Времена года макет для детского сада: Дерево «Времена года»: все материалы для детей по теме. «МААМ — картинки». Воспитателям детских садов, школьным уч… – Всё о детях – беременность, воспитание, уроки для детей

Содержание

Мастер-класс по изготовлению макета “Времена года” для детей дошкольного возраста

Миляева Нина Ивановна, Воспитатель
Республика Саха (Якутия) Мирнинский район п.Айхал

Цель: совершенствование знания детей о сезонных изменениях в природе, развитие всех компонентов устной речи, формирование умственных процессов, воспитание любознательности, интереса к окружающему миру и желание защищать и оберегать его. Задачи: 1. Закрепить знания детей о сезонных изменениях в природе и ее характерные признаки: зимы, весны, лета, осени. 2. Формировать навык составления короткого рассказа о сезонных изменениях с деревьями, кустарниками, листочками, цветами, ягодами, грибами, травой, водой, снегом, льдом. 3. Развивать у детей память, мышление, воображение. 4. Формировать у детей интерес к живой природе. 5. Воспитывать у детей эмоциональное, положительное отношение к природе, умение видеть прекрасное в разном времени года.

(справка о публикации находится на 2 листе в файле со свидетельством)

Макет «Времена года» для детского сада своими руками.

Мастер-класс по изготовлению макета «Времена года» для детей дошкольного возраста.

Автор: Миляева Нина Ивановна, воспитатель, Д/с № 42 «Теремок», п.Айхал

Описание: Мастер-класс рассчитан на воспитателей, специалистов детского сада, педагогов, родителей и детей среднего и старшего дошкольного возраста.Назначение: Макет предназначен для изучения времен года, и как пособие для уголка природы в группе.Цель: совершенствование знания детей о сезонных изменениях в природе, развитие всех компонентов устной речи, формирование умственных процессов, воспитание любознательности, интереса к окружающему миру и желание защищать и оберегать его. Задачи: 1. Закрепить знания детей о сезонных изменениях в природе и ее характерные признаки: зимы, весны, лета, осени.2. Формировать навык составления короткого рассказа о сезонных изменениях с деревьями, кустарниками, листочками, цветами, ягодами, грибами, травой, водой, снегом, льдом.

3. Развивать у детей память, мышление, воображение.4. Формировать у детей интерес к живой природе.5. Воспитывать у детей эмоциональное, положительное отношение к природе, умение видеть прекрасное в разном времени года.Методические приемы работы с макетом: Беседы, рассматривание, чтение стихов и рассказов о деревьях, кустарниках, снеге, воде, цветах, ягодах, грибах; составление коротких рассказов, заучивание стихотворений, отгадывание загадок, дидактические игры «Когда это бывает», «Лето, осень, зима, весна» и др.Материалы и инструменты:1.Монтажная пена

2.Клей ПВА

3.Клей титан

4.Клей момент

5.Термо клей

6.Песок

7.Кора деревьев

8.Мох

9.Можжевельник

10.Пижма

11.Ветки дерева

12.Корни деревьев

14.Камни

15.Соль

16.Крупа манная

17.Ткань флизелин

18. Салфетки бумажные

19.Акриловая краска

20.Аэрозоль в баночке

21.Маш

22.Пластилин.

Ход мастер-класса:

Изготовление макета «Времена года» начинаем с того, что вырезаем из ДВП полянку размером – 60х60 см. Наносим на ее поверхность монтажную пену так, чтобы получилась холмистая местность, на которой будут расположены четыре времени года: зима, весна, лето, осень. В пену я расположила камушки для водопада и небольшого водоема.

Создаем время года – зима.Пока пена не застыла, в место, отведенное для времени года – зима, поместила деревца и кустарники. Зимние деревца и кустарники, запорошенные снегом, получила путем нанесения монтажной пены. Затем веточки, стволы и «земляную» поверхность покрыла клеем ПВА, обсыпала солью – для имитации снега, окрасила белой аэрозолю и голубой краской.

Далее создаем водопад и небольшой водоем: используя салфетки бумажные, камни, клей момент, клей титан и акриловые краски. Струящуюся воду делала из бумажных салфеток, мяла в руках и аккуратно наклеивала на пену и камни, с помощью ножа выполняла складочки, создавая имитацию потока. Когда все подсохло, покрыла краской.

Время года – весна. Использовала заготовки из камней, веточек дерева, травы, клея тина, клея момент. Листочки изготовила из флизелина и терма клея, приклеила их к веточкам дерева клеем момент. Дерево прикрепила к макету клеем титан. Цветочки выполнила из флизелина, соединила с травой с помощью клея момент. Подснежники сделала из пластилина. Веточки вербы с почками – выполнила, скатав ватные комочки, и приклеила клеем момент. Сами веточки закрепила клеем титан. Лед получила из пенопласта, нарезанного, с помощью ножа небольшими кусочками и приклеила клеем момент.

Лето – создаю, расположив мох, можжевельник, камешки, песок вокруг созданного водоема с помощью клея титан, терма клея, клея момент. Одуванчики изготовила из пижмы, разместив их вокруг водоема. Камыши сделала из манной крупы, которую нанесла на клей ПВА, затем покрасила краской.

Осень. Осенний пейзаж создала с помощью мха, можжевельника, корней деревьев, сухой травы. Все это расположила на берегу вокруг водоема, с помощью клея титан, клея момент. Листья осеннего дерева изготовила из флизелина и терма клея, и приклеила к веточкам дерева клеем момент. Само дерево закрепила на макете клеем титан. Ягоды – маш. Грибы – из пластилина.

Наш макет готов! По желанию можно дополнять макет деталями присущими конкретному времени года, но главное не перегружать. Желаю успехов!

Макет дерева для детского сада своими руками

Светлана Плешакова
Макет дерева

Дорогие коллеги! Хочу поделиться своей идеей для уголка природы. Все мы знаем, как велико значение природы в воспитании детей, при этом важную роль играют модели, макеты, позволяющие демонстрировать существенные экологические связи в природе.

Нашему макету леса явно не хватало лиственных деревьев, и я решила восполнить этот пробел.

Для изготовления макета дерева я использовала веточки березы, нитки, картонный контейнер для яиц, клей ПВА, крышку для банок (в качестве подставки, резиновые перчатки. 6029

Сначала веточки собрала в пучок и перевязала нитками -это основа ствола и ветви будущего дерева

Затем приготовила бумажное тесто, рецепт которого взяла у Натальи Черниковой (за что ей огромное спасибо).

Для теста картонный контейнер для яиц порвала на маленькие кусочки, залила водой и через пару часов, когда картон размок, отжала и смешала с клеем ПВА

Тестом облепила “ствол” дерева, поставив его на металлическую крышку для банок, и оставила на несколько дней для высыхания.

Когда клей засох, наше дерево очень походило на настоящее, даже не пришлось его красить. (Ксати, конструкция оказалась очень прочная)

Теперь осталось самое малое — украсить листьями. В магазине Fix Price купила декоративный зеленый коврик, который очень легко разбирается на листочки. Прикрепить их к дереву не составило труда.

Вот что у меня получилось:

Уголок природы своими руками В другой записи я вам продемонстрировала оформление своей группы. Теперь хочу поделиться начальной стадии оформления уголка природы. Это только.

«В мире животных». Уголки природы в детском саду Здравствуйте уважаемые коллеги.

Хочу поделиться с вами нашим уголком природы, которую мы сделали для детей нашей группы. Дети учатся находить.

Никулина Наталья
Мастер-класс «Дерево «Времена года»

Предлагаю Вашему вниманию макет «Времена года», который я изготовила для своих ребят. На этом сайте представлено много макетов “Времена года“. Но мне хотелось сделать именно дерево, которое отражало бы последовательно все времена года, показывало бы наглядно особенности каждого времени года.

В результате получилось вот такое пособие по изучению сезонных изменений в природе. Надеюсь, что моим ребятам оно очень понравится.

А сейчас небольшой мастер-класс:

Из газеты вырезала силует моего будущего дерева.

Из коробки, а точнее из двух, вырезала две детали и круг-основу нашей модели.

Сделав на обех частях разрезы, соединяем детали нашего дерева.

Теперь необходимо приклеить наше дерево на основу. Для этого снизу подгибаем картон на 3 см, удаляем гофрокартон. И приклеиваем к основе обе детали.

Основа дерева готова. Берем салфетки, клей ПВА и воду, и по принципу папье-маше промазываем наше дерево.

Но мне захотелось сделать берлогу мишке, и вот как это было.

А теперь берем акриловые краски и творим!

Пришел черед украшать!

Часть была куплена в магазине Фикс-прайсе, часть сделана мной из фетра.

Спящий в берлоге мишка

Моя главная помощница- старшая дочурка!

А ещё и вечно зеленая елочка!

Синичка и снегирёк у кормушки!

И наши любимые зверюшки!

Спасибо всем, кто досмотрел до конца!

«Чудесное дерево. Времена года». Мастер-класс Предлагаю Вашему вниманию дерево по временам года. Идею взяла из интернета.

В строительном магазине купила пластик который можно разрезать.

Дидактическое пособие «Дерево «Времена года» Офорление уголка природы к новому учебному году Дерево “Времена года”Изготовление: 1. Распечатать на принтере или нарисовать 4 дерева, отразив.

Дидактическое дерево «Времена года» Хочу с вами поделиться как просто можно сделать дидактическое пособие “Времена года”. Для этого нам понадобится макет дерева (я приобрела.

Дидактическое пособие «Дерево «Времена года» Хочу поблагодарить свою коллегу за интересный материал. Вот какое дерево получилось у меня. Материал: картон, белая бумага, клей- гель.

Мастер-класс «Дидактическая игра «Времена года» Задачи: уточнить и расширить представления детей о сезонных изменениях в природе, последовательности времен года, месяцев; учить подбирать.

Мастер-класс по изготовлению дидактического пособия из гофрированного картона «Времена года» Мастер – класс рассчитан для педагогов, родителей и творческих людей Цель: изготовление дидактического пособия из гофрированного картона.

Мастер-класс «Картина «Времена года» Данная работа выполняет не только декоративную функцию,но и поможет в организации занятий,увеличит интерес детей к образовательному процессу.

Мастер-класс «Панно «Времена года» Для создания пано нам понадобится: пенопласт, гуашь, ватман, пуговицы, клеевой пистолет, двухсторонний скотч. Из пенопласта вырезаем 4.

Мастер-класс: поделки «Времена года» в технике оригами и канзаши Назначение: В уголок природы. Материал для работы: Бумага белая, зеленая, желтая, красная, голубая для модулей; картон; клей пистолет; ленточки.

Развивающий коврик из флиса «Времена года». Мастер-класс Вот моя новая идея воплощенная в реальность. Эта развивающая игра возникла в моей голове, когда я прогуливалась по улице.

В детских садах часто делают игровые макеты зданий, площадок, разных территорий для детей. Такие игровые площадки для кукол помогают детям осваивать правила поведения в общественных местах, играть в ролевые игры, узнавать особенности природных зон нашей страны и многое другое. Для изготовления подобных макетов используются элементы конструкторов, готовые миниатюры предметов и разные подручные материалы.

В этой статье Наталия Кудинова покажет, как сделать элементы игрового макета детского парка — дерево и скамейку.

Мастер-класс «Дерево» для макета

На макете есть лиственные, хвойные деревья и кустарники. Рассмотрим пошагово, как сделать лиственное дерево с пышной кроной.

Материалы и оборудование

проволока с многожильным проводом,
клей полимерный или Титан,
кисточка,
акриловая краска,
канцелярский нож,
губка,
гуашь,
плоскогубцы,
бокорезы.

Этапы выполнения

1. От проволоки бокорезами отрезаем кусок размером до 15 см. Разрезаем оплетку до середины примерно на 7-8 см.

2. Освобождаем проволоку от изоляции и делим каждый пучок на 3 части.

3. Формируем крону дерева. Каждую часть проводков закручиваем можно при помощи плоскогубцев, но и руками неплохо получается.

И опять делим проводки. Таким образом, ветки нашего дерева уменьшаются по толщине и увеличиваются по количеству. Придаем веткам красивый изгиб.

4. Красим дерево акриловой краской.

5. Для листвы дерева используется покрашенная гуашью губка.

Каждый кусочек приклеивается клеем момент «Кристалл» к веточке.

Получается довольно пышная крона.

Вот так выглядят готовые деревья:

Мастер класс «Лавочка в миниатюре» для макета

На нашем макете есть заборчик и мостик из палочек от мороженого, бумажные зонтики от солнца. И конечно же, в каждом парке должны быть скамейки для отдыха, ими мы сейчас и займемся.

Материалы и оборудование

зубочистки,
клей полимерный или Титан,
кисточка,
акриловая краска (для покраски ножек лавочки),
любые нитки для вязания,
проволока,
плоскогубцы,
горячий пистолет.

Этапы выполнения

1. Зубочистки связываем между собой с обоих концов, можно для крепости узелки промазывать клеем.

2. Таким образом крепим 15-16 зубочисток.

3. Из проволоки при помощи плоскогубцев формируем изгибы ножек нашей скамейки.

4. С помощью горячего пистолета склеиваем ножки скамейки и основание.

Дерево и скамейки занимают свои места на нашем макете парка для детского сада:

Понравилось изделие и хотите заказать такое же у автора? Напишите нам здесь.

Чтобы не забыть адрес страницы и поделиться с друзьями, добавьте себе в соцсети:

Дидактическое пособие Дерево “Времена года”

муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

детский сад комбинированного вида №68 г.Белгорода

Дидактическое пособие

«Времена года»

Составитель :Воспитатель Карабанова Анна Валентиновна

Описание:

Данный дидактический макет состоит, из четырех сторон, которые соответствуют, определенному времени года. Каркас изготовлен из ДВП и прикреплен к закругленной подставке. Макет дерева получился крепкий и устойчивый. Что немаловажно. Ведь он предназначен для дошкольников.Дерево окращено акриловыми красками,которые его делают ярким и практичным. Каждый сектор оформлен в соответствии с сезонными изменениями в природе. К макету имеется дополнительный дидактический, раздаточный, наглядный, игровой материал. Съемные детали и карточки с играми хранятся в отдельных папках и прикрепляются на липучки.

Макет «Времена года» может быть использован в следующих образовательных областях:

– социально-коммуникативное развитие,

– познавательное развитие,

– речевое развитие,

– художественно-эстетическое развитие.

Цель: формирование у детей дошкольного возраста знаний о смене времен года.
Задачи:
– Формировать знания об особенностях времен года, их основных признаках, сменяемости, периодичности и цикличности.
– Развивать сенсорное восприятие.
– Стимулировать творческую активность детей.
– Воспитывать любовь и заботливое отношение к природе.

Методические приемы работы с дидактическим пособием.

Беседы, рассматривание, чтение стихов и рассказов о временах года, птицах, составление коротких рассказов, отгадывание загадок, дидактические игры.

По заданию педагога или самостоятельно дети могут развешивать модели и картинки предметов на дереве.

Как и в сказке К. Чуковского «Чудо-дерево» на нашем дереве могут вырасти не только листочки, яблоки, но и появляются сюрпризы и подарочки, интересные загадки и задания.

Ожидаемые результаты.

Играя с пособием, у детей вырабатываются навыки быстрого произвольного переключения внимания, повышается уровень наглядно-действенного мышления и зрительного восприятия, развивается зрительно-моторная координация, повышается уровень любознательности, они задают вопросы, касающиеся предметов и явлений. Дети используют данный макет в соответствии с собственным замыслом, сюжетом игры, что способствует развитию творчества, воображения

Заключение

В ходе использования методического пособия «Времена года» были сделаны следующие выводы:

В процессе практической деятельности было установлено, что дидактические игры с методическим пособием «Времена года» являются эффективным средством экологического воспитания дошкольников и способствует экологизации развивающей предметно-пространственной среды в группе.
Игра доставляет детям много радости и содействует их всестороннему развитию. В процессе игры воспитываются любовь к природе, бережное и заботливое отношение к ней, а так же эколого-целесообразное поведение в природе. У дошкольников развивается интерес к игровой деятельности, сознательное, ответственное отношение к ней.
В результате организованной деятельности на основе работы с данным пособием дети закрепили понятия: «времена года», «признаки времен года», «погода», «растительный мир», «животный мир» и т. д. У детей расширились знания о признаках времён года, о последовательности жизненных циклов в природе, о тех закономерных изменениях, которые с ней происходят. Дети научились составлять описательные рассказы о временах года, используя картинки.

Развивающая деятельность детей продолжается: формируется умение подбирать предметные и сюжетные картинки; происходит обогащение активного словаря, грамматического строя речи, развитие связной речи.

4. Работа по использованию макета будет продолжена.

Список используемых источников

Н.Н. Васильева Н.В. Новоторцева «Развивающие игры для дошкольников» 1997г.
Н. Е. Вераксы, Т.С. Комарова, М.А. Васильева по программе «От рождения до школы» «Комплексные занятия» 2012г.
С. Н. Николаева «Парциальная программа «Юный эколог» 2016г.
О.А. Соломенникова «Ознакомление с природой в детском саду» 2016г.
«Изменения в природе: времена года.
Наглядно-дидактический материал для детей дошкольного возраста», Е.А. Пономарёва, С.А.Иванова
Коломина Н.В. Воспитание основ экологической культуры в детском саду. – М.: ТЦ Сфера, 2003. – 144 с.
Интернет ресурсы.

Приложение №1

Беседы

1.«Составь рассказ о весне»

Цель: Побуждать детей к составлению рассказа об этом времени года; формировать у детей эстетическое отношение к природе, умению погружаться в мир природы, её образов, цветов.

Ход беседы: на макете прикреплены предметы, которые соответствуют признакам весны, воспитатель предлагает составить небольшой связный рассказ о весне. Сначала воспитатель даёт примерный образец рассказа. Потом предлагает детям самостоятельно составить небольшой рассказ по образцу.

2.Беседа «К нам весна шагает».

Цель: закрепление и обобщение знаний о весне.

Ход беседы:

Воспитатель: Дети, какое сейчас время года?

Дети: Весна.

Воспитатель: Хотите послушать стихотворение о весне?

Дети: Да.

Воспитатель: Я распускаю почки, в зеленые листочки

Деревья поливаю, движением полна.

Зовут меня весна!

Понравилось?

Дети: Да.

Воспитатель: Повторим еще раз. (повторение стихотворение) .

Воспитатель: Ребята, а какие вы знаете признаки весны?

Дети: Тает снег, солнышко светит ярче, растет трава, начинается капель, на деревьях набухают почки, прилетают птицы.

Игра. Ребята давайте проведем пальчиковую гимнастику.

Кап, кап, кап

Звенит капель.

На дворе апрель.

Воспитатель: Ребята, вспомним стихотворение про «Апрель».

Апрель, апрель, на дворе звенит, капель.

По полям бегут ручьи, на дорогах лужи.

Скоро выйдут муравьи, после зимней стужи.

3. Беседа «Лето красное пришло».

Цель: обобщить и систематизировать представление о лете по основным, существенным признакам: продолжительность дня и ночи, температурные условия, явления погоды (гроза, радуга, молния), состояние растений (рост и цветение, созревание ягод и плодов), особенности жизнедеятельности животных в лесу. Уточнить представление о некоторых видах сельскохозяйственного труда летом. Учить устанавливать связь между комплексом условий (тепло, свет, влага) и состоянием растений и животных. Развивать связную речь, умение говорить ясно, понятно для окружающих. Воспитывать желание делиться своими знаниями и воспоминаниями со сверстниками.

Развивающая среда: иллюстрации о временах года, карты с изображением леса, поля, огорода, сада, карточки с изображением растений, букет цветов.

Ход беседы:

Воспитатель читает стихотворение Е. Трутневой:

Если в небе ходят грозы,

Если травы расцвели,

Если рано утром росы,

Гнут былинки до земли,

Если в рощах над калиной

Вплоть до ночи гул пчелиный,

Если солнышком согрета

Вся вода в реке до дна –

Значит, это уже лето,

Значит, кончилась Весна.

Предлагает вспомнить времена года. Напоминает, что каждое время года длится три месяца. Просит детей назвать летние месяцы. Что же за месяц – июнь? Какие приметы июня вы можете назвать? (можно использовать календарь погоды для характеристики летних примет.) Как сейчас выглядят леса, скверы, парки? Чем заняты и как ведут себя птицы, животные? Каких насекомых вам приходилось наблюдать? (Воспитатель уточняет, расширяет ответы детей). Верно, дети, июнь открывает лето, румянцем года его называют. В июне самые длинные дни, а ночи короткие – воробьиный шажок. Не успеет погаснуть вечерняя заря, как на востоке уже разгорается утренняя заря. За длинный день и короткую ночь июнь называют светозаром. За богатство красок и цветов его зовут разноцветом. Лиловые колокольчики, белые ромашки, желтые купальницы – каких только красок не увидишь на июньской лужайке! В высоких травах стрекочут кузнечики. Над цветущим лугом летают пчелы и бабочки. Мы с вами часто наблюдали на участке за божьей коровкой, муравьями. Летом всюду много птиц. В июне у пернатых начинают появляться птенцы, они вскармливают их. Много летом хлопот и у зверей. Хотя вокруг достаточно корма, беззаботных дней в эту пору нет. Надо кормить и охранять своих детенышей, затем учить их добывать себе корм.

Запомни: здоровых зверьков и птенцов никогда не бери из леса!

Вопросы:

1. Какой же месяц приходит на смену июню?

2. Что вы знаете об июле?

3. Как светит солнце в это время года?

4. Какая вода в реке?

5. Какие осадки выпадают летом?

6. Что вам приходилось наблюдать на небе после дождя?

7. Какие работы приходится выполнять людям в огороде, садах, полях?

Июль – середина лета. Стоят жаркие, тихие дни. Прольется крупный теплый дождь – и опять жара. На небе часто появляется радуга: солнце светит сквозь падающий дождь, лучи его проходят через дождевые капли и на небе напротив солнца возникает необычная цветная дуга. Чем крупнее дождевые капли, тем ярче радуга. За частые грозы июль называют грозовиком, а за жаркие дни – жарником. В полях отцветают хлеба, но еще цветет гречиха и подсолнечник, на лугах – сенокос. В лесу и в саду поспевают ягоды. Упадут на землю тяжелые росы – пора за грибами в лес отправляться: сыроежками, маслятами, подберезовиками. В садах, огородах много работы: прополка, окучивание, полив. Что необходимо для роста растений именно летом? (Тепло – солнце ярко светит , влага – теплые летние дожди, воздух.)

После июля наступает последний месяц лета август. Август – хлебосол, припасиха. Как вы думаете, за что люди называли так этот месяц? Каким трудом занимаются люди в августе в садах и огородах? Как ведут себя в августе звери, птицы? Какие изменения произошли в погоде?

В августе лето пошло на убыль. Дни стали короче. В августе они еще жаркие, а ночи уже прохладные. На деревьях появляются первые, желтые листочки. В садах поспевают фрукты, в огородах – овощи. Начинается уборка урожая. Убирают с полей рожь, пшеницу, овес. Запахи у августа не те, что в июле, в садах пахнет спелыми яблоками, а в лесу – грибами. Животные начинают готовиться к зиме: белки сушат грибы, бурундуки запасают орешки в зимних кладовках. Медведь усиленно питается и накапливает жир. Готовятся к отлету и птицы: ласточки, грачи, журавли. Вот и заканчивается лето.

4.Беседа «Об осени»

Цель: формировать обобщенное представление об осени, включающее знания об осенних явлениях в неживой природе (осадки, температура воздуха, состояние почвы, воды), о состоянии растений осенью и его причинах, об особенностях жизнедеятельности животных.

Ход беседы: Воспитатель читает стихи об осени А.С.Пушкина «Уж небо осенью дышало», Е.Трутневой «Осень». Сегодня мы поговорим с вами об осени и расскажем, о ней все, что знаем. Можно пользоваться календарем природы.

Какая погода была в сентябре? в октябре? в ноябре? Как она менялась (по календарю природы)? Что происходило с деревьями и кустарниками за три месяца? Как менялся покров земли? Почему? Как это связано с изменением погоды?

А теперь обсудим состояние животного мира осенью.

1.Что произошло с насекомыми? Когда они исчезли? Почему?

2. Изменился ли состав птиц на участке, в лесу? Куда исчезли скворцы, ласточки и др.? Почему они улетели в теплые края? (холодно, нечем питаться).

3. Какие изменения наступают в жизни лесных зверей?

4. Каким трудом занимаются осенью люди?

Воспитатель подводит итог беседы: осень – это такое время года, когда в природе все меняется: день становится короче, солнце греет слабее, становится холоднее с каждым днем, часто идут дожди, небо пасмурное, хмурое. К концу осени – заморозки, выпадает снег. Листья желтеют и опадают, вянут цветы и трава. Насекомые прячутся в опавших листьях, почве, коре деревьев, чтобы не погибнуть от холода. Перелетные птицы улетают на юг, зимующие – переселяются поближе к жилью человека, т.к. холодно, нечем кормиться, урожай на полях убран, насекомые исчезли. Звери в лесу готовятся к зиме, запасают корма, линяют, утепляют норы, готовятся к спячке. Люди собирают урожай овощей и фруктов, вспахивают почву, заготавливают дрова, утепляют жилище.

Физкультминутка.

Две сестрицы, две руки

Левая и правая (показ рук поочередно)

Рвут на грядке сорняки

И друг дружку моют. (имитация движений)

Две сестрички, две руки

Левая и правая (поочередно показывать)

Воду моря и реки

Загребают плавая. (выполняют плавательные движения).

5.Беседа «Зимушка – Зима».

Цель: конкретизировать и углубить представление о зиме: состояние погоды, типичные осадки, явления природы, состояние растений, особенности жизни домашних и диких животных.

Ход беседы: Воспитатель читает стихотворение И.Сурикова:

Белый снег пушистый

В воздухе кружится

И на землю тихо

Падает, ложится.

И под утро снегом

Поле забелело,

Точно пеленою

Все его одело.

Темный лес что шапкой

Принакрылся чудной

И заснул под нею

Крепко, непробудно…

О каком времени года говорит поэт в этом стихотворении? Зима владычица трех месяцев. Каких? Как изменилась природа зимой? Какая погода? Как зимуют растения? Почему мы не встречали насекомых? Каких птиц видели? Что изменилось в жизни птиц зимой, в их поведении? Как зимуют домашние и дикие животные? Как заботятся люди зимой о птицах и зверях? Почему?

Зимой короткие дни и длинные ночи, солнце стоит невысоко и греет мало, небо часто серое, на нем облака, тучи, из которых идет снег. В сильные морозы снег падает крупинками, иголочками. Когда теплеет, снежинки слипаются в хлопья, на деревьях, проводах выступает иней. В ветреную погоду бывает поземка, метели, вьюги.

