Задания для 1 класса в картинках: Задачи в картинках для учеников 1 класса в пределах 10

занимательная арифметика в картинках с ответами — РОСТОВСКИЙ ЦЕНТР ПОМОЩИ ДЕТЯМ № 7

• занимательная арифметика в картинках с ответами
• Задачи для первого класса по математике
• примеры на сложение и вычитание
• Логические задачи по математике для 1 класса с ответами, решениями
• Тесты онлайн по математике для 1 класса
• примеры и способы решения математических задач для родителей
• интерактивный тренажер по математике для 1 класса на Skills4U
• Преподавание математики для первого класса
• Навыки математики в первом классе, чему научится ваш ребенок, Komodo Math
• Четыре основных математических понятия, которые ваши дети изучают в 1-2 классах | Scholastic
• Чего ожидать от учебной программы по математике для первого класса
• Математика для детей, рабочие листы, веселые игры, викторины, видео, для детского сада, с 1 по 6 класс
• Ваш первоклассник и математика

занимательная арифметика в картинках с ответами

Занимательные примеры на сложение и вычитание

Перед вами 7 заданий, которые можно использовать для короткого дополнительного занятия с первоклассником. Решать сейчас эти примеры в уме или на бумаге не обязательно.

Вы сможете выполнять интерактивные задания в персональном кабинете. А здесь мы просто показываем родителям и учителям примеры задач. Чтобы вы сразу поняли, что наконец-то нашли то, что искали 😉.

В магическом квадрате сумма чисел в любой горизонтали, вертикали и диагонали одинакова.

Определи недостающее число.

Расставь знаки арифметических действий между числами.

Определи, какой знак спрятался за кругом.

С ЛогикЛайк ребёнок не соскучится! И подружится с логикой и математикой.

Злобный вирус прячет одинаковые цифры за одинаковыми картинками.

Какие цифры спрятались за совой и попугаями?

Задачи для первого класса по математике

• Школьное образование

(20 голосов: 4. 2 из 5)

Оправ­ляя ребенка в пер­вый класс, роди­тели все­гда меч­тают о том, что их чадо будет отлично учиться и по всем пред­ме­там полу­чать только выс­шие оценки. И если чте­нию научить малыша совсем не сложно, то пони­мать и решать мате­ма­ти­че­ские задачи детям не все­гда легко. Чтобы пер­во­класс­ник успе­вал по мате­ма­тике в школе, роди­тели либо нани­мают репе­ти­тора, что не все­гда финан­сово оправ­дано, либо пыта­ются зани­маться с детьми само­сто­я­тельно. В этом мате­ри­але мы рас­ска­жем, как под­тя­нуть пер­во­класс­ника по мате­ма­тике в домаш­них усло­виях, рас­ска­жем о раз­лич­ных типах задач и о мето­дах их решений.

Как учить ребенка математическому счету

Роди­тели пер­во­класс­ни­ков должны пом­нить о том, что в воз­расте 5–7 лет у детей еще плохо раз­вито абстракт­ное мыш­ле­ние. Вспом­ните сказку о Бура­тино, когда он счи­тал яблоки, кото­рые якобы забрал «Некто». Так и ребе­нок 5–7 лет еще не в состо­я­нии пред­ста­вить усло­вие задачи.

Лучше всего поль­зо­ваться нагляд­ными посо­би­ями, кото­рые ребе­нок смо­жет уви­деть, потро­гать. Это могут быть счет­ные палочки, кубики или кар­тинки, выре­зан­ные из кар­тона (напри­мер, набор кар­тон­ных ежи­ков, цве­точ­ков, листи­ков и про­чего). Выкла­ды­вайте перед ребен­ком все усло­вие задачи из нагляд­ных мате­ри­а­лов: было столько-то, доба­вили или отняли столько-то. Так ему будет проще пони­мать усло­вие задачи и легче нахо­дить ее решение.

Еще один важ­ный момент при обу­че­нии детей состоит в том, что ребе­нок дол­жен научиться отли­чать задачи друг от друга по типам. Для этого можно ори­ен­ти­ро­вать его на какие-то клю­че­вые слова. Напри­мер, если в задаче упо­ми­на­ются слова «доба­вили», «при­несли», «при­ле­тели», «при­бе­жали» и дру­гие, обо­зна­ча­ю­щие при­со­еди­не­ние, то это задача на сложение.

Пони­мая, к какому типу отно­сится та или иная задача, ребе­нок научится опре­де­лять нуж­ный алго­ритм реше­ния и успешно справ­ляться с заданием.

Задачи на сложение для первоклассников

Как уже гово­ри­лось, задачи на сло­же­ние имеют общий при­знак – при­со­еди­не­ние. Еще одним при­зна­ком задач на сло­же­ние есть сло­во­со­че­та­ние «сколько всего» в вопросе задания.

Ребе­нок дол­жен научиться четко пони­мать, что если в усло­вии есть при­со­еди­не­ние чего-либо, то ему нужно скла­ды­вать име­ю­щи­еся цифры. Ребе­нок дол­жен пони­мать, что такое пер­вое сла­га­е­мое, вто­рое сла­га­е­мое и сумма, и уметь нахо­дить их в усло­вии задания.

Чтобы ребе­нок хорошо осва­и­вал уст­ный счет, ему необ­хо­димо регу­лярно зани­маться сче­том «в уме». Если вы на кани­ку­лах, хотя бы один раз в день зада­вайте ему при­меры для раз­ви­тия памяти. Зани­маться можно даже по дороге в школу или в секции.

Пять-десять при­ме­ров еже­дневно не слиш­ком уто­мят пер­во­класс­ника, но при­не­сут много пользы для его даль­ней­шей учебы.

Ниже при­ве­дены задачи для пер­во­класс­ни­ков на сло­же­ние. Для удоб­ства мы их раз­били на вари­анты, чтобы при заня­тиях на дому вы могли про­ре­ши­вать с ребен­ком уже ском­плек­то­ван­ные задания.

Вариант 1

• Наташа про­чи­тала за кани­кулы 5 книг, а Катя про­чи­тала 4 книги. Сколько книг дети про­чи­тали вме­сте за каникулы?
• На одной ветке яблони висело 6 яблок, а на дру­гой – 7. Сколько яблок было на обеих вет­ках яблони?
• В классе на окне стоят цветы в горш­ках. На пер­вом окне стоит 2 цветка, на вто­ром 3 цветка, а на тре­тьем 1 цве­ток. Сколько всего цве­тов в классе?
• В семье Алеши живет 2 маль­чика и 1 девочка. В семье Тани – 1 девочка и 1 маль­чик. У Сережи в семье живут 2 маль­чика, а у Кати – только 1 девочка. Сколько всего дево­чек живет в семьях всех детей? А сколько мальчиков?
• По резуль­та­там оце­нок за 1 чет­верть в 1‑А классе 10 отлич­ни­ков, 14 хоро­ши­стов и 2 тро­еч­ника. В 1‑Б классе – 8 отлич­ни­ков, 12 хоро­ши­стов и 3 тро­еч­ника. А в 1‑В – 11 отлич­ни­ков, 11 хоро­ши­стов и 4 тро­еч­ника. Сколько отлич­ни­ков, хоро­ши­стов и тро­еч­ни­ков во всей парал­лели пер­вых классов?

Вариант 2

• Наташе 8 лет, сколько ей будет через 3 года? Через 4 года, через 10 лет?
• В мага­зине кан­це­ля­рии Насте понра­ви­лись фло­ма­стеры за 18 руб­лей. У нее есть 10 руб­лей, 5 руб­лей, 2 рубля и 1 рубль. Хва­тит ли девочке денег на покупку?
• На про­гулку вышли 6 дево­чек и 12 маль­чи­ков. Сколько всего детей вышли на прогулку?
• У Саши пачка счет­ных пало­чек. Из них 10 крас­ные, 8 синие и 12 жел­тые. Сколько всего пало­чек в пачке?
• На день рож­де­ния к Полине при­шли 4 подружки и 5 дру­зей. Сколько всего детей будет сидеть за празд­нич­ным сто­лом? (здесь важно, чтобы ребе­нок не забыл посчи­тать саму Полину, ответ в задачке – 10 детей).
  

  Вариант 3

• Дети при­шли в парк и уви­дели птиц, пла­ва­ю­щих на озере: 8 лебе­дей и 12 уток. Сколько всего птиц пла­вало на озере?
• На суб­бот­нике в школе дети сажали саженцы. Петя поса­дил 2 саженца, Антон – 3, Наташа с Катей 2 саженца. Сколько всего сажен­цев поса­дили дети?
• В коробке на столе лежали кон­феты. Маша съела 5 кон­фет, Алена – 3 кон­феты, Настя – 6 кон­фет, а Коля съел 6 кон­фет и коробка опу­стела. Сколько кон­фет было в коробке с самого начала?
• В кол­лек­ции Марины 20 откры­ток. У Юли тоже 20 откры­ток. Сколько всего откры­ток у девочек?
• У Севы было 20 марок, ему пода­рили еще 4 марки. Сколько всего марок стало у Севы?

 

Вариант 4

• Мама поса­дила 20 кустов огур­цов и 17 кустов поми­до­ров. Сколько всего кустов рас­те­ний поса­дила мама?В поне­дель­ник в сто­ло­вую при­везли 8 сто­лов, во втор­ник – 7 сто­лов, а в чет­верг – еще 10. Сколько всего сто­лов полу­чила сто­ло­вая за неделю?
• Паша и папа пошли в поход. В пер­вый день они про­шли 12 км. Во вто­рой – 10 км, в тре­тий – 8, а в чет­вер­тый 11. Какой путь пре­одо­лели папа и Паша?
• В зоо­парке живет 12 обе­зьян, 8 тиг­ров, 2 слона, 6 мед­ве­дей и 4 енота. Сколько всего живот­ных в зоопарке?

Важно! Если каж­дый день про­ре­ши­вать один вари­ант зада­ний на сло­же­ние с ребен­ком, то на кон­троль­ных он будет пока­зы­вать бле­стя­щие результаты.

• В 1‑А классе 13 маль­чи­ков и 12 дево­чек. В 1‑Б классе 12 маль­чи­ков и 15 дево­чек, а в 1‑В классе 10 маль­чи­ков и 12 дево­чек. Сколько всего маль­чи­ков и сколько дево­чек во всех пер­вых классах?

Задачи на вычитание для первоклассников

Задачи на вычи­та­ние тоже имеют свои при­знаки и осо­бен­но­сти. В усло­вии все­гда можно встре­тить какое-то из харак­тер­ных сло­во­со­че­та­ний: «сколько оста­лось», «было столько-то, из них…», «было столько-то, столько-то ушло/улетело/убежало/испортилось и т.д.» и про­чие. Здесь тоже важно пони­мать, что такое пер­вое сла­га­е­мое, вто­рое сла­га­е­мое и сумма, уметь нахо­дить их в усло­вии зада­ния, потому что задачи на вычи­та­ние явля­ются обрат­ными от сло­же­ния. И поня­тия здесь немного дру­гие: умень­ша­е­мое, вычи­та­е­мое, разность.

Ниже при­ве­дены задачи для пер­во­класс­ни­ков на вычи­та­ние. Для удоб­ства мы их тоже раз­били на вари­анты, чтобы при выпол­не­нии домаш­них зада­ний дети могли про­ре­ши­вать уже ском­плек­то­ван­ные задания.

Здесь есть задачи как на нахож­де­ние остатка («сколько оста­лось»), так и на умень­ше­ние («на сколько изме­ни­лось число»).

Вариант1

•  Андрей живет на 7 этаже, а Алена на 3 этажа ниже. На каком этаже живет Алена?
• У Володи 17 маши­нок, а у Саши нет ни одной. Володя пода­рил Саше 8 маши­нок. Сколько у него осталось?
• Наташе 12 лет, а ее брату Сереже на 7 лет меньше. Сколько лет Сереже?
• В саду росло 10 яблонь, а груш – на 4 меньше. Сколько груш росло в саду?
• За пер­вый день Мила про­чи­тала 24 стра­ницы в книге, а за вто­рой на 3 меньше. Сколько стра­ниц про­чи­тала Мила во вто­рой день?

Вариант 2

•  В школь­ной биб­лио­теке дети полу­чают книги. Петя взял 8 книг, Алеша – на 2 книги меньше, чем Петя, а Ваня на 3 книги больше чем Алеша. Сколько книг взял каж­дый маль­чик? Сколько книг они взяли вместе?
• На столе в вазе лежало 25 ягод. Марина съела 4 ягоды, Алиса съела 6 ягод, Мила съела 3 ягоды, а осталь­ные ягоды доела Катя. Сколько ягод съели Марина и Алиса? Мила и Катя? Сколько ягод съела Катя?
• На столе сто­яло 10 таре­лок, а в рако­вине – на 6 меньше. Сколько таре­лок было в раковине?
• Сереже 15 лет, его сестре Ларисе на 4 года меньше. А самому млад­шему брату Борису – на 7 лет меньше, чем Ларисе. Сколько лет Ларисе и Борису?
• Мама поса­дила 30 кустов огур­цов, 17 кустов взо­шли. Сколько всего кустов огур­цов пропало?

Вариант 3

• Дети пошли в лес за гри­бами. Дима нашел 10 сыро­е­жек и 7 белых гри­бов. Таня нашла на 3 сыро­ежки меньше, и на 2 белых меньше. Сколько и каких гри­бов нашла Таня?
• В пер­вом доме 12 подъ­ез­дов, во вто­ром доме на 4 подъ­езда меньше, чем в пер­вом. А в тре­тьем доме на 6 подъ­ез­дов меньше чем в пер­вом. Сколько подъ­ез­дов в каж­дом из домов?
• В пер­вой кор­зине 23 яблока, а во вто­рой на 11 яблок меньше. Сколько яблок в обеих корзинах?
• В спек­такле участ­во­вали 12 дево­чек, а маль­чи­ков на 3 меньше. Сколько маль­чи­ков участ­во­вало в спектакле?
• В одной вазе стоит 15 роз, а в дру­гой на 8 меньше. Сколько роз во вто­рой вазе?

Вариант 4

•  Кон­феты стоял 30 руб­лей, а хлеб на 15 руб­лей дешевле. Сколько стоит хлеб?
• Бабушка испекла пирожки. С кар­тош­кой 30 штук, с повид­лом на 10 меньше, чем с кар­тош­кой, а с капу­стой на 5 меньше, чем с кар­тош­кой. Сколько и каких пирож­ков испекла бабушка?
• В авто­бусе ехало 20 муж­чин. Жен­щин было на 5 меньше, чем муж­чин, а детей – на 7 меньше, чем жен­щин. Сколько всего людей ехало в автобусе?
• В школь­ной биб­лио­теке дети полу­чают книги. Саша взял 5 книг, Миша – на 2 книги меньше, чем Саша, а Сережа на 2 книги больше чем Миша. Сколько книг взял каж­дый маль­чик? Сколько книг они взяли вместе?
• На поливку ого­рода израс­хо­до­вали 20 ведер воды. На грядки с капу­стой пошло 12 ведер. Сколько пошло на грядки с морковкой?

Задачи на сравнение для первоклассников

•  Задачи на срав­не­ние направ­лены на нахож­де­ние какого-либо числа, мень­шего или боль­шего от исход­ного. В прин­ципе, в какой-то мере их можно отне­сти к зада­чам на сло­же­ние или вычи­та­ние, поэтому эти задачи мы решили не рас­пи­сы­вать по вари­ан­там, а при­ве­сти несколько подоб­ных примеров:
• На крыше сидело 10 кошек: 7 чер­ных и 3 серых. На сколько чер­ных кошек больше, чем серых?
• В деревне у бабушки есть куры и утки. Кур 18, а уток – 15. На сколько кур больше, чем уток.
• У Тани 3 куклы, а у Дины – на 4 больше. Сколько кукол у Дины? На сколько кукол у Тани меньше?
• Марине 14 лет, а Мише 9. На сколько лет Марина старше Миши?
• В гараже стоит 8 машин. Из них 3 гру­зо­вых и 5 лег­ко­вых. На сколько гру­зо­вых машин меньше, чем легковых?
• Диме на день рож­де­ния пода­рили подарки. Сна­чала мама и папа пода­рили 2 подарка, потом дру­зья при­несли 5 подар­ков. На сколько подар­ков больше стало у Димы?
• В пер­вый день кани­кул Юра решил 5 задач, во вто­рой – 7, а в тре­тий – 2. На сколько задач больше решил Юра во вто­рой день?
• На сколько задач меньше чем в пер­вый решил Юра в тре­тий день? А на сколько меньше задач он решил в тре­тий день, чем во второй?

• У Сони было 3 апель­сина и 10 яблок. На сколько яблок больше, чем апельсинов?

• У Оли 3 зайца и 2 белки. У Милы 5 кукол и 1 мишка. У кого больше игру­шек и на сколько?

• На лугу пас­лись коровы. К ним при­шли 7 коз и всего стало 15 живот­ных на лугу. Сколько было коров?

  Задачи на логику для первоклассников

   Раз­ви­тию логи­че­ского мыш­ле­ния уже посвя­ща­лись ста­тьи с реко­мен­да­ци­ями педа­го­гов и переч­нями упраж­не­ний и зада­ний. Здесь мы при­ве­дем несколько логи­че­ских задач, кото­рые поз­во­лят не только раз­ви­вать, но и тре­ни­ро­вать логику первоклассников.

• Что легче? Кило­грамм ваты или кило­грамм гвоздей?В ста­кан, кружку и чашку налили чай, ком­пот и какао. В кружке не какао. В чашке не какао, и не ком­пот. Что и во что налили?
• Сколько паль­цев на 3 руках?
• Сколько лап у 4 кошек?
• Сколько рук у 10 детей?
• Лена и Миша уви­дели в море 2 паро­хода. Сколько паро­хо­дов уви­дел каж­дый из детей?
• Из-под кро­вати тор­чат хво­стики котят. Сколько всего котят, если видно 7 хвостиков?
• За забо­ром спря­та­лись собаки. Из-под забора видно 12 лап, сколько всего собак за забором?
• На столе лежат 5 пер­си­ков и 8 груш. Сколько всего будет яблок и слив?
• На столе стоят 2 ста­кана с моло­ком. Петя выпил молоко и поста­вил стан на стол. Сколько ста­ка­нов на столе?
• Из школы вышел Ваня. Навстречу ему шли 3 девочки. Сколько детей шло из школы?
• Из дома в школу шли семь пер­во­класс­ни­ков: Петя, Маша, Лиза, Гриша, Толя, Миша и Лариса, и 4 вто­ро­класс­ника: Сережа, Таня, Мила и Ваня. Сколько дево­чек шло в школу?
• Чтобы попасть в театр 2 доче­рям и 2 мате­рям пона­до­би­лось 3 билета. Как такое могло случиться?
• Миша старше Лены на 2 года. На сколько он будет старше Лена через 5 лет?
• Лена и Милана поса­дили по 10 цвет­ков и закон­чили работу одно­вре­менно. Милана начала работу раньше. Кто из дево­чек рабо­тал медленнее? 
  

  Вместо заключения

  Мате­ма­ти­че­ское раз­ви­тие пер­во­класс­ни­ков имеет огром­ное зна­че­ние в их обра­зо­ва­нии. Решая при­меры и задачи, ребе­нок при­об­ре­тает новый опыт, зна­ния и навыки. Учится логи­че­ски и мате­ма­ти­че­ски мыс­лить, нахо­дить реше­ние из раз­лич­ных ситу­а­ций, более успешно осва­и­вать смеж­ные науки в даль­ней­шей учебе.

  Нельзя пус­кать на само­тек успе­ва­е­мость детей, и нужно вся­че­ски стре­миться помочь им в этом слож­ном деле, как учеба в пер­вом классе. Ведь именно в это время закла­ды­ва­ется фун­да­мент его даль­ней­шей учебы в школе.

  Математика 1 класс. Видео

примеры на сложение и вычитание

Как учить ребенка математическому счету

Родители первоклассников должны помнить о том, что в возрасте 5-7 лет у детей еще плохо развито абстрактное мышление. Вспомните сказку о Буратино, когда он считал яблоки, которые якобы забрал «Некто». Так и ребенок 5-7 лет еще не в состоянии представить условие задачи.

Лучше всего пользоваться наглядными пособиями, которые ребенок сможет увидеть, потрогать. Это могут быть счетные палочки, кубики или картинки, вырезанные из картона (например, набор картонных ежиков, цветочков, листиков и прочего). Выкладывайте перед ребенком все условие задачи из наглядных материалов: было столько-то, добавили или отняли столько-то. Так ему будет проще понимать условие задачи и легче находить ее решение.

Еще один важный момент при обучении детей состоит в том, что ребенок должен научиться отличать задачи друг от друга по типам. Для этого можно ориентировать его на какие-то ключевые слова. Например, если в задаче упоминаются слова «добавили», «принесли», «прилетели», «прибежали» и другие, обозначающие присоединение, то это задача на сложение. Понимая, к какому типу относится та или иная задача, ребенок научится определять нужный алгоритм решения и успешно справляться с заданием.

Математические задания для 1 класса – Посчитай и поставь знак

Представленные математические задания для 1 класса разработаны для тренировки счета от 1 до 10, а также умения подбирать нужный математический знак между двумя числами. Вооружайтесь ручкой и цветными карандашами, распечатывайте картинку и приступайте к занятию, объяснив ребенку условия:

• В первом задании нужно подобрать к каждой картинке с овощами и фруктами соответствующее число (число нужно обвести и соединить с картинкой, используя карандаш того цвета, в который раскрашен кружок с данным числом). В конце задания пусть ребенок ответит, какие числа оказались лишними. Затем ребенок должен придумать примеры для каждой картинки. Например, в первой картинке пример звучит так: 3 красных яблока + 6 зеленых яблок = 9 яблок.
• Во втором задании нужно посчитать количество насекомых в каждой картинке и записать числа-ответы в пустые клетки под ними. Клеточка посредине между числами – для математического знака (>=), который покажет сравнение этих чисел – больше или меньше одно число другого или числа равны.

Выполни задания – Посчитай, соедини и зачеркни

Здесь ребенку нужно выполнить математические задания для 1 класса на умение считать, решать примеры и мыслить логически.

• В первом задании необходимо внимательно рассмотреть картинки с мультипликационными героями и подумать, какие примеры можно составить с ними. Например картинка с четырьмя огурцами и двумя грушами – это числа 4 и 2. Значит, пример может быть или 4 + 2, или 4 – 2. Таким образом ребенок должен размышлять и с остальными вариантами. Подходящий пример нужно выбрать среди четырех вариантов и соединить линиями с соответствующими картинками.
• Во втором задании нужно посчитать количество мультипликационных героев на каждой картинке. Под картинкой необходимо зачеркнуть все числа, которые не соответствуют этому количеству. В конце выполнения задания ребенка нужно спросить, на что он обратил внимание, считая героев (все картинки с героями расположены по порядку счета).

Фруктовые примеры – Умеешь ли ты логически мыслить?

Здесь вы можете скачать оригинальные фруктовые примеры, решить которые будет не так уж просто! Ведь прежде, чем их решать, нужно хорошо подумать, в чем заключается смысл условия задания. Пусть ребенок подольше рассмотрит картинки и подумает сам, как ему найти числовое значение фрукта возле которого стоит знак вопроса (в первом задании – яблоко, во втором – лимон).

Объясните ребенку так: На этой картинке необычные примеры. В них фрукты скрыли некоторые числа. То есть, под каждым фруктом запрятано какое-то число. Тебе нужно решить, какое число запрятано под яблоком. Для этого ты должен внимательно посмотреть как прибавляются и отнимаются фрукты в примерах и какие числа получаются в результате. Если ты узнаешь числа, скрытые под разными фруктами, то сможешь узнать и то число, которое скрыто под яблоком.

Сколько пар? – Математические задания для первоклассников

Знает ли ваш ребенок, что такое пара? Пара – это когда чего-то или кого-то двое. Здесь ребенок сможет потренироваться в умении находить пары, выполняя интересные математические задания для первоклассников. Также ему понадобится свободное знание цветов, умение считать до 10, решать простые примеры и, конечно же, раскрашивать.

• В первом задании нужно внимательно посмотреть на прямоугольники, которые раскрашены по-разному. Прямоугольник состоит из четырех квадратиков, выстроенных в ряд. В каждом прямоугольнике квадратики раскрашены в красный цвет в определенной последовательности. Ребенку нужно найти пары одинаково раскрашенных прямоугольников и соединить их линиями между собой.
• Во втором задании сначала нужно решить примеры. Затем яблоки с одинаковыми ответами нужно раскрасить в один цвет. Например, два яблока (т.е. пару) с ответом 4 – раскрасить в красный цвет, пару яблок с другим ответом – в зеленый и т.д. После этого ребенку нужно посчитать, сколько получилось раскрашенных пар яблок.
• В третьем задании нужно раскрасить все цветы в таком же порядке, как и первый. То есть должна полностью сохраниться следующая последовательность цветов по кругу: голубой, розовый, серый, зеленый, оранжевый, желтый, коричневый, фиолетовый. Для усложнения задания остальные цветочки слегка повернуты по часовой стрелке. Поэтому расположение цветов не совпадает, но сама последовательность четко сохраняется. Затем нужно посчитать, сколько пар цветов, сколько пар лепестков в каждом цветке?

Примеры и счет до 10 по математике – Любимые мультяшки

Решать примеры по математике в 1 классе – не очень интересное занятие для детей, которые еще совсем недавно носились по детской площадке, взахлеб смотрели мультики и не думали ни о какой школе. Чтобы сгладить впечатление детей от скучных учебников, распечатывайте ему красочные картинки с заданиями, которые богаты иллюстрациями и любимыми мяльтяшными героями. Обучение должно доставлять радость!

• В первом задании нужно решить все примеры по математике, нарисованные на тачках. Тачка, в решении примера которой получится самый большой ответ – считается самой быстрой на уличных гонках!
• Во втором задании ребенку необходимо посчитать количество сбежавших животных.

