Уроки для малышей: Серия книг Уроки для малышей с наклейками | издательство Стрекоза

Как вести онлайн-уроки для детей? Советы по проведению детских уроков

Можно ли проводить школьные уроки онлайн, чтобы они были такими же эффективными, как занятия в классе? Можно ли учить онлайн шахматам, танцам, игре в футбол?

Короткий ответ — «Да». Ответ подлиннее: «Вы можете организовать онлайн-обучение детей практически по любому направлению, если будете учитывать возможности и ограничения онлайн-формата». 

Как организовать онлайн-обучение так, чтобы не потерять внимание учащихся, чтобы помочь им запомнить нужную информацию и научиться применять ее на практике? В этой статье я дам несколько советов. 

1) Во время урока сохраняйте фокус на личное общение

Ребенок практически в любом возрасте нуждается в контакте со значимым взрослым. Но ему важно не только слушать этого взрослого в формате лекции, но и получать от него обратную связь. Поэтому:

• ведите урок со включенной камерой, чтобы учащийся мог вас видеть, мог считывать ваши эмоции, ваше вдохновение предметом
• спрашивайте, как себя чувствуют учащиеся, что у них получается, что вызывает вопросы. До и после урока можно попросить сказать, какое у них настроение, и прислать смайлик в чат. 

Если учащиеся выполняют какую-то работу во время урока, не забудьте в финале занятия дать по ней обратную связь. Похвалить за то, что получилось. Показать, что можно было бы улучшить. 

• во время урока обязательно задавайте учащимся вопросы, спрашивайте их мнение. 

Все это поможет передать в онлайн ощущение присутствия в классе. 

2) Обсудите с детьми правила онлайн-урока

Онлайн-формат отличается от привычных занятий в классе. Обсудите с детьми, по каким правилам вы будете заниматься. Например, можно договориться, что:

• дети будут приходить в онлайн-класс за 5 минут до начала занятия
• во время урока у всех учеников микрофоны будут выключены, если они не говорят в данный момент. Это поможет избежать посторонних шумов
• ученики могут писать вопросы в чат, чтобы не отвлекать спикера во время объяснения нового материала.  

Правила лучше записать и прикрепить на видном месте (например, в группе соцсети или в мессенджере, где учащиеся получают актуальную информацию). Регулярно напоминайте детям о правилах во время урока.

Еще по теме: Как мотивировать детей учиться онлайн?

3) Расскажите, как учащиеся могут задавать вам вопросы вне онлайн-занятий

Например, вы можете договориться, что вопросы вам могут присылать на почту или в мессенджер. Или обсудить время, когда вы будете отвечать на вопросы детей и проводить индивидуальные консультации, если они необходимы. 

4) Организуйте место, где учащиеся будут находить материалы к урокам

Это могут облачное хранилище, сайт школы или группа в мессенджере. Важно, чтобы это было одно место, где будут находиться:

• актуальное расписание
• материалы к уроку
• дополнительные материалы
• домашнее задание. 

Не распределяйте материалы по 2-3 чатам. И позаботьтесь, чтобы все ссылки были систематизированы и нужный материал было легко найти.

5) Короткие блоки теории и много практики

В онлайн-обучении объяснение теории не может длиться дольше 5 минут. Во время длинной лекции вы просто потеряете внимание детей, и они ничего не запомнят. 

Как познакомить детей с теорией в онлайн-формате?

• присылайте им теоретические материалы до урока. Тогда в начале онлайн-урока вы актуализируете материал, а остальное время посвятите практике и обсуждению
• регулярно меняйте вид активности. Через каждые 5-7 минут можно предлагать детям посмотреть короткий ролик, выполнить задание, решить небольшой тест, выполнить упражнение в парах. 

6) Используйте «перевернутый класс» и проектное обучение

И тот, и другой форматы подходят для онлайн-обучения. 

• «Перевернутый класс» — подход, когда вы большую часть материала переводите на самостоятельное изучение, а на уроке делаете акцент на максимальное вовлечение учеников — работу в группе, обсуждение, поиски ответов. 

Например, вы можете предложить учащимся до урока прочесть параграф в учебнике и ответить на несложные вопросы на понимание, а на уроке обсудить сложные места.  

• Проектное обучение 

Можно организовать во время изучения практически любой темы. Например, изучая измерение площади, школьник может выполнить проект — измерить площадь квартиры и определить, какую площадь на ней занимают мебель и бытовая техника. 

Предлагая детям проектное обучение, не забудьте:

• определить цель проекта — что учащиеся должны усвоить, какой конечный результат получить
• определить «слепые зоны» — что учащиеся не знают, что хотят узнать
• задать параметры работы — показать, как может быть выглядеть такая работа, к какому сроку ее стоит закончить. 

7) Вовлекайте родителей в организацию рабочего места учеников

Дети не всегда могут организовать собственное онлайн-обучение самостоятельно. Привлекайте родителей, которые могут:

• помочь составить расписание занятий
• помочь найти необходимые материалы к уроку и разобраться в них
• быть участниками урока (во время обучения дошкольников)
• проверить до урока, выполнено ли задание.  

Надеюсь, мои советы помогут вам организовать эффективное онлайн-обучение для детей любого возраста. Удачи!

Хотите создавать детские онлайн-проекты или разобраться, как обучать детей разного возраста онлайн? Ждем вас на курсе «Методист детского онлайн-обучения«.

Расскажем:

• как учить онлайн детей разного возраста
• с помощью каких программ можно организовать интересный онлайн-урок
• как перенести педагогические технологии в онлайн-формат
• как взаимодействовать с родителями.

Узнать подробнее

Уроки истории для малышей – Parents.ru

Развлечения

История – довольно сложный предмет для детского понимания, заинтересовать которым ребенка не так-то просто. Точнее, увлечь интересными рассказами о каких-либо исторических событиях и лицах, будь то рыцарский турнир или крещение Руси князем Владимиром, просто, а вот дать понимание, насколько это все было давно, – нет. Связано это с тем, что детки младшего возраста достаточно тяжело ориентируются во времени. Нам трудно это представить, но для малышей события прошедшей недели, вчерашнего дня и настоящего момента как бы сливаются воедино. Вот почему необходимо правильно выбрать ракурс, как подавать информацию исторического характера ребенку, чтобы зажечь в нем искорку любопытства.

Смотрите на вещи реалистично: пока малыш не пошел в школу, вам вряд ли удастся сформировать в его голове четкий свод даже самых основных исторических вех. Но к этому и не нужно стремиться! Главное сейчас – помочь ему ощутить ход времени и связь различных эпох. В этом вам помогут старинные вещи, развивающие пособия и, конечно, собственная фантазия.

Сначала было…

Первыми уроками истории для малыша должны стать экскурсы в историю вещей. Выбираем предметы, которые знакомы и понятны, и начинаем объяснять. Например, возьмем кровать. Спрашиваем у малыша: «Что такое кровать?» Конечно, он сможет дать элементарный правильный ответ. Затем начинаем рассказывать, что когда-то на земле жили первые люди (сейчас их называют «первобытными»), у которых еще не было кроватей! Интересно, на чем же они спали? Обязательно выслушиваем версии ребенка (солома, охапки травы, звериные шкуры), с чем-то соглашаемся, с чем-то спорим. А потом рассказываем, как вообще появились кровати, показываем картинки с изображениями первых спальных мест, сравниваем и отмечаем, что они не всегда были такими удобными, как сейчас (так в Древнем Египте, исторической родине современных кроватей, основание делалось из сетки, сплетенной из жестких ремней и веревок). Постепенно в своем рассказе доходим до описания современных кроватей. С такой привязкой к хорошо знакомым вещам ребятам гораздо проще понять и представить себе историю как некий протяженный во времени отрезок. Конечно, такие просветительные уроки требуют специальной подготовки. Как просто и доступно сделать исторический экскурс, вам подскажет, например, мультсериал «Фиксики» (серия «История вещей»).

Практическое занятие:

Для того чтобы помочь ребенку сориентироваться во времени и научиться управлять понятиями «раньше» и «позже», предложите ему поиграть в игру «Лента времени» (подойдет для детишек от 3 до 5 лет). Суть ее состоит в том, что нужно взять фотографии малыша из разных периодов его взросления. Самая первая фотография – совсем маленький, допустим с выписки из роддома. Показываем ее и говорим: «Это было три года назад! Тогда ты только родился и был еще совсем маленький». Не удивляйтесь, если кроха будет смеяться, отпираться и отнекиваться – мол, нет, это не он! Берем следующую фотографию – ту, на которой ребенок уже постарше, когда он научился сидеть или ползать. Говорим: «А вот здесь ты уже подрос, научился сидеть!» Обязательно отмечаем, что это тоже было давно, 2–2,5 года назад, но уже позже, чем то, что на первой фотографии. Таким образом, постепенно мы продвигаемся «вперед» до фотографий настоящего времени, а у ребенка складывается целостная картинка, что было раньше, а что позже, что сначала, а что потом. После просмотра и восстановления хронологии всех фотографий можно предложить ему пофантазировать и нарисовать рисунок на тему: «Кем ты станешь, когда вырастешь». Этой «фотографией» в игре будет обозначено будущее время, то, которое еще не наступило.

Усложненный вариант игры: сделайте подборку фотографий (3–6 штук) одного временнóго отрезка (например, в течение года или последних двух лет) и попросите ребенка разложить их в хронологическом порядке – что происходило вначале, а что было дальше.

Традиционный подход

Еще один вариант знакомства крохи с течением времени и ходом истории – это семейные традиции. Делать это лучше всего через его непосредственное участие в каких-либо праздниках и подготовке к ним. Например, у многих народов есть традиция украшать на Новый год елку. Чтобы познакомить ребенка с этим обычаем, в преддверии 31 декабря вместе достаньте елку или поставьте настоящую лесную красавицу и расскажите о том, как долго вы уже украшаете ее каждый год. Можно вытащить старые елочные игрушки и вспомнить о том, что вы, когда вам было столько же лет, сколько малышу сейчас, точно так же вешали именно эту игрушку на елку. С детками постарше, 6–7 лет, уже можно поговорить о том, как Новый год праздновали раньше, в разные эпохи, или празднуют в разных странах. Если в семье есть традиция готовить определенные блюда, например, на праздник Пасхи или на Масленицу, можно вместе приготовить куличи или напечь блины. Будет здорово, если вы доверите ребенку какую-то посильную часть работы, например покрасить яйца. При этом нужно не забывать упоминать о том, что все эти приготовления – то, что вы делаете каждый год именно к этому празднику. Эти действия и называются традициями!

Практическое занятие:

В каждой семье, как правило, есть старинные вещи – значки, монеты, медали, кружевные салфетки или воротнички, перьевые ручки и т. п. Это все также можно и нужно показывать ребенку. Замечательно, если дедушка или бабушка еще и сами могут рассказать о появлении этих предметов в семье и своих воспоминаниях, связанных с ними. Такие семейные ценности – тоже традиции семьи. А для ребенка они – наглядные звенья цепи, связывающей его с прошлым, маленький осколок времени, который можно посмотреть, почувствовать. Для деток это очень важно, поскольку им, чтобы понять, нужно именно потрогать предмет обсуждения в буквальном смысле, ведь прикоснуться к нему абстрактно, через фильм или картину, они пока еще не умеют.

Давным-давно

Безусловно, один из самых органичных способов «подружить» малыша с историей – обратиться к сказкам. Как правило, во многих из них (и уж точно во всех русских народных) действие разворачивается в стародавние времена. Царь и царевна, купцы и бояре, крестьяне и батраки – используя эти красочные примеры, расскажите ребенку, как было устроено общество на Руси. Рассмотрите иллюстрации и отметьте особенности костюмов, средств передвижения и устройства быта. А потом пусть малыш представит, как одевался братец Иванушка, а как – Василиса Премудрая. Возможно, он сам тут же спросит вас, что такое лапти и кокошник, а если нет – расскажите сами. Пользуясь случаем, обязательно упоминайте о личностях, которые сыграли большую роль в российской истории – пусть у детки на слуху будут имена Александра Невского, Ивана Грозного, Петра I).

С детьми 5–6 лет отправляйтесь в историко-краеведческий музей, где вы можете практически в режиме реального времени познакомить их с особенностями культуры и быта наших предков. Вместе поднимитесь по ступеням старинного особняка, почувствуйте прохладу многовекового камня, всласть пошелестите пожелтевшей бумагой, послушайте тиканье старинных часов – в общем, сполна насладитесь магией старины.

Практические занятия:

Игра «Путешествие во времени»

Устройте импровизированный вернисаж. Выберите какой-либо предмет для изучения (например, наземный транспорт или бытовая техника). Попросите ребенка представить и нарисовать, как, по его мнению, выглядел транспорт раньше, когда еще не были изобретены автомобили, как он в дальнейшем видоизменялся и как выглядит современное транспортное средство. Совет: используйте тематические раскраски, рассказывающие о том, как изменялись вещи на протяжении времени (история автомобилей, история костюма, история оружия и т. п.). Для закрепления материала ребенок может раскрасить эти картинки.

Игра «Что это такое?»

Разыщите несколько предметов, которые в настоящее время уже редко используются или вообще вышли из употребления (подойдут запонки, песочные часы, коробочка для зубного порошка, лорнет, дискеты и видеокассеты, фотопленка, металлический подстаканник, веер и др.). Сложите находки в большой пакет. Пусть кроха наощупь выберет один из предметов и рассмотрит его. Предложите ему придумать название для необычной вещицы, а затем расскажите, что это такое на самом деле, когда, кем и для чего использовалось.

Игра «Вчера – сегодня»

Приготовьте двусторонние карточки, на одной стороне которых будут изображены старинные предметы, а на другой – их современный аналог (например, граммофонная пластинка и CD-диск). Вы даете команду «вчера» или «сегодня», а малыш должен показать карточку той или иной стороной. Ребенка постарше можно попросить не только показывать карточку, но и объяснять, что за предмет на ней изображен и для чего он нужен (или когда-то был необходим).

Что еще может помочь:

Настольные игры

• Детское лото «Непобедимая и легендарная» («Русский стиль») – необычная игра, по ходу которой дети знакомятся с эволюцией русского оружия и блестящими победами русской армии и военно-морского флота.
• «Эпоха Петра I с головы до ног» («Пешком в историю») – карточная игра на развитие логики и памяти с четырнадцатью персонажами первой четверти XVIII века в одной колоде.
• «Сундучок знаний: всемирная история» («ИнтерТранс») – динамичная семейная викторина на знание ключевых исторических вех и известных личностей.

Мультфильмы

• «Исторические личности. Анимированная энциклопедия» – увлекательное анимационное путешествие по страницам жизни людей, изменивших ход мировой истории (Галилео Галилей, Леонардо да Винчи, Людвиг ван Бетховен, Джордж Вашингтон, Томас Эдисон, Мари Кюри и др.).
• «Князь Владимир» – мультипликационная драма, красочно и доступно рассказывающая о временах правления на Руси великого князя Владимира Красное Солнышко.
• «Христофор Колумб» – детский исторический «экшн», легко и шутливо повествующий об уникальном открытии Америки знаменитым мореплавателем.
• «Принц Египта» – библейская история о пророке Моисее и его борьбе за освобождение еврейского народа из египетского рабства.
• «Пираты Тихого океана» – приключенческая анимация, очень точно и живо воссоздающая образы морских волков, бороздивших когда-то океанские просторы.
• «Эль Сид: легенда о рыцаре» – полнометражный мультфильм о впечатляющих временах Средневековья и национальном герое Испании Сиде Кампеадоре.

Евгения Карповская

GettyImages

7 важных жизненных уроков, которые должны усвоить дети

Жизнь — это процесс обучения и роста для детей и взрослых. Когда ты молод, мир может казаться страшным. Нам нужно помочь детям научиться справляться с различными проблемами, с которыми они могут столкнуться, чтобы они могли вырасти хорошо приспособленными и успешными взрослыми. Дети должны усвоить эти семь основных жизненных уроков по мере перехода от детства к подростковому возрасту.

1. Честность — лучшая политика

Важный жизненный урок для детей — всегда быть честным. Ложь принесет нам только неприятности, а она того не стоит. Основой любых хороших отношений является честность, будь то с друзьями, семьей или кем-то еще.

Чтобы привить нашим детям добродетель честности, родители должны подавать положительный пример.

Мы всегда должны быть прозрачными и честными с нашими детьми, даже когда это может быть трудно. Чем честнее вы будете со своим ребенком, тем крепче будут ваши отношения.

2. Относись к другим так, как хочешь, чтобы относились к тебе

Это жизненный урок, который в конечном итоге будет иметь большое значение. Часто мы учимся относиться к другим по тому, как они относятся к нам. Когда мы относимся к кому-то с добротой и уважением, мы ожидаем, что другой человек будет относиться к нам так же, особенно если нам нужна помощь.

Сочувствие к другим — важный урок для детей, поскольку он помогает им лучше понять важность сострадания. Кроме того, это учит их уважать друг друга независимо от их внешности и убеждений.

3. Хорошие манеры имеют большое значение

Важно учить детей хорошим манерам, так как хорошие манеры помогут им ладить с другими и производить на других хорошее впечатление.

Цена хороших манер ничто, но они на вес золота.

Детям будет полезно научиться говорить «пожалуйста» и «спасибо», держать дверь открытой для других людей и быть вежливыми на протяжении всей жизни. С годами дети, скорее всего, столкнутся с самыми разными людьми, и важно относиться к ним с добротой.

4. Вы не всегда получаете то, что хотите

Суровая реальность жизни такова, что не все идет своим чередом. Проведение этого урока на раннем этапе помогает детям меньше разочаровываться, когда что-то идет не по плану.

Также важно, чтобы дети научились справляться с разочарованием здоровым способом. Возможно, они не получили игрушку, которую хотели на Рождество, или их команда проиграла важный матч. Научив их, как справляться с этими чувствами здоровым образом, мы поможем им в будущем.

5. Успех приходит благодаря тяжелой работе

Также важно, чтобы дети усвоили, что мы не всегда можем получить то, что хотим. Вы должны упорно трудиться, чтобы добиться желаемого. Это имеет особое значение для детей, которые растут в богатых районах и привыкли получать все, что хотят.

Важно понимать, что в жизни есть нечто большее, чем просто идти своим путем. Усердно работать над чем-то и достигать этого может быть очень приятно.

6. Дело не всегда в тебе

Когда дети растут, они начинают понимать, что мир не вращается вокруг них. Понимание того, что жизнь не всегда связана с нами и нашими потребностями и желаниями, очень важно для детей. Важно помочь нашим детям понять, что они не единственные люди в мире и что их действия имеют последствия.

7. Чувство ответственности

Важно научить детей брать на себя ответственность за свои действия. Маленькому ребенку может быть очень полезно усвоить этот жизненный урок. Ребенок, который обращает внимание на свои действия, с гораздо большей вероятностью станет успешным взрослым и будет иметь сильную трудовую этику. Ответственность – залог успешной жизни

Нам нужно преподать детям важные жизненные уроки, чтобы они могли стать хорошо приспособленными, функционирующими взрослыми, когда вырастут. Все дети должны усвоить эти семь жизненных уроков с раннего возраста. Обучение детей этим урокам на всю жизнь настроит их на счастье и успех!

Наша миссия в Христианском учебном центре The Pillars — любить Бога, любить учиться и любить детей. Мы расширяем возможности детей, выявляя, признавая и оценивая их разнообразные потребности и таланты, а также гарантируя, что они понимают, что их уникальность ценится и принимается.

10 уроков жизни для детей

Я много думал о том, чему я хочу научить своих детей и чему я хочу, чтобы они научились в жизни. Есть так много важных жизненных уроков, но это 10 лучших, на которых я сейчас сосредоточился, с простыми идеями о том, как поощрять их в повседневной жизни.

1. Вы заслуживаете любви и уважения.

Каждый человек заслуживает любви и уважения, кем бы он ни был и что бы ни сделал. Если вы чувствуете, что с вами обращаются ненадлежащим образом, вы должны сообщить об этом как можно лучше, чтобы помочь исправить ситуацию — так, как вы хотели бы, чтобы с вами разговаривали и обращались с вами.

Практический совет: Позвольте вашему ребенку выражать свои эмоции в безопасном месте и дайте ему инструменты, чтобы другие могли узнать свои мысли и чувства. Покажите им, что они заслуживают любви и уважения, любя и уважая их, а также любя и уважая себя. Вы являетесь самым большим образцом для подражания вашего ребенка, и то, что вы делаете и ожидаете, сильно повлияет на его будущие действия.

2. Проблемы не «плохие». А хорошие отношения требуют работы.

Проблемы делают нас сильнее и дают нам возможность стать лучше. Вот отличная цитата, которую стоит запомнить: «Не мешайте своим детям, облегчая им жизнь». -Роберт А. Хайнлайн. Если мы хотим, чтобы наши дети следовали за большими мечтами и добивались успеха в долгосрочных отношениях, мы должны дать им возможность научиться решать проблемы самостоятельно.

Практический совет: Если у вашего ребенка возникают трудности с построением или рисованием, не спешите ему на помощь. Позвольте им попытаться решить это самостоятельно и помогите им оценить вызов как шанс улучшить свои навыки. То же самое происходит, когда в дружеских отношениях возникают проблемы. Позвольте им разобраться в этом как можно лучше и постарайтесь дать им инструменты (не ответы) для самостоятельного решения проблем. Прежде всего, не отказывайтесь от своих собственных проблем и отношений. Работайте над проблемами и становитесь лучше в процессе.

3. Вы то, что вы думаете.

Если вы считаете себя заботливым, компетентным, уверенным в себе человеком, вы на пути к тому, чтобы им стать. Если вы будете видеть только свои недостатки, они будут мешать вашему разуму и мешать вам двигаться вперед.

Практический совет: Никогда не говорите о себе плохо (особенно в присутствии детей). Не говорите, какой вы «толстый» или «глупый»; они будут только копировать ваш язык и учиться думать о себе негативно. Вместо этого ставьте перед собой намеренные цели, чтобы улучшить себя, например: «Я действительно хотел бы сосредоточиться на более здоровом питании, это помогло бы мне набрать более здоровый вес» или «Я действительно многому научился, используя этот GPS, и я уверен, что больше практики, и я стану довольно хорошо понимать, как это работает».

4. Никто не идеален.

Мы все делаем ошибки. Не осуждайте других и не позволяйте чужому мнению влиять на вас.

Практический совет: Не унижайте других, и когда ваши дети говорят о других негативные вещи, напоминайте им, что все мы разные и что все мы делаем ошибки. Иногда у нас бывают плохие дни, иногда мы отвлекаемся на другие вопросы, а иногда у нас просто разные мнения о том, как все устроено. Однако мысли или действия кого-то другого не должны служить оправданием нашего собственного поведения.

5. Вы должны быть тем другом, которого хотите иметь.

Быть хорошим другом означает прощать и помогать кому-то в решении проблемы или ошибки. Это значит смеяться и плакать вместе с кем-то и от всего сердца позволять кому-то смеяться и плакать рядом с вами. Если вы работаете над тем, чтобы стать лучше, вы поможете своим друзьям сделать то же самое.

Практический совет: Пусть ваши дети станут свидетелями вашей здоровой дружбы, показав им, как вы можете позвонить кому-нибудь, чтобы спросить, как у них дела (и попросить эмоциональной поддержки, когда у вас тяжелый день), принести еду когда они переживают трудные времена (и принимают одолжение, когда наступает ваша очередь нуждаться в помощи), и проявляют внимание к предпочтениям других в отношении определенных занятий или продуктов (и благодарны, когда ваши друзья тоже принимают вас за внимание).

6. Не все обязательно «легко» или «весело», и это нормально.

Тяжелая работа позволяет нам получать максимум от жизни. Если мы бросим себе вызов, чтобы стать лучшими людьми, которыми мы можем быть, и дать миру больше всего, это сделает нас более удовлетворенными нашей повседневной жизнью и нашим вкладом в общество. Просто обходясь «легко» или сосредоточившись только на «развлечении», мы не сможем реализовать свой потенциал.

Практический совет: Покажите своему ребенку, что вы готовы делать вещи, которые вам не обязательно «нравятся» из-за долгосрочных выгод (кому-то еще не нравится пропалывать сорняки или платить налоги?). Приведите пример позитивного отношения к работе, которая вам не нравится, просто потому, что она является ступенькой к жизни, которой вы хотите жить.

7. Обучение – это приключение на всю жизнь.

Мы никогда не перестаем учиться, даже в старости. А источники обучения безграничны — мы учимся не только из книг или экспертов. Мы также можем учиться на опыте, собственных экспериментах и ​​даже на людях моложе нас. Иногда маленькие люди — самые большие учителя.

Практический совет: Учитесь на протяжении всей жизни и привлекайте внимание ребенка к новым вещам, которые вы изучаете. Даже если вы сосредоточены на изучении новых рецептов или чтении мировых новостей, ваш открытый ум будет примером для вашего ребенка и усилит его жажду знаний и мудрости.

8. Цените других, а также внутренне признайте свой собственный вклад.

Как бы ни было важно быть благодарным другим, я также хочу, чтобы мои дети гордились своим собственным вкладом (хотя, конечно, и скромными). Я хочу, чтобы они понимали, чем занимается каждый — будь то получение дохода или стирка — и также находили способы помочь. Вы отличный командный игрок, когда вы благодарны другим, а также хорошо относитесь к тому, что предлагаете сами.

Практический совет: Поощряйте благодарность, часто говоря «спасибо» и давая ребенку задания, чтобы помочь семье и проявить доброту по соседству. Если ваш ребенок является активным членом семьи и общества, он оценит тяжелую работу других и наберется смелости внести свой вклад.

9. Если вы когда-нибудь потеряете надежду или направление, найдите способ быть полезным.

Когда мы чувствуем грусть или неуверенность в том, что нам следует делать в жизни, мы всегда можем обрести перспективу, найдя способ служить кому-то другому. Нам напомнят о том, за что мы должны быть благодарны, и найдем новые возможности для использования наших индивидуальных талантов. Выход из нашей зоны комфорта напоминает нам, насколько особенным является быть живым и как мы должны использовать время, которое у нас есть, чтобы делать добро в мире.

Практический совет: Суть жертвы в том, чтобы отказаться от чего-то более низкого ради чего-то более высокого. Когда мы уступаем место в автобусе (даже когда чувствуем усталость), делимся едой (даже если это была наша любимая еда) или жертвуем дополнительные 10 долларов на благотворительность (вместо того, чтобы покупать новую игрушку/рубашку), мы черпать силы в осознании того, что у нас есть возможности — каждый день — сделать мир лучше, если только мы сможем их найти.