Разное

Звуковая схема букв: Страница не найдена – Фонетический разбор, цветовые схемы и значения слов

Содержание

Фонетический (звуко-буквенный) разбор слов / Справочник :: Бингоскул

Фонетический анализ слова подразумевает правильное произношение слова, отражение его в транскрипции, указание количества слогов и ударения в слове, подсчет количества букв, подробную  характеристику звуков.

Фонетический анализ  определяет буквенный и звуковой  состав слова, поэтому имеет ещё одно название – звуко-буквенный разбор.

Как сделать фонетический (звуковой) анализ слова?

Работа по проведению фонетического анализа слова заключается:

  • в правильном написании слова и определении в нем ударения; 
  • в разделении на слоги и установлении мест слогового переноса частей  словоформы;
  • в записи слова согласно произношению – в транскрипции;
  • в подробной характеристике каждой фонемы; 
  • в подсчете количества  букв и звуков.  

Правила разбора на звуки

Каждая буква в слове – графическая фиксация (написание) звука или звуков. Все звуки русского языка поделены на гласные и согласные. Гласные – [а], [э], [и], [у], [ы], [о] –  состоят только из голоса. В образовании согласных участвуют не только голосовые связки и легкие, но и полость рта, поэтому в них присутствует шум. 

Среди твердых и мягких согласных имеются глухие: [х/х’], [п/п’], [т/т’], [ф/ф’], [х/х’], [ч’], [ш], [щ’], [ц] и звонкие: [й’], [к/к’], [н/н’] , [г/г’], [з/з’] , [в/в’], [р/р’] , [л/л’], [д/д’], [ж], [м/м’], [б/б’], среди которых выделяют сонорные. В сонорных голоса больше чем шума. Их девять – [м/м’], [н/н’], [р/р’], [л/л’], [й’].

При фонетическом анализе слова необходимо определить, какой звук – гласный или согласный. Если гласный, нужно указать – ударный он (произносится сильно, отчетливо) или безударный (произносится с меньшей силой и отчетливостью). 

 

Согласные звуки характеризуются по следующим параметрам: по глухости и звонкости [п] –  [б], твердости и мягкости [п] –  [п‘] с указанием парности. Необходимо обозначать, имеет ли звук пару по этим  критериям. Например: глухой [п] имеет пару по звонкости – [б] и по мягкости – [п‘]. 

Кроме того, необходимо указывать на «сонорность» звука, если он сонорный. 

При более детальной характеристике указывается наличие «шипения» в звуке, пишется – «шипящий».

Также при звуковом анализе необходимо помнить, что не все буквы языка обозначают звуки. Например, разделительные знаки «Ь» и «Ъ» звуков не обозначают. Есть в фонетике непроизносимые согласные, которые тоже не обозначают звуков, например, «счастливый» – [щ’асл’ивый’]. Эту особенность при звуковом анализе необходимо учитывать. При разборе напротив таких букв пишется – «не обозначает звука». 

Не стоит забывать, что некоторые буквы в определенных позициях слова обозначают два звука. Это буквы «е», «ё», «ю», «я». Они, в начале слова, после – «Ь», «Ъ» и гласной, всегда обозначают два звука: [й‘э]; [й‘о]; [й‘у]; [й‘а].  Бывает и вариант [й‘и] – «язык»: [й’изык]. 

План фонетического анализа слова

Фонетический анализ каждого слова производится не беспорядочно, а по определенному плану.

  1. Указывается орфографически правильное написание слова.
  2. Словоформа делится на слоги, обозначается ударение. 
  3. Определяется место возможного переноса частей слова.
  4. Слово записывается так, как произносится – в транскрипции.
  5. Дается поочередная характеристика всех звуков слова.
  6. Указывается количество букв и фонем, случаи несоответствия букв и звуков.
  7. Создается цветовая схема разобранного слова.

Примеры фонетического (звукового) разбора

Язык

Слоги: я-зы́к (2 слога; ударение падает на 2-й слог)

Перенос: вариантов не имеется.

Транскрипция: [й’изык]

я[й’]— согласный, звонкий непарный, сонорный (всегда звонкий), мягкий (непарный, всегда произносится мягко)
[и]— гласный, безударный
з[з]— согласный, звонкий парный, твёрдый (парный)
ы[ы]— гласный, ударный
к [к]— согласный, глухой парный, твёрдый (парный)

В слове 4 буквы и 5 звуков.

Буква «я» обозначает 2 звука — [й’], [и].

Цветовая схема слова — 

 

Я

Слоги: я (1 слог; ударный)

Перенос: вариантов не имеется.

Транскрипция: [й’я]

я[й’]— согласный, сонорный, звонкий непарный, мягкий непарный
[и]— гласный, ударный

1 буква — 2 звука.

Буква «я» обозначает 2 звука — [й’], [а].

Цветовая схема слова — 

 

Листья

Слоги: ли́-стья (2 слога; ударение падает на 1-й слог)

Перенос: лис–тья

Транскрипция: [л’ист’й’а]

Л[л]— согласный, непарный звонкий, сонорный, парный мягкий
и[и]— гласный, ударный
с[с]— согласный, парный глухой, парный твёрдый
т [т]— согласный, парный глухой, парный мягки
ь[-] — не обозначает звука
я[й’] — согласный, непарный звонкий, сонорный, непарный мягкий
[а] — гласный, безударны

В слове 6 букв и 6 звуков.

Буква «ь» не обозначает звука, «я» — обозначает 2 звука — [й’], [а].

Цветовая схема слова — 

 

Лёгкий

Слоги: лёг-кий (2 слога; ударение падает на 1-й слог)

Перенос: лёг-кий

Транскрипция: [л’охк’ий’]

Л[л,]— согласный, непарный звонкий, сонорный, парный мягкий
ё[о]— гласный, ударный
г[х]— согласный, непарный глухой, парный твёрдый
к [к,]— согласный, парный глухой, парный мягкий
и[и] — гласный, безударный
й[й’] — согласный, непарный звонкий, сонорный, непарный мягкий

В слове 6 букв и 6 звуков.

  • Буква «ё» обозначает звук [о],
  • Буква «г» обозначает звук [к].

Цветовая схема слова — 

 

Смотри также:

Составляем схемы слов | Всестороннее развитие детей

Первокласснику, задача по составлению схемы слова, на первый взгляд может показаться непосильной.

Здесь самое время заручиться поддержкой родителей.

Для этого немного освежим знания, полученные в школьные годы, и поможем нашему начинающему профессору мастерски справиться с поставленной задачей.

 

Начнем с русского алфавита.

 

 В нём 33 буквы.

 10 из них гласные: а, е, ё, у, и, ы, о, э, ю, я. Им соответствуют 6 гласных звуков: [а], [о], [у], [ы], [и], [э].

 

4 гласные буквы: е, ё, ю, я – йотированные, обозначают по два звука:

–  когда стоят вначале слова;

– когда располагаются после гласного звука;

– после разделительного ъ-знака;

– после ь-знака.

Буква И, после разделительного мягкого знака, тоже даёт два звука [й. и].

 

Гласные буквы: а, о, у, ы, э –

делают впереди стоящий согласный твёрдым.

Гласные буквы: е, ё, и, ю, я —  смягчают впереди стоящий согласный.

 

2 буквы: ь, ъ – знаки не имеют звуков, а соответственно никак не обозначаются  при составлении схемы слова.

 

21 согласная: б, в, г, д, ж, з, й, к, л, м, н, п , р, с, т, ф, х, ц, ч, ш, щ . Им соответствуют 46 звуков.

 

Согласные звуки бывают: парные, непарные, звонкие, глухие, мягкие, твёрдые.

 

Парные согласные по глухости-звонкости:

6 пар

б, в, г, д, ж,  з – звонкие

п, ф, к, т, ш, с- глухие

 

Непарные согласные по глухости- звонкости:

 

л, м, н, р, й – сонорные, самые звонкие

ч, щ, ц, х – глухие

 

Большинство согласных  имеют пары по твёрдости – мягкости, которая зависит от стоящей после них гласной.

 

Вместе с тем, есть согласные, которые могут быть только мягкими или только твёрдыми, их принято называть непарными.

 

Непарные согласные по твёрдости — мягкости:

ч, щ, й – всегда мягкие

ж, ш, ц – всегда твёрдые

 

На письме, при составлении звуковой схемы слова, звуки обозначают следующим образом:

 

— Гласный

– Мягкий согласный

– Твёрдый согласный

— Слияние твёрдого согласного с гласным

– Слияние мягкого согласного с гласным

 

Итак, приступим к составлению звуковой схемы слова.

 

Начнём со слова колокол. 

Разделим его на слоги. Количество слогов в слове определяется в зависимости от наличия гласных. Одна гласная- один слог и так далее.

В слове колокол — 3 гласных, значит три слога: ко-ло-кол. Проставим ударение, оно падает на первый слог.

Посчитаем количество букв- 7 , звуков тоже 7 .

Первый слог : КО — представляет слияние согласной и гласной букв.

Гласный звук [о], делает стоящий перед ним согласный звук [к], твёрдым.

Первый звук [к] — твёрдый, согласный.

Второй звук [o]-гласный.

Второй слог: ЛО — представляет слияние согласной и гласной букв.

Третий звук [л]- твёрдый, согласный.

Четвёртый звук [а], на письме обозначен  гласной буквой о, делает стоящий перед ним согласный [л] — твёрдым.

Третий слог: КОЛ

КО — слияние согласной и гласной букв.

Пятый звук [к]- согласный твёрдый.

Шестой звук [о]- гласный.

Седьмой звук [л] — согласный, твёрдый.

Получается следующая схема:

 

Часто возникает вопрос: Как обозначить на схемах слов мягкий знак, и надо ли это делать?

Для примера рассмотрим слово — коньки.

Разделим его на слоги — конь-ки —  2 слога.

Проставим ударение, оно падает на второй слог.

Посчитаем количество букв -6, звуков- 5 , так как мягкий знак не имеет звука.

Первый слог — конь, представляет слияние гласного звука [а], обозначенного на письме буквой о, с согласным твёрдым  звуком — [к]. Далее идёт мягкий согласный звук [н,] , его смягчает стоящий за ним ь- знак, который не обозначается на звуковой схеме слов, так как не имеет звука.