Раскраска – Реши простые примеры и узнай, чья это шапка

В этом задании-раскраске ребенок должен отгадать, чью шапку держит птичка. Но, как известно, математика – это точная наука, в ней не бывает отгадываний и предположение. Поэтому, тот кто умеет решать примеры – обязательно узнает, кому принадлежит шапка.

Для этого ребенок должен решить примеры возле каждого животного. Тот пример, в результате решения которого получится число, как на шапке – является ответом к задаче. Значит животное рядом с этим примером является полноправным владельцем шапки. Затем картинку с животными нужно раскрасить. В детском саду или школе можно выполнять это задание с группой детей. В таком случае один из детей окажется победителем, если первым скажет правильный ответ. Раскрашивать необходимо в свободной форме, без соревнований (дети должны приучаться к аккуратности, а скорость – не лучший помощник в этом).

Простые задачи по математике в два действия

Ничего сложного в математических задачах на два действия нет. При условии, конечно, что ваш ребенок щелкает, как орешки, задачки в одно действие.

Задачи в два и более действий называют составными.  То есть они состоят из более простых, эдакие задачи внутри задач.

Задачи для тренировки:

1. В трёх тетрадях 60 листов. В первой и второй тетрадях — по 24 листа. Сколько листов в третьей тетради?

2. Гусь весит 9 кг, а курица — на 7 кг меньше. Сколько весят гусь и курица вместе?

3. На школьной выставке 80 рисунков. 23 из них выполнены фломастерами, 40 карандашами, а остальные — красками. Сколько рисунков, выполненные красками, на школьной выставке?

4. В школьный буфет привезли два лотка с булочками. На одном лотке было 40 булочек, на другом — 35. За первую перемену продали 57 булочек. Сколько булочек осталось?

5. Вера собирала букет из осенних листьев. Дубовых листочков у нее было 12, осиновых — на 4 меньше, а кленовых столько, сколько дубовых и осиновых вместе. Сколько кленовых листочков в Верином букете?

6. К началу учебного года мама купила Наташе 19 новых книжек. Из них 7 было без картинок, а из тех, которые с картинками, половина — учебники.  Сколько учебников мама купила Наташе?

7. В субботу в музее побывало 26 учеников из 2 «А» класса, а в воскресенье — на 8 человек больше из 2 «Б» класса. Сколько всего учеников вторых классов побывало в музее за субботу и воскресенье?

8. В ларьке было 60 пирожков. До обеда продали 26 пирожков, а после обеда — 32 пирожка. Сколько пирожков не продали?

9. Оля решила нарисовать 72 букета. В понедельник она нарисовала 18 букетов, во вторник — 22 букета. Сколько букетов Оля не стала рисовать?

10. Около школы посадили 15 кустов сирени,  боярышника — на 5 кустов больше, чем сирени, а черемухи — столько, сколько сирени и боярышника вместе. Сколько кустов черёмухи посадили около школы?

11. В парке росло 75 дубов. После урагана оказалось, что 7 дубов погибли. Тогда посадили еще 12 дубов. Сколько дубов стало в парке?

12. В танцевальную студию ходят 23 ученика из второго класса, а из третьего — на 5 детей больше. Сколько всего учеников из второго и третьего класса ходят в танцевальную студию?

13. Из бидона зачерпнули утром 6 кружек кваса, в обед — еще 5 кружек. После этого в бидоне осталось 14 кружек кваса. Сколько кружек кваса было в бидоне с утра?

14. В первой четверти в начальной школе было 65 хорошистов, во второй — на 27 больше, чем в первой. А в третьей четверти — на 22 хорошиста меньше, чем во второй.  Сколько учеников закончили школу без троек в третьей четверти?

15. В цехе работает 90 человек. Из них 65 мужчин, а остальные — женщины. На сколько больше в цехе работает мужчин, чем женщин?

Обведи картинки, реши примеры по математике и раскрась

Здесь вы встретите очень интересные обучающие картинки, в которых детям предстоит выполнить несколько развивающих заданий. Для их выполнения ребенок должен уметь считать до 20 и решать простые примеры на сложение и вычитание.

Подготовьте простой карандаш и ластик (для обведения по точкам). Затем объясните ребенку условия заданий:

В первом и втором задании сначала нужно обвести по точкам картинки (клоуна с мячом и куклу с мячом). Затем нужно раскрасить обе картинки определенным образом: каждый элемент раскраски содержит в себе математический пример. Ты должен решить этот пример и ответ, который у тебя получится в результате, подскажет тебе цвет, которым нужно раскрасить эту деталь. Справа нарисованы цветные кружки с числами. Это и есть числа-ответы. Будь внимателен!

Математическая настольная игра для 1 класса

Представленная настольная математическая игра для 1 класса является хорошим средством для тренировки разных математических действий. Здесь вы найдете и решение примеров на сложение и вычитание, и выполнение простых алгоритмов, и сравнение чисел друг с другом. Игра хорошо развивает логическое и математическое мышление. Очень эффективно проводить это занятие с группой детей.

• Задание №1. Тренируем умение составлять примеры в пределах 10. Здесь нужно заполнить пустые ячейки (круги и квадраты со знаком вопроса). В квадратах должны находится числа (ответы примеров), а в кружках – прибавление или отнимание какого либо числа (смотрите пример в кружке вверху картинки). Внимательно следите за стрелочками – именно в направлении стрелочек составляется и читается пример.
• Задание №2. Учимся пользоваться знаками сравнения чисел. В этом задании нам нужно расселить по разным домикам все числа, стоящие в ряду. В каждом доме живет одно или два числа (не больше). Чтобы попасть в домик, числа должны идти по соответствующим дорожкам. На каждой дороге стоят дорожные знаки, которые и показывают, кто может пройти дальше, а кто нет. Например, по пути в верхний домик стоят знаки 3 и перечеркнутая 2 – это означает, что дальше может пройти только число, которое меньше 3 и не является 2. То есть в этом случае подходят только два числа – 0 и 1. Правильные ответы смотрите в “Приложении к заданию №2”.
• Задание №3. Здесь принцип выполнения такой же, как и в задании с домиками. Только теперь нужно распределить по стоянкам города машинки с числами. Правильные ответы смотрите в “Приложении к заданию №3”.
• Задание №4. Учимся выполнять простые алгоритмы. В самый верхний кружок нужно вписать любое число от 1 до 10. Затем ребенок должен выполнить все указанные в задании действия – сначала сравнить число, является ли оно меньше 5, как указано в ромбе со знаком вопроса. Если да – то следующее действие будет по стрелке “Да”, если нет, то по стрелке “Нет”. Дальше выполняется сложение или вычитание, и в нижний кружок вписывается ответ. Выполнять задание можно множество раз, меняя только число в верхнем кружке.
• Задание №5. Выполняется аналогично предыдущему.

Такие задания можно составлять самостоятельно, рисуя такие же схемы на листе и меняя только числа и знаки.

Задание №1

Задание №2

Приложение к заданию №2 (Ответы)

Задание №3

Приложение к заданию №3 (Ответы)

Задание №4

Задание №5

Математическое задание – Обведи картинки по точкам с числами

Это математическое задание предназначено для учеников 1 класса и направлено на тренировку порядкового счета от 1 до 40. Такие задания дети обожают, поэтому не стоит пренебрегать таким чудесным способом запоминания чисел и порядкового счета.

Если ребенок еще не ходит в школу и не знает счета больше 10, то можно написать на отдельном листе бумаги числа от 1 до 40 по порядку и дать ребенку в качестве подсказки. Проводя линии от точки к точке, руководствуясь подсказкой, ребенок будет параллельно запоминать данный порядок чисел.

• В первом задании, если ребенок правильно соединит линиями все числа по порядку их счета, то увидит, от кого убегают малыши и мышонок Джерри.
• Во втором задании турист отправился в поход, не ожидая, что впереди надвигается гроза. Когда ребенок объединит точки, то увидит, что могло бы помочь туристу в этой ситуации.

“Сравнение, левее, правее, выше, ниже”

1. Каких фигур на рисунке больше: треугольников или квадратов? Закрась треугольники в синий цвет.

2. Каких фигур на рисунке больше: овалов или квадратов? Закрась овалы в красный цвет.

3. Сколько яблок на рисунке? Сколько груш на рисунке? Сколько всего фруктов на рисунке?

4. Что на этом рисунке справа: морковки или помидор?

5. Что на этом рисунке слева: малина или вишня?

Значение математического развития

Математическое развитие первоклассников имеет огромное значение в их образовании. Решая примеры и задачи, ребенок приобретает новый опыт, знания и навыки. Учится логически и математически мыслить, находить решение из различных ситуаций, более успешно осваивать смежные науки в дальнейшей учебе.

Нельзя пускать на самотек успеваемость детей, и нужно всячески стремиться помочь им в этом сложном деле, как учеба в первом классе. Ведь именно в это время закладывается фундамент его дальнейшей учебы в школе.

Источники

• https://azbyka.ru/deti/zadachi-dlya-pervogo-klassa-po-matematike
• https://bibusha.ru/matematicheskie-zadaniya-dlya-1-klassa-v-kartinkakh-dlya-pechati
• https://bibusha. ru/primery-po-matematike-1-klass-raspechatat-v-kartinkakh
• http://irina-se.com/prostye-zadachi-po-matematike/
• https://mathematics-tests.com/matematika-1-klass/domashnie-zadaniya/3-4-chetverty

Логические задачи по математике для 1 класса с ответами, решениями

Логические задачи по математике для 1 класса

Логические задачи по математике для 1 класса позволяют развить у ребенка способность последовательно мыслить, а также умение думать в целом. Однако иногда случается так, что у ребенка пропадает желание заниматься математикой в школе, хотя в процессе подготовки к поступлению в первый класс он проявлял большой интерес к логическим задачкам. Случается это по той причине, что ребенку очень быстро надоедают похожие задания. Чтобы школьнику было действительно интересно, его все время нужно стараться заинтересовывать чем-то новым.

Виды математических задач для детей 1 класса

Как показывает практика, среди наиболее интересных задач для учеников первых классов обычно выделяют следующие:

•логические – на сложение и вычитание;

•составные – в несколько действий;

•текстовые – логические и математические.

Интересно! Кроссворды для детей 6 лет

Ребенок будет с удовольствием решать поставленные перед ним задачи, если чередовать их и придумывать к ним условия, которые будут интересны детям.

Логические задачи на сложение и вычитание

В рамках учебного процесса в школе чаще всего встречаются обычные задачи на сложение и вычитание. Однако ребенку будет куда интереснее заниматься математикой, если задачи будут побуждать его к логическим размышлениям, а не просто машинально вычитать и прибавлять цифры. Приведем несколько наглядных примеров логических  задач по математике для 1 класса с ответами и картинками.

Пример №1

Условие. Три подружки взяли в каждую руку по 1 воздушному шарику. Сколько всего шариков есть у девочек?

Решение и ответ. У девочек имеется 6 шариков, так как каждая подружка взяла по одному шару, как в левую, так и в правую руку.

Пример №2 

Условие. На тарелке лежит 1 пирожное, 2 конфеты и 3 груши. Сколько всего фруктов находится на тарелке?

Решение и ответ. Количество фруктов в тарелке – 3 штуки. Потому что только груши являются фруктом, а пирожное и конфеты – нет.

Пример №3 

Условие. У фермера была 12-литровая бочка, в которой находилось 7 литров воды, а также полностью наполненное водой ведро, объемом 8 литров. Бочку дополнили доверху из ведра. Сколько литров воды осталось в ведре?

Решение и ответ. В ведре осталось 3 литра воды. В бочке не хватало 5 литров (12-7=5), которые фермер взял из ведра, где изначально находилось 8 литров жидкости (8-5=3).

Как видите, задачи составлены таким образом, чтобы помимо работы с цифрами ребенку приходилось проявлять смекалку.

Однако, как показывает практика, в возрасте 7 лет дети могут иметь разный уровень подготовки. Следовательно, приведенные выше задачи могут показаться для кого-то из малышей слишком сложными. В этом случае имеет смысл предложить ему более простые задачки на сложение и вычитание. Однако суть остается прежней – задания должны быть интересными. Зная, чем увлекается ребенок, можно составить задачу, которая будет интересна конкретно ему.

Пример

Условие. У Маши было 2 яблока, а у ее подруги Леры – 3. Сколько всего яблок у девочек?

Решение и ответ. Всего у девочек 5 яблок (2+3=5).

Составные – в несколько действий

Такие задачи в два или три действия ученикам 1 класса наверняка понравятся. Кроме того, с их помощью у ребенка будет очень хорошо развиваться логика и память.

Пример №1

Условие. Монстрик фиолетового цвета скушал 4 целых апельсина. А его друг – красный монстрик, съел 7 половинок таких же апельсинов. Кто из них скушал больше апельсинов?

Решение и ответ. Фиолетовый монстрик съел больше, чем его друг. 1 целый апельсин – это 2 половинки. Значит, 4 целых апельсина можно записать, как 2+2+2+2=8 половинок. 8>7, значит фиолетовый монстрик скушал больше, чем его друг. 

Пример №2

Условие. На столе у Светы было 8 пирожных. К ней пришло 5 гостей, и каждый из них скушал по 1 пирожному. Хозяйка подумала, что нужно добавить вкусностей, поэтому достала из холодильника еще 4 пирожных и добавила их на стол к оставшимся сладостям. Однако гости сказали, что уже сыты и не стали брать добавку. Сколько всего пирожных осталось на столе?

Решение и ответ. На столе осталось 7 пирожных. 8-5=3 пирожных, осталось на столе после того, как гости взяли себе по 1 штуке. 3+4=7 пирожных оказалось на столе, когда хозяйка добавила вкусностей из холодильника.

Интересно! Умение детей по возрастам

Текстовые – логические и математические на сообразительность    

Такие задачи очень хорошо развивают у детей 7 лет умение логически мыслить. Далее мы рассмотрим несколько примеров таких заданий с их решением.

Пример №1

Условие. У Фёдора есть две сестры и два брата. Кого в семье больше: женщин или мужчин?

Ответ. Мужчин в этой семье на 1 человека больше, потому что Федор тоже мужчина.

Пример №2

Условие. Ира, Надя, Коля и Аня решили заняться спортом. У них есть 2 скакалки и 2 мяча. Известно, что у Ани в руках скакалка, а у Коли и у Нади – одинаковые предметы. Какие предметы в руках у Коли, Нади и Иры?

Ответ. У Коли и Нади в руках мячи, а у Иры – скакалка.

Пример №3

Условие. Учитель выдал ученикам картинку, на которой изображены различные фигуры разных цветов, и загадал одну из них. Чтобы у детей была возможность назвать правильную фигуру, преподаватель дал им несколько подсказок:

•фигура точно не синяя и не квадратная;

•она треугольная или круглая.

Ответ. Глядя на картинку, методом исключения мы можем определить, о какой именно фигуре идет речь. Учитель загадал оранжевый треугольник.

Такие математические задания-головоломки способствуют развитию логики и тренирует навыки владения основными приемами мышления в целом. Обобщение, сравнение, выделение определенных признаков – всему этому ребенка учат задания такого типа.

Пример №4

Условие. Найдите закономерность и продолжите ряд подходящими цифрами: 5,6,8,11,15,…

Ответ. …20,26,33 и так далее. В ряду вышеуказанных чисел мы видим определенную закономерность. Сначала мы прибавили 1, потом 2, затем 3, после этого 4, затем 5, потом 6 и так далее. То есть, с каждым шагом мы прибавляем число на единицу больше, чем предыдущее.    

Усложненные задачи по математике на логику

Некоторые дети довольно легко справляются с обычными математическими задачами и показывают очень хорошие результаты в школе. Таких преуспевающих учеников нередко отправляют на олимпиады.

Далее приведем примеры логических задач по математике, с которыми ученик первого класса может столкнуться на олимпиаде.

Пример №1

Условие. Известно, что кролик легче, чем щенок на 2 килограмма. Если посадить щенка на левой чаше весов, а кролика на правой, то какая чаша весом будет располагаться выше? Каким образом после этого нужно использовать две имеющиеся гири, чтобы уравновесить весы?

Решение и ответ. Исходя из условий задачи, мы можем быть уверены, что щенок тяжелее кролика, а, значит, правая сторона весов, на которой сидит кролик, будет находиться выше. Чтобы весы уравновесились, гиря, находящаяся в чаше с кролем, должна быть тяжелее на 2 килограмма, чем гиря, которую мы разместим в чашу с щенком (3-1=2). Таким образом, получается, что в чашу к щенку нам нужно поставить гирю весом 1 килограмм, а к кролику – утяжелитель в 3 килограмма.  

Пример №2

Условие. Рассмотрите картинку и определите стоимость медвежонка, исходя из имеющихся данных.

Решение и ответ. В первом ряду мы видим уточку и вертолет, общая стоимость которых составляет 4 условных единицы. Во втором ряду мы наблюдаем те же игрушки, но рядом с ними расположен еще и медвежонок. При этом нам известно, что общая стоимость этих трех предметов – 10 условных единиц. Так мы можем вычислить цену медвежонка (10-4=6).  

Математика действительно очень интересная наука, знание которой очень помогает человеку в повседневной жизни. Поэтому важно прививать ребенку любовь к ней с самых малых лет. Как это сделать вы уже знаете, главное – чтобы малышу было интересно.

Интересно! Поделки из ватных дисков

Надеемся, что приведенные в статье логические задачи по математике для 1 класса окажутся вам полезными, и ваш ребенок достигнет успеха в школе.

Тесты онлайн по математике для 1 класса

Здесь выложены онлайн тесты по математике, в которых ребенок сможет решить задачи для 1 класса, а также выполнить задания на сложение и вычитание.

Математические задачи составлены с учетом школьной программы для 1 класса. В задачах представлены действия на сложение и вычитание однозначных чисел: 5+3, 8-4, 2+2, и действия на сложение и вычитание двузначных чисел с однозначными: 10 + 7, 17 – 7, 17 – 10. 

Среди представленных тестов есть задачи для 1 класса, как с одним действием, так и с двумя действиями. Конечно же, сначала ребенку нужно потренировать свои математические способности в задачах с одним действием. А когда уже ребенок сможет решать их легко — смело переходите к более сложным задачам в два действия. Главное — чтобы обучение шло по нарастающей, тогда результат будет гораздо выше и эффективнее.

Для любого ребенка задачи всегда сложнее, чем примеры. Так как в них нужно не только решить пример, но и составить этот пример на основе заданного условия. А для этого уже требуется логическое и образное мышление. 

Тесты на сложение и вычитание отлично тренируют математические способности ребенка и его умение считать в уме. Чем чаще ребенок будет тренироваться, тем выше будет его успеваемость в школе.  Тесты составлены на основе того, что должен знать и уметь ребенок в 1 классе. Сюда входит: Числа от 1 до 10, Нумерация чисел, Сложение и вычитание от 0 до 10 и от 10 до 20, Сравнение чисел, Единица времени: час, Единицы длины: сантиметр, дециметр, Соотношение меж­ду ними, Единица массы: килограмм, Единица вместимости: литр, Знаки + (плюс), – (минус), = (равно), Названия компонентов и результатов сложения и вычи­тания (их использование при чтении и записи числовых выражений).

А теперь можете по порядку проходить все онлайн тесты по математике для 1 класса. Будьте внимательны!

Тесты

Здесь вы должны решить математические задачи на нахождение суммы для 1 класса. В тесте — 10 вопросов-задач

Здесь вы должны решить математические задачи на нахождение суммы для 1 класса, 2 часть. В тесте — 10 вопросов-задач

Здесь вы должны пройти математические задачи на нахождение суммы для 1 класса, 3 часть. В тесте — 10 вопросов-задач

Здесь вы должны пройти математические задачи на нахождение остатка для 1 класса. В тесте — 10 вопросов-задач

Здесь вы должны решить математические задачи на нахождение остатка для 1 класса, 2 часть. В тесте — 10 вопросов-задач

Здесь вы должны решить математические задачи на тему «Больше, меньше» для 1 класса. В тесте — 10 вопросов-задач

Здесь вы должны решить математические задачи на тему «Больше, меньше. 2 часть» — для 1 класса. В тесте — 10 вопросов-задач

Здесь вы должны решить математические задачи на тему «Нахождение неизвестного слагаемого и вычитаемого» — для 1 класса. В тесте — 10 вопросов-задач

Здесь вы должны решить математические задачи на нахождение неизвестного слагаемого и вычитаемого для 1 класса, 2 часть. В тесте — 10 вопросов-задач

Здесь вы должны решить математические задачи на нахождение неизвестного уменьшаемого для 1 класса. В тесте — 10 вопросов-задач

Здесь вы должны решить задачи на нахождение неизвестного уменьшаемого для 1 класса, 2 часть. В тесте — 10 вопросов

Здесь вы должны решить задачи на разностное сравнение для 1 класса. В тесте — 10 вопросов-задач.

Здесь вы должны решить математические задачи с косвенными вопросами для 1 класса. В тесте — 10 вопросов-задач

В этом тесте вы должны восстановить правильный порядок цифр, вставив в числовой ряд недостающую цифру. В тесте 20 вопросов.

Здесь вы должны определить соседей каждого заданного числа (т.е. слева и справа от него в числовом ряду). В тесте — 20 вопросов

Здесь вы должны выполнить задания на состав чисел от 2 до 10 для 1 класса. В тесте — 20 вопросов

Здесь вы должны правильно выполнить задания на порядковый счет от 0 до 10 для 1 класса. В тесте — 20 вопросов

Здесь вы можете проверить свои знания порядкового счета от 10 до 20 для 1 класса. В тесте — 20 вопросов

Здесь вы можете пройти математический диктант — на сложение и вычитание до 10 для 1 класса. В тесте — 20 вопросов

Здесь вы можете пройти математический диктант на сложение и вычитание до 20 для 1 класса. В тесте — 20 вопросов

Здесь вы должны решить все математические выражения до 10 для 1 класса. В тесте — 20 вопросов

Здесь вы должны решить математические выражения до 20 для 1 класса. В тесте — 20 вопросов

примеры и способы решения математических задач для родителей

На протяжении всего обучения школьникам приходится решать задачи — в начальной школе по математике, а затем по алгебре, геометрии, физике и химии. И хотя условия задач в разных науках отличаются, способы решения основаны на одних и тех же логических принципах. Понимание того, как устроена простая задача по математике, поможет ребёнку разработать алгоритмы для решения задач из других областей науки. Поэтому учить ребёнка решать задачи необходимо уже с первого класса. 

Нередки случаи, когда точные науки вызывают у детей сопротивление. Видя это, учителя и родители записывают таких детей в «гуманитарии», из-за чего они только укрепляются во мнении, что точные науки — это не для них. Преподаватель математики Анна Эккерман уверена, что проблемы с математикой часто имеют исключительно психологический характер:

‍Детям вбивают в голову, что математика — это сложно. К длинным нудным параграфам в учебнике сложно подступиться. Учитель ставит на ребёнке клеймо «троечника» или «двоечника». Если не внушать детям, что они глупые и у них ничего не получится, у них получится ровно всё.

Чтобы ребёнку было интересно учить математику, он должен понимать, как эти знания пригодятся ему, даже если он не собирается становиться программистом или инженером.

Математика ежедневно помогает нам считать деньги, без умения вычислять периметр и площадь невозможно сделать ремонт, а навык составления пропорций незаменим в кулинарии — используйте это. Превращайте ежедневные бытовые вопросы в математические задачи для ребёнка: пусть польза математики станет для него очевидна. 

Конечно, найти в быту применение иррациональным числам или квадратным уравнениям не так просто. И если польза этих знаний вызывает у подростка вопросы, объясните ему, что с их помощью мы тренируем память, развиваем логическое мышление и остроту ума — навыки, в равной степени необходимые как «технарям», так и «гуманитариям». 

Как правильно научить ребёнка решать задачи

Если ребёнок только начинает осваивать навык решения задач, приучите его придерживаться определённого алгоритма.   

1. Внимательно читаем условия  

Лучше вслух и несколько раз. После того как ребёнок прочитал задачу, задайте ему вопросы по тексту и убедитесь, что ему понятно, что вычислять нужно количество грибов, а не огурцов. Старайтесь не нервничать, если ребёнок упустил что-то из вида. Дайте ему разобраться самостоятельно. Если в условиях упоминаются неизвестные ребёнку реалии — объясните, о чём идёт речь.

Особую сложность представляют задачи с косвенным вопросом, например:

«Один динозавр съел 16 деревьев, это на 3 меньше, чем съел второй динозавр. Сколько деревьев съел второй динозавр?». Невнимательно прочитав условия, ребёнок посчитает 16−3, и получит неправильный ответ, ведь эта задача на самом деле требует не вычитания, а сложения.        

2. Делаем описание задачи

В решении некоторых задач поможет представление данных в виде схемы, графика или рисунка. Чем ярче сложится образ, тем проще будет его осмыслить. Наглядная запись позволит ребёнку не только быстро разобраться в условиях задачи, но и поможет увидеть связь между ними. Часто план решения возникает уже на этом этапе. 

Ребёнок должен чётко понимать значения словесных формул и знать, какие математические действия им соответствуют.  

Формы краткой записи условий задач / shkola4nm.ru
‍

3. Выбор способа решения

Наглядно записанное условие должно подтолкнуть ребёнка к нахождению решения. Если этого не произошло, попробуйте задать наводящие вопросы, проиллюстрировать задачу при помощи окружающих предметов или разыграть сценку. Если один из способов объяснения не сработал — придумайте другой. Многократное повторение одного и того же вопроса неэффективно. 

Все, даже самые сложные, математические задачи сводятся к принципу «из двух известных получаем неизвестное». Но для нахождения этой пары чисел часто требуется выполнить несколько действий, то есть разложить задачу на несколько более простых. 

