Как поставить правильно знак больше меньше или: Больше, меньше, равно — урок. Математика, 1 класс. – Всё о детях – беременность, воспитание, уроки для детей

Содержание

Знаки больше и меньше в математике – сравнение чисел с примерами

Знаки больше и меньше в математике становятся известны детям еще до поступления в первый класс. Часто детки путают, что означает конкретный символ. Родители могут помочь своим чадам в этом вопросе, что положительно повлияет на успеваемость детей. Эти знания пригодятся малышам и в будущем – при изучении геометрии, на уроках алгебры, в примерах, где используется квадратная, а также другая степень чисел. Советы из дан статьи помогут родителям научить малышей важной математической премудрости.

Математические знаки в картинках для дошкольников

Ниже представлено цветное оформление математических символов. При обучении их можно использовать непосредственно с экрана монитора или же их можно распечатать на цветном принтере.

Знак «больше» – в какую сторону

Знак «больше» пишется так «>». Символ обозначается стрелкой, направление острого угла которой обращено в правую сторону. Немного теории: определяющим фактором является левая сторона символа. Если стрелка начинается с двух линий, которые в правой части сходятся в одну точку, тогда это знак «>».

Знак «меньше» – как правильно писать

Знак «меньше» выглядит так «<». Если сказать просто, то стрелка должна смотреть влево. И снова для определения важна левая часть стрелки. Если точка, из которой выходят две линии, расположена слева, то это символ «<».

Знаки «больше или равно» / «меньше или равно»

Знаки «больше или равно» и «меньше или равно» выглядят соответственно так «≥», «≤». Они являются результатом объединения двух символов – «>» или «<» и одной линии.

Эта линия находится под стрелкой. При этом нет пересечения стрелки с линией под ней. Обычно нижняя линия следует принципу параллельности по отношению к нижней части символа.

Данные знаки используются в нестрогих неравенствах. В первом классе такие неравенства обычно не изучают.

Примеры на сравнение чисел для 1 класса

В первом блоке примеров (Таблица 1) нужно поставить правильный символ. Справа и слева стоят только однозначные числа.

Второй блок примеров (Таблица 2) содержит примеры, в которых нужно сопоставить суммы чисел. В случае равенства необходимо вписать знак «равно».

Игры для быстрого запоминания знаков «больше» и «меньше»

Существуют различные логические игры с использованием математических символов. Таких игр множество. Ниже приводятся три игры, где детям нужно поиграться со стрелками «>» и «<».

Игра «Большой голодный крокодил»

Это самый легкий и наглядный способ раз и навсегда запомнить, в какую сторону пишутся знаки «больше» и «меньше». На листе бумаги необходимо нарисовать две круглые тарелки. Диаметр каждой тарелки должен быть не менее 10 сантиметров.

На каждую из «тарелок» можно положить что-то приблизительно напоминающее еду. Например, можно слепить шарики из пластилина или соленого теста и договориться с ребенком, что горошины означают котлеты для крокодила. Для этой игры достаточно смастерить один символ. Его можно сделать на маленькой карточке. Обозначения «>» и «<» примерно напоминают подобие раскрытого рта крокодила.

Важное условие — крокодил выбирает всегда только ту тарелку, на которой больше еды! Об этом нужно сказать ребенку.

На обе «тарелки» необходимо выложить определенное количество «котлет». Затем пусть ребенок положит карточку так, чтобы «рот крокодила» был обращен в сторону «тарелки» на которой больше «котлет».

Игра «Что больше?»

В этой игре комбинация большого и указательного пальцев левой руки имеет значение символа «<», а комбинация большого и указательного пальцев правой руки представляет собой символ «>». Для обозначения того, что больше, достаточно протянуть правую руку, а левая рука нужна для обозначения того, что меньше.

В этой игре для сравнения можно использовать не только числа, но и изображения различных предметов, а также геометрические фигуры разных размеров. Эту игру-занятие можно выполнять во время приема пищи, разложив на столе печенье, конфеты, яблоки и другие продукты. Вот так можно запомнить правильное написание знаков задолго до школы.

Игра «Кубики и доски»

Эта игра принадлежит к разряду активных игр, так как детям нужно совершать действия не только умственного характера, но и быть активными строителями. Для этой игры понадобятся следующие принадлежности: большие кубики и две прямых доски. Одну доску нужно положить на горизонтальную поверхность. На оба края лежащей доски нужно выложить кубики в столбики.

Важно чтобы столбики быть ровными, как восклицательный знак. К примеру, первый (левый) столбик состоит из 4-х кубиков, а второй из 2-х. Затем нужно положить вторую доску на оба столбика. В итоге сочетание нижней и верхней досок покажет правильный символ. В данном примере получится обозначение «>».

С каждым последующим разом можно изменять количество кубиков в столбиках. Когда столбики будут содержать одинаковое количество кубиков – доски покажут «равно».

Заключение

Итак, в математике обозначения «>» и «<» используются довольно часто. Малыши способны освоить принцип их применения довольно рано. Воспользовавшись советами из этой статьи, родители помогут своим детям сделать это быстро и в увлекательной форме.

<br/>

МатематикаМетод симплекса для чайников – описание с примером подробного решения

МатематикаСтаринные меры длины – таблицы и примеры использования в современной системе

Как на клавиатуре поставить знак меньше

Для печати знака сравнения «больше или равно» в Ворде достаточно запомнить несколько простых комбинаций клавиш или воспользоваться одним секретным приёмом. Аналогичные способы будут рассмотрены и для символа «меньше или равно».

Alt код

У каждого символа есть цифровой код, который в Ворде можно преобразовать в сам знак. Для этого в любом месте документа печатаем «2265» и затем одновременно на клавиатуре нажимаем Alt и X .

Секретный приём

Секретный приём можно использовать в любом текстовом редакторе. Если напечатать обычный знак больше, а затем сделать его подчеркнутым ( Ctrl + U ), то по написанию он будет выглядеть в точности как нужный символ.

Использовать на практике такой подход рекомендую в крайних случаях, когда по-другому не получается.

Вставка в формуле

Рассматриваемые знаки являются математическими и чаще всего применяются в формулах. Для вставки формулы в Word применяют горячие клавиши Alt и = . При этом создается специальное поле для ввода математического выражения.

Чтобы в этом поле напечатать «больше или равно», достаточно ввести последовательно >= и нажать пробел. Два символа автоматически заменяться на нужный знак.

Вставляем знак «меньше или равно»

Знак «меньше или равно» вставляется точно также как в предыдущих примерах, с небольшими изменениями. В первом случае меняется только код на «2264».

В примере с форумлами последовательность заменяется на .

Существуют дополнительные команды для ввода символов, недоступных при использовании обычной клавиатуры. Эти команды называются и обозначаются как «Alt+NUM», где «NUM» — число символа, набираемое на цифровой клавиатуре.

Для написания нужного символа в Windows, следует одной рукой нажать клавишу Alt и, удерживая её, другой рукой ввести необходимое число на цифровой клавиатуре. После набора цифр, отпустите клавишу Alt — появится символ.

Например, для вставки длинного тире, нажмите клавишу Alt , наберите на клавиатуре цифры 0 1 5 1 и отпустите Alt — получится длинное тире.

Наиболее частые

↑ Alt + 24: стрелка вверх
↓ Alt + 25: стрелка вниз
→ Alt + 26: стрелка вправо
← Alt + 27: стрелка влево
ø Alt + 0216 (в строчном регистре диаметр, перечеркнутая о)

Alt + 0160: неразрывный пробел
Alt + 255: неразрывный пробел

– Alt + 0150: короткое тире
— Alt + 0151: длинное тире
… Alt + 0133: многоточие
« Alt + 0171: левые кавычки «ёлочки»
» Alt + 0187: правые кавычки «ёлочки»
у́же Alt + 0769: знак ударения
§ Alt + 0167: параграф

Alt + 126: тильда
Alt + 92: обратная косая черта
° Alt + 0176: градус (угол или температура)
± Alt + 0177: плюс/минус
≤ Alt + 8804: меньше/равно
≥ Alt + 8805: больше/равно
≈ Alt + 8776: примерно равно
≠ Alt + 8800: не равно
² Alt + 0178: вторая степень
³ Alt + 0179: третья степень
× Alt + 0215: знак умножения
÷ Alt + 0247: знак деления (обелюс)

£ Alt + 0163: фунт стерлингов
€ Alt + 0128: евро
¥ Alt + 0165: японская иена
© Alt + 0169: копирайт
® Alt + 0174: зарегистрированная торговая марка
™ Alt + 0162: торговая марка

При отсутствии блока цифровой клавиатуры, например на нетбуках, необходимо её включить сочетанием клавиш Fn и F11 или, при наборе дополнительно удерживать клавишу Fn .
Для набора цифр Alt-кода на нетбуках используются функциональные клавиши.

Знак больше и меньше на клавиатуре

Автор Александр Мохов задал вопрос в разделе Интернет

Как на клавиатуре написать знак “больше” и “меньше” и получил лучший ответ

Ответ от Sologati[гуру]
на англ. раскладе буквы “б” и “ю”

Так много программ по обучению печатанию
подробнее.

Как дошкольнику выучить знаки больше, меньше и равно

Одновременно с простыми действиями арифметики детей знакомят с терминами «больше», «меньше» и «равно». Ребенок без труда определит, где больше предметов, а где – меньше. А вот поставить нужный знак ему будет нелегко. В этом случае на помощь придут игровые методы.

«Голодная птичка»

Потребуется знак – открытый клювик птички (знак «больше»). Можно сделать его из картона или взять одноразовую тарелку. Чтобы вызвать у ребенка интерес, можно дорисовать клюв, глаза и другие части тела.

Начинать объяснять так: «Эта птичка любит сытно пообедать. А выберет она ту кучу, которая больше». Затем наглядно продемонстрировать, как она открывает клювик в ту сторону, где зернышек больше».

Чтобы закрепить полученную информацию, выложить на столе 2 кучи с зерном и попросить ребенка определить, куда птица повернет клюв. Если с первого раза у него не получится, повторить ему, что клювик нужно открывать в сторону, где еды больше. Далее предложить ему несколько подобных заданий, например, написать числа на бумаге.

Для разнообразия птицу можно заменить другим хищным животным (крокодилом), которое будет разевать пасть в сторону с большим количеством. Если попадется ситуация, когда в обеих кучках будет одинаковое количество еды, и ребенок это заметит, это говорит о его внимательности. За это нужно будет похвалить малыша и показать ему две равные полоски. Нужно разъяснить, что они равны количеству предметов в каждой кучке. Следовательно, такой знак имеет название «равно».

«Стрелочки»

Детям младших классов нужно объяснять знаки на принципе сопоставления их стрелкам, которые направлены в противоположные стороны. В этом случае важно уточнить, что стрелка всегда показывает на то число, которое меньше. Если ребенок это усвоит, то трудностей с постановкой знаков у него не будет. Он с легкостью определит, как правильно поставить стрелку.

Трудности возникают у детей во время чтения выражений. Но и их легко устранить: если знак будет поставлен правильно, то и выражение они прочтут без проблем. После выполнения небольшого количества заданий ребенку станет ясно, что стрелка, направленная в левую сторону, означает знак «меньше», если в правую – «больше».

Как закрепить полученные знания

После того, как ребенку будут объяснены все принципы постановки нужного знака, нужно попрактиковаться с ним в выполнении подобных заданий. Для этого подойдут такие упражнения:

«Поставь требуемый знак» (цифры 4 и 5, поставить, например, знак «меньше»).
«Больше или меньше». С помощью указательного и большого пальцев рук ребенку нужно показать знаки, сравнивая предметы разных размеров или их количество. К примеру, машина больше собаки, клубника меньше дыни и т.д.
«Какое число». В таких заданиях знаки уже установлены, а цифра стоит лишь с одной стороны. Задача ребенка – сообразить, какую цифру ему необходимо поставить с другой стороны. Например, в записи «_<3» на месте черточки можно вставить цифры от 0 до 2.
«Допиши число». Школьнику необходимо правильно расставить цифры с левой и правой стороны от знака. Например, число 5 будет стоять слева от знака «больше», а цифра 3 – справа.

Чтобы не только закрепить знания, но и развить логическое мышление, упражнения дополняются следующими заданиями:

«Откуда сбежал предмет?». С левой стороны изображено 3 треугольника, с правой – 2 квадрата, между ними стоит знак «равно». Задача ребенка – догадаться, что с правой стороны не хватает одной фигуры, чтобы выражение было правильным. Если не удается выполнить задание с первого раза, можно решить задание практически: сперва дорисовать слева треугольник, а потом – справа квадрат. Задайте школьнику вопрос: что ему необходимо сделать, чтобы неравенство стало равенством. Учитывая ситуацию, ребенок должен определить, с какой стороны ему нужно убрать или дорисовать фигуру, чтобы знак стоял правильно.

Знак больше,меньше или равно – дошкольное образование, прочее

Развитие эстетического отношения к окружающему миру.

Формирование первичных представлений о объектах окружающего мира, о свойствах и отношениях объектов окружающего мира (составление групп предметов).

Формирование познавательных действий, становление сознания.

