4 класс по русскому: ГДЗ по русскому языку 4 класс учебник Канакина, Горецкий 2 часть – стр 77
ГДЗ по русскому языку 4 класс учебник Канакина, Горецкий 2 часть – стр 77
- Тип: ГДЗ, Решебник.
- Автор: Канакина В. П., Горецкий В. Г.
- Год: 2019.
- Издательство: Просвещение.
Подготовили готовое домашнее задание к упражнениям на 77 странице по предмету русский язык за 4 класс. Ответы на вопросы к заданиям 159 и 160.
Учебник 2 часть – Страница 77.
Ответы 2022 года.
Номер 159.
Прочитайте.
1. Девочка (надеть) свитер, б..тинки и шапку и (выйти) на ул..цу.
2. Брат (одеть) с..стрёнку и (повести) её в детский сад.
3. Бабушка (надеть) очки и (стать) читать г..зету.
4. Мама (укрыть) сыновей тёплым одеялом.
- Что обозначает слово свитер? Прочитайте значение этого слова в толковом словаре учебника (с. 157). Узнайте из орфоэпического словаря в учебнике (с. 155) правильное произношение этого слова.
Свитер — теплая фуфайка без застежек с высоким воротом.
Свитер со звуком [т]
- Спишите, поставив данные в скобках глаголы в форму прошедшего времени.
Ответ:
1. Девочка надела свитер, ботинки и шапку и вышла на улицу.
2. Брат одел сестрёнку и повёл её в детский сад.
3. Бабушка надела очки и стала читать газету.
4. Мама укрыла сыновей тёплым одеялом.
- Вспомните, когда употребляют в речи глагол надеть, а когда — одеть.
Ответ:
Слово надеть употребляем, когда надевает что-то на себя, а одеть — когда одеваем кого-то.
Разбор слова как части речи
Свитер — сущ., обозначает предмет, отвечает на вопрос «что?». Н. ф. — свитер. Нариц., неодуш., м. р., 2 скл., ед. ч, В. п. В предложении является второстепенным членом.
Разбор предложения
Мама укрыла сыновей тёплым одеялом.
В предложении говорится о маме. Мама — это подлежащее.
Что известно о маме? Она укрыла — это сказуемое.
Укрыла (кого?) сыновей — дополнение, поясняет сказуемое.
Укрыла (чем?) одеялом — дополнение, поясняет сказуемое.
Одеялом (каким?) тёплым — определение, поясняет второстепенный член предложения.
Номер 160.
Прочитайте. О чём эти стихи? Как вы их поняли?
Кр..снеет лес, т..мнеют степи,
В..сенний вет..р пот..нул.
И тают л..дяные цепи,
Везде движение и гул.
К. Аксаков
Ответ:
Это стихотворение о ранней весне, когда зима отступает, всюду слышна капель, треск льда на реках, ручьях и шум воды.
- Спишите, вставляя пропущенные буквы.
Ответ:
Краснеет лес, темнеют степи,
Весенний ветер потянул.
И тают ледяные цепи,
Везде движение и гул.
- Докажите, что первое предложение сложное. Подчеркните его грамматические основы.
Ответ:
Краснеет лес, темнеют степи,
Весенний ветер потянул.
- Выпишите каждый глагол, укажите его время. Рядом напишите этот же глагол, но в неопределенной форме. Перед глаголами ставьте вопросы.
Ответ:
(что делает?) краснеет (наст. вр.) — (что делать?) краснеть (неопр. ф.)
(что делают?) темнеют (наст. вр.) — (что делать?) темнеть (неопр. ф.)
(что сделал?) потянул (прош. вр.) — (что сделать?) потянуть (неопр. ф.)
Фонетический разбор
Тают [тай’ут] — 2 слога.
т — [т] — согл., глух. парн., тв. парн.
а — [а] — гласн., ударн.
ю — [й’] — согл., зв. непарн., мягк. непарн.
— [у] — гласн., безуд.
т — [т] — согл., глух. парн., тв. парн.
4 б., 5 зв.
Рейтинг
← Выбрать другую страницу ←
ГДЗ по русскому языку 4 класс учебник Канакина, Горецкий 2 часть – стр 87
- Тип: ГДЗ, Решебник.
- Автор: Канакина В. П., Горецкий В. Г.
- Год: 2019.
- Издательство: Просвещение.
Подготовили готовое домашнее задание к упражнениям на 87 странице по предмету русский язык за 4 класс.
Учебник 2 часть – Страница 87.
Ответы 2022 года.
Номер 177.
Прочитайте. Озаглавьте текст.
Вес..ло пускат.. по в..сенн… руч..ям белые бумажные к..раблики. Пустиш.. его на воду и любуеш..ся, как мутные воды весенн.
.. руч..йка подхватят твоё судёнышко и пон..сут. Скол..ко радост..! Беж..ш.. рядом по гряз.., стараеш..ся не отстат.. от к..раблика.
Г. Скребицкий
Ответ:
Заголовок: «Бумажные кораблики».
- Спишите, вставляя пропущенные буквы.
Ответ:
Весело пускать по весенним ручьям белые бумажные кораблики. Пустишь его на воду и любуеш ься, как мутные воды весеннего ручейка подхватят твоё судёнышко и понесут. Сколько радости! Бежишь рядом по грязи, стараешься не отстать от кораблика.
- Подчеркните глаголы в неопределенной форме. Над другими глаголами укажите время. Выделите окончания глаголов, стоящих во 2-м лице единственного числа.
Ответ:
Номер 178.
Прочитайте.
Озаглавьте текст.
Исаак Ильич Левитан одну из своих к..ртин назвал «Весна. Большая вода». На ней художник изобразил в..сенний разлив. Ш..роко разл..лась вешняя вода. Смотриш.. на к..ртину и думаеш.., что половодье и на земле, и на небе. Всё зат..пила эта тёмно-голубая, и светло-голубая, и голубовато-серая вода. В прозрачной воде стоят тонкие дер..вца и отражаются в её чистом зерк..ле. И чудится, что дерев..я растут сразу и вверх, и вниз. Лёгкое прикосновение вет..рка чуть покачивает отражение б..рёзок.
В. Порудоминский
Ответ:
Заголовок: «Весна. Большая вода».
- Что вы представили, читая текст? Что обозначает слово половодье? Объясните значение четвертого предложения.
Ответ:
Читая текст, я представила огромную воду. Широкая река раскинулась и затопила все деревья. Ясное голубое небо похоже на небесную реку, которая тоже разлилась на небосводе.
И так все это выглядит, будто деревья растут снизу вверх.
Половодье — весенний разлив реки при таянии снегов.
Смотришь на картину и думаешь, что половодье и на земле и на небе.
Ясное голубое небо отражается в большой воде, от чего картина становится похожей на одно большое половодье.
- Сколько частей можно выделить в тексте? Запишите данный текст, выделяя в нем части и вставляя пропущенные буквы.
Ответ:
Исаак Ильич Левитан одну из своих картин назвал «Весна. Большая вода». На ней художник изобразил весенний разлив.
Широко разлилась вешняя вода. Смотришь на картину и думаешь, что половодье и на земле, и на небе. Всё затопила эта тёмно-голубая, и светло-голубая, и голубовато-серая вода.
В прозрачной воде стоят тонкие деревца и отражаются в её чистом зеркале. И чудится, что деревья растут сразу и вверх, и вниз.
Лёгкое прикосновение ветерка чуть покачивает отражение берёзок.
Разбор слова по составу
Смотришь — гл.
Разбор предложения
Широко разлилась вешняя вода.
В предложении говорится о воде. Вода — это подлежащее.
Что известно о воде? Она разлилась — это сказуемое.
Вода (какая?) вешняя — определение, поясняет подлежащее.
Разлилась (как?) широко — обстоятельство, поясняет сказуемое.
Номер 179.
Рассмотрите репродукцию картины И. И. Левитана «Весна. Большая вода» в «Картинной галерее» учебника.
И. И. Левитан «Весна. Большая вода»- Составьте свой текст по картине. Запишите его.
Ответ:
Весна. Большая вода
Автор картины «Весна. Большая вода» — И. И. Левитан. Он изобразил весну такой, какой я однажды видела ее в своей жизни.
Широкая река, ледяная вода разлилась от таяния снегов.
Тонкоствольные деревья с хрупкими веточками дрожат на ветру. Березки, ели, тополя — отражаются в воде. Кажется, словно они растут из самой воды, а половодье разлилось на всей картине и вот-вот затопит ее. Дымка только-только распускающихся свежих листочков покрывает тонкоствольные березы. Весна грядет.
Старую лодку прибило к берегу. Скоро вода начнет отступать, весна наступит.
Картина мне очень понравилась. Прямо чувствуется аромат весны, воды, влажной древесины. Я видела однажды такую же картину на речке, весной. Мы приехали с родителями на дачу и видели то самое, половодье от земли до неба. Очень красивая картина!
Рейтинг
← Выбрать другую страницу ←
Russia Education System
- Education System
- Grading System
- Credentials
- Universities
2
После одного или нескольких лет в детском саду, где они учатся читать и писать, дети уже грамотными поступают в начальную школу, где заканчивают 4 класса.
Их программы включают занятия после школы, летние лагеря и занятия, а также круглогодичные программы повышения квалификации и развития навыков.
ships 1.shiply ress 9018. Учащиеся 1-3 классов на развитие абстрактного мышления и способности к рассуждению. Мы пробуждаем ранний интерес к математике, изучая числа и связи между ними, изучая геометрические фигуры, практикуя развитие математического языка и развивая навыки решения задач.
Студенты расширят и применят свои знания об операциях и откроют секреты вычислений в уме. Им будет предложено применить свои базовые знания о работе с числами к составным задачам и задачам со словами.
Охватывая многие темы, основное внимание уделяется обучению студентов тому, как подходить к комбинаторике, словесным и логическим задачам. Важным элементом является развитие критического мышления и творчества. Особое внимание уделяется развитию математических способностей учащихся в уме, что является жизненно важным навыком для успеха в различных математических олимпиадах. Учебная программа включает в себя конкурсы, игры и другие мероприятия в классе, чтобы сделать обучение активным и увлекательным для учащихся. Ограничения по времени часто добавляются, чтобы учащиеся могли практиковать быстрое и умное мышление, как и ожидается, что они будут делать это на реальном математическом соревновании.
д. Класс фокусируется на темах, которые имеют первостепенное значение для успехов учащихся в олимпиадах, включая теорию чисел, комбинаторику и вероятность, словесные задачи, и геометрия. Программа включает в себя соревнования в классе, задачи из реальных математических соревнований, математические эксперименты и другие мероприятия, чтобы сделать обучение активным и увлекательным для учащихся. Курс подходит для целеустремленных студентов, которые могут работать самостоятельно (под руководством учителя на протяжении всего урока). Требуется оценка или рекомендация.