Разное

Чтение 2 класс слова нежные: Задание для второго класса. Помогите!

Содержание

Словарь синонимов: 2 класс | Наука делать уроки

Бедный

Несчастный, злосчастный, злополучный.

Белый

Белоснежный, молочный, снежный, лилейный, кипенный

Большой

Немаленький, огромный, гигантский, громадный, исполинский, великанский.

Бусы

Ожерелье.

Врач

Доктор, лекарь.

Вспорхнуть

Взлететь, подняться, взмыть, взвиться.

Гибель

Смерть, крах, крушение.

Дорожка

Тропинка, тропка, тропа, стежка.

Жилище

Жильё, обиталище, дом, логово, логовище.

Зелёный

Изумрудный, малахитовый, салатовый, травяной.

Зоопарк

Зоосад, зверинец.

Интересно

Занимательно, увлекательно, занятно, любопытно.

Как-то раз

Однажды.

Красивый

Прекрасный, пригожий, божественный, великолепный, роскошный, восхитительный, пленительный, живописный.

Летчик

Пилот, авиатор.

Мирный

Неагрессивный, миролюбивый, смирный.

Наступить

Настать, прийти, начинаться.

Начать

Приступить, приняться, взяться.

Недруг

Враг, неприятель, противник, супостат.

Обитатель

Жить, проживать.

Остальные

Прочие, другие.

Осторожно

Аккуратно, бережно, легко, нежно.

Отважный

Смелый, храбрый, мужественный, бесстрашный, неустрашимый, безбоязненный,

Переживать

Беспокоиться, тревожиться, волноваться, нервничать.

Плакать

Рыдать, реветь, скулить, хныкать, хлюпать.

Плохой

Нехороший, дурной, скверный, дрянной, паршивый, никудышный.

Приехать

Прибыть.

Приметить

Обнаружить, увидеть, заметить.

Прогуляться

Пройтись, побродить.

Разведчик

Шпион, агент, лазутчик, резидент.

Ребята

Дети, детвора, мальчики, мальчики и девочки

Скрыться

Спрятаться, исчезнуть, испариться, затеряться, пропасть.

Слабый

Немощный, несильный, слабосильный, легкий, некрепкий.

Смастерить

Сделать, изготовить, построить, соорудить, сработать.

Сохранить

Сберечь, удержать.

Стыдно

Неловко, совестно, неудобно, зазорно.

Суровый

Строгий, жесткий, требовательный.

Тронуть

Коснуться, задеть.

Трудно

Нелегко, тяжело, непросто.

Украсить

Нарядить, принарядить, убрать, вырядить.

Через 10 лет

Спустя 10 лет.

Юркий

Ловкий, подвижный.

Открытый урок по литературному чтению на тему “Зима недаром злится” (2 класс)

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Лиственская средняя общеобразовательная школа» Нижнегорского района

Республики Крым

подготовила

учитель начальных классов

Новик Наталья Анатольевна

Тема: Ф. И. Тютчев «Зима недаром злится…», «Весенние воды»

Тип урока: изучение нового

Цель: познакомить со стихотворением Ф.И. Тютчева «Зима недаром злится», «Весенние воды»; формировать умение анализировать художественный текст; работать над навыком осознанного и выразительного чтения.

Задачи:

Предметные:

  • Развивать умение анализировать текст по вопросам, выражать собственные мысли, рассуждать;

  • Формировать умения выявлять авторское отношение к героям произведений;

  • Развивать навыки чтения: ознакомительного, поискового

  • Овладеть навыками смыслового чтения лирических произведений

Метапредметные:

  • Формирование умений принимать и сохранять задачу учебной деятельности

  • Развивать умения формулировать собственное мнение с опорой на текст

  • Развивать умение следить за чтением другого и продолжать чтение

  • Развивать умение самооценки и взаимооценки работы по критериям оценки

  • Планируемый результат:

Регулятивные:

  • Формировать умения принимать и сохранять задачу учебной деятельности;

  • Развивать навыки осуществления пошагового контроля и оценки правильности выполнения работы по результату прочтения текста;

  • Развивать умение следить за чтением другого и продолжать чтение

развивать умение сравнивать работу с критериями оценки и определять степень успешности работы других в соответствии с этими критериями.

Познавательные:

  • Развивать умения осуществлять поиск и выделять конкретную информацию с помощью учителя по прочитанному тексту;

  • Развивать у учащихся осознанного восприятия основной и дополнительной информации текста

Коммуникативные:

  • Развитие умений формулировать собственное мнение о героях произведений;

  • Формировать умение слушать других

  • Развивать умения излагать содержание прочитанного текста подробно, сжато, выборочно

Личностные:

Оборудование:

презентация, учебник, раздаточный материал

Ход урока

У нас сегодня необычный урок. Присутствуют гости, давайте их поприветствуем.

Посмотрите друг на друга. Улыбнитесь. Пусть этот день принесет вам хорошее настроение, радость.

Я желаю вам, чтобы вы были всегда здоровые, всегда счастливы и бережно относились друг к другу.

На части не делится солнце лучистое

И вечную землю нельзя разделить

Но искорку счастья

Луча золотистого

Ты можешь ты в силах друзьям подарить.

На партах лежат листочки (На весенних цветах нарисуйте настроение и показывают.

Мы сегодня будем работать в группах. Для работы в группах у нас существуют правила. Давайте их прочитаем.

– Надо быть дружными, не ругаться

– Быть в команде и слушать дуг друга.

-Прислушиваться к мнению товарищей.

-Быть вежливым и сдержанными.

У нас еще есть ладошки они нам помогут работать в группах. Если вы выполнили задание поднимаете её.

Эмоциональный настрой на работу

Актуализация и фиксирование индивидуального затруднения в пробном учебном действии.

Выявление места и причины затруднения

Сегодня мы с вами отправимся в мир поэзии.

А что же такое поэзия?

– Поэзия, ребята, это не только стихи. Поэзия – это красота. Даже в Толковом словаре Ожегова даётся три значения слова.

1. Словесное, художественное творчество, преимущественно стихотворное.

2. Это стихи, произведения, написанные стихами.

3. Это изящество и красота чего-либо.

И сегодня эту красоту попробуем прочувствовать и пропустить через себя.

У каждой группы на столе лежат конверты с загадками. Сейчас вам необходимо прочитать их и отгадать. Если группа догадалась, поднимает руку.

Пробивался сквозь снежок,

Удивительный росток.
Самый первый, самый нежный,
Самый бархатный цветок!

Ручейки бегут быстрее, 
Светит солнышко теплее.
Воробей погоде рад
— Заглянул к нам месяц…

Новоселье у скворца
Он ликует без конца.
Чтоб у нас жил пересмешник,

Смастерили мы…

– Что объединяет все эти отгадки?

– Чему будут посвящены стихотворения в нашей теме?

Правильно, молодцы!

Ответы учащихся

(слайд 2)

1ученик читает значение в Толковом словаре Ожегова. (слайд 3)

(Подснежник)

(Март)

(Скворечник)

(весна)

Весне

Построение проекта выхода из затруднения.

– Назовите весенние месяцы?

– Назовите признаки весны?

– Очень многие художники, поэты и композиторы посвящали свои произведения весне.

Я предлагаю вам сейчас послушать произведение замечательного русского композитора П.И. Чайковского «Времена года. Март. Апрель». Это время пробуждения и обновления природы.

– Какое настроение создало увиденное и услышанное вами?

Вернёмся к поэзии. Как я уже говорила вам, многие поэты воспевали весну в своих произведениях.

Среди них – Ф.И. Тютчев, со стихотворением которого мы и познакомимся сегодня. Тема нашего урока знакомства со стихотворениями «Зима недаром злится..», «Весенние воды».

Давайте поставим цель урока.

Имя этого поэта мы уже встревали на страничках учебника. Давайте с вами вспомним? А какие это были произведения? («Чародейкою зимою», « Есть в осени первоначальной»)

– С детства Ф.И. Тютчев писал стихи. Своё первое он опубликовал в 14 лет. С одним из таких стихотворений мы сегодня и познакомимся.

Март, апрель, май

Пробуждается природа после зимы, солнце светит ярко-ярко, тает снег, скоро вернуться в лес птицы из теплых краев, наполнив лес пением, весь растительный и животный мир пробуждается от спячки.

Ответы учащихся

(слайд 4)

Дети делятся впечатлениями

(показать портрет поэта)

Слушают учителя

Научимся выразительно читать стихотворение, понимать различие между рассказом, стихотворением.

(слайд 5)

Речевая разминка

Речевая разминка

Пробежал колючий ёжик 
У ежа не видно ножек. 
Под одеждой не поймёшь 

Покажи нам ножки, ёж.

Проговаривают (слайд 6)

Реализация проекта выхода из затруднения.

А сейчас прослушаем стихотворение Ф.И. Тютчева «Зима недаром злится…» Слушайте очень внимательно и определите, кто являются героями стихотворения. (слушают стихотворение )

– Кто является главными героями этого стихотворения?

Что происходит между героями в стихотворении?

Работа с трудными словами.

Читают написанные на доске слова сту-чи-тся, за-су-е-ти-лось, взбе-си-лась, пре-кра-сно-е, на-пе-ре-кор.

Самостоятельное чтение стр. 110 стихотворения с отметкой в учебнике незнакомых слов.

 Словарная работа.

-Ребята, в стихотворении есть такие слова, значения которых вам могут быть неизвестны. У вас на партах лежать листочки, посмотрите на них: слева написаны слова, а справа их значения.

 Соедините слова с их значениями с помощью стрелочки самостоятельно в парах.

Пора-время. Пуще-сильнее, наперекор-на зло. Хлопочет- добивается чего то, занимается чем то усердно., трезвон –звон.

Посмотрите на слайд сравните свою работу. У кого получилось так? У кого-нибудь получилось по-другому? Если да, то исправьте свои ошибки.

Первичный анализ.

-Почему автор слова Зима и Весна пишет с заглавной буквы?

А на самом деле Весна и Зима живые существа? (нет)

Тютчев использует в своём стихотворении такой поэтический приём, когда не живые существа предстают перед нами в роли живых.

Такой приём называется олицетворение.

Скажите, как Тютчев называет Зиму, а Весну?

(слайд 7,8)

Слушают учителя

Высказывания детей

Зима, Весна

(Зима и Весна борятся за власть на Земле)

Читают

Находят непонятные слова

слушают учителя

Выполняют работу на листочках с проверкой (слайд 9)

(Зима и Весна-как живые существа, главные герои произведения. У поэта они ведут себя как люди)

(слайд 10)

Ведьма злая

прекрасное дитя

Физминутка

– А теперь мы отдохнём – физминутку проведём (видео)

Повторяют за движениями (слайд 11)

Первичное закрепление

 -На сколько строф разделено стихотворение?

-Прочитайте стихотворение цепочкой.

Прочитайте 1 строфу:

– Скажите, почему же начала злиться зима?

– В каких словах говорится о том, что весна вот-вот придёт? Найдите их и прочитайте

Прочитайте 2 строфу:

– «И всё засуетилось» – говорит поэт. Как вы понимаете это выражение?

-Какие птицы встречают весну своим пением?

– Найдите слова, передающие настроение Зимы. Весны. (показать мимикой лица Зиму, Весну)

– Выберите из текста слова, доказывающие, что Зима так просто не уходит. 

Игра «Продолжи меня…»

Конкурс чтецов

Предлагаю вам послушать внимательно еще одно стихотворение Ф. И. Тютчева «Весенние воды», но это будет домашним заданием выразительно читать и отвечать на вопросы.

(на 5)

Чтение

(она почувствовала, что наступает весна)

(«Весна в окно стучится…»)

Ответы учащихся

(побежали ручейки, зашелестел ветерок, запели птицы)

(Жаворонки)

(Хлопочет, ворчит; хохочет, шумит).

(Зима взбесилась).

оценивание

Слушают стихотворение (слайд 12,13)

Д/з стр.111-112.

Итог

– С творчеством, какого писателя ознакомились на уроке?

С каким стихотворением мы познакомились на уроке?

 Что было для вас особенно интересно? 

(Ф. И. Тютчев.

«Зима не даром злится.»

(ответы детей)

Рефлексия

– Оцените свою работу с помощью символов.

Если урок полезный, заставил задуматься, поднимите цветочек.

Если на уроке было не интересно, скучно поднимите снежинку.

Осуществляет рефлексию (слайд 14)

литературное чтение 2 класс

Литература 2 класс

Тема урока: Внеклассное чтение. В. Путилина «Вишневая ветка»

Цель: Развитие критического мышления при изучении и анализе текста в коллективной работе.
Задачи:

1.Образовательная: формирование умений анализировать текст по остановкам.
2. Развивающая: развить познавательный интерес учащихся, развитие критического мышления, творческих способностей учащихся, осуществление межпредметной связи
3. Воспитательная: восприятие чувственного отношения к природе, воспитание нравственных сторон личности.

Метод: критического мышления, предположение, направленное чтение, ассоциация, мозговая атака
Тип урока: Комбинированный
Форма урока: урок – путешествие
Оборудование: интерактивная доска, слайды, карточки
Межпредметная связь: русский язык.

Ход урока

  1. Орг. Момент Психологический настрой

  2. Опрос домашнего задания

  3. Объяснение новой темы

Ребята! Запишите новую тему. Как вы думаете, о чем мы будем говорить сегодня на уроке

  1. Словарная работа

Пламя – от, жалын
Пешком – жаяу
Молчаливый – үнсіз
Грустно – көңілсіз
Выпишите из текста с этими словами словосочетания или предложения
– А сейчас я прочитаю текст, а вы внимательно слушайте содержание текста.
После чтения текста учителем
– Когда я читала рассказ, какое настроение было у вас?
– Грустное.
– Каждому из вас я дала задание, разделила текст на абзацы. Эти абзацы вы должны прочитать и пересказать
После первого пересказа ученика I остановка
– Какие эпитеты использует для описания осени? ( забывчивая, золотая)
– На какие краски осени обратила внимание ребят учительница?
– Какое настроение вызвал осенний лес у учительницы?
– Что узнали ребята о птицах, благодаря Лидии Алексеевне?
Учитель: – Давайте узнаем, что произошло дальше, вы хотите узнать об этом,
Пересказ учеников дальше
– Ребята, как вы думаете, какие чувства вызвала у Лены учительница. Почему учительница не пришла на урок?
Ваша версия?
– Может быть она заболела?
– Может быть у нее дома что – то случилось?
– Она устала после экскурсии по осеннему лесу
– Может она уехала куда – нибудь? и.т. д.
Учитель: – Это ваше предложение, давайте узнаем что же случилось с Лидией Алексеевной?
Работа по тексту
– Почему этот рассказ назван « Вишнёвая ветка»?
Ответ: Вишнёвая ветка, выращенная Леной, перевернула душу новой учительницы. Она поняла черствость своей души и ошибки, которые допустила.

Физминутка.
Учитель: Ребята, выпишите из текста ключевые слова, словосочетания и определите вид
I группа. В осеннем лесу, багровый дуб, осень, солнечная, задумчивая, воздух прозрачный
II группа Не казалась строгой, длинные светлые волосы, синие глаза, не добрые и не злые, громкий голос, вишневая ветка.
Рефлексия: работа в паре

  1. Выписать понравившиеся цитаты и написать свое мнение, почему понравились эти строки.

« Я вижу листья падают»
« Дары золотой осени »
« Весной все зазеленеет снова»
« Мы вместе отнесём»

Примерное мнение самой ученицы: « Мне эти строки понравились потому, что Лена отличалась от своих сверстников своей наблюдательностью, умом, эмоциональным настроем».

Вопрос ученика, который работает в паре

Почему выписала именно эти строки?

Лена как никто другой понимает окружающую природу. В то время, как ребята разбежались собирать дары природы. Лена ничего не собирала. Она смотрела, как падают листья с березы. Ей было грустно. И улыбнулась только после слов учительницы: Весной все зазеленеет снова.
Учитель – Ребята, в своих ответах мы слышали такие слова: золотая осень, сердце
Поэтому следующий этап работы: Ассоциации
I группа осень: (золотая, задумчивая, прохладная, дождливая)
II группа сердце: (железное, каменное, золотое, благородное, нежное)

Учитель: Найдите слова с переносным значением
Вывод. Чему учит этот рассказ?
Какими мы должны быть?
Домашнее задание: пересказ содержание текста, выучить новые слова
Комментирование оценок.

литературное чтение 2 класс конспект | План-конспект урока по чтению (2 класс):

2 класс

Тема. Русские народные песни

Цели: познакомить учащихся с малыми фольклорными жанрами; учить различать жанры; развивать память, внимание; обогащать словарный запас; прививать интерес к чтению.

Планируемые результаты: учащиеся должны знать русские народные песни, понимать образ деревьев в них, рифму, уметь выразительно читать тексты русских песен.

Оборудование: открытки, альбомы, дающие представление об изделиях из дерева, бересты, глины, созданных народными умельцами и ремесленниками; изделия с гжельским узором, хохломской росписью; карточки с песнями; учебники.

Ход урока

  1. Организационный момент
  2. Проверка домашнего задания

Чтение пословиц о трудолюбии, подобранных к этому уроку.

  1. Речевая разминка

Прочитайте текст. Как вы думаете, что это? (Колыбельная.)

Баю, кукла, баю-бай. Завтра в школу маме.

Ты сегодня не играй, Спи, не будь упрямой.

Спи, хорошая, усни Сон придет веселый,

Куклы — малые они И не ходят в школу.

  • Прочитайте медленно.
  • Начните читать медленно и постепенно ускоряйте темп.
  • Начните читать быстро и постепенно замедляйте темп.
  1. Актуализация знаний. Определение темы и целей урока
  • Это название раздела учебника, который мы будем сегодня изучать. Кто из вас догадался, что мы будем читать из устного народного творчества? (Мы будем читать русские народные песни.)
  • Какие русские народные песни вы знаете? (Ответы детей.)
  1. Работа по теме урока

В нашей стране проживают люди разных национальностей: татары, удмурты, армяне, азербайджанцы и многие другие. На земном шаре народов еще больше: французы, греки, чехи, немцы, итальянцы, англичане и многие другие. У каждого народа есть свое устное народное творчество. Со многими сказками разных народов вы знакомы и еще будете знакомиться. Сегодня мы познакомимся с русскими народными песнями.

