Загадки про танцы для детей с ответами: Загадки о танцах с ответами.
Использование загадок в музыкальной деятельности дошкольников
В современном детском саду загадки используются как дидактическое, увлекательное средство в обучении детей и организации их досуга. Известно, что развитие детей лучше происходит в проблемной ситуации. Одной из простейших форм проблемной ситуации и является загадка. Отгадывание загадок активизирует словарь детей, закрепляет умение выделять существенные признаки предметов. Загадки развивают любознательность у детей, интерес к родному языку. Они заставляют ребенка внимательно вдумываться в каждое слово, сравнивать его с другими словами, находить в них сходство и различие. Ответы на многие загадки кажутся смешными и неожиданными, а значит, развивают чувство юмора ребенка, приучают его мыслить творчески и нестандартно.
Развивающие возможности загадки многообразны. Наиболее важны из них:
– воспитание находчивости, сообразительности, быстроты реакции;
– стимуляция умственной активности;
– развитие мышления, речи, памяти, внимания, воображения;
– расширение запаса знаний и представлений об окружающем мире;
– развитие сенсорной сферы.
Загадки широко используются в музыкальной деятельности дошкольников.
Их можно классифицировать следующим образом:
Первый раздел – это загадки «обо всём на свете», не связанные непосредственно с музыкой, но именно они делают музыкальное занятие более интересным, концентрируют внимание детей, помогают раскрыть музыкальный образ произведения для слушания или предлагаемой песни. Загадки для музыкальных занятий должны быть подобраны в соответствии с возрастом детей.
Младшим дошкольникам лучше предлагать рифмованные загадки, в которых отгадка рифмуется с текстом загадки, например:
У него большие уши,
С крокодилом Геной дружит,
Улыбается мордашка.
Кто же это? (Чебурашка)
Хороши для младших дошкольников и загадки про зверей с ярко выраженными и хорошо известными детям признаками (голос животного, чем он питается, как выглядит, повадки и т.д.).
Ку-ка-ре-ку кричит он звонко
Хлопает крыльями громко-громко,
Курочек верный пастух,
Как зовут его? (петух).
Косолапые ноги, зиму спит в берлоге,
Догадайся, ответь,
Это кто? (медведь)
Кто в пушистой рыжей шубке,
Очень любит игры, шутки,
Волку серому сестрица,
Это рыжая… (лисица)
Комочек пуха, длинное ухо,
Прыгает ловко, любит морковку. (Зайка)
Детям среднего дошкольного возраста предлагается более широкая тематика загадок: о домашних и диких животных, об одежде, о продуктах, о явлениях природы, о транспорте и т.д. Характеристика предмета загадки может быть дана полно, подробно, как «мини-рассказ» о предмете. Рекомендуются загадки с простыми сравнениями и прозрачными метафорами.
Стукнешь о стенку –
А я отскачу.
Бросишь на землю –
А я поскачу.
Я из ладоней в ладони лечу –
Смирно лежать не хочу.
(мяч)
Исполняется упражнение «Весёлые мячики»
Ростом разные подружки,
Но похожи друг на дружку.
Все они сидят друг в дружке,
А всего одна игрушка.
(матрёшка)
Разучиваем песню «Мы – матрёшки»
В работе с детьми 4-5 лет следует использовать и загадки, требующие договаривания последнего слова – отгадки. Загадка, следовательно, дается уже в рифмованной форме, что привлекает внимание детей, повышает их интерес, активизирует речь (с целью подобрать слово-отгадку в рифму ребенок должен проанализировать содержание самой загадки (ряд речемыслительных операций), выделить несколько подходящих по смыслу слов, а затем уже вычленить из их числа слово-рифму).
Что за скрип? Что за хруст?
Это что еще за куст?
Как же быть без хруста, если я … (капуста)
И зелен, и густ, на грядке вырос куст.
Под кустом копнёшь немножко,
Вылезет на свет…(Картошка)
Заставит плакать всех вокруг,
Хоть он и не драчун, а …
Ответ: лук;
Отлежал себе бочок
Наш пузатый … (кабачок)
Разучиваем хоровод «Урожайная».
Детям же старшего дошкольного возраста, учитывая достаточный жизненный опыт, развитую наблюдательность, способность к рассуждению можно предлагать загадки, требующие глубокого мыслительного процесса и применения своих знаний.
Загадки о явлениях природы, о необыкновенных свойствах, которые мы не замечаем в обыденной жизни, но для детей это целое открытие.
Например, перед разучиванием песня «Как на тоненький ледок» можно загадать детям следующие загадки:
Зимнее стекло
Весной потекло. ( Лед)
Пушистый ковёр
Не руками ткан,
Не шелками шит.
При солнце, при месяце
Серебром блестит. (Снег)
А перед разучиванием песни об осени, или танца с листьями использовать загадку:
Растут – зеленеют,
Упадут – пожелтеют,
Полежат – почернеют. (Листья)
Особенно актуальны загадки на вечерах досуга и на праздниках.
Очень часто сценарии праздников строятся на отгадывании загадок. Например, праздник «Загадки Осени» в младшем возрасте. Персонаж «Осень» загадывает детям лёгкие рифмованные загадки осенней тематики: про дождик, листья, овощи, фрукты и т.д. После отгадки следует музыкальный номер на тему этой загадки (песня про дождик, танец с листочками, хоровод «Весёлый огород», стихи про овощи и т.д.) Так же можно построить сценарий праздника или вечера досуга «Пришла Весна» – подобрать загадки, исходя из музыкального материала праздника.
В старшем возрасте очень часто персонаж, который приходит к детям на праздник, хочет проверить их сообразительность и загадывает детям загадки. Здесь используются более сложные загадки – на образное мышление, на сообразительность, математические.
Большой интерес у детей вызывают загадки о сказках и сказочных героях:
Перед волком не дрожал,
От медведя убежал,
А лисице на зубок
Всё ж попался… (Колобок)
Нет ни речки, ни пруда,
Где воды напиться?
Очень вкусная вода
В ямке от копытца. (Сестрица Алёнушка и братец Иванушка)
Красна девица грустна,
Ей не нравится весна.
Ей на солнце тяжко,
Слёзы льёт бедняжка. (Снегурочка)
а также загадки-обманки, настраивающие детей на юмористический лад:
Кто грызёт на ветке шишку?
Ну, конечно, это …
(«мишка», белка)
С пальмы вниз, на пальму снова
Ловко прыгает …
(«корова», обезьяна)
Ржёт на поле поутру
Длинногривый …
(«кенгуру», конь)
Слышал даже иностранец —
Всех в лесу хитрее …
(«заяц», лиса)
На музыкальном занятии загадки используются во всех разделах, что помогает раскрыть музыкальный образ. Загадки подбираются по теме музыкального произведения или разучиваемой песни.
Перед разучиванием образных танцев также целесообразно использовать загадки:
Прыг-скок, прыг-скок,
Длунноушка – белый бок (Заяц)
В этой загадке уже рассказывается, какие движения надо использовать в танце «Пляшущий зайчик» Е. Тиличеевой (прыгать, шевелить «ушами» – приставленными к голове руками)
Я всегда боюсь котов,
Их когтей и их усов. (Мышка)
В танце «Мышки» Жилинского дети бегут легко, на носочках, изображая трусливых мышек. Загадка помогает лучше понять характер движения персонажа.
Второй раздел – это загадки на музыкальные темы, которые помогают лучше усвоить пройденный на музыкальных занятиях материал, расширяют музыкальный кругозор ребёнка.
– загадки про музыкальные инструменты, например:
Этот струнный инструмент
Зазвенит в любой момент –
И на сцене в лучшем зале,
И в походе на привале. (Гитара.)
У него рубашка в складку, любит он плясать вприсядку
Сорок пуговиц на нем с перламутровым огнем
Весельчак, а не буян, голосистый мой … (Баян)
-загадки про музыкальные термины:
Под музыку эту проводят парад,
Чтоб в ногу шагал генерал и солдат. (Марш.)
Новогодний бал в разгаре,
Я кружусь по залу в паре.
Этот танец нас пленил,
Его Штраус сочинил.
(Вальс.)
– загадки по музыкальной грамоте:
Эти чёрные значки –
Не случайные крючки.
На линеечке стоят
И мелодию хранят.
Музыкальный алфавит
Непривычен нам на вид. (Ноты.)
Веселятся музыканты,
Улыбнулся дирижер,
Лад, в котором мы играем,
Называется… (мажор)
Третий раздел – это загадки не словесные, а загаданные с помощью музыки, музыкальных произведений.
– угадывание персонажа или явления природы в незнакомом произведении (с помощью средств музыкальной выразительности – темпа, характера мелодии, регистра, тембра инструмента и др.)
Например, в младшем возрасте мы слушаем произведение «Лошадка» Потоловского. В музыке явно слышится цокот копыт.
В старшем возрасте хорошо предлагать детям произведения, в которых музыка изображает какие-нибудь явления природы и более сложные образы, например, Римский –Корсаков «Полёт шмеля», «Море», Сен-Санс «Аквариум», Чайковский «Баба Яга» и др.
– в старшем возрасте – угадывание жанра незнакомых музыкальных произведений (песня, танец, марш), танцевальных жанров (вальс, полька, полонез, менуэт и др.)
– узнавание произведений, которые изучались в течение года в разделе «Слушание музыки».
– угадывание музыкального инструмента по звучанию:
В младшем возрасте используются детские музыкальные инструменты: барабан, бубен, маракас, колокольчик, ложки.
В старшем возрасте можно предлагать детям узнавать по звучанию инструменты оркестра: балалайка, скрипка, флейта, арфа, баян, труба и др. (слушать в записи)
– угадывание популярных детских песен (песенная викторина)
– угадывание песни по мелодии (игра «Угадай мелодию»)
– угадывание песни по вступлению.
Обучение детей отгадыванию загадок требует большого терпения и подготовительной работы. Обучение отгадывать загадки начинается не с их загадывания, а с воспитания умения наблюдать жизнь, воспринимать предметы и явления с разных сторон, видеть мир в разнообразных связях и зависимостях, в красках, звуках, движении и изменении. Конечно, этим занимаются воспитатели в группах, а на музыкальном занятии загадка является мощным средством для поддержания интереса у детей, помогает создать весёлую атмосферу, а также создает условия для лучшего понимания и усвоения детьми музыкального материала.
Использование загадок в музыкальной деятельности дошкольников
В современном детском саду загадки используются как дидактическое, увлекательное средство в обучении детей и организации их досуга. Известно, что развитие детей лучше происходит в проблемной ситуации. Одной из простейших форм проблемной ситуации и является загадка. Отгадывание загадок активизирует словарь детей, закрепляет умение выделять существенные признаки предметов. Загадки развивают любознательность у детей, интерес к родному языку. Они заставляют ребенка внимательно вдумываться в каждое слово, сравнивать его с другими словами, находить в них сходство и различие. Ответы на многие загадки кажутся смешными и неожиданными, а значит, развивают чувство юмора ребенка, приучают его мыслить творчески и нестандартно.
Развивающие возможности загадки многообразны. Наиболее важны из них:
– воспитание находчивости, сообразительности, быстроты реакции;
– стимуляция умственной активности;
– развитие мышления, речи, памяти, внимания, воображения;
– расширение запаса знаний и представлений об окружающем мире;
– развитие сенсорной сферы.
Загадки широко используются в музыкальной деятельности дошкольников.
Их можно классифицировать следующим образом:
Первый раздел – это загадки «обо всём на свете», не связанные непосредственно с музыкой, но именно они делают музыкальное занятие более интересным, концентрируют внимание детей, помогают раскрыть музыкальный образ произведения для слушания или предлагаемой песни. Загадки для музыкальных занятий должны быть подобраны в соответствии с возрастом детей.
Младшим дошкольникам лучше предлагать рифмованные загадки, в которых отгадка рифмуется с текстом загадки, например:
У него большие уши,
С крокодилом Геной дружит,
Улыбается мордашка.
Кто же это? (Чебурашка)
Хороши для младших дошкольников и загадки про зверей с ярко выраженными и хорошо известными детям признаками (голос животного, чем он питается, как выглядит, повадки и т.д.).
Ку-ка-ре-ку кричит он звонко
Хлопает крыльями громко-громко,
Курочек верный пастух,
Как зовут его? (петух).
Косолапые ноги, зиму спит в берлоге,
Догадайся, ответь,
Это кто? (медведь)
Кто в пушистой рыжей шубке,
Очень любит игры, шутки,
Волку серому сестрица,
Это рыжая… (лисица)
Комочек пуха, длинное ухо,
Прыгает ловко, любит морковку. (Зайка)
Детям среднего дошкольного возраста предлагается более широкая тематика загадок: о домашних и диких животных, об одежде, о продуктах, о явлениях природы, о транспорте и т.д. Характеристика предмета загадки может быть дана полно, подробно, как «мини-рассказ» о предмете. Рекомендуются загадки с простыми сравнениями и прозрачными метафорами.
Стукнешь о стенку –
А я отскачу.
Бросишь на землю –
А я поскачу.
Я из ладоней в ладони лечу –
Смирно лежать не хочу.
(мяч)
Исполняется упражнение «Весёлые мячики»
Ростом разные подружки,
Но похожи друг на дружку.
Все они сидят друг в дружке,
А всего одна игрушка.
(матрёшка)
Разучиваем песню «Мы – матрёшки»
В работе с детьми 4-5 лет следует использовать и загадки, требующие договаривания последнего слова – отгадки. Загадка, следовательно, дается уже в рифмованной форме, что привлекает внимание детей, повышает их интерес, активизирует речь (с целью подобрать слово-отгадку в рифму ребенок должен проанализировать содержание самой загадки (ряд речемыслительных операций), выделить несколько подходящих по смыслу слов, а затем уже вычленить из их числа слово-рифму).
Что за скрип? Что за хруст?
Это что еще за куст?
Как же быть без хруста, если я … (капуста)
И зелен, и густ, на грядке вырос куст.