Ребёнок должен знать способы получения неизвестных данных из двух известных:

• слагаемое = сумма − слагаемое
• вычитаемое = уменьшаемое − разность
• уменьшаемое = вычитаемое + разность
• множитель = произведение ÷ множитель
• делитель = делимое ÷ частное
• делимое = делитель × частное

После того как план действий найден, подробно запишите решение. Оно должно отражать всю последовательность действий — так ребёнок сможет запомнить принцип и пользоваться им в дальнейшем. 

4. Формулировка ответа

Ответ должен быть полным и точным. Это не просто формальность: обдумывая ответ, ребёнок привыкает серьёзно относиться к результатам своего труда. А главное — из описания должна быть понятна логика решения.

Задание из базового курса алгебры домашней онлайн-школы «Фоксфорда», 7 класс
‍

Одна из самых распространённых ошибок — представление в ответе не тех данных, о которых спрашивалось изначально. Если такая проблема возникает, нужно вернуться к первому пункту.   

5. Закрепление результата

Не стоит думать, что выполнив задание один раз, ребёнок сразу научится решать задачи. Полученный результат нужно зафиксировать. Для этого подумайте над решённой задачей ещё немного: предложите ребёнку поискать другой способ решения или спросите, как изменится ответ при изменении того или иного параметра в условии.

Важно, чтобы у ребёнка сложился чёткий алгоритм рассуждений и действий в каждом из вариантов. 

В нашей онлайн-школе, помимо уроков, ученики могут закреплять  свои знания на консультациях в формате открытых часов, где учителя разбирают темы, вызвавшие затруднения, показывают необычные задачи и различные способы их решения. 

Что поможет ребёнку решать задачи  

В заключение расскажем о том, как сделать процесс решения задач проще и интереснее:

• Для того чтобы решать задачи, необходимо уметь считать. Следует выучить с ребёнком таблицу умножения, освоить примеры с дробями и простые уравнения.
• Чтобы решение задач не превратилось для ребёнка в рутину, проявите фантазию. Меняйте текст задания в соответствии с интересами ребёнка. Например, решать задачи на движение будет куда интереснее, если заменить банальные поезда трансформерами, летящими навстречу друг другу в эпической схватке. 
• Дети с развитой логикой учатся решать задачи быстрее. Советуем разбавлять чисто математические задания логическими. Задачи «с подвохом» избавят ребёнка от шаблонного мышления, а задания с большим количеством лишних данных научат выделять главное из большого количества условий.   

<<Блок перелинковки>>

После того как ребёнок решит достаточно задач одного типа, предложите ему самому придумать задачу. Это позволит ему не только закрепить материал, но и проявить творческие способности.

интерактивный тренажер по математике для 1 класса на Skills4U

От того, как ваш ребенок усвоит программу начальной школы, во многом зависят его последующие успехи в образовании. Мы предлагаем оценить уровень знаний вашего первоклашки и пройти тесты по математике за 1 класс онлайн. Это можно сделать прямо сейчас, не выходя из дома. Первичное бесплатное тестирование займет всего несколько минут, но вы получите аргументированную оценку приобретенных знаний и сможете закрепить необходимые навыки.

Уникальность нашей интеллектуальной платформы состоит в том, что выдача заданий производится по итогам анализа полученных ответов. В зависимости от подготовки ученика ему будут предложены более простые или, наоборот, более сложные примеры. Такой индивидуальный подход предлагает только наш тренажер примеров по математике (1 класс). В современной школе педагогу приходится иметь дело с целым классом. Здесь же вы получаете персонализированный подход, учитывающий уровень знаний ученика и проблемы в восприятии материала.

В какой бы школе ни учился ваш первоклассник – в обычной или частной, интерактивные тренажеры по математике, 1 класс, помогут быстро подтянуть успеваемость за счет формирования полезных навыков, позволяющих решать примеры, не задумываясь. Для этого необходимо зарегистрироваться и пройти бесплатное тестирование по математике, 1 класс.

Все задачи для 1 класса по математике тренажер группирует по разделам. Вы сможете оценить, насколько хорошо ваш первоклассник знает сложение и вычитание в пределах 10, а также перейти к более сложным заданиям с переходом через десятки. После каждого тестирования вы получаете оценку и рекомендации по продолжению занятий. Для формирования устойчивого навыка необходимо пройти одно и то же тестирование несколько раз, только в этом случае навык будет закреплен и доведен до автоматизма.

Для продолжения занятий потребуется регистрация и оплата. Вы получите доступ к личному кабинету, где будет храниться информация об уровне знаний. Интеллектуальная платформа сама напомнит, когда нужно пройти онлайн тренажер по математике 1 класс. С каждым разом задания будут усложняться. Если вы выберете полный курс – 12 месяцев подписки, мы гарантируем полное усвоение школьной программы и выработку устойчивого навыка решения примеров без ошибок.

Учителям начальной школы также может быть интересен интерактивный тренажер по математике 1 класс. Он основан на современных технологиях, не требует продолжительных занятий и доступен всем. По итогам тестирования формируются рейтинги, поэтому вы легко определите, кому из учеников требуется дополнительная подготовка.

Итак, если у вашего ребенка в первом классе трудности вызывает математика, комплексный тренажер за 1 класс поможет справиться с этой проблемой и заложит основы будущих крепких знаний благодаря уникальной методике формирования устойчивых навыков счета и письма.

% PDF-1.4
%
562 0 объект
>
эндобдж
xref
562 153
0000000016 00000 н.
0000003430 00000 н.
0000003568 00000 н.
0000003719 00000 н.
0000007749 00000 н.
0000008248 00000 н.
0000008315 00000 н.
0000008462 00000 п.
0000008574 00000 н.
0000008735 00000 н.
0000008918 00000 н.
0000009029 00000 н.
0000009141 00000 п.
0000009265 00000 н.
0000009474 00000 н.
0000009575 00000 н.
0000009690 00000 н.
0000009819 00000 п.
0000009940 00000 н.
0000010066 00000 п.
0000010186 00000 п.
0000010307 00000 п.
0000010425 00000 п.
0000010598 00000 п.
0000010717 00000 п.
0000010821 00000 п.
0000010939 00000 п.
0000011056 00000 п.
0000011173 00000 п.
0000011293 00000 п.
0000011468 00000 п.
0000011576 00000 п.
0000011680 00000 п.
0000011811 00000 п.
0000011934 00000 п.
0000012060 00000 п.
0000012178 00000 п.
0000012348 00000 п.
0000012453 00000 п.
0000012563 00000 п.
0000012693 00000 п.
0000012815 00000 п.
0000012941 00000 п.
0000013067 00000 п.
0000013190 00000 п.
0000013374 00000 п.
0000013482 00000 п.
0000013603 00000 п.
0000013726 00000 п.
0000013847 00000 п.
0000013964 00000 п.
0000014088 00000 п.
0000014225 00000 п.
0000014332 00000 п.
0000014432 00000 п.
0000014560 00000 п.
0000014688 00000 п.
0000014815 00000 п.
0000014937 00000 п.
0000015085 00000 п.
0000015233 00000 п.
0000015381 00000 п.
0000015529 00000 п.
0000015677 00000 п.
0000015825 00000 п.
0000015973 00000 п.
0000016121 00000 п.
0000016269 00000 п.
0000016417 00000 п.
0000016565 00000 п.
0000016713 00000 п.
0000016861 00000 п.
0000017010 00000 п.
0000017159 00000 п.
0000017308 00000 п.
0000017457 00000 п.
0000017606 00000 п.
0000017755 00000 п.
0000017904 00000 п.
0000018053 00000 п.
0000018202 00000 п.
0000018351 00000 п.
0000018500 00000 п.
0000018649 00000 п.
0000018798 00000 п.
0000018947 00000 п.
0000019096 00000 п.
0000019245 00000 п.
0000019394 00000 п.
0000019543 00000 п.
0000019787 00000 п.
0000020050 00000 п.
0000020352 00000 п.
0000020641 00000 п.
0000020662 00000 п.
0000021132 00000 п.
0000021154 00000 п.
0000021981 00000 п.
0000022003 00000 п.
0000022352 00000 п.
0000022774 00000 п.
0000023203 00000 п.
0000023225 00000 п.
0000023529 00000 п.
0000023550 00000 п.
0000023591 00000 п.
0000026250 00000 п.
0000026273 00000 п.
0000028016 00000 п.
0000028039 00000 п.
0000028153 00000 п.
0000029503 00000 п.
0000029731 00000 п.
0000030356 00000 п.
0000030414 00000 п.
0000030635 00000 п.
0000030676 00000 п.
0000031207 00000 п.
0000031771 00000 п.
0000031978 00000 п.
0000032185 00000 п.
0000032207 00000 п.
0000032761 00000 п.
0000032962 00000 п. pu € I7i_8,8PPp)
/ П-4
/ V 1
/ Длина 40
>>
эндобдж
565 0 объект
> / Кодировка> >>
/ DA (ɔg \ nKMU)
>>
эндобдж
713 0 объект
>
транслировать
qjG: 4REIX / & FI; 8} kʉ + n; oDxp? _suÚ # P} 3ܜ #} wy8lx (+ SvDT> Z «.Ȅ 縺 d

Преподавание математики для первого класса

1 класс, первый уровень:

простое сложение — научитесь складывать два числа от нуля до десяти.
Сохранение чисел от нуля до десяти избавит детей от необходимости
«несите единственную» на этом этапе процесса обучения.

простое вычитание — тоже от нуля до десяти.

1 класс, 2 уровень:

Сложение трех рядов чисел. Стадия третьего уровня иногда
требовать от детей «нести одну».Добавив несколько страниц
из группы второго уровня дети будут
ознакомьтесь с процессом сложения трех рядов чисел.

1
4
6
11

Вы заметите на этих листах, что верхнее число всегда
«1». Нам не нужно будет нести ничего, кроме «1»
пока мы не начнем изучать умножение, поэтому на этом этапе все формулы на
рабочие листы начинаются с «1».

1 класс, третий уровень:

Сложение и вычитание одного числа от 10 до 19 и одного числа от 0 до 9.

---

2 класс, первый уровень:

Сложение и вычитание одного числа от 10 до 99 и одного числа от 0 до 9.

2 класс, 2 уровень:

Сложите числа по горизонтали. Сложите числа. Добавьте ответы, которые вы
придумал поперек и вниз. Обратите внимание, что сумма ответов
поперек = сумма ответов вниз. Вам не нужно тратить много
время анализировать это с детьми … это просто помогает им начать формировать основу
математических отношений, рассматривая математику как нечто большее, чем просто упражнение в
запоминание.

2 класс, третий уровень:

Сложение двух чисел от 0 до 99. Дети часто будут требуется перенести «1» из столбца «единицы» в «столбец десятков», чтобы прийти к ответу. Если дети борются с третьим уровнем, часто бывает полезно, чтобы они нарисовали линия между столбцами единиц и десятков и рассматривать их как отдельные уравнения. (см. красную линию в примере справа).

Навыки математики в первом классе, чему научится ваш ребенок, Komodo Math

Ваш ребенок идет в первый класс! После года в детском саду ваш первоклассник будет готов к удивительному росту.Для многих детей первый класс — это год, когда они расцветают как читатели и математики. Будьте готовы поддержать математический рост своего ребенка, изучив математические навыки в первом классе.

В первом классе вы можете ожидать, что ваш ребенок узнает о:

1. Факты сложения и вычитания к 20

Теперь, когда ваш ребенок овладел идеей сложения и вычитания, он готов практиковать математические факты. Это означает, что вы будете быстрее отвечать на задачи сложения и вычитания до 20.

Помогите своему ребенку развить беглость, задавая базовые задачи на сложение и вычитание — мы обнаружили, что угощения помогают удерживать интерес детей! Если первокласснику нужна поддержка, поощряйте использование физических предметов или пальцев в качестве инструментов для решения проблем.

2. Сложение и вычитание как обратные операции

Ваш ребенок, вероятно, понимает понятие сложения как «сложение», а вычитание как «разложение». В первом классе детям предлагается увидеть связь между сложением и вычитанием.Ваш ребенок узнает, как сложение и вычитание являются обратными операциями, или что одно является противоположностью другого, и будет создавать «семейства фактов» связанных задач сложения и вычитания.

При работе со сложением и вычитанием попросите ребенка увидеть связи. Например, если у вашего ребенка четыре куклы и три машины, спросите, сколько всего игрушек. Затем спросите, сколько будет игрушек, если унести четыре куклы.

3. Считай и запиши в пределах 120

Ваш ребенок, вероятно, научился считать до 20.А в первом классе дети научатся считать до 120! Это не все. Ожидается, что дети будут не только считать, но и писать числа. Это отличная практика для понимания многозначных чисел.

Дома: поощряйте ребенка писать числа, когда это возможно. Поговорите о том, как двузначные числа состоят из десятков и единиц и как трехзначные числа состоят из сотен, десятков и единиц. Простое рассмотрение вместе многозначных чисел может стать отличной возможностью для обучения.

4. Сложить в пределах 100

Теперь, когда ваш ребенок понимает числа, превышающие 100, а также основные факты сложения и вычитания, пора попрактиковаться в сложении в пределах 100. Дети будут практиковать сложение однозначных чисел с двузначными. числа с использованием таких стратегий, как подсчет и числовые диаграммы. Дети могут попрактиковаться в сложении больших чисел с помощью таблицы 1–100.

Первоклассники также готовы попрактиковаться в сложении и вычитании десятков к двузначным числам и из них.

Дома: помогите ребенку увидеть закономерности при сложении и вычитании десятков. Например, после решения такой задачи, как 59 — 10 = 49, покажите ребенку, что в 49 на единицу меньше 10, чем в 59. Это еще один отличный способ узнать о числовой ценности.

5. Измерение предметов

В первом классе дети учатся измерять с помощью линейок и более необычных вещей, таких как скрепки. После замеров дети сравнивают и упорядочивают предметы по длине.

Дома. Дети любят измерять предметы в доме, поэтому держите под рукой пару линейок. Обратите внимание на то, как ваш ребенок пользуется линейкой и снимает мерки. Иногда дети не могут точно измерить от конца до конца, поэтому им может понадобиться небольшая помощь …

6. Назовите время с точностью до часа

Одна из самых сложных концепций, которые усвоят первоклассники, — это определить время. . Использование аналоговых часов сбивает с толку, особенно когда дети привыкли видеть цифровые часы.В первом классе ваш ребенок узнает о большой и маленькой стрелках часов и будет практиковаться в определении времени с точностью до часа и получаса.

Дома: возьмите аналоговые часы для своего дома (настоящие или сделанные только для обучения). Поговорите с ребенком о времени и о том, как стрелки двигаются круглосуточно. Не забудьте просто сосредоточиться на указании времени до полутора часов, чтобы начать!

7. Основные дроби

Первоклассники также знакомятся с дробями как равными долями.Они узнают, как делиться на равные группы, и выучат основные дроби, такие как ½, ⅓ и ¼. Первоклассники обычно хорошо разбираются в принципах справедливости, поэтому практика создания равных долей должна быть для них относительно легкой задачей!

Дома: помогите ребенку разделить пиццу, пироги и бутерброды на равные части. По мере того, как вы это делаете, говорите о частях созданного вами целого.

Первоклассники готовы углубиться в математические понятия.Найдите время, чтобы поговорить с ребенком об обучении в классе и приготовьтесь немного повеселиться!

Нашли это полезным? Ознакомьтесь с нашими руководствами по математике от детского сада до 5 класса

Написано Лили Джонс, Лили любит учиться всему. Она была воспитателем детского сада и первого класса, инструктором по обучению, разработчиком учебной программы и наставником учителей. Она любит смотреть на мир с любопытством и вдохновлять людей всех возрастов любить учиться. Она живет в Калифорнии с мужем, двумя детьми и маленькой собачкой.

О Komodo — Komodo — это увлекательный и эффективный способ улучшить математические навыки K-5. Komodo, разработанный для детей от 5 до 11 лет для использования в домашних условиях, использует небольшой и частый подход к изучению математики (15 минут, три-пять раз в неделю), который подходит для повседневной семейной жизни. Komodo помогает пользователям развить беглость и уверенность в математике — , не задерживая их надолго за экраном .

Узнайте больше о Komodo и о том, как он помогает тысячам детей каждый год лучше учиться по математике — вы даже можете попробовать Komodo бесплатно.

Четыре основных математических понятия, которые ваши дети изучают в 1-2 классах | Scholastic

Так много забавных и важных идей внедряется в первом и втором классе! Мне нравится, когда я работаю с этой возрастной группой, потому что они с энтузиазмом пробуют что-то новое и открыты для новых способов обучения. Ниже приведены некоторые из основных концепций, которым обучают в первом и втором классе по математике, а также советы о том, как вы можете поддержать своего ребенка (детей) дома.

1. Сложение и вычитание. Ученики 1-го и 2-го классов расширяют свои знания, полученные в детском саду, с помощью сложения и вычитания. Они начинают запоминать свои факты сложения и вычитания до 20, а также решать текстовые задачи, используя объекты, рисунки и уравнения. Дети также начинают решать задачи с более чем двумя числами и определять, четное или нечетное число.

Поощряйте своего ребенка:

• Создавайте и рисуйте истории о сложении и вычитании. Например:
  
  Дополнение : На траве сидели кролики.Еще три кролика подпрыгнули, чтобы сесть с ними. Потом было пять кроликов. Сколько кроликов раньше было на траве? ? + 3 = 5
  Вычитание : На столе лежало пять яблок. Я съела яблоки. Тогда осталось всего три яблока. Сколько яблок я съел? 5 -? = 3

• Практикуйте их сложение и вычитание, играя в игры с числами, кубиками, онлайн и т. Д.
• Решите, четные или нечетные числа, которые они видят в реальном мире.

2. Смысл числа. Ваш 1-й и 2-й класс также начинают понимать концепцию ценности места. Ваш ребенок узнает о каждом месте — единицах, десятках и сотнях — рисуя картинки, считая в группах и используя базовые десять блоков. Они пишут числа до 1000 и сравнивают числа. Они также развивают свои умственные математические навыки, мысленно решая проблемы.

Поощряйте своего ребенка:

• Читайте числа вслух и записывайте числа, которые произносите устно.
• Потренируйтесь занижать значение разряда, решая, какое значение имеет цифра в конкретном числе. Например: Сколько стоит цифра 7 в числе 379? 70, потому что 7 стоит в разряде десятков.
• Сравните числа с помощью символов:> (больше), Они могут ответить 14 14.
• Решайте проблемы мысленно. Например: что такое 75 + 20? 95

3.Измерения и данные. 1-й и 2-й класс начинают понимать измерение, оценивая и измеряя с помощью линейки с точностью до дюйма, фута, ярда и т. Д. Они начинают считать и использовать деньги для решения проблем. Дети также учатся определять время, используя как аналоговые, так и цифровые часы, а также описывают и создают различные графики.

Поощряйте своего ребенка:

• Оцените, как долго, по их мнению, в доме находятся различные предметы, и используйте линейки или рулетку, чтобы определить их реальный размер.
• Читайте разные часы и используйте соответствующий язык, описывая время с помощью утра и вечера.
• Собирайте и систематизируйте разные данные.
• Найдите графики в газетах, журналах, в Интернете и сравните их.

4. Геометрия. В 1-м и 2-м классе дети расширяют свои знания, полученные в детском саду, с помощью 2-х и 3-х мерных фигур. Они исследуют атрибуты этих форм и смотрят на количество сторон, углов, граней и т. Д.Дети также начинают разделять фигуры на равные части и использовать соответствующий язык.

Поощряйте своего ребенка:

• Определите двумерные формы в мире: треугольники, четырехугольники, пятиугольники, шестиугольники и восьмиугольники.
• Определите трехмерные формы в мире: кубы, конусы, цилиндры, сферы, а также треугольные и прямоугольные призмы.
• Подсчитайте и найдите количество сторон или граней и углов каждой формы.
• Разрежьте (разделите) круги и прямоугольники на части равного размера и используйте такие формулировки, как половины, трети, половина, треть и т. Д.

Изображение предоставлено: Ableimages / Thinkstock

Есть вопросы по математике вашего ребенка? Отправьте их Дженнифер здесь, чтобы она могла ответить в следующем блоге. Или поделитесь ими с нами на странице Scholastic Parents в Facebook .

Чего ожидать от учебной программы по математике для первого класса

В детском саду детей знакомят с числами и математическими понятиями. В первом классе они учатся математическим навыкам, чтобы развить концепции, которые они должны были выучить к концу детского сада.Они получат лучшее понимание числовых концепций и расширит свои математические способности. Конкретные цели для первого класса могут немного отличаться от штата к штату и от школы к школе, но есть некоторые общие ожидания.

Математические навыки, которые должен освоить первоклассник

Обычно ожидается, что ваш ребенок выполнит задания из этого списка к концу первого класса.

Числа и счет

• Считать по 1, 2, 5, 10 и 25 секундам после 100
• Чтение, запись и понимание чисел на номер 999
• Определите числа в разрядах единиц, а затем десятков в двузначном числе
• Продемонстрировать понимание отношения частей к целому, моделируя простые дроби (1/2, 1/4 и целое) с помощью манипуляторов и изображений

Классификация и оценка

• Классифицируйте знакомые двух- и трехмерные объекты по общим атрибутам (цвет, положение, форма, размер, округлость, количество углов) и объясните, какие атрибуты используются для классификации объектов
• Оцените ответы на задачи сложения или вычитания, а затем решите задачу и сравните ответ с оценкой (Пример: сколько четвертей вам нужно, чтобы купить плитку мороженого стоимостью 1 доллар.25?)
• Оценить количество предметов в коллекции (например, количество кружков на странице, количество зефиров в сумке и т. Д.)

Формы, графики и анализ данных

• Определять и описывать одно- и двумерные объекты (круги, треугольники, квадраты, прямоугольники, сферы, цилиндры, прямоугольные призмы, пирамиды, конусы и кубы)
• Определять, описывать и расширять простые повторяющиеся шаблоны (например, 1, 3, 5 — следующий номер 7
• Собирайте и систематизируйте данные и записывайте их в счетных диаграммах, таблицах, гистограммах и линейных графиках

Измерение и сравнение

• Измерение в стандартных и нестандартных единицах
• Сравните объемы жидкостей в емкостях разных размеров
• Сравните длину, вес и объем двух или более объектов, используя прямое сравнение или нестандартную единицу измерения
• Продемонстрировать понимание понятий «меньше чем», «равно» или «больше чем» путем сравнения и упорядочивания целых чисел до 100 с использованием символов для этих концепций ()
• Определите, на одно число больше, на одно меньше, на 10 больше и на 10 меньше, чем какое-либо другое число
• Упорядочивайте предметы по весу от самых легких до самых тяжелых

Время и деньги

• Подсчитайте комбинацию четвертей, десятицентовых монет, пятак и монет как минимум до 1 доллара.00
• Считайте время с точностью до четверти часа как на цифровых, так и на аналоговых часах
• Связать время с событиями (дольше, короче, до, после)
• Прочтите календарь и определите месяц, число и дни недели

Сложение и вычитание

• Сложить и вычесть из 30
• Сложите три однозначных числа
• Решение задач на сложение и вычитание с одно- и двузначными числами
• Продемонстрировать понимание математических символов (+, -, =)
• Создавайте и решайте задачи с известным ответом (т.е. 3 + __ = 5)
• Решите простые сюжетные задачи

Что делать, если ваш ребенок может выполнять эти задания до первого класса?

Некоторые математически одаренные дети могут выполнить некоторые из заданий из этого списка до конца первого класса. Например, они могут складывать и вычитать однозначные числа в своей голове. Некоторые могут даже в уме складывать и вычитать двузначные числа. А некоторые даже успевают кое-что сделать до того, как пойдут в детский сад.

Если ваш ребенок — один из тех детей, которые могут выполнять эти задания (и, возможно, больше), но еще не учатся в первом классе, у вас есть несколько вариантов. Один из них — держать вашего ребенка там, где он учится в школе, и обеспечивать обогащение дома. Если вашему ребенку нравится то, где он находится, и он не жалуется или не расстраивается из-за отсутствия проблем, это может быть хорошим вариантом.

Вы можете предоставить дополнительные материалы дома, в общественных программах или на онлайн-сайтах, таких как Khan Academy.

Однако, если вашему ребенку нужна задача в школе, у вас есть несколько других вариантов, которые можно попробовать, в зависимости от того, что школа может предложить и что хочет сделать для вашего ребенка, а также от общих сильных сторон вашего ребенка. Если ваш ребенок продвинулся в математике, но не в других областях, вы можете увидеть, может ли учитель дать какие-то дифференцированные инструкции по математике. В школе, где учится ваш ребенок, также может быть предусмотрена дополнительная программа, которая дает детям возможность развиваться и решать определенные задачи, например, по математике.

Если ваш ребенок одарен во всем мире, вы можете попытаться изучить возможность пропуска занятий. Имейте в виду, что ваш ребенок должен быть социально и эмоционально подготовлен к тому, чтобы быть со старшими детьми (большинство из них), чтобы этот вариант сработал.

Скорее всего, у вас не будет особого выбора. Не все учителя различаются, и не во всех школах есть программы отчисления. И большинство школ, похоже, сопротивляются пропуску уроков. Это означает, что вы, возможно, хотите дополнить обучение вашего ребенка дома.Однако ваши шансы увеличатся, если вы сможете задокументировать, что ваш ребенок может делать по математике, и показать это школьным чиновникам.

Математика для детей, рабочие листы, веселые игры, викторины, видео, для детского сада, с 1 по 6 класс

• Fractions4kids включает все виды деятельности по фракциям от K до 7 класса

Веселые игры для математической практики

математических игровых упражнений поможет детям заниматься математикой в ​​увлекательной игровой форме.Дети очень хорошо относятся к играм. От дошкольного учреждения / детского сада, от первого до шестого класса включены все уровни математических игр. Если вы учитель или родитель и ищете интерактивные веселые игры с идеями поиска, например: классная математика 4, дети, то этот сайт для вас. У нас есть математические игры на следующие темы:

• Игры для практики сложение, вычитание, геометрия, сравнение, алгебра, формы, время, дроби, десятичные дроби, последовательность, деление, метрическая система, логарифмы, отношения, вероятность, умножение и многое другое >>

Среди прочих игр: игры на запоминание, Прогулка по доске, Fling the Teacher, En Garde Duel, Basketball Game, Penalty Shoot и многое другое — для первого, второго, третьего, четвертого, пятого и шестого классов.

