Знакомство с буквой т: Конспект по обучению грамоте “Звук [Т], буква Т” | План-конспект занятия по логопедии (старшая группа) на тему:

Конспект по обучению грамоте “Звук [Т], буква Т” | План-конспект занятия по логопедии (старшая группа) на тему:

Цель: познакомить детей со звуком «Т».

Задачи:

Учить детей выделять на слух звук (т)

Закрепить понятие «твердый звук», навык деления слова на слоги.

Упражнять в определении позиции звука: начало-середина-конец. Совершенствовать умения подбирать слова с заданным звуком.

Формировать способность проводить звуковой анализ слов.

Развивать фонематический слух, общую и мелкую моторику, ориентировку.

в пространстве.

Воспитывать умения взаимодействовать друг с другом.

Ход: Орг.момент

Улыбнемся друг другу, дети.

Всем, всем добрый день!

Прочь с дороги, наша лень!

Не мешай трудиться, не мешай учиться!

Послушайте как стучит молоток -Т-т-т!

Многократное изолированное произношение звука

«Как стучит молоток? – т-т-т»

Представим, что у вас молоточки, давайте постучим.

Целый день тук, да тук

Раздается громкий стук

Молоточки стучат

Строим дом для ребят.

Одновременно дети выполняют следующие движения:

1 – постукивают поочередно кулачок на кулачок

2 – наоборот;

3– поднимают ладони, соединяют пальцы, изображая крышу дома.

-Вот мы и построили дом, осталось узнать, кто в нем будет жить?

Знакомьтесь Таня и Толя (Появляется картинка дети)

У ребят есть друзья, звуковички.

Ребята решили нас познакомить с одним из звуковичков.

С каким попробуйте отгадать.

Этот звук слышим, когда произносим имена детей Таня Толя.

Какой первый звук мы слышим в именах детей?

-Звук [Т]

-Давайте познакомимся

Характеристика звук: Взрослый показывает и объясняет детям артикуляцию звука [Т]:

— губки в свободном положении;

— зубки сближены, но не сомкнуты;

— кончик язычка стучит за верхними зубками (дети выполняют перед зеркалом)

Звук [Т]– согласный, так как он не поётся (язычок создает преграду воздуху), твердый, глухой. Горлышко «спит», чтобы убедился в этом, приложите тыльную сторону руки спереди к шее.

Произносим звук [Т]: тихо.

Обозначение: синий кружок (картинка)

Символ звука:

Большой молоток стучит: ТТТТ….

Маленький молоточек стучит: тттт….

Повторяем с детьми характеристику звука: звук [Т]:согласный твердый, глухой.

Речевая зарядка.

а) Запомни и повтори слоги

Та – то – ту

Ту – то – ты

То – ту – та

Ты – то – та

Ат – от – ут

Ут – ит – ат

-Молотцы!

Дидактическое упражнение «Скажи наоборот»:

та-ат, то-от…; ту-…, ты-

Д/игра «Подбери одежду для Тани и Толи»

Правила игры: Подберите и назовите одежду и обувь, в названии которых встречается звук [Т]:  выделите голосом звук [Т]:

(куртка, колготки, платок, перчатки)

Д\игра «Договорить последний звук [Т] в словах»: вин…, бин…, зон…, кус…, мос…, лис…, сала…, жаке…, паке…;

Д\игра«Придумай слово»

Та… (релка),  тык… (ва), туф… (ли), тру… (ба), таб… (летка), так… (си), трам…  (вай), мет… (ла), курт…(ка).

Упражнение: предлагаю детям договорить последний слог ТА в словах: лопа…, конфе…, моне…, пала…, газе…, воро…, котле…

Речевая подвижная игра «Мы с картинками играем».

Мы с картинками играем,

По слогам их называем.

Мы руками хлопаем,

А ногами топаем. Дети одновременно хлопают и топают

Определить место звука [Т] в слове, используя карточку и синий кружок, где мы слышим звук (в начале, в конце, в середине слова)

Образец показывает воспитатель

( зонт, лист, кот, кит, туфли тапочки, трактор, тигр телевизор, телефон, торт)

Придумай предложения по картинкам.

