Картинки о труде для детей: Труд картинки для детей – 33 фото – Всё о детях – беременность, воспитание, уроки для детей

Содержание

Картинки труд (50 фото) – Справочник

Труд в картинках

Основной целью труда является обеспечения необходимых потребностей человека. Каждый из нас занимается важной деятельностью, которая удовлетворяет наши нужды. Смотрите далее красивые картинки про труд.
Дед с бабой на огороде.
Девочка поливает растения.
Оплата зависит от труда.
Человечки с красными шестеренками.
Молодая мама работает.
Строительный мужской труд.
Работа профессионалов по специальности.
Право на труд.
Мальчик с топором и дровами.
Уход за природой.
Картинка труда.
Уборка в комнате детьми.
Надпись для охраны.
Девочка работает на огороде.
Тяжелый труд на земле.
Строитель с большой кувалдой.
Парень занимается спортом.
Если ребята любят труд.
Мальчик с девочкой на 1 мая.
Тренировка для мозга.
Терпение и труд все перетрут.
Общая работа в офисе.
Разные полезные специальности.
Офисная картинка труда.
Умственный и физический вид.

Ребенок с лопатой отдыхает.
Работа в небольшом саду.
Детский труд.
Строительные работы на улице.
Это основа жизни.
Пословица о труде.
Такая вот жизненная основа.
Интересный стих о работе.
Труд бывает разным.
Нужно это понимать.
Цените свои усилия.
Мудрая надпись про труд.
Человеческая деятельность.

Картинка труда.

Klike. net

27.05.2018 22:15:13

2018-05-27 22:15:13

Источники:

Https://klike. net/3341-kartinki-trud-40-foto. html

МААМ-Картинки: иллюстрации, раскраски, дидактические и наглядные материалы для детей. Воспитателям детских садов, школьным учителям и педагогам. » /> » /> .keyword { color: red; }

Труд в картинках

Учебные, игровые и дидактические пособия в картинках, Наглядные материалы для детей дошкольного и школьного возраста.

Для занятий игр и праздников

Наши печатные материалы помогут в игровой форме освоить детям общеобразовательные дисциплины и Сделают занятия интересными и разнообразными.

Воспитателям и Родителям

Распечатайте и проводите занятия или организовывайте досуг.

Более четырех тысяч красивых картинок, рассортированных по основным темам: вы легко найдёте подходящие изображения.

Картинки по темам можно найти в разделах. В правом боковом меню >>

Лэпбуки. Готовые шаблоны

Макеты для детей

Папки-передвижки, консультации

Все материалы ( 5615 картинок )

Вылечи домашнее животное. Игра

Обведи медицинаские предметы

Дидактическая игра на тему «Врач, медицина»

Найди 10 отличий на картинке. Офтальмолог, врач

Изучаем предлоги и наречия. Дидактическая игра в картинках

Кошка в коробке. Игра с предлогами и наречиями

Сюжетные картинки предлогов и наречий для детей. Игра

Игра по развитиюречи для дошкольников

Игра с предлогами и наречиями для детей. Таблицы с картинками

Изучаем предлоги и наречия. Игра для детей

Игра с предлогами и наречиями для детей. Таблицы с карточками

Получите доступ к скачиванию

И распечатывайте любые изображения.

Вопросы, отзывы, пожелания

Будем рады услышать ваши вопросы, пожелания или идеи по поводу картинок.

Нажмите ссылку и расскажите нам: Задать вопрос (только для зарегистрированных пользователей)

Инструкция по скачиванию

Перейдите на страницу «Картинки», выберите необходимую картинку нажав на нее, далее нажмите кнопку «Скачать и распечатать» под картинкой. Картинка pdf откроется в полном размере и сохранится автоматически на вашем компьютере в папке «Загрузки». Все скачанные вами ранее картинки находятся на странице сервиса «МААМ-Картинки» в разделе «Мои скачанные» (кнопка справа). Вы в любой момент можете скачать их повторно. Для просмотра и печати pdf файлов на компе должна быть установлена программа Adobe Acrobat Reader! Ссылка на официальный сайт с бесплатной программой: https://acrobat. adobe. com/ru/ru/acrobat/pdf-reader. html Откройте картинки и распечатайте в этой программе. Картинки нельзя открыть в программах для редактирования изображений.

Ваши предложения

И пожелания

Всероссийское зарегистрированное СМИ «Международный образовательный портал МААМ»
Учредитель, издатель, гл. редактор: Фонов Д. В. ОГРНИП 311344431400027. Идея: Вовченко Е. А.
Редакция: 400066, РФ, Волгоград, ул. Мира, д. 11, кв. 36 | admin@maam. ru | +7 (499) 499-41-52
Контакты редакции: admin@maam. ru | Сервер в РФ | Совет Федерации | Российская Газета

Свидетельство о регистрации СМИ Эл № ФС77-57008 от 25 февраля 2014 года, зарегистрировано Федеральной службой по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор)

Наши печатные материалы помогут в игровой форме освоить детям общеобразовательные дисциплины и

Сделают занятия интересными и разнообразными.

Получите доступ к скачиванию и распечатывайте любые изображения.

Картинка pdf откроется в полном размере и сохранится автоматически на вашем компьютере в папке Загрузки.

Www. maam. ru

11.12.2019 20:09:38

2019-12-11 20:09:38

Источники:

Https://www. maam. ru/kartinki

Труд людей осенью картинки для детей в школу и детский садик. » /> » /> .keyword { color: red; }

Труд в картинках

Осенний труд зачастую для человека приятен. Это связанно с тем, что это сбор урожая, над которым он трудился всю весну и лето. Осенний труд объединяет семьи, дворы и страны. Вот такой вот он полезный — труд осенью. А каким его видят дошкольники и ученики в школе? Предлагаем ответить на этот вопрос с помощью картинок ниже.

Раскраска для ребятишек.

Детский рисунок с помощью красок о работе осенью.

Осенний труд.

Изображение для школы.

Дети трудятся осенью.

Рисуем цветными красками вместе с ребенком.

Труд детей осенью. Картинка для детского садика.

В колхозе.

Помогаем родителям.

Каждому возрасту найдется работа.

Взрослые и дети трудятся на равных.

Для раскрашивания.

Осенний труд.

Детский рисунок с помощью красок о работе осенью.

А каким его видят дошкольники и ученики в школе.

Pickimage. ru

08.03.2018 16:38:18

2018-03-08 16:38:18

Источники:

Https://pickimage. ru/detskie-risunki/season/trud-osenyu/

Детский труд в США – 2 (95 фото)

Детский труд в США Часть 1 (132 фото) смотрите здесь

Льюис Хайн – основоположник социальной фотографии, своими работами изменивший историю целой страны. Его снимки не были “искусством ради искусства”.

Он стремился улучшить жизнь иммигрантов и рабочего класса, прекратить эксплуатацию детского труда в Америке. Во многом благодаря его фотографиям был принят закон в защиту детского труда.

С быстрым ростом промышленности в США увеличивалось и количество детей, занятых в производстве. Привлечение детского труда стало возможным благодаря машинам, с которыми могли работать даже физически слабые люди. Обслуживание машин тогда еще не требовало высокой квалификации, зато размеры( маленький рост, маленькие руки) ребенка часто подходили гораздо лучше ( например, дети могли пролезать между станками и под ними, а взрослый человек этого сделать не мог.) При этом станки можно было ставить довольно тесно, экономя тем самым фабричную площадь.

Таким образом, детский труд становился необходимой и неотъемлемой частью производства. Взрослые же использовались в качестве надзирателей, принуждающих к труду и наказывающих за ошибки. К тому же, детям можно было платить гораздо меньше, чем взрослым.

На фабриках и заводах даже образовались особые детские профессии. Так на хлопчатобумажных фабриках существовали мусорщики и сучильщики. Мусорщик должен был быть мал ростом и проворен. Мусорщики весь день ползали под прядильными станками и собирали упавшие на пол куски хлопка, вдыхая хлопковую пыль и уворачиваясь от рабочих механизмов. Работая на производстве, дети недоедали, тормозилось их физическое развитие, наблюдались недостаток веса, задержка роста, искривления позвоночника. Они приобретали профессиональные болезни, связанные с производственной средой. Те, кто работал на шахтах или на текстильной фабриках, особенно часто болели туберкулезом и бронхитом. Именно дети были частой жертвой несчастных случаев на производстве по причине физического и психологического переутомления.

[Spoiler (click to open)]

Попытки защитить детей от эксплуатации сталкивались с экономическими интересами. В США в Массачусетсе еще в 1836 году был принят закон, согласно которому дети до 15 лет должны минимум три месяца в году проводить в школе. Однако, проработав 10 часов, ребенок просто не в силах был учиться, хотя для таких детей были организованы ночные школы. За исполнением закона, естественно, никто не следил, как не следил никто и за исполнением закона того же штата от 1842 года, который ограничил труд детей 10 часами в день.В других странах тоже пытались регулировать использование детского труда. Пруссии в 1839 году приняли закон, который ограничил возраст девятью годами. Десятилетние дети, таким образом, эксплуатировались на законных основаниях. В Англии в1878 году уже пошли дальше, ограничили возраст десятью годами. и распространил это правило на все отрасли британской экономики.

Несмотря на принятые законы детский труд продолжал использоваться незаконно, потому что такая ситуация во многом устраивала обе стороны — промышленников, которые получали огромные прибыли, и бедняков, которые старались получить еще одну возможность хоть и небольшого, но дохода за счет своих детей. Перепись населения в США 1900 года показала, что полмиллиона американцев в возрасте от 10 до 14 лет не умеют ни читать, ни писать, зато заняты в производственном процессе. Борьба против использования детского труда в американской промышленности велась долгие годы с переменным успехом, окончательная победа была достигнута лишь в 1941 г.

Общественность, как ей и подобает, негодовала. В 1904 году в США был создан Национальный комитет по детскому труду, который боролся за счастливое детство для всех американцев. В 1908 году комитет сделал исключительно удачный пропагандистский ход, отправив никому не известного школьного учителя Льюиса Хайна в поездку по стране. Хайн был фотографом-любителем и за два года своего путешествия собрал целый альбом, запечатлевший юных текстильщиков, продавцов газет, шахтеров, чистильщиков обуви и представителей прочих профессий. Подписи под фотографиями говорили сами за себя: “Ферман Оуэнс, 12 лет. Читать не умеет. Азбуки не знает. Говорит: “Да, я хотел бы учиться, но не могу, потому что все время на работе””. Другая подпись гласила: “Некоторые мальчики и девочки так малы, что им приходится забираться на ткацкие станки”,— а на самой фотографии двое мальчиков младшего школьного возраста балансировали на выступе станка, который был раза в два их больше.

Фотографии произвели на современников сильнейшее впечатление, и вскоре в нескольких штатах были приняты законы, ограничивавшие наемный труд несовершеннолетних. В 1916 году конгресс США и вовсе принял акт Китинга–Оуэна, запрещавший продажу любых товаров, в производстве которых был использован детский труд. Это была крупная, но временная победа.

Далеко не все американцы в то время считали, что детский труд — такое уж страшное зло. Меньше всего, конечно, были склонны соглашаться с этим фабриканты, в особенности текстильщики. Например, президент Merchants Woolen Company Чарльз Хардинг считал, что детям место на фабрике, а не в школе: “Есть определенный вид работ, который не требует много мускульной силы и с которым ребенок справится не хуже взрослого… Иногда рабочие бывают слишком уж образованны. Я видел немало случаев, когда излишек образования только портил молодых рабочих”. Но среди сторонников детского труда были и коренные пролетарии. В 1918 году житель Северной Каролины Роланд Дагенхарт через суд оспорил акт Китинга–Оуэна, который запрещал его несовершеннолетним сыновьям работать на заводе. Дагенхарт утверждал, что конгресс нарушил конституционное право его сыновей трудиться, если им этого хочется. Дело дошло до Верховного суда США, который признал акт неконституционным и отменил его, позволив тысячам детей вернуться на рабочие места.

Причина временного поражения американских борцов за ограничение детского труда была та же самая, что мешала их английским собратьям одержать победу до 1878 года. В начале ХХ века США еще не достигли высокого уровня промышленного развития, страна оставалась наполовину аграрной, и о завершении индустриальной революции было еще рано говорить. А пока индустриальный переворот идет полным ходом, отказаться от детского труда не пожелает ни одна экономика. Лишь в 1941 году решение по делу Дагенхарта было пересмотрено и изменено, и детский труд в США оказался вне закона.

Детский труд в США

комиксы, гиф анимация, видео, лучший интеллектуальный юмор.

eshborn

Один из этих детей жалуется, что её детство было украдено.

Развернуть

09.08.202221:48ссылка2.4

Красный Комиссар

Развернуть

06.11.202103:16ссылка11.0

eshborn

Доля детей от 7 до 14 лет, которые не учатся в школе, но при этом работают

В Индии и Пакистане почти 85%

Развернуть

31.10.202106:50ссылка4.5

Darth_Sidious

Эксплуатация детского труда и глобальный капитализм

За последние 4 года число детей, вовлечённых в практику детского труда, выросло на 8,4 миллиона и составило 160 миллионов.

Как сообщает последний отчёт Международной организации труда (МОТ) и ЮНИСЕФ, половину всех 160 млн несовершеннолетних трудящихся составляют дети в возрасте от 5 до 11 лет [1].

К тому же примерно 79 миллионов мальчиков и девочек в возрасте от 5 до 17 лет трудятся в опасных для их здоровья и жизни условиях — на шахтах, фермах и плантациях, им нередко приходится иметь дело с опасными механизмами и ядовитыми испарениями.

Детский труд ставит под угрозу образование детей, ограничивая их права и будущие возможности, а также ведёт к закреплению порочного круга нищеты и детского труда из поколения в поколение.

Кроме того, работающие дети часто не ходят в школу — никакого образования не получают больше трети из них. А это, естественно, ограничивает их возможности в будущем найти более приемлемую и высокооплачиваемую работу.

Детский труд наиболее широко распространён в отсталых и слаборазвитых странах планеты. Либералы часто говорят, что это происходит по причине того, что, например, Эритрея или Сомали — страны недемократические, с неразвитыми институтами. Однако, помимо путаницы в причинно-следственной связи, стоит также отметить, что мировая капиталистическая система делится на ядро, полупериферию и периферию. Страны периферии выгодны капиталу именно в силу своей отсталости, что позволяет минимизировать издержки.

Детский труд вполне успешно уживается с последними трендами «зелёной экономики», «осознанного потребления» и прочего, продвигаемого корпорациями, скрывающими старую-добрую эксплуатацию бедных и бесправных людей (тому же Илону Маску нужен конголезский кобальт, добывающийся при рабских условиях, о чём речь пойдёт далее. Отметим лишь то, что аккумулятор является самым дорогим элементом электрокара, и отрасль прилагает все усилия, чтобы снизить затраты и обеспечить высокие продажи. Естественно без дешёвого, в том числе детского, труда тут вряд ли обойтись). При всём уважении к экологии надо понимать, на чьих плечах вся эта отрасль продвигается.

Для того, чтобы соприкоснуться с результатами полурабского детского труда, достаточно даже купить шоколадку в ближайшем магазине.

Кот-д’Ивуар и Гана вместе производят почти 60% какао в мире каждый год. В течение сезона выращивания какао 2018/19 года исследование по заказу Министерства труда США обнаружило, что 1,48 миллиона детей заняты на опасных работах на фермах какао, они работают с острыми инструментами и сельскохозяйственными химикатами, переносят на себе тяжёлые грузы [2].

Как пишет Bloomberg, сейчас идёт рассмотрение иска, который был подан от имени 8-ми граждан Мали. Они сообщают, что в детстве были проданы в рабство и были вынуждены собирать какао-бобы в Кот-д’Ивуаре. В соучастии торговли людьми и использовании детского труда обвиняются компании Nestle, Mars и Cargill. «Эти компании извлекают выгоду, продолжая получать прибыль от продажи дешёвого какао, собранного детьми-рабами», — говорится в иске [3].

