: отвечать на вопросы.

Закрепление.

Цель: Установить усвоили или нет учащиеся связь между фактами, содержанием новых понятий, закономерностей.

(5-7 мин.)

Посмотрите на третью строчку? Что изменилось?

Допишите самостоятельно букву Р до конца строки.

Пишу первый элемент:

ставлю точку на вспомогательную линию, пишу длинную наклонную прямую и закругляю ее влево, касаясь нижней линии рабочей строки.

Пишу второй элемент:

Чуть выше верхней рабочей строки, пишем вправо горизонтальный изогнутый полуовал.

А давайте с вами будем отгадывать загадки, за активную работу на уроке, а также за аккуратность в тетради вы будете получать от меня наклейки.

На лугу и в поле

Мы его встречаем,

Лепесточки белые

Мы на нём считаем.

Сердцевинка жёлтая

У цветка того,

Будто крошка-солнышко

Забралось в него. (Ромашка)

-Где в слове стоит буква р, какой звук она обозначает? Дайте характеристику звуку

Пешеходам объясняет,

Как дорогу перейти.

Он сигналы зажигает,

Помогая нам в пути. (Светофор)

-А где находится буква «р» в этом слове?

-Предлагаю одному ребенку дать характеристику звука

Разгребает снег лопатой,

Подметает двор метлой.

Догадались ли, ребята,

Кто следит за чистотой? (Дворник)

-Где находится в этом слове буква «р»?

-Дайте характеристику звуку

Летом бежит,

зимой спит,

Весна настала –

опять побежала. (Река)

-А где в этом слове находится буква «р»

-Дайте характеристику звуку

Он с тобою и со мною

Шел лесными стежками.

Друг походный за спиною

На ремнях с застежками. (Рюкзак)

-Где в этом слове находится буква «Р»

-Дайте характеристику звуку

А что вы видите на следующей строчке?

Какие слоги вы видите?

Какое соединение с буквой а?

Посмотрите, как правильно писать слог Ра.

Сначала пишу заглавную, прописную букву Р. Первый элемент:

Второй элемент:

Чуть выше верхней рабочей строки, пишем вправо горизонтальный изогнутый полуовал. Затем соединяем заглавную прописную букву Р с буквой а, с помощью нижнего соединения.

А теперь пропишите этот слог самостоятельно.

Пропишем в воздухе.

Далее слог Ру. Какое соединение?

Посмотрите, как писать его правильно. Сначала пишу заглавную прописную букву Р.

Первый элемент: ставлю точку на вспомогательную линию, пишу длинную наклонную прямую и закругляю ее влево, касаясь нижней линии рабочей строки.

Второй элемент: чуть выше верхней рабочей строки, пишем вправо горизонтальный изогнутый полуовал. Затем соединяем заглавную букву Р с буквой у, с помощью верхнего соединения. Теперь пропишите самостоятельно.

Письмо в воздухе

Следующий слог Ры. Какой способ соединения?

Посмотрите, как правильно писать. Пишу букву Р.

Первый элемент: ставлю точку на вспомогательную линию, пишу длинную наклонную прямую и закругляю ее влево, касаясь нижней линии рабочей строки.

Второй элемент: чуть выше верхней рабочей строки, пишем вправо горизонтальный изогнутый полуовал. А затем соединяем с буквой ы, с помощью верхнего соединения. Пропишите самостоятельно, затем в воздухе.

Следующий слог Ро. Какое соединение? Посмотрите, как правильно писать. Пишу букву Р.

Второй элемент: чуть выше верхней рабочей строки, пишем вправо горизонтальный изогнутый полуовал. Далее соединяем с буквой о, с помощью нижнего соединения.

Самостоятельно пишем. Пишем в воздухе.

А что еще написано на этой строке?

Какое?

А почему оно написано с большой буквы?

А сколько слогов в этом слове?

Почему?

Какой способ соединения в первом слоге?

а во втором слоге

А каким способом соединяются между собой?

Посмотрите, как правильно писать. Пишу букву Р.

Второй элемент: чуть выше верхней рабочей строки, пишем вправо горизонтальный изогнутый полуовал. Далее, соединяю нижним способом с буквой о, потом с буквой м и с буквой а. Затем пишем самостоятельно. Далее в воздухе.

Давайте пропишем в воздухе это слово.

Дописывают самостоятельно

Отгадывают загадки.

Буква стоит в начале слова, звук (р) – согласный, твердый, парный, сонорный.

В конце

Согласный, твердый, парный , сонорный

В середине слова

-Согласный, твердый, парный, сонорный.

-вначале

-Согласный, мягкий, парный, сонорный.

-вначале

Согласный, мягкий, парный, сонорный

слоги.

«ра» «ру» «ры»

(нижнее)

Смотрят правильное написание

Прописывают букву

Верхнее

верхнее.

Нижнее.

слово

Рома

это имя

потому что две гласные

нижний

нижний способ соединения

Прописывают букву в воздухе

Р: действовать с учетом выделенных учителем ориентиров

Р:выполненять физические упражнения по порядку

Р: осуществлять самоконтроль за ходом выполнения работы и полученного результата

Л: заинтересовывать и включать детей в работу.

К: отвечать на вопросы.

Р: осуществлять самоконтроль за ходом выполнения работы и полученного результата

Л: заинтересовывать и включать детей в работу.

К: отвечать на вопросы

Итог. Рефлексия. Домашнее задание.

Цель: Повторение пройдённого на уроке. Самооценка своей учебной деятельности.

(5 мин.)

Дома потренируйтесь в написании изученной буквы, слогов и слов.

-Какую букву мы сегодня с вами на уроке научились писать?

-Из каких элементов она состоит?

-Какой звук она обозначает?

-В каких словах мы пишем прописную букву?

-В каких словах мы пишем заглавную букву?

-Почему?

Над чем еще нужно поработать?

Слушать домашнее задание

Подводить итог

Самооценка работы на уроке

-Мы познакомились с буквой «Р»

-Она состоит из двух элементов

1-ый элемент : длинная наклонная линия с гакруглением внизу в лево

2-ой элемент: полуовал (шапка)

-Она обозначает звук «р»

В словах называющих или обозначающий предмет одушевленный или не одушевленный, действие например : в слове ребенок, рыбак и т. д.

-В именах собственных, например: Рома

Или в названиях городов: Ростов

-Потому что имена собственные пишутся с большой буквы

-Над написанием буквы

П: осуществлять операции для решения учебных задач.

К: отвечать на вопросы

Урок письма в 1 классе “Строчная буква р”

Тема: «Письмо строчной буквы «ха».

Цель: включение учащихся в деятельность, направленную на освоение способа

написания буквы «х» и слов с этой буквой.

1.Организационный момент. Рассматривание рисунка в прописи. Анализ его частей, вычленение знакомых элементов. Обведение рисунка целиком или по частям.

1.Посмотрите на странице прописи буква р прописная письменная. Из каких элементов состоит эта буква?

В каких буквах встречаются эти элементы?

Что изображено под буквой?

Обведите уток ручкой по стрелке

Учащиеся дают ответы, на поставленные вопросы.

Обводят уток ручкой

2. Анализ звуковой структуры слова. Показ образца рукописной буквы, сравнение ее с печатной.

На слайде таблица четырех форм букв Р: малой и большой печатных, строчной и прописной письменной.

Сравните большую печатную и прописную письменную буквы «Р». Как вы думаете, чем они похожи? Чем отличаются?

Различные ответы детей

3. Рассматривание буквы, вычленение знакомых элементов.

Предварительный показ учителем написания буквы на доске. Письмо учащимися буквы по образцу: обратной стороной ручки для фиксирования последовательности письма (дети со слабым навыком) ли письмо в воздухе ( успешно владеющие письмом).

4.Но сначала проведем физкультминутку. Улыбнулись друг другу.

«Разминка для пальчиков »

Пальцы в кулачки сомкнули,

Кисти рук слегка стряхнули.

Сели правильно, убрали все лишнее с парт.

– начинаем писать с верхней линии рабочей строки дойдя до середины широкой рабочей строки пишем удлиненную прямую, не открывая руки, ведем короткую прямую с закруглением верху и внизу.

Пропишите букву р 5 раз

-давайте попробуем с вами написать букву р в воздухе со счетом, повторяйте за мной (учитель демонстрирует письмо в воздухе)

-Смоделируйте в парах строчную букву «р». (на партах лежат различные элементы букв, вырезанные из бумаги, дети выбирают необходимые для буквы Р).

5. Письмо слогов с разными соединениями.

– Букве одной скучно жить, Ей нужны друзья

-Наш гном предлагает нам подружить букву р с другими буквами.

Посмотрите, у вас даны слоги. Давайте прочитаем их

– читайте 1 слог

-какое соединение р с а?

-Читайте 2 слог

-какое соединение р с у?

Читайте следующий слог

-какое соединение р с и?

-Буквы подружились и получились слоги.

Давайте их теперь запишем

Молодцы ребята!

Читают слоги и записывают их

6. Письмо слов и предложений.

А теперь покажем рыбаку, как мы умеем читать слова.

– Посмотрите на строчку со словами, прочитайте первое слово

– Какое соединение у букв в данном слове?

-Прочитайте второе слово

Какое соединение букв в этом слове?

– А теперь третье. Какое соединение?

-Посмотрите на предложение, прочитайте его. О чем говориться в этом предложении?

Посмотрите на схему слова краски

Сколько слогов в этой схеме?

– Прочитайте предложение.

– Сколько слов в этом предложении?

– Спишите это предложение, после того, как закончите, проверьте с образцом.

7. Сопоставление данной буквы с ранее изученной сходной.

На какую из ранее изученных буков похожа буква р?

А чем она похожа?

Ответы детей

Заглавная буква Р – начальные классы, уроки

Но рыбка не знает, как же ей соединять заглавную букву со строчной буквой эр.

И сейчас мы её научим писать соединение нашей заглавной буквы со строчной буквой эр. Все внимание на меня.

Пишу заглавную букву эР и верхним соединением соединяю её со строчной буквой эР.

Спинку выпрямили. Ручку держим правильно. Пропись под наклоном. (9 СЛАЙД) Поставили пальчик на 5 строчку. Прописываем соединение до конца строки.

Вы хорошо постарались, и рыбка запомнила, как правильно соединять заглавную букву эР со строчной.

Рыбка обратила свое внимание на двадцать пятую страницу, где у нас написаны слоги.

(10 СЛАЙД)

Прочитайте слоги жужжащим чтением.

Показываю на ребенка, который читает звук

Прочитай слог:

РО

РИ

РА

РЫ

РУ

Все смотрим на меня. Я показываю соединение на доске.

слоги прописывают и с заглавной и со строчной эр

Ра – верхнее соединение

Ро – верхнее соединение

Ри – верхнее соединение

Ру – верхнее соединение

Ры – верхнее соединение

Каждое соединение пропишите по два раза.

Рыбка решила не останавливаться на одних слогах и решила перейти на предложения, но вот беда она не знает, что такое предложение. Кто мне скажет, что такое предложение. (11 СЛАЙД)

Предложение – Предложение – это группа слов, связанных по смыслу.

Молодцы вы помогли рыбке узнать, что такое предложение, но на странице двадцать пять она заметила, что в первом предложение заглавная буква стоит не только в начале слова, но и в середине. Прочитайте первое предложение и ответьте почему заглавная буква есть не только в начале, но и в середине предложения?

Имя собственное – существительное, являющееся особым названием кого-чего-нибудь.

Рыбка обратила свое внимание на второе предложение и задалась вопросом: Кто такой Джанни Родари?

(12 СЛАЙД)

Джа́нни Рода́ри — итальянский детский писатель, сказочник и журналист.

А вот несколько фактов об этом писателе:

Будущий автор поначалу мечтал стать художником.
Поначалу Джанни Родари не воспринимали как писателя. Он был известен как преподаватель и журналист.
Писатель стал известен сначала в Советском Союзе, а уже потом на родине.

(13 СЛАЙД)

Вот несколько его книг. Если вы захотите более подробно познакомиться с этим писателем, то их можно будет найти в библиотеке.

А сейчас возьмите ручки и обведите буквы в первых двух предложениях по написаному.

Рыбка рада что смогла вместе с вами прописать предложения.

Вывод

Письмо букв р Р.

Знакомство с алгоритмом списывания

Дата урока:___________Предмет: обучение письму Класс: 1 класс

Автор учебника: Бетенькова Н.М.

Тема урока: Письмо букв р Р. Знакомство с алгоритмом списывания.

Цель: путём наблюдения, сравнения, анализа познакомить детей с буквами Р, р и научить писать эти буквы.

Задачи:

1) знакомство с буквами Р, р, формирование умения писать буквы Р, р;

2) развивать логическое мышление, пространственное воображение, внимание, память, фантазию; совершенствовать уровень развития речи, навыков общения со сверстниками;

3) воспитывать чувство взаимовыручки, товарищества, внимательного отношения друг к другу при работе на уроке.

УУД:

Обеспечение учащимся организации их учебной деятельности.
Самостоятельное формулирование познавательной цели.
Анализ объектов с целью выделения признаков, характеризующих данный звук.
Сотрудничество с учителем и детьми, высказывание своего мнения, обсуждение.

Материалы и оборудование: компьютер, проектор, пропись, букварь, карандаши, образец написания букв, предметные картинки по теме, карточки-схемы для записи предложения, полоски бумаги для закрывания предложения (на каждого ученика)

Тип урока: урок открытие новых знаний

Средства обучения: пропись № 2, презентация с материалами для урока.

ХОД УРОКА

1. Этап мотивации.

– Давайте улыбнемся друг другу. Я рада вновь видеть ваши лица, ваши улыбки и думаю, что урок принесёт нам всем радость общения друг с другом. Вы многое узнаете и многому научитесь. Пожелаем друг другу успехов в учении.

Мы – школьники прилежные,
Послушны и дружны.
Мы знаем: нашей школе лентяи не нужны!
Прочь с дороги, наша лень,
Не мешай учиться,
Не мешай трудиться!

