Астрономия в детском саду: Инновационная деятельность 2018-2021гг.

Инновационная деятельность 2018-2021гг.

Страница обновлена 19.09.2022

Детский сад является участником Муниципальной инновационной площадки “Детская астрономия в дошкольном образовательном  учреждении”

Контактное лицо Угарова Татьяна Викторовна, старший воспитатель, [email protected] Тел.89206515695

                                 Приказ Департамента образования мэрии г. Ярославля“О присвоении статуса муниципальной инновационной площадки, муниципального ресурсного центра,муниципальной стажировочной площадки образовательным учреждениям на 2020/2021 учебный год”

                            Проект  и план реализации МИП «Современный детский сад- островок счастливого детства. Детская астрономия в дошкольном образовательном учреждении»

                                Ежегодный отчет по результатам деятельности за 2020-2021уч.г.

Промежуточный отчет за 1 полугодие 2020-2021г.

Ежегодный отчет по результатам деятельности 2019-2020

Промежуточный отчет по реализации проекта за  I полугодие 2019-20гг

Промежуточный отчет по реализации проекта ” Детская астрономия в дошкольном образовательном учреждении” I полугодие2018-2019гг.  

Ежегодный отчет по результатам деятельности 2018-2019 

 

 Материалы, наработанные творческой группой по  модулю “Детская астрономия” 2019-2020гг

журнал для родителей “Воробушек” тема “Космос”

Проекты “Космические профессии”2020

Презентация проектов

Выставки по проектам

 Путешествие в Звездный городок

 Путешествие в Зведный городок презентация к занятию

Маленькие миры

Маленькие миры презентация к занятию

 Путь на Луну

Путь на Луну презентация к занятию

 Книги для чтения детям:

 Звездные сказки

Как Алька с друзьями планеты считал

 Странствия Альки и гномов по млечому пути

 

 

 

       1.Обоснование актуальности и инновационности проекта

Проект направлен на создание модуля «Детская астрономия», который реализует естественно – научную направленность, способствует формированию у воспитанников элементарных астрономических знаний, расширению их общего кругозора, привитию познавательного интереса к окружающему миру, развитию в рамках модуля специальных практических умений и навыков. Можно выделить две основные идеи, базовые для астрономического просвещения, которые в последнее время все более актуальны. Суть первой состоит в том, что курс астрономии в образовательном учреждении должен быть образовательным и преимущественно мировоззренческим. Вторая по значимости идея – гуманизация и гуманитаризация астрономии, т.е. освоение ребенком представлений об объектах, процессах и масштабах Вселенной, органично связанные с другими направлениями, такими как экологическое, нравственное и эстетическое. 2.Цели, задачи и основная идея (идеи) предлагаемого проекта Цель: систематизировать опыт работы педагогического сообщества по формированию элементарных астрономических представлений у детей старшего дошкольного возраста. Задачи: -Разработка и внедрение тематического модуля « Детская астрономия» для развития познавательного интереса к естественно-научным представлениям детей старшего дошкольного возраста -Совершенствование развивающей предметно-пространственной среды в рамках реализации модуля «Детская астрономия» -Повышение уровня профессиональной компетенции педагогов по направлению «Детская астрономия» через систему повышения квалификации -Активизация роли социальных партнеров, родительской общественности по данному направлению. Ключевая идея – внедрение  в образовательную деятельность дошкольных организаций тематического модуля «Детская астрономия», развивающего  кругозор и познавательную активность детей дошкольного возраста. 3.Срок и механизмы реализации инновационного проекта 1 этап сентябрь 2018г. – август 2019г. 2-3 этап сентябрь 2019г – август 2021г. 1 этап: разработка нормативной базы, методических материалов, связанных с реализацией направления; 2 этап: апробация модуля «Детская астрономия»; корректировка результатов; 3 этап: апробация модуля «Детская астрономия», корректировка результатов, обобщение опыта по теме проекта. Кадровое обеспечение: 1.Создание условий для повышения квалификации, подготовки и переподготовки специалистов участвующих в реализации проекта; 2.Привлечение педагогов и  специалистов; 3. Создание творческой  группы. Информационное: 1.Формирование банка данных по реализации проекта; 2.Мониторинговые мероприятия; 3.Организация мероприятий по информированию общественности о ходе реализации проекта. Материально-техническое обеспечение: Приобретение технических и дидактических средств обучения   4.Изменения в МСО, ожидаемые от реализации проекта -Повышение качества дошкольного образования – Реализация ФГОС ДО -Разработан и внедрен в практику работы ДОО тематический модуль «Детская астрономия» для детей старшего дошкольного возраста -Повышение уровня профессиональной компетенции педагогов по направлению «Детская астрономия» через систему внутрифирменного обучения – Распространение опыта работы  детских садов по реализации проекта  для  педагогического сообщества города.

Проект «Весёлая астрономия» (старший возраст)

В моей группе старшего дошкольного возраста дети очень любознательные, постоянно задают множество вопросов, любят экспериментировать. У меня возникла идея создания проекта под названием «Веселая астрономия». Проблема проекта: представить детей в роли астрономов. В связи с этой проблемой были поставленные следующие цели в проекте «Веселая астрономия»:

1. Знакомство детей с наукой астрономией.

2. Обогащение представлений детей о планетах Солнечной системы.

3. Знакомство с созвездиями, картой звездного неба.

4. Применение знаний на карте звездного неба.

5. Развитие самопознания и положительной самооценки.

6. Овладение детьми способами вне ситуативного личного общения.

7. Обогащать и активизировать словарный запас детей.

Предварительная работа по проекту включает в себя: чтение сказки «У солнышка в гостях», рассматривание энциклопедий с детьми, наблюдение за звездным небом в вечернее время, знакомство с картой звездного неба, беседы познавательного характера. С родителями было проведено анкетирование по проблеме, беседы.Реализация проекта проходила поэтапно. На первом этапе были обозначены проблемы, задачи, решение которых дети должны были найти с помощью родителей и педагога. Введение в проблему происходило в процессе беседы: «Астрономия – занимательная наука», чтение сказки «У солнышка в гостях». Участники проекта подвели детей к пониманию того, что астрономия очень интересная наука. В ходе реализации проекта использовались различные формы работы: дидактические игры, рассматривание книг энциклопедического характера, рассматривание иллюстраций, чтение загадок и стихов, творческие занятия по рисованию, лепке, аппликации, а также анкетирование родителей.На втором этапе принимаем решение о распределении деятельности в соответствии с задачами.

Дети ищут информацию о планетах солнечной системы, о названиях созвездий с помощью родителей и педагога.

На третьем этапе дети с помощью педагога или родителей ищут пути решения задач, а педагог ненавязчиво направляет их деятельность в нужное русло. С детьми проводились беседа, дидактические игры: «Дорисуй созвездие», «Угадай название созвездия», «Солнечная система», рисование на тему: «Моя любимаяпланета», «Планета нашей семьи», «Мое созвездие», изготовление планет из пластилина, изготовление модели «Солнечной системы» для групповой комнаты, игры с «солнечным зайчиком», занимательные опыты с телескопом. С детьми был создан альбом «Созвездия нашей группы». Дети с родителями посетили планетарий и узнали много интересной информации. Родители привезли фотографии из планетария, их выступление перед детьми было увлекательным и очень познавательным.

 

На четвертом этапе дети с помощью взрослых подводят итоги и делают выводы.Мы с детьми организуем выставку рисунков на тему: «Планета, которая мне нравится», организуем презентацию альбома «Созвездия нашей группы», представляем модель Солнечной системы, самодельную карту звездного неба.

ВЫВОД: Опыт работы по проектной деятельности показал, что это необходимая современная технология, требующая творческого подхода. 

Проект для старшего дошкольного возраста «Веселая астрономия»

 

месяц	Педагог	Дети	Родители
Сентябрь	1. Изучение проблемы и постановка цели проекта. 2. Анализ литературы по теме. 3. Составление плана проекта «Веселая астрономия».	1 этап	Анкетирование по проблеме
Октябрь	Реализация проекта, использование различных форм работы с детьми. Вызвать у детей интерес.	2 этап Беседа «Астрономия – занимательная наука». Чтение сказки «У солнышка в гостях».	Подбор литературы по проблеме
Ноябрь	Тема: «Солнечная система».	Беседа: «Планеты солнечной системы». Цель: дать знания о планетах солнечной системы, их названиях, месте во Вселенной). Рисование на тему: «Моя планета». Цель:   развивать интерес у детей к изображению планет. Изготовление макета «Солнечная система». Цель: показать наглядно расположение планет относительно солнца, закреплять названия планет. Развивать любознательность.	Подбор информации о планетах Солнечной системы.
Декабрь	Тема: «Звездное небо». Проведение и организация дидактических игр по проблеме	Дидактическая игра «Дорисуй созвездие». Цель: соотносить созвездие с символикой, дорисовывать его «Угадай созвездие». Рассматривание карты звездного неба.	Фотоотчет о посещении детьми планетария
Январь	Занимательные игры с детьми.	Игры с «солнечным зайчиком» (бинокля). Опыты с использованием телескопа. Дидактическая игра «Звезды на небе». Цель: учить детей соотносить схематическое изображение предмета с художественным. Познакомить с символикой некоторых созвездий, принятых астрономами с древнейших времен.	Помощь родителей в приобретений бинокля или телескопа. Рассматривание с родителями звездного неба.
Февраль	Привлечь родителей к проблеме. Беседы с родителями.	Придумывание и рисование с детьми созвездий. Создание альбома «Созвездия нашей группы».	Выступление родителей и детей о посещении планетария, показ фотографий.
Март	Закреплять задания детей о созвездиях. Создание карты звездного неба.	Изображение знакомых созвездий на самодельной карте звездного неба. Закреплять названия некоторых созвездий.	Подбор стихотворений и созвездиях.
Апрель	Выставка рисунков на тему: «Планета, которая мне нравится». Презентация альбома «Созвездия нашей группы». Карта звездного неба (выполненная с детьми).	3 этап Дети активно принимают участие в выставке рисунков, в презентации альбома и карты звездного неба, учатся договариваться между собой.	Пригласить родителей на выставку рисунков, презентацию альбома «Созвездия нашей группы», показ картины звездного неба.
	ВЫВОД: Опыт работы по проектной деятельности показал, что это необходимая технология, требующая большого творческого подхода.

 

1.1 Изучение астрономии детьми в детском саду. Формирование у старших дошкольников представлений о космосе

Формирование у старших дошкольников представлений о космосе

курсовая работа

Важным средством познания окружающего мира является не только окружающая его природа, но и неизведанный мир Вселенной. Он привлекает его внимание, заставляет включать в процессе наблюдения различные органы чувств, а значит активизировать начальные моменты познания – ощущение и восприятие. В настоящее время необходимо формировать познавательную активность у детей через разные формы деятельности: игры, эксперименты, опыты, наблюдения.

М.И. Богомолова исследовала генезис космического воспитания детей в педагогике. В основу отбора содержания, средств и методов космического воспитания детей положен принцип историзма. На протяжении тысячелетий знания о Вселенной входили в систему подготовки подрастающего поколения. В развитии личности миропонимание занимает одно из центральных мест. В формировании основ миропонимания роль астрономии как науки трудно переоценить. В ходе овладения начальными астрономическими знаниями в сознании ребенка формируется картина мира. Мир открывается как бескрайний Космос. Через заложенный природой в человеке интерес к звездному небу, к Вселенной, астрономии у детей формируется стремление к естественнонаучным знаниям на следующей ступени образования.

Формирования у детей 5-7 лет основ миропонимания в процессе ознакомления с явлениями окружающего мира на социалъно- педагогическом уровне продиктована тем, что социальный заказ государства в дошкольном образовании направлен на развитие социально-активной личности ребенка, способной к познанию окружающего мира,

“Детская астрономия” стремительно молодеет, что связано с рядом факторов разной природы (акселерация, появление богатой астрономической информации в Интернете, необходимость использовать естественный интерес к астрономии как мотив учебы в школе и т.д.). Давно известно, что личность формируется в детском и юношеском возрасте, но лишь сравнительно недавно психологи выяснили, что мышление ребенка уже дошкольного возраста перестает быть только наглядно-образным, оно может быть и в какой-то мере абстрактным, позволяющим ему достаточно адекватно воспринимать то, что ранее считалось недоступным для ребенка. Поэтому и предлагаются воспитателям различных детских дошкольных учреждений, родителям, бабушкам, дедушкам и просто неравнодушным к астрономии взрослым, проводить с дошкольниками занятия по астрономии (и тесно связанной с ней космонавтике). При это учитывается и то, что дети старшего дошкольного возраста с удовольствием наблюдают за различными природными явлениями. Следовательно, их легко заинтересовать простейшими астрономическими наблюдениями, которые, как правило, должны быть не одноразовыми, а продолжаться на протяжении довольно длительного времени. О том, что такие занятия не только доступны, но и интересны старшим дошкольникам, свидетельствуют их бесчисленные “почемучкины” вопросы, их желание читать вместе со взрослыми адресованные им книги, посещать планетарии и музеи космонавтики. Занятия астрономией не только доступны и интересны дошкольникам, но и полезны им, поскольку способствуют развитию любознательности и познавательных способностей малышей, внося тем самым существенный вклад в подготовку детей к учебе в школе.

К сожалению, часто забывают о том, что учеба в школе должна быть интересной школьникам, а потому до сих пор скуку не удалось изгнать из стен школы, хотя к этому призывали великие педагоги прошлого, например, К. Д. Ушинский. Между тем вряд ли может быть что-нибудь более интересное, чем изучение астрономии. Познание тайн Вселенной и приобщение к ним – источник постоянного и глубочайшего интеллектуального и эмоционального наслаждения, которого не должны лишать себя ни взрослые, ни дети. Вселенная весьма неохотно раскрывает свои тайны. Они глубоки и сложны, но, к счастью, суть их может быть популярно и увлекательно изложена. Благодаря этому знания о Вселенной, когда-то являвшиеся достоянием горстки посвященных, могут в наши дни стать доступными каждому. Могут, но далеко не всегда становятся, ведь не секрет, что знания по астрономии у многих взрослых людей, живущих в космической эре, остаются на уровне, очень далеком от современного. Нередко вопросы о космосе, задаваемые в наши дни маленькими “почемучками”, ставят взрослых в тупик.

…Хорошо было первобытному папаше, который, нарисовав на песке семизвездие ковша Большой Медведицы, практически уже осуществил астрономическое образование своих детишек. Этот папаша нарисовал то, что видел на небе, но при всем желании он не мог рассказать детям о том, что такое звезды, что представляют собой Луна и Солнце и т.д.

Сегодня трудно себе вообразить, что всего 500 лет назад Н. Коперник открыл, что Земля – одна из планет Солнечной системы. За столетия, прошедшие со времени открытия Коперника, астрономы узнали много важного и интересного о природе Солнца, планет, астероидов и комет, то есть небесных тел, входящих в Солнечную систему. Во времена Коперника еще не был изобретен телескоп, а сейчас в распоряжении астрономов огромные наземные и космические телескопы, которые позволяют заново открыть и Солнечную систему, и Галактику, и, наконец, необъятную Вселенную, крошечной частью которой являются Солнечная система, наша Земля и мы все, живущие на ней.

Вселенная XXI в. Поражает воображение. За красивым “занавесом” из наблюдаемых нами созвездий телескопы позволяют увидеть грандиозный Мир звезд и галактик, удаленных от нас на невообразимые расстояния и обладающих поистине удивительными свойствами. Этот Мир “населяют” звезды-гиганты и звезды-карлики, в нем есть множество чудовищных черных дыр, в нем встречаются самые разнообразные галактики (в том числе “галактики-каннибалы”)… Уже давно стало известно, из-за чего происходят затмения Солнца и Луны, почему Луна меняет свой вид, появляются “падающие звезды” и кометы. И, конечно, не только это, ведь мы, например, поняли, как велика Вселенная, какое место в ней занимают наша Солнечная система и наша Галактика. Мы узнали, что наша Вселенная, несмотря на весьма почтенный возраст (ей примерно 14 млрд лет), остается вечно молодой.

На наших глазах осуществляется многовековая мечта человечества – полеты в космос. Люди могут работать пока только в околоземном космическом пространстве, и лишь несколько человек летали на Луну. В недалеком будущем облет Луны смогут совершать космические туристы, которые уже выстроились в очередь. Вначале это будет, конечно, шоу для богачей, но со временем все большее число людей сможет участвовать в подобных развлечениях.

Космические туристы будут развлекаться, а космонавтам и астронавтам предстоят полеты на Луну и Марс с пользой для науки.

Людей в космосе опережают роботы. Именно такими, по сути, являются автоматизированные искусственные спутники Земли и автоматические межпланетные станции, которые уже сейчас успешно летают к близким и далеким планетам, астероидам и кометам.

Незаметно освоение космоса вошло в нашу жизнь, ведь без искусственных спутников Земли сейчас невозможно представить себе, например, современные теле- и радиовещание, метеорологию, навигацию и т.д. И, конечно, не случайно именно космические сюжеты положены в основу современных фантастических фильмов, мультфильмов и многих литературных произведений. Не случайно потому, что просто ничего не может быть интереснее. Однако было бы преувеличением, если бы мы утверждали, что астрономией и космонавтикой легко заинтересовать всех детей, тем более дошкольников. Дело в том, что все дети разные, а потому не только воспитатели детских садов, но и родители прекрасно понимают, что одним детям интересно узнавать о звездах и космонавтах, а другим – о цветах и бабочках. Поэтому, предлагая заниматься с дошкольниками астрономией и космонавтикой, мы, по сути, предлагаем проводить своеобразные дошкольные факультативы, которые должны предназначаться не для всех детей, а лишь для тех любознательных старших дошкольников, которые интересуются Космосом.

Астрономия в детском саду — презентация на Slide-Share.ru 🎓

1

Первый слайд презентации: Астрономия в детском саду

Куприянова В.А.

Изображение слайда

2

Слайд 2: Автор идеи – Николай Куприянов

Изображение слайда

3

Слайд 3

Программа «Наш Дом – Вселенная» реализуется в г. Димитровграде в д /c № 21 «Земляничка».

Изображение слайда

4

Слайд 4

В связи с развитием цифровых технологий, вопреки грандиозным перспективам информационного развития, кругозор детей нередко сужается до телефона-планшета-телевизора. Ежедневные задачи родителей, обусловленные социальными требованиями, нередко приводят к тому, им просто некогда задаваться вопросами на тему устройства окружающего мира, Природы, Космоса.

Изображение слайда

5

Слайд 5

Человечество переходит на новый этап развития: освоение Космоса из научно-фантастических проектов переходит в разряд первостепенных задач для выживания нас как вида. Люди уже обладают научным и техническим потенциалом для освоения околоземных пространств и ближайших планет. В настоящее время рекорд пребывания на околоземной орбите для человека составляет 803 дня.

Изображение слайда

6

Слайд 6

Чем более важными, сложными и неоднозначными являются вопросы космической биологии, тем больший личностный и творческий потенциал необходим исследователям для работы в этой области. Как выяснилось, закладывать навыки такой работы можно уже в детском саду – пока детям еще не отбили интерес к учебе. В возрасте 5-7 лет учащимся интересно почти все, включая космические исследования, основы биологии и физики. Уже в этом возрасте у некоторых детей проявляется интерес к науке и технической сфере. С истема дополнительного образования, без оценок и четких стандартов, обеспечивает свободу педагогу в подаче материала – по возможности, в игровой форме, обязательно – с творческими заданиями. Главной задачей программы становится не получение знаний, а развитие интереса к науке и Природе в целом.

Изображение слайда

7

Слайд 7: Многие из Вас, например, знают, что в наблюдаемой Вселенной двойных звёзд больше, чем одиночных ?

А есть еще тройные

Изображение слайда

8

Слайд 8

и даже шестерные ?

Изображение слайда

9

Слайд 9: Что Сатурн меняет свой цвет – летом он желто-коричневый, а зимой – голубой ?

Изображение слайда

10

Слайд 10: А про шестиугольный шторм на этой планете ?

Изображение слайда

11

Слайд 11

Наша программа включает себя темы « Экзопланеты », «Космос и океан: что мы знаем меньше?», «Микрокосмос», «Роботостроение» и т. д. Но максимальный интерес, конечно, вызывают черные дыры

Изображение слайда

12

Слайд 12: И животные в космосе

Изображение слайда

13

Слайд 13

В контексте занятия можно предлагать детям любые задания, игры, конструкторы.

Изображение слайда

14

Последний слайд презентации: Астрономия в детском саду

И надеяться, что первыми на Марсе побывают россияне

Изображение слайда

Инновационный проект для детского сада- Волшебная астрономия

Дошкольник. ru Педагогам Праздники Рукоделие Дошкольник.ру Дошкольник.ру – сайт воспитателя, логопеда, дефектолога, музыкального руководителя, методиста, инструктора по физической культуре, родителя. Предлагаем педагогам помощь в аттестации. дошкольник.рф – журнал воспитателя. Сервисы Размещаем статьи Публикация статей бесплатно для педагогов с выдачей сертификата Условия выдачи Сертификата Фейсбук	Инновационный проект для детского сада- Волшебная астрономия Познание Автор: Редактор    14.05.2011 05:08 На протяжении всего дошкольного детства, наряду с игровой деятельностью, огромное значение в развитии личности ребенка, в процессах социализации имеет познавательная деятельность, которая понимается мною не только как процесс усвоения знаний, умений и навыков, а главным образом, как поиск знаний, приобретение знаний самостоятельно или под тактичным руководством взрослого, осуществляемого в процессе гуманистического воздействия, сотрудничества, сотворчества. Формирование познавательной активности у детей можно видеть в разных формах деятельности, в том числе в играх, экспериментировании, наблюдениями за объектами и явлениями. Важным средством познания окружающего мира является не только окружающая его природа, но и неизведанный мир Вселенной. Он привлекает его внимание, заставляет включать в процессе наблюдения различные органы чувств, а значит активизирует начальные моменты познания – ощущение и восприятие. И.Г.Песталоцци отмечал, что окружающий мир ребенка – источник, благодаря которому «ум поднимается от смутных чувственных  восприятий к четким понятиям». В работах многих отечественных педагогов говорится о необходимости включения дошкольников в осмысленную деятельность, в процессе которой они сами могли бы обнаруживать все новые и новые свойства предметов, их сходства и различия, о предоставлении им возможности приобретать знания самостоятельно (Г.М.Лямина, А.П.Усова, Е.А.Панько и др.). Причины встречающейся интеллектуальной пассивности детей часто лежат в ограниченности интеллектуальных впечатлений, интересов ребенка. Реализуя программу «Детство» по познавательному развитию мы заметили, что в недостаточной степени раскрывается раздел «Социальный мир», а именно тема «Космос», поэтому возникланеобходимостьработы над проектом «Волшебная астрономия». Перед нами возникла проблема: Как развить у ребенка представления об окружающем мире до глубин Вселенной, от мифов древней цивилизации до современных научных открытий, не зазубривая научные истины, а открывая их самому. Цель проекта: Формирование у детей представлений об окружающем мире, чтобы мир стал источником познания и умственного развития ребенка. Объект изучения сталнеизведанный для нас мир Вселенной. Гипотеза: Предположим, что астрономия – наука доступная только взрослым, тогда чем можно объяснить интерес дошкольников к  неизведанному для них миру Вселенной. Мы считаем, что азы науки астрономия могут является источником познания и умственного развития дошкольников. Участники проекта: -дети старшего дошкольного возраста МДОУ ЦРР- детского сада N75 -педагог-организатор по интеллектуальному развитию дошкольников и педагог-организатор по экологическому воспитанию дошкольников -воспитатели старших групп -родители детей. Каковы же условия, которые помогли успешно реализовать данный проект?     Этапы работы над проектом 1 этап работы – подготовительный 1.1.Создание развивающей среды Работа над  проектом началась с создания развивающей среды. В 2008 году была создана планетарная комната «Волшебная астрономия».  Функции кабинета:  Кабинет «Волшебная астрономия» создан для формирования у детей представлений об окружающей мире. В планетарной комнате дети знакомятся с историей возникновения науки астрономия, планетами Солнечной системы, узнают об изучении космоса человеком, больше узнают о нашей планете Земля и ее спутнике. Развивающая среда кабинета: модель Солнечной системы, карта созвездий, фотовыставка «Космос», выставка детских работ «Звездная фантазия», подобрана детская и методическая литература по теме «Космос», приобретены дидактические и развивающие игры и пособия, созданы мини-музей «Космос будущего» и мини-музей «Солнышко». Была произведена паспортизация кабинета. Фотовыставка                                                     Выставка детских работ   Макет Солнечной системы Карта созвездий    Мини-музей «Космос будущего» 1.2. Составление перспективного плана проекта Работа с детьми Формы тема Место проведения количество 1.Экскурсии Аудиовизуальные программы Костромской областной планетарий 4 раза в год 2. Наблюдения Согласно плану Территория детского сада систематически 3.Занятия кружка Согласно плану кружка «Волшебная астрономия» Планетарная комната 1 раз в неделю 4.Занятия по познавательному развитию (по теме) Согласно плану воспитателей Планетарная комната, групповая комната 1 раз в месяц 5.Сюжетно-ролевые игры Тема «Космос» Групповая комната систематически 6. Праздники  «Большое космическое путешествие» (посвящен Дню космонавтики) Музыкальный зал апрель 7.Развлечения По плану кружка «Юный астроном» «Земля наш дом» «На планете веселых животных» «Исследования новой планеты»   Планетарная комната 1 раз в квартал Работа с родителями 8.Консультации «Изучаем астрономию вместе с детьми» Родительские уголки 1 раз в квартал 9. Открытое занятие кружка по теме занятия Планетарная комната Январь, май 10.Дни открытых дверей «В гости в «Волшебную астрономию» Планетарная комната 1 раз год 11.Праздники «Большое космическое путешествие» (посвящен Дню космонавтики) Музыкальный зал апрель 12.Экскурсия «Жизнь космонавта» Музей В.Н.Терешковой в Ярославской области 1 раз в год 13. Выставки, конкурсы День космонавтики Выставочный зал ДОУ 1 раз в год Работа с воспитателями 14.Консультации «Как познакомить дошкольника с наукой астрономия» Методический кабинет 1 раз 15.Мастер класс «Опыты и эксперименты на тему «Космос»» Планетарная комната 1 раз 15.Смотр конкурс макетов «Солнышко» Мини-музей в планетарной комнате 1 раз в год 16. Беседы «Познавательные странички» Методический кабинет систематически 17.Работа библиотеки Литература по теме Методический кабинет систематически 2 этап работы – практический Практический этап работы складывается из ряда направлений: работа воспитателей с детьми; работа педагога – организатора по интеллектуальному развитию в кружке «Волшебная астрономия»; взаимодействие с родителями и социумом. Результаты проекта Диагностические исследования показали, что у детей старшего дошкольного возраста систематизировались, имеющиеся  знание детей по астрономии, они овладели элементарных представлений о науке астрономия. У всех детей обогатился словарь путем введения определенных слов в практику общения, появился интерес к поисковой деятельности в процессе проведения элементарных опытов. В результате дети научились составлять схемы, решать кроссворды, что говорит о развитии логического мышления у дошкольников. По итогам анкетирования воспитателей и родителей можно судить о повышении мотивации участников педагогического процесса по развитию у детей познавательной сферы об окружающем мире, а также повышения их эрудиции. Таким образом, по результатам проведенной работы можно отметить, что гипотеза подтвердилась. Астрономия – это наука не только для взрослых! Дети дошкольного возраста при создании определенных условий, при использовании различных форм, методов работы и заинтересованности всех участников педагогического процесса вполне доступно овладевают элементарными знаниями о науке астрономия, в результате чего происходит формирование представлений об окружающем мире, который является источником познания и умственного развития детей. Ресурсы: Информационные: диагностика познавательного развития детей, запросы родителей, информация из педагогической и научной литературы, интернет сайты, создание планетарной комнаты, методическая работа с воспитателями, родителями. Научно-методические: Введение в науку «Астрономия».Методические рекомендации к блоку познавательное развитие.  КОИПКРО, Кострома 2002. Скоролупова О.А. Покорение космоса. – 2-е изд. – М.: ООО «Издательство Скрипторий 2003», 2007 – 80 с.:ил. Кадровые: педагог-организатор по интеллектуальному развитию дошкольников, воспитатели, дети, родители дошкольников. Автор: педагог-организатор по интеллектуальному развитию дошкольников МДОУ ЦРР-детского сада N75 города Костромы, Наталия Юрьевна Лебедева.   < Предыдущая	Журнал “Дошкольник. РФ”

Астрономия подготовительной группы ДОУ | Рабочая программа (подготовительная группа) на тему:

КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЙ

ПО АСТРОНОМИИ

ДЛЯ ПОДГОТОВИТЕЛЬНОЙ ГРУППЫ ДЕТСКОГО САДА

Авторы: Литвинова О.В., Смирнова Я.И

План:

1 конспект: Общие понятия о астрономии

2 конспект: Общие сведения о солнечной системе

3 конспект: Солнце

4 конспект: Меркурий

5 конспект: Венера

6 конспект: Земля, Луна

7 конспект: Марс

8 конспект: Юпитер

9 конспект: Сатурн

10 конспект: Уран

11 конспект: Нептун

12 конспект: Заключительное занятие по солнечной системе

13 конспект: Галактика

14 конспект: Астеройды

15 конспект: Кометы

16 конспект: Метиориты

17 конспект: Черные дыры

18 конспект: Туманности

19 конспект: Квазары

1 конспект.

Вводный. Общие понятия

Ребята, сегодня мы поговорим с вами немного о космосе. Кто такие астронавты, кто первым полетел в космос, что такое ракета.

Астронавты

К далеким планетам 
Пути пролегли-
По трассам Вселенной 
Летят корабли.
По трассам Вселенной 
Ведут корабли
Отважные люди земли.
         
         С.Михалков

Астронавтами называют американских космонавтов. Американские астронавты были первыми людьми, которые слетали на Луну

В июле 1969 года американский корабль “Аполлон” помчал жителей Земли к нашей космической соседке. Когда космический корабль приблизился к Луне, от него отделилась специальная лунная кабина. В ней астронавты Нил Армстронг и Эдвин Олдрин спустились на поверхность Луны. Несколько часов гуляли земляне по лунной поверхности, разглядывая окрестности, собирая камни, и фотографируя лунные пейзажи. По Луне астронавты ходили в специальных скафандрах, а разговаривали друг с другом по радиотелефону, потому что на Луне нет воздуха и не слышно голоса и других звуков. Армстронг и Олдрин передвигались по Луне, как бы подпрыгивая, отталкиваясь от Луны, то одной ногой, то другой, потому что там все предметы во много раз легче, чем на Земле. Они оставили на луне медали с портретами первых космонавтов и табличку с надписью-“Мы прибыли с миром от имени всего человечества”. Кто знает, может быть, какой-нибудь инопланетянин прочитает когда-нибудь это письмо с планеты Земля. Затем астронавты вернулись на космический корабль, который ждал их на окололунной орбите. а через три дня Аполлон приводнился в Тихом океане. Так закончился первый полет на Луну. После этого американские астронавты летали на  Луну еще шесть раз. На других планетах и их спутниках жители Земли пока еще не были, а посылали туда автоматические космические станции.

 

Астрономы

Как заманчиво 
Стать астрономом, 
Со Вселенною близко знакомым!

Это было бы вовсе не дурно:
Наблюдать за орбитой Сатурна,
Любоваться созвездием Лиры,
Обнаруживать черные дыры.
И трактат сочинить непременно-
“Изучите глубины Вселенной!”

                 Т. Собакин

 

Астрономы- это ученые, которые наблюдают и изучают звезды. В те далекие времена, когда люди еще не умели читать и писать, они с удивлением наблюдали за тем, что происходит на небе. Им казалось, что небо- хрустальный колпак, который накрывает Землю, а звезды прикреплены к небосводу для украшения. Древние люди думали, что  Земля неподвижна, а Солнце, Луна и звезды вращаются вокруг Земли. Спустя много лет астроном Николай Коперник доказал, что Земля и другие планеты обращаются вокруг Солнца. Другой ученый, Ньютон, понял, почему планеты вращаются вокруг Солнца и не падают; они взаимно притягиваются друг к другу и не позволяют друг другу отдаляться от себя или приближаться к себе. Поэтому они все летят вокруг Солнца каждая по своему пути. Так постепенно ученые открывали тайны космоса. Древние астрономы изучали звезды без специальных приборов, наблюдая небо с Земли. В средние века ученые изобрели подзорную трубу и телескоп, чтобы рассматривать далекие светила. Сейчас в космосе летают искусственный спутники и  космические станции, которые исследуют планеты и звезды. У Вселенной еще много загадок, и астрономам хватит работы надолго.

Животные-космонавты

На площадке во дворе
Вместе с малышами
Бегал ма-а-а-Ленький щенок
С длинными ушами.
Веселили щенок ребят, 
Сколько было смеха!
А потом узнали мы:
Он в Москву уехал!

Было так, друзья мои:
Теплой ночью в мае
На Луну смотрел щенок,
Беспокойно лая.
Шел ученый человек:
-Песик, что с тобою?
Ты желаешь поиграть
С Луною золотою?
В ракете хочешь полететь?
-А вы меня возмете?
-Ты капитаном можешь стать 
У нас на звездолете!

Назвали Марсиком щенка.
Он тренируется, растет,
Вот-вот отправиться в полет.

Марсик нарядный в костюме зеленом.
Отнес его лично в кабину ученый:
Он будет в ракетет у нас командиром,
Быстрее несите сюда пассажиров!
Свинка морская, заяц и еж.
(Зверушек таких
На Луне не найдешь!)
Рабочие с крысами
Клетку несут!
Готово!
И грохот потряс тишину, 
И чудо-ракета летит на Луну!

               С. Баранов

 

Ученые хотели знать. с чем придется столкнуться человеку в космическом полете. Поэтому сначала решили отправить в космическую неизвестность различных животных. Первыми “космонавтами”-разведчиками стали собаки, кролики, насекомые и даже микробы.
Первая маленькая мышка-космонавт пробыла над Землей почти целые сутки. В ее черной шерстке появились белые волоски. Они поседели от космических лучей, но мышка вернулась живой. Потом настала очередь собак, более умных животных, чем мыши и кролики. Но не каждая собака подходит для полета. Надо найти такую, чтоб величиной она была не больше кошки, чтобы весила 4-6 килограммов, чтоб ей было не больше 2-3 лет, и чтобы у нее была светлая шерстка- ее лучше видно в кинокамеру. Породистые собаки для трудных испытаний не годились: они слишком изнеженны и капризны. Ласковые, спокойные и выносливые дворняжки лучше всего подходили для космических опытов. В собачьем “космическом отряде” каждый день занятия и тренировки. Собак учили не бояться тряски и шума, переносить жару и холод, по сигналу лампочки начинать есть и еще многому.

Лучше других сдала “выпускные экзамены” умная и смелая собачка Лайка. Для нее построили специальную ракету, где был запас пищи, воды и воздуха. 3 ноября 1957 года на Лайку одели специальный скафандр, и ракета умчала отважную разведчицу в космос. О здоровье собаки ученые узнавали с помощью специальных приборов, которые были установлены на ракете. Вслед за лайкой в космос полетели и другие собаки: Белка и Стрелка, Чернушка и Звездочка, Пчелка и Мушка. Все они возвратились на землю. Так ученые убедились, что живые существа могут жить в невесомости. Путь в космос был открыт.

 

  Космонавты

 Мне сказал конструктор главный:
-Будет взлет не очень плавный…
Будет сердце, может быть,
Часто в пятки уходить…

-Задеру повыше пятки-
Вот и будет все в порядке!
И тогда за весь полет
Сердце в пятки не уйдет…

          А. Шлыгин

Эта профессия появилась совсем недавно. Космонавт -это человек, который испытывает космическую технику и работает на ней в космосе.

Сейчас космонавты есть почти во всех странах. Но космические корабли строят отправляют в космос только в двух странах -в России и в Америке.  На российских космических кораблях работали космонавты со всего света: из Франции, из Америки, из Японии, из Китая и из многих других стран.

Первым космонавтом Земли был Юрий Алексеевич Гагарин. 12 апреля 1961 года на корабле “Восток”он облетел вокруг Земли один раз  за 1 час 48 минут. Он вернулся на Землю живым и здоровым, и ученые решили, что человек может жить и работать в космосе. Сейчас космонавты по многу месяцев, а некоторые больше года, проводят на космических научных станциях. За космическим полетом следят с Земли из Центра управления. В космосе побывало уже более трехсот человек. Многие космонавты летали в космос по нескольку раз. Космонавты- мужественные люди. Они живут и работают в необычных условиях- в невесомости, в безмолвном и опасном месте.

Ракета

К звездам улетим легко
Не в трамвае, не в метро,
Не в такси, не на мопеде,
А в космической ракете.
Тех, кого в полет берут,
Космонавтами зовут.
Полететь готов не каждый,
Только сильный и отважный.
А ракета выше дома,
Улетает с космодрома,
Жителям других планет
Передать с Земли привет.

2 конспект.

А сегодня, ребята, мы поговорим немножко о солнечной системе.

Солнечная система – это центральная звезда Солнце и все космические тела, которые вращаются вокруг нее.

В солнечной системе 8 наиболее крупных небесных тел, или планет. Наша Земля тоже планета. Кроме нее, вокруг Солнца совершают свое путешествие в космосе еще 7 планет: Меркурий, Венера, Марс, Юпитер, Сатурн, Уран и Нептун. Две последние с Земли можно наблюдать только в телескоп. Остальные видны невооруженным глазом.

Еще совсем недавно к числу планет причисляли еще одно небесное тело – Плутон. Он находится очень далеко от Солнца, за орбитой Нептуна, и был открыт лишь в 1930 году. Однако в 2006 году астрономы ввели новое определение классической планеты, и Плутон под него не попал.

Планеты известны людям с древних времен. Ближайшие соседи Земли – Венера и Марс, самые дальние от нее – Уран и Нептун.

Большие планеты принято делить на две группы. В первую группу входят планеты, находящиеся наиболее близко к Солнцу: это планеты земной группы, или внутренние планеты, – Меркурий, Венера, Земля и Марс. Все эти планеты имеют высокую плотность и твёрдую поверхность (хотя под ней и находится жидкое ядро). Самая большая в этой группе планета – Земля. Однако дальние от Солнца планеты – Юпитер, Сатурн, Уран и Нептун значительно превосходят Землю по размеру. Поэтому они получили название планеты-гиганты. Их также называют внешними планетами. Так, масса Юпитера превышает массу Земли более чем в 300 раз. Планеты-гиганты значительно отличаются от планет земной группы по своему строению: они состоят не из тяжёлых элементов, а из газа, в основном из водорода и гелия, подобно Солнцу и другим звёздам. Планеты-гиганты не имеют твёрдой поверхности – это просто газовые шары. Поэтому их еще называют газовыми планетами.

Между Марсом и Юпитером находится пояс астероидов, или малых планет. Астероид – это небольшое планетоподобное тело Солнечной системы, размером от нескольких метров до тысячи километров. Крупнейшие астероиды этого пояса – Церера, Паллада и Юнона.

За орбитой Нептуна находится еще один пояс малых небесных тел, который называют поясом Койпера. Он в 20 раз шире пояса астероидов. Плутон, которые потерял статус планеты и был отнесен к карликовым планетам, как раз находится в этом поясе. В поясе Койпера есть и другие карликовые планеты, похожие на Плутон, в 2008 году их так и назвали – плутоиды. Это Макемаке и Хаумеа. Кстати, Цереру из пояса астероидов тоже относят к классу карликовых планет (но не плутоидов!).

Еще один плутоид – Эрида – по размерам сравним с Плутоном, но находится гораздо дальше от Солнца – за поясом Койпера. Интересно, что Эрида одно время даже была кандидатом на роль 10-ой планеты в Солнечной системе. Но в результате именно открытие Эриды стало причиной пересмотра статуса Плутона в 2006 году, когда Международный астрономический союз (МАС) ввел новую классификацию небесных тел Солнечной системы. По этой классификации Эрида и Плутон не попали под понятие классической планеты, а “заслужили” лишь звание карликовых планет – небесных тел, которые вращаются вокруг Солнца, не являются спутниками планет и имеют достаточно большую массу для того, чтобы поддерживать почти округлую форму, но, в отличие от планет, не способны расчистить свою орбиту от других космических объектов.

В состав Солнечной системы, помимо планет, входят их спутники, которые вращаются вокруг них. Всего спутников сейчас насчитывают 415. Неизменная спутница Земли – Луна. У Марса 2 спутника – Фобос и Деймос. У Юпитера 67 спутников, а у Сатурна – 62. 27 спутников имеет Уран. И только у Венеры и Меркурия спутников нет. А вот у “карликов” Плутона и Эриды спутники есть: у Плутона это Харон, а у Эриды – Дисномия. Впрочем, астрономы еще не пришли к окончательному выводу, является ли Харон спутником Плутона или система Плутон-Харон – это так называемая двойная планета. Даже у некоторых астероидов есть спутники. Чемпион по размерам среди спутников – Ганимед, спутник Юпитера, ненамного отстает от него спутник Сатурна Титан. И Ганимед, и Титан превосходят размерами Меркурий.

Кроме планет и спутников, Солнечную систему бороздят десятки, а то и сотни тысяч различных малых тел: хвостатые небесные тела – кометы, огромное количество метеоритов, частиц газопылевой материи, рассеянных атомов различных химических элементов, потоков атомных частиц и другие.

Все объекты Солнечной системы удерживаются в ней засчет силы притяжения Солнца, и все они вращаются вокруг него, причем в одном направлении с вращением самого Солнца и практически в одной плоскости, которая называется плоскостью эклиптики. Исключение – некоторые кометы и объекты пояса Койпера. Кроме этого, практически все объекты Солнечной системы вращаются и вокруг своей оси, причем в ту же сторону, что и вокруг Солнца (исключение – Венера и Уран; последний и вовсе вращается “лежа на боку”).

3 конспект.

Сегодня, ребята, я расскажу вам про солнце.

Солнце на сегодняшний день является крупнейшим объектом в Солнечной системе. 98% всей материи в Солнечной системе находится внутри. Солнца. Это означает, что все планеты, луны, астероиды, малые планеты, кометы, газа и пыли бы все это в совокупности составляют лишь 2% всей материи в Солнечной системе. Солнце является настолько большим, что Земля может легко поместиться внутри Солнца миллион раз. Так что, дети, вам будет теперь что рассказать дома.

 Что означает имя Солнце?

Римляне называли Солнце –  Соль, что по-английски означает Солнце. В Древней Греции, Солнце называли Гелиос.

 Наше Солнце является не единственным во Вселенной

Это часто встречающееся желтая Звезда, которую ученые назвали Солнце, в честь древнего римского имени. Вот почему наша система планет называется Солнечной системой. Есть триллионы других звезд во вселенной, такие же, как наше Солнце. Многие из этих звезд имеют свои собственные системы планет, спутники, астероиды и кометы.

Солнце родилось из обширного облака пыли и газа около 5 миллиардов лет назад. Эти огромные туманности являются местом рождения всех звезд. В течение многих миллионов лет, эти облака газа и пыли концентрируются в общий центр под собственной силой тяжести.

 В центре постоянно растущей массы формируется тело. Когда тело проваливается внутрь, порождается огромное количество тепла и света. По мере своего роста, малютка Солнце становилось жарче и жарче. В конце концов оно достигло температуры 1 млн. градусов, достаточное для начала термоядерного синтеза. Когда это случилось, Солнце стало производить свой собственный свет, тепло и энергию.

Что такое термоядерный синтез? 

Термоядерный синтез представляет собой процесс, в котором звезды производят свой свет, тепло и энергию. Этот процесс происходит в сердце звезды — ядре, температура которого достигает миллион градусов. Это тепло проникает по направлению к поверхности и излучается в открытый космос. Во время этого термоядерного процесса, звезды сжигают топливо, которым является водород. Результатом этого процесса является то, что создается другой вид топлива, известный как гелий.

Солнечные пятна.

Мы не часто думаем о том, что на Солнце имеются более холодные районы на его поверхности. Солнце слишком горячо для астронавтов, чтобы когда-нибудь его посетить, но есть области, которые немного прохладнее, чем другие. Эти области называются солнечными пятнами. Солнечные пятна все равно очень горячие. Однако, поскольку они немного холоднее, чем остальная часть поверхности Солнца, они имеют более темные цвета.

Знаете ли вы, дети?

Что свет от Солнца, может достигнуть Земли всего за 8 минут! Это и есть   скорость света. Солнце находится на расстоянии от Земли  почти 93 миллиона миль (это около 145 млн км) .

Гравитационные силы в солнечных пятнах сильнее, чем на других более горячих областях. Конечно, вы не можете смотреть прямо на Солнце, чтобы увидеть эти места, потому что вы можете повредить глаза. Астрономы должны использовать специальные телескопы с фильтрами и другими инструментами, чтобы иметь возможность увидеть темные пятна на поверхности Солнца.

Солнечные пятна приходят и уходят постоянно. Время от времени, солнечных пятен очень мало. В другое время их гораздо больше. Как правило, интенсивность появления пятен наблюдается каждые 11 лет. Этот 11-летний цикл известен как цикл Сарос.

Солнечные вспышки

Дети, вы когда-нибудь слышали о солнечных вспышках ? Если нет , то теперь вы узнаете, что это такое! В периоды высокой солнечной активности, Солнце обычно выделяет огромное количество газа и плазмы в атмосферу. Эти выбросы называются солнечными вспышками. Некоторые солнечные вспышки могут быть по-настоящему огромными, и имеют впечатляющую мощность. В некоторых случаях, эти мощные вспышки могут привести к сбоям в работе спутников, которые находятся на орбите Земли. Они могут также вступать во взаимодействие с магнитным полем Земли для создания впечатляющих и красивых эффектов, известные как Северное и Южное сияние.

 Солнечный ветер

Когда Солнце сжигает водород в своем ядре и освобождает огромное количество атомных частиц или кусочки атомов, они вырываются в космическое пространство. Эти элементарные частицы вместе с излучением Солнца создают своего рода ветер, известный как солнечный ветер. Этот ветер дует во всех направлениях от Солнца.

Даже сейчас, пока вы меня слушаете, существуют атомные частицы, движущихся от Солнца к вам. Частицы все время проходят сквозь ваше тело, и вы этого не осознаете.

В конце концов, этот ветер достигает пределы Солнечной системы и начинает смешиваться с ветрами от других звезд. Область вокруг Солнца, где солнечные ветры еще достаточно сильны, известна как гелиосфера (обратите внимание на греческое название Гелиос). Область пространства, где ветры слишком слабы и начинают смешиваться с ветрами других звезд известна как межзвездная среда.

Семья Солнца

Солнце на сегодняшний день является крупнейшим объектом в Солнечной системе. 98% всей материи в Солнечной системе находится внутри Солнца. Это означает, что все планеты, спутники, астероиды, малые планеты, кометы, газ и пыл  в совокупности составляют лишь 2% всей материи в Солнечной системе. Солнце является настолько большим, что Земля может легко поместиться внутри Солнца миллион раз. Так что, дети, вам будет теперь что рассказать дома.

4 конспект.

Меркурий.

В мифологии Меркурий был римской версией греческого бога Гермеса. Он был посланником других богов, и по этой причине Меркурий часто изображается на картинах с крылатыми сандалиями. В дополнение к доставке посланий, он был также покровителем путешественников и торговцев.  Дети, как вы думаете, сколько бы весили на планете Меркурий? Страница «Планета Меркурий для детей» поможет ответить вам на этот вопрос. Если бы вы проживали на Меркурии, то  вы бы не весили столько же, сколько весите на Земле. Не потому, что вы потеряете вес на космическом корабле, а потому, что Меркурий меньше, и поэтому имеет меньше силы тяжести. Если вы весите 32 кг на Земле, вы бы весили всего около 12 кг на Меркурии

Планета Меркурий является ближайшей планетой к Солнцу. Поскольку эта планета находится так близко к Солнцу и также относительно близко к Земле, то видна наблюдателям на Земле в поздний вечер или в раннее утренние часы. Из-за этого, Меркурий был частью мифологии и легенд в почти каждой культуре человечества на протяжении всей истории Земли. Эту планету часто называют утренней звездой. Это потому, что Меркурий светит очень ярко ранним утром перед восходом Солнца. Его также называют вечерней звездой по той же причине. Меркурий часто видно в течение короткого периода времени сразу после захода Солнца.

Когда железное ядро Меркурия начало охлаждаться, скалистая кора планеты стала трескаться. Ученые называют эти трещины морщинами планеты. Эти морщины могут быть сотни миль в длину и мили высотой. Ядро Меркурия не остыло окончательно. Ученые недавно нашли доказательство того, что Меркурий имеет жидкое ядро.

Поверхность Меркурия покрыта кратерами. Эти кратеры образовались в результате столкновений с астероидами и кометами. Все небесные тела в Солнечной системе имеют следы этих бомбардировок. Тем не менее, многие планеты имеют возможность защищать себя через естественные геологические процессы. Из-за того, что кора Меркурия настолько толстая и твердая, вулканическая деятельность не может пробить себе дорогу на поверхность. Так как на поверхности нет вулканической деятельности, Меркурий навсегда сохраняет свои шрамы. Меркурий лишь немного больше, чем Луна. Поверхность Меркурия, которая обращена к Солнцу может достигать около 800 градусов по Фаренгейту. С другой стороны, температура на ночной стороне может падать почти до -300 градусов по Фаренгейту. Это потому, что у Меркурия практически нет атмосферы, которая могла бы регулировать температуру. Сила притяжения Солнца замедляет вращение Меркурия. В результате чего Меркурий вращается очень медленно. День на Меркурии составляет около 58-1/2 земных суток. Но в то же самое время Меркурий совершает свое вращение вокруг Солнца всего за 88 дней. Вот почему этой планете так подходит имя Меркурий. Напоминаем, что в мифологии Меркурий был посланником богов. Ребята, теперь вам есть что рассказать дома про планету Меркурий.

5 конспект.

 Венера

Что означает имя Венера?

В мифологии, Венера была римской богиней любви и красоты. В греческой ее звали Афродитой.

 Сколько бы вы весили на Венере?

Дети, как вы считаете, сколько бы вы весили на планете Венера? В связи с тем, что наша планета и Венера имеют практически одинаковый размер, вы будете иметь  такой же вес, какой и на Земле.

