Разное

Возраст подростка: Что такое ” подростковый возраст”?

Содержание

Что такое '' подростковый возраст''?

Подростковый возраст - это фаза созревания: это переходный период физического и психологического развития человека между детством и взрослой жизнью, культурная цель которого подразумевает подготовку к взрослой жизни. Обычно этот период длится с 12 до 22-25 лет.

Биологически, юность характеризуется началом полового созревания с изменениями в половых органах. Также меняется рост, вес, мышечная масса. Происходят серьезные изменения в головном мозге, его «созревание».

Подростковый возраст также характеризуется улучшениями в абстрактном мышлении, в познании, в логических рассуждениях.

В социальном плане подростковый возраст является периодом подготовки к социальной роли взрослого, такой как, например, работника или романтического партнера. Это драматический период, и для его описания часто используют фразы такие, как  "кризис идентичности", "нормально быть ненормальным", "нормальный психоз", и т.д.

Ваше тело и мозг резко меняется.

У вас появляются новые формы поведения, и ваши родители и другие члены семьи могут быть разочарованы и раздражены. Вы будете иметь проблемы с концентрацией внимания, вам будет сложнее сосредоточиться, получать мотивации, вы будете совершать рискованные поступки с возможными негативными последствиями.

Все это нормальные адаптивные формы поведения в результате продолжающихся изменений в головном мозге.

Мозг – это одновременно и «железо» (конституция) и программное обеспечение (функция).

Мозг подростка отличается от мозга взрослого человека: он все еще развивается и будет продолжать это делать до полного созревания (до 22-24лет).

Наибольшие изменения в мозге происходят в областях, ответственных за самоконтроль, суждения, эмоции и организацию взаимосвязи между половой зрелостью и взрослением. Поэтому, непродуманные решения, безрассудство, и эмоциональные всплески, которые характеризуют поведение подростка, объяснимы.

В подростковом возрасте происходит второй этап быстрого развития мозга - первый этап произошел в первые 18 месяцев жизни - и после этого соединения между нейронами в головном мозге, которые не используются исчезают, в то время как те, что используются, становятся сильнее, что делает мозг более эффективным. Этот процесс называется «отсечение».

Так, развитие мозга подростка может сознательно контролироваться самим подростком: те молодые люди,  кто учится и тренируется организовать свои мысли, понимать абстрактные понятия, и контролировать их импульсы, закладывают нейронные основы для остальной части их жизни.

Таким образом, в сознании принятие решения здорового образа жизни в подростковом возрасте повлияет на всю оставшуюся жизнь, так же как и принятие решения об отказе от«вредных привычек». Вот пример: как видно из исследования, подростки более уязвимы, чем взрослые воздействию алкоголя на обучение и память. Те, кто часто употребляют алкоголь, могут пострадать в дальнейшей жизни, так как функционирование мозга нарушаются и негативные последствия могут носить долгосрочный характер.

Как пережить переходный возраст у подростка

Как пережить переходный возраст у подростка

Определение «переходный возраст» звучит практически как диагноз и вызывает у родителей нервную дрожь. Его симптомами принято считать неуравновешенность, нервные срывы, агрессию и неуправляемость подростка.

Неизбежны ли подобные проблемы и существует ли способ пережить период взросления безболезненно?

Подросток начинает стремиться к самостоятельности и независимости. Само по себе это хорошо, но излишняя самонадеянность нередко приводит к неприятностям. Ребенку кажется, что он все знает и умеет. На самом деле это, конечно, не так, но даже не пытайтесь с ним спорить. Поучения и нравоучения останутся не услышанными. Авторитет сверстников для тинейджеров в этот период весомее родительского. Особенно если у родителей они не находят поддержки и понимания.

Чтобы не казаться собственному ребенку врагом номер один, не отрицайте его право на самостоятельные решения, но заметьте, что и ответственность за свои поступки ему придется нести самому. Важно подчеркивать, что вы верите в ребенка и доверяете его благоразумию - ведь он уже не глупенький малыш.

Хотите дать совет - воздержитесь от назидательного тона, лучше ненавязчиво расскажите поучительную историю из своей жизни, выводы из которой предоставьте ребенку сделать самостоятельно. Пытаться постоянно держать сына или дочь в узде и контролировать каждый шаг бесполезно. Во-первых, запретный плод сладок вдвойне, и, как говорится, при желании возможность найдется всегда, а во-вторых, родительская гиперопека лишает подростка возможности поверить в свои силы и жить своим умом.

В некоторых случаях стремление вырваться из-под навязчивой заботы вызывает нарочито эпатажное поведение. Все мы учимся методом проб и ошибок. Не упрекайте ребенка за промахи, лучше научите его важному правилу: за свои действия нужно отвечать, а ошибки по возможности исправлять.

Подростковый возраст - пора максимализма. Для подростка не существует полутонов. Все чувства переживаются ярко и глубоко. Если любить - то до поклонения, ненавидеть - до дрожи, переживать - до глубокой депрессии. Суждения всегда категоричны и не допускают ни малейшей лояльности. Вместе с тем подростки очень ранимы, и любой пустяк может вызывать в их душе настоящий Армагеддон. Подруга пошла гулять с кем-то другим - предательство, которое не прощается! Угораздило поскользнуться на глазах у объекта симпатии - позор, с которым невозможно жить дальше. Только не пытайтесь говорить ребенку, что его трагедия не стоит выеденного яйца, и не вздумайте иронизировать! Насмешками вы можете настолько подлить масла в огонь, что последствия могут быть непоправимыми. Помните, что переживания подростка искренни и серьезны. Ваша задача - поддержать ребенка, помочь ему справиться с эмоциями и пережить нелегкую для него ситуацию.

В подростковом возрасте ребенок начинает критически относиться не только к окружающим, но и к себе самому. Он с пристрастием выискивает в себе недостатки и переживает по их поводу. Ваша задача - сформировать у него адекватную самооценку. Не стоит отрицать очевидное - например, убеждать пухленькую девочку, что у нее великолепная фигура, а щуплого мальчика - что он богатырь. Это прозвучит не как поддержка, а как насмешка. Да и сверстники не будут столь лояльными, так что столкновение с реальностью неизбежно. Лучше вместе с ребенком решите, как можно исправить волнующий его изъян. Скажем, записаться в спортзал, вылечить прыщи, исправить прикус. Если какой-то недостаток не поддается исправлению, обсудите, так ли уж он мешает жить, и акцентируйте внимание на выигрышных сторонах внешности. Не отмахивайтесь от ребенка: мол, подрастешь, само пройдет - для ребенка важно не «когда-нибудь», а «здесь и сейчас». И ни в коем случае нельзя нарочно подчеркивать или высмеивать недостатки: «Куда лезешь, если ростом не вышел?», «Положи блинчик, а то скоро джинсы треснут по швам!».

Пристрастное внимание к собственной внешности связано со стремлением нравиться противоположному полу. Любовные, да и вообще жизненные неудачи напрямую связываются с недостатками: «Конечно, если бы не эти прыщи/будь я стройнее/выше ростом, все было бы замечательно». Следовательно, «если я некрасив, не будет никогда мне в жизни счастья». Подростковый возраст - это пора первой влюбленности. Пробуждающееся либидо влечет к противоположному полу, а отсутствие опыта построения взаимоотношений ведет к переживаниям и разочарованиям. Помните, что подросток очень легко может стать жертвой манипуляций более опытного или старшего «друга». Например, вступить в интимную близость из желания почувствовать себя взрослым, «доказать любовь» или просто «на слабо». Поэтому родителям желательно обсудить с подростком вопросы взаимоотношения с противоположным полом, в том числе и сексуальные. Если сын или дочь не идут на прямой контакт, подберите соответствующую литературу и оставьте в зоне видимости ребенка. Будьте уверены, она не останется без внимания.

Если ребенок решился доверить вам сердечные тайны, отнеситесь к этому серьезно. Ни в коем случае не разглашайте то, что было сказано вам по секрету, иначе навсегда лишитесь доверия. Если что-то вам кажется неправильным, не осуждайте и не обвиняйте ребенка, лучше спокойно изложите и аргументируйте свою точку зрения.

Переходный возраст - это время, когда ребенок делает первые шаги во взрослой жизни, ничего о ней по сути не зная. Поэтому важно установить с ребенком доверительные отношения, чтобы быть в курсе происходящего в его жизни и вовремя прийти на помощь. Важно, чтобы он понимал, что может обратиться к вам в трудной ситуации, не боясь ругани и осуждения.

Лучший способ понять подростка - вспомнить себя в его возрасте. Как говорят психологи, в каждом из нас живет «внутренний ребенок» как одна из сторон личности, и, позволяя себе хотя бы изредка взглянуть на мир с этой позиции, вам будет легче понять своего сына или дочь, а значит, и найти пути к взаимопониманию.

 

Медицинский психолог Кашникова Т.А.

Что значит быть подростком?

Процесс взросления детей всегда сопряжён с развитием общества и социальной средой, в условиях которой происходит развитие личности ребёнка. Особенно влияние среды сказывается на подростках, т. к. данный период связан с изменением мироощущения и сознания, а организм подвержен существенным физиологическим изменениям.

Классный час «Что значит быть подростком?» направлен на формирование представлений школьников об особенностях переходного периода. Данные знания необходимы ребёнку для того, чтобы успешно преодолеть трудности подросткового возраста. Формат беседы с элементами групповой работы предполагает размышления ребят на поставленные вопросы, связанные с темой классного часа.

Автор: С.В. Тесёлкина

Рекомендации по работе с презентацией тематического занятия (классного часа) «Что значит быть подростком?»
для обучающихся 7−9-х классов

Вариант проведения занятия [PDF] [DOCX]

Презентация [PDF] [PPTX]

Приложение [PDF] [DOCX]

Цель: создание педагогических условий для систематизации знаний школьников об особенностях подросткового возраста.

Задачи:

  • дать определение понятию «подростки», определить границы и особенности подросткового возраста;
  • сформулировать основные отличительные черты подростков и взрослых;
  • познакомить школьников с «жизненными задачами юности», обсудить их актуальность;
  • найти ответ на главный вопрос классного часа «Что значит быть подростком?»;
  • развивать умение школьников размышлять над поставленными вопросами и обоснованно высказывать собственную точку зрения.

Методический материал носит рекомендательный характер; учитель, принимая во внимание особенности каждого класса, может варьировать задания, их количество, менять этапы занятия.


Учитель: Вся наша жизнь состоит из разных этапов взросления. Каждый этап жизни человека, словно новая ступень лестницы, по которой он движется. На каждой ступени человек приобретает что-то новое, пересматривает свои ценности, меняет социальный статус в обществе. Двигаясь вперёд, он растёт, развивается, набирается жизненного опыта, меняет свои взгляды и убеждения.

Но среди всех этапов жизни человека есть период, который называется переходным. 

Вопрос: «О каком периоде идёт речь?»

Предполагаемый ответ: «О подростковом».

Учитель: «Тема нашего классного часа «Что значит быть подростком?»


Вопрос: «А кто такие подростки − взрослые или дети?»

Подростки − это молодые люди, находящиеся на этапе взросления, они уже не являются детьми, но и взрослыми их тоже назвать ещё нельзя.

 

 


Вопрос: «Какой возраст считается подростковым?»

Предполагаемый ответ: «Возраст человека от 10 до 15 лет».

Учитель подводит итог: «Подростковый возраст охватывает период жизни достаточно длительный. Его начало приходится на 10−12 лет. Заканчивается он по-разному: в 15, 16, 17 или даже в 18 лет. Границы подросткового возраста не устанавливаются чётко, у каждого подростка они индивидуальны».

 


Учитель:

  • «Чем подросток отличается от ребёнка?»
  • «Что отличает подростка от взрослого?»
  • «Что объединяет всех подростков?»
  • «Почему подростковый возраст считается трудным?»

Чтобы ответить на поставленные вопросы, учитель предлагает школьникам поработать в группах (класс делится на 4 группы).

Школьники обсуждают обозначенные учителем вопросы в группах (время на работу 5−6 минут).

Задача I группы − ответить на вопрос «Чем подросток отличается от ребёнка?»;

Задача II группы − ответить на вопрос «Что отличает подростка от взрослого?»;

Задача III группы − ответить на вопрос «Что объединяет всех подростков?»;

Задача IV группы – ответить на вопрос «Почему подростковый возраст считается трудным?»


Учитель поочередно заслушивает мнения школьников по обозначенным вопросам (выступает один человек от группы).

После выступления I группы по вопросу «Чем подросток отличается от ребёнка?» учитель предлагает классу прокомментировать или дополнить ответы ребят. Далее учитель делает выводы по данному вопросу, корректируя или подтверждая ответы школьников.

 

Выводы на слайде:

  • подросток в отличие от ребёнка более самостоятелен;
  • он способен сам принимать решение;
  • сам выбирает себе одежду и её стиль;
  • на многие вещи имеет собственную точку зрения;
  • подросток начинает уделять больше внимания своей внешности;
  • появляется первая любовь;
  • более развит физически.

После выступления II группы по вопросу «Что объединяет всех подростков?» учитель предлагает классу прокомментировать или дополнить ответы ребят. Далее учитель делает вывод по данному вопросу, корректируя или подтверждая ответы школьников.

Вывод на слайде: «Психологи считают, что всех подростков объединяет одно желание − стать взрослым».

 

 


После выступления III группы по вопросу«Что отличает подростка от взрослого?» учитель предлагает классу прокомментировать или дополнить ответы ребят. Далее учитель делает выводы по данному вопросу, корректируя или подтверждая мнение школьников.

 

 

Выводы на слайде:

  • взрослые люди в отличие от подростка развиты физически, процесс роста остановлен;
  • взрослые люди имеют реальный жизненный опыт, обладают профессиональными знаниями;
  • взрослый человек несёт ответственность не только за себя, но и за других людей;
  • у подростка степень ответственности только формируется;
  • взрослые люди менее свободны в своих поступках, так как их поведение контролируется моральными, этическими, правовыми и прочими нормами взрослой жизни и законами общества;
  • взрослый человек более самостоятелен, он может принимать решения и менять свой образ жизни.

После выступления IV группы по вопросу «Почему подростковый возраст считается трудным?» учитель предлагает классу прокомментировать или дополнить ответы ребят. Далее учитель делает вывод по данному вопросу, корректируя или подтверждая ответы школьников.

 

 

Выводы на слайде:

  • организме подростка меняется: формируется взрослый скелет, происходят гормональные изменения, возрастает потребность в сне и пище;
  • подросток зачастую не понимает, что с ним происходит, и начинает испытывать комплексы по поводу собственной внешности;
  • новый образ может не нравиться, а новые ощущения − пугать;
  • появляется потребность в общении с противоположным полом, но в силу своей неопытности подростки ещё не знают, как правильно это делать;
  • из-за возникающих перемен у многих подростков появляется повышенная эмоциональная возбудимость;
  • происходит переосмысление личностного опыта, подросток стремится определить своё место и роль в обществе других людей;
  • появляются вопросы, связанные с выбором профессии.

Учитель: «Чтобы справиться со всеми трудностями подросткового возраста, подростку необходимо решить ряд жизненных задач. Известный американский психолог Роберт Хэвигхерст в своей книге «Задачи развития и образования» выделил задачи развития юности, которые посчитал обязательными для обретения самостоятельности».

 

В задачи развития юности входит:

  • принятие своей внешности и умение эффективно владеть телом;
  • формирование новых, более зрелых отношений со сверстниками своего и противоположного пола;
  • принятие мужской или женской роли;
  • достижение эмоциональной независимости от родителей и других взрослых;
  • подготовка к трудовой деятельности;
  • подготовка к вступлению в брак и к семейной жизни;
  • появление желания нести ответственность за себя и общество;
  • обретение системы ценностей и этических принципов, которыми можно руководствоваться в жизни.

Вопрос: «Какие из обозначенных психологом задач являются наиболее актуальными для вашего возраста?»

Вопрос: «Зависит ли выполнение жизненных задач от конкретных действий подростков, или эти задачи могут решаться сами по себе?»

Чтобы решить любую задачу, нужно совершить конкретные действия, это правило относится и к решению жизненных задач.


Учитель предлагает выполнить задание (приложение).

Задание кейса: соотнести жизненные задачи, сформулированные психологом, с возможными действиями подростка и дополнить имеющиеся примеры.

Для выполнения задания кейса школьники работают в группах (время для работы − 5 минут).


Учитель возвращается к теме классного часа «Что значит быть подростком?» и предлагает ребятам ответить на этот вопрос, письменно продолжив предложение «Быть подростком − значит…»

 

 

 


 

 

Подросток — самый серьёзный и опасный возраст.

Подростковый возраст – самый серьезный и опасный , по мнению психологов,  время быстрых перемен. Организм подростка в это время быстро меняется в   физиологических, психологических, социальных направлениях.  Это можно  разделить на три стадии – раннюю, среднюю и позднюю. Трансформация  в каждый из этих этапов происходят с разной насыщенностью и в различное время для  подростка.

В ранней стадии  основными вопросами являются вопросы о  независимости и уразумения себя, заинтересованность к собственному телу, повышенное внимание  к сверстникам, их ценностям и «новым нормам» поведения. Раннее понимание «себя взрослого» и падение интереса к окружению старших, сравниваются ценности семьи и собственные. В этом возрасте погружен в себя, повышается  количество конфликтных ситуаций  по поводу отношений к учебе, выбору компаний. В этот момент происходит «замена» друзей, меняется речь, помощь родителям ставится на второй план.  Начинается период зарождения  стремление быть в компании, появляются «герои», подросток, как ему кажется, живет настоящей жизнью,  делается эгоцентриком. Он становится более закрытым или конфузливым, иногда от робости и нерешительности в себе появляется некоторая развязность в поведении. Замечается чувство личной неуязвимости, стремление проконтролировать  себя, что приводит к поведению, тяготеющему с риском. Чаще всего на ранней стадии подростки страдают от того, что их никто не понимает.

Средний подростковый возраст характеризуется незрелостью соображений и взглядов, импульсивностью при интенсивном желании принять собственное решение, настоять на своем. Большое влияние в этот период имеет референтная группа, где происходит усиление и озабоченность своей физиологической привлекательности для противоположного пола. Взаимосвязь между поступками и их последствиями, начинается осознание именно на этом  на уровне.

Поздний подростковый возраст связан с все большим пониманием  себя, самоопределением в будущей профессии, подросток вновь способен вслушиваться к мнению  не только родителей, строятся долгосрочные и непродолжительные планы на будущее. В этот период во многом автономен и способен действовать самостоятельно.

