Задание для детей 5 лет в картинках: логические задания для детей 5-6 лет в картинках распечатать: 5 тыс изображений найдено в Яндекс.… – Всё о детях – беременность, воспитание, уроки для детей

Содержание

Развивающие задания для детей 4-5 лет

Игра “Собери робота по образцу”. Разрезные карточки для печати

Игра “Собери робота по образцу” представляет собой набор карточек: 4 карточки с образцами (не разрезаются) и 6 – с частями роботов (их нужно разрезать на прямоугольники). Игру можно организовать по-разному. Можно просто выдать детям образцы, а ребята из имеющихся карточек соберут того робота, который им больше понравился. Если детки постарше, 6-7 лет, можно организовать игру в виде лото на четырех человек. Тогда

…

Игра “Умный паровозик”. Цвет и форма

1 вариант игры. Раздайте карточки с паровозиками детям. Затем показывайте поочередно карточки с вагончиками, которые везут различные предметы. Дети подбирают предметы по цвету и по форме к фигуре, которая нарисована на паровозике.

2 вариант. Предложите ребенку собрать только предметы, похожие на круг (квадрат, овал и т. д.), только предметы желтого (красного, синего и т. д.) цвета.

Собираем урожай. Дидактическая игра

Цель: Учить детей классифицировать овощи, фрукты, цветы и выделять их признаки. Задачи: память, речь, логическое мышление. Воспитывать активность, любознательность. Совершенствование умений различать овощи и фрукты; понимать и употреблять в речи обобщающие слова: «овощи», «фрукты», «цветы». Уточнить качественные признаки овощей, фруктов и употребление их в активной речи в правильной грамматической форме; продолжать

…

Игра “Чьи ушки?”

Хорошо ли ваш малыш знает животных? А насколько хорошо он знаком с деталями их внешнего вида? Предложите ему найти, какие ушки от какого животного.

Игра развивает внимание и логику. Даже если точно не знаешь, чьи уши, можно их примерить и предположить, подходят они животному или нет.

Дидактическая игра “Зубик Неболей-ка”

Игра для дошкольников, которая поможет разобраться, что полезно, а что вредно для зубов, научит ухаживать за зубами и укреплять их. Игра не только формирует у детей осознанное отношение к своему здоровью, но и развивает внимание, расширяет кругозор и словарный запас.

Учим цифры с ребенком

Учится считать малыш с малых лет. Уже в год умная мама, подавая ребенку игрушку, проговаривает: “Один мячик”, “Два шарика”… Ребенок все это запоминает и, как правило, умеет считать до десяти уже годам к пяти точно. Но совершенно другое дело – цифры.

Малыш пока не ассоциирует количество предметов с их изображением, и этому ребенка нужно учить. Не стоит вбивать в голову цифры раньше

…

Найди цифру и раскрась

10 карточек с написанными вразброс цифрами от 0 до 9. На каждой карточке выделена красным одна цифра. Ее ребенку предлагается найти и раскрасить на этой карточке. Засекаем время и вперед! Время записываем в нижнем углу в соответствующей строке. Если от карточки к карточке время, затраченное на поиск всех цифр, уменьшается, ребенок справляется с заданием быстрее и быстрее, вы на правильном

…

Игра “Фоторобот”

Забавная и увлекательная, да еще и познавательная игра для детей – “Составь фоторобот”. А при правильном подходе это еще и хорошая дидактическая игра по изучению эмоций человека. Для начала нужно распечатать на цветном принтере шаблон с лицом и его частями – разными глазами, носами, бровями и ртами. Вырезать все это. Теперь можно играть, выкладывая фоторобот на плоской горизонтальной поверхности. А можно

…

Мнемотаблицы для заучивания стихотворений дошкольникам в картинках

Мнемотехника — система различных приемов, облегчающих запоминание и увеличивающих объем памяти путём образования дополнительных ассоциаций. Один из приемов мнемотехники – построение мнемотаблиц, в которых слова, которые нужно запомнить, нарисованы в том же порядке, что и в тексте.Основной «секрет» мнемотаблиц очень прост. Когда ребенок в своем воображении

…

Уборка в комнате: расставь по полочкам. Дидактическая игра

Фактически, это та же дидактическая игра “Назови одним словом”, но в несколько усложненном ее варианте. От ребенка требуется не только назвать группу похожих предметов (прежде всего по назначению), но самому из картинок собрать разрозненные предметы в группу и расставить их по нужным полочкам.

Учим ребенка 5-6 лет ориентироваться в пространстве и находить по схеме

Тема важная и зачастую ей уделяется в детских садах мало внимания, да и родители как-то не догадываются поработать по ней. А потом удивляемся, почему у ребенка в школе плохо с геометрией. Тему ориентации в пространстве необходимо начать прорабатывать с понятий справа, слева, вверху, внизу и подобных, но эти знания в общем-то дело наживное и ими ребенок

…

Задания на развитие логическго мышления детям 5-6 лет

Мышление у ребенка начинает развиваться довольно рано, процесс этот происходит неосознанно и помогает этому обычное общение с мамой, папой, игры и игрушки. Но к возрасту 5-6 лет родители все больше задумываются, как же целенаправленно развить у ребенка мыслительные способности, логику, подготовить мышление ребенка к школе. Для этого можно использовать наши задания. Мы

…

Простые лабиринты для малышей (дидактическая игра)

Ребятишки, даже совсем малыши, очень любят лабиринты, а ведь это еще и вещь развивающая! Пусть проходят, пусть ищут дорожку сначала на простых лабиринтах для малышей, где указан вход и выход, а потом перейдут к более сложным. Одним из критериев готовности ребенка к школе является готовность руки к письму. Для этого дети рисуют, лепят, клеят, вырезают, штрихуют в различных направлениях. Для

…

Игра “Он, она, оно” для детей

Игра «ОН – ОНА – ОНО» — является полезным примером дидактических игр по развитию речи, способствующих улучшению звуковой культуры речи, развитию мелкой моторики рук, а также развитию логического мышления и способности к формированию объяснения своего сделанного выбора.

Правила игры заключаются в правильном подборе участниками карточек с изображениями персонажей и предметов, наименование

…

Узнай по контуру. Дидактическая игра для малышей

Игра поможет развить зрительную память детей. Распечатайте карточки, на каждой из которых нарисовано несколько контуров разных предметов. Предложите ребенку проследить глазками по контурам и определить, какие предметы изображены на картинке.

Лото для детей “Веселые повара”

Детское лото на тему приготовления пищи отлично подойдет в качестве развивающей игры для детей дошкольного возраста. Играем, как в обычное лото, а ребенок в это время сам того не подозревая, развивает в себе внимание и усваивает новые знания о том, как называются те или иные ингредиенты, блюда. А может быть ваш ребенок заинтересуется, как готовить такие блюда и станет в будущем великим шеф-поваром

…

Что сначала, что потом? Дидактическая игра для детей

Важный момент при развитии ребенка, его подготовки к школе, научиться определять последовательность событий. Для тренировки подойдет дидактическая игра “Логические цепочки”. Карточки нужно распечатать, разрезать на квадратики и предложить малышу определить, что сначала, а что потом. Не торопите

…

Задания для развития речи детям 3-6 лет

Заберите у меня все, чем я обладаю.
Но оставьте мне мою РЕЧЬ.
И скоро я обрету все, что имел.
Д. Уэбстер

Расскажи сказку по картинкам.

Мнемотаблицы для детей дошкольников

Важно своевременно уделить внимание развитию речи ребенка, в частности научить его рассказывать о чем-то, то есть составлять связный рассказ. Начать лучше с чего-то знакомого, к примеру, со сказок, которые ребенку ни раз читали родители и, может быть, малыш даже знает их наизусть. Мы предлагаем вашему вниманию карточки с иллюстрациями к популярным детским сказкам, по которым с

…

Про диких животных для детей + карточки мнемотаблицы кто где живет и чем питается

Что должен знать дошкольник про животных? Во-первых, дикое это животное или домашнее, животное леса, севера или Африки, то есть место обитания. Во-вторых, в каком “домике” живет животное, если оно дикое: это может быть нора, берлога, дупло или животное совсем не

…

Игра “Мой, моя, моё, мои”

Забавно слышать от малышей, когда они говорят “моя папа” или “моё мяч”, но это перестает быть забавным уже годам к четырем-пяти, когда ребенок должен уяснить, с какими словами употреблять моя, а с какими моё. Научить этому дошкольника поможет дидактическая игра. Нужно распечатать карточки. Разрезные картинки, соответственно, нарезать. Ребенок будет брать квадратики с предметами

…

Алфавит в картинках (разрезные карточки с буквами)

Конечно же, ребенку легче выучить буквы и звуки, когда они ассоциируются с какой-то картинкой, а вернее с предметом, изображенным на ней. Потому и используются испокон веков разрезные карточки с картинками для изучения алфавита с малышами дошкольного возраста. Вы можете скачать и распечатать на цветном принтере картинки с буквами с

…

Задачки для ума. Развиваем память и мышление детям 4,5,6 лет

Цель этих дидактических игр – помочь взрослым – родителям или воспитателю – подготовить малыша к школьному обучению, развить у него память, внимание, мышление. На каждой страничке малышу предлагается выполнить задание, задания рассчитаны на детей 4,5,6 летнего возраста (дошкольников). Мы

…

Что перепутал художник? Дидактическая игра для детей

Одно из важных умений человека, идущих через всю его жизнь и помогающих во многих жизненных ситуациях – умение логически мыслить и делать выводы. Вот такое умение, а еще наблюдательность и речь, мы и будем развивать у ребенка дошкольника в игре “Что перепутал художник?”. Занимаясь, ребенок разовьет зрительное восприятие, память, связную речь. Игра состоит из карточек с картинками – небылицами.

Лабиринты для детей 5-6 лет

Лабиринты – это такие картинки с запутанными дорожками или ниточками, ведя по которым глазами или пальчиком, ребенок найдет выход или конец веревочки, дорожки. Детки играют в лабиринты очень охотно, но это не только развлечение, но и обучающая дидактическая игра. Игра развивает внимание, терпение, запутанные лабиринты учат держать события в памяти – нужно запомнить

…

Найди тень (Где чья тень?) Дидактическая игра для детей

Для начала расскажите ребенку, что же такое тень и когда она бывает. Когда любой не прозрачный предмет находится под источником света, он отбрасывает тень. Покажите на примере: включите лампу и поместите под нее любую игрушку. Почему это происходит? Предмет загораживает собой

…

Что из чего сделано? Учим названия материалов с детьми

Если родитель вовремя сам не расскажет ребенку, из чего сделано то-то и то-то, ребенок рано или поздно сам начнет задавать им этот вопрос. Это отлично! Есть повод обсудить, что из чего сделано. Вокруг нас так много веществ и такое многообразие материалов, что так сразу взрослый может и растеряться в

…

О видах спорта для детей

Не каждый взрослый разбирается в спорте и хорошо знает все виды спорта, может назвать олимпийские, знает фамилии знаменитых спортсменов. А что уж говорить о детях. Будем исправлять это досадное недоразумение. Вашему вниманию предлагаются картинки с разными видами спорта, карточки эти – сочетание мультяшного героя и фотографии, как все это происходит в жизни. Картинки яркие и

…

Логические цепочки (дидактическая игра для детей)

Детям предлагается поиграть в дидактическую игру “логические цепочки”. Нужно составить карточки в правильной последовательности действий. Карточки разрезные, их нужно скачать, распечатать, разрезать по пунктиру и играть с ребенком. С малышами 2-3 лет можно играть онлайн, тогда ребенок будет просто показывать на экране

…

Игра “Поиск предметов на картинке” для детей. Развиваем память

Продолжаем развивать память наших малышей в игре. На этот раз вашему вниманию представляем игру по поиску предметов. Вам предлагается распечатать и разрезать карточки. На большом рисунке ребенок будет искать те предметы, которые изображены на маленьких карточках, и укладывать их на место, как в лото. Если нет возможности

…

Игра “Найди отличия” для самых маленьких, в картинках

Внимательность, порой, подводит многих ребятишек и даже взрослых людей, поэтому развивать ее нужно с раннего детства. Уже в 2 года малыш должен иметь осознавать понятия РАЗНЫЕ и ОДИНАКОВЫЕ, уметь находить отличия на картинках и называть их. 10 мелких отличий малыш, конечно, не найдет, да и не должен! Достаточно одного крупного различия. Учимся понятиям

…

Сказка про капельку или как объяснить ребенку круговорот воды в природе

Откуда берется дождик и куда девается летом вода в ручьях? Вам наверняка задавал подобные вопросы ваш малыш, а если нет, то еще обязательно задаст. Вы то знаете, что во всем виноват круговорот воды в природе. Но как объяснить такую сложную тему маленькому ребенку? Ведь он и

…

Слова противоположности для детей

В жизни все имеет свою противоположность: лето сменяется зимой, жара – морозом, день – ночью, радость переходит в печаль и наоборот. Чтобы ребенку было легче выразить словами то, что он думает, что видит и что чувствует, поможем ему разобраться в этих противоположностях. Карточки с картинками нам в этом помогут. Их можно скачать,

…

Карточки с цифрами скачать и распечатать

В обучении дошколят очень часто используются карточки с картинками, и математика не исключение. Как правило, цифра на них сопровождается изображениями предметов в том же количестве. Так ребенку проще запомнить саму цифру – он посчитает картинки и будет ассоциировать их количество с ней. На этой странице вы сможете скачать и распечатать

…

Учим фигуры с малышами

Чем раньше вы начнете с ребенком заниматься умными играми, тем успешнее будет его обучение в коле, тем шире будет кругозор и понимание всех вещей и событий. Вроде бы, зачем маленькому ребенку учить названия фигур? А затем, что они нас окружают практически везде. Взгляните на домик – он квадратный, а крыша – треугольник. Круглое солнышко и круглая луна – наши верные

…

Про осень детям 4,5,6 лет (стихи, загадки, презентация, картинки)

Осень – пора золотая и грустная, но только не для детей! Взмывает в небо ворох оранжевых листьев и задорный смех провожает тепло и палящее солнце до следующего года. Ребенку все равно, осень это или весна, или еще каким-то мудреным словом все это называется, он хочет играть и веселиться. Давайте поиграем с ним вместе, а заодно и дадим знания об этом времени года,

…

Прописи печатные буквы для детей 5-6 лет (скачать, распечатать)

Прописи, в которых малыш знакомится с буквами русского алфавита, учится узнавать их и писать. В прописях указано стрелками, как правильно писать печатные буквы, поэтому вам не придется потом переучивать ребенка. Изображение рядом с буквой поможет ассоциировать букву с предметом, который на нее

…

Чистоговорки для развития речи детей

Чистоговорки постоянно используются в логопедической практике в качестве речевой зарядки и для автоматизации звуков. Варианты использования чистоговорок различны: проговаривание по очереди, коллективно, с различной эмоциональной окраской голоса, от имени сказочных героев, с

…

Стихи-запоминалки для детей

Детский сад и школа требуют от малыша запомнить столько всего, что на его взгляд совершенно не интересно и не нужно, а потому и запоминается эта информация очень плохо. Месяцы, дни недели и цвета радуги по порядку, а потом еще и все буквы алфавита! Действительно, столько неизвестностей сразу запомнить сложно даже

…

Загадки с подвохом

Ребятишки любят загадки, но они не только развлекают, но отлично учат думать, а потому жутко полезны для растущего мозга. Для особо искушенных, тех, кто уже как орешки щелкает обычные загадки, придуманы такие – с подвохом. Хочется ответить в рифму, а правильный ответ никак с о сказанным не рифмуется, это сбивает с толку.

…

Игры для развития памяти у ребенка

Прежде всего, настройтесь на то, что вы ИГРАЕТЕ с малышом, а НЕ ЗАНИМАЕТЕСЬ с ним, и НЕ УЧИТЕ его. А кто же из деток откажется поиграть с мамой? В первые годы жизни малыш запоминает лишь то, что ему интересно и вызывает различные эмоции. Взрослея, ребёнок сталкивается с необходимостью осознанного

…

Учим цвета: развивающие игры для самых маленьких

Ребенок воспринимает разные цвета, уже впервые открыв глаза, и видит мир в красках. Вот только как же называются все эти краски? Их так много и создается впечатление, что все названия и не запомнить… Как научить ребенка различать цвета и выучить их названия? Об этом подробно в нашей статье.

Время суток (картинки для детей)

Перед тем, как начать ребенку объяснять, какие бывают времена суток, расскажите ему, что же такое сутки. Используйте для наглядности часы. Детишки часто путают понятия времени, времени года и времени суток, поэтому сразу внесите ясность и разграничьте эти понятия. Добейтесь, чтобы ребенок понял,

…

Времена года и месяцы для детей

Эти дидактические материалы помогут ребенку быстрее выучить и запомнить названия времен года и месяцев. Скачайте и распечатайте картинку-календарь, его нужно будет повесить на видном месте таким образом, чтобы ребенок часто встречал календарь глазами в течение дня. Он невольно будет прокручивать в памяти названия времен

…

Развивающие занятия для детей

Занятий, направленных на развитие мышления ребенка достаточно много и с ними легко разнообразить досуг ребенка. Это и разгадывание загадок, и раскраски, и прописи, и разные задания на логику… На этой страничке мы собрали самые разные задания для разностороннего развития детей от 3х до 7 лет. Все веселые уроки вы можете скачать и

…

Развивающие задания для детей – дошкольников

Одно из важнейших умений ребенка, обуславливающих его готовность к изучению школьной программы – это умение логически мыслить. Как правило, именно на развитие логики и ориентировано большинство заданий при подготовке вашего малыша к школе на курсах будущего первоклассника, и им необходимо уделить особое внимание, в особенности,

…

Прописи цифры для детей 5,6,7 лет (скачать, распечатать)

Как-то незаслуженно в развитии ребенка родители обходят стороной написание цифр, по умолчанию считается, что прописи тренируют только написание букв. А ведь это очень важная область развития. Если ребенок научится писать цифры на автоматизме, предварительно потренировавшись в прописях, при решении математических задач в школе у него будет гораздо больше времени на обдумывание самой задачи, а не того, как написать ту или

Найди недостающую фигуру

Одним из довольно сложных на первый взгляд заданием для четырех- или пятилетнего ребенка является задачка на поиск недостающей фигуры в какой-либо закономерности. Но если немного потренироваться, закономерность ребенок сможет выявить легко, а, следовательно, с легкостью подберет и недостающую фигуру.

…

Назови одним словом

Очень важно для успешного образования ребенка дать ему на ранних этапах обобщающие понятия, другими словами “как назвать группу предметов одним словом”. Важно не столько для самого ребенка – он уяснит эти понятия с жизненным опытом, сколько для его поступления в школу – эти знания тщательно проверяются психологом и по их

…

Прописи для детей скачать бесплатно

Для того, чтобы у ребенка формировался красивый почерк, необходимо уверенно держать в руках карандаш и ручку, для этого необходима практика и еще раз практика. Удобно отрабатывать навыки письма, используя прописи. Прописи бывают самые разные, необходимо соотносить их к возрасту ребенка.

Логические задачи для детей 5

Занимательная математика / Логические задачи / 5 – 6 лет

Развитие логики у детей среднего дошкольного возраста начинается с занимательных задачек на сообразительность. На ЛогикЛайк 3500 заданий, которые хочется решать.

Попробуйте развивающий курс ЛогикЛайк!

Выберите возраст для старта

Дошкольник

1 класс

2 класс

3 класс

Почему дети и родители выбирают ЛогикЛайк?

На LogicLike. com дети учатся рассуждать, развивают логику, способности к математике и познавательный интерес.

В курсе развития мышления LogicLike

есть всё, что вы искали!

Пройдите 3 стартовые главы курса логики – и откройте доступ к разным категориям. Попробуйте «Логические задачи», «Истина и ложь», «3D‑мышление» и другие.

Логические задания и задачи

Вопросы на логику и загадки

Четвёртый лишний

3D-мышление

Закономерности

Перестановки

Начать курс!

Какие задания нравятся детям?

Чтобы завоевать и удержать внимание ребенка, задания на логику должны быть интересными, яркими, красочными и разнообразными.

Перед вами онлайн-платформа с коллекцией именно таких авторских логических задач и головоломок для детей с 5 лет.

Мы научим ребёнка решать любые задачи! Начните заниматься на ЛогикЛайк по 15-20 минут в день.

Простые логические задания с ответами

Подборка из обучающего курса ЛогикЛайк

Задача 1. Про лягушек

Чтобы решать задачи, нажмите Начать занятия!

Условие: Лягушка ЖУ любит сидеть на розовой кувшинке.
Лягушка ИЯ никогда не выбирает ни розовую, ни голубую.

Вопрос: На какой кувшинке должна сидеть каждая из лягушек?

Cмотреть решение

Ответ:

ЖУ — на розовой, ИЯ — на жёлтой, ЖА — на голубой.

Решение
Сначала выбираем лягушку, о которой точно известно, на какой кувшинке она хотела бы сидеть. ЖУ – на розовой кувшинке.
Так как ИЯ не выбирает ни розовую, ни голубую, поместим её на жёлтую.
ЖА сидит на оставшейся голубой кувшинке.

Задача 2. Про рыбок и аквариум

Чтобы решать задачи, нажмите «Начать занятия»!

Догадайся, сколько рыбок нужно запустить в пустой аквариум.

Узнать ответ

Ответ:

Взять подсказку

Подсказка

В каждом последующем аквариуме на одну рыбку больше, чем в предыдущем.

Задача 3. Продолжи ряд изображений

Чтобы решать задачи, нажмите «Начать занятия»!

Условие: Картинки расставили в определённом порядке (в виде закономерности).

Задание: Подумай, какой элемент ряда будет следующим.

Узнать ответ

Ответ:

Монета.

Взять подсказку

Подсказка

Закономерность состоит в чередовании неживых и живых предметов.

В блоге мы предлагаем примеры заданий для ознакомления, а также загадки на логику текстовые и в картинках, простые вопросы и загадки для детей 5-6 лет.

ЛогикЛайк — очень приятное окружение, в котором можно оставить дошкольника наедине с увлекательными головоломками, загадками и задачами или позаниматься с ним вместе.

Попробуйте курс ЛогикЛайк «ВСЯ ЛОГИКА В ИГРОВОЙ ФОРМЕ»

Гибкий ум и уверенность Когда дети решают задачи и головоломки на LogicLike, они тренируют «извилины» и развивают смекалку.
Фундамент для IT Алгоритмы, закономерности, логика — всё это у нас есть. Мы учим работать с информацией, тренируем память и мышление — формируем потенциал успеха в IT-профессиях.
Свобода родителю Потратьте 20-30 минут на себя, пока ребёнок занят полезным делом.

Начать курс!

Задача 4. Карандаши

Чтобы решать задачи, нажмите «Начать занятия»!

Выбери подходящий карандаш с соблюдением следующих условий: не синий и не жёлтый, не самый длинный и не самый короткий.

Узнать ответ

Ответ:

Зелёный карандаш.

Задача 5. На постранственное мышление

Чтобы решать задачи, нажмите «Начать занятия»!

Условие: На столе лежат квадратные салфетки одинакового размера одна на одной так, как на рисунке. Юра играл с канцелярскими кнопками и приколол салфетки к столу.

Вопрос: Салфетка какого цвета не будет приколота кнопкой?

Узнать ответ

Ответ:

Синяя.

Задача 6. Найди правильное отражение

Чтобы решать задачи, нажмите «Начать занятия»!

Условие: Девочка стала перед зеркалом.

Задание: Найди зеркало с её отражением.

Узнать ответ

Ответ:

Зеркало №1.

Комментарий:
Девочка смотрит вправо, значит, в отражении она смотрит влево.

Взять подсказку

Подсказка

Зеркало «разворачивает» изображение.

Учим решать любые логические задачи

Более 150 000 детей и родителей со всего мира уже занимаются на сайте ЛогикЛайк. Подключайтесь и развивайте логику и мышление!

Начать обучение! Начать обучение

Мы научим ребёнка

Рассуждать и принимать решения

Решать любые логические задачи

Мыслить гибко и нестандартно

Письменные задания для детей 5 6 лет.

Какие формы занятий наиболее подходящие. Что нужно учитывать при организации занятий

Карточки с заданиями можно распечатать. Для этого кликните на нужной картинке правой кнопкой мышки и в открывшемся окне выберите «сохранить картинку (изображение) как..». Затем нужно выбрать место на вашем компьютере, куда можно сохранить картинку с развивающим заданием для детей 5 лет, например рабочий стол вашего ПК. Вот теперь просто открыть картинку и отправить на печать.

В данной статье картинки с развивающими заданиями представлены вперемешку с вариантами игр и занятий дома с детьми 5 лет.

Развивающие игры для ребенка 5-6 лет

В 5 лет дети с удовольствием исследуют мир, познают все новые и новые истины, находят для себя много нового. Игры вместе с родителями доставляют малышам море удовольствия, а родители получают заряд бодрости. Нет ничего лучше, чем совместно проведенное время!

1. Задание: «Дорисуй».
Дети очень любят фантазировать, особенно вместе с родителями. В этом возрасте малышам нравятся всякие монстры, так позабавьтесь вместе с ними. Нарисуйте чудище и загните часть листа, чтобы ребенок мог дорисовать часть рисунка. Это весьма забавное и интересное развлечение для ребенка и родителей.

2. Задание: «Мини-театр».
Предложите ребенку разыграть спектакль с помощью игрушек. Они могут быть героями любимой сказки ребенка, или рассказывать стишки.

3. Задание: «Найди отличия».
Нарисуйте два одинаковых рисунка и добавьте к одному каких-нибудь дополнительных черт, и попросите ребенка их найти. Дети любят всматриваться в детали и этим развивают свою внимательность. На рисунке ниже, можно найти не менее 10 отличий, ребенку 5 лет нужно уметь находит 5 отличий минимум.

4. Игра в имена.
Предложите ребенку посостязаться в играх на память. Возьмите мяч, кидайте друг другу и называйте все имена, которые вспомните.

5. Игры в мяч.
С мячом можно придумать большое количество игр. Например, подбрасывать его и хлопнуть в ладоши, ударить об пол и повернуться вокруг себя. Эти игры развивают координацию и ловкость.

6. Задание: «Битва игрушками».
Сядьте с ребенком на пол в противоположных сторонах друг от друга, разделив мягкие игрушки пополам. И по команде начинайте бросать их друг в друга. Когда взрослый скажет стоп, посчитайте, сколько игрушек оказалось на стороне каждого соперника. У кого меньше, тот и победил. Так же можно бросать игрушки в корзины, таким образом можно одновременно навести порядок.

7. Поиграйте с ребенком в догонялки. На корточках, на четвереньках, на попе, на животе. Вы можете совместно с малышом придумать, как именно состязаться.

8. Задание: «Паутинка».
Возьмите моток пряжи, сделайте из нее растяжки сквозь всю комнату, прикрепляя нить к мебели. Здесь несколько вариантов развития игры. Вы можете дать моток ребенку, чтобы он постепенно его заматывал обратно, а на конце его будет ждать сюрприз. Либо можете поиграть с малышом, кто сможет передвигаться по комнате не касаясь нити.

9. Задание: «Светофор».
Сделайте из картона 2 заготовки, красный и зеленый круг. Включайте музыку и пусть ребенок танцует или бегает по комнате. Как только вы поднимаете красный круг, он должен замереть на месте, с поднятием зеленого кружка может двигаться дальше. Эта игра – аналог «Море волнуется», в которую так же с удовольствием играют дети.

10. Спрячьте небольшой презент для ребенка и скажите, что у вас в квартире находится клад. Чтобы его найти, надо действовать по подсказкам (которые родитель подготовил заранее). Подсказки могут направлять, куда идти, на что обратить внимание.

11. Девочкам можно предложить сделать одежду для кукол из подручных материалов, лоскутков, платков, салфеток. Мальчишки могут соорудить из картонной коробки гараж для машинки.

12. Детей очень увлекают поделки. Это могут быть работы из пластилина, вырезание из бумаги и картона, рисование. Направьте ребенка, порассуждайте и придумайте много интересных идей.

Помимо всех этих занятий, ребенка всегда можно увлечь помощью на кухне, в уборке квартиры. В этом возрасте уже можно давать некоторые поручения детям, которые они будут выполнять постоянно. Например, заправлять кровать, протирать пыль, собирать игрушки, наводить порядок в своих вещах. Таким образом помимо занятого времени и порядка, ребенок будет привыкать к самостоятельности и собранности.

Детям очень важно больше времени проводить с родителями, так они получают образ, по которому они растут и развиваются.

Видео задания для развития детей 5 лет

Несмотря на то, что в 6–7 лет современные дети проходят обучение в подготовительном или первом классе, бросать домашнее обучение не стоит. Чтобы чадо лучше понимало, что происходит в окружающем мире и резко выделялось знаниями среди сверстников, советуем обратить внимание на развивающие задания для детей 6-7 лет в картинках. Распечатать любое понравившееся изображение вы сможете прямо с этой страницы.

В 6 лет ребенок должен уметь безошибочно отсортировывать нужные предметы от ненужных и соотносить слова с образами. Если ваше чадо до сих пор испытывает трудности с данным заданием, распечатайте тренировочный лист, в котором ему предстоит к соответствующей надписи в середине поля.

Если дошкольник определяет предметы безошибочно, это не повод обходить урок стороной. Как говорится: повторение – мать учения.

Соотнеси рисунок

Развивающее задание состоит в соотнесении отдельных квадратов с частями картинки. Прежде чем дать его малышу, подготовьтесь: распечатайте лист и вырежьте квадраты с отдельными фрагментами цельного изображения. После этого разрежьте готовое изображение на квадраты. У вас получится по 2 одинаковых фрагмента. Задача проста: собрать цельное изображение с первого раза. Дополнительные фрагменты нужны, чтобы запутать ребенка.

После того как урок будет блестяще выполнен, попросите, чтобы дошкольник рассказал, почему он считает , что определил верный двойной фрагмент.

Раскраска-соотнесение

Простое задание на определение предметов. Распечатайте изображение в формате А4 и предоставьте дошкольнику вместе с цветными карандашами.

На самом деле угадывать ничего не нужно: готовое слово скрыто в разбросанных буквах в верхнем поле. Ответ нужно написать в нижнем поле. К каждому из полей прилагается изображение животного: оно нужно в случае, если ребенок плохо читает и соединять буквы в единое слово для него сложно.

Настоящей палочкой-выручалочкой для родителей станет представленное задание. Выполняйте его ежедневно в течение месяца, пока чадо не научится безошибочно по часам с циферблатом.

Развитие мышления

Рекомендуется распечатывать лист с данным заданием для ребенка, который уже пошел в школу . Старайтесь не помогать школьнику в выполнении данной задачи, так как она направлена на самостоятельное размышление и развитие логики. Если ребенок не справился с задачей с первого раза, перенесите урок на следующий день и предложите дошкольнику попытаться решить задачку снова.

Очень интересный урок, который несет в себе цель дисциплинировать дошкольника путем простого примера о забывчивой девочке. Также задачка призвана развить интерес к скрытым деталям. Распечатайте развивающее задание для ребенка и попросите рассказать, что забывчивая первоклашка забыла положить в стиральную машину. Чтобы дать правильный ответ, ребенку придется раскрасить сплетённый клубок с точками. Раскраска мелких деталей – один из способов развить моторику рук.

Классическая задача для детей 6–7 лет в картинках. Распечатайте, чтобы дошкольнику было легче искать различия. Картинки пригодны для последующей раскраски.

Повторяем счет

Очень важно, чтобы ребенок, отправляющийся в первый класс, умел сносно считать и писать . Повторите счет по картинке. Попросите семилетнего малыша последовательно указать цифры в порядке возрастания.

Соотнеси цифры и картинки

Распечатайте лист с заданием. Не объясняйте малышу , что нужно сделать: помимо счета задание направлено на развитие наблюдательности и мышления.

Еще одна развивающая задачка для детей 6–7 лет в картинках. Родители , ну а вы сами-то поняли, что нужно делать?

Развитие наблюдательности

Кое-кто все перепутал! Помогите зверятам найти правильные предметы. С данным уроком ребенок 6–7 лет должен справиться не более, чем за 2 минуты.

И снова готовим чадо к школе. Уже знакомое задание на соотнесение представлено в рыбках. Задача ребенка помочь каждой рыбке доплыть до правильного ответа.

Найди одинаковые предметы

Распечатайте изображение и вручите дошколенку. Суть развивающей картинки описана прямо на ней. Если ребенок не умеет читать, помогите ему , озвучив задание вслух.

Объясните ребенку, что он может раскрасить картинку , как только дорисует ее. Задание направлено на развитие мелкой моторики рук и на тренировку ровной вырисовки линий.

В 6–7 лет ребенок идеально должен знать, какие цвета присутствуют в радуге. Если до сих пор в данной области наблюдается пробел, выучите с чадом простые поговорки: Каждый Охотник Желает Знать, Где Сидит Фазан . Если дошкольник знаком с вечным произведением «Малыш и Карлсон» расскажите следующую обучалку: Карлсон Опять Жизнерадостно Задумал Гадость С Фрикадельками. После того как азы получены, разрешите разукрасить лист с картинкой. Важно проверить, насколько хорошо дошколенок запомнил расположение цветов радуги, и похвалить, если результат с первого раза получился правильным.

Заряди аккумулятор

Задачка для сильных и независимых мужчин семилетнего возраста: попросите ребенка зарядить аккумулятор на папин автомобиль. Интересно, если за выполнением задания проследит отец, а после правильного выполнения, расскажет, как устроена машина и что дает аккумулятор.

Надеемся, что вам помогли развивающие задания для детей 6–7 лет в картинках. Распечатать, напомним, можно абсолютно любое из представленных изображений.

(5-7 лет) – это период формирования у ребенка знаний и умений, которые в дальнейшем понадобятся ему в школе и в жизни. В это время, у детей проходит период «почемучки», и ребятишки начинают интересоваться более глобальными вопросами. Дошкольник должен уже уметь читать, считать до 10, знать названия основных геометрические фигур на плоскости и в объеме. Очень важным в этот период является формирование понятий: «хорошо и плохо». В 5 лет ребенок уже может хорошо концентрироваться на конкретном задании и выполнять его, не отвлекаясь. Именно поэтому в этом возрасте необходимо развивать ребенка во всех направлениях. Задания для ребенка 5 лет помогут ему максимально подготовиться к школьным занятиям.

Развитие речи у дошкольника

Как правило, в этом возрасте дети уже хорошо разговаривают. Они знают множество слов, умеют строить сложноподчинённые предложения, а также описывать события и предметы, употребляя синонимы и антонимы. Дети в возрасте 4-5 лет очень внимательно слушают как говорят взрослые, и копируют их стиль общения. Очень важно, чтобы пятилетний ребенок учился верно произносить каждый звук и слово. Для того чтобы речь ребенка была чистая и звонкая, необходимо выполнять с ним упражнения на развитие речи.

Логопедические занятия

Логопедические задания для детей 5 лет делятся на несколько категорий: пальчиковые гимнастика и скороговорки. Задания с использованием пальцев рук очень способствуют развитию речи, артикуляционная гимнастика позволяет правильно открывать рот и ставить язык во время произношения звуков, скороговорки в свою очередь закрепляют полученные знания. Рассмотрим каждую из категорий по отдельности.

Пальчиковая гимнастика

Пример задания для ребенка 5 лет на развитие мелкой моторики: “Цветочек”

Кисти руки, сложить таким образом, чтобы они образовали бутон цветка. Читая стишок, на словах «распускается» открывать цветочек, а на слове «ложится» закрывать.

Артикуляционная гимнастика

Артикуляционная (мимическая) гимнастика – это упражнения на развитие мышц языка и губ. Если эти части тела у ребенка будут недостаточно развиты, то он не сможет правильно и четко произносить звуки. Рекомендуется выполнять задания для ребенка 5 лет на развитие артикуляции возле зеркала.

Попросите малыша Пусть он представит, что язычок – это качели, и покачает его на счет раз – к верхним зубкам, на счет два – к нижним.
Упражнения с губами: на счет раз – вытягивать губы в трубочку, на счет два- широко улыбаться. Также можно попробовать почесывать зубами верхнюю и нижнюю губу.

Скороговорки

Существует огромное количество скороговорок на каждый звук. Все они помогают развивать речь ребенка: делать ее более четкой и выразительной.

Развивающие задания для детей 5 лет в виде скороговорок:

Такие скороговорки учат выговаривать звуки [т][д][ч]. Детям очень нравится читать и учить такие веселые стишки.

Развиваем память

Память ребенка необходимо начинать развивать еще в дошкольном возрасте. В 5 лет дети очень хорошо воспринимают и запоминают новую информацию, и чтобы такие результаты сохранились и в дальнейшем, нужно приложить некоторые усилия. Так какие же развивающие задания для детей 5 лет помогают тренировать память?

Запоминание предметов. Разложите перед малышом 4 различных предмета (к примеру: машинку, ручку, телефон и ключи). Попросите ребенка хорошенько на них посмотреть и отвернуться. Уберите предметы из поля зрения. Теперь, когда ребенок повернется, попросите его назвать, что он до этого видел. Если для него это не составит труда, усложните упражнение – спросите цвет предметов, форму, назначение.
Запоминание слов (предметы и действия). Произнесите 4 разных слова подряд (предметы – стол, чашка, дом, цветок, либо 4 различных действия – сидеть, читать, играть, смеяться) попросите ребенка повторить их. Если такие задания для ребенка 5 лет окажутся легкими, смело используйте 5-7 слов.
Тренировать память помогают картинки «найди отличие», а также чтение и анализ прочтенных книг. К примеру, начните ребенку читать длинную сказку. Прочитайте половину, а остальную часть оставьте на следующий день. Перед прочтением следующей части, спросите малыша, что он запомнил из предыдущей, проанализируйте вместе персонажей и события данного рассказа.

Развивающие задания на логику

Логика – очень важная способность, которую необходимо развивать. Мышление ребенка в возрасте 5 лет очень своеобразное. Наверняка многие мамы замечали, что в этом возрасте дети иногда бывают смышлёнее взрослых. Очень важно не упустить этот период и помочь ребенку развиваться.

Прежде чем изучать для детей 5 лет, необходимо определить, какими же видами мышления уже оперирует ребенок в этом возрасте. Как правило, в 5 лет дети умеют сравнивать, анализировать, классифицировать и синтезировать предметы и действия.

Упражнение «Дорисуй»

Суть заключается в том, что ребенку нужно дорисовать часть предмета.

Развивать логику помогают детские пазлы. Собирать пазлы всей семьей – очень веселое и полезное занятие. Кроме того, развивать мышление помогают задания по математике для детей 5 лет. К примеру, разложите на столе 8 монеток и дайте ребенку спички. Попросите его положить на стол столько спичек, сколько монеток.

Каждый день уделяйте не менее 30 минут. Однако, не следует переутомлять и заставлять малыша, обязательно делайте перерывы на гимнастику. Процесс занятий с ребенком должен выглядеть для него как увлекательная игра, и тогда он будет хорошо все усваивать и запоминать.

Частый вопрос, возникающий у родителей будущего первоклассника: готов ли их 6-7 летний ребенок к школе? А если не готов, то, как скорректировать необходимые знания, умения, навыки, какие развивающие задания проработать с сыном или дочкой дома? Некоторые родители доверят решение этой проблемы детскому саду или подготовительной группе при школе, а кто-то самостоятельно возьмется за этот нелегкий труд. И, конечно, последние останутся в выигрыше. Ни школа, ни детский сад не смогут учесть индивидуальных особенностей каждого ребенка. И нигде, кроме как дома, не будет создана наиболее комфортная, непринужденная обстановка, так необходимая для развития малыша.

Как распечатать карточки с заданиями

На любом понравившемся изображении, кликните правой кнопкой мышки и в открывшемся окне выберите пункт «сохранить картинку как», затем выберите куда нужно сохранить карточку, например рабочий стол своего компьютера. Карточка сохранена, можете открывать ее как обычное изображение на своем ПК и распечатывать, чтобы было удобнее заниматься с ребенком.

В продолжении темы о развитии детей 6-7 лет. Специалисты выделили три составляющих готовности ребенка 6-7 лет к школе: физиологическая, психологическая и познавательная.

Физиологический аспект. Особенности развития и готовности ребенка к посещению школы определяет врач. Конечно, в случае тяжелые отклонения здоровья, ничего не поделаешь, обучаться придется в коррекционных классах или школах. Если ребенок склонен к частым простудным заболеванием, то родители смогут попытаться исправить это с помощью закаливания.
Психологический аспект. Соответствие возрасту памяти, речи, мышления. Ребенок должен уметь общаться со сверстниками, спокойно реагировать на замечания, уважать взрослых, знать, что плохо и что хорошо, стремиться к получению новых знаний.
Познавательный аспект. Можно выделить несколько групп знаний и умений, которыми должен обладать будущий первоклассник.

Внимание. Ребенок должен уметь работать по образцу, выполнять задания на внимательность, а также на поиск сходств и различий.

Внимание — один из самых значимых способов познания мира. К 7 годам формируется произвольное внимание. Если этого не происходит, то ребенку нужно помочь, иначе могут возникнуть проблемы с концентрацией на уроках.

Задания на развитие внимания у детей 6-7 лет

Задание 1. «Части тела» . Родитель и ребенок садятся друг напротив друга. Родитель показывает на свою часть тела и проговаривает ее название, ребенок повторяет. Далее взрослый делает хитрость: показывает, например, глаз, а говорит, что это локоть. Ребенок должен заметить подвох и правильно указать часть тела.

Задание 2. «Найди отличия». Одна из самых популярных игр. Следует заранее обговорить, сколько отличий на выбранной картинке. Удобно пользоваться карандашом, для обозначения найденных элементов. Если ребенок не может найти все отличия, нужно ему подсказать, на что следует обратить внимание.

Например, на следующей картинке нужно найти не менее 10 отличий.

Задание 3. «Найди путь» . Ребенку предлагают ответить на вопрос, например: «По какой дорожке должен следовать автобус, чтобы дети доехали до школы?»

Математика и логическое мышление. Ребенок должен уметь считать от 1 до 10 в прямом и обратном порядке, знать арифметические знаки « + », « – », « = ». Также находить закономерности, группировать предметы по одному признаку, продолжать логические ряды, составлять рассказ с логическим завершением, находить лишний предмет, то есть анализировать, синтезировать, сравнивать, классифицировать и доказывать.

Задание ребенку : посчитай десятки

Задание ребенку : сравни числа, поставь знак «больше», «меньше», «равно»

Математика – основополагающий фактор интеллектуального развития. В ее корне заложено логическое мышление. Оно в свою очередь формирует умение пользоваться логическими приемами, а также выстраивать причинно-следственные связи и на их основе делать умозаключения. Поэтому так важно еще в дошкольном возрасте начать развивать логику.

Задания для умников

Задания и игры на развитие логики для детей 6-7 лет

Развивающее задание №1. Нарисуйте на чистом листе бумаги цифры до 10, три раза нарисуйте цифру «7» и три раза цифру «2». Предложить малышу раскрасить все цифры 7 в синий цвет, а цифры 2 – в зеленый. После выполнения задать вопрос: «Каких цифр больше? На сколько?». Подобные задания развивают умение анализировать, обобщать и сравнивать. Аналогично можно попросить ребенка сосчитать теннисные, гандбольные, баскетбольные и футбольные мячи, назвать каких больше — меньше.

Развивающее логическое мышление задание № 2 . Найти лишнее транспортное средство. Ребенок классифицирует предметы по одному признаку: автобус, скутер и автомобиль ездят на топливе. Но, конечно, предварительно нужно ребенка 6-7 лет познакомить с темой «транспорт», рассказать и показать какие виды транспорта бывают и кто ими управляет.

Развивающее задание № 3 . Детям предлагают задачу: «На полке лежит столько же красных тетрадей, сколько синих. Число зеленых и красных тетрадей одинаково. Сколько всего тетрадей на полке, если зеленых 3?» Такая задача развивает умение анализировать, синтезировать, сравнивать и упорядочивать свои действия.

Развивающее задание № 4 . Можно предложить ребенку ответить на вопросы с подвохом. Такие задачки очень нравятся детям. Они помогают развить воображение.

На 1 ноге Маша весит 20 кг, сколько она будет весить на 2 ногах?

Что легче: килограмм пуха или камней?

Сколько конфет в пустом пакете?

Из какой посуды ничего не съешь?

На березе росло 5 яблок и 3 банана, Сколько осталось яблок, если все бананы упали?

В этом возрасте дети легко решают задачи со скрытым смыслом, например: «Волк пригласил к себе на день рождения поросят, козлят и красную шапочку, посчитай, сколько всего аппетитных гостей пригласил волк на свой день рождения? (вы удивитесь, как ребенок 6-7 лет быстро ответит «11 гостей» на эту задачу).

Память. Нужно уметь рассказывать наизусть стихотворение, пересказывать небольшой текст, запоминать 10 картинок.

В 6-7 лет формируется произвольная память, что необходимо для получения большого объема новых знаний в школе. Совместно с образной памятью развивается словесно-логическая, то есть хорошо запоминается то, что было понято. Помочь в развитии памяти и подготовиться к школе могут помочь родители с помощью правильно подобранных заданий.

Задания на развитие памяти детей 6-7 лет

Задание 1 . «Запомни и повтори». Взрослый произносит любые слова и просит их повторить. Ряд слов постепенно увеличивается.

Задание 2. Ребенку предлагают запомнить, что изображено на картинке. Далее картинку переворачивают и задают вопросы: «Сколько человек изображено на картинке? Чем играют дети? Что делает бабушка? Что висит на стене? Что держит мама? У папы усы или борода?»

Задание 3. Игра с предметами. Игрушки и предметы разложить в хаотичном порядке. После того, как ребенок запомнит их расположение, попросить отвернуться. В этот момент что-нибудь убрать и спросить: «Что изменилось?». В этой игре задействована не только память, но и внимание.

Мелкая моторика. Ребенок должен уметь правильно держать ручку, закрашивать предметы, не выезжая за контуры, пользоваться ножницами и делать аппликации. Развитие мелкой моторики напрямую связано с развитием речи и мышления.

Для развития мелкой моторики можно использовать пальчиковую гимнастику. Ребенка просят повторять действия за взрослым. Родитель ставит на стол кулаки, большие пальцы отводит в стороны.

«Встретились два друга у старого колодца» — большие пальцы «обнимают» друг друга по очереди.

«Вдруг где-то грохот раздается» — пальцы стучат по столу.

«Разбежались друзья по своим домам» — пальцы спрятались в кулак.

«Не станут гулять больше по горам» — большим пальцем одной руки нужно нажать на суставы другой руки.

Такая зарядка для рук в основном направлена на большой палец, а как известно его массаж положительно влияет на работу мозга. Поэтому эту гимнастику можно выполнять перед занятиями.

Речь. Ребенок должен составлять предложения из предложенных слов и рассказ по картинке, различать звуки и буквы.

Задания на развитие речи.

Задание 1. Игра «Противоположности». Родитель называет слова, ребенку нужно придумать противоположное по смыслу слово, например, хороший – плохой, открыть – закрыть, высоко – низко.

Задание 2. Игра «Если б мы были художниками». Родитель с ребенком рисует небольшой деревенский домик. Затем предлагает ему дорисовать предметы, имеющие в слове звуки «р» или «рь».

Окружающий мир. Ребенку нужно знать основные факты об окружающих предметах и явлениях. Например, знать цвета, животных, птиц, времена года, имена и место работы родителей, адрес. Такие знания дети получают при чтении книг, во время прогулок, во время занятий с родителями и в детском саду.

Перед тем, как начать занятия, нужно запомнить несколько правил. Во-первых, не стоит ребенка заставлять учиться, нужно его заинтересовать и тогда он сам позовет вас за стол. Во-вторых, занятия не должны длиться долго, так как ребенок 6-7 лет не может удерживать внимание дольше 25 минут. И, в-третьих, в таком возрасте основным видом деятельности все еще является игра. Ребенок учиться играя. Поэтому большинство заданий должны преподноситься в игровой форме.

Видео «Тесты на логику для детей»

Для правильного и всестороннего развития ребенка просто необходимо развитие . В будущем оно поможет малышу проводить анализ любой ситуации и выбирать лучший способ решения задачи или проблемы, исходя из существующих на тот момент условий.

Желательно начинать играть с детьми, которым уже исполнилось 5-6 лет. Ребенок этого возраста может самостоятельно делать логические выводы, может понять, какой предмет лишний из предоставленных ему, может найти общее в предметах и сформировать их в группы по этому признаку, также может рассказать короткую историю по картинкам и понимает, как применять теорию на практике.

Картинки с упражнениями детей позволяют в форме игры развивать логику. Эти игры очень просты, но будут интересны и малышу и играющему с ним взрослому.

Существуют более простые игры с картинками на , такие как:

Попробовать выйти из запутанного лабиринта. Малыш должен без помощи взрослого провести главного героя до заданной точки.
Раскрасить заданный предмет.
Дорисовать что-то у определенного предмета.

Но также существуют и более сложные игры для детей 5-6, которые позволяются в размах развития логики развивать способности к анализу.

К примеру, взрослый должен нарисовать на листочке бумаги несколько фигур: круг, треугольник, квадрат, круг, треугольник, квадрат, круг, треугольник. Малыш должен будет посмотреть на нарисованные фигуры и нарисовать ту фигуру, которая будет идти за треугольником.

Неплохой игрой на развитие анализа у детей пяти лет станет игра, когда малыш должен будет выстроить кубики по размеру в порядке убывания, а потом возрастания.

Хорошо зарекомендовала себя игра под названием «Друзья». Она прекрасно развивает внимательность и сообразительность, ребенок приобретает способности анализировать происходящее, а также применяет имеющиеся у него математические навыки и развивает их.

Суть игры заключается в том, что ребенок должен сам нарисовать своих лучших друзей, но при этом он должен точно изобразить их рост. К примеру, Петя выше Маши, а Маша выше Кати, а Марина – самая низенькая девочка. Под каждым нарисованным другом нужно будет написать его имя.

Теперь ребенок должен будет назвать, кто из его друзей самый высокий, а кто – самый низкий. Также можно попросить ребенка сказать, сколько всего он нарисовал ребят, спросить его, кто первым изображен на рисунке, кто там стоит вторым, а кто пятым, кто нарисован слева от Кати, а кто справа от Маши. Можно предложить ребенку сосчитать, сколько будет на рисунке ребят, если двое уйдут, а также, сколько детей будет, если к игре присоединится еще одна девочка.

Еще одной интересной игрой для детей 5-6 лет станет игра под названием «Рассеянный художник». Во время игры у ребенка будет развиваться память и сообразительность, малыш постарается сам организовать свою работу, а также, если играть будут двое и больше детей, то они смогут еще и развить свои соревновательные способности.

Взрослый должен будет нарисовать телефонный диск и расставить на нем циферки, но не по порядку, а в разнобой. Ребенок должен будет посмотреть на рисунок и исправить видимые ошибки.

Если деток несколько, подготовьте больше рисунков и попросите детей, чтобы они исправили ошибки. Можно вручить маленький приз тому, кто первый справится с заданием.

Игры для дошкольников

Детей дошкольного возраста очень легко заинтересовать и втянуть в игру, где развитие логики происходит с помощью вопросов.

Но только теперь маленькие почемучки будут отвечать на вопросы, а взрослые будут спрашивать. Такая игра подойдет детям пяти и шести лет, она должна проходить в спокойно, дружественной и веселой атмосфере. Обязательно хвалите ребенка за старания и правильные ответы.

Для разминки пару интересных заданий, нужно дорисовать логические недостающие элементы:

Игра «Верю-не верю» заключается в том, что ребенок должен будет научиться думать самостоятельно и не будет спешить принимать как аксиому любую информацию, которая исходит от взрослых. Это чрезвычайно нужный навык для детей шести лет.

Итак, взрослый произносит фразу, а ребенок слушает и делает вывод, правильно ли это утверждение, или оно ложно. Примеры фраз могут быть самыми разными:

Все яблоки зеленые.
Динозавры живут в лесу.
Малина растет на дереве.
Дождь идет летом.
Снег лежит только в январе.
Все птички летают.

Задавайте малышку не только однозначные фразы, но и такие, на которые можно дать двоякий ответ. Пусть ребенок подумает, обоснует свою точку зрения, так происходит развитие любознательности, желания докопаться до сути, развивается наблюдательность и малыш приобретает свой собственный жизненный опыт.

Еще одной любопытной игрой для дошкольников шести лет станет игра «Называем одним словом».

Ребенок научится мыслить абстрактно и сможет развить способности к обобщению. Взрослый должен будет назвать группу слов, у которых есть один общий признак, а ребенок пяти-шести лет должен сказать, как эти слова можно назвать целиком:

«Тумбочка, полка, стол, кресло» – общее название «мебель»
«Ластик, точилка, фломастер, маркер» – «канцтовары»
«Огурец, помидор, лук, капуста – «овощи»
«Кошка, собака, корова, крокодил» – «животные»
«Курица, попугай, голубь, чайка» – «птицы»

Математические загадки

В пятилетнем возрасте ребенок должен уже уметь считать хотя бы до десяти, а также совершать простые математические действия. Можно учить ребенка совершать простые математические действия в бытовых ситуациях, для этого совершенно не нужно выделять какое-то специальное время.

Примером такой игры может стать счет предметов, которые окружаются нас у жизни каждый день. Можно попросить ребенка посчитать сколько стульев стоит в комнате. Задайте малышу вопрос, хватит ли стульев, если нужно будет усадить на них шесть гостей Если не хватит, спросите, сколько нужно будет принести в комнату стульев, чтобы разместить всех. Целью этой игры будет развитие таких математических действий как сложение и вычитание, но при этом их развитие будет происходить в форме легкой и ненавязчивой игры и ребенок лучше усвоит материал.

Используйте кубики или другие игрушки, чтобы ребенок понял, как можно сложить 2 и 2, чтобы получилось 4, попросите ребенка посчитать, сколько кубиков останется, если он отдаст два из пяти кубиков своему другу. Такие математические загадки, подкрепленные действиями и визуальными образами, запомнятся ребенку намного лучше, чем работа с теми же действиями на бумаге.

Развивающие задания для 5 лет. Развивающие задания для детей

Карточки с заданиями можно распечатать. Для этого кликните на нужной картинке правой кнопкой мышки и в открывшемся окне выберите «сохранить картинку (изображение) как. .». Затем нужно выбрать место на вашем компьютере, куда можно сохранить картинку с развивающим заданием для детей 5 лет, например рабочий стол вашего ПК. Вот теперь просто открыть картинку и отправить на печать.

Развивающие игры для ребенка 5-6 лет

Видео задания для развития детей 5 лет

Предлагаем вашему внимаю серию игровых развивающих заданий в картинках, направленных на подготовку дошкольников к обучению в школе

Задание 1

Сравни по величине

Самый высокий из этих троих мальчиков живет в самом маленьком доме, мальчик пониже — в самом длинном доме, самый низкий мальчик — в самом высоком доме. Проведи от каждого мальчика стрелку к дому, в котором он живет. Раскрась шарик с самой длинной ниточкой красным цветом, шарик с ниточкой покороче — синим цветом, а шарик с самой короткой ниточкой — желтым цветом.

Задание 2

Подбери по форме

Соедини точки по порядку. Какие геометрические фигуры у тебя получились? Раскрась их.

Задание 3

Готовим руку к письму

Задание 4

Цветная страничка

Какого цвета каждый из этих предметов? При смешении каких красок получились эти цвета? Покажи при помощи стрелок.

Задание 5

Будь внимательным

Сосчитай и запиши, сколько раз встречается каждая фигурка.

Задание 6

Запомни картинки

Назови и запомни все предметы в таблице. Когда запомнишь, открой предыдущую картинку.

Задание 7

Запомни картинки

Каких предметов в таблице не стало, а какие появились вновь?

Начало задания на следующей картинке

Задание 8

Пройди по дорожке

Обведи картинки сначала по пунктирам, а потом самостоятельно.

Задание 9

Весёлый счёт

Сосчитай, сколько звёздочек, сколько листочков, сколько ягод, сколько лепестков. Расскажи, как составлены числа.

Задание 10

Какой кубик можно склеит из этой заготовки?

Задание 11

Волшебная картинка

Нарисуй вокруг маленькой фигуры постепенно увеличивающиеся, а внутри большой — постепенно уменьшающиеся фигуры.

Задание 12

Сравни пo величине

У какого клоуна штаны в широкую полоску, а у какого — в узкую? На каком мячике узкие полоски, а на каком широкие? Раскрась зонтик с широкими полосками красным цветом, а с узкими — зеленым.

Задание 13

Подбери по форме

Найди каждой геометрической фигуре ее новое место (пройди по линии до нужного квадратика и нарисуй в нем точно такую же фигуру).

Задание 14

Готовим руку к письму

Закончи узор и раскрась картинки.

Задание 15

Цветная страничка

Художник решил раскрасить предметы и подобрал вот такие краски. Что перепутал художник? Раскрась предметы в нужные цвета.

Задание 16

Будь внимательным

Найди пару каждой картинке. Расскажи, чем похожи разные картинки и чем они отличаются.

Задание 17

Пройди по дорожке

Помоги зверятам пройти по дорожкам.

Задание 18

Весёлый счёт

Всем ли обезьянкам хватит по банану?

Всем ли замочкам хватит по ключику?

Задание 19

Задачки для ума

Не нарушая закономерности, выбери из предложенных вариантов тот, который подойдет в пустую клеточку.

Задание 20

Волшебная картинка

Обведи картинку по точкам и раскрась.

Задание 21

Сравни по величине

Соедини книжки стрелочками по порядку от самой тонкой до самой толстой.

Задание 22

Подбери по форме

Объемные геометрические фигуры называются геометрическими телами. Назови эти тела и найди похожие на них предметы.

Задание 23

Готовим руку к письму

Закончи узор и раскрась картинки.

Задание 24

Цветная страничка

Подбери пары (чашечки с блюдцами). Раскрась нужную пару своим цветом.

Задание 25

Будь внимательным

Сколько раз повторяются в рамке выделенные фрагменты? Раскрась эти фрагменты на картинках в рамках.

Задание 26

Запомни картинки

Запомни схемы, которые соответствуют картинкам. Когда запомнишь, открой предыдущую картинку.

Задание 27

Вспомни и нарисуй, что было нарисовано в пустых рамках.

Начало задания (см. выше)

Задание 28

Пройди по дорожке

Помоги мальчику проехать по дорожке.

Есть разные и интересные логические задачи для детей 5-6 лет, которые можно вместе решать в игровой форме. Ведь для того, чтобы ребенок имел широкий кругозор и хорошо ориентировался в окружающем мире, следует развивать у него логическое мышление. Благодаря этому он сможет правильно анализировать ситуацию и находить верное решение. Заниматься начинать лучше незадолго до школы.

Интересные логические задачи для детей 5-6 лет и какие навыки развиваются к этому возрасту

Во многом готовность ребенка к развитию логики зависит не от возраста, а от приобретенных умений и навыков. Не секрет, что одни умеют больше, а другие меньше, при этом будучи ровесниками. Есть логические задачи для детей 4−5 лет, с которыми успешно справляются даже трехлетние, а есть случаи, когда даже школьники не могут решить элементарную головоломку.

В большинстве случаев к окончанию детского сада малыши умеют следующее:

В таком возрасте многие дошкольники уже имеют базовые понятия логики. Например, они могут сделать вывод из той или иной ситуации. Например, такой: «Сегодня холодная погода, значит, нужно одеться тепло». Некоторые знают, как применять теоретические знания на практике, могут по предложенным картинкам составить небольшой рассказ со смыслом и не только.

Разновидности логических игр

Активности подразделяются на несколько категорий. Логические задания для детей 5−6 лет связаны с запоминанием, сложением и т. д. Играть можно как в устной форме, так и с помощью карточек или картинок.

В числе разновидностей:

Нагрузку распределять следует равномерно. Заниматься нужно понемногу, чтобы не отбить в будущем желание малыша. Он должен сам хотеть играть, возможно, со временем начнет придумывать и новые задачи.

Примеры заданий

В первое время родителям может быть сложно с подбором тех или иных активностей из разных категорий. Во многом выбор зависит от наклонностей ребенка и его индивидуальных особенностей. Многие логические задачи для детей 5 лет и старше можно отыскать в интернете.

Наиболее простые варианты игр – это с картинками, где нужно что-то закрасить, дорисовать недостающие детали или отыскать выход из лабиринта. Они хорошо подойдут для первых занятий. Затем можно будет переходить к более сложным, где потребуется дополнительно анализировать ситуацию, чтобы дать правильный ответ.

Например, родители могут нарисовать на листочке несколько фигур – квадрат, треугольник и круг, а ребенок должен определить, какая из них лишняя. Ответ он должен аргументировать, например, так: «Круг лишний, поскольку в нем нет углов». Другой вариант этой же игры – взять карточки с изображением животных, выбрать так, чтобы большинство животных относились к одному виду, а кто-то один к другому, а затем попросить малыша найти лишнего.

Отличная игра на внимательность, сообразительность и творческое мышление называется «Мои друзья». Суть ее следующая:

Упражнения можно выполнять где угодно и когда угодно, при этом вовсе не обязательно иметь при себе те или иные учебные материалы в виде карточек или рисунков. Речевые игры подойдут для случаев, когда нужно скоротать время в дороге или не только.

Сыграть можно, например, в «Верю – не верю». Взрослый должен сказать фразу, а ребенок сказать, правда это или нет. Примеров много:

летом идет снег;
яблоки бывают только зелеными;
дождь идет только по ночам и т. д.

Причем фразы должны быть не только однозначными, особенно если ребенок практически школьник. В некоторых случаях от него может потребоваться развернутый ответ. Он должен не только подтвердить или опровергнуть сказанное, но и обосновать свою точку зрения. Например, сказать, что яблоки не бывают только зелеными, поскольку существуют разные сорта и степень их зрелости.

Занимательная математика

К пяти-шести годам почти все дети умеют считать до 10 или 20, некоторые способны решать элементарные математические задачки по сложению или вычитанию. Но даже если малыш имеет склонности к точным наукам, их следует правильно развивать.

Выполнять простые действия можно в любое время, даже дома, решая какие-то бытовые вопросы.

Например, во время уборки можно просить ребенка сосчитать количество предметов мебели, а при мойке посуды предложить ему поставить ее на место, называя каждую единицу и ее очередность.

Дополнительно следует выделять время для специальных занятий. Чтобы развить навыки сложения и вычитания, берут кубики и показывают на их примере, сколько будет 2 плюс 2 или 5 минус 3. Таким образом знания будут откладывать лучше, нежели решать задачи на бумаге в виде классических примеров. Однако в школе ребенок, получивший базовые навыки, сможет лучше в них разбираться и быстрее решать.

Немного каверзные логические задачки

в комнате 4 угла, в каждом углу сидит кошка. Напротив каждой кошки — 3 кошки. Сколько кошек в комнате? (4 кошки, в каждом углу по кошке).
4 жили — были 7 братьев, у каждого брата по одной сестре. Сколько братьев и сестер в семье? (8 человек).
8 у животного 2 правые лапы, 2 левые лапы, 2 лапы спереди, 2 сзади. Сколько лап у животного? (4 лапы).
в вазе — 3 тюльпана и 7 нарциссов. 1 тюльпан и 3 нарцисса завяли. Сколько тюльпанов в вазе? (Все 3 тюльпана).
гусь, стоя на 2 ногах, весит 2 кг. Сколько он будет весить, если встанет на одну ногу? (2 кг).
один ослик нес 10 кг сахара, а другой ослик нес 10 кг ваты. У кого поклажа тяжелее была? (Поклажа у обоих одинаковая — по 10 кг).
бревно распилили на 3 части. Сколько сделали спилов? (Сделали 2 спила).
шнур разрезали в 5 местах. Сколько частей получилось? (Получилось 6 частей).
на столе стоит полный стакан колы, а рядом — стакан, наполненный (внимание) только до половины. Как разделить колу поровну между 3 детьми? (Каждый должен получить по полстакана колы).

Использование новых технологий

Современные дети предпочитают познавать мир через гаджеты. Конечно же, это нравится не всем родителям, поскольку они полагают, что это может нанести непоправимый вред детской психике. Но даже такое увлечение может быть полезным, если направить его в нужное русло.

В Интернете можно отыскать большое количество интересных игр для развития логики. Вот лишь некоторые из них:

И это далеко не единственное, что можно предложить ребенку. Некоторые игры доступны только в режиме онлайн на специализированных сайтах, другие же можно скачать и установить, третьи доступны в качестве приложения.

Это лишь ориентировочный список упражнений, и теперь вы сами подберете интересные логические задачи для детей 5-6 лет. Однако учтите, что каждый вид умственных активностей нужно чередовать и совмещать с физической нагрузкой. Нельзя допускать, чтобы

Задание 1

Сравни по величине

Измерь длину карандашей при помощи линейки. Какой из них самый длинный? Какой самый коротким? Покажи карандаши по порядку от самого длинного до самого короткого. Раскрась каждый карандаш своим цветом.

Задание 2

Подбери по форме

Найди подходящие заплатки к коврикам. Какой они формы (на какие геометрические фигуры похожи)?

Задание 3

Готовим руку к письму

Закончи узор и раскрась картинки

Задание 4

Цветная страничка

Какие цвета получатся при смешении красной и зеленой, синей и красной красок? Раскрась предметы в подходящие цвета.

Задание 5

Будь внимательным

Найди точно такого же гномика, как на картине

Задание 6

Запомни картинки

Зверята играют в футбол. Запомни, у кого какой номер. Смотри далее следующее задание.

Задание 7

Вспомни, какой номер был у каждого из зверят. См. предыдущее задание

Задание 8

Пройди по дорожке

Пройди по дорожкам, не выходя за края и не отрывая карандаш от бумаги.

Задание 9

Как составлено число 10? Назови все варианты.

Задание 10

Подбери заплатки к коврикам. Объясни, почему подходят именно эти заплатки.

Задание 11

В пустых квадратиках нарисуй точно такие же фигуры.

Задание 12

Сравни по величине

Какая кукла самая высокая, а какая самая низкая? Какая кроватка самая длинная, а какая самая короткая? Подбери каждый кукле подходящую кроватку.

Задание 13

Нарисуй в пустых клеточках точно такие же фигурки. Из каких геометрических фигур они состоят?

Задание 14

Готовим руку к письму

Закончи узор и раскрась картинку

Задание 15

Цветная страничка

Какие цвета получатся при смешении красной и белой, белой и черной красок? Раскрась предметы в подходящие цвета.

Задание 16

Будь внимательным

Найди на полках игрушки, которые нарисованы внизу в рамках.

Задание 17

Пройди по дорожке

Помоги насекомым добраться до цветков.

Задание 18

Весёлый счёт

Расскажи, как составлены. Например: 8 состоит из 6 белых кружочков и двух чёрных.

Задание 19

Задачки для ума

Что было сначала, а что потом? Покажи картинки в правильном порядке. Придумай рассказ по картинкам.

Задание 20

Дорисуй картинки и раскрась их.

Занятия для детей 5-6 лет на развитие логического мышления, математических способностей, письма. Также это лучшее время для обучения чтению.

Заниматься с пятилетними детишками – одно удовольствие. И если до 5 лет ребенок еще сопротивлялся подготовке к школе, то с этого возраста – мечтает поскорее вырасти и стать учеником. Теперь открыты новые знания и умения, а зрелость психических функций позволяет довольно долго концентрироваться на задании.

На развивающих занятиях дети в возрасте 5-6 лет осваивают письмо, арифметические действия, учатся распознавать все звуки в словах. Также это лучшее время для обучения чтению, дошкольники с интересом изучают буквы и быстро схватывают принцип их слияния в слоги.

Однако весь обучающий процесс по-прежнему должен быть построен на игровой деятельности, а сами занятия отличаться разнообразием применяемых средств. В противном случае, «утомительные» уроки принесут лишь раздражение, и малыш потеряет интерес.

Задания для занятий с детьми 5-6 лет

К 5-6 годам дети накапливают уже достаточно большой багаж знаний и навыков. Вместе с возросшими интеллектуальными возможностями усложняются и задания.

Математические упражнения и задания

К данному возрасту ребёнок скорее всего уже считает до 10, знает основные фигуры и умеет их сравнивать.

Теперь будущему первокласснику нужно научиться оперировать числами до 10 (вычитать и складывать, постигать состав первого десятка), решать головоломки и задачки в одно действие, сравнивать множества (больше, равно, меньше). Кроме того, до школы нужно закрепить умение ориентироваться в пространстве, выучить прямой/обратный порядок числового ряда. Старшие дошкольники делят круг или квадрат на несколько равных частей, учатся писать цифры и арифметические знаки.

Старайтесь вовлекать малыша в обучение ненавязчиво. Например, пусть он сам отсыпает по рецепту в пирог 5 ложек сахара и разбивает 3 яйца. Или просите отсчитать деньги за проезд, сдачу, поделить пирог между членами семьи и т.д.

Помогут и настольные игры-ходилки, в которых количество ходов зависит от значения выпавших кубиков. Лучшие из них описаны в статье « ».

Задания на логику

Занимаясь подготовкой к школе, родителям нужно понимать, что главная их задача состоит не в том, что , считать и красиво писать. Этому их научат и в школе. Главной целью должно быть развитие психических процессов. С хорошо развитой памятью, вниманием и мышлением, маленький ученик всегда будет иметь успех в обучении. К тому же, развитие этих самых интеллектуальных способностей наиболее эффективно пока ребёнок маленький.

Что касается логического мышления, за шестой год малыши овладевают следующими умениями:

делят предметы по группам, называя какой-нибудь признак;
сочиняют рассказ по картинке или придумывают историю по началу;
находят лишний предмет;
выявляют закономерность и продолжают её.

Логические задания для детей 5 лет могут быть графические (найти похожее, раскрасить по образцу, пройти лабиринт, дорисовать, решить ребус), речевые (задачки на смекалку, загадки), головоломки. Все это можно найти в печатных развивающих пособиях и программах.

Тематические статьи:

Несколько примеров логических заданий.

Лягушка Жу присела на розовый листик. Лягушка ИА находится не на розовом, и не на голубом. Расположи лягушек правильно.

Или, задачка про закономерности. Необходимо подумать, что может быть пропущено. (В данном случае чередуются живые и неживые предметы).

Проверяем пространственное мышление. Какая из салфеток не приколота?

Способности к запоминанию у детей, как и у взрослых разные. Одно известно точно, память можно тренировать. Поэтому организовывая игры на развитие памяти, начинайте с малого – вначале предложите запомнить три объекта, потом больше. Как правило, в возрасте 5 лет малыш может воспроизвести 5-6 зрительных образов, 4-5 не связанных по смыслу слов, 3-4 цифры, повторить за взрослым 5-6 действий.

Задания для запоминания букв

В школе обучение грамоте происходит от звука к букве. Поэтому прежде чем приступить к изучению алфавита, нужно убедиться, что кроха хорошо различает звуки в слове, может построить звуковую схему слова.

Чтобы малыш быстрее запомнил графическое изображение буквы, её можно вылепить, придумать, на что она похожа, развесить карточки с буквами по комнате.

Если есть магнитные или деревянные буквы, их можно положить в мешочек и доставать наощупь. Также можно изготовить «рельефные» буквы, при помощи круп, стразов и бусинок.

Если ребёнок уже выучил буквы и умеет складывать слоги, можно поиграть со словами.

Например, прочитай слово по первым буквам.

Или подумать над таким заданием.

Разнообразят домашний урок грамоты и ребусы с буквами.

Развиваем речь

К 5 годам дошкольник должен уже чётко называть не только своё имя и фамилию, но и адрес, телефон, знать данные своих родителей. В целом речь 5-летнего ребёнка уже ничем не отличается от взрослой. Дошкольник правильно использует грамматические нормы, может вести беседу, строить рассуждения, задает вопросы.

Формирование звуковой стороны речи осуществляется посредством скороговорок и артикуляционной гимнастики. Также помогут игры на определение позиций звуков в слове, складывание слов из звуков.

Например, родитель проговаривает слова, а ребёнок, услышав заранее обговоренный звук их «ловит» хлопками или прыжками.

Тематический материал:

В другом упражнении родитель кидает мяч и называет слог. Ребёнку нужно придумать на этот слог слово и кинуть мяч обратно.

Развитие деток 5-6 лет в режиме онлайн

Развиваться и обучаться дома поможет и компьютер. Сегодня доступно много образовательных сайтов и онлайн-платформ, которые бесплатно предлагают разнообразные задачки и игровые упражнения для детей.

Задания на них обычно дифференцируются на категории по возрасту и тематикам – логика, грамота, математический материал, расширение кругозора и др. Поэтому подобрать необходимые упражнения несложно.

К примеру, к разделу логика для 5 лет, можно отнести такую задачку с кругами Эйлера.

Если ответ правильный (в данном примере, «солнце»), ребёнка обязательно похвалит диктор. В случае ошибки можно узнать правильный ответ и объяснение. (Фонарь не теплый, цыплёнок неяркий).

Используя развивающие онлайн-упражнения для детей 5–6 лет, дозируйте время пребывания за компьютером. Если заметно, что внимание ученика рассеивается или решение затянулось, смените вид деятельности.

5-летние дети очень глубоко переживают свои неудачи. Поэтому, если что-то не получается, подбадривайте, предложите справиться с трудностями вместе! Так ребенок не потеряет веру в себя и будет открыт к новым знаниям!

Интересные занятия для дошкольников. Чем занять ребенка 5 лет дома: организация детского досуга

Знания, которые должны быть у ребенка 5-6 лет

Занимаясь с ребенком дома, взрослые должны осознавать, что умение читать, писать и считать – это совсем не главное в дошкольный период.

Если у малыша будут хорошо развиты основные психические функции, такие, как память, мышление, внимание, восприятие и воображение, а также речь и мелкая моторика руки, то первокласснику будет довольно просто усвоить программный материал в школе. А вот развитие интеллекта у крохи в дошкольном возрасте проходит намного эффективнее.

Математика:

прямой и обратный счет в пределах 10;
состав чисел в пределах 10;
зрительный образ цифр и их написание;
математические действия в пределах первого десятка – сложение и вычитание, знание знаков, которыми они обозначаются – «+», «-»;
сравнение множеств – больше, меньше, равно; знаки – «>», «<», «=»;
понимание и точный, верный ответ на вопрос: сколько? Который? Какой по счету?
Умение составить и решить задачу в одно действие – сложение и вычитание;
ориентирование в пространстве: вверх, вниз, вперед, назад, перед, после, справа, слева; знать понятия «ниже-выше», «длиннее-короче», «дальше-ближе»;
знание основных геометрических фигур: круг, квадрат, прямоугольник, треугольник, трапеция, ромб; и геометрических тел: куб, шар, цилиндр, пирамида;
умение определять форму различных тел – круглая, квадратная, прямоугольная, треугольная;
деление круга и квадрата на 2 и 4 одинаковые части;
умение решать несложные головоломки.

Логическое мышление:

классификация предметов по какому-либо признаку;
составление рассказов по предложенной иллюстрации или продолжение рассказа по заданному началу;
умение находить предмет, который к данной группе не относится, лишний;
установление закономерностей и продолжение ряда.

Развитие речи:

малыш должен знать свои фамилию, имя, отчество, возраст, город проживания, адрес и телефон, имена родителей и бабушек-дедушек, место работы родителей, профессию;
качество связной речи практически такое же, как и у взрослых;
четко проговаривать все звуки речи; речь должная быть связной, выразительной;
уметь пользоваться предлогами, изменять слова по числам, падежам;
эмоционально окрашивать свою речь с помощью интонации;
различать и уметь пользоваться побудительными и повествовательными предложениями, вопросительными и восклицательными;
задавать вопросы, рассуждать и спорить;
участвовать в диалоге, вести монолог;
знать наизусть стихотворения, рассказывать их выразительно; пересказывать большие произведения.
Если ребенок еще не знаком с буквами, не умеет читать, то сейчас самое время начать это делать

Знания об окружающем мире:

знать названия и классифицировать все окружающие его объекты: мебель, одежда, обувь, посуда, домашняя бытовая техника, дикие и домашние животные, растения, фрукты, овощи и ягоды, знать названия сказок, которые любит и имена сказочных персонажей, названия любимых мультфильмов;
знать месяца по порядку, по временам года, называть текущий месяц, дни недели.

Навыки самообслуживания:

правила этикета;
пользоваться телефоном;
без напоминаний умываться, чистить зубы, мыть руки с мылом после туалета и прогулки, полоскать рот после еды;
уметь вставить нитку в иголку, учиться пришивать пуговицу;
пользоваться пуговицами, шнурками и кнопками;
следить за своим внешним видом, ногтями, одеждой, прической;
знать основные правила дорожного движения.

Развитие памяти:

запоминать 5-6 зрительных образа;
4-5 слов, не взаимосвязанных между собой;
повторять 5-6 действий, которые были показаны взрослым.

Что нужно учитывать при организации занятий

Обучение должно быть организовано по всем видам деятельности детей. Они должны совершенствовать навыки лепки, конструирования, рисования. Но в 5-6 лет начинается постепенный переход к стилю обучения, когда детей надо научить выполнять требуемые задания. Дети все еще чувствуют потребности в игровой деятельности. На основании этого процесс обучения хотя и становится целенаправленнее, но включает в себя и элементы игры.

Интеллект ребенка определен такими познавательными процессами, как внимание, воображение, восприятие и память.

Вниманию детей 5-6 лет характеризует непроизвольность; Малыш еще не в состоянии руководить своими эмоциями, концентрировать и направлять внимание на важные вещи. В силу этого может оказаться под внешними впечатлениями. Данные впечатления выражаются в том, что ребенок быстро отвлекается, он не может сосредоточить внимание на каком-то одном предмете или действии, а деятельность должен часто менять. Руководство со стороны взрослых направляется на то, чтобы постепенно повышать уровень концентрации внимания. Ребенок при таком отношении будет развивать ответственность за результаты своих действий.

Надо учить ребенка пересказывать прочитанное

Данная направленность действий предполагает то, что ребенком будут добросовестно и тщательно выполняться любые задания, причем независимо от того интересно оно или нет.

Организация детского досуга дома

Правильная организация досуга ребенка обеспечивает его гармоничное развитие. Познают мир дети лучше всего в игре. Так ребенок учится, развивается и получает массу эмоций.

Организация досуга дома отличается от того, чем вы можете занять ребенка на улице. Домашние игры должны быть более спокойными, направленными на развитие счета и чтения, логики и мышления, памяти и внимания, обеспечивать максимальный познавательный эффект (различение цветов, времен года, обучение правилам дорожного движения, умение ориентироваться на улице, правила поведения, когда ребенок один дома, знать свои имя, фамилию, адрес и т. д.).

В первую очередь, ребенку должно быть интересно и не утомительно. Поэтому все занятия с детьми дошкольного возраста не должны превышать 30-35 минут.

Очень полезно участие взрослых, но при одном условии. Дети приглашают сами взрослых или соглашаются на их участие в игре добровольно. Дома очень увлекательно для детей организовать всевозможные праздники (День рождения, Новый Год), можно придумать название «своего» праздника, на который пригласить друзей ребенка, организовать командные соревнования, можно добавить изучение иностранного языка с помощью кубиков.

С пяти лет ваш малыш уже старший дошкольник. Поэтому уже можно начинать учить его обращаться с ручкой, предлагать рисовать в тетради небольшие фигуры, раскрашивать картинки, стараясь не выходить за линии. Все это помогает не только скрасить досуг ребенка, но и готовит руку к письму.

Иногда возникает необходимость, чтобы ребенок какое-то время поиграл сам, чтобы взрослые успели закончить свои дела. Можно предложить несколько занятий, способных увлечь малыша до полутора часов: пластилин, песок, просмотр мультфильмов.

Целевая направленность занятий

Занятия, которые направлены на развитие детей пяти-шести лет отличаются огромным разнообразием. Занятия такого типа позволят постепенно, перевести игровые формы в обучающие. Такой переход для детей осуществляется без напряжения и без проблем.

Задания представлены в виде разгадывания загадок, раскрашивания картинок. Затем ребенком осваиваются прописи. Дети в 5-6 лет любят выполнять логические задания.

В программе обучения детей, которая использует развивающие формы, занятия должны реализовывать следующие цели:

развивать познавательный интерес;
совершенствовать творческие, физические и интеллектуальные способности;
задания должны способствовать положительному отношению к будущему школьному обучению.

Игра на тренировку памяти

В программе для указанной возрастной группы должны быть задания:

по основам родной речи, которые закладывают фундаментальную базу при обучении чтению, русскому языку, развивают речь детей.
математического направления – начала арифметики и геометрии, задания, направленные на развитие внимания, укрепления памяти и логического мышления.
по формированию интереса к природе, умению чутко к ней относиться, а так же первые знания по экологии.
по исследованию физической составляющей простейших бытовых явлений и астрономических знаний.

Дети 5-6 лет очень любят играть с конструкторами

Детей этого возраста интересуют занятия по изобразительному искусству, им нравится конструировать, изготовлять какие-нибудь изделия.

В пять-шесть лет детей можно занимать различными делами до двух часов – они не устанут. Причем концентрация внимания в течение этого времени не снижается. Детей можно привлекать к занятиям в течение этого времени. Только задания нужно менять и делать небольшие перерывчики.

Какие формы занятий наиболее подходящие

Использование для развивающего обучения игрушки и различные игры. Большим преимуществом является то, что дети играют и обучаются одновременно на совершенно добровольной основе. Они заинтересованы в результатах, не переутомляются. Так развитие логики прекрасно прогрессирует на играх Никитина.

Настольные игры постепенно обучают математике, правилам движения, буквам и чтению. В процессе игры у детей формируется усидчивость, терпение и навыки достойного поведения.

Художественное творчество – великолепный способ развития способностей

Творчество в этом возрасте лучше всего проявляется в конструировании и выполнении поделок. Причем задания должны постепенно усложняться, включая элементы самостоятельного моделирования. Ребенок учится созиданию. Он учится мыслить и размышлять логически, развивает мелкую моторику.

Развивающее обучение в 5-6 лет лучше всего осуществляется через игровую деятельность. Ребенок должен в процессе развития подготовиться к традиционной школьной системе обучения.

Занятия в детском саду

В дошкольных учреждениях педагоги организуют развивающие занятия, учитывая федеральные государственные образовательные стандарты (ФГОС).

Пять образовательных областей составляют основную структуру в организации развивающих занятий для детей 6 лет.

Образовательная область	Занятия
Социально-коммуникативное развитие	Труд, основы безопасности жизни, социальный мир
Познавательноеразвитие	Окружающий мир, математика, конструирование
Речевое развитие	Обучение грамоте, развитие речи, чтение художественной литературы
Художественно-эстетическое развитие	Музыка, рисование, лепка, аппликация
Физическое развитие	Физкультура на улице и в спортивном зале

Воспитательный и образовательный процессы неразрывно связаны между собой. Все занятия в детском саду имеют развивающую направленность, так как способствуют активизации всех психических процессов, развивают моторику и речь.

Занятия дома

Существует немало интересных заданий, которые можно выполнять с ребенком дома. Все они направлены на активизацию внимания, памяти, мышления и других психических процессов, развитие речи и логического мышления.

Математика

Числовой ряд. Необходимы карточки с цифрами от 0 до 10. Взрослый загадывает два числа и выкладывает перед малышом карточки с соответствующими цифрами (например, 2 и 8). Задача ребенка – выложить карточки с числами, которые находятся между ними (в нашем примере ребенок должен выложить между этими цифрами 3, 4, 5, 6, 7).
Раскраски, в которых сначала надо нарисовать рисунок, соединяя цифры по возрастанию;
Раскраски по номерам;
Домики;
Прописи с цифрами;
Выкладывание цифр из счетных палочек.
Задания на сложение и вычитание. Используйте наглядные примеры для обучения. Малышу будет намного интереснее посчитать, сколько конфет в вазе было и сколько станет, если съесть, к примеру, 5 конфет, или добавить к ним еще 3. Или посчитать, сколько яблок было и сколько будет, если его угостят еще одним. А что дошкольнику интересно, то он усвоит гораздо быстрее. Для примера можно использовать и красочные иллюстрации.
Сравнение множеств;
Геометрические фигуры;
Очень интересным для ребенка будет решение геометрических примеров.
Выучить с ребенком основные геометрические тела помогут простые пластмассовые кубики. Они также могут помочь в определении того, какой формой предмет – круглой, овальной и т.д. Постройте с малышом домик, называя геометрические тела – куб и пирамиду, для постройки башни возьмите цилиндр и пирамиду. А теперь попросите кроху построить что-нибудь самостоятельно. Пусть он называет, какие геометрические тела он использует.
Используйте задачки в стихах. Они намного занимательнее для дошкольника и воспринимаются им намного легче.
Детям очень понравятся различные математические презентации или флеш-игры на компьютере или планшете. Ими можно с успехом пользоваться в ваших домашних уроках математики.

Логическое мышление

Для развития логики у детей можно приобрести интересные дидактические игры (это могут быть паззлы «раздели на группы, лото, домино и др.) и готовые тетради с разнообразными красочными иллюстрациями.

Если есть возможность распечатать их на принтере, то вы сможете сделать отличные развивающие пособия своими руками, найдя такие карточки в интернете. В этом случае вам будет легче подобрать материал для домашних уроков по предпочтениям вашего малыша.

Для развития логики очень полезен различный конструктор. В магазинах его можно приобрести как для девочек, так и для мальчиков.

Еще больше дошкольнику понравится работа с наглядным материалом. Так, к примеру, в корзинку можно положить 4-5 фруктов и один овощ и попросить кроху найти лишнее.

Можно предложить ребенку среди фигурок животных найти лишнее (по принципу дикие-домашние), среди игрушечной мебели найти лишнее (например, игрушечный пылесос – бытовая техника).

Для того чтобы кроха учился классифицировать, можно поиграть с яркими пластмассовыми кубиками. Их можно разделить на группы по нескольким признакам (цвет, форма, размер). Попросите малыша рассказать вам, как он это сделал. Таким же образом можно использовать практически все, что есть у вас дома.

При обучении ребенка составлять рассказ по картинкам добивайтесь связной речи и полных предложений.

Для начала можно помочь маленькому ученику, задавая наводящие вопросы. Когда ребенок поймет, как это делать, можно уже просить его составить рассказ самостоятельно или закончить начатую вами историю. Попробуйте поменять местами картинки.

Прежде чем начинать рассказ, малыш должен догадаться, что порядок карточек не верный.

Воспользуйтесь вашей фантазией, и занятие превратится для крохи в увлекательную игру.

Найди лишний предмет
Раздели на группы
Составление рассказов по картинкам
Установление закономерностей

Внимание

Развитие у ребенка внимания − актуальная тема для многих родителей, так как способность концентрировать внимание поможет дошкольнику в процессе обучения, и даст возможность избежать многих неприятностей в повседневной жизни.

«Найди тропинку»

Нарисуйте 10 переплетенных линий разной длины. В конце и в начале каждой из них нарисуйте любые предметы, например: мышку и сыр, гусеницу и бабочку. Попросите ребенка проследить за каждой линией и назвать объект в начале и в конце линии. Сначала можно нарисовать линии разными цветами и предложить вести по линии пальчиком или карандашом. Затем нарисуйте предметы, не связанные между собой, или любые числа и попросите не использовать карандаш или палец.

«Найди отличия»

Известное всем с детства занимательное задание превосходно развивает внимание. Чем старше ребенок, тем больше различий между объектами и картинками ему необходимо найти, тем меньше времени для выполнения задания ему дается.

Знания об окружающем мире

Занятия окружающим миром можно проводить практически везде: дома, в магазине, на прогулке, в очереди в поликлинике.

Находясь в магазине, попросите малыша назвать знакомые ему овощи, фрукты, ягоды. Покажите те, которых он еще не знает. На прогулке можно вспомнить встречающиеся виды транспорта, рассмотреть различные деревья и их листья, кусты, цветы, траву.

Обязательно разговаривайте о том, какое сейчас время года, ищите его признаки в природе, вспомните названия месяцев этого времени года, какой месяц сейчас, какое время года было перед ним и будет после, изменения в природе, которые они с собой принесут и название месяцев.

Поговорите о птицах, расскажите о перелетных и зимующих видах, о тех, которые живут в лесу и в городе. Вспомните диких и домашних животных, насекомых.

Находясь в очереди в каком-либо учреждении, можно рассказать ребенку о различных профессиях людей, которые там работают.

Заходя в магазины одежды и обуви, попросите ребенка вспомнить, что из этого он знает и может назвать.

В магазине бытовой техники можно познакомить ребенка с той, которой нет у вас дома и объяснить, для чего она нужна.

Знакомьте ребенка с новой информацией и вспоминайте то, что он знает повсюду. Все это — отличный способ познакомить кроху с окружающим миром на примерах из жизни, а знания, полученные таким образом, усваиваются намного эффективнее.

Также в знакомстве с окружающим миром отлично помогут различные дидактические игры, карточки, лото, домино.

Развитие речи

Тематикой речевых занятий для детей 6 лет может быть любой объект из окружения дошкольника. Эти задания способствуют развитию образного мышления и обогащает речь и словарный запас будущего школьника.

«Опиши предмет»

Взрослый называет предмет, а дошкольнику нужно подобрать как можно больше качеств и характеристик для объекта: описать форму, цвет, вес, вкус, запах, размер и другие характеристики. Например, яблоко – большое, ароматное, кисло-сладкое, тяжелое, круглое, сочное, спелое и т. д.

Взрослый может описывать предмет, а ребенок, наоборот, угадывает его по описанию, конкретизировав классификацию.

«Слова наоборот»

Взрослый называет слово, а ребенок предлагает противоположное: тяжелый — легкий, твердый — мягкий. Эту игру можно разнообразить тем, что ведущий называет не качество предметов, а объекты, обладающие такими качествами: вместо горячий — солнце, вместо большой-океан. Дошкольник предлагает свои слова-противоположности: снег, муравей.

Не стоит забывать, что все хорошо в меру. Перегрузки могут отразиться на здоровье ребенка − появятся усталость, головные боли, плохой сон, снижение иммунитета.

Изучение иностранного языка

В дошкольном возрасте закладывается языковая система. Ребенок учится ориентироваться в системе знаков и понятий. Для этого у него созревают психические функции. Дошкольное детство — благоприятный период для освоения иностранного языка.

Изучать новый язык стоит в игровой форме, не навязывая занятия. Полезно включать на уроках мультфильмы на иностранном языке, аудиозаписи диалогов, показывать картинки со словами. Изучение языка объединяют с творческими занятиями и физической деятельностью (например, игрой с мячом).

Дидактические игры

Разнообразие развивающих дидактических игр может помочь родителям провести процесс обучения 6-летнего ребенка в увлекательной и нескучной форме. Обычно это различные тематические карточки, лото или домино. Не стоит покупать много пособий, а лучше выбрать 2–3 игры, которые по-настоящему будут полезны и заинтересуют дошкольника.

Подготовка к школе

В рамках подготовки к школе:

детей учат планировать деятельность и достигать результатов;
проводят работу на повышение самооценки;
развивают произвольность психических процессов;
готовят руки к письму;
изучают алфавит и счет.

Занятия включают в игровые ситуации. Нельзя усаживать дошкольника заниматься за партой в течение 45 минут, как на школьном уроке. Оптимальная продолжительность занятия — 15-20 минут со сменой деятельности.

Важно

Основной ведущей деятельностью дошкольника является игра. Об этом не следует забывать взрослым, которые хотят заниматься с детьми. Именно играя, малыши наиболее полно усваивают новые знания, причем это происходит добровольно. Во время игры у ребят велика заинтересованность в результате, они не устают даже от большого объема информации. Используйте в своей деятельности различные игры и игрушки. Учитывайте при этом предпочтения вашего малыша.

Во время игровой деятельности у ребят формируется усидчивость, внимательность, развивается память, расширяется словарный запас.

А также малыш учится мыслить, выстраивать логические цепочки, развивает мелкую моторику.

Процесс обучения должен быть организован по всем направлениям. Учите кроху четко выполнять поставленную перед ним задачу. Во время занятий обязательна смена вида деятельности и небольшой перерыв для отдыха. Повторять изученный материал необходимо постоянно, до тех пор, пока малыш все хорошо не запомнит.

Такие занятия помогут вам подготовить свое чадо к обучению в школе.

Развивающие занятия и игры онлайн для детей 5 лет от Kids Smart

Логические игры и задачи онлайн для ребёнка пяти лет

19 219
заданий для детей 5 лет

Внимание и память

Запоминаем и угадываем

Найди фрагмент

Зеркальные кубики

Волшебные точки

Найди пару

Чудо-кубики

Собери животное

Собери фотографию

Пятнашки

Собери картинку

Часы со стрелками

Часовая арифметика

Электронные часы

Чтение и грамота

Выбери букву

Буквы по порядку

Алфавит

Логика

Потеряшки

Дополни ряд

Найди лишнее

Отличия и сходства

Одинаковые предметы

Найди тень

Учимся считать до 10

Учим цифры от 0 до 9

Считаем предметы

Состав числа до 10

Весёлый счёт

Считаем животных

Различаем цвета

Сортировка по цветам

Изучаем цвета

Цветные фигуры

Цветное и чёрно-белое

Фигуры

Изучаем фигуры

Фигуры и предметы

Сравнение

Маленький или большой

Короткий или длинный

Учимся считать до 20

Считаем животных

Состав числа до 20

Считаем предметы

Числа по порядку

Учим числа от 10 до 20

Числовой ряд

Словомания

Найди слово

Собери слово

Буква в конце

Буква в начале

Занимательная математика

Сравнение чисел (до 20)

Сравнение чисел (до 10)

Вычитание (до 5)

Вычитание (до 20)

Вычитание (до 10)

Сложение (до 5)

Сложение (до 20)

Сложение (до 10)

Английский язык

Алфавитный порядок

Домашние животные

Музыкальные инструменты

Цвета

Комната

Животные

Игрушки

Составь слово

Учимся считать до 100

Учим числа до 100

Числовой ряд

Числа по порядку

Внимание и память

Запоминаем и угадываем

Найди фрагмент

Зеркальные кубики

Волшебные точки

Найди пару

Чудо-кубики

Собери животное

Собери фотографию

Пятнашки

Собери картинку

Часы со стрелками

Часовая арифметика

Электронные часы

Чтение и грамота

Выбери букву

Буквы по порядку

Алфавит

Логика

Потеряшки

Дополни ряд

Найди лишнее

Отличия и сходства

Одинаковые предметы

Найди тень

Учимся считать до 10

Учим цифры от 0 до 9

Считаем предметы

Состав числа до 10

Весёлый счёт

Считаем животных

Различаем цвета

Сортировка по цветам

Изучаем цвета

Цветные фигуры

Цветное и чёрно-белое

Фигуры

Изучаем фигуры

Фигуры и предметы

Сравнение

Маленький или большой

Короткий или длинный

Учимся считать до 20

Считаем животных

Состав числа до 20

Считаем предметы

Числа по порядку

Учим числа от 10 до 20

Числовой ряд

Словомания

Найди слово

Собери слово

Буква в конце

Буква в начале

Занимательная математика

Сравнение чисел (до 20)

Сравнение чисел (до 10)

Вычитание (до 5)

Вычитание (до 20)

Вычитание (до 10)

Сложение (до 5)

Сложение (до 20)

Сложение (до 10)

Английский язык

Алфавитный порядок

Домашние животные

Музыкальные инструменты

Цвета

Комната

Животные

Игрушки

Составь слово

Учимся считать до 100

Учим числа до 100

Числовой ряд

Числа по порядку

Полезные развивающие игры для пяти лет!
У пятилетнего малыша проявляется больше терпения, укрепляется внимание и память, он имеет развитую фантазию и воображение. В данном разделе представлены развивающие занятия и игры онлайн для детей 5 лет, которые охватывают широкий перечень тем и предметов, необходимых для развития детей в пятилетнем возрасте. Логические задачи, изучение времени по часам, изучение алфавита и счёта, фигур и цветов. Обучающие задания, расположенные в этой категории, помогают расширить словарный запас, научиться считать и решать простые задачи, тренировать внимание и логическое мышление.

Индивидуальное обучение!
Наша система автоматически адаптируется под каждого ребёнка и регулирует уровень сложности развивающих и обучающих упражнений для детей 5 лет. Обучающие занятия проходят в понятной и игровой учебной форме. Детки постепенно усваивают и закрепляют знания, а система плавно увеличивает сложность упражнений. Если ребёнок не будет справляться с текущим уровнем заданий, то платформа предложит более лёгкие упражнения.

Разнообразные задания!
Развивающие занятия онлайн для детей 5 лет расширяют кругозор ребёнка, являются удобным способом получения необходимых навыков для дошкольников, формируют восприятие окружающего мира и помогают подготовиться к школе. Развитие математических навыков, памяти, внимания, творческого мышления, умение анализировать и принимать решения — всё это в одной онлайн-платформе Kids Smart.

Используйте максимум возможностей от сервиса!
Пятилетнему ребёнку очень важно развивать свои способности, это пригодится и в школе, и в будущем. Дети в этом возрасте открыты к новым знаниям и любопытны. Обучающие занятия с пятилетним малышом занимают около 12-15 минут. Развивающие игры можно распределить по дням недели, например, в понедельник — математика, во вторник – изучение алфавита, а в среду — занятия по логике.

Также родитель может составить собственную тренировку для ребёнка 5 лет, состоящую из всех предметов сразу, а также воспользоваться предложенными тренировками на сайте. Не забывайте, что заниматься нужно систематически для того, чтобы достичь результата.

Забыли пароль?
Укажите адрес электронной почты, который вы использовали при регистрации, и мы вышлем на него инструкции для восстановления пароля.

Вход Регистрация

Добро пожаловать!
Введите, пожалуйста, ваши данные для входа:

Забыли пароль? Регистрация

Советы по фотографии для детей Блог о мероприятиях для детей

ByBirute Efe Обновлено 22 июля 2014 г.

Я говорю, что никогда не рано учить детей фотографии. Моя дочь интересовалась фотоаппаратами с 2 лет. Теперь, когда ей исполнилось 6 лет, я чувствую, что она готова к более серьезным советам по фотографии для детей . На самом деле у нее есть некоторые из ее советов по фотографии для детей в видео, размещенном ниже.

Вот 11 советов по фотографии, которые помогут вам научить вашего ребенка любить фотографировать и, возможно, даже преуспевать в этом.

Я считаю, что это отличное хобби для детей.

1. Вдохнови их. Не волнуйтесь, для этого не нужно быть хорошим фотографом. Простой трюк для этого — посетить местную фотовыставку или пойти в библиотеку и посмотреть несколько фотокниг. Вы также можете найти несколько отличных фотогалерей в Интернете.

2. Научите их видеть. Наша жизнь насыщена, и иногда детям трудно заметить эти красивые облака в небе или камень смешной формы на земле. Поэтому, прежде чем подарить ребенку камеру, выработайте привычку просто показывать детям что-то. Мой муж в этом хорош. Во время прогулок или походов он всегда показывает детям что-нибудь: жука, переходящего дорогу, цветок, спрятавшийся в кустах, или дерево причудливой формы. Эти прогулки длятся НАВСЕГДА, но они для того, чтобы исследовать и замечать красивую природу вокруг нас, не так ли?

3. Возьми камеру. Камера, которую вы получите, будет зависеть от возраста ребенка, интересов и, конечно же, размера вашего кошелька. Софии 5 лет, мы начали со старого айфона (которым я больше не пользуюсь). Однако ее интерес возрос, и мы чувствуем, что готовы к обновлению. Пока что эта камера мне нравится больше всего. {партнерская ссылка}

4. Научите их держать камеру ровно . Это непростая задача для взрослого, поэтому для маленького ребенка это определенно вызов. Посоветуйте им прислоняться к чему-нибудь, когда они фотографируют. Дерево, стена, стул или, может быть, чье-то плечо. Если не на что опереться, лучшее, что они могут сделать, это расставить ноги так широко, как их плечи, чтобы убедиться, что они стоят неподвижно.

5. Пусть делают столько снимков, сколько хотят. Теперь все в цифре. Ну и что, что они сделают 345 снимков розовой ленточки. Но напомните детям, чтобы они продолжали смотреть изображения на камеру или экран телефона, пока они фотографируют, чтобы увидеть ошибки, которые они делают, и найти способы улучшить следующее изображение.

6. Напомните ребенку, что он может фотографировать с разных ракурсов. Один и тот же объект можно сфотографировать сидя, лежа на полу, стоя на стуле и так далее. Кроме того, покажите им, как увеличивать масштаб, но обязательно объясните, что только некоторые фотографии хороши, когда они увеличены. (мы узнали это на собственном опыте, после того как моя дочь фотографировала все увеличенное).

7. Сыграть в фотоигру . Это наш любимый. Позвольте ребенку пройтись по комнате и сфотографировать предметы в увеличенном масштабе. Затем показать остальным членам семьи, если они знают, что они сняли. Это отличная практика масштабирования, а также веселая игра.

8. Говорить о фоне изображения также очень важно. Если есть что-то, что не соответствует изображению или предмету/объекту, который они фотографируют, это следует удалить. И снова мы учились на горьком опыте. Младший братик с торчащими из головы «кукурузными» початками веселит нашу сумасшедшую семью, но бабушке это не очень нравилось.

9. Старайтесь не указывать ребенку, что фотографировать . Они должны сами найти центр своих интересов. Если им нужен небольшой «толчок», вы можете начать с того, что попросите их сфотографировать, на которых будут желтые, зеленые и синие цвета или «что-то круглое». Ничего особенного.

10. Критика должна быть максимально позитивной. Указание на некоторые очевидные ошибки в фотографии (например, половина пальца на объективе) — это нормально, но постарайтесь найти и хорошее в каждой фотографии. Избегайте комментариев «хорошая картинка». Вместо этого найдите понравившуюся деталь и упомяните ее: «Мне нравится, какой угол вы выбрали для этой фотографии…» 9.0005

11. Пусть редактируют фотографии. Моя дочь любит эту часть. Мы используем простые программы, такие как Picmonkey или Canva.

Посмотрите фотографии Софии Советы для детей

Как блоггер я делаю большое количество фотографий (хорошо, около 500) в день. Дети постоянно видят, что у меня есть камера, поэтому естественно, что они интересуются ею и хотят делать то же самое. Моя дочь следит за мной уже довольно давно, и она внесла большой вклад в этот пост своими собственными советами. Поэтому, прежде чем подарить малышу фотоаппарат, дайте ему посмотреть видео про 9 лет.Советы по фотографии 0007. От ребенка.

Советы по фотографии

Признаюсь, я не великий фотограф. Я хочу им стать, поэтому постоянно ищу советы по фотографии. Вот еще несколько полезных советов по фотографии:

Секреты потрясающей семейной фотографии

Советы по съемке детских портретов

Как сделать отличное семейное фото (с активными детьми)

Бируте Эфе

Бируте Эфе ежедневно развлекается в своем блоге Playtivities.com и на ферме, где она живет со своей семьей. Ей нравится придумывать занятия и игрушки для двух своих детей, перерабатывая предметы домашнего обихода. Она никогда не пройдет мимо большой картонной коробки или стопки старых журналов. Она считает, что лучшее обучение происходит в процессе исследования и творчества.

Вы также можете найти ее на Facebook, Pinterest, Google+ и Instagram.

Увлекательные обучающие занятия для детей 5-6 лет

Возможно, ваш ребенок уже начал заниматься синтетической акустикой в школе, поэтому найти время, чтобы насладиться игрой с буквами и звуками в домашних играх, очень поможет ему в этом.

Другие занятия могут помочь вашим малышам развить ключевые навыки, такие как речь, аудирование и счет. Если вы не уверены, что ваш ребенок делает в школе, вы можете узнать больше об этом в нашем школьном разделе и нажать на его годовую группу, чтобы узнать больше.

Здесь мы собрали пять лучших идей и надеемся, что вам будет интересно их опробовать!

1. Игры с рифмами

Слушайте и присоединяйтесь к рифмованным историям, таким как Джулия Дональдсон Груффало .
Сыграйте в рифмованные игры или спойте стишок.
Отпускать глупые рифмованные шутки. Например: Как вы называете вонючего слона? Вонючий! Как вы называете слона, который смотрит телевизор? Теллифант!

2. Звуковые игры

Играйте в снэп или бинго с буквами и звуками. Напишите буквы на листах бумаги или карточках, чтобы создать самодельные карточки. Сделайте по два на каждую букву. Используйте их, чтобы играть в оснастку. Вы также можете создать карту бинго с восемью ячейками, каждая из которых содержит букву. Сложите карточки стопкой лицевой стороной вниз и по очереди вызывайте бинго.
Играй в акустическую рыбалку! Используйте самодельные карточки с буквами, добавьте к каждой скрепку, привяжите магнит к веревке и палочке и попросите ребенка «ловить» определенный звук.
Играйте в игры «Я шпионю» (например, «Я шпионю что-то, начинающееся с…», используя звук буквы), когда вы находитесь вне дома. Чтобы получить помощь со звуками букв, взгляните на нашу звуковую таблицу.

Упражнение: Гласные звуки

Практика фонетики, сопоставляя картинки с гласными звуками.

Упражнение: Акустическое руководство

Узнайте, как произносить все фонетические звуки (фонемы) и буквы.

3. Игры на развитие памяти

Играйте в «игру Ким». Положите на поднос несколько предметов (например, карандаш, яблоко, кирпичик, игрушечную машинку). Тогда смотри, закрывай, запоминай и проверяй!
Расскажите, сфотографируйте или запишите некоторые «события» из того, что вы делали вместе — может ли ваш ребенок запомнить правильный порядок?
Отправляйтесь за покупками — постарайтесь запомнить список вместе!

4. Игры на слушание

Играйте в такие игры, как «Саймон говорит» — игры для вечеринок часто являются хорошим способом тренировать навыки речи, аудирования и памяти, даже если они этого не замечают!
Послушайте музыку и поговорите об инструментах, на которых играют – вместе найдите фотографии в Интернете.

5. Экшн-игры

Сделайте кукольный театр из картонных коробок или полотенца на стуле и предложите ребенку сочинить или пересказать сказку вам (или всем желающим членам семьи!).
Получайте массу удовольствия, наряжаясь дома с одеждой и реквизитом, чтобы ваш ребенок мог переодеться персонажем и разыграть любимые истории. Вы можете найти много дешевого реквизита и одежды для переодевания в благотворительных магазинах.
Играйте в такие игры, как «Сколько времени, мистер Вольф?», но записывайте время, чтобы они могли прочитать, а не произносить его.

6. Тактильные игры

Используйте магнитные буквы для написания имен и простых слов на холодильнике или батарее.
Слепите из пластилина имя ребенка или простые слова, например, мама.
Вместе собирайте пазлы и болтайте о том, как найти нужные детали!

7. Экранные игры

Смотрите телепрограммы, связанные с книгами, а затем читайте книги. Маленькая принцесса , Кэти Мораг и Чарли и Лола — хорошие места для начала. Говорите о том, что им нравится или не нравится в персонажах.
Найдите сайты с рассказами, такие как Little Kingdom, телепрограммы с рассказами или приложения с рассказами для своего телефона.

8. Игры о путешествии на машине

Играйте в «Кошка повара — удивительная кошка/красивая кошка/умная кошка/глупая кошка…» и так далее, а затем придумывайте свои варианты (например, «Собака доктора… ‘).
Сыграйте в шумную версию автомобильной игры «Кто заметит…?». Это очень весело, но сначала проконсультируйтесь с водителем, прежде чем начинать! Выберите шум или слово, чтобы позвать, когда вы заметите то, что ищете. Например, «Бац!» для желтой машины, «Базз!» для автобуса и «Вау!» для птицы.
Прослушайте аудиокнигу.

Видео: Автомобильные игры

Найдите идеи для веселых и обучающих автомобильных игр для детей! Автор образовательных программ и родитель Изабель Томас делится своими идеями, как облегчить скуку в длительных автомобильных поездках.

9. Активный отдых

Попросите вашего ребенка найти вещи, которые вам нужно купить, когда вы идете за покупками, вместе читая этикетки на продуктах.
Посетите местную библиотеку или общественный центр, чтобы узнать, какие специальные мероприятия или клубы проводятся.
Попробуйте сделать несколько посещений или вместе найти некоторую информацию, чтобы связать тему или работу над проектом в школе.

10. Совместное чтение книг всех видов

Продолжайте читать книги всех видов своему ребенку и вместе с ним: картинки, всплывающие окна, информационные, стихи, электронные книги, печатные книги. .. и книги, принесенные домой из школы. Видео или запись вашего ребенка, читающего их для удовольствия!
Почему бы не выбрать книгу из нашей бесплатной библиотеки электронных книг, чтобы поделиться ею на экране вместе?

5 Художественные занятия для социально-эмоционального обучения — Better Kids

Существует множество различных видов деятельности, помогающих детям развивать навыки социально-эмоционального обучения, будь то распечатки, беседа или медитация. Поскольку каждый ребенок уникален, их предпочтения в том, как лучше учиться, также уникальны. Дети, которые хорошо находят отклик в искусстве (искусство, музыка, литература, драма и т. д.), также могут развивать свои социально-эмоциональные навыки с помощью тех занятий, которыми они больше всего увлечены. Искусство также может помочь детям обработать свои эмоции . Например, если навыки вербализации ограничены (из-за возраста или легкости), рисование может помочь детям выразить свои эмоции. Родитель или учитель может попросить своего ребенка или ученика нарисовать, как они выглядят, когда они счастливы, злы или терпеливы. Затем они могут провести дискуссию о значении черт, которые ребенок включил в свой рисунок. (См. упражнение ниже, например, вопросы для обсуждения.) Благодаря этим проявлениям творчества детей могут развивать свое самосознание, социальную осведомленность и создавать позитивные отношения.

Институт художественной интеграции и STEAM поделились тем, как они продвигают социальную осведомленность посредством художественной деятельности. С помощью искусства мы можем научиться принимать точку зрения других, находить общие черты и ценить наши различия. Благодаря нашим увлечениям и общему сообществу людей с разным опытом мы также можем углублять позитивные отношения с другими людьми. Институт делится несколькими примерами того, как повысить социальную осведомленность с помощью искусства, например, слушая песню и рассказывая о том, что, по вашему мнению, может сказать каждый инструмент, как способ думать о перспективе.

Независимо от того, проявляет ли ребенок большой интерес к искусству или другому предмету, эти занятия будут интересны для любого творческого человека! Вот несколько заданий для отработки навыков социально-эмоционального обучения с помощью искусства, которые дети могут выполнять дома или в школе:

Упражнение по рисованию: Happy Me vs Angry Me

Инструкции: Пусть ваш ребенок нарисует две разные картинки, чтобы сравнить стороны рядом. Во-первых, они нарисуют картину того, как они выглядят, когда счастливы. Во-вторых, они будут рисовать картину того, как они выглядят, когда злятся. Попросите вашего ребенка включить в картинку примеры того, что делает его счастливым или злым. Вот несколько вопросов для обсуждения, которые могут быть полезны при сравнении двух картинок с вашим ребенком:

Я вижу, что вы использовали темные/светлые цвета, почему вы выбрали именно эти цвета для выражения каждой эмоции?
Расскажите мне о том, что вы решили нарисовать, что заставляет вас чувствовать себя счастливым или злым.
Можете ли вы описать особенности, которые вы использовали, когда рисовали себя счастливым или злым?
Что вам больше всего запомнилось на каждой фотографии?

В классе: Разделите учащихся на пары и группы. После того, как они нарисовали свои рисунки, предложите каждому учащемуся показать их партнеру или членам группы и объяснить, почему они выбрали определенные цвета или особенности. Вы можете использовать приведенные выше вопросы для обсуждения, чтобы направлять обсуждение с партнером или в группе.

Результат обучения: Для некоторых детей рисование может быть более эффективным способом выражения и обработки своих эмоций, чем вербализация. Это задание поможет детям установить связь между своими эмоциями и вещами, которые они ассоциируют с этими эмоциями, а также сравнить, как каждая из этих эмоций выглядит для них.

Коллаж Упражнение: Коллаж из фотографий

Инструкции: Попросите ребенка вырезать из старых журналов изображения того, что для него важно (например, изображение семьи, домашнего животного, любимого места). Используя наши распечатки, дети могут собрать картинки, которые они выбрали. Затем обсудите, что они выбрали и почему выбрали именно эти картинки.

В классе: После создания коллажей каждый день или неделю вы можете показывать коллаж учащегося в классе и приглашать учащегося рассказать о нем, а остальной класс задавать вопросы о картинках, которые выбрал учащийся. .

Результат обучения: Обсуждение наших ценностей и того, почему мы так сильно относимся к определенным вещам, является важной практикой для развития самосознания. С помощью этого задания дети могут визуализировать вещи, которые значат для них больше всего , и поделиться с другими тем, почему эти вещи важны. Дети также могут узнать ценности других, чтобы помочь им повысить эмпатию , а также понять и оценить разнообразие их точек зрения. Мы можем узнать больше о социальном, культурном и историческом происхождении друг друга с помощью этой визуализации наших ценностей.

Музыкальное задание: Назовите эмоцию

Театральное задание: Однажды я был счастлив, потому что…

Инструкции: следующий человек продолжает рассказ, где предыдущий человек остановился на одной или двух строчках. История продолжается по очереди со всеми участниками. Чтобы усложнить задание и убедиться, что все обращают на него внимание, вы можете потребовать, чтобы каждый повторил то, что сказал человек перед своей очередью. Если они не смогут этого сделать, история должна начаться сначала. В эту игру можно играть, используя различные эмоции, заменяя слово «счастливый» такими эмоциями, как грусть, злость и удивление. Если есть место, дети тоже могут разыграть историю!

В классе: Вы можете попробовать это задание всем классом, небольшими группами или парами. После того, как каждая группа или пара закончит свой рассказ, предложите им поделиться кратким изложением истории перед классом.

Результат обучения: Создание собственных историй поможет детям установить связь между их опытом и тем, как эти события или опыт могут вызвать у нас определенные эмоции. Точно так же дети смогут признать, что существует причинно-следственная связь между тем, что происходит, и тем, как они к этому относятся. Кроме того, дети укрепляют навыки взаимоотношений, узнавая важность общения и навыков активного слушания. Разыгрывание истории вместо того, чтобы просто рассказывать ее, дает детям возможность определить собственное и социальное поведение, развивая понимание себя и других. Сосредоточив внимание на определенной эмоции для каждой истории, дети могут практиковать язык тела и интонации голоса, связанные с эмоцией.

Театральное задание: Социальные истории

Инструкции: Дети будут разыгрывать социальные истории, чтобы показать, что они сделали бы в определенной ситуации. Например:

Вчера в школе ваш друг сказал вам что-то обидное. Сегодня они извиняются и снова хотят быть вашими друзьями. Чтобы ты делал?
Ваш брат без спроса взял вашу любимую игрушку и случайно сломал ее. Чтобы ты делал?

Дети могут по очереди разыгрывать разные способы выхода из ситуации. Затем обсудите, какие способы сработали лучше всего, а какие нет. Другие примеры социальных историй можно найти в разделе 9.0009 Мудрость: Мир эмоций приложение.

В классе: В первый раз, когда вы используете социальные истории в классе, может быть полезно рассказать их всем классом. Затем вы можете объединить учащихся в группы или пары, чтобы они отрабатывали социальные истории и делились ими с классом после того, как они обсудят различные варианты выбора, которые они могут сделать в каждой ситуации.

Результат обучения: Аналогично разыгрыванию историй «Я был счастлив, потому что» дети могут практиковать язык тела и интонации голоса при отыгрыше сценариев. Дети будут повышать сочувствие к другим, осознавая чувства другого человека в сценарии. Разыгрывание этих ситуаций поможет детям понять точки зрения других и их поведенческие реакции на различные ситуации.

Мы можем многому научиться благодаря своему творчеству. С помощью визуализации или инсценировки мы можем больше узнать о себе и других. Занятия искусством — это увлекательный способ для детей не только проявить творческий подход, но и узнать о новых перспективах и создать позитивные отношения с другими людьми.

5 фото идей для поиска мусора для детей · Волшебники мира

Этот пост может содержать партнерские ссылки. Если вы совершите покупку по одной из этих ссылок, мы можем получить комиссию без каких-либо дополнительных затрат для вас. Для получения дополнительной информации ознакомьтесь с нашей политикой раскрытия информации об аффилированных лицах и политикой конфиденциальности. Думали ли вы о охоте за мусором фото раньше? Это будет хит!

Ваши дети, наверное, такие же, как мои, им люблю фотографировать на смартфон или фотоаппарат ! С этими 5 идеями охоты за мусором для детей они получат массу удовольствия со своей камерой, пытаясь успешно завершить задание. Это займет их на некоторое время!

Разве это не звучит как рай? Особенно, когда вы застряли дома со скучающими детьми или вам нужно работать дома с детьми, пытаясь занять их и развлечь.

Я создал 5 разных фотоохот для разных ситуаций. Собираетесь ли вы на прогулка , день рождения вечеринка , застрял в дома или в отпуске , ваши дети будут в восторге от этих фото идей охоты за мусором.

Содержание

Что нужно знать перед началом

Охота за мусором – отличный способ мотивировать детей . Больше никаких скучающих детей в доме. Это приводит их в возбуждение на улице и занимает их некоторое время.

В эти увлекательные игры могут играть дети, они подходят для всех возрастов ! Все любят хороший вызов, верно?!

Индивидуальная охота за мусором — отличный способ занять ваших детей, когда вы застряли дома или вынуждены работать из дома, мотивировать их на прогулку или просто развлечь их, где бы вы ни находились. Дайте каждому ребенку чек-лист и обещайте подарок победителю!

Групповая охота за мусором — это веселое развлечение для празднования дней рождений, ночевок, тимбилдингов или с соседскими детьми. Разделите игроков как минимум на две команды.

Прежде чем идти, напечатайте охоту за мусором . Не забудьте ручку, желательно блокнот и, конечно же, камеру или телефон!

Загрузите все 5 бесплатных фотографий для распечатки «Охота за мусором для детей» здесь.

Photo Scavenger Hunt Neighborhood

Съемка ее сестры, танцующей во время фото охоты за мусором в нашем районе
Заинтересовать детей выйти на улицу на прогулку по окрестностям – это всегда хорошо, не так ли? Так много всего можно открыть только для себя район .
Нажмите здесь, чтобы распечатать эту веселую охоту за мусором в окрестностях. Вы хотите запомнить это на потом? Закрепите его на своей любимой доске в Pinterest.
Photo Scavenger Hunt Selfie Time
Развлекайтесь, рассказывая селфи во время этой селфи-охоты
Селфи, которые нравятся всем детям! Эта веселая селфи-охота за мусором определенно займет их на какое-то время! Дайте им свой телефон или камеру, распечатайте охоту за мусором и вперед! Вам, вероятно, будет очень весело и во взрослой жизни 😉!
Нажмите здесь, чтобы распечатать это охотничье селфи. Вы хотите запомнить это на потом? Закрепите его на своей любимой доске в Pinterest.
Фото Охота за мусором Оглянись вокруг
Играй в эту веселую охоту за мусором на заднем дворе
В эту охоту за мусором можно играть где угодно! Застряли ли вы в помещении в дождливый день или хотите развлечь детей на заднем дворе или во время прогулки . Им придется проявить творческий подход с этим!
Нажмите здесь, чтобы распечатать эту фотографию охоты за мусором , подходит для использования в помещении или на открытом воздухе. Вы хотите запомнить это на потом? Закрепите его на своей любимой доске в Pinterest.
Фото Scavenger Hunt Летние каникулы
В поисках фотографий для летних каникул Scavenger hunt
Идея фото Scavenger hunt идеально подходит для тех расслабляющих летних месяцев . Если вы остаетесь дома или проводите лето в каком-нибудь тропическом месте, детям понравится охотиться за всеми предметами из этого списка.
Щелкните здесь, чтобы распечатать фото охоты за мусором из летних каникул. Вы хотите запомнить это на потом? Закрепите его на своей любимой доске в Pinterest.
Фотоохота за мусором Групповое веселье
Прыгать от радости во время этой групповой фотоохоты за мусором
Организуете вечеринку? Переночевать? Или хотите развлечь большую компанию? Эта групповая охота за мусором идеальна для всех возрастов ! Подойдите к заданиям творчески и, самое главное, получите массу удовольствия!
Нажмите здесь, чтобы распечатать эту групповую охоту за мусором, подходящую для игры с друзьями или во время вечеринок с детьми. Вы хотите запомнить это на потом? Закрепите его на своей любимой доске в Pinterest.
Поделиться на Pinterest
Поделитесь этим на Pinterest и сохраните на потом.
Занятия по социальным навыкам для детей и подростков, основанные на фактических данных (с советами по обучению)
© 2009–2021 Гвен Дьюар, доктор философии, все права защищены
Эти занятия по развитию социальных навыков помогут детям наладить позитивные отношения и лучше понять, что чувствуют и думают другие люди.
Как мы можем помочь детям развить социальную компетентность — способность читать эмоции, сотрудничать, заводить друзей и разрешать конфликты? Дети учатся, когда мы действуем как хороший образец для подражания, и они получают пользу от того, что мы создаем среду, которая вознаграждает самоконтроль. Но нет ничего лучше практики . Для развития и роста детям нужно непосредственный опыт с чередованием, саморегуляцией, командной работой и перспективой.
Вот 17 основанных на исследованиях занятий по развитию социальных навыков для детей, организованных по возрастным группам. Я начинаю с игр, подходящих для самых маленьких детей, и заканчиваю занятиями по развитию социальных навыков, подходящими для детей старшего возраста и подростков.
1. Игры с чередованием
Маленькие дети, включая некоторых младенцев, способны на спонтанные проявления доброты, но могут стесняться новых людей. Так как же мы можем научить их тому, что новый человек — это друг?
Один из действенных методов — вовлечь ребенка в игровые акты взаимности с незнакомцем. Например, ребенок по очереди нажимает кнопку на игрушке или катает мяч вперед-назад. Ребенок и незнакомец могут передать друг другу интересные предметы.
Когда психологи Родольфо Кортес Барраган и Кэрол Двек (2014) проверили эту простую тактику на 1- и 2-летних детях, казалось, что дети щелкнули выключателем.
Младенцы начали относиться к своим новым товарищам по играм как к людям, которым можно помочь и поделиться. Напротив, такого эффекта не было бы, если бы дети просто играли в рядом с незнакомцем — без взаимности.
2. «Игра в имена» для малышей
Как заметила специалист по раннему развитию Кэтлин Кокран, многим детям нужна помощь в освоении основ привлечения чужого внимания. Они еще не понимают, что важно произносить имя человека .
«Это такая простая вещь, — говорит Кокран, — но это только начало способности понимать точку зрения другого человека». Итак, как мы учим этому понятию? Кокран и ее коллеги рекомендуют эту простую социальную игру (педагогический колледж Колумбийского университета 19).99) :
Посадите детей в круг и дайте одному из них мяч.
Попросите этого ребенка выбрать другого человека в кругу и назвать его или ее имя. Затем ребенок катит мяч названному индивидууму.
Как только мяч получен, следующий ребенок выполняет ту же процедуру — называет предполагаемого получателя и передает мяч.
3.
Музыкальные и ритмические игры для детей младшего возраста
Маленькие дети часто склонны помогать другим людям. Как мы можем поощрять этот импульс? Исследования показывают, что совместное пение и создание музыки являются эффективными социальными навыками для развития кооперативного и поддерживающего поведения.
Например, рассмотрим эту игру.
«Пробуждение лягушек»
Сначала вы берете группу дошкольников, которые не знают друг друга, и обращаете их внимание на «водоем» — расстеленное на полу голубое одеяло с несколькими «кувшинками». ” в теме. Игрушечные лягушки сидят на кувшинках.
Затем вы говорите детям, что лягушки спят. Уже утро, и лягушкам нужна наша помощь, чтобы проснуться! Итак, вы даете детям простые музыкальные инструменты (например, маракасы) и просите их спеть небольшую будильную песенку, пока они ходят вокруг пруда в такт музыке.
Когда исследователи играли в эту игру с 4-летними детьми, они впоследствии проверили спонтанную готовность детей помогать другим детям. По сравнению с детьми, которые «разбудили лягушек» с помощью немузыкальной версии игры, создатели музыки с большей вероятностью помогали борющимся за труды сверстникам (Kirschner and Tomasello, 2010).
4. Игры для дошкольников, поощряющие внимание и самообладание
Чтобы хорошо ладить с другими, дети должны развивать концентрацию, внимание и способность сдерживать свои импульсы. Дошкольные годы — важное время для обучения такому самоконтролю, и мы можем помочь им в этом.
Традиционные игры, такие как «Саймон говорит» и «Красный свет, зеленый свет», обучают детей следовать указаниям и регулировать свое поведение. Для получения дополнительной информации см. проверенные исследованиями игры, описанные в моей статье об обучении самоконтролю. Дополнительные советы по социализации маленьких детей см. в этой статье Parenting Science о социальных навыках дошкольного возраста.
5. Групповые драматические игры, ролевые игры
Чтобы ладить с другими, дети должны уметь успокаиваться, когда происходит что-то неприятное. Им нужно научиться сохранять хладнокровие. И один из многообещающих способов для детей отточить эти навыки — участвовать в драматических притворствах с другими.
Чтобы попробовать этот подход, вовлеките маленьких детей в совместные игры воображения, например,
притворяйтесь семьей нечеловеческих животных,
переодевайтесь шеф-поварами и притворяйтесь, что вместе испечь торт, или
по очереди притворяются статуями (и заставляют сверстников ставить статуи по-разному).
В ходе рандомизированного эксперимента с дошкольниками из экономически неблагополучных семей Талия Гольдштейн и Мэтью Лернер обнаружили доказательства того, что эти социальные навыки помогают детям лучше развивать эмоциональную саморегуляцию (Гольдштейн и Лернер, 2018). После 8 недель игр под руководством учителя дети, которым было поручено играть в групповые драматические игры, воображаемые игры, улучшились больше, чем дети, которым было поручено заниматься альтернативными социальными навыками, такими как совместная игра с кубиками.
6. «Эмоциональные шарады» для детей младшего возраста
В этой игре один игрок изображает определенную эмоцию, а другие игроки должны угадать, какое чувство изображается. По сути, это простая версия шарад для самых маленьких.
Это полезно? По крайней мере, это способ мотивировать маленьких детей думать и обсуждать эмоции. И эта игра была включена (наряду с несколькими другими социальными навыками) в дошкольную программу, разработанную исследователями из Университета Висконсин-Мэдисон.
В небольшом экспериментальном исследовании программа под названием «Учебная программа доброты» была связана с успешными результатами: по сравнению с детьми в контрольной группе выпускники «Учебной программы доброты» испытали более значительные улучшения в социальной компетентности, оцениваемой учителем (Flook и др. 2015).
7. Упражнения, помогающие детям читать выражение лица
Люди, умеющие интерпретировать выражение лица, могут лучше предвидеть действия других. Они также более «просоциальны» или помогают другим.
Эксперименты показывают, что дети могут улучшить свои навыки чтения по лицу с практикой. Для получения дополнительной информации ознакомьтесь с этими заданиями по развитию социальных навыков Parenting Science, которые помогут детям узнать о лицах.
8. Стопка шашек: игра для поддержания двусторонней беседы
Некоторым детям, в том числе с расстройствами аутистического спектра, трудно поддерживать разговор со сверстниками. Доктор Сьюзан Уильямс Уайт разработала ряд упражнений для развития социальных навыков, чтобы помочь им, в том числе Checker Stack, игра, в которой дети должны по очереди следить за темой.
Чтобы играть в эту игру для двух игроков, вам нужен только набор жетонов, которые можно сложить, например шашки или покерные фишки, и взрослый или группа сверстников, которые помогут оценить значимость вклада каждого игрока.
Игра начинается, когда Первый Игрок кладет жетон и говорит что-то, чтобы начать разговор. Затем второй игрок отвечает соответствующей фразой и кладет еще одну шашку поверх первой.
Игроки по очереди продолжают разговор. Как долго они смогут его выдержать? Насколько высоким может стать их стек? Когда игрок говорит что-то не относящееся к делу или не по теме, ход разговора прерывается, и игра окончена (White 2011).
9. Передача мяча: игра для оттачивания навыков группового общения

Вот еще одно занятие, рекомендованное доктором Сьюзен Уильямс Уайт — игра, в которой игроки образуют круг и по очереди участвуют в групповом разговоре.

Игра начинается с игрока, который начинает чат, а затем бросает мяч кому-то другому в кругу. Затем получатель отвечает соответствующим, уместным вкладом от себя и бросает мяч другому ребенку. И так далее.

Чтобы играть успешно, дети должны внимательно следить за тем, кто говорит, и смотреть в глаза во время обмена мячом.

Уайт советует вам участвовать в игре самостоятельно, и, если вы заметите, что один из детей не получает возможности внести свой вклад, вы можете попросить, чтобы вы получили мяч следующим. Затем вы можете завершить свой ход, бросив мяч ребенку, который остался в стороне (White 2011).

Вы можете найти эту игру, Checker Stack, и другие занятия по социальным навыкам в книге Уайта «Обучение социальным навыкам для детей с синдромом Аспергера и высокофункциональным аутизмом» (см. раздел ссылок ниже)

10. Совместные игры

Существует множество видов кооперативных игр. Некоторые из них ведут сидячий образ жизни, например, многие кооперативные настольные игры, продаваемые сегодня. Другие являются активными или физическими, как, например, игры «Острова» и «Шар времени», изобретенные Уильямом Хаскеллом и опробованные на старшеклассниках начальной школы (Street et al 2004).

В ходе одного исследования исследователи обнаружили, что игра в эти игры в течение 12 недель привела к небольшим, но заметным улучшениям в «просоциальном» поведении — доброте и помощи другим (Street et al 2004).

«Острова»

Для игры в «Острова» вам понадобится группа маленьких детей и несколько обручей — примерно один обруч на каждых трех детей в классе. Затем вы раскладываете обручи на земле и позволяете детям крутиться вокруг них. Когда вы свистите, каждый ребенок должен войти в обруч, и в каждом обруче должно быть не менее трех детей. Детям придется сотрудничать и держаться друг за друга, чтобы попасть в кольцо.

«Шар времени»

В этой игре дети рассредоточиваются на открытом пространстве, каждый стоит, поставив ноги вместе. Одному ребенку дается мяч. Затем этот ребенок передает мяч кому-то другому и тут же садится. Второй ребенок повторяет упражнение, пока все дети не сядут.

Подвох? Цель игры состоит в том, чтобы как можно быстрее усадить всех, а мяч никогда не должен касаться земли, поэтому детям нужно подбрасывать мяч с осторожностью. Более того, решая, куда передать мяч дальше, они должны учитывать, насколько сложно это будет другим детям при последующих ходах: бросить мяч, не уронив его — проиграет вся команда. Поэтому дети, скорее всего, захотят обсудить тактику.

Каковы эффекты этих и других игр?

Наиболее очевидным преимуществом является то, что они побуждают детей действовать, ну… лучше. В одном исследовании исследователи обнаружили, что игра в такие игры, как «Острова» и «Шар времени», в течение 12 недель привела к небольшим, но заметным улучшениям просоциального поведения детей. Они, как правило, проявляли больше доброты, готовности помочь и сочувствия (Street et al, 2004).

Но другие исследования предполагают, что это может быть верхушка айсберга. Например, исследования показывают, что успешный опыт сотрудничества побуждает детей продолжать тенденцию: если вы будете сотрудничать со мной сегодня, я с большей вероятностью буду сотрудничать с вами завтра (Blake et al, 2015; Keil et al, 2017). Поэтому представляется вероятным, что кооперативные игры могут служить своего рода инструментом «создания союзников» между игроками.

Также оказывается, что некоторые типы совместных игр могут помочь детям развить их способность убеждать и убеждать других с помощью хорошо аргументированных аргументов.

«Соедини животных с нужной средой обитания»

В экспериментальном исследовании 5- и 7-летних детей должны были работать парами над задачей сортировки. Они должны были сопоставить различные виды животных с соответствующей привычкой и объяснить свои решения.

Половину детей случайным образом распределили в кооперативную версию этой игры, в которой оба игрока работали вместе как одна команда. Остальные дети играли в игру на конкурсной основе. И что случилось? Дети, которые играли в кооперативную игру, предлагали больше обоснований своим идеям. Они также с большей вероятностью приводили аргументы, в которых учитывались обе стороны вопроса (Домберг и др., 2018).

Подробнее об исследовании и преимуществах совместных игр можно прочитать в этой статье о воспитании детей.

11. Совместное строительство

Еще одна форма игры, способствующая сотрудничеству, — командное строительство. Когда дети создают что-то вместе с кубиками, они должны общаться, договариваться и координировать. Имеют ли значение такие социальные навыки?

Интуитивно понятно, и есть научные доказательства того, что специализированная программа кооперативной строительной терапии — под названием «LEGO 9Терапия на основе 0662 ® » может помочь детям, нуждающимся в дополнительной поддержке, для развития навыков социального общения (Owens et al 2008).

В недавнем обзоре опубликованных исследований исследователи пришли к выводу, что «терапия на основе LEGO ^®» является «многообещающим средством» для улучшения социального взаимодействия с детьми с РАС (Narzisi et al 2020). Если у вас родился ребенок с особыми потребностями, стоит спросить своего педиатра об этой форме терапии.

Я не нашел серьезных экспериментов на эту тему, но вполне логично, что совместное садоводство может помочь детям отточить социальные навыки, и наблюдательные исследования подтверждают эту идею.

Дети, как правило, улучшают свою социальную компетентность, когда занимаются садоводством на базе общины или школы (Ozer et al 2007; Block et al 2012; Gibbs et al 2013; Pollin and Retzlaff-Fürst 2021).

Чем дети могут заниматься в саду? Возьмите реплику из недавнего исследования совместного садоводства среди шестиклассников. Детей распределили по группам, и каждой группе было поручено ухаживать за определенной грядкой. Кроме того, детей просили идентифицировать различные растения, документировать их рост, проводить анализы почвы и наблюдать за улитками (Pollin and Retzlaff-Fürst, 2021).

13. Обсуждения эмоций на основе историй

Вот упражнение на социальные навыки, которое вы можете попробовать практически где угодно: прочитайте эмоциональный рассказ, а затем предложите детям рассказать об этом.

Почему главный герой разозлился? Какие вещи заставляют вас злиться? Что вы делаете, чтобы остыть? Когда дети участвуют в групповых беседах об эмоциях, они размышляют о собственном опыте и узнают об индивидуальных различиях в том, как люди реагируют на мир. И это понимание может помочь детям развить свои способности «чтения мыслей».

В ходе одного исследования 7-летние школьники встречались два раза в неделю, чтобы обсудить эмоцию, описанную в коротком рассказе. Иногда их учителя поощряли их говорить о распознавании признаков данной эмоции. На других занятиях дети обсуждали, что вызывает эмоции, или делились идеями о том, как справляться с негативными эмоциями («Когда мне грустно, я играю в видеоигры» или «Мне становится лучше, когда мама меня обнимает»).

Через два месяца участники превзошли своих сверстников в контрольной группе, продемонстрировав значительное улучшение понимания эмоций. Они также набрали более высокие баллы в тестах на эмпатию и «теорию разума» — способность рассуждать о мыслях и убеждениях других людей (Ornaghi et al 2014).

14. Классические шарады для детей старшего возраста и подростков

Мы уже упоминали «Шарады эмоций» для детей младшего возраста. Традиционная или классическая версия игры также является отличным занятием для оттачивания социальных навыков у детей старшего возраста.

Подумайте, почему. В традиционной игре игрок достает листок бумаги из контейнера и молча читает то, что там написано — фразу, описывающую ситуацию (например, «прогулка с собакой»), или название известной книги, фильма, песни или телепередачи. показывать. Затем с помощью пантомимы игрок пытается передать эту фразу своим незнающим товарищам по команде.

Какие жесты наиболее вероятны для передачи важной информации? Чтобы показать эффективную пантомиму, вам нужно уметь видеть перспективу или представлять, что зрители должны увидеть, чтобы угадать ответ. Вы также должны сосредоточиться на правилах и воздерживаться от разговоров.

А если вы один из игроков, кто должен угадать ответ? Еще раз, чтение мыслей важно. На самом деле есть доказательства того, что просмотр шарад переключает наш мозг в «режим чтения мыслей».

Во время исследования с использованием фМРТ у игроков, наблюдавших за жестами, наблюдалась повышенная активность в височно-теменном соединении — части мозга, связанной с отражением психических состояний других людей (Schippers et al 2009).

Таким образом, кажется, что шарады побуждают детей думать о других точках зрения и совершенствовать свои навыки невербального общения.

15. Командная легкая атлетика, которая включает в себя тренировку хорошего спортивного мастерства

Исследования показывают, что командная легкая атлетика может функционировать как эффективная деятельность по развитию социальных навыков — , если взрослые моделируют правильное поведение и активно учат детей спортивным состязаниям.

В одном исследовании учащиеся начальных классов, получившие подробные инструкции по спортивному воспитанию, продемонстрировали лучшие лидерские качества и навыки разрешения конфликтов, чем их сверстники из контрольной группы (Sharpe et al, 1995).

В другом исследовании исследователи обнаружили, что подростки проявляли лучшие социальные навыки, если их спортивные тренеры придерживались демократического подхода к лидерству и предлагали большую социальную поддержку и положительные отзывы. Когда дети воспринимали тренера как авторитарного, они с меньшей вероятностью сообщали о росте социальной компетентности (de Albuquerque et al 2021).

И — во многих исследованиях — исследователи обнаружили, что игроки с большей вероятностью останутся мотивированными и позитивными, если их тренеры избегают авторитарных тактик, таких как запугивание, угрозы и манипулятивное использование вознаграждений (например, Sevil-Serrano et al 2021 ).

Так как же обеспечить детям правильные уроки командных видов спорта?

Похоже, взрослые должны позволять детям участвовать в принятии решений о целях команды. Им также необходимо поддерживать приятные, эмоционально поддерживающие отношения со спортсменами и мотивировать детей положительными отзывами об их успехах. И имеет смысл активно обучать детей принципам спортивного поведения, в том числе

Быть хорошим победителем (не хвастаться; проявлять уважение к проигравшей команде)
Быть хорошим проигравшим (поздравлять победителя; не обвинять других в проигрыше)
Проявлять уважение к другим игрокам и судье
Демонстрировать поощрение и предложение помощи менее умелым игрокам
Разрешение конфликтов, не бегая к учителю

Во время игры мы должны дать детям возможность применить эти принципы на практике, прежде чем мы налетим. А когда игра закончится, мы должны Дайте детям обратную связь об их хорошем спортивном мастерстве.

Они становятся все более важными по мере того, как дети становятся старше, и требуют большего, чем сочувствие и хорошие манеры. Они тоже требуют большего, чем родные «смарты».

Исследования показывают, что большинство людей — независимо от IQ — становятся жертвами «предвзятости на мою сторону» — тенденции оценивать нейтральные доказательства в пользу своих личных интересов (Stanovich et al, 2013).

Но это не значит, что мы не можем бороться с этой тенденцией. Люди становятся менее склонными к предвзятости в зависимости от количества лет, проведенных в высшем образовании, даже после учета возраста и когнитивных способностей (Топлак и Станович, 2003). Поэтому кажется вероятным, что дети выиграют, если мы познакомим их с различными точками зрения, дебатами и инструментами критического мышления.

Один из классических подходов состоит в том, чтобы дать учащимся по очереди отстаивать обе стороны данного спора. Дети будут не только практиковать перспективное мышление, но и оттачивать навыки критического мышления. Для получения дополнительной информации см. мою статью о том, как научить детей участвовать в формальных, дисциплинированных дебатах.

Исследователи Джефф Кауфман и Анна Фланаган видят проблему, связанную со многими «развивающими самосознание» действиями по развитию социальных навыков: они слишком проповедны, и это, как правило, отталкивает людей.

Итак, Кауфман и Фланаган рекомендуют более тонкий подход, заключающийся в том, что социальный посыл встраивается в веселую, беззаботную игру. На сегодняшний день Фланаган создал две такие игры.

Первой является карточная игра под названием Resonym Awkward Moment Card Game , игра для вечеринок, в которой игроки должны выбирать решения острых социальных проблем.

Он был протестирован на детях в возрасте 11 лет, и было обнаружено, что он улучшает навыки игроков в перспективе. По сравнению со студентами из контрольной группы дети, которые играли в эту игру, показали последующие улучшения в своей способности представлять точку зрения другого человека (Кауфман и Фланаган, 2015).

Они также с большей вероятностью отвергали социальные предубеждения и представляли, что женщины делают карьеру в науке. Кроме того, они проявляли больший интерес к противостоянию пагубным социальным стереотипам (Кауфман и Фланаган, 2015).

Вторая игра под названием Buffalo The Name Droping Game, предназначена для детей от 14 лет и старше.

Buffalo предлагает игрокам подумать о реальных или вымышленных примерах людей, которые соответствуют случайной комбинации дескрипторов (например, татуированный дедушка или бабушка, непонятый вампир или комик азиатского происхождения).

После игры в эту игру старшеклассники продемонстрировали повышенную мотивацию распознавать и проверять свои социальные предубеждения, более решительно соглашаясь с такими утверждениями, как «Я стараюсь вести себя не предвзято по отношению к людям из других социальных групп, потому что это важно для меня лично». (Кауфман и Фланаган, 2015).

И карточная игра Resonym «Неловкий момент», и Buffalo The Name Droping Game доступны на Amazon. Если вы купите их по этим ссылкам, небольшая часть выручки пойдет на пользу этому веб-сайту.

Для получения дополнительной информации о повышении социальной компетентности см. мои научно обоснованные советы по развитию дружбы, обучению сочувствию и поощрению доброты. Кроме того, ознакомьтесь с моей статьей о развитии социальных навыков дошкольников, а также с моей статьей о потенциальных преимуществах просоциальных видеоигр.

Бейкман Р., Адамсон Л.Б., Коннер М.Дж. и Барр Р.Г. 1990. !Kung младенчество: Социальный контекст исследования объекта. Развитие ребенка 61: 794-809.

Блейк П.Р., Рэнд Д.Г., Тингли Д., Варнекен Ф. 2015. Тень будущего способствует сотрудничеству в повторяющейся дилемме заключенного для детей. Научный отчет 5:14559.

Блок К., Гиббс Л., Стайгер П.К., Голд Л., Джонсон Б., Макфарлейн С., Лонг С., Таунсенд М. 2012 г. Растущее сообщество: влияние программы огорода Стефани Александр на социальную и учебную среду в начальных школах. Здоровье Educ Behav. 39(4):419-32.

Кортес Барраган Р. и Двек С.С. 2014. Переосмысление естественного альтруизма: простые взаимные взаимодействия вызывают у детей доброжелательность. Proc Natl Acad Sci U S A.111(48):17071-4.

де Альбукерке Л.Р., Шеерен Э.М., Вагетти Г.К., де Оливейра В. 2021. Влияние метода тренера и профиля лидерства на позитивное развитие молодых игроков в командных видах спорта. J Sports Sci Med. 20(1):9-16.

Домберг А., Коймен Б., Томаселло М. 2018. Рассуждение детей со сверстниками в условиях сотрудничества и конкуренции. Бр Дж Дев Психол. 36(1):64-77.

Флук Л., Голдберг С.Б., Пингер Л. и Дэвидсон Р.Дж. 2015. Содействие просоциальному поведению и навыкам саморегуляции у детей дошкольного возраста с помощью учебной программы доброты, основанной на внимательности. Дев Психология. 51(1):44-51.

Гиббс Л., Стайгер П.К., Таунсенд М., Макфарлейн С., Голд Л., Блок К., Джонсон Б., Кулас Дж., Уотерс Э. 2013. Методология оценки программы Stephanie Alexander Kitchen Garden. Health Promot J Austr. 24(1):32-43.

Гольдштейн Т.Р. и Лернер М.Д. 2018. Драматические притворные игры уникальным образом улучшают эмоциональный контроль у маленьких детей. Dev Sci. 21(4):e12603.

Кауфман Г. и Фланаган М. 2015. Психологически «встроенный» подход к разработке игр для просоциальных целей. Cyberpsychology: Journal of Psychosocial Research on Cyberspace, 9 (3), статья 1.

Keil J, Michel A, Sticca F, Leipold K, Klein AM, Sierau S, von Klitzing K, White LO. 2017. The Pizzagame: виртуальная игра общественного блага для оценки кооперативного поведения детей и подростков. Методы поведения Res. 49(4):1432-1443.

Киршнер С. и Томаселло М. 2010. Совместное музицирование способствует просоциальному поведению у 4-летних детей. Эволюция и поведение человека 31(5): 354-364.

Лэнси Д. 2012. Этнографические взгляды на культурную передачу/приобретение. Документ, подготовленный для Школы перспективных исследований, Санта-Фе, «Множественные взгляды на эволюцию детства». 4-8 ноября 2012 г.

Лэнси Д. 2008. Антропология детства: херувимы, движимое имущество и подменыши. Издательство Кембриджского университета.

Легофф Д.Б. и Шерман М. 2006. Долгосрочные результаты вмешательства в социальные навыки на основе интерактивной игры LEGO. Аутизм. 10(4):317-29.

Озер Э.Дж. 2007. Воздействие школьных садов на учащихся и школы: концептуализация и соображения по максимальному здоровому развитию. Здоровье Educ Behav. 34(6):846-63.

Пеллегрини А.Д., Дюпюи Д. и Смит П.К. 2007. Игра в эволюцию и развитие. Обзор развития 27: 261-276.

Пеллегрини А.Д. и Смит П.К. 2005. Природа игры: человекообразные обезьяны и люди. Нью-Йорк: Гилфорд.

Поллин С., Ретцлафф-Фюрст К. 2021. Школьный сад: социальное и эмоциональное место. Фронт Псих. 12:567720.

Севиль-Серрано Х., Абос А., Дилой-Пенья С., Эгеа П.Л., Гарсия-Гонсалес Л. 2021. Влияние поддержки автономии тренера и контролирующего поведения на мотивацию и спортивную приверженность юных футболистов. Общественное здравоохранение Int J Environ Res. 18(16):8699.

Шарп Т., Браун М. и Крайдер К. 1995. Влияние программы спортивного мастерства на общее позитивное социальное поведение городских учащихся начальных классов. Журнал прикладного анализа поведения 28(4): 401-416.

Спинка, М., Ньюберри, Р.С., и Бекофф, М. 2001. Игра с млекопитающими: подготовка к неожиданностям. Ежеквартальный обзор биологии 76: 141-16.

Станович К.Е., Запад РФ, Топлак М.Е. 2013. Предвзятость Myside, рациональное мышление и интеллект. Текущие направления в психологической науке 2 (4): 259-264.

Street H, Hoppe D и Ma T. 2004. Фабрика игр: использование совместных игр для поощрения просоциального поведения среди детей. Австралийский журнал психологии образования и развития. 4:997-109.

Педагогический колледж Колумбийского университета. 1999. Разрешение конфликтов для дошкольников. Сайт ТС Медиа Центр. Доступ 28 сентября 2015 г. по адресу http://www.tc.columbia.edu/news.htm?articleID=4023.

Вайс М.Дж. и Харрис С.Л. 2001. Обучение социальным навыкам людей с аутизмом. Модификация поведения. 25(5):785-802.

Белый SW. 2011. Тренинг социальных навыков для детей с синдромом Аспергера и высокофункциональным аутизмом. Нью-Йорк: Гилфорд Пресс.

Части этой статьи адаптированы из более ранней работы того же автора о социальных навыках.

Изображение предоставлено для «Развития социальных навыков»:

изображение детских лиц в круге от Wavebreakmedia / istock

Изображение дошкольников с музыкальными инструментами от Liderina / Shutterstock

Последнее изменение содержания раздела «Развитие социальных навыков» 9/2021

15 Занятий и идей по арт-терапии для детей (включая PDF)

Когда вы в последний раз брали в руки кисть или цветной карандаш?

Может быть, это было давно, но как насчет того, когда вы в последний раз рисовали в своем блокноте во время встречи?

Многие из нас, думая об искусстве, склонны думать, что оно не для нас. Возможно, вы думаете, что вы не очень креативны, но это нечто большее, чем просто «хорошо рисовать».

Предоставление нашему мозгу свободы самовыражения, даже путем рисования, может оказать замечательное влияние на то, как мы обрабатываем, сохраняем и обмениваемся информацией.

Неудивительно, что терапевтическое сообщество обратило на это внимание, и в последние годы увеличилось число практиков, предлагающих совершенно особую форму терапии: арт-терапию.

Прежде чем вы продолжите чтение, мы подумали, что вы можете бесплатно загрузить три наших упражнения по позитивной психологии. Эти научно обоснованные упражнения исследуют фундаментальные аспекты позитивной психологии, включая сильные стороны, ценности и сострадание к себе, и дадут вам инструменты для улучшения благополучия ваших клиентов, студентов или сотрудников.

Эта статья содержит:

Что такое арт-терапия?
Чем не является арт-терапия
Краткая история арт-терапии
5 забавных идей и занятий по арт-терапии для детей и подростков (+PDF)
5 упражнений и техник арт-терапии для взрослых
5 полезных занятий арт-терапией при тревоге
5 книг по арт-терапии, которые стоит прочитать
Как стать арт-терапевтом
Как найти арт-терапевта рядом с вами
Сообщение на вынос
Каталожные номера

Что такое арт-терапия?

Арт-терапия — это смешанная область терапевтической практики, сочетающая искусство и психологию с использованием творческого процесса, художественных техник и внешних произведений искусства, чтобы помочь людям развить самосознание, исследовать эмоции и справиться с неразрешенным конфликтом или травмой.

Арт-терапия также используется, чтобы помочь людям, особенно маленьким детям, развить социальные навыки и повысить уверенность в себе. Это фантастическое дополнение к позитивной психологии, поскольку по своей сути она направлена на то, чтобы помочь людям преодолеть эмоциональные или психологические проблемы, чтобы достичь большего чувства личного благополучия.

Более широкое определение арт-терапии было установлено Американской ассоциацией арт-терапии (2013 г.):

Арт-терапия — это комплексная профессия, связанная с психическим здоровьем и социальными услугами, которая обогащает жизнь людей, семей и сообществ посредством активного искусства. создание, творческий процесс, прикладная психологическая теория и человеческий опыт в рамках психотерапевтических отношений.

Для участия в арт-терапии не требуется никакого предшествующего опыта работы с искусством или «естественных» художественных способностей. Сам процесс представляет собой исследование без «неправильно» и без «прав». Практика позволяет каждому человеку без осуждения использовать творческую деятельность таким образом, чтобы он наилучшим образом поддерживал ее.

Чем не является арт-терапия

В последнее время наблюдается рост того, что часто называют окраской осознанности. Некоторые люди рассматривают это как часть арт-терапии, но это сильно отличается от признанной практики арт-терапии.

Существует множество приложений для раскрашивания и книжек-раскрасок для взрослых и детей, которые пропагандируют раскрашивание как форму заботы о себе или внимательности. Хотя эти занятия, безусловно, могут быть полезны для многих, если их не разработал лицензированный арт-терапевт, они не могут считаться арт-терапией.

Одной из основных основ арт-терапии является то, как она согласовывает индивидуальный творческий процесс или деятельность с другими формами лечения (обычно разговорной терапией), чтобы помочь людям лучше понять свои мысли, эмоции и переживания.

Краткая история арт-терапии

На протяжении веков искусство и рисование использовались во всем мире как инструменты для общения, рассказывания историй, самовыражения и социального взаимодействия.

С тех пор, как существовали люди, существовало и искусство. Только подумайте об оригинальных наскальных рисунках.

Искусство как терапевтическая практика было признано совсем недавно. Термин «арт-терапия» был придуман в 1942 году британским художником Адрианом Хиллом, который приписывал живопись и рисование своему выздоровлению от туберкулеза. Однако польза занятий искусством для эмоционального здоровья уходит далеко в прошлое.

В 1915 году Маргарет Наумбург, которую часто называют матерью арт-терапии, основала школу Уолдена в Нью-Йорке. Наумбург считал, что детям должна быть предоставлена свобода творчества и что предоставление им возможности заниматься интересующими их предметами будет способствовать здоровому развитию.

Наумбург написал несколько влиятельных книг на тему арт-терапии, полагая, что, когда творческие занятия рассматриваются как еще одна форма самовыражения, их можно использовать в сочетании с традиционным общением для раскрытия подавленных и бессознательных воспоминаний и эмоций.

Ее работа побудила других начать исследовать эту область, завоевав ее репутацию в психологическом сообществе, в том числе:

Флоренс Кейн, педагог по искусству, которая начала использовать методы обучения, поощряющие художественное выражение и эмоциональное творчество.
Эдит Крамер, которая разработала подход к арт-терапии, более ориентированный на процесс, основанный на психотерапевтических идеях эго и способствовавший развитию личности.
Элнор Ульман учредил первый в США журнал, посвященный арт-терапии, а также одну из первых обучающих программ для психологов, желающих обучаться арт-терапии.

5 Веселых идей и занятий по арт-терапии для детей и подростков (+PDF)

Искусство как средство исцеления и общения очень актуально для детей и подростков.

Маленькие дети часто полагаются на свои ограниченные языковые навыки для выражения сложных мыслей и эмоций. Этот барьер можно преодолеть с помощью методов выражения, которые они понимают немного лучше, таких как рисование и раскрашивание.

Подросткам также может быть полезна среда без давления и последствий для их мыслей и чувств.

Ниже приведены пять возможных арт-терапевтических занятий и упражнений для детей всех возрастов.

1. Арт-терапевтическая открытка

Большинство людей, вероятно, согласятся с тем, что легче выразить или признать обиды и сожаления, когда между вами и проблемой существует дистанция. Вот почему занятие с открыткой может стать хорошим упражнением для самопознания, которое поможет ответить на вопрос: « Что бы я сказал кому-нибудь, если бы мне не пришлось говорить это лицом к лицу? ”

Это упражнение можно использовать на индивидуальных или групповых сеансах терапии. Вот как это сделать:

Распечатайте открытку, перейдя по ссылке выше, или просто создайте шаблон в стиле открытки для использования. Одна сторона может быть полностью чистой для рисования, а другая сторона может быть покрыта линиями для письма.
Попросите участников подумать о ситуации или о человеке, из-за которого они расстроены, рассержены, расстроены или опечалены. Потратьте немного времени, просто поразмышляв о том, что произошло, как вы себя чувствовали, и что они хотели бы сообщить человеку о том, как этот опыт заставил их себя чувствовать.
На пустой стороне открытки попросите участников нарисовать или создать визуальное представление о том, что они чувствовали или все еще думают об этом опыте. Объясните, что в этом есть полная свобода, и они могут создавать все, что угодно, из любых материалов.
На разлинованной стороне открытки участники могут написать, что они хотели бы сказать, если бы могли.
Используйте то, что они рисуют и пишут, чтобы глубже изучить их эмоции и обсудить, как они могут начать работать над исцеляющим решением.

2. Слова, которые нужно прожить с помощью коллажа

Подростки могут быть уязвимы в суровой, осуждающей среде, где они не чувствуют, что могут быть самими собой.

Они могут скрывать свой настоящий характер, чтобы избежать порицания со стороны сверстников; Вот почему подросткам важно определить свои основные ценности и определить, кем они себя считают.

При работе с подростками крайне важно разработать стратегии преодоления трудностей, к которым они могли бы вернуться в прошлое, и дать им понять, что их идеи, чувства и ценности изменятся с опытом.

Упражнение «Слова для жизни» помогает подросткам визуализировать свои основные ценности с помощью творческого коллажа. Вот как обучить этому занятию:

Вам понадобится:

Старые журналы, газеты, книжки с картинками и макулатура
Маркеры и цветные карандаши
Ножницы и клей
Картон или плотная бумага для основы коллажа
Это занятие можно выполнять в группе или индивидуально

Процесс:

Попросите участников уделить время тому, чтобы подумать о своих основных ценностях. С младшими подростками вы можете обсудить, что мы подразумеваем под ценностями, спросив их, к каким вещам они относятся сильно. Что им нравится, когда они практикуют определенное поведение или видят, как ведут себя другие?
Как только участники получат представление о своих ценностях, предложите им уделить минутку внимательности. Начните с того, что попросите их закрыть глаза и сосредоточить внимание на дыхании. Теперь попросите их позволить словам, связанным с их ценностями, свободно течь в их мысли. Что это за слова? Какие изображения, цвета и формы связаны с этими словами?
Когда участники почувствуют себя готовыми, предложите им начать выбирать изображения, слова, фразы или цвета из журналов и газет. Они будут использовать их для составления коллажа, который, по их мнению, отражает их слова, которыми они будут жить. Это может быть изображение или полностью абстрактное; все дело в том, как их слова заставляют их чувствовать.
Если они чувствуют себя комфортно, выделите немного времени в конце занятия, чтобы они представили свои коллажи и поделились с группой тем, что они создали и что это значит для них.

3. Проект «Мягкость»

Все люди — осязательные существа, но особенно дети — осязатели, исследователи и любознательные щупальца. Использование прикосновений — это способ познать мир и обрести утешение.

Упражнение ниже представляет собой форму арт-терапии, которая фокусируется на использовании успокаивающих текстур и позволяет управляемому исследованию неприятных эмоций. Это особенно полезное занятие с детьми младшего возраста.

Это занятие можно проводить в группе или индивидуально.

Вот как проводить занятие:

Вам понадобится:

Различные кусочки различных тканей, фактурных материалов и мягкого текстиля
Картон или плотная бумага для основы
Ножницы и клей

Процесс:

Начните сеанс, спросив участников об их осязании. Предложите им поделиться своими идеями о том, что кажется хорошим, а что нет, и почему. К каким вещам им нравится прикасаться? Какие материалы они находят утешительными и питательными?
Объясните, что прикосновение — это важный сенсорный опыт, и мы можем использовать его, чтобы создавать вещи, которые приносят нам комфорт и чувство спокойствия.
Позвольте участникам изучить коробку из разных материалов и не торопитесь, выбирая те предметы, которые им нравятся.
Далее они могут создать мягкий коллаж, наклеивая, сшивая или связывая кусочки ткани вместе на картонной или плотной бумажной основе. Поощряйте их тщательно обдумывать выбор материалов и создавать коллаж столько, сколько им нравится, создавая скульптуру, похожую на подушку.
При использовании этого упражнения со старшей группой вы можете дать более прямые инструкции, например, использовать материалы для изображения болезненного для них события, человека, с которым у них болезненный конфликт, или части себя, которой они недовольны. .

В этом проекте участников смягчает акт коллажа, превращающий болезненные вещи в приятные.

В группе с маленькими детьми мы рекомендуем использовать такие материалы, как клей-карандаш, и иметь наготове предварительно вырезанные кусочки материала.

4. Создайте безопасное место

Это занятие подходит для всех возрастных групп, но может быть деликатным проектом для детей и молодых людей, которые часто плохо контролируют свое окружение и изо всех сил пытаются чувствовать себя в безопасности.

Этот проект может помочь ребенку или подростку подумать о том, как найти безопасное место, или может просто помочь им почувствовать, что они имеют некоторый контроль над своим окружением. Его можно проводить один на один или в малых группах.

Вот как выполнить задание.

Вам понадобится:

Безопасные строительные материалы, такие как картонные коробки разных форм и размеров, палочки от эскимо, цветной картон, ершики для труб, фломастеры или цветные карандаши, блестки и пайетки
Ножницы и клей

Вы можете адаптировать используемые материалы в зависимости от возрастной группы, с которой работаете. Идея состоит в том, чтобы предоставить им как можно больше, чтобы они могли проявить творческий подход.

Процесс:

Попросите участников подумать о пространстве, в котором они чувствуют себя в безопасности. Затем попросите их подумать о том, что именно в этом конкретном пространстве заставляет их чувствовать себя так. Оно яркое и солнечное или темное и успокаивающее? Как это пахнет? Что они могут увидеть, услышать и потрогать, находясь в своем безопасном пространстве? Если у него его нет или он не может придумать, задайте ему похожие вопросы, но ориентированные на то, что, по их мнению, заставит их чувствовать себя в безопасности.
Затем попросите участников немного подумать. Пусть они закроют глаза и сосредоточатся на своем дыхании. Затем вспомните их безопасное пространство, реальное или воображаемое, и представьте, как оно выглядит. Каково это находиться в их безопасном пространстве? Какие эмоции они могут ощущать?
Когда участники освоятся, попросите их изучить различные материалы и воссоздать свое безопасное пространство. Это может быть любой формат, который им нравится, будь то плоский рисунок или скульптура; дайте им как можно больше творческой свободы.
Когда они закончат и будут чувствовать себя комфортно, попросите их поделиться своими творениями с группой, описав различные части их безопасного пространства. Их можно использовать для создания постоянного диалога о безопасной среде и о том, как они могут создать что-то подобное в реальной жизни.

5. Раскрась свои чувства

Этот набор из трех рабочих листов включает упражнения для детей, чтобы выразить свои эмоции или определить, что их волнует. Это очень быстрое и простое упражнение, которое может помочь участникам создать полезные визуальные представления о том, что они ценят.

Рабочие листы содержат пустой контур сердца.

Вот как его использовать.

Вам понадобится:

Распечатанные рабочие листы
Маркеры и цветные карандаши
Глиттер, пайетки и клей (по желанию)

Процесс:

Попросите участников подумать о том, что делает их сердце счастливым. Какие вещи заставляют их чувствовать себя хорошо? Какие слова они использовали бы, чтобы описать эти вещи? Какие образы и цвета приходят им на ум, когда они думают об этих вещах?
Раздайте участникам рабочие листы и попросите их заполнить сердечко тем, о чем они только что думали и говорили. Они могут создавать их как угодно, сосредотачиваясь на чем-то одном или наполняя сердце столькими вещами, сколько захотят.
Используйте то, что они создают, в качестве темы для обсуждения, чтобы помочь им лучше понять то, что делает их сердце счастливым. Как часто с ними происходят такие вещи? Как они и вы можете работать вместе, чтобы создать больше таких счастливых моментов?

5 Упражнения и техники арт-терапии для взрослых

Тот факт, что у взрослых больше языкового опыта, чем у детей, не обязательно означает, что они лучше понимают свои собственные эмоции и рассказывают другим о своих переживаниях.

Часто, имея дело со взрослыми проблемами, еще сложнее сформулировать, что болит и почему.

Стресс из-за сдерживаемых эмоций и сложных переживаний, требующих артикуляции, особенно часто встречается у людей, занимающихся уходом за больными.

Арт-терапия — многообещающая терапия для тех, кто ухаживает за престарелыми, помогая им чувствовать себя компетентными, развивать эмоционально ориентированные навыки преодоления трудностей и повышать эмоциональную осведомленность — необходимый навык для предотвращения эмоционального выгорания (Potash, Chan, Ho, Wang, & Cheng, 2015).

Заботливые специалисты особенно нуждаются в защите от эмоционального выгорания, которую может обеспечить арт-терапия, но любой взрослый подвержен эмоциональному выгоранию и может использовать навыки преодоления стресса, полученные с помощью арт-терапии.

Ниже приведены пять занятий для взрослых, которые могут помочь им лучше понять себя. Некоторые из них предназначены для клиентов, занимающихся определенной областью, а другие носят более общий терапевтический характер.

Хотя профессиональные арт-терапевты не могут выполнять эти упражнения, многие из них были разработаны и используются арт-терапевтами и все еще могут иметь значение для человека, стремящегося к освобождению.

1. Unmasked – Экспрессивная арт-терапия Директива

Это занятие было создано для людей, которые борются с расстройствами пищевого поведения или имеют проблемы с образом тела. Люди с этими состояниями часто создают маски, чтобы спрятаться за ними, которые могут отвлекать от других проблем, мешать другим видеть их страдания или мешать им видеть собственную дисфункцию.

Это задание включает в себя создание масок, которые помогают исследовать символические маски участников. Создание масок может выполняться индивидуально или в группе.

Упражнение может помочь участникам обнаружить подавленные части себя, раскрыть новые стратегии выживания, не связанные с едой или телом, и противостоять страху перед тем, что произойдет, если снять маску, ориентированную на тело и еду (Schwartz, 2017). .

Вот как выполнить задание.

Вам потребуется:

В зависимости от ваших ресурсов, вы можете помочь участникам сделать гипсовые маски с нуля или приобрести готовые пустые маски.

Если вы делаете гипсовые маски с нуля, имейте в виду, что между слоями гипса есть время на высыхание, поэтому это действие необходимо выполнять в течение нескольких сеансов. Если вы хотите провести одноразовый семинар, готовые маски могут подойти лучше всего. Другие используемые материалы могут включать:

Маркеры
Перья, ершики, кусочки различных тканей и материалов
Блеск и пайетки
Ножницы и клей

Процесс:

Объясните участникам концепцию масок и то, как у каждого из нас могут быть бессознательные маски, за которыми мы часто прячемся. Предложите участникам подумать о собственном опыте в этой области. Когда они думают, что прячутся за маской? Что вызывает их сокрытие? Как бы выглядела эта маска, если бы была настоящей?
Затем попросите участников немного подумать. Пусть они закроют глаза и сосредоточатся на своем дыхании. Поощряйте их позволять мыслям о своей маске проникать в их разум. Попросите их подумать о том, как может выглядеть их «лучшая маска для лица», которую они хотят, чтобы люди видели, а не ту, за которой они прячутся, чтобы скрыть свою еду или поведение, связанное с телом. Как будет выглядеть эта маска?
Предоставьте им маски и материалы. Поощряйте их создавать свою «лучшую маску для лица».
Когда их маски готовы, они могут использовать их для дальнейшей ролевой игры своих представлений о себе и проблемах, представленных различными масками, которые они носят.

2. Маяк

Для тех, кто чувствует себя потерянным, подавленным или изолированным, выражение этих чувств и визуализация надежды могут быть терапевтическим и прекрасным способом определить потребности, почувствовать надежду на будущее и понять, где они находятся на определенном этапе. путешествие.

Упражнение включает в себя представление того, что вы заблудились в море, и визуализацию идеального маяка, который обеспечит правильное направление. Это отличное занятие как для детей, так и для взрослых, но группа постарше или отдельный человек могут лучше оценить глубину и символизм проекта.

Вот инструкции.