Планета

Атмосфера Венеры

Планета Венера уже давно является одной из самых непонятных из всех внутренних планет. Как и наша планета, планета Венера имеет собственную атмосферу. Тем не менее, атмосфера Венеры намного плотнее, чем у Земли, что делает ее трудно-изучаемой. Интересно, что ученые только недавно смогли заглянуть через густые облака и получить несколько снимков поверхности. Были обнаружены множество вулканов и гор, которые имеют разломы. Мы не знаем — как эта планета выглядит. Тем не менее, с помощью специальных инструментов и зондов ученые в последние годы смогли узнать многие секреты, скрытые от нас. В 1970-х, Советский Союз фактически сумел посадить космические аппараты на поверхность Венеры. Эти научные зонды жили всего пару часов, прежде чем они были уничтожены в результате сильной жары планеты. Эти зонды все же смогли сделать несколько фотографий и отправить их обратно на Землю для обработки специалистами.

У Земли есть сестра

Венера не зря считается сестрой Земли. Планеты почти идентичны по размеру, химическому составу, весу и плотности. Другими словами, Венера состоит из почти тех же типов материалов, как Земля и примерно в тех же пропорциях. Венера имеет вулканы, горы и песок, как и Земля. Однако, если они и близнецы, то Венера является злым близнецом. Венера – это смертельный мир, где температура поверхности достаточно горяча, чтобы приготовить еду в считанные минуты. Там нет мест, где вы бы смогли спрятаться от этой изнуряющей жары. Атмосфера, главным образом состоит из углекислого газа, что делает Венеру высокотоксичным местом. Ни одно живое существо никогда не сможет выжить на Венере.

Знаете ли вы, дети?

Что поскольку Венера находится так близко к Земле, она кажется самым ярким светилом на ночном небе.

Глобальное потепление. Объяснение для детей

В первые дни существования планеты Венера была идентична Земле. Тем не менее, в течение нескольких миллионов лет, внешние силы на Венере заставили ее принять совершенно иной курс, чем Земля. Венера лежит гораздо ближе к Солнцу, чем наша планета. Из-за более близкого расположения к Солнцу, температура Венеры должна быть чуть выше, чем у Земли. Но, так как нагревается планета, нагревается и вода. Увеличение водяного пара в атмосфере влечет за собой формирования глобального потепления, которое не может быть остановлено. (Парниковые газы поглощают воздух и не дают уйти в космос).

6 конспект.

Земля.

Что означает имя Земля?

В мифологии ее греческое название было Геи. Земля была матерью гор, долин, ручьев и всех других образований земли. Она была замужем за Ураном.

 Насколько велика Земля? 

Дети, как вы считаете, насколько велика планета Земля? Земля является самой большой из всех планет земной группы. Диаметр Земли 7926 мили. Окружность экватора  24 901 мили. В настоящее время почти 7,5 0000000000 людей, живут на нашей планете. Около 30% поверхности Земли покрыто сушей, в то время как 70% покрыто океанами.

Знаете ли вы, дети?

Что ученые используют Землю для изучения всех других планет. Так как ни один человек никогда не посещал другую планету, мы должны использовать то, что мы знаем о Земле, и пытаться угадать, что может быть на других планетах. Это называется сравнительной планетологии.

  

Планета. Астрономия для детей

Наша планета является оазисом жизни в  безжизненной Вселенной. Температура Земли, погода, атмосфера и многое другое являются основными факторами для жизни. Дети, теперь вам есть что рассказать дома про планету Земля !

 Спутники

Земля имеет единственный спутник – Луна.  Луна – это естественный спутник Земли, который двигается вокруг неё на расстоянии 500 тыс. км.Вам ведь, наверное, интересно узнать «А что же находится на луне?”Поверхность луны покрыта “лунной пылью“ -мельчайшим песком.На луне нет атмосферы , поэтому она не защищена от астероидов. На луне есть воронки-кратеры – это результат падения множества метеоритов. Если рассматривать луну в мощный  бинокль (или телескоп), то можно увидеть неровности её рельефа.

Но даже невооружённым глазом можно увидеть самые большие кратеры на луне!

7 конспект.

 Марс.

Что означает имя Марс?

Марс был римским богом войны и сельского хозяйства. Марс защищал тех, кто боролся за общество, и оставался дома, чтобы выращивать сельскохозяйственные продукты. В греческом языке, Марс был известен как Арес.

Сколько бы вы весили на Марсе?

Дети, как вы считаете, сколько бы весили на планете Марс? Если вы весите 70 фунтов (32 кг) на Земле, вы будете весить около 27 фунтов (12 кг) на Марсе.

.

Планета. 

Поверхность Марса

Марс интересует ученых, потому что его мягкий темперамент больше похож на Земной, чем любая другая из планет. Факты свидетельствуют о том, что на Марсе когда-то были реки, ручьи, озера и даже океаны. Со временем вода стала медленно испаряться и проникать за пределы атмосферы Марса. Сегодня воду на Марсе можно найти только в замороженном виде на полярных шапках или под землей. Вы можете иногда слышать как Марс называют «Красная планета». Хотите знать почему? Это потому, что поверхность Марса красная. Если бы вы стояли на поверхности Марса, вы бы увидели красную землю  вокруг.

 Разведка

Первые данные о поверхности Марса ученые получали с помощью космических кораблей, которые близко подлетали к поверхности Марса и далее отправляли полученные фотографии на Землю. Научные технологии стали более совершенными, ученые смогли отправить космический спутник на орбиту Красной планеты. Такие миссии позволили ученым и исследователям получить еще больше информации о Марсе. Технологии совершенствовались, и ученые смогли отправить космические корабли на поверхность Марса. Дети, теперь вам есть что рассказать дома про планету Марс!

Знаете ли вы, дети?

Что Марс имеет самые высокие горы и самые глубокие каньоны в Солнечной Системе. Самый глубокий каньон на Марсе будет простираться от Нью-Йорка до Лос-Анджелес на Земле. Гранд-Каньон на фоне него выглядят крошечными. Марс имеет также самый большой вулкан в Солнечной системе – Олимп, который почти в 3 раза больше, чем гора Эверест.

Спутники

У Марса есть два спутника: Деймос и Фобос. Для того чтобы, узнать о них ближе ознакомтесь со статьями ниже.

Эти   два   необычной   формы   миры – спутники   планеты   Марс.  Они  очень  маленькие, всего  12,6 км  и  22,2   км   (13,7 миль),   соответственно.  То   есть   меньше,  чем   большинство  городов.

Их небольшой размер приводит к тому, что сила тяжести их очень мала. Из-за слабой гравитации, у них недостаточно сил чтобы принять сферическую форму. Считается, что эти два спутника, вероятно, сначала были астероидами, которые летали между Юпитером и Марсом. Тем не менее, мощная гравитация Юпитера отбросила их к  Марсу, где они были захвачены навечно красной планетой.

Фобос  является обреченным   спутником. Те, кто будут жить через 50  миллионов лет, уже не  смогут  увидеть  его.    Каждые   сто   лет   Фобос    продвигается почти на два  метра  ближе к    поверхности  Марса.  В   конечном счете,   он   врежется   в   планету   либо будет разорван, образуя кольца, как у Сатурна.

 

8 конспект: Юпитер

Планета Юпитер помогла осознать то, как мы видим  нашу Вселенную,  когда в 1610 году  Галилей открыл четыре больших спутника Юпитера — Ио, Европа, Ганимед и Каллисто, теперь известные как Галилеевы спутники. Впервые в истории были обнаружены спутники, вращающиеся вокруг другой планеты, что стало доказательством теории Коперника о том, что Земля не является центром Вселенной.

Что означает имя Юпитер?

Юпитер, известный как Зевс в греческой мифологии, свергнул своего отца — Сатурна, чтобы стать царем богов. Затем он разделил власть во Вселенной со своими братьями Нептуном и Плутоном.

 Сколько бы вы весили на Юпитере?

Дети, как вы считаете, сколько бы весили на планете Юпитер? Если бы вы отправились на Юпитер в отпуск, вы бы стали очень тяжелыми. Если вы весите 70 фунтов (32 кг) на Земле, то на Юпитере вы будете весить 185 фунтов (84 кг). Это потому, что Юпитер очень большая планета и имеет большую силу притяжения.

  Юпитер — самая большая планета в Солнечной системе.  

Земля может поместиться внутри Юпитера 1000 раз. Юпитер является бушующей планетой. Существуют бури, которые простираются по всей атмосфере, и большинство из бурь, кажется, никогда не закончатся. Множество различных облачных образований и штормов в атмосфере Юпитера делают планету очень красочной.

Большое красное пятно Юпитера

Большое красное пятно Юпитера, на снимке слева, показывает гигантский шторм, который бушует уже 300 лет ! Это красное пятно также называется «Око Юпитера» из-за своей формы. Это супер шторма, ураганные ветры которых дуют через площадь большую, чем Земля.

Юпитер считается газовым гигантом, потому что он не имеет твердой поверхности. Под его атмосферой большой жидкий океан водорода и воды. Что лежит между этим океаном и атмосферой? Вообще-то, между ними нет ничего. Атмосфера постепенно становится плотнее и плотнее, пока сама не станет частью океана. То есть, океан Юпитера не имеет поверхность, на которой вы могли бы плавать на лодке. Небо становится океаном.

Знаете ли вы, дети?

Что вы можете увидеть четыре спутника Юпитера с биноклем в ночное время. Кроме того, Юпитер вращается очень быстро. День на Юпитере длится всего 10 часов. По этой причине его экватор выглядит более растянутым. Вроде того, когда вы раскатываете пиццу. Эта планета имеет форму сжатого сфероида.

 Кольца

Знаете ли вы, дети , что у Юпитера есть кольца? Их можно различить только на фоне Солнца. Это потому, что свет от Солнца подсвечивает их для нас. Всего существуют три типа кольца. Они названы Gossamer, Main и Halo.

Спутники

Юпитер имеет 50 официальных лун и 12 временных (неофициальных) лун. Четыре крупнейших и самых известные были открыты Галилеем в 1610 году. Их имена Ио, Европа, Ганимед и Каллисто. Некоторые из других лун: Адрастея, Ананке, Карме, Elara, Гималия, Леда, Lysithea, Метис, Пасифая, Синопе и Фив. Если вы хотите узнать больше о спутниках Юпитера на доступном для языке — перейдите по ссылке.

9 конспект:

Сатурн

Что означает имя Сатурн?

Сатурн был римским богом земледелия. Греки называли его Кроносом. Он являлся сыном Урана и отцом Юпитера. Сатурн сверг своего отца, чтобы стать царем богов, но затем был свергнут своим сыном – Юпитером.

Сколько бы вы весили на Сатурне?

Дети, как вы считаете, сколько бы весили на планете Сатурн? Поскольку Сатурн больше, чем Земля, вы бы весили больше на Сатурне, чем здесь. Если вы весите 70 (32 кг) фунтов на Земле, то вы будете весить 74,5 фунтов (34 кг) на Сатурне. Наверное, не так много, как вы думаете, правильно? Продолжайте читать, чтобы узнать почему.

Астрономия для детей

Во многих отношениях, Сатурн похож на Юпитер, но он немного меньше. Это вторая по величине планета в нашей Солнечной системе, и он также является газовым гигантом, как Юпитер. Под облаками метана, водорода и гелия, небо постепенно переходит в жидкость, пока оно не перейдет в гигантский океан жидких химических веществ.

Сатурн является наименее плотной планетой в нашей Солнечной системе. Он состоит в большой своей части из водорода и гелия, которые являются самыми легкими элементами во Вселенной и таким образом делают Сатурн самой легкой планетой, которую мы знаем. Вот почему вы столько весили бы на Сатурне. Ученые полагают, что Сатурн, если бы мог, действительно плавал в воде, так как водород и гелий, которые составляют всю планету, легче воды.

Поскольку Сатурн такая легкая планета и вращается очень быстро, он не имеет форму идеального шара, как большинство других планет. Как и Юпитер, Сатурн шире в середине и более узкий вблизи его северного и южного полушария.

Знаете ли вы, дети?

Что Сатурн является самой дальней планетой, которую можно увидеть с Земли без телескопа.

Кольца Сатурна.

Сатурн является самой известной планетой благодаря его кольцам. Однако, это не единственная планета с кольцами. Юпитер, Уран и Нептун также имеют свои кольца. Однако, именно Сатурн является любимым объектом для многих наблюдателей. Его красивые кольца составляют 169800 миль в ширину (около 273 266 км). Но кольца удивительно тонкие, по оценкам, менее чем километр толщиной. Это лишь немногим больше, чем полмили (0,62 миль, если быть точным)! Кольца разделены на группы: кольцо B, кольцо С, кольцо D, кольцо Е, кольцо F и G .Всего получается 7 колец. Кольца не сплошные, а скорее состоят из частиц льда, пыли и пород. Кольца удерживаются на месте вокруг Сатурна благодаря спутникам, которые также вращаются вокруг этой большой планеты.

Спутники

Сатурн имеет 53 официальных лун и 9 предварительных (неофициальных). Самый известный из спутников Сатурна, вероятно, Титан. Он является вторым по величине спутником в Солнечной системе после спутника Юпитера — Ганимед. Титан больше, чем планета Меркурий. Некоторые из других лун: Атлас, Калипсо, Диона, Энцелад, Гиперион, Япет, Янус, Мимас, Фиби, и Тетис. Если вы хотите узнать больше о спутниках Сатурна на доступном для детей языке — перейдите по ссылке. Дети, теперь вы знаете все о планете Сатурн.

10 конспект: Уран

Что означает имя Уран? 

В мифологии, Уран был Господом неба и мужем Земли. Он также был царем богов, пока не был свергнут своим сыном Сатурном.

Сколько бы вы весили на Уране?

Дети, как вы считаете, сколько бы вы весили на планете Уран? Как Юпитер и Сатурн, Уран является газовым гигантом. Но Уран немного отличается. В отличие от всех других планет и большинство спутников в нашей Солнечной системе, Уран вращается в обратную сторону, нежели другие планеты. Считается, что давным-давно очень большой объект врезался в эту планету. Столкновение было настолько мощным, что оно полностью изменило направление вращения планеты Уран. Согласно новой теории, наклонная ось Урана, стала следствием приближение очень крупного объекта к этой планете. Считается, что гравитационное притяжение этого объекта, уходя от Урана,  изменила его наклонность.

Как и у Сатурна, плотная атмосфера планеты Уран состоит из метана, водорода и гелия. Но Уран очень холодная планета. Не зря он был назван «ледяным гигантом». Считается, что Уран состоит из горных пород и льда и имеет большое каменное ядро. Из-за огромного планетарного давления, на Уране может находиться миллиарды огромных бриллиантов. Ученые также полагают, что на поверхности Урана может быть огромный океан. И, что интересно, считается, что температура этого океана может быть очень горячей, может быть, даже около 5000 градусов по Фаренгейту (2760 по Цельсию). Уран почти идентичен планете Нептун.

Кольца Урана. Астрономия для детей

Уран имеет кольца, хотя они и не так вытянуты, как кольца Сатурна. Кольца Урана состоят из частиц пыли и больших камней.

Знаете ли вы, дети?

Что до открытия Гершеля, Уран был нанесен как звезда, по крайней мере, на 20 звездных картах..

Спутники

Планета Уран имеет множество увлекательных миров, вращающихся вокруг нее.  Есть вероятность, что существует еще много других спутников, которые предстоит открыть. Так как Уран вращается на боку, его спутники также вращаются в этом же направлении. Когда вы будете читать об этих увлекательных мирах, вы заметите, что многие из них были обнаружены зондом  под названием Вояджер 2.

Так как Уран находится очень далеко, практически невозможно увидеть его спутники с Земли. Для того чтобы сфотографировать их крупным планом – необходимо было отправить к нему космический зонд. Этим зондом стал Вояджер 2.

Уран имеет 27 спутников. Пять из этих спутников достаточно большие, а остальные гораздо меньше. Большинство малых спутников, вероятно, захваченные астероиды или кометы, которые пролетели слишком близко к планете. Как и другие газовые гиганты, Уран имеет систему колец. Некоторые из спутников меньших размеров играют роль так называемых «пастухов». Они как овчарки в  стаде овец: сдерживают пыль и лед от «побега» в космос.

Уран имеет десять спутников, которые лежат ближе к поверхности планеты, чем другие. Мы называем эти миры внутренними спутниками.

11 конспект:

Нептун

Что означает имя Нептун? 

Сначала, Нептун был только богом воды, но позже стал богом всех морей, по ассоциации с греческим богом Посейдоном.

Сколько бы вы весили на Нептуне?

Дети, как вы считаете, сколько бы вы весили на планете Нептун? Если вы весите 70 фунтов (32 кг) на Земле, вы должны весить 78,5 фунтов (36 кг) на Нептуне.

Планета.

На протяжении многих сотен лет люди не знали о существовании этой планеты. Она была обнаружена Иоганном Галле и Генрих д`Аппе в 1846 году.

Нептун является самым маленьким из четырех газовых гигантов в нашей Солнечной системе. Как Сатурн и Уран, атмосфера Нептуна содержит водород, гелий и метан.

Не так много было известно о Нептуне, пока его не посетил космический аппарат Вояджер-2 25 августа 1989 года. Вояджер-2 сделал много снимков планеты, и многое из того, что мы знаем сегодня о Нептуне пришло именно с этой экспедиции. Эти фотографии показывают блестящую голубую планету с несколькими тонкими белыми облаками  вокруг своей оси.

Знаете ли вы, дети?

Что круговая орбита Нептуна смещается от центра Солнечной системы время от времени, орбита Нептуна является самой  отдаленной от центра Солнечной Системы. В 2011 году Нептун завершит свой первый облет по орбите, с того момента как он был открыт в 1846 году.

В атмосфере Нептуна, есть большое белое облако, которое движется довольно быстро вокруг планеты. Когда Вояджер-2 посетил Нептун, его фотографии показали гигантский шторм такой же, как и буря на Юпитере. Эта буря была названа «Большое темное пятно», поскольку оно выглядит как темное пятно на поверхности планеты. Мы не знаем, как долго эта буря была активной и существует ли она сейчас. Совсем недавно космический телескоп Хаббла послал фотографии на Землю и не было никаких признаков «Большого Темного Пятна».

Нептун является очень ветреным местом

Никакая другая планета в Солнечной системе не имеет ветра, столь же сильные, как на Нептуне. Ветер около «Большого темного пятна», как полагают, достигал почти 1200 миль в час (около 1931 км в час). Возможно, это очень ветреная обстановка способствует появлению и исчезновению великих темных пятен.

Кольца

Нептун имеет шесть колец, вокруг планеты. Эти кольца, как полагают, являются довольно новыми. Кольца Нептуна больше, чем нерегулярные кольца других планет. Дети, теперь вы знаете все о планете Нептун.

Спутники

Нептун имеет 13 спутников, которые мы знаем. Из-за того, что Нептун находится на большом расстоянии от Земли, трудно увидеть любой из этих миров. Существуют, вероятно, многие другие луны, вращающиеся вокруг этой голубой планеты, которые мы еще не обнаружили. Может быть, ты именно тот астроном, который обнаружит, некоторые из этих миров. Первая луна, которая была обнаружена – Тритон. Тритон был обнаружен астрономом-любителем из Англии по имени Уильям Ласселом только через 17 дней после открытия самого Нептуна в 1846 году.

12 конспект.

 Заключительное занятие по солнечной системе.

А сегодня, ребята, мы проверим ваши знания. Мы с вами изучили планеты нашей солнечной системы. А теперь давайте отгадывать загадки.

1. Эта желтая звезда
   Согревает нас всегда,
   Все планеты освещает,
   От других звезд защищает. (СОЛНЦЕ)
2. Бегают вкруг огонечка
   Шесть сыночков и две дочки,
   Промелькнут года и дни,
   Но не встретятся они. (ПЛАНЕТЫ)
3. Крохотулечка-планета
   Первой Солнышком согрета,
   И проворна – год на ней
   Восемьдесят восемь дней.(МЕРКУРИЙ)
4. Только Солнце и Луна
   В небе ярче, чем она.
   Да и горячей планеты 
   В Солнечной системе нету (ВЕНЕРА)
5. На планете чудеса:
   Океаны и леса,
   Кислород есть в атмосфере,
   Дышат люди им и звери. (ЗЕМЛЯ)
6. То худеет, то полнеет,
   Светит с неба, но не греет,
   И на Землю лишь одной
   Вечно смотрит стороной. (ЛУНА)
7. Над планетой красной кружат
   Каменюки Страх и Ужас.
   Нет горы нигде на свете
   Выше, чем на той планете. (МАРС)
8. Великан-тяжеловес
   Мечет молнии с небес,
   Полосат он, словно кошка,
   Жаль худеет понемножку. (ЮПИТЕР)
9. Пышный газовый гигант
   Брат Юпитера и франт
   Любит он, чтоб рядом были
   Кольца изо льда и пыли. (САТУРН)
10. Он уже который век
    Среди братьев-римлян грек,
    И сквозь космоса тоску
    Мчится, лежа на боку. (УРАН)
11. На планете синей-синей
    Дует ветер очень сильный.
    Год на ней велик весьма –
    Длится 40 лет зима. (НЕПТУН)

13 конспект.

 Галактика

Существуют миллиарды галактик во Вселенной. Некоторые очень маленькие и имеют в своем составе  только  несколько миллионов звезд. В то время как другие могут иметь до 400 миллиардов звезд, или даже больше. Существую три вида галактик, спиральные, эллиптические, и нерегулярные. А вы это знали, дети? Единственное чем они отличаются это формой.

Спиральная галактика

Самый красивый тип галактик –  спиральные галактики. Их длинные скручивающиеся рукава являются областями, где  формируются звезды.

Как волны в пруду, спиральные рукава в этих галактиках создают волны. Эти волны являются причиной создания новых звезд. Это правда, что они похожи на фермеров, которые садят семена звезд, где бы они не прошли.

Некоторые из новых звезд, созданных в этих волнах очень велики. В силу своих размеров эти большие звезды сияют ярче, чем их меньшие родственники, в результате чего близлежащие облака пыли ярко светятся. Таким образом, любая область возле одной из этих волн светится, как дневной свет.

Другими словами, вы не можете фактически видеть эти  волны и спирали. Все, что мы видим это светящиеся облака, освещенные большими, горячими звездами.  Когда волны двигаются, за ними движется и неяркое освещение.

Большие яркие звезды, созданные в волнах, не живут очень долго. Их большой размер заставляет сжигать весь запас  топливо очень быстро. Обычно они умирают прежде, чем смогут покинуть волну. Только маленькие звезды, которые не светят ярко, смогут выжить после волн.

Эллиптические галактики

Звезды, найденные в эллиптических галактиках, часто являются очень старыми. Это потому, что эллиптические галактики не активно создают новые звезды.

Хотя они, как правило, меньше, этот тип галактик может иметь очень много звезд. Большинство из них имеют лишь несколько тысяч звезд, но некоторые могут иметь миллиарды звезд.

Звезды в эллиптических галактиках часто располагаются очень близко друг к другу, что  делает центр похожим на звезду-гигант. Если бы Земля была внутри эллиптической галактики, она была бы яркой и днем, и ночью. А вы, дети, могли это представить?

Нерегулярные галактики

Нерегулярные  галактики – это простые галактики, которые не являются спиральными или эллиптическими. Они могут выглядеть как угодно и имеют много различных характеристик. Дети, а вы знали это?

Многие нерегулярные галактики, вероятно, были, когда то раньше спиральными или эллиптическими, пока у них не случился какой-то несчастный случай, который изменил ее форму.

Возможно, многие другие нерегулярные галактики никогда не были спиральными или эллиптическими, просто они не смогли развиваться должным образом.

Знаете ли вы, дети?

Что галактики часто врезаются  друг в друга. Даже наша собственная галактика в настоящее время проходит через другую. 

Местная группа галактик. Объяснение для детей

Существуют  миллиарды галактик в нашей Вселенной. Большинство из них слипаются вместе в небольшие группы. Наша собственная галактика, которая называется Млечный Путь, находится в пределах группы галактик, которую мы называем местная группа.

Местная группа состоит примерно из 30 галактик. Три крупнейших – это галактика Андромеда, галактика Млечный Путь и галактика Треугольник.

14 конспект.

 Астеройды

Что такое астероиды?

Астероиды – это большой камень в космическом пространстве.

Некоторые астероиды, такие как Церера, могут быть очень большими, а другие, наоборот,  как маленькие песчинки. Астероидам не хватает силы тяжести, чтобы приобрести сферическую форму. Астрономы  сгруппировали астероиды в различные категории, по тому, как они отражают солнечный свет.

Пояс астероидов разделен на внутренний пояс и внешний пояс. Внутренний пояс  состоит из астероидов, расстояние до которых примерно  250 000 000 миль (402 млн. км) от Солнца,  и содержит астероиды, сделанные из металла.

Альенде — один из типичных астероидов

Внешний пояс, который состоит из скалистых астероидов, находится на расстоянии примерно 250000000 миль (402 млн. км) от Солнца.  Эти астероиды выглядят более темными, чем астероиды внутреннего пояса и богаты углеродом. Теперь, дети, вы знаете, как отличать астероиды.

 Откуда взялся Пояс астероидов? Объяснение для детей

Пояс астероидов – это материал, который остался после формирования Солнечной системы. Этот материал не образовал планеты из-за близости к Юпитеру, с его сильной гравитацией.

 Сколько существует астероидов?

Всего обнаружено 26 больших астероидов. Но существует еще миллионы более мелких, которые нам предстоит еще увидеть, так как они слишком мелкие: примерно милю в поперечнике или около того.

А теперь дети вопрос: как вы считаете, если собрать все астероиды вместе, насколько большой получится новая планета? Ответ смотрите ниже.

Если собрать все астероиды в одну планету, то она будет меньше чем наша Луна.

Знаете ли вы, дети?

Что хотя большинство астероидов можно найти в поясе астероидов, другие находятся на странных орбитах далеко от дома. В настоящее время считается, что, по крайней мере, 5000 астероидов пересекают орбиту Земли, некоторые из которых пролетаю очень близко. Не волнуйтесь, хотя, астероиды и кометы ударяют в Землю каждые 100 миллионов лет или около того.

Кваваре является крупнейшим не-планетным объектом  в Солнечной системе. Её размер равен одной десятой  размера Земли и больше, чем все остальные астероиды вместе взятые

На протяжении многих лет считалось, что Церера, является самым крупным астероидом в Солнечной системе. Она имеет около 600 миль в ширину и содержит около 25% от массы всех вместе взятых астероидов. Тем не менее, летом 2001 года ученые обнаружили еще больший астероид, вращающихся вокруг Солнца около Плутона. 23 августа 2001 года астрономы объявили об обнаружении нового астероида. Новый астероид даже больше, чем Церера, которая в течение более двухсот лет считалась самым крупным астероидом в Солнечной системе.

Астероид был обнаружен, глядя на старые фотографии, сделанные с неба.

15 конспект.

Кометы

Кометы являются наиболее яркими и самыми редкими  объектами  в ночном небе. Эти парящие маяки с их красивыми хвостами прилетают к нам  из внешней сферы Солнечной системы.

Что такое комета?

Комета — это небольшой мир, образованный из пыли и льда, как грязный снежный ком.

Откуда они взялись?.

Кометы происходят из двух мест: Пояс Койпера и Облако Оорта.

Дети, представьте себе место, далеко-далеко на самом краю Солнечной системы. Место, где можно увидеть, как  миллионы комет летают вокруг в хаотичном направлении. Эти кометы прилетают к нам из двух разных мест, оба из которых находятся очень далеко. Одно из мест называется облако Оорта , а другое называется пояс Койпера .

Почему Кометы оставляют свои дома в облаке Оорта или поясе Койпера?

Кометы летают  миллиарды лет в поясе Койпера или облаке Оорта. Иногда две кометы приближаются очень близко друг к другу или даже сталкиваются. Когда это происходит –  направления комет  меняется. Иногда их новый путь пролегает внутрь солнечной системы. Теперь, дети, вы знаете, откуда кометы прилетают к нам.

Знаете ли вы, дети?

Многие думают, что хвост кометы всегда следует за ней, но на самом деле хвост может быть либо позади кометы или перед ней. В какую сторону указывает хвост, зависит от того, где Солнце. Это верно, солнечное тепло и излучение производят ветер, который  называется солнечным ветром и когда комета приближается к Солнцу, она начинает плавиться. Газ и пыл, сдуваются от Солнца солнечным ветром. Так что, если комета движется к Солнцу, то хвост будет следовать позади, но если комета движется от Солнца, то хвост будет находиться в передней части кометы.

В определенный момент они начинают светиться. До этого момента комету не возможно было отличить от миллиона других объектов в Солнечной системе, но по мере приближения к Солнцу, она начинает плавиться, оставляя за собой великолепные хвосты.

К сожалению, кометы не живут очень долго после их появления во внутренней части Солнечной системы . Так же, как снеговик тает летом , кометы тают во Внутренней Солнечной системе. Хотя это самая славная часть их жизни, путешествие по внутренней Солнечной системе в конечном итоге убивает их. После нескольких тысяч лет они растают до небольшого куска льда и пыли, не достаточного, чтобы оставлять хвост. Некоторые даже растаивают полностью.

Безопасно ли пролететь через хвост кометы?

Х кометы на самом деле довольно безопасен. Единственное, что может ударить ваш корабль – это микроскопические пылинки.

Многие думают, что хвост кометы всегда следует за ней, но на самом деле хвост может быть либо позади кометы или перед ней. В какую сторону указывает хвост зависит от того, где Солнце. Это верно, солнечное тепло и излучение производят ветер, который  называется солнечным ветром и когда комета приближается к Солнцу, она начинает плавиться. Газ и пыль, сдуваются от Солнца солнечным ветром. Так что, если комета движется к Солнцу, то хвост будет следовать позади, но если комета движется от Солнца хвост будет находиться в передней части кометы.

16 конспект метеориты

Метеориты

Дети, вы, наверно слышали о падающей звезде? Если вы когда-нибудь проводили время, глядя на ночное небо, то вы, вероятно, на мгновенье замечали вспышку света высоко во тьме, которая исчезает также быстро, как и появилась – иногда так быстро, что вы не можете быть уверены, действительно ли вы что — то видели либо вам это показалось. Вы может, подумали, что ваши глаза обманывают вас, но падающее звезды действительно существуют! Ваши родители могли бы сказать вам — загадать желание пока она падает. Так что же вы, дети, загадаете в следующий раз, когда увидите ее?

Вот еще один вопрос, правда немного сложнее: вы знаете, что представляет собой падающая звезда? Их имена немного вводят в заблуждение и это заставляет некоторых людей думать, что эти быстро движущиеся хвосты света на самом деле звезды, которые упали с неба. Тем не менее, это не так. Наше Солнце является звездой, нашей ближайшей звездой, а другие звезды намного много миль далеко (путешествие к ним займет больше, чем вся  жизнь!) и так как они намного больше, чем падающие звезды, они, конечно, не могут быть ими. Если вы, дети, все еще не уверены в ответе, то вы можете быть удивлены, узнав, что падающие звезды просто крошечные кусочки пыли, падающие  в атмосферу Земли из космоса. Крошечные частицы, как зерна песка или гальки на пляже, которые врезаются в атмосферу на удивительно быстрой скорости — быстрее, чем гоночная машина на трассе! Но не волнуйтесь — они не являются достаточно большими, чтобы причинить вам вред! Если вы возьмете камень с пляжа, тем не менее, вы обнаружите, что если его кинуть, он не будет выглядеть также как падающая звезда. Это потому, что свет, который вы видите, представляет собой горячий воздух  вокруг них, когда они влетают в атмосферу и сгорают.

Знаете ли вы, дети?

Что точка на небе, где берет свое начало метеоритный дождь, называется лучистой точкой. Она похожа на  центр велосипедного колеса с метеорами, излучающимися наружу от центра. Во время метеоритного дождя, лучистая точка будет двигаться по небу, так  как Земля продолжает вращаться. Продолжайте читать, чтобы увидеть все различные метеорные потоки, которые происходят в течение года и узнать, как такие потоки получили свои названия.

Иногда что-то немного больше, чем галька пролетает через атмосферу и нам кажется, что это огненные шары. Если вы достаточно удачливы, чтобы увидеть одну из них, то вы, дети,  могли бы увидеть языки пламени от них! Но не волнуйтесь, шаровые молнии не опасны — как падающие звезды, они высоко над нами.

Правда иногда кусок скалы может быть достаточно большим, так что он не весь сгорит при входе в атмосферу и рухнет на  землю. Мы называем их метеоритами (в то время, когда они летят через атмосферу, как падающие звезды, мы называем их метеорами, и пока они находятся в космосе, мы называем их метеорными телами — важно помнить разницу,  дети!). Целых 38 000 метеоритов были найдены на Земле до сих пор, со всего мира, но большинство из них были обнаружены в жаркой пустыне или на льдах  Антарктиды. Возможно, вы слышали истории своих друзей  и близких, которые нашли метеорит или может быть, вы даже нашли его сами! Если вы никогда не имели возможность прикоснуться или увидеть метеорит, то вы, дети, можете не знать, что эти породы весьма отличаются от тех, которые вы, вероятно, найдете в вашем дворе, но не в том смысле, что вы думаете.

Существуют три основных типа метеоритов: каменистые, железные и железокаменные. Многие из них были сломаны в результате столкновений от очень больших кусков скалы, называемых астероидами, прежде чем, в конечном счете, они нашли свой путь к нашей планете. Железные метеориты, например, являются кусочками металла из железных сердечников крупных астероидов, которые когда-то были достаточно горячими, чтобы растаять, в результате чего все их железо просочилось в  центр. Каменные метеориты, которые  выглядят как камни, которые вы найдете на Земле, и происходят из внешнего слоя астероидов, тогда как железо- каменные метеориты представляют собой смесь из двух.

Кометы и астероиды являются остатками мусора, после образования  планет  в Солнечной системе. Так же, как астероиды, кометы создают падающие звезды, но вместо одиночных вспышек в ночном небе, (которые так легко пропустить!), они создают потоки света — астрономы называют их метеорными потоками.  Они происходят, когда Земля проходит через хвост кометы, который оставляет после себя ледяные и пыльные частицы. Дети, обычно вы можете увидеть, по крайней мере, несколько метеоров во время светового потока, но если повезет, можно увидеть сотни падающих звезд в час и тогда вы можете быть уверены, что не пропустите их. Самыми зрелищными метеорным потоками являются Квадрантида, которая проявляется 3 января каждого года, Лирир – 22 аперля, знаменитый Персеид 12 августа, Орионид – 22 октября, Леонид – 17 ноября и Геминид – 14 декабря.  Геминидами, считается на самом деле пыль от астероида Фаэтон. Фаэтон первоначально был частью второго по величине астероида Паллада, но был сломан в результате могущественного столкновения с другим астероидом миллиарды лет назад.

Метеорные потоки названы в честь созвездия, откуда они падают. Например, Геминидами прилетают с  созвездия Близнецов (Близнецы ), тогда как Персеиды появляются от Персея (героя) . Почему бы вам, дети,  не захватить карту созвездий и  с друзьями  посмотреть?  Теперь-то вы сможете найти их на ночном небе!

17 конспект

Черные дыры

Дети, как вы думаете, могли ли вы когда-нибудь видеть эффект вакуума в вашей комнате? Когда вы что-то делаете, внимательно следите, потому что вы можете увидеть, как грязь и крошки начинают двигаться по направлению к пылесосу.  Черная дыра похожа на пылесос, но только в космосе. Тем не менее, это не мощное всасывание, которое заставляет вещи падать в черную дыру. Силы всасывание не будет достаточно сильным. Вместо этого, черная дыра использует силу тяжести, чтобы притягивать все вокруг.

Как формируются черные дыры?

Когда у большой звезды заканчивается топливо, она не может больше поддерживать свой вес. Давление от массивных слоев водорода заставляет звезду сжиматься все меньше и меньше. В конце концов, звезда станет меньше атома. Представьте себе дети на мгновение, что вся звезда раздавиться в точку, меньше атома.

Как может получиться что-то меньше, но сохранить тоже количество массы?

На самом деле все очень просто. Возьмите дети губку, размером с бутылку, вы легко можете раздавить ее в руках. Но вот интересный момент. Если вы делаете что-то меньшее, сжимая ее, ее гравитация становится сильнее. Представьте себе дети, если вы сжимаете звезду в размер атома, насколько мощным станет ее гравитация?

Гравитация черной дыры настолько мощная, что поглощает все, даже свет, который проходит слишком близко. Совершенно верно, даже свет не может избежать черную дыру.

Строение черной дыры. Объяснение для детей

Черные дыры состоят из трех основных частей. Внешний слой черной дыры называется внешним горизонтом событий. Внутри внешнего горизонта событий вы еще можете вырваться от гравитации черной дыры, потому что сила тяжести здесь не так сильна. Средний слой черной дыры называется внутренним горизонтом событий. Если вы не избежали силы тяжести черной дыры, прежде чем вошли во внутренний горизонт событий, то вы, дети, упустили свой шанс. Сила тяжести в этом слое намного сильнее и не отпускает объекты, которая она захватывает. В этом момент вы начинаете падать к центру черной дыры. Центр черной дыры называется Сингулярность. Это странное слово означает раздавленную звезду. Сингулярность, это место, где гравитация черной дыры самая сильная.

Как вы можете попасть в черную дыру?

Подумайте о Земле. Если вы приближаетесь слишком близко к Земле, вы сталкиваетесь с ее гравитацией. На Земле вы могли бы снова улететь в космос на ракете. Тем не менее, если вы упадете в черную дыру, то у вас, дети, нет никакой возможности выбраться, так как гравитация очень сильна.

18 конспект.

Туманности.

Дети, вам интересно, где образуются звезды? Сейчас вы узнаете об этом! Эти горячие шары газа начинают свою жизнь в месте, которое астрономы называют туманностью. Эти туманности являются своего рода яслями Вселенной. Дети, вы помните, когда ваши родители впервые взяли вас в детский сад? На что это было похоже?

Все, что вы помните про детский сад, в который вы ходили, можете забыть. Потому что звездные ясли устроены совершенно по-другому. С одной стороны, туманность является гигантским облаком пыли и газа, в основном из водорода и гелия и они могут быть триллионы световых лет в поперечнике. Представляете, сколько детских садов можно разместить в одной из этих туманностей! Во-вторых, они выглядят довольно нечеткими на вид – довольно большие, как пушистые облака или вата в небе. Представьте себе, что идете в детский сад и разбрасываете вату.

Знаете ли вы, дети?

Что ученые считают, что новые звезды образуются внутри туманностей. Иногда пыль и газ в этих облаках начинают сжиматься. Когда облака начинают сжиматься,  они становятся горячее. Чем плотнее облако, тем более горячим оно становится. В конце концов, оно становится достаточно плотным и достаточно горячим, чтобы зажечь свое водородное топливо и  начинает свою новую жизнь как звезда.

Туманности бывают не только различных размеров, они также имеют различные формы, которые похожи на некоторые животные, например лошадь (туманность Конская голова) или краб (Крабовидная туманность).

Когда дело доходит до образования звезд, астрономы полагают, что туманности состоят из огромного объема газа, который они именуют как межзвездная среда (газ, пыль и космические лучи, которые можно найти между планетами и звездами в галактиках). Этот материал проваливается под собственным весом и образует в центре звезду.   Когда это происходит, ультрафиолетовое излучение стреляет как лазерный луч и туманность светится как новогодняя елка.  У астрономов существует специальный термин для таких туманностей. Дети, вы сможете догадаться? Вот вам подсказка – «Освещая».

Существует множество известных эмиссионных туманностей. Об одной из них вы, дети, вероятно, слышали, так как она одна из самых известных! Астрономы называют эту туманность «туманностью Ориона», в честь созвездия, в котором вы сможете её найти. Этот тип туманности очень и очень горячий из-за новорожденных звезд, которые заполнили все пространство этой туманности и испепеляют ее лучами горячих частиц, с большим количеством энергии. Так же, как Солнце бросает свои  горячие лучи на нашу  планету, но только намного жарче! Эмиссионные туманности обычно светятся красным или розовым цветом – это потому, что они наполнены большим количеством водорода. Если красный или розовый цвет не ваш любимый, то вы, дети, возможно, предпочтете следующий тип туманности, о котором вы узнаете дальше.

Иногда звездам не хватает сдерживающей энергии, для того, чтобы стирать остатки частиц высокой энергии вокруг нее.  Эти частицы свободно летают в облаках пыли и газа и отражают свет. Вы могли видеть что-то подобное на примере пыли в вашей комнате. А Вы знаете, дети,  почему вы в состоянии видеть ее? Правильно! Потому, что свет (от лампы или Солнца) освещает их. Этот свет отражается, и подобное происходит в отражательной туманности. Если вы попросите астронома дать пример отражательной туманности, то, скорее всего он назовет туманность Голова Ведьмы, которая также находится в созвездии Ориона. Эти туманности имеют синеватый цвет из-за рассеивания. Там, где есть отражательная туманность, обычно неподалеку и эмиссионная туманность. В этом случае Астрономы называют их диффузными туманностями.

Это не конец нашего тура по туманности — это еще не все! Не в последнюю очередь существуют планетарные туманности — но не обманывайте себя — эти оболочки газа не имеют ничего общего с планетами! Этот тип туманности получил свое название потому, что некоторые астрономы 18 века считали, что эти туманности были похожи на гигантские миры через окуляр малых телескопов. Вот каверзный вопрос: как вы думаете, дети, из чего эти туманности сделаны? Вот подсказка — это не распад межзвездной среды и это как-то связано с топливом звезды. Были ли у вас предположения? Читайте дальше, чтобы проверить, были ли вы правы!

Планетарные туманности образуются, когда у звезды заканчивается  топливо. А дальше происходит удивительное. Как вы думаете, дети, что  произойдет, когда у звезды заканчивается топливо?

Знаете ли вы, дети?

Что планетарные туманности являются примером эмиссионной туманности.

Это не совсем тоже самое, когда ваш автомобиль работает на газе и перестает двигаться — то, что происходит со звездой, совершенно другое. Звезда  сдувает свои внешние слои газа в форме кольца или пузыря. Когда звезды делают это, астрономы говорят, что звезда умирает. Но это не печальный конец для звезды, это весьма красочно!

Что мы имеем в виду с точки зрения умирающей звезды, по крайней мере, когда дело доходит до звезд, как наше Солнце (называемых звездой солнечного типа)? Когда такая звезда умирает, она превращается в красного гиганта. Красные гиганты огромны  и когда увеличиваются, поглощают все на своем пути. Прожив миллионы лет как тяжелый гигант, она сжимается снова, отталкивая внешние слои, которые мы упоминали ранее. Планетарные туманности, как правило, открыты для просмотра около 50000 лет, прежде чем начинают смешиваться с пространством, которое его окружает — таким образом, есть много времени, чтобы увидеть ее через ваш телескоп.

19 конспект.

 Квазары

Квазары являются чрезвычайно удаленными объектами в нашей вселенной. Они являются самыми удаленными объектами от нашей галактики, которые можно увидеть. Название квазар на самом деле сокращение от квази-звездного радио сигнала или квази-звездного объекта.

Квазары являются самыми яркими объектами во Вселенной, хотя на самом деле, в телескопе они не выглядят такими уж и яркими. Это потому, что они находятся очень далеко. Они излучают радиоволны, рентгеновские лучи и световые волны. С Земли Квазары выглядят как слабые красные звезды.

Квазары, как полагают ученые, — это сверхмассивная черная дыра, окруженная аккреционным диском. Аккреционный диск представляет собой плоскую, дискообразную структуру газа, которая быстро вращается вокруг более крупного объекта, например черной дыры, новой звезды, белого карлика и т.д. Квазар постепенно притягивает газ, а иногда и другие звезды или даже небольшие галактики! Если галактика, звезда или газ всасывается в квазар, то результат массивного столкновения материи вызывает гигантский взрывной выход энергии излучения и света. Этот большой прилив энергии приводит к вспышке, которая являются основной характеристикой квазаров.

Свет, излучения и радиоволны от этих галактик и звезд поглощается в черную дыру, путешествуя миллиарды световых лет в пространстве. Когда мы смотрим на квазары, которые находятся на расстоянии 10-15 миллиардов световых лет от нас, мы заглядываем на 10-15 миллиарда лет в прошлое. Довольно удивительно дети, не так ли?

А в завершении наших занятий по астрономии, давайте вспомним все, о чем мы вам рассказывали. Для этого будем отгадывать загадки.

Самый первый в космосе

Летел с огромной скоростью

Отважный русский парень,

Наш космонавт . ..

(Гагарин)

На корабле воздушном,

Космическом, послушном,

Мы, обгоняя ветер,

Несемся на…

(ракете)

Есть специальная труба,

В ней Вселенная видна,

Видят звезд калейдоскоп

Астрономы в …

(телескоп)

     

Посчитать совсем не просто

Ночью в темном небе звезды.

Знает все наперечет

Звезды в небе …

(звездочет)

Сверкая огромным хвостом в темноте,

Несется среди ярких звезд в пустоте.

Она не звезда, не планета,

Загадка Вселенной – …

(комета)

Осколок от планеты

Средь звезд несется где-то.

Он много лет летит-летит,

Космический …

(метеорит)

Специальный космический есть аппарат,

Сигналы на Землю он шлет всем подряд.

Как одинокий таинственный путник,

Летит по орбите искусственный …

(спутник)

Освещает ночью путь,

Звездам не дает заснуть.

Пусть все спят, ей не до сна,

В небе светит нам . ..

(Луна)

Планета голубая,

Любимая, родная,

Она твоя, она моя,

А называется…

(Земля)

Научите своих детей астрономии

Космос. Это замечательная, захватывающая вещь для детей. Вот обзор некоторых фантастических ресурсов, которые помогут научить ваших детей астрономии.

Этот пост может содержать партнерские ссылки.

Планы уроков и мероприятия

• Канадское астрономическое образование : 1 класс  | 6 класс  | 9 класс | 11/12 класс
• Канадское космическое агентство — 7 модулей
• Наша Солнечная система — первый класс по общим базовым знаниям (9 уроков)
• Практические занятия по астрономии от AstroSociety
• Волшебный школьный автобус: Затерянный в космосе
• Волшебный школьный автобус: космические камни
• Волшебный школьный автобус: Звезды
• Звездная ночь образования
• Из этого мира! Планы уроков по космосу и астрономии от Online Star Registar
• Международная космическая станция: Марк Гарно в цифровом архиве CBC
• планов уроков астрономии из Канадского музея науки и технологий
• 10 печатных материалов для преподавания астрономии от Kate’s Science Classroom Cafe
• Планы уроков космонавтики от детей Откройте для себя

Лапбукинг/Блокнот

• Интерактивный блокнот о Солнечной системе (образец) от Creative Classroom Core
• Космический лэпбук на домашнем обучении Поделиться
• Лапбук Солнечной системы (начальный уровень) от ABCTeach
• Ресурсы по космическому лэпбукингу от Jimmie на Squidoo
• Страницы астрономической тетради от Homeschool Helper (прокрутите страницу вниз)

Программы

• Канадская программа для юных астрономов – 3 разных уровня (звезда, новая звезда и сверхновая звезда) с серией заданий, разделенных на три раздела: наблюдение, мышление и дополнительная деятельность. Вы начинаете выполнять ожидаемые задачи, исследования или наблюдения и работаете над завершением уровня. Когда вы закончите, вы можете отправить свою информацию на веб-сайт, чтобы быть добавленным в онлайн-список!
• Скауты Канады – Требования к значку Cubs Astronomy
• Значок за заслуги перед астрономией бойскаутов
• Нашивка астронома DIY.org
• Знак астрономии Канады для девушек-гидов

Солнечная система

• Коллекционная карточная игра от Amazing Space
• Краткие факты от Amazing Space
• Раскраска планет
• Рабочие листы Planet от MzMary в тетради для учителей
• Плакаты планеты от Simply Second
Солнечная система из туалетной бумаги
• от AstroSociety
• Солнечная система Lego от Kitchen Counter Chronicles
• Закуска Солнечной системы от Creative Kid Snacks
• Если бы планеты были так же близко, как луна (картинки)
• Planets Mobile от Европейского космического агентства
• Почерк Солнечной системы для печати из 3 мальчиков и собаки
• Детализация карты Солнечной системы на CurrClick
• Урок искусства Солнечной системы от Lesson Fanatic
• 3D тур по Солнечной системе
• 3D тур по Солнечной системе от PBS (очень круто!)
• Модель Солнечной системы из печати, вырезания, вставки, изготовления

Книги

<A HREF=”http://ws-na. amazon-adsystem.com/widgets/q?rt=tf_cw&ServiceVersion=20070822&#038 ;MarketPlace=CA&ID=V20070822%2FCA%2Fthecanadhomes-20%2F8010%2Fc8e69dad-8f82-4ee5-b5fb-3b3628186fad&Operation=NoScript”>Amazon.ca Widgets& л;/А>

Созвездия

• Мини-книга Constellation Glow от Keep Moving Forward (это французский веб-сайт, но отличные фотографии показывают, что они сделали)
• Constellations by Season Lab Project (для 7+ классов) No More Boring Science
• 3D-созвездия (классы 4+) от AstroSociety
• Stargazer Constellation Craft от Love To Know
• Звездный искатель от НАСА
• StarDeck: Путеводитель по созвездиям 
• Звездная ночь: карта неба
Геоборды Constellation
• от Babble Dabble Do
• Карта летних созвездий для печати (Северное полушарие) от Mr. Printables
• Зефирные созвездия в приключениях моих детей (плюс множество других замечательных советов и занятий)
• Распечатанные карты созвездий из журнала «Лежи, посмотри вверх»
• Дневник наблюдения за звездами из «Лежи, посмотри вверх»
• Созвездия в бумажных стаканчиках из сериала «Мама со стажем»

Луна

• Фазы Луны от Wonderville. ca
• Фазы Луны Oreo на ScienceBob
• Понимание диаграммы фаз Луны на Moonconnection.com
• Занятия по фазам Луны для детей на eHow.com
• Фазы Луны для печати на “Исповедях школьника”
• Буклет о фазах Луны (видео) на Science Notebooking

Игры и веб-сайты

• Астрономия для детей
• Планеты для детей
• НАСА для школьников (К-12 классы)
• StarChild от НАСА
• Солнечная система (1 класс) Игра на Turtle Diary
• Космическая погоня: волшебный школьный автобус на Scholastic
• Детская астрономия
• Откиньтесь на спинку кресла, посмотрите вверх — наблюдение за звездами в семейном блоге
• Обсерватория Марка
• Астрономия для детей

Медиа

• Видео звездного неба с детьми
• NASA eClips — включает руководства для учителей. Для марки К-12
• видео НАСА
• Астрономия для детей Подкаст
• Видео уроков Солнечной системы из Turtle Diary
• Песня о Солнечной системе от Kids Love to Learn
• Фотографии с космического телескопа Хаббл
• Астрономическая фотография года (это потрясающие фотографии)
• 10 астрономических видеороликов, которые студенты любят из опьяненных жизнью
• SuperNOVA – Луна, Астрономия для детей видео

Найдите ближайший планетарий

Канада  | США | Великобритания | Австралия

🌍🪐🌘 Солнечная система для детей Уроки, эксперименты, задания и рабочие листы

Солнечная система для детей

Исследуйте пространство для детей с этими увлекательными научными экспериментами в солнечной системе, веселыми занятиями на планете и бесплатными печатными листами с заданиями. Эти астрономических экспериментов идеально подходят для изучения галактики, звезд, планет, солнца, орбиты планет, гравитации, ракет и многого другого. У нас есть много космических мероприятий для дошкольного, дошкольного, детского сада, первого класса, 2-го класса, 3-го класса, 4-го класса, 5-го класса, 6-го класса, 7-го класса, 8-го класса, 9учащиеся 10, 11 и 12 классов.

Космос для детей

Нашей семье нравится использовать науку Apologia в курсе «Исследуй мир с помощью астрономии», но эти идеи космическая наука эксперимент будут работать с любой учебной программой по Солнечной системе или планетам, которую вы используете. Просто нажмите на ТЕКСТОВУЮ ССЫЛКУ ниже, чтобы увидеть все наши забавные, практические эксперименты, бесплатные рабочие листы, мини-книги о фазах Луны, занятия по созвездиям и многое другое, чтобы завершить свой урок. Эти планета наука для ребенка идеи идеально подходят для дошкольников, детсадовцев, 1 класса, 2 класса, 3 класса, 4 класса, 5 класса, 6 класса, 7 класса, 8 класса, 9 класса, 10 класса, 11 класса и 12 класса. ученики.

Астрономия для детей

Используйте эти веселые уроки, чтобы узнать о нашей галактике и планетах Солнечной системы для детей веселая игра планет для детей!

Занятия на Луне для детей и космонавтов  – сделайте из орео лунные фазы, телескоп своими руками, узнайте об астронавтах, высадившихся на Луне, и многое другое!

Внутренние планеты для детей (Меркурий, Венера, Земля, Марс) — Используйте наши бесплатные рабочие листы по планетам и занимайтесь забавными практическими занятиями, такими как кратеры Меркурия, плавящиеся камни Венеры, слои земли и извергающийся марсианский вулкан

Внешние планеты для детей (Юпитер, Сатурн, Уран, Нептун) – сочетание практических проектов солнечной системы и печатных материалов солнечной системы; газообразный Юпитер, Ракета Сатурн, плюс облачные Уран и Нептун.

Плутон, пояс астероидов, кометы и звезды для детей – сделать проектор созвездий FUN, проект холодного мороженого Плутона и проект виноградного созвездия

   

Занятия по Солнечной системе для детей

Если вы ищете больше развлечений, примите участие в научных занятиях, чтобы научить детей астрономии или завершить свою солнечную систему для детей. Вам понравятся эти занятия и уроки по Солнечной системе:

• Yarn Solar System Project – забавная, уникальная и простая модель солнечной системы, дешевая и такая красивая!
• Проект «Солнечная система» с помощью карандаша для рисования — простая в изготовлении модель солнечной системы для детей, которую можно использовать для изучения названий и порядка расположения планет
• Созвездия для чистки труб – забавное практическое занятие по созвездиям для чистки труб для детей
• Ищете другие веселые, увлекательные, творческие и запоминающиеся лунные проекты для детей? Вам понравится эта коллекция «50 занятий на луну для детей и поделок», в которой собраны лучшие идеи со всего интернета!
• Космический научный эксперимент Fizzy Planets

Космические развлечения для детей

• Проект Simple Playdough Planet
• Легкие научные эксперименты на галактике
• ТОНН действительно крутых идей проекта «Солнечная система» для детей всех возрастов
• Ракетный эксперимент Bakkng с содой и уксусом
• Pointilims планета Earth Craft
• 20+ детских проектов

Бесплатные распечатки солнечной системы

Кроме того, не забудьте добавить эти бесплатные рабочие листы и распечатки по Солнечной системе в свой план урока:

• ОГРОМНЫЙ набор БЕСПЛАТНЫХ рабочих листов по Солнечной системе для детей младшего возраста
• Рабочие листы Planet для детского сада с заданиями по математике и грамотности на тему Солнечной системы для дошкольников, первоклассников и учащихся 1 класса
• Простые раскраски космонавта
• Космические рабочие листы для дошкольников
• Раскраски Солнечной системы, чтобы читать, изучать и раскрашивать Солнечную систему
• Бесплатные рабочие листы Солнечной системы
• Рабочие листы для детского сада «Фазы луны» — ОГРОМНАЯ упаковка!
• Планеты Солнечной системы для детей pdf Книга для школьников, чтобы узнать обо всех планетах в нашей Солнечной системе
• Moon Phases Мини-книга для печати для детей, чтобы узнать о фазах луны

  

Созвездия для детей

• Бесплатные рабочие листы созвездий
• Версия для печати Бесплатные созвездия Версия для печати в формате pdf для детей, чтобы узнать о звездах и узорах, которые они создают в ночном небе
• Созвездие Cootie Catcher Занятия для детей
• Бесплатные карты созвездий
• Упражнение по рисованию созвездий
• Пропустить подсчет рабочих листов созвездия

Детский сад “Солнечная система”

Используете ли вы все уроки в разделе “Солнечная система” или просто выбираете проектов по солнечной системе , вам понравятся все наши веселые и практические занятия по солнечной системе   для детей всех возрастов. возраст!

Наука для детей

Ищете еще много интересных научных экспериментов для детей? Вы ДОЛЖНЫ попробовать некоторые из этих возмутительно забавных научных экспериментов для детей ! У нас есть так много веселых, творческих и простых научных экспериментов для детей младшего возраста:

• 100 удивительных научных экспериментов для детей, организованных по типу науки
• Научный эксперимент с красочным капиллярным действием (также известный как ходячая вода)
• Удивите детей этими 12 практическими экспериментами с батареями
• 24 эпических научных проекта Солнечной системы, которые можно попробовать на этой неделе
• Забавный научный эксперимент с водяным шаром, который исследует плотность
• 50 забавных научных экспериментов для дошкольников, которые захочет попробовать вся семья
• Простой научный проект Galaxy
• Легкий и веселый эксперимент с танцующим изюмом
• Узнайте о погоде, узнав, как сделать флюгер
• Открытие глаза Научные эксперименты с глазами
• Простой в изготовлении проект по атмосферному давлению
• Удивительный научный эксперимент с POP-камнями — один из наших самых любимых научных экспериментов, которые мы любим проводить летом.
• Потрясающая хроматография Цветы такие красивые, что вы забудете, что это был научный проект!
• Как сделать лавовую лампу — очень просто и ОЧЕНЬ круто!
• 30 простых проектов по машиностроению, которые дети захотят попробовать
• Легкий, увлекательный и красочный проект на ответ Почему листья меняют цвет Эксперимент

 

• Бесплатная печатная классификация животных для детей Ловцы кути
• 19 Съедобных научных экспериментов — какой вкусный проект вы попробуете первым?
• ОГРОМНЫЙ модуль свободной солнечной системы (раскраски, практические научные проекты, рабочие листы и многое другое!)
• Активность созвездия чистильщика труб (Как видно из Good Housekeeping!)
• Научите детей проводимости с помощью этих забавных мягких схем
• Удивительный, термочувствительный, меняющий цвет слайм
• Жизненные циклы для детей (от пингвина до подсолнечника, от паука до индюка, у нас есть МНОГО жизненных циклов, которые нужно изучить и узнать)
• EASY, Красочный научный эксперимент с маслом и водой
• Дети будут поражены, когда вы измените цвет белых цветов с помощью этого научного эксперимента «Умирающие цветы»
• Этот супер крутой зиплайн из Lego весело и просто сделать
• Проект человеческого тела
• Посмотрите на этот супер крутой образ ВНУТРИ проекта Volcano
• Взрывающийся арбуз — научный эксперимент, который исследует потенциальную и кинетическую энергию с большим WOW-моментом!
• Памятный научный проект скелетной системы в натуральную величину — включает бесплатный шаблон для печати
• Найдите МНОГО других простых научных экспериментов для детей всех возрастов!

 

 

 

Нажмите на стакан выше, чтобы ознакомиться с нашими научными проектами, основанными на биологических экспериментах для детей, экспериментах по физике для детей, экспериментах по наукам о Земле для детей, астрономических экспериментах для детей, экспериментах по химии для детей и экспериментах по физике для детей

   

Или посмотрите всю науку для детей, типы бесплатных уроков науки или сезонные научные эксперименты.

14 июля 2022 г.

13 июля 2022 г.

7 февраля 2022 г.

1 октября 2021 г.

2 сентября 2021 г.

30 августа 2021 г.

30 августа 2021 г.

10 августа 2021 г.

3 июля 2021 г.

30 июня 2021 г.

27 июня 2021 г.

22 июня 2021 г.

5 мая 2021 г.

5 мая 2021 г.

29 апреля 2021 г.

19 апреля 2021 г.

5 апреля 2021 г.

15 марта 2021 г.

13 февраля 2021 г.

9 февраля 2021 г.

18 января 2021 г.

17 января 2021 г.

23 октября 2020 г.

17 сентября 2020 г.

19 августа 2020 г.

23 июля 2020 г.

29 мая 2020 г.

29 апреля 2020 г.

6 ноября 2017 г.

25 мая 2015 г.

Сейчас популярно

30 сентября 2022 г.

29 сентября 2022 г.

28 сентября 2022 г.

27 сентября 2022 г.

26 сентября 2022 г.

23 сентября 2022 г.

22 сентября 2022 г.

21 сентября 2022 г.

20 сентября 2022 г.

19 сентября 2022 г.

Ресурсы по космосу и астрономии для детского сада

Перейти к основному содержанию

Кнопка профиля

Поиск сайта вход

• Подпись в

• Индивидуальная школа

Поиск сайта вход

(24) Результаты обнаружены

• Редакторные коллекции

  SlideShowables

  . деятельность, связанную с землей, солнцем, климатом, твердыми и жидкими телами, горными породами,…

  Предметы:

  Экология

  Науки о Земле

  Переработка

  Добавить в избранное

  СОЗДАТЬ НОВУЮ ПАПКУ

  Отмена

  Управление моим избранным

• РАБОЧИЕ ТАБЛИЦЫ

  Пробел Точка-к-точке через числа 1-8 в этом обзоре

-точечная активность.

Когда рабочий лист будет заполнен, дети увидят…

Предметы:

Наука

Космос и астрономия

Математика

Добавить в избранное

СОЗДАТЬ НОВУЮ ПАПКУ

Отмена

Управление моим избранным

• РАБОЧИЕ ТАБЛИЦЫ

  Исследование: Дневное и ночное время

  Учащиеся рисуют и обозначают дневные и ночные картинки.

  Субъекты:

  Science

  Пространство и астрономия

  Exploration

  Добавить в фавориты

  Создание новой папки

  Отмена

  Управление моими фаворитами

• Рабочие листы

  .0003

  Используйте код внизу, чтобы сопоставить каждый цвет с соответствующим номером, чтобы найти животное в космосе.

  субъекты:

  Science

  Пространство и астрономия

  Математика

  Добавить в фавориты

  Создать новую папку

  Отмена

  Управление моими фаворитами

• Руководства по книге

  Hey-He-Ho-Ho-Ho-Ho, To Mars Go! Book Activity Guide

  Веселые и интерактивные занятия, дополняющие уникальный взгляд на науку о межпланетных путешествиях! Это руководство…

  субъекты:

  Science

  Пространство и астрономия

  Exploration

  Добавить в фавориты

  Создание новой папки

  Отмена

  Управление моими фаворитами

• Workships

  Обзорная деятельность.

  Учащиеся раскрашивают и рисуют объекты, которые они видели в дневное время.

  Предметы:

  Наука

  Космос и астрономия

  Солнце

  Добавить в избранное

  СОЗДАТЬ НОВУЮ ПАПКУ

  Отменить

  Управление моим избранным

• КОЛЛЕКЦИИ РЕДАКТОРА

  Печатная книга по астрономии (K-4)

  Просмотрите свой печатный справочник по элементам для учителя, полный идей по астрономии, который вы можете использовать для себя класс.…

  Предметы:

  Космос и астрономия

  Наука

  Добавить в избранное

  СОЗДАТЬ НОВУЮ ПАПКУ

  Отменить

  Управление моим избранным

• ВИДЕО

  Фазы Луны

  Почему кажется, что форма Луны меняется? Эта научная анимация объясняет фазы луны.

  субъекты:

  Science

  Пространство и астрономия

  Добавить в фавориты

  Создать новую папку

  Отмена

  Управление моими фаворитами

• Рабочие листы

  .

  Субъекты:

  Чтение и литература

  Рассказывание историй

  Пространство и астрономия

  Добавить в фавориты

  Создайте новую папку

  Отмена

  Управление моими фаворитами

• Workiships

  Земля и Скай. набор заданий для распечатки, который включает рисование ночного неба, наблюдение за изменениями в…

  Предметы:

  Наука

  Космос и астрономия

  Луна

  Добавить в Избранное

  СОЗДАТЬ НОВУЮ ПАПКУ

  Отмена

  Управление моим избранным

• РАБОЧИЕ ТИСТРЫ

  Исследуйте деятельность: Мои дневные занятия и рисуйте фотографии на солнце

  .

  Предметы:

  Наука

  Космос и астрономия

  Солнце

  Добавить в избранное

  СОЗДАТЬ НОВУЮ ПАПКУ

  Отменить

  Управление моим избранным

• РАБОЧИЕ ТАБЛИЦЫ

  Упражнение «Изучение: изучение неба»

  Учащиеся используют программу просмотра и затем иллюстрируют то, что они видели в дневном небе.

  Субъекты:

  Science

  Пространство и астрономия

  Sun

  Добавить в фавориты

  Создание новой папки

  Отмена

  Управление моими фаворитами

• Рабочие листы

  . Объяснение. они могли видеть в ночном небе.

  субъекты:

  Science

  Пространство и астрономия

  Добавить в фавориты

  Создать новую папку

  Отмена

  Управление моими фаворитами

• рабочие листы

  . Исследовать: показать звездные узоры.

  Предметы:

  Звезды

  Космос и астрономия

  Наука

  Добавить в избранное

  СОЗДАТЬ НОВУЮ ПАПКУ

  Отмена

  Управление моим избранным

• РАБОЧИЕ ТАБЛИЦЫ

  Поехали исследовать

  Улучшите научные навыки с помощью задания, посвященного научному ребусу.

  Тема:

  Творческое написание

  Написание

  Языковое искусство и написание

  Добавить в фавориты

  Создание новой папки

  Отмена

  Управление моими фаворитами

• Организаторы графики

  Луны и звезды

• Организаторы графики

  Луны и звезды

• Луны и звезды

• Луны и звезды

• Луны и звезды

• .0003

  С помощью этого графического органайзера учащиеся могут перечислить все, что они знают о луне и звездах. Эта печатная печатана…

  субъекты:

  Science

  Пространство и астрономия

  Добавить в фавориты

  Создать новую папку

  Отмена

  Управление моими фаворитами

• Workshets

  First Dog в космосе

интересные факты и Fun Apticle

. связан с Кудрявкой, первой собакой в ​​космосе.

субъекты:

Астронавты и космические полеты

Животные (Зоология)

Исследование космоса

Добавить в фавориты

Создание новой папки

Отмена

Управление моими фаворитами

• Работники

  в моем небе

• научная деятельность, посвященная солнцу, луне, звездам и облакам.

  Предметы:

  Космос и астрономия

  Наука

  Добавить в избранное

  СОЗДАТЬ НОВУЮ ПАПКУ

  Отмена

  Управление избранным

• РАБОЧИЕ ТАБЛИЦЫ

  Космический лабиринт

  Детям понравится пробираться через этот космический лабиринт.

  Субъекты:

  Science

  Пространство и астрономия

  Exploration

  Добавить в фавориты

  Создание новой папки

  Отмена

  Управление моими фаворитами

• Рабочие листы

  Отчеты от Outse Prace

• .0118 Попробуйте распечатать научное задание, посвященное освещению научных тем.

