Цвета основные для детей: Представления о цвете для детей

МДОУ «Детский сад №85» города Ярославля

Мир цвета

Уважаемые родители!

Развивая творческие способности ваших детей мы знакомим дошкольников с цветом. Цвет рано осваивается детьми и  занимает особое место в ряду выразительных средств .

Освоение цвета как средства выразительности имеет свою динамику: от одноцветности через многоцветность к строгим отношениям цветов и усвоению законов цветосочетаний.

Сенсорными эталонами цвета служат хроматические цвета – красный, зеленый, синий, фиолетовый (спектр радуги) и ахроматические цвета – белый, серый, черный, а также оттенки всех цветов по светлоте и насыщенности.

С раннего возраста ребенок знает три базовых цвета (красный, синий, желтый) – это

первичные (или основные) цвета , из которых путем смешивания получаются все остальные. Эти три цвета нельзя получить путем перемешивания каких-либо других.

 Со второй младшей группы дети начинают смешивать цвета и получают вторичные (дополнительные или смешанные) цвета. Это те цвета, которые можно получить смешиванием пары основных цветов (желтый и синий дает зеленый, красный и желтый образует оранжевый, синий и красный – фиолетовый).

Существуют третичные (производные) цвета, которые получаются путем смешивания (соединения) основных и дополнительных (например, желтый и зеленый дают нам желто-зеленый).

Смешение двух цветов, лежащих в спектре не подряд, дает промежуточный между ними цвет, а смешение двух соседних цветов, дает оттенок (например, красно-оранжевый).

В природе и произведениях искусства цвета находятся в сложных и разнообразных сочетаниях.

Хроматические цвета делятся на две группы – теплых (от красного до желтого) и холодных

(от зеленого до фиолетового) тонов.

Каждый хроматический цвет или оттенок цветового тона имеет определенную светлоту, яркость и насыщенность.

Яркость цвета, позволяет нам отличать один цвет о другого, и дать ему название.

Светлота – это степень близости данного цвета (или оттенка) к белому, а

насыщенность – степень его чистоты, то есть примеси к данному цвету серого цвета той же светлоты.

В обиходе, когда обозначают оттенки цвета, указывают обычно на их светлоту (темно-зеленый, светло-желтый) имея в виду яркость. Поэтому вполне достаточно, если дети усвоят изменяемость цветовых тонов по светлоте и соответствующие названия оттенков.

Некоторые светлотные оттенки имею в быту особые названия (светло-красный называется розовым). Употребление детьми названий этих оттенков вполне допустимо (кроме неверного названия светло-синего цвета голубым). Это  относится к названию оттенков по цветовому тону (т.е. занимающих промежуточное положение между соседними цветами спектра). Почти все они имеют в быту «опредмеченные» названия (лимонный, сиреневый, малиновый и т. п.)                                     

Рассматривая с ребенком картины, мы редко видим отдельные цвета, потому что общее впечатление, которое создает картина, зависит не от каждого цвета в отдельности, а от сочетания и взаимодействия с другими цветами. Некоторые цвета настолько сильно зависят друг от друга, что их называют дополняющими.

Обратившись к цветовому кругу, можно сразу определить какие цвета являются дополняющими.

Все очень просто: дополняющие цвета на круге расположены напротив друг друга.

Красный, является дополняющим цветом к зеленому, желтый к фиолетовому, а синий к оранжевому.

Каким образом основные и смешанные цвета становятся дополняющими.

Связь между основными и смешанными цветами наглядно демонстрирует двойной цветовой круг. Основные цвета находятся во внутреннем круге, смешанные – в наружном. Дополняющие цвета располагаются друг напротив друга. Дополняющим цветом по отношению к одному из основных является смешанный цвет, в основе последнего два основных.

Дополняющим для смешанного цвета является тот основной цвет, который не входит в его состав. Так, смешанный оранжевый цвет, являясь смесью красного и желтого, выступает дополняющим цветом для третьего основного цвета, не участвующего в его создании – синего.

К семи годам дошкольники могут передать свое эмоциональное состояние и отношение к изображаемому через цветовой образ.

Для чего вообще нужны цвета?

Краски даны для большей радости жизни, которая создается возбуждением и гармонией.

Желтый – теплый, ласковый, добрый, веселый.

Голубой – высокий, прохладный.

                                          Зеленый – прохладная, уютная, спокойная.

                                          Синий

– глубокий, водный, прохладный.

                                          Фиолетовый – вкусный, холодный, пахучий, печальный.

Материал подготовлен

воспитателем Пасхиной Л.Л

12.09.2013 года

Развиваем цветовосприятие

Рецензент Ковтун Татьяна Анатольевна

6753 просмотров

15 сентября 2021

Войдите или зарегистрируйтесь, чтобы сохранять статьи и продукты в избранное

Нас окружает удивительный и неповторимый мир.

Полный красок и всевозможных оттенков. И так хочется не только научить ребенка определять основные цвета, но и показать ему всю красоту цветовой палитры! Знакомство с цветом помогает полнее и тоньше воспринимать предметы и явления окружающего мира, развивает наблюдательность, мышление, обогащает речь. Заниматься развитием цветовосприятия можно уже с самыми маленькими карапузами.

Как дети видят цвет

Традиционно считалось, что новорожденные дети не могут различать цвета. Но современные исследования показали, что младенцы способны воспринимать яркие, насыщенные краски, особенно желтую, оранжевую, красную, зеленую и бирюзовую. Первые 1–2 месяца дети предпочитают рассматривать черно-белые изображения. Это связано с их большей контрастностью. Уже в 2 месяца ребенок способен различать более нежные цвета (голубой, фиолетовый). Цветное зрение младенцев развивается очень быстро. К 4 месяцам они различают большинство цветов, а к 6 месяцам способность к различению цвета у детей почти такая же, как у взрослых.

Методика Гленна Домана

Это подтверждает и методика Гленна Домана. Он предлагал знакомить детей с цветами с младенчества, просто показывая им карточки с тем или иным цветом или оттенком и называя его. Мамы, которые опробовали методику на своих детях, были поражены: пяти-шестимесячные малыши могли спокойно выбрать из целой охапки именно ту карточку, которую их попросили, будь она цвета морской волны, электрик или сомон. Уверены, что далеко не все взрослые представляют, как выглядят эти цвета.

Если метод Домана не кажется вам интересным, можно учить цвета с малышом в процессе игры.

Знакомство с цветом

Начинать надо с самого простого: познакомить кроху с четырьмя цветами — красным, синим, желтым и зеленым. На первом этапе вы просто показываете ребенку предметы и называете цвет. Идеально, если у вас будет целый комплект предметов одного цвета. Так вы сможете научить малыша самой простой сортировке — складывать в стаканчик одного цвета все предметы, подходящие по цветовой гамме.

Предложите ребенку подобрать к фломастерам колпачки или разложите на столе прямоугольники цветной бумаги разных цветов и попросите положить на каждый лист по 3–5 предметов такого же цвета.

Что еще можно сортировать?

• Бусины
• Пуговицы
• Цветные мелки

Предложите малышу поиграть. Заранее подготовьте четыре-шесть небольших прозрачных баночек с чистой водой. На каждую крышечку капните гуаши одного цвета. Аккуратно закройте баночки. Малыш должен потрясти баночку и вода окрасится в тот или иной цвет. Его задача назвать этот цвет и показать банку с краской такого же оттенка.

Новые цвета и оттенки

Когда малыш освоится с основными цветами радуги, а также с черным и белым, можно усложнять задачу. Переходите к изучению цветов, которые не так часто встречаются в обычной жизни. Розовый, сиреневый, коричневый, серый, золотой, серебристый — рассматривайте предметы вокруг и картинки в книжках, называйте цвет и оттенок.

Когда ребенок свободно будет ориентироваться хотя бы в 10–12 цветах, самое время — отправляться в строительный магазин и приобретать палитру оттенков (такую, как на стойке, где колеруют декоративные краски). Эти незамысловатые карточки помогут ребенку освоить понятия «темнее» и «светлее». Разрежьте палитру на фрагменты и выкладывайте веером вместе с ребенком. Сначала от темного к светлому, затем — наоборот. Постепенно он начнет улавливать малейшие цветовые различия.

Закреплять результат можно, взяв палитру на улицу и подбирая под каждый оттенок тот или иной предмет.

У каждого цвета — своя пора

Весна и лето — идеальное время для изучения всех оттенков зеленого, красного и фиолетового. Осень — время желтого и оранжевого, а зима — синего, белого (да-да, оттенков белого — великое множество) и черного.

Рисуем!

И, конечно же, отличный способ развития цветовосприятия — это рисование. Приготовьте большой лист бумаги, откройте вместе с ребенком 6 баночек гуаши, возьмите кисть и начните смешивать цвета. Что получится, если смешать красный и желтый? А если добавить белила? А к ним еще голубой?

Можно ли узнать все цвета и выучить их на зубок? Наверное, да, но нужно ли? Лучше научить ребенка чувствовать цвет и его красоту, выискивать необычные оттенки в обычных вещах и просто наслаждаться красотой окружающего нас мира.

Мария Монтессори считала, что формирование чувства цвета играет значительную роль в психофизическом развитии ребенка, но это развитие не происходит само по себе, требуются специальные усилия педагога, а также необходимы специальные дидактические материалы.

Книги о цвете

• «Учим цвета и числа». Солнечная фотокнига издательства Clever. Это то, с чего стоит начать. 10 разворотов, 10 цветов, красочные иллюстрации и интересные задания. Малыш выучит цвета и числа.
• Ольга Карякина. «Я учу цвета. Разрезные карточки». Это и мемори, и паззл, и обучение цвету. Отличное пособие для развития основ цветовосприятия и расширения лексикона малыша.
• Селин Потард. «Большой атлас животных». Особенность этого атласа в том, что животные здесь предстают в необычной классификации — по цветам! Очень ярко и оригинально.
• Фани Марсо. «Цвета. Большая энциклопедия для самых маленьких». Красочные иллюстрации, шкала оттенков, множество ярких иллюстраций и информация обо всех цветах на свете.
• «Готовимся к школе. Учим цвета». Издательство Clever. Отличное пособие с массой творческих заданий для детей 3–4 лет. Интересно о цветах и оттенках, наклейки в награду и уйма творческого времяпрепровождения.

Рецензент Ковтун Татьяна Анатольевна

Научный советник АО «ПРОГРЕСС», кандидат медицинских наук

Все статьи эксперта

Как мы изучаем цвета с детьми дошкольного возраста?

Появление ребенка в семье возлагает на родителей множество новых задач: привить первые навыки счета, развивать язык. А после — научить малыша цветам.

В исследовании окружающего мира, маленький человек знакомится со свойствами предметов, их формами, размером и, конечно, цветом.

Нужно ли специально учить ребенка отличать цвета или это будет происходить само по себе в процессе роста, когда малыш сам будет набираться знаний и опыта?

И зачем его учить распознавать цвета, если через год., когда ему исполнится, к примеру, три года это будет сделать гораздо быстрее и проще?

И если мы решить научить ребенка цветам, как это делать?

Содержание

1. Немного физиологии
2. Первые понятия
3. Баночки с краской для рисования и раскраски
4. Привлекайте внимание ко всему окружающему
5. Увлечение рисованием и поделками из пластилина
6. Яркая окраска игрушек
7. Аналогия — ассоциации
8. Цвета радуги для детей
9. Цвета радуги по порядку
10. Стишок про цвета
11. Методики изучения цвета
12. Игра «Полотенце»
13. Мозаика
14. Воздушные шарики
15. Игра «Домики для животных»
16. Несколько советов по изучению цвета
17. Оттенки цветов
18. Методика обучения ребёнка понятию цвета

Немного физиологии

Когда мы задаем себе вопрос: как научить ребенка отличать цвета, мы допускаем несколько ошибок. Ребенок практически отличает цвета еще с рождения.

Первенство держит желтый цвет. Именно его ребенок воспринимает в первую очередь. Чуть позже воспринимает красный и оранжевый.

Еще через некоторое время может отличать синий и зеленый, а к 6-му месяцу – фиолетовый. Так что, наличие желтого, красного и оранжевого цветов в детских погремушках не случайно. Это напрямую связано с особенностями восприятия цвета у детей.

Говоря об обучении цветам, мы должны развивать способность ребенка осознанно отличать тот или иной цвет, освоить группировку предметов по цвету, научиться выбирать необходимый цвет и оттенки. Все эти навыки не развиваются сразу же, и, безусловно, их формированию следует уделять должное внимание.

Цвет, форма и размер являются для детей, базисом образцов, на которых основаны знания о конкретных объектах и явлениях. И чем скорее эти показатели формируются, тем больше полезной информации сможет принять и усвоить ребенок, и тем лучше будет развиваться в целом.

Первые понятия

Для маленького человека, который только что сделал свои первые открытия в большом и красочном мире, цвет не что-то отдельно видимое и различимое. Он тесно связан с конкретными предметами и объектами, которые часто имеют определенный цвет, поэтому цвет для ребенка не абстрактное понятие, а ассоциативное.

Как правило, мы говорим ребенку: „Красный помидор, зеленая трава.“

Но томат, может быть и зеленый, и красный, и розовый. И трава не всегда зеленая. Она, как правило, зеленая, а осенью – преимущественно желтая.

Так что, нужно еще в раннем возрасте установить подобные цветовые модели и не ввести ребенка в замешательство.

Было бы хорошо, если показывая ему отдельный предмет, сказать : „Это помидор. Он красный”.

Чувствуете ли вы разницу?

Называть не словосочетание, которое воспринимается как одно название для объекта, а говорить предложениями.

Сначала назвать предмет. А вторым предложением назвать его цвет.

Это касается и игрушек. Давая малышу мяч, мы обычно говорим: “Вот синий мяч”. Это для ребенка звучит как одно слово, как название предмета.

Но теперь мы уже знаем, как правильно построить предложение: “Это мяч. Он синий. А это кубик. Он тоже синий”. Так постепенно, с опытом, ребенок будет учиться отличать предмет от его качества.

Он сделает для себя важное открытие, понимая, что красным может быть помидор, автомобиль и скамейка вон там на улице.

И если мы, так часто, как это возможно, обращаем внимание на цветовые свойства предметов, ребенок это открытие сделает намного быстрее.

Указывая ребенку на тот или иной цвет, не нужно ограничивать себя только основными: синий, красный, зеленый, желтый. И не нужно учить цвета отдельно: во-первых, чтобы запомнить красный, а затем зеленый цвет. Говорите правильно цвета – не называйте серый голубым цветом, а розовый или малиновый – красным.

Дети прекрасно отличают нюансы, не хуже, чем мы. И они совершенно не понимают, почему мама называет совершенно разные цвета одним и тем же словом. В начале обучения, чтобы избежать такой путаницы, пытайтесь выбирать те игрушки или предметы, чей цвет можно назвать красным или зеленым однозначно.

Баночки с краской для рисования и раскраски

При обучении ребенка в цвета помогут вам баночки с красками и фломастеры. Рисуйте вместе с ребенком, постоянно проговаривайте каждый конкретный цвет, который вы берете кистью: «Из какой баночки мы взяли с тобой? Из желтой.

Давай нарисуем из желтой баночки желтое солнце. А цыпленка каким цветом будем рисовать? Также желтым! Желтое солнце и желтый цыпленок!»

Объясняйте действия ребенка: «Ты взял из зеленой баночки. Браво, нарисовал из нее зеленую травку!»

Дети с удовольствием рисуют и фломастером. Выбрать желательно для малыша специальные фломастеры с цветными крышечками.

Когда вы закончите с рисованием, попросите ребенка помочь вам закрыть каждый фломастер соответствующей крышкой.

Не забывайте при этом называть цвета! Иногда вы можете запутаться и поставить крышку на другой фломастер, чтобы доставить радость ребенку, который с удовольствием вызовется исправить ошибку.

Благодаря этой простой путанице дети уже с полутора лет могут успешно справиться с просьбой найти не только основные цвета, но и оранжевый, фиолетовый, коричневый, розовый, серый….

Вообще, для рисования с детьми у нас есть огромные возможности. Следует их использовать вариативно для обучения цвету.

Например, мы рисуем разноцветные воздушные шары и просим ребенка нарисовать на них точки тем же цветом. И конечно, мы назовем цвета. Или мы рисуем несколько разных домиков. «Посмотрите, чего не хватает в наших домиках? Конечно, окон!

Ну давай покрасим окна в тот же цвет, что и домики». Таким образом, вы можете нарисовать лучи солнца, проливной дождь из разного цвета облаков и т.д.

Нарисуйте на листе по три одинаковых цветка разного цвета (три красных, три синих, три розовых и т.п.) и попросите ребенка собрать одинаковые цветы в букеты, соединяйте с помощью линии растения одного и того же цвета.

Одним словом, подобных задачек можно придумать много. И, конечно же, не забудьте познакомить ребенка с цветами радуги. Ребенку будет весело нарисовать радугу-это так интересно!

Как правило, проговаривание цвета приходит немного позже, по сравнению с различением его. Часто матери, жалуясь, что их ребенок не знает цвета, путает две разные вещи: знание и умение разные процессы. Как правило, со второго года большинство детей уже знают основные цвета.

