Задания для детей дошкольного возраста: Задания для детей дошкольного возраста на развитие мышления

Игры и игровые упражнения для детей старшего дошкольного возраста | Методическая разработка (подготовительная группа):

 Игры и игровые упражнения для детей старшего дошкольного возраста

Береги руки

Играющие образуют круг, стоя на расстоянии одного шага друг от друга. Воспитатель назначает одного водящего, который становится в середине круга.

Дети вытягивают руки вперед ладонями вверх.

По сигналу воспитателя: «Береги руки!» водящий старается коснуться ладоней одного из играющих.

Как только стоящий в кругу ребенок заметит, что водящий хочет коснуться его рук, он тотчас прячет их за спину.

Те дети, до ладоней которых дотронулся водящий, считаются проигравшими. Когда появятся 2-3 проигравших, водящий выбирает вместо себя другого ребенка (но не из числа проигравших) и меняется с ним местом.

Волшебное слово

Водящий показывает различные движения и обращается к играющим со словами: «Поднимите руки, стойте, присядьте, встаньте на носочки, шагайте на месте. ..» и т. д.

Играющие повторяют движения лишь в том случае, если водящий добавит слово «пожалуйста». Тот, кто ошибается, выходит из игры.

Горячие руки

Дети образуют круг.

Водящий встает в центре круга. Стоящие вокруг него играющие поднимают руки до уровня пояса и держат их ладонями вверх.

Водящий стремится осалить кого-нибудь по ладони. Играющие, спасаясь, быстро опускают руки. Тот, кого водящий осалит, становится водящим.

Если играющих много, водящими могут быть два, три человека. Играющие могут и не убирать руки, а поворачивать их ладонями вниз.

Игра проходит живее, когда водящий пытается быстро перемещаться по кругу в разных направлениях.

 

Зеваки

Дети образуют круг и идут по кругу друг за другом.

По сигналу водящего: «Стоп!» останавливаются, четыре раза хлопают в ладоши, поворачиваются на 180° и начинают движение в обратную сторону. Совершивший ошибку выходит из игры.

 

Земля, вода, воздух

Дети садятся в круг или в ряд.

Ведущий ходит между ними и, указывая по очереди на каждого, произносит слово: «Вода!». Ребенок, на которого он указал, должен назвать рыбу или животное, которое живет в воде.

Если водящий произнес слово «земля», ребенок называет того, кто живет на земле, если названо слово «воздух» — того, кто летает.

 

Золотые ворота

Назначаются двое ведущих. Они встают, взявшись за руки, и поднимают их вверх, показывая ворота. Все остальные участники проходят через ворота, проговаривая:

Золотые ворота

Пропускают не всегда.

Первый раз прощается,

Второй раз — запрещается,

А на третий раз

Не пропустим вас.

Ведущие опускают руки по окончании стиха. Перед кем закрылись ворота, тот участник встает вместе с ведущими, поднимают руки.

Игра продолжается до тех пор, пока все участники не превратятся в ворота.

 

Ипподром

Дети стоят в кругу или врассыпную.

Воспитатель показывает движения и произносит текст, дети повторяют движения.

Лошадка бежит, бежит. (Хлопаем руками по коленкам.)

Лошадка идет по траве. (Трем ладошки рук.)

А тут барьер (Набираем воздух в рот и ударяем по щекам.)

И еще барьер…

Действия меняются. Игра повторяется несколько раз.

Краски

Дети выбирают «хозяина» и двух «покупателей», все остальные играющие — «краски».

Каждая краска придумывает себе цвет и тихо называет его хозяину. Когда все краски выберут цвет, хозяин приглашает одного из покупателей.

Покупатель стучится:

— Тук-тук!

— Кто там?

— Покупатель.

— Зачем пришел?

— За краской.

— За какой?

— За голубой.

Если голубой краски нет, хозяин говорит:

Иди по голубой дорожке,

Найди голубые сапожки,

Поноси да назад принеси!

Если же покупатель угадал цвет краски, он забирает краску себе.

Подходит второй покупатель, разговор с хозяином повторяется. Так покупатели проходят по очереди и разбирают краски.

Выигрывает покупатель, который угадал больше красок.

При повторении игры он выступает в роли хозяина, а покупателей выбирают играющие.

Покупатель не должен повторять дважды один и тот же цвет краски, иначе он уступает свою очередь второму покупателю.

Колечко

Дети стоят в кругу, а водящий — внутри круга. Он держит в ладонях колечко, которое незаметно пытается передать кому-либо из ребят. Ладошками, сложенными в лодочку, водящий по очереди раскрывает ладошки детей. Дети внимательно следят за действиями водящего и своих товарищей. А тот, кому досталось колечко, не выдает себя.

По сигналу водящего: «Колечко, колечко, выйди на крылечко!» — ребенок с колечком выбегает в центр круга. Он становится водящим.

Если дети заметили у него колечко до сигнала, то не пускают его в круг. Игру в этом случае продолжает прежний водящий.

 

Кружочек

Дети образуют круг, ходят хороводом и произносят:

Кру-кру-кружочек,

Сыграй во рожочек,

Раз, два, три —

Таня, перевернись ты!

Названная по имени девочка (мальчик) должна повернуться на 180°. Игра продолжается.

Кто ушел?

Дети стоят в кругу или полукругом.

Воспитатель предлагает одному из играющих запомнить тех, кто находится рядом (5—6 человек), а затем выйти из комнаты или отвернуться и закрыть глаза.

Один ребенок прячется.

Воспитатель говорит: «Отгадай, кто ушел?» Если ребенок отгадает, то выбирает кого-нибудь вместо себя. Если ошибется, то снова отворачивается и закрывает глаза, а тот, кто прятался, возвращается на свое место. Отгадывающий должен его назвать.

 

Кто приехал?

Дети стоят в кругу или врассыпную.

Воспитатель показывает движения и произносит текст, дети повторяют движения.

Кто приехал? (Складывают вместе ладошки и пальцы обеих рук, 4 раза хлопают кончиками больших пальцев.)

Мы, мы, мы! (Кончики больших пальцев прижаты друг к другу и неподвижны, кончиками остальных пальцев быстро и одновременно хлопают 3 раза.)

Мама, мама, это ты? (Хлопают кончиками больших пальцев.)

Да, да, да! (Хлопают кончиками указательных пальцев. )

Папа, папа, это ты? (Хлопают кончиками больших пальцев.)

Да, да, да! (Хлопаем кончиками средних пальцев.)

Братец, братец, это ты?

или:

Ах, сестричка, это ты? (Хлопают кончиками больших пальцев.)

Да, да, да! (Хлопают кончиками безымянных пальцев.)

Дедушка, а это ты?

или:

Бабушка, а это ты? (Хлопают кончиками больших пальцев.)

Да, да, да! (Хлопаем кончиками мизинцев.)

Все мы вместе,

Да, да, да! (Хлопаем в ладоши.)

 

Лавата

Дети образуют круг.

Не держась за руки, дети двигаются приставными шагами сначала в одну, а при повторе слов — в другую сторону, произнося:

Дружно мы танцуем —

Тра-та-та, тра-та-та,

Танец наш любимый —

Это лавата.

Ведущий говорит: «Мои пальчики хороши, а у соседа лучше». Дети берут друг друга за мизинцы и повторяют слова с движениями вправо-влево.

Затем водящий дает другие задания:

• Мои плечи хороши, а у соседа лучше.

• Мои уши хороши, а у соседа лучше.

• Мои глазки хороши, а у соседа лучше.

• Мои щеки хороши, а у соседа лучше.

• Моя талия хороша, а соседа лучше.

• Мои коленки хороши, а у соседа лучше.

• Мои пятки хороши, а у соседа лучше.

 

Ладошки

Двое играющих становятся друг против друга.

Играющие одновременно хлопают в ладоши, а потом соединяют ладони перед собой (правую с левой, левую с правой). Потом ладони соединяют накрест — правую с правой, левую с левой. Затем хлопок — и снова ладони вместе.

Сначала движения проделываются медленно, а потом все быстрее и быстрее до тех пор, пока ладони не спутаются. Тогда игра начинается сначала.

 

Лягушка

Положить руки на пол (стол). Одну ладошку сжать в кулак, другую положить на плоскость стола.

Одновременно менять положение рук. Усложнение упражнения состоит в ускорении.

 

Мы по Африке гуляли

Дети стоят в кругу или врассыпную.

Воспитатель показывает движения и произносит текст, дети повторяют движения.

Мы по Африке гуляли (Топаем ногами.)

И бананы собирали. (Изображают, как собирают бананы.)

Маме дам, папе дам (Стучим по правому, затем по левому колену.)

И себя не обделям. (Стучим правой, левой рукой по груди.)

Вдруг огромная горилла (Обводим большой круг руками.)

Чуть меня не раздавила. (Стучим правой, левой рукой по груди.)

Маме дам, папе дам (Стучим по правому, затем по левому колену.)

И себя не обделям. (Стучим правой, левой рукой по груди.)

 

Мяч

Дети стоят в кругу или врассыпную.

Воспитатель показывает движения и произносит текст, дети повторяют движения.

Десять, девять, (Хлопают в ладоши.)

Восемь, семь, (Шлепают по коленям.)

Шесть, пять, (Хлопают.)

Четыре, три, (Шлепают.)

Два, один. (Хлопают.)

Мы с мячом (Прикрывают глаза то внутренней, то внешней стороной ладони.) Играть хотим.

Только надо

Нам узнать: (Хлопают на каждое слово.)

Мяч кто будет (Топают на каждое слово. )

Догонять. (Приседают.)

 

Найди и промолчи

Дети стоят в шеренге лицом к воспитателю.

Он предлагает им повернуться и закрыть глаза, а сам в это время прячет какой-нибудь предмет.

По разрешению воспитателя дети поворачиваются, открывают глаза и приступают к поискам спрятанного предмета. Нашедший предмет подходит к воспитателю и тихо, на ухо говорит, где он его нашел. Если ребенок сказал правильно, он отходит в сторону.

Игра продолжается до тех пор, пока все дети не найдут предмет.

 

Низко — высоко

Дети стоят в кругу.

Взрослый говорит: «Украсили мы елочку разными игрушками, а в лесу елочки разные растут: широкие, низкие, высокие, тонкие. Я скажу:

«Высокие» — поднимайте руки вверх;

«Низкие» — приседайте и руки опускайте;

«Широкие» — делайте круг шире;

«Тонкие» — делайте круг уже.

Игра проходит веселее, если взрослый старается запутать детей.

 

Почта

Игра начинается с переклички водящего с игроками:

— Динь, динь, динь!

— Кто там?

— Почта.

— Откуда?

— Из страны сказок.

— А что там делают?

— Умываются (танцуют, рисуют, бегают, причесываются, приседают, улыбаются и т. д.).

Играющие имитируют или выполняют названное действие.

 

Пять имен

Дети делятся на две команды.

Двое играющих, мальчик и девочка (представители двух команд), становятся рядом перед двумя линиями.

По сигналу они должны пройти вперед (сначала один, потом другой), сделав пять шагов, и на каждый шаг без малейшей ошибки, запинки (не нарушая ритма) произнести какое-нибудь имя (мальчики — имена девочек, девочки — имена мальчиков). Это на первый взгляд простое задание, на самом деле выполнить не так-то просто.

Можно назвать пять других слов (животные, растения, предметы домашнего обихода и т. п.). Имен множество, но подобрать пять имен и произнести их одно за другим без промедления в ритме шага сумеет не каждый.

Побеждает тот, кто справится с этой задачей или сумеет назвать больше имен.

 

Съедобное — несъедобное

Дети стоят в кругу.

Водящий произносит слово и бросает мяч играющему.

Если слово обозначает еду (фрукты, овощи, сладости, молочные, мясные и другие продукты), то ребенок, которому бросили мяч, должен поймать его («съесть»). Если слово обозначает несъедобный предмет, мяч не ловится.

Ребенок, не справившийся с заданием, становится водящим, называет задуманное слово и бросает мяч кому-либо.

 

Тик — так — тук

Дети стоят врассыпную.

Воспитатель подает сигнал: «Тик!» — дети делают наклоны влево- вправо; по сигналу: «Так!» — останавливаются, а по сигналу: «Тук!» — подпрыгивают на месте. Тот, кто ошибся, выходит из игры. Сигналы повторяются 5—8 раз. Последовательность сигналов должна меняться.

По окончании игры следует отметить самого внимательного игрока.

 

Три, тринадцать, тридцать

Выбирают водящего. Играющие становятся по кругу и размыкаются на вытянутые руки. Водящий стоит в центре круга. При первом проведении игры желательно, чтобы водящим был воспитатель.

Педагог объясняет, что если он скажет: «Три» — все играющие ставят руки в стороны; если он скажет: «Тринадцать» — все ставят руки на пояс; если он скажет: «Тридцать» — все поднимают руки вверх (можно выбрать любые движения).

Воспитатель быстро называет то одно, то другое движение. Игрок, допустивший ошибку, садится на пол. Когда в кругу останутся 1 —2 игрока, игра заканчивается; объявляются победители.

Бабушка Маланья

Это игра-шутка. В основе ее лежит народная потешка, которая разыгрывается в движении. Задача ребенка — придумать и подобрать интересные действия к этой потешке. Ребенок, выполняющий главную роль в центре хоровода, становится образцом для подражания. Это не только повышает его ответственность при выполнении движений, но и доставляет особое удовольствие, возвышает в собственных глазах. Остальные дети, подражая своему сверстнику, а не воспитателю, как это было раньше, приобретают новый опыт игрового сотрудничества, когда достигается не только согласованность в действиях, но и единство в создании образа.

Игра предоставляет ребенку полную свободу в выражении эмоций, дает выход веселью, непосредственности и даже шалости.

Воспитатель. Давайте поиграем в веселую игру-хоровод. Но хоровод вы будете вести самостоятельно.

Дети берутся за руки, а взрослый становится в круг и начинает напевать песенку, сопровождая ее выразительными движениями, показывая огромные уши, нос, голову и пр.

У Маланьи, у старушки

Жили в маленькой избушке

Семь сыновей,

Все без бровей,

Вот с такими ушами,

Вот с такими носами,

Вот с такой головой,

Вот с такой бородой…

Ничего не ели

Целый день сидели,

На нее (на него) глядели,

Делали вот так…

В этот момент ведущий показывает какое-нибудь смешное движение, а дети повторяют его.

Движения, которые дети повторяют за взрослым, должны быть разнообразными. Можно, например, сделать рожки, помахать рукой, попрыгать, поплясать, покружиться, поклониться, похлопать в ладоши, заложить руки за спину и т. д. Действия могут сопровождаться звуками или возгласами. Есть лишь одно ограничение в этой игре: все движения должны быть эстетичными. Нельзя допускать кривляния детей. Каждое движение должно повторяться несколько раз, чтобы ребята могли войти в образ и получить удовольствие от игры.

Только после того как воспитатель даст детям несколько примеров выполнения роли ведущего, он предлагает кому-нибудь из детей занять его место и попытаться развеселить всех участников игры.

Магазин игрушек

Воспитатель предлагает детям поиграть в магазин игрушек: одни будут игрушками, которые продаются в магазине, другие — покупателями.

Воспитатель. Я буду продавцом. Кто хочет быть игрушкой? Только сначала подумайте, какую игрушку вы хотите изображать.

Дети-игрушки подходят к педагогу.

А кто любит покупать игрушки? Кто хочет быть покупателем? Покупатели будут по очереди приходить в магазин и спрашивать, какие сегодня продаются игрушки.

Дети-покупатели отходят в противоположную часть комнаты (или площадки) и дожидаются открытия магазина.

Дети-игрушки усаживаются в ряд на скамеечке, изображая игрушки, расставленные на полке в магазине. Продавец (воспитатель) подходит к каждому ребенку и спрашивает, какой игрушкой он будет. Они договариваются о том, как ее изобразить. Например, если это зайчик, можно попрыгать, волчок — покружиться, кукла — поплясать, лягушка — поквакать и попрыгать и т.д.

Магазин открыт!

Покупатели подходят по очереди, здороваются и просят показать игрушки. Продавец «берет с полки» какую-нибудь игрушку и «заводит» ее (выводит ребенка, двигая рукой за его спиной, как будто заводит ключом). Игрушка оживает. Покупатель должен отгадать, что это за игрушка. Если он догадается, то забирает ее с собой (отводит на свободное место). Затем приходит следующий покупатель, и игра продолжается. Когда все игрушки будут распроданы, дети меняются ролями и все начинается снова.

Можно дополнить игру звукоподражанием.

Смелые мышки

Эта игра связана с выполнением ролевых действий, которые выполняются небольшими группами (5—6 детей) по очереди. Остальные участники игры выполняют роль жюри. Наблюдая за правильностью действии сверстников и оценивая ее, дети замечают ошибки и неточности. Это имеет важное значение для лучшего усвоения правил игры, более четкого и сознательного их выполнения. Таким образом, игра не только учит выдержке, но и создает важные предпосылки для формирования самоконтроля.

Игру лучше проводить в смешанной группе, где есть дети 4—5 лет. Она начинается с организации игрового пространства, в чем должны принять участие и дети. Ребята ставят для всех стульчики в ряд. Воспитатель проводит две черты перпендикулярно ряду стульчиков (расстояние между ними равно примерно 20 шагам), сбоку ставит стул для ловишки — кота.