Рабочие листы и таблицы по математике

Эти рабочие листы представляют собой упражнения в формате PDF высочайшего качества для печати. Письмо укрепляет изученную математику. Эти рабочие листы от дошкольных учреждений, детских садов, от первого класса до шестиклассников уровней математики. Если вы ищете материалы для печати, имея в виду такие идеи, как математика 4, дети, математика и т. Д., То этот сайт для вас. Рассмотрены следующие темы:

• Рабочие листы для практики сложения, вычитания, геометрии, сравнения, алгебры, форм, времени, дробей, десятичных дробей, последовательности, деления, метрической системы, логарифмов, отношений, вероятности, умножения и др. >>> — для первого класса, второго класс, третий класс, четвертый класс, пятый класс и шестой класс.

Видеоуроки по математике

У нас есть богатая коллекция видеороликов по математике, ориентированных на определенные математические навыки. Просто позвольте детям посмотреть наши ярко оформленные видеоролики. Эти видео охватывают ряд математических тем и просто преподают урок. Хорошо то, что это видео, а это значит, что их можно смотреть снова и снова. Эти видео также совместимы с iPod. Обсуждаемые темы: сложение , вычитание, геометрия, сравнение, алгебра, формы, время, дроби, десятичные дроби, последовательность, деление, метрическая система, логарифмы, отношения, вероятность, умножение и многое другое >>> — для первого и второго класса , третий класс, четвертый класс, пятый класс и шестой класс.

Математические викторины и онлайн-тесты

Математические викторины — это набор интерактивных тестов в форме MCQ, заполнения пробелов и головоломок на совпадение. Рассмотрены следующие темы: Сложение, Вычитание, Геометрия, Сравнение, Алгебра, Формы, Время, Дроби, Десятичные числа, Последовательность, Деление, Метрическая система, Логарифмы, Отношения, Вероятность, Умножение

Эти викторины варьируются от тестов по математике с несколькими вариантами ответов, викторин по заполнению пробелов, упражнений на сопоставление, викторин с графикой и многого другого для интерактивной математической практики.- Для детей первого, второго, третьего, четвертого, пятого, шестого, седьмого и восьмого классов.

математические задания для детей, математика для детей, математические игры и упражнения, математические рабочие листы, печатные формы, онлайн, интерактивные, викторины, для детского сада, дошкольного, первого класса, математическая практика, для учителей и родителей, учите своих детей математике, помогайте детям изучать математику _____
1 класс | 2 класс | Grade3 | 4 класс | 5 класс | 6 класс | рабочие листы grade6 | Математика на пасхальных мероприятиях | Мероприятия на Хэллоуин
Продукты по математике: электронные книги по математике, учебные пособия по математике, компакт-диск с математическими играми Только по математике для детей.

Ваш первоклассник и математика

Прошлой осенью результаты национальных экзаменов по математике вызвали бурю в стандартизированном тесте. Оказывается, оценки по математике росли быстрее: до того, как была введена норма «Ни одного отстающего ребенка», а оценки по математике в четвертом классе не улучшились с 2007 года. и неимущие.

Что это значит для вашего ребенка? В то время как ученые мужи и политики борются за большие проблемы, родители должны оставаться в центре внимания самых маленьких: академическое развитие своих детей.Следите за тем, что ваш первоклассник должен выучить по математике в этом году, с помощью контрольных показателей на основе оценок. Конечно, учебные программы по математике по-прежнему сильно различаются от штата к штату, поскольку школьные округа борются с тем, как внедрить Общие основные стандарты, поэтому это всего лишь рекомендации. Чтобы лучше понять, как сравниваются школьные работы вашего ребенка, поищите стандарты по математике в вашем штате, посмотрите, что Национальный совет учителей математики рекомендует для дошкольных и старших классов, или ознакомьтесь с Общими базовыми стандартами по математике.

В классе

Какие математические понятия будет изучать ваш первоклассник?

Первоклассники изучают математику по многим направлениям, включая вычисления, числа и их чувство, измерение, закономерности, формы, деньги и определение времени.

Вы заметите резкий сдвиг в развитии своего ребенка, когда он или она начнет смотреть на мир более логично и понимать причину и следствие. Когда они моложе, дети не могут легко понять точку зрения взрослых, но начиная с 6 лет или около того, это меняется.

«Математика в первом классе начинает связывать реальный мир с точкой зрения ребенка», — говорит Никола Сальватико, Учитель года Пенсильвании 2005 года. Этот сдвиг будет играть роль в растущем познании вашего ребенка в математике, а также облегчит обучение дома, например, измерение ингредиентов для рецепта, подсчет сдачи или оценка времени, необходимого для того, чтобы добраться до места назначения.

Чувство узоров и форм

Первоклассники учатся сортировать предметы по цвету, форме и функциям, а также распознавать узоры.Ваш ребенок должен уметь сортировать смешанную группу блоков так, чтобы все красные блоки находились в одной группе, а все синие — в другой. Если блоки размещены на столе в шаблоне — например, красный блок, синий блок, красный блок, синий блок — он или она должны быть в состоянии предсказать, какой цвет будет следующим, и создать другой узор с аналогичными характеристиками.

Студенты также учатся различать двух- и трехмерные геометрические формы, такие как треугольники, квадраты, конусы и цилиндры.Они также определяют формы предметов в классе и дома.

Знать числа

К концу первого класса ваш ребенок должен уметь считать до 100 по единицам, двойкам, пятеркам и десяткам и понимать, насколько велико число 100. Он или она также должны уметь начинать счет с любого числа, которое вы выберете от 0 до 100, и писать слова для чисел от 1 до 12.

Ваш ребенок также познакомится с понятиями большего и меньшего и будет работать с простыми графиками. .

Понимание вычислений

Первоклассники изучают факты сложения и вычитания с числами до 20. Учащиеся начинают переходить от счета объектов (или «математических манипуляторов», как их называют в школе) к более умственной математике. Предлагаются простые задачи со словами, например: «Если у меня есть три шарика и я отдаю один своему другу, сколько у меня останется?»

Деньги имеют значение

Ваш ребенок может узнать о монетах и ​​их стоимости, а также о том, как разные комбинации монет могут составлять одну и ту же сумму.В классе может даже быть игровой магазин с игрушечным кассовым аппаратом (см. «Топ-10 обучающих игрушек» для популярной модели), игровые деньги и предметы с ценниками, чтобы ваш ребенок мог учиться считать деньги и обменивать предметы на деньги. В конце концов, никогда не рано приучать детей к финансовой грамотности.

Освоение измерения

Стандартные измерительные инструменты и единицы измерения — общие темы для математики первого класса.

Комплексные (комбинированные) задания на лето после 1 класса с картинками и в игровой форме

Уррра! Закончен самый сложный учебный год начальной школы – первый класс. Дети многое узнали, многому научились и даже немного повзрослели за этот их первый год обучения в школе. Детки, как губка, впитали в себя все знания, которые дал им учитель. Но так же просто ребенок может и расстаться с этими знаниями, если не заниматься с ним летом, не вспоминать, не практиковаться. И тогда очень тяжело будет начинать новый учебный год во втором классе, ведь все программы рассчитаны на то, что ребенок все же помнит весь материал, который он изучил в первом классе. Задания на лето созданы для того, чтобы знания в ребенке поддержать, чтобы ученик не забыл, как писать и считать, чтобы тренировал память и мышление. Но сделано это в игровой форме.

Весь материал разбит на 56 занятий. То есть, нужно начать заниматься уже через неделю-две после начала летних каникул по рабочим дням, чтобы охватить все задания на лето. На странице 2-4 задания. Задания комбинированные. Охвачены такие предметы, как математика, русский язык, окружающий мир и литература. Оригинальность некоторых заданий в том, что нужно не только выполнить что-то самостоятельно, но и исправить ошибки за двоечником, а это, как известно, научит лучше замечать свои ошибки.

Все задания простые, интересные, некоторые даже очень веселые, так что время ребенок проведет интересно и с пользой. Каждый лист рассчитан на формат А4. Чтобы скачать и распечатать нужный лист с занятием, кликните по его номеру, лист откроется в новом окне на весь экран. Далее кликаем правой кнопкой мыши, выбираем сохранить картинку, сохраняем, распечатываем.

Скачать и распечатать задания на лето после 1 класса

Листы с заданиями:Выберите лист —>0102030405060708091011121314151617181920212223242526272829303132333435363738394041424344454647484950515253545556Ответы 1Ответы 2

На последних двух страницах даны ответы на задания.

Не забываем и читать, помимо всех заданий. Постарайтесь, чтобы ребенок уделял чтению не менее 1 часа в день. Дети любят читать перед сном (видимо, чтобы лечь спать попозже). Заведите обычай прочитывать перед сном какой-то объем страниц. А назавтра пусть запишет на листочке с заданиями, сколько страниц прочтено.

образец шаблон правильного режима дня 1 класса для родителей

Режим дня школьника-первоклассника — это основа основ. Первый класс для многих ребят становится настоящей проверкой на прочность: появляются новые обязанности, необходимо слушаться учителя и выполнять его задания, пропускать через себя огромное количество новой информации, сосредоточиваться на уроках, проявлять самостоятельность и быть ответственным. 

Режим дня первоклассника для родителей помогает структурировать время ребёнка, избавить его от лишнего напряжения и выделить время на отдых.

Как режим дня влияет на успеваемость ребёнка

Режим дня ребёнка-первоклассника — это не список постулатов, которых нужно догматично придерживаться, и это важно понимать и самому первокласснику, и родителям. Ребёнок идёт в 1 класс, и режим дня первоклассника — это расписание, которое позволяет чередовать учёбу, отдых и другие задачи, чтобы облегчить адаптацию к школе.

Первоклашки находятся в том возрасте, когда эмоции бьют через край, и может возникать эмоциональная неустойчивость, часто связанная именно с перегрузками. А это ведёт к возникновению хронической усталости, быстрой утомляемости, рассеянности, сниженной концентрации внимания, ошибкам в учёбе.

Сбалансировать нагрузки в течение дня позволяет режим, он приучает организм ребёнка к определённому распорядку, и первоклассник становится более стрессоустойчивым. Правильное распределение нагрузки помогает больше успевать и лучше усваивать материал, и тогда ребёнок лучше учится и не теряет мотивацию.

Источник: flickr.com / Mlchiko Gehrig
‍

Как составить режим дня для первоклассника

Режим дня первоклассника во многом зависит от расписания школьных занятий. При очном обучении в школе занятия, как правило, начинаются в 8:00 и заканчиваются тоже в фиксированное время. На семейном обучении можно составить более гибкий график, в котором будут учтены особенности ребёнка и время его пиковой активности. 

Однако есть образец режима дня первоклассника и общие рекомендации, которые помогут родителям выстроить правильный режим дня ребёнка, независимо от формы обучения. 

Вот каким может быть распорядок дня первоклассника при очном обучении.

А вот, как можно построить день юного школьника на семейном образовании.

<<Форма с консультацией>>

Правило 1. Подъём должен быть не позже, чем за час до начала занятий

Это позволит настроиться на учёбу. Старайтесь заложить несколько минут дополнительного времени, чтобы ребёнок не в спешке бежал в школу или не кидался к монитору компьютера, не успев собраться после подъёма.

Правило 2. Уделите внимание качественному сну ребёнка

Для первоклассников продолжительность сна должна быть не менее 10 часов, поэтому отсчитайте это количество от времени подъёма и следите за тем, чтобы ребёнок каждый день ложился спать в одно и то же время.

Правило 3. Включите в режим дня зарядку

Это поможет организму ребёнка проснуться и подготовит его к физическим и умственным нагрузкам в течение дня. Также рекомендуем добавить в режим дня прогулки и занятия спортом или простые упражнения. Для того чтобы мозг насытился кислородом, необходимо проводить на улице не менее часа в день.

Правило 4. Старайтесь чередовать умственные и физические нагрузки с отдыхом

Например, с прогулками и играми, чтобы у малыша было время восстановить силы. Не перегружайте ребёнка дополнительными кружками и занятиями, следите за тем, чтобы у него оставалось достаточно времени для полноценного отдыха.

Правило 5. Учитывайте биологические часы ребёнка

Считается, что пик активности у первоклашек приходится на период с 16.00 до 18.00, а после этого наступает спад. Выполнение заданий, требующих умственной нагрузки, отработку навыков чтения и письма можно оставить на это время, а вечером уделить внимание отдыху, общению в семье, развивающим мероприятиям или кружкам.

Правило 6. Следите за тем, чтобы ребёнок питался пять раз в день

Именно такое количество приёмов пищи рекомендуется для первоклассников: завтрак, второй завтрак, обед, полдник, ужин. Включайте в меню больше овощей и фруктов и старайтесь снизить количество жареной и острой еды.

Правило 7. Приучайте ребёнка к самостоятельности

Пусть он не только привыкает к выполнению заданий по учёбе, но и сам с вечера готовит рюкзак на следующий день. Для этого можно прикрепить на специальную доску листочки на магнитах, на которых будет написано то, что нужно положить в рюкзак.

<<Блок перелинковки>>

Надеемся, что эти простые рекомендации помогут вам составить гармоничный режим дня для ребёнка и облегчить ему адаптацию к школьным нагрузкам. 

Как приучить первоклассника к режиму дня

Если вы не придерживались режима дня до школы, потребуются некоторые усилия, чтобы приучить ребёнка к нему.  

Для начала составьте иллюстрированный распорядок дня вместе с ребёнком, проговорив все важные дела, которые ему необходимо сделать в течение следующего дня. Советуйтесь с ним, так он почувствует свою причастность и значимость.

Мы дарим вам красочный шаблон для составления расписания. Вы можете его скачать в высоком качестве, распечатать, заполнить и повесить на стену. 

Шаблон расписания для школьника
‍

Важно не давить на ребёнка, а постепенно «погружать» его в жизнь по режиму. И конечно же, запастись терпением, если маленький школьник начнёт протестовать.

Старайтесь сделать режим дня гибким, подстраивая его под изменяющиеся потребности ребёнка и его индивидуальные особенности. Установите рамки для выполнения самых важных дел и строгий график отхода ко сну, в остальном позвольте ребёнку распределять своё время самостоятельно.

И главное — хвалите ребёнка, если он справляется с режимом дня, обсуждайте вместе успехи и планируйте новые дела.

Для привыкания первоклассника к режиму дня может потребоваться от пары недель до нескольких месяцев. Старайтесь помогать ребёнку и не оказывать на него давление, так ему будет проще приспособиться к режиму дня и адаптироваться к школьной нагрузке.

Математика. 1 класс. Рабочая тетрадь. М. И. Моро, С. И. Волкова, С. В. Степанова – «Расскажу как правильно вырезать дополнительный материал из этой тетради»

Данное издание представляет собой первую часть из двух рабочих тетрадий для первого класса. В центре есть дополнительный материал с помощью которого можно упростить обучение школьников. Этот материал вырезается взрослыми и складывается в конверт, который ребенок носит с собой на уроки. Как правильно вырезать, я покажу ниже.

Тетради по математике (Части 1 и 2) предназначены для организации самостоятельной работы первоклассников. Задания в них расположены в соответствии с учебником “Математика. 1 класс” (авторы М. И. Моро, С. И. Волкова, С. В. Степанова), однако тетради можно использовать и при работе по другим учебникам, так как в них представлена система разнообразных тренировочных и развивающих упражнений, раскрывающих все основные вопросы первого года обучения математике в начальных классах.
Тетради могут использоваться как на уроке, так и для домашней работы.
Печатная основа тетрадей позволяет значительно сократить время на выполнение заданий. Тетради также создают условия для формирования навыков письма, цифр и выполнения других математических записей.

Тетрадь имеет 48 страниц плотных листов с печатными, цветными картинками. Обложка гладкая, что вызывает трудности при подписании тетради, так как далеко не каждая ручка нормально пишет на такой поверхности. По плотности чуть толще листов которые внутри и по этому без обложки не обойтись! По размерам имеет отличия в выосоту и ширину от стандартных тетрадий, что в свою очередь мешает подобрать на нее обложку, стандартные не подходят, но в продаже можно найти сейчас любого размера и толщины.

В центре есть вырезной материал для работы, пожалуй именно из-за него я решила написать про эту тетрадь, так как у очень многих родителей возникает вопрос, а как же правильно его разрезать?

Для начала аккуратно вынимаем листочки, готовим удобные ножницы и запасаемся терпением!

Основной пример вида что должно получится

 

Синий комплект в кассе

Красный комплект в кассе

Я рекомендую, данную рабочую тетрадь, она яркая, платная и понятная! Дополнительный материал отлично помогает в изучении математики, он удобный. Разложить лучше всего именно в кассе, так как найти что то отдельно из конверта, крайне не удобно не только для ребенка, но и для взрослого!

Диагностика для 1 класса – начальные классы, тесты

данное тестирование предназначено для диагности уровня адаптации первоклассников. содержи иллюстративный материал, текстовые задания и иллюстрации к ним. 

 

 

№ задания

Цель

Оценка выполнения задания

1

  Выделять из потока информации отдельные детали исходя из поставленной задачи

 

 2 балла – правильно обведено 6-8 цифр,

1 балл – правильно обведено 3-5 цифр,

0 баллов – правильно обведено менее трех цифр или задание не выполнено.

При оценке задания не учитываются графические навыки (аккуратность и точность линий).

2

Умение видеть существенные признаки в образе воспринимаемого объекта

2 балла – правильно нарисовано 4-5 стрелок,

1 балл – правильно нарисованы 2-3 стрелки,

0  баллов – правильно нарисована одна стрелки или задание не выполнено.

3

Умение устанавливать логические связи типа «причина-следствие» между явлениями

2 балла – задание выполнено полностью или допущена одна ошибка,

1 балл – допущены 2-3 ошибки,

0 баллов – допущено более трёх ошибок или задание не выполнено.

4.1

 

 

 

4.2

Мотивационная готовность ребенка решать учебные задачи высокого уровня сложности

1 балл – выбран «трудный» вариант задания,

0 баллов- выбран «простой» вариант выполнения задания

Умение видеть закономерность в изучаемой информации

2 балла –   правильно продолжены оба узора,

1 балл – правильно продолжен один узор,

0 баллов – есть ошибки в обоих узорах (если выполнял два узора), есть ошибки в узоре (если выполнял один узор) или задание не выполнено.

5

Умение использовать речь взрослого как источник информации при выполнении учебной задачи

2 балла – правильно обведены 2 картинки,

1 балл – правильно обведена 1 картинка,

0 баллов – задание не выполнено.

6

Позитивное эмоционально-ценностное отношение к учебной деятельности

2 балла – 4-5 позитивных выбора,

1 балл – 3-2 позитивных выбора,

0 баллов – один позитивный выбор, или задание не выполнено.

7

Умение следовать инструкции при выполнении учебных действий

1 балл – задание выполнено правильно,

0 баллов – задание не выполнено.

 

 

Просмотр содержимого документа
«Диагностика 1 класса»

Текст задания № 1.

Рассмотрите рисунок 1. В этом задании вам нужно будет найти на рисунке цифры и обвести их. Найдите на рисунке цифры 1, 4, 5, 8 (записываются на доске) и обведите их.

Текст задания № 2.

Рассмотрите рисунок 2. В левом столбике – поделки, а в правом фотографии животных. Соедините стрелкой поделку слева и соответствующую ей фотографию в правом столбике.

Предварительно (можно на предыдущем уроке) выполнить подобное задание. Посмотри на поделку слева. Кто на ней? А на фотографии справа? Соедини стрелкой поделку и фотографию.

Текст задания № 3.

Рассмотрите рисунки. Установите, что было вначале, а что потом. Если художник изобразил события в правильном порядке, обведите «плюс», если порядок неправильный – «минус».

Текст задания №4.

В этом задании вам нужно будет продолжить узоры.

• 4.1 Можно выполнить простой или сложный вариант этого задания. Если вы хотите выполнять простое задание, поставьте «галочку» около первого узора, если сложное – около второго. (По сложности узоры идентичны)

• 4.2 Продолжите узор. Можно выполнить два узора.

Текст задания № 5.

Послушайте рассказ про ёжика.

«Обыкновенный ёж – это животное, активное ночью. День ёж проводит в гнезде или других укрытиях. А ночью он выходит на охоту. Ёжик – всеядное животное. Но больше всего он любит жуков, гусениц, червей. А вот фрукты и ягоды он не любит, поэтому ест их редко. Многие думают, что ежи могут накалывать яблоки и грибы на свои иглы. На самом деле это не так».

Посмотрите на картинки. Обведите две картинки, на которых нарисована любимая пища ежа.

Текст задания № 6.

Слова учителя. «Познакомьтесь – это Зайка. Зайка, так же как и ты учится в 1 классе. Посмотрите на картинки. На них нарисовано чем занимается Зайка в школе. Что же делает Зайка в школе? На первой картинке – слушает учителя. 2- работает с учебником. 3 – отвечает у доски. 4 – задает вопрос учителю. 5 – ребята на уроке все вместе обсуждают, вопрос, заданный учителем. Подумайте, что Зайке в школе нравится, а что нет? Какое настроение у Зайки на каждой картинке? Нарисуйте улыбку, если настроение у Зайки хорошее. Если Зайке не нравится делать то, что изображено на рисунке нарисуйте грустное выражение лица (учитель показывает на доске )».

Текст задания №7.

Посмотрите на образец, нарисованный в рамочке. В нем с помощью стрелок показано, как нужно соединять буквы. Ниже в рамочке показаны такие же буквы. Вам нужно нарисовать стрелки, чтобы они соединяли буквы в таком же порядке, что и в образце.

№ задания	Цель	Оценка выполнения задания
1	Выделять из потока информации отдельные детали исходя из поставленной задачи	2 балла – правильно обведено 6-8 цифр, 1 балл – правильно обведено 3-5 цифр, 0 баллов – правильно обведено менее трех цифр или задание не выполнено. При оценке задания не учитываются графические навыки (аккуратность и точность линий).
2	Умение видеть существенные признаки в образе воспринимаемого объекта	2 балла – правильно нарисовано 4-5 стрелок, 1 балл – правильно нарисованы 2-3 стрелки, 0 баллов – правильно нарисована одна стрелки или задание не выполнено.
3	Умение устанавливать логические связи типа «причина-следствие» между явлениями	2 балла – задание выполнено полностью или допущена одна ошибка, 1 балл – допущены 2-3 ошибки, 0 баллов – допущено более трёх ошибок или задание не выполнено.
4.1 4.2	Мотивационная готовность ребенка решать учебные задачи высокого уровня сложности	1 балл – выбран «трудный» вариант задания, 0 баллов- выбран «простой» вариант выполнения задания
	Умение видеть закономерность в изучаемой информации	2 балла – правильно продолжены оба узора, 1 балл – правильно продолжен один узор, 0 баллов – есть ошибки в обоих узорах (если выполнял два узора), есть ошибки в узоре (если выполнял один узор) или задание не выполнено.
5	Умение использовать речь взрослого как источник информации при выполнении учебной задачи	2 балла – правильно обведены 2 картинки, 1 балл – правильно обведена 1 картинка, 0 баллов – задание не выполнено.
6	Позитивное эмоционально-ценностное отношение к учебной деятельности	2 балла – 4-5 позитивных выбора, 1 балл – 3-2 позитивных выбора, 0 баллов – один позитивный выбор, или задание не выполнено.
7	Умение следовать инструкции при выполнении учебных действий	1 балл – задание выполнено правильно, 0 баллов – задание не выполнено.

Просмотр содержимого документа
«Итоги работы»

Тест ЕГЭ по русскому языку по демоверсии ФИПИ 2019. Вариант 2. » Рустьюторс

Прочитайте текст и выполните задания 1–3.

(1)То, как выглядит цветок, во многом зависит от способа, которым он опыляется. (2)Виды, которые опыляются ветром, обычно мелкие, невзрачные, без яркой окраски, поскольку им не нужно привлекать внимание насекомых и птиц для распространения своей пыльцы. (3) … цветки, опыление которых зависит от существ, переносящих пыльцу, должны привлекать их внимание, так как они помогут осуществить перекрестное опыление, такие цветки более привлекательны. 

Задание 1

В каких из приведённых ниже предложений верно передана ГЛАВНАЯ информация, содержащаяся в тексте?

1) Внешний вид цветка зависит от способа опыления: привлекательные цветы обычно опыляются живыми существами, а мелкие и невзрачные – ветром.
2) Цветки, которые опыляются ветром обычно мелкие и невзрачные, поскольку им не нужно привлекать внимание насекомых и птиц.
3) Цветки, которым необходимо привлекать внимание существ, переносящих пыльцу, обычно бывают более привлекательными.
4) Способ опыления влияет на внешность цветка: если опыление осуществляется ветром, то цветок будет мелким и невзрачным, если опыление происходит при участии насекомых и птиц, то цветок будет привлекательным.
5) Насекомые и птицы помогают осуществлять перекрестное опыление, поэтому цветам необходимо подстраиваться под них.

14

Задание 2
  
Самостоятельно подберите сочинительный союз, который должен стоять на месте пропуска в третьем (3) предложении текста. Запишите этот союз. 

а

Задание 3

Прочитайте фрагмент словарной статьи, в которой приводятся значения слова ВИД. 

Определите значение, в котором это слово употреблено во втором (2) предложении текста. Выпишите цифру, соответствующую этому значению в приведённом фрагменте словарной статьи.
 
ВИД, ы., м.р.

1. Внешний облик кого-л.; внешность, наружность (обычно как проявление состояния здоровья, характера, настроения и т.п.). Больной, здоровый, цветущий вид у кого-л. Требования к внешнему виду военнослужащего. Появиться в нетрезвом виде. Делать вид (притворяться).
2. Местность, открытая взору. Прекрасный вид из окна.Снять комнату с видом на море. 
3.  Изображение природы, местности и т.п. в живописи, графике и т.п.; пейзаж. Виды Крыма. Альбом с видами Москвы. 
4. Планы, расчёты, намерения относительно чего-л. Виды на будущее. Виды на урожай. Вид на жительство. 
5. Классификационная единица в систематике, объединяющая разряд предметов, явлений и т.п. с одинаковыми признаками, входящий в состав более общего разряда (рода). Кресло – вид мебели. 
6. Лингв. Грамматическая категория, обозначающая характер протекания глагольного действия. Совершенный, несовершенный вид. 

5

Задание 4 

В одном из приведённых ниже слов допущена ошибка в постановке ударения: НЕВЕРНО  выделена буква, обозначающая ударный гласный звук. Выпишите это слово.

оптОвый
баловАть
прИбыв
добелА
досУг 

прибыв

Задание 5

В одном из приведенных ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово. Исправьте лексическую ошибку, подобрав к выделенному слову пароним. Запишите подобранное слово.
 
Марью Дмитриевну знала ЦАРСТВЕННАЯ фамилия,  знала  вся Москва и весь Петербург
В прошлом году ДИПЛОМАНТОМ конкурса стал Сергей Иванов.
КОРЕННЫЕ жители этого издавна ловили рыбу на этой реке.
Он сын Марьи Ивановны Долоховой, такой ПОЧТЕННОЙ дамы, и что же?
Она  приехала  теперь, чтобы выхлопотать  определение  в гвардию своему ЕДИНСТВЕННОМУ сыну. 

царская

 
 Задание 6

Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, заменив неверно употребленное слово. Запишите подобранное слово, соблюдая нормы современного русского литературного языка.

Из-за очень дорогой цены мы не смогли купить издание любимого автора.

высокой

Задание 7

В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.

согласно РАСПИСАНИЮ
пара НОСКОВ
ЗАСОХНУЛ на ветру
пять КИЛОГРАММОВ 
около ПОЛУТОРАСТА метров 

засох

Задание 8

Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ 

А) нарушение связи между подлежащим и сказуемым
Б) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением
В) Неправильное употребление падежной формы сущ. и мест. с предлогом
Г) нарушение в построении предложения с причастным оборотом
Д) ошибка в построении предложения с однородными членами

ПРЕДЛОЖЕНИЯ 

1) Согласно результатов экзаменов он был лучшим не только в классе, но и во всей школе.
2) Он умел говорить не только по-английски, но и писать статьи по-немецки.
3) Он спросил, что смогу ли я помочь ему в этом нелегком деле.
4) Прочитанная книга на досуге не только дает человеку новые знания, но и заставляет задуматься о серьезных вопросах и воспитывает душу.
5) Многие из тех, кто бывал в прекрасных Тбилиси, были поражены красотой местных пейзажей.
6) Все, кто участвовал в конкурсе, получили памятные подарки.
7) Хотя он знал все ответы на поставленные преподавателем вопросы, но не смог сформулировать свои мысли правильно.
8) Те, кто пропустят пощечину и не вызовет на дуэль, подлецы.
9) По прибытии в Барселону он первым делом осмотрел местные пляжи. 

85142

Задание 9

Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена безударная чередующаяся гласная корня. Запишите номера ответов.  

отм..рающий, ск..чок, оз..рение
пом..риться, заг..релый, водор..сли
ед..нение, аб..жур, см..тритель
ск..куны, бл..стящий, попл..вок 
пор..вняться, р..внина, тв..рение 

145

Задание 10

Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов. 
без..скусный, по..скать, вз..мать
пр..бежать, с..звездие, об..йти
чере..чур, в..помнить, ни..вергать
пр..чудливый, пр..ютить, пр..мер
четырех..ярусный, под..ём, ад..ютант  

245

Задание 11

Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.  

буш..вать, голуб..нький
яблон..вый, прожорл..вый
мешоч..к, ружь..цо
глуб..на, старш..нство
фламанд..кий, тка..кий 

134

Задание 12

Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.  

вытерп..шь, завис..мый
выкач..нная (бочка), неотъемл..мый
навар..шь, постел..шь
раска..вшийся, отча..нная  
расстро..шься, увлека..мый 

124

Задание 13

Определите предложение, в котором НЕ со словом пишется СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите это слово.
 
Он поливал его, (НЕ)ОБРАЩАЯ внимания на цветы в клумбах, а когда цветок все-таки погиб, Клим долго и горько плакал.
Он вдруг ощутил, что отныне его жизнь обретет тот смысл, которого ей (НЕ)ДОСТАВАЛО прежде. 
Будешь жить так, как будто тебя нет или как будто ты (НЕ)КЛИМ, а Дмитрий.
Из всех взрослых мама самая трудная, о ней почти нечего думать, как о странице тетради, на которой еще ничего (НЕ)НАПИСАНО.
Это был высокий старик в шапке волос, курчавых, точно овчина, грязно-серая борода обросла его лицо от глаз до шеи, сизая шишка носа едва заметна на лице, рта совсем (НЕ)ВИДНО, а на месте глаз тускло светятся осколки мутных стекол. 

недоставало

Задание 14

Определите предложение, в котором оба выделенных слова пишутся СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите эти два слова.
 
И ЧТО(БЫ) ни говорил и ни делал этот человек (В)ПОСЛЕДСТВИИ, Тезкин ему больше не верил.
Жизнь  казалась  ему  чем-то (В)РОДЕ контрольной работы, которую  он  одолевал играючи и  молниеносно, а (ПО)ТОМУ  неудача  на  вступительных экзаменах его подкосила.
(ИЗ)ЗА тумана  ничего не  было видно (ВО)КРУГ.
Очень долго он не  мог  уснуть,  ворочался, а  (ЗА)ТЕМ достал из нижнего ящика стола потертую тетрадь, зажег свечи читал (В)ПРОДОЛЖЕНИЕ всей ночи.
И Тезкина резануло доселе неведомой ревностью, ПОТОМУ(ЧТО) не он нашел это волшебное создание и не ему на плечо склонилась (ВО)ВРЕМЯ танца аккуратная головка. 

вродепотому

  
Задание 15

Укажите все цифры, на месте которых пишется НН.
 
Ране(1)ый в бою солдат шел по усыпа(2)ому си(3)ими и крас(4)ыми цветами полю со своим смышле(5)ым не по годам сыном. 

12

  
Задание 16

Расставьте знаки препинания. Укажите номера предложений, в которых нужно поставить ОДНУ запятую.

1) Они встречались почти каждый день и говорили о том о сем.
2) Он был добрый малый но ветрен и беспутен до крайности.
3) Она висела на стене безо всякого употребления и давно соблазняла меня шириною и добротою бумаги.
4) Батюшка прочел его со вниманием положил перед собою на стол и начал свое письмо.
5) Она не была похожа ни на Людмилу ни на Ирочку Раевскую ни даже на Серафиму Хренову. 

24

 

Задание 17

Расставьте все знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.

Тезкин (1) храня в душе и теле верность (2) канувшей в лето художнице (3) с большим сочувствием относился к попыткам друга (4) встретить за каким-нибудь столиком прекрасную даму. 

13

 

Задание 18

Расставьте все недостающие знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложениях должны стоять запятые.

Здесь (1) друг Горацио (2) у датских берегов
Ты много не разыщешь (3) дураков,
Кто бы своё так изощрял воображенье,
Когда потеха – в грош.
Не выкажи (4) прошу (5) пренебрежения
К неимоверному рассказу моему…
Но, вижу (6) друг (7) рассудок добросовестный (8) твой делит
Неблагодарная двоякость впечатления. 

124567

Задание 19

Расставьте все знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.

Он чувствовал (1) что за его вызволение из этого ада (2) была заплачена неимоверно высокая цена (3) на которую (4) он бы никогда не согласился. 

13

  
 
Задание 20

Расставьте все знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.

Этот Швабрин превеликий плут (1) и (2) если попадется ко мне в руки (3) то я велю его судить (4) в двадцать четыре часа (5) и мы расстреляем его на парапете крепости. 

135

 
 
Задание 21

Найдите предложения, в которых запятая ставится в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложении.

(1)Уникальной достопримечательностью Кавказа являются дольмены. (2)По словам ученых, их возраст составляет около 9 тысячи лет. (3)Дольмен – древнее сооружение из камней, средний вес которого – 70 тонн (4)Более общее название этих построек – мегалиты, «большие камни». (5)Археологами установлено, что дольмены строились в эпоху бронзы. (6)Внутри дольменов исследователи находили черепки глиняной посуды, наконечники скифских стрел, обломки античных амфор, иногда они натыкались на древние захоронения.
(7)Некоторые исследователи считают, что дольмены – это могильники, но вовсе не во всех дольменах были обнаружены захоронения. (8)Другие исследователи подозревают, что дольмены – культовые сооружения. (9) Существуют и совсем экзотические версии, по которым дольмены – детища пришельцев из других миров, зародивших жизнь на нашей планете. 

35789

Прочитайте текст и выполните задания 22-27 

Оцениваю человека

(1)Сразу поймешь человека, когда он стоит перед вашими книжными полочками! (2)Приходит к вам: «здрасте – здрасте», сядет в кресло около самых книг, глазом покосится и начнет разговор про то, что читали ли нынче, какая вышла катастрофа в метро и нордсюде, и что Дон-Аминадо пишет по индийскому вопросу свои стихи. (3)Разговариваем, а мне удивительно, как это, около самых книг сидя, человек не взглянет пристально на редкости. (4)У меня, например, в первом издании сказки Афанасьева, и в отличных переплетах, на уровне самого его носа, и хоть бы чихнул!

(5)И вижу – человек не настоящий. (6)То есть, конечно, хороший человек и в своих интересах весьма обстоятельный, при синем галстуке, носки с должной просинью и пробор на волосах, все отлично, – но не нашего полета, не из книголюбов. (7)Иной раз стараюсь занять разговором, что вот у Березина-Ширяева неправильно указан год издания, – и сразу человек начинает как бы внутренне позевывать, зачем пришел; я, говорит, очень тороплюсь домой, извините. (8)Ну что же – до свиданья!

(9)Другой же человек, только вошел – сразу ко мне спиной – и прилип к полкам. (10)«Неужто, – говорит, – у вас есть третий том словаря Геннади?» (11)И тут я весь как бы в сиянье счастья, потому что этого человека я скоро не отпущу, дам ему понюхать и Губерти, и Бурцева, и Сопикова, и Обольянинова, и какая у меня грамматика издания Академии, и стопочка песенников от Ильинских ворот, и найдется гравюрка великого Уткина, и снегиревское писанье о лубочных картинках, и кое-что по части книжного знака, а в заключенье развяжу бантики самодельной папочки и поражу человека моей гордостью – «Щеголеватой аптекой».

(12)Мало у меня, сущие пустяки – но обвеяно любовью и скреплено в корешочках душевною привязанностью, потому что рождено до нас и нас переживет, а радости в мире так мало. (13)Показываю книжку за книжкой, а в горле моем дрожит комочек нервных переживаний, – и, ясно вижу, он тоже волнуется, спешит рассказать, какая у него была редкость в бытность его в Москве, когда посещал книготорговлю Шибанова. (14)И ему хочется больше порассказать, и я тороплюсь выложить свое, – и не можем наговориться, так что в дверь мне тихо постукивают и спрашивают: «Что же он, гость-то, останется обедать или как?» (15)Но даже и такое предупреждение не может сразу облагоразумить.

(16)Вот это, значит, попался свой человек, книголюб сумасбродный!

(17)Так и расцениваю человека.

( По М.А. Осоргину*)

* Осоргин Михаил Андреевич (1878-1942)  – русский писатель, журналист, эссеист, один из деятельных массонов русской эмиграции, основатель нескольких русских массонских лож во Франции. Задание 22

Какие из высказываний не соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов.
 
1) Человек, который не интересуется книгами, не настоящий.
2) Автор никогда не разрешает прикасаться к своим книгам.
3) Гостю, который любит книги, хочется рассказать много интересного.
4) Если человек хорошо одет, то он, наверняка, любит и хорошую литературу.
5) Радостей в мире много. 

245

Задание 23

Какие из перечисленных утверждений являются верными? Укажите номера ответов.

1) Предложение 6 содержит элементы описания
2) В предложении 11 содержится ответ на вопрос, сформулированный в предложении 10.
3) Предложение 6 поясняет содержание предложения 5. 
4) В предложении 3 представлено рассуждение.
5)  В предложении 15 содержится вывод, следствие из содержания предложения 14. 

134

Задание 24

Из предложения 3 выпишите слово со значением «очень внимательно, напряженно». 

пристально

Задание 25

Среди предложений 12-17 найдите такое(ие), которое(ые) связано(ы) с предыдущим(и) с помощью противительного союза и указательного местоимения. Найдите номер(а) этого(их) предложения(ий). 

15

Задание 26

Эмоциональность своего состояния автор передает при помощи А___(в предложениях 1,4,8,16). Использование Б___(«понюхать и Губерти, и Бурцева, и Сопикова, и Обольянинова» в предложении 11)  и В___(«великий» в предложении 11, «сумасбродный» в предложении 16) помогает писателю наиболее точно передать свои мысли. А свое трепетное, «отеческое» отношение к книгам Осоргин  передает посредством Г___(«стопочка», «папочки», «гравюрка», «корешочках»).
1) эпитеты
2) диалектизмы
3) восклицательные предложения
4) анафора
5) гипербола
6) оксюморон
7) метонимия
8) цитирование
9) слова с уменьшительно-ласкательными суффиксами  

3719

 

Напишите сочинение по прочитанному тексту.

Сформулируйте одну из проблем, поставленных автором текста. 

Прокомментируйте сформулированную проблему. Включите в комментарий два примера-иллюстрации из прочитанного текста, которые, по Вашему мнению, важны для понимания проблемы исходного текста (избегайте чрезмерного цитирования). 

Поясните значение каждого примера и укажите смысловую связь между ними.

Сформулируйте позицию автора (рассказчика).

Выразите своё отношение к позиции автора по проблеме исходного текста (согласие или несогласие) и обоснуйте его.

Объём сочинения – не менее 150 слов. Работа, написанная без опоры на прочитанный текст (не по данному тексту)! не оценивается. 

Если сочинение представляет собой пересказанный или полностью переписанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается 0 баллов. 

Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком.

ГДЗ по английскому языку 4 класс сборник упражнений Быкова

«ГДЗ по английскому языку 4 класс сборник упражнений Spotlight Быкова, Поспелова (Просвещение)» является отличным вспомогательным пособием. Оно поможет юным школьникам справиться со всеми сложными моментами, которые могут возникнуть в процессе освоения дисциплины.

В стенах школы изучение предмета начинается с первого класса. Столь раннее знакомство с дисциплиной объясняется тем, что дети младшего возраста обладают большей восприимчивостью к языкам и впитывают знания, как «губка», поэтому обучение проходит более результативно и с наименьшими затратами времени. Главное, на первоначальном этапе донести до ребят о пользе иностранного языка и что навыки и умения в этой области пригодятся не только в профессиональной деятельности, но и в личной жизни.

В чем польза решебника сборника упражнений Spotlight по английскому для 4 класса от Быковой

На последнем году обучения в младшем звене ребята освоят новую лексику, которая включает в себя материал на такие темы, как дикие животные, покупки, времяпровождение и др. Курс достаточно сложный и содержит большое количество правил. Для того чтобы их запомнить и усвоить, четвероклассникам лучше всего воспользоваться помощью виртуального репетитора.

Онлайн-сборник составлен экспертами и содержит детально расписанные ответы абсолютно к каждому заданию оригинального издания. С их помощью ученик сможет не только проработать особо сложный вопрос, но и:

• быстро и качественно выполнить домашнее задание;
• на «отлично» подготовиться к предстоящему опросу на уроке;
• закрепить ранее изученные темы;
• сэкономить массу времени и сил на поиск верных ответов.

Пользоваться онлайн-решебником легко и просто. Его структура полностью аналогична оригиналу, и расположение номеров совпадает, поэтому найти необходимую информацию по номеру упражнения не составит никакого труда. «ГДЗ к сборнику упражнений по английскому языку за 4 класс Spotlight Быкова Н. И., Поспелова М. Д. (Просвещение)» – это отличное подспорье в учёбе, которое поможет вникнуть во все тонкости и специфические особенности предмета. Плюс ко всему с таким помощником школьник всегда будет наилучшим образом подготовлен к любой самостоятельной работе в классе.

Текущее фото 1 Задания | Уроки фотографии @ MERHS

СОДЕРЖАНИЕ ЭТОГО КЛАССА ПЕРЕМЕЩЕНО В КЛАССУ GOOGLE, но бесплатно для любых учителей, которые этого хотят, учебные документы можно найти ниже.

НЕКОТОРЫЕ СОДЕРЖАНИЕ ВСЕХ ПРЕЗЕНТАЦИЙ НАХОДИТСЯ В ФАЙЛАХ PDF И ZIP:

ФОТО 1 ПРОГРАММА – EPP

фото 1 Учебное пособие с видео

Epp Фото 1 Пакет курса

и ссылку на все файлы в Dropbox: https: // www.dropbox.com/s/g74ezm5kit6tcln/photo%201%20slides%20and%20materials.zip?dl=0

У Фото 1 есть задания на съемку примерно КАЖДУЮ ДРУГУЮ НЕДЕЛЮ.

Основная информация

---

СТАРОЕ СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ПРОГРАММЫ НИЖЕ

Раздел 1 – введение

Блок 2 – тени и свет

Блок 3 – композиция (принципы и элементы искусства и дизайна)

• ЗАДАНИЕ: фото присвоено: 6 фото – линия, форма, текстура, pos / neg пространство, повторение, контраст
• НАПОМИНАНИЕ : рубрика
• ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ : найдите примеры каждого P&E задания и поместите их в документ Google.обязательно пометьте их.
• ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ : играйте в игру в кости и фотографируйте в классе
• ОБСУЖДЕНИЕ : Что меня вдохновляет?
• ОБРАТИТЕ ВНИМАНИЕ: фотография имеет стили / периоды / движения, и ПРЯМАЯ ФОТОГРАФИЯ является одним из них. Пол Стрэнд был одним из таких фотографов.
• в классе критики
• ЦИФРОВЫЕ НАВЫКИ: Dreamscape (слои) создают воспоминание / сон / кошмар, используя как минимум: 5 источников, 1 корректирующий слой с обтравочной маской, 1 фильтр и 1 стиль слоя

Блок 4 – органы управления камерой

• ЗАДАНИЕ: фото задание – 4 фотографии: неглубокая глубина резкости, большая глубина резкости, размытое движение, застывшее движение.
• ПРОСМОТР : спец. Рубрика
• ПРОСМОТР СКОРОСТИ И АПЕРТУРЫ ЗАТВОР: разделитесь на группы по 2 человека и выберите из следующего: инфограмма, опасность или напишите и разыграйте пародию.Убедитесь, что вы включили определения / объяснения как выдержки, так и диафрагмы, 4 визуальных эффектов и читерские / реальные настройки, чтобы получить эти эффекты.
• ЦИФРОВЫЕ НАВЫКИ: крепежные инструменты
• ЦИФРОВЫЕ НАВЫКИ: смешанные животные (фиксация) плюс гибрид плодов и животных или гибрид плодов
  (найдите двух животных, стоящих лицом в одну сторону, продублируйте фон одного и удалите голову, приклейте другие части головы и тела и наложите маску.
  область, которая вам не нужна, может потребоваться использовать кисть с более низкой непрозрачностью, а затем создать новый пустой слой для клонирования с низкой непрозрачностью, используя «все слои»). Инструкции по гибридным животным.
• НЕЦИФРОВЫЕ НАВЫКИ: время стола: изменено вручную
• DEMO : демонстрация размера и кадрирования

Блок 5 – портреты

Блок 6 – эстетика

Блок 7 – диптих или последовательность

Шт.8 – цвет

• ЗАДАНИЕ: фото-задание – 3 фотографии: монохромные, аналогичные, дополнительные.
• НЕ ЗАБУДЬТЕ: рубрика
• ЦИФРОВЫЕ НАВЫКИ : деятельность по цветокоррекции
• ВИДЕО : цвета года ПРОСМОТР : объяснение по pantone, Бен Мур, ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ : поиграйте в бендоку и пройдите цветовой тест
• ЗАДАНИЕ : создайте доску настроения, полную вещей, которые являются большими и важными или актуальными в жизни подростков прямо сейчас, а затем предскажите, каким будет «подростковый цвет следующего года».(новый файл фотошопа размером 2000 × 3000 пикселей @ 72 dp, не менее 30 исходных изображений, включая поле с подростковым цветом 2017 года. затем сохраните его в папке TEEN COLOR)
• ЦИФРОВЫЕ НАВЫКИ: творческий цветовой круг (покажите 3 основных и 3 второстепенных, раскрасьте объекты самостоятельно, используйте не менее 3 исходных фотографий, сделайте их интересными)
• ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ : выполните веб-квест и заполните лист истории фотографий, затем историю фотолекции
• ТЕСТ : цветовая викторина
• ЦИФРОВЫЕ НАВЫКИ: ВИКТОРИНА ДЛЯ ФОТОШОПА

Блок 9 – концептуальный

• НАЗНАЧЕНИЕ: выбрать 2 звуковых слова, повернуть 2 фотографии: щелчок, треск, поп, свист, шелест, свист, бас, крещендо, резонанс, бум, эхо, визг, погремушка, стук, крик, щелчок, крик, свисток, тук, тсс, шшш, тск тск, писк, скрип, симфония, боинг, перезвон, звонок, тишина, стук, стук, шипение
• Инструкции : НЕ фотографируйте то, что издает звуки, лучше подумайте о звуке, выясните, как будет СМОТРЕТЬ шум, и сфотографируйте то, что выглядит так, как ощущаются звуки.
• ВИДЕО: MOMA раздаточный материал и видео
• DIGITAL SKILL : добавьте татуировки и инструкции (используйте инструмент деформации)
• ЦИФРОВЫЕ НАВЫКИ: социальная проблема / значение 1 2 3 4
• ОБСУЖДЕНИЕ: как изображения могут помочь в решении социальных проблем?
• в классе критики
• ВИКТОРИНА 2

Блок 10 – коммерческий

Блок 11 – ты художник

Другие ссылки

Комментарии

80 обратно в школу мероприятия для удаленного обучения

Это снова время в школе, и в этом году НИЧЕГО не выглядит так, как мы когда-либо видели.Лето подходит к концу, учителя готовятся к первому важному дню в школе. Только в этом году для многих из нас это будет виртуальный класс.

Если вы вернетесь в школу лично, скорее всего, вы все равно будете проходить дистанционное обучение в будущем. Или, возможно, ваше обучение представляет собой гибрид личного и дистанционного обучения.

Но одно, что мы знаем, верно: независимо от того, где вы или ваши ученики учитесь, эти первые несколько недель в школе имеют решающее значение для сообщества и построения отношений.К счастью для нас, многие из известных и любимых в начале года занятий можно выполнять в виртуальном классе!

Ниже мы собрали более 80 школьных мероприятий для класса удаленного обучения . Прокрутите вниз до множества готовых уроков, а также руководств, шаблонов и примеров, чтобы немного упростить планирование в этом году.

Какие у вас есть школьные идеи? Пожалуйста, поделитесь ими в комментарии внизу сообщения!

БЕСПЛАТНЫЙ онлайн-курс Remote Learning 101

Если вы хотите глубже погрузиться в дистанционное обучение или просто не знаете, с чего начать, этот курс поможет вам чувствовать себя более комфортно, проводя занятия онлайн.

80 обратно в школу для удаленного обучения

Щелкните любое изображение ниже, чтобы перейти непосредственно к этому разделу.

Подготовка онлайн-класса

Создайте Bitmoji или виртуальный класс.

Классы Bitmoji в моде на Facebook, Instagram и Twitter. Создание собственного виртуального класса может помочь вам почувствовать себя немного более “дома” с дистанционным обучением. Приведенные ниже ресурсы (включая 200+ готовых шаблонов ) помогут вам создать свои собственные.

Руководства и шаблоны для создания собственного класса Bitmoji:

Играйте в свою программу!

Создайте мгновенное взаимодействие первого дня. Программа John Meehan’s Class – Lava gamfied program отлично подходит для физической школы ИЛИ дистанционного обучения. Начните работать с автономией, свободой воли и целями, ориентированными на учащихся.

Класс проверки – это лава! от Джона Михана за направления и БЕСПЛАТНЫЙ шаблон!

Воспользуйтесь нашим простым перетаскиванием обратно в документ по планированию школы!

Иногда слишком много идей может ошеломить, особенно когда вы читаете сообщение с более чем 50 заданиями, которые нужно выполнить! Простой шаблон планирования может быть полезен при просмотре ресурсов.Просто перетащите мероприятия на временной интервал в планировщике. Сделайте копию задания, которое вы хотите выполнить более одного раза, или если вы хотите дать учащимся несколько дней для работы над ним.

Этот шаблон планирования был создан с использованием шаблона мозгового штурма в Google Slides и содержит ссылку на 16 мероприятий, перечисленных в этом сообщении. Есть еще 8 пустых заметок, чтобы добавить свои собственные занятия или другие действия, которые вы найдете здесь. Конечно, после того, как вы сделаете копию презентации, вы можете отредактировать любое из занятий, заменив или изменив те, которые не работают для вас или вашего класса.

Примечание. Ссылки на занятия возвращают вас к этому сообщению в блоге, чтобы вы могли получить ресурсы, необходимые для назначения вашему классу.

Уроки построения сообщества дистанционного обучения

Узнайте, “Что делает вас уникальным?”

В этом уроке используется книга «Хризантема», чтобы побудить студентов рассказать об их уникальных качествах и о том, что делает их особенными.

Что делает вас уникальным? Тема библиотеки Flipgrid Disco

Поделитесь своими надеждами и мечтами на год.

