Обязанности родителей по воспитанию и содержанию детей: Ст. 63 СК РФ с Комментариями 2019-2020 года (новая редакция с последними изменениями)

Обязанности родителей по содержанию и воспитанию детей

Если два взрослых человека решили стать родителями, в первую очередь им надо представлять, какая это ответственность – воспитывать ребёнка. Не просто содержать, давать доступное образование, одевать и обувать, а именно – заниматься воспитанием. А это гораздо сложнее даже в эмоциональном плане, чем просто купить что-то, пусть даже самое лучшее. Существуют обязанности родителей по содержанию и воспитанию несовершеннолетних детей. Они отражены в различных законодательных и нормативных документах: Семейный кодекс, Гражданский кодекс и др. Это не значит, что, решив стать родителями, необходимо прочитать основные статьи законов. Но Семейный кодекс, содержащий положения об обязанностях родителей по содержанию детей, знать для каждого будет не лишним.

Обязательства родителей по отношению к своим детям

Иногда взрослые люди воспринимают свои обязанности так: «Я его обуваю, одеваю, пашу при этом на трёх работах, пусть школа, бабушки-дедушки и пр. воспитывают, а мне некогда». Это в корне неправильная позиция, ведущая в большинстве случаев к попустительству и к тому, что понадобится уже другой документ – Уголовный кодекс. Нежелательно, чтобы о нём вообще шла речь, ни по отношению к вам, ни по отношению к вашим детям. А для этого надо понимать, что родители должны выполнять все обязательства, которые берут на себя, когда рожают детей. Как узнать, что в них входит?

Существует ст. 80 СК РФ с комментариями, в которой зафиксированы все обязанности папы и мамы не только по содержанию, но и по воспитанию собственных детей. Раскроем её основные положения:

1. Согласно пункту первому статьи, родители обязаны содержать своих детей. Но как именно они станут это делать, зависит от них самих. То есть родители могут сами определять, где, какими способами будут зарабатывать деньги и распределять семейный бюджет. Но обязательно в нём должна присутствовать строка на еду, одежду и обувь для ребёнка, на принадлежности, которые ему необходимы для обучения и пр. Родители могут договариваться о том, чей именно доход будет тратиться на это. Или они вместе станут нести подобное бремя расходов. Также надо помнить о том, что предметы отдыха и развлечения (игрушки, раскраски и др.) также входят в этот перечень, потому что ребёнок – полноценный человек, который имеет право на всё из того, чем обладает взрослый. Поэтому фраза «Я тебя кормлю, пою и обуваю, да и хватит с тебя» зачастую не уместна со стороны отца или матери. А если она является ответом на плохое поведение сына или дочери, то это уже недостатки воспитания.

По взаимному заключённому соглашению, кто-то один из родителей может содержать ребёнка (другой в это время отсутствует по какой-либо причине). Но данный документ заверяется нотариально и, конечно, имеет юридическую силу.

Таким образом, если мы слышим от взрослых людей возгласы о том, что нет денег на то, другое и третье по отношению к ребёнку (имеются в виду товары первой необходимости – еда, одежда), то можно указать на нарушение ими статьи 80 Семейного кодекса РФ.

Родителям важно знать: никто не обязан содержать их детей, кроме них самих.

2. В соответствии с пунктами 2 и 3, если папа и мама или кто-то один не хотят содержать своего ребёнка, то им предъявляются алименты. То есть такой родитель обязан платить определённые средства своему чаду до его совершеннолетия (а иногда и дольше). При этом в случае невыплаты или отказа от уплаты деньги у него забирают с дохода через суд.

Другое дело, что очень часто, уходя из семьи, папаша или мамаша вообще не платят алименты или переходят на «чёрную зарплату», лишь бы не содержать своего ребёнка. Или находятся в состоянии постоянного алкогольного опьянения, и им уже не до забот мирских о собственных детях. Но это вопрос морали. А алименты суд взыщет с них в любом случае.

Содержание на ребёнка может назначаться и в том случае, если родители даже живут вместе, а кто-то один из супругов (как правило, отец) не в полном объёме его содержит, то есть тратит деньги больше на собственные нужды. Обычно такое характерно для ситуаций, когда мама малыша ещё в декрете и не имеет особого дохода, а отец считает, что ребёнок обойдётся малым. Развод в этой ситуации – дело не обязательное. То есть взрослые люди могут жить вместе, быть официально не в разводе. Но жена всё равно имеет право подать на алименты супруга от его дохода.

Деньги на содержание выплачиваются ребёнку либо до 18 лет, либо до того момента, когда он сам начнёт зарабатывать.

Если ребёнок продолжает обучение после исполнения 18 лет, ему, конечно же, требуются средства для проживания, пропитания, на учёбу. Поэтому либо алименты продолжают платить по совместной договорённости, либо один из родителей подаёт на того, кто выплачивает содержание, в суд. Решение, как правило, принимается положительное, потому что чем отличается ребёнок до 18 лет от ребёнка после 18, если он продолжает учиться и не имеет возможности работать?

Обратите внимание, даже если по каким-то причинам родители проживают отдельно от ребёнка, они имеют полное право участвовать в его воспитании. Единственный ограничитель в данном вопросе – лишение родительских прав. Правда, в этом случае папа и мама всё равно обязаны содержать своих детей, но не могут оказывать на них влияния никаким другим образом.

Ненадлежащее исполнение родительских обязанностей: последствия

Сами последствия подразделяются на несколько видов в зависимости от серьёзности нарушения обязанностей по отношению к ребёнку: гражданская, административная и уголовная ответственность.

На самом деле очень много семей стараются исполнять в полной мере свои обязанности по содержанию и воспитанию своих детей. Разумеется, они это делают так, как видят данный процесс, как понимают свои обязательства. И зачастую именно подобное обстоятельство становится во главу угла, когда их упрекают в ненадлежащем исполнении обязанностей по отношению к детям.

Но проблема заключается в том, что мама и папа не знают обо всех своих правах и обязательствах и ведут себя так, как когда-то поступали с ними их родители. А сегодня это уже чревато. Например, если в былые времена считалось, что нелишним будет и пройтись розгами (а где-то это был основной метод воспитания!), то в современном обществе ребёнка нельзя бить. Более того, за такое уже предусмотрено наказание для самих родителей, в том числе в виде лишения прав.

Вторая проблема состоит в том, что трудно определить, исполняют ли папа и мама свои обязанности по содержанию и воспитанию детей, если кто-либо не видит их постоянно. Поэтому чаще всего учреждения, которые посещает ребёнок, начинают первыми бить тревогу, если видят что-то подозрительное, говорящее или кричащее о некачественном исполнении родителями своих обязанностей. Что это может быть?

1. Непосещение детьми образовательных учреждений. Обучение в школе (в отличие от детского сада) – это обязательное мероприятие. Одно дело, если у ребёнка есть больничные листы (справки), свидетельствующие о том, что он в определённые промежутки времени был болен. А вот если прогулы безосновательные, это повод обратить на семью внимание. И тогда классные руководители, социальные педагоги приходят в дом ребёнка, чтобы узнать, как он проживает, в каких условиях находится, по какой причине пропускает уроки. По той картине, которую эти люди видят, они составляют обычно представление о семье. И не всегда речь здесь может идти о полном неблагополучии. Бывает, что семья вполне нормальная, состоятельная, но родители предоставили ребёнку неограниченную свободу, оставили его одного (например, уезжают часто в командировки). А сын или дочь, пользуясь этим, начинают гулять и прогуливать занятия. В этом случае ситуация рассматривается так же, как ненадлежащее исполнение родителями своих обязанностей по воспитанию детей. И такие случаи ничем не могут быть оправданы. Если вы вынуждены уезжать по работе, то обязаны оставить своих несовершеннолетних детей с кем-либо из родственников или знакомых. И это делается не для того, чтобы исключить прогулы ребёнком уроков в школе. А потому, что создаёт угрозу для его жизни.
2. Непосещение родителями образовательного учреждения, в котором обучается ребёнок. И это также имеет значение. Ведь, если мама и папа не появляются в школе, ни разу в глаза не видели даже классного руководителя, это говорит о том, что они не интересуются жизнью своего ребёнка, большая и важная часть которой – процесс его обучения.
3. Отвратительное поведение самого ребёнка. Например, если мальчик (или девочка!) хулиганит, грубит, ведёт аморальный образ жизни (беспорядочная ранняя половая жизнь, курение, употребление спиртных напитков, наркотиков). Это, конечно, тоже становится очевидным в школе, где ребёнок проводит значительную часть своего времени. Такая ситуация может произойти и во внешне благополучной семье, однако такой случай – показатель безответственного отношения родителей к процессу воспитания собственных детей.
4. Бродяжничество, воровство, другие преступления. Эти правонарушения ребёнка будут говорить уже не только школьным учителям, но и сотрудникам Комиссии по делам несовершеннолетних о том, что за ним не следят практически вообще. С одной стороны, если семья совсем неблагополучная, то тут очевидно, что ребёнок предоставлен сам себе. Зарабатывает на пропитание воровством, бродяжничает, чтобы не видеть пьющих папу и маму и пр. С другой стороны, не всегда это происходит только в таких семьях. Часто можно услышать от родителей: «Что я сделаю, если он такой?!». Взрослые люди искренне полагают, что они не виноваты в том, что у них вырос такой человек, который спокойно преступает все нормы морали и делает, что ему заблагорассудится. Конечно, виноваты. Это и есть то самое воспитание, о котором идёт речь в родительских обязанностях.
5. Издевательства родителей над ребёнком. Это могут быть не только синяки и ссадины, которые замечают педагоги и воспитатели, но и оставление ребёнка без пищи как будто бы в наказание. Таких детей видно сразу. Обычно они запуганные, забитые, всего боятся, трудно идут на контакт. И узнать об обстоятельствах их жизни порою бывает очень сложно. Например, только во время медицинского осмотра в школе или детском саду, когда малыш раздевается, и можно заметить кровоподтёки или ушибы. А в беседе с ребёнком иногда удаётся выяснить, что же происходит у него в семье. Здесь уже родителей ждёт уголовная ответственность.

Кто следит за исполнением обязанностей родителей?

Помимо детских садов и школ, за исполнением родителями своих обязанностей следят разные правоохранительные органы, Комиссии по делам несовершеннолетних. Хорошо, если при этом есть бдительные граждане среди соседей или знакомых, которые, видя, что детям угрожает опасность со стороны мамы и папы, оповещают об этом соответствующие инстанции.

Защита ребёнка органами опеки

Эти инстанции включаются в работу тогда, когда необходимо защитить интересы ребёнка в суде, а также если детей помещают в детские дома или спецучреждения. Кроме того, они выступают на стороне мальчика или девочки, когда необходим их решающий голос на Комиссии по делам несовершеннолетних.

Эти учреждения всегда стоят на страже интересов только ребёнка. Отстаивают его финансовые, моральные и другие права, например, при лишении родителей родительских прав. В таких случаях обычно возникают споры о том, где и с кем будет проживать несовершеннолетний, какая часть наследства ему достанется, как сохранить имущество ребёнка при неблагополучных родителях и др.

Заключение

Несмотря на принимаемые меры по защите прав детей, количество семей, которые плохо исполняют обязанности по их воспитанию, только увеличивается. Не всегда можно узнать о том, что ребёнок ущемлён в правах. Это мешает выявить неблагополучные семьи и проводить с ними профилактические мероприятия. Однако сама по себе такая работа в основном должна быть направлена на защиту всей семьи, её здорового духа и финансового благополучия.

Права и обязанности родителей и детей по Семейному Кодексу РФ: краткое описание

Родители, а также их отпрыски наделены определенными правами и обязанностями. Они закреплены в нормативно-правовых актах. Невыполнение этих обязанностей приведет к административной или даже уголовной ответственности. В данной статье мы рассмотрим права и обязанности родителей и детей.

Права родителей

Главным правом, которым обладают родители, считается воспитание отпрыска. Когда отпрыск получает полную дееспособность, родительские права прекращаются.

Получить полную дееспособность отпрыск может следующими способами:

• достигнуть совершеннолетия;
• вступить в брак;
• устроиться на официальную работу или заняться предпринимательской деятельностью.

Права родителей по отношению к детям:

1. Защищать права и интересы отпрысков.
2. Ограждать отпрыска от информации, которая может сказаться на нем негативным образом.
3. Участие в досуге малыша. Это может быть организация творческих и культурных мероприятий.
4. Общение с чадом.
5. Обеспечение нравственного и религиозного воспитания чада, исходя из собственных убеждений.
6. Выбор образовательного учреждения для отпрыска, а также формы обучения.
7. Участие в управлении образовательным учреждением.
8. Ознакомление с Уставом образовательного учреждения.
9. Выбрать имя и фамилию малыша.

• Определить место жительства отпрыска.

Обязанности по отношению к детям

Обязанности родителей перед своими детьми:

1. Обеспечение защиты прав и интересов своего чада.
2. Обеспечить детям возможность получить основное общее образование.
3. Следовать положениям Устава общеобразовательного учреждения.
4. Обеспечить малышу комфортные условия для жизни в пределах своих способностей.
5. Содержание своих отпрысков.

Если родители не будут соблюдать свои обязанности по отношению к отпрыскам, то они понесут административную или уголовную ответственность.

Права несовершеннолетних

Права детей подразделяются на два вида:

• имущественные;
• неимущественные.

Права детей:

1. Рассчитывать на получение прав, указанных в Декларации, принятой Генеральной Ассамблеей ООН в 1959 году.
2. Получение благоприятных условий, позволяющих несовершеннолетнему развиваться нравственно, умственно, духовно и физически.
3. Получение имени, фамилии и гражданства с момента рождения.
4. Пользование благами социального обеспечения. Каждый малыш имеет право на здоровый рост и развитие. Должная охрана здоровья должна быть обеспечена не только несовершеннолетнему, но и его матери. В этот же пункт входит право на получение надлежащего жилища, питания, медицинского обслуживания и развлечений.
5. Неполноценные в психическом, физическом или социальном отношении дети должны получать особую заботу, а также образование.
6. Получение любви и понимания от своих родителей.
7. Получение бесплатного образования.
8. Защита от жестокого обращения и эксплуатации. Отпрыск не должен быть принят на работу до того момента, пока не достигнет определенного возраста.
9. Ограждение от практики, имеющей религиозный, расовый или какой-либо другой подтекст.

• Получение помощи и защиты в числе первых.

Обязанности по отношению к родителям

Каждый человек имеет как права, так и обязанности по отношению к государству, социуму и близким людям.

Большинством воспринимаются лишь обязанности взрослых по отношению к детям. Однако стоит учитывать тот факт, что отпрыск также имеет обязанности по отношению к родителям.

Обязанности детей по отношению к родителям закреплены Семейным кодексом:

1. Если отпрыск достиг совершеннолетия и имеет место трудоустройства, то он должен содержать своих нетрудоспособных родителей, нуждающихся в помощи.
2. Если не было заключено соглашение об уплате алиментов, то денежные средства на нетрудоспособных родителей, нуждающихся в помощи, взыскиваются с детей в судебном порядке.
3. Суд занимается определением размера алиментных выплат на нетрудоспособных родителей. При этом учитывается семейное и материальное положение родителей.
4. Дети освобождаются от необходимости содержать своих родителей лишь в следующих случаях:

• родители были лишены прав на детей;
• родители отклонялись от выполнения своих обязательств по отношению к детям (данный факт был установлен судом).

С юридической точки зрения отпрыска нельзя принудить к соблюдению норм воспитания и семейных традиций. Чтобы несовершеннолетний гражданин выполнял определенные обязательства в семье, его нужно воспитать должным образом.

Если говорить об отношениях с родственниками, то они складываются на основе воспитания. Большое значение будет иметь обстановка, сложившаяся внутри семьи. Если она является спокойной и уважительной, то несовершеннолетнему не потребуется напоминать об его обязанностях.

Если же отпрыск не получил от своих родителей должного воспитания, то нужно обращаться за помощью к психологу. Принуждение и юридические основы никак не помогут в этом вопросе.

Можно сделать вывод, что по отношению к своим родителям отпрыск обязан не нарушать их гражданские права и свободу.

Защита прав и интересов детей

Если родители позволяют себе систематически нарушать права чада, то важно упомянуть о том, как они защищаются государством.