Второй слог — ки,  сочетание согласного мягкого звука [к], с гласным звуком [и], который и придаёт мягкость впереди стоящему согласному.

Получилась схема:

 

Особенно внимательными надо быть при составлении звуковой схемы слова с йотированными гласными.

 

Например,  ящерица

Делим слово на слоги — их 4,   я-ще-ри-ца

Ударение падает на первый слог.

В первом слоге буква я, стоит в начале слова и даёт два звука [й,],  [а].

Во втором слоге- ще- слияние всегда мягкого согласного звука [щ,] с  гласным звуком [е].

Третий слог- ри- слияние мягкого согласного звука [р,], с гласным звуком [и], смягчающим впереди стоящий согласный.

Четвёртый слог — ца — слияние всегда твёрдого согласного звука [ц], с  гласным  звуком [а].

Получилась схема:

 

Не огорчайтесь, если у вашего маленького школьника не сразу всё получится, 10-15 минут ежедневных занятий и положительный результат не заставит себя ждать.

 

 

 

 

 


Звуковой анализ слова – Детский сад «Аннушка», г. Нарьян-Мар

Консультация для родителей по подготовке детей к обучению грамоте

«Звуковой анализ слова».

            Здравствуйте, уважаемые родители! Предлагаю поговорить о подготовке детей к обучению грамоте, а именно о проведении звукового анализа слов.
              Письменная речь формируется на базе устной. И первыми шагами к обучению грамоте должно быть не знакомство с буквами, а усвоение звуковой системы языка.

            Каждый из нас улыбнется, вспомнив «народное» правило русского языка: «как слышится, так и пишется». Действительно, если ребенок не произносит звук правильно, вряд ли стоит рассчитывать на то, что он правильно напишет его в тетрадке в недалеком будущем.

            Необходимо обращать внимание не только на правильную артикуляцию звука, но и на умение ребенка выделять, т. е. слышать звуки в слове.

            Это навык вырабатывается в ходе систематической работы как педагогов в детском саду, так и

родителей дома в таких играх, как: «Назови первый звук в слове», «Подбери словечко», «Поймай звук», «Определи позицию звука в слове», «Найди место картинке» и др.

Уважаемые родители, помните:

1. Звук – мы слышим и произносим.

2. Буквы мы пишем и читаем.

3. Звуки бывают гласными и согласными.

            Гласные звуки можно петь голосом, при этом воздух, выходящий изо рта не встречает преграды. Согласные звуки – звуки, которые нельзя петь, т.к. воздух, выходящий изо рта при их произнесении, встречает преграду.

Гласных звуков шесть: А, У, О, И, Э, Ы

Гласных букв десять: А, У, О, И, Э, Ы – соответствуют звукам и четыре йотированные, которые обозначают два звука : Я-йа, Ю-йу, Е-йэ, Ё-йо.

Гласные звуки обозначаются на схеме красным цветом.

Согласные звуки бывают мягкими и твёрдыми.

Всегда твёрдые согласные: Ж, Ш, Ц.

Всегда мягкие согласные: Й, Ч, Щ.

Твёрдые звуки обозначаются на схемах синим цветом, мягкие – зелёным.

            Обучение детей звуковому анализу слов начинается с определения последовательности звуков в слове: выделять данную последовательность нужно при помощи неоднократного произнесения слова с интонационным выделением каждого звука. Так, при анализе слова «ЖУК» ребёнок должен произнести его три раза: «ЖЖук», «жУУк», «жуК».

            Для того чтобы ребенок мог анализировать какое-то явление, оно должно быть понятно, материально представлено.

            Давайте нарисуем схему звукового состава слова: в слове «дом» три звука – нарисуем три клеточки. И дадим ребенку эту карточку: на ней нарисован дом, чтобы ясно было, какое

слово будем разбирать, а под домом – схема этого слова: ребёнок уже знает, что слова состоят из звуков.

            Мы показываем ему, что клеточки под картинкой подсказывают, сколько звуков в слове. “Сколько клеточек?” – “Три”. – “А сколько звуков в слове?” – “Тоже три”. – “Давай будем эти звуки искать. Произнеси слово дом так, чтобы я услышала в нем первый звук“. Это наш ребенок уже умеет – научился на первом этапе обучения. “д-дом”, -старательно произносит малыш. – “Какой первый звук?” – “Д”. – “Очень хорошо! Давай закроем первую клеточку фишкой, это будет какой звук?” – “Д”.

            В качестве фишек можно использовать любой материал: нарежьте из белого картона квадратики или возьмите старую мозаику и выберите из нее белые или желтые элементы. Не берите красные, синие, зеленые – они еще понадобятся.

            Итак, перед ребенком схема звукового состава слова «дом», в которой первая клеточка уже закрыта. Можно двигаться дальше.

            “Давай теперь произнесем слово «дом» так, чтобы услышать в нем второй звук, первый д – мы уже знаем”. Помогите ребенку для первого раза, скажите вместе с ним «до-о-ом».

            Здесь нам очень поможет схема звукового состава слова: нужно произносить слово и одновременно вести пальцем по схеме и надолго остановить его на второй клеточке. Палец держим на второй клеточке схемы, а вы вместе с ребенком долго тянете «до-о-ом». “Какой же второй звук в этом слове?” – “О!” – “Отлично! Давай обозначим и этот звук фишкой!” Ребенок берет точно такую же, как первая, фишку и ставит ее на вторую клеточку.

            “Видишь, – продолжаете вы, – мы уже знаем два

звука в слове «дом». Давай найдем последний звук в этом слове. Произнеси слово «дом» так, чтобы слышался последний звук“.

            И снова вы ведете пальцем по уже почти заполненной схеме слова и произносите: “дом-м-м”. “Какой последний звук в слове дом-м-м?” – “М-м”, – отвечает ребенок и ставит на схему последнюю, третью фишку.

Вот и проведен впервые звуковой анализ слова.

            Хорошо бы повторить его еще раз. Но как? Снять фишки и начать все сначала? Это неинтересно малышу! Нет, лучше поиграть в игру “Кто внимательный”. “А теперь, – говорите вы, – я буду называть звук, а ты будешь снимать его обозначение  со схемы.             Посмотрим, какой ты внимательный. Убери, пожалуйста, обозначение звука «д» (фишка синего цвета)

            Для данного вида анализа ребёнку предлагаются слова из трех звуков: мак, дом, сыр, кот, кит, шар, жук, лук, лес, рак.

            Занимаясь с ребенком, нужно все время помнить: мы учим его звуковому анализу слов, учим его вслушиваться в слово, слышать звуки, его составляющие. Поэтому ребенок должен называть звуки так, как они слышатся в слове.

            Особенно важным этот вид работы со звуками является для детей с нарушениями речи. Если вы видите, что со звуковым анализом слова ребёнок не справляется, то возвращайтесь к играм по развитию фонематического слуха.

            В процессе анализа з-х звуковых слов напомните ребёнку о наличии в языке гласных и согласных звуков. Сначала предложите ему найти в слове гласный звук и заменить нейтральную фишку на красную.

            Затем вспомните о том, что согласные звуки бывают мягкие и твёрдые: твёрдые звуки обозначаем синими фишками, а мягкие – зелёными. Таким образом, теперь при составлении схем слов ребёнок будет пользоваться фишками трёх цветов.

            Все характеристики звуков даются УСТНО (записывать не надо). Если ребёнок захочет, модель слова оформите в виде аппликации, чтобы потом показать ее еще кому-то (попросить бабушку или дедушку «отгадать», что это за «таинственные квадраты»).

обзор гибридных 5-драйверных наушников FiiO FH7 / Hi-Fi и цифровой звук / iXBT Live

Сегодня мы познакомимся с флагманскими наушниками от компании FiiO, а именно FH7. Модель, конечно, далеко не новая, мне удалось ее уже подержать в руках несколько лет назад. И оттого, я считаю, обзор исключительно выигрывает. Естественно, будут графики, сравнения и, насколько сумею это передать, подробное описание их звучания.

Характеристики
  • Излучатели: 1 x динамический 13.6 мм. + 4 x арматурных: 2 x Knowles DFK-30017 (СЧ) + 2 x Knowles SWFK-31736 (ВЧ)
  • Коннектор: MMCX
  • Диапазон частот: 5 Гц – 40 кГц
  • Чувствительность: 111 дБ/мВт
  • Импеданс: 16 Ом
  • Сопротивление кабеля: 0.135 Ом

УЗНАТЬ БОЛЬШЕ О наушниках FIIO FH7

Видеоверсия обзора

Упаковка и комплектация

По упаковке уже модели сразу понимаешь, что это флагман: все четко, строго, в серьезных черно-золотых тонах. На коробке нас знакомят с внешним видом наушников, сообщают наименование модели и бренда производителя, а также о наличии пройденной Hi-Res Audio сертификации. То есть частотный диапазон тут расширен до 40 кГц. включительно.

С обратной стороны находится наклейка с характеристиками на русском языке, упоминание о гибридной схеме излучателей и два логотипа: Knowles и SpinFit. Первый означает, что внутри установлены исключительно серьезные излучатели, а второй — о амбушюрах с подвижным сердечником в комплекте.

Причем все это была только суперобложка. Под ней же еще более строгий черный коробок с черным логотипом компании на черном же фоне.

В комплект нам положили инструкцию по эксплуатации, довольно внушительный по габаритам синий кожаный чехол, еще один тряпочный на змейке и целая гора разнообразных насадок. Слева-направо идут полностью черные балансные, две пары пенок, вокальные с ребристым сердечником, те самые SpinFit, пара двойных и, так называемые, басовые.

В принципе, названия говорят сами за себя и именно такое влияние эти амбушюры оказывают на звук. Чуть позже рассмотрим их графиках.

Забыл самое важное — маленький такой металлический тубус со сменными фильтрами.

Всего в наборе их три, нейтральные черные уже установлены в наушники, а в тубусе находятся пара красных для баса и пара зеленых для выделения высоких частот. По факту же это просто сменные звуководы с фильтрующим элементом внутри. У меня, кстати, попался брак, у одного красного фильтра нет внутри этого самого элемента. Держатели под него есть, а сам фильтр куда-то затерялся. Связался уже с производителем, за 13 баксов обещали выслать новую пару. Бесплатно, как видно, никак.

Из интересного, зеленые насадки — это звучание наушников «как есть». То есть фильтрующий элемент в них вообще не предусмотрен. Остальные накладывают бочонок-фильтр на высокочастотник, торчащий из звуковода.

