1 класс онлайн уроки: Онлайн-уроки для 1-4 классов — Учи.ру

Важно! Прежде чем отдать предпочтение одной из форм, проверьте, насколько Ваши ученики подготовлены с технической точки зрения: есть ли у них планшеты/компьютеры с камерой и микрофоном, а также доступ к стабильному и быстрому интернету.

Если интернета нет, сообщайте родителям по телефону номера упражнений из учебника или главы, которые нужно прочитать. Если эпидемиологические условия позволяют, можно распечатать и передать дополнительное материалы. Главное — не терять связь с учениками, которые занимаются самостоятельно — им важна Ваша поддержка.

Этап 3. Выберите инструменты и полезные сервисы

Внеурочная деятельность

Каталог с играми для внеклассных занятий, которые дополнят и углубят знания по основным предметам.

Чат на Учи.ру

Отправляйте дополнительные материалы, ссылки и обсуждайте с учениками вопросы по теме урока.

Этап 4. Организуйте урок, применяя выбранные формы взаимодействия и инструменты

Перед началом урока подготовьте необходимые материалы.

Создайте презентацию в удобной для Вас программе и сохраните в формате PDF (или конвертируйте с помощью

), чтобы загрузить её в «Виртуальный класс». Чтобы показывать ученикам файлы в других форматах, пользуйтесь функцией «Демонстрация экрана».

.

Если у Вас ещё нет аккаунтах в сервисах Google, зарегистрируйтесь. Создайте документ, список вопросов, таблицу, используя инструкцию. В настройках доступа выберите вариант «Доступ по приглашению», скопируйте ссылку и отправьте её детям в чат Учи.ру или другой мессенджер. Чтобы Вы могли отслеживать действия учеников, им также необходимо зарегистрироваться в «Google Документах».

Если у Вас ещё нет аккаунтах в сервисах Google, зарегистрируйтесь. Создайте нужную форму, используя инструкцию. Когда закончите, отправьте ссылку детям в чат Учи.ру или любой другой мессенджер. Оповещения об ответах будут приходить Вам на почту.

Синхронный формат

Асинхронный формат

Синхронный формат

Асинхронный формат

План урока

Подведение к теме урока

Запустите урок в «Виртуальном классе» и пригласите на него учеников. Подробная инструкция. Откройте презентацию с заданием, которое подготовит учеников к теме урока.

Предложите ученикам заполнить таблицу в «Google Документах», чтобы они могли поделиться тем, что они уже знают по теме урока, а что хотели бы узнать. Сформулируйте тему урока устно или в чате.

Введение темы урока

Объясните тему урока, используя возможности «Виртуального класса». Задавайте ученикам вопросы с помощью презентации или «Google Форм». Чтобы ответить, они могут нажимать на значок «Поднять руку»; примите ответ, переключив на ученика камеру, микрофон и, если необходимо, виртуальный маркер.

Подготовьте в «Google Документе» вопросы по теме и список источников: учебник, электронная энциклопедия, видеоурок, сайт — лучше сделать ссылки. Разделите учеников на группы, назначьте «капитанов» и поручите каждой команде найти ответ на один вопрос. Когда дети будут готовы, обсудите результаты устно или в чате.

Закрепление нового материала (первичная отработка)

Подготовьте задание в «Google Документах» и отправьте ссылку на него ученикам. Переключайте камеру/микрофон на ребят по очереди, чтобы они объясняли свои действия. Остальные в это время проверяют свои ответы и при необходимости «поднимают руку», чтобы задать вопрос или добавить замечание.

Чтобы помочь ученикам запомнить алгоритм решения типовой задачи, выведите его на экран с помощью презентации.

Контроль и оценка

Перед началом урока создайте проверочную работу по инструкции — ученики найдут её в своём личном кабинете в разделе «Задания от учителя». На время выполнения по очереди включайте ученикам доступ к камере и микрофону, чтобы Вы могли контролировать их действия. Система автоматически проверит ответы — результаты отобразятся в Вашем личном кабинете. По завершении работы прокомментируйте ошибки учеников и дайте задание на отработку, если необходимо. Важно! Вы можете устроить проверку в асинхронном формате — поставьте срок (до десяти дней) и отправьте работу для самостоятельного выполнения без Вашего постоянного контроля.

Вернитесь к таблице, которую дети заполняли в начале урока, и попросите их написать ответы в последнем столбце, а затем сравните со вторым и подведите итоги.

Во время урока по очереди включайте ученикам доступ к камере, микрофону и «указке», чтобы они с помощью подручных средств (счётных палочек, игрушек) объясняли решение задачи или другие явления. Это разнообразит процесс и удержит внимание.

План урока

Подведение к теме урока

Создайте опрос в «Google Форм» и отправьте ссылку ученикам, оповещения об ответах придут Вам на почту.

Предложите ученикам заполнить таблицу в «Google Документах», чтобы они могли поделиться тем, что они уже знают по теме урока, а что хотели бы узнать.

Введение темы урока

Выберите готовый видеоурок от педагогов Учи.ру и отправьте ученикам ссылку на него — можно смотреть в прямом эфире или записи. Запишитесь, чтобы ничего не пропустить.

Дайте ученикам задание, используя кнопку «Создать задание из карточек» в своём личном кабинете на Учи.ру и обозначьте временные рамки, в которые его необходимо выполнить. Подробная инструкция.

Подготовьте в «Google Документе» вопросы по теме и список источников: учебник, электронная энциклопедия, видеоурок, сайт (лучше сделать гиперссылки). Разделите учеников на группы, назначьте «капитанов» и поручите каждой команде найти ответ на один вопрос.

Закрепление нового материала (первичная отработка)

Отправьте ученикам домашнюю работу, используя кнопку «Создать задание из карточек» в своём личном кабинете на Учи.ру и обозначьте временные рамки, в которые его необходимо выполнить. Подробная инструкция.

Подготовьте задание в формате документа Word или в «Google Документах» для самостоятельного выполнения или выполнения в парах/группах. Организуйте взаимопроверку.

Контроль и оценка

Создайте проверочную работу по инструкции — ученики найдут её в своём личном кабинете в разделе «Задания от учителя». Система автоматически проверит ответы — результаты и подробная статистика по каждому ребёнку отобразятся в Вашем личном кабинете. После выполнения работы прокомментируйте ошибки и дайте задание на отработку, если необходимо.

Попросите детей вернуться к таблице, которую они заполняли в начале урока, и написать ответы в последнем столбце, а затем сравните со вторым и подведите итоги.

Дайте ученикам задание описать всё, что они узнали по теме, в сочинении. Можно написать его от руки и сфотографировать или напечатать в «Google Документах» и отправить Вам ссылку в чат Учи.ру или любой другой мессенджер.

Попросите учеников снять видео (например, на мобильный телефон), как они решают задачу или объясняют какое-либо явление с помощью подручных средств, и отправить Вам или однокласснику для взаимопроверки.

Этап 5. Дайте обратную связь

Дистанционное обучение во многом построено на самостоятельных занятиях учеников, поэтому важно давать им развернутую обратную связь и рекомендации.

Как давать обратную связь учащимся?

Похвала за что-то конкретное

Конструктивные замечания

Рекомендации с вариантами улучшения

Какие трудности могут возникнуть

Трудность №1

Трудность №2

Трудность №3

Трудность №1

Трудность №2

Трудность №3

Слабые ученики могут отстать от своих одноклассников.

Что делать?

Больше контроля с Вашей стороны и обратной связи.

Устанавливайте сроки выполнения заданий.

Чаще поддерживайте и поощряйте активность таких детей.

Подключайте родителей.

Создание учебных материалов к дистанционным урокам требует больше времени и сил, чем подготовка к занятиям в школе.

Что делать?

Приучайте учеников к самостоятельной работе — делите во время уроков класс на группы: пусть одна решает задания на платформе, пока Вы занимаетесь с другой.

Сопровождайте задание инструкцией по работе, указывайте срок изучения материалов и собственно выполнения, давайте рекомендации, подсказки и дополнительную информацию.

Контролировать и оценивать работу учеников становится сложнее, так как у них появляются помощники: родители, интернет и одноклассники.

Что делать?

Разработайте критерии оценивания, не включающие механическую память, и поделитесь ими с учащимися, чтобы они ответственно выполняли задания.

Критерии оценивания:

1. Самостоятельный поиск информации (оценивается скорость поиска информации и качество, то есть отвечает ли информация на поставленный вопрос).
2. Понимание информации (оценивается успел ли учащийся выполнить задание в срок).

1. Умение работать самостоятельно.
2. Умение дистанционно участвовать в групповой работе.
3. Презентация результатов работы.

Методические советы по удержанию внимания во время онлайн-урока и профилактике утомляемости

1. Проводите уроки по расписанию.
2. Каждые 5−7 минут задавайте вопросы и просите написать ответы в чат.
3. Создавайте в чате голосование, добавьте в свою презентацию слайд с вопросом и вариантами ответов.
4. Проводите фронтальный опрос, давая детям отвечать по руке-ладошке — такая функция есть в «Виртуальном классе». Или включите отвечающему камеру и микрофон.
5. Делите детей на группы: давайте задания на Учи. ру одной, пока работаете с другой.
6. Попросите детей написать ответ на «доске» в «Виртуальном классе».
7. Создавайте опросы в «Google Формах» и присылайте ссылки на них в чат урока.
8. Проводите физминутки.

1. Рекомендуйте дополнительную литературу и полезные сайты по теме (желательно со ссылками).
2. Приглашайте детей на онлайн-уроки от специалистов Учи.ру.
3. Давайте задания из карточек (функция «Начать урок» до 16:00).
4. Проводите проверочные работы (ограничивайте срок выполнения несколькими днями).
5. Используйте «Виртуальный класс», чтобы помочь со сложными заданиями.
6. Присылайте опросы и тесты в «Google Формах».
7. Инициируйте творческие задания и проекты.
8. Используйте раздел «Внеурочная деятельность».
9. Устанавливайте сроки на выполнение заданий и периодически напоминайте о них.

Взаимодействие с родителями

Чтобы переход к удалённому формату обучения прошёл как можно более плавно для всех участников, заручитесь поддержкой родителей.

Обсудите с ними:

цели и задачи на период дистанционного обучения;

формат взаимодействия с учениками;

сервисы и инструменты, которые планируете использовать;

критерии оценивания;

организацию удобного рабочего места для детей;

время, в которое Вам можно присылать выполненные задания и устраивать созвоны и видеоконференции.

Важно: период дистанционного обучения — отличная возможность для учащегося проявить самостоятельность и ответственность. Расскажите родителям, что, если что-то не получается с первого раза, — это совершенно нормально.

Успехов в организации дистанционного обучения!

Виртуальное обучение для первого класса