В статье №56 Семейного кодекса РФ говорится о том, кто может реализовать механизм защиты прав детей. Речь идет о родителях, а также лицах, которые их заменяют.

В обязанность государства входит осуществление контроля над надлежащим воспитанием детей со стороны родителей.

Отпрыск может самостоятельно отстаивать свои права и интересы. Для этого ему достаточно обратиться в соответствующий орган государственной власти.

Если гражданин достиг совершеннолетия, то он может обратиться в суд с исковым заявлением.

В Семейном кодексе РФ также говорится о том, что родителям не требуется оформлять доверенность для защиты прав своих детей.

Во всех отраслях законодательства РФ присутствуют нормы, обеспечивающие защиту прав детей:

• гражданское;
• жилищное;
• международное;
• семейное;
• трудовое.

Семейным и гражданским законодательством определены способы защиты прав несовершеннолетних граждан. Один из таковых – подача искового заявления в суд о взыскании морального или материального вреда.

Куда обращаться при нарушении прав несовершеннолетнего

Если вы стали свидетелем нарушения прав гражданина, не достигшего возраста 18 лет, то требуется обратиться в одну из нижеперечисленных инстанций:

1. Органы опеки и попечительства.
2. Прокуратура.
3. Комиссия по делам несовершеннолетних.

Несовершеннолетний может самостоятельно посетить любой из вышеуказанных органов и сообщить о том, что его права и интересы были нарушены.

Органы опеки и попечительства

Деятельность данной организации направлена на защиту прав и интересов граждан. Речь идет о лицах, над которыми установлена опека, а также о тех, кто выступает опекуном недееспособных или несовершеннолетних лиц.

Можно выделить следующие основные функции органов опеки и попечительства:

1. Учет и выявление лиц, нуждающихся в опекунстве.
2. Подбор семей, которые готовы оформить опекунство над малышом, оставшимся без родителей.
3. Надзор за выполнением опекунами своих обязанностей. Речь идет о проверке условий содержания и жизни несовершеннолетних.
4. Отстранение опекунов от всех обязанностей по отношению к опекаемому лицу. Это осуществляется в случае выявления каких-либо нарушений.
5. Контроль над соблюдением имущественных прав несовершеннолетних. Например, органы опеки не позволят продать родителям квартиру, если в ней прописан отпрыск. Для этого нужно получить у сотрудников организации соответствующее разрешение.
6. Представление интересов опекаемых лиц в суде и иных государственных органах.

Прокуратура

Обязанности прокурора, касательно защиты прав несовершеннолетних:

1. Инициация судебного разбирательства по поводу лишения недобросовестных родителей прав на детей.
2. Принятие участия в делах, связанных с отменой усыновления.
3. Защита детей от информации и пропаганды, оказывающей негативное влияние на психическое и нравственное развитие несовершеннолетнего.

Если вы обращаетесь к прокурору за помощью, то можете быть уверены в том, что ваше заявление будет рассмотрено. Если факт нарушения прав и интересов отпрыска подтвердится, то это приведет к возбуждению судебного разбирательства.

Комиссия по делам несовершеннолетних

Подобные комиссии создаются как органами местного самоуправления, так и высшими государственными органами власти. Главная задача такого учреждения – осуществлять защиту прав и интересов детей.

Основные функции комиссии по делам несовершеннолетних:

1. Разработка программ, направленных на защиту прав и интересов детей.
2. Принятие мер профилактики правонарушений среди несовершеннолетних.
3. Надзор за детьми, которые проживают в социально опасных условиях.
4. Принятие участия в судебных заседаниях, на которых рассматривается вопрос нарушения прав несовершеннолетнего.

Выше указаны лишь основные органы, деятельность которых направлена на защиту прав ребенка. Если вы стали свидетелем нарушения интересов несовершеннолетнего гражданина, то можете также обратиться в Центр социальной помощи семье и детям.

Заключение

Родители и дети обладают как правами, так и обязанностями по отношению друг к другу. Они должны соблюдаться в обязательном порядке. За несоблюдение прав и интересов граждан предусмотрена ответственность.

Права и обязанности родителей в отношении детей. Осуществление родительских прав

Основанием возникновения прав и обязанностей родителей и детей является происхождение детей от родителей, удостоверенные в установленном законом порядке (ст. 47 СК РФ). При этом родительское правоотношение возникает между ребенком и каждым из родителей. Родители, как участники родительского правоотношения, наделены правами и обязанностями. Несовершеннолетних детей, как уже было отмечено, закон наделяет только правами, их обязанности законом не предусмотрены. Большинство прав ребенка соотносится с обязанностями родителей.

Родительские права и обязанности имеют определенные особенности, которые обладают равными правами и несут равные обязанности в отношении своих детей (п. 1 ст. 61 СК РФ), при этом не имеет значения в зарегистрированном браке родился ребенок или нет, признано отцовство в добровольном порядке или установлено судом; родительские права и обязанности ограничены во времени, они прекращаются при достижении ребенком совершеннолетия либо приобретении ребенком полной дееспособности ранее восемнадцати лет (при эмансипации и вступлении в брак при снижении брачного возраста).

Поскольку с момента приобретения дееспособности в полном объеме гражданин может своими действиями приобретать и осуществлять гражданские права, создавать для себя гражданские обязанности и исполнять их.

Из общего правила есть исключение: в соответствии с п. 1 ст. 85 СК РФ родители обязаны содержать своих нетрудоспособных совершеннолетних детей, нуждающихся в помощи. Однако, если исходить из того, что согласно п. 1 ст. 54 СК РФ ребенком признается лицо, не достигшее возраста восемнадцати лет (совершеннолетия), то обязанность родителей по содержанию нетрудоспособных совершеннолетних детей находится за рамками родительского правоотношения.

При осуществлении родительских прав и обязанностей должен соблюдаться приоритет интересов ребенка (п. 1 ст. 65 СК РФ). Это положение имеет принципиальное значение, поскольку возможны жизненные ситуации, когда интересы родителей противоречат интересам ребенка. Например, родители не оказывают должного внимания духовному развитию ребенка, ссылаясь на нехватку времени. Не занимаясь воспитанием ребенка, родители ущемляют права несовершеннолетнего. Приоритет прав и интересов ребенка является основополагающим при осуществлении родительских прав и обязанностей, он закреплен во многих нормах СК РФ.

Особенность родительских прав и обязанностей заключается в том, что родители имеют преимущественное право на воспитание своих детей перед всеми другими лицами (п. 1 ст. 63 СК РФ), отступление от этого правила возможно только в случаях, когда нарушаются интересы ребенка.

Правам родителей соответствуют их определенные обязанности: права и обязанности родителей по воспитанию и образованию детей (ст. 63 СК РФ), права и обязанности родителей по защите прав и интересов детей (ст. 64 СК РФ). Поэтому осуществление родительских прав является одновременно и исполнением обязанностей родителей.

В Семейном кодексе РФ закреплены следующие виды личных прав и обязанностей родителей:

1. Родители имеют право и обязаны воспитывать своих детей (п. 1 ст. 63 СК РФ).

2. Родители имеют преимущественное право на воспитание своих детей перед всеми другими лицами, включая и близких родственников ребенка (п. 1 ст. 63 СК РФ).

3. Родители обязаны заботиться о здоровье, физическом, психическом, духовном и нравственном развитии своих детей (п. 1 ст. 63 СК РФ). При этом родители не вправе причинять вред психическому и физическому здоровью своих детей и их нравственному развитию (п. 1 ст. 65 СК РФ).

4. Родители обязаны обеспечить получение детьми основного общего образования (п. 2 ст. 63 СК РФ).

5. Родители, с учетом мнения детей, имеют право выбора образовательного учреждения и формы обучения детей до получения ими основного общего образования (п. 2 ст. 63 СК РФ).

6. Родители имеют право и обязаны защищать права и интересы своих детей без специальных на то полномочий (п. 1 ст. 64 СК РФ).

7. Родители имеют право требовать возврата своего ребенка от любого лица, удерживающего его у себя не на основаниях закона или судебного решения (п. 1 ст. 68 СК РФ).

8. Родитель, проживающий отдельно от ребенка, имеет право на общее с ребенком, участие в его воспитании и решении вопросов получения ребенком образования (п. 1 ст. 66 СК РФ), а родитель, с которым проживает ребенок, не должен препятствовать реализации этого права.

9. Родитель, проживающий отдельно от ребенка, имеет право на получение информации о нем из воспитательных, лечебных учреждений, учреждений социальной защиты населения и других (п. 4 ст. 66 СК РФ).

В соответствии с Семейным кодексом РФ родители не только обязаны воспитывать своих детей, но и имеют на это право, тогда как ранее действовавший КоБС РСФСР (ст. 52) предусматривал только обязанность родителей по воспитанию своих детей. Под воспитанием ребенка понимается воздействие на его духовное и физическое развитие, обучение правилам поведения, обеспечение образования ребенка.

Родители имеют преимущественное право лично воспитывать своих детей. Будучи свободными в выборе методов и способов воспитания, они при этом должны исходить из интересов ребенка, общества и государства. Государство в свою очередь принимает меры по оказанию помощи родителям и другим лицам, воспитывающим детей.

Осуществляя воспитание ребенка, родители обязаны заботиться о его здоровье, физическом, психическом и нравственном развитии. Важнейшей предпосылкой полноценного, всестороннего развития личности ребенка является крепкое здоровье. В соответствии с ч. 1 ст. 41 Конституции РФ за каждым человеком признается право на охрану здоровья и медицинскую помощь. Медицинская помощь в государственных и муниципальных учреждениях здравоохранения оказывается детям бесплатно. Охрана здоровья детей обеспечивается охраной окружающей среды, созданием благоприятных условий быта, отдыха, воспитания и обучения, контролем за производством и реализацией продуктов питания, предоставлением детям доступной медико-социальной помощи.

Здоровье ребенка во многом зависит от его питания, занятия физкультурой и спортом, своевременного предоставления медицинской помощи в случае болезни, здорового микроклимата в семье, способствующего нормальному психическому развитию. Духовное и нравственное развитие ребенка прежде всего зависит от личных качеств родителей, их духовных ценностей.

В случае неисполнения или ненадлежащего исполнения обязанности по воспитанию детей, не проявления заботы о детях родители могут быть привлечены к семейно-правовой (лишение родительских прав и ограничение родительских прав при недостойном поведении родителей), гражданско-правовой (ответственность родителей и лиц, их заменяющих за вред причиненный несовершеннолетними детьми), к административной (ответственность родителей и лиц, их заменяющих за невыполнение обязанностей по воспитанию и обучению детей), и даже к уголовной ответственности (ответственность за неисполнение обязанностей по воспитанию несовершеннолетнего).

Как уже подчеркивалось, неотъемлемой частью процесса воспитания ребенка является его образование. Согласно п. 4 ст. 43 Конституции РФ, п. 2 ст. 63 СК РФ родители или лица их заменяющие, обеспечивают получение детьми основного общего образования. При этом государство гарантирует общедоступность и бесплатность дошкольного, основного общего и среднего профессионального образования в государственных или муниципальных образовательных учреждениях и на предприятиях (п. 2 ст. 43 Конституции РФ).

Выполняя обязанность по получению детьми основного общего образования, родители имеют право выбора образовательного учреждения и формы обучения детей с учетом их мнения (п. 2 ст. 63 СК РФ). Данное право основано на положении ст. 26 Декларации прав человека о приоритетном праве родителей в выборе вида образования для своих малолетних детей. Закон РФ «Об образовании» в редакции Федерального закона от 13 января 1996 г.

также предоставляет родителям право выбора образовательного учреждения, где будет обучаться их ребенок, а также формы обучения до получения ребенком основного общего образования. Следовательно, прежде всего от выбора родителей зависит, где и в какой форме их дети получат образование: очно, заочно, в форме экстерната, самообразования, семейного образования и др. Однако необходимо учитывать, что избранная форма образования должна соответствовать единому государственному образовательному стандарту (ст. 10 Закона РФ «Об образовании»).

Учет мнения ребенка при выборе учебного заведения и формы обучения обязателен независимо от возраста ребенка. Однако, если пожелания ребенка противоречат его интересам (например, ребенок не может обучаться в компьютерном классе из-за слабого зрения) либо не могут быть выполнены в силу объективных причин (уровень материальной обеспеченности семьи не позволяет обучать ребенка в платной школе), родители вправе поступить по своему усмотрению.

Права и обязанности родителей по защите прав и интересов детей (ст. 64 СК РФ) соотносятся с правом ребенка на защиту своих прав и законных интересов, закрепленного в ст. 56 СК РФ. Родители защищают не только права детей, предусмотренные семейным законодательством, но и права, закрепленные в нормах других отраслей права, а также интересы, которые вообще не входят в сферу правового регулирования. К предмету правового регулирования иных отраслей относятся жилищные права ребенка, наследственные права, право на охрану его жизни и здоровья, право на социальное обеспечение, право на защиту чести и достоинства и другие.

Родители являются законными представителями своих детей и выступают в защиту их прав и интересов в отношениях с любыми физическими и юридическими лицами, в том числе в административных и судебных органах, без каких-либо специальных полномочий, им достаточно предъявить документы, подтверждающие происхождение детей от конкретных родителей (свидетельство о рождении ребенка и паспорт отца или матери ребенка).

Способы защиты законных прав и интересов детей могут быть самыми разнообразными: родители могут принимать меры к предупреждению нарушений прав ребенка, могут требовать восстановления нарушенного права ребенка, могут выступать от имени несовершеннолетних в суде и т.п.

Исключением из правила, предусмотренного п. 1 ст. 64 СК РФ, являются случаи, когда между интересами родителей и детей имеются противоречия. В таких ситуациях родители не вправе представлять интересы ребенка в силу нормы п. 2 ст. 64 СК РФ. При наличии разногласий между родителями и детьми орган опеки и попечительства обязан назначить представителя для защиты прав и интересов детей.

Основные термины (генерируются автоматически): СК РФ, ребенок, родитель, обязанность родителей, интерес ребенка, основное общее образование, интерес детей, обязанность, медицинская помощь, нравственное развитие.

52 Права и обязанности родителей по воспитанию и образованию детей

Наиболее важным среди родительских прав является право родителей на воспитание детей (ст. 63 СК). Причем, как закреплено в п. 1 ст. 63 СК, родители не только имеют право, но и обязаны воспитывать своих детей. За неисполнение или ненадлежащее исполнение обязанностей по воспитанию детей родители могут быть привлечены к различным видам юридической ответственности: административной, гражданско-правовой, семейно-правовой; уголовной.

Конкретное содержание родительских прав и обязанностей по воспитанию детей Семейным кодексом не раскрывается. В нем лишь названы основные направления деятельности родителей по воспитанию своих детей.

Главным закон признает заботу родителей о здоровье, физическом, психическом, духовном и нравственном развитии детей (п. 1 ст. 63 СК). А каким образом осуществлять эту заботу — решают сами родители. Родителям предоставляется свобода выбора средств и методов воспитания своего ребенка с соблюдением ограничений, предусмотренных п. 1 ст. 65 СК, а именно: родители не вправе причинять вред физическому или психическому развитию ребенка, его нравственному развитию. Способы воспитания должны исключать пренебрежительное, жестокое, грубое, унижающее человеческое достоинство обращение, оскорбление или эксплуатацию ребенка.

Кодексом законодательно закреплен принцип преимущественного права родителей на воспитание своих детей перед всеми другими лицами (п. 1 ст. 63 СК). Право на воспитание своего ребенка — это личное неотъемлемое право родителя. Родитель может быть лишен этого права только судом по основаниям, предусмотренным законом (ст. 69, 71, 73—74 СК).

Неотъемлемой составляющей процесса воспитания ребенка и формирования его как всесторонне развитой личности является образование.

В п. 2 ст. 63 СК подтверждается конституционная норма об обязанности родителей обеспечить получение детьми основного общего образования. Непосредственно права и обязанности родителей (лиц, их заменяющих) в сфере образования несовершеннолетних детей определены ст. 52 Закона об образовании и включают в себя:

а) выбор формы обучения;

б) выбор образовательных учреждений;

в) защиту законных прав и интересов ребенка;

г) участие в управлении образовательным учреждением;

д) выполнение устава образовательного учреждения.