По характеристикам важно отметить 16 ом импеданса и чувствительность 111 дБ/мВт.

Кабель у FiiO FH7 — это предмет особой гордости компании. Производитель заявляет, что это посеребренная монокристаллическая медь производства Litz, если я ничего не перепутал. Наощупь кабель реально приятный, гибкий, с качественным L-образным штекером на 3.5 мм. и аналогичного типа делителем.

Заушины, привычно уже, выполнены из термоусадки, а соединение осуществляется на достойно качественных MMCX коннекторах. Отсоединить которые не составляет вообще никакого труда. Небольшое приложение сил — щелчок и готово. Сопротивление кабеля составляет 0.135 ом, что очень круто, при его диаметре.

Однако есть и к чему придраться: кабель на небалансный 3.5 мм. джек во флагманской модели давно уже моветон. Тут нужен балансный на 2.5 мм. и пара переходников на небалансный 3.5 мм. и 4.4 мм. пентакон. Иначе к современным плеерам и ЦАПам героев обзора толком и не подцепить.

Дизайн/Эргономика

Корпуса чашечек здесь сделаны из металла и имеют по два компенсационных отверстия для 13.6 мм. динамического драйвера, выполненного из бериллия.

Звуковод довольно длинный, расположен под анатомически правильным углом и содержит на себе выступ для удержания амбушюр и, естественно, защитную металлическую сеточку.

Верхняя часть тут откручивается, после чего ее можно заменить на любой из двух комплектов, находящихся в тубусе. Сначала я оставил нейтральные, поскольку люблю максимально центрированную подачу. Но позже заменил их на зеленые.

Фейсплейты нам сделали с позолоченной каймой, которая довольно здорово смотрится на черном фоне с волнообразной текстурой.

В уши модель села превосходно, а просто королевский комплект насадок позволяет не только выбрать себе по размеру, но и немного поиграться с тюнингом звучания.

Измерения

Измерения показали достаточно стандартный импульс, искажения в пиках достигающие 1% и вполне допустимые расхождения между левым и правым каналом.

Фаза логично следует за частотной характеристикой, а затухания на 30 и 60 Дб. составляют 70 и 90 мс.

Интереснее же всего как фильтры воздействуют на АЧХ. Изменения тут касаются исключительно области высоких частот и то, не особо сильно. Зеленые (без фильтров) дают больше ВЧ, черные посередине и красные сильнее всего давят верха, тем самым на балансе выделяя низа. Все очень логично и очевидно.

С амбушюрами, как видно, посложнее.

Вокальные практически полностью повторяют балансные, ну а басовые чуть смещают акценты.

SpinFit чуть спокойнее вокальных, ну и наиболее темными выступают двойные. Вот такое вот получается пространство для тюнинга.

У меня на зеленых фильтрах со SpinFit низкие частоты приподняты где-то на 7 Дб., затем идет дополнительное выделение около 800 Гц., после чего — области разборчивости, двойная компенсационная яма и пик на 10 кГц для усиления детализации. Не совсем, конечно, типовой график, но около того.

Звук

Как отмечает множество пользователей модели, и я склонен с ними согласиться, FiiO FH7 имеют хорошее сочное тело и немного акцентированную верхнюю часть диапазона. То есть это такой жирный, взрослый звук, с количественно комфортным басом, приятной мясной серединкой и довольно протяженными чистыми верхами. С насадками, подчеркивающие верхнюю часть диапазона, я буквально залип на полученный результат. Вроде и баса в норме, и серединка плотная, но появляется дополнительная легкость и воздушность. Естественно, далеко не всем стилям такая подача будет к лицу, но на джазе, этнике и разнообразной электронике получилось что-то невероятное.

Следом я попробовал установить нейтральные черные насадки, но результат меня совсем не впечатлил. Как-то все скучно и постно. Мне такое не нравится. Басовые амбушюры чуть ослабили верха, предоставив возможность раскрыться для низких частот. Но низов, как на мой вкус, становится многовато. Хотя басхэды это непременно оценят. Ну и наиболее интересными по звучанию мне показались SpinFit. Звук с ними становится мягче, натуральнее и много мелодичнее. А поскольку я люблю, чтобы ноги сами просились в пляс, то решил остановиться именно на этих амбушюрах, изредка устанавливая те самые ребристые для ощущения пространства.

По фильтрам нейтральные оказались наиболее универсальными. В них вот всего ровно как надо: сочная напористая серединка, чуть прижатые верха и хорошо раскрывающийся на общем балансе бас. Думаю, подавляющее большинство меломанов остановится именно на них. Зеленые, те что без фильтрующего элемента, заметно расширяют восприятие верхних частот, делая их более открытыми и прозрачными. Есть в том своя особенная фишка, но только для ценителей этого диапазона с хорошо контролирующим верха источником. Признаюсь, в конце концов, я остановился именно на них. Настолько протяженные и естественным образом затухающие верха я давно уже не встречал. Одним словом, невероятно круто.

Красные фильтры заметно так добавляют массы в звучание. Тоже для своих фанатов. Но стоит понимать, что все эти изменения на уровне легкого такого тюнинга. То есть прям разительного отличия вы, конечно же, не услышите. Да, все чуть по-другому: тут объемнее бас, а тут протяженнее верха, но не более. Это скорее небольшая подстройка под личные вкусовые пристрастия каждого слушателя. Сначала я рекомендую выбрать наиболее подходящий вам фильтр, а затем уже под него поиграться с насадками. Для меня, как я уже упомянул, идеальным стала связка зеленых или черных фильтров с амбушюрами SpinFit.

Для тестирования наушников на балансном выходе я использовал аналогичный комплектному кабель Ikko CTU01. И, как показывает опыт, хорошая мощность FiiO FH7 точно не повредит. И если с 3.5 мм. выхода на аудиоплеере Shanling M6 (21) мне, в принципе, все нравилось, то с балансного 4.4 мм. пентакона я остался от наушников в абсолютном восторге. Глубокий такой плотный бас, с хорошей проработкой текстур и просто превосходными скоростными показателями. Серединка достаточно подробная с небольшим уклоном в музыкальность. То есть образы строятся довольно крупными и насыщенными, но без излишнего подчеркивая микронюансов. Верха кристально чистые и просто идеально прозрачные. Но самое главное, что все звучание оформлено под единый формат. То есть бас логично переливается в середину, которая столь же естественно переходит в высокие частоты.

Жанрово, на мой взгляд, FiiO FH7 абсолютно независимы, слушать в них можно любые стили и направления. Я гонял их на деадкоре, роке, джазе, блюзе, разнообразной электронике, этнике и даже симфонической музыке. Где-то, конечно лучше подходят черные фильтры, а где-то басовые насадки, но это все мелочи — заменил и получай удовольствие. По источникам я бы рекомендовал к наушникам что-то достаточно серьезное и мощное, это выводит контроль на совершенно новый уровень. Хотя это больше пожелание, FiiO FH7 прекрасно запоют даже от аналогового выхода вашего смартфона. Не так круто, как от хорошего плеера или ЦАПа, но возможности тракта раскроют в полную силу. Небольшая музыкальность источника тоже приветствуется.

Для сравнения я собрал буквально все свои лучшие модели, что оказались под рукой. И, спустя годы, я все также хочу отметить, что FiiO FH7 — это KZ ZAX на максималках. Ну очень уж схожая у них подача. Не удивлюсь, если окажется, что KZ тюнинговали свою модель именно под FH7. То есть, если вы уже морально выросли из ZAX и хотите что-то схожее, но нового более высокого уровня и класса — герои обзора как раз то, что нужно. Sound Rhyme SR5 еще более натуральные, с аналогичным по качеству развитием высоких частот. Kinera Norn на контрасте кажутся немного глуше и темнее, Yanyin Canon серьезно детальнее и прозрачнее по всему диапазону, а CCZ Plume заметно басовитее.

Но роднит все эти модели приятная слуху масса на средних частотах, внимание к всяким мелким деталям и нюансам звукоизвлечения, мелодичность и совершенно невероятная естественность звучания. То есть выбираешь скорее по тюнингу. Ну а поскольку эту часть у FiiO FH7 можно дополнительно подстроить под собственные вкусы, то в плане универсальности модель просто превосходна. Еще раз, на всякий случай, повторю о высвечивании героями обзора верхней половины спектра. Так что если вы, например, критичны к этим частотам, то лучше посмотрите на что-то другое. Высокие тут есть и они превосходны. Ну а благодаря этому просто изумительно раскрывается звучание разнообразных среднечастотных инструментов, со всеми отзвуками и высокочастотными затуханиями. Отличные ушки, мне здесь нечего добавить.

Выводы

Итогом, в FiiO, на мой взгляд, сделали все возможное, чтобы довести FH7 до идеала. Любите побольше баса или сильнее уклон в верха — вот вам фильтры. А если и этого мало — просто россыпь разнообразных насадок. Недостаток у модели один, небалансный 3.5 мм. кабель в 2021 году это уже рудимент и большинству меломанов придется докупать что-то отдельно, поскольку толкового переходника на балансный выход не существует. Над этим я бы порекомендовал FiiO задуматься. А так, кабель в комплекте шикарный, внешне модель смотрится строго, прекрасно сидит в ушах и не менее превосходно звучит. Глубоко, насыщенно, с хорошей такой проработкой тембров, сочностью и мелодичностью. Ну и, как вишенка на торте, просто восхитительными прозрачными верхами.

Можно смело брать, отличные наушники.

УЗНАТЬ БОЛЬШЕ О наушниках FIIO FH7

Советы новичкам по технике поиска с металлоискателем

Вы решили купить металлоискатель, но не знаете с как вести поиск с ним. Эти простые советы пригодятся вам в практической работе с металлодетектором. Ведь поиск сокровищ это целая технология, и если вы овладеете ей, то ваш поиск с металлоискателем принесет вам не только радость и удовольствие но и удачные находки

Давайте разберем технику поиска сокровищ по порядку:

1. Техника сканирования

При работе с металлоискателем главное не торопиться, перемещайте металлоискатель медленно из стороны в сторону, постепенно продвигаясь вперед. Металлодетектор держите ровно. Перед растениями, кочками и другими препятствиями, слегка приподнимайте катушку. Каждый новый взмах должен быть равен половине диаметра поисковой катушки.

