Видео обучение чтению: Школа Kidskey – обучение чтению онлайн
Учимся читать по слогам (видео уроки)
Еще около 10 лет назад ребенок, приходя в школу, только начинал знакомиться с буквами, звуками, слогами, и в результате первый год обучения был посвящен формированию тому, чтобы научиться читать и писать на начальном уровне.
Сегодня быстрый ритм жизни и образовательные программы требуют от детей умения читать и писать уже при поступлении в школу. В связи с этими нормами особое значение приобретают подготовительные детские центры, репетиторство учителей дошкольного и раннего школьного развития, занятия в детском саду, который берет на себя задачу научить детей самым необходимым знаниям и навыкам. Можно воспользоваться всеми приведенными способами, чтобы ребенок в первом классе, придя на урок, не чувствовал себя ущербным. Но что делать тем, у кого по тем или иным причинам не получается нанимать репетитора или посещать занятия вне дома, довольно трудно.
Я оказалась как раз в такой ситуации, когда дочь не ходила в детский сад по причине частых заболеваний: хорошего развивающего центра, где бы учили читать, поблизости не было, а репетитор – дело недешевое. Вот и пришлось мне самой овладевать методикой, как научить ребенка читать слоги.
Многие мамы боятся это делать, не хотят принять на себя ответственность за развитие детей.
По собственному опыту знаю: ничего сложного в том, чтобы научить малыша читать или писать, нет. Кроме того, вы начинаете больше и теснее общаться с собственным ребенком, который ценит вас и ваши знания. А теперь подробно.
С чего начать?
Как любой предмет в школе, обучение чтению тоже требует пособий и специальной литературы, в качестве которой для нас будет выступать Букварь.
Сегодня издательства предлагают массу букварей или книг на тему «Учимся читать по слогам» с картинками, по новым методикам, однако для меня главным критерием при выборе учебников является четкость в построении и структурированность материала.
Согласно перечисленным особенностям предлагаю буквари Н.С.Жуковой и А.Н.Ткаченко, которые можно также приносить на урок в 1 класс. Они построены так, что обучение чтению по слогам становится для малыша логически обоснованным.
Скачать книгу бесплатно можно здесь.
Почитать обзор про букварь Жукова можно здесь.
Фото обложки книги.Итак, первый шаг сделан.
С какого же возраста можно задумываться над тем, как научить ребенка читать слоги?
Думаю, необходимость в этом возникает в 5-6 лет, но ни в коем случае не затягивайте обучение чтению до того времени, пока ребенок не пойдет на урок в школу в 1 класс. Будет поздно.
В возрасте 5-6 лет обучение чтению выглядит как сознательный процесс, конечно, если малыш приучен к книге и мама часто читала ему в более раннем возрасте.
Иначе усадить ребенка за книгу будет сложно. Начиная с 2-3 лет, не лишайте малыша возможности самому определить, интересно ли ему изучение букв.
У моей знакомой сын уже в два года читал по слогам. У меня дочь с двух лет начала активно интересоваться азбукой и знала, как выглядят и произносятся практически все буквы алфавита. Поэтому назвать определенно возраст, с которого нужно начинать учиться читать, сложно.
Ребенок сам даст понять, что он готов к обучению. Однако хочу предостеречь от методик, призывающих с трехмесячного возраста развешивать карточки с буквами по стенам, чтобы малыш их видел и запоминал. Мне кажется, что это вредно, поскольку ребенок запоминает буквы бездумно, не понимая их назначения и не соотнося со звуками. Мозг малыша засоряется не нужными ему пока вещами, отвлекающими от познания окружающего мира, который ребенок только начинает для себя открывать.
Целесообразней будет в таком возрасте использовать методику Домана по обучению ребенка чтению через запоминание слова.
Главное правило при обучении чтению – делать это ненавязчиво, в игре, иначе вы рискуете на всю жизнь отбить интерес к книге.
Попытайтесь заинтересовать:
- начните урок с того, что вылепите букву из теста, пластилина, рассмотрите предметы, названия которых начинаются на изучаемую букву;
- если позволяют финансы, приобретите «говорящую» электронную азбуку, карточки с буквами и картинками, кубики и т.д. (при выборе «говорящей» азбуки хочу предостеречь от часто встречающейся ошибки. Иногда в таких азбуках буквы произносятся так, как они называются в алфавите. Нам это не надо! Выбираем азбуку, где каждой букве соответствует один звук).
- Мы с дочкой очень любим вырезать буквы из сырой картошки, жарить их и съедать, выговаривая каждую букву. Примените фантазию, и способ мотивации обучения всегда найдется.
Следующее правило, как научить ребенка читать слоги, заключается в том, чтобы правильно произносить звуки. Ни в коем случае, называя малышу букву, не выговаривайте ее «официальное» название в алфавите.
Обозначайте ее звуком, например: М – «м», а не «эм»; Ш – «ш», а не «ша». Иначе у ребенка начнется путаница.
Существуют методики, по которым советуют пропевать гласные звуки (методика Зайцева). Думаю, такой подход возможен лишь на уровне изучения отдельных звуков и букв.
Поем слоги
Когда начнется чтение по слогам, лучше отойти от данного метода, иначе дети не будут делать пауз между словами и не видеть границ самих слов.
- Первый урок лучше посвятить изучению гласных А, О, У, Ы, И, Э.
- Не берите вначале буквы Е, Ё, Ю, Я – это грубейшая методическая ошибка. Они представляют собой два звука: Е – «йе», Ё – «йо», Ю – «йу», Я – «йа».
В разных позициях они и читаться будут по-разному. Не путайте ребенка.
Гласных звуков в русском алфавите всего 6, вот и выучите сначала эти шесть.
Что касается согласных, то советую изучать прежде всего звуки и буквы М, Л, потом Ш, Ж, С, З, т.е. шипящие и свистящие. Первая буква, которую освоила моя дочь, была Ж – уж очень ей понравилось ее звучание.
Как буквы сложить в слоги?
После освоения некоторых букв и звуков начинаем складывать слоги. Скачать бесплатно слоги можно здесь.
Первыми изучаем открытые слоги, т. е. заканчивающиеся на гласный звук, например: «бэ», «мэ», «ма», «па» и т.д. Они легче произносятся и усваиваются. Затем к открытому слогу можно присоединить один согласный, например: «ма-к», «со-к». Изучая следующие согласные, действуйте по тому же методу: сначала простые слоги, затем сложнее.
Обязательно закрепляйте и повторяйте пройденный материал при каждом удобном случае: во время прогулки на улице, дома при выполнении каждодневных действий.
Помните: повторение – мать учения.
Итак, мы выучили открытые слоги. Следующий этап – слоги закрытые. Они произносятся сложнее. Это слоги, где согласный, наоборот, бежит за гласным: «ап», «ам» и т.д. Варьируйте звуки в слогах, меняя их, чередуя. Когда ребенок научится хорошо читать слоги, приступайте к следующей ступени – словам.
Сперва подбираем слова с одинаковым типом слогов (ра-ма, мо-ло-ко) либо с несколькими открытыми и одним закрытым (об-ла-ко, ёл-ка).
Не берите труднопроизносимые слова, такие как сест-ра, дождь. Малышу сложно будет их прочитать, он начнет мямлить, в результате пострадает дикция. Пока не акцентируем внимание на выразительности или скорости чтения. Наша задача – вообще научиться читать. Скорость придет с практикой, а интонационное наполнение фразы возможно только при четком осознании ее смысла. Это дело более позднее.
Примеры игр
Если вашему ребенку предстоит поступление в школу в 1 класс, можно поиграть в ролевую игру: ученик – учитель. При этом учителем может выступать малыш. Пусть он попросит вас написать или прочитать слово. Сделайте это заведомо неправильно: пусть ребенок увидит ошибку и исправит вас. Это придаст ему уверенности в собственных силах и умение видеть свои и чужие ошибки, исправлять их. В 5-6 лет детям вполне под силу такие упражнения. Если есть возможность привлечь к занятиям ребят одного возраста, то они будут намного продуктивнее. У детей очень развито чувство конкуренции, они редко позволят кому-то быть лучше. Таким образом, появится стимул к работе над собой и мотивация, а 1 класс уже не будет так страшен.
Если ребенок все же не заинтересовался чтением даже после всех испробованных методов или у него плохо получается, не отчаивайтесь. Продолжайте попытки в игровой форме. Возможно, настанет момент, когда он морально созреет и сам примет участие в игре с удовольствием. Поддержите ребенка, не говорите, что у него что-то не получается, радуйтесь каждому новому успеху, шагу вперед.
Так что, как видите, вопрос, «как научить ребенка читать слоги?» не сложен. Нужно только проявить усердие, терпение, фантазию, следить, чтобы занятия проходили регулярно. Если у вас нет возможности уделять малышу много времени, поручите занятия бабушке, дедушке, дав предварительно необходимые инструкции. Иногда дети легче идут на контакт с представителями старших поколений и охотнее учатся у них. Используйте эту возможность, не ревнуйте. Все равно успехи ребенка будут вашей заслугой, так как вы мудро позволили им проявиться в нужном месте в нужное время. Вашим девизом должно стать правило: «Читаем по слогам вместе!»
Мультфильмы Дизяка мизяка
Придя в 1 класс, учитель может начать обучение чтению по слогам с видео студии «Дизяка мизяка». Его можно скачать или смотреть онлайн здесь:
Чем же интересны видео серии от «Дизяка мизяка»? Это учебные видео, представляющие собой короткие мультфильмы, каждый из которых посвящен отдельному складу. Именно складу, а не слогу, поскольку создавалось видео на основе методики Зайцева. В склад могут входить не только согласные и гласные, но также согласная буква с мягким знаком.
Схема видео от «Дизяка мизяка» очень проста:
- выезжает грузовик или кораблик, на котором везут кубики с буквами;
- кубики ставятся на землю;
- каждый звук произносится диктором отдельно;
- кубики соединяются и произносятся в составе склада;
- далее показываются картинки и написание нескольких слов, в состав которых входит этот склад;
- завершает видео песенка об этом складе.
Таким образом, если вы будете регулярно ставить ребенку онлайн этот мультфильм «Дизяка мизяка», он будет постепенно запоминать состав и звучание слога, воспринимая его как единое целое.
Достаточно в день просмотреть до 3-4 мультфильмов от «Дизяка мизяка». Малыш долго перед компьютером или телевизором не просидит, такой урок онлайн даст максимальную пользу для обучения.
Используйте любую возможность, чтобы сделать учебу красочной и увлекательной!
Полезные видео уроки по теме
Уроки скорочтения для начинающих: бесплатные видео для домашнего обучения
Уроки скорочтения для начинающих: бесплатные видео для домашнего обучения
Скорочтение – верный способ получить большое количество нужной информации с минимальной затратой времени. Навык был развит у многих известных людей. Наполеон Бонапарт читал по одной книге в день. Оноре де Бальзак умел захватывать взглядом несколько строчек и усваивал более 2000 слов в минуту. Писатель Максим Горький умел читать по диагонали.
С необходимостью обработки большого объема текстов сталкиваются представители многих профессий: врачи, учителя, директора фирм, учёные, юристы. Переизбыток информации и нехватка времени вынуждают искать способы быстрого чтения студентов. ВСЕ КУРСЫ ОНЛАЙН подобрали лучшие видео уроки скорочтения для самостоятельного обучения на дому.
Уроки быстрого чтения с нуля
Телеканал «Культура» предлагает серию из восьми уроков по скорочтению. Процесс обучения базируется на научных методиках психолингвиста Алексея Леонтьева и психолога Леонида Гримака. Преподаватель занимается установкой недостатков при чтении и учит их преодолевать.
Секреты скорочтения от эксперта
Автор ролика «проглатывает» по 18 книг в неделю и раскрывает секреты феноменальной скорости. Зритель учится правильно распределять паузы для понимания прочитанного, подавлять «голоса» в голове, визуально обрабатывать текст, выделять «слова-содержания» и «слова функции». Особое внимание уделено способам предварительного ознакомления с содержанием книги. В зависимости от жанра книги, эксперт предлагает определённую скорость чтения.
Открытый урок
Переизбыток информации и клиповое мышление являются причинами ненависти многих детей к чтению. Учитель начальных классов Ольга Леонова предлагает эффективные упражнения для школьников: метод форсирования скорости, работа с «зашумлёнными» текстами, развитие антиципации. Усвоение методики сделает возможным чтение по диагонали без ущерба для понимания текста.
Упражнения для обучения
Упражнения будут полезны и для взрослых людей. Несложные тренировки развивают умение концентрировать внимание и способность быстро находить основной смысл текста. Методика позволяет не только быстро читать, но и запоминать длинные стихотворения или сложные параграфы из учебника.
Быстрое чтение. Концентрация
Семинар Ирины Ландо, доктора наук в сфере управления, посвящён способам преодоления психологических барьеров и концентрации внимания во время чтения. Автор считает чтение постоянно развиваемым навыком. Если младшие школьники читают по слогам, то взрослые должны иметь расширенный угол зрения, позволяющий фиксировать целые слова и предложения.
Ирина Ландо не признаёт «медленное и вдумчивое чтение». По мнению лектора, оно лишь усложняет процесс получения новой информации и делает его нудным.
Автор даёт практические советы по быстрому мысленному разделению текста на ключевые слова и «воду», созданию схем книги. Способ подходит для чтения стимулирующей литературы, в которой легко выделить основные мысли.
Урок по таблицам Шульта
Александр Митин предлагает простые и эффективные упражнения с таблицами Шульте, которые улучшают периферийное зрение и развивает площадное чтение. Преподаватель даёт рекомендации по правильному применению методов на практике.
Видеоинструкция
Инструкция по работе с таблицами Шульте в видео упражнении для новичков, чтобы самостоятельно заниматься в домашних условиях.
Тренировка работы с таблицами
Онлайн тренировки минимизируют возможность повторения ошибок. Развитое периферийное зрение позволяет читать книги в несколько раз быстрее.
Советы как научиться читать быстро
Автор ролика даёт советы по улучшению памяти, предлагает несколько мобильных приложений, включающих упражнения по развитию периферийного зрения и концентрации. Часть видео посвящена обзору книги, состоящей из большого количества упражнений.
Новый взгляд на книгу
Название ролика может ввести в заблуждение. 15 минут – нереальный срок для прочитывания книги целиком. Автор предлагает потратить четверть часа лишь на предварительное изучение издания и его основного содержания.
Срока достаточно для получения основной информации о произведении и формулировании вывода о необходимости приступать к его чтению. Ролик формирует умение «фильтровать» книги. Чтение ненужной литературы прекращается, а усвоение полезной информации из книги значительно упрощается.
Главное от Питера Кампа
Шестиминутный мультипликационный ролик включает тезисы, разработанные Питером Кампом. Эксперт советует перед чтением поставить временные ограничения, внимательно изучить содержание и обложку, понять структуру книги. Предлагает избавляться от внутреннего проговаривания: излишняя артикуляция замедляет скорость чтения до скорости обычной речи. Камп призывает учиться сосредоточению и не отвлекаться во время чтения на посторонние мысли.
Один из важных советов – необходимость развития периферийного зрения, позволяющего «захватывать» глазами целые слова, предложения и даже абзацы. Для тренировки навыка предлагает использовать таблицу Шульте – простой, но действенный тренажёр.
Важные правила чтения книг
В коротком ролике блогер чётко сформулировал основные правила скорочтения. Именно их соблюдала Анна Джонс, когда ей нужно было написать срочную рецензию на новую книгу о Гарри Поттере. Британка прочитала роман за 47 минут и показала феноменальную скорость – 4251 слово в минуту. Достаточно было сосредоточиться на чтении, правильно держать книгу и использовать метод «указка».
Автор ролика даёт и другие практические советы: использование цветных стикеров позволяет фиксировать основные моменты и создавать закладки, чтение сидя позволяет лучше сосредотачиваться.
Личный опыт
Автор ролика делится собственным опытом. Он не приемлет пропуск слов и вычленение главных мыслей. Данные способы подходят только для книг, посвящённых бизнесу и личностному росту. Научная и художественная литература предполагает более вдумчивое чтение. Блогер предлагает сделать упор на расширение поля зрения без пренебрежения второстепенными моментами.
Для развития внимания, памяти и периферийного зрения автор предлагает скачать приложение «Скорочтение», практиковать его по 2-3 часа в день и постоянно поддерживать тренировки.
: Технологии и медиа :: РБК
В Роскачесте рассказали о критериях, на которые стоит обратить внимание при выборе приложения для обучения ребенка чтению, и проанализировали такие приложения на безопасность
Фото: Carmen Jaspersen / DPA / ТАСС
Эксперты Роскачества изучили 16 популярных приложений для iOS и Android, предназначенных для обучения детей чтению, говорится в поступившем в РБК сообщении ведомства.
Роскачество оценивало приложения по ряду критериев, среди которых:
- наличие рекламы и возможности ее отключить,
- наличие инструкции по использованию,
- информация о методике обучения,
- навязывание встроенных покупок,
- запрос доступа к файлам, микрофону, камере,
- родительский контроль,
- запрос персональных данных и их шифровка при хранении и передаче,
- наличие вредоносного ПО.
Лучшим таким приложением на iOS эксперты Роскачества считают «Читания. Учимся читать», на Android — «Буковки: учимся читать по слогам для детей 5–6 лет». Наибольшее количество баллов (5) по безопасности получило приложение «Буковки: учимся читать весело!», следом идет «Читания. Учимся читать!» (4,76 балла). Остальные приложения получили в районе 4,1–4,2 баллов.
Ни в одном из проверенных приложений Роскачество не обнаружило вредоносного программного обеспечения. Кроме того, обследованные приложения не требуют доступа к микрофону, камере гаджета, контактам и т.п., а также не передают в интернет персональные данные (ни одно из приложений не собирает данные в полном объеме).
«Эффективное чтение» Видео курс | Скорочтение и Развитие памяти
«Способность быстрее обрабатывать больше информации в наше время уже не привилегия
—Это необходимость»
Здравствуйте!
Меня зовут Юрий Копанчук
И в основном я такой
Так же могу быть таким
СосредоточенностьПо большому счету я такой же как и вы, просто в свое время, почти 7 лет назад, заинтересовался Скорочтением.
Стал его изучать, проходить разные школы, читать книги и экспериментировать над собой.
Скоро к этому прибавилось и направление Развитие памяти (мнемоники, эйдетика).
И вот я Практик, который выступает на телевидении ведет активную жизнь, путешествует, развивается, делится своими знаниями и обучает других людей.
Подробнее о том, чему могу я вас, научить жмите
здесьВобрав в себя много знаний по Скорочтению, я постоянно обучаю этому людей.
Мне часто приходится сталкиваться с разными вопросами от своих клиентов:
| А у меня получится? Ведь мне за 30, 40, 50 лет. |
| Да, если уделять навыку время и делать домашние задания. |
| Во сколько раз я смогу читать быстрее, каких результатов я достигну? |
| В среднем минимум в 3 раза вы будете читать быстрее. |
| А я буду помнить прочитанное? Говорят, что читая Скорочтением человека мало, что запоминает. |
| Конечно будете, в курсе мы рассматриваем 5 способов запоминания. |
| Говорят что художественную литературу нельзя читать Скорочтением. |
| Всё зависит от цели чтения, если вы хотите получить удовольствие и насладится красотой слога, то читайте как удобно. В любом случае вы сможете в два раза быстрее читать художественную литературу. |
| Это вообще реально читать быстрее? Наш мозг так не работает. |
| Научиться реально, мы не знаем возможности нашего мозга, наш курс поможет вам их приоткрыть. |
Видя столько вопросов, а так же жажду людей получить на них ответы
Я решил записать полный и адаптированный видео курс. С самых азов и до уверенного владения.
Чтобы каждый человек мог научиться:
Читать быстрее. Получив навык скорочтения, вы сможете читать книги минимум в 3 раза быстрее при этом будете помнить основную информацию.
Развить Скорость мышления и Креативность. Способность находить нестандартные решение и скорость принятия этих решений возрастет многократно, благодаря способности быстро усваивать и помнить большие объемы информации
Увеличить словарный запас. Это позволит вам красиво и грамотно формировать свои мысли в речь.
Развить Память и мышление. Вы сможете помнить все и обо всем. Вся усвоенная информация будет вам доступна в любой момент.
Научиться находить и фильтровать информацию . Что повлияет на скорость анализа информации и принятия решения.
Быть продуктивным. Вы сможете быстрее думать и лучше концентрироваться. Это позволит сделать полезной работы, за меньший промежуток времени. Возрастет эффективность.
Быть в тренде, Держать руку на пульсе событий. Это позволит быть впереди своих конкурентов.
Посмотрите первый урок
Смотрите первый урок курса по «Эффективному чтению» и обязательно попробуйте применить те задания, которые в нем предлагаются
Урок_1
Визуальное восприятие
Материалы к Уроку_1
Здесь вы найдете описание как проходить курс, и первое домашнее задание.
- Обучаетесь когда вам удобно!
- Записи всех уроков получаете сразу
- Поэтапное прохождение
- В каждом уроке раскрывается новая тема.
- Сразу же предлагается сделать практические упражнения
- Даются дополнительные материалы
- Инструкция как делать домашнее задание
- Рекомендации и пошаговый план.
БОНУСЫ: - Обзор приложения MiMind
- 77_Упражнений на развитие тотальной концентрации
- Запоминание имен и лиц
- Этапы работы с темой
- Сборник таблиц
- Запоминание текстов
- Рабочая тетрадь чтеца
- Развитие памяти
- Видео «Подготовка к чтению»
- Видео » Книга за 20 минут»
Бессрочная поддержка в чате!
Для тех кто хотел бы:
*Увеличить свою скорость чтения еще в несколько раз
*Научиться быстро вникать в суть книги
*Структурировать информацию
*Познакомиться с менеджментом в чтении
*Создавать интеллектуальные карты
*Запоминать прочитанное
*Быстрое погружение в тему по конкретному предмету
*Узнать как уменьшить внутреннее проговаривание и многое другое
Оставляйте вашу заявку на бесплатную консультацию, и я помогу подобрать для вас оптимальный вариант обучения (онлайн, самостоятельно или с моей личной помощью).
Оставить заявку:
Почему ребенок не читает? Или Секреты обучения чтению
Если у Вас есть ребенок, то Вы конечно, задавали себе вопрос Как научить ребенка читать и когда начинать? Не только Вас беспокоит этот вопрос. Судя по статистике Яндекса, очень многие родители интересуются вопросами обучения чтению.
Сейчас, благодаря Интернету, мы можем получить множество различной информации, не выходя из дома. Открывают родители Интернет, забивают в поисковик фразу «Как научить читать» и получают и книги, и курсы, и видео, и мультики. И в этом разнообразии информации каждый выбирает то, что посчитает нужным или интересным. Но так устроен человек, что всегда выбирает то, что проще. Книги надо читать, курсы надо изучать, а вот мультики и песенки можно просто включить и пусть ребенок смотрит.
Казалось бы, что в этом плохого, если ребенок будет смотреть развивающий мультфильм?. Ничего, если этот мультфильм подходит ребенку по возрасту. Это только про любовь говорят, что ей все возрасты покорны. Для развивающих уроков или мультфильмов эта фраза не подходит. Развивающие программы рассчитаны на определенный возраст и принцип «Чем раньше, тем лучше» здесь не проходит.
В Интернет можно найти много видео для детей по теме «Учим буквы» и «Учим алфавит». И не догадываются многие родители, что такие видео и мультики могут стать большим препятствием в обучении ребенка чтению. Я вовсе не хочу сказать, что они плохие или не нужные. Нет. Но всему свое время. И если вашему ребенку уже 6 лет, он учит буквы, то, возможно, просмотр таких мультиков не принесет вреда. Но часто бывает, что малышу 2-3-4 года, его усаживают за компьютер или телевизор учить алфавит и радуются, что малыш в 3 года знает уже все буквы.
А толку от этого? Потом и слышишь от родителей такие жалобы «у меня старший сын выучил алфавит в 2.5 года, а толку…. Читать научился перед школой» или «Моему внуку 4 года. Алфавит знает весь, а вот что-бы сложить буквы воедино и прочитать не получается».
Об изучении алфавита я уже писала, но повторю еще раз. Алфавит абсолютно не нужен для чтения. Знание названий букв ничего, кроме вреда не принесет!
Почему я затронула этот вопрос? Недавно попался на глаза один видео урок из этой серии, где знакомили ребенка с буквой “Ща”. Разве слово «щенок» начинается на «ЩА»? Нет. Слово начинается на слог [ЩЭ] или звук Щ. Но никак не на «ЩА»! И ребенку не понятно, почему слово “щенок” начинается на “Ща”.
Звуковой метод обучения, на котором построены все Буквари и школьные программы, изначально был рассчитан на детей 6-7 лет. Вот в этом возрасте и давайте смотреть такие программы и мультфильмы. Но не раньше.
Хотите научить ребенка читать без проблем? Познакомьтесь с самыми главными правилами при обучении чтению. И тогда Вы избежите очень многих ошибок, которые мешают ребенку научиться читать.
Мне интересно услышать и Ваше мнение по этому вопросу. Я думаю, что каждому есть чем поделиться и что сказать.
Муаллим Сани: обучение правилам чтения Священного Корана (видео + книга) » mahalla1.ru
«Муаллим сани» ‒ правила чтения Священного Корана (Таджвид) по курсу, основанному известным татарским ученым и просветителем Ахмадхади Максуди (1868-1941гг.).
Особенностью нового издания «Муалим сани», в отличие от первоисточника, является подробное изложение правил таджвида, которые подводят учащегося к чтению Священного Корана мединского издания.
Отличный материал для самостоятельного изучения базовых правил таджвида и изучения арабской письменности.
Название книги на арабском языке معلم ثاني («Муаллим сани»), переводится как «второй учитель».
Скачать учебник «Муалим сани» (книга в формате pdf)
Описание книги
учебное пособие по чтению Священного Корана содержит в себе детальное описание фонетики классического арабского языка с учётом особенностей языка Священного Корана, ассимиляции и диссимиляции согласных, влияния последних на произношение соседних гласных, фразовых и смысловых ударений, пауз и стяжений, постановки дыхания и особых приёмов, с помощью которых достигается красота, выразительность и правильность чтения Корана.
