Узор графический диктант: Графический диктант по клеточкам онлайн и устно

Графический узор по клеточкам для дошкольников

Узоры по клеточкам в тетради

Узоры по клеточкам в тетради

Рисование по клеточкам для детей

Математические узоры

Задания в клеточку для дошкольников

Графические узоры для дошкольников

«Продолжи узор» (и. Ткачева «от линии к линии»):

Математические узоры

Узоры по клеточкам в тетради

Продолжи узор по клеткам

Повтори узор

Повтори узор

Узоры по клеточкам в тетради

Математические узоры

Рисование по клеточкам в тетради узоры

Дорисовать вторую половину по клеточкам

Прописи по клеточкам для детей

Копирование рисунка по клеточкам для детей

Узоры по клеточкам

Графические узоры для дошкольников

Рисунок по клеточкам для дет

Графические узоры для дошкольников

Математические узоры

Знакомимся с клеточками

Рисование шахматных фигур по клеточкам

Рисование по клеточкам узоры

Графические узоры для дошкольников

Начерти узор по клеточкам

Графические диктанты

Графические узоры для дошкольников

Дорисуй вторую половину по клеточкам

Рисунки по клеточкам для дошкольников

Графические диктанты для мальчиков

Рисование по клеточкам для детей

Узоры по клеточкам

Задание по клеткам для дошкольников

Повтори по клеточкам для дошкольников

Графические задания для дошкольников

Рисунки по клеточкам для дошкольников

Рисование по клеточкам для дошкольников

Графические рисунки по клеточкам в тетради

Рисунок по клеткам графический

Узоры по клеточкам красивые дорисовать

Графический диктант по клеточкам для дошкольников 6-7 лет

Повтори узор

Рисование по клеточкам узоры

Задание по клеткам для дошкольников

Рисование по клеточкам в тетради для детей

Прописи в клеточку для дошкольников

Копирование по клеткам для дошкольников

Необычные узоры по клеточкам в тетради

Графические узоры для дошкольников

Задание рисование по клеткам

Рисование орнамента по клеточкам

Рисунки по клеточкам для развития моторики

Рисование по клеточкам узоры

Графическое рисование по клеткам

Рисование по клеточкам узоры

Фигуры в клеточках для дошкольников

Рисунки в тетради в клетку

Рисование по клеточкам для дошкольников

Дорисуй вторую половину по клеточкам

Рисунки в клеточку в тетради

Знакомимся с клеточками

Симметричные фигуры по клеткам

Математические узоры по клеточкам

Узоры в тетрадке в клеточку

Дорисуй вторую половину по клеткам

Математические узоры

Продолжи узор для дошкольников

Рисование орнамента по клеточкам

Узоры по клеточкам 1 класс

Повтори графический узор

Повтори узор по клеточкам для дошкольников

Узоры по клеточкам

Рисование по клеткам для дошкольников

Рисование по клеточкам для детей

Клеточные узоры в тетради

Узоры по клеточкам для дошкольников

Графические рисунки по клеточкам

Перерисовать рисунок по клеткам

Дорисуй узор

Графический диктант Жираф Холодова

Узоры по клеточкам в тетради

Графические диктанты для мальчиков

Начерти узор по клеточкам

Зеркальное рисование для дошкольников

Рисунки на листе в клеточку по клеточкам

Рисование по клеточкам узоры

Рисунки по клеточкам для дошкольников

Графические навыки по клеточкам

Графические навыки детей 6-7 лет

Узоры по клеточкам

Повтори узор

Задания в клетку для дошкольников

Комментарии (0)

Написать

Информация
Посетители, находящиеся в группе Гости, не могут оставлять комментарии к данной публикации.

Страница не найдена (ошибка 404)

• Родителям и ученикам
  • Полезная информация
    • Правила посещения
    • Правила обучения. Права и обязанности учащегося
    • Обеспечение учащегося школьной формой
    • Информационная безопасность
    • Вакантные места для приема (перевода) обучающихся
    • Помощь в трудной ситуации
    • Будущим первоклассникам
    • Правила приема, перевода, отчисления
    • Обеспечение учащегося учебниками
    • Обеспечение учебниками учащихся средних и старших классов
    • Обеспечение учебниками учащихся младших классов
    • Организация охраны здоровья учеников
    • Детям с ограниченными возможностями здоровья
    • Безопасность учеников
    • Спорт и физкультура в школе
    • Отдых и оздоровление учащихся
    • Информация об условиях питания обучающихся
    • Чем кормить школьника, чтобы он рос умным и здоровым
    • Все дело в витаминах
    • Профилактика финансового мошенничества
    • Профилактика гриппа
  • Мероприятия
  • Платные образовательные услуги
  • Новости
    • Школьная газета
  • Каникулы
  • Экзамены
  • Секции и кружки
    • Мини-футбол: мальчики
    • Музееведение
    • Ландшафтный дизайн
    • Робототехника
  • Олимпиады и конференции
  • Стипендии и меры поддержки обучающихся
  • Услуги и сервисы
• Наша школа
  • О школе
    • История школы
    • Воспитательная работа
  • Руководство. Педагогический (научно-педагогический) состав
  • Профильные направления
    • История
    • Биология
    • Русский язык
  • Педагогический состав
  • Наши классы
    • 2
    • 3
    • 4
    • 5
    • 6
    • 7
    • 9
    • 10
    • 11
    • 1
  • Достижения и победы
    • Доска почета
  • Мы славной Победы внуки
    • Освободители
    • Березовцы – участники Великой Отечественной войны
    • Обмундирование военных лет
    • Дню Победы посвящается. ..
    • Великой Победе в Великой Отечественной войне посвящается
  • Наставничество
• Педагогам и сотрудникам
  • Электронный журнал
  • Образовательные ресурсы
  • Профессиональные стандарты
  • Аттестация педагогических работников
  • Повышение квалификации
  • Профсоюзная организация
  • Вакансии
• Выпускники
• Независимая оценка качества образования
  • Независимая оценка качества условий образовательной деятельности
  • Независимая оценка качества подготовки обучающихся
• Расписание
• Вопросы и ответы
• Контакты
• 80 лет Курской битвы

Графические диктанты самые сложные.

Рисуем по клеточкам: графические диктанты для дошкольников

Каждая диктовка открывается в новом окне. Чтобы распечатать его, нажмите правой кнопкой мыши на картинку и выберите «Печать».

Введение

Поход в школу – важный момент в жизни ребенка и его родителей. Чем лучше ребенок будет подготовлен к школе психологически, эмоционально и интеллектуально, чем увереннее он будет себя чувствовать, тем легче ему будет адаптироваться к периоду в начальной школе.

Графические диктанты для дошкольников помогают родителям и педагогам планомерно подготовить ребенка к школе и предотвратить такие типичные трудности в обучении, как недоразвитие орфографической зоркости, неусидчивость и рассеянность. Регулярные занятия с этими графическими диктантами развивают у ребенка произвольное внимание, пространственное воображение, мелкую моторику пальцев рук, координацию движений, усидчивость.

Рисование по клеточкам очень увлекательное и полезное занятие для детей. Это игровой способ развития у малыша пространственного воображения, мелкой моторики пальчиков, координации движений, усидчивости. Графические диктанты можно с успехом использовать для детей от 5 до 10 лет.

Выполняя задания, предложенные в изложенных ниже заданиях – графические диктанты, ребенок расширит кругозор, увеличит словарный запас, научится ориентироваться в тетради, познакомится с разными способами изображения предметов.

Как работать с данными графическими диктантами:

В каждом диктанте даны задания для детей 5-7 лет.

Графический диктант может быть выполнен в двух вариантах:
1. Ребенку предлагается образец геометрического узора и предлагается повторить точно такой же узор в тетради в клетку.
2. Взрослый диктует последовательность действий с указанием количества клеточек и их направлений (влево, вправо, вверх, вниз), ребенок выполняет работу на слух, а затем сравнивает свое изображение орнамента или фигуры с образцом в руководство методом наложения.

Графические диктанты дополнены загадками, скороговорками, скороговорками и пальчиковой гимнастикой. В ходе занятия у ребенка формируется правильная, четкая и грамотная речь, развивается мелкая моторика рук, учится выделять отличительные признаки предметов, пополняется словарный запас.

Задания подобраны по принципу “от простого к сложному”. Если вы начинаете изучать эти графические диктанты вместе с ребенком, выполняйте с ним задания по порядку: начинайте с самых первых простых диктантов и постепенно переходите к более сложным.

Для занятий понадобится тетрадь в клетку, простой карандаш и ластик, чтобы ребенок всегда мог исправить неправильную строчку. Для детей 5 – 6 лет лучше использовать тетрадь большого размера (0,8 мм), чтобы не напрягать зрение. Начиная с графического диктанта № 40 все рисунки рассчитаны на обычную школьную тетрадь (в тетрадку в большую клетку они не поместятся).

В заданиях используются следующие обозначения: количество подсчитываемых клеток указывается цифрой, а направление – стрелкой. Например, запись:

должна выглядеть так: 1 клетка вправо, 3 клетки вверх, 2 клетки влево, 4 клетки вниз, 1 клетка вправо.

Во время занятий очень важно настроение ребенка и доброжелательное отношение взрослого. Помните, что занятия для ребенка – это не экзамен, а игра. Помогите малышу, следите, чтобы он не делал ошибок. Результат работы всегда должен удовлетворять ребенка, чтобы ему хотелось рисовать по клеточкам снова и снова.

Ваша задача – помочь ребенку в игровой форме освоить навыки, необходимые для хорошей учебы. Так что никогда не ругайте его. Если у него что-то не получается, просто объясните, как это сделать правильно. Почаще хвалите малыша и никогда ни с кем не сравнивайте.

Продолжительность одного занятия с графическими диктантами не должна превышать 10 – 15 минут для детей 5 лет, 15 – 20 минут для детей 5 – 6 лет и 20 – 25 минут для детей 6 – 7 лет. Но если ребенок увлекся, не останавливайте его и не прерывайте урок.

Обратите внимание на посадку ребенка во время диктанта, как он держит карандаш. Покажите ребенку, как держать карандаш между суставами указательного, большого и среднего пальцев. Если ребенок плохо считает, помогите ему сосчитать клеточки в тетради.

Перед каждым занятием обязательно разговаривайте с ребенком о том, что есть разные направления и стороны. Покажи ему, где право, где лево, где верх, где низ. Обратите внимание малыша, что у каждого человека есть правая и левая сторона. Объясните, что рука, которой он ест, рисует и пишет, — это его правая рука, а другая рука — левая. Для левшей, наоборот, левшам надо объяснить, что есть люди, у которых рабочая рука правая, и есть люди, у которых рабочая рука левая.

После этого можно открыть блокнот и научить ребенка ориентироваться на листе бумаги. Покажите ребенку, где у тетради левый край, где правый, где верх, где низ. Это можно объяснить тем, что раньше в школе были наклонные парты, поэтому верхний край тетради назывался верхним, а нижний – нижним. Объясните малышу, что если вы говорите «направо», то карандаш нужно вести «туда» (направо). А если вы говорите «налево», то карандаш нужно вести «туда» (налево) и так далее. Покажите ребенку, как считать клетки.

Вам также понадобятся карандаш и ластик, чтобы отмечать прочитанные строки. Диктанты довольно объемные, и чтобы не запутаться, ставьте карандашом точки перед строчками, которые читаете. Это поможет вам не заблудиться. После диктанта можно стереть все точки.

Каждое занятие включает в себя графический диктант, обсуждение картинок, скороговорки, скороговорки, загадки и пальчиковую гимнастику. Каждый этап урока несет смысловую нагрузку. Занятия с ребенком можно строить в разной последовательности. Можно сначала сделать пальчиковую гимнастику, прочитать скороговорки и скороговорки, а потом сделать графический диктант. Наоборот, можно сначала сделать графический диктант, потом скороговорки и пальчиковую гимнастику. Загадки лучше отгадывать в конце урока.
Когда ребенок нарисует картинку, расскажите о том, что есть предметы и есть их изображения. Изображения бывают разные: фотографии, рисунки, схематическое изображение. Графический диктант представляет собой схематическое изображение предмета.

Расскажите о том, что каждое животное имеет свои отличительные черты. На схематическом изображении показаны отличительные признаки, по которым мы можем узнать животное или предмет. Спросите ребенка, каковы отличительные черты нарисованного им животного. Например, у зайца длинные уши и маленький хвост, у слона длинный хобот, у страуса длинная шея, маленькая голова и длинные ноги и так далее.

Работа со скороговорками и скороговорками разными способами:
1. Пусть ребенок возьмет в руки мяч и, ритмично подбрасывая и ловя его руками, произнесет скороговорку или скороговорку. Вы можете подбрасывать и ловить мяч на каждое слово или слог.
2. Пусть ребенок проговорит скороговорку (чистая скороговорка), перебрасывая мячик из одной руки в другую.
3. Можно сказать скороговорку, прихлопывая ритм ладонями.
4. Предложить произнести скороговорку 3 раза подряд и не сбиться.
Делайте вместе упражнения для пальцев, чтобы ребенок видел и повторял движения за вами.
А теперь, когда вы ознакомились с основными правилами проведения графического диктанта, можно приступать к изучению.

Дошкольник готовится стать учеником. Для успешного обучения ему потребуется много знаний, развитые навыки общения в обществе, умение воспринимать и запоминать новую информацию и многое другое.

Воспитатели детского сада выделяют целый комплекс мероприятий, посредством которых осуществляется полноценная и качественная подготовка к школьному обучению. Одной из составляющих этого комплекса является проведение с детьми графических диктантов – игровых упражнений карандашом на листе в клетку.

Как заниматься

Игровые задания – рисование карандашом по клеточкам в заданном направлении на определенное расстояние – выполняются с детьми старшего дошкольного возраста, уже имеющими навык рисования прямых линий, ориентируясь на листе бумаги («право-лево», «вверх-вниз», левый нижний угол, правый верхний угол и т. д.).

Занятия по графическим диктантам требуют от дошкольника концентрации, внимания и усидчивости. Но, в отличие от обычных школьных диктантов, упражнения проводятся в игровой форме: с предварительным описанием изображаемого предмета, загадками, стихами, потешками, скороговорками, пальчиковой гимнастикой. Поэтому графические диктанты из сложного урока превращаются в увлекательную игру.

Шести-семилетки должны оперировать понятиями «точка», «клетка», различать углы и стороны клетки и называть их, иначе под диктовку будет сложно нарисовать определенный образ. Перед воспитателем стоит задача: не только научить детей внимательно и внимательно выполнять задание, но и стремиться правильно изобразить схематический предмет или предмет, чтобы он был похож на образец или картинку.

Важно, чтобы взрослый сначала доходчиво объяснял ребенку задачу и последовательность ее выполнения, а затем так же четко и не спеша диктовал порядок проведения линий по клеточкам. Обязательно постоянно следите за правильностью обводки изображения, при необходимости останавливайте и поправляйте малыша, обращая внимание на ошибки и неточности.

Игры для ума

Проведение занятий с графическими диктантами помогает:

• приучить руку дошкольника к письму;
• закрепить возможность навигации по тетрадному листу;
• развивают образно-логическое мышление, память, внимание;
• воспитывать усидчивость, целеустремленность, аккуратность.

Задания на рисование по клеточкам используют в своей работе воспитатели, логопеды, психологи. Воспитателям графические диктанты помогают совершенствовать знания детей по основам математики (счет, ориентирование, размер). Логопеды с помощью таких заданий развивают графомоторные и речевые навыки, слуховую и зрительную память. Для психологов более полную характеристику дают результаты детских графических диктантов.

Виды графических диктантов

Основной принцип обучения выполнению графических диктантов: от простого к сложному. После того, как ребенок научится различать стороны и углы клетки, ему даются простейшие задания (обвести одну-две клетки по схеме со стрелками или под диктовку «1В-1П-1Н-1Л» или «1В-2П- 1Н-2Л», нарисуйте лестницу «1П-1В-1П-1В-1П-1В»). Затем можно переходить к более сложным упражнениям (изобразить геометрические фигуры, схематичные фигуры животных, человека, используя как наглядную схему, так и выполняя работу под диктовку).

Чем совершеннее становятся навыки рисования по клеточкам, тем более серьезные задачи взрослые ставят перед дошкольником. Так, можно поручить не только изобразить рисунок по образцу или словесной инструкции, но и отметить разными цветами на нем определенные участки и точки – глаза, пятна на шерсти собаки, полоски на теле рыбки, окошки. в доме на первом и третьем этажах.

Хорошо помогите развить логику задания дополнить недостающие элементы картинки : от ребенка требуется понять, что изображено на листе, а затем, повторяя узор или продолжая систему линий, завершить рисунок.

7 графических диктантов

Ниже представлены диктанты разного уровня сложности (по возрастающей). Их можно распечатать и поработать с ребенком, а можно взять за образец и придумать на их основе свои варианты.

Стрелки на схемах указывают направление: вверх, вниз, влево, вправо.

Ева Штиль специально для www.сайт.
При использовании материалов активная индексируемая ссылка на www..

Кто сказал, что у дошкольников нет диктантов? Вы слышали о диктантах, в результате которых на листе бумаги появляется картинка? Малыш в игре тренирует навыки счета. Реальный графический диктант по клеточкам не только для дошкольников, но и для учащихся начальных классов.

Что такое графический диктант по клеточкам

Графический диктант – это не совсем обычный диктант. Это больше игра для ребенка, чем обучение. А вот интересные задания развивают у детей внимательность и умение различать направления: вправо-влево, вниз-вверх. Кроме того, малыш должен уметь считать. Не думайте, что это сложно. Весь диктант заключается в рисовании коротких линий на обычном тетрадном листе в клеточку. Малыш учится ровно рисовать линию, писать под диктовку взрослого и немного считать.

Учитель говорит например: проведите черту вправо на 2 клетки, теперь вверх на 1 клетку и вниз на 5 и т.д.

После окончания диктанта на листе тетради появляется цифра. Это может быть птица, домик, елка, собака или другое животное. Фигурка «появится» только в том случае, если диктант был выполнен правильно, если ребенок нигде не ошибся.

Детям очень нравятся такие упражнения. Они с удовольствием рисуют по клеточкам и просят повторить урок снова и снова.

Что нужно для графического диктанта

Если вы хотите провести графический диктант с группой детей или в классе на уроке, вам необходимо все подготовить заранее. Посадите детей за столы, вручите им карандаши (проще исправить ошибку в диктанте), листья в клетку (можно использовать тетради с большой клеткой) и ластик.

Затем следует объяснить детям, как будет проводиться диктант. Сначала беседуем с детьми, что будем делать:

Теперь будем рисовать интересные фигурки. Что, не скажу. Вы это увидите, если сделаете работу правильно, будете меня внимательно слушать и не путать направление вправо-влево.

Я буду диктовать вам, на сколько клеток нужно провести линии и в каком направлении. Вы проведете эти линии по клеточкам, не отрывая карандаша от бумаги, а потом вместе посмотрим, что получилось.

Старайтесь, чтобы ваши линии были ровными и красивыми, тогда рисунок получится замечательным.

В первый раз можно попробовать порисовать на доске вместе с детьми, чтобы они увидели, как надо работать, а второй и последующие диктанты могут выполнять маленькие ученики без вашей подсказки.

С малышами перед диктантом полезно повторить, где правая и левая руки, как провести линию вправо и влево.

После выполнения диктанта обязательно хвалите детей, вместе исправляйте ошибки, если они есть. Если дошкольнику нравятся такие упражнения, можно попросить его самим придумать и нарисовать фигуры по клеточкам, а затем вместе составить интересный графический диктант.

Варианты графических диктантов по клеточкам

Диктант «Слон»

Поставьте точку в левом верхнем углу. Это будет начало нашей картины. Начиная с точки, провести линии через клетки:

4 квадрата вправо, 1 вниз, 5 вправо, 8 вниз, 3 влево, 3 вверх, 1 влево, 3 вниз, 3 влево, 4 вверх, 1 влево, 2 вниз, 1 влево, 1 вниз, 1 влево, 2 вверх, 1 вправо, 6 вверх.

Диктант “Золотой ключик”

Поставьте точку в середине листа слева. Начинайте рисовать линии от этой точки: отсчитайте 8 клеток вправо, 2 вверх, 3 вправо, 5 вниз, 3 влево, 2 вверх, 4 влево, 3 вниз, 1 влево, 1 вверх, 1 влево, 1 вниз, 1 влево, 3 вверх, 1 влево, 1 вверх.

Диктант «Зайчик»

Отступите 5 клеточек справа и 3 сверху, поставьте точку. Будем исходить из этой точки. Проведите 1 клетку вправо, 3 вниз, 2 вправо, 2 вниз, 1 влево, 2 вниз, 3 вправо, 3 вниз, 1 влево, 1 вверх, 1 влево, 2 вниз, 1 вправо, 2 вниз, 2 вправо, 1 вниз, 6 влево, 1 вверх, 1 влево, 1 вверх, 1 вправо, 12 вверх.

Вместе с детьми разберитесь, какими получились фигурки. К каждой фигурке можно придумать небольшие стишки или поговорки.
Надеюсь, вашим деткам понравится делать графические диктанты по клеточкам. На картинках (они кликабельны) я выбрала самые интересные графические диктанты для малышей.

Надеюсь, вы сможете рисовать с детьми интересные фигурки, выполняя такие графические диктанты. Напишите в комментариях, какие диктанты вам понравились больше всего и удачи в изучении!

Графические диктанты – рисование по клеточкам – очень увлекательное и полезное занятие для детей. Это игровой способ развития пространственного воображения малыша, мелкой моторики пальцев рук, координации движений, произвольного внимания, усидчивости.

Графические диктанты с успехом можно использовать для детей от 5 до 10 лет.

Как работать с данными графическими диктантами:

Графический диктант можно выполнять в двух вариантах:

1. Ребенку предлагается образец геометрического узора и предлагается повторить точно такой же узор в тетради в клетку.

2. Взрослый диктует последовательность действий с указанием количества клеточек и их направления (влево, вправо, вверх, вниз), ребенок выполняет работу на слух, а затем сравнивает свое изображение орнамента или фигуры с образцом в руководстве методом наложения.

Графические диктанты дополнены загадками, скороговорками, скороговорками и пальчиковой гимнастикой. В ходе занятия у ребенка формируется правильная, четкая и грамотная речь, развивается мелкая моторика рук, учится выделять отличительные признаки предметов, пополняется словарный запас.

Задания подобраны по принципу “от простого к сложному”. Если вы начинаете изучать эти графические диктанты вместе с ребенком, выполняйте с ним задания по порядку: начинайте с самых первых простых диктантов и постепенно переходите к более сложным.

Для занятий понадобится тетрадь в клетку, простой карандаш и ластик, чтобы ребенок всегда мог исправить неправильную строчку. Для детей 5 – 6 лет лучше использовать тетрадь с крупной клеткой (0,8 мм), чтобы не напрягать зрение. Начиная с графического диктанта № 40 все рисунки рассчитаны на обычную школьную тетрадь (в тетрадку в большую клетку они не поместятся).

В заданиях используются следующие обозначения: количество подсчитываемых клеток указывается цифрой, а направление – стрелкой. Например, запись:

Обратите внимание, как ребенок держит карандаш. Покажите ребенку, как держать карандаш между суставами указательного, большого и среднего пальцев. Если ребенок плохо считает, помогите ему сосчитать клеточки в тетради.

Перед каждым занятием обязательно вспоминайте с ребенком, где право, где лево, где верх, где низ. Покажите ребенку, где у тетради левый край, где правый, где верх, где низ. Покажите ребенку, как считать клетки.

Вам и самому может понадобиться карандаш, чтобы отмечать прочитанные строки и, чтобы не запутаться, ставить карандашом точки перед строчками, которые читаете. Это поможет вам не заблудиться.

Каждое занятие включает в себя графический диктант, обсуждение картинок, скороговорки, скороговорки, загадки и пальчиковую гимнастику. Каждый этап урока несет смысловую нагрузку. Занятия с ребенком можно строить в разной последовательности. Можно сначала сделать пальчиковую гимнастику, прочитать скороговорки и скороговорки, а потом сделать графический диктант. Наоборот, можно сначала сделать графический диктант, потом скороговорки и пальчиковую гимнастику. Загадки лучше отгадывать в конце урока.

Расскажите о том, что каждое животное имеет свои отличительные черты. На схематическом изображении показаны отличительные признаки, по которым мы можем узнать животное или предмет. Спросите ребенка, каковы отличительные черты нарисованного им животного. Например, у зайца длинные уши и маленький хвост, у слона длинный хобот, у страуса длинная шея, маленькая голова и длинные ноги и так далее.

Работа со скороговорками и скороговорками разными способами:

1. Пусть ребенок возьмет в руки мяч и, ритмично подбрасывая и ловя его руками, медленно проговорит скороговорку или скороговорку. Вы можете подбрасывать и ловить мяч на каждое слово или слог.

2. Пусть ребенок проговорит скороговорку (чистую скороговорку), перебрасывая мячик из одной руки в другую.

3. Скороговорку можно произнести, хлопая ритм ладонями.

4. Предложить произнести скороговорку 3 раза подряд и не сбиться.

Делайте упражнения для пальцев вместе, чтобы ребенок видел и повторял движения за вами.

Во время занятий очень важно настроение ребенка и доброжелательное отношение взрослого. Помните, что занятия для ребенка – это не экзамен, а игра. Помогите малышу, следите, чтобы он не делал ошибок. Результат работы всегда должен удовлетворять ребенка, чтобы ему хотелось рисовать по клеточкам снова и снова.

Ваша задача – помочь ребенку в игровой форме освоить навыки, необходимые для хорошей учебы. Поэтому не ругайте ребенка и если у него что-то не получается, просто объясните, как это сделать правильно. Почаще хвалите малыша и никогда ни с кем не сравнивайте.

Продолжительность одного занятия с графическими диктантами:

для детей 5 лет не должна превышать 10 – 15 минут,

для детей 5 – 6 лет – 15 – 20 минут

для детей 6 – 7 лет – 20 – 25 минут.

Но если ребенок увлекся, не останавливайте его и не прерывайте урок.

1 шаблон	14 лист осины	27-ель	40-слон
2 шаблона	15 утка	28-робот	41-бегемот
3 шаблона	16-бабочка	29 груш	42-крокодил
4-х ракетный	17 гусей	30 уток	43-самовар
5 ключей	18 дом	31 лошадь

Как учить согласный -le слог

Акустика | Правописание

Далила Орпи

Этот пост может содержать партнерские ссылки, и я буду получать комиссию, если вы сделаете покупку по этим ссылкам. Пожалуйста, ознакомьтесь с политикой раскрытия информации для получения более подробной информации.

Делиться заботой!

3783 акции

• Поделиться
• Твит

Узнайте все о согласном слоге le, в том числе о том, как учить его с помощью мультисенсорных методов, основанных на науке о чтении.

Все мои посты по слогам можно найти здесь . И вы можете прочитать 6   Типов слогов здесь , где я объясняю, что такое слог, как считать слоги, и рассказываю о 6 типах слогов.

Какая согласная в слоге -le?

Согласный- le  это последний слог с одним согласным, за которым следует l и немой e . Оно всегда стоит в конце слова.

Согласный- le  слог не имеет гласного звука, вернее, производит звук шва. Беззвучное e в конце слога — единственная гласная. Произносятся только согласные и l .

Почему немое e в слоге c+le?

Проще говоря, каждый слог должен иметь гласный звук. Беззвучное e помогает создать звук шва. Сотни лет назад le слов записывались как el . Но теперь мы изменили написание, и звук остался прежним.

Согласные слова le

Вы можете скачать список согласных слов ниже, подписавшись ниже.

Когда учить согласный le слог?

Этому следует учить после того, как учащиеся освоят открытые, закрытые и немые слоги e. Я бы также подождал, пока учащиеся узнают слог, контролируемый r, поскольку некоторые слова c+le содержат властное r в первом слоге.

Обычно этот слог изучается одним из последних, а слог группы гласных изучается после него.

Обучение согласным le syllable

Начните с выделения гласных и согласных, чтобы помочь понять, где разделить слово . Поскольку слова c le обычно состоят из 2 (или более) слогов, учащиеся должны знать об открытых и закрытых слогах. Отметив гласные и согласные, они разделили слово, вытащив согласную перед 9.0311 le прочь. Затем им нужно определить, является ли гласный в первом слоге открытым или закрытым, и отметить его соответствующим образом.

Научите учащихся определять, является ли первый слог открытым или закрытым . После того, как учащиеся разделили слово в соответствии с правилом c+le, они смотрят на первый слог, чтобы определить, является ли он открытым или закрытым. Если оно оканчивается на гласную, то оно открытое, и эта гласная произносит свое имя (издает долгий звук). Если оканчивается на согласную, то слог закрывается и эта гласная произносит свой краткий звук.

Используйте декодируемые отрывки для практики. Я всегда использую декодируемые отрывки при обучении новому образцу. Таким образом, студенты могут легко сосредоточиться на целевом навыке.

Consonant le Syllable Activity

Вы можете проверить эти ресурсы C+le Syllable Division Worksheets для готовых заданий.

Цветовое кодирование, отслеживание и изоляция c+le.

Одно из первых действий, которое я делаю при обучении любому новому звуковому или слоговому образцу, — это выделение этого образца в словах с помощью цветового кодирования. Предоставьте учащимся список согласных слов и используйте маркер, чтобы проследить c+le слог внутри слова. Оттуда вы можете использовать короткий расшифровываемый отрывок и попросить их прочитать и проследить все c+le слогов, которые они смогут найти.

Некоторые другие идеи мультисенсорного письма включают воздушное письмо, трассировку и лотки с песком. Не забывайте, что учащиеся всегда должны произносить звук, когда они пишут/выводят.

Упражнения на карточках со слогами C+le

Создавайте карточки только со слогами c+le, например, -ble , -dle , – ple и т. д. Поднимите карточку и предложите учащимся сказать «б-л-э говорит бле». Вы хотите, чтобы они связали окончание cle с этим звуком schwa, чтобы они перестали писать c+le с ошибками, например, candol .

Слоговая система

Напишите на карточках многосложные слова с окончаниями согласных le, затем предложите учащимся выполнить процедуры маркировки и разделения (отметить гласные и согласные, разделить слово, разрезать по линии). Вы также можете сделать это с рабочими листами и декодируемыми отрывками или как часть игры.

Игры

Вы можете превратить любую игру в акустическую игру, просто попросив учащихся читать/писать/произносить по буквам в свой ход. Я создал этот коврик для акустической настольной игры, который я использую со своими учениками. Мы бросаем кости, двигаем пешку, затем читаем или произносим по слогам слово в свой ход.

Сортировка

Сортировка согласных слов по их окончаниям или по первому гласному звуку (открытый/закрытый). Вы можете использовать списки слов, карточки или рабочие листы. Сортировка по словам — это простой и не требующий предварительной подготовки способ попрактиковаться в фонетических навыках.

Упражнения на смешивание

Используйте карточки с фонограммами, плитки с буквами или карточки, чтобы составлять согласные слова.

Диктовка

Вы можете диктовать слова с помощью c+le , чтобы проверить свое мастерство и попрактиковаться. Это будет одно из последних занятий, которые я сделаю, когда почувствую, что учащиеся освоили слог c+le .

Не забудьте сделать его мультисенсорным!

Помните, что для трудных читателей мультисенсорный аспект имеет решающее значение. Независимо от деятельности, включите по крайней мере 3 чувства. Если учащиеся обводят, убедитесь, что они также озвучивают звук. Если учащиеся смешивают звуки с помощью карточек, они снова могут озвучивать звуки по мере их смешивания. Вы хотите, чтобы они это видели, слышали и писали/касались каждый раз.

Если вы ищете дополнительные советы по обучению чтению учащихся, испытывающих затруднения, ознакомьтесь с другими сообщениями:

• Стратегии чтения для учащихся, испытывающих затруднения – ящики Эльконина
• Обучение стратегиям понимания прочитанного – мой секретный совет по улучшению понимания прочитанного
• Мультисенсорные стратегии реверсии B и D – вмешательство при дислексии
• Стратегия мультисенсорной орфографии для учащихся, испытывающих затруднения – Стратегия правописания при дислексии

Хотите запомнить это? Сохраните

Как учить согласный le Syllable  на вашу любимую доску Pinterest!

Делиться заботой!

3783 акции

• Поделиться
• Твит

Почтовые теги: #слогов

Далила Орпи

Далила Орпи — основательница Thrive Literacy Corner. Она имеет степень бакалавра в области специального образования, степень магистра в области TESOL и является членом Международной ассоциации дислексии. Она опытный педагог и специалист по грамотности, прошедшая обучение у Ортона Джиллингема и Линдамуда Белла. Далила создает ресурсы по обучению грамоте для педагогов и родителей и пишет, чтобы повысить осведомленность о дислексии и эффективном обучении грамоте, основанном на науке о чтении.

Похожие сообщения

Родители | Акустика

Структурированная грамотность и ее сравнение со сбалансированной грамотностью

ByDelilah Orpi 23 февраля 2022 г. 8 сентября 2022 г.

Когда дело доходит до обучения чтению, есть два основных подхода: структурированная грамотность и сбалансированная грамотность. Хотя оба метода имеют свои плюсы и минусы, может быть сложно решить, какой из них лучше всего подходит для вашего класса или ребенка. В этом сообщении блога мы разберем ключевые различия между этими двумя подходами и поделимся…

Подробнее Структурированная грамотность и ее сравнение со сбалансированной грамотностьюПродолжить

Акустика | Правописание

How To Teach The Long O Sound

Автор Delilah Orpi 30 марта 2021 г. 8 сентября 2022 г.

Долгий О может быть сложным звуком для обучения, потому что есть несколько разных способов его написания. Но я расскажу, как вы можете легко выучить этот звук и все его модели правописания. Кроме того, я подготовил для вас бесплатный список слов Long O Words List. Вы можете скачать список на фото, подписавшись…

Подробнее Как научить звуку Long OПродолжить

Акустика | Правописание

Как включить и использовать звуковую стену в классе

ByDelilah Orpi 6 октября 2020 г.