Чистоговорки для детей 6 7 лет в детском саду: Чистоговорки для детей 6-7 лет в детском саду – НАУМЁНОК

Картотека чистоговорок для детей подготовительной группы | Картотека по развитию речи (подготовительная группа):

МАДОУ г.Нижневартовска ДС №61 «Соловушка»

Картотека чистоговорок

для детей подготовительной группы

               

Чистоговорки на звук [Б]

Бо-бо-бо – большой забор.

Бы-бы-бы – в лесу грибы.

Ба-ба-ба – бежит кабан

Ба-ба-ба – у верблюда два горба.

Аба-аба- аба – ускакала жаба.

Бе-бе-бе – куплю шарик я себе.

Бобы-бобы-бобы – есть везде микробы.

Бы-бы-бы – в лесу растут грибы.

Об-об-об – в огороде растет боб.

Би-би-би – в трудном деле подсоби

Бя-бя-бя – все зависит от тебя!

Чистоговорки на звук [Г]

Га-га-га – у козы рога.

Гу-гу-гу – по лугу бегу.

Го-го-го – стоит вагон.

Гу-гу-гу – Гале помогу.

Гу-гу-гу – гуси на лугу.

Гу-гу-гу – я гуляю на лугу.

Гу-гу-гу – хорошо на берегу.

Га-га-га – зеленые луга.

Га-га-га – дайте Гале пирога.

Ги-ги-ги – Машенька, беги.

Ги-ги-ги – за шаром беги.

Ги-ги-ги – мы ели пироги.

Чистоговорки на звук [Д]

Ду-ду-ду – домой пойду.

Ды-ды-ды – попей воды.

Да-да-да – пойду сюда.

Да-да-да – каша — лучшая еда!

Ад-ад-ад – я учиться рад.

Де-де-де – будь вежливым везде.

Ед-ед-ед – жил-был дед.

Ди-ди-ди – вперед всегда иди.

Ид-ид-ид – из окна красивый вид.

Од-од-од – лучший праздник — Новый год!

Ду-ду-ду – из школы я домой иду.

Ды-ды-ды – дай попить воды.

Юд-юд-юд – где живет верблюд?

Чистоговорки на звук [Ж]

Жу-жу-жу – Как-то еж пришел к ужу.

Жи-жи-жи – Мне ужаток покажи.

Жу-жу-жу – Я с ежами не дружу.

Жу-жу-жу – спели песню мы ежу.

Жа-жа-жа – Еж уходит от ужа.

Жа-жа-жа – видели в лесу ежа.

Жу-жу-жу – В зоопарк пришли к моржу.

Жа-жа-жа – Испугались мы моржа.

Же-же-же – Сидят птички на морже.

Же-же-же – приползли ужи к меже.

Жу-жу-жу – Ближе подошли к моржу.

Жи-жи-жи – Повернулись к нам моржи.

Жу-жу-жу – Рыбку бросили моржу.

Жи-жи-жи – Очень мирные моржи.

Жи-жи-жи – Не страшны совсем моржи.

Жи-жи-жи – нас услышали ужи.

Чистоговорки на звук [К]

Ко-ко-ко – рот далеко.

Ка-ка-ка – дай молока.

Ку-ку-ку – лежи на боку.

Ок-ок-ок – беги со всех ног.

Ак-ак-ак – тянет груз ишак.

Ка-ка-ка – нету у меня совка.

Ик-ик-ик – раздается крик.

Ки-ки-ки – возьми книгу в две руки.

Ко-ко-ко – буквы нам учить легко.

Ок-ок-ок – я хожу в кружок.

Ук-ук-ук – очень толстый сук.

Ек-ек-ек – я добрый человек.

Ке-ке-ке – иду я налегке.

Ык-ык-ык – стоит на поле бык.

Чистоговорки на звук [Й]

Ай-ай-ай – скоро месяц май.

Уй-уй-уй – ветер, дуй.

Ой-ой-ой – возьми меня с собой.

Ой-ой-ой – скачет заинька косой.

Эй-эй-эй – воды попей.

Чистоговорки на звук [Н]

Но-но-но – у нас темно.

На-на-на – стоит стена.

Ны-ны-ны – идут слоны.

Он-он-он – возьми бидон.

На-на-на – на лугу растет сосна.

Ни-ни-ни – осенью короче дни.

Чистоговорки на звук [П]

По-по-по – песню пой.

Пы-пы-пы – вытри пыль.

Пу-пу-пу – летит пух.

Уп-уп-уп – готовлю суп.

Па-па-па – на столе крупа.

Пы-пы-пы – варю кашу из крупы.

Пы-пы-пы – нет крупы.

Оп-оп-оп – все в ладоши хлоп.

Уп-уп-уп – варю вкусный суп.

Уп-уп-уп – мы ели суп.

Пи-пи-пи – пирожок купи.

Чистоговорки на звук [С]

Са-са-са, са-са-са – у сосны стоит лиса,

Си-си-си, си-си-си – мы едем мимо на такси.

Сa-са-са, са-са-са – Ой-ой-ой! Летит оса!

Сы-сы-сы, сы-сы-сы – не боимся мы осы!

Су-су-су, су-су-су – Видел кто из вас осу?

Сы-сы-сы, сы-сы-сы – Мы не видели осы.

Са-са-са, са-са-са – Отгадайте, где оса.

Са-са-са, са-са-са – Укусила в нос оса.

Со-со-со, со-со-со – стал мой нос как колесо.

Чистоговорки на звук [Р]

Ри-ри-ри – на орехи посмотри.

Ро-ро-ро – у орехов есть ядро.

Ра-ра-ра – за горой стоит гора.

Ру-ру-ру – мышка спряталась в нору.

Ра-ра-ра – высокая гора.

Ра-ра-ра – во дворе гора.

Ра-ра-ра – в лес идти пора.

Ра-ра-ра – сад полить пора.

Ра-ра-ра – пришла зимняя пора.

Ра-ра-ра – вьюга с самого утра.

Ра-ра-ра – суп варить пора.

Ра-ра-ра – суп снимать пора.

Ры-ры-ры – летят комары.

Ры-ры-ры – прокачусь с горы.

Ры-ры-ры – в камышах живут бобры.

Урка-урка – кошка Мурка.

Ирка-ирка – у Иры дырка.

Ря-ря-ря – синие моря.

Ре-ре-ре – санки на горе.

Рю-рю-рю – репу я варю.

Ри-ри-ри – ты на небо посмотри.

Ри-ри-ри – на мартышек посмотри.

Ри-ри-ри – на меня ты посмотри.

Арь-арь-арь – у меня букварь.

Ерь-ерь-ерь – скрипит дверь.

Чистоговорки на звук [Х]

Ха-ха-ха – поймал петуха.

Хо-хо-хо – идет Пахом.

Хи-хи-хи – поел ухи.

Ух-ух-ух – летит пух.

Ха-ха-ха – пышный хвост у петуха.

Ха-ха-ха – испугали петуха.

Ху-ху-ху – ели мы уху.

Ух-ух-ух – ходит по двору петух.

Ух-ух-ух – развалился домик – бух!

Их-их-их – ветерок затих.

Ох-ох-ох – зеленый мох.

Хи-хи-хи – в поле пели петухи

Чистоговорки на звук [Ч]

Чо-чо-чо, чо-чо-чо – У меня болит плечо.

Чу-чу-чу, чу-чу-чу – Раз болит – иди к врачу.

Чу-чу-чу, чу-чу-чу – Нет, к врачу я не хочу.

Ча-ча-ча, ча-ча-ча – Буду плакать у врача.

Чи-чи-чи, чи-чи-чи – Помогают нам врачи.

Чу-чу-чу, чу-чу-чу – Коли так, пойду к врачу.

Чу-чу-чу, чу-чу-чу – Посадили алычу.

Ча-ча-ча, ча-ча-ча – И вот поспела алыча.

Чу-чу-чу, чу-чу-чу – Собираем алычу.

Чо-чо-чо, чо-чо-чо – Подставляй свое плечо.

Чи-чи-чи, чи-чи-чи – Сварили сок из алычи.

Ча-ча-ча, ча-ча-ча – Всем так полезна алыча.

Ча-ча-ча – снял пушинку я с плеча.

Чу-чу-чу – днем и ночью я молчу.

Чи-чи-чи – везу на стройку кирпичи.

Чу-чу-чу – никогда я не кричу.

«РАННЯЯ ОСЕНЬ. УБОРКА ХЛЕБА»

АЯ – АЯ – АЯ – осень золотая

АДЫ – АДЫ – АДЫ – осени мы рады

ША – ША – ША – наша осень хороша

ЖАЙ – ЖАЙ – ЖАЙ – в огородах урожай

ЖАЙ – ЖАЙ – ЖАЙ – будет хлеба урожай

ЖИ – ЖИ – ЖИ – вот колосья ржи

РУ – РУ – РУ – я колосья соберу

ОП – ОП – ОП – вот пшеницы сноп

ПЫ – ПЫ – ПЫ – завязали мы снопы  

КА – КА – КА – белая мука

ОБЫ – ОБЫ – ОБЫ – потрудились хлеборобы

ЯХ – ЯХ – ЯХ – много хлеба на полях

ИЦУ – ИЦУ – ИЦУ – убирают всю пшеницу

ХА – ХА – ХА – землю вспашет нам соха

РИСТ – РИСТ – РИСТ – в поле тракторист

«ОГОРОД. ОВОЩИ»

ОЙ – ОЙ – ОЙ – огород у нас большой

АЙ – АЙ – АЙ – собираем урожай

РОД – РОД – РОД – мы вскопаем огород

АДКИ – АДКИ – АДКИ – поливаем грядки

УК – УК – УК – собираем лук

ЦЫ – ЦЫ – ЦЫ – созревают огурцы

ОРЫ – ОРЫ – ОРЫ – большие помидоры

ЧОК – ЧОК – ЧОК – полосатый кабачок

ОВКА – ОВКА – ОВКА – сочная морковка

ЧОК – ЧОК – ЧОК – горький чесночок

РЕЦ – РЕЦ – РЕЦ – зеленый огурец

АН – АН – АН – спелый баклажан

СОН – СОН – СОН – вкусный патиссон

АМ – АМ – АМ – свеклу варят нам

ЛЕЗНЫ – ЛЕЗНЫ – ЛЕЗНЫ – овощи полезны

АТ – АТ – АТ – из овощей салат

ОШКИ – ОШКИ – ОШКИ – клубеньки картошки

ОШКА – ОШКА – ОШКА – растет в земле картошка

ОШКУ – ОШКУ –ОШКУ – накопаем мы картошку

ЩЕЙ – ЩЕЙ – ЩЕЙ – я нарежу овощей

«ЛЕС. КУСТАРНИКИ. ДЕРЕВЬЯ. ЛИСТЬЯ»

СУ – СУ – СУ – погуляем мы в лесу

АТЬ – АТЬ – АТЬ – в лесу легко дышать  

АТЬ – АТЬ – АТЬ – лес нам надо охранять  

ОЩА-ОЩА-ОЩА – берёзовая роща  

ОЗЫ – ОЗЫ – ОЗЫ – много веток у берёзы

ОЛ-ОЛ-ОЛ – у берёзы белый ствол

СИНА – СИНА – СИНА – вот дрожит осина

НА-НА-НА- высокая сосна

СНА-СНА-СНА – пахучая сосна

НЫ – НЫ – НЫ – шишки у сосны

БЫ – БЫ – БЫ – коренастые дубы

ХА – ХА – ХА – тонкая ольха

РЕНЬ – РЕНЬ – РЕНЬ – ароматная сирень

УСТ – УСТ – УСТ – боярышника куст

ИН – ИН – ИН – маленький жасмин

ИНА – ИНА- ИНА – тонкая рябина

ТВА – ТВА – ТВА – мягкая листва

АТЬ – АТЬ – АТЬ – будем листья собирать

АЗУ – АЗУ – АЗУ – лист поставим в вазу

АНА – АНА – АНА – листики каштана

ШУ – ШУ – ШУ – листик с клена засушу

ВЫ – ВЫ – ВЫ – все деревья без листвы

РА – РА – РА – на стволе кора

ОРНИ – ОРНИ – ОРНИ – у деревьев корни

«ДИКИЕ ЖИВОТНЫЕ»

ЧАТА – ЧАТА – ЧАТА – голодные волчата

ОЛКИ – ОЛКИ – ОЛКИ – убежали волки

РА – РА – РА – для волчат нора

СА – СА – СА – рыжая лиса

ТЫ – ТЫ – ТЫ – хвост пушистый у лисы

СУ – СУ – СУ – не боимся мы лису

СЕ – СЕ – СЕ – кушать хочется лисе

ВЕДИ – ВЕДИ – ВЕДИ – косолапые медведи

ВЕДЬ – ВЕДЬ – ВЕДЬ – вот идет медведь

ЖАТА – ЖАТА – ЖАТА – смешные медвежата  

АЯЦ – АЯЦ – АЯЦ – трусоватый заяц

СУ – СУ – СУ – белочка живет в лесу

ЛО – ЛО – ЛО – у белки теплое дупло

ЖИ – ЖИ – ЖИ – в траве бегают ежи

ЖАТА – ЖАТА – ЖАТА – засыпают все ежата

ЖИ – ЖИ – ЖИ – колючие ежи

ЖУ – ЖУ – ЖУ – молока дадим ежу

ОСЬ – ОСЬ – ОСЬ – очень сильный лось

ОЛЬ – ОЛЬ – ОЛЬ – лоси любят соль

СЯТА – СЯТА – СЯТА – длинноногие лосята  

ЛЕНИ – ЛЕНИ – ЛЕНИ – гордые олени

НЯТА – НЯТА – НЯТА – убегают оленята

СЯТА – СЯТА – СЯТА – смелые рысята

РЫ – РЫ – РЫ – трудятся бобры

РЯТА – РЯТА – РЯТА – мокрые бобрята  УЛИ – УЛИ – УЛИ – пятнистые косули

ШАТА – ШАТА – ШАТА – серые мышата

«ДОМАШНИЕ ЖИВОТНЫЕ»

ТЫ – ТЫ – ТЫ – разноцветные коты

АКИ – АКИ – АКИ – дворовые собаки

АЮТ – АЮТ – АЮТ – собаки охраняют

НЯТА – НЯТА – НЯТА – бегают щенята

ТЯТА – ТЯТА – ТЯТА – пушистые котята

ЗА – ЗА – ЗА – на лугу стоит коза

ЗЫ – ЗЫ – ЗЫ – колокольчик у козы

ЛЯТ – ЛЯТ – ЛЯТ – много беленьких козлят

ЗУ – ЗУ – ЗУ – накормили мы козу

СЯТА – СЯТА – СЯТА – в грязь залезли поросята  

ОВА – ОВА – ОВА – рогатая корова  

ЛЯТА – ЛЯТА – ЛЯТА – траву жуют телята

МУ – МУ – МУ – говорит корова «МУ»

АН – АН – АН – на горе стоит баран

ЦА – ЦА – ЦА – упрямая овца

«ИГРУШКИ»

УШКИ – УШКИ – УШКИ – у меня игрушки

ЛЮ – ЛЮ – ЛЮ – игрушки я люблю

АЮ – АЮ – АЮ – игрушками играю

ИЛИ – ИЛИ – ИЛИ – мне игрушки подарили

АТ – АТ – АТ – новый самокат

ОЗИК – ОЗИК – ОЗИК – железный паровозик

ЧИ – ЧИ – ЧИ – пестрые мячи

УКЛА – УКЛА – УКЛА – хорошенькая кукла

ИНА – ИНА – ИНА – сломана машина

ИДКУ – ИДКУ – ИДКУ – собираю пирамидку

АТЬ – АТЬ – АТЬ – начинаем мы играть

«МУЗЫКАЛЬНЫЕ ИНСТРУМЕНТЫ»

АЙКА – АЙКА – АЙКА – заиграй – ка, балалайка

АНЫ – АНЫ – АНЫ – застучали в барабаны

АНЬ – АНЬ – АНЬ – барабанщик, барабань

АРЕ – АРЕ – АРЕ – я играю на гитаре

АЛЕ – АЛЕ – АЛЕ – я играю на рояле

ИНО – ИНО – ИНО – мне купили пианино

ФОН – ФОН – ФОН – у меня металлофон

УСЛИ – УСЛИ – УСЛИ – зазвучали гусли

ЛИ – ЛИ – ЛИ – арфу привезли

ОН – ОН – ОН – вот большой тромбон

ИПКА – ИПКА – ИПКА – маленькая скрипка

ЧЕЛЬ – ЧЕЛЬ – ЧЕЛЬ – вот виолончель

АЮ – АЮ – АЮ – на флейте я играю

Чистоговорки на звук [А]

А-а-а-шире ротик, детвора.

А-а-а-у меня болит нога.

Чистоговорки на звук [В]

Ву-ву-ву – лови сову.

Во-во-во – воет волк.

Вы-вы-вы – бегут львы.

Ва-ва-ва – разболелась голова.

Ва-ва-ва – по ночам не спит сова.

Ав-ав-ав – в книге десять глав.

Ве-ве-ве – я стою на голове.

Ев-ев-ев – папа строит хлев.

Ви-ви-ви – книги ты не рви.

Ив-ив-ив – на море прилив.

Ов-ов-ов – к уроку будь всегда

готов.

Юв-юв-юв – птица чистит клюв.

Вы-вы-вы – очень хочется халвы

Чистоговорки на звук [И]

И-и-и-ротик к ушкам растяни.

И-и-и-хорошо сиди.

И-и-и-песенку тяни.

Чистоговорки на звук [У]

У-у-у-губы хоботком тяну.

У-у-у-дай трубу.

У-у-у-всех детей зову.

Чистоговорки на звук [О]

О-о-о-я надел пальто.

О-о-о-мне тепло.

Чистоговорки на звук [З]

За-за-за – на лугу стоит коза.

Зу-зу-зу – мы увидели козу.

Зе-зе-зе – травку дали мы козе.

Зой-зой-зой – бежит козленок за козой.

Аз-аз-аз – у нас проведен газ.

Ез-ез-ез – всадник с коня слез.

Зи-зи-зи – коляску повози.

Из-из-из – посмотрите вниз.

Оз-оз-оз – едет паровоз.

Зу-зу-зу – я вижу стрекозу.

Юз-юз-юз – на реке открылся шлюз.

Яз-яз-яз – конь в грязи увяз.

Чистоговорки на звук [Л]

Ло-ло-ло – папа взял в сарай сверло.

Ла-ла-ла – мама клещи принесла.

Лу-лу-лу – бабушка дала пилу.

Ли-ли-ли – папа строит корабли.

Ле-ле-ле – он их строит на земле.

Ла-ла-ла – по сосне течет смола.

Ал-ал-ал – в рюкзаке лежит пенал.

Ле-ле-ле – не сидите на столе.

Ел-ел-ел – и всю кашу съел.

Ел-ел-ел – у доски есть мел.

Ол-ол-ол – мы забили гол.

Лу-лу-лу – я танцую на балу.

Ул-ул-ул – поломался стул.

Ыл-ыл-ыл – суп давно остыл.

Лю-лю-лю – маму с папой я люблю.

Ля-ля-ля – перекопана земля.

Чистоговорки на звук [Ф]

Аф-аф-аф – купили шарф.

Уф-уф-уф – сядь на пуф.

Оф-оф-оф – поймали сов.

Чистоговорки на звук [М]

Ма-ма-ма – я сама.

Мо-мо-мо – лук помой.

Мы-мы-мы – ждем зимы.

Ом-ом-ом – строим дом.

Ми-ми-ми – меня за руку возьми.

Мо-мо-мо – мы идем в кино.

Ма-ма-ма – все я делаю сама.

Му-му-му – в руки букву я возьму.

Мы-мы-мы- прочитали книгу мы.

Мы- мы-мы – дождались зимы.

Ми-ми-ми – поем ноту ми.

Ме-ме-ме – дай –ка травки мне.

Чистоговорки на звук [Т]

Та-та-та – поймай кота.

Ту-ту-ту – поет петух.

То-то-то – поем батон.

Ят-ят-ят – птички летят.

Та-та-та – я везу кота.

Ту-ту-ту – помоги коту.

Ты-ты-ты – сметану съели всю коты.

Ты-ты-ты – у куклы белые банты.

Ты-ты-ты – я люблю цветы.

То-то-то – я иду в пальто.

От-от-от – летит в небе самолет.

От-от-от – испугался серый кот.

Тя-тя-тя – у меня дитя.

Ти-ти-ти – со мной не шути.

Ит-ит-ит – каша пшенная кипит.

Ить-ить-ить – я хочу пить

Чистоговорки на звук [Р]

Ры-ры-ры – любит Варечка

шары.

Ру-ру-ру – начинаем мы игру.

Ру-ру-ру – взяли дети по ведру.

Ро-ро-ро – новое перо.

Ар-ар-ар – летит комар.

Ар-ар-ар – рядом синий шар.

Ар-ар-ар – улетает синий шар.

Ар-ар-ар – это красный шар.

Ар-ар-ар – над кастрюлей пар.

Ор-ор-ор – у Ромы топор.

Ур-ур-ур – не гоняй кур.

Ир-ир-ир – мы за мир.

Арка-арка – у Ромы марка.

Орка-орка – крутая горка.

Рю-рю-рю – на ромашку я смотрю.

Рю-рю-рю – тебе песенку дарю.

Ри-ри-ри – горят фонари.

Ри-ри-ри – на рябину посмотри.

Ри-ри-ри – там расселись снегири.

Орь-орь-орь – у Серёжи корь.

Ирь-ирь-ирь – у меня снегирь.

Чистоговорки на звук [Ш]

Ши-ши-ши, ши-ши-ши – Что-то шепчут камыши.

Ше-ше-ше, ше-ше-ше – Это утка в камыше.

Ша-ша-ша, ша-ша-ша – Выходи из камыша.

Ше-ше-ше, ше-ше-ше – Нет уж утки в камыше.

Ши-ши-ши, ши-ши-ши – Что же шепчут камыши?

Шу-шу-шу, шу-шу-шу – Я письмо тебе пишу.

Ша-ша-ша, ша-ша-ша – И пишу я не спеша.

Шо-шо-шо, шо-шо-шо – У меня все хорошо.

Ша-ша-ша, ша-ша-ша – Мама нянчит малыша.

Шо-шо-шо, шо-шо-шо – Помогаю с малышом.

Ше-ше-ше, ше-ше-ше – Забочусь о малыше.

Ши-ши-ши, ши-ши-ши – У тебя как – напиши.

Ша-ша-ша – в камыше нашла мыша.

Шо-шо-шо – мышке с нами хорошо.

Ши-ши-ши – ее любят малыши.

Шу-шу-шу – шишки мышке я сушу

Чистоговорки на звук [Щ]

Ща-ща-ща, ща-ща-ща – Дождь идет – я без плаща.

Ще-ще-ще, ще-ще-ще – Нет дождя, а я в плаще.

Щу-щу-щу, щу-щу-щу – Я тебя не отыщу.

Щи-щи-щи, щи-щи-щи – Ты иди, меня ищи!

Щу-щу-щу, щу-щу-щу – Вот теперь-то отыщу.

Ощ-ощ-ощ, ощ-ощ-ощ – Будем мы готовить борщ.

Ща-ща-ща, ща-ща-ща – Нету свеклы для борща.

Щи-щи-щи, щи-щи-щи – Приготовим-ка мы щи.

Щу-щу-щу, щу-щу-щу – Я капусту поищу.

Ощ-ощ-ощ, ощ-ощ-ощ – Не клади в кастрюлю хвощ!

Щу-щу-щу, щу-щу-щу – Я морковку поищу.

Ща-ща-ща, ща-ща-ща – Брат принес домой леща.

Щи-щи-щи, щи-щи-щи – Поедим сначала щи.

«САД. ФРУКТЫ. ЯГОДЫ»

ДУ – ДУ – ДУ – мы работаем в саду

ДЫ – ДЫ – ДЫ – фруктовые сады

УКТЫ – УКТЫ – УКТЫ – поспевают фрукты

АД – АД – АД – вот фруктовый сад

ОВНИК – ОВНИК – ОВНИК – там работает садовник

ТИ – ТИ – ТИ – будет яблонька расти

УШИ – УШИ – УШИ – поспевают груши

УШ – УШ – УШ – мы собрали  много груш

ИШНЯ – ИШНЯ – ИШНЯ – поспевает вишня

УСТ – УСТ – УСТ – облепихи куст

АДА – АДА – АДА – гроздья винограда

ИВУ – ИВУ – ИВУ – собираем сливу

ОСЫ – ОСЫ – ОСЫ – поспели абрикосы

ОК – ОК – ОК – из фруктов выжмут сок

РЕНЬЕ – РЕНЬЕ – РЕНЬЕ – фруктовое варенье

ИНЫ – ИНЫ – ИНЫ – во фруктах витамины

ОВЬЯ – ОВЬЯ – ОВЬЯ – фрукты для здоровья

«ЛЕСНЫЕ ЯГОДЫ»

ИКА – ИКА – ИКА – поспевает голубика

ИНЫ – ИНЫ – ИНЫ – аромат  малины

ИКУ – ИКУ – ИКУ – ищем костянику

ИКУ-ИКУ-ИКУ- собираем голубику

ИКУ – ИКУ – ИКУ – собираем землянику

ИКА – ИКА – ИКА – вкусная черника

«ГРИБЫ»

ПЯТА – ПЯТА – ПЯТА – на пеньке опята

ВИК – ВИК – ВИК – вырос боровик

ЛЯТА – ЛЯТА – ЛЯТА – мокрые маслята

БЫ – БЫ – БЫ – белые грибы

ОЙ – ОЙ – ОЙ – грибочек под сосной

ОР – ОР – ОР – конопатый мухомор

АНКА – АНКА – АНКА – бледная поганка

ОР – ОР – ОР – ядовитый мухомор

НОЙ – НОЙ – НОЙ – отдыхаем под сосной

АТЬ – АТЬ – АТЬ – лес нам надо охранять

«ПЕРЕЛЕТНЫЕ ПТИЦЫ»

ИЦЫ – ИЦЫ – ИЦЫ – улетают птицы  

НЫ – НЫ – НЫ – улетают до весны

ДО – ДО – ДО – опустевшее гнездо

УШКИ – УШКИ – УШКИ – улетают все кукушки

ВЬИ – ВЬИ – ВЬИ – поют соловьи

АПЛЮ – АПЛЮ – АПЛЮ – не увидим цаплю

ЛИ – ЛИ – ЛИ – улетают журавли

ЖИ – ЖИ – ЖИ – очень шустрые чижи

ЖАТА – ЖАТА – ЖАТА – в гнездышке  стрижата

ДЕЙ – ДЕЙ – ДЕЙ – стая белых лебедей  

ШАТА – ШАТА – ШАТА – запищали кукушата

РА – РА – РА – птицы ловят комара

ДЫ – ДЫ – ДЫ – черные дрозды

ТЕЛИ – ТЕЛИ – ТЕЛИ – птицы прилетели

ЦЫ – ЦЫ – ЦЫ – голосистые скворцы

ЧАТА – ЧАТА – ЧАТА – голодные скворчата

ЧИ – ЧИ – ЧИ – черные грачи

ВЯ – ВЯ – ВЯ – грач нашел червя

ДО – ДО – ДО – птицы вьют гнездо

ДЕ – ДЕ – ДЕ – птенчики в гнезде

ЦЫ – ЦЫ – ЦЫ – важные птенцы

КА – КА – КА – птенчик держит червяка

«ЗИМУЮЩИЕ ПТИЦЫ»

ОКА – ОКА – ОКА – шумная сорока

ОНА – ОНА – ОНА – любопытная ворона

ОНЫ – ОНЫ – ОНЫ – прилетели три вороны

ОНА – ОНА – ОНА – каркает ворона

ИЦЫ – ИЦЫ – ИЦЫ – пестрые синицы

БЬИ – БЬИ – БЬИ – расшумелись воробьи

БЕЙ – БЕЙ – БЕЙ – шустрый воробей

ОКА – ОКА – ОКА – корм нашла сорока

БЬИ – БЬИ – БЬИ – скачут воробьи

БЕЙ – БЕЙ – БЕЙ – стая серых голубей

РИ – РИ – РИ – прилетели снегири

РЕЙ – РЕЙ – РЕЙ – очень много снегирей

ТЕЛИ – ТЕЛИ – ТЕЛИ – прилетели свиристели

ВА – ВА – ВА – глазастая сова

НЕ – НЕ – НЕ – дятел на сосне

УШКИ – УШКИ – УШКИ – птицы у кормушки

АТЬ – АТЬ – АТЬ – птицам надо помогать

ИТЬ – ИТЬ – ИТЬ – птичек можем мы

«ДОМАШНИЕ ПТИЦЫ»

КА – КА – КА – куры нашли червяка

ОВ – ОВ – ОВ – много кур и петухов

УХ – УХ – УХ – кукарекает петух

ЛЯТА – ЛЯТА – ЛЯТА – желтые цыплята

ДУ – ДУ – ДУ – утки плавают в пруду

ТЯТА – ТЯТА – ТЯТА – забавные утята

КИ – КИ – КИ – важно ходят индюки

ШАТА – ШАТА – ШАТА – смешные индюшата

СЫНЯ – СЫНЯ – СЫНЯ – вот сидит гусыня

СЯТА – СЯТА – СЯТА – бегают гусята

СЕЙ – СЕЙ – СЕЙ – целое стадо гусей

«ПРОФЕССИИ В ДЕТСКОМ САДУ»

АД – АД – АД – наш любимый детский сад

ДУ – ДУ – ДУ – поиграем мы в саду

РА – РА – РА – нам готовят повара

КЕ – КЕ – КЕ – повар в белом колпаке

ЧИ – ЧИ – ЧИ – в садике врачи

РА – РА – РА – медицинская сестра

ТЕЙ – ТЕЙ – ТЕЙ – любят все детей

ДУ – ДУ – ДУ – воспитатели в саду

АЮ – АЮ – АЮ – на занятии играю

АС – АС – АС – няня кормит нас

Чистоговорки для детей 7 8 лет короткие.

Чистоговорки для развития речи. Работа над отдельными звуками

Чистоговорки для детей 7 8 лет короткие. Чистоговорки для развития речи. Работа над отдельными звуками

Чистоговорки для детей 4-5 лет.

Звук Б

1. Бы-бы-бы-бы в лесу растут грибы.

2. Любят бананы все обезьяны.

3. Белый снег, белый мел, белый заяц тоже бел.

Ба-ба-ба,ба-ба-ба – Мама, мама, вон труба!

Бу-бу-бу,бу-бу-бу – Ты и мне купи трубу!

Бе-бе-бе,бе-бе-бе потрубил я на трубе.

Ба-ба-ба,ба-ба-ба не нужна уже труба!

Был у бабушки баран, бил он бойко в барабан,

И плясали бабочки под окном у бабушки.

Бегемот разинул рот, булки просит бегемот.

Звук В

1. Ви-ви-ви, ви-ви- Только много их не рви!

2. У Вали, Вари и Валерки вареники в тарелке.

3. Ву-ву-ву – в лесу видели сову.

У девчонки, у Варюшки потерялись варежки.

Помогали две Валюшки искать Варе варежки.

Ва-ва-ва – выросла трава.

Ву-ву-ву – соберу траву.

Ву-ву-ву – я сниму сову.

Вы-вы-вы – нет травы.

Ви-ви-ви – Верочку зови,

Ве-ве-ве – Вера на траве.

Ва-ва-ва,ва-ва-ва вот высокая трава.

Вы-вы-вы,вы-вы-вы даже выше головы.

Ве-ве-ве,ве-ве-ве васильки видны в траве.

Ву-ву-ву,ву-ву-ву -Васильков букет нарву.

Звук Г

1. Га-га-га у козы рога.

2. На горе гогочут гуси.

3. У гнома ангина.

4. Гу-гу-гу – я гуляю на лугу.

5. Га-га-га – зеленые луга.

Га-га-га – у меня болит нога.

Ге-ге-ге – болит палец на ноге.

Ги-ги-ги – снять ботинок помоги.

Га-га-га,га-га-га Хочешь, Галя пирога?

Гу-гу-гу,гу-гу-гу есть их больше не могу.

Ги-ги-ги,ги-ги-ги не нужны мне пироги.

Гу-гу-гу,гу-гу-гу и я тоже не могу.

Га-га-га,га-га-га где же оба пирога?

Звук Д

1. Ду-ду-ду, ду-ду-ду – дети бегают в саду.

2. Дарья дарит Дине дыни.

3. Да-да-да – у меня вода.

4. Да-да-да – буду строить города.

5.

Да-да-да – горяча вода.

6. Ды-ды-ды – нет воды.

7. Ды-ды-ды- на снегу следы.

8. Ду-ду-ду – за водой пойду.

9. Ду-ду-ду – я рыбачу на пруду.

10. Ду-ду-ду – я по ягоды иду.

11. Ду-ду-ду – я по лугу иду.

12. Ду-ду-ду – в зоопарк иду.

13. До-до-до – там на дереве гнездо.

Да-да-да, да-да-да – не ходи, Вадим, туда!

Ду-ду-ду, ду-ду-ду – Все равно туда пойду.

Ди-ди-ди, ди-ди-ди -Ты ж одетый, не ходи!

Да-да-да, да-да-да – Ой! Холодная вода!

Де-де-де, де-де-де – Вот беда! Вадим, ты где?

Ды-ды-ды, ды-ды-ды – Только слышно из воды.

Звук Ж

1. Жа-жа-жа – убежали два ежа.

2. Жу-жу-жу – ежу кофточку вяжу.

3. Хорош пирожок, внутри творожок.

4. Жи-жи-жи – под кустом живут ежи.

5. Жи-жи-жи – бегут ежи.

6. Жу-жу-жу – молока дадим ежу.

7. Жу-жу-жу – помогу ежу.

8. Жо-жо-жо – я еду на «Пежо».

9. Женя Жанне удружил: жвачку дважды одолжил.

Жи-жи-жи,жи-жи-жи в нашем доме этажи.

Жа-жа-жа,жа-жа-жа подо мной два этажа.

Жа-жа-жа,жа-жа-жа надо мной два этажа.

Же-же-же,же-же-же на каком я этаже?

Звук З

1. Зу-зу-зу – зайку моем мы в тазу.

2. У Зины козлик в корзине.

3. Лиза купила Зине корзину в магазине.

4. У магазина пьют сок Зоя и Зина.

5. У Зины звонок звенит звонко.

6. У маленькой Зины зайка спит в корзине.

7. За-за-за – вот идет коза.

8. За-за-за – вот летает стрекоза.

За-за-за, за-за-за – здесь привязана коза.

Зы-зы-зы, зы-зы-зы – мало травки у козы.

Зу-зу-зу, зу-зу-зу – отвязали мы козу.

За-за-за, за-за-за – залезает в сад коза.

Зу-зу-зу, зу-зу-зу – привязали мы козу.

Зи-зи-зи,зи-зи-зи – обезьянку привези!

Зя-зя-зя, зя-зя-зя – обезьянам здесь нельзя.

Зи-зи-зи, зи-зи-зи – раз нельзя, так не вези.

Звук К

1. Ко-ко-ко- кошка любит молоко.

2. Ка-ка-ка – бежит река.

3. Ко-ко-ко – вижу далеко.

4, Ку-ку-ку – кукушка на суку.

5. Ку-ку-ку – взяли дети по совку.

6. Ак-ак-ак – у реки рыбак.

7. Ук-ук-ук – а в траве сидит паук.

8. Ок-ок-ок – на дворе снежок.

9. Ки-ки-ки – это кубики.

10. Ки-ки-ки – мы гуляли у реки.

Ки-ки-ки, ки-ки-ки притаились пауки.

Ка-ка-ка, ка-ка-ка муха в сетке паука.

Ки-ки-ки, ки-ки-ки нам полезны пауки

Ка-ка-ка, ка-ка-ка вы не бойтесь паука.

Звук Л

1. Лу-лу-лу- наточил Толя пилу

2. Ли-ли-ли суп соленый, не соли!

3. Дед Данила делил дыню.

4. Пол мыла Лара, Лиля Ларе помогала.

5. Ла-ла-ла – видишь, кружится юла?

6. Лы-лы-лы – новые котлы.

7. Лу-лу-лу – купили пилу.

8. Ол-ол-ол – начинается футбол.

9. Ля-ля-ля – зеленые поля.

10. Лю-лю-лю – малину я люблю.

Ля-ля-ля, ля-ля-ля, все мы любим тополя.

Ля-ля-ля, ля-ля-ля, но от них в пуху земля.

Лю-лю-лю, лю-лю-лю, тополя и я люблю.

Звук М

1. Ом-ом-ом-ом-мы построим новый дом.

2. Ом- ом-ом – слепим снежный дом.

4. Мама Милу в ванне мыла.

5. Ма-ма-ма – на дворе зима.

6. Ма-ма-ма – я поймал сома.

7. Му-му-му – молоко кому?

8. Мы-мы-мы- прочитали книгу мы.

9. Мы-мы-мы – дождались зимы.

10. Ми-ми-ми – поем ноту ми.

Звук Н

1. Но-но-но, но-но-но- в нашей комнате темно.

2. Няня нянчит Надю с Ниной.

3. На-на-на – лампа у окна.

4. Ну-ну-ну – саночки тяну.

5. Он-он-он – телефон.

6. Ан-ан-ан – мне купили барабан.

7. Ан-ан-ан – сшила мама сарафан.

8. Ин-ин-ин – магазин.

9. Ни-ни-ни – звонок, звони.

10. Ень-ень-ень – теплый день.

Звук П

1. Уп-уп-уп-уп – я готовлю папе суп.

2. Петя пилил пилой пень.

3. Пекарь пек калачи в печи.

4. Оп-оп-оп – землю роет землекоп

5. Оп-оп-оп – очень вкусный был сироп

6. Пилил Филипп полено из лип, притупил пилу Филипп.

7. Ап-ап-ап – раздается храп.

8. Ип-ип-ип – где-то слышен скрип.

Звук Р

1. Ра-ра-ра – во дворе гора.

2. Ра-ра-ра – в лес идти пора.

3. Ры-ры-ры – летят комары.

4. Ры-ры-ры – прокачусь с горы.

5. Ру-ру-ру – начинаем мы игру.

6. Ру-ру-ру – взяли дети по ведру.

7. Ро-ро-ро – у вороны выпало перо.

8. Ар-ар-ар – улетает красный шар.

9. Ур-ур-ур – не гоняй кур.

10. Рю-рю-рю – на ромашку я смотрю.

Ра-ра-ра, ра-ра-ра во дворе у нас гора.

Ру-ру-ру, ру-ру-ру собирайте детвору.

Ры-ры-ры, ры-ры-ры- покатаемся с горы.

Ра-ра-ра, ра-ра-ра очень рада детвора.

Звук С

1. У Сони сани с горки едут сами.

2. Сеня в лесу встретил лису.

3. Са-са-са – на траве роса.

4. Са-са-са – у меня коса.

5. Су-су-су – заплету косу.

6. Су-су-су – тихо осенью в лесу.

7. Сы-сы-сы – есть лисята у лисы.

8. Сы-сы-сы – у меня две косы.

9. Со-со-со – у Сони колесо.

Спит спокойно старый слон,

Стоя спать умеет он.

Звук T

1. Та-та-та, та-та-та – хвост пушистый у кота.

2. Ту-ту-ту – помоги коту.

3. Ты-ты-ты – сметану съели всю коты.

4. Ты-ты-ты – у куклы белые банты.

5. То-то-то – я иду в пальто.

6. От-от-от – летит в небе самолет.

7. От-от-от – испугался серый кот.

8. Ать-ать-ать – я иду гулять.

9. Еть-еть-еть – я буду петь.

10. То-то-то – стали мы играть в лото.

Звук Ф

1. Аф-аф-аф- мы постовим в угол шкаф.

2. У Фани фуфайка, а у Феди туфли.

3. Филипп к печке прилип.

4. На фотографии у Фёдора – Федора, на фотографии у Федоры – Фёдор.

5. Фа-фа-фа – в углу стоит софа.

6. Аф-аф-аф – в замке живет граф.

7. Фе-фе-фе – он живет в Уфе.

8. Фэ-фэ-фэ – мы пойдем в кафе.

Звук Х

1. Ха-ха-ха – пышный хвост у петуха.

2.Ху-ху-ху – ели мы уху.

3. Ух-ух-ух – ходит по двору петух.

4. Ух-ух-ух – развалилась башня – бух!

5. Их-их-их – ветерок затих.

6. Ох-ох-ох – зеленый мох.

7. Хи-хи-хи – в поле пели петухи.

8. Эх-эх-эх – в скорлупе – орех.

Ха-ха-ха, ха-ха-ха – на обед у нас уха.

Хи-хи-хи, хи-хи-хи – дай попробовать ухи.

Хе-хе-хе, хе-хе-хе – соль одна в твоей ухе.

Хи-хи-хи, хи-хи-хи – не хочу такой ухи!

Звук Ц

1. Цы-цы-цы – есть хотят птенцы.

2. Из колодца вода льется.

3. Не велика птица синица, да умница.

4. Цу-цу-цу – дали нам по огурцу.

5. Цы-цы-цы- мы помыли огурцы.

6. Ец-ец-ец – там стоит дворец.

Цо-цо-цо, цо-цо-цо курица снесла яйцо.

Цу-цу-цу, цу-цу-цу киска тянется к яйцу.

Ца-ца-ца, ца-ца-ца брысь, котенок, от яйца!

Цу-цу-цу, цу-цу-цу не пускать его к яйцу!

Цо-цо-цо, цо-цо-цо сами мы съедим яйцо.

Цы-цы-цы, цы-цы-цы отогнали? Молодцы!

Це-це-це, це-це-це вот вам сказка о яйце.

Звук Ч

1. Ча-ча-ча – сидит зайчик у врача.

2. Чу-чу-чу – врач идет к грачу.

3. Чу-чу-чу – я гулять хочу.

4. Чу-чу-чу – на скакалке я скачу.

5. Чи-чи-чи – красные кирпичи.

6. Чо-чо-чо – ох, как горячо!

7. Оч-оч-оч – я хочу помочь.

8. Шубка овечки греет лучше печки.

9. У четырех черепах по четыре черепашонка.

Ча-ча-ча-ча, – на столе горит свеча.

Чо-чо-чо-чо, – ой, как свечке горячо.

Чу-чу-чу-чу, – я подую на свечу.

Чи-чи-чи-чи, – пламя сдую у свечи.

Звук Ш

1. Нашей Маше дали мало каши.

Ша-ша-ша-ша, – наша Таня хороша.

Шо-шо-шо-шо, – поёт хорошо.

Шу-шу-шу-шу, – поёт песню малышу.

Ши-ши-ши-ши, – любят песни малыши.

Шо-шо-шо, шо-шо-шо я пишу уж хорошо.

Шу-шу-шу, шу-шу-шу все, что хочешь, напишу.

Ши-ши-ши, ши-ши-ши “Ешьте кашу”,–напиши.

Шу-шу-шу, шу-шу-шу это я уж напишу.

Звук Щ

1. Ща-ща-ща – Коля ходит без плаща.

2. Щи-щи-щи – ищем мы щавель на щи.

3. Для ухи нужны лещи, а щавель – на щи.

4. Щука проглотила щетку, щетка ей щекочет глотку.

5. Щу-щу-щу – я тебя ищу.

6. Ще-ще-ще – я в плаще.

Ощ-ощ-ощ, ощ-ощ-ощ – будем мы готовить борщ.

Ща-ща-ща, ща-ща-ща – нету свёклы для борща.

Щи-щи-щи, щи-щи-щи – приготовим лучше щи.

Щу-щу-щу, щу-щу-щу – я капусту поищу.

Ощ-ощ-ощ, ощ-ощ-ощ – не клади в кастрюлю хвощ!

Щу-щу-щу, щу-щу-щу – я морковку поищу.

Ща-ща-ща, ща-ща-ща – брат принес домой леща.

Щи-щи-щи, щи-щи-щи – поедим сначала щи.

Скороговорки

Как с ними работать?

1. В самом начале можно проговаривать полюбившиеся скороговорки от двух до пяти раз в день и делать это в виде шуточных перерывов в течение 10 минут.

2. В дальнейшем, для новизны ощущений и регулярности тренировок можно добавлять новые скороговорки для дикции. Лучше распечатывать их яркими крупными буквами на листе бумаги.

3. Если вы занимаетесь не с ребенком, а сами хотите улучшить свою дикцию, то было бы хорошо разместить листы с текстом в местах, привлекающих ваше внимание – рядом с телефоном, компьютером, зеркалом, окном и т. д.

4. Скороговорки должны периодически заменяться новыми (примерно каждые 10 дней). Так вы не позволите своему артикуляционному аппарату привыкнуть к одному и тому же произношению.

5. Для себя и вашего малыша подбирайте скороговорки с теми проблемными буквами, которые вам необходимо освоить.

Ну а теперь самое интересное! Выбирайте, какие скороговорки вам по душе и тренируйтесь!

У Феофана Митрофаныча три сына Феофаныча.

Вахмистр с вахмистршей, ротмистр с ротмистршей.

Сачок зацепился за сучок.

Из кузова в кузов шла перегрузка арбузов. В грозу, в грязи от груза арбузов развалился кузов.

Жутко жуку жить на суку.

В шалаше шуршит шелками желтый дервиш из Алжира и, жонглируя ножами, штуку кушает инжира.

Цыган подошел на цыпочках к цыпленку и цыкнул: «цыц!

Сшит колпак, да не по-колпаковски;
Вылит колокол, да не по-колоколовски.
Надо колпак переколпаковать, перевыколпаковать;
Надо колокол переколоколовать, перевыколоколовать,
Надо все скороговорки переговорить, перевыскороговорить
И тогда так заговоришь,
Словно реченька зажурчишь.

Сиреневенький глазовыколупыватель с полувыломаными ножками едет на сиреневеньком бронетранспортёрчике с передним предподвыподвертом.

Скороговорун скоровыговорил, что все скороговорки не перескороговоришь, не выскороговоришь, позже убедился, что все скороговорки выговоришь, да перевыговоришь.

И прыгают скороговорки, как караси на сковородке!
Говорил, говорил – проговаривал,
Да не выговаривал,
Скороговорки прочитал, читал – читал,
Но быстрей говорить не стал.
Может просто плохо проговаривал
Невыговариваемые скороговорки.

Эйяфьятлайокудль эйяфьятлайокудляли, эйяфьятлайокудляли, но не выэйяфьятлайокудляли.
Надо эйяфьятлайокудль переэйяфьятлайокудлевать да перевыэйяфьятлайокудлевать.

Чистоговорки

Для отработки отдельных звуков речи и их сочетаний служат специально составленные фразы – чистоговорки. В них неоднократно повторяется тренируемый звук или сочетание звуков.

Как с ними работать?

1. Работать над чистоговорками надо не торопясь, заботливо проверяя установку каждого звука, тщательно отрабатывая его верное звучание.

2. Перед началом работы над чистоговорками внимательно изучите нормы произношения. Надо знать, как произносятся отдельные звуки и их сочетания по законам устной речи, чтобы не наработать неверного навыка. Например, слова «редко» (редька редко росла на грядке) и «грядка» звучат – «реТко», «гряТка»; «сшила» (сшила капюшон) как «ШШыла» и т. д.

3. Записывайте упражнения с чистоговорками на диктофон, это позволит вам услышать себя со стороны, заметить и быстрее исправить недостатки речи, а также внести коррективы в процессе работы.

И несколько примеров:

Бык тупогуб, тупогубенький бычок у быка бела губа была тупа.

От топота копыт пыль по полю летит.

Турка курит трубку, курка клюет крупку. Не кури, турка, трубку, не клюй, курка, крупку.

Пришел Прокоп – кипел укроп, ушел Прокоп – кипел укроп. Как при Прокопе кипел укроп, так и без Прокопа кипел укроп.

Редька редко росла на грядке, грядка редко была в порядке.

Рыла свинья тупорыла-белорыла, полдвора рылом изрыла, вырыла да подрыла.

Была у Фрола, Фролу на Лавра наврала, к Лавру пойдет, Лавру на Фрола наврет.

Везет Сенька Саньку с Сонькой на санках. Санки – скок, Соньку с ног, Саньку – в бок, Сеньку – в лоб, все – в сугроб!

Кукушка кукушонку сшила капюшон. Надел кукушонок капюшон: как в капюшоне он смешон.

Цапля мокла, цапля сохла, цапля чахла, цапля сдохла.

Щетинка у чушки, чешуйка у щучки.

В Чите течет Читинка.

Не тот глуп, кто на слова скуп, а тот глуп, кто на дело туп.

Повар Петр, повар Павел. Петр плавал, Павел плавал.

И ещё несколько упражнений на улучшение дикции

1. Помассируйте языком ротовую полость изнутри. Делайте языком вращательные движения. Проводите им по зубам, как будто вы чистите зубы, старайтесь достать языком нёба.

2. Помассируйте пальцами губы, щеки, нос, кожу под подбородком. Надуйте щеки, как будто ваша кожа – натянутый барабан. Стучите по всем этим местам подушечками пальцев, как барабанными палочками.

3. Произносите скороговорки для улучшения дикции и артикуляции каждый день, хотя бы по 5-10 минут.

4. Упражнение на произнесение скороговорок можно усложнить. Например, перед тем, как произносить скороговорки, можно положить в рот несколько мелких камешков или орешков. Ясное дело, чтобы в этом случае произнести фразу красиво и четко, следует приложить усилия. Так тренируются мышцы рта, улучшая артикуляцию.

5. Еще одним популярным упражнением в разговорной практике является также разговор с закрытым ртом. Поскольку губы сомкнуты, усложняется произношение звуков. В этом случае также нужно проявить дополнительную сноровку, волю, чтобы сказать хоть сколько-нибудь понятные слова. После такой тренировки дикция и артикуляция обычной разговорной речью значительно улучшаются.

Будет очень полезно, если перед каждым публичной речью или возможностью выступить перед людьми, вы в течении 5-7 минут проделаете первые три упражнения.

Как правило, у деток 6 лет уже большой словарный запас, но некоторые дети все еще могут иметь трудности с выговариванием тех или иных звуков. Обычно проблему составляют такие звуки как р, глухие и шипящие. Чтобы навыки речи постепенно, но верно формировались, и можно было проследить четкое ее развитие, стоит использовать скороговорки. Для деток 6 лет они звучат больше как шутки, но для развития речи произнесение той или иной чистоговорки просто необходимо.

Чистоговорки на разные звуки продолжение.Читаем и учим звуки вместе

Как нас всем известно, любой вариант скороговорки можно и нужно читать быстро. Но если у ребенка есть проблема, он торопиться и проглатывает некоторые звуки, то та же скороговорка научит его произносить тот или иной звук четко и ясно. Это и будет главной ступенькой в формировании речи малыша. Он научится проговаривать слова полностью, не будет проглатывать концовку и окружающие будут его понимать.

Боровик растет в бору, боровик беру в бору.

Братцы-бобры, будьте добры
Вырубить да выдолбить
Из дуба – будку, из бука – дудку!

Маланья-болтунья молоко болтала, болтала, выбалтывала, выбалтывала, да не выболтала.

Звук В

Некоторые скороговорки для детей выглядят как стихи. Это очень важно для ребенка 6 лет, так как такие упражнения имеют смысл, детям легче проследить связь слов и прочувствовать связь между словосочетаниями. У детей появляется возможность понять значение и смысл слов, а значит – подойти более осмыслено к тому, что они произносят. В этом разделе представлены варианты на звук «В».

Повторюшка кот Том. Чистоговорки со звуками В и Ф

Звук Г

Уча детей выговаривать чистоговорки, вы сможете не только способствовать тому, чтобы происходило развитие речи ребенка, но также научите малыша внимательно слушать. Этот нужный и полезный навык позже пригодиться ребенку в школе.

У ребенка выработается навык концентрации внимания в нужный момент и на нужном слове. Малыш научится понимать смысл слов, которые он произносит, будет вдумываться в них, проводить ассоциации и параллели. В этом разделе представлены стихи и варианты скороговорок на звук «Г».

Звук Д

Обучая детей 6 лет произнесению скороговорки, в том числе и той, которая представлена как стихи, помните, что это всего лишь развлечение и игра. Развитие речи – нужный и важный навык, но не стоит настаивать, если у ребенка плохое настроение или нет желания повторять за вами слова. Лучше отложить тренировку на другой день.

Звук Ж

Уча с детьми стихи для четкой и понятной речи, старайтесь, чтобы детям было интересно. Подбирайте интересные стихи, представляйте ситуацию в картинках. В саду детки могут нарисовать сами рисунки в скороговорке, могут вылепить героев из пластилина или вырезать из бумаги.

Чистоговорки звук Ж, стишки на звук Ж, детские стишки

Звук З

Обычно стихи для четкой речи для детей 6 лет базируются на сказках или на сказочных героях. Не составляет труда пользоваться готовыми скороговорками, но еще интереснее придумать свои, пусть и очень коротенькие. Также можно представить ситуацию в картинках, разучивая тот или иной звук.

Звук К

Все варианты скороговорок, в том числе и стихи, звучат как безобидные, но смешные и интересные шутки. Вполне нормально, если детки будут придумывать свои варианты на тот или иной звук. Постарайтесь поощрять деток к подобному творчеству.

Звук Л

Для деток 6 лет, тренируя тот или иной звук, очень важно знать, что они все делаю правильно. Поэтому не забывайте хвалить малышей за то, что они тренируются и делают свои первые успехи.

Чистоговорка для автоматизация звука Л

Звук Х

Пусть занятие по чистоте выговаривания звуков превратиться в соревнование. Кто красивее и четче скажет звук, тот получит приз. Соревновательный момент имеет очень важное значение для деток 6 лет.

Звук С

Старайтесь привлекать малыша к тренировкам в виде игры, а не обязательного занятия. Для всех будет лучше, если тренировки будут легкими и непринужденными, тогда малышу захочется тренироваться снова и снова.

Звук Ш

Разучивание скороговорок может стать неплохим развлечением во время ожидания на вокзале или в пробке. Детки смогут заняться чем-то и время ожидания пройдет очень быстро.

Шапка да шубка – вот весь Мишутка.

Шестнадцать шли мышей,
И шесть несли грошей;
А мыши, что поплоше
Шумливо шарят гроши.

Нашей Маше дали мало каши.

Чистоговорки со звуком Ш

Звук Щ

Постарайтесь заниматься со своими малышами регулярно. Тогда хороший результат и чистая речь без изъянов не заставит себя долго ждать.

Щеголеватый банщик щеголял в плаще.

Не тот, товарищи, товарищу товарищ,
Кто при товарищах товарищу товарищ,
А тот, товарищи, товарищу товарищ,
Кто без товарищей товарищу товарищ.

Для ухи нужны лещи, а щавель – на щи.

1. Теоретическая часть и актуальность

Исследованиями установлено, что правильное произношение звуков очень важно для формирования полноценной личности. Ребёнок с хорошей, внятной речью легче вступает в контакт со сверстниками и взрослыми, может понятно выразить свои мысли, желания. Дефекты в звукопроизношении затрудняют контакт. Часто у детей с проблемами в звукопроизношении наблюдается задержка в психическом развитии.

Развитие правильного звукопроизношения очень важно и при поступлении ребёнка в школу. Одной из причин неуспеваемости по русскому языку в начальной школе является недостаточно чёткое произношение звуков. Таким детям трудно определить количество звуков в слове, их последовательность, подобрать слово с заданным звуком. Дети с плохо или недостаточно развитым фонематическим слухом затрудняются в овладении навыками письма в школе.

Исследования учёных показывают, что 20% детей, поступающих в школу, имеют дефекты в звукопроизношении, что доказывает необходимости работы по обучению детей правильному звукопроизношению. В этом хорошо помогают различные тренировочные упражнения, такие как:

Артикуляционные гимнастики и упражнения.

Чистоговорки.

Скороговорки.

2. Из опыта работы.

1. Артикуляционные гимнастики и упражнения.

Чтобы ребёнок научился произносить сложные звуки, его губы и язык должны быть сильными и гибкими, долго удерживать необходимое положение, без труда совершать многократные переходы от одного движения к другому. Всему этому помогут научиться артикуляционные гимнастики и упражнения.

Причины, по которым необходимо заниматься артикуляционной гимнастикой.

1. Благодаря своевременным занятиям артикуляционной гимнастикой и упражнениями по развитию речевого аппарата дети сами могут научиться говорить чисто и правильно, без помощи специалиста.

2. Артикуляционная гимнастика очень полезна также детям с правильным, но вялым звукопроизношением, про которых говорят, что у них “каша во рту”.

Надо помнить, что чёткое произношение звуков является основой при обучении письму на начальном этапе.

3. Занятия артикуляционной гимнастикой позволят детям научиться говорить правильно, четко и красиво.

Как правильно заниматься артикуляционной гимнастикой:

Сначала знакомим ребёнка с основными положениями губ и языка с помощью весёлых историй о Язычке. На этом этапе он должен повторять упражнения 2-3 раза. Затем повторяйте с ним все упражнения не менее 5-6 раз.

Не забываем выполнять задания, направленные на развитие голоса, дыхания и речевого слуха. Это очень важно для правильного звукопроизношения.

Все упражнения для развития артикуляционного аппарата направлены на решение трех задач и, соответственно, делятся на три группы.

Развитие подвижности языка (умение делать язык широким и узким, удерживать широкий язык за нижними резцами, поднимать за верхние зубы, отодвигать его назад и вглубь рта).

Развитие достаточной подвижности губ (умение вытягивать их вперед, округлять, растягивать в улыбку, образовывать нижней губой щель с передними верхними зубами).

Развитие умения удерживать нижнюю челюсть в определенном положении, что важно для произношения звуков. Проводя с ребёнком упражнения и гимнастики для развития его речевого аппарата и профилактики речевых проблем, нужно помнить следующее: надо начинать занятия со статических упражнений (где язычок не выполняет постоянные движения, а лишь занимает то или иное положение) и переходить к динамическим лишь тогда, когда малыш освоит первый этап. Упражнения для губ можно делать в любом случае.

* Сказочные истории из жизни Язычка.

История №1 “Домик для Язычка”.

Жил – был Язычок, очень грустный Язычок. Да и откуда взяться веселью, если не было у него своего домика? Язычку ничего не оставалось, как жить на улице, а там: осенью – дождь, зимой – снег. Плохо было Язычку. Он часто простужался и болел. Но вот однажды нашёл Язычок себе домик – (какой?) – рот и очень обрадовался. Дом должен быть крепостью, поэтому Язычок установил две двери – (какие?) – первая дверь – губы, вторая – зубы. В доме Язычка не было окон, но зато были построенные стены: они могли раздуваться, как шарики.

Как они называются? Правильно, это щёки. А потолок был твёрдым и назывался нёбо. В домике у Язычка было тепло и не было сквозняков.

История №2 “Язычок делает ремонт”.

Из-за постоянной сырости Язычку часто приходилось делать ремонт. Прежде всего он проветривал свой дом, для чего открывал сначала первую дверь – губы, а потом вторую – зубы. После этого он тщательно протирал их сначала с наружной, а потом с внутренней стороны (дети под руководством учителя делают соответствующие движения, то есть проводят языком по внутренней и наружной стороне губ и зубов). Потом Язычок брал большую кисть и красил потолок – нёбо. Красить надо было хорошо и для этого он крепко прижимал кисточку (широко открыв рот, ребёнок двигает языком 5-10 раз вперёд – назад – упражнение “Маляр”). Выполнив эту работу, Язычок приступал к оклейке стен – щёк обоями. Делал он это очень аккуратно (дети двигают язычок сверху вниз по внутренней стороне обеих щёк).

После ремонта Язычок мыл пол (дети двигают кончик язычка из стороны в сторону под языком и возле передних зубов, открыв при этом рот).

* Артикуляционные гимнастики и упражнения, основанные на звукопроизношении.

Толстый колокольчик (ла-ла-ла), тонкий колокольчик (ля-ля-ля).

Шарик (т-ссс).

Пароход (ч-ч-ч).

Солдат (та-та-та), солдаты (да-да-да).

Ветер (в-в-в, ф-ф-ф).

Чайник (пых-пых).

Сдуваем пёрышко (ф-ф-ф).

Машина (пи-пи-пи).

Гудит пароход (ы-ы-ы – громко – большой, ы-ы-ы – тихо – маленький).

Большой молоток (д-д-д), маленький молоточек (мь-мь-мь).

Стук колёс большого поезда (т-т-т), стук колёс маленького поезда (ть-ть-ть).

Стук часов (тик-так, тик-так).-

Песенка большого мотора (р-р-р), песенка маленького моторчика (рь-рь-рь).

Песенка большого комара (з-з-з), песенка маленького комарика (зь-зь-зь).

Песенка большого насоса (с-с-с), песенка маленького насосика (сь-сь-сь).

Песенка ветра (ш-ш-ш).

Песенка жука (ж-ж-ж).

Дрожим от холода (в-в-в).

У врача (а-а-а).

Девочка кормит цыплят (цып-цып).

Птенчики (ти-ти-тисс).

Гусь злится (ш-ш-ш).

Змея (щ-щ-щ).

Курочка (ко-ко-ко).

Мурка (кис-кис).

Лошадка скачет (цоканье).

Цыплёнок (пи-пи-пи).

Гусь (га-га-га).

Кукушка (ку-ку, ку-ку).

Кошка (мяу-мяу-мяу),

Лошадка (и-го-го).

Лягушка квакает (ква-ква-ква)

Козлёнок зовёт маму (ме-е-е – тихо), мама-коза отвечает козлёнку (ме-е-е – громко).

Мычит телёнок (му-у-у – тихо).

Ягнёнок зовёт маму (бе-е-е – тихо), овечка – мама зовёт ягнёнка (бе-е-е – громко).

Петух на заборе (ку-ка-ре-ку).

Волк воет (у-у-у).

Собака лает (аф-аф-аф).

*Артикуляционные игры и упражнения, основанные на воображении и представлении.

– “Футбол” (Играем в футбол – забиваем голы то в левые ворота, то в правые. Нужно ударять язычком по-очереди то в левую щёку, то в правую).

– “Грибок” (Язык представляем в виде гриба. Для этого язычок присасывается к нёбу и удерживается в таком положении. При этом нужно открыть рот как можно шире, не отрывая язычок от нёба).

– “Сладкое варенье” (Облизываем языком сначала нижнюю губу, а потом верхнюю. И так несколько раз).

– “Иголочка” (Превращаем язычок в иголочку. Вытягиваем его вперёд как можно дальше).

– “Часики” (Язычок – стрелочка. Вытягиваем его вперёд и водим им влево – вправо).

– “Толстый – тонкий” (становимся то толстыми, то тонкими. Для этого сначала надуваем губы как можно сильнее, то втягиваем их вовнутрь как можно сильнее).

– “Забор – дудочка” (Сначала растягиваем губы в стороны, показываем зубы. Это забор.

Затем вытягиваем губы трубочкой и гудим: “у-у-у”).

* Артикуляционные игры и упражнения, основанные на сюжетно – ролевых играх.

– “Снежинка”. У каждого ребёнка на ладошке лежит снежинка, вырезанная из бумаги. Рука мёрзнет, поэтому снежинку нужно сдуть. А так как она очень маленькая и лёгкая, то сдувать её нужно очень осторожно. Поэтому дуть будем на неё вот так: сомкнуть губы, произнести звук п один раз. Не сдули. Тогда произносим звук п несколько раз подряд, пока снежинка не слетит: п-п-п.

– “Греем руки”. Можно эту игру использовать как продолжение предыдущей. А можно придумать новый сюжет. Например такой: мы лепили снеговика и у нас очень замёрзли руки. Нужно их согреть. Подносим руки ко рту и дуем на них вот так: х-х-х. – “Подуй на шарик”. Представим, что у нас на ладошках лежит воздушный шарик. Объявляется соревнование, кто быстрее сдует его. Но сдувать нужно аккуратно и медленно.

– “Лошадки”. Дети, изображая лошадок, стоят в “конюшне”. Учитель говорит: “Наступило утро. Все лошадки идут гулять”. Дети друг за другом идут по комнате, высоко поднимая ноги, как лошадки. По сигналу: “Лошадки идут домой!” – дети произносят “и-го-го” и быстро бегут в “конюшню”.

– “Автомобили”. Дети делятся на две группы и становятся дуг за другом у противоположных стен. На команду: “Поехали!” дети, изображая руками движения руля, идут друг за другом навстречу. Встречаясь, они дают сигналы “Би-би, би-би”, чтобы автомобили не столкнулись.

2. Чистоговорки.

Чистоговорки – это стихотворные упражнения, направленные на развитие органов артикуляционного аппарата и помогающие отработке произношения какого – то звука при регулярном их повторении.

Произносить их целесообразно сначала медленно, чётко артикулируя каждый звук, словно говоришь глухому человеку, который умеет читать по губам. А затем темп следует увеличивать, но не снижая качества произношения. Можно проговаривать чистоговорки сначала шёпотом, стараясь при этом активно работать губами и языком, а затем – громко, с такой же активностью органов артикуляции. Или можно произносить текст вначале со сжатыми зубами, активизируя работу губ, а потом повторить фразы с разжатыми зубами.

* Чистоговорки, основанные только на повторении отрабатываемых звуков и не несущих смысловой нагрузки.

– Ба-бо-бы – на дворе стоят столбы.	– Ду-до-да – гудят провода.
– Бу-бы-ба – из окна торчит труба.
– Жи-жи-жи – здесь живут ежи.	– За-за-за – уходи домой коза.
– Жа-жа-жа – есть иголки у ежа.	– Зу-зу-зу – моем Катю мы в тазу.
– Жу-жу-жу – молоко дадим ежу.
– Же-же-же – дождь пошёл уже.
– Ло-ло-ло – на улице тепло.	– Ма-ма-ма – дома я сама.
– Лу-лу-лу – стол стоит в углу.	– Му-му-му – молока кому.
– Ул-ул-ул – у нас сломался стул.	– Мы-мы-мы – прочитали мы.
– Оль-оль-оль – мы купили соль.	– Ми-ми-ми – поём ноту ми-и-и.
– Ра-ра-ра – Кате спать пора.	– Са-са-са – бегает в лесу лиса.
– Ры-ры-ры – летают комары.	– Ос-ос-ос – на поляне много ос.
– Ро-ро-ро – на полу стоит ведро.	– Су-су-су – было холодно в лесу.
– Ор-ор-ор – подмели мы двор.	– Усь-усь-усь – на лугу пасётся гусь.
– Ри-ри-ри – на ветке снегири.
– Арь-арь-арь – на стене висит фонарь.
	– Чу-чу-чу – я сейчас зажгу свечу.
– Чу-чу-чу – погасить пора свечу.	– Ча-ча-ча – горит в комнате свеча.
– Оч-оч-оч – наступила ночь.	– Чи-чи-чи – сели мы вокруг свечи.
– Уч-уч-уч – нас разбудит солнца луч.
– Ща-ща-ща – я несу домой леща.	– Ли-ли-ли – тополя видны вдали.
– Ащ-ащ-ащ – я надела плащ.	– Ле-ле-ле – много их у нас в селе.
	– Ля-ля-ля – но от них в пуху земля.
– Са-са-са – ой-ой-ой! Летит оса!	– Ля-ля-ля – все мы любим тополя.
– Сы-сы-сы – не боимся мы осы.
– Су-су-су – видел кто из вас осу?	– Та-та-та – у нас дома чистота.
– Сы-сы-сы – мы не видели осы.	– Ты-ты-ты – сметану съели всю коты.
	– То-то-то – сели мы играть в лото.
– Си-си-си – в водоёме караси.	– Ти-ти-ти – съели кашу всю почти.
– Ся-ся-ся – вот поймать бы карася.	– Тё-тё-тё – отложили мы шитьё.
– Се-се-се – карасей ловили все.	– Ать-ать-ать – мы идём гулять.
– Ся-ся-ся – не поймали карася.
– Шу-шу-шу – я письмо пишу.
– Аш-аш-аш – у Марины карандаш.
– Ша-ша-ша – мама моет малыша.

* Чистоговорки, имеющие вид обычного детского стихотворения, в котором часто повторяется отрабатываемый звук, несущие в себе обязательную смысловую нагрузку.

– Зачем у маленькой хозяйки- Зелёный зонтик взяли зайки? Затем, чтоб спрятаться от волка Под этим зонтиком из шёлка.	– Индюк из города идёт, Игрушку новую везёт. Игрушка не простая – Индюшка расписная.
– Лежат ежи у ёлки, У ежат иголки. А внизу, похожие на маленьких ежат, Шишки прошлогодние на траве лежат.	– Совершил сверчок скачок – Заскочил он на сучок. “Не хочу попасть в сачок, Я не бабочка – сверчок!”
– Щебетал щегол и щёлкал, Раздувал, как шарик, щёки. Из пруда глядела щука, Удивлялась, что за штука.	– Полосатые матрасы Полоскала дочка Власа. Полоскала, полоскала, Полосатой речка стала.
– В небе громко гром гремит – Громко нам гроза грозит. Не гремите, не грозите, Дождём грядки напоите.	– Прорычал медведь в берлоге, Промолчал сурок в норе, Прорычали, промолчали – И проснулись на заре.

3. Скороговорки.

Что такое скороговорка? На первый взгляд кажется, что скороговорка – это весёлая и безобидная игра в быстрое повторение труднопроизносимых стихов и фраз. Но попробуйте сразу правильно и быстро произнести любую скороговорку. Например:

Водовоз вёз воду из водопровода.

Получилось? Не тут-то было. Вся прелесть скороговорки в том, что с первого раза её ни за что не проговоришь. Ведь по правилам игры скороговорку не читают, а повторяют со слуха, что гораздо труднее. Это делает скороговорки полезными упражнениями, которые способствуют улучшению звукопроизношения, дикции ребёнка, приучают быстро менять положение органов артикуляции при произношении трудных сочетаний звуков, помогают устранить нечёткое, словно с кашей во рту, произношение, а также превращает их в увлекательную игру, в словотворчество.

Чтобы научиться произносить скороговорку быстро и правильно, нужно делать это постепенно и следовать нескольким правилам.

Научитесь произносить скороговорки медленно, но чётко, внятно и без запинок.

Выучите скороговорку наизусть, при заучивании произносите её в обычном темпе.

Научитесь произносить скороговорку быстро, постепенно увеличивая темп.

Для интересного введения скороговорки на занятии можно использовать разные сказочные персонажи, например, сорока Маруся – чемпион по произношению скороговорок. Также существуют специальные стихи, которые очень нравятся детям:

Усядемся на пригорке, да расскажем скороговорки.

Кто хочет разговаривать, тот должен выговаривать

Всё правильно и внятно, чтоб было всем понятно. Мы будем разговаривать, и будем выговаривать

Так правильно и внятно, чтоб было всем понятно.

Это весёлые стишки, с которых можно начать знакомство со скороговорками.

Водовоз вёз воду из водопровода.

Грабли – грести, метла – мести.

Вёсла – везти, полозья – ползти.

Кукушка кукушонку купила капюшон.

Надел кукушонок капюшон, как в капюшоне он смешон.

На дворе – трава, на траве – дрова.

Не руби дрова на траве двора.

Перепёлка перепелят прятала от ребят.

Проворонила ворона воронёнка.

У Кондрата куртка коротковата.

У осы не усы, не усищи. А усики.

Хохлатые хохотушки хохотали, хохотали.

Белые бараны били в барабаны.

Бублик, баранку, батон и буханку

Пекарь из теста испёк спозаранку.

До города дорога в гору, от города – с горы.

Испугался Рома грома,

Заревел он громче грома.

От такого рёва гром

Притаился за бугром.

У ежа – ежата, у ужа – ужата.

Слишком много ножек у сороконожек.

У зайки Бубы заболели зубы.

У Ивашки рубашка,

У рубашки – кармашки.

Иней лёг на ветви ели,

Иглы за ночь побелели.

Котик ниток клубок закатил в уголок.

Укатил в уголок котик ниток клубок.

Вёз корабль карамель, наскочил корабль на мель.

И матросы три недели карамель на мели ели.

Говори попугай попугаю: “Я тебя попугай попугаю12

Отвечает ему попугай: “Попугай, попугай, попугай!”

Из-под пилки сыплются опилки.

Купила Маруся бусы бабусе.

Цыплята и курица пили чай на улице.

Часовщик, прищурив глаз,

Чинит часики для нас.

Два щенка щека к щеке щиплют щётку в уголке.

От топота копыт пыль по полю летит.

К каждой скороговорке можно добавить наглядное изображение сюжета для упрощения её запоминания и последующего воспроизведения, особенно на начальном этапе.

3. Заключение.

Таким образом, материал, содержащийся в данной работе, может значительно облегчить подготовку к занятиям по развитию речи педагогам, работающим с дошкольниками.

Многим малышам с трудом дается произношение некоторых звуков. Чистоговорки для развития речи помогут научить малыша правильно выговаривать слова. В два-три года большим словарным запасом владеют далеко не все дети.

Но некоторые уже строят логически связанные рассуждения и бойко рассказывают стихи. Если речь малыша совсем неразборчива, он никак не может разговориться, его могут направить на занятия к логопеду или в логопедическую группу детского сада. Но главная роль в исправлении речи малыша отводится родителям.

Занимаясь ежедневно по 10 минут с ребенком можно исправить его речь ко времени поступления в школу без помощи логопедов. Для этого используют такие приемы:

• артикуляционная гимнастика;
• расширение словарного запаса в процессе общения и обучения;
• чистоговорки или скороговорки.

Проводить занятия на развитие артикуляционного аппарата специалисты советуют начинать с 2 лет, усложняя их по мере роста малыша.

Из этой статьи вы узнаете

Фольклор для речи

Чистоговорки и скороговорки относят к малому народному творчеству также как загадки, считалки, пословицы и поговорки, колыбельные песни. Складываясь из отдельных звуков в правильные слова, человеческая речь обретает смысл. Четкое произношение важно для правильности понимания отдельных слов и целых предложений. Развитием правильной речи необходимо заниматься с малых лет.

Иногда дети не понимают, что их речь звучит неправильно. Они еще не научились слышать себя. Развивая у малыша фонематический слух можно добиться значительного улучшения произношения отдельных звуков.

Объясняя ребенку, что слово состоит из отдельных звуков, родители могут играть с ребенком в произношения различных слов. Игры рассчитаны на то, чтобы малыш научился слушать и различать звуки речи.

Это могут быть игры, в которых требуется описать картинку, придумать слова с похожими окончаниями, придумать похожие по звучанию, но разные по значению слова и т. д. Чистоговорки в картинках и скороговорки тоже способствуют развитию фонематического слуха. С их помощью ребенок учится произносить трудные звуки четко.

Делаем артикуляционную гимнастику

Проблемы с речью могут быть связаны с плохим развитием речевого аппарата. Для детского речевого аппарата нужна ежедневная артикуляционная гимнастика. Упражнения могут быть статическими, когда язык принимает определенное положение, и динамическими с участием всего речевого аппарата.

Примеры упражнений для речевой разминки:

• «Грибок» – язычок прижимается к верхнему небу, как шляпка грибка;
• «Лошадка» – из положения «грибок» цокать языком, как будто скачет лошадка;
• «Футбол» – язычок загонят гол в правые и левые ворота, касается левой и правой щеки с внутренней стороны поочередно;
• «Вкусное варенье» – ребенку предлагают представить, что его губы намазаны сладким вареньем, облизать кончиком языка сначала верхнюю губу, потом нижнюю.

Сделав артикуляционную гимнастику, переходят к более сложным упражнениям. Малыша просят повторить чистоговорки и скороговорки.

Примеры

Сначала с ребенком начинают осваивать чистоговорки для детей 2 лет с несложными звуками, которые повторить легче всего, например, «к, с, м, н, л».

Ку-ку-ку, ку-ку-ку – Села кошка на муку.

На-на-на, на-на-на – Стала белая она.

Ка-ка-ка, ка-ка-ка – Хочет кошка молока.

Су-су-су, су-су-су – Не боится волк лису.

Са-са-са, са-са-са – Очень хитрая лиса.

Ла-ла-ла, ла-ла-ла – Наша Маша весела.

Лу-лу-лу, лу-лу-лу – Маше дали пастилу.

Ма-ма-ма, ма-ма-ма – Принесла снежок зима

Не-не-не, не-не-не – Снег белеет на окне.

Можно повторять чистоговорки для детей 3-4 лет дома, по дороге в садик или в магазин. Их сможет повторить самостоятельно трехлетний малыш. Не требуйте сразу четкого произношения. Пусть ребенок отчетливо произносит первые слоги. Хорошее произношение появится со временем.

Чистоговорки со сложными звуками можно осваивать, когда ребенок 3 лет научится повторять легкие, и поймет, как это делать. Шипящие звуки и «р» особенно трудно даются детям. Попробуйте повторять вместе с малышом чистоговорки на «ч, ц, ш, р».

Ца-ца-ца, ца-ца-ца – Наша Катя умница.

Цу-цу-цу, цу-цу-цу – Ходит Катя по крыльцу.

Ча-ча-ча, ча-ча-ча – Таня вызвала врача.

Чу-чу-чу, чу-чу-чу – Не хочу идти к врачу.

Ша-ша-ша, ша-ша-ша – Где игрушки малыша.

Ши-ши-ши, ши-ши-ши – Тут играют малыши.

Ра-ра-ра, ра-ра-ра – Говорили три бобра.

Ру-ру-ру, ру-ру-ру – Домик строили бобру.

Можно на все буквы проговаривать чистоговорки, найдя их на просторах интернета и выучив или придумав забавные строчки самостоятельно по ситуации. Можно играть с ребенком 2 лет в рифмы, предлагая продолжить начатую строчку складно в рифму и по смыслу.

Учим скороговорки

Произносить скороговорки трудно, потому что это нужно делать не только правильно, но и быстро. Забавные рифмованные строчки хорошо запоминаются, и нередко настойчивые дети 2 лет самостоятельно повторяют запомнившуюся скороговорку с проблемным звуком, пока не добьются успеха. Главное, им не мешать.

Ехал Грека через реку,

Видит Грека в речке рак,

Сунул Грека руку в реку,

Рак за руку Греку цап.

Шла Сашка по шоссе и сосала сушку,

Сушка пересушена, Сашкой перекушена.

На дворе трава, на траве дрова

Наколи дрова, на покос трава.

Мама мыла мылом раму, рама чистая у мамы.

Уделяйте скороговоркам больше внимания, разучивая их с детьми 2 лет. Благодаря такому упражнению будет тренироваться память и воображение, расширяться запас слов.

Расширяем словарный запас

Для развития фонематического слуха и расширения словарного запаса 2-летних детей, полезно играть с ними в интересные игры.

Называйте по очереди слова сходные по звучанию, например, мошка – кошка, лук – сук и т. д. Одновременно можно бросать мяч друг другу. Делают бросок только после того, как произнесут слово. Проигрывает тот, кто не может ничего придумать. Условия игры можно менять. Слова говорить не сходные по звучанию, а разные: книга – бочка; мак – резинка и т. д. Проигрывает тот, кто ошибется и назовет слово в рифму.

Игра с картинками. Малышу показывают изображение медведя и мышки. Просят, чтобы он описал словами зверей, которых видит. Обращают внимание ребенка на то, какие звери разные, хотя их название звучит похоже: мышка – мишка.

По картинкам просят придумать ребенка уменьшительно-ласкательное название для животного: бык – бычок, баран – баранчик, петух – петушок. Теперь показывают те же картинки, только нужно сказать, как правильно называются детеныши животных: бык – теленок, баран – ягненок.

Можно играть с ребенком в слова. Это самая простая игра. Вы говорите слово, малыш должен придумать другое слово на ту же букву, на которую оканчивалось ваше слово. Малыш впервые столкнется с тем, что слова пишутся не так, как произносятся, и после слова «гараж», нужно сказать не «шалаш», а «жук».

Заключение

Некоторые родители слишком настойчиво требуют от своих детей правильно выполнения заданий, чем повергают их в шок. Не заставляйте ребенка заниматься без его на то желания. Лучше пойти в школу на год позже.

Если вы не занимались с малышом, и вдруг обнаружили, что ребенок не очень хорошо говорит, лучше доверить занятия опытному логопеду. Конечно, ваша роль в развитии речи ребенка тоже очень велика. Хвалите за каждый маленький успех и не будьте слишком строгими.

Скороговорки и чистоговорки для развития речи в средней группе

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

Детский сад №244

 

 

 

Картотека скороговорок и чистоговорок для средней группы

 

 

 

 

 

 

 

Ульяновск 2020

 

Скороговорки для развития речи

Скороговорки на звук [Г]

На дворе галка, на берегу галька.
Нес Григорий пирог через порог. Стал на горох и упал на порог.
Наш голова вашего голову головой переголовал, перевыголовил.

Скороговорки на звук [Ш]

Смешные шутки у Саши и Мишутки.
Стеша спешила, рубашку сшила, да поспешила – рукав не дошила.
Шакал шагал, шакал скакал. Шашки на столе, шишики на сосне.
Шесть мышат в шалаше шуршат.
Шлепают гуськом гусак с гусаком.

Скороговорки на звук [Ж]

Поезд мчится скрежеща: жэ, че, ша, ща.

Хожу – твержу, сижу – твержу, лежу – твержу:
Жи, же, жа, жу. У ежа – ежата, у ужа – ужата. 

Ужа ужалила ужица.
Ужу с ужицей не ужиться.
Уж уж от ужаса стал уже –
ужа ужица съест на ужин.

Скороговорки на звук [Ч и Щ]

Щетинка у чушки, чешуя у щучки.
Чище чащи в нашей пуще, в нашей пуще чащи гуще.

В чемодане у чечетки 
Щетки, четки, счеты – тетке. 
Четки, счеты, щетки – дядьке, 
Счеты, щетки, четки – няньке. 
Лишь чечетка – для себя. 
Пляшет четкая семья.

Скороговорки на звук [Ч]

У четырёх черепашек по четыре черепашонка.
Четыpе чёpненьких чумазеньких чеpтёнка чеpтили чёpными чеpнилами чеpтёж. Чрезвычайно чисто.
Птичку напичкали спичками.
Наша дочь речистая, речь у неё чистая.

Скороговорки на звук [Щ]

Два щенка щека к щеке щиплют щётку в уголке. 
Тщетно тщится щука ущемить леща.

Скороговорки на звук [Р]

В бору бобёр и брат бобра работают без топора.
В грозу от груза арбузов развалился кузов. 
В огороде у Федоры – помидоры. За забором у Федоры – мухоморы.
В поле Фрося полет просо, сорняки выносит Фрося.
Дал Макар Роману карамельку, а Роман Макару – карандаш. 
Дали карапузу кукурузу, а карапуз просит арбуз. 
Ждут воробьи у кормушки кормёшки, несёт им Маркушка в кармашке морошки. 
За тараканом с барабаном, за комаром с топором.
Кавалеры королевы плыли к ней на каравелле.
Карл украл у Поликарпа полкарася, полкарпа.
Мудрый ворон проворно рвал во рву мухоморы.  
На корабль прокрался краб, караси украли трап.
Один рой комаров – за горой, а второй рой – под горой.
Открывай, Увар, ворота, дров несём невпроворот мы.
По травке тропа протоптана. 
Прыгают скороговорки как караси на сковородке.
Рано утром два барана барабанят в барабаны. 
Рома Маше нарвал ромашек.
Рыла, рыла свинья, вырыла пол рыла.
С горы – не в гору, в гору – не с горы.
Свинья тупорыла, весь двор перерыла, вырыла пол рыла, до норы не дорыла.
Серые бараны били в барабаны, без разбора били – лбы себе разбили.
Тимошка Трошке крошит в окрошку крошки. 
Трое трубачей трубят в трубы.
Шустрая норка юркнула в норку. 

Скороговорки на звук [Р и Л]

Была у Фрола, Фролу на Лавра наврала, пойду к Лавру, Лавру на Фрола навру. 
В пруду у Поликарпа три карася, три карпа.
Все бобры добры для своих бобрят.
Карл у Клары украл кораллы, Клара у Карла украла кларнет.
Клара у Вали играет на рояле.
Королева кавалеру подарила каравеллу.
Летал перепел перед перепелицею, перед перепелятами.
На горе Арарат рвала Варвара виноград.
Орел на горе, перо на орле.
Съел молодец тридцать три пирога, да все с творогом.
Тридцать три корабля лавировали, лавировали, лавировали, да не вылавировали.

Проворонила ворона воронёнка.
Вставай, Архип, петух охрип. 

У пруда в траве во мраке шуршат раки в шумной драке.
На дворе трава, на траве дрова, не руби дрова на траве двора!
Бублик, баранку, батон и буханку пекарь из теста испёк спозаранку.

Из кузова в кузов шла перегрузка арбузов.
В грозу в грязи от груза арбузов развалился кузов.

Краб крабу продал грабли. 
Продал грабли крабу краб.
Грабь граблями сено, краб!

В поле Поля-полюшка
полет поле-полюшко.
Сорняков не будет в поле,
если полет Поля поле. 

Вёз корабль карамель, 
наскочил корабль на мель, 
И матросы три недели 
карамель на мели ели.

То ли Боря приобрёл для Толи рулон толя, 
то ли Толя приобрёл для Бори рулон толя.

Собиpaлa Мapгapитa мapгapитки нa гоpе, 
paстеpялa Мapгapита мapгapитки во дворе.

Купили кapaкaтице кpужевное плaтьице… 
ходит кapaкaтицa, хвaстaется плaтьицем. 

Как на горке, на пригорке
стоят тридцать три Егорки.

Скороговорки на звук [К и Л]

В Луку Клим луком кинул. 
Около кола колокола, около ворот коловорот. 
От топота копыт пыль по полю летит. Сшит колпак не по-колпаковски, вылит колокол не по-колоколовски. 
У ёлки иголки колки.

Скороговорки на звук [К и Г]

Краб крабу сделал грабли. Подал грабли крабу краб: сено, граблями, краб, грабь.

Скороговорки на звук [К и П]

Ткёт ткач ткани на платки Тане.
Наш Полкан попал в капкан.
Купи кипу пик. Купи кипу пуха.

Стоит поп на копне, колпак на попе. 
Копна под попом, поп под колпаком.
Колпак на колпаке, под колпаком колпак.

Кукушка кукушонку купила капюшон.
Надел кукушонок капюшон.
Как в капюшоне он смешон!

Говорил попугай попугаю:
“Я тебя, попугай, испугаю”.
Отвечает ему попугай:
“Испугай, попугай, испугай!”

Расскажите про покупки. 
Про какие про покупки? 
Про покупки, про покупки, про покупочки свои!

Скороговорки на звук [Б и П]

Добыл бобыль бобов.
Вакул бабу обул, да и Вакула баба обула.
От топота копыт пыль по полю летит.
Бык тупогуб, тупогубенький бычок, у быка была тупа губа.

Скороговорки на звук [Б и Л]

Маланья-болтунья молоко болтала, выбалтывала, не выболтала.
Наш Полкан из Байкала лакал. Полкан лакал, не мелел Байкал.
Не жалела мама мыла. Мама Милу мылом мыла. Мила мыла не любила, мыло Мила уронила.

Дятел дуб долбил, долбил, продалбливал, 
Да не продолбил и не выдолбил.

Скороговорки на звук [В]

Верзила Вавила весело ворочал вилы.
Водовоз вёз воду из-под водопровода.
Волхвовал волхв в хлеву с волхвами.

Скороговорки на звук [Ф]

Фараонов фаворит на сапфир сменял нефрит.
У Феофана Митрофаныча три сына Феофаныча.

Скороговорки на звук [Т]

Сидел тетерев на дереве, тетёрка с тетеревами на ветке.
Съел молодец тридцать три пирога с пирогом, да всё с творогом.

Скороговорки на звук [Ц]

Цыплята и курица пьют чай на улице.

Скороговорки на звук [М]

Мама мыла Милу мылом, Мила мыло не любила.
На меду медовик, а мне не до медовика.

Скороговорки на звук [З]

Бизоны у Зои на комбинезоне. 
В загоне на газоне бизоны.
В замке зайка под замком. 
За козой – козодой.
Заколдованный замок на крепкие запоры замкнут. 
Затоптали утки за будкой незабудки.
Звериным взвизгом взводный взвизгнул. Знайка и Незнайка знают Зайку-Зазнайку. 
Зоиного зайку зовут Зазнайка. 
Козы в грозу грызут лозу. 
Лиза везла на возу козла и козу. 
На возу лоза, у воза коза. 
На завалинке Зоя и заинька. 
Не забудьте незабудки.
Позади завода заводь. 
Розовые розы замерзают в морозы. 
У Зои мимозы.
Указание о наказании казака в Казани.  

Скороговорки на звук [С]

У Сени и Сани в сенях сом с усами.
У осы не усы, не усища, а усики.
Везёт Сенька Саньку с Сонькой на санках. Санки скок, Сеньку с ног, Соньку в лоб, все в сугроб.
Осип охрип, Архип осип.
Не хочет косой косить косой, говорит, коси коса.
Сачок зацепился за сучок.
По семеро в сани уселись сами.
В поле Фрося полет просо, сорняки выносит Фрося.

Скороговорки на букву р

Скороговорки на букву Р для детей. Детские скороговорки на Р улучшают дикцию ребенка и помогают развивать правильную речь.

***

На дворе трава, на траве дрова
Не руби дрова на траве двора.

 ***

Карл у Клары украл кораллы,
Клара у Карла украла кларнет.

 ***

Корабли лавировали, лавировали, да не вылавировали.

 ***

Расскажите про покупки,
Про какие про покупки?
Про покупки, про покупки,
Про покупочки мои.

 ***

Выдра в ведро от выдры нырнула.
Выдра в ведре с водой утонула.

 ***

Ехал Грека через реку, 
Видит Грека – в реке рак. 
Сунул Грека руку в реку, 
Рак за руку Грека – цап!

 ***

В недрах тундры 
Выдры в гетрах 
Тырят в вёдра 
Ядра кедров!

Выдрав с выдры 
В тундре гетры 
Вытру выдрой ядра кедров
Вытру гетрой выдре морду
Ядра в вёдра 
Выдру в тундру!

Скороговорки с шипящими звуками

Скороговорки с шипящими звуками – самые популярные скороговорки для детей на сложные шипящие согласные.

Скороговорка на букву Ж

Испугались медвежонка
Ёж с ежихой и с ежонком,
Стриж с стрижихой и стрижонком.

Скороговорка на букву Ч

У четырех черепашек четыре черепашонка.

Четыре чертенка

Четыре черненьких, чумазеньких чертенка
Чертили черными чернилами чертеж.

Скороговорка на букву Ш

На опушке в избушке
Живут старушки-болтушки.
У каждой старушки лукошко,
В каждом лукошке кошка,
Кошки в лукошках шьют старушкам сапожки.

 ***

Сшила Саша Сашке шапку,
Сашка шапкой шишку сшиб.

 ***

Шла Саша по шоссе и сосала сушку.

 ***

В шалаше шуршит шелками
Жёлтый дервиш из Алжира
И, жонглируя ножами,
Штуку кушает инжира.

 ***

Кукушка кукушонку купила капюшон.
Надел кукушонок капюшон.
Как в капюшоне он смешон!

Скороговорка на букву Щ

Два щенка, щека к щеке,
Щиплют щетку в уголке.

Смешные скороговорки

Простые смешные скороговорки – рифмованные стишки для маленьких детей для развития речи и развлечения.

Мышка

Мышка залезла под крышку,
Чтобы под крышкой сгрызть крошку,
Мышке, наверное, крышка –
Мышка забыла про кошку!

Кощей

Тощий немощный Кощей
Тащит ящик овощей.

Сорок сорок

Хитрую сороку поймать морока,
А сорок сорок – сорок морок.

Попугай

Говорил попугай попугаю:
Я тебя, попугай, попугаю.
Отвечает ему попугай:
Попугай, попугай, попугай!

Карасёнок

Карасёнку раз карась
Подарил раскраску.
И сказал Карась:
«Раскрась, Карасёнок, сказку!»
На раскраске Карасёнка –
Три весёлых поросёнка:
Карасёнок поросят перекрасил в карасят!

Сложные скороговорки

Самые сложные скороговорки для детей. Известные скороговорки для развития дикции, которые нужно попробовать выучить наизусть и произносить без запинки.

 Чего нет

Нет абрикоса, кокоса, редиса,
Палтуса, уксуса, кваса и риса,
Компаса нет, баркаса и троса,
Термоса, пресса, индуса-матроса,
Баса нет, вкуса, веса и спроса,
Нет интереса – нет и вопроса.

Пир у Киры и Фиры

У Киры и Фиры
В квартире был пир:
Факир ел зефир и
Кефир пил Факир.
А Фира и Кира
Не пили кефира,
Не ели зефира –
Кормили факира.

Ежевика и земляника

Ежели вы не жили возле ежевичника, 
но ежели вы жили возле земляничника, 
то значит земляничное варенье вам привычное 
и вовсе не привычное варенье ежевичное.
Ежели вы жили возле ежевичника, 
то значит, ежевичное варенье вам привычное, 
и вовсе не привычное варенье земляничное.
Но ежели вы жили возле ежевичника, 
и ежели вы жили возле земляничника 
и ежели вы времени на лес не пожалели, 
то значит, преотличное варенье ежевичное, 
варенье земляничное вы ежедневно ели.

 Современные скороговорки

Детские наиболее современные скороговорки для общего развития речи. Предполагают не только заучивание наизусть, но и произношение на скорость.

Кто хочет разговаривать

Кто хочет разговаривать,
Тот должен выговаривать
Все правильно и внятно,
Чтоб было всем понятно.
Мы будем разговаривать
И будем выговаривать
Так правильно и внятно, 
Чтоб было всем понятно.

Кокос

Кокосовары варят в скорококосоварках кокосовый сок.

Газель

На бобра из-за ели глазеют глаза газели.

Лото

Граф Тото играет в лото, 
а графиня Тото знает про то, 
что Граф Тото играет в лото, 
если бы граф Тото знал про то, 
что графиня Тото знает про то, 
что граф Тото играет в лото, 
то б граф Тото никогда бы в жизни
не играл бы в лото.

Другие известные скороговорки

Короткие скороговорки, читать и запоминать которые смогут даже самые маленькие дети.

 ***

Мыла Мила мишку мылом,
Мила мыло уронила.
Уронила Мила мыло,
Мишку мылом не домыла.

 ***

От топота копыт пыль по полю летит.

 ***

Белый снег. Белый мел.
Белый сахар тоже бел.
А вот белка не бела.
Белой даже не была.

 ***

Однажды галок поп пугая,
в кустах увидел попугая.
И говорит тот попугай:
«Пугать ты галок, поп, пугай,
но галок поп в кустах пугая,
пугать не смей ты попугая».

 ***

Везёт Сенька с Санькой Соньку на санках.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Картотека чистоговорок.

Цель: Учить детей правильно произносить все звуки, отрабатывать дикцию.

Развивать артикуляционный аппарат ребенка, речевое дыхание, учить произносить звукоподражательные слова с различной интонацией.

Усядемся на пригорке, да расскажем чистоговорки!

Кто хочет разговаривать, тот должен выговаривать,

Все правильно и внятно, чтоб было всем понятно!

 

1. Су-су-су, су-су-су

белку видели в лесу.

2. Бу-бу-бу, бу-бу-бу

сидит ворон на дубу.

3. Ой-ой-ой, ой-ой-ой!

 Зайке холодно зимой!

4. Жа-жа-жа, жа-жа-жа,

есть иголки у ежа.

5. Са-са-са, вот летит оса.

6. Ша-ша-ша, ша-ша-ша,

наша каша хороша!

7. Мяч скучал на чердаке.

Мячик ищут в сундуке.

Ищут, ищут мячик

девочка и мальчик.

8. Ши-ши-ши, ши-ши-ши,

что-то шепчут камыши.

Ше-ше-ше, ше-ше-ше,

Это утка в камыше.

Ша-ша-ша, ша-ша-ша,

Выходи из камыша.

9. Мышки, не мешайте кошке,

ловить мух на окошке.

Кошка муху лапкой – хвать!

Лучше кошке не мешать!

10. До города дорога в гору,

от города – с горы.

11. Пёстренькая сойка, о весне мне спой-ка-

просит заинька косой.

– Спой мне песню, сойка, спой!

– 2 –

 

12. Ед – ед – ед- где же мой велосипед?

Да-да-да- быстрая езда.

Али-али-али- нажимаю на педали.

Аль-аль-аль- быстро мчусь я вдаль.

13. Жа – жа -жа

мы нашли в лесу ежа.

Жу – жу – жу,

Подошли мы к ежу.

Ужа – ужа – ужа,

Впереди большая лужа.

Жок – жок – жок,

Надень, ёжик, сапожок.

14. Са-са-са – вот идет Лиса.

Су-су-су – видим мы Лису.

Сы-сы-сы – хвост пушистый у Лисы.

Са-са-са – Лисонька – краса.

За-за-за – закрывай глаза.

Ся-ся-ся – вот и сказка вся.

15. Ла-ла-ла – на цветке сидит пчела.

Ул-ул-ул – ветерок подул.

Ала-ала-ала – пчёлка крыльями махала.

Ила-ила-ила – пчёлка мёд носила.

16. Са-са-са – прилетела к нам оса.

Су-су-су – мы увидели осу.

Сы-сы-сы – испугались мы осы.

Са-са-са – улетай скорей, оса.

Ай- ай-ай – ты нас больше не кусай.

Ой-ой-ой – побежали мы домой.

17. Да-да-да – наступили холода.

Да-да-да – превратилась в лёд вода.

Ду-ду-ду – поскользнусь я на льду.

Ду-ду-ду – я на лыжах иду.

Ды-ды-ды – на снегу есть следы.

Ди-ди-ди – ну, заяц, погоди!

18. Ба-ба-ба – на крыше есть труба.

Бу-бу-бу – надо чистить трубу.

Бы-бы-бы – валит дым из трубы.

 

– 3 –

19. Ашу-ашу-ашу – нарядим ёлку нашу.

Ишки-ишки-ишки – вот золотые шишки.

Ош-ош-ош – шар большой хорош.

Ша-ша-ша – ёлка тоже хороша.

20. Ра-ра-ра – погляди-ка, детвора.

Ря-ря-ря – взошла красная заря.

Ре-ре-ре – растёт рябина на горе.

Ри-ри-ри – клюют рябину снегири.

21. Са-са-са- кисонька – краса.

Сы-сы-сы- есть у кисоньки усы.

Исы-исы-исы – молоко у кисы.

Иса-иса-иса – бантиком играет киса.

22. Ома-ома-ома – стоит козлик у дома.

Оме-оме-оме – хорошо в высоком доме.

Ме-ме-ме – подойди-ка ты ко мне.

Мот-мот-мот – не ставь копытца на комод.

23. Од-од-од – мы вскопали огород.

Ода-ода-ода – стоит хорошая погода.

Да-да-да – растениям нужна вода.

Ду-ду-ду – за водой я пойду.

24. Жу-жу-жу – я границу сторожу.

Ши-ши-ши – зашуршали камыши.

Жу-жу-жу – я в дозоре хожу.

Ши-ши-ши – спите сладко, малыши.

25. Ба-ба-ба – заиграла труба.

Бу-бу-бу – задудели мы в трубу.

Бе-бе-бе- я играю на трубе.

26. Ока-ока-ока – где живет сорока?

Оки-оки-оки – не найти гнездо сороки.

Ок-ок-ок – на, поклюй-ка колосок!

Ку-ку-ку – попить лети ты на реку.

Ко-ко-ко – а река – то далеко!

 

 

100 забавных фраз для телефонных игр для маленьких детей

• Поделиться
• Электронная почта

Нужны забавные телефонные фразы, чтобы поиграть с детьми в эту замечательную игру? Вот много идей для начала.

Другое название телефонной игры — «Сломанный телефон», но ее также можно назвать «Шепотом» или «Передай сообщение». Это популярная игра, которая существует уже много лет.

Это идеальная игра с коврами и обеденным столом, которая отлично развивает навыки слушания.

Если вы играете с маленькими детьми, особенно с дошкольниками, важно использовать простые для понимания и соответствующие возрасту слова или фразы, иначе игра не будет интересной.

Вот 100 коротких фраз и слов из телефонной игры, чтобы у вас не иссякли идеи, как сделать эту игру очень увлекательной.

Как играть в телефонную игру?

В эту игру можно играть как в небольшой, так и в большой группе детей, и вам не понадобится никакой реквизит, кроме некоторого воображения.

Как вы играете в Телефон?

• Посадите детей в круг (или в линию, как вам удобнее).
• Шепните фразу на ухо первому ребенку.
• Этот ребенок должен прошептать сообщение на ухо следующему ребенку, который шепчет его следующему ребенку, и так продолжается до тех пор, пока сообщение не будет передано по кругу.
• Последний человек в кругу выкрикивает сообщение, а затем первый человек подтверждает, правильное ли сообщение или оно было «сломанным».

Если вы играете с маленькими детьми, взрослый должен начать раунд, выбрав и прошептав фразу первому ребенку.

Старшие дети более зрелые и способны придумывать подходящие и даже забавные фразы для телефонных игр.

Какова цель телефонной игры? Цель состоит в том, чтобы передать сообщение по кругу и сохранить его нетронутым.

Другими словами, дети должны внимательно слушать, чтобы расшифровать сообщение, а также четко передать его, чтобы его услышал следующий ребенок.

Чему нас учит телефонная игра?

Эта игра учит детей говорить и слушать, но ее также можно использовать для тренировки таких навыков, как рифмование, фонологическая осведомленность, чередование, память и сотрудничество. Это также увеличивает словарный запас.

Какая хорошая фраза для игры в телефон?

Лучшие фразы из игры «Сломанный телефон» для маленьких детей — это короткие аллитерации, скороговорки, стишки, забавные высказывания или даже бессмысленные фразы.

Они должны соответствовать возрасту играющих детей, поэтому не делайте их слишком длинными или сложными, чтобы их можно было запомнить.

100 фраз для телефонной игры для маленьких детей

Вот несколько забавных фраз из игры «передай сообщение». Используйте их как есть или позвольте им вдохновить вас на создание собственных.

Самое замечательное в этих идеях то, что вы можете использовать игру, чтобы учить детей аллитерациям, рифмовать слова и в целом развивать их слуховое восприятие, играя со звуками и забавными словами.

Вы можете использовать любую фразу. Когда дети привыкнут к игре, попросите их помочь вам, придумывая фразы по телефону сами.

Аллитерации

Попробуйте эти наборы слов, которые начинаются с одинаковых звуков.

• красивые розовые Petunias
• У Shark есть блестящая обувь
• Умные кошки могут считать
• Найти четыре смешных рыб
• Семь глупых печати – это плавание
• синие пузыри в ванне
• песни
• Алиса ела яблоки
• Десятки ныряющих дельфинов

Суперкороткие предложения

Используйте очень короткие описательные фразы по телефону с младшими дошкольниками, которые еще не знакомы с игрой и все еще развивают свои способности слушать.

Или просто используйте имена детей в группе, и им это понравится.

Подойдет все что угодно – знакомые персонажи или песни, описательные слова, общие фразы и т. д.

• Нахальные обезьянки
• Озорные дети
• Перевернутое положение
• Желтые уточки
• Тренажерный зал
• Саймон говорит
• Шалтай-Болтай
• Фея-мать
• Готов, готов, вперед!
• Идет дождь, идет дождь 

Слова, которые сочетаются друг с другом

Вы также можете назвать пары слов, которые обычно встречаются вместе.

• Арахисовое масло и желе
• Соль и перец
• Обувь и носки
• Объятия и поцелуи
• Гайки и болты
• Хлеб и масло
• Макароны4 и сыр

  3 Яичница с беконом

• Рыба с жареным картофелем
• Король и королева

Стихи

Вот несколько идей телефонных игр с использованием простых рифм.

• Умеешь ли ты бить кошку?
• Моя птичка нелепа
• Где квадрат?
• У моей свиньи большой парик.
• Не упасть на мяч.
• Почему твоя сова рычит?
• Кепка у меня на коленях.
• Жаль, что у меня нет тарелки.
• Ты можешь выпить девять бокалов вина?
• Король умеет петь.

Забавные фразы

Забавные бессмысленные фразы отлично подходят для телефонных игр.

• На мне зеленое белье.
• Моя мама – динозавр.
• Не волнуйся, глупышка.
• У слонов шесть пальцев на ногах.
• Передай мне картошку.
• Потанцуешь с моим домашним тигром?
• Моя любимая еда – жареные слизни.
• Плавать в спагетти весело.
• Я отправляю глупое сообщение.
• Если ты меня поцелуешь, я превращусь в лягушку.

Скороговорки

Эти забавные скороговорки от Flintobox доведут детей до мурашек, когда они спотыкаются о слова.

• Красный грузовик, желтый грузовик
• Она продает морские раковины на берегу моря
• Овцы должны спать в сарае.
• Она видит сыр.
• Зебры зиг и зебры заг.
• Синяя синяя птица мигает
• Четыре прекрасных свежих рыбки для вас.
• Он бросил три мяча.
• Греческий виноград, греческий виноград, греческий виноград.
• Повара быстро готовят кексы.

Смешные слова

Используйте эти слова, которые звучат смешно. После каждого раунда учите детей, что означают эти забавные слова.

• Gobbledygook
• Glabbergasted
• Hodgepodge
• Wishy-Washy
• Namby-Pamby
• Mollycoddle
• Hibberish
• Hullabaloo
• Hogwash
• 0004
• Stumblebum

Длинные слова

Попробуйте несколько раундов со словами, которые немного длиннее, чем обычно. Не забудьте также использовать Supercalifragilisticexpialidocious!

• Alphabetical 
• Extraterrestrial 
• Electrifying 
• Enthusiastically 
• Autobiography 
• Subterranean 
• Encyclopedia 
• Momentarily 
• Hypochondriac 
• Capitalization

Can you think of any other phrases for the Telephone game? Создавайте их по мере продвижения или изменяйте те, которые я перечислил здесь.

Получите БЕСПЛАТНЫЙ доступ к печатным головоломкам, историям, наборам заданий и многому другому!

Присоединяйтесь к Empowered Parents +, и вы получите загружаемый набор из печатных головоломок, игр и рассказов , а также набор «Обучение через игру» , который включает целый год занятий для детей от 3 до 6 лет. старые
Бесплатный доступ навсегда.

Регистрация бесплатной учетной записи Grow выполняется быстро и легко. Она позволит вам добавлять статьи в закладки для последующего чтения на этом веб-сайте, а также на многих веб-сайтах по всему миру, использующих Расти .

• Поделиться
• Электронная почта

7 уникальных игр с актерским мастерством для детей — Руководство по Академии для родителей Эти актерские игры для детей помогут естественным образом и без особых усилий развить актерский диапазон вашего ребенка, получая при этом массу удовольствия от процесса.

1. Почему актерские игры важны для детей?
2. 7 веселых и уникальных актерских игр для детей
   1. Миллион способов…
   2. Интервью суперзвезды
   3. Зеркало, зеркало, настенное
   4. Персонаж Шарады
   5. Потерянная игрушка
   6. Это КАК ты это говоришь
   7. Скороговорки
3. Помните: в детских актерских играх должны быть призы

Почему актерские игры важны для детей?

Каждый ребенок мечтал стать известным актером или актрисой. И родители, поощряющие их увлечение, удивительны. Но чаще всего страсть может исчезнуть, когда актер сталкивается со всей невероятно тяжелой работой — запоминанием реплик, изучением новых навыков и репетициями снова и снова. Поначалу это может быть весело, но быстро превращается в рутину. Дети могут разочароваться. Актерские игры для детей — невероятный способ сохранить страсть. Есть множество актерских упражнений, которые вы можете делать вместе дома, но лучше всего — актерские игры. Они напоминают детям, что актерство — это весело, и учат их множеству полезных навыков в очень увлекательной форме. Кроме того, они помогают пробудить воображение, вселить уверенность в себе, отточить навыки изображения персонажей и в целом лучше понять человеческие эмоции и то, как их изобразить. Более того, эти игры действительно могут помочь укрепить связь между вами и вашим ребенком. Совместное занятие, которое обязательно вызовет много смеха, — это не только интересный способ скоротать время. Совместная игра покажет вашему ребенку, что вы принимаете активное участие в воплощении его мечты в реальность.

7 забавных и уникальных актерских игр для детей

Следующие игры предназначены как для маленьких детей, так и для подростков. Некоторые даже могут делать веселые вечеринки для взрослых. Вы можете играть в них вместе со своим ребенком, но может участвовать и больше людей – ограничений нет!

1. Миллион способов…

Как играть: Выберите любую повседневную деятельность (прогулка по улице, ужин, подготовка ко сну) и делайте это всеми возможными способами, пока вы оба закончились идеи! Пример: Возьмите в качестве темы «вход в комнату». И вы, и ваш ребенок по очереди входите в комнату по-разному: сердитый, потерянный, что-то забыл, убегает от кого-то, прячется, украдкой и так далее, как вы можете придумать. И попробуйте угадать, что показывают друг друга! Этот пример был вдохновлен нашим собственным талантом KidsCasting Алексом! Посмотрите — он придумал 19 различных способов:

Преимущества: Миллион способов… — это увлекательная игра для детей, которая отлично подходит для развития творчества и понимания того, что КАЖДУЮ ситуацию можно разыграть по-разному. . Поскольку вы можете войти в комнату с определенной эмоцией, или как персонаж, или интересным образом, это действительно позволяет вашему ребенку исследовать очень широкий спектр актерских аспектов.

2. Интервью с суперзвездой

Как играть: Пусть ваш ребенок представит персонажа, которого он любит и знает, например. актер, член семьи, певец, мультипликационный персонаж. Затем вы берете у них интервью, и они должны ответить как этот персонаж. Если хотите, можете дать им время на подготовку. Пример: Вы только что посмотрели «Один дома». Предложите ребенку представить себя Кевином и задать ему несколько вопросов, например: «Итак, что ты чувствовал, когда Мокрые бандиты стояли у твоей двери? Вы были напуганы или уверены? Почему?” и «Кого из членов вашей семьи вы бы хотели видеть рядом с собой в следующий раз, когда произойдет что-то подобное?». Вы также можете добавить несколько общих вопросов, таких как «Что самое лучшее в том, чтобы быть знаменитым?». Просто напомните им, чтобы они отвечали с точки зрения звезды, а не своей собственной. Преимущества: Если вы будете делать это часто, ваш ребенок научится улавливать реплики персонажей и понимать, что у персонажей есть предыстория, что помогает определить производительность. В свою очередь, это поможет им создать более богатую личность, когда они проходят прослушивание на роль или уже снимаются в фильме. Такие актерские игры для детей действительно помогают лучше понять персонажей и то, что делают актеры. И это супер весело! Детей вдохновляют действовать их герои, поэтому дайте им возможность стать такими героями и посмотрите, как они воспользуются этой возможностью с распростертыми объятиями!

3. Зеркало, зеркало, на стене

Как играть: Один из вас притворяется отражением другого и повторяет все действия другого человека. Можно на все тело или только на лицо. Кроме того, вы также можете ввести голос. Пример: Сядьте вместе с ребенком и попросите его отразить выражение вашего лица. Начните с нескольких простых, таких как «Счастливый», «Грустный», «Злой», «Скучный», а затем добавьте несколько более сложных, таких как «задумчивый», «разочарованный», «голодный», «отвращение», «возбужденный», «больной», «любопытный» и любые другие, которые приходят на ум. Чтобы облегчить ребенку задачу, попросите его произнести вслух значение этого выражения. Но помните, цель состоит в том, чтобы быть зеркалом. Научите своего ребенка не только отражать эмоции, но и сосредотачиваться на выражениях лица и имитировать их. Преимущества: Это еще одна актерская игра для детей, которая позволяет им исследовать широкий спектр движений и эмоций. Это помогает им сосредоточиться на очень конкретных вещах и уловить сигналы, которые они иначе могли бы пропустить. Кроме того, вы можете играть в нее в любое время — готовясь ко сну, собираясь на семейное мероприятие или прямо перед прослушиванием!

4. Шарады с персонажами

Как играть: Подготовьте список персонажей (знаменитостей, членов семьи, мультипликационных персонажей, профессий), которых знает ваш ребенок и которые имеют определенные особенности поведения. Вы по очереди берете имя из шляпы и действуете как персонаж. И по очереди угадывайте, что показывает другой. Пример: Возьмем в качестве примера Губку Боба Квадратные Штаны. Цель состоит не в том, чтобы найти самый простой способ угадать персонажа (например, показать квадрат, а затем указать на штаны), а в том, чтобы играть так, как если бы вы были персонажем (например, широко раскрытые глаза, улыбка, подбрасывание гамбургеров, дружба с морская звезда). Поскольку вы подготовили список, вы сможете угадать, что показывается. Кроме того, вы можете пропустить подготовку списка и просто выбрать тему. Это могут быть персонажи мультфильмов в целом или из определенного шоу, или это могут быть знаменитости, члены семьи, герои фильмов и многое другое. Преимущества: Шарады персонажей Позвольте вашему ребенку понять, что определяет характер, будь то мультяшная губка или член семьи. И чем больше вы будете играть в эту игру, тем лучше они смогут подражать этим определяющим характеристикам, что очень поможет, когда вашего ребенка ждет настоящая актерская роль.

5. Потерянная игрушка

Как играть: В эту игру лучше всего играть, когда вокруг есть люди. Первоначальная идея выглядит так: ваш ребенок должен притвориться, что потерял игрушку где-то в комнате, и попросить кого-нибудь помочь ему найти ее, не говоря: «Пожалуйста, помогите мне найти ее». Но вы можете сделать свой собственный вариант — идея состоит в том, что ваш ребенок должен заставить кого-то что-то сделать, действуя и не прося этого человека. Пример: Некоторые идеи, с которыми ваш ребенок может притвориться, что ему нужна помощь:

• Притвориться, что дверь заперта и они не могут ее открыть
• Что-то потерял, нужна помощь в поиске
• Не могу что-то поднять, потому что оно прилипло к полу
• Невозможно изменить канал, так как пульт неисправен

Вы можете превратить эту игру в соревнование: вы оба ставите друг перед другом задачу, с которой вы должны притвориться, что вам нужна помощь, и тогда побеждает тот, кто заставит кого-то помочь, используя как можно меньше слов. Просто помните — обязательно сообщите своей «жертве», что это игра и каковы правила. В противном случае вы можете наступить на несколько пальцев. Преимущества: Эта игра может преподать вашему ребенку очень ценный урок о силе актера. Но на более практическом уровне было бы здорово исследовать, что нужно для вовлечения людей и достижения этого с помощью различных методов. Заставить аудиторию почувствовать или сделать что-то — самая важная цель актера, и эта игра помогает понять, как это сделать. Это также весело и похоже на розыгрыш, так что это действительно привлекает маленькую озорную сторону, которая есть у каждого ребенка!

6. Это КАК ты говоришь

Как играть: Эта игра очень похожа на игру «Миллион способов… », но фокусируется на голосе и лице. Возьмите фразу, любую фразу и постарайтесь произнести ее как можно большим количеством разных способов. Меняйте эмоции и интонацию каждый раунд, и, если у вас есть зрители, пусть они угадают, что это была за эмоция! Пример: «Она взяла его игрушку» может быть произнесено гневно, счастливо, шокировано, любопытно и многими другими способами. Вы также можете изучить, как акцентирование разных слов в предложении меняет смысл и тон:

• Она взяла его игрушку – обвинительный
• Она взяла его игрушку – недоверие
• Она взяла его игрушку – отчаяние/пояснение
• Она взяла его игрушку – возмущена

Не стесняйтесь устанавливать свои собственные условия выигрыша – это могут быть самые разные способы, самые качественные или самые креативные – только не забывайте получать массу удовольствия! Преимущества: Понимание того, какие слова следует подчеркивать, и различные способы их произнесения, может помочь вашему ребенку выработать гораздо более тонкий подход к передаче реплик, что поможет ему выделиться на прослушивании. Это также раскрывает творческий потенциал и создает прочную основу для импровизации — двух очень важных навыков для актеров.

7. Скороговорки

Как играть: Подготовьте список скороговорок и бросьте вызов друг другу, чтобы произнести их без ошибок. Если ваш ребенок может сделать это хорошо, тогда вы можете устроить ему испытание: кто из вас сможет сказать это быстрее и больше раз, чтобы слова не смешивались друг с другом! Примеры: Вот некоторые популярные скороговорки:

• Поющая Салли пела песни на тонущем песке
• Я хочу помыть свои ирландские наручные часы
• Я видел, как котенок ел курицу на кухне
• Уникальный Нью-Йорк
• Четыре свежих рыбы для вас

Здесь вы найдете еще много интересных вещей. Преимущества: Голос — один из самых ценных инструментов актера — повторение забавных скороговорок может помочь развить четкую речь и улучшить управление голосом. Это отличное упражнение для разговорной речи перед прослушиванием, чтобы расслабить язык и разогреть голосовые связки! Самое приятное — вы можете делать это где угодно и когда угодно.

Помните: в детских играх с актерами должны быть призы

Не забудьте получить награду, которая мотивирует вашего ребенка делать все возможное. Это не обязательно должны быть конфеты или покупка вещей. Вот идея: создайте сертификат или другой трофей-жетон для «Чемпиона скороговорки» или «ЛУЧШЕГО в мире зеркала», и когда ваш ребенок преуспеет в игре, наградите его им. Вы даже можете устроить целую церемонию, похожую на церемонию вручения Оскара, если хотите, и заставить их почувствовать себя суперзвездами, которыми они являются. Но вы также можете иногда затмить своего ребенка и выступить лучше, забрав трофей себе. Это может мотивировать вашего ребенка, чтобы добиться большего успеха и вернуть его в следующий раз! Играя в эти игры, вы постоянно будете напоминать своему ребенку о том, как прекрасно и весело играть. И вы тоже отлично проведете время! Дайте нам знать, какая из этих актерских игр для детей станет любимой в вашей семье ниже в комментариях!

ПОСМОТРЕТЬ КАСТИНГИ СЕЙЧАС

Игры с фоническими аллитерациями Phase One – 10 потрясающих идей! – Early Impact Learning

Пытаетесь найти упражнения на аллитерацию? Вы пришли в нужное место; и могу ли я просто сказать, что эти игры впечатляюще превосходны и действительно особенные!

Аллитерация — это то, что дети могут начать понимать, повторяя приятные действия, многие из которых можно просто добавить в свою повседневную жизнь.

Как учить аллитерации?

Аллитерации можно научиться с помощью различных игр и развлекательных мероприятий. Дети могут с удовольствием экспериментировать с повторяющимися звуками в этих играх. Вы можете придумывать истории, используя целевой звук, и либо использовать реквизит для поддержки истории, либо просто заставить их слушать звук.

В игры можно играть с игрушками и предметами, которые начинаются с одного и того же звука. Вы можете давать детям и персонажам аллитерационные имена. Аллитерационные книги также являются отличным введением в аллитерацию и помогают детям по-настоящему понять эту концепцию.

Порядок, которому следует обучать в

Существует также определенный процесс и порядок аллитерации, который, я думаю, в основном выглядит так… осознают, что в звуках, которые они слышат, есть что-то интересное. Так что, если вы скажете ребенку: «Посмотри на ссслитерию, сссподлая сссзмея ссс», он услышит, что в том, как вы произносите слова, происходит что-то захватывающее и необычное.

ii.) Когда это осознание возрастет со временем, вы надеетесь, что дети начнут говорить о звуках, которые они могут слышать, напр. «s» в этом примере, и иметь возможность немного поэкспериментировать самостоятельно, следуя примеру взрослого.

iii.) Следующим шагом является составление аллитерационных «глупых фраз», таких как «карта мип швабра мап».

iv.) Последним шагом является придумывание настоящих аллитерационных слов, таких как «ужасный тигр».

Многие игры, которые я собираюсь описать, касаются большинства этих навыков, и в них можно играть как в более простой, так и в более сложной форме. Ключ ко всем играм – сделать их веселыми! Аллитерация — это игривый и приятный навык, и детям нужна свобода экспериментировать и пробовать без давления.

Вот десять моих любимых игр с аллитерациями для дошкольников (и не только)…

1. Повторение аллитерационных слов под музыку с действиями

Это отличная игра, которая поможет детям подняться и стать активными! Это больше занятие под руководством взрослых, но для детей это здорово, чтобы добиться некоторого успеха в аллитерации, потому что, если они могут копировать, они могут это сделать.

Во-первых, включи качающую музыку! Что-то, что нравится детям, было бы идеальным, например One Direction или Little Mix!

Возможно, я немного застрял в старых временах и иногда предпочитаю использовать классику Майкла Джексона или Daft Punk. Все, что угодно, в основном, с твердым приподнятым пульсом будет работать.

Попросите детей встать, а затем дайте им звуковой сигнал.

Например, скажите: «Сегодня мы будем произносить слова на букву «с». Затем начните повторять слово на букву «с» в такт музыке, и это поможет придумать небольшое действие, связанное со словом. Например, повторяйте «солнце, солнце, солнце» и, произнося слово, рисуйте руками круглое солнце. Я люблю повторять четыре или восемь раз (просто это хорошо сочетается с музыкой).

Затем введите еще одно слово на букву «с», например. «скользить».

Повторяйте и делайте скользкую руку, чтобы пойти с ним! Другими хорошими словами на букву «s» были бы «видеть» (наденьте на глаза воображаемые очки), «сидеть» (указать на пол) и «скользить» (заставить руку опуститься вниз). Тем не менее, список действительно бесконечен, и будьте настолько изобретательны, насколько можете!

Через несколько слов на «с» переходите к другому звуку, например, «т». Расширение этой игры, чтобы дети предлагали вам слова.

2.

Тони Трейн

Это настоящая классика. Некоторые дети (как вы, наверное, заметили) кажутся одержимыми поездами больше, чем чем-либо еще, поэтому, если вы сможете превратить поезд в фонетическое занятие, вы определенно станете победителем!

Для занятий нужен игрушечный поезд, несколько игрушечных животных из зоопарка и сумка или коробка, в которой их можно спрятать. Сначала познакомьте с поездом. Скажите что-нибудь вроде: «Это Тони Трейн». Он идет через джунгли. Что он видит?»

Мне нравится заставлять их произносить заклинание с действиями:

Тони Трейн! Тони Трейн! (с поворотным рычагом)

Что вы видели сегодня? (С руками как в очках)

Затем тайно загляните в сумку и выберите животное.

Дайте подсказки по аллитерации!

Говорите что-то вроде: «Это животное ссссскользкое!» Это с-с-слизь. Это ооочень! Как вы думаете, что это такое?»

Надеюсь, кто-нибудь сможет догадаться, что это змея, но не бойтесь, если это не удастся! Покажите им змею и повторите несколько слов с буквой «с», особенно подчеркивая звук «с».

Затем попробуйте другое животное, например: «Это животное lllasy. Это очень мило. Это смех. Это лев!»

Расширения этой игры, могут ли дети составлять свои собственные слова?

Кроме того, смогут ли они вспомнить, какое животное «милое и смеющееся», когда все животные вынуты из мешка?

Это также развивает память (о 22 лучших играх на развитие памяти для маленьких детей читайте в этой статье).

Игра Tony Train. Простые ресурсы для поиска и создания игры, о которой дети будут просить снова и снова.

3. Звуковая история

Это хорошая игра, в которую можно играть от детей, практически не знающих аллитерации, до детей, которые получают доступ ко второй фазе фонетики и начинают читать слова.

Снова выберите «целевой звук». Например, предположим, что целевой звук — «с». Затем придумайте рассказ с большим количеством звуков «с». вы можете сделать это менее очевидным, если дети станут лучше играть.

Примером истории может быть…’Однажды Змея Стив пошел на песчаный пляж. Он увидел морского змея в море. Змея выпрыгнула и скользнула к Стиву. Он пытался разрезать его зубами!…(и т.д.)

Но дерзайте и помиритесь! Расширение заключается в том, что дети сами добавляют к рассказу соответствующие слова, используя целевой звук.

Подобные рассказы отлично подходят для обучения фонемам, когда дети только начинают учиться читать. Чтобы узнать, что такое фонема и как лучше всего ей учить, взгляните на это.

4. Дайте детям аллитерационные имена

Это хорошее занятие, которое можно просто включить в вашу обычную рутину. Вместо того, чтобы называть ребенка «Билли», назовите его как-нибудь аллитеративно, например «Блестящий Билли!»

Им понравится комплимент, а некоторые найдут его очень забавным, что неплохо! Чем смешнее вещи, тем больше детям нравится их повторять.

Некоторым звукам труднее придумать названия, чем другим, но и «глупые» имена подойдут и для этого. Вы можете оставить одинаковые имена для каждого ребенка, если вы действительно организованы, но я всегда просто придумываю их по мере продвижения, так что у вас всегда будет много вариантов.

5. Пакеты со звуками

Это требует небольшой подготовки заранее, но, как и любое звуковое упражнение, повторение, безусловно, полезно, поэтому время будет потрачено с пользой на подготовку упражнения, которое вы можете использовать несколько раз.

Возьмите сумку (или коробку) и положите в нее несколько предметов, названия которых начинаются на один и тот же звук. Например, для сумки «p» у вас может быть попугай, карандаш, розовая тарелка, пират и т. д. Просто положите то, что вы можете найти.

Затем вы говорите детям, что у вас есть сумка на букву «р», и все начинается с «р». Если дети находятся на этом этапе, попросите их всех произнести звук и, возможно, посмотреть на рот своих друзей рядом с ними, чтобы увидеть, как они произносят звук «р».

Мне нравится спрашивать их, как они думают, звук исходит спереди или сзади?

Затем придумайте рассказ, заставляя детей доставать предметы из мешка по одному. Это может быть что-то вроде «Попугай Пит слетел с насеста и вылетел в окно». Он увидел… принцессу. У нее была… розовая тарелка!»

Расширение для более способных детей — либо предлагать вещи, либо находить предметы для сумки.

6. Составьте аллитерационные инопланетяне

Это занятие полезно, когда дети осознают, что слышат аллитерацию, и готовы приступить к придумыванию собственных «глупых» аллитерационных слов.

Легче придумывать глупые слова, чем настоящие, потому что вам не нужно думать о соответствующей лексике. Вы просто играете со звуками, и детям обычно это нравится.

Это отличное введение в бессмысленные слова. Чтобы узнать, как лучше всего учить бессмысленные слова, ознакомьтесь с этим.

Для этого задания попросите их слепить пришельцев разными способами — из пластилина, лепки из мусора, конструирования. Когда вы создали своих инопланетян, вы просто даете им аллитерационные имена. Такие вещи, как «Ziggy Zoggy Zoo», «Minny Manny Moo».

Мне нравится давать детям разные звуки, например «т-т-т-…», и заставлять их произносить слова с этим звуком. Чем больше вы моделируете и даете детям представление о том, что от них ожидается, тем больше у них шансов принять участие и придумать глупые слова.

Инопланетяне отлично подходят для этого, потому что у них, естественно, глупые имена.

7. Рисовать пиратов, динозавров, монстров, ведьм и роботов

Это занятие похоже на инопланетянина и подходит как для создания моделей, так и для создания меток. В форме создания отметок в этой игре вы можете использовать большие мелки на земле снаружи или большие ручки на обоях.

Попросите детей нарисовать разные вещи, которые подходят к дурацкому имени. Хорошими примерами являются пираты, роботы, ведьмы, монстры и динозавры, хотя вы можете думать и о других вещах.

Когда они их нарисуют (и они не должны быть похожими!) приступайте к процессу присвоения им глупых аллитерационных имен. Таким образом, робот может быть «Бигги Багги Бегги Богги». Нет правильного или неправильного. Просто повторяйте целевой звук и подчеркивайте, как сумасшедший!

Я попробовал это занятие, но адаптировал его, когда дети делали из частей модели разных персонажей. Это одна из сорока фантастических игр со свободными частями, которые вы можете найти здесь.

8. Скороговорки

Дети часто находят скороговорки забавными, они также отлично подходят для решения речевых и языковых проблем, а также являются отличным средством для обучения аллитерации.

Мне нравится добавлять в скороговорки экшн или немного драмы. Пример одной из таких скороговорок:

Барашки прыгают! (Все прыгают, как ягнята)

Маленькие ягнята ленивы. (Ложись)

Маленькие ягнята одиноки. (Всем грустить)

Маленькие ягнята потерялись…и т.д. и т.п.

9. Я шпион

Эта классическая игра просто необходима для аллитерации.

В эту игру можно играть, когда дети уже владеют навыками аллитерации и уже пробовали  многие другие игры и добились успеха. Чтобы упростить игру, вы можете давать подсказки, которые имеют один и тот же звук.

Например, если это «небо», не говорите просто: «Я заметил что-то, начинающееся с «с». Дайте больше подсказок с буквой «с», например: «Я заметил что-то с-о-очевидное». Я вижу это там (точка). В нем летает с-с-несколько чаек».

10. Чтение книг с аллитерацией и выделением звуков

Это один из лучших способов привнести начальное осознание аллитерации в жизнь детей.

Во многих книгах аллитерация действительно эффективна и доставляет удовольствие. Некоторые из моих любимых примеров этих книг: Superhero ABC, Bedhead, Dr Seuss’s ABC, и Some Smug Slug.

Все эти книги могут служить отправной точкой для действий, вдохновленных аллитерацией, и постоянного улучшения снабжения.

Заключение

Аллитерации можно обучать разными способами, используя лишь несколько простых реквизитов. Можно придумывать или читать вслух истории, которые действительно поддерживают навыки, необходимые для развития осознания аллитерации.

В первые дни нужно больше слышать, что происходит аллитерация, чем придумывать собственные слова.