Эксперименты в домашних условиях по биологии: Десять красивых опытов, которые вы можете провести дома вместе с детьми — Naked Science

Опыты по биологии в домашних условиях — Общие дети, г. Воронеж

Содержание

Биология, 5 класс | Опыты и эксперименты по биологии (5 класс):

Практическое занятие № 1

Химический состав клетки

Цель. Научиться проводить опыты исследовательского характера, фиксировать наблюдаемые явления, давать объяснение и делать выводы.

Задание:

Установить наличие в клетке белков, жиров, углеводов, органических и неорганических веществ.

Оборудование:

Тесто, картофель, семена льна (или другого растения), широкий химический стакан, пипетки, предметное стекло, лист бумаги.    

Вещества:

Йод, вода.

Соблюдайте правила техники безопасности!

Выполнение опыта:

1. Возьмите небольшой кусочек теста, заверните в марлю, промойте в сосуде с водой.

В марле остается клейковина. Это растительный белок. 

Кратко запишите последовательность выполнения опыта. Запишите вывод.  

2. Возьмите кусочек картофеля, положите его на бумагу и пипеткой (аккуратно) капните 2 – 3 капли йода.

Опыт можно провести так же с клейковиной. Что вы увидели? Запишите последовательность выполнения опыта. Запишите результат и сделайте вывод.

3. Возьмите семена льна (или другого растения). Поместите семена на лист бумаги.

Раздавите семена пестиком.

Что вы увидели на бумаге? Запишите последовательность выполнения опыта. Сделайте выводы.

В конце урока сдайте тетради на проверку учителю. 

Практическое занятие № 1

Химический состав клетки

Цель. Научиться проводить опыты исследовательского характера, фиксировать наблюдаемые явления, давать объяснение и делать выводы.

Задание:

Установить наличие в клетке белков, жиров, углеводов, органических и неорганических веществ.

Оборудование:

Тесто, картофель, семена льна (или другого растения), широкий химический стакан, пипетки, предметное стекло, лист бумаги.    

Вещества:

Йод, вода.

Соблюдайте правила техники безопасности!

Выполнение опыта:

1. Возьмите небольшой кусочек теста, заверните в марлю, промойте в сосуде с водой.

В марле остается клейковина. Это растительный белок. 

Кратко запишите последовательность выполнения опыта. Запишите вывод.  

2. Возьмите кусочек картофеля, положите его на бумагу и пипеткой (аккуратно) капните 2 – 3 капли йода.

Опыт можно провести так же с клейковиной. Что вы увидели? Запишите последовательность выполнения опыта. Запишите результат и сделайте вывод.

3. Возьмите семена льна (или другого растения). Поместите семена на лист бумаги.

Раздавите семена пестиком.

Что вы увидели на бумаге? Запишите последовательность выполнения опыта. Сделайте выводы.

В конце урока сдайте тетради на проверку учителю. 

Биологические эксперименты для детей. Интересные опыты по биологии

Задумывался Ты когда-нибудь над тем, как маленькое семя превращается в растение? И действительно ли оно умеет дышать, как уверяют биологи? Эти утверждения мы сегодня проверим с помощью трех интересных опытов. Готов экспериментировать? Тогда не будем медлить!

13 54 т.

От семян к растениям

С приходом весны природа оживает и все вокруг пестрит зеленым цветом. Начинают появляться первые растения, что так долго ждали пробуждения, чтобы встретить теплое весеннее солнышко.

Тебе, очевидно, известно, что растение вырастает из семени? Но была ли у Тебя возможность самостоятельно понаблюдать за тем, как из него формируется корень и росток? Если нет, тогда давай проведем эксперимент и посмотрим на этот процесс вместе.

Это исследование очень простое, поэтому Тебе с легкостью удастся провести его самостоятельно. Для эксперимента нужны:

• семена фасоли;
• стеклянная банка;
• бумажное полотенце.

Для начала нужно намочить бумажное полотенце и положить его в банку. Теперь под стенками разложи семена фасоли.

Это важно! Перед тем, как положить семена в банку, их нужно тщательно осмотреть и выбрать только здоровые и неповрежденные.

Банки нужно поставить на подоконник, ведь для того, чтобы растение проросло, нужно достаточное количество солнечного света.

Ты можешь экспериментировать с различными растениями. В таком случае обязательно подпиши каждую банку, чтобы не спутать.

За растениями нужно наблюдать ежедневно. Заведи себе небольшой блокнот и записывай происходящие изменения. И даже если их нет, это также нужно указывать.

Если Ты будешь внимательно следить за семенами, то заметишь, как меняется их форма и размер. А уже через несколько дней они прорастут.

Выделение кислорода растениями

О том, что растения выделяют кислород, случайно узнал химик Джозеф Пристли. А произошло это вот как. Однажды Пристли вез чемодан с растением в банке. Туда неизвестно как пролезла мышь. Она пробыла там довольно долгое время и не задохнулась. Так Джозеф Пристли понял, что растения выделяют кислород.

Еще одним доказательством этого является невероятная история о чудаке из Англии Дэвиде Латимере, который поместил в банку традесканцию на 40 лет. А она не только не завяла, но и благодаря фотосинтезу превратилась в целый зеленый сад.

Мы с Тобой можем повторить этот опыт и доказать, что выделение кислорода растениями не миф: они все же его выделяют.

Вспомни! Возможно, Ты уже знаешь, что в процессе фотосинтеза, для которого необходим солнечный свет, растения производят питательные вещества из воды и углекислого газа. При этом в окружающую среду выделяется кислород.

Итак, возьми две банки, помести в них петунии и закрой плотными крышками.

Одну банку нужно оставить на подоконнике, а другую поставить в шкаф.

Через неделю можно продолжить эксперимент. Зажги свечи и помести их в банки. Ты убедишься, что в банке, которая стояла на подоконнике, свеча будет гореть дольше.

Это объясняется тем, что на свету осуществляется фотосинтез, поэтому в банке с подоконника накопился кислород, который поддерживает горение. А вот в растении, которое оставалось в темноте, фотосинтез не состоялся, поэтому необходимого для горения кислорода там нет.

Травянчик для самых маленьких

Напоследок предлагаю Тебе сделать собственноручно травянчик. Конечно, такой эко-сувенир можно приобрести в магазине, но гораздо приятнее сделать что-то своими руками.

Для этого нужно взять:

• носки;
• пуговицы;
• иглу и нить;
• ножницы;
• почву;
• семена.

Небольшое количество земли перемешай с семенами и заполни нижнюю часть носка, а верхнюю — только землей. Свяжи носок и с помощью иголки с ниткой сформируй носик, а также пришей пуговицы для глаз.

Помести травянчик в тарелку с водой и поставь в теплое светлое место. Уже через 5-6 дней травка прорастет и у нашего «колобка» появятся волосы. Главное — не забывай доливать воду в тарелку.

Читай также:

Заметили орфографическую ошибку? Выделите её мышкой и нажмите Ctrl+Enter

Научные эксперименты, игры и фильмы, которые понравятся детям 🧪🔬⚗️

Эксперименты дома и в интернете

Самое интересное на уроках физики и химии начинается, когда учитель смешивает раствор, чтобы тот поменял цвет, или демонстрирует, как работает статическое электричество. Опыт «оживляет» теорию из учебника. Поэтому большинство преподавателей называют эксперименты самым лучшим способом пробудить интерес ребёнка к школьному предмету и к науке в целом.

Я советую приобрести «Набор юного химика» и ставить простые опыты дома. Или просто купить в магазине медный купорос и провести классический эксперимент по выращиванию синих кристаллов.

Нагрейте 300 мл воды, растворите в ней 200 г купороса, погрузите в неё ниточку и оставьте на ночь. К утру раствор охладится, и на ниточке вырастет кристалл.

Биологию тоже интереснее изучать на практике. Притом начинать можно уже с 11–12 лет. Лучше всего для этого подойдёт настольный микроскоп, считает преподаватель по биологии Наталья Безручко. В домашних условиях в нём можно рассматривать листья, растения, волосы человека или шерсть домашнего питомца, деньги, бумагу, мякоть фрукта или маленький кусочек лука.

Но если нет возможности устроить дома даже небольшую научную лабораторию — на помощь придут онлайн-ресурсы. Виктор Степанов предпочитает использовать в работе со своими учениками «Единую коллекцию цифровых образовательных ресурсов»: в ней есть множество наглядных видеоопытов.

Например, когда натрий или калий бросают в воду, происходит взрыв. Благодаря такому визуальному эффекту лучше запоминается и сам теоретический материал: калий плюс вода — это экзотермическая реакция.

Репетитор по химии и биологии Максим Ибрагимов замечает, что особенно удобно использовать видеоопыты на онлайн-занятиях. «На Ютубе есть канал «Thoisoi», где много опытов почти на все химические элементы. Я часто даю на него ссылку, а потом дети сами начинают его смотреть, даже без напоминания», — рассказывает преподаватель.

Научные музеи

За интересными экспериментами и впечатлениями можно сходить на научную выставку или в музей. Наталья Безручко считает, что это не просто развлечение, но реальная помощь в учёбе.

К сожалению, часто ребёнок получает мёртвые знания. Он вроде бы выучил, что есть ткани и органы, а как они соединяются между собой, не представляет. А в Дарвиновском музее можно из муляжей собрать человечка и параллельно посмотреть строение его тканей на компьютере. Ткани собираются слоями друг за другом — так у ребёнка формируется представление об организме человека как о целостной системе.

Интерактивные программы есть и в московском Музее истории науки и техники. Под физику там выделен целый отдел, в котором проводят научные шоу: специалисты показывают эксперимент и объясняют детям, почему так происходит. Это представление подходит для школьников с 7-го по 11-й класс, объясняет репетитор по физике Татьяна Поликарпова.

Я обычно советую в Москве Политехнический музей, там показывают разные опыты, в большинстве своём — с физическим уклоном. Например, желающим льют на руку жидкий азот, демонстрируя эффект Лейденфроста. Из-за прослойки газа, которая образуется между ладонью и вылитым веществом, азот не обжигает кожу, хотя температура кипения у него очень низкая — минус 196 градусов по Цельсию.

Конструкторы

Занятия наукой легко превратить в игру — для этого изобрели научные конструкторы. Из электрических схем и светодиодов ребёнок может собрать механизмы, которые помогут разобраться в работе альтернативных источников энергии, изучить эффект светового туннеля и природу магнетизма. Или даже выучить анатомию животных.

Есть модели животных — например кошки, которые собираются и разбираются до последней косточки. Я не сторонник препарирования животных, да и не каждый ребёнок может перенести, когда показывают реальные опыты на живой лягушке. А такие конструкторы удовлетворяют детский интерес и к тому же помогают выполнить одну из главных задач биологии: сформировать бережное отношение к природе.

3D-модели и симуляторы

Объяснить, как происходит тот или иной природный процесс, помогут и современные технологии: симуляторы, виртуальные тренажёры и даже целые интерактивные энциклопедии. Например, сайт ZygoteBody — это настоящий атлас человеческого тела в 3D-формате.

Есть много виртуальных тренажёров по физике. Например, существуют программы, которые показывают модель эксперимента по фотоэффекту. Вы можете менять разные параметры — частоту падающего света, напряжение в цепи — и смотреть, как это отразится на работе всей системы. По математике рекомендую портал визуализации стереометрических изображений Geogebra. На этом сайте можно взять чертёж и детально его рассмотреть в 3D.

Хитрость, которую часто используют в кино: рассказывать про великие события в истории через судьбу одного или нескольких героев. Если это работает в голливудских блокбастерах, то может сработать и на уроках физики.

Я люблю рассказывать всякие истории про Николу Тесла, про селен и теллур, которые из-за жуткого запаха «выселили» своих исследователей сначала из лаборатории, потом из дома, а потом «натравили» на них всех насекомых в округе. Таким образом удаётся подкрепить теоретические знания занимательным фактом. Обычно именно они хорошо откладываются в голове.

О самих фильмах как ещё одном способе погрузиться в науку тоже забывать не стоит. В такой форме, считает Наталья Безручко, подготовку можно начинать даже в дошкольном возрасте.

В развивающих мультфильмах Роберта Саакянца с детьми общаются персонажи мультиков. Так моя дочь изучала атомные молекулы всего в 6 лет: по сюжету у зайца был друг по имени Атом, который умел его уменьшать и забирать с собой в путешествие в микроскоп, где они рассматривали клеточки и разные химические процессы.

Виктор Степанов считает, что для научных целей подойдут даже совсем не научные фильмы. «Для школьников постарше могу привести пример из популярных сериалов — например, в картине „Во все тяжкие” есть о чём поговорить кроме основного вида деятельности героев. Такие перерывы бывают полезными, когда мы занимаемся два часа, и необходимо немного разгрузить мозг ребёнка», — рассказывает преподаватель.

Февральская естественнонаучная образовательная программа: Участники и порядок отбора

Положение о Февральской естественнонаучной образовательной программе
Образовательного центра «Сириус»

 

1. Общие положения

1.1. Настоящее Положение определяет порядок организации и проведения Февральской естественнонаучной образовательной программы Образовательного центра «Сириус» (далее – образовательная программа), ее методическое и финансовое обеспечение.

1.2. Образовательная программа проводится в Образовательном центре «Сириус» (Образовательный Фонд «Талант и Успех») с 1 по 24 февраля 2020 года.

1.3. Для участия в образовательной программе приглашаются учащиеся 10-х классов из образовательных организаций всех субъектов Российской Федерации, успешно прошедшие конкурсный отбор.

К участию в образовательной программе могут быть допущены учащиеся 9-х классов, прошедшие отбор по программе 10 класса.

1.4. Общее количество участников образовательной программы: до 150 человек. Из них до 50 человек по профильному направлению «Химия»; до 50 человек по профильному направлению «Биология», до 50 человек по профильному направлению «Физика»

Координационный совет может своим решением перераспределить квоты по предметам.

1.5. Для предоставления более широких возможностей в образовательной программе участвует не более 30 школьников из одного региона.

1.6. К участию в образовательной программе допускаются только граждане Российской Федерации.

1.7. Персональный состав участников образовательной программы утверждается Экспертным советом Образовательного Фонда «Талант и успех» по направлению «Наука».

1.8. Научно-методическое и кадровое сопровождение осуществляют химический и биологический факультеты МГУ имени М.В. Ломоносова, Московский физико-технический институт и Центр Педагогического мастерства г. Москвы.

1.9. В связи с целостностью и содержательной логикой образовательной программы, интенсивным режимом занятий и объемом академической нагрузки, рассчитанной на весь период пребывания обучающихся в Образовательном центре «Сириус», не допускается участие школьников в отдельных мероприятиях или части образовательной программы: исключены заезды и выезды школьников вне сроков, установленных Экспертным советом Фонда.

1.10. В случае нарушений правил пребывания в Образовательном центре «Сириус» или требований настоящего Положения решением Координационного совета участник образовательной программы может быть отчислен с образовательной программы.

2. Цели и задачи образовательной программы

2.1. Образовательная программа ориентирована на знакомство с экспериментальными навыками и методами в области физики, химии и биологии, а также решение школьниками практико-ориентированных задач (проектов).

Проект является логическим продолжением практикума и имеет целью продемонстрировать учащимся возможность применения приобретенных знаний и навыков на практике.

2.2. Цели образовательной программы:

Развитие у школьников межпредметных связей в области естественных наук.
Развитие экспериментальных навыков в области естественных наук.
Развитие практико-ориентированного мышления и умения работать в коллективе в процессе выполнения практико-ориентированных задач.

Совершенствование навыков школьников для создания научно-исследовательских и инженерных проектов, подготовка к участию во Всероссийском конкурсе научно-технологических проектов «Большие вызовы».

2.3. Задачи образовательной программы:

— развитие навыков работы учащихся в области естественных наук и расширение их кругозора;
— развитие умений и навыков экспериментальной работы с объектами живой природы, веществами и материалами;
— развитие умений ставить перед собой задачи и самостоятельно их решать;
— формирование межпредметных связей путем реализации практико-ориентированных задач;
— популяризация науки.

3. Порядок отбора участников образовательной программы

3.1. Отбор участников осуществляется Координационным советом, формируемым руководителем Образовательного Фонда «Талант и успех», на основании требований, изложенных в настоящем Положении, а также общих критериев отбора в Центр «Сириус».

3.2. К участию в конкурсном отборе приглашаются учащиеся 9-х и 10-х классов образовательных организаций, реализующих программы общего и дополнительного образования, из всех регионов России.

3.3 Для участия в конкурсном отборе необходимо пройти регистрацию на сайте Образовательного центра «Сириус». Регистрация будет открыта с 7 по 28 ноября 2019 года.

При регистрации школьник выбирает приоритетное направление обучения (физика, химия, биология).

3.4. Конкурсный отбор школьников включает следующие испытания: дистанционное тестирование и оценка видеоролика, демонстрирующего навыки экспериментальной работы конкурсанта в междисциплинарной области (химия, физика и биология) вместе с идеей проекта участника, с которым связан проводимый эксперимент.

3.5. Дистанционное тестирование будет проведено 30 ноября 2019 года. В ходе дистанционного тестирования каждому школьнику будут предложены задания по химии, биологии и физике.

3.5.1. Регламент проведения тестирования будет опубликован на сайте Образовательного центра «Сириус» не позднее 25 ноября 2019 года. При подведении итогов учитываются результаты по всем трем предметам.

3.6. Видеоролик и описание идеи проекта необходимо загрузить не позднее 15 декабря 2019 года. Экспертная комиссия рассматривает и оценивает работы школьников, успешно прошедших дистанционное тестирование (не более трехсот).

3.7. Видеоролик должен проиллюстрировать экспериментальную работу автора в междисциплинарной области (химии, физики, биологии – минимум 2 предмета). Все эксперименты проводит автор.

Каждый школьник прикрепляет к заявке ссылку на видеоролик, размещенный на канале YouTube.

3.7.1. Критерии оценки видеоролика:

— представление: наличие и содержание названия, комментариев автора;
— наглядность, научность, оригинальность;
— наличие и содержание вывода;
— соблюдение правил техники безопасности.

Не оцениваются сложность эксперимента, а также использование в нем современного научного оборудования.

3.7.2. Требования к оформлению видеоролика:

— видеоролик обязательно имеет название и сопровождается рассказом или комментариями автора, в промежутках между комментариями возможно (но необязательно) использование музыкального сопровождения;
— в конце видеоролика должен быть краткий вывод, произнесенный или зачитанный автором, а также указано место проведения эксперимента и перечислены все люди, принимавшие участие в его подготовке;
— длительность видеоролика не менее 3 минут и не более 10 минут;
— возможно проведение эксперимента в школьной или научной лаборатории, на открытом воздухе или в домашних условиях в присутствии родителей, педагогов или кураторов;
— проведение эксперимента в условиях, угрожающих жизни и здоровью человека, не допускается. В случае нарушения правил техники безопасности по решению Координационного совета программы участник может быть дисквалифицирован.
— видеоролик подается заявителем индивидуально, проведение эксперимента группой школьников не оценивается; в случае необходимости участия в подготовке роликов других школьников, автор ролика может быть только один, другие участники могут выполнять только функции ассистентов

3.8. При отборе учитывается участие школьников в проектной и исследовательской деятельности. Необходимо представить краткое описание идеи проекта или выполненного одного исследования (не более 1 страницы текста). При оценке проектной (исследовательской) работы оценивается оригинальность и идея проекта, вклад школьника в его выполнение.

3.9. По итогам трех конкурсных испытаний в каждом из направлений (биология, физика, химия) формируется единый ранжированный список участников отбора. Учащиеся приглашаются на образовательную программу в соответствии с общим рейтингом по направлению.

3.10. Список школьников, приглашенных для участия в образовательной программе, будет опубликован на официальном сайте Образовательного центра «Сириус» не позднее 23 декабря 2019 года.

3.11. Учащиеся, отказавшиеся от участия в образовательной программе, будут заменены на следующих за ними по рейтингу школьников.

3.12.  Участникам, прошедшим конкурсный отбор на программу, рекомендуется подать заявку на Всероссийский конкурс научно-технологических проектов «Большие вызовы».

3.13. Ограничения на повторное участие в образовательных программах. В соответствии с п.11 Общих критериев допускается участие школьников с июля 2019 года по июнь 2020 года не более, чем в двух образовательных программах по направлению «Наука», не идущих подряд.
Дополнительно к опубликованным в общих критериях правилам, одновременное участие в данной программе и в следующих программах невозможно за исключением специального решения Экспертного совета Фонда:

Августовская химическая программа 2019
Сентябрьская биологическая программа 2019

4. Аннотация образовательной программы

Все участники образовательной программы одинаковое число времени занимаются всеми тремя предметами, при этом будут учтены их профильные направления: будут подготовлены специальные программы (физика для химиков, физика для биологов, химия для физиков, химия для биологов, биология для физиков, биология для химиков).  

Образовательная программа включает в себя теоретические (лекции, семинары) и практические занятия в лабораториях по физике, химии и биологии, лекции и семинары ведущих преподавателей, по выбору – участие в выполнении проекта. Также предусмотрены спортивные и культурно-досуговые мероприятия, экскурсии по Олимпийскому парку и историческим местам города Сочи.

Помимо этого, в вечернее время школьникам предоставляется возможность посещать образовательные лекции, расширяющие их кругозор. Отдельно следует выделить лекции специально приглашенных ученых и представителей высокотехнологичных промышленных компаний и корпораций.

Экспериментальная работа предполагает ознакомление с экспериментальными навыками и методами в области физики, химии и биологии, а также решение школьниками практико-ориентированных задач (проект).

Проект является логическим продолжением практикума и имеет целью продемонстрировать учащимся возможность применения приобретенных знаний и навыков на практике. Проекты включают различные аспекты естественных наук, в том числе получение современных керамических материалов и изучение их свойств. На программе будут проведены консультации по реализуемым школьниками проектам.

5. Финансирование образовательной программы

5.1. Оплата проезда, пребывания и питания школьников – участников образовательной программы – осуществляется за счет средств Образовательного Фонда «Талант и успех».

 

Мастер-классы от Старт-ПРО продолжаются! Запускаем «Осенний марафон»

Мы не хотим с вами расставаться даже в дистанте! Поэтому запускаем новую серию мастер-классов в ноябре!

Ждем вас на наших мастер-классах, которые проходят в Microsoft Teams. Для участия просто нажмите на ссылку перед началом занятия.

9 ноября

14:30 — 15:00 «Котосовы» (5−6 лет). Педагог — Минаева М.В.

Игра на развитие внимания.

Присоединиться к мастер-классу

15:00— 15:40 «Шахматы» (5−6 лет) 2 группа. Педагог — Матвеева С.

Ю.

Шахматы для малышей.

Присоединиться к мастер-классу

15:40— 18:15 «Строймастер» (5−6 лет). Педагог — Романов В.Ю.

Вопросы и консультация по текущим работам

Присоединиться к мастер-классу

16:30 — 17:00 «Занимательная химия» (7−11 лет). Педагог — Гарин Д.П.

На данном мастер-классе ребята познакомятся (и по возможности проведут) с экспериментами, которые можно сделать в домашних условиях.

Присоединиться к мастер-классу

18:00 — 18:30 «Опыты дома и в лаборатории» (11−14 лет). Педагог — Гарин Д.П.

В рамках мастер-класса будет проведено погружение ребят в химию, а также проведены опыты, часть которых можно провести в домашних условиях.

Присоединиться к мастер-классу

18:25— 20:05 «Строймастер» (7−14 лет). Педагог — Романов В.Ю.

Вопросы и консультация по текущим работам

Присоединиться к мастер-классу

19:15 — 20:45 «Самоопределение» (13−17 лет). Педагоги — Кравченко О.С. и Комарова Д.С.

Во время цикла мастер-классов ребята пошагово в интерактивной онлайн-форме пройдут профориентационную диагностику, отвечая на вопрос «С чего начинается выбор?»; узнают о способах принятия решения; создадут образ профессии своей мечты и своего будущего; научатся использовать свои личностные ресурсы под девизом «Вдохнови себя на подвиг»; разработают план саморазвития и, конечно, отрефлексируют приобретенный опыт. Цикл мастер-классов разработан на основе учебно-методического комплекса «Развитие личностного потенциала подростков», созданного в рамках Программы по развитию личностного потенциала, которую реализует Благотворительный фонд Сбербанка «Вклад в будущее» в партнерстве с МГПУ и Международной лабораторией позитивной психологии и мотивации личности НИУ ВШЭ.

Присоединиться к мастер-классу

10 ноября

14:00 — 15:30 «Разработка Мобильных приложений в App Inventor». Педагог — Правдивцев Д.А.

Создание мобильных приложений для Андроид в App inventor

Присоединиться к мастер-классу

14:40— 17:40 «Строймастер» (5−6 лет). Педагог — Романов В.Ю.

Вопросы и консультация по текущим работам

Присоединиться к мастер-классу

16:00 — 16:30 «Занимательная химия» (7−11 лет). Педагог — Кротова А.А.

На данном мастер-классе ребята познакомятся (и по возможности проведут) с экспериментами, которые можно сделать в домашних условиях.

Присоединиться к мастер-классу

16:00 — 16:30 «Математическая игра» (5−6 лет).

Педагог — Минаева М.В.

На данном мастер-классе ребята поиграют в игру на развитие внимания.

Присоединиться к мастер-классу

16:00 — 17:00 «Изготовление воздушного змея из бумаги» (7−11 лет). Педагог — Денисов М.С.

На данном мастер классе ребята самостоятельно изготовят воздушного змея из бумаги

Присоединиться к мастер-классу

17:00 — 17:45 «Занимательный мир загадок» (7−11 лет). Педагог — Малышева Е.С.

На мастер-классе ребята познакомятся с миром загадок.

Присоединиться к мастер-классу

17:50— 19:30 «Строймастер» (7−14 лет). Педагог — Романов В.Ю.

Вопросы и консультация по текущим работам

Присоединиться к мастер-классу

18:25— 19:00 «Исследования и расчёты в химии» (15−18 лет). Педагог — Гарин Д.П.

На мастер-классе учащиеся ознакомятся с основными расчётами, необходимыми при проведении исследований в области химии

Присоединиться к мастер-классу

11 ноября

15:30 — 17:00 «Творим в скретч» (5−6 лет).

Педагог —Правдивцев Д.А.

Учимся работать в скретч. Создание анимации.

Присоединиться к мастер-классу

16:00 — 16:30 «Юные химики» (5−6 лет). Педагог — Кротова А.А.

На мастер-классе учащиеся экспериментально опробуют и проведут простейшие химические опыты и реакции

Присоединиться к мастер-классу

16:00 — 16:30 «Мультистудия» (5−6 лет). Педагог — Поляк А.Г.

Создаем мультфильмы с малышами.

Присоединиться к мастер-классу

16:00 — 16:30 Мастер-класс по биологии «Стопометрия» (11−14 лет). Педагог — Бобков Г. С.

На мастер-классе учащиеся узнают, как можно провести стопометрию в домашних условиях.

Присоединиться к мастер-классу

16:00 — 16:45 «В мир математических задач» (9−11 лет). Педагог — Малышева Е.С.

На мастер-классе будем учиться решать олимпиадные математические задачи.

Присоединиться к мастер-классу

16:00— 20:50 «Строймастер» (7−14 лет). Педагог — Романов В.Ю.

Вопросы и консультация по текущим работам

Присоединиться к мастер-классу

17:00 — 18:00 «Мультистудия» (7+ лет).

Педагог — Поляк А.Г.

Создаем мультфильмы со старшей группой.

Присоединиться к мастер-классу

17:30 — 18:00 «Опыты дома и в лаборатории» (11−14 лет). Педагог — Кротова А.А.

В рамках мастер-класса будет проведено погружение ребят в химию, а также проведены опыты, часть которых можно провести в домашних условиях

Присоединиться к мастер-классу

19:15 — 20:45 «Самоопределение» (13−17 лет). Педагоги — Кравченко О.С. и Комарова Д.С.

Во время цикла мастер-классов ребята пошагово в интерактивной онлайн-форме пройдут профориентационную диагностику, отвечая на вопрос «С чего начинается выбор?»; узнают о способах принятия решения; создадут образ профессии своей мечты и своего будущего; научатся использовать свои личностные ресурсы под девизом «Вдохнови себя на подвиг»; разработают план саморазвития и, конечно, отрефлексируют приобретенный опыт. Цикл мастер-классов разработан на основе учебно-методического комплекса «Развитие личностного потенциала подростков», созданного в рамках Программы по развитию личностного потенциала, которую реализует Благотворительный фонд Сбербанка «Вклад в будущее» в партнерстве с МГПУ и Международной лабораторией позитивной психологии и мотивации личности НИУ ВШЭ.

Присоединиться к мастер-классу

12 ноября

13:00— 16:35 «Строймастер» (5−6 лет). Педагог — Романов В.Ю.

Вопросы и консультация по текущим работам

Присоединиться к мастер-классу

15:00 — 15:45 «Логические задачи» (7−8 лет). Педагог — Малышева Е.С.

Решение логических задач.

Присоединиться к мастер-классу

15:30— 16:30 «Шахматы» (7−12 лет) 1 группа. Педагог — Матвеева С.Ю.

Шахматы для старшей группы.

Присоединиться к мастер-классу

15:45 — 16:15 Мастер-класс по биологии «Оценка осанки с помощью индекса» (11−14 лет). Педагог — Бобков Г. С.

На мастер-классе учащиеся узнают, как можно оценить состояние осанки в домашних условиях.

Присоединиться к мастер-классу

16:00 — 16:30 «Занимательная химия» (7−11 лет). Педагог — Кротова А.А.

На данном мастер-классе ребята познакомятся (и по возможности проведут) с экспериментами, которые можно сделать в домашних условиях.

Присоединиться к мастер-классу

17:00— 18:40 «Строймастер» (7−14 лет).

Педагог — Романов В.Ю.

Вопросы и консультация по текущим работам

Присоединиться к мастер-классу

18:00 — 18:30 «Исследования и расчёты в химии» (15−18 лет). Педагог — Гарин Д.П.

На мастер-классе учащиеся ознакомятся с основными расчётами, необходимыми при проведении исследований в области химии

Присоединиться к мастер-классу

18:30 — 19:00 «3D-моделирование» (15−18 лет). Педагог — Дульнев А.А.

Знакомство с возможностями 3D-редактора Autodesk Inventor.

Присоединиться к мастер-классу

13 ноября

12:00 — 13:00 Архитектурная психологическая мастерская «Построй замок и избушку» (5−6 лет). Педагог — Зерницкий О.Б.

Архитектурная мастерская для маленьких

Присоединиться к мастер-классу

13:40— 18:40 «Строймастер» (7−14 лет). Педагог — Романов В.Ю.

Вопросы и консультация по текущим работам

Присоединиться к мастер-классу

14:00 — 15:00 «Изготовление капсулы спасения для пассажирского самолета «(5−6 лет).

Педагог — Денисов М.С.

Ребята выполнят из картона макет самолета и макет капсулы спасения

Присоединиться к мастер-классу

15:30— 16:30 «Шахматы» (7−12 лет) 2 группа. Педагог — Матвеева С.Ю.

Шахматы для старшей группы.

Присоединиться к мастер-классу

16:00 — 16:30 «Юные химики» (5−6 лет). Педагог — Кротова А.А.

На мастер-классе учащиеся экспериментально опробуют и проведут простейшие химические опыты и реакции

Присоединиться к мастер-классу

16:30— 17:30 «Мультистудия» (5−6 лет). Педагог — Поляк А.Г.

Создаем мультфильмы с малышами.

Присоединиться к мастер-классу

17:30 — 18:00 «Занимательная химия» (7−11 лет). Педагог — Кротова А.А.

На данном мастер-классе ребята познакомятся (и по возможности проведут) с экспериментами, которые можно сделать в домашних условиях.

Присоединиться к мастер-классу

17:30 — 18:30 «Мультистудия» (7+ лет). Педагог — Поляк А.Г.

Создаем мультфильмы со старшей группой.

Присоединиться к мастер-классу

19:00— 20:00 «Шахматный клуб» (14+, взрослые). Педагог — Матвеева С.Ю.

Приглашаем взрослых и детей от 14 лет в наш онлайн-клуб по шахматам! Здесь мы будем заниматься шахматами, общаться, играть друг с другом по сети и обмениваться опытом. Приглашаются как и опытные игроки, так и совсем новички, которые хотели бы погрузиться в эту замечательную интеллектуальную игру. Подключайтесь, будьте вежливы и дружелюбны!

Присоединиться к мастер-классу

14 ноября

11:00— 11:30 «Занимательная химия» (7−11 лет). Педагог — Гарин Д.П.

На данном мастер-классе ребята познакомятся (и по возможности проведут) с экспериментами, которые можно сделать в домашних условиях.

Присоединиться к мастер-классу

12:00 — 13:00 Архитектурная психологическая мастерская «Построй замок и избушку» (5−6 лет). Педагоги — Зерницкий О.Б. и Текоева З.С.

Архитектурная мастерская для маленьких

Присоединиться к мастер-классу

13:00 — 13:30 «Занимательная химия» (7−11 лет).

Педагог — Кротова А.А.

На данном мастер-классе ребята познакомятся (и по возможности проведут) с экспериментами, которые можно сделать в домашних условиях.

Присоединиться к мастер-классу

13:00 — 14:00 Архитектурная психологическая мастерская «Какие бывают Башни и Замки?» (5−6 лет). Педагоги — Зерницкий О.Б. и Текоева З.С.

Архитектурная мастерская для маленьких

Присоединиться к мастер-классу

14:00 — 15:00 Игры в Scratch.Продолжение. Педагог — Жабин В.М.

Продолжаем обучение программированию в среде скретч и придумываем сценарий для игр.

Присоединиться к мастер-классу

14:50 — 15:20 «Арт-крафт» (7−11 лет). Педагог — Кротова А.А.

Мастер-класс по творчеству

Присоединиться к мастер-классу

Выделяем ДНК банана в домашних условиях / Блог компании Leader-ID / Хабр

В анонсах мероприятий, которые проходят в Leader-ID, можно встретить неожиданные вещи. К примеру — мастер-класс по выделению молекул ДНК, для которого достаточно «оборудования» и «реагентов», которые есть на любой кухне. Этот эксперимент можно провести вместе с детьми — погрузить их, так сказать, в мир биологии и химии.

В основе поста — рассказ Юлии Зайцевой, кандидата биологических наук факультета биологии и экологии Ярославского Демидовского университета (ЯрГУ). Если вам удобнее формат видео, оно тут.

Прежде чем мы начнем смешивать ингредиенты, буквально несколько слов про ДНК, ее структуру и роль в биологических процессах. А еще о том, как так вышло, что эту молекулу можно наблюдать невооруженным глазом. Если вы все это знаете, переходите сразу к пошаговой инструкции.

Структура ДНК

С химической точки зрения дезоксирибонуклеиновая кислота, или ДНК, — это длинная полимерная молекула, состоящая из блоков, нуклеотидов.

Каждый нуклеотид включает:

• остаток фосфорной кислоты,

• сахар — дезоксирибозу,

• и одно из четырех азотистых оснований.

Эти блоки в ДНК повторяются.

Азотистые основания — это гетероциклические органические соединения, производные пиримидина и пурина. В ДНК встречается четыре вида азотистых оснований. Для удобства их обозначают буквами:

• аденин (А),

• гуанин (Г),

• тимин (Т),

• цитозин (Ц).

Азотистые основания разных нуклеотидов соединяются между собой водородными связями согласно принципу комплементарности. Аденин образует связь с тимином.

А гуанин с цитозином.

В итоге молекула ДНК состоит из двух цепей нуклеотидов, ориентированных азотистыми основаниями друг к другу.

Такая двухцепочечная молекула закручена по винтовой линии. 

Эту структуру ошибочно называют спиралью, но на самом деле это двойной винт.

Роль молекулы ДНК

С биологической точки зрения ДНК — макромолекула, которая обеспечивает хранение, передачу и реализацию генетической программы развития и функционирования живых организмов. 

Биологическая информация в ДНК хранится в виде генетического кода, состоящего из последовательности четырех видов нуклеотидов. Так как различаются нуклеотиды только азотистыми основаниями, по основаниям их и называют:

Размер молекулы ДНК

Перейдем к математике — посчитаем длину человеческой ДНК.

Общее число нуклеотидов в геноме человека — 3,2 миллиарда. Линейная длина одного нуклеотида — 0,34 нанометра. Перемножив эти показатели, получаем следующее:

Что суммарная длина молекул ДНК в одной клетке — около двух метров (общая длина цепей в двухспиральной молекуле). При этом линейная длина самой клетки — всего 30 мкм. 

А размер ее ядра, в котором располагается молекула ДНК, еще в несколько раз меньше.

Как же два метра ДНК помещается в клетку, диаметр которой почти в 70 тысяч раз меньше?

За это отвечает механизм особой укладки ДНК в клетке, который называется компактизация. ДНК, как нить, накручивается на катушку из специальных белков — гистонов. «Катушки» сближаются друг с другом, образуя структуру, напоминающую баранки на нитке. А потом эта «нитка с баранками-катушками» формирует сложные петли.  

При такой укладке длина молекулы ДНК уменьшается в 100 тыс. раз

Если бы мы провели такую компактизацию в макромире, то смогли бы нитку длиной с Останкинскую башню (~500 метров) уложить в спичечный коробок.

Длина молекул ДНК в теле человека

В общей сложности в нашем теле ученые насчитывают около 70 триллионов клеток (своих и чужих — тут мы не забываем про микробиом). Наименьшая длина молекулы ДНК — 1,5 м.

Если умножить ее на количество клеток, получится, что общая длина цепочек ДНК в организме человека — более 100 триллионов метров. Это грандиозная величина! Она чуть ли не в 1000 раз больше, чем расстояние от Земли до Солнца (150 млн километров).

Пошаговая инструкция по выделению молекул ДНК

Для эксперимента подойдет любой растительный материал. Проще работать с тем, что легче измельчить, например мякоть банана.

Чтобы извлечь ДНК из ядра растительной клетки, нам потребуются:

• ступка с пестиком, дома можно использовать блендер;

• воронка;

• стеклянная посуда: колба, стакан, пробирка — или любая другая прозрачная емкость, которая найдется на вашей кухне;

• фильтровальная бумага или марля;

• хлорид натрия (поваренная соль) — 1,5 г;

• гидрокарбонат натрия (сода) — 5 г;

• весы, позволяющие взвешивать от одного до нескольких грамм; в отсутствие весов для соли и соды можно использовать мерные ложки — здесь главное соблюсти пропорции ингредиентов;

• детергент (лат. detergio — стираю) — это разновидность поверхностно-активного вещества, которое уменьшает поверхностное натяжение воды и способствует ее проникновению в поры и между волокнами; детергенты помогают отмывать что угодно от грязи; в домашних условиях в качестве детергента можно использовать мыло, средство для посуды или шампунь;

• дистиллированная вода — 120 мл;

• 95%-й этиловый спирт.

Шаг 1. Готовим буферный раствор

Буферными (англ. buff — смягчать удар) называют растворы с определенной устойчивой концентрацией водородных ионов. Проще говоря, pH такого раствора почти не меняется, даже если мы добавляем в него кислоту или щелочь. 

Чтобы приготовить буферный раствор для нашего эксперимента, наливаем в колбу 120 мл дистиллированной воды и добавляем в нее 1,5 грамма хлорида натрия. В домашних условиях можно использовать поваренную соль, это, конечно, не химически чистый NaCl, но для нашей миссии подойдет.

Далее взвешиваем и добавляем в раствор 5 грамм гидрокарбоната натрия (дома используем соду).

Если дома не нашлось инструментов для взвешивания 1,5 г соли и 5 г соды, можно приготовить больший объем буферного раствора с сохранением пропорции ингредиентов. В этом случае для последующих шагов берем только часть раствора.

После добавления перемешиваем содержимое колбы до полного растворения.

Если у вас вдруг нет такой замечательной магнитной мешалки — воспользуйтесь ложкой (тут был подмигивающий смайл, но модератор его удалил)

Шаг 2. Смешиваем буферный раствор с детергентом

В качестве детергента мы используем средство для мытья посуды. Нам будет вполне достаточно 50–60 мл. Добавляем его в буфер и перемешиваем полученную смесь в течение трех минут. 

Шаг 3. Подготовка сырья для извлечения ДНК

Мякоть банана тщательно измельчаем до однородного состояния. Дома это удобнее сделать блендером.

Шаг 4. Разрушение клеточных стенок

«Полученную кашицу…» В смысле, к полученной массе добавляем холодную смесь буферного раствора с детергентом.

Тщательно перемешиваем.

Детергент разрушает клеточные мембраны и мембраны ядер клеток. Таким образом, нити ДНК окажутся свободно плавающими.