Apple, Samsung, Dell, Microsoft, Tesla закупают металлы, добытые в Демократической Республике Конго с использованием детского труда.

В ДРК сосредоточено около 60% мирового запаса кобальта (примерно 3,4 млн тонн). Этот металл является необходимым элементом для создания литий-ионных аккумуляторов, которые используются во всех современных гаджетах: смартфонах, ноутбуках, электромобилях и прочих. При этом ДРК является одной из самых бедных и политически нестабильных стран в мире (ДР Конго также является одним из основных поставщиков колтана на мировой рынок, который представляет из себя жаропрочное образование, применяющиеся для изготовления электроприборов, от банальных смартфонов до космических аппаратов. Местные рабочие на самодельных шахтах сдают его всего по 6$ за кг, в то время, как на международном рынке цена колтана превышает 400$/кг). Дешёвая рабочая сила становится решающим конкурентным преимуществом — преимуществом, которое заставило мировые электронные корпорации забыть об этике.

В невыносимую жару, окутанные облаками красной пыли, в полумраке, ребята работают на глубине от 200 до 300 метров, рискуя задохнуться или погибнуть под завалами. За смену, которая может длиться более 20 часов, несовершеннолетние шахтёры зарабатывают менее 2 долларов, а переносчики тяжёлых мешков с рудой — 0,75$ в день.

Устраиваться на такую работу детей заставляет бедность. Например, один из истцов против корпораций, который был подан International Rights Advocates, говорит, что его племянник был вынужден пойти в шахту после того, как его семья не могла платить 6$ в месяц за школу. Он работал под землёй в тоннеле, копая кобальтовые камни, где и был погребён заживо [4]. Компенсации за смерть и ранения, которые столь часты среди детей, никому не выплачивались.

Поэтому покупая новый iPhone или современный элетрокар существует значительная вероятность того, что эта продукция содержит кобальт, добытый шестилетним ребёнком. Причём, имеется также возможность, что этот ребёнок был покалечен или погиб в процессе добычи.

Источники:

1. — https://www.ilo.org/ipec/Informationresources/WCMS_797515/lang–en/index.htm

2. — https://stringfixer.com/ru/Child_slavery_in_cocoa_production#stringfixer

3. — https://www.bloomberg.com/news/articles/2021-02-12/mars-nestle-among-companies-named-in-cocoa-labor-abuse-suit

4. — https://www.theguardian.com/global-development/2019/dec/16/apple-and-google-named-in-us-lawsuit-over-congolese-child-cobalt-mining-deaths

Развернуть

29.08.202100:05ссылка4.3

eshborn

Развернуть

25.05.202108:49ссылка8.0

eshborn

Кто там говорил про “правильный капитализм” на западе? Запомните, высокие пенсии и пособия в Европе только за счёт сверхэкспуатации жителей стран третьего мира!

Nestle и Mars обвинили в использовании труда африканских детей. Иск против крупнейших производителей продуктов в мире подали американские правозащитники.

Согласно выдвинутым обвинениям, корпорации использовали для сбора какао-бобов в Кот-д’Ивуаре несовершеннолетних, проданных в рабство.

Правозащитная группа из США International Rights Advocates (IRA) подала коллективный иск против Nestle, Mars и Cargill за предполагаемое использование труда несовершеннолетних и соучастие в торговле людьми. Об этом сообщает агентство Bloomberg. В документе указано, что компании-производители продуктов питания «продолжают получать прибыль от продажи дешевого какао, собранного детьми-рабами».

Правозащитники подали иск от имени восьми граждан Мали, которых, как утверждается, продали в рабство и принудили собирать урожай на плантациях в Кот-д’Ивуаре.
Обвинения против корпораций выдвинули на основании закона, позволяющего судиться с компаниями, извлекающими выгоды из торговли людьми и принудительного труда.
Представители Mars отказались что-либо говорить об этом иске. В Nestle заявили, что работают над искоренением детского труда, но считают, что начавшееся разбирательство не поможет справиться с этой проблемой (!). Компания Cargill отказалась от комментариев.

Швейцарская корпорация Nestle SA — крупнейший в мире производитель продуктов питания и напитков. Ей принадлежит более 400 фабрик в 83 странах мира. Компания производит товары под брендами KitKat, Maggi, Nescafe, Nesquik, Nestea и другими. По итогам 2019 года оборот корпорации составил 92,6 млрд швейцарских франков, или $104 млрд.

Американский Mars известен как производитель шоколадных батончиков, жевательной резинки, продуктов быстрого приготовления, консервированных соусов и кормов для домашних животных. Компании принадлежат торговые марки Mars, Snickers, Milky Way, Bounty, Pedigree, Uncle Ben’s, Wrigley. Оборот Mars по итогам 2020-го составил $37 млрд. В 2017 году Mars стал самой большой в мире кондитерской компанией.

Cargill — одна из крупнейших частных компаний США. Она контролирует большую долю американского продовольственного экспорта, поставляет сырье для сетей быстрого питания, в том числе для «Макдоналдс», и корма для животных. По итогам 2020-го оборот компании достиг $114,6 млрд.

Производители продуктов питания — далеко не единственные промышленные гиганты, против которых выдвигают обвинения в использовании труда несовершеннолетних. Похожие иски подают едва ли не каждый год против производителей гаджетов и одежды.

В 2010-м в центре скандала оказалась Victoria`s Secret, когда выяснилось, что органический хлопок для производства нижнего белья этой фирмы в Буркина-Фасо собирают дети, которых бьют и принуждают к работе. В ответ на это обвинение компания сообщила, что использует минимальное количество хлопка из этой страны и выступает против рабского труда детей. (Ну да, детям ведь намного легче, что капиталисты эксплуатируют их с болью в сердце).

В 2013-м заявления о принуждении к труду несовершеннолетних прозвучали в адрес Zara, а также двух аргентинских марок — Ayres и Cara Cruz. Правозащитники утверждали, что эти компании использовали труд детей и нелегальных мигрантов на фабриках в Аргентине. Они работали по 13 часов без отдыха в течение 6 дней в неделю. На предприятиях по пошиву одежды прошли проверки, там действительно обнаружились нарушения, но Zara заявила, что эти фабрики не имеют отношения к компании.

В 2013-м в эксплуатации детского труда обвинили Samsung. Иск подали французские адвокаты на основе американского доклада China Labor Watch. Правозащитники сочли, что Samsung вводит в заблуждение потребителей, нарушая собственные правила о неиспользовании детского труда. Более того, эксперты выяснили, что на заводах поставщиков Samsung в 5 раз превышаются допустимые нормы переработки. Корейский производитель электроники отверг обвинения в антигуманных условиях труда, но признал, что сотрудники перерабатывают на предприятиях.

В конце 2019-го International Rights Advocates — та же организация, которая намеревается засудить Mars, Nestle, Сargill, — подала иск против нескольких ИТ-компаний. Правозащитники обвинили Apple, Alphabet (материнская компания Google), Dell Technologies, Microsoft, Tesla в использовании детского труда в кобальтовых шахтах в Африке. В качестве истцов выступили 14 человек. В их числе были сами несовершеннолетние и родственники детей, погибших при добыче металла, необходимого для производства литий-ионных аккумуляторов.

Если вы хотите строить “правильный капитализм”, как в Европе, вы должны быть готовы к тому, что ваше благополучие будет строиться на рабском труде жителей стран третьего мира, даже детей.

https://www.mn.ru/articles/nestle-i-mars-obvinili-v-ispolzovanii-truda-afrikanskih-detej-kakie-kompanii-poluchali-pohozhie-iski

Развернуть

16.02.202113:02ссылка8.2

Минотавр

Развернуть

07.08.202013:46ссылка0.0

fghjk

Развернуть

27.09.201915:51ссылка26.9

anon

5-летняя девочка работала весь день, очень устала и отказалась фотографироваться. Ее мать сказала: «О, она просто сейчас некрасива, а от сбора креветок очень болят пальцы».

Миссисипи, 1911 год.В конце XIX – начале XX века, в США (да и вообще во многих странах мира) был очень распространён детский труд, причём дети работали за мизерную зарплату, несмотря на то, что работали они, зачастую на очень трудных и опасных работах.

Развернуть

17.09.201912:22ссылка10.8

Imebal

Как в СССР эксплуатировали детей.

Все знают, что в США на самом деле до сих пор чернокожие после линчевания с мотыгами по 20 часов в сутки трудятся на кукурузных плантациях, а в СССР у детей было только небо, только ветер, только радость впереди, да ещё и самое вкусное мороженое в придачу.

Разумеется, на самом деле всё было не так — ведь это именно в СССР практически с первых дней его существования детей припрягали к довольно тяжелым, а иногда и опасным (как в случае со сбором хлопка) работам, и единственной разницей было то, что всё это дети делали “добровольно и по поручению партии” — а значит, с радостной улыбкой и счастьем в глазах.

Счастливое советское детство – это не праздное времяпровождение…

Это упорная учеба, активное посильное участие в радостном созидательном труде, здоровый и разумный отдых.

Н. А. Михайлов. Пионерская организация им. В.И. Ленина (М., 1952).

Физической работой не занимался. Вот разве на субботнике. Еще помню: починил изгородь, когда были в ссылке…

Гимнастикой не занимался…

Мастерством и ремеслом никаким не занимался…

Н. К. Крупская, из воспоминаний о Ленине (Из ответов на анкету института мозга в 1935 году).

Что было официально.

Для начала давайте посмотрим на то, как он было, так сказать, “на бумаге”. Официально детский труд в СССР был запрещён — кодексы советских законов о труде были приняты в 1918 и 1922 годах, и в них детский труд якобы запрещался. “Друг детей” Крупская постоянно рассказывала, какое прогрессивное законодательство в СССР — мол, принудительный детский труд есть только в капиталистических странах, вроде США, и вообще Запад постепенно загнивает и вскоре благополучно загниёт.

Ещё советская пропаганда в те годы любила вспоминать царские времена и доставала из закромов родины всяких малоизвестных авторов 1880-1910-х годов, в рассказах которых отыскивались “страшные подробности” эксплуатации детей в царской России — кому-то дали подзатыльник, а кого-то и обеда лишили. О том, что в большинстве рассказов говорилось, в общем-то, о простом обучении ремеслу и плохом характере личностей отдельных мастеров — в советской пропаганде как-то не упоминалось, царские времена показывались исключительно в негативном ключе — все дети на картинках к этим рассказам с утра до ночи работали в низких, темных, закопченных помещениях, и кормили их в лучшем случае раз в сутки.

В общем, “на бумаге” СССР показывал себя молодцом — мол, победили страшный царизм и движемся в светлое будущее.

Что было на самом деле в довоенном СССР.

А теперь давайте посмотрим, что было в действительности в СССР в довоенные годы. А в действительности детей в то время ещё как эксплуатировали — в колхозах, на предприятиях, или просто привлекая к тому или иному бесплатному труду. Что интересно — во времена до культа личности Сталина (конец 1920-х) об этом даже писала советская пресса, к примеру в “Пионерской правде” за 1929 год встречаются такие строки —“Товарищ Петров, беседовавший с нами о жизни колхозных ребят, сообщил нам, что для ребят существует 6-часовой рабочий день. За свою работу они получают 25 коп. Ребята более старшего возраста, от 14 до 17 лет, получают по 50 коп. в день.”

Это очень любопытный отрывок — который, во-первых, рассказывает о шестичасовом рабочем дне для детей в колхозах, а во вторых — сообщает и о том, что к работам привлекали не только подростков от 14 до 17 лет, но и детей младшего возраста. И ещё один очень важный момент — за аналогичную работу взрослым платили намного большие суммы денег. Что это, если не эксплуатация детей?

В сталинские годы поменялся и тон пропаганды. Раньше говорили так — “в СССР жить очень хорошо, детей не заставляют работать, а все тяжелые работы на заводах скоро будут выполнять только станки и машины”. При Сталине же начали внушать, что детсткий труд — это на благо самих детей, всё делается исключительно добровольно и вроде как “на пользу обществу”. Пришёл, поработал бесплатно — получи благодарность от общества и картонную грамоту. Нетрудно угадать причину такой перемены — вместо того, чтобы жить лучше и лучше, в СССР люди жили всё хуже и хуже, и к работам на предприятиях приходилось привлекать даже детей.

Сталинские заводы и хлопковые плантации.

Куда же отправляли работать детей в сталинские годы? Чаще всего это была нудная и тяжелая работа на предприятиях, шахтах, заводах — в шахтах мальчишки работали откатчиками, стояли у токарных и сверлильных станков. В сталинские времена пиит Сергей Михалков написал пропагандитсккое стихотворение “Данила Кузмич” — о мальчишке, который день и ночь точил у станка детали, подставив ящик под ноги (станок был высок для него) — это подавалось как великое достижение советской власти. Закончил Михалков своё стихотвонение строкой “Даниле Смирнову и прочим — ура!”, после чего, видимо, со спокойной душой поехал в свою тёплую правительственную квартиру кушать ужин из пяти блюд.

Но наверное самой страшной эксплуатацией детей в те времена были тяжелейшие работы по уборке хлопка, это практиковалось в советских Таджикистане, Туркменистане и Узбекистане. Суточной детской нормой было 50-60 кг хлопка, для чего ребятам приходилось работать по 12 часов в сутки. За эту работу начислялись какие-то копейки, которые чаще всего получали руководители предприятий (например, школ), отправивших детей на работы.

Помимо работы, тяжелой самой по себе, на уборке хлопка детей поджидали и другие опасности — обезвоживание, тепловые удары и воздействие пестецидов, которыми во времена СССР щедро поливали хлопок. Бывали и случаи гибели детей на уборочных работах. Когда об одном таком случае доложили первому сектерарю Узбекской ССР Рашидову, тот заявил — “хлопок это бой, а в бою есть потери!”

Про то, что уборка хлопка — это тяжелая, опасная и совсем не детская работа, в советской прессе не писали. Наоборот, ставили в пример детей, кто надорвался на этой работе — в 1935 году советская пресса писала про Мамлакат Нахангову из кишлака Шахмансур, которая за смену собрала целых 100 килограммов хлопка и за это получила путёвку в “Артек”. О тысячах других, безвестных ребят, которые день и ночь собирали хлопок, не вспоминал никто, никто не говорил, что в “стране победившего социализма” такого быть не должно вовсе.

Эксплуатация детей в позднем СССР.

Если вы думаете, что в позднесоветские годы, когда по словам фанатов СССР, “страна стала жить лучше и богаче”, эксплуатация детей прекратилась, то я вас разочарую — она просто приняла другие формы. В 1960-80-е годы детей отправляли на бесплатный труд в колхозы, где те должны были заниматься прополкой, уборкой и сортировкой овощей. Это была достаточно тяжелая и часто пыльная работа, с которой справится не каждый взрослый, а для ребенка на этой принудиловке было легко заработать грыжу или астму. Такой труд считался “неофициальным” — мол, школа просто “оказывает колхозу посильную помощь”.

Бывали случаи, когда детей целым классом отправляли на стройку — где те складывали кирпичи на поддоны. Это называлось “ОФП” и проходило по статье “общественно-полезный труд и физическая нагрузка”. Что интересно — за эту работу кто-то получал деньги, а детям никто не платил — и таких случаев были тысячи.

Ещё хватало всякой ерунды, вроде сбора макулатуры, металлолома и стеклянных пузырьков — последняя херня существовала в шестидесятые-семидесятые годы — каждый ученик должен был найти и принести в класс 7-8 пустых аптекарских пузырьков из-под лекарств, что часто приводило к курьёзам — дети выливали родительские лекарства и тащили пузырьки в школу, чтобы выполнить “звеньевые нормативы”.

А ещё были так называемые “коммунистические субботники”, где детей заставляли работать вообще без всякого повода.

Развернуть

03.08.201811:22ссылка2. 3

Труд

Дошкольник.ru

Педагогам

Праздники

Рукоделие

Дошкольник.ру

Дошкольник.ру – сайт воспитателя, логопеда, дефектолога, музыкального руководителя, методиста, инструктора по физической культуре, родителя. Предлагаем педагогам помощь в аттестации.
дошкольник.рф – журнал воспитателя.

Сервисы

Размещаем статьи

Публикация статей бесплатно для педагогов с выдачей сертификата

Условия выдачи Сертификата

Фейсбук

Труд

Раздел для педагогов и родителей, содержит статьи о Труде, вы можете добавлять свои статьи сами и принимть участие в обсуждение статей.

Предлагаем педагогам помощь в аттестации. Размещаем творческий материал в официальном всероссийском сетевом журнале “Дошкольник.рф”. Журнал выходит 1 числа каждого месяца и имеет вид .pdf формата. Выдаются документы о публикации. Рассылается всем авторам номера и его можно скачать с главной страницы сайта. Имеет лицензию СМИ и зарегистрирован в Роскомнадзоре (ЭЛ №ФС77-55754). Для публикации в журнале и получения Сертификата публикации Вам нужно: прислать свой материал по адресу: [email protected]

Мы соцсетях – вступайте в группы – будем рады видеть Вас в наших рядах!

ВКОНТАКТЕ – http://vk.com/doshkolnikru
В ОДНОКЛАССНИКАХ – http://ok.ru/doshkolnik
В ФЕЙСБУКЕ https://www.facebook.com/groups/doshkolnik/

Условия выдачи Сертификата публикации

Условия выдачи Свидетельства публикации

Как попасть в журнал

Формирование позитивных установок к различным видам труда, воспитание положительного отношения к труду, желания трудиться.

Труд
Автор: Заблоцкая Светлана Викторовна
12.08.2022 18:22
Формирование позитивных установок к различным видам труда, воспитание положительного отношения к труду, желания трудиться. Эти задачи решаются через ознакомление детей с трудом взрослых и непосредственном их участие в посильной трудовой деятельности в детском саду и дома. В детском саду решение поставленных задач происходит: при организации предметно-пространственной среды во время непосредственной образовательной деятельности, через знакомство с различными профессиями, продуктивную деятельность и с помощью художественных средств во время игровой деятельности детей, через сюжетно – ролевые игры в режимных моментах, через поручения, совместную деятельность с воспитателем, дежурства по столовой, занятиям, в уголке природы, во время самообслуживания во время прогулок – труд в природе: — уборка мусора на участке; бор семян цветов; коллективный сбор урожая; сбор листьев; подметание дорожек; сгребание сухих листьев; работа в огороде летом (полив, уборка сорняков). Обо всем этом подробнее:
Подробнее…

«Развитие творческих способностей дошкольников в процессе формирования навыков ручного труда»

Труд
Автор: Узлякова Кристина Николаевна
15.07.2022 11:27
«Развитие творческих способностей дошкольников в процессе формирования навыков ручного труда» «Истоки творческих способностей и дарований детей на кончиках их пальцев. От пальцев, образно говоря, идут тончайшие ручейки, которые питают источник творческой мысли. Другими словами, чем больше мастерства в детской ладошке, тем умнее ребенок». Сухомлинский В. А. Сегодня проблема творческого развития дошкольника приобрела особую актуальность. Творческое развитие в дошкольном возрасте у детей способствует повышению обучаемости детей, готовность к обучению в школе, что играет огромную роль в формировании всестороннего развития личности. Считается, что творческий потенциал, заложенный до 6 лет, является самым действенным, и его трудно превзойти. Развитию у детей способности к творческому поиску способствует художественный ручной труд, который воспринимается детьми с энтузиазмом, как увлекательная игра. Данный вид труда тесно связан с познавательным развитием, что помогает обогащать сознание детей новым содержанием, систематизировать накопленную и полученную информацию, развивать художественно-творческие способности и положительно-эмоциональное восприятие окружающего мира. В связи с этим возникает актуальная необходимость в осуществлении теоретико-экспериментальных исследований, направленных на разработку инновационных форм, средств, методов обучения дошкольников, которые в значительной степени позволят развить их творческую активность, проявить творческие способности.
Подробнее…

Проект для детей старшего дошкольного возраста: «Знакомство детей с трудом шахтеров-металлургов».

Труд
Автор: Медведева Александра Викторовна
14.07.2022 14:25
Проект для детей старшего дошкольного возраста: «Знакомство детей с трудом шахтеров-металлургов». Среди гор высоких, есть поселок такой- Дарасунский рудник-золотой. Где работа идет под землею, Богатства есть, у нас невидимы взору. Внизу в подземной глубине- Работают шахтеры. Нам и нашим детям посчастливилось жить в одном из мест огромной нашей Земли: пгт Вершино-Дарасунский, который находится в Забайкальском крае. Главная профессия нашего поселка – шахтер.
Подробнее…

Ознакомление дошкольников с профессиями взрослых посредством сюжетно-ролевых игр

Труд
Автор: Губанова Светлана Васильевна
06.06.2022 07:59
Ознакомление дошкольников с профессиями взрослых посредством сюжетно-ролевых игр В современный век политического, экономического, социального и культурного подъема общества возникают разного рода интересные и увлекательные профессии. В системе общего образования создаются новые учреждения – лицеи, гимназии, разнопрофильные школы, задачей которых является профессиональная ориентация подрастающего поколения. Ранняя профориентация ребенка происходит в стенах дошкольного учреждения. Именно в образовательных программах дошкольных образовательных учреждений прописана задача об ознакомлении детей с трудом взрослых, в рамках которого и происходит знакомство детей с профессиями.
Подробнее…

Занятие о профессиях для средней группы «Все профессии важны»

Труд
Автор: Хромова Полина Сергеевна
13.03.2022 21:05
Занятие о профессиях для средней группы «Все профессии важны» Цель: Обобщать и активизировать знания детей о труде, профессиях. Задачи: Учить определять профессии, выделять инструменты, орудия труда для определенной профессии. Развивать речь, мышление, внимание. Активизировать словарь детей пословицами и поговорками Воспитывать интерес к разным профессиям, к их значимости в жизни. Материал: Мультимедийный экран, магнитофон, картинки с профессиями: повар, продавец, парикмахер, портной, летчик, строитель, врач, дворник, водитель, пожарный, воспитатель, музыкант цветные карандаши, раскраски.
Подробнее…

Ролевые игры как средство трудового воспитания дошкольников

Труд
Автор: Кондратьева Екатерина Александровна
08.03.2022 07:34
Ролевые игры как средство трудового воспитания дошкольников Новый федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования — это стандарт развития и возможностей каждого ребенка. Трудовое воспитание в этом развитии призвано играть ключевую роль воспитания ценностного отношения дошкольников к собственному труду, труду других людей и его результатам, создании условий формирования привычки к труду посредством включения ребенка в активную трудовую деятельность. Дошкольное детство является составной частью непрерывного процесса обучения, воспитания и развития ребенка, основополагающее значение в котором отводится трудовому воспитанию. Привычка к труду, развитие мелкой моторики и координации движений закладывается в раннем детстве. От их формирования зависит успешность человека в будущем.
Подробнее…

«Трудовое воспитание в детском саду»

Труд
Автор: Филиппова Наталья Анатольевна
02. 01.2022 21:23
«Трудовое воспитание в детском саду» Составила: воспитатель высшей квалификационной категории Филиппова Наталья Анатольевна МАДОУ *«Детский сад № 6 «Солнышко»* г. Пестово «Дайте детям радость труда. Эту радость ему несут успех, осознание своей умелости и значимости исполняемой работы, возможность доставлять радость другим». В.А. Сухомлинский В соответствии с ФГОС трудовое воспитание — одно из важных направлений в работе дошкольных учреждений, главной целью которого является формирование положительного отношения к труду через решение следующих задач: формирование позитивных установок к различным видам труда и творчества воспитание ценностного отношения к собственному труду, труду других людей и его результатам воспитание личности ребенка в аспекте труда и творчества. развитие творческой инициативы, способности самостоятельно себя реализовать в различных видах труда и творчества ВИДЫ ТРУДА ДОШКОЛЬНИКОВ
Подробнее. ..

Занятие по ручному труду в старшей группе «Пингвин»

Труд
Автор: Дурманова Лариса Николаевна
02.12.2021 09:23
Занятие по ручному труду в старшей группе «Пингвин» Цели: Учить детей создавать из бумаги объемные фигурки, в данном случае пингвинов, дополняя различными деталями из бумаги (глаза, лапы, клюв, брюшко, крылья). Развивать образное восприятие детей, мелкую моторику и глазомер. Воспитывать художественно-эстетический вкус, понимание и любовь к прекрасному. Стимулировать творческую активность детей. Развивать потребность к творческому труду, освоения норм коллективной деятельности. Предварительная работа: беседы об Антарктиде, ее обитателях. Картинки жителей Антарктиды. Раздаточный материал: прямоугольник из чёрного картона (это будет тело), прямоугольник из белой бумаги (для брюшка), квадрат из оранжевой бумаги (для лап и клюва) и полоска из чёрной цветной бумаги (для крыльев) и оранжевого цвета (для хохолка), ножницы, клей, салфетка на каждого ребёнка. Ход занятия. Ребята, к нам сегодня в гости из далёкой Антарктиды приехал гость. Послушай те про него загадку. Большая птица. Мороза не боится. С крыльями, а не летает. Ловко прыгает, ныряет. (Пингвин). Кто это? Правильно, это пингвин. (Показываю игрушку пингвина). Пингвины — это морские птицы. Все пингвины умеют плавать и превосходно нырять, а вот летать совершенно не могут. Для того чтоб хорошо и быстро плавать у них вместо лап, ласты. Это водоплавающие птицы. Они чёрного цвета с белым брюшком и оранжевыми ластами.. На суше птица выглядит довольно неуклюже и из-за особенностей строения тела и конечностей. В поисках пищи пингвины способны проводить под водой достаточно много времени. На суше при необходимости быстрого перемещения пингвин ложится на брюхо и, отталкиваясь лапами, быстро скользит по льду или снегу. Питаются эти удивительные животные мелкой рыбой, ракообразными.
Подробнее…

«Трудовое воспитание в современных условиях детского сада».

Труд
Автор: Позднякова Ольга Николаевна
23.11.2021 07:06
«Трудовое воспитание в современных условиях детского сада». Московская обл, г. Химки МАДОУ№9 *«Подразделение ДС №5 «Радуга»* воспитатель Позднякова Ольга Николаевна Среди воспитательно-образовательных задач, выдвигаемых обществом, вопросы трудового воспитания детей всегда стоят на первом месте. Это привитие детям уважение к людям труда, к природному и рукотворному миру, в котором ребенку предстоит жить. Это единственная возможность воспитания в маленьком человеке трудолюбия, сознательного отношения к учению, стремления к созидательной деятельности, что впоследствии становится жизненной позицией человека, главным средством самоуважения. Как известно, интерес к труду, необходимые трудовые навыки и личностные качества закладываются с детства. Задачи педагогов и родителей — не пропустить этот момент, ведь дошкольный возраст — ответственная и благодатная пора, когда ребенок с радостью открывает для себя удивительный мир окружающей действительности. Труд должен войти в жизнь ребенка радостно и помочь в успешном всестороннем развитии.
Подробнее…

Рекомендации для родителей «Учим ребенка вырезать ножницами»

Труд
Автор: Слепова Анна Вячеславовна
11. 11.2021 18:05
Рекомендации для родителей «Учим ребенка вырезать ножницами» Автор: Слепова Анна Вячеславовна Любой ребенок живет в мире познавательных интересов. Он тянется ко всему, что видит на своем пути. Итак, ребенок увидел ножницы, но не торопитесь ему пока их давать. Я рекомендую для начала поиграть с ним в веселые игры, которые помогут усовершенствовать зрительно-моторную координацию, а также сделают пальчики сильнее. Чтобы развить умение пользоваться обеими руками, дайте задание порвать кусок бумаги на очень мелкие кусочки. Эти кусочки можно приклеить к бумаге. Предложите ребенку дырокол, пусть попробует сделать дырки в бумаге, но под вашим присмотром. Это сделает его руки сильнее, а занятие увлекательным для него. Можно предложить не менее увлекательное занятие. Наберите в резиновую игрушку воду. А ребенок пусть выдавит всю воду – это также поможет сделать пальчики сильнее. Поиграйте в пальчиковые игры, используя пальчиковые игрушки. После того, как рука ребенка готова выполнять *«сложную работу»*, научите его правильно держать ножницы.
Подробнее…

Использование нетрадиционных техник ручного труда для развития креативности и творческого потенциала дошкольников.

Труд
Автор: Быкова Наталья Алексеевна
25.10.2021 10:19
Использование нетрадиционных техник ручного труда для развития креативности и творческого потенциала дошкольников. Что такое ручной труд в детском саду? Нужен ли он вообще? Ручной труд в детском саду – это всевозможная образовательная деятельность, которая включена в образовательную область – социально-коммуникативное развитие – и направлена на формирование позитивных установок к различным видам труда. Одним из целевых ориентиров на этапе завершения дошкольного образования является то, что ребёнок обладает установкой положительного отношения к разным видам труда. А как же можно сформировать данную положительную установку, если не заниматься с детьми разными видами труда, и не только самообслуживанием и бытовым трудом, но и непосредственно ручным трудом? Содержание ручного труда очень разнообразно: работа с тканью, нитками, бумагой, древесиной, природными и подручными материалами, здесь и поделки из бросового материала, и мягкие игрушки, куклы и т.д. Изготовление детьми игрушек и предметов из различных материалов составляет одну из наиболее важных сторон трудового воспитания дошкольников, особенно в старших группах. Ручной труд даёт возможность ребёнку почувствовать себя мастером, художником, творцом, формирует желание и стремление мастерить своими руками, а также прививает уважение к чужому труду. Своими руками малыш может сделать совершенно разные вещи и подарить своим близким, например, книжную подставку для брата, кухонное полотенце для бабушки, красивую вазочку для мамы.
Подробнее…

Еще статьи…

«Трудовое воспитание детей в средней группе детского сада»
«Не мешайте мне трудиться»
ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ ОРГАНИЗАЦИИ ТРУДОВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ В ДОШКОЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ
Сценарий на тему: «Парикмахерское мастерство» для детей старшего дошкольного возраста
Взаимосвязь детского сада и родителей в трудовом воспитании детей.
Трудовое воспитание в детском саду.
Ознакомление детей старшего дошкольного возраста с трудом взрослых
Конспект НОД по социально-коммуникативному развитию /труд/ во второй младшей группе «Посадка лука».
ООД «Коль трудился целый год, будет кругленьким доход»
«Общественно-полезный труд с детьми старшего дошкольного возраста»

<< Первая < Предыдущая 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Следующая > Последняя >>

Страница 1 из 14

Журнал

“Дошкольник.

РФ”

Конспект НОД по социально-коммуникативному развитию детей в подготовительной группе .

Программа материала

1.Активизировать словарь по теме “Труд людей осенью”, «Овощи», «Фрукты». Формировать представления детей о том, что труд существовал всегда, что его средства и формы изменились в связи с техническим прогрессом; поддерживать у детей интерес к профессиям , их взаимосвязи.

2. Расширять представление о труде сельских жителей, Формировать интерес к людям новых профессий – фермер, овощевод, хлебороб, животновод.

3. Воспитывать уважение к сельскохозяйственному труду людей. Воспитывать бережное отношение к продуктам сельскохозяйственного труда.

Организационный момент:

Здравствуйте ребята. Вы любите играть? Сегодня я хочу вам предложить поиграть в разные игры, но их всех будет объединять одна тема. А вот какая, вы попробуйте отгадать. И так загадки , слушайте внимательно.

Сентябрь:

Опустел наш школьный сад

Журавли на юг летят,

Распахнулись двери школ

Что за месяц к нам пришел?

Октябрь:

Все мрачней лицо природы,

Почернели огороды,

Оголяются леса,

Молкнут птичьи голоса,

Мишка в спячку завалился,

Что за месяц к нам явился?

Ноябрь:

Поле черно белым стало?

Падает то дождь то снег,

А еще похолодало,

Льдом сковало воды рек.

Мерзнет в поле озимь ржи.

Что за месяц, подскажи?

Конечно, молодцы. Скажите , а к какому времени года относятся эти месяцы? (Осень) правильно. Это осень. И речь сегодня пойдет об Осени.

Скажите, что нам приносит осень? -свои плоды: созревают овощи в огороде, в садах поспевают фрукты, в лесах ягоды и грибы. В поле созревает пшеница, овес.

Вырос в поле дом,

Полон дом зерном. Стены позолочены,

Ставни заколочены (колос)

Задание 1:

«Собери картинку» каждому ребенку будет предложена картинка разрезанная на несколько частей. Одним фрукты, другим овощи, грибы, ягоды. Дети собирают картинки. Затем по схеме рассказывают:

    Какого цвета;
    Какой формы;
    Большой или маленький;
    Какой по вкусу;
    Где растет в саду или на огороде;
    Что можно приготовить.

Молодцы, все справились с заданием. А теперь давайте мы с вами попробуем разобрать загадку в ребусе. Но и при этом получить отгадку.

Задание 2.

Затем предлагается отгадать по ребусу загадку:

Разбор ребуса.

Молодцы, все справились с заданием идем дальше.

Задание 3:

Ребята а скажите, что делает человек с приходом осени? Он собирает урожай. Конечно, человек трудится . вообще человек трудился всю свою жизнь. Вы знаете пословицу: «Без труда не вытащишь и рыбку из пруда. »

Так вот, что именно делает человек? Те люди которые трудятся на ферме с домашними животными – как называется их профессия? Фермеры , что они делают? Ухаживают за животными, доят коров, выращивают их, следят что бы они не болели. – какие продукты питания мы получаем от фермеров (масло, молоко, сыр, творог, мясо , яйцо, перо и т.д.).

Приложение 1.

Человек собирает с деревьев плоды; трудится в садах. Как называется эта профессия Садовод – что они делают? Выращивают различные фруктовые деревья, смотрят, чтобы их не повредили различные насекомые, звери. Они высаживают саженцы плодовых деревьев, обрезают лишние ветки, удобряют почву, обрабатывают стволы деревьев от вредителей, поливают. Какие продукты питания мы получаем от садоводов. Все фрукты, потом из фруктов закрывают компоты, делают соки и варенье.

Приложение 2.

Приложение 3.

Те люди которые трудятся на огородах , убирает в огороде овощи, как называется их профессия ? – Овощеводы. Как трудятся они, что делают? По весне высаживают рассаду, ухаживают за ней, вовремя рыхлят почву, убирают сорняки, подвязывают кустики. Удобряют почву , поливают. Какие продукты питания мы получаем от овощеводов? Это – все разновидности овощей, консервации, соки.

В полях ведутся работы по уборке урожая зерновых культур. Как называется профессия людей, которые трудятся в поле? Хлеборобы, А как трудятся люди в поле?

Так же весной обрабатывается почва на полях, рыхлится, вспахивается, затем люди засевают поля зерновыми культурами, это и рожь, овес, гречиха, рис и многие другие. На протяжении всего летнего периода человек следит за полями, удобряет, поливает, затем наступает уборочная пора. Какие продукты мы получаем от хлеборобов? – Все крупы, хлеб.

Приложение 4

Одним словом с приходом осени , человек трудится. Хорошо ребята, а давайте с вами вспомним, какие орудия труда использует человек в своей работе.

Скажите, а какие орудия труда вы знаете. (дети называют, вывешиваются картинки с изображением.)

Лейка, лопата, грабли, тачка, секатор, метла, коса.

Все эти орудия труда верные помощники человеку. Как мы можем назвать их одним словом? Инструменты. Но эти орудия труда человек больше применяет в огороде, в саду. А что облегчает труд человека в поле

Корабль- великан не по морю плывет,

Корабль-великан по земле идет.

Поле пройдет -урожай соберет (комбайн)

? Железный нос, в землю

врос, роет, копает.

Землю разрыхляет (плуг)

Согнута в дугу, летом на лугу, зимой на крюку (коса)

Конь стальной овса не просит, А пашет и косит

(трактор)

Вывешиваются картинки.

Ребята мы с вами говорили , что всю свою жизнь человек трудится, а давайте представим что было бы если не было б таких профессий как овощевод, хлебороб, садовод, фермер. Получал бы человек все те продукты питания , которые мы с вами перечислили? Нет . почему? Варианты ответов детей. Конечно, все эти профессии необходимы и каждая важна по своему. Но профессии эти близки деревне, то- есть тем людям которые проживают в деревне. А в городе производство совсем другое.

Физкультминутка.

4. Общение с детьми на тему орудий труда первобытных людей. Иллюстрация орудий труда.

5. речевая игра «Расскажи как ты – полезен!».

Ребята, а давайте мы с вами прям, на минуточку представим, что мы овощи или фрукты, и каждому из нас нужно рассказать на, сколько он полезен для человека. Вы согласны? Да !

Дидактическая игра «ты пакажиш мы расскажем»,( подражательные движения работе) .

6. Дидактическая игра «ты пакажиш мы расскажем»,( подражательные движения работе) .

7. ну вот друзья , смотрите сколько видов деятельности использует человек, выполняя работу в поле, огороде, саду. Так как называются эти профессии? Ответы детей. Очень хорошо мы с вами потрудились, теперь и можно отдахнуть. Спасибо всем.

Приложение 5.

Рассказать друзьям:

ГБДОУ детский сад №31 – Головчиц О.Ю.

воспитатель первой квалификационной категории

персональный сайт в сети работников образования: https://nsportal. ru/toy-invasion

“Технологии организации взаимодействия дошкольников в парах и группах сменного состава”

Хочется поделиться методами и приемами, которые помогают сделать воспитательно-образовательный процесс радостным и увлекательным.

Создание условий для развития приятельских отношений между детьми, формирование в них нового состояния – состояния ровестничества. Первый шаг к этому – расставить столы так, чтобы дети могли видеть друг друга. Три стола сдвинуть буквой «Т», и вот шестеро детей сидят друг напротив друга. Получились микрогруппы, где дети связаны совместными играми, общим опытом жизни, тайнами. Сидя в такой компании детям было удобно общаться, помогать друг другу, можно во время работы заглянуть, что у них там делается? Дети называют это «ходить в гости». В практической работе по социо-игровой педагогике на каждом шагу возникают микрогруппы. Способы организации микрогруппы весьма разнообразные, и усложняются от возраста к возрасту. Количественный состав также зависит от возраста детей и их индивидуальных особенностей. В начале работы (сентябрь, подготовительная к школе группа) мы обратили внимание на такую игру как «Найди пару» (подобрать предметные картинки по цвету). Например: красный цветок – красная ягода, синяя кепка – синие носки. Или игру «Найди домик» (с использованием геометрических фигур) и др. В течение года работа в парах продолжилась, но способы деления на микрогруппы постепенно усложнялись. Нам показалось интересным находить что-то одинаковое в одежде, друг в друге, понравилась игра найди пару с помощью использования методического пособия «Цветные ленточки». Постепенно работа усложнялась. После деления на пары, мы начали делиться на команды, или микрогруппы, по 3–6 человек, в этом случае каждый ребенок оказывается в наиболее выгодных условиях для возникновения коллективного делового общения. В микрогруппе из шести человек тихому ребенку всегда есть возможность уйти от давления лидера, защитившись окружением таких же тихих детей, как он сам. Шестерка внутри может разбиться на пары или на тройки, что не менее важно для общения ровесников, т.к. именно такой вариант помогает детям обнаруживать и высказывать большее число мнений, не останавливаясь на том варианте, который был высказан первым. Кроме того, чем чаще стала объединять детей в НОД в тройки, тем разностороннее и непредсказуемее были роли у детей в тройках. Сегодня Карина в своей тройке главный спорщик, но вот назавтра она попал вдругую тройку и неожиданно стала наблюдающим. В процессе работы один и тот же вопрос может быть рассмотрен с разных сторон несколькими микрогруппами. Команды получают возможность предложить разные способы решения одной и той же проблемы. Нередко возникают такие варианты решений, о которых педагог совершенно не догадывался. Приведу такой пример: во время НОД, дети в микрогруппах (по 5 человек) составляли рассказ по картине. Трое активно работали, а две девочки сидели вроде бы и вместе со всеми, но участия не принимали, и когда нужно было рассказывать рассказ по картине, оставались в стороне. Однако это не говорит о том, что не было создано условий для творческой, интересной работы, этих детей. Просто само наблюдение за процессом работы партнеров для этих детей очень важно! В это время срабатывает очень важный психологический механизм – обучение. И результат научения этих девочек будет не сиюминутный, он проявится на одном из следующих занятий. Еще один момент. Важно чтобы дети взаимодействовали не только внутри микрогруппы, но и микрогруппы взаимодействовали между собой. Во время игровой ситуации «Отыщи нужные предметы»мы с детьми закрепляли признаки разных времен года. Дети объединились в микрогруппы по картинкам, на которых были изображены временами года (зима, весна, лето, осень). Затем предложила им задание: подобрать к каждому времени года соответствующие картинки, на которых отражены изменения в растительном мире, жизни животных, трудовая деятельность людей. Картинки были заведомо перепутаны, что потребовало от детей общения не только между собой в группе, но и между микрогруппами. Когда дети находили ошибочные картинки, они обменивали на нужные в другой группе на подходящие данному времени года. Но не сразу все пошло, как хотелось бы. Одна из компаний, в которой подобрались сообразительные, но не очень общительные девочки, не справлялась с заданием. А получилось это потому, что они не стали обращаться к другим детям из других микрогрупп для обмена картинками. Это послужило им уроком и сигналом к действию при следующей игровой ситуации. Главная задача взрослого — не навязывать детям свой вариант решения и не мешать назойливыми одергиваниями: «Тише! Не разговаривайте громко!», «Соблюдайте тишину!», «Не вертитесь!», «Не ходите по группе!», «Не…». Пусть передвигаются по группе, пусть разговаривают, пусть спорят! Чтобы педагог не потерял контроль над поведением детей, важно совместно с ними выработать определенные правила, которые все без исключения (и взрослые, и дети) должны соблюдать. Например: «В группе нельзя громко кричать, потому что ты можешь помешать другому думать или заниматься любимым делом». В этом случае воспитатель вправе сделать замечание расшалившемуся ребенку, да и сами дети в случае необходимости могут его одернуть. Но если сам воспитатель будет разговаривать громко и эмоционально, а в порыве гнева закричит, дети тоже могут сделать ему замечание: ведь мы же вместе с вами договорились, что кричать не будем! Педагог должен помнить, что правила — это правила. Они для всех одинаковы. Взрослые очень часто ориентированы на то, чтобы задание у каждого ребенка, у каждой пары обязательно получилось. А на самом-то деле, дети лучше всего учатся на своих ошибках, и поэтому мы не должны лишать их возможности набираться личного опыта, возможности ошибаться и проиграть. В процессе внутригруппового общения создаются благоприятные условия для формирования адекватной самооценки. Внутри микрогруппы возникают благоприятные условия для сравнения своих знаний, умений, возможностей, с знаниями и умениями своего друга, а результаты своих действий с успехами или неуспехами других детей. Такая самооценка, отработанная своими собственными усилиями, гораздо точнее и намного полезнее для ребенка, чем оценка «хорошо» или «плохо» со стороны педагога.

Сегодня с уверенностью могу сказать, что работа в микрогруппах помогла мне ближе узнать детей, понять их и создать такие условия, в которых они научились хорошо удерживать правила поведения, благодаря чему повысился у детей образовательный уровень, они стали эффективно взаимодействовать друг с другом – договариваться, уступать друг другу, извиняться, если не правы, оказывать и принимать помощь, у детей появилось чувство сплоченности, сопереживания друг задруг, они научились самостоятельно разрешать конфликтные ситуации. Как-то много веков назад Плутарх сказал: «Какими дети рождаются, это ни от кого не зависит, но чтобы они путем правильного воспитания сделались хорошими и умными – это в нашей власти». Желание работать по новому, постоянно искать, творить, пробовать, добиваться планируемых результатов – это то, что является движущей силой педагога на пути повышения качества дошкольного образования.

«Формирование и закрепление культурно-гигиенические навыков (КГН) у детей 3-4 года жизни. »

Актуальность формирование и закрепление (КГН) у детей.

В последнее время обоснованную тревогу вызывает состояние здоровья детей дошкольного возраста. По данным НИИ гигиены и охраны здоровья детей и подростков научного центра здоровья детей РАМН, за последнее время число здоровых дошкольников уменьшилось. В связи с этим одной из приоритетных задач нового этапа реформы системы дошкольного образования должно стать сохранение и укрепление здоровья детей, формирование у них ценностей здоровья и здорового образа жизни, в том числе формирование культурно-гигиенических навыков и навыков самообслуживания.

Введение.

Основы здоровья человека закладывается в раннем детстве. В это время организм ребенка пластичен, он намного чувствительнее к влиянию внешней среды, чем организм взрослого. От того, каковы эти действия, благоприятны они или нет, во многом зависит, как в дальнейшем сложится его здоровье. Огромное значение для охраны и укрепления здоровья ребенка имеет его гигиеническое воспитание. Гигиеническое воспитание является неотъемлемой частью общего воспитания. Это также одна из составных частей культуры человека. Глубоко ошибаются некоторые родители, думая, что привитие детям гигиенических знаний и навыков является уделом только лишь медицинских работников. В реальности это дело родителей, особенно если учесть, что грань между навыками гигиенического поведения и элементарными правилами общежития настолько тонка, что ее можно признать несущественной. В основном культурно-гигиенические навыки формируются в младшем дошкольном возрасте. Это связано с тем, что именно в этом возрасте нервная система ребенка очень пластична, а такие действия, как прием пищи, одевание, умывание, повторяются систематически, каждый день и неоднократно. В детском саду детям прививаются следующие навыки: соблюдение чистоты тела, культура еды, поддержания порядка в ближайшей окружающей обстановке. Дети обучаются правильным взаимоотношениям друг с другом и с взрослыми.

Воспитание у детей навыков личной и общественной гигиены играет основную роль в охране их здоровья, помогает правильной организации поведения в семье, в детском образовательном учреждении (далее – ДОО), а также в других общественных местах. В конечном итоге именно от знания и выполнения детьми необходимых гигиенических норм и правил поведения зависит не только и собственное здоровье, но также здоровье других детей и взрослых. При повседневной работе с детьми следует стремиться к тому, чтобы выполнение правил личной гигиены стало для них естественной потребностью, и их гигиенические навыки по мере роста постоянно совершенствовались.

Культурно-гигиенические навыки – важная составная часть культуры поведения. Необходимость опрятности, содержание в чистоте лица, тела, прически, одежды, обуви, продиктована не только требованиями гигиены, но и нормами человеческих отношений.

Задачи по формированию у детей культурно-гигиенических навыков (от 3 до 4 лет) заключается в том что:

1. Учить детей самостоятельно мыть руки, лицо, правильно вешать полотенце на свое место.

2.Формировать навыки еды: не крошить хлеб, не проливать пищу, пережевывать пищу с закрытым ртом.

3. Учить детей правильно пользоваться ложкой, вилкой, салфеткой.

Дети должны понимать, что в соблюдении этих правил проявляется уважение к окружающим, что любому человеку неприятно касаться грязной руки или смотреть на неопрятную одежду. Неряшливый человек, не умеющий следить за собой, своей внешностью, поступками, как правило, небрежен в работе. Воспитание культурно-гигиенических навыков имеет значение не только для успешности социализации детей, но и для их здоровья. Забота о здоровье детей, их физическом развитии начинается с воспитания у них любви к чистоте, опрятности, порядку. «Одна из важнейших задач детского сада, – писала Н.К. Крупская – привить ребятам навыки, укрепляющие их здоровье. С раннего возраста надо учить ребят мыть руки перед едой, есть из отдельной тарелки, ходить чистыми, стричь волосы, вытряхивать одежду, не пить сырой воды, вовремя есть, вовремя спать, быть больше на свежем воздухе и так далее». Основой полноценного физического развития ребенка младшего возраста является приобщение его к основам здорового образа жизни. В приобщении детей к здоровому образу жизни важное значение приобретает освоение дошкольниками основ культуры гигиены.

Вторая младшая группа у детей мы продолжать формировать самостоятельность, умение преодолевать небольшие трудности. Предъявляли сложные требования к выполнению действий в ходе режимных процессов, бережному отношению к игрушкам, к труду старших. Уровень развития детей 4-го года жизни позволяет несколько усложнить программные требования к нравственно направленным играм-занятиям, играм-упражнениям, инсценировкам. Теперь они строятся так, чтобы каждое последующее упражнение опиралось на приобретенный ранее опыт детей. Тем самым обеспечивается более быстрое и прочное усвоение навыка. Принципом проведения игр становится более широкое, комплексное воздействие на сознание и нравственные чувства детей, а также предоставление им возможности упражняться в совершении нужных действий, поступков. Постепенно детям предоставлялось все больше самостоятельность, минуя показ действий, создавали возможность для самостоятельных упражнений в культурном поведении. Чтобы достичь единства между представлениями о том, как надо себя вести, и конкретным поведением ребенка, широко используется упражнения игрового характера. Детей очень увлекают, например, игры-упражнения на закрепление правил этикета в общении с окружающими взрослыми и детьми. Упражнения в выполнении действий по показу воспитателя – своеобразная и необходимая для формирования навыка тренировка поведения детей. Например: на занятиях наглядно показывать, как надо вежливо здороваться, сделав поклон головой. В последующие дни при встрече с детьми необходимо не только приветливо здороваться, но в случае необходимости напомнить. Такие упражнения позволяют обобщить отдельные действия, показать детям в комплексе, например, процесс умывания. У них возникает активный интерес, они называют части, которые следует мыть и т.п. Постепенно вносить в игровые уголки новые атрибуты, позволяющие развивать содержание игр в соответствии с приобретенными навыками культурного поведения.

Система работы по формированию культурно-гигиенических навыков. Создание условий.

К числу основных условий успешного формирования культурно – гигиенических навыков относятся рационально организованная обстановка, четкий режим дня и руководство взрослых. Под рационально организованной обстановкой понимается наличие чистого, достаточно просторного помещения с необходимым оборудованием, обеспечивающим проведение всех режимных элементов (умывание, питание, сон, занятия и игры). Для формирования культурно-гигиенических навыков важно также выработать общие критерии в оценке отдельных действий, четко определить место расположения вещей, игрушек, порядок их уборки и хранения. Для малышей особое значение имеет постоянство условий, знание назначения и места каждой нужной ему в течение дня вещи. Например, в умывальной комнате должны быть поставлены достаточное количество раковин необходимого размера, на каждой из которых лежит мыло; раковины и полотенца размещаются с учетом роста детей; на вешалке над каждым полотенцем картинка. Это повышает интерес детей к умыванию. Режим дня обеспечивает ежедневное повторение гигиенических процедур в одно и то же время – это способствует постепенному формированию навыков и привычек культуры поведения. Формирование их происходит в играх, труде, занятиях, в быту. Ежедневно повторяясь, режим дня приучает организм ребенка к определенному ритму, обеспечивает смену деятельности, тем самым предохраняя нервную систему детей от переутомления. Выполнение режима дня способствует формированию культурно – гигиенических навыков, воспитанию, организованности и дисциплинированности. Формирование культурно – гигиенических навыков осуществляется под руководством взрослых – родителей, воспитателя. Поэтому были выработаны и согласованны основные требования дошкольного учреждения и семьи. Среди многих классификаций методов, в дошкольной педагогике принята классификация, в основу которой положены основные формы мышления, определяющие характер способов деятельности детей в процессе обучения. К таким формам относятся наглядно – действенное и наглядно – образное мышление. В связи с этим главными методами обучения дошкольников являются наглядные, словесные, игровые и практические методы. Подготовкой к формированию навыков самостоятельным движениям по самообслуживанию является создание у ребёнка положительного отношения к одеванию, умыванию, кормлению. Обучение некоторым навыкам, например, культурно есть, требует значительного труда, поскольку для этого дети должны овладеть целым рядом действий, осуществляемых в определённой последовательности (правильно сидеть за столом, пользоваться приборами для еды, салфеткой и т. д.). В дошкольном возрасте дети особенно склонны к подражанию, поэтому в формировании навыков большую роль играет личный пример взрослых. Для детей дошкольного возраста большое значение имело осознание значения культурно-гигиенических навыков, им нужно было сообщать элементарные знания о рациональных правилах личной гигиены, её значение для каждого и для окружающих, воспитывать соответствующее отношение к гигиеническим процедурам. Всё это способствовало прочности и гибкости навыков, а это очень важно для создания стойких привычек. С этой целью использовались вариативные задания, необычные ситуации во время игры, занятия, прогулки. Для привития культурно-гигиенических навыков мною применяется показ, пример, объяснение, пояснение, поощрение, беседы, упражнения в действиях. Широко используются, в младшем дошкольном возрасте, игровые приёмы: дидактические игры, потешки, стихотворения («Чище мойся – воды не бойся»; «Рано утром на рассвете умываются мышата, и котята, и утята, и жучки, и паучки…» и т.п.). Показ сопровождается пояснением. Показ любого действия даться таким образом, чтобы были выделены отдельные операции – сначала наиболее существенные, а затем дополнительные. Операции идут в строгом порядке с небольшим интервалом (не более 5-10 секунд), в противном случае не вырабатывается динамический стереотип. Показ действия малышам обязательно сопровождается проговариванием («Теперь возьмём полотенце и вытрем каждый пальчик»). Затем нужно действовать вместе с малышом, выполняя сопряженные действия. Так у ребенка складывается сенсомоторный образ действия, а также образ составляющих действие операций и условий, в которых оно протекает. Постепенно мы предоставляем малышу большую самостоятельность, контролируя выполнение операций и результат, а затем только результат. При формировании навыков ребенок учится удерживать цель деятельности, не отвлекаться.

В воспитании культурно-гигиенических навыков важно работа с родителями. Малыш не сразу и с большим трудом приобретает необходимые навыки, ему потребуется помощь взрослых. Прежде всего, следует создать в семье необходимые условия: приспособить к росту ребёнка вешалку для одежды, выделить индивидуальную полку или место на полке для хранения предметов туалета (носовых платков, лент, носков), постоянное и удобное место для полотенца и т.д. Нельзя, например, начинать учить ребёнка пользоваться вилкой, если он ещё не научился правильно есть ложкой. Очень важна последовательность в обучении. Так, действия, связанные с раздеванием, быстрее осваивались детьми, чем действия с одеванием; ребёнку легче сначала научиться мыть руки, а потом лицо. Постепенное усложнение требований, переводит ребёнка на новую ступень самостоятельности, поддерживает его интерес к самообслуживанию, позволяет совершенствовать навыки. «Методические приёмы, которые использует педагог, необходимо менять, а условия должны быть постоянными»,- считают Р.С. Буре и А.Ф. Островская. «Будем умываться», – говорили в начале года и показывали: как завернуть рукава, как намыливать руки, вымыть их, а затем вытереть. Все дети действуют под наблюдением и контролем воспитателя. Но дети становятся старше, и мы постепенно предоставляли им всё больше самостоятельности, переходили от прямых указаний к напоминанию, от показа к совету, от примера к методам позволяющим развивать у детей осознанное отношение к правилам, – убеждению, разъяснению смысла правил.

Заключение.

Только тогда, когда мы учитывали постоянно возрастающий опыт детей, совершенствование их навыков, умение всё более самостоятельно выполнять установленные правила, только тогда у них формировались устойчивые привычки, не разрушающиеся при переходе в новые условия. Если этого не учитывать, то у детей вырабатывается, лишь умение подчиняться требованию взрослого». Обычно качество и правильная последовательность действий находится вне внимания взрослого. При этом часто считается неважным следить за тем, перешел ли навык в привычку. Подобная ситуация приводит к тому, что даже у семилетних детей встречается необходимость выполнять культурно – гигиенические навыки исходя только из требований взрослого. Это может привести к потере, казалось бы, уже сформированного навыка. Поэтому в дошкольном возрасте надо проводить повторное обучение навыкам на иной, чем в детстве, основе. Ребенку надо помочь осознать приемы и условия выполнения культурно–гигиенических навыков, а также их необходимость. Опираясь на расширение и усложнение его практического опыта. А для этого необходима специально организованная деятельность малыша под руководством взрослого, тогда детям становится понятна целесообразность требований воспитателя (руки мыть чисто, не лить воду на пол и т. д.).. Одним из ведущих приёмов во всех возрастных группах является повторение действий, упражнение, без этого навык не может быть сформирован.

В дальнейшем работа с детьми должна продолжаться, когда они перейдут в среднею, а потом в старшую группу. Для закрепления правил и их усвоения, в средних и старших группах целесообразно будет больше внимание уделять беседам о гигиене, которые будут построены так, чтобы дети не только называли, перечисляли действия и их порядок, но и делали обобщения, которые помогают понять целесообразность действий, убеждают детей в их необходимости.

Child Labor – Bilder und Stockfotos

21.034Bilder

Bilder
Fotos
Grafiken
Vektoren
Videos

AlleEssentials

Niedrigster Preis

Signature

Beste Qualität

Durchstöbern Sie 21.034

child labor Stock- Фотографии и фотографии. Odersuchen Sie nach kinderarbeit oder child work, um noch mehr faszinierende Stock-Bilder zu entdecken.

kinder spielen wissenschaft in der küche – детский труд фото и фотографии

Kinder spielen Wissenschaft in der Küche

fröhliche positive kinder versuchen, arbeiten mit mikroskop – child labor stock-fotos und bilder

Fröhliche positive Kinder versuchen, arbeiten mit Mikroskop

aufgeregte schulmädchen beim chemieexperiment – child labor stock-fotos und bilder

Aufgeregte Schulmädchen beim Chemieexperiment

kleine studenten, die chemisches Experiment machen – детский труд, графика, -клипарт, -мультфильмы и -символ

Kleine Studenten, die chemisches Experiment machen

Junge mit Chemie-spiel spielen – детский труд, фото и фото

Bei einem Chemie-Klasse

Медицинская научная лаборатория: schöne smarte junge schwarze wissenschaftlerin trägt weißen mantel und brille, halt testbücher, lächelt in die kamera. vielfältiges team von spezialisten. mittlere porträtaufnahme – фото и фотографии детского труда

Медицинская научная лаборатория: Schöne smarte junge schwarze. ..

афроамериканская школа, построенная с использованием микроскопа, im biologie-chemieunterricht im schullabor. konzept des naturwissenschaftlichen unterrichts – детский труд, фото и фотографии

AfroAmericanische Schülerin, die mit dem Mikroskop arbeitet, im…

grundschule naturwissenschaften / chemie klassenzimmer: lehrer zeigt zeigt zeigt chemische reaktion Experiment zu gruppe von kindern. Mischen von chemikalien im becher, um reaktion zu erhalten. kinder verwenden digitale table-computer – фото и фотографии детского труда

Grundschule Naturwissenschaften / Chemie Klassenzimmer: Lehrer…

Schaft in der Schule – фото и фотографии для детей -fotos und bilder

hübsche Schulmädchen mit schwarzen Dungarees sitzt in ihrem…

schöne schülerinnen und schüler mit mikroskopen im Labor. – фото детского труда и изображения

Schöne Schülerinnen und Schüler mit Mikroskopen im Labor.

Schöne Gymnasiasten mit Mikroskopen im Labor. Oberstufenlehrer für Biologie.

Biologieunterricht im Highschool lab – фото и фотографии детского труда

Biologieunterricht im High school lab

Schöne kleine Mädchen genießen und begeistern, um die Farbe…

Schönes kleines Mädchen genießt und erregt, die Farbchemikalie im Labor zu untersuchen, indem sie Pipette mit Tageslicht verwendet. Konzept der guten Praxis und der naturwissenschaftlichen Bildung für Kinder unterstützen ihr Lernen.

vielfältige schülerinnen arbeiten gemeinsam an wissenschaftsprojekt – child labor stock-fotos und bilder

Vielfältige Schülerinnen arbeiten gemeinsam an…

Fokussierte afroamerikanische und asiatische Schulmädchen helfen sich gegenseitig bei ihrer Aufgabe im naturwissenschaftlichen Unterricht an einer MINT-Grundschule. Das afroAmericanische Mädchen betrachtet etwas mit einem Mikroskop.

studenten fürsorglichen out Experimente im Labor – фото и фотографии детского труда

Studenten fürsorglichen Out Experimente im Labor

Teenager kümmern sich um Experimente im Chemieunterricht

kleine wissenschaftler – сток фото и фото детского труда

Kleine Wissenschaftler

sie lernen – детский труд сток фото и фото 0 0leren und bilder

S фото и фото

Kleine Chemiker

Konzeptionelle Lösungen für kreative Bedürfnisse brauen. Ein junger Wissenschaftler Liebt Es, mit Wissenschaft und Chemikalien zu Experimentieren.

kleine studenten beim chemie-experiment – детский труд stock-grafiken, -clipart, -cartoons und -symbole

Kleine Studenten beim Chemie-Experiment

kleine wissenschaftler – детский труд стоковые фотографии и изображения

Kleine Wissenschaftler

kleine kinder lernen chemie im schullaborie -mikroskop-experiment – детский труд stock-fotos und bilder

Kleine Kinder lernen Chemie im Schullabor-Mikroskop-Experiment

Kleiner Junge und Mädchen, die im Labor der Schule lernen, Junge, die konzentriert in ein Mikroskop schaut, macht das Experimentiermädchen, das Ergebnisse schreibt, lächelt glücklich

hispanische mittelschule schüler untersucht objektträger – child labor stock-fotos und bilder

Hispanische Mittelschule Schüler untersucht Objektträger

kind spielt wissenschaft in der küche – child labor stock-fotos und bilder

Kind spielt Wissenschaft in der Küche

Kind spielt und macht einige Experimente , während ihre Mutter in der Küche arbeitet

Junge Wissenschaftler, die Experimente Knitterlook – детский труд, фото и фотографии

Junge Wissenschaftler, die Experimente Knitterlook

du bist nie zu jung, um eine liebe zur wissenschaft zu verfolgen — фото и фотографии детского труда изображение

Портрет фон kleinen Mädchen mit Bluttests

Professionelle Laboruntersuchungen im Gesundheitswesen. Nahaufnahme des Porträts eines fröhlichen weiblichen Kindes mit seiner Mutter, die in der Arztpraxis eine Hämanalyse durchführt

lustige wissenschaftler mädchen mischen chemische kolben – child labor stock-fotos und bilder

lustige Wissenschaftler Mädchen Mischen chemische Kolben

lustiges Wissenschaftlermädchen mit Handschuhen und Schutzbrille im Laborkittel beim Mischen von chemischen Kolben, Tafelhintergrund mit wissenschaftlichen Formeln, Explosion im Labor, Schulanfang Konzept

konzentrierter junge, der roboter im work erstellt. – фото и фотографии детского труда

Konzentrierter Junge, der Roboter im Labor erstellt.

труд – детский труд стоковые фото и фотографии

Труд

Kleines Mädchen mit Reagenzglas im Labor

Молодежь и работники в униформе и schutzbrillen machen chemische Experimente in einem heimlabor. обратно в школу концепт. Юнг Виссенсшафтлер. натурвиссеншафтен.

vorschul- und schulerziehung von kindern – детский труд стоковые фотографии и фотографии

Молодые и взрослые в униформе и школьных машинах…

junge auf der suche im conical gründung bei parlamentarischer bestuhlung – детский труд стоковые фотографии и изображения

Детский 3D-тренажёр с детским рабочим столом

Kinder lernen 3D-druck mit einem jungen erwachsenen – детский труд Stock-fotos und Bilder – фото и фотографии детского труда

Aufmerksame Schüler tun ein chemisches Experiment im Labor

Aufmerksame Schüler, der ein chemisches Experiment im Labor in der Schule durchführt

blick auf molekulare strukturmodelle. – фото и изображения детского труда

Блик на молекулярной модели Strukturmodelle.

Nachwuchswissenschaftler mit Blick auf ein molekulares Strukturmodell.

мультфильм-студенты, умирают с химическими флюсами в рабочей силе. – графика детского труда, -клипарт, -мультфильмы и -символ

Мультфильм-Студенты, умирают с химией Flüssigkeit im Labor. ..

Мультфильм-Студенты, умирают с химией Flussigkeit forschen. Chemie-Klassenzimmer.

afro-Americanische kind mädchen student in der wissenschaft chemikalie lernen und testen, indem sie auf mikroskop – детский труд стоковые фотографии и фотографии

Afro-Americanische Kind Mädchen Student in der Wissenschaft…

Fokussiertes mädchen, das chemische Experimente durchführt – фото и фотографии детского труда

Fokussiertes Mädchen, das chemische Experimente durchführt

multi-ethnischen kinder im- lab und science Трудовые фото и фотографии

Многоэтнические учебные и детские учреждения в научной лаборатории

Eine hispanische Frau in ihren 40ern, die eine multiethnische Gruppe von Grundschülern im Wissenschaftslabor unterrichtet. Sie machen ein Chemieexperiment mit bunten Flüssigkeiten в Bechergläsern.

cartoon-zeichnung eines wissenschaftlers – детский труд сток-графика, -клипарт, -мультфильмы и -символ

Cartoon-Zeichnung eines Wissenschaftlers

mädchen wissenschaftler in Labor mantel schreiben in zwischenablage und lächelnd in der der der labor stock-fotos 02 bilder Mädchen Wissenschaftler in Labor Mantel schreiben in.

nettes kind trägt atemschutzmaske und medizinhandschuhe mit einem bluttestergebnis für коронавирус – детский труд stock-fotos und bilder

Nettes Kind trägt Atemschutzmaske und Medizinhandschuhe mit…

kleine afrikanische americanische elektriker ремонт материнской платы компьютера в труде. – фото и фотографии детского труда

Американская африканская электроника Ремонт компьютеров…

Афроамериканская рабочая станция, работающая на компьютере Материнская плата в другой Трудовой проект, работающий и футуристический робот.

bauen ihren eigenen roboter-auto – детский труд фото и фотографии

bauen ihren eigenen roboter-auto

Arbeit am Schulprojekt

gebäude-roboter-auto für schule zuordnung — фото и фотографии детского труда

Gebäude-Roboter-Auto für Schule Zuordnung

Schulprojekt : Roboter-Autospielzeug

gemischtrassig lehrer und kinder im science-lab — фото детского труда

Gemischtrassig Lehrer und Kinder im Science-lab

kaukasisches vorschulmädchen testet chemisches workexperiment und hält während des chemieunterrichts eine flasche mit orangefarbener flüssigkeit – детский труд stock-fotos und bilder

Kaukasisches Vorschulmädchen testet chemisches Laborexperiment. ..

neue chemische reaktion lernen – child labor stock-fotos und bilder

Neue chemische Reaktion lernen

Nahaufnahme von Chemiestudenten in Gummihandschuhen und Schutzmasken, die neue chemische Reaktionen erlernen

little scientists – child labor stock- Фотографии и фотографии

Маленькие ученые

Kinder, die ein chemisches Experiment im Labor machen – детский труд stock-fotos und bilder

Kinder, die ein chemisches Experiment im Labor machen

Kinder, die ein chemisches Experiment im Labor in der Schule durchführen

robotik-grundlagen lernen – детский труд фото и фотографии

Robotik-Grundlagen lernen

Junge Studenten lernen etwas über Robotik.

hübsche блондинка schülerin lernt chemie mit hilfe eines molekülmodells – детский труд стоковые фото и фотографии0003 Дизайн логотипа для Kinder Wissenschaft – графика детского труда, -клипарт, -мультфильмы и -символ

Дизайн логотипа для Kinder Wissenschaft

junge chemiker-charaktere – детский труд, графика, -клипарт, -мультфильмы и -символ

Junge Chemiker-Charaktere

Junge Chemiker-Charaktere machen Erfahrung und testen im Labor. Vektor-Illustration

Gruppe der Mittelschule Studenten arbeit an roboterprojekt – детский труд стоковые фотографии и изображения

Gruppe der Mittelschule Studenten Arbeit an Roboterprojekt

Glückliche Mittelschüler arbeiten an Projekten während des Robotik-Clubs nach der Schule. Sie bauen Roboterfahrzeuge und Drohnen.

Ingenieurwesen-Studenten, Die Einen 3D-Drucker – детский труд фото и фотографии

Ingenieurwesen-Studenten, Einen 3D-Drucker

lustiges kleines mädchen tun und zwei jungs Experimentieren im Labor. взрыв им труда. wissenschaft und bildung für kinder. chemielabor mit schülern. abbildung – детский труд, графика, клипарт, мультфильмы и символы

Lustiges kleines Mädchen tun und zwei Jungs Experimentieren im…

weibliche schüler und lehrer, die durchführung von chemie-experiment – детский труд stock-fotos und bilder

Weibliche Schüler und Lehrer, die Durchführung von Chemie-Experime, zugenschwister

geschwister durchführung von chemie-experiment – детский труд фото и фотографии

Geschwister zu genießen, Durchführung von Chemie-experiment

Asiatische Geschwister im Grundschulalter achten auf eine chemische Reaktion, während sie ein chemisches Experiment durchführen. Sie tragen Schutzbrillen und Laborkittel.

zwei jungen, die gerade einer chemie-experiments – детский труд фото и фотографии

zwei jungen, die gerade einer chemie-experiments

Vulkanausbruch. Schulwissenschaftliches Projekt. Kinder überrascht. Chemische Reaktion von Backpulver und Essig. Селективер Фокус

фон 100

Детский труд Stock-Fotos und Bilder

CREATIVE
EDITORIAL
VIDEOS

Beste Übereinstimmung
Ältestes
Am beliebtesten

Alle Zeiträume24 Stunden48 Stunden72 Stunden7 Tage30 Tage12 MonateAngepasster Zeitraum

Lizenzfrei
Lizenzpflichtig
RF und RM

Lizenzfreie Kollektionen auswählen >Editorial-Kollektionen auswählen >

Bilder zum Einbetten

Durchstöbern Sie 12.

351 Детский труд Фото и фотографии. Odersuchen Sie nach kinderarbeit oder child work, um noch mehr faszinierende Stock-Bilder zu entdecken. aufgeregte schulmädchen beim chemieexperiment – фото и фотографии детского трудаженщина-инженер, использующая гарнитуру виртуальной реальности в компьютерной лаборатории руки bilderdoctor в защитных перчатках кладут мазок для теста covid-19 в рот ребенка геймишен труд. – стоковые фотографии детского труда и бильдеркляйн химик – стоковые фото детского труда и бильдерхиспанские школьные школы schüler untersucht objektträger – стоковые фото и фотографии детского труда улыбающаяся девушка, жестикулирующая в окружении дыма – стоковые фотографии и фотографии детского труда – стоковые фото и фотографии детского труда bilderschaft in der schule – детский труд стоковые фото и бильдервильтиге schülerinnen arbeiten gemeinsam an wissenschaftsprojekt – детский труд стоковые фото и бильдермаленькая девочка ученый – детский труд стоковые фото и бильдербей einem chemie-klasse – детский труд стоковые фото и бильдереиниге überstunden zu tun – Фото детского труда и изображения крупным планом девушки, смотрящей на предметное стекло микроскопа – Фото и изображения детского труда, смотрящие на химический эксперимент в классе -графика, -клипарт, -мультфильмы и -символические изображения на молекулярных структурных моделях.

– стоковые фотографии детского труда и изображение молодой девушки, использующей гарнитуру виртуальной реальности для тестирования программы в компьютерной лаборатории инъекция ковид-19-impfstoffs in den arm despatienten – детский труд стоковые фото и фотографиималенькая девочка получает прививки -детский труд стоковые фото и изображенияиспанский мальчик, одетый как ученый -детский труд стоковые фото и изображенияконцентрированная девочка проводит эксперимент в классе -детский труд стоковые фото и фотографии bildermulti-ethnischen lehrer und kinder im science-lab – детский труд сток-фото и фотодевушка в школьной лаборатории – детский труд сток-фото и фотосчастливый учитель в защитных очках в классе – детский труд сток-фото и бильдергешвистер цу genießen, durchführung von chemie- эксперимент – детский труд стоковые фото и фотографии маленькие ученые – детский труд стоковые фото и бильярдная группа студенческих школ робототехника проект – детский труд стоковые фото и фотографии африканско-американский электрик ремонт компьютерной материнской платы в труде.

– Фото детского труда и фото мальчика (10-11) в школьной лаборатории химик – детский труд stock-fotos und bilderstudenten halten test beakers mit farben – детский труд stock-fotos und bilderkleine wissenschaftler – детский труд stock-fotos und bildergermany, brandenburg, мальчик, исследующий химические вещества – детский труд stock-fotos und bilderneugieriger kleiner wissenschaftler – ребенок труд стоковые фотографии и фотографиивысокий угол обзора многоэтнических студенток, готовящих научный проект за партой в старшей школе – детский труд mit wideständen pick und machine in platine fabrik – детский труд стоковые фото и бильярдные роботы в школе – детский труд r стоковые фотографии и фотографии, глядя в микроскоп в научной комнате – детский труд – стоковые фотографии детского труда и фотографии учителя, держащего пипетку во время объяснения студентов späten Teen-Jungen и Teen-Mädchen gemeinsam im Engineering Labor – детский труд стоковые фото и фотографии смешанная раса девушка заливает жидкость в классе химии – детский труд стоковые фото и бильдергенетические тесты значки – детский труд стоковые изображения, -клипарт, -мультфильмы и -symboleмальчик и девочка в школьной лаборатории – детский труд сток-фотографии и фотографииподростков-erfinder baut ein mysteriöses gerät – детский труд сток-фотографии и изображениякитайский студент с помощью микроскопа в научной лаборатории – детский труд сток-фотографии и изображениястуденты смеются во время выполнения научных проектов – ребенок труд сток-фотографии и японские лучшие студенты в классе науки – детский труд сток-фотографии и робототехника-мастерская – чил d Labor stock-fotos und bilderschulkind mit mikroskop – детский труд сток-фотографии и фотографии мать и дочь в педиатрическом кабинете – детский труд сток-фотографии и изображения из 100

Душераздирающие фотографии детского труда в США, автор Льюис Хайн

Какими бы трудными ни казались сейчас для старшеклассников или студентов университетов, выходящих на рынок труда, это, вероятно, ничто по сравнению с тем, через что пришлось пройти этим маленьким детям в начале 1900-х годов. Америка. Эти исторические фотографии, хранящиеся в Библиотеке Конгресса, показывают, какими были условия для работающих детей до того, как детский труд был в значительной степени ликвидирован в 1938 году. Опасности и трудности, которым подвергались работающие дети, особенно на опасных работах, где современные средства безопасности, к которым мы привыкли, еще не были доступны. Дети с этих старых фотографий, некоторым из которых всего 4 года, работали на фабриках, шахтах, плантациях и текстильных фабриках. Дети в угольных шахтах ежедневно вдыхали пагубную пыль, а те, кто работал на консервных заводах или текстильных фабриках, могли потерять пальцы. Многие прогуливали школу или не делали домашнее задание, чтобы работать.

Сегодня детский труд в США в значительной степени ушел в прошлое, хотя в законах о труде есть некоторые исключения, позволяющие детям работать в сельском хозяйстве, шоу-бизнесе и на своих родителей. Он также был в значительной степени устранен в других странах мира, хотя детский труд, в основном через родителей детей, по-прежнему широко распространен в развивающихся странах. С такими мощными изображениями мне как-то неловко жаловаться, когда моя мама заставляла меня подметать дом или выносить мусор.

Источник: Библиотека Конгресса США

Подростки на фабрике Бибб № 1, 1909 г.

Некоторые мальчики были настолько малы, что им приходилось забираться на прядильную машину, чтобы починить порванные нитки и вернуть пустые шпульки. Местонахождение: Мейкон, Джорджия.

Мануэль, молодой сборщик креветок, 5 лет

Мануэль и гора устричных раковин детского труда позади него. Он работал в прошлом году. Не понимает ни слова по-английски. Данбар, Лопес, компания Dukate. Местонахождение: Билокси, Миссисипи.

11-летняя девочка на чулочно-носочной фабрике Crescent

boredpanda.com/child-labor-usa-lewis-hine/?image_id=child-labor-united-states-lewis-hines-15.jpg”>

Нэнни Колесон, петлитель, которая сказала, что ей 11 лет и она работает на чулочно-носочной фабрике Crescent уже несколько месяцев. Зарабатывает около 3 долларов в неделю. Прошел 5 класс в школе. Она яркая, но ненавязчивая. Сказал следователю: «На мельнице есть и другие маленькие девочки. Одна из них говорит, что ей 13, но она не выглядит старше меня». Местонахождение: Скотланд-Нек, Северная Каролина.

Молодые производители сигар в Englahardt & Co., Тампа, Флорида,

Там искали мальчиков до 14 лет. Работа была вялой, а молодежь мало нанималась. Труд сказал мне, что в напряженные времена многие маленькие мальчики и девочки работают. Молодежь все курят. Место: Тампа, Флорида.

Кража угля с железнодорожной угольной площадки.

boredpanda.com/child-labor-usa-lewis-hine/?image_id=child-labor-united-states-lewis-hines-11.jpg”>

Местонахождение: Бостон, Массачусетс.

Вэнс, мальчик-охотник, 15 лет

Несколько лет провел в ловушке в угольной шахте в Западной Вирджинии. 0,75 доллара в день за 10 часов работы. Все, что он делает, это открывает и закрывает эту дверь: большую часть времени он сидит здесь без дела, ожидая, когда подъедут машины. Из-за глубокой темноты в шахте иероглифы на двери не были видны до тех пор, пока табличка не была проявлена. Место: Западная Вирджиния.

Вилли Брайден, 13 лет, держит дверь открытой в шахте

Ожидание в полном одиночестве в темноте, когда пройдет поездка. Было так сыро, что Вилли сказал, что ему все время приходится лечить кашель. Неподалеку отсюда газ вливался в шахту так быстро, что, когда бригадир зажег его, образовался огромный факел. Вилли проработал здесь четыре месяца, на глубине 500 футов в шахте и в четверти мили под землей оттуда. (Шахта № 6 Pennsylvania Coal Co.) Стены побелены, чтобы сделать ее светлее. 16 января я нашел Вилли дома больным. Его мать призналась, что ему всего 13 лет; в следующем июле будет 14. Сказал, что 4 мес. назад начальник шахты сказал отцу взять Вилли на работу, и они получили сертификат от сквайра Барретта. (Единственное, что мог сделать сквайр, — это представить Вилли 16-летним.) Отец и брат Вилли — шахтеры, а дом принадлежит бережливой немецкой семье. Местонахождение: Питтстон, Пенсильвания.

Амос, 6 лет, и Гораций, 4 года, в Tobacco Fields

Их отец, Джон Нил, занимается съемом жилья и выращивает табак. Он сказал (и владелец земли подтвердил это), что оба эти мальчика работают день за днем от «восхода до заката», глистя и сосу, и что они так же упрямы, как взрослые. Местонахождение: округ Уоррен – Олбатон, Кентукки

Мальчики-разбойники в брейкере №9

Местонахождение: Питтстон, Пенсильвания.

Мальчики-уборщики и грузчики

Sweeper and Doffer Boys, Lancaster Mills (хлопок). SC Многие другие, такие же маленькие. Место: Ланкастер, Южная Каролина.

Несколько мальчиков на перекрёстке троллейбусов

3 брата, Сальваторе, 9 лет. (впереди), Иосиф, 11 лет. (калека), Льюис, 13 лет. (между этими двумя). «Нас убьют, если мы будем покупать кости». Мальчик слева продал мне пару игральных костей за 2 цента. – за что ему придется заплатить больше. Место: Джерси-Сити, Нью-Джерси.

Пенсильвания Брейкерс

Пыль временами была настолько плотной, что закрывала обзор. Эта пыль проникает в самые укромные уголки легких мальчика. Место: Южный Питтстон, Пенсильвания.

11-летние мальчики, работающие на двойной пиле

Мальчики, работающие в Maple Mill, Dillon, SC Пит Данлэп (меньше). Сказал 11 лет. Мэннингс Данлэп. Оба доффа-40 центов в день. Местонахождение: Диллон, Южная Каролина.

Кэлли Кэмпбелл, 11 лет, собирающая хлопок

Калли Кэмпбелл, 11 лет, собирает от 75 до 125 фунтов хлопка в день и переносит 50 фунтов, когда мешок наполняется. — Нет, мне это не очень нравится. Местонахождение: округ Потавотами, штат Оклахома.

15-летняя Эстель Пуарье с травмой пальца

Случай из Union Hospital – Эстель Пуарье, ул. Робсон, 137, 15 лет. Доффер на гранитном заводе №1. Разрыв указательного и среднего пальцев правой руки. Застрял в карточном автомате. Ранен 21 декабря 1915 г., палец стал онемевшим, пришлось перерезать пуповину. Все еще амбулаторно в июне и еще не работает. Место: Фолл-Ривер, Массачусетс.

3-летний ребенок играет на мельнице Айви

Айви Милл, Хикори, Северная Каролина Малыш, 3 года, который посещает мельницу и играет на ней. Дочь смотрителя. Местонахождение: Хикори, Северная Каролина.

Мальчики, работающие на угольных вагонах и вокруг них

boredpanda.com/child-labor-usa-lewis-hine/?image_id=child-labor-united-states-lewis-hines-4.jpg”>

На насыпи шахты Бесси, Sloss-Sheffield Steel & Iron Co. максимальная скорость. Это опасно. Один из этих мальчиков сказал: «Не проходит и дня, чтобы кого-нибудь не ущипнули или не поранили». «Некоторое время назад у меня защемило ногу, и я пролежал неделю». Местонахождение: шахта Бесси, штат Алабама.

12-летний мальчик, потерявший руку

Несчастный случай в сельской местности. Двенадцатилетний Клинтон Стюарт и его косилка, которая отрезала ему руку.

Упаковщики на консервном заводе

Некоторые упаковщики, не самые молодые, на Seacoast Canning Co., фабрика №2. Местонахождение: Истпорт, штат Мэн.

5-летний Джо Беневидос обедает

boredpanda.com/child-labor-usa-lewis-hine/?image_id=child-labor-united-states-lewis-hines-13.jpg”>

Джо Беневидос, улица Мерион, 5. Свернувшись калачиком в ящике для белья, обедает. Место: Фолл-Ривер, Массачусетс.

Фото: Как выглядела трудовая жизнь детей в первый День труда | Райан Дандон

«Мальчики-разбойники, работающие в компании Ewen Breaker компании Pennsylvania Coal Co., расположенной в Южном Питтстоне, штат Пенсильвания».

Американское рабочее движение было в полном разгаре к тому времени, когда День труда стал федеральным праздником в 1896 году. Поддержка восьмичасового рабочего дня росла, и профсоюзы приобретали политическое влияние. Тем не менее наем детей по-прежнему был легким выбором для работодателей. Подростки работали за небольшую часть того, что зарабатывали их родители, и с меньшей вероятностью бастовали. Между 1890 и 1910 годами количество американских детей, получающих заработную плату, подскочило с 1,5 до 2 миллионов.

Примерно в это же время фотограф-документалист Льюис Хайн начал исследовать жизнь работающих детей. Используя ряд маскировок, в том числе пожарного инспектора и продавца библии, Хайн фотографировал условия труда на угольных шахтах, хлопчатобумажных фабриках, рыбных промыслах и на городских улицах, где он встречал детей, работающих в качестве «разносчиков новостей» и «чистильщиков обуви».

Многие тогда считали работу полезной для детей, при условии, что она развивает полезные навыки и не требует чрезмерной эксплуатации. Семьи иммигрантов, в частности, полагались на доход, получаемый детьми. Но изображения Хайна и подробные репортажи выявили широко распространенные злоупотребления. Его работа вдохновила Конгресс на принятие законодательства, которое должно было начать борьбу с системой, мало заботившейся о здоровье и безопасности детей. К 1920 лет детский труд начал сокращаться.

Фотографии и подписи Льюиса Хайна, предоставленные Библиотекой Конгресса.

Джон Хауэлл, газетчик из Индианаполиса, иногда зарабатывает 0,75 доллара. Начало в 6 утра, по воскресеньям.

Джуэл и Гарольд Уокер, 6 и 5 лет, собирают от 20 до 25 фунтов хлопка в день. Отец сказал: «Я обещал им маленькую тележку, если они будут собирать покрепче, и теперь у них есть полмешка за короткое время». Местонахождение: округ Команч, штат Оклахома. Вэнс, мальчик-охотник, 15 лет. Застрял на несколько лет в Западной Вирджинии. Угольная шахта. 0,75 доллара в день за 10 часов работы. Все, что он делает, это открывает и закрывает эту дверь: большую часть времени он сидит здесь без дела, ожидая, когда подъедут машины. Из-за сильной темноты в шахте иероглифы на двери не были видны до тех пор, пока не была проявлена табличка. 1: Молодой водитель в шахте: был за рулем один год. (с 7:00 до 17:30 ежедневно) Место: Браун, Западная Вирджиния. 2: Tipple Boy, шахта Turkey Knob Mine, Макдональд, Западная Вирджиния. Главный вход, шахта Гэри. Мальчик-ловец в центре. Иду на работу в 7 утра. будет под землей до 17:30. Охотникам платят 1 доллар в день. Место: Западная Вирджиния. Типичный спиннер. Lancaster Cotton Mills, Южная Каролина.

Группа Breaker Boys в № 9.Брейкер, округ Хьюстаун, Пенсильванская угольная компания. Самый маленький мальчик — Анджело Росс. Юный ловец устриц. Другие меньше занятых в напряженный сезон. Апалачикола, Флорида. Рэндси Саммерфорд говорит, что уходит в 4 утра. однажды, всю ночь отсутствовал в маленькой устричной лодке и вернулся на следующий день через какое-то время. Получает часть выручки. Сказал, что ему 16 лет и занимается этим 4 года. Живет в Джорджии и бывает здесь 6 месяцев в году. Мануэль, молодой сборщик креветок, пяти лет, а за ним гора устричных раковин детского труда. Он работал в прошлом году. Не понимает ни слова по-английски. Данбар, Лопес, компания Dukate. Местонахождение: Билокси, штат Миссисипи. Нан де Галлант, 4 Кларк-стрит, Истпорт, штат Мэн, 9летний картонажник, Seacoast Canning Co., фабрика №2. Пакеты некоторые с ее матерью. Мать и две сестры работают на фабрике. Одна сестра заработала 7 долларов за один день. В сезон пик женщины начинают работать в 7 утра, а иногда работают до полуночи.

Брат работает на лодках. Семья приезжает из Перри, штат Мэн, только на летние месяцы. Работа очень нерегулярная. Нэн уже избалованный ребенок. Мари Коста, продавец корзин, улица Вязов, дом 605, рынок Шестой улицы, Цинциннати. 9 вечера Был там с 10 утра. Сестра и друг помогают ей. Семья Альбернези, 126 W. Eagle St. Слева направо: Фрэнк Альбернези, 5 лет. Либори Альбернези, 15 лет, Джозеф Альбернези, 13 лет. Летом семья едет в деревню собирать фрукты. Местонахождение: Буффало, Нью-Йорк. 1: Четырехлетняя Мэри, которая съедает две горшки устриц в день в Данбаре. Присматривает за ребенком, когда не работает. Босс сказал, что в следующем году Мэри будет работать стабильно, как и все остальные. Мать – самая быстрая шлюха в этом месте. Зарабатывает 1,50 доллара в день. Часть времени работает с больным ребенком на руках. Отец работает на причале. Местонахождение: Луизиана. 2: 11:30 утра Дженни Риззанди, 9 летлетняя девочка помогает матери и отцу закончить одежду в полуразрушенном многоквартирном доме, 5 Extra Pl.

, N.Y.C. Все они работают до 9 вечера. когда занят, и зарабатывает от 2 до 2,50 долларов в неделю. Отец работает на улице, когда у него есть работа. Дженни была прогульщиком: «Я осталась дома, потому что приходила дама». Молодые производители сигар в Englehardt & Co., Тампа, Флорида. Там мальчики выглядели моложе 14. Работа была вялой, а молодежь мало нанималась. Труд сказал мне, что в напряженные времена многие маленькие мальчики и девочки работают. Вся молодежь курит. 1: Эдди Кард, анемичная маленькая прядильщица на хлопковой фабрике в Норт-Паунале. Место: Вермонт. 2: Мальчик-посыльный, работающий в компании Mackay Telegraph. Сказал пятнадцать лет. Подвержен опасности красного света. Местонахождение: Уэйко, Техас. Группа газетчиков на Франкфорт-стрит возле здания Мира. Свидетель, Фред Макмерри. Местонахождение: Нью-Йорк.1: Ричардс Диркс, Messenger, 305 Montgomery St. и John Sennick, 89.Моррис-стрит, Джерси-Сити. Газетчик был распродан в 9:30 вечера. и был на пути домой. Место: Джерси-Сити, Нью-Джерси».

2: Девушки из газет. Место: Уилмингтон, Делавэр. Девушки-газетчики ждут газет. Самую крупную девочку Алиса Гольдман продает уже 4 года. Газетчик говорит, что она использует более гнусные выражения, чем газетчики. Беси Голдман и Бесси Браунштейн 9 лет, и они продают около года. Все продается до 19:00 или 19:30. повседневная. Местонахождение: Хартфорд, Коннектикут. Мальчики с булавками в боулинг-клубе Питтсбурга. Они работают до поздней ночи. Луи Пелисье, 29 лет.8-я ул., 16 лет (16 мая 1916 г.), абитуриент 2-го класса — дефективная психика. Не знает названия места, где собирается работать. Они не были уверены, что добрались до мельницы Смолла. Был подметальщиком, но работа была для него слишком тяжелой. Не знал, сколько он должен получить. Работал подметальщиком на Union Mill за 3,27 доллара. Место: Фолл-Ривер, Массачусетс. Чистильщики сапог в парке Сити-Холл и его окрестностях, Нью-Йорк, 25 июля 1924 года.

Детский труд: см. раскрашенные фотографии Льюиса Хайна 900:02 Полдень в компании Ewen Breaker, Pennsylvania Coal Co.

, январь 1911 года. Южный Питтстон, штат Пенсильвания.

Льюис Хайн — Библиотека Конгресса

1 из 28 Предыдущий Следующий

Полдень в компании Ewen Breaker, Pennsylvania Coal Co., январь 1911 года. Южный Питтстон, штат Пенсильвания.

Фото, раскрашенное Санной Дуллауэй для TIME / исходное изображение: Библиотека Конгресса

2 из 28 Предыдущий Следующий

Молодые съемщики и прядильщики на фабрике Seaconnet. Самые молодые – Мануэль Перри, 111 Питман Сент-Джон Э. Мелло, 229 Олден Сент-Мануэль Луи. Никто из них не мог написать свое имя. Последний не мог назвать улицу, на которой он живет. Они почти не говорили по-английски. Январь 1912 года. Фолл-Ривер, Массачусетс.

Льюис Хайн — Библиотека Конгресса

3 из 28 Предыдущий Следующий

Молодые съемщики и прядильщики на фабрике Seaconnet. Самые молодые – Мануэль Перри, 111 Питман Сент-Джон Э. Мелло, 229 Олден Сент-Мануэль Луи. Никто из них не мог написать свое имя. Последний не мог назвать улицу, на которой он живет. Они почти не говорили по-английски. 19 января12. Фолл-Ривер, Массачусетс.

Фото, раскрашенное Санной Дуллауэй для TIME / исходное изображение: Библиотека Конгресса

4 из 28 Предыдущий Следующий

Сэди Пфайфер, рост 48 дюймов, проработала полгода. Один из многих маленьких детей, работающих на Lancaster Cotton Mills. Ноябрь 1908 года. Ланкастер, Южная Каролина.

Льюис Хайн — Библиотека Конгресса

5 из 28 Предыдущий Следующий

Фото, раскрашенное Санной Дуллауэй для TIME / исходное изображение: Библиотека Конгресса

6 из 28 Предыдущий Следующий

Льюис Хайн — Библиотека Конгресса

7 из 28 Предыдущий Следующий

Фото, раскрашенное Санной Дуллауэй для TIME / исходное изображение: Библиотека Конгресса

8 из 28 Предыдущий Следующий

Маленькая Джулия присматривает за ребенком дома. Все старые стоят на заводе. Она тоже чешется. Алабама консервная компания,. Февраль 1911 г. Байу-ла-Батр, Алабама.

Льюис Хайн — Библиотека Конгресса

9 из 28 Предыдущий Следующий

Фото, раскрашенное Санной Дуллауэй для TIME / исходное изображение: Библиотека Конгресса

10 из 28 Предыдущий Следующий

Школа цветных в Энтостоне. Перепись 27, зачисление 12, посещаемость 7. Учитель ожидает 19записаться после окончания работы. «Табак не пускает их, и у них не хватает рук». Сентябрь 1916 года. Округ Хендерсон, Кентукки.

Льюис Хайн — Библиотека Конгресса

11 из 28 Предыдущий Следующий

Школа цветных в Энтостоне. Перепись 27, зачисление 12, посещаемость 7. Учитель ожидает, что после окончания работы будет зачислено 19 человек. «Табак не пускает их, и у них не хватает рук». 19 сентября16. Округ Хендерсон, Кентукки.

Фото, раскрашенное Санной Дуллауэй для TIME / исходное изображение: Библиотека Конгресса

12 из 28 Предыдущий Следующий

Lunch Time, Economy Glass Works, Моргантаун, Западная Вирджиния. Внутри еще много подобных вещей. Октябрь 1908 года. Моргантаун, Западная Вирджиния.

Льюис Хайн — Библиотека Конгресса

13 из 28 Предыдущий Следующий

Фото, раскрашенное Санной Дуллауэй для TIME / исходное изображение: Библиотека Конгресса

14 из 28 Предыдущий Следующий

Bibb Mill No. 1 Здесь много молодежи. Некоторые мальчики были такими маленькими, что им приходилось забираться на прялку, чтобы починить оборванные нитки и вернуть пустые шпульки. Январь 1909 г. Мейкон, Джорджия.

Льюис Хайн — Библиотека Конгресса

15 из 28 Предыдущий Следующий

Мельница Бибб №1 Здесь много молодежи. Некоторые мальчики были такими маленькими, что им приходилось забираться на прялку, чтобы починить оборванные нитки и вернуть пустые шпульки. 19 января09. Мейкон, Джорджия.

Фото, раскрашенное Санной Дуллауэй для TIME / исходное изображение: Библиотека Конгресса

16 из 28 Предыдущий Следующий

Маленькая Фанни, 7 лет, рост 48 дюймов, помогает сестре в Элк Миллс. Ее сестра (на фото) сказала: «Да, она меня очень умная. Не весь день, но все, что может. Да, она начала со мной в шесть утра». Эти двое принадлежат семье из 19 человек.дети. Ноябрь 1910 г. Фейетвилл, Теннесси.

Льюис Хайн — Библиотека Конгресса

17 из 28 Предыдущий Следующий

Фото, раскрашенное Санной Дуллауэй для TIME / исходное изображение: Библиотека Конгресса

18 из 28 Предыдущий Следующий

Один из маленьких мальчиков в JS Farrand P[ac]king Co. и тяжелый груз. Дж. В. Магрудер, свидетель. Июль 1909 года. Балтимор, Мэриленд.

Льюис Хайн — Библиотека Конгресса

19 из 28 Предыдущий Следующий

Фото, раскрашенное Санной Дуллауэй для TIME / исходное изображение: Библиотека Конгресса

20 из 28 Предыдущий Следующий

Мальчики с булавками в переулках Отверженных, Фрэнк Джароуз, 7 Fayette St., Mellens Court, сказал, что 11 лет, заработал 3,72 доллара на прошлой неделе. Джозеф Филип, Уолл-стрит, 5, сказал, что ему 11 лет, и он работает до полуночи каждую неделю; сказал, что он заработал 2,25 доллара на прошлой неделе и 1,75 доллара на предыдущей неделе. Уилли Пэйтон, 196 Fayette St., сказал, что ему 11 лет, он заработал более 2 долларов на прошлой неделе, работает там каждую ночь до полуночи. Октябрь 1911 г. Лоуэлл, Массачусетс.

Льюис Хайн — Библиотека Конгресса

21 из 28 Предыдущий Следующий

Мальчики с булавками в переулках Отверженных, Фрэнк Джароуз, 7 Fayette St. , Mellens Court, сказал, что 11 лет, заработал 3,72 доллара на прошлой неделе. Джозеф Филип, Уолл-стрит, 5, сказал, что ему 11 лет, и он работает до полуночи каждую неделю; сказал, что он заработал 2,25 доллара на прошлой неделе и 1,75 доллара на предыдущей неделе. Уилли Пэйтон, 19 лет6 Fayette St., 11 лет, заработал на прошлой неделе более 2 долларов, работает там каждую ночь до полуночи. Октябрь 1911 г. Лоуэлл, Массачусетс.

Фото, раскрашенное Санной Дуллауэй для TIME / исходное изображение: Библиотека Конгресса

22 из 28 Предыдущий Следующий

11:00 утра. Понедельник, 9 мая 1910 года. Выпуски новостей в Скитер-Бранч, Джефферсон, недалеко от Франклина. Они все курили. 19 мая10. Сент-Луис, штат Миссури.

Льюис Хайн — Библиотека Конгресса

23 из 28 Предыдущий Следующий

11:00 утра. Понедельник, 9 мая 1910 года. Выпуски новостей в Скитер-Бранч, Джефферсон, недалеко от Франклина. Они все курили. Май 1910 года. Сент-Луис, штат Миссури.

Фото, раскрашенное Санной Дуллауэй для TIME / исходное изображение: Библиотека Конгресса

24 из 28 Предыдущий Следующий

Дело Фрэнка Вигеля, Бруклин, штат Нью-Йорк, получившего травму после работы по 18 часов в день. Он был ранен в 1:55 ночи. 18 января 1914 года. Возраст 15 лет. Работает в компании Henry Bosch Paper Co., производящей книги с образцами обоев. В субботу или, вернее, в воскресенье утром в 1:55 Фрэнк, должно быть, заснул и каким-то образом нажал на педаль управления, а следующее, что он осознал, — его рука оказалась зажатой в машине. Он подал в суд на компанию о возмещении ущерба и после двухлетнего судебного разбирательства получил компенсацию в размере от 10 000 до 5 000 долларов за каждый из двух ампутированных пальцев. Размер гонорара адвоката суд еще не определил. 19 января16. Бруклин, Нью-Йорк.

Льюис Хайн — Библиотека Конгресса

25 из 28 Предыдущий Следующий

Фото, раскрашенное Санной Дуллауэй для TIME / исходное изображение: Библиотека Конгресса

26 из 28 Предыдущий Следующий

Группа мальчиков-разбойников в доме № 9 «Разбойник», округ Хьюстаун, Пенсильванская угольная компания. Самый маленький мальчик — Анджело Росс. Январь 1911 года. Питтстон, Пенсильвания.

Льюис Хайн — Библиотека Конгресса

27 из 28 Предыдущий Следующий

Фото, раскрашенное Санной Дуллауэй для TIME / исходное изображение: Библиотека Конгресса

28 из 28 Предыдущий Следующий

По Санна Даллауэй

29 января 2016 г. 4:00 EST

Льюис Хайн был одним из первых фотографов, которые использовали фотографию как инструмент для документирования социальных условий, особенно тех, которые, по его мнению, «должны были быть исправлены». Главным из них была практика детского труда, особенно в Каролине Пьемонт, где Хайн надеялся, что его изображения помогут положить конец небезопасным условиям, в которых находились дети.

За почти десятилетие работы фотографом Национального комитета по детскому труду, начиная с 1908 года, Хайн пролил свет на то, как привлечение детей к работе ставит под угрозу их способность оставаться детьми, а в некоторых случаях и выживать.

Хотя детский труд в Америке был значительно сокращен законами, принятыми во время Великой депрессии, недавние исследования показывают, что до полумиллиона детей по-прежнему работают в сельском хозяйстве по всей Америке, а несколько штатов в последние годы отменили ограничения на детский труд.

TIME поручил внештатному фоторедактору Санне Даллауэй раскрасить несколько самых знаковых фотографий Хайна.

Санна Дуллауэй — фоторедактор из Швеции и ведущая новой ежемесячной колонки на TIME LightBox, посвященной раскрашенной фотографии. Больше ее работ смотрите здесь.

Свяжитесь с нами по телефону по адресу [email protected].

Жгучие фотографии, которые помогли положить конец детскому труду в Америке, включали фотографии газетчиков из Сент-Луиса

Джессика Контрера • Washington Post

H e прибыл на угольные шахты, текстильные фабрики и промышленные предприятия в костюме-тройке. Он ухаживал за ответственными, прося, чтобы его впустили. Он утверждал, что он был просто скромным продавцом Библии, который хотел распространять доброе слово среди работников внутри.

На самом деле Льюис Хайн хотел сфотографировать этих рабочих и показать миру, как это выглядело, когда детей заставляли работать.

В начале 1900-х Хайн путешествовал по Америке, чтобы сфотографировать подростков, спускающихся в опасные шахты, босых 7-летних, продающих газеты на улицах Сент-Луиса, и 4-летних, трудящихся на табачных фермах. Хотя в то время в стране существовали профсоюзы для защиты рабочих — и День труда, федеральный праздник в их честь, — детский труд был широко распространен и получил широкое признание. По оценкам Бюро трудовой статистики, на рубеже веков по крайней мере 18 процентов детей в возрасте от 10 до 15 лет были трудоустроены.

Люди тоже читают…

Жгучие изображения этих детей, сделанные Хайном, изменили общественное представление о детском труде и вдохновили законы, запрещающие его. Сегодня в Библиотеке Конгресса хранится коллекция из более чем 5000 фотографий Хайна, в том числе тысячи, которые он сделал для Национального комитета по детскому труду, известного как NCLC.

Джон Кэмпбелл (справа), 10 лет, три года проработал в Гастонии, Северная Каролина, фабрика. Кэмпбелл был в школе часть этого времени. Рой Литтл (слева), 12 лет, проработал на фабрике два года и девять месяцев по ночам. Фото Льюиса Хайна (Библиотека Конгресса)

«Именно Льюис Хайн позаботился о том, чтобы сегодня миллионы детей не работали», — сказал Джеффри Ньюман, бывший президент нью-йоркского комитета.

Миссия организации заключалась не в том, чтобы показать общественности, что детей используют для получения финансовой выгоды — это уже был общеизвестный факт. В то время многие считали, что эта практика имеет существенные преимущества. Молодежь может узнать цену тяжелой работы. Предприятия могут повысить свою производительность и снизить почасовую оплату. Родители могли рассчитывать на то, что их дети будут поддерживать семью, а это означает, что взрослые могли работать меньше или вообще не работать.

Как сказала одна мать NCLC в 1907 году: «Я действительно устала видеть так много больших детей 10 лет, играющих на улицах».

Фотографии Хайна показали цену: небезопасные условия труда, опасное оборудование и владельцы бизнеса, которые отказались обучать детей или ограничивать их рабочий день.

Несмотря на то, что в прошлом проводились расследования, пытавшиеся раскрыть эти обстоятельства, «индустрия просто отклонила эти сообщения, назвав — термин, который они использовали бы сегодня — «фейковыми новостями», — сказал Хью Хиндман, историк детского труда. «Когда появляется Хайн и дополняет расследования фотографиями, это создает набор фактов, которые уже нельзя отрицать».

Прогуливающий газетчик на углу 7-й улицы и улицы Олив в центре Сент-Луиса, 12 мая 1910 года. Фото Льюиса Хайна (Библиотека Конгресса)

Фотографии, сделанные Хайном тяжелой камерой Graflex, сопровождались подписями и историями из его интервью с детьми, которые сообщали ему свой возраст, происхождение и условия работы.

Если бы они не знали свой возраст, Хайн оценил бы его, измерив их. В роли продавца Библии или в какой-либо другой своей маскировке, например, продавца открыток или фотографа машин, Хайна едва ли можно было увидеть выхватывающим измерительную ленту. Вот почему он носил костюм-тройку. Он мог мерить детей по пуговицам на жилете.

Пристрастие Хайна к рассказыванию историй об угнетенных, вероятно, исходило из его самого начала жизни. В 18 лет он начал работать на мебельной фабрике в Висконсине после смерти отца. Хайн должен был поддерживать свою семью в финансовом отношении на плаву. Согласно Международному залу славы фотографии в Сент-Луисе, Хайн работал по 13 часов в день, шесть дней в неделю, пока не смог перейти на, казалось бы, лучшую работу — уборщиком в банке. Он начал параллельно посещать курсы в колледже, чтобы стать учителем.

Один из наставников Хайна посоветовал ему переехать на Манхэттен и начать свою преподавательскую деятельность в одной из городских частных школ. Именно там Хайн начал фотографировать. В надежде научить своих учеников уважать новую волну иммигрантов, прибывающих в город, он начал посещать остров Эллис и фотографировать вновь прибывших.

Работа Хайна привлекла внимание NCLC, который был основан в 1904 году с миссией искоренения детского труда. У организации был проект для него.

Сегодня использование фотографии как инструмента для разоблачения правонарушений вряд ли можно назвать революционным. Но во времена Хайна, когда газеты только начинали включать фотографии в свою ежедневную продукцию, об этом почти никто не слышал. Хайну приписывают изобретение термина «фоторепортаж» и популяризацию стиля портретной живописи, в котором объект смотрит прямо в камеру.

Банда газетчиков на Джефферсон-стрит собирается около 10 часов вечера. у костра в углу за рекламным щитом на Джефферсон-стрит возле Олив. Фото Льюиса Хайна (Библиотека Конгресса)

Фотографии Льюиса Хайна

Его образы требуют, чтобы зрители смотрели в детские глаза. Во многих дети оглядываются назад.

Национальный комитет по детскому труду опубликовал фотографии Хайна в своих рекламных материалах, пытаясь повлиять на законодателей, чтобы они исправили творимую несправедливость. Выставки, газеты и прогрессивные средства массовой информации подхватили его вызывающие возмущение работы, обеспечив их распространение по всей стране.

Но в начале 1900-х не было такой вещи, как вирусное распространение. Распространение фотографий Хайна и реформы, которую они вдохновили, было чрезвычайно медленным.

Закон о справедливых трудовых стандартах, федеральный закон, запрещающий большую часть найма несовершеннолетних, не был принят до 1938 года. Хайн умер два года спустя — задолго до того, как его работа была признана за ее влияние.

Мануэль Робелло, 10 лет, берет и носит. Живет в Титикете, штат Массачусетс. Снято 19 сентября.11 Льюиса Хайна (Библиотека Конгресса)

Теперь фотографии Хайна появляются на музейных выставках, продаются на аукционах по цене более 5000 долларов за штуку, и им приписывают влияние на поколения фотографов.

«Если бы Хайн работал сегодня, он бы путешествовал по миру, фотографируя детей, которые все еще работают по 14 или 15 часов в день без серьезной оплаты и без каких-либо льгот для здоровья», — сказал историк фотографии Дейл Каплан.

Но организация NCLC, которая финансировала и опубликовала работу Хайна, больше не продолжает его наследие. Организация провела более века, исследуя трудовые вопросы на полях, в потогонных мастерских и в известных корпорациях, включая Burger King. Но в 2017 году он закрылся, не объявив о своем закрытии. Его сайт исчез. Его номер телефона все еще звонит, но никто не отвечает.

Ньюман, бывший президент NCLC, сказал, что у организации просто закончились деньги и возникли проблемы с выплатой долгов. В последние годы угроза детского труда уже не имела той силы по сбору средств, которая была раньше. В том редком случае, когда организация, занимающаяся социальными проблемами, оказалась без работы, правление NCLC решило «объявить о победе и просто уйти», сказал Ньюман.

«Вполне может наступить время, когда NCLC придется заново изобретать и запускать заново», — предсказал он.

Молодой газетчик на 6-й и Пайн-стрит в центре Сент-Луиса 10 мая 1910 года. Фото Льюиса Хайна (Библиотека Конгресса)

Без NCLC осталась одна организация, носящая имя Хайна: стипендия для выпускников Университета Дьюка, желающих стать документалистами.

Молодые хроники товарищей живут внутри продовольственных кладовых, приемных семей и борющихся районов. Их работа соответствует духу наследия Хайна, но выглядит совершенно по-другому. Наряду со статичными фотографиями они используют видео, аудио и даже виртуальную реальность, чтобы показать несправедливость мира. Пока еще никому не приходилось выдавать себя за продавца Библии, чтобы выполнить свою работу.

Картинки труд (50 фото) – Справочник

Источники:

Для занятий игр и праздников

Воспитателям и Родителям

Популярные коллекции картинок

Лэпбуки. Готовые шаблоны

Макеты для детей

Папки-передвижки, консультации

Все материалы ( 5615 картинок )

Получите доступ к скачиванию

Вопросы, отзывы, пожелания

Ваши предложения

Источники:

Источники:

Детский труд в США – 2 (95 фото)

комиксы, гиф анимация, видео, лучший интеллектуальный юмор.

Эксплуатация детского труда и глобальный капитализм

Как в СССР эксплуатировали детей.

Труд

Дошкольник.ru

Педагогам

Праздники

Рукоделие

Дошкольник.ру

Сервисы

Размещаем статьи

Фейсбук

Журнал

“Дошкольник.

Конспект НОД по социально-коммуникативному развитию детей в подготовительной группе .

Программа материала

Оглавление:

Рассказать друзьям:

ГБДОУ детский сад №31 – Головчиц О.Ю.

“Технологии организации взаимодействия дошкольников в парах и группах сменного состава”

Child Labor – Bilder und Stockfotos

Durchstöbern Sie 21.034

Детский труд Stock-Fotos und Bilder

Durchstöbern Sie 12.

Душераздирающие фотографии детского труда в США, автор Льюис Хайн

Подростки на фабрике Бибб № 1, 1909 г.

Мануэль, молодой сборщик креветок, 5 лет

11-летняя девочка на чулочно-носочной фабрике Crescent

Молодые производители сигар в Englahardt & Co., Тампа, Флорида,

Кража угля с железнодорожной угольной площадки.

Вэнс, мальчик-охотник, 15 лет

Вилли Брайден, 13 лет, держит дверь открытой в шахте

Амос, 6 лет, и Гораций, 4 года, в Tobacco Fields

Мальчики-разбойники в брейкере №9

Мальчики-уборщики и грузчики

Несколько мальчиков на перекрёстке троллейбусов

Пенсильвания Брейкерс

11-летние мальчики, работающие на двойной пиле

Кэлли Кэмпбелл, 11 лет, собирающая хлопок

15-летняя Эстель Пуарье с травмой пальца

3-летний ребенок играет на мельнице Айви

Мальчики, работающие на угольных вагонах и вокруг них

12-летний мальчик, потерявший руку

Упаковщики на консервном заводе

5-летний Джо Беневидос обедает

Фото: Как выглядела трудовая жизнь детей в первый День труда | Райан Дандон

Детский труд: см. раскрашенные фотографии Льюиса Хайна 900:02 Полдень в компании Ewen Breaker, Pennsylvania Coal Co.

Жгучие фотографии, которые помогли положить конец детскому труду в Америке, включали фотографии газетчиков из Сент-Луиса

Люди тоже читают…

Добавить комментарий Отменить ответ