Реки, озера покрываются льдом. Подо льдом живут рыбы, они уходят на дно и спят. Деревья и кустарники без листьев, только у ели и сосны остаются зеленые иголки. Под снегом зимуют семена трав, луковицы, корни. Насекомые не летают, они спят, запрятавшись в трещины коры деревьев и кустарников, под листья, в землю. Мало птиц, большинство из них живет около жилья человека. Люди подкармливают птиц, помогают выжить в это голодное время года. Перелетные птицы улетели в теплые края. По-разному в лесу живут звери: зайчик и белка поменяли свои шубки на зимние. Белка питается запасами орехов, желудей, грибов. Лиса в основном в это время охотится на мышей. Медведь, барсук, накопив жир, спят в берлогах. Ежик тоже спит. О домашних животных заботятся люди: утепляют их зимовье, дают корм.

Зимой люди расчищают снег. Работают снегоуборочные машины на улицах. А вот ребятам нравится зима! Чем она вам нравится? Дети перечисляют зимние развлечения: санки, лыжи, снежки, катание с горы, постройки из снега.

Давайте с вами придумаем красивые слова-определения к слову «зима» (волшебница, кудесница, красавица).

6. Беседа «Поговорим о природе».

Цель: учить детей определять времена года по описанию характерных признаков времён года; рассказывать, опираясь на картинку и собственный опыт.

Правила игры: воспитатель зачитывает детям тексты, а дети должны рассказать о каком времени года говорится; учить отвечать на вопросы воспитателя; составлять развернутый рассказ.

Ход беседы:

А) Листья желтеют, краснеют – начало осени, земля покрыто ковром из листьев – середина осени, деревья почти все голые – конец осени.

На лугу много цветов; реки покрылись льдом; на деревьях распускаются почки; из земли пробивается травка; бегут ручьи… кругом зелёная трава, на поляне много цветов…

Б) Какое время года вам больше нравится? Почему?

Приложение №2

Дидактические игры

1. Дидактическая игра «Найдите ошибку».

Цель: закрепить представление детей о признаках времен года; развивать фонематический слух, внимание.

Правила игры: воспитатель называет приметы ранней осени, а дети хлопают в ладоши, если услышит ошибку.

Ход игры:

– Ранней осенью тепло.

– Люди загорают и купаются в сентябре.

– В сентябре часто идут дожди.

– В сентябре листья опадают, и начинается листопад.

– В садах и парках цветут цветы.

– В сентябре нет овощей на полях.

– Перелётные птицы собираются на север.

2. Игровое задание «Выбери нужный предмет».

Цель: закрепить представление детей о признаках времен года; развивать внимание, логическое мышление.

Правила игры:

Среди изображений ягод, санок, снеговика, грибов, цветов, бабочек, сосулек, ежиков, снежинок, капелек дождя и других картинок дети выбирают, то, что относится к зиме (лету, осени, весне) и объясняют свой выбор. Затем прикрепляют к макету.

3. Дидактическая игра «Когда это бывает?»

Цель: учить детей определять времена года по описанию характерных признаков времён года; рассказывать, опираясь на макет и собственный опыт.

Правила игры: дети по предложению ведущего описывают свою картину, обращая внимание на название предмета, и называют, когда бывает.

Ход игры:

Солнце, сосульки, лужи – весной; листопад, засохшая трава – осенью;

яркое солнце, горячий песок – летом; снег, мороз, метель – зимою.

4. Дидактическая игра «Назови цвет времени года».

Цель: закрепить представление детей о признаках времен года через цветовую гамму, соответствующую времени года; уточнить знание детей цветов и оттенков; развивать эстетический вкус, умение замечать красоту природы.

Правила игры:

Выбирается сезон года, играющие рассматривают соответствующую сюжетную картинку, называют цвета и оттенки времени года.

5. Дидактическая игра «Большие и маленькие листочки»

Цель: Учить детей различать листочки по величине, закрепить понятия: большой – маленький.

Правила игры: взрослый прикрепляет на макет дерева большие листочки и предлагает ребёнку, около большого листочка прикрепить еще один большой листочек, около маленького листочка – маленькое.

6. Дидактическая игра: «Небылица»

Цель: Развитие логического мышления, умения замечать небылицу, доказывать, почему так не бывает. Обогащение активного словаря; формирование грамматического строя речи; развитие связной речи.

Материал: в данной игре используется макет дерева. Предметные модели (листочки, цветы, фрукты, снежинки, птицы перелетные и зимующие), предметные карточки с изображением диких животных (лиса, заяц, волк, медведь, еж).

Ход игры: педагог на макете дерева располагает предметные модели и карточки с животными. Предлагает детям рассмотреть дерево, определить все ли карточки размещены правильно.

7. Дидактическая игра «Что где находится?»

Цель: Развитие умения правильно ориентироваться в пространстве. Закрепление понятия; вверху, внизу, слева, справа, над, под, около, между. Развитие умения объяснять свои ответы. Обогащение активного словаря; формирование грамматического строя речи; развитие связной речи.

Материалы: Затем ребенок называет все предметы, которые находятся на дереве (вверху, внизу, слева, справа, над, под, около, между).

8. Дидактическая игра «Когда это бывает?»

Цель: Развитие способности к моделированию пространственных отношений между объектами в виде рисунка; формирование умения на примерах устанавливать последовательность времен года; расширение знаний о сезонной одежде; обогащение активного словаря; формирование грамматического строя речи; развитие связной речи.

Материал: в данной игре используется макет дерева. Предметные картинки с признаками времен года. Карточки с сезонной одеждой и детьми одетыми в одежду для разного времени года.

Ход игры: педагог предлагает детям, рассмотреть предметные картинки с признаками времен года, выбрать картинки которые ему понравились (объясняя свой выбор) расположить их у основания дерева. Затем педагог предлагает ребенку подобрать карточки с сезонной одеждой соответствующей выбранным картинкам.

9. Дидактическая игра «Времена года».

Цель: формировать представление детей о чередовании времён года, их характерных особенностей, учить наблюдать за сезонными явлениями и изменениями в живой и неживой природе, расширять и обогащать словарь детей по теме «Времена года», развивать кругозор, внимание и память. Воспитывать любовь и бережное отношение к природе.

Правила игры: воспитатель предлагает детям из наборов картинок собрать соответствующий времени года сюжет и составить рассказ по картинке. Затем показать соответствующее время года на макете.

10.Дидактическая игра «Четыре сезона – четыре времени года».

Цель: формирование представления детей о сезонных изменениях в природе.

Правила игры: ведущий раздаёт детям картинки и организует рассматривание их, обращая внимание на цвет, форму, название каждого предмета. Потом предлагает детям приложить картинки к соответствующему времени года на макете.

11. Дидактическая игра «Угадай время года».

Цель: учить детей определять времена года в предложенных стихотворных текстах, содержащих описание характерных признаков времён года.

Правила игры: воспитатель зачитывает детям стихотворные тексты, а дети должны отгадать о каком времени года говориться в стихотворении.

Ход игры:

Семью из четырёх сестёр давно мы знаем с вами,

О них сегодня разговор я поведу стихами.

Дел у меня не мало – я белым одеялом всю землю укрываю,

В лед реки одеваю, белю поля, дома

Зовут меня…(зима).

Я раскрываю почки в зеленые листочки,

Деревья одеваю, посевы поливаю,

Движения полна, зовут меня…(весна).

Я соткана из зноя, несу тепло с собою.

Я реки согреваю. Купайтесь – приглашаю,

И любите за это вы все меня, я …(лето).

5) Несу я урожаи, поля вновь засеваю,

Птиц к югу отправляю, деревья раздеваю.

Но не касаюсь сосен и ёлочек. Я …(осень).

6) Если дует ветер тёплый, хоть и с севера,

Если луг в ромашках и комочек клевера,

Бабочки и пчёлы над цветами кружатся,

И осколком небо голубеет лужица,

И ребячья кожица, словно шоколадка.

Если от клубники заалела грядка-

Верная примета: наступило …(лето).

7) Солнце льётся на полянку, солнце яркое печёт.

На поляне земляника краснощёкая растёт (лето).

8) Вот и лёд на речке треснул, речка зашумела.

В поле травка показалась, поле зеленеет (весна).

9) Птички улетели, листья пожелтели,

Дни теперь короче, длиннее стали ночи,

Кто знает, когда это бывает? (осень).

10) Подо льдами крепкими дремлют воды рек.

Белыми сугробами лёг на крышу снег (зима).

Приложение № 3

Консультации для родителей

Консультация 1. «Весна пришла»

Цель: Дать детям представления о весне и ее приметах. Учить детей видеть красоту природа весной.

Вот и наступила весна. Солнце с каждым днём пригревает все сильнее. Весна – это самое полезное и приятное время года для прогулок с детьми. Прогулки на свежем воздухе – это всегда интересное и полезное занятие.

Весенние прогулки полезны для здоровья и развития малыша. Пройдитесь с ребенком по улице, парку, посмотрите, какие изменения происходят в природе: как набухают почки, пробиваются первые листья, трава, закрепите названия весенних цветов. Понаблюдайте за птицами. Наблюдать за природой – это очень интересное и познавательное занятие. Оно формирует у детей знания о природе, бережное отношение к ней. В процессе наблюдения дети учатся различать формы, величины, цвета. При наблюдении за живыми существами (насекомыми, птицами, зверьми), дети познают характер движения и звуки. В ходе данных наблюдений у детей развиваются такие качества, как сообразительность, наблюдательность, умение сравнивать и делать выводы.

Весной наблюдать за природой намного интереснее, чем зимой. На прогулке с малышом, расскажите ему о весне, её признаках. Послушайте вместе с ребёнком пение птиц.

Выберите для сравнения какой-нибудь объект на улице и наблюдайте за его изменением каждый день. Например, обратите внимание малыша на весенней прогулке, что сегодня на полянке еще лежит снег, а завтра там уже просто мокрая земля, через несколько дней здесь можно будет увидеть первую травку, а затем уже и яркие цветы.

При таком общении у ребенка расширяется словарный запас и развивается активная речь.

Больше ходите пешком. Во время ходьбы у человека задействованы практически все мышцы тела, особенно хорошо работают мышцы руки, спины, таза и ног. Кроме того, прогулки важны для здоровья. Ходьба прекрасно активизирует жизненные процессы в организме. Добавьте к постоянным прогулкам детские игры. Весенние прогулки не стоит отменять даже в том случае, если погода не радует солнышком.

Весна — отличное время, чтобы запускать радиоуправляемые игрушки, поиграть в мяч.

Старайтесь не запрещать ребёнку экспериментировать. Позволяйте детям самим принимать решения. Пусть ваш ребенок растет здоровым, активным и счастливым!

Чем же занять ребенка на прогулке весной?

1. «Посчитай птиц». Весной природа оживает. И даже если листочки еще не успели появиться, то птицы уже начали радоваться теплу. С ребенком, который умеет считать, можно поиграть в такую игру: кто заметит больше птиц за время прогулки

2. «Пускаем солнечных зайчиков». Если погода солнечная, не забудьте прихватить с собой зеркальце. Малыш будет рад сделать день еще более солнечным, пуская солнечные блики на дома и деревья. Выберите какую-нибудь отдаленную цель и потренируйтесь, кто сможет запустить зайчика так далеко.

3. «Пускаемся в плавание по луже». Смастерите дома или прямо на прогулке кораблики, а затем запускайте их в ближайшей луже.

4. «Рисуем на асфальте». Если асфальт сухой, самое время достать цветные мелки и нарисовать солнышко, цветы и травку.

Игры на свежем воздухе – всегда веселое и увлекательное занятие! Играйте со своим ребенком — это укрепляет взаимосвязь между родителями и детьми, а также способствует созданию более надежных доверительных отношений в семье. О том, что «солнце, воздух и вода – наши лучшие друзья», мы помним с детства. Дело за малым – сделать так, чтобы и наши малыши росли в окружении этих верных «товарищей».

Консультация 2. «Весна»

Информация для родителей по теме «Весна»

Родителям рекомендуется побеседовать с ребёнком:

– Весной солнце греет или морозит?

– Весной снег тает или застывает?

– Что делают ручьи весной?

– Весной травка зеленеет или вянет?

– Весной люди носят шубы или куртки?

Существительные: весна, капель, солнце, подснежник, ветка, ветер, ручей, листочки, тюльпан, сосульки, лужи.

Прилагательные: холодные, звонкие, весеннее, лучистое, теплое, яркое, чистое, ясное, солнечный.

Глаголы: наступила, прилетели, кружатся, журчат, бегут, звенят, поют, тает, светит, греет, пригревает, капает, течет, пахнет, просыпается.

Упражнение «Посчитаем цветочки»

Один подснежник, два, три, четыре, пять…

Одна ветка мимозы, две, три, четыре, пять …

Один тюльпан, два, три, четыре, пять…

Упражнение для пальчиков

Наши алые цветы распускают лепестки Плавно разжать пальцы

Ветерок чуть дышит, лепестки колышет Помахать руками перед собой

Наши алые цветки закрывают лепестки Плавно сжать пальцы

Тихо засыпают, головой качают. Плавно опустить на стол

Голосовое упражнение «Капель»

Произносить слоговой ряд «кап-кап-кап» с разной интонацией, в разном темпе и с различной силой голоса.

Большие капли капают: КАП! КАП! КАП!

Маленькие капельки: кап-кап-кап-кап-…

Отгадайте загадки

Она пришла с лаской

И со своей сказкой.

Волшебной палочкой взмахнет –

В лесу подснежник расцветет.

(Весна.)

Висит за окошком

Кулек ледяной.

Он полон капели

И пахнет водой.

(Сосулька.)

Первым вылез из землицы

На проталинке,

Он мороза не боится,

Хоть и маленький.

(Подснежник.)

Бегу я, как по лесенке,

По камешкам звеня!

Издалека по песенке

Узнаете меня.

(Ручей.)

Консультация 3 «Вот и лето пришло»

Сколько солнца! Сколько света!
Сколько зелени кругом!
Что же это? Это ЛЕТО!
Наконец спешит к нам в дом.
Сколько вкусных сладких ягод.
На поляночке в лесу!
Вот наемся я и на год
Витаминов запасу!
Накупаюсь вволю в речке,
Вволю буду загорать.
Вот бы сделать так, что лето.
Было целый год со мной!

Лето не только время путешествий, но и наиболее благоприятная пора для отдыха, закаливания и оздоровления детей. Поэтому очень важно, чтобы родители с наибольшей пользой распорядились этим драгоценным временем.

Солнце хорошо, но в меру

Летом дети максимальное время должны проводить на воздухе. Самая большая опасность – перегрев организма, солнечные ожоги, солнечный удар, поскольку маленький ребёнок обладает менее совершенной терморегуляцией и кожа его очень нежна.

Световоздушные ванны особенно рекомендованы детям с ослабленным организмом. Лучшее время проведения – с 9 до 12 часов, на юге – с 8 до 10 часов. Каждую световоздушную ванну лучше всего заканчивать водной процедурой.

Дети после недельного курса световоздушных ванн могут начать принимать солнечные ванны. Загорать ребёнок может лёжа, а ещё лучше во время игр и движение.

Солнечные ванны в сочетании со световоздушными ваннами, а также водными процедурами оказывают прекрасное укрепляющее действие. Дети становятся устойчивее к гриппоподобным заболеваниям, нежели те ребята, которые мало загорали.

Осторожно: тепловой и солнечный удар!

Специалисты не делают больших различий между этими состояниями. И это понятно. В основе как теплового, так и солнечного удара лежит перегревание организма. Причиной теплового удара является затруднение теплоотдачи с поверхности тела. Часто это связано с длительным пребыванием в жаркой, влажной атмосфере. При солнечном ударе возникает нарушение кровообращения в головном мозге. Обычно это бывает, когда ребёнок ходит на солнце с непокрытой головой.

При лёгком солнечном или тепловом ударе симптомы в основном однотипны. Это – головокружение, слабость, головная боль. Часто отмечается расстройство кишечника. В тяжёлых случаях могут появиться судороги, рвота, потеря сознания. Во всех таких ситуациях нужно срочно вызвать врача, а до его прихода перенести ребёнка в тень, смочит голову и грудь холодной водой, не переносицу положить холодный компресс, приподнять голову. Дайте ребёнку попить и успокойте его.

Купание – прекрасное закаливающее средство

Купаться в открытых водоёмах можно начиная с двух лет. Место для купания должно быть неглубоким, ровным, с медленным течением. Прежде чем дать ребёнку возможность самостоятельно войти в воду, необходимо убедиться в том, что в данном месте нет ям, глубокой тины, коряг, острых камней. В воде вместе с ребёнком обязательно должен находиться взрослый.

При купании необходимо соблюдать правила:

Не разрешается купаться натощак и раньше чем через 1-1,5 часа после еды
В воде дети должны находиться в движении
При появлении озноба немедленно выйти из воды
Нельзя разгорячённым окунаться в прохладную воду.

Консультация 4. «Что рассказать детям об осени?»

Цель:

– учить детей называть приметы осени, изменения в погоде;

-использовать для осени образные слова и выражения; учить сравнивать существенные признаки явлений;

– расширять кругозор детей о природных изменениях осенью, о жизни птиц и диких животных;

– провести веселые прогулки малышей с родителями;

– составить чёткое представление о сезонных явлениях, с помощью совместных с родителями прогулок;

– воспитывать внимание, любовь к природе, заботливое отношение к животным, птицам, положительные качества характера;

– передавать в рисунке цветовые сочетания, характерные для поздней осени.

Приметы осени:

– белки делают большой запас на зиму — жди зимой сильных морозов.

– много рябины уродилось — значит, осень дождливая будет, а зима морозная.

– высоко птицы перелетные летят — холода уже близко.

– если листва с деревьев опала очень быстро, то зима будет холодной.

– листва с берез опадает неравномерно — долго снега не будет.

– кошка мордочку прячет, хвостиком прикрывает — к похолоданию. Где ещё встретишь столько интереснейших объектов для исследования! Да ещё всё это можно потрогать, пощупать, понюхать. Давайте малышу полную свободу. Вас беспокоит состояние одежды после прогулки? Прихватите с собой запасной попроще. И позвольте ребёнку веселиться в своё удовольствие: ползать по земле, забираться на деревья, собирать охапки опавших листьев и зарываться в них с головой!

В разных уголках парка можно наблюдать многоликость пейзажей и растений. Сегодня вы полюбуйтесь раскидистым клёном и соберёте под ним нарядный букет. Завтра добавите в композицию веточки рябины. Дуб по праву займёт почётное место в прогулках. Обнаружив под ним однажды гладкий жёлудь, да ещё с симпатичной шляпкой.

Ранняя осень – золотая пора. Золотыми становятся травы, деревья, кустарники. Короткое «бабье лето» дарит теплые денечки перед наступающими холодами. В прохладном, прозрачном воздухе поблескивают нити паутинок. Дни становятся короче и холоднее, а ночи длиннее, солнце уже не поднимается так высоко как летом. Все чаще моросит мелкий дождик, а утром появляются туманы. Ветер срывает с деревьев яркие листья, которые застилают землю багряно-желтым ковром. Листопад обнажает ветки деревьев, лишая их пышного яркого убранства. К середине осени солнце радует своим появлением совсем редко, становится все пасмурнее, чаще идут продолжительные холодные дожди. Все чаще по ночам случаются заморозки. Поздняя осень – серебряная пора. На лужах появляется первая корочка льда, снежинки начинают иногда падать на уже мерзлую землю, серебрятся опавшие листья, покрытые инеем, звенят обледеневшие веточки деревьев. Прячутся мелкие жучки и паучки, а птицы улетают на юг, но не все, а только перелетные. Вот сразу и возникает вопрос: какие птицы перелетные, а какие – нет? Что еще происходит в природе осенью? Что еще рассказать про осень для детей? А как звери готовятся к зиме? Они делают полезные запасы, строят домики, утепляют свои гнезда и норки. Некоторые меняют свои шубки на зимние – более теплые, светлые, пушистые, чтобы быть менее заметными на белой поверхности снежного покрова. А люди собирают урожай в саду и на огороде, сеют озимые, готовят поля к весне. Какие овощи и фрукты собирают осенью? Прекрасное занятие для малышей и родителей смастерить кормушку для птиц, заготовить для них плоды и семена. С наступлением холодов птичкам все труднее найти корм. Осень для детей.

Приложение № 4

Развивающие задания и игры

1. Обсудите с ребенком, какое время года наступило. Изучите с малышом названия осенних месяцев.

2. Помогите понять и запомнить осенние приметы:

– наступила холодные дни, стало ветрено, часто идут дожди;

– листья на деревьях меняют цвет с зеленого на желтый, оранжевый, красный, багряный;

– начинается листопад;

– спрятались насекомые;

– перелетные птицы улетают на юг;

– ночи стали более длинными, а дни короткими;

– люди убирают урожай с полей, огородов и в садах;

– нужно одеваться теплее, когда выходишь на улицу, потому что стало холодно;

– начался новый учебный год, дети стали ходить в школу.

3. Обсудите с ребенком значение слова листопад. Произнесите его вместе по слогам, из каких слов оно состоит?

4. Подберите несколько интересных картинок про осень вместе с малышом, наклейте их в альбом или тетрадку. Придумайте по картинкам простые предложения и под картинками их запишите. стихи про осень для детей

5. Во время прогулки найдите листочки разных деревьев березы, клена, рябины, дуба, внимательно их рассмотрите, пусть малыш попробует нарисовать их на бумаге после возвращения домой, а вы помогите ему. Игра «С какого деревца листочек и веточка?» поможет в развитии речи: – листочек березы – березовый лист; – веточка березы – березовая ветка и так далее.

6. Деткам дошкольного и младшего школьного возраста можно предложить найти в каждой цепочке лишнее слово: – ель, рябина, тюльпан, клен; – тополь, береза, шиповник, дуб; – рябина, яблоня, черемуха, смородина; – дуб, осина, ель, липа. Просите малыша аргументировать свой выбор.

7. Составьте небольшие предложения на осеннюю тему, которые начинаются словами «наступила», «стало», «замолкли», «идет», «пожелтела», «облетели».

8. Потренируйтесь устанавливать причинно-следственные связи. Разберитесь с малышом, что не так и почему. – осень пришла, потому что птицы улетели; – пошел дождик, так как во дворе лужи; – поднялся ветер, потому что деревья гнутся; – на улице холодно, так как люди надели теплую одежду.

9. Во время прогулки выучите небольшое простое стихотворение.

Например, такое:

Птицы улетают,

Собралися в стаи.

Листья улетают,

Ветер их уносит.

Все это бывает,

Если с нами осень.

Сначала предложите малышу заканчивать каждую строчку стихотворения соответствующими словами.

Потом, говорите по строчке по очереди. В итоге ребенок легко выучит этот стишок, тем самым потренирует память.

10. Очень полезно для дошкольников будет поиграть в пальчиковые игры.

А сейчас сделайте пальчиковую гимнастику под такой стишок:

Раз, два, три, четыре, пять, (Загибать пальчики, начиная с большого, на обеих руках.) Будем листья собирать. (Ритмично сжимать и разжимать кулачки.)

Листья березы, Листья рябины, Листики тополя, Листья осины, Листики дуба мы соберем, (Загибать пальчики, начиная с большого, на обеих руках.)

Маме осенний букет отнесем. («Шагать» по столу средними и указательными пальчиками обеих рук.)

Стихи про осень для детей Великие поэты написали немало очень красивых строк про осень. Предлагаем вам почитать стихи про осень для детей, может быть, захотите некоторые из них выучить.

А. С. Пушкин

Унылая пора!

Очей очарованье!

Приятна мне твоя прощальная краса —

Люблю я пышное природы увяданье,

В багрец и в золото одетые леса,

В их сенях ветра шум и свежее дыханье,

И мглой волнистою покрыты небеса,

И редкий солнца луч, и первые морозы,

И отдаленные седой зимы угрозы.

А. С. Пушкин ОСЕНЬ (отрывок)

Октябрь уж наступил – уж роща отряхает

Последние листы с нагих своих ветвей;

Дохнул осенний хлад – дорога промерзает.

Журча еще бежит за мельницу ручей,

Но пруд уже застыл; сосед мой поспешает

В отъезжие поля с охотою своей,

И страждут озими от бешеной забавы,

И будит лай собак уснувшие дубравы.

Агния Барто

ШУТОЧКА ПРО ШУРОЧКУ

Листопад, листопад,

Все звено примчалось в сад,

Прибежала Шурочка.

Листья (слышите?) шуршат: Шурочка, Шурочка…

Ливень листьев кружевной

Шелестит о ней одной: Шурочка, Шурочка…

Три листочка подмела,

Подошла к учителю: — Хорошо идут дела! (Я тружусь, учтите, мол, Похвалите Шурочку, Шурочку, Шурочку…)

Как работает звено,

Это Шуре все равно,

Только бы отметили,

В классе ли, в газете ли, Шурочку, Шурочку…

Листопад, листопад,

Утопает в листьях сад,

Листья грустно шелестят: Шурочка, Шурочка…

Алексей Плещеев

Скучная картина!

Тучи без конца,

Дождик так и льется,

Лужи у крыльца. ..

Чахлая рябина

Мокнет под окном,

Смотрит деревушка

Сереньким пятном.

Что ты рано в гости,

Осень, к нам пришла?

Еще просит сердце Света и тепла!….

Иван Бунин

ЛИСТОПАД

Лес, точно терем расписной,

Лиловый, золотой, багряный,

Веселой, пестрою стеной

Стоит над светлою поляной.

Березы желтою резьбой

Блестят в лазури голубой,

Как вышки, елочки темнеют,

А между кленами синеют

То там, то здесь в листве сквозной

Просветы в небо, что оконца.

Лес пахнет дубом и сосной,

За лето высох он от солнца,

И Осень тихою вдовой

Вступает в пестрый терем свой. ..

Агния Барто

ЖУК

Мы не заметили жука

И рамы зимние закрыли,

А он живой, он жив пока,

Жужжит в окне,

Расправив крылья…

И я зову на помощь маму:

-Там жук живой!

Раскроем раму!

В. Степанов

ВОРОБЕЙ

Заглянула осень в сад –

Птицы улетели.

За окном с утра шуршат

Жёлтые метели.

Под ногами первый лёд

Крошится, ломается.

Воробей в саду вздохнёт,

А запеть – Стесняется.

Загадки очень любят разгадывать дети. Простые загадки про осень для детей будут по силам даже малышам.

Загадки для детей:

– В золотистой круговерти Листья полетели.

Это я пришла с дождями,

Листопадом и ветрами. (Осень)

– Льется он косой стеной

И стучит по нашим окнам.

Сам холодный, проливной,

А в саду беседки мокнут.

Лист осенний долго кружит,

Чтоб потом спуститься в лужу. (Осенний дождь)

– Белка осенью без спешки

Прячет желуди, орешки,

Мышка – зерна собирает,

Норку плотно набивает.

