Вербальная агрессия у детей: Агрессия, её проявление в детском возрасте и методы коррекции агрессивного поведения детей – Всё о детях – беременность, воспитание, уроки для детей

Содержание

Вербальная и речевая агрессия у детей и взрослых: проявления, формы и способы предотвращения

Агрессия сопровождает человека с давних времён. Это естественный механизм выживания, позволяющий нападать и защищаться. С развитием речи у людей появилась возможность выражать агрессию не только физически, но и вербально – словами. В каких случаях вербальная агрессия перерастает в настояющую травлю? Что делать, когда ребёнок, подросток или даже взрослый подвергается нападкам? Как научиться разговаривать, не причиняя боли, и уходить от злых шуток, об этом наша статья.

Содержание:

Вербальная и невербальная агрессия

В основе агрессивного поведения лежит эмоциональный акт, желание сделать другому человеку плохо, неприятно, больно. От агрессии невозможно избавиться, потому что это биологический механизм, который веками позволял человеку выживать в дикой природе, защищать территорию и потомство, получать новые ресурсы. Если принять факт, что агрессия — это природная часть личности, мы сможем с ней работать, учить людей выражать чувства адекватно, перенаправлять их в спортивную или творческую энергию.

Современные психологи делят агрессию на вербальную и невербальную:

Невербальная агрессия направлена на причинение реального вреда. Она может быть скрытой – выражаться в позе, мимике, жестах, и активной, когда противнику наносится физический урон. Как правило, активная невербальная агрессия легко считывается свидетелями, её легче доказать и наказать обидчика.
Вербальная агрессия (речевая агрессия) – направлена на эмоциональное подавление жертвы. Задача агрессора в таком случае найти слова, которые ранят личность, унижают достоинство. В конечном итоге регулярные издевательства могут перерасти в травлю, а в некоторых случаях – в физическое насилие.

Что такое вербальная агрессия и чем она опасна?

Речевая агрессия, она же вербальная, сопровождает каждого человека. Ежедневно мы можем выступать как агрессорами, так и жертвами. Она по всюду: в магазинах, на работе, на улице, в транспорте, в семье. Рассмотрим несколько важных характеристик вербальной агрессии:

Эффективное общение невозможно при наличии вербальной агрессии.
Слова наносят сильный удар по самооценке и чувству собственного достоинства жертвы;.
Основная цель речевой агрессии — подчинение и манипуляция партнером, как правило, скрытое.
Межличностные отношения портятся в результате вербальной агрессии.
Словесная атака может перерасти в физическую.

Чем же так опасна вербальная агрессия, ведь это «всего лишь слова»? Дело в том, что именно наша самооценка позволяет нам достигать успеха. И если самооценка неадекватна, то человека ждёт разочарование в жизни. Потому что он либо ждал слишком многого и не получил ничего, либо боялся даже мечтать о чём-то большем. Чужие слова бьют именно по самооценке. Они заставляют усомниться в себе, ломают крылья и портят настроение. Длительное воздействие на психику может привести к глубокой депрессии. Поэтому необходимо учиться справляться с эмоциями и отстраняться от агрессоров, если нет возможности физически прекратить беседу.

Таким образом вербальная агрессия – это мощнейший способ изменить жизнь другого человека. Регулярные едкие шуточки, неприятные замечания, обзывательства и так далее, могут из яркой личности сделать серую мышку. В то время как слова поддержки делают всё строго да наоборот.

Как проявляется вербальная агрессия?

Вербальная агрессия может быть прямой и косвенной:

Прямая агрессия – это непосредственно крики, ругань, оскорбления, злые шутки. Агрессор не скрывает своей злости и раздражения по отношению к жертве. Дети часто прибегают именно к этому способу выплеснуть свои эмоции. Так появляются дразнилки, обзывательства, язвительные замечания.
Более изощрённый способ проявить агрессию – косвенный. Нет никакого шума, жертва просто игнорируется, или появляются слухи, порочащие репутацию человека. Иногда это «дружеские советы», под которыми прячутся упрёки и критика:
«Тебе стоит постричься, с такими причёсками даже бабушки не ходят». На подобные замечания сложно что-то ответить, ведь тебя в прямую не обижали, «тебе показалось».

Также вербальная косвенная агрессия может проявляться в бойкоте, когда человека исключают из беседы, игнорируют его присутствие, всем видом показывают, что он здесь лишний. Здесь можно вспомнить фильм «Чучело», где целый класс ополчился на девочку и использовал бойкот для психологического давления на неё, вынудив в конце концов уехать из города.

Ещё одна форма косвенной вербальной агрессии – шантаж. Жертву вынуждают делать то. что она не хочет, используя психологическое давление. Шантажом также является взятие другого «на слабо», ведь если человек не согласится, все узнают, что он «слабак».

Когда шутки перестают быть невинными и перерастают в травлю?

Отдельно надо поговорить про шутки, ведь они могут быть как невинным весёлым приколом, так и агрессивным высказыванием. Как понять, что шутки кончились?

Шутки призваны радовать и веселить других, к людям с хорошим чувством юмора всегда тянутся. Однако не всегда шутки добрые.

Если человеку, над которым пошутили, становится неприятно, некомфортно, если на просьбу перестать подшучивать, прилетает ещё больше токсичных слов – можно говорить о вербальной агрессии, травле. Зачастую злыми шутниками становятся неуверенные в себе люди, пытающиеся за счёт иронии и высмеивания поднять себе самооценку.

Единственное оружие против таких агрессоров – учиться принимать себя таким, какой ты есть, и не реагировать на чужие злобные шуточки. Ведь как только жертва перестаёт реагировать на слова, обидчик перестаёт быть «звездой» и рискует потерять свой авторитет, следовательно, нет никакого смысла продолжать свой «злой стендап» дальше.

Почему проявляется вербальная агрессия?

Агрессия у детей и подростков — актуальная проблема, требующая своевременной коррекции со стороны взрослых. Причин для агрессивного поведения может быть много – обиды, жажда внимания, эмоциональная незрелость. Есть несколько факторов, усиливающих детскую агрессию. В первую очередь это дети, не получившие достаточно материнской любви в грудном возрасте. Рассмотрим подробнее, в каких семьях чаще всего появляются вербальные агрессоры:

Неполная семья

Родители-одиночки не всегда могут дать достаточно любви и поддержки своим детям. При этом девочки из неполных семей чаще проявляют агрессию в сторону сверстников, чем мальчики.

Семья с негативно настроенной матерью или отцом

Поскольку сами родители оценивают весь мир в негативном ключе, им сложно дать качественную обратную связь своим детям. Таким образом, дети не учатся корректно выражать свои эмоции и справляться с раздражением. Более того насилие оправдывается родителями как естественная реакция ребёнка при общении с «врагами».

Властная семья

Родители, управляющие всеми сферами жизни ребёнка, подавляют в том числе и его эмоциональность. Поэтому вырвавшись из-под контроля, дети начинаю сливать свой гнев и обиды на других учениках.

Семьи, в которых всё общение построено на конфликтах

Дети считывают модель поведения взрослых и усваивают, что ругань, оскорбления и унижения – это единственный способ выстраивать коммуникацию и самоутверждаться в обществе.

Можно ещё упомянуть, что склонность к насилию передаётся генетическим путем, однако, при корректном воспитании, этот фактор не является столь значимым.

Почему мы так болезненно реагируем на вербальную агрессию?

Людям не нравится, когда на них кричат, оскорбляют и зло шутят по нескольким причинам. С одной стороны, в этот момент наносится сильный урон по их самооценке, поскольку агрессор ставит под сомнение их ценность, внешность, поступки, решения. С другой стороны, мозг и тело в этот момент также реагируют выбросом гормона стресса- кортизола – в кровь. Тело напрягается, мозг начинает активно работать в поисках выхода из опасной ситуации. Слова воспринимаются как реальная угроза жизни и здоровью, поэтому человек испытывает сильную эмоциональную нагрузку.

Человек, подвергающийся вербальному насилию меняет мнение о себе, чувствует себя хуже. Но самое страшное в том, что этот опыт остаётся в теле и мозге. И даже спустя много лет, жертва может продолжать снова и снова переживать этот травмирующий опыт.

Вербальная агрессия у детей

Маленькие дети учатся взаимодействовать с миром и другими людьми. Не всегда это взаимодействие проходит для них гладко. Часто они сталкиваются с ситуациями, в которых им было больно, обидно или страшно. В такие моменты в них просыпается природный механизм защиты – агрессия. Детки, не умеющие говорить, могут толкаться, кусаться, пинаться, показывая своё недовольство. С развитием речи они учатся выражать своё недовольство словами. Здесь они придумывают и пересказывают дразнилки, обидные стишки – детский фольклор, который передаётся из поколения в поколение. Так например «Ябеда – корябеда, солёный огурец…» – дразнилка, которая до сих пор жива, может быть использованная как обидная считалочка.

Именно с раннего возраста родителям и воспитателям важно объяснять детям и показывать на своём примере, как правильно отпускать свои эмоции, как реагировать на сложные ситуации и выходить из конфликтов без насилия. Чем раньше ребёнок начнёт осваивать правильные модели поведения, тем легче ему будет в дальнейшем общаться со сверстниками.

Узнайте, не обижают ли вашего ребёнка сверстники или другие взрослые, когда вас нет рядом с ним! Слушайте, что происходит вокруг, смотрите, где находится ребёнок и дозванивайтесь в любой ситуации с приложением «Где мои дети».

Вербальная агрессия у подростков

Вербальная агрессия – это спутник подросткового кризиса. Подростки всеми силами пытаются самоутверждаться в кругу сверстников. Речевая агрессия отражает внутреннюю дисгармонию ребёнка, который уже много, чего хочет, но мало, что может. Высокая тревожность, эмоциональная незрелость, гормональный взрыв – всё это коктейль, который может стать пусковым механизмом для вербального насилия в адрес других детей.

Часто вербальная агрессия у подростков может перерасти в физическую – толчки, пинки, подзатыльники и т.п., которые в свою очередь могут перейти в настоящее избиение. Поэтому взрослым необходимо вовремя отслеживать напряжение в детском коллективе и учить ребят грамотно сбрасывать свои эмоции.

По данным исследований мальчики чаще используют прямую вербальную и невербальную агрессию. То есть они предпочитают открытую конфронтацию, с применением физической силы. Как правило всплески агрессии случаются в возрасте 12 и 14 лет. Девочки, напротив, стараются использовать косвенную вербальную агрессию. И пики их агрессии происходят чуть раньше в 11 и 13 лет.

Другие исследования показывают, что чем старше становятся дети, тем реже они используют физическую агрессию, предпочитая своё недовольство высказывать словами.

Как правило, агрессорами становятся дети, с экстремальными значениями самооценки – завышенной или заниженной. Часто подростки, склонные к вербальной агрессии, считают себя более организованными, самостоятельными и обладающими высоким интеллектом. Они могут производить впечатление очень угрюмых и замкнутых, или высокомерных и недоступных, однако при более близком знакомстве выясняется, что они очень тревожны и ранимы.

Советы психолога «жертвам» и «агрессорам»: как справиться с вербальной агрессией?

Поскольку агрессия во всех её проявлениях – это природный механизм, мы не можем её запретить или уничтожить. Поэтому каждый из нас должен учиться справляться с «агрессором» и «жертвой» внутри себя.

Агрессор рождается от неудовлетворённости, страха и зависти. Чтобы не становиться угрозой для окружающих, необходимо учиться отслеживать свои эмоции и чувства. Ни в коем случае не подавлять свою злость, но давать ей адекватный выход. Учиться преобразовывать эту энергию в созидательную – например, творческую или спортивную. Иногда мы неосознанно говорим неприятные вещи собеседнику. Умение корректно давать критику – это искусство, которое необходимо постигать.

Чтобы не становиться жертвой, необходимо помнить, что вербальная агрессия – это всегда двусторонний процесс. Как только жертва перестаёт реагировать на оскорбления, конфликт затухает. При этом терпение – это не выход. Необходимо учиться не принимать на свой счёт слова агрессора, пропускать их мимо. Для этого придётся развивать свою личность, укреплять самооценку и уверенность в своих силах. Хорошо, когда близкие люди оказывают поддержку, а взрослые помогают детям научиться управлять своими эмоциями.

Как отучить ребёнка дразниться, хамить и задираться? Рекомендации родителям

Агрессивные дети также страдают от своих эмоций – в ответ они получают упрёки, наказания и другие негативные реакции. Чтобы помочь своему ребёнку справиться и побороть негативную модель поведения, необходимо:

1. Постараться понять причину поведения

Существуют объективные ситуации, при которых агрессия, в том числе вербальная, может проявляться. Например, другой ребёнок берёт его игрушку. В этом случае вся коррекция поведения сводится к беседам о том, как правильно отстаивать свои границы. Если же видимых причин здесь и сейчас для проявления агрессии нет, а ребёнок обзывается или дерётся – необходимо провести более тщательное расследование причин плохого поведения.

Читайте подробнее Агрессивное поведение у ребёнка: что делать родителям?

2. Помнить, что дети копируют поведение взрослых

Родителям в первую очередь самим нужно научиться корректно выражать свои эмоции, в том числе злость и раздражение. Нет ничего плохого в том, что мы испытываем эти чувства. Но нет ничего хорошего в том, что взрослые люди подавляют эти эмоции, а потом взрываются в неконтролируемой ярости. Учитесь сами и учите своих детей озвучивать свои эмоции: «Я злюсь, когда мои вещи трогают», «Я раздражаюсь, когда ко мне не прислушиваются».

3. Помогите избавиться от стресса или травмы

Иногда причиной агрессии становится сильный стресс, перенесённый ребёнком. Например, смерть кого-то из членов семьи или сильный испуг могут спровоцировать неконтролируемые вспышки, в том числе и речевой агрессии. Постарайтесь вывести ребёнка на спокойный диалог, поговорите о тех чувствах и эмоциях, которые он испытывает. Задача родителей помочь ребёнку пережить травму. Если это сложно сделать самим, можно обратиться за помощью к психологу.

4. Проверьте внешнюю среду

Если агрессивное поведение в школе связанно с тем, что ребёнка обижают сверстники или учителя к нему не справедливы, постарайтесь поговорить с учителем и найти компромиссное решение. Вместе с тем проработайте с ребёнком вопросы того, как конструктивно конфликтовать, как правильно выражать свои чувства и эмоции.

Детские конфликты: как научить ребёнка постоять за себя?

5. Уделять больше внимания и поощрять увлечения

Ещё одна причина, по которой дети могут начать обзываться, хамить или агрессивно себя вести – привлечение внимания и самоутверждение. Здесь наиболее удачным вариантом будет поиск занятия, которое реализует эти потребности – например, театральная студия или спортивная секция. Также важно не забывать, что дети всеми способами пытаются получить внимание родителей, а на плохое поведение родители отвечают чаще. Поэтому не забывайте отмечать успехи и хорошие поступки детей, и почаще им об этом говорите, тогда необходимость ругаться и махать кулаками отпадёт сама собой.

Ребёнок не хочет заниматься в секциях? Тренер спортивной школы о причинах лени и низкой мотивации.

Помните, что агрессивное поведение ребёнка – это сигнал о помощи, и он требует внимательного к себе отношения. Проявите терпение, заботу и внимание к своему ребёнку, и это позволит ему научиться общаться с другими людьми с удовольствием, без лишних негативных эмоций.

Залог качественных межличностных отношений – это в первую очередь работа над собой. Становясь лучшей версией себя, мы получаем силу справляться с агрессией и прощать обидчиков. Дети знакомятся с миром общения и с агрессивными формами в том числе. Наша задача, как взрослых, не наказать за эмоциональные реакции, но научить справляться с ними.

Скажем ТРАВЛЕ «НЕТ» вместе! Ещё больше материалов на тему буллинга:

Причины проявления агрессивности у детей младшего школьного возраста.

На современном этапе развития нашего общества жизненный уровень большинства населения, особенно занятого на бюджетных предприятиях, понизился, обострились межнациональные противоречия, усилился темп жизни. В нашей стране появилось немало деградирующих семей – это с одной стороны; с другой – многие родители вынуждены работать на двух работах, что бы обеспечить полноценную жизнь своей семье. Все это приводит к тому, что дети переживают постоянные стрессы, прежде всего потому, что не удовлетворяются их базовые потребности: в родительской любви, ласке, защищенности. Л. Ватова утверждает, что «В результате у детей нарастает напряженность, появляется агрессивность и озлобленность – сначала на родителей, потом на всех окружающих» [1, с.55].
По агрессивностью Г. М. Коджаспирова и А. Ю. Коджаспитов понимают деструктивное поведение, противоречащее нормам и правилам сосуществования людей в обществе, причиняющее физический врем или вызывающее отрицательные переживания, состояние напряженности, страха, подавленности [2, с.6]. «Агрессивное поведение детей является, прежде всего, реакцией на физический и психологический дискомфорт, стрессы» [3, с.73]. Учеными А. А. Романовым, Ю. Галановой, А. Г. Долговой были выделены основные причины, провоцирующие агрессивность у ребенка:
• Наследственно-характерологические (наследственная предрасположенность к агрессивному поведению, наличие выраженной тревожности и гиперактивности у ребенка).
Степень агрессивности ребенка определяется его генетической наследственностью. Генетическая наследственность вносит определенный вклад в индивидуальные различия в уровне агрессивности. На основе этого было доказано, что у мальчиков уровень агрессивности выше, чем у девочек [4]. Так же на проявление агрессивности у детей влияет психологическое состояние мамы во время беременности.
• Социально-бытовые (неблагоприятные условия воспитания в семье и в школе, неадекватно-жестокий родительский контроль, враждебные или оскорбительские отношения к ребенку, конфликты)
По мнению Альберта Бандуры, любой ребенок учиться в социальном контексте, то есть в окружении других людей. Дети начинают вести себя агрессивно, когда видят такое поведение у родителей дома, у воспитателей в детском саду и при общении со сверстниками [4]. Агрессивное поведение возникает еще в том случае если со стороны родителей идет жесткой и неадекватный контроль, постоянные оскорбления в адрес ребенка. Он чувствует неудовлетворенность, не защищенность, страх оказаться наказанным, непонятым родителями и окружающими людьми.
• Ситуационные (введение ограничений в поведении ребенка, нарастание утомления и пресыщения у ребенка, чувствительность к оценке, осуждению, порицанию) [5].
В настоящее время ребенок в дошкольном возрасте переживает постоянные стрессы. Ему не хватает времени для игры, так как родители его ведут в кружок развивающего характера. У него не удовлетворяются базовые потребности в родительской любви, ласки. В детском саду, дома его осуждаю, ругаю, за то — что не мешает взрослым, неправильно сделал поделки, не такой на все и т.д. Все это ведет к тому, что ребенок становится озлобленный на окружающий его мир и что бы защитить себя от его негативного влияния он использует агрессивное поведение.
• Личностные (активно-избирательное отношение ребенка к предпочитаемой среде общения, к нормам и ценностям своего окружения, а также личные ценностные ориентации и личная способно10сть к саморегулированию поведения)[6].
По мнению Берковица и Лепажа предпосылки агрессивного поведения присутствуют в окружающей среде предметов, которые способствуют появлению агрессивных ассоциаций и агрессивных поступков [4]. Так же влияние оказывает и предпочитаемая среда общения ребенка и его окружение, он учиться жить и приспосабливаться к тому окружению, в котором он живет и, не осознавая, что это окружение негативно на него влияет.
• Средства массовой информации.
Ребенок, включая телевизор, может неосознанно наткнуться на сцены жестокого убийства, насилия, реалистичного агрессивного поведения героев, которое приводит к достижению желаемой цели. Все это приводит к повышению уровня агрессивности и до сих пор неясно, как средства массовой информации порождают рост агрессивности [4].
Самой часто причиной провоцирующей агрессивность детей является семья, а именно агрессивное поведение ее членов в обыденных жизненных ситуациях — крики, ругань, хамство, унижения, взаимные упреки. А. Г. Долгова считает, что «Ребенок проявляет агрессивность в обыденной жизни в несколько раз чаще, если ежедневно наблюдает её у взрослых. Это приводит к тому, что дети теряются, озлобляются, агрессивно настраиваются против родителей и окружающих людей» [6, с.7]
Опираясь на причины провоцирующие агрессивность А. А. Романов, выделил типы агрессивных детей:
1 тип — агрессивный ребенок с оппозиционно – вызывающим поведением. Проявление грубости.
2 тип — агрессивно-обидчивый и истощаемый ребенок. Повышенная чувствительность, ранимость.
3 тип — агрессивно-бесчувственный ребенок. К этому типу относятся дети, которые воспитывались в неблагоприятные условия.
4 тип — агрессивно-боязливый ребенок. Дети постоянно испытывают страх в новых начинаниях, в незнакомой ситуации.
5 тип — гиперактивно-агрессивные дети. Дети имеющие расторможенность и гипреактивность.
У агрессивных детей наблюдается снижение продуктивного потенциала, снижение возможность общения с окружающими его людьми, идет деформация личностного развития. Агрессивный ребенок приносит массу проблем не только окружающим, но и самому себе. Агрессивность, сложившаяся в детстве, остается устойчивой чертой и сохраняется на протяжении дальнейшей жизни человека.
В настоящее время у большинства детей дошкольного возраста уже проявляется агрессивность в различных формах:
1. Косвенная вербальная агрессивность направлена на обвинение или угрозы сверстников, которые осуществляются в различных высказываниях (крики, жалобы).
2. Прямая вербальная агрессия представляет собой оскорбления и невербальные формы унижения другого (дразнилки, оскорбления).
3. Косвенная невербальная агрессия направлена на принесение какого-либо ущерба другому ребенку через непосредственные физические действия (разрушение продуктов деятельности, уничтожение или порча чужих вещей).
4. Прямая невербальная агрессия представляет собой непосредственное нападение на другого ребенка и нанесение ему физической боли и унижения (угрозы, драка, хватание за волосы и т.д.) [7].
Наиболее часто у подавляющего большинства детей наблюдается прямая и косвенная вербальная агрессия. У некоторых детей встречаются случаи физической агрессии.
Учитывая причины и показатели проявления агрессивности у детей целесообразно рассмотреть методические рекомендации по снижению уровня агрессивности у детей.
1. Родители сами должны стараться контролировать собственные агрессивные импульсы. Ведь в старшем дошкольном возрасте ребенок учиться всему на основе подражание действий взрослого человека.
2. Необходимо повышать проявление любви к ребенку в любой ситуации. Нельзя оскорблять ребенка, обзывать его. Проявлять недовольство надо именно действием, поступком, принимая личность ребенка в целом.
3. Ни в коем случае нельзя подавлять проявление агрессивности ребенка, иначе это может нанести серьезный вред его здоровью.
4. Если ребенок капризничает, злиться, кричит, бросается на вас с кулаками – обнимите его, прижмите к себе. Это поможет ему успокоиться, уменьшить свою агрессивность и придти в себя.
5. Уважайте личность в вашем ребенке, считайтесь с его мнением, воспринимайте всерьез его чувства.
6. Покажите ребенку конечную неэффективность агрессивного поведения.
7. Устанавливайте социальные правила поведения в доступной для ребенка форме.
8. Не забывайте хвалить ребенка за старательность.
9. При проявлении агрессивности ребенка, сочините вместе с ним рассказ, в котором этот ребенок будет главным героем.
Важно понимать, что агрессивное поведение – это поведение причиняющее вред окружающим, приводящий к разрушительным и негативным последствиям. Задача взрослого – научить ребенка контролировать свое агрессивное поведение.

Социально-психологическая служба

Детская агрессия: виды и способы коррекции

БАДы недорого

Детская агрессия — не настолько редкое явление, как может показаться. У любого маленького ребенка, вне зависимости от его интеллекта и уровня развития, еще нет понятий о морали, которые бы удерживали его от «плохих» проступков. А неразвитая воля у детей старшего возраста не оказывает сдерживающего эффекта, что приводит к агрессии, обусловленной неумением контролировать свои реакции.

Но, как бы то ни было, детскую агрессию нужно направлять в правильное русло, чтобы такое поведение не закрепилось и не стало привычной моделью.

Бесплатная консультация прямо сейчас!

Онлайн консультация специалиста по Вашему вопросу!

Номер лицензии: ЛО-77-01-019036

Заказать звонок

Виды детской агрессии

Детская агрессия классифицируется по следующим основным признакам:

Цель агрессии. Ребенок может стремиться к достижению желаемого через проявление агрессивного поведения или же навредить кому-то. В первом случае речь идет о недеструктивной агрессии — могут применяться угрозы бросить школу, отнять у младшего брата игрушку и пр., чтобы добиться от родителей чего-то. Во втором случае поведение подразумевает деструктивность — ребенок проявляет агрессивность с целью получить удовольствие от того, что кому-то становится плохо от его действий или слов (накажут другого ребенка, который не виноват; младший брат или сестра будут плакать от того, что кто-то испортил их игрушку и пр.).
Возникновение агрессии. В ситуациях, когда агрессия вызвана какими-либо обстоятельствами, речь идет о реактивном поведении (реакция на что-либо). Спонтанная же агрессия возникает без всяких провоцирующих факторов как самостоятельное проявление.
Направление агрессии. Агрессия у детей может быть направлена на окружающих людей или на самого себя. Но если в первом случае проявления агрессивного поведения не вызывают сомнений, то во втором только специалист может идентифицировать проблему. Это связано с тем, что аутоагрессия не обязательно проявляется как нанесение вреда самому себе. В ряде случаев ребенок может причинять вред игрушкам, одежде и другим объектам, которые подсознательно ассоциирует с самим собой.
Адресность агрессии. При инструментальной агрессии в поведении ребенка проявляются черты, позволяющие ему добиться нужных ему результатов (не пойти в школу, вынудить родителей отпустить его гулять и пр.). При целевом поведении ребенок намеренно и сознательно адресует свою агрессию живым существам с целью нанести им какой-либо ущерб.
Форма проявления агрессии. Агрессия экспрессивного типа подразумевает эмоциональные проявления (гримасы, громкость и интонации голоса, положение тела и пр.). При вербальной агрессии ребенок использует ругательные выражения, может откровенно оскорблять окружающих или конкретного человека. При физической агрессии он пускает в ход силу и применяет ее против кого-либо или чего-либо.

Перечисленные типы агрессивного поведения могут сочетаться в различных комбинациях. Это определяется возрастом, интеллектуальным развитием ребенка, его социальной средой и другими обстоятельствами.

Но во всех случаях необходимо обратиться к психологу и провести диагностику: важно определить источник агрессии и скорректировать поведение ребенка так, чтобы он самостоятельно умел направлять негативную энергию в конструктивное русло.

Заказать звонок

Коррекция детской агрессии

Сегодня разработано множество методов коррекции агрессивного поведения у детей. Какой-либо конкретный способ или сочетание нескольких из них подбирается индивидуально, после комплексной оценки психоэмоционального состояния.

Но во всех методах выделяют несколько обязательных направлений, которые позволяют максимально полно охватить проблему:

Снижение уровня тревожности ребенка. Во многих случаях агрессия у детей приобретает функцию защитного механизма, с помощью которого ребенок противостоит каким-либо страхам.
Направленность на эмпатию. Ребенок, не понимающий, что другие люди также способны испытывать боль, грусть, радость, страх и пр., более склонен проявлять и поддерживать агрессивное поведение.
Осознание собственных эмоций. Часто ребенок, прибегающий к агрессивному поведению, не в состоянии «взять паузу», чтобы осознать, что именно он чувствует в данный момент. Для него агрессия — это своеобразная жалоба, просьба, возмущение и т.д., которые не успевают сформироваться и проявляются всплеском эмоций.
Обучение «правильным» проявлениям эмоций. Ребенку, склонному к агрессивному поведению, важно дать понять, насколько эффективно обсуждение проблемы и насколько это облегчает его собственное состояние.
Обучение контролю над гневом. Темперамент и некоторые черты личности ребенка требуют применения воли для управления гневом. С такими детьми должна проводиться работа по формированию и закреплению конструктивной модели поведения в ситуациях, провоцирующих ребенка на агрессию.

Онлайн консультация специалиста

по Вашему вопросу!

Номер лицензии: ЛО-77-01-019036

Заказать звонок

В ходе коррекции агрессивного поведения в обязательном порядке проводится работа с родителями, близкими родственниками, педагогами, воспитателями и другими людьми, часто контактирующими с ребенком. Это помогает охватить все аспекты проблемы — от неблагоприятной атмосферы в семье до провоцирующих факторов в детском коллективе.

Почему нельзя оправдывать вербальную агрессию

«Первый муж безжалостно высмеивал мое мнение, если оно отличалось от его собственного. А иногда он просто требовал, чтобы я закрыла рот, — вспоминает 50-летняя Анна. — Он обесценивал мои способности. И он, и моя мать говорили, что я «слишком чувствительная». Меня спас психотерапевт: он объяснил, что насмешки и унижения не имеют отношения к любви. Для меня это стало откровением».

Многие не решаются признать, что все это — разновидность абьюза, хотя абьюзеры называют это воспитанием или «необходимой коррекцией поведения», если речь идет об общении с ребенком. Когда же они общаются со взрослыми, они часто маскируют оскорбительные слова под шутку, которую якобы неправильно поняли. Они мастерски перекладывают вину на «слишком чувствительную» жертву. И жертва начинает сомневаться, абьюз ли это. Так вот: это абьюз.

Если вам говорят, что оскорбительные слова — это просто «беспощадная правда», не давайте себя одурачить. Правда не ранит.

3. Мы забываем, что можно обидеть и без слов

Абьюз бывает разным. Можно бойкотировать человека, игнорировать его вопросы, демонстрировать пренебрежительное поведение: закатывать глаза или насмехаться. Все это тактики манипулирования, чтобы заставить другого чувствовать свою ничтожность.

4. Мы обесцениваем боль и опыт жертвы

Многие сравнивают вербальный и физический абьюз и позволяют себе замечания в духе: «Хорошо еще, что он тебя не бил» или «Ну, ничего страшного, покричал и перестал». Человеку, ставшему жертвой вербальной агрессии, слышать такое очень тяжело. Как правило, люди, которые подверглись эмоциональному абьюзу, особенно в детстве, страдают от целого комплекса проблем: низкой самооценки, недоверия к окружающим, неспособности контролировать эмоции. Старайтесь не говорить: «Все, что не убивает, делает нас сильнее», даже если действительно так думаете.

5. Оправдывая абьюзеров, мы меньше контролируем свое поведение

Не все люди намеренно оскорбляют окружающих и манипулируют ими. Но время от времени каждый из нас говорит что-то несправедливое, злое, обидное и унизительное. К тому же невоспитанность заразна: если люди из нашего окружения демонстрируют вербальную агрессию, велика вероятность, что и наше поведение станет токсичным. Поэтому важно проанализировать свою речь: оценить, что именно мы говорим под влиянием стресса или злости. И если сказали что-то обидное, не оправдываться, а извиниться.

Вербальную агрессию нельзя оправдывать никогда, ни при каких обстоятельствах.

психологические особенности и индивидуальные варианты

Повышенная агрессивность детей является одной из наиболее характерных проблем современных детей. Они все чаще и все более жестоко дерутся, называют друг друга бранными словами, отнимают игрушки и пр. Считать ли эти особенности поведения естественным и даже желательным (особенно для мальчиков) проявлением детской активности и жизнестойкости или же их необходимо вовремя остановить? Чтобы ответить на этот вопрос, нужно выяснить, что стоит за повышенной агрессивностью дошкольников и каковы психологические особенности агрессивных детей.

Те или иные формы агрессии характерны для большинства дошкольников. Практически все дети ссорятся, дерутся, обзываются и пр. Обычно с усвоением правил и норм поведения эти непосредственные проявления детской агрессивности уходят, уступая место более спокойным формам поведения. Однако у определенной категории детей агрессия как устойчивая форма поведения не только сохраняется, но и развивается, трансформируясь в устойчивое качество личности. В итоге снижается продуктивный потенциал ребенка, сужаются возможности полноценного общения, деформируется его личностное развитие. Агрессивный ребенок приносит массу проблем не только окружающим, но и самому себе. Исследования и многолетние наблюдения показывают, что агрессивность, сложившаяся в детстве, остается устойчивой чертой и сохраняется на протяжении дальнейшей жизни человека.

В последние годы научный интерес к проблемам детской агрессивности существенно возрос. Ученые разных направлений предлагают различные подходы к определению сущности агрессивного поведения, его психологических механизмов. При всем многообразии трактовок этого явления агрессивность в общих чертах понимается как целенаправленное нанесение физического или психического ущерба другому лицу. Такое целенаправленное нанесение вреда другому наблюдается уже в дошкольном возрасте и принимает разнообразные формы.

Как проявляется агрессия в группе дошкольников

В психологии принято выделять вербальную и физическую агрессию. Наблюдения показывают, что все эти формы агрессивности существуют уже в группе детского сада. Вербальная агрессия направлена на обвинение или угрозы сверстнику, которые осуществляются в различных высказываниях. Это могут быть жалобы, демонстративные угрозы («Если не будешь слушаться, к тебе придет милиционер и посадит в тюрьму»; «Я тебя догоню, покусаю; посажу на самолет и отправлю на высокую гору, и будешь там сидеть один», и даже оскорбления и унижения другого. Традиционными «детскими» формами вербальной агрессии являются дразнилки («Ябеда-корябеда», «Поросенок», «Жора-обжора»; «Жир-трест»).

Полный текст статьи читайте в журнале «СДО»

Детская агрессивность – Центр психолого‑педагогической, медицинской и социальной помощи Василеостровского района Санкт‑Петербурга

Валайнис Н.А., педагог-психолог ГБУ ДО ЦППМСП Василеостровского района

Портрет агрессивного ребенка

Почти в каждой группе детского сада, в каждом классе встречается хотя бы один ребёнок с признаками агрессивного поведения. Он нападает на остальных детей, обзывает и бьёт их, отбирает и ломает игрушки, намеренно употребляет грубые выражения, одним словом, становится «грозой» всего детского коллектива, источником огорчений воспитателей, учителей и родителей.

Этого ершистого, драчливого, грубого ребёнка очень трудно принять таким, какой он есть, а еще труднее понять. Но и этому ребенку тоже трудно; ему сложно строить взаимоотношения в этом мире.

Агрессивный ребёнок, как и любой другой, нуждается в ласке и помощи взрослых, потому что агрессия – это, прежде всего,

отражение внутреннего дискомфорта;
неумения ребёнка адекватно реагировать на происходящие вокруг него события.

Агрессивный ребёнок часто ощущает себя отверженным, никому не нужным.

Чаще всего жестокость и безучастность родителей приводит к нарушениям детско-родительских отношений и вселяет в душу ребёнка уверенность, что его не любят, а это в свою очередь формирует в ребёнке агрессию, жесткость.

«Как стать любимым и нужным» – вот неразрешённая проблема, которая стоит перед ребёнком, подростком. Вот он и ищет способы привлечения внимания взрослых и сверстников. К сожалению, эти поиски не всегда заканчиваются так, как хотелось бы взрослым и ребёнку, но как сделать лучше – он не знает.

Родителям и педагогам не всегда понятно, чего добивается ребёнок и почему он ведёт себя так, хотя заранее знает, что со стороны детей может получить отпор, а со стороны взрослых – наказание. В действительности это порой лишь отчаянная попытка завоевать своё «место под солнцем».

Ребёнок не имеет представления, как другим способом можно бороться за выживание в этом странном и жестком мире, как защитить себя. В поведении преобладает борьба, нужно всегда «воевать», чтобы добиться внимания, прежде всего от родителей. Ведь лучше хоть какое-то внимание, чем быть без внимания вообще. Т.к., потребность во внимании (и прежде всего родителей) – это базовая потребность, которая требует своего удовлетворения.

Агрессивные дети очень часто подозрительны и насторожены, любят перекладывать вину за затеянную ссору на других.

Такие дети часто не могут сами оценить свою агрессивность. Они не замечают, что вселяют в окружающих страх и беспокойство. Им, напротив, кажется, что весь мир хочет обидеть именно их. Таким образом, получается замкнутый круг: агрессивные дети боятся и ненавидят окружающих, а те, в свою очередь боятся и отвергают их.

Почему стандартно реагируют?

Эмоциональный мир агрессивных детей недостаточно богат, в палитре их чувств преобладают мрачные тона, количество реакций даже на стандартные ситуации очень ограничено, т.к. их поведенческий репертуар довольно скуден. И их обычный тип поведения – агрессия, как защита.

К тому же дети не могут посмотреть на себя со стороны и адекватно оценить своё поведение.

Механизм возникновения агрессивных импульсов

В первые годы жизни агрессия проявляется почти исключительно в импульсивных действиях, сопровождающихся криком, брыканием, кусанием.

Это некий сигнал на какую-то ситуацию, в которой у человека растёт напряжение.

Хотя такие реакции ребёнка неприятны и не поощряются, но и не считаются не нормальными, потому что такое поведение ребёнка вызвано состоянием дискомфорта, фрустрации или беспомощности. К слову сказать, его и агрессивным можно считать весьма условно, т.к. у ребёнка нет намерения причинить ущерб окружающим.

У детей дошкольного и мл. школьного возраста агрессивные тенденции в поведении проявляются как защитное реагирование на фрустрацию, и происходит это неосознанно, в то время как уже в подростковом возрасте – агрессия имеет осознанный характер. В более позднем возрасте на первый план всё активнее выдвигаются конфликты и ссоры с ровесниками, связанные с обладанием вещами, чаще всего игрушками. Вспышки ярости становятся более целенаправленными, и в поведении ребёнка отчётливо прослеживается реакция нападения. Отмечается, что если в 2-х летнем возрасте в арсенале средств проявления агрессивности мальчиков и девочек примерно в одинаковой пропорции встречаются плач, визг, взаимные шлепки, то к 4-м годам фрустрации, неудачи вызывают у них неодинаковую реакцию: мальчики большей частью дерутся, а девочки визжат.

С возрастом происходит также смена форм агрессии: частота простого физического нападения уменьшается за счёт роста более социализированных форм, таких как оскорбление или соперничество.

В младшем школьном возрасте: у мальчиков преобладает физическая агрессия, в то время как у девочек – вербальная. Позднее у мальчиков младшего подросткового возраста тенденция изменяется: вербальная агрессия становится доминирующей и, кроме того, они чаще прибегают к словесному способу выражения негативных чувств, чем девочки того же возраста (больше визжат, кричат, пинаются и т.п.). Впоследствии при переходе от младшего школьного к юношескому возрасту формы агрессии меняются. У мальчиков на протяжении всех возрастных этапах устойчиво доминирует физическая агрессия и негативизм, а у девочек – негативизм и вербальная агрессия. Вместе с тем примечательно временное снижение физической и вербальной агрессии у мальчиков к 16-ти годам, у девочек – ослабление реакций физической и вербальной агрессии отмечается в 14-летнем возрасте.

Проявление агрессии

Агрессия – это энергия. И эта энергия может быть направлена в двух направлениях:

в созидающем направлении, «здоровая агрессия»
в разрушительном направлении, деструктивной форме

Отчего это зависит: следует отметить, что огромную роль в развитии агрессивных реакций играет:

воспитание в семье (типы воспитания),
стиль взаимоотношений между членами семьи, причём с первых дней жизни ребёнка.
на становление агрессивного поведения большое влияние оказывает характер наказаний, которые обычно применяют родители в ответ на проявление гнева у своего чада.

Было обнаружено, что мальчики, чьи родители применяли суровые методы воспитания, были высоко агрессивны во взаимодействии со сверстниками и взрослыми вне дома, хотя проявляли мало прямой агрессии по отношению к родителям.

В конфликтных ситуациях родителями могут быть использованы два полярных метода воздействия: либо снисходительность, либо строгость. Как это ни парадоксально, агрессивные дети одинаково часто встречаются и у слишком мягких родителей. И у чрезмерно строгих.

Исследования показали, что родители, резко подавляющие агрессивность у своих детей, вопреки своим ожиданиям, не устраняют это качество, а напротив, взращивают его, развивая в своем ребёнке чрезмерную агрессивность, которая будет проявляться даже в зрелые года. Ведь всем известно, что зло порождает только зло, а агрессия – агрессию.

Если же родители вовсе не обращают внимания на агрессивные реакции своего ребёнка. То он очень скоро начинает считать, что такое поведение дозволено, и одиночные вспышки гнева незаметно перерастают в привычку действовать агрессивно.

Ситуативные предпосылки агрессивности

Оценка другими людьми

Было установлено, что присутствие других лиц уже само по себе может либо усиливать, либо тормозить агрессию.

Так, например, экспериментально доказано, что если за поведением детей наблюдал человек, воспринимавшийся ими как лицо, склонное к агрессии (напр., тренер по восточным единоборством), то дети проявляли больше актов агрессивного характера. Если же в этой же ситуации наблюдателем оказывалось лицо, воспринимаемое детьми как противник агрессии (учитель, воспитатель), то их поведение отличалось большей сдержанностью.

Намеренность агрессии

Существует точка зрения, что для начала агрессии нередко бывает достаточно одного только знания, что другой человек имеет враждебные намерения, хотя непосредственного акта нападения не было.

Если человек осознаёт, что конфликт или другой инцидент оказался непреднамеренным, и понимает, что произошла ошибка, то гнев, желание мести и стремление к ответной агрессии у него проходит.

Как помочь ребёнку с агрессивными тенденциями в поведении

Агрессивные дети нуждаются в понимании и поддержки взрослых, поэтому главная наша задача заключается не в том, чтобы «приклеить ярлык», а в оказании посильной и своевременной помощи и ребёнку, и подростку.

Коррекция агрессивного поведения детей старшего дошкольного возраста

Статья:

Выбор темы является актуальным, так как повышенная агрессивность детей является одной из наиболее острых проблем не только для педагогов и психологов, но и для общества в целом.

В своей повседневной работе каждый педагог сталкивается с детской агрессией. Действительно ли агрессия и действительно ли в мире добра, как мы того хотим для наших детей. Именно в этом ключе мы и будем рассматривать данную тему.

Прежде всего, необходимо определится с понятиями «агрессия» и «агрессивность», которые путают очень часто родители и воспитатели. Агрессия – мотивированное деструктивное поведение, противоречащее нормам и правилам сосуществования людей в обществе, приносящее физический ущерб людям или вызывающее у них психологический дискомфорт. Термин агрессивность относится к особенной характерной черте людей и понимается как склонность к агрессивному поведению. Агрессию нельзя воспринимать однозначно отрицательно, так как она выполняет еще и защитную функцию самосохранения, как физического, так и эмоционального.

Актуальность темы очевидна. Как показывает опыт практической деятельности у родителей и воспитателей увеличиваются жалобы на проявление детской агрессивности, которая может выражаться в виде драк, ссор, криков. Воспитателям и родителям приходится нелегко с такими детьми, они не знают, как поступить с агрессивным ребенком. Таким образом, необходимо более глубокое изучение особенностей агрессивного поведения детей дошкольного возраста, с целью профилактики и коррекции.

В современной литературе предлагают самые разнообразные классификации агрессии. Одна из наиболее распространенных предложена такими авторами как А.Басс и А.Дарки. Они выделяют пять видов агрессии: физическая агрессия (использование физической силы против другого лица), косвенная агрессия (сплетни, злобные шутки, крики в толпе, топание и т.д.), вербальная агрессия (угрозы, крики, ругань и т.д.), раздражение (вспыльчивость, грубость), негативизм (оппозиционная манера поведения).

Можно выделить следующие причины этого явления:

нарушение процессов социализации в раннем возрасте. Ребенок не может попросить игрушку, наладить контакт с другими детьми, договориться, отвечает агрессией на агрессию, так как не знает других способов выражения своих чувств;

низкий уровень развития процессов саморегуляции, произвольного поведения. Детям до семи лет трудно контролировать свое поведение, это связано с возрастными особенностями;

повышенная возбудимость нервной системы, особенности темперамента ребенка могут предрасполагать к проявлению агрессии.

В дошкольном возрасте на появление агрессивного поведения самое большое влияние оказывает семья, особенно если в семье неблагоприятный психологический климат. Если родители систематически проявляют физическую или вербальную агрессию по отношению к ребенку или друг другу, вероятнее всего, что ребенок примет агрессивную модель поведения в жизни.

С другой стороны, наоборот, родители могут не обращать внимания на агрессивное поведение своего ребенка, не контролировать его, запрещать любые формы проявления гнева, подавлять его негативные эмоции, ребенок начинает вести себя по подражанию, это в свою очередь формирует у него неправильную модель поведения. Огромную роль на становление агрессивного поведения в дошкольном возрасте играют средства массовой информации. Сцены насилия, передачи и мультфильмы, где показывается физическая и вербальная агрессия откладывают негативный отпечаток на развитие психики ребенка.

Выявляя агрессивных детей в дошкольном образовательном учреждении, следует помнить, что главная задача это не постановка диагноза, не навешивание ярлыка «драчуна», а прежде всего оказание своевременной помощи нуждающемуся ребенку.

Такие методы, как наблюдение, беседа, анкетирование родителей и воспитателей, а так же использование проективных методик, рисуночных тестов помогают выявить детей склонных к проявлению агрессии, с целью дальнейшей коррекции.

Существует много методов коррекции агрессивного поведения. Наиболее эффективными является игровая терапия. Демонстрация возможных игр, направленных на формирование навыка выражать негативные эмоции приемлемым способом, например, игра «Ругаемся овощами» (для детей с 5 лет) предложите детям поругаться, но не плохими словами, а… овощами: «Ты – огурец», «А ты – редиска», «Ты – морковка», «А ты – тыква» и т.д.; «Уходи, злость, уходи!» (для детей с 4 лет) играющие ложатся на ковер по кругу. Между ними подушки. Закрыв глаза, они начинают со всей силой бить ногами по полу, а руками по подушкам с громким криком «Уходи, злость, уходи!»

Упражнение продолжается 3 минуты, затем участники по команде взрослого ложатся в позу «звезды», широко раздвинув ноги и руки, и спокойно лежат, слушая музыку 3 минуты).

На снижение мышечного и эмоционального напряжения, например, упражнение «Цветок», ведущий обращается к участникам игры: «Теплый луч упал на землю и согрел в ней семечко. Из семечка проклюнулся росток. Он растет, растет, выпрямляется. У него появляется первый маленький листочек, он расправляется, тянется к солнышку. Мы растем, и вот уже появился прекрасный цветок. Он греется на солнышке, подставляя весенним солнечным лучам каждый свой лепесток, поворачивает свою голову вслед за солнышком». Дети, слушая ведущего, выполняют выразительные движения: сидят на корточках; поднимают голову, руки; выпрямляются, руки разводят в стороны — цветок расцвел; голова слегка откинута назад, медленно поворачиваются вслед за солнышком. Глаза полузакрыты, дети улыбаются, радуясь весеннему солнышку.

На развитие навыков волевой регуляции, например, игра «Черепахи» дети встают по одну сторону ковра. Взрослый встает напротив них по другую сторону ковра. По его команде дети должны двигаться к нему. Их задача — идти как можно медленнее. Побеждает тот, кто придет последним. Стоять на одном месте без движения запрещается!

На формирование уверенного поведения, повышение самооценки. Например, игра «Врасти в землю». Ведущий произносит: «Попробуй сильно-сильно надавить пятками на пол, руки сожми в кулачки, крепко стисни зубы. Ты — могучее, крепкое дерево, у тебя сильные корни, и никакие ветры тебе не страшны. Это поза уверенного человека. Запомни свои ощущения в этой позе уверенности».

Использование метода тематической беседы. Агрессивных детей необходимо обучать понимать свои чувства других людей. Например, спросите ребенка, много ли он знает чувств. На что они похожи, какого цвета, звука, запаха…Если ему кажется, что много, предложите ему сыграть в такую игру. Это будет конкурс знатоков чувств. Возьмите мяч и начните передавать его по кругу (можно играть вдвоем с ребенком или пригласить поучаствовать и других членов семьи, что будет не только интересно, но и показательно в плане их знаний и интереса к внутреннему миру). Тот, у кого в руках мяч, должен назвать одну эмоцию (положительную или отрицательную) и передать мяч следующему. Повторять сказанное раньше нельзя. Тот, кто не может дать ответ, покидает игру. Оставшийся – самый большой знаток чувств в вашей семье! Можно установить для него какой-нибудь приз, например самый вкусный кусок пирога за ужином (или еще какое-нибудь семейное удовольствие).

В работе с агрессивными детьми очень хорошо использовать терапию посредством рисунка. Она направлена на развитие способности адекватно выражать свое эмоциональное состояние, например, попросите ребенка мысленно представить себе агрессивного человека: как он выглядит, как ведет себя, как разговаривает, как ходит. Теперь можно попробовать отразить эти представления на бумаге – пусть ребенок нарисует портрет агрессивного человека. Когда рисунок будет закончен, поговорите о том, что там изображено. Почему ребенок именно так нарисовал агрессивного человека, какие его качества он хотел подчеркнуть в этом портрете? Спросите также, что вашему сыну или дочери нравится в нарисованном человеке, за что его можно уважать. А что, напротив, не нравится, что хотелось бы изменить? Почему этот человечек агрессивный? Поинтересуйтесь, как, по мнению ребенка, к агрессивным людям относятся окружающие? Как он сам к ним относится? Либо попросить нарисовать свой гнев и разорвать его на маленькие кусочки.

Как известно, дети очень любят слушать сказки. Поэтому сказкотерапия – замечательный способ для работы с детьми, у которых отмечаются эмоционально-волевые нарушения. Коррекционная сказка помогает сформировать адекватную самооценку. Например, сказка про то, как злость Танечку и Ванечку в плен поймала: «Жили-были веселые дети Танечка и Ванечка. Все их очень любили: и мама с папой, и воспитательница, и ребята в детском саду. Но как-то раз они вышли гулять во двор, налетела тут откуда-то злая туча и захватила Танечку и Ванечку в плен. А назывался тот плен «Королевство Злючек». И все, кто попадал в то королевство, тут же становились злыми и некрасивыми. И Танечка с Ванечкой злыми стали, научились кусаться, плеваться, драться и даже ногами пинаться. И даже обзываться они научились. Но злая туча еще большее зло для наших ребят придумала. Она возвратила их обратно в свой двор, но расколдовывать не стала. И что тут началось! Танечка с Ванечкой на маму злятся. У папы потихоньку компьютер ломают. А ребят в детском саду то обзовут, то стукнут, а иногда и стукнут и обзовут сразу. Был у Танечки с Ванечкой лучший друг Паша. Решил Паша победить злую тучу, собрал все свое оружие и вызвал ее на бой. Подошла тут к Паше добрая волшебница — воспитательница Татьяна Кирилловна и сказала: «Зло ты злом не победишь, только людям навредишь». «А чем же мне победить зло?» — растерялся Паша. «Злого надо полюбить, чтоб о зле он мог забыть», — ответила ему мудрая воспитательница».

Опыт показывает, что работа с мягким материалом (пластилин, тесто) и песком тоже способствует снятию агрессивных состояний, помогает избавиться от лишнего напряжения и позитивно влияет на эмоциональное состояние детей.

Любая коррекционная работа с детьми будет малоуспешной без поддержки родителей и воспитателей. Эту работу желательно проводить в двух направлениях. Прежде всего, информировать о проблеме, говорить о последствиях. Обучать родителей и воспитателей эффективным способам общения с ребенком. Им может быть рекомендовано следующее: быть последовательным в воспитании, внимательным к нуждам ребенка, вводить меньше запретов и не повышать голоса на ребенка, все вводимые запреты должны высказываться в тактичной форме, давать возможность ребенку выплескивать свой гнев в приемлемой форме, на неодушевленные объекты, показывать личный пример эффективного поведения, стараться не допускать при ребенке вспышек собственного гнева, наказывать ребенка только за конкретные проступки, наказания не должны унижать ребенка и не стесняться лишний раз пожалеть, приласкать, он должен чувствовать, что вы любите и принимаете его. Твердое, но благожелательное отношение педагога, положительный пример других детей и, конечно, контакт с семьей воспитанника – залог успеха.

Вся информация взята из открытых источников.
Если вы считаете, что ваши авторские права нарушены, пожалуйста, напишите в чате на этом сайте, приложив скан документа подтверждающего ваше право.
Мы убедимся в этом и сразу снимем публикацию.

Каковы некоторые причины агрессии у детей?

Агрессивность у детей может быть симптомом множества различных основных проблем. Это очень полиморфная вещь, общая для любого количества различных психических состояний, медицинских проблем и жизненных обстоятельств. Итак, суть лечения агрессии заключается в том, чтобы сначала выяснить, что ею движет.

Вы можете разбить причины агрессии на несколько групп.

Расстройства настроения Во-первых, есть ли проблемы с настроением? Дети с биполярным расстройством в маниакальной стадии очень часто становятся агрессивными. Они теряют самообладание, становятся импульсивными. С другой стороны, когда они впадают в депрессию, хотя агрессия встречается реже, они могут стать раздражительными, а иногда эта раздражительность и сварливость заставляют детей набрасываться на них.

Психоз Психотические заболевания также могут проявляться агрессией.Например, дети с шизофренией часто реагируют на внутренние раздражители, которые могут вызывать беспокойство. Иногда дети, страдающие шизофренией, становятся недоверчивыми или подозрительными – или полностью параноиками – и в конечном итоге бросают вызов из-за собственного страха.

Разочарование Дети, у которых есть проблемы с познанием (то, что сейчас называется интеллектуальным нарушением) или общением (включая аутизм), также могут проявлять агрессию. Когда дети с такими состояниями становятся агрессивными, они часто делают это, потому что им трудно справиться со своим беспокойством или разочарованием и они не могут выразить свои чувства словами, как это делают другие.Агрессия также может быть формой импульсивности.

[donation_image link = ”https://childmind.org/our-care/telehealth/?utm_source=blog&utm_medium=banner&utm_campaign=telehealth&utm_content=imagelink” image = ”https://childmind.org/wp-content/upload-s/telehealth/ banner-new.png ”]

Импульсивность А еще есть расстройства деструктивного поведения. У детей с СДВГ, наиболее распространенными из них, импульсивность и неправильное принятие решений могут привести к поведению, которое интерпретируется как агрессивное.Эти дети часто не думают о последствиях своих действий, которые могут показаться жестокими или злонамеренными, когда они на самом деле просто не думают.

Расстройство поведения При расстройстве поведения агрессивность является частью матрицы болезни, значительным ее компонентом. В отличие от ребенка, который просто не думает о последствиях своих действий, дети с CD намеренно злонамеренны, и лечение и прогноз совершенно разные.

Травма А иногда есть органические причины агрессивных вспышек, когда у ребенка поражение лобной доли или определенные виды эпилепсии.В этих случаях может не быть понятной причины агрессивного эпизода, и эпизод может иметь взрывной компонент.

Травма Наконец, бывают случаи, когда агрессия у детей или подростков провоцируется стрессорами в их ситуации и не является основным эмоциональным заболеванием. Но важно понимать, что это довольно редко, и когда агрессия начинает проявляться все чаще, это может представлять собой назревающую эмоциональную проблему.

[donation_image link = ”# articledonate” image = ”https://childmind.org/wp-content/uploads/Donation-Article-Ask-vF-rev.png”]
Инвалидность и безопасность: агрессивное поведение и насилие
Агрессивное поведение распространено среди молодежи, особенно среди детей раннего возраста.
Тем не менее, семей и медицинских работников могут предпринять шаги, чтобы помочь снизить уровень насилия и агрессии. Некоторые примеры: Сохраняйте спокойствие, поощряйте позитивное поведение и работайте с медицинским работником ребенка.
Примеры физической агрессии:
Примеров словесной агрессии:
Сказать «нет» правилам родителей или учителей
Кричать или кричать
Использование нецензурной лексики
Гнев или разочарование детей ясельного возраста обычно реактивный или импульсивный в ответ на что-то, что с ними случилось, например, когда у них уносят игрушку. По мере того, как дети растут и развивают более продвинутые языковые навыки, социальные навыки и способности к планированию, упреждающее или запланированное агрессивное поведение может стать более распространенным явлением.
Агрессивное поведение, которое причиняет вред объектам или людям или животным, считается насильственным поведением. Не всякое насилие является результатом физической агрессии; словесная агрессия также может причинить вред.
Дети с отклонениями в развитии
Большинство детей с отклонениями в развитии не более агрессивны или агрессивны, чем другие дети. Однако некоторые дети могут испытывать сильное разочарование, связанное с их отклонениями в развитии. Это разочарование иногда проявляется в агрессии или даже самоповреждении, например, в виде ударов головой или порезов кожи.
У других детей есть состояния, которые напрямую связаны с агрессивным поведением. Например, дети с оппозиционно-вызывающим расстройством часто раздражаются и злятся и спорят со взрослыми, чтобы получить контроль.
Есть много причин, по которым у детей с отклонениями в развитии могут быть проблемы с агрессией. Важно помнить, что у всех бывают моменты, когда они расстраиваются или злятся, и детей следует учить, что разочарование – это нормально. Лучше всего попытаться разобраться в причинах агрессии и насилия.Знание этого поможет родителям и медицинским работникам работать над уменьшением проблем; Обучение ребенка способам справиться с разочарованием должно быть частью этого плана.
Что мы можем сделать?
Родители
Не существует единого способа уменьшить агрессию и насилие у всех детей. Следует учитывать следующие факторы: возраст ребенка, его инвалидность и цели в семье. Вот несколько способов, которыми родители могут попытаться создать среду, в которой насилие и агрессия менее распространены.
Говорите иди! Не применяйте агрессию или насилие самостоятельно.
Сделайте все возможное, чтобы ваша семейная жизнь была спокойной, поддерживающей и уважительной.
Если ваш ребенок ведет себя агрессивно, поощряйте альтернативное или конкурирующее поведение. Например, возьмите под рукой блокнот для рисования или поиграйте в игру, требующую спокойного внимания вашего ребенка, например в «шпион».
Обязательно сразу и часто хвалите хорошее поведение.
Помогите ребенку выразить свои чувства.Разговор через свои эмоции помогает детям всех возрастов.
Работайте со своим ребенком, чтобы разработать стратегии, чтобы успокоить его или ее, когда он или она чувствует страх, злость или разочарование.
Некоторым детям лучше заранее объяснить последствия плохого поведения. Важно, чтобы ребенок осознавал последствия, прежде чем они будут применены.
Как только вы установили последствия, применяйте их! Если с плохим поведением не бороться регулярно, оно может продолжаться или даже ухудшаться.
Обратите внимание, когда и где ваш ребенок наиболее агрессивен или агрессивен, и постарайтесь избегать этих мест.
Сообщите лечащим врачам вашего ребенка как можно больше подробностей о поведении вашего ребенка. Он или она сможет дать советы и вместе с вами разработать план.
Медицинские работники
Медицинские работники помогают снизить или предотвратить агрессию и агрессивное поведение. В зависимости от ребенка, вот некоторые из наиболее распространенных способов:
Прямая терапия симптомов, которые вызывают наибольшее нарушение или наиболее затрудняющий диагноз (например,g., синдром дефицита внимания / гиперактивности, агрессия или компульсии).
Предлагает альтернативные тренинги и другие программы, которые помогают лицам, осуществляющим уход, снизить агрессию в их повседневной жизни.
Ресурсы
Набор инструментов для решения сложных проблем поведения от Autism Speaks предоставляет стратегии и ресурсы для решения проблем, связанных со сложным поведением, а также для поддержки вас и вашего близкого человека с аутизмом в этих сложных ситуациях.
http://www.autismspeaks.org/family-services/tool-kits/challenging-behaviors-tool-kitexternal icon
На веб-странице Центра травм, посвященного насилию среди молодежи, можно найти информацию о видах насилия и стратегиях предотвращения.
https://www.cdc.gov/ViolencePrevention/youthviolence/index.html
Влияние словесной агрессии родителей на самооценку детей и школьные оценки
https://doi.org/10.1016/S0145-2134(99)00006-XПолучить права и содержание
Аннотация
Цель: цель исследования заключалась в том, чтобы отличать эффекты вербальной агрессии от эффектов физической агрессии и исследовать, оказывает ли словесное насилие родителей негативное влияние на самооценку детей и академические достижения.
Метод: 144 10-летних ребенка заполнили анкету «Профиль самовосприятия Хартера для детей» и анкету, касающуюся словесной агрессии их матерей и отцов по отношению к ним и применения ими физических наказаний. Исследователи использовали школьные записи, чтобы получить оценки предметов по французскому (их родному языку) и математике.
Результаты: Шесть детей никогда не подвергались ни словесной агрессии, ни физическому наказанию. Тридцать четыре ребенка подверглись обоим типам агрессии.Было обнаружено, что одна только словесная агрессия находится в значительной отрицательной корреляции с тремя из шести компонентов самооценки. Было обнаружено, что одна только словесная агрессия имеет значительную отрицательную корреляцию с французскими оценками. Вдобавок у детей, которые подвергались большей словесной агрессии, была более низкая самооценка и более низкие оценки по французскому языку, чем у детей, которые подвергались меньшей словесной агрессии. На них также значительно негативно повлиял четвертый компонент самооценки.
Выводы: словесная агрессия родителей сама по себе, как отдельная и отличная от физического наказания, способствует снижению самооценки детей и снижению успеваемости в школе.Учитывая масштабы использования словесной агрессии обычными родителями, авторы высказали предположение о необходимости обучения родителей теме позитивных методов воспитания детей.
Реферат на испанском языке недоступен на момент публикации.
Résumé
Objectif: Le but de l’etude est de différentier les effets dus à l’agression verbale des effets dus à l’agression Physique et d’analyser si la родительское насилие словесное и des effets négatifs sur l’estime de soi et les prestations scolaires des enfants.
Метод: Quarante quatre enfants de 10 ответов на вопросы анкеты, касающейся leur perception d’eux-mêmes (анкета профиля самовосприятия Харпера для детей) и анкеты, касающейся l’agressivité verbale de leurs родителей à leur égard et l ‘Использование телесных наказаний. Les chercheurs ont utilisé les données scolaires pour obtenir les cotations des sujets en Français (leur langue maternelle) и в Mathématique.
Результаты: шесть молодых людей, готовых к вербальной агрессии или телосложению.Trente-quatre enfants предлагает 2 типа агрессии. L’agressivité verbale seule était corellée négativement de façon сигнификатор à trois des six composantes de l’estime de soi. L’agressivité verbale seule était également corellée означающее отрицательное значение aux côtes en Français. Les enfants soumis à plus d’agressivité verbale avait une estime de soi moins élevée et était moins bien côté en Français que les enfants ayant subi moins d’agressivité verbale. Ils étaient également margués de façon, означающий и отрицательный для une quatrième composante de l’estime de soi.
Выводы: L’agressivité parentale verbale seule, distincte et séparée de la punition corporelle diminue l’estime de soi et les prestations scolaires des enfants. Etant donné l’étendue de l’étendue de l’étendue de l’étendue verbale par tous les parent, les авторы, предлагающие необходи мую родительскую информацию о методах положительного образования детей.
Ключевые слова
Словесная агрессия
Физическое наказание
Самоуважение
Рекомендуемые статьи Цитирующие статьи (0)
Полный текст
Copyright © 1999 Elsevier Science Inc.Все права защищены.
Рекомендуемые статьи
Цитирование статей
Кричать на детей (словесное оскорбление) – Новости здоровья потребителей
Мы все слышали поговорку: «Палки и камни могут сломать мне кости, но имена никогда не повредят мне». И все же обзывание причиняет боль, особенно когда это делает родитель, учитель или тренер. Холлеринг может показаться вам естественной и эффективной формой дисциплины, если вы воспитаны на нем. Но у детей это может вызвать эмоциональную травму, которая влечет за собой длительный вред.
Среди прочего, словесные оскорбления могут подорвать самооценку вашего ребенка, повредить его способность доверять и строить отношения, а также подорвать академические и социальные навыки. Фактически, текущие исследования показывают, что словесное насилие над детьми может быть столь же разрушительным в эмоциональном плане, как физическое и сексуальное насилие, и подвергает их такому же риску депрессии и беспокойства.
Что такое словесное оскорбление?
Вы можете оскорблять ребенка словесно, если делаете одно из следующих действий:
Оскорбление, унижение, нецензурная брань, оскорбление.(«Ты глупый». «Ты тухлый ребенок».)
Косвенная критика, например, пренебрежительное отношение к вашему ребенку супругу, тоже вредит. Просто потому что ты не ругать ребенка прямо не означает, что он не слышит и не чувствует укол.
Отказ или угроза покинутым. («Я бы хотел, чтобы ты никогда не родился». «Я должен отдать тебя на усыновление».) Подобные словесные оскорбления создают ощущение, что твой ребенок не нужен в семье.
Угроза телесных повреждений. Исследования связывают словесную агрессию и физическую агрессию: например, Гарвардское исследование показало, что «родители, которые часто кричат, чаще всего бьют часто, и наоборот.”Даже если вы не будете реагировать на угрозы насилия, они могут заставить вашего ребенка бояться и не доверять вам.
Козлы отпущения или обвинения. («Вы причина того, что в этой семье такой беспорядок». «Если бы мне не пришлось заботиться о вас, у меня была бы лучшая жизнь». «Если бы вы не были бы такими неуклюжими, ваша сестра не пострадала бы ».) Ваш ребенок будет думать, что он плохой человек, который заслуживает быть несчастным.
Использование сарказма. Издевательское замечание, например «Вот это было умно», когда он проливает сок на ковер, может показаться способом избежать прямой критики, но ваш ребенок достаточно проницателен, чтобы понять, что вы его унижаете.
ругает свою супругу. Исследование, проведенное в Университете Мэриленда в округе Балтимор, показало, что дети, которые видят, как их родители словесно оскорбляют друг друга, с большей вероятностью будут подавлены или тревожны, а также будут испытывать больше межличностных отношений. собственные проблемы. Интересно, что исследование также показало, что словесная агрессия между родителями была более травматичной для детей, чем физическое насилие между родителями.
Насколько распространены словесные оскорбления?
Отчеты смешанные.Исследование, проведенное в Университете Нью-Гэмпшира, показало, что 63 процента из более чем 3000 опрошенных американских родителей сообщили об одном или нескольких случаях словесной агрессии по отношению к детям в своих домах. Однако исследование Службы защиты детей показало, что только 6 процентов всех случаев жестокого обращения с детьми связаны с «жестоким эмоциональным обращением» (из которых словесное оскорбление является наиболее распространенной формой). Тот факт, что признаки словесного оскорбления труднее распознать и доказать, чем признаки физического насилия, может объяснить кажущееся небольшое количество «официальных» случаев словесного оскорбления.
Каковы признаки того, что ребенок страдает от словесного оскорбления?
Негативная самооценка. Это наиболее распространенный и распространенный эффект словесного оскорбления. Ваш ребенок может говорить что-то вроде: «Я глупый» или «Я никому не нравлюсь». Или он может просто казаться замкнутым, угрюмым или подавленным, что может быть признаком низкой самооценки. Определяя эмоциональное насилие, Национальный комитет по предотвращению жестокого обращения с детьми говорит, что оно «атакует … чувство собственного достоинства ребенка.«
Самоуничтожение. «Резание» (использование лезвий бритвы или ножей для порезания собственной кожи) и все формы членовредительства сигнализируют о проблеме, как и другие безрассудные действия, подвергающие вашего ребенка опасности.
Антисоциальное поведение. Исследование в Нью-Гэмпшире показало, что дети, подвергшиеся словесному насилию, демонстрировали более высокий уровень физической агрессии, правонарушений и межличностных проблем. Ваш ребенок может бить других детей, часто ссориться с одноклассниками или быть жестоким по отношению к животным.
Отложенная разработка.Замедление может проявляться в физическом, социальном, академическом или эмоциональном развитии вашего ребенка. У него могут быть проблемы с дружбой, отставанием в школе или регрессивными действиями, такими как раскачивание, сосание большого пальца и ночное недержание мочи.
Приносят ли словесные оскорбления долгосрочный вред?
Да. Исследования показывают, что дети, подвергшиеся насилию, чаще:
позже стали жертвами жестокого обращения
оскорбляют себя
впадать в депрессию и саморазрушать в более позднем возрасте
развить тревогу
Почему я не могу контролировать свой характер?
Большинство родителей в какой-то момент чувствуют разочарование и злость на своих детей.Иногда они говорят то, о чем сожалеют – их дети, их супруги или их друзья. Но если вы обнаружите, что у вас регулярно случаются вспышки гнева или что всякий раз, когда вы расстроены, вы набрасываетесь на окружающих описанными выше способами, тогда вам нужна помощь. (Если вы чувствуете себя подавленным своим гневом, вы можете подумать о том, чтобы получить помощь от консультанта, психотерапевта или специалиста по психическому здоровью, обученного управлению гневом.) Между тем, вот несколько способов начать помогать себе.
Чтобы начать справляться со своими вспышками, попытайтесь понять причины вашего поведения. Ниже приведены некоторые из наиболее распространенных объяснений вербального оскорбительного поведения:
Непонимание того, что есть другие способы дисциплинировать и общаться с вашим ребенком
убеждение, что словесные оскорбления необходимы как форма «жесткой любви»
Неспособность контролировать сильные эмоции
история словесных оскорблений со стороны родителей, учителей и других взрослых
Что я могу сделать, чтобы избежать словесного оскорбления моего ребенка?
В моменты стресса и гнева старайтесь не говорить ребенку ничего грубого или саркастического.Помните, что вы его главный и самый важный образец для подражания. Если вы склонны разваливаться, терять хладнокровие и вести себя оскорбительно в трудные времена, вы, вероятно, воспитываете ребенка, который поступает так же.
Вот несколько способов успокоиться:
Возьмите тайм-аут. Этот метод подходит как для взрослых, так и для детей. Если вашего ребенка можно оставить одного, перейдите в другую комнату. Если он слишком молод для этого, попробуйте пройти в другой конец комнаты. Затем сделайте несколько медленных глубоких вдохов, пытаясь эмоционально выйти из ситуации.Подождите пять минут (или больше, если вам это нужно), прежде чем разговаривать с ребенком.
Постарайтесь иметь дело только с настоящим, а не позволять всем стрессовым инцидентам, которые «накапливаются» преодолевать ваши эмоции.
Поделитесь своими чувствами обиды или гнева с супругом или другом. Обязательно сделайте это наедине, чтобы ребенок не услышал вас и не почувствовал себя уязвленным из-за ваших слов.
Кроме того, Американская академия педиатрии рекомендует использовать так называемый метод RETHINK, чтобы контролировать свои чувства.RETHINK означает:
Узнай свои чувства.
Сочувствуйте своему ребенку.
Подумайте о ситуации иначе. (Попробуйте использовать юмор.)
Слушайте, что говорит ваш ребенок.
Объедините свою любовь со своими гневными мыслями.
Обратите внимание на реакцию вашего тела на гнев и успокоение.
Сосредоточьтесь на данной проблеме.
Исследование, проведенное в Университете штата Колорадо, показало, что родители, которые участвовали в шестинедельном семинаре, основанном на этом методе, стали более эффективными в управлении своим гневом.
Что я могу сделать, чтобы предотвратить словесное оскорбление моего или другого ребенка кем-либо другим?
Всегда помните о других факторах, влияющих на вашего ребенка. Тот факт, что вы держите свой темперамент под контролем, не означает, что это делают все взрослые в жизни вашего ребенка.
Учителя, тренеры, няни, братья и сестры, старшие братья и сестры друзей и даже родители других детей могут причинить вред вашему ребенку, унизив его. Спросите своего ребенка о его отношениях с другими взрослыми.Конечно, он может не сказать вам, если кто-то оскорбляет его – он может даже не осознавать этого. Поэтому вы должны быть начеку на предмет признаков эмоционального потрясения: кошмары, ночное недержание мочи, школьная фобия и признаки чрезмерного беспокойства могут быть частью «кода», который вам придется взломать, чтобы разгадать что беспокоит вашего ребенка.
Если вы чувствуете, что другой взрослый жестоко обращается с вашим ребенком или его или ее собственным ребенком, вы можете позвонить на горячую линию Национальной службы помощи детям США по вопросам жестокого обращения с детьми по телефону (800) 422-4453, чтобы получить консультацию.Если вы уверены в проблеме, обратитесь в местное агентство службы защиты детей (CPS), чтобы сообщить о ней. Специалисты CPS оценят отчет и, если сочтут это необходимым, отправят кого-нибудь поговорить с предполагаемым нарушителем. CPS сохранит конфиденциальность вашего отчета, хотя вы можете подать анонимный отчет, если хотите. (Но имейте в виду, что ложные анонимные сообщения, к сожалению, довольно распространены.)
Иногда семейный консультант или психолог может осмотреть вашего ребенка на предмет словесных оскорблений.Если вы считаете, что насилие происходит в школе, обязательно отведите вашего ребенка на осмотр у кого-нибудь, не имеющего отношения к школе.
Часто ваш семейный врач или педиатр может помочь вам с направлением. Сделайте все необходимое, чтобы отвлечь вашего ребенка от обидчика – например, если физический тренер насмехается над ним, попросите его перевести в другой класс. И обязательно сообщите о своих опасениях директору, директору, официальным лицам лиги и т. Д.
Что, если я увижу, как незнакомец оскорбляет ребенка в супермаркете или в парке?
Спорить с незнакомцем о методах воспитания – занятие непростое.Есть много разных способов воспитания детей, и подход, который кажется вам оскорбительным, может не восприниматься другими. Помните также, что столкновение с родителем может заставить его защищаться и, возможно, еще больше злиться, чем он уже есть. Однако, если вы сильно чувствуете, что родитель причиняет вред своему ребенку, и вам нужно что-то сказать, лучше проявить тонкий, даже чуткий подход, а не бросать вызов. Многие защитники прав детей считают, что отвлечение «обидчика» в общественных местах по крайней мере частично разрядит непосредственную ситуацию для ребенка, находящегося в опасности.Не пытайтесь научить родителей, тренера или учителя тому, как они «должны» себя вести.
Сказать что-то вроде: «Трудно понять, что делать, не так ли?» может быть хорошим способом заставить родителей отступить и переосмыслить свое поведение или, по крайней мере, успокоиться.
Помните, вы просто хотите сместить акцент с ребенка. Хотя некоторым людям может казаться, что отвлечение взрослого от того, чтобы вылить гнев на ребенка, кажется, оправдывает такое поведение, это всего лишь попытка ослабить волнение момента.В конце концов, долгосрочное решение просто невозможно, когда вы имеете дело с совершенно незнакомым человеком посреди продуктового магазина.
Дополнительные ресурсы
Национальная горячая линия по вопросам жестокого обращения с детьми
(800) 422-4453
Национальный архив данных о жестоком обращении с детьми и безнадзорности
http://www.ndacan.cornell.edu/
Список литературы
Vissing YM, et al. Вербальная агрессия со стороны родителей и психосоциальные проблемы детей. Жестокое обращение с детьми Negl 1991; 15 (3): 223-38.
Fetsch RJ, Schultz CJ, Wahler JJ. Предварительная оценка программы Colorado RETHINK Parenting and Anger Management. Жестокое обращение с детьми Negl 1999 Apr; 23 (4): 353-60
Blumenthal DR, Neemann J, Murphy CM. Пожизненное воздействие физической и вербальной агрессии между родителями и выражения симптомов у студентов колледжа. Violence Vict, лето 1998; 13 (2): 175-96
Ресурсный центр по предотвращению насилия среди молодежи. Информационный бюллетень о сексуальном партнере и семейном насилии.Январь 2005.
Министерство юстиции США. Национальное обследование виктимизации от преступлений. Июнь 2006 г.
Письмо Гарварда о психическом здоровье. Вкратце: имена часто причиняют вам боль. Апрель 2007.
Агрессия в молодежи | Michigan Medicine
Обзор темы
Что такое агрессия?
Все иногда злятся, даже маленькие дети. Но некоторым детям и подросткам так сложно контролировать свой гнев, что они толкают, бьют или высмеивают других людей.Это доставляет им неприятности дома и в школе. Им часто трудно заводить друзей. И их агрессия делает воспитание детей проблемой.
Агрессия – это любое поведение, причиняющее боль другим людям. Это может быть физическое (удары или толкание) или словесное, например обзывание. Агрессия также может быть социальной. Дети могут высмеивать других детей или игнорировать их, чтобы они чувствовали себя обделенными. Дети старшего возраста и подростки могут сплетничать о сверстниках или распространять о них слухи в социальных сетях. Издевательства – распространенный вид агрессии.
И мальчики, и девочки могут быть физически или социально агрессивными. Но мальчики часто выражают гнев физически. Девочки обычно социально агрессивны.
Причины, по которым одни дети более агрессивны, чем другие, сложны. Некоторые дети могут рождаться с агрессивным характером. Они могут быть более импульсивными, чем другие дети: они действуют, не думая о том, что может случиться. Они могут научиться быть агрессивными, находясь среди разгневанных взрослых и сверстников. Неагрессивные дети часто не хотят находиться рядом с ними, поэтому агрессивные дети могут проводить время с другими агрессивными детьми, что способствует большей агрессии.
Агрессия также может быть признаком проблем со здоровьем, таких как биполярное расстройство или СДВГ. Но наличие этих условий не означает, что ребенок будет агрессивным.
Воспитание агрессивного ребенка может быть тяжелым и утомительным. Вы можете чувствовать себя подавленным, смущенным и даже злым. Но помощь доступна для вас и вашего ребенка. При наличии терпения, поддержки и помощи большинство детей могут научиться разрешать конфликты, не причиняя вреда другим.
Когда агрессия является серьезной проблемой?
Все дети должны научиться справляться с гневом и разочарованием.Многие малыши проходят фазу истерики, когда они кричат, кричат и размахивают руками и ногами, когда они расстроены. Дети школьного возраста могут бросать вещи или драться на детской площадке. По мере взросления большинство детей учатся у взрослых – и у других – тому, как выражать гнев или улаживать конфликты так, чтобы не причинять боль другим.
Агрессия – это проблема, если она случается часто и доставляет вашему ребенку неприятности дома и в школе. Агрессия может быть признаком проблемы, называемой оппозиционно-вызывающим расстройством (ODD).Дети с ODD могут впадать в истерику и разговаривать со своими родителями или другими взрослыми. Если это враждебное поведение усугубится, это может привести к более серьезной проблеме, называемой расстройством поведения. Дети старшего возраста и подростки с расстройством поведения могут нарушать правила, пропускать школу, красть или уничтожать собственность. Расстройство поведения связано с депрессией, расстройством, связанным с употреблением психоактивных веществ, отсевом из школы и преступлением (которое может привести к тюремному заключению или тюремному заключению).
Экстремальную агрессию иногда называют дезадаптивной агрессией.
Если ребенок любого возраста проявляет повторяющуюся агрессию в течение 6 месяцев и более, это может быть признаком ODD. Дети старшего возраста обычно должны демонстрировать серьезную агрессию в течение года, прежде чем у них будет диагностировано расстройство поведения.
Когда звонить врачу
Позвоните своему детскому врачу прямо сейчас , если:
Ваш ребенок причиняет боль или угрожает причинить вред другим или себе.
Ваш ребенок нападает на вас, или вы опасаетесь за вашу безопасность.
Позвоните своему детскому врачу, если:
Ваш ребенок был уличен в воровстве несколько раз.
Ваш ребенок неоднократно отправляется из школы домой из-за проблем с поведением.
Что может повысить риск агрессии в молодости?
Домашняя жизнь ребенка или подростка и другое окружение могут повысить риск агрессии. Дети могут стать агрессивными, если:
увидят насилие в своем районе.
Почувствуйте давление, чтобы вступить в банду.
Живу в доме с оружием.
Употребляйте алкоголь или наркотики.
Издеваются.
Живут в доме с агрессивными родителями, у которых есть проблемы в браке, или есть проблемы с наркотиками или алкоголем.
Проводите много времени без присмотра взрослых.
Есть родители, которые наказывают грубым языком и поркой.
Смотрите жестокие фильмы или телепрограммы или играйте в жестокие видеоигры.
Как диагностируется проблема агрессии?
Чтобы узнать, есть ли у вашего ребенка проблемы с агрессией, педиатр или психиатр спросит о поведении вашего ребенка дома и в школе. Ваш ребенок ведет себя бесконтрольно и не может успокоиться? Ваш ребенок бросает вещи? Ссорится ли он или она с другими детьми? Как часто случаются вспышки? Встречаются ли они чаще?
Врач или консультант могут наблюдать за вашим ребенком дома или в школе.Учителя вашего ребенка также могут пройти собеседование.
Ваш ребенок может пройти медицинский осмотр и пройти тесты, чтобы определить, есть ли у него проблемы со здоровьем, которые могут вызвать агрессию или усугубить ее.
Как лечить проблемы агрессии?
Консультирование – это основное лечение агрессии у молодежи. Ваш ребенок может получить консультацию один или с вами. С помощью ролевых игр и других методов ваш ребенок может научиться справляться с вещами, которые его или ее злят. В некоторых случаях ребенку может потребоваться лекарство для лечения расстройства настроения или другого состояния, которое может привести к агрессивному поведению.
Консультации могут помочь родителям научиться помогать своему ребенку делать лучший выбор. Иногда родители, даже не желая того, усугубляют агрессию. Они могут быть настолько разочарованы гневом или истериками своего ребенка, что наказывают его или ее, крича или шлепая. Они также могут забыть похвалить хорошее поведение. Консультации могут помочь вам обеспечить постоянную дисциплину. Вы показываете своему ребенку правила и то, что произойдет (последствия), если он или она их нарушит.
Как предотвратить агрессию у ребенка?
Установите правила и последствия
Установите правила дома для своей семьи.Сообщите ребенку о последствиях (например, о потере определенных привилегий) несоблюдения правил.
Если вы говорите, что отнимете привилегию, сделайте это. Может быть трудно довести дело до конца, когда ваш ребенок извиняется. Но вашему ребенку необходимо знать, что вы имеете в виду то, что говорите.
Создайте таблицу с правилами и делами для детей младшего возраста. Ваш ребенок может заработать звездочки или другие наклейки за выполненные работы или хорошее поведение. Эти звезды можно обменять на привилегии, такие как больше игрового времени или игровая ночь с семьей.
Создайте сочувствие
Спросите своего ребенка, как он или она будут себя чувствовать, если кто-то толкнет его или ее на детской площадке.
Прочтите рассказы маленьким детям о ребенке, который справляется с проблемой позитивным образом.
При чтении с ребенком или просмотре телешоу спросите, что хорошего в поведении персонажа, а что нет. Что мог бы сделать персонаж по-другому, чтобы сделать лучший выбор?
Образец хорошего поведения
Учите малышей не бить и не кусать других.Осторожно отведите ребенка и твердо скажите «нет».
Используйте собственное поведение, чтобы показать ребенку, как действовать. Старайтесь не кричать, поправляя поведение ребенка.
Поймайте, что ваш ребенок хорош. Хвалите своего ребенка, когда он или она разрешает конфликты позитивно или проявляет сочувствие к другим.
Вовлеките ребенка в спорт. Или помогите своему ребенку найти хобби или социальную активность, чтобы поделиться с другими детьми.
Поощряйте дружбу вашего ребенка с неагрессивными сверстниками.Даже один друг, который является положительным примером для подражания, может помочь ребенку почувствовать себя принятым и сделать правильный выбор.
Дисциплинарные стратегии для управления агрессией у детей
Бьют ли дети или кусают из-за гнева или по причинам, которые вы просто не понимаете, агрессивное поведение может быть нормальной частью развития ребенка. Обычно, если ребенок получает постоянные негативные последствия своей агрессии и приобретает новые навыки для совершенствования их поведение – агрессия начинает утихать в дошкольном возрасте.
Однако иногда агрессия может быть симптомом более серьезной проблемы. В некоторых случаях родителям может потребоваться помощь специалиста.
Почему дети ведут себя агрессивно
Иногда малыши агрессивны, потому что им не хватает словесных навыков, чтобы удовлетворить свои потребности. Ребенок, который не может сказать: «Не делай этого», когда его брат или сестра берет игрушку из его рук, может ударить или укусить, чтобы выразить свое недовольство.
Дети школьного возраста иногда ведут себя агрессивно, потому что не могут контролировать свои эмоции.Ребенок, который не умеет говорить: «Я сейчас очень зол», может проявить свой гнев, ударив родителей.
Иногда дети проявляют агрессию, потому что они находят, что удары или укусы работают.Если ребенок обнаруживает, что брат или сестра оставляет их в покое, если они ударили их, они узнают, что удары – это хороший способ получить то, что они хотят.
Иногда дети бьют своих родителей, пытаясь добиться своего. Если это эффективно, агрессивное поведение может ухудшиться.Например, если ребенок ударит ребенка, потому что его родитель не купит ему игрушку, а родитель в конце концов уступит и получит игрушку, ребенок узнает, что удар – это хороший способ получить то, что он хочет.
Как реагировать на агрессивное поведение
Когда ваш ребенок ведет себя агрессивно, важно действовать. Благодаря быстрым последствиям и новым навыкам ваш ребенок сможет научиться более адекватно реагировать на разочарование и другие серьезные чувства.
Обеспечить немедленные последствия
Любой акт агрессии должен иметь немедленные последствия.Не давайте предупреждений или напоминаний о необходимости остановиться. Последствия могут включать:
Тайм-аут. При правильном использовании тайм-аут учит детей успокаиваться. Конечная цель тайм-аута должна заключаться в том, чтобы дети успели пройти тайм-аут, прежде чем они начнут агрессивно набрасываться. В этом случае тайм-аут предназначен не для того, чтобы наказать ребенка за такое поведение, а, скорее, для того, чтобы дать ему возможность практиковать стратегии успокоения в данный момент. Первоначально родителю, скорее всего, необходимо будет присутствовать с ребенком, чтобы научить его этим навыкам и гарантировать, что он сможет эффективно использовать их в будущем.
Реституция. Если ваш ребенок причинил кому-либо боль, компенсация должна быть частью последствий. Реституция может включать в себя одолжение любимой игрушки человеку, которому он причинил боль, или выполнение дополнительных работ по возмещению ущерба. Реституция может помочь наладить отношения и дать вашему ребенку возможность исправить положение.
Утрата льгот. Заберите у ребенка любимую вещь или занятие на 24 часа. Потеря электроники или возможность пойти в дом к другу могут быть эффективным напоминанием о том, чтобы не навредить другим.
Природные последствия. Если ваш ребенок уничтожает собственное имущество, естественные последствия могут быть наиболее эффективными. Если ваш подросток бросил телефон и сломал его, не покупайте новый. Отказ от телефона и необходимость покупать ему замену могут послужить ценным жизненным уроком.
Системы вознаграждения. Если ваш ребенок часто проявляет агрессию, установите систему поощрений. Обеспечьте положительное подкрепление желаемого поведения, например нежные прикосновения.Система токен-экономики также может устранить агрессию у некоторых детей.
Независимо от того, какой тип наказания вы выберете, вы должны убедиться, что оно представляет собой дисциплину, а не наказание. Если смущать или стыдить ребенка, это может иметь неприятные последствия и привести к усилению агрессии.
Обучайте новым навыкам
Агрессивное поведение указывает на то, что вашему ребенку не хватает навыков, необходимых для правильного управления своим поведением. Обучение детей новым навыкам должно быть частью дисциплинарного процесса.
Социальные навыки, навыки решения проблем и разрешения конфликтов снижают агрессивное поведение.
Убедитесь, что ваша дисциплина учит вашего ребенка, что нужно делать , а не , как действовать или становиться агрессивным. Помогите ребенку увидеть альтернативные варианты, не связанные с агрессией. Например, вместо того, чтобы говорить ребенку: «Не бей», попробуйте сказать: «Используйте свои слова».
Обратиться за профессиональной помощью
Иногда агрессивное поведение возникает из-за более серьезных расстройств поведения или психических расстройств.Если поведение вашего ребенка ухудшается или не реагирует на какую-либо дисциплинарную тактику, которую вы использовали, пора поговорить со своим педиатром.
Эмоциональное и социальное развитие в раннем детстве: агрессия
Агрессия также может быть проблематичной для некоторых детей в раннем дошкольном возрасте, достигая пика около 4 лет. Младшие дошкольники часто прибегают к «инструментальной агрессии» или к поведению, включающему удары, пинки или крики, чтобы добиться желаемый объект. Напротив, дошкольники среднего возраста часто используют «враждебную агрессию» со сверстниками, чтобы отомстить за предполагаемую обиду или несправедливость.Враждебная агрессия принимает две формы: явная агрессия, которая причиняет кому-либо вред посредством физической травмы или угрожает причинить кому-либо физическую травму, и относительная агрессия, которая наносит ущерб отношениям со сверстниками другого ребенка (например, социальная изоляция или распространение слухов).
При соответствующем руководстве и руководстве старшие дошкольники обычно учатся регулировать себя и идти на компромисс с другими и вырастают из использования инструментальной агрессии для получения того, чего они хотят. Однако враждебные формы агрессии часто усиливаются в возрасте от 4 до 7 лет.Неудивительно, что явная агрессия чаще встречается у мальчиков. Девочки дошкольного и школьного возраста с большей вероятностью используют агрессию в отношениях, чтобы причинить кому-то вред. Большинство детей выходят за рамки агрессивного поведения и узнают более эффективные способы разрешения межличностных конфликтов. Однако некоторые дети будут продолжать использовать как физическую, так и вербальную агрессию, что может создавать проблемы в школе, детском саду или дома.
Есть много способов, с помощью которых воспитатели могут научить маленьких детей, что насилие и агрессия, физическая или словесная, недопустимы.Прежде всего, лица, осуществляющие уход, не должны моделировать (т. Е. Демонстрировать) физическую или словесную агрессию и избегать обзывания, крика или регулярных физических наказаний в ответ на негативное поведение. Кроме того, маленькие дети не должны подвергаться воздействию агрессивных средств массовой информации, таких как телевидение и видеоигры. Более подробную информацию о том, как воспитывать детей в этом возрасте, можно найти в нашей статье «Воспитание на предоперационной стадии». (Эта статья еще не завершена)
Маленькие дети не должны видеть, как опекуны обращаются друг с другом агрессивно или жестоко.Родители, которые находятся в агрессивных, опасных или оскорбительных отношениях, могут позвонить по номеру 1-800-799-SAFE (7233), чтобы позвонить на Национальную горячую линию по вопросам домашнего насилия в США и Канаде, или 1800 RESPECT (737732) в Австралии, чтобы получить помощь в кризисной ситуации. планирование безопасности или направления к местным ресурсам.
Страх – еще одна сильная эмоция, которую многие дети сильно переживают в раннем детстве. Поскольку дети в этом возрасте часто имеют очень активное воображение и все еще осознают разницу между реальностью и выдумкой, они очень подвержены сильным страхам.В частности, маленькие дети часто испытывают сильный страх перед молнией, грозой, монстрами под кроватью или другими страшными опасностями, которые создает их разум. Многие дети также видят кошмары или дурные сны в раннем детстве.
Родители могут помочь маленьким детям, предлагая дополнительную эмоциональную поддержку, не игнорируя и не преуменьшая истинного страха, который испытывают их дети. Например, воспитатели могут установить ночник в детской комнате, чтобы уменьшить тени и уменьшить количество монстров, которые могут скрываться ночью в неосвещенных углах спальни.После кошмара или во время шторма опекуны могут предложить поддержку и физический комфорт, например, объятия.
Воспитатели также могут способствовать развитию самостоятельности и уверенности, помогая своим детям придумать творческие и беззаботные способы борьбы со страхами. Детей можно научить использовать простую молитву или глупую песню, чтобы помочь им чувствовать себя в безопасности и контролировать ситуацию. Например, дедушка может играть в игру с Джимми ночью, чтобы «напугать монстра в туалете», направив фонарик в шкаф как часть ритуала перед сном, чтобы истребить гулей, гоблинов или существ, поедающих носки.Джимми может смеяться, но также испытывает чувство гордости за то, что он отвечает за ситуацию.
Если страх у ребенка становится очень сильным, сохраняется в течение длительного времени, не реагирует на попытки опекуна уменьшить его и значительно мешает повседневной деятельности, возможно, потребуется профессиональное лечение.

Вербальная и речевая агрессия у детей и взрослых: проявления, формы и способы предотвращения

Содержание:

Вербальная и невербальная агрессия

Что такое вербальная агрессия и чем она опасна?

Как проявляется вербальная агрессия?

Когда шутки перестают быть невинными и перерастают в травлю?

Почему проявляется вербальная агрессия?

Неполная семья

Семья с негативно настроенной матерью или отцом

Властная семья

Семьи, в которых всё общение построено на конфликтах

Почему мы так болезненно реагируем на вербальную агрессию?

Вербальная агрессия у детей

Вербальная агрессия у подростков

Советы психолога «жертвам» и «агрессорам»: как справиться с вербальной агрессией?

Как отучить ребёнка дразниться, хамить и задираться? Рекомендации родителям

1. Постараться понять причину поведения

2. Помнить, что дети копируют поведение взрослых

3. Помогите избавиться от стресса или травмы

4. Проверьте внешнюю среду

5. Уделять больше внимания и поощрять увлечения

Скажем ТРАВЛЕ «НЕТ» вместе! Ещё больше материалов на тему буллинга:

Причины проявления агрессивности у детей младшего школьного возраста.

Детская агрессия: виды и способы коррекции

БАДы недорого

Виды детской агрессии

Коррекция детской агрессии

Почему нельзя оправдывать вербальную агрессию

3. Мы забываем, что можно обидеть и без слов

4. Мы обесцениваем боль и опыт жертвы

5. Оправдывая абьюзеров, мы меньше контролируем свое поведение

психологические особенности и индивидуальные варианты

Детская агрессивность – Центр психолого‑педагогической, медицинской и социальной помощи Василеостровского района Санкт‑Петербурга

Портрет агрессивного ребенка

Механизм возникновения агрессивных импульсов

Проявление агрессии

Ситуативные предпосылки агрессивности

Как помочь ребёнку с агрессивными тенденциями в поведении

Коррекция агрессивного поведения детей старшего дошкольного возраста

Статья:

Каковы некоторые причины агрессии у детей?

Инвалидность и безопасность: агрессивное поведение и насилие

Дети с отклонениями в развитии

Что мы можем сделать?

Родители

Медицинские работники

Ресурсы

Влияние словесной агрессии родителей на самооценку детей и школьные оценки

Аннотация

Résumé

Ключевые слова

Рекомендуемые статьи

Цитирование статей

Кричать на детей (словесное оскорбление) – Новости здоровья потребителей

Агрессия в молодежи | Michigan Medicine

Обзор темы

Что такое агрессия?

Когда агрессия является серьезной проблемой?

Что может повысить риск агрессии в молодости?

Как диагностируется проблема агрессии?

Как лечить проблемы агрессии?

Как предотвратить агрессию у ребенка?

Дисциплинарные стратегии для управления агрессией у детей

Почему дети ведут себя агрессивно

Как реагировать на агрессивное поведение

Обеспечить немедленные последствия

Обучайте новым навыкам

Обратиться за профессиональной помощью

Эмоциональное и социальное развитие в раннем детстве: агрессия

Добавить комментарий Отменить ответ