(«Таня танцует», «Толя играет»)

В каких словах мы слышим звук [Т]

Выполнить задания «Четвертый лишний» четыре картинки одна из которых не имеет звук [Т] Дети должны выделить в кружок это слово.

Рефлексия.

-Вам удалось справиться с заданием

«Звук [Т] Звук [Т’] Буква Т» | План-конспект занятия по обучению грамоте (подготовительная группа):

Конспект по речевому развитию раздел «Обучение грамоте»

в подготовительной группе на 31. 10.2019

Тема: «Звук [Т] Звук [Т’] Буква Т»

Подготовила: воспитатель Кравцова Марина Сергеевна

Цель: закрепление представления о звуках [Т]-[Т’].

Задачи:

• Различение согласных звуков по твердости-мягкости, звуков, букв.
• Закрепление умения производить мыслительные операции анализа, синтеза, сравнения, выполнения на основе звукового и слогового состава слов.
• Совершенствование умения определять место звука в слове.
• Продолжить работу с предложением, знакомство со схемой.

Ход занятия:

1 Организационный момент:

-Здравствуйте, ребята! Все встали в круг. Мы ребята дружные. А еще какие?

-Мы большие, послушные, добрые.

Д/и «Замени звук»

(скажи со звуком [Т] вместо [П]: почка (точка), пруды (труды), порт, пара, права)

Чем отличаются звуки [П] и [П’]?

–        Назовите слова со звуком [П], а потом с [П’].

–        Какой буквой обозначаются звуки [П] и [П’]?

–        Какие звуки обозначает буква М? а буква Н?

Игра «Назови братца» с мячом

(дети называют твердую или мягкую пару звука: п-пь, м-мь, т-ть, н-нь)

– Отгадайте загадки:

Пушистая вата плывет куда-то,

Чем вата ниже, тем дождик ближе (Туча)

Кто кричит во дворе,

Будит нас на заре?

У него есть перья – пух!

И зовут его. ! (Петух)

Кто мне скажет, что за птица

В небесах, как ветер, мчится,

Белый чертит за собой

След в лазури голубой?

А ведёт её пилот! –

Что же это?. (Самолёт!

Слева бантик, справа бантик

У Красотки платье фантик.

Пренарядная Кокетка

Шоколадная. (Конфетка.)

-Молодцы! Скажите, какой звук встречается во всех словах?

-Во всех словах встречается звук [т].

-Правильно! Какой это звук? (характеристика звука).

        Что делают губы и язык при произнесении этого звука? (Губы

приоткрыты, язык прижимается к верхним зубам.)

–        Определите по башмакам звука [Т], какой он? (Согласный, твёрдый.)

–        Почему вы так решили? (Потому что твёрдые согласные обозначаются синим цветом.)

        Чем отличаются звуки [Т] и [Т’]?

–        Одинаково ли они произносятся?

–        Каким цветом обозначаются?

–        Нарисуйте синий кружок над картинками, в названии которых

слышится звук [Т], а зелёный – над картинками со звуком [Т’] в названии.

–        В каких словах есть оба этих звука? (Театр, котята, утята.)

Воспитатель проводит сравнительную характеристику звуков:

Звук [т] – согласный, глухой, твердый, мы его обозначаем синей фишкой.

Звук [т’] – согласный, глухой и мягкий, мы его обозначаем зеленой фишкой.

Различение звуков [т], [т’]

Игра закончи звуком [т’].

У девочки Насти

Собака рыжей масти.

Пришел к ней как-то в гости

С котенком мальчик Костя.

Собаке Лайке гос. (ть)

Принес большую кос. (ть).

Открыла Лайка пас. (ть,

Схватила кос. (ть) и шас. (ть)

Пол Настину крова. (ть,

Чтоб кот не смог доста. (ть).

Собака: хрус. (ть) да хрус. (ть,

Но вдруг такая грус. (ть!-

Застряла в пасти кос. (ть)

И колет, словно гвоздь!

Котенок крикнул:”Нас. (ть!

Раскрой собаке пас. (ть!”

Схватил когтями кос. (ть)

И спас собаку гос. (ть).

Котенок, Костя, Настя

Сияют все от счастья!

Весь день котенок Вася

Физкультминутка.

Тик-так, тик-так,                                      (Наклоны головы к каждому плечу попеременно.)

Все часы идут вот так:            

Тик-так, тик-так.

Смотри скорей, который час:                 (Руки на поясе, наклоны в стороны всем корпусом.)

Тик-так, тик-так, тик-так.    

Налево – раз, направо – раз,

Мы тоже можем так.

Добавьте в конце слова звук [Т] или [Т’]:

сала_, крова_, сове_, се_, ного_, салю_, буке_, компо_, кос_, бере_, кис_, мос_, кро_, новос_,

тор_.

-Чем отличаются слоги ТА и ТЯ?

– Добавьте слог ТА или ТЯ в конце слова: Ники_, Све_, Нас_, Кос_, Ка_, Аню_, Ми_, Мар_, Ви_, Пе_.

– Чем отличаются слоги ТЫ и ТИ?

– Добавьте слог ТЫ или ТИ в конце слова: раке_, фрук_, гос_, бан_, де_, шор_, коф_, ки_, лап_, приве_.

Д/ игра «Телеграф»

 (воспитатель называет дву- или трехсложные слова со звуками [Т]-[Т’], а вызванный ребенок отхлопывает в ладоши кол-во слогов в названном слове – «передает слово по телеграфу»

Звуковой анализ.

Какой звук у нас в гостях? Какими фишками обозначаем?

Достаньте схемы и фишки.

Воспитатель показывает картинки, дети на местах выклалывают фишки.

-Молодцы ребята!

Знакомство с буквой Т

ПРАВИЛО: Звуки мы слышим и произносим, а буквы мы видим и пишем!

Показать образ буквы:

-На что похожа буква Т? (дети отвечают)

-Выложите букву из карандашей из 2, из 3.

-Молодцы!

Подведение итогов

-Что вы сегодня узнали?

– Похожа буква Т на антенну?

– На что ещё похожа эта буква?

Можно написать на доске буквы Т и предложить детям «превратить» их в гриб, треугольник, знак плюс («прибавить»), окно и пр.

–        Прочитайте слоги. 

Чтение слогов, слов:

ТА, АТ, ТО, ОТ, ТУ, УТ, ТИ, ИТ, КОТ, КИТ.

        – Какие звуки обозначает буква Т?

–        Чем они отличаются?

–        Назовите слова со звуком [Т]. (Потом со звуком [Т’].)

Более 200 знакомых слов, начинающихся с буквы T в английском языке • 7ESL

Pin

Вы ищете вещи, которые начинаются с t, например, вещь? Вот список для просмотра. Многие вещи в мире начинаются на букву т. Некоторые из них распространены, в то время как другие могут быть не так знакомы каждому, кто читает этот список.

Содержание

Вещи, которые начинаются с T

Что такое вещи, которые начинаются с T?

Имена людей, мест и т. д. начинаются с буквы Т. Т — 20-я буква английского алфавита и одна из самых распространенных букв. Словарь моего Вебстера «Новый мир» включает 35 страниц по этому вопросу. Вот некоторые конкретные и общие категории вещей, которые начинаются на букву Т.

Список слов, начинающихся с буквы Т?

Еда, название которой начинается с буквы Т

• Тако
• Тарт
• Соус тартар
• Чайная ягода
• Тост
• Помидор
• Торт
• Тортилья
• Репа
• Оборот

Узнать больше : Еда, название которой начинается на Т

Мебель, название которой начинается на Т

• Стол

Животные, имена которых начинаются с буквы Т

• Табби
• Танагер
• Тапир
• Тарантул
• Тарпон
• Терьер
• Термит
• Терн
• Тетра
• Отметьте
• Тигр
• Тигион
• Тигрица
• Синица
• Жаба
• Черепаха
• Тукан
• Буксировщик
• Форель
• Турция
• Курганник-индюк
• Черепаха
• Горлица

Узнайте больше : Животные, имена которых начинаются с буквы T

Одежда и аксессуары, имена которых начинаются с буквы T

• Tam
• Платье-майка
• Майка
• Башмак для метчиков
• Тартан
• Кисточка
• Футболки
• Теннисные шорты
• Теннисные носки
• Махровые халаты
• Галстук
• Узкие джинсы
• Колготки
• Тога
• Покрытие
• Колпачок
• Парик
• Тренч
• Трифокальный
• Брюки
• Футболка
• Туника
• Тюрбан
• Горловина черепахи
• Пачка
• Смокинг

Электроника, название которой начинается с буквы T

• Планшет
• Транзисторный радиоприемник
• Телеграф
• Телеметр
• Телефон
• Телевидение

Предметы домашнего обихода, названия которых начинаются с буквы T

• Скатерть
• Столовая ложка
• Коснитесь
• Конус
• Гобелен
• Чайные пакетики
• Чайная чашка
• Чайник
• Чайная ложка
• Телефон
• Телевидение
• Термометр
• Термостат
• Наперсток
• Ковер
• Подхват
• Плитка
• Щетка для унитаза
• Средство для чистки унитаза
• Щипцы
• Полотенце
• Игрушки
• Мешки для мусора
• Мусорное ведро
• Лоток
• Беговая дорожка
• Дерево
• Подставка
• Кровать-раскладушка
• Багажник
• Тапперваре
• Супница
• Пульт для телевизора

Прочие предметы/предметы, начинающиеся с буквы T

• Настольный теннис
• Лента
• Хвост
• Выхлопная труба
• Пижма
• Бак
• Лента
• Татарский
• Татуировка
• Таверна
• Такси
• Чай
• Слеза
• Плюшевый мишка
• Телескоп
• Буря
• Шаблон
• Храм
• Сухожилие
• Теннис
• Палатка
• Тест
• Завещание
• Текст
• Театр
• Термостат
• Термос
• Тезаурус
• Вор
• Бедро
• Чертополох
• Шип
• Трон
• Большой палец
• Миниатюра
• Винт с накатанной головкой
• Чертежная кнопка
• Гром
• Грозовая туча
• Щитовидная железа
• Прилив
• Плитка
• Древесина
• Расписание
• Настойка
• Мишура
• Типстер
• Ткань
• Папиросная бумага
• Табак
• Сани
• Схождение
• Токен
• Туалет
• Плата за проезд
• Могила
• Язык
• Инструмент
• Зуб
• Факел
• Башня
• Город
• Игрушка
• Трафик
• Транспортная развязка
• Светофор
• Тропа
• Поезд
• Трамвай
• Стенограмма
• Люк
• Мусор
• Решетка
• Треугольник
• Дань
• Рубец
• Штатив
• Тележка
• Грузовик
• Трамп
• Труба
• Цунами
• Ванна
• Трубка
• Тюльпан
• Туннель
• Разворот
• Поворотный стол
• Скипидар
• Турель
• Разворот
• Перебежчик
• Бивень
• Куркума
• Пинцет
• Ветка
• Сумерки
• Зубная щетка
• Зубная паста
• Зубочистка
• Факел

Узнайте больше со списком слов, начинающихся с буквы T в английском языке.

Заключение

Это полный список вещей, которые начинаются с буквы Т.

То, что начинается с буквы Т | Изображение

Pin

Последнее обновление 24 апреля 2023 г.

Категории Вещи, Словарь, Слова

Орфография и эффекты знакомства при обработке текстов

. 1979 г., декабрь; 108 (4): 389–414.

doi: 10.1037//0096-3445.108.4.389.

Т. Х. Карр, М. И. Познер, А. Поллацек, К. Р. Снайдер

• PMID: 528909
• DOI: 10.1037//0096-3445.108.4.389

Т. Х. Карр и соавт. J Exp Psychol Gen. 1979 Декабрь

. 1979 г., декабрь; 108 (4): 389–414.

дои: 10.1037//0096-3445.108.4.389.

Авторы

Т. Х. Карр, М. И. Познер, А. Поллацек, К. Р. Снайдер

• PMID: 528909
• DOI: 10.1037//0096-3445.108.4.389

Абстрактный

Как орфографическая правильность, так и визуальное знакомство вносят свой вклад в эффективность обработки визуально представленных слов. Наши исследования стремились определить, какие из внутренних кодов, представляющих слова в нервной системе, облегчаются этими двумя переменными. Для этого в качестве основы для физических, фонетических, семантических и лексических суждений использовались наборы буквенных цепочек, в которых факториально сочетались орфография и знакомство.

Данные показали постоянное влияние орфографии на активацию всех кодов. Эти эффекты наблюдались в сопоставлении одинаковых и разных и в суждениях об ориентации стимула, которые основаны на визуальных кодах; в суждениях о произносимости на основе фонетических кодов; в суждениях о значимости на основе семантических кодов; и в лексических решениях, которые основаны на фонетических и семантических кодах вместе. Знакомство, с другой стороны, явно влияло на активацию семантических кодов и в меньшей степени на фонетические коды. Однако, несмотря на предыдущие положительные результаты, обнаруженные в сопоставлении строк букв, влияние знакомства не проявлялось в суждениях, основанных на визуальных кодах, после того, как были устранены доказательства смещения критерия. Наши отрицательные результаты включали в себя прямые тесты на облегчение сопоставления аббревиатур (например, ФБР) и сопоставления как правильных, так и неправильных строк, знакомых с помощью специального обучения. Теперь кажется, что более ранние результаты визуальных эффектов знакомства могут быть связаны с предвзятостью реакции, возникающей в результате активации кодов более высокого уровня, чувствительных к знакомству, и с использованием небольших наборов обучающих стимулов, которые позволяли испытуемым вызывать орфографические правила. Результаты, полученные до сих пор с помощью наших методов, по-видимому, согласовывают противоречивые данные литературы, показывая, что на ускоренные решения, основанные на визуальных кодах, наиболее сильно влияют управляемые правилами механизмы обработки, чувствительные к орфографической структуре, тогда как на решения, основанные на фонетических и семантических кодах, влияют примерно в равной степени. механизмами, управляемыми правилами, и специфическими для стимулов механизмами, чувствительными к знакомству. Этот вывод может привести к изменению представлений о том, насколько эффективными могут быть различные виды визуальной тренировки на разных этапах приобретения навыка чтения.

Похожие статьи

• От орфографии к фонетике: ERP измеряет механизмы преобразования графемы в фонему при чтении.

  Proverbio AM, Vecchi L, Zani A. Proverbio AM и др.

  J Cogn Neurosci. 2004 март; 16(2):301-17. дои: 10.1162/089892
2984580. J Cogn Neurosci. 2004. PMID: 15068599 Клиническое испытание.

• Дифференциальная фонологическая и семантическая модуляция нейрофизиологических реакций на зрительное распознавание слов.

  Дрейксмит М., Эль-Дереди В., Велборн С. Дрейксмит М. и др. Нейропсихобиология. 2015;72(1):46-56. дои: 10.1159/000379752. Нейропсихобиология. 2015. PMID: 26337735

• Орфографическое обучение через самообучение китайскому языку: роль фонологического перекодирования, контекста, фонетических и семантических радикалов.

  Ли И, Ли Х, Ван М. Ли Ю и др. J Exp Детская психология. 2020 ноябрь;199:104913. doi: 10.1016/j.jecp.2020.104913. Epub 2020 16 июля. J Exp Детская психология. 2020. PMID: 32683144

• Языковой опыт формирует веретенообразную активацию при обработке логографического искусственного языка: учебное исследование фМРТ.

  Сюэ Г., Чен С., Джин З., Донг К. Сюэ Г и др. Нейроизображение. 2006 г., 1 июля; 31 (3): 1315-26. doi: 10.1016/j.neuroimage.2005.11.055. Epub 2006, 27 апреля. Нейроизображение. 2006. PMID: 16644241

• Электрофизиологические исследования визуального восприятия слов, лексической организации и семантической обработки: обзор учебного пособия.

  Бентин С. Бентин С. Речь Ланга. 1989 г., июль-сен; 32 (часть 3): 205–20. дои: 10.1177/002383098

0302.