Видео-уроки, обучающие чтению Священного Корана.
Производство: Islamindex.ru, iMedia
Автор: Ахмадхади Максуди
Ведущие: Шейх Абу Али Ходжаев (выпускник Исламского Университета в Пресветлой Медине, факультет Священного Корана, обладатель иджазы для 2 кыра`атов [передача Хафс от Асыма]) и Айдер Рустамов
Количество уроков: 16
Формат: AVI
Преимущества видео-уроков:
– Экспресс-метод изучения Священного Корана.
– Подробное объяснение правил таджвида.
– Практические упражнения повторяются по 3 раза.
– Текущая буква и правило выделяются красным цветом.
Видео-уроки по чтению Священного Корана на Ютуб (YouTube):
Урок 1. Вступление. Арабский алфавит
Урок 2. Огласовки. Буквы: Хамза, Ра, Зай, Мим, Та
Урок 3. Буквы: Нун, Йа, Ба, Кяф, Лям, Вав
Урок 4. Буквы: Ха, Фа, Къаф, Шин, Син, Са
Урок 5. Буквы: Сод, Т’о, Джим, Хо, Хъа, Гъайн
Урок 6. Буквы: ‘Айн, Даль, Дод, Заль, З’о
Урок 7. Буквы Мадд. Ташдид
Урок 8. Танвин. Правила хамзы. Та марбута
Урок 9. Идгам. Изхар
Урок 10. Правила Лям. Мим и Нун с сукуном
Урок 11. Нун с сукуном — продолжение
Урок 12. Маленькие буквы и специальные обозначения
Урок 13. Буквы, которые пишутся, но не читаются. Правила Мадды
Урок 14. Правила Мадды — продолжение
Урок 15. Правила и знаки остановок
Урок 16. Сакт. Ималя. Ишмам. Тасхиль. Калькаля. Чтение некоторых сур
Обучение детей чтению |
На сайте представлены авторские методики обучения чтению и счету, созданные Сергеем Николаевичем Поляковым (1939 -2013). Сейчас работу сайта поддерживает его сын, Сергей Сергеевич Поляков, совместно с педагогами, работающими по методике и подготовленными автором.
Вступительное слово автора методик.
Я занимаюсь тем, что обучаю детей дошкольного возраста чтению и счету. Для того чтобы сделать процесс обучения увлекательным и интересным для детей, способствовать их разностороннему развитию и, в тоже время, гарантировать результаты, я разработал уникальные методики обучения чтению и счёту, построенные на игре.
Методик обучения детей раннего возраста сейчас много, но вы не найдете среди них настолько детально проработанных, что обучать по ним детей может как педагог в школе раннего развития, так и любой родитель, не имеющий специальной подготовки.
Обучение детей чтению. Методика построена в виде игры и разделена на 7 ступеней, каждая из которых отличается от предыдущей уровнем сложности и видами игр с детьми. Дети, которые начали на 1-й ступеньке изучать буквы, на последней, 7-й, ступеньке читают детскую литературу. Описание методики и каждой ее ступени, вместе с видео файлами занятий, вы сможете просмотреть на странице Обучение Чтению. На сайте представлены также статьи, из которых вы больше узнаете о моих методах обучения и найдете ответы на часто задаваемые вопросы.
Обучение детей счёту. По этой методике дети учатся сложению и вычитанию в уме сначала в пределах 10, а потом и в последующих десятках. Методика обучения детей счёту на данный момент абсолютно бесплатная. Прочитать полностью материал, просмотреть видео файлы уроков, а также скачать все это вы можете на странице Обучение Счёту.
Вы также можете записать своего ребёнка ко мне на обучение в Одессе, для этого напишите мне на странице контактов, либо купить мою методику обучения чтению, которая включает в себя тексты с подробным изложением содержания уроков и видео файлы с примерами занятий, от первых до последних. При помощи прилагаемых инструкций и чертежей пособий вы сможете легко организовать учебное помещение и полноценно проводить занятия с детьми самостоятельно.
В качестве примера можете посмотреть, как проводят занятия по моей методике педагоги в школах раннего развития и родители у себя дома в Уфе, Одессе, Севастополе, в Германии, Ирландии, Франции.
Заказать методику обучения чтению вы можете на этой странице.
Если у вас остались вопросы ко мне, с удовольствием отвечу на них. Пишите.
каналов Phonics на YouTube, которые мне абсолютно нравятся (и мои студенты тоже!)
Видео – это такой увлекательный и увлекательный способ научить и закрепить правила фонетики, которые требуют тонны повторений и практики для усвоения. Я собрал лучшие аудиоканалы на YouTube для занятий в классе!
Ни для кого не секрет, что я люблю включать видео в свои акустические инструкции, чтобы закрепить навыки с помощью движений и музыки.
(Если вы думаете, что я преувеличиваю, посмотрите этот ГИГАНСКИЙ список звуковых видео, основанный на навыках! 🙌)
Выбирая мои любимые видео для других постов, я заметил тенденцию: много моего любимого контента поступает с одних и тех же каналов! Я решил составить список моих самых любимых каналов.
Абсолютные САМЫЕ ЛУЧШИЕ каналы Phonics на YouTube
Добавление образовательных видео в мои планы уроков доставляет удовольствие и мне, и моим ученикам. Нам всем нравится короткий перерыв. (А иногда для разнообразия приятно послушать кого-нибудь еще).
Для меня важно, чтобы любое видео, которое я показываю, было действительно значимым дополнением к моему уроку. Учебные минуты так важны и так ограничены!
Это каналы, на которые я могу рассчитывать, чтобы иметь точный, хорошо продуманный контент.Они включают видео, чтобы научить и практиковать определенные звуковые навыки.
Некоторые предназначены для того, чтобы сидеть, смотреть и слушать. Остальные должны вставать и двигаться. Все они были полезны в моем собственном классе, когда мы работаем над овладением звуковыми навыками!
Джек Хартманн
УДжека Хартманна есть видеоролики для практически любого начинающего фонетического навыка, который вы, возможно, ищете. (Он появляется почти во всех моих списках видео по акустике на YouTube!)
Его видео веселые и увлекательные.В них всегда есть запоминающаяся музыка и движения, которым дети могут легко следовать.
Самая большая проблема, с которой я сталкиваюсь с Джеком Хартманном, заключается в том, что его видео ТАК цепляют, что мы часто поем их весь день. ? Но хорошо, что эти навыки запомнились нам, так что мне не на что жаловаться! 😉
Занимайтесь обучением
На канале Have Fun Teaching есть видеоролики для каждой буквы алфавита, песни для обозначения слов и даже песни для элементов рассказа.
Они организовали свои видео в плейлисты, чтобы вы могли легко найти папку со всеми видео с буквами или видео со словами.
Нам особенно нравится Alphabet Song, у которой в настоящее время более 125 миллионов просмотров. Как здорово!
Алфавитные блоки
ВидеороликиAlphablocks идеально подходят для ознакомления с концепциями фонетики и их закрепления. Визуальное представление смешивания и чтения слов идеально подходит для детей, которые учатся читать.
На вкладке плейлистов все видео сгруппированы по акустическим навыкам, поэтому легко найти видео, которые подходят к тому, над чем вы работаете.
Эти видео длиннее, но содержат много отличного контента. Если у вас нет времени смотреть видео целиком, вы можете найти действительно полезные фрагменты.
Примечание: алфавитные блоки говорят с английским акцентом. Я обязательно указываю на это своим ученикам, поскольку некоторые звуки произносятся с отличным от нашего акцентом. Это никогда не проблема, я просто хочу об этом упомянуть! #teachablemoments # всегда
Мисс Молли
На этом канале есть видео по буквам алфавита, прицельным словам и семействам слов! В этих видеороликах показаны красивые и большие буквы, а слова дополняются очаровательными рисунками.
Песни намного более «расслаблены», чем большинство других обучающих видео, которые вы найдете на YouTube, и мне это нравится, особенно в те моменты, когда нам действительно нужно несколько минут спокойствия. (И.Е. все время. 😂)
Песни Хайди
Песни Хайди настолько запоминающиеся, что я часто нахожу, что они крутятся у меня в голове в любое время суток. (Как в полночь, когда я не могу заснуть. 🤦🏽♀️)
На этом канале есть плейлисты для фонетики, правописания, буквенных и визуальных слов. Видео броские, в них есть легкие движения, которые умеют делать дети, и они хорошо сделаны.
Примечание. Есть видео, в которых классы исполняют песни, но есть также видео, в которых взрослый выполняет движения. Я предпочитаю последний, но мне также нравится, что есть разные варианты.)
Предприятие дошкольной подготовки
На этом канале есть короткие видеоролики о звуковых навыках, начиная от изучения алфавита и заканчивая словесными сочетаниями и диграфами.
Буквы в видеороликах – это «персонажи», которые дают отличное изображение новым читателям.
Видео сделаны хорошо. В них много повторений и примеров, которые могут пригодиться учащимся.
Улица Сезам (
)Я не смог составить список лучших звуковых каналов YouTube, и , а не включают «Улицу Сезам»!
Мне нравится находить видео, которые они сняли, чтобы соответствовать всем нашим навыкам. На этом канале есть плейлист, посвященный всем их алфавитным видео! 🥳
Эти короткие видеоролики сделаны хорошо, имеют много повторов и позволяют глубже погрузиться в другой контент.🐬
Например, видео с буквой «s» дает примеры буквы и показывает ее много раз, но также говорит о временах года в году. Эти видео были любимыми мной и моими учениками.
Вам нравится использовать видео для закрепления навыков в классе? Я включил ваш любимый канал Phonics на YouTube? Если у вас есть другие, кого вы любите, дайте мне знать! 👇 Я всегда расширяю свой кругозор. 🙌
Если вы ищете видео, основанные на определенных навыках, таких как рифмование или диграфы, ознакомьтесь с моим огромным (но конкретным!) Списком ВСЕХ моих любимых аудио-видео на YouTube!
Лучшее чтение вслух на YouTube
Видео для чтения вслух существуют уже давно, что может подтвердить любой поклонник Reading Rainbow .В наши дни вы найдете самый большой выбор чтения вслух на YouTube. Но с таким большим выбором, как узнать, на что стоит потратить время?
Чтение по телефону – это не только способ развлечь малышей. Они также демонстрируют беглость чтения и понимание. В классе видео для чтения вслух дают учителям возможность отдохнуть голосом и разобраться с некоторыми документами. Родители, которые устали читать Chicka Chicka Boom Boom в который раз, могут представить несколько новых историй без необходимости похода в библиотеку или книжный магазин.(Здесь вы найдете советы по использованию видео для чтения вслух.)
Как мы выбирали лучшую рекламу на YouTube
YouTube имеет огромный выбор видео для чтения вслух. Некоторые из них удивительны, а некоторые нет. Хотя любое время, проведенное детьми с книгами, имеет свои достоинства, мы считаем, что качественные видео должны обеспечивать такой же образовательный опыт, как и личное чтение. Хорошее чтение вслух:
- Имеет чистый звук с упором на чтение (нам не нужна музыка или какие-либо дополнительные звуки).
- Показывает обложку каждой книги.
- Указывает название, автора и иллюстратора книги (с правильным произношением).
- Демонстрирует правильную концепцию печати (страницы переворачиваются справа налево).
- Показывает текст книги, пока человек читает.
- Демонстрирует свободное чтение.
Имея это в виду, вот любимые каналы для чтения вслух. Мы надеемся, что вы тоже! (Как всегда, просмотрите любое видео, чтобы убедиться, что оно подходит вашей аудитории.)
Рассказы для детей – читает ребенок! На этом канале собрано множество любимых книг, которые прекрасно читает ребенок, который знает, как сделать историю увлекательной и увлекательной. Детям будет легче общаться с голосом, который больше похож на их собственный, что побуждает их чаще пытаться читать вслух самостоятельно.
Готовы к игре, которую раньше не видели? В StoryTime Family есть большая виртуальная книжная полка с плейлистами для животных, социально-эмоционального обучения и многого другого.Здесь нет коммерческих персонажей, только качественная подборка, которую дети еще не слышали десятки раз.
Мисс Бекки так комфортно присутствует на экране, и она невероятно естественным образом задает вопросы зрителям до и после чтения. У нее есть несколько сотен видеороликов на выбор, включая любимые резервные версии и новые заголовки.
Ищете читателей с некоторой индивидуальностью? Проверьте Райана и Крейга! Это комики, которые читают детские книги и комментируют (по-детски) на ходу.Они веселые и занимательные, но качественное чтение, равно как и выбор книг.
Марионеточные голоса могут показаться родителям непосильными, но детям нравится высокая энергия этих громких звуков на YouTube. Разнообразие здесь исключительное, с целыми разделами книг латиноамериканского наследия, сезонными книгами и книгами STEM.
Если ваши дети всегда умоляют: «Делайте голоса!» когда они слушают чтение вслух, им понравится Ауни.Хотя в этих видеороликах не отображаются переворачиваемые страницы книги, они обеспечивают отображение текста в том виде, в каком его читает Авни. Нам особенно нравятся плейлисты «Школьные дни» и «Доброта и принятие».
Если вы ищете начитанную классику, загляните на этот канал. Есть две дюжины книг, которые стоит посмотреть, и все они читаются так, чтобы дети могли следить за ними.
От классики доктора Сьюза до биографий и всего остального – это одни из наших любимых материалов для чтения на YouTube.Видеотека огромна, с названиями, которые могут заинтересовать любого юного ученика.
Базовое чтение вслух здесь ставит отметку во всех клетках: четкое чтение, привлекательные голоса и широкий выбор, в том числе многие, которые понравятся читателям старшего возраста. Это суперканал, к которому изо всех сил пытаются подключиться читатели в центральное время, так как есть много интересных книг Пит Кот и других популярных персонажей из популярных фильмов и программ.
Здесь много книг с коммерческими персонажами, но «Читающий единорог» их делает хорошо.Родители могут больше всего оценить это чтение на YouTube; позвольте плейлисту работать, пока вы занимаетесь стиркой или проверяете электронную почту.
Долли Партон – яростный поборник детской грамотности. В первые дни пандемии COVID-19 она выпустила серию из десяти видеороликов «сказки на ночь». Ее очарование и сладость просвечивают на каждой странице этих драгоценных камней, и, хотя есть только несколько записей для чтения, вам захочется смотреть их снова и снова.
Какая ваша любимая музыка для чтения на YouTube? Присоединяйтесь к беседе и обменивайтесь рекомендациями в группе ПОМОЩЬ WeAreTeachers на Facebook.
Plus, Большой список виртуальных авторских действий.
Детские читающие видео | Видео для раннего чтения
Младенцы великолепны – и у нас есть видео, чтобы доказать это!
Наше первое видео показывает, как 16-месячная Наима читает с помощью Little Reader, а также ее реакцию, когда она думает, что ей не нужен урок чтения! В полной версии видео вы можете увидеть, как она читает более 40 слов.Найму учили читать с 10 месяцев по системе Little Reader.
На втором видео показано, как Фелисити читает в возрасте от 12 месяцев до двух с половиной лет. Теперь, когда ей исполнилось три года, Фелисити читает в третьем классе. Фелисити учили читать, используя метод флеш-карт, мультисенсорный метод, а также компьютерные системы.
На следующих страницах вы найдете еще много видео о чтении младенцев. Вы также можете найти видео с младенцами, читающими, с помощью простого поиска на YouTube.
Если вы хотите, чтобы ваш малыш был представлен на сайте BrillBaby, поделитесь с нами видео чтения вашего малыша!
О видеоНа видео выше показано, как Наима читает в 16 месяцев с помощью системы обучения Little Reader. Наима показывает, что понимает значения слов с помощью нескольких знаков американского языка жестов, а также простых жестов: она улыбается, читая слово «улыбается», пинает и смотрит на свои ноги на слове «ноги» и указывает на нее. пальцы на слове “пальцы ног”.” |
О видеоНа видео выше показано, как Фелисити читает в возрасте от 12 месяцев до двух с половиной лет. Всего через 12 месяцев можно увидеть, как Фелисити жестикулирует, показывая значения слов, а также внятно произносит слова. Вскоре после своего второго дня рождения Фелисити демонстрирует не только способность читать книги, предназначенные для шестилетних детей, но и любовь к чтению, о чем свидетельствует ее решительное заявление отцу: «Я хочу прочитать это сама!» |
Нужны доказательства? Посмотрите эти видео!
Научите своего ребенка читать за 100 простых уроков: 8601300365237: Энгельманн, Зигфрид, Хэддокс, Филлис, Брунер, Элейн: Книги
Зигфрид Энгельманн – профессор педагогики в Университете Орегона, он написал множество книг по преподаванию, в том числе «Подари своему ребенку высший разум» .Он является создателем прямого обучения, наиболее успешного подхода к обучению, и разработал более пятидесяти программ прямого обучения. Для получения дополнительной информации перейдите на ZigSite.com.
Глава 1УРОК 1
ЗАДАЧА 1 ЗВУКИ ВВЕДЕНИЕ
1. (Укажите на м ) Я коснусь этого звука и произнесу звук. (Коснитесь первого шарика стрелки. Быстро переходите ко второму шарику. Удерживайте две секунды.) мммммм. (точка выпуска.)
2. Ваша очередь произносить звук, когда я прикасаюсь к нему. (Коснитесь первого мяча.) Будьте готовы. (Быстро переходите ко второму мячу. Удерживайте.) «Мммммм».
(Чтобы исправить ребенок говорит неправильный звук или не отвечает 🙂 Звук мммммм. (Повторите шаг 2.)
3. (Коснитесь первого шара.) Снова. Приготовься. (Быстро переходите ко второму мячу. Удерживайте.) «Мммммм». (Повторите еще три раза.)
4. (Укажите на s. ) Я коснусь этого звука и произнесу звук.(Коснитесь первого шара стрелки. Быстро переходите ко второму мячу. Удерживайте.) ssssss. (Точка выпуска.)
5. Ваша очередь произнести звук, когда я касаюсь под ним. (Коснитесь первого мяча.) Будьте готовы. (Быстро переходите ко второму мячу. Удерживайте.) “Ssssss”.
(Чтобы исправить ребенок говорит неправильный звук или не отвечает 🙂 Звук ssssss. (Повторите шаг 5.)
6. (Коснитесь первого шара.) Снова. Приготовься. (Быстро переходите ко второму мячу. Удерживайте.) “ssssss.” (Повторите еще три раза.)
ЗАДАЧА 2 СКАЗАТЬ БЫСТРО
1. Давай поиграем быстро. Моя очередь: мотор (пауза) лодка. (Пауза) Скажи быстро. моторная лодка.
2. Ваша очередь. Подожди, пока я скажу тебе сказать это быстро. мотор (пауза) лодка. (Пауза) Скажи быстро. “моторная лодка”. (Повторяйте шаг 2, пока не станет твердым.)
(Чтобы исправить , ребенок произносит слово медленно – например, «мотор [пауза] лодка» 🙂 Вы не сказали это быстро.Скажем так быстро: моторная лодка . Скажи это. “моторная лодка”. А теперь давайте сделаем это снова. (Повторите шаг 2.)
3. Новое слово. Слушайте: лед (пауза) крем. (Пауза) Скажи быстро. “мороженое.”
4. Новое слово. Слушайте: sis (пауза) тер. (Пауза) Скажи быстро. “сестра.”
5. Новое слово. Слушайте: ветчина (пауза) бургер. (Пауза) Скажи быстро. “гамбургер.”
6. Новое слово. Слушайте: ммми. . “если.” вы скажете их вместе со мной
2. Сначала я скажу утра медленно.Слушай: аааммм. Сейчас я скажу мне медленно. Слушай: ммми. Теперь я скажу медленно. Слушайте: iiinnn. Сейчас скажу , она медленно. Слушай: шшшееее.
3. Теперь ваша очередь медленно говорить со мной слова. Сделайте глубокий вдох, и мы скажем ммм. Будьте готовы. “а-а-а-а-а-а”.
(Чтобы исправить , если ребенок останавливается между звуками – например, «ааа [пауза] ммм» 🙂 Не останавливайтесь. Слушать.(Не делайте паузы между звуками a и m , как вы говорите aaammm. ) Сделайте глубокий вдох, и мы скажем aaammm. Будьте готовы. “а-а-а-а-а-а”. (Повторяйте, пока ребенок не ответит вместе с вами.)
4. Теперь мы скажем iiinnn. Будьте готовы. “iiinnn.” Теперь скажем ooonnn. Будьте готовы. “ooonnn.”
5. Ваша очередь медленно произносить слова самостоятельно. Скажите аааммм. Будьте готовы. “а-а-а-а-а-а”. Скажите iiifff. Будьте готовы.”iiifff.” Скажите мммеее. Будьте готовы. “ммми.” Хорошо произносит слова медленно.
ОБЗОР ЗВУКОВ ЗАДАЧИ 4
1. Давайте снова сделаем звуки. Посмотрите, помните ли вы их. (Коснитесь первого мяча на м,) Приготовьтесь. (Быстро переходите ко второму мячу. Удерживайте.) «Мммммм».
2. (Коснитесь первого мяча на с.) Приготовьтесь. (Быстро переходите ко второму мячу. Удерживайте.) “Ssssss”.
ЗАДАЧА 5 СКАЖИ БЫСТРО
1. Давай снова поиграем в “скажи это быстро”. Слушайте: мотор (пауза) цикл. Скажи это быстро. “мотоцикл”.
2. mmmeee. (Пауза) Скажи быстро. “меня.” iiifff. (Пауза) Скажи быстро. “если.” шшшееее. (Пауза) Скажи быстро. “она.”
ЗАДАНИЕ 6 ЗВУКОВ НАПИСАНИЕ
(Примечание: обращайтесь к каждому символу по его звуку, а не по его буквенному названию. Сделайте горизонтальные линии на бумаге или классной доске на расстоянии примерно двух дюймов. Разделите места для письма пробелами на расстоянии примерно одного дюйма.При желании разделите пространство для письма пополам пунктирной линией: —–.)
1. См. Таблицу на стр. 24, где указаны шаги записи м и с.) Вы собираетесь написать звучит, что я пишу. Вы собираетесь написать звук в каждой строке. Я покажу вам, как сделать каждый звук. Потом вы напишете каждый звук. Вот первый звук, который вы напишете.
2. Вот как получается ммм. Часы. (Сделайте м в начале первой строки.Начните с вертикальной линии:
Затем добавьте неровности:
(Укажите на м.) Какой звук? “М-м-м.” Сначала вы собираетесь отследить ммм , которые я сделал. Тогда вы собираетесь сделать больше их на кону.
3. (Помогите ребенку обвести звук два или три раза. Затем ребенок должен нарисовать от трех до пяти м в верхней строке. Помогите ребенку, если необходимо. Для каждой приемлемой буквы, которую ребенок напишет, скажите 🙂 Хорошее письмо ммм.
4. Вот как сделать sss. Часы. (Сделайте с в начале второй строки. Укажите на с.) Какой звук? “sss.”
5. Сначала вы собираетесь отследить sss , который я сделал. Тогда вы собираетесь сделать больше их на кону. (Помогите ребенку обвести звук два или три раза. Затем ребенок должен написать от трех до пяти секунд во второй строке. Помогите ребенку, если необходимо. Для каждой приемлемой буквы, которую ребенок напишет, скажите 🙂 Хорошее письмо sss.
УРОК 2
ОБЗОР ЗВУКОВ ЗАДАЧИ 1
1. (Укажите на м.) Я коснусь этого звука и произнесу звук. (Коснитесь первого шарика стрелки. Быстро переходите ко второму шарику. Удерживайте две секунды.) мммммм. (Точка выпуска.)
2. Ваша очередь произнести звук, когда я касаюсь под ним. (Коснитесь первого мяча.) Будьте готовы. (Быстро переходите ко второму мячу. Удерживайте.) «Мммммм».
(Чтобы исправить ребенок говорит неправильный звук или не отвечает 🙂 Звук мммммм. (повторите шаг 2.)
3. (Коснуться первого шара.) Снова. Приготовься. (Быстро переходите ко второму мячу. Удерживайте.) «Мммммм». (Повторите еще три раза.)
Copyright & copy; 1983 Зигфрид Энгельманн
Работа со студентами над улучшением навыков чтения
Классная комната крупным планом: мастерская Рика по чтению: обзор с Риком Кляйном
[01: 00: 07; 17]
Рик: Меня зовут Рик Кляйн. Я преподаю в пятом классе, а сегодня я преподавал в Мастерской по чтению.
Reader’s Workshop, то, что мне очень нравится в нем, это то, что на самом деле является чтением в его наиболее естественной форме.Вы знаете, что мы делали с нашими детьми, когда они были маленькими. Мы усадили их к себе на колени и читали им.
Самое лучшее в Reading Workshop – это то, что я могу учить каждого ученика каждый божий день и работать с ними над тем, что им нужно.
День начинается с мини-урока, который я преподаю.
«Скажи, что обещаю».
Это помогает детям сосредоточиться на определенном аспекте чтения, и это в рамках более крупной единицы, например, персонажа.
«Сегодня мы так много говорим о чертах характера и чувствах, используя более точные слова для их описания.И это заставило меня задуматься о том, как это сделать, что делают читатели: они создают теории о своих персонажах, и иногда эти теории меняются. И, чтобы показать вам, что я хочу прочитать эту книгу ».
Мы развиваем теории о персонажах и истории, а затем читаем, чтобы увидеть, поддерживается ли эта теория или начинает ли она меняться.
«Бабушка! Звоню. Анна! Мы встречаемся и обнимаемся. Она говорит мне, насколько я вырос с прошлой недели». Кто-нибудь вырастет так сильно за одну неделю? ”
Все: “Нет.«
Рик: «Я думаю, бабушка шутит. Думаешь, она шутит?»
Все: «Да».
Рик: «Я тоже так думаю. Так что уже в моей голове я выстраиваю теорию. У меня есть теория, что бабушка и девочка очень близки, что у них очень близкие отношения, потому что они шутят. друг с другом таким образом “.
Попутно я остановлюсь на мгновение и заставлю их разыграть эмоции.
“‘И все лицо сияет’. Покажи мне своим лицом.Что значит сиять на лице? Как вы себя чувствуете? »
Все: “Гордые”.
Рик: «Горжусь. Хороший звонок».
Или я мог бы попросить их повернуться и поговорить с партнером о том, какая их теория верна в данный момент или как их теория может измениться прямо сейчас. Я мог бы попросить их повернуться и поговорить с партнером о том, что, если они когда-либо испытывали подобный опыт.
“Меня тошнит от того, что я нервничаю. Вы когда-нибудь чувствовали себя так?”
Студент: «Ага.«
Рик: «Где вы это чувствуете? Укажите на то место, где вы это чувствуете».
Физический акт разыгрывания эмоций помогает им увидеть, как авторы образно выражают чувства персонажа. Все это помогает им установить физическую и ментальную связь с реальным чтением.
«Отлично, если ты знаешь, что делать».
Итак, сразу после того, как я закончу мин-урок, первое, что я сделаю, это проверю, чтобы убедиться, что они знают, что они собираются делать как читатели, а затем я отправлю их на свои места, чтобы узнать, Я называю это похороненным в книге.
По сути, это слепое чтение. Они читают про себя, и моя работа – ходить и совещаться с ними индивидуально, а затем проводить настоящее обучение.
«У тебя есть какая-нибудь теория? О каких-нибудь персонажах? Тебе стоит. Тебе уже нужно кое-что о них знать».
Студент: «О, я понял».
Рик: Каким бы ни был дневной урок, его настоящая цель состоит в том, чтобы я мог поговорить с детьми, чтобы я мог действительно сосредоточиться на одном ребенке и дать им какую-то работу по навыкам или какую-то работу по пониманию для день, когда им нужно научиться лучше читать.
«Любая двойная буква всегда будет означать, что гласная будет коротким звуком. Хорошо? Так что, просто ищи эти двойные буквы».
“Теперь вспомните, что одной из вещей, над которой мы работали, была ваша скорость. Итак, я собираюсь указать пальцем на слова, и я хочу, чтобы вы попытались не отставать от моего пальца. Давайте посмотрим, насколько быстро ты можешь идти. ”
«Что показывает, что он истощен? В этом предложении?»
Студент: «Выражение его лица».
Рик: «Смотри. Прочитай еще раз.’Брюс ухмыльнулся …’ “
Студент: «Брюс ухмыльнулся и ударил меня пятью. Я знаю, что он, должно быть, был измучен, потому что это ничуть не повредило».
Рик: “Что немного не больно?”
Студент: «Дай пять».
Рик: «Ага. Так дайте мне пять пощечин. А теперь дайте мне пять пощечин, как будто вы устали. Вы ехали восемь часов. А теперь дайте мне пять пощечин. Посмотрите разницу».
Студент: «Ага».
Рик: «Ничего не было больно. Хорошо. Вот как автор показывает тебе такие вещи.Очень хороший. Продолжай “.
Студент: «Я подмигнул ему, потом вскочил на велосипед …»
Рик: В процессе обсуждения, от ученика, который читает на высшем уровне, до других учеников ниже этого, каждый из них получает то, что ему нужно каждый божий день, и они получают возможность практиковать что-то важное для них. стать лучше читателем.
Могут ли учителя читать книги вслух в Интернете? На самом деле да.
Первое изображение школы у многих людей – это кружок маленьких детей, сидящих со скрещенными ногами, обращающих внимание (или не обращающих внимания) на взрослого, читающего книгу вслух и показывающих классу картинки.Действительно, именно эту фотосессию выбирают президенты и звезды спорта при посещении школ. И учителя по всей стране воспроизводят эту сцену ежедневно – по крайней мере, несколько недель назад.
По мере того как школы, учителя и семьи испытывают шок от внезапного перехода на онлайн-образование, возникает один небольшой вопрос: как перенести это чтение вслух в Zoom, Facebook, Google Hangouts и YouTube, места, где продолжают встречаться многие классы. Второй вопрос получил почти такое же значение: разрешено ли чтение студентам книги онлайн?
Короткий ответ – да.Хотя многие комментаторы с благими намерениями предостерегали учителей от такой практики, факт остается фактом: закон об авторском праве, в частности добросовестное использование, разрешает многие действия в Интернете для чтения вслух. По мере того как преподаватели и учащиеся приспосабливаются к новой образовательной среде, опасения по поводу авторского права при чтении вслух не обязательно должны входить в число проблем, с которыми они сталкиваются.
Что такое добросовестное использование?
Добросовестное использование – это положение закона об авторском праве, которое позволяет переводить многие виды чтения вслух из классной комнаты в онлайн-обучение.
Короче говоря, добросовестное использование – это ограничение закона об авторском праве, которое позволяет любому использовать произведение, защищенное авторским правом, в «преобразующих» целях, не наносящих вреда основному рынку оригинала (что означает, что вы не можете конкурировать с усилиями издателей. продавать книги). Это означает, что когда учителя читают вслух в Интернете, используя такие инструменты, как школьные веб-сайты, системы управления обучением или прямые веб-трансляции, добросовестное использование позволяет использовать большинство тех же практик, которые применяются лично.
В США закон о добросовестном использовании учитывает цель использования, характер основной работы, используемое количество и влияние на рынок оригинальной работы.Что касается чтения вслух, эти факторы можно свести к двум вопросам:
- Какова новая образовательная цель, с которой учителя и ученики читают этот материал друг другу?
- Каков ущерб, если таковой имеется, для основного рынка оригинальной книги или ресурса?
Например, чтение популярной книжки с картинками вслух классу предварительных читателей может быть трансформирующим действием, если оно поддерживает конкретный урок или предназначено для усиления групповой идентичности.Дело не в том, предназначалась ли данная книга изначально для чтения вслух, а в том, приобретет ли это чтение новое значение в классе, что обычно и происходит.
Чтобы ответить на второй вопрос, вы должны спросить, не повлияет ли чтение на продажу физических или электронных копий. Та же логика применима к книгам по главам, даже если аудиокниги имеются в продаже. В целом, как отметила Кэрри Рассел из Американской библиотечной ассоциации: «Никто не отменяет продажу или служит заменой произведению… Аудиокнига – это не то же самое, что рассказ ».
В чрезвычайной ситуации, когда доступ учащихся к коммерческим учебным материалам ограничен, право преподавателей читать на условиях добросовестного использования увеличивается. . Временные мероприятия могут включать:
- Открытые публикации на YouTube для решения проблемы отсутствия выданных школой устройств и поддержки LMS
- Показания для компенсации отсутствия доступа к физическим ресурсам
- Материалы, отражающие расширенный взгляд на учебную миссию по обслуживанию перемещенных студентов в целом.
Важно понимать, почему вы читаете вслух, чтобы понять, можно ли рассчитывать на добросовестное использование.
Учителя читают вслух в классе – и побуждают своих учеников делать это – по многим причинам: для моделирования беглости речи, для развития понимания и навыков интерпретации, а также для поддержки обучения на разных уровнях. Понимание того, почему вы читаете своим ученикам, – важный первый шаг в проведении анализа добросовестного использования.
Чтение вслух, с помощью цифровых инструментов и лично соответствует видению универсального образовательного дизайна.Он ставит учащихся с разными личными обстоятельствами, включая семейное положение, уровень подготовки, языковые навыки, инвалидность и состояние здоровья, на лучшую основу, чтобы иметь равный доступ к своему образованию.
Добросовестное использование является гибким, оно не относится к определенным типам контента или онлайн-платформам.
Поскольку добросовестное использование больше ориентировано на , почему используются материалы, а не на их типы, как художественные, так и научно-популярные тексты имеют право на добросовестное использование, в зависимости от контекста.И то же самое обоснование, которое оправдывало чтение текста вслух, применимо и к отображению иллюстраций.
С учетом сказанного, добросовестное использование не безгранично. Например, к обширному чтению учебников и других коммерческих учебных материалов следует подходить с большей осторожностью. Следует избегать постоянной и общедоступной публикации показаний на публичных платформах, хотя мы понимаем, что это может быть невозможно в экстренных условиях. В обычное время «самым безопасным» выбором может быть управляемая система управления обучением, но это ни в коем случае не является необходимостью.Другой вариант – это школьные веб-сайты или веб-сайты, поддерживаемые учителями, а также выделенные потоковые каналы на YouTube или аналогичных платформах.
В нынешней чрезвычайной ситуации некоторые издатели и авторы объявили, что они разрешат определенные действия для чтения вслух. Это великодушный поступок, но разрешение (или отказ дать разрешение) не расширяет и не ограничивает объем добросовестного использования.
Вот несколько случаев, когда добросовестное использование позволяет читать онлайн, и несколько случаев, когда это не разрешается.
В этих случаях учителя могут захотеть читать материалы в Интернете и могут рассчитывать на добросовестное использование для получения поддержки.
- Учитель читает и показывает классу две книжки с картинками в рамках более длительного 30-минутного урока, включая вопросы для обсуждения и контекст.
- Чтение вводного фрагмента научно-популярного текста вслух, чтобы предоставить студентам справочный материал, и предложение студентам предварительно записанных фрагментов для прослушивания следующего, чтобы студенты могли выбирать свои собственные пути обучения.
- Начало занятий в классе с главы из романа, чтобы ориентировать студентов на онлайн-класс и сосредоточить их на обучении.
- В онлайн-записи, размещенной в LMS, учитель читает несколько вводных абзацев из коммерческого учебника и продолжает выделять (и отображать на видео) фрагменты чтения, которые ученики собираются выполнять самостоятельно.
- Учителя и ученики вместе читают тексты параллельно, участвуя в распределенном проекте чтения, который документирует как общий опыт, так и разные голоса.
Во всех этих случаях использование связано с преобразующей образовательной целью и не заменяет обычных покупок работы.Это бесспорные примеры добросовестного использования в действии.
В некоторых случаях прямая связь с целью преподавания и обучения менее очевидна или же связь с исходным коммерческим рынком слишком тесна. Вот несколько действий, которые школы и учителя должны избегать без тщательного, конкретного руководства или разрешения:
- Создание бесплатного канала YouTube, на котором будут читаться многочисленные книжки с картинками и книги по главам, не связанные напрямую с их преподаванием в классе.
- Школьная система, пытающаяся сэкономить деньги, предлагает учителям читать вслух контрольные вопросы из коммерческих рабочих листов, а не приобретать копии для распространения среди учащихся.
В целом добросовестное использование представляет собой мощный инструмент, позволяющий преподавать и учиться в режиме онлайн. В будущем добросовестное использование имеет решающее значение для адаптации методов преподавания и обучения, таких как чтение вслух, чтобы обеспечить всем учащимся полный доступ к образованию. Хотя нынешняя чрезвычайная ситуация требует немедленного реагирования на эти меняющиеся обстоятельства, существующее отсутствие равного доступа для всех учащихся, особенно учащихся с ограниченными возможностями и маргинализованных учащихся, остается постоянным призывом к действию.
Прю Адлер, Майкл Кэрролл, Уилл Кросс, Пернилл Рипп и Кэрри Рассел внесли свой вклад в эту статью.
16 Quick Phonics Videos for Kindergarten – KindergartenWorks
Держите свое время свежим звуком, время от времени создавая аудио-видео .
Вот 16 звуковых видео , которые предназначены для детей детского сада, которые изучают звуки букв, учатся читать и работают над развитием беглости букв и звуков.
Большинство этих видео охватывают весь алфавит в одном 2-3-минутном видео, но я также добавляю пару дополнений – например, два плейлиста, в которых есть видео для каждой буквы алфавита … на всякий случай, если вам нужно Это.
Спасибо всем замечательным учителям на нашей странице в Facebook, которые зашли, чтобы поделиться своими любимыми уроками. Вы помогли составить этот потрясающий список!
Звуковые видео – Звуки букв алфавита
Улица Сезам: Азбука Ашера – (2 мин.) Это было для меня совершенно новым, поскольку я изучал предложения других учителей.Хотя она не так широко используется в классе, я думаю, что многим детям понравится эта версия в начале учебного года.
Phonercise – Упражнение для вашего тела и мозга – (3 мин.) Доктор Жан является основным продуктом во многих классах, и вот версия, которую вы можете легко отредактировать для работы с вашей собственной алфавитной таблицей.
Заполните пропуски слов значком, который используется в классе из вашей алфавитной таблицы, и добавьте к уроку фонетики какое-нибудь упражнение.
ABC Rockstar – (2.5 мин.) Это простая версия, которая быстро перебирает все буквенные звуки алфавита для детского сада, используя строчные буквы в качестве рекомендуемых моделей.
Хотя я не люблю «рентгеновский снимок» для буквы x – у него одно из лучших произношений из всех звуков, которые я слышал в записи.
Создавайте собственные движения, чтобы идти вместе.
Kinderphonics Видео – (2 минуты) В этом простом видео просматривается каждая буква видео Leapfrog Letter Factory (партнерская – я настоятельно рекомендую) с использованием соответствующих движений.
Разыграйте алфавит | Акустическая песня | Джек Хартманн – (5 минут). Поднимите своих учеников и начните двигаться с помощью этого видео, в котором «разыгрывается алфавит». Это определенно будет работать в большей степени к началу учебного года, чтобы облегчить неровности.
Звуки букв | Алфавитная песня | Джек Хартманн – (3,5 мин.) Вот еще одна версия алфавита, усиленная звуками букв, хотя эта менее ориентирована на движение, чем приведенная выше версия алфавита.
Что говорят буквы? (What Does The Fox Say? Parody) – (3,5 мин.) Создавайте свои собственные движения, жесты руками или движения на основе очень популярной песни “What Does the Fox Say?”
ABC Sound Clues with Who Let the Letters Out от доктора Джин – (2 мин.) Кэтлин Т. говорит на facebook: «Дети ЛЮБЛЮ ЭТО, и вы можете использовать это с любыми карточками с буквами / картинками, которые вы используете в в классе (зоотехника, открытый суд и т. д.) У нас есть движения рук, которые сопровождают каждую карточку с буквами, поэтому дети встают и делают движения для каждой карточки с буквами, в то время как «лидер» указывает на каждую карточку с буквами.”
Phonics Song – Preschool Prep Company – (2 mins) Эта уникальная песня, и мне она очень нравится. Ces C. рекомендовал ее на facebook. Мне очень нравится, что она включает в себя все звуки для каждой буквы (например, c говорит как / s /, так и / k /).
Песня про животных с алфавитом (3 мин.) – Пэм Э. из facebook порекомендовала посмотреть песню про животных с алфавитом. Мне понравилась эта песня больше всего, так как в ней изображены животные, образующие буквы.
Научи меня читать: рэп-песня – (2 мин.) В этой песне весь класс будет подпевать, и лучшая часть – через 1 минуту, она превращается в смешивание букв в слова CVC.Такой хороший способ развить несколько навыков за короткий промежуток времени.
ABC RAP Video – (5 минут) Это видео запускается немного медленно, поэтому было бы неплохо посмотреть, когда студенты входят и направляются к ковру. У него есть хорошее повторение и выбор звука каждой буквы … за исключением рентгеновского снимка на букву x. Алфавит перебирается дважды.
Отдельные буквы алфавита Фонетические видео Списки воспроизведения видео
Композиции ABC: by StoryBots – (1,5 минуты каждая) В этом плейлисте воспроизводятся все буквы алфавита.
Хотя каждое видео не предназначено для того, чтобы его можно было легко повторять (или подпевать), они отлично подходят для пополнения словарного запаса и для того, чтобы более высокие читатели оставались вовлеченными.
Мы говорим не только о C / c / / c / cat, здесь люди. Их порекомендовала Эрин Л. на фейсбуке – спасибо!
Видео с песнями с буквами от Have Fun Teaching – (2–4 минуты каждое) Плейлист звуковых видео с акцентом на внешний вид и звучание буквы.
Это может стать немного повторяющимся (что может быть хорошо), но если вы добавляете танцевальное движение каждый раз, когда произносите буквенный звук, это будет намного интереснее!
Короткие примеры буквенных звуков, используемых в словах, можно найти в середине видео, чтобы помочь избежать повторения.
Больше обучения чтению видео
И хотя это не только видео с буквенным звуком, я действительно хотел обязательно включить их, поскольку они делают:
- отличным дополнением к вашему календарному времени
- веселый переход возвращается из перерыва
- отличный заполнитель времени обучения для случайных 3 минут, вы не хотите, чтобы они сидели сложа руки.
Phonics (Rhyming Words) – (2.5 mins) Охватывает рифмы и семейства слов. Хотя это может быть не совсем для первой половины учебного года, у вас полностью будет киндер, который овладеет этим навыком и будет использовать рифмующиеся слова (чтение отрывков слов) в качестве навыка позже в учебном году, когда они будут читать прошедшие уровни 5. и 6 (или уровень D / E).
Музыкальные видеоклипы с песнями Sight Word – (2-3 мин.) Не мой абсолютный фаворит, но этот стиль видео основан на повторении, как и видео с песнями с буквами от Have Fun Teaching.
В этот видео-плейлист включены 15 слов детского сада (a, и, for, go, I, is, in, it, look, said, the, to, up, you, away).
Совет! Без колебаний покажите видео своему классу на viewpure.