Родители самостоятельно выбирают образовательное учреждение и формы обучения детей, учитывая при этом мнение детей. На выбор родителями вида образовательного учреждения и формы обучения ребенка могут влиять различные факторы: состояние здоровья ребенка и его способности, семейные традиции, профессия родителей, репутация учебного заведения и (или) его местонахождение и т. п. Родители несут ответственность не только за получение детьми основного общего образования, но и за их воспитание в период обучения. Так, в случае совершения несовершеннолетними детьми преступлений небольшой или средней тяжести на родителей в соответствии со ст. 90—91 УК может быть возложена обязанность по воспитательному воздействию на детей в качестве принудительной меры.

53. Об ответственности родителей и опекунов за ненадлежащее содержание и воспитание детей

Конституцией Российской Федерации установлено, что забота о детях, их воспитание есть равные право и обязанность родителей (ч. 2 ст. 38).

В соответствии со ст. 63 Семейного кодекса РФ родители имеют право и обязаны воспитывать своих детей. Право на воспитание ребенка есть личное неотъемлемое право каждого родителя. Родители несут ответственность за воспитание и развитие своих детей. Они обязаны заботиться об их здоровье, физическом, психическом, духовном и нравственном развитии; обеспечить им получение основного общего образования, а также защищать права и интересы своих детей. Все эти обязанности закреплены в статья 64 и 65 Семейного кодекса РФ.

Ответственность за воспитание и развитие детей общая и обязательная для обоих родителей, где бы они ни находились. Временная передача родителями своих детей на воспитание родственникам, посторонним лицам либо в одно из детских учреждений не освобождает родителей от ответственности за воспитание и развитие детей.

Обязанности по воспитанию детей родители и лица, их заменяющие, несут до совершеннолетия ребенка.

Под неисполнением родителями обязанностей по воспитанию и обучению несовершеннолетних детей понимается систематичность противоправных действий (бездействия), осуществляемых в течение продолжительного времени; данный проступок относится к длящемуся административному правонарушению.

Отсутствие родительской заботы, нормального микроклимата в семье, непредоставление родителями надлежащего материального обеспечения детям, отсутствие контроля за их поведением может служить основанием совершения подростком антиобщественного поступка. Административная ответственность родителей и лиц, их заменяющих, по данной статье имеет самостоятельное основание и наступает не за совершение подростками правонарушений, а в связи с ними.

Семьи, в которых дети не имеют необходимого для нормального роста и развития, предоставлены сами себе или подвержены насилию со стороны родителей не должны оставаться без внимания органов системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних. Оказать посильную помощь в выявлении таких семей может каждый неравнодушный гражданин. О ставших известными фактах нарушения прав детей следует сообщать участковому уполномоченному милиции или в отделение милиции либо проинформировать местную администрацию о том, что есть дети нуждающиеся в защите и помощи государства.

Протоколы об административных правонарушениях по ст.5.35 КоАП РФ составляют должностные лица органов внутренних дел (милиции), а также члены комиссий по делам несовершеннолетних и защите их прав.

Дела об административных правонарушениях рассматривают комиссии по делам несовершеннолетних и защите их прав по месту жительства лица, в отношении которого ведется производство по делу об административном правонарушении.

Раздел IV. Права и обязанности родителей и детей

Глава 10. Установление происхождения детей

Статья 47. Основание для возникновения прав и обязанностей родителей и детей

Права и обязанности родителей и детей основываются на происхождении детей, удостоверенном в установленном законом порядке.

Статья 48. Установление происхождения ребенка

1. Происхождение ребенка от матери (материнство) устанавливается на основании документов, подтверждающих рождение ребенка матерью в медицинском учреждении, а в случае рождения ребенка вне медицинского учреждения на основании медицинских документов, свидетельских показаний или на основании иных доказательств.

2. Если ребенок родился от лиц, состоящих в браке между собой, а также в течение трехсот дней с момента расторжения брака, признания его недействительным или с момента смерти супруга матери ребенка, отцом ребенка признается супруг (бывший супруг) матери, если не доказано иное (статья 52 настоящего Кодекса). Отцовство супруга матери ребенка удостоверяется записью об их браке.

3. Отцовство лица, не состоящего в браке с матерью ребенка, устанавливается путем подачи в орган записи актов гражданского состояния совместного заявления отцом и матерью ребенка; в случае смерти матери, признания ее недееспособной, невозможности установления места нахождения матери или в случае лишения ее родительских прав – по заявлению отца ребенка с согласия органа опеки и попечительства, при отсутствии такого согласия – по решению суда.

При наличии обстоятельств, дающих основания предполагать, что подача совместного заявления об установлении отцовства может оказаться после рождения ребенка невозможной или затруднительной, родители будущего ребенка, не состоящие между собой в браке, вправе подать такое заявление в орган записи актов гражданского состояния во время беременности матери. Запись о родителях ребенка производится после рождения ребенка.

4. Установление отцовства в отношении лица, достигшего возраста восемнадцати лет (совершеннолетия), допускается только с его согласия, а если оно признано недееспособным, – с согласия его опекуна или органа опеки и попечительства.

Статья 49. Установление отцовства в судебном порядке

В случае рождения ребенка у родителей, не состоящих в браке между собой, и при отсутствии совместного заявления родителей или заявления отца ребенка (пункт 4 статьи 48 настоящего Кодекса) происхождение ребенка от конкретного лица (отцовство) устанавливается в судебном порядке по заявлению одного из родителей, опекуна (попечителя) ребенка или по заявлению лица, на иждивении которого находится ребенок, а также по заявлению самого ребенка по достижении им совершеннолетия. При этом суд принимает во внимание любые доказательства, с достоверностью подтверждающие происхождение ребенка от конкретного лица.

Статья 50. Установление судом факта признания отцовства

В случае смерти лица, которое признавало себя отцом ребенка, но не состояло в браке с матерью ребенка, факт признания им отцовства может быть установлен в судебном порядке по правилам, установленным гражданским процессуальным законодательством.

Статья 51. Запись родителей ребенка в книге записей рождений

1. Отец и мать, состоящие в браке между собой, записываются родителями ребенка в книге записей рождений по заявлению любого из них.

2. Если родители не состоят в браке между собой, запись о матери ребенка производится по заявлению матери, а запись об отце ребенка – по совместному заявлению отца и матери ребенка, или по заявлению отца ребенка (пункт 4 статьи 48 настоящего Кодекса), или отец записывается согласно решению суда.

3. В случае рождения ребенка у матери, не состоящей в браке, при отсутствии совместного заявления родителей или при отсутствии решения суда об установлении отцовства фамилия отца ребенка в книге записей рождений записывается по фамилии матери, имя и отчество отца ребенка – по ее указанию.

4. Лица, состоящие в браке и давшие свое согласие в письменной форме на применение метода искусственного оплодотворения или на имплантацию эмбриона, в случае рождения у них ребенка в результате применения этих методов записываются его родителями в книге записей рождений.

Лица, состоящие в браке между собой и давшие свое согласие в письменной форме на имплантацию эмбриона другой женщине в целях его вынашивания, могут быть записаны родителями ребенка только с согласия женщины, родившей ребенка (суррогатной матери).

Статья 52. Оспаривание отцовства (материнства)

1. Запись родителей в книге записей рождений, произведенная в соответствии с пунктами 1 и 2 статьи 51 настоящего Кодекса, может быть оспорена только в судебном порядке по требованию лица, записанного в качестве отца или матери ребенка, либо лица, фактически являющегося отцом или матерью ребенка, а также самого ребенка по достижении им совершеннолетия, опекуна (попечителя) ребенка, опекуна родителя, признанного судом недееспособным.

2. Требование лица, записанного отцом ребенка на основании пункта 2 статьи 51 настоящего Кодекса, об оспаривании отцовства не может быть удовлетворено, если в момент записи этому лицу было известно, что оно фактически не является отцом ребенка.

3. Супруг, давший в порядке, установленном законом, согласие в письменной форме на применение метода искусственного оплодотворения или на имплантацию эмбриона, не вправе при оспаривании отцовства ссылаться на эти обстоятельства.

Супруги, давшие согласие на имплантацию эмбриона другой женщине, а также суррогатная мать (часть вторая пункта 4 статьи 51 настоящего Кодекса) не вправе при оспаривании материнства и отцовства после совершения записи родителей в книге записей рождений ссылаться на эти обстоятельства.

Статья 53. Права и обязанности детей, родившихся от лиц, не состоящих в браке между собой

При установлении отцовства в порядке, предусмотренном статьями 48 – 50 настоящего Кодекса, дети имеют такие же права и обязанности по отношению к родителям и их родственникам, какие имеют дети, родившиеся от лиц, состоящих в браке между собой.

Глава 11. Права несовершеннолетних детей

Статья 54. Право ребенка жить и воспитываться в семье

1. Ребенком признается лицо, не достигшее возраста восемнадцати лет (совершеннолетия).

2. Каждый ребенок имеет право жить и воспитываться в семье, насколько это возможно, право знать своих родителей, право на их заботу, право на совместное с ними проживание, за исключением случаев, когда это противоречит его интересам.

Ребенок имеет права на воспитание своими родителями, обеспечение его интересов, всестороннее развитие, уважение его человеческого достоинства.

При отсутствии родителей, при лишении их родительских прав и в других случаях утраты родительского попечения право ребенка на воспитание в семье обеспечивается органом опеки и попечительства в порядке, установленном главой 18 настоящего Кодекса.

Статья 55. Право ребенка на общение с родителями и другими родственниками

1. Ребенок имеет право на общение с обоими родителями, дедушкой, бабушкой, братьями, сестрами и другими родственниками. Расторжение брака родителей, признание его недействительным или раздельное проживание родителей не влияют на права ребенка.

В случае раздельного проживания родителей ребенок имеет право на общение с каждым из них. Ребенок имеет право на общение со своими родителями также в случае их проживания в разных государствах.

2. Ребенок, находящийся в экстремальной ситуации (задержание, арест, заключение под стражу, нахождение в лечебном учреждении и другое), имеет право на общение со своими родителями и другими родственниками в порядке, установленном законом.

Статья 56. Право ребенка на защиту

1. Ребенок имеет право на защиту своих прав и законных интересов. Защита прав и законных интересов ребенка осуществляется родителями (лицами, их заменяющими), а в случаях, предусмотренных настоящим Кодексом, органом опеки и попечительства, прокурором и судом.

Несовершеннолетний, признанный в соответствии с законом полностью дееспособным до достижения совершеннолетия, имеет право самостоятельно осуществлять свои права и обязанности, в том числе право на защиту.

2. Ребенок имеет право на защиту от злоупотреблений со стороны родителей (лиц, их заменяющих).

При нарушении прав и законных интересов ребенка, в том числе при невыполнении или при ненадлежащем выполнении родителями (одним из них) обязанностей по воспитанию, образованию ребенка либо при злоупотреблении родительскими правами, ребенок вправе самостоятельно обращаться за их защитой в орган опеки и попечительства, а по достижении возраста четырнадцати лет в суд.

3. Должностные лица организаций и иные граждане, которым станет известно об угрозе жизни или здоровью ребенка, о нарушении его прав и законных интересов, обязаны сообщить об этом в орган опеки и попечительства по месту фактического нахождения ребенка. При получении таких сведений орган опеки и попечительства обязан принять необходимые меры по защите прав и законных интересов ребенка.

Статья 57. Право ребенка выражать свое мнение

Ребенок вправе выражать свое мнение при решении в семье любого вопроса, затрагивающего его интересы, а также быть заслушанным в ходе любого судебного или административного разбирательства. Учет мнения ребенка, достигшего возраста десяти лет, обязателен, за исключением случаев, когда это противоречит его интересам. В случаях, предусмотренных настоящим Кодексом (статьи 59, 72, 132, 134, 136, 143, 154), органы опеки и попечительства или суд могут принять решение только с согласия ребенка, достигшего возраста десяти лет.

Статья 58. Право ребенка на имя, отчество и фамилию

1. Ребенок имеет право на имя, отчество и фамилию.

2. Имя ребенку дается по соглашению родителей, отчество присваивается по имени отца, если иное не предусмотрено законами субъектов Российской Федерации или не основано на национальном обычае.

3. Фамилия ребенка определяется фамилией родителей. При разных фамилиях родителей ребенку присваивается фамилия отца или фамилия матери по соглашению родителей, если иное не предусмотрено законами субъектов Российской Федерации.

4. При отсутствии соглашения между родителями относительно имени и (или) фамилии ребенка возникшие разногласия разрешаются органом опеки и попечительства.

5. Если отцовство не установлено, имя ребенку дается по указанию матери, отчество присваивается по имени лица, записанного в качестве отца ребенка (пункт 3 статьи 51 настоящего Кодекса), фамилия – по фамилии матери.

Статья 59. Изменение имени и фамилии ребенка

1. По совместной просьбе родителей до достижения ребенком возраста четырнадцати лет орган опеки и попечительства исходя из интересов ребенка вправе разрешить изменить имя ребенку, а также изменить присвоенную ему фамилию на фамилию другого родителя.

2. Если родители проживают раздельно и родитель, с которым проживает ребенок, желает присвоить ему свою фамилию, орган опеки и попечительства разрешает этот вопрос в зависимости от интересов ребенка и с учетом мнения другого родителя. Учет мнения родителя не обязателен при невозможности установления его места нахождения, лишении его родительских прав, признании недееспособным, а также в случаях уклонения родителя без уважительных причин от воспитания и содержания ребенка.

3. Если ребенок рожден от лиц, не состоящих в браке между собой, и отцовство в законном порядке не установлено, орган опеки и попечительства исходя из интересов ребенка вправе разрешить изменить его фамилию на фамилию матери, которую она носит в момент обращения с такой просьбой.

4. Изменение имени и (или) фамилии ребенка, достигшего возраста десяти лет, может быть произведено только с его согласия.

Статья 60. Имущественные права ребенка

1. Ребенок имеет право на получение содержания от своих родителей и других членов семьи в порядке и в размерах, которые установлены разделом V настоящего Кодекса.

2. Суммы, причитающиеся ребенку в качестве алиментов, пенсий, пособий, поступают в распоряжение родителей (лиц, их заменяющих) и расходуются ими на содержание, воспитание и образование ребенка.

Суд по требованию родителя, обязанного уплачивать алименты на несовершеннолетних детей, вправе вынести решение о перечислении не более пятидесяти процентов сумм алиментов, подлежащих выплате, на счета, открытые на имя несовершеннолетних детей в банках.

3. Ребенок имеет право собственности на доходы, полученные им, имущество, полученное им в дар или в порядке наследования, а также на любое другое имущество, приобретенное на средства ребенка.

Право ребенка на распоряжение принадлежащим ему на праве собственности имуществом определяется статьями 26 и 28 Гражданского кодекса Российской Федерации.

При осуществлении родителями правомочий по управлению имуществом ребенка на них распространяются правила, установленные гражданским законодательством в отношении распоряжения имуществом подопечного (статья 37 Гражданского кодекса Российской Федерации).

4. Ребенок не имеет права собственности на имущество родителей, родители не имеют права собственности на имущество ребенка. Дети и родители, проживающие совместно, могут владеть и пользоваться имуществом друг друга по взаимному согласию.

5. В случае возникновения права общей собственности родителей и детей их права на владение, пользование и распоряжение общим имуществом определяются гражданским законодательством.

Глава 12. Права и обязанности родителей

Статья 61. Равенство прав и обязанностей родителей

1. Родители имеют равные права и несут равные обязанности в отношении своих детей (родительские права).

2. Родительские права, предусмотренные настоящей главой, прекращаются по достижении детьми возраста восемнадцати лет (совершеннолетия), а также при вступлении несовершеннолетних детей в брак и в других установленных законом случаях приобретения детьми полной дееспособности до достижения ими совершеннолетия.

Статья 62. Права несовершеннолетних родителей

1. Несовершеннолетние родители имеют права на совместное проживание с ребенком и участие в его воспитании.