Вос-ль: Ребята проходите за столы, -вы готовы, помочь мне? -Мне нужны помощники. (выбираю двух детей) -Я сейчас буду читать сказку а, вы её будете на доске всем показывать. (из демонстрационного материала дети выкладывают сказку согласно текста) -Гуляли по лесу два мороза: мороз красный нос и мороз Синий нос. (дети выставляют 2мороза) Гуляют и каждый себя хвалит, кто же лучше подготовился к празднику. Мороз К. нос говорит:- У меня снега в лесу больше чем у тебя, нет у меня снега больше, сказал мороз С. нос. (дети в произвольном порядке расклеивают снежинки возле дедов морозов) -А у меня на елке игрушек больше чем у тебя, сказал мороз К. нос, -А ты посмотри, какая у меня елка, и высока и нарядна, и игрушек много (дети выставляют елочки и приклеивают игрушки на неё) -Хорошо, сказал, мороз К. нос -полюбуйся сколько я приготовил подарков для детей. -И у меня подарки есть вот посмотри, сказал мороз С. нос. (подарки расклеивают возле дедов морозов) Вос-ль: -так долго они спорили и решили обратиться к нам за помощью. -Мы им поможем, а пока ребята взяли снежинки, встали в кружок, нам пора размяться перед важным заданием. Физминутка «Снежинка» (дети выполняют согласно текста) – Ребята давайте посмотрим, что же за задачка у нас получилась на доске. -У кого снега больше? Меньше? На сколько? (ответы детей) -На чьей елке игрушек больше, меньше? На сколько (ответы детей) -У какого д. мороза подарков больше, меньше? (ответы детей) -А как же мы им это объясним? (ответы детей) – Ребята, а в математике есть знаки. С помощью которых и можно решить вот такой спор или любую другую задачку, или сравнить предметы где больше или меньше. Это знак больше, меньше, равно (показываю знаки) .На что похоже эти знаки? (ответы детей) Вос-ль объясняет, как определить больше, меньше, равно. -Давайте расставим знаки в нашей задачке (вызываю детей к доске) -Определяем на сколько меньше, больше игрушек, снежинок, подарков. -А что бы наши Д. Морозы не ссорились что нам нужно сделать? (убрать одну снежинку, игрушку новогодней елки) -Это мы решили задачку морозов, а теперь решим свои задачки. Вос-ль предлагает выполнить задание в карточках. На доске выполненная детьми картина-задачка. На снежинках карточки с правильными ответами. Книга «Волшебные сказки» -Вос-ль: на снежинках карточки с правильным ответом. -Кто выполнил задание, подойдите с карточкой с №1 к снежинке с №1, №2, №3, Проверьте, справились ли вы с заданием (дети самостоятельно оценивают свою работу).

Познавательное, речевое, соц.-коммуник.развитие.

Коммуникативная, познават.-исследовательская, деятельность.

Показ, объяснение.

Двигательная

Показ, объяснение.

Рассматривание, рассуждения.

Физминутка

Специальное моделирование сит. общения.

Рассматривание, обсуждение.

Групповая комната,

слово воспитателя (речь детей), чтение сказки.

Слово воспит.(речь детей), движения

Слово воспит.(речь детей).

Развито эстетическое отношение к окружающему миру.

Сформированы первичные представления о объектах окружающего мира, о свойствах и отношениях объектов.

Сформированы познавательные действия: проявляет любознательность, задает вопросы взрослым и сверстникам, интересуется причинно-следственными связями.

Сравнение натуральных чисел, знаки сравнения. Онлайн калькулятор

Сравнить два числа

— это значит определить, равны они или нет, если нет, то определить, какое из них больше, а какое — меньше.

Равные и неравные натуральные числа

Если записи двух натуральных чисел одинаковы, то говорят, что эти числа равны между собой. Числа, которые равны, называются равными. Если записи двух натуральных чисел отличаются, то говорят, что эти числа не равны. Числа, которые не равны, называются неравными.

Пример. Натуральное число 34 равно числу 34 (их записи одинаковы), а натуральные числа 63 и 67 не равны (их записи различны). Следовательно числа 34 и 34 — равные, а 63 и 67 — неравные.

Равенства и неравенства

Для записи результата сравнения чисел используются следующие знаки:

=, > и <.

При записи сравнения эти знаки располагают между числами.

Первый знак

= называется знаком равенства и заменяет собой слово равно или равняется. Например, если числа a и b равны, то пишут a = b и говорят: a равно b.

Запись, которая состоит из математических выражений, между которыми ставится знак = называется равенством.

Пример.

4 = 4 — равенство.

2 + 3 = 5 — равенство.

2 + 2 = 1 + 1 + 2 — равенство (подобные записи представляют собой равенство двух числовых выражений, и означают равенство значений этих выражений).

Равенства могут быть как верными (например, 5 = 5 — верное равенство), так и неверными (например, 11 = 14 — неверное равенство).

Два других знака > и < называются знаками неравенства и означают: знак

> — больше, а знак < — меньше. Например, если число a больше числа b, то пишут a > b и говорят: a больше b или пишут b < a и говорят: b меньше a.

Знаки > и < должны быть обращены остриём к меньшему числу.

Запись, которая состоит из математических выражений, между которыми ставится знак > или < называется неравенством.

Пример.

5 > 4 — неравенство.

2 < 7 — неравенство.

2 + 3 < 7 — неравенство (подобные записи представляют собой неравенство двух числовых выражений, и означают неравенство значений этих выражений).

Неравенства могут быть как верными (например, 2 < 9 — верное неравенство), так и неверными (например, 5 > 8 — неверное неравенство).

Кроме неравенств со знаками > и <, которые называются строгими, используются нестрогие неравенства, для которых введены знаки &ges; и &les;. Знак &ges; читается больше или равно, знак &les; — меньше или равно. Нестрогое неравенство допускает случай равенства левой и правой его частей. Так, например, 7 &les; 7 — верное неравенство.

Также для записи неравенства двух натуральных чисел может применяться знак ≠. Знак ≠ читается не равно. Например, запись a ≠ b — означает a не равно b.

Обычно, если не оговорено иное, понятие неравенства относится только к записям со знаками >, <, &ges; и &les;.

Правила чтения равенств и неравенств

Равенства и неравенства читаются слева направо. Левая часть равенства читается в именительном падеже, а правая — в дательном.

Пример. 7 = 7 — семь равно семи.

Левая часть неравенства читается в именительном падеже, а правая — в родительном.

Пример. 11 > 9 — одиннадцать больше девяти, 3 < 5 — три меньше пяти.

Правила сравнения чисел

Числа можно сравнивать двумя способами: с помощью натурального ряда и по их десятичной записи.

Правило сравнения с помощью натурального ряда:

Из двух натуральных чисел меньше то, которое в натуральном ряду встречается раньше (т. е. находится левее), и больше то, которое в натуральном ряду встречается позже (т. е. находится правее).

Следовательно, в натуральном ряде каждое число, кроме 1, больше предыдущего.

Пример. Сравним числа 1 и 3, 7 и 4. Запишем все однозначные натуральные числа в одной строке в следующем порядке:

1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9.

Число 1 меньше числа 3 (1 < 3), так как в натуральном ряду число 1 находится левее числа 3. Число 7 больше числа 4 (7 > 4), так как в натуральном ряду число 7 находится правее числа 4.

Для применения правил сравнения чисел по их десятичной записи необходимо принять одну условность: будем считать, что число 0 меньше любого натурального числа, и что нуль равен нулю.

Правила сравнения натуральных чисел по их десятичной записи:

Если записи сравниваемых чисел состоят из одинакового количества цифр, то числа сравниваются поразрядно слева направо. Большим будет считаться то число, у которого первая (слева направо) из неодинаковых цифр больше.

Когда говорят, что цифры равны (или одна цифра больше другой), то имеют ввиду, что соответствующие им числа равны (или одно число больше другого).

Пример. Сравним натуральные числа 4026 и 4019. Для удобства сравнения можно записать их одно под другим:

4026
4019

Сначала сравниваем значения разряда тысяч. Получаем равенство 4 = 4, поэтому переходим к сравнению значений следующего разряда. Опять получаем равенство 0 = 0, переходим к сравнению значений разряда десятков. Теперь имеем неравенство 2 > 1, из которого делаем вывод, что число 4026 больше числа 4019 (4026 > 4019), потому что у первого числа, цифра разряда десятков (2) больше, чем цифра разряда десятков (1) у второго числа.

Если количество цифр в записи, сравниваемых чисел, разное, то большим будет считаться то число, у которого количество цифр больше.

Пример. Сравним натуральные числа 347 503 и 34 503. Для удобства сравнения можно записать их одно под другим:

Записав числа одно под другим, можно наглядно заметить, что первое число имеет большее количество цифр, чем второе, следовательно 347 503 > 34 503.

Два натуральных числа равны, если у них одинаковое количество цифр и цифры одинаковых разрядов равны.

Пример. Сравним числа 38 526 734 и 38 526 734. Для удобства сравнения можно записать их одно под другим:

38 526 734
38 526 734

Записи данных чисел одинаковы (количество цифр и цифры одинаковых разрядов равны), следовательно эти числа равны.

Двойные неравенства, тройные неравенства и т. д.

Когда нужно записать, что одно число больше другого, но меньше третьего, часто используют двойные неравенства.

Пример. Известно, что 4 < 7, а 7 < 16. Эти два неравенства удобнее представить в виде двойного неравенства:

4 < 7 < 16.

Двойные неравенства принято читать с середины. Например, неравенство 2 < 4 < 5 читается так: четыре больше двух, но меньше пяти.

В виде двойного неравенства можно записывать результат сравнения трёх натуральных чисел.

Пример. Допустим, нужно сравнить три натуральных числа 11, 34 и 8. Сравнивая данные числа между собой, получим три неравенства 11 < 34, 8 < 11 и 34 > 8, которые можно записать как двойное неравенство:

8 < 11 < 34.

Аналогичным образом строятся тройные, четверные и т. д. неравенства.

Пример. Известно, что 12 < 15, 47 > 15, 47 < 112, тогда можно записать

12 < 15 < 47 < 112.

Калькулятор сравнения чисел

Данный калькулятор поможет вам сравнить натуральные числа. Просто введите два числа и нажмите кнопку Сравнить.

(меньше), = (равно)