Дети садятся на стульчики. Из них выбирают пять-шесть человек, которые будут смелыми мышками, и одного ребенка — на роль кота. Мышки становятся у черты, а кот занимает место на своем стульчике.

С началом стихотворного текста, который произносит воспитатель вместе с детьми, мышки делают несколько шагов по направлению к второй черте.

Вышли мыши как-то раз    Дети-«мыши» осторожно подкрадываются и останавливаются примерно на середине между двумя чертами.

Посмотреть, который час.

Раз-два-три-четыре,

 

Мыши дернули за гири.  Дети-зрители хлопают в ладоши, а «мыши» делают движения руками, будто дергают за гири.

Вдруг раздался страшный звон!   (Длительная пауза.)

Убежали мышки вон.  Воспитатель и дети-зрители произносят: «Бом-бом-бом»! «Мыши убегают, а кот их ловит.

Спасаться от кота мышки могут за любой чертой, двигаясь или назад или вперед. Кот ловит их только в пространстве между двумя чертами. Пойманными считаются те мышки, до которых дотронулся кот. Дети-зрители, выполняющие роль жюри, вместе с воспитателем отмечают, какие мышки были смелые, какие трусливые, кого кот поймал, ловкий ли кот, не нарушали ли кот и мышки правила игры.

После этого назначаются новые мышки и кот, и игра повторяется заново.

Лиса и гуси (вариант народной игры)

Игра имеет важное значение для нравственного воспитания детей.

Она носит сюжетно-ролевой характер, что помогает успешному решению игровой задачи.

В игре принимает участие вся группа. Выбирается ребенок на роль лисы, которая будет ловить гусей. Остальные дети изображают гусей, хозяином которых является воспитатель.

Взрослый проводит на земле две черты на расстоянии 25—30 шагов. За одной из них — дом хозяина и гусей, а за другой — луг, где пасутся гуси. Кружком обозначается нора лисы.

Хозяин провожает гусей на луг. Некоторое время птицы свободно гуляют, щиплют траву. По зову хозяина, который находится в доме, гуси выстраиваются у черты (границы луга).

Хозяин. Гуси-гуси!

Гуси. Га-га-га.

Хозяин. Есть хотите?

Гуси. Да-да-да!

Хозяин. Ну, летите!    Гуси бегут к хозяину, а лиса их ловит.

Когда лиса осалит двух-трех гусей (дотронется до них рукой), она отводит их в свою нору. Хозяин считает гусей, отмечает, кого не хватает, и просит детей выручить попавших в беду гусят. Все участники игры вместе с воспитателем подходят к лисьей норе.

Все. Лиса-лиса, отдай наших гусят!

Лиса. Не отдам!

Все. Тогда мы сами их отнимем у тебя!

Воспитатель предлагает детям встать за ним «гуськом» и крепко взять друг друга за талию. Затем подходит к лисе, берет ее за руки.

Воспитатель. Держитесь крепко. Тянем-потянем. Ух!

Все участники игры, упираясь ногами и держась друг за друга, делают движение корпусом назад под слова воспитателя «по-тя- нем!» (2—3 раза).

Как только лиса под нажимом этой цепочки сделает шаг из круга, пойманные гуси выбегают из норы и возвращаются домой.

Затем выбирается новая лиса, и игра начинается снова.

В конце игры, когда лиса будет побеждена, подводится итог. Нужно объяснить малышам, что они выручили своих друзей, потому что действовали дружно, все вместе

 

Свободное место

Играющие сидят в кругу.

Воспитатель вызывает двух рядом сидящих детей. Они становятся спиной друг к другу и по сигналу: «Раз, два, три — беги!» — бегут в разные стороны за кругом, добегают до своего места и садятся.

Взрослый и все играющие отмечают, кто из ребят первым занял свободное место.

Затем воспитатель вызывает других двух ребят, игра повторяется.

 

Сиди, сиди, Яша

Дети образуют круг.

В центре круга ребенок с завязанными глазами. Остальные играющие, взявшись за руки, идут по кругу и произносят:

Сиди, сиди, Яша,

Под ореховым кустом.

Грызи, грызи, Яша,

Орешки каленые

Милому дареные.

Дети останавливаются и хлопают в ладоши:

Чок, чок, пятачок,

Вставай, Яша-мужичок.

Ребенок-водящий встает и медленно кружится внутри круга.

Где твоя невеста,

В чем она одета,

Как ее зовут

И откуда привезут?

С последними словами «Яша» идет к детям, выбирает любого ребенка, ощупывает его и пытается угадать, кого он нашел, описать его одежду и назвать по имени.

 

Угадай, что делали

Дети стоят в кругу или врассыпную. Воспитатель выбирает одного ребенка, который отходит от всех играющих на 8—10 шагов и поворачивается к ним спиной. Он должен отгадать, что делают играющие.

Дети договариваются о том, какое действие они будут изображать. По слову воспитателя: «Пора!» водящий поворачивается, подходит к играющим и говорит:

Здравствуйте, дети!

Где вы бывали?

Что вы видали?

Дети отвечают:

Что мы видели — не скажем,

А что делали — покажем.

Если водящий угадывает, он выбирает вместо себя другого ребенка. Если он отвечает неправильно, игра повторяется с тем же водящим.

 

Хлопки

Дети свободно двигаются по залу (площадке).

На один хлопок водящего они должны подпрыгнуть, на два хлопка — присесть, на три хлопка — встать с поднятыми вверх руками (или любые другие варианты движений).

Все дети изображают какое-нибудь действие, например, играют на гармошке, скачут на лошадках и т. д. Водящий отгадывает изображаемое действие. Если водящий не отгадал, то он проигрывает. Дети говорят ему, что они делали, и придумывают новое действие. Водящий отгадывает снова.

Затем выбирается другой водящий, игра повторяется.

 

Чистюли

Дети стоят в кругу или врассыпную.

Воспитатель показывает движения и произносит текст, дети повторяют движения.

Моем шею, моем уши, (Ладонями трут шею, уши.)

Вытираем их посуше. (Имитируют растирание полотенцем.)

Чистота всего дороже. (Грозят пальцем.)

Мы и зубы чистим тоже. (Имитируют чистку зубов.)

Раз-два-три, раз-два-три, (Хлопают в ладоши.)

Зубы щеткой чище три! (Имитируют чистку зубов.)

     

Автор: Вагидова Заира Рамазановна

Задания 1 этапа интеллектуальной олимпиады для детей дошкольного возраста «Умка»

---

При копировании материала укажите ссылку © 2018
контакты
rykovodstvo.ru

Задания 1 этапа интеллектуальной олимпиады для детей дошкольного возраста «Умка» 1.Закрась только те детали, из которых составлена фигура. 2. Найди закономерность и заполни пустые квадраты. 3. Расставь «соседей» чисел. 4. Догадайся, какие слова здесь спрятались. Напиши их в клетках. Инструкция к проведению 1 этапа интеллектуальной олимпиады для детей старшего дошкольного возраста «Умка» 2015 г. 1.Задания предназначены для детей подготовительных групп детского сада. 2.На каждого ребёнка распечатан бланк в чёрно-белом варианте. 3.Условия проведения: одновременно со всей группой детей, сидящими за отдельными столами. Время проведения: 30 минут. 4.Педагог (воспитатель или старший воспитатель) читает инструкцию поочередно к каждому заданию и, убедившись, что всем детям понятно условие и правила выполнения, дает необходимое время для самостоятельной работы. Затем переходит к следующему заданию. Подведение итогов: максимальное количество баллов – 23. За первое задание ребёнок получает 3 балла, если верно закрасил детали, из которых составлена фигура «кораблик» (3 детали – 3 балла). Если какая-нибудь деталь выделена неверно – отнимается 1 балл. За второе задание ребёнок получает 4 балла (по 2 балла за правильно нарисованную фигуру в пустой клетке). Если закономерность определена неправильно и нарисована не та фигура, то снимается 2 балла. За третье задание ребёнок получает 8 баллов (по 1 баллу за верно угаданных «соседей» каждого числа). Если одно число из «соседей» угадано неверно – убавляется 0,5 балла, если не угаданы оба «числа-соседа», то снимается 1 балл. За четвёртое задание ребёнок получает 8 баллов (по 4 балла за слово). Если допущена ошибка и буква неправильно вписана в клетку, то убавляется 1 балл. Таким образом, суммируя баллы, определяется уровень. Высокий – 20 – 23 баллов. Хороший – 15 – 19 баллов. Средний – 10 – 14 баллов. Низкий – до 10 баллов. Оформление результатов. Данные по каждому участнику олимпиады заносятся в таблицу и являются основанием для определения дальнейшего участия во 2 этапе олимпиады.
	«Цифроград» комплекс заданий для II этапа интеллектуальной олимпиады «Умка» «Цифроград» комплекс заданий для II этапа интеллектуальной олимпиады «Умка» на математическое и логическое мышление детей дошкольного…		Методические рекомендации по проведению 1 (школьного) этапа всероссийской… Школьный этап олимпиады проводится организатором данного этапа олимпиады с 1 октября по 15 ноября. Конкретные даты проведения школьного…
	Методические рекомендации подготовки и проведения школьного этапа… Школьный этап Олимпиады проводится организатором данного этапа в октябре. Конкретные даты проведения школьного этапа Олимпиады устанавливаются…		Программа по безопасности жизнедеятельности детей дошкольного возраста «Один дома» Методическое сопровождение к сюжетно-ролевой игре для детей старшего дошкольного возраста «Спасатели»
	Программа социально педагогической направленности дошкольного образования. .. Программа предназначена для подготовки детей к школьному обучению, рассчитана на детей старшего дошкольного возраста (5 7 лет) и…		Тестовые задания муниципального этапа олимпиады школьников по технологии
	Приказ 20. 09. 2012 г. Ростов-на-Дону №653 Об организации и проведении… В соответствии с планом мероприятий по организации и проведению муниципального этапа Всероссийской предметной олимпиады школьников…		Методические рекомендации по проектированию адаптированных образовательных… Нормативно-правовые основы проектирования адаптированных образовательных программ для детей дошкольного возраста с ограниченными…
	Профессиональное комплексное задание заключительного этапа Всероссийской… Ного комплексного задания заключительного этапа Всероссийской олимпиады профессионального мастерства обучающихся укрупненной группы…		Мбоу дод «гцтриГО» для одаренных детей г. Казани Протокол № от положение… «Умка» — открытая городская олимпиада по направлениям: русский язык, литературное чтение, математика, информатика, окружающий мир,…
	Картотека игр по развитию внимания у детей дошкольного возраста Предлагаются бланки с изображением девочек, расположенных по восемь в каждом ряду. Вариант задания		Приказ 10. 09. 2015 №440 г. Зерноград Об утверждении Требований к… Ростовской области», от 30. 12. 2014 №814 «Об утверждении Требований к проведению регионального этапа всероссийской олимпиады школьников…
	Во время Олимпиады участники: должны соблюдать установленный порядок проведения Олимпиады Требования к организации и проведению школьного этапа всероссийской олимпиады школьников в 2016/2017 учебном году		Авторская программа «Социализация детей дошкольного возраста через правовое воспитание» 2014 г Программа социализации детей дошкольного возраста через правовое вос-питаниев мбдоу «Балтасинский детский сад №1комбинированного. ..
	Рабочая программа по реализации основной общеобразовательной программы… Образовательная деятельность по профессиональной коррекции и нарушения развития детей		Тестовые задания школьного этапа олимпиады школьников по технологии Задание Укажите хронологический порядок изобретения следующих технических устройств

Глава 2 ЗАДАНИЯ ДЛЯ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА. Знаю, могу, делаю. Как лучше узнать своего ребенка и вырастить полноценную личность

Глава 2

ЗАДАНИЯ ДЛЯ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА

Развитие внимания

Задание 1

Распределение внимания, 2,5–5 лет

Ребенку предлагается таблица с изображением знакомых ему предметов. Для детей 2,5 и 3 лет предлагается в 2–3 строках (содержащих не более 24 знаков) зачеркнуть последовательно только один предмет в каждой строке (например, жука). По мере занятий увеличивается количество предлагаемых для работы строк и предметов, которые ребенок должен зачеркнуть.

На следующем этапе с данной таблицей работа усложняется: ребенку предлагается зачеркнуть один предмет и подчеркнуть другой. Тем самым он осваивает навык распределения внимания в процессе деятельности.

Как дополнение возможно менять внешнюю сторону деятельности. Например: раскрасить один предмет в зеленый цвет, другой в синий, подчеркнуть третий красным и зачеркнуть последний желтым. Данный вариант используйте с детьми 5 лет.

Предложенная работа должна проводиться регулярно. На первых этапах формирования внимания скорость работы не учитывается, но постепенно, по мере формирования навыка, темп самостоятельной деятельности ребенка должен увеличиваться.

Рис. 1

Задание 2

Мелкая моторика и запоминание фигур, переключаемость внимания, 2–4 года

Копирование и называние фигур.

Необходимо соединить точки так, чтобы получились фигуры квадрат, круг, треугольник и ромб.

Упражнение направлено на развитие мелкой моторики и запоминание фигур, а также переключение с одной фигуры на другую.

Рис. 2

Задание 3

Формирование, переключение, концентрация и объем внимания, 3–5 лет

Ребенок должен последовательно в каждой строке отметить в квадрате – галочку; в треугольнике – точку; в круге – плюс; в ромбе – минус. Детям от 3 лет делать не более 2–3 строк, затем увеличивать количество строк.

Рис. 3

Задание способствует формированию внимания, переключению внимания, формирует концентрацию и объем.

Задание 4

Концентрация внимания, наблюдательность

Ребенок должен самостоятельно выполнить задание: найти такое же ведерко, как в рамке. Задание учит находить сходства, что развивает концентрацию внимания и наблюдательность. Также способствует развитию мыслительных процессов – анализа, синтеза и сравнения.

Илл. 1 на цветной вклейке.

Задание 5

Концентрация внимания, наблюдательность, анализ, синтез, сравнение

Ребенок должен самостоятельно найти и показать на рисунке двух одинаковых кошек.

Задание учит находить сходства, что способствует концентрации внимания, а также наблюдательности. Также благотворно влияет на развитие таких мыслительных процессов, как анализ, синтез и сравнение.

Илл. 2 на цветной вклейке.

Задание 6

Распределение внимания

Необходимо дорисовать узор. Данное упражнение учит распределять внимание в процессе деятельности.

Вариант А

Образцы для выполнения узора:

Рис. 4

Вариант Б

Образцы узоров:

Рис. 5

Задание 7

Развитие внимания и воображения, 3–4 года

Дорисуй.

Ребенку предлагается назвать, что отсутствует, и дорисовать эти детали на картинке (для детей 3–4 лет). Задание направлено на развитие внимания, воображения, навыков изобразительной деятельности.

Илл. 3 на цветной вклейке.

Задание 8

Концентрация внимания, от 2–3 до 5–6 лет

Найди различия.

Ребенку предлагается картинка с изображением одного и того же объекта, отличающегося отдельными деталями. В зависимости от возраста (чем ребенок младше, тем меньше может заметить отличий: от 2–3 до 5–6 лет). Если возникнут трудности в выполнении задания, окажите помощь: «Посмотри, что держит в лапках кот?» и т. д.

Задание способствует максимальной концентрации внимания.

Рис. 6

Задание 9

Концентрация внимания, наблюдательность, укрепление воли

Найди сходства.

Ребенку поочередно предъявляются таблицы, на которых слева дан объект-образец, справа – четыре таких же объекта, но каждый из них отличается деталями. А один из четырех точно такой же, как и в образце слева, и его необходимо найти.

Задание учит находить сходства, что способствует концентрации внимания, а также наблюдательности и укреплению воли. Также благотворно влияет на развитие таких мыслительных процессов, как анализ, синтез и сравнение.

Илл. 4–6 на цветной вклейке.

Задание 10

Активизация обоих полушарий мозга, восприятия и выдачи информации, 3–10 лет

А) Ребенку предлагается сделать упражнение: правой рукой коснуться левого колена, затем левой рукой коснуться правого колена и так сделать 10–15 раз (детям от 5 лет – 25–30). (Рис. 7 и 8.)

Вы должны заметить, правильно ли выполняет ребенок это задание, не путает ли руки и ноги (нужно делать движения перекрестно). Задание можно выполнять стоя и лежа.

Данное упражнение улучшает координацию движений и осознание пространства, улучшает слух, зрение и понимание. Активизирует два полушария мозга, стимулирует навыки восприятия (прием информации) и также выражение информации.

Рис. 7 и 8

Рис. 9 и 10

Б) Ребенку предлагается сделать упражнение: правая рука и правая нога одновременно поднимаются вверх и спокойно опускаются; затем повторить с другой стороны, левой рукой и левой ногой. Задание можно выполнять стоя и лежа. (Рис. 9 и 10.)

Данное упражнение повышает зрительное внимание, дает концентрацию и стабильность, увеличивает время сосредоточения внимания, улучшает навык реагирования.

Задание 11

Анализ, синтез

Определение множественного числа.

Предложите ребенку: «Я буду называть тебе словом один предмет, а ты измени это слово так, чтобы оно обозначало много предметов. Например, я скажу «игрушка», а ты мне должен ответить – «игрушки».