Начните год с того, что студенты поделятся своими надеждами и мечтами. Этот HyperDoc – отличный документ, которым можно поделиться в начале года, а затем вернуться в конце года и прочитать то, что вы написали!

Надежды и мечты HyperDoc, созданный Рэйчел Маркер и Карли Моура

Создайте совместную презентацию Slides или PowerPoint «Это мы».

Используйте этот HyperDoc для создания сообщества в своем классе! Это создает пространство для асинхронного рассказа о себе каждому учащемуся.

Это мы HyperDoc, созданный Николь Бердсли

Попробуйте цифровую квест-комнату для тимбилдинга.

Цифровые квесты – это супер весело, а детям нравятся хорошие вызовы! Тема этой квест-комнаты – командная работа, и студенты могут и должны работать вместе, чтобы найти подсказки. Используйте функцию «комнат для обсуждения» во время видеозвонков, чтобы объединить детей в команды, чтобы они работали вместе и сбегали!

Выход: цифровая квест-комната для эксперимента по созданию команды, созданная Лизой Гуардино

Хотите использовать цифровые квесты, чтобы пробудить воображение ваших учеников?

Ознакомьтесь с нашим курсом

«Начало работы с цифровыми квестами» онлайн !

Всего за 19 долларов вы получите:

bf4b”> – Руководства в формате PDF, которые помогут вам спланировать

5442″> – 25 цифровых квестов с комбинациями замков и сопутствующими ресурсами в загружаемом PDF

Социально-эмоциональное (дистанционное) обучение

Попробуйте еженедельные проверки с помощью Flipgrid.

Еженедельные проверки – отличный способ поддерживать связь со своими учениками. Это дает всем вашим ученикам возможность соприкоснуться с вами, услышать ваш голос и увидеть ваше лицо, когда вы им отвечаете. Вы можете сделать это более управляемым, предоставив каждому учащемуся определенный день недели, когда они знают, что вы будете им отвечать. Или оставьте его открытым и позвольте учащимся бросить вам видео, когда они почувствуют в этом необходимость.

Попробуй хорошо, хорошо, плохо с Jamboard.

Использование этого шаблона поможет вам узнать, где находятся ваши ученики, и даст вам возможность следить за любыми проблемами.Сейчас, как никогда, важно помнить о социальном и эмоциональном здоровье наших студентов! Этот шаблон лучше всего подойдет, если вы завершите их деятельность всем классом.

Ознакомьтесь с этим шаблоном и еще 9 в 10 шаблонах Jamboard для дистанционного обучения Криса Шайнера

Делайте ежедневные проверки с помощью форм.

Форма Google (или Microsoft) позволяет легко и просто установить связь со всеми вашими учениками. Попросите учащихся заполнить форму при входе в систему в течение дня.Вы можете просмотреть их ответы во время цифровой разминки или между видеозвонками.

Проверьте ежедневную регистрацию с помощью Google Forms от Мари Вентурино, чтобы получить шаблон и примеры.

Сделайте быструю регистрацию заезда или выезда с помощью Mentimeter.

Mentimeter позволяет создавать интерактивные презентации, которые могут опрашивать вашу аудиторию в режиме реального времени. Попробуйте использовать опцию ранжирования, чтобы узнать, как учащиеся чувствуют себя в начале дня или урока. Или используйте функцию облака слов в качестве выходного билета, чтобы узнать, что студенты чувствуют в конце урока.

Более 25 мероприятий SEL, которыми поделились преподаватели

Г-н Гуптон опубликовал этот твит в середине августа, прося преподавателей рассказать о своих мероприятиях SEL в первую неделю, и реакция была потрясающей. Мы собрали многие ответы в коллекцию Wakelet и встроили ее ниже. Обязательно ознакомьтесь с оригинальным твитом, чтобы узнать о последних добавлениях, и подпишитесь на мистера Гуптона в Twitter!

Удаленное общение с семьей

Отправьте домой «приветственную коробку» или «приветственную сумку» своим ученикам и семьям.

Если в вашей школе запланирован какой-то день регистрации или вы пройдете через нее до начала занятий, вы можете собрать приветственный ящик или сумку, чтобы семья могла забрать их.

Идеи для добавления:

• Письмо или открытка от вас для семьи.
• Список имен пользователей и паролей, которые понадобятся учащимся и куда они могут пойти в первый день.
• Оффлайн обучающие игры, в которые учащиеся могут играть дома (попробуйте найти игры, в которых используются предметы, которые у учащихся уже могут быть, например, карты или игральные кости).
• Список расходных материалов, которые могут потребоваться на год. Или, если вам повезло, что они доступны для студентов, вы также можете отправить их домой в ящике.
• Материалы для проекта, в котором участвует вся семья.
• Ресурсы для родителей, которые помогут их ребенку добиться успеха. Ссылка на сайт вашего класса, ваша контактная информация, список полезных сайтов для родителей. В этом цифровом мире семьи по-прежнему ценят то, что можно повесить на холодильник.

Организуйте индивидуальные семейные видеозвонки перед началом занятий в школе или в течение первой недели.

В течение недели перед школой или в течение первого месяца постарайтесь дать своим ученикам каждые 15-20 минут время для встреч с вами вместе с членами их семей.

Сделайте центр ресурсов для родителей и учащихся.

Обеспечьте постоянное место (веб-сайт или даже опубликованный Google Slide), чтобы учащиеся могли получить доступ к заданиям для родителей, чтобы найти ресурсы и объявления. Вы можете добавить приветственное видео и учебные пособия для получения помощи.

Примеры:

Используйте приложение Talking Points, чтобы общаться со ВСЕМИ семьями.

Разговорные точки позволяют общаться со своими семьями. Вы пишете сообщение на своем родном языке, семьи отвечают на своем, и оно переводится автоматически. Учителя могут использовать веб-браузер или мобильное приложение, семьи могут использовать текстовые сообщения или мобильное приложение.

См. Полный список языков, поддерживаемых Talking Points

Создайте тему Flipgrid для размещения семейных «рабочих часов».

Вы можете создать отдельную тему Flipgrid для каждой семьи (на начальном уровне) или для каждого класса (на дополнительном уровне), чтобы предлагать асинхронные рабочие часы.Семьи могут использовать свою тему, чтобы связаться с вами и задать любые вопросы. Не забудьте модерировать видео, если несколько семей обращаются к одной и той же теме.

Ознакомьтесь с руководством по настройке сети в Connecting School + Home.

Приветствуем студентов, вернувшихся с перерыва или начавших новый семестр

Будьте актуальными и выстраивайте отношения с игрой « среди нас» в классе

Среди нас сейчас в моде онлайн-игра с детективом в жанре научной фантастики, среди студентов, молодых и старых.Что может быть лучше, чтобы снова поприветствовать студентов в классе или создать сообщество с помощью веселой и актуальной игры.

Но вам не нужно играть в онлайн-версию в классе! Обратите внимание на эти игр «Сделано для EDU».

30 мероприятий начала года от сообщества #Ditchbook

Ниже вы найдете 30 мероприятий начала года, которые вы можете использовать прямо сейчас. Также не забудьте посетить нашу страницу снова в школу на Pinterest, , наполненную идеями сообщества #Ditchbook.

1. Завершите обновление инструментов G Suite HyperDoc (нажмите здесь, , чтобы получить дополнительные сведения).

A2- Я создал гипердок для своих студентов в качестве напоминания о @gsuite. Это позволит мне освободиться, чтобы продолжать строить отношения. #ditchbook https://t.co/Kqli3jx4hh

– Мистер Мейер (@ 54Mr_Meyer) 9 августа 2019 г.

2. Научитесь быть спасателем Chromebook , а затем попросите детей создать свой собственный мем !

A1: Я обсуждаю правила Chromebook со своими учениками в первую неделю занятий, а затем они делают мемы из этих правил.Это действительно интересный способ начать, и Ss очень любит его! #ditchbook

– Эван Мосьер (@ emosier3) 9 августа 2019 г.

3. Оцените технические навыки с помощью 3-минутного задания.

Вот мой слайд, который я использую, чтобы оценить знакомство учащихся с технологиями, а также говорю о том, что мой класс больше посвящен изучению КАК учиться, чем чему-либо еще –Nate #ditchbook #newteacherpodcast pic.twitter.com/d4v12ZhTd7

– Nate И Энджи Риджуэй (@TeachFromRidge) 9 августа 2019 г.

4.Станьте супергероем цифрового гражданства.

A2.b Мне нравится проходить этот HyperDoc по обучению супергероям цифрового гражданства с детьми в начале года. Замечательных дискуссий! https://t.co/4OkujCSqcN #ditchbook pic.twitter.com/0jlFjtAcvj

– Карли Моура (@KarlyMoura) 9 августа 2019 г.

5. Обучайте студентов правильному этикету электронной почты.

A2: Я недавно смотрел это видео на @TeachingChannel урока по этикету электронной почты и различию формальных и неформальных писем.Мне нравится, что это с младшими школьниками. https://t.co/Bl7WPXZcgf#ditchbook

– Трина Серрано (@ TrinaSerrano79) 9 августа 2019 г.

6. Отправляйтесь на поиски мусора в Документах Google!

A3: Я модифицировал охоту за Doc Scavenger на основе шаблона от @catlin_tucker Вот моя ссылка. Мне очень нравится, как он так быстро охватывает так много основных функций, что сразу же приступаю к работе. https://t.co/x4lPIPcxN3
#ditchbook

– Vicki (@ 33heupel) 9 августа 2019 г.

7. Ознакомьтесь с правилами Chromebook или научите их (и поиграйте с удовольствием Kahoot! )

A2.a Мы показываем эту презентацию по уходу за Chromebook на каждом занятии, прежде чем приступить к работе с нашими устройствами. https://t.co/sFHF3J5hsX А мы играем и аккомпанируем @GetKahoot! https://t.co/DsQHMbfR06 #ditchbook pic.twitter.com/4f2mZHS04A

– Карли Моура (@KarlyMoura) 9 августа 2019 г.

8. Создайте плакат «Все обо мне» с помощью Adobe Spark.

Попросите SS создать «Все обо мне», используя @AdobeSpark или другую тему, безопасность и т. Д. #Ditchbook

https: // t.co / lTEXxrCgAC

– Марсия Каррильо (@MarciaMentor) 9 августа 2019 г.

9. Завершите испытание TLAP Play-Doh HyperDoc.

Проверьте это #ditchbook https://t.co/gNxfd9cyTg

– Rayna Freedman (@rlfreedm) 9 августа 2019 г.

10. Создайте индивидуальные силуэты.

A4: Мои ученики будут создавать индивидуальные силуэты в нашем путешествии по изучению зеркал, окон и раздвижных стеклянных дверей в ELA & SS.#Ditchbook https://t.co/Ga093ljCxY pic.twitter.com/EtqH9EAq4I

– Чанми Чун (@mrschun) 14 августа 2020 г.

11. Попробуйте визуальное обучение селфи.

A4. Мне нравится делать селфи с визуальным обучением, чему я научился у @MindWise_CK https://t.co/lm6egSMBrq #ditchbook https://t.co/73nJVFzJTp

– Райна Фридман (@rlfreedm) 9 августа 2019 г.

12. Создайте доску значков.

Веселый, очень наглядный способ начать учебный год…

Используйте этот шаблон «доска с пиктограммами», чтобы студенты могли рассказать о себе и своих целях на год… https: // t.co / dLAzwZBff0

Сообщение

: https://t.co/T7Bba6FI2R#DitchBook #googleedu #gttribe pic.twitter.com/CO5G86LAvR

– Мэтт Миллер (@jmattmiller) 9 августа 2019 г.

13. Удачи с началом года QR Break-In!

A1: Я делаю QRBreakin @MeehanEDU и гипердок о студентах на первой неделе. #ditchbook

– Хизер Стрингхэм (@hsengteach) 9 августа 2019 г.

14. Create Vision Board (сообщение в блоге Кейси Белл).

A2: В начале моего курса криминалистики я делаю доски видения в @googleslides Спасибо @ShakeUpLearning за идею! 2-3 личных гола и 2-3 классных гола. Сначала мы потратили много времени на мозговой штурм возможных областей, представляющих интерес в криминалистике. #ditchbook Вот 1 пример. pic.twitter.com/B0kjZJu2M1

– Вики (@ 33heupel) 9 августа 2019 г.

15. Практикуйтесь, следуя указаниям в Google Рисунках.

Вот первое задание по рисованию в Google, которое я бы сделал со своими учениками 4-го класса.Это был отличный урок, чтобы научиться следовать указаниям и проявлять творческий подход.
Многие Ss любили брать то, что они создали, и использовать в качестве обоев для Chromebook #Ditchbook https://t.co/OpERi18bfZ pic.twitter.com/NhB2FTw9vb

– Шон Фэи (@SEANJFAHEY) 24 августа 2018 г.

16. Познакомьтесь со своими учениками с помощью электронной таблицы 360.

Я использую #googleforms для создания таблиц 360, которые помогают мне узнать о моих Ss. Я обращаюсь к ним в течение всего года при построении отношений.#ditchbook

– Николь Ноулин (@nicole_nowlin) 9 августа 2019 г.

17. Начните год с одного слова.

Несколько замечательных идей для знакомства с вами снова в школе:

> Flipgrid Meet-and-Greets
> Общая слайд-презентация: 1 ребенок на слайд, фотография с веб-камеры с подробной информацией о себе
> THE @SEANJFAHEY One Word Hyperdoc (https://t.co/WAkWu1sRnH)#DitchBook

– Мэтт Миллер (@jmattmiller) 9 августа 2019 г.

18.Сыграйте в «Две истины и ложь» на Flipgrid.

A1: Мне нравится идея @Flipgrid от @ FriendsinFourth: «Две истины и ложь». Какой отличный способ начать год! #DitchBook https://t.co/LCJlMJr2IU

– Джо Меррилл  (@MrMerrillsClass) 9 августа 2019 г.

19. Узнай своих одноклассников с помощью «тонких слайдов» Eduprotocol.

ТОНКИЕ СЛАЙДЫ @eduprotocols @jcorippo

name
Word
Picture
(Fav food) & …….
Все на одной слайд-деке.
Сделайте 1 слайд продолжительностью 3 мин-6 сек, чтобы представить презентацию # Relationships

– Марсия Каррильо (@MarciaMentor) 9 августа 2019 г.

20. Frayer a friend (Google Drawings шаблон ).

#EDUProtocols Вот шаблон Frayer A Friend, который я сделал в Google Drawings. Не стесняйтесь делать копию для себя! https://t.co/3FN7ge2EVt

–

БРАЙАН РОСС (@brossreading) 4 апреля 2018 г.

21.Попробуйте «Кто я?» активность в Google Slides.

A3. Это такой отличный вопрос … Учитывая то, что я называю мягким стартом, и откладываю начало учебной программы на некоторое время. Одна идея, которую я получил от @gcouros, выглядит примерно так: https://t.co/wpL3Dfdnms #ditchbook https://t.co/1bhhZLOl0I

– Стивен Чапин (@stephenchapin) 14 августа 2020 г.

22. Познакомьтесь со своими учениками с помощью Google Form Survey

A4: Я собираю информацию через форму, чтобы использовать ее в течение года по окончании занятий.Я также сделаю либо (или, может быть, оба) совместный слайд «Познакомься с тобой» или «Локер-совместный слайд». Https://t.co/CqTSb3KtzA#ditchbook https://t.co/gNjQKmFrwP

– Манди Толен (@MandiTolenEDU) 14 августа 2020 г.

23. Попросите учащихся создать свой собственный остров.

Ss создают 2d / 3d остров, который представляет их и их интересы, ценности и т. Д.

Ss творчески обозначает физические особенности острова, выбирая цвета, формы, рельефы и т. Д., Которые отражают все их особенности.#ditchbook
Автобиографический – лучший дескриптор

Из pinterest pic.twitter.com/rViId0zBhl

– Эрик (@eric_falls) 9 августа 2019 г.

24. Представьте процесс проектирования с помощью гидроцикла.

A4 ЛЮБОВЬ, ЛЮБОВЬ, ЛЮБОВЬ @PBSKIDS Design Squad – испытание на гидроциклах! Такой отличный способ погрузиться в дизайн-мышление в самом начале года! https://t.co/xK0iNlQNAV #ditchbook pic.twitter.com/hvl6NHDpIc

– Карли Моура (@KarlyMoura) 9 августа 2019 г.

25.Познакомьтесь друг с другом с помощью задания «таинственный человек».

4 квартал. Мы занимаемся делом «загадочный человек» с забавным фактом о себе, которого другие не знают, например: «Я могу прыгнуть через скакалку 40 раз за минуту» на пустой карточке. Перемешайте их и найдите загадочного человека, который соответствует действительности на карте. Вступление к классу, которому предстоит следовать. – Энджи #ditchbook

– Нейт и Энджи Риджуэй (@TeachFromRidge) 9 августа 2019 г.

26. Позвольте ученикам создать свой собственный виртуальный шкафчик!

27. Начните год с веселой игры «То или иное».

28. «Распакуйте» ваш класс с помощью метода GRID.

29. Познакомьте свой класс с цифровыми записными книжками.

30. Обзор вакансий цифрового класса.

31. Бросьте вызов своим ученикам в битве GIF!

32. Начинайте каждый день с общественных кругов.

33. Вернитесь в школу с G Suite от Shake Up Learning.

34. Начните год со спины HyperDoc.

35. БОНУС! Ознакомьтесь со всей ПАПКОЙ обратно в школьные ресурсы!

БОНУС 2! Проверьте все ПАДЛЕТ обратно в школу ресурсов от Криста Хармсворт!

Какие у вас есть идеи для дистанционного обучения в школе? Поделитесь ими в комментариях ниже!

Рабочие листы для ближнего и дальнего зарубежья

Каждая мелочь, которую мы видим вокруг себя, учит нас чему-то или другому.Будь то пчела, которая жужжит поблизости, или поезд, который свистит издалека, уроки просто непрерывны. Раскройте суть двух важных позиционных слов с помощью наших распечатываемых рабочих листов для ближнего и дальнего зарубежья. Этот набор рабочих листов, которые разнообразно и увлекательно преподают концепцию положения, идеально подходит для детей в дошкольных учреждениях, детских садах и 1-го класса. Возьмите наши бесплатные рабочие листы “ближний и дальний” и приготовьтесь к отличному началу.

Поиск слов “ближний и дальний”

Представление концепций положения становится простым с помощью этого рабочего листа в формате PDF, который поможет вашим детям дошкольного и детского сада записывать слова и выяснять, как сравнить расстояние между двумя объектами.

Вокруг ближнего и дальнего

Изучите основы математики простым и увлекательным способом с помощью этого распечатываемого рабочего листа упражнений, который поможет детям быстро усвоить фундаментальные концепции позиционного слова, когда они обводят предметы или животных, которые находятся рядом или далеко, как указано.

Определение ближних и дальних объектов

Определение местоположения напрямую связано с точным использованием слов «близко» и «далеко». Ожидается, что дети обведут кружок и зачеркнут животное или объект, который находится рядом или далеко, как указано в этой таблице в формате pdf.

Правильно ли заявление? | Близко и далеко

Избавьтесь от путаницы, которая может возникнуть у вашего малыша при угадывании расстояния. Учащиеся детского сада и 1-го класса развивают способность читать предложения и выбирать «да» или «нет» в соответствии с позицией, изображенной на картинке.

Что рядом? | Что далеко?

Внимательное зрение и навыки критического мышления во многом связаны с пониманием того, какая картинка изображает близкое и далекое.Этот рабочий лист в формате pdf является обязательным для детей практическим набором для закрепления концепций позиции.

Завершение предложений с помощью Near и Far

Картинка стоит тысячи слов. Вы согласны? Конечно, делаем! Посмотрите, как дети завершают предложения, наблюдая за положением объектов относительно других объектов, изображенных в виде изображений на этом листе для печати.

Подчеркивание рядом или далеко от

Давайте сделаем позиционные слова проще для наших малышей, не так ли? Познакомьте детей из детского сада и первого класса с помощью основных предложений и забавных картинок в этом увлекательном рабочем листе «ближний и дальний».

Близко и далеко | Вырезать и склеить действие

Дети учатся лучше, когда у них есть доступ к увлекательным занятиям с упором на применение всех полученных знаний. Здесь дошкольникам и детсадовцам нужно вырезать и наклеивать картинки на основе заданных позиционных слов.

Проверка реальных 2D-форм вблизи и вдали

Быстрое принятие решений – это навык, развиваемый практикой.Наша грамотно разработанная рабочая таблица поможет вашим активным ученикам определить, какая двухмерная форма находится рядом или далеко от указанных форм в каждом упражнении.

25 Заданий для чтения и письма

Эти задания были разработаны национальными экспертами по чтению для вас, чтобы вы могли использовать их с детьми в возрасте от рождения до 6-го класса. Эти задания предназначены для использования в дополнение к ежедневному чтению с детьми.

При использовании этих упражнений вашей главной целью будет развить у читателя большой энтузиазм к чтению и письму.Вы чирлидерша ребенка. Менее важно, чтобы читатель понял каждое слово в точности. Ребенку важнее научиться любить читать самого себя. Если читатель заканчивает одну книгу и просит другую, вы знаете, что у вас все получается! Если ваш читатель пишет хотя бы раз в неделю и возвращается за новыми, вы знаете, что достигли своих первоначальных целей.

Мероприятия для детей от рождения до дошкольного возраста: дошкольного возраста

Мероприятие 1: Книги и младенцы

Младенцы любят слушать человеческий голос.Что может быть лучше, чем чтение!

Что вам понадобится:

Некоторые книги, написанные специально для младенцев (книги из картона или ткани с клапанами, которые можно поднимать, и отверстиями, через которые можно выглядывать).

Что делать:

• Начните с пения своему малышу колыбельных и народных песен. Когда вашему малышу исполнится шесть месяцев, выбирайте книги с яркими, простыми картинками и множеством ритмов в тексте. (Стихи Мамы Гусыни идеальны.) Держите малыша к себе на колени, чтобы он мог видеть красочные страницы книги.Включите книги с изображениями и названиями знакомых предметов.
• Когда вы читаете с младенцем, указывайте на предметы на картинках и убедитесь, что он видит все, что интересно делать с книгами. (Pat the Bunny Дороти Кунхардт – классическая детская книжка на ощупь.)
• Меняйте тон своего голоса разными персонажами рассказов, пойте детские стишки, кормите смешные рожи, используйте любые спецэффекты, чтобы пробудить интерес вашего ребенка.
• Позвольте ребенку прикасаться к ткани и прочным картонным книгам и держать их в руках.
• Читая ребенку, делайте занятия короткими, но читайте ежедневно и часто.

Когда вы читаете своему малышу, у него формируется ассоциация между книгами и тем, что ему больше всего нравится – вашим голосом и близостью. Позволяя младенцам брать книги, их привязанность еще больше усиливается.

Действие 2: Tot talk

То, что для вас «старая шляпа», может быть новым и интересным для малышей и дошкольников.Когда вы говорите о повседневном опыте, вы помогаете детям связать свой мир с языком и позволяете им выйти за пределы этого мира к новым идеям.

Что вам понадобится:

Вы и ваш ребенок

Что делать:

• Готовясь к ужину, поговорите с ребенком о том, что происходит. Когда ваш двух- или трехлетний ребенок «помогает», вынимая все кастрюли и сковороды, поговорите о них. “Какой из них самый большой?” “Вы можете найти крышку для этого?” “Какого цвета это?”
• Когда вы идете по улице и ваш малыш или дошкольник останавливается, чтобы собрать листья, остановитесь и задайте вопросы, требующие более чем «да» или «нет».”Какие листья такие же?” “Какие листья разные?” “Что еще растет на деревьях?”
• Задавайте вопросы типа “а что, если”. «Что бы произошло, если бы мы не разгребали снег лопатой?» “Что, если эта бабочка приземлится тебе на нос?”
• Терпеливо ответьте на бесконечные вопросы вашего ребенка «почему». Когда вы говорите: «Я не знаю, давайте посмотрим», вы показываете, насколько важны книги как ресурсы для ответов на вопросы.
• После того, как ваш ребенок расскажет вам историю, задавайте вопросы, чтобы вы могли лучше понять.Таким образом дети учатся рассказывать полные истории и знают, что вам интересно то, что они говорят.
• Предложите вашему ребенку разнообразный опыт – походы в библиотеку, музей или зоопарк; прогулки по парку; или свидания с друзьями и родственниками. Окружите эти события множеством комментариев, вопросов и ответов.

Разговор позволяет детям расширить словарный запас и расширить понимание мира. Умение вести беседу важно для развития чтения.Помните, с маленьким ребенком лучше слишком много говорить, чем слишком мало.

Задание 3: R и R – повторение и рифма

Повторение делает книги предсказуемыми, и юные читатели любят знать, что будет дальше.

Что вам понадобится:

• Книги с повторяющимися фразами (Фавориты: Александр и ужасный, ужасный, нехороший, очень плохой день Джудит Виорст; Бурый медведь, Бурый медведь, Что вы видите? Билл Мартин-младший.; Хортон высиживает яйцо доктора Сьюза; и «Маленький паровозик, который мог бы» Уотти Пайпер.
• Короткие стихотворения-рифмы.

Что делать:

• Выберите рассказ с повторяющимися фразами или стихотворение, которое нравится вам и вашему ребенку. Например, прочтите:

  (Волчий голос 🙂 «Поросенок, поросенок, впусти меня».
  (Поросенок 🙂 «Не по волосам на моем подбородке-подбородке».
  (Волчий голос 🙂 «Тогда я пыхну, я пыхну и взорву твой дом!»

• После того, как волк взорвет первый свиной дом, ваш ребенок скоро присоединится к припеву.
• Читайте медленно и с улыбкой или кивком дайте ребенку понять, что вы цените его или ее участие.
• По мере того, как ребенок лучше знакомится с историей, сделайте паузу и дайте ему или ей возможность заполнить пропуски и фразы.
• Поощряйте ребенка притворяться, что он читает, особенно книги, содержащие повторение и рифму. Большинство детей, которым нравится читать, со временем запоминают всю книгу или ее части и подражают вашему чтению. Это нормальная часть развития чтения.

Когда дети предвкушают, что будет дальше в рассказе или стихотворении, у них появляется чувство мастерства над книгами. Когда дети чувствуют силу, у них хватает смелости попробовать. Притворяться чтением – важный шаг в процессе обучения чтению.

Мероприятие 4: Поэзия в движении

Когда дети «разыгрывают» хорошее стихотворение, они учатся любить его рифму, ритм и картинки, которые оно рисует с помощью нескольких хорошо подобранных слов. Они растут как читатели, связывая чувства с написанным словом.

Что вам понадобится:

Стихи, которые рифмуются, рассказывают историю и / или написаны с точки зрения ребенка.

Что делать:

• Медленно прочтите стихотворение своему ребенку и вложите в чтение все свои драматические таланты. (Другими словами, «хам!»)
• Если есть стихотворение, которое особенно нравится вашему ребенку, предложите разыграть любимую строчку. Обязательно наградите такие усилия восторженным энтузиазмом.
• Предложите разыграть стих, строфу или все стихотворение.Попросите ребенка сделать гримасу так, как чувствует персонаж в стихотворении. Помните, что выражение лица вносит эмоции в голос исполнителя.
• Будьте восторженной аудиторией для вашего ребенка. Аплодисменты – это всегда приятно.
• Если вашему ребенку нравится эта идея, поищите более просторную обстановку с внимательной и благодарной аудиторией. Возможно, вашему ребенку понравится послеобеденный «концерт» для членов семьи.
• Ошибки – это факт жизни, поэтому игнорируйте их.

Стихи часто короткие, с большим количеством белого пространства на странице. Это делает их удобными для новых читателей и помогает укрепить их уверенность.

Задание 5: Рассказ

Говорить о том, что вы читаете, – еще один способ помочь детям развить языковые навыки и навыки мышления. Вам не нужно планировать беседу, обсуждать каждую историю или ожидать ответа.

Что вам понадобится:

Сборники рассказов

Что делать:

• Читайте медленно и иногда делайте паузы, чтобы подумать вслух.Вы можете сказать: «Интересно, что будет дальше!» Или задайте вопрос: «Вы знаете, что такое дворец?» Или укажите: «Посмотрите, где сейчас мышонок».
• Отвечайте на вопросы детей. Если вы думаете, что они чего-то не понимают, остановитесь и спросите их. Не волнуйтесь, если вы вмешаетесь в историю, чтобы что-то прояснить. Но старайтесь, чтобы история развивалась как можно более плавно.
• Рассказы о прочитанных рассказах помогают детям развивать свой словарный запас, связывать истории с повседневной жизнью и использовать то, что они знают об окружающем мире, для осмысления рассказов.

Задание 6: Теперь послушайте это

Дети – отличные подражатели. Когда вы рассказываете истории, ваш ребенок тоже начинает рассказывать истории.

Что вам понадобится:

Ваше воображение

Что делать:

• Попросите ребенка рассказывать истории, подобные вашим. Спросите: “А что потом случилось?” чтобы подтолкнуть историю.
• Внимательно слушайте, когда ваш ребенок говорит. Будьте полны энтузиазма и отзывчивы. Уделите ребенку все внимание.
• Если вы не понимаете какую-то часть истории, найдите время, чтобы попросить ребенка объяснить.Это поможет вашему ребенку понять отношения между говорящим и слушателем, автором и читателем.
• Поощряйте ребенка выражать свои мысли. Это поможет вашему ребенку расширить словарный запас. Это также может помочь с четким произношением слов.

Наличие хорошей аудитории очень помогает ребенку улучшить языковые навыки, а также повысить уверенность в разговоре. Родители могут быть лучшей аудиторией, которую когда-либо видел ребенок.

Действие 7: TV

Телевидение может быть отличным средством обучения.Ключи к успешному просмотру телепередач – это устанавливать ограничения, делать правильный выбор, уделять время совместному просмотру, обсуждать то, что вы смотрите, и поощрять дополнительное чтение.

Что вам понадобится:

Еженедельная телепрограмма

Что делать:

• Ограничьте просмотр телевизора вашим ребенком и четко изложите свои правила и причины. Привлекайте ребенка к выбору программ для просмотра. Прочтите вместе телепрограмму, чтобы выбрать.
• Следите за тем, что смотрит ваш ребенок, и по возможности смотрите программы вместе с ним.
• Когда вы смотрите передачи вместе с ребенком, обсудите то, что вы видели, чтобы ваш ребенок мог лучше понять программы.
• Найдите программы, которые будут стимулировать интересы вашего ребенка и побуждать к чтению (например, инсценировка детской литературы и программы о дикой природе и науке).

Многие специалисты рекомендуют детям смотреть телевизор не более 10 часов в неделю. Ограничение просмотра телепередач освобождает время для чтения и письма.

Стоит отметить, что телешоу с субтитрами могут быть особенно полезны для глухих или слабослышащих детей, изучающих английский как второй язык или испытывающих трудности в обучении чтению.

Занятия для дошкольных учреждений до второго класса: переход к чтению

Посетите новый летний веб-сайт Reading Rockets, Начни с книги . Вы найдете сокровищницу тематических детских книг, мероприятий для родителей и детей и других полезных ресурсов для летнего обучения.

Мероприятие 8: Мир слов

Вот несколько способов создать дом, наполненный словами.

Что вам понадобится:

• Бумага
• Карандаши, мелки, фломастеры
• Клей
• Газеты, журналы
• Безопасные ножницы

Что делать:

• Повесьте плакаты с алфавитом на стены спальни или сделайте плакат с алфавитом вместе с ребенком.Печатайте буквы крупным шрифтом. Маленьким детям обычно легче сначала выучить заглавные буквы.
• Обозначьте предметы на фотографиях вашего ребенка. Если ваш ребенок рисует домик, пометьте его надписью «Это дом». и поставить в холодильник.
• Попросите ребенка посмотреть, как вы пишете, когда составляете список покупок или список «что делать». Произнесите слова вслух и аккуратно распечатайте каждую букву.
• Пусть ваш ребенок тоже составляет списки. Помогите ребенку составлять буквы и произносить слова по буквам.
• Посмотрите вместе с ребенком газеты и журналы. Найдите интересную картинку и покажите ее ребенку, читая вслух подпись.
• Создайте альбом для вырезок. Вырежьте фотографии людей и мест и пометьте их.
• Часто показывая ребенку слова и буквы, он начнет распознавать формы букв. Мир слов станет дружелюбным.

Действие 9: Написать на

Письмо помогает ребенку лучше читать, а чтение помогает ребенку лучше писать.

Что вам понадобится:

• Карандаши, мелки или маркеры
• Бумага или тетрадь
• Классная доска и мел

Что делать:

• Попросите ребенка продиктовать вам сказку. Он может включать описания ваших прогулок и занятий, а также сувениры, такие как осенние листья и цветы, поздравительные открытки и фотографии. Дети постарше могут выполнять эти задания самостоятельно.
• Используйте классную доску или семейную доску объявлений как увлекательный способ вовлечь детей в письмо с определенной целью.
• Держите запасы бумаги, карандашей, маркеров и т. П. В пределах досягаемости.
• Поощряйте начинающих и развивающихся писателей вести дневники и писать рассказы. Задайте вопросы, которые помогут детям систематизировать рассказы, и ответьте на их вопросы о буквах и правописании. Предложите им поделиться этим занятием с младшим братом, сестрой или другом.
• Отвечайте на содержание написанного детьми и не обращайте внимания на орфографические ошибки. Со временем вы можете помочь своему ребенку сосредоточиться на правильном написании.
• Когда дети начинают писать, они рискуют подвергнуться критике, и для продолжения требуется мужество. Наша работа как родителей – помочь детям найти в себе мужество. Мы можем сделать это, выразив признательность за их усилия.

Задание 10: Ищите книги

Главное – найти книги, которые нравятся вам обоим. Они сформируют первое впечатление вашего ребенка о мире чтения.

Что вам понадобится:

Хорошие книги

Что делать:

• Попросите друзей, соседей и учителей поделиться названиями своих любимых книг.
• Посетите местную публичную библиотеку и как можно раньше получите вашему ребенку читательский билет. Обратитесь к библиотекарю за помощью в выборе книг. Пусть ваш ребенок присоединится к вам в поиске книг и выборе.
• Ищите отмеченные наградами книги. Ежегодно Американская библиотечная ассоциация выбирает детские книги на медаль Калдекотта за иллюстрации и медаль Ньюбери за письмо.
• В разделе книжных обзоров газет и журналов можно найти рекомендуемые новые детские книги.
• Если вам и вашему ребенку не нравится читать одну книгу, отложите ее и возьмите другую.
• Имейте в виду, что у вашего ребенка разный уровень чтения и аудирования. Когда вы читаете легкие книги, начинающие читатели вскоре будут читать вместе с вами. Когда вы читаете более сложные книги, вы прививаете любовь к рассказам и формируете мотивацию, которая превращает детей в постоянных читателей.

Действие 11: Прочтите мне

Вашему ребенку важно читать, но не менее важно слушать, как он читает вам.Детям нравится, когда кто-то ценит их развивающие навыки.

Что вам понадобится:

Книги для уровня чтения вашего ребенка

Что делать:

• Внимательно слушайте, как читает ваш ребенок.
• По очереди. Вы читаете абзац, а ваш ребенок читает следующий, или вы читаете половину страницы, а ваш ребенок читает вторую половину. Когда ваш ребенок научится читать вслух, читайте по очереди целую страницу. Имейте в виду, что ваш ребенок может больше сосредотачиваться на том, как читать слова, чем на том, что они означают, и ваше чтение помогает сохранить историю.
• Если у вашего ребенка проблемы с чтением слов, вы можете помочь ему или ей несколькими способами:
  • Попросите ребенка пропустить слово, прочитать оставшуюся часть предложения, а затем сказать, что могло бы иметь смысл в рассказе для пропущенного слова.
  • Помогите ребенку использовать то, что он знает о звуках букв.
  • Поставьте правильное слово.
• Расскажите своему ребенку, как вы гордитесь его усилиями и навыками.

Слушая, как ваш ребенок читает вслух, вы можете выразить признательность за его или ее новые навыки и попрактиковаться в чтении.Самое главное, это еще один способ получить удовольствие от совместного чтения.

Задание 12: Семейные истории

Семейные истории обогащают отношения между родителем и ребенком.

Что вам понадобится:

Время, отведенное для разговора с ребенком.

Что делать:

• Расскажите ребенку истории о своих родителях, бабушках и дедушках. Вы можете даже поместить эти истории в книгу и добавить старые семейные фотографии.
• Попросите ребенка рассказать вам истории о том, что происходило в особые дни, такие как праздники, дни рождения и семейные каникулы.
• Вспомните, когда вы были маленькими. Опишите, что произошло в школе с учителями и предметами, которые вы изучали. Поговорите о своих братьях, сестрах или друзьях.
• Напишите вместе с ребенком дневник путешествия, чтобы создать новую семейную историю. Запись событий дня и вставка фотографий в журнал связывают семейную историю с письменной записью. Вы можете включить повседневные поездки, такие как поход на рынок или в парк.
• Детям помогает знать, что истории исходят от реальных людей и о реальных событиях.Когда дети слушают сказки, они слышат голос рассказчика. Это помогает им слышать слова, когда они учатся читать вслух или читать молча.

Действие 13: P.S. Я люблю тебя

Что-то важное происходит, когда дети получают и пишут письма. Они понимают, что печатное слово имеет цель.

Что вам понадобится:

• Бумага
• Карандаш, мелок или маркер

Что делать:

• Отправляйте ребенку небольшие записки (например, кладя их в карман или коробку для завтрака).Когда ваш ребенок покажет вам записку, прочитайте ее вслух с выражением лица. Некоторые дети будут читать заметки самостоятельно.
• Попросите ребенка написать письмо, когда ваш ребенок выражает чувство или мысль, относящуюся к человеку. Попросите ребенка диктовать вам слова, если он еще не пишет.

  Например:

  Дорогая бабушка,
  Мне нравится, когда ты готовишь мороженое. Это лучше, чем то, что мы покупаем в магазине.

  Ваш внук,
  Дэррил

  стр.С. Я люблю тебя

• Попросите людей, получающих эти записи, ответить. Устный ответ, если это нормально – письменный ответ еще лучше.
• Объясните ребенку процесс написания: «Мы придумываем идеи и выражаем их словами; мы помещаем слова на бумагу; люди читают слова; люди отвечают».

Язык – это говорение, аудирование, чтение и письмо. Каждый элемент поддерживает и обогащает другие. Отправка писем поможет детям научиться лучше писать, а письмо сделает их лучше читателями.

Занятия для 3–6 классов: поощрение юного читателя

Задание 14: Хорошие книги делают чтение интересным

Рассказы для детей младшего возраста должны быть всевозможными – народные сказки, забавные сказки, захватывающие сказки, сказки о чудесах и рассказы о повседневных вещах.

Что вам понадобится:

Разнообразные интересные книги

Что делать:

• Важным шагом в обучении чтению является чтение хороших книг вслух. Родители, которые читают вслух своим детям, учат грамоте, просто делясь книгами.Поощряйте своих детей слушать, размышлять, комментировать и задавать вопросы.
• Будьте достаточно гибкими, чтобы быстро отказаться от книги, которая не нравится, после разумной попытки ее прочитать. Никто не должен получать удовольствие от каждой книги. И никого, особенно ребенка, нельзя заставлять читать или слушать занудные книги.
• Даже после того, как дети переросли книжки с картинками, им все равно нравится слушать рассказ, прочитанный вслух. Слушать, как хорошо читать хороший рассказ, особенно если он немного выходит за рамки собственных возможностей ребенка, – отличный способ поощрить самостоятельное чтение.Не все книги лучше всего читать вслух; некоторыми лучше наслаждаться молча.
• Есть множество детских книг, которые приносят вдвое большее удовлетворение, когда их читают по главам перед сном или во время долгой поездки на машине. Есть книги, которые дети не должны пропускать, книги, которые они захотят слушать много раз и, в конечном итоге, прочитают сами.
• Маленькие дети хотят читать, что заставляет их смеяться или плакать, дрожать и задыхаться. У них должны быть рассказы и стихи, отражающие то, что они сами чувствовали.Им нужны острые ощущения от воображения, от того, чтобы какое-то время оказаться в шкуре какого-нибудь персонажа для захватывающего приключения. Они хотят испытать восторг и изумление, которые приходят, когда слышат игривую речь. Для детей чтение должно быть приравнено к наслаждению, воображению, удивлению и реагированию с чувством. В противном случае мы не должны удивляться, если они откажутся читать. Так что позвольте вашему ребенку когда-нибудь выбрать рассказ или книгу, которую он хочет, чтобы вы ему прочитали.

Дайте вашему ребенку множество возможностей читать и писать рассказы, списки, сообщения, письма, заметки и открытки для родственников и друзей.Поскольку навыки чтения и письма усиливают друг друга, навыки и умения вашего ребенка в чтении и письме будут усилены, если вы поможете ему соединить чтение с письмом и письмо с чтением.

Мероприятие 15: Искусные художники

Дети любят проявлять творческий подход, когда дело доходит до рисования, а иллюстрации добавляют в истории визуальные образы.

Что вам понадобится:

• Бумага для рисования
• Ручки и карандаши
• Волшебные маркеры или мелки

Что делать:

Найдите для своего ребенка басню, сказку или другой рассказ.Затем попросите ребенка проиллюстрировать часть истории, которая ему больше всего нравится, или описать любимого персонажа. Попросите ребенка продиктовать или написать несколько предложений, рассказывающих об этой картинке.

Задание 16. Покупки по-своему с помощью слов

Используйте еженедельные походы по магазинам как возможность помочь ребенку развить навыки чтения и письма.

Что вам понадобится:

• Бумага и карандаши
• Газетная реклама
• Супермаркет купонов

Что делать:

Когда вы будете составлять список покупок, дайте ребенку лист бумаги и прочтите ему или ей.Если ребенок просит помощи в правописании, напишите слова правильно, чтобы он или она скопировала или произнесла слова по буквам вслух, когда ваш ребенок будет писать их.

Попросите ребенка просмотреть объявления в газетах, чтобы узнать цены на как можно больше товаров. Ваш ребенок может написать эти цены в списке, а затем просмотреть ваши купоны, чтобы выбрать те, которые вы можете использовать. Отведите ребенка в супермаркет и попросите его или ее читать вам каждый товар, когда вы делаете покупки.

Мероприятие 17: Кулинарная книга

Готовка всегда доставляет детям удовольствие, особенно когда они могут есть результат!

Что вам понадобится:

• Легко читаемые рецепты
• Кухонная утварь
• Бумага и карандаши

Что делать:

Покажите ребенку рецепт и вместе изучите его.Попросите ребенка читать вам рецепт, пока вы работаете, и скажите ему, что каждый шаг нужно делать в особом порядке. Пусть ваш ребенок поможет смешать ингредиенты. Позвольте вашему ребенку записать другие рецепты из поваренной книги, которые он или она хотели бы приготовить.

Задание 18: Словарные слова

Словарь – ценный инструмент обучения, особенно если ваш ребенок составляет свой собственный буклет из сложных слов.

Что вам понадобится:

• Бумага и карандаши
• Степлер
• Старые журналы
• Газета и приложения

Что делать:

Предложите ребенку составить словарь, сложив несколько листов бумаги для буклета.Попросите ребенка написать вверху каждой страницы новое слово, которое он недавно выучил. Если слово можно показать на картинке, попросите его или ее просмотреть журналы и газеты, найти картинки, иллюстрирующие слова, и наклеить их на нужные страницы.

Попросите ребенка записать значение каждого слова и предложения, используя каждое новое слово. Затем ваш ребенок может использовать некоторые или все эти предложения в качестве основы для творческого рассказа. Пусть ваш ребенок прочитает эту историю вам и другим членам семьи.

Мероприятие 19: Журналы

Ведение дневника – это способ для вашего ребенка записывать ежедневные события и записывать свои мысли.

Что вам понадобится:

Две записные книжки – одна для ребенка и одна для вас!

Что делать:

Помогите ребенку завести дневник. Скажите, что это такое, и обсудите темы, о которых можно написать, например, заведение нового друга, интересное школьное или домашнее задание, только что завершенное, или то, что ваш ребенок чувствовал в первый день в школе.Поощряйте ребенка придумывать другие идеи. Сам ведите дневник и сравнивайте записи в конце недели. Вы и ваш ребенок можете читать вслух части своих дневников, которыми вы хотите поделиться.

Мероприятие 20: Приветствия и приветствия

Все любят получать почту, особенно если карта была сделана лично.

Что вам понадобится:

• Бумага и карандаши
• Мелки и магические маркеры
• Марки и конверты

Что делать:

Попросите вашего ребенка перечислить дни рождения членов семьи, родственников и друзей.Покажите ребенку купленные в магазине поздравительные открытки с забавными, серьезными или наводящими на размышления сообщениями. Затем ваш ребенок может создать свою собственную поздравительную открытку, используя сложенный лист бумаги, сделав красивую обложку и написав на ней короткий стих. Затем ваш ребенок может отправить открытки друзьям и родственникам на их дни рождения.

Действие 21: Дар чтения

Читать книгу веселее, если у вас есть самодельная закладка, чтобы отметить ваше место.

Что вам понадобится:

• Кусочки легкого картона
• Ручки и карандаши
• Бумага
• Мелки и магические маркеры

Что делать:

Дайте ребенку кусок картона примерно 6 дюймов в длину и 2 дюйма в ширину.На одной стороне закладки попросите ребенка нарисовать сцену из прочитанной им книги. С другой стороны, попросите ребенка написать название книги, ее автора, издателя, дату публикации и несколько предложений о книге. Сделав несколько таких закладок, вы можете попросить ребенка отправить их друзьям и родственникам в качестве подарков с короткой запиской.

Упражнение 22: Позвольте пальцам ходить

Телефонная книга содержит большой объем информации и является хорошим инструментом для чтения и письма.

Что вам понадобится:

• Телефонная книга, включая желтые страницы
• Бумага и карандаши

Что делать:

Предложите ребенку просмотреть желтые страницы телефонного справочника, выбрать конкретную услугу и написать для нее умное или забавное объявление. Пусть ваш ребенок прочитает вам это объявление. Помогите ребенку найти свое собственное объявление или запись друга на белых страницах телефонной книги. Объясните различные записи (например, фамилию и адрес) вместе с обычно используемыми сокращениями.

Задание 23: Найдите свой путь к успеху

Дети любят читать дорожные карты, и это занятие действительно помогает им с географией.

Что вам понадобится:

• Дорожная карта или атлас
• Бумага и карандаш
• Марки и конверты

Что делать:

При планировании отпуска позвольте ребенку увидеть дорожную карту и помочь вам спланировать, куда вы поедете. Обсудите, с чего вы начнете и где закончите.Пусть ваш ребенок пройдет по маршруту между этими двумя точками. Посоветуйте своему ребенку написать в Торговую палату брошюры о местах, которые вы увидите во время поездки.

Задание 24: Что в новостях?

Газеты – это форма ежедневного общения с внешним миром, которые предоставляют детям множество учебных материалов.

Что вам понадобится:

• Газеты
• Ножницы
• Карандаши цветные

Что делать:

• Вырезать интересную новость и вырезать абзацы.Попросите ребенка прочитать абзацы и расположить их по порядку.
• Попросите ребенка прочитать небольшую редакционную статью, напечатанную в вашей местной газете, и подчеркнуть все факты зеленым карандашом, а все мнения – оранжевым карандашом.
• Картины очаровывают детей всех возрастов. Клип-картинки в газете. Попросите ребенка рассказать вам о картинке или составить список прилагательных для описания картинки.
• Вы водите ребенка в кино? Попросите ребенка сначала найти страницу фильма с помощью индекса в газете.После того, как фильм был выбран, попросите вашего ребенка изучить изображение или текст в рекламе и рассказать вам, о чем он думает в фильме.
• Попросите ребенка выбрать заголовок и превратить его в вопрос. Затем ребенок может прочитать статью, чтобы увидеть, есть ли ответ на вопрос.
• Попросите ребенка вырезать купоны на еду из газеты для походов за продуктами. Сначала поговорите о том, какие продукты вы используете, а какие нет. Затем ребенок может вырезать нужные купоны и разложить их по таким категориям, как напитки и продукты для завтрака.Затем вы можете обналичить купоны в магазине.
• Выберите интересную статью из газеты. Готовя обед или ужин, скажите ребенку, что вы заняты, и попросите его прочитать вам статью.
• Многие газеты публикуют материалы, специально написанные для детей, такие как синдицированные «Мини-пейдж», «Pennywhistle Press» и «Dynamite Kids». Кроме того, некоторые газеты публикуют еженедельные колонки для детей, а также таблоиды и летние приложения, написанные педагогами.

Задание 25: Использование телевидения для стимулирования чтения

Какой ребенок не любит смотреть телевизор? Воспользуйтесь этой формой развлечения и используйте телевизор, чтобы помочь вашему ребенку, а не мешать ему учиться.

Некоторые важные идеи, которые следует учесть перед включением телевизора: Ограничьте каким-либо образом количество телевизора, которое смотрит ваш ребенок, чтобы оставить время для чтения и других занятий. Решите, сколько времени следует уделять просмотру телевизора каждый день.

Подайте пример, ограничив количество телепрограмм, которые вы сами смотрите.Успевай, когда телевизор выключен и вся семья что-нибудь читает. Вы можете смотреть телевизор только для специальных шоу. Перед включением телевизора предложите ребенку выбрать программы, которые он хочет смотреть. Попросите ребенка объяснить вам причину сделанного выбора.

Кроме того, посмотрите некоторые из тех же телепрограмм, которые смотрит ваш ребенок. Это поможет вам как родителю участвовать в некоторых повседневных делах вашего ребенка.

Что вам понадобится:

• A телевизор
• Руководство по выбору телевизора
• Цветные маркеры
• Страницы календаря на каждый месяц
• Бумага и карандаши

Что делать:

• Попросите ребенка рассказать вам о любимых телесериалах, используя разные слова.
• Когда ваш ребенок смотрит рекламу по телевидению, попросите его или ее изобрести продукт и написать для него слоганы или рекламу.
• Поощряйте вашего ребенка смотреть такие программы, как Чтение радуги. Призывайте детей старшего возраста смотреть такие программы, как 60 минут и избранные документальные фильмы. Эти программы информативны. Обсудите интересные идеи, затронутые в программах, и направьте ребенка к картам, энциклопедиям, художественной литературе или популярным детским журналам для получения дополнительной информации.
• Попросите ребенка назвать 10 своих любимых шоу. Попросите ребенка распределить их по категориям в зависимости от типа шоу, например, семейные шоу, мультфильмы, комедии ситуаций, спорт, научная фантастика или новости и информация. Если вы обнаружите, что выбор недостаточно разнообразен, вы можете предложить несколько других, которые расширили бы опыт.
• Приготовьте ежемесячный календарь с такими символами, как изображение солнца для обозначения активности на свежем воздухе или изображение книги для представления чтения.Каждый раз, когда ваш ребенок занимается повседневным делом в свободное время, предложите ему или ей наклеить символ на правильную календарную дату. Это даст вам представление о том, как ваш ребенок проводит свободное время. Это также поощряет разнообразный график.
• Попросите каждого ребенка в семье выбрать свой цвет. Используя список телепрограмм, попросите каждого ребенка использовать этот цвет, чтобы обвести одну телепрограмму, которую он или она хочет смотреть каждый день. Альтернатива, у кого есть первый выбор. Это служит двум целям. Это ограничивает время просмотра телевизора и способствует разборчивому просмотру.
• Придумайте шкалу оценок от 1 до 5. Попросите ребенка дать номер определенной телепрограмме и объяснить, почему была дана такая оценка.
• Попросите вашего ребенка вести еженедельный журнал телепрограмм и записывать пять незнакомых слов, которые слышали или видели каждую неделю. Поощряйте ребенка найти значения этих слов в словаре или поговорить о них с вами.