Начинается момент, когда вопросы, стоящие перед ним, выглядят весьма важными, даже устрашающими. Область обрушившихся проблем включает осознания себя, индивидуализацию, отношения с другими, любовь разрыв с родителями, открытие отрицательного отношения к ним.  К позднему этапу  характерны сильные колебания эмпирического  состояния, нежелание принимать на себя серьезные обязательства, чувство, что окружающие их не понимают и не принимают.  Помочь подростку в поздний период взросления,  чье эмоциональное развитие и жизненный опыт нетипичны и отношение к обществу нереалистично, кто был травмирован в раннем возрасте и чьи потребности и желания могут быть лишены логики, а по виду выражаются в состоянии психоза. Многих страшит столкновение с жизнью и обществом и они хотели бы, чтобы взрослые, особенно родители,  были бы другими.

Обращение за поддержкой к сверстникам это нормальная и  универсальная техника адаптации  к социуму. Их состояние  характеризуется духовной надобностью поддержки  и признания, надобностью обессилить зависимость и подсознательную чувственную связь с одним из родителей с тем, чтобы подготовить себя к независимости и зрелой жизни. Чаще всего подростки предпочитают  остаться наедине с самим собой, как не сложившаяся личность. Поскольку в учебном заведении подростки оказываются вместе вдали от родителей, объединенные статусом меньшинства, между ними формируются связи повышенной интенсивности. Подросток, который предпочитает компанию взрослых, можно сказать, что он имеет эмоциональные проблемы.

Они  склонны к умствованию и монологам или же замыкаются и уходят в молчание. Часто доходят до крайности при выражении, какого — либо чувства, или, наоборот, в попытке избежать духовной борьбы и тревоги, вызванной привязанностью к родителям,  выбрасывают свои эмоции в бурной ненависти.

Мы, взрослые,   должны верить в доброту и порядочность подростка и уметь положительно реагировать на его поведение. Самая необходимая составляющая в работе с подростком это — такт, так как из-за амбиций и  уязвимости подростка к нему требуется осторожный подход. Оставаясь корректным, нельзя забывать о строгости и необходимости решать болезненные вопросы. Подросток бросает вызов обыкновениям и поэтому педагоги и родители,  должны уметь находить границы своих потенциалов и компетенции, принимать на себя ответственность. Зная, что иногда подросток не может нести ответственность за свои поступки из-за угнетённости чувством вины, гнева или другими ультимативными эмоциями, необходимо создать у него ощущение свободы и автономии. Помочь сформировать и зафиксировать стратегии нормального поведения и самостоятельно познать ощущение собственной судьбоносности и компетентности, без страха думать о трудностях будущей жизни, является основной целью психологической работы с подростком. Работу следует планировать так, чтобы подросток получал от нее наслаждение,  поскольку дети в таком возрасте  эгоистичны в своих желаниях и поступках, что и положено на этом уровне.

Автор: Трапезникова М.А.

Со скольки лет начинается подростковый возраст у девочек?

Во сколько лет обычно начинается подростковый период? У каждого человека это происходит по-разному. Однако имеется единый критерий: когда у ребенка появляется самосознание – он становится подростком.

Начало переходного возраста

Раннее детство закладывает в малыше базу для участия в социальной жизни, труде. Социум формирует его личностные качества, помогающие ему гармонично влиться во взрослую жизнь, чему способствуют дошкольные учреждения, различные кружки, а также домашнее воспитание.

Периодизация детства и взросления

Критерии (лет) Название
0–1 младенец
2–4 детство раннее
4–6 дошкольники
7–10 младшие школьники
11–16 подросток
17–18 юноша / девушка
19–35 молодость
36–45 зрелость
46–60 старшее поколение
61–75 пожилые люди
более 76 старость

Большинство родителей задаются вопросом: подростковый возраст – это сколько лет? Точные цифры назвать сложно, поскольку вступление каждого ребенка в данный период зависит от генетической предрасположенности и индивидуальных особенностей организма. У одних детей наступление подросткового возраста приходится на 11 лет, у других на 14.

Принято выделять три этапа переходного возраста:

  1. Организм готовится к изменениям – предпубертатный период.
  2. Формируются вторичные половые признаки – пубертатный.
  3. Фаза завершения подросткового периода – постпубертатный.

Помимо общих черт подростковый возраст у различных народов, национальностей имеет свои особенности, вызванные географическим, национально-культурным и иными аспектами. У детей формируются черты характера, привычки, которые отвечают общепринятым нормам данной среды.

Во сколько лет начинается переходный возраст в России? На протяжении столетий пубертатный период у русскоязычного населения назывался «отрочество». Он продолжался с 12 до 17 лет. По настоящий момент эта норма в нашей стране осталась неизменной.

Психологическая ломка

На фоне физиологического взросления происходят психические изменения. Для ребят данной возрастной группы характерны эмоциональные вспышки, личная активность, стремление к самостоятельности, самоутверждению в глазах окружающих. Их гордость страдает из-за того, что они вынуждены зависеть от родителей.

Подростки очень активно стремятся подражать старшим, ориентируясь при этом на ценности современного мира. У них появляется повышенный интерес к своей личности, самооценка.

Начинает проявляться противоположное состояние: конфликт с собой. Взрослеющий ребенок зачастую имеет болезненное самомнение, порою беспечное отношение к своей жизни.

Все незначительные проблемы кажутся катастрофическими, они проявляются весьма эмоционально.

Взросление мальчика

Давайте разберемся – когда начинается подростковый возраст у мальчиков? Научные исследования говорят, что «мальчиковый» предпубертатный период обычно начинается в 11. Оканчивается примерно в 16.

Трудный возраст обусловлен гормональной перестройкой.

У мальчика изменяется голос, начинается активное наращивание мускулов, развиваются половые органы, появляются маленькие усики и пушок на лице, а также растительность на других частях тела.

Выработка гормонов в организме влияет на поведение подростка: он становится груб, неуправляем. Сильное половое влечение доставляет юноше дискомфорт (даже когда он находится в младшем подростковом возрасте – а это 11 лет).

Взрослеющие мальчишки стремятся к максимальной независимости. Нередко она становится непредсказуемой и безрассудной. Всплески гормонов приводят юношу к бунтам и истерическому поведению.

От этого страдает не только он, но также домочадцы. У мальчиков сложный период протекает сложнее, чем у девочек.

Этому подтверждение грустная статистика: убегают из дома, становятся наркоманами или алкоголиками чаще всего дети мужского пола.

В воспитании мальчика неоценимую роль играет отец, который должен быть образцом мужского поведения. Чтобы сформировать будущую гармоничную личность из своего сына, отец должен наладить с ним контакт на базе полного взаимопонимания. Если семья неполная, то данная роль отводится деду или дяде.

Взросление девочки

Половое развитие у девочек наступает раньше, чем у мальчиков, поэтому в подростковый период девочка вступает зачастую в 9 лет – а это раньше обозначенного срока. Оканчивается сложный период примерно в 15.

У ребенка появляются вторичные половые признаки: расширяются бедра, тело становится более округленным. Может увеличится масса тела. На лобке и подмышками появляются волосы.

Нередко выскакивают угри, что приносит подростку массу комплексов. Физиологическое состояние девочки очень часто приводит к тому, что она не воспринимает свое тело.

Другая сторона медали – повышенный интерес к противоположному полу.

Как и у мальчиков, у взрослеющих девочек появляется потребность доказать всем, что они взрослые. Необходимость в самоутверждении лишает их возможности сохранять спокойствие все время, пока длится подростковая фаза жизни, принимать разумные решения. Характер девочки становится трудно-контролируемым.

Полезные рекомендации

Подростковый возраст длится примерно 4–5 лет. Все это время родителям нужно ставить себя на место своего ребенка.

От старших требуется благородство по отношению ко всем людям, терпимость и гибкость по отношению к подростку. Неокрепшее сознание взрослеющего ребенка впитывает поведенческую манеру взрослых.

Если родители критикуют и осуждают учителей, соседей, друзей, то тем самым засевают психику своего чада зернами неприязни к окружающим.

Важный аспект – полноценный сон. Норма ночного отдыха составляет 8 часов. Если подросток не высыпается, то его нервная система расшатывается, он испытывает стресс. Начинаются проблемы.

Очень важно физическое развитие взрослеющего ребенка. Спорт поможет снять напряжение, связанное с гормональными выплесками. Правильное, сбалансированное питание обеспечит потребность подрастающего организма в витаминах, микроэлементах, белках, углеводах и т.д.

Если вышеприведенные рекомендации не приносят ожидаемого результата, то следует обратиться за консультацией к опытному психологу. Основные «симптомы», сигнализирующие о такой необходимости:

  • постоянная подавленность;
  • отстраненность;
  • отсутствие аппетита;
  • хамство;
  • демонстративные поступки;
  • жестокость;
  • «деньголюбие».

Если ребенок требует карманных денег сверх нормы, то родителям следует отреагировать на этот тревожный сигнал. За «деньголюбием» может скрываться ужасная причина: употребление наркотиков. При обоснованном подозрении необходимо обследовать ребенка в наркодиспансере.

Окончание постпубертатного возраста

В последние годы психологи отмечают, что подростковый возраст заканчивается после совершеннолетия. Этот феномен имеет причины. Рассмотрим их.

Сегодняшняя эпоха цифровой экономики требует от молодых людей конкурентоспособного образования, на получения которого уходит очень много времени. Следовательно – отодвигается срок, когда молодой человек станет взрослым: будет финансово самостоятельным, чтобы создать полноценную семью. К тому же, многие парни и девушки возрастом от 18 до 35 лет продолжают жить с родителями.

Итак, психология взросления ребенка может немного снизить градус накала, облегчить нелегкую ношу родителей. И тогда подросток придет к согласию с собой.

Переходный возраст у девочек, как вести себя родителям

Несмотря на то, что каждый взрослый член семьи проходил путь взросления, восприятие этого периода в жизни своего ребёнка происходит по-разному. Переходный возраст у девочек начинается внезапно. Как правило, его начало родители отмечают тогда, когда их во всех смыслах положительная девочка становится нервной и раздражительной.

Всего лишь некоторое время назад у матери с дочерью была неразрывная связь. Они болтали часами, ходили по магазинам, смотрели вместе детские фильмы или каналы. По выходным гуляли в парке, веселились, делали друг другу прически, маникюр.

Но вдруг все резко изменилось. Теперь она не может находиться с вами в одной комнате. Как только вы начинаете спрашивать о ее делах в школе или хотите дать уместное замечание требует, чтобы вы «не лезли в ее жизнь». Ее постоянные жалобы, угрозы суицида, а также эмоциональные истерические настроения напоминают вам детские истерики, когда она была маленькой.

Это сложный период для девочки, постепенно превращающий подростка во взрослую девушку, который может влиять на ее здоровье, особенно психическое.

Некоторые девочки, не справившись с переходным периодом, могут начать страдать психическими расстройствами.

Поэтому родителям и взрослым нужно знать не только как вести себя с девочкой во время ее переходного возраста, но и как помочь ей противостоять этим тревогам и конфликтам.

Перед тем как приступить к обсуждению этих вопросов, обратим внимание на признаки начала этого переходного периода и когда его ожидать?

Признаки переходного возраста у девочек

К основным симптомам переходного периода можно отнести:

  1. Резкие перепады настроения — от приподнятого расположения духа до внезапной депрессии. Девочка может стать раздражительной, несговорчивой, грубой, совершать необдуманные поступки, проявлять эгоцентризм или недисциплинированность.
  2. Повышенную потливость, жирность кожи, появление высыпаний в виде прыщей на лице, сальность волос. Обычно эти симптомы проходят после полового созревания, но требуют постоянной и тщательной гигиены.
  3. Начало менструации в 11-13 лет, хотя бывают случаи ее более раннего появления. Этот признак взросления может вызвать у девочки резкое неприятие. Поэтому на данном этапе формирования будущей женщины очень важно участие матери. Она может мягко и доходчиво объяснить дочери физиологическую причину менструации. Мама также может научить правилам гигиены и поведения во время менструаций.
  4. Колебания артериального давления, головные боли, проявления вегетососудистой дистонии и другие физиологические изменения организма.
  5. Еще одним признаком переходного возраста является увеличение массы жировой ткани на 10-20%, что часто воспринимается девочками отрицательно.
  6. Угловатая девичья фигура постепенно приобретает мягкие очертания: появляются округлые бедра, увеличивается грудь, девочка становится женственнее.
  7. Появление вначале подмышками, а после — в области наружных половых органов волосяного покрова.
  8. Возникновение завышенных требований к себе, чувства неуверенности в своей привлекательности.
  9. Выявление интереса к мальчикам. Вчерашняя дружба внезапно может перерасти во влюбленность. Девочки активно начинают проявлять свою сексуальность, пользоваться косметикой, более тщательно следить за своим гардеробом, демонстрировать вкусовые предпочтения в одежде.
  10. Опасение стать в компании сверстников «белой вороной» может подтолкнуть к курению, приему алкоголя или наркотиков.

Когда начинается переходный возраст у девочек и что с ними происходит

Стремительный рост организма девочки и начало полового созревания часто резко меняют в негативную сторону детскую психику. Причина кроется в интенсивном процессе выработки щитовидной железой ряда гормонов, из-за которых бывают изменчивость настроения, агрессия, депрессивность. Не нужно ругать или наказывать девочку за перебои в настроении, ведь она сама этого не желает. Стоит отнестись к данному явлению спокойно, без раздражения и чрезмерных волнений.

Ваша дочь совершенно нормальная. А желание отстраниться или бунтарство это обычное явление при переходе подростка во взрослую жизнь, говорит доктор Лиза Дамур, психолог и автор бестселлера «Через семь переходов во взрослую жизнь».

Благодаря своим исследованиям доктор Дамур определила семь этапов, которые проходят девочки-подростки по мере их взросления. Эти переходные этапы происходят в определенной последовательности, притом некоторые из них одновременно, что делает подростковые годы еще более бурными. Ниже мы рассмотрим краткое описание того, что следует ожидать во время каждого перехода.

Как происходит переходный возраст у девочек: 7 психологических этапов

Прощание с детством.Девочка-подросток начинает отстраняться от своих родителей и старается вести себя уже не по-детски. Вместо игр с Барби или обнимок с плюшевыми игрушками девочки могут начать экспериментировать с привычками взрослых.

К примеру, начинают сквернословить, более вызывающе одеваться, а также исследуют свои чувства, подолгу разговаривая или переписываясь с друзьями. Хотя некоторые из описанных признаков могут вызывать тревогу, все это часть здорового развития.

Просто девочки учатся быть независимыми.

Новые отношения.На втором этапе девчонки начинают заменять свои отношения с родителями или родными братьями/сестрами на отношения со сверстниками. У них появляется желание и потребность быть частью социальной группы, которой они могут гордиться.

В большинстве случаев эти социальные группы формируются по интересам, академическим достижениям, социальному статусу, личным качествам.

Для девушек этот второй этап переходного периода может быть плавным или наоборот чреват сомнениями, страхами и обилием стресса.

Третий этап — использование эмоций.Во время данного этапа у девочек постоянно «бурлят» чувства. Их лимбическая система мозга растет, а значит, усиливает и его эмоциональную составляющую (реактивность мозга). Родители, особенно мамы, становятся для девочек эмоциональным барьером, на который сваливается вся вина и коим они показывают все худшие стороны себя.

Лучшее, что может сделать родитель в эти эмоциональные времена, — это набраться терпения и слушать. Не пытайтесь исправить ситуацию, просто слушайте! В случаях, когда не знаете, как реагировать, спросите свою дочь: «Тебе нужна моя помощь, или ты просто хочешь выговориться?» Обычно они хотят быть услышанными, чтобы взрослые просто не затыкали уши от их проблем.

Борьба с авторитетом взрослых.В возрасте 11 лет дети развивают способность к абстрактному мышлению. Они начинают делать выводы, размышлять над своими собственными мыслями, мечтаниями. Это время, когда к сознанию подростков приходит понимание того, что взрослые неидеальны, ошибаются, могут лгать или быть несправедливыми.

Понимание этого порождает неотъемлемый вопрос: «Если взрослые не идеальны, почему я должна слушать их указки, советы?» Или «Почему я должна делать все, что говорят взрослые, если мне это не нравится или не хочется делать?» Девочки начинают подвергать сомнению предупреждения или угрозы тех, кто раньше был для них авторитетом (родители, учителя, доктора). Взрослыми это может быть неверно истолковано, как некое мятежное поведение.

Планирование будущего.Стремление детей к независимости особенно проявляется во время их переходного возраста. Девочки больше не хотят делать то, что от них ожидают родители. Скорее наоборот часто делают обратное, как говорят «назло», только бы подчеркнуть свою независимость. Им хочется принимать самостоятельные решения, даже если они плохо понимают последствия своих действий.

Вступление в романтический мир.

Тогда прежде чем вникать в конкретные вопросы, касающиеся дочери лучше всего начать с общих вопросов, взглядов или правил. А когда представляется возможным говорить со своей дочерью-подростком о внутреннем компасе человека — ее мыслях, ценностях и убеждениях. Посоветуйте ей при принятии решений об отношениях следовать этому компасу.

Уход за собойВсем родителям хочется, чтобы их дочери принимали разумные решения, касающиеся собственного здоровья и личной безопасности.

На протяжении 10 лет родители приучали своих деток ежедневно правильно питаться, следить за личной гигиеной, быть осторожными, внимательными.

Во время этого заключительного переходного этапа девочки пользуются всем, чему их научили родители по уходу за собой.

Некоторые родители замечают, что их дочь перестает следить за собой, к примеру, не принимает душ так часто, как хотелось бы или ее пища состоит из фаст-фуда. Как быть в этом случае? Помогите ей понять важность всего этого.

Можно привести в пример негативное отношение парней к девушкам, которые не умеют следить или ухаживать за собой.

Но заметьте, что длинные лекции в переходном возрасте не являются эффективным инструментом для изменения поведения девочек.

Поэтому будьте проницательны, когда ваш подросток кивает и, кажется, со всем сказанным соглашается. Девушки могут поддерживать зрительный контакт при этом долго кивать головами, даже когда перестают слушать или полностью не согласны с тем, что им говорят родители.

Как справиться с переходным возрастом у девочек

  • Родителям, которые столкнулись с особенностями переходного возраста у дочери, необходимо в этот период относиться к ней как можно более тактично и терпеливо. Помогать дельными советами, чаще говорить «по душам», не давать зацикливаться на проблемах или неудачах.

  • Убедитесь, что в семье создана атмосфера честного взаимного уважения и сотрудничества между вами и вашим ребенком.
  • Чтение нотаций, упреки либо претензии могут существенно ухудшить взаимоотношения, заставят дочь отдалиться или эмоционально закрыться.
  • Не препятствуйте дочери в самостоятельности, разумной уединенности, утверждению чувств или устремлений (в пределах, разрешенных по возрасту).
  • Подскажите дочери как среди своих сверстников не становиться «серой мышкой».
  • Бьющую через край девичью энергию можно направить в «мирное» русло. К примеру, можно посещать спортивные секции, заниматься балетом или танцами. Там максимализм и бескомпромиссность, свойственных девичьему переходному возрасту, смогут положительно отразиться на результатах занятий.
  • Желательно находить как можно больше «точек соприкосновения» с дочерью. В этом может помочь общее хобби, путешествия, посещение выставок, концертов.
  • В момент, когда у девочки начнутся менструации матери необходимо объяснить, что это такое, как вести себя во время месячных и следить за гигиеной.
  • Побуждайте девочек говорить с родителями, когда они сталкиваются с неприятностями, трудностями или испытывают подавленность, тревогу, стресс.

  • Также у девушки может быть обильное потоотделение и повышенная жирность кожи. Расскажите дочери, как ухаживать за собой, купите ей необходимую косметику — специально для подростков.
  • Еще во время переходного возраста у девочки могут часто меняться интересы и предпочтения. Сначала она хочет рисовать, потом играть на гитаре, затем ходить на легкую атлетику. Не препятствуйте ее стремлению поиска себя. Поддерживайте начинания дочери и не ругайте за неудачи. Постарайтесь радоваться всем ее успехам.
  • Девочки во все времена желали быть стильными и красивыми. Подскажите дочке, какая одежда на ней будет хорошо смотреться. По мере возможности купите ей модную одежду, она не так уж и дорога. Посоветуйте интересные прически и аксессуары. Учитывайте ее вкусы, а не навязывайте свое мнение, если она не соглашается с ним.
  • Во время переходного возраста подросток может поддаться влиянию новой компании, начать курить, принимать алкоголь. Необходимо донести ребенку информацию о последствиях употребления запрещенных средств. А лучше всего заинтересовать и направить девочку в другое русло. Найдите ей интересное занятие. Так у дочери не останется времени на ненужные дела, и она не сможет ходить общаться с ребятами из плохих компаний.
  • Не позволяйте дочери садиться на шею, выполняя все ее прихоти. Научите дочь ответственности, то есть что отвечать за свои поступки, ей придется самой.
  • Приучайте к быту. Не убирайтесь сами в ее комнате, не делайте только сами завтраки, просите приготовить обед, а на выходных ужин или завтрак. Учите ее всем тонкостям и секретам идеальной хозяйки. Готовить, например, дочь научится не сразу, но не нужно кричать на нее за то, что она зря испортила продукты. Все приходит с опытом. Вы и сами не всегда умели готовить, притом далеко не всегда у вас все получалось с первого раза на высшем уровне.
  • Главное, помните, во всем нужно знать меру. Не заставляйте подростка делать что-то против ее воли, но так же не начинайте баловать. Так вы сделаете только хуже себе и дочери.

  • Девочка может влюбиться в одноклассника, первого встречного парня или какую-то знаменитость. Что бы вы об этом не думали, для юной девушки все очень серьезно. Нельзя смеяться над ее чувствами, ведь это только оттолкнет ее. Лучше всего расскажите дочери о своей первой влюбленности, о том, как вы себя чувствовали. Для нее очень важна подобная поддержка. Не забудьте предупредить обо всех последствиях, которые смогут случиться, если она полностью поддастся порыву чувств и желаниям молодого человека.
  • В конечном итоге, будьте ей подругой. Делитесь своими секретами, будьте искренни и открыты, тогда и дочь станет с вами делить все свои переживания и радости в жизни.

Заключение

Признание этих семи переходных этапов может помочь вам справиться с поведением дочери-подростка, которое согласитесь временами, озадачивает или даже «бесит».

Прежде всего, помните, что переходный возраст у девочек — это сложный период для нее самой. Поэтому не стоит принимать все происходящее лично на свой счет. Речь идет не о вас или ваших отношениях с дочерью.

А о том, как вашей девочке преодолеть те трудности, с которыми она сталкивается на этапах развития, что позволит ей стать взрослой.

Из этого видео, которое мы рекомендуем вам посмотреть, вы узнаете, почему так трудно приходится подростку в переходный период?

Переходный возраст у девочек

Переходный возраст у девочек начинается раньше, чем у юношей, что обусловлено биологическими принципами. В итоге все проблемы первыми падают на окружение девушек и пока мальчики ещё играют в завоевания галактик, в женском круге уже начинаются ссоры, повышенный уровень стресса. Родители начинают сталкиваться с замкнутостью и истериками, сменой характера и полным отчуждением от собственного ребёнка. Стоит понять, что переходный возраст у девочки для неё самой является пугающим и неожиданным процессом – от непонимания, что происходит с телом (неравномерное формирование органов, высокий темп развития), до собственных психоэмоциональных реакций (где-то под влиянием гормональной бури, а где-то из-за смены социального статуса).

Это один кризисных периодов становления личности, где находятся в качестве негативных факторов, присутствуют неустойчивость психики и эмоциональных реакций, возможность неадекватного поведения и активизация острых и хронических заболеваний.

Можно сравнить, что человек как корабль попадает в шторм и даже если пытаться включать все системы наведения и управления на максимум, то он не может управлять собой.

Это странное и страшное ощущение, а при виде всего остального окружения, спокойно продолжающего свою жизнь, подросток начинает задумываться о собственной неадекватности, социально изолируясь.

Гормональные всплески полностью контролируют желания и поведение человека, что доставляет неприятности девушке и тем, кто с ней контактирует (большая нагрузка приходится на близких).

При отсутствии внимательного и грамотного взаимодействия изменения могут носить кардинальный характер, так что тихий и спокойный ребёнок превращается в неуправляемого подростка с постоянными поступками на грани уголовной ответственности.

Признаки переходного возраста у девочек

Переходный возраст у девочек имеет свои признаки, свидетельствующие о наступившем тяжёлом периоде, а не считать это избалованностью, капризами и желанием им насолить. Благодаря усиленному гормональному развитию появляются первичные и вторичные половые признаки, что при ошибках во взаимодействии с окружением может перерасти не в развитие личности, а формирование комплексов.

Девочки с одной стороны смотрят на красивых женщин, хотят быть на них похожими, соответствовать фигурой и прочим, но изменения (причём стремительные) собственного тела принимаются тяжело. Особо ярко проявляются проблемы с кожей, обычно проявляющиеся высыпаниями, меняется структура волос (жирнеют, тускнеют, выпадают), начинаются менструации.

Активизируется рост – дети вытягиваются до пятнадцати сантиметров за год. Это становится заметно и по одежде и по неуклюжей осанке и походке, поскольку организм ещё не привык органично двигаться в таком большом теле.

Увеличивается и масса тела, а будучи ознакомленными с диетами и пропагандой образа для подражания моделей, у многих могут начаться изменения в питании.

Помимо таких изменений признаками начала переходного возраста у девочек могут быть характерологические изменения, а именно появление упрямства, максимализма и резких перепадов настроения, при этом стадии отчаянного общения со всеми могут сменяться полной замкнутостью и уходом в мир альтернативной реальности. Это первые признаки, непосредственно завязанные на гормональных изменениях и не подвластные контролю девушки, но также может появиться стремление выделяться любыми способами. Это заявка на признание собственной индивидуальности, когда эффективные и гармоничные модели получения внимания социума ещё не сформированы. Соединяются детский и взрослый типы реагирования – стремление максимально быстро привлечь внимание любыми способами (детский) и использование для этого агрессивных и сопротивляющихся тенденций (взрослый).

На основании изменений собственного внешнего облика девушка меняет свое пищевое поведение или смещает акценты в ранее присутствовавших ценностях, что чаще связано с развитием комплексов и последующей депрессией или попытками вернуться в прежнее состояние и активизацией анорексичных паттернов. Пристальное внимание к внешности обусловлено не самовлюблённостью, а постоянным сравнением себя с ещё вчерашним образом, поиском новых изменений и попытками их как-то урегулировать.

Физиологические изменения

Начинается переходный возраст у девочек с физиологических изменений, являющимися причинами дальнейших поведенческих и эмоциональных изменений. Детский организм, получив огромную дозу гормонов, начинает преобразовываться в женский и формировать необходимые для деторождения органы и особенности.

Меняется вся фигура, приобретает женские очертания за счёт расширения тазовых костей, увеличения ягодиц и округлости бёдер.

Такое изменение необходимо для вынашивания плода, и для привлечения взрослых самцов, поскольку генетически притягательной воспринимается именно подобный женский тип фигуры – на инстинктивном уровне нормальный мужчина не реагирует на подростковые и детские одинаково вытянутые тела.

Формирование груди происходит не только в ракурсе её увеличения (для многих эта проблема также связана со стыдом и неудобством), но также изменяется пигментация сосков, становясь более видимой, они начинают припухать и выступать.

Вместе с формированием груди происходит изменение волосяного покрова – появление в интимной области и подмышками, становятся заметнее на конечностях и на лице. Изменения могут быть значительными (руки, середина живота, бакенбарды) или практически незаметными (только лобок и подмышечные впадины) – никаких норм по количеству и быстроте изменений не существует.

Увеличивается жировая прослойка, благодаря которой фигура округляется, но многие девушки воспринимают это как избыточный вес и могут стараться худеть.

Другие изменения также заметны – становится жирной и проблемной кожа и волосы, усиливается потовыделение.

Из-за того, что гормональная и эндокринная системы работают на максимуме, возникают новые трудности с запахом своего тела и неудовлетворительным внешним видом.

Если в такой период девочку оставить без поддержки или неаккуратным замечанием задеть её и так нестойкую самооценку, то подростковый возраст перейдет в кризис, с возможными вариантами депрессий вплоть до суицидальных попыток.

Начинаются менструации, характер течения которых не постоянный, но за несколько лет к моменту становления юности у девушки уже сформирован свой собственный цикл.

О проблемах можно говорить, только если нет начала к шестнадцати годам или характер течения очень странный – тут лучше не ориентироваться на нормы, описанные в интернете, а обратиться к гинекологу. Возможны скачки давления, боли, покалывания, обмороки, слабость, т.к.

формирование сосудистой системы не успевает за ростом всего тела и на сердце приходится дополнительная нагрузка.

Психологические проблемы

Помимо того, что переходный возраст девочке приносит физиологические изменения, меняется и много внутренних, личностных аспектов.

Как сама девушка, так и родители начинают замечать то, что меняется стиль взаимодействия и отношение к себе (падает самооценка и возрастает критичность) и к окружающим (мир воспринимается дихотомично, а взрослые, как непонимающие люди, не понимают, с чем сталкивается девушка).

Внешность вдруг становится значимой вследствие полового созревания, и облик как способ привлечения внимания парней оказывается крайне значимым. На фоне постоянно меняющегося тела, сбоев в гормональном и прочих режимах восприятие своей внешности далеко от благополучного.

Все замечания взрослых о том, что юность прекрасна, всегда не воспринимаются или поддаются серьёзной критике, потому что сама девочка помнит свою кожу, не приносившую раньше проблем, и свое тело не пахнущее плохо.

В данном возрасте начинаются первые этапы многолетней сепарации от родителей, потребность показать обществу свою индивидуальность, стать заметной и притягательной.

Начинаются эксперименты во внешности с косметикой и одеждой, где главным является яркость и необычность вместо подчёркивания красоты и достоинств.

Это обусловлено и отсутствием опыта относительно самостоятельного подбора образа и тем, что лучше выглядеть устрашающе и нелепо, но заметно и узнаваемо, чем быть незаметной. Наиболее сильно бьёт по самооценке не боязнь и неприязнь окружающих, а не восприятие, отсутствие желания считаться с её мнением.

Переходный возраст у девочек выделяется двумя основными чертами – максимализм и ранимость. Именно они не дают девочке спокойно уживаться с другими, ведь имея такую позицию, друзья должны быть вечными и поддерживать всегда, родители понимать, а внешность быть идеальной.

Если такой человек получает хотя бы одно замечание, то это сравнимо с порезом по свежей тонкой коже и приводит к личностной фрустрации.

Завышенные ожидания предъявляются всему миру, а вот собственные грёзы об идеальных отношениях, работе и прочем становятся настолько сильными и важными, что любой ставящий под сомнение их существование может быть исключён из жизни.

Отдельным пунктом именно подростков девочек становится переживание первой влюблённости, сравнимой с крахом экзистенциальности.

Во многом это является женской инициацией, когда происходит столкновение с реальностью, в партнёре замечаются любые черты, а не только идеальность образа, а отношения являются тем местом, где необходимо работать, а не жить как в фильме.

Отсутствие опыта межполового взаимодействия всегда приводит к тому, что первые отношения или рушатся или остаются невзаимными.

Сколько длится переходный возраст у девочек

Начало изменений психосоматического порядка обусловлено общей скоростью созревания не только генетически обусловленных физиологических моментов, но и важных психических структур. Именно формирование мыслительных, когнитивных и эмоциональных паттернов обеспечивают возможность перехода на следующий этап развития.

В кратчайшие сроки перед организмом подростка стоит задача превращения несформированного ребёнка во взрослую особь. У девочек данные изменения начинаются раньше (в наиболее ранних вариантах, около девяти лет, при поздних стадиях развития всей личности это может начаться около одиннадцати лет).

Скорость формирования новых систем органов, новых моделей взаимодействия реагирования в каждом случае индивидуальна и заранее нельзя спрогнозировать течение кризиса перехода.

Заканчивается переходный возраст у девочек около восемнадцати лет, но может растянуться до двадцати (инфантилизация, задержки развития, ошибки воспитания, негативистичное влияние окружения).

Изменения в развитии детей с каждым поколением обязуют учитывать ускорение данного процесса, поэтому то, на что родителям требовалось четыре года, сейчас занимает вполовину меньше.

Если судить по современному поколению, то и подростковый кризис они минуют уже не по тем нормативным стандартам, которые были актуальны и описаны до этого.

Вполне достаточно года для физиологического формирования и ещё года для психологической адаптации организма к новому виду существования.

Уменьшение психологических проблем, срывов и эмоционально нестабильных состояний, граничащих с аффективными вспышками, за счёт того, что последние поколения менее центрированы на вопросах гендера, а больше внимания уделяют личностному развитию.

Это уже новый тип людей, который давно идёт эволюционным формированием, поборовший инстинкты размножения и выживания, перестав концентрироваться на этом и подвергать своё поведение влиянию гормонов.

Переходный возраст, как отдельный кризисный этап, может даже совершенно исчезнуть, после того, как окончательно разум начнёт преобладать над влиянием полового созревания.

Как вести себя родителям

Шок подростковых изменений накрывает всех, но в отличие от девочки, взрослые уже побывали на этом промежуточном этапе, частично помнят свои переживания и ориентируются в детском и взрослом мирах, были на их стыке и понимают, как наиболее экологично попасть из одного состояния в другой. Именно грамотное поведение родителей способно минимизировать последствия кризиса переходного возраста у девочки. Конечно, запастись терпением, но не игнорировать все выходки, держась на силе воли.

Помогает понимание, что так не будет вечно и что любое негативное высказывание происходит не из ненависти, а чувства страха, растерянности, возможно внутренней боли. Когда через такую призму смотришь на человека, то желание конфронтации уменьшается, а заменяется возможностью помочь.

Из физиологических моментов важно помочь в выборе хорошей уходовой косметики, способной снизить проблемы и психологические переживания. Любые проблемы по поводу фигуры, лишнего веса и прочих внешних моментов необходимо переориентировать на спорт.

Вообще обеспечение активного ритма жизни поможет справиться со многими проблемами. Физические нагрузки избавят от проблем со здоровьем, плотный график не даст заниматься недостойными вещами, а разнообразное общение по секциям обеспечит комфортное самовосприятие.

Те же, кто позволит своей дочери закрыться дома, рискуют получить девушку с проблемным здоровьем, кучей комплексов.

Необходимо менять модель родительского поведения и становиться на позицию равных, возможно дружеского доверительного общения. Большинство подростковых скандалов это не истерики и требования, а напоминание родителям, что они уже выросли, и рамки взаимодействия как с пятилетками не актуальны.

Посмотрите иначе на свою дочь – она уже многому может вас научить, посоветовать интересные бренды и подобрать уходовые средства для вас. Некоторые успешно помогают родителям в креативных проектах или подбирают музыку для путешествий.

Теперь всё общение в семье должно строиться с учётом и её голоса тоже, причём если девочка не хочет куда-то ехать, то должна иметь полное право на это, а не ожидать давления от родительских фигур.

Автор: Практический психолог Ведмеш Н.А.

Спикер Медико-психологического центра «ПсихоМед»

Все про переходный возраст у девочек

24.08.2018

Здравствуйте, дорогие читатели. Сегодня мы поговорим о том, во сколько переходной возраст у девочек начинается. Вы узнаете, какие изменения происходят в организме подростка. Выясните, какими способами можно облегчить этот период в жизни девочки, как ей помочь.

Этапы переходного периода

Родители должны понимать, что в этот период происходят изменения, как во внешности, так и в гормональном фоне ребенка, начинают появляться вторичные половые признаки.

Если Вас интересует, в каком возрасте начинается пубертат у девочек, то четкого ответа на этот вопрос нет. Все зависит от индивидуальных особенностей каждой отдельно взятой барышни.

У кого-то он может начаться в 10 лет, у кого-то в 11. Если Вам интересно, когда заканчивается переходной возраст, то эта цифра также не имеет четких границ.

Однако, чаще всего — в 16 лет, но иногда может продлиться и до 18-летия.

  1. Препубертатный. Это период, когда организм девочки начинает готовиться к превращению в женщину. При этом происходит интенсивная выработка эстрогена яичниками. Заметить внешние изменения пока не удается. При этом можно просматривать фигуру женщины, расширение костей таза, появление округлых бедер.
  2. Пубертатный. Главный его признак — начало первой менструации. Как правило, месячные начинаются спустя два года после появления предыдущего этапа. Стоит учитывать, что не исключена задержка формирования пубертатного периода, это может происходить из-за проблем с репродуктивной системой или недостаточного питания. Например, у девочек, которые не едят мясо, менструация начинается позже, чем у тех, кто его употребляет. Со временем начинают непропорционально увеличиваться части тела. В первую очередь, затрагиваются кисти, потом стопы, кости лица. На животе и бедрах начинает формироваться жировая клетчатка. В этот период сосок становится крупнее, начинает выступать. Появляется оволосение на лобке и подмышками, может появляться угревая сыпь вследствие усиленной секреции сальных желез, волосы жирнеют гораздо быстрее, чем раньше. Как правило, данные изменения появляются к 11 — 12 годам.
  3. Постпубертатный. Наблюдается продолжение развития женской фигуры. Однако, стремительный рост уже не отмечается. Фигура девочки становится более стройной, жировые отложения могут превратиться в мышечную ткань. Окончательное формирование тела припадает к 16 — 18 годам.

У меня пубертатный период начался в 11 лет, а завершился годам к 16. Вспоминая себя, свои ощущения, переживания, понимаю, что в этом возрасте крайне необходима поддержка родителей, особенно мамы и беседы с ней. Только она сможет подсказать, что происходит, как нужно реагировать, научит себя любить такой, какая ты есть, даже с прыщами или непропорциональным размещением жировой клетчатки.

Возрастные особенности

Во сколько начинается пубертатный период? У всех по-разному, кто-то созревает раньше, кто-то позже. Мы рассмотрим среднестатистические показатели и характерные проявления для определенных возрастов.

  1. Возраст от 11 до 12 лет. Происходит активная выработка гормонов, приобретение девичьим телом женских форм. Начинают развиваться грудные железы, происходит оволосение на лобке и подмышками. Данное состояние может сопровождаться такими симптомами, как угревая сыпь, избыточная жирность волос, сильная потливость. Необходимо понимать, что в такой ситуации важно соблюдать правила личной гигиены, использовать косметику для подростков. Необходимо, чтоб девочка научилась ежедневно мыться, пользоваться дезодорантом, менять нижнее белье. Если у юной особы возникают первые прыщи, нужно позаботиться о подборе средств для ухода за проблемной кожей. Если хотите ускорить процесс избавления от угрей, то необходимо отказаться от пищи, содержащей животные жиры, сдобы сладостей, фастфуда. В этом возрасте нужно употреблять продукты с высоким содержанием кальция.
  2. От 12 до 14 лет. Приход первой менструации. Чувствительные барышни могут с тревожностью встретить это событие, быть подавленными. В данный момент очень важно, чтоб мама объяснила, что происходящее не представляет ничего опасного и это нормально. Важно рассказать девочке подростку о том, сколько времени занимает месячный цикл в норме, объяснить, что в дни, когда присутствует менструация может ухудшаться состояние здоровья, появляться болезненность в нижней части живота, чувство психологического дискомфорта. Также необходимо рассказать о том, что в такие дни не рекомендуется принимать горячие ванны, купаться в холодных водоемах, заниматься активными упражнениями. Менструальный цикл со временем нормализуется. В первый год может отсутствовать овуляция. Родители должны знать, что необходимо приблизительно два года с момента появления вторичных признаков до наступления первой менструации. Если она отсутствует, желательно обратиться за консультацией к гинекологу. Может иметь место плохое питание, гормональный сбой, генетические заболевания.
  3. От 14 до 16 лет. Наблюдается резкий рост. За год девочка может вырасти на 10, а то и 12 см. Характерно неравномерное развитие отдельных частей тела. Внутренние органы не успевают развиваться так же стремительно, как скелет, происходит неравномерное распределение жировой клетчатки. У барышни могут возникнуть комплексы касательно внешности, особенно она будет переживать за вид ее груди. Очень важно, чтоб родители заметили, если начнутся какие-то тревожные предпосылки, в частности, важно вовремя выявить глубокое желание похудеть, ведь не исключено развитие нервной анорексии. Важно объяснить дочери, что подкожный жир в скором будущем превратиться в мышцы, тело барышни станет привлекательным. Важно донести до юной девушки, что отказ от еды — не лучший вариант для похудения. Идеальной фигуры можно добиться при помощи физической активности, например, можно записаться на танцы, начать ходить в бассейн или спортзал. В этом возрасте нередко возникают такие возрастные проявления, как перепады артериального давления, сосудистая дистония, повышенная утомляемость и тахикардия. Если девушка начинает жаловаться на то, что плохо себя чувствует, возможно, необходимо изменить ее распорядок, больше времени выделить на отдых. Важно, чтоб ребенок спал не меньше восьми часов, как можно больше бывал на воздухе.
  4. От 16 до 18 лет. Гормональный фон нормализуется, тело девушки приобретает женские черты. Наступает период юности. Необходимо, чтоб родители в этот момент оказывали поддержку своей дочери.

Психологические изменения

В этот период девочка готова к радикальным переменам. Желание выделиться

Мы уже говорили о том, какие физиологические изменения могут наблюдаться в переходном периоде, теперь пришла пора рассмотреть симптомы, описывающие пубертат с психологической точки зрения.

  1. Формирование комплексов. Непропорциональная фигура, недостаточный или излишний размер груди, появление подкожной жировой клетчатки, проблемная кожа — все это может сильно снизить самооценку девушке. Также она может начать комплексовать из-за запаха изо рта или пота. Может появиться чувство дискомфорта из-за менструаций, которые несколько пугают.
  2. Слабость и утомляемость. Все дело в неспособности организма успеть соответствовать внутренним изменениям. Не нужно думать, что девочка просто лениться, не хочет что-либо делать, она действительно испытывает сильную слабость.
  3. Скачки настроения. В связи с изменением гормонального фона у девочки появляется нестабильное эмоциональное состояние. Апатия может сменяться повышенным возбуждением, наблюдаться раздражительность и вспыльчивость, также девочка может быть плаксивой, не исключена унылость, ненависть и ярость без контроля, даже к самым близким людям.
  4. Отрицание и негативизм. При общении с девочкой — подростком можно часто услышать, что она хочет ощутить свою независимость, не желает прислушиваться к чьему-либо мнению.
  5. Снижение интеллектуальных способностей. У барышни может ухудшаться память, исчезает способность формировать собственные мысли. Всему виной перестройки в гормональном фоне.
  6. Самоидентификация. Девушка осознает, что может ослушаться совета мамы с папой, если их мнение не совпадает с ее взглядами. Своими действиями она испытывает родителей, отношения с ними на прочность.

о проявлениях переходного возраста у мальчиков.

Советы

Давайте рассмотрим, как вести себя родителям, если у них есть дочь – подросток.

  1. Движение. Важно, чтоб у девочки отсутствовал малоподвижный образ жизни. Подойдет даже обычная зарядка по утрам. Мотивировать можно тем, что физические нагрузки позволят приобрести красивую и стройную фигуру.
  2. Здоровый сон. Необходимо понимать, что недостаточный отдых может сказываться на общем самочувствии девушки, также на ее внешнем виде, например, под глазами могут появиться синяки.
  3. Активный отдых. Важно, чтоб девушка не испытывала переутомление, например, от интеллектуальных нагрузок или сидения перед компьютером. Желательно, чтоб ежедневно совершались прогулки на свежем воздухе. Идеально, если у нее будут возможность поиграть с мячом на площадке.
  4. Важно, как можно больше общаться с дочерью, рассказывать ей о своем опыте. Необходимо, чтоб девушка осознала, что и мама когда-то прошла через все это.
  5. Барышню нужно контролировать, но аккуратно, так, чтоб она этого не замечала. Было бы неплохо, чтоб родители на собственном примере показывали девочке, что необходимо заниматься своим развитием, совершенствоваться, общаться с людьми, расширять круг общения.
  6. Необходимо интересоваться тем, что у девушки на уме, о чем она переживает, какие у нее друзья. Но не нужно их критиковать, даже если они Вам не по нраву.
  7. Нельзя от юной особы требовать того, что ей не под силу. Говорить о том, что она должна стать умнее или сообразительнее недопустимо.
  8. Помощь эндокринолога. Бывают ситуации, когда из-за изменений гормонального фона у юной особы появляется излишняя раздражительность, перепады настроения, проблемы с аппетитом. В такой ситуации лучше обращаться к специалисту, который сможет подкорректировать сложившееся положение при помощи медикаментов.

Теперь Вы знаете, до скольки переходный возраст у девочек может длиться. Как видите, в организме девочки происходят определенные изменения, которые могут напугать ее, если рядом не окажется человек, который поможет со всем справиться.

Все про переходный возраст у девочек Ссылка на основную публикацию

Когда начинается переходный возраст и как вести себя с ребёнком

Переходным, или подростковым возрастом называют длительный и непростой этап превращения ребёнка во взрослого человека. ВОЗ относит к подросткам детей и молодых людей от 10 до 19 лет.

Переходный возраст охватывает период полового созревания, или пубертат, однако не ограничивается им.

Ведь повзрослеть человек должен не только физически, но и психологически, а на это требуется больше времени.

Переход от детства к взрослой жизни делится на три этапа : ранний, средний и поздний.

Ранний подростковый возраст: 10–14 лет

У детей начинается половое созревание, которое сопровождается интенсивным физическим ростом и развитием половых признаков. У девочек гормональные изменения запускаются на 1–2 года раньше, чем у мальчиков, и длятся в среднем 3 года, а у их одноклассников — 4. Ключевое здесь — в среднем. В норме процесс занимает от 2 до 6 лет.

Как понять , что ребёнок вступил в фазу пубертата? У девочек в первую очередь набухает грудь, чуть позже наступают месячные. У мальчиков увеличиваются яички. И у тех, и у других появляются первые волоски на лобке.

В раннем подростковом возрасте дети живут сегодняшним днём. Они пока не умеют устанавливать причинно‑следственные связи между своими действиями и далекоидущими результатами. В эмоциональном плане школьники часто испытывают перепады настроения. Постепенно расширяется их круг общения: они выходят за рамки семьи и близких друзей, охватывая различные группы ровесников.

Средний подростковый возраст: 15–17 лет

Половое созревание завершается: физически тинейджеры могут продолжить род, но психологически они ещё не готовы к родительству. У девушек замедляется рост, а у парней он всё ещё бывает интенсивным.

Молодым людям уже удаётся решать сложные проблемы, они умеют заглядывать в будущее и планировать его. Им хочется оторваться от семьи, но в то же время необходимы родительская поддержка и чувство безопасности, которое дают им родные стены.

Центром социальной жизни становится компания сверстников. Подросток очень зависим от мнения друзей, они же часто становятся для него основными авторитетами. 

Поздний подростковый возраст: старше 18 лет

Согласно разным источникам, этот период может длиться до 21 года и даже до 24 лет.

К его завершению молодые люди начинают мыслить рационально, обретают эмоциональную стабильность и настоящую, а не мнимую независимость.

Они способны строить свою жизнь самостоятельно, без помощи родителей, и в своих решениях опираются на себя, а не на мнение друзей. К слову, многие так и застревают в позднем подростковом периоде на всю жизнь.

Каковы особенности детей переходного возраста

На тинейджера обрушивается двойная нагрузка: с одной стороны, его штормит от гормонов, с другой — он взрослеет психологически и отрывается от семьи. В мозге у подростков происходит настоящая революция, которая выражается в следующих поведенческих особенностях .

Их очень смущают пристальные взгляды

Тинейджеры чувствуют беспокойство, если знают, что за ними следят ровесники или родители. Они могут даже вспотеть от напряжения.

Они принимают невыгодные решения под влиянием компании

Подростки в возрасте 13–16 лет не так уж склонны рисковать, находясь наедине с собой. Другое дело — в компании сверстников. Они скорее нанесут себе вред, чем ударят в грязь лицом перед другими. Причём такое поведение наблюдается и в более позднем возрасте — вплоть до 21 года.

14 лет называют самым опасным возрастом: подросток как никогда склонен рисковать и принимать необдуманные решения под влиянием ровесников.

У них ухудшается память

Некоторые исследования показывают, что в период с 12 до 14 лет подросткам сложнее даётся запоминание, и в результате может упасть успеваемость. Возможно, это происходит из‑за гормональной перестройки.

Их не мотивируют наказания

Нейропсихологи установили , что в возрасте от 12 до 17 лет наилучшим стимулом к хорошей учёбе выступают поощрения. А вот к наказаниям тинейджеры гораздо менее восприимчивы, чем люди в возрасте 18–32 лет.

Они находятся в поиске себя

Отсюда — склонность экспериментировать с внешностью: красить волосы, делать татуировки, вызывающе одеваться.

Как общаться с подростком

Переходный возраст нельзя отменить. Ваш ребёнок взрослеет, отдаляясь от вас, и это нормально. Готовьтесь постепенно отпускать его, поощряя попытки тинейджера найти себя и быть самостоятельным.

Вспомните себя в этом возрасте

Наверняка вы не были ангелом и здорово потрепали нервы собственным родителям. Если снова ощутите себя подростком, вам будет проще наладить мосты с ребёнком, которым управляют гормоны и мнение ровесников.

Поддерживайте увлечения ребёнка

Если подросток охотно разговаривает с вами о том, что его увлекает, — отлично. Значит, несмотря на гормональные бури, между вам сохранилась связь. Идеально, когда вы разделяете его хобби: вместе создаёте мультики на компьютере или играете в футбол. Но это совсем необязательно. Достаточно проявлять уважение к его выбору и искреннюю заинтересованность.

Помогите ему справиться с новым телом

Подростку непросто совладать со своим новым телом, которое слишком быстро меняется. Никогда не критикуйте его внешность. Наоборот — помогите тинейджеру принять и полюбить нового себя. Поддерживайте его самооценку, не сравнивайте с другими людьми. Поощряйте занятия спортом, а лучше — ходите на стадион или в спортзал вместе.

Не доставайте расспросами и советами

Подростков часто раздражают чрезмерная опека, назойливые советы и разговоры, похожие на допросы: где был? Чем конкретно вы занимались с друзьями? Что с тобой не так? Если ребёнок отвечает неохотно и односложно, смените тактику.

Меньше говорите, больше слушайте и давайте тинейджеру возможность высказаться. Выстраивайте диалог с ним, как с умным взрослым человеком, чьё мнение вам важно.

В обществе принято демонизировать тинейджеров. Нам не нравится, что дети, которые ещё вчера исполняли наши команды, вдруг начинают бунтовать и становятся независимыми. С этим трудно смириться.

Сара-Джейн Блэкмор, автор книги «Изобретение самих себя. Тайная жизнь мозга подростков»

Позволяйте совершать ошибки

Ослабьте контроль и перестаньте всё решать за подростка. Вы можете дать совет, рассказать о возможных последствиях неправильного шага, но позвольте тинейджеру ослушаться и набить свои шишки. В большинстве случаев он сможет извлечь урок. Только ни в коем случае не добивайте его фразой: «А я же говорил(а)…»

Чаще обнимайте

Каким бы колючим и отстранённым ни казался подросток, он периодически нуждается в телесном контакте с родителями. Объятия — это сигнал о заботе и безопасности. Единственное, не стоит лезть с нежностями на людях, особенно при ровесниках. Оставьте их для домашнего общения.

Принимайте тинейджера таким, какой он есть

В принципе, это правило касается общения с любым человеком, а не только с подростком. Не пытайтесь переделать его в соответствии со своими установками и взглядами. Он — отдельная личность, которую вы любите несмотря ни на что.

????????????

Page not found - Школа №63

Unfortunately the page you're looking doesn't exist (anymore) or there was an error in the link you followed or typed. This way to the home page.


Blog

  • 04/30/2021 - Бесмертный полк
  • 04/24/2021 - ПРИЕМ В 1 КЛАСС
  • 04/24/2021 - Вакантные места для приема в 1 класс
  • 04/20/2021 - Рособрнадзор проводит марафон по оказанию помощи выпускникам, участвующим в едином государственном экзамене в 2021 году
  • 03/30/2021 - конкурс "Большая перемена"
  • 03/29/2021 - День открытых дверей
  • 03/26/2021 - Бесплатные пробники
  • 03/26/2021 - Государственное юридическое бюро по Нижегородской области
  • 03/23/2021 - Профилактика мошенничеств
  • 03/18/2021 - Найди БИЛЕТ
  • 03/17/2021 - Весенние каникулы
  • 03/11/2021 - День открытых дверей
  • 03/11/2021 - онлайн-студия ВШЭ
  • 03/11/2021 - Квест
  • 03/10/2021 - Всероссийская Конференция «Юные техники и изобретатели»
  • 03/10/2021 - Образовательный интенсив
  • 03/08/2021 - С праздником, ДОРОГИЕ ЖЕНЩИНЫ
  • 03/05/2021 - Спортивные новости
  • 02/26/2021 - Вместе за безопасность
  • 02/26/2021 - Внимание, КОНКУРС
  • 02/19/2021 - Информация, направленная на снижение травматизации несовершеннолетних в результате катания на необорудованных и непредназначенных для этого местах
  • 02/12/2021 - Всероссийское родительское собрание
  • 02/04/2021 - Онлайн-фестиваль
  • 02/02/2021 - Всероссийский конкурс
  • 01/28/2021 - Блокадный хлеб
  • 01/26/2021 - Педагог года по дисциплинам «Безопасность жизнедеятельности» и «Основы безопасности жизнедеятельности»
  • 01/16/2021 - Инсталляция «КОД Нижнего»
  • 01/12/2021 - Обучения детей в морозы
  • 01/12/2021 - КВАНТОРИУМ приглашает
  • 12/26/2020 - Госавтоинспекция г. Н. Новгорода напоминает о безопасности зимних развлечений
  • 12/23/2020 - проект "ВегаАктивные" каникулы
  • 12/10/2020 - Поздравляем Победителей!
  • 12/08/2020 - региональный конкурс «Вега. Хакатон»
  • 12/03/2020 - ДЕНЬ НЕИЗВЕСТНОГО СОЛДАТА
  • 12/01/2020 - Интернет-мошенничество
  • 12/01/2020 - Поздравляем
  • 11/29/2020 - Внимание
  • 11/23/2020 - ЦОПП
  • 11/03/2020 - ВНИМАНИЕ!!!
  • 11/02/2020 - Большой этнографический диктант
  • 10/30/2020 - олимпиада «На страже закона»
  • 10/23/2020 - Осенние каникулы
  • 10/20/2020 - Профилактика коронавирусной инфекции !
  • 10/20/2020 - ВНИМАНИЕ, РОДИТЕЛИ!
  • 10/19/2020 - Каникулы
  • 10/15/2020 - Каждый житель нашего города может внести свой вклад в дело обеспечения безопасности дорожного движения!
  • 10/02/2020 - День пожилого человека
  • 09/22/2020 - Участники исторического квеста
  • 09/17/2020 - Городская акция "Мой любимый учитель"
  • 09/14/2020 - профилактическое мероприятие «Внимание – пешеход!»
  • 09/08/2020 - Поздравляем
  • 09/04/2020 - ГОРЯЧАЯ ЛИНИЯ по вопросам получения справок
  • 09/03/2020 - Профилактика новой короновирусной инфекции
  • 08/28/2020 - О возможных случаях получения медицинских справок обучающимися и воспитанниками
  • 08/25/2020 - Организация образовательного процесса в 2020-2021 учебном году (в условиях сохранения рисков распространения COVID-19)
  • 08/25/2020 - Вниманию обучающихся и родителей (законных представителей) по организации 1 сентября
  • 08/24/2020 - Общероссийское родительское собрание
  • 08/19/2020 - Сармат в Гвардейце
  • 08/06/2020 - Памятник солдатам-автозаводцам
  • 08/04/2020 - Информация для родителей 1-х классов.
  • 06/30/2020 - СТРАТЕГИЯ РАЗВИТИЯ ГОРОДСКОЙ СРЕДЫ
  • 06/29/2020 - Голосование по отбору общественных территорий
  • 06/29/2020 - результаты индивидуального отбора в 10т класс на 2020-2021 уч.год
  • 06/25/2020 - Международный день борьбы с наркоманией
  • 06/19/2020 - Особенности проведения ЕГЭ в 2020 году
  • 06/16/2020 - Добровольцы - детям
  • 06/15/2020 - Наши достижения на городском НОУ
  • 06/11/2020 - ДЕНЬ РОССИИ
  • 06/09/2020 - Мобильный КВАНТОРИУМ
  • 06/09/2020 - ТЕСТ по спорту для 9-11 классов
  • 06/08/2020 - ВНИМАНИЕ
  • 06/03/2020 - тематическая неделя "Познавай Россию!"
  • 06/03/2020 - День РОССИИ
  • 05/29/2020 - День открытых дверей в формате online
  • 05/29/2020 - Результаты индивидуального отбора в 5т класс
  • 05/26/2020 - городское родительское собрание по вопросам дополнительного образования
  • 05/26/2020 - Дистанционное родительское собрание «ПОСТУПЛЕНИЕ-2020»
  • 05/25/2020 - Индивидуальный отбор в 10т класс
  • 05/25/2020 - Ответное слово выпускников:
  • 05/25/2020 - ПОСЛЕДНИЙ ЗВОНОК. Поздравление выпускникам
  • 05/22/2020 - Релиз от ГИБДД
  • 05/21/2020 - ВЫПУСКНИКАМ
  • 05/21/2020 - Летние краткосрочные программы
  • 05/18/2020 - Я за ЗОЖ
  • 05/16/2020 - Проект «Неизвестный знаменосец»
  • 05/15/2020 - День СЕМЬИ
  • 05/13/2020 - ДЕНЬ СЛАВЯНСКОЙ ПИСЬМЕННОСТИ И КУЛЬТУРЫ (ДИСТАНЦИОННЫЙ ШКОЛЬНЫЙ ПРАЗДНИК)
  • 05/12/2020 - Информация об индивидуальных отборах в 5т и 5а классы
  • 05/08/2020 - С Днем Великой Победы
  • 05/08/2020 - Окна ПОБЕДЫ
  • 05/06/2020 - Консультирование по вопросам дистанционного образования обучающихся с ОВЗ
  • 05/04/2020 - 75 лет со дня ВЕЛИКОЙ ПОБЕДЫ!
  • 05/04/2020 - Вниманию обучающихся, родителей (законных представителей)
  • 04/27/2020 - ЕГЭ на 100
  • 04/24/2020 - «Большое родительское собрание online»!
  • 04/20/2020 - О соблюдении режима самоизоляции и ответственности родителей
  • 04/20/2020 - Горячая линия по вопросам применения в школе электронного обучения и дистанционных образовательных технологий в условиях сложившейся эпидемиологической ситуации
  • 04/20/2020 - Внимание
  • 04/17/2020 - Всероссийской олимпиады школьников в онлайн-формате
  • 04/15/2020 - Методические рекомендации к ОГЭ и ЕГЭ
  • 04/09/2020 - Мы ВМЕСТЕ
  • 04/09/2020 - Общешкольное родительское собрание
  • 04/03/2020 - Меры безопасности детей
  • 03/23/2020 - О переходе на реализацию образовательных программ с применением электронного обучения и дистанционных образовательных технологий
  • 03/23/2020 - Дистанционное родительское собрание
  • 03/19/2020 - Поздравляем
  • 03/18/2020 - ЮБИЛЕЙ ШКОЛЫ ОТМЕНЯЕТСЯ!
  • 03/12/2020 - Поздравляем!
  • 03/12/2020 - Всемирный день прав потребителей
  • 03/06/2020 - Дорогие ЖЕНЩИНЫ!
  • 03/05/2020 - Родителям
  • 03/04/2020 - Итоги конкурса IT-Чкалов
  • 02/24/2020 - акция «Всероссийский урок по первой помощи»
  • 02/24/2020 - Проект "Я открываю Нижний Новгород"
  • 02/13/2020 - Город трудовой доблести
  • 02/13/2020 - Внимание! Карантинные меры!
  • 02/04/2020 - Письмо родителям
  • 02/02/2020 - Рекомендации психолога родителям будущих первоклассников.
  • 01/31/2020 - Поздравляем призера!
  • 01/31/2020 - ОСТОРОЖНО! КОРОНАВИРУС!
  • 01/23/2020 - Внимание, родители будущих первоклассников
  • 01/20/2020 - Всероссийский конкурс сочинений среди обучающихся общеобразовательных организаций «Без срока давности»
  • 01/20/2020 - ВНИМАНИЕ
  • 01/18/2020 - Федеральный портал "Растимдетей.рф"
  • 01/16/2020 - Внимание, важная информация!
  • 01/16/2020 - Молодцы, Юнармейцы!
  • 01/16/2020 - Внеурочная деятельность
  • 01/16/2020 - Спортивные достижения!
  • 01/12/2020 - Юный спасатель
  • 12/28/2019 - ВНИМАНИЕ! Ребенок на каникулах.
  • 12/28/2019 - УРА, каникулы!!!
  • 12/25/2019 - ПОЗДРАВЛЯЕМ со спортивной победой
  • 12/19/2019 - Новогодняя сказка
  • 12/19/2019 - Урок безопасности на водоемах зимой (7-9 классы)
  • 12/18/2019 - Поздравляем
  • 12/16/2019 - Поздравляем призеров Химического марафона
  • 12/11/2019 - Поздравляем!
  • 11/27/2019 - Антикоррупционное просвещение школьников
  • 11/26/2019 - Закон шуток не любит
  • 11/19/2019 - Ограничение пребывания несовершеннолетних в общественных местах
  • 11/19/2019 - акция "Сообщи, где торгуют смертью"
  • 11/17/2019 - Экскурсия в ЦВСНП
  • 11/15/2019 - Декадник по безопасности на железной дороге
  • 11/15/2019 - УРОК ЦЫФРЫ
  • 11/14/2019 - Профилактика ОРВИ и ГРИППА
  • 11/13/2019 - Большой родительский конгресс
  • 11/11/2019 - Турнир по волейболу
  • 11/11/2019 - Наша сила в единстве
  • 11/10/2019 - Турнир по шашкам
  • 11/08/2019 - Азбука безопасности
  • 10/25/2019 - План на осенние каникулы
  • 10/22/2019 - Месячник по Безопасности дорожного движения
  • 10/20/2019 - Папа, мама и. я - спортивная и дружная семья
  • 10/13/2019 - ГОРДОСТЬ ШКОЛЫ! ГОРДОСТЬ СТРАНЫ!
  • 10/10/2019 - Всероссийская профориентационня конференция Start в IT
  • 10/10/2019 - Областное родительское собрание
  • 10/08/2019 - Проект "Региональный кадровый конструктор"
  • 10/07/2019 - Проведении опроса родителей и педагогических работников
  • 10/04/2019 - С ДНЕМ УЧИТЕЛЯ!
  • 10/02/2019 - День пожилого человека
  • 09/18/2019 - Социально- психологическое тестирование
  • 09/17/2019 - Всероссийская прививочная кампания против гриппа
  • 09/15/2019 - Единый КЛАССНЫЙ ЧАС
  • 09/11/2019 - КОНКУРС
  • 09/11/2019 - ИНФОРМАЦИЯ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ ОБ ОРГАНИЗАЦИИ ОТДЫХА И ОЗДОРОВЛЕНИЯ ДЕТЕЙ
  • 09/09/2019 - Экскурсия
  • 09/09/2019 - ВСЕ НА ОЛИМПИАДУ!!!
  • 09/04/2019 - ВНИМАНИЕ КОНКУРС
  • 08/28/2019 - Родительский форум
  • 08/26/2019 - Интернет-линия
  • 08/21/2019 - ВНИМАНИЕ! СБОР!
  • 08/14/2019 - Общероссийское родительское собрание
  • 08/12/2019 - ВНИМАНИЕ! МОШЕННИКИ!
  • 08/02/2019 - Общевузовская платформа для абитуриентов и их родителей
  • 08/01/2019 - Всероссийская акция «Рюкзак для друга
  • 06/28/2019 - Результаты индивидуального отбора в 10т класс
  • 06/17/2019 - ПОЗДРАВЛЯЕМ!
  • 06/10/2019 - График обработки экзаменационных работ, подачи и рассмотрения апелляций участников государственной итоговой аттестации по образовательным программам основного о
  • 06/05/2019 - Результаты индивидуального отбора в 5ткласс
  • 06/01/2019 - С праздником, дорогие ДЕТИ!
  • 05/31/2019 - лагерь дневного пребывания детей «Радуга»
  • 05/27/2019 - Поздравление с окончанием учебного года
  • 05/22/2019 - Торжественная линейка, посвященная Последнему Звонку в 9 классов
  • 05/16/2019 - ЕВРОПЕЙСКАЯ НЕДЕЛЯ ИММУНИЗАЦИИ -2019
  • 05/15/2019 - Внимание родителей будущих первоклассников
  • 05/14/2019 - Урок цифры!
  • 05/14/2019 - Россия сегодня
  • 04/24/2019 - Европейская неделя иммунизации
  • 04/23/2019 - Урок цифры!
  • 04/14/2019 - ПОЗДРАВЛЯЕМ!!!
  • 04/02/2019 - ВПР
  • 04/02/2019 - Промежуточная аттестация
  • 03/23/2019 - УРА! КАНИКУЛЫ!
  • 03/22/2019 - День открытых дверей
  • 03/22/2019 - О проведении региональной телевизионной гуманитарной олимпиады школьников "Нижегородские умницы и умники"
  • 03/15/2019 - Уроки ЖКХ
  • 03/14/2019 - Поздравляем
  • 03/13/2019 - Конкурс "Классный руководитель"
  • 03/05/2019 - С праздником,милые женщины!
  • 03/04/2019 - Праздничный концерт
  • 02/20/2019 - Внимание! Снова конкурсы
  • 02/19/2019 - Информация для родителей об организации летнего отдыха
  • 02/16/2019 - Осоздании социально значимого проекта, направленного на воспитание подрастающего поколения, формирование основ личной безопасности, поддержки интереса детей и
  • 02/05/2019 - Осторожно, ГРИПП!
  • 01/29/2019 - Поздравляем!
  • 01/28/2019 - БУДЬ ВНИМАТЕЛЬНЕЕ!!!
  • 01/17/2019 - Родителям будущих первоклассников
  • 01/15/2019 - Внимание! ВАЖНО!
  • 12/25/2018 - План на зимние каникулы
  • 12/24/2018 - В Нижегородской области на 25% снизилась заболеваемость респираторными инфекциями – Управление Роспотребнадзора
  • 12/21/2018 - Урок ДОБРОТЫ
  • 12/12/2018 - 12 декабря в школе прошел Единый урок, посвященный 25-летию принятия Конституции Российской Федерации.
  • 12/10/2018 - Внимание, ГРИПП
  • 12/10/2018 - «Профстарт»
  • 12/10/2018 - Отчет по "уроку Цифры"
  • 12/06/2018 - Нижегородская область переходит на цифровое телевидение!
  • 12/03/2018 - Акция "Урок цифры"
  • 11/29/2018 - Каждый день горжусь Россией
  • 11/29/2018 - работа по организации информирования участников и организаторов оценочных процедур в 2018 – 2019 учебном году
  • 11/24/2018 - Единый урок безопасности в сети «Интернет»
  • 11/21/2018 - Поздравляем победителей!
  • 11/21/2018 - Социологическое тестирование
  • 11/16/2018 - Живые уроки
  • 11/15/2018 - Внимание! Мошенники!
  • 11/07/2018 - Проект в музее занимательных наук "Кварки"
  • 11/07/2018 - Поддержим наших!
  • 11/06/2018 - О проведении второго этапа Всероссийской антинаркотической акции "Сообщи, где торгуют смертью"
  • 10/30/2018 - План на осенние каникулы
  • 10/29/2018 - Мероприятия, посвященные 100-летию ВЛКСМ
  • 10/24/2018 - Выставка РОБОТОВ
  • 10/24/2018 - Моя гордость - РОССИЯ!
  • 10/20/2018 - Посвящение в первоклассники
  • 10/16/2018 - ПОЗДРАВЛЯЕМ
  • 10/16/2018 - ЗАСВЕТИСЬ
  • 10/10/2018 - Елочка, расти!
  • 10/05/2018 - С праздником ВАС, дорогие!!!
  • 10/02/2018 - Скоро каникулы
  • 09/22/2018 - Внимание, родители
  • 09/11/2018 - Всероссийская встреча с родителями
  • 09/07/2018 - Вниманию родителей
  • 09/06/2018 - Благословение учащихся
  • 09/04/2018 - Пожарная безопасность
  • 09/03/2018 - День солидарности в борьбе с терреризмом
  • 08/15/2018 - ВСЕ НА СБОР
  • 08/13/2018 - Общенациональный родительский форум
  • 07/16/2018 - Площадка свободного общения по вопросам профилактики девиантного поведения несовершеннолетних
  • 06/28/2018 - Результаты индивидуального отбора в 10т класс
  • 06/21/2018 - Вести пришкольного лагеря "Радуга"
  • 06/15/2018 - Безопасность детей в сети Интернет
  • 06/05/2018 - Результаты индивидуального отбора в 5т класс
  • 05/28/2018 - Памятки для родителей
  • 05/24/2018 - Вместе против коррупции
  • 05/21/2018 - Всероссийская акция "СТОП ВИЧ/СПИД"
  • 05/18/2018 - Правила безопасности в летние каникулы
  • 05/17/2018 - Информация для родителей
  • 05/16/2018 - Срочная информация!
  • 05/15/2018 - ВНИМАНИЕ - ДЕТИ!
  • 05/14/2018 - Городская олимпиада школьников
  • 05/12/2018 - Летний отдых
  • 05/12/2018 - Благотворительная акция!!!
  • 05/10/2018 - 9 мая
  • 05/04/2018 - Время диалога/ РЕЗУЛЬТАТЫ ОПРОСА
  • 04/24/2018 - Информация для родителей и учащихся
  • 04/24/2018 - Поздравляем победителей городского технического конкурса
  • 04/14/2018 - проект «ЗАКОН ШУТОК НЕ ЛЮБИТ»
  • 04/03/2018 - Внимание! Роспотребнадзор предупреждает
  • 04/03/2018 - ИТОГОВАЯ АТТЕСТАЦИЯ
  • 04/02/2018 - ВНИМАНИЕ, ВПР
  • 03/15/2018 - Всемирный день защиты прав потребителей
  • 03/04/2018 - С 01 февраля по 10 марта 2018 года школа - участница областного проекта "Всей семьей в будущее"
  • 03/04/2018 - "Россия - душа моя"
  • 03/04/2018 - «Время диалога»
  • 03/02/2018 - ВСЕРОССИЙСКИЙ ГОРЬКОВСКИЙ УРОК (к 150-летнему юбилею писателя)
  • 02/22/2018 - Соревнования по волейболу
  • 02/22/2018 - Юнармия
  • 02/21/2018 - Концерт для пап
  • 02/19/2018 - Весёлые старты «Честь имею»
  • 02/19/2018 - Конкурс английской песни
  • 02/19/2018 - Поздравляем победителей городского IT-конкуса
  • 02/18/2018 - Мама, Папа, Я
  • 02/16/2018 - Широкая масленица
  • 02/15/2018 - Смотр-конкурс военно-патриотической песни
  • 02/14/2018 - Районные соревнования «Серебряные коньки»
  • 02/13/2018 - Поздравляем победителей
  • 02/10/2018 - Квест «Знаю ли я Автозаводский район?»
  • 02/10/2018 - Районные соревнования «Президентские состязания»
  • 02/08/2018 - Выставка технического творчества
  • 02/07/2018 - Урок безопасности. Внимание тонкий лед.
  • 02/05/2018 - Реализация областного проекта "Всей семьей в будущее"
  • 02/02/2018 - Урок мужества
  • 01/31/2018 - Районные соревнования «Президентские состязания»
  • 01/26/2018 - Внимание! Мошенники!
  • 01/16/2018 - Поздравляем
  • 01/10/2018 - Для родителей будущих первоклассников
  • 12/28/2017 - ВНИМАНИЕ!
  • 12/25/2017 - План основных мероприятий на зимние каникулы
  • 12/11/2017 - О результатах независимой оценки качества
  • 12/08/2017 - Мониторинг качества образования
  • 12/08/2017 - Информация для родителей
  • 12/05/2017 - Конкурс семейного селфи
  • 12/04/2017 - Час кода
  • 12/01/2017 - Cоциально- психологическое тестирование обучающихся
  • 11/23/2017 - Открытие центра активации учетных записей портала Госуслуги
  • 11/22/2017 - Учим ГосУслуги
  • 11/10/2017 - Информация для родителей
  • 11/04/2017 - С праздником!
  • 11/03/2017 - Независимая оценка качества образовательной услуги
  • 11/01/2017 - Единый урок безопасности школьников в сети Интернет
  • 10/30/2017 - О порядке подачи сообщений о ресурсах сети Интернет
  • 10/25/2017 - День открытых дверей!
  • 10/24/2017 - Внимание!
  • 10/19/2017 - Вниманию старшеклассников
  • 10/10/2017 - ВНИМАНИЕ!
  • 10/04/2017 - С ДНЕМ УЧИТЕЛЯ!
  • 09/15/2017 - районный литературный праздник «Наш земляк – Максим Горький»
  • 09/14/2017 - Внимание конкурс!
  • 09/12/2017 - Библиотечный урок
  • 09/11/2017 - Единый классный час «Максим Горький – наш земляк»
  • 09/11/2017 - Празднование 150-летия со дня рождения Максима Горького
  • 09/04/2017 - Терроризму НЕТ!
  • 09/01/2017 - С началом нового учебного года!
  • 09/01/2017 - ДЕНЬ ЗНАНИЙ
  • 08/23/2017 - СБОР
  • 08/21/2017 - Всероссийская олимпиада школьников - 2017
  • 08/18/2017 - Обращаем особое внимание!
  • 08/18/2017 - 3 сентября - День солидарности в борьбе с терроризмом
  • 08/15/2017 - Внимание родители!
  • 08/10/2017 - Повышение престижа профессии Педагога
  • 06/22/2017 - ПОЗДРАВЛЯЕМ
  • 06/06/2017 - Результаты индивидуального отбора в 5т класс
  • 06/03/2017 - РОСТ-2017
  • 06/01/2017 - «ИНТЕЛЛЕКТУАЛ» ДЛЯ МАТЕМАТИКОВ 9-11 КЛАССОВ
  • 05/26/2017 - информация по индивидуальному отбору в 5т класс
  • 05/15/2017 - Вниманию выпускников 11 классов
  • 05/09/2017 - ВЕЛИКОЙ ПОБЕДЕ посвящается!
  • 04/29/2017 - Поздравляем победителей
  • 04/17/2017 - конкурс патриотической песни "Мы дети твои, Россия"
  • 04/16/2017 - Техническая олимпиада школьников
  • 04/10/2017 - Безопасность в сети Интернет
  • 04/10/2017 - Промежуточная аттестация
  • 04/04/2017 - Поздравляем победителей
  • 04/04/2017 - Всероссийские проверочные работы
  • 04/01/2017 - Вузы России: навигатор абитуриента – 2017
  • 03/29/2017 - ПРОЕКТ Zасобой в профессию
  • 03/24/2017 - Обучение педагогических работников навыкам оказания первой помощи
  • 03/22/2017 - О результатах конкурса песни
  • 03/02/2017 - ВНИМАНИЕ
  • 02/23/2017 - С ПРАЗДНИКОМ!
  • 02/16/2017 - урок мужества
  • 02/14/2017 - Не ходи по тонкому льду!
  • 02/10/2017 - Итоги интеллектуальной игры "Право со знанием"
  • 02/09/2017 - Поздравляем!
  • 02/03/2017 - Поступай на службу РОДИНЕ
  • 02/03/2017 - 15 февраля глава Рособрнадзора проводит Всероссийскую встречу с родителями по вопросам проведения оценочных процедур
  • 02/02/2017 - Правила поведения больного с симптомами гриппа
  • 01/31/2017 - ВНИМАНИЕ, ВНИМАНИЕ!
  • 01/31/2017 - Дополнительные сроки проведения экзамена
  • 01/30/2017 - Внимание, эпидемия гриппа!
  • 01/25/2017 - об участии в мониторинге мнения родителей
  • 01/23/2017 - Родителям будущих первоклассников
  • 01/23/2017 - Министерство образования Нижегородской области информирует
  • 01/10/2017 - О защите персональных данныхнесовершеннолетних
  • 01/08/2017 - ШКОЛА в морозы
  • 12/28/2016 - Поздравление
  • 12/21/2016 - Куда пропал Дед Мороз
  • 12/15/2016 - ЭТО НАША ГОРДОСТЬ
  • 12/10/2016 - Час кода в России
  • 12/08/2016 - Результаты районной олимпиады по ЭКОНОМИКЕ
  • 11/30/2016 - XIII Всероссийская акция
  • 11/26/2016 - Неделя энергосбережения
  • 11/25/2016 - Урок правовой грамотности
  • 11/23/2016 - социально-психологическое тестирование
  • 11/21/2016 - Веселые старты
  • 11/19/2016 - Беседы о ЗОЖ
  • 11/19/2016 - НОУ в ННГАСУ
  • 11/08/2016 - лекторий "Мир знаний" по математике
  • 11/08/2016 - ПОЗДРАВЛЯЕМ С ЗОЛОТОМ
  • 11/07/2016 - Halloween
  • 11/07/2016 - Внимание, собрание
  • 11/04/2016 - С Днем народного единства
  • 10/28/2016 - ЕДИНЫЙ УРОК ПО БЕЗОПАСНОСТИ В СЕТИ "ИНТЕРНЕТ"
  • 10/27/2016 - Всероссийская акция по бесплатному анонимному тестированию на ВИЧ-инфекцию
  • 10/22/2016 - День лицея
  • 10/11/2016 - 12 октября - пробное итоговое сочинение в 11 классах
  • 10/08/2016 - РОСТ – ISEF - 2016
  • 10/04/2016 - С профессиональным праздником
  • 09/27/2016 - 1-й пост
  • 09/26/2016 - Всероссийский день бега
  • 09/21/2016 - Наши спортивные новости
  • 09/09/2016 - Неделя школьника
  • 09/07/2016 - День солидарности
  • 08/22/2016 - Управление Роспотребнадзора по Нижегородской области информирует
  • 08/13/2016 - Скоро в школу
  • 06/23/2016 - Индивидуальный отбор в 10т класс
  • 06/16/2016 - письмо Минестерства образования и науки Российской Федерации и Профсоюза работников народного образования
  • 06/07/2016 - Результаты индивидуального отбора в 5т класс
  • 05/31/2016 - Клещи - опасные соседи
  • 05/31/2016 - ШКОЛА БУДУЩЕГО ПЕРВОКЛАССНИКА
  • 05/30/2016 - Индивидуальный отбор в 5т класс
  • 05/17/2016 - Предприятия - производители одежды для обучающихся
  • 05/16/2016 - О гигиенических требованиях к одежде школьников
  • 05/09/2016 - Акция "Мемориал"
  • 05/07/2016 - Встреча поколений
  • 05/07/2016 - Мы обязаны им ЖИЗНЬЮ и СВОБОДОЙ!
  • 05/06/2016 - Скоро в школу
  • 04/28/2016 - Поздравляем победителя
  • 04/20/2016 - Хранители воды
  • 04/19/2016 - Фестиваль добрых дел
  • 04/19/2016 - Поздравляем
  • 04/16/2016 - 46 Городская конференция НОУ "Эврика"
  • 04/14/2016 - проведение горячей линии
  • 04/12/2016 - Всероссийский Гагаринский урок «Космос – это мы»
  • 04/12/2016 - 2-я школьная олимпиада по технологиям Autodesk
  • 04/11/2016 - Лето больших возможностей
  • 04/07/2016 - Предоставление участнику ЕГЭ доступа к его результатам и работам
  • 04/01/2016 - Поздравляем с победой
  • 03/28/2016 - Карантин по бешенству
  • 03/25/2016 - Весенний лагерь
  • 03/23/2016 - Вторая Всероссийская неделя финансовой грамотности для детей и молодежи
  • 03/23/2016 - V Всероссийский открытый личностно-командный Интеллектуальный марафон "Часы истории"
  • 03/10/2016 - Уроки ЖКХ
  • 03/03/2016 - Всемирный день защиты прав потребителей
  • 03/02/2016 - Районный фестиваль-конкурс театральных постановок
  • 02/29/2016 - Итоги районного НОУ юных
  • 02/26/2016 - Концерт для пап
  • 02/26/2016 - Слава армии родной!
  • 02/26/2016 - фестиваль ВФСК ГТО
  • 02/22/2016 - Избирательная система России
  • 02/20/2016 - С праздником!
  • 02/19/2016 - Я активный избиратель
  • 02/18/2016 - Отрытый урок мужества
  • 02/16/2016 - Школьное НОУ
  • 02/12/2016 - Всероссийское социологическое исследование по физической культуре
  • 02/05/2016 - Карантин окончен!
  • 01/26/2016 - Куда пойти учиться?
  • 01/26/2016 - Мониторинг мнения родителей
  • 01/09/2016 - Урок Доброты
  • 12/29/2015 - Объявлен набор абитуриентов в пограничные  ВУЗы ФСБ России
  • 12/26/2015 - С НОВЫМ ГОДОМ!
  • 12/14/2015 - СВЕТ в нашей жизни
  • 11/27/2015 - Итоговое СОЧИНЕНИЕ
  • 11/25/2015 - Скоро во всех школах страны...
  • 11/11/2015 - "ВАНДАЛИЗМ" на объектах железной дороги
  • 11/10/2015 - Горячая телефонная линия «МЫ ВЫБИРАЕМ ЖИЗНЬ!»
  • 11/04/2015 - С ПРАЗДНИКОМ
  • 11/01/2015 - Всероссийский урок безопасности школьников в сети Интернет
  • 10/27/2015 - План мероприятий на осенние каникулы
  • 10/23/2015 - День открытых дверей
  • 10/14/2015 - Всероссийская встреча с родителями по вопросам оценки качества школьного образования
  • 10/02/2015 - С Днем УЧИТЕЛЯ!
  • 09/10/2015 - Фестиваль школьного и дворового спорта
  • 09/09/2015 - Всероссийский конкурс сочинений
  • 09/08/2015 - Дни финансовой грамотности
  • 07/21/2015 -  о заболеваемости ВИЧ-инфекции в Нижегородской области за 2014 год
  • 06/29/2015 - Результаты индивидуального отбора в 10е и 10т классы
  • 06/18/2015 - Внимание, поступающие в 10т и 10е классы
  • 05/28/2015 - ВНИМАНИЕ
  • 05/27/2015 - Внимание 
  • 05/22/2015 - До свидания ШКОЛА! 
  • 05/15/2015 - Внимание, выпускники 4-х и 9-х классов
  • 05/08/2015 - Долгая дорога к ПОБЕДЕ
  • 05/07/2015 - Встреча поколений
  • 04/24/2015 - Мы помним тебя,солдат!
  • 04/20/2015 - 10-я Европейская неделя иммунизации
  • 04/16/2015 - Урок Победы
  • 04/13/2015 - ВНИМАНИЕ! 
  • 04/02/2015 - Празднование 1 апреля
  • 03/17/2015 - Годовщина вхождения в состав РФ Республики КРЫМ и города  СЕВАСТОПОЛЯ
  • 03/16/2015 - Горячая линия по вопросам обеспечения защиты прав детей
  • 03/06/2015 - С праздником, дорогие женщины!
  • 02/28/2015 - Всемирный день борьбы с туберкулезом
  • 02/24/2015 - Неделя правильного питания
  • 02/21/2015 - С праздником!
  • 02/18/2015 - Конкурс военно-патриотической песни
  • 02/16/2015 - Районный конкурс английской песни
  • 02/09/2015 - Экскурсия  в Городец
  • 02/03/2015 - Зимняя компьютерная школа
  • 02/02/2015 - Мониторинг мнения родителей
  • 01/29/2015 - Приглашаем школьников в мир увлекательной робототехники!
  • 01/16/2015 - Межвузовская математическая олимпиада школьников для учащихся 9-11 классов
  • 01/06/2015 - С РОЖДЕСТВОМ!
  • 12/31/2014 - С НОВЫМ ГОДОМ,дорогие друзья!
  • 12/16/2014 - Внимание, КАРАНТИН
  • 12/13/2014 - НАШИ ПОБЕДЫ
  • 12/11/2014 - Веселые старты
  • 11/28/2014 - День матери
  • 11/20/2014 - on-line консультации на официальном информационном  портале  ЕГЭ
  • 11/15/2014 - День Народного Единства
  • 11/14/2014 - Посещение музея ОАО Производственно-конструкторского объединения "Теплообменник"
  • 10/29/2014 - Единый урок безопасности в сети INTERNET
  • 10/23/2014 - Сбор макулатуры 
  • 10/22/2014 - Посвящение в первоклассники
  • 10/22/2014 - Поздравляем победителей
  • 10/21/2014 - Форум журналистов
  • 10/21/2014 - Конкурс по ПДД
  • 10/20/2014 - Спешим  поздравить
  • 10/16/2014 - С миру по нитке
  • 10/06/2014 - Праздник, посвященный 700-летию Сергия Радонежского
  • 10/04/2014 - Международный конкурс по физике
  • 10/03/2014 - C ДНЕМ УЧИТЕЛЯ
  • 10/03/2014 - Cолнышки
  • 09/26/2014 - Физико-математическая школа физического факультета
  • 09/26/2014 - Математическая школа ННГУ “Элитная математика”
  • 09/25/2014 - Приволжский научно-технический конкурс работ школьников
  • 09/24/2014 - Олимпиада "ВЫСШАЯ ПРОБА"
  • 09/18/2014 - Городское НОУ
  • 09/17/2014 - ПРАЗДНИК ШКОЛЬНЫХ ЭСТАФЕТ
  • 09/12/2014 - "КУБОК МУЖЕСТВА"
  • 09/11/2014 - "ОСЕННИЙ КРОС"
  • 09/08/2014 - ВСЕРОССИЙСКАЯ ОЛИМПИАДА ШКОЛЬНИКОВ

Особенности подростков. — МБОУ "СОШ №1 города Козьмодемьянска"

Особенности подросткового возраста. Как себя вести с подростком?

 

Уважаемые родители, сегодня мне хотелось бы начать свою беседу с риторических вопросов. На подобные вопросы не нужно отвечать вслух, каждый должен ответить самому себе.

Итак, первый вопрос, какую книгу о воспитании детей Вы недавно  прочли?

Каким образом Вы справляетесь с проблемами воспитания, которые неизбежно возникают у родителей, имеющих ребенка подросткового возраста?

Занимаетесь ли Вы половым просвещением вашего ребенка?

К каким специалистам Вы обращаетесь в случае возникновения проблем в воспитании?

Сегодня мне хотелось бы рассказать Вам об особенностях подросткового возраста, так как ваши дети, учащиеся 8 класса являются старшими подростками.

Подростковый возраст (иногда его называют переходным, потому что в течение этого периода происходит своеобразный переход от детского к взрослому состоянию) связан с перестройкой психических процессов, деятельности личности школьника и поэтому требует решительных (хотя и постепенных) изменений в формах взаимоотношений, организации деятельности, руководства со стороны взрослых, родителе и учителей.

Подростковый возраст считается более трудным для обучения и воспитания, чем младший и старший возрасты. По-видимому, сам процесс превращения ребенка во взрослого труден, так как связан с серьезной перестройкой психики и ломкой старых, сложившихся форм отношений с людьми, изменением условий жизни и деятельности. В самом деле, старые формы и методы объяснения нового материала постепенно становятся непригодными.

Беспрекословно принимавший ранее указания, требования родителей, он теперь относится к ним избирательно-критически, считает, что эти указания и требования должны быть достаточно аргументированы и логически убедительны (с его точки зрения).

У него появляется собственное мнение (к удивлению и огорчению учителя, нередко расходящееся с общепринятым), преувеличенное представление о собственном достоинстве, необъяснимая обидчивость. Трудности, связанные с обучением и воспитанием подростков, в том и состоят, что очень важно понять необходимость изменить привычные методы воспитания, изменить удачные в прошлом формы влияния и воздействия на школьников, в частности формы контроля за их жизнью и деятельностью. Педагогу приходится отказаться от многих из этих форм и найти какие-то новые методы, приемы и средства учебного и воспитательного воздействия.

Психолог А. Г. Ковалев справедливо отмечает, что здесь речь идет не о кризисе возраста, а о кризисе отношений между подростком и взрослыми, в частности учителями, воспитателями. Каждый возраст требует особого к себе отношения. И поэтому при обучении и воспитании подростка многое из того, что ранее было естественным и пригодным, становится неприемлемым, вызывает протест и сопротивление с его стороны.

 Нижняя возрастная граница — около 11 лет, а верхняя — 15 лет, что соответствует в основном возрасту учащихся IV—VIII классов, возможно.

К особенностям подросткового возраста относится интенсивное физическое развитие подростка. В этом возрасте происходит интенсивное и в то же время неравномерное физическое развитие. Подростковый период — это период бурного роста и развития организма,- когда происходит интенсивный рост тела (за эти годы у девочек максимум роста обычно приходится на 13 лет, у мальчиков примерно на 15 лет), совершенствуется мускульный аппарат, идет процесс окостенения скелета. Мы хорошо знаем, каким нескладным, угловатым выглядит подросток. Это объясняется неравномерным физическим развитием: особенно интенсивно происходит рост скелета и конечностей в длину, а грудная клетка в развитии отстает. Это вызывает и некоторые психологические проявления: подросток осознает свою угловатость, стесняется ее, старается замаскировать свою нескладность — принимает порой неестественные, вычурные позы, пытается бравадой и напускной грубостью отвлечь внимание от своей наружности. Наблюдается возрастное несоответствие и в развитии сердечно-сосудистой системы. Сердце в это время значительно увеличивается в объеме, оно становится более сильным, работает более мощно, а диаметр кровеносных сосудов отстает в развитии.

Это часто приводит к некоторым временным расстройствам кровообращения, возрастному повышению кровяного давления, напряжению сердечной деятельности, следствием чего являются наблюдающиеся порой у некоторых подростков головокружения, сердцебиение, головные боли, временная слабость, сравнительно быстрая утомляемость и т. д. Отмеченные особенности развития сердечно-сосудистой системы, начало интенсивной деятельности желез внутренней секреции (в частности, щитовидной железы) приводят обычно к некоторым скоропроходящим нарушениям в деятельности нервной системы подростка. У него может наблюдаться повышенная возбудимость, раздражительность, вспыльчивость, что иногда выражается в бурных и резких реакциях типа аффектов. Нервная система подростка еще не всегда способна выдерживать сильные или длительно действующие монотонные раздражители и под влиянием их часто переходит в состояние торможения или, наоборот, в состояние сильного возбуждения. Так могут действовать на подростка обилие впечатлений, сильные нервные потрясения, долгое ожидание волнующего события и т. д. Одни подростки под влиянием этого тормозятся, становятся вялыми и безучастными, сонливыми, рассеянными; другие — раздражительными, нервозными, начинают нарушать дисциплину, совершать иногда абсолютно несвойственные им (а порой и вообще бессмысленные) поступки, что ставит в тупик учителя, воспитателя. Конечно, из всего сказанного не следует делать вывод, что подростковый возраст — это какой-то «инвалидный» возраст, что к подростку должно быть особенно бережное отношение, как к больному. Напротив, подростковый возраст — это возраст кипучей энергии, активности, больших замыслов и больших дел. Но учитывать указанные выше особенности при организации учебно-воспитательной работы необходимо.

Самым важным фактом физического развития в подростковом возрасте является половое созревание, начало функционирования половых желез.

В связи с особенностями физического развития следует отметить характерную для подросткового возраста некоторую неуравновешенность характера, повышенную возбудимость, сравнительно частые, быстрые и резкие смены настроения. Эти черты в соединении с бурной энергией, активностью при недостаточной дисциплинированности и выдержке приводят нередко к таким проявлениям в детских коллективах, как крикливость, несерьезность, возня детей, беготня по лестницам и т. д.

Заметное развитие в подростковом возрасте приобретают волевые черты характера — настойчивость, упорство в достижении цели, умение преодолевать препятствия и трудности на этом пути.

Но недостаточность воли подростков сказывается, в частности, в том, что они далеко не всегда проявляют ее во всех видах деятельности: проявляя настойчивость в одном виде деятельности (например, спортивной), они могут не обнаруживать ее в других видах (например, учебной), обнаруживая волю в овладении математикой, не проявляют ее по отношению к иностранному языку и т. д.

Определение подростка по Merriam-Webster

подросток · возраст | \ ˈTēn-ˌāj \ варианты: или в подростковом возрасте \ ˈTēn- ājd \ : , состоящие в подростковом возрасте или связанные с ними.

Почему 14 лет - самый рискованный возраст для подростка

Самый опасный возраст - 14 лет.

Если вы знаете кого-нибудь из подростков, это, возможно, не станет неожиданностью, но исследования подтвердили, что принятие риска достигает пика именно в этот момент, в середине подросткового возраста.

«Мы подсчитали, что возраст, в котором наша группа участников сделала наибольшую долю рискованных решений, составляет 14,38 года», - пишет нейробиолог Лондонского университетского колледжа Сара-Джейн Блейкмор в своей новой книге «Изобретая себя: тайная жизнь подросткового мозга». (Связи с общественностью).

Начало полового созревания (около 11 или 12 лет) до позднего подросткового возраста / начала 20-летнего возраста вызывает множество изменений в мозге и поведении.

Сканирование мозга показало, что подростки не только более склонны к смущению, но и менее склонны реагировать на наказание, а также обладают более творческими визуальными способностями, чем взрослые.

Знание нейробиологии, лежащей в основе развития мозга, должно помочь нам лучше понимать, воспитывать, обучать и общаться с теми, кто находится на пороге взрослой жизни. «Мы не должны демонизировать этот период жизни. Мы должны это понимать, лелеять и праздновать », - пишет Блейкмор.

Вот еще несколько идей о мозге подростка из ее вышедшей книги:

Они более смущены

Родители, это не ваше воображение - подростки больше смущены физически (часто из-за вас).Гарвардское исследование 2013 года просканировало участников с помощью МРТ-сканеров, а затем предупредило их о том, что их сверстник наблюдает (на самом деле сверстников не было). «Наблюдаемые» подростки проявляли большую активность в медиальной префронтальной коре, области мозга, связанной с «размышлением о себе», - пишет Блейкмор. Даже их кожа показала внутреннее смятение. Подростки выделяли больше пота, когда думали, что за ними наблюдают.

Подростки не всегда рискуют, но они рискуют, когда они с друзьями

В симуляторе вождения различные возрастные группы просили как можно быстрее объехать трассу, не нарушая светофор.Желтые огни представляли собой рискованный выбор - у вас больше шансов вызвать аварию и потерять время и очки. Подростки в возрасте 13–16 лет почти в два раза чаще зажигали желтый свет, играя в игру перед друзьями. Интересно, что когда они играли в одиночку, не наблюдалось увеличения бега на желтый свет. «Это означает, что подростки не всегда рискуют, вопреки стереотипу», - пишет Блейкмор.

Рискованное поведение продолжается и до 20 лет

Карточная игра с оценкой риска - где одна колода карт считается «рискованной» с большими выплатами и еще большими потерями, а другая - «стабильным добытчиком» - показала, что подростки 14–21 лет с большей вероятностью выбирают рискованную колоду. палуба.«Эта возрастная группа предпочла и упорствовала с пакетом рисков, даже несмотря на то, что в конечном итоге они потеряли деньги». Дети и взрослые с большей вероятностью будут придерживаться стабильных заработков.

Даже мыши-подростки испытывают давление со стороны сверстников

Исследование на грызунах, проведенное в 2014 году, показало, что мыши-подростки пьют больше алкоголя (да, очевидно, мыши подействуют), если их окружают другие мыши-подростки. Это не относится к взрослым мышам, которые пьют одно и то же, независимо от того, с кем они.

Период полового созревания влияет на мозг

Серия тестов на память 1980-х годов показала, что есть «провал» в задачах с памятью в возрасте около 12 лет.Последующее наблюдение 2000 года подтвердило, что 11–12-летние дети на 15% медленнее, чем 10–11-летние, когда их просили определять эмоции на фотографиях лиц. «Мы пока не понимаем причин возможного провала. . . Не исключено, что большие изменения в половых гормонах в это время могут вызвать изменения в мозговых схемах », - пишет Блейкмор. Это подтверждает свидетельство «спада в образовании» в раннем подростковом возрасте, от 12 до 14 лет, когда некоторые ученики, как правило, учатся в школе хуже.

Они плохо фильтруют эмоциональную информацию

Исследование, проведенное Национальным институтом здоровья в 2007 году, показало, что подростки хуже игнорируют эмоциональные сигналы, чем взрослые.В ходе исследования двум группам, одной в возрасте от 9 до 17 лет, другой от 25 до 36 лет, было предложено рассмотреть испуганные лица на фМРТ сканерах. «По сравнению со взрослыми, дети и подростки показали более высокую активацию двух областей лобной коры, когда их просили смотреть на испуганные лица, чем когда их просили смотреть на нейтральные лица», - пишет Блейкмор. Это не изменилось, когда им сказали сосредоточиться только на «неэмоциональном аспекте» - носе (страх обычно передается через глаза), как это было у взрослых.«Это говорит о том, что мозг подростка отслеживает эмоциональные и возбуждающие стимулы в окружающей среде, даже когда человека просят сосредоточиться на неэмоциональных стимулах», - пишет она.

Подростки реже извлекают уроки из наказаний

В 2016 году Блейкмор обнаружил, что подростки «реже извлекают уроки из наказания». В ходе исследования она попросила две группы - от 12 до 17 и от 18 до 32 - выбрать символы, которые (они узнают со временем) связаны с наградами и наказаниями.В то время как обе группы одинаково хорошо определяли победителей, подростки гораздо хуже справлялись с выявлением проигравших. Это говорит о том, что «подход, основанный на вознаграждении, а не наказании, может с большей вероятностью принести пользу обучению подростков», - пишет Блейкмор.

Они более креативны (в некотором смысле)

Исследования показали, что визуальные творческие способности часто развиваются в подростковом возрасте. Хотя взрослые лучше справляются с «словесным дивергентным» мышлением (например, «назовите различные варианты использования кирпича»), подростки среднего возраста (в возрасте 15 и 16 лет) лучше справляются с тестами «визуально дивергентное» (например, «найти сходство между разные рисунки »), чем у подростков и взрослых.«Креативность все еще развивается в подростковом возрасте», - пишет Блейкмор. «Подростки креативны, их мозг пластичен и податлив, и они быстро учатся».

Почему подростки самые худшие

Мыши C57BL / 6J черные, с розовыми ушами и длинными розовыми хвостами. Инбредные для целей экспериментов, они демонстрируют ряд неблагоприятных черт, в том числе предрасположенность к ожирению, пристрастие к морфию и склонность откусывать волосы своих товарищей по клетке. Они тоже чаевые.Имея доступ к этанолу, мыши C57BL / 6J обычно сосут, пока они не сядут за руль родстера Stuart Little, их остановят для D.U.I.

В подростковом возрасте мозг настроен на более интенсивное переживание удовольствия, чем до или после. Иллюстрация Эдит Каррон

Не так давно группа исследователей из Университета Темпл решила воспользоваться вредными привычками C57BL / 6J, чтобы проверить догадку. Они собрали восемьдесят шесть мышей и поместили их в клетки из оргстекла по отдельности или группами по три человека.Затем они добавили в воду этанол и записали результаты на видео.

Половина испытуемых мышей была четырехнедельного возраста, что в терминах мышей квалифицирует их как подростков. Другая половина была двенадцатинедельным взрослым. Когда исследователи просмотрели видеоролики, они обнаружили, что в среднем молодые люди опережали своих старших. Еще более поразительной была структура потребления. Молодые самцы C57BL / 6J, которые были одни, выпили примерно столько же, сколько взрослые мужчины. Но самцы-подростки с товарищами по клетке пошли на запой; в среднем они пили в два раза больше времени, чем мыши-одиночки, и примерно на тридцать процентов больше времени, чем девушки-одиночки.

Исследователи опубликовали результаты в журнале Developmental Science . В своей статье они отметили, что «невозможно» провести подобное исследование на людях-подростках из-за очевидных этических проблем. Но, конечно, подобные эксперименты проводятся постоянно, в гораздо менее контролируемых условиях. Спросите любого декана колледжа. Или спросите подростка. У меня трое сыновей-подростков, и я так недавно узнал о якобы забавном времяпрепровождении, известном как «забеги по делу».«Участники объединяются в команды по два человека и соревнуются, какая пара быстрее всех выпьет из ящика пива. (Мне сказали, что для получения максимальной отдачи от этого опыта лучше использовать «тридцатку».)

Каждый взрослый прошел через подростковый период, и исследования показали, что если вы попросите людей оглянуться на свою жизнь, они непропорционально часто будут вспоминать переживания, которые они пережили в возрасте от десяти до двадцати пяти лет. (Это явление называется «шишкой воспоминаний».) И все же для взрослых сознание подростка - загадка - место, подобное бригадуну, одновременно яркое и недоступное.Зачем кому-то добровольно выпивать пятнадцать бокалов пива подряд? При каких обстоятельствах «Эдвард Фортихендс» - занятие, включающее в себя прикрепление к рукам двух бутылок солодового напитка по сорок унций с помощью клейкой ленты, может считаться приятным? Что касается игр с выпивкой, то это также касается общения с незнакомцами, прыжков с высоты в мелкие бассейны и управления автомобилем с помощью колен. В моменты крайнего раздражения родители могут подумать, что с мозгом их подростков что-то не так.Что, согласно недавним книгам о подростковом возрасте, действительно существует.

Фрэнсис Дженсен - мать, писатель и невролог. В книге «Мозг подростка: руководство по выживанию для нейробиологов по воспитанию подростков и молодых взрослых» (HarperCollins), написанной с Эми Эллис Натт, она предлагает руководство по воспитанию, дополненное последними исследованиями МРТ. По ее словам, подростки страдают мозговым эквивалентом неисправных свечей зажигания.

«Когда мы думаем о себе как о цивилизованных, умных взрослых, нам действительно нужно благодарить лобную и префронтальную части коры головного мозга», - пишет она.Но «подростки не работают на полную мощность, когда дело касается лобных долей». Таким образом, «нас не должны удивлять ежедневные истории о трагических ошибках, которые мы слышим и читаем».

«Подростковый мозг» содержит несколько таких историй, в том числе несколько рассказов о сыновьях Дженсена, Эндрю и Уилле. Один из них о том, как Уилл подсчитал «Уловку» семьи. (Он неправильно рассчитывает время, необходимое для поворота налево.) На другом изображены Эндрю, его девушка и еще одна девушка, которые потеряли сознание на заднем сиденье своей машины.Два подростка в сознании продолжают надеяться, что третий проснется. Дженсен настаивает, чтобы девушку отвезли в ближайшую больницу. Там ее живот прокачивают; Оказывается, она сделала семнадцать уколов желе - возможно, больше, она не может вспомнить. Затем есть история Дэна, «отличного во всех отношениях ребенка», который однажды летней ночью напивается и вместе с компанией друзей перелезает через забор в местном теннисном клубе, чтобы поплавать в 3 утра ночи. . Друзья выходят, одеваются и масштабируют забор только для того, чтобы обнаружить, что Дэна больше нет с ними.Когда они возвращаются к бассейну, они находят его лежащим в нем лицом вниз. (Читатели будут успокоены, узнав, что Уилл и Эндрю, по крайней мере, закончили среднюю школу целыми и закончили Гарвардский и Уэслианский, соответственно.)

Лобные доли - это место того, что иногда называют мозгом. исполнительная функция. Они несут ответственность за планирование, за самосознание и за суждение. Оптимально, они действуют как проверка импульсов, исходящих из других частей мозга.Но в подростковом возрасте, отмечает Дженсен, мозг все еще занят налаживанием связей между своими различными областями. Этот процесс включает добавление миелина вокруг аксонов, которые проводят электрические импульсы. (Миелин изолирует аксоны, позволяя импульсам перемещаться быстрее.) Оказывается, что связи начинаются в задней части мозга, а лобные доли - одна из последних областей, которые соединяются. Они не становятся полностью миелинизированными, пока людям не исполнится 20 или даже 30 лет.

Здесь вмешиваются родители.«Вы должны быть лобными долями своих подростков, пока их мозг не будет полностью настроен», - пишет Дженсен. Под этим она, кажется, подразумевает почти постоянное преследование. Всякий раз, когда она слышит историю, подобную истории о Дэне, она спешит рассказать об этом Уиллу и Эндрю, и, когда Уилл и Эндрю облажаются, она использует это как возможность напомнить им, что они тоже могут оказаться в воздухе лицом вниз. бассейн. (Дженсен рассказывает, что после того, как потерявшую сознание девушку доставили в больницу, она усаживает Эндрю и его девушку за кухонный стол и читает им лекции об «уровнях алкоголя в крови и его влиянии на координацию и сознание».Дженсен из принципа прикрепила замок к шкафу с алкогольными напитками в своем собственном доме. Когда ее сыновей приглашают в чужой дом, она звонит родителям ребенка, чтобы убедиться, что не будет веселья без присмотра.

Я вынужден признаться, что всякий раз, когда я слышу ужасную историю о мертвом или искалеченном подростке, я, как и Дженсен, передаю ее своим сыновьям. Однако я также считаю, что должен указать на то, что в книге, заполненной графиками и статистикой, Дженсен не приводит эмпирических доказательств того, что тактика запугивания работает.По личному опыту могу сказать, что немедленная реакция не всегда обнадеживает. Когда я спросил своих шестнадцатилетних близнецов, как они отреагируют, если я позвоню мамам их друзей, чтобы обеспечить соблюдение протоколов безопасной вечеринки, один из них сказал: «Зачем вообще иметь детей, если вы собираетесь это делать?»

Лоуренс Стейнберг - профессор психологии в Темпл, отец и ведущий исследователь в исследовании мышей в состоянии алкогольного опьянения. Он также является автором книги «Возраст возможностей: уроки новой науки о подростковом возрасте» (Houghton Mifflin Harcourt).Как и Дженсен, он считает, что мозг подростка отличается от вашего и моего. Но там, где Дженсен определяет проблему как слабосвязанные лобные доли, Стейнберг видит в ней увеличенное ядро ​​ прилежащее ядро ​​.

Рассмотрим следующий сценарий. Однажды днем ​​вы сидите в своем офисе с ватными тампонами в носу. (В данном случае не важно знать почему.) Кто-то в вашем офисе только что испек партию шоколадного печенья. Аромат наполняет воздух, но, поскольку ваш нос заложен, вы этого не замечаете и продолжаете работать.Внезапно вы чихаете, и вата отрывается. Теперь чувствуется запах, и вы бросаетесь съесть одно печенье, затем другое.

Согласно Стейнбергу, взрослые проводят свою жизнь с ватными тампонами в метафорических носах. Подростки же, напротив, созданы, чтобы нюхать угощения за сотню шагов. В детстве происходит рост прилежащего ядра , которое иногда называют «центром удовольствия». Наибольшего распространения он достигает в мозгу подростка; затем он начинает сжиматься.Это увеличение центра удовольствия происходит одновременно с другими изменениями, усиливающими ощущения. Когда дети вступают в период полового созревания, их мозг вырабатывает больше дофаминовых рецепторов. Дофамин, нейротрансмиттер, играет в нервной системе человека множество ролей, самая сексуальная из которых - это сигнал удовольствия.

«Ничто - будь то общение с друзьями, секс, лизание рожка мороженого, поездка в кабриолете теплым летним вечером, прослушивание вашей любимой музыки - никогда не будет так хорошо, как когда вы были подросток, - замечает Стейнберг.А это, в свою очередь, объясняет, почему подростки делают так много глупостей. Дело не в том, что они хуже своих старших оценивают опасность. Просто потенциальные награды кажутся - и с неврологической точки зрения они действительно есть - намного больше. «Представление о том, что подростки рискуют, потому что они не знают ничего лучшего, абсурдно, - пишет Стейнберг.

10 типичных подростковых проблем и их решения


Взгляд в подростковый мир:

Подростки в возрасте от 13 до 19 лет ежедневно сталкиваются с реальными проблемами, поскольку это самый трудный этап их жизни.В это время подростки сталкиваются с непреодолимой внешней и внутренней борьбой. Они проходят, и от них ожидается, что они справятся с гормональными изменениями, половым созреванием, социальными и родительскими силами, давлением на работе и в школе и т. Д. Многие подростки чувствуют, что их неправильно понимают. Жизненно важно, чтобы их чувства и мысли были подтверждены и чтобы они исходили от родителей. Родители должны подходить к своим детям, которые сталкиваются с проблемами подросткового роста, осторожно и дружелюбно, чтобы обсудить проблемы.


Общие проблемы подростков, с которыми сегодня сталкиваются подростки, обычно связаны с:
  • Самооценка и образ тела
  • Стресс
  • Издевательства
  • Депрессия
  • Кибер-зависимость
  • Алкоголь и курение
  • Беременность Секс с несовершеннолетними
  • Вызывающее поведение
  • Давление со стороны сверстников и конкуренция

Неудивительно, что все эти общие подростковые проблемы так или иначе связаны друг с другом.Однако это не означает, что одно приведет к другому.

Ниже приведены некоторые важные шаги для построения здоровых отношений с подростками и эффективного решения проблем. Ни один из шагов / решений не работает изолированно, и сочетание некоторых или всех будет наиболее эффективным.


Ранняя идентификация

Изменения режима сна, привычек питания, снижение интереса к нормальной и здоровой деятельности, снижение оценок в школе и колледже и предпочтительная изоляция - все это ранние признаки депрессии.Повышенные требования к выступлениям, соревнования с друзьями и т. Д. Также могут привести к нежелательному стрессу. Бдительность по отношению к этим признакам на ранней стадии может помочь заблокировать / остановить дальнейший ущерб и направить их к здоровым способам решения своих проблем.

Понимание перехода

Крайне важно, чтобы подростки чувствовали себя обоснованными в своих чувствах и мыслях, потому что то, через что они проходят, является реальной частью их жизни. Родители и опекуны не должны осуждать или критиковать их чувства или мысли.Чувствительность к подросткам и тот факт, что они подвержены целому ряду эмоций (половое созревание является одним из самых важных переживаний), является важным шагом в понимании их перехода. Гнев, замешательство, ревность, непослушное отношение, неприязнь к своим родителям или старшим, скрытность / высокая потребность в уединении и т. Д. - вот несколько примеров эмоций или чувств, которые они испытывают. Вызывающее поведение возникает из-за их неспособности должным образом справляться с интенсивностью этих эмоций и усугублять общие подростковые проблемы


Передача знаний

Одной из проблем, вызывающих любопытство и потребности в независимости или чувстве контроля, могут быть эксперименты с несовершеннолетними. употребление алкоголя или наркотиков, физическая близость или беременность в подростковом возрасте.Часто считается, что обучение ребенка сексуальным вопросам приведет к тому, что он захочет экспериментировать. Однако это миф.

Разговор с детьми позволит им получить информацию и снимет «табу» с темы. Не секрет, что сегодня, благодаря Интернету, подростки подвергаются непревзойденному воздействию. Киберзависимость - самая быстрорастущая проблема среди других распространенных проблем подростков. Родители должны поговорить со своими подростками и рассказать им о кибербезопасности и о том, как защитить себя от Интернета.

Родители могут составить список правил, в которых четко указано, когда использовать Интернет, какие сайты им следует посещать и какие меры безопасности им следует соблюдать, и, конечно же, четко обсуждать «ПОЧЕМУ» для того же. Однако своевременное, здоровое, основанное на фактах и ​​регулярное обсуждение этих тем поможет им сделать осознанный выбор.


Уважение

мнение или решения подростка укрепят их уверенность в себе и самооценку. На способность большинства молодых людей развивать положительную самооценку влияет семейная жизнь и критика родителей.Превращение уважения во взаимную добродетель поможет укрепить связь между родителями и ребенком.


Rapport

У каждого родителя свой взгляд на воспитание. Здоровые отношения между ребенком и родителями важнее всего в подростковом возрасте. Общение - это ключ к развитию взаимопонимания, в результате которого ребенок чувствует себя комфортно, разговаривая со своими родителями. Важно найти правильный баланс между тем, чтобы быть другом и родителем, поскольку это поможет развить необходимое взаимопонимание.Например, подростки, которые сталкиваются с проблемами образа тела, такими как слишком толстый, слишком худой, слишком высокий или слишком низкий, выиграют от сбалансированного подхода к воспитанию детей, который может проистекать из хорошего взаимопонимания.

Доверие и признание

Доверие - это основа любых отношений. Шпионаж, перекрестный допрос / проверка с друзьями или сомнения нарушат связь, что приведет к вызывающему поведению, например, лжи, воровству, сокрытию и неуважению. Важно принимать своих подростков такими, какие они есть, и укреплять к ним доверие.Это поможет им доверять и принимать себя, а также тех, кто находится в их ближайшем окружении.

Связь и безопасное пространство

Чистый канал связи открывает множество возможностей. Это не только укрепляет отношения, но и помогает ребенку рассказать родителям о деликатных вопросах, таких как издевательства, давление со стороны сверстников и жестокое обращение. Родители должны свободно говорить со своими подростками о некоторых типичных подростковых проблемах, таких как свидания, секс, наркотики и алкоголь. Именно неспособность обсуждать положительные и отрицательные моменты побуждает их делать неправильные шаги из любопытства.Эффективное использование общения будет способствовать укреплению доверия, уважения и принятия между подростком и родителем.



Обращение за помощью

В последнее время обращение за профессиональной помощью стало обычным делом и стало более доступным. Важно дать подростку информацию о том, как обращаться за помощью даже в отсутствие родителя. Не менее важно, чтобы родители знали о своих нуждах и ограничениях и были готовы искать или принимать помощь.

Проблемы, с которыми сегодня сталкиваются подростки, разнообразны, но во многих случаях они взаимосвязаны. Родители, учителя и другие опекуны должны быть хорошо осведомлены о проблемах, с которыми сталкиваются современные подростки, и быть готовыми смягчить их, насколько это возможно.
Будьте их лучшим другом и ведите их, не требуя никаких требований. Годы между 13-19 годами обычно классифицируются как неспокойные времена, так как дети проходят через множество изменений роста, как физических, так и умственных. Один из лучших вариантов - отнестись к этим проблемам с сочувствием и любовью.

Родители должны найти новаторские способы связи со своими детьми и выстроить отношения, чтобы эмоционально поддержать их на этом трудном этапе взросления.

Автор: Крути Шах, школьный советник
JBCN International School Parel




Поделиться с миром:


Размещено: четверг, 2017, август, чт
Категория:
Теги: общие подростковые проблемы, Общие подростковые проблемы и их решения,

Полное руководство по стрессовому, депрессивному, расширенному, удивительному подростковому возрасту вашего ребенка (советы для родителей, воспитание подростков, подарок для родителей): Даффи, Др.Джон: 9781642500493: Amazon.com: Книги

«Мне нравится, как он организован в удобные учебные разделы. Мне нравятся добавленные упражнения, которые помогут вам по-настоящему понять темы. Очень хорошо представлены». ―Отзывы Кассандры

«Я вижу преимущества работы доктора Джона Даффи, и для тех, кто воспитывает подростков или собирается растить подростков, это может частично снять стресс, который вы испытываете в связи с этим процессом». ―Девочка-ботаничка Экспресс

«Если вы являетесь родителем ― или бабушкой или дедушкой, тетей или дядей, или имеете детей в вашей жизни, которые имеют какое-либо значение и вы любите ― эту книгу необходимо прочитать.Доктор Джон Даффи показывает нам, как юность в 21 веке несет в себе совершенно уникальный набор проблем, о которых наши поколения никогда не знали. К счастью, доктор Даффи дает нам четкие, конкретные и мудрые советы о том, как мы * все * можем быть лучшими взрослыми и родителями для наших детей и изменить их жизнь к лучшему ». ―Майкл Хейни, автор бестселлера New York Times После посещения друзей

«Ни для кого не секрет, что современные подростки сталкиваются с беспрецедентным уровнем стресса и беспокойства.Депрессия, тревожные расстройства и суицидальные мысли витают на фоне их жизни. Что нужно родителям современных подростков, так это дорожная карта, чтобы узнать, как помочь подросткам процветать (а не просто выжить), и Джон Даффи здесь, чтобы помочь. В своем фирменном сочувственном и прямолинейном тоне Даффи обращает внимание на многие факторы, способствующие росту тревожности и депрессии среди подростков, и предлагает четкий план, который поможет родителям понять своих подростков и оказать им необходимую поддержку. Даффи сосредоточен именно там, где и должно быть ― на важности установления связи между родителями и подростками.Настоятельно рекомендуется для родителей, педагогов, тренеров и всех других людей, которые работают с подростками ». ―Кэти Херли, LCSW, автор книги Рабочая тетрадь для подростков и Никаких подлых девчонок

«Любой родитель любого ребенка должен прочитать эту книгу и поучиться у доктора Джона Даффи». -ЧАС. Пратер, автор книги «Внимательный родитель»

«Сегодняшние родители выросли в мире, который не похож на мир, в котором живут наши дети. Книга доктора Даффи похожа на путеводитель, который помогает нам ориентироваться в этой чужой стране, которую мы никогда не посещали и о которой ничего не знаем, но отчаянно хотим помочь нашим детям понять и преуспеть, а может быть, даже полюбить.Это обязательное чтение, к которому я буду часто возвращаться ». ―Heidi Stevens, Chicago Tribune

«Эта блестящая книга фокусируется на всех вещах ― тревоге, депрессии, отношениях, вейпинге, сексе, оценках ― она действительно всеобъемлющая и честная, и мы очень рады иметь ее в качестве ресурса. для наших слушателей. Самая важная часть работы / письма Джона заключается в том, что он действительно позитивно и оптимистично относится к подросткам: ему нравится работать с ними, и он знает, что они умны, заботливы, глубоки и сочувствительны. Он уважает их точку зрения и поддерживает родителей в развитии более уважительных и близких отношений со своими детьми.Он выступал на всех четырех наших конференциях, и мы очень его любим. И он такой хороший папа и такой хороший человек в реальном мире. Он ходит пешком, и мы с Тоддом очень гордимся, что он друг ». ―Кэти Кассини Адамс, автор Самосознающий родитель и соведущий Zen Parenting Radio

«Джон - настоящий подарок. В своей практике он работает с родителями и детьми каждый день. Он знает, с чем сталкиваются дети, каковы их трудности, в чем заключаются их сильные стороны, что они знают и что им нужно.Эту книгу должен прочитать каждый родитель. Джон дает нам глубокое и ясное понимание мира наших детей, а также надежное руководство и инструменты, которые помогут им ориентироваться во всем этом и преуспевать ». ―Джулиана и Билл Ранчич

«Годы клинического опыта и глубокого сочувствия Джона Даффи к подросткам и их семьям проявляются на каждой странице. Эта всеобъемлющая книга предлагает контекст для беспокойства и депрессии, которые испытывают некоторые подростки, и помогает родителям найти способы понять, подтвердить и поддержать своего подростка в трудные годы взросления.Многие примеры из клинической работы Даффи найдут отклик у родителей, которые хотят понять повседневный опыт своего подростка ». ―Девора Хайтнер, доктор философии, автор бестселлера New York Times Screenwise

«Мой замечательный друг, доктор Джон Даффи, работает с подростками по всему Чикаго и прекрасно понимает, как родители могут лучше относятся к своим детям в меняющемся мире, с которым мы все сталкиваемся. Его идеи и опыт могут не только помочь нашим подросткам выжить, но и преуспеть.К сожалению, слишком многие наши подростки испытывают тревогу и депрессию. Любые идеи, помощь, инструменты и понимание, которые могут получить родители, бесценны. Я очень рекомендую эту книгу, и я очень рекомендую этого человека, который предлагает голос знания, сострадания и тепла ». ―Энни Бернсайд, автор книги «Воспитание от души к душе»

«Доктор. Последняя книга Даффи дает родителям понимание и практические советы, которые они больше нигде не найдут, чтобы успокоить бешеный темп сегодняшнего взросления.Тревога, стресс и депрессия стали обычным явлением в жизни подростков, но это не обязательно. На этих страницах вы найдете утешение и мудрость. Обязательный к прочтению каждый родитель ». ―Мишель Икард, автор Обстановка средней школы

Об авторе

Доктор Даффи - востребованный клинический психолог, автор бестселлеров, подкастер, сертифицированный лайф-коуч и эксперт по вопросам воспитания и взаимоотношений. Он работал в своей клинической практике с отдельными людьми, парами, подростками и семьями почти двадцать пять лет.Освежающий и уникальный подход доктора Даффи обеспечил критическое вмешательство и поддержку, необходимые для того, чтобы помочь тысячам людей и семей найти свою опору. Помимо своей клинической работы, доктор Даффи является автором бестселлера номер один «Доступный родитель» (Viva Editions, второе издание выпущено в 2014 году). Он часто появляется в национальных СМИ. Он был постоянным экспертом по воспитанию и отношениям со Стивом Харви (более 75 появлений) и несколько раз в месяц появляется на радио WGN.Он также часто появляется на других национальных и местных теле- и радиоканалах и регулярно цитируется в национальных печатных и онлайн-изданиях. К ним относятся шоу Today, Fox News, Chicago Tribune, Fox Good Day Chicago, The Jam, WGN-TV, Morning Blend, NPR, Huffington Post, The Wall Street Journal, Redbook, Time, Good Housekeeping, Men's Health, Чикаго. Parent, Cosmopolitan, Teen Vogue, Wired, Parenting, Your Teen, Parents, Family Circle, Chicago Sun-Times и журнал Real Simple и многие другие.Как уже отмечалось, он является соавтором приложения Pear и соведущим подкаста с Джулианой и Биллом Ранчичем, консультирует по двум фильмам о тревожности подростков и соведущий популярного подкаста, что лучше, со своей женой Джули. Он также является частым гостем других подкастов о воспитании детей и самопомощи. Как также отмечалось выше, доктор Даффи является признанным на национальном уровне экспертом в области воспитания детей, самосознания и отношений. Доктор Даффи живет за пределами Чикаго со своей женой Джули и сыном Джорджем.

Разница между подростком и подростком

Многие родители боятся страшных подростковых лет, готовясь к годам перепадов настроения, бунта и жестких разговоров.Хотя это может быть частью пути вашего подростка, это определенно не так уж и плохо. Подростковые годы - это когда ваши дети повзрослеют. Вы сможете направлять их, когда они станут взрослыми, и это довольно удивительная вещь для того, чтобы стать их частью.

Хотите верьте, хотите нет, все эти изменения не появляются сразу же, когда вашим детям исполняется 13 лет. Подростковые годы столь же важны, когда дело касается их общего развития. Вопрос в том, в чем разница между подростком и подростком и почему это различие важно?

Что такое подросток?

Определение подростка довольно простое: подросток - это человек в возрасте от 13 до 19 лет.Определение подростка становится менее четким, когда вы спрашиваете, «в каком возрасте находится подросток». Официального определения подростка не существует. Обычно подростками считаются люди, которые не являются ни маленькими детьми, ни подростками. Обычно это происходит в возрасте от 8 до 12 лет.

Подростки, также известные как «подростки», проходят через свои собственные изменения и переходы, как и подростки. Хотя все начинают свой подростковый путь в разное время, в какой-то момент в возрасте от 8 до 12 лет вы, вероятно, начнете замечать большие изменения в своих детях.Они достигнут точки, когда они больше не будут вашими маленькими девочками или мальчиками, поскольку они начнут развивать независимость, индивидуальность и зрелость. Если вы заметили эти изменения, а вашему ребенку еще не исполнилось 13 лет, то официально они находятся в подростковом возрасте.

Подростковые годы и подростковые годы

В подростковом возрасте ваш подросток будет претерпевать большие изменения. Они, вероятно, войдут в период полового созревания, значительно разовьются в мозгу, их социальная жизнь и круг общения изменятся, и они начнут жаждать независимости и индивидуальности.Все эти изменения готовят их и их тела к подростковому возрасту, в который они перейдут из детства во взрослую жизнь. Вот несколько ключевых различий между подростком и подростком, когда дело касается их развития и того, чего вы можете ожидать.

Разница между подростком и подростком

Психическая зрелость

Одно из самых больших различий, которое вы заметите с детства до подросткового и подросткового возраста, - это умственная зрелость вашего ребенка. Они просто начнут расти.Вы начнете замечать, что ваш подросток начинает сочувствовать другим, становится более зрелым и лучше понимает окружающий мир. Это созревание, которое иногда воспринимается как потеря невинности, - это хорошо. В подростковом возрасте вы увидите первые проблески умственной зрелости, но именно в подростковом возрасте ваш ребенок действительно вырастет во взрослого.

Индивидуальность

По мере приближения подростков к подростковому возрасту вы заметите, что у них развивается более четкое самоощущение. Скорее всего, они начнут исследовать новые интересы, когда найдут свою индивидуальность.Это самоисследование является экспериментальным, поэтому не удивляйтесь, если их вкусы и интересы часто меняются в течение этого времени. Лучшее, что мы можем сделать, - это поощрять это самоисследование, насколько это возможно в разумных пределах. Это часть того, что будет определять их самоощущение, которое продолжает развиваться в подростковом возрасте.

Независимость

По мере того, как они экспериментируют со своей индивидуальностью, ваш подросток также начнет жаждать независимости. Некоторым родителям может быть трудно пройти через это, так как может казаться, что ваш ребенок отталкивает вас.

Ключевое различие между подростком и подростком заключается в том, что обычно подростки все еще восприимчивы к своим родителям и только начинают расширять свою независимость, увеличивая обязанности, такие как выполнение работы по дому и внеклассные занятия. В подростковом возрасте это стремление к независимости может стать чрезмерным. Обычно они гораздо реже хотят проводить время или обсуждать свои чувства с семьей в подростковом возрасте.

Социальные изменения

Более крупные изменения, которые происходят в подростковом возрасте, - это социальные изменения.Однажды ваш ребенок будет играть за обедом, на следующий день он будет подростком, проводя свое свободное время за общением, а не за игрой.
Эти социальные изменения часто сопровождаются давлением, чтобы соответствовать. Это, к сожалению, может привести к неуверенности, давлению со стороны сверстников и другим социальным проблемам. Это социальное давление может сначала усилиться, когда ваш подросток перейдет в подростковый возраст. По мере того, как ваш подросток становится более уверенным и зрелым, социальные проблемы, вероятно, потеряют свою значимость к концу подросткового возраста.

Физические изменения

Дети находятся в постоянном росте. Когда они достигнут подросткового возраста, этот рост будет усилен наступлением половой зрелости. Само собой разумеется, что ваш ребенок испытает довольно значительные физические изменения в подростковом возрасте. Половое созревание у всех начинается в разное время и проявляется по-своему. Это может сделать этот период особенно трудным для подростков и подростков.

Отношения с родителями

Пока ваш ребенок проходит свой путь в подростковом и подростковом возрасте, его отношения с родителями изменятся.Разница между отношениями подростков и подростков с родителями заключается в том, что, хотя подростки более восприимчивы к их мнению, подростки обычно могут быть немного более отстраненными, а иногда даже враждебными по отношению к своим родителям.

Помните, что и это пройдет. Все, что вы можете сделать, это быть рядом с ними и поддерживать их самоисследование, соблюдая при этом здоровые границы и правила. По мере их роста вы сможете влиять на них и направлять их. Когда они созреют, станут и ваши отношения. Хотя они могут больше не быть вашими маленькими мальчиками или девочками, ваши новые отношения с ними перерастут во что-то столь же особенное и полезное.
Ищете отличные советы, когда дело доходит до воспитания подростка или подростка? Загляните в наш блог!

подросток - Викисловарь

См. Также: подросток

Содержание

  • 1 Английский
    • 1.1 Этимология 1
      • 1.1.1 Произношение
      • 1.1.2 Существительное
        • 1.1.2.1 Синонимы
        • 1.1.2.2 Ссылки
    • 1.2 Этимология 2
      • 1.2.1 Альтернативные формы
      • 1.2.2 Произношение
      • 1.2.3 Прилагательное
        • 1.2.3.1 Производные условия
        • 1.2.3.2 Связанные термины
        • 1.2.3.3 Переводы

Английский [править]

WOTD - 31 марта 2016 г.

Этимология 1 [править]

Из teen (вариант Кентиша зубца («заключить в плетень»)) + - возраст («суффикс , образующий абстрактные существительные »).Впервые аттестовано около 1700 гг.

Произношение [править]
  • (Полученное произношение) enPR: tēnʹĭj, IPA (ключ) : / ˈtiːnɪd͡ʒ /
  • Аудио (Австралия) (файл)
  • Расстановка переносов: подростковый
Существительное [править]

подростковые ( бесчисленное множество )

  1. (в основном кентский диалект) Хворост для заборов и живых изгородей.
Синонимы [править]
  • teenet
Ссылки [править]
  • «Подростковая н. ¹ », определяемый как производный термин от« teen, v. ² », перечисленный в Оксфордском словаре английского языка [2-е изд .; 1989]

Этимология 2 [править]

От до 16 лет + лет . Впервые засвидетельствовано в 1921 году.

Альтернативные формы [править]
  • подростковый возраст, подростковый возраст
  • подросток
Произношение [править]
  • (Полученное произношение) enPR: tēnʹāj, IPA (ключ) : / ˈtiːneɪd͡ʒ /
  • Расстановка переносов: подростковый
Прилагательное [править]

подростковые ( несопоставимо )

  1. Возраст от тринадцати до девятнадцати лет или относящийся к нему.

    подросткового возраста Фреда года были самыми трудными временами.

Производные термины [править]
  • подросток
Связанные термины [править]
  • teens
Переводы [править]

в возрасте от 13 до 19 лет

  • датский: подросток
  • Эсперанто: adoleska
  • финский: teini-ikäinen (fi)
  • Норвежский:
    Букмол: tenårig, tenåring (no) s-
    нюнорск: tenårig, tenårings-
  • Польский: nastoletni (pl)
  • Русский: подростко́вый (ru) (подростковый)
  • шведский: tonåring (sv)
.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *