Задания на таблицу умножения и деления на 3: Тренажер на умножение и деление. Математика 2 класс
Карточки “Таблица умножения и деления” | Тренажёр по математике (3 класс) на тему:
Опубликовано 30.09.2017 – 12:15 – Бессонова Елена Владимировна
Карточки для индивидуальной работы. Способствуют скорейшему запоминанию таблицы умножения.
Скачать:
Предварительный просмотр:
Сводная таблица умножения и деления №1.
2х2= | 21:3= | 3х3= | 2х3= | 5х3= | 6х2= |
18:6= | 4х2= | 4:2= | 18:3= | 7х3= | 27:3= |
2х9= | 3х9= | 4х5= | 14:7= | 6:3= | 6х4= |
3х4= | 12:2= | 2х7= | 15:3= | 20:5= | 4х7= |
6:2= | 4х4= | 3х6= | 5х2= | 24:8= | 8х2= |
16:4= | 10:2= | 16:8= | 12:6= | 24:4= | 28:7= |
8:4= | 12:4= | 18:9= | 8х3= | 28:4= | 16:2= |
20:4= | 24:6= | 8:2= | 10:5= | 27:9= | 18:2= |
24:3= | 14:2= | 21:7= | 12:3= | 9:3= | 15:5= |
Сводная таблица умножения и деления №2.
8х4= | 40:8= | 9х4= | 9х9= | 5х5= | 5х7= |
7х7= | 6х8= | 7х9= | 6х5= | 4х10= | 54:6= |
5х9= | 8х9= | 25:5= | 8х7= | 40:5= | 10х7= |
54:9= | 32:4= | 72:9= | 6х6= | 50:5= | 80:8= |
36:4= | 42:7= | 30:5= | 63:7= | 6х7= | 5х8= |
81:9= | 54:6= | 54:9= | 32:8= | 8х8= | 6х9= |
35:5= | 45:9= | 2х10= | 30:3= | 30:6= | 90:10= |
48:8= | 72:8 | 36:9= | 35:7= | 60:6= | 48:6= |
64:8= | 49:7= | 63:9= | 45:5= | 42:6= | 36:6= |
Сводная таблица умножения и деления №1.
2х2= | 21:3= | 3х3= | 2х3= | 5х3= | 6х2= |
18:6= | 4х2= | 4:2= | 18:3= | 7х3= | 27:3= |
2х9= | 3х9= | 4х5= | 14:7= | 6:3= | 6х4= |
3х4= | 12:2= | 2х7= | 15:3= | 20:5= | 4х7= |
6:2= | 4х4= | 3х6= | 5х2= | 24:8= | 8х2= |
16:4= | 10:2= | 16:8= | 12:6= | 24:4= | 28:7= |
8:4= | 12:4= | 18:9= | 8х3= | 28:4= | 16:2= |
20:4= | 24:6= | 8:2= | 10:5= | 27:9= | 18:2= |
24:3= | 14:2= | 21:7= | 12:3= | 9:3= | 15:5= |
Сводная таблица умножения и деления №2.
8х4= | 40:8= | 9х4= | 9х9= | 5х5= | 5х7= |
7х7= | 6х8= | 7х9= | 6х5= | 4х10= | 54:6= |
5х9= | 8х9= | 25:5= | 8х7= | 40:5= | 10х7= |
54:9= | 32:4= | 72:9= | 6х6= | 50:5= | 80:8= |
36:4= | 42:7= | 30:5= | 63:7= | 6х7= | 5х8= |
81:9= | 54:6= | 54:9= | 32:8= | 8х8= | 6х9= |
35:5= | 45:9= | 2х10= | 30:3= | 30:6= | 90:10= |
48:8= | 72:8 | 36:9= | 35:7= | 60:6= | 48:6= |
64:8= | 49:7= | 63:9= | 45:5= | 42:6= | 36:6= |
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
“Таблица умножения и деления на 2.
Закрепление. Взаимосвязь умножения и деления.”Данный материал служит для работы по математике во2 классе по УМК “Перспектива”. К плану занятия прилагается презентация “Скоро каникулы”….
«Умножение и деление. Умножение и деление с числами 1, 0. Деление на 0. Повторение, закрепление»
Цель урока: закрепление знаний таблицы умножения и соответствующих случаев деления. Задачи:• повторение и закрепление знаний табличных случаев умножения и деления, • способствовать воспитанию акт…
Презентации по математике для учащихся 2 класса по теме: “Усвоение математической терминологии. Таблица умножения и деления. Решение простых задач на умножение и деление”.
Презентации к урокам математики во 2 классе по теме: ” Усвоение математической терминологии. Таблица умножения и деления. Решение простых задач на умножение и деление”….
Тема урока: Умножение и деление числа на 1. Умножение и деление 0 на число
Технологическая карта урока…
Урок по математике во 2 класс “Таблица умножения и деления.
Умножение и деление числа 3 и на 3″ (Школа России)Представлен конпект урока по математике во 2 классе….
Проверочная работа для 3 класса по теме: «Таблица умножения и деления. Умножение и деление с числами 1 и 0»
задачи и примеры…
Урок математики. 3 класс. УМК “Перспектива”.Числа от 0 до 100. Сложение и вычитание. Умножение и деление изученных случаев табличного умножения и деления. Решение задач.
Цель: проверить знания и умения, полученные при изучении раздела «Сложение и вычитание», закреплять умения решать задачи изученных видов, повторение изученных случаев табличного умножения …
Поделиться:
Урок 78 Составление таблиц умножения и деления с числом 3. Тема: Игры на свежем воздухе. | Школа: | |||||
Число: | Ф. | |||||
КЛАСС: 2 | Кол-во присутствующих: | отсутствующих: | ||||
Цели обучения данного урока: | 2.1.2.4**. Составлять, знать и применять таблицу умножения на 2; 3; 4; 5. 2.5.1.3. Анализировать и решать задачи на: нахождение суммы одинаковых слагаемых; деление по содержанию и на равные части; составлять и решать обратные задачи. | |||||
Предполагаемый результат: | Все учащиеся смогут: | |||||
составлять таблицу умножения и деления на 3. | ||||||
Большинство учащихся смогут: | ||||||
знать и применять таблицу умножения и деления на 3; анализировать и решать задачи на: нахождение суммы одинаковых слагаемых; деление по содержанию и на равные части. | ||||||
Некоторые учащиеся смогут: | ||||||
применять таблицу умножения и деления на 3 при вычислениях, составлять и решать обратные задачи. | ||||||
Языковая цель: | Учащиеся могут: объяснить как составлена таблица умножения на 3 Предметная лексика и терминология: Таблица умножения и деления на 3. | |||||
Серия полезных фраз для диалога/письма Обсуждение: Как составлена таблица умножения на 3? Почему она начинается со случая 3*3? | ||||||
Письмо: Запись таблицы умножения и деления с числом 3. | ||||||
Предшествующие знания: | Умножение, деление, связь умножения и деления. | |||||
План: | ||||||
Планируемое время | Запланированная деятельность | Ресурсы | ||||
1-3 мин | Мотивация – Ребята, начинаем урок. Если вы знаете, о чем идет речь, хлопните в ладоши: • переместительное свойство умножения; • таблица умножения и деления на 2 • компоненты умножения; • компоненты деления. | |||||
4-10 мин | Актуализация Метод «Магазин» На доске картинки с изображением предметов ( Под каждой картинкой записано выражение ( умножение и деление с числом 2). Каждый ученик подходит к доске, произносит фразу : «Я покупаю футбольный мяч потому, что значение выражения равно 2 ( произведение чисел равно 2). Ученик правильно решивший выражение, забирает картинку. – Чей ряд купил больше всех картинок, выходит к доске по правую сторону. – Остальные выходят по левую сторону. – Ребята, что помогло вам быстро и правильно справиться с заданием? (знание таблицы умножения и деления на 2) – У ребят другого ряда, возникли затруднения. Что бы вы им посоветовали? -Ребята, на ваших карточках изображены предметы. – Где эти предметы могут вам пригодится? (в играх) – Как вы думаете, чем полезны подвижные игры? | Картинки | ||||
11- 16 мин | Постановка цели (проблемная ситуация) – А сейчас предлагаю поработать в парах. Действуйте по алгоритму: 1. внимательно рассмотрите выражение; 2. вспомни порядок действий в выражениях без скобок; 3. выполните действия по порядку; 4. запишите ответ и покажите, что вы закончили. 6∙2+2∙7 18:2-12:6 3∙8+27:3 – Значения каких выражений удалось вычислить легко? – У кого вызвали затруднения решение какого-либо выражения? – Почему? (Не знаем таблицу умножения и деления на 3) -Какова тема урока? ( таблица умножения и деления на 3) Таблица умножения и деления на 3 Какие цели поставим перед собой? (Составить таблицу умножения и деления на 3 и научиться её использовать) | Карточки | ||||
17-25 мин | Открытие нового – Что нужно уметь хорошо делать, чтобы быстро и правильно составить таблицу умножения на 3? (Считать тройками) – Как вы думаете, с какого случая начнем составление таблицы умножения на 3? Обсудите (Ответы разные 3∙0, 3∙1, 3∙2) – Почему не будем начинать со случая 3∙1? (Знаем правило, что при умножении любого числа на 1 получается тоже число) – Почему не начнём со случая 3∙2? (От перемены мест множителей произведение не изменяется) – Значит начнём со случая 3∙3. – Какая закономерность будет наблюдаться в результатах таблицы умножения на 3?(произведение увеличивается на 3) – Откройте учебники на странице 33.Заполним 1 столбик . – Прочитайте ответы. – Какое правило мы можем использовать, чтобы составить второй столбик? (переместительное свойство) Учащиеся самостоятельно составляют второй столбик. Самопроверка. Рассмотрите, как составлен 3 столбик.(делитель равен 3) Составляем и записываем 3 столбик. Последний столбик учащиеся составляют самостоятельно. Самопроверка. | Учебник, тетрадь | ||||
26-36 мин 37-40 мин | Первичное закрепление с проговариванием Выполнение задания № 3 в тетради Применение нового – Где мы можем применить таблицу умножения на 3? (в решении задач, примеров, уравнений) Выполнение №4 в тетради – решение уравнений с проверкой по критериям. Знаю взаимосвязь компонентов и результатов действий. Работа над ранее изученным Задача №3 в учебнике. Рефлексия – Достигли мы цели нашего урока? (Да) – Докажите. (Мы составили таблицу умножения и деления на 3 и научились её применять) – Какие виды заданий мы выполняли, где пригодилось новое умение? -Поставьте + на полях те, кому было просто и интересно составлять таблицу умножения и деления на 3. -Поставьте + на полях те, кому было легко применять таблицу при вычислении выражений в учебнике. -Поставьте + на полях те, кто не испытывал затруднений в применении новых знаний при решении задачи. -Поставьте + на полях те, кто думает, что при решении уравнений сможет применить новые знания. -Поднимите руки у кого есть четыре или три +. Какую цель каждый из вас должен поставить перед собой? (выучить таблицу умножения на 3 наизусть) | Тетрадь Тетрадь Учебник | ||||
Дополнительная информация | ||||||
Дифференциация – как вы планируете помогать учащимся? Какие задания вы планируете давать более способным ученикам? | Оценивание – как вы планируете отслеживать прогресс/знания учащихся? | Межпредметные связи «Самопознание» «ИКТ» Ценности | ||||
Учитель наблюдает, координирует работу учащихся по мере необходимости. | Учитель: Осуществляет контроль деятельности в рамках урока обеспечивает обратную связь и поддержку каждому учащемуся анализирует результаты ученической рефлексии | Ценности – здоровье Межпредметная связь – ЗОЖ, ИКТ – презентация урока. | ||||
И.О. учителя:
Учитель поощряет проявление лидерства во время групповой работыМатематика Таблица умножения и деления на 2 и 3
Материалы к уроку
Конспект урока
8. Таблица умножения и деления на 2 и 3
|
Организационный этап
Вы, ребята, отдыхали, Сегодня на уроке мы повторим таблицу умножения и деления на 2 и 3.
|
|
|
Этап подготовки учащихся к активному сознательному усвоению знаний
Чтобы работать быстро и ловко, Нас ждёт «Разминка перед стартом».
Устный счёт
Задание 1 Найдите и исправьте ошибки в примерах. 18 – 9 = 7 (9) 9 + 6 = 15 13 – 6 = 8 (7) 7 + 6 = 13 15 – 8 = 9 (7) 16 – 9 = 75 + 7 = 12 11 – 2 = 8 (9) Проверьте себя.
13 – 6 = 7 15 – 8 = 7 11 – 2 = 9
Задание 2 14 лыж у крылечка стоят. Проверьте себя.
Задание 3 Решите примеры, которые подготовил для вас Зайка. 4·2……8 3·3……9 16:2……8 12:3…..4 Найдите лишний пример.
Сегодня на уроке мы проверим и закрепим знание таблицы умножения и деления на 2 и на 3, будем решать задачи с использованием действий умножения и деления. |
|
|
Этап усвоения новых знаний
Что такое Умножение? Это умное сложение. Ведь умней — умножить раз, Давайте вспомним, как составляется таблица умножения. Два на два мы умножаем и 4 получаем и т. д. Два на 3 мы умножаем и 6 получаем Два на 4 мы умножаем и 8 получаем. Два на 5 мы умножаем и 10 получаем Два на 6 мы умножаем и 12 получаем. Два на 7 мы умножаем и 14 получаем Два на 8 мы умножаем и 16 получаем. Два на 9 мы умножаем и 18 получаем. Два на 10 мы умножаем и 20 получаем. Таблицу умножения читают так: дважды два – четыре, дважды три – шесть. Для того, чтобы каждый раз не заменять умножение сложением, таблицу умножения надо знать наизусть.
Точно также составляется таблица умножения и деления на 3. Выполним это. Проверьте с нашими олимпийцами запись у своего соседа по парте.
|
|
|
Этап закрепления новых знаний
Задание 1 Задание от Зайки. Запишите числа. 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19, 20. Перед вами числа второго десятка. Ребята первого варианта, подчеркните числа, которые делятся на 2, а второго варианта – те числа, которые делятся на 3. Проверьте, так ли у вас получилось?
12, 14, 16, 18, 20 2 вариант12, 15, 18.
|
|
|
Задание 2 от Леопарда Лыжники на соревнованиях бегут дистанцию в 18 км. Она разделена на 3 равных участка. Сколько км в одном участке? Проиллюстрируйте задачу схематическим чертежом. Линией обозначьте дистанцию, так как она разделена на три равных участка, то линию разделите на три равные части. Найдите, чему равна одна часть. Запишите решение. Проверьте себя и оцените свои успехи.
Ответ: в одном участке 6 км. Задание 3 от Белого мишки Начертите квадрат со стороной 2 см и найдите его периметр сначала при помощи сложения, а затем – умножения. Проверьте себя и оцените свои успехи.
Заменим сложение умножением: 2·4 =8 (см) Периметр квадрата равен 8 см.
|
|
|
Этап подведения итогов
Как называется действие, которым можно заменить сумму одинаковых слагаемых… умножение Чтобы быстро задания выполнять, заучите наизусть таблицу умножения и деления на 2 и на 3.
|
|
|
Рефлексия
Оцените свою работу на уроке. Выберите солнышко, которое соответствует вашему настроению. Юное тело свое закаляй, Спасибо за работу! |
|
Будем учиться решать задачи с использованием действий умножения и деления.
Остались вопросы по теме? Наши репетиторы готовы помочь!
Подготовим к ЕГЭ, ОГЭ и другим экзаменам
Найдём слабые места по предмету и разберём ошибки
Повысим успеваемость по школьным предметам
Поможем подготовиться к поступлению в любой ВУЗ
Выбрать репетитора
Конспект урока по математике в 3 классе на тему «Повторение. Таблица умножения и деления».
Автор: Т.В.Акульшина
Тема урока: Повторение. Таблица умножения и деления
Тип урока: урок повторения, систематизация и обобщение знаний
Цель урока : обобщить и закрепить знания обучающихся по теме
Задачи урока:
Образовательные:
• Контроль знания таблицы умножения и деления
• Закрепление умения решать задачи изученных видов
• Совершенствование вычислительных навыков, навыков устного счёта
Развивающие:
• развивать вычислительные навыки, логическое мышление, память, внимание
Воспитательные:
• воспитание ответственности и добросовестного отношения к учёбе, уважительных и доброжелательных отношений к товарищам
Планируемые результаты
Предметные результаты: обучающиеся научатся пользоваться таблицей умножения и деления; решать задачи изученных видов; осуществлять итоговый и пошаговый контроль своей деятельности; слушать других и принимать иную точку зрения.
Личностные универсальные учебные действия: ориентация на понимание причин успеха или неуспеха в учебной деятельности, в том числе на самоанализ , самоконтроль и самооценку результата.
Регулятивные универсальные учебные действия: планируют свои действия в соответствии с поставленной задачей; осуществляют итоговый и пошаговый контроль по результату; оценивают правильность выполнения заданий; вносят необходимые коррективы .
Познавательные универсальные учебные действия: осуществляют поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий.
Коммуникативные универсальные учебные действия: контролируют действия партнёра; осуществляют взаимный контроль и оказывают в сотрудничестве необходимую взаимопомощь.
Ход урока
I.Организационный момент
Я держу в ладонях солнце,
Я дарю его друзьям.
Улыбнитесь – это ж просто!
Лучик солнца – это вам.
– Я рада, что у вас хорошее настроение. Надеюсь, что и урок пройдет хорошо.
– Итак, математика.
– Откройте тетради и оформите классную работу.
– Какое сегодня число?(12 декабря)
– Что вы можете сказать об этом числе?(двузначное, четное, в нем 1 десяток и 2 единицы, соседи 11 и 13, для записи этого числа потребовались две цифры – 1 и 2)
– Какие числа можно перемножить, чтобы получить число 12?
II. Определение темы и задач урока
– А сейчас я предлагаю вам самим попытаться сформулировать тему и задачи урока.
– А для того, чтобы сформулировать тему урока, я приготовила для вас задание. В результате его выполнения у нас сложится та задача, которую мы сегодня на уроке будем решать.
– Итак, задание: просчитать математические выражения. Каждое выражение имеет букву. Куда её нужно будет поставить, я думаю, вы догадаетесь.
2 3 4 5 3 8 7 5 6
п о в т о р я т ь
12:3+2 27:9 20:4-1 35:7 81:9-8:4 48:6 7*8-6*9
ь о в т я р п
О, Т
(Уч-ся выходят к доске, считают и подставляют буквы) Слайд 1
-Сегодня на уроке мы будем повторять.
(Повторять пройденный материал по теме «Табличное умножение и деление». Подготавливаться к проверочной работе)
III. Актуализация знаний
– Ребята, а зачем мы проводим уроки повторения?(Повторение – мать учения; чтобы закрепить пройденный материал; чтобы наши знания стали твердыми, крепкими; надолго остались в памяти и т.д.)
– А это важно? (Да. )
– Особенно при изучении этой темы. Ведь таблица умножения полностью учится только в третьем классе, а применяется всю жизнь
IV. Работа по теме урока
1. –Начнем с арифметической разминки. Сегодня будет много разных заданий – и коллективных, и индивидуальных. Для индивидуальной работы у доски я приготовила три задания. Давайте проговорим, что нужно в этих заданиях сделать
1) Вставить нужный знак, чтобы равенства стали верными
8□4□2=34
8□4□2=10
8□4□2= 4
8□4□2=14
2) 7,3,21
-Составить два примера на умножение и два – на деление, используя эти числа
3) Сравнить
24:6 □ 72:8
9*2:6 □ 15:5*4
9*9-6 □ 7*9+12
1.
Индивидуальная работа у доски(трое уч-ся)
2. В это время устный счет: учебник стр. 79 – задание на полях и №28
3. Проверка индивидуальной работы
4. Математический диктант
Делимое 49, делитель 7, найти частное
Умножьте 6 на 4
Сколько раз по 6 содержится в числе 30?
Во сколько раз 32 больше 4?
Какое число меньше 18 в шесть раз?
Увеличьте 5 в 4 раза
Найдите произведение чисел 7 и 8
Я задумала число, увеличила его в 3 раза и получила 24. Какое число я задумала?
Слайд 2
Проверка по эталону
V. Физкультминутка
VI. Продолжение работы по теме урока
1) №30 стр. 79 Записать решение этой задачи выражением
Слайд 3
Проверка по эталону
2) Слайд 4
Найти площадь и периметр прямоугольника со сторонами 6см и 3см(по вариантам)
Взаимопроверка
3) Работа в парах
81:(11-2)*8 54:(12-3)*7
(5*6-12):3 (7*8-16):5
72:8*4:6*2 24:4*6:9*5
63:7*4:6*5 81:9*4:6*8
VII. Рефлексия
– Поднимите руку те, кто может похвалить себя за работу на уроке
– А за что вы можете себя похвалить? (5-7 чел.
)
– Какие задания вызвали затруднения?
– В целом я довольна вашей работой.
– Можем ли мы считать, что к проверочной работе мы подготовились хорошо?
VIII. Д/з(на листочках А4)
1)Обвести числа из таблицы умножения в кружок, а остальные зачеркнуть
2) Отгадать загадку(используя таблицу умножения)
В сенокос горька, а в мороз сладка. Что за ягодка?
7 3 6 5 4 2
□*8 32-Н 24-Я 40-И 16-А 48-Б 56-Р
Нарисовать отгадку
IX. Итог урока
Слайд №5
Умножения таблица
Всем нам в жизни пригодится.
И недаром названа
Умножением она.
– Молодцы! Спасибо за урок.
Примеры на умножение и деление .Первое полугодие.
Задачи для 3 класса
- Математические диктанты
- Комбинаторные задачи
- Нестандартные задачи
- Множество и его элементы
- Способы задания множеств
- Пустое множество
- Диаграмма Венна
- Диаграмма Венна. Часть 2
- Подмножество
- Множество.
Задачи - Скорость, время, расстояние
ЗадачиЧисла от 1 до 100
- Сложение и вычитание
- Буквенные выражения
- Единицы длины
Контрольные работы
- Умножение и деление
- Итоговая контрольная работа
- 1 четверть
- 2 четверть
- Контрольная работа 1
- 3 четверть
- Контрольная работа 1
- 4 четверть
- Контрольная работа 1
- Итоговые контрольные работы 3 класс
- Контрольная работа 1
Тесты. 3 класс.
- Тесты по математике 3 класс
- Табличное умножение и деление чисел
- Особые случаи умножения и деления
Примеры, уравнения
- Примеры
- Уравнения
- Кроссворды
| | Математика 3 класс ->> Примеры Первое полугодиеВторое полугодие |
| 2 * 4 = 8 | 7 * 2 = 14 | 9 * 8 = 72 | 16 : 2 = 8 | 6 : 2 = 3 | 56 : 7 = 8 |
| 28 : 4 = 7 | 3 * 4 = 12 | 9 * 3 = 27 | 8 * 8 = 64 | 56 : 8 = 7 | 81 : 9 = 9 |
| 4 * 2 = 8 | 4 * 7 = 28 | 7 * 8 = 56 | 24 : 8 = 3 | 16 : 2 = 8 | 3 * 5 = 15 |
| 5 * 9 = 45 | 5 * 1 = 5 | 18 : 6 = 3 | 35 : 5 = 7 | 18 : 3 = 6 | 8 * 4 = 32 |
| 5 * 7 = 35 | 5 * 2 = 10 | 27 : 9 = 3 | 24 : 8 = 3 | 8 : 2 = 4 | 6 * 7 = 42 |
| 7 * 2 = 14 | 8 * 7 = 56 | 28 : 4 = 7 | 16 : 8 = 2 | 16 : 4 = 4 | 3 * 8 = 24 |
| 9 * 5 = 45 | 7 * 3 = 21 | 24 : 4 = 6 | 12 : 3 = 4 | 32 : 8 = 4 | 6 * 4 = 24 |
| 6 * 1 = 6 | 45 : 5 = 9 | 6 : 2 = 3 | 4 * 3 = 12 | 5 * 4 = 20 | 4 * 7 = 28 |
| 8 : 4 = 2 | 30 : 5 = 6 | 40 : 5 = 8 | 7 * 4 = 28 | 5 * 3 = 15 | 2 * 4 = 8 |
| 4 : 2 = 2 | 28 : 4 = 7 | 56 : 8 = 7 | 3 * 2 = 6 | 9 * 9 = 81 | 1 * 6 = 6 |
| 9 : 9 = 1 | 63 : 79 | 32 : 4 = 8 | 5 * 3 = 15 | 4 * 5 = 20 | 8 * 9 = 72 |
| 6 * 8 = 48 | 3 * 6 = 36 | 8 * 7 = 56 | 40 : 5 = 8 | 4 : 2 = 2 | 2 * 4 = 8 |
| 2 * 7 = 14 | 4 * 5 = 20 | 42 : 7 = 6 | 16 : 8 = 2 | 30 : 5 = 6 | 5 * 8 = 40 |
| 12 : 6 = 2 | 56 : 7 = 8 | 21 : 3 = 7 | 6 * 2 = 12 | 2 * 2 = 4 | 7 * 2 = 14 |
| 10 : 2 = 5 | 18 : 6 = 3 | 20 : 4 = 5 | 32 : 4 = 8 | 8 * 2 = 16 | 2 * 5 = 10 |
| 36 : 4 = 9 | 9 * 3 = 27 | 3 * 5 = 15 | 5 * 9 = 45 | 9 : 3 = 3 | 3 * 8 = 24 |
| 7 * 5 = 35 | 5 * 8 = 40 | 8 : 4 = 2 | 6 : 2 = 3 | 9 * 4 = 36 | 6 * 3 = 18 |
| 24 : 8 = 3 | 27 : 9 = 3 | 4 * 6 = 24 | 8 * 5 = 40 | 5 * 3 = 15 | 40 * 5 = 8 |
| 63 : 7 = 9 | 72 : 9 = 8 | 54 : 6 = 9 | 21 : 7 = 3 | 4 * 4 = 16 | 5 * 5 = 25 |
| 4 * 7 = 28 | 5 * 9 = 45 | 9 * 3 = 27 | 6 * 6 = 36 | 8 * 3 = 24 | 3 * 5 = 15 |
| 9 * 2 = 18 | 18 : 3 = 6 | 7 * 7 = 49 | 42 : 6 = 7 | 70 : 10 = 7 | 20 : 10 = 2 |
| 12 * 4 = 3 | 32 : 4 = 8 | 2 * 7 = 14 | 4 * 9 = 36 | 81 : 9 = 9 | 30 : 3 = 10 |
| 48 : 6 = 8 | 25 : 5 = 5 | 40 : 8 = 5 | 6 : 2 = 3 | 12 : 6 = 2 | 2 * 5 = 10 |
| 3 * 9 = 27 | 6 * 5 = 30 | 4 * 2 = 8 | 16 : 4 = 4 | 28 : 7 = 4 | 7 * 8 = 56 |
| 54 : 9 = 6 | 9 * 10 = 90 | 10 : 2 = 5 | 5 * 4 = 20 | 3 * 9 = 27 | 4 : 2 = 2 |
| 10 : 10 = 1 | 35 : 7 = 5 | 36 : 9 = 4 | 4 * 7 = 28 | 18 : 9 = 2 | 49 : 7 = 7 |
| 2 * 2 = 4 | 5 * 1 = 5 | 42 : 7 = 6 | 25 : 5 = 5 | 24 : 6 = 4 | 32 : 8 = 4 |
| 54 : 9 = 6 | 63 : 7 = 9 | 9 * 9 = 81 | 12 : 2 = 6 | 27 : 3 = 9 | 42 : 6 = 7 |
| 64 : 8 = 8 | 3 * 3 = 9 | 2 * 8 = 16 | 9 * 3 = 27 | 18 : 2 = 9 | 30 : 10 = 3 |
| 10 * 10 = 100 | 10 * 9 = 90 | 80 : 10 = 8 | 1 * 1 = 1 | 70 : 7 = 10 | 6 * 6 = 36 |
| _______________ | _______________ | _______________ | _______________ | _______________ | _______________ |
Простые задачи
- Задачи на умножение
- Задачи на деление по содержанию и на равные части
- Задачи на 1 действие
Составные задачи
- Задачи на нахождение суммы
- Задачи на нахождение уменьшаемого, вычитаемого, разности
- Задачи на 2 действия
- Задачи на 3 действия
- Задачи на разностное и кратное сравнение
Урок математики по теме “Таблица умножения и деления с числом 9”.
3 классУчитель | Громова Любовь Евгеньевна |
Место работы | МОУ Хорошевская нош |
Должность | Учитель начальных классов |
Предмет | Математика |
Тема урока | Таблица умножения и деления с числом 9. |
Класс | 3 |
Предметная программа и ее автор | УМК «Школа России» Математика М.И. Моро, М.А.Бантова |
Тип урока | Открытие новых знаний |
Цель | Обеспечить усвоение детьми таблицы умножения и деления с числом 9. Способствовать формированию ключевых компетентностей: познавательной, информационной, коммуникативной, развивающей. |
Задачи | образовательные: – составить таблицу умножения и деления с числом 9; – формировать способность решать задачи с использованием таблицы умножения; – закреплять переместительное свойство умножения, взаимосвязь умножения и деления, порядок действий в выражениях со скобками и без скобок; – совершенствовать вычислительные навыки, умение вычислять площадь и периметр квадрата; развивающие: – развитие логического мышления, воображения; коммуникативных качеств, речи обучающихся; воспитывающие: воспитывать положительную мотивацию к математике как к учебному предмету. |
Планируемые образовательные результаты | Предметные: научатся составлять таблицу умножения и деления с числом 9; закрепят знания табличных случаев умножения и деления, Личностные: принимать и осваивать свою социальную роль; проявлять мотивы к учебной деятельности; осознавать личностный смысл учения. Коммуникативные: планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками. |
Методы и формы обучения | Частично-поисковый, словесно-наглядный, практический; фронтальная, индивидуальная, групповая, работа в парах |
Оборудование | Математика: 3 класс, 1часть, М. |
.
И. Моро, М.А.Бантова.. «Школа России», карточки для индивидуальной работы.Этап урока | Цель | Деятельность учителя | Деятельность учащихся | Универсальные учебные действия |
1.Мотивирование к учебной деятельности. (1 мин.) | Включение учащихся в учебную деятельность на личностно значимом уровне | -Здравствуйте, дети. Садитесь. Прозвенел звонок, Начинается урок. Ноги прямо я поставлю, Локоточки разведу. Сяду прямо, не согнусь, За работу я примусь. | Приветствуют учителя, отвечают на вопросы. | Личностные: самоопределение; Регулятивные: целеполагание; Коммуникативные: планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками. |
2. Актуализация знаний. (5 мин.) | Готовность мышления и осознание потребности к выявлению причин затруднений в собственной деятельности. | Устный счет. -Давайте с вами проведем устный счет, отвечаем по руке. А) разминка – Сколько ушей у трёх щенят? (6) – Сколько лап у двух лисят? (8) – Сколько хвостов у 9 котят? (9) – У бабушки Даши внучка Маша, кот Пушок и собака Дружок. – Над рекой летели птицы: голубь, щука, 2 синицы, 2 стрижа и 5 угрей. Сколько птиц? Ответь скорей!(5) -А теперь вам нужно решить пример и найти лишнее равенство: СЛАЙД 2 40 : 5= 72 : 9 = 64 : 8 = 24 : 4 = 80 : 10 = 32 : 4 = 56 : 7 = 48 : 6 = -Теперь посмотрите на равенство, и найдите лишнее, почему? | Выполняют задания | Коммуникативные: планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками; Познавательные: логические – анализ объектов с целью выделения признаков. |
3. Мотивационный (сообщение темы урока) | Сообщение темы урока. Определение цели урока. (фронтальная работа) | -Чтобы узнать тему урока , посмотрите на доску и скажите: какое числовое выражение будет следующим 2*9, 3*9. 4*9,5*9, 6*9, ?*9, 8*9, ? (СЛАЙД 3) -Что нужно знать, чтобы быстро выполнить вычисления? (таблицу умножения с числом 9) _Сформулируйте тему нашего урока . ( Таблица умножения и деления с числом 9) -Зная тему урока, поставьте каждый перед собою цель (научится составлять таблицу умножения и деления с числом 9 и применять её.) -Откройте с.65, найдите знак -начало урока -чем же мы сейчас займёмся? ( читают в учебнике цель урока) | Повторение случаев умножения с числом 1 и 0. Записывают табличные случаи умножения и деления с числом 9. Помогают сформулировать тему урока. | Регулятивные: целеполагание; Коммуникативные: постановка вопросов; Познавательные: самостоятельное выделение – формулирование познавательной цели; логические – формулирование проблемы. |
4. Постановка учебной задачи и ее решение (изучение нового материала) | Постановка цели коррекционной деятельности, выбор способа и средств ее реализации. | 2. Запись в тетради 9*9=81 81:9=9 – Трудно ли запомнить таблицу умножения? – Математика – наука сложная, но интересная и волшебная. 3. Игра «Волшебство». – Наступило долгожданное мгновенье. Вы готовы к волшебству? – Положите обе ладони на стол и запомните номера ваших пальчиков. – Сейчас ваши пальчики превратятся в счетные машинки. Чтобы умножить 9 на число, вам достаточно найти пальчик с таким же номером и сосчитать, сколько пальцев справа и слева от него. Число пальцев справа показывает первую цифру произведения (десятки), а число пальцев справа – вторую цифру (единицы). (Учитель показывает, как быстро выучить таблицу умножения на 9 на пальцах). 4. Игра – Я буду называть разные числа. Если услышите число, кратное 9, хлопайте. 12, 9, 15, 22, 21, 27, 81 | Знакомятся с алгоритмом. Индивидуальная практическая работа по овладению таблицей умножения с числом 9. | Коммуникативные: постановка вопросов; Познавательные: самостоятельное выделение – формулирование познавательной цели; логические – формулирование проблемы. |
5. Закрепление пройденного (4 мин.) | Коррекция ошибок и формирование умения правильно применять соответствующие знания. | 1. Работа по учебнику. №1 (1, 2 ст.), с.65 (с проверкой) 2. Составить равенства с числами 8, 9, 72. 8∙ 9=72 72:8=7 9∙ 8=72 72:9=8 3. Проверка по эталону (СЛАЙД 4). | Решают самостоятельно в тетрадях. Взаимопроверка.] Проверка по эталону на слайде. | Регулятивные: планирование, прогнозирование; Познавательные: моделирование; Логические – решение проблемы, построение логической цепи рассуждений, доказательство; Коммуникативные – инициативное сотрудничество в поиске и выборе информации. |
6.Физкультминутка. (1 мин.) | 1. Гимнастика для глаз (СЛАЙД 5). 2. Гимнастика для пальчиков. _- Ваши пальчики хорошо потрудились, им надо отдохнуть. | Дети выполняют соответствующие движения. | Личностные: самоопределение | |
7. Повторение и закрепление пройденного . (6 мин.) | Выполнение заданий в учебнике -Ребята, откройте учебник на стр.65 № 2. -Кто хочет прочитать задачу? -Что такое 27? (Количество морковок дали каждому кролику) -Что показывает число 9? (Сколько морковок дали каждому кролику) -Что узнаем выражением 27:9? (Количество клеток, в которые положила морковки девочка) -Что узнаем выражением 18:9? (кол-во клеток, в которые положил морковки мальчик) -Что узнаем выражением 27+18(Сколько всего морковок у мальчика и у девочки ) -Что узнаем выражением (27+9): 9 (кол-во клеток, в которые положили морковки девочка и мальчик) | Составляют и решают задачи изученных видов с проговариванием алгоритма вслух. Повторяют обратные задачи. | Регулятивные: контроль, оценка, коррекция; Познавательные: умение структуризировать знания, выбор наиболее эффективных способов решения задач; рефлексия способов и условий действия; Коммуникативные: управление поведением партнера – контроль, коррекция, оценка действий партнера. | |
8. Самостоятельная работа с проверкой по эталону. (5 мин.) | Самопроверка ЗУН, вызвавших затруднения, индивидуальная рефлексия достижения цели. | -Ребята, найдите задание №3. -Кто хочет прочитать задачу? -О чем в ней говорится?(О проводе длиной 50 м) -Какое действие с ним выполняли? (Отрезали 8м, потом 7) -Что нужно узнать в задаче?(Сколько метров провода осталось) -Ребята, Какими способами можно решить задачу? (1) 50-8-7; 2) 50-(8+7) -Что делали в первом случае?(Отрезали по очереди 8м,затем 7м. -Что делали во втором случае?(Отрезали вместе 8м и 7м ) -Теперь запишите решение задачи у себя в тетради. Первый вариант записывает к первому способу, второй вариант ко второму. -Давайте проверим, какие ответы получились. Молодцы! 3. (2 человека работают у доски) | Работают самостоятельно по алгоритму. Проверяют по эталону на доске. | Регулятивные: контроль, коррекция, выделение и осознание того, что уже усвоено и что еще подлежит усвоению, осознание качества и уровня усвоения; Личностные: самоопределение. |
9. Включение в систему знаний и повторение. (4 мин.) | Применение понятий и способов действий, вызвавших затруднения, повторение и закрепление ранее изученного и подготовка к изучению следующих разделов курса. | 1 Выполнение задания в учебнике. -Найдите задание №6. -Кто хочет прочитать задачу? -Как найти периметр квадрата?( Длину стороны умножить на 4) -Как найти площадь квадрата? (Длину стороны умножить саму на себя.) -Выполняем задание у себя в тетради по рядам, первый ряд ищет со стороной-7см, второй ряд ищет со стороной-4 см, и третий ряд ищет со стороной-9 см.-Теперь обменяйтесь тетрадями с соседом и проверьте ответы | Работают в парах с раздаточным геометрическим материалом. Индивидуально работают мальчики и девочки. | Регулятивные: контроль, оценка, коррекция; Познавательные: моделирование; Логические – решение проблемы, построение логической цепи рассуждений, доказательство; Коммуникативные: управление поведением партнера – контроль, коррекция, оценка действий партнера |
10. (1мин.) | Закрепление полученных на уроке знаний. | 1. Выучить таблицу умножения. 2. с.65, №1(3,4ст.), №4, 5 3. Выставление оценок в течение урока и в конце урока с комментированием. | Запись задания в дневник с комментированием. | Регулятивные: контроль, коррекция; Личностные: самоопределение. |
11. Рефлексия деятельности (1 мин.) | Соотнесение цели урока и его результатов, самооценка работы на уроке, осознание метода преодоления затруднений. | – Какие цели мы с вами сегодня ставили на урок? Достигли ли мы их? -Теперь закончите предложения. – Кто доволен сегодня своей работой, громко скажите себе «Молодец». | Осуществляют самооценку собственной учебной деятельности, соотносят цель и результаты, степень их соответствия. | Коммуникативные: умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли; Познавательные: рефлексия. |
Сколько всего внуков у бабушки? (1)
)
Домашнее задание.
50 практических занятий по умножению и делению
Перейти к содержимому
Математика
Бесплатные задания на умножение и деление
Изучать математику, играя в игры и решая головоломки, так весело! А эти 50 упражнений на умножение и деление принесут удовольствие от занятий математикой.
Точно так же, как сложение и вычитание являются важными навыками в начальной школе, покорение умножения и деления так же важно, как дети становятся старше.
Содержание
Но очень немногие дети хотят сидеть и изучать карточки. Таким образом, на этой странице есть несколько ресурсов, которые могут помочь сделать обучение умножению и делению увлекательным.
Они могут научиться пропускать счет, играть в игры для запоминания своих математических фактов или просто практиковать свои длинные навыки умножения и деления с помощью головоломок и других забавных рабочих листов.
Получайте удовольствие, изучая эти бесплатные упражнения на умножение и деление.
Забавные задания на умножение
Хорошо, давайте начнем с веселых и бесплатных заданий на умножение.
- Умножение дробей на целые числа Словесные задачи | Бесплатная версия для печати
- Как умножать дроби на целые числа | Бесплатная версия для печати
- Игра «Дроби в числовом ряду» | Умножение дробей | Бесплатные игры для печати
- Массивы умножения | Бесплатная версия для печати
- Задачи на площадь и периметр | Бесплатная версия для печати | 3-5 классы
- Словесные задачи на умножение дробей | 10 примеров из жизни | PDF
- Нет – Подготовительное задание «Умножение на 10».
- ТРИ БЕСПЛАТНЫХ рабочих листа с распределением свойств с зимней темой
- БЕСПЛАТНОЕ зимнее задание «3 цифры на умножение 3 цифр»
- БЕСПЛАТНЫЕ сложные рождественские задачи на умножение и деление слов
- БЕСПЛАТНО две цифры Забавные листы умножения
- БЕСПЛАТНО Вырежьте и вставьте листы умножения двузначных чисел
- Восхитительная БЕСПЛАТНАЯ игра для умножения на числа, кратные 10
- БЕСПЛАТНЫЕ интерактивные рабочие листы с задачами на умножение
- БЕСПЛАТНАЯ несложная настольная игра для запоминания фактов с умножением
- Забавные игры на умножение, которые помогут детям выучить факты умножения
- 60 Карточки со счетными картинками для чисел от второго до пятнадцати
- 15 Лабиринты с пропуском счета для чисел от 2 до 15
- 15 головоломок с пропуском счета для построения схем для умножения фактов
- Возьмите эти игры с пропуском счета для класса — потренируйтесь от 2 до 15!
- Вот БЕСПЛАТНЫЕ рабочие листы или карточки с заданиями для дополнительной практики
- Бесплатная игра для печати дробей для умножения дробей
- 3 вырезанных и вставленных рабочих листа для практики умножения дробей
- Вот игра с умножением дробей, которая идеально подходит для дополнительной практики Практическое занятие: умножение дробей. Упражнение
- Как научить умножению в решетке: включает бесплатную пошаговую версию для печати
- Как научить умножению больших цифр с использованием массивов и десятичных блоков
- Как научить умножению, используя модель площади (бесплатная печатная версия)
- Четыре способа обучения умножению с помощью бесплатной печатной формы. Часть 1 Частичные произведения
УпражнениеПрактические занятия с делением для начальных классов
- Деление дробей с целыми числами | Бесплатная версия для печати | Советы по обучению
- Бесплатная игра «Деление целых чисел на десятичные дроби»
- БЕСПЛАТНЫЕ практические правила делимости Интерактивный блокнот
- БЕСПЛАТНЫЕ головоломки для практики деления
- БЕСПЛАТНО Разделение с использованием неполных частных Упражнение «Вырезать и вставить»
- БЕСПЛАТНО День святого Валентина «Деление целых чисел на десятичные дроби» Рабочий лист
- БЕСПЛАТНАЯ игра «Длинное деление без подготовки» для отработки этого сложного навыка
- БЕСПЛАТНО Сложные рождественские задачки на умножение и деление
- БЕСПЛАТНО Нет -Подготовительная рождественская игра для деления кратных 10 на одну цифру
- БЕСПЛАТНО Игра без предварительной подготовки
- БЕСПЛАТНО Пошаговые инструкции по делению на 10 с использованием массивов
- БЕСПЛАТНАЯ игра Fun Division для отработки базовых фактов о делении
- БЕСПЛАТНАЯ игра «Низкая подготовка, вращение и деление кратных десяти»
- БЕСПЛАТНЫЕ вкусные задачи на деление дробей на дроби
- Вот БЕСПЛАТНЫЕ рабочие листы или карточки с заданиями для дополнительной практики
- БЕСПЛАТНАЯ интерактивная тетрадь с примерами деления дробей
- Как весело и увлекательно практиковать деление на деление (бесплатные головоломки на деление)
- Возьмите бесплатные двухшаговые словесные задачи на патриотическую тему
- БЕСПЛАТНЫЕ задачки на деление с пятью стратегиями решения
- Как научить делению с помощью массивов (БЕСПЛАТНАЯ интерактивная тетрадь)
Бесплатные упражнения для умножения и деления десятичных дробей
- Десятичная оценка | Бесплатная версия для печати | Карточки с заданиями
- Умножение десятичных дробей | Умножение 10 на 0,10 | Бесплатная версия для печати | Интерактивный блокнот
- Бесплатная игра для деления целых чисел на десятичные дроби
- БЕСПЛАТНЫЙ интерактивный блокнот для обучения методу решетки с десятичными дробями
- Как смоделировать умножение десятичных дробей с помощью массивов (бесплатная версия для печати)
- БЕСПЛАТНЫЕ головоломки для развлечения Упражнение «Умножение десятичных дробей»
- БЕСПЛАТНАЯ весенняя игра без подготовки для умножения десятичных и целых чисел
- БЕСПЛАТНАЯ рабочая тетрадь ко Дню святого Валентина «Деление целых чисел на десятичные дроби»
- БЕСПЛАТНЫЕ яркие и забавные карточки с заданиями на умножение десятичных чисел с моделями
- БЕСПЛАТНОЕ задание «Умножение десятичных чисел» (головоломки «Рождественская елка»)
- БЕСПЛАТНОЕ задание «Умножение десятичных и целых чисел» Раскраска
- Возьмите свои бесплатные двухшаговые словесные задачи на патриотическую тему
- Умножение в степени 10 | Бесплатная игра | Десятичные числа
Умножение и деление дробей Упражнения
- Умножение дробей на целые числа Словесные задачи | Бесплатная версия для печати
- Как умножать дроби на целые числа | Бесплатная версия для печати
- Игра «Дроби в числовом ряду» | Умножение дробей | Бесплатные игры для печати
- Массивы умножения | Бесплатно для печати
- Задачи на площадь и периметр | Бесплатная версия для печати | 3-5 классы
- Словесные задачи на умножение дробей | 10 примеров из жизни | PDF
- Бесплатная версия для печати Игра «Умножение дробей»
- 3 Вырежьте и вставьте рабочие листы для практики умножения дробей
- Вот игра «Умножение дробей», которая идеально подходит для дополнительной практики наслаждайтесь этими занятиями, и ваши дети весело проведут время, осваивая умножение и деление.
Почтовые теги: #деление#умножение
Похожие сообщения
Пролистать наверх12 лучших ресурсов и игр с таблицами умножения для начальной математики
PrimaryMaths
Познакомьтесь со временем (таблицы) и ознакомьтесь с некоторыми из этих идей и упражнений для обучения умножению на ключевых этапах 1 и 2…
- по Ллойд Берджесс
Помимо покупки приложений в учетной записи iTunes мамы или папы, детям иногда бывает трудно понять реальный потенциал математики.
Но мы, конечно же, знаем все знаменитые имена, внесшие свой вклад в мир посредством чисел, уравнений и математических понятий.
Есть Ньютон, Пифагор, Декарт, Архимед, Нётер, Эйнштейн
Итак, если вы ищете способы протянуть руку помощи детям и внести разнообразие в обучение умножению, мы выбрали 10 ресурсов и игр, чтобы заинтересовать ваш класс.
1 | Рабочие листы для углубленного изучения математики для таблиц умножения 2–10
Примените мастерский подход к обучению таблице умножения с помощью этих девяти рабочих листов. Начиная с таблицы умножения на два, задания и вопросы тщательно формируют у детей понимание таблицы умножения и доверие к ней.
Начиная с иллюстрированных примеров, задачи переходят к реферату. Есть несколько уровней сложности, чтобы поддержать детей по мере роста их знаний о таблицах умножения. Ученики будут решать задачи с помощью таблицы умножения, научатся находить математические закономерности и работать с основами алгебры.
Этот процесс также способствует пониманию детьми взаимосвязи между различными таблицами умножения (например, таблицами умножения на 2 и 4 и таблицами умножения на 3 и 6).
Загрузите этот пакет ресурсов здесь.
2 | Плакаты с таблицами умножения
Этот ресурс содержит полностраничные иллюстрированные таблицы умножения чисел от 2 до 9 формата А4 на отдельных листах с красочной иллюстрацией, включающей тракторы, пчелы, воздушные шары и яблоки.
Загрузите их все здесь.
3 | Набор заданий на два, пять и десять умножений на столы
Набор задач «Таблицы умножения» предоставляет детям практический опыт по запоминанию фактов умножения для их таблиц умножения на 2, 5 и 10.
В упаковке 13 листов по 60 задач. Дети могут выполнить как можно больше из них в виде задачи на время. В этот пакет также включена оценочная карта, чтобы дети могли видеть, как улучшается память в течение семестра.
Загрузите его здесь.
4 | Бамперные пакеты с таблицей умножения
Эти пакеты поддерживают введение или обзор преподавания таблицы умножения в классе или группе и включают:
PowerPoint, содержащий .
- Наглядное введение – наглядное объяснение того, как в таблице умножения используется повторяющийся счет
- Заучивание – практика запоминания таблицы умножения
- Практические вопросы – вопросы на запоминание фактов умножения и деления, связанных с таблицей умножения
- Исследование – Вопросы, связанные к правилам таблицы умножения и реальным задачам, связанным с таблицей умножения
- Шпаргалка – напоминание ученикам о правиле таблицы умножения
Буклет с заданиями, содержащий
- Трубка для тренировки таблицы умножения
- 3 листа с дифференцированными заданиями. К ним относятся практика, вопросы и вопросы для решения проблем. Лист для более способных учеников содержит ссылки на другие разделы математики
- 1 лист быстрого запоминания 60 вопросов по таблице умножения
- 1 лист быстрого запоминания 60 вопросов на умножение и деление, относящихся к таблице умножения
- Исследование, связанное с таблица умножения
Каждый пакет стоит 3,99 фунта стерлингов, но пакет с 7 таблицами умножения предоставляется бесплатно, если вы хотите точно увидеть, что вы получите внутри.
Посмотрите их на Plazoom, здесь.
5 | Нажмите кнопку
В эту быструю игру от Top Marks можно играть, используя таблицы умножения до 10 или 12, фокусируясь на одной конкретной таблице умножения или используя сочетание сумм из всех этих таблиц. Соревнуйтесь со временем, чтобы правильно ответить на как можно больше вопросов и закрепить свои знания по умножению.
Вы можете выбрать, будут ли вам даны суммы, чтобы выбрать правильный ответ, или вам будет предоставлен ответ, на который вам нужно найти правильную сумму.
Как только один и тот же вопрос возникнет несколько раз, вы заметите, как быстро вы усвоили ответ.Попробуйте здесь.
6 | Видео трюки с таблицей умножения
Возникли проблемы с тем, чтобы ваши ученики запомнили свои таблицы умножения? Попробуйте другой подход, используя эти видеоролики с полезными трюками с таблицей умножения.
Смотрите их все здесь.
7 | Действия по умножению и делению для KS1 и 2
NRICH — отличный источник математических заданий, поэтому здесь вы найдете нагрузки для обоих основных ключевых этапов, таких как Forgot the Numbers, в котором исследуется взаимосвязь между умножением и делением, и Trebling, в котором рассматривается разрядное значение.
Щелкните здесь, чтобы просмотреть ключевой этап 1 и ключевой этап 2.
8 | Видимые таблицы умножения
Помогите своим ученикам лучше понять таблицы умножения на 1x, 2x, 5x и 10x с помощью визуальных указаний и распознавания образов с помощью этого плана урока по математике KS2 и учащихся с SEN от Джуди Хорниголд.
Загрузите его здесь.
9 | Игры на умножение
В этом PDF-файле представлены четыре быстрые и простые игры для развития математических навыков у детей. Вам понадобятся только простые вещи, такие как числовые карты и игральные кости, поэтому их можно быстро настроить, обучить, поиграть и упаковать. Что еще тебе надо?
Загрузите PDF-файл здесь.
10 | Что случилось?
Что ж, у меня плечо подвело, Дженис из бухгалтерии забрала мой обед и… о, ты имеешь в виду это математическое уравнение? Конечно.
Вместо того, чтобы заставлять детей делать разные варианты одних и тех же сумм, эта флеш-игра KS2 показывает неправильный ответ и заставляет их указать, где кроется ошибка.
Сыграй здесь.
11 | Освоение математики – умножение и деление на KS2
Mastery не был так популярен с тех пор, как He-Man and the Masters of the Universe впервые появились на наших экранах в начале 80-х.
Этот ресурс поставляется в формате PDF и в виде адаптируемого текстового документа и позволит довести математические навыки ваших учеников KS2 до предела.
Загрузите его здесь.
12 | Определите факторы
Эти удобные рабочие листы от Snappy Maths для печати содержат упражнения по определению коэффициентов для чисел до 50 и до 100, а также по нахождению наивысшего коэффициента для каждой из этих двух категорий. На каждого тоже по 5 листов, так что (всего 20 листов).
Вы также найдете действия в Интернете и ссылки на соответствующие сайты.
Посмотрите их здесь.
Бонусные советы
Хотя эти функции и не являются ресурсами, они содержат множество полезных идей и советов, которые помогут вам изучить таблицу умножения:
Помогите детям запомнить таблицу умножения, побуждая их устанавливать связи
Хотите, чтобы таблица умножения не стала камнем преткновения?
Бет Смит здесь, чтобы показать вам, как .
Десять способов привлечь родителей к изучению таблицы умножения
Несмотря на то, что они являются фундаментальным математическим инструментом, многие ученики заканчивают начальную школу, не имея возможности повторить таблицу умножения до 12.
Этот материал поможет вам привлечь родителей/опекунов к участию дома.
Оживите таблицу умножения с помощью реальных примеров
Эта статья от Карен Уайлдинг может убедиться, что это так.
Пять причин, по которым ваши учащиеся испытывают трудности с фактами умножения
ПРИЧИНА № 1: УЧАЩИЕСЯ НЕ УСТАНАВЛИВАЮТ СВЯЗИ МЕЖДУ ФАКТАМИ УМНОЖЕНИЯ
Все факты умножения взаимосвязаны. Мы можем использовать то, что знаем, чтобы решить любую проблему! Так много студентов рассматривают такие факты, как 5×6 и 6×6, как совершенно изолированные факты, но на самом деле они связаны, потому что 6×6 — это всего лишь еще одна группа из 6, чем 5×6!
РЕШЕНИЕ
Учи связи! Расскажите об удвоении групп, добавлении группы, вычитании группы и разделении групп пополам.
Когда учащиеся ПОНИМАЮТ эти связи, они не будут просто полагаться на запоминание. Я снял много видеороликов на YouTube о связях и стратегиях умножения, которые вы можете посмотреть на моем канале YouTube ЗДЕСЬ.ПРИЧИНА № 2: МЕНЬШЕ ВРЕМЕНИ НА ОСНОВЫ
Сегодняшняя учебная программа перегружена. Он битком набит темами, и часто мы «раскрываем» их, а не углубляемся, просто из-за нехватки времени. Мы должны убедиться, что даже когда наши уроки математики сосредоточены на других темах, таких как геометрия или дроби, мы по-прежнему ежедневно практикуем основные факты.
РЕШЕНИЕ
Основные факты могут быть легко интегрированы в вашу повседневную жизнь. Вот несколько идей, как это можно реализовать:
- Сделайте свою ежедневную утреннюю математическую работу основанной на фактах. Предложите учащимся решить несколько уравнений утром, а не всегда полагаться на утреннее сообщение или другую задачу, связанную с ELA.
- Включите основные факты в свою математическую разминку. В начале каждого урока математики можно включить пару задач по решению проблем или других задач, основанных на фактах. Это не должно занимать более 3-4 минут, чтобы у вас было достаточно времени, чтобы сосредоточиться на других темах, которые вы преподаете в этот день. Этот буклет «Уравнение дня умножения» — отличный способ включить в математическую практику!
- Используйте центры или станции. Если в вашем классе установлены математические станции, убедитесь, что одна из этих станций всегда предназначена для проверки фактов. Это могут быть игры в карты и кости, практика с партнером или другие действия, основанные на фактах.
ПРИЧИНА № 3: ОБУЧЕНИЕ ФАКТАМ УМНОЖЕНИЯ В НЕПРАВИЛЬНОМ ПОРЯДКЕ
Когда я впервые начал преподавать, я учил фактам умножения в правильном числовом порядке – сначала 1, затем 2, затем 3 и т.д. знайте, что это было совершенно неправильно! Обучение в обычном числовом порядке не имеет практического смысла, если вы думаете об обучении умножению стратегическим способом.
РЕШЕНИЕ
Когда вы подходите к обучению стратегически, ваши ученики будут учиться более эффективно и результативно. Для них это тоже будет не так сложно! А это значит, что мотивация и успех возрастут! Преподавайте факты в стратегическом порядке, который позволяет учащимся устанавливать связи и опираться на то, что они знают. Вот порядок, который я предлагаю для обучения фактам:
- Двойки
- Десятки
- Пятерки
- Единицы и 0
- 4-е
- 3-е
- 9-е
- 6-е
- 7-е
- 8-е
Причина такого стратегического порядка состоит в том, что студенты легко выбивают все факты первыми. Это укрепляет доверие и означает, что, когда они доходят до трудных фактов, остается очень мало уроков!
Я написал целую запись в блоге об этом предлагаемом порядке обучения, который включает в себя множество наглядных материалов, чтобы вы могли точно понять, ПОЧЕМУ вы определенно хотите преподавать в этом порядке! Смотрите этот пост ЗДЕСЬ.
Это подводит меня к свойству коммутативности…
ПРИЧИНА № 4: НЕ ПОНИМАНИЕ ПЕРЕМЕЩАТЕЛЬНОГО СВОЙСТВА УМНОЖЕНИЯ
Часто наши ученики смотрят на первый множитель уравнения и пугаются, если это число, которое они воспринимают как «трудно» размножаться. Например, таблицы умножения на 7 могут пугать, поэтому такой факт, как 7×4, на первый взгляд может показаться сложным.
РЕШЕНИЕ
Наши ученики должны понимать переместительное свойство умножения. Важно, чтобы они понимали, что для такого факта, как 7×4, продукт будет таким же, как 4×7. Таким образом, они могли бы использовать стратегию 4 (удвоение двойного), чтобы разрешить этот факт.
Когда учащиеся понимают переместительное свойство умножения, количество фактов, которые им нужно выучить, резко сокращается. Я говорю об этом больше в сообщении, которое я упомянул выше о предлагаемом порядке обучения, но я просто хочу повторить – к тому времени, когда учащиеся доходят до последнего набора фактов, они уже усвоили большинство из них из-за коммутативного свойство умножения.
ПРИЧИНА № 5: НЕПРАВИЛЬНОЕ СОЧЕТАНИЕ ЗАПОМНЕНИЯ И СТРАТЕГИИ
Мы знаем, что математические стратегии в уме важны для умножения, но так же важен и автоматизм фактов. Однако, если мы начнем с запоминания, прежде чем учить стратегии, многие из наших студентов будут бороться с запоминанием фактов и никогда не достигнут этой цели.
РЕШЕНИЕ
Мы можем интегрировать стратегии ментальной математики вместе с методами запоминания, но мы должны подходить к этому стратегически. Начните с обучения своих студентов стратегиям для каждого набора фактов. Дайте им время, необходимое для понимания каждой стратегии, прежде чем переходить к новой. Как только учащиеся действительно ПОНИМАЮТ процесс стратегии умножения, они начинают запоминать. Наша цель — автоматизм с фактами, то есть учащиеся разгадывают факт в течение 1-3 секунд. Так, например, вы можете начать обучение таблице умножения на 2, используя стратегию удвоения. Однако, как только учащиеся поймут эту стратегию, вы начнете поощрять автоматизм, а это означает, что учащиеся больше не будут так сильно полагаться на стратегию, а просто «знают» ответ.
СЛЕДУЮЩИЕ ШАГИ
Если вы дочитали до этого места, я знаю, что вы стремитесь помочь своим ученикам овладеть фактами умножения. Я увлечен умножением, и я хотел бы помочь вам! Вот несколько ссылок на полезные записи в блогах и ресурсы, которые упоминались в этой статье:
ЗАПИСЬ В БЛОГЕ: Предлагаемый порядок обучения основным фактам об умножении0003
ЕЖЕДНЕВНЫЕ ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАНЯТИЯ: Буклет с уравнением умножения
ВЕСЕЛЫЕ ИГРЫ НА УМНОЖЕНИЕ: Умножение Bump
Как преподавать таблицы умножения от KS1 до KS2 таблицы умножения является ежегодной проблемой для каждого учителя начальной школы.
Без таблицы умножения, как мы знаем, многие будущие темы по математике будут ускользать от ваших учеников.
Эта статья сочетает в себе опыт работы в классе заместителя директора Пита Ричардсона, который уже много лет преподает таблицу умножения в 1-м и 6-м классах, а также собственный опыт Third Space в разработке стратегий индивидуальной поддержки учащихся по математике.
Почему мы учим детей таблице умножения в начальной школе?
Иногда нам нужно вернуться к основам, чтобы вспомнить, зачем мы чему-то учим. Ответ здесь не только для того, чтобы они могли пройти проверку таблицы умножения для 4-х классов!
Есть три неопровержимые причины, по которым нам нужно, чтобы дети уделяли первоочередное внимание навыкам работы с таблицей умножения в начальной школе.
1. Таблицы умножения имеют фундаментальное значение для многих тем математики
Дроби — это наиболее очевидная область, в которой важно хорошо изучить таблицы умножения. Тем не менее, каждый метод короткого умножения и длинного умножения, а также метод короткого и длинного деления требуют скорости и мгновенного запоминания таблицы умножения в начальной школе. В средней школе потребности становятся еще больше.
Таблицы умножения занимают центральное место в KS2 Maths и должны быть внедрены к 4 классу, чтобы ученики могли начать практиковаться в течение следующих двух лет.
В противном случае, если вы не будете учить таблицу умножения заранее и хорошо на ключевом этапе 2, вы просто накопите проблемы для учителя 6-го класса, пытающегося подготовить учеников к SAT KS2.2. Освобождение рабочей памяти позволяет учащимся развивать свои навыки рассуждения
Существуют определенные математические факты и операции, которые дети должны выполнять быстро и с определенной степенью автоматизма, чтобы освободить свою рабочую память для новых , более сложные задачи под рукой.
Если мы сможем обеспечить перенос фактов таблицы умножения в долговременную память детей, а таблица умножения может стать моментально запоминаемым фактом, рабочая память может быть освобождена для рассуждений.
Все дети должны пройти эти когнитивные шаги, чтобы достичь этого. Некоторым потребуется только легкое прикосновение, в то время как другим потребуется значительно больше времени в определенных точках.
3. Умножение и деление очень широко представлены в аналитических материалах KS2 SAT
Многие из математических рассуждений в конце 6-го класса в KS2 SAT, по-видимому, требуют использования детьми фактов умножения и связанных с ними фактов деления, чтобы упростить сложные вопросы.
Вопрос 8 экзамена SAT по математике 2018 года. Обоснование 2В этом посте вы узнаете о стратегиях и структурах таблицы умножения, которые вы можете внедрить в своей школе, чтобы помочь эффективно преподавать таблицу умножения для KS1 и KS2 и достичь цели мгновенного запоминания во всех операциях умножения. столы.
Мы также включили бесплатный планировщик временных таблиц умножения, который поможет вам спланировать стратегию таблиц умножения для каждой группы года.
Преподавание сначала фактов о таблице умножения
Дети должны понимать и знать эти факты о том, как работает таблица умножения, прежде чем они начнут ее изучать.
1. Повторяющееся сложение4 x 5 равно 5 + 5 + 5 + 5. массивы.
Узнайте больше о важности конкретной иллюстрированной абстракции здесь и о том, как ее использовать.
2. Умножение коммутативно4 x 5 равно 5 x 4.
они все равно будут в сумме 20.
3. Умножение обратно делению Затем это можно связать с повторением фактов умножения, т. е. если они знают свою таблицу умножения на 5 как факты, но не таблицу умножения на 4, они могут использовать 4 x 5, чтобы вычислить 5 x 4. Эта связь должна быть быть явным.20 ÷ 5 = 4 можно вычислить, потому что 5 x 4 = 20.
Опять же, использование массивов является ключевым. Детям нужен опыт разделения массивов на группы или совместного использования. После получения базового опыта дети должны начать «видеть» структуру массива, поскольку 5 групп по 4 человека, равных 20 и 20, можно разделить на 5 групп по 4 человека. отношения фактов умножения и деления
4. Количество семей4 x 5 = 20, 5 x 4 = 20, 20 ÷ 5 = 4, 20 ÷ 4 = 5 см. целые семьи. Многим детям нужно будет указать на это и обсудить. Большинство детей смогут изучить это в абстрактной форме, но если есть сомнения, вернитесь к массивам.
Отсюда всего один шаг к пониманию того, что любое отсутствующее число может быть вычислено с помощью знаний о семействах чисел, т.е. 4 x [ ] = 20 или [ ] ÷ 4 = 5. Существуют и другие методы, которые дети могут использовать для вычисления пропущенных чисел, но наша цель — увеличить рабочую память, чтобы увеличить мгновенное воспоминание из долговременной памяти. Этого можно добиться, если вы сможете прыгать вокруг семьи чисел.
KS1 и 2 Time Tables Termly Planner
Посеместровая разбивка требований национальной учебной программы к таблицам умножения в KS1 и KS2 и стратегиям преподавания каждый год
1,2,3… Счет является ключом к практике таблицы умножения в KS1 и KS2
Счет начнется до начала развития понимания и рассуждений, но будет продолжаться еще долго после этого, пока все таблицы умножения не будут последовательно сосчитаны на высокой скорости.
Начните с подсчета бетонных изделий
Убедитесь, что счет 2 начинается с конкретных манипуляций, таких как обувь, носки, руки и т.
д., прежде чем переходить к использованию счетчиков или других манипуляций. Всякий раз, когда дети начинают считать в новом количестве, например, считать восьмерками, детям следует дать возможность визуально увидеть, как это выглядит, чтобы закрепить 4 x 8 выглядит довольно большим по сравнению с 4 x 6. Затем они могут искать закономерности, такие как 4 х 8 — это то же самое, что и 4 х 4, удвоенное.Не бойтесь повторять таблицу умножения
Некоторое обучение неизбежно при обучении счету, сначала наряду с конкретными и графическими манипуляциями, но быстро переходящим к повторению «3 раза по 7 равно 21, 4 раза по 7 равно 28» и т. д.
К настоящему времени дети должны привыкнуть к представлению чисел различными способами , например, счетчик может представлять 1, 2, 5 или 10. Как только дети освоятся с этим, пальцы могут использоваться для быстрого счета в любой таблице умножения.
А как насчет 11x и 12x? Попросите детей сжать два кулака и начать с 11-кратного поднятия одного пальца, а затем поднять два пальца на 12-кратное повторение, опираясь на их понимание места.
Отображение таблиц времени и умножения в вашей школе
Последовательность счета должна быть хорошо видна везде!
• Если у вас есть ступени, попросите студента-художника нарисовать «6, 12, 18…» на каждой ступени в стиле настенной росписи
• Сделайте так, чтобы в вашем зале были видны соответствующие последовательности, и вместо того, чтобы входить и выходить из собраний в тишине, заменить на повторение
• Настроить последовательность подсчета годовой группы, связанную с ожиданиями таблицы умножения в каждом классе
• Используйте сетку «классики» на игровой площадке, чтобы сделать математику увлекательной.
• Рекомендуется включить в счет последовательности, связанные с национальной учебной программой. предполагается считать за 3 с.
Не забудьте также сохранить последовательности предыдущего года, чтобы поддержать тех, кому нужно больше времени для консолидации последовательностей подсчета?
• Поддерживайте интерес — видео с участием Бруно Редди Rolling Numbers обязательно посмотрите в этом году.
0003В сочетании всех вышеперечисленных методов будет более чем достаточно, чтобы большинство учеников прошли государственную проверку.
Более глубокое понимание фактов умножения и таблиц умножения
Для детей с ограниченной рабочей памятью, часто детей с особыми образовательными потребностями, способность быстро и точно считать будет подходящей альтернативой мгновенному воспроизведению, если она подкреплена рассуждения и понимания.
Однако этим детям часто бывает трудно преобразовать способность быстро считать в способность мгновенно вспоминать факты. Работая над более глубоким пониманием детьми того, что такое умножение, как оно связано с делением и числовыми семьями, вы сможете решить эту проблему.
Как научить мгновенному запоминанию всех таблиц умножения
Не всем детям понадобится предложенная ниже структура, однако она поможет тем, кто изо всех сил пытается превратить быстрый счет в легко запоминающиеся факты.
Пример для таблицы умножения на 6, но этот принцип можно применить к любому.
Обучение таблице умножения на 6 шаг за шагом
- Сначала выстрелите в них 1 x 6, 2 x 6, 5 x 6, 10 x 6. Это будет основываться на их наиболее безопасных существующих фактах за столом
- Добавьте 3 x 6, 4 x 6, если шаг 1 часто и сразу вспоминается правильно
- Создайте с помощью 6 x 6, 7 x 6, 8 x 6
- При рассмотрении 9 x 6, 11 x 6 и 12 x 6, дети должны:
- Посмотрите на нахождение 10 x 6 и скорректируйте
- Постарайтесь запомнить, какими были последние 2 числа в последовательности, которую они выучили (66, 72)
- Добавьте соответствующие факты деления. Для некоторых детей этот шаг может быть интегрирован с шага 1 и далее. Другим потребуется время, чтобы сначала вспомнить факты умножения, прежде чем добавлять их.
Давая детям быстрые вопросы для запоминания, особенно на начальных этапах каждой таблицы умножения, убедитесь, что у них есть возможность увидеть вычисление, а не просто услышать его устно.
Детей следует поощрять к быстрому счету на пальцах, чтобы помочь им ответить на такие вопросы, как «6 х 7, мы сделали это минуту назад, вы можете вспомнить, что это было?»
Использование технологий для быстрого припоминания
Быстрый припоминание — это прекрасная возможность задействовать образовательные технологии, поскольку ассистент преподавателя или учитель может дать немного больше, чем задать вопрос в стиле «подталкивания», описанный выше.
Традиционно, эти пакеты поддерживают тех, кто быстро садится за столы, чтобы они поднимали их еще быстрее, в то же время оказывая ограниченное влияние на тех, кто испытывает трудности.
Однако эта модель меняется, и существуют инновационные пакеты, которые будут поддерживать всех учащихся.
Выбирая, какой технологический пакет следует использовать в вашей школе, задайте себе следующие вопросы:
- Какую дополнительную ценность это даст по сравнению со случайным засыпанием вопросов?
- Поможет ли пакет детям, которые еще не умеют считать?
- Позволит ли пакет адаптировать набор в соответствии с потребностями каждого ребенка?
- Пакет доступен дома и со всех типов устройств?
Два самых популярных и недорогих варианта — Times Tables Rockstars и Hit the Button. Для получения дополнительных опций и рекомендуемых ресурсов загрузите бесплатный Планировщик таблиц умножения KS1 / KS2.
Достижение цели отзыва таблиц мгновенного времени
Принятие вышеперечисленных мер и сосредоточение внимания на запоминании в вашей школе сведет к минимуму количество детей, переходящих на верхний ключевой уровень 2 без надежного обоснования фактов таблицы умножения на вспоминание.
Изучение таблицы умножения умножения дома Есть 2 дополнительных структурных шага, которые выведут это на следующий уровень, которые я подробно описал ниже.Считайте и запоминайте факты для таблицы умножения в качестве важной части домашнего задания «понемногу и часто» в том же духе, что и все школы ожидают от чтения.
Исследования показывают, что в младшем школьном возрасте именно такая домашняя работа может иметь наибольшее значение. Привлекайте родителей и сообщайте им о шагах, которые вы используете; Эта статья о том, как лучше всего учить таблицу умножения дома, предназначена для отправки домой родителям.
Поддержите тех, кто борется с запоминаниемДаже при наличии всего вышеперечисленного (гораздо меньшему) проценту детей все равно будет сложно вспомнить факты из таблицы умножения. Для тех, у кого потребности в специальном образовании препятствуют работе и долговременной памяти, быстрый счет является реальным моментом, когда можно переключить внимание на другие области потребностей в математике.
Другим учащимся, испытывающим затруднения, постарайтесь уделять больше времени вне уроков английского языка и математики, чтобы научиться быстрому счету и подтолкнуть большее количество быстрых вопросов и ответов к долговременной памяти.
Во многих случаях это может быть достигнуто в виде частых утренних занятий или во время собраний. Ассистент преподавателя может поддерживать, или, если выбран правильный технологический пакет, просто дать им больше времени для доступа может быть все, что требуется.
Для детей, у которых действительно возникают трудности, ничто не сравнится с тем, чтобы сесть и пройти их один к одному, как это делают репетиторы Third Space Learning в рамках своего онлайн-вмешательства по математике.
10 забавных советов по эффективному обучению таблице умножения
1. Повторяйте таблицу умножения
Это простой, но эффективный способ закрепить у учащихся знания об умножении . Возможно, это не самый гламурный и захватывающий способ изучения таблицы умножения, но это отличное место для начала!
2.
Развлекайтесь с таблицами умножения с помощью песен и игр на умножениеНаша любимая песня с таблицами умножения — «3 Is A Magic Number» от Schoolhouse Rock, и в этом посте у нас есть много забавных игр с таблицами умножения.
3. Используйте сетки таблицы умножения
Это может быть простой метод, но он работает! Раздайте классу сетки таблицы умножения и попросите их заполнить их. Им не только понравится задача заполнения сетки таблицы умножения, но и это побудит их практиковаться, практиковаться, практиковаться!
4. Используйте конкретные ресурсы
Неважно, макароны ли это, жетоны или даже монеты, просто наличие конкретных ресурсов, помогающих ученикам работать с таблицами умножения, может быть очень полезным.
5. Проявите активность за пределами класса
Упражнение с мелом на тротуаре, описанное выше, — это лишь одна из математических идей на свежем воздухе, которые можно использовать, чтобы сделать изучение таблицы умножения более активным и, следовательно, запоминающимся для вашего класса.
6. Используйте интересы учеников, чтобы заинтересовать их таблицей умножения
Используйте различные интересы, которые будут у вашего класса, чтобы помочь преподавать таблицу умножения. Один из наших любимых примеров — BBC, которая нашла способ использовать футбольные талисманы для обучения таблице умножения.
7. Используйте трюки, которые могут быть общеизвестны для нас, но будут революционными для юных умов
Вы уже хорошо знаете, что можете складывать таблицу умножения на 9 на пальцах, но ваши ученики, возможно, еще не умеют!
8. Используйте быстрые викторины по таблицам умножения
Хотя вам не следует делать викторины регулярными, они могут быть отличным способом помочь ученикам разобраться со своими таблицами умножения. У вас есть 5 минут свободного времени, когда вы идете на уроки плавания? Получите быструю викторину по таблицам умножения. Всегда есть возможность провести быструю викторину по таблицам умножения в школе.
9.
Задавайте короткие вопросы на делениеПростые вопросы на деление, такие как «55 разделить на 11» и «30 разделить на 3», могут помочь учащимся понять, что таблица умножения и деление тесно связаны, и их можно использовать вместе при попытке решить математическую задачу.
10. Используйте таблицы умножения и тесты
Ваш класс возмутится, если вы будете использовать их слишком часто, но регулярные тесты с таблицами умножения, которые дети оценивают сами, могут помочь вам, и они помогут составить представление об их сильных сторонах и пробелах в знаниях. их таблицы умножения.
И наконец… вознаграждайте усилия учеников вне зависимости от ответа
Никто не идеален, когда он только начинает что-то узнавать, и это определенно тот случай, когда речь идет о таблице умножения и учениках начальных классов. Не бойтесь хвалить, когда видите, что ребенок усердно работает с таблицей умножения, даже если он еще не получил ответа.
Не забывайте о бесплатных загрузках:
15 тестов таблицы умножения 5 на группу в год — из Ultimate Times Tables Resource Pack 9 от Third Space Learning0763 Times Tables Termly Planner – чему учить, когда и какЕсть ли у вас ученики, которым нужна дополнительная помощь по математике?
Каждую неделю репетиторы-специалисты по математике Third Space Learning поддерживают тысячи учеников в сотнях школ еженедельными индивидуальными онлайн-уроками и математическими мероприятиями, предназначенными для заполнения пробелов и ускорения прогресса.С 2013 года мы помогли более 125 000 учеников начальной и средней школы стать более уверенными в себе, способными математиками. Узнайте больше или запросите персональное предложение для вашей школы, чтобы рассказать нам о потребностях вашей школы и о том, как мы можем помочь.
Обучение в начальной школе ориентировано на потребности каждого ребенка и строго соответствует национальной учебной программе. Умножение и деление в 3-м классе (7–8 лет)
В 3-м классе ваш ребенок научится умножать двузначное число на однозначное число, например 45 × 3, используя ряд ментальных и неформальных методов. Они будут использовать объекты, рисунки, диаграммы и формальные письменные методы.
Ключевыми словами в этом разделе являются операции с массивами и обратные операции.
Взгляните на требования Национальной учебной программы по умножению и делению в 3-м классе (возраст 7–8 лет):
Изучите таблицы умножения на 3, 4 и 8
Ожидается, что ваш ребенок будет знать факты умножения на 3 , 4 и 8-кратные таблицы.
Они будут использовать эти знания для определения фактов деления — например, если 3 × 4 = 12 , то 12 ÷ 4 = 3 и 12 ÷ 3 — 4 . Ваш ребенок также будет использовать удвоение, чтобы соединить таблицы умножения на 2, 4 и 8, и использовать свои знания о таблицах умножения, чтобы выработать другие факты умножения и деления.Ваш ребенок научится различать нечетные и четные числа.
Решать вычисления в уме и письменно
В 3-м классе ваш ребенок научится умножать двузначное число на однозначное, например 45 × 3 , используя ряд умственных и неформальных методов. Это может включать использование объектов, рисунков или диаграмм (например, метод площади/сетки для умножения и фрагментации для деления).
Они будут использовать формальные письменные методы, такие как умножение столбцов и деление столбцов.
Решайте задачи на масштабирование и задачи на соответствие
Ваш ребенок продолжит решать задачи на умножение, используя свои знания таблицы умножения.
Они поймут умножение как масштабирование. Например:
Моя плитка шоколада имеет длину 4 см. Твоя плитка шоколада в три раза длиннее моей. Какой длины твоя шоколадка?
Также ожидается, что они решат проблемы с корреспонденцией. Например:
Если бы у меня было 3 шляпы и 4 пальто, сколько различных нарядов я мог бы носить?
Ожидается, что ваш ребенок будет использовать свои знания об обратных операциях для решения задач с пропущенными числами. Например, чтобы решить 72 ÷ ? = 4 , дети могут использовать свои знания о том, что 8 × 9 = 72 , поэтому 4 × 18 = 72 , отсутствующее значение равно 18 .
Решайте задачи в контексте, используя множество различных методов
Ваш ребенок научится различным методам вычисления задач на умножение и деление. Для умножения это может быть:
- Счет в уме с шагом 3, 4 или 8
- Использование предметов или рисование изображений
- Использование числовых строк для прямого счета в шагах
- Использование стержневой модели или метода площади/сетки.
Дети могут решать задачи на деление по телефону:
- Совместное использование или группировка объектов одинаково
- Использование числовой строки для обратного счета с шагом 3, 4 или 8
- Используя свое понимание обратного, чтобы использовать умножение для решения задач на деление. Например, решая 8 ÷ 2, дети могут считать по два, чтобы узнать, сколько групп по 2 в числе 8.
Ожидается, что ваш ребенок выберет метод решения задачи и сможет проверить свой ответ, используя другой метод. Вот почему важно, чтобы дети изучали ряд методов решения задач.
Также ожидается, что они смогут объяснить, как они решили проблему и почему выбрали тот или иной метод.
2. Думайте об умножении как о масштабировании
Вы также можете помочь своему ребенку, представив идею умножения как масштабирования в реальном мире. Масштабирование используется, когда мы используем умножение для изменения размера исходного количества.
Например:‘Если вы сэкономили 32 фунта, а я сэкономил в три раза больше, чем вы, сколько денег я сэкономил?’
‘Если вам 5 лет, а я старше вас в 6 раз, сколько мне лет?’
3. Используйте различные методы
В школе вашего ребенка научат ряду умственных и неформальных методов решения задач на умножение, а также более формальным методам, включая умножение в столбик.
Чтобы попрактиковаться в этих методах, выберите задачу на умножение и предложите вам и вашему ребенку решить ее самостоятельно. Сравните свои методы. Использовали ли вы те же стратегии для решения проблемы? Попробуйте метод друг друга. Обсудите, какой из них вы оба предпочли и почему.
Есть ли другие способы найти ответ? Возможность использовать несколько методов будет означать, что они всегда могут использовать лучший из них для любого заданного вопроса. Практикуя множество различных способов умножения чисел, вы помогаете им обрести уверенность в формальных и неформальных методах.
4. Использование массивов
Массивы — это фигуры или объекты, расположенные в виде прямоугольника. Лотки для кексов и коробки для яиц являются примерами массивов.
Дайте вашему ребенку определенное количество предметов и попросите составить массив. Когда они составят массив, попросите ребенка написать как можно больше вычислений, используя массив. Например, используя 12 фишек, ваш ребенок может составить следующий массив:
Используя этот массив, можно произвести следующие вычисления:
4 + 4 + 4 = 12
3 + 3 + 3 + 3 = 12
4 × 3 = 12
3 × 4 = 12
12 ÷ 4 = 3
12 ÷ 3 = 4
Попросите ребенка составить как можно больше рядов, используя 12 фишек.
5. Найдите связь между умножением и делением
Умение установить связь между умножением и делением полезно для решения задач. Поощряйте вашего ребенка исследовать связи между умножением, массивами и повторяющимся сложением.
Что касается деления, поощряйте ребенка:- Изучить группировку и совместное использование структур деления и массивов
- Исследуйте взаимосвязь между делением и повторным вычитанием
- См. связь между дробями и делением (например, 40 ÷ 2 = 20 , поэтому 20 составляет половину 40 ).
Помогите ребенку использовать свои знания о коммутативности и обратных отношениях для решения сумм. Например:
Если ваш ребенок знает, что 4 × 5 = 20, то он знает, что 5 × 4 = 20, потому что умножение коммутативно (то есть его можно выполнять в любом порядке).
Если ваш ребенок знает, что 4 × 5 = 20, то он знает, что 20 ÷ 5 = 4 и 20 ÷ 4 = 5, потому что умножение и деление являются обратными операциями.
Массивы также дают детям прекрасную возможность изучить связь между умножением и сложением, а также умножением и делением. Дайте вашему ребенку вычисление умножения из таблиц умножения на 2, 3, 4, 5, 8 или 10 и попросите его рассказать вам или записать любые другие связанные факты сложения, умножения или деления.
Обсуждение того, как они узнают каждый факт, поможет им понять, как операции связаны друг с другом.20 забавных настольных игр для детей
Обучение умножению может быть сложной задачей для учителей. Существует много методов обучения таблице умножения. Обучение на основе игр является эффективным подходом к обучению, практике и повторению умножения. Некоторые ученики не понимают, насколько увлекательным может быть изучение математики. Цель учителя состоит в том, чтобы ученики были настолько вовлечены, чтобы они не осознавали, что учатся. Если вы ищете отличные ресурсы для практики таблицы умножения, вы попали в нужное место!
1. Камень, бумага, таблицы умноженияКакая интересная классическая игра! Чтобы играть в Rock, Paper и Times Tables, вам потребуется несколько учеников, которые будут работать в парах по два человека. Вы можете закончить классическую игру «Камень, ножницы, бумага» просто для удовольствия!
Подробнее: Детство 101
2. Игра и книга на сопоставление таблиц умножения Times Tables Matching Game & Book от Usborne — увлекательная игра на умножение, в которой учащиеся будут переворачивать карточки в поисках совпадения с правильным ответом. Это одна из моих любимых игр для детей.
Узнать больше: Usborne
3. Рабочая тетрадь с таблицей умноженияУчебники по математике — очень эффективное средство для тренировки навыков умножения. Вы можете добавить элемент игры, заставив учащихся участвовать в гонках или выполняя задания в определенном порядке, чтобы выполнить задание. Это особенно полезно для учащихся, которые могут испытывать трудности с умножением.
Подробнее: Над радугой
4. Умножение Бинго Умножение Бинго обязательно станет хитом на вашем следующем уроке математики! Для этой игры необходимо активное участие учащихся. Кроме того, перед игрой учащиеся должны будут иметь представление о таблице умножения, поскольку она может быть довольно быстрой.
Подробнее: Amazon
5. Карточки для умноженияМои любимые математические упражнения в школе всегда включали использование карточек. Есть много математических карточек, которые вы можете использовать, чтобы практиковать навыки таблицы умножения со студентами. Дополнительная практика и использование игровых материалов действительно полезны для всех, кто борется с таблицей умножения.
Подробнее: Amazon
6. Практика онлайн-таблиц умноженияПредоставление учащимся возможности самостоятельно играть в математические онлайн-игры — отличный способ проверить знание таблицы умножения. Важно получить прочную основу в таблицах умножения.
Понимание основных таблиц умножения позволит учащимся продолжать использовать эти знания для изучения более сложных концепций умножения.Узнайте больше: Coko Games
7. Таймс СказкиЭтот онлайн-ресурс представляет собой отличное введение в таблицу умножения. Существуют различные варианты для семей, обучающихся на дому. На этом сайте так много информации о результатах и темпах улучшения владения таблицей умножения. Я рекомендую эту программу для того, чтобы сосредоточиться на знании таблицы умножения.
Узнать больше: Time Tales
8. Игры в кости для развития мастерства умноженияМатематические игры в кости — увлекательный способ попрактиковаться в освоении таблицы умножения. Этот набор включает 66 игр для улучшения беглости в таблице умножения. Уровень класса для этого занятия – классы начальной школы с третьего по пятый. Включая веселые математические игры, учащиеся начнут изучать закономерности умножения.
Узнайте больше: Walmart
9. Умножение буксирной командыMath Playground — это забавный веб-сайт с несколькими аркадными играми с таблицами умножения для начальной и средней школы. Tug Team Multiplication — популярная игра на таблицах умножения. Если учащиеся проводят время, практикуя таблицу умножения, развлекаясь, это отличный способ повысить мастерство в наборах таблиц умножения.
Подробнее: Математическая площадка
10. Распечатанные настольные игры на умножениеСтудентам очень понравятся эти бесплатные настольные игры на умножение, которые можно распечатать. Доски очень увлекательны и послужат интересным введением в умножение для ваших учеников. Они включают в себя множество фактов и концепций умножения. Это полезная практика для любого ученика, который борется с умножением.
Узнайте больше: Math Easy
11. Игра «Спиннер умножения»Игра-счетчик на умножение — еще один бесплатный ресурс для печати, который можно добавить в ваш репертуар забавных игр на умножение.
Спиннер добавляет интерактивные элементы, чтобы обогатить любой урок математики. Веселые математические игры провоцируют просмотр на умножение в положительную сторону.Узнайте больше: Мы учителя
12. Пиратский квестPirate Quest — это игра, предназначенная для тренировки умножения в начальной школе. Эта игра является идеальным дополнением к учебной программе по математике в классе или дома. Вы можете включать различные уровни сложности и учебные группы. Он эффективен для применения понятий таблицы умножения.
Подробнее: Детство 101
13. Зачерпни! Таблица умножения ИграЭта игра с таблицей умножения на тему мороженого — увлекательный способ расширить знания детей об умножении. Математическая практика с использованием игрового обучения помогает вашему ребенку научиться умножать и знакомиться с делением. Эта игра включает в себя печатную практику столов умножения на 10 и практику столов умножения на 12.
Подробнее: Детство 101
14. Песни о таблицах умноженияЕсли вашим детям нравится Baby Shark песня, им тоже понравятся песни о таблице умножения. Вы можете начать с просмотра песни Two Times Tables. Ваши дети будут наслаждаться пением, танцами и изучением фактов умножения.
Подробнее: Pinkfong Baby Shark — Детские песни и рассказы
15. Сделать математический карандашКто знал, что вы можете создать математическую игру для своих детей, используя стикеры? Этот ресурс – одна из моих любимых игр с фактами умножения. Вы подготовите ответы по таблице умножения, чтобы использовать их в качестве ключа, а дети будут весело проводить время, пытаясь угадать специальный код.
Подробнее: Нет времени на карточки
16. Цветы для умноженияМне нравится занятие по умножению цветов, потому что оно сочетает в себе два моих увлечения: искусство и математику! Ваши ученики могут играть в эту игру, чтобы расширить свои знания о фактах умножения. Эта игра также поможет освоить основы умножения.
Узнать больше: Etsy
17. Шаблоны умножения и потребность в скоростиЭти модели умножения и игра «Потребность в скорости» — отличный способ улучшить понимание вашего ребенка моделей умножения. Это занятие поможет вашему ребенку построить основу для умножения. Это также может быть инструментом исправления для студентов, которые борются с таблицей умножения.
Подробнее: сестра 4 учителя
18. Таблица умножения MagicНаучите своих детей умножению с помощью литературы! Я люблю межпредметные занятия, такие как «Магия таблицы умножения».
Этот подход использует память и припоминание, чтобы привлечь детей к умножению персонажей в рассказе. Ваш ребенок будет использовать свое воображение, что добавит забавный элемент в изучение таблицы умножения.Подробнее: Amazon
19. Умножение Splat!Умножение Splat — это обучающая математическая игра на умножение, в которую можно играть одному или в группе. Это захватывающее время для студентов, которое добавляет социальный элемент в обучение. Это обязательно поможет повысить уровень умножения вашего ребенка.
Узнать больше: Oriental Trading
20. Спиральное умножениеЭти рабочие листы с фактами умножения по спирали — очень забавный вариант традиционных рабочих листов с таблицами умножения. Практика фактов умножения способствует стратегии запоминания для учащихся. Это отличная игра памяти таблицы умножения! Вы также можете адаптировать эти листы, включив в них факты деления, чтобы отработать навыки деления.
Лист для более способных учеников содержит ссылки на другие разделы математики
Как только один и тот же вопрос возникнет несколько раз, вы заметите, как быстро вы усвоили ответ.
Когда учащиеся ПОНИМАЮТ эти связи, они не будут просто полагаться на запоминание. Я снял много видеороликов на YouTube о связях и стратегиях умножения, которые вы можете посмотреть на моем канале YouTube ЗДЕСЬ.
В начале каждого урока математики можно включить пару задач по решению проблем или других задач, основанных на фактах. Это не должно занимать более 3-4 минут, чтобы у вас было достаточно времени, чтобы сосредоточиться на других темах, которые вы преподаете в этот день. Этот буклет «Уравнение дня умножения» — отличный способ включить в математическую практику!