– Вы любите путешествовать? А для чего люди отправляются в путешествие? (Узнать новое, неизведанное)

Сегодня на уроке мы узнаем много нового.

2. Этап актуализации и фиксирования индивидуального затруднения в пробном действии.

– Мы отправляемся с вами в космос. А на чём отправимся, вы скажете, ответив на загадку.

Ни пера, ни крыла,
А быстрее орла.
Только выпустит хвост-
Понесётся до звёзд? (Ракета)

– А через сколько секунд полетим, скажете, назвав количество слогов в слове ракета.

Итак, обратный отсчёт времени: три, два, один, “Пуск”.

Планета букв и звуков приветствует вас. Но, государь планеты почему-то грусный.

У Жителей этой планеты случилась беда. Они заблудились в лесу. И не могут найти дорогу домой. Поможем им?

– Да.

Мы видим 2 домика. Каким цветом?

– Синий и красный.

А как нам узнать кто в каком домике живет?

– Гласные в красном, согласные в синем.

“Гласные и согласные”. (Гласные тянутся песенкой звонкой, могут заплакать иль закричать, в тёмном лесу звать и аукать, но не желают шипеть иль ворчать, свистеть иль шуршать)

Какие буквы будут жить в красном домике?

– А, у, о, ы.

А в синем?

– Ш, х, л, м, н, р.

– На какие 2 группы делятся все звуки? (Гласные и согласные).

– Что вы можете сказать про гласные звуки, какие они бывают? (Ударные и безударные).

– Что вы можете рассказать про согласные звуки, какие бывают согласные звуки? (Твёрдые, мягкие и звонкие, глухие).

– Назовите известные вам буквы.

– На какие группы можно разделить? (На буквы согласных звуков и буквы гласных.)

– Какая буква лишняя? (Буквы Р р.)

– Почему?

– Какую цель мы поставим себе на уроке? (Познакомиться с буквой Р, научиться писать буквы Р, р)

– Кто выйдет и покажет на плакате букву Р?

3. Этап выявления места и причины затруднения

Работа по с. _20_

Звуковой анализ слов

Выделение необходимого звука из слов рак, река .

Анализ образца буквы в правом углу на чётной странице прописи, вычленение элементов, из которых состоит буква, сравнение выделенных элементов с указанными рядом на верхней строке и обведение элементов по серому цвету.

4. Этап построения проекта.

Выявление начала письма буквы с помощью голубой стрелки на строках под картинкой.

Показ образца учителем на доске.

– Букву р начинаем писать от верхней линии, пишем длинную прямую черту вниз, доводим её чуть ниже половины широкой строки. Далее возвращаемся по написанному до середины рабочей строки. Затем слегка закругляем и ведём до верхней линии, закругляем и ведём вниз наклонную черту с закруглением внизу.

– Первый элемент буквы Р заглавной пишется сверху вниз так же, как первый элемент буквы Т заглавной. Верхний элемент пишем отдельно. Эта буква пишется с отрывом.

5. Этап реализацит проекта.

Гимнастика для рук.

Мы капусту рубим,
Мы морковку трем,
Мы капусту солим,
Мы капусту жмем.

Показ буквы.

Упражнение-игра «Кружева».

(В «воздухе» прописать букву р. Потом поставить пальчик на ладошку и тоже прописать.)

Тренировка в написании изученной буквы (обведение по серому шрифту, по штрихам, самостоятельное письмо буквы) и обозначение выделенного звука под звуковой схемой в начале страницы; запись буквы сопровождается подробным комментированием, ведётся под счёт.

Рассматривание соединений новой буквы с последующими элементами (буквами), выбор того или иного элемента (буквы) в зависимости от вида соединения, вписывание нужного элемента (буквы) после изученной и обведение по серому цвету соединений новой буквы с элементами (буквами).

Физкультминутка

Ветер дует нам в лицо (руками машем себе в лицо),
Закачалось деревцо (руки вверх и качаемся).
Ветерок все тише, тише (медленно приседаем),
Деревцо все выше, выше (медленно встаем, поднимаемся на носочки, руки вверх).

Знакомство с технологией списывания предложения.

– Чтобы научиться писать, нужно научиться списывать. Как надо действовать при списывании? Вы уже списывали на предыдущих уроках слова. Сейчас мы уточним, как это делать.

– Что нужно сделать в первую очередь, чтобы списать слово или предложение? (Прочитать, понять его и повторить, чтобы запомнить.)

– Повторите это предложение, чтобы запомнить.(Предложение хором повторяется, а на доску рядом с цифрой 1 вывешивается карточка, обозначающая данное действие.)

– Какие «опасные места» есть в предложении? (Большая буква в начале предложения и в имени мальчика, пробелы между словами.)

Подчеркните их в прописи, а я на доске. (Предложение из прописи вынесено и на доску.)

– Найдите ударный слог в каждом слове, укажите ударение и поставьте точки под буквами безударных гласных звуков.(На доске около цифры 2 вывешивается вторая карточка.)

– Прочитайте слова предложения так, как они написаны.(Слова читаются хором орфографически, а рядом с цифрой 3 появляется третья карточка, уточняется, какое действие выполнили.)

– Закройте глаза и, не глядя на запись, повторите так, как только что говорили. (На доске появляется четвёртая карточка у цифры 4.)

– А теперь я каждому из вас дам полоску бумаги, вы закроете напечатанное в прописи предложение, положив на него эту полоску.

– Запишите предложение по памяти, диктуя себе так, как оно было написано. Отмечайте «опасные места». (На доске у цифры 5 вывешивается пятая карточка.)

– Кто записал предложение, скажите, что нужно сделать после того, как работа выполнена? (Проверить.)

– Верно. (На доске появляется цифра 6 и карточка, в которой видны дуги, обозначающие слоги.)

– Кто догадается, что нужно сделать, проверяя, правильно ли записано предложение? (Выслушиваются мнения ребят.)

– Чтобы проверить, все ли звуки верно обозначены буквами, сначала нужно прочитать каждое слово по слогам, в помощь себе дугами показывая слоги. Выполним это действие, не открывая предложения.

– На что ещё нужно посмотреть? (На «опасные места».) (На доске у цифры 6 появляется новая карточка, на которой дети видят «опасные места», отмеченные чёрточками, а также точки, которые пока используются лишь для указания на буквы безударных гласных звуков. Скоро тот же знак станет обозначением «опасностей» письма.)

– Снимите полоску бумаги с предложения и сверьте: отмечены ли «опасные при письме места» в вашей записи. Если нет, то отметьте.

– А ещё посмотрите на буквы безударных гласных: поставлены ли под ними точки и те ли буквы написаны? (Обратите внимание на безударный гласный звук [а] в имени У Романа, который обозначен в первом слоге буквой о, а в последнем – а.)

– Посмотрите на доску и скажите, сколько действий мы выполнили, списывая предложение?

– А какие? (По картинкам воспроизводятся действия.)

6. Этап первичного закрепления с проговариванием во внешней речи

а) –Кто догадался, какое слово записано схемой в прописи?

Схемой в прописи записано слово рыбы, а для письма под диктовку предложите слова рак, пруд (с. 20).

б) Мотивация изучения прописной буквы, работая с предложением, составленным по картинке в прописи: Рак в реке! Для записи первого слова в нём нужно уметь писать прописную букву «эр».

в). Соотнесение схемы (с. 21) и двух предложений

(Роза увидела рака. Рита увидела рака.)

– Какое предложение подходит? (подходят оба)

– Я уточню: ударный гласный звук в первом слове – ро.

(записано первое предложение).

Письмо под диктовку нужного предложения.

г) Выполнение тренировочного упражнения по следам

частичного звукового анализа слов Рита и Роман.

– Впишите в слова ударные слоги и прописную букву «эр», а также обведите по серому цвету букву, а в слове Рита (буква т написана чёрным цветом , т. к. пока не изучена).

1. Работа с чистоговорками.

Ра-ра-ра – начинается… (игра).

Ры-ры-ры- на ветках… (снегири).

Ар-ар-ар – на носу сидит… (комар).

Ор-ор-ор – на перекрёстке… (светофор).

2. Работа в тетради.

Письмо слогов.

Все ли правильно сидят?
Все ль внимательно глядят?
Спинку ровненько держи,

7. Этап самостоятельной работы с самопроверкой по эталону

Списывание предложения: У Романа роман.

– Прочитайте, что написано в прописи. (Предложение.)

– Понятно ли оно вам? (Обсуждаются значения слов: Роман –это имя мальчика, а роман – это художественное произведение, книга.)

А давайте познакомимся с правителем планеты на которую мы прилетели.

– Назовите его имя, убрав лишнюю букву. (А, у, р, о, ы)

– Почему эта буква лишняя? (Все остальные гласные)

– Как отличить гласные от согласных?

– Гласную можно петь.

Возвращение на Землю.

8. Этап рефлексии

– Что нового и интересного узнали на уроке?

– Что можете сказать про букву «эр» и звуки [р], [р’]?

Буква «эр» обозначает два согласных звука [р], [р’].

– Давайте впишем буквы Р, р для обозначения согласных звуков [р], [р’].

На столах у детей ракеты.

– Оцените свою работу на уроке.

– Кому было интересно, понятно на уроке, раскрасьте ракеты жёлтым цветом. А если возникали трудности, то – красным. На доске звёздное небо. Ученики крепят свои ракеты.

– Вспомните, какую цель вы поставили перед собой вначале урока, достигли ли вы этой цели? За то, что мы помогли жителям планеты букв, вернуться домой из леса они приготовили небольшие сладкие подарки (раздаю конфеты).

– Спасибо за урок.

Конспект урока+презентация по обучению письму на тему: “Заглавная и прописная буква Р” , 1 класс | План-конспект урока по русскому языку (1 класс) по теме:

I.Организационный момент

Этап самоопределения к деятельности

Словесный: слово учителя

1 минуты

– Здравствуйте, ребята!

– Садитесь. Меня зовут Виктория Витальевна.

Сегодня я проведу у Вас урок письма. Надеюсь, что вы мне поможете, и будете активно работать. Проверьте, чтобы на столах у вас лежали пропись, пенал.

Приветствовать учителя

Готовиться к уроку

Л: формировать положительное отношение к учебе, учебной деятельности.

Р: формировать положительный настрой на урок, создавать благоприятной атмосферы на уроке

II.

Мотивационный

Словесный: стихотворение

1 минута

А сейчас проверь, дружок,
Ты готов начать урок?
Все ль на месте,
Все ль в порядке,
Ручка, книжка и тетрадка?
Все ли правильно сидят,
Все ль внимательно глядят?
Каждый хочет получать
Только лишь отметку “пять”

Эмоционально настраиваться на урок

Понимать смысл стихотворения

К: планировать учебное сотрудничество с учителем и сверстниками

III.

Актуализация

Знаний

Словесный – беседа

Разминка пальцев

IV.

Постановка учебной задачи

Словесный – беседа, опрос

Повторение правил посадки

Опрос

Показ элементов букв комментирование

Обведение элементов

Самостоятельное письмо

Показ, комментирование

Обведение элементов

Самостоятельное письмо

Письмо в воздухе

Динамическая пауза

Решение частных задач

(первичное закрепление, повторение пройденного материала)

Самостоятельное письмо

Письмо в воздухе

Беседа

Загадки

Опрос

Показ, комментирование

Самостоятельное письмо

Письмо в воздухе

Показ, комментирование

Самостоятельное письмо, письмо в воздухе

Показ, комментирование

Самостоятельное письмо, письмо в воздухе

Показ, комментирование

Самостоятельное письмо, письмо в воздухе

Опрос

Самостоятельное письмо, письмо в воздухе

Динамическая пауза

Показ, комментирование

Опрос

Показ, комментирование

Самостоятельное письмо, письмо в воздухе

Опрос

Показ, комментирование

Самостоятельное письмо, письмо в воздухе

Опрос

Показ, комментирование

Самостоятельное письмо, письмо в воздухе

Информация о домашнем задании

VI.

Итог урока,

Рефлексия

(Словесный: беседа

7 минут

1 мин

7 минут

1 минута

23 мин

1 мин

Ребята, сейчас нам с вами нужно будет узнать чем же мы будем заниматься на нашем уроке, чтобы это узнать, мы с вами отгадаем загадку.

Рыбке рак – ни друг, ни враг.

Рыбке вряд ли страшен рак,

Рыбке страшен червячок,

Что насажен на крючок.

– Кто не страшен рыбке? Какой первый звук в слове рак? Определите, какая буква будет гостьей нашего урока.

А принесла нам свою букву золотая рыбка.

– Молодцы!

– Откройте рабочую тетрадь на с.27.

Посмотрите, что находится на страничке, подумайте и скажите, какие задания и упражнения мы будем выполнять сегодня на уроке) (мы будем детально прописывать заглавную букву Р).

-Какие элементы букв вы знаете? С какими познакомитесь?

Пальчиковая гимнастика

«Летит оса»

Пальцы сжаты в кулак, один поднять вверх. Выполнять ими вращательные движения. Повторить другими пальцами

Вспомним, как правильно нужно держать ручку.

-Кто-нибудь сможет объяснить?

Ручка должна лежать на левой стороне среднего пальца. Указательный палец сверху придерживает ручку, большой палец поддерживает ручку с левой стороны. Все три пальца слегка закруглены и не сжимают ручку сильно. Указательный палец может легко подниматься, и при этом ручка не должна падать. Безымянный и мизинец могут находиться внутри ладони или свободно лежать у основания большого пальца.

Вспомним, как нужно сидеть за партой при письме? ( корпус прямо прислонен к спинке стула, ноги должны стоять на полу, голова чуть-чуть наклонена вниз)

Вспомним, как должна лежать тетрадь при письме? ( правша: левый уголок тетради смотрит вверх, левша: правый уголок тетради смотрит вверх)

Давайте приступим к написанию заглавной прописной буквы Р.

Сначала рассмотрим образец заглавной буквы Р.

Сколько элементов в букве Р? (2)

Для чего нужны стрелки?

А теперь, посмотрите, как я пишу каждый элемент.

Пишу первый элемент:

Пишу второй элемент:

Пишем вправо горизонтальный изогнутый полуовал.

Открываем пеналы и приготовили свои ручки.

Старайтесь безотрывно обвести элементы буквы самостоятельно

А теперь давайте напишем в воздухе эти элементы.

А что изображено на следующей строке? ( Гриб)

Из каких элементов состоит гриб? ( из вертикального полуовала и горизонтального выпуклого полуовала)

А сейчас обведите по контуру узор «Грибок».

Сейчас, давайте обведем элементы буквы Р до конца строки.

А что показано на второй строке? ( заглавная прописная буква Р)

Посмотрите, как нужно писать эту букву.

Пишу первый элемент:

Пишу второй элемент:

Чуть выше верхней рабочей строки, пишем вправо горизонтальный изогнутый полуовал.

Сколько клеточек мы пропускаем, чтобы написать эту букву?

А теперь самостоятельно обведите букву до конца строки.

Пропишем в воздухе.

Руки кверху поднимаем,
А потом их отпускаем.
А потом их развернем
И к себе скорей прижмем.
А потом быстрей, быстрей
Хлопай, хлопай веселей.

Посмотрите на третью строчку? Что изменилось?

Допишите самостоятельно букву Р до конца строки.

Пишу первый элемент:

Пишу второй элемент:

Чуть выше верхней рабочей строки, пишем вправо горизонтальный изогнутый полуовал.

За лугами, над водой

Хлынул дождик проливной,

А потом повисло

В небе коромысло.

Ребятишек радует

Цветная… ( радуга)

Всех лохматых расчесать,

Кудри в косы заплетать,

Делать модную прическу

Помогает нам… (расческа)

На лугу и в поле

Мы его встречаем,

Лепесточки белые

Мы на нём считаем.

Сердцевинка жёлтая

У цветка того,

Будто крошка-солнышко

Забралось в него. (Ромашка)

Вильнёт хвостом туда-сюда,
И нет её, и нет следа. (Рыба)

Летом бежит,

зимой спит,

Весна настала –

опять побежала. (Река)

Он с тобою и со мною

Шел лесными стежками.

Друг походный за спиною

На ремнях с застежками. (Рюкзак)

А что вы видите на следующей строчке? (слоги). Какое соединение с буквой а? (нижнее)

Посмотрите, как правильно писать слог Ра.

Сначала пишу заглавную прописную букву Р. Первый элемент:

Второй элемент:

А теперь пропишите этот слог самостоятельно.

Пропишем в воздухе.

Далее слог Ру. Какое соединение? ( верхнее) Посмотрите, как писать его правильно. Сначала пишу заглавную прописную букву Р. Первый элемент: ставлю точку на вспомогательную линию, пишу длинную наклонную прямую и закругляю ее влево, касаясь нижней линии рабочей строки.

Второй элемент: чуть выше верхней рабочей строки, пишем вправо горизонтальный изогнутый полуовал. Затем соединяем заглавную букву Р с буквой у, с помощью верхнего соединения. Теперь пропишите самостоятельно.

Письмо в воздухе

Следующий слог Ры. Какой способ соединения? (верхнее). Посмотрите, как правильно писать. Пишу букву Р. Первый элемент: ставлю точку на вспомогательную линию, пишу длинную наклонную прямую и закругляю ее влево, касаясь нижней линии рабочей строки.

Второй элемент: чуть выше верхней рабочей строки, пишем вправо горизонтальный изогнутый полуовал. А затем соединяем с буквой ы, с помощью верхнего соединения. Пропишите самостоятельно, затем в воздухе.

Следующий слог Ро. Какое соединение? (нижнее). Посмотрите, как правильно писать. Пишу букву Р. Первый элемент: ставлю точку на вспомогательную линию, пишу длинную наклонную прямую и закругляю ее влево, касаясь нижней линии рабочей строки.

Второй элемент: чуть выше верхней рабочей строки, пишем вправо горизонтальный изогнутый полуовал. Далее соединяем с буквой о, с помощью нижнего соединения. Самостоятельно пишем. Пишем в воздухе.

А что еще написано на этой строке? ( слово)

А почему оно написано с большой буквы( это имя). А сколько слогов в этом слове? ( 2). Почему? ( потому что две гласные). Какой способ соединения в первом слоге? ( нижний), а во втором слоге (нижний). А каким способом соединяются между собой? ( нижний способ соединения). Посмотрите, как правильно писать. Пишу букву Р. Первый элемент: ставлю точку на вспомогательную линию, пишу длинную наклонную прямую и закругляю ее влево, касаясь нижней линии рабочей строки.

Второй элемент: чуть выше верхней рабочей строки, пишем вправо горизонтальный изогнутый полуовал. Далее, соединяю нижним способом с буквой о, потом с буквой м и с буквой а. Затем пишес самостоятельно. Далее в воздухе.

Давайте пропишем в воздухе это слово.

Видеофизминутка

Давайте посмотрим на следующую строку. Что вы видите? (слог Ри). Какой способ соединения? ( верхнее). Пишу букву Р. Первый элемент: ставлю точку на вспомогательную линию, пишу длинную наклонную прямую и закругляю ее влево, касаясь нижней линии рабочей строки.

Второй элемент: чуть выше верхней рабочей строки, пишем вправо горизонтальный изогнутый полуовал. Затем соединяем букву Р с буквой и, с помощью верхнего соединения. Далее пишем самостоятельно, затем в воздухе.

А что еще написано на этой строке? ( слово). А почему оно написано с заглавной буквы? ( потому что это имя) А сколько слогов в слове? (2), а почему? (потому что 2 гласные буквы).

Какой способ соединения в первом слоге? ( верхнее), а во втором? ( нижнее), а соединяются эти слоги, с помощью какого соединения( верхнего). ). Пишу букву Р. Первый элемент: ставлю точку на вспомогательную линию, пишу длинную наклонную прямую и закругляю ее влево, касаясь нижней линии рабочей строки.

Второй элемент: чуть выше верхней рабочей строки, пишем вправо горизонтальный изогнутый полуовал. Далее соединяем заглавную прописную букву Р с буквой и, затем с т, и далее с буквой а. Пишем самостоятельно, затем в воздухе

Посмотрите на следующую строку. Что это? (предложение), Как вы это поняли ( потому что предложение-это всегда мысль). Прочитайте это предложение. Как его нужно прочитать? Сколько слов в этом предложении? ( 3 слова). Какие это слова?

Далее пишем самостоятельно, затем в воздухе

Дома потренируйтесь в написании изученной буквы, слогов и слов.

Какую букву мы сегодня с вами на уроке научились писать? Что получилось? Над чем еще нужно поработать?

Отвечать на вопросы учителя.

Отвечать на вопросы

Слушать объяснение нового материала

Обводить и дорисовывать элементы и узор

Рассматривать элементы букв

Прописывать элемент в воздухе

Обводить и прописывать элементы в прописи

Рассматривать элементы букв

Прописывать элемент в воздухе

Обводить и прописывать элементы в прописи

Повторять движения за учителем.

Рассматривать элементы букв

Прописывать элемент в воздухе

Обводить и прописывать элементы в прописи

Слушать домашнее задание

Подводить итог

Самооценка работы на уроке

Р: учитывать выделенные учителем ориентиры действия в новом учебном материале в сотрудничестве с учителем.

К: общение и взаимодействие

П: осуществлять операции для решения учебных задач.

К: отвечать на вопросы.

Р: выполнять физические упражнения по порядку

П: осуществлять операции для решения учебных задач.

К: отвечать на вопросы.

К: уметь с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствие с задачами

Р: действовать с учетом выделенных учителем ориентиров

Р:выполненять физические упражнения по порядку

Р: осуществлять самоконтроль за ходом выполнения работы и полученного результата

Л: заинтересовывать и включать детей в работу.

К: отвечать на вопросы.

Р: выполнять физические упражнения по порядку

Р: осуществлять самоконтроль за ходом выполнения работы и полученного результата

Л: заинтересовывать и включать детей в работу.

К: отвечать на вопросы

Р: выполнять физические упражнения по порядку

Р: осуществлять самоконтроль за ходом выполнения работы и полученного результата

Л: заинтересовывать и включать детей в работу

К: отвечать на вопросы

П: осуществлять операции для решения учебных задач.

К: отвечать на вопросы.

Буква P – слова, чтение, письмо, правописание и рабочие листы

Буква P заставляет звук слышать в словах p a p er, o p en и u p . Этот согласный звук входит в общую категорию вместе со своими аналогами: m и b. Буква P в сочетании с буквой H может звучать как буква F, например, ph one и al ph abet. В некоторых словах буква P может быть молчаливой, например, p sychology и p salm.

Письмо P Рабочие листы

Мы создали рабочие листы, чтобы помочь вашему ребенку научиться правильно формировать букву p . В идеале буквы должны формироваться сверху вниз и слева направо непрерывным штрихом, когда это возможно. Прописная P формируется следующим образом: вниз, вверх и вокруг. Строчная р образуется следующим образом: вниз, вверх и вокруг.

Letter P Рабочий лист 1
Мы предлагаем бесплатный рабочий лист для печати, который побуждает ребенка произносить, обводить и писать прописные и строчные буквы p.

Letter P Рабочий лист 2
Мы предлагаем бесплатный рабочий лист для печати, в котором основное внимание уделяется заглавной букве p. Мы рекомендуем ребенку сказать, начертить и написать заглавную букву p.

Letter P Рабочий лист 3
Мы предлагаем бесплатный рабочий лист для печати, в котором основное внимание уделяется строчной букве p. Мы поощряем ребенка говорить, обводить и писать строчную букву p.

Letter P Рабочий лист 4
Мы предлагаем бесплатный рабочий лист для печати, который побуждает ребенка произносить, обводить и писать прописные и строчные буквы p.

Letter P Рабочий лист 5
Мы предлагаем бесплатный рабочий лист для печати, который побуждает ребенка произносить, обводить и писать прописные и строчные буквы p.

Letter P Рабочий лист 6
Мы предлагаем бесплатный рабочий лист для печати, который побуждает ребенка произносить, обводить и писать прописные и строчные буквы p. Мы также включили забавную игру – обведите предметы, которые начинаются на букву p.

слова на букву P

Таблица ниже содержит список слов с буквой p .Также указываем расположение звука / p / – начало (начальное), среднее (медиальное) или окончание (конечное). В нашем списке 300 слов; пожалуйста, используйте нашу функцию поиска, чтобы сузить результаты.

Буква P Слова	Звук
звуковой сигнал	окончательный
дирижабль	финал
метка	окончательная
боп	финал
отбойник	финал
лагерь	финал
колпачок	финал
накидка	финал
карп	финал
чемпион	финал
глава	финал
дешево	финал
шимпанзе	финал
микросхема	финальная
чомп	окончательный
отбивная	окончательная
зажим	окончательный
хлопок	финал
застежка	окончательная
зажим	окончательный
комм.	оконч.
коп	финал
колпачок	финал
скоба	окончательная
ползучесть	окончательная
обжим	окончательный
четкий	окончательный
урожай	окончательный
влажный	окончательный
глубокая	окончательная
глубокая	окончательная
падение	финал
драпировка	окончательная
капельный	финал
падение	финал
отвал	финал
пример	средний
заслонка	окончательная
переворот	финал
флоп	финал
зазор	окончательный
разрыв	окончательный
ГАЗП	финал
виноград	финал
захват	финал
сцепление	финал
захват	окончательный
нащупать	финал
группа	окончательная
грэмп	финал
счастливый	средний
арфа	финал
куча	окончательная
справка	окончательная
бедра	финал
хмель	финал
надежда	финал
горб	финал
важная	средняя
Джип	финал
прыжок	финал
сохранить	окончательный
ламинария	финальная
лампа	финальная
круг	финал
прыжок	финал
лимп	финал
кромка	окончательная
лисп	окончательный
карта	финал
швабра	финальная
мопе	финал
ворс	финал
затылок	окончательный
зажим	заключительный
открытый	средний
пустышка	начальная
пакет	начальный
колодка	начальная
стр.	начальная
ведро	начальное
краска	начальная
кисть	начальная
покраска	начальная
пара	начальная
пижама	начальная
pal	начальный
дворец	начальный
противень	начальный
блин	начальный
панда	начальная
брюки	начальный
папайя	начальная / медиальная
бумага	начальная / средняя
скрепка	начальная / медиальная
парк	начальный
деталь	начальная
партия	начальная
проход	начальный
прошлое	начальное
паста	начальная
пат	начальный
путь	начальный
лапа	начальная
зарплата	начальная
горох	начальный
мирный	начальный
персик	начальный
павлин	начальный
арахис	начальный
арахисовое масло	начальное
груша	начальная
орех пекан	начальный
кожица	начальная
писк	начальный / конечный
колышек	начальный
пеликан	начальный
ручка	начальная
карандаш	начальный
пенал	начальный
пингвин	начальный
копейка	начальная
чел	начальный / средний
pep	начальный / конечный
перец	начальный / средний
возможно	начальный / средний
человек	начальный
пэт	начальный
лепесток	начальный
фортепиано	начальный
выбор	начальный
рассол	начальный
пикник	начальный
корзина для пикника	начальная
картинка	начальная
пирог	начальный
шт.	начальная
свинья	начальная
голубь	начальный
поросенок	начальный
свая	начальная
таблетка	начальная
подушка	начальная
пилот	начальный
штифт	начальный
piñata	начальная
сосна	начальная
ананас	начальный
шишка	начальная
розовый	начальный
труба	начальная / конечная
пиранья	начальная
пират	начальный
фисташка	начальная
кувшин	начальный
пицца	начальная
место	начальное
обычная	начальная
план	начальный
плоскость	начальная
планета	начальная
завод	начальный
пластина	начальная
люфт	начальный
детская площадка	начальная
манеж	начальный
пожалуйста	начальная
много	начальный
плоскогубцы	начальные
шлеп	финал
слива	начальная
сантехник	начальный
полная	начальная / конечная
плюс	начальный
Плутон	начальный
карман	начальный
точка	начальная
полиция	начальная
полицейская машина	начальная
помпа	начальная / конечная
помпон	начальный / средний
пруд	начальный
пони	начальный
бассейн	начальный
плохая	начальная
pop	начальный / конечный
попкорн	начальный / средний
Папа	начальный / конечный
дикобраз	начальный / средний
морская свинья	начальная / медиальная
возможно	начальное
пост	начальный
почтовое отделение	начальное
горшок	начальный
картофель	начальный
заливка	начальная
мощность	начальная
практика	начальная
префикс	начальный
подготовительный	начальный / конечный
подготовка	начальная / медиальная
предоплата	начальная / средняя
дошкольное	начальное
настоящее	начальное
президент	начальный
пресс	начальный
воображаемый	начальный
красивый	начальный
крендель	начальный
добыча	начальная
цена	начальная
прайд	начальный
простое	начальное
прим.	начальная / конечная
князь	начальный
принцесса	начальная
печать	начальная
принтер	начальный
приз	начальный
проблема	начальная
обещание	начальное
опора	начальная / конечная
шайба	начальная
тяга	начальная
насос	начальный / конечный
тыква	начальная / средняя
марионетка	начальная / медиальная
щенок	начальный / средний
фиолетовый	начальный / средний
цель	начальная / медиальная
кошелек	начальный
толкатель	начальный
поставил	начальный
пазл	начальный
рампа	финал
рашпиль	финальный
жатва	финал
рип	финал
спелые	финальные
шум	финал
круп	финал
сок	окончательный
объем	окончательный
лом	окончательный
очистка	окончательная
seep	финал
форма	окончательная
острый	окончательный
овцы	финал
корабль	окончательный
цех	финал
sip	final
skimp	final
пропустить	финал
пощечину	финал
спящий	окончательный
слип	финал
отстой	окончательный
наклон	финал
просадка	окончательная
защелка	окончательная
ножницы	финал
бекас	финал
соп	финал
штамп	финал
крутой	окончательный
шаг	окончательный
топор	финал
остановка	конечная
ремень	окончательный
полоса	финальная
полоса	финальная
пень	окончательный
стреловидность	окончательная
салфетка	окончательная
метчик	заключительный
лента	финальная
брезент	окончательный
удар	финал
наконечник	окончательный
верх	финал
ловушка	финальная
поездка	финал
рубец	окончательный
тройной	средний
козырь	финал
вверх	финал
на	средний
верх	средний
прямая	медиальная
верхний этаж	средний
герметичный	средний
вамп	финал
плач	окончательный
хлыст	финал
протирка	окончательная
wisp	окончательный
обертка	окончательная
yelp	final
застежка-молния	окончательная

p – Викисловарь

Translingual [править]

Letter [править]

p ( верхний регистр P )

Шестнадцатая буква основного современного латинского алфавита.

Произношение [править]

Символ

[править]

(IPA) глухой двугубный взрывной
(физика) давление
(музыка) фортепиано (играть тихо)
(химия) мощность; отрицательный логарифм концентрации, например pH или pOH
(физика) протон

Галерея [править]

Стили букв
Заглавные и строчные версии P , обычным шрифтом и курсивом
Прописные и строчные буквы P в Fraktur

См. Также [править]

Другие изображения P:

английский [править]

Этимология 1 [править]

Письмо [править]

p ( нижний регистр , верхний регистр P , множественное число ps или p’s )

Шестнадцатая буква английского алфавита, называется pee и написана латиницей.

См. Также [править]

(латинскими буквами) буквой ; A a, B b, C c, D d, E e, F f, G g, H h, I i, J j, K k, L l, M m, N n, O o, P p , Q q, R r, S s, T t, U u, V v, W w, X x, Y y, Z z

Номер [править]

p ( нижний регистр , верхний регистр P )

Порядковый номер шестнадцатый , образованный от этой буквы английского алфавита, называется pee и написан латиницей.

Этимология 2 [править]

Сокращения

Альтернативные формы [править]

Произношение [править]

Предлог [править]

Аббревиатура от сообщения , что означает после
Сокращение от до .

Переводы [править]

Существительное [править]

Сокращение от страницы (множественное число)
(Великобритания) Аббревиатура пенни; пенсы .
- 2001 , Стив Уэбб, Лучевая терапия с модуляцией интенсивности :
  На штампе 25 p показано ультразвуковое изображение, на штампе 35p показано магнитно-резонансное изображение, а на штампе 41p показано рентгеновское КТ-изображение .
(физика) протон
(сжатие видео) Сокращение от прогрессивной развертки .
- 2010 , Бенни Бинг, Широкополосная видеосеть в формате 3D и HD , стр. 59:
  HD-видео может содержать 720 или 1080 строк вертикальной прогрессивной развертки (720 p или 1080 p ), 1080 строк с чересстрочной разверткой (1080i) и способен отображать изображение 16: 9 и выводить цифровой звук.

Переводы [править]

Глагол [править]

(вязание) Аббревиатура изнаночная .
- 1855 , Godey’s Magazine (том 51, страница 71)
  3 лицевых, п 1, 2 лиц, 1 изнаночная, 2 лиц, 1 м, 2 вместе лиц, 1.

Наречие [править]

p ( не сопоставимо )

(Интернет) Аббревиатура довольно (как усилитель)
Я делаю р хорошо, как дела?
- 1992 20 октября, Питер Йи , «Ежедневные новости НАСА за 13.10.92 (переадресовано)», идентификатор сообщения <1992Oct20.0[email protected]>, sci.space.news , Usenet [1 ]:
  При поиске будут использоваться антенны радиотелескопов, чтобы «прислушиваться» к звездам на предмет неслучайного радиошума P так же, как если бы кто-то настраивал радио, слушал станцию между помехами.
- 1995 8 ноября, Скотт Морган , “Re: F-18 Sim”, идентификатор сообщения , comp.sys.ibm.pc.games.flight-sim , Usenet [2]:
  Нет никакой кампании, просто набор заранее подготовленных миссий, не имеющих никакого отношения друг к другу (и люди ^{[ sic ]} думают, что SU27 – это p плохо!).

Азербайджанский [править]

Произношение [править]

Letter [править]

p нижний регистр ( верхний регистр P )

Двадцать третья буква азербайджанского алфавита, написанная латиницей.

См. Также [править]

(латинскими буквами) hərf ; A a, B b, C c, ç, D d, E e, Ə ə, F f, G g, Ğ ğ, H h, X x, I ı, İ i, J j, K k, Q q , L l, M m, N n, O o, Ö ö, P p , R r, S s, Ş ş, T t, U u, Ü ü, V v, Y y, Z z

Произношение [править]

Letter [править]

p ( нижний регистр , верхний регистр P )

Семнадцатая буква баскского алфавита, называемая pe и написанная латиницей.

См. Также [править]

(буквы латинского алфавита) A a, B b, C c (Ç ç), D d, E e, F f, G g, H h, I i, J j, K k, L l, M m , N n, Ñ ñ, O o, P p , Q q, R r, S s, T t, U u (Ü ü), V v, W w, X x, Y y, Z z

Демотик [править]

Существительное [править]

⁠⁠⁠ из

Альтернативная форма баллов («небо»)

Произношение [править]

Letter [править]

p ( нижний регистр , верхний регистр P )

Шестнадцатая буква голландского алфавита, написанная латиницей.

См. Также [править]

Предыдущее письмо: o
Следующее письмо: q

Египетский [править]

Произношение [править]

Существительное [править]

мат

Перегиб [править]

Склонение p (мужской род)

Существительное [править]

цоколь

Изгиб [править]

Склонение p (мужской)

Имя собственное [править]

м./ ф. топо.

Пе, город в Нижнем Египте, где короновались фараоны.

Ссылки [править]

Эсперанто [править]

Произношение [править]

Letter [править]

p ( нижний регистр , верхний регистр P )

Двадцатая буква эсперанто-алфавита, называемая po , написанная латинским шрифтом.

См. Также [править]

(латинскими буквами) литер ; A a, B b, C c, Ĉ ĉ, D d, E e, F f, G g, Ĝ ĝ, H h, Ĥ ĥ, I i, J j, Ĵ ĵ, K k, L l, M m , N n, O o, P p , R r, S s, Ŝ ŝ, T t, U u, Ŭ ŭ, V v, Z z

Эстонский [править]

Произношение [править]

Letter [править]

p ( нижний регистр , верхний регистр P )

Шестнадцатая буква эстонского алфавита, называется пи и написана латинским шрифтом.

См. Также [править]

(буквы латиницы) täht ; A a, B b (C c), D d, E e, F f, G g, H h, I i, J j, K k, L l, M m, N n, O o, P p (Q q), R r, S s, Š š, Z z, Ž ž, T t, U u, V v (W w), Õ õ, Ä ä, Ö ö, Ü ü (X x, Y y )

Фарерские острова [править]

Произношение [править]

Letter [править]

p ( верхний регистр P )

Девятнадцатая буква фарерского алфавита, написанная латиницей.

См. Также [править]

(латинскими буквами) bókstavur ; A a, Á á, B b, D d, Ð ð, E e, F f, G g, H h, I i, Í í, J j, K k, L l, M m, N n, O o , Ó ó, P p , R r, S s, T t, U u, Ú ú, V v, Y y, ý, Æ æ, Ø ø

Финский [править]

Произношение [править]

Letter [править]

p ( нижний регистр , верхний регистр P )

Шестнадцатая буква финского алфавита, называемая пи , написанная латиницей.

См. Также [править]

(буквы латиницы) кирджайн ; A a, B b, C c, D d, E e, F f, G g, H h, I i, J j, K k, L l, M m, N n, O o, P p , Q q, R r, S s (Š š), T t, U u, V v (W w), X x, Y y, Z z (Ž ž), Å å, Ä ä, Ö ö

Существительное [править]

Сокращение от пенни . (Финский пенни, больше не используется)

Произношение [править]

Letter [править]

p ( нижний регистр , верхний регистр P )

Буква фульского алфавита, написанная латиницей.

Примечания по использованию [править]

См. Также [править]

(буквы латиницы) karfeeje ; ‘, A a, B b, Mb mb, Ɓ ɓ, C c, D d, Nd nd, Ɗ ɗ, E e, F f, G g, Ng ng, Ɠ ɠ, H h, I i, J j, Nj nj, K k, L l, M m, N n, Ŋ ŋ, Ñ ñ, Ɲ ɲ, O o, P p , R r, S s, T t, U u, W w, Y y, Ƴ ƴ

Романизация [править]

Романизация 𐍀

Венгерский [править]

Этимология 1 [править]

Произношение [править]

(фонема): IPA ^(ключ): [ˈp]
(название буквы): IPA ^(ключ): [ˈpeː]

письмо [править]

p ( нижний регистр , верхний регистр P )

Двадцать восьмая буква венгерского алфавита, называемая pé , написанная латиницей.

Cклонение [править]

См. Также [править]

(латинскими буквами) betű ; A a, Á á, B b, C c, Cs cs, D d, Dz dz, Dzs dzs, E e, É é, F f, G g, Gy gy, H h, I i, Í í, J j , K k, L l, Ly ly, M m, N n, Ny ny, O o, Ó ó, Ö ö, Ő ő, P p , R r, S s, Sz sz, T t, Ty ty , U u, Ú ú, Ü ü, Ű ű, V v, Z z, Zs zs. Только в расширенном алфавите: Q q W w X x Y y . Обычно используется: ch . Также определено: до . В фамилиях (выборка): ä aa cz ds eé eö ew oe oó th ts ÿ .

Этимология 2 [править]

Произношение [править]

Существительное [править]

p ( множественное число p-ek )

Аббревиатура perc («минуты [с]»).

Cклонение [править]

Дополнительная литература [править]

p в Bárczi, Géza and László Országh: A magyar nyelv értelmező szótára («Толковый словарь венгерского языка»).Будапешт: Академия Киадо, 1959–1962 гг.

Исландский [править]

Произношение [править]

(название буквы) IPA ^(ключ): / pʰjɛː /

Letter [править]

p ( верхний регистр P )

Двадцатая буква исландского алфавита, написанная латиницей.

См. Также [править]

(латинскими буквами) bókstafur ; A a, Á á, B b, D d, Ð ð, E e, É é, F f, G g, H h, I i, Í í, J j, K k, L l, M m, N n , O o, Ó ó, P p , R r, S s, T t, U u, ú, V v, X x, Y y, ý, Þ þ, Æ æ, Ö ö

Произношение [править]

(контекстное произношение) IPA ^(ключ): / p /
(название буквы) IPA ^(ключ): / pe /

Letter [редактировать]

p ( верхний регистр P )

Шестнадцатая буква алфавита Идо, написанная латиницей.

См. Также [править]

(латинскими буквами) litero ; A a, B b, C c, D d, E e, F f, G g, H h, I i, J j, K k, L l, M m, N n, O o, P p , Q q, R r, S s, T t, U u, V v, W w, X x, Y y, Z z

итальянский [править]

Существительное [править]

p m или f ( неизменный )

См. Под P

Существительное [править]

(Можем ли мы проверить ⁽⁺⁾ этот смысл?) Публий
(Можем ли мы проверить ⁽⁺⁾ этот смысл?) Аббревиатура populus .

Письмо [править]

Буква латинского алфавита, написанная латиницей.

Ссылки [править]

p в Glossarium Mediæ et Infim Latinitatis Шарля дю Френ дю Канжа (дополненное издание, 1883–1887)
стр. Гарри Терстон Пек, редактор, Словарь классических древностей Харпера , Нью-Йорк: Харпер и братья, 1898

Латышский [править]

Этимология [править]

Предложен в 1908 г. научной комиссией под руководством К.Mīlenbahs, который был принят и начал преподаваться в школах в 1909 году. До этого латышский язык был написан немецким фрактуром, а иногда и кириллицей.

