Видео букварь уроки: Хирагана – алфавит | Уроки японского языка
Букварь Власти. Урок 3-й. Осмотр тела жертвы.
СОДЕРЖАНИЕ БУКВАРЯ
Букварь Власти. Урок 1-й. Масоны, Евреи и Манихеи. (Текст от Second Big Brother) — 156 комментариев
Букварь Власти. Урок 2-й. ¡Nos Despertamos! Y Nos Pasaremos! (Текст от Second Big Brother) — 97 комментариев
Сегодня урок практический, мы будет изучать вводную часть Букваря на конкретных примерах и на практике попробуем применить те знания, что усвоили раньше.
Учительница МариВанна:
– Дети, сегодня замечательный урок! Мы будем учиться натягивать гандоны на глобус!
– ? … а что такое глобус?
– Дети, вот именно этому и будет посвящён наш сегодняшний урок.
Это конечно анекдот, а на самом деле наше занятие будет проходить в прозекторской. Поэтому быстренько одеваем белые халаты, пинцеты убираем в карман, они не понадобятся, микротом и микроскопы тоже не нужны, патгистой мы будем заниматься на следующем уроке.
Чтобы не мучить вас дальше, прямо скажу: красные – это страны-подбритосники, а синие – страны-подпиндосники. Синие страны бойкотировали московскую летнюю олимпиаду в 1980 году, а красные бойкотировали летнюю олимпиаду в Лос-Анджелесе в 1984 году. Такой был расклад в мире на момент этих олимпиад. Это конечно не полный мировой расклад, то есть часть стран не участвовала во всём этом, но ключевые страны отмечены и виден примерный геополитический расклад.
У них “вся жизнь борьба”. На уровне простых человеческих взаимоотношений это сложно вообразить. Вот представьте, два человека поссорились, немного подрались, затем решили восстановить мирные отношения и как-то договориться больше не драться, ибо больно. Пожали руки, и тут же, не успев разжать ладонь в рукопожатии, плюют друг другу в лицо, говорят гадости, кидаются огрызками. Но! Больше не дерутся довольно долгое время. Люди обычно так себя не ведут, а вот для МВЦ это типичное поведение, иначе у них и не бывает. Поэтому, когда мы говорим, что вот дескать сейчас мы что-то такое придумаем, чтобы кто-то из них нарушил договор, и тогда сразу Глобальный Проект сорвётся – не нарушат. Даже не надейтесь, потому что для них договор незыблем, нарушен он может быть только при одном условии – если начнётся глобальная война между ними, и дай бог чтобы эта война не была третьей мировой. Почему у них такое сакральное отношение к договорам? Потому что это ОСНОВА их дальнейшего существования как властных центров.
Но мы отвлеклись. Добавлю, что американцы и раньше давили на Лондон с целью разоружения его подконтрольных колоний, таким примером является так называемый Карибский Кризис 1962 года, когда американцы заставили Лондон вывезти советские ракеты с Кубы.
Теперь пару слов об Олимпийском Движении в мире. Нужно сказать, что это классический масонский проект от и до, и вся “олимпийская кухня” аж за версту воняет масонами. Конечно масоны всё это не самовольно сделали, Власть им дала указания, но реализация Олимпийского Движения – их рук дело. Все олимпиады какие-то восковые, бескровные, в них, в отличие от многих турниров и чемпионатов, нет драйва, нет азарта тотализатора, они как египетские пирамиды – монументальны, но бесполезны и избыточны – это потому, что их создавали жрецы-начётники.
Но при этом олимпийская медаль очень весома и значима – для спортсмена это монумент, и он навсегда. В основе идеи Олимпийского Движения лежат все те же лицемерные принципы “мы за всё хорошее, а не вот как вы за говно”. Кроме собственно физкультуры и “за мир во всём мире” были приняты обязательства (а у масонов это клятвы), что олимпийский спорт всегда будет вне политики, никаких дискриминаций, без идеологий, без спецслужб и т.д. Кстати именно это является причиной такого мощного недавнего давления на РФ в связи с допинговыми обвинениями. Причина не сам допинг, а то что были привлечены спецслужбы к “светлому и чистому” олимпийском спорту. Поскольку у масонов нельзя нарушать клятвы, то это подключение спецслужб к допинговым махинациям сочли нарушением клятвы со стороны НОК РФ, который, как вы понимаете, не что иное как масонская ложа. Поэтому допинг продолжают принимать все, а гнобят только РФ, за то, что запустила в олимпийский спорт гэбуху. У братьев в фартуках с клятвами строго.
Несмотря на все декларации о мире и “олимпийский спорт вне политики”, все олимпиады это конечно сражения, это настоящие войны.
В далёком 1970 году решался вопрос, где будет проведена летняя олимпиада 1976. Главными претендентами были Москва и Лос-Анджелес, но жаркие споры зашли в тупик, там были резкие заявления, хлопанья дверьми, в итоге решили – раз договориться не смогли, отдадим олимпиаду третьей стране – Канаде. Но конечно и тут без фокусов не обошлось, олимпиаду решили провести в Монреале. Это решение конечно продавили американцы, чтобы воткнуть в бок Лондону очередную спицу, причём, как актуализацией Квебекской проблематики, так и одновременно отодвинув проведение олимпиады в Москве ещё на четыре года. Рекомендую вам почитать историю референдумов в Квебеке в 1980 и 1995 годах и о так называемой “тихой революции”. В этих референдумах вопрос ставился формально как минимум о широкой автономии Квебека, а в реале – о выходе Квебека из-под британского контроля и фактически о его передаче под контроль французского МВЦ. Чего бритосы конечно допустить никак не желали. С этого момента собственно и началась эпопея громких олимпийских бойкотов, три сильнейших МВЦ решили использовать этот дополнительный “инструмент” политического давления и пропаганды на полную катушку.
Каждый кантон говорит и пишет исключительно на одной своей мове. Особенно в этом усердствуют франкофоны. Попробуйте позвонить в такой кантон и начните говорить на немецком, даже по рабочему вопросу – вам сразу скажут “моя твоя не понимай” и предложат говорить на великой французской мове. А ещё и те, и другие до сих пор помнят кто сколько и каких деревень у них сжёг давным-давно, про все свои “Иловайские и Дебальцевские котлы” и вообще они откровенно не любят друг друга. А итальянский кантон в швейцарском Донбассе только один, и они в плане своей мовы тоже не отстают, они типа “молдаван” там, этакий молдавский анклав. Также свой “Донбасс” есть и в Бельгии, называется Фландрия, там местные лет двадцать назад полностью отказались изучать в школе французскую мову, и учат только свою, хотя по закону обязаны учить и французскую. Но заставить их никто не может, потому что они тоже “небратья”.Но, вернёмся в Монреаль. Про насыщенную событиями олимпиаду 1976 почитайте самостоятельно, хочу заранее сказать, что френчи и квебекские франкофоны в итоге вчистую проиграли бритам свой Квебек, в провинцию были вгроханы огромные деньжищи, и это касалось не только олимпиады, за 10 лет до референдума 1980 года уровень жизнь в Квебеке был существенно поднят, появилась богатая инфраструктура, и олимпиада конечно помогла во всём этом.
Плюс безумная пропаганда. На открытие игр приехала сама бабка Лиза, и в качестве главы государства открыла её, чем продемонстрировала кто в доме хозяин. На референдуме 1980 года сторонники независимости Квебека набрали всего около 40% голосов – что гораздо меньше, чем число местных франкофонов, которые на тот момент там проживали. На референдуме 1995 года спохватились, и было уже “почти” пополам голосов, но это уже не спасало, так как бритосы к тому времени начали проверенную активную тактику “завоз хань”, то есть разбавляли местное население огромным числом азиатских в основном эмигрантов. Поэтому на сегодня шансов у франкофонов хоть на какую-нибудь независимость не осталось. Бриты переиграли френчей, и немного френчей предали америкосы, у которых были свои закрытые торги с Лондоном по поводу Канады.
О самой олимпиаде – можно сказать про комичный случай, в момент открытия игр на стадион выскочил дядька в чём мать родила и побежал прямиком к бабке Лизе, в результате полмира наблюдало крупным планом его срам в прямом эфире.
Надо сказать, что подданные Лизаветы любят над ней поиздеваться подобными экстравагантными выходками. Потому что напрямую призывать к отстранению британского монарха от власти нельзя – за это на острове и в странах Содружества смертная казнь. За критику монарха также много очень жестких уголовных статей. Это вам не добродушную бабушку Меркель критиковать, ну или Володьку с Лукой, у бритов не забалуешь. Но по теме урока очень интересно другое событие олимпиады в Монреале – советский спортсмен-олимпиец Сергей Немцанов попросил политическое убежище, всё это устроили и обрабатывали его конечно американские парни, тем не менее он сделал заявление, что не хочет возвращаться в СССР. Но вскоре начался большой шум и его пришлось передать канадским эмиграционным властям, то есть попросту британской гэбухе в данном случае. А теперь смотрите, что делают канадцы, или “канадцы” – сначала они дают ему поговорить по телефону с его друзьями по команде, которые понятное дело уговаривают его вернуться в Союз, затем ему дают послушать магнитофонную запись от его бабушки, которая умоляет его вернуться домой (Немцанова вырастила и воспитала бабушка).
Ну когда и это не помогло, к нему начали приводить друзей по команде, и те опять его уговаривали вернуться домой. Нужно сказать, что в русскоязычной википедии довольно лживо описан инцидент с Немцановым, то есть попросту там официальная советская версия. Кому интересно, рекомендую почитать о нём различные независимые источники, особенно с воспоминаниями друзей, членов команды и родственников. В итоге Сергей Немцанов заявил, что хочет вернуться в СССР и уехал домой. Надо также добавить, что уже в зрелом возрасте он переехал к сыну в США, где проживает и поныне.
Олимпиаду Монреаль 1976 бойкотировали от 22 до 30 стран по данным разных источников, нужно сразу сказать, что её бойкотировали как страны подбритосники, так и страны подлягушники. То есть Париж и Лондон пытались таким образом актуализировать квебекскую тему, но каждый по-своему. Бойкотировали в основном африканские страны плюс южноамериканская Гайана, ещё Ирак и Китай. У Китая официально была отдельная, своя причина бойкота, связанная с Тайванем – спор о названии национальной сборной и о флаге команды.
А вот все африканцы, их было большинство среди бойкотчиков, по официальной версии бойкотировали из-за матча регби южноафриканской команды с новозеландцами, который состоялся в Новой Зеландии – а это опять наша британская Корона, если кто подзабыл. То есть инициатор бойкота проглядывается. Французы решили, что выгоднее в целях пропаганды также присоединиться и приказали своим африканцам участвовать в бойкоте. Например, в бойкоте участвовали такие стопроцентные французские колонии, как Алжир, Мадагаскар, Чад, Конго и другие. Интересно посмотреть отличие в английской и французской версии википедии о монреальской олимпиаде и её бойкоте. Конечно не все страны подбритосники и подлягушники участвовали в этом бойкоте, ограничились частью, но тем не менее бойкот получился громким – то что и было нужно его Хозяевам. В монреальской олимпиаде и вокруг неё очень много интересного и познавательного в плане геополитики и властного управления миром, но на этом уроке я конечно не стал очень глубоко копать, это лишь наглядный беглый обзор для новичков-читателей.
Теперь пару слов про американо-британские “тёрки о Канаде”. Для обоих МВЦ это очень важный вопрос, в котором обе стороны упёрлись рогом и не желают никак уступать. Началось это очень давно, даже передача Аляски Российской Империей американцам полтора века назад – всё из той же оперы. Формально государственное управление, армия и спецслужбы Канады напрямую подчинены Лондону, а в каждой провинции есть ещё и лейтенант-губернатор, преданный Короне, но американцы сумели потихоньку взять контроль над рядом административных центров разного уровня. Также американцы контролируют значительную часть экономики Канады, финансовый сектор и, главное, американцы имеют огромное культурное, пропагандистское и идеологическое влияние на значительную часть населения Канады. А ещё в Канаде есть премьер-министр, который может оказаться из очень разных по идеологии политических партий. Для наших уроков будет важен Пьер Трюдо – премьер с 1980 по 1984 (второй срок). Он больше всех в истории Канады сделал для того, чтобы “оттянуть” приличную часть управленческих полномочий от метрополии.
Конечно американцы ему сильно помогали, как и другим премьерам-франкоканадцам. Обязательно почитайте про Пьера Трюдо самостоятельно, чтобы лучше разобраться в теме урока. Учитывая все эти хитросплетённые нюансы управления Канадой, её позиция на международной арене по ряду вопросов бывает неожиданной, нередко она не соответствует позиции метрополии и даже противоречит ей. Как правило такое странное поведение Канады объясняется ещё и результатом тайных двусторонних американо-британских (на уровне МВЦ) переговоров о Канаде, которые они ведут постоянно уже многие десятилетия. На этом о монреальской олимпиаде достаточно, двигаемся на Москву!
Но на Москву мы двинем на следующем уроке, потому что в этом не помещается поход на Москву и всё остальное, пришлось разбить текст на два урока. Так что продолжим анализ бойкотов олимпийских игр в четвёртом уроке.
РУБРИКА ВЫЙДУ НА УЛИЦУ ГЛЯНУ НА СЕЛО
Интересный факт – вакцину “Спутник V” производят по лицензии более десятка стран, в основном это страны постсоветского пространства и бывшего соцлагеря, а также Аргентина, Бразилия, Мексика, Италия, Иран, Индия и Южная Корея.
Причём Южная Корея начала производство Спутника на полгода раньше, чем Индия. В РФ поступают вакцины Спутник V производства Индии и Южной Кореи. Ну, с Индией вроде всё понятно, Россия давно закупает у неё различные фармпрепараты. А вот с Южной Кореей не очень понятно, во-первых, в самой Южной Корее эта вакцина не применяется, то есть её там делают специально для РФ и, возможно, для каких-то других государств. Во-вторых, как известно, Южная Корея – это страна, полностью контролируемая американцами. Возникает интересный вопрос, зачем же РФ выбрала такого производителя и поставщика? Может быть, для того чтобы кто-то контролировал содержимое препарата вакцины? Думаю, желающим вакцинироваться “Спутником” в РФ было бы интересно перед уколом спросить, где её производили, и, если это Южная Корея, возможно стоило бы поинтересоваться, где поблизости есть вакцинарий с препаратами вакцин индийского или российского производства. Но, это конечно личное дело каждого, желающего в себя вколоть экспериментальный препарат.
Как мы видим, вакцины могут отличаются не только названиями и сериями, но и производителями, хотя эту информацию не очень-то афишируют. В дальнейшем, совсем не удивлюсь, если они все будут отличаться и личным персональным номером с фамилией вакцинируемого на этикетке.
Ну и можно обратить внимание, что к началу всемирной кампании по тотальной вакцинации, предприятия для производства вакцин очень больших мощностей вдруг оказались в азиатских странах – Иран, Индия, Южная Корея, а также в латиноамериканских – Аргентина, Бразилия, Мексика. Тем более в Азии эти страны из очень густонаселённых регионов, в которых потребность в вакцинах очень велика. Наверное, так получилось совершенно случайно, ну не специально же кто-то всё так подстроил и разместил там заранее, ещё до пандемии, сверхмощные фабрики по производству вакцин.
|
Каталог Поиск книг Электронные приложения Авторизация Подписка на рассылку Стихи о нас Богатство Трудности эти уже превратились в смыслы. Тивикова С.К., зав. каф. начального образования НИРО Обратная связь Отправить сообщение с сайта Партнёры |
Вебинары
1 – 25 из 2157 |
Л. 
Г.Петерсон в современных условиях
.. 
В.. Шипилова Н.В. 
Репкин В.В., Восторгова Е.В. и др.) для реализации требований обновленного ФГОС НОО
Л. 
В. 
В. 
Г. 
А. 
Г. Петерсон (1─4 классы) 
И. 
Г. Latin for Children Primer A Video & Audio – Classical Academic Press
86,95 $
86,95 $
Годовой курс для учащихся 4-7 классов
ПЕРЕСМОТРЕННАЯ ВЕРСИЯ 2017
Это новое исправленное издание обучающего видео совместимо с предыдущими версиями текста Latin for Children Primer A.Латынь для детей, учебник для начинающих A Потоковое видео и аудио , теперь в формате высокой четкости, предлагает пошаговое видеообучение автора доктора Кристофера Перрина.
Четкие, увлекательные уроки грамматики даются в его уютном классе, а страницы памяти распеваются с движениями и песнями / песнопениями под руководством учеников. Каждый урок длится 20–25 минут и соответствует еженедельной главе в Латынь для детей. Учебник A. . Он включает в себя распевание и пение лексики, в том числе склонения существительных и спряжения глаголов, а также четкие грамматические пояснения. Аудиофайлы записывают, как учитель и учащиеся произносят и ритмично повторяют каждую грамматическую таблицу и словарное слово в букваре — сначала латинский, а затем английский эквивалент. Песнопения – невероятный инструмент для увлекательного запоминания. Они содержат все 240 словарных слов, которые распеваются и поются как в классическом, так и церковном произношении. Новое, исправленное издание обучающего видео и аудио будет соответствовать предыдущим версиям Латынь для детей Букварь A текст . Опция потоковой передачи обеспечивает удобство мгновенного доступа, а также возможности просмотра на рабочем столе, Smart TV и мобильных устройствах. Для домашних школьников доступ к потоковой передаче сохраняется в течение всего срока службы продукта. Вернувшиеся школьные клиенты продолжают получать доступ к потоковой передаче бесплатно в течение года, если студенческие выпуски приобретаются до 31 октября. Учебник по латыни для детей A Видео и аудио также является ценным помощником в классе! Может использоваться как:
- Полезный ресурс для учителей латыни при подготовке к уроку
- Замещающий учитель, когда основной учитель отсутствует
- Полезный ресурс для ученика, чтобы наверстать упущенное на уроке
- Полезный ресурс для студентов, чтобы поддерживать навыки или наверстать упущенное в классе летом
- Дополнение к курсу летней школы
- Библиотечный предмет, полезный для изучающих латынь или любопытных родителей
Разработанная, переработанная и постоянно совершенствуемая с 2001 года отмеченная наградами учебная программа латыни для детей по-прежнему представляет собой сильную, привлекательную и творческую программу, предназначенную для ознакомления учащихся четвертого класса с латынью.
Он включает в себя элементы, которые будут интересны учащимся любого стиля обучения. При использовании в целом эта серия обучает учащихся грамматике, лексике и производным английского языка в живой интерактивной форме, которая идеально подходит для учащихся, изучающих грамматику. Серия Латинский для детей преподается непосредственно ребенку и является идеальным выбором для учителей и родителей, в том числе для тех, кто будет учиться вместе со своими учениками.См. нашу вкладку “Поддержка” выше для рекомендаций по расписанию и многих ресурсов по продукту.
Опубликованные обзоры
- Только страстное любопытство (2017 г. Полное издание)
- Cathy Duffy Reviews (2017 Полноцветный издание
- Homeschool Reviews
- Homeschool
- Learning 9007 HOMESHOOL 9007
- Learn
- Книги Исхода
- Joy in the Ordinary
- The Old Schoolhouse Журнал
Отзывы клиентов
«В этом году я преподавал с новым [полноцветным] Primer A , и он мне очень нравится! Учащимся нравятся цвета и графика.
Это действительно красиво! Еще мне очень нравится рассказ «Аппиева дорога», и мои ученики с удовольствием читают его вместе. Это отличный способ пополнить словарный запас. В дальнейшем я буду использовать его исключительно на своих занятиях». — Келли, преподаватель латыни в Wilson Hill Academy«Мы очень благодарны Classical Academic Press за учебную программу по латыни в удобном для вас темпе. Мы находим вашу латинскую программу идеальной для всех наших детей, особенно для нашего среднего сына с особыми потребностями. Поскольку я не изучал латынь в школе, мне нужна была программа, которая всесторонне преподавала бы латынь на высоком уровне. Проверять. Имея сына с особыми потребностями, мне нужна была программа, которая позволила бы нашей семье индивидуализировать темп уроков в соответствии с его способностями к развитию нервной системы. Проверять. С особым стилем обучения моего сына очень помогают слуховые средства, такие как песни и песнопения. Проверять. В последнее время нам нравится, что учебная программа добавляет юмора.
В нашем доме латынь – любимый предмет. Спасибо, Classical Academic Press!» — Крисси Ф., мама, обучающаяся на дому«Я использую ваш Латинский учебник для детей A и получаю удовольствие! Мы находимся в главе 15 и готовы начать перевод. . . Удивительный! Качественный товар. Большое спасибо за бесчисленные часы, которые вы потратили на создание этих учебных программ. Я верю, что благодаря им мои дети будут изучать языки всю жизнь!» — Ким, мама, обучающаяся на дому,
«Ваша подача латыни для детей увлекательна и тщательна. Ваши припевы и песни приятны и жизнерадостны и понравятся широкому возрастному диапазону школьников! Мы с нетерпением ждем возможности выучить латынь со всеми вами!» — Бритта, Morning Star Learning
Я использую вашу латынь для детей со своим 9-летним сыном. Позвольте мне просто сказать, насколько замечательна ваша программа, [и] я просмотрел многие из них. Ваша презентация делает это понятным. Я не нашел ничего, что я думаю, сравнится с ним.
Он полностью понимает». — Венди, мама, обучающаяся на дому«Мы полностью очарованы LFC, ведь это наш второй год. Я так доволен прогрессом моего старшего в Primer B , и в равной степени рад слышать, как все остальные, вплоть до двухлетнего, поют прямо вместе с ним». — Кендра, Дошкольники и мир
«Обучать латыни и изучать латынь с учениками начальной школы очень просто. Интересно, почему они не учат все языки таким образом?» — Dawn, The Old Schoolhouse Magazine
«Так много популярных программ по латыни хороши, если вы уже знаете латынь и можете обучать студентов грамматике, но если вы пытаетесь выучить латынь вместе со своим учеником, используя Начальная учебная программа, то латынь для детей, безусловно, то, что вы должны выбрать. Она гораздо глубже и тщательнее изучает грамматику, чем любая другая элементарная программа. В этом сериале так много всего, что может понравиться». — Бет, Книжный магазин Бет
«Мы с моей 8-летней дочерью ОБОЖАЕМ этот курс латыни.
Она становится полиглотом, как и я, и мы прекрасно проводим время вместе. Этот курс стоит в десять раз больше, чем я плачу за него. . . . Она умоляла меня дать греческий, и я сказал ей, что сначала нужно закончить латынь. — Шон, папа, обучающийся на дому,«Нам нравится эта программа! Наши дети находят доктора Перрина очень привлекательным, и мы все с нетерпением ждем занятий латынью каждый день. С DVD, уроками и веселыми занятиями наше обучение кажется почти легким. Английский словарный запас моих детей также увеличивается по мере прохождения программы. Спасибо!” — семья Гант
«Моя дочь любит песни и песни. Кроме того, уроки на DVD также привлекают ее внимание и подкрепляют мое изложение материала из рабочей тетради. С тех пор, как мы запустили вашу серию, я в восторге от нее среди одноклассников». — Кевин, папа, обучающийся на дому,
«Следующей осенью мой сын пойдет в новую школу, а это на год больше, чем в его старой школе по латыни. Итак, этим летом мы проводим целый год занятий по латыни для детей, чтобы держать его в курсе.
DVD-диски облегчают обучение, и вся наша семья разучивает песнопения на компакт-диске. Даже мой 4-летний ребенок поет «9».0014 Amo, Amas, Amat .’» — Эллен, мама, обучающаяся на дому«Я люблю латынь для детей и латынь вживую! Я преподаю латынь в нашем кооперативе (средняя и старшая школа), и это, честно говоря, первая учебная программа, которую мне не пришлось переписывать (или, по крайней мере, серьезно переделывать), чтобы преподавать. Все это есть, хорошо написано и интересно использовать. Детям это нравится, мне это нравится, и я видел, как дети растут в понимании и применении языка». — Дженнифер, учитель латыни
«Латынь для детей и латынь жива! являются сложными и достаточно подробными для учащихся, но достаточно простыми для того, чтобы их могла реализовать мама, обучающаяся на дому, не знающая латыни. Я серьезно подумываю о том, чтобы вернуться в школу, чтобы получить вторую степень (по классике), когда мои дни домашнего обучения закончатся». — Лоретта, мама, обучающаяся на дому
«Мы используем латынь для детей со старшими девочками, и мне нравится, как моя малышка тоже ходит и распевает песни.
? Нам это очень нравится, и мы ЛЮБИМ это видео!» — Дженни, мама, обучающаяся на дому,«После использования другой программы для трех моих старших детей мы нашли латынь для детей. Будучи мамой большой семьи (сейчас преподаю 9), мне нужно было что-то, что помогло бы мне пройти через это и стало бы самостоятельным обучением для детей. Проделав все три, мы перешли на Latin Alive, и моя помощь требуется редко. Перевод отличный». — Пэтти, мама, обучающаяся на дому
«Прошлой осенью я начал учить латынь своих 11- и 8-летних дочерей по установленной программе. Это хорошо структурированная и надежная программа, но мои дети с каждым днем стали презирать латынь. Это было сухо и трудоемко. Я знал, что для изучения латыни потребуется дисциплина, но это было, мягко говоря, неприятно. Мы взяли перерыв на несколько недель, пока я начал изучать другие варианты. Я наткнулся на вашу программу в ходе своего исследования и решил проверить вас на недавнем съезде домашнего обучения. Я решил сделать решительный шаг и купить ваш LFC Primer A Программа .
Мы только на наш второй день, и это совершенно другой опыт! Детишки сегодня даже просили сделать это первыми! Они напевают свои песнопения в течение дня. Поистине удивительно! Спасибо, что взялись за такую важную и сложную тему и сделали ее интересной для детей. Мне не терпится продолжить с ними программу и увидеть, как растут их знания и любовь к латыни! Моя глубочайшая благодарность!» — Рэйчел, мама, обучающаяся на домашнем обучении«В прошлом году я вела два класса Latin Alive (Latin Alive 1 и 2). Большинство моих учеников Latin Alive 1 закончили по крайней мере один или два года обучения латыни для детей. Я был так впечатлен знанием латыни, с которым они пришли в мой класс! Мы смогли двигаться гораздо быстрее. В этом году, когда я начал искать новый учебный план для своих учеников 5-го и 6-го классов по латыни, я сразу же начал изучать латынь для детей. Я хотел бы дать своим ученикам базовые знания латыни, которые я видел у своих прошлых учеников!» — Марли, учитель латыни в средней школе
Чтобы получить рекомендации по размещению и задать другие вопросы, посетите нашу страницу часто задаваемых вопросов.
Латинский язык для детей Рекомендуемое расписание на неделю (PDF)
См. вкладку “Поддержка” на странице программы “Латинский язык для детей” A , где указана вся доступная поддержка и множество бесплатных ресурсов, связанных с этим продуктом.
Д-р Кристофер Перрин, MDiv, PhD
Д-р Кристофер Перрин — автор, консультант и докладчик, специализирующийся на классическом образовании. Он привержен обновлению традиции гуманитарных наук. Он стал соучредителем и работает на постоянной основе в качестве генерального директора/издателя Classical Academic Press, компании, занимающейся учебными планами классического образования, средствами массовой информации и консалтингом. Кристофер также является консультантом чартерных, государственных, частных и христианских школ по всей стране. Он является директором Alcuin Fellowship при Институте классических школ и бывшим вице-президентом правления Общества классического обучения.
Он опубликовал множество статей и лекций, которые широко используются в Соединенных Штатах и в англоязычном мире.Кристофер получил степень бакалавра истории в Университете Южной Каролины, а также степень доктора медицины и доктора философии в области апологетики в Вестминстерской теологической семинарии. Он также был специальным студентом по литературе в колледже Св. Иоанна в Аннаполисе, штат Мэриленд. Он преподавал в Мессианском колледже и Чесапикской теологической семинарии, а также в течение десяти лет был директором-основателем классической школы в Гаррисберге, штат Пенсильвания. Он является автором «Взломщик кодов греческого алфавита» и 9.0014 Греческий для детей и соавтор серии Латынь для детей , опубликованных Classical Academic Press.
Уровень: классы 4-7
Длина курса: год (для использования наряду с латинской для детей. 6,5 дюйма
Включает:- 8 Обучающие DVD-диски (всего 8 часов) с пошаговым обучением по 32 главам (в среднем 20–25 минут каждая)
- 2 аудио компакт-диска с полной грамматикой и словарными песнопениями как в классическом, так и в церковном произношении
Четкие, увлекательные уроки грамматики даются в его уютном классе, а страницы памяти распеваются с движениями и песнями / песнопениями под руководством учеников. Каждый урок длится 20–25 минут и соответствует еженедельной главе в Латынь для детей. Учебник A. . Он включает в себя распевание и пение лексики, в том числе склонения существительных и спряжения глаголов, а также четкие грамматические пояснения. Аудиофайлы записывают, как учитель и учащиеся произносят и ритмично повторяют каждую грамматическую таблицу и словарное слово в букваре — сначала латинский, а затем английский эквивалент. Песнопения – невероятный инструмент для увлекательного запоминания. Они содержат все 240 словарных слов, которые распеваются и поются как в классическом, так и церковном произношении. Новое, исправленное издание обучающего видео и аудио будет соответствовать предыдущим версиям Латынь для детей Букварь A текст . Опция потоковой передачи обеспечивает удобство мгновенного доступа, а также возможности просмотра на рабочем столе, Smart TV и мобильных устройствах.
Для домашних школьников доступ к потоковой передаче сохраняется в течение всего срока службы продукта. Вернувшиеся школьные клиенты продолжают получать доступ к потоковой передаче бесплатно в течение года, если студенческие выпуски приобретаются до 31 октября. 
Он включает в себя элементы, которые будут интересны учащимся любого стиля обучения. При использовании в целом эта серия обучает учащихся грамматике, лексике и производным английского языка в живой интерактивной форме, которая идеально подходит для учащихся, изучающих грамматику. Серия Латинский для детей преподается непосредственно ребенку и является идеальным выбором для учителей и родителей, в том числе для тех, кто будет учиться вместе со своими учениками.
Это действительно красиво! Еще мне очень нравится рассказ «Аппиева дорога», и мои ученики с удовольствием читают его вместе. Это отличный способ пополнить словарный запас. В дальнейшем я буду использовать его исключительно на своих занятиях». — Келли, преподаватель латыни в Wilson Hill Academy
В нашем доме латынь – любимый предмет. Спасибо, Classical Academic Press!» — Крисси Ф., мама, обучающаяся на дому
Он полностью понимает». — Венди, мама, обучающаяся на дому
Она становится полиглотом, как и я, и мы прекрасно проводим время вместе. Этот курс стоит в десять раз больше, чем я плачу за него. . . . Она умоляла меня дать греческий, и я сказал ей, что сначала нужно закончить латынь. — Шон, папа, обучающийся на дому,
DVD-диски облегчают обучение, и вся наша семья разучивает песнопения на компакт-диске. Даже мой 4-летний ребенок поет «9».0014 Amo, Amas, Amat .’» — Эллен, мама, обучающаяся на дому
? Нам это очень нравится, и мы ЛЮБИМ это видео!» — Дженни, мама, обучающаяся на дому,
Мы только на наш второй день, и это совершенно другой опыт! Детишки сегодня даже просили сделать это первыми! Они напевают свои песнопения в течение дня. Поистине удивительно! Спасибо, что взялись за такую важную и сложную тему и сделали ее интересной для детей. Мне не терпится продолжить с ними программу и увидеть, как растут их знания и любовь к латыни! Моя глубочайшая благодарность!» — Рэйчел, мама, обучающаяся на домашнем обучении
Он опубликовал множество статей и лекций, которые широко используются в Соединенных Штатах и в англоязычном мире.Академия Шоле
Онлайн-курсы, предлагаемые для этого продукта в Академии Шоле!
Испанский для детей Primer A Video & Audio – Classical Academic Press
97,95 $
97,95 $
Годовой курс для 3-4 классов и старше
Использование Испанский для детей.
Потоковое видео (или набор из 4 DVD и 1 CD) – это как опытный, энергичный и страстный учитель испанского языка, который сядет и научит ваших учеников! Каждый 15-минутный урок соответствует еженедельной главе «Испанский для детей: учебник для детей» A . Автор Джулия Краут повторяет грамматические таблицы и словарный запас, а также подробно объясняет грамматику испанского языка. Звуковые песнопения (берите их с собой куда угодно!) включают в себя грамматические распевы и полный словарный запас. Опция потоковой передачи обеспечивает удобство мгновенного доступа, а также возможность просмотра на рабочем столе, Smart TV и мобильных устройствах. Для домашних школьников доступ к потоковой передаче сохраняется в течение всего срока службы продукта. Вернувшиеся школьные клиенты продолжают получать доступ к потоковой передаче бесплатно в течение года, если студенческие выпуски приобретаются до 31 октября. Программа «Испанский для детей: начальный курс А» обучает учащихся старших классов этому динамичному языку, используя педагогику и структуру нашей популярной серии «Латинский язык для детей» в сочетании с диалогами и словарным запасом в стиле погружения.
В серии «Испанский для детей» особое внимание уделяется грамматике и частям речи как важным инструментам для правильной речи и понимания испанского языка. В текстах также используются живые песнопения, помогающие запоминанию как грамматики, так и словарного запаса.Published Reviews
- Cathy Duffy Reviews
- Daily On My Way to Heaven
- Exodus Books
Customer Testimonials
“We LOVE Spanish for Children! Classical Academic Press has provided us with quality curriculum! I Я искал испанский язык для начального уровня, который не делает язык глупым и не предполагает, что дети могут учить только цвета и цифры.Как учитель испанского языка, я обнаружил, что проблема номер один заключается в том, что старшеклассники не знают первое, второе , и третье лицо. Испанский для детей вводит это в самом первом уроке вместе со спряжением глаголов. Спасибо, что поняли, что дети способны учиться! Это прекрасно! — Синтия, мама, обучающаяся на дому
«Какой супер-ресурс — любезностей, qué bueno !» — Кристина, мама, обучающаяся на домашнем обучении
.Рекомендации по размещению и другие вопросы см. на странице часто задаваемых вопросов. (PDF) много бесплатных ресурсов, связанных с этим продуктом.
Джулия Краут
Всю жизнь увлекающаяся изучением языка и культуры, Джулия имеет степень магистра испанского языка и культуры в Университете Саламанки Cursos Internacionales (в Испании), а также степень магистра Études du monde anglophone (Англоязычный культурный исследования) из Экс-Марсельского университета во Франции. У нее также есть степень бакалавра в области международных исследований, театрального искусства и изучения средневековья Университета штата Пенсильвания, где она была стипендиатом Шрейера с отличием.
Преподав испанский язык в общеобразовательной школе K–8, Джулия вышла замуж за франкофила и переехала во Францию, где преподавала английский язык в начальных и средних школах, а также в университете, продолжая при этом изучать испанский и каталанский, романский язык, на котором говорят в Андорра и часть Испании.
Потоковое видео (или набор из 4 DVD и 1 CD) – это как опытный, энергичный и страстный учитель испанского языка, который сядет и научит ваших учеников! Каждый 15-минутный урок соответствует еженедельной главе «Испанский для детей: учебник для детей» A . Автор Джулия Краут повторяет грамматические таблицы и словарный запас, а также подробно объясняет грамматику испанского языка. Звуковые песнопения (берите их с собой куда угодно!) включают в себя грамматические распевы и полный словарный запас. Опция потоковой передачи обеспечивает удобство мгновенного доступа, а также возможность просмотра на рабочем столе, Smart TV и мобильных устройствах. Для домашних школьников доступ к потоковой передаче сохраняется в течение всего срока службы продукта. Вернувшиеся школьные клиенты продолжают получать доступ к потоковой передаче бесплатно в течение года, если студенческие выпуски приобретаются до 31 октября. 
В серии «Испанский для детей» особое внимание уделяется грамматике и частям речи как важным инструментам для правильной речи и понимания испанского языка. В текстах также используются живые песнопения, помогающие запоминанию как грамматики, так и словарного запаса.
