Игры с математикой 1 класс: Тренажер по математике – 1 класс
ДИДАКТИЧЕСКИЕ ИГРЫ НА УРОКАХ МАТЕМАТИКИ В 1 КЛАССЕ. | Методическая разработка по математике (1 класс) по теме:
ДИДАКТИЧЕСКИЕ ИГРЫ НА УРОКАХ МАТЕМАТИКИ
В 1 КЛАССЕ.
«Каков ребенок в игре, таков во многом он будет в работе, когда вырастет.Поэтому воспитание будущего деятеля происходит прежде всего в игре».
А. С. Макаренко.
Цель, сущность дидактической игры.
Прочные знания, умения и навыки учащиеся приобретают в процессе активной познавательной деятельности. С этой целью учителя начальных классов используют в своей практике различный занимательный материал: дидактические и сюжетно-ролевые игры, задачи в стихах, задачи-шутки, ребусы, загадки и занимательные задачи.
Дидактическая игра на уроках математики не только увлекает, заставляет думать, но и развивает самостоятельность, инициативу и волю ребенка, приучает считаться с интересами товарищей.
Увлеченные игрой дети легче усваивают программный материал, приобретают определенные знания, умения и навыки. Поэтому включение в урок математики игр и игровых упражнений делает процесс обучения интересным, создает у ребят бодрое настроение, способствует преод алению трудностей в усвоении материала, снимает утомляемость и поддерживает внимание.
Данное пособие представляет собой сборник игр по математике для учащихся 1 класса. Материал пособия способствует развитию интереса к математике у детей.
По структуре дидактические игры делятся на сюжетно-ролевые и игры-упражнения, включающие только отдельные элементы игры. В сюжетно-ролевых играх дидактическая задача скрыта сюжетом, ролью. В играх-упражнениях она выражена явно.
Методические указания к проведению игр на уроках математики в 1 классе.
Перед проведением игры учителю надо доступно изложить сюжет, правила, поставить познавательную задачу, подготовить необходимое оборудование. В игре ( в той или иной роли должен участвовать каждый ученик класса.
Если у доски осуществляют игровую деятельность часть учащихся, то все остальные дети должны выполнять роль контролеров, судей, учителя и т.д.) Игра может быть проведена на любом этапе урока.
Все отобранные из существующей литературы игры распределены по разделам программы. С помощью игр мы решаем различные образовательные задачи.
Например, при изучении раздела «Простейшие представления» проводятся игры на формирование умения определять положение предметов «слева», «справа», «вверх», «вниз» и т.д. Дети учатся различать понятия «большой- маленький», «высокий- низкий», «толстый- тонкий» и др.
По изучению «Нумерация чисел от 1 до 10» используются такие игры «Составим поезд», «Построим домик» и др. В разделе «Табличное сложение и вычитание» можно применять большое количество игр, направленных на формирование навыков сложения и вычитания в пределах 10.
При использовании дидактических игр очень важно следить за сохранением интереса школьников к игре.
При отсутствии интереса или угасании его ни в коем случае не следует принудительно навязывать игру детям, так как игра по обязанности теряет свое дидактическое, развивающее значение, в том случае из игровой деятельности выпадает самое ценное – ее эмоциональное начало. При потере интереса к игре учителю следует своевременно принять действие, ведущее к изменению обстановки. Этому могут служить эмоциональная речь, приветливое отношение, поддержка отстающих. При наличии интереса дети занимаются с большой охотой, что благоприятно влияет и на усвоение ими знаний.
«Что на свете одно»
Попросите детей перечислить, что в мире есть только одно, например, солнце, луна, небо, Родина, Земля, Марс и т.д. Все перечисленное учитель записывает на доске. Дети по очереди выбирают одно слово из записанных на доске и говорят о нем два – три коротких предложения, не называя его. Например: Оно круглое. Оно дает нам жизнь. Оно горячее. (Солнце). Остальные угадывают, о чем идет речь. Это задание можно провести с разными понятиями, например: что у человека только одно, что в вашем доме только одно и т.
д.
«Разложи по размерам»
На столе лежат карточки с рисунками разных животных (рыб, птиц, насекомых, зверей). Каждый по очереди подходит к столу, выбирает три карточки и раскладывает их так, чтобы на первом месте был кто – то самый крупный, на втором – средних размеров, на третьем – самый маленький. Побеждает тот, кто правильно и быстрее всех разложит карточки.
«Четыре строчки»
Поделите детей на четверки и попросите их придумать стишок. Первая строчка: «Раз, два, три, четыре» – задана, нужно придумать остальные три, например,
- Раз, два, три, четыре
Мы опять в своей квартире,
Собираемся играть,
Но пора ложиться спать.
Все стихотворения детей записываются в альбом: «Стихи о цифре четыре».
«Белоснежка и семь гномов»
Один из детей – Белоснежка. Она задает всем вопросы:
- Какие семь деревьев в лесу самые красивые, и какую пользу они приносят?
- Какие семь зверей в лесу самые трудолюбивые?
- Какие семь грибов (ягод) самые вкусные? и т.
д.
д.Тот, чей ответ понравился Белоснежке, становится гномом. Когда набирается семь гномов, каждый из них должен сказать комплимент Белоснежке.
«Составляем римские цифры»
Поделите детей на группы. Один человек из каждой группы должен вытащить из мешка столько палочек, сколько может захватить его рука. Нужно составить из палочек как можно больше римских цифр, а затем сложить их. Побеждает группа, получившая самую большую сумму.
«Задача с нолем»
Поделите детей на группы и попросите их придумать задачу, в результате решения которой получается ноль. Например: «Мама попросила меня сделать четыре дела: сходить в магазин, помыть посуду, вынести мусор и подмести пол. Я выполнил все ее просьбы. Сколько просьб осталось не выполнено?
Решение: 4 – 4 = 0»
«Пропавшие часы»
Напишите, сколько часов и минут вам необходимо в сутки: на сон, еду, учебу и все остальные дела. Сколько времени в сумме занимают все ваши дела? Посчитайте, сколько часов получится, если из двадцати четырех часов, которым равны сутки, вычесть полученное вами время.
Проанализируйте, куда уходят оставшиеся часы. Сколько таких часов у вас получается в месяц и в год?
Творческое задание «Смешные имена месяцев»
Поделите детей на пары и раздайте им карточки с названиями разных месяцев. Дети должны придумать смешное объяснение названия того или иного месяца.
«Назови дни недели.»
-дать понятие о последовательности дней недели.
Дети стоят в кругу. Учитель называет день недели и бросает ребенку мяч. Ребенок ловит мяч, называет следующий день и бросает мяч товарищу. Можно договориться называть дни недели
в обратном порядке.
«Мой дом.»
-выучить домашний адрес, описывать свой дом.
Один из детей «почтальон». Он разносит письма. Тот, к кому он «постучится», должен назвать домашний адрес и рассказать о своем доме: описать его внешний вид, особенности архитектуры. Кто справился с заданием, получает конверт (письмо). Дети достают из конверта белые листочки бумаги и рисуют свой дом. (можно на листочке «написать» письмо своим близким).
«РЕЖИМ ДНЯ.»
-ЗАКРЕПЛЯТЬ ЗНАНИЯ ВРЕМЕН СУТОК.
У ребят и учителя по четыре цветные полоски (цвет каждой полоски соответствует определенному времени суток: розовая – утро, красная – день, синяя – вечер, черная – ночь).
Дети рассматривают сюжетную картину, отражающую режимные моменты в определенное время суток, например утром. Учитель убирает картину. Дети перессказывают увиденное. Кто ошибся, платит фант (отдает розовую полоску учителю). У кого в конце игры остались все полоски, тот выиграл.
«Водители.»
-учить правилам дорожного движения. Представьте, что вы не просто участники игры,
а водители автомобиля, в руках у вас руль перед вами дорога, а на пути – светофор.
Красный свет – хода нет. «Желтый»,- правую руку вверх «ш –ш –ш»
Желтый свет – предупрежденье Зеленый – «р – р – р» двигаетесь.
Свет зеленый – путь открыт Красный – остановитесь и поднимаете руки вверх.
Продолжай движение.
«Составим поезда.»
-сравнивать группы предметов.
Учитель предлагает составить два поезда из вагонов (учеников) и сравнить, где больше вагонов.
С этой целью вызывают 7 учеников. Они составляют поезд из 7 вагонов. Затем вызываю 5 учеников, они составляют поезд из 5 вагонов «Какой поезд длиннее?»- спрашивает педагог.- Какой короче? Где вагонов больше? Где меньше? Как уравнять поезда по числу вагонов. Игра повторяется 2-3 раза.
«Построим домик.»
-закрепление нумерации чисел первого десятка.
Детям дается задание построить домик из 6, 8, 10 палочек. Один ученик строит дом на магнитной доске из цветных полосок бумаги, все другие у себя на партах из палочек. Аналогично, дети выкладывают снежинку, рыбку, елочку, парусную лодку, звездочку, машинку и считают число использованных палочек.
«Курочка и цыплята.»
-формирование навыков счета.
Учитель вызывает к столу девочку, надевает на нее маску ( шапочку) курочки, остальные дети – цыплята.
Учитель читает стихи.
«Вышла курочка гулять,
Свежей травразличениеплятки».
«Ко – ко – ко, ко – ко – ко.
Не ходите далеко.
«Угадай загадки Буратино.»
– различение предметов по форме и составление из кругов, квадратов и треугольников разных рисунков.
Учитель на магнитной доске прикрепляет круг, квадрат и треугольник и предлагает отгадать загадки Буратино:
-Что можно нарисовать из круга? (яблоко, арбуз. Мяч и т.д.)
-Что можно нарисовать из квадрата? (портфель, ящик, печенье.)
-Что можно нарисовать из треугольника? (елочку, парусную лодку и т.д.)
«Составим поезд.»(2).
– ознакомление детей с приемом образования чисел путем прибавления единицы к предыдущему числу и вычитания единицы из последующего числа.
Учитель вызывает к доске поочередно учеников. Каждый из них, выполняя роль вагона, называет свой номер. Например, первый вызванный ученик говорит: «Я – первый вагон». Второй ученик, выполняя роль второго вагона, цепляется к первому вагону (кладет левую руку на плечо ученика, стоящего впереди), называет свой порядковый номер, остальные составляют пример: Один да один, получится два».
Затем цепляется третий вагон, и все дети по сигналу учителя составляют пример на сложение: « Два да один- это три» и т. д.
Потом вагоны (ученики) отцепляются по одному, а класс составляет примеры: «Три без одного- два. Два без одного –один» и т. д. Учащиеся в игре закрепляют знания о порядковом и количественном значении числа и снова делают обобщение, как образуется предыдущее и последующее число.
«Теремок.»
Всем, кто просится пожить в домике, дается задание, например, составить примеры с ответом 3, 4, 5, 6. Дети помогают всем, потому, что хотят, чтобы все житии под одной крышей.
«Составь круговые примеры.»
-составление примеров, у которых первый компонент равен ответу предыдущего примера.
Учитель пишет на доске примеры, у которых задан первый компонент. Учащиеся составляют примеры с ответом, равным первому компоненту следующего примера.
7-5=2 2+6=8 8+2=10 10-8=2 2+5=7
Учащиеся составляют цепочку примеров по данному образцу.
Числа – перебежчики.
-закрепление знаний о переместительном свойстве сложения.
Вызываются 6 учеников, им раздают карточки с цифрами и знаками. По
Например: 2+8=10 7+1=8 5+4=9
Ведущий предлагает числам перебежать так, чтобы получились другие примеры с таким же ответом.
8+2=10 1+7=8 4+5=9
«Звездное небо»
На плакате изображено « звездное небо». Учитель предлагает посчитать звезды на небе, закрывает их тучкой, затем тучку отодвигает и спрашивает: «А сколько теперь звезд?» Дети считают. Учитель останавливает счет и просит детей заглянуть за тучку, чтобы они убедились, что там именно столько звезд, сколько было сказано.
«Полет в космос.»
Винтик и Шпунтик изобрели новую ракету и пригласили вас совершить увлекательное путешествие. Да вот беда. Ракета не может вместить всех желающих. Давайте разделим класс на две команды и выберем от каждой по 5 представителей и по одному капитану. Дается сигнал, и капитаны начинают соревнование.
Решив пример, капитаны передают мел следующему игроку команды
Выигрывает та команда, которая быстрее и без ошибок решит примеры. Она и отправляется в космический полет.
«Веселый счет.»
Детям показывает учитель карточки с примерами, а они числом движений дают ответ: « Столько раз ногою топнем (8-4), столько раз руками хлопнем (5+4), мы присядем столько раз (7-4), мы наклонимся сейчас (6-4), мы подпрыгнем ровно столько (10-4). Ай да счет! Игра и только».
«Составь меню для Робина-Бобина-Барабека.»
Дети отлично знают персонажа произведения С. Маршака Робина-Бобина, который скушал 40 человек, и корову, и быка, и кривого мясника». Наш Робин-Бобин добрый.
Изменился человек,
Робин-Бобин-Барабек.
Ведь представьте-ка вы сами:
Ест он фрукты с овощами.
10 килограммов он
Вносит за день в рацион.
Что ж при этом он съедает?
Кто из вас скорей узнает?
На плакате – фрукты, овощи. Под каждым рисунком пример на табличное сложение или вычитание в пределах 10.
Задача детей: решить примеры и подобрать их пары так, чтобы в ответе было 10. Примеры:
6-4= 2+6=
2+7= 10-5=
8-3= 8-7=
2+4= 9-6=
9-3= 10-6=
Дети не записывают выражения. Они рисуют схематично фрукт или овощ, что им нравится, и в центре пишут ответ.
«Помогите числам занять свои места по порядку.»
-закрепление знаний о порядке чисел.
1-в. Учитель расставляет на планке карточки с числами: 0, 1,…, 9, и обращается к детям: «Числа заблудились, помогите им занять свои места». Дети расставляют числа первого десятка по порядку: 0, 1, 2,…10. Учитель спрашивает, сколько понадобилось цифр для обозначения числа 10?
2-в.
Учитель раздает детям карточки с числами первого десятка. По сигналу «Числа, стройтесь по порядку, начиная с меньшего числа: 1, 2..10,
«Составим поезд»
-обучение детей приемам прибавления и вычитания чисел 2, 3, 4.
Учитель вызывает к доске 5 девочек. Они образуют поезд из 5 вагонов ( цепляются друг за друга – кладут правую руку на плечо впереди стоящего). Затем цепляют еще один вагон ( мальчик ) и еще 1 ( девочка ). Учитель записывает пример вида 5+2=7 5+1+1
Дети проговаривают прием прибавления 2.
Затем отцепляются 2 вагона по одному в 2 приема. Ученики записывают и проговаривают прием вычитания 2
5-2=3
5-1-1
Аналогично показываются приемы прибавления и вычитания 3 и 4.
6+3=9 6+3=9
6+1+1+1 6+2+1
«Маятник.»
-учить детей приему прибавления и вычитания по 1.
Учитель спрашивает детей, кто видел часы с маятником. Просит показать, как покачивается маятник. Что отсчитывает маятник? ( Время ).
Предлагает детям покачиваться, как маятник, и прибавлять или отнимать по 1.Учитель пишет на доске примеры вида 5+2= , 7-3= ,6+4= , 9-3= , и т.д. Учащиеся покачиваясь, как маятники, считают, решают пример. Ученики, наклоняясь влево, проговаривают: «5 да 1=6, прибавили1», наклоняясь вправо, продолжают: « 6 да 1=7, прибавили2». Учитель спрашивает: «Сколько всего прибавили?» (2) и т.д. Учитель задает ритм наклонов взмахом руки.
«Белка и грибы.»
-усвоение состава чисел.
Учитель рассказывает детям о том, что белочка на зиму делает запасы грибов.
В одном дупле белочка никогда не хранит свои запасы, а раскладывает их в 2-3 дупла. «Белочка (учитель показывает изображение белочки) каждый день сушила по 7 белых грибов (число можно менять) и раскладывала их в 2 дупла. Поскольку грибов может положить белочка в каждое дупло?
Вопросы. Кто хочет быть белочкой и разложить грибы в дупла? Как белочка могла бы разложить грибы в первый день? Во второй день? В третий день?
«Математическая рыбалка»
-закрепление приемов прибавления и вычитания в пределах 10.
На магнитной доске размещаются рыбки, на обратной стороне которых записаны примеры на сложение и вычитание. Учитель поочередно вызывает детей к доске, они «ловят» (снимают) рыбку, читают пример. Все ученики, решившие пример, обозначают ответ цифрой и показывают ее учителю. Кто решит пример раньше всех, тот получит рыбку. Кто больше всех «наловит» рыбок (решит примеры правильно), тот лучший рыболов.
Аналогично проводится игра «Аквариум».
«Лесная школа.»
-закрепление таблицы сложения.
Вот так чудо из чудес,
Мы попали с вами в лес.
У зверят идет урок.
Волк учитель очень строг.
Кто какой пример решал?
Кто, ребята, отгадал?
Обратная связь. Дети должны по ответу вспомнить пример табличного сложения и вычитания числа 4. Например, ответ:2, пример 6-4.
Развивающие задания по математике.
1. Масса петуха, стоящего на двух ногах, 4 кг. Какова будет масса петуха, если он встанет на одну ногу?
2. Два мальчика играли в шашки 2 ч. Сколько часов играл каждый мальчик.
3. Пара лошадей пробежала 40 км. Сколько км. Пробежала каждая лошадь?
4. У семи братьев по одной сестрице. Сколько всего детей в семье?
5. Масса дрессированной собачки, когда она стоит на задних лапках, 3 кг. Какова будет ее масса, когда она встанет на 4 ноги?
6. Марина и Оля сестры. Марина сказала, что у нее 2 брата, и Оля сказала, что у нее тоже 2 брата. Сколько детей в семье?
7. Стоят 6 стаканов, 3 с водой, 3 пустые. Как расставить их, чтобы стаканы с водой и пустые чередовались? Разрешается переставить только один стакан.
8. Шел человек в город, а навстречу ему шли четверо знакомых. Сколько человек шло в город?
9. Шел человек в город и по дороге догнал трех своих знакомых. Сколько человек шло в город?
10. Мне навстречу бежали поросята: один впереди двух, один между двух и один сзади двух. Сколько всего бежало поросят?
11. Сидят 3 белки на ветках, против каждой белки 2 белки. Сколько их всего? (3)
12. Во дворе играли 5 мальчиков и 4 девочки. Для игры нужно было встать в пары. Сколько мальчиков включилось в игру?
13. Дима старше Вани, а Ваня старше Марины. Кто старше: Дима или Марина?
14. Оля выше Веры, а Вера выше Наташи. Кто выше: Наташа или Оля?
15. Ствол у дуба толще, чем у сосны, а ствол у сосны толще, чем ствол березы. Что толще: ствол дуба или ствол березы?
16. На ветке сидели 5 синиц и 7 воробьев. 6 птиц улетели. Улетел ли хоть один воробей?
17. Два отца и два сына съели 3 апельсина. Сколько съел каждый? (По 1 апельсину: дедушка, папа, мальчик).
18. На столе лежали 3 конфеты в одной кучке, 2 матери, 2 дочери да бабушка с внучкой взяли конфет по 1 штучке.
И не стало этой кучки. Как это понимать? Сколько человек брали конфеты?
19. У одного мужчины спросили, сколько у него детей. Он ответил:
-У меня 4 сына, и у каждого по 1 сестре.
Сколько же детей было у него?
20. У братьев по одной сестре. Сколько их всех?
21. На столе стояло 3 стакана с вишней. Коля съел 1 стакан вишни. Сколько стаканов осталось?
22. Мой приятель шел, пятачок нашел.
Двое пойдем, сколько найдем? (Нельзя ответить.)
23. У кого пятачок есть, а на него ничего не купишь? (У поросенка.)
24. В соревновании участвовали Ваня, Гриша и Дима и заняли первые три места-1, 2, 3.
Какое место занял каждый из них, если Гриша занял не 2 и не3, а Дима- не3? (Гриша-1, Дима-2, Ваня-3).
25. Коля и Саша носят фамилии Гвоздев и Шилов. Какую фамилию носит каждый из них, если Саша с Шиловым живут в соседних домах? (Саша-Гвоздев, Коля – Шилов.
)
26. Как из 7 палочек составить 2 квадрата?
27. Какая цифры могут сказать о себе: – Поверни меня вниз головой, и я стану другой? (6, 9.)
28. У двух матерей по 5-ти сыновей и всем одно имя. Что это? (Руки и пальцы.)
29. В корзине 5 яблок. Как разделить их между детьми так, чтобы каждый получил по 1 яблоку , и в корзине осталось 1 яблоко? (Яблоко с корзиной отдать 2 ученику.)
30. Петя и Миша имеют фамилии Белов и Чернов. Какую фамилию имеет каждый из ребят, если Петя на 2 года старше Белова?
31.Росли 2 вербы, на каждой вербе по 2 ветки, на каждой ветке по 2 груши. Сколько всего груш?
32. На яблоне было 10 яблок, а на иве на 2 меньше. Сколько всего было яблок?
33. Крышка стола имеет 4 угла. Один угол отпилили. Сколько стало углов у стола?
34. Как расставить 6 стульев у четырех стен, чтобы у каждой стены стояло по 2 стула?
35. Папа с двумя сыновьями отправился в поход. На их пути встретилась река. У берега плот. Он выдерживает на воде только одного папу или двух сыновей.
Как переправиться на другой берег папе с сыновьями?
36. В квартирах № 1, 2, 3 жили 3 котенка: белый, черный и рыжий. В квартирах № 1 и 2 жил не черный котенок. Белый котенок жил не в квартире № 1. В какой квартире жил каждый из котят?
37. У доски стоят 3 мальчика: Дима, Витя, Сережа. Витя посередине. Как сделать, чтобы Витя стал крайним, не перемещая его?
38. Из трех братьев Миша был выше Вити, а Витя выше Димы. Кто выше: Дима или Миша?
39. Слева от квадрата находится треугольник, а справа от квадрата круг. Где находится квадрат? Сделай рисунок.
40. Играя, каждая из трех девочек – Катя, Галя и Оля – спрятали одну из игрушек – медвежонка, зайчика, слоника. Катя не прятала зайчика, Оля не прятала ни зайчика, ни медвежонка. Кто какую игрушку спрятал?
41. Три друга – Витя, Сережа, Коля – раскрашивали рисунки карандашами трех цветов: красным, синим, зеленым. Витя раскрашивал не красным и не синим карандашом, Коля – не синим. Каким карандашом пользовался каждый из мальчиков?
42.
Нарисовано три квадрата. Как раскрасить их красным, зеленым и синим цветами так, чтобы ни одна из подписей не соответствовала действительности?
43. Среди трех футбольных мячей красный мяч тяжелее коричневого, а коричневый тяжелее зеленого. Какой мяч тяжелее: зеленый или красный?
44. Три подруги – Надя, Вера и Зина –
п ошли в кино в платьях разного цвета: красном, голубом, синем. Надя была не в красном и не в голубом, Зина была не в голубом платье. В каком платье была каждая девочка?
45. Таня слепила из пластилина столько же игрушек, сколько и Наташа. Таня начала лепить раньше Наташи, закончили девочки одновременно. Кто лепил быстрее?
46. Имеются три детали. Две из них одинаковой массы, а третья – легче. Как с помощью чашечных весов без гирь одним взвешиванием найти более легкую деталь?
47. Геологи нашли 7 камней. Масса каждого камня: 1 кг, 2 кг, 3 кг, 4 кг, 5 кг, 6 кг, 7 кг. Эти камни разложили в 4 рюкзака так, что в каждом рюкзаке масса камней оказалась одинаковой.
Как это сделали?
48. У Васи несколько орехов, а у Вити их на 2 больше. Всего орехов у них 6. Сколько орехов у каждого мальчика?
49. У брата и сестры вместе было 8 конфет. Когда сестра отдала брату 3 конфеты, то конфет у них стало поровну. Поскольку конфет у них было сначала?
50. Брат и сестра увидели в вазе орехи и стали думать, как их разделить.
Брат сказал: « Если мы возьмем по 3 ореха, то одного нам не хватит». Сколько орехов в вазе?
51. У Андрея и Бори 11 орехов, у Бори и Вовы 13, а у Андрея и Вовы 12 орехов. Сколько всего орехов у мальчиков?
52. Отец с двумя сыновьями катались на велосипедах: двухколесных и трехколесных. Всего у них было 7 колес. Сколько было велосипедов и каких?
53. Во дворе находятся куры и поросята. У них у всех 5 голов и 14 ног. Сколько было кур и сколько поросят?
54. По двору ходят куры и кролики. У них всего 12 ног. Сколько было кур и сколько кроликов?
55. На столе стояли 2 тарелки с яблоками. Когда на первую тарелку положили еще 3 яблока, а на вторую 5 яблок, то на каждой оказалось по 9 яблок.
Сколько яблок сначала было на каждой тарелке?
56. Когда Лена съела 5 слив, а Таня – 7, то у каждой девочки осталось по 6 слив. Сколько слив было у каждой девочки сначала?
57. Батон разрезали на 3 части. Сколько сделали надрезов?
Контрольные и проверочные работы
Цель работы: проверка: 1) умения решать простые задачи на нахождение числа, которое на несколько единиц больше (меньше) данного, на нахождении суммы двух чисел;
2) знания табличных случаев сложения в пределах 10 и соответствующих случаев вычитания;
3) знания последовательности чисел в пределах 10.
Контрольная работа 1 (а)
Вариант 1
1. Нарисуй 8 слив, а яблок на 5 меньше , чем слив. Сколько яблок? Запиши цифрой.
2. Нарисуй 3 больших кружка, а маленьких на 4 больше. Сколько маленьких кружков? Запиши цифрой.
3. Запиши числа, которые пропущены в этом ряду:
0, 1, …, 3, …,5, 6, 7, 8, …, 10.
Вариант 2
1. Нарисуй 2 яблока, а вишенок на 6 больше, чем яблок.
Сколько вишенок?
Запиши цифрой.
2. Нарисуй 7 красных кружков, а синих на 3 меньше, чем красных. Сколько синих кружков? Запиши цифрой.
3. Запиши числа, которые пропущены в этом ряду:
10, 9, …, 7, 6, …4, …2, 1, 0.
Контрольная работа 1 (б)
Вариант 1
1. Реши задачи:
1) Ира вымыла 3 тарелки, и Лена столько же. Сколько всего тарелок вымыли девочки?
2) Толя сделал 4 кораблика, а Юра на 2 кораблика меньше. Сколько корабликов сделал Юра?
2. Сравни и поставь знак ;
8…7 3+1…4
Вариант 2
1. Реши задачи:
1) Витя сделал 4 вертушки, и Коля сделал столько же. Сколько всего вертушек сделали мальчики?
2) Катя полила 5 роз ,а Вера на 2 меньше. Сколько роз полила Вера?
2. Сравни и поставь знак ;
6…7 6-1..5
Контрольная работа 1 (в)
Вариант 1
1. Реши задачу:
Оля вырезала 7 флажков, а Петя на 2 флажка больше. Сколько флажков вырезал Петя?
2. Выполни действия:
8-3 2+8 10-6
5+4 8-4 2+7
9-2 5+5 8-8
3.
Сравни и поставь знак:
6+1…6
Вариант 2
1. Реши задачу:
Толя знает 4 сказки, а Маша на 3 больше. Сколько сказок знает Маша?
2. Выполни действия:
6+3 9-3 6-4
7-2 2+6 3+7
4+4 10-7 6-6
3. Сравни и поставь знак:
7-1…7
Контрольная работа 2(а)
Цель работы: проверка: 1) умения решать задачи изученных видов;
2) знания табличных случаев сложения в пределах 10 и соответствующих случаев вычитания.
3) умение выполнять сложение и вычитание в пределах 100 в изученных случаях.
Вариант 1
1. Реши задачу:
В зрительном зале имеется 30 мест. В первом и во втором рядах находится 20 мест. Сколько мест находится в третьем ряду?
2. Найди значения сумм и разностей:
5+0 7+3 10-8
0+5 10-3
3. Начерти отрезки данной длины:
10 см, 7 см.
4. Сравни:
2 дм…20 см.
30 см…3 дм.
Вариант 2
В первом и во втором рядах зрительного зала имеются 20, а в третьем – 10 мест. Сколько всего мест в зрительном зале?
2. Найди значения сумм и разностей:
9+0 6+3 4+6
0+9 9-3 10-4
3. Начерти отрезки данной длины:
8 см, 5 см.
4. Сравни:
40 см…4 дм.
60 см…6 дм.
Контрольная работа 2 (б)
Вариант 1
1. Реши задачу:
В саду посадили 30 деревьев груши и 20 яблонь. Сколько всего фруктовых деревьев посадили?
2. Найди значения сумм и разностей:
90+10 40-40
70+20 60-10
1
3. Сравни значения выражений:
7+3…3+7
70+30…30+70
4. Начерти отрезки данной длины:
3 см, 6 см.
Вариант 2
1. Реши задачу:
В саду посадили 50 фруктовых деревьев. Из них 30 деревьев груши. Сколько всего посажено деревьев яблони?
2. Найди значения сумм и разностей:
50+20 80-50
70+10 40-10
3. Сравни значения выражений:
90+10…10+90
9+1…1+9
4. Начерти отрезки данной длины:
2 см, 4 см.
Математическая игра “Путешествие по стране «Математика»”. 1-й класс
Можно ли вызвать удивление и жгучее любопытство на лицах младших школьников во время занятий математикой? Можно ли наблюдать вспышку неподдельной радости в глазах, в выражениях лиц детей, когда у последних вдруг загорится догадка, забьется живая, рвущаяся наружу мысль? Можно ли у младших школьников вызвать к занятиям математикой настолько большой интерес, что они, встречая учителя, неоднократно обращаются к нему с одним и тем же вопросом: «Когда же у нас будет следующая математическая игра, КВН, олимпиада, турнир любознательных?».
Такие моменты, когда педагог сумел вызвать окрыленность и неподдельный интерес учащихся к предмету, являются поистине для него счастливыми. Из них и складывается радость педагогического труда.
Внеклассная работа по математике создает атмосферу творческого вдохновения. Она помогает развитию творческих способностей учащихся, элементы которых проявляются в процессе выбора наиболее рациональных способов решения задач, в математической или логической смекалке, в конструировании различных геометрических фигур. Внеклассная работа способствует организации коллектива товарищей, которые вместе с наибольшей эффективностью выполняют какое-либо задание, участвуют в игре, командных соревнованиях, вместе выпускают стенгазету. Она является важной составляющей в интеллектуальном развитии ребенка.
Цели:
- систематизирование и обобщение знаний детей
- развитие логического мышления, математической речи учащихся, памяти, творческих способностей
- воспитание интереса к математике, умения работать в группе, доброжелательности
Задачи:
- повторить состав числа 10, способствовать закреплению навыков устного счета до 20
- развивать умение решать и составлять задачи, отгадывать ребусы
- развивать логическое мышление
- закрепить изученные геометрические понятия и представления
- организовать коллектив ребят, которые вместе будут выполнять задания, участвовать в игре, командных соревнованиях
- провести игры по станциям, используя маршрутный лист: станции – Задачкино, Помогалкино, Добавлялкино, Ребусы, День-ночь, Лучший счетчик, Геометрический конструктор
Оборудование: 7 станций (столы с табличками названий станций), таймер
Материалы:
- маршрутные листы каждой команде, конверты с заданиями для каждой команды, карандаши, фломастеры, призы
- эмблемы для каждого члена команды (точка, отрезок, треугольник, четырехугольник, пятиугольник, шестиугольник, семиугольник)
- компьютер, монитор, видео-приложения
Описание игры
Дети разбиваются на 7 команд. Каждый член
команды получает эмблему. Команды выбирают
капитана. Капитаны получают у «главного
магистра» конверты с маршрутными листами. В
процессе игры команды проходят 7 станций. На
каждой станции их ждут магистры, которые
предлагают задания. Начало игры и переход от
станции к станции осуществляется по сигналу.
Время пребывания на каждой станции – 3 минуты.
Последний конкурс – конкурс капитанов.
Подведение итогов и награждение проводят
магистры
Материалы к игре прилагаются (эмблемы,
маршрутные листы, задания по станциям).
1. Организационный момент
2. Вступление (Приложение 1)
Ни далеко, ни близко, ни за горами, ни за лесами
находилась страна Математика. Правила той
страной царица Математика. Она была хоть и
царица, но большая труженица, самая умная, самая
мудрая, самая точная. Царица постоянно обходила
свои владения, следила за порядком. Подданные
очень любили ее.
Чтобы открыть замок нужно произнести волшебную фразу. А какую фразу, мы пока не знаем и наша с вами, ребята, задача её отгадать.
3. Работа по группам
– Мы отправляемся в сказочное путешествие на поезде по стране Математике. На каждой станции нам будут давать задания. Если задание выполнено правильно, то вы получить кусочек фразы. В конце игры капитаны команд соберутся в штабном вагоне и из этих кусочков составят фразу – ключ к открытию замка. Тогда мы сможем открыть замок и спасти царицу Математику.
– Дети никуда не отправляются, не изучив маршрутный лист. В каждой команде свой маршрутный лист. Количество точек в левом верхнем углу соответствует номеру команды.
Капитаны берут маршрутные листы и команды проходят по всем станциям, выполняя соответствующие задания.
– станция Задачкино
– станция Помогалкино
– станция Добавлялкино
– станция Ребусы
– станция День-ночь
– станция Лучший счетчик
– станция Геометрический конструктор
После прохождения всех станций капитаны команд
с полученными кусочками фразы собираются вместе
и складывают ее. («Математика – Царица всех наук.
Она ум в порядок приводит»)
На экране появляется открытый замок, царица
математики и эта фраза.
VI. Подведение итогов игры
Чему вас научила сегодняшняя игра? (Мы научились играть в команде, вместе думать, прислушиваться к мнению товарищей, повторили счет, поняли, что знания математики помогают открывать любые замки).
Математическая игра для 1-го класса на тему: «Путешествие в космос»
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
Средняя общеобразовательная школа №11
Математическая игра для 1-го класса на тему:
«Путешествие в космос»
Разработала
Учитель начальных классов
МБОУ СОШ №11
Полякова Ольга Владимировна
Кизел, 2016
Математическая игра для 1 класса.
Игра « Путешествие в космос»
Класс делится три команды. Каждая команда придумывает себе название.
Учитель: Экипаж корабля к полету готов?
Дети: Готов!
Учитель: Раз, два,
Дети: Скорость света.
Учитель: Три, четыре.
Дети
: Мы летим!На далекие планеты
Поскорей попасть хотим.
Учитель: Чтоб водить корабли,
Чтобы в небо взлететь,
Надо много знать,
Надо много уметь.
Учитель: До старта осталось 10 секунд. Включить счетчик. Отсчитываем секунды 10, 9, ….. 1. Заводим мотор. Рука сжата в кулак, большой палец вверх и говорим « Вжик, вжик, вжик». Старт.
Станция « Сосчитай-ка»
В нашей галактике находится 9 космических кораблей. Вскоре 5 кораблей прилунились. А 2 корабля отправились на планету Марс. Остальные должны вернуться на планету Земля. Сколько кораблей должны вернуться на Землю? ( 1 слайд).
Лестница состоит из 11 ступеней. На какую ступень надо встать, чтобы быть на середине лестницы? ( 2 слайд).
Учитель: Наша ракета продолжает полет. Летим на следующую станцию. Включить мотор ( вжик, вжик, вжик, движение рукой). Ведем отсчет секунд 10. 9….1.
На этой станции нас ожидает радостная весть. В космос полетели 3 необычных человечика. Но с ними мы познакомимся немного позже.
Каждая команда на листе бумаги фломастерами рисуют человека, используя геометрические фигуры, цифры. Все потом вывешивается на доску.
Учитель: Вот какие космические человечки у нас получились, и они продолжат полет вместе с нами.
Наша ракета продолжает свой полет. Включить мотор. Отсчет секунд….
Станция « Решай-ка»
Задачи на логику. ( 3 слайд)
Когда гусь стоит на одной ноге, весит 3 кг. Сколько будет весить гусь, если встанет на две ноги?
Одна сосиска варится за 2 минуты. За сколько минут сварятся 4 сосиски?
Что тяжелее 1 кг космического камня или 1 кг железа?
По двору ходят куры. У всех кур мальчик насчитал 8 ног. Сколько кур?
Масса половины арбуза 3 кг. Какова масса всего арбуза?
Повар разрезал палку колбасы четырьмя разрезами. Сколько кусков колбасы получилось?
У Вани 2 пары варежек. Сколько варежек на правую руку?
Наша ракета продолжает свой полет. Включить мотор. Отсчет секунд 10, 9…..
Станция « Угадай-ка»
Расположить числа в порядке возрастания ( 4 слайд)
8, 12, 3. 7, 10, 6, 17.
13, 9, 4, 16, 0, 8, 15.
9, 5, 11, 7, 10, 3, 18.
Расположить в порядке убывания
5, 12, 16, 6, 3, 19, 13.
13, 4, 15, 9, 2, 11, 20.
7, 12, 8, 17, 4, 15, 13.
Наша ракета продолжает свой полет. Включить мотор. Отсчет секунд….
Станция « Всезнайка»
Самый небесный цвет? ( голубой).
Самый детский театр? ( кукольный)
Самый мирный итог поединка?
Самое верное человеку животное?
Самая медленная стрелка часов?
Самый музыкальный цветок?
Самый первый школьный учебник?
Самый умный вид спорта?
Учитель:
Подведение итогов.
Всем спасибо за участие в игре. Молодцы.
Урок-игра по математике для 5 класса
Задачи проведения урока- игры по математике в школе:
Учебные:
- Совершенствовать профессиональное мастерство педагогов в процессе подготовки, организации и проведения урока.
- Повысить уровень математического развития обучающихся и расширить их кругозор.
- Углубить представления обучающихся об использовании сведений из математики в повседневной жизни.
- Развитие у обучающихся умений работы с учебной информацией, развитие умений планировать и контролировать свою деятельность.
Развивающие:
- Развивать у обучающихся интерес к занятиям математикой.
- Выявлять учащихся, которые обладают творческими способностями, стремятся к углублению своих знаний по математике.
- Развивать речь, память, воображение и интерес через применение творческих задач и заданий творческого характера.
Воспитательные:
- Воспитывать самостоятельность мышления, волю, упорство в достижении цели, чувство ответственности за свою работу перед коллективом.
- Воспитание умений применять имеющиеся знания на практике.
- Воспитание умений защищать свои убеждения, делать нравственную оценку деятельности окружающих и своей собственной.
Ожидаемые результаты:
- Подтверждение имеющихся у обучающихся базовых знаний в соответствии с тематикой урока математики.
- Знакомство с видами творческой самостоятельной деятельности и развитие навыков её выполнения.
- Выявление круга учащихся, стремящихся к углублению знаний по математике.
- Вовлечение родителей в совместную с учащимися деятельность при проведении мероприятий.
- Расширение историко-научного кругозора учащихся в области математики.
- Развитие коммуникативных умений при общении с учениками разного возраста.
Формы поощрения активных и успешных участников:
- Награждение индивидуальных победителей грамотами образовательного учреждения и призами.
- Выставление хороших оценок в журнал активным и успешным обучающимся.
Мероприятия не должны быть затянуты по времени. Необходимо учитывать также то обстоятельство, что возрастает учебная нагрузка на детей. Содержание урока математики должно быть подобрано так, чтобы всем было интересно, а разноуровневые задания позволили бы каждому почувствовать себя успешным. Урок – игра по математике должна проходить под девизом: “Успех порождает успех!”
Итак, ученики делятся на две команды и выбирают себе командира.
1-й конкурс «БЛИЦТУРНИР»
Командам предлагается решить пример, содержащий все математические действия, но выполнить это задание всей командой.
- 1-й ученик – расставляет порядок действий.
- 2-й ученик – выполняет первое действие.
- 3-й ученик – выполняет второе действие.
- 4-й ученик – выполняет третье действие.
- 5-й ученик – выполняет четвертое действие.
- 6-й ученик – выполняет пятое действие и записывает ответ.
Ряд 1: 14 + (36*18 – 522:87) – 21= 635
36*18=648; 2) 522:87=6; 3) 648 – 6 = 642; 4) 14+642=656; 5) 656 -21 = 635
Ряд 2: 23 + (468: 78 + 46 * 24) – 157 = 976
1) 468:78=6; 2) 46*24=1104; 3) 1104+6=1110; 4) 23+ 1110 = 1133;
5) 1133 – 157= 976
Ряд 3: 689 – (621: 69 + 35*18) + 57=107
621: 69 = 9; 2) 35*18=630; 4) 630 +9 = 639; 5) 689 -639 = 50: 6) 50+57=107 [5]
2-й конкурс «ПОДУМАЙ»
Оценка: 5 баллов за правильно решенную задачу.
Коля, Боря, Вова и Юра заняли первые четыре места в соревнованиях. На вопрос, кто какое место занял, ребята ответили:
– Коля ни первое, ни четвертое.
– Боря занял второе место.
-Вова не был последним из четвертых.
– Кто какое место занял?
(1-Вова,2- Боря, 3- Коля,4-Юра) [4]
3-й конкурс «ЗАДАНИЯ»
1)) Из разных цифр я сделал «бусы»
А в те кружки, где чисел нет,
Поставьте быстро вы ответ,
Чтоб данный нам открыть секрет
40 : 5
2) Буханка хлеба весит полкило и полбуханки. Сколько весит целая буханка? (ответ: 1 кг).