Шаг 5. Получение молекул в растворе

Разрушив клеточные стенки, удаляем их: для этого фильтруем раствор в течение 10–15 минут при помощи воронки с фильтром. В нашем случае мы используем фильтровальную бумагу, но дома можно взять ткань или даже марлю.

Шаг 6. Визуализация

К полученному фильтрату по стенке сосуда под острым углом осторожно приливаем охлажденный в морозилке 95% этиловый спирт, чтобы он не перемешивался с содержимым. Добавляем сколько не жалко. Но в целом количества, равного половине имеющегося в колбе фильтрата, будет достаточно. 

Предчувствуя вопрос из зала, скажу сразу — нет, водка тут не подойдет.

И вот на границе раздела двух жидкостей мы наблюдаем, как постепенно появляются белые нити ДНК.

Из всех клеточных компонентов только ДНК быстро выпадает в осадок в спирте, образуя видимые глазу белые нити. Все остальные компоненты остаются в водной фазе.

Используя этот метод, можно выделить ДНК из любого растительного материала. На практике хорошие результаты получаются с луком, чесноком, бананами и томатами. В общем, дети будут довольны.

7 простых опытов, которые стоит показать детям

Есть очень простые опыты, которые дети запоминают на всю жизнь. Ребята могут не понять до конца, почему это все происходит, но, когда пройдет время и они окажутся на уроке по физике или химии, в памяти обязательно всплывет вполне наглядный пример. 

AdMe.ru собрал 7 интересных экспериментов, которые запомнятся детям. Все, что нужно для этих опытов, — у вас под рукой.

Огнеупорный шарик

Понадобится: 2 шарика, свечка, спички, вода. 

Опыт: Надуйте шарик и подержите его над зажженной свечкой, чтобы продемонстрировать детям, что от огня шарик лопнет. Затем во второй шарик налейте простой воды из-под крана, завяжите и снова поднесите к свечке. Окажется, что с водой шарик спокойно выдерживает пламя свечи. 

Объяснение: Вода, находящаяся в шарике, поглощает тепло, выделяемое свечой. Поэтому сам шарик гореть не будет и, следовательно, не лопнет.

Карандаши

Понадобится: полиэтиленовый пакет, простые карандаши, вода.

Опыт: Наливаем воду в полиэтиленовый пакет наполовину. Карандашом протыкаем пакет насквозь в том месте, где он заполнен водой.

Объяснение: Если полиэтиленовый пакет проткнуть и потом залить в него воду, она будет выливаться через отверстия. Но если пакет сначала наполнить водой наполовину и затем проткнуть его острым предметом так, что бы предмет остался воткнутым в пакет, то вода вытекать через эти отверстия почти не будет. Это связано с тем, что при разрыве полиэтилена его молекулы притягиваются ближе друг к другу. В нашем случае, полиэтилен затягивается вокруг карандашей.

Нелопающийся шарик

Понадобится: воздушный шар, деревянная шпажка и немного жидкости для мытья посуды.

Опыт: Смажьте верхушку и нижнюю часть средством и проткните шар, начиная снизу. 

Объяснение: Секрет этого трюка прост. Для того, чтобы сохранить шарик, нужно проткнуть его в точках наименьшего натяжения, а они расположены в нижней и в верхней части шарика.

Цветная капуста

Понадобится: 4 стакана с водой, пищевые красители, листья капусты или белые цветы. 

Опыт: Добавьте в каждый стакан пищевой краситель любого цвета и поставьте в воду по одному листу или цветку. Оставьте их на ночь. Утром вы увидите, что они окрасились в разные цвета.

Объяснение: Растения всасывают воду и за счет этого питают свои цветы и листья. Получается это благодаря капиллярному эффекту, при котором вода сама стремится заполнить тоненькие трубочки внутри растений. Так питаются и цветы, и трава, и большие деревья. Всасывая подкрашенную воду, они меняют свой цвет.

Плавающее яйцо

Понадобится: 2 яйца, 2 стакана с водой, соль.

Опыт: Аккуратно поместите яйцо в стакан с простой чистой водой. Как и ожидалось, оно опустится на дно (если нет, возможно, яйцо протухло и не стоит возвращать его в холодильник). Во второй стакан налейте теплой воды и размешайте в ней 4-5 столовых ложек соли. Для чистоты эксперимента можно подождать, пока вода остынет. Потом опустите в воду второе яйцо. Оно будет плавать у поверхности.

Объяснение: Тут все дело в плотности. Средняя плотность яйца гораздо больше, чем у простой воды, поэтому яйцо опускается вниз. А плотность соляного раствора выше, и поэтому яйцо поднимается вверх.

Кристаллические леденцы

Понадобится: 2 стакана воды, 5 стаканов сахара, деревянные палочки для мини-шашлычков, плотная бумага, прозрачные стаканы, кастрюля, пищевые красители. 

Опыт: В четверти стакана воды сварите сахарный сироп с парой столовых ложек сахара. Высыпьте немного сахара на бумагу. Затем нужно обмакнуть палочку в сироп и собрать ею сахаринки. Далее распределите их равномерно на палочке. 

Оставьте палочки на ночь сушиться. Утром в 2 стаканах воды на огне растворите 5 стаканов сахара. Минут на 15 можно оставить сироп остывать, но сильно остыть он не должен, иначе кристаллы не будут расти. Потом разлейте его по банкам и добавьте разные пищевые красители. Заготовленные палочки опустите в банку с сиропом так, чтобы они не касались стенок и дна банки, в этом поможет бельевая прищепка. 

Далее остается только ждать, наблюдать за процессом, а потом — съесть получившееся лакомство.

Объяснение: С остыванием воды растворимость сахара понижается, и он начинает выпадать в осадок и оседать на стенках сосуда и на вашей палочке с затравкой из сахарных крупинок.

Зажженная спичка

Понадобятся: Спички, фонарик. 

Опыт: Зажгите спичку и держите на расстоянии 10-15 сантиметров от стены. Посветите на спичку фонариком, и увидите, что на стене отражается только ваша рука и сама спичка. Казалось бы, очевидно, но я никогда об этом не задумывался. 

Объяснение: Огонь не отбрасывает тени, так как не препятствует прохождению света сквозь себя.

Лучшие научные эксперименты для 5-х классов (более 20 гениальных идей)

Пятый класс — фантастический возраст для занятий наукой. Дети достаточно взрослые, чтобы самостоятельно заниматься какими-то проектами, и у них есть ненасытное любопытство и страсть к учебе. Особенно, когда речь идет о практических экспериментах с большим вау-фактором! Эти научные эксперименты для пятиклассников вызовут любопытство, пробудят страсть к учебе и воодушевят молодых ученых. Если вы работаете над планами уроков для своих учеников 5-го класса (или 5-го года обучения), вот некоторые из наших лучших вариантов!

Лучшие научные эксперименты для 5-х классов

Что вы узнаете из этой статьи!

Хотя темы, рассматриваемые в 5-м классе, различаются в зависимости от того, в какой части мира вы находитесь, есть несколько постоянных тем, которые обычно обсуждаются в этом возрасте. Мы изучили учебные программы отовсюду и составили список наиболее часто встречающихся тем. Эти темы включают планы уроков примерно:

• Земля и космос
• Жизненные циклы (растения и животные)
• Человеческое тело
• Электричество
• Магнетизм
• Движение
• Звук
• Химия (например, кристаллизация)
• Погода
• Экосистемы
• Состояния материи
• Научный метод

Уф! Это много! Но поверьте мне, это тоже может быть весело! Кроме того, это основано на обзоре школьных программ по всему миру.Вам не нужно заниматься всеми этими предметами. Или, может быть, да, если у вас есть увлеченный молодой ученый!

На основе этого списка тем я собрал некоторые из наших любимых научных экспериментов (и проектов STEM), которые идеально подходят для дополнения ваших уроков естествознания в 5-м классе.

Идеи научных проектов для 5-х классов

Облек: исследование состояний материи

Oobleck всегда пользуется успехом у детей! За эти годы мы провели множество различных экспериментов с Облеком. Одним из наших фаворитов было исследование стиля научной ярмарки, которое также работало с осязанием (изучением тела), поскольку мы исследовали различные рецепты и оценивали, как текстура меняется в зависимости от каждого рецепта. Но это лишь одна из многих замечательных идей Облека, которые мы реализовали. Проверь их!

Выращивание кристаллов (химия)

Выращивание кристаллов — отличный способ познакомить студентов с лабораторной работой и химией. Обычно до этого возраста они уже поигрались с основными реакциями типа пищевой соды и уксуса, но если они точно не добавили их в смесь.Для выращивания кристаллов существует множество различных способов выращивания кристаллов. Некоторые используют бура, которая недоступна в некоторых странах, но у нас также есть варианты выращивания кристаллов с использованием других растворов, таких как квасцы, соль или сахар! С помощью кристаллов сахара (наука о конфетах) вы также можете исследовать вкус, который тоже связан с исследованиями человеческого тела.

Построение модели сердца

Изучение человеческого тела увлекательно и важно. Мы хотим, чтобы дети понимали свое тело, как оно работает и как правильно ухаживать за своим телом.Одним из наших любимых занятий по изучению тела было построение модели сердца, которую мы заставляли биться и перемещать «кровь». Это был отличный проект за 5 лет!

Ветряная мельница (проект STEM)

Мне нравится, когда я могу совместить отличный научный проект с фантастической книгой. Если вы решите попробовать себя в инженерии ветряных мельниц (блестящий STEM-проект для 5-го класса), есть фантастическая книга под названием «Книга, которая обуздала ветер». Этот модуль является фантастическим, потому что он объединяет в себе грамотность / чтение, историю (это правдивая история), а также уроки инженерии и физики.Книга — отличное чтение с несколькими уровнями сложности.

Зубная паста для слона

Зубная паста «Слон» — отличный научный эксперимент для 5-х классов, который исследует химию, биологию и состояния материи. К тому же это очень весело для студентов!

Космические проекты

Космос — фантастическая тема для пятиклассников! Им нравится узнавать о звездах, планетах и ​​нашем месте во Вселенной. Мы были одержимы нашими космическими исследованиями в течение многих лет и собрали отличный ресурс с множеством космических научных экспериментов, идеально подходящих для 5-го класса! Мой личный фаворит — созвездия для чистки труб и космические бомбы для ванн!

Проблемы кодирования

Кодирование — это второй язык сегодняшнего дня и будущего, и все дети должны изучать и изучать его.Обучать программированию может быть пугающим, если вы не знакомы с этим, но, к счастью, существует множество программ и опций, которые помогут детям научиться программировать. У нас есть несколько вариантов без экрана, а также есть программы, игрушки и многое другое, предназначенные для того, чтобы сделать обучение программированию увлекательным и легким!

Здание округа

Зажги это! Дети 5-го класса — идеальный возраст, чтобы строить электрические цепи и узнавать, как работает электричество. От соляных контуров до контуров, построенных из продуктов питания, до контуров жуков — есть множество интересных вариантов, которые вы можете изучить.

Вингардиум Левиосар

Магниты увлекательны для детей и являются отличным инструментом для проведения простых научных экспериментов. Один из наших любимых научных экспериментов, который мы проводили в 5 классе, связанный с книгами о Гарри Поттере, Wingardium Leviosar Magnetism Experiment. Сделайте это еще одно интересное упражнение на разные темы!

Наука о воде

Вода — невероятный инструмент для проведения научных экспериментов в 5-м классе. Вы можете использовать его для изучения состояний материи, физики, химии и многого другого.Он легко доступен, безопасен для детей, а эксперименты доставляют массу удовольствия! На протяжении многих лет мы много экспериментировали с наукой о воде. Ознакомьтесь с нашим обширным ресурсом по проектам в области наук о воде, чтобы подобрать идеальный эксперимент для ваших исследований.

Заставь его двигаться

Make it Move — это фантастическая классная задача, где детям нужно вводить новшества и придумывать способы, чтобы их машина мчалась по трассе или по столу, не давя на нее! Дайте им различные припасы и автомобиль из спичечных коробок, а затем посмотрите, как их воображение разыграется.

Гонки на воздушном шаре

Замечательное занятие для знакомства детей 5-го класса с физикой — гонки на воздушном шаре. Это заставляет их двигаться и получать удовольствие от изучения этих фундаментальных концепций, связанных с законами движения Ньютона. Недорогое, веселое и идеально подходящее для дома или учебы — это одно из занятий, которое вы должны сделать!

Слои земного мыла

Изучение слоев Земли с помощью этого проекта по производству мыла — отличный способ исследовать нашу великолепную планету.Кроме того, каждый раз, когда дети моют руки, они будут вспоминать уроки на слоях планеты, помогая закрепить эти концепции.

Действия в течение жизненного цикла

Изучение жизненных циклов — очень популярная тема для наших учеников 5-х классов. У нас есть увлекательное упражнение по декодированию жизненного цикла, которое идеально подходит для обучения без использования экрана. Кроме того, он сочетает в себе навыки программирования с изучением жизненных циклов.

Дождевые облака

Ищете великолепный, простой и довольно быстрый эксперимент? Попробуйте этот эксперимент с радужными дождевыми облаками и узнайте, как работают облака, когда идет дождь.Это легко, быстро, и дети могут провести этот эксперимент самостоятельно.

Научный метод

Одна из ключевых концепций, которую дети должны усвоить не только в 5-м классе, но и на протяжении всего обучения, — это научный метод. Использование метода должно стать естественным и легким с практикой и поощрять критическое мышление и анализ, что важно для всех учеников.

Научная ярмарка

Оценка 5 — очень популярная оценка для проектов на научных ярмарках! Мы ОБОЖАЕМ делать проекты для научных ярмарок и у нас так много идей.Ознакомьтесь с нашим исчерпывающим ресурсом о проектах Science Fair, в котором есть советы о том, как подготовиться, чего ожидать, и идеи по темам.

5 класс — прекрасный год для научных экспериментов и практического обучения. Наслаждайтесь этими лучшими выборами для научных экспериментов для учащихся 5-х классов.

Больше научных идей

5 биологических экспериментов, которые можно провести дома

Практический опыт — лучший способ заниматься наукой, так что вот пять экспериментов, которые каждый может выполнить дома .

Эксперимент 1:

Выделение ДНК из бананов .

ДНК — это молекула со сложной структурой, которая хранит и передает генетическую информацию каждого живого организма на Земле. Этот простой метод экстракции ДНК основан на использовании поверхностно-активных веществ (мыла) для разрушения липидных слоев мембран и ядер банановых клеток. Затем ионы натрия из поваренной соли превращают молекулы ДНК из разрушенного клеточного материала в форму, которая легко осаждается из холодного изопропилового спирта.

Эксперимент 2:

Выращивание собственного чайного гриба .

A SCOBY (Симбиотическая культура бактерий и дрожжей) — это симбиотический организм, состоящий из двух компонентов: бактерий и дрожжей, как следует из названия. Дрожжи сбраживают сахар с образованием спирта и углекислого газа, а бактерии уксусной кислоты окисляют спирт и превращают его в органические кислоты. Они постепенно создают сложную систему, которая образует тонкую пленку на поверхности жидкости.По мере размножения бактерий и дрожжей пленка утолщается и приобретает характерную форму медузы. Отсюда и название: Medusomyces gisevii . Обязательно тщательно вымойте стеклянную емкость раствором пищевой соды и ополосните ее кипятком, чтобы не образовалась обычная плесень вместо СКОБИ.

Эксперимент 3:

Сделайте полоски индикатора pH из капусты.

Краснокочанная капуста содержит пигменты, известные как антоцианы. Антоцианы также можно найти во многих фруктах, овощах и ягодах, таких как черника, красный виноград, красный лук и т. Д. Они меняют цвет в соответствии с кислотностью окружающей среды — свойство, которое может помочь вам определить pH различных веществ вокруг вас! Они становятся красными в кислых средах, таких как уксус, пурпурными в слабокислых и нейтральных средах, таких как вода, голубыми в слабощелочных средах, таких как раствор пищевой соды, и зелеными, затем желтыми в сильно щелочных растворах, таких как очиститель канализации.

Эксперимент 4:

Тест на витамин C .

Многие фрукты и овощи содержат аскорбиновую кислоту, также известную как витамин C . Он играет ключевую роль в биологических процессах в организме как хороший восстановитель и, следовательно, как сильный антиоксидант. Это помогает ограничить воздействие на организм различных свободных радикалов (окислителей, которые могут вызывать мутации и разрушение клеток). Йод можно использовать для проверки овощей и фруктов на содержание аскорбиновой кислоты.Йод является окислителем, поэтому, когда он вступает в реакцию с аскорбиновой кислотой, он восстанавливается до бесцветных ионов йода.

Эксперимент 5:

Получить кислород с помощью растения .

Вот интересный и занимательный эксперимент, который лежит на стыке двух наук — химии и биологии. Вы можете легко попробовать это дома и поразить своих друзей и семью. Фотосинтез — это сложный химический процесс, в котором энергия света преобразуется в энергию химической связи.Проще говоря, это процесс, в котором углекислый газ и вода превращаются в органические вещества и кислород под действием света.

Доказать наличие кислорода в пробирке несложно. Поскольку кислород — это газ, поддерживающий горение, все, что вам нужно сделать, это опустить тлеющую ленту или спичку в пробирку, и она немедленно вспыхнет.

Зачем нужен раствор пищевой соды? Поскольку двуокись углерода в воздухе плохо растворяется в воде, мы можем использовать карбонаты или бикарбонаты, которые по своей природе являются солями угольной кислоты, чтобы увеличить ее концентрацию.

Расширение для чтения

Вы можете узнать больше о грибах, научных экспериментах и ​​pH из нашей статьи:

Насколько особенным нужно быть, чтобы жить в кислой почве?

Посетите наш раздел «Идеи уроков», чтобы получить дополнительные советы по изучению естественных наук — как в школе, так и дома.

6 простых научных экспериментов по биологии для детей

Давайте погрузимся в изучение жизни и живых организмов с помощью нового набора биологических экспериментов для детей! Все это легко и просто сделать дома или в классе, и все они на жидкой или водной основе, так что у вас, вероятно, будет все необходимое для воплощения этих научных проектов в жизнь.Мы будем изучать осмос, хроматографию, гомогенизацию, транспирацию, капиллярное действие и испарение.

По теме: Посмотрите наши другие научные эксперименты для детей, посты по физике и химии!

Осмос Gummy Bear

«Растворенное вещество» — это общий термин, обозначающий молекулу, растворенную в растворе. Например, в растворе соленой воды растворенными веществами являются молекулы соли. Чем больше соли мы добавляем в раствор, тем больше увеличивается концентрация растворенных веществ.

Вода перемещается из области с более низкой концентрацией растворенных веществ в область с более высокой концентрацией растворенных веществ. Это движение молекул воды называется «осмосом». Чтобы исследовать процесс осмоса и наблюдать, как он работает, мы можем посмотреть, что происходит с мармеладными мишками, когда их оставляют на ночь впитывать различные растворы.

Инструкции для печати по осмосу Gummy Bear

——————— Реклама ———————

————————————————- ——

Что вам понадобится:

• Два контейнера, например миски, чашки или фляги
• Мерный стакан
• Мармеладные мишки
• Соль
• Вода
• Линейка

Проезд

1. Добавьте ½ стакана воды в каждую из двух пустых емкостей.Добавьте в одну из емкостей 1 чайную ложку соли и хорошо перемешайте.

2. Бросьте мармеладный мишку в каждую емкость и оставьте на 8 часов или на ночь.

3. Посмотрите, что случилось с каждым мармеладным мишкой. Сравните мармеладных мишек между собой, а также с мармеладными мишками, которых не оставили на ночь.

Что происходит?

Концентрация растворенных веществ внутри мармеладного мишки выше, чем концентрация растворенных веществ в простой воде. В результате в нашем эксперименте вода перетекала в мармеладного мишку, заставляя его набухать, и именно поэтому мармеладный мишка вырос за ночь.

То же самое и с мармеладным мишкой, помещенным в раствор соленой воды. Однако разница в концентрации растворенного вещества была не такой большой, поэтому в мармеладного медведя поступало меньше воды. Другими словами, требовалось меньше воды, чтобы сбалансировать концентрацию растворенного вещества внутри и снаружи мармеладного мишки. Таким образом, мармелад в растворе соленой воды рос меньше, чем медведь в растворе простой воды.

Вы можете поэкспериментировать с различными концентрациями растворенных веществ, чтобы увидеть, как это влияет на результат.Что произойдет, если вы добавите в ночную водяную баню вдвое больше соли? Можно ли добавить какое-нибудь количество соли, чтобы мармелад был такого же размера?

Изучение хроматографии

Хроматография — это метод, используемый для разделения компонентов смеси. В методе используются две фазы — подвижная фаза и стационарная фаза. Есть несколько типов хроматографии, но в этом эксперименте мы рассмотрим бумажную хроматографию.

В бумажной хроматографии неподвижной фазой является фильтровальная бумага.Подвижная фаза — это жидкий растворитель, который перемещается по фильтровальной бумаге. В этом эксперименте мы будем использовать чернила маркера, чтобы проверить, как работает хроматография.

Инструкции для печати Exploring Chromatography

Что вам понадобится:

• Три прозрачных контейнера, например стаканы для питья или каменные кувшины
• Кофейные фильтры
• Медицинский спирт
• Масло растительное
• Вода
• Водорастворимый маркер, любой цвет
• Маркер Sharpie, любой цвет
• Линейка
• Карандаш

Проезд

1. Пометьте один контейнер буквой «А», второй контейнер буквой «W» и третий контейнер буквой «О. ».Наполните дно емкости «А» медицинским спиртом, емкость «W» — водой, а емкость «О» — растительным маслом. Убедитесь, что жидкость в каждом контейнере поднимается не более чем на ½ дюйма от дна.

2. Выньте три кофейных фильтра и отмерьте 1 дюйм от дна. Отметьте это место, проведя карандашом линию. Сделайте одну точку на этой линии водорастворимым маркером. Сделайте то же самое с маркером Sharpie.

3. Поместите по одному кофейному фильтру в каждую емкость так, чтобы дно кофейного фильтра было погружено в растворитель, но растворитель НЕ касался точек чернил маркера.Растворитель поднимется по кофейному фильтру и пройдет мимо точек. Посмотрите, что происходит с точками, когда растворитель перемещается по ним.

Что происходит?

Подобное растворяет подобное, поэтому вещества будут взаимодействовать с подобными ему растворителями. Водорастворимые чернила-маркеры полярны, поэтому они будут взаимодействовать с полярными подвижными фазами, такими как вода и спирт. Когда неполярный растворитель, такой как растительное масло, перемещается по нему, он не будет взаимодействовать и, следовательно, не будет двигаться.

——————— Реклама ———————

————————————————- ——

Чернила для маркеров Sharpie

«стойкие» в том смысле, что их нельзя смыть водой.Не растворяется в воде. Однако, когда медицинский спирт перемещается по нему, мы видим, что чернила Sharpie взаимодействуют с ним. Это потому, что чернила Sharpie содержат спирт. Следуя принципу «подобное растворяется в подобном», он взаимодействует со спиртом.

Использование окрашенного молока для наблюдения за гомогенизацией

Молекулы в растворе имеют тенденцию агрегироваться с другими молекулами, имеющими аналогичный заряд. Молекулы жира, например, будут группироваться вместе с другими молекулами жира.Молоко состоит из различных типов молекул, включая жир, воду и белок. Чтобы предотвратить полное разделение этих молекул с образованием слоев, молоко подвергается процессу, называемому гомогенизацией.

Однако даже после гомогенизации молекулы жира, свободно плавающие в растворе, объединятся, если молоко оставить в неподвижном состоянии. Чтобы визуализировать этот процесс и то, что происходит, когда эти молекулы рассеиваются, мы можем использовать пищевой краситель и средство для мытья посуды.

Использование окрашенного молока для соблюдения печатных инструкций по гомогенизации

Что вам понадобится:

• Полножирное молоко
• Мыло для посуды
• 1 маленькая чаша
• Ватные палочки

Проезд

1. Налейте немного молока в небольшую миску.Для этого не нужно много молока, достаточно, чтобы наполнить дно вашей миски. Дайте молоку отстояться, чтобы поверхность молока оставалась неподвижной, прежде чем переходить к этапу 2.

2. Добавьте каплю пищевого красителя на поверхность молока.

3. Окуните ватный тампон в мыло для посуды и прикоснитесь им к поверхности молока, непосредственно прилегающей к капле пищевого красителя. Что происходит с пищевым красителем?

Что происходит?

Вы когда-нибудь пробовали смешивать масло и воду? Молекулы жира в масле, как и в молоке, являются «гидрофобными», то есть им не нравится находиться рядом с заряженными молекулами, такими как вода, и они будут делать все возможное, чтобы держаться от них подальше.Для этого они собираются вместе. Поскольку молекулы жира менее плотны, чем вода, шарики жира всплывают вверх и образуют слой над водой. В нашем эксперименте мы добавили пищевой краситель в этот слой жировых шариков.

Мыло для посуды — это моющее средство. Молекулы моющего средства имеют гидрофобный конец и гидрофильный конец. Из-за этого они могут образовывать мост между молекулами жира и молекулами воды, заставляя жировые шарики разрушаться и рассеиваться. Когда мы добавляем средство для мытья посуды, мы наблюдаем это рассредоточение жировых скоплений, уносящее с собой пищевой краситель, что приводит к красивому окрашенному узору.Результат будет более впечатляющим, если вы добавите несколько капель пищевого красителя и включите различные цвета.

Перемещение воды за счет капиллярного действия

Бумажные полотенца предназначены для быстрого сбора пролитой жидкости, впитывая много жидкости всего несколькими простынями. Но что делает бумажные полотенца такими впитывающими? Отчасти ответ заключается в капиллярном действии.

В этом эксперименте мы увидим, как капиллярное действие делает бумажные полотенца эффективными.Используя только бумажные полотенца и принципы, регулирующие капиллярное действие, мы заставим воду перемещаться из одного контейнера в другой.

Печатные инструкции по перемещению воды через капиллярное действие

Что вам понадобится:

• 3 контейнера (чашки или банки)
• Вода
• Бумажные полотенца
• Пищевой краситель

Проезд

1. Выровняйте три контейнера. Наполните две емкости с обеих сторон примерно на водой.Добавьте в каждую банку по несколько капель пищевого красителя. Независимо от того, какой цвет вы используете, зависит от вас, но эффект работает лучше всего, если два цвета объединяются в третий цвет. (Например, желтый и синий превращаются в зеленый.)

2. Сложите бумажное полотенце в 4 раза вдоль. Поместите один конец сложенного бумажного полотенца в один из контейнеров, наполненных цветной водой (убедитесь, что конец погружен в воду), а другой конец свисайте в пустой контейнер. Повторите то же самое, используя второе бумажное полотенце и оставшуюся наполненную емкость.

3. Дайте контейнерам постоять четыре часа. Проверьте их через 1 час, 2 часа и 4 часа. Что ты видишь?

Что происходит?

Бумажные полотенца очень пористые. Эти поры действуют как крошечные трубочки или капилляры, чтобы втягивать воду. Этому позволяют два свойства. Первое — это адгезия. Молекулы воды притягиваются к стенкам капилляров и «прилипают» к ним. В нашем эксперименте это усиливается, потому что бумажные полотенца состоят из молекул целлюлозы, которые очень привлекательны для воды.Второе свойство — это сплоченность. Молекулы воды любят прилипать друг к другу. Вместе эти два свойства позволяют воде «путешествовать» по бумажному полотенцу против силы тяжести, выходя из одного контейнера и опускаясь в другой.

Эффективные бумажные полотенца более пористые, чем менее эффективные бренды, что обеспечивает им более высокую степень впитываемости. Принимая это во внимание, как, по вашему мнению, будет отличаться прогресс, наблюдаемый в каждый момент времени, если вы будете использовать некачественные бумажные полотенца вместо сильно впитывающих полотенец? Как вы ожидаете, что цвет в средней банке изменится, если вы будете использовать менее впитывающее бумажное полотенце, чтобы голубая вода перемещалась, и более впитывающее бумажное полотенце, чтобы желтая вода перемещалась?

Наблюдение ксилемы в сельдерее

Всем растениям для выживания нужна вода.Чтобы переместить воду из почвы в побеги и листья, растения разработали систему водного транспорта. Эта система называется «ксилемой». Мы можем наблюдать движение воды через транспорт ксилемы, помещая стебли сельдерея в окрашенную воду. Цветная вода движется через стебель к листьям, делая видимым путь воды через эту систему.

Инструкции для печати по наблюдению ксилемы в сельдерее

Что вам понадобится:

• Емкость, например, банка или ваза
• Сельдерей
• Пищевой краситель
• Мерный стакан
• Вода

Проезд

1. Добавьте 1 стакан воды в пустой контейнер.Добавьте в воду 2 капли пищевого красителя (или столько, сколько потребуется для достижения желаемого цвета) и хорошо перемешайте, чтобы перемешать.

2. Выберите стебель сельдерея с прикрепленными к вершине листьями. Отрежьте примерно 1 дюйм от нижней части стебля.

3. Поместите стебель в емкость вертикально, убедившись, что нижняя часть стебля погружена в воду.

4. Оставьте сельдерей на ночь. Наблюдайте, что происходит. Выньте сельдерей из воды и разрежьте, чтобы лучше видеть путь, по которому идет вода.

Что происходит?

Растения используют систему, называемую ксилемой, чтобы поднимать воду из земли и транспортировать ее через побеги к своим листьям. Этот процесс пассивен, то есть для его выполнения не требуется никакой энергии. Вот почему сельдерей способен за ночь накапливать воду. Сельдерей вытягивал цветную воду через свой стебель через систему транспортировки ксилемы. Цветная вода проникала в листья, окрашивая их.

Система транспортировки ксилемы может быть видна более отчетливо, когда сельдерей разрезан.Цветная вода окрашивает клетки ксилемы, делая их видимыми.

Одним из явлений, управляющих потоком воды через растение, является транспирация. Транспирация — это процесс испарения воды с листьев растения. Как вы думаете, что произойдет, если мы повторим эксперимент с стеблем сельдерея, у которого были обрезаны листья? Попробуйте и убедитесь!

Как сделать дождь в помещении

Одно из свойств воды состоит в том, что она может существовать в разных фазах.Он может существовать в виде жидкости, с которой мы наиболее знакомы, а также в виде твердого вещества (лед) или газа (водяной пар). В этом эксперименте вода проходит через две фазы — жидкую и газовую. Мы увидим, как температура заставляет воду переходить из одной фазы в другую. Это позволит нам лучше понять, что происходит с водой в природе и какую роль температура играет в круговороте воды.

Инструкции для печати в помещении Как сделать дождь

Что вам понадобится:

• Большой контейнер, например банка
• Керамическая тарелка
• Вода
• Лед

Проезд

1. Нагрейте примерно восемь стаканов воды до кипения.Это можно сделать на плите или в микроволновой печи, но плита даст вам больше контроля над процессом нагрева.
2. Налейте воду в банку до полного заполнения и дайте банке постоять пять минут. Это нагреет банку для эксперимента. Через пять минут слейте воду.
3. Добавьте достаточно нагретой воды, чтобы наполнить кувшин примерно наполовину. Закройте отверстие банки тарелкой, чтобы пар не выходил. Дайте банке постоять 3 минуты. Понаблюдайте, что происходит с водой в банке.Обратите внимание на любые изменения, которые вы видите.
4. По прошествии 3 минут положите на тарелку достаточно льда, чтобы покрыть ее поверхность. Посмотрите, что происходит с банкой.

Что происходит?

Круговорот воды вызывает дождь. Жидкая вода испаряется, отправляя водяной пар в атмосферу. Когда водяной пар достигает более холодного воздуха в верхних слоях атмосферы, он снова конденсируется в капли воды, образуя облака. Если конденсируется слишком много воды или становится холоднее, конденсированная вода выпадает обратно на землю в виде дождя.

В этом эксперименте мы воспроизвели эти условия, чтобы вызвать «дождь». Сначала мы позволяем нагретой воде образовывать водяной пар внутри банки. Водяной пар заполнял пространство между поверхностью воды и пластиной. Затем мы добавили лед в нашу тарелку, что привело к быстрому падению температуры. Более низкая температура вызвала конденсацию водяного пара. Это было видно как капли воды, которые рассыпались и стекали по стенкам банки. Так бывает дождь. Мы устроили дождь внутри нашей банки!

Вам также может понравиться этот план урока: Изучение светящихся животных — биолюминесценция или биофлуоресценция?

5 простых биологических экспериментов своими руками, которые можно провести дома

Вот пять простых домашних экспериментов, позволяющих увлекаться биологией без использования дорогостоящего оборудования.

Биология чрезвычайно увлекательна, но не все из нас имеют доступ к современному лабораторному оборудованию для проведения биологических экспериментов. Тем не менее, вы можете поэкспериментировать дома с подходящими материалами. Я собрал серию биологических экспериментов, подходящих для всех возрастов и уровней знаний биологии. Основная цель — развлечься наукой и проявить любопытство.

На всякий случай в список не включены эксперименты по генной инженерии, поскольку во многих странах вам не разрешается проводить их в несертифицированных учреждениях.Тем не менее, если вы очень заинтересованы, некоторые люди смогли сертифицировать свои дома для создания генетически модифицированных микробов.

1. Извлеките свою ДНК

Извлечь ДНК в домашних условиях, просто используя повседневные кухонные принадлежности, очень легко. Вы можете извлечь собственную ДНК из слюны или использовать любые фрукты или овощи, которые найдете дома (бананы и клубника — одни из самых популярных на научных ярмарках).

Следуйте инструкциям здесь, чтобы извлечь ДНК.В конце процесса у вас должно получиться белое мутное вещество, которое можно собрать зубочисткой. Затем вы можете наблюдать его под микроскопом или попробовать метиленовый синий, краситель, который обычно используется в биологических лабораториях, который связывается с ДНК и заставляет ее становиться синей (следует использовать с осторожностью, если за пределами лаборатории). Если вы высушите ДНК и храните ее в бумажном пакете или конверте, вы сможете использовать ее в будущих экспериментах.

Также можно проанализировать извлеченную ДНК дома, хотя этот этап может быть немного дорогостоящим.Оборудование для электрофореза, метода разделения молекул ДНК по размеру, можно купить примерно от 300 евро. Его также можно построить дома с некоторой самоотдачей. Если вы хотите пойти дальше, вы можете получить карманный секвенатор ДНК примерно за 1000 евро или полную портативную лабораторию ДНК за 1500 евро.

2. Культивирование бактерий на домашнем агаре

Бактерии, дрожжи и другие микроорганизмы окружают нас. Вы можете легко приготовить питательную среду дома, а затем собрать образцы из разных мест, чтобы узнать, что там живет.

В этом видео вы найдете пошаговое руководство по приготовлению чашек с агаром на кухне. После того, как вы заставите микробы расти на чашках, вы можете поэкспериментировать с тем, как различные условия влияют на их рост, или проверить действие антибиотиков на разные микроорганизмы. (А если у вас есть секвенатор ДНК, вы можете использовать его, чтобы определить, какие виды растут на вашей чашке Петри.)

Для творческих душ вы также можете создавать произведения искусства, используя различные цвета и текстуры различных микробов, которые вы можете найти.Ежегодно Американское общество микробиологов проводит всемирный конкурс агарового искусства, на который вы можете представить свои лучшие творения.

3. Ферментируйте пищу самостоятельно

Ферментация — одна из тех вещей, которые лучше всего помогают бактериям и дрожжам. Мы используем эти микроорганизмы для приготовления пищи с древних времен, и ферментация пищи в домашних условиях довольно проста.

Есть много вариантов на выбор: от напитков, таких как чайный гриб, кефир или медовуха, до йогурта, сыра, кимчи и квашеной капусты.В большинстве случаев вам нужна просто закваска бактерий или грибков, из которых будет получена пища, которую вы будете ферментировать. Вы можете получить его у кого-то, кто уже занимается ферментацией дома, или купить в Интернете.

К каждому ферментированному продукту предъявляются разные требования, поэтому перед началом работы убедитесь, что у вас есть все необходимое. Есть множество онлайн-уроков, которым вы можете следовать, и как только вы освоитесь с методами, вы можете начать играть с различными условиями и ингредиентами для закуски, чтобы изменить вкус и текстуру своей еды.

4. Посмотрите на деление клеток под микроскопом

В настоящее время вы можете легко найти дешевые цифровые микроскопы с большим увеличением, которые можно подключить непосредственно к вашему ноутбуку или смартфону. Вы можете взять с собой цифровой микроскоп и наблюдать за каждой мелочью, которую найдете дома или на улице. (Совет: вы найдете много интересных форм жизни в прудах или любом другом источнике неочищенной воды)

Отличный эксперимент, который можно провести дома с микроскопом, — это посмотреть, как клетки делятся в разных организмах.Один из самых простых — пекарские дрожжи. С увеличением не менее 400x вы можете начать различать формы отдельных дрожжевых клеток в воде. Вы заметите, что на некоторых из них есть маленькие бутоны, по которым они растут и делятся.

Клетки, расположенные на кончиках корней лука, также являются очень хорошим объектом для изучения. Независимо от того, готовите ли вы и окрашиваете их самостоятельно или покупаете готовые предметные стекла для микроскопа, эти клетки отлично подходят для наблюдения за различными стадиями митоза и за тем, как ДНК дублируется и перестраивается по мере деления клеток.

5. Изготовить биолюминесцентную лампу

Некоторые микроорганизмы способны сами генерировать свет. Когда их соберется достаточно, они могут заставить светиться по ночам целые пляжи. К счастью, мы живем в эпоху Интернета, и есть возможность заказать эти микробы онлайн и доставить их прямо домой. (Например, в магазинах Carolina или Sea Farms.)

Биолюминесцентные организмы могут существовать в течение нескольких месяцев при правильных условиях, включая обеспечение достаточного количества света в течение дня для восстановления своей способности светиться.Ночью они начнут светиться, когда вы их встряхнете.

Вы можете поэкспериментировать с выращиванием этих организмов в различных условиях и поиграть с их способностью создавать свет. Еще одна крутая идея — поместить их в закрытый фонтан, где они будут постоянно трясти и светиться (по крайней мере, пока у них не закончится энергия).

---

Эти биологические эксперименты познакомят вас с миром DIY Biology. Если вы хотите глубже погрузиться в биологию за пределами лаборатории, био-сообщество DIY быстро растет по всему миру.Вы можете найти лаборатории и других энтузиастов биологии во многих городах Европы и США, где вы сможете посещать семинары, получать доступ к более современному оборудованию и встречаться с людьми из всех слоев общества, которые готовы помочь вам в ваших самых смелых биологических проектах. Повеселись!

---

Эта статья была впервые опубликована 13 августа 2018 г. Она была обновлена ​​с учетом последних событий.

Изображения через Shutterstock; Creative Commons

Простых экспериментов по науке о растениях в классе

Ищете недорогие и интерактивные занятия по STEM для вашего класса? Проведение научных экспериментов с растениями — простой способ включить практический опыт в свою учебную программу.

Работа с семенами и листьями может научить ваших учеников гораздо большему, чем капиллярное действие, прорастание и фотосинтез. Он может дать ценные уроки по уходу за живыми существами, сбору данных и использованию научных методов.

Следующие практические занятия по науке о растениях легко интегрировать в ваш детский сад, начальную или среднюю школу. Хотя мы сгруппировали их по возрасту, некоторые из них хорошо подходят для детей всех возрастов, а некоторые могут быть легко адаптированы для разных возрастных групп и способностей.

Некоторые можно сделать в течение одного дня, другие могут привести к долгосрочным наблюдениям за развитием растений или даже классным садом, который можно перенести на улицу весной.

Саженцы науки для учащихся K-2

Обучение детей принципам работы растений часто сводится к их естественному любопытству. У ваших учеников детского сада и младших классов могут возникнуть вопросы о том, как растения «едят», «пьют» или растут.

Вот несколько простых экспериментов для начала:

Как листья получают воду

Какие листья нужны для прорастания

Как вода проходит через растения

Как листья дышат

Если в вашем районе есть свежие сосновые шишки, вы можете также обсудить, для чего нужны сосновые шишки, и показать своим ученикам, почему они открываются и закрываются.

Студенты

K-2 также готовы выращивать и проращивать рассаду — бобы легко прорастают и с ними очень недорого работать. При естественном освещении и влажном бумажном полотенце вы можете проращивать семена в полиэтиленовых пакетах, чтобы учащиеся могли видеть постепенные изменения семян по мере их раскрытия.

Некоторые простые эксперименты с семенами в маленьких пластиковых стаканчиках или коробках для яиц также могут научить студентов, что именно нужно семенам для роста.

Даже в этом возрасте ваши ученики могут записывать краткие наблюдения, например, поливали ли они растение и насколько оно выросло.Заполнение простой диаграммы, подобной этой, для отслеживания роста растений, позволяет начинающим читателям и писателям практиковать свои навыки грамотности, будучи учеными.

Травы, такие как базилик, мята и тимьян, хорошо подходят для использования в классах, потому что они быстро растут, как и алоэ вера, которое практически не требует ухода.

Выходя за рамки прорастания в 3–5 классах

Старшие ученики могут не только взять на себя ответственность по уходу за растениями в классе, они также могут работать с более сложными сортами растений.Они даже могут приступить к разработке экспериментов с выбора субъектов и выделения переменных.

Например, они могут попытаться прорастить один и тот же вид на разных типах почв или сделать наоборот, и протестировать различные семена в почве вашего региона.

Выращивание «окорочков в кадках» или «клонов капусты» в классе дает вашим ученикам возможность познакомиться с традиционным сельским хозяйством — и они действительно смогут есть то, что производят!

Работа с клонами растений — это также простой способ представить понятие о том, что разные живые существа воспроизводятся по-разному — биологический фундамент, который может очень удивить ваших учеников.Вы также можете связать эти занятия с уроками истории и географии: например, раздел о Восточной Европе или Ирландии.

То, как листья меняют цвет осенью, увлекательно независимо от того, сколько вам лет, и открытие различных пигментов, которые делают это изменение возможным, — отличный способ для студентов начать изучение фотосинтеза.

Попробуйте это задание в начале учебного года, когда листья в вашем районе, вероятно, еще зеленые.Затем, когда листья начинают меняться осенью, не забудьте вспомнить эксперимент и посмотреть, сможет ли ваш класс предсказать, какого цвета станут их местные деревья.

Разветвление в середине

Начиная с шестого класса ученики готовы по-настоящему экспериментировать с растениями. Они могут начать использовать научный метод для проведения и проектирования экспериментов по науке о растениях и начать изучение многих мест, где наука о растениях пересекается с инженерией, химией и физикой.

Понимание фотосинтеза — это ключевая отправная точка для исследований растений в средней школе и за ее пределами. Однако слишком часто фотосинтез преподается как сложное химическое уравнение, которое ученикам бывает трудно запомнить или понять.

Этот простой эксперимент с листовыми дисками стал классическим, потому что он позволяет учащимся увидеть и задокументировать фотосинтез, пока он происходит. Это также помогает им запоминать элементы, необходимые для фотосинтеза: свет, воду и углерод.

Младшие школьники легко понимают, что растениям нужен свет. Учащиеся старшего возраста могут развить и углубить эти знания, экспериментируя с фототропизмом: склонностью растений расти к источнику света.

Студенты могли проводить эксперименты, чтобы узнать, какой цвет света предпочитают разные виды растений. Вы также можете предложить им спроектировать и построить лабиринты из обувных коробок, по которым растения будут перемещаться по мере роста к свету.

С помощью этих экспериментов вы можете либо дать своим ученикам четкую цель и направления, которым нужно следовать, либо вы можете побудить своих учеников создать свои собственные гипотезы и разработать эксперименты для их проверки.

По мере того, как ваши ученики приобретают больше знаний по биологии и экологии, вы можете включать эксперименты по науке о растениях в более крупные разделы, посвященные окружающей среде. Например, вот простой эксперимент, в котором студенты проверяют, как искусственные химические вещества влияют на рост водорослей. Как и земные растения, водоросли зависят от фотосинтеза, но они также относительно быстро растут, поэтому вы сможете увидеть результаты всего через одну-две недели.

Этот эксперимент по фильтрации воды демонстрирует, насколько важны растения для благополучия нашей почвы и воды.Для начала создайте три миниатюрных пейзажа из картонных коробок из-под молока: один с живыми растениями, один с мертвыми листьями и палками и один без каких-либо растений. Затем налейте воду в каждую из них и соберите всю «грунтовую воду», которая капает из них. В ландшафте с растениями должны быть самые чистые грунтовые воды.

Чтобы поднять этот эксперимент на более высокий уровень, попросите учащихся выполнить несколько химических тестов на ваших грунтовых водах с помощью бумажных тест-полосок. Вы можете быть удивлены, узнав, какие химические вещества содержатся в почве!

Создание сильных научных корней

Классная наука о растениях — это гораздо больше, чем просто сельское хозяйство. Это важный шаг для детей в изучении того, как работает наука, и в том, чтобы стать хорошими защитниками окружающей среды. Это может быть невероятно полезным для ваших учеников и, благодаря практическому опыту, преподать им уроки решения проблем, терпения, усердия и командной работы, которые продлятся всю жизнь.

Ознакомьтесь с другими ссылками на науку о растениях на нашей доске в Pinterest и расскажите нам о своих экспериментах по науке о растениях. Какие гипотезы науки о растениях проверяли ваши ученики? Что вы выращивали в своем классе?

Ребекка Рейнандес

Ребекка Рейнандес — консультант по маркетингу и коммуникациям и руководитель Spring Media Strategies, LLC.Последние 10 лет она работала с некоммерческими организациями, а в настоящее время специализируется на работе с экологическими организациями. Она базируется в Миннеаполисе, Миннесота.

RS4K Набор для средней школы | 5–8 классы

Создайте прочную научную основу для ваших учеников средней школы, чтобы подготовить их к курсам старших классов!

Real Science-4-Kids — это увлекательная учебная программа, в которой основное внимание уделяется фундаментальным концепциям, что делает ее отличным выбором для семей, которые хотят получить только один курс естественных наук до средней школы. Этот курс вводит терминологию уровня колледжа, но объясняет ее на вводном уровне, давая учащимся средней школы возможность ознакомиться с концепциями, которые они будут использовать позже.

Каждая тема ( Химия, биология и физика ) рассматривается в отдельном учебнике из 12 глав (16 глав по биологии) учебника в твердом переплете ; эти три вместе дают год науки, если вы читаете одну главу в неделю . В каждой главе есть эксперимент, основанный на научном методе, побуждающий к исследованиям и использующий в основном предметы домашнего обихода.Отдельные руководства для учителя по каждой теме содержат советы по планированию урока, справочную информацию и ответы на вопросы для повторения. В этот набор входят три руководства для учителей (химия, биология и физика), три учебника для студентов и три пакета лабораторных рабочих листов. Все 3-е издание.

Следуйте этому удобному еженедельному графику (предложенному издателем) для каждого курса:

• Перед началом недели используйте распечатанный план урока, чтобы наметить свою неделю.
• День 1: Прочтите вместе с ребенком главу Учебника для учащихся или попросите их прочитать ее в одиночку.Найдите время, чтобы обсудить с ними материал.
• День 2: Просмотрите детали лабораторного эксперимента главы с вашим ребенком и соберите необходимые материалы. Перед началом эксперимента убедитесь, что у вас и вашего ребенка есть все необходимое.
• День 3: Предложите ребенку провести лабораторный эксперимент. Убедитесь, что они записывают свои данные в свою рабочую книгу, и поощряйте их записывать именно то, что они наблюдают (даже если результат отличается от ожидаемого).
• День 4: Попросите ребенка пройти самопроверку в конце плана урока.
• День 5: Найдите время, чтобы просмотреть термины и концепции из главы.

Охваченные темы химии: что такое химия, технология в химии, материя, химическая связь, химические реакции, кислоты, основы и pH, кислотно-щелочная нейтрализация, химия питания, чистые вещества и смеси, органическая химия, полимеры, биологические полимеры, ДНК и белки.

Охваченные темы биологии: что такое биология, технология в биологии, микроскоп, атомы, молекулы, метаболизм, клетки, вирусы, бактерии, археи, протисты, грибы, фотосинтез, цикл Кальвина, структура и рост растений, размножение растений , животные, хордовые и не хордовые.

Охваченные темы по физике: : что такое физика, технологии в физике, сила, энергия и работа, потенциальная и кинетическая энергия, сохранение энергии, движение, линейное и нелинейное движение, химическая энергия, электростатика, электродинамика и магнетизм .

Не забудьте заказать наш специальный комплект для научной лаборатории для средней школы, разработанный специально для этой учебной программы, чтобы вы могли проводить эксперименты в Рабочих тетрадях!

Примечание. У Real Science For Kids Level 1 новое название и новый вид! Вам понравится та же простая и увлекательная учебная программа, что и раньше, теперь она называется Focus On Middle School и предназначена для 5–8 классов.

ПРИМЕЧАНИЕ. Этот продукт может не участвовать в некоторых рекламных акциях.

Важное примечание: чтобы получить планы уроков для печати, отправьте уровень (ы) и предмет (ы) вашей учебной программы Real Science 4 Kids по адресу [электронная почта защищена] и не забудьте упомянуть, что вы приобрели эту учебную программу из дома Инструменты науки.

10 лучших биологических экспериментов, которые нельзя пропустить

Несколько лет назад мы поделились серией статей о том, как преподавать различные области науки дома.Посты в этой серии остались одними из наших самых популярных постов, и поэтому мы подумали, что поможем вам всем, поделившись нашими любимыми экспериментами по каждой дисциплине!

Мы собираемся начать эту серию с биологии — вот как вы можете преподавать биологию дома.

И без лишних слов, вот наши 10 лучших биологических экспериментов!

1. Рассечение цветка

Многие типичные весенние цветы, такие как лилии, тюльпаны и нарциссы, имеют четко видимые элементы, что делает их отличными образцами для ваших учеников при изучении строения цветка.

Один из лучших способов сделать это — рассечение цветов! Эти пошаговые инструкции по рассечению цветка помогут вам изучить структуру цветка.

2. Поднимите бабочку

Бабочки проходят удивительный жизненный цикл. Бабочка откладывает яйцо, из которого выходит гусеница. Затем гусеница ест и растет, образуя куколку. А через несколько недель появляется бабочка!

Нет ничего лучше, чем наблюдать за этим процессом в действии! И эти инструкции о том, как вырастить бабочку, помогут вам наблюдать этот жизненный цикл в действии.

3. Извлечь ДНК

ДНК — это то, что говорит нашим клеткам, что делать и как смотреть. Он находится в ядре клетки, поэтому, как вы можете себе представить, он довольно крошечный. На самом деле, чтобы увидеть ДНК собственными глазами, обычно нужен очень мощный микроскоп.

То есть, если вы не извлечете его и не заставите объединиться в одну гигантскую массу ДНК. И это именно то, что вы делаете с этим экспериментом по извлечению ДНК из банана.

4. Сделайте посевную доску

Растения начинают свою жизнь как семена, и существует огромное разнообразие семян, так же как существует огромное разнообразие растений.

Эти четыре шага создания доски для семян помогут вашим ученикам оценить различия и сходства между семенами.

5. Рассекать лепешку совы

Это часто приводит людей в замешательство, но рассечение совиных гранул — отличный способ узнать о костях и диете животных.

Не волнуйтесь, гранулы совы не из спины совы. Совы глотают свою добычу целиком, поэтому через несколько часов после еды они изрыгнут неудобоваримые части в виде гранул.

Эти четыре шага по препарированию гранулы совы помогут вам максимально эффективно использовать это увлекательное, но немного подозрительное вскрытие.

6. Посмотрите на отпечатки пальцев

Наше тело покрыто удивительным органом, известным как кожа. Это самый большой орган покровной системы. Кожа на наших пальцах рук и ног, ладонях и подошвах ног складывается в крошечные гребни. Эти гребни образуют закрученные узоры, которые помогают нашим рукам и ногам держать предметы.

Эти инструкции по исследованию ваших отпечатков пальцев помогут вашим ученикам понять, насколько удивительна наша кожа!

7.Выращивание травы нарезки

Корни — это структура растения, которая закрепляется в земле и помогает обеспечить растение питательными веществами, необходимыми для роста.

Эти инструкции по выращиванию отреза травы помогут вашим ученикам увидеть, как растут корни, и получат возможность рассмотреть корни поближе, не испачкавшись!

8. Сделайте диораму среды обитания

Наша планета покрыта различными средами обитания. Среда обитания — это место, которое является нормальным для жизни и роста определенного животного или растения.Другими словами, это место, где обитает животное или растение.

Эти инструкции по созданию диорамы среды обитания помогут вашим ученикам узнать о различных растениях и животных в местности на практике.

9.

Eat a Cell Модель

Клетка — основная единица жизни, но она настолько мала, что мы не можем увидеть структуру клетки невооруженным глазом. Введите модель ячейки.

Вы можете приготовить ячейку для желе, ячейку для торта или ячейку кальцоне для еды, но какую бы ячейку вы ни выбрали для перекуса, эти съедобные модели помогут вашим ученикам визуализировать этот основной строительный блок жизни.

Научные эксперименты, игры и фильмы, которые понравятся детям ??⚗️

С вас подписка, с нас — подарок

Поделимся статьями, расскажем новости и подарим скидку в один из магазинов с товарами для себя, семьи и дома. Осталось только подписаться!

Эксперименты дома и в интернете

Самое интересное на уроках физики и химии начинается, когда учитель смешивает раствор, чтобы тот поменял цвет, или демонстрирует, как работает статическое электричество. Опыт «оживляет» теорию из учебника. Поэтому большинство преподавателей называют эксперименты самым лучшим способом пробудить интерес ребёнка к школьному предмету и к науке в целом.

Я советую приобрести «Набор юного химика» и ставить простые опыты дома. Или просто купить в магазине медный купорос и провести классический эксперимент по выращиванию синих кристаллов. Нагрейте 300 мл воды, растворите в ней 200 г купороса, погрузите в неё ниточку и оставьте на ночь. К утру раствор охладится, и на ниточке вырастет кристалл.

Виктор Степанов, репетитор по химии и физике

Биологию тоже интереснее изучать на практике. Притом начинать можно уже с 11–12 лет. Лучше всего для этого подойдёт настольный микроскоп, считает преподаватель по биологии Наталья Безручко. В домашних условиях в нём можно рассматривать листья, растения, волосы человека или шерсть домашнего питомца, деньги, бумагу, мякоть фрукта или маленький кусочек лука.

Но если нет возможности устроить дома даже небольшую научную лабораторию — на помощь придут онлайн-ресурсы. Виктор Степанов предпочитает использовать в работе со своими учениками «Единую коллекцию цифровых образовательных ресурсов»: в ней есть множество наглядных видеоопытов.

Например, когда натрий или калий бросают в воду, происходит взрыв. Благодаря такому визуальному эффекту лучше запоминается и сам теоретический материал: калий плюс вода — это экзотермическая реакция.

Виктор Степанов, репетитор по химии и физике

Репетитор по химии и биологии Максим Ибрагимов замечает, что особенно удобно использовать видеоопыты на онлайн-занятиях. «На Ютубе есть канал «Thoisoi», где много опытов почти на все химические элементы. Я часто даю на него ссылку, а потом дети сами начинают его смотреть, даже без напоминания», — рассказывает преподаватель.

Научные музеи

За интересными экспериментами и впечатлениями можно сходить на научную выставку или в музей. Наталья Безручко считает, что это не просто развлечение, но реальная помощь в учёбе.

К сожалению, часто ребёнок получает мёртвые знания. Он вроде бы выучил, что есть ткани и органы, а как они соединяются между собой, не представляет. А в Дарвиновском музее можно из муляжей собрать человечка и параллельно посмотреть строение его тканей на компьютере. Ткани собираются слоями друг за другом — так у ребёнка формируется представление об организме человека как о целостной системе.

Наталья Безручко, репетитор по биологии

Интерактивные программы есть и в московском Музее истории науки и техники. Под физику там выделен целый отдел, в котором проводят научные шоу: специалисты показывают эксперимент и объясняют детям, почему так происходит. Это представление подходит для школьников с 7-го по 11-й класс, объясняет репетитор по физике Татьяна Поликарпова.

Я обычно советую в Москве Политехнический музей, там показывают разные опыты, в большинстве своём — с физическим уклоном. Например, желающим льют на руку жидкий азот, демонстрируя эффект Лейденфроста. Из-за прослойки газа, которая образуется между ладонью и вылитым веществом, азот не обжигает кожу, хотя температура кипения у него очень низкая — минус 196 градусов по Цельсию.

Виктор Степанов, репетитор по химии и физике

Конструкторы

Занятия наукой легко превратить в игру — для этого изобрели научные конструкторы. Из электрических схем и светодиодов ребёнок может собрать механизмы, которые помогут разобраться в работе альтернативных источников энергии, изучить эффект светового туннеля и природу магнетизма. Или даже выучить анатомию животных.

Есть модели животных — например кошки, которые собираются и разбираются до последней косточки. Я не сторонник препарирования животных, да и не каждый ребёнок может перенести, когда показывают реальные опыты на живой лягушке. А такие конструкторы удовлетворяют детский интерес и к тому же помогают выполнить одну из главных задач биологии: сформировать бережное отношение к природе.

Наталья Безручко, репетитор по биологии

3D-модели и симуляторы

Объяснить, как происходит тот или иной природный процесс, помогут и современные технологии: симуляторы, виртуальные тренажёры и даже целые интерактивные энциклопедии. Например, сайт ZygoteBody — это настоящий атлас человеческого тела в 3D-формате.

Есть много виртуальных тренажёров по физике. Например, существуют программы, которые показывают модель эксперимента по фотоэффекту. Вы можете менять разные параметры — частоту падающего света, напряжение в цепи — и смотреть, как это отразится на работе всей системы. По математике рекомендую портал визуализации стереометрических изображений Geogebra. На этом сайте можно взять чертёж и детально его рассмотреть в 3D.

Виктор Степанов, репетитор по химии и физике

Хитрость, которую часто используют в кино: рассказывать про великие события в истории через судьбу одного или нескольких героев. Если это работает в голливудских блокбастерах, то может сработать и на уроках физики.

Я люблю рассказывать всякие истории про Николу Тесла, про селен и теллур, которые из-за жуткого запаха «выселили» своих исследователей сначала из лаборатории, потом из дома, а потом «натравили» на них всех насекомых в округе. Таким образом удаётся подкрепить теоретические знания занимательным фактом. Обычно именно они хорошо откладываются в голове.

Виктор Степанов, репетитор по химии и физике

О самих фильмах как ещё одном способе погрузиться в науку тоже забывать не стоит. В такой форме, считает Наталья Безручко, подготовку можно начинать даже в дошкольном возрасте.

В развивающих мультфильмах Роберта Саакянца с детьми общаются персонажи мультиков. Так моя дочь изучала атомные молекулы всего в 6 лет: по сюжету у зайца был друг по имени Атом, который умел его уменьшать и забирать с собой в путешествие в микроскоп, где они рассматривали клеточки и разные химические процессы.

Наталья Безручко, репетитор по биологии

Виктор Степанов считает, что для научных целей подойдут даже совсем не научные фильмы. «Для школьников постарше могу привести пример из популярных сериалов — например, в картине „Во все тяжкие” есть о чём поговорить кроме основного вида деятельности героев. Такие перерывы бывают полезными, когда мы занимаемся два часа, и необходимо немного разгрузить мозг ребёнка», — рассказывает преподаватель.

Дети Образование

Эксперименты по физике биологии и физической географии. Интересные опыты в домашних условиях. Интересные опыты в домашних условиях

Расширить и углубить знания по школьным предметам помогут опыты и эксперименты, которые можно проводить не только в лаборатории, но и в домашних условиях. Опыт расширяет знания, закрепляет учебный материал и развивает мышление.

Содержание статьи

• Опыты по физике 7 класс в домашних условиях
• Занимательные опыты по физике
• Занимательные опыты по химии
• Домашние опыты по химии
• Эксперименты по физической географии
• Домашнии эксперименты по биологии 5 класс

Опыты по физике 7 класс в домашних условиях

1.Пробивание иголкой монеты

Суть опыта заключается в демонстрации силы на небольшом участке. Для его проведение приготовьте: монету, иголку, пробку от бутылки, плоскогубцы, подставки для монеты.

Иголкой протыкаем пробку. Кончик иголки должен выйти с противоположной стороны на половину миллиметра.

Отрезаем у иголки кончик с ушком, откусив его плоскогубцами. Кончик не должен торчать из пробки, иначе он погнется.

Монету кладем между подставок, на нее — пробку с иголкой. Молотком делаем резкий удар по центру. Таким образом, пробиваем монету насквозь.

Чтобы молоток ударял на всю поверхность пробки, иголку обламывают, в результате пробка пружинит, а монета воспринимает удар через иголку. Площадь опоры иголки на монету маленькая, благодаря этому монету можно пробить.

2. Путешествие воды

Приготовьте: салфетки, краску, стаканы с водой.