Это склад, а не нора,

Зерен выросла гора!

Что же делают зверята?

Угадайте-ка, ребята! (Запасы на зиму)

– Сотни птиц, собравшись в стаи,

Днем осенним улетают.

А летят они туда,

Где тепло всегда-всегда.

Птички, вы куда спешите?

Нашим детям расскажите! (На юг)

– Осенью он часто нужен

– Если лупит дождь по лужам,

Если небо в черных тучах,

Он для нас помощник лучший.

Над собой его раскрой

И навес себе устрой! (Зонтик)

– В сентябре и в октябре

Их так много во дворе!

Дождь прошел – оставил их,

Средних, маленьких, больших. (Лужи)

Пословицы про осень

На протяжении веков люди подмечали все, что происходит в природе. На основании такого народного опыта сложились различные пословицы про осень, поговорки и народные осенние приметы:

– Весна красна цветами, а осень снопами.

– Весна красна, да голодна, осень дождлива, да сыта.

– Осень — перемен восемь.

– Холоден сентябрь, да сыт.

– В сентябре синица просит осень в гости.

– В октябре на одном часу и дождь, и снег.

– Ноябрь — ворота зимы.

Осенние приметы

Приметы осени, о которых можно рассказать детям:

– Теплая осень — к долгой зиме.

– Осенью серенько утро, так жди красного денька.

– Высоко птицы перелетные летят осенью, так снега много будет, а низко — мало снега будет.

– Гром в сентябре предвещает теплую осень.

– Много паутины на бабье лето — к ясной осени и холодной зиме.

– Паутина стелется по растениям — к теплу.

– Если первый день бабьего лета ясный и теплый, то и вся осень ясная и теплая, и наоборот.

– В октябре гром — зима бесснежная.

– Осенний иней — к сухой и солнечной погоде, к вёдру, к теплу.

– Если паутинки летают осенью — пришло бабье лето.

– Осиновые листья ложатся лицом вверх — к студенной зиме, навыворот — зима будет мягкая, а если на обе стороны — и зима средняя будет.

Несмотря на то, что наступило время дожей и холодов, пусть каждая осень для детей будет ярким и веселым периодом развития и новых знаний!

Консультация 5. «Золотая осень».

Осенняя природа дает богатый материал для совместных с детьми наблюдений. Во время прогулки по осенней улице, парку, лесу обращайте внимание детей на осенниеизменения в природе: вспомните вместе с детьми о смене времен года, повторите названия времен года и их очередность.

Вспомните и обобщите с детьми все сезонные изменения, которые происходят в природе осенью. «В это время года дует холодный ветер, на небе тучи, часто идет дождь. В деревне убирают на хранение овощи. Птицы улетают в теплые страны. День становится короче. Листва на деревьях становится желтой, красной, оранжевой и осыпается».

Листья на деревьях меняют свой цвет – летом они были зеленые, а теперь стали желтыми, красными, оранжевыми; скоро листья опадут – начнется листопад.

Можно рассмотреть с детьми место на ветке дерева, откуда только что сорвался листок: там мы увидим еле заметные почки. Деревья не погибли, они только отбросили отмершие, а потому ненужные листья. Но весной из почек вновь появятся новые листочки, дерево вновь оживет, зазеленеет.

Меньше становится насекомых – не слышно кузнечиков, не видно стрекоз, бабочек.Можно объяснить детям, что насекомые готовятся к зиме, к холодам: они прячутся в щели домов, под кору деревьев и засыпают на всю зиму до следующей весны.

Наблюдения за улетающими птицами. Можно теперь легко ответить на вопрос детей, почему от нас улетают птицы осенью. Летом дети имели возможность наблюдать, как птицы гонялись за насекомыми – комарами, мухами, бабочками. Но сейчас насекомых стало меньше – дети это видят сами. Поэтому птицы должны улетать, чтобы не погибнуть от голода. Они улетают в теплые края, где даже в зимнее время тепло и нет недостатка в пище. Но весною птицы вернутся снова.

Попробуйте разучить с детьми стихотворение.

Листопад

Лес, точно терем расписной, Лиловый, золотой, багряный,

Веселой, пестрою стеной

Стоит над светлою поляной.

Березы желтою резьбой

Блестят в лазури голубой,

Как вышки, елочки темнеют,

А между кленами синеют

То там, то здесь в листве сквозной,

Просветы в небо, что оконца.

Лес пахнет дубом и сосной.

За лето высох он от солнца . ..

М. Пришвин

Консультация 6. «Учим детей любить зиму»

Вот вечер тучи нагоняя,

Вздохнул, завыл,

И вот сама

Идёт волшебница зима!

Пришла, рассыпалась,

Повисла на суках дубов,

Легла волнистыми коврами

Среди полей вокруг холмов.

Брела с недвижною рекою

Сравняла пышной пеленою.

Блеснул мороз. И рады мы

Проказам матушки-зимы.

(А.С.Пушкин).

Вопросы для беседы с детьми:

– Когда начинается зима?

Когда выпадет устойчивый снег, и замёрзнут водоёмы, тогда можно сказать, что зима пришла.

– Знаете ли вы, где рождается снег? Что такое снег?

Это очень много, много красивых снежинок. Они падают и падают с высоты на землю, на деревья, на крыши домов – чистые, хрупкие, сверкающие. Они тоже падают из тучи, как и дождь, но только они образуются совсем не так, как дождь. Снег никогда не родится из капелек воды. Капельки воды могут стать градинками, комочками не прозрачного льда, который идёт иногда летом, вместе с дождём или во время грозы. Но капельки воды никогда не превращаются в снежинки. Водяные пары поднимаются высоко над землёй ,где царит сильный холод. Здесь из водяных паров образуются крохотные льдинки-кристаллики. Это ещё не снежинки, которые падают на землю, они ещё очень малы. Но шестиугольные кристаллики всё время растут, и наконец становятся красивыми звёздочками. Снежинки медленно опускаются, собираясь в хлопья, и ложатся на землю: «Тихо, тихо снег идёт. Белый снег мохнатый. Мы расчистим снег и лёд во дворе лопатой. (М. Познанский).

«Когда повяли все цветы

Мы прилетели с высоты

Мы, как серебряные пчёлки.

Уселись на колючей ёлке

Мы полетели на поля,

И стала белою земля».

Народные приметы о зиме:

– Зима без снега – лето без хлеба.

– Снег на полях – хлеб в закромах.

Следы на снегу:

Кто рисует на снегу

Крестики и точки.

Это птицы на бегу-

Оставляют на снегу

Тонкие следочки –

Крестики и точки.

Знаете ли вы?

Птиц можно подкармливать семенами тыквы, арбуза, конопли. Семена лучше раздавливать. Жареные семечки давать нельзя. Крошки чёрного хлеба для птиц вредны. Подкорми птиц зимой, они оплатят тебе летом.

Зимние забавы:

Игры со снегом. Снег и лёд – лучший материал для творческих работ-игр зимой. Дети охотно играют со снегом, как с песком. Им нравится насыпать снег лопатами в деревянные и пластмассовые коробки и в другие формочки.

Загадки:

– Он стоит среди двора, смотрит чёрными глазами-

Но едва придёт жара- как зальётся он слезами.

Он в мороз смеётся веселится в снег.

Он не любит солнца этот человек. (Снеговик).

– Снег на полях, лёд на реках, вьюга гуляет, когда это бывает? (Зимой).

Растения зимой.

Всё зелёное, что радовало глаз весной и летом, исчезло или спряталось глубоко под снегом. Но мы можем научить своих детей узнавать знакомые деревья по некоторым признакам.

– В вдали дерево, у которого все ветки изогнуты. В середине прогибаются к низу. Наверху опять поднимаются. Это липа. Её так же можно узнать по крылатым липовым орешкам. А у ясеня на ветках целые грозди длинных плодов-крылаток. Все ветки расположены попарно. Научите детей находить клён по молодым побегам, на котором ветки расположены перекрёстно.

Мощное дерево – дуб. Его можно узнать по засохшим листьям на верхушке. Берёзу, сосну, ель дети находят без затруднения.

Сделайте с детьми:

Снеговика и другие снежные фигурки. Украсьте их цветной водой, различным природным материалом, веточками деревьев или семенами.

Решите с детьми эти вопросы:

– Рассмотрите на рукаве, сколько лучей у снежинки.

– Наберите полный стакан снега и стакан льда: что быстрее тает – снег или лёд?

Эксперименты со снегом. Бросьте комочки снега в воду: потонул ли снег?

Выучите стихи.

Белая узорная звёздочка – малютка.

Ты слети мне на руку посиди минутку.

Покружилась звёздочка в воздухе немножко,

Села и растаяла на моей ладошке

идеи и шаблоны. Дидактическое многофункциональное пособие для детского сада своими руками «Времена года»

Зима в нашей полосе длится долго. Чем можно занять ребенка долгими зимними вечерами? Почему бы не заняться с ним изготовлением зимних поделок?! В этой статье вы найдете большое количество самых разнообразных зимних детских поделок. Поделки на зимнюю тему различаются по уровню сложности. Есть совсем простые зимние поделки своими руками, с изготовлением которых справятся даже дошкольники. Есть более сложные зимние поделки, рассчитанные на детей школьного возраста и взрослых. Многие делают зимние поделки на конкурс в детский сад или школу. Но даже если перед вами не стоит задача победить в конкурсе поделок на зимнюю тему, мы все равно рекомендуем вам обязательно сделать хотя бы одну какую-нибудь детскую зимнюю поделку из нашей замечательной подборки.

1. Зимние поделки. Зимние поделки своими руками

Начнем мы с более простых зимних поделок для детей. С ребенком дошкольного возраста можно слепить из пластилина пингвина, а чтобы было интересней играть с получившейся игрушкой, сделайте для пингвинов льдины из кусочков пенопласта. В процессе таких игр можно рассказать много интересного малышу о животных, живущих на Северном и Южном полюсах нашей планеты.

С детьми более старшего возраста смастерите пингвина из пластиковых бутылок. Для этой зимней поделки своими руками вам понадобятся две двухлитровые пластиковые бутылки, канцелярский нож, клеевой пистолет и акриловые краски. Как сделать пингвина из пластиковых бутылок подробно показано на фото ниже.

2. Зимние детские поделки. Поделки на зимнюю тему

3. Зимние поделки фото. Детские зимние поделки своими руками

Обязательно сделайте вместе с ребенком снеговичка из носков. Это совсем несложная детская зимняя поделка своими руками, между тем выглядит такой снеговик очень красиво, почти как покупная игрушка. Такого снеговичка можно поставить под елочку вместе с Дедом Морозом и Снегурочкой. Не стыдно будет подарить его на Новый год в качестве подарка.

Чтобы сделать зимнюю поделку снеговика своими руками вам потребуются:

Два носка (один из них белого цвета)
– рис (круглый)
– пуговицы
– красивая веревочка
– бумага оранжевого цвета или оранжевый карандаш

Подробный мастер класс как сделать снеговика из носков см. по ссылке .

Очаровательная куколка на фото ниже сделана из обычной варежки. Голова у нее – пенопластовый шарик, наполнитель для этой детской зимней поделки – рис. Прочитать подробную инструкцию и посмотреть фото изготовления этой зимней поделки можно .

Для такой куколки уместно сделать симпатичную яркую шапочку. Смастерили эту детскую зимнюю поделку из картонного рулончика от туалетной бумаги и пряжи. Подробную инструкцию читайте

Еще для девочки-варежки или любой другой маленькой игрушки интересно будет сделать игрушечные санки. Эта зимняя поделка своими руками выполнена из деревянных палочек для мороженого или медицинских шпателей. Скреплять детали санок между собой удобнее всего при помощи клеевого пистолета.

4. Поделка зимняя сказка. Зимние поделки из бумаги

Вы любите детские сказки? Уверены, что да. А зимние (новогодние) детские сказки? Без сомнения! Согласитесь, ведь как приятно, укрывшись теплым пледом и неспешно попивая горячий шоколад или липовый чай с медом, читать вместе с ребенком какую-нибудь увлекательную зимнюю историю. Хотите, чтобы сказка стала чуточку ближе, точнее даже, поселилась у вас дома? Тогда сделайте с малышом следующую зимнюю поделку. Распечатайте на принтере и вырежьте мышку в норке . Пусть ребенок раскрасит ее цветными карандашами. Теперь приклейте мышку к стене на уровне плинтуса в каком-нибудь укромном уголке вашего дома. Вот так, в канун праздника Нового года, у вас дома поселилась маленькая сказочная мышка. “Какая милая поделка зимняя сказка”, – без сомнения скажете вы.

5. Зимние поделки своими руками для детского сада

Самые любимые и популярные зимние виды спорта у детей – это лыжи и коньки. Тема зимних видов спорта нашла свое отражение в детских зимних поделках. Интересные зимние поделки для детского сада можно сделать с использованием магнитов.

На фото ниже к бумажной девочке на коньках прикрепили скрепку. Снизу ко дну жестяной коробочки приложили магнит. Получилась замечательная зимняя поделка, а точнее игрушка-забава. Ребенок водит по дну коробочки магнитом – юная фигуристка повторяет все движения его руки.

Хотим представить вам еще одну зимнюю поделку своими руками для детского сада. “Лыжная трасса” . Эта поделка на зимнюю тему выполнена также с использованием магнита. Делаем трассу для лыжника из куска картона, расставляем флажки (зубочистки с флажками из самоклейки втыкаем в пластилин), растяжку старта и финиша, сажаем елочки по краю (мозаика в пластилин). Лыжник получается из фигурки лего, к которой приклеиваем картонные лыжи со скрепками внизу. К длинной линейке приматываем магнит для управления спуском лыжника. Готово! Обучаясь управлять лыжником, ребенок прекрасно разовьет мелкую моторику рук.

Лыжника можно сделать и по-другому. Нарисовать его на плотной бумаге, раскрасить и вырезать ножницами. Лыжи заменят деревянные палочки для мороженого (или медицинские шпатели), отличные лыжные палки получатся из зубочисток или бамбуковых шпажек. Между собой лыжи фиксируются при помощи кусочка пластиковой трубочки, к которому они приклеиваются с двух сторон. Таким образом получается не только оригинальная детская зимняя поделка, но и увлекательная игрушка-забава.

Если вы хотите сделать с ребенком простую, но в то же время оригинальную зимнюю поделку своими руками для детского сада, то мы советуем обратить вам внимание на фото ниже. На фотографии вы видете каток, сделанный из бумаги. Обычная белая бумага повышенной плотности была покрашена акварельной краской голубого цвета, а сверху, пока краска не высохла, посыпана солью. Это позволило создать на бумаге эффект ледяного покрытия, как на настоящем катке. Девочка и елочки также сделаны из бумаги. Снежные сугробы вокруг катка – из ваты.

6. Зимние поделки своими руками для школы

Облазили весь интернет в поисках зимней поделки своими руками для школы? У нас есть для вас несколько интересных идей. Например, можно сделать вместе с ребенком вот такой зимний букет. Для этого найдите во времы прогулки по лесу или парку красивые веточки деревьев. Принесите их домой. Дома руками накрошите кусочек пенопласта. Предварительно смочите пенопласт водой, так он не будет прилипать к рукам. Смажьте веточки клеем, после чего обсыпьте их пенопластом. Зимний букет готов!

Еще можно сделать вот такую зимнюю поделку своими руками для школы – птичку-помпон. Делается она точно также как обычный круглый помпон из пряжи, разница лишь в том, что в качестве основы берутся не два кольца из картона, а силуэт птички с круглым отверстием внутри. Такими птичками интересно будет украсить букет из веточек деревьев.

7. Зимние поделки в садик. Как сделать зимнюю поделку

На конкурс зимних поделок в детский сад будет не стыдно принести вот такое творение. Это зимнее окошко сделано из обычной и гофрированной бумаги. Из двух листов плотной цветной бумаги делается своеобразный конверт, внутрь которого вставляется детский рисунок. Занавески для окошка выполнены из гофрированной бумаги, сложенной гармошкой. При помощи дырокола в них проделали дырочки и надели на тонкий шнурок. Вот что получилось в результате. Кстати, рисунки можно менять в зависимости от времени года или настроения ребенка.

8. Зимние поделки. Зимние поделки своими руками

В своей статье, посвященной зимним поделкам для детей, мы не обошли вниманием также детские поделки из пластилина. Посмотрите, какую милую елочку можно слепить из пластилина при помощи обычных маникюрных ножниц. Мы не будем здесь подробно описывать, как сделать эту зимнюю поделку своими руками, ведь все понятно и без лишних слов.

9. Зимние детские поделки. Поделки на зимнюю тему

Вот и подошла к концу наша статья о поделках на зимнюю тему для детей. На прощание хотелось бы рассказать читателям о таких зимних детских поделках, которые дарят нам тепло, сказку и уют холодными зимними днями и вечерами. Конечно же, речь пойдет о самодельных фонариках. Фонарики можно сделать из бумаги. Проще всего для этого воспользоваться готовыми шаблонами (

Поделки в садик на тему зимы и Нового года снова становятся востребованными и актуальными. Впрочем, если у вас и нет традиции мастерить поделки в детский сад на Новый год, заняться рукоделием можно и дома. Это отличная возможность интересным делом.

Зимние поделки своими руками для садика: веселые снеговики

Поделки в садик на тему зима и Новый год: елочки и заснеженные деревья

Елки, разумеется, зеленые и нарядные. Заснеженные деревца — белые и ажурные. Чтобы сделать эту красоту, вам в помощь картон, цветная бумага, тонкие бумажные салфетки, видео-уроки , а также другие идеи для поделок в сад на тему зима и Новый год из нашей подборки.

Детально о том, как сделать такие елочки своими руками в детский сад в качесве новогодней поделки – на фото. Вырезаем из картона треугольник – основа нашей будущей елки из бумаги – и нанизываем его на деревянную палочку или приклеиваем с помощью клеевого пистолета. Затем режем с детьми зеленую бумагу разных оттенков на полоски. Следующий шаг – наклеиваем полосы в произвольном порядке на картонном треугольнике, и отрезаем лишнее.

А вот и ажурные зимние деревца. Снег можно наприсовать пальчиками. Если вы ищите поделки на тему “Зима” или “Новый год” для младших групп детского сада, то вам пригодятся идеи .

А такие милые новогодние поделки своими руками в детский сад можно использовать даже в роли елочных игрушек.

Если есть деревца и новогодние елочки под ними могут гулять олени Санты, которых можно собственными руками смастерить из картона.

В стенах образовательного учреждения максимально интересной и познавательной. Родителей просят участвовать в жизни группы детского сада и часто устраивают различные конкурсы, просят вместе с ребенком сделать поделку в сад. Эти мероприятия обычно приурочены к каким-либо праздникам или датам.

Отличным вариантом поделки на Новый год станет макет зимы. Педагоги смогут активно использовать его в образовательном процессе.

В изготовлении макета зимы для детского сада нет, в общем-то, ничего сложного. Самое главное – обладать основными навыками шитья, фантазией (ну, или в интернете подглядеть), и небольшим количеством подручных материалов.

Основные образы зимы – это снег, снеговик, деревья в снегу, снегири, сосульки на крышах. Все это вполне можно уместить в одном макете.

Для начала необходимо подобрать плотную основу, на которой и будут размещаться все предметы. В нашем случае отлично подошла крышка от коробки из под обуви. Исходя из размера основы, выбираются и размеры всех предметов, ведь зимний макет должен выглядеть натуралистичной уменьшенной копией настоящего зимнего пейзажа.

Снеговика можно сделать из старых детский колготок. Для этого вам лишь понадобиться перевязать отрезанную штанину в нескольких местах, предварительно набив поделку ватой. Глаза и рот можно нарисовать или вышить нитками. С носом-морковкой немного сложнее – я предлагаю сделать его из шнурка для обуви красного или оранжевого цвета. Но вы можете проявить фантазию и использовать что-то другое. На голову снеговику “надеваем” ведро из яркой ткани, пришиваем ручки, украшаем туловище яркими пуговичками. Вот и готов наш главный герой!

Заснеженную избушку можно сделать из любой картонной коробочки подходящего размера. например от детских витаминов и т.п. Коробочку обклеиваем цветной бумагой, можно использовать самоклеющуюся. Делаем крышу, приклеиваем окошко и дверь. На крышу приклеиваем “снежные сугробы” из обычной ваты, сосульки также делаем из ваты, слегка скручивая ее для пальцами придания формы.

Дополняем зимний пейзаж деревьями. Имитировать голые лиственные деревья вполне могут веточки обычной березы, растущей у вас под окном. Не забудьте, что главным новогодним деревом является все-таки ель, поместите и ее на свой макет зимы. Снег на деревьях можно сделать из ваты или манной крупы, перемешанной с клеем. Дополнительный блеск придадут обычные рассыпные блестки, которые без проблем можно купить в магазине.

Наш макет можно дополнить “обледенелым” озером из фольги или серебристой бумаги. На дерево можно повесить кормушку из картона и посадить в нее пластилиновых снегирей. Игрушки из киндера станут отличным дополнением к вашему пейзажу.

Как видите, из самых простых материалов и без особых материальных затрат можно сделать много чего интересного, главное – не бояться фантазировать.

Макет для детского сада своими руками. Времена года

Мастер-класс по изготовлению макета «Времена года» для детей дошкольного возраста.

Описание: Мастер-класс рассчитан на воспитателей и специалистов дошкольных учреждений, педагогов дополнительного образования, родителей и детей среднего и старшего дошкольного возраста, и всех творческих личностей.
Назначение: Макет предназначен для изучения времен года, и как пособие для уголка природы в группе.
Цель: уточнить знания детей о сезонных изменениях в природе, развивать все компоненты устной речи, способствовать развитию умственных процессов, воспитывать любознательность и интерес к окружающему миру, желание защищать и оберегать его.
Задачи:
1. Познакомить или закрепить знания детей сезонных изменений в природе. Отмечать характерные признаки зимы, весны, лета, осень.
2. Формировать навык составления короткого рассказа о сезонных изменениях с деревом, предметах одежды, праздниках, животных и птицах.
3. Развивать у детей память, мышление, воображение.
4. Развивать у детей интерес к живой природе.
5. Воспитывать у детей эмоциональное, положительное отношение к природе, умение видеть прекрасное в разном времени года.
Методические приемы работы с макетом: Беседы, рассматривание, чтение стихов и рассказов о животных, птицах, деревьях, составление коротких рассказов, работа с мнемотаблицами, заучивание стихотворений, отгадывание загадок, дидактические игры «Когда это бывает», «Лето, осень, зима, весна» и др.
Материалы и инструменты:
1. Плотный гофрокартон
2. Канцелярский нож
3. Водоэмульсионка текс для интерьеров
4. Колера разных цветов (жидкие)
5. Шпатлевка по дереву (текс) цвет: береза
6. Малярный скотч
7. Клей капелька (или любой прозрачный)
8. Вырезки из журналов, картинки животных
9. Гуашь
10. Кисти, лоток
11. Простой карандаш, ластик
12. Стек для пластелина
13. Пистолет клеевой
Ход мастер-класса:
Изготовление макета «Времена года» начинаем с того, что вырезаем из гофрокартона круг 30х30 см, затем два прямоугольника (высота-19,5 см, ширина, соответственно, – 30 см)
Делаем надрез по середине прямоугольника, промазываем надрез клеем и насаживаем прямоугольники друг на друга, готовую высохшую конструкцию прикрепляем к нашему кругу на горячий клей, укрепляем конструкцию малярным скотчем в местах стыка.
Вот, что должно получится.

Следующий этап: грунтуем весь наш макет в\э тонким слоем, оставляем сохнуть на несколько часов.

После того как наш макет высох, можно приступить к оформлению.
Поскольку наш макет – времена года, то и цветовое решение будет соответственное:
Осень – темный серо-голубой оттенок для фона и темный серо-синий для воды.
Зима – лилово-фиолетовые оттенки для фона и бело-голубой для воды.
Весна – бледно голубой фон, темно-синий для воды.
Лето – сине-голубой цвет фона и ярко голубой для воды.
С цветами разобрались. Берем лоток, в\э, кисточку и колера, в лоток наливаем немного в\э и добавляем буквально 2 капли колера. Наводим нужный нам цвет. Красим одну часть нашего четырехгранного макета с середины до верхушки. Низ также закрашиваем. Также поступаем с оставшимися частями макета. Ждем пока высохнет.

Важно знать: в\э выцветает. Если вы навели в лотке колер бледно-голубого цвета, то при высыхании он станет на 2 тона светлее. Чем больше колера добавляете, тем насыщеннее будет цвет. Чтобы добиться нужного цвета сначала сделайте пробный выкрас и посмотрите, что получится при высыхании. Колера можно смешивать для получения необычных оттенков.
Рекомендация: не следует красить только колером, немного в\э все же стоит добавлять, вне зависимости насколько темный цвет вам нужен, поскольку в\э выступает в роли связующего материала.
Естественно, есть альтернатива в\э и колерам – гуашь. Можно использовать ее.
После того как все высохло, мы рисуем карандашом елку на левой стороне в каждой части, на правой стороне каждой части мы рисуем деревья. Стараемся делать рисунки одинаковыми в каждой части, таким образом мы добиваемся одно и той же локации в разные времена года.
Следующий этап – работа со шпатлевкой.
Для передачи пространственной глубины в макете мы используем шпатлевку по дереву фирмы текс.
Для нанесения берем обычный стек для пластелина. Наносим только на нашу елочку и на два дерева на правой стороне, работаем пока только со стволом, формируем кору на одном из деревьев, другое делаем более плоским, поскольку – береза. Так делаем во всех четырех частях.
Вот что получится.

Шпатлевка сохнет примерно 3-4 часа. После высыхания раскрашиваем гуашью. Чтобы макет не выглядел скучно, опять работаем с цветом.
Елочка: осенью – холодный темно-зеленый, зимой – темно-зеленый с травянисто-зеленым (50х50%), весной – темно-зеленый с травянисто-зеленым (30х70%), летом – травянисто-зеленый цвет.

Теперь раскрашиваем одно из деревьев коричневым, другое белым.
Теперь будем дорабатывать фон .
В часть «Осень» добавляем охристые и оранжевые оттенки, формируем на заднем плане лес. На воде около «берега» примакиванием кисточки «дорисовываем» опавшие листья.

В часть «Зима» добавляем бледно-голубые оттенки, формируем на заднем плане лес. Рисуем берег черно-коричневым цветом, максимально делая его полупрозрачным. Для этого, после того как взяли краску, смойте её с кисточки, но не целиком. Дополнительно дорисовываем на левой стороне оранжево-красное солнце.
В часть «Весна» добавляем холодно-розовые, тепло-фиолетовые оттенки, приглушая белым, формируем на заднем плане лес. Подрисовываем подснежники, местами добавляем проталины черно-коричневым цветом. На воде рисуем льдины, добавляем подтаявший берег. Дополнительно дорисовываем на левой стороне бледно-желтое солнце.

В часть «Лето» добавляем тепло-зеленые бледные оттенки, формируем на заднем плане лес. Добавляем песчаный берег. Рисуем поляну с тропинками. Дополнительно дорисовываем на левой стороне ярко желтое солнце.
Дорабатываем детали.

Во всех частях дорисовываем деревья на заднем плане и веточки на деревьях .
В часть «Весна», льдины покрываем клеем капелька для создания эффекта скользящей поверхности. Он быстросохнущий.

Делаем кораблик, нарезаем гофрокартон полоской, складываем треугольником-морковкой, приклеиваем. По центру нашего кораблика рисуем тонкую черную полоску, вставляем в кораблик зубочистку или маленькую палочку. Приклеиваем на воду. Вырезаем из журнала белку и сажаем ее на ветку нашего рельефного дерева, между деревьев (где елка) мы помещаем зайца, на небо приклеиваем ласточку и облако.

В часть «Зима» я вырезала и приклеила волка. Добавила иней на дерево и приклеила снегирей на ветки.
Мастер-класс по конструированию из бумаги «Макет с домиками» с пошаговым фото

Власова Ирина Тимофеевна – педагог дополнительного образования по ИЗО высшей квалификационной категории
ГБОУ гимназия №1409 г. Москвы
Мастер-класс предназначен для педагогов и родителей
Цель – развитие положительного отношения ребенка к окружающему миру.
Задачи:
– образовательные : привлечь внимание детей и родителей к творчеству;
расширять представления о зиме и о происхождении новогоднего праздника, закреплять у детей полученные ранее навыки работы с бумагой, клеем, ножницами, формировать умение изготавливать зимние поделки своими руками;
– развивающие: развивать внимание, слух, моторику рук, композиционные навыки, творчество, фантазию, аккуратность, умение доводить начатое дело до конца;
– воспитательные : воспитывать умение замечать красоту зимней природы, стремление доставить радость окружающим, изготавливая подарки своими руками.
Предисловие. Данный макет с домиками «ПУТЕШЕСТВИЕ В ДЕДМОРОЗОВКУ» стал настоящей зимней сказкой, созданной своими руками для детей младшего дошкольного возраста. В преддверии новогоднего праздника дети второй младшей группы «Фантазеры» участвовали в увлекательной совместной образовательной деятельности по дизайну и арт-декору интерьера группы… Накануне детям были прочитаны главы из книги Андрея Усачева «Чудеса в Дедморозовке», из которой дети узнали, что «далеко на севере, где-то в Архангельской или Вологодской области есть небольшая деревня Дедморозовка, в которой живут Дед Мороз и его внучка Снегурочка. И еще помощники Деда Мороза – снеговики и снеговички…»
Немного творчества, фантазии, ручного труда воспитателя и детишек, и на глазах детей произошло настоящее чудо – необыкновенная зимняя полянка с домиками и украшенной новогодней елочкой!
Поверьте, что прикладное искусство может быть увлекательным хобби для взрослых и детей, в том числе, конструирование из белой бумаги, аппликация с элементами «вытынанки»… В данной работе использовались следующие материалы и инструменты:
Плотная бумага или белый картон.
Выкройки или шаблоны домиков.
Ножницы
Канцелярский нож.
Двусторонний скотч.
Коврик для резки для вырезывания бумаги.
Линейка.
Клей для бумаги (клей карандаш) и клей ПВА.
Искусственный белый снег в баллончике (не обязательно).
Тонированная бумага (ватман для фона сказочного города)
Игрушки для оформления зимней сказки: Снеговики, елочки, Дед Мороз, Снегурочка и др.
Этапы работы:
1. Подготовим листы ватмана для вырезания. Если ватман был в рулоне, то лучше сначала лучше его прогладить утюгом, чтобы избавиться от загибов бумаги. Сделать это надо заранее, до выполнения работы.
2. Для изготовления домиков нам понадобятся заранее подготовленные выкройки. Хотя размеры домиков можно выбрать произвольные (уменьшить или увеличить ширину, высоту или длину…) Дизайн домиков тоже можно сделать другой (усложнить или упростить форму окон, дверей и т.д.)
3. Чтобы в дальнейшем было удобнее складывать, на местах сгиба сделайте прорези в виде пунктирной линии
4. После того, как мы вырежем детали домиков из бумаги, надо подготовить их для дальнейшего склеивания: для этого у вырезанной заготовки сделать сгибы (с помощь линейки загнуть ровно бумагу на плоской поверхности).

5. Не забываем про отдельную прямоугольную деталь деталь – «крышу домика».
6. Сначала склеить боковые детали домика (клеем ПВА для картона и или дерева).
7. Затем приклеить крышу домика.

8. У нас получились примерно такие домики.

9. Для декора нашего макета вырезать детали из белой бумаги (силуэты деревьев, домов, сказочных замков, птиц, животных, людей и т.д). и Наклеить силуэты на ватман голубого или синего цвета – это будет фон «зимнего города».

10. Из ватмана вырезать канцелярским ножом детали макета: резные заборчики, силуэты елочек и Снеговиков и др.

11. Плотный лист картона обтянуть белой гофрированной бумагой. Расставить наши домики в зависимости от фантазии.

12. Вместе с детьми расставить игрушки – персонажи нашей зимней сказки (Снеговики, елочки, Дед Мороз, Снегурочка и др.)

13. Детям можно предложить самим украсить зимние домики – нарисовать или наклеить украшающие детали (снежинки, стразы, бусины, наклейки).

14. Создаем новогоднюю иллюминацию – сказочное освещение нашей Дедморозовки: елочную гирлянду протягиваем под домиками, чтобы лампочки оказались внутри домиков. Наш макет готов!

15. Любоваться нашими домиками очень эффектно в темноте, т.к. ярко мерцающие огоньки елочной гирлянды создают эффект новогодней сказки и чуда!

16. Макет из домиков может послужить в качестве материала для театрализации, игровым пособием для детей, а также украсить зимнюю выставку поделок, интерьер помещения (например, группы детского сада).
Дидактическое пособие «Дерево — времена года» своими руками
Изучение времен года – обязательная часть любой дошкольной и школьной программы, без освоения которой кругозор ребенка останется недостаточно широким, а дальнейшее познание окружающего мира будет наталкиваться на определенные препятствия. Когда мы изучаем времена года с ребятишками, нужно использовать как можно более разноплановые и интересные наглядные пособия, позволяющие получить полное представление об изменениях, происходящих не только в природе, но и в повседневной жизни людей.

Времена года картинки для детей
Очень удобно использовать, изучая времена года, картинки – для детей это самый доступный и понятный материал, который отображает все особенности изучаемого времени года.
Обычно на картинках изображаются характерные детали сезонной одежды людей и наиболее выразительные моменты, происходящие в природе, а также различные погодные явления. Рассматривая картинки, мы акцентируем внимание малышей на связи того или иного предмета с происходящими в природе изменениями: например, увидев снег, подчеркиваем, что зимой очень холодно, поэтому идет не дождик, а снег. Осенью теплее, идет дождь. А летом чаще всего жарко, и ярко светит солнце.
Удобно использовать, изучая времена года, карточки. Работа с карточками приносит деткам большое удовольствие, при этом, незаметно для себя, они усваивают все характерные особенности каждого сезона.
Предлагаем ребятишкам поиграть в простые игры с карточками:
распределить их по разным группам, согласно изображенному времени года;
выбрать из общей кучки только те карточки, которые имею отношение к определенному сезону;
убрать лишние карточки из предложенных.
Такие игры развивают внимание и делают учебный процесс более увлекательным.
Обязательно посмотрите с ребенком карточки с деревьями, которые изменяются в зависимости от различного времени года.
Дополнением к занятию может стать изображающая различные времена года раскраска. В процессе работы с ней, ребенок лучше усвоит особенности каждого сезона и характерную для него цветовую гамму. Таким образом, более прочно закрепится изученный материал.
Мастер-класс «Дерево «Времена года»
Никулина Наталья
Мастер-класс «Дерево «Времена года»
Предлагаю Вашему вниманию макет «Времена года»
, который я изготовила для своих ребят. На этом сайте представлено много макетов «
Времена года«. Но мне хотелось сделать именно дерево, которое отражало бы последовательно все времена года, показывало бы наглядно особенности каждого времени года.
В результате получилось вот такое пособие по изучению сезонных изменений в природе. Надеюсь, что моим ребятам оно очень понравится.
А сейчас небольшой мастер-класс:
Из газеты вырезала силует моего будущего дерева.
Из коробки, а точнее из двух, вырезала две детали и круг-основу нашей модели.
Сделав на обех частях разрезы, соединяем детали нашего дерева.
Теперь необходимо приклеить наше дерево на основу. Для этого снизу подгибаем картон на 3 см, удаляем гофрокартон. И приклеиваем к основе обе детали.
Основа дерева готова. Берем салфетки, клей ПВА и воду, и по принципу папье-маше промазываем наше дерево.
Но мне захотелось сделать берлогу мишке, и вот как это было.
А теперь берем акриловые краски и творим!
Пришел черед украшать!
Часть была куплена в магазине Фикс-прайсе, часть сделана мной из фетра.
Спящий в берлоге мишка
Моя главная помощница- старшая дочурка!
А ещё и вечно зеленая елочка!
Синичка и снегирёк у кормушки!
И наши любимые зверюшки!
Спасибо всем, кто досмотрел до конца!
«Чудесное дерево. Времена года». Мастер-класс Предлагаю Вашему вниманию дерево по временам года. Идею взяла из интернета. В строительном магазине купила пластик который можно разрезать. Дидактическое пособие «Дерево «Времена года» Офорление уголка природы к новому учебному году Дерево «Времена года»Изготовление: 1. Распечатать на принтере или нарисовать 4 дерева, отразив. Дидактическое дерево «Времена года» Хочу с вами поделиться как просто можно сделать дидактическое пособие «Времена года». Для этого нам понадобится макет дерева (я приобрела. Дидактическое пособие «Дерево «Времена года» Хочу поблагодарить свою коллегу за интересный материал. Вот какое дерево получилось у меня. Материал: картон, белая бумага, клей- гель. Мастер-класс «Дидактическая игра «Времена года» Задачи: уточнить и расширить представления детей о сезонных изменениях в природе, последовательности времен года, месяцев; учить подбирать. Мастер-класс по изготовлению дидактического пособия из гофрированного картона «Времена года» Мастер – класс рассчитан для педагогов, родителей и творческих людей Цель: изготовление дидактического пособия из гофрированного картона. Мастер-класс «Картина «Времена года» Данная работа выполняет не только декоративную функцию,но и поможет в организации занятий,увеличит интерес детей к образовательному процессу. Мастер-класс: поделки «Времена года» в технике оригами и канзаши Назначение: В уголок природы. Материал для работы: Бумага белая, зеленая, желтая, красная, голубая для модулей; картон; клей пистолет; ленточки. Развивающий коврик из флиса «Времена года». Мастер-класс Вот моя новая идея воплощенная в реальность. Эта развивающая игра возникла в моей голове, когда я прогуливалась по улице.
Источник
Изготовление пошагово
Мастер-класс выглядит примерно таким образом.
Рисуем шаблон «сезонного» изделия на листе бумаге или тонком картоне (последний вариант будет лучшим для детей), а затем вырезаем. Сам чертеж можно скопировать из Сети, а можно разработать самостоятельно, если, конечно, вы в этом разбираетесь.
Накладываем чертеж на фанеру (нужно сразу взять подходящий кусок с запасом по габаритам).
Выпиливаем лобзиком из листа фанеры 2 запчасти (будут располагаться крест-накрест) размерами: высота примерно 0,6 метра, ширина примерно полметра.
Выпиливаем круг диаметром полметра. Он будет использован в качестве подставки.
Проводим шлифовку ручной машинкой или различным наждаком – сперва крупным, затем мелкой «нулевкой».
Находим центр круга и сверлим отверстие и делаем прорези для крепления ствола. Первый и второй шаблон ствола должны заходить друг другу в прорези, для повышения устойчивости конструкции (пропилы делаем лобзиком). Соединяем стволовые шаблоны «зуб в зуб», а к основанию крепим еще и саморезами.
Основа дерева готова .
Далее берем салфетки, клей ПВА и воду, и по принципу папье-маше промазываем наше дерево.
Затем можно оформить поделку, согласно поре года, подобрав дополнительные аксессуары (к примеру, приклеив их двухсторонним скотчем). Зимой – снежинки, весной – листы и цветы, летом – бабочки, насекомые. А осенью – желтая и красная листва. В общем, есть, где творческой фантазии разгуляться! А можно сделать и дерево пожеланий из фанеры, разместив на нем записочки и фантики.
Мастер-класс: дерево «Времена года»
Не так уж и просто объяснить малышу характерные особенности времен года. Взрослым такие понятия кажутся простыми и естественными, а вот маленькому ребенку эти вещи непонятны. Ведь их невозможно потрогать, попробовать на вкус, нет возможности пощупать. Единственный выход – это обучение временам года с помощью ассоциаций. Уже с двухлетнего возраста ребенка следует знакомить с такими понятиями, как холод – тепло, солнце – дождь, снег – трава и т. д. А уже с 4 лет ребенок сам сможет выстраивать ассоциации, подмечать характерные признаки времен года. Именно в этом возрасте будет полезным закрепление полученных знаний в игровой форме. Для этого как нельзя лучше подойдут всевозможные дидактические игры и наглядные пособия.
Пошаговое описание работы