8 заданий, которые понравятся вашим ученикам – Classcraft Blog

По мере того, как учебный год подходит к концу, вам может быть сложно удержать учащихся.Добавление новых видов заданий может быть именно тем, что вам и вашим ученикам нужно в сезон домашних соревнований. Давайте рассмотрим несколько идей, которые можно легко добавить в смесь, независимо от того, в каком классе вы преподаете.

8 забавных заданий для ваших учеников

1. Вынести наружу

Перенос любого урока или занятия на улицу, особенно в прекрасный весенний день, может стать прекрасным способом поднять настроение всем (в том числе и вам!).Во-первых, множество уроков естествознания можно проводить на открытом воздухе – наблюдать за растениями, животными или насекомыми в их естественной среде обитания, собирать пробы воды для изучения под микроскопом, определять микроэкосистемы возле школьных территорий и многое другое.

Если вы хотите попробовать что-то немного другое, вы можете провести урок социальных исследований в форме общественной прогулки. Младшие ученики могут отметить важные части своего сообщества (пожарный зал, полицейский участок, библиотеку и т. Д.).), а затем нарисуйте и напишите о том, что они видели, когда вернутся в класс. Вы можете попросить учащихся сделать часть рисования / письма на улице в школьном дворе, если позволяют время и погода. Старшие ученики также могут совершить прогулку всем классом, возможно, имея в виду конкретную цель: что вы наблюдали в сообществе, что способствует укреплению здоровья? Как устроено сообщество с точки зрения градостроителя? Затем учащиеся могут написать о своих наблюдениях и анализе или разработать презентацию для них.

2.Технологии!

Встряхните жизнь в классе, используя некоторые из замечательных образовательных технологий. Например, Classcraft предоставляет ряд игровых возможностей обучения в своих квестах. Как и в истории с индивидуальным выбором приключений, учащиеся отрабатывают каждое задание, одновременно получая знания и навыки, и все это с удовольствием.

Оживите урок истории древней цивилизации в ярком приключении, пройдите ускоренный курс программирования, поработайте над оттачиванием навыков командной работы в совместной игре… возможности безграничны! Вы можете создавать свои собственные квесты с нуля или загружать (и редактировать) квесты, созданные другими учителями, через Торговую площадку.

Другие технические возможности включают запуск SMART Board или планшетов для занятий, в зависимости от того, что у вас есть, и возможность учащимся опробовать некоторые интерактивные математические игры.

3. Оживите историю

Будь то любимый сборник рассказов, от которого ваши первоклассники не могут насытиться, классический роман или короткий рассказ о социальной проблеме, который нравится вашим старшеклассникам, переход от страницы к постановке может быть незабываемым. , веселое задание.Студенты разработают мини-пьесы (или более длинные, в зависимости от ваших ограничений по времени) на основе определенной книги.

Вы можете назначить определенную часть книги небольшим группам для воспроизведения, или группы студентов могут выбрать свою любимую часть для разыгрывания. Здесь не нужно беспокоиться о повторяемости – учащиеся от природы творческие люди и, вероятно, будут вкладывать свой талант в свои части рассказа.

Это задание побуждает учащихся задуматься о книге или рассказе с разных сторон, способствует совместной работе и дает легкий способ практиковать разговорные навыки и навыки презентации.Определенно легче говорить перед классом, играя роль. Самое приятное то, что учащиеся запомнят это занятие на долгие годы, потому что это будет творческий перерыв от обычного распорядка, к которому они привыкли.

Вы также можете попробовать эту идею для реконструкции исторического события или известного научного открытия – опять же, для этой нестандартной идеи есть множество вариантов.

4. Обсуди это

Правильные навыки дискуссии очень важны, но они редко развиваются в школе, за исключением специальных факультативов по этому предмету.Включение уважительной дискуссии в ваш класс может принести пользу учащимся любого уровня и в любой предметной области.

Для начала обязательно ознакомьтесь с правилами поведения для дебатов (конечно, с поправками на уровень обучения ваших учеников), предоставьте ресурсы для получения информации, дайте им немного времени для практики, а затем приступайте к делу. Как учитель, вы будете модератором. Младшие студенты могут обсуждать легкие темы, такие как лучший вкус мороженого или плюсы и минусы дополнительных перемен каждый день.Учащиеся старшего возраста могут обсуждать социальные вопросы, политику более крупных школ, такую ​​как дресс-код, или любой актуальный для школы актуальный вопрос дня.

5. Уголок художника

Вы также можете включить искусство в любой предмет. Дзен-качество замысловатых детализированных раскрасок привлекает всех возрастов, и вы предложите учащимся работать над такими важными навыками, как координация рук и глаз, мелкая моторика, снятие стресса и творчество.

Другой проект может предполагать, что весь класс внесет крупное произведение искусства на гигантский лист холста или бумаги.Возможно, студенты смогут создать подробный горный хребет, город с предприятиями и дорогами или ярко раскрашенную карту мира или конкретной страны.

Другой вариант – дать учащимся определенный «кусочек пазла» на большой картинке. Вы можете сделать это, отметив квадраты одинакового размера на большом листе бумаги и разбив пейзаж или картинку на части. Каждый ученик может добавить свои собственные навыки и творческий подход, и это отличный урок того, как каждый член класса вносит свой вклад в общую картину – как в прямом, так и в переносном смысле!

6.Поведение модели

Придерживаясь художественной склонности, рассмотрите возможность создания студентами моделей, чтобы проиллюстрировать определенную концепцию. Младшие дети получат удовольствие, создав образцовый городок (или одну из своих школ!) Из пакетов с молоком и маленьких коробок (я сам делал это в шестикласснике, и это было серьезно, лот веселья). Студенты также могут создать историческое место таким же образом, будь то конкретный ориентир, исторически точный форт или деревня.

На уроках естествознания попросите учащихся сделать модели глазного яблока, сердца или любой другой части тела или системы. Сочетание творчества с техническими знаниями поможет закрепить концепцию, которую вы преподаете, и дети будут настолько увлечены своей работой, что время для всех пролетит незаметно.

7. Студенты-преподаватели

У каждого ребенка в вашем классе будет что-то, чем он увлечен – будь то спорт или игра, конкретный навык, заветное хобби или область истории или науки, которую они прочитали из интереса.Попросите учащихся выбрать тему или занятие, которым они могут преподавать остальной класс, а затем пусть они это сделают. Это еще один способ повысить уровень комфорта в вашем классе в связи с публичными выступлениями – говорить о том, что вас интересует, немного проще и естественнее, чем подготовленная речь о том, что вам не обязательно нравится. Сформулируйте это задание как семинары, проводимые студентами-«экспертами», и подумайте о том, чтобы проводить несколько семинаров каждый день, пока у всех не будет очереди.

Бонус: эти презентации могут вдохновить детей на новый интерес, или учащиеся могут понять, что у них в комнате есть родственная душа в виде общих интересов.

8. Возможности для улучшения

Предложите вашему классу провести мозговой штурм (в целом или в группах), как улучшить свою школу или сообщество в целом. Сузьте идеи, чтобы они были осуществимы, помогите студентам осуществить свои планы, а затем включите размышления в форме беседы или более формального письменного текста.

Отслеживайте, как это улучшение помогло – учащиеся будут испытывать большую гордость за то, что они действительно улучшили ситуацию.Вот несколько идей для начала:

• Собирать мусор вокруг школы или местного сообщества
• Волонтерское время или выступление в доме престарелых
• Обучение младших школьников методам борьбы с издевательствами или окружающей среде
• Освещение пространства в обществе или школе с помощью искусства
• Создание бесплатной библиотеки (найдите «маленькие бесплатные библиотеки» – они потрясающие!)

Ваши ученики, вероятно, придут с некоторыми творческими идеями, которые вы никогда не задумывались, из областей, которые они наблюдали, которые могут быть использованы какое-то улучшение идей, как сделать лучше для каждый .

Этот тип задания, естественно, подходит для уроков по здоровью или общественным наукам, но не обесценивает и другие предметные области. Как мы можем использовать науку или математику, чтобы улучшить наше окружение? Как мы можем использовать математику для количественной оценки эффективности наших улучшений или для составления бюджета, если это необходимо? Как мы можем привнести физическое воспитание в общество и способствовать выбору здорового образа жизни?

Посмотрите, что могут делать ваши дети, и получайте удовольствие!

Ключ к добавлению интересных и запоминающихся заданий – это подумать о том, что заставляет детей двигаться и увлекаться обучением.Часто это будет выглядеть так, как будто студенты выражают свои мысли и / или вносят реальный вклад, или и то, и другое одновременно. Посмотрите, на что способны ваши дети, и получайте от этого удовольствие!

Фото: Виктория Бородинова / pexels.com

35 увлекательных заданий и мероприятий в конце года для любого класса

Это был странный учебный год для многих, мягко говоря. По мере того, как он подходит к концу, потратьте некоторое время на то, чтобы поговорить о том, что сделало его уникальным, вспомнить хорошие воспоминания и подумать обо всем, что вы узнали.Эти задания на конец года представляют собой мероприятия для последних дней школьного календаря с личными и виртуальными идеями, подходящими для любого класса. Пусть начнется обратный отсчет!

1. Подайте ложку воспоминаний

Вот сладкий способ отпраздновать конец года! Приготовьте мороженое из бумаги с разными запоминаниями на каждой мерной ложке. Вы можете попросить детей нарисовать их сами или купить версию для печати по ссылке ниже.

Подробнее: Настоящая жизнь, я учитель

2.Прощальные видео Post Flipgrid

Flipgrid – один из наших любимых инструментов в классе, независимо от того, преподаете ли вы лично или онлайн. Разместите несколько тем на конец года, например «Что вы узнали в этом году?» или «Поделитесь своим любимым воспоминанием из прошлого года». Дети публикуют свои видеоответы и также проверяют, что делают другие ученики.

3. Планируйте отпуск мечты

Дети уже мечтают о том, как они проведут летние часы, поэтому это задание по математике в последнюю минуту будет настоящим развлечением! Дайте детям бюджет (скажем, 2500 долларов), а затем отправьте их исследовать, осуществится ли поездка их мечты.Убедитесь, что они включают в себя стоимость авиабилетов или бензина, проживание, еду, деньги на траты и все непредвиденные расходы, которые складываются во время путешествия.

4. Составьте плейлист на конец года

Песни похожи на запахи – просто слушая их, можно вернуть самые разные воспоминания. Попросите учащихся (в классе или индивидуально) составить список песен, относящихся к прошедшему учебному году, и попросить их написать о том, почему каждой мелодии есть место в списке. Отметьте последний день в школе, слушая песни из плейлиста и размышляя о прошедшем году.

Подробнее: Reading and Writing Haven

5. Наполните сумку памяти

Раздайте каждому ученику коричневый бумажный пакет, затем попросите их украсить переднюю часть и добавить отражения года на трех других панелях. Затем каждый ученик добавляет в свою сумку 10 предметов из года с заметками о том, почему каждый из них важен. В конце попросите каждого ребенка разложить свои предметы на столе. Сделайте прогулку по комнате по галерее, чтобы все могли видеть, что выбрали друг друга.

Подробнее: Комната Рунде

6. Изучите и напишите вступительную речь

Речи на церемонии вручения дипломов предназначены не только для выпускных! Завершите год чтением или просмотром других замечательных выступлений на церемонии вручения дипломов (в сети их полно). Затем предложите студентам написать – и, если хотите, выступить с речами за год, который они только что закончили.

Подробнее: 2 горошка и собачка

7. Составьте список того, что вы узнали от А до Я

Какой отличный способ оглянуться назад на то, что узнали дети! Для каждой буквы алфавита предложите им написать и проиллюстрировать то, что они узнали или сделали в течение года.Перейдите по ссылке ниже, чтобы получить бесплатный шаблон для печати для этого проекта. Виртуальное обучение? Попросите учащихся вместо этого создать слайд-шоу Google.

Подробнее: Обучение с Дженнифер Финдли

8. Отправить благодарственные письма

Этому навыку должен научиться каждый ребенок – писать и отправлять благодарственные письма. Попросите детей написать записку тому, кто сделал свой учебный год особенным, затем запечатать их в конверты, адресовать им и доставить от руки или по почте. И пока вы занимаетесь этим, почему бы не написать благодарственное письмо своему классу?

Подробнее: Культ педагогики

9.Опубликовать лучшие снимки года

Попросите учеников подвести итог своим любимым воспоминаниям за учебный год (Ярмарка науки? День поля? Презентации в творческих классах?) В одном снимке. Дети младшего возраста могут нарисовать изображение мероприятия, а дети старшего возраста, вероятно, будут иметь фотографию на своем телефоне, которой они захотят поделиться. Соберите их на доске объявлений – в реальном или цифровом формате – и расскажите каждому ученику несколько слов о том, что сделало этот момент таким особенным.

Подробнее: Маленькие парящие орлы

10.Считай дни

Вместо того, чтобы считать дни до конца, считайте дни в году позади вас! Заставьте учащихся подсчитать, предложив им использовать календарь, чтобы выяснить, сколько у вас было понедельников в этом году, сколько пятниц, сколько физ. дней и сколько дней желе в кафетерии. Затем вместе сделайте гистограмму и повесьте ее на стену.

11. Пусть ученики станут учителями

Сделайте перерыв и позвольте ученикам вести класс для разнообразия.Если вы просматриваете материал для выпускных или выпускных экзаменов, попросите каждого студента (или группу) провести обзорную сессию по определенной теме. Вы также можете попросить своих учеников создать собственный урок по теме, которая им нравится. И нам нравится идея, когда дети одного класса преподносят и преподносят уроки того, что учащиеся более низкого класса могут ожидать изучать в следующем году. Здесь есть много вариантов, и все они дают вам время передохнуть!

12. Разговаривать друг за другом (правда!)

Попросите учеников прикрепить к спине друг друга листы линованной бумаги.Попросите каждого ученика достать маркер с фетровым наконечником (не маркер – он может просочиться). Установите таймер и включите любимую музыку. Пусть студенты перемешиваются по комнате и напишут положительное сообщение на листе каждого студента. Например, самое лучшее в вас …, Что я больше всего ценю в вас, это …, я помню … и т. Д. Через определенное время попросите учащихся остановиться, снимите свои листы с их спинок и наслаждайтесь чтением слов любви. от своих одноклассников. (Для того, чтобы оставаться в стороне от общения, вместо этого создайте слайд Google или шаблон Padlet для каждого ученика.)

13. Побережье летом

Эти подставки для запоминания своими руками легко сделать, и они подадут детям сувенир на конец года, который они могут забрать домой. Получите бесплатные шаблоны для печати и полные инструкции здесь.

14. Прочтите книгу, чтобы немного успокоиться.

Детям особенно тяжело с окончанием учебного года. В следующем году многое изменится, и для некоторых это может быть грустной и даже пугающей мыслью. Попробуйте этот список книг для юных читателей, например, The Egg М.П. Робертсон, чтобы зажечь разговоры о том, что дети узнали и что их ждет впереди.

15. Мечта о предстоящем лете

Вот задание на конец года, которое включает в себя как искусство, так и письмо. Попросите детей нарисовать свой портрет, а затем использовать шаблон по ссылке ниже, чтобы вырезать и украсить огромные солнцезащитные очки. Попросите их написать на очках о своих планах на лето (или о планах, которые они хотели бы иметь).

Подробнее: Любовь третьего класса

16.Поднимите бокал и поджарьте свой класс

Студенты получают возможность практиковаться в значимых публичных выступлениях в конце учебного года. Купите в магазине для вечеринок несколько литров имбирного эля и пластиковые фужеры для шампанского, соберите своих учеников в круг и попросите всех что-нибудь сказать – возможно, цель на следующий учебный год, добрые пожелания своим сверстникам, любимое воспоминание. После того, как все выскажутся, поднимите бокалы и отметьте окончание учебного года.

17.Автор мемуаров из шести слов

Этот проект покорил мир. Сможете ли вы выразить в шести словах суть своего учебного года? Дети могут потратить немного или много времени на это, уточняя свои слова и даже иллюстрируя их. Соберите их все в слайд-шоу (анонимно, если дети предпочитают), чтобы поделиться им в последний день.

Подробнее: мемуар из шести слов, проект

18. Совершите производственную практику в следующий класс

Пригласите своих учеников посетить классы, в которых они пойдут в следующем году.Проведите некоторое время с учителями, поговорите с учениками и узнайте больше о том, что они будут изучать. Это хороший способ развеять опасения многих детей по поводу ухода из класса, в котором им было комфортно. (Вы можете сделать это как Zoom-тур, а также как встречу с приветствием.)

19. Дизайн школьной печати

В этом увлекательном задании на конец года, которое идеально подходит для социальных исследований, попросите ваших учеников создать «Великую печать» для своей школы. Сначала разбейте их на группы, чтобы рассказать о том, что делает вашу школу особенной и запоминающейся для них.Затем попросите каждого ребенка (или группу) создать свою собственную «печать» на основе тех, которые используются в штатах и ​​городах. Этот проект особенно важен для детей, которые собираются перейти в другую школу, например, в среднюю.

Подробнее: Create Teach Share

20. Определите своих «Людей года»

Журнал

Time не может получать все самое интересное! Помогите своим ученикам составить список «Людей года» для вашего класса. Включите людей, важных для вашего класса (смотритель, директор, всеми любимая «дама за обедом»), а также посетителей класса и докладчиков года.Добавьте сюда некоторых людей из текущих событий и поп-культуры (нынешний президент, любимый музыкант) и даже людей, которых они учили в течение года (Авраам Линкольн, Амелия Эрхарт). Постарайтесь сделать или нарисовать портреты каждого из них и поручите каждому студенту написать краткую биографию одного из включенных в него людей.

21. Напишите письма или подсказки для класса

следующего года

Кто может лучше посоветовать классу следующего года, что им нужно, чтобы добиться успеха, чем дети, которые только что закончили это делать? Они могут писать буквы самостоятельно или работать вместе, чтобы составить общий список того, что нужно, чтобы достичь следующего класса.

Подробнее: дневник учителя государственной школы

22. Создавайте произведения искусства, вдохновленные наукой

Попросите своих учеников создать достойное стены произведение искусства, отражающее то, что они узнали в науке. Вы изучали растения? Может быть, акварель цветов. Или если вы изучали космос? Номер, вдохновленный космосом. Отправьте их работу домой, чтобы помочь им запомнить, или соберите их, чтобы создать доску объявлений, которая вдохновит класс в следующем году на то, что они будут изучать.

23. Проведите ночь с открытым микрофоном

Поощряйте детей делиться тем, что они написали в классе (и вне его), на мероприятии с открытым микрофоном.Установите сцену с микрофоном и табуреткой – получите отличные советы по этому поводу по ссылке ниже – а затем приведите детей к рассказу или чтению стихотворения. Преодолей страх сцены с классной повседневной атмосферой и большим количеством закусок. Пригласите друзей и родственников посетить или посмотреть виртуально с помощью Zoom.

Подробнее: Обучение… искусству возможности

24. Составьте рассказ на конец года

Напишите несколько названий рассказов, таких как «Великое летнее приключение», «Как моя учительница потеряла рассудок» или «Мой учитель, мой герой», в верхней части пустых страниц.Затем попросите каждого ученика начать рассказ и через пять минут передайте его соседу, который продолжит писать. (Сделайте это в цифровом формате в Документах Google, если вы не можете обмениваться материалами от одного человека к другому.) Продолжайте писать по круговой системе, пока у вас не будет нескольких историй для чтения вслух всему классу.

25. Выпускать газету на конец года

Вы можете сделать это как в группе, так и индивидуально. Создайте базовый шаблон газеты и попросите класс заполнить новости на первой странице.Подведите итоги года, дайте советы, нарисуйте любимые воспоминания и многое другое. Затем передайте их в оценку ниже, чтобы дать им представление о том, что их ждет впереди.

Подробнее: Обучение с видом на горы

26. Исполнить мюзикл для старшей (средней или начальной) школы №

.

Разделите учащихся на группы и попросите их составить (и исполнить) музыкальные номера в честь года. Они могут написать новые слова к существующим мелодиям, поставить синхронизацию губ под вдохновляющую или запоминающуюся песню или даже придумать что-то совершенно новое.Пригласите родителей или другие классы на представление в последний день, лично или онлайн.

27. Соберите Зал славы книги

Попросите каждого ученика написать (или нарисовать) размышления над лучшей книгой, которую они прочитали в течение года. Затем сохраните их размышления и разместите их на доске объявлений или планшете, чтобы ученики следующего года могли почерпнуть идеи для чтения.

Источник: Керри Пирс / Pinterest

28. Сыграть в шарады на конец года

Попросите каждого ученика записать на листке бумаги один памятный момент учебного года.Соберите все листки в сумку, шляпу и т. Д. Разделите детей на команды и попросите их подходить по одной команде за раз, выберите листок и разыграйте воспоминания для группы. Нет необходимости вести счет – цель – просто пережить все счастливые воспоминания за год.

29. Начать школьную стену с граффити

Выберите стену в школе или классе и предложите детям подписать свое имя и дату, используя цитату или другое воспоминание. Используйте перманентные маркеры или маленькие кисти. Каждый год фотографируйте стену, а затем закрашивайте ее, чтобы начать заново.Если у вас достаточно места, эти стены могут прослужить дольше, и их можно перекрашивать только раз в несколько лет, создавая гораздо более долговечные воспоминания. Нет стены комнаты? Попробуйте вместо этого использовать доску объявлений или большой лист бумаги.

Подробнее: лидер грамотности

30. Проведите мероприятие «Все, что вам следует знать»

Найдите день или неделю, чтобы рассказать о важных вещах, которые вы хотите, чтобы ваши дети знали, когда они будут жить без вас. Делитесь стихами, песнями, выступлениями на TED, цитатами, книгами и советами, которые, по вашему мнению, помогут им на их пути.Не забудьте включить простые жизненные уроки (регистрация и подготовка к голосованию, защита себя в сети, поведение в лифте), которые школа обычно не преподает. Узнайте больше об этой деятельности на конец года здесь.

31. Распечатать растущее дерево

Запечатлейте отпечаток пальца каждого ученика в виде листа дерева! Присвойте им их имена, а затем из года в год вывешивайте их в своей комнате, чтобы дети могли видеть, кто идет впереди них.

Источник: Мартин Копровски / Pinterest

32.Построить витрину портфолио

В течение года предлагайте учащимся сохранять свои лучшие работы в папке или ящике. Затем, в конце года, каждый ученик выбирает свои любимые предметы для отображения в портфолио, например, папку или доску. Пригласите родителей и друзей посмотреть на достижения каждого.

33. Составьте капсулы времени

Студентам будет очень весело собирать капсулы времени, которые когда-нибудь откроются в будущем. Это может быть простая пластиковая бутылка с водой, наполненная записанными воспоминаниями, или коробка из-под обуви, наполненная предметами, отражающими то, что они делали и чему научились в течение учебного года.

Подробнее: класс миссис Ричардсон

34. Нарисуйте график учебного года

Стены классной комнаты могут начать казаться пустыми в конце года, когда вы снимаете вещи, чтобы подготовиться к лету. Временно заполните пространство длинной полосой мясной бумаги, а затем попросите детей создать временную шкалу года. Разбейте по месяцам, а затем спросите детей, что они помнят. Пробудите их воспоминания, предложив им просмотреть свои работы (какой интересный способ сделать обзор!), И не забудьте указать события, выступающих и праздничные торжества.

Подробнее: Minds in Bloom

35. Заполнить сводку на конец года

Иногда вам просто нужно быстрое занятие, которое не требует большой подготовки, и именно здесь вам пригодится эта бесплатная распечатка. Персонализируйте ее, сделав и распечатав фотографию каждого ученика, или попросите их нарисовать свой собственный портрет в отведенном для этого месте .

Подробнее: Учителя Squarehead

Какие ваши любимые задания на конец года? Приходите и поделитесь в нашей группе HELPLINE WeAreTeachers на Facebook.

Plus, Подарки для студентов, которые можно сделать своими руками за доллар (или меньше)!

Печатных листов CBSE NCERT для классов 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11 и 12 – еженедельная версия

Получите бесплатные рабочие листы CBSE NCERT для всех классов и предметов с ответами (решениями), подготовленными опытными преподавателями в соответствии с последними учебниками Syllabus of CBSE (NCERT). Кроме того, загрузите бесплатные учебные материалы с Versionweekly.com, чтобы набрать больше баллов на экзамене.

Рабочие листы CBSE для классов с 1 по 12 очень важны для улучшения знаний учащихся.Студенты могут получить много информации, а также могут чувствовать себя уверенно, практикуя эти рабочие листы. Помимо получения предметных знаний по книгам, учащиеся могут также улучшить знания по предметам, используя рабочие листы CBSE для классов 1–12.

В настоящее время студенты проявляют больший интерес к планшетам, мобильным телефонам или компьютерам. Таким образом, они могут читать эти рабочие листы на своих компьютерах, планшетах или мобильных устройствах. Если учащиеся не проявляют интереса к чтению книг, они могут читать эти рабочие листы.Рабочие листы CBSE для классов 1–12 содержат вопросы по важным предметам.

Рабочие листы CBSE Загрузить – Загрузить PDF

Интернет-ресурсы CBSE – скачать PDF

Рабочие листы

предназначены для того, чтобы помочь детям изучить темы, отработать навыки и накапливать знания, которые делают обучение интересным и увлекательным. Рабочие листы Versionweekly CBSE, основанные на пересмотренной программе, являются идеальными учебными материалами для учащихся 1, 2 и 3 классов. Рабочие листы предоставляют учащимся углубленные знания по всем важным предметам, таким как математика, английский язык, хинди и предметы EVS.Помогите своему ребенку практиковаться с помощью наших распечатанных и красочных листов. Практические задания – интересное занятие для учеников начальной школы. Рабочие листы составлены логически, что позволяет учащимся участвовать в учебной деятельности.