Произношение [править]

Letter [править]

p ( нижний регистр , верхний регистр P )

Двадцать четвертая буква латышского алфавита, называемая pē , написанная латиницей.

См. Также [править]

Буквы латышского алфавита:
burti: Aa, Āā, Bb, Cc, Čč, Dd, Ee, Ēē, Ff, Gg, Ģģ, Hh, Ii, Īī, Jj, Kk, Ķķ, Ll, Ļļ, Mm, Nn, Ņņ, Oo, Pp, Rr, Ss, Šš, Tt, Uu, Ūū, Vv, Zz, Žž

Ливонский [править]

Произношение [править]

Letter [править]

p ( верхний регистр P )

Двадцать восьмая буква ливонского алфавита, написанная латиницей.

См. Также [править]

(латинскими буквами) kēratēḑ ; A a, Ā ā, Ä ä, Ǟ ǟ, B b, D d, Ḑ ḑ, E e, Ē ē, F f, G g, H h, I i, ī, J j, K k, L l , Ļ, M m, N n, Ņ ņ, O o, Ō ō, Ȯ ȯ, Ȱ ȱ, Õ õ, Ȭ ȭ, P p , R r, Ŗ ŗ, S s, Š š, T t , Ț ț, U u, Ū ū, V v, Z z, Ž ž

Letter [править]

p ( нижний регистр , верхний регистр P )

Шестнадцатая буква малайского алфавита, написанная латиницей.

См. Также [править]

(буквы латинского алфавита) A a, B b, C c, D d, E e, F f, G g, H h, I i, J j, K k, L l, M m, N n, O o, P p , Q q, R r, S s, T t, U u, V v, W w, X x, Y y, Z z

Мальтийский [править]

Произношение [править]

IPA ^(ключ): / p /
IPA ^(ключ): / b / (путем отнесения к следующему озвученному мешающему)
За очень редкими исключениями, это письмо встречается только в заимствованиях.

Письмо [править]

p ( нижний регистр , верхний регистр P )

Двадцатая буква мальтийского алфавита, написанная латиницей.

См. Также [править]

(буквы латиницы) иттра ; A a, B b, Ċ ċ, D d, E e, F f, Ġ ġ, G g, Għ għ, H h, Ħ ħ, I i, Ie т.е., J j, K k, L l, M m , N n, O o, P p , Q q, R r, S s, T t, U u, V v, W w, X x, Ż ż, Z z

Норвежский [править]

Произношение [править]

Letter [править]

Шестнадцатая буква норвежского алфавита, написанная латиницей.

Произношение [править]

Letter [править]

p ( верхний регистр P , нижний регистр )

Двадцать вторая буква польского алфавита, называемая pe и написанная латинским шрифтом.

См. Также [править]

(буквы латинского алфавита) A a, Ą ą, B b, C c, Ć ć, D d, E e, Ę ę, F f, G g, H h, I i, J j, K k, L l, Ł ł, M m, N n, Ń ń, O o, Ó ó, P p , R r, S s, Ś ś, T t, U u, W w, Y y, Z z, Ź ź, Ż ż

португальский [править]

Letter [править]

p ( нижний регистр , верхний регистр P )

Шестнадцатая буква португальского алфавита, написанная латиницей.

См. Также [править]

(латинскими буквами) letra ; A a (Á á, À à, Â â, Ã ã), B b, C c (Ç ç), D d, E e (É é, Ê ê), F f, G g, H h, I i (Í í), J j, K k, L l, M m, N n, O o (Ó ó, Ô ô, õ), P p , Q q, R r, S s, T t, U u (Ú ú), V v, W w, X x, Y y, Z z

Румынский [править]

Произношение [править]

Letter [править]

p ( нижний регистр , верхний регистр P )

Девятнадцатая буква румынского алфавита, называемая pe или pî , написанная латиницей.

См. Также [править]

(буквы латинского алфавита) A a, Ă ă, Â â, B b, C c, D d, E e, F f, G g, H h, I i, î, J j, K k, L l, M m, N n, O o, P p , Q q, R r, S s, Ș ș, T t, Ț ț, U u, V v, W w, X x, Y y, Z z

сербохорватский [править]

Альтернативные формы [править]

Произношение [править]

Letter [править]

п ( кириллица п )

22-я буква сербо-хорватского латинского алфавита (гаджика), после которой идет o и после нее r.

скольт-саамы [править]

Произношение [править]

Letter [править]

p ( верхний регистр P )

Двадцать шестая буква алфавита скольт-саамов, написанная латиницей.

См. Также [править]

(латинскими буквами) буква ; A a, Â â, B b, C c, Č č, Ʒ ʒ, Ǯ ǯ, D d, Đ đ, E e, F f, G g, Ǧ ǧ, Ǥ ǥ, H h, I i, J j , K k, Ǩ ǩ, L l, M m, N n, Ŋ ŋ, O o, Õ õ, P p , R r, S s, Š š, T t, U u, V v, Z z , Ž ž, Å å, Ä ä, ʹ

испанский [править]

Произношение [править]

(название буквы) IPA ^(ключ): / ˈpe /, [ˈpe]

Письмо [править]

p ( нижний регистр , верхний регистр P )

Семнадцатая буква испанского алфавита, написанная латиницей.

Турецкий [править]

Letter [править]

p ( нижний регистр , верхний регистр P )

Двадцатая буква турецкого алфавита, называется pe и написана латинским шрифтом.

См. Также [править]

(латинскими буквами) харф ; A a, B b, C c, Ç ç, D d, E e, F f, G g, Ğ ğ, H h, I ı, İ i, J j, K k, L l, M m, N n , O o, Ö ö, P p , R r, S s, Ş ş, T t, U u, Ü ü, V v, Y y, Z z

туркменский [редактировать]

Произношение [править]

Letter [править]

p ( верхний регистр P )

Двадцатая буква туркменского алфавита, именуемая pe и написанная латиницей.

См. Также [править]

(буквы латиницы) арфа ; A a, B b, Ç ç, D d, E e, Ä ä, F f, G g, H h, I i, J j, Ž ž, K k, L l, M m, N n, Ň ň , O o, Ö ö, P p , R r, S s, Ş ş, T t, U u, Ü ü, W w, Y y, ý, Z z

Произношение [править]

(фонема): IPA ^(ключ): / k͡p /
(название буквы): IPA ^(ключ): / k͡pí /

Letter [править]

p ( нижний регистр , верхний регистр P )

Восемнадцатая буква алфавита йоруба, называемая pí , написанная латиницей.

См. Также [править]

(буквы латиницы) lẹ́tà ; A a (Á á, À à, Ā ā), B b, D d, E e (É é, È è, Ē ē), Ẹ ẹ (Ẹ́ ẹ́, Ẹ̀ ẹ̀, Ẹ̄ ẹ̄), F f, G g , Gb gb, H h, I i (Í í, Ì ì, Ī ī), J j, K k, L l, M m (Ḿ ḿ, M̀ m̀, M̄ m̄), N n (Ń ń, Ǹ ǹ , N̄ n̄), O o (Ó ó, Ò ò, Ō ō), Ọ ọ (Ọ́ ọ́, Ọ̀ ọ̀, Ọ̄ ọ̄), P p , R r, S s, Ṣ ṣ, T t, U u (Ú ú, Ù ù, Ū ū), W w, Y y

Используется в Бенине: (буквы латинского алфавита) lɛ́tà ; A a, B b, D d, E e, Ɛ ɛ, F f, G g, Gb gb, H h, I i, J j, K k, Kp kp, L l, M m, N n, O o , Ɔ ɔ, P p , R r, S s, Sh sh, T t, U u, W w, Y y

Letter [править]

p ( нижний регистр , верхний регистр P )

Шестнадцатая буква зулусского алфавита, написанная латиницей.

См. Также [править]

(буквы латинского алфавита) A a, B b, C c, D d, E e, F f, G g, H h, I i, J j, K k, L l, M m, N n, O o, P p , Q q, R r, S s, T t, U u, V v, W w, X x, Y y, Z z

Как сделать прописную букву P

Все буквы написаны на основе почерка zaner bloser. После начертания и написания прописных и строчных букв p дети начертят предложение, состоящее из слов, начинающихся на p, включая петунии, и это упражнение станет отличным дополнением к уроку почерка и письма в третьем классе.

Абека Курсивные буквы с изображениями Курсивное письмо Курсивное письмо

Этого намного легче достичь, если вы будете писать на наклонной бумаге.

Как писать прописную букву p . Наклон бумаги сделает написание курсивных букв не только более эффективным, но и намного проще. Термин курсивный курсив получил свое название от того факта, что он использовался в 15 веке в италии эпохи Возрождения, и его не следует путать с курсивными буквами в гарнитурах, что просто означает, что буквы наклонены.Дети учатся писать прописную и строчную букву p на этом письменном листе для третьего класса, обводя буквы, а затем записывая свои собственные.

От a до загадочного курсива z дети получают дополнительные инструкции, необходимые им для овладения письмом. Курсивный курсив – это форма письма, в которой не используются соединения или, в некоторых случаях, соединения без цикла. Как писать прописные прописные буквы прописные буквы американский почерк продолжительность.

Как написать английскую букву p курсивом или стильно, другой учитель даст вам пример, но здесь, в kidspedia, мы учим вас шаг за шагом стиль письма, чтобы ваше письмо было красивым и красивым.С помощью этой курсивной практики студенты также изучают профессию, которая начинается с конкретной буквы. Курсивные буквы, когда мы пишем слова, соединяются со следующей буквой, чтобы сформировать слово, поэтому у курсивных букв есть маленький хвостик на конце, который помогает нам соединиться со следующей буквой.

Практикуйте рукописные буквы a z с помощью наших листов рукописного ввода. Студенты упражняются в написании курсивной буквы p на этом листе рукописного ввода. Дополнительная информация скачать лист.

Помните, что курсивные буквы должны быть наклонены вправо и вверх, но примерно на 35 градусов.Удобное наглядное пособие о том, как писать буквы p в верхнем и нижнем регистре. Студенты учатся формировать прописные прописные буквы, они практикуют начертание и написание отдельных букв.

Вы можете потратить много драгоценного времени, если не будете писать на бумаге под углом.

20 способов написать букву P буквойitwrite См. Также

Булавка на каллиграфии

прописными буквами и строчными буквами P Татуировка каллиграфия

Мои заглавные буквы Script Шрифт Рукописный Красивый процветающий

Бесплатная печатная версия Cursive P Рабочий лист Курсивный почерк

Бесплатная распечатка Cursive F Рабочие листы Курсивные рабочие листы

Курсивные буквы от A до Z Просмотр прописных и строчных букв

Majuscule C Варианты Польского каллиграфа Барбары Галинской

20 способов нарисовать прописную букву P Распечатка по Бриттани

Курсив Рабочие листы Буква P для карандаша

Курсивный алфавит Настенные таблицы Обложка основной фотографии Курсив

Заглавные буквы на Behance Ручная надпись Алфавит

Один из моих любимых способов нарисовать прописную P Tachikawa G Nib

Курсивное письмо для начала ners Cursive Capital Small Alphabets

Бесплатная распечатка Cursive Q Рабочий лист Cursive Writing Worksheet

Как сделать Cursive P Карточки для печати Cursive P Cursive

Cursive Letters Cursive Writing Cursive Capital And Small

Cursive Capital Letter P Practice Worksheet Cursive Writing

Курсив от A до Z Заглавные буквы и строчные Как писать курсивом

код ASCII P, заглавная буква P, американский стандартный код для обмена информацией, полная таблица ASCII, символы, буквы, гласные с ударением, согласные, знаки, символы, заглавные числа, буква, p, прописные буквы, ascii, 80, ascii art , таблица ascii, код ascii, символ ascii, текст ascii, диаграмма ascii, символы ascii, коды ascii, символы, коды, таблицы, символы, список, alt, клавиши, клавиатура, написание, управление, для печати, расширенный, буквы, послания, почерк, рукописи, надписи, большие буквы, прописные буквы, минускулы, строчные буквы, регистр, маленький, острый, ударение, острый, гравировка, диареза, циркумфлекс, тильда, седилья, анилло, обруч, eñe, enie, arroba, фунт, фунт стерлингов, цент, тип, написать, заклинание, испанский, английский, ноутбуки, ноутбуки, ascii, asci, asccii, asqui, askii, aski, aschi, aschii, 20210502

ASCII для печати

символов

часто используемые

(испанский язык)

гласные с острым ударением

(испанский язык)

коммерческий / торговый

символов

Краткая история кода ASCII:

Американский стандартный код для обмена информацией, или код ASCII, был создан в 1963 году Комитетом «Американской ассоциации стандартов» или «ASA», агентство изменило свое название в 1969 году на «Американский национальный институт стандартов» или «ANSI», как оно известно с тех пор.

Этот код возникает в результате изменения порядка и расширения набора символов и знаков, уже использовавшихся в то время в телеграфии компанией Bell.

Сначала включались только заглавные буквы и цифры, но в 1967 году были добавлены строчные буквы и некоторые управляющие символы, образующие так называемый US-ASCII, то есть символы от 0 до 127.
Таким образом, с этим набором только 128 символов был опубликовано в 1967 году в стандартной комплектации и содержит все необходимое для написания на английском языке.

В 1981 году IBM разработала расширение 8-битного кода ASCII, получившее название «кодовая страница 437», в этой версии были заменены некоторые устаревшие управляющие символы на графические символы.Также было добавлено 128 символов, с новыми символами, знаками, графикой и латинскими буквами, всеми знаками препинания и символами, необходимыми для написания текстов на других языках, таких как испанский.
Таким образом были добавлены символы ASCII в диапазоне от 128 до 255.

IBM включает поддержку этой кодовой страницы в аппаратном обеспечении своей модели 5150, известной как «IBM-PC», считающейся первым персональным компьютером.
Операционная система этой модели, «MS-DOS», также использовала этот расширенный код ASCII.
Почти все компьютерные системы сегодня используют код ASCII для представления символов и текстов.(201).

Как использовать код ASCII:

Не зная об этом, вы используете его все время, каждый раз, когда используете компьютерную систему, но если все, что вам нужно, это получить некоторые символы, не включенные в вашу клавиатуру, следует сделать следующее, например:

Как печатать: заглавная буква P?

WINDOWS: на компьютерах с операционной системой Windows, например Windows 8, Win 7, Vista, Windows XP и т. Д.
Чтобы получить букву, знак, знак или символ «P» : (заглавная буква P) на компьютерах с операционной системой Windows:
1) Нажмите клавишу «Alt» на клавиатуре и не отпускайте.
2) Удерживая нажатой клавишу «Alt», введите на клавиатуре число «80», которое является номером буквы или символа «P» в таблице ASCII.
3) Перестаньте нажимать клавишу “Alt” и … у вас все получится! (202)
LINUX: на компьютерах под управлением GNU / Linux, например Ubuntu (только с рабочим столом GNOME).
Чтобы получить букву, знак, знак или символ «P» : (заглавная буква P) на компьютерах с GNU / Linux, таких как Ubuntu (только с рабочим столом GNOME):
1) Нажмите комбинацию клавиш «CTRL + SHIFT + u» на клавиатуре и не отпускайте.
2) Удерживая нажатой «CTRL + SHIFT + u», введите на клавиатуре «50», которое является шестнадцатеричным значением буквы или символа «P» в таблице ASCII.
3) Затем перестаньте нажимать комбинацию клавиш “CTRL + SHIFT + u”, и … у вас все получилось! (203)

Полный список символов, букв, символов и знаков ASCII с описанием:

Контрольные символы ASCII не печатаются:

код ASCII 00 = NULL (нулевой символ)
код ASCII 01 = SOH (начало заголовка)
код ASCII 02 = STX (начало текста)
код ASCII 03 = ETX (конец текста , масть карты червы)
Код ASCII 04 = EOT (Конец передачи, масть карты бубны)
Код ASCII 05 = ENQ (Запрос, масть карты треф)
Код ASCII 06 = ACK (подтверждение, карта пик костюм)
код ASCII 07 = BEL (звонок)
код ASCII 08 = BS (Backspace)
код ASCII 09 = HT (горизонтальная табуляция)
код ASCII 10 = LF (перевод строки)
ASCII код 11 = VT (вертикальная табуляция, мужской символ, символ Марса)
код ASCII 12 = FF (подача формы, женский символ, символ Венеры)
код ASCII 13 = CR (возврат каретки)
ASCII код 14 = SO (Shift Out)
Код ASCII 15 = SI (Shift In)
Код ASCII 16 = DLE (Выход канала данных)
Код ASCII 17 = DC1 (Управление устройством 1)
Код ASCII 18 = DC2 (Управление устройством 2)
Код ASCII 19 = DC3 (управление устройством 3)
код ASCII 20 = DC4 (управление устройством 4)
код ASCII 21 = NAK (отрицательное подтверждение NAK)
код ASCII 22 = SYN (синхронный режим ожидания)
ASCII код 23 = ETB (конец транс.блок)
Код ASCII 24 = CAN (Отмена)
Код ASCII 25 = EM (Конец носителя)
Код ASCII 26 = SUB (Заменить)
Код ASCII 27 = ESC (Escape)
ASCII код 28 = FS (Разделитель файлов)
Код ASCII 29 = GS (Разделитель групп)
Код ASCII 30 = RS (Разделитель записей)
Код ASCII 31 = US (Разделитель единиц)
Код ASCII 127 = DEL (Удалить)

Печатные символы ASCII:

(буквенно-цифровые, символы и знаки)

код ASCII 32 = пробел (пробел)
код ASCII 33 = ! (восклицательный знак)
код ASCII 34 = “ (двойные кавычки; кавычки; речевые знаки)
код ASCII 35 = # (цифровой знак)
код ASCII 36 = $ (знак доллара)
код ASCII 37 = % (знак процента)
код ASCII 38 = и (амперсанд)
код ASCII 39 = ‘ (одинарная кавычка или апостроф)
код ASCII 40 = ( (круглые скобки или скобки, открывающий раунд) скобка)
ASCII-код 41 = ) (круглые или круглые скобки, закрывающие круглые скобки)
ASCII-код 42 = * (звездочка)
ASCII-код 43 = + (плюс)
ASCII-код 44 = , (Запятая)
Код ASCII 45 = – (Дефис, знак минус)
Код ASCII 46 = . (точка, точка)
код ASCII 47 = / (косая черта, косая черта, дробная черта, делительная косая черта)
код ASCII 48 = 0 (ноль)
код ASCII 49 = 1 (цифра один )
Код ASCII 50 = 2 (число два)
Код ASCII 51 = 3 (число три)
Код ASCII 52 = 4 (число четыре)
Код ASCII 53 = 5 (число пять)
Код ASCII 54 = 6 (число шесть)
Код ASCII 55 = 7 (число семь)
Код ASCII 56 = 8 (число восемь)
Код ASCII 57 = 9 (число девять)
Код ASCII 58 = : (двоеточие)
ASCII-код 59 = ; (точка с запятой)
код ASCII 60 = < (знак меньше)
код ASCII 61 = = (знак равенства)
код ASCII 62 = > (знак больше; неравенство)
код ASCII 63 = ? (вопросительный знак)
код ASCII 64 = @ (знак at)
код ASCII 65 = A (заглавная буква A)
код ASCII 66 = B (заглавная буква B)
код ASCII 67 = C (заглавная буква C)
код ASCII 68 = D (заглавная буква D)
код ASCII 69 = E (заглавная буква E)
код ASCII 70 = F (заглавная буква F)
код ASCII 71 = G (заглавная буква G)
код ASCII 72 = H (заглавная буква H)
код ASCII 73 = I (заглавная буква I)
код ASCII 74 = J (заглавная буква J)
код ASCII 75 = K (заглавная буква K)
ASCII-код 76 = L (заглавная буква L)
ASCII-код 77 = M (заглавная буква M)
ASCII-код 78 = N (заглавная буква N)
Код ASCII 79 = O (Заглавная буква O)
Код ASCII 80 = P ( Заглавная буква P)
Код ASCII 81 = Q (Заглавная буква Q)
Код ASCII 82 = R (Заглавная буква R)
Код ASCII 83 = S (Заглавная буква S)
Код ASCII 84 = T (заглавная буква T)
код ASCII 85 = U (заглавная буква U)
код ASCII 86 = V (заглавная буква V)
код ASCII 87 = W (заглавная буква W)
код ASCII 88 = X (заглавная буква X)
код ASCII 89 = Y (заглавная буква Y)
код ASCII 90 = Z (заглавная буква Z)
код ASCII 91 = [ (квадратные скобки или квадратные скобки, открывание скобка)
код ASCII 92 = \ (обратная косая черта, обратная косая черта)
код ASCII 93 = ] (квадратные скобки или квадратные скобки, закрывающая скобка)
код ASCII 94 = ^ (круговой акцент или каретка)
ASCII код 95 = _ (подчеркивание, подчеркивание, нижнее штрих или нижняя линия)
код ASCII 96 = ` (серьезное ударение)
код ASCII 97 = a (строчная буква a, минускул a)
код ASCII 98 = b (строчная буква b, минус b)
Код ASCII 99 = c (строчная буква c, минускула c)
код ASCII 100 = d (строчная буква d, минускула d)
код ASCII 101 = e (строчная буква e, минускула e)
код ASCII 102 = f (строчная буква f, минускула f)
код ASCII 103 = g (строчная буква g, минускула g)
код ASCII 104 = h (строчная буква h, минускула h)
код ASCII 105 = i (строчная буква i, минускула i)
код ASCII 106 = j (строчная буква j, минускула j)
код ASCII 107 = k (строчная буква k, минускула k)
Код ASCII 108 = l (строчная буква l, минус-буква l)
код ASCII 1 09 = м (строчная буква m, минускула m)
код ASCII 110 = n (строчная буква n, минускула n)
код ASCII 111 = o (строчная буква o, минускула o)
код ASCII 112 = p (строчная буква p, минускула p)
код ASCII 113 = q (строчная буква q, минускула q)
код ASCII 114 = r (строчная буква r, минускула r)
код ASCII 115 = с (строчная буква s, минускула s)
код ASCII 116 = t (строчная буква t, минускула t)
код ASCII 117 = u (строчная буква u, минускула u)
код ASCII 118 = v ( Строчная буква v, минускула v)
Код ASCII 119 = w (строчная буква w, минускула w)
Код ASCII 120 = x (строчная буква x, минускула x)
Код ASCII 121 = y (строчная буква y, minuscule y)
Код ASCII 122 = z (строчная буква z, минускула z)
код ASCII 123 = { (фигурные или фигурные скобки, открывающие скобки)
код ASCII 124 = | (вертикальная черта, vbar, вертикальная линия или вертикальная косая черта)
код ASCII 125 = } (фигурные скобки или скобки, закрывающие фигурные скобки)
код ASCII 126 = ~ (тильда; повернутое тире)

Расширенные символы ASCII:

Код ASCII 128 = Ç (Majuscule C-cedilla)
Код ASCII 129 = ü (буква u с умлаутом или диэрезисом, u-умляут)
Код ASCII 130 = é (буква e с острым ударением или e -acute)
код ASCII 131 = â (буква a с диакритическим ударением или a-циркумфлекс)
код ASCII 132 = ä (буква a с умляутом или диэрезисом, a-умляут)
код ASCII 133 = à (буква a с тупым ударением)
код ASCII 134 = å (буква a с кольцом)
код ASCII 135 = ç (минускульная c-седилья)
код ASCII 136 = Â (буква e с окантованным ударением или e-циркумфлекс)
код ASCII 137 = ë (буква e с умлаутом или диэрезисом; e-умляуты)
код ASCII 138 = è (буква e с тупым ударением)
код ASCII 139 = ï (буква i с умлаутом или тремой; i-умляут)
Код ASCII 140 = î (буква i с циркумфлекс с ударением или i-циркумфлекс)
код ASCII 141 = ì (буква i с тупым ударением)
код ASCII 142 = Ä (буква A с умляутом или тремой; A-умлаут)
Код ASCII 143 = Å (Заглавная буква A с кольцом)
Код ASCII 144 = É (Заглавная буква E с острым ударением или E-острым ударением)
Код ASCII 145 = æ (латиница дифтонг ae в нижнем регистре)
код ASCII 146 = Æ (латинский дифтонг AE в верхнем регистре)
код ASCII 147 = ô (буква o с акцентом или o-циркумфлексом)
код ASCII 148 = ö (буква o с умлаутом или диэрезисом; о-умляут)
код ASCII 149 = ò (буква o с тупым ударением)
код ASCII 150 = û (буква u с диакритическим ударением или u-циркумфлексом)
код ASCII 151 = ù (буква u с тупым ударением)
код ASCII 152 = ÿ (строчная буква y с диэрезисом)
код ASCII 153 = Ö (буква O с умляутом или диэрезисом; O-умляут)
код ASCII 154 = Ü (буква U с умляутом или тремой; U-умляут)
ASCII cod e 155 = ø (ноль с косой чертой в нижнем регистре или пустой набор)
Код ASCII 156 = £ (знак фунта; символ фунта стерлингов)
код ASCII 157 = Ø (ноль с косой чертой в верхнем регистре или пустой набор)
код ASCII 158 = × (знак умножения)
код ASCII 159 = ƒ (знак функции; f со знаком крючка ; знак Флорина)
Код ASCII 160 = á (Строчная буква a с острым ударением или с острым ударением)
Код ASCII 161 = í (Строчная буква i с острым ударением или i-острым ударением)
Код ASCII 162 = ó (строчная буква o с острым ударением или o-острым ударением)
Код ASCII 163 = ú (строчная буква u с острым ударением или u-острым ударением)
Код ASCII 164 = – (eñe, enie, испанская буква enye , нижний регистр n с тильдой)
Код ASCII 165 = Ñ (испанская буква enye, верхний регистр N с тильдой, EÑE, enie)
Код ASCII 166 = ª (женский порядковый номер)
Код ASCII 167 = º ( мужской порядковый номер)
Код ASCII 168 = ¿900 05 (перевернутые вопросительные знаки)
код ASCII 169 = ® (зарегистрированный символ товарного знака)
код ASCII 170 = ¬ (символ логического отрицания)
код ASCII 171 = ½ (половина)
код ASCII 172 = ¼ (четверть, четверть)
код ASCII 173 = ¡ (перевернутые восклицательные знаки)
код ASCII 174 = « (угловые кавычки, гильеметы, кавычки вправо)
код ASCII 175 = » ( Гильметы, угловые кавычки, кавычки, указывающие влево)
код ASCII 176 = ░ (графический символ, пунктирная низкая плотность)
код ASCII 177 = ▒ (графический символ, пунктирная средняя плотность)
код ASCII 178 = ▓ (Графический символ, пунктир с высокой плотностью)
Код ASCII 179 = │ (Символ рисования прямоугольником, одиночная вертикальная линия)
Код ASCII 180 = ┤ (Символ рисования прямоугольника, одиночная вертикальная и левая линия)
Код ASCII 18 1 = Á (заглавная буква A с острым ударением или A с острым ударением)
код ASCII 182 = Â (буква A с диакритическим ударением или A-циркумфлекс)
код ASCII 183 = À (буква A с тупым ударением )
Код ASCII 184 = © (Символ авторского права)
Код ASCII 185 = ╣ (Символ рисования прямоугольником, двойная вертикальная и левая линия)
Код ASCII 186 = ║ (Символ рисования прямоугольника, двойная вертикальная линия)
Код ASCII 187 = ╗ (двойная линия символа прямоугольника в верхнем правом углу)
код ASCII 188 = ╝ (двойная линия символа рисования прямоугольника в нижнем правом углу)
код ASCII 189 = 000 (символ центов)
код ASCII 190 = ¥ (знак YEN и YUAN)
Код ASCII 191 = ┐ (однострочный верхний правый угол символа рисования прямоугольника)
код ASCII 192 = └ (символ рисования прямоугольника однострочный нижний левый угол)
код ASCII 193 = ┴ (символ рисования прямоугольником, одинарная линия по горизонтали и вверх)
код ASCII 194 = ┬ (символ рисования прямоугольника, одинарная линия, горизонтальная вниз)
код ASCII 195 = ├ (символ рисования прямоугольником, одинарная линия по вертикали и справа)
код ASCII 196 = ─ (символ рисования прямоугольником, одинарная горизонтальная линия)
код ASCII 197 = ┼ (символ рисования прямоугольника, одинарная горизонтальная линия, вертикальный)
код ASCII 198 = ã (буква в нижнем регистре с тильдой или а-тильдой)
Код ASCII 199 = Ã (заглавная буква A с тильдой или A-тильдой)
Код ASCII 200 = ╚ (двойная линия символа рисования прямоугольника в нижнем левом углу)
код ASCII 201 = ╔ (двойная линия символа рисования прямоугольника верхний левый угол)
код ASCII 202 = ╩ (символ рисования прямоугольника, двойная линия по горизонтали и вверх)
код ASCII 203 = ╦ (символ рисования прямоугольником, двойная линия, горизонтальная вниз)
код ASCII 204 = ╠ (символ рисования прямоугольником, двойная линия по вертикали и справа)
код ASCII 205 = = (символ рисования прямоугольником, двойная горизонтальная линия)
код ASCII 206 = ╬ (символ рисования прямоугольника, двойная линия по горизонтали, вертикаль)
ASCII код 207 = ¤ (общий знак валюты)
код ASCII 208 = ð (строчная буква eth)
код ASCII 209 = Ð (заглавная буква Eth)
код ASCII 210 = Ê (буква E с циркумфлексом ударение или E-циркумфлекс)
код ASCII 211 = Ë (буква E с умляутом или диэрезисом, E-умляут)
код ASCII 212 = È (заглавная буква E с тупым ударением)
код ASCII 213 = ı (Строчная точка без i)
код ASCII 214 = Í (заглавная буква I с острым ударением или I-акутом)
код ASCII 215 = Î (буква I с диакритическим знаком акцента или I-циркумфлекс)
код ASCII 216 = Ï (Пусть тер I с умлаутом или тремой; I-умлаут)
ASCII-код 217 = ┘ (прямоугольный однострочный нижний правый угол)
ASCII-код 218 = ┌ (прямоугольный однострочный символ в верхнем левом углу)
ASCII-код 219 = █ (блок , графический символ)
код ASCII 220 = ▄ (нижняя половина блока)
код ASCII 221 = ¦ (вертикальная пунктирная полоса)
код ASCII 222 = Ì (заглавная буква I с тупым ударением)
код ASCII 223 = ▀ (верхний полублок)
код ASCII 224 = Ó (заглавная буква O с острым ударением или острым ударением O)
код ASCII 225 = ß (буква Eszett; scharfes S или диез S)
код ASCII 226 = Ô (буква O с циркумфлексом или O-циркумфлексом)
код ASCII 227 = Ò (заглавная буква O с серьезным ударением)
код ASCII 228 = x (строчная буква o с тильдой или o-тильдой )
код ASCII 229 = Õ (на душу населения l буква O с тильдой или O-тильдой)
Код ASCII 230 = µ (строчная буква Mu; микро-знак или микрон)
ASCII-код 231 = þ (строчная буква Thorn)
ASCII-код 232 = Þ (заглавная буква Thorn)
ASCII-код 233 = Ú (заглавная буква U с острым ударением или U-острым ударением )
ASCII-код 234 = Û (буква U с диакритическим ударением или U-циркумфлекс)
ASCII-код 235 = Ù (заглавная буква U с тупым ударением)
ASCII-код 236 = ý (строчная буква y с острым ударением ударение)
Код ASCII 237 = Ý (заглавная буква Y с острым ударением)
Код ASCII 238 = ¯ (символ Макрона)
Код ASCII 239 = ´ (Острый ударение)
Код ASCII 240 = ≡ (Символ отношения сравнения)
код ASCII 241 = ± (знак плюс-минус)
код ASCII 242 = ‗ (подчеркивание или подчеркивание)
код ASCII 243 = ¾ (три четверти, три четверти)
ASCII код 244 = ¶ (Параграф знак h или pilcrow; знак конца абзаца)
Код ASCII 245 = § (Знак раздела)
Код ASCII 246 = ÷ (Знак деления; Обелус)
Код ASCII 247 = ¸ (седиль)
Код ASCII 248 = ° (Символ градуса)
код ASCII 249 = ¨ (диарез)
код ASCII 250 = · (вставка или пробел)
код ASCII 251 = ¹ (верхний индекс один, показатель степени 1, первая степень)
код ASCII 252 = ³ (верхний индекс 3, показатель степени 3, куб, третья степень)
Код ASCII 253 = ² (верхний индекс два, показатель степени 2, квадрат, вторая степень)
Код ASCII 254 = ■ (черный квадрат)
Код ASCII 255 = nbsp (неразрывный или неразрывный пробел)

Ключевые слова для этой страницы – код ASCII P, заглавная буква P: P

Как ввести или написать код ASCII P, заглавная буква P, заглавная буква P, буква, p, прописные буквы, ascii, 80, ascii art, таблица ascii, код ascii, символ ascii, текст ascii, таблица ascii, символы ascii, коды ascii, символы, коды, таблицы, символы, список, alt, клавиши, клавиатура, орфография, управление, возможность печати, расширенный, буквы, послания, почерк, сценарии, надписи , большие буквы, прописные буквы, миниатюрные, нижний, падеж, маленький, острый, ударение, острый, гравировка, диарезис, циркумфлекс, тильда, седилья, анилло, обруч, eñe, enie, arroba, фунт, фунт, цент, тип, написать, заклинание , испанский, английский, ноутбуки, ноутбуки, ascii, asci, asccii, asqui, askii, aski, aschi, aschii, (204).

Можно ли начинать предложение со строчной буквы?

, Тайлер Крупа

Основное грамматическое правило состоит в том, что первое слово в полном предложении должно быть написано с заглавной буквы. Но знаете ли вы, как действовать, когда имя, начинающееся со строчной буквы, начинается с предложения? Или можно начинать предложение со строчного статистического термина (например, t тест или p значение)?

Хотя два приведенных выше примера кажутся исключениями из правила, согласно которому первое слово в предложении должно быть написано с заглавной буквы, это не так.Обратите внимание, что согласно стилю APA первое слово в полном предложении всегда должно начинаться с заглавной буквы.

Итак, что вы должны делать, когда сталкиваетесь с приведенными выше примерами в своем письме? Сделать это правильно просто, если вы помните следующие два руководства (см. Разделы 4.14 и 4.30 шестого издания Руководства по публикациям ):

1. Если имя, начинающееся со строчной буквы, начинается с предложения, оно должно быть заглавным.

2. Не начинайте предложение со строчного статистического термина (напр.g., t test или p value), сокращение в нижнем регистре (например, lb) или отдельный символ (например, α).

Чтобы проиллюстрировать первое правило, рассмотрим следующий пример:

Правильно:

Ван Моррисон и Смит (2012) опросили 100 участников. . .

Неправильно:

ван Моррисон и Смит (2012) опросили 100 участников. . .

В приведенном выше примере, хотя обычное представление фамилии van Morrison начинается со строчной v , правильно использовать первую букву фамилии в начале предложения.Однако обратите внимание, что если фамилия ван Моррисон используется позже в предложении или в ссылках / цитатах, то строчная v сохраняется (например, по завершении интервью с участниками, ван Моррисон и Смит …) . Дополнительные сведения о том, как правильно использовать заглавные буквы в именах авторов, см. В следующем сообщении в нашем блоге.

Теперь давайте рассмотрим пример, иллюстрирующий вторую рекомендацию:

Правильно:

Для определения использовали т теста.. .

Неправильно:

Для определения использовано

т пробы. . .

Неправильно:

т Испытания использовали для определения. . .

Неправильно:

Для определения использовалось

T тестов. . .

Обратите внимание, что в приведенном выше примере неправильно использовать статистический термин в начале предложения, потому что это меняет значение статистики.Следовательно, в подобных случаях необходимо изменить предложение. Тем не менее, обратите внимание, что предложение начинать с заглавного статистического термина – это нормально (например, тесты F показали это …). Дополнительную информацию о том, как форматировать статистику в вашей статье, см. В следующем посте в нашем блоге.

Мы надеемся, что эти примеры прояснят этот момент возможной неопределенности. Остались вопросы? Оставьте нам комментарий.

Алфавит P (заглавная буква p), буква P – буква P – футболка

Страна
– Выберите страну –United StatesAfghanistanAlbaniaAlgeriaAmerican SamoaAndorraAngolaAnguillaAntarcticaAntigua и BarbudaArgentinaArmeniaArubaAustraliaAustriaAzerbaijanBahamasBahrainBangladeshBarbadosBelarusBelgiumBelizeBeninBermudaBhutanBoliviaBosnia и HerzegovinaBotswanaBouvet IslandBrazilBritish Индийский океан TerritoryBrunei DarussalamBulgariaBurkina FasoBurundiCambodiaCameroonCanadaCape VerdeCayman IslandsCentral африканских RepublicChadChileChinaChristmas IslandCocos (Килинг) IslandsColombiaComorosCongoCongo, Демократическая Республика theCook IslandsCosta RicaCote D’IvoireCroatiaCyprusCzech RepublicDenmarkDjiboutiDominicaDominican RepublicEast TimorEcuadorEgyptEl SalvadorEquatorial GuineaEritreaEstoniaEthiopiaFalkland (Мальвинские) острова Фарерские IslandsFijiFinlandFranceFrance , Метрополитен, Французская Гвиана, Французская Полинезия, Южные территории Франции, Габон, Гамбия, Грузия, Германия, Гана, Гибралтар, Греция, Гренландия, Гренада, Гваделупа, Гуам, Гватемала, Гвинея, Гвинея-Бисау, Гайана, Гаити, Острова Херда и Макдональда, Хонд urasHong KongHungaryIcelandIndiaIndonesiaIraqIrelandIsraelItalyJamaicaJapanJordanKazakhstanKenyaKiribatiKorea, Республика ofKuwaitKyrgyzstanLao Народная Демократическая RepublicLatviaLebanonLesothoLiberiaLibyan Арабская JamahiriyaLiechtensteinLithuaniaLuxembourgMacauMacedonia, бывшая югославская Республика ofMadagascarMalawiMalaysiaMaldivesMaliMaltaMarshall IslandsMartiniqueMauritaniaMauritiusMayotteMexicoMicronesia, Федеративные Штаты ofMoldova, Республика ofMonacoMongoliaMontenegroMontserratMoroccoMozambiqueMyanmarNamibiaNauruNepalNetherlandsNetherlands AntillesNew CaledoniaNew ZealandNicaraguaNigerNigeriaNiueNorfolk IslandNorthern Mariana IslandsNorwayOmanPakistanPalauPanamaPapua Новый GuineaParaguayPeruPhilippinesPitcairnPolandPortugalPuerto RicoQatarReunionRomaniaRussian FederationRwandaSaint Киттс и NevisSaint LuciaSaint Винсент и GrenadinesSamoaSan MarinoSao Томе и PrincipeSaudi ArabiaSenegalSerbiaSeychellesSierra LeoneSingaporeSlovakia (Словацкая Республика) СловенияСоломоновы Острова СомалиSou th АфрикаЮжная Джорджия и Южные Сандвичевы островаИспания Шри-ЛанкаSt.Елена Пьер и MiquelonSurinameSvalbard и Ян Майен IslandsSwazilandSwedenSwitzerlandTaiwanTajikistanTanzania, Объединенная Республика ofThailandTimor Тимор, Демократическая Республика ofTogoTokelauTongaTrinidad и TobagoTunisiaTurkeyTurkmenistanTurks и Кайкос IslandsTuvaluUgandaUkraineUnited арабских EmiratesUnited KingdomUnited Штаты Экваторияльная IslandsUruguayUzbekistanVanuatuVatican City State (Святой Престол) VenezuelaViet NamVirgin острова (Британские) Виргинские острова (США) Уоллис и Футуна IslandsWestern Сахара, Йемен, Югославия, Заир, Замбия, Зимбабве,
Упражнения по алфавиту на букву P в EnchantedLearning.com
Letter P Распечатка

На странице для печати есть заглавная буква, строчная буква и четыре слова, начинающиеся с P, с изображениями слов, которые нужно раскрасить.
Соответствие прописным и строчным буквам: P-T

Соответствие прописным и строчным буквам от p до t.
Сопоставьте строчные буквы с изображениями: p-t

Сопоставьте строчные буквы p-t с изображениями.На картинках: карандаш, свинья, королева, вопросительный знак, роза, кольцо, шить, пила, тигр, унитаз. Или перейдите к ответам.
Сопоставьте заглавные буквы с изображениями: P-T

Сопоставьте строчные буквы P-T с изображениями. На фотографиях: горшок, ручка, королева, вопросительный знак, грабли, носорог, носок, сандалии, зуб, палатка. Или перейдите к ответам.
Сопоставьте слова «P»

Сопоставьте 10 слов, начинающихся с буквы P. Это слова: ручка, пенчи, поросенок, груша, булавка, ведро, самолет, горох, сковорода и пицца.Или перейдите к ответам.
Соответствие слов, начинающихся с PL: Рабочий лист для печати

Проведите линии между каждым словом, начинающимся с «pl», и его изображением. Это слова: вилка, тарелка, растения, плюс, планеты, плоскогубцы, плоскость, утконос, слива, шлейф. Или перейдите к ответам.
Обведите слова «P»

Обведите 10 слов, начинающихся с буквы P. Это слова: пицца, ручка, ведро, булавка, свинья, карандаш, пирог, пудель, самолет и горшок. Или перейдите к ответам.
Обведите слово «Pl»

Обведите 5 слов, начинающихся с Pl. Слова плюсы, плоскогубцы, вилка, растения, самолет. Или перейдите к ответам.
Обведите и напишите слова, начинающиеся с буквы P

Обведите и научитесь писать слова, начинающиеся с буквы P, включая пирог, свинью, ручку, горшок и горох.
Рабочий лист по акустике “P”: множественный выбор

Каждое изображение имеет три слова, описывающих его.Выберите слово со звуком “р”. Звук «п» – это звук перца, хлопка и глотка. Или перейдите к ответам.
Рабочий лист “PL” по акустике: множественный выбор

Каждое изображение имеет три слова, описывающих его. Выберите слово со звуком “пл”. Звук «pl» – это звук в заговоре, сантехнике, плуге и ответе. Или перейдите к ответам.
Рабочий лист по акустике “PR”: множественный выбор

Каждое изображение имеет три слова, описывающих его.Выберите слово со звуком “пр”. Звук “пр” – это звук в прай, прессе, проекте и фартуке. Или перейдите к ответам.
Закончите предложение «P»

Закончите предложение и проиллюстрируйте его – P. Предложение начинается со слов «Принцесса была во дворце, играя с …»
Закончите предложение «P» – шрифт D’Nealian

Закончите предложение и проиллюстрируйте его – P. Предложение начинается так: «Принцесса была во дворце, играя с… “
Подсказка с изображением «P»

Напишите рассказ о картинке – P. На картинке изображена пицца в окружении двух свиней; одна свинья ест кусок пиццы.
Головоломка “P-слова” Wordsearch

Найдите слова в головоломке “P-слова”, затем используйте дополнительные буквы, чтобы найти секретные слова: “бумажные тарелки”. Или перейдите к ответам.
Я могу раскрасить слова P

Цветные слова, начинающиеся с буквы P, включая пиццу, ручку, ведро, свинью, карандаш, пирог, растения, щенка, самолет и горшок.
Я умею рисовать слова P

Нарисуйте и раскрасьте слова, начинающиеся на букву P, включая кисть, сливу, эскимо, свинью, карандаш, пенни, горох, камушек, штаны и сковороду.
Соедините точки Слова «P»

Соедините точки, затем заполните пробелы для слов, которые начинаются с буквы P. Слова панорамы, свинья.
Пропущенные буквы в словах «P»

Найдите пропущенные буквы в словах, которые начинаются на P, а затем раскрасьте изображение слова.Слова: ведро, пирог, свинья, ручка, сковорода, горох, пицца, пенни, карандаш и самолет.
Отсутствующие буквы в словах, начинающихся на сочетания согласных и диграфов: PL

Найдите недостающие буквы в словах, начинающихся с pl, а затем раскрасьте изображение слова. Слова: пластина, плюс, вилка, растения, плоскогубцы, шлейф, планеты, самолет, утконос, слива. Или перейдите к ответам.
Обведите правильное написание слов «P»

Обведите правильное написание слов, начинающихся с P, а затем раскрасьте изображение слова.Слова: ведро, пирог, свинья, ручка, сковорода, горох, пицца, пенни, карандаш и самолет.
Расшифровка слов «P»

Расшифровка слов, которые начинаются с P, а затем раскрашивание изображения слова. Слова: горшок, булавка, пирог, ведро, горошек, ручка, карандаш, растение, пенни и щенок.
Расшифровка слов, начинающихся с сочетаний согласных и диграфов: Pl

Расшифруйте буквы, чтобы составить слова, начинающиеся с pl, а затем раскрасьте изображение слова.Слова: пластина, плюс, вилка, растения, плоскогубцы, шлейф, планеты, самолет, утконос, слива. Или перейдите к ответам.
Напишите слова «P»

Посмотрите, сможете ли вы придумать и написать восемь слов, начинающихся на P.
Напишите слова «P» из восьми категорий

Посмотрите, сможете ли вы придумать и написать восемь слов, начинающихся на P, в восьми категориях: имя человека, животное, еда, астрономическое слово, глагол (слово действия) , что-то из моря, растения и места.Проиллюстрируйте слова, если можете. Примеры ответов: Питер, пингвин, рассол, планета, игра, рыба фугу, сосна, Пенсильвания. Это сложный рабочий лист, который хорошо подходит для группового мозгового штурма!
Поместите 10 слов P в алфавитном порядке – Рабочий лист

Поместите 10 слов P в алфавитном порядке. Это слова: кастрюля, панда, часть, погладить, перо, домашнее животное, кирка, пирог, трубка, горшок. Перейти к ответам.
Обозначьте 10 слов, начинающихся с P

Обозначьте каждое из слов, начинающихся с «P» на этом листе.Это слова: ручка, свинья, груша, карандаш, булавка, ведро, горох, самолет, горшок или сковорода, пицца. Перейти к ответам.
Нарисуйте и напишите слова «P»

Учащийся пишет и рисует восемь слов, начинающихся на букву P.
Слова, начинающиеся с P
Практическая тетрадь для печати

Небольшая печатная книга о простых словах, начинающихся на P – для первых читателей. В книге есть страницы, которые ученик может собрать, предметы, которые нужно раскрасить, и короткие фразы, которые можно скопировать (например, «Панорама начинается с стр.”). Слова включают: ведро, сковорода, панда, бумага, попугай, груша, горошина, ручка, карандаш, пингвин, пенни, домашнее животное, свинья, булавка, щенок и толчок.
P Words
Практическая тетрадь для печати

Небольшая печатная книга о простых словах, начинающихся на P – для начинающих читателей. В книге есть страницы, которые ученик может вырезать, предметы, которые нужно раскрасить, и короткие фразы, которые нужно скопировать (например, «Свинья начинается с буквы»). Слова включают в себя: свинья, сковорода, ручка, горошек, пирог, ведро, булавка, горшок, растение, пицца, пенни, карандаш и щенок.

Добавить комментарий Отменить ответ
Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *
Имя *
Email *
Сайт
Комментарий *

Рубрики
2 года
3 года
4 года
5 лет
6 лет
7 лет
8 лет
9 лет
10 лет
12 лет
Детям от 3 лет
Детям от 4 лет
Бульдозеры
Погрузчики
Познавательное
Самосвалы
Трактора
Экскаваторы
Разное

2019 © Все права защищены. Карта сайта

Letter P Распечатка На странице для печати есть заглавная буква, строчная буква и четыре слова, начинающиеся с P, с изображениями слов, которые нужно раскрасить.	Соответствие прописным и строчным буквам: P-T Соответствие прописным и строчным буквам от p до t.	Сопоставьте строчные буквы с изображениями: p-t Сопоставьте строчные буквы p-t с изображениями.На картинках: карандаш, свинья, королева, вопросительный знак, роза, кольцо, шить, пила, тигр, унитаз. Или перейдите к ответам.	Сопоставьте заглавные буквы с изображениями: P-T Сопоставьте строчные буквы P-T с изображениями. На фотографиях: горшок, ручка, королева, вопросительный знак, грабли, носорог, носок, сандалии, зуб, палатка. Или перейдите к ответам.
Сопоставьте слова «P» Сопоставьте 10 слов, начинающихся с буквы P. Это слова: ручка, пенчи, поросенок, груша, булавка, ведро, самолет, горох, сковорода и пицца.Или перейдите к ответам.	Соответствие слов, начинающихся с PL: Рабочий лист для печати Проведите линии между каждым словом, начинающимся с «pl», и его изображением. Это слова: вилка, тарелка, растения, плюс, планеты, плоскогубцы, плоскость, утконос, слива, шлейф. Или перейдите к ответам.	Обведите слова «P» Обведите 10 слов, начинающихся с буквы P. Это слова: пицца, ручка, ведро, булавка, свинья, карандаш, пирог, пудель, самолет и горшок. Или перейдите к ответам.	Обведите слово «Pl» Обведите 5 слов, начинающихся с Pl. Слова плюсы, плоскогубцы, вилка, растения, самолет. Или перейдите к ответам.
Обведите и напишите слова, начинающиеся с буквы P Обведите и научитесь писать слова, начинающиеся с буквы P, включая пирог, свинью, ручку, горшок и горох.	Рабочий лист по акустике “P”: множественный выбор Каждое изображение имеет три слова, описывающих его.Выберите слово со звуком “р”. Звук «п» – это звук перца, хлопка и глотка. Или перейдите к ответам.	Рабочий лист “PL” по акустике: множественный выбор Каждое изображение имеет три слова, описывающих его. Выберите слово со звуком “пл”. Звук «pl» – это звук в заговоре, сантехнике, плуге и ответе. Или перейдите к ответам.	Рабочий лист по акустике “PR”: множественный выбор Каждое изображение имеет три слова, описывающих его.Выберите слово со звуком “пр”. Звук “пр” – это звук в прай, прессе, проекте и фартуке. Или перейдите к ответам.
Закончите предложение «P» Закончите предложение и проиллюстрируйте его – P. Предложение начинается со слов «Принцесса была во дворце, играя с …»	Закончите предложение «P» – шрифт D’Nealian Закончите предложение и проиллюстрируйте его – P. Предложение начинается так: «Принцесса была во дворце, играя с… “	Подсказка с изображением «P» Напишите рассказ о картинке – P. На картинке изображена пицца в окружении двух свиней; одна свинья ест кусок пиццы.	Головоломка “P-слова” Wordsearch Найдите слова в головоломке “P-слова”, затем используйте дополнительные буквы, чтобы найти секретные слова: “бумажные тарелки”. Или перейдите к ответам.
Я могу раскрасить слова P Цветные слова, начинающиеся с буквы P, включая пиццу, ручку, ведро, свинью, карандаш, пирог, растения, щенка, самолет и горшок.	Я умею рисовать слова P Нарисуйте и раскрасьте слова, начинающиеся на букву P, включая кисть, сливу, эскимо, свинью, карандаш, пенни, горох, камушек, штаны и сковороду.	Соедините точки Слова «P» Соедините точки, затем заполните пробелы для слов, которые начинаются с буквы P. Слова панорамы, свинья.	Пропущенные буквы в словах «P» Найдите пропущенные буквы в словах, которые начинаются на P, а затем раскрасьте изображение слова.Слова: ведро, пирог, свинья, ручка, сковорода, горох, пицца, пенни, карандаш и самолет.
Отсутствующие буквы в словах, начинающихся на сочетания согласных и диграфов: PL Найдите недостающие буквы в словах, начинающихся с pl, а затем раскрасьте изображение слова. Слова: пластина, плюс, вилка, растения, плоскогубцы, шлейф, планеты, самолет, утконос, слива. Или перейдите к ответам.	Обведите правильное написание слов «P» Обведите правильное написание слов, начинающихся с P, а затем раскрасьте изображение слова.Слова: ведро, пирог, свинья, ручка, сковорода, горох, пицца, пенни, карандаш и самолет.	Расшифровка слов «P» Расшифровка слов, которые начинаются с P, а затем раскрашивание изображения слова. Слова: горшок, булавка, пирог, ведро, горошек, ручка, карандаш, растение, пенни и щенок.	Расшифровка слов, начинающихся с сочетаний согласных и диграфов: Pl Расшифруйте буквы, чтобы составить слова, начинающиеся с pl, а затем раскрасьте изображение слова.Слова: пластина, плюс, вилка, растения, плоскогубцы, шлейф, планеты, самолет, утконос, слива. Или перейдите к ответам.
Напишите слова «P» Посмотрите, сможете ли вы придумать и написать восемь слов, начинающихся на P.	Напишите слова «P» из восьми категорий Посмотрите, сможете ли вы придумать и написать восемь слов, начинающихся на P, в восьми категориях: имя человека, животное, еда, астрономическое слово, глагол (слово действия) , что-то из моря, растения и места.Проиллюстрируйте слова, если можете. Примеры ответов: Питер, пингвин, рассол, планета, игра, рыба фугу, сосна, Пенсильвания. Это сложный рабочий лист, который хорошо подходит для группового мозгового штурма!	Поместите 10 слов P в алфавитном порядке – Рабочий лист Поместите 10 слов P в алфавитном порядке. Это слова: кастрюля, панда, часть, погладить, перо, домашнее животное, кирка, пирог, трубка, горшок. Перейти к ответам.	Обозначьте 10 слов, начинающихся с P Обозначьте каждое из слов, начинающихся с «P» на этом листе.Это слова: ручка, свинья, груша, карандаш, булавка, ведро, горох, самолет, горшок или сковорода, пицца. Перейти к ответам.
Нарисуйте и напишите слова «P» Учащийся пишет и рисует восемь слов, начинающихся на букву P.
Слова, начинающиеся с P Практическая тетрадь для печати Небольшая печатная книга о простых словах, начинающихся на P – для первых читателей. В книге есть страницы, которые ученик может собрать, предметы, которые нужно раскрасить, и короткие фразы, которые можно скопировать (например, «Панорама начинается с стр.”). Слова включают: ведро, сковорода, панда, бумага, попугай, груша, горошина, ручка, карандаш, пингвин, пенни, домашнее животное, свинья, булавка, щенок и толчок.	P Words Практическая тетрадь для печати Небольшая печатная книга о простых словах, начинающихся на P – для начинающих читателей. В книге есть страницы, которые ученик может вырезать, предметы, которые нужно раскрасить, и короткие фразы, которые нужно скопировать (например, «Свинья начинается с буквы»). Слова включают в себя: свинья, сковорода, ручка, горошек, пирог, ведро, булавка, горшок, растение, пицца, пенни, карандаш и щенок. Добавить комментарий Отменить ответ Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены * Имя * Email * Сайт Комментарий * Рубрики 2 года 3 года 4 года 5 лет 6 лет 7 лет 8 лет 9 лет 10 лет 12 лет Детям от 3 лет Детям от 4 лет Бульдозеры Погрузчики Познавательное Самосвалы Трактора Экскаваторы Разное 2019 © Все права защищены. Карта сайта