Вам потребуется:

Обычная или цветная бумага
Маркеры и цветные карандаши

Процесс:

Начните с базовой управляемой медитации. Попросите участников сесть поудобнее, закрыть глаза и сосредоточиться на своем дыхании. Дайте участникам минуту или две, чтобы очистить свой разум и успокоиться.
Пока участники продолжают медитировать и расслабляться, объясните, что всем нам в определенные моменты жизни свойственно чувствовать себя потерянными, изолированными или подавленными. Это может быть страшное время, и мы часто думаем, что выхода нет, но обычно всегда есть свет, который поможет нам вернуться в безопасное место.
Затем начните рассказывать участникам историю. Они плыли на лодке в ясный день, но с течением дня погода испортилась. Небо потемнело, море черное и зыбкое. Холодно, и вода течет в лодку. Они заблудились и не знают, как найдут дорогу обратно. Но вдалеке они видят маяк, указывающий им путь к безопасности. Они должны направиться к маяку.
Выведите участников из медитации и предоставьте им материалы. Попросите их нарисовать, раскрасить или раскрасить маяк в качестве руководства. Предложите им изобразить себя по отношению к маяку где-нибудь на изображении и добавить слова, представляющие источники руководства в их жизни.

3. Ящик для заботы о себе

Утверждение и вдохновение — ключи к коробочке для заботы о себе. Может быть утешительно иметь что-то маленькое, осязаемое и красивое в трудные времена. Это простая деятельность, которая может иметь впечатляющие результаты в трудные времена.

Коробку можно использовать как ресурс, а ее постоянное создание может быть терапевтическим для участника.

Вот как сделать коробочку для ухода за собой.

Вам потребуется:

Вы можете попросить участников сделать свою собственную коробку из картона или найти маленькие, простые и недорогие деревянные коробки во многих магазинах для рукоделия. Что бы вы ни выбрали, вам также понадобятся:

Маркеры и цветные карандаши
Блеск, пайетки, кусочки материалов, например, кружево и т. д.
Старые журналы, газеты или книжки с картинками
Ножницы и клей

Процесс:

Попросите участников подумать о своих представлениях о себе. Что это значит для них? Какие вещи, поведение, люди или занятия помогают им чувствовать себя хорошо и заботиться о себе?
Поощряйте их думать об эмоциях, чувствах, словах, образах и цветах, которые вызывают у них эти идеи заботы о себе.
Затем предоставьте им коробки и материалы. Скажите им, что в этих коробках для заботы о себе будут храниться маленькие безделушки, сувениры и цитаты, которые соответствуют их представлениям о заботе о себе.
Затем участники могут украсить свои коробки, чтобы они наилучшим образом соответствовали их представлениям о заботе о себе. Поощряйте их украшать или выстилать коробку положительными утверждениями. Они могут быть сгенерированы самостоятельно, сгенерированы членами группы или найдены в Интернете. Их также можно просто сложить и положить в коробку для чтения при необходимости.
Используйте коробку для предметов, которые обеспечивают комфорт, таких как камни для беспокойства, фотографии друзей или семьи, клипы с цитатами или стихами, прессованные цветы, ценные украшения или сувениры. Они могут даже оставить в коробке несколько подарочных карт с фильмами или массажем, которые можно использовать, когда они чувствуют себя истощенными и нуждаются в уходе за собой.

Вы можете поделиться с ними этими цитатами для вдохновения:

Лучшие цитаты о терапии
Лучшие цитаты о коучинге
Цитаты об эмоциональном интеллекте
Цитаты о счастье

4.

Коллаж из стихотворения

Самокритика может усложнить процесс творчества, а найти слова для выражения своих чувств часто бывает сложно, потому что вы осознаете, насколько неадекватными могут быть выражения.

Создав стихотворение из набора слов, собранных из таких источников, как журналы, газеты и старые книги, вы можете создать бессознательное стихотворение, в котором уже существующие слова будут соответствовать вашим чувствам.

Вот как сделать коллаж из стихов. Это задание можно выполнять в группе или индивидуально

Вам понадобится:

Старые журналы, газеты, книжки с картинками и макулатура
Маркеры и цветные карандаши
Ножницы и клей
Картон или плотная бумага для основы коллажа

Процесс:

Объясните участникам концепцию разговора с самим собой и то, как негативный разговор с самим собой может значительно повлиять на наше настроение, эмоции и чувство роста и счастья.
Поощряйте обсуждение того, как и когда участники самокритичны по отношению к себе и когда они разговаривают с самим собой. Попросите их подумать, сказали бы о них такие вещи их близкие. Что бы вместо этого сказали о них их близкие?
Предоставьте участникам материалы и предложите им создать свой собственный коллаж из слов/стихов, наполненный положительными утверждениями и добрыми словами, которые они хотели бы больше ассоциировать с собой.
Позвольте участникам свободно творить, как они хотят, включая изображения и цвета, которые также поднимают им настроение.
Когда они закончат, скажите им взять этот дом и положить его туда, куда они будут смотреть каждый день. Поощряйте их тратить 3–5 минут каждое утро или вечер на то, что они создали, и встраивать эти позитивные слова и образы в свой день.
Если подобный проект используется в групповой или терапевтической обстановке, практикующие врачи могут спросить участников об их выборе слов, выбранных темах или интерпретациях стихов (Frank, 2014).

5. Семейная скульптура

Упражнение «Семейная скульптура» — это популярное упражнение в арт-терапии, которое существует во многих других видах терапии, таких как семейная терапия, хотя и в модифицированной форме. Для клиентов полезно формировать свою семью таким образом, чтобы представлять членов и динамику, и это помогает им выявить проблемы в отношениях, которые в противном случае могли бы быть проигнорированы.

Это отличное упражнение для взрослых, где семейная динамика и отношения более укоренились, чтобы привлечь внимание к тому, как эти вещи влияют на наши мыслительные процессы.

Вот как выполнить задание.

Вам потребуется:

Простая глина для лепки, Play-Doh и т. д.

Процесс:

Объясните участникам, что наши семьи играют важную роль в нашей жизни. С раннего возраста то, как мы взаимодействуем с нашими семьями, определяет то, как мы продолжаем участвовать во взрослом возрасте и в других отношениях. Важно задуматься о нашей семейной динамике, чтобы понять, как и почему мы можем общаться так, как мы это делаем, чтобы мы могли лучше работать над изменением способов, которые могут быть негативными.
Предоставьте участникам материал и попросите их сформировать членов своей семьи. Полезным способом направления этой деятельности может быть поощрение участников к созданию абстрактных форм или использованию других объектов для представления определенных членов семьи.
Затем попросите участников расположить членов семьи таким образом или в сценариях, которые, по их мнению, лучше всего отражают динамику семьи в целом.
Затем можно предложить участникам обсудить формы или объекты, которые они выбрали, и почему. Попытайтесь пойти глубже, чтобы узнать, что представляют собой эти фигуры. При использовании в полном терапевтическом сеансе участники также могут использовать фигуры для проведения ролевой игры, которую затем можно обсудить с терапевтом, чтобы раскрыть более глубокие мысли и идеи об их семейных отношениях (Malchiodi, 2010).

5 Полезные занятия арт-терапией при тревоге

Ежегодно более 18% взрослых в Соединенных Штатах страдают от тревожных расстройств, что составляет около 40 миллионов человек (Американская ассоциация тревоги и депрессии, 2017).

Разные люди испытывают тревогу по-разному и могут варьироваться от слабой до сильной. Диапазон испытываемых симптомов также обширен, что означает, что для многих людей он часто остается недиагностированным. Разработка позитивных стратегий преодоления и понимание того, как тревога проявляется в вашей жизни и что вызывает тревожную реакцию, имеют решающее значение для управления тревогой.

Одна из самых поучительных частей арт-терапии — это процесс творчества, который может быть столь же показательным, как и конечный продукт. Однако у людей с тревогой может возникнуть острая потребность завершить творческий процесс и создать универсальный конечный продукт.

Людям с тревожностью необходимы самопознание и здоровые механизмы преодоления, а методы арт-терапии являются одними из самых здоровых способов справиться с некоторыми симптомами и переживаниями жизни с тревожностью.

Ниже приведены пять занятий арт-терапией, специально разработанных для поддержки людей с тревогой.

1. Книга паники

Люди с тревожно-паническим расстройством могут впасть в панику, просто подумав о возможности панической атаки. У панических атак может быть много триггеров, иногда известных, но часто нет.

Упражнение «Книга паники» побуждает участников создать книгу, полную изображений, которые помогут им сохранять спокойствие в стрессовых ситуациях и переориентировать свой разум на что-то более позитивное.

Вот как выполнить задание.

Вам потребуется:

Альбомы для рисования или чистые блокноты
Маркеры и цветные карандаши
Журналы, газеты, старые книжки с картинками и т. д.
Любые другие материалы, которые участники могут использовать для создания своей книги. Например, вы можете загрузить из Интернета несколько изображений-аффирмаций или попросить участников принести подборку фотографий, которые имеют для них значение.

Процесс:

Начните упражнение с обсуждения того, как люди относятся к своим паническим атакам. Проявите сочувствие и дайте им понять, что они не одиноки в своем опыте. Сегодняшнее занятие поможет им создать ресурс, который поддержит их в тревожные времена.
Предоставьте каждому участнику чистый блокнот/блокнот. Скажите им, что это станет их панической книгой, и в ней они создадут запас образов и слов, которые помогут им успокоиться.
Разрешить участникам использовать все предоставленные материалы для создания своей книги паники. Они могут делать это по своему усмотрению, но если кто-то чувствует, что застрял, предложите им начать с создания темы для разных разделов своей книги, таких как пляж, любимые места и люди или сцены природы.
Участникам не нужно заполнять весь альбом за одно занятие. Это то, к чему они могут возвращаться со временем и добавлять по мере того, как находят больше слов и изображений, которые вызывают у них чувство спокойствия и комфорта.
Поощряйте их держать эту книгу рядом с собой, чтобы, если они почувствуют приближение момента паники, они могли обратиться к ней как к ресурсу, который поможет отвлечься и сосредоточиться на вещах, которые вызывают спокойные эмоции.

2. Как выглядит тревога

Понимание и визуализация тревоги может стать важным первым шагом в ее контроле и лечении.

Представление тревоги в виде абстрактного понятия, человека или даже монстра может помочь участникам разработать стратегии, позволяющие распознавать ее, когда они чувствуют ее приближение, и соответствующим образом с ней справляться. Эта деятельность позволяет участникам делать именно это.

Вот как это сделать.

Вам понадобятся:

Любые декоративные материалы, которые помогут участникам создать свою «беспокойство»:
- Краски и мольберты
- Маркеры и цветные карандаши
- Материалы для коллажа
- Пластилин для лепки
- Различные материалы, такие как ткани и текстуры
- Ножницы, бумага и клей

Процесс:

Познакомьте с концепцией семинара, обсуждая тревогу в более широком смысле. Попросите участников подумать над идеей о том, что тревога в основном невидима, но что, если бы мы могли ее увидеть? Как бы это выглядело?
Попросите участников внимательно подумать над этими вопросами. Попросите их закрыть глаза и сосредоточиться на своем дыхании. Теперь пусть они повернут свои мысли к своему беспокойству. Если бы им пришлось описать это, с чего бы они начали? Есть ли у него тело, голова и конечности или он более абстрактен? Какую форму он принимает? Он высокий, низкий, худой, толстый? Какого цвета это?
Затем попросите их подумать о характере беспокойства. Он говорит или молчит? Что его волнует? Как он выражает свою заботу?
Как только участники освоятся, раздайте им материалы и попросите воссоздать свою тревогу. Они могут использовать любой удобный для них носитель информации.
Когда участники завершат свое творение, попросите их обсудить внешний вид и характер беспокойства или вести дневник о том, что они обнаружили (Тартаковский, 2015).

3. Визуальный старт

Арт-терапия тревоги может быть контрпродуктивной для клиентов, которые беспокоятся о создании искусства.

Стартовое визуальное упражнение помогает обойти эту проблему, помогая людям начать работу, не стесняясь. Стартеры могут быть адаптированы к конкретным подсказкам или использоваться исключительно для здорового творчества, снимающего стресс.

Вот как использовать визуальные стартеры для арт-терапии.

Вам потребуются:

Распечатки PDF-файлов Starters, доступных по ссылке выше
Маркеры и цветные карандаши

Процесс:

Ознакомьте участников с заданием, объяснив, что оно сосредоточено исключительно на их интерпретации и творческом процессе, а не на каких-либо художественных навыках. Не существует правильного или неправильного способа завершения деятельности.
Предоставьте участникам распечатанный рабочий лист и материалы для рисования и предложите им уделить время тому, чтобы подумать о том, что вдохновляет их фигура. При необходимости вы можете помочь им с помощью короткой практики осознанности/визуализации, чтобы помочь успокоить их разум и создать некоторые идеи.
Предложите всем участникам, которые застряли, сделать перерыв и обсудить возможные идеи для вдохновения для форм.
Если применимо, расскажите о том, что представляет собой окончательный результат. Возможно, участники просто рисовали, чтобы испытать облегчение от сосредоточенного творчества, которое стирает тревогу настоящего момента.

4. Изготовление бусинок осознанности

Подобно камню для беспокойства или кубику для беспокойства, бусинки осознанности могут быть простым и дешевым механизмом преодоления трудностей, которые интересно создавать и которые легко носить с собой.

Вот как сделать и использовать бусины осознанности. Есть несколько способов создания бусинок осознанности, в зависимости от того, с кем вы проходите семинар и от вашего уровня навыков.

Вам потребуется:

Приобрести смесь бисера
Найдите дома или в комиссионном магазине старые украшения, которые можно разобрать
Используйте обычную глину для моделирования, чтобы сделать бусины

Вам также понадобятся:

Нити или кожаные нити, чтобы добавить бусины к

Процесс:

Объясните концепцию внимательности участникам, если они с ней незнакомы, и проведите с ними короткое вводное упражнение на внимательность. Попросите их закрыть глаза и сосредоточиться на своем дыхании, чувствуя каждый вдох, когда они медленно вдыхают и выдыхают.
Затем объясните концепцию четок осознанности и то, что вы будете их создавать. Бусины осознанности можно использовать во время беспокойства, чтобы перефокусировать их разум и отвлечься от тревожных мыслей, пока они практикуют внимательность.
Предоставьте участникам любой вариант создания собственных бусин, который вы выбрали. Попросите их подумать о цветах, которые им нравятся больше всего, и о том, какие текстуры им хотелось бы ощущать, когда они пытаются отвлечься.
Они могут использовать бусы и нить, чтобы сделать брелок, браслет или ожерелье, в зависимости от того, что, по их мнению, будет для них наиболее полезным.
Когда закончите, посоветуйте, используя бусины, просто размышлять над общим внешним видом и текстурой, или они могут касаться и фокусироваться на одной бусине за раз, присваивая значение и используя каждую бусину как подсказку для медитации.

5. Рисунок в стиле дзентангл

Рисование узоров, которые позволяют вашему мозгу войти в состояние спокойного потока, снижает тревогу и способствует ощущению покоя, замедляя время и позволяя вам сосредоточиться на настоящем моменте.

Zentangle был создан с обещанием, что каждый может это сделать, даже если они не думают, что могут рисовать достаточно хорошо, чтобы создать что-то красивое. Рисование зентанглов создает чувство выполненного долга и помогает провести время вдумчиво и исцеляюще.

Вот как рисовать Зентангл.

Вам понадобится:

Маркеры и цветные карандаши
Обычная бумага

Процесс:

Попросите участников на минутку почувствовать благодарность и выразить признательность за материалы и возможность создать что-то прекрасное. Напомните им, что задание не связано с художественными способностями или тем, кто может рисовать лучше, чем кто-либо другой. Не существует правильных или неправильных способов завершения деятельности.
Предоставьте каждому участнику бумагу и маркеры/карандаши на выбор. Попросите их нарисовать четыре точки, по одной в каждом углу, чтобы страница больше не была пустой и пугающей.
Затем попросите их соединить точки, нарисовав светлую рамку по краям бумаги, чтобы получился квадрат.
Внутри этого квадрата они могут провести линии, которые делят бумагу на разные части. Они могут делать это как угодно, создавая столько разных форм, сколько захотят.
Теперь, когда у них есть квадрат, заполненный фигурами, попросите их выбрать одну фигуру и начать заполнять ее более определенными формами, штрихами, штрихами, линиями или точками, не выходя за предварительно нарисованные границы. Скажите им перемещаться по странице, заполняя каждую фигуру уникальным набором фигур, линий и штрихов. Они могут быть настолько творческими, насколько им нравится, вращая бумагу в соответствии со своим свободным творчеством.
Сообщите участникам, что это их творческое произведение, которое они могут растушевывать по-разному и использовать разные цвета, если захотят.
Участники продолжают работу, пока не заполнят всю страницу.

5 книг по арт-терапии для чтения

Ищете ли вы дополнительное образование по арт-терапии или упражнения и занятия для себя или клиентов, существует множество ресурсов.

Ниже я выбрал пять моих любимых книг, которые стоит изучить, если вы интересуетесь арт-терапией.

1.

Справочник по арт-терапии – Кэти Мальчиоди

Книга Малькиоди — это своего рода учебник для самообразования по арт-терапии.

Она определяет, как самостоятельно проводить арт-терапию и как интерпретировать результаты.

Мальчиоди также имеет растущее наследие публикаций по арт-терапии, которые принесут пользу как случайным ученикам, так и профессионалам.

Доступно на Amazon.

2.

Искусство как терапия: сборник статей – Эдит Крамер

Эдит Крамер известна как пионер в области арт-терапии.

Этот сборник статей затрагивает множество тем, касающихся терапии, искусства, общества и клинической практики.

Поскольку он немного более академический, с обзором предыдущих и текущих исследований, он является отличным ресурсом для тех, кто хочет заняться арт-терапией как профессией.

Доступно на Amazon.

3.

Техники и приложения арт-терапии – Susan Buchalter

Как для практикующих врачей, так и для отдельных лиц рабочая тетрадь Бухалтера является фантастическим дополнением для всех, кто хочет глубже изучить арт-терапию.

Книга содержит упражнения, которые сочетают в себе множество различных художественных средств с упражнениями на внимательность и консультационными приложениями.

Доступно на Amazon.

4.

Книга зентангл – Рик Робертс и Мария Томас

Если описанное выше упражнение в зентангле показалось вам особенно проницательным или полезным, то эта книга может быть для вас.

Это основополагающий образовательный источник по развитию зентангла, который включает завершенные зентанглы для вдохновения.

Авторы описывают его как ресурс левого и правого полушарий мозга для объединения изображений и слов.

Доступно на Amazon.

5.

100 Великолепных мандал: Книжка-раскраска для взрослых, том. 1 – Jade Summer

В исследовании, проведенном Карри и Кассером (2005), у участников наблюдалось уменьшение симптомов тревоги после раскрашивания клеточек и мандал, которые погружали их в медитативное состояние.

Хотя книжка-раскраска, полная медитативных мандал, не считается подлинным источником арт-терапии с точки зрения исследования, она может стать достойным вложением средств для снижения беспокойства и занятий арт-терапией в рамках режима ухода за собой.

Доступно на Amazon.

Здесь вы также можете найти список 16 лучших книг по терапии.

Как стать арт-терапевтом

Арт-терапия новее, чем когнитивно-поведенческая терапия, психотерапия и другие терапии, основанные на беседах.

Арт-терапия все еще набирает обороты, но исследования в области позитивной психологии показали, что в сочетании с другими методами лечения арт-терапия имеет большой успех в лечении расстройств, вызывает большое уважение и делает ее постоянно растущей областью.

Если вы хотите стать лицензированным арт-терапевтом, узнайте, в каких регионах ваша лицензия будет признана после ее получения.

Самое главное, тщательно изучите арт-терапию и узнайте, что арт-терапевты со всего мира любят в своей работе, а также трудности, с которыми она связана.

Арт-терапевты, как правило, сосредотачивают свою работу либо со взрослыми, либо с детьми и могут работать в различных условиях, включая больницы, учреждения по уходу и школы.

Если вы считаете, что арт-терапия — это правильный выбор карьеры для вас, то вот несколько шагов, которые вы можете предпринять, чтобы стать арт-терапевтом:

Если вы еще этого не сделали, получите степень бакалавра в области поведенческих или социальных наук, которая будет подготовить вас к работе на уровне магистра.
Чтобы стать аккредитованным арт-терапевтом, вам необходимо подать заявку в соответствующую ассоциацию вашего региона. Пути к получению аккредитации могут быть разными, поэтому изучите, как это может выглядеть для вас. Назначение встречи с карьерным консультантом или консультантом по университетским курсам также может помочь пролить свет на наилучший путь получения образования.
Познакомьтесь с искусством и его многочисленными выражениями и почувствуйте себя комфортно, наряду с необходимым обучением для практики терапии.
Получите соответствующий опыт работы, как оплачиваемой, так и неоплачиваемой, чтобы начать развивать свои профессиональные навыки и знания. Ищите наставников и других квалифицированных терапевтов в той области, у которых вы можете учиться.
Свяжитесь с местными больницами, центрами престарелых, психиатрическими больницами, центрами содержания под стражей или школами, чтобы узнать о потребностях этих сообществ в лицензированных консультантах с вашими навыками.

Как найти арт-терапевта рядом с вами

Интернет открыл множество полезных возможностей для поиска специалистов, которые специализируются на конкретных терапевтических или консультационных потребностях. К счастью, существует множество каталогов арт-терапевтов, которые можно найти по почтовому индексу.

Некоторые каталоги, которые можно искать по местоположению и которые включают арт-терапевтов:

Совет по сертификации арт-терапии
Британская ассоциация арт-терапевтов
Психология сегодня

Если в настоящее время в вашем регионе арт-терапия признается жизнеспособным вариантом консультирования, то, скорее всего, в нем существует местная ассоциация арт-терапии со справочником местных лицензированных специалистов.

Наконец, часто возникает вопрос, покрывает ли ваша страховка лечение у арт-терапевта. Как правило, лучший способ узнать это – позвонить в свою страховую компанию. Возможно, он сможет направить вас к арт-терапевту в вашем районе, который покрывается вашей страховкой.

Важная информация

Я надеюсь, что после прочтения этой статьи вы по достоинству оцените арт-терапию как практику и ряд ресурсов, доступных вам как человеку или практикующему врачу, которые можно легко реализовать с помощью различных клиентов.

Работая с молодыми людьми, я знаю, как важно поощрять их творчество в любой момент, и я регулярно использую коллаж как выразительную форму, чтобы помочь своим ученикам реализовать свои идеи. Эти визуальные представления всегда вызывают фантастические групповые обсуждения и диалоги один на один, которые студенты и я находим ценными.

Если есть что-то, что я хочу, чтобы вы вынесли из этой статьи, так это то, что арт-терапию может использовать абсолютно каждый. Предпосылок к художественному мастерству нет. Чем больше вы погружаетесь в свой творческий процесс, тем комфортнее вы будете чувствовать себя в том, как вы решите выразить себя с помощью художественных методов.

Использовали ли вы в своей практике арт-терапевтические мероприятия лично или с клиентами? Какие из них вы использовали и как это было? Я хотел бы услышать все о вашем опыте в комментариях ниже.

Надеемся, вам понравилась эта статья. Не забудьте бесплатно скачать три наших упражнения по позитивной психологии.

Американская ассоциация арт-терапии. (2013). Что такое арт-терапия? Получено с http://www.arttherapy.org/upload/whatisarttherapy.pdf
Американская ассоциация тревоги и депрессии. (2017). Факты и статистика. Получено с https://adaa.org/about-adaa/press-room/facts-statistics
Бухалтер, С.И. (2009). Техники и приложения арт-терапии. Джессика Кингсли.
Карри, Н., и Кассер, Т. (2005). Может ли раскрашивание мандал уменьшить тревогу? Арт-терапия: журнал Американской ассоциации арт-терапии, 22 (2), 81–85.
Франк, П. (2014). 10 простых техник арт-терапии, которые помогут вам избавиться от стресса. Хаффингтон Пост. Получено с https://www.huffingtonpost.com/2014/11/07/art-therapy-techniques_n_6103092.html
Крамер, Э. (2001). Искусство как терапия (Сборник статей). Джессика Кингсли.
Малькиоди, К. (2006). Справочник по арт-терапии. McGraw-Hill Education.
Мальчиоди, К.