  • Как вы думаете, о чем пели наши предки? Что для них было самым важным? (Важными были урожай, погода, природа.)

А.Н. Толстой говорил: «Русский народ создал огромную изустную литературу: мудрые пословицы и хитрые загадки, веселые и печальные обрядовые песни, торжественные былины, героические, волшебные, бытовые и пересмешные сказки.

  • Какие погодные явления влияли на урожай? (Дождь, ветер, град.)

VI.Физкультминутка

VII.Продолжение работы по теме урока

  1. Чтение песен о солнышке, весне

1.Солнышко-ведрышко, Прогляни, посвети

На веточку зеленую, На яблоньку высокую,

На грушицу кудрявую, Березку кучерявую!

Весна-красна, На чем пришла?

  • На жердочке, На бороздочке,

На овсяном колосочке, На пшеничном пирожочке.

  • А мы весну ждали, Клочки допрядали.
  1. Дождик, дождик, посильней,

Разгони моих гусей.

Мои гуси дома, Не боятся грома.

  1. Знакомство с песнями в учебнике

(Учитель читает песни, выдерживая темп, интонацию.)

  • Прочитайте вопросы на с. 17. Ответьте на них.
  • Найдите в песнях слова в уменьшительно-ласкательной форме. (Рябинушка, березонька, долинушка.) Прочитайте песни выразительно. При чтении передайте свою радость и восхищение. Самостоятельно познакомьтесь с песнями на с. 18— 19 и скажите, какие они. (Это колыбельные песни.)
  • Кто из вас помнит, какие песни пели вам?
  • Прочитайте их выразительно. Какие нежные слова были в колыбельных песнях? Найдите их.
  1. Работа с иллюстрациями
  • Рассмотрите иллюстрации на с. 16-20. Что на них изображено? (Это изделия народных промыслов.)

Такие фигурки делались для украшения жилища, а также как игрушки детям- Они были из бересты, глины, дерева. Люди собирались в больших комнатах — мастерских — за длинными столами. Все были заняты делом: вырезали, плели, расписывали. При этом пели песни.

VIII.Рефлексия

  • Выберите и продолжите любое предложение.
  • На сегодняшнем уроке я узнал…
  • На этом уроке я похвалил бы себя за…
  • После урока мне захотелось…
  • Сегодня я сумел…

IX.Подведение итогов урока

  • С какими жанрами народного творчества познакомили на уроке?
  • В какие времена пели эти песни?
  • Какая из них вам особенно понравилась?

X.Домашнее задание

  1. Выучить любую песню (можно не из учебника), нарисовать иллюстрацию.
  2. Попробовать сочинить колыбельную песню.

Урок 71. слова-признаки – Русский язык – 2 класс

Русский язык. 2 класс

Урок 71. Слова-признаки

Перечень вопросов, рассматриваемых в теме:

1) Что такое имя прилагательное?

2) Отличительные признаки имени прилагательного.

3) Роль в предложении.

4) Синонимы и антонимы.

Глоссарий по теме:

Имя прилагательное – самостоятельная часть речи, которая обозначает признак

предмета и отвечает на вопросы какой, какая? какое? какие?

Второстепенные члены предложения – это члены предложения, которые зависят

от главных членов предложения или от других второстепенных членов, и поясняют,

уточняют или дополняют их.

Сино́нимы — слова, принадлежащие, как правило, к одной и той же части речи,

различные по звучанию и написанию, но имеющие похожее лексическое значение.

Анто́нимы – слова одной части речи, различные по звучанию и написанию,

имеющие прямо противоположные лексические значения.

Словосочетание — это два и более слов, связанных между собой по смыслу и

грамматически.

Основная и дополнительная литература по теме урока

Канакина В. П., Горецкий В. Г. Русский язык. Учебник. 2 класс. В 2 ч. Ч. 1. —

М.: Просвещение, 2018. – С. 74.

Канакина В. П. Русский язык. Рабочая тетрадь. 2 класс. В 2 ч. Ч. 1. — М.:

Просвещение, 2018. – С. .

Открытые электронные ресурсы по теме урока

Канакина В. П. и др. Русский язык. 2 класс. Электронное приложение. — М.:

Просвещение, 2011. Ссылка для скачивания:

http://catalog.prosv.ru/attachment/ca950bac-d794-11e0-acba-001018890642.iso

Теоретический материал для самостоятельного изучения

Имя прилагательное – самостоятельная часть речи, которая обозначает признак

предмета и отвечает на вопросы: какой? какая? какое? какие?

Добрый, красивая, голубое, дружные – это имена прилагательные.

Имена прилагательные – это слова, которые описывают предметы, явления и

качества предметов.

Было имя существительное – ягода, добавили имя прилагательное красная и

стала ягода красной. (Какая?) ягода – красная ягода.

Было имя существительное – карандаш, добавили имя прилагательное синий и

стал карандаш синим. (Какой?) карандаш – синий карандаш.

Было имя существительное – листья, добавили имя прилагательное зелёные и

стали листья зелёными. (Какие?) листья – зелёные листья.

Имена прилагательные могут обозначать различные признаки предметов, такие

как:

1) цвет – белые облака, голубые незабудки;

2) запах – нежный аромат, душистая ромашка;

3) вкус – сладкий нектар, кислый щавель;

4) форма – круглое солнце,

5) размер – узкий ручеёк, высокая ель;

6) материал – бумажный кораблик, деревянная скамейка;

7) внутренние и внешние качества людей и животных – красивая девочка,

добрый мальчик.

Имена прилагательные всегда связаны с именами существительными, которые

они описывают и всегда стоят в форме такого же числа и рода, что и имя

существительное.

Пример:

большой дом

большая лужа

большое море

большие города

Прилагательное никогда не употребляется без имени существительного.

Эту часть речи назвали имя прилагательное, потому что оно прилагается к имени

существительному и объясняет, какой это предмет.

Чтобы отыскать в тексте имена прилагательные, сначала надо найти имя

существительное, а потом – имя прилагательное, которое к нему относится.

В предложении имя прилагательное является второстепенным членом

предложения и подчеркивается волнистой линией.

Поиграем в игру «Съедобное-несъедобное». Перед вами имена прилагательные:

сладкое, сахарное, съедобное, кислое, синее, пышное, горькое, красивое, резиновое,

глупое, ягодное, мягкое, круглое, полосатое, высокое, доброе, кудрявое, воздушное,

восхитительное, солёное, большое. Выберите те из них, которые можно отнести к

пирожному. Если ошибётесь, пирожное сразу станет несъедобным!

Пирожное КАКОЕ? Сладкое, сахарное, съедобное, кислое, синее, пышное,

горькое, красивое, резиновое, глупое, ягодное, мягкое, круглое, полосатое, высокое,

доброе, кудрявое, воздушное, восхитительное, солёное, большое.

Много известных людей писали о русском языке. Прочитайте высказывание А.Н.

Толстого.

«Русский народ создал русский язык, яркий, как радуга после весеннего ливня,

меткий, как стрелы, певучий и богатый, задушевный, как песня над колыбелью».·

Ответьте на вопросы по тексту:

– Какой, по мнению автора, русский язык?

– С чем сравнивает автор яркость, меткость, певучесть, задушевность русского

языка?

– На какой вопрос отвечают выделенные слова?

– Какой частью речи они являются?

Мамы поют своим детям колыбельные песни.

Вспомните колыбельные, которые вам мама пела в детстве?

Послушайте известную колыбельную медведицы из мультфильма “Умка”.

Музыка Е. Крылатова, сл. Ю. Яковлева.

Постарайтесь запомнить как можно больше имён прилагательных.

Ложкой снег мешая,

Ночь идет большая,

Что же ты, глупышка, не спишь.

Спят твои соседи

Белые медведи,

Спи и ты скорей, малыш.

Мы плывём на льдине,

Как на бригантине

По седым суровым морям.

И всю ночь соседи,

Звёздные медведи

Светят дальним кораблям.

Проверьте себя! В тексте колыбельной встретились прилагательные:

БОЛЬШАЯ, БЕЛЫЕ, СЕДЫЕ, СУРОВЫЕ, ЗВЁЗДНЫЕ, ДАЛЬНИМ.

Примеры и разбор решения заданий тренировочного модуля

Задание. Части речи.

Распределите слова на возможное количество групп согласно теме урока.

Запишите название каждой группы. Птица, кузнечик, приходить, думать, бегемот,

смотреть, зелёный, пёстрая, море, гнедая, рассказывать, горы, синее, большие,

молчать.

Подсказка: должно быть три группы.

Правильный ответ:

Имена

существительны

е

Имена

прилагательные

Глаголы

птица

кузнечик

зелёный

пёстрая

приходить

думать

бегемот

море

горы

гнедая

синее

большие

смотреть

рассказывать

молчать

Задание. Лишнее слово.

В каждой строке зачеркните лишние слова.

А) волк, ягода, работа, весёлые

Б) звонкие, светлые, маленький, красивые

В) дом, высокий, низкий, старинный

Г) длинный, узкая, тенистый, густой

Д) первая, пушистая, шумный, зелёная

Е) трусливый, боязливый, смелый, робкий

Д) дряхлый, большой, старый, ветхий

Подсказка: в каждой строке одно лишнее слово.

Правильный ответ:

А) волк, ягода, работа, весёлые

Б) звонкие светлые, маленький, красивые

В) дом, высокий, низкий, старинный

Г) длинный, узкая, тенистый, густой

Д) первая, пушистая, шумный, зелёная

Е) трусливый, боязливый, смелый, робкий

Д) дряхлый, большой, старый, ветхий

Технологическая карта урока литературного чтения 2 класс

I. Мотивация (самоопределение) к учебной деятельности

Эмоциональная, психологическая и мотивационная подготовка учащихся к усвоению изучаемого материала

Приветствует учащихся, проверяет готовность класса и оборудования; эмоционально настраивает на учебную деятельность.

В марте есть такой денек

С цифрой, словно кренделек.

Кто из вас, ребята, знает,

Цифра что обозначает?

Дети хором скажут нам…

О. Вайсбекер

Слушают учителя. Принимают участие в диалоге с учителем.

Демонстрируют готовность к уроку.

 

– Это праздник наших мам!

Фронтальная, индивидуальная

Коммуникативные: планируют учебное сотрудничество с учителем и сверстниками; оформляют свои мысли в устной форме; вступают в диалог.

Личностные: имеют желание учиться; проявляют интерес к изучаемому предмету, понимают его важность

Устные ответы, наблюдения учителя

II. Актуализация знаний

1. Проверка домашнего задания.

2. Речевая разминка

Организует выставку рисунков детей «Моя мама».

 

На щеках у мамочки –
Две волшебных ямочки.
И когда она смеется,
Свет такой лучистый льется,

Что подснежники растут,
Прямо на глазах цветут.
Мама – солнышко мое,
Я – подсолнышек ее.

Хорошо счастливым быть,
Мамочку свою любить!

В. М. Самченко

– Прочитайте нежно, ласково, восхищённо

Рассматривают, анализируют, оценивают работы.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Выполняют задания

Фронтальная, индивидуальная

Познавательные: осуществляют логические действия; извлекают информацию из иллюстраций.

Регулятивные: ориентируются в учебнике; умеют осуществлять познавательную и личностную рефлексию.

Личностные: понимают важность и необходимость знаний в жизни человека

Устные ответы, наблюдения учителя, выполненные задания

III. Постановка темы, цели урока

 

– Прочитайте тему урока. Сформулируйте цель урока, спрогнозируйте его содержание

Формулируют цель урока, прогнозируют его содержание

Фронтальная

Регулятивные: принимают и сохраняют учебную задачу

Устные ответы

IV. Работа по теме урока

1. Чтение стихотворения. Беседа по вопросам.

 

2. Анализ содержания стихотворения.

Читает стихотворение.

– Что озаряло комнату?
– Что охраняет сон младенца?
– Кто встретит солнце, любовь и ласки?
– Чего боится мать?
– Кто стучал в окно?

– Почему стихотворение, которое называется «В бурю», начинается с таких строчек?

– Какие слова помогают нам это увидеть?
– Какие краски будете использовать, рисуя маму?

– Какие краски будете использовать, рисуя бурю?

– Какие слова помогают нам это увидеть?

– Кто побеждает: мама или буря?

– Какие строчки это подтверждают?

– Что же хотел сказать нам поэт, предлагая послушать эту историю?

Отвечают на вопросы.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

– 2 последних четверостишия

Фронтальная

Познавательные: осуществляют смысловое чтение; структурирование знаний; анализ, синтез, сравнение, обобщение; извлекают необходимую информацию из текстов; подводят под понятие.

Коммуникативные: обмениваются мнениями; работают в коллективе, уважают мнение других участников образовательного процесса.

Личностные: выказывают своё отношение к героям, выражают свои эмоции

Устные ответы

V. Закрепление знаний и способов действий

1. Работа над выразительностью чтения: словесное рисование.

 

 

 

 

 

 

 

2. Чтение любимых стихотворений о маме.

 

3. Игра «Подарки для мамы»

Звучит колыбельная «Ах, уймись ты, буря»
(муз. П. Чайковского, сл. А. Плещеева)
 в исполнении Е. Камбуровой.

– «Мама». Какая она? Что мы узнаём из стихотворения?

 

 

 

 

– «Буря». Какая она? Что узнаём из стихотворения? 

 

 

Раскладывает на столе карточки, на которых изображены бабочки, цветы, радуга, солнце

Внимательно слушают.

 

– Нежная, качает колыбель, поёт, мой малютка, гонит бурю, успокаивает, охраняет, обещает солнце и любовь.

– Сердитая, воет, стучит, гром, несёт чёрные тучи, тревожит сон.

Читают наизусть.

 

 

 

 

Берут карточки
и одним словом говорят, что подарит природа маме (здоровье, счастье, любовь и т. д.)

Фронтальная, индивидуальная

Познавательные: осуществляют смысловое чтение, структурирование знаний, анализ, синтез, сравнение, обобщение, аналогию, выдвижение гипотез и их обоснование, поиск необходимой информации, построение логической цепи рассуждений, доказательство.

Регулятивные: осуществляют волевую саморегуляцию в ситуации затруднения.

Коммуникативные: адекватно используют речевые средства для решения коммуникационных задач; формулируют и аргументируют свое мнение и позицию в коммуникации; учитывают разные мнения, координируют в сотрудничестве разные позиции

Устные ответы.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Выполненные задания

VI. Итоги урока.

Рефлексия

Обобщение полученных на уроке

сведений.

Заключительная

беседа.

Выставление оценок

– Какие эмоции (чувства) вызвал сегодняшний урок?

– Кем для вас является мама?

– Какие слова надо говорить как можно чаще своим мамам?

Отвечают на вопросы

Фронтальная, индивидуальная

Познавательные: ориентируются в системе знаний.

Регулятивные: оценивают собственную деятельность на уроке.

Личностные: проявляют интерес к предмету, стремятся к приобретению новых знаний

Устные ответы

Домашнее задание

Инструктаж по выполнению домашнего задания

Подготовить выразительное чтение стихотворения

Задают уточняющие вопросы

Фронтальная, индивидуальная

Регулятивные: принимают и сохраняют учебные задачи, осуществляют поиск средств их решения

Выполненное задание

Мы гимназисты – Тренажёр по литературному чтению и русскому языку. 2 класс

 

 Как муж дома хозяйничал

Каждый день муж работал в поле, а жена дома хозяйничала.

Муж часто говорил ей:

– Я целый день в поле работаю, а ты что делаешь? Ты ничего не делаешь! Целый день дома сидишь!

-Хорошо, – сказала она однажды. – Ты оставайся дома, а я пойду в поле.

Так и сделали. Жена в поле работать пошла, а муж дома остался хозяйничать.

Пришла жена домой на обед и видит: коза капусту ест, все куры в огороде, корова мычит голодная, кошка молоко разлила, печка холодная и обеда нет.

Пошла жена мужа искать. А он около колодца стоит, ведро уронил в колодец, и достать не может…

Жена посмотрела и говорит:

– Нечего сказать, нахозяйничал! Хорошо, что сам жив остался!

(Русская народная сказка)

 

Задание А

О ком сказка? Укажи героев сказки – подчеркни простым карандашом в тексте.

 

Задание В

Подчеркни в тексте зелёным карандашом предложения, где говорится о том, что мужик плохо хозяйничал дома.

 

Тема 1. Слово и слог. Деление слов на слоги

А1. Выпиши слова из текста, состоящие из одного слога.

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

А2. Выпиши из первого предложения слова из двух слогов. Подели их на слоги.

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

А3. Выпиши из текста любые два слова из трёх слогов. Подели их на слоги и поставь ударение.

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

А4. Спиши скороговорку. Не спеши языком, торопись делом.

А5. Найди в тексте предложение, в котором все слова состоят из двух слогов. Спиши его.

 

В1. Найди в тексте слова, которые нельзя разделить на слоги. Спиши их.

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

 

В2. Подчеркни верное утверждение:

а) слоги состоят из слов

б) слова состоят из слогов

в) слова не состоят из слогов

 

Морские истории

Проснулся – темно, как в бочке. Сразу не понял, где это я. Наверху по палубе топочут каблучищами, орут; слышу, как уже сверху вода ходит. А внутри всё судно трещит, кряхтит на все голоса. А вдруг тонем? И показалось, что изо всех щелей сейчас вода хлынет, сейчас, сию минуту. Я вскочил, не знаю, куда бежать, обо всё стукаюсь, в потёмках нащупал лесенку и выскочил наверх.

Совсем ночь, моря не видно, а только из – под самого борта зыбь бросается на палубу, а палуба из- под ног уходит, и погода ревёт, воет со злостью, будто зуб у ней болит.

И вдруг как тряхнёт всё судно, что-то затрещало, – я с ног слетел. На корме закричали, Григорий затопал по палубе. Тут ещё раз ударило о дно… Я подумал: теперь всё пропало.