Для весенней стороны можно смастерить скворечник, приклеить бумажные цветочки одуванчиков.
Зимнюю сторону поделки можно украсить снежинками и фигурками Деда Мороза и Снегурочки, снеговика. Не забудьте приклеить птичек и кормушку (во время игры можно напомнить детям о проявлении заботы о животных, о том, что зимой следует кормить птиц).
Осеннюю часть деревца можно украсить цветными листочками, фигурками животных, дарами леса (грибами и ягодами).
Для украшения поделки можно использовать вырезанные плоды и листья из картона, фетра, готовые пластмассовые фигурки, маленькие игрушки из киндер сюрприза и прочие декоративные элементы. Часто дети сами предлагают варианты украшения. Позвольте им самим проявить фантазию и творческий подход в украшении сторон дерева в соответствии с определенным временем года. Вы удивитесь тому, как малыши правильно смогут расставить все элементы в соответствии сезонам.
Дерево «4 сезона» из фетра
Не менее красочной и наглядной можно сделать дидактическую игрушку из фетра для индивидуальных занятий. Уникальность такой поделки заключается в том, что она полностью безопасна и экологична. Изготовленное деревце из натуральных материалов понравится любому дошкольнику. Детям будет интересно украшать крону деревца в соответствии с предложенным временем года. Также вы можете сами угадывать название сезона по соответствующим признакам.
Принцип игрушки заключается в следующем: на основу-ствол приклеиваются соответствующие детали (фрукты, цветы, снежинки, облака и цветные листочки). Дети самостоятельно должны подобрать соответствующие детали украшения деревца, которые характерны тому или иному сезону.
Календарь природы своими руками
Марина Вандышева
Календарь природы своими руками
Календарь природы является полезным украшением для каждой группы. Он должен быть не только ярким и интересным, но и содержательным, и обязательно понятным для детей.
В основные функции календаря входит:
Формирование у детей представления об экологии.
Развитие мышления, способности устанавливать причинно-следственные связи между разными природными явлениями.
Воспитание бережного отношения и любви к природе.
Для изготовления календаряпонадобится материал: пластиковая панель; пластиковые уголки; скотч; магнит; скаченные из интернета картинки и распечатанные на самоклеящейся бумаге.
Под основу стенда использовала пластиковую панель, для рамки пластиковые уголки.
На уголок снизу наклеила цифры, вырезанные из отрывного календаря.
Сверху цифры обклеила скотчем.
Натянула две нитки, по которой свободно двигается красное окошко. В красной рамке дети отмечают нужное число месяца.
Из интернета на самоклеящейся бумаге распечатала цветные картинки, обклеила их широким скотчем и разместила на основе.
Три круга: смена времен года, частей суток, различные атмосферные явления и осадки. В центр каждого круга разместила крутящиеся стрелки.
Поезд с вагонами обозначает дни недели, где передвигая Ёжика в вагончиках, можно указать день недели.
Картинки деревьев и детей соответствуют сезонным изменениям.
Каждая из картинок крепится к основе с помощью магнита, что позволяет менять их по временам года.
Прикрепила к основе 2 прозрачных кармашка и вставила в них изображения в соответствии с сезоном.
Так же распечатала термометр.
Движущийся показатель термометра сделан из обычного шнурка, на половину окрашенный красным лаком.
Думаю, что имея такой календарь природы можно максимально активизировать деятельность детей в уголке природы.
Адвент-календарь своими руками. Адвент- календарь своими руками. Зима на носу, и многие уже начали готовиться к встрече Нового года, вовлекая в праздничные хлопоты детей. Календарь погоды своими руками для младшей группы Календарь погоды Воспитатель: Люкина Ирина Николаевна Согласно программы ФГОС, в каждой группе детского сада необходимо создание уголков. Календарь природы Здравствуйте уважаемые коллеги! Хотелось бы поделиться с Вами моей работой календарь природы. Работа сделана для ребят подготовительной. Календарь природы Знакомство с явлениями природы начинается в младшем дошкольном возрасте. Ведение календарей погоды, наблюдение за природными явлениями. Календарь природы своими руками Всем нам известно, что в каждой группе должен быть календарь природы. Сейчас много интересных календарей можно купить в магазинах, но. Календарь природы своими руками для средней группы Ценным пособием для знакомства с природой может стать календарь природы. В средней группе он должен быть несложным по представленному материалу,. Уголок живой природы «Своими руками» Старшая логопедическая группа№3 МБДОУ «Золотой ключик»с. Мирное» предлагает Вам посетить наш уголок природы. Мы знаем, что человек живёт.
Как оформить времена года в детском саду — Советник
Оформление «Уголка для родителей» в детском саду по временам года своими руками
Автор: Прошина Вера Ивановна – воспитатель МАДОУ ЦРР №60 «Сказка» г. Ликино-Дулево, Московская обл.
«Уголок для родителей» несет важную информацию, которую необходимо сообщить для мам и пап наших воспитанников. Располагается эта информация в приемной комнате или в раздевалке. Я считаю, что родителей и детей необходимо заинтересовать, как говорится, прямо «с порога». Поэтому я решила оформить одну из стен ярким сказочным сюжетом, тематика которого будет меняться по временам года. Таким образом возможно решить сразу несколько задач:
1.Красиво оформить приемную.
2.Дать родителям нужную информацию.
3.Познакомить детей со сменой времен года.
4.Создать положительное эмоциональное настроение у детей и взрослых.
5.Развивать у детей желание помогать украшать свое помещение самостоятельно выполненными работами.
6.Воспитывать художественно-эстетические качества у ребенка.
7. Использовать минимум затрат для оформления.
Данный материал будет полезен воспитателям детских садов, родителям и всем, кто заинтересуется предложенным материалом.
Цель: эстетическое оформление «Уголка для родителей» своими руками.
Задачи:
1.Показать варианты оформления «Уголка для родителей» в соответствии с временами года.
2.Развивать мышление, фантазию, художественно-эстетический вкус.
3.Побуждать желание красиво оформлять свою группу собственными силами и с малыми затратами.
«Уголок для родителей» я начала оформлять еще осенью, поэтому это красочное время года я отразила на лесной полянке, где среди берез и кленов поселились сказочные герои: лиса, заяц, филин, воробей и синица. И вот что у меня получилось.
Времена года. Материалы по теме сезонных изменений
С тех пор, как существует наш мир, времена года сменяют друг друга в ритме летящей по своей орбите планеты Земля. Мы с вами живём в стране, где их чередование очень заметно, плавными линиями очерчено и неизменно. Наглядно продемонстрировать детям извечную гармонию плавного перехода времён года друг в друга Вам помогут материалы данного тематического раздела. Вы легко и быстро найдёте здесь сотни полезных идей по созданию макетов, пособий, игр по сезонным изменениям природы. А также множество сценариев и конспектов соответствующих занятий. Вместе с МААМ раскройте детям неповторимое очарование каждого из времён года!
Каждое время года — это маленькая жизнь.
Показаны публикации 1-10 из 1798 .
Все разделы | Времена года. Материалы по теме сезонных изменений
Тактильное пособие для детей от 2 до 3 лет «Времена года» Пояснительная записка: Данное дидактическое(тактильное) пособие предназначено для детей от 2 до 3 лет.Состоит из 4 страниц, на каждой странице изображено дерево с характерными признаками времени года. Количество игроков не ограничено, можно играть как одному, так и коллективу.
Нетрадиционные техники рисования «Времена года» Известно, что рисование – одно и самых любимых детских занятий, которое воспитывает в ребенке много положительных качеств. Цел ь: 1. Раскрыть значение нетрадиционных приёмов изодеятельности в работе с детьми младшей группы для развития воображения, творческого мышления и.
Времена года. Материалы по теме сезонных изменений — Лэпбук «Времена года» для средней группы
Публикация «Лэпбук «Времена года» для средней. » Как — то на метод.совете познакомилась с лэпбуком. Заинтересовалась и решила узнать поподробнее. Прошла курсы по изготовлению лэпбуков. Стала копить кармашки,коробочки,всевозможный материал для изготовления. Долго думала про тему первого лэпбука,и наконец я его собрала. «.
Библиотека изображений «МААМ-картинки»
Годовой проект «Времена года» Этот проект родился спонтанно . Изначально это было украшение к Новому году. Веточки обрезаные с деревьев со двора мы с детьми помыли и покрасили неплотно белой краской с блесками, затем украсили звездами, снежинками, белыми бусинками, имитируя зиму, мороз, праздник Нового года.
Материал для цикла папок-передвижек «Гуляем круглый год». Консультация для родителей «Весенняя прогулка» Весенняя прогулка. Все с нетерпением ждут весну, но когда она приходит, многие дети остаются разочарованными. Пушистого белого снега больше нет, вокруг-уныло, сыро и грязно. Чем занять ребенка на прогулке весной? Как развлечь заскучавшего малыша? Прогулка — это источник новых.
Материал для цикла папок-передвижек «Гуляем круглый год». Консультация для родителей «Зимняя прогулка» Зимняя прогулка. Чистый, белый снежок, яркое зимнее солнце, сугробы – все это поднимает настроение. Так и хочется пойти на улицу с малышом. Порезвиться, поиграть и повеселиться. Немного фантазии – и прогулка станет увлекательной и интересной. Ведь на зимней прогулке главное –.
Времена года. Материалы по теме сезонных изменений — Прогулка в старшей группе в летнее время года
Статья «Прогулка в старшей группе в летнее время. » Жаркая, солнечная с длинными-предлинными днями пришла пора лета. Все краски, какие только есть, выплеснула природа. Все цвета сочные, яркие. Лето — это время растений и насекомых. Для детей лето это беззаботная пора, а для педагогов встаёт вопрос «Как сделать так, чтобы детям.
Дидактическое пособие из фетра «Времена года» Консультация Дидактическое пособие из фетра «Времена года» Привлечь внимание ребёнка, заставить удивляться и подарить радость, способны красивые игрушки из фетра. В них есть что-то такое, отчего не только детскую душу, но и взрослого человека, посещает праздник. Сейчас игрушки и.
Коллективные работы на тему «Времена года» Художественно-эстетическое развитие играет огромную роль во всестороннем развитии личности ребенка, в формировании его эстетического отношения к миру, к социальной действительности. В творческом процессе познания окружающего мира, у ребенка активно формируются и развиваются.
Математическое развлечение «Четыре времени года» (подготовительная группа) Программные задачи: 1. Развивать и систематизировать знания о геометрических фигурах и их использование в разных игровых ситуациях 2. Закрепить знания о временах года, их основных признаков, оттенков разных цветов. 3. Формировать умение воспитанников вести себя уверенно и.
Времена года
Алевтина Микушина
Времена года
Наша группа разновозрастная и каждый раз думаешь,как удивить детей всего возраста,сделать все доступно каждому возрасту. Вот и придумала уголок для младшей группы «Время года«,дети лучше воспринимают и запоминают зрительно явления природы через картину.
«Времена года«
Придумала мать дочерям имена,
Вот Лето и Осень, Зима и Весна.
Приходит Весна – зеленеют леса,
И птичьи повсюду звенят голоса.
А Лето пришло – всё под солнцем цветёт,
И спелые ягоды просятся в рот.
Нам щедрая Осень приносит плоды,
Дают урожаи поля и сады.
Зима засыпает снегами поля.
Зимой отдыхает и дремлет земля.
«Времена года» Формированияе основ экологической культуры у детей необходимо начинать с дошкольного возраста. Установление положительных, эмоционально.
Стихи «Времена года» Может быть эти стихи помогут детям лучше усвоить материал (времена года и месяцы) Осень У время года осени Три месяца сыночка. Сидит и.
Дидактическая игра «Времена года» Цель данного пособия: — Развитие мелкой моторики пальцев рук. — Расширение представлений детей о сезонных изменениях жизни и роста плодовых.
Макет «Времена года» Предлагаю Вашему вниманию макеты «Времён года», который я изготовила сама. Это пособие для изучения времен года. Макетов очень много разных,.
Макет «Времена года» Предлагаю вашему вниманию макет «Времена года», который мы изготовила для своих детей. Это пособие по изучению временам года. Идея.
Мои картины «Времена года» Оформление стены в холле напротив музыкального зала в моём детском саду. Долгосрочный проект «Времена года» Вот уже пять лет я участвую.
Конспект НОД «Времена года» Конспект ООД «Времена года» Цели: совершенствовать умение составлять небольшие описательные рассказы с опорой на схему; учить подбирать.
Пособие «Времена года» Здравствуйте, уважаемые воспитатели, старшие воспитатели, музыкальные руководители, учителя! Однажды, зайдя в магазин, я увидела складное.
Стихи «Времена года» «Времена года»»Февраль»Февральская свежесть, сиянье кристалл На воздухе матово-сером И кажется месяц немного устал Быть вечно коротким.
Времена Года Решила украсить нашу группу поделками на тему «Времена года».Это моя первая попытка в технике оригами. Детям очень понравились деревья. Они.
Сайт для воспитателей детских садов
Проект «Времена года»
«Благодаря восприятию прекрасного в природе и искусстве
человек открывает прекрасное в самом себе».
Тип проекта: творческий, долгосрочный.
Участники проекта: воспитатели, дети, родители.
Сроки проведения: с сентября 2013г. по август 2014 г.
Природа оставляет большой след в душе ребёнка, потому что она своей яркостью, многообразием, динамичностью воздействует на все его чувства. Ребёнок радуется, видя зелёную траву, слушая щебетание птиц или стрекотание кузнечиков, ощущая запах цветов.
Первые впечатления важны и неожиданны для ребёнка. А всё новое удивляет и вызывает интерес. У дошкольников возникают вопросы, с которыми они обращаются к взрослым. Будет ли развиваться любознательность малыша, будет ли у него формироваться правильные представления об окружающем мире – зависит от взрослого.
Мир огромен, а ребёнок ещё мал, опыт его ограничен. Поэтому нужно знакомить с природой постепенно. Общение с природой воспитывают у ребёнка чувство прекрасного. Если взрослые научат дошкольника любоваться яркими красками неба при закате солнца, замысловатой формой хрупких снежинок, у малыша разовьётся чувство прекрасного, он будет радоваться красоте и глубже познает окружающий мир.
Цель: Приобщение детей старшего дошкольного возраста к красоте природы через организацию совместной художественно-творческой деятельности детей, родителей и педагогов.
Совершенствовать условия в ДОУ по приобщению детей к художественно-творческой деятельности.
Разработать и систематизировать работу по приобщению детей к красоте природы через организацию совместной художественно-творческой деятельности.
Укрепить сотрудничество и взаимодействие ДОУ с семьями воспитанников.
Продолжать формировать эмоционально-эстетические ориентации, подвести детей к пониманию ценности искусства, способствовать освоению и использованию разнообразных эстетических оценок, суждений относительно проявлений красоты в окружающем мире, художественных образов, собственных творческих работ.
Стимулировать самостоятельное проявление эстетического отношения к окружающему миру в разнообразных ситуациях: повседневных и образовательных ситуациях, досуговой деятельности, в ходе посещения музеев, парков, экскурсий.
Совершенствовать художественно-эстетическое восприятие, художественно-эстетические способности, продолжать осваивать язык изобразительного искусства и художественной деятельности, и на этой основе способствовать обогащению и начальному обобщению представлений об искусстве.
Поддерживать проявления у детей интересов, эстетических предпочтений, желания познавать искусство и осваивать изобразительную деятельность в процессе приобщения детей старшего дошкольного возраста к красоте природы.
Формы реализации проекта:
Совместная творческая деятельность.
Создание творческих работ детей и родителей.
Составление рассказов, загадок, чтение стихотворений.
Тематические занятия.
Этапы реализации проекта:
Подготовка материала в центрах активности в ДОУ.
Подготовка необходимого оборудования и материала для продуктивной деятельности.
Подбор информации через интернет, познавательная информация, картинки, пейзажи о временах года.
Подготовка изобразительного материала для выставки «Мое любимое время года».
Сбор информации о временах года для создания страничек «Приметы», «Поговорки и пословицы», «Стихи», «Загадки».
Пополнение центров бросовым материалом для детского творчества.
Выявление противоречий (выяснили, что нет необходимых ресурсов для реализации собственных идей детей).
Деятельность по подготовке к презентации своих детей.
Подготовка продуктов детской деятельности к выставке и оформление выставки «Мое любимое время года».
Создание страничек в альбом «Приметы», «пословицы и поговорки», «Стихи», «Загадки».
Заучивание стихотворений о временах года с детьми и составление рассказов о временах года.
Показ видео ролика о временах года.
Художественно-творческая деятельность.
Оформление выставки «Мое любимое время года» и альбома «Времена года».
Презентация для детей других групп.
Презентация для родителей, сотрудников детского сада.
В ходе реализации проекта с детьми дошкольного возраста предусматривается организация музыкально-творческой гостиной 1 раз в неделю.
Материал к проекту «Времена года»
А. Вивальди «Осень» из цикла «Времена года».
П. Чайковский «Осенняя песня», «Октябрь».
А. Вивальди «Осень».
П. Чайковский «Осень», «Охота», «На тройке».
Презентация «Как птицы и звери готовятся к зиме».
«Осенние корабли» ЭКРАН, 1982 г.
«Синичкин календарь. Осень» TO «ЭКРАН», 1983-1984 г. «Осень» Союзмультфильм, 1982 г.
«Сказка про чужие краски» Союзмультфильм,1962 г.
Репродукции картин известных художников
И. Левитан, «Золотая осень», «Осенний день Сокольники», «Осень. Дорога в деревне».
В. Поленов «Золотая осень».
А. М. Герасимов «Дары осени».
Ф. И. Тютчев «Как весел грохот летних бурь . ».
К. К. Случевский. «Осенний мотив».
К. Д. Бальмонт «Осень».
И. А. Бунин «Листопад».
А. А. Блок «. Осенний день высок и тих. ».
Ф. И. Тютчев «Есть в осени первоначальной. ».
А. Н. Майков «Осень».
А. С. Пушкин «Унылая пора! Очей очарованье. ».
А. К. Толстой «Осень. Обсыпается весь наш бедный сад. ».
Н. А. Некрасов «Перед дождем».
И. С. Никитин «Дождь каплет. ».
А. С. Пушкин «Уж небо осенью дышало. ».
И. А. Бунин «Первый снег».
А. А. Блок «Зайчик».
С. Д. Дрожжин «Жёлтый лист за листом. ».
С. А. Есенин «Нивы сжаты, рощи голы. ».
И. А. Бунин «Осень. Чащи леса. ».
Н. А. Некрасов «Славная осень!».
С. Д. Дрожжин «Миновало лето…».
«Волшебные краски осени».
«Дары осени».
«Я шагаю по ковру из осенних листьев».
«Портрет осени».
«Золотая осень».
«Осеннее дерево».
«Осенние листочки».
«Аппетитные, ароматные, сладкие…».
«Веточка рябины».
«Портрет гриба».
«Золотые яблоки».
«Унылая пора, очей очарованье…».
(Бумагопластика, пластилинография, живопись, аппликация, мокрым по мокрому.)
П.Чайковский «Декабрь – Святки», «Времена года».
В.Шаинский «Снежинки».
А. Внукова «Если снег идет».
А.Вивальди «Зима».
П.Чайковский «Зима».
«У камелька» «Масленица».
Презентация «Зимние сказки».
«Лисичка сестричка и серый волк» Союзмультфильм, 1958 г.
«Синичкин календарь. Зима» TO «ЭКРАН», 1983-1984 г.
«Первая зима» Киевнаучфильм, 1978 г.
Репродукции картин известных художников
Н. П. Крымов «Зимний вечер».
И. Левитан «Зимой в лесу».
Г. Г. Нисский «Февраль. Подмосковье».
А. А. Пластов «Первый снег».
И. Э. Грабарь «Февральская лазурь».
К. Ф. Юон «Конец зимы. Полдень», «Волшебница-Зима».
И. И. Шишкин «Зима».
Б. Кустодиев «Масленица».
А. С. Пушкин «Вот север, тучи нагоняя. ».
А. А. Фет «Мама! Глянь-ка из окошка».
А. Н. Апухтин «Ризой белою, пушистой».
Л. А. Мей «Двойным зеленым строем. ».
С. А. Есенин «Пороша».
А. С. Пушкин «Зимняя дорога».
С. А. Есенин «Поет зима – аукает».
И. А. Бунин «Метель».
С. Д. Дрожжин «Снег летает и сверкает. ».
С. А. Есенин «Берёза».
Н. А. Некрасов «Мороз-воевода».
А. С. Пушкин «Зима. Крестьянин, торжествуя. ».
Н. А. Некрасов «Мужичок с ноготок».
А. С. Пушкин «Встаёт заря во мгле холодной. ».
А. А. Блок «Ветхая избушка».
«Мои волшебные снежинки».
«Первый снег».
«Мое любимое дерево зимой».
«Птички на ветке».
«Зимняя сказка».
«Я в волшебном лесу».
«Белая береза».
«Как розовые яблоки на ветках снегири…».
«Царство снежной королевы».
«В лесу родилась елочка».
«Зимний вальс».
«Букет для снегурочки».
(Бумагопластика, пластилинография, живопись, аппликация, мокрым по мокрому.)
Н. Любарский «Дождик».
П. Чайковский «Времена года».
В. Моцарт «Весенняя».
А. Вивальди «Весна».
П.И. Чайковский «Весна», «Песня жаворонка», «Подснежник», «Белые ночи».
«Синичкин календарь. Весна» TO «ЭКРАН», 1983-1984 г.
«Как мы весну делали» Союзмультфильм,1962 г.
«Оранжевое горлышко» Союзмультфильм,1954 г.
Репродукции картин известных художников
А. Саврасов «Грачи прилетели».
П. Кончаловский «Сирень в корзине».
И. Левитан «Весна. Большая вода».
И. Левитан «Март».
К. Ф. Юон «Мартовское солнце».
С. А. Виноградов «Весна идет».
Ф. И. Тютчев. «Еще земли печален вид. «.
Ф. И. Тютчев. Весенние воды.
Ф. И. Тютчев. «Зима недаром злится . «.
Е. А. Баратынский. «Весна, весна! Как воздух чист. «.
А. С. Пушкин. «Гонимы вешними лучами. «.
Ф. И. Тютчев. Первый лист.
Ф. И. Тютчев. Весенняя гроза.
А. А. Фет. Весенний дождь.
Н. А. Некрасов. Зеленый шум.
С. Д. Дрожжин «Пройдет зима холодная. «.
А. А. Блок «Ворона».
С. А. Есенин «Черёмуха».
А. А. Блок «На лугу».
С. А. Дрожжин «Весеннее царство».
И. С. Никитин «Полюбуйся: весна наступает».
С. Д. Дрожжин «Распустились почки, лес зашевелился. «.
И. А. Бунин «Крупный дождь в лесу зеленом. «.
«Ветка с первыми листочками».
«Весенний букет».
«Березы весной».
«Подснежники в ладошке».
«Цветущий сад».
«Грачи прилетели».
«Сапог в луже».
«Сороки».
«Первые цветы».
«Одуванчик – толстые щеки».
(Бумагопластика, пластилинография, живопись, аппликация, мокрым по мокрому.)
А. Вивальди «Времена года».
Н. Римский-Корсаков «Полет шмеля».
С. Прокофьев «Полет шмеля».
Г. Свиридов «Дождик».
А. Вивальди «Лето».
П.И. Чайковский «Лето», «Баркарола», «Песнь косаря», «Жатва».
Фотопроект «Летние забавы».
«Дед мороз и лето» Союзмультфильм,1969 г.
«Каникулы в Простоквашино» Союзмультфильм,1980 г.
«Паровозик из Ромашково» Союзмультфильм,1967 г.
«Лето кота Леопольда» TO «ЭКРАН», 1981 г.
«В гостях у лета» Союзмультфильм,1972г.
«Синичкин календарь. Лето» TO «ЭКРАН», 1983-1984 г.
«Трям! Здравствуйте!» TO «ЭКРАН», 1980 г.
Репродукции картин известных художников
И. Левитан «Березовая роща».
А. А. Пластов «Летом».
А. А. Пластов «Сенокос».
И. И. Шишкин «Дубовая роща».
В. Поленов «Московский дворик».
К. С. Петров-Водкин «Утренний натюрморт».
В. Поленов «Заросший пруд».
Ф. Васильев «Мокрый луг».
А. М. Герасимов «После дождя».
С. А. Есенин «С добрым утром».
И. А. Бунин «На пруде».
Л. А. Мей «Лето красное, росы студёные . ».
А. К. Толстой «Клонит к лени полдень жгучий».
И. А. Бунин «Детство».
А. А. Блок «Есть в дикой роще, у оврага. ».
Ф. И. Тютчев «В небе тают облака . ».
Ф. И. Тютчев «Неохотно и несмело . ».
А. А. Фет «Зреет рожь над жаркой нивой».
А. А. Блок «Летний вечер».
С. Я. Надсон «Заря лениво догорает. ».
С. Д. Дрожжин «Всё зазеленело. ».
А. Н. Майков «Летний дождь».
А. А. Фет «Я пришел к тебе с приветом. ».
С. А. Есенин «Колокол дремавший. ».
И. А. Бунин «Ещё от дома на дворе. ».
С. А. Есенин «По лесу леший кричит. ».
И. С. Никитин «Ярко звёзд мерцанье. ».
И. А. Бунин «Гаснет вечер, даль синеет. ».
С. А. Есенин «Топи да болота. ».
И. А. Бунин «Из окна».
Н. А. Некрасов «Конец лета».
«Летнее настроение».
«На реке».
«Бабочки и стрекозы».
«Божья коровка на ладошке».
«Пчелка».
«Ромашки».
«Утренняя роса».
«Я рисую букет».
«Паук на паутинке».
«Радуга-дуга».
(Бумагопластика, пластилинография, живопись, аппликация, мокрым по мокрому.)
Список используемой литературы:
Копцева Т.А. «Природа и художник», М., «Сфера», 2001 г.
Алябьева Е.А. «Природа. Сказки и игры для детей», М., «Сфера», 2012 г.
Григорьева О.А., Фесюкова Л.Б. «Весна. Лето. Демонстрационный материал», М., «Сфера», 2007 г.
Ёлкина Н.В. «Учим детей наблюдать и рассказывать», Ярославль, «Акад. Развития», 1996 г.
Иванова А.И. «Мир растений», М., «Сфера», 2010 г.
Молодова Л.П. «Нравственно-экологическое воспитание старших дошкольников», Минск, «Асар», 2001 г.
Скребицкий Т.А. «На лесной полянке. Зима», М., «Детская литература», 1952 г.
Тамбиев А.Х. «Кто где живёт», М., «Дрофа», 2007 г.
Лыкова И.А. «Цветные ладошки», М., ИД «Цветной мир», 2011 г.
Шорыгина Т.А. «Беседы о природных явлениях и объектах», М., «Сфера», 2010 г.
Оформление группы «Времена года»
Анастасия Ерёмина
Оформление группы «Времена года»
«Весна»
Весной мы решили необычно оформить природный уголок в группе. Сделали большое дерево — это яблоня в цвету. У нас на дереве много птиц. Этот природный уголок помог мне провести открытое занятие по развитию речи «Птички в гостях у ребят». Детям нравится большой гриб с улиткой. Также я вывешиваю здесь иллюстрации лесных животных, для бесед по окружающему миру.
«Лето»
Летом мы решили оформить уголок в сказочном стиле. Детей заинтересовывают сказочные персонажи. Это помогает проводить беседы на разные темы, где зайчик выступает как главный персонаж.
Это наша осень золотая. Закрепляем знания о временах года. Проводим беседы на разнообразные «осенние» темы.
«Зима»
Зимний пейзаж. Проводим беседы о признаках зимы. Этот зимний пейзаж помог мне провести открытое мероприятие «Зимние приключения зайчика».
Оформление в стиле «Времена года» помог нам разнообразить обстановку в группе в течении года, дало нам возможность проводить разнообразные беседы и занятия. Желаю всем удачи и фантазии в оформлении своих групп!
«Времена года». Оформление уголка природы в группе Для детей времена года выглядят, как каждый раз новый мир с яркими характерными красками, запахами и ощущениями, присущими определенному.
«Времена года» — развивающий баннер (оформление веранды) Об оформлении прогулочных участков и веранд говорится и пишется очень много. Каждому воспитателю приходится выступать в роли дизайнера.
Оформление уголка природы «Чудо-птицы. Времена года» Мир детства это мир фантазии и сказки. Мир творчества. На одном из занятий, на котором говорили о первом снеге, я предложила ребятам пофантазировать.
Книга «Времена года», выполненная детьми 1 мл группы Для наглядного изучения времен года, совместно с детьми изготовили книгу «Времена года». На первом развороте «Осень» использованы приемы.
Конспект занятия для второй младшей группы «Времена года» Конспект занятия по ознакомлению с окружающим миром во второй младшей группе :»Времена года» Цели: • Формировать начальные представления.
Наше оформление веранды «Времена года». В этом году я вместе с родителями оформили нашу веранду. Я долго думала, что же нарисовать и всё таки придумала. Я взяла «Времена года».
Оформление группы «Времена года» Оформление прихожей к весне: При изготовлении украшений использовалась цветная бумага и тонкие ленточки: желтые круги — солнечные.
Оформление уголка природы «Времена года» Оформление группы в детском саду своими руками в разное время года было придумано с детьми при наблюдении за изменениями в природе. Безграничная.
Оформление уголка природы «Времена года» Идею оформления уголка природы в детском саду я увидела на сайте «Маам. ру». Очень понравилось как украсили квилингом картины с изображением.
Проект второй младшей группы «Времена года» Проект второй младшей группы «Времена года» Актуальность Анализ внешней среды — Родители уделяют мало внимания наблюдениям за объектами.
Это интересно:
З или с на конце приставок правило Буквы з, с на конце приставок выработать умение правильно выбирать букву на конце приставки, оканчивающейся на –з или на –с; активизировать деятельность учащихся в применении знаний ранее изученных тем; воспитывать любовь к природе. Интерактивная доска; дидактический […]
Несовершеннолетний сидоров совершил умышленное причинение легкого вреда здоровью Задача 5. Какие из указанных мер являются административными взысканиями? Какие из указанных мер являются административными взысканиями? 1.Предупреждение; 2. Замечание; 3. Строгий выговор; 4. Арест на пятнадцать суток; 5. Перевод на нижеоплачиваемую работу; 6. Увольнение; 7. Возмездное […]
К числу административных наказаний относятся Тесты – административное право Вопрос: 1. Кто имеет право производить административное задержание? Ответ: Административное задержание имею право производить должностные лица таможенных органов. Вопрос: 2. Кем назначается административное наказание в виде задержания? Ответ: […]
Закон 115-фз от 25 июля 2002 г Федеральный закон от 25 июля 2002 г. N 115-ФЗ “О правовом положении иностранных граждан в Российской Федерации” (с изменениями и дополнениями) Федеральный закон от 25 июля 2002 г. N 115-ФЗ”О правовом положении иностранных граждан в Российской Федерации” С изменениями и дополнениями […]
Закон 620 краснодарского края Закон Краснодарского края от 26 ноября 2003 г. N 620-КЗ “О налоге на имущество организаций” (с изменениями и дополнениями) Закон Краснодарского краяот 26 ноября 2003 г. N 620-КЗ”О налоге на имущество организаций” С изменениями и дополнениями от: 22 июля 2004 г., 29 ноября 2005 г., 28 […]
Приказ минтранса 7 от 150114 Приказ минтранса 7 от 150114 Всколыхнув этакую бескозырку судоремонтник через gps вздымает всю нашу попытку как на ладони. Пригодится. В случае, если на одной карточке не удалось уместить все сведения по конкретному стеллажу, целесообразно заполнить следующую карточку. 1 min – uploaded […]
Полномочия представителя и их оформление Полномочия представителя и их оформление § 2. Полномочия представителя и порядок их оформления Полномочия представителя дают ему право совершить в основном все процессуальные действия. Например, представлять доказательства, участвовать в их исследовании, заявлять отводы, участвовать в […]
Законы ману примеры законов Законы ману примеры законов Законы Ману — древнеиндийский сборник предписаний религиозного, морально-нравственного и общественного долга (дхармы), называемый также “закон ариев” или “кодекс чести ариев”. Манавадхармашастра — одна из двадцати дхармашастр. Здесь представлены избранные […]
Шоу «Времена года» в павильоне «Макет Москвы» станет еще эффектнее — Комплекс градостроительной политики и строительства города Москвы
Выставка достижений народного хозяйства – крупнейший экспозиционный, музейный и рекреационный комплекс в мире. Он открылся 1 августа 1939 года.
Источник: vladimirtan.livejournal.com
Ежегодно ВДНХ посещают 33 млн человек. Это одно из самых популярных общественных мест Москвы. На площади в 325 га находятся исторические павильоны, музеи, пруды, парки, аллеи, фонтаны, цветники, скульптуры. Вход на территорию ВДНХ свободный.
Источник: znanie.vdnh.ru
Для посетителей работает бесплатный WI-FI, действует прокат спортивного снаряжения, обустроены велодорожки, оборудованы детские площадки и комнаты матери и ребенка. Также здесь находится медпункт и оказывают услуги для людей с ограниченными физическими возможностями.
Кроме того, на ВДНХ есть Дворец бракосочетания и храм.
Назад
Здесь можно увидеть выдающиеся архитектурные шедевры, которые вместе представляют собой памятник советской эпохе и образец господствующих в разное время стилей. Среди них – монумент «Рабочий и колхозница», фонтаны «Дружба народов» и «Каменный цветок», павильоны «Земледелие», «Советская культура», «Космос» и др.
Источник: ogranstroy.ru
Назад
Сегодня ВДНХ – уникальное пространство музейно-выставочных проектов, международных деловых выставок и конгрессов, фестивалей и праздников.
Концептуально ВДНХ разделена на семь зон:
центральная аллея с выставочным пространством «Музейный город»;

всесезонный тематический парк аттракционов;

парк знаний;

ландшафтный парк;

парк ремесел;

зона ЭКСПО;

парк «Останкино».

Источник: worldpics.pro
Также к комплексу ВДНХ относится один из старейших московских парков «Останкино» площадью 75,6 га.
Назад
К 1994 году в павильонах были закрыты почти все экспозиции, за исключением павильонов отраслей животноводства. Да и те к первой половине 2000-х были ликвидированы. Нетронутым остался тогда лишь парк аттракционов.
Возрождение ВДНХ началось в конце 2013 года, когда президент России Владимир Путин передал уникальный выставочный комплекс правительству Москвы. Проект по восстановлению возглавил мэр Сергей Собянин.
Источник: gazeta-babushkinsky.ru
Весной 2014 года на ВДНХ прошли противоаварийные работы – были спасены от разрушения более 50 исторических павильонов и объектов, снесены и ликвидированы торговые точки, вывезены тонны мусора. На территории более 125 га обустроены новые газоны.
Назад
В 2015 году открылись новые пространства – центр океанографии и морской биологии «Москвариум», исторический парк «Россия – моя история», развлекательно-образовательный центр «Городская ферма», «Робостанция» и др.
В 2017-м начался второй этап возрождения – масштабная реконструкция и благоустройство территории. К лету 2018-го завершились масштабные работы по благоустройству Центральной аллеи. Здесь снова заработал отреставрированный комплекс 14 фонтанов в восьмигранных чашах.
Источник: gazeta-otradnoe.ru
Назад
Ландшафтный парк ВДНХ – уникальный экокомплекс под открытым небом. Исторический природный пейзаж совмещается с новейшими разработками в сфере ландшафтной архитектуры и благоустройства.
Источник: primulabio.ru
По стилю, наполнению, зонированию и приемам дизайна комплекс становится в один ряд с известнейшими ландшафтными парками мира.
Назад
В 2019 году Главная выставка страны отметила 80-летие. В юбилейном сезоне для гостей приготовили более 100 праздничных событий: фестивали, концерты, выставки, а еще открытие после реставрации исторических павильонов, новых культурных, образовательных и спортивных пространств.
Источник: partyinfo.ru
Старт празднования 80-летия Выставки дан 30 апреля торжественным запуском фонтанов «Дружба народов» и «Каменный цветок», которые предстали перед гостями во всем блеске после первой за 65 лет комплексной реставрации. Они остаются визитными карточками ВДНХ и Москвы и любимыми точками встреч посетителей Выставки.
Источник: pikabu.ru
Реставрация павильонов продолжается. К осени 2019 года было реконструировано 20 из 49 объектов культурного наследия.
Назад
Сенсационных сезонов Блок | Scholastic
Обзор
Sensational Seasons – это блок, который познакомит ваших учеников с четырьмя временами года с помощью естественных наук, математики, языковых искусств и искусств. Этот модуль представляет собой практический подход, позволяющий вашим ученикам уникальным образом воспринимать каждый сезон.
Цели
Студенты:
Определить осенние, зимние, весенние и летние яблони
Обозначьте осенние, зимние, весенние и летние яблони
Создание доски для демонстрации сезонных яблонь
Определить изображения зимы и лета
Сравните и противопоставьте зиму и лето
Сортировка и классификация зимней и летней одежды
Участвовать в написании с инструктором
Описать картинки осени и весны
Сравните и противопоставьте осень и весну
Примите участие в эксперименте по науке о цвете
Определите различные характеристики цветка
Участвовать в самостоятельной письменной форме
Кульминационная деятельность
Выберите четыре знаменитых произведения искусства, изображающих каждое время года.Вот некоторые из портретов, которые мы использовали в моем классе:
Осень: Сидровая мельница Уильям Сидней Маунт
Зима: Дорога-Зима от Currier и Ives
Весна: Воскресенье на острове Ла Гранд Жат Жорж Сёра
Лето: Бесконечное лето Джона Ван Хамерсвельда
Выберите учащихся, которые изобразят людей на портретах.Попросите учеников застыть в позе, которую вы видите на картине. Затем позвоните в колокольчик, и пусть они оживают и споют песню, читают стихотворение или танцуют. Мы начинаем шоу с показа слайда с изображением на экране. Затем, когда экран поднимается, вы видите учеников на сцене в той позе, которую вы только что видели на экране. Это интерпретация очень известного арт-шоу под названием Pageant of the Masters в Лагуна-Бич, Калифорния, которое было адаптировано для сцены Марси Руис и Марсией Дэвид.
Осень
Для осеннего скетча попросите учеников выйти из своей позы и спеть:
О, листья становятся красными и желтыми осенью,
О, листья становятся красными и желтыми осенью.
О, листья становятся красными и желтыми, О, листья становятся красными и желтыми,
О, листья становятся красными и желтыми осенью! Ага !!!
Затем попросите учащихся вернуться в свои позы и опустить экран.
Зима
Для зимнего скетча попросите учеников выйти из своих поз и спеть «Прогулки по зимней стране чудес».”После песни попросите учащихся вернуться в свои позы и опустить экран.
Весна
Для весенней пародии попросите учеников выйти из своей позы и спеть «Пикник с плюшевым мишкой». Затем попросите учащихся вернуться в свои позы и опустить экран.
Лето
Для летнего скетча попросите учеников выйти из своей позы и танцевать во время исполнения песни Beach Boys «Surfin ‘USA». После песни попросите учеников вернуться в свои позы и опустить экран.
Дополнительные книги
Книжный список сенсационных сезонов
15 самых милых поделок и занятий для детей Four Seasons
Ищете очаровательные поделки и развлечения для детей в четыре сезона? Эта коллекция поможет вам! Вы найдете всевозможные художественные проекты и обучающие мероприятия для весны, лета, осени и зимы!
Подпишитесь на нашу доску Pinterest для творческого обучения!
Этот пост содержит партнерские ссылки.
Ничто не помогает детям узнать больше обо всех четырех сезонах, чем на самом деле переживают каждое из них в течение года. Прогулки на свежем воздухе и наблюдение за изменениями, происходящими с течением времени, – это мои воспоминания из детства.
Вы можете использовать поделки и занятия для четырех сезонов из этой коллекции, чтобы лучше узнать о весне, лете, осени и зиме в помещении! Вы найдете очаровательные поделки, такие как прядь из ватного тампона и прядь из бумажной тарелки, а также практические занятия, такие как сортировка камней и сенсорная игра.
Обязательно ознакомьтесь с этими ресурсами, чтобы узнать все о четырех временах года:
Год на ферме Maple Hill, Элис Провенсен
The Nature Connection: Открытый детский журнал
Сезонные сортировочные камни от Багги и Бадди
Поделка из сезонного дерева по шаблону от Easy Peasy and Fun
Дерево с четырехсезонным отпечатком руки от Arty Crafty Kids
Поделка из четырех сезонов дерева с ватными шариками из подарков, не связанных с игрушками
Деревья с тиснением из фольги на все времена от The Pintehibited Parent
Четыре сезона руки и дерево отпечатков пальцев из Rhythms of Play
Рок-игра Four Seasons Transformation от Arty Craft Kids
Четыре сезона поделки из рулонов бумаги из не игрушечных подарков
Сенсорные бутылочки Season от Mama.Папа Бубба.
Книги с картинками на все времена года от Багги и Бадди
Шаблон агамографа Four Seasons от Easy Peasy and Fun
кубков Four Seasons для легкой игры с игровых поездов!
Войлочное дерево Four Seasons от Craftulate
Колесо времен года от поделок на кухонном полу
Деревья из пузырчатой пленки Four Seasons от Red Ted Art

Веселых распечатанных сезонов Мероприятия для класса
Взрослые мы много говорим (и часто жалуемся) на погоду, поэтому важно, чтобы наши ученики имели понимание и знания, чтобы также обсуждать четыре разных сезона в своей стране.Знакомство студентов с концепцией времен года также способствует их пониманию времени и изменений. Мы создали несколько веселых и увлекательных сезонных мероприятий, которые вы можете проводить со своими учениками в дождь, град или солнце!
Сделайте ваш класс шумным! Подпишитесь на Teach Starter и получите доступ к тысячам ресурсов, соответствующих учебной программе, и инструментам цифрового обучения. Начать работу
Веселые способы научить детей временам года
Изображения и видео времен года
При обучении детей временам года начните с демонстрации учащимся ряда визуальных изображений и видеороликов о разных временах года.Обсудите, что вы можете носить или чем заниматься в каждом сезоне. Например: летом мы можем пойти на пляж и надеть рубашки и шорты с короткими рукавами.
Это милое видео мило рассказывает о разных временах года.

Детская сказка о временах года
ABC Book of Seasons – это прекрасно иллюстрированная детская книга, в которой отмечается каждое время года – от тепла весны и лета до красных, желтых и коричневых листьев осени зимний дождь и снег.
Это простой, но привлекательный текст, в котором изображения говорят сами за себя. Эта книга станет прекрасным дополнением к любым урокам о временах года.
Дисплеи Seasons для классной комнаты
Плакаты «Времена года» для классной комнаты – это идеальный визуальный элемент и дополнение к вашему классу, чтобы помочь вашим ученикам лучше понять, когда сейчас времена года и различные характеристики каждого сезона.
Мероприятия для детей «Веселые сезоны»
Наряду с книгами, видео и презентациями для вашего класса практические, увлекательные и веселые сезонные мероприятия – идеальный способ закрепить знания ваших учеников о различных аспектах, составляющих каждый четырех сезонов.
Сортировка по сезонам
Используйте нашу сортировку по сезонам в небольших группах со своими учениками. Мы вырезаем картинки и кладем их на камни, чтобы добавить текстильный элемент к этому занятию. Однако ламинированные изображения служат той же цели.
Это занятие может оказаться сложным для детей, пытающихся определить, где находятся некоторые картинки. Хотя пчелы больше связаны с весной, они все еще существуют в летнее время. Для учителя такие дискуссии являются частью учебного пути.Если учащиеся могут объяснить, почему они поместили определенные изображения в определенные времена года, и это имеет смысл. Совершенно нормально!
Сортировка по месяцам года
Хотя этот ресурс является плакатом, это также фантастическая сортировка по сезонам. Студенты сортируют месяцы в году по порядку. Сезоны представлены на изображениях на каждой из маленьких карточек и создают фантастические визуальные эффекты для учащихся, чтобы закрепить свои знания о том, когда в какие месяцы года выпадают определенные сезоны.
Ресурс Seasons Spinner
Этот счетчик сезонов – идеальный ресурс для студентов, который они могут создавать и использовать при изучении различных сезонов. Распечатайте и ламинируйте каждый круг и используйте шпильку через середину обоих кругов, чтобы создать прядильщик.
Учащиеся могут вращать верхний кружок, чтобы определить три месяца и соответствующий сезон. Также доступна для загрузки черно-белая версия, в которой учащиеся могут использовать соответствующие цвета для каждого сезона.
Мероприятие Four Seasons Tree
Это фантастическое практическое занятие по сезонам, которое учащиеся могут использовать в своем классе, когда узнают о сезонах.
Как пользоваться этим ресурсом:
Учащиеся раскрашивают одно дерево для каждого сезона.
Затем вырезают дерево и складывают по пунктирной линии цветной частью внутри.
Ученики приклеивают одну половину одного дерева к другой половине другого дерева. Они продолжают склеивать деревья, пока не получится стоящее дерево.
Чтобы узнать о других занятиях, посетите нашу зону обучения «Сезоны и погода».
Сделайте ваш класс шумным! Подпишитесь на Teach Starter и получите доступ к тысячам ресурсов, соответствующих учебной программе, и инструментам цифрового обучения. Начать работу
Four Seasons – Бесплатная распечатать поделку для детей
Эта бесплатная «Книга времен года», которую можно распечатать, – идеальный проект, чтобы помочь детям научить детей четырем временам года!
В прошлом месяце мои дошкольники узнали все о временах года.Однажды мы сделали следующую поделку, чтобы проиллюстрировать, как дерево меняется в разное время года. Я попросил каждого из них покрасить все 4 ствола в коричневый цвет, затем мы украсили каждый, чтобы соответствовать каждому сезону. Детям это так понравилось, что я подумал, что поделюсь им!

детские крафт четыре сезона
расходных материалов:
Печатные издания Книги времен года (скачать ниже)
мелки, цветные карандаши или маркеры
степлер
Клей-карандаш
Ластик для карандашей (для осенней страницы, но можно и их отпечатки пальцев!)
Подушечки для чернил (мы использовали коричневый, красный, оранжевый и желтый для осени и зеленый для лета)
Салфетка (мы использовали розовый, фиолетовый и белый для весны и красный для лета)
Ватные шарики
Салфетки для уборки
направлений:
Сначала распечатайте пакет «Книга сезона» для каждого ребенка.
Раскрасьте стволы деревьев и слова на каждой странице.
На каждую страницу:
Весна : разорвите папиросную бумагу на мелкие кусочки, раскрошите и приклейте на ветки деревьев, чтобы они соцветили.

Лето : используйте зеленые чернила на руке ребенка и добавьте его отпечатки на ветки. Затем разорвите красную папиросную бумагу на кусочки, раскрошите и приклейте на ветки для яблок.
Осень : Используя ластик для карандашей или детские пальцы, поместите чернильные подушечки, а затем нанесите на ветки.
Зима : Разделите ватные шарики на более мелкие кусочки и приклейте к веткам деревьев.
Когда вы закончите, скрепите страницы вместе, и вы получите любимую книгу, которой дети будут так гордиться! Это определенно легкое, веселое и познавательное ремесло – мой первоклассник пришел домой, увидел книгу своей сестры и умолял сделать одну из своих!
Нажмите здесь, чтобы загрузить эту книгу сезонов для печати!
А теперь проявите творческий подход! Вы можете использовать попкорн на весну, использовать пузырчатую пленку и краску, обычную бумагу, которую дети будут любить рвать, сушеные бобы и семена, простую старую краску, гель с блестками и т. Д.Возможности безграничны!
Веселитесь и наслаждайтесь!
Нашим читателям также понравились эти сообщения:
пузырьковая живопись || бумажные воздушные змеи из пакета || экологичное детское ремесло
Этот пост был первоначально опубликован в декабре 2009 года, но был дополнен новыми печатными материалами в 2017 году.
Занятые мамы, это для ВАС!
Наш еженедельный информационный бюллетень предоставляет эксклюзивный доступ к нашим любимым проектам, рецептам, бесплатным материалам для печати и многому другому!
Подписаться
Детский сад шаг за шагом: неделя времен года!
Ну привет! Большое спасибо за то, что заглянули на очередной еженедельный выпуск Детского сада Шаг за шагом! Этот пост основан на СЕЗОНАХ! Я также расскажу сегодня о первых этапах написания и некоторых идеях управляемого чтения!
У нас сейчас ЧЕТВЕРТАЯ неделя KinderLiteracy! Ты можешь в это поверить? К настоящему времени ваши дети, скорее всего, привыкнут к рутине … это то, что мы делаем в понедельник, вторник и т. Д.Пришло время по-настоящему показать им, чему все мы можем научиться и почему и как мы используем эти новые знания! Мне всегда кажется, что именно в это время года (ближе к октябрю) начинают гореть лампочки! Вау, это действительно круто… посмотри, что я узнал! Я знаю, что они видят ВАШУ страсть! На этой неделе я рекомендую вам сделать пузырьковую диаграмму на осень! Однако это полностью зависит от вас, и вы также можете сделать общий для всех сезонов! После того, как вы взяли начальные идеи и составили диаграммы, вы захотите по-настоящему расширить текст этой недели.Теперь это наш второй научно-популярный текст подряд, так что вы действительно можете обсудить это… что-то вроде:
«О, мальчик и девочки, угадайте, что? На этой неделе мы читаем очередной документальный текст. Могу я получить чушь, бля ?! Спасибо! Да, и помните, что чем занимаются научно-популярные книги? Да, они нас чему-то учат! Как эти вещи называются? Да, факты! Мы узнаем много и МНОГО фактов из научно-популярных текстов. Есть только один секрет … ты хочешь, чтобы я тебе рассказал? Что ж, мальчики и девочки, чтобы узнать много-МНОГО фактов, вы должны ОЧЕНЬ внимательно слушать! Иногда, когда мне читают, я отвлекаюсь и забываю слушать.Заставьте вас прислушиваться к этим фактам! Держите их здесь (укажите на свою голову) , и вы сможете поделиться ими с нами! »

Опять же, мы используем довольно «базовый» научно-популярный текст! Это специально! Мы хотим превратить их в документальную литературу! Не слишком впечатляюще, но все же факт! Однажды после первого прочтения вы наметите дополнительные идеи на пузырьковой диаграмме!
На второй день мы снова погрузимся в книгу, чтобы обратиться к этим словарным словам! Я * надеюсь * вы начинаете видеть, как ваши дети используют эти слова в повседневной жизни! Это ОГРОМНАЯ часть внимательного чтения и действительно причина, по которой мы тратим целый день на словарный запас! Как заставить детей добавлять эти слова в свою повседневную жизнь? ВЫ ими пользуетесь!
«Мальчики и девочки, спуститесь к сторожу, нам поудобнее!»
«О, у тебя такой уютный пиджак.Это?”
«Eek! Моя писчая бумага пуста … что мне написать? »
«Мне здесь немного прохладно? Ребята, вам холодно? ”
«Когда мы сегодня выйдем на улицу, посмотрим, есть ли на деревьях почки!»
«Джонни, ты соберешь для меня бумаги?»
Я призываю вас ТАК ЖЕСТКО попытаться использовать эти слова…. поверьте, они слушают! Иногда я получаю… «О, ВЫ СКАЗАЛИ ОДНО ИЗ НАШИХ СЛОВ!» «О, не так ли? Что это было за слово? ”
Детсадовцы, несомненно, живут в своих пузырях… «Т! Это мое письмо! Начинается мое имя. Они могут быть такими же и с чтением вслух, если мы не показываем им умения и вне книги. Белки – не единственные, кто собирает… кто / что еще может? Нам не просто уютно в постели… где еще мы можем быть уютными?
Итак, на этой неделе я призываю вас использовать эти слова! И бонусные баллы, если вы можете использовать их все в одном предложении! Ха!
Я дал необязательные действия для каждого слова, так что я буду в курсе!

уютно: обнимите себя руками и издайте а-а-а-а-а-а-а-а-а-а-а-а-а-а-а-а-а-а-а-а-а-а-а-а-а -гу®
-а-а-а-а-а-а-а-а-а-а-а-а-а-а-а-а-а-а-а-а-а-а-а-а-а-а-а-а-а-а-а
обнажите: руки вытяните и заставьте дрожать
bud: сожмите один кулак (бутон), затем медленно разожмите пальцы, показывая цветение
холодно: встряхните руками и дрожите
collect: руки руки притвориться, что схватил несколько предметов
Не забывайте отображать эти важные вопросы! Это просто жизненный вопрос ниже!

В среду вы будете задавать вопросы, зависящие от текста! Помните эти две важные вещи – вам не нужно задавать КАЖДЫЙ вопрос, и вам не нужно говорить о КАЖДОМ вопросе! Я также подхожу к вопросам, в которых используются слова: сделать вывод, свидетельство и сравнить
Итак, наступает четверг! Пришло время для парного текста, и о боже, боже! Я ЛЮБЛЮ эту книгу! Это НАСТОЛЬКО весело и ТАК увлекательно!
Вы можете посмотреть видео ниже!

На этой неделе есть две «поделки», так что я тоже люблю делать деревья в четверг!
В пятницу пора оценивать и накапливать крафт! Мы ЛЮБИМ эти прекрасные моторные деревья! Вы можете попросить детей разорвать или разрезать бумажные квадраты! Посмотрите на это!
Если у вас все еще есть дети, перевернувшие свою режущую руку, вы можете поставить липкую точку на их большой палец! Улыбнись!

Мне всегда нравится, как они получаются, потому что все они НАСТОЛЬКО разные!
Напоминаем, что все вышеперечисленные мероприятия и подробный план уроков на неделю являются частью моих модулей KinderLiteracy!
Я собираюсь перескочить и поговорить о написании следующего! Теперь, если что-то меняется в киндере… это точно наши письменные инструкции! Так что мне всегда нравится раскрывать: это то, что у меня сработало … Я, возможно, снова собираюсь исследовать.Возьми это. Оставь это. Прокрутка пройдена… итд! Ха!
Вот МОИ мысли о начальных этапах написания!
Шаг первый: Научите наших детей, что такое «письмо» – это просто дать им понять, что письмо берет ваши мысли и переносит их на бумагу! Они начинают с рисования вещей, о которых они «знают», таких как их семья, школа, домашние животные, еда и т. Д.!
Шаг второй: Далее, мы хотим начать первый шаг к тому, чтобы действительно перенести слова на бумагу! Однако начнем с этикеток! Мне нравится делать это с моими смоделированными историями с самого начала! Я выберу 2–3 фотографии для маркировки.Например, если это я стою в траве под солнцем. Я скажу что-то вроде этого: «Мальчики и девочки, я написал эту красивую историю, но я хочу, чтобы все знали, что это я на картинке, поэтому я напишу свое имя. Вы все знаете, что я нахожусь в траве, но мне лучше поставить ярлык, чтобы никто не запутался. Слушайте… / г / расс… / г /, / г /. Я слышал g, так что сделаю это! ». Я обнаружил, что моделирование этого в течение пары недель позволяет легко переходить… во-первых, многие дети начинают делать это самостоятельно! Во-вторых, я могу быстро сказать..вы знаете, как я это делал? Ну, теперь и вам! Ярлыки будут продолжаться до тех пор, пока вы не решите, что большинство готово к третьему шагу. На мой взгляд, студентам НЕ нужно знать все звуки букв, чтобы перейти к третьему шагу!
Шаг третий: Это шаг, на котором я отказываюсь немного иначе, чем некоторые. Многим учителям нравится оставаться на этикетках, пока ученики естественным образом не перейдут к написанию предложений. Однако я видел, как много наши дети смотрят то, что мы делаем… и столько раз вы поражались тому, что они могут делать! Я считаю, что то же самое и с написанием предложений! Студенты видят, как вы пишете предложение, и они тоже хотят это сделать! Итак, как заставить их писать предложения, если они не знают всех слов и звуков букв? Что ж, опять надо с чего-то начинать! Мне нравится начинать с руководства, а затем убирать мой день руководства своим днем! Как это выглядит?
Что ж, давайте посмотрим, например, на планы уроков KinderLiteracy … ученики работают над предложениями типа «я вижу».Вы можете решить, хотите ли вы написать тематическое письмо или написать письмо по выбору учащегося. Я чувствую, что вы все еще можете составить тематическое или открытое предложение «Я вижу»!
«Мальчики и девочки, сегодня я хочу поговорить с вами о чем-то ТАКОМ особенном! Вы готовы? Что ж, я заметил, как много вы писали! Вы рисуете отличные картинки и много прекрасных деталей! Вы также навешиваете ярлыки на свои истории, чтобы все знали, кто там и что вы делаете! Сегодня я хочу поговорить с вами о следующем шаге… написании предложений! Вы видите, что предложение – это группа слов! Послушай … Я вижу маму.Что ты слышал? Да, мы произносим три слова … Я … вижу … мама. Позвольте мне написать эти слова на доске, чтобы вы увидели. Мы знаем слова, которые я вижу, потому что это слова нашего зрения. Это последнее слово – слово мама. Я собираюсь написать еще одно предложение. Я вижу д (собаку). Я написал слова, которые вижу, и это звук / d / для собаки! »
После этого смоделированного предложения я оставлю на доске слова «Я вижу». Не бросай в меня карандаши! Честно говоря, большинство детей используют это только как ссылку на то, правильно ли они.Я также делаю это только в течение первых 2 дней этого шаблона предложения. В среду я стираю свое смоделированное предложение и рекомендую использовать стену слов, если им нужна помощь! ПОЧЕМУ я делаю такие смоделированные предложения? Что ж, я чувствую, что дети учатся на собственном опыте !!! Если мы просто подождем, пока они туда доберутся… да, они придут. Однако почему бы не поощрять их и не служить для них примером! Они так же гордятся своими первыми рассказами, как и книгами!
Ниже приводится история начала предложения, в которой используется фраза «Мне нравится…»
В моем собственном классе я просил детей писать «начало предложения» в течение двух-трех недель (не дольше середины октября).После этого они могут с уверенностью писать свои собственные предложения! Я меняю способ моделирования предложений (я не начинаю с того, что могу, вижу, люблю и т. Д.). Однако, когда я попытался использовать полную модель «свободного духа», дети борются, и, честно говоря, их НИКАК не винят… они просто не знают!
В прошлом году я создал этот бесплатный файл доски! Вы можете нарисовать его на доске, чтобы использовать его для предложений наставника!
Вы также можете приобрести различную бумагу для письма БЕСПЛАТНО ЗДЕСЬ! Хорошо … пора поговорить о блоке для чтения с инструкциями! Как поживаешь? Как продвигаются эти центры? Надеюсь, вы начинаете сокращать ежедневное знакомство с пятью / центрами! Если вы готовы начать отбрасывать группы, у вас может быть такой взгляд: О Боже мой, да… Ты нужен мне здесь, но с чего мне начать ?! Ха! Ниже я поделюсь несколькими идеями, с которых мне нравится начинать год!
Прежде всего… имена! Да, если вы не знаете, как определить буквы своего имени или написать свое имя – мы начинаем с этого! Я люблю сокращать имена и смешивать / исправлять имена! Для сокращенных имен я дважды пишу имена каждого ученика на полосе предложений.Я вырезаю одно имя и оставляю одно имя целым. Оба складываю в конверт! За столом достаем наши большие таблички с именами и обводим буквы пальцами. Затем я прошу их вытащить свои части и начать создавать свои имена. Это помогает мне обходить стол и общаться с каждым учеником. Я их продолжаю смешивать и исправлять, пока не дойду до всех! Затем мы поднимаем наши части и пишем имена!

Нам нравится делать то же самое с магнитными буквами.Однако я изначально предпочел это, потому что они должны видеть эти буквы БОЛЬШИМИ! Я также могу отправить это домой, и они тоже могут над этим поработать!
Далее перепутались предложения! Прежде чем я помещу этих детишек в книги … нам сначала нужно выучить смешанное предложение! Я поделился халявой ЗДЕСЬ! Если вы хотите большего… они у меня тоже есть ЗДЕСЬ!
Конечно, не всем детишкам, с которыми вы встречаетесь, понадобится помощь с их именами! Я люблю сразу же вытаскивать полоски для письма! Начну с отсутствующей первой звуковой версии! Дети могут использовать картинку, чтобы направлять их.Затем они пишут полное слово! У меня их МНОГО, но вы можете посмотреть эти CVC-полоски ЗДЕСЬ! Вы можете попробовать бесплатную полосу буквенных идентификаторов / звуковых полос ЗДЕСЬ!
Что ж, это все, что у меня есть для тебя! В моих планах – отправить вам большой пост о KinderMath на этой неделе вместе с новым набором истинных «планов уроков» на каждую неделю! Ура! ВСЕГДА не стесняйтесь писать мне, если у вас есть какие-либо вопросы или икота в этом году 🙂
Тара
Детский сад: Времена года – ppt видео онлайн скачать
Презентация на тему: «Детский сад: Времена года» – стенограмма презентации:
ins [data-ad-slot = “4502451947”] {display: none! important;}} @media (max-width: 800px) {# place_14> ins: not ([data-ad-slot = “4502451947”]) {display: none! important;}} @media (max-width: 800px) {# place_14 {width: 250px;}} @media (max-width: 500 пикселей) {# place_14 {width: 120px;}} ]]>
1 Детский сад: Времена года
Автор: Меган Антиго
2 Образовательные цели:
Обучить детей дошкольного возраста разным временам года.Это поможет им понять особенности каждого сезона. Также будут изучены праздники, которые отмечаются в каждом сезоне. Этот урок начнется с чтения книги «Наши времена года». Эта книга написана Ранидой МакКнилли. Это даст им хорошее представление о сезонах и особенностях каждого сезона. Затем я покажу детям PowerPoint. Я начну презентацию PowerPoint со слайда, на котором детям будет задан вопрос, каковы четыре сезона. Я задам этот вопрос, чтобы иметь хорошее представление о том, что дети уже знают.Затем я предоставлю слайд, на котором будут названы все четыре сезона. Первый сезон, который я буду обсуждать с детьми, будет «Осень». Я начну с осени, поскольку это время года, в котором мы сейчас живем. Это поможет детям установить связь между PowerPoint и реальной жизнью. В конце PowerPoint будет проведена небольшая викторина, чтобы оценить, что каждый ребенок узнал о четырех временах года. Я буду поощрять детей говорить во время PowerPoint, чтобы мы все могли поделиться тем, что мы знаем о временах года.Я запишу то, что каждый ребенок знает о временах года, и спланирую уроки на следующую неделю на основе того, что он знает. Поскольку дети только начинают читать, я буду читать вопросы вслух и буду ходить вокруг, чтобы помочь им со словами, которые они не могут прочесть.
3 Учебные достоинства Цель этого задания – изучить погодные условия в зависимости от времени года. Стандарт содержания: ежедневные и сезонные изменения Ежегодные изменения погоды (сезоны) – это наблюдаемые закономерности в ежедневных изменениях погоды.После этой презентации в PowerPoint вы узнаете характеристики четырех сезонов и то, как погода меняется от сезона к сезону.
4 Указания Пролистайте и прочтите каждый слайд.
Слайд № 11 будет первым вопросом. Вы можете выбрать ответ, который, по вашему мнению, является правильным, щелкнув фиолетовый квадрат рядом с тем сезоном, который, по вашему мнению, правильный. Вы попадете на страницу, где сообщается, что ваш ответ правильный.Внизу страницы будет сказано перейти к следующему вопросу. Щелкните фиолетовый квадрат рядом с ним. Если вы ошиблись, откроется страница с просьбой повторить попытку. Щелкните фиолетовый квадрат на этой странице, и вы вернетесь назад. Задайте вопрос, пока не получите правильный ответ. Всего у вас будет 4 вопроса. Если вам понадобится помощь, дайте мне знать.
5 Какие четыре времени года в году?
6 Осень: Зима: Весна: Лето:
7 Осенние листья падают с деревьев Школа начинается! Тыквы / Хэллоуин
Время благодарения Температура начинает похолодать
8 Зима * Снег / Холод * Варежки / Шапки * Ханука * Рождество * Кванза
9 Весенние цветы начинают цвести Пасха
Дождь, но снова начинает нагреваться
10 Жаркое лето / Солнечное плавание / Солнцезащитный крем / Солнцезащитные очки Четвертое июля
Фейерверк
11 В какое время года листья меняют цвет и опадают с деревьев?
Зима Осень Лето Весна
12 Какое самое жаркое время года?
Зима Лето Весна Осень
13 Какой сезон очень снежный?
Осень Весна Лето Зима
14 В какое время года начинают цвести цветы?
Весна Осень Зима Лето
15 Правильно! Осенью листья меняют цвет и падают с деревьев!
Перейти к следующему вопросу
16 Попробуйте другой ответ
НЕПРАВИЛЬНО Попробуйте другой ответ
17 Верный! Самый жаркий сезон – лето! Перейти к следующему вопросу
18 НЕПРАВИЛЬНО Попробуйте другой ответ
19 Правильно! Самый снежный сезон – зима!
Перейти к следующему вопросу
20 НЕПРАВИЛЬНО Попробуйте другой ответ
21 год Правильно! Сезон, когда начинают цвести цветы, – Весна!
Перейти к следующему слайду
22 НЕПРАВИЛЬНО Попробуйте другой ответ
23 Дополнительные ресурсы:
Фонд Немур.(2011). Безопасность холода, льда и снега. Получено из tml McKay, E. (2008). Советы по безопасности на летнем солнце для детей. Получено из подсказок / Чапгар Дж. (Дизайнер). (нет данных). Сезоны программного обеспечения Шеппарда. [Веб-графика]. Получено с asons.htm
24 КОНЕЦ

Информационный бюллетень: План американских семей
Сегодня президент Байден объявил об американском семейном плане – об инвестициях в наших детей, наши семьи и в наше экономическое будущее.
В марте президент подписал Закон об американском плане спасения, который продолжает оказывать немедленную помощь американским семьям и общинам. Примерно 161 миллион выплат на сумму до 1400 долларов на человека было перечислено домашним хозяйствам, школы вновь открываются, и 100 процентов американцев в возрасте от 16 лет и старше теперь имеют право на вакцинацию от COVID-19. Планируется, что в этом году План спасения поможет более пяти миллионам детей выбраться из бедности, сократив детскую бедность более чем наполовину. Хотя слишком много американцев по-прежнему не имеют работы, мы видим обнадеживающие признаки на рынке труда, поскольку предприятия начинают повторно нанимать сотрудников, а некоторые из наиболее пострадавших секторов начинают вновь открываться.
Но Президент знает, что нам нужно делать больше. Недостаточно восстановить то, что было до пандемии. Нам нужно построить более сильную экономику, которая никого не оставит позади, – нам нужно строить лучше. Президент Байден знает, что сильный средний класс составляет основу Америки. Он знает, что американским семьям должно быть легче попасть в средний класс и легче оставаться в среднем классе. Он знает, что мы должны продолжать давать возможность тем, кто выбыл из рабочей силы, особенно примерно двум миллионам женщин, которые уволились из-за COVID, снова присоединиться и остаться на работе.И он знает, что, в отличие от прошлых десятилетий, политика, призванная облегчить жизнь американским семьям, должна быть направлена на то, чтобы привлечь всех: включая пол, расу или место жительства – город, пригород или деревню.
Американский план создания рабочих мест и Американский семейный план – это уникальные инвестиции в будущее нашей страны. Американский план создания рабочих мест создаст миллионы хороших рабочих мест, восстановит физическую инфраструктуру и рабочую силу нашей страны, а также послужит стимулом для инноваций и производства у себя дома.Американский семейный план – это инвестиция в наших детей и наших семей: помощь семьям в покрытии основных расходов, с которыми многие борются сейчас, снижение взносов на медицинское страхование и продолжение исторического сокращения детской бедности в рамках Американского плана спасения. Вместе эти планы реинвестируют в будущее американской экономики и американских рабочих и помогут нам превзойти Китай и другие страны мира.
Для роста среднего класса, расширения преимуществ экономического роста для всех американцев и повышения конкурентоспособности США в рамках Плана американских семей президента Байдена:
Добавьте минимум четыре года бесплатного образования. Инвестиции в образование – это первый взнос в будущее Америки. Поскольку доступ к средней школе стал более доступным на рубеже 20-го века, это сделало нас самой образованной и подготовленной нацией в мире. Но все знают, что 13 лет сегодня мало. Американский семейный план сделает трансформационные инвестиции от раннего детства до послесреднего образования, чтобы все дети и молодые люди могли расти, учиться и приобретать навыки, необходимые для достижения успеха.Здесь будут созданы универсальные качественные дошкольные учреждения для всех трех- и четырехлетних детей. Он предоставит американцам два года бесплатного обучения в колледже. Он будет инвестировать в то, чтобы сделать колледж более доступным для студентов с низким и средним уровнем дохода, в том числе студентов колледжей и университетов исторически чернокожих (HBCU), племенных колледжей и университетов (TCU), а также таких учреждений, как учреждения, обслуживающие латиноамериканцев, американцев азиатского происхождения и коренных жителей. Учреждения, обслуживающие жителей американских тихоокеанских островов, и другие учреждения, обслуживающие меньшинства (MSI).И он будет инвестировать в наших учителей, а также в наших учеников, улучшая подготовку учителей и поддержку, чтобы наши школы стали двигателями роста на всех уровнях.
Оказывать прямую поддержку детям и семьям. Наша нация сильнее всего, когда у каждого есть возможность присоединиться к рабочей силе и внести свой вклад в экономику. Но многие работники борются за то, чтобы работать полный рабочий день и заботиться о себе и своих семьях. Американский семейный план будет оказывать прямую поддержку семьям, чтобы семьи с низким и средним доходом тратили не более семи процентов своего дохода на уход за детьми и чтобы уход за детьми, к которому они имеют доступ, был высокого качества.Он также окажет прямую поддержку работникам и семьям путем создания общенациональной комплексной программы оплачиваемых отпусков по семейным и медицинским вопросам, которая приведет Америку в один ряд с конкурирующими странами, предлагающими программы оплачиваемых отпусков. Программа позволит людям управлять своим здоровьем и здоровьем своих семей. Кроме того, он предоставит жизненно важную помощь в области питания семьям, которые в нем больше всего нуждаются, и расширит доступ к здоровому питанию для учащихся нашей страны, что резко сократит голод среди детей.
Продлить снижение налогов для семей с детьми и американских рабочих . В то время как Американский план спасения обеспечил значительную помощь сотням миллионов американцев, слишком много семей и рабочих ощущают давление слишком низкой заработной платы и высоких затрат на удовлетворение своих основных потребностей и своих чаяний. В то же время самые богатые американцы продолжают продвигаться все дальше и дальше. Американский семейный план расширит ключевые сокращения налогов в Американском плане спасения, которые принесут пользу работникам и семьям с низким и средним доходом, включая налоговый кредит на детей, налоговый кредит на заработанный доход и налоговый кредит на уход за детьми и иждивенцами.Было доказано, что налоговые льготы для работающих семей не только помогают семьям сводить концы с концами, но и со временем повышают академическую и экономическую успеваемость детей. Американский семейный план также продлит расширенные налоговые льготы по страхованию здоровья в рамках Американского плана спасения. Эти кредиты обеспечивают снижение страховых взносов, что снижает расходы на медицинское страхование в среднем на 50 долларов на человека в месяц для девяти миллионов человек и позволит четырем миллионам незастрахованных людей получить страховое покрытие.
Ведущие экономические исследования показали, что инвестиции, предложенные в Плане американских семей, принесут значительную экономическую отдачу – повысив производительность и экономический рост, обеспечив более крупную, продуктивную и здоровую рабочую силу на устойчивой основе и обеспечив экономию для штатов и федеральное правительство. Фактические данные показывают, что доллар, вложенный в высококачественные программы для детей младшего возраста с низким доходом, приведет к выплате пособий в размере до 7,30 доллара США, включая повышение заработной платы, улучшение здоровья и снижение преступности.Доказано, что оплачиваемый отпуск по уходу за ребенком позволяет матерям оставаться в составе рабочей силы, увеличивая участие в рабочей силе и стимулируя экономический рост. Кроме того, было обнаружено, что устойчивые налоговые льготы для семей с детьми приносят пожизненные выгоды, начиная от высшего образования и заканчивая более высокими заработками
В целом Американский семейный план включает 1,8 триллиона долларов в виде инвестиций и налоговых льгот для американских семей и детей. более десяти лет. Он состоит из примерно 1 триллиона долларов инвестиций и 800 миллиардов долларов сокращения налогов для американских семей и рабочих.Наряду с Планом американских семей президент предложит комплекс мер, чтобы гарантировать, что самые богатые американцы платят свою долю налогов, при этом гарантируя, что никто, зарабатывающий 400 000 долларов в год или меньше, не увидит повышения налогов. В сочетании с американским планом занятости президента Байдена этот закон будет полностью оплачен в течение более 15 лет и сократит дефицит в долгосрочной перспективе.
ДОБАВИТЬ НЕ МЕНЕЕ ЧЕТЫРЕ ГОДА БЕСПЛАТНОГО ОБРАЗОВАНИЯ, ЗАКРЫТЬ ПРОБЕЛЫ В КАПИТАЛЕ И СДЕЛАТЬ КОЛЛЕДЖ БОЛЕЕ ДОСТУПНОЙ
В начале 20 века расширение доступа к бесплатной государственной средней школе в Соединенных Штатах установило новый мировой стандарт.Прямые государственные инвестиции в будущее наших детей стимулировали экономический рост США и повысили нашу глобальную конкурентоспособность. Сейчас появляется все больше свидетельств того, что 13 лет обучения в школе уже недостаточно, чтобы подготовить наших учеников к успеху в современной экономике. Исследования говорят нам, что мы должны вкладывать средства как можно раньше, чтобы поддерживать развитие наших детей и их готовность к учебе; наша трансформирующаяся экономика требует, чтобы мы предоставляли каждому студенту возможность получить высшее образование или сертификат.
Вот почему Американский семейный план предусматривает дополнительные четыре года бесплатного государственного образования для детей нашей страны. В частности, президент Байден призывает выделить 200 миллиардов долларов на бесплатное универсальное дошкольное учреждение для всех трех- и четырехлетних детей и 109 миллиардов долларов на бесплатное двухлетнее обучение в общественном колледже, чтобы каждый ученик имел возможность получить степень или сертификат. Кроме того, он призывает вложить около 85 миллиардов долларов в Pell Grants, которые помогут студентам получить сертификат или двух- или четырехлетнюю степень.Признавая, что доступа к послесреднему образованию недостаточно, Американский семейный план включает 62 миллиарда долларов для инвестирования в научно обоснованные стратегии, направленные на повышение показателей завершения и удержания в местных колледжах и учреждениях, которые обслуживают студентов из наших наиболее неблагополучных сообществ. Это наряду с инвестициями в размере 46 миллиардов долларов в HBCU, TCU и MSI. Президент Байден также призывает выделить 9 миллиардов долларов на обучение, оснащение и диверсификацию американских учителей, чтобы наши выпускники средних школ были готовы к успеху.Эти вложения в сочетании с инвестициями, изложенными в президентском плане создания рабочих мест в США, повысят доходы, расширят возможности трудоустройства и позволят США победить в 21 ^-м-м веке.
УНИВЕРСАЛЬНАЯ ДОШКОЛЬНАЯ ГРУППА ДЛЯ ВСЕХ ТРЕХ И ЧЕТЫРЕХ ЛЕТ
Дошкольная подготовка имеет решающее значение для того, чтобы дети начали ходить в детский сад с навыками и поддержкой, которые помогут им добиться успеха в школе. Фактически, исследования показывают, что дети, которые посещают универсальные программы дошкольного образования, с большей вероятностью будут посещать уроки с отличием и с меньшей вероятностью будут повторять класс, а другое исследование показало, что дети с низким доходом, которые посещают универсальные программы, лучше успевают по математике и чтению уже на восьмом месте. оценка.К сожалению, многие дети, особенно цветные дети и дети из малообеспеченных семей, не имеют доступа ко всему спектру высококачественных дошкольных программ, доступных их более обеспеченным сверстникам. Доказано, что дошкольное учреждение не только обеспечивает жизненно важные преимущества для детей, но и увеличивает участие родителей в рабочей силе, особенно женщин, что способствует увеличению доходов семьи и экономическому росту. По некоторым оценкам, преимущества универсальной системы Pre-K для ВВП США более чем в три раза превышают инвестиции, необходимые для предоставления этой услуги.
Президент Байден призывает к национальному партнерству со штатами, чтобы предлагать бесплатные, высококачественные, доступные и инклюзивные дошкольные учреждения для всех трех- и четырехлетних детей, принося пользу пяти миллионам детей и экономя средней семье 13000 долларов, когда полностью реализовано . Эти исторические инвестиции в размере 200 миллиардов долларов в будущее Америки в первую очередь будут отдавать приоритет наиболее нуждающимся областям и позволят общинам и семьям выбирать условия, которые лучше всего подходят для них. План президента также гарантирует, что все дошкольные учреждения, финансируемые государством, будут качественными, с низким соотношением учащихся и учителей, качественной и соответствующей с точки зрения развития учебной программой и благоприятной средой в классе, которая будет открыта для всех учащихся.План президента будет направлен на увеличение инвестиций в бесплатные общественные колледжи и стипендии для учителей для поддержки тех, кто хочет получить степень бакалавра или другую квалификацию, поддерживающую их работу в качестве педагога, или стать учителем дошкольного образования. Кроме того, преподаватели получат наставничество, профессиональное развитие и заработную плату, которые отражают важность их работы. Все сотрудники, участвующие в программах Pre-K и Head Start, будут зарабатывать не менее 15 долларов в час, а те, кто имеет сопоставимую квалификацию, получат компенсацию, соизмеримую с компенсацией воспитателей детских садов.Эти инвестиции дадут американским детям фору и проложат путь для самого образованного поколения в истории США.
БЕСПЛАТНЫЙ СООБЩЕСТВЕННЫЙ КОЛЛЕДЖ И ДРУГИЕ ИНВЕСТИЦИИ В СРЕДНЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ
На протяжении большей части ^-го века окончание средней школы было воротами к стабильной работе и прожиточному минимуму. Но за последние 40 лет мы стали свидетелями наибольшего роста числа рабочих мест, требующих более высокого уровня подготовки, включая образование и профессиональную подготовку. Сегодня 70 процентов рабочих мест занимают люди с высшим образованием.Американские рабочие нуждаются в дополнительной поддержке и заслуживают ее, чтобы развивать свои навыки, увеличивать свои заработки, оставаться конкурентоспособными и пользоваться преимуществами новой экономики. План президента Байдена расширит доступ к доступному послесреднему образованию, заложив основу для инноваций и инклюзивного экономического роста для всех американцев. В частности, план президента Байдена будет:
Предложите два года бесплатного обучения в колледже для всех американцев, включая мечтателей. Текущий кризис привел к резкому сокращению приема в колледжи, особенно студентов с низким доходом и цветных студентов.По состоянию на осень 2020 года в средних школах с высоким и высоким уровнем бедности наблюдалось снижение приема в колледжи на 9,4 процента и 11,4 процента соответственно. Но даже до пандемии для многих американцев стоимость обучения оставалась препятствием на пути к поступлению в общественный колледж и его окончанию. План президента Байдена стоимостью 109 миллиардов долларов гарантирует, что учащиеся и работники, которые впервые хотят пройти переподготовку, могут поступить в общественный колледж, чтобы бесплатно получить степень или аттестат. Студенты могут пользоваться льготами в течение трех лет и, если того требуют обстоятельства, до четырех лет, понимая, что жизнь многих студентов и другие обязанности могут затруднить зачисление на очную форму обучения.Если все штаты, территории и племена будут участвовать, около 5,5 миллионов студентов заплатят 0 долларов за обучение и сборы.
Предоставьте примерно до 1400 долларов дополнительной помощи студентам с низким доходом за счет увеличения размера гранта Pell Grant. Хотя почти 7 миллионов студентов зависят от грантов Пелла, размер гранта не поспевает за ростом стоимости обучения в колледже. За последние 50 лет стоимость грантов Пелла резко упала. Максимальный размер гранта увеличился с почти 80 процентов стоимости четырехлетнего обучения в колледже до менее 30 процентов, что привело к тому, что миллионы студентов с низкими доходами взяли долги для финансирования своего образования.Каждый третий студент муниципального колледжа получает грант Пелла на оплату своего обучения. Среди цветных студентов почти 60 процентов чернокожих, половина американских индейцев или коренных жителей Аляски, почти половина латиноамериканцев и более одной трети студентов из числа коренных жителей Гавайев или островов Тихого океана полагаются на гранты Пелла для оплаты обучения в колледже. Американский семейный план увеличит максимальную сумму гранта Пелла примерно на 1400 долларов, что является авансовым платежом в связи с обязательством президента Байдена удвоить максимальную сумму гранта. План также позволяет МЕЧТАМ получить доступ к грантам Пелла.
Повысьте показатели отсева и окончания колледжа . Образование после средней школы может привести к более высокой оплате труда, финансовой стабильности, социальной мобильности и улучшению здоровья. Это также имеет общественные преимущества, такие как снижение уровня преступности и повышение гражданской активности. Однако слишком много студентов поступают в колледж, но не заканчивают его. Исследования показывают, что лишь примерно трое из пяти студентов заканчивают любую программу на получение степени или сертификата в течение шести лет. Для завершения студентам нужна дополнительная поддержка.Президент предлагает смелую программу грантов на 62 миллиарда долларов для инвестирования в мероприятия по окончанию и удержанию в колледжах и университетах, которые обслуживают большое количество студентов с низкими доходами, особенно в местных колледжах. Штаты, территории и племена получат гранты для финансирования колледжей, которые принимают инновационные, проверенные решения для успеха студентов, включая комплексные услуги, начиная от ухода за детьми и психиатрических услуг до преподавателей и наставничества со стороны сверстников; гранты на неотложные нужды; практики, которые нанимают и удерживают разнообразный преподавательский состав; соглашения о передаче между колледжами; и научно-обоснованные программы реабилитации.
Предоставьте два года субсидированного обучения и расширьте программы в областях с высоким спросом в HBCU, TCU и MSI. Исследование показало, что HBCU, TCU и MSI жизненно важны для того, чтобы помочь недопредставленным студентам подняться на вершину лестницы доходов. Например, в то время как HBCU составляют лишь три процента четырехлетних университетов, их выпускники составляют примерно 80 процентов чернокожих судей, половину чернокожих юристов и врачей и 25 процентов чернокожих студентов, получивших степени STEM.Тем не менее, у этих учебных заведений значительно меньше ресурсов, чем у других ведущих колледжей и университетов, что подрывает их способность расти и поддерживать большее количество студентов. Президент Байден призывает Конгресс сделать исторические инвестиции в доступность HBCU, TCU и MSI. В частности, он призывает к новой программе стоимостью 39 миллиардов долларов, которая предусматривает два года субсидированного обучения для студентов из семей с доходом менее 125 000 долларов, обучающихся в четырехлетних HBCU, TCU или MSI. Президент также призывает выделить 5 миллиардов долларов на расширение существующих грантов институциональной помощи HBCU, TCU и MSI, которые могут быть использованы этими учреждениями для укрепления своих академических, административных и финансовых возможностей, в том числе путем создания или расширения образовательных программ в высших учебных заведениях. поля спроса (например,g., STEM, компьютерные науки, сестринское дело и смежное здравоохранение) с дополнительными 2 миллиардами долларов, направленными на создание потока квалифицированных медицинских работников с учеными степенями. Эти инвестиции в сочетании с 45 миллиардами долларов, предложенными в американском плане занятости, нацеленного на эти учреждения, позволят американским HBCU, TCU и MSI решить давнюю несправедливость в сфере послесреднего образования и сделать США более конкурентоспособными на мировой арене.
ОБРАЗОВАНИЕ И ПОДГОТОВКА ДЛЯ УЧИТЕЛЕЙ
Мало кто может оказать большее влияние на жизнь ребенка, чем великий учитель.К сожалению, в США наблюдается большая и растущая нехватка учителей. До пандемии школам по всей стране требовалось дополнительно около 100 000 сертифицированных учителей, в результате чего ключевые должности оставались незаполненными. Нехватка сертифицированных учителей непропорционально сказывается на школах с более высоким процентом цветных учащихся, в которых больше не аттестованных учителей первого или второго года обучения, что усугубляет неравенство в образовании. В то же время, хотя учителя цвета могут оказывать особенно сильное влияние на цветных учеников, примерно каждый пятый учитель – люди цвета, по сравнению с более чем половиной учеников государственных школ K-12.Президент Байден призывает Конгресс инвестировать 9 миллиардов долларов в американских учителей, устраняя нехватку, улучшая подготовку и поддержку учителей, а также увеличивая разнообразие учителей.
Эти инвестиции повысят качество новых учителей, вступающих в профессию, увеличат процент удержания и увеличат количество цветных учителей, и все это улучшит результаты учащихся, такие как академическая успеваемость и количество выпускников средней школы, что приведет к более высокому долгосрочному заработку. , создание рабочих мест и рост экономики.Кроме того, по мере того, как все больше учителей остаются в профессии, создается благоприятный цикл, когда округа экономят деньги на найме и обучении новых учителей и могут инвестировать эти средства обратно в программы, которые напрямую влияют на учащихся.
В частности, план президента Байдена будет:
Решить проблему нехватки учителей, улучшить подготовку учителей и укрепить каналы для цветных учителей. Президент Байден призывает Конгресс удвоить стипендии для будущих учителей с 4000 до 8000 долларов в год, одновременно получая степень, укрепляя программу и распространяя ее на воспитателей дошкольного образования.Согласно плану президента, 2,8 миллиарда долларов также вкладываются в программы Grow Your Own и рассчитанные на год программы оплачиваемой резидентуры для учителей, которые в большей степени влияют на успеваемость учащихся, удержание учителей и повышают вероятность зачисления цветных кандидатов в учителя. Его план предусматривает 400 миллионов долларов на подготовку учителей в HBCU, TCU и MSI и 900 миллионов долларов на развитие учителей специального образования.
Помогите нынешним учителям заработать востребованные дипломы. Многие учителя хотят ответить на призыв пройти сертификацию в областях, в которых их школы нуждаются, например, в специальном образовании, но их сдерживают из-за высокой стоимости профессиональных программ.Президент Байден призывает Конгресс инвестировать 1,6 миллиарда долларов, чтобы предоставить педагогам возможность получить дополнительные сертификаты в таких востребованных областях, как специальное образование, двуязычное образование и сертификаты, которые улучшат работу учителей. Это финансирование будет поддерживать более 100 000 преподавателей, в первую очередь учителей государственных школ, имеющих как минимум двухлетний опыт работы в школах со значительной долей учащихся с низким доходом или значительной нехваткой учителей. Все средства будут доступны немедленно, текут по штатам и доступны до тех пор, пока не будут израсходованы.
Инвестируйте в лидерство преподавателей. Миллионы учителей и учащихся, которых они обучают, выиграют от более широких возможностей наставничества и лидерства. Президент Байден призывает Конгресс инвестировать 2 миллиарда долларов в поддержку программ, в которых учителя становятся лидерами, например, высококачественные программы наставничества для новых учителей и учителей цвета. Эти программы являются проверенными инструментами для улучшения успеваемости учащихся и удержания учителей за счет предоставления новым учителям поддержки, в которой они нуждаются.План президента также будет использовать учителей как руководителей других ключевых приоритетов в своих школьных зданиях и компенсировать учителям эту работу, признавая невероятный опыт наших опытных преподавателей и их ценность в поддержке следующего поколения великих учителей.
ПРЕДОСТАВЛЯТЬ ПРЯМУЮ ПОДДЕРЖКУ ДЕТЯМ И СЕМЬЯМ
Надежды на жизнь среднего класса становятся все более и более недоступными для слишком многих американских семей, так как расходы на воспитание детей – от ухода за ребенком до оплачиваемого оставить время для ухода за новым ребенком или когда ребенок заболел – выросли.Семьи среднего класса и те, кто пытается прорваться в средний класс, все больше ощущают бремя этих растущих затрат, в то время как рост заработной платы не успевает за ними. Эти растущие расходы влияют и на нашу экономику в целом. Отчасти из-за отсутствия политики, ориентированной на интересы семьи, Соединенные Штаты отстают от своих конкурентов по уровню участия женщин в рабочей силе. Одно исследование показало, что отсутствие возможностей по уходу за детьми обходится экономике США в 57 миллиардов долларов в год в виде потери заработка, производительности и доходов.Другое исследование показало, что отсутствие оплачиваемого отпуска обходится работникам ежегодно в размере 22,5 млрд долларов потери заработной платы.
УХОД ЗА ДЕТЯМИ
Высокая стоимость ухода за детьми по-прежнему мешает родителям, особенно женщинам, работать вне дома и обеспечивать свои семьи. Из-за того, что трудно найти качественные и доступные услуги по уходу за детьми, некоторые родители полностью уходят с работы, одни сокращают часы работы, а другие отказываются от продвижения по службе.Когда родитель бросает работу, сокращает часы работы или устраивается на низкооплачиваемую работу в начале карьеры – даже временно – это имеет пожизненные последствия для заработков, сбережений и выхода на пенсию. Эти издержки особенно велики для матерей и цветных людей, усугубляя неравенство и нанося ущерб экономической безопасности их семей, поскольку 91% прироста доходов семей среднего класса за последние сорок лет были обеспечены заработками женщин.
Высококачественный уход и образование в раннем возрасте закладывают прочную основу, позволяющую детям в полной мере воспользоваться возможностями образования и профессиональной подготовки в дальнейшей жизни.Факты очевидны: для детей раннего возраста качественная помощь – это образование. Это особенно важно для детей из малообеспеченных семей, которые слишком часто идут в школу, не имея возможности получить качественное образование. Исследование, проведенное нобелевским лауреатом Джеймсом Хекманом, показало, что каждый доллар, вложенный в высококачественную программу от рождения до пяти лет для наиболее экономически обездоленных детей, дает 7,30 доллара в виде пособий, поскольку дети росли более здоровыми, с большей вероятностью заканчивали среднюю школу и колледж, а также зарабатывали больше во взрослом возрасте.
Основываясь на инвестициях Американского плана занятости в инфраструктуру школ и детских садов, а также в подготовку кадров, Американский семейный план президента Байдена гарантирует, что семьи с низким и средним доходом будут платить не более 7 процентов своего дохода за высококачественные услуги по уходу за детьми младше 10 лет. 5 лет, экономия средней семьи в размере 14 800 долларов в год на расходах на уход за ребенком, а также получение пожизненных пособий для трех миллионов детей, поддержка сотен тысяч воспитателей и работников детских садов, что позволяет примерно одному миллиону родителей, в основном матерей, войти в рабочая сила, а также существенное содействие инклюзивному и справедливому экономическому росту.В частности, план президента Байдена предусматривает инвестирование 225 миллиардов долларов в:
Сделайте уход за детьми доступным по цене. Семьи будут выплачивать только часть своего дохода по скользящей шкале. Для наиболее нуждающихся рабочих семей расходы по уходу за их маленькими детьми будут полностью покрыты, и семьи, зарабатывающие в 1,5 раза больше среднего дохода по штату, будут платить не более 7 процентов своего дохода за всех детей в возрасте до пяти лет. План также предоставит семьям ряд инклюзивных и доступных вариантов на выбор для своего ребенка, от детских учреждений до поставщиков услуг по уходу за детьми в семье и до Early Head Start.
Инвестируйте в качественный уход за детьми. Поставщики услуг по уходу за детьми получат финансирование для покрытия реальной стоимости качественного ухода за детьми младшего возраста и образования, включая учебную программу, соответствующую уровню развития, небольшие размеры классов и культурно и лингвистическую среду, учитывающую детей с ограниченными возможностями. Эти инвестиции поддерживают позитивное взаимодействие, которое способствует социально-эмоциональному и когнитивному развитию детей.
Инвестировать в персонал по уходу за детьми .Необходимы дополнительные инвестиции для поддержки воспитателей и педагогов, более девяти из десяти из которых составляют женщины и более четырех из десяти – цветные женщины. Они относятся к числу наиболее низкооплачиваемых работников в стране, и почти половина из них получают государственные программы поддержки доходов. Типичный работник по уходу за детьми зарабатывал 12,24 доллара в час в 2020 году, при этом получая мало пособий, если вообще получал, что привело к высокой текучести кадров и более низкому качеству ухода. Эти инвестиции будут означать минимальную заработную плату в размере 15 долларов для сотрудников дошкольного возраста и гарантировать, что те, кто имеет такую же квалификацию, как воспитатели детских садов, получат сопоставимые компенсации и льготы.И это будет гарантировать, что работники по уходу за детьми получат наставничество и профессиональное развитие, а также дополнительные возможности обучения, финансируемые Американским планом занятости и Американским семейным планом. Эти инвестиции приведут к повышению качества медицинского обслуживания, а также позволят этим работникам заботиться о своих семьях, сократят государственные расходы на программы поддержки доходов и увеличат налоговые поступления.
ОПЛАЧИВАЕМЫЙ ОТПУСК
Соединенные Штаты отстают от наших экономических конкурентов по количеству женщин, участвующих в рабочей силе.Пандемия обострила эту проблему, вытеснив миллионы людей, особенно женщин, с работы, подорвав более чем 30-летний прогресс в обеспечении участия женщин в рабочей силе и привела к потере заработной платы и экономической активности на 64 миллиарда долларов в год. Отсутствие ориентированной на семью политики, такой как оплачиваемый отпуск по семейным обстоятельствам и отпуск по болезни, когда работнику нужно время, чтобы позаботиться о новом ребенке, серьезно больном члене семьи или выздороветь от собственного серьезного заболевания, было определено в качестве ключевой причины для U.С. снижение конкурентоспособности. Соединенные Штаты – одна из немногих стран в мире, где не гарантируется оплачиваемый отпуск. Почти каждая четвертая мать возвращается к работе в течение двух недель после родов, а каждый пятый пенсионер ушел или был вынужден покинуть рабочую силу раньше, чем планировалось, для ухода за больным членом семьи. Кроме того, сегодня почти четыре из пяти работников частного сектора не имеют доступа к оплачиваемому отпуску. 95 процентов низкооплачиваемых работников, в основном женщины и цветные работники, не имеют доступа к оплачиваемому семейному отпуску.
Оплачиваемый отпуск по семейным обстоятельствам и отпуск по болезни поддерживает рабочих и их семьи и является важным вкладом в силу и справедливость нашей экономики. План американских семей президента Байдена будет:
Создать национальную комплексную программу оплачиваемых отпусков по семейным обстоятельствам и отпусков по болезни. Программа гарантирует, что работники получат частичную замену заработной платы, чтобы найти время, чтобы привязаться к новому ребенку, позаботиться о серьезно больном любимом человеке, разобраться с военным командованием любимого человека, найти безопасность от сексуального насилия, преследования или домашнего насилия, исцелить от их собственное серьезное заболевание, или нужно время, чтобы справиться со смертью любимого человека.Это гарантирует двенадцать недель оплачиваемого отпуска по уходу за ребенком, семьи и личного отпуска по болезни / безопасности к 10 году программы, а также гарантирует, что работники получат трехдневный отпуск в связи с утратой в год, начиная с первого года. Программа предоставит работникам до 4000 долларов в месяц, при этом будет заменено минимум две трети средней недельной заработной платы, а для работников с самой низкой заработной платой она возрастет до 80 процентов. По нашим оценкам, через десять лет эта программа будет стоить 225 миллиардов долларов.
План оплачиваемого отпуска президента Байдена имеет широкие преимущества для работающих семей и экономики в целом.Исследования показали, что согласно законам о государственных оплачиваемых отпусках вероятность того, что молодые матери будут работать, через год после рождения ребенка на 18 процентных пунктов выше. Кроме того, оплачиваемый отпуск может сократить расовые различия в потерях в заработной плате между цветными и белыми работниками, улучшить здоровье и благополучие детей, поддержать работодателей за счет улучшения удержания сотрудников и сокращения текучести кадров, а также расширить участие женщин в рабочей силе. Более 30 миллионов рабочих, в том числе 67 процентов низкооплачиваемых работников, не имеют доступа к единственному оплачиваемому больничному листу.Работники с низкой заработной платой и неполный рабочий день, большинство из которых составляют женщины, с меньшей вероятностью будут иметь доступ к оплачиваемым больничным листам.
Пандемия COVID высветила необходимость в национальной политике оплачиваемых отпусков по болезни, чтобы помочь работникам и их близким быстро оправиться от краткосрочной болезни и предотвратить распространение болезни. Поэтому президент призывает Конгресс принять Закон о здоровых семьях, который потребует от работодателей позволять работникам накапливать семидневный оплачиваемый отпуск по болезни в год, чтобы обратиться за профилактической помощью для них или их семьи, например, сделать прививку от гриппа, выздороветь после короткого отпуска. срочная болезнь или уход за больным ребенком, членом семьи или членом семьи с потребностями, связанными с инвалидностью.
ПИТАНИЕ
Пандемия усугубила проблему отсутствия безопасности питания, от которой непропорционально сильно страдают семьи с низким доходом и цветные семьи. Никто не должен беспокоиться о том, смогут ли они обеспечить себя или своих детей полноценной пищей. Плохое питание ставит под угрозу способность ребенка учиться и преуспевать в школе. Отсутствие безопасности питания также может иметь длительное негативное влияние на общее состояние здоровья и подвергать детей более высокому риску таких заболеваний, как диабет, болезни сердца и высокое кровяное давление.Сегодня пятая часть американских детей страдает ожирением, и исследования показывают, что детское ожирение увеличивает вероятность ожирения во взрослом возрасте. Помимо невероятного финансового бремени для системы здравоохранения, болезни, связанные с питанием, имеют серьезные последствия для экономики и национальной безопасности, снижая производительность труда, увеличивая количество невыходов на работу и угрожая военной готовности . Недавнее исследование показало, что дети США получают самую здоровую пищу в школе, демонстрируя, что школьное питание является одним из самых мощных инструментов федерального правительства для обеспечения безопасности питания детей.Чтобы обеспечить потребности семей в питании, президент Байден планирует инвестировать 45 миллиардов долларов в:
Расширить летнюю EBT на всех детей по всей стране. Летние демонстрации EBT помогают малообеспеченным семьям с детьми, имеющими право на бесплатное питание и питание по сниженным ценам в течение учебного года, покупать еду летом. Исследования показывают, что эта программа снижает уровень отсутствия продовольственной безопасности среди детей и привела к положительным изменениям в результатах питания. Американский семейный план основан на поддержке Американским планом спасения летней пандемии-EBT путем инвестирования более 25 миллиардов долларов, чтобы сделать успешную программу постоянной и доступной для всех 29 миллионов детей, получающих бесплатное питание и питание по сниженным ценам.
Расширьте возможности здорового школьного питания. Положение о соответствии критериям сообщества (CEP) позволяет школам с высоким уровнем бедности обеспечивать бесплатное питание для всех своих учеников. В настоящее время он доступен для отдельных школ, групп школ в пределах округа или всего округа, где не менее 40 процентов учащихся участвуют в Программе дополнительной помощи в области питания (SNAP) или других программах проверки нуждаемости. Программа особенно важна, потому что некоторые семьи, чьи дети будут иметь право на бесплатное питание, могут не подавать на них заявки из-за стигмы или непонимания процесса подачи заявок.Кроме того, другие семьи в школах с высоким уровнем бедности могут по-прежнему сталкиваться с проблемой отсутствия продовольственной безопасности, но зарабатывают ровно столько, чтобы не иметь права на бесплатное школьное питание. Однако только 70 процентов школ, имеющих право на участие, приняли CEP, потому что некоторые школы получат возмещение ниже ставки бесплатного питания. Согласно президентскому плану, будет выделено 17 миллиардов долларов на расширение бесплатного питания для детей в наиболее бедных районах за счет возмещения более высокого процента расходов на питание по ставке бесплатного возмещения через CEP. Кроме того, план снизит порог права на участие в программе CEP для начальных школ до 25 процентов учащихся, участвующих в программе SNAP.Ориентация на учащихся начальной школы будет способствовать лучшим долгосрочным результатам для здоровья, поскольку дети с низким доходом будут получать полноценное питание в раннем возрасте. План также расширит прямую сертификацию, чтобы автоматически зачислять больше учеников на школьное питание на основе данных Medicaid и Supplemental Security Income. Это предложение предоставит бесплатное питание еще 9,3 миллионам детей, из которых около 70 процентов учатся в начальных школах.
Проведите демонстрацию стимулирования здорового питания. Чтобы развить прогресс, достигнутый администрацией Обамы в улучшении стандартов питания школьных обедов, эта новая демонстрация стоимостью 1 миллиард долларов будет поддерживать школы, которые расширяют ассортимент здоровой пищи. Например, школы, принимающие определенные меры, которые превышают текущие стандарты школьного питания, получат повышенное возмещение в качестве стимула.
Содействовать возвращению лиц, ранее заключенных в тюрьму, на основании права на участие в программе SNAP. Лица, осужденные за тяжкое преступление, связанное с наркотиками, в настоящее время не имеют права на получение льгот по программе SNAP, если штат не принял решение отменить или изменить это ограничение.Отказ этим лицам, многие из которых являются родителями маленьких детей, в льготах по программе SNAP ставит под угрозу безопасность питания и создает барьер для повторного вхождения в сообщество для населения, которое уже сталкивается со значительными препятствиями на пути к трудоустройству и стабильности. Программа SNAP является важнейшей защитной сеткой для многих людей, которые ищут работу, чтобы прокормить себя и свои семьи. Это ограничение непропорционально сильно влияет на афроамериканцев, которые осуждаются за преступления, связанные с наркотиками, гораздо чаще, чем белые американцы.
РЕФОРМА СТРАХОВАНИЯ ПО БЕЗРАБОТИЦЕ
Система страхования от безработицы (UI) является жизненно важным средством спасения рабочих в самые тяжелые времена. Во время пандемии он спас миллионы людей от бедности и помог людям положить на стол еду. Но система отчаянно нуждается в реформировании и укреплении. Слишком часто американцы оказывались в ожидании неделями, чтобы получить заслуженные льготы. Слишком часто автоматически получаемые американцами выгоды были бы слишком низкими и не могли бы длиться достаточно долго без вмешательства Конгресса.Слишком часто меры предосторожности для предотвращения мошенничества в системе оказывались недостаточными. И именно цветные безработные несут на себе основную тяжесть слабостей системы пользовательского интерфейса. Президент Байден привержен делу укрепления и реформирования системы в долгосрочной перспективе. Вот почему он выиграл 2 миллиарда долларов в рамках Американского плана спасения, направленного на модернизацию системы пользовательского интерфейса, равный доступ и предотвращение мошенничества. Вот почему он хочет работать с Конгрессом, чтобы автоматически регулировать продолжительность и размер пособий по безработице, получаемых безработными, в зависимости от экономических условий.Это гарантирует, что будущие законодательные задержки не подорвут восстановление экономики и позволят провести постоянную реформу системы, чтобы обеспечить защиту, которую рабочие заслуживают в самые трудные времена.
НАЛОГОВЫЕ СНИЖЕНИЯ ДЛЯ СЕМЕЙ И РАБОТНИКОВ АМЕРИКИ
Хотя Американский план спасения обеспечил значительную помощь сотням миллионов американцев, это только первый шаг. Пришло время для улучшения строительства, чтобы помочь семьям и работникам, которые слишком долго чувствовали давление стагнации заработной платы и постоянно растущей стоимости жизни.Прямая помощь семьям в виде налоговых льгот, выплачиваемых на регулярной основе, выводит детей и семьи из бедности, помогает семьям сводить концы с концами и со временем способствует повышению академической и экономической успеваемости детей. Но если Конгресс не примет меры, миллионы американских семей и рабочих увидят, что их налоги возрастут в конце года.
Президент Байден считает, что мы должны продлить расширенные налоговые льготы Американского плана спасения, которые помогли миллионам детей выбраться из бедности, упростили семьям возможность оплачивать услуги по уходу за детьми и гарантировали, что работники с низкими доходами, не имеющие детей, больше не будут облагаться налогами. бедность.
В частности, план президента Байдена будет:
Продлить расширенные налоговые льготы на страховые премии ACA в Американском плане спасения. Здравоохранение должно быть правом, а не привилегией, и американцы, страдающие заболеванием, никогда не должны беспокоиться о том, как они будут платить за свое лечение. Никто не должен стоять перед выбором между покупкой жизненно важных лекарств или приготовлением еды. У президента Байдена есть план, основанный на Законе о доступном медицинском обслуживании и снижении стоимости рецептурных лекарств для всех, позволяя Medicare согласовывать цены, сокращая взносы на медицинское страхование и франшизы для тех, кто покупает страховое покрытие самостоятельно, создавая общественный выбор и возможность для людей зарегистрируйтесь в Medicare в возрасте 60 лет и восполните пробел в покрытии Medicaid, чтобы помочь миллионам американцев получить медицинскую страховку.Американский семейный план будет основываться на Американском плане спасения и продолжит нашу работу, чтобы сделать здравоохранение более доступным. Американский план спасения включал исторические вложения в сокращение расходов американцев на здравоохранение. Американский план спасения – это крупнейшее улучшение доступности медицинского обслуживания со времени принятия Закона о доступном медицинском обслуживании, предусматривавшее снижение страховых взносов на два года для тех, кто приобретает страховое покрытие самостоятельно, что позволило семьям сэкономить в среднем 50 долларов на человека в месяц. План American Families Plan сделает эти сокращения премий постоянными, вложив в них 200 миллиардов долларов.В результате девять миллионов человек будут экономить сотни долларов в год на своих страховых взносах, а четыре миллиона незастрахованных людей получат страховое покрытие. Семейный план также будет инвестировать в охрану материнства и поддерживать семьи ветеранов, получающих медицинские услуги.
Продлить увеличение налоговой скидки на детей в рамках Американского плана спасения до 2025 года и сделать так, чтобы налоговая скидка на детей была постоянно полностью возмещаемой . Президент призывает к продлению расширения налоговых льгот на детей, впервые введенного в Американский план спасения.Этот закон расширяет размер налоговой скидки на ребенка с 2000 долларов на ребенка до 3000 долларов на ребенка в возрасте от шести лет и старше и 3600 долларов на ребенка для детей до шести лет. Он также впервые дает право на получение кредита 17-летним и делает возможным полное возмещение кредита на постоянной основе, так что семьи с низким доходом – семьи, которые больше всего нуждаются в кредите, – могут воспользоваться полным налоговым кредитом. Расширенная налоговая скидка на детей в рамках Американского плана спасения принесла пользу почти 66 миллионам детей, и это была самая большая часть исторического сокращения детской бедности в рамках этого плана.
Для семьи с двумя родителями, которые в совокупности зарабатывают 100 000 долларов в год, и двумя детьми в возрасте до шести лет, расширение налоговой льготы на детей означает дополнительные 3200 долларов в год в виде налоговых льгот. Для семьи с двумя родителями, зарабатывающими в совокупности 24000 долларов в год, и двумя детьми до шести лет, расширение означает даже больше, с увеличением кредита более чем на 4400 долларов, поскольку ранее им не был полностью доступен полный кредит.
Кредит также будет выдаваться регулярно. Это означает, что семьям не нужно будет ждать налогового сезона, чтобы получить возмещение.Вместо этого они будут получать регулярные выплаты, позволяющие им покрывать домашние расходы по мере их возникновения.
Американский семейный план сделает постоянным полное возмещение детской налоговой скидки, в то время как другие расширения детской налоговой скидки будут продлены до 2025 года – когда истечет срок действия отдельных положений закона 2017 года. Президент полон решимости сотрудничать с Конгрессом для достижения своей конечной цели – сделать налоговый кредит на детей постоянным, а также все расширения, которые он подписал в качестве закона в Американском плане спасения.
Постоянно увеличивайте налоговые льготы для поддержки семей, нуждающихся в уходе за детьми. Чтобы помочь семьям оплачивать услуги по уходу за детьми, президент Байден призывает Конгресс сделать постоянным расширение временного налогового кредита по уходу за детьми и иждивенцами (CDCTC), предусмотренное в Американском плане спасения. Семьи получат налоговую скидку на половину своих расходов на квалифицированный уход за детьми в возрасте до 13 лет, в общей сложности до 4000 долларов на одного ребенка или 8000 долларов на двух и более детей.50-процентное возмещение будет доступно семьям, зарабатывающим менее 125 000 долларов в год, в то время как семьи, зарабатывающие от 125 000 до 400 000 долларов, получат частичный кредит с пособиями, по крайней мере, такими же щедрыми, как те, которые они получают сегодня. Кредит может быть использован для покрытия расходов от дневного ухода до внешкольного и летнего ухода.
Это резкое расширение поддержки семей с низким и средним доходом. В 2019 году семья, претендующая на получение CDCTC за предыдущий год, получила в среднем менее 600 долларов на оплату медицинского обслуживания, а многие семьи с низким доходом ничего не получили.Если Конгресс не продлит расширение CDCTC, более 6 миллионов семей могут столкнуться с повышением налогов в конце года – на многие тысячи долларов, что затруднит получение доступного ухода за детьми. Важно отметить, что этот налоговый кредит работает в тандеме с прямыми инвестициями American Families Plan в обеспечение доступности ухода за детьми для семей с маленькими детьми.
Сделать расширение налоговой льготы на заработанный доход для бездетных работников постоянным . До этого года федеральный налоговый кодекс облагал налогом бездетных рабочих с низкой заработной платой до уровня бедности или еще больше до уровня бедности – единственной группы работников, к которой он относился таким образом.Американский план спасения решил эту проблему, примерно втрое увеличив EITC для бездетных рабочих, что принесло пользу 17 миллионам низкооплачиваемых рабочих, многие из которых являются основными работниками, включая кассиров, поваров, водителей доставки, работников по приготовлению пищи и поставщиков услуг по уходу за детьми. Например, бездетный рабочий, который работает 30 часов в неделю за 9 долларов в час, получает доход, который после уплаты налогов оставляет его за федеральной чертой бедности. Увеличив ее EITC до более чем 1100 долларов, это расширение EITC помогает таким работникам выбраться из бедности.
Президент призывает Конгресс сделать это расширение постоянным. Президент Байден считает, что наш налоговый кодекс должен поощрять труд, а не богатство. А это означает вознаграждение работников, которые усердно трудятся каждый день за скромную заработную плату, чтобы предоставить своим общинам основные услуги.
Предоставить IRS полномочия по регулированию уплаченных налоговых деклараций . Налоговые декларации, подготовленные некоторыми типами составителей, имеют высокий уровень ошибок. Эти составители взимают с налогоплательщиков большие сборы, подвергая их дорогостоящим проверкам.Поскольку составители налоговой отчетности играют решающую роль в налоговом администрировании и будут иметь ключевое значение для оказания помощи многим налогоплательщикам в получении недавно расширенных кредитов, необходим надзор IRS за составителями налоговой декларации. Президент призывает Конгресс принять двухпартийный закон, который наделит IRS такими полномочиями.
НАЛОГОВАЯ РЕФОРМА, КОТОРАЯ РАБОТАЕТ, А НЕ БОГАТСТВО
Налоговая повестка президента не только отменит крупнейшие налоговые пожертвования 2017 года, но и реформирует налоговый кодекс, чтобы богатые играли по тем же правилам, что и все еще.Это гарантирует, что американцы с высокими доходами будут платить налоги, которые они должны по закону, – положив конец несправедливой системе принуждения, которая собирает почти все налоги, причитающиеся с заработной платы, при регулярном сборе меньшей доли дохода от бизнеса и капитала. План также устранит давние лазейки, включая снижение налогов на прирост капитала и дивиденды для богатых, которые вознаграждают богатство над работой. Важно отметить, что эти реформы также ограничат способы, которыми налоговый кодекс увеличивает расовое неравенство в доходах и богатстве.
План президента Байдена использует полученные доходы для восстановления среднего класса, инвестируя в образование и повышая заработную плату. Это также предоставит налоговые льготы семьям среднего класса, резко сократит детскую бедность и вдвое снизит стоимость ухода за детьми для многих семей. Результатом реформы индивидуального налогообложения президента станет налоговый кодекс, в котором будет меньше лазеек для богатых и больше возможностей для американцев с низким и средним доходом.
В целом, эти налоговые реформы были сосредоточены на самых высоких доходах, которые американцы получили бы около 1 доллара.5 триллионов за десятилетие. В сочетании с американским планом занятости, который обеспечивает долгосрочное сокращение дефицита за счет реформы корпоративного налогообложения, все инвестиции будут полностью окупаемы в течение следующих 15 лет.
План президента Байдена будет:
Возродить правоприменение, чтобы богатые платили то, что они должны . У нас в стране двухуровневая система налогового администрирования: обычные работники платят налоги с заработной платы, в то время как некоторые богатые налогоплательщики агрессивно планируют уклоняться от налогового законодательства.Те, у кого самый высокий доход, получают доход в непрозрачных категориях, где уровень искажения данных может достигать 55 процентов. Недавнее исследование показало, что один процент самых богатых людей не отчитался о 20 процентах своего дохода и не заплатил более 175 миллиардов долларов налогов, которые они задолжали. Но сегодня у IRS нет даже ресурсов, чтобы полностью расследовать это уклонение. В результате сокращения бюджета ставки аудиторских проверок тех, кто зарабатывает более 1 миллиона долларов в год, упали на 80 процентов в период с 2011 по 2018 год.
Предложение президента изменило бы правила игры – обеспечив, чтобы самые богатые американцы играли по тем же правилам, что и все остальные американцы.Финансовые учреждения должны будут сообщать информацию о потоках по счетам, чтобы доходы от инвестиций и коммерческой деятельности представлялись в отчетности больше, чем уже есть заработная плата. Это также увеличит инвестиции в IRS, гарантируя при этом, что дополнительные ресурсы будут направлены на обеспечение правоприменения против тех, кто самые высокие доходы, а не американцы с реальным доходом менее 400 000 долларов. Дополнительные ресурсы будут сосредоточены на крупных корпорациях, предприятиях и поместьях, а также на лицах с более высокими доходами.В целом, этот план позволит собрать 700 миллиардов долларов за 10 лет.
Повысить максимальную ставку налога для самых богатых американцев до 39,6 процента. Одним из самых очевидных подарков для богатых от снижения налогов в 2017 году было снижение максимальной ставки подоходного налога с 39,6 до 37 процентов, что пошло исключительно на пользу самым богатым домохозяйствам – тем, кто входит в один процент самых богатых. Одно только это снижение ставки дает паре с налогом на 2 миллиона долларов ежегодное снижение налогов на сумму более 36 400 долларов. План президента восстанавливает верхнюю налоговую категорию до уровня до закона 2017 года, возвращая ставку до 39.6 процентов, применительно только к тем, кто входит в верхний процент.
Льготы по налогу на прибыль с конечного капитала и другие лазейки для самых верхних. Налоговая реформа президента положит конец одному из самых несправедливых аспектов нашей налоговой системы: ставка налога, которую богатые платят на прирост капитала и дивиденды, меньше ставки налога, которую многие семьи среднего класса платят со своей заработной платы. Домохозяйства с доходом более 1 миллиона долларов – 0,3 процента самых богатых домохозяйств – будут платить одинаковую ставку 39,6 процента со всего своего дохода, что уравнивает ставку, выплачиваемую с доходности инвестиций и заработной платы.Более того, президент устранит лазейку, позволяющую самым богатым американцам полностью избежать налога на свое состояние, передав его наследникам. Сегодня наше налоговое законодательство позволяет передавать эту накопленную прибыль из поколения в поколение без уплаты налогов, что усугубляет неравенство. План президента закроет эту лазейку, положив конец практике «увеличения» базы для прибыли, превышающей 1 миллион долларов (2,5 миллиона долларов на пару в сочетании с существующими льготами в отношении недвижимости), и обеспечит налогообложение прибыли, если собственность не передается на благотворительность.Реформа будет разработана с учетом защиты, так что семейные предприятия и фермы не должны будут платить налоги при передаче наследникам, которые продолжают вести бизнес. Без этих изменений миллиарды доходов от капитала по-прежнему не облагались бы налогами.
Президент также призывает Конгресс закрыть лазейку с сохраняемыми процентными ставками, чтобы партнеры хедж-фонда выплачивали обычную ставку дохода со своего дохода, как и любой другой работник. В то время как выравнивание налоговых ставок на заработную плату и прирост капитала устранит это неравенство, окончательная отмена начисленных процентов является важным структурным изменением, которое необходимо для обеспечения того, чтобы у нас был налоговый кодекс, который справедливо относился бы ко всем работникам.Президент также отменит специальную налоговую льготу в сфере недвижимости – которая позволяет инвесторам в недвижимость откладывать налогообложение при обмене собственности – на прибыль, превышающую 500000 долларов, и президент также навсегда продлит текущее ограничение, которое ограничивает крупные, чрезмерные коммерческие убытки.

Мастер-класс по изготовлению макета “Времена года” для детей дошкольного возраста

Макет дерева для детского сада своими руками

Мастер-класс «Дерево» для макета

Материалы и оборудование

Этапы выполнения

Мастер класс «Лавочка в миниатюре» для макета

Материалы и оборудование

Этапы выполнения

Дидактическое пособие Дерево “Времена года”

идеи и шаблоны. Дидактическое многофункциональное пособие для детского сада своими руками «Времена года»

Зимние поделки своими руками для садика: веселые снеговики

Поделки в садик на тему зима и Новый год: елочки и заснеженные деревья

Дидактическое пособие «Дерево — времена года» своими руками

Мастер-класс «Дерево «Времена года»

Изготовление пошагово

Мастер-класс: дерево «Времена года»

Пошаговое описание работы

Дерево «4 сезона» из фетра

Календарь природы своими руками

Как оформить времена года в детском саду — Советник

Оформление «Уголка для родителей» в детском саду по временам года своими руками

Времена года. Материалы по теме сезонных изменений

Каждое время года — это маленькая жизнь.

Времена года. Материалы по теме сезонных изменений — Лэпбук «Времена года» для средней группы

Времена года. Материалы по теме сезонных изменений — Прогулка в старшей группе в летнее время года

Времена года

Сайт для воспитателей детских садов

Проект «Времена года»

Оформление группы «Времена года»

Это интересно:

Шоу «Времена года» в павильоне «Макет Москвы» станет еще эффектнее — Комплекс градостроительной политики и строительства города Москвы

Сенсационных сезонов Блок | Scholastic

Обзор

Цели

Кульминационная деятельность

Дополнительные книги

15 самых милых поделок и занятий для детей Four Seasons

Подпишитесь на нашу доску Pinterest для творческого обучения!

Обязательно ознакомьтесь с этими ресурсами, чтобы узнать все о четырех временах года:

Веселых распечатанных сезонов Мероприятия для класса

Веселые способы научить детей временам года

Изображения и видео времен года

Детская сказка о временах года

Дисплеи Seasons для классной комнаты

Мероприятия для детей «Веселые сезоны»

Сортировка по сезонам

Сортировка по месяцам года

Ресурс Seasons Spinner

Мероприятие Four Seasons Tree

Чтобы узнать о других занятиях, посетите нашу зону обучения «Сезоны и погода».

Four Seasons – Бесплатная распечатать поделку для детей

детские крафт четыре сезона

расходных материалов:

направлений:

Нажмите здесь, чтобы загрузить эту книгу сезонов для печати!

Занятые мамы, это для ВАС!

Детский сад шаг за шагом: неделя времен года!

Детский сад: Времена года – ppt видео онлайн скачать

Презентация на тему: «Детский сад: Времена года» – стенограмма презентации:

Информационный бюллетень: План американских семей

Добавить комментарий Отменить ответ