Они легко находят в куче кубиков синие, но далеко не все дети назовут эти цвета. Это не должно вас беспокоить. Просто продолжайте играть в игры, цвета, рисуйте, обращайте внимание на различные по цвету предметы во время прогулки и говорите часто названия различных цветов и оттенков. Очень скоро ребенок будет знать и уметь называть все это.

Затем уже можно перейти к изображениям промежуточных тонов. Для более точного определения цвета используйте прилагательные „светлый” и „темный” в сочетании с любым тоном: светло-красный, темно-синий т.п.

Если ребенок упорно отказывается выбирать цвета, вы можете ему предложить поиграть в красочные ассоциации. Конечно, многие дети сами придумывают названия цветов. Так, розовый цвет становится домиком Барби, коричневый — как Винни, а светло-голубой скажем, как «моя любимая кружка».

Вот еще один простой прием и полезная игра для обучения цвету – называйте во время прогулки все предметы с определенным цветом. Вы можете играть в «цветные дни».

Например, сегодня у вас белый день. Одевать что-то белое и ищем в парке, вокруг нас что-то белое. И даже на ужин дома должно быть что-то белое, например. сыр. А завтрашний день может быть назван красным или зеленым. Так даже скучные дни могут стать цветными.

Нужно только очень сильно этого захотеть!

Какие же методы помогут облегчить усвоение этой одной из первых наук маленькому человечку?

Привлекайте внимание ко всему окружающему

Обучение в форме игры ускоряет не только усвоение цифр и слов, но и запоминание цветов. Для начала полезно озвучивать цвета вещей и отдельных их элементов, собирая ребенка на улицу.

Причем важно не ограничивать палитру семью цветами радуги: лучше комплектовать одежду из 2-3 разных оттенков цветов — бордовых, сиреневых, малиновых.

А на улице можно проговаривать цвета всех предметов в поле зрения: трава — зеленая, дерево — коричневое. Чем больше времени уделять такому общению, тем быстрее ребенок сам начнет рассказывать о цветах предметов, которые привлекут ее внимание.

Увлечение рисованием и поделками из пластилина

Рисование и создание фигурок из пластилина — очень эффективно для обучения ребенка цветам: произнося цвет, что наносится на бумагу, можно значительно ускорить результат.

Здесь важно при первых же попытках озвучить цвета, зафиксировать приобретенные знания цветовой гаммы: предложить ребенку нарисовать предметы заданного цвета, например, голубое небо с белыми облаками и желтым солнцем.

Пластилин — прекрасный способ научить ребенка запоминать, различать и выбирать цвета: при лепке стоит выбирать отдельные цвета для разных элементов фигурки, не стоит и смешивать все цвета в один, а наоборот — нужно выделять их.

Яркая окраска игрушек

Яркие красочные первые погремушки и игрушки со звуковыми вставками обеспечивают одновременное знакомство ребенка со звуками и цветами.

Чуть позже в доме появляются вариации учебных конструкторов, кубиков, шариков разного цвета, что формирует понимание сочетания цветов: в красную лунку нужно прикрепить кубик того же цвета.

Постепенно, эту задачу полезно делать сложнее — если задачей ставить совмещение деталей из разных цветов: желтый треугольник и синий кубик нужно поместить в соответствующие лунки зеленой площадки — так у ребенка развивается моторика, логика, запоминаются различные фигуры и цвета.

Аналогия — ассоциации

Играя в шарики с ребенком, следует указать на то, что шарик у мамы в руках — синий, как у папы рубашка, а рядом лежит желтый шарик — как его любимая игрушка. Выйдя на прогулку, в ходе обсуждения с малышом, например, цветов машин, можно приводить аналогии с природой вокруг: зеленая машина, как листья на дереве.

Такие ассоциативные примеры значительно облегчат процесс запоминания и помогут развить проектирование полученных знаний на другие предметы.

Прививая ребенка первые важные знания, от взрослых требуется постоянное внимание, терпение, усилия, позитивное настроение и умение заинтересовать в учебном процессе: элементы игры нужно использовать во всех возможных ежедневных делах и превращать каждое занятие в познавательное развлечение!

Цвета радуги для детей

Радуга — невероятно красивое природное явление. Она выглядит как разноцветная дуга, составленная из цветов (от внешнего края: красный, оранжевый, жёлтый, зелёный, голубой, синий, фиолетовый).

Это те семь цветов, которые принято выделять в радуге в русской культуре. Ниже представлены наглядные картинки для обучения ребенка основным цветам.

Цвета радуги по порядку

Порядок расположения цветов легко запомнить с помощью мнемонической фразы: «Каждый охотник желает знать, где сидит фазан». Есть и другие варианты : «Как однажды Жак-звонарь городской сломал фонарь.

(Как Однажды Жан Звонарь Головою Снес Фонарь)» и «Кот ослу, жирафу, зайке голубые сшил фуфайки.»

В этих предложениях каждая первая буква в слове обозначает начальную букву цвета.

Стишок про цвета

Я у бабушки в саду
Много красного найду:
Это красная малина,
Рядом — красная калина,
И созрели у забора
Два красавца помидора.

Оранжевый абрикос
На дереве рос.
Вырос, созрел,
И я его съел.

Это жёлтые цыплята.
Посмотри, бегут куда-то.
Видно, мама во дворе
Червячка нашла в траве.

Вот зелёные лягушки
И зелёная трава.
На болотце у опушки
Слышно дружное «ква-ква!».

Летом небо над тобою
Голубое-голубое!
Колокольчики под ним
Нарисуем голубым.

Синий шарик над дорожкой
Улетает в облака.
Помаши ему ладошкой:
— До свидания! Пока!

Баклажан лежит на грядке —
Фиолетовый бочок.
А внутри у сливы сладкой
Поселился червячок.

Методики изучения цвета

Конечно, методики изучения цвета бывают самые разнообразные, и некоторые из них просто абсурдны, другие – неэффективны. Чтобы вы не переживали, мы подобрали для вас только самые лучшие, которые помогут вам быстро обучить ребенка основным цветам.

Конечно, вам потребуется определенный инвентарь. Мы не будем основываться на современных технологиях, и рассказывать, что все можно показывать на мониторе компьютера, мы любим старые, «дедовские», проверенные методы.

Поэтому, вам потребуется:

• Воздушные шарики разных цветов
• Фломастеры и маркеры
• Цветной картон
• Краски
• Бумага
• Карандаши
• Мозаики, кубики, пирамидки

Все это вам может быть пригодится, как подручное средство для обучения ребенка. Теперь давайте рассмотрим несколько наиболее популярных и простых техник изучения цвета.

Игра «Полотенце»

Для этой игры вам потребуется цветной картон и немного фантазии. Вам необходимо сделать красивые полотенца, но, в середине они должны быть белого цвета, а края иметь какой-либо другой цвет. Естественно, одно полотенце имеет края только одного цвета.

Теперь, вырежьте из картона кусочки, которые можно будет положить на серединку вашего полотенца, там, где сейчас белая пустота. Предложите малышу подобрать к каждому полотенцу свой цвет, чтобы он соответствовал краям.

Второй вариант этой же игры – не делать другие кусочки из картона, а предложить ребенку закрасить красками центр. Но, минус тут в том, что тогда полотенца ваши становятся одноразовыми.

Мозаика

Мозаика очень развивает каждого ребенка, и поэтому, ее необходимо часто собирать. Есть в ней еще один плюс – она разноцветная, и имеет яркие, большие детали. Предложите собрать ее ребенку, и помогите ему в этом. Но, просите подать детали, называя их, к примеру: «Дай, пожалуйста, красную деталь».

Не стоит подсказывать ребенку, как она выглядит, он сам должен подумать, а если и обратится за помощью, то не выполняйте операцию вместо него. Просто возьмите такого же цвета любой предмет, и покажите, как выглядит красный цвет.

Еще раз повторю, что не стоит забывать о том, что изучаем цвета мы вместе с ребенком, и поэтому, во всем помогаем.

Воздушные шарики

Ребенку всегда нравятся воздушные шарики, вот манят они чем-то детей. Вы можете это использовать в корыстных целях, для обучения. Особенно, они могут помочь на первоначальном этапе, когда вы только учите с ребенком первые цвета.

К примеру, вы учите желтый цвет. Купите 5-10 шариков желтого цвета, надуйте их, и развесьте по комнате. Попросите ребенка принести желтый шарик, он ведь не ошибется, они все желтые. Так должно пройти несколько дней, а потом, вы можете добавить какой-либо другой цвет, к примеру, красный. Теперь, у вас желтые шарики, и всего один – красный.

Попросите ребенка принести именно красный шар, и, скорее всего, он это сделает без труда. Постепенно добавляйте цвета, и поймете, что это весело, интересно, а главное – полезно для развития.

Игра «Домики для животных»

Чтобы создать эту игру, вам придется хорошо потрудиться. Вырежьте каких-нибудь животных. Вы можете их нарисовать самостоятельно, вместе с ребенком, можете распечатать на принтере, неважно. Также отдельно нарисуйте простым карандашом небольшие домики, их тоже можно сделать на компьютере, и распечатать. Теперь поставьте перед ребенком задачу, каждому зверьку дать свой домик.

Он должен быть чем-то похож на зверька, к примеру, лисичке домик можно раскрасить оранжевым, зайцу – серым, и так далее. Кроме этого, сделайте еще несколько деталей: забор, двери, коврик, и так далее. Пусть ребенок разрисует их в цвет каждого домика, и сопоставит. Эта игра будет очень интересна для малыша, и, в то же время, он будет развиваться, и изучать цвета.

Несколько советов по изучению цвета

Когда вы будете учить с ребенком цвета, это обязательно должно быть интересно, в первую очередь, малышу. Поэтому, потрудитесь обеспечить всем необходимым, создать нужный материал, игры, и так далее. Также старайтесь больше рисовать, ведь именно в рисунках познаются все цвета.

Не нужно говорить ребенку, что он сделал что-то неправильно, лучше показать, почему не подходит тот или иной цвет. Вы ведь не должны изучать с ним дизайнерскую графику, ваша задача – дать элементарные знания простых цветов.

Оттенки цветов

Если с обычными цветами все понятно, то, как выучить оттенки цветов, это ведь гораздо сложнее? Да, так и есть, вам придется больше уделить времени на обучение малыша, но, оттенки также важны, как и основные цвета ведь малыш должен понимать, в чем разница между голубым и синим цветом, между зеленым и салатовым. Поэтому, мы дадим несколько рекомендаций, как выучить оттенки цветов.

В первую очередь, приобретите весь необходимый инвентарь для занятий, к примеру, более широкий спектр фломастеров и карандашей, краски, и так далее.

Применяйте те же игры, которые подходят для изучения обычных цветов, только теперь с более расширенными возможностями. Тут же важно показать и сходство цветов и их оттенков. К примеру, это можно сделать в игре «Домики для зверей». Пусть малыш раскрасит домик одним цветом, а забор или двери – его оттенком, более светлым, или же темным.

Самая главная задача – объяснить вашему ученику, как появляются оттенки. Конечно, для этого вам необходимо самому подготовиться, и узнать о сочетании цветов. Также, вам потребуется краска, а дальше – превратите все это в красивый фокус, показывая ребенку, как, смешивая одну краску с другой, получить третий, совершенно не похожий на предыдущие, цвет.

Оттенков существует очень много, поэтому, не обязательно все их объяснять и рассказывать, достаточно ограничиться самыми распространенными, которые могут пригодиться ребенку в первом классе. Некоторые родители так увлекаются, что рассказывают дизайнерские оттенки цветов, которых больше миллиона.

Методика обучения ребёнка понятию цвета

В качестве примера других развивающих игр для детей мы предлагаем одну из простых методик обучения ребёнка понятию цвета.

Вырежьте из бумаги 25 карт, раскрасьте их так же, как это показано на рисунках на нашей странице, и расположите их одна под другой и в порядке возрастания номеров — с первой и по двадцать пятую.

Обучение желательно начинать с красного цвета. Кружочки, окрашенные в этот цвет, располагаются в разных местах на первых 5 картах.

Возьмите карты первой пятёрки. Попросите Вашего ребёнка указать на красный кружочек и он выполнит Ваше задание уверенно и без ошибки на всех пяти картах, поскольку другого цвета там не существует.

Возьмите следующие 5 карт, на которых рядом с красным кружочком находится зеленый, увеличивающийся в размере от карты к карте. Попросите ребёнка указать снова на красный кружочек на каждой из карт последовательно. На этом этапе ребёнок учится выделять из двух предлагаемых цветов один — красный.

На следующем этапе необходимо закрепить уже усвоенное . Для этого мы возмём следующую пятёрку карт, на которых также представлены пары кружков красного и зелёного цветов с местоположением, изменившимся по сравнению с картами предыдущей пятёрки. Попросите ребёнка указать на кружочки красного цвета.

Далее, на следующих пяти картах предложите ребёнку выделить снова красный кружочек из трёх (красного, зелёного и жёлтого).

Возмите последнюю пятёрку карт. Ребёнок должен снова указать на красный кружочек из трёх разного цвета в условиях изменённого их местоположения.

Для лучшего усвоения задания рекомендуется повторить обучение несколько раз в течении недели до полного его закрепления. Возможен также вариант обучения »от противного», когда ребёнку предлагается указать на все не красные кружочки.
Очень важно постоянно хвалить и подбадривать ребёнка во время выполнения им этого задания.

Подобную последовательность карт можно составить для всех основных цветов-зелёного, жёлтого и синего. Темп обучения индивидуален в каждом конкретном случае.

Теперь вы знаете, как выучить цвета и оттенки вашему ребенку. Самое главное, вы тоже обязательно должны заниматься с малышом, изучаем цвета вместе с ним, уделяем ему время, и тогда вы и ребенок будете счастливы!

развивающие игры, стишки, песенки, мультики, упражнения

О способах изучения цветов с маленькими детьми существует огромное количество информации, как, собственно, и самих методов. И это совершенно неудивительно! Все ребятки — разные. И то, что подходит одному малышу, совсем не означает, что будет также эффективно для других детей. Поэтому и методик великое множество. И все они заслуживают внимания.

Обо всех способах в рамках одной статьи рассказать, конечно же, невозможно. Поэтому то, что описано ниже, это — пускай и небольшая, но очень популярная выборка из всего представленного многообразия.

Как выучить цвета с ребенком и в каком возрасте это можно сделать быстро?

В большинстве случаев готовность малышей к изучению цветов проявляется в возрасте от 1,5 до 3-х лет.

И, прежде чем начинать разучивать с крохой основные цвета, рекомендуется провести небольшой, но очень простой тест.

Необходимо заранее подготовить «дидактические материалы» — много предметов одинаковых по форме и размеру, но разных по цвету (пуговицы, элементы конструктора, кубики, разноцветные конфетки — драже и др.). Затем ребенку предлагается разобрать эти предметы на отдельные группы с одним характерным признаком. Если малыш без труда справляется с сортировкой этих предметов по цветовому признаку, значит, он готов к восприятию и изучению цветов.

Методики изучения цветов с детьми дошкольного возраста

• Методика Глена Домана

Глен Доман — личность, достаточно известная в мире педагогики. Предложенные им способы по всестороннему развитию интеллекта у детей дошкольного возраста используются широко и массово. Малыши, с которыми занимаются по методике Домана, в большинстве случаев отличаются интеллектуальным развитием от ровесников, которые не знакомы со школой Домана.

Одно из направлений методики — изучение цветов и оттенков.

Суть изучения заключается в том, что крохе показывают цветные карточки, громко и четко проговаривая названия цвета. На показ одной карточки должно затрачиваться не более 2 секунд. Ежедневно таких «цветных» сеансов должно быть порядка 10, до тех пор, пока малыш самостоятельно не начнет правильно называть цвета.

• Методика Марии Монтессори

М. Монтессори — талантливый и успешный педагог. Суть ее педагогической системы заключается в том, что ребенка категорически нельзя заставлять делать что-либо. Согласно системе Монтессори, малыша нужно заинтересовать таким образом, чтобы он сам захотел узнать что-то новое. А для этого все обучение проводится в форме игры.

Задача учителя — все время наблюдать за своим подопечным, выбирая наиболее удачный момент для проведения занятия, продолжительность которого должно быть не более трех минут.

Для изучения по методу М. Монтессори понадобятся цветные дощечки или карточки. Цветов и оттенков должно быть столько, сколько позволит крохе не только выучить, но и научиться определять их по признаку «темнее — светлее» и «светлый — светлее — самый светлый».

Во время занятия предлагается выбирать из парных предметов (карточки, кубики, дощечки) одинаковые по цвету предметы. А когда ребенок уже разучит основные цвета, ему предлагают распределить их по тонам и оттенкам.

• Методика Фридриха Фребеля

Фридрих Вильгельм Фребель — немецкий педагог 19-го века. Первым разработал и реализовал идею детского сада. Так же, как и в системе Монтессори, в основе методики детского развития лежит игра в любой ее форме.

Согласно методике Фребеля, изучать цветовую палитру нужно уже с младенчества.