Упражнение способствует развитию мыслительных процессов анализа, синтеза.

Допущено ошибок: _____________

Результат: ____________________

Данный текст является ознакомительным фрагментом.

Глава 3 ЗАДАНИЯ ДЛЯ ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА

Глава 3 ЗАДАНИЯ ДЛЯ ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА Развитие внимания Внимание – это направленность и сосредоточенность психической деятельности, которые обеспечивают более эффективное восприятие информации. Ведущая роль в достижении этого эффекта принадлежит

Программа воспитания и развития детей раннего возраста

Программа воспитания и развития детей раннего возраста Программа «Первые шаги» адресована педагогам, работающим с детьми раннего возраста в дошкольных образовательных учреждениях. Программа охватывает все основные сферы развития ребенка: физическое,

Программа воспитания и развития детей раннего возраста

Программа воспитания и развития детей раннего возраста Программа «Первые шаги» адресована педагогам, работающим с детьми раннего возраста в дошкольных образовательных учреждениях. Программа охватывает все основные сферы развития ребенка: физическое,

Программа воспитания и развития детей раннего возраста

Программа воспитания и развития детей раннего возраста Программа «Первые шаги» адресована педагогам, работающим с детьми раннего возраста в дошкольных образовательных учреждениях. Программа охватывает все основные сферы развития ребенка: физическое,

Развитие детей раннего возраста

Развитие детей раннего возраста Голубева Л.Т. Гимнастика и массаж для самых маленьких. – М.: Мозаика-Синтез, 2006.Лямина Г. М. Развитие речи детей раннего возраста. – М.: Айрис-Дидактика, 2005.Разенкова Ю.А., Теплюк С.Н., Выродова И.А. Иллюстрированный материал для развития речи

Программа воспитания и развития детей раннего возраста

Программа воспитания и развития детей раннего возраста Программа «Первые шаги» адресована педагогам, работающим с детьми раннего возраста в дошкольных образовательных учреждениях. Программа охватывает все основные сферы развития ребенка: физическое,

Психологические особенности детей дошкольного возраста

Психологические особенности детей дошкольного возраста Дошкольный возраст – это особая эпоха человеческого развития. Нередко одно только упоминание о «нежном возрасте» вызывает у взрослых людей улыбку умиления. Это пора искренности и непосредственности, наивности и

Особенности развития детей раннего возраста

Особенности развития детей раннего возраста Для детей первых лет жизни характерен быстрый темп развития. С этим связано повышение работоспособности детского организма. Новорожденный ребенок в состоянии бодрствовать в течение 5–7 минут. К году длительность одного

Адаптация детей к условиям дошкольного учреждения

Адаптация детей к условиям дошкольного учреждения Порой ребенок оказывается в незнакомой ситуации, где все для него ново, непривычно: обстановка, люди. При изменении привычной среды он теряется, резко снижается его эмоциональный фон. Малыш испытывает серьезный стресс,

Нарушение пищеварения у детей раннего возраста

Нарушение пищеварения у детей раннего возраста На первом году жизни больше всего проблем малышу и родителям, а также врачам, доставляет пищеварительная система.Редкая мама может похвастаться тем, что ее ребенок никогда не страдал от болей в животе, не срыгивал и не имел

Как отучить кусаться и драться ребенка дошкольного возраста

Как отучить кусаться и драться ребенка дошкольного возраста Итак, предположим, что мы уже установили ту одну (или не одну) причину, по которой наш «ангелочек» враз превратился в «дьяволенка». Нужно сказать, что улучшить семейную обстановку согласно предыдущему примеру

3.

3.2. Для детей возраста 8-12 лет

3.3.2. Для детей возраста 8-12 лет Геласимов А. Кольцо белого волка. – М.: Эксмо, 2010. – 320 с. – ISBN 978-5-699-45654-3Мур У. Дом зеркал. – М.: Рипол-Классик, 2011. – 256 с. – ISBN 978-5-386-02695-0Мурашова Е. Класс коррекции. – М.: Cамокат, 2007. – 192 с. – ISBN 978-5-91759-014-1; 978-5-902326-34-2Пеннак Д. Маленькая торговка

Рвота у детей более старшего возраста

Рвота у детей более старшего возраста У детей более старшего возраста рвота обычно вызывается кишечной инфекцией, такой как желудочный (или кишечный) грипп, называемый гастроэнтеритом. Иногда рвота сопровождает часто случающиеся тяжелые заболевания, такие как отит,

Игры на развитие внимания и задания для детей от 4 до 7 лет в ДОУ, проба гальперин

Обучение в дошкольном возрасте имеет большое значение для освоения школьных предметов. Специальные игры для развития внимания, памяти, речи позволяют сформировать базу для письма и чтения.

Картотека игр на развитие внимания

Прежде чем начать развивать определенную высшую психическую функцию, нужно провести диагностику. Для этого можно использовать специальные методики. Для детей дошкольного возраста используют картинный материал.

Игры могут проводить родители в домашних условиях

В диагностике учитывается объем внимания, переключаемость, устойчивость, концентрация, распределение. Малышу предлагают найти отличия на картинках или сходство, найти пары предметов. Дополнительно проверяется способность замечать изменения.

Для определения уровня внимания предлагают найти на картинке круги, прямоугольники, треугольники. В старшем дошкольном возрасте можно применять «Корректурную пробу», но только при условии, что ребенок знает буквы.

Важно! В процесс диагностики учитывают не только правильность выполнения заданий, но и то, как ведет себя ребенок.

Для школьников используют пробу на внимание Гальперина. Она содержит два небольших текста. Задача: исправить все ошибки за небольшой промежуток времени.

После диагностики можно составить представление об уровне развития детского внимания. Только после этого можно подбирать задания и игры для коррекции.

Необходимо выбрать материал с учетом индивидуальных особенностей ребенка. Дома родители могут использовать игрушки или другие предметы.

Игры и задания для групповой работы детей 5-6 лет

В детском саду тоже активно занимаются развитием малышей. Занятия проводятся как индивидуально, так и с группами. Подобное разнообразие форм работы позволяет сделать обучение эффективным.

В дошкольном возрасте любые уроки проводят только в игровой форме

Задания на развитие внимания для детей 5-6 лет проводятся в течение 20 минут. Желательно менять виды деятельности, чтобы малыши не успели соскучиться. Игры лучше хранить в специальной картотеке — это позволит сэкономить время на нахождение.

Что слышно?

Взрослый просит прислушаться к тому, что происходит за дверью и потом назвать это. Например, как едут машины или играют другие дети. Подобная игра учит сосредотачиваться.

Будь внимателен

Задача детей: внимательно прослушать инструкцию. На определенном слове нужно сделать определенное движение. Например, «лошадка» — стучать ногой по полу, «зайчик» — прыжки на одном месте и т. п. Постепенно можно увеличивать количество действий.

Важно! Начинать нужно с трех-четырех действий и по началу дети будут путаться — это нормально.

Подобная деятельность позволяет развивать не только внимание, но и мышление.

Слушай хлопки

Взрослый дает детям инструкция: один хлопок — поза «аиста» (стоять на одной ноге, раскинув руки), два — поза «лягушки» (на корточках), три — возобновляется ходьба. Малыши идут по кругу и считают хлопки. Подобная игра хорошо развивает внимательность.

Запомни порядок

Дети выстраиваются в произвольном порядке. Один дошкольник становится ведущим. Он должен запомнить в какой последовательности стоят его сверстники, после чего выходит из комнаты. Малыши меняются и ведущему нужно правильно восстановить последовательность.

Игры на развитие внимания проводят каждый день — это позволит ускорить процесс. Необходимо часто менять виды деятельности, чтобы дети не скучали.

Игры и задания для детей 6-7 лет

На шестой год жизни ребенок готов к усвоению письма и чтения. Поэтому постепенно можно начинать подготовку в этом направлении. Для этого используют специальные упражнения.

Игры на внимание для детей 6-7 лет немного сложнее тех, что предлагаются в средней группе. Например, дошкольников просят посчитать в обратном порядке и сопровождать каждую цифру простыми физическими движениями.

Сочетание разных видов деятельности повышает эффективность обучения

Для тренировки внимания используют специальные листы с заданиями — для удобства делают распечатку для каждого ребенка. Можно посчитать глазами количество геометрических фигур, важно, чтобы ребенок в этот момент не помогал себе пальцем.

Упражнения подбирают индивидуальные особенности развития детей. Если они хорошо освоили счет, то берут задания с цифрами.

Важно! Усложнение должно вестись постепенно. Если какой-то тип заданий не получается, то его на время откладывают.

Игры на развитие внимания в средней группе проводят без использования буквенного и цифрового материала. В силу возраста малыши еще не знают, как нужно читать и писать.

Все меняется с переходом в старшую и подготовительную группы. В этот период детям уже дают упражнения, которые содержат цифры и буквы. Например, малышей просят найти на картинке шары с одинаковыми числами.

Учимся концентрировать внимание

В младшей школе ребенку потребуется не только усидчивость, но и способность следить за ходом урока. От внимательности и памяти зависит усвоение информации.

В качестве игры предлагают простые шифровки, которые просто составляются. Для этого необходимо взять 10 букв и цифры до 10. В итоге 1 буква будет обозначаться 1 цифрой.

Дети получают карточки с указанием, какая цифра какую букву обозначает. Например, 1 — б, 2 — о, 3 — а, 4 — с и т. п. На карточке оставляют шифр — 304, ребенок сопоставляет с ключом и получает слово «бас».

В младших классах можно использовать игру «Корректор». Детям дают распечатанный текст и говорят какую букву вычеркивать. На выполнение отводится ограниченное количество времени.

Для развития зрительного внимания подойдут задания «найди отличия», «сравни», лабиринты и т.п. Весь материал подбирают в соответствии с возрастом.

5 лучших упражнений для школьников

Каждый день нужно на некоторое время концентрироваться на происходящем вокруг. Анализировать звуки, шум вокруг и подмечать мельчайшие детали. Делать это можно в течение пяти минут. Подобное упражнение позволяет научиться замечать особенности окружающей среды.

Любые повседневные дела нужно выполнять осознанно. Такая концентрация позволит приучиться к постоянной внимательности. Даже моя посуду или вытирая пол ребенок должен быть сосредоточен.

Важно! Развитию высших психических функции нужно уделять время каждый день. Так постепенно получится их улучшить.

Школьнику полезно вырабатывать навык видеть все детали предмета. Достаточно взять одну любую вещь и попытаться назвать семь ее основных качеств.

Для выработки устойчивости внимания используют простое упражнение. На белом листе бумаги рисуют прямую линию. Как только ребенок отвлекся, он должен провести линию вверх.

В школе некоторые учителя используют презентации для работы. Не все ученики могут легко их воспринимать. Для выработки концентрации нужно научить школьника абстрагироваться от внешних раздражителей. В этом поможет медитация.

На уроках физкультуры тоже можно заниматься развитием внимания. Для этого используют эстафеты, игры, которые направлены на запоминание последовательности движений — достаточно пяти или шести вариантов.

Физическая активность благотворно влияет на работу головного мозга

Многие задания можно самостоятельно распечатать и использовать в домашних условиях. В магазинах продаются специальные рабочие тетради, где есть подборка тематических заданий.

Подготовка к школе: учимся сосредотачиваться

Последний год в детском саду очень важен для развития ребенка. В этот период закладывается база для формирования письма, чтения и математических способностей.

Дошкольника нужно постепенно приучать к урокам. В силу возраста ему будет сложно сидеть на одном месте определенное количество времени. Поэтому нужно сразу вырабатывать этот навык.

Важно! Во время занятия ничто не должно отвлекать ребенка: просьбы родителей, включенный телевизор и т. п.

Прослушивание классической музыки и чтение книг позволяют вырабатывать привычку сосредотачиваться. Есть еще одно полезное упражнение: для него понадобятся простые часы. Нужно в течение одной минуты смотреть только на секундную стрелку и наблюдать только за ней.

Развитие внимания, памяти, мышления занимает ключевое место в дошкольном возрасте. Для этого используют специальные игры и упражнения, которые помогают улучшать работу головного мозга.

Картотека подвижных игр и упражнений на лыжах для детей дошкольного возраста

Игры и упражнения на лыжах для детей 2 младшей группы.

Игровая карточка 1.

«Остановки». Дети идут колонной ступающим шагом по проложенной воспитателем  лыжне, по сигналу воспитателя в свисток все останавливаются. Ходьбу продолжают после сигнала. Повторы – 3-4 раза.

Игровая карточка 2.

«Правильно падай и вставай».  Описание: дети идут по лыжне друг за другом, по сигналу взрослого «падают» на снег (техника группировки) вправо или влево и быстро встают (под счет до 5).

Игровая карточка 3.

«Пройди и не задень стойки».  Цель: развивать ориентировку в пространстве и равновесие.   Описание: несколько лыжных палок или конусов (фишек) втыкаются в снег на расстоянии 2—2,5 м друг от друга. Ребенок обходит стоящие палки, стараясь их не задеть.

Правила. Не пропускать палок, стараться не сбить их носками лыж, точно делать повороты.

Игровая карточка 4.

«Трамвай».  Описание. Воспитатель делит играющих детей на четыре равные подгруппы, каждая группа детей из 5— 7 человек держится за цветной шнур (это трамвай). Дети идут по снежной целине в любых направлениях, встречаясь, расходятся только вправо.

Правила. Обходить идущий навстречу трамвай только справа, идти ритмично, согласовывая темп своего передвижения с темпом товарищей.

Игровая карточка 5.

«Ходьба парами».  Цель:  Совершенствовать функцию равновесия, упражнять в согласованном ритме движения.  Описание. Дети, держась за руки (вдвоем), продвигаются по снежной равнине вперед.

Правила. Кто разорвет цепь рук, тот выбывает из игры.

Игровая карточка 6.

«Повороты». Описание: группа детей идет колонной ступающим шагом по проложенной воспитателем лыжне, по сигналу воспитателя «поворот» дети разворачиваются кругом и идут в другую сторону. Повтор- 2-3 раза.

Игровая карточка 7.

«На буксире». Описание:  Дети стоят на лыжах. Взрослый катает их по очереди (по лыжне, с горки или по прямой) на буксире, держа за руку или подает лыжную палку.

Игровая карточка 8.

«Ножки-топ». Описание: дети стоят на лыжах  вдоль площадки,  лицом к воспитателю. Поднимая поочередно  то правую, то левую ногу приговаривают: «Ножки, ножки,  топ-топ-топ!». Затем  приседают и говорят: «Ох!». Встают хлопают в ладошки приговаривая: «Ручки, ручки, хлоп-хлоп-хлоп!»

Игровая карточка 9.

«Лошадка». Описание: дети строятся друг за другом. По сигналу воспитателя: «Но!»,  дети идут переступая по лыжне короткими шагами и притопывая по снегу. По сигналу воспитателя; «Тпру-у-!» останавливаются и натягиваю воображаемые поводья. Игра повторяется несколько раз.

Игровая карточка 10.

«Покатай игрушку». Описание: дети  стоят на лыжах, в руках у них игрушка. По сигналу воспитателя: «Покатай игрушку», дети идут на лыжах ступающим шагом с одной стороны площадки на другую.

Игры и упражнения на лыжах для детей  средней  группы.

Игровая карточка 1.

«Попади в цель».  Цель: упражнять в устойчивом равновесии.

Описание. У каждого ребенка в руках комочек снега. Проходя мимо щита для метаний или обручей, подвешенных на веревке, дети должны на ходу попасть в щит левой, а затем правой рукой.

Правила. Выигрывает тот, кто попал большее число раз из трех или пяти бросков правой и левой рукой.

Методические указания. Расстояние от ребенка до щита должно быть не менее 5 м.

Игровая карточка 2.

«Поменяй флажки». Цель: упражнять детей в быстром темпе передвижения на лыжах.

Описание. Играющие делятся на две колонны. Каждый ребенок должен пройти расстояние 10 м до флажка, взять флажок и на его место поставить другой по цвету.

Правила. Выигрывает та команда, которая раньше поменяла цветные флажки.

Методические указания. Предлагая детям быстрое скольжение, воспитатель следит за качеством движения.

Игровая карточка 3.

«Будь внимателен».  Цель: закреплять навык передвижения по равнине, развивать внимание.

Описание. Дети передвигаются по учебной лыжне. На сигнал воспитателя (поднимает разноцветные флажки) дети меняют движение. Например, когда воспитатель поднимает зеленый флажок, все идут ступающим шагом, желтый — скользящим шагом, красный флажок — все останавливаются.

Правила. Дети идут по учебной лыжне на расстоянии 2—3 м друг от друга. Воспитатель находится в центре круга.

Методические указания. Для детей средней группы дается 2—3 сочетания движений, для детей старшей группы —3—4, а детям подготовительной к школе группы можно предложить 4—5 вариантов движений.

Игровая карточка 4.

«Идите за мной». Цель:  закреплять навыки ходьбы на лыжах скользящим шагом в быстром темпе.

Описание. Дети ходят по лыжне по кругу скользящим шагом. Воспитатель находится за кругом. Проходя мимо детей, он выбирает двоих-троих, дотрагиваясь до них. Дети выходят из круга и идут на лыжах вслед за воспитателем.

Игровая карточка 5.

«Через препятствие» или «Воротца». Цель: закреплять навык передвижения на лыжах, преодолевать препятствия.

Описание. На прямой лыжне (50 м) располагаются препятствия (3—4): ворота из лыжных палок, бревно и т. д. По сигналу воспитателя ребенок идет от черты до флажка. Пройдя препятствие, он берет флажок, размахивает им и ставит на место.

Правила. Следующий лыжник начинает движение только тогда, когда впереди идущий пройдет первое препятствие.

Методические указания. В игру можно ввести элемент соревнования (кто лучше пройдет через препятствие?), но в этом случае длина лыжни должна быть не более 25—30 м, а количество препятствий — не более двух.

Игровая карточка 6.

«По следам». Описание: выбирают ведущего, которому дают 2 флажка. Он должен спрятать флажки,  в каком- то оговоренном месте. После чего все едут по лыжне, оставленной водящим, и стараются найти места, где спрятаны флажки.

Игровая карточка 7.

«Шире шаг». Описание: дети стоят  на лыжне в колонну по одному. По сигналу воспитателя дети преодолевают расстояние в 15-20 м скользящим шагом.

Игровая карточка 8.

«Поезд». Описание: дети стоят  на лыжне в колонну по одному. По сигналу воспитателя: «Поехали!» – дети идут друг за другом. Воспитатель показывает флажок (кружок) красного цвета  – дети останавливаются. Воспитатель  показывает флажок (кружок) зеленого цвета – дети продолжают движение по лыжне. Игра повторяется несколько раз.

Игровая карточка 9.

«Идите ко мне». Описание: дети стоят перед воспитателем на лыжах. Расстояние между детьми и воспитателем 20-25 м . Воспитатель зовет  детей: «Идите ко мне» и дети идут к нему ступающим шагом.

Игры и упражнения на лыжах для детей  старшей  и

подготовительной  группы.

Игровая карточка 1.

«Схвати флажок». Описание:  участники соревнуются попарно. На расстоянии 10м от линии  старта  находятся флажки. По сигналу воспитателя  первая пара скользит на лыжах до флажка. Кто первый взял флажок и поднял вверх, тот выиграл.

Усложнение: скользить определенным  способом (скользящим или  ступающим шагом).

Игровая карточка 2.

«На одной лыже». Описание: участники выстраиваются на линии старта. У каждого по одной лыже. По сигналу ведущего бегут к финишу. Победитель – кто прибежал раньше.

Игровая карточка 3.

«Пустое место». Описание:  игроки образуют круг. Выбирают водящего, он бежит на лыжах снаружи круга, дотрагивается до одного из детей, коснувшись рукой, и продолжает движение в ту же сторону. Вызванный бежит в другую сторону, стараясь занять место, где он стоял.

Игровая карточка 4.  

«Веер». Описание: соревнуются парами. Стоя на лыжах, по сигналу ведущего игроки начинают переставлять лыжи, поворачиваясь вокруг себя по часовой стрелке. Кто сделает упражнение быстрее, став в начальную позицию, тот считается победителем.

Игровая карточка 5.

«Сороконожки». Цель:  закреплять навык скольжения в колонне.

Описание. Группа детей делится на две команды и выстраивается в колонны, одна параллельно другой. Перед колоннами отмечается линия старта, а на расстоянии 30—50 м — линия финиша. Каждой команде дается по одному шнуру. Дети, стоящие справа, берут шнур левой рукой, а стоящие слева — правой. По сигналу воспитателя колонны («сороконожки») бегут вперед к линии финиша, не выпуская шнур.

Правила. Если кто-либо из детей случайно выпустит шнур, то ведущий колонны должен остановиться и подождать, пока все возьмут шнур. Игра считается законченной, когда последний лыжник пересечет линию финиша («когда сороконожка закончит путь»).

Методические указания. Игра проводится с детьми, хорошо владеющими навыками ходьбы на лыжах.

Игровая карточка 6.

«Салки- догонялки на лыжах». Описание:  игроки по свистку разъезжаются по всей площадке. Водящий старается догнать одного из них и коснуться рукой. Тот, кого запятнал ведущий, сам становится водящим.

Игровая карточка 7.

«Меняемся местами». Описание: на противоположных сторонах площадки на линиях старта выстраиваются в 2 шеренгах лицом друг к другу команды по 10-12 человек. По сигналу игроки бегут навстречу друг другу. Задача: занять быстрее место, где стояла команда соперников. Побеждает команда, игроки которой первыми соберутся за противоположной линией.

Игровая карточка 8.

«Слалом». Описание: На ровном месте ставят фишки, конусы. Задача игроков- пробежать между предметами змейкой, огибая их то с правой, то с левой стороны. Выигрывает тот, кто пройдет дистанцию быстрее других и не заденет ни одной метки.

Игровая карточка 9.

«Гонки с выбыванием». Описание:  игроки стартуют по круговой лыжне 100 м. После каждого круга – финиш. Тот, кто пройдет его последним, выбывает из соревнования. Всего проходят столько кругов, сколько лыжников. Оставшиеся три игрока – победители.

Игровая карточка 10.

«На трех ногах». Описание:  участники делятся на пары и выстраиваются на линии старта. Правая нога одного лыжника и левая другого связываются резинкой. По сигналу ведущего пары начинают движение к финишу. Пара , которая дошла до линии финиша первая выиграла.

Игровая карточка 11.

«Все по местам». Описание: По большому кругу расставлены лыжные палки. Играют 11 человек, из них один водящий, он без палок. Лыжные палки рассчитаны только на 10 игроков. Водящий ведет участников по большому кругу, в любой момент он может подать команду: «Быстро займи!». По этому сигналу все лыжники стремятся быстрее вернуться в круг и взяться за любые палки. Водящий также занимает место у любых палок.  Дети, оставшиеся  без палок, считается проигравшими.

Игровая карточка 12.

«Где же ваши ручки, где же ваши ножки?». Описание: дети, стоят на лыжах на учебной лыжне. На слова воспитателя: «Где же ваши ручки?»- дети поднимают вверх обе руки. На слова воспитателя: «Где же ваша правая (левая) нога?»- дети поднимают вверх правую (левую) ногу.

Игровая карточка 13.

«Не урони». Описание: дети стоят на лыжах,  перед ними в ряд стоят несколько кеглей (лыжных палок).  По сигналу воспитателя дети должны пройти между кеглей ( лыжных палок) не уронив их.

Усложнение: использовать в ходьбе только ступающий или только скользящий шаг.

Игровая карточка 14.

«Подними!»  Описание: дети стоят на лыжах,  перед ними перед ними справа и слева вдоль лыжни разложены предметы. Дети должны пройти ступающим или скользящим шагом поднимая предметы на пути.

Игровая карточка 15.

«Будь внимательным!» Описание: дети идут по лыжне по команде или оправленному сигналу воспитателя выполняют различные задания, например:  идут ступающим шагом, выполняют определенное количество шагов, приседают, выполняют поворот на лыжах и т. д.

Игровая карточка 16.

«Попади в цель». Описание: дети делятся на две команды. У каждого ребенка в руках комок  из снега или мяч малого размера. По сигналу воспитателя ети начинают продвигаться по лыжне. Проходя мимо горизонтальной или вертикальной мишени необходимо мячом попасть в цель. Выигрывает команда, поразившая больше целей.

Игровая карточка 17.

«Поменяй флажки». Описание: дети делятся на две команды. Расстояние (10м), которое должны преодолеть дети на лыжах отмечается двумя линиям. Каждый ребенок должен пройти это расстояние, до флажка и поменять его на другой по цвету.

Игровая карточка 18.

«Под воротца». Описание: поперек лыжни ставиться несколько ворот, каждое их которых ниже предыдущего. Подойдя по лыжне к воротам,  дети должны под ними пройти не задев.

Игровая карточка 19.

«Лыжный дуэт». Описание: дети соревнуются парами. Встав на лыжи, дети берутся за руки и начинают продвигаться к финишу. Выигрывает пара, которая за время движения не расцепила рук.

Игровая карточка 20.

«Кто быстрее повернется». Описание: дети стоят в шеренге на расстоянии  2м друг от друга. По  сигналу: «Повернись!». Он должны переступанием повернуться в сторону, где стоит воспитатель.

Игровая карточка 21.

«Лыжные буксиры».  Описание: на снежной площадке прокладываются две параллельные лыжни, в конце которых устанавливаются флажки или кегли. В составе каждой команды по два игрока. Одновременно соревнуются несколько пар.  Первые номера без лыж становятся впереди вторых у них в руках веревки. Вторые номера встав на лыжи держаться за концы этих веревок. По сигналу воспитателя первые номера начинают бег по снегу к флажкам, буксируя за собой вторые номера, стоящие на лыжах. Выигрывает пара или команда, которая стравилась с заданием  первой.

Игровая карточка 22.

«Карусель». Описание: воспитатель стоит в центре круга, которые образовали дети стоящие на лыжах. У него в руках обруч с разноцветными лентами. Дети берут ленты и поворочаются друг за другом. По команде воспитателя: «Закружилась карусель!»- дети начинают скольжение в одном направлении. По команде: «Стоп!»- карусель останавливается.

Игровая карточка 23.

«Встречная эстафета». Описание: дети делятся на две команды и  строятся на линии старта  на двух параллельных лыжнях  напротив друг друга. По сигналу воспитателя они начинают скольжение по параллельным   лыжням. После  пересечения линии  старта соперника,  каждый  игрок звонит в колокольчик, после чего начинает  движение следующий игрок команды. Выигрывает команда, которая первая  добежала до линии старта  соперника.

Игры и упражнения для детей

старшего дошкольного возраста на  склоне горы.

Игровая карточка 1.

«Через воротики». Описание:  на склоне горы установлены «ворота» из лыжных палок. Участники выполняют спуск в высокой стойке, приседают перед «воротами» проезжают под ними, выпрямляются и, сохраняя равновесие, продолжают спуск.

Игровая карточка 2.

«Подними  предмет.» Описание: на склоне горы справа и слева разложены предметы. Участники съезжают со спуска, стараясь по ходу, взять предмет слева или  справа и продолжают спуск дальше.

Игровая карточка 3.

«Поймай мяч». Описание: дети выстраиваются на вершине спуска. Внизу стоит воспитатель с мячами. По сигналу съезжают вниз и ловят брошенный каждому мяч водящим. Задача- поймать , бросить ведущему и съехать, не потеряв равновесие.

Игровая карточка 4.

«Кто дальше». Описание: дети выстраиваются на вершине спуска. По сигналу воспитателя поочерёдно съезжают вниз в любой стойке, договорившись заранее.

Задача – как можно дольше прокатиться до полной остановки.

Игровая карточка 5.

«Набрось кольца». Описание: дети выстраиваются на вершине спуска. На склоне горы, сбоку по ходу спуска, устанавливают на некотором расстоянии палки. Каждому игроку дают по 3 кольца.

Задача: съезжая, набросить кольца на палки. Кто больше набросил, тот и выиграл.

Игровая карточка 6.

«Позвони в колокольчик». Описание: дети выстраиваются на вершине спуска. На склоне горы втыкают палки с привязанными к ним колокольчиками.

Задача – при спуске с горы позвонить в колокольчик.

Игровая карточка 7.

«Весёлые поезда».  Описание: Дети становятся в команды по 8 человек. Правой рукой все держат канат, который соединяет все «вагоны», получается колонна. Задача колонны – поезда: скататься с горки и не потерпеть крушение, т.е. не упасть, не отцепиться и не потерять ни одного лыжника. Побеждает команда, удачно выполнившая задание.

Игровая карточка 8.

«С горки на горку». Описание: дети делятся на две команды, в свою очередь каждая из команд делится на 2 группы. Одна располагается на вершине одной горки, другая – на вершине другой. По сигналу ведущего первый участник съезжает вниз, передает эстафету (флажок), второй взбегает на вершину горки, передает третьему, тот съезжает и т.д.

Игровая карточка 9.

«Присядка». Описание: дети выстраиваются на вершине спуска. По сигналу воспитателя  дети спускаются со склона глубоко присев.

Игровая карточка 10.

«Не урони». Описание: дети выстраиваются на вершине спуска в руках у каждого ребенка кубик или любой другой предмет. Спускаясь с горки надо перекладывать предмет из одной руки в другую перед собой или за спиной.

Задача – не уронить предмет на землю.

Игровая карточка 11.

«Спуск по взмаху флажка». Описание: дети выстраиваются на вершине спуска. У каждого ребенка на рукаве цветная ленточка. У воспитателя стоящего внизу склона флажки таких же цветов. По взмаху цветного флажка, например красного, съезжают дети,  у кого на рукаве привязана красная ленточка и т.д.

Список литературы.

1. Е. В. Сулим «Зимние занятия по физической культуре  с  детьми 5-7 лет». Творческий центр «Сфера», Москва 2011г.
2. В .Г. Фролов, Г.П. Юрко «Физкультурные занятия на воздухе с детьми дошкольного возраста». Пособие для воспитателя  дет. сада.-М.;  «Просвещение», 1983 г.
3. А. И. Фомина «Физкультурные занятия и спортивные игры в детском  саду». Пособие для  воспитателя подготовительной  к школе группы 2-е изд., дораб.- М.; «Просвещение», 1984 г.
4. Т.И. Осокина Е.А. Тимофеева, Л.С. Фурмина « Игры и развлечения детей на воздухе». 2-е изд., изд., дораб.- М.; «Просвещение», 1983 г.
5. Т.И. Дмитренко «Спортивные упражнения и  игры для детей дошкольного возраста».- К.: Рад. Школа, 1983 г.
6. Л. Д. Глазырина «Физическая культура дошкольникам» (средний, старший возраст). –М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 1999г.
7. М.П. Голощекина «Лыжи в детском саду» – М., 1977 г.
8. Л.И. Пензулаева «Подвижные игры и игровые упражнения для детей 5-7 лет». – М.: Гуманит. Изд. Центр Владос, 2002 г.

Развитие логики у детей дошкольного возраста. Задания для развития логики ребенка 3-6 лет

Всестороннее развитие ребенка дошкольного возраста предполагает развитие способностей к самостоятельному мышлению, рассуждению, сопоставлению, анализу, обобщению, синтезу, классификации и другим логическим приемам, с помощью которых малыш учится творчески решать поставленные задачи. При выполнении заданий для развития логики дети легче усваивают знания, а также прекрасно стимулируется их речь, ведь свой выбор часто приходится пояснять, доказывать и обосновывать.

Задача взрослого – превратить обучение в увлекательную игру, ведь, как известно, дети до 7-8 лет качественно воспринимают информацию в игровой ситуации. Вы должны грамотно и деликатно объяснить задание, направить ход мысли ребенка, если он затрудняется с выполнением, возможно, внести коррективы и дать несколько подсказок. Необходимо проводить занятие в приятной доброжелательной атмосфере, чтобы дошкольник не чувствовал давления. Психологи не рекомендуют перегружать малыша, потому наиболее продуктивное время выполнения упражнений на развитие логики у детей составляет 15-20 минут. Переутомления допускать ни  в коем случае нельзя, иначе вы добьетесь обратного эффекта!

Содержание

1. Развитие логического мышления у детей, цели и задачи
2. Какие задания для ребенка для развития логики можно давать
3. Задания для ребенка для развития логики и мышления
4. Развитие логики у детей. Задания на анализ и синтез
5. Развитие логики у детей. Упражнения на сериацию
6. Развитие логики у детей. Упражнения на операцию ограничения
7. Развитие логики у детей. Задания на отрицание
8. Развитие логики у детей.  Упражнения на обобщение
9. Развитие логики у детей. Упражнения на систематизацию
10. Развитие логики у детей. Упражнения на классификацию

Развитие логического мышления у детей, цели и задачи

Для себя педагог или родитель ставит такие задачи, как формирование логических приемов умственных действий у дошкольников. В их список входят анализ, синтез, классификация, обобщение, сериация, моделирование, комбинаторика, выведение алгоритмов, решение ребусов и задачек на смекалку, а также раскрытие скрытого смысла. Помимо этого вы следите за тем, чтобы стимулировалось развитие произвольного внимания, познавательных интересов, творческого воображения. Нельзя не отметить большую пользу при выполнении упражнений на развитие логики и мышления у детей длят коммуникативных навыков, формирования уверенности в себе и своих силах.

Какие задания для ребенка для развития логики можно давать

• В первую очередь вы учите детей правильно выполнять упражнения на выделение общих и отличительных признаков и свойств предметов, явлений.
• Затем малыш тренируется в определении отношений между сравниваемыми предметами.
• Иногда возникают трудности со следующим этапом, особенно у деток с нарушениями развития, где необходимо делить объекты по классам относительно заданного основания.
• Когда эта ступень преодолевается, вы включаете в свои занятия задания на деление объектов по классам относительно самостоятельно выбранного основания.
• Далее берем упражнения на развитие аналитико-синтетического мышления.

Обязательно учитываем этапы развития мышления!

От года до двух преобладает стадия формирования и развития сенсомоторного интеллекта, когда малыш все познает путем прямого контакта с окружающими его предметами. После двух лет (у детей с особенностями развития после 3-4 лет) и до 6-7-летнего возраста идет становление мышления, базирующегося на наглядных представлениях о предметах и уже совершенных действий с ними. Не зря детишки в этом периоде обожают все делать руками: лепить, резать, рисовать, собирать конструкторы и пазлы. Все это является предпосылками к более сложным этапам мыслительной деятельности.

Ближе к школе ребенок начинает давать логические объяснения выполняемым действиям, способен менять точку зрения с помощью взрослых – он перешагивает на ступень конкретных операций с предметами. Здесь можно отметить любовь ребенка к образам и склонность к фантазированию, потому что его воображение яркое и живое, что отражается, например, в рисовании. Это хорошие признаки для развития абстрактного мышления в будущем.

Дошкольники и младшие школьник могут устанавливать лишь один базис, по которому сравнивают предмет. Они ищут только различие или сходство, но не оба этих критерия одновременно. Постепенно решение задач идет вне ситуации, мыслительные процессы сопровождаются предварительными планомерными рассуждениями. Дети экспериментируют и открывают новые стороны ранее изученных предметов (явлений), видят их с другой позиции, начинают определять скрытые связи и причинность происходящих процессов.

Безусловно, у детей с нарушениями развития речи, интеллекта, моторики, психики эти этапы двигаются медленней, но они все равно есть. И наша задача – стимулировать их, а не пускать самотеком. Я не призываю родителей к выполнению с ребенком сложных задач и, например, развивать абстрактное мышление в 3-4 года, но формировать некий базис, предпосылки к этому процессу все-таки надо!

Задания для ребенка для развития логики и мышления

Всегда обращайте внимание на объем словарного запаса, как активного, так и пассивного, прежде чем дать какое-то задание. Если малыш плохо дифференцирует фонемы, имеет сложности с фонетико-фонематической стороной развития речи (а, следовательно, страдают и грамматика с лексикой), упражнение, требующее хорошего понимания инструкций, вряд ли будет понято и выполнено на «отлично».

Развитие логики у детей. Задания на анализ и синтез

Выполняя задания на анализ, вы учите ребенка расчленять целое на части и устанавливать связи между ними. Упражнения на синтез призваны помочь соединить части в единое целое по проведенному анализу признаков и свойств.

Поставьте вместо знака вопроса нужную картинку в пропуск.

 

Из предложенных фигур нужно выбрать те, из которых составлен рисунок.

Для этого подойдут упражнения по типу «Найди недостающий предмет, часть». В данном случае вы можете использовать пазлы, кубики или самостоятельно нарисованные и разрезанные картинки. При возникающих сложностях берите рисунок, состоящий из 4-5 деталей.

Для детишек старше 5 лет можно брать упражнения на выявление связи между словами. Задание предполагает нахождение четвертого подходящего слова.

Пример

Корова – теленок.                                        Яблоко – фрукт.

Собака –  … (конура, миска, корм).           Помидор –  … (картошка, зелень, овощ).

Можно составлять слова, переставляя буквы в заданном буквенном шифре. Это так называемые анаграммы. В качестве зрительной опоры-подсказки разрешается иметь под рукой картинки с изображением зашифрованных предметов.

Для развития аналитико-синтетических способностей прекрасно подойдут упражнения на подбор предметов, противоположных по смыслу. По возможности малыш должен объяснить свой выбор.

Упражнения на сравнение предполагают мысленное установление сходства и различия  предметов (явлений) по существующим или несуществующим признакам, определение их отношений между собой. Это достаточно простой процесс, который детки начинают осваивать одним из первых. Старший дошкольник уже вполне может видеть не только наиболее существенные признаки сходства и различия, но и разницу между признаками сходства и признаками различия.

Простые задания на сравнение картинок. Чем две картинки похожи, а чем отличаются? Можно сначала найти одно, затем другое.

Если ребенок уже умеет считать, можно давать ему задания на сравнение количества предметов. Постепенно вводятся понятия «больше», «меньше» и «поровну».

Задания по типу «покажи самый большой или маленький предмет», «кто выше и ниже» тоже входят в эту категорию упражнений. Затем постепенно вводят понятие средней величины.

В эту же группу заданий входит блок задачек на нахождение точно такого же (идентичного) предмета, подбор пары (фигуре, узору, животному и т. д.).

Для деток, владеющих звуковым анализом слова, можно предложить задания на сравнение предметов между собой на слух.

Пример. Чем отличаются и похожи эти предметы: диван – кресло, кошка – собака, хомяк – крыса, чайник – тарелка, гитара – скрипка, стол – стул и т.д.

Пример. Какими звуками отличаются представленные слова?

Галка – палка;

кошка – мошка;

шар – дар;

врач – грач;

лук – сук;

гул – гол;

ложка – ляжка и т.д.

Хочу отметить, что моя дочка в свои 6 лет и при всех ее диагнозах просто превосходно делает звуковой анализ слова. Фонематический слух у нее имел нарушения, но после того, как мы с логопедом «пробили» ей слоговую структуру, развитие речи пошло семимильными шагами, и, соответственно, подобные упражнения для нее стали элементарными.

Развитие логики у детей. Упражнения на сериацию

Сериация предполагает установление связи между предметами и расположение их в строго заданной последовательности. Сюда входят задания на угадывание, какой рисунок должен быть в пустой клетке, или «что было сначала, что потом».

Учтите, что подобные задания дети могут выполнять в среднем с 4-5 лет.

Можно раскладывать предметы по росту, длине, цвету, форме. В идеале надо использовать яркие карточки с рисунками. Постепенно ребенок осваивает сериацию и не путается. Учтите, что закономерность он понимает только в том случае, если соблюдается последовательность ленты убывания или возрастания. Это обеспечит равномерность направления нарастания или убывания признака предмета. Для облегчения выполнения задания на первых порах детям предлагают в качестве исходного варианта заданные первый и последний элементы ряда. Можно продолжать начатый ряд, заканчивать его, искать пропущенный элемент или выстраивать из любой выбранной точки (на более продвинутом уровне).

Развитие логики у детей. Упражнения на операцию ограничения

В старшем дошкольном возрасте детки могут выполнять задания на выделение одного предмета из группы по определенному признаку. В эту группу входят любимые психологами задания на нахождение «четвертого лишнего».

Сюда также относятся упражнения по типу «обведи только красных мишек», «обведи синей линией только зеленые флажки, а красной – желтые». Можно давать детям определять на слух лишнее слова:

зайка, лиса, медведь, трава;

самолет, автобус, мотоцикл, трамвай;

иголка, нож, когти, подушка;

снежинка, огонь, снеговик, мороженое и т.д.

Развитие логики у детей. Задания на отрицание

Многие задания на отрицание достаточно сложные. Они предполагают выявление предмета на основе противоположного смысла. Помните упражнения с формулировкой «найди шарик, не желтый, не круглый», «найди предмет не круглый, а квадратный»? Например, на картинке надо найти все предметы не красного цвета.

Предложите ребенку 5-6 лет решить следующую задачку по предварительно нарисованной картинке. «Три котика – Мурзик, Пушок, Белячок – соревновались по поеданию рыбы. Покажи всех котиков, если Мурзик занял не второе и не третье место, а Пушок не третье».

Развитие логики у детей.  Упражнения на обобщение

Обобщением называют процесс мысленного объединения предметов и явлений в одну группу по основному или основным свойствам. В дошкольном возрасте ребенок может фиксировать общий признак у 2 и более объектов.

 

Можно давать задания на нахождение общего признака у числа.

Выявляйте схожесть по звуковому и буквенному наполнению слова: речь – печь – течь; коса – коза – роса; морж – корж – нож; кошка – мошка – ложка.

Развитие логики у детей. Упражнения на систематизацию

Под систематизацией понимается процесс выявления закономерности в создании определенной системы. Примерно с 4-5 лет ребенок вполне может без помощи взрослого определять простые закономерности и систематизировать предметы.

В этот же раздел входит определение последовательности событий и проставление в пустых клеточках соответствующих цифр.

 

Развитие логики у детей. Упражнения на классификацию

Классификация – это распределение предметов и явлений по группам соответственно общему признаку (основанию). Важно научить ребенка ориентироваться на основной признак, так как маленькие дети чаще берут за основу второстепенные. Подобные игры помогают повторить названия многих предметов, а также закрепляют умение делить их на группы.

С помощью игр на классификацию можно выучить цвета, геометрические фигуры, названия животных, одежды, посуды, овощей, фруктов и т.д. Предложите, например, малышу такую игру: положить под карточкой нужного цвета треугольник, под другой – круги, пот третьей – квадраты. То же самое можно проделать с другими классификациями.

Дошкольный возраст – наиболее благоприятный период для развития когнитивных функций и формирования готовности к школе. И в последующих этапах взросления логика будет иметь одно из основных значений. Именно поэтому рекомендуется определять значительное внимание на ее формирование!

Если какие-то термины вам не знакомы, используйте словарь научных терминов и узнавайте больше полезной информации!

50+ супер классных дошкольных занятий

Я люблю хорошие моменты дошкольных занятий, но я НЕНАВИЖУ слепо искать в Pinterest «хорошие». Просто это занимает слишком много времени.

Я знаю, ты чувствуешь меня.

У нас так много замечательных занятий для дошкольников, которые мы можем использовать дома, но не было бы проще, если бы все они были в одном месте? Друзья, это здесь.

Добро пожаловать в мой обширный список занятий для дошкольников. Я так рад выпустить это.

Какие занятия полезны для дошкольников?

Любое занятие, связанное с ИГРАТЬ , отлично подходит для дошкольника.

Мир только открывается перед ними, и они как губки пытаются впитать всю информацию. Кроме того, у них есть несколько больше навыков и намного больше фоновых знаний/жизненного опыта, чем у малышей, наряду со всеми этими чудесами и воображением.

Они живут в таком приятном месте для деятельности.

СВЯЗАННЫЕ: Думаете о дошкольном обучении дома? Посмотрите мою очень простую программу дошкольного обучения на дому, Playing Preschool.

Итак, какие занятия нужны дошкольникам?

• Наши дошкольники нуждаются в практическом обучении (как и наши старшие дети, но этот пост посвящен дошкольникам).
• Нашим дошкольникам нужно осязаемое (нужно ко всему прикасаться).
• Нашим дошкольникам нужна возможность учиться на практике (и на деле, а не на бумаге).

По правде говоря, в этом посте больше внимания уделялось учебным занятиям для дошкольников — и меня это устраивает. Дошкольники с удовольствием выполняют все задания для малышей и сенсорные корзины…

Но действия в этом списке — это те, которые они могут в дополнение к тем. Малыши не готовы к сложным математическим действиям с использованием игральных костей и счетов, но наши дошкольники готовы.

Мне нужен был пост, в котором действительно освещались бы мероприятия, которые больше ориентированы на дошкольников. Итак, я написал один…

Вам нужны рабочие листы для этого?

Вкратце: нет. Но сначала мне нужно на минутку заняться мыльницей.

(Прочистить горло)

В настоящее время существует НАЛИЧИЕ дошкольных мероприятий, в которых используются распечатки или рабочие листы и друзья, это просто не то, что нужно нашим детям.

Наши дошкольники ТАК МНОГО могут сделать своими руками

Давайте дадим им возможность продемонстрировать свои навыки и способности БЕЗ использования двухмерного рабочего листа.

Вот более 50 занятий, которые доказывают, насколько способными и удивительными являются эти дети.

Список моих любимых дошкольных занятий

Поскольку я не могу просто выбросить список из 50 с чем-то занятий, я разбил этот список на три категории обучения: STEM (особенно математика и науки) , , грамотность, и искусство.

Помните, только потому, что я не включил в список набор сенсорных или двигательных навыков, не означает, что мы уходим от них, как только попадаем в дошкольную среду…

Я просто хотел выделить некоторые учебные занятия для дошкольников, которые могут быть слишком интересны для малышей.

STEM-занятия для дошкольников

Список STEM-занятий для дошкольников разбит на две подгруппы — видимо, мне очень нравится группировка.

Я разделил его на математические и научные занятия, чтобы упростить поиск нужного занятия для вашего ребенка.

Математические занятия для дошкольников

дошкольная математика с Duplo Legos -Frugal Fun 4 Boys and Girl : Собери блоки, чтобы соответствовать  – Упражнения по мере роста

Упражнение по сортировке фигур – Занятый малыш

Упражнение «День небоскреба» – Нет времени на карточки

Кукуруза Сортировка дошкольной математики – занятый малыш

2D Hunt Hunt – Playdough to Plato

Найдите формы – Bround Toddler

Игра для формы и пасты. Соберите набор домино – Занятый малыш

Сколько длинных лего? – Пластилин для Платона

Стикеры для занятий с числами – Занятый малыш

Дошкольный центр сборки и измерения  – Play Teach Repeat

Как пользоваться десятирамочным – Busy Toddler

Крем для бритья Блок пены Sensory Play – Days with Grey

Easy Sticker Number Match – Busy-05 Post 9it-0000 Toddler

3

3 Совпадение чисел

– Занятый малыш

Счетчик и счет Занятие – Занятый малыш

Научные занятия для малышей

Надувание воздушных шаров Содой и выпечкой0006 – Руки, когда мы выращиваем

. Эксперимент – Занятый малыш

Крутая наука: рисование родниковой солью – Одобрено малышом

Изготовление зелий Научные эксперименты с занятым малышом

Занятия по обучению грамоте для дошкольников

Добро пожаловать в мой список из 20+ занятий по обучению грамоте для дошкольников — мы говорим о буквах алфавита, звуках, узнавании имен и обо всех других забавных дошкольных работах на пути к чтению.

Нет необходимости спешить с обучением чтению, и эти занятия предназначены ТОЛЬКО для детей, которые к ним готовы. Не беспокойтесь и не подталкивайте вашего дошкольника к обучению грамоте… это произойдет естественным образом.

Когда они будут готовы изучить азбуку — это ваш список.

СВЯЗАННЫЕ: Беспокоитесь о своем ребенке и азбуке? Прочтите мои мысли по этому поводу.

Найдите свое имя приглашение на завтрак -Дни с Grey

Наименование буквной доски. Поиск -Дошкольные вдохновения

Алфавитная линейка с Post-It Notes -занятый Toddler

– Фантастическое развлечение и обучение

Липкая стена Alphabet – Одобрено для малышей

Ледяная игра Alphabet для детей – Days with Grey

Названия зданий -занятый малыш

Сенсорная деятельность по распознаванию имени -Play Teach Repeat

Алфавитный туннель играет -малыш одобрил

.

ABC Tube Matching Alphabet Matching — Занятый малыш

Гигантская наклейка с алфавитом Игра «Соедини точки» — Одобрено для малышей

Зефир и зубочистка: задание по построению алфавита -Play Teach Repeat

Post-It Имена -занятый малыш

Chrysanthemum дошкольные название Art -Фантастическое веселье и обучение

Алфавитный суп Соединение -Занятый

Гигантский поиск слов – Занятый малыш

Собери свое имя – Нет времени на карточки

Построй стену с алфавитом вместе с дошкольниками – Одобрено для малышей

Легкое сопоставление по алфавиту – Занятый малыш

Сопоставление фамилий – Занятый малыш

Сопоставление по алфавиту супа от занятого малыша

Художественные занятия для дошкольников

Кто не любит хорошие моменты рисования? !

Этот список художественных занятий содержит художественных идей , которые очень нравятся дошкольникам.

Процессное искусство — это причудливый термин для обозначения «искусства, не имеющего предопределенного конечного вида». Это прекрасно — позволить нашим дошкольникам изучать искусство без каких-либо предвзятых ожиданий.

Paint the Ice – Days with Grey

Акварельный фильтр для кофе Цветок – Hands on as We Grow

Занятие по рисованию пузырьками – Fun Learning for Kids

2 Имя

Картина с брызгами резинкой – Расти руками

Автопортрет из ракушек – Фантастическое развлечение и обучение

Подносы для пластилина для дошкольников – Play Teach Repeat

Смешивание цветов – Days with Grey

Frozen Paint Process Art – Занятый малыш

Бумажная тарелка и пуговица Автопортрет – Нет времени на флешки

Activity Collage

– Увлекательное обучение для детей

Яркое искусство из бумажных полотенец – Веселые хулиганы

Принты на баночках – Easy Art Project – Нет времени для карточек

Процесс краски для тела Art – занятый малыш

Art – фантастическое веселье и обучение

ПАМЕЧАТЕЛЬНА Paint Process Art – Busy Toddler

50+ потрясающих дошкольных занятий – вот и все!

Существует целый мир обучающих игр для дошкольников — нужно только их найти.

Какие ваши любимые занятия для дошкольников?

. для дошкольников, тогда не ищите дальше. Эти обучающие занятия очень веселые, а также помогают научить малышей некоторым замечательным понятиям!

Вот набор из 15 увлекательных упражнений на развитие моторики для маленьких детей, которые легко организовать и развивать целый ряд навыков.

Объедините время игры и обучения, чтобы найти творческий подход к своим детям! Эта комбинация создает наилучшие впечатления. Эти простые занятия вдохновят вас на веселье, творчество и обучение в ваши дни с детьми.

Большинство из них не требуют большой подготовки и просты в выполнении. Он отлично подходит для детей от 2 лет и старше.

Если вам нравятся эти идеи, обязательно ознакомьтесь с моим постом о поделках из рулонов бумажных полотенец, а также об идеях по изготовлению долларовых деревьев! У вас никогда не будет слишком много идей, чтобы занять вашего малыша.

Учебные задания для дошкольников и малышей

1. Задание с точечным маркером из коричневой бумаги

Это занятие очень понравилось детям! Возьмите коричневую бумагу и напишите все, что хотите, карандашом. Затем попросите детей использовать точечные маркеры, чтобы обвести его.

Это упражнение отлично подходит для изучения алфавитов, чисел, имен, слов и форм. А еще это отличная тренировка мелкой моторики!

2. «Когда лодка утонет?» Science Experiment

Keep Toddlers Busy является участником Amazon Services LLC Associates Program, партнерской рекламной программы. Как партнер Amazon, я зарабатываю на соответствующих покупках. Подробнее об этих ссылках читайте в моей политике раскрытия информации.

Мы провели этот эксперимент дважды! Первый раз используем маленькую миску. Это работало просто отлично, но большая корзина была веселее

Подготовьте свои припасы

Все, что вам нужно, можно найти за одну поездку по дому и не должно стоить больше нескольких долларов, если вам нужно прихватить некоторые припасы! Вот список предметов, которые вам понадобятся, если у вас их еще нет дома.

Вот что вам понадобится:

1. Алюминиевая фольга для изготовления лодки

2. Неряшливый коврик или картон для сбора воды. Или вы можете сделать это снаружи.

3. Что-нибудь утяжеляющее лодку! Монеты будут работать отлично. Мы решили использовать буквы, но они были слишком светлыми. Нам пришлось добавить много букв! Хотя детям понравилось.

4. Вода

Давай угадывать!

Пусть ваши дети угадают, сколько потребуется, чтобы потопить лодку! Мои детские предположения были повсюду, и это было весело

Если у вас более одного ребенка, я предлагаю разделить материалы для эксперимента, чтобы все прошло гладко! Мои спорят обо всем в настоящее время.

Да начнется веселье!

Эта часть задания очень простая и веселая! Добавляйте каждую часть медленно и считайте их, пока лодка не утонет! Попробуйте распределить материалы по всей лодке, и вы удивитесь, сколько всего может поместиться сверху.

Самое смешное, когда лодка тонет.

Нам было так весело, что мы решили устроить вечеринку на улице!

3. Гигантская именная картина

Отличное занятие по узнаванию имени! Проверьте это здесь!

4. Математика с картонным печеньем

Простое, но увлекательное математическое задание для детей. Проверьте это в моем посте о математических занятиях.

5. Математический перекус

Это еще одно замечательное математическое задание, которое понравится вашему дошкольнику. Смотрите больше здесь.

6. Маркировка частей тела в натуральную величину

Мне нравится этот простой проект! Мои дети в настоящее время обожают все в натуральную величину, поэтому я с нетерпением жду возможности попробовать это снова. Получите инструкции здесь.

---

Другие идеи для обучения детей

После ознакомления с этими замечательными идеями добавьте эту страницу в закладки, чтобы вернуться, чтобы посмотреть это замечательное видео с другими идеями!!

---

7. Учебные доски

Это занятие можно использовать в течение всего года для занятий, начиная с раннего возраста! Проверьте это в моем посте на учебных досках.

8. Сортировка наклеек

Это старая, но полезная штука! Проверьте это здесь.

9. Алфавитные состояния

Насколько круто это простое занятие?? Узнайте подробности в моем посте о поделках из долларового дерева.

10. Мелкая моторика стопкой спагетти

Это очень увлекательное занятие для развития мелкой моторики. Ознакомьтесь с инструкцией здесь.

11. Эксперимент с обдувом перчаток

Нам было очень весело!

Все, что вам нужно, это перчатки, чашка и соломинка! Я писала имена и/или буквы алфавита на пальцах и смотрела, как мои дети бегают и дуют в перчатки, говоря «волшебные перчатки».

Посмотрите фотографии и видео ниже!

Вот смех!!

12. Смешивание цветной воды

Я сделал смелый поступок и смешивал воду внутри. Мой муж буквально затаил дыхание, лол. В эксперименте используется вода, окрашенная моющейся краской Crayola! Супер весело!

Ознакомьтесь с еще 3 потрясающими обучающими заданиями

13. Ящики с числами от Busy Toddler

14. Конструкторы Имя Игра от Imagination Tree

15. Поднос для письма с радужной солью из игровой комнаты

Надеюсь, вам понравились эти веселые и умные обучающие занятия для дошкольников! Они, безусловно, принесли радость моим детям. Пробовали ли вы какие-либо учебные мероприятия в последнее время? Если да, пожалуйста, расскажите мне некоторые из ваших идей ниже. Я бы очень хотел услышать о них.

Также ознакомьтесь с моими постами о том, как вдохновить вашего ребенка полюбить учебу и поделки из палочек от эскимо, чтобы найти еще больше интересных идей!

Кроме того, не забудьте подписаться на БЕСПЛАТНЫЙ планировщик еженедельных занятий в верхней или правой части страницы и проверить мою страницу с печатными материалами

8 самых познавательных занятий для дошкольников

• Поделиться
• Электронная почта

Вам может быть трудно найти свежие, новые занятия для ваших дошкольников дома и в школе. Правда в том, что детям на самом деле не нужны причудливые и сложные занятия.

Это список из восьми самых полезных занятий для дошкольников, которые родители и учителя должны поощрять ежедневно.

Со всеми якобы обучающими игрушками и бесконечным выбором можно легко забыть дать детям старую добрую головоломку или поиграть в простые и веселые игры!

Это основные повседневные действия. Они важны из-за многочисленных образовательных преимуществ, которые они обеспечивают.

Это весело, их легко выполнять, и они должны стать частью повседневной жизни детей. Лучше всего то, что им не нужны экраны — только реальное взаимодействие.

1. Прослушивание историй

Дети любят книги. Они любят истории, наполненные приключениями и вещами, которые пробуждают их воображение.

Ежедневное знакомство детей с книгами и рассказами — лучший способ привить им любовь к чтению и развить навыки грамотности.

Начните читать своему ребенку, когда он еще совсем малыш, задолго до того, как он сможет придавать какое-либо значение словам или картинкам. Они вырастут, зная о важности книг, и станут интересной частью их повседневной жизни.

Если у вас есть время только на одно занятие в день, обязательно читайте ребенку сказку на ночь. Это один из самых волшебных опытов для родителей и детей, которые они могут разделить вместе, и один из самых познавательных.

Вот несколько классных смешных историй для детей.

Рассказ также должен быть ежедневным занятием в классе.

Польза чтения для детей безгранична.

Чтение способствует расширению словарного запаса, решению проблем, развитию навыков критического мышления, разговорной речи и навыков слушания и многому другому.

Этот пост содержит партнерские ссылки на образовательные продукты, которые я лично рекомендую. Если вы покупаете через один из них, я получаю комиссию без каких-либо дополнительных затрат для вас. Прочтите условия для более подробной информации.

2. Сборка пазлов

В моем классе каждый день собирали пазлы. Некоторые дети строили их каждое утро, а другие избегали.

Попробуйте найти возможности, чтобы дети часто собирали пазлы. Они полезны для развития мозга.

Пазлы развивают у детей мелкую моторику, зрительное восприятие (важно при чтении), ранние математические навыки, умение решать задачи и многое другое.

Еще одним большим преимуществом для детей является то, что он развивает концентрацию и настойчивость.

Требуется много внимания, чтобы сесть и собрать головоломку, и много решимости продолжать, пока она не будет завершена.

Это позволяет ребенку чувствовать большое удовлетворение и чувство достижения и успеха, что очень хорошо для общей уверенности.

Самый важный фактор, на который следует обратить внимание, — это то, даете ли вы ребенку собирать пазлы, соответствующие его возрасту. У них должно быть ровно столько частей, чтобы их было сложно, но не больно завершать.

Предпочтительны деревянные пазлы с прочным каркасом. Чем младше ваш ребенок, тем меньше и крупнее должны быть кусочки.

3. Игра с конструкторами и кубиками

Строительство — одно из лучших занятий, которыми ребенок может заниматься каждый день, потому что оно требует высокого уровня мышления, творчества и решения проблем.

Кирпичи или блоки должны быть соединены вместе, чтобы сделать что-то для определенной цели. Это требует планирования и тщательного рассмотрения.

По мере того, как дети растут и проходят этапы игры с кубиками, их творения становятся более сложными и техническими.

Наблюдать за упорством ребенка, пытающегося понять, как не дать мосту рухнуть или как соединить две части вместе, — это прекрасно. Вы видите, как тяжело они думают.

Строительство также одновременно развивает мелкую и крупную моторику ребенка.

Лучшие игрушки – это деревянные кубики или доски, конструкторы Lego или конструкторы.

4. Свободное рисование

В жизни дошкольника не должно пройти ни дня, чтобы у него не было листа бумаги и воскового мелка, карандаша или кисти.

Рисование — это самая ранняя форма творческого самовыражения и то, как ваш ребенок «пишет», когда он еще не умеет этого делать, а также то, как он выражает себя и как он смотрит на мир.

Свободное рисование — это прекрасная эмоциональная разрядка для детей, и это занятие, к которому сначала не нужно уговаривать ребенка.

Дайте малышам карандаш, и они сразу же начнут оставлять следы.

Обратите внимание, что бесплатное рисование означает чистый лист бумаги и разум вашего ребенка. Ничего больше.

Книжки-раскраски иногда могут быть забавными, но не имеют реальной образовательной ценности. Причудливые художественные пакеты также могут быть забавными, но не должны заменять настоящее бесплатное рисование.

Рисование развивает мелкую моторику и является необходимым условием для обучения письму.

Стимулирует творчество, самовыражение, воображение, мышление и концентрацию.

Рисование также является регулярным началом разговора и расширением словарного запаса, так как дети любят обсуждать свои творения и то, что их вдохновило.

5. Вырезание и склейка

Вырезание и склейка — это отличные занятия, которые развивают мелкую моторику, поскольку требуют тщательного контроля.

Когда я преподавал в старших классах (начиная с 1), многие дети все еще с трудом владели ножницами и отрезали по линии.

У них не было возможности по-настоящему управлять бумагой и ножницами, а также склеивать бумаги.

Дайте детям много ненужной бумаги и безопасные ножницы с тупыми концами и дайте им возможность свободно резать. На всем, что они вырезают, не должно быть линий.

Начиная с основных действий по резке , таких как обрезка чистой цветной бумаги, журнальной бумаги или газет, вы разовьете управление ножницами.

Позже введите вырезание по прямым или волнистым линиям или вырезание фигур и рисунков.

Вставка также требует управления пальцами, а также навыков планирования. Дети учатся думать о том, как они разместят вещи на своей странице, прежде чем начать.

Навыки планирования жизненно важны для младших классов, и отсутствие этих навыков является причиной того, что многим детям необходимо посещать занятия по трудотерапии.

6. Свободная игра

Самым важным занятием, которое дети должны полностью контролировать каждый день, является свободное время для игр.

Детям нужно много времени для свободной игры в помещении и на улице. Им не нужно планировать каждую секунду своего дня, и им не нужно каждый день ходить на несколько дополнительных мероприятий вне дома.

Дети в возрасте до 6 лет учатся через игру. Если их игровое время ограничено, их обучение ограничено.

Внимательно следите за тем, сколько времени ваш ребенок проводит у экрана каждый день. Старайтесь не вознаграждать экранным временем, а просто накапливайте контролируемое количество каждый день.

Старайтесь не заменять реальную игру онлайн-играми. Будьте очень строги с этим.

Игра жизненно важна для успеха детей в следующие 12–15 лет обучения в школе. Экранное время не настроит их на успех в учебе.

Экран не может развить у вашего ребенка мышцы, силу кора и осанку, концентрацию, мыслительные навыки, зрительное и слуховое восприятие, пространственное восприятие, навыки планирования, навыки слушания и т. д. Игра будет.

7. Изучение стишков и песен

Повторение стишков и песен может показаться забавным, но знаете ли вы, насколько они хороши для развития многих навыков?

С помощью этих песенок дети изучают словарный запас, грамматику и другие разговорные навыки, навыки слушания, двигательные навыки с помощью рифмовки пальцев и рифм, и, что наиболее важно, слуховое восприятие.

Слуховое восприятие – одна из важнейших областей развития ребенка. Для того, чтобы научиться читать, ребенок должен иметь отличные слуховые способности, различение и память.

Если они плохие, дети испытывают трудности с различными аспектами декодирования слов при чтении.

Слуховое восприятие включает рифму, слоги, понимание слов, прослушивание отдельных звуков в словах, смешение звуков и т. д.

Познакомьте ребенка с рифмовками, рифмовками, классическими дошкольными песнями, стихами и загадками. Изучайте новые и повторяйте и запоминайте старые.

8. Пластилин

Я еще не встречал ребенка, который бы не любил пластилин, пластилин, глину, лизуна или подобные вещества.

Каждый день у меня в классе было пластилин, и некоторые дети целый день играли бы с ним, если бы могли.

Одно из лучших качеств пластилина — это положительные впечатления. Вещество не только лечебное, но и дает ощущение успеха, так как все дети могут создавать с его помощью уникальные вещи.

Нет правильного или неправильного способа его лепки, и дети всегда гордятся своими творениями.

У пластилина так много преимуществ.

Отлично укрепляет пальцы, а в сочетании с формочками для печенья, пластиковыми ножами и другими инструментами может дать много возможностей для развития мелкой моторики.

Пластилин также развивает творческие способности, мыслительные способности, умение решать проблемы и социальные навыки, так как за столом из пластилина можно было наблюдать множество разговоров.

Пусть ваш малыш поиграет с ним и использует то, что он делает, в качестве темы для разговора. Они часто будут выражать свои взгляды на мир через свои творения.

Получите БЕСПЛАТНЫЙ доступ к печатным головоломкам, историям, наборам заданий и многому другому!

Присоединяйтесь к программе Empowered Parents +, и вы получите загружаемый набор из печатных головоломок, игр и рассказов , а также набор «Обучение через игру» , который включает целый год занятий для детей от 3 до 6 лет. старые
Доступ бесплатен навсегда.

Регистрация бесплатной учетной записи Grow выполняется быстро и легко. Она позволит вам добавлять в закладки статьи для последующего чтения на этом веб-сайте, а также на многих веб-сайтах по всему миру, использующих Grow .

• Поделиться
• Электронная почта

Отличные идеи занятий для дошкольников

• Поделиться
• Электронная почта

Дошкольные годы – это время непрерывного веселья и обучения.

Моменты, которые вы можете провести со своими детьми, пачкая руки или играя в игры, бесценны и принесут им пользу навсегда!

Этот пост представляет собой специальную подборку, созданную специально для родителей, чтобы у вас был новый набор идей, которые вы могли бы попробовать дома, чтобы сделать процесс обучения интересным и свежим.

Я связалась с некоторыми из самых влиятельных блоггеров, занимающихся вопросами воспитания и образования, и попросила каждого из них рассказать об одном из своих любимых занятий для дошкольников, которое одновременно и весело, и познавательно.

Вот их ответы, и все они такие креативные и разнообразные, как я и ожидал.

Выберите из этого списка лучшие игры и занятия для развития у вашего ребенка:

• мелкая и крупная моторика
• телесное осознание
• сенсорная интеграция
• творчество
• память
114
• визуальный интеллект
эмоциональный интеллект восприятие
• умение слушать
• умение решать проблемы
• и многое другое!

Развлечение с плавлением льда

Одно из моих любимых занятий для дошкольников (о боже, у меня так много любимых!!) — плавление льда, в котором дети плавят глыбу льда солью и водой с помощью инструментов и инструментов, таких как пинцеты, ножи для паштета, палочки для индейки, ложки и т. д.

Вы просто замораживаете множество мелких предметов в глыбе льда и даете детям возможность растопить лед, чтобы извлечь эти предметы. Вы можете выбрать из очень многих тем.

Некоторые из наших любимых: замораживание пластиковых динозавров в глыбе льда для «раскопок динозавров», замораживание пластиковых рыб, морских обитателей и ракушек в глыбе льда для «раскопок в замороженном океане» или замораживание пластиковых драгоценных камней и драгоценностей. в глыбе льда для «алмазных раскопок».

Еще одно любимое занятие — замораживание различных предметов в резиновой перчатке, наполненной водой, как мы это делали в заданиях «Хэллоуинские руки с привидениями» и «Замороженные руки Эльзы».

Выше вы можете увидеть фотографию детей из моего детского сада, которые усердно работают, плавя замерзшие руки Эльзы, чтобы добраться до сокровищ, замороженных внутри.

Вот ссылки на некоторые эксперименты по таянию льда, которые мы провели здесь:

Ледяные руки Эльзы: https://happyhooligans. ca/ Melting-Elsas-frozen-hands- activity/

Dino Dig: https://happyhooligans. ca/тающий-лед-с-солью-и- вода/

Хеллоуинские руки с привидениями: https://happyhooligans. ca/melting-elsas-frozen-hands- activity/

Джеки – https://happyhooligans.ca/

Рукоделие

Одним из наших любимых занятий, когда моя дочь была младше, было получать на полу и делать поделки.

Я периодически ходил в долларовый магазин и запасался бумагой для плакатов, наклейками, помпонами, ершиками для труб, клеем с блестками, краской для плакатов, карандашами, ластиками, крошечными блокнотами, листами из фетра, стикерами, рулонами гофрированной бумаги, бумажными тарелками. и чашки, пластиковые ложки, воздушные шары, обертки для кексов, выпученные глаза, папиросная бумага, пенопластовые наклейки, пряжа, алюминиевая фольга и вообще все, что может поместиться в наши ящики для рукоделия.

Я также периодически гуглил «поделки из долларового магазина для детей» и просматривал Pinterest, чтобы не забивать голову идеями.

Всякий раз, когда у нас было немного времени, я доставал несколько припасов, и мы мастерили. Или я просил ее «выбрать ящик» для творчества (у нас есть красочный набор ящиков, в которых мы храним наши принадлежности для творчества), и она была в восторге!

Большинство наших «поделок» оказались в корзине во время уборки, а некоторые — на ее стене (которой она до сих пор дорожит, даже спустя 5 с лишним лет!), но создание поделок, достойных Pinterest, никогда не было целью.

Просто нам обоим нравилось делать что-то руками, и это был отличный способ провести время вместе, творчески изучая любой материал, который был под рукой, болтая или хихикая на протяжении всего процесса.

Сейчас ей 10 лет, и даже по сей день «рукоделие» — один из ее любимых способов провести свободное время. Я присоединяюсь к ней, когда могу, а в остальное время она с удовольствием делает это сама. Это был отличный выход как для общения, так и для снятия стресса — для нас обоих!

Sumitha – https://afineparent.com/

Игра на запоминание букв

Нам нравится брать одинаковые заглавные и строчные пластиковые буквы и прятать их под перевернутыми чашками в ряд. Мы делаем около 8 букв за раз, всего получается 16 чашек.

Затем дети могут играть на память, поднимая по две чашки за раз и заглядывая под них, чтобы определить, совпадают ли их буквы. Это интересный способ попрактиковаться в распознавании букв, который также включает в себя некоторые навыки мелкой моторики.

Эми – https://planningplaytime.com/

Сенсорная настенная мозаика

Сенсорная настенная мозаика – мое любимое занятие для детей этого возраста. Это отличный способ исследовать цвета, текстуры и формы. Это также отличный совместный проект.

Подробнее здесь: https://www.mamasmiles.com/sensory-wall-mosaic-art/

Марианна – https://www. mamasmiles.com/

Заполни квадрат

Сделайте квадрат на земле, используя клейкую ленту. Установите кубики или кубики Duplo Lego рядом с квадратом и предложите ребенку заполнить квадрат кубиками.

Это может быть непросто, потому что вам нужно найти подходящие части, как пазл.

Анджела – https://teachingmama.org/

Тесто для лепки

Тесто для лепки, вероятно, является нашим любимым занятием, когда мы заняты и мне нужна передышка.

Тесто для лепки — очень доступный и универсальный вариант для детей. Вы даже можете сделать это дома, используя всего несколько обычных предметов домашнего обихода.

Тесто для лепки может быть адаптировано для удовлетворения потребностей ребенка в любом его развитии, если проявить немного творчества. Тесто для лепки — это фантастический способ включить любую тему, над которой вы хотите поработать с ребенком, развлекаясь.

Здесь я рассказываю о нескольких способах игрового теста для детей.

Вы можете посмотреть некоторые из моих крутых ковриков из теста для лепки в моем интернет-магазине!

Стефани – http://parentingchaos.com/

Футболки для гольфа и помпоны

Футболки для гольфа и помпоны – одни из моих любимых «инструментов ОТ»! Мелкая моторика с занятыми пальцами!

Здесь мы делаем торт ко дню рождения 

 и добавляем несколько свечей, используя наши «щепетильные пальцы», чтобы вставлять тройники для гольфа в картон и прикрепляем мини-помпоны сверху. Дети тоже любят сдувать помпоны после пения Happy Birthday!

Синди — https://www.yourkidsot.com/

Игры с чувствами

Один из моих любимых способов помочь дошкольникам развить эмоциональный интеллект — играть в простые игры, которые помогают им распознавать различные чувства.

Например, мы можем показать лицо, принять позу, нарисовать картинку или выбрать цвет, который представляет различные эмоции, такие как печаль, счастье, гнев, одиночество или ревность.

Когда дети учатся называть и идентифицировать различные эмоции, они могут распознавать эти эмоции в себе и других.

Chelsea – http://www.momentsaday.com/

Языковые игры

Дошкольникам нужно много возможностей для языковых игр, чтобы развивать свое фонологическое восприятие. Один из лучших способов сделать это — много бесед между собой. Другой способ — читать им вслух и говорить о книгах.

Некоторые из моих любимых произведений для развития фонологической осведомленности включают The Rhyming Dust Bunnies  Яна Томаса и Frog on a Log 9.0028 Кес Грей.

Джоди – https://growingbookbybook.com

Занятия с наклейками

Я люблю быстрые действия с наклейками. Совместите пенопластовые наклейки, обведите их и сопоставьте контуры или разрежьте их пополам, чтобы завершить каждую форму для дополнительной задачи.

Посетите веб-сайт Activity Mom, чтобы получить бесплатную распечатку для начала — https://activity-mom. com/2014/05/sticker-puzzles/

Николь — https://activity-mom.com/

Рисуем спагетти вениками

Мое любимое занятие — «Рисовать метелками-спагетти».

В этом занятии сочетаются чувственность и искусство, и детям это нравится! Это такое сенсорное и визуальное удовольствие.

Suja – http://www.funlittles.com/

Handprint Art

Одним из моих любимых занятий в области декоративно-прикладного искусства для детей дошкольного возраста является создание рисунков от руки. Здорово, когда дети создают и используют свое воображение, и есть так много разных вещей, которые вы можете добавить к распечатанному отпечатку руки.

На самом деле, недавно мы поделились фантастическим произведением искусства с отпечатками рук. Это пожарная машина, и сделать ее довольно просто.

Рисование отпечатков ладоней — это отличное сенсорное занятие для детей, оно вдохновляет на творчество и может стать отличным началом разговора, а также средством, позволяющим детям говорить и практиковать языковые навыки, рассказывая о своем творчестве.

Рисование может дать малышам настоящее чувство выполненного долга, это простое и увлекательное занятие. Надеюсь, вам понравится эта забавная идея рисования пожарной машины. https://www.theinspirationedit.com/preschool-fire-truck-craft-handprint-art/

Анжела – https://www.theinspirationedit.com/

Йога на тему фермы

Йога на тему фермы – это идеальный способ развить крупную моторику и осознание тела на ферме.

Дети узнают о сельскохозяйственных животных, поскольку они двигают своим телом так же, как животные на ферме! https://www.pinkoatmeal.com/farm-yoga/

Чанда – https://www.pinkoatmeal.com/

Приглашения к игре

Мои любимые занятия для дошкольников – это приглашения к игре. Мне нравится устанавливать поднос с пластилином и добавлять другие элементы, с которыми они могут играть. У них обычно есть какая-то тема.

Недавно мы сделали что-то похожее под названием Башни из спагетти-бисера. Это отличное занятие для развития мелкой моторики.

Я кладу пластилин в центр подноса, а набор бусинок — в отсеки вокруг подноса. Затем я добавила в пластилин сухую лапшу для спагетти.

Мой дошкольник добавил бусинки к этой лапше, чтобы получились башни. Вы даже можете попросить ребенка нанизать их по образцу, чтобы усложнить задачу.

Хизер – http://www.glitteronadime.com/

Охота за мусором

Я очень люблю охоту за мусором! Вы можете делать их в помещении или на открытом воздухе, их можно легко адаптировать к любому сезону или теме, и в них могут участвовать дети всех возрастов.

Есть так много вещей, которые дети узнают, когда ищут предметы, включенные в охоту за мусором. Они учатся обращать внимание на окружающий их мир и использовать свою память, чтобы вспомнить, где они могли видеть определенные предметы в прошлом.

Охота за мусором — прекрасная возможность укрепить основные навыки, такие как цвета и формы или распознавание букв. Они также побуждают детей вставать и двигаться! Вот ссылка, чтобы скачать мой бесплатный PDF-файл «Осенняя охота за мусором» (показан на рисунке выше)!

Эрин – http://preschoolponderings.blogspot.com/

Игра на запоминание пар

Простое, но увлекательное небольшое занятие, к которому мы с Адамом постоянно возвращаемся, – это игра на запоминание пар.

Это здорово, потому что заставляет его сосредоточиться и напрячь мышцы памяти, что очень полезно для общего когнитивного развития.

В том, как вы выбираете карты, есть даже элемент стратегии, что делает игру интересной по мере взросления ребенка. Это быстро, и сложность можно легко регулировать, увеличивая или уменьшая количество пар на столе.

Можно играть как в одиночку, так и соревноваться. Нам нравится также пользоваться возможностью, чтобы поговорить о картинках на карточках, развить словарный запас и помочь запоминанию.

Эмиль – https://www.adam-mila. com/

Сосновые совы

Я думаю, что в это время года это должны быть эти сосновые шишки – они очень просты в изготовлении, выглядят великолепно, но еще лучше невероятно тактильны.

Какой сказочный контраст между мягкой ватой и почти колючей сосновой шишкой! Также отлично подходит для развития мелкой моторики! https://www.redtedart.com/pine-cone-crafts-snowy-owls/

Мэгги – https://www.redtedart.com/

Десертная пицца

Я люблю делать десертную пиццу с дошкольниками. Мысль о том, чтобы приготовить корж для печенья и добавить всевозможные вкусные начинки, вызывает у дошкольников улыбку и слюнки. Мой тоже! Это задание можно выполнять как в группе, так и один на один с мамой или бабушкой.

Это отличное занятие, потому что приготовить десертную пиццу очень просто. Все, что вам нужно, это готовая трубочка для сахарного печенья, вывернутая на противень для пиццы, слегка сбрызнутый растительным маслом. Приготовьте тесто и дайте ему полностью остыть. Нарежьте пиццу и дайте каждому ребенку по кусочку.

«Соусом» может быть глазурь, джем, шоколадный соус или ароматизированный сливочный сыр. Затем добавьте любые начинки, которые вам нравятся. Это могут быть фрукты, кусочки шоколадных конфет, посыпка и жевательные конфеты. Дошкольник может помочь во всех аспектах этого вкусного лакомства.

Используйте десертную пиццу практически для любой темы, которую вы преподаете, в том числе для изготовления фигурок из теста с помощью формочек для печенья, использования начинки, чтобы сделать лицо для раздела «Я особенный». Попробуйте тесто для печенья в форме рождественской елки или тесто в форме пасхального яйца. Возможности безграничны!

Выпечка с дошкольниками охватывает множество уроков, в том числе обучение слушанию, выполнение указаний, работу над мелкой и крупной моторикой и творчеством.

Дениз – https://grandmateachesme.com/

Слайм

Одним из наших самых любимых занятий с детьми является изготовление слизи. Мало того, что это действительно легко сделать из предметов, которые у вас, вероятно, уже есть дома, но также так просто настроить каждую партию в соответствии с интересами вашего ребенка!

Некоторые из наших любимых рецептов — это приготовление ароматизированного лизуна и лизуна с текстурой, похожей на лизун из помпонов. Но вы можете добавить блестки для детей, которые любят блестки, цветную краску, соответствующую их любимому цвету, или ароматы, такие как лаванда, чтобы помочь создать успокаивающий эффект и уменьшить беспокойство во время игры.

Преимущества слизи многочисленны и довольно необычны для такого простого занятия. Изготовление слизи помогает развить мелкую моторику, а также развить навыки слушания и решения проблем .

Это также может помочь создать интересный опыт обучения, поскольку они экспериментируют и используют научную обработку для изучения различных ингредиентов.

Игра со слизью отлично развивает мелкую моторику и является идеальным сенсорным занятием. Они не только чувствуют прикосновение, но если вы сделаете свою слизь ароматной, цветной и текстурированной, вы добавите совершенно новый уровень сенсорных ощущений.

Кирсти – https://merakimother.com/

Завершение подсказок по рисованию с помощью ремесел

Популярным занятием в дошкольных учреждениях является дать детям подсказку по рисованию всего, что они хотят, а затем дать им возможность дорисовать картинку из любых подручных материалов, которые у них есть под рукой.

Я обычно спрашиваю их, что они хотят сделать на этот раз, и рисую на месте, но если более двух детей начинают просить одну и ту же подсказку по рисованию, то я делаю «мастерскую» и копирую для всех, чтобы сэкономить время .

Для всех, кто хочет сделать это, не рисуя подсказки, у меня есть несколько подсказок для рисования на моем веб-сайте — набор неполных рисунков животных и набор на рождественскую тематику.

Оба набора печатных форм можно загрузить бесплатно в формате PDF, и время от времени я буду добавлять новые, так как дети всегда придумывают новые идеи (пожалуйста, запросы единорогов сейчас очень популярны).

Родриго – https://boxofideas.uk/

Приглашения к игре

Мне нравятся приглашения на игровые мероприятия, где дошкольники могут свободно выражать свое воображение. Их творческие умы могут придумать самые удивительные и неожиданные идеи!

Одно такое занятие я провела со своей трехлетней дочерью. Мы назвали это вечеринкой по украшению елки. Для этого мы творчески использовали алюминиевую фольгу в качестве оберточной основы для картонной рождественской елки и позволили моей дочери свободно использовать ее для украшения. Оцените удивительный результат в нашем посте.

Это также увлекательное занятие для развития мелкой моторики и навыков ножниц у дошкольников. Вот ссылка на пост: https://www.thejoysharing.com/2017/11/aluminum-foil-christmas-tree-ornaments.html

Шиха — https://www.thejoysharing.com/

Body Bridges

Одно из наших любимых занятий для дошкольников называется Body Bridges. В этом забавном упражнении дети используют свое тело, чтобы создавать «мостики» для игрушечных машинок, двигаясь в разных положениях. Мы пробовали позу планки, позу собаки вниз, позу шага краба и многое другое!

Эта крупная моторика отлично подходит для укрепления мышц кора, стабильности плеч и запястий и силы рук!

Клэр и Лорен – https://theinspiredtreehouse.com/

Sorting Box Play

Мне повезло, что я могу проводить дни, учась, играя, со своими учениками в возрасте от трех до пяти лет. Одна из самых больших проблем для меня как учителя — придумывать вещи, которые мои ученики могут исследовать самостоятельно. Все, что я выбираю, должно быть простым в приготовлении и в то же время приносить пользу процессу обучения.

Недавнее любимое занятие наших учеников – наша сортировочная коробка. Мы постоянно меняем нашу сортировочную коробку, чтобы процесс был интересным. Чтобы подготовить эту простую игру на совпадение, мы заполним одно отделение разноцветными отдельными деталями, а затем поместим соответствующие цветные наклейки в другие отделения.

Дети сортируют разноцветные детали, сопоставляя их с разноцветными точками. Супер просто, но много обучения продолжается!

Дебора – https://teachpreschool.org/

Поделки с буквами

Дошкольный возраст — прекрасный возраст для занятий поделками и занятиями с буквами. Это прекрасное время для поощрения ранней грамотности, помогая им открывать буквы и их звуки в веселой и творческой форме. В течение нескольких лет я проводил 31 Days of ABC, собрание писем и поделок от блоггеров со всего Интернета.

Поделки с буквами не требуют большой подготовительной работы или материалов. На самом деле, некоторые из моих любимых подразумевают использование материалов, найденных в природе. И их легко адаптировать к другим языкам, что важно в нашей двуязычной семье. Например, Q может означать «Вопрос» или «¿Qué?» в этом легком ремесле, которое побуждает к исследованиям.

Вот подборка наших любимых поделок и занятий с буквами для дошкольников: https://alldonemonkey. com/2018/05/01/favorite-letter-crafts-and-activities-for-preschool/

Леанна – https://alldonemonkey.com/

Пластилин

Моим любимым занятием для дошкольников будет пластилин. Отличная, большая партия домашнего пластилина делает свое дело!

Игра с пластилином может помочь дошкольнику развить многие навыки, даже не подозревая об этом. Резаки и штуковины, которые продаются в магазинах вместе с пластилином, очень интересны в использовании, но мои самые эффективные занятия связаны с использованием только теста.

Вы можете развивать навыки координации, скатывая тесто в один большой шар, раскатывая его на столе и/или раскатывая на столе двумя руками, чтобы сделать колбасу. Катание маленьких мячей между обеими руками также отлично подходит для двусторонней координации.

Работа с пластилином также укрепляет мышцы рук, а если вы катаете шарики пальцами, вы также развиваете навыки мелкой моторики
.

Я описываю некоторые преимущества занятий с пластилином на этой странице моего сайта – https://www. ot-mom-learning-activities.com/playdough-activities.html – и у меня также есть отличный рецепт домашнего пластилина:

Обычно я провожу время, играя со своими детьми только с пластилином, смотря, что мы можем сделать вместе. Затем, когда мы проделали много двусторонней и мелкой моторики, я позволяю им играть с резаками, валиками и другими игрушками из пластилина – обычно это развлекает их целую вечность!

Трейси – https://www.ot-mom-learning-activities.com/

Надеюсь, вам понравилось читать все эти новые идеи для занятий!

Получите БЕСПЛАТНЫЙ доступ к печатным головоломкам, историям, наборам заданий и многому другому!

Присоединяйтесь к программе Empowered Parents +, и вы получите загружаемый набор из печатных головоломок, игр и рассказов , а также набор «Обучение через игру» , который включает целый год занятий для детей от 3 до 6 лет. старые
Доступ бесплатен навсегда.

Регистрация бесплатной учетной записи Grow выполняется быстро и легко. Она позволит вам добавлять статьи в закладки для последующего чтения на этом веб-сайте, а также на многих веб-сайтах по всему миру, использующих Расти .

• Поделиться
• Электронная почта

101 развлечение для дошкольников

Что мы можем вам помочь найти? СтрелкаСлеваКрасный ПоискКрасный ПоискЗакрыть

Назад

Эти веселые занятия для дошкольников одобрены экспертами и идеально подходят для занятий с детьми дома, на заднем дворе и даже в дороге.

По мере того, как дети вырастают из малышей в опытных дошкольников, они могут принимать участие в более сложных мероприятиях и начинать играть с другими. Весело!

В то время как дети в этой возрастной группе могут быть не совсем готовы к настольным играм и Гарри Поттеру, есть ряд занятий, к которым они теперь готовы. Ищете интересные занятия для дошкольников? Вот 101 вещь, которую можно сделать с дошкольниками, в том числе советы, предоставленные доктором Амандой Гаммер, экспертом по детским играм и основателем Good Play Guide, и доктором Скоттом Кэрроллом, академическим детским психиатром:

1. Создайте картину из пузырей.
2. Создайте историю вместе.
3. Копаться в грязи.
4. Мешочные листы вместе.
5. Создать мраморную картину.
6. Выпечка вместе.
7. Складные полотенца.
8. Проложить полосу препятствий.
9. Поиграй в рифму.
10. Построить дом из кубков.
11. Отправьтесь на пешеходную экскурсию по своему городу.
12. Поиграй в переодевание.
13. Сделайте дорожку из подушек, чтобы использовать их в качестве ступенек.
14. Написать книгу.
15. Сделать снежный кукольный домик.
16. Волонтер.
17. Игра «Я шпион» с цветами.
18. Рисовать мелом на тротуаре.
19. Сделайте поделку из палочек от мороженого.
20. Играйте в «Саймон говорит» всей семьей.
21. Превратите большую коробку в игровой домик.
22. Играть Красный свет, Зеленый свет.
23. Соедини точки.
24. Отправляйтесь на рыбалку с помощью кухонных магнитов.
25. Лягте на спину снаружи и найдите картинки в облаках.
26. Сделайте коллаж из листьев.
27. Устройте музыкальный парад.
28. Поделки из глины.
29. Сделать кормушку для птиц.
30. Построить снежный город.
31. Играть в Твистер пальцев.
32. Сделать ожерелье из хлопьев.
33. Воспроизвести тег “Заморозить”.
34. Решите головоломку.
35. Скакалка или хула-хуп.
36. Игра в прятки.
37. Воспроизвести тег.
38. Построй город из игрушек.
39. Устройте чаепитие.
40. Играть Рыбачить.
41. Постройте крепость из одеяла, подушек и прочной мебели.
42. Поставьте кукольный спектакль.
43. Одень своего ребенка супергероем — ты играешь плохого парня.
44. Исследуйте природу с помощью увеличительного стекла.
45. Играй в мяч с шариком.
46. Забить мяч в ворота.
47. Сделайте милых животных из прищепок.
48. Сортировка листьев по цвету и размеру.
49. Соберите коллекцию желудей.
50. Намазать хумус на рисовую лепешку и сделать лицо из кусочков овощей.
51. Практика акробатики.
52. Попросите ребенка идентифицировать предметы по запаху.
53. Представьте, что вы отправляетесь на африканское сафари.
54. Играть в классики.
55. Сделайте «витраж» из папиросной бумаги и прозрачной контактной бумаги.
56. Соберите кукольный домик из обувных коробок.
57. Чаша с пустыми бутылками из-под газировки в качестве булавок.
58. Играйте вместе в шарады.
59. Создайте коллаж из старых журналов.
60. Лопайте шарики своим телом.
61. Сортировка монет.
62. Обведите себя на плотной бумаге и украсьте.
63. Отправляйтесь на охоту за мусором.
64. Сделать автомойку для игрушек для верховой езды.
65. Посадите семя и наблюдайте, как оно растет.
66. Сортировать вещи по цветам.
67. Скакалка.
68. Создайте паутину из спагетти, покрытых клеем.
69. Соревнуйтесь с помпонами, дуя на них соломинкой.
70. Сделайте маски из бумажных пакетов и украсьте их.
71. Играть Следуй за лидером.
72. Приготовьте и поиграйте в сенсорные игры.
73. Притворись пожарным.
74. Запустите воздушного змея.
75. Сделайте вулкан из пищевой соды, уксуса и красного пищевого красителя.
76. Готовьте вместе суши.
77. Украсьте зонтик фигурками из пенопласта.
78. Соберите конструкцию из зефира и зубочисток.
79. Используйте различные предметы (например, проволочные плечики), чтобы сделать мыльные пузыри.
80. Играть «Который час, мистер Фокс?»
81. Пусть ваш ребенок «прочитает» вам сборник рассказов, глядя на картинки.
82. Поиграй в доктора.
83. Создание произведений искусства из сосновых шишек.
84. Полировать друг другу ногти.
85. Создание теней от рук.
86. Упражнения вместе с видео о йоге.
87. Сыграйте в простую версию Pictionary.
88. Сделайте марионетку из бумажного пакета.
89. Держите воздушный шар в воздухе как можно дольше.
90. Проведите некоторые подготовительные занятия.
91. Вырежьте из сложенной бумаги снежинки и украсьте их.
92. Сыграйте в игру с фотографиями членов семьи.
93. Устроить пикник.
94. Вызовите слова и предложите ребенку придумать рифмы для каждого из них.
95. Пусть ваш ребенок чистит морковь или картофель на ужин.
96. Используйте инструменты для приготовления пищи, чтобы играть с водой.
97. Копируйте ритмы друг друга на игрушечном барабане.
98. Наклоните противень на стопку книг, чтобы сделать горку для игрушечных машинок.
99. Заползите под простыню и притворитесь, что заблудились в пещере.
100. Соревнуйтесь, чтобы найти самый большой камень или лист.
101. Сделать фруктовый шашлык.

По словам Кэрролла, чтобы весело провести время с дошкольником, нужно присоединиться к нему и позволить ему взять на себя ответственность. Так что плюхнитесь на ковер и попробуйте одно из этих занятий с дошкольниками. Вы будете в восторге — и ваш ребенок тоже!

Нравится то, что вы читаете?

Присоединяйтесь к Care БЕСПЛАТНО

Эл. адрес

Пожалуйста, введите действительный адрес электронной почты

Нажмите «Далее», чтобы создать учетную запись и получать советы, рекомендации и популярные истории.

Уже зарегистрирован

Введенный вами адрес электронной почты уже зарегистрирован. Хотите войти?

Войти

Почти готово!

Присоединяйтесь к программе Care БЕСПЛАТНО

Создайте бесплатную учетную запись, чтобы получить доступ к нашей общенациональной сети проверенных специалистов по уходу.

Имя

Пожалуйста, введите имя

Фамилия

Пожалуйста, введите фамилию

Почтовый индекс

Пожалуйста, введите действительный почтовый индекс

Нажимая «Присоединиться сейчас», вы соглашаетесь с нашими Условиями использования и Политикой конфиденциальности.

Добро пожаловать в Care!

Вы на пути к тому, чтобы найти человека, которого полюбит ваша семья.

Начните прямо сейчас

Занятия для дошкольников, которые можно быстро настроить (серьезно!)

Иногда вам просто нужна минутка для себя, чтобы сделать некоторые вещи, и эти быстрые и простые дошкольные занятия идеально подходят именно для этого. Дошкольное учреждение Они купят вам немного спокойного времени, даже если это всего лишь тридцать минут.

Однажды я прочитал, что иметь дом с детьми — это все равно что жить в холле общежития колледжа, и я прекрасно это понимаю! Используйте эти действия, чтобы украсть немного времени для себя (уберите, поработайте или просто расслабьтесь!).

Этот пост содержит партнерские ссылки.

Сверхбыстрые задания по настройке

Эти специальные дошкольные задания короткие, приятные и простые с минимальной настройкой, поскольку LEGO обычно не нужно настраивать для игры.

Наборы Lego для дошкольников

Наборы Lego — это основной продукт детства! Они позволяют детям быть творческими и часами творчески играть. Берите ведерки с конструктором Lego и воплощайте в жизнь эти забавные идеи:

20 заданий по сборке лего

Позвольте своим детям сходить с ума с любым из этих 20+ заданий по сборке лего . Они точно займут ребенка!

Наборы для сборки Goldiblox

Ваши дети могут стать инженерами с этой идеей Наборы для сборки Goldiblox , которой поделилась с нами Ваша современная семья. У них тоже есть планы!

Я люблю радужный поезд из туалетной бумаги!

Простые занятия для дошкольников

Мы любим поделки, которые не требуют уймы подготовки, и это как раз то, что нужно. Большинство товаров уже есть дома!

Занятия в рулонах туалетной бумаги

Единственное, что я люблю больше, чем поделки, которые можно сделать из вещей, которые уже есть у меня дома, — это поделки из переработанных материалов!

Сходите в ванную в одиночестве

Любая из этих идей позволит вашему ребенку исследовать и поиграть со своим воображением (или, по крайней мере, даст вам несколько минут, чтобы сходить в ванную в одиночестве . Этот пост от «Красота через несовершенство» попадает в самую точку

Рулон туалетной бумаги Ninjas Craft

Лучшее в изготовлении набора Ниндзя из рулонов туалетной бумаги то, что после этого вы сможете поиграть с ними!

Манжеты Superhero Craft

Или позвольте им одеться с этими Манжетами Superhero , сделанными из рулонов туалетной бумаги. Наденьте накидку, и ваши дети готовы к 30-минутной «ролевой игре».

Поделка из рулонов туалетной бумаги

Сделайте маленькие транспортные средства, такие как Поезд из рулонов туалетной бумаги или даже этот Самолет из «Современной семьи».

Создание скелета динозавра

Будьте учеными! Если у вас много рулонов туалетной бумаги, пусть ваши дети соберут этот скелет динозавра из мультфильма “Современная семья”. Просто распечатайте картинку, чтобы они скопировали!

Змея из туалетной бумаги

Детям понравится делать змею из туалетной бумаги !

Притворная игра развивает навыки решения проблем.

Кратковременные занятия для дошкольников

Притворная игра — это не только развлечение, но и обучение, позволяющее детям наблюдать за окружающим миром и узнавать, как все это устроено.

Притворные игры

Они требуют небольшой подготовки и изготовления, но это не так уж сложно, и конечный результат принесет вам тишину и покой.

Притворись городом

Создай притворись городом из бумажных пакетов — воплощение детской мечты (я также говорю о детях в возрасте от тридцати лет и старше!).

Притворись ипподромом

Возьмите несколько поездов или вагонов из спичечных коробков, дешевую прокладку для занавески для душа, маркер и Сделайте ипподром с этой идеей от Your Modern Family. Вашим детям понравится помогать, но еще больше им понравится играть!

Притворитесь, что готовите стол для воды и песка «Сделай сам»

Наши дети любят использовать наш стол для воды и песка «Сделай сам» , также из серии «Ваша современная семья». Добавьте к веселью несколько мерных чашек, ложек и соломинок! Дети могут смешивать, наливать, создавать, «делать рецепты» и многое другое! Зимой я держу его в нашем гараже, потому что холодная погода не помешает течь нашим творческим сокам!

Притворись с куклами-одевалками, которые можно бесплатно распечатать

Мне бы очень понравилась эта кукла-одевалка , которую можно бесплатно распечатать для детей , когда я была маленькой. Думаю, любому ребенку тоже понравится!

Короткие занятия для дошкольников

Ваши дети будут так увлечены этими забавными идеями, что даже не поймут, что работают над чем-то столь же важным, как их мелкая моторика !

Мелкая моторика

Мелкая моторика развивается не только с мелками и карандашами. Эти короткие занятия не только принесут много часов веселья, но и разовьют мелкую моторику вашего ребенка.

Игра для мелкой моторики с соломинками

Игра для мелкой моторики с соломинками  Легко настроить, и детям будет весело играть! Если у вас есть соломинки, все готово!

Построить гигантскую зефирную башню

Когда вы закончите с этим, используйте эти соломинки, чтобы построить (гигантскую) зефирную башню.

Осенние деловые сумки

Красота через несовершенство 3 Осенние деловые сумки идеально подходят для того, чтобы делать их заранее и использовать в тихие часы, в церкви или на других мероприятиях.

Игра “Войлочное лицо”

Игра “Войлочное лицо” () идеально подходит для игровой терапии. Узнайте больше об этом из книги «Ваша современная семья».

Portable Felt Activity Binder

Когда вам нужно готовое занятие, вы всегда можете взять этот Portable Felt Activity Binder . Это идеально подходит для использования дома или когда вы выходите!

Ранний урок математики с помпонами и формочками для кексов

Этот Ранний урок математики из коллекции «Красота через несовершенство» очень легко собрать! Вам понадобятся мини-помпоны и форма для кексов.

Быстрые занятия рукоделием

Искусства и рукоделие — отличный способ занять вашего ребенка, и вам не потребуется много времени и сил, чтобы все подготовить.

Творческие занятия с дошкольниками

Дошкольники любят творчество! Поддержите их энтузиазм к обучению и творчеству с помощью этих забавных идей:

Коробка для изобретений “Сделай сам”

Эта коробка для изобретений “Сделай сам” от Your Modern Family пользуется огромным успехом в нашем доме. Мы используем это почти каждый день, и мы просто добавляем к нему мелочи всякий раз, когда видим что-то, что отлично подходит!

Абстрактные раскраски

Создайте свои собственные Абстрактные раскраски  для бесконечных способов раскрашивания и творчества.

Яблоко из бумаги

Помогите зенице ока сделать яблоко из бумаги с помощью этой поделки из набора «Красота через несовершенство».

Ящик для развлечений

Сделать ящик для развлечений . Это будет развлекать ваших дошкольников часами!

Игрушки из шкафа

Проверьте красоту через несовершенство Игрушки из шкафа . Они обязательно подарят вам 30 минут непрерывной игры!

Тихая книга

Дайте своим детям эту Тихую книгу из «Реалистичной мамы», и пусть они сами решают, что им делать. Не предлагая предложений, просто позвольте им творить.

Книжка-раскраска с вашими картинками

Моя невестка сделала для меня книжку-раскраску «Красота через несовершенство» с нашими картинками на прошлое Рождество, и детям это ПОНРАВИЛОСЬ! Сделайте один для своих детей, и они будут заняты.

Сверхбыстрые действия

Это самые быстрые действия, которые у нас есть. Все, что вам нужно сделать, это распечатать эти бесплатные печатные формы и головоломки, и пусть начинается веселье!

Занятия для дошкольников, доступные для печати  

Существует так много вариантов, я уверен, что вы найдете то, что заинтересует вашего малыша. Кроме того, если вы заламинируете пазлы, они прослужат дольше и их можно будет использовать в будущее.

Раскраски Funky Monster

Вы всегда можете распечатать эти 4 {Crazy} Раскраски Funky Monster . Это весело и занимает их!

Пазлы с животными для печати

Пазлы с животными для печати от Itsy Bitsy Fun очаровательны и идеально подходят для ваших детей (сначала им может понадобиться небольшая помощь, но потом вы можете позволить им попробовать это самостоятельно!).

Игры с папками с файлами

Эти игры с папками с файлами , также от Itsy Bitsy Fun, тоже великолепны. Я использовал их все время, когда был учителем.

3D-сортировщик форм

Вы можете сделать свой собственный 3D-сортировщик фигур с помощью этой идеи от The Realistic Mama и позволить своим детям играть с ним в свободное время. Научите их маленькой песне Shape (вы можете найти множество на выбор в Интернете)!

Раскрась автопортрет

Распечатай фотографию своего ребенка и Позвольте ребенку раскрасить себя с помощью этого веселого задания от Your Modern Family. Нашим детям нравится превращаться в ниндзя или добавлять ватные шарики и превращаться в Санту!

Легкие занятия для дошкольников

Как только вы сделаете пластилин, его можно использовать снова и снова. Вы можете сделать его простым, красочным или даже съедобным!

Play Рецепты для дошкольников

Дети просто обожают Play Dough! Еще веселее, когда делаешь сам.

Съедобное тесто для лепки

Мне нравится использовать этот рецепт Съедобное тесто для лепки всего из 3 ингредиентов , потому что вы знаете, что даже если они откусят, это не причинит им вреда.

Ароматное пластилиновое тесто для тыквенного пирога

Я храню все свое тесто для лепки (даже ароматное пластилиновое тесто для тыквенного пирога ) в этой коробке для пластилина от Your Modern Family.

Самое мягкое пластилиновое тесто

Наше самое мягкое пластичное тесто — это то, что вы не должны пропустить!

Самая быстрая подготовка к школе

Хотя я люблю делать недельный перерыв на электронику, бывают случаи, когда электроника приходит на помощь!

Занятия перед экраном для дошкольников

Если мне нужно сделать важный телефонный звонок или мне действительно нужно что-то сделать, я знаю, что при правильном использовании электроника может стимулировать и обучать моих детей в течение ограниченного периода времени времени.