(По Б. Житкову)

 

Задание А

Подчеркни в тексте слова, подтверждающие, что судно попало в шторм

(в непогоду на море)

 

Задание В

Подчеркни верное пояснение фразы «Зыбь бросается на палубу»:

а)на палубу бросалось морское животное

б)палубу заливала вода

 

Тема 2. Гласные звуки и буквы

А1. Выпиши из текста первое предложение.

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

 

А2. Прочитай слова, как они звучат. Найди в тексте, как пишутся слова, которые даны в транскрипции. Запиши их рядом.

[т’имно] – _______________         [арут] – ______________________

[стукай’ус’]- _______________   [ вой’эт] – ______________________

 

А3. Из задания А2 выпиши слова, в которых есть буквы, обозначающие два звука. Подчеркни буквы, обозначающие два звука.

__________________________________________________________________

А4. Найди в тексте эти слова без пропусков, чтобы вписать пропущенные буквы. Запиши к ним проверочные слова.

в _ да –     ___________               щ _ елей –     ________________

б _ жать – ____________               г _ лоса –     _________________

В1 . Выпиши из текста пять слов, в которых ты слышишь только один гласный звук.

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

В2. Заполни таблицу по заданию.

Буквы, обозначающие один

гласный звук

Буквы, обозначающие два

гласных звука

 

 

 

Плотник

Как вы думаете, откуда произошло слово – «плотник»? От «плот». Плот – это значит плотно, тесно скреплённые брёвна. Это первое судно у людей было. Чего, кажется, проще? Бревно к бревну нагородил. Связал как-нибудь – и готово: нехитрая штука. Попробуйте, настелите на воде такой плавучий пол, чтоб он на ходу не расползся.

А ведь посмотришь на другой плот – остров целый плывёт. Изба на нём стоит, в избе печь топится. А то намостят плотовщики земли и на плоту костёр разведут. Сидят вечером вокруг костра, картошку варят, а дым комаров отгоняет.

Плывёт плот по реке сотни вёрст – и хоть бы что – плотно сделан. На то и плотники.

(По Б. Житкову)

 

Тема 3. Согласные звуки и буквы русской речи

 

А1. Выпиши из текста последнее предложение. Подчеркни буквы согласных звуков.

_________________________________________________________________

А2. Прочитай слова, как они звучат. Найди в тексте, как пишутся слова, которые даны в транскрипции. Запиши их рядом.

[остраф] – _______________                    [в’эт’] – ______________________

[платафщ’ик’и]- _______________          [ вакрук] – ______________________

 

А3.Найди в тексте эти слова без пропусков. Впиши нужные буквы.

Че _ о, распол _ся, как – нибу _ь

А4. Найди в тексте проверочные слова для слова плот

в _ да –     ___________               щ _ елей –     ________________

б _ жать – ____________               г _ лоса –     _________________

 

В1 . Заполни таблицу по заданию.

Буквы, обозначающие парные глухие

согласные звуки

Буквы, обозначающие парные звонкие согласные звуки

 

 

 

В2. Заполни таблицу по заданию.

Буквы, всегда обозначающие глухие согласные звуки

 

Буквы, всегда обозначающие звонкие согласные звуки

 

 

 

 

Отрочество (отрывок из главы «Гроза»)

До ближайшей деревни оставалось ещё вёрст девять, а большая тёмная туча быстро подвигалась к нам. Солнце, ещё не скрытое облаками, ярко освещает её мрачную фигуру и серые полосы, которые от неё идут до самого горизонта. Изредка вдалеке вспыхивает молния и слышится слабый гул, постоянно усиливающийся и переходящий в прерывистые раскаты, обнимающие весь небосклон. Василий поднимается с места, лошади настораживают уши, раздувают ноздри, как будто принюхиваясь к свежему воздуху, которым пахнет от приближающейся тучи, и повозка скорее катит по пыльной дороге. Мне становится жутко, и я чувствую, как кровь быстрее обращается в моих жилах. Вот задрожала осиновая роща; листья становятся какого-то бело-мутного цвета … Стрижи и белогрудые ласточки реют вокруг повозки и пролетают под самой грудью лошадей.

(По Л.Н. Толстому)

 

Задание А

Подчеркни в тексте предложение, в котором описано начало грозы.

Задание В

Укажи, почему лошади настораживали уши и раздували ноздри:

а) быстро бежали по дороге

б) чувствовали приближение грозы

 

Тема 4. Правописание гласных после шипящих

А1. Выпиши из текста слова с сочетаниями ЖИ, ШИ. Подчеркни эти сочетания.

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

 

А2. Выпиши из текста слова с сочетаниями ЧА, ЩА. Подчеркни эти сочетания.

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

 

А3. Впиши пропущенные буквы в слова.

Ч _ деса, щ _ ка, ч _ чело, ищ _ , щ _ пальца, ч _лки.

 

А4. Соедини стрелками слова столбиков по смыслу.

настораж _ вают                                   рощ _

осиновая                                               туч _

тёмная                                                   уш _

А5. Спиши одно словосочетание из задания А4.

__________________________________________________________________

 

В1. Впиши в таблицу по два слова из заданий А1 – А5.

 

С сочетаниями ЖИ, ШИ

С сочетаниями ЧА, ЩА

С сочетаниями ЧУ, ЩУ

 

 

 

 

 

 

 

Маленькие человечки

Один сапожник так обеднел, что у него не осталось ничего, кроме куска кожи на одну только пару сапог. Скроил он вечером эти сапоги и решил на следующее утро приняться за шитьё. Утром он увидел, что оба сапога стоят готовые на его столе. Что такое? Сапожник очень удивился и не знал, что об этом думать. Вскоре появился покупатель. Сапоги ему понравились, и он заплатил за них больше, чем обычно. Теперь сапожник мог купить кожи на две пары сапог. Так с тех пор и повелось: что он с вечера скроит, то к утру готово. И вскоре сапожник стал зажиточным человеком. Однажды вечером он предложил жене не спать, чтобы узнать, кто ему так помогает. Вдруг в полночь появились два маленьких человечка. Они сели за стол и стали работать своими маленькими ручками. На другое утро жена сказала:

– Эти маленькие человечки сделали нас богатыми, и мы должны отблагодарить их. У них нет никакой одежды. Я хочу сшить им рубашечки, кафтанчики, штанишки и связать каждому из них чулочки. Сделай и ты им по паре башмачков.

(По сказке братьев Гримм)

 

Задание А

Сколько героев в этой сказке: один, два, больше двух? Подчеркни ответ.

Задание В

Подчеркни в тексте слова, доказывающие, что сапожник и его жена были благодарными людьми.

 

Тема 5. Правописание слов с сочетаниями ЧК, ЧН, ЧТ

А1. Выпиши из текста слова с сочетанием ЧК. Подчеркни эти сочетания.

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

 

А2. Выпиши из текста слова с сочетаниями ЧН. Подчеркни эти сочетания.

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

А2. Выпиши из текста слова с сочетаниями ЧТ. Подчеркни эти сочетания.

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

А4. Впиши пропущенные буквы в слова.

Со_ный, ркави_ка, ве_ный, було_ка, вето_ка, по_та.

 

А5. Соедини слова столбиков по смыслу. Запиши словосочетания.

маленькие                                                   человек

зажито_ный                                                 башма_ков

пара                                                             ру_ки

_________________________________________________________

 

В1. Заполни таблицу любыми словами.

 

С сочетанием ЧК

С сочетанием ЧН

С сочетанием ЧТ

 

 

 

 

 

 

 

Феи в цветах

Верю нянюшке моей:

Лютик, мята и Алтей,

Незабудка и Шалфей –

Имена цветочных фей.

 

Их дома из лепестков,

Паутинки гамаков

Так легки, что и пчела

Их бы вмиг сломить могла.

 

Но они, создав уют,

Веселятся и поют.

И травинки до небес

Окружают их, как лес.

 

… Я бы с феями дружил.

Я бы жизнь свою прожил

Среди милых этих фей,

В поле, где цветёт шалфей.

 

(Р. Стивенсон, перевод М. Лукашкиной)

 

Задание А

1.Запиши, как называется текст, строчки которого рифмуются?

______________________________________________________________

Задание В

Найди и выпиши из текста предложение – доказательство нежного отношения автора к няне

 

Тема 6. Русский алфавит

А1. Выпиши названия цветов по алфавиту.

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

 

А2. Запиши полный ответ на вопрос к тексту:

«Где цветёт шалфей?»

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

А2.Из третьего четверостишия выбери и запиши строчку, в которой слова расположены по алфавиту.

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

А4. Запиши названия цветов по алфавиту.

Ландыш, мимоза, тюльпан.

_________________________________________________________________

 

В1. Запиши имена членов своей семьи по алфавиту.

________________________________________________________________

В2. Запиши названия растений по алфавиту.

Рогоз, камыш, кактус, роза, ромашка, гладиолус.

 

Начало чтения, вид и звук – уровень 2 (печатный)

Описание

Идеально подходит для начинающих читателей, которым перед самостоятельным чтением требуется больше практики в акустике.

Используя методы Шарлотты Мейсон по обучению чтению, учащиеся будут продвигаться по урокам по визуальному восприятию слов, продвинутой акустике, секвенированию и многому другому. Продолжая с того места, где закончился Уровень 1, ученики сначала будут использовать детские стишки и стихи в качестве восхитительного контекста для своих уроков по зрению и звуку.По мере освоения пакета учащиеся смогут читать более сложные рассказы и расшифровывать многосложные слова. Эти истории вдохновят воображение вашего ребенка и пробудят желание читать. Используя короткие практические уроки, ученики с радостью овладеют искусством чтения к концу этого уровня.

Готов ли мой ребенок к Уровню 2?

Если ваш ребенок не закончил уровень 1, он должен знать около 100 слов с подсказками и уметь читать короткие слова. Они должны знать несколько долгих гласных, таких как тихий e, ee и ay .Если ваш ребенок не закончил уровень 1, я рекомендую просмотреть образец, чтобы узнать, подходит ли он для вашего ребенка. ОБРАЗЕЦ

Вы получите следующее в комплекте уровня обзора и звука 2:

  1. 100 нежных уроков по зрению и звуку Книга плана урока уровня 2: Более 200 страниц открытых уроков, наполненных стихами, рассказами, копирайтингом и заданиями
  2. Sight Word Flashcards: 35 карточек карточек для вырезания и использования на уроках
  3. Коврик для построения слов: Цветной глянцевый мат для карточек для создания текста
  4. Плитки с буквами: Цветные глянцевые плитки с буквами на карточках для создания слов
  5. слов, которые я могу прочитать пустая книга: здесь ваш ребенок скопирует слова из прицела

Почему «вид и звук»?

«Прежде всего, давайте помнить, что чтение – это не наука и не искусство.Даже если бы это было так, воспитатель должен в первую очередь заботиться о детях; но это не так. Обучение чтению – это не более чем усвоение, как мы можем, знания определенных произвольных символов для объектов и идей. В чтении нет абсолютно никаких правильных и необходимых «шагов», каждый из которых ведет к следующему; нет истинного начала, середины или конца. Для того, чтобы читать произвольные символы, мы должны знать не буквы, а слова. В качестве иллюстрации рассмотрим тонкие различия звука, представленные буквой «о» в последнем предложении; анализировать и классифицировать звуки «о» в «для», «символы», «знать», «порядок», «на», «не» и «слова» – любопытное, но не особенно полезное исследование для филолог, но трудоемкий и неподходящий для ребенка.Пора нам столкнуться с тем фактом, что буквы, составляющие английское слово, полны филологического интереса и что их изучение со временем станет ценной частью обучения; но в то же время звук и буквенный знак в английском языке настолько слабо связаны, , что основывать обучение чтению только на звуках букв – значит отложить на ребенка много аналитического труда, много умственного замешательства из-за нарушений. языка; и небольшое моральное напряжение, заставляющее звук буквы в данном слове подпадать под любой из «звуков», которым его учили.

Определенно, что мы предлагаем в обучении ребенка чтению? (а) что он узнает с первого взгляда, скажем, несколько тысяч слов; б) что он сможет создавать новые слова из этих элементов. Пусть он учит десять новых слов в день, и через двадцать недель он будет в какой-то степени читать, не задавая вопросов относительно количества букв в слове. Для второй и менее важной части нашей задачи ребенок должен знать звуки букв и приобретать способность превращать данные звуки в новые комбинации.

Нам нужен мост между естественными интересами ребенка и теми произвольными символами, с которыми он должен познакомиться и которые, как мы видели, являются словами, а не буквами ». – Шарлотта Мейсон, Домашнее образование, стр. 215-216

Вашему ребенку понравятся следующие занятия:
  1. Заучивание слов с листа через детские стихотворения
  2. Построение слов и манипулирование фонемами с помощью буквенных плиток
  3. Рифмы последовательности
  4. Уверенное чтение прозы, основанное на словах, которые они уже выучили через зрительные и звуковые уроки
  5. Копировальные работы
  6. Игры и многое другое…

Набор 100 Gentle Lessons in Sight and Sound Level 2 поставляется либо в виде цифровой загрузки, либо вы можете получить печатную копию вместе с цифровой загрузкой. Печатные копии доступны только в континентальной части США.

Начало чтения, вид и звук – уровень 1 (печатный)

Описание

«100 нежных уроков по зрению и звуку» Уровень 1 обучает начинающих читателей фонетике и словесному восприятию с помощью популярных детских стишков. Следуя философии мисс Мейсон по обучению чтению, ученики учат интересные слова на вид и озвучивают семейства слов, связанные с поэзией.

Студенты выучат более 100 слов, включая часто встречающиеся слова, такие как «мало» и «где», а также уникальные слова, такие как «испугался» в Маленькая мисс Муфф t. Студенты будут участвовать в практических занятиях, таких как написание слов на песке, построение слов из буквенных плиток и перемещение автомобиля, чтобы смешать буквы. На основе общедоступной книги The Natural Method Reader: Primer студентов будут применять выученные в стихотворении слова для чтения прозы.На уроках звука студенты будут изучать сочетания коротких и долгих гласных, сочетания согласных и дифтонги.

Уроки короткие и рассчитаны на то, чтобы вы работали в ритме вашего ребенка.

Эти уроки рекомендуются начинающим читателям в первом классе и выше.

Вы можете попробовать первые 10 уроков бесплатно ЗДЕСЬ и получить образцы карточек ЗДЕСЬ.

Просмотрите образцы уроков по зрению и звуку.

В комплект прицела и звука вы получите:

  1. 100 нежных уроков по зрению и звуку Книга плана урока: Более 200 страниц открытых уроков, наполненных стишками, рассказами, копирайтингом и заданиями
  2. Sight Word Flashcards: 25 карточек карточек для вырезания и использования на уроках
  3. Коврик для построения слов: Цветной глянцевый мат для карточек для создания текста
  4. Плитки с буквами: Цветные глянцевые плитки с буквами на карточках для создания слов

Почему «вид и звук»?

«Прежде всего, давайте помнить, что чтение – это не наука и не искусство.Даже если бы это было так, воспитатель должен в первую очередь заботиться о детях; но это не так. Обучение чтению – это не более чем усвоение, как мы можем, знания определенных произвольных символов для объектов и идей. В чтении нет абсолютно никаких правильных и необходимых «шагов», каждый из которых ведет к следующему; нет истинного начала, середины или конца. Для того, чтобы читать произвольные символы, мы должны знать не буквы, а слова. В качестве иллюстрации рассмотрим тонкие различия звука, представленные буквой «о» в последнем предложении; анализировать и классифицировать звуки «о» в «для», «символы», «знать», «порядок», «на», «не» и «слова» – любопытное, но не особенно полезное исследование для филолог, но трудоемкий и неподходящий для ребенка.Пора нам столкнуться с тем фактом, что буквы, составляющие английское слово, полны филологического интереса и что их изучение со временем станет ценной частью обучения; но в то же время звук и буква-знак так тесно связаны в английском языке, что основывать обучение чтению только на звуках букв – значит отложить на ребенка много аналитического труда, много умственного замешательства из-за неправильности его поведения. язык; и небольшое моральное напряжение, заставляющее звук буквы в данном слове подпадать под любой из «звуков», которым его учили.

Однозначно, что мы предлагаем в обучении ребенка чтению? (а) что он узнает с первого взгляда, скажем, несколько тысяч слов; б) что он сможет создавать новые слова из этих элементов. Пусть он выучит десять новых слов в день, и через двадцать недель он будет в какой-то степени читать, не задавая вопросов относительно количества букв в слове. Для второй, менее важной части нашей задачи, ребенок должен знать звуки букв и научиться превращать данные звуки в новые комбинации.

Мы хотим установить мост между естественными интересами ребенка и теми произвольными символами, с которыми он должен познакомиться и которые, как мы видели, являются словами, а не буквами ». – Домашнее образование, стр. 215-216

Вашему ребенку понравятся следующие занятия:

  1. Заучивание слов с листа через детские стихотворения
  2. Построение слов и манипулирование фонемами с помощью буквенных плиток
  3. Рифмы последовательности
  4. Уверенное чтение прозы, основанное на словах, которые они уже выучили через зрительные и звуковые уроки
  5. Копировальные работы
  6. Игры и многое другое…
Набор 100 Gentle Lessons in Sight and Sound Level 1 поставляется либо в виде цифровой загрузки, либо вы можете получить печатную копию вместе с цифровой загрузкой.
Строительный мат Word и плитка с буквами печатаются в цвете на глянцевом картоне. Печатные копии доступны только в континентальной части США.

«Это щадящая и простая в использовании программа для раннего чтения, в которой используются известные детские стишки для обучения чтению с комбинацией как фонетических, так и визуальных слов. Уроки короткие, эффективные и приятные. Они идеально подходят для образования Шарлотты Мейсон ». – Янтарь

«Да, мы очень любим« Мягкие уроки зрения и звука ».Это легко сделать, и за короткие уроки можно многого добиться. От себя лично отметим, что наша дочь, с которой мы используем это, была удочерена из Китая. У нее вылечили расщелину губы и неба, и она говорила уже несколько лет. Это прекрасно сработало для нее, и за очень короткое время она приобрела большую уверенность, что делает нас счастливыми за нее. Она сказала, что фоника – ее любимый предмет! (На самом деле, на данный момент она единственная, кроме того, что сидит с братом в Форме 1) ». – Кэрри В.

