Задания на цифру 1: Цифра и число “1” для детей – Практические задания – Развитие ребенка
Цифра 1 стихи – Подготовка к школе и развивающие задания для детей Мама7я
Стих про цифру 1
На нашем сайте представлены стихи про цифру 1. В этом разделе можно найти интересные стихи про цифру 1 по типам:
- Стихи про цифру 1 для 1 класса.
- Стихи про цифру 1 для дошкольников.
- Стихи про цифру 1 для детей.
- Короткие стихи про цифру 1.
Стихи о цифре 1 для детей помогут лучше запомнить цифру 1 и одновременно развивать память и мышление.
Стих про цифру один — начало изучения счета!
Стихи про цифру 1 для 1 класса
***
Ходит маленький пингвин
Среди льдин совсем один.
Мама с папой рыбку ловят,
Ужин малышу готовят.
***
В небе солнышко одно,
Согревает всех оно.
Ночью на небе луна
Среди тысяч звезд одна
***
Я худая Единица,
Обожаю веселиться.
Девять цифр –
мои друзья, –
С ними не скучаю я.
Все на свете мы считаем
Складываем, вычитаем.
Если хочешь умным стать,
***
Столбик — это
«Единичка»
Наверху уселась птичка.
***
Эта цифра — единица.
Тонкий носик, будто спица,
Вниз повесила. Грустна,
Ведь она всего одна.
***
Один щенок
Был одинок,
Бродил он
Неприкаянно.
И наконец
Решил щенок:
Найду себе
Хозяина!
***
В пару нашей единице
Только равная годится.
Например, сапожки лаковые,
По размеру одинковые.
Хоть и не с одной ноги,
Эта пара — сапоги!
А еще считают парой чашку с блюдцем,
Маму с папой.
Стихи про цифру 1 для дошкольников
***
Это — цифра единица.
Первой быть она стремится!
Всех прямее и ровней,
Остальные все — за ней!
В правый верхний уголок
Карандаш веди, дружок,
А затем — левее, вниз:
Вот — одна из единиц!
***
Всех смешнее единичка.
Цифра тонкая, как спичка.
Длинный стебель, тонкий носик,
Чуть стоит и есть не просит.
***
Первое
Сентября,
Первое
Сентября!
Первое
Сентября —
Первый день
Календаря, —
Потому что в этот день
Все девчонки
И мальчишки
Городов
И деревень
Взяли сумки,
Взяли книжки,
Взяли завтраки
Под мышки
И помчались в первый раз
В класс!
***
ОДИН в саванне слон стоит,
И день молчит, и ночь молчит.
Ему так скучно ОДНОМУ…
Давай, пошлем письмо ему!
***
У веселого павлина
Фруктов — целая корзина
В госте ждет друзей павлин
А пока павлин — один.
***
Рисовал я единицу
Получилось ну и ну!
Настоящая ракета
Для полета на луну.
Как стрела помчусь я в небо,
Ни один мальчишка не был.
Самым первым буду я!
Как солдатик единица.
Ей никак нельзя садиться:
На посту она стоит.
Влево нос всегда глядит.
***
Где мы встретим ЕДИНИЦЫ?
Клюв ОДИН у каждой птицы,
Есть ОДИН хвост у дельфина,
И ОДИН хвост у павлина,
Хобот у слона ОДИН,
Руль ОДИН у всех машин,
У Земли Луна ОДНА,
Нам она в ночи видна.
***
В задачнике жили
Один да один.
Пошли они драться
Один на один.
Но скоро один
Зачеркнул одного.
И вот не осталось
От них ничего.
А если б дружили
Они меж собою,
То долго бы жили
Стихи про цифру 1 для детей
***
Раз, один иль единица —
Это стройная девица.
А задорная косица
Чуть ли не до поясницы.
***
С единичкой посложнее,
Но и здесь найдем ответ —
Эта цифра — вверх стремиться.
Значить стрелка? Скажем: «Нет!»
Стрелка может надломиться —
Получаем ЕДИНИЦУ!
* * *
Стоит единичка,
Похожа на спичку.
Она просто черточка
С маленькой челочкой.
***
Начнём считать: Один, одна –
Моя родная страна.
Мы Родиной ее зовем,
Здесь наш родной, любимый дом.
Отчизна, Родина — одна
У каждого из нас Одна
В холодном парке, среди льдин,
Скучает лебедь, он Один.
***
Единица, единица –
Цифра тонкая, как спица.
Очень стройная она,
Всем и каждому видна.
Первой песенку поёт,
С этой цифры каждый день
Мы ведём отсчёт всех дел.
Есть девиз отличный, дети,
Что один за всё в ответе,
Мушкетёры чтут его,
Рвутся в бой за одного.
***
Длинноносой Единице
Дома, в строчке не сидится!
— Путешествовать хочу,
К двойке в гости полечу!
Соберу я чемодан,
Положу один стакан,
Книжку толстую одну,
Щетку с мылом заверну,
Я возьму одну матрешку
И одну большую ложку.
Ярко-рыжий апельсин
Я возьму с собой один.
Молока один пакет
И один мешок конфет!
Ничего я не забыла?
Ах! Себя не положила!
***
В задачнике жили
Один да один.
Пошли они драться
Один на один.
Но скоро один
Зачеркнул одного.
И вот не осталось
От них ничего.
А если б дружили
Они меж собою,
То долго бы жили
Короткие стихи про цифру 1
***
Как солдатик единица.
Ей никак нельзя садиться:
На посту она стоит.
Влево нос всегда глядит.
* * *
У мышонка. У мальчишки.
Есть на лбу бо-о-льшая шишка.
Так болит… и всем видна.
Хорошо, что лишь ОДНА.
***
Похожа единица на крючок,
А может, на обломанный сучок.
***
Среди килек и сардин
Плавает дельфин один,
Ищет жемчуг меж камней
Для единственной своей!
* * *
В ОДИНОЧКУ день за днём
Сторожит Дружок наш дом.
Мама удивляется:
Как ОДИН справляется?
***
Охотился аист в пруду на лягушек,
Зеленых, крикливых, горластых квакушек.
Поймал он одну, стоит и девится.
Застыл. И не птица уже — единица.
***
Единица, словно птица
в синем небе высоко,
улетает далеко.
лишь одно на белом свете.
* * *
Что такое «единица»?
В книге — первая страница,
Первый сорт — хороший значит,
Первый — победитель в матче,
В классе — первый ученик…
Значит, этой единицей
Я вполне могу гордиться.
Значит, эта единица
Украшает мой дневник!
***
В небе солнышко одно,
Согревает всех оно.
Ночью на небе луна
Среди тысяч звезд одна.
***
В правый верхний уголок
Карандаш веди, дружок,
А затем — левее, вниз:
Вот — одна из единиц!
***
Не умею быть один!
Не желаю быть один!
Много есть на то причин:
Хором ты споешь один?
Строем ты пройдешь один?
Поглядим!
Очень грустно
Одному
Даже веселиться.
И не вкусно
Одному
Есть две груши
Потому,
Потому что потому
Не с кем поделиться…
***
Сказка «Единица — озорница»
Единица
По странице
Шла, шла, шла, шла
Ухватила бойко,
Превратила…в Двойку! –
В длинношеего гус я !
Сказка тут ещё не вся.
С Двойкой тоже
Единица
Сотворила чудеса:
Погляди-ка, что за птица
Полетела в небеса?
Тройка! Тройка!
Погоди! Постой-ка!..
Нет, ее не удержать!
Будем сказку продолжать.
Единица, как стрела,
Тройку мигом догнала.
Выстрел меткий, точно в тире:
Превратилась Три в Четыре!
Цифра сильная Четыре!
Выжимать умеет гири.
Поднимает целый пуд!..
Единичка – тут как тут:
— Четвёрка! Я с тобой дружу!
Хочешь, фокус покажу? –
Четвёрка, с поднятой рукой,
Смеётся: «Фокус?.. А какой?»
Тут Единичка её – хвать!
И превратила…в цифру Пять!
Эта цифра непростая,
Как пружинка завитая.
С непривычки трудновата,
Да ведь это не беда!
Вам бы надо с ней, ребята,
Пять – Пятёрка в дневнике,
Пять – пять пальцев на руке,
Пять – у звёздочки концов,
Пять – в скворечнике скворцов.
Вдруг примчалась Единица:
— Попрошу вас потесниться!
Дайте новенькому сесть.
— Кто же это?
— Цифра Шесть!
Ах, шалунья Единица,
Единица-озорница!
Скачет, забавляется,
К числам прибавляется.
Потому и сказочка
Никак не кончается!
Вот Шестёрка
В дом стучится.
Дверь открыла
Единица:
— Здрасте!
— Здрасте!
Проходите!..
Ой, ребята, поглядите:
Ведь Шестёрки нет теперь,
А Семёрка входит в дверь!
— Что с тобою,
Цифра Семь?
Что ты сгорбилась совсем?
— Единичку ищу!
Стать Восьмёркой хочу.
Озорница вмиг нашлась –
Сказка дальше понеслась.
Цифру Восемь
Цифру Восемь
Цифра восемь
Плюс крючки –
Получаются очки.
Повернуть их нужно всё же.
Вот. Теперь совсем похоже.
Цифра Восемь,
Два колечка,
Выбегала на крылечко,
Поскакала вперевалку,
Зацепилася за палку.
И упала…
И пропала?
Нет, она Девяткой стала!
Это всё ведь Единица,
Единица-озорница!
Это всё её вина:
Палочка-то ведь она!
По тетрадке
Как лошадки
Скачут весело
Девятки.
Единичку
К ним привесить –
Будет палка и кружок:
Было Девять –
Стало Десять.
Цифры знаешь ты, дружок!
***
Всем давно известно —
Есть у Нуля невеста
Девица — Единица.
Тили — тили — тесто.
***
Как солдатик единица.
Ей никак нельзя садиться:
На посту она стоит.
Влево нос всегда глядит.
***
Соберу я чемодан,
Положу один стакан,
Щетку с мылом заверну,
Я возьму одну матрешку
И одну большую ложку.
Ярко-рыжий апельсин
Я возьму с собой один.
Молока один пакет
И один мешок конфет!
Ничего я не забыла?
Ах! Себя не положила!
Единица
***
Посмотрите-ка, ребята:
Что за важный господин?
Очень стройный и носатый,
А зовут его Один.
Смотрите также:
- Стихи про цифру 2
- Стихи про цифру 3
- Стихи про цифру 4
- Стихи про цифру 5
- Стихи про цифру 6
- Стихи про цифру 7
- Стихи про цифру 8
- Стихи про цифру 9
- Стихи про число 10
- Стихи про цифру 0
Всё про цифру 1:
- Пословицы про цифру 1
- Поговорки про цифру 1
- Загадки про цифру 1
- Сказки про цифру 1
- Скороговорки про цифру 1
- Проект про цифру 1
- Цифра 1 прописи
Конспект занятия по ФЭМП в средней группе «Числа и цифры 1-7»
Цель:
- Тренировать умение считать до 7 в прямом и обратном порядке, соотносить цифры 1- 7 с количеством.
- Развивать мыслительные операции.
Ход занятия.
Дети сидят на стульях.
Воспитатель: Ребята, сегодня к нам в группу пришла посылка и странное письмо. На конверте написано: Детский сад №12, ребятам группы «Бабочки» от Доктора Айболита.
Сейчас я вам его прочитаю.
«Здравствуйте ребята! Помогите мне, пожалуйста. В Африке заболели звери. Я взял волшебную воду и уже, было собрался в путь, но злые пираты отобрали у меня мой сундучок! Они закрыли сундучок на 7 замков, а ключи бросили в озеро. Если вы согласны мне помочь, вам предстоит выполнить семь заданий. Вам нужно найти волшебных рыбок, у них вы узнаете задания. За каждое правильно выполненное задание вы получите ключ. Собрав все 7 ключей, вы сможете открыть сундучок с волшебной водой. Я бы и сам с вами отправился в путь, но меня ждут больные зверята. Очень на вас надеюсь! Как справитесь с заданием волшебную воду пришлите пожалуйста мне! Айболит».
Воспитатель открывает посылку, вынимает сундучок и разглядывает его вместе с детьми.
Воспитатель: Ребятки, поможем Айболиту? А как мы можем ему помочь?
Воспитатель: Тогда отправляемся в путь к озеру. Посмотрите, в озере плавают рыбки, на них написаны цифры.
Вот наше первое задание. Рыбок нужно расположить по порядку. Воспитатель называет ребенка.
Найдите рыбку с цифрой 1, 2, 3, 4, 5, какого цвета рыбка под номером 1 и т.д.
Справились, вот и первый ключик!
Дети сидят на стульях.
Задание 2. Игра «День и ночь»
Дети закрывают глаза, воспитатель убирает одну рыбку.
Воспитатель: Какой цифры не хватает? Куда нужно ее поставить?
Второй ключик получили.
Задание 3.
Воспитатель называет ребенка, ему нужно найти рыбку с нужной цифрой.
Воспитатель: Ребята, мы с вами читали сказку про медведей, которые живут в лесу. Давайте их посчитаем, сколько их было. Там жили… папа Михаил Иванович, мама Настасья Петровна и маленький Мишутка.
А теперь покажите цифру, которая указывает, сколько их? (3)
Воспитатель: Сколько верных друзей у Белоснежки? (7 гномов)
Сколько Колобков спекла бабушка в сказке Колобок? (1)
Сколько времен года в году? (4)
Сколько ног у божьей коровки? (6)
Какая самая лучшая оценка в школе? (5)
Сколько сестер было у Красавицы из сказки «Красавица и чудовище»
сказка писателя Шарль Перро (2)
А вот и третий ключик
Задание 4. Работа в группах. Один ребёнок работает у доски.
Воспитатель: Ребятки вам нужно пройти к своим столам. Садитесь. Перед вами лежат картинки.
Вот и задание:
Выложите картинки с изображением ёжиков. Сколько ёжиков у вас получилось. (7)
А чем ежи любят лакомиться? Правильно грибочками.
Давайте угостим ёжиков грибами. Дети выкладывают грибочки.
Всем ли ёжикам хватило грибочков? Нет
Сколько у нас грибочков? (6)
А сколько ёжиков?(7)
Чего больше ёжиков или грибов? Ёжиков больше, чем грибов.
Что же нам сделать, чтобы ёжиков и грибов стало поровну? Нужно добавить один грибочек.
Сколько ёжиков у нас? (7), а грибочков (тоже семь).
Как получилось семь грибов? К 6 добавили еще 1.
А если убрать одного ёжика. Давайте представим, что один ежик убежал. Что у нас получилось теперь? (Ответы детей.)
Молодцы ребятки! Задание выполнено! Вот и четвертый ключ.
Воспитатель: А сейчас нам пора отдохнуть.
Физкультминутка
Мы считали и устали
Мы считали и устали, (ходьба на месте)
Дружно все мы тихо встали,
Ручками похлопали,
Раз, два, три. (хлопки в ладоши под счет учителя)
Ножками потопали,
Раз, два, три. (шаги ногами на месте)
Сели, встали, встали, сели,
И друг друга не задели. (приседания)
Мы немножко отдохнем
И опять считать начнем. (повороты туловища, ходьба на месте)
Воспитатель: Ну что ребятки, отдохнули! Пора приступать к следующему заданию.
Задание 5. Индивидуальная работа.
Воспитатель: Ребята, на столе лежат 7 полосок одинаковой ширины, но разной длины. Нужно разложить их по длине от самой длинной, до самой короткой.
Воспитатель: За правильно выполненное задание мы получаем 5 ключ. А теперь следующее задание.
Задание 6. Индивидуальная работа.
Игра «Засели домики»
Проходите за столы. На столах карточки, на них изображены домики. Нужно в свободном окошке нарисовать столько палочек, сколько показывает цифра на домике.
Получили ещё один ключик
Задание 7.
Воспитатель: На столах лежат различные геометрические фигуры. Давайте пофантазируем и соберем из них картинки. Пусть каждый построит то, что ему хочется.
Воспитатель: Молодцы ребята! Давайте посмотрим, что у вас получилось. Рассматривает, что сложили дети, обсуждение.
За это вы получаете 7 ключ. Итак, ребятки, сколько у нас ключей? (7).
Сейчас нам предстоит открыть последний замок сундучка, открыть его и достать волшебную воду.
Дети с воспитателем открывают сундучок и достают волшебную воду. (Она прозрачная.)
Воспитатель: По-моему, это обыкновенная вода. Подождите, тут еще записка.
«Если баночку взболтать вода станет волшебной. Пришлите срочно волшебную воду мне в Африку. Спасибо, ребята, за помощь.»
Рефлексия:
Воспитатель: Вот и подошло к концу наше приключение. Вам понравилось? А что вам понравилось больше всего (ответы детей).
А что было самым сложным?
Цифра 1: презентации, загадки и стихи
Цифра 1 – самая легкая и самая первая, которую узнает ребенок. Знакомство с ней начинается ранее всего. Это число нетрудно писать, а посчитать до одного еще легче.
И все же числа следует изучать в системе, не отделяя цифры друг от друга. В этом воспитателю, учителю и родителям могут помочь стихи, пословицы, поговорки, скороговорки, загадки, картинки, мультфильмы «Уроки тетушки Совы» и другие занимательные пособия, даже если он идет на урок в 1 -4 класс.
Если мы учим с малышом цифру 1, попробуем предложить ему загадки. Для дошкольников, а также для ребят, посещающих 1-4 класс, загадки — отличный прием, позволяющий привлечь внимание и заинтересовать. Загадки представляют собой описание, за которым скрыто число 1. Услышав загадки, малыш должен узнать, о чем идет речь.
Загадки
Загадки не только интересны, но и полезны для развития мышления. Загадки помогают становиться более сообразительными, вырабатывают реакцию на сообщения другого человека, развивают смекалку, полезны дошкольникам и детям, посещающим 1-4 класс. Любите загадки и чаще предлагайте их детям. Пусть вас не смущает тот факт, что загадки – жанр фольклора и не относится к области математики. Дети должны развиваться гармонично. Учим число 1 вместе с загадками!
Пословицы и поговорки
Не менее важным жанром устного народного творчества в развитии детей являются пословицы и поговорки. Пословицы выражают мудрость людей, собранное в единое изречение на протяжении многих веков.
Пословицы и поговорки наставляют и поучают нас. Вы спросите: в чем могут заключаться наставления для дошкольников и ребят, посещающих 1-4 класс? Пословицы и поговорки часто представляют число 1 как выражение первенства, а первенство может повлечь за собой такую отрицательную черту характера, как эгоизм. Пословицы и поговорки предупреждают детей от негативного поведения. Учим число 1, используя пословицы и поговорки!
Если мы изучаем с детьми число 1, не стоит забывать про ребусы. Как и загадки, ребусы развивают сообразительность и творческое мышление. Как жанр ребусы представляют собой зашифрованное слово. В случае с цифрой 1 ребусы могут иметь зашифрованными значение числа или его написание.
Ребусы
Ребусы шифруются с помощью других слов. Где можно использовать ребусы для детей? В любой ситуации: для этого подойдут занятия в детском центре, беседы дома, на уроках для детей, которые посещают 1-4 класс. Скачать ребусы можно на нашем сайте.
Еще один интересный жанр народного творчества – скороговорки.
Если мы учим цифру 1, не лишним будет и потренировать речь ребенка. В раннем возрасте мы изучаем математику с детьми в комплексе с другими науками, и скороговорки нам в этом помогут. Скороговорки основаны на частом повторении похожих звуков. Скачать скороговорки также можно на сайте.
Стихи
В число пособий входят и стихи современных авторов, а также небольшие стишки для детей. Если мы изучаем цифру 1 на уроках или дома, лучше брать стихи С. Маршака или А. Барто, однако есть также интересные смешные стишки развлекательного характера. Стихи не только знакомят детей с числом 1, но и развивают чувство ритма, языка, прививают хороший вкус. Стихи можно не только читать на занятиях или дома, но и давать ребятам на дом, если они ходят в эстетический центр или 1 класс. Если вы любите стихи, обязательно познакомьте с ними детей. Скачать стихи современных авторов и интересные стишки можно на сайте. Учим цифры в стихах!
После знакомства с цифрой 1 можно предложить ребятам потренироваться ее писать.
Как пишется цифра 1? Очень просто. Достаточно научиться писать или нарисовать палочку и приделать к ней хвостик.
Раскраски
Чтобы учиться писать цифры, используйте специальные пропись и раскраски.
Прописи
Пропись поможет ребенку быстро научиться писать цифры. Даже если ребенок еще не умеет хорошо писать, попробуйте вместе нарисовать цифру. Правильно нарисовать или научиться писать цифру 1 помогут пропись и раскраски. Чтобы нарисовать цифру 1, проведите палочку сверху вниз. Затем следует в верхней части цифры нарисовать небольшой хвостик по диагонали. Скачать пропись и раскраски, которые помогут узнать, как пишется число 1, и нарисовать его. Учим цифры вместе с прописями!
Английская пропись.Учимся писать цифры по-английски.В качестве провокационного вопроса на уроке можно задать ребятам следующий: на что похожа цифра «один»? Давайте попробуем подумать, на что похожа эта цифра. Она похожа на палку, на ружьё, на крючок.
Может существовать еще множество ответов на вопрос: на что похожа цифра «один». Стимулировать у детей ответ, на что похожа цифра, помогут картинки, презентация, видео пособия, фото. Изучаем цифры с интересом!
Как правильно писать?
Видео пособия
Правильно нарисовать или научиться писать цифру 1 помогут картинки, фото похожих по форме предметов, а также увлекательный мультфильм «Уроки тетушки Совы». Вместе с серией мультика «Уроки тетушки Совы» мы изучаем число 1.
Что представляет собой серия «Уроки тетушки Совы»? Это короткие мультики, где каждой теме посвящен отдельный сюжет. Одновременно читается стихотворение, показываются картинки, происходит действие с героями. Мультфильм «Уроки тетушки Совы» окунет ребят в сказочную атмосферу и покажет изучение математики совершенно с другой стороны.
«Уроки тетушки Совы» — красочный и яркий мультик. Показывать «Уроки тетушки Совы» можно дошкольникам и детям, которые посещают 1 класс. Скачать «Уроки тетушки Совы» можно тут. Учим цифру 1 вместе с серией «Уроки тетушки Совы». Она поможет правильно нарисовать и научиться писать цифру 1.
Еще видео про цифру
Презентации
Также учим с ребятами цифру 1 вместе с презентацией. Представленная на нашем сайте презентация может быть интересной для просмотра дома или в детском эстетическом центре. Презентация яркая, красочная и наверняка понравится детям. Эта презентация значительно облегчит работу воспитателям, которые готовятся к уроку в 1 класс.
Презентация содержит стихи, знакомство с цифрой происходит увлекательно, к нему можно подключить ребусы, загадки. Учим цифру 1 вместе с нашей презентацией!
Посмотреть презентации можно здесь, здесь и здесь.
Развивающие задания
Вчера мы познакомились с цифрой 0 и выполнили задания к ней. А сегодня предлагаю изучить цифру один.
- Итак, какие же задания ожидают нас.
- Нужно найти среди множества других цифр цифру 1 и обвести ее в кружок.
- Посчитать количество предметов и написать ответ, конечно же всех предметов будет по одному.
- Провести линию и найти все цифры один в сердечках.
- Обвести цифру один начиная от стрелки.
- Ответить на простые вопросы о цифре один.
- Раскрасить дерево и нарисовать на нем цифры 1.
Вы можете распечатать эти странички о цифре 1 и сложить ее в небольшую книжечку, которую будет удобно изучать вместе с малышом и выполнять интересные и простые задания.
Здесь можно бесплатно скачать задания о цифре 1.
Итак, ребусы, загадки, скороговорки, стихи и т.д. – все пособия на нашем сайте наверняка будут полезны вашему ребенку. В какой бы класс ни ходил ребенок, ему всегда будет интересно узнать, на что похожа цифра, как ее нарисовать, если информация подана увлекательно. Учим цифры вместе!
“Число и цифра 3” в 1-м классе
- Сангаджиева Елена Николаевна
Разделы: Математика, Начальная школа
Цели:
- Сформировать представление о числе 3, способность к его записи, сложению и вычитанию в пределах 3.
- Сформировать представление о треугольнике.
- Развивать мыслительные операции, творческие способности.
Ход урока
I.
Организационный момент.
– Все услышали звонок? Начинается урок.
II. Актуализация знаний. Постановка проблемы. Открытие нового.
1. Числовой ряд, прямой и обратный счёт.
На доске 3 поросёнка и 3 домика.
– Посмотрите на доску. К нам на урок пришли поросята. Из какой они сказки?
– Давайте поможем поросятам добраться до своих домиков. Злой волк подул и разрушил мостик к домику Наф-Нафа. Нужно поросёнку помочь отремонтировать мостик. Поставьте числа от 1 до 10 по порядку. (Парная работа у доски).
– Проверьте, правильно ли сложили мостик? А теперь вместе посчитаем от 1 до 10 и от 10 до 1. Молодцы! Спасибо!
2. Классификация. Составление буквенных и числовых равенств.
– Ниф-Ниф первым добрался до своего домика и стал ждать к чаю своих братьев. У него были такие чашки.
– Сколько всего чашек у поросёнка? (3).
– На какие группы можно разбить чашки? (Ответы
детей.
1 ученик мелом разбивает на группы).
– Как ты разбил на группы? ( Большие и маленькие).
– Составьте сумму, равенство. (Ответы детей) Б+М=Ч – на доске.
А теперь ещё 3 равенства.
М+Б=Ч
Ч-Б=М
Ч-М=Б
Давайте попробуем заменить буквы на цифры. На доске по ответам детей появляется запись:
1+2=3
2+1=3
3-1=2
3-2=1
3. Число и цифра 3.
– Посмотрите на доску. Сколько у нас поросят? (3). А сколько чашек? (3). Покажите цифру, которая указывает на количество предметов, с которыми мы встретились на уроке.
– Посмотрите на наш мостик. За каким числом стоит число 3? (За числом 2). Между какими числами? (Между числами 2 и 4).
– На что похожа цифра 3? (ассоциативное мышление).
Это месяц дугой. Ниже месяц другой. А теперь посмотри – получилась цифра 3.
Физминутка:
Гриша шёл, шёл, шёл, (ходьба на месте)
Белый гриб нашёл.
Раз грибок, два грибок, три грибок. (наклоны)
Положи их в кузовок.
(руки в стороны)4. Написание цифры 3.
– Откройте учебники на странице 30. Посмотрите, как надо писать цифру 3.
Показ образца у доски, письмо по воздуху, работа в тетрадях.
5. Состав числа 3.
– Все наши поросята добрались до своих домиков. Давайте теперь поможем третьему поросёнку построить свой домик. Сколько всего этажей? (3). Это его любимое число. У Наф-Нафа на каждом этаже должно быть по 3 окошка. (Раздаю на каждую парту “этажи”-косточки домино с одной, двумя и без точек-“окошек”).
– Надо подумать и добавить окошки, чтобы стало 3. (Работа в парах).
– Сложите у себя на столе 3 этажа. (Проверка). Достроить домик на доске. Молодцы! Спасибо!
6. Треугольник.
– Готов ли наш домик? Можно ли в нём жить? Чего не
хватает? (Крыши).
Какой он формы? (Треугольной).
Сколько отрезков нужно, чтобы построить
треугольник? (3). (На каждую парту раздаю по 3
полоски). Достройте у себя на столе крышу из трёх
“досок” – отрезков. (Работа в парах. Проверка.
Построить крышу на доске).
– Сколько сторон у треугольника? А сколько углов?
– Посмотрите в учебнике задание №3 стр. 30. Колобок просит помочь построить треугольник.
Физминутка:
Фомка, Фомка – хомячок.
Фомка – пёстренький бочок.
Фомка рано встаёт, руки моет, воду пьёт.
И на зарядку встаёт.
Раз! Два! Выше голова!
Три! Четыре! Руки шире!
Пять! Шесть! Тихо сесть.
Семь, восемь. Лень отбросим!
7. Закрепление.
Самостоятельная работа по учебнику стр.31 №1.
– Посмотрите образец. Какое задание нужно выполнить? Выполнение. Проверка.
III.
Итоги урока.
– Герои какой сказки приходили к нам в гости?
– Что больше всего понравилось?
– Что вы сегодня узнали?
– Чему научились?
Задание 36 ЕГЭ по английскому языку 2023: теория и практика
Русский язык Математика (профиль) Математика (база) Обществознание История Биология Физика Химия Английский язык Информатика Литература
Задание 1 Задание 2 Задание 3 Задание 4 Задание 5 Задание 6 Задание 7 Задание 8 Задание 9 Задание 10 Задание 11 Задание 12 Задание 13 Задание 14 Задание 15 Задание 16 Задание 17 Задание 18 Задание 19 Задание 20 Задание 21 Задание 22 Задание 23 Задание 24 Задание 25 Задание 26 Задание 27 Задание 28 Задание 29 Задание 30 Задание 31 Задание 32 Задание 33 Задание 34 Задание 35 Задание 36 Задание 37 Задание 38 Задание 39 Задание 40 Задание 41 Задание 42
За это задание ты можешь получить 1 балл.
На решение дается около 2 минут. Уровень сложности: высокий.
Ответом к заданию 36 по английскому языку может быть цифра (число) или слово.
Разбор сложных заданий в тг-канале
Посмотреть
Задачи для практики
Задача 1
Прочитайте текст с пропуском. В ответе запишите цифру 1, 2, 3 или 4, соответствующую выбранному Вами варианту ответа.
The most important sights in Australia are The Great Barrier Reef, The Whitsunday Islands, Ayers Rock, Kakadu and Daintree Rainforest. Three of those five places are in Queensland. You’ll also find several tour operators offering package _______________ from Brisbane. You can also fly direct to Darwin and Ayers Rock. So making Brisbane your base, instead of a more distant city, makes a lot of sense.
- tours
- journeys
- voyages
- trips
Решение
Ответ: 1
Показать решение
Полный курс
Задача 2
Прочитайте текст с пропуском.
В ответе запишите цифру 1, 2, 3 или 4, соответствующую выбранному Вами варианту ответа.
There are still many modern day griots in Africa, especially in Western African countries like Mali, Senegal, and Guinea. Some of the most popular African musicians today consider themselves griots and use traditional compositions in their music. Most griots today are travelling griots. They move from town to town ______________ at special occasions like weddings.
- performing
- producing
- exhibiting
- playing
Решение
Ответ: 1
Показать решение
Полный курс
Задача 3
Прочитайте текст с пропуском. В ответе запишите цифру 1, 2, 3 или 4, соответствующую выбранному Вами варианту ответа.
The Egyptians even built their calendar around the Nile River. They ___________ their calendar up into three seasons. Akhet was considered the first season and was the time of the flooding of the Nile.
The other two seasons were Peret, the growing season, and Shemu, the harvest season.
- distribute
- divided
- classify
- share
Решение
Ответ: 2
Показать решение
Полный курс
Задача 4
Прочитайте текст с пропуском. В ответе запишите цифру 1, 2, 3 или 4, соответствующую выбранному Вами варианту ответа.
They should also spend more time outside in neighborhoods and schoolyards. Scientists have found that boys exercise more than girls, and that should be kept in _________ when trying to increase physical fitness in teens.
- head
- mind
- brain
- soul
Решение
Ответ: 2
Показать решение
Полный курс
Задача 5
Прочитайте текст с пропуском. В ответе запишите цифру 1, 2, 3 или 4, соответствующую выбранному Вами варианту ответа.
The name ‘fry’ comes from an Old Norse word (frío, freó, or fraé) meaning ‘seed’ or ‘offspring’. It also used to apply to other types of young, including humans. Fans of Shakespeare might _______________ the insult “young fry of treachery” used in Macbeth.
- recollect
- recombine
- record
- recognize
Решение
Ответ: 4
Показать решение
Полный курс
Задача 6
Прочитайте текст с пропуском. В ответе запишите цифру 1, 2, 3 или 4, соответствующую выбранному Вами варианту ответа.
Even if you lead a busy, hectic life, you should be able to find 15 minutes a day to read another chapter in your chosen book. As a(n) ____________________, you may want to start your day off by reading in bed, or you may be interested in reading a fun book on your daily commute to work on the bus or train.
- illustration
- pattern
- example
- symbol
Решение
Ответ: 3
Показать решение
Полный курс
Задача 7
Прочитайте текст с пропуском.
В ответе запишите цифру 1, 2, 3 или 4, соответствующую выбранному Вами варианту ответа.
Health Adviser Dr Lyn Roberts said that Australian children were some of the most “chauffeured” in the world and called for a national approach to promote active ______________. Professor John Kelly said it was vital to make sure kids were physically active every day. The daily trip to school is one of the best value investments adults can make for pupils’ future health..
- voyage
- trip
- journey
- travel
Решение
Ответ: 4
Показать решение
Полный курс
Задача 8
Прочитайте текст с пропуском. В ответе запишите цифру 1, 2, 3 или 4, соответствующую выбранному Вами варианту ответа.
With more people turning their ___________ to messaging on social media apps, Mr Papworth sadly believes text messages are dying a slow death.
- around
- a profit
- efforts
- look
Решение
Ответ: 3
Показать решение
Полный курс
Задача 9
Прочитайте текст с пропуском.
В ответе запишите цифру 1, 2, 3 или 4, соответствующую выбранному Вами варианту ответа.
The history of maritime travel has been relatively chicken-free, not to ____________ female-free in general. Cats have historically been the most popular onboard pets, as they’re useful for killing the mice and rats that stow away on sailing vessels and spread disease, chew ropes, sails, and woodwork, devour the crew’s rations, and damage the ship’s precious cargo.
- count
- mention
- include
- read
Решение
Ответ: 2
Показать решение
Полный курс
Задача 10
Прочитайте текст с пропуском. В ответе запишите цифру 1, 2, 3 или 4, соответствующую выбранному Вами варианту ответа.
Others feel that IQ tests measure only a limited part of a person’s total intelligence. Some believe high test scores have little to do with real genius. Genius is a bigpicture concept.
Most scientific and medical inquiries, on the other hand, ______________ details. A concept as subjective as genius isn’t easy to quantify, analyze or study.
- watch
- stare
- examine
- research
Решение
Ответ: 3
Показать решение
Полный курс
Задача 11
Прочитайте текст с пропуском. В ответе запишите цифру 1, 2, 3 или 4, соответствующую выбранному Вами варианту ответа.
India in particular hosts many of the world’s most polluted cities. Another 70 million children living with very polluted air are in East Asia, mainly in China. However, more children are exposed to dangerously high air-pollution __________ in Africa than in East Asia. Altogether, 520 million African children are at risk.
- grades
- levels
- stages
- degrees
Решение
Ответ: 2
Показать решение
Полный курс
Задача 12
Прочитайте текст с пропуском.
В ответе запишите цифру 1, 2, 3 или 4, соответствующую выбранному Вами варианту ответа.
“Not really. Human troubles are easily classified into a few main heads. There is ill health. There is boredom. There are wives who are in trouble __________________ their husbands.”
- over
- on
- at
- after
Решение
Ответ: 1
Показать решение
Полный курс
Задача 13
Прочитайте текст с пропуском. В ответе запишите цифру 1, 2, 3 или 4, соответствующую выбранному Вами варианту ответа.
Scientists expect robots that can think for themselves will be created in a few years. He added that there is a danger in robots, running important systems for humans being able to think and have feelings. They might decide they do not like working for humans. The solution is to make the machines ___________ about us people.
- care
- look
- take
- provide
Решение
Ответ: 1
Показать решение
Полный курс
Задача 14
Прочитайте текст с пропуском.
В ответе запишите цифру 1, 2, 3 или 4, соответствующую выбранному Вами варианту ответа.
You needn’t be afraid that I’ll be crowding them, for their house is made ____________ rubber. When they have a lot of company, they just sprinkle tents about in the woods and turn the boys outside. It’s going to be such a nice, healthy summer exercising out of doors every minute.
- of
- from
- with
- out of
Решение
Ответ: 1
Показать решение
Полный курс
Задача 15
Прочитайте текст с пропуском. В ответе запишите цифру 1, 2, 3 или 4, соответствующую выбранному Вами варианту ответа.
Cook also described different types of sea ice. He saw the thick ice walls and ridges in the Arctic. He guessed that it ______________ years for the ice to build up.
- got
- took
- made
- had
Решение
Ответ: 2
Показать решение
Полный курс
Задача 16
Прочитайте текст с пропуском.
В ответе запишите цифру 1, 2, 3 или 4, соответствующую выбранному Вами варианту ответа.
Danger is received by our brain, our nervous system kicks into gear. Our bodies are flooded with adrenaline. Our heart _______________, blood pressure and breathing increase. In some cases, we scream involuntarily or jump. Don’t worry, it’s all completely natural. It creates a different experience – screams mean fun and not fear.
- quickness
- rate
- pace
- speed
Решение
Ответ: 2
Показать решение
Полный курс
Задача 17
Прочитайте текст с пропуском. В ответе запишите цифру 1, 2, 3 или 4, соответствующую выбранному Вами варианту ответа.
Understanding exactly how the storm of 1674 __________, and carefully documenting the resulting damage, could prove useful for building structures that are suffi ciently robust against similar storm events.
- developed
- untwisted
- expanded
- walked
Решение
Ответ: 1
Показать решение
Полный курс
Задача 18
Прочитайте текст с пропуском. В ответе запишите цифру 1, 2, 3 или 4, соответствующую выбранному Вами варианту ответа.
The chocolate-covered version helps to temper the mint flavour. ______________ , for brave souls only, there’s even an extra-strong version. This is one cake that’s less dessert than fuel, functional rather than gourmet.
- although
- however
- therefore
- moreover
Решение
Ответ: 4
Показать решение
Полный курс
Задача 19
Прочитайте текст с пропуском. В ответе запишите цифру 1, 2, 3 или 4, соответствующую выбранному Вами варианту ответа.
This abundance in life is due in part to a downward current that resembles underwater snow, silently falling.
New data __________ on this expedition has implications on fishing policy in the Antarctic and Marine Protection Areas in the region.
- obtained
- discovered
- gathered
- collected
Решение
Ответ: 2
Показать решение
Полный курс
Задача 20
Прочитайте текст с пропуском. В ответе запишите цифру 1, 2, 3 или 4, соответствующую выбранному Вами варианту ответа.
When tested one-and-a-half-hours later, the two groups showed strikingly different patterns of recall. The participants given the break remembered nearly 50% of their list, compared to an average of 28% for the group who had been given no time to recharge their mental batteries. The finding suggested that our memory for new information is especially delicate just after it has first been encoded, making it more susceptible __________ interference from new information.
- with
- to
- on
- from
Решение
Ответ: 2
Показать решение
Полный курс
Показать еще
Для доступа к решениям необходимо включить уведомления от группы Турбо в вк —
это займет буквально 10 секунд.
Никакого спама, только самое важное и полезное для тебя. Ты всегда можешь запретить
уведомления.
Включить уведомления
Готовим к ЕГЭ на 85+ баллов и побеждаем лень
Каждый месяц 12 онлайн-занятий в дружелюбной атмосфере + 16 домашних работ с жесткими сроками.
Не готовишься — вылетаешь. Подробнее о курсе
Число и цифра 10 задания.
Муниципальное автономное учреждение дополнительного образования
«Центр детского творчества»
муниципального образования Выселковский район
Рабочая тетрадь
для детей 4-5 лет
« Готовимся к школе.
ЧИСЛА И ЦИФРЫ 1 – 10»
педагог дополнительного образования
Чимшит Любовь Михайловна
станица Выселки
2017г.
Пояснительная записка.
Рабочая тетрадь предназначена для совместной работы педагога
дополнительного образования в школе раннего развития или родителя с ребёнком 4-5 лет, не посещающим детские учреждения.
В тетради представлены учебно-игровые развивающего характера задания, направленные на последовательное усвоение детьми представлений и понятий о числах и цифрах от 1 до 10.
Основное назначение заданий – способствовать формированию зрительного образа цифр, установлению связи числа с цифрой, развитию произвольного внимания, логического мышления, мелкой моторики и координации движений руки.
При составлении заданий для рабочей тетради были использованы учебные пособия:
Л.Г. Петерсон, Е.Е.Кочемасова «Игралочка» Часть1, 2;
С.В.Гаврина, Н.Л.Кутявина, Н.Т.Топоркова, С.В. Щербинина
«30 заданий для успешного развития ребёнка» Часть1,2;
Е.Деньго «Математика в играх, стихах и загадках»;
Е.Бортникова «Изучаем состав чисел»;
стихи о цифрах С.
Я.Маршака из книги «Весёлый счёт».
Задания по теме: Число и цифра 1.
Сколько ежей? Какой ёж идёт вправо? Влево?
Сколько ёлок? Сколько шишек слева, справа?
(Вспомнить понятие «одинаково»)
Каких предметов один?
(Раскрасьте)
№2.
Соедините линией карточки, на которых нарисовано по одному предмету.
(Раскрасьте верхний предмет красным цветом, нижний синим)
№3. Знакомство с числом и цифрой 1.
Заучивание стихотворения о цифре 1.
Письмо цифры 1 по точкам.
Нахождение цифры 1 и обведение её в круг.
Какие цифры напечатаны в рамочке слева?
(Раскрасьте один шар, один цветок, 1 машинку).
№5. Повторение ранее изученного. Подготовка к знакомству с числом 2.
Сколько гусениц?
Где длинная гусеница, а где короткая? (вверху, внизу)
(Раскрасьте длинную гусеницу зелёным цветом, а короткую – жёлтым)
№6.Повторение ранее изученного. Подготовка к знакомству с числом 2.
Какое дерево нарисовано внизу?
Сколько берёзок?
Какая берёзка слева, справа?
(Раскрасьте низкую берёзку зелёным цветом, а высокую- жёлтым)
Задания по теме: Число и цифра 2.
(Задания можно выполнять на двух занятиях)
№1. Получение числа 2.
Сколько яблок? клубничек?
(Раскрасьте левое яблоко зелёным цветом, а правое красным).
Как получили 2?
Сколько морковок?
(Раскрасьте длинную морковку в оранжевый цвет, а короткую- в жёлтый)
Как получили 2?
Сколько клубничек?
(Раскрасьте большую клубнику красным цветом, а маленькую – зелёным)
Как получили 2?
Знакомство цифрой 2. Наклеивание печатной цифры 2 на вопросительный знак.
Заучивание стихотворения о цифре 2.
№2. Какое животное изображено на рисунке? Сколько их? Какие они?
(Раскрасьте столько кружочков, сколько у нас слонов).
№3. Упражнение в узнавании числа 2.
Найти цифру 2 и обвести её в круг.
№4.Закрепление, повторение ранее изученного.
Сколько мальчиков, девочек на рисунке? Как получили 2?
У кого ленточка длиннее, короче.
(Раскрасьте длинную ленточку синим карандашом, а короткую- красным).
№5. Соотнесение числа и цифры.
В каждом ряду раскрасьте столько предметов, сколько обозначает цифра слева.
Какие листики слева? Сколько их? Соедините линией рисунок с цифрой два.
Задания по теме: Число и цифра 3.
(Задания можно выполнять на двух занятиях)
№1.Повторение ранее изученного. Работа по новой теме.
Проведи дорожки от большой машины к большому гаражу,
от машины поменьше – к гаражу поменьше, от самой маленькой – к самому маленькому гаражу.
Сколько машин на рисунке?
Три – это один, один и ещё один. Или два и один. Один и два.
(Проговаривают хором, показывая на рисунке)
№2. Знакомство с числом и цифрой3.
Заучивание стихотворения о цифре 3.
Письмо цифры 3 по точкам.
Нахождение цифры 3 и обведение её в круг.
№3. Повторение геометрических фигур. Счёт треугольников.
Сколько треугольников необходимодля ёлочки? Как их надо расположить?
(Наклеивание треугольников справа на листе).
№4. Соотнесение числа и цифры.
В каждом ряду закрасьте столько предметов, сколько обозначает цифра слева. Как закрасили?
В каждом нижнем прямоугольнике обведите по точкам цифру, соответствующую количеству геометрических фигур в верхнем прямоугольнике.
№6. Соотнесение числа и цифры. Диагностика знаний.
Сколько яблок? Соедините линией рисунок с цифрой один.
Сколько ромашек? Соедините линией рисунок с цифрой три.
Какие листики справа? Сколько их? Соедините линией рисунок с цифрой два.
Задания по теме: Число и цифра 4.
(Задания можно выполнять на двух занятиях)
№1.Повторение ранее изученного. Работа по новой теме.
Сколько котят в корзинке? Какой по счёту будет кошка?
(Раскрасьте оранжевым цветом столько кружочков, сколько у нас котят.
Раскрасьте чёрным цветом столько кружочков, сколько у нас кошек.
Сколько всего кружочков? Как получили число 4?)
№2. Знакомство с числом и цифрой 4.
Заучивание стихотворения о цифре 4.
Письмо цифры 4 по точкам.
Нахождение цифры 4 и обведение её в круг.
№3. Письмо цифры 4 по точкам. Соотнесение числа и цифры.
В каждом ряду закрасьте столько предметов, сколько обозначает цифра слева.
№4.Закрепление по теме.
Сколько груш? Как можно по-разному закрасить их жёлтым и зелёным цветом? (3и1; 2 и 2)
Письмо цифры 4 по точкам.
№5 Закрепление знаний об изученных числах и цифрах.
Сколько шариков в верхнем левом прямоугольнике?
Сколько шариков в нижнем левом прямоугольнике?
(Раскрасьте в этом прямоугольнике цифру, которая обозначает количество шариков в нём).
Сколько шариков в верхнем правом прямоугольнике?
(Раскрасьте в этом прямоугольнике цифру, которая обозначает количество шариков в нём).
Сколько шариков в нижнем правом прямоугольнике?
(Раскрасьте в этом прямоугольнике цифру, которая обозначает количество шариков в нём).
№6. Соотнесение числа и цифры. Диагностика знаний.
Сколько белочек? Соедините линией рисунок с цифрой два.
Сколько лягушек? Соедините линией рисунок с цифрой три.
Сколько ежей? Соедините линией рисунок с цифрой четыре.
Сколько зайцев? Соедините линией рисунок с цифрой один.
Задания по теме: Числа и цифры 1- 4. Закрепление.
№1.Найди и исправь ошибку.
Где ошибка? Как исправили?
№2. Соотнесение числа и цифры.
Рассмотрите рисунки. Сосчитайте, сколько вишен (груш, яблок, лимонов)?
Зачеркните ненужную цифру. (Какую зачеркнули?)
№3. Соотнесение числа и цифры. Самостоятельная работа.
№4. Повторение геометрических фигур. Сравнение количество предметов.
Знак « равно».
№5. Сравнение количество предметов. Знаки «больше», «меньше»
Сколько грибов собрала девочка, мальчик? Кто собрал больше?
(Ставим знак, проговариваем)
Какие грибы есть нельзя? (Зачёркиваем их).
Сколько съедобных грибов теперь у девочки, мальчика? (Проговариваем полученное неравенство)
№6.Задание на логику.
Раскрасьте цифру, которая обозначает количество зайцев в корзине.
(Объяснение выбора цифры)
№7. Задания на развитие внимания. Повторение геометрических фигур, знаков «плюс», «минус», «точка». Самостоятельная работа.
№8. Задания на развитие внимания. Повторение геометрических фигур, понятий «справа», «слева».
Задания по теме: Число и цифра 5.
(Задания можно выполнять на двух занятиях)
№1.Порядковый счёт предметов. Закрепление понятий: « стоит за, после», «стоит перед», «стоит между».
На каком по счёту месте матрёшка, мишка, кошка, кукла и тд.?
Сколько всего игрушек?
№2. Получение числа 5.
Нарисуй в прямоугольнике столько кружков, сколько ворон на картинке.
Сколько ворон летает? (Закрасьте последний кружок простым карандашом)
Сколько ворон? Как получили число 5?
№3.
Знакомство с числом и цифрой 5.
Заучивание стихотворения о цифре 5.
Письмо цифры 5 по точкам.
Нахождение цифры 5 и обведение её в круг.
№4. Соотнесение числа 5 и цифры 5.
Беседа о времени года на рисунке, о листьях, плодах, животных осенью.
Закрасьте столько кружочков, сколько листиков на земле.
Письмо цифры 5 по точкам.
№5.Соотнесение числа и цифры. Закрепление зрительного образа цифр.
Сколько карамелек? Соедините линией рисунок с цифрой два.
Сколько вишен? Соедините линией рисунок с цифрой четыре. (И тд.)
№6. Соотнесение числа и цифры. Диагностика знаний.
На каждом рисунке раскрасьте столько бусин, сколько показывает цифра в квадрате.
Задания по теме: Числа и цифры 1- 5. Закрепление.
№1. Соотнесение числа и цифры. Закрепление зрительного образа цифр. Развитие внимания. Впомнить сказки.
Проведите линии от числа к героям сказок, поставьте нужное количество точек.
№2. Соотнесение числа и цифры. Состав числа 5.
Обведите по точкам цифру, обозначающую количество утят и уток на картинке.
Сколько утят? Уток? Всего? Как получили 5?
№3.Повторение геометрических фигур. Счёт их(показывают нужную цифру, доставая её из конверта с цифрами).
Самостоятельная работа (развитие внимания).
№4.Порядковый счёт предметов. Закрепление понятий: « стоит за, после», «стоит перед», «стоит между». Вспомнить героев сказок.
Поставьте точки и проведите линии.
Кто стоит пятым? Найдите в конверте цифру 5 и наклейте её под Красной Шапочкой.
№5. Повторение геометрических фигур. Самостоятельная работа.
Рассмотрите коврик в рамке. Найдите такой же и раскрасьте.
Какие фигурки раскрасили красным цветом?
Синим? Жёлтым?
№1. Повторение. Порядковый счёт предметов. Закрепление понятий: « стоит за, после», «стоит перед», «стоит между».
Кто лишний? Почему?
Сколько птиц, зверей? Всего? Как получили число 4?
№2.
Повторение чисел и цифр 1-3.
Счёт3-1; 1-3.
Поставьте в нижней клетке столько точек, сколько показывает цифра в верхней клетке.
№3. Повторение чисел и цифр 1-4.
Счёт1-4; 4-1.
Соотнесите число и цифру. Проведите линию от овала к числу.
Назовите одним словом предметы.
№4.Повторение понятий: « шире», «уже», «слева», «справа», времён года.
Самостоятельное раскрашивание рисунка после разбора задания.
№5. Соотнесение числа и цифры. Вспомнить героев сказки.
№6. Упражнение в счёте предметов, обобщении понятий, нахождении лишнего.
Раскрашивание картинок, на которых нарисовано 5 предметов.
Задания по теме: Счёт предметов. Числа и цифры 1- 5. Закрепление.
(Последовательность выполнения заданий может быть разной).
№1.Соотнесение числа и цифры. Закрепление зрительного образа цифр.
Сколько игрушек на каждой полке?
Соедини полки с нужными цифрами.
№2. Повторение геометрических фигур.
Сравнение количество предметов.
Знак « равно».
Обведите по точкам цифру, соответствующую количеству кругов и квадратов.
№3.Задание на логику.
Раскрасьте столько кружков, сколько зайцев на картинке.
(Объяснение детьми, сколько кружков они раскрасили).
№4. Соотнесение числа и цифры. Повторить понятия« стоит за, после», «стоит перед», «стоит между».
Какие цифры напечатаны в 1 прямоугольнике? Какое будет следующее?
В пустом кружке нарисуйте подходящее количество точек. (Сколько?) И тд.
№5. Соотнесение числа и цифры. Самостоятельная работа (Диагностика знаний цифр 1-5).
№6. Повторение геометрических фигур. Счёт их количества.
Наклеивание таких геометрических фигур справа.
№7. Соотнесение числа, цифры. Выбор цвета в соответствии с цифрой. Раскрашивание домиков самостоятельно.
Задания по теме: Счёт предметов. Числа и цифры 1- 5.
(Мониторинг знаний по данной теме)
№1.
Счёт предметов.
Сколько стульев?
Раскрасть стул, который выше красным цветом.
А стул, который ниже – синим цветом.
№2. Порядковый счёт предметов. Название цветов.
Поставьте столько точек, какой по счёту цветок.
Раскрасьте первый цветок красным цветом. Третий – жёлтым.
Пятый – оранжевым. Второй –голубым. Четвёртый – синим.
№3.Сравнение количества предметов.
Какие листья на ветке слева? Сколько их? Достаньте из конверта нужную цифру и наклейте её внизу под веткой слева.
Какие листья на ветке справа? Сколько их? Достаньте из конверта нужную цифру и наклейте её внизу под веткой справа.
Каких листьев больше. Наклеивание знака.
№4.Счёт предметов. Наклеивание нужных цифр.
№5. Беседа по сказке. Счёт героев и предметов сказки.
Каких предметов одинаково? Разное количество?
Сколько надо поставить тарелок, чтобы хватило всем медведям?
Достаньте из конверта нужную цифру, наклейте её внизу под картинкой.
Задания по теме: Число и цифра 6.
(Задания можно выполнять на двух занятиях)
№1.Повторение изученного. Понятия «длиннее», «короче».
Короткую расчёску раскрасьте жёлтым цветом, а длинную- синим.
№2. Повторить понятия « стоит за, после», «стоит перед», «стоит между».
№3.Счёт предметов.
Сколько зайцев? Морковок?
Достаньте из конверта и наклейте снизу нужные цифры.
Чего больше? Как сделать одинаково, столько же?
Зачеркните 1 морковку.
№4. Повторить понятия « стоит за, после», «стоит перед», «стоит между».
Нарисуйте в пустой клетке нужное количество точек.
№5. Получение числа 6.
Сколько флажков на верхней верёвке? А на нижней? Что сделали, чтобы их стало 6?
Знакомство с числом и цифрой 6.
Заучивание стихотворения о цифре 6.
Письмо цифры 6 по точкам.
№6. Закрепление зрительного образа цифр.
Найдите цифру 6 и обведение её в красный кружок.
Сколько у вас кружочков с цифрой 6? (Наклеим нужную цифру).
Найдите цифру 5 и обведение её в зелёный кружок.
Сколько у вас кружочков с цифрой 5? (Наклеим нужную цифру).
Каких цифр больше? (Наклеиваем знак сравнения).
№7. Прямой и обратный счёт.
Понятия « увеличение» и «уменьшение» числа.
1-6;
6-1.
Задания по теме: Число и цифра 6. Закрепление.
(Задания можно выполнять на двух занятиях)
№1.Порядковый счёт предметов. Назвать их одним словом.
Закрепление понятий: « стоит за, после», «стоит перед», «стоит между».
№2. Количественный счёт предметов.
Сосчитайте предметы и соедините линией с нужной цифрой.
№3. Закрепление зрительного образа цифр.
Раскрасьте все цифры 6 в зелёный цвет.
Посчитайте, сколько 6?
Раскрасьте красным цветом цифру, обозначающую число зелёных цифр.
№4. Соотнесение числа и цифры. Самостоятельная работа (Диагностика знаний цифр 1-6).
Посчитайте количество предметов на каждой картинке.
Достаньте из конверта нужную цифру и наклейте её под картинкой.
№5. Счёт и сравнение предметов.
Сколько грибочков?
Достаньте из конверта нужную цифру и наклейте её справа от картинки.
Сколько ёлочек?
Достаньте из конверта нужную цифру и наклейте её справа от картинки.
Чего больше? (Ставим знак, читаем запись)
Как сделать одинаково?
№6. Подготовка к решению задач.
Сколько рыбок в аквариуме? Как сделать, чтобы их стало 5?
(Наклеиваем 6- 1 =5, объясняем почему знак «минус», читаем запись)
Сколько мячей лежит в шкафу? Как сделать, чтобы их стало 5?
(Наклеиваем 4+1=5, объясняем почему знак «плюс», читаем запись).
№7. Подготовка к решению задач. Беседа о Новогоднем празднике.
Считаем ёлочные игрушки слева и справа.
Сколько их всего?
Наклеиваем запись 3+3=6.Читаем её.
Раскрасьте ёлочные игрушки так, чтобы 3 были одного цвета и 3- другого.
Задания по теме: Число и цифра 7.
(Задания можно выполнять на двух занятиях)
№1.Получение числа 7.
Сколько бусинок раскрашено?
Как чередуются цвет бусинок?
Какой по цвету будет следующая? Раскрасьте её.
Какая по счёту последняя бусинка?
Как получили число 7?
(Наклеиваем под бусами запись: 6+1=7 Читаем её)
№2. Знакомство с числом и цифрой7.
Заучивание стихотворения о цифре7.
Письмо цифры 7 по точкам.
№3. Закрепление зрительного образа цифры 7.
Найдите цифру 7 и обведение её в круг.
Сколько вы нашли цифр?
№4.Прямой и обратный счёт: 1-7; 7-1.
Понятия « увеличение» и «уменьшение» числа.
№5.Счёт предметов и сравнение чисел 7и 6.
(Наклеиваем справа: 7> 6).
Как сделать одинаково?
(Дорисовываем яблоко, наклеиваем внизу запись:6+1=7).
Как по-другому сделать одинаково?
(Зачёркиваем кружку. Наклеиваем внизу запись:7-1=6).
№6. Соотнесение числа и цифры.-
Помоги черепахе попасть домой.
Раскрасьте каждую черепаху и её домик в одинаковый цвет. Путь черепахи к домику нарисуйте тем же цветом.
Задания
Тема: «Число и цифра 10»
Задачи:
Образовательные:
1.Познакомитьс числом и цифрой 10.
2.Учить писать цифру 10
3.Продолжать отгадывать математические загадки
Воспитательные:
Воспитывать усидчивость, умение слышать и слушать педагога и детей.
2. Воспитывать умение самостоятельно работать при выполнении задания.
Развивающие:
1.Развивать математические способности: внимание, память, речь.
2.Развивать сообразительность, логику мышления
ХОД ЗАНЯТИЯ
Сейчас мы с вами вспомним все цифры, которые проходили. Отвечать будет тот, кого я спрошу. (педагог показывает цифры, дети отвечают по одному по вызову педагога.)
Если ребёнок ответил правильно цифра выставляется на панно, если не правильно дети исправляют ответ.
(показываю цифры от 1 до 9)
Ну-ка посмотрите все внимательно на дорожку, где стоят цифры. Что вы можете про них сказать? (они разбежались, стоят не по порядку)
Иди, Камилла поставь их в ряд. (Выполняет задание, дети смотрят и если есть ошибки исправляют, объясняя почему?)
Послушайте, что я вам скажу: 5 листочков на ветке качались,
Ветер подул – и они оторвались
Сколько осталось листочков на ветке? (ни одного)
Верно, ни одного,или 0
Цифра в виде цифры 0
Это ноль, иль ничего
Круглый ноль, такой хорошенький,
Но не значит ничегошеньки!
Если слева, рядом с ним,
Единицу примостим,
Он побольше станет весить
Потому что это – 10.
Послушайте загадку : Я нашёл в дупле у белки
Девять штук орешков мелких.
Вот ещё один лежит,
Мхом заботливо укрыт.
Ну и белка, вот хозяйка!
Все орешки посчитай – ка!
Сколько орешков в дупле у белки?(10)
Как получилось число 10? (к девяти прибавили 1 получилось 10)
Условие загадки запишет Настя.
Смотрим, правильно Настя записала? Почему?
Число 10 занимает место после 9. Иди, Гоша поставь его на своё место.
Теперь дружно все сосчитаем от 1 до 10
Физкультминутка: Быстро встаньте, улыбнитесь, выше-выше потянитесь,
Ну-ка плечи распрямите, поднимите, опустите.
Влево, вправо повернулись, рук коленями коснулись,
Сели – встали, сели – встали и на месте побежали!.
Посмотрите на число 10. Чем оно отличается от других чисел?
Как записывается число10? (двумя цифрами)
Какими двумя цифрами записывается число 10? (1 и 0)
Числа 1,2,3,4.5,6,7,8,9 – это однозначные числа. Они состоят из одного знака.
А число 10 состоит из двух знаков. Как вы думаете, как оно называется?(двузначное)
Почему? (состоит из двух знаков)
Каких?(1 и 0) Дети, что можно сказать о числе 10?
Вывод: Число 10 -это двузначное число, оно состоит из двух знаков 1и 0.
Цифра 10 хочет узнать, хорошо ли вы знаете счёт до 10?
Для этого она приготовила для вас испытания.
Мы с вами отправляемся сейчас в путь. Перед нами город чисел. Ой, смотрите, нас встречает Гном. Он пропустит нас в город, если мы правильно ответим на его вопросы.
Гном хочет чтобы мы все вместе назвали все цифры по порядку (хором называем)
Теперь он хочет, чтобы Кира сосчитала от 1 до 9, Павлик от 3до 7, Тёма от 4 до 9.
Молодцы все правильно считали. Вместе с нами Гном желает немного отдохнуть.
Физкультминутка:
Дружно шагаем по лесенке вверх и считаем до10
Дружно прыгаем и считаем до 10
Дружно топаем и считаем до 10
Дружно приседаем и считаем до10
Дружно хлопаем и считаем до 10
Вот мы и в городе чисел. Нам надо найти число 10 среди других чисел. (дети отыскивают на доске число 10) Обведите число 10. Число 10 пишется в двух клеточках, так как каждой цифре нужен свой домик – клеточка. Гном просит Вас, чтобы вы цифру 10 написали в своих тетрадях.
Нет ничего проще, число 10 написать
Нужно только к единице ноль пририсовать
Работа в тетрадях (пишем цифру10), Гном смотрит и поощряет детей.
П
ослушайте ещё одну загадку, её загадает Гном:
Проживают в трудной книжке
Хитроумные братишки
Десять их, но братья эти
Сосчитают всё на свете. (это цифры)
Теперь все цифры проживают в нашей тетради.
Гном говорит мне, что ему с вами было интересно, что все вы молодцы, со всеми заданиями справились и что в следующий раз он снова к вам придет. Он возвращается в свой город чисел. Скажем ему «До свидания»
Мы узнали сегодня новую цифру, научились ее писать в тетради.
Рефлексия
Дети, кому на занятии было интересно, в тетради на полях нарисуйте красный кружок, если не очень интересно, тогда жёлтый, а если совсем было скучно нарисуйте коричневый кружок
Все вы молодцы. Занятие закончено
СШ №252 им. Г.Н.Ковтунова
Открытый урок
«Число и цифра 10»
Подготовила и провела: классный руководитель 0 «Б» класса
Скоробогатова С.В.
Шиели, 2015 год
Цель урока: познакомить детей с числом и цифрой10, составом и образованием числа 10.
Задачи урока: Закрепить навыки прямого и обратного счета в пределах 10. Формировать навык письма цифры 10. Развивать логическое мышление, кругозор детей. Воспитывать интерес к математике, усидчивость, уважение к ответу товарища.
Тип урока: урок-путешествие
Оборудование: числовой ряд, образец цифры 10, мультимедийное оборудование.
Ход урока
I . Организационный момент.
Вот опять звенит звонок,
Приглашает на урок.
II . Работа по новой теме
Сегодня мы отправимся в сказку. Вы любите сказки? А в какую сказку мы сейчас отправимся, вы сейчас узнаете, угадав загадку.
Формой он похож на мяч.
Был когда-то он горяч.
Спрыгнул со стола на пол
И от бабушки ушел.
У него румяный бок…
Вы узнали? (КОЛОБОК)
Правильно, Колобок! Я вас приглашаю в мир сказки. Каждый раз, слушая сказку «Колобок», она заканчивается тем, что лиса съедает колобка. Но сегодня в мире сказки всё круто изменится, потому что на помощь колобку идут ученики О «Б» класса.
Вспомните, с чего начиналась эта сказка. (ответы детей)
1. Устный счет.
Так вот, катится Колобок, катится, а навстречу ему…
Что за зверь такой лесной,
Встал, как столбик под сосной,
И стоит среди травы,
Уши больше головы? (Заяц)
Кто мне покажет зайчишку?
А сейчас мы услышим, что заяц говорит колобку?
Аудиозапись:
Заяц: -Колобок, колобок, я тебя съем.
Колобок: – Не ешь меня, Зайчик.
Заяц: – Ладно, не съем, если выполнишь моё задание.
Расстроился Колобок. Он же только что из печки, что он сможет сделать или решить? Поможем ему? Вам нужно выполнить задание.
Какие цифры потерялись?
1 2 … 4 5 … 7 8 … …
Ребята, а какая цифра в числовом ряду стоит после цифры 9? (цифра 10)
Ребята, помогая Колобку мы сегодня с вами познакомимся с «числом и цифрой 10»
Цифра вроде буквы О
Это ноль иль ничего.
Круглый ноль, такой хорошенький,
Но не значит ничегошеньки!
Если ж слева рядом с ним
Единицу примостим,
Он побольше станет весить
Потому, что это – десять.
С. Маршак
Число 10 пишется при помощи двух цифр (1 и 0). 10 – двухзначное число.
Что насчитывается у человека в количестве 10?
Ребята, а сейчас вы с вами разберем этот рисунок
Ох, и хорошие помощники у Колобка, выполнили задание от зайчика. Отпустил он Колобка.
2. Решение задачи.
Ночью воет он в лесу:
«Я ягненка унесу – у – у»
В зайцах тоже знает толк
Злой, голодный, серый… (волк)
Поймал он колобка и говорит:
Аудиозапись:
Волк:
Колобок: Не ешь меня, что хочешь сделаю.
Волк: Ну, тогда попробуй решить мои задачки.
Поможем Колобку?
Решение задачи:
На забор влетел петух,
Повстречал ещё там двух.
Сколько стало петухов?
У кого ответ готов?
Правильно, стало 3 петуха.
Молодцы, справились с коварным заданием волка, и ему ничего не осталось, как отпустить нашего Колобка.
3. Состав числа 10.
И вот катится Колобок, а навстречу ему…
Бурый, косолапый
По лесу бредет
Любит «одолжить» он
У лесных пчел мед.
(медведь)
Вот медведь и заревел:
Аудиозапись:
Медведь: Колобок, колобок, я тебя съем.
Колобок: Не ешь меня, мы же в волшебном лесу, может, и ты мне дашь задание, я его с ребятами решу, и ты меня отпустишь.
Подумал мишка и дал задание:
Я строю свой городок, но только в доме под номером 10 у меня не пронумерованы квартиры. Помогите мне.
Ребята, давайте поможем колобку и заодно мы узнаем состав числа 10.
Отпустил медведь Колобка.
4. Написание числа и цифры 10.
Продолжил свой путь Колобок. А навстречу ему…
Рыжая плутовка
Спряталась под елкой.
Зайца ждет хитрюга та.
Как зовут ее? (лиса)
Вот обрадовалась лиса, когда увидела Колобка и говорит:
Аудиозапись:
Лиса: Колобок, колобок я тебя съем.
Колобок: Я от бабушки ушел, я от дедушки ушел, и от зайца, и от волка, и от медведя. И от тебя тоже уйду.
Лиса: Я тебя отпущу, если ты мне поможешь написать число 10.
Ребята, давайте поможем Колобку написать число 10.
Прописываем цифру:
на доске;
в воздухе;
в тетради.
Напоминаю детям что число 10 пишется на двух клетках и состоит из двух чисел (1 и 0).
Отпустила лиса Колобка. Молодцы, ребята! Помогли Колобку пройти этот сложный путь.
III . Итог урока.
Познакомим ребёнка с числом “10”. Познакомим с действием вычитания и знаком “-“. Продолжаем сравнивать количество предметов – понятия “на 1 больше”, “на 1 меньше”. Геометрический материал – многоугольники.
Ход занятия
1. Число и цифра 10
Загадайте ребёнку несколько загадок, в которых встречается слово “десять”. (в комментариях)
– Какое число встретилось тебе в загадках?
– Какой цифрой обозначается число “10”?
– Показываете цифру, учите стихотворение о цифре, выкладываете её из подручных материалов – пластилина, шнурка, пуговиц, счётных палочек и т.д., пробуете писать.
– Выстраиваете числовой ряд.
2. Работа с числовым рядом.
Разложи карточки с цифрами от 1 до 10.
– Назови все числа по порядку.
– Назови числа в обратном порядке.
Диктант.
Запиши числа 7 2 1 6 5 4.
– Какое из этих чисел наименьшее?
– Какое из этих чисел наибольшее?
– Прочитай в порядке возрастания.
– Прочитай в порядке убывания.
– Назови те числа из ряда, которые меньше 5.
Вторая часть:
Повторите:
– Как называется число 8 по отношению к числу 9? (Предыдущее)
– Как называется число 6 по отношению к числу 5? (Последующее)
– Как называются числа 8 и 10 по отношению к числу 9? (Соседи)
Запиши число, предшествующее числу 4.
– Запиши число, следующее за числом 4.
– Запиши соседей числа 7.
– Какое число находится между числами 3 и 5?
– Проверь себя: 3 5 6 8 4
Игра “Неутомимый математик”
Считай от 3 до 8.
– Считай от 9 до 5.
– Считай от 2 до 6.
– Считай от 10 до 4.
…
3. Игра “Весёлый счёт” (в комментариях к статье)
4.
Понятия “на 1 больше”, “на 1 меньше”.
Посмотри на картинку. Как определить, не пересчитывая предметы, кого на картинке больше: утят или ежей? (расставить один предмет под другим попарно)
Что ты можешь сказать о количестве утят и ежей?
Если мы заберём одного утёнка, кого будет больше?
На сколько ежей больше чем утят? Если ребёнок затрудняется – неоднократно обращайте его внимание на то, что только ОДИН ёж остался без пары.
На сколько утят меньше, чем ежей? Аналогично – ОДНОМУ ежу не нашлось пары.
Выполняйте это задание с разными бытовыми предметами.
– Игра “Хлопки”
Вы показываете ребёнку любую цифру из числового ряда от 2 до 9 и даёте задания:
Хлопни столько же раз.
Хлопни на один раз больше.
Хлопни на один раз меньше.
5. Действие вычитания и знак “-“.
Вспомните материал прошлого занятия.
Какой знак мы ставим между числами, если мы их объединяем, складываем?
– Напишите несколько примеров в тетради ребёнка со знаком +. Вместо фишек попробуйте использовать числовую прямую.
К примеру: Вам надо решить пример на сложение 2+3. Вы ставите карандаш на цифру 2 и делаете 3 шага вперёд.
Вначале используйте нарисованную числовую прямую, постепенно учите представлять её в уме. Этому способствует работа с числовым рядом, которую я предлагаю вначале каждого занятия после изучения цифры.
Посмотри на картинку. Что ты видишь? (5 яблок)
(3 яблока съели)
Что произошло с яблоками?
Больше стало яблок или меньше? (меньше)
– Если количество предметов уменьшается, значит нужно выполнить действие вычитания. Это действие обозначается знаком “-“.
– Напиши в тетради знак “минус”.
Давай обозначим наши яблоки цифрами.
– Сколько было яблок? Напиши цифру.
– Что произошло дальше? Какой знак нам нужно поставить после цифры 5? Почему?
– Сколько яблок съели? Напиши цифру.
– Сейчас напиши знак “равно”, потому что теперь ты можешь ответить на вопрос:
– Сколько яблок осталось? Напиши цифру.
– Прочитай, что у тебя получилось.
Диктант:
Запиши примеры под диктовку и реши с помощью числовой прямой или фишек. Прочитай, что у тебя получилось.
5 – 2 =
5 + 2 =
6. Многоугольники.
Все фигуры, у которых углов больше, чем 4, мы называем многоугольниками.
При знакомстве с многоугольниками я всегда читаю детям стихотворение Е. Панина
«Треугольник и квадрат»
Жили – были два брата:
Треугольник с квадратом
Старший – квадратный
Добродушный, приятный.
Младший – треугольный
Вечно недовольный.
Стал расспрашивать квадрат:
«Почему ты злишься, брат?»
Тот кричит ему: «Смотри:
Ты полней меня и шире.
У меня углов лишь три,
У тебя же их четыре»
Но квадрат ответил: «Брат!
Я же старший, я – квадрат».
И сказал ему нежней:
«Неизвестно, что нужней!»
Но настала ночь, и к брату,
Натыкаясь на углы
Младший лезет воровато,
Срезать старшему углы.
Уходя, сказал: «Приятных
Я тебе желаю снов!
Спать ложился – был Квадратом,
А проснешься – без углов!»
Но на утро младший брат
Страшной мести был не рад,
Поглядел он – нет квадрата.
Онемел… стоит без слов
Вот так месть!
Теперь у брата
Восемь новеньких углов!
После прочтения стихотворения проведите практическую работу – срежьте угла у квадрата и пересчитайте получившиеся углы.
Нина Синицина
Конспект открытого занятия по математике для дошкольников «Число и цифра 10»
Конспект открытого занятия
Тема : «Число и цифра 10 »
Цель занятия : познакомить с образованием числа 10 ; учить считать в пределах 10, соотносить цифры с числом ; упражнять в обратном счете; сформировать представление о числе 10 , сравнивать, складывать и вычитать числа в пределах 10 . Сформировать умение решать задачи на нахождение части.
Способствовать развитию математической речи , оперативной памяти, произвольного внимания, наглядно-действенного мышления.
Воспитывать культуру поведения при фронтальной работе, индивидуальной работе.
Планируемый результат :
Знать название и последовательность чисел при счете.
Правильно употреблять в речи математические понятия .
Материалы : мел, доска, мелодия для релаксации «Водопад» , презентация «Тест по пройденному материалу » .
I. Мотивация (самоопределение) к учебной деятельности.
II. Актуализация знаний.
IV. Знакомство с числом 10 . Релаксационная пауза «Водопад»
V. Закрепление изученного.
I. Мотивация (самоопределение) к учебной деятельности.
Здравствуйте, ребята!
Давайте, улыбнемся друг другу и поприветствуем гостей. Ведь гостей всегда надо встречать с улыбкой.
Я сейчас буду рассказывать пришедшим гостям о том, какие у нас в студии дети – уже как настоящие школьники! Только если я ошибусь, вы не молчите, возмущайтесь. Если говорю правильно – хлопайте, неправильно – топайте.
Мои ребята, когда хотят ответить, поднимают руку.
Когда слышат, что пора на занятие – прячутся под парты.
Если слышат слово «внимание» – слушают внимательно .
Мои ребята знают, что в Доме творчества важнее всего перемены.
Мои ребята на занятии стараются громче шуметь.
Мои ребята готовы начать занятие !
Молодцы!
Я рада, что у вас отличное настроение, и вы готовы к занятию .
II. Актуализация знаний.
Сейчас на доске я буду записывать цифры , а вы хором их называйте. (записать на доске числа от 0-9 )
Что можете сказать о числах ? (однозначные)
Игра «Убираем цифры » .
Педагог задаёт задачу про цифры , которые по-прежнему написаны на доске, а каждый вызванный ребенок стирает с доски ту цифру , о которой идёт речь.
Убрать цифру :
Которая стоит сразу после цифры 7 (8) ;
Которая стоит непосредственно перед цифрой 4 (3) ;
Которая показывает, сколько раз я хлопну в ладоши (хлопнуть 4 раза) ;
Которая показывает, сколько глаз у человека (2) ;
Которая является самой большой нечетной из написанных (9)
Которая показывает, сколько гномов было у Белоснежки (7) ;
Решить пример 5+1 и вычеркнуть ответ (6) ;
Которая показывает самую хорошую отметку в школе (5) ;
Которая является ответом задачи : у мальчика была 1 конфета, он её съел. Сколько конфет осталось у мальчика? (0)
После этого на доске должна остаться цифра 1 .
III. Создание проблемной ситуации, формулирование учебной проблемы.
Будьте все внимательны ,
А еще старательны.
Я загадала число , которое очень боится потерять ноль и часто повторяет такие слова :
Нолик мне терять нельзя,
Без него исчезну я.
Стану тощей единицей,
Буду плакать я и злиться!
Отгадав это число , вы узнаете тему нашего занятия .
Сформулируйте тему нашего занятия . (Мы познакомимся с числом 10 )
Подписываю нуль на доске к оставшейся единице,
чтобы детям наглядно было видно цифру 10 .
IV. Знакомство с числом 10 .
Где находится 10 в числовом ряду ? (после 9)
Где в жизни нам встречается число 10 ? (у человека 10 пальцев,10часов)
Музыкальная релаксационная пауза «Водопад»
Встаньте. Закройте глаза. Мы с вами стоим у водопада. Отличный солнечный день, небо голубое безоблачное. Легко дышится горным свежим воздухом. Наш водопад необычный, в нем нет воды, на нас падает белый свет. Мы с вами стоим под водопадом, изумительный белый свет касается головы. Вот он уже струится по лбу, по лицу, шее. Вот уже белый свет заполнил наши плечи, и они становятся мягкими, расслабленными. А ласковый белый свет течет все дальше по груди, по животу. Нежный белый свет гладит ваши ручки, пальчики. Он течет по ногам, и вы
ощущаете себя спокойно легко. А теперь потянемся и на счет «три» откроем глазки . Волшебный нежный белый свет наполнил вас силой и энергией.
Устное решение задач на число 10 .
1. Раз к зайчонку на обед
Прискакал дружок-сосед.
На пенек зайчата сели
Сколько съедено морковок? (10)
2. Вот восемь зайчат по дорожке идут.
За ними вдогонку двое бегут.
Так сколько ж всего по дорожке лесной
Торопится в школу зайчишек зимой? (10)
3. Как–то раз в лесу густом
Еж себе построил дом.
Пригласил лесных зверей,
Сосчитайте их скорей :
2 зайчонка, 2 лисенка,
2 весёлых медвежонка,
2 бельчонка, 2 бобра.
Называть ответ пора. (10)
V. Закрепление изученного.
Презентация «Тест по пройденному материалу »
VII. Подведение итогов. Рефлексия.
Какая задача стояла перед нами на занятии ?
Вы справились с этой задачей?
Какую тайну вы открыли для себя ?: – Я познакомился…- Я узнал…
Я смог… и т. д.
Молодцы! А теперь перемена!
Публикации по теме:
Образовательные области: коммуникативная, двигательная, продуктивная, игровая. Цель: Создать условия для знакомства с числом и цифрой 5.
«Число 8. Цифра 8». Конспект занятия по ФЭМП в подготовительной группе
Программное содержание: I 1) Познакомить с образованием числа 8, цифрой 8. 2) Познакомить с составом числа 8 из единиц 3) Учить раскладывать.
Конспект занятия «Число и цифра 5» Математическое развитие Тема: “число и цифра 5” Цель: познакомить с цифрой 5, освоение счета до 5, умение сравнивать предметы. Развивать.
Конспект непосредственной образовательной деятельности по математике «Число и цифра 3» для детей младшей группы – Ребята, кем вы хотите стать, когда вырастете? – Давайте поиграем в строителей. – Чем занимаются строители? Строители работают бригадой.
Конспект занятия для детей подготовительной группы «Цифра 8. Число 8» Кутлукаева Э. Ю. студентка 4 курса ОДО факультета педагогики, Бирский филиал Башкирского государственного университета, г. Бирск Пономарева.
Обучение числам от 1 до 10 с помощью веселых заданий
Когда учащиеся детского сада прибывают в школу в начале года, обычно у них имеется широкий спектр знаний о числах. Некоторые учащиеся хорошо понимают числа и могут распознавать числа до десяти (и больше!), в то время как другие ученики все еще работают над счетом наизусть до 10. В этом посте я хотел поделиться некоторыми советами и ресурсами для обучения числам от 1 до 10. Эти Упражнения по распознаванию чисел и печатные формы помогут всем учащимся в вашем классе, когда они учатся считать, определять и записывать числа.
Занятия по обучению числам от 1 до 10
Я люблю учить числа в детском саду! Это одна из первых вещей, которые мы делаем в начале года. Мы сосредотачиваемся на одном числе за раз, что помогает учащимся создать прочную основу для чисел, которые будут хорошо служить им в течение всего учебного года и на долгие годы! Этот темп также помогает убедиться, что все учащиеся усвоили первые десять чисел, прежде чем переходить к другим понятиям.
Вот некоторые из моих любимых занятий и ресурсов, которые я использую при обучении числам от 1 до 10 в детском саду:
Проследи, напиши и найди
В начале года многие учащиеся могут распознать число по произнесенному слову, но еще не узнают написанное число или слово. Прежде чем мы перейдем к другим занятиям по чувству числа, полезно начать с того, чтобы помочь учащимся связать написанное число с числовым словом, которое они слышат при счете.
После того, как вы попрактикуетесь в построении чисел всем классом, вы можете предложить учащимся заполнить рабочий лист, написать и найти его. Это поможет учащимся попрактиковаться в написании и распознавании числа недели.
Радужное письмо
Это еще одно задание, которое поможет учащимся лучше познакомиться с образованием каждого числа. Учащимся нравится заполнять контуры цифр радужными красками, кусочками бумаги или даже мини-ластиками!
Это практическое и увлекательное задание дает учащимся возможность изучить уникальную форму каждого числа.
Счет с соответствием один к одному
В то время как большинство учащихся детского сада начинают ходить в школу, зная, как считать наизусть, многим учащимся все еще нужно практиковаться в соответствии с соответствием один к одному. При обучении числам от 1 до 10 важно найти много способов включить счет в течение учебного дня, включая рабочие листы для подсчета!
В этом рабочем листе учащиеся определяют группы целевого числа. По мере того, как учащиеся считают предметы в каждой группе, они тренируются в прямом соответствии, а также могут визуализировать различные количества.
Десять рамок
Как только учащиеся смогут распознавать число недели и уметь считать до этого числа, настало время для дополнительных упражнений на чувство числа! Один из способов помочь учащимся представить число — использовать десятичную рамку. Они будут использовать десять рамок в качестве инструментов для различных математических навыков в течение года, поэтому полезно начать использовать их как можно скорее!
В этом рабочем листе с десятью рамками учащиеся добавляют правильное количество объектов в рамку, а затем также тренируются в написании числа. (В детском саду никогда не бывает слишком много письменной практики!)
Числовой ряд
По мере взросления учащиеся будут использовать числовые ряды для различных математических навыков, так что это еще один полезный способ представления числа недели. Студентам может быть сложно моделировать числа на числовой прямой, поэтому мне нравится практиковаться с числовой линией на полу в натуральную величину! Учащиеся могут своими глазами увидеть, как они считают прыжки по мере продвижения от нуля к правильному числу.
Понимание числовых линий поможет учащимся, когда они начнут изучать сложение и вычитание, так что это важное упражнение для понимания чисел! В этом рабочем листе учащиеся используют манипулятивные приемы для подсчета и моделирования числа недели в числовой строке, что дает больше возможностей для практики формирования чисел.
Представление чисел
После того, как учащиеся увидели, что числа могут быть представлены различными способами, например, в виде десяти рамок и числовых строк, пришло время изучить другие способы представления чисел. Студенты могут научиться представлять числа с помощью меток, с помощью домино и костей, на пальцах и т. д.! Это помогает учащимся заложить основу для использования различных математических стратегий, когда приходит время складывать и вычитать.
На приведенном выше листе учащиеся должны найти правильное представление фокусного числа, а затем приклеить его к рабочему листу.
Все о числах
По мере того, как первоклассники узнают все больше и больше о числах, они с радостью демонстрируют свои знания!
Этот забавный рабочий лист позволяет учащимся применить все, что они узнали о числе недели, в одном месте. Они всегда так рады забрать эти документы домой, чтобы показать их своим семьям!
Запись цифр 1-10
Распределение чисел, сосредотачиваясь на одном в неделю, полезно для темпа, но важно по-прежнему предоставлять учащимся возможность просмотреть числа, которые они выучили. Два приведенных ниже задания позволяют учащимся продолжать практиковаться в образовании чисел и повторять другие концепции числового смысла для чисел от 1 до 10.
Обучение числам от 1 до 10 Набор заданий
Хотели бы вы использовать эти забавные и увлекательные учебные задания со своими учениками? Эти рабочие листы для распечатки чисел помогут вашим ученикам создать прочную основу, которая поможет им в математической деятельности в течение учебного года и после него!
Поскольку в учебных занятиях используется один и тот же макет для каждого номера недели, учащиеся получат пользу от предсказуемой рутины, которую обеспечивает этот ресурс. По мере того, как они будут лучше знакомиться с форматом каждую неделю, учащиеся смогут сразу приступить к работе, когда придет время для самостоятельной практики, используя эти рабочие листы и упражнения для определения числа.
Если вы хотите увидеть все, что входит в этот комплект, вы можете найти его в магазине «Ложка обучения» или на сайте «Учителя платят учителям».
Сохраните эти задания для изучения чисел от 1 до 10
Я надеюсь, что эти идеи заданий вдохновили вас на изучение чисел от 1 до 10 в детском саду. Если вам нужны какие-то занятия для подростков, обязательно ознакомьтесь с этим постом.
У вас мало времени и вы хотите вернуться к этому сообщению позже? Просто сохраните этот пин на свою любимую математическую доску в Pinterest. Вы сможете вернуться и загрузить этот ресурс, когда будете готовы.
Действия с числовыми строками — Школа для слепых Перкинс
Числовая линия определяется как прямая линия с числами, расположенными через равные отрезки или интервалы вдоль ее длины. Числа на числовой прямой увеличиваются при движении вправо и уменьшаются при движении влево.
Видео термины номерной строки
В этом забавном видео-песенке объясняются термины, связанные с числовыми линиями.
Создайте тактильную числовую строку, чтобы сопровождать это видео. Поместите буквы Брайля A и B (или точки на делениях), так как песня поет об этих точках. Спойте песню еще раз и поменяйте номера точек A и B (пример: A становится 5, а B становится 1). Обязательно обсудите больше, меньше и равно.
Линия живых чисел (думая о числе)
Примечание. Некоторые из этих заданий подходят для учащихся дошкольных и детских садов, изучающих числа. Для этой возрастной группы старайтесь не усложнять и используйте только 0-5 или 0-10.
Создавайте отдельные карты, каждая из которых содержит один символ: 0-10, A, B, Больше, Меньше и Равно. Раздайте одну карточку с номером 11 учащимся и попросите их выстроиться по порядку. Тайно выберите число. Попросите учащихся угадать число. Если догадка неверна, сообщите учащемуся, если правильное число больше или меньше угаданного числа. Учащийся, который угадывает правильно, получает карточку А и должен встать перед соответствующим номером. (Пример: если правильное число 4, учащийся, который угадал 4, будет держать знак А перед учеником, который держит знак 4.) Повторите со вторым числом. Наконец, попросите учащегося определить, является ли А больше или меньше В. Этот учащийся встанет между А и В, держа соответствующую карточку.
Модификация: Стоя в очереди, ученики должны считать. (Можно считать всех учеников или только первых 11 учеников.) Попросите одного ученика быть «отлично», а другого ученика – «отлично». Дайте А число, которое будет стоять рядом (или позвольте А выбрать число). Дайте B число, которое будет стоять рядом (A больше или меньше, чем B?) или попросите B встать там, где он больше или меньше, чем A.
Если вы узнали об отрицательных числах, сосчитайте от -10 до нуля до 10. Отрицательные числа смотрят влево, ноль смотрит вперед, а положительные числа смотрят вправо. Повторите построение A и B вместе с больше и меньше.
График на полпути между двумя числами
Погрузитесь глубже в математические понятия, используя числовые линии. Эти занятия отлично подходят для разминки или выходных!
Числовые линии можно использовать для обучения дополнительным математическим понятиям. Что находится посередине между 1 и 5? Многие ученики вычитают 1 из 5, чтобы получить 4; затем разделите 4 пополам, чтобы получить ответ 2. Используйте числовую линейку, чтобы продемонстрировать, как определить реальный ответ – 3. Нанесите числа 1 и 5, а затем ответ учащегося 2. Похоже ли, что 2 находится на полпути между 1 и 5? Попробуйте еще раз с большими числами: 100 и 500 или 1000 и 5000. Тогда попробуйте более сложные номера! Постройте отметку на полпути, когда одно заданное число является отрицательным числом. Создайте тактильную линию (без делений) только с двумя числами на ней. Поставьте загадочную галочку посередине между этими двумя числами. Что за загадочное число?
Где этот номер принадлежит?
Критическое мышление — важный математический навык! Начните с числовой строки (без засечек) и точки 0, отмеченной в крайнем левом углу, и точки 4000, отмеченной в крайнем правом углу. Где будет 1000 на этой числовой прямой? Где будет стоять 1000 на числовой прямой, отмеченной цифрами от 0 до 2000? Можете ли вы визуализировать различные места? Попросите студента обосновать в письменной форме, как он определяет свой ответ.
Создайте числовую строку с 0 в крайнем правом углу, 200 (примерно на втором делении, если были деления) и спросите, где 1000 будет стоять на этой числовой строке. Попросите студента обосновать свой ответ.
Номерные строки и O&M
Для слабовидящих учащихся способность «визуализировать» числовую прямую и взаимосвязь знаков/чисел на числовой прямой является не только важным математическим навыком, но и функциональным навыком O&M! Свяжите числовые линии с точками вдоль маршрута. Пример: Холл начинается в спортзале и заканчивается в офисе. Какая комната находится на полпути по коридору? Музыкальная комната находится на 3/4 пути вниз по коридору. Может ли ваш ученик визуализировать эти точки? Как насчет того, чтобы сравнить один квартал на его улице и связать каждый дом с отметкой на числовой строке. Где его дом в этом квартале? Как насчет нескольких кварталов в его районе. Где McDonald’s по отношению к этим блокам?
Номер пробковой доски
Используйте пробковую доску и канцелярские кнопки для создания тактильных числовых линий на ходу! (Это отличная альтернатива, когда класс использует отдельные доски для быстрого стирания, чтобы выполнять быстрые действия с числовыми линиями!) В зависимости от вида деятельности на пробковую доску можно добавить общую цифровую строку Брайля, а учащиеся используют различные типы канцелярских кнопок для рисования. A и B и т. д. Общая числовая строка может состоять только из линии и стрелок или любой комбинации линии, стрелки, засечек, чисел и точек на графике. Учащийся может использовать булавки меньшего размера, чтобы добавить свои собственные галочки. Учащиеся также могут «приколоть» цифры Брайля, чтобы обозначить числовую строку. Будь креативным!
Дополнительные вопросы по номерной строке
Задайте эти вопросы (или превратите вопрос в разминку!) Попросите вашего ученика объяснить ход его мыслей!
- Вы всегда начинаете с 0?
- Найдите пропущенные числа во всех разных местах номера, в том числе ПЕРЕД первым номером в списке, ПОСЛЕ последнего номера в списке или между отметками 90 124.
- Объясните, почему числовые линии имеют стрелки на конце?
- Создайте числовую линию с различными интервалами (2, 5, 7)
- Нанесите точки на числовую линию, в том числе между делениями 90 124
- Определите точки, которые вы нанесли на график — будьте изобретательны!
Пример: Числовая строка только с двумя делениями – одна крайняя левая (400) и одна крайняя правая (1000). Поставьте отметку 3/4 между двумя числами. «Как вы думаете, какое число отмечено в этой числовой строке? Объясните свою мысль».
Дайан Браунер
ПОДЕЛИТЕСЬ ЭТОЙ СТАТЬЕЙ
30 Упражнения Smart Place Value для учащихся начальной школы
Значение разряда — это одно из основных понятий, которые помогают детям развивать разнообразные математические навыки. Есть много забавных упражнений с разрядами, которые вы можете использовать, чтобы помочь им понять, работаете ли вы с основными десятками и единицами или перешли к десятичным дробям с десятыми и сотыми. Вот потрясающая коллекция идей, которые можно добавить в планы предстоящих уроков!
(Обратите внимание, что WeAreTeachers может собирать часть продаж по ссылкам на этой странице. Мы рекомендуем только те товары, которые нравятся нашей команде!)
1. Начните с опорной диаграммы
Помогите учащимся понять и запомнить четыре способа представления чисел и размещения значений с помощью опорной диаграммы. Превращение диаграммы в робота повышает веселье!
Узнайте больше: TeachingWithHeartinMind / Instagram
2. Прочтите книгу о разрядных значениях
Мы не говорим об абзаце в их учебном пособии по математике, который объясняет концепцию. Мы имеем в виду одну из этих увлекательных и развлекательных книг о разрядности, которые захватывают воображение детей и помогают им понять, как работает разрядность и почему это важно. Есть много вариантов — вот некоторые из наших любимых.
- Zero the Hero , Джоан Холуб и Том Лихтенхельд
- Sir Cumference and All the King’s Tens , Синди Нойшвандер
- Place Value , Дэвид А. Адлер
3. Превратите образцы краски в ползунки разрядности.
Используйте вырезы в образцах красок в качестве маленьких «окошек» для чисел. Это веселый и красочный способ познакомить учащихся со значением места.
Узнайте больше: учитель с коричневой сумкой
4.
Покажите его четырьмя способамиПопросите учащихся продемонстрировать свое понимание разрядного значения, показав одно число различными способами. Получите бесплатную печатную таблицу для этого задания по ссылке.
Узнать больше: A Kinderteacher Life
5. Превратите таблетку в манипулятивное средство с разрядностью
Загляните в долларовый магазин и купите еженедельные контейнеры для таблеток, а затем используйте наши бесплатные печатные этикетки, чтобы превратить их в шейкеры для игральных костей, которые вы можете использовать для всех видов деятельности стоимости места.
6. Значение разряда стека Башни Cheerio
Ищете более недорогие идеи для уроков математики? Возьмите коробку сырых спагетти и немного Cheerios, чтобы использовать их для ваших занятий!
Подробнее: Mrs. J’s Resource Creations
7. Визуализируйте разрядность с помощью складной модели
Используйте полоски с предложениями и самостираемую ленту, чтобы создать многоразовый математический манипулятор, укрепляющий концепции разрядности и развернутую форму.
Узнайте больше: Преуспевание учителя / Преподавательское место Ценность
8. Вставьте карточки на страницы-подшивки
Используйте разделенные страницы-подшивки вместе с числами и карточками с основанием 10, чтобы показать разрядность. Назовите каждую цифру и ее место («В разряде тысяч есть 3») и посмотрите, смогут ли ваши ученики составить правильное число.
Узнать больше: Tunstall’s Teaching Tidbits
9. Построить башню из кубиков с основанием 10
Квадраты с основанием 10 — популярный математический манипулятор, и они идеально подходят для обучения разрядам. В этом упражнении детям предлагается использовать кубики, чтобы найти три разных способа построить структуру, представляющую 1000. Новичок в базе 10 блоков? Вот хороший стартовый набор от Amazon, который стоит попробовать.
Узнайте больше: Asheigh’s Education Journey
10. Выясните разрядное значение вашего имени
Вот еще одно умное использование блоков с основанием 10. Во-первых, пусть каждый учащийся использует их, чтобы произнести свое имя по буквам. Затем подсчитайте количество блоков десятков и единиц, чтобы определить место вашего имени!
Подробнее: Станция дифференциации Creations
11. Бумажные стаканчики в стопку
Пока вы в долларовом магазине, купите несколько стопочных бумажных стаканчиков. Пронумеруйте их от 1 до 9вдоль края, а затем используйте их, чтобы говорить о разрядности, когда вы складываете их для создания разных чисел.
Узнайте больше: Дерево воображения
12. Соберите жуков с позиционными значениями
Насколько симпатичный этот маленький жучок-цифра? Используйте большие помпоны для десятков и маленькие для единиц, затем наденьте их на деревянную палочку, чтобы создать число.
Узнайте больше: Планирование игрового времени
13. Стреляйте по мишеням из кубиков LEGO
Кубики LEGO действительно идеально подходят для занятий с фиксированной стоимостью. Бросьте кирпичи на самодельную мишень с кольцами, обозначающими единицы, десятки и так далее. Подсчитайте гвозди каждого кирпича, которые приземляются на кольцо позиционного значения, а затем сложите их, чтобы получить окончательное число. (Дополнительные математические идеи LEGO см. здесь.)
14. Развивайте понимание с помощью кубиков LEGO
Вы знаете, что ваши ученики любят строить из LEGO, поэтому используйте их, чтобы закрепить понятия о пространственном значении. Практические занятия всегда самые веселые!
Подробнее: Научи меня, мама
15. Разыграйте умножение и деление
Активные математические игры — один из лучших известных нам способов вовлечь детей в процесс обучения. Узнайте, как разыграть умножение или деление на степени десяти по ссылке ниже.
Узнайте больше: Процветание учителей / Powers of Ten
16. Сыграйте в игру «Война за место и ценность»
Играйте в эту игру с картами Uno или классической колодой без лицевых карт. У каждого игрока есть несколько стопок (в зависимости от того, над какими значениями мест вы работаете), и он кладет верхнюю карту из каждой. Игроки произносят получившиеся числа вслух (например, «пятьсот тридцать»), и игрок с наибольшим числом побеждает. В качестве забавного варианта позвольте игрокам использовать карты, которые они переворачивают, чтобы получить максимально возможное число.
Подробнее: Детство 101
17. Собери число
Дети выбирают несколько карточек с числами, а затем пытаются решить ряд задач, например, составить максимально возможное число. Добавьте десятичную карту, чтобы усложнить игру.
Дополнительная информация: Mathwire.com
18. Отслеживайте количество учебных дней в карманной таблице
Каждый день подсчитывайте, сколько дней учащиеся провели в школе в этом году, добавляя счетчики, такие как 10 кадров, в карманную таблицу . С каждым годом число увеличивается, от единиц до десятков и сотен.
Узнайте больше: Jillian Starr Teaching
19.
Отправьте их на охоту за мусоромВозьмите стопку старых журналов и газет и дайте детям возможность найти примеры стоимостных задач, поставленных в этой охоте за мусором. Нажмите на ссылку ниже, чтобы получить бесплатную печатную версию.
Узнать больше: Primary Theme Park
20. Встряхнись с Yahtzee
Бросьте кости и попытайтесь победить своего противника, выполняя условия этой специальной игры Yahtzee. Распечатайте бесплатные игровые поля и получите правила по ссылке ниже. (Здесь вы найдете более творческие способы использования игральных костей в классе.)
Подробнее: Игры 4 Выигрыши
21. Наслаждайтесь игрой в Whack It!
Какой ребенок не любит бить по вещам мухобойкой? Используйте эту энергию с пользой, заставив их хлопать мухобойкой по правильным значениям, когда вы их называете.
Узнайте больше: Creekside Learning
22. Отправьтесь в путешествие по Пути Ценности
Эта бесплатная игра для печати сочетает в себе традиционную настольную игру и бинго. Бросьте кубик, чтобы увидеть, на какой внешний квадрат вы приземлитесь. Подсчитайте число, представленное символами с основанием 10, и отметьте его на доске для бинго. Когда вы получите пять подряд, вы выиграли!
Подробнее: Измеренная мама / Игры с расстановкой значений
23. Бросьте мешочки с фасолью в контейнеры с расстановкой значений
В этой игре с расстановкой значений сочетайте тренировку зрительно-моторной координации с математическими навыками. Отметьте ячейки для десятков, сотен и т. д. и выберите число. Чтобы выиграть, дети бросают пронумерованные мешочки с фасолью в правильные мусорные баки!
Подробнее: Седло для 2-го класса
24. Перекусывай и учись с помощью радужной математики
Используйте кусочки хлопьев Froot Loops и ершики для труб, чтобы выучить десятки и единицы с помощью этого бесплатного печатного задания. Не хотите использовать хлопья? Вместо этого попробуйте бусы.
Подробнее: School Time Snippets
25.
Используйте гайки и болты, чтобы узнать разрядное значениеИщете недорогие способы представления числа с основанием 10? Попробуйте гайки и болты! Вы можете купить их оптом в строительном магазине, и их легко заменить, если они потеряются.
Подробнее: Измеренная мама / Гайки и болты
26. Сделай своими руками гигантские блоки единиц и десятков
Вырежьте квадраты из яркого картона для единиц и склейте их вместе, чтобы создать десятки. Затем добавьте смайлики вверху просто для развлечения, и пусть дети держат гигантские блоки, представляющие различные числа.
Подробнее: Шведский стол для детского сада / Гигантские кубики
27. Разрежьте лапшу для бассейна на десятки и единицы
Преимущество этих самодельных манипуляторов в том, что с ними легко справиться маленьким ручкам. Нарежьте лапшу для бассейна, чтобы представить десятки и единицы, чтобы дети могли практиковаться в построении чисел.
Подробнее: Шведский стол для детского сада / Лапша для бассейна своими руками
28.
Решите головоломку с разрядными значениямиЗанятия с разрядными значениями по-прежнему важны для детей старшего возраста. В этом расширенном упражнении им предлагается решить математические задачи со словами и записать решения в нужное место на сетке. Получите бесплатную печатную версию по ссылке ниже.
Узнайте больше: Education.com
29. Пройдите лабиринт с разрядными значениями
Это расширенное задание с разрядными значениями позволяет учащимся попрактиковаться в сложении сотен, тысяч и выше. По мере продвижения они находят следующий правильный ответ в лабиринте. Посетите ссылку для этих бесплатных печатных лабиринтов.
Узнать больше: Math Geek Mama
30. Прогулка по гигантским числовым линиям
Мы любим занятия с оценкой места, которые также вовлекают детей в движение! Для этого используйте клейкую ленту, чтобы нарисовать на полу числовые линии для единиц, десятков, сотен и т. д. Выберите номер и используйте бумажные тарелки, чтобы отметить правильные места на числовых линиях, или вместо этого попросите детей встать на правильный знак.
Узнайте больше: Практика развития
Ищете еще больше математических развлечений? Попробуйте эти веселые и бесплатные фракционные игры!
Кроме того, подпишитесь на наши информационные бюллетени, чтобы получать все последние советы и идеи по обучению прямо на свой почтовый ящик.
Смысл числа и операции | 50 Веселых бесплатных заданий
Упражнения на распознавание чисел
Добавьте веселья и знаний в свой класс с помощью этих бесплатных заданий на знание чисел. Захватите сотни диаграмм, изучение числовых линий, головоломки с расширенными формами, игры со сравнением чисел и многое другое.
Эти задания на определение числа и игры на определение числа предназначены для детского сада, первоклассников и второклассников.
Table of Contents
Пока я не сидел в классе колледжа, изучая, как преподавать вычитание с перегруппировкой, я серьезно не понимал этого. Этот молодой 20-летний парень и будущий учитель не понимал смысла чисел.
Я никогда не связывал развернутую форму с цифрами, которые видел в задаче на вычитание.
Серьезно, я никогда не понимал, почему я зачеркивал числа и добавлял единицы при перегруппировке. Это было просто то, что я сделал, потому что мне тоже сказали.
Когда эти годы в колледже закончились, я дал обет. Этот учитель не хотел, чтобы какой-либо ребенок покидал мой класс с тем же замешательством, с которым столкнулся я.
И случилось удивительное! По мере того, как я выясняла, как развить у своих детей чувство числа, я развила это чувство. И впервые в жизни я понял математику. Я даже мог заниматься ментальной арифметикой. Это было удивительно!
Я знаю, что вы хотите, чтобы ваши дети получили такой же опыт. Вот почему вы здесь.
Итак, без лишних слов, вот 50 действий, связанных с числовым восприятием. Как всегда, не пропустите мой обновленный ассортимент мероприятий на УчителяПлатаУчителям .
Занятия по восприятию чисел
Если вы думаете: «Я не силен в математике. Я не понимаю числа».
Тогда этот набор именно для вас.
В нем 30 уроков по сценарию. И это поможет вам узнать, как объяснить своим детям использование таблицы сотен, десятичных блоков, десяти рамок и числовых линий.
Нажмите на изображение, чтобы получить 30 уроков по чтению чисел.Эти уроки шаг за шагом проведут вас через подготовку урока, проведение урока, ответы на вопросы, пока ваш ученик или ученики участвуют в уроке, и, наконец, как завершить урок.
Это замечательный ресурс для всех, кто беспокоится о том, что незнание математики мешает ему стать лучшим учителем!
Деятельность по распознаванию чисел
Во-первых, распознавание чисел — это начало формирования чувства числа. Эти занятия — только начало формирования понимания чисел у детей.
- Номер Caterpillar | 20-50 Числовая работа с десятичными блоками | Бесплатная версия для печати
- Бинго | Номера 20-50 | Бесплатно для печати
- Упражнение «Группы по 10»
- БЕСПЛАТНАЯ игра «День святого Валентина для подростков»
- БЕСПЛАТНАЯ игра «Распознавание чисел» для чисел от 1 до 20
- БЕСПЛАТНО «Очаровательный снеговик» Задание «один к одному»
- БЕСПЛАТНО Восхитительный рождественский счет для дошкольников
- БЕСПЛАТНО4
- БЕСПЛАТНО4 Упражнения по счету для дошкольников с использованием магнитных чисел
- БЕСПЛАТНЫЕ занятия по распознаванию чисел на развитие мелкой моторики
- Чтение и создание игры
- 5 рабочих листов по математике для дошкольников для отработки моделей, сортировки и многого другого
- Как использовать манипуляции с основанием 10 для обучения выражениям
- Получить бесплатно календаря значений разрядов для практики № 20 – 50
- Сенсорная математика | Числа Playdoh | Бесплатный PDF
Занятия с картой сотен
Я люблю таблицу сотен, и мои дети тоже. Здесь мы практиковались в счете, сложении, вычитании и даже в некотором пропуске счета. Диаграмма сотен — отличный инструмент для ваших визуальных учеников.
- Игра «Сложение и вычитание» | Движение игра | Бесплатно для печати
- Практика цифрового сложения в пределах 10
- Забавные головоломки с диаграммой сотен для чисел от 1 до 1000
- 24 ЗАБАВНЫХ и БЕСПЛАТНЫХ загадок с диаграммой сотен для построения чувства числа
- 56 карточек с клипами для тренировки округления до ближайшей сотни с использованием диаграммы сотен4 9012 3 9012 9012 БЕСПЛАТНЫЕ карточки с округлением до десятков и таблицей сотен
- 5 БЕСПЛАТНЫЕ распечатки для вырезания и вставки пропущенных чисел в таблице сотен
- Простая игра для добавления десятков в таблицу сотен
- 3 Сравнение выражений Рабочие листы для построения чувства числа
- Вот бесплатное упражнение с числовой диаграммой для построения чувства числа
- Вот БЕСПЛАТНАЯ игра-головоломка с числами для развития чувства числа
Действия с числовыми рядами
они являются невероятным инструментом для развития чувства числа. Независимо от того, работает ли он над счетом, пропуском счета, сложением или вычитанием и даже десятичными знаками и дробями, он действительно может поддерживать чувство числа.
Я также люблю округлять числовую прямую… это действительно улучшает понимание чисел.
- Номер рабочего листа дня | Бесплатная версия для печати
- БЕСПЛАТНАЯ игра с числовыми рядами для построения чувства числа (три уровня)
- БЕСПЛАТНОЕ заполнение пропущенного числа с помощью числовой строки
- 3 интерактивных упражнения в тетради для округления до десяти с числовыми строками
Переходим к десятичным основаниям ! Эти маленькие ребята пробудили во мне страсть к математике и помогли лучше понимать числа.
Упражнения для изучения базовых 10 блоков
Да, я ненавижу эти маленькие кубики по всему полу после веселого практического урока математики… но позвольте мне сказать вам, что это того стоит.
Вы обязательно захотите добавить в свои уроки упражнения на считывание чисел.
- Номер Caterpillar | 20-50 Числовая работа с десятичными блоками | Бесплатная версия для печати
- Бинго | Номера 20-50 | Бесплатная версия для печати
- Рабочий лист «Число дня» | Бесплатная версия для печати
- БЕСПЛАТНАЯ работа с базовыми десятью блоками для создания чувства числа
- БЕСПЛАТНЫЕ рабочие листы по сравнению чисел с базовыми десятичными блоками
- Как научить вносить изменения… Включает бесплатные карточки с заданиями
- Не бери мои кубики — бесплатная игра на вычитание с перегруппировкой
- Вычитание с перегруппировкой папок с файлами
- Как использовать Базовые 10 Манипуляции для обучения выражениям
- Получите бесплатные фрагменты календаря с разрядами для практики Номер 20 – 50
Десять фреймов
Далее мы переходим к Десяти фреймам. Десять кадров — отличное место для нашего маленького начала. Их можно использовать с тематическими ластиками, конфетами или чем-то еще, что вы можете придумать.
И усиливают переписку один на один, навыки сложения и вычитания, разложения чисел и распознавания чисел.
Они очень просты в использовании, но наши дети многому учатся, используя их.
- Забавные цифровые ресурсы для сравнения двух чисел от 0 до 10
- БЕСПЛАТНО Упражнение с числами для подростков ко Дню Святого Патрика (Google Презентации)
- Сделать 10 рамок на День Благодарения для печати (БЕСПЛАТНО)
- 5 бесплатных задач M & M Word для практики Сложение и вычитание в пределах 20
- Готовы стать помощником Санты? (Бесплатное занятие по разложению чисел)
Занятия по изучению чисел | Расширенная форма, сравнение чисел
Наконец, общий раздел для нашей деятельности по распознаванию чисел в здании.
Просмотрите эту область, чтобы найти операции сравнения чисел, работы с развернутой формой и даже округления.
- БЕСПЛАТНАЯ расширенная игра без подготовки с темой ко Дню святого Валентина
- Группы по 10 мест Значение Активность
- БЕСПЛАТНАЯ игра с числами для подростков ко Дню Святого Патрика (Google Slides)
- БЕСПЛАТНАЯ игра с числами для подростков ко Дню святого Валентина
- БЕСПЛАТНАЯ игра с базовыми десятью блоками для создания чувства числа
- БЕСПЛАТНАЯ игра с цифрами для построения чувства числа (три уровня)
- БЕСПЛАТНО St День Святого Патрика. Упражнение для четных и нечетных чисел
- БЕСПЛАТНОЕ сравнение трехзначных чисел с картинками
- БЕСПЛАТНОЕ упражнение для сложных и простых чисел
- БЕСПЛАТНАЯ печатная форма для округления чисел до ближайшей тысячи с помощью Visual
- Практикуйте значение цифр с помощью этих БЕСПЛАТНЫХ карточек со значениями разрядов для больших чисел
- 56 карточек с вырезками для тренировки округления до ближайших сотен с использованием таблицы сотен
- 60 БЕСПЛАТНЫХ карточек с округлением до десятков с таблицей сотен Рабочие листы с блоками с основанием 10
- Практикуйтесь в сравнении и упорядочении чисел с помощью этого рождественского математического задания
- 3 Рабочие листы по сравнению выражений для построения смысла чисел
- БЕСПЛАТНО Упорядочивание больших чисел Упражнение «Вырезать и вставить»
- Помогите своим детям выучить большие числа с помощью игры со стоимостным значением. Для печати
- Забавная страница-раскраска с разрядным значением, чтобы попрактиковаться в значении цифр
- Одна БЕСПЛАТНАЯ игра с расширенными формами для построения чувства числа
- 3 интерактивных задания в тетради для округления до десяти с помощью Number Lines
план урока подсчет чисел 1-10
от Alexa
Во взрослом возрасте считать естественно и это задача, которую мы воспринимаем как должное. Итак, с чего же нам начать, когда дело доходит до обучения наших детей счету? Вот несколько идей плана урока с цифрами от 1 до 10, которые вы можете реализовать дома.
Вы можете начать обучать и обучать своего малыша счету уже в возрасте 1 года.
Есть две три части, которые я использовал для создания плана урока, считая числа 1-10.
- Произнесение чисел по памяти (1-10)
- Распознавание – сколько объектов соответствует какому числу (соотношение один к одному)
- Идентификация – число визуально.
Экономьте время! Получите план урока с готовыми игровыми заданиями, чтобы попрактиковаться в различных методах обучения.
план урока. Счет чисел 1–10. Использование рабочих листов для печати. На пальто выше есть пуговицы, и вместо выреза пуговиц мы использовали настоящие пуговицы. Это обеспечивает более длительное вовлечение и более длительное удержание.
Маленькие дети не должны использовать традиционные рабочие листы. Всегда старайтесь добавить манипулятивности при работе с ними.
Важно: Ваш ребенок должен уметь считать объекты до 5, прежде чем он сможет начать считать до 10. В рабочем листе слона есть два рабочих листа для отработки этого навыка. С 1-5 и с 1-10.
Здесь вы найдете подборку рабочих листов, которые помогут вашему ребенку сосчитать до 10 различных предметов.
Рабочий лист слона работает с перепиской один на один. Прикоснитесь к каждому слону или поместите предмет для манипулирования, например, помпон или мини-ластик, на каждого слона, пока вы их считаете.
Подсчет пожарных: Это было сосредоточено на одном числе за раз. Каждая карта имеет номер и соответствующее количество элементов для подсчета. Выполните то же упражнение, что и рабочий лист слона, или см. ниже нашу идею пожарного с сенсорной корзиной.
Гамбол Счет: Вероятно, одно из самых популярных и простых занятий. На каждой карточке есть автомат с жевательной резинкой и соответствующий цветной кружок, обозначающий жевательную резинку. Поместите необходимое количество жевательных резинок в автомат с жевательной резинкой, и пусть ваш малыш достает их по одному и размещает над соответствующим кругом. Для этого упражнения можно использовать обычные помпоны.
план урока Счет чисел 1-10 Использование сенсорных корзин
Сенсорные корзины — это увлекательный способ попрактиковаться в счете во время игры и укрепить мелкую моторику. Они просты в установке и надолго увлекут малышей.
Сенсорные корзины отлично подходят для развития. Мне нравится использовать темы для создания привлекательных игровых идей, которые помогут им работать над сенсомоторным развитием, поощряя при этом творческую игру. Эти навыки мелкой моторики являются важными навыками, которые используются при поступлении в Pre-K.
Помогите ребенку укрепить мышцы рук и пальцев, а потом завязать шнурки, застегнуть куртку и даже держать карандаш!
Сенсорная корзина пожарного для тренировки счета
Какой малыш не одержим пожарными машинами? мой есть! поэтому я воспользовался этой возможностью, чтобы создать корзину вокруг него. Я добавил пенопластовые блоки и головоломки с цифрами на магнитах и спрятал их под рис. Мы играли с пожарным, и их задача состояла в том, чтобы найти все числа. Как только мы их нашли, мы использовали блоки, чтобы сопоставить их с каждым числом карточек для подсчета пожарных, и блоки, чтобы сопоставить значки пожарных карт. 5 блоков на номер 5 и головоломка номер 5 на карту тоже. Повторите с остальными.
Конечно, было много времени для творчества и участия.
Цветной нут Сенсорная корзина
Концепт этой сенсорной корзины был более свободным. Мы строго работали над распознаванием чисел, поэтому использовали только доску-головоломку и несколько цветных нутов.
Цель сенсорной корзины состояла в том, чтобы заполнить числа и закрепить, какое число пропущено или заполнено.
план урока подсчет чисел 1-10 Использование раскрасок
Я люблю раскраски, но не для традиционного использования. Я люблю создавать поделки над ними. Да, вы можете использовать мелки, но это быстро надоедает! Вот несколько идей, которые вы можете воплотить в раскраске с цифрами:
- Создайте книгу с цифрами, используя одну поделку для каждой цифры, а затем скрепив ее как книгу
- Используйте пухлую краску, чтобы закрасить цифру
- Вырежьте цифру и подложите под нее клейкую бумагу, добавьте кусочки целлофана, чтобы получился ловец солнца.
- Приклейте ватные шарики, помпоны, перья или любой другой материал для рукоделия поверх цифры
- Покройте цифру клеем и посыпьте ее блестками или конфетти.
Чтобы получить дополнительные идеи плана урока подсчета чисел 1-10, приобретите обучающий пакет. План занятий на 2 недели для работы над числами всю неделю, больше интерактивных рабочих листов и раскрасок с числами.
Закрепите, поделитесь, полюбите!
14 способов научить считать от заданного числа – Раннее обучение
Дети учатся считать, как роботы. Это, конечно, не плохо — так оно и есть. Вы считаете ими, когда поднимаетесь по лестнице, или считаете облака в небе, или проезжающие машины, и всегда начинаете с единицы.
Это все здорово, и в жизни функция счета в основном начинается с единицы.
Однако это означает, что они учатся считать наизусть. Вы программируете попугая на произнесение 1,2,3. Они не всегда визуализируют последовательность чисел. И если вы попросите их начать считать с любого другого числа, они найдут это совершенно невозможным.
Научите считать от заданного числа путем повторения в забавных контекстах. Игры и занятия используются, чтобы заставить детей сосредоточиться. Используйте куклы, реквизит и захватывающие ресурсы, чтобы заставить их петь с разных номеров. Требуется много моделирования от взрослого.
Читайте дальше, чтобы узнать о лучших играх для эффективного обучения счету от заданного числа…
Так почему бы просто не начать с одной?
В жизни бывает много ситуаций, когда нет необходимости начинать считать с единицы.
Например, у вас есть четыре конфеты, и вы получаете еще одну. Если вы можете начать считать с четырех, это легко – четыре, пять. Однако если вы запрограммированы всегда начинать с одного, это займет немного больше времени — один, два, три, четыре, пять.
Этот процесс значительно удлиняется, если у вас есть тридцать конфет для начала. Или тысяча!
Чтобы начать решать задачи в реальной жизни и использовать простое сложение в практическом контексте (например, в примере со сладостями), полезно иметь возможность начинать с разных чисел.
Важно для следующих вещей:
- Найти еще
- Добавление
- Оценка
Когда начинать считать с разных номеров?
Я думаю, вы должны начать делать это, когда дети будут уверенно считать от 1 до подросткового возраста и, возможно, до двадцати.
Существует множество способов поддержать и научить детей развивать этот простой механический счет от 1. (Если вы не знаете, что такое механический счет и какие игры лучше всего этому обучают, ознакомьтесь с этим).
Делать это раньше, может быть, слишком рано, и это только внесет путаницу. Им достаточно трудно запомнить эту длинную последовательность необычных слов и понятий, и лучше подождать, пока они не освоят ее.
Сейчас самое время для стратегий…
1.Счет по кругу
Это отличный способ сдвинуться с мертвой точки. Хотя не обязательно начинать с заданного числа, это хорошо для того, чтобы дети думали, что будет дальше.
Просто сядьте в круг и попросите их считать, начиная с одного и каждого ребенка, называя по одному числу за раз. Чтобы помочь им сосредоточиться, вы можете попросить их передать игрушку и назвать число только тогда, когда вы держите игрушку.
Как я уже сказал, вы начинаете с единицы, так что на самом деле это не расчет с заданного числа. Тем не менее, это закладывает основу для этого и размышлений о том, «что будет дальше».
2. Счет в парах или командах
Это следующий шаг. Самый простой способ — объединиться в две команды. Они сидят или стоят лицом друг к другу. Тогда это похоже на теннисный матч. Одна команда говорит «один», другая команда говорит «два»… и вы продолжаете в том же духе.
Опять же, не рассчитывая от заданного числа, а закладывая решающую основу.
Немного сложнее сделать это в парах.
Объединитесь и один ребенок скажет «раз», другой говорит «два» и продолжите…
3. Счетные палочки
Счетные палочки — один из лучших способов представить ряд понятий в математике. Это отличное первое знакомство с числовой линией. Чтобы узнать 17 моих любимых игр со счетной палочкой, взгляните на это.
Простая игра со счетом – следовать за игрушкой. Игрушка стартует с одного конца счетной палочки и прыгает по секциям палочки. Дети произносят число каждый раз, когда оно попадает на секцию.
Вы можете сказать им, например, что один конец палки равен 3. Затем попробуйте сосчитать от 3 до 4, 5, 6 и т. д. Следуйте за игрушкой и старайтесь идти дальше. Повторяй, повторяй, повторяй! В первый раз они не будут знать, что вы делаете, поэтому попробуйте несколько раз.
4. Используйте числовой ряд
Эта стратегия работает, если дети могут распознавать числа. Если они не могут, это не так полезно.
Возьмите пальчиковую марионетку и начните с числа в строке. Затем просто прыгайте с марионеткой и заставляйте их говорить, на какое число она приземляется каждый раз.
Это также можно сделать с помощью счетной палочки с наклеенными на нее цифрами.
5. Считать разными голосами
Это отличное развлечение! Скажем, сегодня мы будем использовать разные голоса и все вместе будем петь числа. Некоторые классические голоса — это призраки, инопланетяне, ведьмы, львы и принцессы — но пусть дети творят. Они придумают какую-нибудь классику.
Возьмите пакет с числами от 1 до 5 и выберите один, например. 4. Попробуйте сосчитать, как призраки из 4. Затем повторите. Повторение действительно помогает.
6. Используйте кубики
У меня разные голоса в кубиках. Бросьте кости и посмотрите, какая картинка выпадет. Затем посчитайте этим голосом.
Можно заставить марионетку прошептать, каким голосом начать, а затем использовать голос из кубиков, чтобы начать с этого числа.
Это одна из моих любимых игр с механическим счетом (узнайте 17 моих лучших игр здесь).
7. Используйте два кубика
Я также использую два кубика для веселой игры. На одном кубике изображены символы, а на другом — цифры. Цифры могут подсказать вам, с какого числа начать отсчет.
Бросьте оба кубика и готово! Вы можете, например, получить четыре и призрак. С вашими лучшими призрачными голосами начните считать с четырех и убедитесь, что вы прошли десять. Всегда идти после десяти!
8. Используйте марионетку
Куклы — один из лучших способов обучения математике счету в целом. Вы наверняка замечали, что дети часто слушают кукол гораздо внимательнее, чем взрослые. Куклы – это палочка-выручалочка, которую действительно нельзя игнорировать!
Забавная игра: заставить марионетку вытащить число из мешочка. Затем все дети помогают марионетке считать от этого числа.
Если вы хотите узнать мои лучшие 22 игры по использованию кукол в обучении, взгляните на это.
9. Счет при ударе по инструменту
Инструмент вызывает у них интерес. Чтобы по-настоящему заинтересовать их, дайте каждому по инструменту. Попробуйте синхронно ударить по своим инструментам, начав считать с разных чисел.
10. Прыжки/хлопки/подпрыгивания и т. д.
Физические действия хорошо сочетаются со счетом. Это хороший процесс, чтобы объединить одно действие с одним числом. Это действительно закрепляет счет 1:1 в уме ребенка.
В этой игре выберите действие. Я также использую для этого кубик действия. У меня есть кубик с шестью действиями — прыжки со звездой, прыжки, хлопки в ладоши, прыжки и т. д.
Выберите действие, а затем выберите число, с которого нужно начать. Рассчитывайте на это число, когда прыгаете или прыгаете!
11. Прыжки по цифре на полу
Это отличное занятие на свежем воздухе. Также хорошо, если у вас есть какая-то гигантская числовая линия на полу внутри. Снаружи его можно было нарисовать на земле мелом или заклеить скотчем.
Простая игра в кости. Бросьте кости, и любое число, которое вы выбросите, будет числом, с которого вы начнете, например. 4. Начните с 4 и прыгайте по числовой строке, произнося каждую цифру, пока не дойдете до конца.
Это одно из 50 заданий, которые вы найдете в моем подробном посте о лучших математических играх на свежем воздухе.
12. Простые настольные игры до десяти
Вы можете создать свою собственную настольную игру “Ипподром”. Имейте сетку с числами и несколько фишек для игроков.
Игроки бросают кости один за другим и перепрыгивают выпавшее число вперед.
13. Бросание предметов в коробку
Это хорошая игра на слух, смешанная с математикой. Имейте поднос и несколько блоков, а также простыню, чтобы скрыть то, что вы делаете.
Несколько блоков уже в лотке. Покажите детям и попросите их сосчитать их.
Затем скажите, что вы собираетесь бросить еще несколько блоков в лоток, и мы будем рассчитывать, сколько их там. Если вы начинаете с трех, вы говорите: «Три, (бросьте кубик)… четыре… (бросьте кубик)….пять…» Продолжайте считать, пока не перестанете их бросать. Сколько у нас есть?
Пересчитайте их еще раз, чтобы убедиться, что вы правы.
14. Старт после десяти
Это хороший навык, если вы всегда рассчитываете выйти за пределы десяти. Детям нужно «соединить» десять, и они знают, что это еще не конец.
Иногда полезно начать считать больше десяти. Это определенно сложнее, чем начинать с отдельных фигурок, но это полезный навык, и с ним стоит упорствовать. Любая из вышеперечисленных игр может быть адаптирована с отправной точкой больше десяти.
Заключение
Дети часто учатся считать, как роботы, но важно смешивать их опыт счета и числа как можно раньше, когда они к этому готовы. Чем больше гибкости математического мышления вы сможете привнести раньше, тем лучше.
Важно отметить, что считать с заданного числа может быть очень весело. Используйте марионеток, реквизит, дурацкие голоса и любые другие трюки, которые вы можете придумать, чтобы заставить их считать, и подготовьте их к вычислениям различными способами.