2. Несовершеннолетние родители, не состоящие в браке, в случае рождения у них ребенка и при установлении их материнства и (или) отцовства вправе самостоятельно осуществлять родительские права по достижении ими возраста шестнадцати лет. До достижения несовершеннолетними родителями возраста шестнадцати лет ребенку может быть назначен опекун, который будет осуществлять его воспитание совместно с несовершеннолетними родителями ребенка. Разногласия, возникающие между опекуном ребенка и несовершеннолетними родителями, разрешаются органом опеки и попечительства.

3. Несовершеннолетние родители имеют права признавать и оспаривать свое отцовство и материнство на общих основаниях, а также имеют право требовать по достижении ими возраста четырнадцати лет установления отцовства в отношении своих детей в судебном порядке.

Статья 63. Права и обязанности родителей по воспитанию и образованию детей

1. Родители имеют право и обязаны воспитывать своих детей. Родители несут ответственность за воспитание и развитие своих детей. Они обязаны заботиться о здоровье, физическом, психическом, духовном и нравственном развитии своих детей.

Родители имеют преимущественное право на воспитание своих детей перед всеми другими лицами.

2. Родители обязаны обеспечить получение детьми основного общего образования.

Родители с учетом мнения детей имеют право выбора образовательного учреждения и формы обучения детей до получения детьми основного общего образования.

Статья 64. Права и обязанности родителей по защите прав и интересов детей

1. Защита прав и интересов детей возлагается на их родителей. Родители являются законными представителями своих детей и выступают в защиту их прав и интересов в отношениях с любыми физическими и юридическими лицами, в том числе в судах, без специальных полномочий.

2. Родители не вправе представлять интересы своих детей, если органом опеки и попечительства установлено, что между интересами родителей и детей имеются противоречия. В случае разногласий между родителями и детьми орган опеки и попечительства обязан назначить представителя для защиты прав и интересов детей.

Статья 65. Осуществление родительских прав

1. Родительские права не могут осуществляться в противоречии с интересами детей. Обеспечение интересов детей должно быть предметом основной заботы их родителей.

При осуществлении родительских прав родители не вправе причинять вред физическому и психическому здоровью детей, их нравственному развитию. Способы воспитания детей должны исключать пренебрежительное, жестокое, грубое, унижающее человеческое достоинство обращение, оскорбление или эксплуатацию детей.

Родители, осуществляющие родительские права в ущерб правам и интересам детей, несут ответственность в установленном законом порядке.

2. Все вопросы, касающиеся воспитания и образования детей, решаются родителями по их взаимному согласию исходя из интересов детей и с учетом мнения детей. Родители (один из них) при наличии разногласий между ними вправе обратиться за разрешением этих разногласий в орган опеки и попечительства или в суд.

3. Место жительства детей при раздельном проживании родителей устанавливается соглашением родителей.

При отсутствии соглашения спор между родителями разрешается судом исходя из интересов детей и с учетом мнения детей. При этом суд учитывает привязанность ребенка к каждому из родителей, братьям и сестрам, возраст ребенка, нравственные и иные личные качества родителей, отношения, существующие между каждым из родителей и ребенком, возможность создания ребенку условий для воспитания и развития (род деятельности, режим работы родителей, материальное и семейное положение родителей и другое).

Статья 66. Осуществление родительских прав родителем, проживающим отдельно от ребенка

1. Родитель, проживающий отдельно от ребенка, имеет права на общение с ребенком, участие в его воспитании и решении вопросов получения ребенком образования.

Родитель, с которым проживает ребенок, не должен препятствовать общению ребенка с другим родителем, если такое общение не причиняет вред физическому и психическому здоровью ребенка, его нравственному развитию.

2. Родители вправе заключить в письменной форме соглашение о порядке осуществления родительских прав родителем, проживающим отдельно от ребенка.

Если родители не могут прийти к соглашению, спор разрешается судом с участием органа опеки и попечительства по требованию родителей (одного из них).

3. При невыполнении решения суда к виновному родителю применяются меры, предусмотренные гражданским процессуальным законодательством. При злостном невыполнении решения суда суд по требованию родителя, проживающего отдельно от ребенка, может вынести решение о передаче ему ребенка исходя из интересов ребенка и с учетом мнения ребенка.

4. Родитель, проживающий отдельно от ребенка, имеет право на получение информации о своем ребенке из воспитательных учреждений, лечебных учреждений, учреждений социальной защиты населения и других аналогичных учреждений. В предоставлении информации может быть отказано только в случае наличия угрозы для жизни и здоровья ребенка со стороны родителя. Отказ в предоставлении информации может быть оспорен в судебном порядке.

Статья 67. Право на общение с ребенком дедушки, бабушки, братьев, сестер и других родственников

1. Дедушка, бабушка, братья, сестры и другие родственники имеют право на общение с ребенком.

2. В случае отказа родителей (одного из них) от предоставления близким родственникам ребенка возможности общаться с ним орган опеки и попечительства может обязать родителей (одного из них) не препятствовать этому общению.

3. Если родители (один из них) не подчиняются решению органа опеки и попечительства, близкие родственники ребенка либо орган опеки и попечительства вправе обратиться в суд с иском об устранении препятствий к общению с ребенком. Суд разрешает спор исходя из интересов ребенка и с учетом мнения ребенка.

В случае невыполнения решения суда к виновному родителю применяются меры, предусмотренные гражданским процессуальным законодательством.

Статья 68. Защита родительских прав

1. Родители вправе требовать возврата ребенка от любого лица, удерживающего его у себя не на основании закона или не на основании судебного решения. В случае возникновения спора родители вправе обратиться в суд за защитой своих прав.

При рассмотрении этих требований суд вправе с учетом мнения ребенка отказать в удовлетворении иска родителей, если придет к выводу, что передача ребенка родителям не отвечает интересам ребенка.

2. Если судом установлено, что ни родители, ни лицо, у которого находится ребенок, не в состоянии обеспечить его надлежащее воспитание и развитие, суд передает ребенка на попечение органа опеки и попечительства.

Статья 69. Лишение родительских прав

Родители (один из них) могут быть лишены родительских прав, если они:

уклоняются от выполнения обязанностей родителей, в том числе при злостном уклонении от уплаты алиментов;

отказываются без уважительных причин взять своего ребенка из родильного дома (отделения) либо из иного лечебного учреждения, воспитательного учреждения, учреждения социальной защиты населения или из других аналогичных учреждений;

злоупотребляют своими родительскими правами;

жестоко обращаются с детьми, в том числе осуществляют физическое или психическое насилие над ними, покушаются на их половую неприкосновенность;

являются больными хроническим алкоголизмом или наркоманией;

совершили умышленное преступление против жизни или здоровья своих детей либо против жизни или здоровья супруга.

Статья 70. Порядок лишения родительских прав

1. Лишение родительских прав производится в судебном порядке. Дела о лишении родительских прав рассматриваются по заявлению одного из родителей (лиц, их заменяющих), прокурора, а также по заявлениям органов или учреждений, на которые возложены обязанности по охране прав несовершеннолетних детей (органов опеки и попечительства, комиссий по делам несовершеннолетних, учреждений для детей – сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, и других).

2. Дела о лишении родительских прав рассматриваются с участием прокурора и органа опеки и попечительства.

3. При рассмотрении дела о лишении родительских прав суд решает вопрос о взыскании алиментов на ребенка с родителей (одного из них), лишенных родительских прав.

4. Если суд при рассмотрении дела о лишении родительских прав обнаружит в действиях родителей (одного из них) признаки уголовно наказуемого деяния, он обязан уведомить об этом прокурора.

5. Суд обязан в течение трех дней со дня вступления в законную силу решения суда о лишении родительских прав направить выписку из этого решения суда в орган записи актов гражданского состояния по месту государственной регистрации рождения ребенка.

Статья 71. Последствия лишения родительских прав

1. Родители, лишенные родительских прав, теряют все права, основанные на факте родства с ребенком, в отношении которого они были лишены родительских прав, в том числе право на получение от него содержания (статья 87 настоящего Кодекса), а также право на льготы и государственные пособия, установленные для граждан, имеющих детей.

2. Лишение родительских прав не освобождает родителей от обязанности содержать своего ребенка.

3. Вопрос о дальнейшем совместном проживании ребенка и родителей (одного из них), лишенных родительских прав, решается судом в порядке, установленном жилищным законодательством.

4. Ребенок, в отношении которого родители (один из них) лишены родительских прав, сохраняет право собственности на жилое помещение или право пользования жилым помещением, а также сохраняет имущественные права, основанные на факте родства с родителями и другими родственниками, в том числе право на получение наследства.

5. При невозможности передать ребенка другому родителю или в случае лишения родительских прав обоих родителей ребенок передается на попечение органа опеки и попечительства.

6. Усыновление ребенка в случае лишения родителей (одного из них) родительских прав допускается не ранее истечения шести месяцев со дня вынесения решения суда о лишении родителей (одного из них) родительских прав.

Статья 72. Восстановление в родительских правах

1. Родители (один из них) могут быть восстановлены в родительских правах в случаях, если они изменили поведение, образ жизни и (или) отношение к воспитанию ребенка.

2. Восстановление в родительских правах осуществляется в судебном порядке по заявлению родителя, лишенного родительских прав. Дела о восстановлении в родительских правах рассматриваются с участием органа опеки и попечительства, а также прокурора.

3. Одновременно с заявлением родителей (одного из них) о восстановлении в родительских правах может быть рассмотрено требование о возврате ребенка родителям (одному из них).

4. Суд вправе с учетом мнения ребенка отказать в удовлетворении иска родителей (одного из них) о восстановлении в родительских правах, если восстановление в родительских правах противоречит интересам ребенка.

Восстановление в родительских правах в отношении ребенка, достигшего возраста десяти лет, возможно только с его согласия.

Не допускается восстановление в родительских правах, если ребенок усыновлен и усыновление не отменено (статья 140 настоящего Кодекса).

Статья 73. Ограничение родительских прав

1. Суд может с учетом интересов ребенка принять решение об отобрании ребенка у родителей (одного из них) без лишения их родительских прав (ограничении родительских прав).

2. Ограничение родительских прав допускается, если оставление ребенка с родителями (одним из них) опасно для ребенка по обстоятельствам, от родителей (одного из них) не зависящим (психическое расстройство или иное хроническое заболевание, стечение тяжелых обстоятельств и другие).

Ограничение родительских прав допускается также в случаях, если оставление ребенка с родителями (одним из них) вследствие их поведения является опасным для ребенка, но не установлены достаточные основания для лишения родителей (одного из них) родительских прав. Если родители (один из них) не изменят своего поведения, орган опеки и попечительства по истечении шести месяцев после вынесения судом решения об ограничении родительских прав обязан предъявить иск о лишении родительских прав. В интересах ребенка орган опеки и попечительства вправе предъявить иск о лишении родителей (одного из них) родительских прав до истечения этого срока.

3. Иск об ограничении родительских прав может быть предъявлен близкими родственниками ребенка, органами и учреждениями, на которые законом возложены обязанности по охране прав несовершеннолетних детей (пункт 1 статьи 70 настоящего Кодекса), дошкольными образовательными учреждениями, общеобразовательными учреждениями и другими учреждениями, а также прокурором.

4. Дела об ограничении родительских прав рассматриваются с участием прокурора и органа опеки и попечительства.

5. При рассмотрении дела об ограничении родительских прав суд решает вопрос о взыскании алиментов на ребенка с родителей (одного из них).

6. Суд обязан в течение трех дней со дня вступления в законную силу решения суда об ограничении родительских прав направить выписку из такого решения суда в орган записи актов гражданского состояния по месту государственной регистрации рождения ребенка.

Статья 74. Последствия ограничения родительских прав

1. Родители, родительские права которых ограничены судом, утрачивают право на личное воспитание ребенка, а также право на льготы и государственные пособия, установленные для граждан, имеющих детей.

2. Ограничение родительских прав не освобождает родителей от обязанности по содержанию ребенка.

3. Ребенок, в отношении которого родители (один из них) ограничены в родительских правах, сохраняет право собственности на жилое помещение или право пользования жилым помещением, а также сохраняет имущественные права, основанные на факте родства с родителями и другими родственниками, в том числе право на получение наследства.

4. В случае ограничения родительских прав обоих родителей ребенок передается на попечение органа опеки и попечительства.

Статья 75. Контакты ребенка с родителями, родительские права которых ограничены судом

Родителям, родительские права которых ограничены судом, могут быть разрешены контакты с ребенком, если это не оказывает на ребенка вредного влияния. Контакты родителей с ребенком допускаются с согласия органа опеки и попечительства либо с согласия опекуна (попечителя), приемных родителей ребенка или администрации учреждения, в котором находится ребенок.

Статья 76. Отмена ограничения родительских прав

1. Если основания, в силу которых родители (один из них) были ограничены в родительских правах, отпали, суд по иску родителей (одного из них) может вынести решение о возвращении ребенка родителям (одному из них) и об отмене ограничений, предусмотренных статьей 74 настоящего Кодекса.

2. Суд с учетом мнения ребенка вправе отказать в удовлетворении иска, если возвращение ребенка родителям (одному из них) противоречит его интересам.

Статья 77. Отобрание ребенка при непосредственной угрозе жизни ребенка или его здоровью

1. При непосредственной угрозе жизни ребенка или его здоровью орган опеки и попечительства вправе немедленно отобрать ребенка у родителей (одного из них) или у других лиц, на попечении которых он находится.

Немедленное отобрание ребенка производится органом опеки и попечительства на основании соответствующего акта органа местного самоуправления.

2. При отобрании ребенка орган опеки и попечительства обязан незамедлительно уведомить прокурора, обеспечить временное устройство ребенка и в течение семи дней после вынесения органом местного самоуправления акта об отобрании ребенка обратиться в суд с иском о лишении родителей родительских прав или об ограничении их родительских прав.

Статья 78. Участие органа опеки и попечительства при рассмотрении судом споров, связанных с воспитанием детей

1. При рассмотрении судом споров, связанных с воспитанием детей, независимо от того, кем предъявлен иск в защиту ребенка, к участию в деле должен быть привлечен орган опеки и попечительства.

2. Орган опеки и попечительства обязан провести обследование условий жизни ребенка и лица (лиц), претендующего на его воспитание, и представить суду акт обследования и основанное на нем заключение по существу спора.

Статья 79. Исполнение решений суда по делам, связанным с воспитанием детей

1. Исполнение решений суда по делам, связанным с воспитанием детей, производится судебным исполнителем в порядке, установленном гражданским процессуальным законодательством.

Если родитель (другое лицо, на попечении которого находится ребенок) препятствует исполнению судебного решения, к нему применяются меры, предусмотренные гражданским процессуальным законодательством.

2. Принудительное исполнение решений, связанных с отобранием ребенка и передачей его другому лицу (лицам), должно производиться с обязательным участием органа опеки и попечительства и участием лица (лиц), которому передается ребенок, а в необходимых случаях с участием представителя органов внутренних дел.

При невозможности исполнения решения суда о передаче ребенка без ущерба его интересам ребенок может быть по определению суда временно помещен в воспитательное учреждение, лечебное учреждение, учреждение социальной защиты населения или другое аналогичное учреждение.

52. Обязанности совершеннолетних детей по содержанию родителей

52. Обязанности совершеннолетних детей по содержанию родителей

Трудоспособные совершеннолетние дети обязаны содержать своих нетрудоспособных нуждающихся в помощи родителей и заботиться о них. Обязанность по предоставлению содержания нетрудоспособным нуждающимся родителям в судебном порядке возлагается только на совершеннолетних трудоспособных детей. Дети могут приобрести полную гражданскую дееспособность до достижения совершеннолетия в результате вступления в брак или эмансипации и не обязаны уплачивать алименты своим родителям.

При отсутствии соглашения об уплате алиментов алименты на нетрудоспособных нуждающихся в помощи родителей взыскиваются с трудоспособных совершеннолетних детей в судебном порядке. Размер алиментов, взыскиваемых с каждого из детей, определяется судом исходя из материального и семейного положения родителей и детей и других заслуживающих внимания интересов сторон в твердой денежной сумме, подлежащей уплате ежемесячно. При определении размера алиментов суд вправе учесть всех трудоспособных совершеннолетних детей данного родителя независимо от того, предъявлено требование ко всем детям, к одному из них или к нескольким из них. Это является правом, а не обязанностью суда. Как правило, такой учет производится по инициативе ответчика. Суд может по собственной инициативе учесть детей, к которым иск не был предъявлен, лишь при наличии исключительных обстоятельств (например, при недееспособности ответчика), поскольку это противоречит принципу диспозитивности, действующему в гражданском процессе.

Нередко родители уклоняются от выполнения своих обязанностей (уклонение от уплаты алиментов на детей, неосуществление воспитания детей или заботы о них, отказ от совместного проживания с ребенком без уважительных причин и иные подобные действия). Лишение родителей родительских прав, ограничение их в родительских правах или осуждение за злостное уклонение от уплаты алиментов для освобождения детей от обязанности по содержанию родителей, недобросовестно относившихся к выполнению своих родительских обязанностей, не обязательно. Дети могут быть освобождены от обязанности по содержанию своих нетрудоспособных нуждающихся в помощи родителей, если судом будет установлено, что родители уклонялись от выполнения обязанностей родителей. Дети освобождаются от уплаты алиментов родителям, лишенным родительских прав.

При отсутствии заботы совершеннолетних детей о нетрудоспособных родителях и при наличии исключительных обстоятельств (тяжелой болезни, увечья родителя, необходимости оплаты постороннего ухода за ним и др.) совершеннолетние дети могут быть привлечены судом к участию в несении дополнительных расходов, вызванных этими обстоятельствами.

Порядок несения дополнительных расходов каждым из совершеннолетних детей и размер этих расходов определяются судом с учетом материального и семейного положения родителей и детей и других заслуживающих внимания интересов сторон. Дополнительные расходы взыскиваются в твердой денежной сумме, суд вправе учесть всех трудоспособных совершеннолетних детей данного родителя независимо от того, предъявлено требование ко всем детям, к одному из них или к нескольким из них. Порядок несения дополнительных расходов и размер этих расходов могут быть определены соглашением сторон.

Данный текст является ознакомительным фрагментом.

Продолжение на ЛитРес

17 полезных советов о том, как вырастить мальчиков и девочек-подростков

Перейти к конкретной теме:

Подросток – это неплохо. Подростковый возраст может быть трудным временем как для родителей, так и для детей. На самом деле, родители, считающие, что у них самый вежливый и спокойный ребенок, могут быть поражены драматическими изменениями, которые происходят в подростковом возрасте. Так что же меняется, когда дети вступают в подростковый возраст?

Очень много! Они претерпевают значительные физические и гормональные изменения. Но вы можете сделать их подростковые годы менее хаотичными и веселыми с помощью этих советов для подростков от MomJunction.

Понимание подросткового возраста

Вот что: Половое созревание – это один из аспектов подросткового возраста. Половое созревание – это процесс физических изменений, который включает развитие половых органов, начало менструации у девочек и рост волос на лице у мальчиков. Подростковый возраст включает также эмоциональные и психологические изменения. Воспитание подростка на этом этапе роста может быть сложной задачей.

Ребенок становится подростком и также достигает половой зрелости в подростковом возрасте. Так что да, они переживают много изменений, и это может быть страшно! Ваш подросток может быть не в лучшей форме, когда пытается смириться с изменениями.То, как они ведут себя с вами, разговаривают с вами и общаются с вами и остальным миром, также меняется.

Они могут вести себя как стереотипный подросток или того хуже. То, что они делают, – это их реакция на изменения, которые происходят с возрастом. То, как вы ведете себя со своим «непокорным, упрямым или диким» подростком, – это ваш ответ им. Ваш ответ – единственное, что вы можете полностью контролировать.

Да, ваш подросток будет действовать вам на нервы и проверить ваше терпение. И да, они сведут вас с ума, заставив отказаться от воспитания детей.Итак, вот наш совет родителям подростков: будучи взрослым в отношениях, вы должны делать правильный выбор. Вы тот, кому нужно думать и действовать, чтобы получить желаемую реакцию от подростка.

«Но как ??» вы можете спросить. Что ж, продолжайте читать, чтобы узнать.

[Прочитано: Признаки подросткового восстания ]

Советы по воспитанию мальчиков и девочек-подростков

Мы составили список советов о том, как воспитывать подростка. Конфликты неизбежны, но то, как вы с ними справляетесь, поможет вашему ребенку регулировать свои сильные эмоции и управлять ими.

1. Слушайте своего ребенка:

Часто то, что кажется приличным разговором с подростком, может в любой момент превратиться в сумасшедший спор. Такие разговоры типичны. Во многих отношениях воспитание подростка похоже на воспитание малыша, который переживает огромные скачки в развитии. В то время как малыш может броситься на пол, подросток будет использовать слова, а иногда и не очень приятные слова. Если вы можете сохранять спокойствие, устанавливая соответствующие ограничения, но не реагируя с таким же возмущением, ваши отношения с подростком будут развиваться в здоровом направлении.

• Слушайте того, что говорит подросток. Это растущие люди со своим собственным мнением. У них есть на это право. Уважайте их взгляды, постарайтесь увидеть их точку зрения, а затем соглашайтесь или не соглашайтесь с ней. Слушайте больше, чем говорите, чтобы понять, что у них на уме.

• Подростковый возраст – это время, когда подростки, как правило, проводят больше времени с друзьями, чем с родителями. Так что постарайтесь и проводить больше времени вместе, просто разговаривают или занимаются чем-нибудь.

Чаще общайтесь с ними, чтобы узнать об их развивающихся интересах, хобби, планах и других подробностях их жизни. Не пытайтесь заставить их говорить. Завоюйте их доверие, доверяя им. Когда они вам доверяют, они расскажут больше.

• Вашим подросткам требуется уединение и «пространство», когда они становятся более независимыми. Уважайте их частную жизнь, дайте им свое пространство. Но будьте в курсе того, что они делают и куда направляются. Ваш ребенок может расти, но вы по-прежнему являетесь родителем.

• Ваш подросток может раздражать. Но им по-прежнему нужна ваша любовь и привязанность. Будьте любящими родителями , которые им нужно пережить эти трудные годы. Покажите свою любовь действиями, а не словами.

• Повеселимся вместе. Да, у вас будут ссоры и неприятные переживания, но между ними повеселитесь. Делайте то, что нравится вам обоим.

Подростки независимы, и им может не нравиться, когда вы принимаете решения за них. Поэтому возьмите за правило вовлекать их в процесс принятия решений.Решения не всегда могут быть такими, какими они хотят, но, по крайней мере, они будут частью процесса. Благодаря этому вы можете завоевать их доверие, и они, вероятно, поделятся с вами своими планами.

Чего следует избегать при общении:

• Кричать, ныть или ныть, чтобы они что-то сделали.
• Обзывая их по имени или покровительствуя им перед их друзьями.
• Спорите обо всем, чтобы добиться своего, только потому, что вы родитель.

Подросток – это полувзрослый взрослый, которому нужно немного наставничества.Им нужно установить ограничения на их поведение. Но сделать их частью разговора сработает. Так что общайтесь.

2. Цени свои отношения:

Ваш подросток хочет, чтобы его слышали и понимали, а не судили. И для этого вам нужно их слушать, поддерживать, веселиться вместе и уважать друг друга. Короче говоря, подростку должно быть комфортно рассказывать истории о своем опыте. Степень их общего может сильно варьироваться в зависимости от их уникальной личности.Но для всех детей открытая и принимающая позиция выслушивания лучше всего поддержит здоровые отношения.

Будут времена, когда вам придется подтянуться и стать авторитетной фигурой, чтобы сказать «нет». Родительский авторитет играет решающую роль, и его не следует рассматривать как нечто негативное. Подросток, скорее всего, не поблагодарит вас за установление ограничений, но когда они почувствуют, что у вас есть соответствующие полномочия, это поможет им почувствовать себя в безопасности, пока они преодолевают этот часто неспокойный этап развития.

3.Секс, ложь и алкоголь:

Некоторые из наиболее деликатных проблем, с которыми вам нужно иметь дело с подростками, – это секс, алкоголь и наркотики. Многие дети боятся обсуждать эти темы со своими родителями. Они предпочли бы поговорить об этом со своими друзьями или доверенным лицом в школе. Если вы попытаетесь решить проблему, они могут почувствовать себя вынужденными солгать вам. Вот несколько советов, как можно справиться с этими проблемами с подростком. Некоторые конфликты – это неизбежная и важная часть роста и развития.

[Прочтите: Действия по разрешению подростковых конфликтов ]

Давайте поговорим о сексе

Подростки и родители всегда сдерживаются, когда речь заходит о сексе.Но, если вы думаете, что вам нужно «поговорить с вами», сделайте это. С 16-летним легко говорить о сексе, но важно говорить о сексе раньше и говорить чаще. При этом подросткам не нравится, когда им «говорят», что им следует или не следует делать. Так что начните разговор и поговорите об этом, обсудите это и ответьте на любые вопросы, которые могут возникнуть у ребенка. Таким образом, они также будут чувствовать себя услышанными и будут готовы выслушать то, что вы говорите.

Когда вы слушаете, ваш подросток с большей вероятностью раскроет свою сексуальную ориентацию / сексуальную ориентацию, страхи перед сексом и, возможно, даже разбитое сердце. Вы можете помочь им лучше понять секс несовершеннолетних и его опасности, такие как подростковая беременность и ЗППП.

Совет: Убедитесь, что вы готовы к разговору, прежде чем начинать его. Пусть подростки поймут, что секс – это не табу, и им будет комфортно говорить об этом с вами. Будьте осторожны, чтобы чат не получился неловким. Так что, если вам нужно исследовать Интернет, чтобы узнать, «как говорить?», Сделайте это.

Никогда не выпить одну порцию

Пить несовершеннолетние – проблема.Итак, поговорите со своими подростками, прежде чем они почувствуют его вкус. Поговорите с ними о том, почему важно дождаться, когда они станут достаточно взрослыми. Расскажите им о проблемах, которые может вызвать употребление алкоголя, и о том, как оно может повлиять на их работоспособность, поведение и настроение. Идея здесь в том, чтобы сделать детей ответственными.

• Установите абсолютные ограничения на вождение в нетрезвом виде. Они должны чувствовать себя в безопасности, чтобы позвонить вам, чтобы забрать их, если они выпили.

• Расскажите им о хороших и плохих качествах алкоголя: пить в обществе – это нормально, когда они стареют, но напиваться – это не круто.Некоторые эксперименты типичны и подходят для развития.

• Пусть это тоже будет диалог, чтобы они могли задавать вам вопросы и делиться своим мнением.

• Постарайтесь узнать, что они уже знают о алкоголе и есть ли у них опыт употребления алкоголя.

• Установите правила употребления алкоголя и повлеките за собой последствия, если они нарушат правила.

Прежде всего, скажите им, что если им нужна помощь, например, когда они боятся напиться (на вечеринках или общественных мероприятиях), они всегда могут рассчитывать на вас.Всего один звонок, и вы позаботитесь о них.

[Читать: Подростковое злоупотребление алкоголем ]

Эксперименты с наркотиками

Для подростка почти все – приключение. Они хотят испытать что-то один раз, просто ради “острых ощущений”. Но с наркотиками все может не закончиться. Подростки могут все больше и больше испытывать кайф, и, прежде чем они это осознают, они становятся зависимыми от этого вещества. Вот что вы можете сделать, чтобы у ребенка не возникла проблема с употреблением наркотиков.

Первый шаг – подготовиться – если вы мало знаете о проблемах с наркотиками среди подростков, исследуйте это. Узнайте, как ребенка можно привлечь к этой привычке и к различным наркотикам, которые он попадает в руки.

• Следите за признаками злоупотребления наркотиками, такими как социальная изоляция, употребление одних наркотиков и снижение успеваемости. Как и в случае с алкоголем, типичны некоторые эксперименты. Когда у вас сложились доверительные отношения со своим подростком, которые выросли из лет, когда вы их слушали, они будут уважать ваш авторитет и ограничения, которые вы устанавливаете на употребление психоактивных веществ.Расскажите детям о юридических аспектах употребления наркотиков и последствиях нарушения закона.

4. Выбирайте битвы с умом:

В подростковом возрасте разговоры легко превращаются в споры. Так что вам нужно быть взрослым и с умом подходить к битвам. Выясните, о чем вы хотите сказать «нет», а о чем просто отпустите. Некоторые родители могут запретить татуировку или пирсинг. Другие могут подумать, что это может быть относительно безобидным выражением независимости, если оно маленькое и расположено в части тела, которая обычно не видна.

Но если это что-то вроде грязной комнаты или окрашивания волос, особо не волнуйтесь. Если вы попытаетесь контролировать каждую мелочь, которую делают ваши дети, они с большей вероятностью будут сопротивляться и ришить, чтобы отстоять свою независимость.

5. Отношения подростков – познакомьтесь с их друзьями:

Отношения – это одно из многих вещей, которые ваш подросток изучает в этом возрасте. Подростковый возраст – это возраст, в котором они строят значимые дружеские отношения, которые могут длиться всю жизнь. В это время ваша маленькая девочка или мальчик могут также испытывать влечение к представителям противоположного пола и исследовать романтические отношения.Возможно, они активно исследуют свою сексуальную ориентацию.

Теперь вы можете не любить всех своих друзей. Вы можете беспокоиться, что они плохо влияют на вашего ребенка. Вот совет: не говорите им, чтобы они перестали встречаться с другом или встречаться с кем-то, кого вы считаете недостаточным для них. Сделайте это, и они обязательно оттолкнут вас. Если вы хотите, чтобы дети говорили с вами об отношениях и, возможно, даже спрашивали у вас совета в отношениях, будьте открыты.

Найдите время, чтобы узнать друзей своего подростка. Пригласите их на ужин, в кино или на вечеринку дома.Проводите время, разговаривая с ними, и они могут вам даже понравиться. Если они вам все еще не нравятся, ваш подросток, по крайней мере, будет знать, что вы пытались их понять. Кроме того, если вы действительно считаете, что кто-то плохо влияет на вашего ребенка, попробуйте поговорить с ним об этом и объяснить причину. Они могут понять.

[Прочтите: Как помочь подростку с низкой самооценкой ]

6. Всегда имейте правила:

Правила и ограничения играют решающую роль в отношении подростков, как и в случае с малышами.. Умное и успешное воспитание основано на наборе четко определенных, разумных правил, которые имеют свои последствия. Убедитесь, что дети знают правила и понимают последствия их нарушения. Самое главное, соблюдайте правила и последствия. Когда дело доходит до правил, оба родителя должны придерживаться одной и той же позиции, поэтому обсудите со своим партнером, прежде чем устанавливать правила. Если в доме два родителя, ощущение того, что вы работаете вместе как партнеры, даст вашему подростку чувство безопасности, когда он предпримет шаги, чтобы исследовать и стать независимыми.

Важно понимать, что правила функционируют как границы, в пределах которых подросток может исследовать жизнь сколько ему или ее душе угодно, не причиняя себе вреда.

7. Научите их быть ответственными:

Признайте это. Ваш ребенок вырос и является подростком ростом пять или шесть футов. Они больше не беспомощные дети и могут не во всем вам нуждаться. Это нормально. Даже если вам это не нравится, вы должны признать, что они скоро станут взрослыми и им не нужно будет держаться за руки.Вместо того чтобы злиться на то, что они принимают свои решения (вы все равно не сможете их остановить), научите их нести ответственность.

Принятие решений и критическое мышление – два важных аспекта ответственности. Вы должны научить своего подростка нести ответственность не только за себя, но также за семью и общество. Вы можете сделать их ответственными, например, поручив им домашние дела, побудив их пойти на летнюю работу или поработать волонтерами. Проясните одно – они всегда несут ответственность за свои действия и поведение.

Будьте хорошим образцом для подражания и берите на себя ответственность за свои поступки или ошибки.

[Прочитано: Как дисциплинировать подростка ]

8. Не позволяйте технологиям взять верх над родительскими обязанностями:

Сколько подростков, которых вы встретили, не имеют аккаунта в социальных сетях? У скольких друзей или одноклассников вашего подростка нет смартфона?

Как бы сильно вы ни думали, вы не сможете придумать число больше пяти. Ладно, максимум десять! Реальность такова, что нам нужны технологии, чтобы облегчить нашу жизнь.Если дать подростку смартфон, вам будет легче отслеживать его местонахождение. Но это также может раздражать, учитывая, как подросток отвлекается на телефон, ноутбук или планшет. Хотя позволять детям играть с гаджетами – это нормально, нельзя позволять им пристраститься к ним.

Хотя давать им доступ к смартфонам, ноутбукам и другим устройствам – это нормально, важно не позволять им увлекаться ими. Установите правила, ограничивающие использование ноутбуков, Интернета и социальных сетей.Помогите им найти способ сбалансировать время, проведенное в реальном мире и во всемирной паутине.

9. Составьте план игры:

Где бы они ни были – на вечеринке, с группой подростков или ночевкой у друга – разработайте план, чтобы ваши подростки могли поддерживать с вами связь. Некоторые правила нельзя нарушать, например, садиться в машину с пьяным водителем – большое НЕТ. Так что даже если сейчас 2 часа ночи, им нужно позвонить вам. Если они застряли и не могут вернуться домой, они позвонят вам.

Несмотря на то, что все эти правила логичны и имеют смысл, вашему подростку не понравится, если вы навяжете их ему или ей. Так что вместе составьте план, проведите мозговой штурм и позвольте подростку выдвинуть несколько предложений. Таким образом, они принимают свои решения в жизни, конечно, под вашим руководством и советом.

Важный совет – не манипулируйте ими или не раскачивайте в нужном вам направлении. Подростки умны и сразу поймут. Когда они это сделают, они могут больше не захотеть доверять вам.

Советы родителям девочек-подростков

Не все подростки одинаковы. Вот несколько дополнительных советов, как воспитать девочку-подростка.

10. Сделайте ее стойкой:

Да, мы можем относиться к нашим девочкам как к принцессам. Воспитывайте ее, как принцессу, сильную, стойкую и честную. Сосредоточьтесь больше на ее характере, чем на ее внешности. Чаще всего у родителей возникает желание защитить свою маленькую девочку от плохого мира. Конечно, ваша работа – защищать своих детей, но помните, что вы не всегда можете это делать.И это нормально, если время от времени им будет немного больно, потому что это делает их сильнее.

Ваша дочь научится справляться с такими эмоциями, как боль, печаль, ревность и гнев, когда она их переживает. Позвольте ей справиться с расставаниями, ссорами с лучшей подругой или чем-то столь же глупым, как день плохой прически, самостоятельно. Но дайте ей понять, что вы здесь, чтобы удержать ее в трудные и болезненные моменты.

Решение проблем с ней поможет подготовить ее к жизни. Если есть проблема, поговорите об этом.Обсудите возможные решения, но позвольте ей решить. Помните, ее решение может не совпадать с вашим. В любом случае поддерживайте его, если это не причинит ей вреда.

11. Вселить уверенность:

Вселить уверенность в свою маленькую девочку, и вы поможете ей осуществить ее мечты. Тем не менее, делайте различие между уверенностью и чрезмерной уверенностью. Хотя можно считать, что она может достичь всего, к чему она стремится, она также должна знать о своих ограничениях и возможностях.

Научите ее не рисковать и получать желаемые награды. Ничего страшного, если она проиграет. Самое главное, дайте ей понять, что ей не нужно быть идеальной.

[Прочитано: Эффекты подросткового буллинга ]

12. Периоды:

Обычно у большинства девочек первые месячные появляются в 12 или 13 лет. Некоторые могут получить их и раньше. Поговорите об этом с ребенком на ранней стадии. Когда у вашей девочки начнутся первые месячные, обязательно помогите ей справиться с ними.

Вы мало что можете поделать со сменой настроения в то время.Но обязательно говорите о важности гигиены во время менструации и о том, чтобы следить за менструальным циклом, чтобы быть готовым к этому каждый месяц.

13. Поговорите с ней о мальчиках – они будут!

Мальчики. Вы не можете удержать их от своей девушки. Ваша маленькая девочка, которая была счастлива оставаться дома и сама играть в «принцессу», теперь гуляет с мальчиками! Хотя вы не можете остановить девушку-подростка от свиданий, вы можете поговорить с ней об этом – о мальчиках, свиданиях, поцелуях, сексе и расставаниях (но не все сразу!).Поддержите ее, если она обнаружит, что девочки больше интересуются ей, чем мальчиками.

Еще несколько советов по воспитанию сыновей-подростков

14. Поговорите с ними о девочках:

Разве для вас, как для мамы, не будет гордости, когда вы увидите, как девочки любят и обожают вашего мальчика таким, какой он есть? Но для этого вам нужно вырастить из своего мальчика джентльмена, который уважительно относится к женщинам. Мальчиков-подростков привлекают девочки, и они могут захотеть исследовать свою новую сексуальность раньше, чем позже. Некоторые захотят изучить сексуальное влечение к мальчикам, а не девочкам.Подавайте пример, будучи открытыми для вопросов и разговоров о сексе еще до наступления половой зрелости.

15. Быть эмоциональным – это нормально.

Мальчиков можно поощрять не плакать и не проявлять эмоций. Подростки уязвимы перед эмоциями. Но они не позволяют себе испытывать свои чувства, потому что общество заставляет их чувствовать, что мальчики должны быть сильными, а не чувствительными. Сдерживаемые эмоции опасны и тоже могут привести к срыву. Кроме того, подавление эмоций по какой-либо причине вредно.

Научите мальчика-подростка, что быть эмоциональным – это нормально. Поощряйте их чувствовать любовь, гнев, счастье, печаль или что-то еще, через что они проходят. Скажите им, что плакать – это нормально.

16. Дайте ему место:

Мы все слышали термин «пещера человека». Хотя ваш мальчик еще не «мужчина», ему все еще нужно свое пространство, и временами он хочет, чтобы его оставили одного. Дайте ему место. В отличие от девочек, мальчики не всегда хотят делиться своими мыслями, чувствами или переживаниями. Кроме того, уважайте их частную жизнь и всегда стучите перед тем, как войти в спальню.

[Прочитано: Как бороться с проблемами подросткового отношения ]

17. Управление растительностью на лице:

Гормональные изменения в теле у некоторых подростков вызывают появление волос на лице раньше. Изменения могут смущать, особенно когда они не знают, как с этим справиться. Попросите супруга поговорить с ребенком о том, как соблюдать гигиену в детстве. Если вы мать-одиночка, попросите значимого мужчину в семье помочь вашему мальчику или проведите исследование в Интернете и помогите ему самостоятельно.

В любом случае мальчику нужно знать, что вы его поддерживаете.

И кое-что нельзя делать:

До сих пор мы обсуждали, что вам, , следует делать . А теперь давайте поговорим о вещах, которые вам не следует делать, воспитывая мальчика или девочку-подростка.

1. Установление необоснованных ожиданий:

Когда у вас есть дети, у вас должны быть правила дома. Но не создавайте нереалистичных правил. Нет ничего плохого в высоких стандартах и ​​ожиданиях, если они реалистичны.Ожидать, что они не сделают ошибок, неправильно. Поэтому ставьте перед собой реалистичные цели и ожидания, прежде чем придумывать правила. Вспомните, каким вы были подростком. Подумайте, как подросток, и посмотрите, кажутся ли правила справедливыми.

2. Ожидание худшего:

Если вы читали много литературы по воспитанию детей подростками, вы можете ожидать худшего, когда ваш ребенок пойдет в подростковом возрасте. Не надо! Подростки не такие плохие и трудные, как думает большинство людей. Если подростку сложно, то это потому, что родители не знают, как справиться со своим поведением.Да, подростки могут быть упрямыми, бунтарскими и даже раздражающими большую часть времени, и это типично.

Но подход к воспитанию подростков с негативным складом ума не поможет. Сохраняйте позитивный настрой, сочувствуйте и поддерживайте, и у вашего подростка не будет причин для беспокойства.

3. «Разберитесь» с ними:

Ваш подросток – это личность, а не ситуация, с которой вам нужно «иметь дело» или кто-то, с чем нужно «разобраться». Кроме того, не всегда разрешайте их ситуации за них.Относитесь к подросткам с уважением и помогайте им справляться со своими проблемами, проблемами или проблемами. Будьте их проводником, помощником или их опорой, которая держит их на плаву. Не пытайтесь контролировать их, потому что, если вы это сделаете, они скорее восстанут, чем согласятся с вами.

4. Думайте, что они принадлежат вам:

Когда вы будете относиться к своим подросткам так, как вы их владеете (конечно, вы делаете!), Воспитывать их станет намного труднее. Когда вы принимаете решение за них, им это не понравится. Лучше вовлеките их в обсуждение их будущего, их жизни и позвольте им участвовать в процессе принятия решений.Это заставляет их чувствовать себя важными и ответственными.

5. Относитесь к ним как к беспомощным детям:

Дети растут. Придет время, когда вы им совсем не понадобитесь. Итак, в то время как ваша маленькая девочка или мальчик нуждались в вас для многих вещей, ваш подросток не беспомощен. Прекратите пытаться что-то делать для них. Фактически, не делайте ничего из того, что они могут сделать сами. Кроме того, подростки независимы и не хотят, чтобы с ними обращались как с маленькими детьми. Так что обращаться с 14-15-летним мальчиком так же, как с пятилетним, – не лучшая идея.

Советы по воспитанию подростков, которые вы прочитали до сих пор, – это всего лишь лакомые кусочки полезной информации для воспитания девочки-подростка или мальчика. Когда дело доходит до воспитания детей, не существует универсального руководства. Но немного терпения и много проб и ошибок могут сделать этот этап развития, когда ваш ребенок становится молодым, временем роста и радости.

Рекомендуемые статьи:

VocabularyPage.com: Словарь для воспитания детей

Воспитание и уход за детьми

Принять (v)

законно забрать ребенка у других родителей в свою семью и стать ее постоянным родителем

• Они решили усыновить девочку.

Усыновление (n)

юридический процесс усыновления ребенка

• Сдала / отдала сына на усыновление .

Принятие (прил.)

чей-то приемный родитель – родитель, усыновивший его или ее

Няня (в)

заботиться о ребенке или детях, пока их родителей нет дома на короткое время

• Она попросила меня присмотреть за ее детьми.

Няня (п)

человек, который заботится о ребенке или дети, пока их родители отсутствуют, обычно за деньги

• Мы не можем найти надежную няню .

Кормилец (n)

человек, который зарабатывает деньги на поддержку и обеспечивать свою семью

Принесите вверх (в)

ухаживать и учить ребенка, пока он взрослый

• Моя мама привела мне до после моего отец умер.
• Он родился и принес до в Индии.
• мне привезли вверх , чтобы быть вежливым.
• Был Поднял его бабушка и дедушка по материнской линии.
• Она Воспитал большой семьи.

Уход за детьми (n)

забота о детях, родители которых в отъезде или на работе

• Имеет сертификаты по уходу за детьми .
• присмотр за детьми учреждения / услуги

Защита от детей (прил.)

разработан для предотвращения травм или опасностей дети

Coddle (в)

относиться к кому-то очень хорошо и давать им слишком много заботы и внимания

• Она баловалась ему , когда он был болен.
• Она баловалась ее сын.

Ясли (n)

место, где младенцы и маленькие дети могут оставить на определенный период времени, чтобы о них позаботились, пока их родители заняты

День питомник (н)

Американский Английский .детский сад место, где заботятся о детях в течение дня, пока их родители на работе

Комендантский час (n)

Американский английский . конкретное время, к которому дети должны быть дома вечером или ночью

• Мой комендантский час 10 часов вечера.
• У него нет комендантского часа .

Иждивенец (н)

Американский Английский . Зависимый человек, особенно член семьи, который Вам нужны деньги, еда, одежда и т. д.

• Есть ли у вас дети или другие иждивенцы ?

Дисциплина (v)

научить кого-то, особенно ребенка, соблюдать правила поведения

• Важно воспитывать своих детей.

Фостер (в)

взять в семью чужого ребенка и не являясь приемным родителем ребенка

• Супруги решили взять на воспитание (ребенок).

Земля (в)

запретить кому-то выходить и тратить время с друзьями как наказание

• Его отец посадил его на неделю за ложь.

Гардиан (н)

кто-то, кто несет юридическую ответственность за заботу о другом человеке, особенно о ребенке, потерявшем обоих родителей

Домашнее обучение (v)

воспитывать ребенка дома вместо отправка его или ее в государственную или частную школу

• Они обучаются на дому все их дети.

Материнство (н)

процесс ухода и защиты дети как мать

• Ее материнство инстинкт силен.

няня (н)

женщина, которой платят за уход за ребенком или дети в доме семьи

• Работает няней в богатой семье.

Ядерная семья (н)

семья, состоящая из матери, отца и одного или нескольких детей

Расширенный семья (н)

семейная ячейка, включающая ядерное семья и другие их родственники, такие как бабушка и дедушка

Мать с одним родителем семья (н)

Американский Английский .Неполная семья семья, состоящая только из одного родителя (отец или мать) и его или ее ребенок или дети

Сирота (н)

ребенок, чьи биологические родители мертвы

• и сирота девочка / мальчик
• Она осталась сиротой в раннем возрасте.

Родительский (прил.)

с участием одного или обоих родителей

Поезд-туалет (в)

научить маленького ребенка пользоваться туалетом

Связанные темы

Как работающие родители разделяют родительские и домашние обязанности

4 ноября 2015 г.

Почти половина семей с двумя родителями и мама, и папа работают полный рабочий день

Семейная жизнь меняется, как и роль матери и отца на работе и дома.Поскольку за последние несколько десятилетий все больше матерей стали работать в США, доля семей с двумя родителями, в которых оба родителя работают полный рабочий день, в настоящее время составляет 46%, по сравнению с 31% в 1970 году. отец, который работает полный рабочий день, и мать, которая не работает вне дома, значительно сократились; 26% семей с двумя родителями сегодня соответствуют этому описанию, по сравнению с 46% в 1970 году, согласно новому анализу Pew Research Center по данным Current Population Survey.

С экономической точки зрения, семьи с двумя родителями, работающими полный рабочий день, живут лучше, чем другие семьи.Средний доход семьи для семей с двумя родителями, работающими полный рабочий день и по крайней мере одним ребенком в возрасте до 18 лет, составляет 102 400 долларов США по сравнению с 84 000 долларов США для семей, где отец работает полный рабочий день, а мать работает неполный рабочий день, и 55 000 долларов США для домашних хозяйств, в которых работает отец. полный рабочий день и мать не работает. Но, как показывает новый опрос Pew Research Center, совмещение работы и семьи создает проблемы для родителей. Фактически, более половины (56%) всех работающих родителей говорят, что этот баланс труден.В частности, среди работающих матерей 41% сообщили, что из-за того, что они были родителями, им было труднее продвигаться по карьерной лестнице; примерно половина работающих отцов (20%) говорят то же самое.

Опрос, проведенный 15 сентября – окт. 13 февраля 2015 года среди 1807 американских родителей с детьми младше 18 лет также показывает, что в семьях с двумя родителями родительские и домашние обязанности распределяются более равномерно, когда и мать, и отец работают полный рабочий день, чем когда отец работает полный рабочий день и мать работает неполный рабочий день или не работает.Но даже в семьях, где оба родителя работают полный рабочий день, многие говорят, что большая часть повседневных родительских обязанностей ложится на матери.

Около половины (54%) родителей в домохозяйствах, где и мать, и отец работают полный рабочий день, говорят, что в их семье мать делает больше, когда дело доходит до управления расписанием и занятиями детей; 47% также говорят, что это относится к уходу за детьми, когда они больны. Но большинство родителей в этом типе семьи говорят, что мать и отец примерно поровну выполняют обязанности, когда речь идет о домашних делах и обязанностях (59%), дисциплине (61%) и играх или занятиях с детьми (64%).

В семьях, где отец работает полный рабочий день, а мать работает неполный рабочий день или не работает вообще, распределение труда по уходу за детьми и ведению домашнего хозяйства менее сбалансировано. Эти мамы берут на себя больше ответственности за родительские обязанности и домашние дела, чем те, кто работает полный рабочий день.

Однако важно отметить, что существует значительный гендерный разрыв в том, как матери и отцы описывают распределение труда в своей семье. Матери в семьях с двумя родителями, независимо от статуса работы, с большей вероятностью сообщают, что они делают больше по каждому из пунктов, протестированных в ходе обследования, чем отцы, говоря, что их супруг или партнер делает больше.Со своей стороны, отцы обычно чаще, чем матери, говорят, что эти обязанности распределяются примерно поровну. Например, 64% матерей в семьях с двумя родителями говорят, что они делают больше, чем их супруга или партнер, когда дело доходит до управления расписанием и занятиями своих детей. И хотя многие отцы (53%) признают, что мама в их семье делает больше, чем они сами, папы гораздо чаще, чем мамы, говорят, что эта ответственность делится поровну (41% против 31% мам).

Хотя матери и отцы предлагают несколько разные взгляды на разделение труда в их домашнем хозяйстве, существует общее мнение о том, кто в их семье больше ориентирован на работу или карьеру. Например, в семьях с двумя родителями, где мать и отец работают полный рабочий день, 62% говорят, что оба одинаково сосредоточены на работе, в то время как примерно каждый пятый (22%) говорит, что отец более сосредоточен, а 15% говорят, что мать является. Различия в ответах на этот вопрос между матерями и отцами в этом типе домохозяйств невелики.

В домохозяйствах, где отец работает полный рабочий день, а мать работает неполный рабочий день, большинство 63%, включая 71% отцов и 57% матерей, говорят, что в их семье отец больше сосредоточен на своей работе или карьере, чем мама; около трети (32%) говорят, что оба одинаково сосредоточены, а 4% говорят, что мать более сосредоточена.

Во всех домохозяйствах с двумя родителями, где оба родителя работают хотя бы неполный рабочий день, 59% говорят, что отец зарабатывает больше, чем мать, 17% говорят, что мать зарабатывает больше, и 23% говорят, что они зарабатывают примерно столько же.Возможно, неудивительно, что 83% родителей в семьях, где отец работает полный рабочий день, а мать работает неполный рабочий день, говорят, что отец зарабатывает больше, в то время как 3% говорят, что мать, и 14% говорят, что зарабатывают примерно столько же. Тем не менее, даже в семьях, где оба родителя работают полный рабочий день, половина респондентов считает, что больше всего зарабатывает отец, 22% – мать и 26% говорят, что они зарабатывают примерно столько же.

Большинство родителей считают, что найти баланс между работой и семьей сложно

Для многих работающих родителей баланс между работой и семейными обязанностями может быть проблемой.Среди всех работающих родителей с детьми в возрасте до 18 лет более половины (56%) говорят, что им трудно совмещать обязанности по работе с обязанностями своей семьи, 14% считают, что это очень сложно, а 42% говорят, что это невозможно. несколько сложно.

Работающие матери (60%) несколько чаще, чем отцы (52%), говорят, что им сложно совмещать работу и семью, и это особенно касается матерей, которые работают полный рабочий день. Фактически, каждая пятая мама, работающая полный рабочий день, говорит, что уравновесить эти две цифры очень сложно для них , по сравнению с 12% пап, которые работают полный рабочий день, и 11% мам, которые работают неполный рабочий день.

Существует значительный образовательный разрыв в подходах к совмещению работы и семьи: матери и отцы с высшим образованием с большей вероятностью, чем те, кто не имеет высшего образования, скажут, что им трудно сбалансировать обязанности своей работы и своей семьи. Среди работающих матерей с дипломом о высшем образовании или аспирантуре 70% говорят, что им сложно совмещать работу и семейную жизнь; 52% матерей без высшего образования говорят то же самое. Аналогичным образом, среди работающих отцов 61% выпускников колледжей говорят, что для них это сложно, по сравнению с 47% выпускников, не окончивших колледж.Эти различия сохраняются даже с учетом того факта, что родители с высшим образованием с большей вероятностью будут работать полный рабочий день.

В этих взглядах также есть расовый разрыв. Белые родители чаще, чем небелые, говорят, что им сложно совмещать работу и семью. Примерно шесть из десяти (57%) белых работающих отцов говорят, что это так, по сравнению с 44% небелых отцов. Среди работающих мам 65% белых говорят, что им сложно совмещать обязанности по работе с обязанностями своей семьи; примерно половина (52%) работающих матерей небелого происхождения говорят то же самое.

У работающих родителей отношение к совмещению работы и семейной жизни сильно коррелирует с их родительским опытом. Например, родители, которые говорят, что им трудно найти правильный баланс между работой и семьей, гораздо реже, чем родители, которые не сообщают, что быть родителем всегда приятно (36% против 50%). . И с меньшей, но значительной разницей, работающие родители, которым трудно совмещать работу и семью, также менее склонны, чем те, кто не говорит, что быть родителем всегда полезно (48% vs.57%).

В целом, относительно немного работающих родителей (9%) считают, что воспитание детей постоянно доставляет им стресс. Но значительная часть респондентов считает, что воспитание детей сопряжено со стрессом все время или большую часть времени, и это мнение гораздо чаще встречается среди родителей, которые говорят, что им трудно совмещать работу и семейную жизнь (32% по сравнению с 15% тех, кто считает, что достижение работы – баланс жизни для них не составляет труда). Кроме того, четыре из десяти (39%) тех, кто говорит, что им трудно совмещать свои обязанности на работе и дома, считают, что быть родителем утомительно, по крайней мере, большую часть времени; из тех, кто считает, что для них нетрудно найти баланс, 23% считают, что быть родителем утомительно, по крайней мере, большую часть времени.

Немногие говорят, что работа в семье мешает продвижению по карьерной лестнице

Хотя многим работающим родителям может быть трудно совмещать работу и семейную жизнь, исследование показывает, что родительские обязанности не обязательно мешают карьерному росту. Когда их спросили, усложнило ли или облегчило их продвижение по службе или карьере из-за того, что родители стали, или это не повлияло, большинство (59%) работающих родителей ответили, что это не повлияло. Трое из десяти говорят, что родители затрудняют им продвижение по службе, а каждый десятый говорит, что родителям стало легче.

За этими общими цифрами скрывается непропорционально большое влияние, которое, по словам работающих родителей, на их карьеру женщины. Матери в два раза чаще, чем отцы, говорят, что работающие родители затрудняют им продвижение по службе или карьере. Об этом говорят примерно четыре из десяти работающих матерей (41%) по сравнению с двумя из десяти работающих отцов. И матери, которые работают неполный рабочий день, так же часто, как и те, кто работает полный рабочий день, говорят, что из-за того, что работающая мать затрудняет им продвижение по работе.

Для работающих матерей, у которых есть супруг (а) или партнер, который больше сосредоточен на своей работе, чем они, наличие работающего родителя может иметь большее влияние на продвижение по службе. Около половины (48%) работающих матерей, которые говорят, что их супруга или партнер более сосредоточены на своей работе, также говорят, что из-за того, что они являются родителями, им труднее продвигаться по работе. Для сравнения, 30% матерей, которые говорят, что они и их супруги или партнеры одинаково сосредоточены на своей карьере, говорят, что из-за того, что они работающие родители, им труднее продвигаться по работе.

Четыре из десяти работающих мам, занятых полный рабочий день Всегда Почувствуй себя поспешно

Большинство родителей, в том числе по крайней мере восемь из десяти матерей (86%) и отцов (81%), говорят, что они хотя бы иногда чувствуют себя торопливыми. Но для многих матерей, которые работают полный рабочий день, ощущение спешки – почти постоянная реальность. Фактически, четыре из десяти мам, работающих полный рабочий день, говорят, что всегда чувствуют спешку, даже когда делают то, что должны делать; еще 50% говорят, что иногда они чувствуют себя торопливыми, и только 10% никогда не чувствуют спешки.

Для сравнения, примерно три из десяти матерей, которые работают неполный рабочий день или не работают, говорят, что они всегда чувствуют себя торопливыми (29% в каждой группе). Но в то время как 61% мам, которые работают неполный рабочий день, говорят, что иногда чувствуют спешку, меньше тех, кто не работает (49%), чувствуют то же самое. В свою очередь, матери, которые не работают вне дома, примерно в два раза чаще, чем те, кто это делают, говорят, что никогда не спешат.

Мамы, работающие полный рабочий день, также чаще, чем матери, которые работают неполный рабочий день или не работают, говорят, что они проводят слишком мало времени со своими детьми и говорят, что им не хватает времени вдали от своих детей, чтобы встречаться с друзьями или заниматься хобби или интересами.А среди тех, кто состоит в браке или сожительстве, матери, которые работают полный рабочий день, чаще, чем другие мамы, говорят, что проводят слишком мало времени со своими партнерами.

Около четырех из десяти (39%) матерей, которые работают полный рабочий день, говорят, что они проводят слишком мало времени со своими детьми, в то время как 58% считают, что они проводят правильное количество времени, и только 3% говорят, что проводят слишком много времени со своими детьми. Дети. По крайней мере семь из десяти матерей, которые работают неполный рабочий день (77%) или не работают (72%), говорят, что они проводят со своими детьми примерно необходимое количество времени, в то время как 18% и 11%, соответственно, говорят, что проводят слишком много времени. Небольшое время.Около одной из шести (16%) матерей, которые не работают вне дома, говорят, что они проводят слишком много времени со своими детьми; меньше (6%) тех, кто работает неполный рабочий день, говорят то же самое.

Среди тех, кто состоит в браке или сожительстве, 44% матерей, работающих полный рабочий день, говорят, что они проводят слишком мало времени со своими партнерами, по сравнению с 27% матерей, которые работают неполный рабочий день, и 34% матерей, которые не работают. По крайней мере, половина в каждой группе говорят, что проводят нужное количество времени со своими партнерами, в то время как немногие говорят, что проводят слишком много времени.

Отцы, которые работают полный рабочий день, не чаще, чем те, кто работают неполный рабочий день или не работают, говорят, что всегда чувствуют себя торопливыми (29% и 27% соответственно). Но отцы, которые работают полный рабочий день, несколько чаще, чем другие отцы – и чаще, чем работающие на полную ставку мамы, – говорят, что проводят слишком мало времени со своими детьми. Об этом говорят половина отцов, работающих полный рабочий день, по сравнению с 41% отцов, которые работают неполный рабочий день или не работают, и 39% отцов, работающих полный рабочий день.

Когда дело доходит до свободного времени, около половины или более всех родителей – независимо от того, работают ли они полный или неполный рабочий день или не работают – говорят, что его недостаточно.Матери, работающие полный рабочий день, несколько чаще, чем другие матери, говорят об этом; примерно шесть из десяти (59%) говорят, что им не хватает времени вдали от своих детей, чтобы встречаться с друзьями или заниматься хобби и другими интересами, по сравнению с примерно половиной матерей, которые работают неполный рабочий день (48%) или не работают (47%). Среди отцов одинаковая доля тех, кто работает полный рабочий день, и тех, кто работает неполный рабочий день или не работает, говорят, что у них недостаточно свободного времени вдали от своих детей (по 53%).

Кто больше?

Большинство родителей, состоящих в браке или живущих с партнером, с которым у них есть хотя бы один ребенок, говорят, что в их семье мать делает больше, чем отец, когда дело доходит до определенных задач, связанных с их детьми. В частности, примерно шесть из десяти (59%) говорят, что мать играет большую роль в управлении расписанием и деятельностью своих детей, в то время как только 5% говорят, что отец делает больше, а 36% говорят, что родители разделяют эту ответственность поровну.

Аналогичным образом, когда дело доходит до ухода за больными детьми, 55% состоящих в браке или сожительствующих родителей говорят, что мать делает больше, чем отец; только 4% говорят, что отец делает больше, а 41% говорят, что оба родителя разделяют это в равной степени.

Матери также склонны брать на себя больше домашних дел и обязанностей; 41% состоящих в браке или сожительствующих родителей говорят, что это так в их семьях, по сравнению с 8%, которые утверждают, что отец делает больше. Половина заявили, что они и их партнер примерно поровну разделяют домашние дела и обязанности.

Разделение труда между матерями и отцами больше даже в том, что касается дисциплины, игр или занятий с детьми. Четверть родителей, состоящих в браке или сожительствующих, говорят, что мать играет большую роль в соблюдении дисциплины в их семьях, в то время как 15% говорят, что это делает отец, а 59% говорят, что оба выполняют эту роль поровну.Примерно столько же (27%) говорят, что мать делает больше, когда доходит до игр или занятий с их детьми; 11% говорят, что отец делает больше, а 61% говорят, что оба играют или занимаются с детьми примерно одинаково.

В домохозяйствах, где оба родителя работают полный рабочий день, матери и отцы, как правило, более поровну разделяют некоторые обязанности. Например, примерно шесть из десяти (59%) родителей в этих домохозяйствах говорят, что это так, когда речь идет о домашних делах и обязанностях. Тем не менее, примерно три из десяти (31%) говорят, что мать берет на себя больше этого, а 9% говорят, что отец.И хотя 47% родителей в семьях с двумя родителями, где и мать, и отец работают полный рабочий день, говорят, что они и их партнер играют примерно равную роль, когда дело доходит до ухода за больными детьми, такая же доля говорит, что мать делает это больше чем отец. Только 6% в домохозяйствах этого типа говорят, что отец делает больше.

Родители в домохозяйствах, где оба родителя работают полный рабочий день, сообщают, что матери делают больше, чем отцы, когда дело доходит до управления расписанием и деятельностью своих детей.Около 54% ​​говорят, что мать делает больше в этой области, 6% говорят, что отец, а 39% говорят, что родители разделяют эту ответственность примерно поровну.

Возможно, неудивительно, что в домохозяйствах, где отец работает полный рабочий день, а мать либо не работает, либо работает неполный рабочий день, обязанности по уходу за ребенком обычно ложатся на мать.

Например, около двух третей родителей в этих домохозяйствах говорят, что мать делает больше, когда дело доходит до управления расписанием и занятиями детей (69%) и ухода за ними, когда они болеют (67%).

Представления о разделении труда различаются по полу

Матери и отцы в семьях с двумя родителями различаются по своему восприятию того, как они разделяют определенные обязанности. Особенно ярко разрыв проявляется, когда речь идет о домашних делах и обязанностях. Половина матерей в семьях с двумя родителями говорят, что они делают больше, чем их партнеры в этой области, по сравнению с 32% отцов, которые говорят, что их жены или партнеры делают больше. Со своей стороны, отцы с большей вероятностью скажут, что они и их партнеры разделяют домашние дела и обязанности примерно поровну: более половины (56%) считают, что это так, а 46% матерей согласны.

Аналогичным образом, хотя примерно шесть из десяти матерей говорят, что они делают больше, чем их партнеры, когда дело доходит до управления расписанием и деятельностью своих детей (64%) и заботы о своих детях, когда они больны (62%), меньше отцов согласны с тем, что в своих домохозяйствах матери делают больше в каждой из этих сфер (53% и 47% соответственно). И в этих областях отцы чаще, чем матери, говорят, что они и их партнеры разделяют обязанности примерно поровну.

В разной степени эти гендерные различия в восприятии того, кто делает больше, очевидны в домохозяйствах с двумя родителями, где оба родителя работают полный рабочий день, а также в домохозяйствах, где отец работает полный рабочий день, а мать работает неполный рабочий день или не работает. .Там, где есть различия, матери с большей вероятностью скажут, что они делают больше, чем отцы, чтобы сказать, что их партнер делает больше, в то время как отцы склонны говорить, что обязанности распределяются примерно поровну.

Сделать карьеру и создать семью

В домохозяйствах, где и мать, и отец работают, по крайней мере, неполный рабочий день, около половины (52%) говорят, что оба в равной степени сосредоточены на своей работе или карьере. В случае дисбаланса родители почти в три раза чаще говорят, что отец в семье больше сосредоточен на своей карьере, чем мать на своей (35% vs.13%).

Матери и отцы в этих домохозяйствах обычно сходятся во мнении о том, кто больше сосредоточен на работе. Например, 10% отцов говорят, что их супруга или партнер более сосредоточены на работе, а 34% говорят, что они более сосредоточены. Среди матерей 15% говорят, что они больше сосредоточены на работе, а 35% говорят, что их супруг или партнер.

Среди родителей, работающих полный рабочий день, с супругом или партнером, который также работает полный рабочий день, большинство (62%) сообщают, что мама и папа одинаково сосредоточены на своей карьере. Только 15% родителей в этих домохозяйствах говорят, что мать больше сосредоточена на своей работе, а 22% говорят, что отец больше сосредоточен на своей работе.

Ситуация сильно отличается в домохозяйствах, где отец работает полный рабочий день, а мать – неполный рабочий день. Большинство родителей (63%) в этих домохозяйствах (71% отцов и 57% матерей) говорят, что отец более сосредоточен на работе, чем мать, в то время как 32% говорят, что они одинаково сосредоточены, и только 4% говорят, что мать более сосредоточен, чем отец.

Среди отцов в семьях с двумя родителями существует значительный расовый разрыв с точки зрения того, насколько они сосредоточены на своей работе по сравнению с их супругом или партнером.Белые отцы (39%) гораздо чаще, чем небелые отцы (19%), говорят, что они более сосредоточены на своей карьере, чем их супруга или партнер. Среди небелых отцов значительное большинство (69%) говорят, что они и их супруга или партнер одинаково сосредоточены на своей работе, по сравнению с половиной белых отцов.

Кто больше зарабатывает в семьях с двумя родителями?

В то время как половина работающих родителей говорят, что они и их супруги или партнеры в равной степени сосредоточены на своей карьере, это не так, когда речь идет о компенсации.Только 26% родителей в семьях, где оба родителя работают полный рабочий день, говорят, что они и их супруги или партнеры зарабатывают примерно одинаковую сумму денег. Половина утверждают, что отец зарабатывает больше, а 22% говорят, что мать зарабатывает больше.

Эти результаты сопоставимы с правительственными данными, которые показывают, что в 52% супружеских пар, в которых мать и отец работали полный рабочий день, отец зарабатывал больше в 2014 году. В 24% этих семей мать зарабатывала больше, а в остальных 23%. мать и отец зарабатывали примерно одинаковую сумму.Отцы зарабатывали больше в подавляющем большинстве домохозяйств (86%), где отец работал полный рабочий день, а мать – неполный рабочий день.

По данным опроса Pew Research, среди матерей в семьях с двумя родителями те, кто работает полный рабочий день (24%), чаще, чем те, кто работает неполный рабочий день (4%), сообщают, что они зарабатывают больше, чем их муж или партнер. Даже в этом случае 44% работающих матерей в семьях с двумя родителями говорят, что их супруга или партнер зарабатывает больше, чем они; 32% говорят, что зарабатывают примерно столько же.78% мам, работающих неполный рабочий день, утверждают, что их муж или партнер зарабатывает больше, чем они.

Аналогичным образом, работающие матери с высшим образованием с большей вероятностью, чем те, кто не закончил колледж, скажут, что они зарабатывают больше, чем их супруга или партнер (23% против 8%). Около половины (51%) работающих мам с высшим образованием говорят, что их супруга или партнер зарабатывает больше, чем они, а 25% говорят, что они зарабатывают примерно столько же.

В домохозяйствах, где родители сообщают, что они в равной степени сосредоточены на своей карьере, половина (50%) говорят, что отец зарабатывает больше, чем мать.Около 18% говорят, что мать зарабатывает больше в этих семьях, а 30% говорят, что они зарабатывают примерно столько же. В домохозяйствах, где отец больше сосредоточен на своей карьере, чем мать, 84% говорят, что отец зарабатывает больше, 5% говорят, что мать зарабатывает больше, а 10% говорят, что они зарабатывают примерно столько же. В семьях, где мама больше сосредоточена на своей карьере, чем папа на своей, большинство (46%) считают, что мать зарабатывает больше; три из десяти в этих домохозяйствах говорят, что отец зарабатывает больше, а 24% говорят, что они зарабатывают примерно столько же.

9 советов по обучению детей ответственности

9 советов по обучению детей ответственности – Care.com

• Все
• Уход за детьми
• Старший уход
• Домашний уход
• Уход за животными

Родительское выгорание может привести к пагубным последствиям для родителей и детей – ScienceDaily

Когда ежедневный родительский стресс становится хроническим, он может превратиться в родительское выгорание, сильное истощение, которое заставляет родителей чувствовать себя оторванными от своих детей и неуверенными в своих родительских обязанностях способностей, согласно исследованию, опубликованному в Clinical Psychological Science , журнале Ассоциации Психологических Наук.Этот тип выгорания может иметь серьезные последствия как для родителей, так и для ребенка, увеличивая родительское пренебрежение, вред и мысли о побеге.

«В нынешнем культурном контексте на родителей оказывается сильное давление, – говорит ведущий исследователь Мойра Миколайчак из Калифорнийского университета в Лос-Анджелесе. «Но быть идеальным родителем невозможно, и попытки быть им могут привести к истощению. Наши исследования показывают, что все, что позволяет родителям подзарядить свои батареи, чтобы избежать истощения, полезно для детей».

Миколайчак и соавторы Джеймс Дж.Гросс из Стэнфордского университета и Изабель Роскам из Калифорнийского университета в Лос-Анджелесе заинтересовались этим вопросом во время своих клинических встреч с хорошими родителями, которые в результате своего истощения стали противоположностью того, кем они пытались быть. Хотя предыдущие исследования изучали причины родительского выгорания, о его последствиях было известно относительно мало. Исследователи решили напрямую изучить результаты, связанные с родительским выгоранием, в двух исследованиях, которые проводились с участием родителей с течением времени.

В первом исследовании Миколайчак и его коллеги привлекли родителей через социальные сети, школы, педиатров и других источников к участию в исследовании «родительского благополучия и истощения». Родители, в основном франкоязычные взрослые из Бельгии, заполнили три серии онлайн-опросов с интервалом примерно в 5,5 месяцев.

Обследования включали в себя измерение родительского выгорания из 22 пунктов, которое измеряло эмоциональное истощение родителей, эмоциональное дистанцирование и чувство неэффективности; мера из шести пунктов, которая оценивала их мысли о побеге из семьи; мера из 17 пунктов, которая измеряла степень пренебрежения физическими, образовательными и эмоциональными потребностями своих детей; и показатель из 15 пунктов, который оценивал их склонность к вербальному, физическому или психологическому насилию.

Поскольку многие вопросы касаются деликатных тем, исследователи также измерили склонность участников выбирать наиболее социально желательные ответы, когда им задают зондирующие вопросы.

Всего в первом опросе приняли участие 2068 родителей, а в третьем опросе все еще участвовали 557.

Данные

участников выявили сильную связь между выгоранием и тремя переменными – побегом из идей, родительским пренебрежением и родительским насилием – в каждой из трех временных точек.

Родительское выгорание в первом и втором опросе было связано с пренебрежением родителей, родительским насилием и побегами. Исследователи обнаружили, что родительское выгорание и родительское пренебрежение имеют замкнутую взаимосвязь: родительское выгорание приводит к усилению родительского пренебрежения, что приводит к усилению выгорания и так далее. Родительское насилие оказалось явным следствием выгорания.

Важно отметить, что все эти закономерности сохранялись даже тогда, когда исследователи принимали во внимание склонность участников к социально желательным реакциям.

Второе онлайн-исследование с участием в основном англоязычных родителей в Великобритании дало аналогичные результаты.

В совокупности эти данные предполагают, что родительское выгорание, вероятно, является причиной побегов, родительского пренебрежения и родительского насилия.

«Мы были немного удивлены иронией результатов», – говорит Миколайчак. «Если вы слишком сильно хотите поступать правильно, вы можете поступить неправильно. Слишком сильное давление на родителей может привести их к истощению, что может иметь пагубные последствия для родителей и детей.«

Необходимы дополнительные исследования для подтверждения и расширения этих результатов с помощью более широких выборок и мер. Тем не менее, устойчивые результаты свидетельствуют о том, что из этих результатов следует извлечь важные уроки, говорят исследователи.

“Родители должны знать, что уход за собой полезен для ребенка и что, когда они чувствуют себя сильно истощенными, им следует обращаться за помощью. Специалисты по охране здоровья и уходу за детьми должны быть проинформированы о родительском эмоциональном выгорании, чтобы они могли точно диагностировать его и сообщить родителям с наиболее подходящей заботой.А тем, кто занимается политикой и общественным здравоохранением, нужно помочь повысить осведомленность и снять табу на родительское выгорание, что побудит родителей искать необходимую им помощь », – заключает Миколайчак.

Обязанности родителей

Обязанности родителей по уходу и воспитанию своих детей упоминаются в нескольких аятах Корана, а также в хадисах.

Сказал Всевышний Аллах (что означает ) : «О вы, уверовавшие, защитите себя и свои семьи от огня, топливом которого являются люди и камни… » [Коран 66: 6]

Как нам отразить огонь в наших семьях? Нам нужно показать им правильный путь и научить различать добро и зло.Прекрасный пример этого можно найти в словах Лукмана, обращенных к своему сыну, которые передаются в Коране, где он предостерегает его:

1. Не приписывать божественные силы никому, кроме Аллаха.
2. Быть добрым и добрым к родителям.
3. Слушаться родителей, если они не приказывают, что неправильно.
4. Понимать, что все наши дела, даже незначительные, записываются и будут обнаружены.
5. Быть постоянным в молитве.
6. Заповедовать то, что правильно, и запретить неправильное.
7. С терпением переносить то, что с ним случается.
8. Избегать гордости, высокомерия и хвастовства.

9. Быть скромным в манерах и речи.

Это образцовый пример родительской ответственности и совета. Лукман ведет собственного сына по пути в рай простыми, но запоминающимися словами.

Дети – это доверие родителей. Родители будут нести ответственность за это доверие в Судный день. Родители несут основную ответственность за моральные, этические и основные религиозные учения своих детей.

Если родители выполнят эту обязанность, они будут освобождены от последствий в Судный день. Дети станут лучшими гражданами и станут радостью для глаз своих родителей, сначала в этой жизни, и в будущей жизни.

Сказал Всевышний Аллах (что означает): «И те, кто уверовали и чьи потомки последовали за ними в вере – Мы присоединимся к ним их потомкам и не лишим их ничего из их дел.Каждый человек, за то, что он заработал, сохраняется … ” [Коран 52:21]

Эта родительская ответственность принадлежит не только отцу. Сообщается, что Пророк сказал: «Берегитесь! Каждый из вас – пастырь, и каждого из вас спросят о своем стаде; вождь является пастырем своего народа, и его будут спрашивать о своем стаде; и человек – пастырь народа своего дома, и спросят его о стаде его; а женщина – пастырь в доме своего мужа и над детьми их, и спросят ее о них. [Аль-Бухари и Муслим]

В действительности роль матери может быть даже больше: пока дети маленькие, они очень близки с ней и зависят от нее, и они проводят с ней больше времени, чем с кем-либо еще. Есть арабская поговорка: «Мать – первая школа» . Она может быть хорошей школой, равнодушной или даже плохой школой. Она может даже не осознавать, что служит образцом для подражания в своем поведении и своем отношении. Каждая мать должна осознавать свою роль и делать все возможное, чтобы она приносила пользу развитию ее детей, когда они отправляются в жизненный путь.

Родительская забота и руководство имеют основополагающее значение для воспитания детей. Некоторые родители в наши дни настолько озабочены своей работой, зарабатыванием денег или своей общественной жизнью, что дети часто остаются без внимания. Их могут игнорировать или оставлять на часы с телевизором или компьютером, или они могут быть отправлены в детские сады в очень раннем возрасте для группового ухода со стороны других людей.

Право родителей на уважение со стороны своих детей зависит от права детей на любящую заботу и руководство со стороны родителей.

Рассказывают, что однажды к Умару ибн аль-Хаттабу, второму халифу (халифу) ислама, был доволен им Аллах, человек пожаловался на непослушание его сыновей. ‘Умар вызвал мальчика и рассказал о его непослушании отцу и пренебрежении его правами. Мальчик ответил: «О Амир аль-Мумин (Принц верующих)! Разве ребенок не имеет прав на своего отца? ”
«Конечно», – ответил Умар.
«Какие они, Амир аль-Муминин?»
«Он должен выбрать свою мать, дать ему хорошее имя и научить его Книге (Корану).”
«О Амир аль-Муминин! Мой отец ничего с этим не делал. Моя мать была магом (огнепоклонницей). Он дал мне имя Джулалаан (что означает навозный жук или скарабей) и не научил меня ни одной букве Корана ».
Обращаясь к отцу, Умар сказал: «Вы пришли ко мне, чтобы пожаловаться на непослушание вашего сына. Вы не исполнили свой долг перед ним до того, как он исполнил свой долг перед вами; вы поступили с ним плохо до того, как он обидел вас.”

Образование и воспитание в исламе

Всевышний Аллах говорит (что означает): «В этот день Я усовершенствовал для вас вашу религию, завершил Мою милость к вам и утвердил для вас ислам как религию … » [Коран 5: 3]

Образование – это процесс воспитания детей по мере их взросления и развития исламского мировоззрения и исламских добродетелей.

Образование означает заботиться о людях, лелеять, питать, помогать расти и процветать.Это подразумевает определенную чувствительность к ребенку, о котором вы заботитесь, его эмоциональным и физическим потребностям и возможностям. Подразумевает способность внушать доверие. Это подразумевает мужество, позволяющее поощрять творчество и инновации. Это означает умение доверять, а не задушить, быть твердым, когда нужно, и даже применять санкции, когда это необходимо.

Отправной точкой образования является пример родителей. Маленькие дети берут своих родителей за модели. Если родители ленивы и беспечны, дети тоже будут воспринимать лень и беспечность как нормальное явление.Если они лгут, дети сочтут ложь нормальным и приемлемым. То же самое касается курения, выпивки, грубых манер, ругани и всех других вредных привычек. Родители не могут мотивировать своих детей практиковать исламские добродетели, если они сами не уважают эти ценности и не пытаются их практиковать. Когда дети вырастут, они будут воспринимать только непоследовательность или даже лицемерие в подходе своих родителей.

Важно не подавлять дух ребенка и радость жизни, терроризируя его / ее физически или психологически.Дети должны играть. Это их способ обучения, который сам по себе не является чем-то плохим. Родители должны дать ребенку возможность поиграть и испытать волнение открытий, обучения и взросления.

В то же время родители должны учить детей исламским манерам и этикету в соответствии с прекрасным примером Пророка.

К таким привычкам относятся правдивость и честность, мягкость, вежливость, внимание к другим, отзывчивость, чистота и опрятность.

Сюда также входят:
1. Управление временем и выполнение дел в нужное время.
2. Физические упражнения для фитнеса.
3. Умственные упражнения и развитие аппетита к знаниям, пониманию и навыкам.
4. Учиться читать и декламировать Коран с раннего возраста, когда память ребенка находит это легко.
5. Развитие регулярного совершения молитвы в возрасте от 7 до 10 лет.
6. Брать на себя обязанности в семье.
7. Брать на себя обязанности в обществе по мере взросления детей.

Прежде всего, правильное образование должно способствовать развитию у детей любви к исламу, любви к Аллаху и Его Пророку, а также к развитию у них чувства гордости за то, что они мусульмане, и готовности стремиться к благу других. Им необходимо осознать преимущества ислама, основы, на которых он основан, и свою потребность в исламе. Им нужно ценить ислам и жить согласно исламским ценностям.

Родители обязаны экспериментировать с различными способами достижения этих целей.

Исламское образование и мусульманские школы

Если родители хотят добиться для своих детей наилучших результатов в мусульманских школах, они должны знать, что мусульманская школа пытается делать. Родители должны понимать, что хотя школа в основном может следовать национальной учебной программе (которая в некоторых странах может быть обязательной), ожидается, что подход к обучению будет целостным. Таким образом, речь идет не только об обучении исламоведению, Корану и арабскому языку под одной крышей с искусством и наукой, но и о выработке единого исламского взгляда на все формы знаний в рамках учебной программы.В то же время школа пытается привить хорошие отношения, поведение и манеры в соответствии с учением ислама.

Сообщается, что Айша, да будет доволен ею Аллах, сказала о Пророке: «Его поведение соответствовало Корану (на практике)». [Ахмад] Принять Пророка как «прекрасный пример» означает не просто подражать его внешним действиям или практике, но также основывать нашу собственную мотивацию и действия на Коране, как он это делал, таким образом, чтобы это соответствовало месту и время, в котором мы живем.

Подход современной мусульманской школы, которая может располагаться в современной «светской» или неисламской среде, не может быть похож на подход исламского образования недавнего прошлого, когда обучение во многом основывалось на повторении и запоминании и некритично принятие слова учителей.