  Субъекты:

  Exploration

  Пространство и астрономия

  Science

  Добавить в фавориты

  Создать новую папку

  Отмена

  Управление моими фаворитами

• Workships

  Blast Off! Упражнение «Космический счет»

  Соедините математику, естественные науки и словесность, пока учащиеся разыгрывают движение и вращение планет и создают свои…

  субъекты:

  Языковые искусства и написание

  Космические и астрономические с этими ресурсами для планирования уроков и мероприятиями для книги «Следуй за Луной» и компакт-диска. Эта печатная…

  Предметы:

  Литература

  Чтение и литература

  Детская книга

  Добавить в фавориты

  Создать новую папку

  Отмена

  Управление моими фаворитами

• Рабочие листы

  Торт на день рождения не является обычным набором для пирога

  Праздновавшие дни рождения и узнайте о путешествии Земли вокруг Солнца. Этот комплект для занятий «Торт ко дню рождения» не…

  Предметы:

  Обучение тортам с кроликами от Розмари Уэллс

  Измерение

  Книги

  Добавить в избранное

  СОЗДАТЬ НОВУЮ ПАПКУ

  Отмена

  Управление моим избранным

• РАБОЧИЕ ТАБЛИЦЫ

  Zathura: набор для космических приключений

  Проведите мероприятие по чтению Zathura в своем классе или школьной библиотеке. Этот комплект включает в себя приглашения на мероприятия и именные бейджи…

  Темы:

  Библиотечные ресурсы

  Крис Ван Олсбург, автор и иллюстратор: Путеводители по его книгам

  Космос и астрономия

  Добавить в избранное

  СОЗДАТЬ НОВУЮ ПАПКУ

  Отмена

  Управление моим избранным

©2022 Sandbox Networks Inc. Все права защищены. Sandbox Learning является частью компании Sandbox & Co., занимающейся цифровым обучением.

Бесплатные курсы по астрономии

Бесплатные курсы по астрономии

Digitalis Education Solutions предоставляет эти учебные программы бесплатно в качестве государственной услуги для поощрения преподавания астрономия. Он состоит из планов уроков астрономии для учащихся от детского сада до двенадцатого класса.

Эти уроки предназначены для того, чтобы в полной мере воспользоваться преимуществами планетарного проектора Digitarium . Однако их можно модифицировать для использования с различными системами планетариев.

Эти уроки написаны как аутрич-программа с портативным купол будет использовать их. Их можно легко модифицировать для использования в фиксированным куполом или классными руководителями, которые уже знакомы с знания и интересы своих классов.

На протяжении всего плана урока есть пункты в [ в квадратных скобках курсив ]. Этот система используется для отделения инструкции от тела урок, чтобы напомнить вам показать изображение или видео, или предоставить возможные ответы на предложенный вопрос.

Системы планетария Digitarium позволяют вам соответствовать многим научным стандартам следующего поколения. В этом PDF-файле NGSS представлены примеры идей для таргетинга на конкретные основные дисциплинарные идеи (DCI). с системой Digitarium. Это, конечно, не единственные DCI, на которые можно ориентироваться: Проявив некоторую изобретательность, многие другие DCI в других предметных областях можно обсудить в увлекательной, иммерсивную купольную среду, особенно за счет использования мультимедийных функций.

Мы будем рады опубликовать переводы, модификации или даже ваши собственные оригинальные уроки, если вы также хотел бы внести свой вклад в открытое астрономическое образование.

Если у вас есть предложения по улучшению этих планов уроков, для ресурсы, или для новых тем урока, пожалуйста, свяжитесь с Карри Берглунд, Директор по образованию по электронной почте: karrie AT DigitalisEducation.com или по телефону: (360) 616-8915.

Уроки

Эти уроки приведены ниже в форматах PDF (для печати) и RTF (для редактирования).

All Ages

• Интеграция астрономии в другие предметы (RTF) представляет идеи для вовлечения других предметов в планетарий.

От детского сада до второго класса

• Двигаясь прямо вперед (RTF) — это введение в вращение и вращение Земли и то, как эти движения влияют на наш взгляд на небо.
• Sky Stories (RTF) знакомит учащихся с изображениями и историями некоторых греко-римских созвездий, а также с причинами их создания.
• Что случилось? (RTF) исследует то, что мы можем видеть на небе (звезды, планеты, луна) и различия между этими объектами.

3–5 классы

• Планеты (RTF) исследует различия между звездами и планеты, как мы можем распознать планету в ночном небе и планетарные движение (прямое и ретроградное).
• Star Quest (RTF) представляет некоторые греко-римские созвездия; студенты также учатся использовать звездные карты, чтобы найти картины в небе.
• StellarLunar (RTF) исследует звезды, созвездия и фазы Луна. Учащиеся узнают, что вызывает фазы и название каждой из них. фазы, когда они моделируют систему Земли, Луны и Солнца.
• Луны Солнечной системы (RTF) исследует различия между планетами и лунами и знакомит учащихся с основными лунами Солнечной системы. Солнечная система.

6-8 классы

• Астрономия Хэллоуина (RTF), знакомит с историей и мифологией Хэллоуина и его связь с солнцестояниями и равноденствиями.
• Stellar Navigation (RTF), написанный для северного полушария, представляет студентов к идее навигации по звездам. Учащиеся учатся использовать звезды, чтобы определить широту и точки компаса, и наблюдать, как наши местоположение на Земле влияет на наш взгляд на небо.
• Solstice and Equinox (RTF) исследует актуальность солнцестояний и равноденствий, в том числе то, как они соотносятся с временами года, которые мы переживаем.
• World in Motion (RTF) исследует, что находится в движении в нашей Солнечной системе, что движения Земли дают нам день и год, что гравитация сохраняет планеты на орбите вокруг солнца и луна на орбите вокруг земли, как распознать планету на ночном небе, а также проградную и ретроградную планетарное движение.
• Mars (RTF) исследует, как распознавать Красная планета в небе, чем интересен Марс, а также прошлые и будущие исследовательские миссии на эту планету.

9-12 классы

• Астрология: факты или вымысел (RTF) разоблачает астрологию, исследует различия между наукой и лженаукой, знакомит учащихся с эклиптикой и прецессии, а также объясняет, как и почему были созданы знаки зодиака.
• Откуда мы знаем? (RTF) исследует, откуда мы знаем то, что мы знаем о наших вселенной, рассматривая события трех основных эпох: греко-римской времена, 17 век и конец 19века до наших дней.
• Космический телескоп Хаббл (RTF) исследует, почему Космический телескоп Хаббл находится в космосе, а также несколько открытий, сделанных им сделал.
• Солнце (RTF) исследует возраст, источники энергии и структуру наших ближайших звезда; обсуждает роль солнца в поддержании жизни на Земле; а также знакомит учащихся с различными видами солнечных затмений.
• Юпитер и галилеевские спутники (RTF) обсуждает особенности Юпитера и каждого из его четыре самые большие луны; исследует вклад Галилео Галилея в современные астрономические знания; и знакомит учащихся с некоторым прошлым, текущие и будущие миссии к Юпитеру или его спутникам.

Дополнительные документы

• Описание избранных изображений Хаббла Описывает изображения, включенные в наш компакт-диск со слайдами урока.
• Система Птолемея
• Фоновые ресурсы

© 2003-2022, Digitalis Education Solutions, Inc.

• +1.360.616.8915
• https://DigitalisEducation.com
• информация @ DigitalisEducation.com

Астрономия в детском саду – ROSALÍAconCIENCIA

 

Астрономия – отличная тема, но также и сложная для преподавания в детском саду, поскольку некоторые дети все еще пытаются отслеживать время и ориентироваться в пространстве.

Основная цель – развить фундаментальное понимание нашей Солнечной системы.

Прежде всего им нужно узнать о гравитации, и для достижения этой концепции они экспериментируют с магнитами. Затем они сделали предсказания и пришли к выводу, что магниты притягивают некоторые металлы.

 

Затем, благодаря Google Earth, мы вылетели из школы и зашли достаточно далеко, чтобы узнать, что мы живем на сфере, Планете Земля. Он не плоский и где бы вы ни были, вы не упадете. Почему?

Из-за гравитации. Наша планета — это своего рода огромный магнит, который притягивает все. Так что вам нужно лететь в ракете, чтобы взлететь.

 

Давайте представим еще один шар, который является не планетой, а звездой. Тот, что посередине, Солнце. Большой горящий огненный шар. Наша планета движется вокруг него.

Сядьте в круг, держитесь за планету Земля и передайте ее, пожалуйста.

Мы видим, как Солнце освещает нашу планету, это происходит в течение всего дня, а ночью?

Земля вращается вокруг Солнца. По мере того, как части Земли удаляются от Солнца, они уходят из его света в темноту (ночь). Так что Солнце не выходит ночью.

Это синее пятно — наш город.

Пришло время узнать, как планета Земля вращается и вращается вокруг Солнца, в то время как луна (которая является не планетой, а нашим спутником) движется вокруг Земли. Их руками сложно.

но мы не одни, у нас есть соседи. Это семейство из восьми вращающихся планет,

(извините, Плутон, мы не рассчитываем на вас), и это семейство называется Солнечной системой. Планеты следуют по пути вокруг Солнца, по орбите, поэтому некоторые из них находятся близко к Солнцу, а некоторые далеко. Лучшее место, чтобы увидеть это на детской площадке.

 

Некоторые дети заметили, что самым дальним планетам требуется больше времени для обращения по орбите.

Итак, на каждой планете изображен новорожденный. Восемь младенцев для восьми планет. После одного круга по орбите ребенку на планете Земля исполняется год (С Днем Рождения).

 

 

После одного круга по орбите

перед выходом на орбиту

Почему Нептун белый?

новорожденные перед выходом на орбиту

Всего один круг и остановись, пожалуйста.

Планета земля.

и вот вам планеты

Меркурий. Почти 3 месяца

Венера. Почти 8 месяцев

Земля. 1 год

Марс. Почти 2 года

Юпитер. Почти 12 лет

Сатурн. Почти 30 лет

Уран. 84 года

Нептун. 248 лет

Итак, как мы можем посетить наших соседей?

Начнем с Луны. Нам нужна ракета, скафандры и космонавты.

Мы в космосе. Мы отправляемся на Луну за камнем. Там нет воздуха, поэтому вы не можете найти ни растений, ни животных.

5, 4, 3, 2, 1, старт

Это 5-дневное путешествие с Земли на Луну.

Посадка на Луну

Вы можете прыгать высоко. Почему?

Лунная скала

В ракету и обратно на планету Земля

Вы видели, как далеко он прыгнул?

На Луне вы можете прыгнуть в шесть раз дальше, чем на планете Земля. Почему?

Из-за своей гравитации, которая слабее. Но если вы отправитесь на Юпитер, вы будете ходить так, как если бы вы несли другого ребенка, такого же тяжелого, как и вы.

На Луне мы видели много кратеров, а также на Меркурии, Венере, Земле и Марсе.

Некоторые кратеры образовались в результате падения камней на землю. Между Марсом и Юпитером расположен пояс астероидов. Миллионы камней вращаются вокруг Солнца, иногда они разбиваются и взрываются на множество осколков, летящих во всех направлениях.

Пояс астероидов

С набором шариков разного размера бросаем их в ящик с мукой и смотрим, как меняются кратеры в зависимости от размера и скорости.

 

Наконец, мы обсуждаем то, что узнали, и готовимся узнать о динозаврах и их исчезновении. (Извините, но у меня нет фотографий всех учеников. В следующий раз).

2 3

2 4 февраля 2016 г. javieralfayareguera

28 Космические развлечения для детей в восторге от Disney’s Lightyear

Какой ребенок не мечтает однажды стать космонавтом и посетить звезды? Всем будущим космонавтам и ученым-ракетчикам понравятся эти веселые и бесплатные космические развлечения для детей. Пришло время начать учиться — как раз к выходу нового фильма Диснея 9.0007 Световой год !

1. Построить вращающуюся солнечную систему.

Эта забавная галактика-вертушка идеально подходит для изучения орбиты Солнца. Все, что вам нужно, это бумажная тарелка, цветная бумага, камешки и черная и серебряная краска для творчества.

Подробнее: Books and Giggles

2. Создайте настольную игру на космическую тематику.

Эта настольная игра о планетах — увлекательный способ узнать и попрактиковаться в фактах о планетах в нашей Солнечной системе. Дети бросают кубик и прокладывают себе путь к финишу. Это занятие поставляется с бесплатными загружаемыми карточками планет.

Узнать больше: Inspiration Laboratories

3. Сделать космический вездеход на воздушном шаре.

Этот умный аппарат имитирует крошечный вездеход (всего пару дюймов в высоту), который НАСА построило для исследования поверхности астероида и фотографирования.

Подробнее: Space Place

4. Сделайте планеты из пряжи.

Это простое задание поможет юным ученикам понять относительный размер планет, а также развить мелкую моторику, когда они обматывают картонные диски пряжей разных цветов.

Подробнее: И дальше будет L

5. Изготовьте солнечные часы своими руками.

Помогите своим ученикам развить навыки научного наблюдения. Эти простые солнечные часы научат их определять время, отслеживая движение солнца по небу.

Подробнее: Поделки Green Kid

6. Сделайте модель солнечной системы.

Это одно из тех классических космических развлечений для детей, которое каждый должен попробовать хотя бы раз. Есть сотни способов сделать это; найти варианты по ссылке.

Подробнее: Gift of Curiosity

7. Перекусите лунными фазами.

Что может быть лучше с Oreos, чем стакан молока? Как насчет немного лунной науки! Мы любим уроки, которые вы можете съесть, когда закончите, не так ли?

Подробнее: Science Bob

8. Используйте геоборды для картографирования созвездий.

Геоборды — отличный классный инструмент, и вы можете использовать их для самых разных целей, например, для создания созвездий. Получите бесплатные шаблоны для печати ниже.

Подробнее: Обзор школьных занятий

9. Создайте центр подготовки космонавтов.

Космические занятия, подобные этому, для детей побуждают их использовать свое воображение во время обучения. Получите множество крутых идей для оснащения вашего центра подготовки космонавтов по ссылке.

Подробнее: Идеи для раннего обучения

10. Запустите ракету в космос.

Раскрасьте бесплатные печатные шаблоны ракет, затем установите их на соломенные пусковые установки и отправьте в полет!

Подробнее: Багги и Бадди

11. Сыграйте в карточную игру о Солнечной системе.

Воспользуйтесь этими бесплатными карточками с планетами, которые можно распечатать, и переделайте старый набор Hedbanz. Нет игрового набора? Вместо этого просто прикрепите их к лбу детей!

Подробнее: Simple Everyday Mom

12. Узнайте, почему на Луне есть кратеры.

Эта умная научная демонстрация имитирует процесс образования лунных кратеров. Все, что вам нужно, это мука, детское масло и несколько мелких камней.

Узнать больше: Я могу научить своего ребенка!

13. Соберите зефирные созвездия.

Еще немного вкусной науки! Используйте зубочистки, чтобы соединить «звездочки» зефира, чтобы сформировать созвездия.

Узнать больше: Играть Научить Повторять

14. Играйте с галактическим пластилином.

С этим великолепным галактическим пластилином, сделанным своими руками, очень весело играть, пока вы читаете книгу или смотрите документальный фильм о космосе. Узнайте, как это делается по ссылке.

Подробнее: Дни домашнего папы

15. Запустить бутылочную ракету.

Это еще одно из тех классических космических развлечений для детей, которые просто необходимо попробовать. Перейдите по ссылке, чтобы получить полное руководство.

Подробнее: Wikihow

16. Модели планет из глины.

Нет лучшего способа узнать отдельные планеты, чем вылепить их из глины. Попробуйте использовать пенопластовые шарики в центре, чтобы вам не нужно было столько глины для каждого.

Подробнее: 3 динозавра

17. Собери луноход LEGO.

Начинающим инженерам понравится этот вызов STEM! Установите ряд параметров, которым должны соответствовать их творения, а затем испытайте их.

Подробнее: Adventures in Mommydom

18. Зажгите созвездия.

Сначала сделайте свои собственные светодиодные магниты, а затем используйте их, чтобы нанести на карту все ваши любимые созвездия.

Узнать больше: Багги и Бадди

19. Спроектировать космический посадочный модуль.

Вызов? Спроектируйте космический посадочный модуль, который позволит двум пассажирам безопасно приземлиться на поверхность планеты, используя только самые простые материалы. Это действительно заставит их задуматься.

Подробнее: Vivify STEM

20. Присоединяйтесь к детскому клубу НАСА.

Что может быть лучше, чем НАСА, где можно найти космические развлечения для детей? Их детский клуб полон игр, видео, мероприятий и многого другого, и все это бесплатно.

Подробнее: Детский клуб НАСА

21. Расставьте планеты по порядку.

Соберите все шары в вашем доме (и горсть помпонов для астероидов). Разложите их по порядку, ориентируясь на их относительные размеры.

Узнать больше: Лаборатории вдохновения

22. Изготовить игрушку с указанием фаз луны.

Эта классная маленькая игрушка, сделанная своими руками, демонстрирует фазы луны. Это совсем несложно сделать с помощью пары прозрачных пластиковых стаканчиков и плотной бумаги.

Подробнее: Полка Happy Tot

23. Посветите фонариком в виде созвездия.

Превратите фонарик в звездный проектор, проткнув отверстия в черной плотной бумаге. Отнесите его в темную комнату и дайте ему сиять!

Подробнее: Шарлотка ручной работы

24. Перерабатывайте картонные трубки в космические челноки.

Во время своего расцвета космический шаттл был самым сложным космическим кораблем. Помогите детям узнать об этом, соорудив маленькие модели из картонных трубок.

Подробнее: Щепотка совершенства

25. Съешьте фруктовую солнечную систему.

Перекусите солнечной системой во время изучения! Это занятие сочетает в себе здоровую закуску и космическое веселье.