Для этого необходимо подготовить разноцветные однотонные шары или мячики с прикрепленной к каждому из них веревочкой. Материал мячиков должен быть мягким, а сами они — небольшой формы. Идеальным вариантом по Фребелю считается шарик, связанный из шерстяных ниток.

Во время игры малышу показывается такой шарик и называется его оттенок.

Веревочка же нужна для того, чтобы мячик можно было раскачивать в разные стороны с обязательным проговариванием вслух направление его движения: вверх и вниз, вправо и влево, вперед и назад. Таким образом, кроме цвета, ребенок познает и пространственные характеристики.

Еще одно упражнение с этими же шариками позволяет познакомить ребенка с такими понятиями как утверждение и отрицание. Для этого достаточно расположить шарик на ладони, а затем спрятать в кулак, сопровождая этот нехитрый «фокус» комментариями «Вот мячик есть. А теперь его нет» и т. д.

Знакомимся с цветом по детским книжкам

• Олеся Жукова, «Рисуем пальчиками»

Эта книжка предназначена для самых маленьких «художников». И рисовать можно прямо в ней! В книге множество разнообразных заданий по рисованию: от простых — к сложным. А еще она крайне полезна, поскольку дает возможность малышу не только провести время очень весело, но и потренировать мелкую моторику, заодно разучивать цвета и их названия.

• Хинтон Стеф, «Цвета + наклейки»

Эта книжка позволяет изучить наиболее распространенные цвета в игровой форме. Здесь предусмотрены интересные задания: игры, чтение, наклейка наклеек. Занимаясь с этим пособием, ребенок учится различать форму и оттенки. Кроме этого, предусмотрена возможность получить навык самого первого чтения.

• Анна Гончарова, «Еня и Еля. Изучаем цвета»

В этой доброй книжке изучать цветовую палитру предлагается в стихотворной форме и в виде интересных заданий, выполнив которые, ребенок усвоит полученный урок еще лучше.

• Фелисити Брукс, «Мои первые слова. Играем и учим цвета»

Это не столько увлекательная и познавательная книга для малышей, сколько отличная книжка-игрушка. В книге предлагается принять участие в настоящем детском приключении и провести «научные» эксперименты прямо на страницах книжки!

• Кордье Северин, Бадреддин Дельфин, «Я познаю мир. Цвета»

На страницах этой книги ребенок знакомится не только с цветами, но и с разными их оттенками. Но, кроме этого, книжка является еще и прекрасным пособием для развития речи малыша, потому что в ней огромное количество сюжетных изображений, которые ребенок с удовольствием будет обсуждать!

• Анастасян Сатеник, «Учим цвета и счет»

Книжка предназначена для самых маленьких читателей от года. Занимаясь по ней, малыш не только узнает оттенки, но и получит навыки простого счета до 10. В этой книге яркие и занимательные иллюстрации, а все задания преподносятся в форме увлекательной игры.

Учимся, играя

Поскольку лучшая форма обучения ребенка — это игра, то и разучивать цветовую палитру лучше всего во время игры. Форм и методов для этого предостаточно. Ограничением может быть только лишь полное отсутствие фантазии у взрослого. Ниже приведено несколько простых примеров о том, как можно изучать с ребенком оттенки.

1. Разноцветная прогулка

Очень простая и увлекательная игра! Для того, чтобы ее начать достаточно просто выйти на улицу.

Как играть?

• Перед тем, как отправляться на улицу, выберите с ребенком какой-то один цвет.
• Выйдя из дома, предложите малышу отыскать и показать вам как можно больше предметов, окрашенных в выбранный оттенок. Договоритесь предварительно, сколько точно нужно отыскать предметов нужного цвета для того, чтобы «раунд» считался законченным.
• После того, как «раунд» завершен, повторите игру, но уже с другим оттенком.
• Для того, чтобы усложнить задачу и добавить азарта, играйте с ребенком на скорость: кто первый безошибочно найдет нужное количество предметов, тот и победитель.

2. Пропавший кубик

Для того, чтобы играть в эту игру, понадобится 4 кубика, которые, естественно, должны быть разных цветов.

• Первое, что нужно сделать, это начать строительство башни из имеющихся кубиков. В процессе этой работы нужно незаметно взять и неподалеку припрятать один кубик. И обязательно сообщите ребенку о том, что кубиков стало мало. Спросите у малыша, какого цвета был пропавший элемент. Если кроха ответила неправильно, ему озвучивается правильное название, пропавшая деталь возвращается «на стройку», и все повторяется заново до тех пор, пока ребенку это занятие не надоест.
• Для усложнения задачи количество кубиков в игре увеличивается, цветов становится больше, а пропадают кубики в количестве 2-3 шт.

3. Строим башню

Перед началом строительства с ребенком договариваются о том, что должно быть построено 2 башни из кубиков или конструктора ЛЕГО разных цветов — сначала одного цвета, потом другого.

Во время строительства требуется преднамеренно брать деталь «неправильного» цвета. Ребенок должен замечать эту «ошибку» и исправлять ее.

4. Подбираем веревочку

На бумаге рисуется несколько воздушных шаров разного цвета. Ребенку предлагается определить, что за цвет у каждого шара и подобрать (подрисовать) к нему веревочку такого же цвета.

Как изучать цвета с ребенком — решать каждому родителю! Методик и способов изучения огромное количество.

Главное, выбрать верный и эффективный путь изучения вместе с малышом.

Сегодня на основе персонажей популярных мультфильмов выпускают множество забавных игрушек, и у вашего малыша наверняка тоже есть такие. Но играть с ними можно с пользой. А как это сделать – вас научат мультфильмы «Капуки Кануки», которые помогут ребенку лучше запомнить цвета и подскажут, какие еще игры можно придумать.

Все серии мультика

Выбрать серию

Развивающие мультфильмы про машинки: трактор и гусеница

Информация о мультике

Как это часто бывает у студии «Капуки Кануки», на эту тему подобрано несколько циклов мультфильмов и развивающих роликов. Так что малыш сможет выбрать для себя тот, который ему больше нравится, и с интересом смотреть онлайн мультфильмы «Учим цвета. Капуки Кануки» все сезоны в хорошем качестве. В этой подборке есть ролики, где запомнить цвета помогают герои мультфильма «Щенячий патруль». Есть серия мультфильмов, где главными героями являются рабочие машинки – экскаватор, грузовик и т.д. Есть веселые ролики, которые представляют собой виртуальную раскраску – вместе с героями малыш будет раскрашивать машинки, запоминая цвета. А еще можно посмотреть цикл «Малыши-Карандаши», в котором информация тоже представлена в легкой игровой форме.

Все эти мультфильмы рассчитаны на малышей, начиная с двухлетнего возраста. Впрочем, годовалому ребенку также будет интересно их смотреть, хотя не стоит ожидать, что он быстро запомнить название цветов. Действие на экране разворачивается в том темпе, который считается оптимальным для детского восприятия. Все ролики идут 5-7 минут, не перегружая ребенка информацией.

В каком возрасте ребёнок должен знать цвета?

В полтора-два года ребенок уже хорошо различает цвета визуально. В промежутке от двух до трёх лет, когда ребёнок начинает говорить, имеет смысл начать разучивать названия цветов.

Как научить ребенка различать цвета?

Простой и эффективный способ — делать акцент на цветах в повседневной жизни. Во время прогулки, игры, чтения — обращайте внимание на цвета. Начинайте с самых основных, избегая оттенков. Во время игры с ребёнком отметьте, что машинка синяя, кубик жёлтый, мячик красного цвета. Попросите его подать вам тот или иной предмет, определенного цвета. В игровой форме можно начать искать в комнате все предметы зелёного цвета.

А что поможет выучить цвета?

Разноцветные кубики, воздушные шары, мелки, цветная бумага или картон, карандаши, развивающие книжки. С детьми постарше (около 4-х лет и старше) можно разрисовывать раскраски фломастерами.

Еще что-нибудь?

Занимайтесь с ребёнком регулярно. Ласково поправляйте его ошибки, похвалой отмечайте успехи. Будьте терпеливы и успех не заставит себя долго ждать.

Цвета радуги для детей

Радуга — невероятно красивое природное явление. Она выглядит как разноцветная дуга, составленная из цветов (от внешнего края: красный, оранжевый, жёлтый, зелёный, голубой, синий, фиолетовый). Это те семь цветов, которые принято выделять в радуге в русской культуре. Ниже представлены наглядные картинки для обучения ребенка основным цветам.

Порядок расположения цветов легко запомнить с помощью мнемонической фразы: «К аждый о хотник ж елает з нать, г де с идит ф азан». Есть и другие варианты: «К ак о днажды Ж ак-з вонарь г ородской с ломал ф онарь. (К ак О днажды Ж ан З вонарь Г оловою С нес Ф онарь)» и «К от о слу, ж ирафу, з айке г олубые с шил ф уфайки. » В этих предложениях каждая первая буква в слове обозначает начальную букву цвета.

Карточки цветов радуги

Стишок про цвета

Я у бабушки в саду
Много красного найду:
Это красная малина,
Рядом — красная калина,
И созрели у забора
Два красавца помидора.

Оранжевый абрикос
На дереве рос.
Вырос, созрел,
И я его съел.

Это жёлтые цыплята.
Посмотри, бегут куда-то.
Видно, мама во дворе
Червячка нашла в траве.

Вот зелёные лягушки
И зелёная трава.
На болотце у опушки
Слышно дружное «ква-ква!».

Летом небо над тобою
Голубое-голубое!
Колокольчики под ним
Нарисуем голубым.

Синий шарик над дорожкой
Улетает в облака.
Помаши ему ладошкой:
— До свидания! Пока!

Баклажан лежит на грядке —
Фиолетовый бочок.
А внутри у сливы сладкой
Поселился червячок.

Некоторые дети начинают осознанно различать цвета еще до года, но это редкость. У подавляющего большинства малышей эти способности появляются с 1,5 до 2,5 лет. Возможные упражнения на изучение цветов зависят от уровня знаний об окружающем мире и развития мелкой моторики. Ниже приведены основные игры и приемы для первого знакомства с цветами.

Особенности изучения цветов с самыми маленькими заключаются в том, что новые предметы и материалы для изучения необходимо вводить постепенно. Множество свойств малознакомых материалов может отвлечь малыша от основной темы — цвета. Поэтому если ребенок еще не знаком с рисованием и лепкой, то перед началом изучения цветов обязательно проведите несколько занятий-знакомств с красками и пластилином.

Изучаем цвета | Готовность к изучению

Икеевская пластиковая посуда хорошо сочетается с кубиками из губки для мытья посуды

Для тестирования готовности изучения цветов предоставьте ребенку множество одинаковых по форме и размеру предметов разного цвета и попросите их разделить на группы — отсортировать. Если малыш справляется без труда можно начать изучение отдельных цветов.

Варианты предметов для сортировки:

• кубики;
• детали конструкторов (Lego и т.п.) и мозаек;
• пуговицы;
• цветная пластиковая посуда;
• поролоновые кубики из губки для мытья посуды (Для того чтобы получить кубики надо отделить жесткий темно-зеленый слой и разрезать губку ножницами. Зеленый слой отрывается аккуратно, если губку предварительно пару раз намочить и высушить).

Изучаем цвета | План «цветного» дня

После того как Вы выявили, что ребенок успешно справляется с различением цветов можно приступить к их изучению. На изучение первых названий цветов (красного, желтого, синего, зеленого) лучше потратить целый день (на каждый цвет по дню). Я для примера опишу один день изучения цвета. Другие цвета будут изучаться подобно.

План дня по изучению красного цвета:

1. Показываем группу красных предметов и объясняем, что они красного цвета.

2. Рисуем рисунок или раскрашиваем картинку красными цветами. Если малыш младше двух лет достаточно одного средства рисования. Для малышей постарше можно внести разнообразие использованием красных красок, фломастеров, карандашей и мелков. Альтернативой рисованию может быть лепка. Если Вы любите насыщенные занятиями дни, можно успеть и порисовать, и полепить. Например, до дневного сна рисование, а вечером лепка. О лепке с малышами читаем и .

3. Предлагаем сортировку — выбрать красные детали из предложенного набора игрушек и предметов разного цвета.

4. Устраиваем «охоту» на красные вещи. Совместно везде ищем красный. Дома — в интерьере и одежде, на прогулке просим показать красные машины.

5. Читаем книжки, смотрим карточки с изображением красных предметов.

Для повышения эффективности занятий по изучению цветов необходимо активно использовать названия изучаемых цветов в речи. Например, говорим не «Сейчас наденем кофточку и пойдем гулять», а «сейчас наденем красную кофточку …», «Будем кушать красное яблоко», «Смотри какая красивая красная машина» и т. п.

Чтобы у ребенка было еще больше впечатлений оденьте ребенка в красную одежду и добавьте в рацион дня продукты изучаемого цвета:

• Красный — ягоды, помидоры, паприка;
• Оранжевый — тыква, морковь, апельсин;
• Фиолетовый — виноград, черника;
• Зеленый — салат, горошек, киви, авокадо, виноград;
• Желтый — ананас, банан, паприка, сыр;
• Белый — рис, творог, молоко.

Изучаем цвета | Рисование и лепка

Ближе к двум годам перемешивание теста для лепки и красителя можно выполнять совместно с малышом. При этом, разумеется, надо быть готовыми помыть испачканные ручки

Творчество позволяет получить наиболее глубинные знания о цветах. В начале знакомства с цветами необходимо заниматься творчеством с использованием одного изучаемого цвета. Когда малыш подрастает демонстрируем получение оттенков смешиванием:

Изучаем цвета | Цветное лото

Вариантов лото может быть множество. один из наших вариантов. Правила игры:

• Раскладываем карточки с животными перед малышом;
• Выдаем малышу одну карточку с палитрой и просим найти животное заданного цвета.

Также можно наоборот выдавать карточки с животными и просить подобрать палитру.

После многократных успешных подборов палитры предложите игру на тренировку памяти. Дайте малышу черно-белый вариант карточки с животным и попросите подобрать палитру.

Изучаем цвета | Книжки о цветах

Для изучения цветов можно приобрести книжки, полностью посвященные цветам, а можно использовать сборники с различными заданиями. Большую подборку сборников с развивающими упражнениями для малышей 1-2 лет я описала

Из книг о цветах можно выделить следующие хиты:

Для самых маленьких 2-3 года:

«Что бывает синим » из серии Чудесные наклейки издательства Мозаика-Синтез (Лабиринт , Озон , My-Shop) Книжки этой серии содержат интересные задания и милые наклейки. Единственный минус — одноразовость наклеек. Более подробное описание с фоторазворотов читайте в

Книжка-картинка-картонка с клапанами — то, что нужно малышам!

Большая книга малыша. Учим цвета (Лабиринт , Озон , My-Shop) Учим цвета Фото-книга с разворотами разных цветов. Книга большого формата с мелованной (глянцевой) бумагой и большим рейтингом в Лабиринте. Мне подобные книги кажутся бесполезными и бессмысленными, но почему-то многие такие книги любят. Но ведь гораздо интересней о цветах клапаны, наклейки, искалки, задания и другой интерактив.

Для детей 3-4 лет:

Веселые пряталки. Учим цвета и счет (Лабиринт , Озон , My-Shop ) Книга-виммельбух с качественными иллюстрациями для поиска предметов, вынесенных на полях.

Ричард Скарри: Цвета, формы и цифры (Лабиринт) Книга-журнал от классика детской книги Ричарда Скарри. В книге содержится куча заданий и в комплекте идут наклейки, которые надо верно разместить.

Привет цвет! (Лабиринт , Озон , My-Shop ) Маленькая, амбиционная интерактивная книга о смешении цветов, о теплых и холодных оттенках. Стильное оформление. Вращая колесико можно изменять цвет вырубленного изображения хамелеона. Для гурманов и эстетов, остальные скажут чепуха.

Игрушки и материалы, предназначенные для изучения цветов

Набор «Творчество с пеленок » (my-shop , ozon) большой набор карточек с оттенками, книжечки об основных цветах, а также методички с готовыми занятиями на изучение цветов и оттенков. Мой подробный обзор набора .

Лото-мемори «Учим цвета. Кто появился?» (my-shop)

Беспроигрышный вариант для изучения цветов — сортер с цветными ключиками (my-shop). Помимо знакомства с цветами ребенок еще и моторику прокачает

Изучаем цвета | мой подход

Пара слов об изучении цветов Яной. Способность различать цвета у неё начала проявляться с 1,3. Именно в этом возрасте мы изучили красный, желтый, синий. Первый цвет дался сложней всего, каждый последующий легче. Для нас более эффективно было бы изучение цветов с полутора лет, но мне очень не терпелось 🙂 . К возрасту 1г. 6м. Яна освоила 10 основных цветов. В то время я ей предлагала простейшие упражнения. На данный момент мы перешли к получению навыков манипулирования оттенками.

После того как был получен навык изучения цветов, я задумалась о целесообразности зубрежки названий большого количества оттенков и пришла к выводу, что это лишнее. Мы ненавязчиво изучаем только самые распространенные (бирюзовый, салатовый, бежевый и т.п.). В будущем планирую расширить до менее распространенных названий оттенков, которые использую сама (шампанского, лиловый, индиго и др.)

В любом процессе важен выбор цели, иначе просто не будет результата. После изучения основных цветов, моей основной целью стало научить Яну сопоставлять цвета различных объектов и явлений. Я хочу, чтобы она умела описывать оттенки образами — «темно-синий, как небо ранним утром», «голубой, как море в ясную погоду», «серо-синий, как отражение неба в грязной луже» и т.п.

В завершение

Изучение цветов является качественным расширением кругозора. Узнавая цвета, ребенок получает новый метод классификации всех окружающих объектов — по цвету. Кстати, помимо развивающего эффекта, знание цветов открывает перед ребенком большое количество интереснейших игр с цветом.

Интересных открытий вашим малышам!

Если вам понравился материал блога, подпишитесь на
или присоединяйтесь к группе

Нас окружает огромное количество цветов, тонов и оттенков. Поэтому педагоги и родители обязательно должны познакомить малыша с многообразием волшебного мира красок. Необходимо знать, что ребенок раннего возраста самостоятельно способен только выделить свойство предмета – цвет, а научить его играть и заниматься с цветными колечками, фигурками и заплатками – задача взрослого.

Самые первые цвета, которые выделяет ребенок, – это красный, желтый, синий и зеленый, и только потом уже все остальные. Изначально малыш начинает воспринимать и запоминать цвета с помощью ассоциаций. В его памяти хранятся группы предметов, объединенных общим цветом. Например: зеленый – кузнечик, травка; синий – небо, река; желтый – солнышко, цыпленок, одуванчик. Родителям стоит помнить, что малышу всегда легче строить умозаключения на основе собственного опыта. Если вы, гуляя с ребенком, повторяете ему описание предметов и явлений (трава – зеленая, небо – синее) и играете с ним в «вопросы» («Что еще бывает синего цвета?»), он не только легко запомнит названия цветов, но и научится самостоятельно размышлять об этом. Также для запоминания цветов незаменимы главные атрибуты – краски и пластилин, и частое использование их в играх ускорит восприятие и запоминание ребенком как основных цветов, так и других, с которыми малыш, как правило, знакомится намного позже, например серого, белого, оранжевого.

Изучаем цвета с самыми маленькими

Когда малыш рождается, первое время он реагирует на яркий свет и выделяет среди прочих только его. Система восприятия цвета созревает к 3–4 месяцам, но различать цвета кроха начинает уже с первых недель жизни.

Сначала его внимание привлекают предметы желтой гаммы. Далее он начинает задерживать взгляд на предметах оранжево-красной гаммы (3–4 месяца), а потом начинает различать синий и зеленый (4–5 месяцев), несколько позднее – фиолетовый (5–6 месяцев). Формирование цветного зрения завершается у крохи к 4–5 годам. Именно тогда-то и стоит обратить внимание на игрушки таких цветов. Начинать учить нужно с двух цветов, не более, лучше всего пусть это будут красный и желтый.

Вы, наверное, удивитесь: какие же тут могут быть уроки? Самые обыкновенные. Через общение со взрослым ребенок уже в младенческом возрасте может получить полезную информацию. И для его развития очень важно, какое значение мама придает познанию мира. Конечно, пройдет еще немало времени, прежде чем малыш начнет называть цвета и группировать их, но можно считать, что, показывая крохе игрушку и не забыв сказать, какого она цвета, вы уже начали обучать его. Известно, что психика ребенка очень пластична, а в возрасте до 1 года тем более, поэтому важно помнить, что пока вы даете информацию, она просто откладывается в голове. Ребенок растет, и когда мозг будет готов к усвоению, запоминанию, а потом – и к действиям с цветом, эти процессы пройдут намного легче, потому что внимательная мама с самого раннего возраста познакомила своего малыша с цветами игрушек. Когда такой ребенок вырастет, скорее всего, про него скажут «схватывает все налету», и это будет прекрасным результатом ваших стараний.

Учим цвета: 1–1,5 года

Вашему малышу исполнился 1 год – начался период, который называется ранним, или ходячим детством. Ребенок очень активен и готов к новым впечатлениям, но его познавательные процессы еще очень несовершенны. Играя с любимыми игрушками, малыш способен выделить только одно свойство предмета – то, которое ему больше всего понравится; это может быть форма или размер. Что касается цвета, то для узнавания предмета он пока никакого значения не имеет, и опознать по нему игрушку малыш не сможет. Это следует учитывать при занятиях, чтобы не перегрузить ребенка информацией. То есть вы можете продолжать активно знакомить кроху с цветом, осуществляя ту самую «закладку» информации, но теперь это будет происходить намного веселее и скорее принесет свои плоды. Ведь раньше малыш лежал в кроватке, агукал и только позволял вам описывать ему окружающие предметы. Сейчас он сам принимает активное участие в играх, нанизывает цветные кольца пирамидки, пытается строить башенки из кубиков.

Также необходимо уделять внимание рисованию. В этом возрасте кроха крепко зажимает карандаш в ладони, но радость от рисования у него проявляется чисто на эмоциональном уровне, потому что изобразить что-то определенное он еще не способен.

Учим цвета: 1,5–2 года

К 2 годам уже происходит становление системы восприятия цвета как отдельного признака предмета, но выделять и понимать его способны далеко не все дети, а только те, над чьим развитием активно трудился взрослый.

Продолжая повторять цвета игрушек и других предметов, которые окружают малыша, мы можем подталкивать ребенка обращаться к своему мышлению и памяти: «Принеси мне, пожалуйста, желтый кубик, синий мячик, красный бантик и т.д.».

Способности к рисованию в этом возрасте почти не отличаются от предыдущего, но здесь можно использовать склонность ребенка к подражанию: вы можете провести линию на листе цветным карандашом, чтобы кроха сделал то же самое – это будут его первые шаги к изобразительному творчеству. Сюда же относятся рисование пальчиками, цветными мелками, а широкими кистями здорово можно изображать кляксы и мазки, каждый раз проговаривая, какую краску сейчас берет малыш.

В возрасте до 2 лет активно используется весь арсенал игрушек, с помощью которых можно закрепить названия цветов: мама и малыш строят башни из кубиков («Давай поставим красный кубик на синий»), собирают пирамидку («Дай мне, пожалуйста, желтое колечко») или, рисуя фломастерами, подбирают каждому фломастеру подходящий по цвету колпачок.

Учим цвета: 2–3 года

При должном обучении на третьем году жизни ребенок может различать все основные цвета спектра: красный, оранжевый, желтый, зеленый, синий, фиолетовый. Теперь перед вами открывается намного больше возможностей по обучению и развитию. Малыш будет с интересом включаться во все новые игры, которые вы ему предложите, а с 3 лет игра станет ведущей деятельностью жизни ребенка.

Сейчас существует большое количество разнообразных игр и игрушек, позволяющих в этом возрасте продолжать учить цвета. Так как к 3 годам ребенок уже может выделить такие свойства предмета, как форма и цвет, то для игр по изучению цветов в этом возрасте хорошо подойдут блоки Дьенеша – это набор пластмассовых геометрических фигур, которые объединены несколькими признаками, такими, как цвет, форма, размер. Играя с ними, малыш учится выделять свойство предмета, в данном случае цвет, обобщать или отделять предмет от других.

Также в этом возрасте надо обращать внимание на умение ребенка классифицировать по выделенному признаку. Можно положить перед ним 3–4 листа бумаги разного цвета и вразброс – вырезанные из бумаги фигурки тех же 3 или 4 цветов. Пусть малыш определит, какому листу какие фигурки подойдут по цвету. Похожие игры можно придумать и с другими игрушками – кубиками, колечками пирамидки, деталями конструктора и др.

Итак, можно подвести итог по поводу того, как развивается мышление ребенка на третьем году жизни в отношении восприятия цвета:

цвет воспринимается осмысленно – как отдельный признак предмета;
малыш приобретает умение классифицировать цвета по заданному признаку.

Время проведения занятий

Занятия с ребенком в этом возрасте лучше проводить утром после завтрака в интервале между 8.30 до 9.30 часами или же вечером – с 16.00 до 17.00. В дошкольных учреждениях педагоги, осуществляя занятия с группой, стараются придерживаться такого же временного промежутка, поскольку доказано, что именно в это время малыши очень активны, их мозг более восприимчив к информации.

Что касается продолжительности занятий, то нужно знать, что чем младше ребенок, тем короче будет «урок»: он даже может быть минутным, и это совершенно нормально – таковы особенности внимания и восприятия малышей. Немаловажно учитывать индивидуальные особенности ребенка, его темперамент. Дети резвые, чересчур активные даже в дошкольном возрасте не могут и пяти минут сосредоточиться на том, что им показывают или чему учат. Если ваш малыш именно такой, то занятие будет длиться столько, насколько хватит внимания крохи. Естественно, когда ребенок будет расти, у него необходимо будет развивать усидчивость, в противном случае он будет постоянно «витать в облаках» и ничего не запомнит.

Со спокойными, усидчивыми малышами заниматься будет проще, и занятия будут длиннее.

Время занятий с детьми

• До 1 года 2–5 минут.
• От 1 года до 2 лет до 10 минут.
• От 2 до 3 лет 10–20 минут.

Ребенок до 3 лет чрезвычайно активен в своих действиях: он сам играет с пирамидкой, раскладывает цветные карточки, строит башню из кубиков. Но самостоятельно он не способен изучить цвета и понять, как нужно играть с цветными фигурками. Поэтому помните: очень важно, чтобы в это время взрослый был рядом, рассказал, объяснил, научил.

В играх с цветом, как и в любых других, важно создать у ребенка радостное настроение, тогда у него всегда будет срабатывать ассоциация, что занятия – это весело и здорово. Этот настрой он перенесет на учебную деятельность, когда пойдет в школу.

На занятиях избегайте уменьшительно-ласкательных слов по отношению к цвету. «Красненький» и «зелененький» следует заменить на «красный» и «зеленый», чтобы малыш изначально воспринимал и произносил правильно.
Если ваш ребенок рисует розового волка или желтое небо, не стоит запрещать ему этого: помните, что цветом ребенок выражает свое эмоциональное состояние.

Вы занимаетесь с малышом изучением цвета каждый день, а сегодня у него нет настроения, он капризничает, не слушает вас и убегает? Не заставляйте его – попробуйте поиграть в какую-нибудь другую игру, чтобы не портить настроение ни себе, ни ему: в этом возрасте дети идут на поводу у своих чувств, и ничто не заставит их заниматься, если они не хотят.

Помимо основных цветов не забывайте знакомить ребенка с другими, встречающимися реже: розовым, серым, фиолетовым, иначе шаблоны крепко закрепятся в мышлении малыша, и розовый цвет он может называть красным, а фиолетовый – синим, потому что они похожи, а настоящих их названий ребенок не знает.

Развивающие игры

• До 1 года

Над кроваткой ребенка должна обязательно висеть подвеска из цветных погремушек или мобиле. Также это могут быть игрушки, крепящиеся к бортикам кровати. Периодически меняйте игрушки и не забывайте называть цвет подвешенного предмета. Малыш быстрее осваивает то, что видит и слышит постоянно.

Одевая кроху, показывайте ему цветные носочки, шапочки, рукавички и называйте их цвета. Пусть малыш их рассмотрит и пощупает.

В полгода ребенок способен найти взглядом предмет, о котором вы говорите: покажите ему красный мячик, поиграйте с ним, потом спросите: «А где красный мячик?»

К 9–10 месяцам ребенок самостоятельно находит игрушку, которую вы при нем спрятали. Попросите его найти, например, синий воздушный шарик. Не забудьте повторить, какой шарик он нашел, и похвалите малыша.

Ближе к 1 году ребенок умеет собирать пирамидку. Делайте это вместе и комментируйте, какое колечко следует надеть, подавайте ему кольца, говорите, какого они цвета. Попросите дать вам зеленое колечко.

Без заучивания и запоминания – пока просто с целью ознакомления – можно красить красками (используя широкую кисточку, наносить на лист мазки и кляксы) и лепить из пластилина, не забывая называть цвета.

• 1–1,5 года

Цвет любимой игрушки . В этом возрасте у малыша уже есть любимые игрушки. Описывая их ребенку в играх, уточняйте, какого они цвета: «Это кто? Мишка! Мишка какой? Коричневый…»; «А это кто? Лягушка. Лягушка какая? Зеленая» и т.д.

Цвет живет в книжке . Читайте и рассматривайте книжки с крупными изображениями: солнце (желтый цвет), лягушка (зеленый), заяц (белый/серый), тучка (синий), речка (голубой), мишка (коричневый), помидор (красный) и т.д. Комментируйте ребенку все, что видите. Постоянно повторяйте цвета и задавайте малышу вопросы, что какого цвета.

Цветные мячики. Покажите ребенку 2 маленьких мячика, пластмассовые или резиновые, например желтый и синий. Поиграйте с ребенком, покатайте друг другу мячи, покажите, сравните: «Это желтый мячик, это синий мячик». Повторите несколько раз: «На, Саша, желтый мячик. Дай маме, дай желтый мячик, а теперь дай, пожалуйста, синий и т.д.».

• 1,5–2 года

Домики и человечки . Вырежьте из цветного картона большие домики (пусть это будут 5 домиков красного, желтого, синего, зеленого и голубого цвета) и приготовьте для них маленьких картонных человечков (силуэты). Попросите ребенка расселить человечков по домам, какой куда подходит.

Коврики . Возьмите лист цветной бумаги, в середине по трафарету вырежьте круг среднего размера. Лист с круглой дырой приклейте на картон, отдельно приклейте круг, чтобы была твердая основа. Расскажите ребенку, что это коврик красного цвета, в котором мышки прогрызли дыру, но ее можно закрыть. Покажите, как это можно сделать. Круг очень хорошо подойдет к коврику. Сделайте несколько таких «ковриков» и «заплаток».

Волшебные мешочки. Сшейте мешочки 4–5 цветов и вырежьте фигурки из двустороннего картона. Это могут быть звездочки или просто геометрические фигурки – круги, квадраты, треугольники. Разложите вместе с малышом фигурки по мешочкам: красные в красный, желтые в желтый, зеленые в зеленый.

Есть другой вариант этой игры. Желтые фигурки для желтого мешочка сделайте в форме маленьких солнышек, голубые – в форме облаков, красные – яблочек, синие – звездочек. Малышу доставит большое удовольствие снова и снова вытаскивать цветные фигурки и засовывать их обратно.

Стихотворение про радугу поможет начать вам разучивать основные цвета, которыми скоро начнет пользоваться ребенок.

Радуга

Радуга в небе весеннем висела,
Весело с неба на землю смотрела.
Радостно мы улыбались в ответ:
– Радуга-радуга, цвет-пересвет.
Радуга в небе недолго висела,
С неба на землю недолго смотрела:
Растаяла…
Что же на память она всем оставила?
КРАСНЫЕ маки,
ЖЕЛТЫЙ песок,
ЗЕЛЕНЫЙ зажегся
На ветке листок.
Жук ФИОЛЕТОВЫЙ
Греет бока.
СИНЯЯ плещет
Река в берега.
ОРАНЖЕВЫМ солнцем
Согреты леса.
А у скворца ГОЛУБЫЕ… глаза.
(В. Степанов)

Старайтесь проговаривать названия цветов внятно и неторопливо: нет ничего трогательнее, чем наблюдать, как ваш малыш, еще недавно такой несмышленый, вникает в то, что вы ему говорите!

2–3 года

Рисуем вместе. Нарисуйте простым карандашом солнце, облако, апельсин, пусть они будут больших размеров – каждая фигура на отдельный альбомный лист. Спросите у ребенка, что он видит, какого цвета солнышко, попросите взять подходящий карандаш и закрасить его. При необходимости помогите малышу и сделайте это вместе.

Цветной поезд . Возьмите крупный кубик, например, красного цвета (это может быть деталь конструктора или пластмассовый кубик). Скажите ребенку, что сейчас вы с ним будете строить поезд. Поезд состоит из вагонов. Ищите среди остальных кубиков красные и ставьте их друг за дружкой. Первый крупный кубик будет «головой» поезда, остальные – вагонами. По тому же принципу, объединяя фигуры или кубики по цвету, можно строить башни и города.

Разноцветный город . Для этой игры вам понадобятся фигурки разной формы – квадратные, треугольные, прямоугольные, идеально подойдут блоки Дьенеша. Постройте, например, из зеленых кубиков забор, а за ним соорудите домики: маленькие и большие – красные, синие и желтые. Не забывайте соотносить фигуры по цвету – на дом красного цвета ставим красную крышу (треугольная фигурка) и т. д. Стройте цветные дома вместе с ребенком.

Загадки для детей

Одними из первых помощников детей в познании окружающего мира станут загадки. Они помогают развивать память – путем систематического повторения, мышление – заставляя ребенка обращаться к собственному опыту, чтобы найти ответ, воображение, словарный запас. Хорошо, если ответ будет находиться, что называется, «под рукой»: мышку можно показать в книжке, лягушку – настоящую, на прогулке у озера и т. д.

Посмотри-ка в книжку.
Что ты видишь? – Мышку.
Она бывает белая,
Но чаще всего… (серая)

Лягушка скачет на болоте.
Она все время на охоте.
Прощай, комарик несмышленый!
А у лягушки цвет… (зеленый)

Из скорлупок, из пеленок
Вылез маленький цыпленок.
Ой, смешной какой ты,
Наш комочек… (желтый)

Вырос летом на лугу.
Я сорвать его могу.
Отнесу цветок домой –
Колокольчик. .. (голубой)
(Е. Дюк)

Цвета радуги

Обучение с помощью стихов значительно облегчает понимание и расширяет словарный запас ребенка. Дети слушают стихи с удовольствием, они легче запоминаются и откладываются в подсознании. Для успешного обучения необходимо знать индивидуальные особенности вашего малыша: одни запоминают лучше, когда видят перед собой цвет, предмет, картинку, других детей картинки могут отвлекать. Понаблюдайте за своим ребенком, определите, что для него лучше.

Краски сегодня ужасно устали:
Радугу в небе они рисовали.
Долго трудились над радугой краски,
Радуга вышла красивой, как в сказке.
Вся разноцветная – вот красота!
Ты полюбуйся, какие цвета:

Красный
Красная редиска выросла на грядке,
Рядом помидоры – красные ребятки.
Красные тюльпаны на окне стоят,
Красные знамена за окном горят.

Оранжевый
Оранжевой лисице
Всю ночь морковка снится –
На лисий хвост похожа:
Оранжевая тоже.

Желтый
Желтое солнце на землю глядит,
Желтый подсолнух за солнцем следит.
Желтые груши на ветках висят.
Желтые листья с деревьев летят.

Зеленый
У нас растет зеленый лук
И огурцы зеленые,
А за окном зеленый луг
И домики беленые.
С зеленой крышей каждый дом,
И в нем живет веселый гном
В зеленых брючках новых
Из листиков кленовых.

Голубой
Глаза голубые у куклы моей,
А небо над нами еще голубей.
Оно голубое, как тысячи глаз.
Мы смотрим на небо, а небо – на нас.

Синий
В синем море – островок,
Путь до острова далек.
А на нем растет цветок –
Синий-синий василек.

Фиолетовый
Фиолетовой фиалке надоело жить в лесу.
Я сорву ее и маме в день рожденья принесу.
С фиолетовой сиренью будет жить она
На столе в красивой вазе около окна.
(А. Венгер)

При успешном обучении к 2– 3 годам ребенок знает и называет основные цвета спектра. Игры с цветом не только доставят малышу радость и подарят хорошее настроение, но и станут важной составляющей развития его познавательной системы и сенсорных процессов. Так что родителям можно смело приступать к веселым урокам всех цветов радуги!

Когда ребенок начинает различать цвета: возрастные нормы, способы развития

Каждому малышу необходима помощь родителей в познании окружающего мира. Именно они дают ему знания по свойствам различных предметов: форме, размеру, цвету. Цвет как характеристика предмета не представляется ярко выраженной, потому-то крошке довольно трудно учиться. Когда ребенок начинает различать цвета и какой возраст является для этого оптимальным, можно узнать в статье.

О цветах начистоту…

Самыми «древними» цветами, которые первыми появились в человеческой культуре, считаются белый, красный и черный. Именно эти цвета вскоре после рождения узнает малыш.

В каком возрасте ребенок начинает различать цвета? Среди детей четырех месяцев от роду проводили исследования, по результатам которых стало понятно, что среди хроматических цветов малыши отлично различают четыре группы (красный, зеленый, желтый и синий), но по оттенкам их не дифференцируют. Надо отметить, что в первые два-три месяца жизни детки узнают красный и желтый, а чуть позже — зеленый и синий.

Каждый ребенок обладает большими возможностями в области восприятия цвета. Это тесно связано с тем, как протекают иные психические процессы и формируются различные особенности. Процесс восприятия можно рассматривать в тесной связи с развитием и особенностями мышления, воображения и так далее.

Полгода — важный возраст

Во сколько дети начинают различать цвета? Оказывается, в шесть месяцев они воспринимают абсолютно каждый из них. Но узнают и выучивают названия несколько позднее. В первые дни обучения малыш может запомнить название всего лишь одного цвета (в большинстве случаев это красный). Примерно в 2,5 годика он знает основные цвета и называет их без труда. Спустя год выучивает еще два цвета — белый и черный.

Специалисты, изучающие раннее развитие, теперь не такие категоричные — они утверждают, что возрастные рамки знакомства с цветами могут варьироваться.

От трех лет и до школы

Ребенок начинает различать цвета в возрасте трех лет. Основные цвета (красный, желтый, синий и зеленый) ему уже знакомы. Если перед ребенком расположить стикеры этих цветов, он сможет их назвать. В этом возрасте карапузу нравится обсуждать все, что он видит вокруг, находить цвета, которые ему знакомы.

В 4 года ребенок не только различает основные цвета, а также знает оранжевый и фиолетовый. Он уже выучил, что есть белый цвет и черный. В своей речи кроха абсолютно верно применяет три либо четыре наименования. В этом возрасте малыши с удовольствием рисуют, используя все знакомые им цвета. Родители могут обсудить с детьми их рисунки и понять цветовые предпочтения.

Пятилетний малыш разбирается в оттенках. Он знает, что солнышко — желтое, а листва — зеленая. К тому же, он умеет различать и называть два или три оттенка уже известного ему цвета (например, крем в пирожном — розовый, а розочка — темно-красная).

В шестилетнем возрасте ребенок не только знает все цвета, которые были перечислены выше, но и умеет дифференцировать оттенки (светло-серая шерстка у зайчика, ярко-красная клубничка). Теперь детишки не только знают, но и могут назвать тона цветов (обычно от трех до пяти). Например, ребенок может знать сиреневый, лимонный, салатный, малиновый, бирюзовый. Также дети в этом возрасте уже знают, что такое теплые и холодные оттенки.

Перед школой ребята называют все перечисленные выше цвета. К этому времени они научились получать смешиванием красок для рисования.

Если малыш не различает цвета

Прежде чем разбираться, во сколько лет дети начинают различать цвета, надо сказать, что некоторые мамочки очень переживают, что их малыши цвета не различают. Но что именно означает словосочетание «не различает»? В большинстве случаев оказывается, что детки просто путают названия. Взрослые должны понимать, что различение цветов — это процесс, который в своей основе имеет физиологию. Очень жаль, что многие взрослые, отчаявшись, начинают думать о том, что вдруг у их чада патология зрительного восприятия. Хотя подобные аномалии встречаются очень редко!

Как правило, знание названий цветов и соотнесение этих названий (красный, желтый, белый и т. д.) с признаками предметов могут вызывать сложности либо из-за маленького опыта карапуза, либо из-за ошибок взрослых в работе по ознакомлению ребенка с цветами.

Поговорим об ошибках…

Есть несколько распространенных ошибок, которые способны допустить мамы и папы во время изучения с малышом названий цветов.

Взрослые во время занятий организовывают специальные игры, но в повседневном общении на цвета не обращают никакого внимания. Но ведь чем чаще крошка слышит названия цветов, тем проще ему запомнить информацию.

Взрослые могут по привычке называть все оттенки цвета одним и тем же словом: розовый, малиновый, алый — это все красный. А малыши будут удивляться и не понимать, почему так происходит: цвета разные, а имя одинаковое. Надо изначально учить деток правильным названиям.

Довольно часто взрослые проводят аналогии: «Зеленый, как трава», «Красный, как черешня». Так делать неправильно. Малыш запутается еще больше, ведь травка может быть и коричневой, и желтой, а черешня — не только красная, но и розовая, и желтоватая.

Учим, играя

Очень важный момент в период, когда ребенок начинает различать цвета — нельзя изучать подряд цвета, которые похожи. Например, голубой и синий, цвет молодой листвы и зеленый. Необходимо рассматривать абсолютно разные оттенки. Например, в таком порядке: розовый, синий, зеленый, белый, красный.

Пожалуй, многие мамочки знают, что лучше всего малыши воспринимают новую информация в виде игры. Поэтому и занятия, во время которых кроха должен запомнить, где и какой цвет, надо проводить в игровой форме. Прекрасными помощниками послужат разноцветные фломастеры, краски и карандаши.

Перед тем как предложить ребенку карандаш, надо вслух сказать, какого именно он цвета и обратить внимание на то, какой итоге будет предмет, который малыш нарисует. Например: “Давай возьмем желтый карандаш и нарисуем желтую пчелу». Если в игре присутствуют фломастеры с цветными колпачками, ребенок научится подбирать для каждого из них свою «шапочку».

Можно дать в ручки ребенка карандаш и спросить, какие именно предметы можно этим цветом раскрасить. Полезны будут и развивающие мультики, песенки про цвета.

Полезные рекомендации

Мы рассмотрели, когда ребенок начинает различать цвета и говорить их (кстати, многие детки в три года уже четко выговаривают названия нескольких цветов). Теперь изучим рекомендации детских психологов, с помощью которых реально быстро и легко научить крошку не только различать цвета, но и запоминать, как они называются:

• Не нужно ограничивать количество цветов, которые предполагается изучить. Детишки учатся и запоминают быстро. Со временем можно добавлять слова «темный» и «светлый».
• Родители изначально должны правильно говорить названия цветов, без использования уменьшительно-ласкательных слов. Например, говорить зеленый, а не зелененький или зеленоватый.

• Не следует требовать, чтобы малыш сразу же говорил название цвета, потому что для него это может быть сложной задачей. Будет вполне достаточно, если кроха научится показывать предмет, окрашенный в тот цвет, который называет мама.
• Взрослым надо запомнить: во время занятий необходимо называть по-разному разные оттенки. Не нужно называть изумрудный и бирюзовый зеленым. Так малыш может запутаться.

О цветовосприятии

Выяснять, когда ребенок начинает различать цвета, родители пытаются чуть ли не с самого его рождения. Как считают психологи, у детишек, находящихся в дошкольном возрасте, могут проявляться некоторые нарушения цветовосприятия. Но не следует беспокоиться. Надо начинать волноваться только в том случае, если ребенок не научился различать цвета после семи лет.

Очень важно понять, что дальтонизм имеет разную степень и сложность. К причинам того, что ребенок не может различать цвета, относятся следующие:

• слишком медленный темп обучаемости; каждый ребенок уникален, имеет свои способности по восприятию информации, которая поступает;
• родители слишком поздно начали обучение детишек цветам;
• малыш неусидчивый и практически не заинтересован в занятиях.

Как правильно изучать цвета с малышом

Когда ребенок начинает различать цвета и формы? Небольшая часть детишек не может различать цвета вплоть до четырех лет, когда основной массе детей в этом возрасте можно предлагать соответствующие задачи. Формы, как считают психологи, поддаются к запоминанию немного легче.

В двухлетнем возрасте родители могут предложить легкие упражнения, в которых нужно осуществлять сортировку по цветам. Для начала это может быть два-три контрастных цвета. Причем предметы должны быть одинаковыми, например, шарики, кубики или цветные карточки. Можно также отделять белые бусины от красных, допустим. Кстати, такое упражнение прекрасно развивает мелкую моторику рук.

Упражнения по Монтессори

Когда малыш освоил простые сортировки, можно начинать упражнения посложнее. Теперь, когда ребенок начинает различать цвета, предметы, а то и очень хорошо запоминает поступающую информацию, нужно предложить ему сортировать по цветам разные предметы, используя пинцет или ложки. Это подойдет для малыша трех лет от роду, ведь в этом возрасте он уже умеет контролировать работу своих пальчиков и ручек.

Как только родители понимают, что малыш уже различает цвета, находящиеся в основном спектре, время перейти к изучению их названий. Монтессори-педагогика предлагает трехступенчатый урок. Перед ребенком следует разложить три предмета разных цветов, но совершенно одинаковых по размеру и форме. Например, пуговицы, катушки ниток, бутылочки с лаком для ногтей, цветные карточки:

• Первая ступень. Мама показывает пуговицы малышу и говорит: «Вот красный, вот желтый, вот синий».

• Вторая ступень. Мама спрашивает малыша: «Где красный? Покажи желтый! Где синий?»
• Третья ступень. Мама показывает на пуговицу и спрашивает: «Какой это цвет?»

Если крошка отвечает неверно, исправлять его не стоит. Достаточным будет еще несколько раз поработать с предыдущей ступенью.

Внимание родителям! При изучении цветов надо обращать внимание малыша на четыре основных: красный, зеленый, желтый и синий. Не следует рассматривать другие цвета, пока карапуз не усвоит эти. И только после того, как он перестает в них путаться, можно перейти к новым.

Ознакомление детей дошкольного возраста с цветом.

| Статья (младшая группа):

В изобразительном искусстве цвет служит правдивым воспроизведением реальных предметов в реальной среде. Глаз человека обладает способностью различать 7 основных цветов и 150 цветовых оттенков (тонов). Выделяют основные цвета или чистые (красный, синий, желтый) и составные (все остальные, образованные от соединения основных цветов).

Цветовой круг обычно разделяют на две части – теплую и холодную. Теплые цвета близки по цвету солнцу – это красный, оранжевый, желтый. Холодные цвета – синий, фиолетовый, голубой. Эти цвета ассоциируются в представлении человека со льдом, лунным светом. А зеленый цвет занимает промежуточное положение. Он может быть как теплым, так и холодным в зависимости от преобладания в нем желтого или синего. Например, зелень травяная ближе к теплым цветам, а изумрудный – к холодным.

С давних времен люди придавали цвету особое значение. Они по – разному воспринимали и ощущали цвета. Можно предположить, что древние люди не видели всех тех цветов, которые видим мы. Полагают, что сначала люди научились видеть более яркие цвета – красный и желтый, а затем уже синий и зеленый.

Известно, что палитра древнегреческих живописцев состояла всего из четырех цветов: красной, охры, черной и белой.

Постепенно палитра становилась богаче, но художники еще долго продолжали путать синий и зеленый цвета, а лиловую и фиолетовую краски стали различать еще позднее. Но это только предположения.

Можно сказать, что восприятие мира было более живописным на Севере, где большая влажность воздуха дает мягкие переходы цветовых тонов. Поэтому художники были вынуждены более внимательно вглядываться в богатую игру оттенков цвета неба, земли, моря, далей. Это постепенно привело к рождению колористической живописи в Венеции, Париже, Амстердаме, Лондоне. Важным было и то, что художники вышли писать картины на открытый воздух (пленэр). Это развило их восприятие цвета.

Таким образом, развитию цветового восприятия у людей помогает сама природа.

Действие цвета обусловлено непосредственным влиянием на организм человека и ассоциациями, которые вызывают цвета. Единой системы символического значения цветов никогда не существовало, но за века сложились определенные цветовые символы, понятные всем. Рассмотрим символическое значение отдельных цветов.

Красный цвет– это огонь, тепло, солнце, цвет нашей крови, а значит, цвет жизни. Огонь с древних времен играл важную роль в жизни человека.

Но вместе с тем красный – цвет опасности. Красный сигнал светофора предупреждает нас о том, что надо остановиться. Большинство цветовых сигналов вокруг нас именно красного цвета.

Красный цвет выражает торжественность, означает уважение, почет, его еще называют королевским цветом. Так для дорогих гостей выстилают красные ковровые дорожки в знак особого уважения; короли предпочитали носить мантии красного цвета; персидские цари носили красную одежду, расшитую золотыми птицами.

В Китае красный – символ птицы Феникс, обладающей способностью сжигать себя и вновь возрождаться из пепла.

В Японии, где существует культ Солнца, красный – цвет солнца, приносит урожай, благополучие. Японцы верят, что красный цвет охраняет от беды, злых сил, болезней, несчастий. На государственном флаге Японии изображен красный диск солнца.

На Руси красный цвет считался самым красивым (“красна девица”, “красный угол в избе”, “не красна изба углами, а красна пирогами”, красный сарафан, красная рубаха). Красный цвет в русской народной культуре был оберегом. Одежда шилась красными нитками.

Красный цвет символизирует и любовь. Красные розы дарят в знак любви, а на открытках рисуют красное сердце.

Оранжевый цвет– тоже цвет солнца. Очень жизнерадостный цвет, приносящий успех и удачу. Все боги Солнца были одеты в золотые одежды, разъезжали в золотых колесницах. Солнечные блики перекликаются с золотом, оранжевыми и желтыми цветами.

В природе не так много оранжевого цвета.

Желтый цвет имеет много значений и оттенков. С желтым цветом ассоциируется солнечный свет, он дает ощущение истины, творческого подъема и вдохновения.

Но в культуре разных народов существует поверье, что желтый цвет означает измену, трусость, страх.

Зеленый цвет – цвет самой природы, цвет жизни, цвет бессмертия. Это мир зеленых растений, символ обновления, возрождения, юности, молодости, надежды.

Голубой и синий – цвет неба и воды, общения и эмоциональности. Это легкость, воздушность, чистота, прохлада. Синий символизирует вечность, устойчивость, тайну и истину.

Фиолетовый– цвет философов и поэтов, познание истины. Красивый чистый фиолетовый цвет связан с интеллектуальными способностями человека.

Белый цвет – символ чистоты, невинности, нежности.

Черный цвет – символ траура, печаль и символ торжественности и строгости.

У разных народов одному и тому же цвету могли придавать разное символическое значение.

Итак, восприятие цвета у людей индивидуально. Оно зависит от пола, возраста, настроения, жизненного опыта и многих других причин.

Особенности детского восприятия заключаются в том, что зрительный аппарат ребенка еще недостаточно сформирован и оценки психического, физиологического и эстетического порядка выступают на равных и тесно связаны с нравственными. Ребенок, осваивая окружающий мир, культуру, в том числе и цветовую культуру, должен овладеть определенными эталонами цвета, то есть научиться видеть мир во всем многообразии цвета и систематизировать то, что видит, и то, с чем он действует.

О влиянии цвета, его воздействии на эмоциональную сферу свидетельствует реакция детей дошкольного возраста на объекты разных цветов. Характерно, что в солнечные ясные дни дети до одного года охотнее следят за перемещением предметов, окрашенных в зеленые и синие цвета, а в пасмурные дни их внимание привлекают предметы, окрашенные в желтые, оранжевые цвета.

У детей 2– 3 лет еще одинаковое отношение к различным цветам. Ребенок этого возраста с удовольствием покрывает поверхность листа бумаги любым цветом. Но уже к четырем годам дети воспринимают цвет как средство украшения. Как установила В. С. Мухина, дети этого возраста выражают цветом свое отношение к красивому и некрасивому. Красивое изображается яркими и чистыми цветами, причем преимущественно желтыми, оранжевыми, красными красками. А не красивое окрашивается темным цветом.

Наблюдается и другая тенденция: ребенок стремится изображать предметы в соответствии с их действительным цветом. При этом цвет определенных предметов дети воспринимают в качестве их обязательного признака и окрашивают их, как правило, стандартно, без учета освещенности и индивидуальных различий. Это объясняется тем, что, рисуя, дети часто пользуются не собственными зрительными представлениями о цвете предмета, а усвоенными от взрослых. Поэтому в большинстве случаев детские работы заполнены цветовыми штампами: синее небо, желтое солнце, зеленая трава.

По мнению Н. П. Сакулиной, недостаточность использования цветов в рисунках нельзя мотивировать неполнотой цветового восприятия, якобы свойственной детям. При соответствующей педагогической работе у детей 5- 6 лет развивается тонкое цветовое восприятие.

В практике детских садов овладение цветоморганизуется через решение двух взаимосвязанных задач:

1. Формирование чувства цвета как неотъемлемой части сенсорного воспитания.

2. Овладение детьми эталонной системой свойств и признаков предметов непосредственно в изобразительной деятельности.

К концу пребывания в детском саду ребенок должен овладеть представлениями о разновидности хроматических цветов и их оттенков, а также усвоить принципы выбора цветовой гаммы для создания образа.

Дети учатся различать цветовые характеристики и усваивают их названия непосредственно в процессе обследования конкретных объектов и воспроизведении их в рисунке.

Особую сложность представляет процесс ознакомления детей с принципами выбора цветовой гаммы для создания конкретного образа. Ребенок, как известно, не столько видит цвет, сколько знает о нем, и соответственно этому знанию, раскрашивает те или иные предметы. Потому что на первых этапах овладения представлениями о цвете в качестве наглядных примеров ему предлагают конкретные объекты, содержащие в себе ярко выраженные эталонные признаки.

Формирование у детей представлений о цвете целесообразно осуществлять параллельно с обучением способам и приемам рисования.

Рассмотрим, как происходит знакомство с цветом в каждой возрастной группе детского сада.

Первая младшая группа.

Для детей младшего дошкольного возраста необходимо выбирать такой изобразительный материал, который не требует от них больших умений и в тоже время позволяет им решать цветовые задачи. Это могут быть цветные карандаши. Набор должен быть небольшим, до шести карандашей. Детей знакомят с основными цветами (красный, синий, желтый, зеленым цветом и ахроматическими цветами (черный, белый). Или предложить для рисования гуашевые краски, т. к. гуашь дает яркое сочное цветовое пятно.

При ознакомлении младших дошкольников с цветом можно использовать дидактические игрушки, в которых ярко выражен цвет: интенсивной окраски шары, кольца, башенки, пирамидки, матрешки, мячи, флажки и др.

Игра – ведущий вид деятельности, в котором дети 2 – 3 лет получают знания о цвете. Это игры –поручения:

“Найди такой же шар”,

“Составь башенку из колец желтого цвета”,

“Разноцветное лото”,

“Выбери шар такого цвета, какого цвета воротца и прокати его”,

“У кого такого цвета платье?”…

Главная задача при проведении таких игр – сосредоточить внимание детей на цвете, научить их различать и правильно называть основные цвета.

Необходимо чаще произносить названия красок, не надеясь, что ребенок сам перенесет на цвет слова, его обозначающий. Это может не произойти, т. к. в этом возрасте цвет еще тесно связан с конкретным предметом.

Вторая младшая группа.

Дети второй младшей группы (3 – 4 года) уже различают оттенки – розовый, голубой, серый и правильно соотносят их с основным цветом. Но дети последовательно овладевают точным названием оттенка.Часто дети применяют свои названия: оттенки слабой интенсивности они называют “немножко красный”, “мало синий”,насыщенность света выражают словами: “совсем – совсем зеленый”, “очень – очень красный” и т. д.

Дидактические игры,которые можно использовать в работе с детьми:

“Подбери по цвету”,

“Нарисуй ниточки к воздушным шарам”,

“Дорисуй”,

“Радуга – дуга” и др.

Средняя группа.

Основное знакомство с цветом происходит на пятом году жизни. С 4 до 5 лет дети усваивают названия цветов с указанием светлоты, знакомятся с расположением цветов в спектре, учатся самостоятельно получать оттенки цветов (светлый и темный).

Для углубления представлений детей о цвете вводится новый технический прием – смешивание красок на палитре. Добавляя в основной цвет белила, дети получают светлые оттенки (розовый, голубой, светло – зеленый и т. д., а добавляя немножко черного, получают темные оттенки (темно – зеленый, темно – синий, темно – красный).

Дидактические игры:

“Назови по порядку”,

“Хоровод”,

“Цветное лото”,

“Разноцветная вода”,

“Собери букет”,

“Цветной волчок” и др.

В этом возрасте красочность детских работ противоречива: она выражает отношение ребенка к миру и служит условным обозначением окраски предметов.

Для ознакомления с цветом в средней группе широко используются народные промыслы России. Например, изделия Гжели знакомят детей с синим, голубым цветами и их оттенками; изделия Хохломы – с гаммой теплых цветов (желтый, красный, оранжевый). Ярко и красочно знакомит с цветом дымковская игрушка. И на занятиях по декоративному рисованию, аппликации они с удовольствием выполняют росписи по мотивам народных, выдерживая характерную для них цветовую гамму.

Старший дошкольный возраст.

В старшем дошкольном возрасте дети узнают все цвета радуги, их оттенки, смешивают краски для получения оттенков, используют тональные сочетания одного и того же цвета. Дети знают гамму теплых и холодных цветов. В этом возрасте детей подводят к восприятию цвета как средства передачи настроения.

Для решения этих задач используются игры:

“Подбери себе соседа”,

“Пирамидка” (составление ряда по светлоте,

“Разноцветная вода”,

“Волшебные краски” (получение оттенков,

“Чайный сервиз” и “В гостях у солнышка” (группировка цветов спектра на теплые и холодные).

Но знакомство с цветовой гаммой может проходить не только в играх и на занятиях по изобразительной деятельности. Значительную роль играет окружение ребенка – обстановка и оформление детского сада. Цветовая среда должна быть динамичной, меняющейся в зависимости от сезона (букет цветов, эстампы, композиции из осенних листьев). Ярко золотисто – багряные букеты из осенних листьев дают многообразие зрительного восприятия цветовых оттенков.

Природа также знакомит детей с цветом. Ученые установили, что летом в средней полосе природа дает 123 оттенка зеленого цвета. Но, привлекая внимание детей к богатству и разнообразию цвета в природе, обогащая их впечатления, воспитатель не должен превращать природу в дидактическое средство, вырывая из нее лишь цвет. Всегда нужно, даже маленьким детям, показывать цвет не изолированно от предмета, явления, образа, а в целом жизненном впечатлении, достаточно полном и живом. Было бы не верно рассматривать бабочку с детьми только ради ее цвета. Желтый цвет бабочки живет, играет, горит, когда дети ее видят, летающей среди зелени. Зеленый полосатый арбуз хорошо смотрится среди листьев или рядом с желтой спелой тыквой. Если на дворе зима, можно заметить, что снег в зависимости от света, то голубой, то сиреневый, то матовый, то искрящийся, переливающийся.

На прогулке воспитатель обращает внимание детей на изменяющийся цвет неба, воды в разное время дня, при разном освещении, разном природном окружении. Помогает этому и показ произведений изобразительного искусства. Они служат не только украшением интерьера, их рассматривают, проводят по ним беседы.При этом внимание детей направляется на:

1. Содержание картины (что на ней изображено).

2. Средства выразительности – линия, цвет, композиция…

Иллюстрации известных детских художников В. Лебедева, Ю. Васнецова, Е. Рачева, В. Конашевича и других отличаются красочностью, полны жизненных наблюдений. Дети 5-7 лет могут понять фантастичность иллюстраций к сказке П. Бажова “Серебряное копытце” художника М. Успенского, которая достигается цветовыми сочетаниями – синий – “сказочный” цвет.

Таким образом, дети приобретают “цветовую зоркость”, потребность в цветовых впечатлениях, в передаче их в изобразительной деятельности. Цвет обогащает эстетические чувства и потребности детей, создает радостный настрой жизни.

Теория цвета для детей: основные понятия, которые нужно знать

Не многие люди осознают это, но изучение теории цвета для детей действительно может улучшить их понимание дизайна. Теория цвета — это навык, который можно использовать до конца дизайнерской карьеры.

В этой статье объясняется теория цвета, и мы исследуем, почему это ценный навык. Мы также рассмотрим различные классы цифрового дизайна, ресурсы и проекты, которые дети могут сделать самостоятельно, не тратя денег!

Идеально подходит для нового хобби, которому можно научиться дома, или для тех, кто хочет расширить свои знания во всем, что связано с дизайном и искусством. Продолжайте читать, если тема теории цвета кажется вам подходящей. Или сразу же примите участие в веселом онлайн-уроке рисования ко Дню Благодарения и бесплатном мероприятии по созданию цифровой праздничной открытки.

Изучение теории цвета для детей

Продолжая читать, вы узнаете о нескольких различных факторах, играющих роль в теории цвета. Цвет важен в нашем мире, потому что цвета — это больше, чем просто красивые вещи в искусстве.

Цвет позволяет нам испытывать определенные эмоции, иногда даже незаметно для нас! Теплые цвета могут заставить нас чувствовать себя счастливыми и взволнованными, в то время как холодные цвета могут заставить нас чувствовать себя грустными или сдержанными.

Цвета также рассказывают нам истории без слов. Среди множества различных факторов мы коснемся цветового круга, первичных и третичных цветов, а также того, почему все это важно в дизайне, искусстве, информатике и просто жизни в целом!

Изучите цветовой круг

Вы когда-нибудь видели цветовой круг? Даже если вы ответили нет, скорее всего, да! С тех пор, как мы были очень молоды, нас учили цветовому кругу в школе, на уроках рисования, в информативных телевизионных шоу и книгах. Это может выглядеть как радуга в круге, но это колесо содержит столько знаний, которые могут принести пользу любому творцу!

Цветовой круг позволяет легко определить, какие цвета являются первичными, вторичными и третичными. Зная эту информацию, легко найти идеальное сочетание цветов для любого проекта, над которым мы работаем. От дизайна платья до выяснения того, какие цвета подходят для картины, которую вам еще предстоит нарисовать, наличие легкодоступного цветового круга позволяет нам узнать, какие цвета подходят лучше всего.

Основные цвета

Основные цвета необходимы для изучения теории цвета. Что такое основные цвета? Есть три конкретных цвета, которые мы можем смешивать вместе, чтобы получить огромное количество различных цветов. Эти три цвета — красный, желтый и синий. Без этих трех цветов не существовало бы и всех остальных известных нам цветов. Не верите мне? Попробуйте взять карандаши красного, синего и желтого цветов и закрасить друг друга. Или попробуйте взять краску и смешать их вместе. Замечаете ли вы изменения, происходящие в результате соединения этих основных цветов вместе?

Вторичные цвета

Вторичные цвета — это цвета, которые мы получаем в результате смешивания двух основных цветов. Например, если мы соединим синий с желтым, мы получим зеленый цвет. Зеленый – второстепенный цвет! Думайте об этих цветах как о детских цветах, а красный, синий и желтый — о наших родительских цветах. Как вы думаете, сколько вторичных цветов вы можете создать?

Если вы сказали три, вы правы! Зеленый, оранжевый и фиолетовый — это три вторичных цвета, которые мы можем найти на цветовом круге. Возможно, они не являются основными цветами, но они так же важны для нашего общества. Контейнеры для компоста, уличные конусы и Yahoo! создаются вторичными цветами. Представьте, если бы в нашем мире не было вторичных цветов!

Третичные цвета

Мы узнали о наших первичных и вторичных цветах, поэтому будет правильно, если мы поговорим и о третичных цветах! Его немного сложно произнести, но узнать о третичных цветах совсем несложно. Третичные цвета — это то, что мы получаем, когда мы комбинируем основной цвет со вторичным. Всего существует шесть третичных цветов: красно-оранжевый, желто-оранжевый, желто-зеленый, сине-зеленый, сине-фиолетовый и красно-фиолетовый.

Третичные цвета — это здорово, потому что разные оттенки и тона цветов могут выражать совершенно разные эмоции и послания. Сравните зеленый цвет со смешанным цветом желто-зеленого. Темно-зеленый может символизировать престиж и королевскую власть, в то время как желто-зеленый демонстрирует более безмятежное и игривое чувство. Третичные цвета так же важны для нашего мира, как первичные и вторичные!

Распечатки и материалы по теории цвета

Теперь, когда вы знаете немного больше о цветах, вот несколько ресурсов, которые можно распечатать дома!

• Первичные, вторичные и третичные цветовые круги: зайдите на эту страницу, чтобы увидеть различные цветовые круги, которые уже заполнены и легко доступны для любого проекта!
  
• Цветовой круг и рабочие листы для смешивания цветов: эти пустые рабочие листы — отличная практика, чтобы увидеть, как определенные цвета создают еще более широкий диапазон цветов!
  
• Подробные объяснения словарных терминов, которые мы только что обсудили, а также другие термины, такие как аналогичные, триадные и тетрадные цвета: этот веб-сайт также предлагает виртуальное цветовое колесо, в котором вы можете выбрать цвет, и сайт предоставляет вам цветовую комбинацию. .

Идеи для проекта по теории цвета

1. Эксперимент по смешиванию цветов:

Если у вас есть чашки, которые вы можете наполнить водой, бумажными полотенцами и пищевыми красителями наших основных цветов: красного, синего и желтого, поздравляем! Вы можете провести этот забавный эксперимент по теории цвета, не выходя из собственного дома!

В каждую чашку воды добавьте 30 капель пищевого красителя. Каждая чашка должна быть своего цвета. Одна чашка желтой воды, одна чашка синей воды и одна красной. Затем возьмите три куска бумажного полотенца. В каждую чашку положите бумажное полотенце, сложенное пополам вертикально. Половина бумажного полотенца должна быть погружена в окрашенную воду, а другая половина должна торчать из чашки. Тот конец, который не находится в воде, поместите в другую чашку с красителем.

Поместите первый конец бумажного полотенца в синюю чашку. А второй конец в желтой чашке. Поместите первый конец следующего бумажного полотенца в желтую чашку, а второй конец в красную чашку. Наконец, поместите первый конец последнего бумажного полотенца в красную чашку, а второй конец в синюю чашку.

Вы начнете видеть, как цвета распространяются по бумажным полотенцам, когда они впитывают воду. Так как мы использовали основные цвета, и они смешиваются друг с другом, бумажные полотенца начнут показывать вторичные цвета прямо на ваших глазах!

2. Разноцветные штампы

Вы мечтаете об отпуске? А может быть, вы уже путешествовали и хотите побывать снова в ближайшее время? Карандашом и бумагой нарисуйте штамп пункта назначения. Например, если вам понравилась поездка в Диснейленд, нарисуйте штампы украшений по всему тематическому парку! Нарисуйте этот штамп три раза на одном и том же листе бумаги. Убедитесь, что между ними есть пространство!

Нарисовав печать трижды, попробуйте бросить себе вызов. С помощью краски или мелков/цветных карандашей раскрасьте каждый штамп, используя различную цветовую палитру. В нашем примере с Диснейлендом вы можете раскрасить первую марку, как если бы это было утро, раскрасить вторую марку, когда солнце садится, а для последней марки вы можете раскрасить небо, как если бы сейчас ночь и фейерверк. установлен. Попробуйте повеселиться и проявить творческий подход к этим трем различным цветовым палитрам!

3. Персонажи Радуги

Какое ваше любимое шоу? Любимая видеоигра? Любите ли вы автомобили, покемонов или кристаллы, попробуйте сопоставить их с определенным цветом! Распечатав пустой цветовой круг или нарисовав свой собственный карандашом и бумагой, вы можете нарисовать каждую фигуру в цветовом круге соответствующим цветом.

Например, для желтой части моего цветового круга можно нарисовать Пикачу. Для синего можно нарисовать Гьярадоса. Продолжайте, пока в каждой части вашего цветового круга не появится персонаж. Затем раскрасьте все это! Вы можете использовать цветные карандаши, мелки или фломастеры. После того, как персонажи и цветовой круг полностью раскрашены, у вас теперь есть потрясающий постер, который вы можете повесить на стену!

Начало работы с теорией цвета для детей

Как видите, цвет очень важен не только в мире искусства и дизайна, но и придает смысл даже самым обыденным аспектам жизни. Без цвета жизнь не имела бы такого смысла, как сейчас. От моды и средств массовой информации, до веб-сайтов и логотипов, до даже уличных фонарей и вывесок — цвет окружает нас повсюду! Когда дети рано изучают теорию цвета, их творчество становится безграничным, и они продолжают расти как художники и дизайнеры.

Если после прочтения этого поста вы еще больше влюбились в цвет или вам нужен более интерактивный подход к изучению теории цвета, «Создай и учись» предлагает курс «Сила цвета», наполненный множеством увлекательных занятий и упражнений. Начните с увлекательных занятий по цифровому дизайну для детей или узнайте больше о лучших онлайн-курсах по искусству.

Написано Мариэль Крус Кабильо, инструктором по созданию и обучению, которая имеет степень бакалавра в области дизайна визуальных коммуникаций со степенью бакалавра в области маркетинга и обучает детей в течение 6 лет.

Основной цвет Факты для детей

Голубой, пурпурный, желтый и черный (основные) пигменты (CMYK), присутствующие в струйном принтере, которые можно использовать для воспроизведения цветных фотографий.

Первичные цвета (или первичных цветов ) — это наборы цветов, которые можно комбинировать, чтобы получить полезный диапазон цветов. Основные цвета — это те, которые нельзя получить путем смешивания других цветов в данном цветовом пространстве.

Для субтрактивного комбинирования цветов, например, при смешивании пигментов или красок для печати, в качестве основных цветов обычно используются голубой, пурпурный и желтый, хотя среди художников популярен набор из красного, желтого и синего.

Для аддитивной комбинации цветов, например, в перекрывающемся проецируемом свете или в ЭЛТ-дисплеях, обычно используются красный, зеленый и синий основные цвета.

Состав

• Биологическая основа
• Дополнительные первичные компоненты
• Вычитающие основные цвета
• Картинки для детей

Биологическая основа

Основные цвета не являются фундаментальным свойством света, но связаны с физиологической реакцией глаза на свет (то, как работает глаз). Для человека обычно используются три основных цвета, поскольку цветовое зрение человека трехцветное.

По сути, свет представляет собой непрерывный спектр длин волн, которые могут быть обнаружены человеческим глазом, бесконечное стимульное пространство. Однако в норме человеческий глаз содержит только три типа цветовых рецепторов, называемых колбочками. Каждый цветовой рецептор реагирует на разные диапазоны цветового спектра. Люди и другие виды с тремя такими типами цветовых рецепторов известны как трихроматы.

Дополнительные первичные компоненты

Аддитивное смешивание цветов

Медиа, которые комбинируют испускаемый свет для создания ощущения диапазона цветов, используют систему аддитивного цвета. Телевидение является наиболее распространенным использованием этого.

Дополнительные основные цвета — красный, зеленый и синий. Из-за кривых отклика трех разных цветовых рецепторов в человеческом глазу эти цвета являются оптимальными в том смысле, что самый большой диапазон цветов — цветовая гамма — видимая человеком может быть получена путем смешивания света этих цветов. Аддитивное смешивание красного и зеленого света дает оттенки желтого или оранжевого. Смешивание зеленого и синего дает оттенки голубого, а смешивание красного и синего дает оттенки фиолетового и пурпурного. Смешивание равных пропорций дополнительных основных цветов приводит к оттенкам серого; когда все три цвета полностью насыщены, получается белый цвет. Генерируемое цветовое пространство называется цветовым пространством RGB (“красный, зеленый, синий”).

Вычитающие основные числа

Субтрактивное смешивание цветов

Среды, использующие отраженный свет и красители для получения цветов, используют субтрактивный метод смешивания цветов. В полиграфической промышленности для получения различных цветов применяйте субтрактивных основных цветов желтый, голубой и пурпурный вместе в различных количествах. Субтрактивный цвет лучше всего работает, когда поверхность или бумага белые или близкие к этому.

Смешивание желтого и голубого дает оттенки зеленого; смешивание желтого с пурпурным дает оттенки красного, а смешивание пурпурного с голубым дает оттенки синего. Теоретически смешивание равных количеств всех трех пигментов должно давать оттенки серого, что приводит к черному цвету, когда все три полностью насыщены, но на практике они имеют тенденцию давать грязно-коричневые цвета. По этой причине в дополнение к голубому, пурпурному и желтому цветам часто используется четвертый «основной» пигмент, черный.

Сгенерированное цветовое пространство является так называемым цветовым пространством CMYK. Аббревиатура означает «голубой, пурпурный, желтый и черный» — K означает «Kohle» (по-немецки «уголь») и используется для обозначения черного цвета, поскольку «B» можно спутать с «синим».

На практике смеси реальных материалов, таких как краска, имеют тенденцию быть менее точными. Более яркие или более специфические цвета могут быть созданы с использованием натуральных пигментов вместо смешивания, а естественные свойства пигментов могут мешать смешиванию. Например, смешивание пурпурного и зеленого в акриле дает темно-голубой цвет, чего бы не произошло, если бы процесс смешивания был полностью субтрактивным. В субтрактивной модели добавление белого к цвету (теоретически) не меняет его оттенок, но снижает его насыщенность. На самом деле, добавление белого обычно слегка меняет оттенок (это известно как эффект Абни), например, добавление белого к красному делает его слегка голубоватым или розовым.

Картинки для детей

• Спектры излучения трех люминофоров, определяющих аддитивных основных цветов цветного видеодисплея с ЭЛТ. Другие технологии электронных цветных дисплеев (LCD, плазменный дисплей, OLED) имеют аналогичные наборы основных цветов с разными спектрами излучения.

• Фотография красных, зеленых и синих элементов (субпикселей) ЖК-дисплея. Аддитивное смешение объясняет, как можно использовать свет от этих цветных элементов для фотореалистичного воспроизведения цветных изображений.

• Руководство по смешиванию цветов, Джон Л. Кинг, 1925 г., обложка и вкладки, описывающие смешивание желтого, красного и синего цветов.

• Функции согласования цветов CIE RGB, CIE XYZ и основы конуса LMS. Кривые все для полей 2°.

• Иллюстрация Эвальда Геринга к психологическим праймериз. Красный/зеленый и желтый/синий образуют пары противников (вверху). Каждый цвет можно психологически смешать, чтобы получить другие цвета (внизу) с обоими членами другой пары, но не с его противником по Герингу.

• Цветовая схема Франсуа д’Агилона, в которой два простых цвета: белый (albus) и черный (niger) смешиваются с «благородными» цветами: желтым (flavus), красным (rubeus) и синим (caeruleus). Оранжевый (aureus), фиолетовый (purpureus) и зеленый (viridis) представляют собой комбинации двух благородных цветов.

• Тетраэдр «Фарбенпирамида» Иоганна Генриха Ламберта, опубликованный в 1772 году. Пигменты Gamboge (желтый), кармин (красный) и берлинская лазурь используются в угловых образцах каждого «уровня» светлоты со смесями, заполняющими другие, и белым наверху.

• Эскиз Филиппа Отто Рунге, показывающий bl (синий), g (желтый) и r (красный) в качестве основных цветов.

Все содержимое статей энциклопедии Kiddle (включая изображения статей и факты) можно свободно использовать по лицензии Attribution-ShareAlike, если не указано иное. Процитируйте эту статью:

Факты об основном цвете для детей. Энциклопедия Киддла.

Образовательный набор основных цветов с детьми Royalty Free Vector

Образовательный набор основных цветов с детьми Royalty Free Vector

1. лицензионные векторы
2. цвета векторов

ЛицензияПодробнее

Стандарт Вы можете использовать вектор в личных и коммерческих целях. Расширенный Вы можете использовать вектор на предметах для перепродажи и печати по требованию.

Тип лицензии определяет, как вы можете использовать этот образ.

	Станд.	Расшир.
Печатный/редакционный
Графический дизайн
Веб-дизайн
Социальные сети
Редактировать и модифицировать
Многопользовательский
Предметы перепродажи
Печать по требованию

Способы покупкиСравнить

Плата за изображение € 14,99 Кредиты € 3,00 Подписка € 0,69

Оплатить стандартные лицензии можно тремя способами. Цены евро евро .

Оплата с	Цена изображения
Плата за изображение € 14,99 Одноразовый платеж
Предоплаченные кредиты € 3 Загружайте изображения по запросу (1 кредит = 1 евро). Минимальная покупка 30р.
План подписки От 0,69 € Выберите месячный план. Неиспользованные загрузки автоматически переносятся на следующий месяц.

Способы покупкиСравнить

Плата за изображение € 39,99 Кредиты € 30,00

Существует два способа оплаты расширенных лицензий. Цены евро евро .

Оплата с	Стоимость изображения
Плата за изображение € 39,99 Оплата разовая, регистрация не требуется.
Предоплаченные кредиты € 30 Загружайте изображения по запросу (1 кредит = 1 евро).

Дополнительные услугиПодробнее

Настроить изображение Доступно только с оплатой за изображение € 85,00

Нравится изображение, но нужны лишь некоторые изменения? Пусть наши талантливые художники сделают всю работу за вас!

Мы свяжем вас с дизайнером, который сможет внести изменения и отправить вам изображение в выбранном вами формате.

Примеры

• Изменить текст
• Изменить цвета
• Изменить размер до новых размеров
• Включить логотип или символ
• Добавьте свою компанию или название компании

Файлов включено

Информация о загрузке…

• Идентификатор изображения

  23447761

• Цветовой режим

  RGB

• Художник

  Игорь Заковский

Значение цветов для развития детей

Цвета повсюду, и мы все их любим.

Знаете ли вы, что цвета могут по-разному влиять на людей, например, на творчество, продуктивность обучения и эмоции?

Дети могут быть более чувствительны к цветам, что влияет на их реакцию на окружающую среду. Цвета не только посылают сигналы в мозг, чтобы сделать их (и нас) голодными, спокойными или тревожными, но они также могут отвлекать ребенка или повышать его обучающий потенциал .

Цвета тоже могут влиять на настроение детей. Итак, от их комнат до рюкзака, вы должны обратить внимание на выбор цвета!

Цвета и обучение  

Согласно исследованиям, цвет играет решающую роль в развитии когнитивных навыков у детей.

Цвета – это слова, которые они учат раньше, и средство, которое они могут использовать для обучения. Важно включить их в свою повседневную деятельность, потому что дети запоминают цвета лучше, чем словесные сигналы. Таким образом, сочетание контента с красочными изображениями улучшает запоминание вашего ребенка 9. 0099 .

Дети с раннего возраста учатся связывать цвета с определенными объектами. Например, красный цвет у них часто ассоциируется с яблоками, желтый — с солнцем, синий — с небом и т. д. Знакомство ребенка с разными оттенками цветов может помочь ему установить важные связи и расширить словарный запас, потому что цвета помогают оценить, оценить и определить объект.

Следующий шаг — связать цвета с более глубоким значением, которое мы им приписываем. Дети могут узнать связь между красным цветом и опасностью, например, через значение светофора.

Конечно же, ярких цветов  также имеют более глубокие ассоциации . Например, зеленый цвет связан с природой, а синий — с грустью. Обучение цветам и более глубокому смыслу, который мы связываем с ними, означает предоставление детям большего количества элементов для декодирования среды, в которую они включены.  

Цвета и настроение  

Цвет – важный компонент для проектирования образовательных пространств детей. Дети демонстрируют весь свой потенциал для обучения в красочных комнатах. Это зависит от способности цвета влиять на восприятие человеком окружающего мира.

Научные исследования показывают, что цвета влияют на мозг и всю центральную нервную систему. Когда цвет передается от глаза к мозгу, этот выпускает гормон, влияющий на эмоции, ясность ума и уровень энергии.

Как правило, более теплые цвета, такие как оранжевый и желтый, приносят счастье, а более холодные цвета, такие как синий и зеленый, оказывают успокаивающее действие. Часто нужно найти правильное сочетание цветов в детских или школьных комнатах, чтобы создать для них наиболее подходящую среду обучения.

Синий повышает производительность. Холодные оттенки заставляют организм вырабатывать успокаивающие химические вещества.

Красный стимулирует мозговую деятельность. Но если злоупотреблять, это может сильно отвлекать и часто вызывает чувство голода. Зеленый очень расслабляет и ассоциируется с природой, творчеством и продуктивным мышлением. Желтый повышает концентрацию, но он также может быть очень подавляющим.

Чтобы организовать свое цветовое пространство, помните, что маленьких детей привлекают теплые и яркие цвета , а дети младшего возраста предпочитают пастель. Детям средней школы нравятся такие цвета, как зеленый и синий, а старшеклассникам нравятся более темные цвета, например серый или темно-синий.

Исследования показали , что в первые несколько месяцев жизни новорожденный ребенок может видеть в основном только оттенки черного, серого и белого цветов. К трем месяцам большинство детей способны различать цвета, отдавая предпочтение ярким основным цветам.

Примерно в возрасте 6-8 месяцев у ребенка хорошо развито цветовое зрение. Именно в это время вам лучше ввести в детскую комнату вашего ребенка другую цветовую схему, чтобы ваши малыши могли получать пользу от цветовой стимуляции мозга. Например, цветная игровая арка, которую можно повесить на колыбель, идеально подходит для этой цели из-за разноцветных свисающих игровых элементов, которые стимулируют зрение ребенка.

имейте в виду, что вы все равно должны ввести цвета в повседневную жизнь вашего ребенка. Если вы не планируете раскрашивать стены в детской комнате, игрушки придут вам на помощь, как способ улучшить обучение, а также как функциональные предметы декора.

Основные и более яркие цвета так привлекают детей!   Дети предпочитают   более яркие цвета , потому что они воспринимают их лучше, чем более тусклые оттенки. На самом деле, разноцветных игрушек  могут привлечь детей, поэтому Hape всегда уделяла особое внимание выбору цветов. Смотри ниже!

Нажмите на красочную клавишу ксилофона Magic touch, и перед вами будет невозможно устоять! Легкое прикосновение ребенка к яркой цветной клавише запустит единственную в своем роде симфонию. Здесь цвета способствуют развитию мелкой моторики, когда ребенок учится играть новые мелодии.

Игровой кубик Country Critters – одна из самых ярких игрушек, цвета которой способны увлечь детей и вдохновить их на важные часы обучения. Лабиринты, формы, рычаги и множество летающих, плавающих и квакающих существ — он выдержит годы веселья. Частично его притягательная сила обусловлена ​​цветами!

Раз, два, три, считать очень весело! Но может надоесть. Вы можете познакомить своих детей с числами с помощью математической головоломки Chunky Number. Помните, что выучить числа будет проще, если они связаны с цветами! Кроме того, эта красочная головоломка включает в себя математические символы для более продвинутых учащихся.

Таким образом, детям нужно играть с цветами, особенно с более яркими, которые могут расширить их потенциал обучения и… развлечься во время игры!

Так много цветов – Casa de Corazón

16 ноября 2021 г.

Изучение цветов — увлекательная часть развития детей. По мере того, как они растут от младенческого возраста до малышей и маленьких людей, поступающих в дошкольные учреждения и далее, они приобретают все больше и больше цветов, чтобы произвести впечатление на родителей и учителей. Но как лучше всего обеспечить, чтобы дети запоминали названия цветов в соответствии с конкретными понятиями, которым они соответствуют? Черный и белый доминируют в цветовом интересе детей в возрасте четырех месяцев. Примерно в 18 месяцев ребенок начинает различать основные и контрастные цвета. К тому времени, когда детям исполнится три года, изучение цветов для малышей включает в себя различать цвета и идентифицировать их по названию. Узнайте о различных способах, которые помогут вашему ребенку начать распознавать больше цветов раньше, поддерживая его процесс обучения.

Учим цвета маленькими осмысленными шагами

Ваш ребенок считается малышом в возрасте одного года. Для большинства педиатров и специалистов по раннему развитию согласованное время начала обучения цвету составляет около 18 месяцев. Тем не менее, никогда не бывает слишком рано, чтобы начать знакомить вашего ребенка с цветами. Когда вашему ребенку исполнится год, убедитесь, что у вас есть множество красочных вариантов, из которых он может выбирать.

Когда они приближаются к 18-месячной отметке, начинайте вводить по одному цвету во время каждой игровой сессии и повторяйте это снова и снова. Во время игры произносите цвет вслух. По мере того, как 18-месячная отметка проходит и приближается к 2-летнему этапу, в каждую игровую сессию можно вводить контрастные цвета, такие как красный и зеленый. Вы уже работали с каждым цветом по отдельности, и теперь вы вводите два разных цвета, чтобы помочь распознать разницу между ними.

Сортировка и сенсорная игра Увеличивают запоминание

Большинство детей могут регулярно сжимать и сжимать кулачок примерно в четыре месяца, и с этого времени сенсорная игра приносит им пользу. Сенсорная игра повышает вовлеченность, потому что она активирует более одной области чувств ребенка по мере его обучения и роста. Использование сенсорной игры как части обучения цветам для малышей является идеальной практикой.

Чтобы включить сенсорную игру в изучение цветов, используйте разноцветные предметы с различной текстурой, чтобы ребенок мог их трогать. Рисование пальцами и сортировка — идеальные сенсорные виды деятельности, а сортировка — одно из самых приятных занятий для ребенка, потому что с их помощью можно достичь измеримого зрительного успеха. Сочетание сенсорной игры с сортировкой — это стимулирующий опыт, который создает пути обучения, которые помогают создавать воспоминания.

Помогите ребенку различать контрасты

Использование контрастных цветов, чтобы помочь вашему ребенку начать различать цветовые понятия, является обычной практикой. Тем не менее, это может быть непросто, потому что многие дошкольные учреждения и центры дошкольного образования сосредотачиваются на начальном изучении основных цветов. Основные цвета для детей обычно включают красный, желтый и синий. Возможно, вам будет полезно сосредоточиться на изучении основных цветов во время игры один на один, а затем использовать контрастные цвета в разных видах деятельности.

Если вы не уверены, какие цвета являются контрастными, также может быть полезно иметь цветовой круг, которым вы и ваш ребенок можете пользоваться во время игры. Цветовые круги определяют первичные и вторичные цвета и обеспечивают сокращающиеся цветовые комбинации, которые облегчают детям различение двух цветов. Общие контрастные цветовые комбинации включают:

• Оранжевый и синий
• Фиолетовый и желтый
• Сколько времени требуется?
• Зеленый и красный
• Черный и белый

Цветные пазлы состоят из двух частей

Пазлы — отличное занятие для практики, когда ваш ребенок учится сортировать цвета. Вместо того, чтобы оставлять ребенка самостоятельно собирать головоломку, оставайтесь с ним и помогите ему собрать головоломку вместе. Сопоставление форм с цветами поможет им сохранить знания о цвете, но не разочаровываться в слишком сложной задаче. Обучение цветам для малышей поддерживается при многократном воздействии. Головоломки часто являются более сложной задачей для детей старшего возраста, потому что они требуют более высокого уровня мышления и многоуровневого выполнения задач. Если ваш ребенок приближается к трехлетнему возрасту, вы можете обнаружить, что цветные пазлы — отличное занятие, чтобы начать переход к самостоятельной игре.

Одна рыба, много разных цветов

Понимание цвета может быть сложным для маленьких детей — в конце концов, цвет — это понятие, а не осязаемый предмет. Чтобы помочь ребенку понять, как работает цвет, используйте одни и те же предметы для объяснения различных цветов. Эта практика помогает детям развить представление о том, что рыба может быть зеленой и оранжевой, а не о том, что все рыбы также зеленые. Это упражнение наиболее полезно с несколькими разными объектами, которые затем можно превратить в игру по сортировке, чтобы ваш ребенок мог увидеть, насколько разные предметы одного цвета могут быть разными.

Маркировка и преимущества передозировки

Дети не начинают читать примерно до четырех-пяти лет. Однако маркировка всего соответствующим цветом и его названием не является напрасным усилием. Ключом к тому, чтобы помочь вашему ребенку различать цвета, является определение того, чем они отличаются. Если они могут посмотреть на слово, несмотря на то, что не могут его прочитать, они все же могут увидеть, что визуальные эффекты желтого и красного цветов выглядят по-разному на соответствующих красных и желтых листах бумаги. Если вы хотите помочь своему ребенку развить многоязычие, рассмотрите возможность маркировки других предметов цветом и названием цвета на одном или нескольких языках. Передержке является одним из критических методов для изучение цветов для малышей .

I

Развитие моторики с помощью раскрашивания

Обучение цветам с помощью раскрашивания. Вы можете помочь своему ребенку развить мелкую моторику и правильную технику схватывания одновременно, работая над изучением цветов. Обратите внимание, что маркеры более насыщенные цветом, но скользкие для маленьких рук и обычно предназначены для смелых или расслабленных воспитателей. Мелки большего размера, сделанные специально для рук малышей, помогают развивать мышцы, необходимые для создания надежного захвата позже, когда они учатся пользоваться меньшими письменными принадлежностями. Вы можете помочь своему ребенку определить цвета, написав их или нарисовав контуры объектов, включенных в определенные цветовые группы, чтобы они могли их раскрасить. Например, если вы выбрали красный цвет, вы можете нарисовать форму яблока, а ваш ребенок может раскрасить яблоко красного цвета.

I

Распознавание цветов в естественной среде

Работайте над распознаванием и идентификацией цветов вместе с ребенком в его естественной среде во время игр, перекусов, сна или даже во время переодевания. К счастью, изучение цветов не должно быть дорогим занятием. Используйте предметы повседневного обихода, окружающие вас и вашего ребенка, чтобы указывать на цвета в ходе разговора. Ваш ребенок, естественно, укажет на вас и, вероятно, повторит то, что вы говорите. Повторение — лучшая практика для создания более развитых нейронных путей. Через некоторое время вы обнаружите, что ваш ребенок будет указывать и называть цвета и названия самостоятельно, без вашей подсказки.

Идентификация и различение цветов — это долгий и увлекательный процесс, который начинается с контраста черного и белого уже в возрасте четырех месяцев и продолжает расти и развиваться в течение следующих нескольких критических лет. Ключом к изучению цвета является повторение и передержка. Чтобы узнать больше о том, как поддержать вашего ребенка в его учебном путешествии, свяжитесь с Casa de Corazón сегодня.

Укромный уголок для учащихся

Цвета — это одна из первых вещей, которым мы учим новых учеников в школе, когда они только приходят в школу. Это всегда было веселое и незабываемое время. Цвета — это то, о чем дети уже знают по своей природе, поэтому научить их названию их любимого цвета на английском языке может быть отличным опытом, которым можно поделиться с ними. Дети любят рассказывать вам о себе, и это может быть одной из первых возможностей, которые они могут сделать на английском языке.

Кроме того, некоторые из основных английских слов, которые мы изучаем в детстве, связаны с цветами. Наш список цветов на английском языке поможет вам познакомить вашего ребенка с этим важным словарным запасом английского языка.

Дети любят цвета. Они любят играть с ними и использовать их для творческого самовыражения. Цвета также являются одними из первых прилагательных, которые ваш ребенок выучит на английском языке. Прилагательные являются важной частью базовой грамматики английского языка. Изучение основ прилагательных поможет вашему ребенку свободно говорить по-английски.

В этой статье мы собираемся дать вам инструменты, чтобы научить вашего ребенка цветам и прилагательным в английском языке. Это будет включать в себя список цветов на английском языке, объяснения грамматики, цветные карточки, идеи игр, целевые предложения и многое другое.

Если вам нужны советы по эффективному изучению словарного запаса, ознакомьтесь с нашей статьей, которая поможет вам извлечь максимальную пользу из времени, затрачиваемого на изучение словарного запаса.

Мы сделали все возможное, чтобы дать вам все инструменты и знания, которые вам понадобятся, чтобы научить вашего ребенка всему нашему списку цветов на английском языке. Но если у вас все еще есть вопросы, пожалуйста, напишите нам сообщение, прокомментировав этот пост или нажав на изображение ниже.

Наш список цветов на английском языке

Для начала давайте взглянем на наш список цветов на английском языке. Очевидно, что в английском языке очень много конкретных названий цветов, но сегодня мы сосредоточимся только на основах.

Для каждого цвета в нашем списке мы добавим изображение, название и аудиофайл, чтобы показать вам, как сказать это слово с американским акцентом. Мы также включим базовое предложение, чтобы вы увидели, как используется этот цветовой словарь.

Красный

Что такое красный?

Яблоко красное.

Желтый 

Что такое желтый?

Банан желтый.

Синий

Что такое синий?

Море синее.

Зеленый

Что такое зеленый?

Зеленая змея.

Фиолетовый

Что такое фиолетовый?

Виноград фиолетовый.

Оранжевый

Что такое оранжевый?

Апельсин есть оранжевый.

Розовый

Что такое розовый?

Цветок розовый.

Коричневый

Что такое коричневый?

Древесина коричневая.

Золото

Что такое золото?

Кольцо золотое.

Серебро

Что такое серебро?

Металл серебро.

Черный

Что такое черный?

Ночь черная.

Серый

Что такое серый?

Кит серый.

Белый

Что такое белый?

Снег белый.

Цветные карточки

Цветные карточки — отличный способ помочь вашему ребенку выучить наш список цветов на английском языке. Мы соединили каждый цвет с некоторыми основными английскими словами, чтобы ваш ребенок мог практиковать слова, которые он уже знает, со своим новым цветовым словарем.

Постарайтесь, чтобы эти цветные карточки используются в забавных занятиях и не скучных упражнениях на запоминание. Дети с большей вероятностью учатся, когда они заняты и веселятся. Используйте их как инструменты для игр, а не как пытки для вашего ребенка.

Чтобы загрузить наши цветные карточки, нажмите здесь или на изображение ниже.

Вопросы для разминки

Если вы хотите, чтобы ваши дети думали о цветах на английском языке, это может помочь им немного согреться. Итак, вот несколько вопросов, которые вы можете задать, прежде чем начать их учить. Воспринимайте это как шанс увидеть то, что они уже знают.  

Ваш любимый цвет?

Мой любимый цвет ______.

Мой любимый цвет зеленый.

---

Какие цвета тебе нравятся?

Мне нравятся _____ и ______.

Мне нравится фиолетовый и оранжевый.

---

Какие цвета вам не нравятся?

Мне не нравятся ______ и _______.

Я не люблю золотой и розовый.

Некоторые из этих вопросов могут оказаться слишком сложными для вашего ребенка. Это нормально. Если это слишком сложно, вы можете использовать их в качестве целей. Предложения, которые вы хотите, чтобы ваш ребенок мог задавать и отвечать после того, как вы закончите учить его цветам на английском языке.

Целевые предложения для цветов на английском языке

Если приведенные выше вопросы для разминки слишком просты, вы можете взглянуть на эти целевые предложения. Целевые предложения — это предложений, которые вы хотите, чтобы ваш ребенок выучил и ознакомьтесь с ним к тому времени, когда вы закончите обучение этому модулю.

Правильное планирование целевых предложений и строительных лесов является важной частью обучения вашего ребенка словарному запасу английского языка. Чтобы узнать больше о том, как это сделать эффективно, ознакомьтесь с нашим постом о целевых предложениях и шаблонах.

Вы можете использовать этот первый образец (тот, который находится ниже), чтобы выучить и повторить наш базовый словарь цветов. Грамматика несложная, поэтому ваш ребенок может сосредоточиться на изучении своего списка цветов на английском языке .

Какого он цвета?

Это _(Цвет)_.

Синий.

Это второе целевое предложение может помочь вам научить вашего ребенка, как использовать прилагательное для описания существительного. Это потребует, чтобы они уже знали некоторые существительные для описания. Использование вещей, которые у вас уже есть в доме, может быть полезным. Всегда лучше использовать реальный объект, а не изображение.

Что это?

Это (цвет) (объект).

Красный грузовик.

Практика списка цветов на английском языке

К счастью, практика списка цветов на английском языке не является слишком сложной задачей. Есть множество занятий, которые вы и ваш ребенок можете выполнять вместе, чтобы учиться и практиковаться. Вот список нескольких упражнений для тренировки цветов и любых других основных английских слов, которым вы хотите их научить.

Цветные словарные игры

Словарные игры — это всегда отличный способ попрактиковаться в базовой цветовой лексике. Чтобы помочь вам, мы сделали целую публикацию о различных словарных играх, которые вы можете использовать для развития словарного запаса вашего ребенка.

Этот пост включает в себя две игры, которые вы можете скачать и играть со своим ребенком. Кроме того, мы даем вам идеи о том, как весело и полезно использовать ваши новые цветные карточки, чтобы научить вашего ребенка цветам на английском языке.

Страницы-раскраски

Раскрашивание — самый простой и очевидный способ попрактиковаться в цветах на английском языке. Это занятие может быть периодом свободного рисования, когда ваш ребенок может рисовать то, что ему нравится, или вы можете попросить его нарисовать что-то конкретное. Его можно нарисовать самостоятельно или взять с уже готовой раскраски. Важно то, что ваш ребенок взаимодействует с нашим новым словарным запасом.

Пока они рисуют, вы можете активно заниматься с ними английским языком. Не позволяйте им соскальзывать на родной язык. Вместо этого спросите их о том, что они рисуют или какой цвет они используют. Надеюсь, вы уже научили их нашим целевым предложениям, и в этом случае вы можете использовать эти предложения, чтобы поговорить с ними и раскрасить их .

Если вы ищете раскраски , которые вы можете использовать бесплатно , вы можете взглянуть на некоторые из наших раскрасок животных. У нас есть страница раскраски морских животных, страница раскраски животных саванны, страница раскраски сельскохозяйственных животных и страница раскраски тропических лесов для вас на выбор.

Видео YouTube о цветах

Существуют сотни, если не тысячи видеороликов, которые могут помочь вашему ребенку узнать о цветах на английском языке. YouTube — отличный ресурс для такого рода контента. YouTube не заменяет надлежащее образование и уроки , но он может помочь вашему ребенку повторить то, что он уже выучил вместе с вами.

Словарные игры на английском языке

Есть много игр, в которые вы можете поиграть, чтобы ознакомиться с нашим списком цветов на английском языке. Это может быть так же просто, как заставить детей соревноваться, чтобы найти что-то х цвета. Или вы можете перепрофилировать настольную игру, чтобы они должны были отвечать на английский вопрос после каждого хода.

Одна из моих любимых игр для изучения цветов на английском языке — это игра на сопоставление . Используйте две копии наших карточек и положите их лицевой стороной вниз на землю. Смешайте их. Теперь пусть ваш ребенок выберет два из них. Если они совпадают, то остаются лицевой стороной вверх, а если нет, то снова переворачиваются лицевой стороной вниз. Им нужно открыть все карты. После каждого раунда спрашивайте их, какие цвета у них есть. В зависимости от того, насколько мал ваш ребенок, вы можете начать всего с 10 карточек или около того. Просто убедитесь, что у каждой карты есть пара.

Научные эксперименты

Не совсем игра, но дети могут повеселиться. Взгляните на эксперименты, в которых дети могут смешивать краски, чтобы увидеть, как разные цвета могут смешиваться, чтобы получить новый цвет. Вы можете сделать это с помощью акварельных красок и стакана воды.

Чтобы получить больше идей о том, как научить своих маленьких детей цветам, взгляните на эту замечательную публикацию об идеях экспериментов по науке о цвете.

Серый или серый?

В американском английском это «grey», а в британском английском — «grey». Они оба произносятся одинаково, так что не беспокойтесь об этом.

Цвет или цвет?

В американском английском это «color», а в британском английском — «color». Не забывайте, что в большинстве англоязычных округов, не входящих в состав США, используется британское написание.

Какие основные цвета?

Основными цветами являются красный, синий и желтый. Вторичные цвета — зеленый, оранжевый и фиолетовый. Если вы хотите уменьшить количество цветов из нашего списка, я бы посоветовал учить эти цвета плюс черный и белый.

Что такое прилагательные?

Прилагательные – это слова, описывающие существительные . Прилагательные — это такие слова, как смешной, счастливый, красный и маленький. Эти полезные слова позволяют вашему ребенку описывать окружающий мир. Что касается словарного запаса вашего ребенка на английском языке, они так же важны, как изучение существительных и глаголов.

Расположение прилагательных

В английском языке прилагательных стоят перед существительными . Когда ваш ребенок только начинает, он, вероятно, выучит эту базовую модель предложения:

Подлежащее + Глагол + Дополнение

Я люблю хлеб.

Я бью по мячу.

Я хочу печенье.

Когда мы добавим прилагательное, оно будет выглядеть так:

Подлежащее + Глагол + Прилагательное + Дополнение

Я люблю вкусный хлеб.

Я пинаю красный мяч.

Я хочу большое печенье.

Мы также можем объединить более одного прилагательного, используя запятую.

Люблю вкусный, полезный хлеб.

Я пинаю маленький красный мячик.

Я хочу большое хрустящее печенье.

Обычно у нас есть порядок, в котором мы ставим наши прилагательные, когда мы используем более одного.