3) Число, увеличив себя вдвое, посмотрело на себя в зеркало и увидело там 906. Какое это число? (ответ: 453).
4) Восстановите стертые цифры 5* 683 <50 6*1.
5) В семье 6 дочерей. Каждая имеет брата. Сколько всего детей в семье? (ответ: 7)
6) Бревно пилят на 10 частей. Сколько надо сделать распилов? (ответ: 9) [2]
4-й конкурс «ХУДОЖНИК»
На доске две одинаковые заготовки. Кто быстрее нарисует рисунок, соединив отрезками числа, делящиеся на 3. Участвуют по 2 человека от команды.
В это время проводится конкурс болельщиков
5-й конкурс «БОЛЕЛЬЩИК»
1) Назови два числа, разность которых равна их сумме. (ответ: 0+0 = 0–0)
2) Какой цифрой заканчивается произведение всех чисел от 2 до 23? (ответ: 0)
3) Что больше произведение или сумма всех цифр от 0 до 9?
(ответ: сумма)
4) Шел мужик в Москву и повстречал 7 женщин, у каждой из них по мешку, в каждом мешке по коту. Сколько существ направлялось в Москву? (один)
5) Почему парикмахер в Женеве охотнее подстрижет двух французов, чем одного немца? (два человека заплатят больше, чем один)
6) Назовите два числа, сумма которых равна их произведению.
(ответ: 2 + 2 = 2 •2)
7) На двух руках 10 пальцев. Сколько пальцев на 10 руках? (ответ: 50)
8) Горело 5 свечей. Две из них погасло. Сколько свечей осталось?
(ответ: 5)
9) Одна сторона прямоугольника 8 см, а другая на 2 см больше. Какова площадь этого прямоугольника? (ответ: 80 кв. см)
10) Сумма двух чисел больше одного из них на 17 и больше другого на 13. Чему равны эти числа? (ответ: 13 и 17) [3]
6-й конкурс «ВЫИГРАЙ ИГРАЮЧИ»
Лучший счетчик.
На доске написан ряд чисел, например: 24, 81, 49, 32, 72, 45, 56, 27 и 18. К доске выходят двое учащихся. По команде учителя один слева, другой справа пишут числа, при умножении которых получаются данные результаты. Тот, кто первым дойдет до середины и верно выполнит задание, считается победителем.
Считай – не зевай!
В игре участвуют две команды по пять человек. У играющих на груди таблички с двузначными числами. Таблички команд различаются только по цвету.
В 5-6 шагах перед каждой командой ставится стул. Учитель предлагает играющим какой-либо арифметический пример в два или три действия. Допустим: 36:4∙5 или: (29+25):6∙5. Играющие в уме подсчитывают результат. Тот, у кого окажется табличка с ответом (в данном случае 45), бежит к стулу и садится на него.
Примеры составляются заранее в зависимости от написанных на карточках чисел. Запомнить примеры на слух трудно, поэтому лучше написать их на табличках и показывать командам. Очко засчитывается той команде, представитель которой сядет на стул раньше. [1]
7-й конкурс «ВИКТОРИНА»
Вопросы для двух команд (1 балл за правильный ответ).
1.Высший балл в школах России (5)
2.Эффективный способ снять умственное и физическое напряжение, который надежно устраняет утомление, повышает защитные силы организма. (сон)
3.Назовите пословицу или поговорку про сон. (утро вечера мудренее!)
4.Сколько лет спал Илья Муромец. (33)
5.Наименьшее четное число (2)
6.Прямоугольник, у которого все стороны равны. (квадрат)
7.Масса кубического метра воды. (1000 кг.)
8.Геометрическая фигура, состоящая из точки и двух лучей, исходящих из этой точки. (угол)
9.Соперник нолика (крестик)
10.Если съесть одну сливу, что останется? (косточка) [3]
8-й конкурс «ГОНКА ЗА ЛИДЕРОМ»
Право первого ответа имеет команда, набравшая меньшее количество баллов.
- Очень плохая оценка знаний. (Двойка.)
- Сколько козлят было у многодетной козы? (Семь.)
- Наименьшее составное число. (Два.)
- Сотая часть числа. (Процент.)
- Геометрическая фигура в любовных делах? (Треугольник.)
- Количество сторон в квартете. (Четыре.)
- Одно яйцо варят 4 минуты. Сколько нужно варить 5 яиц? (4 минуты)
- Назовите наименьшее натуральное число. (1)
- В семье 5 сыновей у каждого есть сестра. Сколько это человек? (6 человек)
- Какой знак надо поставить между двумя тройками, чтобы получить число больше двух, но меньше трех? (Запятую) [5]
Итог урока.
Подсчет баллов. Оценивание учащихся, вручение медалей.
Урок сегодня завершён, но каждый должен знать:
Что спорт, упорство, ум и труд
К успеху в жизни приведут!
Спасибо за урок! А сейчас у меня к вам небольшая просьба. На доске прикреплены изображения солнца и тучки. Возьмите себе на память об этом уроке то из них, которая на ваш взгляд олицетворяла урок.
Обучающая игра викторина По математике для 1 класса
Учись на 5+!
В наборе вы найдёте игру-викторину по математике. Зачитывайте вопросы для ребёнка и в случае правильного ответа вручайте ему карточку для подсчёта баллов. Вы можете устраивать весёлые соревнования для детей и помогать им изучать школьный материал в форме игры.
Бонус! Карточки-шпаргалки для школьников
Подсказки пригодятся ребёнку на уроках — пусть он возьмёт их с собой. На карточках есть таблицы и рисунки, которые позволят закрепить пройденный материал.
Внутри вы найдёте:
- 10 карточек для викторины;
- 6 карточек-шпаргалок.
Игра подходит для общеобразовательных школ!
- Страна-производитель: Россия
- Размеры: 10,5 см × 1 см × 14,8 см
- Вес: 104
- Лицензия: Нет
- Звук: Нет
- Из натурального дерева: Нет
- Работает от батареек: Нет
- Радиоуправление: Нет
- Русская озвучка: Нет
- Свет: Нет
- Количество игроков: 1 игрок
- Количество игроков: 2 – 4 игрока
- Количество игроков: 4 – 6 игроков
- Количество игроков: 6 и более
- Время игры: 15 минут
- Жанр игры: Викторины
- Повод для игры: 1 Сентября
- Школьный предмет: Математика
- Развитие навыков: Буквы, цифры
- Возраст: От 5 лет
- Лицензия разработки: Нет
- Тема обучения: Цифры, счёт, математика
Код производителя: 2554296
Характеристики Обучающая игра викторина По математике для 1 класса
| Вес | 0.104 |
| Длина коробки | 1 см |
| Ширина коробки | 10 см |
| Высота коробки | 15 см |
| Производитель | ЛАС ИГРАС |
Отзывы и вопросы о товаре
Начните обсуждение товара: Обучающая игра викторина По математике для 1 класса.
Мы стремимся к повышению информативности каждого товара и хотим узнать остались-ли у Вас вопросы?
Если Вы уже купили товар, поделитесь своим мнением.
4 | ||
5 | 7 | |
4 | 5 | 7 |
2 | 3 | |
3 | 4 | 2 |
5 | ||
7 | 7 – 2 | 6 + 3 | 6 – 5 | 6 – 4 | 5 – 1 | 2 + 1 | 1 + 8 | 3 + 6 |
4 + 5 | 7 + 2 | 9 – 0 |
6 – 4 | 9 + 0 | 6 + 3 | 4 – 3 | 6 – 5 |
7 – 4 | 8 – 5 | 9 – 6 |
9 – 8 | 0 + 1 | 7 – 6 |
2 | ||
3 | ||
4 | ||
5 | ||
6 | ||
4 | ||
3 | ||
2 | ||
5 | 3 | 1 |
4 | 4 | 8 |
6 | 7 | ? | 10 | 8 |
4 | 5 | 1 |
6 | ? | 3 | 3 | 1 |
8 | 5 | 3 |
6 | ? | 3 |
1 и 2 класс математические
Учитесь с удовольствием с лучшими играми для обучения математики 1-го 2-го и 3-го классов
Мы предлагаем качественные обучающие игры, которые помогут легко усвоить уроки 2-го класса. Учите уроки второго класса, такие как счет, сложение, умножение, вычитание, деление, сравнение и многое другое, обучаясь с удовольствием. Это очень простое в использовании приложение и любой может начать мгновенное обучение, даже если только начинает второй класс или хочет освоить предмет. Это идеальный инструмент для обучения, который позволяет учиться с удовольствием. Математическое приложение для 1-го и 2-го классов разработано в соответствии с международными методами обучения для приобретения отличных навыков критического мышления, каждый из которых тестируется и отрабатывается в этих играх.
Приложение для обучения математике первого и второго классов показывает просто потрясающие результаты в начальной математике. Теперь вы можете с легкостью различать числа, вести неограниченный счет, применять сложение и другие базовые вещи. Множество игр позволят вам учиться с удовольствием. Изучайте дроби и сравнивайте большие и меньшие числа, наслаждаясь удивительным опытом.
Знаете ли вы, что приложение для обучения математике первого и втором классов является БЕСПЛАТНЫМ для всех? Да, мы БЕСПЛАТНО предлагаем лучшее качество игр, обучающих математике. Играйте и учитесь без ограничений. Начните с базового счета, переходите к сложению, растите с помощью вычитания, впечатляйте умножением, объясняйте сравнения и решайте дроби, оттачивая навыки решения задач.
Причины использовать:
Мы сосредотачиваемся на всей цепочке создания ценности образовательных игр и никогда не разочаровываем пользователей ни с одним ее элементом. Давайте взглянем на характерные особенности игры.
1. Лучший дизайн продукта
2. Привлекательная графика в приложении
3. Простой пользовательский интерфейс
4. Новейшие шаблоны пользовательского интерфейса
5. Учитесь неограниченному счету
6. Выбирайте правильный ответ
7. Увлекательный способ учиться сложению и вычитанию
8. Новые методы изучения таблиц умножения.
9. Решайте задачи быстрее
10. БЕСПЛАТНО для всех
11. Доступно везде
12. Работает офлайн.
13. Новейшие методы легкого обучения
Устали от стандартных продуктов?
Хотите учить и учиться, используя новые методы? Мы предлагаем простые, легкие, веселые и проверенные способы изучения математики. Теперь быстро выучите таблицу умножения от 1 до 10. Практикуйтесь в умножении и отгадывайте все математические головоломки, чтобы запоминать быстрее, чем когда-либо. Запоминание таблицы умножения во время игры будет полезным и интересным способом обучения. Увлекательное обучение с помощью этого приложения не оставит вас равнодушными. Будьте счастливы!
обучающих игр по математике для 1-го класса в App Store
Мы делаем математику увлекательной и увлекательной. Более 30 миллионов детей используют программу Splash Math, чтобы повысить уверенность в себе, увеличить результаты и добиться прогресса в математике.
Splash Math – это комплексная математическая программа, согласованная с учебным планом, которая усиливает математические концепции с помощью самостоятельной и адаптивной практики.
*** Награды и признание для серии Splash Math *** Программа
Splash Math в настоящее время используется более чем 30 миллионами детей и получила несколько престижных наград.
• Победитель «Gold Stevie Award» в категории «Образование и справочная информация»
• Победитель «Tabby Awards» в категории «Лучшее приложение для образования и обучения»
• Победитель «Лучшего приложения для учащихся начальной школы» от BestAppEver.com
• Рекомендовано в списках Apple – «Любимый персонал», «Новичок и заслуживающий внимания»
*** ОТЗЫВЫ ***
«Школа может отсутствовать, но учащимся, желающим освежить свои математические навыки, будет трудно найти инструмент лучше, чем Всплеск математики. Это было очаровательно, поучительно, всесторонне и говорило с детьми на идеальном уровне.Есть причина, по которой это любимец сотрудников Apple ». – CBSLocal.com
«Родители должны знать, что игра Splash Math для 1-го класса позволяет детям практиковать математические навыки Common Core для первого класса в увлекательной форме. Дети зарабатывают маленьких рыбок-оригами для своих «аквариумов» на ходу »
– CommonSenseMedia.org
** Информация о программе **
Охват содержания: 70+ математических понятий в 1-м классе
Учебный план: Общие основные государственные стандарты
*** Ключевые особенности 1-го класса Splash Math ***
+ Self- программа практических занятий по математике в темпе
+ Объяснение неправильных ответов
+ Блокнот для черновой работы
+ Виртуальные награды и игры
+ Отслеживайте прогресс с помощью панели управления прогрессом в реальном времени
+ Прогресс синхронизируется на нескольких iPhone, iPod, iPad, настольных и портативных компьютерах.
+ HD-графика и звуковые эффекты для потрясающего игрового процесса.
*** ОБЩИЕ ТЕМЫ ***
Это приложение охватывает следующие темы:
1. Сложение – сложение чисел в пределах 20 с помощью различных методов с помощью изображений и моделей
2. Вычитание – вычитание чисел в пределах 20 различными способами с помощь с изображениями и моделями
3. Расширенное сложение – сложение трех чисел в пределах 20 и решение задач со словами, включающих сложение
4. Расширенное вычитание – вычитание для сравнения и решения задач со словами, связанных с вычитанием
5.Смешанные операции – семейства фактов и пропущенные числа в уравнении сложения и вычитания
6. Разрядное значение – работа с основными концепциями разряда, включающими количество десятков и единиц в двузначных числах
7. Подсчет и сравнение – Считайте до 120, сравните и упорядочите числа двухзначные числа, основанные на понимании значения разряда
8. Время – считайте и установите время в часах и полчаса с помощью часов
9. Измерения – Измерьте длину объектов, используя более мелкие объекты, и закажите три объекта на основе длины
10.Сложение фактов – прибавление 1, 2, 3 … 9 к другому числу
11. Вычитание фактов – вычитание 1, 2, 3 … 9 из другого числа
12. Данные и графики – анализ и систематизация данных до трех категории с использованием диаграмм и графических изображений
13. Геометрия – распознавание фигур на основе определения атрибутов и разделения круга и прямоугольников на половинки и четверти
14. Деньги – определение монет и их стоимости и подсчет денег с использованием монет
*** Планы подписки ** *
• Планы: ежемесячно, ежеквартально, ежегодно (могут быть изменения)
• Бесплатная пробная версия: мы предлагаем бесплатный пробный период для всех планов.
• Отменить в любое время: плата не взимается, если план отменен до окончания пробного периода.
• Продление: автоматическое продление можно отключить в любое время в настройках учетной записи. Подписка автоматически продлевается, если автоматическое продление не отключено по крайней мере за 24 часа до окончания текущего периода.
• Политика конфиденциальности: https://www.splashmath.com/privacy
• Условия использования: https://www.splashmath.com/terms-of-use
*** Политика возврата ***
Пользователь может отменить подписку и автоматически продлить в любое время, и со следующего платежного цикла не будет взиматься дополнительная плата за кредитную карту.Полный или частичный возврат средств за текущую подписку за активный период подписки не предоставляется.
*** Контакт ***
• Facebook: http://www.facebook.com/SplashMath
• Twitter: @SplashMath
• Веб-сайт: https://www.splashmath.com
Бесплатные онлайн игры по математике для 1 класса
Сравнительная игра – En Garde Duel Game
Geometry Game – игра с учителем
Missing Number Game – игра с пенальти
Игра на вычитание 1-10- Игра на дуэль на открытом воздухе
Игра на вычитание 1-10 – Игра «Бросить учителя»
Игра на вычитание – Баскетбольная игра
Игра на вычитание – Бросить учителя
Игра на время – игра на память
Игра по правописанию чисел – Игра на память
Игра “Правописание чисел” – Игра “Прогуляйся по доске”
Баскетбольные игры для первоклассников по математике
Сравнения Баскетбол
Подсчет баскетбольных матчей:
Дроби
Деньги
Наборы
Пространственное чувство
Статистика
Веселые игры для математической практики
Это упражнение поможет детям увлекательно заниматься математикой.Дети очень хорошо относятся к играм. От дошкольного учреждения / детского сада, первого класса до шестиклассников, уровни математических игр. Есть игры по темам:
- Игры для практики сложение, вычитание, геометрия, сравнение, алгебра, формы, время, дроби, десятичные дроби, последовательность, деление, метрическая система, логарифмы, отношения, вероятность, умножение и многое другое >>
Среди прочего, игры включают в себя: игры на запоминание, ходьбу по доске, брось учителя, En Garde Duel, баскетбол, пенальти и многое другое.
Общее содержание веб-сайта:
Этот сайт посвящен следующему: математика, математика, для детей, дети, математические задания для детей, математика для детей, математика в детском саду, элементарная математика, математика для первого класса, математические игры, рабочие листы, печатные формы, упражнения, дети дошкольного возраста, бесплатные онлайн-упражнения, бесплатные, загрузки, PDF-файлы для печати, сложение, вычитание, геометрия, формы, положение, дроби, умножение, деление, арифметика, алгебра и т. д.
математические задания для детей, математика для детей, математические игры и упражнения, математические рабочие листы, печатные формы, онлайн, интерактивные, викторины, для детского сада, дошкольного, первого класса, математическая практика, для учителей и родителей, учите своих детей математике, помогайте детям учить математику
Карточные игры для начальной математики – первоклассник
В первом классе мои любимые математические игры самые простые! И все они используют только один материал …Колода игральных карт!
Сегодня давайте поговорим о двух моих любимых математических карточных играх, которые отлично подходят для развития понимания основы 10!
Всего 10
Всего 10, ученики пытаются найти карточки, на которые всего 10.Цель состоит в том, чтобы очистить их 10 доску так, чтобы у них не осталось карт.Мне нравится эта игра, потому что это игра в стиле пасьянса … и в нее можно играть независимо или в команде. Вот как играть!
Разложите 20 карточек в виде массива 5×4.
Затем возьмите карты на 10.
Когда я моделирую эту игру целой группой, ученики быстро находят пары, которые составляют 10. А затем мы застреваем, потому что больше нет пар карт, чтобы составить 10. Итак, я подталкиваю их, говоря: , “Я все еще вижу карты, которые могут дать 10.А вы? “
И мы обнаруживаем, что можем использовать 3 или более чисел, чтобы получить 10!
Игра заканчивается, когда мы больше не можем подсчитать 10. И снова цель состоит в том, чтобы оставить как можно меньше карт. На самом деле это сложно полностью очистить доску. Попробуйте, как взрослый … это немного затягивает! #ilovecardgames
Эту игру легко отличить, сыграв в общей сложности 20 со своими старшими детьми. А для моих учеников с трудностями мы используем 10 фреймов, чтобы помочь им успешно играть.Вы можете увидеть это вмешательство в действии вместе с листами записи, которые мы используем в этом сообщении в блоге.
Сложи на десятки
Эта игра – следующий уровень из 10. Мы сыграем в нее позже в этом году. Настройте эту игру так же, как всего 10 в массиве 5×4. На этот раз вы будете складывать все числа, составляя группы по десять штук. Когда вы найдете в общей сложности 10, оставьте кучу в стороне. Когда десятки больше не могут быть найдены, сложите группы десятков и оставшиеся, чтобы найти общее количество. Затем ученики записывают, как они нашли общую сумму …
Мне нравится эта игра, потому что она побуждает детей использовать стратегию базовых 10 для добавления. Это отлично подходит для детей, которые настаивают на том, чтобы рассчитывать на все или на все и никогда не пытаются сочинить десятки!
Десятки Go Fish
Эта игра в основном похожа на Go Fish, за исключением того, что вы объединяете карты, которые составляют десять. В этой игре я всегда размещаю фрейм предложения, чтобы ученики использовали его во время игры.«У меня 2 . У вас есть 8 , чтобы получить 10?»
В эту игру играют 2–4 игрока, и в нее приятно играть перед тем, как сыграть в общей сложности 10, чтобы научиться бегло говорить с парами по 10 человек.
В этом сообщении в блоге вы также можете найти способы выстроить эту игру для своих отстающих учеников.
Эти игры и планы уроков к ним можно найти в моих планах семинара по математике или в комплекте учебной программы!
математических игр и видео для 1-го класса • Бесплатные онлайн-игры в PrimaryGames
Практикуйте свои факты сложения. Есть четыре разных уровня сложности, от простого до профессионального.
Практикуйте свои факты вычитания.Есть четыре разных уровня сложности, от простого до профессионального.
Практикуйте навыки счета в этой веселой игре.
Практикуйте навыки счета, сопоставив количество предметов, показанных на каждой картинке, с правильным числом. Ответьте на все вопросы, чтобы открыть рождественскую картинку.
Решите задачи сложения, чтобы закончить мозаичное изображение.
Практикуйте навыки сложения и вычитания в этой веселой игре-головоломке.Выберите добавление, вычитание или и то, и другое и выберите диапазон от 10, 20 или 100.
Найдите подходящие карты. Подсчитайте показанные пасхальные яйца и найдите карточку с таким же номером.
Подсчитайте блоки, показанные в каждом квадрате. Перетащите правильный номер снизу вверх на такое же количество блоков.
Практикуйте навыки счета в этой веселой онлайн-игре.
Найдите подходящие карты.Подсчитайте показанные листья и найдите карточку с таким же номером.
Цвет по номеру! Чтобы определить цвет каждого места, подсчитайте количество точек, затем используйте код сбоку страницы.
Завершите выкройку.
Совместите аналоговые часы с правильным временем, чтобы получилась пасхальная картина.
Практикуйте сложение, вычитание и умножение в этой математической игре-лабиринте.
Практикуйте дополнительные навыки, подбирая правильный ответ на каждый вопрос.Ответьте на все вопросы, чтобы открыть пасхальную картинку.
Практикуйте навыки счета в этой веселой онлайн-игре.
Завершите выкройку.
Практикуйте навыки счета в этой веселой онлайн-игре.
Соедините точки, чтобы получился Зимний рисунок.
Завершите выкройку.
Практикуйте навыки счета в этой веселой онлайн-игре.
Практикуйте навыки сложения и вычитания в этой веселой игре-головоломке.
Найдите подходящие карты. Подсчитайте количество показанных свечей и найдите карточку с таким же номером.
Цвет по номеру! Чтобы определить цвет каждого места, решите каждую задачу добавления, а затем используйте код сбоку на странице. Окончательное изображение будет показано по мере заполнения каждого квадрата.
Практикуйте навыки сложения и вычитания в этой веселой игре-головоломке. Выберите сложение, вычитание или и то, и другое и выберите диапазон от 10, 20 или 100.
Практикуйте сложение, вычитание и умножение в этой математической игре-лабиринте.
Практикуйте навыки счета в этой веселой онлайн-игре.
Завершите выкройку.
Соедините точки, чтобы получился рисунок Хануки.
Завершите выкройку.
Завершите выкройку.
Найдите подходящие карты. Подсчитайте количество показанных летучих мышей и найдите карточку с таким же номером.
Подсчитайте картинки. Перетащите правильное число к вопросительным знакам рядом с каждым изображением.
Цвет по номеру! Чтобы определить цвет каждого места, решите каждую задачу добавления, а затем используйте код сбоку на странице.
Практикуйте сложение, вычитание и умножение в этой математической игре-лабиринте.
Практикуйте навыки сложения и вычитания в этой веселой игре-головоломке. Выберите сложение, вычитание или и то, и другое и выберите диапазон от 10, 20 или 100.
Цвет по номеру! Чтобы определить цвет каждого места, решите каждую задачу добавления, а затем используйте код сбоку на странице. Окончательное изображение будет показано по мере заполнения каждого квадрата.
Завершите выкройку.
Соедините точки, чтобы получился пасхальный рисунок.
Завершите выкройку.
Практикуйте навыки сложения и вычитания в этой веселой игре-головоломке.Выберите добавление, вычитание или и то, и другое и выберите диапазон от 10, 20 или 100.
Завершите выкройку.
Практикуйте дополнительные навыки, подбирая правильный ответ на каждый вопрос.
Совместите аналоговые часы с правильным временем, чтобы сделать зимнюю картину.
Практикуйте навыки сложения и вычитания в этой веселой игре-головоломке.
Цвет по номеру! Чтобы определить цвет каждого места, решите каждую задачу добавления, а затем используйте код сбоку на странице.
Практикуйте сложение, вычитание и умножение в этой математической игре-лабиринте.
Практикуйте дополнительные навыки, подбирая правильные ответы на каждый вопрос. Ответьте на все вопросы, чтобы открыть рождественскую картинку.
Цвет по номеру! Чтобы определить цвет каждого места, решите каждую задачу добавления, а затем используйте код сбоку на странице.
Соедините точки, чтобы получился рисунок осени.
Практикуйте сложение, вычитание и умножение в этой математической игре-лабиринте.
Практикуйте сложение, вычитание и умножение в этой математической игре-лабиринте.
Соедините точки, чтобы получилась картинка ко Дню Святого Патрика.
Практикуйте складывающиеся навыки с суммой до 10 в этой веселой игре-головоломке.
Практикуйте сложение, вычитание и умножение в этой математической игре-лабиринте.
Соедините точки, чтобы получился Зимний рисунок.
Практикуйте сложение, вычитание и умножение в этой математической игре-лабиринте.
Соедините точки, чтобы получился рисунок ко Дню святого Валентина.
Практикуйте складывающиеся навыки с суммой до 10 в этой веселой игре-головоломке.
Совместите аналоговые часы с правильным временем, чтобы получилась рождественская картинка.
Практикуйте навыки вычитания с фактами до 20 в этой веселой игре-головоломке.
Практикуйте складывающиеся навыки с суммой до 10 в этой веселой игре-головоломке.
Практикуйте складывающиеся навыки с суммой до 20 в этой веселой игре-головоломке.
Соедините точки, чтобы получилась картинка Пряник.
Практикуйте сложение, вычитание и умножение в этой математической игре-лабиринте.
Найдите подходящие карты. Найдите карточки с таким же номером.
Практикуйте сложение, вычитание и умножение в этой математической версии Манчмана.
Практикуйте складывающиеся навыки с суммой до 10 в этой веселой игре-головоломке.
Соедините точки, чтобы получилась картинка на День Благодарения.
Практикуйте сложение, вычитание и умножение в этой математической версии Манчмана.
Соедините точки, чтобы получилась картинка на Хэллоуин.
Практикуйте складывающиеся навыки с суммой до 10 в этой веселой игре-головоломке.
Практикуйте складывающиеся навыки с суммой до 10 в этой веселой игре-головоломке.
Практикуйтесь в счете в математическом лабиринте. Начните с верхнего левого угла и двигайтесь по лабиринту, нажимая на следующий номер.
Соедините точки, чтобы увидеть животное.
Найдите подходящие аналоговые и цифровые часы.
Соедините точки, чтобы получился весенний рисунок.
Совместите аналоговые часы с правильным временем, чтобы создать картину весны.
Практикуйте складывающиеся навыки с суммой до 20 в этой веселой игре-головоломке.
Посчитайте по 10, чтобы заполнить недостающие числа.
Посчитайте по 5 секунд, чтобы заполнить недостающие числа.
Посчитайте по 2 секунды, чтобы заполнить недостающие числа.
Потренируйтесь считать от 10 до 100 с детским садом Гарри.
Практикуйте сложение в этой милой обучающей игре.
В этой игре есть несколько качелей и некоторые объекты, размещенные на качелях.Будет несколько качелей, поэтому вам нужно будет провести несколько сравнений, чтобы определить самый тяжелый предмет.
Уничтожайте шары, формируя пары, которые в сумме составляют 10. Вы можете использовать один шар, чтобы уничтожить группу шаров с одинаковыми номерами.
Песня «Счет по десяткам» от Have Fun Teaching – это песня о счете, которая учит детей считать по 10 до 100.
Отметьте День святого Валентина и 100-летие школы с помощью этого крутого видеоролика с интервальной съемкой.
«Зеро, мой герой, какой ты замечательный!» Классический школьный рок.
Это песня для детей и взрослых. Считайте от 0 до 100 и от ста до триллиона.
Это видео, чтобы помочь детям научиться определять время.
Прочтите онлайн-книгу о двух ошибках под названием Even & Odd.
Сквигли прячется в одном из яблок. Нажмите на порядковый номер, который указывает порядок яблока Сквигли.
Посмотрите на выкройку и решите, что будет дальше. Щелкните изображение, чтобы завершить выкройку.
Посмотрите на аналоговые часы и покажите время. Затем выберите цифровые часы, которые показывают то же время.
Будьте готовы к вечеринке с пиццей! Нажмите на дробь, которая показывает оставшееся количество пиццы.
Прочтите числовое слово и выберите совпадающее число.
Выберите товар, который хотите купить.Затем выберите правильное количество монет, которое нужно заплатить за этот предмет.
Вычтите числа и нажмите на правильный ответ.
Сложите числа и щелкните правильный ответ.
Используйте свои математические навыки, чтобы защитить королеву и собрать пыльцу в 5 уникальных мирах.
Используйте свои математические навыки, чтобы продвинуться вверх по пищевой цепочке океана.
Прыгайте и прыгайте в бонусы и конфеты, чтобы открывать новые высоты и достижения, правильно отвечая на математические вопросы.
Используйте свои математические навыки, чтобы разбивать блоки и спасать тварей, попавших в ловушку в 5 уникальных мирах.
Защитите свой замок от орд зомби! Правильно отвечайте на вопросы по математике, чтобы победить своих врагов и стать королем математики!
Щелкните точки в соответствии с возрастающей последовательностью чисел, чтобы соединить их линиями и открыть изображение.
Возьмите новую математическую машину на тест-драйв!
Попробуйте пролететь через все пять уровней, избегая парашютов с неправильными ответами.Собирайте смайлики за бонусные баллы и избегайте других объектов.
Подъехать трактором к бункерам. Загрузите в вагоны бункеры, соответствующие номеру вагона, и получите груз.
Достаточно ли вы смелы, чтобы войти в Темный лес? Сыграйте в эту жуткую онлайн-приключенческую игру с математическим уклоном.
Отвечайте на простые математические вопросы, чтобы преодолевать препятствия. Веселая обучающая игра по математике для 1–3 классов.
Уравновешивайте рычаг, размещая предметы разного веса.
С помощью мудрого Свина Питера дети тренируются в сортировке и подсчете монет, чтобы зарабатывать деньги для своих «банков», одновременно узнавая забавные факты о валюте США.
Подсчитайте количество овец на экране.
Эта игра для людей с хорошей наблюдательностью. Вам нужно найти цифры от 1 до 100 по возрастанию. Удачи!
Используйте свой мозг, чтобы бороться с инопланетным вторжением. На Землю вторглись инопланетяне, которые питаются мозгом человека, оставив людей без сознания.
Mathepillar – это невероятно увлекательная игра, в которой игрокам нужно упорядочивать числа падения на числовой прямой, размещая свою гусеницу в нужном месте, чтобы уловить числа.
Вы лучший скейтбордист по математике? Выберите фигуристку – мальчика или девочку. Выберите предмет математики и арифметики фигуриста.
Выберите операцию (+, -, x, /). Выберите тиару и платье. Убедитесь, что числа для каждого соответствуют уравнению в правом верхнем углу.
Используйте клавиши со стрелками для перемещения. Нажмите пробел, чтобы съесть правильные ответы. Избегайте монстров.
В этой игре будет несколько групп объектов, вам нужно следовать инструкциям, чтобы как можно быстрее подобрать группу с наибольшим или наименьшим количеством объектов.
Вы можете решать простые математические задачи и соревноваться со счетом. Щелкните и перетащите правильный ответ, чтобы завершить уравнение.
заданий по математике для 1-го класса – бесплатные развлекательные задания для первоклассников – Math Blaster
Ознакомьтесь с нашей коллекцией забавных бесплатных заданий по математике для первого класса, которые сделают этот предмет более интересным для самых маленьких!
Гонка по добавлению пасхальных яиц
Хотите провести уроки математики в пасхальных играх и забавных играх вашего ребенка? Попробуйте это классное задание по математике в детском саду и узнайте, как это сделать.Узнать больше
Дневник часов
«Дневник часов» – это увлекательное занятие в классе, которое побуждает студентов делиться своими чувствами в дневнике, а также дает им дополнительную практику рассказывать время. Узнать больше
Коллекции
Научите детей считать, сравнивать и классифицировать в этом забавном математическом задании для детей «Коллекции». Узнать больше
Круглые фигуры
В разделе «Круговые фигуры» первоклассники создают диаграмму Венна из пряжи, а затем сортируют карточки по различным категориям в зависимости от их атрибутов.Узнать больше
Калькулятор совпадений
Проверьте свои математические способности, решая математические задачи и сравнивая свои ответы с результатами на калькуляторе в «Calculator Match». Узнать больше
Позвоните на свой номер
Помогите своим детям научиться пропускать счет на 2, 5 и 10, а также пропускать обратный счет с помощью этого простого математического листа «Назови свой номер». Узнать больше
Факты о Фрэнки
Долой мелки! «Факты о Фрэнки» – это упражнение «цвет за цифрой», но это не так просто, как кажется.Студенты должны сначала решить задачи на вычитание на листе, чтобы увидеть различия. Узнать больше
Пчела фактов
Fact Bee обязательно создаст приятный шум в классе. Принесите принадлежности для поделок и покажите студентам, как создать этих симпатичных маленьких пчелок. Узнать больше
Математический путь
Подготовьте детей к «Пути математики», сложной, запутанной галактической математической полосе препятствий! Узнать больше
Бесплатные задания по математике для первоклассников
Уже в первом классе дети начинают изучать важные математические операции и понятия.Математика в 1-м классе имеет решающее значение, поскольку помогает малышам укрепить свои основы в изучении предмета. Родители и учителя, обучающиеся на дому, могут использовать простые, но увлекательные математические задания, чтобы научить первоклассников различным математическим навыкам, включая счет пропусков, базовое сложение и вычитание, семейство фактов и измерения.
Математика может быть непростым предметом для некоторых детей. Таким образом, математические задания – отличный способ показать маленьким детям актуальность и практическое использование этого предмета. Делая математику больше, чем просто задачи, которые нужно решить, математические упражнения привлекают и развлекают первоклассников, а также выделяют важные математические концепции.
Итак, начните с наших маленьких заданий по математике для первого класса и наблюдайте, как они полюбят этот предмет!
8 причин начать использовать математические игры для проверки СЕЙЧАС
Вы ищете способ сделать математику интересной для повторения? Или вы пытаетесь объяснить другим, почему в математические игры нельзя играть напрасно? Не смотрите дальше, потому что добавление математических игр в ваш учебный инструментарий дает множество преимуществ.
Математические игры – это эффективная учебная стратегия для проверки математических навыков.
Как так? Пойдем к делу. Математические игры:
Причина № 1 – Продвигайте разговор по математике
Когда дети играют друг с другом, им есть о чем поговорить. Это может произойти во время игры или после ее завершения. Ключевым моментом является предоставление студентам структуры, которая способствует продуктивным обсуждениям и академической лексике. Это могут быть рамки предложений, карточки разговоров по математике или задаваемые вопросы, относящиеся к игре.
Причина № 2 – Создайте время для наблюдения
Пока ваши дети увлечены математическими играми, вы можете наблюдать и оценивать их в неформальной обстановке.Вы можете наблюдать за их действиями и решениями. Записывайте то, что вы заметили, делая заметки. Ваши дети не заметят, что вы делаете, и давление «тестирования» исчезнет.
Причина № 3 – Предложите альтернативный способ проверки
Делать одно и то же снова и снова может наскучить, но игры предлагают разные результаты. В отличие от упражнений, игры дают возможность повторять тренировки в безопасной манере. Он более неформальный, потому что воспринимается как увлекательное занятие, а также дает учащимся еще один шанс проверить важные математические навыки.
Ищете увлекательные математические игры? Нажмите на свой уровень обучения ниже:
Причина № 4 – Поощрять совместное обучение
В зависимости от типа игры ученики могут работать в группах или парах. Работа со сверстниками помогает улучшить навыки межличностного общения (общение, умение работать в команде, решение проблем и т. Д.). Время, проведенное в личном общении, дает практику, необходимую для развития этих навыков.
А теперь давайте оставим это в покое. Как преподаватели, я уверен, что вы согласитесь с тем, что некоторые из наших детей не всегда приходят к столу с такими навыками.Вот почему очень важно, чтобы мы неоднократно моделировали для студентов, как выглядят эти навыки. Игра в игры – отличный способ попрактиковаться в них.
Причина № 5 – Поддержка разных стилей обучения
Давайте поговорим о дифференциации. Наши дети учатся по-разному, как и мы! Так почему бы не использовать математические задания, доступные нескольким ученикам. Здесь на помощь приходят игры. Игры отлично подходят для:
- Visual Learners – когда есть модели и изображения
- Кинестетические ученики – когда игры включают практический опыт и движения
- Аудиторные ученики – когда дети открыто общаются и разговаривают друг с другом
- Чтение / запись учащихся – когда учащиеся используют лист для записи, чтобы найти решение
Причина № 6 – Повышение вовлеченности и мотивации студентов
Просто и понятно, дети (и взрослые!) Любят играть в игры.Так что давайте воспользуемся этой любовью к игре, чтобы развить позитивное отношение к математике. Я видел, как лица студентов загорались, когда вводили новые математические игры для работы в центре. Когда будет предоставлен выбор, смогут ли учащиеся свободно участвовать в игре всей группы или заполнить рабочий лист? Думаю, ты знаешь ответ.
Причина № 7 – Развитие стратегического мышления
Вы знаете, что вы чувствуете, когда ищете этот идеальный кусок Дженги, чтобы вытащить его из башни, не заставив все упасть («Что мне тянуть сверху или снизу?» «Этот выглядит немного свободным.Стоит мне нажать? ») Ваши дети принимают аналогичные решения, когда играют в математические игры. Они могут этого не знать, но они думают о стратегии. («Как быстрее всего решить эту проблему, чтобы я мог двигаться дальше?»)
Причина № 8 – Установление связи между школой и домом
Не знаете, что делать для «Снова в школу» или «Семейные вечера»? Играйте в игры! Вместо PowerPoint покажите родителям, какие занятия проходят в вашем классе. Таким образом, они могут получить реальную картину того, чем будут заниматься их дети, и хорошо провести время, делая это!
Еще один способ преодолеть разрыв между школой и домом – это предоставить возможность выбора с помощью домашних заданий.Не бойтесь перепутать! Поскольку цель домашнего задания – отработать ранее обученные навыки, отправьте домой знакомую игру на повторение. Просто убедитесь, что это простые игры, в которые можно играть и самостоятельно.
Ищете увлекательные математические игры, соответствующие вышеуказанным критериям? Нажмите на свой уровень обучения ниже:
Математические игры занимают достойное место в вашем классе. Это проверенный способ заинтересовать ваших детей обзором математики. Добавьте их в качестве обычной части инструкции и сразу же ощутите преимущества.А если кто-то скажет: «Они просто играют», поделитесь некоторыми преимуществами, о которых вы узнали здесь.
37заданий по математике и игр для детей младшего возраста
Математика
Математические задания и игры для младших школьников
Использование в классе | Дом Использование | Блэклайн Мастерс
Мероприятия и игры для класса
Следующие занятия и игры доступны для учителей для использования в классе и представлены как MS-Word и файлы Adobe PDF.См. Инструкции для скачивания файлов.
Мероприятия и игры для использования дома
Следующие занятия и игры доступен для учителей, чтобы отправить домой со студентами и представлены как MS-Word и файлы Adobe PDF. Они включать Информация для родителей.См. Инструкции для скачивания файлов.
| Заголовок | MS-Word | Оценка Уровень | |
|---|---|---|---|
| Дополнительный марафон | 134 КБ | 33 КБ | Детский сад |
| Дополнительный марафон | 123 КБ | 35 КБ | 1, 2 классы |
| Дополнительная гонка | 305 КБ | 77 КБ | 1, 2 классы |
| Ура-ой-ой! | 72 КБ | 23 КБ | Детский сад |
| Концентрация 1 | 111 КБ | 101 КБ | Детский сад |
| Концентрация 2 | 124 КБ | 102 КБ | 1, 2, 3 классы |
| Концентрация 3 | 135 КБ | 111 КБ | 1, 2, 3 классы |
| Различия | 234 КБ | 46 КБ | 2 класс |
| Домино | 80 КБ | 36 КБ | Детский сад 1 класс |
| Dot Bingo | 172 КБ | 219 КБ | Детский сад |
| Dot Bingo | 156 КБ | 453 КБ | Детский сад, 1 класс, г. 2 |
| Четыре короля | 54 КБ | 21 КБ | Детский сад 1 класс |
| Good Riddance | 79 КБ | 25 КБ | 2 класс |
| наибольшее и наименьшее числа | 82 КБ | 33 КБ | 2 класс |
| Партнеры | 63 КБ | 25 КБ | 1, 2 классы |
| Точка 10 кадров | 68 КБ | 16 КБ | 1, 2 классы |
| Шестнадцать или банкрот | 94 КБ | 25 КБ | 1, 2 классы |
| Сжатие | 68 КБ | 27 КБ | Детский сад |
| Марафон на вычитание | 165 КБ | 28 КБ | 2 класс |
| Десять! | 80 КБ | 48 КБ | 2 класс |
| Последний счетчик | 77 КБ | 22 КБ | 1 класс |
| Три в ряд | 87 КБ | 25 КБ | 2, 3 классы |
| Война игральных костей | 82 КБ | 21 КБ | Детский сад 1 класс |
Blackline Masters for the Classroom
Следующие мастера черной линии доступны учителям для использования в своих классах и представлены как MS-Word и файлы Adobe PDF.См. Инструкции для скачивания файлов.