Под кустом копнёшь немножко,
Вылезет на свет…(Картошка)
Заставит плакать всех вокруг,
Хоть он и не драчун, а …
Ответ: лук;
Отлежал себе бочок
Наш пузатый … (кабачок)
Разучиваем хоровод «Урожайная».
Детям же старшего дошкольного возраста, учитывая достаточный жизненный опыт, развитую наблюдательность, способность к рассуждению можно предлагать загадки, требующие глубокого мыслительного процесса и применения своих знаний.
Загадки о явлениях природы, о необыкновенных свойствах, которые мы не замечаем в обыденной жизни, но для детей это целое открытие.
Например, перед разучиванием песня «Как на тоненький ледок» можно загадать детям следующие загадки:
Зимнее стекло
Весной потекло. ( Лед)
Пушистый ковёр
Не руками ткан,
Не шелками шит.
При солнце, при месяце
Серебром блестит. (Снег)
А перед разучиванием песни об осени, или танца с листьями использовать загадку:
Растут – зеленеют,
Упадут – пожелтеют,
Полежат – почернеют. (Листья)
Особенно актуальны загадки на вечерах досуга и на праздниках.
Очень часто сценарии праздников строятся на отгадывании загадок. Например, праздник «Загадки Осени» в младшем возрасте. Персонаж «Осень» загадывает детям лёгкие рифмованные загадки осенней тематики: про дождик, листья, овощи, фрукты и т.д. После отгадки следует музыкальный номер на тему этой загадки (песня про дождик, танец с листочками, хоровод «Весёлый огород», стихи про овощи и т.д.) Так же можно построить сценарий праздника или вечера досуга «Пришла Весна» – подобрать загадки, исходя из музыкального материала праздника.
В старшем возрасте очень часто персонаж, который приходит к детям на праздник, хочет проверить их сообразительность и загадывает детям загадки. Здесь используются более сложные загадки – на образное мышление, на сообразительность, математические.
Большой интерес у детей вызывают загадки о сказках и сказочных героях:
Перед волком не дрожал,
От медведя убежал,
А лисице на зубок
Всё ж попался… (Колобок)
Нет ни речки, ни пруда,
Где воды напиться?
Очень вкусная вода
В ямке от копытца. (Сестрица Алёнушка и братец Иванушка)
Красна девица грустна,
Ей не нравится весна.
Ей на солнце тяжко,
Слёзы льёт бедняжка. (Снегурочка)
а также загадки-обманки, настраивающие детей на юмористический лад:
Кто грызёт на ветке шишку?
Ну, конечно, это …
(«мишка», белка)
С пальмы вниз, на пальму снова
Ловко прыгает …
(«корова», обезьяна)
Ржёт на поле поутру
Длинногривый …
(«кенгуру», конь)
Слышал даже иностранец —
Всех в лесу хитрее …
(«заяц», лиса)
На музыкальном занятии загадки используются во всех разделах, что помогает раскрыть музыкальный образ. Загадки подбираются по теме музыкального произведения или разучиваемой песни.
Перед разучиванием образных танцев также целесообразно использовать загадки:
Прыг-скок, прыг-скок,
Длунноушка – белый бок (Заяц)
В этой загадке уже рассказывается, какие движения надо использовать в танце «Пляшущий зайчик» Е. Тиличеевой (прыгать, шевелить «ушами» – приставленными к голове руками)
Я всегда боюсь котов,
Их когтей и их усов. (Мышка)
В танце «Мышки» Жилинского дети бегут легко, на носочках, изображая трусливых мышек. Загадка помогает лучше понять характер движения персонажа.
Второй раздел – это загадки на музыкальные темы, которые помогают лучше усвоить пройденный на музыкальных занятиях материал, расширяют музыкальный кругозор ребёнка.
– загадки про музыкальные инструменты, например:
Этот струнный инструмент
Зазвенит в любой момент –
И на сцене в лучшем зале,
И в походе на привале. (Гитара.)
У него рубашка в складку, любит он плясать вприсядку
Сорок пуговиц на нем с перламутровым огнем
Весельчак, а не буян, голосистый мой … (Баян)
-загадки про музыкальные термины:
Под музыку эту проводят парад,
Чтоб в ногу шагал генерал и солдат. (Марш.)
Новогодний бал в разгаре,
Я кружусь по залу в паре.
Этот танец нас пленил,
Его Штраус сочинил.
(Вальс.)
– загадки по музыкальной грамоте:
Эти чёрные значки –
Не случайные крючки.
На линеечке стоят
И мелодию хранят.
Музыкальный алфавит
Непривычен нам на вид. (Ноты.)
Веселятся музыканты,
Улыбнулся дирижер,
Лад, в котором мы играем,
Называется… (мажор)
Третий раздел – это загадки не словесные, а загаданные с помощью музыки, музыкальных произведений.
– угадывание персонажа или явления природы в незнакомом произведении (с помощью средств музыкальной выразительности – темпа, характера мелодии, регистра, тембра инструмента и др.)
Например, в младшем возрасте мы слушаем произведение «Лошадка» Потоловского. В музыке явно слышится цокот копыт.
В старшем возрасте хорошо предлагать детям произведения, в которых музыка изображает какие-нибудь явления природы и более сложные образы, например, Римский –Корсаков «Полёт шмеля», «Море», Сен-Санс «Аквариум», Чайковский «Баба Яга» и др.
– в старшем возрасте – угадывание жанра незнакомых музыкальных произведений (песня, танец, марш), танцевальных жанров (вальс, полька, полонез, менуэт и др.)
– узнавание произведений, которые изучались в течение года в разделе «Слушание музыки».
– угадывание музыкального инструмента по звучанию:
В младшем возрасте используются детские музыкальные инструменты: барабан, бубен, маракас, колокольчик, ложки.
В старшем возрасте можно предлагать детям узнавать по звучанию инструменты оркестра: балалайка, скрипка, флейта, арфа, баян, труба и др. (слушать в записи)
– угадывание популярных детских песен (песенная викторина)
– угадывание песни по мелодии (игра «Угадай мелодию»)
– угадывание песни по вступлению.
Обучение детей отгадыванию загадок требует большого терпения и подготовительной работы. Обучение отгадывать загадки начинается не с их загадывания, а с воспитания умения наблюдать жизнь, воспринимать предметы и явления с разных сторон, видеть мир в разнообразных связях и зависимостях, в красках, звуках, движении и изменении. Конечно, этим занимаются воспитатели в группах, а на музыкальном занятии загадка является мощным средством для поддержания интереса у детей, помогает создать весёлую атмосферу, а также создает условия для лучшего понимания и усвоения детьми музыкального материала.
Всё о танцах и танцевальных стилях от А до Я, ответы на вопросы
Мы и они: основные преимущества студии современного танца “Шаг вперёд”
02 сентября 2018 г.
Мы живём с вами в непростое время по многим причинам. Однако, несмотря на все трудности, сфера услуг в части творческого и культурного досуга детей сейчас активно развивается. Как же не утонуть в этом море информации и выбрать достойное место для занятий своего ребёнка? Вот несколько простых, но крайне важных пунктов, которые отличают “Шаг вперёд” от конкурентов…
Спросите нас о танцах – ответы на вопросы для мам и пап!
17 сентября 2017 г.
Подыскивая танцевальный кружок, каждый ответственный родитель задаёт множество вопросов – сколько стоят занятия, кто их ведёт, выступают ли дети и как часто. За десять лет работы мы накопили значительный опыт, собрали ответы на наиболее часто задаваемые вопросы и представляем их вашему вниманию!
Танцы от “А” до “Я”: куда, когда и как?
07 марта 2017 г.
Вы любите танцевать? А может быть, танцевать любит ваше чадо? Тогда, наверняка, вы задавались вопросом выбора танцевальной школы, думали о том, куда и на какое направление лучше пойти самому или отдать ребёнка.
Хореография: Классический танец
07 августа 2014 г.
Классический танец является основой хореографии. Классика позволяет познать все тонкости балетного искусства, почувствовать гармонию движений и музыки.
История брейк-данса: когда и где появился breakdance
07 августа 2014 г.
В конце шестидесятых, начале семидесятых годов появились люди, которые стали своеобразно двигаться под музыку. Так родился танец, вскоре получивший название “Good Foot”, благодаря одноименной пластинке легендарного Джеймса Брауна.
Теория и практика электрик буги
05 августа 2014 г.
Данная статья претендует на то, чтобы стать универсальным трудом по танцу и состоит из двух частей.
Современный танец. Пути развития
05 августа 2014 г.
Чтобы понять, что такое современный танец, необходимо совершить небольшой экскурс в историю развития американского модерна и европейского contemporary dance.
История хип-хоп танца, основатели хип-хопа, направления хип-хопа
03 августа 2014 г.
Хип-хоп – это социальный танец. Что такое социальный танец? Прежде всего, это – танец, которым занимаются не для соревнований, а для досуга, для общения и обмена положительными эмоциями.
Кинг-тат для чайников
03 августа 2014 г.
Что за «кинг-тат» и с чем его едят. Подробнее в этой статье.
Техника, импровизация и самолюбование. Что выбрать?
02 августа 2014 г.
Уличные танцы снова в моде, на хип-хоп фестивалях не протолкнуться от участников, да и то, что называется дабстепом сейчас тоже привлекает всё больше поклонников, особенно по интернету.
Вэйвинг от “а” до “б”
02 августа 2014 г.
Вэйвинг – очень красивый стиль, и стиль весьма разнообразный. Разнообразный настолько, что заслуживает отдельного разговора.
Глоссарий фанковых стилей
02 августа 2014 г.
Дон Кэмпбелл и его танец. История локинга
02 августа 2014 г.
Балет, джаз, стэп, многие другие танцы имеют своих создателей, их история не является секретом и открыта для любого желающего узнать о происхождении той или иной танцевальной формы.
Electric boogie. Короли Иллюзий
02 августа 2014 г.
Электрик-буги (electric boogie) – наверное, самый зрелищный танцевальный стиль среди всего многообразия уличных танцевальных направлений.
где заняться танцами / Новости города / Сайт Москвы
Московские парки открыли новый летний танцевальный сезон. Москвичей ждут на открытых дискотеках и танцевальных мастер-классах. Куда сходить потанцевать на открытом воздухе, где найти друзей и легко и быстро освоить новые па — в материале mos.ru.
«Сокольники»: от танцевальных «воксалов» до акробатического рок-н-роллаТанцевальные площадки в парке «Сокольники» известны уже более полутора столетий. На «Кругу» (сегодня это Фонтанная площадь) проходили концерты классической музыки, после которых неизменно ближе к полуночи начинались танцы. В разные годы здесь выступали такие знаменитые музыканты и исполнители, как Федор Шаляпин, Сергей Прокофьев, Леонид Собинов, Антонина Нежданова. Рядом находился «увеселительный сад» мещанки Е.В. Зиминой, где были буфет, чайная, открытый театр, бильярдная, кегельбан, тир и танцевальный «воксал».
Парк работал даже в октябре 1941 года, когда немецкие войска уже подступали к Москве, и закрывался только в самый опасный период. Снова «Сокольники» открылись в марте 1942-го — первыми заработали симфоническая эстрада, веранда танцев и зеленый театр. Здесь выступали, воодушевляя на победу, Лидия Русланова, Михаил Гаркави, Григорий Ярон, Владимир Бунчиков, Владимир Нечаев.
Зоны отдыха в режиме военного времени. Как жили московские парки с 1941 по 1945 год
Сейчас в парке четыре танцплощадки, и у каждой — своя история. Например, нынешняя эстрада «Центральная» на 1-м Лучевом просеке расположена там, где в XIX веке были площадки для городских народных гуляний — Старое гулянье и Новое гулянье. Государство сдало в аренду участок земли на Старом гулянье «под выстройку танцевального воксала и при нем буфета с кухней и других увеселительных заведений». За вход тогда взималась плата в один рубль, дамский и детский билеты стоили вдвое дешевле.
На месте нынешней эстрады «Танцпол 3+» на Песочной аллее до революции был Сокольнический городской театр и сад, а с начала 1920-х годов на небольшом огороженном участке был открыт Сад профсоюзов. За вход взималась плата. Здесь играл оркестр, шли выступления на открытой сцене, работал буфет, устраивались танцы и гулянья. Сад просуществовал недолго: ограду вокруг него сняли уже в конце 1920-х.
Недалеко от Майского просека (на левой стороне) сегодня располагается веранда танцев. Первая танцплощадка на этом месте появилась еще в 1930-е годы.
И сегодня в «Сокольники» съезжаются любители танцев со всей Москвы, для которых парк стал клубом общения и знакомств. Эстрада «Ротонда» (недалеко от главного входа в парк) открыта весь год. Занятия и мероприятия на эстрадах «Центральная» и «Танцпол 3+», а также на веранде танцев проводятся по расписанию (вход на вечера «Ретро+», «Мелодии нашего двора» и вечер бальных танцев на веранде танцев платный).
Этим летом к обычному расписанию «Сокольников» добавились бесплатные двухчасовые занятия по буги-вуги и акробатическому рок-н-роллу по выходным.
Акробатический рок-н-ролл — вид спорта, сочетающий в себе энергичный танец и акробатику, а буги-вуги — быстрый танец с элементами акробатики, который обычно исполняется в паре под ритмичную джазовую музыку.
Мастер-классы по буги-вуги проходят каждую субботу с 17:00 до 19:00, а уроки по акробатическому рок-н-роллу — по воскресеньям с 17:00 до 19:00, место встречи — эстрада «Ротонда». Подробности на сайте.
Парк Горького: от хастла до ирландских танцевТрадицию танцевальных вечеров в «Сокольниках» в наше время поддержали другие московские парки — в каждом из них открыты танцплощадки, проводятся дискотеки, мастер-классы.
Например, в Парке Горького в выходные, чтобы потанцевать на Пушкинской набережной, собираются до 500 человек одновременно.
«На Пушкинской набережной у нас открыты сразу три площадки-настила, — рассказали в Парке Горького. — На одной из них исполняют латиноамериканские, бальные и исторические танцы (по понедельникам, четвергам и пятницам), на второй — хастл (от английского hustle — сутолока, толкотня, энергия, парный танец, основанный на импровизации и взаимодействии), на третьей — бачату и сальсу. Они предназначены в основном для опен-эйров — танцевальных мероприятий в свободном режиме с диджеем. На них собираются множество желающих потанцевать и большое количество зрителей».
Пользуются популярностью у москвичей еще две танцевальные площадки в Парке Горького. На Центральной аллее проводят мастер-классы по свингу, ирландским танцам для детей и другие уроки. Как рассказали организаторы, очень полюбились маленьким гостьям мастер-классы по детскому балету — на каждом занятии девочкам выдают балетные пачки, и они с удовольствием овладевают первыми балетными движениями.
Где заняться йогой этим летом: тренировки проведут в 37 парках столицы
Еще одна площадка — деревянная терраса парка «Музеон». В рабочие дни там проводятся занятия по йоге, в выходные — по латиноамериканским танцам. А каждую субботу здесь выступают танцоры старшего поколения, присоединиться к ним может любой желающий. В этот же день под специальным куполом проходят уроки танцев для начинающих.
Доступ на все танцевальные площадки парка свободный, мастер-классы проводятся по расписанию. Подробности на сайте парка.
Сад имени Баумана: форро и свингВ саду имени Баумана две площадки — главная сцена «Ракушка» и открытая сцена «Таблетка» — отведены под танцы. Здесь проходят танцевальные вечера, где ждут абсолютно всех желающих, и мастер-классы, на которых любого научат самым простым движениям парных танцев.
Мастер-классы для групп по свингу — парным танцам под джазовую музыку — проводятся в саду имени Баумана вот уже который год. Как рассказали организаторы, аудитория приходит самая разная — от молодежни до участников программы «Московское долголетие», от новичков до опытных танцоров. Занятия по джазовым танцам проходят почти каждый день.
Теперь к джазовым танцам добавился и форро — быстро завоевывающий популярность в Москве бразильский парный танец с простыми базовыми движениями.
Также многие приходят сюда на милонги — вечера, на которых танцуют аргентинское танго. Чтобы потанцевать, не нужно ничего, кроме желания, уверяют организаторы — можно прийти с друзьями или в одиночку: партнер для танца наверняка найдется на месте.
Все танцевальные вечера и занятия проводятся по расписанию.
Измайловский парк: от зумбы до фитнес-танцевТанцплощадка эстрады «Солнечная» на аллее Большого Круга рядом с шахматно-шашечным павильоном становится настоящим центром притяжения в Измайловском парке — доступ на танцевальную площадку свободный.
Кроме того, по субботам здесь проводят занятия по зумбе (танцевальная фитнес-программа на основе популярных латиноамериканских ритмов, ее автором является Альберто Перес, фитнес-инструктор из Колумбии). Занятия планируется проводить в течение всего лета (за исключением дождливых дней).
Подробное расписание на сайте.
«Царицыно»: от падеграса до релаксаТанцевальная программа парка в музее-заповеднике «Царицыно» включает в себя ретродискотеки и мастер-классы по самым разным направлениям — от хастла до падеграса (от французского pas — шаг и grâce — грация, изящество, русский парный бальный танец).
Изначально, как рассказали в «Царицыне», центральная танцевальная площадка задумывалась как место отдыха для пожилых людей. Она быстро стала популярной у частых посетителей парка, а потом сюда стали приезжать любители потанцевать и из других районов. А с открытием новых направлений, например хастла, на танцплощадку потянулись и их внуки.
Кроме того, здесь же проходят и спортивные занятия по цигуну, йоге, суставной гимнастике, историко-бытовым и бальным танцам.
Вход на площадку свободный. Занятия проходят по расписанию.
«Зарядье»: рок-н-ролл и буги-вугиВ парке «Зарядье» этим летом дважды в неделю будут танцевать рок-н-ролл и буги-вуги. Занятия продлятся до 31 августа.
«Это проект Всероссийской федерации танцевального спорта и акробатического рок-н-ролла “Уроки акробатического рок-н-ролла и буги-вуги в парках”, который проводится в России с 2015 года и с каждым годом охватывает все больше городов, — рассказал представитель федерации Алексей Скопинцев. — В этом году центральной площадкой выбран парк “Зарядье”. На протяжении всего лета в большом амфитеатре парка будут проходить бесплатные двухчасовые занятия по акробатическому рок-н-роллу и буги-вуги, где профессиональные тренеры обучат всех желающих базовым движениям этих танцев. Никаких специальных навыков не требуется, здесь ждут всех — взрослых и детей. Танцевать рок-н-ролл и буги-вуги — это здорово и красиво!».
Бесплатные занятия по буги-вуги будут проводиться каждый понедельник, а мастер-классы по акробатическому рок-н-роллу — каждую среду. Начало в 17:00. Вести занятия будут опытные тренеры и спортсмены — чемпионы России, Европы и мира. Подробности на сайте.
ответы на популярные вопросы родителей
Спортивные бальные танцы для детей: ответы на популярные вопросы родителей
В прошлом бальные танцы были благородным развлечением, предназначенным для высшего общества, а обучение этому искусству считалось признаком изысканного вкуса и хорошего воспитания. Почему же умение танцевать так ценилось? Стоит только посмотреть на грациозность, аристократическую осанку и манеру поведения профессиональных танцоров – и все становится ясно. Сегодня танцы не менее популярны, они не только являются украшением светских раутов, но также включены в программу международных спортивных соревнований.
Хотите, чтобы ваш ребенок был успешным профессиональным танцором? Спортивные бальные танцы – это то, что вам нужно. Однако прежде, давайте разберем все «за» и «против» этого занятия, оценим программу обучения и узнаем некоторые секреты успеха. Как говорится: «предупрежден – значит вооружен».
А стоит ли?
Любое занятие имеет свои «плюсы» и «минусы». Выбирая определенный вид спорта, стоит хорошенько проанализировать все положительные и отрицательные аргументы.
Преимущества спортивных бальных танцев для детей:
- развитие дыхательной системы ребенка, повышение иммунитета и общего состояния здоровья;
- равномерное развитие всех групп мышц;
- отличная физическая форма и хорошо развитый мышечный корсет танцоров;
- развитие музыкального слуха;
- повышение стрессоустойчивости;
- профилактика комплексов у детей;
- развитие силы воли, уверенности, самоконтроля;
- улучшение осанки и пластичности.
Недостатки спортивных бальных танцев:
- высокая вероятность травм, неудачных падений;
- большие денежные затраты на костюмы, участие в конкурсах, поездки и т.п.;
- занятия бальными танцами отнимает много физических сил и времени как у детей, так и у родителей;
- возможны сложности во взаимоотношениях в паре (обиды и разногласия между партнерами по танцам могут копиться годами и негативно влиять на моральное состояние ребенка и качество занятий).
Итак, вы приняли окончательное решение в пользу танцев. А как же ребенок? Не забывайте о его желаниях и возможностях. Обратите внимание на то, как малыш реагирует на музыку, как он двигается и насколько он артистичен. Если поведение ребенка не меняется при звуках зажигательной музыки, очевидно, танцы ему не подойдут.
Когда начинать?
Заниматься танцами никогда не поздно, но в спорте важно не пропустить подходящий для старта возраст. Однако и спешить тоже не стоит, приводя трехлетнего ребенка на танцы. Чрезмерные нагрузки в раннем возрасте могут нанести вред подрастающему организму. Занятия в 3-4 года могут иметь форму непринужденной игры, а для серьезных занятий важно иметь сформированную психику и выносливость. Наиболее подходящий возраст для начала обучения спортивным бальным танцам – 6-7 лет.
Как подготовить ребенка к танцам?
Пробуждение интереса к спорту – это первый шаг на пути к успеху. Насильно вести ребенка на танцы не стоит, важно заинтересовать чадо, показать ему преимущества и красоту этого занятия. Посмотрите с ребенком конкурсные выступления, поинтересуйтесь его мнением, предложите попробовать. Не ставьте перед малышом слишком высокую планку, пытаясь удовлетворить свои амбиции. Пусть ребенок сходит на несколько тренировок, определится. Если после 3-4 занятий спортивный интерес не появился, не стоит настаивать.
Что входит в программу бальных танцев?
Перед началом занятий важно как можно больше узнать о спортивных бальных танцах, чтобы сопоставить уровень будущих нагрузок с возможностями ребенка. Спортивные бальные танцы разделены на две программы: европейскую и латиноамериканскую. Все танцы этих программ вместе составляют так называемую «конкурсную десятку», представляемую на всех соревнованиях. Каждый танец имеет свой неповторимый шарм, свою историю и стилистику. Найдите самую интересную информацию об этом виде спорта и поведайте ее будущему танцору.
Европейская программа бальных танцев
|
Название танца |
Происхождение |
Стиль танца |
Стиль музыки |
Ритм |
Дополнительная информация |
|
Медленный вальс |
появился в Австрии в XVIII веке. |
Социальный, бальный танец с плавными, маятниковыми движениями. |
Оркестровая музыка, классические произведения с характерной мелодичностью. |
31 такт в минуту. |
Медленный вальс – основа европейской программы. Этот танец имеет неофициальное звание «короля танцев». |
|
Венский вальс |
Произошел от народного австрийского танца в конце XVIII века. |
Социальный, бальный с характерными круговыми вращениями партнеров, скольжениями и резкими поворотами головы. |
Инструментальная вальсовая музыка с высоким темпом. |
60 тактов в минуту. |
Венский вальс содержит наименьшее количество фигур из всех европейских танцев. |
|
Танго |
Появился в ХІХ веке в Испании и Аргентине |
Социальный, бальный с поступательными движениями и необычными диагональными направлениями. |
Инструментальная музыка с медленным темпом. |
30-32 такта в минуту. |
Танго – один из самых сложных и ярких танцев европейской программы. |
|
Фокстрот |
Появился в Европе в начале ХХ века. |
Социальный, бальный с удлиненными линиями и непрерывными движениями. |
Ритмичная, свинговая музыка. |
29-32 такта в минуту. |
Фокстрот – самый медленный танец европейской программы |
|
Квикстеп (быстрый фокстрот) |
Появился накануне Первой мировой войны в Англии. |
Социальный, бальный танец, требующий легкости и подвижности. |
Оркестровая музыка, высокий темп джаза и свинга. |
48-52 такта в минуту. |
Квикстеп – самый динамичный танец европейской программы. |
Латиноамериканская программа бальных танцев
|
Название танца |
Происхождение |
Стиль танца |
Стиль музыки |
Ритм |
Дополнительная информация |
|
Ча-ча-ча |
Ча-ча-ча – разновидность мамбы, появившийся в 40-х годах ХХ века. |
Социальный, клубная латина с элементами мамбо и румбы. |
Латиноамериканская музыка со средним темпом и энергичными кубинскими ритмами. |
32 такта в минуту. |
Ча-ча-ча – это «визитная карточка» латиноамериканской культуры. |
|
Румба |
Танец изначально был свадебным, попал в Европу в начале ХХ века. |
Социальный, латиноамериканский с «кубинскими движениями». |
Латиноамериканская музыка с медленным, средним темпом |
28 тактов в минуту. |
Румба – это танец любви и «жемчужина» латиноамериканской программы. |
|
Самба |
Это карнавальный бразильский танец, представленный в 1917 году. |
Социальный, латиноамериканский с африканскими ритмами. |
Латиноамериканская музыка с высоким темпом, исполняемая большим количеством ударных инструментов. |
48-52 такта в минуту. |
Во всем мире самба считается латиноамериканским вальсом. |
|
Пасодобль |
Частично основан в Испании на корриде, впервые представлен во Франции в начале ХХ века. |
Социальный, народный, латиноамериканский с грациозным, драматичным исполнением. |
Музыка испанской корриды, маршеобразная со средним темпом. |
60 тактов в минуту. |
Пасодобль – самый быстрый танец латиноамериканской программы, главная роль принадлежит партнеру. |
|
Джайв |
Это ритуальный танец индейцев, его история начинается в ХІХ веке. |
Социальный, латиноамериканский с элементами Джатербага и рок-н –ролла. |
Музыка с постоянным энергичным ритмом. |
40-46 тактов в минуту. |
Джайв – самый сложный, яркий и популярный танец латиноамериканской программы. |
Как проходит обучение?
В основном обучение танцам проходит на групповых занятиях. Во время урока дети учатся взаимодействовать друг с другом в танце, у них воспитывается здоровый дух соперничества и взаимовыручки.
Когда танцевальные пары сформировались, стоит подумать об организации индивидуальных занятий с тренером. Здесь партнеры смогут раскрыть свой потенциал, создать собственный стиль, отработать каждое танцевальное движение. На таких занятиях танцоры научатся чувствовать и понимать друг друга.
Наиболее увлекательной формой обучения считаются спортивно-танцевальные сборы. Отдых в сочетании с усиленными тренировками в детских лагерях, базах отдыха и курортах укрепляет командный дух, улучшает самочувствие и физическую форму танцоров.
Участие в соревнованиях – это тоже часть обучающей программы. Каждое выступление побуждает к совершенствованию навыков, повышает самооценку, воспитывает силу воли и артистизм.
Как достичь успеха?
Успех – понятие субъективное. Кому-то важно стать чемпионом, кто-то мечтает улучшить свою физическую форму или повысить самооценку. Достижение любых результатов на пути к мечте – это уже успех, поэтому для начала определите главную цель вместе с ребенком и следуйте к ней в правильном направлении. Главное – обоюдное желание и терпение.
5 важных советов родителям танцоров:
- Найдите хорошего тренера и установите с ним дружелюбные отношения.
- Принимайте активное участие в развитии танцевальных способностей ребенка, узнайте у тренера о своей роли в процессе обучения, отрабатывайте сложные движения дома.
- Воспитывайте терпение, силу воли и здоровые амбиции у ребенка на своем примере. Учитесь спокойно реагировать на неудачи, не ждите мгновенных результатов, будьте готовы к труду.
- Будьте доброжелательным и позитивным болельщиком своего чада. Поддерживайте его, создавайте жизнерадостную атмосферу и обязательно празднуйте любой результат соревнований.
- Увлекайтесь танцами вместе с ребенком, интересуйтесь его мнением, помогите установить контакт с партнером.
Независимо от ваших целей, помните, спорт – это лучшая воспитательная мера, которая учит преодолевать трудности и совершенствовать возможности. Это самое важное для развития ребенка, а быть чемпионом или нет – пусть это будет самостоятельный и осознанный выбор начинающего танцора.
Понравилась страница? Поделитесь с друзьями:
Танцы народов России
Народные танцы зародились в глубокой древности — в основе многих из них лежали ритуальные пляски жрецов и шаманов. Постепенно они утратили свое мистическое значение и стали праздничным развлечением. Мы собрали небольшие истории про танцы разных народов: читайте, когда принято исполнять сабантуй, почему многие народы изображают животных и откуда пошло выражение «выкинуть коленца».
Кавказ: симд и лезгинка
Горский танец лезгинка. Исполняет государственный академический заслуженный ансамбль танца Республики Дагестан «Лезгинка»
Танцы Кавказа известны всему миру. Многие из них появились из древней системы боевой подготовки воинов. Танцевальные фигуры вобрали в себя элементы упражнений и приемов — джигитовки (верховой езды), фехтования, стрельбы из лука. Например, популярная лезгинка в древности была танцем воинов, хотя ее современные виды исполняют и мужчины, и женщины. В парной лезгинке мужчина будто добивается благосклонности партнерши, но при этом он не может дотронуться даже до ее платья: такой жест считается неуважением.
В Осетии без традиционных танцев не обходилось ни одно торжество. Они представляли собой поединок — соревнование в силе, грации и ловкости. Фигуры были сложными и витиеватыми, поэтому обучать детей начинали с самого раннего возраста. Танцы отличались по темпу и пластике: быстрые исполняли азартно, ритмично, а медленные — мягко и плавно, уделяя особое внимание тому, как движутся руки.
Древнейшие массовые осетинские танцы — симд и чепена — появились из архаических ритуалов: в старину считалось, что чем больше в обряде участников, тем скорее он сработает. У симда было несколько разновидностей: круговой хороводный танцевали как мужчины, так и женщины, а сложный старинный симд нартов — только мужчины. Он включал в себя акробатические элементы: одни участники оставались внизу, а другие забирались им на плечи. Нижний круг двигался, а верхний ярус должен был удержать равновесие.
Чепену танцевали только мужчины — в конце длинного свадебного ритуала. В центр круга выходил запевала, который на ходу сочинял шутливую импровизированную песню. Он давал участникам хоровода игровые указания, например, лечь на бок, «и пыль заодно вытереть, чтоб хозяйке легче было». Ослушаться его было нельзя, а если запевала недостаточно весело шутил, его могли сменить и даже наказать — к примеру, бросить в речку.
Древний осетинский танец хонга кафт исполняли несколько пар. Девушки и юноши двигались плавно и мягко, поднявшись на носки. Верхняя часть корпуса оставалась неподвижной, а руками партнеры изображали движения крыльев парящих птиц — лебедя или орла.
Башкирия: «черная курица» и «последние игры»
Башкирский танец воинов «Маршрут». Исполняет ансамбль песни и танца «Мирас»
В основе башкирских танцев лежали обряды знахарей, шаманские пляски, ритуалы в честь пробуждающейся природы. Многие соотносились с тотемическим культом птиц, например танцы лебедей, черной курицы и кукушки. Башкирская хореография тесно связана с местным эпосом, в старину сказки и легенды пели и изображали в плясках. Сюжеты передавали с помощью пластики, которая помогала создать выразительные образы.
Хореография отражала уклад жизни башкир: исполнитель выступал в образе смелого воина, джигита или охотника, инсценировал бой, имитировал скачку на лошади — галоп или иноходь. Танцоры использовали реквизит: плети и разное оружие, металлические предметы, которыми отбивали ритм.
Массовые и групповые танцы у башкир исполняли по торжественным случаям. На народном фольклорном празднике Йыйын молодежь водила большие хороводы. В центре круга обычно играл на духовом инструменте курае музыкант или танцевала пара. На свадьбах исполняли сыбырткылау, «последние игры», танец невесты и свекрови. Танцоры использовали символичные атрибуты — платки и веревки. В свадебных плясках молодых и гостей могли «избить» разными предметами: по одной из версий, так ритуально изгоняли нечистую силу и желали благополучия молодым супругам.
Татарский танец «Сабантуй». Исполняет ансамбль танца «Сувенир»
Читайте также:
Татарские танцы включали в себя сценки из повседневной жизни. В номерах обыгрывали отважность и гордость татарского народа, военные победы, счастливую и несчастную любовь. Танцевали не только на праздниках, но и например, при наборе в рекруты. В таком случае исполнители старались передать печаль скорой разлуки и многолетнего расставания.
Татарские танцы разделялись на сольные, парные и хороводные. Для каждого мастерицы шили особые костюмы и искусно украшали сапожки. На руки надевали массивные кольца и яркие узорные браслеты: они привлекали внимание к изящным движениям.
Когда заканчивались весенние полевые работы, татары отмечали Cабантуй — массовый народный праздник. Жители села состязались в разных видах спорта, пели, играли и исполняли энергичные танцы с множеством поворотов и прыжков. Были популярны сабантуй, апипа, шома бас с мягкими переступаниями ног и волнообразными движениями рук. Зрелищный танец джигиты исполняли юноши в ярких головных уборах — шапках с лисьими хвостами.
Калмыкия: «парящий орел» и танец зайца
Калмыкский танец зайца (туула би). Исполняет Владимир Мацаков
В древности калмыки были кочевым народом, и их хореография вобрала в себя элементы танцев Башкирии, Монголии, Сибири и Татарстана. Изначально она появилась из шаманских обрядов, когда жрец плясал, бил в бубен, раскачивался и выкрикивал заклинания: так проходил ритуал камлания, общения с духами. В древности эти движения знали только посвященные, а позднее некоторые их элементы стали танцевальными фигурами с сакральным смыслом.
Калмыки тоже прославляли природу и нередко изображали животных: плавными движениями раскинутых рук подражали взлетающим птицам, а в шуточном туула би — танце зайца — исполнитель складывал руки перед грудью, как лапки, и втягивал щеки.
Изначально у калмыков не было массовых плясок: в холодное время года они отмечали праздники в небольших тесных юртах. Главными стали сольные или парные танцы. Мужчины соревновались в мастерстве, при этом выступали только лицом к лицу с соперником: показать спину считалось оскорблением. Танцоры трогали зрителей за плечи, предлагая разделить с ними веселье.
У башкир были популярны быстрые танцы: резкий и темпераментный ишкимдык, парный чичирдык, название которого переводится как «парящий орел». Его основное движение — тряска, исполнители резко поднимали и опускали плечи, подражая взлетающей хищной птице. Хавчур танцевали двое юношей: они демонстрировали сложные акробатические фигуры и забирались на плечи друг другу в «пирамиду».
Тува: «сбивание шерсти» и танец орла
Тувинский танец «Охотник»
Тувинские шаманы во время ритуалов, которые стали основой местных танцев, пластически воспроизводили движения добрых и злых духов-животных. Считалось, что помогают человеку лошадь, баран и марал, а вредят — ворона, кукушка и сова. Их движения и сохранились в танцах. Позднее у тувинцев появились массовые номера, связанные с повседневной работой, например дук салыр переводится как «сбивание шерсти», дук ээрер — «прядение шерсти».
В танцах тувинцев встречались элементы из соревнований лучников или традиционной борьбы хуреш. Перед боем борцы исполняли особый танец-ритуал, настраиваясь на победу. А в конце соревнований победитель демонстрировал танец орла, полный силы и радости победы. Танец для всех борцов был одинаковым по композиции и движениям, но каждый исполнял его в своей манере и в своем темпе.
Русские хороводы и пляски
Русский хоровод «Березка». Исполняет Государственный академический хореографический ансамбль «Березка» им. Н.С. Надеждиной
Самыми древними русскими танцами были хоровод и пляска, которые тоже родились из древних обрядов. Хоровод — на юге его называли карагод — был одновременно и игрой. Особенно популярны такие танцы были среди молодежи в конце XVII века. Хороводы различались по своему темпу: на юге страны их водили в быстром темпе, на севере России — в среднем и медленном. Участники брали друг друга за руки, пояс или платок и двигались по кругу, напевая песни. Со временем в народных танцах стали обыгрывать тему труда и повседневных дел. Появлялись хороводы, связанные с пахотой и жатвой. Популярны были тематические танцы «Уж мы сеяли, сеяли ленок», «У голубя», «Во саду ли в огороде». Содержание песни раскрывали особыми движениями, танцевальными фигурами и припевками.
В деревнях была популярна пляска — танец-импровизация с разными движениями. Ее фигуры называли коленцами, а непредсказуемый характер этого танца передает фразеологизм «выкинуть коленца» — совершить неожиданный поступок. В каждом регионе страны был распространен свой, местный тип пляски — и одиночной, и групповой. Танцы устраивали обычно к концу праздничного застолья, в разгар веселья. Пока гости и хозяева задорно отплясывали, им аккомпанировали на балалайке или гармони.
Мужская пляска отличалась некоторой агрессивностью: крестьяне считали хорошим танцором пляшущего «лихо», с обилием замысловатых коленец — присядок, притопываний и прыжков. Быстро и темпераментно танцевали трепак на юге России и Украине: руки держали на поясе, а ноги широко выбрасывали в разные стороны. Сегодня традиции хороводов и плясок сохраняются в селах средней полосы России, а в честь некоторых танцев даже проводятся целые фольклорные фестивали.
Автор: Маргарита Ковынева
Загадки про спорт для детей с ответами
Загадки про спортивные игры
•Мы не только летом рады
Встретиться с олимпиадой.
Можем видеть лишь зимой
Слалом, биатлон, бобслей,
На площадке ледяной –
Увлекательный …
(хоккей)
•Соберем команду в школе
И найдем большое поле.
Пробиваем угловой –
Забиваем головой!
И в воротах пятый гол!
Очень любим мы…
(футбол)
•В спортзале есть и слева щит,
И справа, как близнец, висит,
На кольцах есть корзины,
И круг посередине.
Спортсмены все несутся вскач
И бьют о пол беднягу-мяч.
Его две группы из ребят
В корзины «выбросить» хотят.
Достанут… и опять о пол!
Игра зовётся …
(Баскетбол)
•Пас, атака и удар,
Мяч опять попал в ворота!
Чтоб не справился вратарь,
Игроку нужна сноровка.
(Футбол)
•Здесь команда побеждает,
Если мячик не роняет.
Он летит с подачи метко
Не в ворота, через сетку.
И площадка, а не поле
У спортсменов в …
(волейболе)
•На льду танцует фигурист,
Кружится, как осенний лист.
Он исполняет пируэт
Потом двойной тулуп… Ах, нет!
Не в шубе он, легко одет.
И вот на льду теперь дуэт.
Эх, хорошо катаются!
Зал затаил дыхание.
Вид спорта называется
(Фигурное катание)
•По зимней дороге бегут налегке
Спортсмены на лыжах с винтовкой в руке.
До финиша скоро, фанаты кругом,
Любимый вид спорта смотрю — …
(биатлон)
•У поля есть две половины,
А по краям висят корзины.
То пролетит над полем мяч,
То меж людей несётся вскач.
Его все бьют и мячик зол,
А с ним играют в …
(баскетбол)
•Ногами все бьют мяч, пинают,
Как гвоздь в ворота забивают,
Кричат от радости все: «Гол!».
Игру с мячом зовут…
(футбол)
•Площадка. Посредине — сетка.
В команде капитаном — Светка.
И каждый ей подстать игрок.
В другой команде — Игорёк.
Он пятерых с собой привёл
Сыграть «партейку» в …
(волейбол)
•- Не пойму, ребята, кто вы?
Птицеловы? Рыболовы?
Что за невод во дворе?
– Не мешал бы ты игре,
Ты бы лучше отошел.
Мы играем в …
(Волейбол)
•Турнир идёт. Турнир в разгаре.
Играем мы с Андреем в паре.
На корт выходим мы вдвоём.
Ракетками мы мячик бьём.
А против нас — Андрэ и Дэнис.
Во что играем с ними? В …
(Теннис)
•На льду танцует фигурист,
Кружится, как осенний лист.
Он исполняет пируэт,
Потом двойной тулуп… Ах, нет!
Не в шубе он, легко одет.
И вот на льду теперь дуэт.
Эх, хорошо катаются!
Зал затаил дыхание.
Вид спорта называется…
(фигурное катание)
Спортивные загадки
•Поле выкошено гладко,
Ровненькое, как тетрадка.
Только кто ж это поймёт?
Странно всё! Наоборот!
У обоих у ворот нет совсем-совсем забора.
Но зато спортсмены скоро
Выйдут во поле гулять,
Мяч один на всех гонять.
Зрители со всех сторон!
Что за поле? … (стадион)
•Я играю в волейбол, баскетбол,
Футбол, гандбол.
Я катаюсь на коньках,
И на лыжах я мастак!
Гребля, плаванье, каное —
Это всё моё родное!
Летом даже на каток,
В беге я большой знаток.
И скейтбоард, и бобслей,
Сани, бадминтон, хоккей,
Я силён, здоров и горд,
Что здоровье дарит …!
(Спорт)
•Мы физически активны,
С ним мы станем быстры, сильны…
Закаляет нам натуру,
Укрепит мускулатуру.
Не нужны конфеты, торт,
Нужен нам один лишь… (спорт)
•Странный милиционер по полю гуляет,
В шортах, будто пионер, за мячом гоняет.
Хоть и очень строг на вид,
Дал «добро» — мяч бить ногами.
Сядешь, если засвистит,
На скамейку с штрафниками,
Значит, ты, мой дорогой,
Мяч отбил своей рукой.
Не припомню только я,
Как зовётся тот судья?
(арбитр)
•На Олимпе в древнем мире
Греки поднимали гири,
Состязались в беге, силе,
Тяжести переносили.
И дарила им награды
Летняя…
(олимпиада)
•Чтобы быть здоровым с детства
И уж взрослым не хворать.
Нужно каждым утром ранним
упражнения прописать.
Нужно встать, присесть, нагнуться,
Вновь нагнуться, подтянуться.
Пробежаться вокруг дома.
Это всем из вас знакомо?
Будет всё у вас в порядке,
Если помнить о …!
(Зарядке)
•Лучше всех спортсмена знает,
Во всём ему он помогает.
Сражаться учит, побеждать
И бодрость духа не терять.
Он для спортсмена в наше время
Почти как мать, ведь это …!
(Тренер)
•Силачом я стать хочу.
Прихожу я к силачу:
– Расскажите вот о чем –
Как вы стали силачом?
Улыбнулся он в ответ:
– Очень просто. Много лет
Ежедневно, встав с постели,
Поднимаю я …
(Гантели)
•И мальчишки, и девчонки
Очень любят нас зимой,
Режут лед узором тонким,
Не хотят идти домой.
Мы изящны и легки,
Мы – фигурные …
(коньки)
•Вот серебряный лужок,
Не видать барашка,
Не мычит на нем бычок,
Не цветет ромашка.
Наш лужок зимой хорош,
А весною не найдешь.
(Каток)
•Я катаюсь на нем
До вечерней поры,
Но ленивый мой конь
Возит только с горы,
А на горку всегда
Сам пешком я хожу
И коня своего
За веревку вожу.
(Санки)
•Победитель в спортсоревнованиях,
Впереди все время только он.
Как звучит, скажите, гордое название?
Знают все, что это…
(чемпион)
•Спортивный снаряд этот — две жерди,
На стойке шарнирами прикреплены.
С ними сильным стану я.
Снаряд называется коротко — …
(брусья)
•Руки врозь, а ноги вместе.
Бег, потом прыжки на месте.
Рассчитались по порядку,
Вот и все — конец…
(зарядке)
•Металлических два братца,
Как с ботинками срослись,
Захотели покататься,
Топ! — на лёд и понеслись.
Ай, да братья, ай, легки! Братьев как зовут?
(Коньки)
•Один удар ракеткой —
Волан летит над сеткой.
Серёжа хоть и сильно бил,
Воланчик в сетку угодил.
Сегодня победил Антон.
Во что играли? В …
(бадминтон)
•На белом просторе
Две ровные строчки,
А рядом бегут
Запятые да точки.
(Лыжня)
•Кто по снегу быстро мчится,
Провалиться не боится?
(Лыжник)
•Палка в виде запятой
Гонит шайбу пред собой.
(Клюшка)
•Две дощечки на ногах
И две палочки в руках.
Если мы дощечки смажем –
Снежный экстра-класс покажем!
Зимние рекорды ближе
Тем, кто очень любит…
(лыжи)
•Не похож я на коня,
Хоть седло есть у меня.
Спицы есть. Они, признаться,
Для вязанья не годятся.
Не будильник, не трамвай,
Но звонить умею, знай!
(Велосипед)
•Очень трудно жарким летом
Пробежать его атлетам,
Много долгих километров
Пролететь быстрее ветра.
Путь нелегок, назван он
Древним словом…
(марафон)
•На квадратиках доски
Короли свели полки.
Нет для боя у полков
Ни патронов, ни штыков.
(Шахматы)
•С потолка — вниз два каната,
Бублики на них, ребята.
Вы, конечно же, узнали
Что за бублики в спортзале?
(Кольца)
•Он — «носитель» рюкзака,
В туристическом походе,
Посидеть у костерка
Очень любит на природе.
Хворост, прошлогодний лист
Бросит в свой костёр …
(Турист)
•Ноги, руки — все в движении,
Я ползу под потолок,
Мышцы — просто напряжение —
Сам себя поднять я смог.
Подо мной постелен мат,
Вверх я влез. Помог…
(канат)
•Ликуют трибуны, счастливы все мы.
Проходят так рядом родные спортсмены!
Стоят только лучшие на пьедестале.
Вручают лишь лучшим спортсменам …
(Медали)
•Из них ничего невозможно украсть.
Туда что-то лишь залетает порой.
Тьфу! Тьфу! Чтоб не сглазить! Что за напасть –
Зачем тогда здесь стоит часовой?
(Ворота футбольные)
•Меня боятся вратари,
Стоящие в воротах.
Меня ты громко назови,
Я заработан потом.
(Гол)
•Шайба, видимо, устала.
Не дают совсем вздремнуть.
На трибуны убежала,
Чтоб немного отдохнуть.
(Аут)
28 Веселых танцевальных анекдотов, загадок и загадок – Scary Mommy
Jose Luis Pelaez Inc / GettyТанцы могут быть чрезвычайно сложными, но они также могут быть отличным развлечением – как и смех. Хотя вы можете танцевать не для того, чтобы подружиться, эти танцевальные анекдоты вызывают симпатию и являются отличным способом сблизиться с любящим танцы ребенком. Или, по крайней мере, способ скоротать время в долгой поездке в танцевальный класс.
ОТНОСИТЕЛЬНО : 45 лучших загадок для детей, которые не так уж сложно разгадать
1.Сколько учителей танцоров нужно, чтобы поменять лампочку?
Пятерка! Шесть! Семь! Восемь!
2. Что сказала артистка балета, когда ее туфля упала?
Это без пуантов!
3. Как вы называете танцы у раковины?
Чечётка.
4. Какой танец у фишек любимый?
Сальса!
5. Почему так легко разговаривать с артистами балета?
Они всегда попадают прямо на пуанты!
6.Что почувствовал танцор после недели непрерывных репетиций?
Агония де-ног.
7. Почему никогда не следует танцевать с лошадьми?
Потому что у них две левые ноги.
8. Как сделать танец ткани?
Вы положили туда немного буги-вуги!
9. Как танцор умножает число само на себя?
Она – джаз!
10. Какой танец совы нравится больше всего?
Ура!
Связанные: Вытащите эти 100+ вдохновляющих цитат для детей, когда им нужно немного поднять
11.Почему танцор перешел дорогу?
Потому что она должна была сделать комбинацию с другой стороны!
12. С каким пирогом лучше всего танцевать?
Меренге.
13. Почему танцовщица не поспорила со своим учителем танцев?
У нее были прекрасные пуанты.
14. Какой танец нравится писателям детективов?
Поворот!
15. Что сказал танцор, когда у него родились близнецы?
Я па-де-де!
16.Что за танцор – пушистая собака?
Современная ВОЛШЕБНАЯ танцовщица!
17. Какое любимое танцевальное шоу свиньи?
Свиное озеро!
Universal Studios18. Что общего у учителей танцев и разгневанных мам?
Они оба говорят вам проверить свое отношение.
19. Какая чечетка вам нравится больше всего в коктейле?
Лоскут.
20. Какой танец вы танцуете после грязных танцев?
Roomba.
21. Что случилось с женщиной, которая пристрастилась к линейным танцам?
Она присоединилась к двухэтапной программе.
22. Что все думают о танцах пьяного мужчины?
Это было просто потрясающе!
23. Почему танцовщица опоздала?
Он был в купальнике!
24. Какой диагноз поставили мужчине, который не мог перестать танцевать?
Лихорадка субботнего вечера!
25.У какой птицы лучшие танцевальные движения?
Тверка!
26. Как вы называете танцующую овцу?
Баааа-лерина.
27. Где танцуют футболисты?
Футбольный мяч.
28. Какой танец самый популярный на фабрике Coca Cola?
Канкан.
Связанные: 29 обучающих журналов для детей, которые действительно интересны по подписке
25 веселых и очаровательных загадок на Хэллоуин для детей в апреле 2021 года
Приготовьтесь смеяться, потому что у нас есть одни из самых смешных загадок на Хэллоуин для детей, которые ждут вас! Если ваши дети такие же, как мои, они любят расшатывать всех (и себя) веселыми шутками! Мои дети прошли этап, когда буквально каждое слово из их уст было чем-то совершенно нелепым и глупым.Нет ничего лучше, чем смех вашего ребенка, не так ли? Взломайте их и пощекочите их забавные кости этими очаровательными шутками и загадками на Хэллоуин для ваших детей!
Связанные -> 11 забавных фактов о Хэллоуине, которые вы действительно хотите знать
Веселые очаровательные загадки на Хэллоуин для детей
Что делает призрак, чтобы оставаться в безопасности в машине?
Ответ: Одевает простынь на пояс.
Какой любимый десерт маленького привидения?
Ответ: Я кричу.
Какая комната осталась вне дома призрака?
Ответ: Гостиная.
Почему маленькие призраки были так успешны в Малой лиге?
Ответ: У них был командный дух.
Куда призраки уходят в отпуск?
Ответ: Озеро Эри.
Что вы получите, если скрестите Бэмби с призраком?
Ответ: Бамбук.
Что происходит, когда призрак посещает театр?
Ответ: Актеры боятся сцены.
Почему мумии становятся отличными шпионами?
Ответ: Они умеют держать вещи в секрете.
Какая музыка нравится маме больше всего?
Ответ: Завернуть.
Почему скелеты всегда сильно простужаются?
Ответ: Потому что они промерзли до костей.
Почему на вечеринке не танцевал скелет?
Ответ: Ему не с кем танцевать.
Что скелет заказывал в ресторане?
Ответ: Стакан кокса и швабра.
Как починить поврежденный фонарь из домкрата?
Ответ: Вы используете тыквенную грядку.
Почему ведьма отказалась носить плоскую шляпу?
Ответ: Потому что в этом не было никакого смысла.
Когда ведьма приземляется, где она припаркуется?
Ответ: В чулане для метел.
Как узнать, что вампир любит бейсбол?
Ответ: Каждую ночь он превращается в летучую мышь.
Что ведьмы зовут в гостиничном номере?
Ответ: Сервис веников.
Почему ведьмы летают на метлах?
Ответ: Потому что пылесосы слишком тяжелые.
Как узнать, когда вампир был в пекарне?
Ответ: Из пончиков с желе высосано все желе.
Что вы получите, если скрестите снеговика с вампиром?
Ответ: Обморожение.
Почему вампир съел лампочку?
Ответ: Он хотел перекусить.
Как летучая мышь научилась летать?
Ответ: Он брал уроки битья.
Что вы делаете, когда в кинотеатре перед вами сидит монстр?
Ответ: Пропустить фильм.
Как вы назовете гоблина, который подходит слишком близко к костру?
Ответ: Поджаренное привидение.
Что вы получите, если скрестите Тинкербелл с оборотнем?
Ответ: Волосатая фея.
Это какие-то милые загадки на Хэллоуин для детей, верно? Материала для твоего маленького стендап-комикса определенно хватит! Чтобы получить больше удовольствия от Хэллоуина, посмотрите наши любимые семейные фильмы о Хэллоуине, которые дети тоже могут посмотреть!
У ваших детей есть любимые загадки на Хэллоуин, которых нет в нашем списке? Делитесь в комментариях! Мы любим посмеяться!
30+ лучших загадок для детского счастья и творчества
Дом никогда не будет домом без тепла, которое исходит от хихиканья и хихиканья малышей.
И поэтому хорошие загадки для детей – проверенный способ добиться этого, не тратя ни единого доллара.
На протяжении тысячелетий наши предки использовали загадки для проверки и улучшения остроумия, логики и мышления детей, когда они еще маленькие и растут.
Это обеспечивает развитие их мыслительного процесса. И когда они станут гражданами, они будут в правильном положении, чтобы реагировать на вызовы и принимать правильные решения, которые повлияют не только на их жизнь, но и на жизнь их семей и сообществ, в которых они жили.
30 лучших забавных загадок для детей
1. Загадка замочной скважины
Загадка: Что попадает в ваш дом через замочную скважину?
Ответ: Ключ
2. Ной и ковчег
Загадка: Какое животное первым вошло в ковчег Моисея?
Ответ: Ковчег был
Ноя3. Загадки для детей I
Загадка: На дереве три монаха.Один спрыгивает, а двое других следуют друг за другом. Почему?
Ответ: Потому что обезьяна видит, обезьяна делает
4. Загадка с трюками для детей
Загадка: Сколько секунд вы найдете в одном полном году?
Ответ: Всего двенадцать.
5. Побег из джунглей
Загадка: Представьте, что вы остались одни глубоко в джунглях Амазонки. Как ты выберешься?
Ответ: Хватит воображать, и тебя нет!
6.Самая высокая гора
Загадка: Какая гора была самой высокой в мире до открытия Эвереста?
Ответ: Mt. Эверест
7. Логические загадки для детей
Загадка: Кто из килограмма перьев или килограмма сахара весит больше?
Ответ: Они одинаковы по весу. Оба они по килограмму.
8. Ничего не весит
Загадка: Я могу быть размером с Эйфелеву башню.Однако я ничего не вешу. Что я?
Ответ: Тень.
9. Совместное использование двух яблок
Загадка: Мать дала его троим детям два яблока на долю. Как она будет раздавать его так, чтобы последний из рожденных без особой суеты получил полное яблоко?
Ответ: Дайте первенцам и вторым по яблоко. Попросите их отдать своему младшему брату половину того, что у них есть, чтобы каждый остался с половиной.
10. Делимся апельсинами
Загадка: Как разделить десять апельсинов между десятью детьми и оставить один в миске?
Ответ: Дайте девяти детям по апельсину, а десятому – последний апельсин в миске.
11. Полезно, когда сломано
Загадка: Что станет полезнее, если разбить?
Ответ: Яйцо
12. Завтрак
Загадка: Что нельзя есть на завтрак?
Ответ: Обед и ужин
13.Красота истины
Загадка: Я делаю два из одного и всегда говорю правду. Кто я?
Ответ: Зеркало.
14. Как писать по буквам
Загадка: Как написать КОРОВУ в 15 словах?
Ответ: См. (C) ooh (O) удвоить вас (W)
15. Хрупкое присутствие
Загадка: Что такого хрупкого, что сразу же ломается, как только вы о нем говорите?
Ответ: Тишина
16.Простые загадки для детей
Загадка: Это твое, но все вокруг используют его больше, чем ты. Что это?
Ответ: Ваше имя
17. Генеалогическое древо
Загадка: У отца Юлии три дочери: Саша, Малия и… ..?
Ответ: Юля
18. Дерево с пальцами
Загадка: На каком дереве растут пальцы?
Ответ: Пальма
19.Верфь
Загадка: Куда отправляются отдыхать больные корабли?
Ответ: В док
20. Загадка планера
Загадка: Планер врезался в границу США и Мексики. Одно крыло находилось в Мексике, а другое – в США. В какой стране был двигатель?
Ответ: Планеры без двигателя
21. Вратарские перчатки
Загадка: Что вратарские перчатки сказали мячу?
Ответ: Увидимся позже
22.Поделись и потеряй
Загадка: Тебе всегда хочется поделиться мной, но как только ты это сделаешь, меня больше нет. Что я?
Ответ: Секрет
23. Начало месяца
Загадка: Какое начало месяца?
Ответ: Буква М
24. Столица Канады
Загадка: Какая столица Канады?
Ответ: Буква C – единственная заглавная буква в Канаде
25.Правильное написание
Загадка: Какое слово написано неправильно во всех словарях мира?
Ответ: Это слово неправильно
26. Прикольные загадки для детей II
Загадка: Каким фруктом можно не поднять настроение?
Ответ: Черника
27. Дом открытой планировки
Загадка: В какой комнате нет дверей и окон?
Ответ: Гриб
28.Математические загадки для детей
Загадка: Если в корзине пять бананов и вы решили забрать три. Сколько бананов у вас будет?
Ответ: Только те три, которые вы взяли из корзины
29. Четные числа
Загадка: Как сделать число семь четным?
Ответ: Вы удаляете букву S из семи
30. Простые математические загадки для детей
Загадка: Что вы прибавите к числам 1 и 2, чтобы получить ответ больше 1, но меньше 2?
Ответ: Добавьте десятичную дробь между ними, чтобы получить 1.2
Вот и полный список наших загадок для детей. Наслаждаться!
Посмотрите видео с загадками для детей:
загадки для детей видео
Еще загадки:
Лучшие загадки для подростков
Супер короткие загадки для тебя
Загадки для взрослых
Полный список лучших загадок, которые вам когда-либо понадобятся
Загадки детские
| 1 | Голова у него золотая.У него золотой хвост. У него нет тела. Ответ: Золотая монета. |
| 2 | Он носит кожаное пальто, которое покрывает его целиком, за исключением позвоночника. Ответ: Книга. |
| 3 | Он становится более влажным при высыхании. Ответ: Полотенце. |
| 4 | У чего две руки на лице, но нет рук? Ответ: Часы |
| 5 | Какое пальто всегда мокрое, когда надеваешь? Ответ: Слой краски. |
| 6 | Многие слышали меня, но никто меня не видел. Я не буду отвечать, пока с вами не поговорите. Что я? Ответ: Эхо. |
| 7 | Какие пять длинных слов станут короче, если вы добавите две буквы? Ответ: Короткий |
| 8 | То, что не живое, а растет, не дышит, а нужен воздух. Ответ: Огонь |
| 9 | Лучше старый, чем молодой; чем он здоровее, тем он будет меньше. Ответ: Рана. |
| 10 | Этот огонь лучше всего тушить не водой или песком, а словами. Ответ: Желание. |
| 11 | Два друга стоят и путешествуют вместе, один без другого почти бесполезен. Ответ: Сапоги |
| 12 | Накорми меня, и я буду жить, дай мне пить, и я умру. Ответ: Огонь. |
| 13 | Изогнутая палка и прямая ветка означают красный сок и сломанный ствол. Ответ: Смерть от стрелы. |
| 14 | Никакое предупреждение Timber не могло остановить падение лепестков. Ответ: Смерть от топора. |
| 15 | Облегающий галстук к плохо подобранному костюму. Ответ: Смерть через повешение. |
| 16 | Я строю замки, но разрушаю горы, одних людей ослепляю, а других видят. Что я? Ответ: Песок. |
| 17 | Собираясь в Сент-Айвс, я встретила мужчину с семью женами.У каждой жены было по 7 детей. У каждого ребенка было по 7 кошек. У каждой кошки было по 7 котят. Сколько собирались в Сент-Айвс? Ответ: 1. |
| 18 | Что общего между бананом, грамматикой и оценкой? Ответ: , если вы возьмете первую букву и поместите ее в конец слова, читая ее в обратном направлении, они будут записывать то же слово. |
| 19 | Двенадцать человек проходят мимо, двенадцать груш висят высоко. Каждый взял по груше и оставил там висеть одиннадцать. Как это произошло? Ответ: Каждый – чье-то имя. |
| 20 | Переход через мост через реку, обратите внимание на охрану. Можете ли вы написать это без всяких «Р»? Ответ: Т-Н-А-Т. |
| 21 | Что вы оставляете, когда оно вам не нужно, но выбрасываете, когда оно вам нужно? Ответ: Якорь. |
| 22 | Глупец тратит меня впустую, Обычный человек тратит меня, И мудрый человек вкладывает в меня, Но все люди уступают мне. Что я? Ответ: Время. |
| 23 | Что-то, что вас осенило, даже если не должно? Ответ: Очевидное. |
| 24 | Когда вы дойдете до конца всего, что знаете, я там. Кто я? ПОДСКАЗКИ: Я начинаю замечательно, но потом начинаю хуже. Ответ: Буква W. |
| 25 | У чего четыре ноги утром, две ноги днем и три ноги вечером? Ответ: Мужчина. в детстве он ползал на всех четырех, когда был старше, он ходил на двух ногах, а в старости использовал трость. |
| 26 | Я сделан из пяти букв, И я сделан из семи букв; У меня есть ключи, но нет замков, меня интересует время, а не часы. Ответ: Фортепиано. |
| 27 | Сорок белых лошадей на красном холме. Они протискиваются, топают, а потом стоят на месте. Ответ: Зуб. |
| 28 | Я могу летать как птица не в небе, которая всегда умеет плавать и всегда может сохнуть. Я прощаюсь ночью и утром привет.Я часть вас, то, что я. Я следую и веду, пока вы проходите, одевайтесь в черное, моя тьма длится. Я бегу от света, но без солнца, Твой взгляд на меня исчезнет. Ответ: Тень. |
| 29 | Я то, что люди любят больше жизни, боятся больше, чем смерть или смертельные раздоры, то, что есть у мертвых и богатые требуют. Я то, чего желают довольные мужчины. Ответ: Ничего. |
| 30 | Двое мужчин пьют отравленный чай со льдом. Один мужчина пьет свой пост и живет.Другой мужчина выпивает свой мед и умирает. Как это возможно? Ответ: Яд в льду, а не в чае. В чае того, кто пьёт медленнее, тает лед. |
| 31 | Города без домов, леса без деревьев, горы без валунов и безводные моря. Ответ: Карта. |
| 32 | Два тела в одном, чем дольше я стою, тем быстрее бегу. Ответ: Песочные часы. |
| 33 | Мужчины желают меня публично, но боятся наедине. Ответ: Правда. |
| 34 | Что такое хрупкое, что даже произнесение его имени сломает его? Ответ: Тишина. |
| 35 | Что вы должны дать мне в первую очередь, чтобы сохранить его? Ответ: Ваше слово. |
| 36 | Хоть я и нежная, меня нельзя есть, Ни – хотя, свежая мята – твоё дыхание подслащивает. Ответ: Деньги. Законное платежное средство; чеканили монеты. |
| 37 | Вы никогда его не видите, но он почти всегда есть, и большинство людей быстро замечает его отсутствие. Ответ: Кислород / воздух, пригодный для дыхания. |
| 38 | Это неутомимый слуга, несущий грузы по илистой земле. Но одно то, к чему нельзя принуждать, – это возвращение к месту его зарождения. Ответ: Река. |
| 39 | Блаженны первые. Медленно идут вторые. Шаловливые – третьи. Жирным шрифтом выделены четвертые. Смелые пятые. Ответ: Ответ: Blade. |
| 40 | Поднесено к столу.Нарезать и подать. Никогда не ел. Ответ: Карт. |
| 41 | Он может пробить лучшую броню, И мечи рассыпаться от трения. Тем не менее, несмотря на всю свою мощь, он не может навредить клубу. Ответ: Ржавчина. |
| 42 | Это путешествие, путь которого зависит от чужого видения того, где он заканчивается. Ответ: Книга. |
| 43 | Люди хватают его из дома, разрывают его плоть, пьют сладкую кровь, а затем сбрасывают с него кожу. Ответ: Оранжевый. |
| 44 | Имена дают силу, Магию контролируют. Но что сломано, если назвать это? Ответ: Тишина. |
| 45 | Передается от отца к сыну И делится между братьями. Его важность неоспорима, хотя другие его используют больше. Ответ: Имя. |
| 46 | Сегодня он здесь, чтобы сбить вас с толку, И он будет мучить вас завтра. Но он также там, чтобы облегчить боль, Когда вы потеряны в горе и печали. Ответ: Алкоголь. |
| 47 | В форме вилки или листа я ударился о землю. И если вы подождете сердцебиения, вы услышите мой рев. Ответ: Молния. |
| 48 | У меня нет слез, но я потею, я растягиваюсь, но не могу дышать, я могу прыгать, ходить, бегать и танцевать, Хотя я не против. Я займу позицию. Что я? Ответ: Нога. |
| 49 | Зверь равнин, он идет сквозь землю, постоянно в поисках своей следующей еды.Хотя он ненавидит вкус дварфов и эльфов, он любит вкус халфлинга. Ответ: Bulette. |
| 50 | Эта вещь может оставаться полностью скрытой даже при самом ярком дневном свете. В залах и комнатах этот монстр поджидает свою следующую жертву из засады. Остерегайтесь снизу, потому что эта штука ждет именно этажа. Ответ: Коврик душевой. |
| 51 | В нижнем мире почти все, что ниже, имеет сердце такое же темное, как и их окружение.Эта штука – единственное исключение, дающее легкое свечение в мире Подземья. Ответ: Flumph. |
| 52 | Вы храните его, но он никогда не стареет. Однажды поделившись, он уходит навсегда. Ответ: Секрет. |
| 53 | Я могу победить сильнейшего из людей. Никто не может бросить мне вызов. Я враг бегства. Но ты даже не чувствуешь моего присутствия. Что я? Ответ: Гравитация |
| 54 | Чем больше вы идете по мне, тем больше мы ладим, и хотя другие могут все еще использовать меня, с вами я принадлежу.Что я? Ответ: Туфли |
| 55 | Я радуюсь и веселюсь, и мне говорят, что я пахну старым, но я могу превратить робкого человека в достаточно смелого. Что я? Ответ: Вино |
| 56 | Я становлюсь зеленым от зависти, когда меня помещают под небо. Я не вдыхаю воздух, которым дышишь ты, но мне никогда не интересно, почему. Если ты пойдешь и укрышь меня, я просто сожусь и умру. Ответ на эту загадку просто: кто я? Ответ: Растение |
| 57 | Я охраняю драгоценные сокровища, и все же мое тело никогда не двигается, но я открываюсь, как книга, когда что-то из твоего используется.Когда, наконец, я выпотрошен, всегда чувствую себя довольно синим Я всегда чувствую себя бесполезным без золота, которое потребляю. Что я? Ответ: Сундук с сокровищами |
| 58 | Мое тело худое и стройное, и я становлюсь все короче с каждым днем. Вы можете использовать мою единственную цель, и я обязательно буду руководить ею. Когда меня кладут на пирожное, моя жизнь скоро угаснет. Что я? Ответ: Свеча |
| 59 | Я желаю прежде всего славы и богатства.Без меня уверен, что вы начнете терять здоровье. Я не изящный танцор, но вы можете поставить меня на полку. Что я? Ответ: Еда |
| 60 | Я даю людям цель, я садовник, вырывающий сорняки. На самом деле я слежу за всеми делами. Я сапожник, делающий обувь. Я кузнец, ковящий коней. Что я? Ответ: Работа |
| 61 | Рожденный огнем, камнем или дождем Мне наиболее комфортно дома в самолетах.Когда я не в своей тарелке, я чувствую сильное расстройство. Что я? Ответ: Элементаль |
| 62 | Я дарован вам только тогда, когда я не нужен. У меня есть сила убивать королей или самых скромных нищих. Моя сила неоспорима, и я двигаюсь далеко и широко, но моя сила может пошатнуться из-за выпитых зелий. Что я? Ответ: Болезнь или болезнь |
| 63 | Чем больше вы вынимаете, тем больше я получаю. Что я? Ответ: Отверстие |
| 64 | Некоторое время я зеленый, а потом синий.Если темно, скорее всего, я тебя съем. Что я? Ответ: Grue |
| 65 | Они движутся вверх и вниз, но никогда не сдвигаются ни на дюйм. Ответ: Лестница |
| 66 | 8 _ _ _ 1 _ _ _ 2 0 ‘ Ответ: 549763 (Поместите все числа в алфавитном порядке) |
| 67 | Ореол воды, язык дерево, кожа из камня и долго я стоял. Мои пальцы не доходят до неба, в моем сердце люди живут и умирают.Что я? Ответ: Замок |
| 68 | Полет на невидимых крыльях. Я огромного размера. Тогда, если мой хозяин прикажет, я буду настолько мал, насколько он желает. Все люди хотят владеть мной, но когда я прикасаюсь к ним, Они не могут прикоснуться ко мне. Я плачу, когда я с братьями. Тьма следует за мной, куда бы я ни пошел. Я друг, я враг. Я свобода. Что я? Ответ: Облако |
| 69 | Лицо у меня есть, но вижу, что нет. Когда они видят мои руки, они часто задумываются. Ответ: Часы |
| 70 | Чем больше вы берете, тем больше оставляете.Что я? Ответ: Шаги |
| 71 | В какую комнату нельзя войти? Ответ: Гриб. |
| 72 | Что такое длинное, коричневое и липкое? Ответ: Палка. |
| 73 | Что имеет голову и хвост, может переворачиваться, но не имеет ног? Ответ: Монета. |
| 74 | Что такое черный, когда вы его покупаете, красный, когда вы его используете, и белый, когда вы его выбрасываете? Ответ: Уголь. |
| 75 | Что принадлежит вам, но другие люди используют это больше, чем вы? Ответ: Ваше имя. |
| 76 | Высокий Я молод, Низкий, я стар, Пока я сияю жизнью, Ветер – мой враг. Что я? Ответ: Свеча. |
| 77 | Я могу строить замки, я могу остановить наводнение, я могу показать течение времени, я могу сделать людей слепыми, я могу заставить других видеть. Что я? Ответ: Песок |
| 78 | Если я впереди, я не имею значения, Если я сзади, я делаю все больше, я что-то, но я ничто.Что я? Ответ: Ноль |
| 79 | Я ярче всего сияю в темноте. Я там, но меня не видно. Иметь меня ничего тебе не стоит. Быть без меня стоит тебе всего. Ответ: Надежда. |
| 80 | Меня вытащили из шахты и заперли в деревянном ящике, из которого меня так и не выпустили, и все же меня используют почти все. Ответ: Грифель карандаша. |
| 81 | Что идет вокруг дома и в доме, но никогда не касается дома? Ответ: Солнце. |
| 82 | Что происходит раз в минуту, два раза в мгновение, но никогда за тысячу лет? Ответ: Буква М. |
| 83 | Тот, у кого она есть, этого не говорит. Тот, кто его берет, этого не знает. Тот, кто знает, этого не хочет. Что это? Ответ: Фальшивые деньги. |
| 84 | Что ходит по дереву, но никогда не входит в дерево? Ответ: Кора дерева. |
| 85 | У меня есть маленький домик, в котором я живу совсем одна. В нем нет дверей и окон, и если я хочу выйти, я должен пробить стену. Ответ: Цыпленок в яйце. |
| 86 | В этом мире четверо братьев и сестер, все родились вместе. Первые пробегают и не устают. Второй ест и никогда не бывает сытым. Третий пьет и всегда хочет пить. Четвертый поет песню навсегда. Ответ: Вода, огонь, земля, ветер. |
| 87 | Облако было моей матерью, ветер – моим отцом, мой сын – прохладным ручьем, а моя дочь – плодом земли. Радуга – моя постель, земля – последнее пристанище, кто я? Ответ: Дождь. |
| 88 | Ткните пальцами мне в глаза, и я широко раскрою челюсти. Льняная ткань, перья или бумага – все расколется передо мной. Что я? Ответ: Ножницы / ножницы |
| 89 | Что идет с кареткой, идет с кареткой, бесполезно для каретки, и все же каретка не может обойтись без нее? Ответ: Шум. |
| 90 | Что стоит на одной ноге с сердцем в голове? Ответ: Капуста. |
| 91 | Он существует уже миллионы лет, но ему не больше месяца. Что это? Ответ: Луна. |
| 92 | Я встретил человека с грузом дров, который не был ни прямым, ни изогнутым. Что это за дерево? Ответ: Опилки. |
| 93 | Что связывает двух людей, но трогает только одного? Ответ: Обручальное кольцо. |
| 94 | Я начало печали и конец болезни. Без меня нет ни счастья, ни печали. Я всегда в опасности, но никогда не в опасности. Вы найдете меня на солнце, но я никогда не выхожу из темноты. Ответ: Буква S. |
| 95 | Что сдерживает воду, но дырявое? Ответ: Губка. |
| 96 | Живет без тела, слышит без ушей, говорит без уст, которым только воздух рождает. Ответ: Эхо. |
| 97 | Что входит в воду красным, а выходит черным? Ответ: Раскаленная кочерга. |
| 98 | Когда человек не знает, что это такое, тогда это что-то. Когда человек знает, что это такое, тогда это ничто. Ответ: Загадка. |
| 99 | Это начало вечности, конец времени и пространства, начало конца и конец каждого пространства. Что это? Ответ: Буква E |
| 100 | Что на вкус лучше, чем запах? Ответ: Язык. |
Шутки и загадки ко Дню Святого Патрика
День Святого Патрика – это все ирландцы, зеленый цвет, лепреконы и трилистники. Чтобы добавить к празднованию, у нас есть несколько милых и забавных шуток и загадок ко Дню Святого Патрика для детей!
Загадки и шутки – идеальный способ рассмешить детей и в то же время заставить их мозг думать.Для начала мы составили список отличных загадок и анекдотов на День Святого Патрика для детей.
Шутки и загадки ко Дню Святого Патрика
Вопрос: Что вы получите, если совместить четырехлистный клевер с ядовитым плющом?
Ответ: Удачи вам!
Вопрос: Как вы называете фальшивый ирландский камень?
Ответ: Шам-рок!
Вопрос: Почему лепреконы любят перерабатывать?
Ответ: Потому что им нравится экологизировать!
Вопрос: Что происходит, когда вы исполняете ирландский танец в McDonald’s?
Ответ: Вы становитесь Shamrock Shake!
Вопрос: Какой лук нельзя завязывать?
Ответ: Радуга!
Вопрос: Какой жанр музыки любят слушать лепреконы?
Ответ: Трилистник-н-ролл!
Вопрос: Почему большинство людей носит трилистник на св.День Святого Патрика?
Ответ: Потому что настоящие камни нельзя носить… они слишком тяжелые!
Вопрос: Почему День Святого Патрика – любимый праздник лягушек?
Ответ: Потому что они все время носят зеленое!
Вопрос: Где всегда можно найти золото?
Ответ: В словаре!
Вопрос: Какая крупа любимая лепреконом?
Ответ: Lucky Charms, конечно же!
General Mills Lucky Charms Cereal
Вопрос: Что в Ирландии больше, чем где-либо еще?
Ответ: Ирландцы!
Вопрос: На какой позиции в бейсбол играют лепреконы?
Ответ: Шорт-стоп!
Вопрос: Почему вы никогда не хотите гладить четырехлистный клевер?
Ответ: Потому что вы не хотите испытывать удачу!
Вопрос: Что такое ирландский и сидит на заднем крыльце?
Ответ: Пэдди О’Мебель!
Вопрос: Какую монету лепрекон положил в торговый автомат?
Ответ: Лепре!
Вопрос: Что использовали лепреконы, чтобы добраться до Луны?
Ответ: Ложная ракета!
Вопрос: Почему нельзя попросить лепрекона занять деньги?
Ответ: Они всегда коротковаты!
Вопрос: Как узнать, что у ирландца хорошее настроение?
Ответ: Они смеются над Дублином!
Вопрос: Что будет, если вы пересечете ул.День Святого Патрика с Рождеством?
Ответ: Получите святого О’Клауса!
Вопрос: Почему лепрекон устроился секретарем?
Ответ: Они хорошо стенографировали!
Вопрос: Что использовал лепрекон, чтобы добраться до горшка с золотом раньше ирландца?
Ответ: Ярлык!
37 Quick & Easy Brain Breaks for Kids
«Пора делать домашнее задание». 😱
Этой простой фразы часто боятся дети и родителей.И это понятно.
Вы хотите, чтобы ваш ребенок продолжал учиться, но домашние задания только кажутся отвлекающими, разочаровывающими или утомляемыми (или всем вышеперечисленным).
Это может показаться постоянной битвой, а домашний стресс может привести к выгоранию и тревоге у детей, если вы не будете осторожны.
Вот почему brain Перерывы для детей так важны для снижения стресса и поддержания мотивации детей к обучению!
Мы составили список из 37 идей для мозгового взрыва , чтобы попробовать, исследуя эти категории:
Но сначала, что – это , ломающий голову?
Что такое «мозговой перерыв» для детей?
Перерывы для мозга – это умственные перерывы, которые дети могут делать между учебными задачами.
Их часто используют в школе во время уроков или дома во время выполнения домашних заданий. Эти занятия могут быть активными или расслабляющими, в зависимости от того, что нужно каждому ребенку.
Фото Кетута СубиянтоЦелью разрывов мозга является переключение нейронной активности на разные сети .
Когда дети работают, большая часть их энергии уходит в определенные части мозга, которые используются для внимания и критического мышления. Мозговые паузы сбрасывают эти области, чтобы уменьшить стресс и улучшить обучение, когда дети вернутся к задаче.
Мозговые перерывы часто связаны с физическим движением, внимательностью или сенсорной деятельностью . Эти занятия стимулируют другие области мозга, которые не менее важны, но не используются так часто, когда дети работают и учатся.
Наиболее важные перерывы между мозгами:
- Короткие – Оптимально 3-5 минут.
- Запланировано – Дети знают, что они придут, и могут с нетерпением ждать их.
Хотите помочь своему ребенку учиться, избегая стресса и выгорания?
Prodigy – бесплатная игровая математическая платформа, которая помогает детям любить учиться – может уменьшить беспокойство и вдохновить вашего ребенка на занятия математикой .
Используйте свою бесплатную родительскую учетную запись, чтобы поддерживать прогресс вашего ребенка в учебе и способствовать развитию мышления, пока он наслаждается новыми виртуальными приключениями и исследует захватывающие миры. Им будет так весело играть в эту игру, что они даже не поймут, сколько учатся на самом деле!
Плюс, вы можете привлечь своего ребенка еще больше с Членством, которое открывает дополнительные функции, чтобы сделать игру еще более увлекательной.
Зарегистрируйтесь или войдите в бесплатную родительскую учетную запись сегодня!
Зарегистрируйтесь / войдите в систему38 Умные перерывы для детей
Используйте эти идеи для мозгового перерыва, чтобы составить список занятий, из которых вы можете извлечь пользу.Вне зависимости от того, учится ли ваш ребенок в начальной, средней или старшей школе, вы можете найти занятие, которое подойдет ему.
Физические перерывы в работе мозга для детей
Эти перерывы в работе мозга заставляют детей вставать и двигаться. Помогите своему ребенку сжечь немного энергии, чтобы он мог сосредоточиться во время работы.
1. Танцы
Поощряйте ребенка вставать и кататься! Сделайте небольшой перерыв в танце или даже танцуйте отдельно (также настоятельно рекомендуется подпевать).
Попробуйте следующее:
2.Песни-боевики
Песни-боевики – это уникальные танцевальные паузы, которые содержат точные инструкции о том, что делать. Дети получают массу удовольствия, следя за движениями и разучивая каждую из песен.
Попробуйте следующее:
3. Кардио
Сделайте несколько увлекательных физических упражнений, которые заставляют сердце биться чаще. Попробуйте чередовать упражнения, такие как прыжки с трамплина, скакалки и бег трусцой на месте.
Или закажите видео для детей и вместе изучите новую тренировку!
4.Волейбольный шар
Все, что вам нужно для этого мозгового перерыва, – воздушный шар! Выберите один из любимых цветов вашего ребенка, а затем по очереди перекладывайте его взад и вперед, не позволяя ему касаться земли.
Для испытания добавьте дополнительный баллон и посмотрите, сможете ли вы пройти их оба одновременно.
5. Мяч для упражнений
Если у вас есть под рукой мяч для упражнений, дайте ребенку несколько минут посидеть и подпрыгнуть. Это очень простой и интересный способ быстро избавиться от лишней энергии.
6. Уловки с умом
Попробуйте вместе с ребенком несколько трюков с мозгом, основанных на действии. Например, попросите их погладить себя по голове, потирая живот, моргнуть одним глазом, щелкая другой рукой, или что-нибудь еще, о чем вы можете подумать!
Этот мозговой перерыв – интересный способ бросить вызов вашему ребенку и помочь ему развить важные навыки координации.
7. Действуйте как …
Забавный способ заинтересовать детей – предложить им различные сценарии для разыгрывания.Посмотрите, сколько они могут сделать за 3 минуты. Затем попросите их дать вам сценарии, чтобы вы тоже могли продемонстрировать свои актерские способности!
Попробуйте попросить их вести себя так:
- Они едут на машине
- Они пускают мыльные пузыри
- Пчела летает вокруг них
- Они только что встретили своего любимого певца
8. Саймон говорит:
Эта классическая игра в жанре экшн – увлекательная игра для мозгов, которая также требует хороших навыков слушания.Создайте свою игру или поиграйте в видео-версию для своего ребенка.
9. Действия животных
Используйте кубики или вертушку, чтобы выбрать случайных животных, а затем попросите ребенка вести себя как это животное. Вы также можете по очереди быть другим животным, а в конце проголосовать за своего фаворита!
Расслабляющие мозговые перерывы для детей
Эти мозговые перерывы помогают детям успокоиться и восстановить свою энергию. Они особенно полезны, если ваш ребенок начинает нервничать из-за того, над чем он работает.
1. Йога
Приведите тело в движение, помогая детям расслабиться и практиковать осознанность. Йога может стать отличным средством от стресса для всех возрастов, поэтому присоединяйтесь, когда сможете!
2. Успокаивающая музыка
Послушайте расслабляющую песню, чтобы помочь вашему ребенку расслабиться. Попросите их сесть в удобном месте, расслабиться и послушать музыку в перерывах между учебными задачами.
Попробуйте следующее:
3. Успокаивающие видео
Найдите короткие клипы на YouTube Kids, чтобы поиграть для своего ребенка.Выберите несколько новых, исходя из их интересов, или найдите видео, которые, как вы уже знаете, им нравятся.
4. Раскрашивание
Пусть ваш ребенок раскрасит картинку (или часть картинки). Это расслабляющий способ получить поток творческих соков. Кроме того, они могут показать готовый продукт, когда он будет готов!
Используйте раскраску, как показано ниже, или дайте ребенку чистый лист бумаги, чтобы он нарисовал свой рисунок.
5. Глубокое дыхание
Помогите ребенку расслабиться с помощью некоторых упражнений на глубокое дыхание.Это мгновенно поможет им расслабиться и снять стресс, чтобы они могли почувствовать себя готовыми к следующей задаче.
Поощряйте ребенка попробовать следующее: вдохните через нос, положив руку на живот, чтобы почувствовать, как он расширяется. Держите его здесь, затем медленно выдохните через рот, чувствуя, как сжимается живот. Повторить.
Или попробуйте такую технику, как дыхание 4-7-8 или дыхание пятью пальцами.
Сенсорные мозговые перерывы для детей
Эти мозговые перерывы стимулируют чувства, помогая детям расслабиться и почувствовать себя бодрыми.
1. Выйти на улицу
Свежий воздух приветствуется всегда! Выход на улицу на несколько минут может иметь большее значение, чем вы думаете.
Это дает детям возможность сменить обстановку и помогает оживить чувства, обеспечивая долгожданный перерыв в домашней работе.
2. Охота за мусором
Дайте вашему ребенку разные вещи, которые он может найти и исследовать по всему дому. Во время каждого мозгового перерыва они могут попытаться найти один новый элемент в своем списке.
3. Пластилин
С пластилином можно делать массу разных вещей.Вот почему он всегда любим у детей!
Позвольте вашему ребенку построить что-нибудь новое или просто размять пластилин – все, что он предпочитает.
Попробуйте самодельный пластилин по рецепту .
4. Сенсорная корзина
Сенсорная корзина – популярный вариант, особенно для детей с сенсорными потребностями. Вы можете менять предметы в корзине так часто, как хотите, чтобы ребенку не было скучно или недостаточно стимулироваться.
Попробуйте эти 10 любимых сенсорных контейнеров для детей .
Тренировки для развития навыков у детей
Благодаря этим тренировкам дети могут учиться и развивать новые навыки. Их мозг все еще отдыхает, когда вы переключаете внимание на новое занятие.
Совет: попробуйте переключаться между разными предметами. Например, если ваш ребенок работает над домашним заданием по математике, выберите языковой перерыв.
1. Пазлы
Соберите пазл и попросите ребенка поработать немного над каждым перерывом или предложите ему попробовать разные математические головоломки, чтобы развить свой математический ум.
2. Секретное рукопожатие
Этот мозговой перерыв обязательно требует вашего участия! Создайте секретное рукопожатие со своим ребенком, а затем попытайтесь запомнить его (и, возможно, даже добавить к нему) в следующий раз.
3. Сегментные звуки
Это простой способ развития языковых навыков и .
Дайте ребенку слово или фразу и попросите его разбить их на звуки или слоги. Во время сегмента они могут делать все, что захотят, например хлопать в ладоши или топать.
Например, в слове «кошка» звуки будут к-а-т. В слове «динозавр» слоги были бы ди-но-заур.
4. Начало истории
Составьте краткую историю во время каждого перерыва в работе с началом истории. Ваш ребенок может записывать свои истории или просто произносить их вслух.
5. Напишите книгу
Вместо отдельных рассказов создайте вместе более длинный рассказ и продолжайте развивать его по ходу дела.
В каждом перерыве открываются разные страницы рассказа.Как только это будет написано, вы можете вернуться и проиллюстрировать каждую страницу!
6. Страницы заданий
Дайте вашему ребенку забавный лист заданий, над которым он будет работать во время перерывов в работе мозга. Это будет держать детей в курсе дел с рабочими листами, в то же время переключая задачи и уменьшая перегрузку.
7. Головоломки
Головоломки – это не просто задача для детей, но и масса удовольствия от их решения! Выберите головоломку для любого предмета, на котором вы хотите, чтобы они сосредоточились во время мозгового перерыва.
Попробуйте эти 45 забавных головоломок для детей (с ответами) .
8. Загадки
Детям нравится хорошая загадка. Дайте им простые ответы, чтобы увидеть, сколько они могут разгадать за один мозговой перерыв, или попытайтесь озадачить их более сложной загадкой.
Попробуйте эти 43 классных загадки для детей (с ответами) .
9. Выучить язык
Почему бы не изучить полезный навык? Изучение языка отлично подходит для развития детей, и они могут даже найти новый язык, который им нравится!
Попробуйте одно из этих 10 лучших приложений для изучения языков для детей .
10. Научитесь жонглировать
Попробуйте еще один интересный навык, которым ваш ребенок может позже продемонстрировать своим друзьям! Жонглирование также может улучшить координацию и концентрацию внимания.
11. Шоу талантов
Каждый раз, когда ребенок ломает мозг, предлагайте ему выполнять различные навыки, например пение, танцы или даже жонглирование (как только он научится этому). Вы также можете по очереди и всей семьей принять участие!
12. Ледоколы
Каждый раз задавайте ребенку новый вопрос.Вы можете придумать вопросы или выбрать их из списка ледоколов. Вашему ребенку будет интересно обдумывать их ответы, а вы узнаете больше об их интересах!
13. Алфавитная игра
Выберите категорию (например, фильмы, еда, работа и т. Д.), Затем по очереди назовите что-нибудь из этой категории, двигаясь вниз по алфавиту.
Например, если ваша категория – еда, один человек может сказать «яблоки», следующий – «бананы» и так далее. Категоризация – важный навык, который нужно практиковать, но игра в алфавит тоже увлекательна!
14.Математические кубики
Возьмите два кубика (чем больше, тем лучше), и пусть ваш ребенок бросает их, чтобы решать математические задачи, независимо от того, какую операцию вы выберете.
Например, если ваш ребенок выбрасывает 4 и 6, ему нужно сложить их вместе, чтобы получить правильный ответ 10.
Игры для разминки для детей
Быстрая игра дает детям немного повеселиться в перерывах между работой. задачи, позволяя их разуму перезагрузиться. И вы тоже можете весело провести время, играя с ними в игры!
1. Настольные игры
В перерывах между домашними заданиями дайте ребенку возможность поиграть в настольную игру.Как только работа будет сделана, вы можете закончить игру вместе!
Попробуйте Blokus: забавную настольную игру, похожую на тетрис.Или попробуйте другие настольные игры для детей.
2. Внимание!
Эта игра включает в себя угадывать, какое изображение или слово у вас на лбу от другого игрока, что дает вам подсказки.
Это также удобно для вас, поэтому после раунда ваш ребенок будет готов приступить к следующему домашнему заданию.
Попробуйте Heads Up! Детское приложение .
3. Боулинг в помещении
Найдите ровное пространство в своем доме, чтобы оборудовать импровизированную дорожку для боулинга. Затем собирайте предметы, чтобы использовать их в качестве «булавок» (попробуйте пустые бутылки из-под воды или игрушки), и используйте маленький мяч, чтобы сбить их!
4. Шарады
Еще одна классическая игра, которая понравится каждому! Запишите несколько предметов или фраз, а затем по очереди выберите один из шляп, чтобы разыграть. Посмотрите, сколько каждый из вас может угадать. Вы можете использовать определенную категорию или просто сделать ее полностью случайной!
5.Minute to Win It
Возможно, вы знакомы с популярным игровым шоу, но знаете ли вы, что в него можно играть дома?
Каждая минута на победу – это всего лишь минута. Это означает, что он идеально подходит для перерывов в работе мозга. Каждый перерыв вы можете дать своему ребенку новую задачу, которую нужно выполнить, используя любые предметы домашнего обихода, которые у вас есть.
Попробуйте эти Minute to Win It игры для детей и семьи .
Преимущества мозговых перерывов для детей
Вы когда-нибудь на долгие годы застревали на рабочем задании только для того, чтобы с легкостью его выполнить после небольшого перерыва?
То же самое и с вашим ребенком.Без перерывов детский ум может стать слишком сосредоточенным на поставленной задаче, что может фактически помешать им обрабатывать то, что они изучают.
Но регулярные перерывы в работе мозга помогают вашему ребенку перезагрузиться, чтобы у него было больше умственной энергии для обучения!
Мозговые перерывы также могут:
Мозговые перерывы особенно важны для детей с поведенческими или сенсорными потребностями, но всем детям полезно потратить некоторое время на то, чтобы расслабиться.
5 советов по эффективному использованию мозговых перерывов
1.Найдите время, которое лучше всего подходит для вашего ребенка
Составьте расписание перерывов на мозг, чтобы не забыть его использовать! Это также поможет вашему ребенку оставаться мотивированным в рабочее время, зная, что у него скоро перерыв.
Как должно выглядеть ваше расписание?
Исследования показывают, что через 10–30 минут время выполнения задачи начинает сокращаться. Это означает, что для большинства детей лучше всего планировать перерыв на 3-5 минут каждые 20 минут. Но в зависимости от возраста и конкретных потребностей вашего ребенка это время, возможно, придется скорректировать.
Вы также можете планировать перерывы вокруг задач вместо времени. Например, вы можете решить дать своему ребенку передышку, когда он ответит на 5 вопросов по математике.
Выясните, на что ваш ребенок реагирует лучше всего, и составьте график перерыва, который подойдет вам обоим.
Но будь гибким , когда придет время. Если кажется, что внимание вашего ребенка ускользает, начните ломку мозга пораньше. Если они в ударе, возьмите перерыв.
2. Найдите для своего ребенка правильный мозговой перерыв
Подумайте о том, на что ваш ребенок реагирует лучше всего, а затем используйте это, чтобы выяснить, какой вид перерыва в мозге ему нужен.
Перерывы более эффективны, когда они расслабляются или когда встают и двигаются? Что лучше: продолжать учиться или дать отдых разуму? Это может меняться изо дня в день, поэтому постарайтесь измерить уровень энергии, чтобы определить, что будет работать лучше всего.
Убедитесь, что у вас есть варианты из каждой категории, чтобы вы могли использовать наиболее эффективный мозговой перерыв каждый день!
3. Составьте список действий
Создайте список, чтобы у вас всегда были варианты. Таким образом, у вас не будет проблем с придумать забавный перерыв для мозга, который вы сможете подарить своему ребенку, когда придет время.
Напишите или распечатайте их на листе бумаги или воспользуйтесь более творческим вариантом:
- Поместите их на большие игральные кости или пляжные мячи
- Напишите их на бумаге или палочек от мороженого, чтобы вытащить их из коробки или банки
- Распечатайте Карточка бинго ломает мозг до завершения (вы можете использовать существующую или создать свою собственную)
После того, как у вас есть список, вы можете сами выбрать игры для мозга, позволить своему ребенку выбрать или сделать сюрприз!
4. Используйте таймер
Следите за временем с помощью секундомера или таймера телефона, чтобы ваш перерыв длился нужное количество времени.
Слишком короткое, и детям может не хватить перерыва. Слишком долго, и они могут отвлечься и не захотеть вернуться к текущей задаче.
Убедитесь, что таймер находится там, где ваш ребенок может видеть, чтобы он мог быть полностью готов вернуться к работе, когда придет время.
5. Поговорите об этом потом
Когда работа будет закончена, поговорите с детьми об их опыте.
Это дает им возможность высказать свое мнение, которое поможет вам понять, как можно оптимизировать работу мозга.
Задайте своему ребенку следующие вопросы:
- Какой мозговой перерыв вам больше всего понравился?
- Как вы оценили сегодняшнюю работу / домашнее задание?
- Как вы думаете, мозговой разрыв вам помог?
На первый взгляд поломки мозга могут показаться забавным развлечением для детей. Это определенно правда, но они намного больше!
Попробуйте описанные выше мозговые паузы в следующий раз, когда ваш ребенок будет работать, и посмотрите, какую пользу они могут извлечь из этих занятий.И не забывайте делать перерывы во время вашего рабочего времени !
Есть ли у вас любимый мозговой перерыв или идеи для других родителей? Поделитесь с нами в комментариях ниже!
Хотите помочь своему ребенку развлечься , пока учатся? Prodigy – это бесплатная игровая математическая платформа , любимая более чем 50 миллионами студентов, учителей и родителей по всему миру .
А с подпиской Premium вы можете привлекать детей еще больше ! Наслаждаясь всеми своими дополнительными игровыми преимуществами и наградами, они также будут отвечать на математические вопросы и приобретать важные навыки, которые помогут им полюбить изучение .
Станьте премиум-участником сегодня!У меня нет ног, чтобы танцевать, у меня нет глаз, чтобы видеть, у меня нет жизни, чтобы жить или умереть, но я делаю все три. Что я? Ответ на загадку
Попробуй, у меня нет ног, чтобы танцевать, у меня нет глаз, чтобы видеть, у меня нет жизни, чтобы жить или умереть, но все же я делаю все три. Что я? Загадка
В разгар эпидемии COVID-19, чтобы побороть стресс и уменьшить беспокойство, люди пытаются решить множество проблем, чтобы убить скуку. Люди пробуют разные способы вместе, решая головоломки, загадки, викторины.Некоторые головоломки заставляют нас хихикать, потому что они такие глупые. Головоломки на нашей веб-странице обязательно развлекут вас. Лучшие шутки для детей, самые лучшие загадки для детей – это сложные и увлекательные головоломки с фразами, которые подталкивают их к проверке своих убеждений. Эти головоломки сохранят ваши мысли острыми. Попробуйте разгадывать увлекательные головоломки, которые могут ежедневно обновляться на нашей веб-странице.
Вот у меня нет ног, чтобы танцевать, у меня нет глаз, чтобы видеть, у меня нет жизни, чтобы жить или умереть, но все же я делаю все три.Что я? Загадка для тебя!
Прочтите: У меня нет ног, чтобы танцевать, у меня нет глаз, чтобы видеть, у меня нет жизни, чтобы жить или умереть, но все же я делаю все три. Что я? Загадка приведена ниже и позволяет решить загадку. Это действительно интересно!
«У меня нет ног, чтобы танцевать, у меня нет глаз, чтобы видеть, у меня нет жизни, чтобы жить или умереть, но все же я делаю все три». Что я? ”
Отгадаете загадку?
Каков ответ на вопрос: «У меня нет ног, чтобы танцевать, у меня нет глаз, чтобы видеть, у меня нет жизни, чтобы жить или умереть, но я делаю все три».Что я? Загадка?
Проверьте, соответствует ли ответ, который, по вашему мнению, приведен ниже:
Ответ: у меня нет ног, чтобы танцевать, у меня нет глаз, чтобы видеть, у меня нет жизни, чтобы жить или умереть, но все же я делаю все три. Что я? Загадка – «Огонь».
Пояснение:
В этой загадке тот, кто пытается разгадать, должен внимательно читать между строк.