«Прежде чем использовать« 100 нежных уроков по зрению и звуку », я изо всех сил старался научить своего сына чтению. И это был не он! И это действительно был не я. В глубине души я знал, что это инструменты, которые мы использовали. Мы начали дошкольное учреждение с тяжелой учебной программой по фонису, и он стал мастером по фонетике. Потом в детский сад. Мы боролись. Уроки были трудными для нас обоих. И он не прогрессировал. Я знал, что нам нужна помощь. Летом перед первым классом мы работали с дорогим другом, инструктором по чтению, который обнаружил, что у него очень много пробелов в готовности к чтению.Он был настолько тонок, что не мог читать. Нам нужно было сменить учебную программу. После использования двух других учебных программ у меня было столько стресса и беспокойства за последние пару лет, когда я пытался научить своего сына чтению. Я действительно боялся, что не смогу этого сделать. Затем я открыл для себя «100 нежных уроков по зрению и звуку» от A Gentle Feast. Я молился, чтобы это было нашим решением. Мы уже использовали Белый год для A Gentle Feast, и я полюбил и доверял Джули, когда она воспитывала нас в своей группе в Facebook.Я знал, что могу получить к ней доступ, если мне понадобится помощь. И я с радостью сообщаю, что у моего сына не только все хорошо, но и он НРАВИТСЯ! Эти старые знакомые рифмы привлекают его внимание. Он всегда хочет знать, какие рифмы мы делаем дальше. Мне нравится, что каждое стихотворение нежно основано на предыдущем стихотворении. Джули проделала большую работу, добавляя упражнения, основанные на чтении. Каждый день мы просто открываемся для урока и заканчиваем через 15-20 минут. Никакого планирования. Никакой подготовки (кроме первоначальной печати флэш-карт).Мы на Уроке 85, и я уже прошу Джули написать Том 2. ” – Катрина Секвензия, мама 2-х детей (7 и 13 лет), занимающаяся домашним обучением,

Хотите получить дополнительную информацию? В этом видео рассказывается о философии мисс Мейсон и объясняется, как узнать, готов ли ваш ребенок к формальным урокам чтения.

Лучшие книги для 7-летних (второй класс)

Ознакомьтесь с этим списком лучших книг из глав для 7-летних мальчиков и девочек во втором классе. Есть хорошие книги по главам, от смешных до фантастических, на любой вкус.

Примечание: 2-й класс в США – это возраст от 7 до 8 лет.

Как вы знаете, очень важно, чтобы ваши растущие читатели были погружены в книги, читая ежедневно не менее 20 минут или больше, чтобы их способность к чтению возрастала, а не снижалась.

Для этого детям нужны книги, которые они выбирают сами, книги, которые им нравятся, и книги, которые им понятны.

Как узнать, подходит ли книга для чтения вашему 7-летнему ребенку?

1.Взгляните на плотность и размер текста и посмотрите, есть ли на нем иллюстрации.

2. Попросите ребенка второго класса провести тест с пятью пальцами, чтобы убедиться, что книга слишком легкая, подходящая или слишком сложная. Помните: если вам достанется слишком сложная книга, вы всегда можете сохранить ее на потом.

3. Если вам известен DRA или уровень управляемого чтения вашего ребенка, используйте их (только) для помощи в выборе книг. Пожалуйста, не ограничивайте себя этими уровнями, используйте их только как общее руководство. Потому что дети – это больше, чем уровень.Я добавляю уровни только в помощь взрослым.

4. Можно читать книги на разных уровнях чтения. Если вашему ребенку интересна книга, не зацикливайтесь на мысли, что он не должен ее читать из-за уровня. Пусть попробуют. Иногда интерес к книге или теме является отличным мотиватором.

Я добавил уровни DRA / Guided Reading только для того, чтобы помочь вам, как взрослому, знать – они не предназначены для вашего ребенка. Используйте эту информацию, чтобы посоветовать вашему ребенку или учащимся книги, что им читать дальше.Но, пожалуйста, не ограничивайте своих детей определенным уровнем.

ВЫБОР важен для читателей.

Помогите детям выбрать книги для себя. Посетите раздел книги с началом главы в вашей библиотеке или книжном магазине. Или заранее выберите книги, которые, по вашему мнению, им понравятся. Затем попросите их посмотреть книги и найти, какую из них они хотят прочитать дальше.

Если они не могут понять, как выбрать книгу, смоделируйте для них свой процесс … посмотрите описание на обратной стороне, посмотрите на заголовок, сделайте прогноз, о чем он будет, пролистайте страницы, чтобы заметить, если есть иллюстрации, и попробуйте правило пяти пальцев.

Какие еще списки книг помогут вашему второкласснику найти хорошие книги? Посмотрите эти списки:

-> Best Книга глав Series для 2-го класса ЗДЕСЬ.

-> Книги Wholesome Easy Chapter для мальчиков ЗДЕСЬ (Без дерзости, без пустякового юмора)

-> Книги Wholesome Easy Chapter для девочек ЗДЕСЬ (Без грубости, без дерзости)

-> 2-й класс Летний список литературы

-> НЕФИЦИАЛЬНЫЕ книги для 7-летних

Если вы ищете более сложные книги, посмотрите мои лучших книг для 8-летних.

Если вам нужны более простые книги, перейдите к моим лучших простых книг для 6-летних .

Приятного чтения!

МАГАЗИН ЭТОТ СПИСОК

Книги глав схоластических отделений для 7-летних (второй класс)


Жуткая начальная школа: Школа жива!
Джека Чаберта, иллюстрировано Сэмом Риксом
CREEPY
DRA 34
Guided Reading O
Сэм не в восторге от того, что стал смотрителем зала.Особенно, когда он обнаруживает, что школа ЖИВА и пытается навредить ему и другим ученикам. Сэм попадает в довольно дикое приключение, пытаясь спасти учеников из школы. Я думаю, что детям, которые любят что-то страшное (это не так уж плохо), понравится эта книга. Коробка из 6 книг здесь.

Читателям, которые любят фантастику, приключения и тайны, понравится эта история о двух хороших друзьях, которые решают две большие проблемы, чтобы спасти Зачарованное Королевство от вечного лета… Когда Кара узнает, что ледяная принцесса в беде, она и ее лучшие друг Зед отправляется в ледяной дворец, чтобы помочь починить волшебное зеркало.Они также хотят помочь сестрам, склонным к спорам, и поделиться с ними своей любимой обезьянкой. Смогут ли друзья решить обе проблемы? Ты знаешь это!


Блокнот судьбы
Троя Каммингса
СТРАШНЫЙ
DRA 30
Руководство для чтения N
Любимая детьми серия, которая вам также понравится! Александр обнаруживает, что его новый город НАПОЛНЕН МОНСТРАМИ! И он оказывается в центре всего, особенно после того, как находит старую записную книжку с рисунками и фактами о монстрах.Веселье с гранью устрашающего.

Во времена замков и королевств Дрейк узнает, что он повелитель драконов (и что драконы реальны!). Он должен тренироваться с другими детьми, чтобы овладеть своим драконом, земным драконом. Это приключенческая книга в жанрах фэнтези, которая заинтересует практически любого ребенка, поскольку в ней есть как раз нужное количество конфликтов, приключений и азарта.

Лучшие книги для 7-летних (2-й класс)

Мне нравится игривое письмо, причудливые иллюстрации и богатая пакистано-американская культура в этой книге для начала. Одна из лучших черт Омара – это его ОГРОМНОЕ воображение! Фактически, он встречает свой новый жизненный опыт с богатым, творческим умом, наполненным драконами, Феррари и пришельцами-зомби. Он использует свое воображение, чтобы справиться с переездом, открытием новой школы, поиском друзей и борьбой с расизмом. Я НАСТОЯТЕЛЬНО РЕКОМЕНДУЮ эту книгу дома, в классах и библиотеках.


Cat Kid Comic Club
Дэв Пилки
ЮМОР
Сердце моего учителя писательского мастерства обожает эту книгу о том, как побуждать детей писать собственные комиксы! К тому же это совершенно весело.Кэт Кид преподает для головастиков класс по созданию собственных комиксов… что не идет хорошо до тех пор, пока головастики не будут в восторге от неудач и не начнут писать и рисовать. Если вам нравится много глупостей (в том числе пустякового юмора) с отличными сообщениями о писательстве, творчестве и настойчивости, прочтите эту книгу в следующей статье.
Good Dog
Кэм Хиггинс, иллюстрация Ариэля Лэнди
СЕРДЦЕ
Какая очаровательная книга с иллюстрированными главами, написанная с точки зрения собаки Бо! Полон энтузиазма и индивидуальности, Бо обожает свою любящую семью и свою жизнь на ферме.Но он беспокоится, когда его жетон пропадает. Он обыскивает ферму с помощью всех сельскохозяйственных животных, и его друзья-пауки помогают ему найти ее. Вашим читателям понравится эта новая серия с милым собачьим рассказчиком! Получите первые 4 книги в 1!
Ninja Kid: From Nerd to Ninja
by Anh Do
ПРИКЛЮЧЕНИЯ
Нельсон – занудный и симпатичный главный герой, который просыпается в свой 10-й день рождения с прекрасным зрением и … движениями ниндзя! Его мама и бабушка объясняют, что, как и его отец-рыбак, пропавший до него, Нельсон – последний ниндзя в мире, и ему суждено спасти мир. Он немедленно использует свои силы во благо во время экскурсии, когда огромные злые пауки нападают на группу детей. Нельсон и его кузен Кенни останавливают пауков, но когда они уходят, они замечают кое-что очень подозрительное. Насыщенный и забавный, с привлекательными иллюстрациями и фантастическими персонажами.


Печально известные крысы
Кара Ларо, иллюстрировано Мэттом Майерсом
ЮМОР
DRA 20
Чтение под руководством L
Мне очень понравилась эта книга! Луи и Ральфи Ратсо продолжают делать грубые, крутые поступки, но каждый раз это заканчивается тем, что кому-то помогает.В конце концов, и мальчики, и их отец решают быть добрыми, но прежде, чем они это сделают, их опыт становится очень забавным.


Принцесса в черном
Шеннон Хейл и Дин Хейл, иллюстрировано Леуеном Фамом
FANTASY
DRA 24
Guided Reading M
Принцесса Магнолия – не обычная королевская особа – она ​​еще и борющаяся с монстрами «принцесса в черном» . Эти книги не только наполнены женской силой, но они еще и забавны и занимательны. (Если вам нравится “Принцесса в черном”, вам также понравятся эти книги.)


Волшебный домик на дереве Мэри Поуп Осборн
ИСТОРИЧЕСКАЯ ТАЙНА
DRA 24
Руководство для чтения M
Серия, которую НЕОБХОДИМО ПРОЧИТАТЬ для всех детей! Они сочетают в себе тайну, историю, магию и приключения, как приключения братьев и сестер Джека и Энни во времени. Если вам нравится серия «Волшебный дом на дереве», вам также понравятся эти книги.


Наш директор – лягушка
Стефани Калменсон, иллюстрация Аарон Блеча
ЮМОР
Я очень взволнован этой новой, КОРОТКОЙ, легкой серией книг под названием QUIX от Аладдина / Саймона и Шустера.Это увлекательная история о великом директоре школы , которого неуклюжий фокусник случайно превратил в лягушку . Но это один преданный лидер. Он находит способ продолжать управлять школой – даже будучи амфибией.


Real Pigeons Fight Crime
by Ben Wood
ЮМОР / ТАЙНА
В первой из трех глупых историй Rock Pigeon – это боевой голубь , который помогает Grandpouter и другим парковым голубям решить проблему исчезновения панировочные сухари.Веселые маскировки, очаровательные иллюстрации, причудливые персонажи и забавные загадки – это увлекательная игра, которая обязательно соблазнит даже самых упрямых читателей.


Ерунда и друзья идут вверх!
, Грег Пиццоли
ДРУЖБА / ВЕСЕЛЫЙ / ГРАФИЧЕСКИЙ РОМАН
Еще один веселый графический роман для растущих читателей о группе друзей с разными личностями. От написания музыкальной темы до ночевок и глубоких размышлений – в этой книге рассказов представлены персонажи, которых невозможно не любить, включая свинью Балони, шмеля Бизза, лошадь Арахиса и кролика Краббита.Кроме того, прочтите инструкции по рисованию персонажей с эмоциями в спине.


Mia Mayhem – супергерой!
Кары Уэст, иллюстрировано Лизой Эрнандес
ФАНТАЗИЯ
Когда Миа принимает участие в программе обучения Супергероев, она узнает, что она СУПЕР. Она даже узнает, что ее родители тоже. После школы на ее новом тренинге супергероя у нее был ужасный первый день, и она узнала, что для того, чтобы стать супергероем, нужно потрудиться. Черно-белые иллюстрации, крупный шрифт и увлекательная история делают эту серию выигрышной для растущих читателей.


Загадки от А до Я Роб Рой
ТАЙНА
DRA 30
Чтение под руководством N
Эта увлекательная и загадочная серия заставит ваших детей читать часами, днями и месяцами. Мои дети читали их все более одного раза – мы настоятельно рекомендуем эту серию, особенно людям в возрасте около 7 лет.
Полевые поездки миссис Фрогботтом «Я хочу свою маму»
Нэнси Крулик
ИСТОРИЯ
Добро пожаловать в 4-й класс с учителем, который не похож на других учителей… в основном из-за ее волшебной карты, которая переносит весь класс по всему миру. В этой истории миссис Фрогботтом ведет класс в Египет – и нашему рассказчику Тони это совсем не нравится, ни черному коту, идущему за ними, ни тому, что его подруга София исчезла, ни тому, что Эйден забрел в гробницу, где друзья попадают в ловушку! Верблюды, слишком много песка, пирамиды, гробницы и настоящая мумия заставляют этого испуганного ученика очень рад вернуться домой. Этот образовательный приключенческий сериал стал отличным началом. Следующая остановка, Шотландия.
Банановая лиса и Тайное кислое общество Джеймс Кочалка
ЮМОР
Если вам около 7 лет и вы любите очень странные и дикие истории, которые имеют смысл ТОЛЬКО для детей, позвольте мне познакомить вас с Banana Fox. Совершенно нелепый юмор (а не пустяковый юмор) поражает очень многих детей. Банановый лис – персонаж, чьи глупые выходки, направленные на то, чтобы остановить Тайное кислое общество, заставят вас смеяться на протяжении всей этой книги.
Good Dog, McTavish
Мэг Розофф, иллюстрация Грейс Истон
РЕАЛИСТИЧНЫЙ
Я обожаю эту милую историю о семье в хаосе и собаке (и младшем брате), которая все исправляет. Письмо блестящее, с тонким, ржаным юмором. Когда мама перестает «заниматься мамой», младшая дочь Бетти предлагает семье завести собаку. Бетти выбирает собаку Мактавиш в приюте или Мактавиш выбирает их? Сразу же он приступает к работе по организации семьи, которая… требует планов и еще больше планов.
Stick Dog
Том Уотсон
ЮМОР
Stick Dog – это весело. Почему его называют Stick Dog? Потому что наш автор / рассказчик не умеет рисовать. А еще потому, что любит палки. забавных мультяшных иллюстраций делают эту историю о бродячих собаках легкой для чтения и очень интересной серией для детей.


Дори и настоящий настоящий друг
Эбби Хэнлон
РЕАЛИСТИЧЕСКИЙ
DRA 34
Управляемое чтение O
Дори – один из моих любимых книжных персонажей, потому что ее воображение САМОЕ ЛУЧШЕ! У нее есть три воображаемых друга: один друг-монстр, одна фея-крестная, которая на самом деле не леди, и одна плохая женщина-заклятый враг. Мне нравится эта история, потому что она встречает реального друга, который понимает все о воображаемых друзьях, и вместе они идеально подходят.

ДРУЖБА (ГРАФИЧЕСКИЙ РОМАН)
Арло – ворона, самопровозглашенный король птиц. Он встречает симпатичную желтую птичку по имени Пип, и они становятся друзьями. Арло объясняет свои таланты своему новому другу, Пипу, и вместе они отправляются во многие приключения, такие как посещение большого города и охота за блестящими вещами. В рассказе чередуются впечатляющие факты о воронах (большие мозги, сосчитайте до 6 предметов и т. Д.). Читатели найдут эту книгу как развлекательной, так и познавательной.


Встречайте Ясмин!
Саадиа Фаруки, иллюстрировано Хатем Али
РЕАЛИСТИЧЕСКИЙ
Какой очаровательный главный герой! Ясмин – энергичная девушка, которая интересуется всем: от исследований до строительства и моды.В этой книге представлены четыре короткие истории из жизни Ясмин, все в главах с яркими, полноцветными иллюстрациями. В каждой истории Ясмин умеет творчески решать проблемы, даже когда дела идут плохо. Ее пакистано-американская культура встроена в историю, например, продукты, которые семья Ясмин ест как наан, или как она называет своего отца Баба. Мне нравится разнообразие, смелый главный герой и красивый дизайн всей книги.


Тайное шпионское общество Дело о пропавшем гепарде
Вероника Манг
ТАЙНА
Трое друзей рассказывают, что их учитель – шпион… и когда она ловит их, наблюдая за ней, они встречают ее друзей-шпионов.Женщины-шпионы, исторически известные из разных периодов времени, просят друзей помочь им шпионить за соседом, потому что они думают, что он похитил домашнего гепарда Жозефины Бейкер. Мало того, что девушки шпионят за ним, они пробираются в его дом, находят гепарда и попадают в ловушку. К счастью, на помощь приходят леди-шпионы! После девушки решают подражать своим новым друзьям-шпионам и создают собственный шпионский клуб.


Some Pigtails
Джонатана Эйга, иллюстрация Алисии Теба Годой
РЕАЛИСТИЧЕСКИЙ
Лола использует образец для подражания литературного персонажа, чтобы защищать и настаивать, когда она чувствует что-то несправедливое. Лола хочет косички, а ее мама слишком занята, поэтому она спрашивает свою бабушку, которая делает красные, белые и синие косички в виде руля. Она их любит! На самом деле она решает и дальше пробовать необычные прически с бабушкой. Но все заканчивается, когда ее директор школы запрещает любые необычные прически. Лола думает о том, как в «Паутине Шарлотты» паук Шарлотта использует слова, чтобы попытаться изменить ситуацию. Итак, сначала она разговаривает с директором школы. Это не сработает, поэтому она организует для учеников дни, когда они отвлекаются.Это тоже не работает. Наконец, она пытается подать петицию, которая приводит к компромиссу.
Зебра в зоопарке: Тайны зоопарка
Патрисии Рейли Гифф, иллюстрация Эбби Картер
ТАЙНА
Относительная и прекрасная эта книга в начале главы посвящена совершению ошибок, их исправлению, спасению животных и доброте. У Алекса тяжелый день. Перед школой он пробрался в зоопарк и был пойман. В школе он не получает свое любимое животное, красную панду, в свой отчет о животном – вместо этого он получает волка.Хуже того, его кот Орео отсутствует! Когда он останавливается, чтобы помочь своей плачущей подруге Калли, его доброта решает их проблемы. Захвачено! Пираты щенков Эрин Содерберг
ПРИКЛЮЧЕНИЯ
DRA 24
Чтение с гидом M
Призываем всех любителей собак! Прочтите о самых крутых пиратских щенках , которые из-за неудачной шутки, которую вы вытащили, оказались в плену на корабле пиратских котят – без спасения. Это очаровательное и веселое веселое приключение №3 в новой серии Puppy Pirate.См. Также: Пираты щенков # 1 Безбилетный и Пираты щенков # 2 x Marks the Spot.
Яйцо или глазное яблоко? Цыпленок и мозг
Сес Белл
ВЕСЕЛО
Если вашему читателю нравятся странные, причудливые и глупые истории, им понравится эта книга! Мозг находит глазное яблоко. Но Чик и Спот пытаются объяснить, что на самом деле это яйцо. Они ходят туда-сюда с недопониманием, уроками манер и глупостью. Четыре главы, написанные в формате комиксов, идеально подходят для растущих читателей с большим количеством повторений слов и фраз, которым не понравится этот причудливый состав персонажей и удивительный финал?
Волшебные феи радуги серии
ФАНТАЗИЯ
DRA 20 (вокруг этого – это зависит от конкретной книги)
Управляемое чтение L
Это очень предсказуемо, но дети ОБОЖАЮТ эти книги, это одни из самых популярных книг в нашей библиотеке.Это около двух человеческих девушек, которым доверяют помощь волшебным феям в поисках чего-то, что украли гоблины Джека Фроста. (Каждый раз.)


Джессика Финч в книге «Свинья беда» Меган Макдональд, иллюстрировано Эрвином Мадридом
РЕАЛИСТИЧЕСКИЙ
410L
DRA 24
Руководство для чтения M
Джессика Финч – восхитительная книга с яркими и приятными иллюстрациями. . Джессика не хочет ничего, кроме свиньи в качестве домашнего питомца.На ее день рождения. Когда с ее лучшей подругой Джуди Муди случается недоразумение, она получает ценный урок о том, что нельзя делать предположений и называть людей именами. Это одна из моих любимых книг для ранней главы, мне она очень понравилась! КОРОБЧАТЫЙ НАБОР

Perfecto! My Vida Loca – это задушевная книга для начала, рассказывающая о приключениях энергичной девушки по имени Софа – от ее пения (которое раздражает всех, кроме Абуэлы) до неудач с приготовлением пищи arroz con leche, которую ее семья помогает ей исправить.Мне нравится ярко-розовый текст, обозначающий испанские слова (может быть, 1 или 2 на страницу). Иллюстрации веселые, захватывающие эмоции и совершенное действие.


Вонь и ночевка акулы
Меган Макдональд, иллюстрация Питера Х. Рейнольдса
РЕАЛИСТИЧНЫЙ
DRA 24
Управляемое чтение M
Мне понравилось это приключение, потому что оно захватывающее и включает в себя много фактической информации о морских обитателях. Вонь получает ночевку в аквариуме. Находясь там, он узнает больше об акулах, разгадывает тайну, узнает историю о привидениях и получает массу удовольствия. Мне нравится, что дети легко понимают персонажей рассказа, а также обстановку. Конечно, иллюстрации Питера Х. Рейнольдса, как всегда, лабиринтны.
Айви и Бин
Энни Бэрроуз, иллюстрация Софи Блэколл
ПРИКЛЮЧЕНИЯ / ЮМОР
DRA 24
Чтение под руководством M
Будьте готовы посмеяться вместе с этими очаровательными молодыми друзьями, которые всегда вовлечены в забавные ситуации и проблемы. Это фантастический сериал о двух девушках с уникальными характерами.
The Critter Club Серия Калли Баркли, иллюстрация Марты Рити
РЕАЛИСТИЧЕСКИЕ / ЖИВОТНЫЕ
DRA 30
Чтение с гидом N или M
Девочки из Critter Club любят животных и хотят помочь им, чем могут. Сладких историй, которые заинтересуют ваших детей, любящих животных и загадки!
Лиса и кролик
Бет Ферри, иллюстрация Гергели Дудас
РЕАЛИСТИЧНЫЙ
Напоминающие «Лягушку и Жабу», это милых историй в формате графического романа о двух лучших друзьях, у которых есть чудесные приключения.
Too Small Tola
от Атинуке, иллюстрировано Onyinye Iwu
РЕАЛИСТИЧНЫЙ
Тола живет в Нигерии в квартире со своей сестрой, братом и бабушкой. Несмотря на то, что она маленькая, она помогает своей бабушке на рынке и несет воду из насоса, когда вода в их доме не работает. (Электричество тоже работает нечасто.) Читатели чувствуют любовь в сплоченной семье Толы и переживают ее жизнь в ее нигерийском сообществе с добросердечными соседями и разнообразием религий (Ид и Пасха) и видят это, даже когда вы маленькие, вы можете изменить ситуацию.
Легендарные конюшни Уилла Огонь
Джонатан Осье, иллюстрация Ольги Демидовой
ФАНТАЗИИ / ВОЛШЕБНЫЕ СУЩЕСТВА
Огги, единственный человек, живет на острове мифических существ, но он одинок. Когда волшебным образом появляется новый киоск, Огги входит и встречает Огонька, на которого охотятся безжалостные волшебные браконьеры. Это прекрасное начало новой серии, идеально подходящей для читателей, любящих фэнтези.


Джуди Муди была в настроении
Меган Макдональд, иллюстрация Питера Х.Reynolds
REALISTIC
DRA 24
Руководство для чтения M
Хотите, чтобы ваши дети читали отличную серию? Попробуйте Джуди Муди. Она симпатичная третьеклассница с большим характером, надоедливым младшим братом, самой крутой тетей и множеством юмористических выходок. Коробка здесь.


Кролик и медведь: Плохие привычки кролика
Джулиан Гоф и Джим Филд
ЮМОР / ДРУЖБА
Эта книга с началом главы восхитительно странная, веселая и нежная! Нил Гейман говорит, что эта книга – « история для вслух, », и я полностью согласен.В этой книге есть что полюбить, в том числе такие лакомые кусочки науки, как гравитация и диета кролика (они едят свои фекалии – но только часть фекалий!). Мне также нравится тщательно проработанная арка персонажа Кролика, который начинает с кражи еды Медведя и грубый, всезнайка, но становится самонадеянным, раскаивающимся и добрым.


Птица и белка
на льду
Джеймс Беркс
ЮМОР / ГРАФИКА
В этой истерической книге самоуверенный, невмешательский характер Бёрд идеально сочетается с логичным и пугающим персонажем Белки. Дуэт терпит крушение в мире пингвинов, где Берд считается «Избранным», призванным спасти пингвинов от Великого Кита.

Дело странного синего цыпленка Дорин Кронин, иллюстрировано Кевином Корнеллом
ЮМОР
DRA 30
Руководство для чтения N
Дети знают, что странный не голубой цыпленок (который является птицей, а не цыпленком) , это куриный отряд – они просто дурацкие! В этом приключении цыплят просят выяснить, кто украл дом синей птицы.И, несмотря на неспособность цыплят что-либо расследовать, они обнаруживают виновника и находят решение. Очень забавно.


Doodle Adventures: В поисках склизких космических слизней! Майка Лоури
Эта книга не только увлекает читателя своим космическим приключенческим сюжетом, но и веселый рассказчик Карл предлагает ВАМ найти пропавший бесценный артефакт, требующий храбрости, героизма и рисования. В пути, чтобы забрать артефакт у капитана Слизуга (слизня), вы должны внести свой вклад.Итак, вы убедитесь (нарисовав), что у вас есть скафандр, вы упаковали все, что вам нужно, дизайн ракеты идеален, плюс есть несколько глупых (бинтов !?) дополнений и многое другое в качестве приключения. следует. Это может показаться надуманным, но это веселое и увлекательное приключение, которое понравится любому ребенку, артисту или нет. И в этой серии ЕЩЕ БОЛЬШЕ! Прочтите также Погоня за надоедливым пиратом пиццы!


Садик и звезда пустыни
Симана Нуурали, проиллюстрировано Анжаном Саркаром
STEM
Это не только отличная история STEM о мальчике, который находит звезды очаровательными, но и разнообразная, потому что Мусульманская семья Садика родом из Сомали.История также рассказывает о том, как после поездки в планетарий Садик и его друзья основывают космический клуб и вместе работают над сбором денег на самодельный телескоп. Растущим читателям понравится дружба, командная работа, темы STEM и разнообразие, которые можно найти в этой первой книге из серии Sadiq от Capstone Publishing’s Picture Window Books.


Супер детективы Саймон и Честер
Кейл Аткинсон
ТАЙНА (ГРАФИЧЕСКИЙ РОМАН)
Новый, забавное начало графического романа! Ник и его призрачный друг Саймон скучают, поэтому они наряжаются и притворяются детективами.Друзья рекламируют, но никто не появляется – кроме загадочного мопса, который им не принадлежит. Кто такой мопс? Детективы расспрашивают и ищут улики – и это весело!


Лулу и кролик по соседству
Хилари Маккей
РЕАЛИСТИЧНЫЙ
DRA 30
Руководство для чтения N
Это одна из моих любимых книг первых глав этого года! Мне понравилась эта история о том, как Лулу и ее двоюродный брат помогают своему соседу Артуру научиться любить своего кролика и заботиться о нем.Она делает это, записывая Джорджу заметки о кролике и даря ему подарки – не от нее, а от своего домашнего кролика по имени Тампер. (Я также ценю то, что главные герои разнообразны – у Лулу и ее семьи смуглая кожа !!)

Читателям понравятся полноцветные, выразительные иллюстрации, сопровождающие увлекательный рассказ о мифических существах (и одном человеке), отправляющихся в летний лагерь. Очень высокий снежный человек по имени Норм не хочет идти в лагерь и ненавидит отличаться. В лагере он встречает человека по имени Оливер, который думает, что Норм его съест.Мало кто из отдыхающих знает, что поблизости прячется гнусный коллекционер существ по имени Барнаби Суп, который готовится поймать снежного человека. Затем они должны отправиться на греблю на каноэ и избежать страшного озерного монстра… Связанные темы ощущения себя чужаком и поиска новых друзей, а также немного сухого юмора делают эту историю веселой и читаемой.


Проблема подводного таинственного клуба на детской площадке
Кортни Карбоун, иллюстрация Мелани Деммер
ТАЙНА
Эта книга для начала не только представляет собой творческую, занимательную детективную историю с очаровательными полноцветными иллюстрациями, но и демонстрирует силу решения проблем, слушания и совместной работы .Вайолет и ее лучшему другу, вечно голодному нарвалу по имени Уолли, нужно выяснить, кто саботирует игровую площадку. Полезная обратная сторона дела содержит информацию и фотографии о крабах-декораторах, нарвалах и инженерах-строителях.
Буря (Семья маяков)
Синтия Рилант
РЕАЛИСТИЧНЫЙ
DRA 34
Чтение с гидом O
Пандора – добрая кошка, которая одна живет на маяке. Сиболд живет на лодке совсем один. Пока однажды шторм не потерпел крушение у маяка.Вскоре налаживается дружба, и маяк больше не одинок, особенно после того, как друзья спасли семью осиротевших мышей. Добрые персонажи и уютная семейная тематика с нежным приключением делают эту книгу полезной для чтения. (Также на: Книги Wholesome Easy Chapter для мальчиков и Книги Wholesome Easy Chapter для девочек)

Плохие парни # 1 – истеричная книга! Мистер Вольф приглашает других плохих парней на встречу в надежде, что они присоединятся к нему и станут хорошими. Множество рисунков и минимум текста делают его отличным выбором для читателей первого и второго класса, которые любят иронию и юмор.( Примечание: если вы не любите мелкий юмор, эта серия не для вас. Я признаю, что после нескольких книг я был ВЫПОЛНЕН. )


Zoey and Sassafras Dragons and Marshmallows # 1 от Asia Citro, иллюстрировано Мэрион Линдси
НАУКА / ФАНТАЗИЯ
DRA 34
Guided Reading O
Это занимательная и хорошо написанная история с самым крутым сочетанием науки и магия , разнообразный главный герой и фантастические иллюстрации, которые заставят детей читать и учиться.Зои, как и ее мама, может видеть волшебных существ, и ей поручено заботиться о любых раненых существах, которым может потребоваться помощь. В этой истории она использует свои научные навыки (включая исследования и научный метод), чтобы выяснить, как ухаживать за больным детенышем дракона.


Человек-собака Дэв Пинки
ГРАФИЧЕСКАЯ НОВАЯ / ЗАБАВНАЯ
DRA 38
Управляемое чтение P
Странно. Причудливый. Смешной. Думаю, все трое описывают этот новый графический роман от создателя Captain Underpants.В первом рассказе полицейский и собака соединены вместе – верх у собаки, нижний у офицера, чтобы получилось: Dog Man . Человек-Собака раскрывает преступления и готовится к приключениям, которые будут развлекать читателей второго класса часами.
ТАКЖЕ ЧИТАЙТЕ: Books Like Dog Man


Кот-ниндзя
Мэтью Коди, иллюстрировано Иегуди Меркадо
ГРАФИЧЕСКАЯ НОВАЯ / СУПЕРГЕРО
Днем Клод – домашнее животное Леона, а ночью он – Кот-ниндзя, защитник Метро-Сити! Его заклятый враг – злой хомяк сестры Леона, Мастер Хомяк. Узнайте историю происхождения кошачьего ниндзя, а затем проследите за его опасными, захватывающими и юмористическими приключениями!


Раскопки к катастрофе: Тайна мисс Маллард
Роберт Квакенбуш
ТАЙНА
Еще одна книга QUIX, это захватывающее мистическое приключение. Мисс Маллард находится в археологической экспедиции в джунглях Южной Америки, но кто-то пытается отпугнуть группу. Не беспокоиться. Мисс Маллард – утка для работы. Она следует подсказкам, чтобы поймать коварного охотника за сокровищами.

Чтение под руководством O
Хило не может вспомнить, что с ним случилось до того, как Д.Дж. находит его разбившимся на Земле. Хило действительно помнит злого робота-монстра, который последовал за ним на Землю. Это заканчивается круто, но оно того стоит – это отличное приключение, перелистывающее страницы!


Год Книги Серия Андреа Чанг
РЕАЛИСТИЧНЫЙ
DRA 34
Чтение под руководством O
Взросление – непростая задача, и в первом романе « Год книги » Анна обращается к книгам для компании, пока она учится заводить дружбу в реальной жизни.Последующие книги этой серии также реалистичны и хорошо написаны. Очень рекомендую эту серию!
Captain Awesome to the Rescue
Стэн Кирби
ВЕСЕЛО
DRA 38
Управляемое чтение P
Может Евгений ака. Капитан Классный, фанат комиксов и супергероев, спасет город от злодеев, не раскрывая своей тайной личности? Совершенно забавное – и отличное приключение, наполненное боевыми действиями.

Жасмин настолько ревнует к тому, что старшие дети в ее семье выполняют важную работу в день изготовления моти – она ​​хочет делать то, что делают старшие мальчики и мужчины, – толкать рис моти.Ее понимающий отец находит способ присоединиться к Жасмин. И хотя это не сработало, как она хотела, ее семья гордится ею и решает, что можно нарушать некоторые правила, например, кто должен толкать рис. Мало того, что посыл этой истории сладок, просвечивает японо-американская культура Жасмин и теплое семейное сообщество.


Принцесса Эви
Сара Килбридж
ФАНТАЗИЯ
Прежде чем принцесса Иви перейдет в новый класс в школе, она и ее волшебная пони Уиллоу и кошка Спарклз помогают феям в первый день их учебы.Вместе с новым другом она спасает ежика. Детям понравится сочетание лошадей, магии и дружбы в замечательной приключенческой истории.
Hound Heroes: Beware the Claw
Тодда Х. Дудлера, иллюстрация Тодда Голдмана
SUPERHERO
Приготовьтесь к новому ГЛАВНОМУ графическому роману для своих начинающих читателей … Когда космический корабль падает, это дает группе друзей-собак суперсилы … и костюмы супергероев. Каждая собака в группе обладает уникальным характером, но поначалу ни одна из собак не воспринимает свои способности всерьез, потому что они слишком заняты тем, что сеют хаос и дурачатся.До тех пор, пока… злые коты не ВЗЯТ ГОРОД !! Смогут ли Герои Гончих спасти положение? Зита, космическая девушка , Бен Хатке,
SCI-FI
DRA 40
Управляемое чтение R
Один из наших любимых графических романов, Девушка-космонавт Зита, – настоящий друг, который спасает не только своего лучшего друга, но и всю галактику! КОРОБКА НАБОР


Детективное агентство Big Bad
Брюса Хейла
СКАЗКА
DRA 40
Руководство для чтения Q
Большой плохой волк aka. Вольфганг – единственный подозреваемый в разрушении дома Поросят.И у него нет алиби. Но он тоже этого не сделал, поэтому он стал партнером веселого 4-го Поросенка Феркеля (кто знал !?), чтобы найти настоящего виновника. Я обожаю этот смешной сказочный месиво и не могу дождаться новых приключений из этого сериала.


Дрожь! Пират, который боится ВСЕГО
Аннабет Бондор-Стоун и Коннор Уайт
ПРИКЛЮЧЕНИЕ
Бедная дрожь, не имеющая выхода к морю. Он всего боится, особенно улиток. Но когда его морская семья пиратов попадает в плен, Шиверс становится их единственной надеждой на спасение.К счастью, он встречает отважную и предприимчивую Марго, которая вытаскивает их из суши, учит Шиверса бою на мечах и помогает ему найти и спасти своих родителей. Эта книга очень комична и не оставит равнодушными ваших детей.


Blue, Barry & Pancakes
by Dan & Jason
СМЕШНЫЙ / ГРАФИЧЕСКИЙ РОМАН
Это приключение в графическом романе начинается с пляжного мяча. Синий червяк не хочет делить пляжный мяч с Барри и Блинчиками из-за того, что неизбежно происходит – они его теряют.(Ну, его проглотил кит.) Злоключения продолжают глупую причинно-следственную историю, в которой одна катастрофа приводит к другой даже в космос и вулкан, но заканчивается сладким праздником дружбы.


Василий с Бейкер-стрит Евы Титус, иллюстрации Пола Галдоне
ТАЙНА
Жизнь со знаменитым Шерлоком Холмсом – вот как Бэзил учится на квалифицированного детектива. Он должен поспешить на время, чтобы найти похищенных близнецов-мышей, пока не стало слишком поздно.Детям понравятся эти захватывающие загадки для начинающих читателей, рассказанные другом Бэзила, доктором Доусоном.

Смешно – и странно и странно и очень креативно! Stinkbomb и его сестра Ketchup-Face думают, что барсуки («ПЛОХО» в их имени!) Украли 20 долларов Stinkbomb. Они отправляются в самое безумное приключение, чтобы вернуть 20 долларов, включая встречу с Королем Зубной Щеткой Ласки, которому они помогут избавить остров от барсуков. Если вам нравятся глупые истории, эта книга для вас!

Мне понравился ироничный юмор в этой начальной, веселой книге глав.Он объединяет в пару двух самых неожиданных попутчиков – червяка и птицу. Птица, Лоуренс, думает, что он фламинго, и хочет отправиться в национальный парк озера Накуру, где живут другие фламинго. Червяк, Маркус, не только беспокоится, что он собирается позавтракать, но и думает, что Лоуренс похож на цыпленка. Путешествуя по «миру», между ними завязывается неожиданная прекрасная дружба.


Pug Pals Two’s a Crowd
Флора Ан
ЮМОР
Вся жизнь Санни переворачивается с ног на голову, когда ее хозяйка приносит домой новую сестру, Рози.Трудно делиться временем хозяйки, а особенно игрушками. Очаровательные иллюстрации показывают этих наполненных личностью мопсов, которые в конечном итоге развивают прочную сестринскую связь в поисках потерянной игрушки Санни, мистера Банни. Текст довольно простой.

Баг – шаткий ребенок, который написал список очень важных вещей, которых нельзя. Его совет явно заслужен, поскольку он точно знает, что произойдет, если он сделает это. Например: Не распыляйте взбитые сливки в рот на завтрак.Не пукните подмышками, когда мисс Масснтер наклоняется выше . И так далее. Узнайте, что происходит, когда Баг делает все из своего списка запретов.


Барк Парк
Брэнди Догерти, иллюстрация Пейдж Пулер
РЕАЛИСТИЧНЫЙ
Жизнь Скаут полна тайн и приключений, поскольку она помогает своим друзьям-собакам. Очаровательные персонажи и нежные сюжетные линии.

Радуйтесь словам! Эти короткие занимательные истории о мальчике и его кошке содержат сложные словарные слова в контексте.Это не только простая книга рассказов, но и богатый словарный запас. Я люблю это!


Боты # 5: История двух классных комнат
Расс Болтс, иллюстрация Джея Купера
НАУКА / ЮМОР
Я опоздал к увлечению книгами о ботах, поэтому я начал с рассказа о школе ботов. Это забавно, авантюрно и интересно читать с панелями комиксов и диалогами, я понимаю, почему эта серия книг с начальными главами приобрела такую ​​большую базу поклонников за последний год.
Паркер Белл и наука дружбы
Синтия Платт, иллюстрация Ри Чжай
STEM
Паркер любит науку и надеется, что она и ее команда выиграют медаль на научном конкурсе. Прекрасная книга о дружбе и STEM вовлекает читателей в интересную историю о новых дружеских отношениях Паркера, а также об использовании научных методов для изобретений, роботов и яиц.
Последний Firehawk: The Ember Stone
Катрина Чарман, иллюстрация Джереми Нортона
ФАНТАЗИЯ
DRA 34
Чтение под руководством O
Тэг, сова, обучается, чтобы стать совой доблести. Однажды, играя в Тег со своим другом-белкой, Скайлой, Тег находит золотое яйцо, из которого вылупляется Огненный Ястреб, последний из живых.Тег и друзья должны держать Firehawk, Blaze в безопасности. Затем они отправятся на поиски волшебного камня, который может спасти их землю от Стервятника и его армии летучих мышей-тигров. Эта простая книга с главами знакомит детей с эпическими фантастическими историями на тему добра и зла.
Обезьяна я и новый сосед
Тимоти Роланд
ЮМОР
DRA 34
Чтение под руководством O
Приготовьтесь к супер-творческой истории! Клайд превращается в озорной обезьяны, когда он взволнован, что в конечном итоге становится большой катастрофой, когда он учится в школе.Что еще хуже, его главный движется СЛЕДУЮЩАЯ ДВЕРЬ. Затем он видит, как ограбили дом его нового соседа, и находит грабителей, спасая положение.

Искрящийся самоцвет: ранчо «Серебряные пони»
, автор: D.L. Зеленый, иллюстрированный Эмили Уоллис
РЕАЛИСТИЧНЫЙ
DRA 34
Чтение под руководством O
Тори и ее младшая сестра проводят лето на ранчо своей бабушки. Тори влюбляется в энергичного пони по имени Джуэл, на котором она пока не умеет кататься, а это действительно сложно.Это милая история для любителей животных!



Стелла и ночные духи Зубные бандиты
Сэма Хэя, иллюстрировано Лизой Манузак
FANTASY
DRA 30
Guided Reading N
Это часть серии ранних глав книги Branch и увлекательная история о маленьком девушка по имени Стелла, которая видит, как озорной спрайт крадет ее деньги Зубной феи. Она узнает больше о том, зачем Стелле нужны деньги, и помогает ей найти разные способы решения своих проблем и завести друзей.

Родители брата и сестры покупают кемпер, который оказывается волшебным, и перевозит их в места вокруг Соединенных Штатов. , где они оба знакомятся с местной культурой с приключениями и азартом. В этой первой книге Финн и Молли отправляются в Колорадо. Книга вторая происходит в Нью-Йорке. Да, это похоже на Magic Tree House, но с кемпером и в наши дни. Тем не менее, он компенсирует это своими настройками, которые позволят ребенку познать географию и культуру США.
The Dragonsitter
Джоша Лейси, иллюстрация Гарри Парсонса
ЮМОР
Написанные все более забавными (и тревожными) письмами мы узнаем, что дядя Мортон оставил своего домашнего дракона Эдварду, его маме и сестре, чтобы они смотрели – без указания направления !! Дракон какает на их ботинках, ест их домашнего кролика и вызывает всевозможные разрушения, которые становятся темой писем Эдварда его нигде не найденному дяде. Наконец, Эдвард слышит от своего дяди, который предлагает накормить дракона шоколадом.Сойдет ли с ума мама Эдварда? Подойдет ли шоколад?
Кусаки преступников: моя собака лучше, чем ваша собака
Томми Гринвальд
ТАЙНА
DRA 40
Управляемое чтение Q
Это забавное начало книги о мальчике, который убежден (правильно ?!), что его собака-спасатель – гениальный вампир, раскрывающий преступления!
Злоключения Салема Хайда: Большой праздник в честь дня рождения
Фрэнк Каммусо
ГРАФИЧЕСКИЙ РОМАН
В этом Салемском приключении Салем предсказуемо устраивает бедствия везде, куда бы она ни пошла.У нее есть некоторые проблемы с превращением вещей (себя) в гигантские, а других вещей (детей с вечеринки по случаю дня рождения) – маленькими. Веселая, дурацкая и очень приятная.

Это восхитительно забавная серия из 20 книг о мальчике по имени Виглаф, который посещает довольно ужасную школу для истребителей драконов, имеет домашнюю свинью, которая говорит на латыни (HA) и дружит с Эриком, Эрикой, принцессой, которая мечтает о приключение. Несчастный и жадный директор отсылает своих учеников, чтобы они убили драконов и украли их золото для директора.Чтобы убить драконов, ученики должны выяснить слабые стороны дракона – в первой книге дракон взрывается именно из-за плохих шуток о тук-тук! Идеально подходит для юмора второго класса (7 лет).



Амелия Б edelia Means Business Хермана Пэриша, иллюстрация Линн Аврил
ПРИКЛЮЧЕНИЯ
DRA 38
Управляемое чтение P
Мне понравились эти обновленные книги глав Амелии, написанные сыном первоначального автора.В этой глупой истории Амелия ищет способы заработать на новый велосипед. Друзья и детективы Джерри и Майя под прикрытием заходят в ювелирный магазин, чтобы выяснить, кто из трех сотрудников крадет бриллианты у владельца. Это вызывает недоумение, поскольку всех сотрудников обыскивают, прежде чем они могут покинуть магазин. Как пропадают бриллианты и кто их забирает? Это хорошо написанное приключение с хорошим темпом и веселыми персонажами. (Также на: Wholesome Easy Chapter Books для мальчиков)
Минди Ким и вкусные морские водоросли
Лайла Ли, иллюстрация Дунг Хо
РЕАЛИСТИЧНЫЙ
Минди и ее отец недавно переехали во Флориду после смерти мамы.Когда другие дети в школе смеются над ее закусками из морских водорослей за обедом, Минди и ее новая подруга Салли открывают закусочный бизнес, чтобы сэкономить на щенке. Все идет не так, как планировалось, но это большой опыт, показывающий, что Минди остается самой собой и гордится своей корейско-американской культурой.
Чудесный Рекс
Патрисии Маклахлан
ОПТ / ПИСЬМО
Максвелл Волшебник приводит Грейс и ее писательницу тетю Лили свою собаку Рекса в помощники тети, когда у тети Лили и Грейс писательский кризис. Рекс – добрая и волшебная собака, которая читает, пишет и дает чудесную мудрость о жизни и письме . Его руководство помогает Лили и Грейс расти в уверенности, вдохновении и любви. Совершенно очаровательно!


Морская свинка, зоомагазин Private Eye Коллин А.Ф. Венейбл, Стефани Юэ
ТАЙНА / ГРАФИЧЕСКАЯ НОВАЯ
Дети (и я) обожают эти ВЕСЕЛЫЕ приключения домашних животных из зоомагазина, рассказанные в формате графической новеллы.


Never Girls
FANTASY
DRA 34
Чтение с гидом O
Случайно друзья едут из Англии в мир Тинкер Белл Неверленд.Поклонники Диснея не захотят пропустить эти волшебные истории.


Правила Роско Райли: никогда не привязывайте друзей к стульям
Кэтрин Эпплгейт
РЕАЛИСТИЧНЫЙ
DRA 30
Руководство для чтения N
Это первая книга из серии невинных, но забавных злоключений Роско Райли. Как вы узнаете, именно этих злоключений приводит к обширному списку правил поведения Роско . (Для нас это может быть здравым смыслом, но не для Роско.По крайней мере, пока постфактум.) В этой истории Роско хочет помочь своему учителю с его непослушными одноклассниками во время их школьных выступлений. Его идея помочь – приклеить детей к стульям и повязки на голову! Излишне говорить, что эта последняя катастрофа приводит к большему количеству правил.


Дейзи Доусон, серия , Стив Воук, иллюстрация Джессики Мессерв
ВОЛШЕБНЫЙ РЕАЛИЗМ
DRA 30
Чтение под руководством N
Дейзи может разговаривать с животными! Вам понравится ее свободный дух и ее доброта во всех видах приключений.


Удачи, Анна Гибискус!
by Atinuke
REALISTIC
DRA 38
Руководство для чтения P
Анна Гибискус живет в удивительной Африке, но в этой истории она отправляется одна навестить свою бабушку Канаду в Канаде , где снежно и холодно. Анна получает возможность носить теплую одежду и есть новые продукты. Она даже привыкает к собаке бабушки Канады и заводит новых друзей. Это восхитительная история милой девушки в новом захватывающем приключении.



Mega Mash Up

Моим детям понравились эти веселые интерактивные книги, в которых вы можете помочь рассказать историю.


Пайпер Грин: Слишком много удачи Эллен Поттер, иллюстратор Цинь Ленг
РЕАЛИСТИЧЕСКИЙ
Пайпер – милая девушка, которая, как и все мы, делает ошибки и надеется на удачу. изменение. Из этой короткой и милой истории она извлекает ценный урок о ревности и дружбе. Также прочтите, Пайпер Грин и сказочное дерево .


Galaxy Zack
от Ray O’Ryan
SCI-FI
DRA 30
Guided Reading N
Какая забавная концепция для нового читателя, иллюстрированная книга глав – движется на новую планету ! Детям нравится читать Galaxy Zack, потому что это весело и интересно.Мальчики (и девочки) обязательно проглотят эту далекую серию.



Джейден Туссен, Величайший эпизод 1: В поисках экранного времени Марти Дюма
РЕАЛИСТИЧНЫЙ
Какой ребенок не хочет больше экранного времени? У Джейдена есть план, как убедить родителей, что ему нужно больше экранного времени. – и он собирается использовать свой большой мозг и своих товарищей по детскому саду, чтобы помочь.


Три сказки о драконе моего отца
Рут Стайлз Ганнетт
FANTASY
DRA 30
Руководство для чтения N
Это одна из классических приключенческих / фэнтезийных историй для начинающих читателей. Первая история о мальчике (теперь отец пересказывает истории своему сыну), который спасает дракона, взятого в заложники на диком острове.


Полли Даймонд и супер потрясающая зрелищная школьная ярмарка
Элис Кулперс, иллюстрация Дайаны Толедано
ВОЛШЕБНЫЙ РЕАЛИЗМ
Полли Даймонд, любящая книги, ведет волшебный журнал. Все, что она написала, сбывается – , – который она усвоила на собственном горьком опыте в первой книге, может иметь обратный эффект.Теперь Полли планирует устроить школьную ярмарку. Только, может быть, она не совсем помнила, что может случиться, когда она все записывает в свою волшебную книгу. Потому что эта школьная ярмарка станет незабываемым событием, наполненным драконами и феями! Что еще хуже, Полли не может найти свою книгу, чтобы все вернуть в нормальное русло.


Джеронимо Стилтон № 1 Утраченное сокровище Изумрудного глаза Джеронимо Стилтон
ТАЙНА
DRA 34
Чтение с гидом O
Джеронимо Стилтон – газетный писатель / авантюрист. Эти книги рассказывают о его приключениях с интересными шрифтами и красочными иллюстрациями. Я лично считаю, что дизайн книг отвлекает, как и моих детей, но для многих детей этот стиль добавляет фактор вовлеченности и развлечения.


У Марти Макгуайра слишком много домашних животных!
Кейт Месснер, иллюстрация Брайана Флока
REALISTIC
DRA 38
Чтение под руководством P
Точно так же, как и ее мать, 3-классница Марти любит животных. Она хочет «усыновить» шимпанзе в приют для шимпанзе. Чтобы собрать деньги, она решает погладить. Вскоре у нее появляется больше домашних животных, чем она и ее друзья могут обработать , включая говорящего о мусоре попугая, сбежавшего питона и песчанку, которая может быть просто большой выпуклостью в змее. К счастью, крутая бабушка Марти помогает спасти бизнес по присмотру за домашними животными от полной катастрофы. Веселое приключение, которое понравится детям.


Battle Bugs # 1: The Lizard War
by Jack Patton
ADVENTURE
DRA 40
Guided Reading Q
Макс ЛЮБИТ ошибки – но он никогда не надеется стать одним из них! Не то чтобы он жук, он решает помочь своим новым друзьям-жукам бороться с ящерицами, которые хотят получить остров жуков.Приключения, сражения и ошибки делают это увлекательным при первом чтении в новой серии ранних глав для 7-летних детей. Второй класс.


Кайли Джин
РЕАЛИСТИЧНАЯ
Кайли Джин из Техаса, решительная и энергичная! Очень милые книги из серии, рассчитанной на девочек-второклассников. Моя дочь пристрастилась к ним!


Oodlethunks: Oona находит яйцо
Адель Гриффин, иллюстрация Майка Ву
SILLY
DRA 40
Руководство для чтения Q
Уна приносит домой гигантское яйцо, которое, как она надеется, вылупит замечательное домашнее животное.В школе после упражнений на противоборстве большого пальца и рассказов она узнает, что Эггу нужна среда обитания, поэтому она делает Яйцо средой обитания. Дикие приключения украденного яйца и вылупления у соседей, которые хотят его оставить, Уна может оставить своего нового питомца Стег! Я люблю эту историю и обожаю семью Уны, потому что они бросают вызов всем стереотипам о пещерных людях: папа – отличный повар (блинчики с грибами, кто-нибудь?), А мама – охотник / собиратель для всей семьи.


Perfectly Princess
FANTASY
DRA 38
Руководство для чтения P
Серия красочных историй о принцессах (напечатанных на той же цветной бумаге), которая делает эти увлекательные, героические истории очень забавными.

Крупный шрифт и иллюстрации в сочетании с : Приключение с привидениями обязательно заинтересуют читателей этой книгой для начала. Андрес переезжает в новый дом рядом с парнем по имени Десмонд, который специализируется на ловле призраков – из которых Андрес бывает в его доме !! Кое-что вам нужно знать об Андресе, он всего боится !! К счастью, Десмонд нет. Как только они поймают призрак, Десмонд и Андрес обнаруживают, что призрак одинок и просто хочет жить вечно.Так что они решат делать?


Академия единорогов: София и Радуга
Джули Скайс, иллюстрированная Люси Трумэн
ЕДИНОРОГИ
Хорошо написанная и очаровательная, эта серия книг о единорогах обязательно понравится многим юным читателям. В этой истории София прибывает в Академию Единорога в паре с прекрасной Радугой. Но она чувствует себя виноватой за то, что завела нового друга и оставила своего лучшего пони, Кловера, дома. Вдобавок магия единорогов ненадежна, потому что озеро отравляется.Когда кто-то обвиняет Софию, она и ее новые друзья решают провести расследование.
Написано и нарисовано Генриеттой Мультяшная книга уровня 3, автор Liniers
РЕАЛИСТИЧНЫЙ
В этой книге для начала главы рассказывается о молодой писательнице, которая получает новые цветные карандаши, которые вдохновляют ее писать и иллюстрировать рассказ. Мы видим, как она обсуждает сюжет со своим котом – это отличный пример процесса написания истории !! ЛЮБОВЬ! См. Также: The Big Wet Balloon от Liniers.
Миранда и Мод: Принцесса и абсолютно НЕ принцесса
Эммы Вунш, иллюстрировано Джессикой фон Иннербнер
РЕАЛИСТИЧНЫЙ
Эта книга намного лучше, чем я мог представить! Речь идет о двух совершенно разных девушках: одна – чувствительная, розовато-розовая принцесса, а другая – обычная девушка, воспитывающая цыплят и любящая социальную справедливость. Эти двое учатся в одном классе в школе, где сразу же возникает недоразумение и нарастает, пока не заканчивается катастрофическая вечеринка по случаю дня рождения, на которую никто не приходит.Не волнуйтесь – все закончится хорошо. Это потрясающая история с прекрасными жизненными уроками о общении и доброте.
White Fur Flying Патрисия Маклахлан
РЕАЛИСТИЧНЫЙ
DRA 40
Чтение с гидом S
Семья Зои спасает нуждающихся собак. Новая семья переехала через улицу, и мальчик Филипп замолчал. Он даже не хочет пытаться. Но новая собака-спасатель Зои могла просто помочь мальчику вылечиться и заговорить. (Также на: Лучшие книги о собаках)
Удивительная жизнь Азалии-Лейн
Никки Шеннон Смит, иллюстрация Мари Лобо
ТАЙНА
8-летняя Азалия помогает своей младшей сестре найти ее любимую мягкую игрушку, хотя ей нужно поработать над диорамой для предстоящей поездки в зоопарк.Это сладких историй о тайнах, семейных отношениях и жизни.
Анна находит друга
Кейт Иган, иллюстрация Элизабетты Меларанс
РЕАЛИСТИЧНЫЙ
Прекрасная история об Анне, которая заставляет друга писать письма … и, что удивительно, она получает письма взамен. Кто мог отвечать, когда она только что нашла друга? Пока Анна ищет ответы, она также находит способ восстановить связь со своей сестрой, которая так же одинока, как и Анна.
Лили и Великое землетрясение: история выживания после землетрясения в Сан-Франциско
Вида Биби
ИСТОРИЧЕСКАЯ ЧЕРТА
В начале 1900-х годов в Сан-Франциско, Калифорния, если вы были китайского происхождения, было незаконно жить где-либо еще, кроме Китайского квартала.Когда в Калифорнии произошло сильное землетрясение, его разрушение привело к пожарам, которые сожгли Китайский квартал дотла. Разрушения, вызванные землетрясением, вынуждают юную Лили и ее семью покинуть китайский квартал и отправиться в Окленд посреди хаоса. На протяжении всей ее истории жизни в китайском квартале и эвакуации во время пожаров мы видим предрассудки, с которыми она сталкивается из-за своей внешности и культуры. Очень хорошо сделано.

Книги Easy Reader для 5–6-летних
Книги для начинающих / Easy Chapter для 6–7-летних
Книги для 8-летних
Книги для 9-летних
Книги для 10-летних
Книги для 11 лет
Книги для 12 лет
YA Books

Подарки для 7-летних девочек
Подарки для 7-летних мальчиков

Фильмы по книгам

единиц обучения по акустике, класс 2 Люси Калкинс, Натали Луи,

О серии

Единицы обучения по фонетике:

  • обеспечивают реалистичную и выполнимую программу обучения акустике, которая задействует навыки и энергию детей для решения невероятной задачи обучения чтению и письму
  • представляет высокоэффективные фонические концепции и стратегии таким образом, чтобы идти в ногу с чтением и письмом учащихся и помочь им понять, когда, как и почему они могут использовать фонетику для чтения и письма.
  • предлагает восхитительно веселые и увлекательные сюжетные линии, классные талисманы, песни, песнопения, стишки и игры, чтобы помочь ученикам по уши влюбиться в фонетику и создать веселое сообщество учеников.
  • согласуется с современными семинарами по чтению и письму для последовательного подхода, в котором терминология, инструменты, ритуалы и методы используются таким образом, чтобы приносить пользу как учителям, так и детям
Обзор блоков Grade 2


Раздел 1: переход к акустике второго класса

Цель этого раздела – расширить знания учащихся в области фонетики, чтобы они знали больше о возможностях сочетания слов.Наряду со знанием слов и правописания вы научите их мужеству и интеллектуальному любопытству, которые необходимы им, чтобы попытаться приблизиться к правильному написанию. Bend I пересматривает длинный список принципов фонетики, которым ученики изучали в детском саду и в первом классе, а затем уделяет особое внимание молчанию E , долгим гласным, командам гласных и гласным, управляемым R . Во втором изгибе учащимся предлагается правильно писать сложные словечки, подчеркивать предложения и использовать заглавные буквы. Устройство также вводит хитрую концепцию омофонов.Третий поворот – это радостное исследование рифм и рифм, которое показывает студентам, что чтение и письмо по частям более эффективно, чем чтение и письмо по буквам.

Раздел 2 Большие слова требуют серьезного решения: решение многосложных слов

Книги, которые читают многие второклассники, полны многосложных слов, поэтому обучение в этом модуле переходит на более длинные и сложные слова. На первом повороте вы научитесь нескольким стратегиям декодирования многосложных слов – работая методично слева направо, разбивая слова на слоги, прерывая измененные окончания, – но ваша более крупная цель – помочь детям развить позицию, в которой читатели решают проблемы, а не чем отступить от них.Второй изгиб проливает свет на сложные сочетания согласных: kn, wr, и gn; , как быть гибким с жесткими и мягкими звуками C, и G; и множество граней gh. Вы ​​также научите студентов, что когда они слышат / j / в конце слова, которое хотят написать, это, скорее всего, пишется с помощью ge или dge . В Bend III вы обратите внимание на окончания или хвосты слов и понятий, такие как добавление – ing и – ed к словам, оканчивающимся на безмолвный E , удвоение согласных перед добавлением окончаний, создание слов множественное число с – s или – es , изменяя Y на I перед добавлением – es или – ed , и – tion.

Блок 3 Построители слов: строительство, снос и гласная сила

Этот модуль помогает всем детям развить репертуар навыков для уверенного решения сложных, многосложных слов. Следуя сюжетной линии, в которой ваш класс подает заявление о приеме на работу, чтобы стать составителем слов, вы научите студентов, что составитель слов должен уметь составлять слова из больших эффективных частей, слог за слогом. В первом изгибе вы сделаете акцент на гласных, которые пронизывают весь блок, и вы поможете детям использовать обычные фонограммы для обозначения гласных звуков.Во втором повороте вы скажете студентам, что они были отобраны для работы в специальной целевой группе по гласным. Ваш класс создаст руководство по гласным как инструмент, который поможет людям с написанием долгих гласных звуков большими словами. По другую сторону поворота ваши ученики будут решать длинные гласные, определяя некоторые из наиболее распространенных вариантов написания каждого гласного звука и создавая сортировки слов для каждого из этих вариантов написания. В Bend III акцент смещается с написания громких слов на расшифровку громких слов. Основываясь на работе, которую они проделали в Блоке 2, студенты добавят в свой репертуар стратегий разбиения больших слов на управляемые части, уделяя пристальное внимание гласным.

Блок 4 Сборщики слов

Исследования показывают, что для развития и развития детского словарного запаса им необходим доступ к языку и всем формам, которые он принимает – слушанию, разговору, чтению и письму на языке в игровой и конструктивной манере. Первый изгиб этого модуля направлен на развитие словесного сознания. Вы начнете с чтения Сборник слов Питера Х. Рейнольдса. Как и главный герой Джером, студенты учатся собирать слова повсюду.Они сохраняют слова, которые сначала выучили, в общих папках-сборщиках слов, а затем в своих собственных альбомах-сборщиках слов. Вы научите студентов, что вы можете взять одно слово, например, рай , а затем придумать другие слова, которые к нему относятся: утопия , кондитерская и совершенство , и это лишь некоторые из них. В Bend II акцент смещается на изучение составных слов с целью узнать, что части слова не только помогают читателям разбивать слово на части, но и помогают им определять значение слова, а затем их можно смешивать и сопоставлять, чтобы получить много новых слов.Bend III переключает внимание студентов на префиксы и суффиксы и их влияние на основные слова.

Как ваши дети научились читать? [Архив]


Просмотр полной версии: Как ваши дети научились читать?


WildOlive

16.05.2010, 15:56

Лидия ненавидела, все еще ненавидит, тетрадки с большим количеством писем. Она ненавидела взорвать код. В итоге она научилась читать с Headsprout. Но она не очень хорошо разбирается в акустике. В следующем году, я думаю, мы собираемся попробовать All About Spelling и надеюсь, что это поможет как с фонетикой, так и с орфографией.

Но теперь, когда Леви скоро исполнится 5, я снова задумался о чтении. Если возможно, он ненавидит писать даже больше, чем она. Напишет свое имя и все. Очевидно, что книжный подход с ним тоже не сработает. Я думаю о Click-N-Read, поскольку мне он кажется даже лучше, чем Headsprout, за небольшую плату. И он любит компьютер.

Я бы хотел знать, как вы учили своих детей читать. Я не буду настаивать на этом сейчас, но он, похоже, хочет пойти в школу, как и его старшая сестра.


Aerynne

16.05.2010, 16:12

Просто медленно и постепенно, по мере того, как она проявляла интерес. Никакого особого метода. Однако она все еще не так хороша, так что мы все еще в основном в процессе и еще не закончили. Насколько я понимаю, в какой-то момент дети достигают уровня развития, на котором они могут просто делать это, и если их окружают печатные издания и чтение, а взрослый отвечает на их вопросы, они это понимают. Dd, похоже, сейчас достигает этого уровня.


Нежное путешествие

16.05.2010, 16:44

ДД пошла к К., и она плохо справилась.Она почти ничего не узнала в первом классе. Второй класс начался и все еще боролся. Затем во втором классе, это было похоже на щелчок переключателя. Сейчас она приближается к концу третьего. В этом году мне не удалось уберечь книги от ее рук. Мы пробовали наглядные слова, фонетическую расшифровку, рабочие тетради … все. Однажды она просто получила это.

Мой сын, он начал читать на языке К. и в основном сам учился. Я научил его звукам букв, и он просто улетел.

Из всего, что мы сделали, мне больше всего нравится «Руководство для обычных родителей по обучению чтению».Вы просто просматриваете, в среднем, одну страницу в день, и для них почти не пишут.


littlemama

16.05.2010, 16:54

– Совместное чтение книг.

– Распознавание букв.

– Совместное чтение книг.

– Краткие гласные звуки.

– Совместное чтение книг. 😉

– Тогда согласные.

– Вместе читаем книги.

– А потом строительство оттуда. Составление двухбуквенных слов (at, in, it). Затем трехбуквенные слова (кот, мат, сидел).

– Вместе читаем книги.

– Как только они научатся читать короткие слова (с моими девочками это было около 4-5 лет), мы начинаем с программы по акустике. Либо Rod & Staff, либо Christian Light.


AdrienneQW

16.05.2010, 17:56

Много читают. Декстер действительно взрывает код для акустики (и любит это). Селеста только что запустила EtC, но уже перешла к предварительному чтению только после того, как ей прочитали. Мы также говорим о семействах слов в машине (по какой-то причине мои дети всегда спрашивают, как правильно писать слова, что хорошо поддается обсуждению / игре о семействах слов).

Это самая забавная вещь – я спросила маму, как она научила меня и мою старшую сестру читать, потому что мы оба читали до трех лет. Она сказала, что просто постоянно нам читает, потом пожала плечами. : shrug Я сказал, что действительно не очень помог. 😉 Но о чудо – именно так оба моих ребенка научились читать … так что, думаю, теперь моя очередь пожимать плечами. : пожимать плечами


OliveJuice

16.05.2010, 18:01

Честно говоря? Starfall dot com. Ds3, который выучил 4,5, владеет буквами, звуком и чтением, играя на Starfall.Мой 14-летний научился читать в 3 года сам … ну, мы читали ему и тому подобное, но однажды он только начал читать (мне сказали, что это обычное явление у детей с высокофункциональными аутистическими расстройствами: пожимание плечами3)


AmyDoll

16.05.2010, 18:07

лотов для чтения – определенно большой ключ! мои дети оба научились читать в 3 года. Мой теперь 6-летний выучил все звуки его букв из “Фабрики букв” – это DVD-диск с Leap Frog, а затем УПРОСИЛ меня научить его складывать все это вместе в чтение.Я нашел Hooked on Phonics по дешевке в дисконтном магазине, он прошел около 1/2 и стал читать как чемпион. Ники сейчас тоже читает – то же самое, что он только что вытащил компакт-диски HOP и учебное пособие и начал это делать.
Мне нравится, потому что он довольно независимый – им не нужно, чтобы я делал это за них или с ними. Есть игры, в которые можно поиграть, а Ники немного моложе Сэма, поэтому мне нужно убедиться, что он все делает по порядку и не двигается дальше, пока не будет готов.


Peaceful Meadows

16.05.2010, 18:53

Я королева пробующих новые учебные программы чтения, думая, что это поможет моему читателю, испытывающему трудности.: O: blush Ни одна из программ, которые я пробовал, не сработала. То, что действительно сработало для моих детей, и я использовал идеи из книги Марка Тогмартина «Научите ребенка читать
». с детскими книгами “. Я: сердце список книг в конце книги. Постоянное чтение тонны книг своим детям вместе с использованием TACTRWCB было огромным подспорьем для меня в обучении моих двоих старших читать.

Вот два комментария в книге (http://reading.indiana.edu/www/famres/pctogeth/ish03/review4.html).

Вот его веб-сайт (http: // www.teachachildtoread.net/).

Ссылка (http://www.amazon.com/gp/product/18837

/ref=cm_rdp_product/180-8888664-5707242) на книгу на Amazon.

Если бы мне пришлось делать это снова, я бы просто купил «Научи ребенка читать
с помощью детских книг». и воспользуйся моей читательской карточкой. Я бы сэкономил много денег! : yes2



Одуванчик

16.05.2010, 19:47

Я читаю самому старшему по несколько часов ежедневно с того момента, как ему исполнилось несколько дней, до тех пор, пока он не научился читать самостоятельно.Ему было почти 6 лет, когда он научился читать. Это было похоже на то, как научиться ходить, очень больно, я думала, он никогда не сделает это сам. Я продолжал смотреть, помогать и подталкивать его. Я все расстраивался и думал * что с ним не так ?! * И вот однажды, когда ему исполнилось шесть лет, он пришел домой с прогулки с моей сестрой, и она спросила * ты знал, что Би умеет читать? *: – /: нет * Да, мы ехали в машине, и он сказал мне, что на его карандаше написано слово minature * Серьезно, в течение месяца после этого разговора ребенок читал книги из 100+ страниц за час.Нам потребовались бы годы в продуктовом магазине, потому что он останавливался, чтобы все прочитать: хихикать. А сейчас ему 10 лет, и у него гораздо лучший словарный запас и правописание, чем у меня: rockon.
Теперь я просто жду, когда его младший брат взлетит;): heart.


SweetMelissa

16.05.2010, 21:31

Мы все еще в процессе, но я считаю, что некоторые из вышеперечисленных пунктов соответствуют действительности.
1. Это чтение очень важно.
2. Эта индивидуальная готовность является ключевым фактором.
3. Очень полезно предоставить среду с богатым набором печатных материалов и ответить на множество вопросов.

Я верю, что дети могут научиться основам чтения в значительной степени самостоятельно, при условии, что три вышеуказанных элемента присутствуют на своих местах. Однако я также считаю, что акустика очень важна, когда дело доходит до самостоятельного чтения и способности декодировать слова, с которыми они столкнутся при более продвинутом чтении.

Мы используем учебную программу под названием «Обучение Америки чтению и орфографии» (ТАТРАС).В нем используется вертикальная акустика, что означает, что вы обучаете всем звукам, которые может издавать буква или группа букв, вместо того, чтобы обучать короткие и длинные гласные по отдельности. Я считаю, что это очень эффективно и очень эффективно. Это не требует много написания и не требует много времени, по крайней мере, поначалу.

Да, еще мы иногда используем Звездопад.


Waterlogged

16.05.2010, 21:58

Многие из моих детей добились успеха с практическим подходом систематической последовательной акустики, которую они используют.Это основанный на манипуляциях подход к составлению слов, который включает в себя изучение звуков букв, прослушивание звуков в словах и их соединение, чтобы образовать слова. Большая разница в том, что дети составляют слова, используя плитки с буквами или трехмерные буквы. Таким образом, они видят, как буквы сочетаются друг с другом, без дополнительного давления письма. У меня есть видео, которое я могу показать вам, если вам интересно.

Совместное чтение имеет большое значение.

Может помочь написание «книжек» о дочери.
Лидия может запрыгнуть на фотографию своего прыжка.
Лидия умеет заплывать фото своего бега
Лидия умеет плавать фото своего плавания

Множество рифмующихся игр. Начало / окончание звуков игры.

Написание дневника с использованием развивающей орфографии. Например, она рисует картинку, а потом пишет об этом. Сначала это может выглядеть как завитки. Вы заставляете ее прочитать его вам, написав слова внизу. Повторить. Вы можете самостоятельно моделировать рисунок, а затем писать, медленно произнося слова, записывая буквы.


Zooey

17.05.2010, 02:35

Много читают. Декстер действительно взрывает код для акустики (и любит это). Селеста только что запустила EtC, но уже перешла к предварительному чтению только после того, как ей прочитали. Мы также говорим о семействах слов в машине (по какой-то причине мои дети всегда спрашивают, как правильно писать слова, что хорошо поддается обсуждению / игре о семействах слов).

Это самая забавная вещь – я спросила маму, как она научила меня и мою старшую сестру читать, потому что мы оба читали до трех лет.Она сказала, что просто постоянно нам читает, потом пожала плечами. : shrug Я сказал, что действительно не очень помог. 😉 Но о чудо – именно так оба моих ребенка научились читать … так что, думаю, теперь моя очередь пожимать плечами. : shrug
: yes Чтение детям – лучший способ учиться. Почему? Потому что они не только учатся читать сами, они учатся ЛЮБИТЬ чтение, потому что их не принуждали к этому, это часть того, что их любят и обнимают, когда они крошечные.


Мой сын сейчас учится с помощью программы «Научите ребенка читать за 100 простых уроков».Мы проводим несколько уроков в день, потому что он все время спрашивает, может ли он делать БОЛЬШЕ уроков чтения. Ему нравится эта книга.


SweetMelissa

18.05.2010, 07:01

Мне просто пришлось вернуться и обновить, потому что я так удивлен и горжусь, что мой Финн, который, наконец, прочитал только несколько слов отправка, просто прочитайте ДВЕ КНИГИ вчера вечером !!! : jump


WildOlive

18.05.2010, 08:01

Просто хотел сказать спасибо за все ответы.

Читаем, тонны.И я всегда думал, что мой ребенок будет читать в 3 года, потому что ее так много читали. Угу. : no Только за последний год ей стало по-настоящему комфортно читать. Она скорее предпочла бы, чтобы ее читали, чем сама что-нибудь читала. Отчасти потому, что ей нравятся книги, которые намного выше ее уровня чтения. Теперь она наконец-то попадает в тайны от А до Я, потому что я убеждал ее в том, что ей нужно практиковаться, чтобы научиться бегло читать, чтобы читать более сложные книги.


Peaceful Meadows

18.05.2010, 08:17

Если это хоть как-то воодушевляет, мой старший по-настоящему не читал, пока ему не исполнилось 10.Потом его чтение просто взлетело. Я считаю, что для некоторых детей это просто щелкнет позже.

Я много читаю ему. Я даже читал ему до того, как он родился. Dh смеялся бы над тем, как я читаю своему нерожденному ребенку. Он просто так поздно читал, что, как я выяснил, нормально для некоторых детей.

: объятия


tinyheaths

21.05.2010, 04:48

Мы использовали «Научите вашего ребенка читать за 100 простых уроков :)»


Парящий орел

21.05.2010, 04: 52 AM

Я использовал «Урок чтения».Мне он очень понравился, и он действительно открыт и работает.


Мама Рофе

21.05.2010, 07:04

Мы начали с «научите вашего ребенка читать с помощью 100 простых уроков». Это было не очень хорошо, поэтому мы ушли.

Затем я прочитал «Учите ребенка читать по детским книжкам». Это было круто! Мы начали следовать его книжным рекомендациям на букву «т». Теперь мы используем ридеры Dick and Jane и Pathway вместе с другими книгами, которые я взял с нашей полки или из библиотеки. Ему это очень нравится! У нас есть кое-что из звуков звездопада.com. Он выходит в Интернет и выполняет задания несколько раз в неделю, и у меня есть рабочий лист, который он должен выполнять каждый день, распечатанный с их веб-сайта.


BornFreeBaby

21.05.2010, 15:33

Я слышал, как некоторые родители говорят, что им нравится серия книг BOB, состоящая из простых картинок и слов. Книги доктора Сьюза тоже прекрасны.

Я также начал со 100 легких уроков, а потом мы выбросили это, чего страшно боялись. Но я должен признать, что я учитель с карточками. Мы использовали много звуковых карточек, и я быстро их просмотрел…

«A говорит a-a-a- Apple, B говорит b-b-b-bus». Моему диджеру требовалось немного тренироваться каждый день, прежде чем она смогла приглушить звук. Мы все еще работаем с ней над словами на сайте и продолжим, если я обучу ее на дому в следующем году. Я где-то слышал, что на самом деле очень мало слов написано фонетически правильно – что больше слов являются визуальными словами в английском языке.


vBulletin® v3.8.3, Авторские права © 2000-2021, Jelsoft Enterprises Ltd.

25 Книг нежных глав для чтения вслух детям

Этот список книг нежных глав для чтения вслух детям появился давно.Некоторые из вас просили составить такой список книг, но, честно говоря, это оказалось сложнее, чем я думал. Скорее всего, невозможно составить список нежных книг, которые будут одобрены всеми как «не страшные в любом случае». Я сделал все возможное, чтобы подготовить широкий спектр книг, которые, по моему мнению, в целом «безопасны» для детей, которые не любят, чтобы их пугали во время рассказа.

Я рекомендую, если у вас есть особо чувствительный ребенок, сначала предварительно просмотрите книги.Я верю, что вы сможете найти что-то подходящее в этом списке, но каждый ребенок индивидуален. В общем, выбор классических книг – беспроигрышная ставка, и я включил список классических нежных названий в конце этого поста. (Примечание: обложки и названия книг являются партнерскими ссылками.)

ПРИМЕЧАНИЕ: Если вам 3-6 лет, вы можете найти много других подходящих вариантов в моем списке глав для дошкольников.


Тедди и Ко. Синтии Войт, иллюстрировано Паолой Закими.Совершенно очаровательная история о группе игрушек, которые любят исследовать мир. Мне нравилось, что Тедди всегда погружался в свои философские мысли, а слон Умпа был великим пекарем. Когда к группе присоединяются несколько новых игрушек, кролик мистер Би с оборчатым воротником и кукла, которая хочет быть королевой, остальные обнаруживают, что им нужно немного привыкнуть. Это одна из тех книг, которые, на мой взгляд, лучше читать вслух, чем самостоятельное чтение, и она поразила меня как своего рода современный Винни-Пух.


С уважением, Жираф Мегуми Иваса, иллюстрировано Джун Такабатаке. Этот необычный японский импортный напиток очарует и детей, и родителей. Однажды скучающий Жираф решает отправить письмо через Pelican Mail первому животному, которого Пеликан встречает за горизонтом. Он заканчивает тем, что Пингвин становится его другом по переписке, и они обмениваются очаровательными письмами, полными вопросов. Они становятся друзьями и решают встретиться, но сначала Жираф хочет сшить костюм, чтобы он был похож на Пингвина.В этом очаровательном, милом и безмерно игривом рассказе нет ничего даже отдаленно устрашающего.


Год Билли Миллера . Кевен Хенкес Бьюсь об заклад, вы не знали, что автор книги «Лили » и «Пурпурный пластиковый кошелек» также написал книги глав. Год Билли Миллера – точный отчет за год в жизни второклассника. У Билли есть отец-домосед, школьные проекты, которые создают проблемы, соперничество между братьями и сестрами – короче говоря, все типичные семейные и социальные ситуации, в которых дети должны научиться ориентироваться в процессе взросления.Хенкес ( и Билли ) справляется со всем с апломбом и хорошим юмором. В этой книге есть что-то очень нежное и «старомодное», но неподвластное времени, и я думаю, вашим детям она понравится.


Рубин Лу . ( series ) Детских книг с участием азиатско-американских героинь не так много, поэтому кипучая Руби Лу – долгожданное дополнение к этой области. Китайское наследие Руби Лу – важная часть историй, особенно когда ее двоюродный брат, Летучая Утка, приезжает в гости.Мне нравится забавная маленькая книжка-книжка, встроенная в первую книгу, а также уникальный способ Руби описывать окружающий мир.


Письма всем и каждому . (1996) Впервые я встретил голландского писателя Мулу Теллегена, когда взял копию книги «День рождения белки и другие вечеринки» (1995). В серии Letters to Anyone and Every различные животные пишут друг другу письма ( и солнцу! ), которые доставляет ветер. Изящно очаровательные иллюстрации сопровождают письма, в которых животные обсуждают свои мечты и планы.Просто мило и идеально подходит для чтения вслух детям младшего возраста.


Лулу и утка в парке ( series ) Хилари Маккей. Мне очень понравилась эта милая и забавная история о Лулу, любительнице животных, которая, не в силах оставить брошенное утиное яйцо в парке, прячет его под свитером и приносит в школу. В каждой книге серии Лулу заботится о новом животном. ( Примечание: см. Комментарии ниже. Одна мама рассказывает, что сцена, в которой собаки гоняются за утками в парке, была слишком трудной для ее ребенка.Хорошее напоминание о том, что вы лучше всех знаете, что понравится вашему ребенку. )


Анна Гибискус Атинуке. Это совершенно замечательный сериал о девушке, живущей со своей большой семьей в Африке. Все критики заслуженно хвалят его. Это прекрасный способ познакомить ваших детей с семейной жизнью в другой культуре.


Gooseberry Park Синтии Райлант. Учителя моего сына прочитали это в классе, и моему тогдашнему 6-летнему ребенку это так понравилось, что он хотел, чтобы я прочитал это дома.Так, конечно, я! Эта очаровательная история рассказывает о приключениях летучей мыши, любящей нездоровую пищу, доброго пса и мудрого краба-отшельника, которые пытаются спасти свою подругу Белку Крошку и ее новорожденных детей. Недавно мы также прочитали сиквел « Gooseberry Park» и «Генеральный план », и нам он понравился не меньше, чем .


Мир согласно Хамфри ( серия ) Бетти Г. Бирни. Мой семилетний сын обожает этот сериал, и он снова и снова заставляет его смеяться.Хамфри рассказывает о своем опыте школьного питомца. Его забавные и проницательные наблюдения за детьми в его классе очень занимательны, и Хамфри даже сам учится читать! Как сказал бы Хамфри, «безупречно хорошее развлечение».


Труба лебедя Э.Б. Белый. ( Конечно, классика, но поскольку я не писал об этом раньше, я упоминаю об этом здесь ). Луи, лебедь-трубач, немой, что является проблемой, когда он хочет привлечь внимание Серены. прекрасная женщина-лебедь.С помощью трубы он обретает голос, но также и поиск честности и искупления. По пути он подружился с Сэмом Бивером, мальчиком, который помогает ему научиться читать и писать.


Приключения мисс Петтифур Энн Майклс – это восхитительный сборник рассказов об очаровательной мисс Петтифур и ее шестнадцати кошках: Минки, Мисти, Тэффи, Пуррсиа, Пирате, Горчице, Мутарде, Хемделе, Серьге, Григоровиче, Клэсби. , Капитан капитан, капитан Сэткин, капитан прищепка, ваша застенчивость и шипение.”( Мой сын любил повторять имена во время их частых появлений ). Мисс Петтифур путешествует с места на место с помощью большой скатерти и порыва ветра. Ее кошки идут вместе с ней, цепляясь за линию. Каждая из них необычные истории, такие как поиск пропавшей почтовой марки или самостоятельная поездка на распродажу беспорядка, для приятного чтения вслух. Контент подходит для всех возрастов, а милые маленькие рисунки очаруют всех.


Мышь по имени Волк Дик Кинг-Смит.Прошло много времени с тех пор, как я прочитал эту книгу, и я не помню, чтобы несчастный случай с миссис Ханиби был страшным, но в целом это милая книга о мышке, которая учится петь под аккомпанемент фортепиано пожилой женщины. Дик Кинг-Смит также является надежным автором книг, которые понравятся чувствительным детям (, за исключением, возможно, Babe , The Gallant Pig.)


Генри Хаггинс Беверли Клири . Генри часто играет вторую скрипку после дико популярной Рамоны; Я полагаю, потому что его царапины не так опасны, как у его более известного соседа.Тем не менее его сказки стоит прочитать. Фактически, любые книги Беверли Клири могут быть в этом списке нежных глав для чтения вслух.


Злоключения семьи Флетчер Дана Элисон Леви. Семья из 2-х отцов и 4-х приемных сыновей (всего человек, принадлежащих к разным национальностям и религиям, ) ведет довольно беспорядочный и веселый образ жизни. Существует много братского соперничества, которое может не считаться “мягким” некоторыми аудиториями, но не является большим фактором страха.У всех мальчиков разные личности, которые могут поддаваться стереотипам, но, к счастью, нет. После прочтения этой книги я захотел переехать прямо в дом Флетчеров, хотя бы для того, чтобы опробовать их хоккейный каток, сделанный своими руками. ПРИМЕЧАНИЕ. Я немного переосмыслил эту книгу и решил предложить ее детям от 7 лет и старше – в конце книги есть небольшая сцена издевательств, против которой некоторые дети могут возразить.

Классика, на которую можно положиться (но, к сожалению, не очень разнообразный выбор):

Другие полезные списки книг с нежными книгами по главам:

Хотите, чтобы ваши дети любили отключение от сети?

Подпишитесь на нашу рассылку и в качестве благодарности получите 10 ожидающих игр, в которые дети могут играть в любое время и в любом месте.

Ваш адрес электронной почты * никогда * не будет передан или продан третьим лицам. Нажмите здесь, чтобы посмотреть нашу политику конфиденциальности.

учителей, ваши слова помогают сделать или сломать наших детей. Быть нежным.

Моя мама – учительница в государственной школе, и однажды она рассказала мне, как тщательно подбирает слова. Она часто взрослые, ее бывшие ученики, возвращаются к ней в класс. Они будут говорить ей, что она изменила их жизнь, много раз всего одним словом или фразой, что в то время не казалось таким уж большим делом.Но это большое дело. Наши слова могут сделать или сломать ребенка. На этой неделе мои дети вернулись в школу, и я хочу поделиться с вами двумя примерами. Одно из них – это выбор слова, который может негативно повлиять на ребенка, а другой – то, которое укрепляет ребенка. Ошибки случаются, но мы должны стремиться осознавать различия. Эта первая работа была включена в школьный пакет моего 3-го класса. Моя первая мысль заключается в том, что это могло бы легко быть « признаков дислексии, листовка », если бы мы просто изменили заголовок на «Ваш ребенок 3-го класса борется с этими предметами?» Но это не то, что должно быть.Это список предметов, которые недопустимы в классе. Согласно этой статье, таким ошибкам просто «нет оправдания».
Может автор прав. Дислексия не является «оправданием» для подобных ошибок. Это причина .
Мозг с дислексией устроен несколько иначе, чем мозг без дислексии. Обработать язык намного сложнее. Я поговорил с учителем. Она очень милая, и она мне нравится. Она объяснила, что мой ребенок не будет соответствовать этим требованиям из-за его IEP.Она сказала, что это скорее контрольный список, и он был предоставлен ей во время работы в районе. Это тот же район, где мы безуспешно настаивали на обучении без отрыва от работы по повышению осведомленности о дислексии в течение последних двух лет. Хм. Она также сказала мне, что это нормальные ожидания для ребенка, не страдающего дислексией. Но чтобы мой ребенок не беспокоился о них. И все же он беспокоится о них. У него IQ выше среднего, и он преуспевает в обычном образовательном классе – мест, . Он может делать всю работу – с удобствами.Его отличия в обучении заключаются в языковых навыках, таких как чтение, письмо и орфография. С базовыми приспособлениями он успевает по всем предметам (кроме чтения и правописания) выше своего уровня, что соответствует его уровню IQ. Когда мой сын видит эту газету с надписью «без оправданий» наверху, это привлекает внимание к его разногласиям. Он не хочет отличаться. Если бы газета была названа по-другому, как «контрольный список» или как «напоминание», это бы его нисколько бы не обеспокоило. «Отсутствие оправданий» заставляет 8-летнего ребенка с дислексией, который не хочет отличаться от других, еще хуже…себя самооценка падает. Я ни на минуту не верю, что кто-то в сфере образования хочет сделать это с ребенком. Изменение одной фразы, крошечное небольшое изменение, могло бы иметь огромное значение. Помните, что каждый пятый ребенок страдает дислексией, и многие из них остаются неопознанными в школьные годы. А теперь хочу поделиться с вами кое-чем позитивным! Мой первоклассник, тоже страдающий дислексией, принес домой этот лист: Это рабочий лист по b и d. Ее учитель признал, что это вызов для моего ребенка.Она написала: «Это, наверное, очень сложно для нее. Она очень хорошо справилась и пробовала каждого». За ним следует смайлик. Усилие! Она признала, что мой ребенок прилагает невероятные усилия, и что это трудная задача! Ее учитель сказал мне, что она провела онлайн-исследование, когда узнала, что будет обучать ребенка с диагностированной дислексией. Она применяет то, чему научилась, – небольшие изменения – в классе, и это имеет огромное значение! Моя дочь увидела, что я смотрю на это, и сказала: «Это было ОЧЕНЬ сложно! Я сказал: «У вас все получилось очень хорошо, и вы перепробовали их все.«Она просияла и сказала:« Я знаю ». И вот так ее самооценка повысилась! Она не сдастся в следующий раз, когда что-то станет тяжелым. Она будет продолжать попытки. Обожаю обоих учителей. Я не думаю, что что-то делается со злым умыслом. Я настоятельно рекомендую вам подумать над формулировкой в ​​вашем классе. Подумайте о заданиях. И помните, что дети, которые борются с чтением или правописанием, на самом деле могут быть очень умными маленькими парнями и девочками. Когда вы боретесь с чем-то, что является такой важной частью каждого дня, школа может быть пугающим местом.Требуется проявление смелости, чтобы даже войти в дверь. Создадим их! Вы сильны. Ваши слова сильны. Наши дети смотрят на вас с уважением, а вы – один из их супергероев. Все это хорошо! Давайте работать вместе, чтобы они были счастливы, учились и росли.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован.