Задания для детей для конкурса фанты: идеи и варианты проведения детской игры фанты

Лингвистические фанты:

Расставить гостей по алфавиту и на первую букву имени придумать ласковое слово, похвалу. Например, «Алёна – ты аленький цветочек, Борис – ты бесподобен».

Придумать стишок со словами «поздравляю, Новый Год, Дед Мороз, Снегурочка». (Писать тут же, на листочке с заданием.)

Придумать смешные пожелания на каждую букву словосочетания «С Новым Годом». (Писать тут же, на листочке с заданием.)

Придумать рифмованные пожелания на каждую букву словосочетания «С Новым Годом». Например: Счастья – без ненастья, Н… (Писать тут же, на листочке с заданием.)

Подходить к гостям по очереди и на букву, заданную гостем (назовёт любую), сказать что-нибудь новогоднее. Например: «З: здоровья вам желаю».

Открыть любую книгу наугад, ткнуть пальцем в слово. Придумать поздравление, каждое слово которого будет начинаться с той же буквы. Например: «Поздравляю присутствующих, передаю пылающий праздничный привет». (Можно записать тут же, на листочке с заданием.)

Придумать всем блюдам на столе похвалу на ту букву, с которой начинается название этого блюда. Например: «Оливье – образцово, отменно».

Придумать пословицы или приметы со словами «мандарины», «шоколад». Например: кто в новый год съест мандарин, тот… (придумать в рифму).

Придумать скороговорку со словами «Новый Год, гадали, поддали, гудели, надели, сидели, неделя, галдели». Можно добавить свои слова (например, балдели, глядели, плясали и пели, и т. д.).

Из букв словосочетания «Новый Год» за 2 минуты составить как можно больше других слов (писать тут же, на листочке с заданием).

Гости засиделись за столом, и требуется разрядка

Интерактивные фанты:

Организовать хоровод вокруг ёлки под музыку (новогоднюю хороводную песню включает ведущий).

Организовать игру «Мороз Иванович». Поставить всех в круг (например, вокруг ёлки) с вытянутыми вперёд руками вверх ладошками и со словами «ух, заморожу» стараться быстро хлопнуть ладонями по ладоням участников. Кто не успел убрать ладони – «замороженный» – выбывает и встаёт внутрь круга. Чтобы «разморозиться», нужно вытянуть «штрафной» фант и после окончания игры выполнить задание.

Организовать игру «Бег вокруг стульев». Поставить три стула и вызвать четырёх игроков. Включить музыку, во время звучания которой игроки будут бежать вокруг стульев. Выключить музыку. В это время игроки должны сесть на стулья. Кому не хватило стула, выбывает. И убирается один стул. Повторить игру до последнего стула. Победителя похвалить и выдать ему приз (приз взять у ведущего).

Показать предметы, не называя их. (Ёлка, валенки, шампанское.) Зрители должны угадать, что показано. Если ничего не угадано, взять из шляпы ещё один фант!

Организовать игру «Несмеяны». Разделить всех на две команды, одну команду посадить или поставить в ряд. Это Несмеяны. Они не должны смеяться. Вторая команда должна насмешить Несмеян. Кто засмеялся – выбыл из игры. Кто не засмеётся, получает приз – медаль «Несмеяна года».

Показать при помощи мимики и жестов сюжет песни «Расскажи, Снегурочка, где была» из мультфильма «Ну, погоди!». Кто угадает песню, тому дать приз.

Организовать игру «Глухой телефон». Любое новогоднее слово прошептать в быстром темпе на ухо первому участнику, который прошепчет это слово следующему, и так далее. Сравнить слово «на выходе» с исходным словом. Если сошлось, взять себе приз (у ведущего).

Организовать всех, чтобы все воскликнули хором «С Новым годом!»

В зависимости от пола обладателя этого фанта, произнести фразу (выбрать соответственную интонацию и жесты).

Я весёлый Снеговик.

Девок я морковкой тык!

Я весёлая Снежинка.

У меня вот здесь пружинка!

Организовать пение всем залом песни «Ёлки» Верки Сердючки под минусовку (взять у ди-джея). Раздать листочки с текстом (взять у ведущего) – по одному примерно на 2-3 человека. Указать рукой, когда вступать, петь вместе со всеми.

Изобразительные искусства – это отличный способ снять стресс. Недаром на тягучих планёрках некоторые работники, как школьники на скучных уроках, чертят в блокнотиках всякую чепуху. На праздниках же рисование помогает убрать излишнее эмоциональное возбуждение, успокоить волнения чувств, когда некуда девать руки. Ну и развлечь тоже, конечно!

Художественные фанты:

Нарисовать с завязанными глазами Деда Мороза.

Слепить из пластилина Снегурочку.

Смастерить из подручных материалов ёлку и нарядить её.

Сделать из подручных материалов ёлочную игрушку и повесить её на ёлку.

Вырезать из бумаги снежинку и повесить на ёлку.

Нарисовать на окне зубной пастой три снежинки.

Сложить из салфетки какую-нибудь фигурку (цветок, самолётик, кораблик и т. д.) и пристроить эту игрушку на ёлку.

Нарисовать на картоне бычка, вырезать его, раскрасить и повесить на ёлку (материалы взять у ведущего).

Иллюстрировать пословицу «Декабрь – шапка зимы» так, чтобы зрители могли угадать пословицу.