1. В три стаканы налить воду и подкрасить ее разными цветами.
2. Два стакана оставить пустыми.
3. Салфетку свернуть, положить в стакан с подкрашенной водой один конец, другой — в пустой стакан.
4. Стаканы соединить.
5. Салфетки пропитаются, и пустые стаканы наполнятся водой промежуточного цвета.
6. Ждем пока все стаканы наполнятся водой.

Вывод: Салфетки пропитываются, и вода по натяжной поверхности поднимается вверх. Пустые стаканы заполняются. Перемещение воды заканчивается когда уровень воды станет одинаковым во всех стаканах. В пяти стаканах жидкость станет однородной и будет находится на одном уровне.

3. Опыт с газетой

Приготовьте: метр, газету, рейку (от 50 до 70 см).

На стол положите рейку, таким образом, чтобы один конец свешивался на 10 сантиметров, сверху плотно к столу и рейке положите газету. Ударяйте резко тыльной стороной руки по концу рейки. Рейка сломается, а газета не порвется. Воздух оказывает давление на газету. Медленное нажатие способствует проникновению воздуха под газету и уравновешивает давление. Если ударять резко , благодаря инерции воздух не успевает быстро проникнуть под газету. Рейка ломается, так как на газету давление воздуха сверху больше.

Занимательные опыты по физике

1.Опыт с мылом и тарелкой

2.Диффузия с жидкостью

3.Яйцо в соленой воде

Приготовьте: два стакана, столовую ложку, воду, соль, два яйца.

Стаканы наполняем водой. В одном стакане растворяем две ст.ложки соли, в каждый стакан опускаем по яйцу. В соленой воде яйцо будет плавать на поверхности, а в обычной утонет. Объяснение этому — с помощью соли плотность воды повышается, поэтому легче плавать в соленой воде.

4.Яйцо в бутылке

Приготовьте: бутылку с узким горлышком, яйцо, сваренное вкрутую, бумагу, спички, масло.

1. Маслом смажьте горлышко у бутылки.
2. Подожгите бумагу и опускайте ее в бутылку.
3. На горлышко бутылки положите яйцо.
4. После того, как погаснет огонь, яйцо будет в бутылке.

Вывод: В бутылке нагревается воздух и выходит наружу. Когда огонь гаснет, в бутылке воздух охлаждается и начинает сжиматься. В результате внутри бутылки давление становится низким, а снаружи давление в бутылку проталкивает яйцо.

5. Достать монету из воды не намочив руки.

Приготовьте: тарелку небольшого размера, воду, мелкий предмет (пуговицу, ключ, монету), банку или стакан, стаканчик от маленькой свечки, салициловую кислоту (1%), спички.

В тарелку положите монету и налейте воды.

Салициловую кислоту наливайте в стаканчик от маленькой свечи, которая должна находится в воде.

Спирт подожгите спичкой.

Банкой или стаканом (перевернуть вверх дном) накройте стаканчик от свечи. Вы сможете наблюдать, как вода закачивается, как насосом.

Посмотрите, каким образом это происходит.

Вывод — Разряженная воздушная среда создается под банкой, в результате, в банку закачивается вода.

Занимательные опыты по химии

1.Светящийся цветок

Приготовьте: лампу черного света — Вуда (ультрафиолетовая), любой цветной маркер.

 

Приготовьте маркер, выделяющий текст. Лучше всего под черной лампой светится желтый. Из маркера нужно вытащить волокна с чернилами. В емкость с водой выдавите чернила и поместите цветок туда. Нужно подождать пару часов, чтобы цветок впитал чернила. После этого можно наблюдать, как светятся лепестки под лампой черного света.

Лучше других цветов окрашиваются маргаритки и гвоздики. Выбирайте цветы белого цвета, эффект от окрашивания будет ярче.

2. Кола плюс молоко

Приготовьте бутылку молока и бутылку колы. Одну четверть колы выливаем из бутылки. Заливаем молоко в оставшуюся часть газированного напитка. Через час начнут появляться хлопья, а жидкость станет светлее. Спустя еще какое-то время хлопья опустятся на дно, жидкость станет прозрачной.

Вывод: Ортофосфорная кислота (содержится в коле) вступает в реакцию с молочными белками. В результате мы наблюдаем выпадение осадков в виде хлопьев.

3. Делаем яйцо, похожее на малахит.

Подготовьте: яйцо куриное, стеклянную банку (1 л), сухой медный купорос, пластилин, воду, перчатки.

Сначала избавляемся от внутренней части яйца — прокалываем его с двух сторон иголкой и выдуваем содержимое. Внутрь помещаем пластилин, который будет служить балластом. В банку наливаем теплую воду, половина литра,  добавляем медный купорос — одну ложку. Размешиваем, пока медный купорос не растворится. Опускаем яйцо в банку, оно должно опуститься на дно. Если этого не произошло, добавляем пластилина еще немного. Теперь нужно набраться терпения и наблюдать за процессом. Через неделю яйцо приобретет сине-зеленый цвет, а через месяц оно станет малахитовым.

4. Лимонная батарейка

Оказывается, лимон может вырабатывать ток химического характера. Приготовьте: лимон, скрепку или гвоздик, медную проволоку или медную монетку, светодиод, два проводка.

Зачистите контакты и вставьте их в лимон, с расстоянием — три см друг от друга. При этом, медный — плюс, стальной — минус. Если контакты длинные, напряжение будет вырабатываться более высокое. Затем, соедините в лимоне контакты проводками с ножками светодиода. Ножки необходимо делать разной длины, длинная — плюс, короткая — минус. Провод от медного контакта соединяем с длинной ножкой, от стального — с короткой. В случае, если не загорелся контакт, проводки нужно поменять местами.

5.Проведение химического опыта «Горячий лед»

Результатом реакции уксусной кислоты и пищевой соды является получение ацетата натрия или горячего льда.

Приготовьте: соду (200 гр), соль, уксусную кислоту 70% (200 мл), кипяченую горячую воду, банку и кастрюлю.

В кастрюлю налейте уксус и добавьте соду. Вы увидите реакцию — выделение пузырьков газа. Ждите пока пузырьки исчезнут и ставьте кастрюлю на плиту. Помешивайте постоянно, при этом будет испаряться лишняя влага. На стенках кастрюли должны появиться кристаллы белого цвета, это раствор ацетата натрия. Раствор должен остыть, а на его поверхности появиться корка. Если этого не произошло, продолжите выпаривание. Затем подливайте горячую воду небольшими порциями, корка должна исчезнуть, а раствор станет однородным. Раствор перелейте в банку и уберите в холодильник, чтобы он охладился до комнатной температуры. Достаньте банку из холодильника и добавьте немного соли. Вы увидите, что раствор начнет кристаллизоваться и станет похож на лед.

Домашние опыты по химии

1.Снег из памперса

Подгузник разрежьте и достаньте набивку, она похожа на вату. Как следует измельчите. затем поместите  полученные мелкие кусочки в таз и добавляйте холодную воду небольшими порциями. Это очень важно, так как избыток воды превратит смесь в серую и некрасивую массу. Смесь разминайте руками, пока она не станет похожей на настоящий снег, который нужно положить в холодильник.

2.Изготовление бомбочек для ванн своими руками.

Приготовьте: лимонную кислоту (2 ст.л.), соду (4 ст.л.), крупную соль (8 ст.л.), любое растительное масло.

3.Изготовление лизуна

Приготовьте: крахмал, клей ПВА, три стакана, емкость, краситель.

Эксперименты по физической географии

1. Вращение планет вокруг солнца.

2.Почему меридиональный радиус меньше экваториального

Приготовьте: плотную бумагу (длина 40 см), клей, ножницы, карандаш, линейку.   

3. Как образуются молодые горы

Домашнии эксперименты по биологии 5 класс

1.Опыты с сельдереем

Приготовьте: сельдерей с листьями, краску пищевую синего и красного цвета, ножницы, 3 стакана

2. Бесцветный лист

Приготовьте: бензин, спирт, лист дерева зеленого цвета, стакан.

3.Опыт с картошкой

Для этого опыта вам потребуется нож и клубень картошки.

 

Опыты по химии для детей

461

Обычно в школе дети начинают изучать химию только в 8 классе, поэтому многие родители не могут ответить на вопрос, зачем знакомить ребенка с химией в начальной школе или до нее? Химия — сложный предмет, многие школьники считают его скучным и бесполезным, если от нее не зависит поступление в университет или будущая работа. Следовательно,  у ребенка пропадает мотивация к изучению этого предмета, и химия становится еще более скучной и не понятной. Но учить ее все равно придется, поэтому можно попробовать заинтересовать этой наукой ребенка, пока он еще в том возрасте, когда интересно все, т.е. до школы или  вначальных классах. 

Когда и как говорить с ребенком о химии?

Знакомить ребенка с химией можно начиная с 4-5 лет. Начинайте знакомство с простого, например, объясняя явления природы или окружающего мира. Ребенок рассматривает снежинки на варежке? Расскажите, как они появляются.  Видите замерзшую реку — объясните, когда и как она превращается в лёд и обратно. Поощряйте интерес крохи, старайтесь отвечать на все его «‎почему» и «зачем». Если что-то не знаете, поищите ответ в книжках или интернете и почитайте вместе с ребенком. 

Заинтересовать ребенка химией помогут несколько аспектов:

1.    Домашние химические опыты: для них можно использовать то, что под рукой, или купить готовые наборы с инструкцией по проведению экспериментов.  
2.    Короткие интересные видеоуроки, где интересно и простыми словами объясняют химические процессы. Можно выбирать онлайн или офлайн курсы. На портале Разумейкин вы найдете подходящий ребенку по возрасту курс (видео и задания по химии находятся в разделе Науки для каждого возраста).
3.    Мотивация. Объясните ребенку, зачем именно ему нужна химия, чем она полезна в жизни.
4.    Поддержка — один из самых сложных этапов. Важно не кричать и не обижать ребенка, если что-то не получилось или получилось не то, что ожидали (например, дырка на штанах). Если ребенок, несмотря  на все ваши старания, все же не проявляет интерес к химии — не давите, возможно удастся заинтересовать его позже.

3 домашних опыта, которые заинтересуют ребенка химией 

Мы постарались подобрать для вас простые опыты, которые можно включить как элемент в игру — ведь это самый лучший путь получения знаний.
1.    Невидимые чернила 
Ваш ребенок любит детективные истории: книжки или мультфильмы? Готов играть в сыщика целыми днями? Тогда этот химический опыт не только познакомит с химией, но и пригодится в игре! 
Что понадобится: Вода, пищевая сода, виноградный или лимонный сок, картон и ватная палочка.  
Смешиваем ⅓ стакана воды с ⅓ чашки соды — получится белая жидкость. Берем ватную палочку, окунаем в жидкость и делаем любой рисунок или надпись на картоне. Глазом такую надпись не увидеть, для ее проявки налейте на картон немного сока — и надпись проявится! 

2.    Домашний вулкан
Совместите это опыт с рассказом о гибели Помпеи или познакомьте с географией нашей планеты — найдите на глобусе, где расположены вулканы. 
Что понадобится: Вода, сода, лимонная кислота, средство для мытья посуды, краситель или гуашь, бутылка или банка. 
Смешайте воду (⅔ от выбранной емкости), 5 столовых ложек соды, 2-3 капли средства для мытья посуды (для пены), немного красителя или гуаши. Этот раствор остается в «вулкане» (в банке/бутылке). Для начала реакции добавьте в него раствор из воды и лимонной кислоты: 1,5 стакана воды и 5 столовых ложек лимонной кислоты. 
В результате у вас получится красочный домашний вулкан. Для создания полноценного вулкана, облепите предварительно бутылку/банку с жидкостью пластилином, придайте ей форму вулкана.  

3.    «Остолбеней» — превращаем жидкое в твердое без заморозки.
Ингредиенты: столовая ложка уксуса, 1 стакан молока, пищевой краситель по желанию. 
Смешать горячее молоко со столовой ложкой уксуса, размешать, процедить и оставить получившиеся белые плотные сгустки. Именно их мы убираем на просушку, затем разминаем и добавляем в них пищевой краситель. Дальше можно задействовать формочки, либо слепить любимое животное — все! Убираем получившееся творение на несколько дней в сухое место на полную просушку и затвердевание. 

Любопытный факт: по этому рецепту изготавливались пуговицы вплоть до 1930 года.

Дети с самого рождения любознательны, все что нужно сделать родителю — поддерживать эту черту как можно дольше. Родители не обязаны знать ответы на все вопросы ребенка, поэтому на помощь приходит портал Разумейкин, где стоит лишь выбрать интересующий вас раздел и указать возраст ребенка. Заходите на сайт и приступайте к занятиям в любое удобное время! 

Понравилось? Поделитесь с друзьями:

Онлайн-занятия на сайте «Разумейкин»:

• развивают внимание, память, мышление, речь — а именно это является основой для успешного обучения в школе;

• помогают изучить буквы и цифры, научиться читать, считать, решать примеры и задачи, познакомиться с основами окружающего мира;

• обеспечивают качественную подготовку ребёнка к школе;

• позволяют ученикам начальных классов освоить и закрепить наиболее важные и сложные темы школьной программы;

• расширяют кругозор детей и в доступной форме знакомят их с основами различных наук (биологии, географии, физики, химии).

 

Читайте также

Развивающие игры, для которых понадобится только листок и карандаш Зачем ребенку география и как заинтересовать этой наукой малыша? Физика для детей: как изучать науку весело и интересно? Химия для любознательных

Книга “Весёлые научные опыты для детей. 30 увлекательных экспериментов в домашних условиях.” Белько Е

• Книги
  • Художественная литература
  • Нехудожественная литература
  • Детская литература
  • Литература на иностранных языках
  • Путешествия. Хобби. Досуг
  • Книги по искусству
  • Биографии. Мемуары. Публицистика
  • Комиксы. Манга. Графические романы
  • Журналы
  • Печать по требованию
  • Книги с автографом
  • Книги в подарок
  • “Москва” рекомендует

  • Авторы • Серии • Издательства • Жанр

• Электронные книги
  • Русская классика
  • Детективы
  • Экономика
  • Журналы
  • Пособия
  • История
  • Политика
  • Биографии и мемуары
  • Публицистика
• Aудиокниги
  • Электронные аудиокниги
  • CD – диски
• Коллекционные издания
  • Зарубежная проза и поэзия
  • Русская проза и поэзия
  • Детская литература
  • История
  • Искусство
  • Энциклопедии
  • Кулинария. Виноделие
  • Религия, теология
  • Все тематики
• Антикварные книги
  • Детская литература
  • Собрания сочинений
  • Искусство
  • История России до 1917 года
  • Художественная литература. Зарубежная
  • Художественная литература. Русская
  • Все тематики
  • Предварительный заказ
  • Прием книг на комиссию
• Подарки
  • Книги в подарок
  • Авторские работы
  • Бизнес-подарки
  • Литературные подарки
  • Миниатюрные издания
  • Подарки детям
  • Подарочные ручки
  • Открытки
  • Календари
  • Все тематики подарков
  • Подарочные сертификаты
  • Подарочные наборы
  • Идеи подарков
• Канцтовары
  • Аксессуары делового человека
  • Необычная канцелярия
  • Бумажно-беловые принадлежности
  • Письменные принадлежности
  • Мелкоофисный товар
  • Для художников
• Услуги
  • Бонусная программа
  • Подарочные сертификаты
  • Доставка по всему миру
  • Корпоративное обслуживание
  • Vip-обслуживание
  • Услуги антикварно-букинистического отдела
  • Подбор и оформление подарков
  • Изготовление эксклюзивных изданий
  • Формирование семейной библиотеки

Расширенный поиск

Белько Е.

Иллюстрации

Домашние опыты для детей

Опыты для детей: химия

«Морозные узоры на стекле летом»

Знаете ли вы, что получить сказочные морозные узоры на стекле можно даже во время летней жары. И быть для этого волшебником совсем не обязательно. Просто сделайте предложенный опыт.

Для детей от 8 лет.

Нам понадобится: соль аммиака (продается в магазинах для дачников), вода, стакан, стекло.

Как провести: в стакан налейте столовую ложку воды. Затем небольшими порциями добавляйте в воду соль аммиака, хорошо размешивая. Продолжайте делать так до тех пор, пока соль аммиака прекратит растворяться. Когда это произойдет, раствор готов для рисования. Теперь возьмите кисточку и нанесите с ее помощью раствор на стекло (зеркало). Дайте высохнуть. Когда вода испарится, на стекле (зеркале) появится рисунок, похожий на морозный узор на окнах. 

Почему так происходит: иней, который появляется на стекле, — это кристаллы аммиака. Соль хорошо растворяется в воде. Даже незначительное количество раствора содержит достаточно много соли. Когда вода испаряется, соль тут же кристаллизуется, образуя паутину из блестящих кристаллов. «Морозный» рисунок боится воды. Всего несколько капель достаточно для того, чтобы ваш шедевр исчез бесследно. 

«Чистим чайник»

В результате этого опыта мы вернем нашему старому электрическому чайнику былую чистоту!

Для детей от 7 лет.

Нам понадобится: лимонная кислота, вода, электрический чайник.

Как провести: наберите в электрочайник, который нуждается в чистке от накипи, максимальное количество воды. Добавьте 2 ст. л. лимонной кислоты. Включите чайник и дайте воде закипеть. Через 20 минут после того, как чайник отключится, загляните внутрь. Вы увидите, что чайник очистился от накипи и стал как новый! 

Почему так происходит: лимонная кислота вступает в реакцию с налетом на стенках чайника. В результате образуются растворимые продукты и налет исчезает. 

(Еще больше опытов по химии для детей разного возраста вы найдете в книге С.Болушевского «Веселые научные опыты для детей и взрослых. Химия»).

Опыты для детей: физика

«Лучик света»

Поиграйте с ребенком в увлекательную игру — поиск предметов в темноте с помощью веселого лучика. Игра развивает глазомер и ловкость.

Для детей от 5 лет.

Нам понадобится: маленькое зеркало, фонарик, фольга, небольшой предмет (мячик, любая игрушка).

Как провести: конец фонарика оберните фольгой. Проделайте в центре маленькое отверстие. Зайдите в темную комнату и включите фонарик. Вы увидите небольшой лучик света, который проходит сквозь отверстие. На пути у лучика света расположите зеркало. Свет от зеркала отразится и продолжит свой путь в другом направлении. Меняя положение зеркала, вы будете изменять направление распространения отраженного лучика. Положите рядом с фонариком игрушку и попробуйте направить на нее лучик света. Поворачивайте зеркало или фонарик, пока не добьетесь нужного результата. Можно перемещать игрушку в разных направлениях, а затем ловить ее лучиком света. Скоро вы научитесь практически сразу ставить фонарик и зеркало в нужных положениях. 

Почему так происходит: лучи света обладают свойством отражения от зеркальной поверхности. Чтобы посветить лучиком в нужном месте, необходимо направить свет под определенным углом.

[new-page]

«Левитация шарика»

А что если заставить шарик от пинг-понга парить в воздухе? Для начала давайте убедимся в том, что шарик самостоятельно это делать не станет. Возьмите шарик в руку и разожмите пальцы. Шарик, разумеется, падает, поскольку силу притяжения никто не отменял.

Для детей от 7 лет.

Нам понадобится: фен, несколько шариков от пинг-понга.

Как провести: включите фен и направьте поток холодного воздуха, выходящего из него, вертикально вверх. Теперь поместите шарик в поток воздуха — он не падает, а парит в потоке. Попробуйте перемещать фен. Вы увидите, как шарик двигается за ним в потоке. Теперь попробуйте немного наклонить фен — шарик не падает, продолжает удерживаться в потоке. Шарик упадет, только если наклонить фен очень сильно. Теперь поместите в поток воздуха несколько шариков и постарайтесь удержать их в равновесии.

Почему так происходит: на шарик в потоке воздуха действуют три силы. С одной стороны, сила тяжести заставляет его опуститься вниз, с другой стороны, воздушный поток толкает шарик вверх. В результате он и не улетает и не падает. В то же время поток воздуха еще и обтекает шарик со всех сторон, создавая вокруг него зону пониженного давления, что удерживает шарик внутри потока воздуха и не дает ему выпасть в сторону. Шарик остается на одном месте, потому что все силы, действующие на него, уравновешиваются. 

(Еще больше опытов по физике для детей разного возраста вы найдете в книге М.Яковлевой и С.Болушевского «Большая книга научных опытов для детей и взрослых», а также в книге Н. Ганайлюка «Эксперименты профессора Николя»).

Опыты для детей: биология

«Дырявая рука»

Можно ли продырявить ладонь, чтобы она при этом оставалась целой? Сделать это нельзя, а вот увидеть можно. Есть способ наши глаза обмануть.

Для детей от 4 лет.

Нам понадобится: лист плотной бумаги, скотч.

Как провести: сверните лист бумаги в трубку. Концы бумаги закрепите так, чтобы трубка не разматывалась. Поднесите один конец бумажной трубки к правому глазу. Левую руку прижмите ребром ладони к трубке, ближе к ее концу. Теперь внимательно смотрите правым глазом в трубку, а левым на ладонь руки, прижатой к трубке. Вы увидите, что в левой руке появилась дыра.  

Почему так происходит: информация от обоих глаз поступает в мозг одновременно. Один глаз видит руку, а другой — отверстие. Мозг объединяет обе картинки, поэтому создается впечатление, что рука дырявая. 

«Пульсирующая кровь»

Сердце постоянно качает кровь по сосудам, чтобы мы могли жить. Понаблюдаем за сердцебиением!

Для детей от 7 лет.

Нам понадобится: немного пластилина, зубочистка, часы.

Как провести: сделайте из пластилина небольшой шарик и сплющите его. В центр полученной лепешки воткните зубочистку. Зажмите двумя пальцами запястье в том месте, где меряют пульс. Теперь расслабьтесь и положите руку на стол. Прилепите пластилин на запястье туда, где раньше нащупали пульс. Обратите внимание, что зубочистка движется. В течение 30 секунд считайте подъемы зубочистки.  

Почему это происходит: под кожей постоянно пульсирует кровь, в результате того, что сердце толчками продвигает ее по сосудам. Зубочистка движется в такт пульсу. Поэтому вы можете определить, как часто бьется сердце. 

(Еще больше опытов по биологии для детей разного возраста вы найдете в книге М.Яковлевой и С.Болушевского «Большая книга научных опытов для детей и взрослых»).

Поставьте с ребенком эти интересные опыты и проведите время весело и с пользой!

Пять биологических экспериментов, которые можно провести дома

—

Наука

Вперед: делайте это дома

изображение: Мариана Боллано

Не волнуйтесь, мы не просим вас создать сибирскую язву или какой-то новый штамм вируса Эбола. Только для того, чтобы извлечь собственную ДНК и ошеломить своих друзей сумасшедшими вещами, такими как культивирование собственных бактерий

Всегда говорят: «Не делай этого дома». Но мы говорим: «Давай, сделай это!»

Вот пять быстрых и простых домашних экспериментов, которые вызовут у вас ностальгию по школьным урокам естествознания в подростковом возрасте.

Самодельная биология (DIY bio) — это движение, которое заключается в создании биологии в вашем собственном доме практически бесплатно. Почему бы не культивировать бактерии, которые растут на вашей руке, не извлечь собственную ДНК или не изменить цвет скучных цветов, которые подарил вам ваш парень? Вот иллюстрация некоторых экспериментов, которые вы можете провести дома.

(Если вас больше интересуют эксперименты по кухонной химии, то вам сюда, а если вы хотите узнать больше о кулинарии, то вот кухня.)

1. Домашнее извлечение собственной ДНК

Ингредиенты: прозрачное стекло, соль, жидкое мыло, грейпфрутовый сок и алкоголь (например, дезинфицирующее средство, ром, водка и т. д.).

Первый шаг состоит в том, чтобы плюнуть на стекло и добавить в него щепотку соли. Затем добавьте жидкое мыло (например, то, которое вы используете для мытья посуды), сок грейпфрута и несколько капель спирта. Как только все будет на стакане, перемешайте смесь и вуаля.

Белые слизистые нити, которые вы видите поверх смеси, — это ваша ДНК.

Объяснение
Слюна содержит клетки изо рта, внутри которых находится ДНК. Детергент используется для разрушения мембран, защищающих ДНК, и высвобождения ее реципиенту. Соль вызывает денатурацию* ДНК и ее осаждение, а грейпфрутовый сок нейтрализует белки, которые могут повредить ДНК.

2. Выращивайте бактерии, которые растут на вашей руке

Состав: маленький герметичный контейнер, желатиновый десерт.

Если вы покупаете желатин в упаковке, следуйте инструкциям по его приготовлению. Если вы не нашли желатин для приготовления, это должно быть еще проще: просто дотроньтесь до желатина из стеклянной банки и подождите, чтобы увидеть, что произойдет.

Нагрейте воду на плите и добавьте в нее содержимое упаковки, энергично перемешивая смесь до растворения крупинок желатина. Пока раствор еще горячий, налейте его в емкость, где вы хотите выращивать бактерии, и накройте крышкой, чтобы избежать загрязнения. Поставьте емкость в холодильник на ночь, чтобы желатин затвердел. Достаньте из холодильника, как только он затвердеет, коснитесь желатина, снова накройте крышкой и оставьте контейнер при комнатной температуре или возле батареи на несколько дней.

Через несколько дней на желатине появятся белые пятна. Это кожные бактерии ваших рук. Даже если вы попытаетесь вымыть руки и повторить эксперимент еще раз, у нас на руках всегда будут бактерии.

Объяснение
Микроорганизмы повсюду, но мы обычно их не видим, так как они очень маленькие и рассеянные. В этом случае они используют желатин в качестве пищи, и, поскольку в нем так много питательных веществ, они могут многократно делиться (воспроизводиться) и накапливаться в контейнере, пока мы не сможем их увидеть.

3. Измените цвет ваших цветов

Ингредиенты: цветы (желательно с белыми лепестками), чернила, стакан и вода.

Один из самых простых экспериментов. Поместите цветок в стакан с водой и цветными чернилами (красными, черными, синими и т. д.). Через некоторое время вы увидите, что лепестки имеют цветные ребра или прожилки того же цвета, что и чернила, которые вы добавили в воду.

Объяснение
Обычно мы поливаем растения, чтобы поддерживать их жизнь. У растений есть система трубок (называемая ксилемой), которая распределяет воду и некоторые питательные вещества по всем частям растения. Используя окрашенную воду, мы действительно можем увидеть эту систему труб.

4. Яичный шарик

Ингредиенты: яйца, уксус и кастрюля с крышкой (очень важно, так как это сохраняет запах внутри!).

Поместите яйцо (включая скорлупу) в кастрюлю с уксусом и накройте ее крышкой. Пусть постоит несколько дней. После этого у вас получится гибкое вонючее яйцо, которое можно использовать как мяч.

Объяснение
Единственная клетка, присутствующая в одном яйце, из-за ее важности для размножения защищена яичной скорлупой. Эта скорлупа сделана из карбоната кальция, который вступает в реакцию с уксусной кислотой, присутствующей в уксусе, вызывая его разложение и приводя к «голому» яйцу, обладающему повышенной гибкостью.

Заинтересованы в химических экспериментах? В нашем наборе Пять самодельных химических экспериментов

5. Сварить яйцо без нагрева

Ингредиенты: яйца, миска, алкоголь.

Хотите улучшить свои кулинарные навыки? В следующий раз, когда вы захотите приготовить яйцо, положите его в миску и добавьте к нему немного алкоголя. Через несколько минут вы увидите, как он медленно «готовится». К сожалению, я не могу гарантировать, что вы найдете его очень вкусным.

Объяснение
Приготовление яйца состоит просто в денатурации* белков, присутствующих в клетке, содержащейся в яичной скорлупе. Эта денатурация белка обычно достигается при воздействии тепла (кипячение или жарка), но другой способ состоит в добавлении соединений, таких как спирт, которые денатурируют белки, взаимодействуя с ними и изменяя их трехмерную структуру.

денатурация* = процесс, при котором биомолекула (например, ДНК, белок) теряет свою трехмерную структуру.

Есть идеи для новых экспериментов? Напишите их ниже, и мы попробуем их для вас!

[email protected]

Поставьте нам лайк на Facebook и следите за нами в Twitter, чтобы получать информацию, руководства и советы о предстоящих мероприятиях.

Информационный бюллетень

Получайте еженедельный информационный бюллетень на свой почтовый ящик

Подпишитесь здесь

эксперименты «сделай сам»

20 лучших научных экспериментов для проведения дома с детьми

дома в поисках чего-то познавательного и веселого, чтобы сделать с детьми, научные эксперименты – фантастический выбор! Дети не только любят проводить эти научные эксперименты, но и изучают ценные научные методы, словарный запас и процессы, которые могут помочь им на протяжении всей жизни.

Научные эксперименты для дома

Отказ от ответственности: эта статья может содержать комиссионные или партнерские ссылки. Как партнер Amazon я зарабатываю на соответствующих покупках.
Не видите наши видео? Отключите все блокировщики рекламы, чтобы наш видеопоток был виден. Или посетите наш канал на YouTube, чтобы узнать, загружено ли туда видео. Мы потихоньку загружаем наши архивы. Спасибо!

В последнее время это стало очень распространенной темой.

Детям скучно. Они действительно хотят чем-то заняться. Что-то интересное, захватывающее и веселое!

Родители пытаются найти способы развлечь и обучить своих детей.

Домашнее обучение стало невероятно популярным, но родители изо всех сил пытаются найти классные научные эксперименты для дома. Что-то, что подходит без больших затрат, когда дело доходит до расходных материалов, не разрушит их дом и на самом деле научит их детей химии, биологии и физике.

Имея это в виду, вот 20 лучших научных экспериментов, которые можно провести дома, выбранных не только мной, но и читателями STEAM Powered Family!

Лучшие домашние научные эксперименты

При выборе экспериментов, которые считаются ЛУЧШИМИ научными экспериментами для ваших детей дома, у нас было несколько разных критериев.

1. Им нужно было быть популярными! Эти эксперименты проверены и соответствуют действительности, и у них есть преданные поклонники читателей, которые ЛЮБЯТ их делать. Как только вы попробуете их, вы поймете, почему читатели STEAM Powered Family назвали их своими любимыми научными экспериментами!
2. Припасы должны быть относительно легко достать. В большинстве случаев у вас, скорее всего, есть все необходимые материалы дома прямо сейчас. Если вам нужно заказать или купить несколько расходных материалов, они легко доступны, и включены ссылки для покупки.
3. Они должны быть простыми, с логичными и простыми инструкциями. Мы все подавлены. Никто не хочет, чтобы эксперимент был сложным и запутанным.
4. Эксперименты должны быть адаптированы к самым разным возрастам, классам, способностям и интересам.
5. Уроки должны быть интересными! Во все наши научные эксперименты и мероприятия STEM мы включаем научное объяснение, которое либо ваши дети могут прочитать сами, либо вы можете прочитать и использовать для объяснения эксперимента.
6. Они должны быть ВЕСЕЛЫМИ!

Имея это в виду, вот наши 20 лучших научных экспериментов, которые можно провести дома с детьми!

Эксперименты с пищевой содой и уксусом

Есть так много крутых экспериментов, которые можно провести с этими продуктами из кладовой. Да, вы можете построить обычный вулкан, но вы также можете высиживать яйца динозавров, создавать фейерверки, запускать взрывные ракеты из бутылок и многое другое! Вы можете надолго занять своих детей экспериментами со всеми нашими идеями с пищевой содой и уксусом. Возьмите немного уксуса и пищевой соды и приступайте к экспериментам!

Ублек

Ублек похож на слизь, но гораздо более увлекательный и познавательный! Ублек — неньютоновская жидкость, которая затвердевает под давлением и разжижается при снятии давления. Это увлекательно, и у нас есть несколько разных рецептов, так что вы можете найти тот, который использует все, что у вас есть в доме.

Изготовить компас

Этот научный эксперимент действительно классный и прекрасно сочетается с уроками географии и обществознания. Дети узнают, как сделать компас из материалов, которые есть в доме.

Сделать лавовую лампу

Имея 5 различных способов сделать лавовую лампу, неудивительно, что наши читатели оценили это как одно из своих любимых занятий! Дети очарованы химической реакцией, которая заставляет завораживающие пузыри прыгать вверх и вниз в научно обоснованном эксперименте с лавовой лампой.

Выращивание кристаллов

Это один из самых красивых экспериментов, которые мы когда-либо проводили, и он всегда получает восторженные отзывы читателей. Выращивание кристаллов — замечательный научный эксперимент, который имеет фантастическую связь с исследованиями в области геологии. Вы также можете выращивать съедобные кристаллы. Плюс результаты… ПОТРЯСАЮЩИЕ!

Резиновое яйцо

Готовы к веселому научному эксперименту? В этом научном эксперименте мы удаляем скорлупу с сырого яйца! В результате получается упругое, красочное яйцо. Этот научный эксперимент является идеальным дополнением к изучению биологии и репродукции, поскольку вы также можете использовать этот эксперимент для изучения частей клетки и яйцеклетки.

Лимонная батарея

Вы можете сделать батарею из лимонов, кабачков, тыквы, картофеля, вариантов масса! Но лимоны — безусловно, самый популярный аккумуляторный проект. Вам понадобятся некоторые расходные материалы, но как только они у вас появятся, вы сможете повторно использовать их во многих мероприятиях по сборке схем. Кроме того, как только вы закончите делать лимонную батарею, вы сможете делать лимонные вулканы!

Вингардиум Левиосар

Являетесь ли вы поклонником Гарри Поттера или нет, этот эксперимент с магнитами понравится детям. Это похоже на волшебство, когда они заставляют перо левитировать!

Шагающая радуга

Этот классический эксперимент прекрасно демонстрирует первичные и вторичные цвета, а также знакомит с увлекательной наукой о капиллярном движении. Все, что вам нужно, чтобы начать ходить по радуге, это чашки / банки, вода, пищевой краситель и бумажные полотенца!

Изготовление биопластика

Изготовление биопластика — это эксперимент, который пользуется ОГРОМНЫМ успехом у детей старшего возраста в рамках их изучения полимеров и наук об окружающей среде. Мы изготавливаем биопластики как с молоком, так и с желатином, так что вы можете выбрать, какой из них использовать, исходя из имеющихся у вас запасов. Замечательно для того, чтобы помочь детям понять, как мы можем производить пластмассы, и проблемы производства пластмасс без ископаемого топлива.

Создание модели сердца

Этот инженерный проект — отличный способ изучить биологию и то, как работает сердце. Используя переработанные бутылки, соломинки, немного пластилина и воды, вы можете быстро накачать свою модель!

Эксперимент Skittles

Простой, но вечный эксперимент. Детям всех возрастов нравится создавать эти великолепные изображения, используя только конфеты, воду и магию науки. Мы также использовали это как возможность изучить Ван Гога и гидродинамику.

Волшебное молоко

Так просто, но так восхитительно! Magic Milk — еще один классический эксперимент, который может быть настолько простым или сложным, насколько вы захотите. Я сделал это со своими детьми из средней школы, и мы получили удовольствие, изучая, как содержание жира в нашем молоке влияет на взрыв цвета!

Slurpee Science

Теплопередача — увлекательная наука, которую можно изучать вместе с детьми. Если вы хотите превратить это в более серьезное научное исследование, вы можете сосредоточиться на влиянии соли на лед, но нам нравится веселиться, поэтому мы превратили его в научный проект по приготовлению суспензии. Дети обожают это вкусное лакомство, сделанное с помощью науки!

Зубная паста «Слон»

Зубная паста «Слон» Классический эксперимент по созданию фантастического пенного фонтана, который можно безопасно приготовить дома с использованием доступных материалов и который производит огромное впечатление на учащихся.

Поднять уровень воды

Еще один научный эксперимент, немного похожий на волшебство! Дети узнают, как создать вакуум и заставить воду волшебным образом подняться в емкость. Так круто!

Гонки на воздушных шарах

У детей в штанах муравьи? Нужно что-то образовательное и поможет им сжечь энергию? Гонки на воздушных шарах – вот ответ! Дети будут изучать физику, весело бегая и болея за свои гонки на воздушных шарах!

Построить водяные часы или ветряную мельницу

Оба этих проекта связаны с инженерией и, конечно же, с наукой, но они также связаны с фантастическими книгами. Я ОБОЖАЮ проекты, вдохновленные отличными книгами!

Сборка соляной схемы

Соляные схемы — отличный способ познакомить детей с экспериментами с электричеством и электрическими схемами. Принадлежности минимальны, и это учит детей отличному критическому мышлению и навыкам решения проблем. Кроме того, вы можете сделать это еще веселее с опцией свечения!

Построить катапульту

Фаворит, который захватывает волнение каждого поколения и который ДОЛЖЕН выполняться в наших 20 лучших научных экспериментах, — это… строительство катапульт! Мы работаем над физикой и математикой, превращая их в игры, в которых нам нужно поражать цели. Определенно должен сделать для всех детей.

Вот 20 ЛУЧШИХ вариантов научных экспериментов, которые можно проводить дома с детьми. Хотя этот список далеко не исчерпывающий. Как только вы найдете что-то, что заинтересует ваших детей, поищите на нашем сайте и посмотрите, какие еще забавные эксперименты вы обнаружите. У нас есть сотни идей для экспериментов, которые только и ждут, чтобы вдохновить ваших детей!

Присоединяйтесь к нашему списку рассылки, и мы будем присылать вам еще больше идей, которые вдохновят вас на обучение!

Более вдохновляющее обучение

Неделя биологии дома

Эти и более 100 других бесплатных заданий, рабочих листов, викторин (и многое другое!) доступны в рамках ресурсов нашего онлайн-фестиваля «Наука дома»:

Вы когда-нибудь задумывались, почему у таких насекомых, как бабочки, ротовой аппарат длинный и тонкий? Узнайте больше о том, как бабочки пьют, с помощью нашего простого эксперимента.

Это занятие особенно подходит для детей младшего возраста под присмотром, помощью и поддержкой взрослого, помогающего выполнять практические задания.

Вам понадобится:

• Три вида трубочек для питья (широкая, средняя и узкая)

• Одна чашка Петри (или другая плоская неглубокая емкость)

• Скотч

• Красный пищевой краситель

• Фломастер с фломастером

Инструкции по эксперименту:

1. Наполните чашку Петри водой и добавьте пищевой краситель.

2.Возьмите три вида соломинок – широкую, среднюю и узкую – и склейте вместе так, чтобы их нижняя часть была выровнена.

3. Поместите соломинки в воду так, чтобы они не касались дна чашки Петри, и держите там 30 секунд.

4. Отметьте на каждой соломинке фломастером, куда попала вода.

5. С помощью линейки измерьте и запишите пройденное расстояние (мм).

Чаевые для родителей и опекунов:

• Убедитесь, что дети понимают, как выполнять задание, и что они не пытаются всасывать жидкость через соломинку.

Проверьте свои знания!

После завершения проверьте свои знания с помощью нашего загружаемого рабочего листа.

Вы можете сделать свою собственную слизь и узнать все о том, как слизни и улитки передвигаются вверх ногами и вверх по сторонам ваших заборов и стен.

Это занятие особенно подходит для детей в возрасте от 7 до 14 лет под присмотром и поддержкой взрослого, помогающего выполнять практические задания.

Вам понадобится:

• Две маленькие миски
• Две чайные ложки
• Кукурузный крахмал
• Зубная паста
• Вода

Инструкции по эксперименту: 

1. Положите в миску четыре чайные ложки кукурузной муки.

2. Понемногу добавляйте воду, постоянно помешивая, пока она не станет «липкой» — перемешивать нужно медленно.

3. Проведите следующие эксперименты и запишите свои наблюдения:

• Осторожно наклоните чашу из стороны в сторону.
• Быстро проведите ложкой по смеси, а затем медленно.
• Возьмите немного смеси в руки и сильно сожмите.
• Выпустите смесь сквозь пальцы.
• Похлопайте и разотрите смесь.

4. Выбросьте смесь в мусорное ведро (не в раковину).

5. Выдавите немного зубной пасты в чистую сухую миску и повторите эксперименты.

Чаевые для родителей и опекунов:

• Возможно, вам придется добавить более 4 чайных ложек кукурузной муки для достижения желаемой консистенции, поэтому не бойтесь добавлять немного медленнее и небольшими порциями.
• Убедитесь, что вы выбрасываете смеси, когда закончите, в мусорное ведро, не выливайте в раковину!

Проверьте свои знания!

После завершения проверьте свои знания с помощью нашего загружаемого рабочего листа.

Создайте собственную хроматографическую лабораторию и узнайте, почему осенью листья меняют цвет с зеленого на красный и желтый.

Это занятие больше всего подходит для людей в возрасте от 10 лет и старше под наблюдением взрослых во время практической работы.

Вам понадобится:

• Белая фильтровальная бумага для кофе
• Маленький контейнер для жидкости для снятия лака (ацетон)
• Маленький прозрачный стакан
• Карандаш
• Линейка
• Ножницы
• Палочка для коктейля
• Свежие листья шпината, кориандра или базилика

Инструкции по эксперименту:

1. Нарежьте фильтровальную бумагу на полоску шириной примерно 2 см и длиной 10 см.

2. Проведите карандашом линию на фильтровальной бумаге примерно в 2 см от дна.

3. Сверните и зажмите несколько листьев между пальцами.

4. Плотно сожмите листья между пальцами и втирайте их в маленькую точку посередине карандашной линии

5. Создайте эту точку пигмента, растирая несколько раз и давая ей высохнуть.

6. Поместите небольшое количество ацетона в химический стакан (глубиной не более 0,5 см)

7. Оберните верхнюю часть фильтровальной бумаги вокруг палочки для коктейлей и закрепите скрепкой или проткните палочкой для коктейлей верхнюю часть фильтровальной бумаги.

8. Подвесьте фильтровальную бумагу в химический стакан так, чтобы она погрузилась в ацетон. Убедитесь, что зеленая точка находится над ацетоном.

9. Наблюдайте, как пигменты поднимаются по фильтровальной бумаге и отделяются друг от друга (это может занять до 10 минут). Какие цвета вы видите?

Чаевые для родителей и опекунов:

• Покупая свежие листья или травы, такие как шпинат или кориандр, вы можете проводить этот эксперимент круглый год. Мы рекомендуем использовать травы, чтобы ваши листья не были токсичными.
• Некоторые листья оставляют хорошее пятно пигмента на фильтровальной бумаге. Однако, чтобы помочь извлечь пигмент из некоторых листьев, вам может понадобиться разрезать листья и растолочь их с помощью пестика и ступки, немного песка для истирания и небольшого количества ацетона.
• Когда вы помещаете фильтровальную бумагу в химический стакан, убедитесь, что точка пигмента находится над ацетоном.

Проверьте свои знания!

После завершения проверьте свои знания с помощью нашего загружаемого рабочего листа.

Вам понравились эти занятия? Вы можете загрузить эти и еще семь из нашей брошюры с ресурсами Gopher Science Lab 1, чтобы узнать больше о практических занятиях в области биологических наук с использованием повседневных предметов домашнего обихода.

Буклет содержит инструкции, краткое объяснение и вопросы, которые вы, возможно, захотите задать ребенку младшего возраста. Наш онлайн-курс Gopher Science теперь доступен для родителей бесплатно в течение шести месяцев, и мы подготовили объяснение для родителей, описывающее, как можно использовать буклет и обучение.

100 научных экспериментов для детей, которые используют материалы, которые у вас уже есть!

Сохраните эту идею на потом, чтобы не забыть ее использовать!

1,5 К акции

Один из лучших способов привить детям любовь к науке и учебе — познакомить их с научными экспериментами для детей  в раннем возрасте.

Все эти идеи научных экспериментов достаточно просты для детей младшего школьного возраста и предназначены для детей в начальной школе, и это хорошее место для начала, когда вы только начинаете пробовать занятия STEM для детей!

Тем не менее, эти идеи научных проектов достаточно легко превратить во что-то, что также будет работать в качестве научного эксперимента в средней школе, и многие из них также могут быть упрощены для детей в детском саду, дошкольном возрасте и даже для малышей!

Никогда не рано начинать научные эксперименты с детьми.

Простые и недорогие научные эксперименты для детей

Перейти к разделу

Попробуйте эти простые и веселые научные эксперименты, когда вам нужен простой научный эксперимент для детей! Вы не можете потерпеть неудачу с этими научными экспериментами для детей!

Если вы впервые проводите научный эксперимент или обучаете его, вам следует освежить в памяти мое руководство о том, как проводить научные эксперименты. Дело не только в яркой реакции!

Более 100 несложных научных экспериментов и планов уроков!

Мы любим науку, и этот список научных проектов займет вас на долгие годы! Знаете ли вы, что преимущества практических научных экспериментов научно документированы? Вы можете прочитать все о преимуществах научных экспериментов здесь.

А если вам интересно: «Эй, а что такое научный эксперимент?» тогда вы можете прочитать все об этом тоже!

Если вы только начинаете заниматься наукой, попробуйте эти простые научные эксперименты, которые с легкостью проделают с детьми даже учителя, не являющиеся естественными учителями.

Если вы больше знакомы с наукой, продолжайте прокручивать, чтобы перейти к списку сотен научных экспериментов с десятками тем!

Научные принадлежности для учителей

Если вы новичок в преподавании естественных наук, возможно, вы не знаете точно, какие материалы вам понадобятся в течение года. Если вы не знаете, с чего начать, ознакомьтесь с моим списком необходимых принадлежностей для научных экспериментов или вы можете просмотреть списки ниже, чтобы начать делать покупки прямо сейчас!

Детский научный набор «Учись и карабкайся» — более 60 экспериментов, веселье с наукой! Научный исследователь Научный исследователь Магическая наука для волшебников Только детский научный набор CIRO Набор солнечных роботов 12 в 1, развивающие STEM, обучающие игрушки для детей в возрасте 8–12 лет. Snap Circuits Jr. Набор для исследования электроники SC-100, наборы для строительных проектов для детей, инженерные игрушки для детей. Мыло и скрабы для ванн: Детский научный набор для детей – подарок для девочек и мальчиков. Научный набор «Отвратительный научный исследователь». Изучайте и взбирайтесь на извергающийся вулкан. Научный набор для детей – 15 экспериментов! Klutz Lego Chain Reactions Science & Building Kit, Возраст 84 м. Космические игрушки-стержни Подарок для детей и подростков, мальчиков и девочекGiggleway Electric Motor Robotic Science Kits, DIY STEM Toys для детей, строительные наборы для научных экспериментов для мальчиков и девочек-рисование, балансировочная машина, робот-рептилия (3 ki ts) 2Pepers Electric Motor Robotic Science Kits for Kids (4-in-1), DIY STEM Toys Kids Science Experiment Kits, Building Educational Robotics Kit для мальчиков и девочек, Наборы для научных проектов по схемотехникеНаучный набор для детей «Учись и карабкайся» — набор включает более 65 научных экспериментов + бирка с именем ученого! Набор для изготовления мыла Dino для детей – Набор для изучения динозавров для детей: отличный подарок для девочек и мальчиков Набор для научных экспериментов по выращиванию кристаллов с подсветкой для детей – выращивайте собственные кристаллы и заставляйте их светиться: лучшие подарки для детей , Мальчики и девочки — STEM-игрушки — Научные наборы для изготовления кристаллов — (красный, белый, синий) Thames & Kosmos Simple Machines Science Experiment & Model Building Kit, Introduction to Mechanical Physics, сборка 26 моделей для исследования 6 классических простых машинThe Mason Jar Scientist: 30 Разрушительные проекты на основе STEAM

 

Если вы любите науку и STEM, но не любите искать припасы, мы любим наборы Mel Science. У них есть варианты для начальной и средней школы, и в каждом наборе есть все необходимое для каждого эксперимента!

Печатать много бумаг? Получите 10 долларов США за заказ HP Instant Ink, воспользовавшись этой ссылкой.

Темы научных экспериментов от геологии до биологии

Если вы хотите изучить конкретную научную тему, эти научные эксперименты — то, с чего стоит начать! От геологии до погоды, наука доставляет массу удовольствия, когда вы выбираете правильную тему!

Вот список моих любимых тем по элементарной естествознанию. Есть так много интересных научных тем и тем на выбор.

Легкие сезонные эксперименты, которые сделают науку интересной круглый год

Попробуйте эти сезонные эксперименты с сезонными изменениями для зимы, весны, лета и осени — и занимайтесь наукой круглый год! Вы можете весело проводить время и одновременно учиться науке!

Вот лучшие зимние научные эксперименты, которые идеально подходят для детей всех возрастов.

Когда весна не за горами, попробуйте эти весенние научные эксперименты!

Летом не упускайте из виду науку! Вместо этого проведите эти летние научные эксперименты.

А этой осенью примите участие в забавных осенних научных экспериментах из этого списка.

Научные эксперименты по классам

Эти эксперименты курируются с учетом возраста и уровня обучения детей. На каждом этапе и в каждом классе так много наук!

Для самого юного ученого попробуйте эти дошкольные научные эксперименты. Легкие научные проекты помогут начать их с глубокой любви к науке с самого начала!

Идеи проекта научной ярмарки

Участие в научной ярмарке? Здесь вы найдете все необходимые идеи для научных выставок!

А вот и несколько проектов начальной научной ярмарки, предназначенных для детей со 2-го по 6-й класс.

Другие забавные научные темы для детей

Существует множество забавных научных тем для детей, которые выходят за рамки научной темы или времени года. Если вы ищете нестандартные научные темы, то вам понравится этот список креативных научных тем для детей!

Получите список наших любимых научных тем для детей прямо здесь! Найдите идеи для экспериментов от русалок и карнавалов до науки о конфетах! Вы действительно можете помочь любому ребенку влюбиться в науку с помощью этих идей для создания научных тем.

Сохраните эту идею на потом, чтобы не забыть ее использовать!

1,5 К акции

Выращивание бактерий в чашках Петри

Выращивание бактерий в чашках Петри Научный эксперимент

Выращивание бактерий в чашках Петри

Ищете практические научные проекты, которые действительно удивят друзей и семью? Ничто не сравнится с экспериментами с бактериями от Steve Spangler Science. Наши очень веселые проекты и эксперименты по культивированию бактерий просты, безопасны и увлекательны. Помогите своим юным ученым испытать удивительный и незабываемый рост бактерий прямо у них на глазах. Проявите творческий подход и найдите разные места для тестирования с помощью этого веселого и удивительного эксперимента.

Культивирование бактерий в чашке Петри с агаром

Бактерии можно собирать практически с любой поверхности и выращивать в веществе, называемом агаром. Выращивая или культивируя бактерии, легче увидеть, какие типы присутствуют и в каких количествах. В эксперименте «Выращивание бактерий в чашках Петри» вы будете собирать образцы вокруг себя, затем проверять их и смотреть, какие бактерии вырастут. Проверьте сиденья унитаза, дверные ручки, двери холодильника, краны и другие поверхности в вашем доме или школе, чтобы увидеть, какие фомиты скрываются на клеточном уровне.

Научные эксперименты в Steve Spangler Science

Никогда не знаешь, что происходит на уровне микробиологии. Это может быть шокирующим, когда вы видите, что чашка Петри быстро заполняется бактериями. С помощью этого эксперимента вы, вероятно, поймете, что ваша мама была права, говоря вам мыть руки с мылом и теплой водой. В этом простом в использовании научном эксперименте используется чашка Петри, приготовленная с питательным агаром, производным морских водорослей с добавлением питательных веществ из говядины. Это идеальный способ выявить бактерии, скрывающиеся вокруг вас.

Эксперименты с бактериями и продукты

Следуйте приведенным ниже пошаговым инструкциям, чтобы провести эксперимент, который запомнят дети всех возрастов. Чтобы получить универсальное решение, обязательно ознакомьтесь с нашим научным набором “Выращивание бактерий”. Нужны дополнительные материалы, чтобы продолжить веселье? Закажите дополнительные чашки Петри из нашего обширного ассортимента лабораторных принадлежностей в Steve Spangler Science.

 

Видео экспериментов

Эксперимент

Для начала вам нужно приготовить агар и заполнить несколько чашек Петри. Используйте чистую, пригодную для использования в микроволновой печи емкость, чтобы смешать агар с водой, а затем вскипятить его. Чаша размером с кварту работает отлично. Этих пропорций достаточно для приготовления двух чашек Петри. Хорошо перемешайте:

• ½ чайной ложки агара (1 1/5 грамма)
• ¼ стакана (60 миллилитров) горячей воды

• Доведите смесь агара до кипения в течение трех минут, чтобы агар полностью растворился.

ОСТОРОЖНО: При кипячении воды необходимо наблюдение взрослых. Если вы используете микроволновую печь для кипячения смеси, будьте осторожны, чтобы она не закипела. Смесь должна быть прозрачной, без плавающих в ней частиц после кипячения.

Достаньте смесь из микроволновой печи или плиты и дайте ей остыть в течение трех-пяти минут, прежде чем переходить к следующему шагу.

Снимите крышку с чашки Петри и осторожно покройте нижнюю половину чашки Петри теплой смесью питательного агара.

Неплотно накройте нижнюю часть и дайте смеси остыть и затвердеть в течение не менее часа. Вы можете сдвинуть крышку, чтобы лишняя влага могла выйти.

• ПРИМЕЧАНИЕ:  Так же, как и желатин, агар необходимо кипятить в течение определенного времени, чтобы образовался гель. При необходимости вылейте незатвердевшую смесь из каждой чашки Петри обратно в миску и снова поставьте в микроволновую печь, пока она не закипит. Наблюдайте, как он кипит в течение 10-15 секунд, прежде чем выключать микроволновую печь, но не позволяйте ему кипеть. Убедитесь, что нет плавающих частиц. Вылейте горячую смесь агара обратно в посуду, как и раньше, и она должна затвердеть в течение часа.

После того, как агар затвердеет и остынет, пора собрать немного бактерий на конец ватного тампона. Возьмите в рот чистую ватную палочку или проверьте что-нибудь еще более грубое, например, клавиши компьютера, чехол для мобильного телефона, ручку дозатора мыла или пульт дистанционного управления.

• ПРИМЕЧАНИЕ:  Возможно, вы захотите собрать образец с клавиатуры компьютера на половине чашки Петри, а другую половину оставить для теста на шагах 8 и 9. Помните, что для каждого образца необходимо использовать чистые ватные палочки. Чтобы получить хороший образец, слегка смочите ватный тампон водой. Обязательно прокатайте тампон по тестируемой поверхности, чтобы он был полностью покрыт и собрал как можно больше бактерий. Вы хотите покрыть весь ватный конец тампона невидимыми бактериями.

Снимите крышку с чашки Петри и кончиком ватного тампона слегка проведите волнистую линию в агаре. Покатайте тампон пальцами, проводя линию. Закройте крышку и пометьте чашку датой и названием тестируемого предмета.

С помощью дезинфицирующей салфетки тщательно очистите одну из поверхностей, проверенных на шаге 6.

С помощью чистого тампона повторите тест на закорючки на другой половине чашки Петри из шага 6, чтобы подтвердить свои усилия по очистке.

Перед тем, как что-либо вырастить, некоторые люди помещают каждую чашку Петри в отдельные пакеты с застежкой-молнией. Поставьте перевернутую посуду в теплое темное место для выращивания. Лучше всего подходит температура около 98 градусов по Фаренгейту (37 градусов по Цельсию), например, в закрытом контейнере поверх кабельной коробки. Вскоре вас встретит удивительное разнообразие бактерий, плесени и грибков. Вы, вероятно, увидите больше и больше колоний в течение следующих нескольких дней. Вы не должны увидеть слишком много роста там, где использовалось дезинфицирующее средство для рук — вы можете даже увидеть ореол вокруг каждого места, которое называется зоной поражения. Измерьте и сравните размер зоны поражения, чтобы определить эффективность различных антибактериальных средств.

• ПОМНИТЕ:  Не открывайте посуду, когда все начинает расти. Вы можете культивировать серьезные бактерии и даже не подозревать об этом. Утешение в том, что они все равно были рядом с вами все время, и теперь вы можете их видеть. Просто будь осторожен.

Бактерии, как и то, что вы выращиваете, часто будут вонять и через короткое время сообщат о своем присутствии. Это не игрушки или диковинки, которые вы выращиваете. Правильная утилизация важна как для безопасности, так и для санитарии. Запечатайте все чашки Петри в большие пластиковые пакеты с застежкой-молнией. Вы можете добавить большое количество хлорного отбеливателя в пакет перед запечатыванием для дополнительного уровня разрушения.

• ПОМНИТЕ: Когда закончите, не открывайте пакеты. После того, как вы проанализировали культуры, выбросьте запечатанный пакет с чашками Петри с бактериями в мусор.

В конце периода выращивания наблюдайте за чашками Петри и записывайте, рисуйте или фотографируйте то, что видите. Оказывается, мама права — очень важно мыть руки теплой водой с мылом, когда это возможно.

Бесплатный звонок: 800-223-9080
Понедельник – Пятница
8:30–17:00 (MST)

Steve Spangler Science

Офис в Денвере
7901 Southpark Plaza, Suite 106
Littleton, CO 80120

Иллюстрированные руководство по экспериментам по биологии домашней биологии

org/Person” title=”Written by “> Роберт Брюс Томпсон

The Home Scientist, LLC или O’Reilly Media, Inc.

. очень положительный отзыв о «9» Роберта Брюса Томпсона.0071 Иллюстрированное руководство по домашним химическим экспериментам , поэтому мне было интересно почитать его аналогичную книгу по биологии. Иллюстрированное руководство по домашним биологическим экспериментам по концепции и дизайну похож на книгу по химии, так что вы можете ознакомиться с этим обзором, чтобы узнать об основах.

Иллюстрированное руководство по домашним биологическим экспериментам содержит 30 экспериментов, в том числе некоторые из них, особенно актуальные для современной науки, такие как «Извлечение, выделение и визуализация ДНК» и «Исследование чувствительности бактерий к антибиотикам». Книга начинается с обширного раздела об организации домашней лаборатории, включая информацию о микроскопах, оборудовании, образцах и других расходных материалах. Томпсон пытался проводить эксперименты, которые можно безопасно проводить дома и для которых требуется только недорогое оборудование и расходные материалы, не считая хорошего микроскопа. Он также хотел, чтобы это был строгий лабораторный курс, охватывающий основные эксперименты для курса средней школы, а также предлагающий интересный вариант для самодельщиков, которые хотят изучить «основы работы в лаборатории по биологии» (стр. xi). В дополнение к лабораторным темам, упомянутым выше, эксперименты охватывают широкий спектр тем, таких как наблюдение микрокосмоса, исследование Protista, исследование семенных растений, тестирование загрязнения воздуха, изучение генетики и исследование тканей позвоночных. Никаких вскрытий экземпляров вроде червей или глазных яблок нет.

Labs будет соответствовать большинству учебников по биологии, в том числе учебникам Apologia, BJU Press и A Beka, а также CK-12 Biology (бесплатный текст по биологии с руководством для учителя, викторинами, тестами, рабочими листами и ключами для ответов) и Miller. -Левин Биология (Пирсон).

Некоторых людей, вероятно, оттолкнет посвящение этой книги Чарльзу Дарвину, «выдающемуся гению, чья теория эволюции лежит в основе современной биологии». В основе всего этого курса лежит эволюционная перспектива, проявляющаяся в упоминаниях об общем происхождении и других кратких пояснительных материалах. Но она представлена ​​таким образом, что те, кто не согласен с теорией эволюции, все же должны иметь возможность с ней работать.

Это очень подробное лабораторное руководство, содержащее меры предосторожности и полные инструкции по использованию оборудования и материалов, а также пошаговые инструкции для каждой лаборатории. Лаборатории более сложные и требовательные, чем во многих других курсах биологии средней школы для домашних школьников, которые я просмотрел. Некоторые учащиеся могут работать с лабораторными работами без присмотра взрослых, но лучше, если родитель или учитель наблюдают за лабораторными работами. Тем не менее, родителям и учителям не нужно преподавать лабораторные работы, что делает это хорошим ресурсом для родителей с ограниченным знакомством с биологией.

Студенты должны будут создать свою собственную лабораторную тетрадь, следуя инструкциям в этом разделе. В этой книге нет страниц для записи данных.

Руководство иллюстрировано в цвете, что очень полезно. Многие лаборатории проводят ряд исследований или многоэтапных исследований. Иногда лабораторная работа будет зависеть от работы, выполненной в предыдущей лаборатории. Каждая лабораторная работа завершается набором контрольных вопросов. Учащиеся могут распечатать и написать ответы на страницах пособия.

Интересно, что это 359-страничное лабораторное руководство доступно для бесплатной загрузки. Однако ключи ответов на контрольные вопросы доступны на DVD-диске, который предоставляется бесплатно при покупке лабораторного набора или доступен для отдельной покупки. Home Scientist, LLC действительно больше заинтересована в продаже наборов. И это, безусловно, имеет смысл, если вы решите использовать это лабораторное руководство для покупки вспомогательного комплекта, поскольку он содержит очень длинный список оборудования и расходных материалов, которые вам понадобятся.