2. Методы поиска

Поиск с 50% перекрытием взмахов

Такое сканирование производится в динамическом режиме металлоискателя. С каждым шагом – взмах и постепенное продвижение вперед. Сначала обойдите «длину» поля, затем перемещайтесь по «ширине». Двигайтесь параллельно первому проходу.

Сеткообразный маршрут.

В этом способе сохраняется все то же самое, что в первом, только немного меняем схему маршрута. После того, как обследуете длинную сторону поля, двигайтесь поперек, то есть перпендикулярно предыдущему маршруту. При таком способе вы быстрей обойдете всю площадь. За время прохождения можно найти ценные объекты и приступить к раскопкам, либо идти дальше. Поиск клада –тщательное и непростое занятие!

3. Деление участка на зоны поиска.

Для того чтобы не запутаться в поиске и не ходить по одному и тому же месту несколько раз, следует делить участок на сектора. Вы можете обозначать места, которые проверили флажками либо шнуром. Определили площадь проверки, пометили начало и конец двумя колышками и натянули на них во всю длину шнур. Как перейдете к следующей площадке, то снимаете шнур с предыдущего и натягиваете на новую площадь. Места, где детектор издавал самый сильный сигнал, помечаем красным флажком, менее сильный – белым. Когда закончите обследование территории, то можете начинать раскопку, в тех местах, где у вас стоят алые флажки.

4. Определение местоположения объекта.

Если ваш металлоискатель дал знать, что нашел клад, не спешите сразу начинать копать. Вы можете зря потратить время и ничего не найти. Если металлоискатель оборудован глубиномером, то вам будет легко измерить глубину залегания объекта.

Для того, чтобы найти точное место залегания объекта, используются несколько режимов работы нашего детектора:

  • Динамический режим «Все металлы». В таком режиме металлоискатель издает звуковые сигналы только в движении. Скорость перемещения катушки должна быть одинаковой.
  • Статический режим «Все металлы». Здесь движение неважно. Катушка неподвижна и издает звук? Значит, клад находится прямо под ней.

Для того чтобы точно определить место залегания объекта, водите катушкой словно рисуете букву Х. Отметьте точку, где услышите максимальный звук. Затем проведите катушкой взад вперед, перпендикулярно первым движениям. Если детектор будет реагировать на различные точки, то перемещайте металлоискатель до тех пор, пока все звуки не совместятся в одной точке. Точное нахождение предмета будет на пересечении всех визуальных прямых, где будет максимальный звук. Когда найдете это место, оставьте пометку и можно начинать поиск клада.

5. Раскопки

Поиск клада подошел к главному моменту – раскопкам. Здесь будьте предельно внимательны. Обычно многие объекты находятся недалеко от поверхности. Раскапывая, тщательно исследуйте грунт металлоискателям, чтобы ничего не пропустить. Если нашли ценные предметы, откладывайте, дома вы их тщательно прочистите и обследуете на предмет ценности. Хороший кладоискатель всегда закопает за собой раскопанные места.

6. Практика

Перед тем как выходить на поиск клада, потренируйтесь использовать металлоискатель. Изучите все его настройки и режимы работы. Попробуйте создать «искусственный» клад. Посмотрите, как будет реагировать детектор.

Примите эти советы к сведению и хорошенько потренируетесь, перед тем как выходить в поле искать настоящие сокровища. Практикуйтесь и будьте уверенны, что вам повезет. Удачных вам поисков!

дилер LADA в г. Владимир

LADA подвела итоги 2020 года

В 2020 году продолжалась модернизация производства, выпущен 30-миллионный автомобиль, внедорожник Niva снова стал выпускаться под маркой LADA, а также появились новые модификации во всех семействах автомобилей – весомый ответ на вызовы уходящего года, ставшего самым сложным в современной истории для мировой автомобильной индустрии.Развитие Бренда LADALADA 4х4 с новым интерьеромГод открылся стартом продаж обновлённой LADA 4х4: заслуженный автомобиль стал значительно комфортней. Улучшены сиденья, панель приборов, обивки салона, расширен пакет шумоизоляции. Таким образом инженеры реализовали актуальный запрос рынка. Немаловажна и безопасность, поэтому все LADA 4х4 получили систему ЭРА-ГЛОНАСС. Примечательно, что новый интерьер гармонично сочетается с классическим, узнаваемым стилем LADA 4х4.XRAY Cross: первая LADA с сервисами Яндекс.АвтоXRAY Cross получил специальную версию Instinct, оснащенную системой Яндекс.Авто. Ситуация на дорогах, навигация, музыка и видео, социальные сети и подкасты, голосовой помощник Алиса – теперь водителю доступно множество сервисов. Для удобства пользования экран мультимедиа увеличен с 7 до 8 дюймов. Не забыт стиль автомобиля – XRAY Cross Instinct получил черную крышу и контрастную отделку в черном глянце. Наконец, LADA XRAY Cross Instinct стал первой LADA, продажи которой стартовали в онлайн-режиме. Наряду с противопандемийными мерами на производстве и в автосалонах, это стало еще одной противовирусной программой LADA: при желании автомобиль можно заказать, купить и получить, не выходя их дома.LADA Largus Cross и Granta Cross в специальной серии QuestСпециальная модификация, ориентированная на любителей путешествий, появилась сразу в двух семействах. LADA Largus Cross Quest отличается новыми сиденьями с трёхступенчатым подогревом, улучшенной шумоизоляцией. А на LADA Granta Cross Quest применена контрастная отделка, а также практичная водоотталкивающая обивка сидений. Непременный атрибут специальной серии – контрастный стиль и шильды с названием Quest.Спецсерия [BLACK]: энергия черного цветаСразу три модели получили специальное исполнение [BLACK]: Vesta Cross, XRAY Cross и 4×4. Все автомобили специальной серии отличаются черными акцентами интерьера и экстерьера в сочетании с оригинальными деталями и бейджами с надписью [BLACK]. А также выгодной ценой на пакеты опций.LADA Vesta Cross [BLACK] создан на базе комплектации Comfort c «зимним» пакетом, включающим такие комфортные опции как подогрев лобового стекла, передних сидений и рулевого колеса в практичной отделке из эко-кожи, а также предусмотрены чёрная крыша, контрастный рисунок колесных дисков, чёрная обивка потолка и специальная ткань сидений.LADA XRAY Cross [BLACK] помимо стильных черных элементов дизайна оснащен мультимедиа системой с популярными сервисами Яндекс.Авто, 4G модемом и камерой заднего вида.4х4 [BLACK] был создан на базе комплектации Urban, но теперь его черные корпуса зеркал выгодно дополняют полностью черные колесные диски и темная обивка потолка и сидений.LADA Niva Travel: популярный внедорожник вернулся в семьюЛетом модель Niva cнова стала выпускаться под маркой LADA, а уже декабре было запущено серийное производство новой LADA Niva Travel. Внедорожник получил новый оригинальный дизайн кузова, защитного обвеса и светотехники. В новом облике автомобиль стал более выразительным и мужественным. При этом LADA Niva остается настоящим внедорожником с системой постоянного полного привода, возможностью механической блокировки межосевого дифференциала и включения понижающего ряда передач.Новый LADA Largus: будущее уже рядомОбновленный LADA Largus выйдет в 2021 году, но в конце 2020 года было показано первое изображение долгожданного универсала. Автомобиль приобрел узнаваемый Икс-дизайн, а также новый салон с улучшенной эргономикой. Более подробно о технических характеристиках нового Largus будет сообщено отдельно.50 лет первому автомобилюВыпуская новые модели, АВТОВАЗ бережно сохраняет историю марки LADA. 19 апреля исполнилось 50 лет с момента сборки первых ВАЗ-2101 – этот юбилей отметили заводчане и любители марки LADA. Поздравил сотрудников АВТОВАЗа и Президент России Владимир Путин.ВАЗ-2101 стал самой массовой моделью за историю автопрома России (4,8 млн машин). За 50 лет освоено более 50 серийных моделей LADA – но все началось с «Единички»!В 2020 году юбилею LADA было посвящено ежегодное ГУМ-Авторалли. 100 автомобилей ВАЗ-2101, 2102, 2103 и 2106 70-х годов производства стартовали от стен Кремля и проехали 80-километровый маршрут ретро-ралли по самым красивым местам столицы.Символично, что именно в год 50-летия выпуска первых LADA был изготовлен 30-миллионный автомобиль LADA. Юбиляром стала LADA Granta, и в этом торжестве заслужено принял участие ВАЗ-2101 из заводского музея.Признание экспертов LADA Vesta занимает второе место по результатам продаж в России (после Granta), но первое по количеству отраслевых наград.В 2020 году LADA Vesta SW Cross стала лауреатом Ежегодной профессиональной премии «Внедорожник года». Автомобиль выиграл в номинации «Компактные моноприводные кроссоверы». LADA Vesta SW Cross отличается динамичным стилем с внедорожными элементами – это черный пластиковый обвес кузова и 17-дюймовые колеса с контрастными рисунком спиц. Также LADA Vesta SW Cross обладает дорожным просветом в 203 мм, системами антипробуксовки и помощи при старте на склоне – что делает автомобиль приспособленным к сложным дорожным условиям.Также в 2020 году LADA Vesta снова получила звание Автомобиль года в России. По итогам голосования флагман модельного ряда LADA стал победителем в номинации «Малый класс».Спортивные достиженияПилоты команды LADA Sport ROSNEFT провели свой лучший сезон, став чемпионами в личном и командном зачетах во всех классах и дисциплинах, где принимали участие – в кольцевых гонках, ралли и картинге.Основные успехи гонщиков заводской команды связаны с Российской серией кольцевых гонок, где Кирилл Ладыгин за рулем отечественного седана LADA Vesta Sport TCR впервые стал чемпионом в самом престижном классе «Туринг». В классе «Супер-Продакшн» быстрейшей стала турбированная Vesta Владислава Незванкина, а в «Туринг-Лайте» 8 побед и чемпионский титул завоевал Владимир Шешенин. Во всех классах трех классах LADA Sport ROSNEFT стала лучшей командой сезона.Не менее успешно год сложился у пилотов раллийной и картинговой команд. Дмитрий Воронов и Кирилл Еникеев стали авторами уникального достижения – они выиграли все гонки Кубка России по ралли, в которых участвовали. А Артем Северюхин и Иван Чубаров завоевали титул Чемпионов страны в самых быстрых категориях российского картинга.