Изготовить хлопушку из воздушного шарика, втулки от туалетной бумаги, скотча и ёлочного дождика (материалы взять у ведущего). Отрезать донышко шарика, натянуть шарик на втулку, примотать скотчем. С одной стороны цилиндра будет открытое отверстие, а с другой стороны – «хвостик» шарика, завязать его узелком. Мелко нарезать дождик и насыпать его в цилиндр. Оттянуть хвостик шарика и с криком «С Новым Годом!» отпустить так, чтобы блёстки вылетели в сторону зрителей.

Перевоплощения – самая крупная и распространённая категория заданий для игры в фанты. Изображать разных персонажей, предметы и явления – вот что всегда весело и беспроигрышно! Играй – и не проиграешь.

Театральные фанты:

Показать без слов ёлку в процессе её украшения. Зрители должны угадать, что было показано.

Задание для режиссёра! Организовать массовую сцену: выбрать участников и расставить так, как на картине В. И. Сурикова «Взятие снежного городка» (репродукция – у ведущего). Зрители должны угадать картину.

Мимикой, жестами и действиями изобразить фразу «Трусишка зайка серенький под ёлочкой скакал, порою волк – сердитый волк рысцою пробегал». Зрители должны угадать, какие это слова и из какой песни.

Проскакать вокруг ёлочки зайчиком.

Подойти к ёлке и громко сказать: «Белочку не видели? А вот она я!»

Представьте, что комната – это дремучий зимний лес. Вам нужно пробраться по сугробам от дальней стены к ёлке и воскликнуть: «Так вот ты какая – новогодняя ёлка!»

Пантомимой изобразить текст, который должны угадать зрители: «Мои папа и мама! Я живу хорошо, просто замечательно. У меня всё есть, есть свой дом, он тёплый. В нём одна комната и кухня. Я без вас очень скучаю, особенно по вечерам. А здоровье моё не очень. То лапы ломит, то хвост отваливается. А на днях я линять начал. Старая шерсть с меня сыпется, хоть в дом не заходи. Зато новая растёт чистая, шелковистая, так что лохматость у меня повысилась. До свидания, ваш сын, дядя Шарик».

Забавно продекламировать цитату из стихотворения И. Северянина:

Ананасы в шампанском! Ананасы в шампанском!
Удивительно вкусно, искристо, острó!
Весь я в чём-то норвежском! Весь я в чём-то испанском!
Вдохновляюсь порывно! Берусь за перо!

Детским голосом продекламировать стихотворение С. Михалкова:  

Говорят: под Новый год
Что ни пожелается –
Всё всегда произойдёт,
Всё всегда сбывается.

Могут даже у ребят
Сбыться все желания.
Нужно только, говорят,
Приложить старания!

Показать сюжет, ритмически притопывая, но не произнося слов. Зрители должны узнать стихотворение Агнии Барто:

Мишка косолапый по лесу идёт,
Шишки собирает, песенку поёт.
Вдруг упала шишка прямо Мишке в лоб.
Мишка рассердился, и ногою – топ!

Показать, как улитка торопится к нам на праздник.

Говорят, что счастливые часов не наблюдают. А зря. Знали бы вы, чем занимаются часы, пока вы не видите, особенно когда на вашем столе всё так красиво, ароматно и вкусно! Задание такое: изобразить объевшиеся куранты в момент новогоднего боя.

Вдохнуть из гелиевого шарика и прочитать голосом гномика стихотворение В. Данько:

Если кончится мороз,

Снег растает белый,

Что же Дедушка Мороз

Бедный станет делать?

Побежит с него вода

Ручейками на пол,

С бороды его тогда

Тоже станет капать?

Добрый Дедушка Мороз,

Миленький, любименький!

Спрячься, Дедушка Мороз,

В нашем холодильнике!

Impact Story: Подготовка молодых специалистов по питанию для руководства борьбой с недоеданием в Уганде

Угандийские стипендиаты по питанию 2015-2016 гг. , и даже смерть. Плохое питание, особенно в первые 1000 дней жизни, может привести к плохой успеваемости в школе. Это важно, потому что люди с более высоким уровнем образования, как правило, имеют лучшее здоровье и могут лучше работать и обеспечивать свои семьи. Улучшение питания не только спасает жизни, но и позволяет детям хорошо учиться в школе и, в более широком масштабе, повышает производительность национальной и местной экономики.

Уганда привержена сокращению масштабов недоедания по всей стране и сделала сокращение недоедания частью своей стратегии, направленной на то, чтобы к 2040 году стать страной со средним уровнем дохода. Уганда включила меры по борьбе с недоеданием во Второй национальный план развития на План действий Уганды в области питания (UNAP 2011–2017) для расширения многосекторальных усилий по реализации продуктов питания. Для реализации этих действий потребуются хорошо обученные, квалифицированные, новаторские специалисты в области питания, обладающие достаточным потенциалом в области укрепления здоровья, предоставления услуг в области питания и профилактики заболеваний.

Need for the Nutrition Fellowship Program

Несмотря на то, что более 100 студентов ежегодно заканчивают университеты Уганды со степенью в области питания, многим сложно применить теоретические знания о питании, полученные в классе, на практике, потому что им часто не хватает практических навыков лидерства. коммуникация, планирование работы, управление проектами и мониторинг. Чтобы восполнить этот пробел, в 2013 году при финансовой поддержке Feed the Future была запущена инновационная программа Uganda Nutrition Fellowship (UNF), чтобы помочь недавним выпускникам в области питания начать применять свои знания в реальной работе. Программа UNF, разработанная FANTA, повышает навыки выпускников в области питания посредством практического опыта, профессионального развития, обучения лидерству, обмена знаниями и наставничества.

«Программа UNF официально началась в июне 2013 года. Она стала результатом уже существовавшей программы стажировки, и [целью] этой программы стажировки было заполнить кадровый пробел в Министерстве здравоохранения. В то время у Министерства был новый глава отдела питания, и в отделе питания наблюдался общий дефицит кадров, поэтому проект FANTA получил запрос от сектора помочь им заполнить этот пробел», — сказала Бренда Намугумья, старший технический директор FANTA. .

Стипендиаты программы питания Уганды участвуют в групповой деятельности.

«Одна вещь, которую стипендия сделала для меня, это то, что в Уганде у нас есть проблема, связанная с тем, что после университета большинство доступных вакансий предназначены для опытных людей. Идея стипендии для работы или стажеров, прикрепленных к крупным организациям, была для меня очень полезной, потому что я мог учиться, пока был в организации», — сказал Исаак Байгереза, научный сотрудник UNF, раунд I.

Программа UNF: Раунд I

FANTA реализовала два раунда стипендий за период 2013–2016 гг. В раунде I (2013–2014 гг.) программа направила восемь стипендиатов, которые были отобраны из 65 претендентов на основе успеваемости в школе, личных заявлений и панельного интервью, в принимающие организации в правительстве, неправительственные организации и клинические учреждения для 12-месячный период. Принимающие организации включали Министерство здравоохранения Уганды (Отдел питания и Программа по борьбе со СПИДом), проект «Соединитель сообществ» и проект «Укрепление результатов партнерства и инноваций в области питания во всем мире» (оба финансируются USAID), Международная сеть действий в области детского питания в Уганде, World Vision Уганда, больница Ньякибале и отделение питания Мванамугиму в больнице Мулаго.

В зависимости от принимающей организации стипендиаты получили практический опыт работы в одном или нескольких из следующих направлений: разработка политики, управление питанием, ведение пациентов, наращивание потенциала, социальные и поведенческие изменения и мобилизация сообщества. Наставники и супервайзеры принимающей организации обеспечивали руководство и поддержку, когда стипендиаты впервые ориентировались в рабочей силе, и служили ресурсами для поддержки стипендиатов в рабочих заданиях, определяя темы проектов UNF и отвечая на вопросы о карьере. Их поддержка и руководство помогли стипендиатам решить проблемы, связанные с питанием и питанием, участвуя в таких мероприятиях, как проведение обучения и консультирования по вопросам питания, обследование детей на предмет недоедания и работа с местными предпринимателями над улучшением качества производства питательных продуктов. Участвуя в программе, стипендиаты получали ежемесячную стипендию в размере заработной платы государственного диетолога начального уровня.

«Во время программы стипендий я был прикреплен к Министерству здравоохранения в отделе питания… [мне приходилось] взаимодействовать с политиками в области питания, в том числе с министрами и руководителями департаментов… которые руководили реализацией мероприятия по питанию в Уганде».

— Ребекка Намара,
научный сотрудник UNF, раунд I

«Во время программы стипендий я был прикреплен к Министерству здравоохранения в отделе питания… [мне пришлось] взаимодействовать с политиками в области питания, в том числе с министрами и главами департаментов… которые руководят внедрением питания деятельности в Уганде», — сказала научный сотрудник UNF раунда I Ребекка Намара.

В течение годичной программы стипендиаты использовали приобретенные навыки и знания для выполнения отдельных проектов, посвященных программным, политическим или практическим проблемам, с которыми они столкнулись во время стажировки. Проекты UNF раунда I были сосредоточены на таких темах, как пропаганда грудного вскармливания в чрезвычайных ситуациях, стандартизация сообщений о здоровье и питании для медицинских работников в больницах, управление данными о питании и внедрение управления на районном уровне для улучшения питания. Эти проекты дали стипендиатам возможность критически взглянуть на свою рабочую среду, определить и исследовать области, которые можно было бы улучшить, и дать рекомендации принимающим организациям.

«Знакомство, которое я получил с моими наставниками и экспертами в этой области, является одним из лучших [опытов], который я не могу заменить. Я бы не смог получить его без общения. [Благодаря стипендиальной] платформе я оказал поддержку в обучении многих медицинских работников методам лечения тяжелой острой недостаточности питания — навыку, который я приобрел благодаря стипендии».

— Глория Набааса,
научный сотрудник UNF, раунд I

Чтобы дополнить свой опыт работы, стипендиаты участвовали в семинарах и выездных семинарах программы UNF для профессионального развития в области коммуникации, управления, лидерства и построения команды — навыков, необходимых для следующего поколения лидеров. Ретриты предоставили стипендиатам возможность воспользоваться техническими презентациями по различным темам от экспертов в этой области, поработать над своими проектами и плакатами ФООН, а также обсудить опыт и обменяться передовым опытом друг с другом и с персоналом ФООН.

Раунд I Стипендиат UNF Глория Набааса сказала: «Знакомство, которое я получила с моими наставниками и экспертами в этой области, является одним из лучших [опытов], который я не могу заменить. Я бы не смог получить его без общения. [Благодаря стипендиальной] платформе я оказал поддержку в обучении многих медицинских работников методам лечения тяжелой острой недостаточности питания — навыку, который я приобрел благодаря стипендии».

Об успехе программы UNF Раунда I свидетельствует тот факт, что все восемь стипендиатов получили работу на полную ставку или получили возможность продолжить образование. Несколько человек поступили на программы повышения квалификации в области питания в течение четырех месяцев после окончания программы UNF.

Сделать хорошее дело еще лучше: II раунд UNF

Расширение программы UNF

Использование отзывов и рекомендаций раунда I, а также рекомендаций консультативного комитета UNF, состоящего из представителей научных кругов, правительства, профессиональных обществ для питания, донорских агентств и принимающих организаций, которые помогли разработать программу и установить критерии отбора стипендиатов и принимающих организаций, FANTA внесла коррективы и улучшения для второго раунда программы. К ним относятся долгосрочные, 18-месячные стажировки и дополнительные возможности профессионального развития. Кроме того, II раунд (2015–2016 гг.) программы UNF был на 50 процентов больше, чем I раунд: было отобрано 12 стипендиатов, которые были размещены в принимающих организациях.

Добавление многосекторальной точки зрения

18-месячная программа дала стипендиатам время для работы в различных областях питания. Бриджит Кезаабу, научный сотрудник UNF раунда II, поделилась: «В World Vision мы работаем с разными платформами. У нас есть группа матерей, заботящихся о правильном питании, — от 10 до 15 человек, — которых мы обучаем основным действиям в области питания. Мы призываем их ежемесячно встречаться для обсуждения этих мероприятий по питанию, чтобы они могли оставаться здоровыми и рожать здоровых детей. Мы также работали с шестью малыми и средними предприятиями и поддерживали их машинами и оборудованием. В частности, одна из них производила здоровую кашу, смешанную с кукурузой, соей и просом, которая очень помогла детям».

Несколько стипендиатов Раунда I приобрели ценный опыт работы в многосекторальной среде, что дало представление о проблемах, возникающих при работе между секторами и облегчении сотрудничества между агентствами. Стипендиат UNF раунда II Эстер Кусуро сказала: «Моя стипендия была сосредоточена на укреплении многосекторальных подходов к питанию в Уганде. Уганда применяет многосекторальный подход к питанию в течение последних почти пяти лет, но успехи и результаты по-прежнему минимальны».

«Проект работает от районного уровня до общественных структур, поэтому у меня была возможность работать в районе и встречаться с руководителями отделов из разных секторов. Это позволило мне понять многосекторальный подход к питанию и то, как предотвратить недоедание с помощью многосекторального подхода. [Это помогло мне] понять, насколько проблема питания является сквозной».

— Бенардате Апио Окириа
Член UNF, Раунд II

Раунд II Стипендиат UNF Бенардате Апио Окириа работал над проектом Community Connector, финансируемым USAID, который использует многосекторальный подход и фокусируется на первых 1000 дней жизни и развитии навыков в области питания и здоровья. Она сказала: «Проект работает от районного уровня до общественных структур, поэтому у меня была возможность работать в районе и встречаться с руководителями отделов из разных секторов. Это позволило мне понять многосекторальный подход к питанию и то, как предотвратить недоедание с помощью многосекторального подхода. [Это помогло мне] понять, насколько проблема питания является сквозной».

Цементирование профессионального развития и создание связей

В дополнение к дополнительным 6 месяцам опыта работы Раунд II Программы UNF также предоставил возможность воспользоваться дополнительными семинарами и выездными семинарами по профессиональному развитию, а также соответствующими курсами электронного обучения, которые были добавлены к требованиям программы UNF. Чтобы лучше адаптировать мероприятия по профессиональному развитию к потребностям стипендиатов, была проведена самооценка навыков и компетенций, чтобы ранжировать основные компетенции и профессиональные навыки стипендиатов в области питания по трем точкам в течение программы – в начале программы, в середине программе и по завершению. Результаты этих оценок легли в основу содержания семинаров и ретритов на протяжении всей программы. Сотрудники FANTA также посетили стипендиатов в принимающих организациях, чтобы узнать, как лучше всего поддержать стипендиатов и принимающие организации.

«Благодаря семинару по повышению квалификации мы как товарищи можем укрепить связь», — сказала стипендиат UNF раунда II Лидия Педун Айсу. «Было много мероприятий по сплочению команды, и я подумал, что это очень важно. Это помогло нам сформировать связь и прочную сеть».

«Благодаря семинару по профессиональному развитию мы можем укрепить связь как товарищи. Было много мероприятий по тимбилдингу, и я подумал, что это очень важно. Это помогло нам сформировать связь и прочную сеть».

— Лидия Педун Айсу,
научный сотрудник UNF, раунд II

Решение реальных проблем питания с помощью проектов UNF

Как и в раунде I, стипендиаты раунда II также должны были разработать индивидуальный проект, связанный с их работой, для улучшения их навыков критического мышления. Многие выбрали темы, направленные на решение текущих, реальных проблем с питанием в Уганде, таких как улучшение питания младенцев и детей младшего возраста и снижение показателей отсева в программах реабилитации с питанием.

«Мой проект заключался в составлении схемы [помощи моей организации] создания консультационной службы для матерей и детей и организации в офисе уголка для грудного вскармливания, чтобы матерям было разрешено приводить своих детей на работу, чтобы они больше времени для грудного вскармливания и меньше беспокойства о том, как ребенок ведет себя дома, чтобы он мог сосредоточиться и повысить вашу продуктивность», — сказал Мозес Калунги, научный сотрудник UNF раунда II.

«Я разработал контрольный список для использования в амбулаторной терапевтической помощи. Контрольный список в основном собирает информацию от матерей, которые приходят в клинику, чтобы мы могли узнать о проблемах, с которыми они сталкиваются и которые, возможно, вызвали недоедание у их детей», — сказала стипендиат раунда II UNF Фиби Набунья.

Прибыль для принимающих организаций ФООН

Преимущества участия в программе ФООН распространяются не только на стипендиатов, но и на принимающие их организации, которые получают новых сотрудников, обладающих высокой мотивацией и высокой квалификацией для поддержки организаций продолжающаяся работа по улучшению питания в Уганде. Присутствие стипендиатов в качестве сотрудников снимает часть нагрузки, которая в противном случае ложилась бы на существующий персонал, связанный с выполнением большой организационной нагрузки, а также дает организациям доступ к резерву молодых выпускников в области питания, которые уже начали развивать сильные организационные навыки.

Эти преимущества хорошо известны и высоко оценены принимающими организациями. «У нас большая рабочая нагрузка в Министерстве здравоохранения, — сказала старший диетолог Самали Намукосе, — поэтому нам понадобились человеческие ресурсы, чтобы помочь нам выполнить некоторые из этих задач. Я думаю, что программа [UNF] приносит пользу не только стипендиатам, но и отдельным организациям, принимающим стипендиатов. Я бы посоветовал нам продолжить программу приема стипендиатов, потому что в конечном итоге мы готовим молодых диетологов, которые в конечном итоге становятся лидерами».

«[Мы говорим] ребятам, что недостаточно быть экспертом по питанию, но что вопросы питания настолько укоренились в сложном более широком обществе, в котором есть проблемы бедности, пола, насилия и так много сложностей. Вам нужно иметь более широкую перспективу, когда вы решаете эту проблему», — сказал Амос Зикусоока, старший технический консультант по коммуникациям для здоровых сообществ. Он продолжил: «Мы видели, как они изменились за полтора года, начиная с очень жестких и очень строгих правил питания, проводя линии на тему «это то, что я делаю и чего я не делаю». Вам нужно быть гибкими. для решения вопросов в области материнского здоровья. Питание является частью вопросов материнского здоровья, питание является частью ВИЧ. Они сильно растут, глядя на интегрированный характер разработки и видя, как одна вещь связана со многими, многими другими проблемами. Если вы хотите найти решение, вы должны смотреть на него с такого широкого, широкого уровня».

«Одна вещь, которую стипендия сделала для меня, это то, что в Уганде у нас есть проблема, связанная с тем, что после университета большинство доступных вакансий предназначены для опытных людей. Идея стипендии для работы или стажеров, прикрепленных к крупным организациям, была для меня очень полезной, потому что я мог учиться, пока был в организации».

— Исаак Байгереза,
научный сотрудник UNF, раунд I

В поисках устойчивости для программы UNF

Раунд II программы UNF завершился в октябре 2016 года. Поскольку все 20 стипендиатов по-прежнему активно занимаются вопросами питания, программа UNF явно способствовала увеличению потенциала питания в Уганде. Помимо ориентации молодых специалистов на эффективное решение вопросов питания, программа сократила разрыв в потенциале для реализации многосекторального плана действий Уганды в области питания, а также для достижения более широких целей в области общественного здравоохранения и профилактики заболеваний, включенных во Второй национальный план развития на 2015–2016 гг. 2019/2020.

В настоящее время FANTA занимается обеспечением устойчивости Программы UNF и обменом информацией о программе стипендий с другими странами.

FANTA Руководитель проекта в Уганде д-р Ханифа Бачу надеется, что благодаря повышению осведомленности о преимуществах программы UNF для страны инвестиции продолжатся, и программа привлечет внимание других правительств и доноров. Подтверждая свою веру в влияние программы, она сказала: «Всего 19 выпускников — это капля в море. Нам нужно найти способы обеспечить продолжение программы стипендий в области питания за пределами FANTA. Это может быть недешево, но за последние 4 года мы узнали, что если мы действительно инвестируем в этих молодых диетологов, то страна многое выиграет».

крутые задания на фанты для детей

« Fanta » (от немецкого « pfand » — залог) — простая, но крайне интересная игра. Игру «Фанта» можно назвать универсальной, ведь играть в нее можно в любом возрасте и в любой компании.

Эта игра универсальна еще и потому, что Фанте не нужен повод: в нее можно играть и дальше, и просто вечером, всей семьей. Существует несколько вариантов этой игры с некоторыми отличиями в правилах.

Игра “Фанта с хозяином”

Для этой игры вам понадобится сумка. Участников должно быть более трех, включая ведущего, который также участвует в игре.

Ведущий показывает сумку всем игрокам и объясняет правила игры: каждый участник должен положить в сумку одну личную вещь (это может быть мобильный телефон, какой-либо предмет одежды, игрушка, книга, сумка, часы и др. ). После того, как они это сделают, ведущий становится к детям спиной, а дети тем временем вытаскивают из мешка одну вещь. Вытащив один предмет, они спрашивают у хозяина: «Что делать с этим фантомом?». Ведущий отвечает и таким образом дает задание владельцу предмета, при этом даже не зная кому. После этого владелец должен выполнить задание, иначе «залог» он не получит обратно.

Забавно смотреть, как руководитель выполняет задание, которое сам себе поставил.

Игра “Фанта с картами”

Ведущий достает заранее подготовленную колоду карточек с написанными на них заданиями, затем дает каждому игроку карточку с заданием, которое он должен выполнить.

Есть и другой вариант этой игры: игроки сами пишут задания на листочках бумаги. Затем эти листья складывают в коробку (мешок или шляпу) и перемешивают. Все участники по очереди должны подойти к ящику и вынуть оттуда по одному листочку, на котором будет написано задание для них.
Важно, чтобы участники понимали, что лучше писать простые задания: теоретически игроку может попасться лист бумаги, на котором он писал :).

Игра «Фанта со спичкой»

В этой игре не должны участвовать дети младше семи лет («Спички детям не игрушка!»). Для «Фантомов» вам понадобится несколько коробков спичек.

Правила игры : участники садятся в круг и по жребию (левый или правый – это на усмотрение игрок). Спичка передается друг другу до тех пор, пока не погаснет. Игрок, у которого в руках погасшая спичка, выполняет задание. Задание придумывают все остальные участники вместе. После того, как «невезучий» выполнил задание, он возвращается в круг и зажигает спичку, начиная с себя очередной «спичечный цикл».

Примеры заданий для игр с фантомами

1. Если это праздник, то можно попросить нарисовать что-нибудь связанное с тематикой праздника. Например: портрет именинника, Снегурочки или пасхального яйца.
2. Предложите участнику что-нибудь нарисовать с завязанными глазами или с ручкой в ​​зубах. Вы можете нарисовать соседа, который сидит рядом с вами.
3. Пусть участник изобразит жестами, голосом или мимикой известного героя сказок, мультфильмов или фильмов.
4. Попросите их нарисовать животное или птицу.
5. Попросите показать пародию или какой-нибудь небольшой номер. Это может быть что-то очень простое, например, можно показать, как девушка задыхается, как кто-то утром выключает будильник, лежа в постели, вкручивает лампочку в лампу, как кто-то ест мороженое или пытается зажечь постоянно гаснущий бенгальский огонь.
6. Пусть игрок покажет жестами, как он взрывает петарду в новогоднюю ночь.
7. Дайте задание: сочинить стихотворение (например, об имениннике).
8. Прочтите вслух стихотворение о зиме.
9. Игра «Зеркало»: участник подходит по очереди к каждому из присутствующих и пытается скопировать его жесты, поведение и речь.
10. Простое задание – спеть песню, можно усложнить, попросив игрока взять в зубы несколько спичек или залезть под стол.
11. Пусть игрок имитирует семь разных эмоций.
12. Один участник (например, ведущий или именинник) произносит слово вслух, а обладатель «фанта» должен быстро сочинить для него стишок.
13. Интересное задание: поцеловать всех присутствующих в щеку по очереди.
14. На Новый год: нужно спеть «В лесу ёлочка родилась», прижав ложку верхней губой к носу.
15. Задача игрока: нужно спеть куплет известной песни, заменив все существительные на имя именинника или любого другого участника, игрока, сидящего рядом, или любое другое слово, которое назовет ведущий.
16. Пусть игрок споет песню “Два веселых гуся”, посылая всем воздушные поцелуи.
17. Попросите обойти комнату по кругу. Делаем два шага назад и один шаг вперед.
18. Пусть игроки по очереди задают какие-либо вопросы участнику, и он должен на все ответить словом «да».
19. Нужно поздравить именинника или всех присутствующих какой-нибудь фразой, в которой каждое слово начинается с букв «Г» и «П» (можно придумать любые две буквы).
20. Нужно изобразить, потянув пальцем за нижнюю губу, мелодию песни «Синий вагон».
21. Задание: станцевать под музыку цыганку или танец утят.
22. Пусть участник «летает» по комнате, как самолет, издавая звук «у-у-у».
23. Нужно семь раз посмотреть в зеркало и каждый раз с разной интонацией сказать «Какой я красавчик (красавица)!». Вы не можете смеяться над этим.
24. Задача: встать на четвереньки и пройтись так по комнате. При этом нужно сказать: «Я Луноход РК 342. Пип-пип».
25. Каждому участнику игры нужно сделать по два комплимента. Лучше всего, если это будут не дежурные фразы, а то, что нравится в этих людях самому игроку.
26. Участник должен зевать до тех пор, пока кто-нибудь в комнате не зевнет.
27. Пусть игрок накормит всех остальных участников ложкой.
28. Простое задание: расскажи смешной анекдот.
29. Вам нужно рассказать всем о любимой игрушке, книге и т.д.
30. Дайте игроку задание: пусть он отсалютует правой рукой, а левую вытянет вперед, показывая ей “супер!” (Нужно сжать руку в кулак и поднять большой палец). up Выполняя эти два действия одновременно, нужно громко сказать «Вот супер! День рождения!” (или что-то другое). Произнеся эту фразу, нужно быстро хлопнуть в ладоши и проделать все вышеперечисленное еще раз, но меняя руки (теперь нужно отдать честь левой рукой, а “супер!” показать с ваше право)
31. Если игра Фанта проходит в канун Нового года, то можно попросить участника изобразить животное-символ наступающего года по китайскому гороскопу (например: козу, свинью или змею).
32. Еще одна хорошая идея для новогодней ночи – предложить игроку взять на себя обязанности «личного астролога» для всех присутствующих. Он должен рассказать каждому участнику, что его ждет в наступающем году.

Содержание:

На протяжении десятилетий и даже сотен лет они оставались одним из самых веселых и популярных развлечений. Когда-то это было любимым занятием русского аристократического общества. Эта немного авантюрная игра достигла наибольшей популярности в конце 18 и начале 19 века.вв. во времена А.С. Пушкин и И.А. Крылова, которые вместе с другими авторами того времени часто описывали ее в своих произведениях. ..

Фанта – развлечение, интересное и взрослым, и детям. В них может играть любое количество игроков. Здесь есть где в полной мере проявить свою необузданную фантазию, придумывая самые невероятные задания.

Правила игры Фанта

Фант (нем. залог, залог) – вещь, которую игрок потерял, отдал хозяину, а затем должен выкупить, выполнив задание.

• «Чей фантом, что ему делать?», «Что должен делать этот фантом?» – спрашивает ведущий у ведущего, и тот придумывает очередное задание.
• Фанту можно собрать разными способами:
• просто пройтись по кругу, взяв у каждого из присутствующих по одной вещице (часы, телефон, кольцо, запонка, ремень, заколка и т. д.), а затем дать владельцам вещей задания на их выкуп;
• можно сыграть несколько игр заранее, проигравшим придется отдать фантом, чтобы остаться в игре;
• отгадывание загадок: если игрок не отгадал, платит фант.

Вариантов очень много – все зависит от фантазии, настроения, желания и компании:

Классический вариант с лидером

Каждый игрок снимает по одному предмету и кладет в мешочек. Ведущий стоит спиной к играющим, кто-то достает вещи из мешка по одной, спрашивая, что делать фантому. Ведущий дает каждому задание. Залог возвращается после выполнения задачи.

Вариант с картами

На листочке игроки пишут свои пожелания, после чего все бумажки перемешиваются. Затем игроки либо сами тянут свой фантом, либо это делает ведущий.

игра на одного

Все участники садятся в круг, зажигают спичку и передают ее друг другу. Тот, в чьих руках она погасла, должен будет исполнить желания всех игроков.

Задания для детей

Детские фанта-игры на день рождения требуют немалой смекалки: не просто отгадать загадку и получить ответ, а ребенок должен нарисовать отгадку, чтобы другие дети смогли ее отгадать. Можно заранее придумать задания в стихотворной форме. Если ребенок стесняется, например, спеть песенку, то все остальные должны помогать ему вместе. Детские фанты, как правило, сопровождаются поеданием сладостей в качестве призов и вручением самых активных участников различных сувениров. Было бы неплохо, если бы сам виновник торжества загадывал желания. Конечно, если он этого хочет. Задания могут быть примерно такими:

• Лопнуть воздушный шар без помощи рук.
• Ходить весь вечер с накрашенными усами.
• Наденьте на голову кастрюлю и прыгайте на одной ноге.
• Спойте песню на собачьем или кошачьем языке.
• Нарисуй что-нибудь с закрытыми глазами.
• Быстро повторить скороговорку.
• Представьте инопланетянина.
• Реверанс, как у принцессы.
• Скажи мне, кем ты хочешь стать, когда вырастешь.
• Назови 3 лучшие черты характера именинника.
• Прыгать лягушкой по всей квартире и т.д.

взрослые фантазии на день рождения

Фанта в абсолютно взрослой компании – это очень весело! Они могут быть с легким эротическим подтекстом или носить откровенно сексуальный характер. Чаще всего именинника стараются привлечь к самому активному участию или, наоборот, для него гости исполняют пожелания, которые могут быть, например, такими:

• Расскажи стихотворение, вставляя после каждого слова некоторые из то же сильное выражение.
• Соберите как можно больше отпечатков губной помады на лице, а также на других частях тела.
• есть виноград, лежа на блюде, не помогая себе руками.
• Изображают известные картины: «Опять двойка», «Девочка на шаре», «Три богатыря» и др.
• Высунуть голову в окно и крикнуть 3 раза: «Ку-ка-ре-ку!!!»
• Назови 50 слов одной буквой.
• Танцуй стриптиз.
• Рассказать анекдот, стишок, скороговорку на злобу дня, то есть на тему именин.
• Спой песню ко дню рождения.
• Сидя верхом на стуле, изобразите Чапаева.
• Расскажите сказку про “Репку”, “Колобка”, “Красную шапочку” или любую другую по-новому.
• Сделай так, чтобы воздушный шар, находящийся между мужчиной и женщиной, лопнул – так крепко их нужно обнять!
• Выйдите на улицу и громко крикните: «Какая я красивая, кто меня достанет!?»
• Рекламировать что-то, чтобы кто-то из гостей купил это.
• Мужчине сделать необычную прическу для дамы.
• Умей признаться в любви без слов.
• Поцелуй соседей по столу.
• Изобразите любое животное или птицу в брачный период.

Старые добрые именинные фанты не дадут заскучать ни при каких обстоятельствах! Если подойти к подготовке угощения заранее и с должным вниманием, то именно этот день может надолго остаться в памяти именинника и его гостей. Фанта – это всегда игра без проигрыша, в которой побеждает дружба, а потому после нее остается только отличное настроение, плюс приятные воспоминания о времени, проведенном весело и беззаботно с друзьями!

Любой детский праздник станет еще красочнее с веселыми играми, конкурсами и милыми розыгрышами. Пожалуй, одним из самых популярных развлечений является конкурс фанта, в котором задания для детей развивают воображение, таланты и чувство юмора. Именно детские фанты не дадут заскучать маленьким гостям и оставят массу впечатлений о мероприятии.

Правила игры Fanta

Организовать веселые фанты для детей можно как минимум тремя способами:

1. В первом случае из детского коллектива выбирается ведущий, который собирает от каждого ребенка в мешочек какую-либо вещь – это может быть платок, платок, тетрадь и т. д. Затем ведущий поворачивается спиной, а его помощник начинает доставать вещи из сумки, сопровождая его вопросом: «Что должен делать этот фантом?» И тут ведущий, проявляя всю свою фантазию, придумывает пожелания о фантах для детей, назначая каждому свое и, конечно же, не зная, кому что достанется. И вещь возвращается владельцу только после выполнения задания. Эта версия игры подходит для детей старшего возраста.
2. Можно предложить и другой способ – каждому участнику дается листочек, на котором он пишет задание, затем все бумажки собираются в мешочек и каждый вытаскивает свой “счастливый билет”.
3. Третий вариант игры в прикольные фанты для детей может оказаться самым интересным, так как к нему можно хорошо подготовиться. Оригинальные вопросы на фанты для детей составляются заранее и укладываются в карточки, которые затем вытягивают участники.

Какие могут быть задания на фанты для детей?

Очень важно, чтобы задания на фанты для детей были по-настоящему забавными, новыми и неожиданными. При этом необходимо выдерживать линию, чтобы игра не стала оскорбительной, пошлой или опасной. Придумывая интересные фанты для детей, необходимо помнить об их возрасте и понимать, с какими задачами они могут справиться физически, а какие могут привести к травмам. Также следует подумать об эстетической составляющей игры, ведь в детском коллективе неловкие ситуации запоминаются надолго и часто становятся поводом для поддразнивания. И, наконец, прикольные задания на фант для детей должны выполняться быстро, чтобы не затягивать развлечение и не терять внимание игроков.

Хочешь отбросить всякую скромность и, наконец, бросить дрова в камин любви?

Тогда вам точно нужна эта игра!

Это эротическая игра для женатых и постоянных пар. С ней ваша ЛЮБОВЬ вспыхнет невероятным образом.
Это действительно ЭКСКЛЮЗИВНАЯ игра! С ней «тлеющая» ЛЮБОВЬ просто вспыхнет от жара, а спальня превратится в «логово разврата», или «райское облако», если кому так нравится. Шанс, что кто-то из двоих не только заскучает, но даже задумается о списывании, с этой игрой гарантированно равен нулю.

Игра “Фанта” делится на несколько групп:

• Для одиночек или “новых знакомств” – “Шура-мура”, “Перец”, “Кофе-брейк”, “Тет-а-тет”, ” Кофе в постель» и «Курортный роман»
• Для постоянных пар – «Бомба от скуки», «Масло в огонь», «Абсент», «Сладкая парочка», «Божоле», Карамельный рай и др.
• Для “веселой компании” – “Шейк”, “Коктейль”, “Бутылка”, “Туса”, “Вечеринка” – для корпоратива

Эту игру “Абсент” Заказывал с официального сайта, прямая ссылка.

Яркая картонная коробка с магнитным замком.

Внутри коробки каталог поз, правила игры, рекламный буклет, маска и 4 колоды карт.

Каталог – Плотные глянцевые страницы с очень красочными и четкими картинками. Показать не могу, правила не позволяют, но можно посмотреть на официальном сайте.

Маска – Изготовлен из черного флиса, очень мягкий. Запах исчез после 2-й стирки.

Карты – 4 колоды по 50 карт, каждая колода разного цвета. Белая колода считается самой легкой, а красная – самой сложной.

В общем муж кипит по любому поводу, кроме голодовки… Но некоторые карты из этой игры довели его до истерики.

Белые карточки.

Задания “простые” для разогрева, большинство заданий на тему романтических свиданий, поездок куда-то и планов. Делать это можно не только дома.

А это для нас неприемлемо. Ну как? Как такие странные задачи попали в этих белых и пушистых?

Желтые вентиляторы.

Задания, ощущения и множество ролевых игр. Карты дают простор вашему воображению в игровой форме. Ролевые игры это конечно не просто, но если отбросить стеснение и войти в роль, то все пойдет как по маслу. Мужу это тяжело, но я думаю, лет через пять он возьмет инициативу в свои руки.

А эти нам опять не подходят.

розовые карты .

Они мне нравятся больше остальных. Задания хорошо подобраны для супружеской пары, если мы сами к этому не пришли (или не додумались), то именно эти фанты нас на это и подтолкнули.

Но не без абсурда

Красные вентиляторы. Самый “Жгучий”.

Им и некоторым розовым фантомам на помощь приходит каталог поз. Мы с мужем до этих карт еще не дошли, просто нам больше нравятся задания “экшн”. И вряд ли мы когда-нибудь будем к этому готовы.

Пара очень странных заданий.

Когда мы играем , то сразу перебираем все карты и удаляем неподходящие для нас. Я уже думал выкинуть лишние, но потом решил оставить – а вдруг тараканы в голове шастают? шучу

Правила никто не менял. , выбирай нужные и вытягивай по одной, да пожалуйста, вытягивай по одной-две карты в день из заданий действия, даже лучше

На самом деле прикольные задания , мне нравится, что 50% фантома надо доделать на следующий день или через неделю, это не дает отношениям “застаиваться”. Ведь если раньше просто поход в кино по выходным радовал вас «выходом в свет», то теперь с задачей взять билеты на последний ряд и вспомнить молодость просто невозможно не находиться в предвкушении фильма. Это крайность, которой не хватает в длительных отношениях.

И 20% работ выполняются вне дома , что тоже не позволяет лежать в постели. Задания в основном с романтическим налетом – встреча в кафе, отеле, парке и т.д. Также 10-15 заданий на массажи, завтрак в постель и милые розыгрыши.

Конечно, все мы разные на вкус и цвет, мы отказались от красной колоды и 25 карт всего от остальных фантов. Возможно, вам понравятся все фанты.

Сами форфейт задания на 30 человек чуть ниже, а пока краткая инструкция:

1. Скопируйте их в Word.

2. Прочтите красный текст – это мои советы для вас, запишите их вкратце куда-нибудь, потом удалите. Либо распечатать себе как есть, а для 2-го экземпляра – как написано выше.

3. Выберите 1 вариант из нескольких в тех пунктах, где стоит галочка Оставить ОДИН, а лишние удалите.

4. Вычесть, проверить.

5. Распечатайте и вырежьте, как указано. И наслаждайтесь веселым праздником с fanta game .