УРОК ПО МАТЕМАТИКЕ В 1 КЛАССЕ ПО ТЕМЕ: Знаки: < (больше), > (меньше), = (равно) Отношения «больше», «меньше», «равно» для чисел, их запись с помощью знаков: > (больше), < (меньше), = (равно). Решение простых задач на основе счёта предметов. УМК «Школа России», автор учебника М.И. Моро Тип урока: изучение нового материала. Цель урока: в ходе практической работы и наблюдений познакомить со знаками >, <, =; научить выполнять записи с этими знаками; закреплять знания состава чисел, развивать умение рассуждать. Планируемые результаты: учащиеся научатся сравнивать любые два числа и записывать результат сравнения, используя знаки >, <, =; читать записи; выполнять мыслительные операции анализа и синтеза и делать умозаключения; применять полученные ранее знания в измененных условиях; слушать собеседника и вести диалог; слушать учителя и выполнять его требования; оценивать себя, границы своего знания и незнания; работать в паре и оценивать товарища. Познавательные УУД: 1. Ориентироваться в учебнике. 2. Понимать информацию, представленную в виде текста, рисунка, схем. 3. Сравнивать предметы, объекты: находить общее и различие. 4. Классифицировать предметы, объекты по заданным критериям. Регулятивные УУД: 1. Организовывать свое рабочее место. 2. Осуществлять контроль в форме сличения своей работы с заданным эталоном.. 3. Вносить дополнения, исправления в свою работу. Коммуникативные УУД: 1. Соблюдать нормы речевого этикета. 2. Вступать в диалог. 3. Сотрудничать с товарищами при выполнении заданий в паре: устанавливать и соблюдать очередность действий, корректно сообщать товарищу об ошибках. 4. Участвовать в коллективном обсуждении учебной проблемы. Оборудование: для учителя интерактивная доска или проектор; магнитный набор цифр и знаков, геометрических фигур; учебник «Математика, 1 класс»; 1. Организационный момент Ход урока 2. Актуализация знаний 1) -У всех на столах числа. Пожалуйста, расставьте числа в порядке возрастания. (Ведем Счёт до 10 и обратно). Назовите четные числа : 2, 4, 6, 8, 10. Четные числа обязательно имеют парные слагаемые. Повторим таблицу парных слагаемых. ( 6 это 3 да 3, 2 это 1да 1, 8 это 4 да 4, 4 это 2 да 2, 10 это 5 да 5). Повторим стишок хором: Можешь пальцы сосчитать:1, 2, 3, 4, 5 А на другой руке опять :один, два, три, четыре, пять, 10 пальцев пара руквот твое богатство друг! Физминутка: Называем четные числа встаем, нечетные числа садимся. 2) К нам на урок я пригласила Чебурашку. Давайте поможем Чебурашке решить задачу. Три флажочка дали Наде, а 4 дали Ире. Сколько же всего флажочков дали Ирочке и Наде? Внимательно посмотрите на нашу схему –опору и скажите, что есть в задаче? В задаче есть: условие, вопрос, решение, ответ. Кто сформулирует условие задачи? Условие это то, что известно. Покажите цифры. (3, 4) А что неизвестно? Поставьте вопрос. (Сколько всего флажочков у Нади и у Иры? Чтобы ответить на вопрос задачи мы должны что делать? (решить задачу) Чтобы решить задачу, какое действие надо выполнить? (+ действие сложение). Кто дает объяснение? (Чтобы найти сколько всего флажочков у Нади и у Веры надо к трем прибавить 4 –получится 7 флажочков). Покажите ответ: (7) Кто скажет ответ задачи? (У Нади и у Иры всего 7 флажочков) Мы дали ответ на вопрос задачи, значит решили задачу. Молодцы, ребята! Покажите числа 4 и 3 -Какое число больше? Какое меньше? (на доске появляется запись) 4 больше 3 3 меньше 4 -В математике вместо слов больше и меньше ставят знаки < > -Давайте поставим знаки вместо слов. – Кто может сам поставить? -Как вы думаете, для чего нужны эти знаки? ( Чтобы не писать словами, экономить время при записи) Этими знаками пользовались, оказывается, ещё древние люди. Сейчас мы с вами покажем как. Возьмите 2 карандаша. В древние времена, когда люди только начинали придумывать записи, они могли записывать каких предметов больше. Для этого брали палочки. Если палочки были равными и лежали одна над одной, значит, количество предметов было равным. Если больше или меньше, то ставили таким образом, чтобы было видно, где больше. (Показ знаков, составленных из карандашей) -Чему мы сейчас учились? -Расскажите нашему Чебурашке. Сегодня мы познакомимся со знаками «больше», «меньше» и «равно». Научимся сравнивать предметы. Что вам напоминают эти знаки? (уголки, клювики, ротики) Открытый ротик направлен к большему числу, уголочек – к меньшему. Физкультминутка 2) Работа по учебнику по теме урока Откройте учебник на с. 46. Как называются знаки вверху страницы? (Больше, меньше, равно.) Прочитайте, что мы будем делать сегодня на уроке. Что мы уже узнали? (Как обозначаются слова «больше», «меньше», «равно».) (Два зеленых квадрата и три синих круга) Посмотрите на левый верхний рисунок. Какие фигуры вы видите? Чего больше? Как это записать? Чего меньше? Прочитайте запись. (По аналогии разбираются картинки справа, иллюстрирующие записи 5>4, 4<5 и 5=5.) Посмотрите на рисунок с птицами. Составьте рассказ по записи. (Было 3 птицы, прилетела еще 1. Птиц стало 4.) Птиц стало больше или меньше? Как это записали? Составьте рассказ по второй записи. (Было 4 птицы, одна птица улетела. Осталось 3 птицы.) Птиц стало больше или меньше? Прочитайте запись. (Три меньше четырех.) Работа в паре. Вместе с соседом по парте составьте записи к картинкам с вишнями. (Проверка. Записи приведены на доске: 3+1=4, 4>1, 43=1, 1<4.) -Чему мы учились? 5.Физминутка: Раз два всем встать, 3-4 –руки шире, 5-6 тихо сесть, 7-8 лень отбросим. 6.Работа в тетради Чему учились? (Задачи в стихах. Дети показывают карточку с ответом.) 1) Карандаш один у Миши, Карандаш один у Гриши. Сколько всего карандашей у малышей? (2) 2) Четыре краски есть у Сани, Одна у маленького брата. Все краски посчитайте сами. Ну, постарайтеська, ребята! (5) 4) Два щенка – баловника бегают, резвятся. К шалунишкам три дружка с громким лаем мчатся. Вместе лучше – веселей. Сколько будет всех друзей? (5) Вы справились с заданиями, и мы отправляемся дальше Сложили руки на столе. Физкультминутка на внимание. Покажите, что вы готовы к работе. левую руку вверх 3 вращения кистью правую руку вверх 2 хлопка правую руку вперед 3 вращения кистью левую руку вперед 2 хлопка 8. Самостоятельная работа по вариантам. -Это задание дал Чебурашка. Сравнить и поставить знак. Это задание делаем по вариантам. – Это же задание делал Чебуращка , давайте сравним результаты Проверим на доске. Если поставили неправильно, возьмите красный карандаш и исправьте -Поднимите руки , кто сделал всё правильно. Очень Чебурашка доволен Вашей работой, и просит вас ещё приглашать в ваш класс. Будем приглашать? 9. Итог урока -Чему учились на уроке? – Что вас удивило? – Для чего нужны знаки? -Какие трудности встретились на уроке? 10. Рефлексия. 9. Рефлексия учебной деятельности. Чему вы сегодня научили Чебурашку? Оцените свою работу на уроке, поставьте на полях в тетради точку цветным карандашом: красная точка – активно работал с классом, у меня все получалось; желтая точка – работал с классом, допускал ошибки; синяя точка – не включался в работу класса. 1. Вы все сегодня хорошо трудились, особенно мне хочется поблагодарить тех ребят, которые были активны весь урок и помогали нам открывать новые знания. (Учитель называет имена детей.)

Как пишется знак больше и знак меньше

Как и в какую сторону пишется знак больше

В общем и целом логика понимания очень проста – какой стороной (большей или меньшей) знак по направлению письма смотрит в левую сторону – такой и знак. Соответственно, знак больше влево смотрит широкой стороной – большей.

Пример использования знака больше:

50>10 – число 50 больше числа 10;
посещаемость студента в этом семестре составила >90% занятий.

Как пишется знак больше и знак меньше

Каждому из нас ещё со школьной скамьи (а точнее с 1-го класса начальной школы) должны быть знакомы такие простые математические символы, как знак больше и знак меньше, а также знак равно.

Однако, если с последним что-то напутать достаточно сложно, то о том, как и в какую сторону пишутся знаки больше и меньше (знак менее и знак более, как ещё их иногда называют) многие сразу после этой же школьной скамьи и забывают, т.к. они довольно редко используются нами в повседневной жизни.

Но практически каждому рано или поздно всё равно приходится столкнуться с ними, и «вспомнить» в какую сторону пишется нужный им символ получается лишь обратившись за помощью к любимой поисковой системе. Так почему бы не ответить развернуто на этот вопрос, заодно подсказав посетителям нашего сайта как запомнить правильное написание этих знаков на будущее?

Именно о том, как правильно пишется знак больше и знак меньше мы и хотим напомнить вам в этой небольшой заметке. Также будет не лишним рассказать и том, как набрать на клавиатуре знаки больше или равно и меньше или равно, т.к. этот вопрос тоже довольно часто вызывает затруднения у пользователей, сталкивающихся с такой задачей очень редко.

Перейдем сразу к делу. Если вам не очень интересно запоминать всё это на будущее и проще в следующий раз снова «погуглить», а сейчас просто нужен ответ на вопрос «в какую сторону писать знак», тогда для вас мы приготовили краткий ответ — знаки больше и меньше пишутся так, как показано на изображении ниже.

А теперь расскажем немного подробнее о том, как это понять и запомнить на будущее.

Детская игра “Больше-меньше” – развивающие игры на логику

ангелина | 15/01/2017 19:31

игра совсем для малышей

мадина | 09/08/2016 06:37

мне 4годимка игры для малышей это самая крутая вещь

оля и катя | 14/12/2015 18:41

а я с сестрой не одной ошибки не зделала и нам за это МОЛОДЕЦ!!!!!!!!! я ваще от нее во сторге!

вера | 20/10/2015 19:57

мне 3 года и я выиграла! мне игра нравится

Эмиль | 04/07/2015 23:52

Но как все так быстро передвигается?

ариша 12 лет | 08/02/2015 15:51

мне очень нравится музыка в этой игре прям плаачу)))))

Настя | 05/11/2014 11:42

я в 5 играю с племяшкой и меня удивляет что тут делает 4 и 3 класс

оля | 27/03/2014 08:04

СОВСЕМ ДЛЯ МАЛЕНЬКИХ

софья | 25/03/2014 09:04

нормально

Areg Gevorgyan | 16/09/2013 13:17

игра просто супер класс

геля | 19/07/2013 15:23

я в 4 классе , прошла за считанные секунды!

Катя Понкаратова | 01/11/2012 17:14

я в 2 классе и игра мне нравится

линда | 09/10/2012 18:28

я хожу в (3 клас) и мне ета игра нравитса!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!=))

кристина | 28/09/2012 17:37

так себе

марина | 08/06/2012 14:18

игра очень хорошая

Аня и Миша | 06/06/2012 16:40

Прошла я замечательно!

глеб | 31/05/2012 19:21

3 года хорошие игры

Марина | 10/05/2012 11:44

я в 4 классе игра класссс!!!!! я от нее в восторге!!!

Катя | 04/05/2012 16:00

для 1 класса (я 3 заканчиваю)

даша | 03/05/2012 11:18

интересная игра

арина | 02/05/2012 21:28

отлично

Ирина | 20/04/2012 22:13

Моей дочке 3 года мы прошли эту игру за 4 минуты и у неё 2 ошибки

МИША | 19/04/2012 21:16

МНЕ 5 ЛЕТ МНЕ ОЧЕНЬ ПОНРАВИЛАСЬ ЭТА ИГРА…Я ИГРАЛ С МАМОЙ….

оля | 01/04/2012 18:57

очень красивая игра

Настя. | 30/03/2012 23:47

очень хорошая игра.Мне 6-лет.

Саманта 8 лет | 24/03/2012 15:34

за 3 сек а ошибки 2

настя | 23/03/2012 08:24

мне 5 лет я прошла без ошибок,! ладно шутка!, мне11 лет, так зашла делать нечего, я в 4 классе

Катерина | 15/03/2012 19:15

Дана, если тебе не нравятся такие игры и ты считаеншь что они для маленьких, так не играй в них!мы тут развиваем своё мышление и мышление наших младших братьев и сестер

хХMaschaBestХх | 27/02/2012 22:23

Я согласна с Анной! И про Дану какое отношение к игре имеет в каком ты классе?!Это ни кому не интересно!….

ДАНА | 06/02/2012 20:39

МНЕ 7,5 ЛЕТ Я СТАРАСТА КЛАССА Я В 1 КЛАССЕ

Влад (7лет) | 19/02/2012 19:46

я тоже в 1 классе.

ДАНА | 06/02/2012 20:36

Я ДУМАЮ ШТО ЭТА ИГРА МАЛЕНЬКИХ!!

Анна | 21/02/2012 23:23

Знаешь,ты сейчас тоже маленькая.Все мы маленькие.И “што” пишется что.И ещё на конец скажу,даже такие простые задание на маленький шажок продвигает тебя к великим знаниям.(я даже не про игру,я говорю про всё)

ирина | 30/01/2012 15:32

игра просто супер класс

Лена | 28/01/2012 19:56

моей дочке 4года для неё игра эта легкая. Я думаю она расчитана на возраст 2-3года.

Ксюша | 04/01/2012 19:17

Клас!!!!!!!!!!Я Ксюша всем привет

Настя | 25/12/2011 11:42

игра конеччно очень очень лёгкая! мне 10

дженнет | 06/12/2011 13:27

это хорошая игра! Всем привет как ваши дела?
Меня зовут Дженнет мне 13 лет

Алина | 04/12/2011 16:14

нормально!!!!!

Вил | 01/12/2011 15:19

Моей сестре 6 лет…. она отлично справляется=)

www.igraemsa.ru

Как пишется знак больше и знак меньше

Каждому из нас ещё со школьной скамьи (а точнее с 1-го класса начальной школы) должны быть знакомы такие простые математические символы, как знак больше и знак меньше, а также знак равно.

Однако, если с последним что-то напутать достаточно сложно, то о том, как и в какую сторону пишутся знаки больше и меньше (знак менее и знак более, как ещё их иногда называют) многие сразу после этой же школьной скамьи и забывают, т.к. они довольно редко используются нами в повседневной жизни.

Именно о том, как правильно пишется знак больше и знак меньше мы и хотим напомнить вам в этой небольшой заметке. Также будет не лишним рассказать и том, как набрать на клавиатуре знаки больше или равно и меньше или равно, т.к. этот вопрос тоже довольно часто вызывает затруднения у пользователей, сталкивающихся с такой задачей очень редко.

Содержание:

Как пишется знак больше
Как пишется знак меньше
Знак «больше или равно»/«меньше или равно» (как набрать на клавиатуре)

А теперь расскажем немного подробнее о том, как это понять и запомнить на будущее.

Как и в какую сторону пишется знак больше

В общем и целом логика понимания очень проста — какой стороной (большей или меньшей) знак по направлению письма смотрит в левую сторону — такой и знак. Соответственно, знак больше влево смотрит широкой стороной — большей.

Пример использования знака больше:

50>10 — число 50 больше числа 10;
посещаемость студента в этом семестре составила >90% занятий.

Как и в какую сторону пишется знак меньше

Как писать знак меньше, пожалуй, повторно объяснять уже не стоит. Совершенно аналогично знаку больше. Если знак смотрит влево узкой стороной — меньшей, то перед вами знак меньше.
Пример использования знака меньше:

100<500 — число 100 меньше числа пятьсот;
на заседание явилось <50% депутатов.

Как видите, все довольно логично и просто, так что теперь вопросов о том, в какую сторону писать знак больше и знак меньше в будущем у вас возникать не должно.

Знак больше или равно/меньше или равно

Если вы уже вспомнили, как пишется необходимый вам знак, то дописать к нему одну черточку снизу вам не составит труда, таким образом вы получите знак «меньше или равно» или знак «больше или равно».

Однако относительно этих знаков у некоторых возникает другой вопрос — как набрать такой значок на клавиатуре компьютера? В результате большинство просто ставят два знака подряд, к примеру, «больше или равно» обозначая как «>=», что, в принципе, часто вполне допустимо, но можно сделать красивее и правильнее.

На самом деле для того, чтобы напечатать эти знаки, существуют специальные символы, которые можно ввести на любой клавиатуре. Согласитесь, знаки «≤» и «≥» выглядят значительно лучше.

Знак больше или равно на клавиатуре

Для того, чтобы написать «больше или равно» на клавиатуре одним знаком даже не нужно лезть в таблицу специальных символов — просто поставьте знак больше с зажатой клавишей «alt». Таким образом сочетание клавиш (вводится в английской раскладке) будет следующим.

alt+ю

Или же вы можете просто скопировать значок из этой статьи, если вам нужно воспользоваться им один раз. Вот он, пожалуйста.

≥

Знак меньше или равно на клавиатуре

Как вы наверное уже смогли догадаться сами, написать «меньше или равно» на клавиатуре вы можете по аналогии со знаком больше — просто поставьте знак меньше с зажатой клавишей «alt». Сочетание клавиш, которое нужно вводить в английской раскладке, будет следующим.

alt+б

Или просто скопируйте его с этой страницы, если вам так будет проще, вот он.

≤

Как видите, правило написания знаков больше и меньше довольно просто запомнить, а для того чтобы набрать значки больше или равно и меньше или равно на клавиатуре достаточно просто нажать дополнительную клавишу — всё просто.

ochprosto.com

Больше чем против Больше чем и Меньше чем против Меньше чем

«БОЛЬШЕ / БОЛЬШЕ / МЕНЬШЕ / МЕНЬШЕ чем»

В чем разница?

Когда мы должны использовать «больше, чем» , а когда мы должны использовать «больше, чем» ?

А как насчет «меньше чем» или «меньше чем»?

Есть разница?

Да.

Ответ частично заключается в том, СЧЕТНО ли что-то или НЕ СЧЕТНО

Три правила для БОЛЬШЕ / БОЛЬШЕ / МЕНЬШЕ / МЕНЬШЕ…

1) Если СЧЕТНО (собаки, квартиры, возможности, агентства, люди)

-> затем используйте БОЛЬШЕ / МЕНЬШЕ, чем комбинация

2) Если СЧЕТНО , , но связано со временем, расстоянием или деньгами ИЛИ если НЕ СЧЕТНО

-> затем используйте БОЛЬШЕ / МЕНЬШЕ, чем комбинация

3) Для ОБЕИХ СЧЕТНЫХ И НЕ СЧЕТНЫХ , если проводится сравнение УРОВНЯ, СТЕПЕНИ или ЧИСЛА чего-то

-> затем используйте комбинацию БОЛЬШЕ / МЕНЬШЕ, ЧЕМ

Таким образом, есть только 3 возможных комбинации:
1) БОЛЬШЕ / МЕНЬШЕ, чем
2) БОЛЬШЕ / МЕНЬШЕ, чем
3) БОЛЬШЕ / МЕНЬШЕ, чем

Позвольте мне повторить это.

Для счетных слов используйте опцию № 1: БОЛЬШЕ / МЕНЬШЕ чем.

Для слов, которые связаны со временем, деньгами или расстоянием ИЛИ не подсчитываются, используйте вариант № 2: БОЛЬШЕ / МЕНЬШЕ, чем

Для слов, которые структурно позиционируются таким образом, что выполняется сравнение между уровнем / степенью / количеством чего-либо, используйте вариант № 3: БОЛЬШЕ / МЕНЬШЕ чем.

Вот и все – это единственные 3 возможные комбинации.

Действительно, варианты №1 и №2 охватывают большинство ситуаций.

Вариант №3 больше связан со структурой.

Да, просто изменение структуры предложения может заставить вас перейти от двух вариантов по умолчанию БОЛЬШЕ / МЕНЬШЕ или БОЛЬШЕ / МЕНЬШЕ -> к варианту № 3: БОЛЬШЕ / МЕНЬШЕ

Например, давайте использовать слово ЛЮБОВЬ.

Общий пример №1: ЛЮБОВЬ

Если мы хотим сравнить степень любви одного и другого, это будет выглядеть так:

1) Моя любовь БОЛЬШЕ / МЕНЬШЕ, чем любовь x ».

Можно ли сказать ту же мысль – но вместо использования комбинации БОЛЬШЕ / МЕНЬШЕ, чем, мы используем комбинацию БОЛЬШЕ / МЕНЬШЕ или БОЛЬШЕ / МЕНЬШЕ?

Да, это возможно.

Так как ЛЮБОВЬ – слово, которое не исчисляется, мы не можем использовать комбинацию БОЛЬШЕ / МЕНЬШЕ. Нам пришлось бы использовать комбинацию БОЛЬШЕ / МЕНЬШЕ.

Итак, это будет выглядеть так:

2) У меня БОЛЬШЕ / МЕНЬШЕ любви, чем у тебя »

Обратите внимание, что оба предложения говорят о ЛЮБВИ – НЕ СЧЕТНОЙ вещи – но в первом примере вы сравниваете степень «моей любви» со степенью «любви x» – тогда как во втором примере вы просто говорите что «У меня БОЛЬШЕ / МЕНЬШЕ любви, чем у вас».

Итак, у вас есть 2 варианта. БОЛЬШЕ / МЕНЬШЕ или БОЛЬШЕ / МЕНЬШЕ, когда речь идет о слове ЛЮБОВЬ. Другой вариант БОЛЬШЕ / МЕНЬШЕ неприменим.

Общий пример # 2: ВОЗМОЖНОСТИ

1) Количество возможностей, которые у него есть, БОЛЬШЕ / МЕНЬШЕ, чем x
Теперь, возможно ли выразить ту же мысль о возможностях, но выразить ее без использования комбинации БОЛЬШЕ / МЕНЬШЕ чем?

Да, это возможно.

Хотя слово «возможности» можно исчислить, оно заключено во фразе «количество возможностей.«Вот почему мы должны использовать БОЛЬШЕ / МЕНЬШЕ, чем указано выше.

Если мы не хотим использовать комбинацию БОЛЬШЕ / МЕНЬШЕ, тогда мы должны изменить СТРУКТУРУ фразы.

Поэтому вместо того, чтобы говорить «количество возможностей», мы должны изменить его на:

2) У него БОЛЬШЕ / МЕНЬШЕ возможностей, чем у х.

Поскольку «возможности» можно подсчитать – и мы не имеем дело с уровнем / степенью / или количеством – ситуации, мы можем использовать стандартную комбинацию БОЛЬШЕ / МЕНЬШЕ.

Отсюда можно сказать:

У него больше возможностей, чем у х.

или

У него меньше возможностей, чем у x.

ПРАВИЛО: для СЧЕТНЫХ слов используйте стандартную комбинацию БОЛЬШЕ / МЕНЬШЕ

НО при сравнении уровня, степени или количества – используйте БОЛЬШЕ / МЕНЬШЕ

СЧЕТНЫЕ слова включают:

человек, телефоны, елки, двери, автомобили, рождественские огни, обеды, домашние хозяйства и т. Д.

Счетный пример # 1: Собаки

Более 5 собак ( правильных )
Более 5 собак (неправильных)
Менее 5 собак ( правильных )
Менее 5 собак (неправильных)

Да, вы можете спросить: «Сколько собак?» – , следовательно, используйте БОЛЬШЕ / МЕНЬШЕ, ЧЕМ

Счетный пример # 2: Квартиры

Более 5 квартир ( правильных )
Более 5 квартир (неправильных)
Менее 5 квартир ( правильных )
Менее 5 квартир (неправильных)

Да, вы можете спросить: «Сколько квартир?» – , следовательно, используйте БОЛЬШЕ / МЕНЬШЕ, ЧЕМ

Счетный пример № 3: Подруги

Более 5 подруг ( правильных )
Более 5 подруг (неправильных)
Менее 5 подруг ( правильных )
Менее 5 подруг (неправильных)

Да, вы можете спросить: «Сколько подруг?» – , следовательно, используйте БОЛЬШЕ / МЕНЬШЕ, ЧЕМ

Сводка для СЧЁТНЫХ слов

Примечание для счетных слов – это довольно просто.Просто используйте комбинацию БОЛЬШЕ / МЕНЬШЕ ЧЕМ по умолчанию. НЕ используйте комбинацию БОЛЬШЕ / МЕНЬШЕ.

Единственная разница заключается в МЕНЬШЕ и МЕНЬШЕ для этих счетных слов.

Но если вы думаете об использовании БОЛЬШЕ или БОЛЬШЕ ЧЕМ – почти всегда используйте БОЛЬШЕ, ЧЕМ. Вы используете «БОЛЬШЕ» только тогда, когда вы структурируете фразу таким образом, чтобы сравнивать уровень / степень / или номер элемента, на который вы ссылаетесь.

Вкратце – для СЧЕТНОГО слова используйте БОЛЬШЕ / МЕНЬШЕ.

ПРАВИЛО

: для несчетных слов используйте БОЛЬШЕ / МЕНЬШЕ, ЧЕМ

НО при сравнении уровня, степени или количества – используйте БОЛЬШЕ / МЕНЬШЕ

Несчетных слов включают:

земля, любовь, деньги, вода, информация, счастье, время, хорошее поведение, строительные материалы

Несчетный пример # 1:

ЛЮБОВЬ -> Используйте БОЛЬШЕ / МЕНЬШЕ

У меня на БОЛЬШЕ любви к ней , чем у тебя. ( правильно ) – из-за НЕ задействованного уровня или степени -> используйте БОЛЬШЕ, ЧЕМ
. Я испытываю к ней БОЛЬШУЮ любовь, чем вы.(неправильно) –
Я люблю ее МЕНЬШЕ, чем ты. (неправильно)
У меня на МЕНЬШЕ любви к ней , чем у вас. ( правильное )

Мой [уровень или степень] любви (НЕ подсчитываемой) к ней БОЛЬШЕ, чем ваша. (неправильно)
Моя [уровень или степень] любви (НЕ подсчитываемая) к ней на БОЛЬШЕ, чем вашей. ( правильно ) – из-за уровня или степени
Моя [уровень или степень] любви (НЕ подсчитываемая) к ней МЕНЬШЕ, чем ваша. (неправильно)
Моя [уровень или степень] любви (НЕ подсчитываемая) к ней на МЕНЬШЕ, чем вашей.( правильное )

Вкратце (ЛЮБОВЬ):

1) Моя [уровень или степень] любви (НЕ подсчитываемая) к ней на [БОЛЬШЕ / МЕНЬШЕ] , чем ваша. ( правильно ) – из-за уровня или степени
2) Я [БОЛЬШЕ / МЕНЬШЕ] люблю ее, чем вы ( правильно )

Несчетный пример # 2:

ЗЕМЛЯ -> Используйте БОЛЬШЕ / МЕНЬШЕ, ЧЕМ

У меня БОЛЬШЕ земли, чем у вас ( правильно )
У меня БОЛЬШЕ земли, чем у вас (неверно)

У меня МЕНЬШЕ земли, чем у вас (неверно)
У меня МЕНЬШЕ земли, чем у вас ( правильно )

[Уровень или степень] плодородия моей земли БОЛЬШЕ, чем у вашей земли.(неправильно)
[уровень или степень] плодородия моей земли на БОЛЬШЕ , чем плодородия вашей земли. ( правильно ) – из-за уровня или степени
[уровень или степень] плодородия моей земли МЕНЬШЕ, чем у вашей земли. (неверно)
[уровень или степень] плодородия моей земли на МЕНЬШЕ , чем плодородия вашей земли. ( правильно ) – в зависимости от уровня или степени

Итого (земля):

1) У меня на БОЛЬШЕ / МЕНЬШЕ земли, чем у вас ( правильно )
2) Плодородие моей земли на БОЛЬШЕ / МЕНЬШЕ, чем вашей земли.( правильно ) – в зависимости от уровня или степени

Несчетный Пример # 3:

СЧАСТЬЕ -> Используйте БОЛЬШЕ / МЕНЬШЕ, ЧЕМ
Сейчас у меня БОЛЬШЕ счастья, чем когда-либо. ( правильное )

Сейчас у меня БОЛЬШЕ счастья, чем когда-либо. (неправильно)
Сейчас у меня МЕНЬШЕ счастья, чем когда-либо. (неправильно)
Сейчас у меня МЕНЬШЕ счастья, чем когда-либо. ( правильное )

Мое [уровень или степень] счастья (НЕ подсчитываемое) БОЛЬШЕ, чем его. (неправильно)
Мое [уровень или степень] счастья (НЕ подсчитываемое) БОЛЬШЕ, чем его.( правильно ) -в зависимости от уровня или степени
Мое [уровень или степень] счастья (НЕ подсчитываемое) МЕНЬШЕ, чем его. (неправильно)
Мое [уровень или степень] счастья (НЕ подсчитываемое) МЕНЬШЕ, чем его. ( правильное )

Итог (счастье):

1) Сейчас у меня на БОЛЬШЕ / МЕНЬШЕ счастья, чем когда-либо. ( правильных )
2) Мой [уровень или степень] счастья (НЕ подсчитывается) на БОЛЬШЕ / МЕНЬШЕ, чем его.( правильно ) -в зависимости от уровня или степени

Несчетный пример # 4:

ВРЕМЯ (независимо от исчисляемого или неисчисляемого) -> Используйте БОЛЬШЕ / МЕНЬШЕ

Но если сравниваете уровень, степень или количество – тогда используйте БОЛЬШЕ / МЕНЬШЕ

У меня на БОЛЬШЕ раз (НЕ подсчитывается), чем мне нужно. ( правильно )
У меня БОЛЬШЕ времени (НЕ подсчитываемое), чем мне нужно. (неверно)
У меня МЕНЬШЕ времени (НЕ подсчитывается), чем мне нужно (неправильно)
У меня МЕНЬШЕ времени (НЕ подсчитывается), чем мне нужно ( правильно )

Я изучаю БОЛЬШЕ , чем 40 минут в день.( правильных )
Я занимаюсь БОЛЬШЕ, чем 40 минут в день. (неправильно)
Я занимаюсь МЕНЬШЕ 40 минут в день. (неправильно)
Я изучаю МЕНЬШЕ , чем 40 минут в день. ( правильное )

Итого (время):

1) У меня на БОЛЬШЕ / МЕНЬШЕ времени, чем мне нужно.
2) У меня есть время на БОЛЬШЕ / МЕНЬШЕ , чем мне нужно. 3) Я работаю на БОЛЬШЕ / МЕНЬШЕ более 40 часов в неделю.4) Я изучаю БОЛЬШЕ / МЕНЬШЕ , чем 40 минут в день. 5) Я занимаюсь на БОЛЬШЕ / МЕНЬШЕ , чем 40 минут в день.

Несчетный пример # 5:

ДЕНЬГИ (независимо от того, исчисляемые или неисчисляемые) -> Используйте БОЛЬШЕ / МЕНЬШЕ

Но если сравниваете уровень, степень или количество – тогда используйте БОЛЬШЕ / МЕНЬШЕ, ЧЕМ
1) Страна X имеет БОЛЬШЕ / МЕНЬШЕ денег на , чем у страны Y.
2) Денежная масса страны X на БОЛЬШЕ / МЕНЬШЕ, чем денежной массы страны Y.

Несчетный Пример # 6:

РАССТОЯНИЕ (независимо от того, счетное или несчетное) -> Используйте БОЛЬШЕ / МЕНЬШЕ

Но если сравниваете уровень, степень или количество – тогда используйте БОЛЬШЕ / МЕНЬШЕ

У меня осталось БОЛЕЕ 3 миль. ( правильно )
У меня осталось БОЛЬШЕ 3 миль. (неверно)
У меня осталось МЕНЬШЕ 3 миль. (неправильно)
У меня осталось МЕНЬШЕ 3 миль. ( правильное )

Вкратце (расстояние): 1) У меня осталось БОЛЬШЕ / МЕНЬШЕ 3 миль.
2) У меня осталось больше / меньше 3 миль.

Некоторые дополнительные сведения об использовании БОЛЬШЕ / МЕНЬШЕ чем для уровня

, степени или числа ….

Используйте БОЛЬШЕ / МЕНЬШЕ – при сравнении # из:

Количество яблок БОЛЬШЕ, чем количество апельсинов. (неверно)

Количество яблок БОЛЬШЕ, чем количество апельсинов. (правильно)

Количество яблок МЕНЬШЕ, чем количество апельсинов.(неверно)
Количество яблок МЕНЬШЕ, чем количество апельсинов. (правильно)

А как насчет процентов (%)?

Проценты – это числа, верно? Итак, поскольку они относятся к одной величине, это должно означать, что то, что следует далее, СЧЁТНО, верно?

Или это потому, что есть число – значит, оно СЧЁТНО?

Оба ошибаются.

Понимаете, иногда вы говорите:

1) менее 40 процентов

А иногда вы говорите:

2) менее 40 процентов

В чем разница?

Ну, разница в том, что СЛЕДУЕТ за 40 процентами.

40 процентов чего? Это имеет значение.

Хотя мы можем думать о процентах как об отдельных величинах, а не как о чем-то СЧЕТНОМ, когда они относятся к к чему-то счетному, тогда вы используете МЕНЬШЕ ЧЕМ вместо МЕНЬШЕ ЧЕМ.

СЧЁТНОЕ Примеры:

1) менее 40 процентов домохозяйств (домохозяйства можно подсчитать -> использовать МЕНЬШЕ, ЧЕМ)
2) менее 40 процентов рождественских списков (рождественские списки можно подсчитать -> использовать МЕНЬШЕ, чем)
3) менее 40 процентов обедов на обед (обеды на обеды исчисляются -> используйте МЕНЬШЕ, ЧЕМ)

БЕССЧЕТНЫЕ Примеры:

1) менее 40 процентов строительных материалов (строительные материалы НЕ подсчитываются -> используйте МЕНЬШЕ, ЧЕМ)
2) менее 40 процентов хорошего поведения (хорошее поведение НЕ подсчитывается -> используйте МЕНЬШЕ, ЧЕМ)
3) менее 40 процент формы для желе (форма для желе НЕ подсчитывается -> используйте МЕНЬШЕ, ЧЕМ)

Итак, когда дело доходит до процентов – вы должны спросить себя: «процент от ЧТО?»

Потому что, если вы говорите о процентном соотношении чего-то, что СЧЁТНО, то вы используете МЕНЬШЕ, ЧЕМ.

Но если вы говорите о процентном соотношении чего-то, что НЕ СЧИТАЕТСЯ, тогда вы используете МЕНЬШЕ ЧЕМ.

Заключение

Возможны только 3 комбинации этих «градусных» слов

1) БОЛЕЕ / МЕНЬШЕ
2) БОЛЕЕ / МЕНЬШЕ
3) БОЛЬШЕ / МЕНЬШЕ

Используйте # 1 для СЧЕТНЫХ фраз.

Используйте # 2 для БЕСПЛАТНЫХ фраз ИЛИ счетных фраз, связанных со временем, деньгами или расстоянием (мили, количество квадратных футов, менее 5 долларов и т. Д.).

Используйте # 3 , когда структура фразы расположена так, что вы сравниваете СТЕПЕНЬ / УРОВЕНЬ / или ЧИСЛО чего-либо.

Если вы возьмете «количество квадратных футов» в качестве примера – это то, что включает РАССТОЯНИЕ – поэтому мы используем БОЛЬШЕ / МЕНЬШЕ ЧЕМ (вариант № 2).

Вы бы сказали

«У меня в квартире меньше 700 квадратных футов».

Но вы также можете изменить структуру фразы, чтобы использовать # 3 БОЛЬШЕ / МЕНЬШЕ ЧЕМ, сказав:

«Количество квадратных футов в моей квартире БОЛЬШЕ / МЕНЬШЕ, ЧЕМ количество квадратных футов в вашей квартире».

Таким образом, одно и то же слово / фраза может использовать до 2 различных комбинаций из списка из 3 возможных комбинаций.

Знайте эти комбинации, и вы станете намного умнее.

Меньше или меньше: руководство по правильному использованию

Обычно используется на меньше при подсчете количества вещей («меньше проблем»), тогда как меньше используется при измерении количества («меньше проблем» или «меньше времени»). Однако это не является строгим правилом, и есть допустимые случаи использования минус с исчисляемыми суммами, такими как “250 слов или меньше”, “3 предмета или меньше”, и особенно с деньгами (“менее 20 долларов”) и расстояние («менее 3 миль»).

Часто повторяется правило: на меньше и на меньше . Это выглядит так: меньше используется для обозначения числа среди подсчитываемых вещей, например, «меньше вариантов» и «меньше проблем»; минус используется для обозначения количества или количества измеряемых вещей, например, «меньше времени» и «меньше усилий».

В то время как кассир супермаркета понимала, что фраза «12 наименований или меньше» нарушает общепринятое правило грамматики, она хотела бы, чтобы меньше людей жаловались ей на это.

Это правило достаточно простое и выглядит достаточно легким для выполнения, но оно не является точным для всех случаев использования. Дело в том, что минус также иногда используется для обозначения числа среди подсчитываемых вещей.

Происхождение правила «Меньше против меньшего»

Это не пример того, как современный английский относится к собакам. Менее используется таким образом более тысячи лет – почти столько же, сколько существует письменный английский язык. Но на протяжении более 200 лет почти все авторы и преподаватели английского языка заявляли, что такое использование неверно.Принятое правило, похоже, возникло у критика Роберта Бейкера, который выразил его не как закон, а как вопрос личных предпочтений. Где-то по пути – непонятно как – его предпочтения были обобщены и возведены в абсолютное, незыблемое правило.

Исключения из правила

Несмотря на правило, минус использованных вещей, которые можно подсчитать, является стандартным во многих контекстах, и на самом деле более вероятно, чем на меньше в некоторых распространенных конструкциях, особенно тех, которые включают расстояния (например, “менее трех миль”) , денежные суммы (например, «менее двадцати долларов»), единицы времени и веса (например, «менее пяти лет» и «менее десяти унций») и статистические подсчеты (например, «менее 50 000 человек» ) – все, что часто воспринимается как суммы, а не числа.

Использование минус для модификации обычных существительных во множественном числе (например, «сделал меньше ошибок») довольно редко встречается в письменной форме и обычно лучше избегать, хотя это часто встречается в речи.

Но меньше на самом деле предпочтительнее во фразах типа «эссе из 250 слов или меньше». Это также – к огорчению некоторых – предпочтительный вариант для знака «Двенадцать товаров или меньше» в кассу супермаркета. (Некоторые продуктовые магазины, очевидно, были убеждены в этом огорчении и используют «предметы» или меньше.«Они по-прежнему в меньшинстве.)

Меньше является обычным после числа, как в «пакете, содержащем на три меньше, чем другие», и является типичным выбором после один , как в «одним меньше беспокойства».

Однозначное правило, охватывающее все возможности, возможно, невозможно. Если вы носитель языка, лучше всего руководствоваться своим слухом, выбирая слово, которое звучит более естественно в конкретном контексте. Если вы не носитель языка, начните с простого правила, но обязательно учтите и исключения из него.

Сравнительная и превосходная степень: определение, примеры и упражнения

Сравнительная и превосходная степень – это особые типы прилагательных, которые используются при сравнении двух или более вещей . Самая сложная вещь при использовании сравнительных и превосходных степеней – убедиться, что мы пишем их правильно, но с небольшой практикой сравнительные и превосходные степени можно быстро освоить.

В этом посте мы рассмотрим, что такое сравнительная и превосходная степень, правила того, как правильно формировать эти прилагательные и как эффективно использовать их в предложении.

Ознакомившись с приведенной ниже информацией, проверьте себя с помощью викторины после оценки и попрактикуйтесь, задавая здесь наши высококачественные, соответствующие стандартам вопросы.

Основы сравнительной и превосходной степени

Что такое сравнительное?

Сравнительные прилагательные – это слова, используемые для описания существительного путем сравнения его с другим существительным.Обычно мы думаем о словах « er », таких как bigg er или small er , но они могут быть немного сложнее.

Способ, которым мы формируем сравнительные прилагательные, основан на количестве слогов в прилагательном и на том, оканчивается ли прилагательное на букву «у».

Что такое превосходная степень?

Прилагательные в превосходной степени – это слова, используемые для описания существительного при сравнении его с двумя или более существительными в высшей или низшей степени.Подумайте: большой, больший, самый большой или маленький, маленький, самый маленький .

Как и в случае с прилагательными для сравнения, это не всегда так просто, как добавить «эст». Количество слогов и то, оканчивается ли прилагательное буквой «у», также помогает нам определить, как образовать прилагательное в превосходной степени.

Односложные прилагательные

Давайте посмотрим на диаграмму, показывающую сравнительных и превосходных форм слова для самых основных односложных прилагательных, где мы добавляем ‘ er ‘ для сравнительного и ‘ est ‘ для превосходной . * Примечание : когда прилагательное следует за CVC или согласный, гласный, согласный написание, последний согласный удваивается.

ПРИЛАГАЮЩАЯ	СРАВНИТЕЛЬНЫЙ	ПРЕВОСХОДНЫЙ
Большой	Больше	Самый большой
Высокий	Высокий	Самый высокий
Малый	Меньший	Наименьшее
Горячий	Горячий	Самый популярный

Сравнительные прилагательные:

Я на быстрее, чем на мой друг.
Аризона на жарче, чем на Аляска.

Прилагательные в превосходной степени:

Она самых высоких учеников.
Это был самый короткий фильм из серии .

Обратите внимание на другие слова вокруг прилагательных в сравнительной и превосходной степени. За большинством сравнительных значений следует «, чем », а за в наиболее превосходной степени следует за словом « ».

Двухсложные прилагательные

Теперь давайте посмотрим на диаграмму, показывающую сравнительных и превосходных форм слова для прилагательных с двумя слогами. Сравнительные прилагательные с двумя слогами могут быть образованы, образуя окончание « er » или , добавив перед прилагательным слова « больше » или « меньше ».

Вместо прилагательных в превосходной степени вы создаете окончание « est », но используете слово « больше » или « минимум » вместо «больше» или «меньше».

ПРИЛАГАЮЩАЯ	СРАВНИТЕЛЬНЫЙ	ПРЕВОСХОДНЫЙ
Счастливый	Счастливее	Самых счастливых
Сумасшедший	Безумный	Самый безумный
Нервный	Больше / меньше нервных	Самый / наименее нервный
массивный	Более / менее массивный	Самый / Наименее массивный
Тихий	тише или более / менее тихо	Самый тихий или Самый / Наименее тихий

* Примечание : Во многих случаях может использоваться как сравнительная, так и превосходная степень, но, как правило, это «наиболее распространенное» использование.Кроме того, прилагательное не обязательно должно заканчиваться на «y», чтобы использовать слово «er» или «est», как показано в последнем примере в таблице. Ваше ухо часто может распознать то, что звучит лучше всего.

Сравнительные прилагательные:

Она обычно на менее пассивна , чем ее брат.
Эта викторина на проще , чем предыдущая.

Прилагательные в превосходной степени:

Осень – самый загруженный сезон покупок.
Это самый быстрый способ доставки .

Еще раз обратите внимание на то, что за сравнительными прилагательными следует «, чем », а за прилагательными в превосходной степени следует слово « the ».

Прилагательные из трех или более слогов

В таблице ниже показаны сравнительных и превосходных форм слова для прилагательных, состоящих из трех или более слогов.В таких случаях мы всегда добавляем « больше » или « меньше » перед сравнительным прилагательным и « больше » или « минимум » перед прилагательным в превосходной степени .

ПРИЛАГАЮЩАЯ	СРАВНИТЕЛЬНЫЙ	ПРЕВОСХОДНЫЙ
Таинственный	Больше / меньше таинственности	Самое / Наименее загадочное
Сложное	Более / менее сложно	Самый / наименее сложный
Замечательный	Больше / Менее замечательно	Наибольшее / Наименее отличное

Сравнительные прилагательные:

Я склонен на более неохотно, , чем мои друзья, когда пробую что-то новое.
Шум у бассейна был на менее назойливым , чем шум на пляже.

Прилагательные в превосходной степени:

Ее второй сборник был самых выдающихся из всех.
Это были наименее удобных диванов из , на которых я когда-либо сидел.

Нерегулярные прилагательные

При использовании сравнительных и превосходных прилагательных, важно отметить, что есть неправильных прилагательных , которые не соответствуют приведенным выше правилам.В таблице ниже показаны эти неправильные прилагательные вместе с их сравнительной и превосходной формами.

ПРИЛАГАЮЩАЯ	СРАВНИТЕЛЬНЫЙ	ПРЕВОСХОДНЫЙ
Хорошо	Лучше	Лучшее
Плохо или плохо	Хуже	Худшее
Маленькая (количество)	Меньше	наименьшее
Далеко (Расстояние)	Дальше	Самый дальний
Дальний (протяженность)	Далее	Самый дальний
Много или много	Подробнее	Мост

Сравнительные прилагательные:

В финале я сделал лучше, чем , чем остальные ученики моего класса.
В этой гонке она пробежала на больше, чем на , чем в предыдущей.

Прилагательные в превосходной степени:

Это был лучший подарок на день рождения !
Я купил наименьших дорогих сувениров, которые смог найти.

Вернуться к содержанию

2 совета по распознаванию и использованию прилагательных в сравнительной и превосходной степени
Совет №1: измените форму предложения, чтобы использовать разные формы прилагательного
Мы можем использовать разные формы прилагательного, если приспособим наше предложение к прилагательному.
Вот несколько примеров, которые мы использовали для односложных прилагательных:
Сравнительный пример:
Я бежал на быстрее, чем на , чем мой друг.
Теперь давайте перегруппируем предложение таким образом, чтобы мы могли использовать форму прилагательного в превосходной степени .
Мы с другом пробежали самый быстрый .
Здесь все еще проводится сравнение между двумя людьми; однако, когда мы ограничиваем сравниваемые существительные, мы можем использовать форму прилагательного превосходной степени .Обратите внимание, что это предложение следует за другой характеристикой превосходной степени , в которой используется слово « the » перед прилагательным.
Пример превосходной степени:
Это был самый короткий фильм из серии .
Теперь давайте перегруппируем предложение таким образом, чтобы мы могли использовать форму прилагательного для сравнения .
Это было на короче на , чем любой другой фильм в сериале.
Здесь все еще проводится сравнение двух или более фильмов, и мы все еще описываем его в самой низкой степени. Добавив « любой другой » перед словом «фильм в сериале», мы можем использовать форму прилагательного для сравнения . Обратите внимание, что это предложение теперь следует за другой сравнительной характеристикой использования слова «, чем » после прилагательного.
Совет № 2: Запомните свои правила написания, прежде чем создавать сравнительную или превосходную форму прилагательного
.
Каждый раз, когда мы меняем окончание слова, мы должны учитывать, как это слово обычно пишется.
Если прилагательное уже оканчивается на «е», добавьте только « r » для сравнительного и « st » для превосходной степени .
Wide становится более широким или самым широким.
Храбрый становится Храбрым или Храбрым.
Если прилагательное заканчивается согласной + короткой гласной + согласной (CVC), мы обычно удваиваем последнюю согласную.
Большое становится Большим или Самым большим.
Горячее становится горячее или горячее.
Если прилагательное заканчивается на «y», мы меняем «y» на «i».
Раннее становится Ранним или Ранним.
Silly становится Sillier или Silliest .
Вернуться к содержанию
Применение основ: сравнительный и превосходный обзор прилагательных и практика
Теперь, когда вы понимаете , что такое сравнительные и превосходные степени, и , как использовать их правильно в предложении, давайте попрактикуемся в их идентификации и проверке правильности использования.
Помните, сравнительные прилагательные описывают существительное, сравнивая его с другим существительным. Прилагательные в превосходной степени описывают существительное, сравнивая его с двумя или более существительными в высшей или низшей степени.
Упражнения и повторение сравнительных прилагательных
Выполните краткое упражнение, приведенное ниже, чтобы оценить свое мастерство сравнительного определения прилагательных.
В предложениях ниже выберите вариант, который точно отображает сравнительную форму прилагательного.Помните, что сравнительное прилагательное описывает существительное, сравнивая его с другим существительным.
1. Лукас (старше / старше) чем Лили.
2. Аляска (холоднее / холоднее), чем Флорида.
3. Я (больше беспокоюсь / тревожусь) по поводу этого экзамена, чем последний.
4. Эта карта (более запутанная / запутывающая больше), чем моя домашняя работа по расчету.
5. Я побежал (дальше / дальше), чем вчера сделал мой лучший друг.
Упражнения и повторение прилагательных в превосходной степени
Выполните краткое упражнение ниже, чтобы оценить свое мастерство в превосходной степени прилагательных.
В предложениях ниже выберите вариант, который точно отображает форму прилагательного в превосходной степени . Помните, что прилагательное в превосходной степени описывает существительное, сравнивая его с двумя или более существительными в высшей или низшей степени.
1. Играть в игры с семьей – это (веселый / веселый) способ скоротать время, когда вы сидите взаперти дома.
2. Мой брат – самый (самый раздражающий / раздражающий) человек, с которым приходится иметь дело в поисках тишины и покоя.
3. Мы надеемся как можно скорее отправиться на (самый красивый / самый красивый) тропический остров.
4. Чтение хорошей книги – это (самый неспешный / более неторопливый) способ расслабиться.
5. Многозадачность – это (менее эффективный / наименее эффективный) метод повышения производительности.
Сравнительные и превосходные упражнения
Используйте свои знания как сравнительных , так и прилагательных в превосходной степени в упражнении ниже.
Определите сравнительных и превосходных прилагательных в предложениях ниже.В предложении может быть больше одного. Убедитесь, что вы указали, какие из них являются сравнительными, а какие – превосходными.
1. Я работал над наименее сложным домашним заданием перед тем, как приступить к более сложной работе.
Сравнительный: более сложный
Превосходный: наименее сложный
2. Она выше, чем другие девочки в своем классе, но она не самая высокая ученица в классе.
Сравнительный: более высокий
Превосходный: самый высокий
3.Я считаю, что прямые инструкции – самый простой способ изучения нового материала.
Превосходная степень: самый простой
4. Я считаю, что наиболее очевидный ответ чаще всего является правильным.
Сравнительный: чаще
Превосходный: самый очевидный
5. Финиширование первым в финале было самым приятным достижением после выступления в секции, которое оказалось сложнее, чем она ожидала.
Сравнительный: сложнее
Превосходная степень: наиболее удовлетворительный
Для дополнительной практики ознакомьтесь с материалами Сравнительной и превосходной степени на Альберте.
Вернуться к содержанию
Попробуйте сами: сравнительная и превосходная викторина по прилагательным
Чувствуете уверенность в своем понимании сравнительных и превосходных прилагательных?
Пройдите этот короткий тест, чтобы узнать, что вы узнали:
1. Прилагательные в сравнительной или превосходной степени показывают наивысшую степень качества?
Ответ: Прилагательные в превосходной степени
Правильное объяснение: Верно! Прилагательные в превосходной степени описывают существительное, сравнивая его с двумя или более существительными в высшей или низшей степени. Сравнительные прилагательные описывают существительное, сравнивая его с другим существительным.
Неправильное объяснение: Извините, это неверно. Помните, сравнительных прилагательных описывают существительное, сравнивая его с другим существительным. Прилагательные в превосходной степени описывают существительное, сравнивая его с двумя или более существительными в высшей или низшей степени.
2. Используют ли иногда прилагательные в сравнительной или превосходной степени дополнительный модификатор «больше»?
Ответ: Сравнительные прилагательные
Правильное объяснение: Верно! Поскольку сравнительных прилагательных не описывают существительное, сравнивая его с двумя или более существительными в высшей или низшей степени, они могут использовать модификаторы, такие как «больше».
Неправильное объяснение: Извините, это неверно. Помните, что прилагательных превосходной степени описывают существительное, сравнивая его с двумя или более существительными в высшей или низшей степени, поэтому они будут использовать такие модификаторы, как «наибольший» или «наименьший». Сравнительные прилагательные не описывают существительное, сравнивая его с двумя или более существительными в высшей или низшей степени, они могут использовать такие модификаторы, как «больше».
3. Используется ли в следующем предложении прилагательное в сравнительной или превосходной степени?
Жители Чикаго часто соглашаются, что пицца с глубоким блюдом лучше, чем пицца с тонким тестом.
Ответ: Сравнительное прилагательное
Правильное объяснение: Верно! В этом предложении пицца с глубоким блюдом сравнивается с пиццей на тонком тесте. Слово «лучше» является сравнительным прилагательным , поскольку оно сравнивает один тип пиццы с другим.
Неправильное объяснение: Извините, это неверно. Помните, что прилагательных превосходной степени описывают существительное, сравнивая его с двумя или более существительными в высшей или низшей степени. В этом предложении пицца с глубоким блюдом сравнивается с пиццей на тонком тесте.Слово «лучше» является сравнительным прилагательным , поскольку оно сравнивает один тип пиццы с другим.
4. Является ли подчеркнутая часть предложения ниже прилагательного в сравнительной или превосходной степени?
Дерево перед моим домом – самое высокое дерево в округе.
Ответ: Прилагательное в превосходной степени
Правильное объяснение: Верно! Прилагательные в превосходной степени описывают существительное, сравнивая его с двумя или более существительными в высшей или низшей степени.Слово «самое высокое» описывает дерево в высшей степени по сравнению с другими деревьями в округе.
Неправильное объяснение: Извините, это неверно. Помните, помните, сравнительных прилагательных описывают существительное, сравнивая его с другим существительным. Прилагательные в превосходной степени описывают существительное, сравнивая его с двумя или более существительными в высшей или низшей степени. Слово «самое высокое» описывает дерево в высшей степени по сравнению с другими деревьями в округе.
5. В каком из следующих предложений правильно используется сравнительное прилагательное?
A. Я думал, твоя доля больше моей.
B. Я думал, твоя порция больше моей.
Ответ: B
Правильное объяснение: Верно! Сравнительные прилагательные обычно заканчиваются буквами «эр», потому что они описывают сравнение с одним другим существительным.
Неправильное объяснение: Извините, это неверно. Прилагательные в превосходной степени обычно заканчиваются буквами «эст», потому что они описывают сравнение двух или более существительных в высшей или низшей степени. Кроме того, за прилагательными в превосходной степени обычно не ставится слово «чем». Сравнительные прилагательные обычно заканчиваются буквами «эр», потому что они описывают сравнение с одним другим существительным.
6. В каком из следующих предложений правильно используется превосходная степень прилагательного?
А.Это был наименее запоминающийся фильм, который я видел за долгое время.
B. Это был наименее запоминающийся фильм, который я видел за долгое время.
Ответ: A
Правильное объяснение: Верно! Прилагательные в превосходной степени с тремя слогами используют слова «наименьший» или «наибольший», потому что они описывают сравнение двух или более существительных в высшей или низшей степени.
Неправильное объяснение: Извините, это неверно. Сравнительные прилагательные с тремя слогами используют слова «больше» или «меньше», потому что они описывают сравнение с одним другим существительным. Прилагательные в превосходной степени с тремя слогами используют слова «наименьший» или «наибольший», потому что они описывают сравнение двух или более существительных в высшей или низшей степени.
Для дополнительной практики со сравнительными и превосходными прилагательными, ознакомьтесь с нашей совершенно бесплатной практикой на Albert.io: Сравнительные и превосходные степени.
Вернуться к содержанию
Учительский уголок для сравнительной и превосходной степени
Хотя сравнительная и превосходная степень прилагательных является основополагающим навыком грамматики, таблица прогрессивных навыков Common Core английского языка показывает, что даже навыки элементарного уровня «требуют постоянного внимания в старших классах, поскольку они применяются во все более сложных письмах и устной речи.”
Чтобы узнать о конкретных стандартах, касающихся сравнительных и превосходных прилагательных, посетите сайт Common Core State Standards!
Курс грамматики
Альберта на 100% бесплатный, а методы сравнительной и превосходной степени можно использовать не только для выполнения домашних заданий!
Наши тесты могут использоваться как предварительные и последующие тесты для измерения успеваемости учащихся. Наши заранее подготовленные викторины можно использовать в качестве звонарей, выходных билетов и многого другого!
В дополнение к нашим предварительно сделанным оценкам вы также можете использовать нашу функцию заданий для создания ваших собственных викторин и оценок.
Вернуться к содержанию
Резюме прилагательных в сравнительной и превосходной степени
A Сравнительное прилагательное – это слово, которое описывает существительное, сравнивая его с другим существительным. Сравнительные прилагательные обычно заканчиваются на «эр», за которыми следует слово «чем».
A Прилагательное в превосходной степени – это слово, которое описывает существительное, сравнивая его с двумя или более существительными в высшей или низшей степени.Прилагательные в превосходной степени обычно оканчиваются на «est», и перед ними стоит слово «the».
Прилагательные в сравнительной и превосходной степени – это слова, которые мы часто видим и используем в своем письме. Убедитесь, что вы строите свои сравнительные и превосходные прилагательные в соответствии с количеством слогов в прилагательном.
Практика ведет к совершенству! Воспользуйтесь нашей сравнительной и превосходной практикой в совершенно бесплатном курсе грамматики Альберта!
Нужна помощь в подготовке к экзамену по грамматике?
Albert предлагает сотни вопросов для практики грамматики с подробными объяснениями, которые помогут вам овладеть концепциями.
Больше или больше: в чем разница?
Поскольку в английском языке очень много слов, которые пишутся одинаково или почти одинаково, уследить за ними все может быть сложно.
Многие писатели путали слова тогда и чем. Подробное обсуждение различий между этими словами можно найти в статье Writing Explained «Then vs. Than: в чем разница?»
Вместо этого в этой статье мы сосредоточимся на различиях между фразами более и более .Если вы когда-нибудь задумывались, следует ли вам использовать больше, чем , или , больше, чем , продолжайте читать.
В чем разница между более чем и более чем?
В этой статье я сравню больше, чем против больше, чем . Я воспользуюсь каждым из них в предложении, а затем дам вам полезный трюк, который поможет вам решить, следует ли вам использовать больше, чем , или , больше, чем , в вашем собственном письме.
Когда использовать более
Что значит больше чем? Больше, чем – это фразовый предлог, где он эквивалентен над при описании суммы, которая больше другой. Фразовый предлог – это два или более слов, которые вместе действуют как предлог.
Вот несколько примеров:
В продуктовом магазине более 20 наименований острого соуса.
Взрослый взрослый голубой кит весит более 80 тонн США.
В понедельник я опоздал на смену более чем на пять минут, поэтому мне заплатили только за 7,75 часа работы.
Муж и жена Ника и Элиз Олексак имеют много поводов для празднования. Начиная со вторника их пекарня в Нью-Йорке доставляет шарики из рогаликов с начинкой из сливочного сыра в более чем 7000 заведений Starbucks в США. –CNBC
Конечно, над имеет и другие значения, которые не означают то же самое, что над . Например, вы бы не сказали «мяч пролетел над моей головой» вместо «мяч пролетел над моей головой».”
Когда использовать больше
Что значит больше? Более обычно неправильно используется как фразовый предлог вместо более . Это неправильное использование. Потребуется запутанная синтаксическая гимнастика, чтобы сформулировать предложение, в котором уместно больше, чем .
Рассмотрим следующий пример:
Мелисса с тоской посмотрела на фруктовый салат, попросила еще и получила.
Это предложение грамматически правильное, хотя его можно было бы переработать для большей ясности.
Как видите, больше, чем не является отдельной фразой, даже если эти два слова помещены рядом друг с другом в предложении. Здесь еще относится к количеству фруктового салата. Отдельно и помещают действие в последовательность событий. Слова являются частью двух разных фраз, даже если в предложении они соседствуют друг с другом.
Вот еще один пример:
Пачули носили больше, чем сейчас.
В этом предложении отсутствуют важные элементы, которые не позволяют ему быть правильно построенным предложением.
В этом примере more – это усилитель, в котором отсутствует наречие, которое оно предназначено для изменения. Чтобы иметь смысл, нужно другое слово, например, часто, сильно или серьезно. Затем указывает на время в прошлом, но ему не хватает конкретики. Его следует заменить более конкретной фразой, например, «40 лет назад» или «в 1970-е годы».
После этих исправлений предложение будет намного легче читать:
Пачули в 1970-е носили более серьезно, чем сейчас.
Уловка, чтобы запомнить разницу
Вот полезный трюк, позволяющий запомнить больше, чем больше, чем.
Больше чем – фразовый предлог. Используйте его, когда говорите о сумме чего-то большего, чем другая сумма.
Больше чем нельзя использовать как фразовый предлог. В современном английском языке он не используется. Если вы видите слова чаще, а затем рядом друг с другом в своем письме, подумайте о том, чтобы перефразировать это предложение для большей ясности.
Не забудьте использовать вместо вместо вместо , поскольку оно пишется с буквой A, которая также используется для написания слова «подходящий». Вы можете использовать этот трюк, чтобы помнить, что больше, чем нужно, а больше – нет.
Сводка
Больше или больше? Чтобы избежать ошибок при написании, вы должны быть осторожны, чтобы не перепутать эти два написания.
Больше, чем фразовый предлог.Его можно использовать как замену over.
Более того, это либо орфографическая ошибка, либо подсказка о том, что вам нужно изменить предложение.
Не забывайте всегда выбирать вместо , так как оно пишется с буквой A, как слово «подходящий».
Если вам все еще нужна помощь, вы можете вернуться к этой статье, чтобы быстро освежить свои знания.
Меньше или меньше – в чем разница?
Почему так легко спутать меньше и меньше ? Возможно, потому, что они оба представляют собой противоположность сравнительного прилагательного более .К счастью, у головоломки «на меньше по сравнению с меньшим количеством » есть решение, которое легко запомнить. Он включает в себя определение того, будет ли на меньше или на меньше работать с исчисляемым или неисчислимым существительным в предполагаемом предложении.
В английском языке мы используем то же слово, больше , для большее число и большее количество / количество . Нет никаких сомнений в том, когда использовать или .
Cookies – существительное исчисляемое; есть возможность подсчитывать куки.С другой стороны, молоко – это бесчисленное существительное; это жидкость, которую мы измеряем по объему. Бесчисленные существительные всегда в единственном числе.
Вот совет: Хороший способ проверить, что существительное действительно неисчислимо, – это попытаться образовать от него множественное число.
Эта быстрая проверка подтверждает, что молока – неисчислимое существительное.
Разница между «меньше» и «меньше»
«Меньше» означает «не так много». Мы используем на меньше с исчисляемыми существительными, такими как cookies .
Меньше означает «не так много». Мы используем минус с бесчисленными существительными, такими как молоко .
Чаще всего вам не нужно быть Шерлоком Холмсом, чтобы определить, исчисляемо ли существительное или нет, поэтому решение между минус и минус будет простым.
В этих примерах определить счетность используемых существительных было несложно. Люди , грамматических ошибок и лепестков – все это счетные существительные.Как бы трудно ни было подсчитать всех людей, использующих пластиковые бутылки с водой, их можно было бы перечислить, потому что они являются индивидуальными индивидами.
Вот совет: Хотите, чтобы ваш текст всегда выглядел великолепно? Grammarly может уберечь вас от орфографических ошибок, грамматических и пунктуационных ошибок и других проблем с написанием на всех ваших любимых веб-сайтах.
Пластик , вода и пространство , с другой стороны, неисчислимы; мы описываем их только в количествах.Чтобы сделать их счетными, мы были бы вынуждены каким-то образом разделить их (например, на кусочки пластика или стаканы с водой). Существительные, которые можно определить и измерить таким образом, затрудняют различение. Например, вот два предложения с почти одинаковым значением, но одно требует на меньше , а другое требует меньше .
В первом предложении используется меньше с исчисляемым составным существительным галлонов бензина .Во втором, минус используется с неисчислимым существительным бензин .
«Меньше – меньше» с деньгами
Хотя мы можем считать деньги, мы обычно думаем о деньгах как о большом количестве, а не как о совокупности денежных единиц. Поэтому мы используем минус , а не минус .
Было бы правильно сказать: «У Ребекки осталось меньше двадцати долларов», но вашему читателю это покажется неловким и неожиданным.
«Меньше vs.Меньше »с Time
Также принято использовать минус в отношении времени, хотя мы можем считать время в секундах, минутах, часах и так далее.
Тем не менее, в зависимости от того, насколько общая или конкретная ваша ссылка на время может потребовать использования на меньше .
«Меньше – меньше» с весом
Веса также являются существительными, которые измеряются счетным способом, но обычно используются с минус , а не минус .
Несмотря на то, что вес панд исчисляем (а мы действительно считали его в граммах), было бы неловко писать: «Маленькие панды при рождении весят меньше 200 граммов».
«Меньше против меньшего» и проценты
Определить, представляют ли проценты что-то исчисляемое или несчетное, может быть непросто. Чтобы решить, использовать ли на меньше или меньше в процентах, вам придется взглянуть на более широкую картину и спросить себя: «Что это за процент? Это счетно? »
Хотя подсчет людей в мире был бы незавидной задачей, подсчитать отдельных людей можно.Следовательно, восемь процентов населения мира можно сосчитать, и мы используем слово меньше .
Каким бы определенным ни был говорящий в этом предложении, он или она не сможет подсчитать процент несъеденного картофеля. Поэтому мы используем слово минус .
Сравнительные наречия | Грамматика | Английский Клуб
Одна из задач наречия – изменить действие глагола, например:
Если мы хотим сравнить одно действие глагола с другим, мы можем использовать сравнительное наречие , например:
Джо бежал быстро, но Мэри шла первой, потому что она бежала быстрее .
Мы используем сравнительные наречия, когда говорим о двух действиях (а не трех или более действиях). Сравнение всегда происходит между ДВУМЯ вещами.
Как составлять сравнительные наречия?
Есть три основных способа составить или “образовать” сравнительное наречие:
1. Односложные наречия: добавить
-er
Если в наречии только один слог , мы обычно просто добавляем -er для сравнения: быстро → быстрее .Вот несколько примеров:
наречие сравнительное наречие
быстро быстрее
жесткий сложнее
высокий выше
поздний позже
длинный длиннее
низкий нижний
широкий шире
Обратите внимание, что большинство односложных наречий имеют ту же форму, что и их эквивалент прилагательных .Пусть это вас не смущает. Например:
положительный сравнительный
прилагательное быстрая машина более быстрая машина
наречие он быстро ездит он быстрее ездит
2. Двухсложные наречия: используйте
дополнительно
Когда наречие имеет двух или более слогов (как и все наречия – ), мы можем сделать его сравнительным, добавив перед ним еще : быстро → быстрее .Взгляните на эти примеры:
наречие сравнительное наречие
осторожно внимательнее
эффективно эффективнее
счастливо счастливее
ужасно ужаснее
часто чаще
быстро быстрее
недавно совсем недавно
медленно медленнее
грустно печальнее
как ни странно как ни странно
Мы также можем использовать минус вместо больше , чтобы предложить уменьшение в действии.Взгляните на эти примеры:
предложение например
Она часто посещает . раз в неделю
Сейчас она посещает еще часто . ↑ 1 раз в сутки
Сейчас она посещает реже часто . ↓ раз в месяц
3. Нерегулярные наречия
Некоторые наречия имеют неправильную форму, например:
наречие сравнительное наречие
плохо хуже
ранний ранее
далеко дальше / дальше
маленькая меньше
сильно подробнее
скв. лучше
Сравнительные наречия с неформальными формами
Обратите внимание, что некоторые наречия имеют формальную («правильную») форму с -ly и неформальную форму без -ly .То же самое и с их сравнительными формами. Хотя вы можете слышать, как некоторые носители языка используют неформальную форму речи, этого лучше избегать в формальных ситуациях и на экзаменах. Наиболее распространенные примеры:
наречие сравнительное наречие
дешево / дешево дешевле / дешевле
громко / громко громче / громче
быстро / быстро быстрее / быстрее
медленно / медленно медленнее / медленнее
Обратите внимание, что у некоторых наречий НЕТ сравнительной формы, например:
снова, сначала
ежедневно, вчера
здесь, там
сейчас, затем
никогда, иногда
Как мы используем сравнительные наречия?
Теперь, когда вы знаете, как составить сравнительных наречий, давайте посмотрим, как использовать их .Взгляните на эти примеры. Обратите внимание, что мы можем использовать больше , чтобы предложить увеличение действия, и минус , чтобы предложить уменьшение действия. Также обратите внимание, что за сравнительным наречием часто следует , а не :
.
Поезда идут быстро, а самолеты на быстрее .
Самолеты на быстрее, чем на поезда.
Поезда не ходят на быстрее, чем на самолеты.
Поезда едут на медленнее на самолетов.
Самолеты едут на медленнее, чем на поезда.
Джо выиграл, потому что он сыграл на лучше, чем на , чем на Джейн.
Джо выиграл, потому что он сыграл на лучше, чем на Джейн.
Джо выиграл, потому что сыграл на лучше .
Города росли на быстрее после промышленной революции?
Он ударил по мячу на мощнее , чем его соперник.
Чем старше мы становимся, тем труднее запоминаем .
Не могли бы вы поговорить немного тише пожалуйста?
Не могли бы вы говорить немного тише , пожалуйста?
Я вас не слышу. Пожалуйста, говорите на громче / громче .
Хотя мы используем сравнительные наречия, когда говорим о и двух действиях, на самом деле одно или оба действия могут быть группой действий.
Планета Меркурий вращается на вокруг Солнца на быстрее на , чем все другие планеты.
Здесь мы говорим о восьми планетах, но мы все еще сравниваем одно действие (Меркурия) с другим действием (действием всех других планет). Другие сравнительные ресурсы наречий:
Автор: Йозеф Эссбергер
Проверьте грамматику, орфографию и многое другое в Word
Microsoft Editor запускается в Word для Microsoft 365, чтобы проанализировать ваш документ и предложить предложения по орфографии, грамматике и стилистике, например, сделать предложения более краткими, выбрать более простые слова или написать более формально.
Чтобы использовать редактор, на вкладке Home выберите Editor .
Рассмотрение предложений
Чтобы сосредоточиться на наиболее важных для вас вопросах, выберите тип исправления или уточнения, например Grammar или Clarity . Затем используйте стрелки в верхней части панели, чтобы пройти по каждой проблеме этого типа.
Выберите предложение, чтобы включить его в ваш документ. Если вам не нравится предложение, выберите Игнорировать один раз . Или, если вам никогда не нужен этот тип предложения, выберите Не проверять наличие этой проблемы .
Примечание: Если вы передумали относительно проблемы, которую проигнорировали, закройте и снова откройте документ и вернитесь в редактор.Редактор снова найдет проблему.
Настройте, что редактор проверяет на
По умолчанию редактор проверяет несколько категорий проблем, и предложения могут или не могут соответствовать вашему стилю письма. Чтобы точно настроить Редактор для получения нужных предложений, выполните следующие действия:
На панели редактора выберите Настройки .
В диалоговом окне «Параметры Word» рядом с полем « Грамматика и уточнения » выберите « Настройки ».
Прокрутите список опций. Выберите проблемы, которые должен проверять редактор, и удалите проблемы, которые редактор должен игнорировать.
Примечание: Выбор Сбросить все возвращает настройки по умолчанию.
Выберите OK .
Совет: Editor разработан, чтобы дать вам возможность выявить лучшее в ваших текстах. Мы постоянно обновляем его предложения и экспериментируем, чтобы узнать, какие предложения наиболее приветствуются. Если у вас есть отзыв для нас, выберите Помогите улучшить Office? вверху окна Word, чтобы открыть панель обратной связи.
Редактор работает, даже когда панель закрыта
Вы можете заметить красные, синие и пурпурные подчеркивания в документе редактора, даже если панель редактора закрыта. Это потому, что редактор всегда работает в фоновом режиме, проверяя орфографию, грамматику и некоторые проблемы со стилем.
Щелкните подчеркнутый текст правой кнопкой мыши, чтобы просмотреть предложение. Используйте контекстное меню, чтобы:
Прослушайте предложение, щелкнув стрелку рядом с предложением и выбрав Прочитать вслух .
Пропустите этот экземпляр проблемы, выбрав Игнорировать один раз .
Скажите редактору, чтобы он прекратил проверку на наличие этой проблемы, выбрав Не проверять на наличие этой проблемы .
Выполните точную настройку параметров для этого типа проблемы, выбрав ссылку Параметры .
Чтобы получить дополнительную информацию о проблеме, выберите Подробнее .
Проверка более чем одного языка
Ваш документ может быть написан более чем на одном языке, или вы можете захотеть переключиться на другой язык, чтобы редактор мог его проверить. Если вы настроили использование нескольких языков разработки ( Файл > Параметры > Язык ), Word определяет язык, на котором вы пишете, и Editor проверяет наличие проблем на этом языке.
Однако вы можете писать на языке, который Word не распознает автоматически. В этом случае вы можете заставить редактор проверять текст на этом языке, выбрав текст и перейдя на страницу Review > Language > Set Proofing Language , а затем выбрав свой язык.
Когда редактор проверяет более одного языка, на панели редактора перечислены исправления и уточнения для каждого языка в документе.
Для получения информации о проблемах, которые Редактор проверяет на различных языках, см. Правописание, грамматика и доступность уточнений Редактора по языкам.
Интернет-редактор
Когда вы работаете с документами в Word в Интернете, редактор предоставляет богатый набор функций, которые скоро появятся в Word для Windows.Расширение браузера Editor поможет вам писать на таких веб-сайтах, как LinkedIn, Twitter, Facebook и Gmail, даже если вы не используете Word.
Редактор для помощника по составлению резюме
Когда вы работаете над своим резюме, редактор проверяет такие проблемы, как упоминание от первого лица, расплывчатые глаголы, неподходящие выражения и т. Д.
Перейти к Обзор > Помощник по резюме .
Введите роль и Отрасль . В нижней части панели «Помощник по возобновлению» включите или отключите проверку резюме редактора.
Слово подчеркивает орфографические, грамматические и стилистические ошибки.Щелкните подчеркнутое слово правой кнопкой мыши и выберите нужный вариант или узнайте больше об ошибке и способах ее исправления.
Или откройте панель «Редактор» для решения проблем по категориям.
На вкладке Review выберите Check Document .
Панель редактора классифицирует орфографические, грамматические и стилистические проблемы.
Щелкните каждую категорию, чтобы решить проблемы.
Примечание: Для сочетаний клавиш на панели редактора нет необходимости нажимать Alt. Просто используйте подчеркнутую букву для выбора команды (например, i для I gnore Once, g для I g nore All и т. Д.).
Выберите, что проверить для
На панели редактора щелкните Настройки .
Менее При исправлении орфографии и грамматики в Word выберите Настройки
Для стиля письма выберите Грамматика и уточнения .
Прокрутите вниз, чтобы увидеть все доступные параметры, и выберите или удалите нужные правила.Настройки применяются ко всем документам, которые вы редактируете, а не только к текущему.
Не видите усовершенствований стиля письма?
Требования и доступность панели редактора включают следующее:
Интернет-соединение: убедитесь, что ваше соединение работает.
Включены интеллектуальные службы
: перейдите к Файл > Параметры > Общие и включите Office Intelligence Services .
Доступность языка: сведения о проблемах, которые Word проверяет на разных языках, см. В разделе «Доступность правописания, грамматики и уточнения в редакторе по языкам».
Слово подчеркивает орфографические, грамматические и стилистические ошибки. Удерживая нажатой клавишу Control, щелкните слово или фразу и выберите один из вариантов.
Если Word неправильно подчеркнул слово как неправильно написанное, и вы хотите добавить это слово в свой словарь, чтобы Word мог правильно распознавать его в будущем, см. Добавление или изменение слов в словаре для проверки орфографии.
Если орфографические или грамматические ошибки не подчеркнуты, вам может потребоваться включить автоматическую проверку орфографии и грамматики, как показано ниже.
Включение (или выключение) автоматической проверки орфографии и грамматики
В меню Word щелкните Параметры > Орфография и грамматика .
В диалоговом окне Орфография и грамматика в разделе Орфография установите или снимите флажок Проверять орфографию при вводе .
В разделе «Грамматика » установите или снимите флажок «Проверка грамматики » при вводе поля «».
Закройте диалоговое окно, чтобы сохранить изменения.
Одновременная проверка орфографии и грамматики
На вкладке Review щелкните Орфография и грамматика .
Word отображает обнаруженные проблемы в диалоговом окне Орфография и грамматика .
Чтобы решить проблему, выполните одно из следующих действий:
Введите исправление в поле и нажмите Изменить .
В разделе предложений щелкните слово, которое хотите использовать, а затем щелкните Изменить .
Чтобы пропустить ошибку, выполните одно из следующих действий:
Щелкните Игнорировать один раз , чтобы пропустить только этот экземпляр ошибки.
Щелкните Игнорировать все , чтобы пропустить все экземпляры ошибки.
В случае грамматической ошибки щелкните Следующее предложение , чтобы пропустить этот экземпляр ошибки и перейти к следующей ошибке.
Чтобы пропустить слово с ошибкой во всех документах, нажмите Добавить , чтобы добавить его в словарь. Это работает только для орфографии. Вы не можете добавить в словарь собственную грамматику.
После исправления, игнорирования или пропуска проблемы Word переходит к следующей. Когда Word завершит проверку документа, вы увидите сообщение о том, что проверка орфографии и грамматики завершена.
Нажмите ОК , чтобы вернуться к документу.
Еще раз проверьте орфографию и грамматику, которые вы ранее проверили, и решили игнорировать
Вы можете очистить или сбросить список игнорируемых слов и грамматики, чтобы Word проверил орфографию и грамматику, которые вы ранее указали ему игнорировать.
Примечание: При сбросе списка игнорируемых слов и грамматики список очищается только для текущего открытого документа. Никакие орфографические или грамматические проблемы, которые вы сказали Word игнорировать в других документах, не будут затронуты.
Откройте документ, который нужно проверить.
В меню Инструменты наведите указатель на Орфография и грамматика , а затем щелкните Сбросить пропущенные слова и грамматику .
Word отображает предупреждение об операции сброса проверки орфографии и грамматики.
Нажмите Да , чтобы продолжить.
Щелкните вкладку Review , а затем щелкните Орфография и грамматика , чтобы проверить орфографию и грамматику.
Слово обозначает потенциальные орфографические ошибки красной волнистой линией, а потенциальные грамматические ошибки – синей волнистой линией.
Щелкните правой кнопкой мыши подчеркнутое слово или фразу и выберите исправление или проигнорируйте предложение.
Примечание: Если Word помечает слова как написанные с ошибками, но они написаны так, как вы хотите, выберите Добавить в словарь , чтобы научить Word не отмечать это слово как неправильно написанное в будущем.Для получения дополнительной информации об этом см .: Добавление или редактирование слов в словаре для проверки орфографии.
Отключить автоматическую проверку орфографии и грамматики
Если вы не хотите, чтобы Office отмечал потенциальные ошибки волнистыми линиями во время работы, вы можете отключить автоматическую проверку орфографии и грамматики:
В меню Файл щелкните Параметры , а затем щелкните Проверка .
Установите или снимите флажок Проверять орфографию при вводе и Отметить грамматические ошибки при вводе флажков .
Примечание: Вы можете включить или выключить проверку орфографии для документа, с которым вы работаете, или для всех новых документов.Выберите параметр в списке Исключения для , а затем установите или снимите флажок Скрыть орфографические ошибки только в этом документе и Скрыть грамматические ошибки только в этом документе флажков.
Полностью отключить проверку грамматики
Если вы не хотите, чтобы Word вообще проверял грамматику (при запуске проверки орфографии или автоматически при вводе текста), вы можете отключить его:
В меню Файл щелкните Параметры , а затем щелкните Проверка .
Удалите грамматические ошибки Mark при вводе и Проверьте грамматику с помощью флажков .
Перепроверьте орфографию и грамматику, которые вы ранее игнорировали
В меню Файл выберите Параметры > Проверка > Перепроверить документ.
Нажмите Да , когда увидите предупреждающее сообщение о сбросе проверки орфографии и грамматики.
Нажмите ОК в диалоговом окне, чтобы вернуться к документу, а затем снова запустите проверку орфографии и грамматики.

наречие	сравнительное наречие
быстро	быстрее
жесткий	сложнее
высокий	выше
поздний	позже
длинный	длиннее
низкий	нижний
широкий	шире

	положительный	сравнительный
прилагательное	быстрая машина	более быстрая машина
наречие	он быстро ездит	он быстрее ездит

наречие	сравнительное наречие
осторожно	внимательнее
эффективно	эффективнее
счастливо	счастливее
ужасно	ужаснее
часто	чаще
быстро	быстрее
недавно	совсем недавно
медленно	медленнее
грустно	печальнее
как ни странно	как ни странно

предложение	например
Она часто посещает .	раз в неделю
Сейчас она посещает еще часто . ↑	1 раз в сутки
Сейчас она посещает реже часто . ↓	раз в месяц

наречие	сравнительное наречие
плохо	хуже
ранний	ранее
далеко	дальше / дальше
маленькая	меньше
сильно	подробнее
скв.	лучше

наречие	сравнительное наречие
дешево / дешево	дешевле / дешевле
громко / громко	громче / громче
быстро / быстро	быстрее / быстрее
медленно / медленно	медленнее / медленнее