Буквы, фонемы, звуки, слоги – Развивающие игры от Издательства Штернберг

(Cтатья Льва Штернберга)

 

“Буквы и звуки — это почти одно и то же, только звуки мы слышим, а буквы пишем”, — примерно так взрослые объясняют своим детям разницу между буквой и звуком.

На самом деле это пояснение неправильное. Если бы разница между буквой и звуком состояла только в “пишем/слышим”, то и говорить о том не приходилось бы, ибо такая разница даже ребенку очевидна.

Главная разница между буквой и звуком состоит в другом. Звуков в человеческой речи используется очень много, тысячи звуков с разными звуковыми нюансами и оттенками. А букв в алфавите очень мало, всего 33 штуки. Это значит, что каждая буква обозначает собою не один конкретный звук, а cpазу несколько приблизительно схожих звуков. Например, если мы произносим звук К с широко раскрытыми губами, то этот звук имеет один окрас, а если мы произносим звук К с губами, вытянутыми вперед, то этот звук имеет иной окрас. Звуки имеют разный окрас – значит, это разные звуки, пусть даже и похожие.

Таким образом, получается, что звуки речи – это не только отдельно взятые буквы (33 штуки в русском алфавите), но также еще и все слоги-слияния, состоящие из согласной и гласной букв вместе. Например, звук Ка, или звук Ку, или звук Ту, или звук Тя . Именно так определяет речевые звуки любой ребенок, который читать еще не умеет.   Практически каждый маленький ребенок считает, что слово “курица” начинается со звука Ку, и что этот первый звук совсем не такой, как первый звук Ка в слове “каша”. 

И в общем-то ребенок прав. Давным давно, когда на Земле еще не было придумано фонемо-буквенных азбук, люди так и делали: записывали разные по оттенкам звуки Ка и Ку совершенно разными знаками, ничем друг на друга не похожими. Разделить такие знаки на две “половинки” было невозможно, и потому у людей даже не появлялось идеи, что звук Ку можно на какие-то части разделить и из каких-то частей сложить. 
(О преимуществах такого древнего взгляда на звуки читайте статью “Вред от развития фонематического слуха”)

 

Несмотря на свою естественность и природосообразность, у слоговых азбук был один серьезный недостаток: они насчитывали огромное количество графем. И европейцы нашли способ упростить азбуку. Европейцы обратили внимание на то, что многие разные звуки произносятся одинаковыми речевыми органами.

Например, звуки КЪ-КА-КО-КУ-КЫ-КЭ-КЬ-КЯ-КЁ-КЮ-КИ-КЕ произносятся, когда щелкает задний язычок. Это движение заднего язычка и есть общий признак для всех этих звуков.
Звуки ТЪ-ТА-ТО-ТУ-ТЫ-ТЭ-ТЬ-ТЯ-ТЁ-ТЮ-ТИ-ТЕ произносятся, когда язык ударяется о верхние альвеолы. Удар языка об альвеолы – общий признак для этих звуков.
Звуки •Ъ – •А – •О – •У – •Ы – •Э – •И (подробнее об этих звуках смотрите статью “Звуки не бывают гласными”) произносятся, когда смыкаются мышцы гортани, а звуки ~Ъ – ~А – ~О – ~У – ~Ы – ~Э – ~И произносятся, когда поток воздуха не встречает в гортани никаких препятствий.

Так европейцы рассортировали все речевые звуки по артикуляционным признакам в разные группы, и каждую группу обозначили отдельной буквой. На латинском языке эти группы назывались “фонема”, и таких групп-фонем получилось всего лишь несколько десятков – явное преимущество перед слоговыми азбуками.

  

Вместо тысяч разнообразных звуков получилось 30-40 приблизительных фонем

Каждая фонема условно объединяет в себе множество разных звуков, близких по своим оттенкам. 

 

При этом все фонемы разделились на два больших класса: фонемы консонантные (по-русски мы говорим “согласные”) и фонемы вокальные (по-русски – “гласные”).

Консонантные фонемы показывают, какими органами речи образуется звук. Органы речи – это мышцы гортани, задний язычок, большой язык, нёбо, альвеолы, зубы, губы, щёки, носовая полость. Так как любой звук обязательно образуется какими-то речевыми органами, то и консонантная фонема обязательно присутствует в каждом звуке.

Вокальные фонемы показывают, какую округлость принимают губы, насколько опущена нижняя челюсть и насколько поджаты щёки, и какой голосовой окрас получает от этого весь звук. Так как любой звук образуется непременно при каком-то положении губ, то и вокальная фонема обязательно присутствует в каждом звуке.

 

Таким образом, каждый звук в Европе стал обозначаться при письме сразу двумя буквами – согласной и гласной. Гласные буквы считались не столь важными, как согласные, и потому очень часто не записывались вообще, или записывались над согласными буквами как второстепенный придаток. Такая письменность называется консонантной, и до сегодняшних дней она применяется у арабов и у израильтян.

Русская письменность в своё время тоже прошла слоговый и консонантный этапы. В древнеславянских источниках IX-XV веков можно увидеть, что огласовки записывались над согласными буквами, причем вместо безударных гласных писались гласные буквы “еръ” и “ять”. Когда современные маленькие дети только-только обучаются чтению и при письме пропускают безударные гласные буквы – взрослые совершенно напрасно хватаются в ужасе за голову и кидаются исправлять ребенку фонематический слух. На самом деле ребенок всего лишь воспроизводит естественные закономерности консонантного письма, и нужно бы только порадоваться за здоровую интуицию этого ребенка.

Многие столетия и даже тысячелетия прошли с тех пор, как возникла фонемо-буквенная азбука. Сменилось много поколений, и европейцы постепенно забыли, что согласные и гласные буквы/фонемы являются всего лишь условными “половинками” от целого звука. Во всех современных российских (и европейских, и американских, и австралийских, и африканских) учебниках ошибочно рассказывается о гласных и согласных звуках, и обучение детей чтению везде начинается с совершенно неправильной теории, в которой полностью перепутаны понятия “буква”, “фонема”, “звук”, “слог”. От этого обучение чтению протекает у детей со многими трудностями. Чтобы исправить эту ситуацию, взрослые обязаны дать правильные определения основным понятиям фонетики, и исправить неправильные учебники.

Letters and Sounds – Бесплатные звуковые ресурсы для программы Letters and Sounds

Ресурсы бесплатных букв и звуков

Независимо от того, являетесь ли вы родителем или учителем, вы можете использовать эти бесплатные ресурсы для поддержки звуковой программы DfES Letters and Sounds . Если вы новичок в Letters and Sounds и хотите узнать, что это такое, посетите What is Letters and Sounds , чтобы узнать больше.

Я стремлюсь предоставить множество бесплатных ресурсов для родителей и учителей, которые следят за программой Letters and Sounds phonics .Я приложила особые усилия, чтобы создать темы, которые понравятся всем детям. Оглядываясь вокруг, я нашел множество ресурсов на других сайтах, посвященных цветам, бабочкам и т. Д., Которые могут быть очень интересны для одних детей, но не особенно для других.

Из-за этого я выбрала красочные грузовики в качестве своей первой темы, которая, надеюсь, понравится многим детям. Я знаю, что изо всех сил пытался заинтересовать одного маленького мальчика чтением, пока мне не пришла в голову идея наклеивать слова на машины, грузовики и поезда… довольно скоро он увлекся!

В дополнение к печатным буквам и карточкам со словами я также добавлю печатные игры, а также обучающие идеи, задания и ссылки на игры «Буквы и звуки», которые вы можете использовать на компьютерах или в качестве интерактивных занятий на доске.

Для получения полной информации о программе обучения акустике “Буквы и звуки” посетите раздел “Буквы и звуки” на сайте стандартов. Вы можете скачать или заказать печатную копию руководства для каждого этапа. Есть также несколько полезных видео по использованию букв и звуков в классе, а также руководство по произношению фонем.

Ресурсы по навыкам рукописного ввода

Если вы хотите помочь своему ребенку развить навыки письма, посетите школьные рукописные шрифты Linkpen.На сайте представлены бесплатные листы рукописного ввода и доступные шрифты, соответствующие стилям почерка британской школы, которые вы можете установить на свой компьютер.

Бесплатная звуковая программа

Проверенная и зарекомендовавшая себя звуковая программа Step by Step от миссис Моны Макни теперь доступна в Интернете бесплатно. Это просто, легко усваивается родителями и учителями и подходит для всех возрастов, включая взрослых: Phonics 4 Free.

Что такое буквы и звуки? – Буквы и звуки

Letters and Sounds – это звуковой ресурс, опубликованный Министерством образования и профессиональной подготовки в 2007 году.Он направлен на формирование у детей самостоятельных навыков говорения и аудирования, а также на подготовку детей к обучению чтению путем развития их звуковых знаний и навыков. В нем изложена подробная и систематическая программа обучения звуку детей, начиная с пятилетнего возраста, с целью научить их свободно читать к семи годам.

Есть шесть перекрывающихся фаз. Приведенная ниже таблица представляет собой сводку, основанную на руководстве «Буквы и звуки» для практикующих и учителей.Для получения более подробной информации посетите заархивированный веб-сайт Департамента образования «Письма и звуки».

Фаза Звуковые знания и навыки
Фаза 1 (Детская / Приемная) Действия разделены на семь аспектов, включая звуки окружающей среды, инструментальные звуки, звуки тела, ритм и рифму , аллитерация, звуки голоса и, наконец, оральное смешение и сегментирование.
Вторая фаза (прием) до 6 недель Выучить 19 букв алфавита и по одному звуку для каждой.Смешивание звуков в слова. Разделение слов на отдельные звуки. Начинаю читать простые подписи.
Третья фаза (прием) до 12 недель Остальные 7 букв алфавита, по одному звуку для каждой. Графемы, такие как ch, oo, th, представляющие остальные фонемы, не покрытые отдельными буквами. Чтение подписей, предложений и вопросов. По завершении этого этапа дети выучат «простой код», то есть по одной графеме для каждой фонемы на английском языке.
Четвертая фаза (прием) от 4 до 6 недель На этой фазе не преподается никаких новых соответствий графема-фонема. Дети учатся смешивать и сегментировать более длинные слова с соседними согласными, например плавать, хлопать, прыгать.
Пятая фаза (в течение первого года) Теперь мы переходим к «сложному коду». Дети изучают больше графем для уже знакомых им фонем, а также различные способы произношения уже знакомых им графем.
Этап шесть (в течение 2-го года и далее) Работа над орфографией, включая префиксы и суффиксы, удвоение и удаление букв и т. Д.

Ресурсы этапа 2 – Письма и звуки

Эта страница содержит бесплатные печатные ресурсы Фазы 2 для учебной программы DfES Letters and Sounds по фонетике. Ресурсы включают все буквы / графемы, преподаваемые на Этапе 2, в разных размерах для индивидуального использования или использования в классе.Существуют также словарные карточки, которые можно использовать для практики смешивания после того, как вы выучите каждый набор букв.

Фаза 2 – буквенные вентиляторы

Эти печатаемые вееры для ученических букв содержат все буквы и графемы для фазы 2. Есть два стиля буквы f и два типа k . Вырежьте из веера листочки и соберите их при помощи бумажной застежки. Скачай бесплатно прямо сейчас!

Этап 2 – буквы веера – курсивный шрифт

Эти вееры с буквами похожи на те, что указаны выше, но написаны курсивом.Скачай бесплатно прямо сейчас!

Этап 2 – буквы с радужными границами

Этот набор содержит все буквы и графемы для Фазы 2, включая два разных стиля буквы f – один с хвостом под линией, а другой с прямой палкой. Также два варианта письма к – прямой и зацикленный. Скачай бесплатно прямо сейчас!

Этап 2 – буквы в цветах радуги – большие

Этот набор содержит все буквы и графемы для Фазы 2, с одной буквой на странице для использования в классе.В набор входят два разных стиля: f и k . Скачай бесплатно прямо сейчас!

Этап 2 – простые буквы – большие

Этот набор содержит все буквы и графемы для Фазы 2, с одной буквой на странице для использования в классе. В набор входят два разных стиля: f и k . Одноцветное черно-белое изображение для удобной печати и ксерокопирования. Скачай бесплатно прямо сейчас!

Фаза 2 – слова на грузовиках

Этот набор содержит все декодируемые слова для Фазы 2, всего 190 карточек (32 страницы формата А4).Дубликаты включены для петлевых и прямых k . Скачай бесплатно прямо сейчас!

Этап 2 – слова с радужными границами

Этот набор содержит все декодируемые слова, представленные на этапе 2 (32 страницы, всего 190 карточек слов). Включены две версии буквы к , петлевая и прямая. Загрузите бесплатно прямо сейчас или, если хотите, вы можете загружать слова по одному ниже.

Этап 2 – Установить 1 слова

Этот набор содержит семь слов, которые можно произнести после изучения первых четырех букв, составляющих набор 1 ( s , a , t и p ).Скачай бесплатно прямо сейчас!

Этап 2 – Установить 2 слова

Этот набор содержит 32 слова, которые можно произнести после изучения букв набора 2 ( i , n , m и d ). Скачай бесплатно прямо сейчас!

Этап 2 – Установить 3 слова

Этот набор содержит 28 слов, предлагаемых для набора 3 букв ( g , o , c
и k ). Скачай бесплатно прямо сейчас!

Этап 2 – Набор из 4 слов – прямой k

Этот набор содержит 36 слов, предлагаемых для набора из 4 букв ( ck , e , u и r ).В большинстве наших наборов есть две версии слов, содержащих букву k , но, поскольку набор 4 так велик, мы создали здесь набор только с «прямым» k. Скачай бесплатно прямо сейчас!

Если в вашей школе используется «зацикленный» k , вам понадобится следующий набор.

Фаза 2 – набор 4 слов – зацикленный k

Этот ресурс содержит те же слова, что и в приведенном выше наборе, но в зацикленной форме буквы k . Скачай бесплатно прямо сейчас!

Этап 2 – Установить 5 слов

Этот ресурс содержит 69 карточек слов, которые можно расшифровать после изучения набора 5 букв ( h , b , f , ff , l , ll и ss ).Скачай бесплатно прямо сейчас!

Этап 2 – сложные слова

Этот ресурс содержит карточки слов для шести сложных слов, представленных на этапе 2: –, – , –, –, – I и –. Скачай бесплатно прямо сейчас!

Phase 2 – каверзные слова на грузовиках

Шесть сложных слов для Фазы 2 о красочных грузовиках. Они того же размера, что и карты с радужными рамками выше, поэтому их легко комбинировать для создания игр на совпадение.Скачай бесплатно прямо сейчас!

Этап 2 – подписи (буквы из наборов 1-4)

Этот набор подписей содержит слова, которые можно декодировать с использованием букв из наборов 1–4. Одиннадцать карточек на четырех страницах. Скачай бесплатно прямо сейчас!

Этап 2 – подписи (буквы из наборов 1–4 плюс «к» и «то»)

Этот набор заголовков содержит слова, которые можно декодировать, используя буквы из наборов 1–4, а также сложные слова «от до » и « – ». 12 карточек на четырех страницах (содержит дубликаты для прямых и петлевых к ).Скачай бесплатно прямо сейчас!

Этап 2 – подписи (буквы из наборов 1-5)

Этот набор заголовков содержит декодируемые слова с использованием букв из наборов 1-5, а также сложные слова «–», « the », « no » и « go ». 20 карточек на семи страницах (содержит дубликаты для прямых и петлевых к ). Скачай бесплатно прямо сейчас!

Phase 1 Videos – Letters and Sounds

Эти видео с DVD DfES Letters and Sounds показывают шесть аспектов Фазы 1, которые преподаются в классе, в том числе:

  • Аспект 1: Общая звуковая дискриминация – Окружающая среда
  • Аспект 2: Общая звуковая дискриминация – Инструментальная
  • Аспект 3: Общая звуковая дискриминация – Удар по телу
  • Аспект 4: Ритм и рифма
  • Аспект 5: Аллитерация
  • Аспект 6: Звуки голоса
  • Аспект 7: Устное смешивание и сегментирование

Введение в Фазу 1

Аспект 1: Общая звуковая дискриминация – Окружающая среда

Аспект 2: Общая звуковая дискриминация – Инструментальная

Аспект 3: Общая звуковая дискриминация – Удар по корпусу

Аспект 4: Ритм и рифма

Аспект 5: Аллитерация

Аспект 6: звуки голоса

Аспект 7: Устное смешивание и сегментирование

Далее: Введение в Фазу 2

Обучающая фонетика

Мы используем файлы cookie для отслеживания использования и предпочтений
Я понимаю Политика конфиденциальности

Развивая свои фонематические навыки, выучив и усвоив названия и функции букв алфавита (графем), дети готовы к изучению фонетики.

Первое, что нужно научить ребенку, – это определять и классифицировать фонемы, как согласные, короткие гласные или длинные гласные, в односложных словах. Затем им нужно выучить буквы, которые могут обозначать определенный звук.

В английском языке 44 фонемы (звуковые блоки), представленные более чем 280 буквами или комбинациями букв. Детям необходимо научиться тому, что буквы могут издавать разные звуки, что представляет собой концепцию осознанного выбора.Некоторые буквы имеют очень сильное соответствие между звуками и буквами, а другие, такие как гласные, нет.

В отличие от большинства фонетических схем, мы обучаем всем 44 фонемам, поэтому нет необходимости учить так называемые «хитрые» слова, избавляя ребенка от заблуждения относительно того, можно ли прочитать слово фонетически.

Общие сведения о фонемах и графемах

Объяснение фонем и графем вместе с подтверждающими примерами.

Согласные и гласные

Важность понимания разницы между согласными и гласными, а также того, как это помогает при чтении и правописании.

Произношение

Как говорить при обучении фонетике и влияние акцентов.

Звуки в буквы и буквы в звуки

Для каждого звука найдите букву или комбинацию букв, которые его представляют, или для каждой буквы или комбинации букв найдите звуки, которые они могут представлять.

Понятие фонем и графем

Фонемы

Фонемы – это наименьшая звуковая единица языка, которую мы соединяем вместе, чтобы образовать слова.

Английский язык состоит из 44 фонем, 24 согласных и 20 гласных, представленных уникальными символами Международного фонетического алфавита (IPA). Таблица английских фонем, в которой используются уникальные символы Международного фонетического алфавита (IPA), разбивает 20 гласных звуков на две группы в зависимости от положения рта:

  • Монофтонги – у которых есть одно положение рта во всем звуке, например, / e, (e) / in me.
  • Дифтонги – когда положение рта меняется, придавая фонеме 2 звуковых качества, например, / oi, (ɔI) / in boy.

Поскольку каждое слово и слог в слове должны иметь гласную, умение отличать гласные звуки от согласных является ключевым навыком в понимании структуры слова.

44 фонемы английского языка представлены более чем 280 буквами или буквенными комбинациями (графемами). Поэтому большинство букв никогда не издают только один звук, и этот звук может быть произведен более чем из одной буквы или комбинации букв.

Графемы

Графемы – это буквы алфавита или комбинации букв, которые представляют один звук (фонему) в письменном слове.

Пример одной буквы (графемы), представляющей один звук (фонема), можно увидеть в следующих словах: курица, солнце и палатка.

Некоторые звуки представлены двумя буквами и называются диграфами, например, «ч» в «церкви», «ш» в «корабле», «еа» в «горошине» и «ай» в «поезде».

В некоторых словах, один звук представлен двумя буквами, которые разделены другой, это называется разделенными диаграммами, такими как a-e в торте, i-e в коршуне и o-e в кости.

Другие звуки могут быть представлены комбинациями из 3 (триграфов) или 4 (квадратов) букв, например, «igh» в «свете» и «восьмерка» в «восьмерке».

Есть несколько букв, которые могут нарушить обычное правило фонетики, когда отдельный звук связан с буквой или комбинацией букв. Эти буквы представляют два звука, наиболее распространенным из которых является буква «х», образующая комбинированные звуки / k, (k) / и / s, (s) /, как в словах: box и six.

Другой распространенный пример – буква «л», образующая комбинированные звуки / э, (ǝ) / и / л, (л) /, как в слове «улитка» и «парус».

Согласные и гласные

Умение слышать и отличать гласные звуки от согласных – важный навык для понимания того, как образуются слова. Каждое слово в английском языке должно иметь гласный звук, и каждый слог в слове также должен содержать гласный звук.Эти знания являются важным элементом в развитии нашей фонематической осведомленности и знаний по фонетике, поскольку мы начинаем учиться читать и писать слова по буквам.

Согласные

В английском языке 24 согласных звука. Согласный звук издается (воспроизводится), когда поток воздуха каким-либо образом ограничивается, что означает, что рот не открывается так широко, и поэтому челюсть не опускается заметно, что отличается от гласных звуков.

Вот список лишь некоторых из наиболее часто встречающихся букв и буквенных комбинаций, используемых для представления 24 согласных звуков:

  • / b, (b) / bin, кролик
  • / k, (k) / кот, ключ, утка, королева, якорь, брокколи
  • / ch, (ʧ) / church, смотреть
  • / д, (д) ​​/ собака, трап, буксируемый
  • / ф, (ф) / рыба, тупик, телефон, смех
  • / г, (г) / девушка, землекоп, призрак
  • / ч, (ч) / курица, которая
  • / j, (ʤ) / лобзик, гигант, мост
  • / л, (л) / лев, лама
  • / м, (м) / чел, молот, барашек
  • / п, (н) / гнездо, пенни, нож, гном
  • / нг, (ŋ) / король, тонуть
  • / p, (p) / панда, бегемот
  • / r, (r) / Робин, грузовик, запястье
  • / s, (s) / солнце, платье, город, гуси, замок
  • / ш, (ʃ) / корабль, повар, вкусно, инициалы, сахар
  • / t, (t) / палатка, бабочка, прыгнула
  • / th, (θ) / большой палец
  • / th, (ð) / перо, дыши
  • / v, (v) / фургон, рукав, оф.
  • / ж, (ж) / колодец, кит, пингвин
  • / y, (j) / yo-yo, евро
  • / z, (z) / zero, головоломка, чихание, сыр, это
  • / ж, (Ʒ) / такт, телевидение

Гласные

В английском языке (Великобритании) 20 гласных звуков.Гласный звук создается за счет того, что воздух свободно движется, в результате чего подбородок заметно опускается. В системе образования Великобритании гласные обычно делятся на две основные категории в зависимости от качества звука:

  • «Короткие» гласные звуки из-за непродолжительности издаваемого звука нельзя удерживать, не искажая, например, / е, (е) / у меня, гороха и дерева.
  • «Длинные» гласные звуки из-за длины их произношения часто можно удерживать, не искажая их звучание, например звук / ой, (ɔI) / в словах: мальчик, монета и буй.

Здесь, в компании Teach Phonics, мы разделили категорию «долгих» гласных звуков на «долгие» гласные звуки и гласные, контролируемые долгим «R».Гласные звуки, контролируемые долгим ‘R’, называются так из-за небольшого качества звука / r, (r) /, которое можно услышать в них, например, звук / или, (ɔː) / в словах: fork, дверь, прогулка и соус.

Краткие гласные звуки

Есть 7 «коротких» гласных звуков, хотя детям обычно знакомят только 5, которые чаще всего слышны в простых CVC ( c онсонант, v owel, c онсонанс):

  • / а, (æ) / кот, муравей
  • / e, (e) / колышек, яйцо
  • / i, (I) / пин, свинья
  • / o, (ɒ) / горячий, оранжевый
  • / u, (ʌ) / хижина, автобус

Два других «коротких» гласных звука:

  • / oo (u), (Ʊ) / бык или мог
  • / э, (ǝ или шва) / зебра, доктор, угол

Долгие гласные звуки

В английском языке 13 «долгих» гласных звуков.

Здесь, в Teach Phonics, мы разделили их на две группы: 7 «долгих» гласных звуков и 6 «длинных» гласных, контролируемых «R».

Семь долгих гласных звуков:

  • / ai, (eI) / поезд, поднос, торт, перерыв
  • / oa, (ǝƱ) / лодка, гостиница, палец, кость
  • / oi, (ɔI) / мальчик, монета, буй
  • / ow, (aƱ) / сова, дом, засуха, час
  • / ее, (іː) / дерево, горох, я, пони
  • / I, (aI) / утюг, летать, пирог, свет
  • / oo, (uː) / ложка, синий, винт, ты

Шесть регулируемых гласных звуков длинного “R”:

  • / ар, (ɑː) / автомобиль, отец (южный британский акцент), искусство
  • / или, (ɔː) / вилка, дверь, прогулка, соус
  • / ухо, (Iǝ) / ухо, здесь, олень, пирс
  • / эр, (ɜː) / птица, бордюр, медсестра, червяк
  • / re, (Ʊǝ) / навоз, тур, зрелый
  • / воздух, (eǝ) / стул, груша, квадрат, где

Произношение

Фонема произношение

При обучении фонетике очень важно произносить слова нормально и не делать слишком большого акцента на звуке, чтобы «помочь» орфографии.

Знание детей звуками, из которых состоят слова, основано на том, как вы говорите с ними естественно, и именно этому их учит Схема Синтетической Фонетики.

Вам не нужно менять то, как вы говорите, так как комплексная акустическая схема удовлетворит это. На самом деле, если вы измените свой обычный образ речи, вы, скорее всего, только запутаете своего ребенка.

Звук и акценты

По всей Англии мы пишем слова одинаково, но мы определенно не говорим их одинаково, хотя все мы используем одни и те же 44 фонемы.Акценты возникли из-за того, что регионы применяли разные фонемы (звуки) к графемам (буквам), в основном для гласных.

Мы основали наши комбинации звуков и букв на стандартизированном представлении об этой ассоциации, известном как «Received Pronounced» (RP) английский язык, который используется во всесторонних английских словарях.

Если это не соответствует вашему региональному диалекту, просто объясните это своему ребенку и используйте ресурсы, которые подходят вам.

Звуки в буквы и буквы в звуки

Мы создали более 1000 видеороликов, в которых слова разбиваются на отдельные фонемы, показывая, какие буквы издают какие звуки в каждом слове.Вы можете получить доступ к этим видео двумя способами:

Звуки к письмам

Для каждого звука найдите букву или буквенную комбинацию, которые его представляют, щелкнув соответствующую кнопку фонемы на Английской Таблице Фонем.

Буквы в звуки

Для каждой буквы или комбинации букв найдите звуки, которые они могут представлять, щелкнув соответствующую кнопку алфавита на клавиатуре алфавита.

Звуки и буквы | Spelfabet

Если вы хотите сохранить большую сложную систему, такую ​​как система правописания английского языка, в ограниченном человеческом мозгу, вы должны хорошо ее организовать.

Чтобы что-то организовать, вам сначала нужен организационный принцип или принципы.

Если вы хотите использовать взаимосвязь между буквами и звуками в качестве принципа организации орфографии (а это делают большинство разумных людей), вы можете начать с букв и работать со звуками или начать со звуков и работать с буквами.

Начиная с букв

В английском алфавите 26 букв, но в английском также есть целый набор комбинаций букв, которые могут представлять отдельные звуки:

  • Две комбинации букв, такие как «oo» в «book», «er» в «her», «ph» в «phone» и «ey» в «key».
  • Комбинации из трех букв, такие как «igh» как «высокий», «dge» как «мост», «tch» как «поймать» и «ere» как «здесь».
  • Четырехбуквенные комбинации, такие как «восьмерка» в «восьмерке», «ай» в «стрит», «ау» в слове «поймал» и «ough» в словах «купил», «засуха», «тесто», «Сквозной», «тщательный» (но не «кашляющий» или «жесткий», где «ou» и «gh» представляют разные звуки и просто находятся рядом друг с другом).

Чтобы усложнить ситуацию, многие буквы и комбинации букв могут представлять более одного звука, например, буква «y» представляет четыре разных звука в словах «да», «by», «baby» и «gym». Написание «еа» представляет собой три разных звука в словах «пляж», «мертвый» и «разрыв».

Помимо более распространенных буквенно-звуковых паттернов, есть буквенно-звуковые паттерны, которые встречаются только в одном или двух словах, например, «sth» в словах «астма» и «перешеек» и «xe» в словах «ax», « делюкс »и« пристройка ».

Практически невыполнимая задача – использовать буквы и буквенные узоры для организации своих размышлений о правописании, поскольку их просто так много, а их отношения со звуками настолько сложны.

Через некоторое время начинает казаться, что в английском должно быть тысячи звуков, тогда как их всего 44 [1]. Итак, давайте попробуем использовать звуки как наш организационный принцип.

Запуск по звуку

Звуки английского языка:

Три пары согласных, образованные путем остановки потока воздуха во рту и его отпускания:

  • «P» как в p o p , p u pp y и cantalou pe (глухой звук губ).
  • «B» как в b o b , ru bb er, bu ild и cu pb oard (звонкий звук губ).
  • «T» как в t o t , bu tt er, back ed , joke d , laundre tte , tor te , Th omas, Recei pt , de bt , ya cht , indi ct и pi z za (глухой звук кончика языка).
  • «D» как в d i d , mu dd y, wagg ed , ai de и jo dh purs (звонкий звук кончика языка).
  • «K» как в c ot, k ing, lu ck , q uit, ch rome, mos que , kh aki, li qu или cc ord, e x cel, Bour ke , tre kk ing, a cq uaint, ra cqu et и zu cch ini (глухой звук спинки языка).
  • «G» как в g o, bi gg est, gu ide, gh oul и mor gue (озвученный звук задней части языка).

Три пары согласных звуков, произнесенных через ваш нос с помощью вашего голоса:

  • «M» как в m u m , ha mm er, li mb , autu mn , program mme и paradi gm (звук губ).
  • «Н» означает «нон», «бегун», «знай, царство», «cayenne», «пневмония» и мнемоника (звук кончика языка).
  • «Нг» как в wi ng , thi n k и ngue (звук задней части языка).

Четыре пары звуков трения, издаваемые выдавливанием воздуха через узкие промежутки во рту:

  • «Th» как в th in, Ma tth ew и phth alates (глухой звук языка между зубами).
  • «Th» как в th – это и brea the (звонкий звук языка между зубами).
  • «F» как в f ar, sni ff , ph one, cou gh , Chekho v , ga ffe , cara fe и o ft en [2] (без звука зубы на губах звук).
  • «V» как в v at, lo ve , ski vv y, o f , Ste ph en и Lou vre (звонкие зубы на звуке губ).
  • «S» как в s ell, city , voi ce , hou se , sc ent, pa ss , whi st le, ps ychologist, quart z , coale sce , mou sse , sw ord, a sth ma и wal tz .
  • «Z» как в z ip, i s , pau se , da zz ling, bron ze , x ylophone, de ss ert, bu si ness и ts ar / cz ar.
  • «Sh» как в a sh , lo ti on, pa ssi on, pen si on, fa ci al, ch ef, sch nitzel, mousta che , o ce an, s ugar, appre c iate, ini t iate, con sci ence, ti ss ue, cu shi on, cre sc endo и fu chsi а.
  • «Zh» как в bei ge , vi si on, заявление s ure, auber g ine, dé j à vu, sei z ure, equa t ion и ca su арина.

Одна пара звуков, издаваемых путем остановки воздуха и последующего выпуска его через узкое пространство во рту:

  • «Ch» (сочетание «t» и «sh») как в ch air, hu tch , crea t ure, boccon c ini, cappu cc ino, ki tsch , lun che on, ques ti on, righ te ous, ci ao и Cz ech.
  • «J» (комбинация «d» и «zh»), как в j ar, g em, spon ge , ri dge , bu dg , т.е. reli gi on, a dj ust, su gg est, e d ucate, sol di er и ha jj .

Четыре полугласных:

  • «W» как в w e, wh en, q u ack, one, mari ju ana и ou ija.
  • «Y» как в y um, на i on, hallelu j ah, torti ll a и El Ni – o.
  • «R» как в r ip, wr ist, ba rr el, rh ubarb, dia rrh oea и Wa rw ick.
  • «L» как в l ook, do ll , gri lle , ai sle , i sl и ko hl.

Один звук трения, у которого нет пары:

  • «H», полученный путем выдавливания воздуха через заднюю стенку горла, например, h at, wh o, j o j oba и j unta.

Таким образом получается 24 согласных звука. Затем идет 20 гласных:

Шесть «проверенных» гласных, требующих наличия согласного звука после них в английском языке (иногда их называют «короткими» гласными):

  • «A» как в a t, pl ai t, s al mon, mer i ngue и F ah renheit.
  • «E» как в w e t, d ea f, a ny, s ai d, s ay s, fr ie nd, h ae mmorhage, l eo pard, l ei sure, b u ry и Ge o ff.
  • «I» как в i n, m y th, pass a ge, pr e tty, br ee ches, b u sy, marr ia ge, s ie ve, w o мужчин и br ea m.
  • «O» как в o n, sw a n, beans au se, e ntree, c ou gh, J oh n, l i ngerie и bur eau cracy .
  • «U» как в u p, fr o nt, y или ng, bl oo d, d oe s и l a ksa.
  • «Oo» как в p u ll, g oo d, c oul d, w o lf, t или r и W orce stershire.

Шесть других гласных, которые иногда называют «долгими гласными» (они не очень длинные, но могут быть последним звуком в слове):

  • «Ay» как в s a m e , s ai l, s ay , d a nger, w 8 , v ei n, th ey , caf é , regg ae , gr ea t, pur é e, f e t e , str aigh t, g au ge, g ao l, laiss ez -faire и linger , т.е. .
  • «I» как в l i k e , h i , b y , p ie , h igh , t y p e , ch ai , f ei sty, b ye , h восьм t, k ay ak, eye , ir on, m ae stro и n a iv.
  • «Oh» как в r o p e , n o , b oa t, g oe s, gl ow , plat eau , s oul , m au ve, th ough , y ol k, br oo ch, owe , s ew и Ren ault .
  • «Ooh» как в f oo d, J u n e , ch ew , br u tal, y ou th, cl ue , fr ui t, t o , sl eu th, sh oe , r oux , c oup , p ooh , thr ough , t wo , man oeu vre и b llion .
  • «You» (сочетание «y» и «ooh») как в u s e , f ew , c ue , f eu d, t u lip, b eau ty, purs ui t, ewe и vac uu m.
  • «Ee» как в b ee , ea t, f ie ld, m e , th e s e , jell y , налог i , turk ey , c ei ling, mar i n e , p ae diatric, am oe ba, qu ay , p eo ple, Grand Pr ix , f j ord, ratatou ille и L восьм .

Семь других гласных, некоторые из которых в некоторых книгах по правописанию называются “r-управляемыми” гласными:

  • «Ar» как в ar m, p a st, c al f, bl ah , ch arr ed, are , b aa , cl er k, au nt, h ear t, baz aar и biz arre.
  • «Er» как в f er n, c ur l, d ir t, w или d, p ear l, p urr , err , wh irr ed, sl urr ed, масса eur , j наш nalist, mili eu , w ere , c olo nel, m yrrh , m yr tle and hors d ‘ vre.
  • «Aw» как в s aw , c или d, m ore , c наши t, f au n, b ough t, w ar t, a ll, d oor , ch al k, t augh t, b oar d, dinos aur , b au lk, s ure , br oa d, awe some, y или , c orps , extr или dinaire, h ors d’oeuvre and ass u rance.
  • «Ou» как в ou t, c ow , dr ough t, k au ri, M ao ri и mi aow .
  • «Oy» как в b oy , s oi l, Fr eu d, l aw yer и Desp oj a.
  • «Воздух» как в c – это , f air , p ear , p ar ent, aer ial, solit air , th ere , sombr er o, наследник . , th eir , th eir , pr ayer , m ayor и y eah .
  • «Ухо» как в d ear , b eer , t ier , ere , bact er ia, souven ir , Hampsh ire , w eir d и Shakesp eare .

Одна безударная гласная, чаще всего произносимая в многосложных словах:

  • «Ээ» как в fi r e, sup er , met re , buzz ar d, tract или , od our , jeal ou s, nat ure , myn ah , vi o lent, penc i l, cher u b, delic a t e , gran i t e , purp o s e , min u t e , rest au rant, ae sthetic, marty r , misch ie vous, bor ough , portr ai t, for ei gn, т.е. pap r-mache, cupb oa rd, sulph ur , porp oi se, circ ui t, кран ir …

Безударная гласная также встречается в устных предложениях с небольшими грамматическими словами, такими как «а» и «the».Поскольку эти слова встречаются очень часто, это может быть источником большой путаницы в том, как пишутся основные гласные.

Это все еще длинный список, но, по крайней мере, его можно закрыть крышкой, обучив основным вариантам написания всех звуков односложными словами, а затем основным дополнительным написаниям более длинными словами.

В конце концов, вы обнаруживаете, что охватили большинство слов, и для каждого звука есть только список странных, которые не следуют никакому основному шаблону и, следовательно, также запоминаются.

Учащиеся могут составить сборник правописания со страницей для каждого звука и перечислить все написания, которые они знают, в группах. На самом деле есть книги, которые вы можете купить для этой цели, такие как Soundasaurus, но я обычно спорю с некоторыми категориями и предпочитаю использовать свою собственную коллекцию орфографии. Вычеркивание, заметки и / или дополнительные страницы, добавленные позже, являются хорошим доказательством того, что учащиеся активно размышляли и изучали взаимосвязь между звуками и буквами.

[1] Лингвисты всегда будут спорить о том, сколько звуков в английском языке, потому что рот – это мягкое место без четких границ – например, звук «l» в начале слова «look» фонетически отличается от звука в начале слова. конец «холла» и звук «ау» в словах «играть» и «иэ», как и в словах «время», технически являются двумя звуками, но нарезка вещей, которые на самом деле не помогают в изучении орфографии.Большинство людей говорят, что для обучения правописанию существует от 42 до 44 звуков (в зависимости от того, называете ли вы «ухо» и «воздух» отдельными вариантами написания или нет).

[2] и ложь u tenant, если вы говорите на британском английском, но на самом деле это слово происходит от французского и означает кого-то, кто стоит (вместо) для арендатора или должностного лица, поэтому американское произношение («loo-tenant», not leff-tenant) ближе к оригинальному французскому.

Акустика и схемы чтения | Бродецкая начальная школа

Акустика и схемы чтения

Информация для чтения и звука

Телефонная информация

Phonics – это метод обучения чтению и письму на английском языке путем развития у учащихся фонематической осведомленности (звуков речи) – способности слышать, идентифицировать фонемы и манипулировать ими – с целью обучения соответствию между этими звуками и образцами правописания (графемами). ), которые их представляют.

В начальной школе им. Бродецкого мы используем «Буквы и звуки» в качестве фонетической схемы, чтобы помочь детям читать и писать. Для получения дополнительной информации об этой государственной схеме работы нажмите здесь.

Как я могу помочь своему ребенку дома?

  • Играйте с ребенком в различные игры со звуком и слушайте музыку.
  • Читайте как можно больше вместе с ребенком.
  • Поощряйте и хвалите – заставьте их «хорошо угадать» вместо того, чтобы отказываться и читать за них слово.
  • Если ваш ребенок изо всех сил пытается расшифровать слово, помогите ему, поощряя его произносить каждую звуковую кнопку в слове слева направо.
  • Смешайте звуки, указывая на каждую графему (букву), например ‘C’ на языке cat или орграф / триграф (группа букв), например ‘Ng’ in sing. Затем проведите пальцем под целым словом, когда вы его произносите, чтобы облегчить смешивание.
  • Обсудите значение слов, если ваш ребенок не знает, что он прочитал.
  • Потренируйтесь читать настоящие и чужие слова и просите их определить, что есть что.

Щелкните здесь, чтобы увидеть руководство Бродецкого, как помочь ребенку читать

Ключевой этап 1 и 2 считывание информации схемы

В качестве схемы чтения мы используем ленточные книги. Наша школа постоянно инвестирует в новые книги для чтения с полосами, чтобы предоставить нашим детям полный спектр современных и подходящих средств для чтения.

Акустика и чтение в детских и приемных

Находясь в Бродецком, мы следуем схеме работы «Буквы и звуки» для акустики.Мы используем другие схемы работы, чтобы пополнить ресурсы, которые у нас уже есть в школе. Детей научат звучать начальные буквы с помощью картинки и действия Jolly Phonics. Для диаграмм и всех последующих графем (этапы 3-5 «Буквы и звуки») мы используем картинку и рифму Read Write Inc.

В приемной мы преимущественно используем схему чтения Read Write Inc с некоторыми добавленными книгами Oxford Reading Tree.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *