Уроки 1 класс математика: Математика 1 класс

Цели урока: 1. Познакомить с различными видами многоугольников, с понятиями «многоугольники», закрепить понятия «вершина», «стороны», «углы» геометрических фигур; …

Математика. 1 класс. Методическое пособие

Методическое пособие разработано к учебнику «Математика. 1 класс» (УМК Рудницкой Н. В.) на основе концепции «Начальная школа XXI века». В нем содержатся текст программы по математике, тематическое и поурочное планирование учебного материала, планируемые результаты обучения, методический комментарий к урокам в первом полугодии и темам курса во втором полугодии. В комментариях к урокам центральное место отведено характеристике подходов к формированию у первоклассника умения учиться. Тематический подход к обучению во втором полугодии реализует идею преемственности с курсом математики 2–4 классов.

Соответствует Федеральному образовательному стандарту начального общего образования (2009 г.).

Содержание

1. Предисловие
2. Программа по математике
   • Содержание программы
   • Тематическое планирование курса математики
   • Планируемые результаты обучения
   • Поурочное планирование
3. Методика преподавания
   • Первое полугодие
     • – Урок 1.
       Сравниваем
     • – Урок 2. Сравниваем
     • – Урок 3. Называем по порядку. Слева направо. Справа налево
     • – Урок 4. Знакомимся с таблицей
     • – Урок 5. Сравниваем
     • – Урок 6. Работаем с числами от 1 до 5
     • – Урок 7. Работаем с числами от 6 до 9
     • – Урок 8. Конструируем
     • – Урок 9. Учимся выполнять сложение
     • – Урок 10. Находим фигуры
     • – Урок 11. «Шагаем» по линейке. Вправо. Влево
     • – Урок 12. Учимся выполнять вычитание
     • – Урок 13. Сравниваем
     • – Урок 14. Сравниваем
     • – Урок 15. Готовимся решать задачи
     • – Урок 16. Готовимся решать задачи
     • – Урок 17. Складываем числа
     • – Урок 18. Вычитаем числа
     • – Урок 19. Различаем числа и цифры
     • – Урок 20. Знакомимся с числом и цифрой 0
     • – Урок 21. Измеряем длину в сантиметрах
     • – Урок 22. Измеряем длину в сантиметрах
     • – Урок 23. Увеличиваем, уменьшаем число на 1
     • – Урок 24. Увеличиваем, уменьшаем число на 2
     • – Урок 25. Работаем с числом 10
     • – Урок 26. Измеряем длину в дециметрах
     • – Урок 27. Знакомимся с многоугольниками
     • – Урок 28. Знакомимся с задачей
     • – Урок 29. Решаем задачи
     • – Урок 30. Решаем задачи
     • – Урок 31. Знакомимся с числами от 11 до 20
     • – Урок 32. Работаем с числами от 11 до 20
     • – Урок 33. Измеряем длину в дециметрах и сантиметрах
     • – Урок 34. Составляем задачи
     • – Урок 35. Работаем с числами от 1 до 20
     • – Урок 36. Учимся выполнять умножение
     • – Урок 37. Учимся выполнять умножение
     • – Урок 38. Составляем и решаем задачи
     • – Урок 39. Работаем с числами от 1 до 20
     • – Урок 40. Умножаем числа
     • – Урок 41. Умножаем числа
     • – Урок 42. Решаем задачи
     • – Урок 43. Решаем задачи
     • – Урок 44. Проверяем, верно ли
     • – Урок 45. Учимся выполнять деление
     • – Урок 46. Делим числа
     • – Урок 47. Делим числа
     • – Урок 48. Сравниваем
     • – Урок 49. Работаем с числами
     • – Урок 50. Решаем задачи
     • – Урок 51. Складываем и вычитаем числа
     • – Урок 52. Складываем и вычитаем числа
     • – Урок 53. Умножаем и делим числа
     • – Уроки 54–56. Решаем задачи разными способами
     • – Вспоминаем пройденное
   • Второе полугодие
   • Свойства сложения и вычитания
   • – Перестановка чисел при сложении
   • – Шар. Куб
   • – Сложение с числом 0
   • – Свойства вычитания
   • – Вычитание числа 0
   • – Деление на группы по несколько предметов
   • – Сложение с числом 10
   • Таблица сложения чисел 1–6 и соответствующие случаи вычитания
   • – Прибавление и вычитание числа 1
   • – Прибавление числа 2
   • – Вычитание числа 2
   • – Прибавление числа 3
   • – Вычитание числа 3
   • – Прибавление числа 4
   • – Вычитание числа 4
   • – Прибавление и вычитание числа 5
   • – Прибавление и вычитание числа 6
   • Сравнение предметов, группы предметов, чисел
   • – Сравнение чисел
   • – Сравнение. Результат сравнения
   • – На сколько больше или меньше
   • – Увеличение числа на несколько единиц
   • – Уменьшение числа на несколько единиц
   • Прибавление и вычитание чисел 7, 8 и 9
   • – Прибавление чисел 7, 8, 9
   • – Вычитание чисел 7, 8, 9
   • – Сложение и вычитание. Скобки
   • Осевая симметрия
   • – Зеркальное отражение предметов
   • – Симметрия
   • – Оси симметрии фигуры

Математика 1 класс – Учительский паркур. ТДМ

Тема: «Угол. Прямой угол».

Тип урока: открытие нового знания (ОНЗ)

Место урока в структуре по теме:

данная тема изучается в разделе “Числа от 1 до 10”.

Основные цели:

1. Помочь детям уяснить:

– понятие угла, прямого угла.

2. Научить детей делать модель прямого угла и выделять прямые углы из множества других углов путём сравнения с моделью прямого угла.

3. Научить применять полученные знания на практике.

ХОД УРОКА

1. Мотивация (самоопределение) к учебной деятельности.

Начнём урок. Какие геометрические фигуры нам известны? (Прямая, кривая, ломаная, треугольник, четырёхугольник …).

Как вы считаете, мы познакомились со всеми геометрическими фигурами? (Нет, есть фигуры, с которыми мы не знакомы).

Как вы думаете, с чем нам предстоит познакомиться на уроке? (С новой геометрической фигурой).

Чтобы «открыть» новую геометрическую фигуру, что для этого надо сделать? (Повторить изученные геометрические фигуры).

2. Актуализация знаний и фиксация затруднений в пробном действии.

Посмотрите на фигуры в каждой рамке. Какая из них лишняя? Почему?

(Учащиеся называют лишние фигуры, обосновывают свой выбор).

(Слайд 1)

Разделите все оставшиеся фигуры на две группы. Как это можно сделать? (Оставшиеся фигуры можно разделить на: линии и многоугольники).

(Слайд 2)

Перечислите виды линий и многоугольников. (Линии: прямая, отрезок, луч, кривая, ломаная; многоугольники: треугольник, четырёхугольник).

3. Выявление причины затруднения.

Пока мы с вами отвечали на вопросы, Ластик подкрался к треугольнику – и вот что от него осталось:

(Слайд 3)

Ластик говорит, что это тоже геометрические фигуры, и уверен, что мы догадаемся, как они называются. (Предположения детей).

В чём причина затруднения? (Мы не знаем как такие фигуры называются).

4. Построение проекта выхода из затруднения.

Какую цель мы ставим перед собой на урок? (Узнать как называются такие фигуры).

Чтобы узнать тему урока отгадайте «Геометрический кроссворд». Тема спряталась в кроссворде по вертикали.

Для определения темы урока предлагаю поработать в группах. Далее посмотрим какая группа назовёт правильно тему нашего урока. Проверяем.

(Слайд 4)

Сформулируйте тему нашего урока. (Угол).

А зачем мы будем изучать углы?

Как вы считаете, нам эти знания пригодятся? (Ответы учеников).

5. Реализация построенного проекта.

Углы встречаются в обычной жизни. Приведите свои примеры, у каких предметов, находящихся в классе, есть углы. (Окно, доска, парта, стул, дверь и т. д.).

А есть ли такие профессии у людей, которые связаны с понятием «угол»? (Инженер, строитель, портной, астроном, дизайнер и т. д.).

 (Слайд 5)

Назовите фигуры. (Треугольник, четырёхугольник, пятиугольник, шестиугольник).

(Слайд 6)

В названиях всех этих фигур какая общая часть слова? (Угол). Почему начинаются все слова по разному? (Разное количество углов).

Можем ли мы разложить данные фигуры на группы? На какие? (Нет, не можем. Мы не знаем, что для этого надо сделать).

Чтобы это узнать, нам понадобится мерка и название угла.

(Слайд 7)

Изготовление мерки с помощью простых листов бумаги. Сложить лист пополам, затем ещё раз пополам. Расправить лист. С помощью линейки и фломастера обвести линию сгиба как на образце. Получился угол. Сколько таких углов получилось на листе? (Четыре). Можем ли мы теперь разложить данные фигуры с помощью НАШЕЙ мерки на группы? (Да). Как это сделать точнее и не ошибиться? (Наложить мерку на измеряемый угол, совместить стороны).

6. Первичное закрепление во внешней речи..

Поработаем в парах. На каждой парте по четыре геометрических фигуры.

Сколько получилось групп углов? (Три). Почему так получилось, объясните?

(Есть фигуры, у которых углы совпадают с НАШЕЙ меркой – это одна группа;

есть фигуры, у которых углы меньше НАШЕЙ мерки – это вторая группа;

есть фигуры, у которых углы больше НАШЕЙ мерки – это третья группа).

 (Слайд 8)

Проверка.

Сверьте свою работу в парах с изображением на экране. (Проверка выполнения работы в парах).

Кто всё сделал правильно? У кого есть ошибки? Почему? Какой сделаем вывод, как определять вид угла? (Чтобы определить вид угла, надо совместить вершину и сторону НАШЕЙ мерки с вершиной и стороной измеряемого угла).

Мы разделили углы на три группы.

Что ещё нам надо узнать, чтобы пользоваться этими словами в речи? (Мы не знаем как их называют).

Я прочитаю стихотворение, а вы соотнесите названия углов с группами фигур.

Мама мой взяла листок,

И загнула уголок,

Угол вот такой у взрослых –
 Называется ПРЯМЫМ.

Если угол уже – ОСТРЫМ,

Если шире, то – ТУПЫМ.

(Слайд 9)

(Ученики определяют и дают названия углам. ПРЯМОЙ угол – это наша мерка; ОСТРЫЙ угол – это угол меньше прямого; ТУПОЙ угол – это угол больше прямого. На экране появляются таблички с названиями).

Какой следующий шаг нашей работы? (Потренироваться в определении видов углов).

7. Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону.

Я предлагаю вам самостоятельную работу в определении видов углов.

(Слайд 10)

После выполнения задания учащиеся проверяют себя по эталону для самопроверки и оценивают работу.

На партах у вас проволока. Дайте задание для соседа по парте построить из проволоки два вида углов. Обменяйтесь работами. Проверьте правильность выполнения работы друг друга.

8. Включение в систему знаний и повторение.

Применение полученных знаний.

 (Слайд 11)

Вы открыли новое знание. Каким может быть следующий шаг в нашей деятельности? (Находить углы в повседневной жизни и определять их вид).

Решение задачи.

На экране изображены часы. Вспомним, на что показавает маленькая стрела? Большая стрелка? Какие числа изображены на часах, посчитаем хором.

Маленькая стрелка пусть останется на цифре 12. Двигая «мысленно» большую стрелку по циферблату часов 1, 2, 3, и т. д. посчитайте, сколько получится углов. Сколько ПРЯМЫХ углов? Сколько ОСТРЫХ углов? Сколько ТУПЫХ углов?

9. Рефлексия учебной деятельности на уроке (итог урока).

Какую цель ставили на уроке? (Узнать новую геометрическую фигуру).

Что нового узнали на уроке? (Знания видов углов необходимы во многих профессиях).

Чему учились? (Определять виды углов).

Оцените свою работу на уроке.

(Слайд 12)

Зелёный кружок – у меня всё получилось, всё было понятно.

Жёлтый кружок – у меня остались вопросы.

Красный кружок – для меня тема осталась непонятной.

Поднимите карточку с выбранным цветом, перенесите данный цвет в дневник на урок математики.

урок математики 1 класс “Литр”

Расписание уроков 1 – 4 класс

Открытый урок по математике в 1-м классе “Сложение и вычитание трех. Приемы вычислений”

Цели урока:

• рассмотреть приёмы прибавления и вычитания трёх;
• повторить таблицы +1,-1; +2,-2.
• совершенствовать знания о составе числа;
• продолжить формирование представлений о числовом ряде;
• закрепить умение сравнивать числа первого десятка;
• продолжить работу над решением задач;
• совершенствовать вычислительные навыки учащихся;
• формировать математическую речь;
• развивать умение коллективной работы, взаимовыручку;
• развивать интерес к предмету.

Оборудование: куклы Емеля и царевна для инсценировки, карточки-рыбки с цифрами, геометрические фигуры, магнитные грибы с бабочками, мультимедийная презентация с задачами и заданиями (Приложение 1), учебник «Математика 1 класс» М.И.Моро.

Долгожданный дан звонок,
Начинается урок.

II.

1. Здравствуйте, ребята. Меня зовут Любовь Юрьевна. Я сегодня пришла к вам в гости не одна, а с героями сказок.

– Вы любите сказки?

– Какие сказки вы знаете?

– А вы знаете такую сказку, где главный герой поймал в проруби щуку, а затем отпустил её?

– Кто знает, как называется эта сказка? (По щучьему веленью)

– Кто помнит, как звали главного героя этой сказки? (Емеля)

– Какой был Емеля? (Добрый, но ленивый)

– Какие слова сказала щука, когда Емеля отпустил её? (Волшебные: «По щучьему веленью, по моему хотенью …»)

– Помните, чем закончилась эта сказка? (Он женился на царевне-несмеяне)

– Знаете, что было дальше? После свадьбы, волшебные слова щуки перестали исполнять желания Емели, и ему всё приходилось делать самому. Но у Емели не всегда это получалось, и на помощь ему приходила царевна. Она его учила уму-разуму.

– Вот и сегодня Емеля и царевна у нас в гостях. Здравствуйте, ребята! Мы сегодня пришли к вам на урок поучиться уму-разуму, ведь в школу мы не ходили и многого не знаем.

– Емеля, как ты думаешь, что мы будем делать на уроке? (Играть)

– Ребята, а разве на уроках мы играем? А чем мы занимаемся на уроках? (Учимся, узнаем что-то новое, интересное).

– Ребята, нам Емеля принёс подарок. Он наловил в проруби много маленьких рыбок и решил их вам принести. Сейчас (Петя, Коля, Маша) помогут вам их раздать.

– У каждого из вас на парте есть рыбка. Все рыбки разные. Встаньте, пожалуйста, те ребята, у которых рыбки не простые, а с числами.

– Емеля не знает, как располагаются числа по порядку, вы сможете ему помочь? Поставьте на доске рыбки по порядку, чтобы получился числовой ряд.

– Молодцы. У нас получился числовой ряд.

2. Устный счёт.

– Мы должны показать Емеле и царевне, как мы умеем заниматься устно математикой.

Игра с мячиком (кому мячик попадает, тот и отвечает)

– Посчитайте от 1 до 10 по порядку.

– Посчитайте обратно от 10 до 1.

– Какое число идет при счёте за числом 5, 7, 9? Как получить последующее число? (+1)

– Какое число стоит перед числом 6, 8, 10? Как получить предыдущее число? (-1)

– Назовите соседей числа 3, 5, 8.

– Какое число больше 6 на 1? Меньше 5 на 2?

– Какое число получится, если 4 увеличить на 2? Если 8 уменьшить на 2? Если 7 уменьшить на 1?

– Из какого числа нужно вычесть 2, чтобы получилось 8?

– Найдите сумму чисел 2 и 1.

3. Тема урока.

– Молодцы! Мы с вами хорошо устно посчитали. Вот Емеля, посмотри, как дети умеют быстро считать.

– (Емеля : Я наверно, никогда не смогу так считать.

– Сможешь, Емеля, если будешь с нами в 1-м классе учиться. Ты с царевной посиди и посмотри, как дети будут дальше заниматься, а потом нам расскажешь, пойдёшь ты в школу учиться или нет.

На прошлых уроках вы научились прибавлять и вычитать 1 и 2. А вы сможете справиться с следующим заданием? Но для этого нужно вспомнить: из каких чисел состоит число 3.

• 2 + 1
• 1 + 2
• (возможно 1 + 1 + 1)

На доске три геометрические фигуры (Большой – синий, маленький – синий, маленький – красный)

– По каким признакам можно разделить эти фигуры? (по размеру 1 + 2, по цвету 2 + 1)

Тема урока: Сложение и вычитание трёх (слайд темы)

Слайд на экране

На паркете шесть жуков скоромненько скучали
Прибежали три жука, и танец показали.
Так скажите же сейчас, сколько всех жуков у нас?

– Как мы можем это записать? (на экране – 2 способа)

Веселились, танцевали девять маленьких жучков.
Вскоре – трое убежали. Сколько ж после – танцевали?

– Как мы можем это записать? (на экране – 2 способа)

Слайд на экране

Пять лодок было у причала,
Волна их весело качала.
Три лодки взяли рыбаки,
Чтоб переплыть простор реки.
А сколько лодок у причала
Волна по-прежнему качала?

– Как мы сможем это записать? 5 – 3, 5 – 1 – 2, 5 – 2 – 1 (возможно 5 – 1 – 1 – 1)

Слайд на экране

Два щенка-баловника
Бегают, резвятся.
К шалунишкам три дружка
С громким лаем мчатся.
Вместе будет веселей.
Сколько же всего друзей?

– Как мы сможет это записать? 2 + 3, 2 + 2 + 1, 2 + 1 + 2 (возможно 2 + 1 + 1 + 1)

Тёмный слайд

У Емели есть друг, он – персонаж другой сказки. Его зовут Буратино. И Буратино предлагает вам сделать несколько упражнений.

• Буратино потянулся. Раз – нагнулся. Два – нагнулся.
• Руки в стороны развёл. Ключик видно не нашёл.
• Чтобы ключик нам достать. Надо на носочки встать.

Зарядка для глаз.

4. Закрепление пройденного. Работа с учебником.

– Емеля никогда не видел, как составляют и решают задачи. Покажем ему?

№3

Ребята, скажите, пожалуйста, какой скоро праздник? (Новый год) А вы уже написали письма Деду Морозу? Что нам нужно чтобы отправить письмо? (Конверт)

Посмотрите на картинку в учебнике. Кто сможет составить задачу по картинке?

• На сложение
• На вычитание

– Кто сможет назвать условие задачи? Что нам известно? Что надо узнать? Каков вопрос задачи?

Как сможем решить? Как записать решение? Как записать ответ?

Решение задачи записываем в тетради с наименованием.

– Ребята, давайте покажем Емеле, какие ещё задания мы можем выполнить. У нас остановился паровозик из Ромашково. Вы видели этот мультфильм? И он не может отправиться на свою станцию назначения. Что-то там произошло. Давайте поможем нашему паровозику.

Слайд на экране с паровозиком

– Из каких геометрических фигур состоит паровозик?

– А сколько у него вагонов? Давайте посчитаем хором.

– Чтобы узнать номер каждого вагона, надо решить примеры, записанные в вагончиках.

(Дети называют ответы: 5, 1, 4, 3, 2)

– Какой-то нескладный у нас состав, все вагоны перепутались. Давайте поставим их так, чтобы номера вагонов шли в порядке возрастания.

– Молодцы! Теперь паровозик может отправляться на свою станцию.

Емеля: Ой смотрите, что произошло! Цифры разбежались. Как они попадут в свои домики?

– Ребята, поможем нашим цифрам найти свои места в домиках?

Слайд на экране (Состав чисел)

Молодцы!

На доске – магнитные бабочки с грибами.

– Какая картинка может быть лишней? Почему?

– А кто может сказать не считая, чего больше – бабочек или грибов? Почему?

Физкультминутка.

Ёлочки зелёные на ветру качаются,
На ветру качаются, низко наклоняются
Сколько ёлочек зелёных, столько сделайте поклонов.
Приседайте столько раз, сколько бабочек у нас.
Сколько беленьких кружков, столько сделайте прыжков.

5. Работа с учебником (резерв)

– Надеюсь, вы умеете сравнивать числа, какие знаки сравнения вы знаете? ( > < = )

– Давайте, вы покажете, как вы справитесь с заданием №2 в учебнике.

2 ученика у доски, 1 ряд – 1 столбик, 2 ряд – 2 столбик. Записывают в тетрадь с последующей проверкой у доски.

– Молодцы, ребята! Емеля, понравилось тебе в 1 классе? Да, я обязательно пойду учиться в школу вместе с царевной. Если у меня будут какие-нибудь трудности, ребята, вы мне поможете? Мы у вас здесь засиделись, нам надо ещё успеть к другим ребятам на урок обучения грамоте. До свидания, мы к вам скоро обязательно прийдем!

– Чем мы сегодня с вами занимались? Что узнали нового? Что было трудно для вас?

– Ребята, скажите пожалуйста, а вам понравился урок? У вас на партах лежат рыбки. Если вам на уроке было интересно – покажите ___ цвет, а если скучно и неинтересно, то ___ цвет.

Спасибо! Вы – молодцы! До свидания!

Главная

В рамках Месячника здоровья в школе был проведен День здоровья

06.04. 2021 года совместно с сотрудниками ГИБДД г. Ставрополя была проведена акция “Водитель, будь внимателен!” Отряд ЮИД под руководством Танярыковой Марии Сергеевны раздавал водителям памятки о необходимости соблюдения ПДД. В подготовке памяток участвовали ученики МБОУ СОШ 29 г.Ставрополя. 

Акция направлена на привлечение внимания водителей к проблемам безопасности на дорогах. Участники акции уверены в том, что проведение подобных мероприятий помогает уменьшить количество ДТП.  Водители поддержали идею этого движения. Особенно важно, что информация исходит от молодого поколения. 

Отряд ЮИД обращается ко всем участникам дорожного движения и призывает всех участников дорожного движения соблюдать ПДД.

03 декабря памятная дата в России отмечаемая ежегодно с 2014 года. В этот день мы вспоминаем тех, кто отдал свою жизнь за нашу Родину, мирное небо и наше будущее. В нашей школе пройдет урок Памяти, на котором обучающиеся познакомятся с подвигами неизвестных бойцов.

Онлайн тест размещается в группе Поискового Движения России – https://vk.com/rfpoisk 

#Деньнеизвестногосолдата # годпамятиславы #подвигбессмертен

В школьной библиотеке состоялась встреча учащихся начальных классов с книгами. Ребята с интересом посмотрели презентацию «Книги из глубины веков». После чего в непосредственной, доброжелательной обстановке дети ответили на ряд вопросов, познакомились с правилами школьной библиотеки, с историей появления изб читален в России в начале ХХ века и с современными технологиями библиотеки. Для каждого ребенка был заведен читательский формуляр. Положительные эмоции переполняли детей.

2 сентября 2020 года в нашей школе прошли открытые уроки ОБЖ, на которых учащиеся знакомились с правилами и действиями в условиях различных чрезвычайных ситуаций. Сотрудники МЧС и учитель ОБЖ Абдурахимов Т. К. проели беседы безопасности.

2 сентября 2020 года в рамках празднования Года памяти и славы в нашей школе прошли акции, приуроченные ко Дню окончания Второй мировой войны. Сохранение исторической правды и памяти – главные цели уроков. Основное содержание показать ключевую роль советского народа в победе над фашизмом, недопущение фальсификации исторических фактов. В рамках этих мероприятий ребята из отряда «Милосердие» посетили ветеранов и тружеников тыла, проживающих в подшефном социальном доме, а ребята младших классов приняли участие в фестивале моделей военной техники.

Традиционно  1 сентября школа приветливо распахивает  двери для своих новых учеников. В этом году более 240 девчонок и мальчишек впервые переступили порог нашей школы. Несмотря на непривычные условия, для первоклашек прозвучал первый звонок на торжественных линейках. И, конечно, пожелания хорошей учебы от директора  Л. В. Назаренко,  учителей и выпускников школы.

В Ставропольском крае начнут показывать телеуроки для учеников 4-11 классов

С 13 апреля 2020 года все школы Ставрополья перешли на дистанционное обучение.

Важно отметить, что в семьях разные технические возможности. Поэтому с 20 апреля на региональных телеканалах «СвоеТВ», «Кавказ – 24», «АТВ» начнут показывать короткие (15 минут) ежедневные уроки для тех, кто не может воспользоваться онлайн-ресурсами.

На базе краевого института развития образования, повышения квалификации и переподготовки работников образования проходят съемки телеуроков для обучающихся 4-11 классов (русский язык, математика, иностранный язык, история, обществознание, химия, биология, окружающий мир).

Лучшие учителя края в процессе таких занятий не только объяснят наиболее сложные темы, но и помогут школьникам и их родителям сориентироваться в логике изучаемых предметов, а также заинтересовать обучающихся к поиску ответов на проблемные вопросы.

Кроме того, со следующей недели Министерство просвещения Российской Федерации запускает новый телепроект, направленный на подготовку старшеклассников к сдаче единого государственного экзамена. Это ежедневные уроки на Общественном телевидении, которые начнутся 27 апреля 2020 года.

С 20 апреля выпускники 11 классов Ставропольского края получат уникальную возможность учиться перед экраном ТВ и увидеть уроки-консультации по подготовке к ЕГЭ на канале «Кавказ – 24». Это так же существенно поможет многим из них, в том числе, живущим в отдалённых территориях.

Предлагаем родителям ознакомиться с расписанием уроков.

Министерство образования Ставропольского края выражает благодарность педагогам за проделанную работу!

​РАСПИСАНИЕ ЗАНЯТИЙ ОНЛАЙН-ШКОЛЫ СВОЁ ТВ​

Интерактивные уроки по всему школьному курсу с 1-го по 11-й класс лучших учителей страны предоставляет «Российская электронная школа».  Это более 120 тысяч уникальных задач, тематические курсы, видеоуроки, задания для самопроверки, каталог музеев, фильмов и музыкальных концертов. Портал также полезен учителям, которые могут воспользоваться лучшими дидактическими и методическими материалами по всем урокам.

«Московская электронная школа» – это широкий набор электронных учебников и тестов, интерактивные сценарии уроков. Решения МЭШ доступны для всех и уже получили высокие оценки учителей, родителей и детей ряда московских школ. Проверка ошибок, общение с учителями, домашние задания, материалы для подготовки к уроку, варианты контрольных и тестов — всё это доступно родителям, учителям и школьникам с любых устройств. В библиотеку МЭШ загружено в открытом доступе более 769 тыс. аудио-, видео- и текстовых файлов, свыше 41 тыс. сценариев уроков, более 1 тыс. учебных пособий и 348 учебников издательств, более 95 тыс. образовательных приложений.

Профориентационный портал «Билет в будущее» с видеоуроками для средней и старшей школы, а также расширенными возможностями тестирования и погружения в различные специальности и направления подготовки уже на базе школьного образования.

Для тех, кто обучается в системе среднего профессионального образования, в бесплатном доступе представлены все возможности ресурса Союза «Молодые профессионалы (Ворлдскиллс Россия)» – официального оператора международного движения WorldSkills International, миссия которого – повышение стандартов подготовки кадров.

Младшие школьники смогут продолжить занятия по русскому языку и математике с помощью сервиса «Яндекс.Учебник». Ресурс содержит более 35 тыс. заданий разного уровня сложности для школьников 1–5-х классов. Все задания разработаны опытными методистами с учётом федерального государственного стандарта. Ресурсом уже воспользовались более 1,5 миллиона школьников. В числе возможностей «ЯндексУчебника» – автоматическая проверка ответов и мгновенная обратная связь для учеников.

Проверить, как дети усвоили материал, учителям поможет «ЯКласс». Сервис довольно прост в использовании: учитель задаёт школьнику проверочную работу, ребёнок заходит на сайт и выполняет задание педагога; если ученик допускает ошибку, ему объясняют ход решения задания и предлагают выполнить другой вариант. Учитель получает отчёт о том, как ученики справляются с заданиями. На сервисе зарегистрированы 2,5 миллиона школьников и 500 тыс. учителей. 

Легкий переход на дистанционный формат обучения обеспечит образовательная платформа «Учи.ру». Школьникам предлагаются интерактивные курсы по основным предметам и подготовке к проверочным работам, а учителям и родителям – тематические вебинары по дистанционному обучению. Методика платформы помогает отрабатывать ошибки учеников, выстраивает их индивидуальную образовательную траекторию, отображает прогресс учеников в личном кабинете. Также в личных кабинетах пользователей создан внутренний чат, где учителя, ученики и родители могут обсуждать задания, свои успехи и прогресс. Платформой пользуются 220 тыс. учителей и 3,6 миллиона школьников.

Выстроить эффективно дистанционно учебный процесс возможно с помощью Платформы новой школы, созданной Сбербанком. Цель программы – формирование персонифицированной образовательной траектории в школе, создание для каждого ребёнка возможностей для успешной учёбы.

Бесплатный доступ к электронным версиям учебно-методических комплексов, входящих в Федеральный перечень, предоставляет издательство «Просвещение». Доступ будет распространяться как на учебник, так и специальные тренажёры для отработки и закрепления полученных знаний. При этом для работы с учебниками не потребуется подключения к интернету.

Нет ВИРУСАМ!

В марте, рамках проведения месячника правовых знаний, в МБОУ СОШ№29 среди учащихся были проведены классные часы, беседы, правовые викторины, конкурс рисунков с целью формирования правовой культуры школьников посредством ознакомления их с основными правами и обязанностями на основе нормативно-правовых документов.

29.01.2020 г. для учащихся 5,6 и 7  классов в рамках программы “Культурный норматив школьника” состоялась творческая встреча с поэтессой Эллой Юрьевной Поповой. Проникновенные, трогательные авторские стихи и песни о войне, Родине, матери заставляют подрастающее поколение задуматься о прошлом, бережно хранить память о подвигах своих дедов и прадедов.

В рамках плана мероприятий месячника «Школа против наркотиков и СПИДа», приуроченного к Всемирному дню борьбы со СПИДом в школе прошли мероприятия «Мы –за здоровый образ жизни!». А именно, 29.11.2019 года по тематике «СПОРТ-ЗДОРОВЬЕ-КРАСОТА» для учащихся 7 классов.

Перед участниками стояла непростая задача: за отведённое время (5-7 минут) в выбранной сценической форме (агитбригада, театрализованное выступление, КВН) раскрыть заданную тему.

Большинство команд учащихся проявили творческую инициативу, показали высокий уровень подготовки и мастерства. Оригинальность, соответствие заданной теме, актуальность и поучительность, актёрское мастерство и содержательность – основные критерии оценки выступлений участников.

Выступления ребят было направлено на формирование у молодёжи активной жизненной позиции, ценностного отношения к своему здоровью и ответственности за свои поступки и поведение. Все участники в своих выступлениях были едины: «Молодежь за здоровый образ жизни, спорт, социальную активность, стремление сделать жизнь добрее, интереснее».

Мероприятие показало, что агитбригадное движение живёт и развивается, что оно никогда не потеряет своей актуальности и новизны.

В рамках культурного марафона и популяризации поэтического слова и возрождении в обществе живого интереса к современной поэзии,                                          развитии культуры, что особенно важно в воспитании молодого поколения 06.12.2019 года мы имели счастье встретиться с автором, руководителем и главным редактором проекта «Платиновый век» Поповой Эллой Юрьевной, которая провела авторскую встречу поэзии и песни «Против разрушения души» для обучающихся 7 классов.

В ходе мероприятия программа включала в себя стихи и песни различных жанров: военную, гражданственную тематику, лирику, эстрадно-развлекательные направления.

Встреча с поэтом – это всегда праздник, такие впечатления обычно запоминаются надолго. Ребята щедро делились своим восхищением и с большим удовольствием восприняли её творчество. Спасибо ей за это!

4 декабря в рамках акции “Безопасность детей на дорогах” прошла встреча учащихся с инспектором по пропаганде БДД ОГИБДД младшим лейтенантом полиции Бордюг Ж. В.

ПОЗДРАВЛЯЕМ!

победителей муниципального этапа всероссийской олимпиады школьников 2019 -2020 учебного года

Мосиенко Полина – русский язык, литература 7 класс

Мордвинкин Александр – история 11 класс

Поляничева Виктория – обществознание 10 класс

ПОЗДРАВЛЯЕМ!

призёров  муниципального этапа всероссийской олимпиады школьников

 2019 – 2020 учебного года

Мосиенко Полина – математика 7 класс

Сергеева Валерия – математика 8 класс

Титаренко Александра – русский язык, литература  8 класс

Григорьева Дарья – литература 10 класс

Селимханов Олег – география 11 класс

3 декабря в рамках празднования 75-й годовщины Великой Победы в нашей школе прошла встреча трех поколений, посвященная Дню памяти Неизвестного солдата « имя твое неизвестно, но подвиг твой бессмертен». Мероприятие было призвано сохранить память о тех воинах, на чьих могилах нет имен. Минутой молчания почтили память тех неизвестных героев, которые пожертвовали жизнью ради будущего своих потомков.

Зажженный на Могиле Неизвестного солдата Вечный огонь – связующая нить между прошлым и  будущим.  В нашем мероприятии принял участие коллектив народного хора «Дети, опаленные войной» (худ. руководитель Васё А.А.) Ставропольского городского Дома культуры под руководством Климовой Л.Е.. Песни военных лет, исполненные коллективом, оставили яркие впечатления и эмоции в сердцах детей. По традиции волонтеры отряда «Милосердие»  гостям вручили пироги.

Учащиеся 9-х классов участвовали в фестивале “Школа против наркотиков и СПИДа”. Театрализованные выступления были направлены на пропаганду здорового образа жизни, профилактику вредных привычек.

С 5 ноября по 1 декабря в школе проходит месячник “Школа – территория Независимости”. В рамках месячника среди 5-6 классов проходит конкурс газет “Мы за здоровый образ жизни”.

В рамках недели правовых знаний обучающиеся посетили музей истории органов внутренних дел Ставропольского края.

Ребята ознакомились и с историческими материалами и экспонатами музея, в которых отражена история развития МВД России. Узнали много интересного о службе и подвигах сотрудников МВД. Экспозиции подробно рассказывают обо всех этапах становления органов правопорядка. Интерес вызывает то, что в музее представлены уникальные исторические документы, фотографии, образцы форменного обмундирования и предметы, которые относятся к различным этапам истории, позволяющие представить исторические события.

Благодаря таким экскурсиям у детей прививается чувство патриотизма и любви к своему Отечеству. Они видят настоящее и могут сравнить с прошлым. Экскурсия была познавательной и очень интересной.

Акция «Сдай макулатуру – спаси дерево!»

В октябре – ноябре в нашей школе прошла акция по сбору макулатуры “Сдай макулатуру – спаси дерево!». Основной целью акции является стремление к сохранению окружающей среды и ресурсосбережению, бережное отношение к природе.

В акции приняли участие более 30 классов. На помощь обучающимся пришли их родители. Общими усилиями собрали более 450 кг макулатуры. А, как известно, 100 кг макулатуры сохраняет жизнь 1 дерева!

Спасибо всем участникам акции – учителям, ребятам и их родителям за старание!

Информационно-профилактическая акция «Скажи наркотикам: «Нет»!» прошла в школе 19 ноября 2019 года для школьников.

Переверзева Александра Викторовна, зональный инспектор ОУУП и ПДН ОП №3 Управления МВД по г. Ставрополю провела профилактическую беседу и проинформировала о последствиях потребления наркотических средств, а также об ответственности за незаконное потребление и распространение наркотических средств и психотропных веществ.

Целью данного мероприятия стало информирование школьников о привлечении к административной ответственности за правонарушения, связанные с незаконным оборотом наркотиков. Кроме того, были затронуты медицинские и психологические аспекты наркомании в молодежной среде, вопросы привлечения к уголовной ответственности за преступления, связанные с незаконным оборотом наркотиков.

В конце мероприятия сотрудник полиции ответил на все интересующие учащихся вопросы.

Всероссийский “Урок цифры” на тему: “Большие данные” С 11 ноября по 18 ноября 2019 года на уроках информатики, обучающиеся 1–11–ых классов принимают участие во Всероссийской образовательной акции “Урок цифры”, в рамках которой они смогут в игровой форме познакомиться с основами программирования и погрузиться в увлекательный мир цифровых технологий. Первый урок акции в нашей школе проведен! На уроках обучающиеся посмотрели видеоролик, в котором рассказывается о том, что такое “Большие данные”, прошли учебную игру и получили сертификаты.

С 31.10.2019 по 14.11.2019 года в МБОУ СОШ №29 проходит IV Всероссийская неделя сбережения. Учащиеся активно принимают участие в данных мероприятиях.

11 ноября 2019 года состоялся 2 этап городской многоэтапный квест «Патриот» среди команд 5 классов школ города. Квест «Патриот» – игра интеллектуальный триатлон «Герои России моей посвященная Дню народного единства. Нашу школу представлял 5А класс, классный руководитель Танярыкова Мария Сергеевна. Участие соревновались в эстафете, стрельбе и интеллектуальной викторине. Поздравляем ребят с участием в городском конкурсе!

Продолжается сбор макулатуры. 

В нашей школе стартовала Неделя Математики и Информатики!

8 ноября 2019 года прошло мероприятие «Осенний листопад». Учащиеся декларировали стихотворения об осени, создавали осенние картины, разгадывали загадки об осени, называли осенние приметы, пословицы и поговорки.

В нашей школе, которая является площадкой проведения Международной просветительской акцией Географический диктант, собралось более 50 участников из 29, 30, 44 и 50 школ города. После регистрации участники ответили на вопросы и по окончанию работы все участники получили сертификаты.

 17 октября были проведены беседы школьного инспектора с учащимися 5-х классов о правилах поведения в школе

 16-17 октября были проведены мероприятия, в рамках Всероссийского Фестиваля энергосбережения #ВместеЯрче в 2019 году МБОУ СОШ №29 г. Ставрополя

 1 октября 2019 г. в школе прошли классные часы в рамках Единого дня газовой безопасности. Классные руководители познакомили учащихся с правилами безопасного обращения с газовыми приборами, роли газа в жизни людей.

Материалы по мероприятиям. 

Одиннадцатого октября для учащихся первых классов  был подготовлен  и проведён праздник «Посвящение в пешеходы», который прошел в игровой  и познавательной форме.  Ребята отряда ЮИД  ответственно отнеслись к подготовке и приняли активное участие в этом мероприятии. Они  рассказывали стихи, проводили познавательные игры, где проверялась внимательность и знание правил дорожного движения.

Первоклассники с интересом обсуждали дорожные ситуации, отгадывали названия дорожных знаков, загадки про транспорт, замечательно справились со всеми заданиями Постового и получили много полезных советов.   В заключительной части мероприятия они выступили с ответным словом, пообещали соблюдать все правила дорожного движения и  дали  клятву  пешехода. 

1 октября в день Пожилого человека члены отряда «Милосердие» показали концертную программу для жителей социального дома по ул.Пирогова 34/4. В комнате дневного пребывания звучали песни, стихи о людях почтенного возраста. Танцевальные номера никого не оставили равнодушными, а веселая полька, исполненная на баяне Ильей  Мациным  заворожила всех присутствующих. Жительницы очаровательного возраста даже пустились в пляс. 

В конце мероприятия всех присутствующих угостили пирогами с капустой.  Для пожилых людей с ограниченной подвижностью дети на дому устроили минуты радостного общения, показали художественные номера. Со слезами на глазах ветераны благодарили волонтерский отряд «Милосердие» за оказанное внимание  людям почтенного возраста.

20 сентября в канун празднования дня города Ставрополя отряд «Милосердие» побывал в гостях у своих наставников, проживающих в социальном  доме. Ребята организовали мини-концерт,  где  читали стихи о  родном городе и крае, пели песни. Всех ветеранов дети угостили пирогами.

Стартовала неделя, посвященная дню города Ставрополя и Ставропольского края. Члены отряда «Милосердие» приняли активное участие в городском конкурсе «Здесь Родины моей начало…». Ребята младшей группы представили конкурсную работу «Частичка Родины моей», а старшие члены отряда отразили историческую тему «Мой город – моя история».

В соответствии с указом Президента Российской Федерации № 327 от 8 июля 2019 года 2020 год в Российской Федерации объявлен Годом памяти и славы. В целях сохранения исторической памяти и в ознаменование 75-летия Победы в Великой Отечественной войне 1941–1945 годов в нашей школе были проведены Уроки Победы в День знаний 2 сентября 2019 года

Практика

в нашей школе начинается практика для тех, кто поступил в восьмые и девятые классы. Во время практики будем работать во дворе школы.

Студенческая весна

Наши дети приняли участие в открытие фестиваля «Студенческая весна стран БРИКС и ШОС» в Ставрополе.

Последний звонок

Финансовая грамотность.

В рамках реализации проекта по финансовой грамотности 17-18 апреля 2019 года состоялись встречи с представителем банка Отделения Ставрополь Южного ГУ Банка России. Ребята приняли участие в комплексном занятии, которое провел Кошелев Виталий Викторович, главный экономист данного банка. Тема “Финансовое мошенничество: защитите себя и свою семью”. Важным элементом занятия была дискуссия и индивидуальные консультации по окончании. Так же,  учащиеся школы приняли участие в  онлайн-уроках по финансовой грамотности.

18 апреля 2019 года учащиеся школы посетили музей на базе Министерства финансов Ставропольского края. Учащиеся ознакомились с этапами развития финансовых органов на территории Ставропольского края. Познакомились с разными средствами платежей из более 30 стран мира. Экскурсию проводила смотритель музея Корнилова В.А.

«Молодые профессионалы»

16 апреля наши ученики приняли участие в Открытом вузовском отборочном чемпионате «Молодые профессионалы» (WorldSkills Russia) на базе Ставропольского государственного аграрного университета.

“УЛЫБКА ГАГАРИНА”

12 апреля в школе прошла Всероссийская акция “Улыбка Гагарина”. В день космонавтики, в рамках акции «Улыбка Гагарина» Волонтеры Победы рассказали обучающимся школы о героях-космонавтах и предложили им «улыбнуться как Гагарин» и сделать яркие фотографии.

Субботник

«Кулинарный поединок» 2019 

В преддверии Всемирного дня здоровья 5 апреля с целью пропаганды здорового образа жизни и здорового питания состоялся городской конкурс по приготовлению блюд здорового питания «Кулинарный поединок».

В состязании приняли участие команды педагогов и родителей из 10 общеобразовательных учреждений города Ставрополя.

По итогам конкурса наша команда «ChocolatierdeParis» заняла 2 место.

К годовщине воссоединения Крыма с Россией активисты школьной библиотеки выпустили информационный стенд «Крым навеки с Россией»  и « Крым глазами писателей». 

Состоялась  беседа  «Поэты и писатели о Крыме», где дети узнали о том, что Крым во все времена был для людей творчества не только красивым и вдохновляющим , но каким-то сакральным местом, где поэты, писатели, художники творили свои шедевры.

Награждение призёров регионального этапа Всероссийской олимпиады школьников

В канун празднования 8 Марта учащиеся нашей школы, на уроках технологии изготовили подарки своими руками, которые подарили учителям, матерям и бабушкам.

,Я хочу, чтобы гордость была за сторону,
Чтоб красивым был прожитый день,
Чтоб заснуть у хорошего чувства в плену,
Вспоминая хороших людей …”-
Такими словами открылось  мероприятие, посвящённое вручению приписных свидетельств учащимся МБОУ СОШ №29 г.Ставрополя, которое прошло 28 февраля 2019г. По традиции русским караваем встречали старшеклассники почётных гостей. Борисенко Н.И.- помощника губернатора края, председателя регионального отделения Всероссийской общественной организации «Боевое братство” ; Гражданкина А.А.- начальника отделения подготовки к призыву граждан на военную службу военного комиссариата;  Игнатова А.К.- председателя Совета ветеранов  Промышленного района и Аристархова С.Ф.  –председателя совета ветеранов в  микрорайоне № 34 Промышленного района, города Ставрополя.
В ходе мероприятия со сцены звучали проникновенные стихи  о воинах- афганцах.  Нежные строки солдатского письма затронули сердце Буравцевой  Н.П.- матери, погибшего в Афганистане мл. сержанта, командира погранзаставы Павла Буравцева, награжденного орденом Красной Звезды . Отцу Героя России Владислава  Духина, погибшего в Чечне, вручили фото у пилона  с его барельефом. Минутой  молчания  присутствующие почтили память и тех воинов, которые отдали свой воинский долг во имя жизни нынешнего поколений. Со словами приветствия к юнармейцам обратились Сухачёв  О.А- начальник штата Всероссийского детско-юношеского движения ,,Юнармия»  Ставропольского края и Зарочинцева Е.В. – нач. штаба юнармейцев города Ставрополя . 
В заключении встречи ребята показали своё мастерство в сборе-разборке автомата.

Мы уверенны, что наши ребята с честью займут место в боевом строю и значит станут приемниками и продолжателями славы нашей армии, её замечательных боевых традиций, с честью продолжат эстафету самоотверженного служения Родине.

Командование филиала №1 ФГКУ “1602 военный клинический госпиталь” Минобороны России выражает искреннюю признательность отряду “Милосердие” и коллективу МБОУ СОШ № 29 г.Ставрополь.

“Живая классика” – самый масштабный в России проект по популяризации чтения среди детей, его главная задача – воспитать в подростках любовь к художественной литературе. Целых полгода ученики выбирали, а потом читали на конкурсе вслух отрывки из прозаических произведений, которые заинтересовали их. В школьном этапе  конкурса определены победители: Минова Мария, учащаяся 9 “Е” класса (Галина Фирсова «Собака, миленькая, прости…»),  Мирзоян Мартин, учащийся 5 “Б” класса ( Марк Твен «Принц и нищий»), Корсунов Игорь, учащийся 5″Д” класса  ( Николай Носов «Живая шляпа», ).  Все они участники муниципального этапа, который состоится в марте.

«Мы уверенны, что будущее России за грамотными, читающими детьми», – говорят победители.

Администрация МБОУ СОШ №29 поздравляет наших защитников!

Дорогие мужчины, с Днем защитника Отечества! Будьте смелыми, мужественными, крепкими, достойными во всех жизненных ситуациях! Доблести вам, героизма, силы и вдохновения!

В нашей школе  № 29  стало доброй традицией проводить каждый год благотворительную акцию «Подарок солдату». Эта акция приурочена ко Дню Защитника Отечества и проводилась она под девизом «Вам честь и слава, русские солдаты…».  В  ней приняли участие все учащиеся МБОУ СОШ № 29, а нам,  членам  волонтерского  отряда «Милосердие», посчастливилось  лично  вручить подарки военнослужащим, находящимся на лечении в краевом военном  госпитале.  При встрече с солдатами мы были переполнены гордостью за нашу страну и людей, которые её защищают. Когда мы вручали подарки, они были счастливы и от их улыбок нам ещё больше хотелось творить добро. Сильные и мужественные защитники нашей Родины радовались нашим подаркам, словно дети. Мы пожелали им крепкого здоровья, счастья, хорошего настроения, дальнейших успехов во славу Отечества. Стало понятно, что каждому воину нужна моральная поддержка. Мы надеемся, что своим посещением скрасили будни армейской жизни и подняли им настроение. Нам эта поездка запомнится надолго.

Члены отряда «Милосердие»: Полушкина Алина, Быкова Дарья, Маликов Артём, Магомедова Асият

16.02.2019г. На нашей базе состоялся отборочный этап соревнований “Отцы молодцы” г.Ставрополя среди школ  Промышленного района. Участвовали 13 команд по итогам соревнований: 

I место -29 школа

II место – 15 лицей

III место – 45 школа

      14 февраля 2019 года на базе МБОУ СОШ №29 по инициативе комитета образования администрации города Ставрополя прошли соревнования между юношами допризывного возраста.

       В канун 30-летней годовщины вывода советских войск из Афганистана к участникам соревнований с приветственным словом обратился заместитель председателя городского Совета ветеранов, участник боевых действий в Афганистане полковник Владимир Павлович Зубов. В военизированной эстафете приняли участие команды школ Юго-Западного района. Будущие защитники Отечества продемонстрировали свою силу и ловкость, навыки в сборке – разборке автомата, подтягивании. В ходе упорной борьбы в тройку лидеров вышли команды МБОУ СОШ №29 (I место), МБОУ СОШ №27(II место), МБОУ СОШ №21(III место). Пожелаем призерам дальнейших успехов в городских соревнованиях!

В  рамках месячника военно-патриотической работы  ученики школы приняли активное участие в городских акциях  и конкурсах.  Активисты отряда «Милосердие» под руководством Т.Ф. Феоктистовой подготовили боевой листок «Ушедшие в вечность солдаты России…», памяти воина-афганца – Павла Буравцева.  Мать Буравцева Н.П. – частый гость на мероприятиях и встречах с учащимися нашей школы.

К  30-летию годовщины вывода советских войск из Афганистана ученики вместе с О.В. Метельской изготовили открытки для вручения воинам-интернационалистам.

Поздравляем участницу конкурса “Учитель года – 2019” в номинации “Педагогический дебют” Казакевич Наталью Ивановну с прекрасным выступлением на конкурсных испытаниях “Визитная карточка” и “Открытый урок! 

В годовщину освобождения города Ставрополя от немецко-фашистских захватчиков волонтерское движение «Милосердие» (руководитель  Феоктистова Т.Ф.) организовали митинг около мемориального  знака «Слава Защитникам Отечества» в аллее Ветеранов по ул.Пирогова . На митинге присутствовали ветеран ВОВ Двинский П.И., труженица тыла Серикова Р.А. Они  рассказали детям , как  жил город в период оккупации, и обратились к детям с напутственными словами. Директор школы Л.В.Назаренко  пожелала всем крепкого здоровья, благополучия, мира и добра. Учащиеся читали стихи о мире. По окончании митинга к мемориальному знаку возложили цветы и  угостили ветеранов  пирогами.

В канун Нового года члены волонтерского движения «Милосердие» (руководитель Т.Ф. Феоктистова) побывали в краевом Центре социального обслуживания населения,  где в комнате дневного пребывания для ветеранов ВОВ, тружеников тыла, пожилых людей с ограниченными возможностями ребята организовали и провели карнавальный концерт. Дед Мороз поздравил всех присутствующих с Новым годом, пожелал  крепкого здоровья, душевного спокойствия и благополучия. В качестве подарка присутствующие получили пироги с капустой.

12 декабря 2018г. в МБОУ СОШ №29 прошли уроки и классные часы в 5-11 классах, посвященные 25 – летию Конституции РФ.

1. Устный журнал “Конституция РФ Вчера. Сегодня. Завтра”.

2. Правовой диктант “Имею право”.

3. Конкурс рисунков “Моя Россия, моя страна”.

4. Уроки “Закон есть высшее проявление человеческой мудрости”.

Сегодня, 12 декабря 2018 года обучающиеся 11-х классов нашей школы участвовали в агитационно-информационной беседе «Есть такая профессия – Родину защищать». Беседы проводил Дормадихин Максим Владимирович, командир взвода военной полиции города Ставрополя. 
Максим Владимирович  рассказал  ребятам о востребованности профессии военного, о привилегиях службы в Вооруженных Силах Российской Федерации, о военных специальностях, а также об учебных заведениях, вступительных экзаменах и требованиях к поступающим.  В завершении беседы школьники смогли задать вопросы представителю Военного комиссариата.

В рамках реализации комплекса мероприятий, приуроченных к Международному дню борьбы с коррупцией в период с 06 по 12 декабря 2018 года в школе проходят классные часы по теме: “Источники и причины коррупции”, “Сохрани руки чистыми”, “Вместе против коррупции”, “Скажем НЕТ! – коррупции”. Организована выставка рисунков и плакатов в холле школы.

 11 декабря 2018 года в рамках благотворительной акции «От сердца к сердцу» в школе-интернате № 36 города Ставрополя прошел благотворительный концерт силами наших обучающихся и председателя Совета Отцов школы 29 Серебрякова Вячеслава Викторовича. Не первый год дети проводят здесь концерты.  Они уже стали традиционными. Вот и в этот раз дети выступили перед, уже знакомой, публикой, которая с нетерпением ждала ребят к себе в гости. Каждое выступление детей зал встречал и провожал бурными аплодисментами. Встречей были довольны и зрители, и сами дети.

07.12.2018 года лейтенантом полиции отдела пропаганды безопасности дорожного движения отдела ГИБДД Управления МВД России по                                              г. Ставрополю Бордюг Жанной Валерьевной была проведена беседа «Правила дорожного движения для пешеходов» с обучающимися 6 классов.

В ходе мероприятия были продемонстрированы видеоролики о ДТП, несчастных случаях на дороге. Жанна Валерьевна уделила особое внимание правилам перехода проезжей части и рассказала, как правильно вести себя на дороге. Она объяснила правила езды на велосипеде и дополнительные меры по обеспечению безопасности в гололед и зимнее время во избежание несчастных случаев.

В конце встречи инспектор ГИБДД пожелала детям быть осторожными, внимательными и беречь себя на дороге.

В рамках реализации мероприятий, приуроченных к  Международному дню борьбы с коррупцией в период с 06 по 12 декабря, в школе были проведены классные часы и открытые уроки по темам: “Формирование у учащихся антикоррупционного мировоззрения”, “Потребности и желания”, “Источники и причины коррупции”, а также выставки рисунков и плакатов на антикоррупционную тематику. На нашем сайте, в разделе “Антикоррупция”, размещены  тематические информационно-разъяснительных материалы, направленные на повышение уровня правосознания граждан, в том числе памятки и буклеты с пояснением законодательства в сферах, имеющих повышенный коррупционный риск, и обоснованием целенаправленности выбора некоррупционного поведения.

 06 декабря 2018 года прошли профилактические беседы в 6-8 классах на тему «Защитим ребенка от ДТП». Беседы проводил Самолевич Геннадий Георгиевич, командир взвода ОБДПС города Ставрополя. Геннадий Георгиевич подробно рассказал учащимся о состоянии аварийности в городе, и причинах совершения дорожно-транспортных происшествий. Особое внимание было уделено соблюдению ПДД в качестве пешеходов и ответственности за данное нарушение. Помимо этого, командир взвода ОБДПС разбирал с учащимися основные ошибки пешеходов, обсуждал с ребятами психофизиологические особенности их возраста, которые приводят к ДТП, такие как склонность к юношескому максимализму и неправильность оценки дорожной обстановки.

02 декабря проводился городской конкурс “Эстрадных барабанщиков”, в котором приняли участие 15 наших обучающихся. Они стали лауреатами и победителями этого конкурса.

С 03 по 05 декабря в нашей школе проводились тематические уроки информатики в рамках Всероссийского мероприятия “Урок Цифры”, для обучающихся 5-11 классов. Мероприятие было направленно на повышение интереса школьников к изучению информатики и программирования, развитию у них ключевых компетенций цифровых технологий, а также их профориентации в сфере информационных технологий.

Ребята отряда «Милосердие» побывали в гостях у ветерана ВОВ Доля Ивана Михайловича,  поздравили его с 95 – летним юбилеем. Дети прочитали стихи, вручили цветы, сладкий  каравай. Особенно затронул  юбиляра фотоколлаж о его боевом и жизненном пути. С теплотой и душевным трепетом  смонтировали  учащиеся необыкновенный подарок и вручили имениннику.

В день Матери члены отряда «Милосердие» поздравили жительниц социального дома по ул. Пирогова 34/4  с праздником.  Для них ребята показали концертную программу и угостили пирогами с капустой.

В рамках Всемирного дня правовой помощи детям в школе прошли уроки правовых знаний в 10-11 классах. На которых присутствовали: Болотов Максим Вячеславович, Хахулина Юлия Павловна главное управление Министерства юстиции по СК. В 5-9 классах были проведены мероприятия посвященные Правам ребенка.

Активисты школьной библиотеки  (зав. библиотеки Т.Ф. Феоктистова) к 100- летию со дня рождения ВЛКСМ выпустили панорамную стенгазету, в которой отобразили историю  создания молодежной организации и лучшие традиции комсомола.

Особый интерес  вызвали рубрики: «Эпоха комсомола», где была выставлена атрибутика  комсомольского периода, и « Воспитаны в комсомольских традициях». Здесь на цветных печатных слайдах были представлены фото  преподавателей  нашей школы в период их юношеских лет, когда они с гордостью носили комсомольский значок.

Председатель совета отцов МБОУ СОШ №29 Серебряков В.В. совместно с организатором дополнительного образования Стрельниковым С.С. подготовили и провели мастер-класс “Ночь искусств – 2018”.

25 октября 2018 года прошло мероприятие «Золотая осень». Ребята рассказывали любимые стихи про осень и активно отгадывали осенние загадки. Участвовали в конкурсах и заданиях. Сделали поделки своими руками из природного материала на тему «Осенняя фантазия».

Дети проявили свои способности, замечательно и весело провели время. Получили заряд положительных эмоций и хорошего настроения.

27 сентября 2018 года в день празднования Ставропольским государственным медицинским университетом своего 80-летия в главном корпусе вуза на его базе прошло планарное заседание Международного конгресса «Лечебно-профилактическое и функциональное хлебопечение «Хлеб – это здоровье»».

Работа конгресса включала в себя пять секций. Сотрудники МБОУ СОШ № 29 города Ставрополя посетили конгресс и присутствовали на четвертой секции, участники которой обсуждали лечебно-профилактические и функционально хлебобулочные и кондитерские изделия в детском, школьном питании и питании спортсменов.

По итогам конгресса участники могли ознакомиться с выставкой хлебобулочных и кондитерских изделиями.

26 октября в МБОУ СОШ №29 состоялось родительское собрание, на которое были приглашены представители родительских комитетов всех классов школы. В собрании приняли участие: Серебрякова М.В., заместитель директора по УВР, Федорова Ю.А., медицинский психолог Краевого клинического наркологического диспансера, Заверюха В.А., заместитель директора по ИКТ. 
На собрании рассматривались актуальные вопросы: профилактика дорожно-транспортного травматизма, профилактика совершения правонарушений несовершеннолетними и распространения, и употребления наркотических веществ. Родителям были даны рекомендации по поддержке школьников, по предотвращению Интернет-угроз, необходимости их распознавания и противостояния.

В нашей школе 26 октября 2018 и в рамках исполнения Плана городских мероприятий были проведены Единые открытые уроки, посвященные Дню народного единства. 

24 октября была проведена плановая эвакуация. Присутствовал главный специалист комитета по ГО и ЧС администрации города Ставрополя Резников Вячеслав Петрович. были проведены показательные выступления по организации первой помощи при ЧС и правилам поведения населения при ЧС (наводнение, пожар, авария), были продемонстрированы различные инструменты спасательной бригады.

5 октября, в День Учителя, ребята отряда «Милосердие»  (рук. Феоктистова Т.Ф.) побывали в гостях у учителей, находящихся на заслуженном отдыхе, и поздравили их с праздником.

Ведь бывших учителей не бывает  и, хотя они уже на пенсии, являются нашими наставниками. Особенно яркими встречи были с ветераном ВОв, Заслуженным учителем СССР, в прошлом директором школы Мартыненко Д.С., труженицами тыла Сериковой Р.А. и Борисенковой Е.Г.

Члены отряда «Милосердие»  приняли участие в городском конкурсе плакатов «Любимые уголки современного Ставрополя» ,  среди отрядов «Милосердие», «Тимуровских отрядов» и «Групп экстренного реагирования» общеобразовательных учреждений г. Ставрополя.                                            

ТОКАРЕВА УЛЬЯНА  учащаяся 7 Г класса заняла II место.

В  день Пожилого человека отряд «Милосердие» побывал в гостях у ветеранов ВОВ, тружеников тыла у пожилых людей с ограниченными возможностями. В комнате дневного пребывания  социального дома по ул.Пирогова 34/4 поучаствовали  в организации благотворительного чаепития. Совместно с ансамблем «Дубравушка» представили концертную программу. Всем присутствующим пожелали крепкого здоровья, благополучия и долгих лет жизни.

Члены отряда «Милосердие” передали от директора школы Назаренко Л.В.  поздравления С Днем города и края ветеранам ВОВ: Бурак Октавию Васильевичу и Запорожец Федору Ивановичу.

Празднование Дня города и края стало еще одним поводом для встречи волонтеров отряда «Милосердие» ( рук. Т.Ф. Феоктистова) с ветеранами ВОВ и тружениками тыла.

День выдался ярким, солнечным, что позволило провести незабываемую встречу среди шумящей осенней листвы. Встреча прошла в теплой и дружеской обстановке, на которой звучали стихи и песни о родном городе и крае. Члены отряда угостили ветеранов пирогами с капустой и вручили памятное фото-коллаж.

Наставники выразили свою благодарность детям за внимание и чуткость.

Уважаемые родители будущих первоклассников!

МБОУ СОШ № 29 приглашает детей от 6 лет в  «Школу для дошколят».

Начало занятий 6 октября 2018 г. в 9⁰⁰.

Запись в подготовительный класс с 15 сентября  2018 г. в кабинете  № 19.

Документы: заявление по форме, ксерокопия свидетельства о рождении ребенка, паспорт родителей.

Подготовку ведут: Безродная Наталья Николаевна;

3 сентября в России памятная дата – День солидарности в борьбе с терроризмом. Установление памятной даты связано с трагическими событиями, произошедшими в сентябре 2004 года, когда в результате террористического акта в школе № 1 города Беслана Республики Северная Осетия-Алания погибло 334 человека, среди которых 186 детей. Бесланские события потрясли весь мир, никого не оставив равнодушным. Эту трагедию забыть невозможно, как нельзя забыть и тех, кто отдал свои жизни ради спасения детей. В МБОУ СОШ №29 прошли мероприятия, посвященные памяти жертв террористических атак.

 1 сентября в МБОУ СОШ №29 прошла торжественная линейка, посвященная Дню Знаний. После линейки в классах прошли уроки “Моя Россия”.

1 сентября по окончанию торжественной линейки в классах прошли уроки “Моя Родина”, “Люблю тебя Россия”. Члены отряда “Милосердие” (руководитель Т.Ф. Феоктистова) традиционно провели урок Мужества совместно с ветеранами, тружениками тыла на алее Ветеранов, по улице Пирогова 34/4. По окончании встречи дети возложили цветы к мемориальному знаку “Слава защитникам Отечества”.

Акция “Собери ребёнка в школу”.

Акция стартовала в августе 2018 года.

Члены отряда “Милосердие” стали координаторами этого мероприятия. Учащиеся МБОУ СОШ №29 совместно с родителями оказали помощь детям находящимся в трудной жизненной ситуации. Их обеспечили необходимыми для учебы школьными принадлежностями. Дети получили подарочные пакеты ” Я несу радость”.

Бесплатные видеоуроки по математике для 1 класса

Это коллекция бесплатных видеороликов по математике для 1-го класса, в которых показаны различные упражнения по каждой теме. Вы можете просмотреть их здесь, на моем сайте или на моем канале YouTube (www.youtube.com/user/mathmammoth). Видео соответствуют учебной программе 1-го класса по математике мамонта, но также будут работать независимо от того, какой учебный план вы изучаете (другими словами, видео не зависят от вашей учебной программы по математике мамонта).

Эти видео подходят для учащихся, учителей и родителей.Вы можете их использовать …

• Для самостоятельного изучения этих тем (например, если вы студент или взрослый, нуждающийся в переподготовке)
• Как планы уроков для преподавания этих тем. Часто одно видео снизу можно превратить в несколько уроков с учениками.

Пожалуйста, выберите тему из списка.

Глава 1. Сложение однозначных чисел

Выучите символы + и =

Сложение с пропущенными числами (пропущенное добавление)

Сложение трех чисел

Дополнение к числовой строке

Добавление фактов в 10–6 видеороликов, соответствующих урокам «Суммы с 6», «Суммы с 7», «Суммы с 8», «Суммы с 9» и «Суммы с 10».

Сравнения – сравнить числа и суммы

Глава 2: Вычитание и связанные с ним концепции

Вычитание и сложение в одном изображении – связь между вычитанием и сложением

Два вычитания из одного сложения

Семейства фактов

Понятие «сколько еще»

«Сколько еще» проблем и отличий

Глава 3: Разрядная стоимость

Наименование и запись 2-значных чисел

“Подростковые” номера

Сложите и вычтите целые десятки (например,грамм. 20 + 70 или 80-40)

Гистограммы

Глава 4: Факты сложения и вычитания

Сложение и вычитание фактов с 6 (семействами фактов)

Сложение и вычитание фактов с 7 (семейством фактов)

Сложение и вычитание фактов с 8 (семейством фактов)

Сложение и вычитание фактов с 9 (наборами фактов)

Глава 5: Время

Подскажите время – целые и полчаса

AM и PM (утром и днем) часы

Глава 6: Формы и измерения

Основные формы

Половинки, четвертинки – и трети тоже!

Измерение в дюймах

Измерение в целых сантиметрах

Глава 7. Сложение и вычитание двузначных чисел

Сложение без переноса – мысленно сложите двузначное число и однозначное число – без перегруппировки

Сложить и вычесть двузначные числа – без перегруппировки

Стратегия сложения «Сделай десять» (и больше десяти)

Математический трюк с девятью и восьмеркой

Пиктограммы

Класс мисс Жираф: Дроби в первом классе

Ну и первый сорт вариант дробей 🙂

Странно даже слышать, как я говорю это, потому что я боролся, я имею в виду, что боролись с , с дробями в школе. Я хорошо сдавал экзамены, поэтому я всегда был незамеченным со своими учителями, но помню, что просто смотрел на них как на Что это ?!

Итак, я думаю, что очень важно построить основы дробей, чтобы ваши ученики не смотрели на дроби, как я!

Я думаю, что первая концепция дробей, которую нужно преподавать, – это РАВНЫЕ ЧАСТИ или РАВНЫЕ ДОЛИ.

Видите эти причудливые формы с неравными частями справа ?? Мы называем эти «ореховые формы»!

Наша работа – помочь нашему другу-белке найти ореховые формы с неравными частями, чтобы мы отсортировали формы по тому, были ли они равными или неравными частями.

Тогда немного практики!

Как только ваши ученики поймут, что дроби состоят из равных частей, я рекомендую им самим разделить дроби! На мой взгляд, самый интересный способ сделать это – с помощью теста!

В небольших группах раздайте каждому ученику по шарику теста.Дайте им скалку, чтобы они раскатали свои шарики, и несколько круглых форм для печенья, чтобы вырезать круги. Если у вас нет скалок, вы можете использовать что угодно – даже маркер – или они могут просто разбить его руками. Если у вас нет круглых формочек для печенья, вы можете использовать что угодно с круглой основой. Переверните пластиковый стаканчик вверх дном и надавите на него. Вы можете сказать, что я много импровизирую ?? 🙂

Это занятие не только очень весело, но и способствует хорошему разговору и размышлениям.

Помогите своим ученикам разрезать один из кругов пополам. Поговорите о том, что каждая из 2 акций является половиной, и вместе они называются половинками . Затем попросите их разрезать второй круг пополам … и затем еще половину. Сообщите им, что они называются четвертями , потому что они состоят из четырех равных частей. Когда они смотрят на свои половинки и четверти бок о бок, спросите их, заметили ли они что-нибудь. Обсудите, как чем больше акций вы разрезаете, тем меньше они становятся.Вы также можете разрезать свой круг неравномерно и спросить, разрезан ли он на половинки / четверти / что-то еще, и помочь им понять, что доли должны быть равны, чтобы их можно было назвать половинками / четвертями / и т. Есть так много замечательных концепций, которым вы можете научить с готовностью! Я также сделал симпатичный небольшой лист для записей, чтобы они могли написать о том, что они узнали во время / после исследования.

Для большей практики половин, четвертей и т. Д. Я сделал тренировочные листы с разными уровнями сложности.

Одним из типов рабочих листов, которые я сделал, были эти листы, которые фокусируются на определенном типе дроби (разрезать на половинки, трети, четверти или восьмые).

Мне они нравятся, потому что они практикуют сразу несколько навыков, но для каждого типа дроби, так что это не слишком запутывает и не утомляет.

Если вам нужно что-то попроще, это отличный рабочий лист, который нужно сделать в первую очередь, чтобы просмотреть, что такое половинки, трети и четверти:

И, конечно же, некоторые действия по вырезанию и вставке, потому что мне нравится использовать их для каждой математической концепции, когда-либо, потому что детям это нравится, и это отличная практика для самоконтроля.

Я уже говорил это раньше, но…

Для детей от 5 до 6 лет:

Математический лист = Math.

Математический лист + резка / склейка = вечеринка.

🙂

и немного раскраски, потому что кто не любит раскрашивать ?!

Как только вы думаете, что они поняли это, я рекомендую уничтожить Fraction Flowers !!

Я включил это занятие по-разному, потому что оно мне очень нравится. Вы можете использовать его как поделку, математическую головоломку / центр или повесить цветы как плакат или наглядное пособие.

Ремесло делает супер пупер милую доску объявлений!

Мне нравится, как у нас получилось! Извините за #notsohumblebrag, но я ничего не могу с собой поделать – я люблю, люблю их, и создавать их было очень весело!

Может ли кто-нибудь помочь мне придумать симпатичное название для доски объявлений? “Приходите посмотреть, что мы выращиваем в нашем саду фракций!” «Наш сад фракций цветет» … Я не могу понять, что именно я хочу сказать 🙂

Для этой математической поделки мы отсортировали ПОЛОВИНУ дробей и ЧЕТВЕРТУ дробей.Я также включаю ЦЕЛЫЕ, ТРЕТЬИ и ВОСЬМОЙ.

Он также дифференцирован, поэтому вы можете выбрать, в чем состоят ваши ученики. Каждый цветок бывает цветным и черно-белым. Каждый из этих вариантов также поставляется в готовом виде (где цветок уже собран в виде красивого цветка, как вы видите выше) ИЛИ смешан по частям, чтобы учащиеся могли сортировать и создавать свои собственные цветы.

Для поделки я просто распечатал готовые черно-белые цветы, поэтому все, что вам нужно было сделать, это раскрасить половину или четвертую часть, раскрасить остальную часть вашего цветка, а затем вырезать и приклеить ее к цветной бумаге.

Что я рекомендую, если ваши ученики готовы принять вызов (или у вас есть несколько избранных) и у вас есть время, пусть они сначала отсортируют лепестки до нужного цветка! Это потрясающее занятие по сортировке, которое добавляет еще больше обучения ремеслу. Распечатайте черно-белую версию «смешанного по частям», чтобы учащиеся в первую очередь СОРТИРОВАЛИ свои цветы. Они положат на лепестки нужные цветы и расставят из них цветы. Возможно, это будет не так “идеально” выглядеть для вашей доски объявлений, как в приведенном выше примере, но это будет подлинно и потрясающе! (Раньше я всегда хотел, чтобы доски объявлений были идеальными примерами идеальных работ , и я наконец понял, что это было глупо, и именно несовершенства и различия сделали их подлинными и красивыми образцами работы – случайная странная философская мысль, извините! :))

Цветная версия смешанных частей – центр обзора на следующей неделе!

Для готовых цветных я распечатал и ламинировал их, чтобы использовать в качестве наглядного пособия.

Прямо сейчас они у меня на столе в качестве справочного пособия, но я собираюсь вырезать их и повесить как плакат в классе.

Головоломки, очевидно, потому что я бы составлял головоломки из головоломок, если бы мог 🙂

Спасибо, что выслушали мои идеи по обучению дробям. Надеюсь, у вас появились новые идеи!

Если вам нужны действия из этого поста, они ВСЕ включены в мой:

Модуль 18 также включен в комплект «Модули 10-18 для первого класса», если вы хотите получить всю вторую половину моих модулей по математике для первого класса 🙂

Хорошо, еще одна вещь, которой я хочу поделиться с вами, что мне нравится…..

ФРАКЦИОННЫЙ БОУЛИНГ !!!

Я забил этот очаровательный маленький набор для боулинга в Target всего за 7 долларов за выходные, и я так рад им воспользоваться. Вы можете найти наборы для боулинга из 10 предметов во многих местах, поэтому, если вы не можете найти их в Target, я уверен, что вы довольно легко найдете один в Интернете. Он поставляется с 10 пластиковыми кеглями для боулинга и 2 маленькими пластиковыми шарами.

Итак, способ играть в Fraction Bowling – это установить все кегли. (В комплекте идет коврик, на котором точно показано, где установить штифты, чтобы детям было легче его установить, но я установил его без него, потому что он симпатичнее для картинки, не собираюсь лгать :))

Попросите учащихся по очереди катать мяч к кеглям, чтобы попытаться сбить их с ног.Я рекомендую позволить им прокатить его дважды, как в обычном боулинге, чтобы они не пропустили свой ход и не расстроились. Есть 2 шара … оранжевый шар и фиолетовый шар, чтобы они могли запустить оба шара и катить каждый.

В конце своего хода они переходят к своему листу записи и раскрашивают, сколько булавок они выбили из 10 булавок на листе. Затем они записывают полученную дробь. Таким образом, если они выбили 4 булавки, они раскрасили 4 булавки на своем листе записи и написали 4/10 рядом с ним.Вы можете пропустить запись дробной части, если ваши дети не готовы к этому. В любом случае 4 из 10 – отличная практика! Или, если вы хотите усложнить задачу своим супервысоким детям, заставьте их сделать часть ВСЕХ булавок, как только они все будут готовы (например, всего 36/60 булавок).

дополнительных заданий для первого класса, чтобы ваши ученики стали экспертами в дополнительном курсе

• Facebook
• Твиттер
• Pinterest 180

Дополнительные мероприятия для первого класса, основанные на методе CPA, основанном на исследованиях.От практического обучения до абстрактной деятельности учащиеся становятся экспертами в сложении.

Дополнение к первому классу | CPA подход

Психолог Джером Брунер разработал основную методику обучения математике под названием CPA (конкретная, графическая, абстрактная). Этот метод обучения математике основан на имеющемся у ребенка понимании с конкретными материалами, чтобы понять более абстрактные концепции. CPA – это постепенный, систематический подход. Поскольку каждый этап основан на предыдущем этапе, их нужно обучать последовательно.У обучения с использованием подхода CPA так много преимуществ. Вот лишь несколько:

• Учащиеся выстраивают прочные связи при переходе через уровни понимания от конкретного к абстрактному
• Делает обучение доступным для всех учащихся
• Мультисенсорный подход к обучению
• Основано на исследованиях и доказало свою эффективность
• Может использоваться в небольшой или всей группе

Давайте рассмотрим каждый этап и несколько идей дополнительных действий для каждого из них.

Бетонная сцена

Этот шаг известен как этап «выполнения». Учащиеся физически манипулируют предметами для решения математической задачи. Например, учащиеся решают уравнения числовой связи с помощью манипуляторов с напечатанным яблоком.

Для этого упражнения добавьте любые манипуляции, которые вы хотите конкретизировать.

Щелкните здесь, чтобы найти эти номера операций с облигациями

Живописный столик

Живописная сцена полубетонная. На этапе «видение» учащиеся используют изображения для представления объектов для решения математической задачи.На этом этапе студенты также разыгрывают задачи и рисуют картинки.

Абстрактная сцена

Наконец, «символический» этап. Учащиеся используют только числа и символы для решения математической задачи.

Чтобы начать использовать эти дополнительные задания для первого класса в своем классе, щелкните ниже!

Хотите получить больше практических уроков по математике? Наши математические единицы для первого класса могут быть именно тем, что вам нужно! Нажмите здесь:

Подробнее об обучении математике в первом классе:

📌 СОХРАНИТЕ ЭТО ИЗОБРАЖЕНИЕ ПОЗЖЕ

• Facebook
• Твиттер
• Pinterest 180

уроков математики для живого образования: уровень 1

Уроки математики для живого образования Уровень 1 преподает математику через увлекательные, реальные истории и практическое применение, потому что математика окружает нас повсюду! Этот основанный на рассказе подход предлагает студентам участвовать в рассказе, устанавливать математические связи, исследовать мир вокруг них с Чарли и Шарлоттой и осознавать ценность математики в их собственной жизни.

Уроки математики для живого образования Уровень 1 преподает через:

• Короткие уроки, основанные на рассказе
• Приложение из реальной жизни
• Практические занятия
• Увлекательные полноцветные листы

Учитесь умнее

Учащиеся лучше всего усваивают материал и усваивают больше, когда они участвуют в изучении материала и активно применяют концепции в повседневной жизни – уроков математики для живого образования вовлекает учащихся в увлекательные истории и учит их, как применять математические концепции в повседневных жизненных ситуациях, что позволяет ваш ученик учится умнее, а не усерднее!

Реальная жизнь, Реальная математика

Математические концепции, такие как сложение, вычитание, закономерности и определение времени, преподаются в рамках увлекательной реальной истории, в то время как забавные рабочие листы дают вашему ученику возможность применить новые захватывающие концепции.Смесь рассказов, копировальных работ, устного повествования и практического опыта, приправленная Шарлоттой Мейсон, воплощает математические концепции в жизнь, приглашая студентов исследовать окружающий мир и соединять математические концепции с реальной жизнью.

Уроки, которые любят дети

Math Lessons for a Living Education создает свободную от стресса и слезы среду, в которой ваш ребенок может учиться, расти и развивать свои математические навыки – и поскольку ваш ученик связывает полученные знания с повседневной жизнью, он также сохранит эти навыки !

За уроков математики для живого образования Уровень 1 ваш ученик выучит:

• Как считать и записывать числа 0-100
• Счет по 2, 5 и 10
• Сложение и вычитание чисел 0-10
• Разместите значение до сотен
• Фигуры и узоры
• Простые дроби
• Как узнать время
• и многое другое!

* Доступен тест на готовность к урокам математики, который поможет вам определить, подходит ли этот уровень вашему ученику.Вы найдете его в виде загружаемого PDF-файла на этой странице под изображением продукта.

Уроки математики для живого образования Уровень 1 Включает:

• Удобное расписание на день – экономия вашего времени!
• Короткие увлекательные занятия по 15-30 минут
• Полноцветные листы
• Ссылка на загружаемый ключ ответа
• Раздел манипуляторов

Особенности курса:

• Обучающее сочетание историй, копировальных работ, устного повествования и практического опыта для воплощения концепций в жизнь
• Удобные перфорированные страницы
• Рекомендовано для: 1-го класса / 5-7 лет
• Создан для совместной работы родителей и детей

Содержание

• Использование этого курса
• График
• Урок 1: Приключение начинается! Мы учим числа 0–9
• Урок 2: Сколько яиц? Обзор номеров 0–9
• Урок 3: Кровать для поки; Представляем прямоугольники
• Урок 4: Круги и узоры
• Урок 5: Обзор концепций
• Урок 6: Больше чисел, узоров, фигур; Представляем Треугольники
• Урок 7: Учимся считать большими числами – разрядные значения
• Урок 8: Больше работы с местами
• Урок 9: Обзор концепций
• Урок 10: Числовая стоимость, паттерны десятков
• Урок 11: Практика с узорами и формами
• Урок 12: Знакомство с символами + и =
• Урок 13: Дополнение + 1
• Урок 14: Написание и сложение чисел; Представляем дни недели
• Урок 15: Подробнее о сложении (вертикальное сложение)
• Урок 16: Дополнительные дополнения; Представляем Squares
• Урок 17: Два на два (введение в счет пропусков по 2 с)
• Урок 18: Числовые семейства, прибавление к десяти
• Урок 19: Считаем по 10
• Урок 20: Подсчет групп
• Урок 21: Решение неизвестного
• Урок 22: Подсчитайте отметки, чтобы разбить группы по пять
• Урок 23: Счет по 5 сек.
• Урок 24: Определение времени, часть 1
• Урок 25: Определение времени, часть 2
• Урок 26: Определение времени, часть 3
• Урок 27: Знакомство с простыми дробями, часть 1
• Урок 28: Знакомство с простыми дробями, часть 2
• Урок 29: Введение в вычитание
• Урок 30: Вычитание -1
• Урок 31: Обзор фигур
• Урок 32: Обзор разметки – числа до 100
• Урок 33: Обзор дополнения
• Урок 34: Повторение подсчета пропусков 2 и 5
• Урок 35: Повторение подсчета пропусков по 10 и отметок
• Урок 36: Просмотр чисел до 100
• Манипулятивная секция
• Приложение – Инструкции по проекту проращивания фасоли

1 класс, модуль 1, уроки

Waldorf Inspirations – 1-й класс

После более чем 14 000 часов исследований и написания статей (охватывающих более пяти лет) Дженнифер и Джанет настолько благодарны, что их книга, The Roadmap to Literacy , попадает в руки сотен учителей здесь, в U.С. и многочисленные зарубежные страны. Они еще больше рады услышать от этих учителей об их опыте работы с книгой. Ниже приведены некоторые отрывки, которыми они хотели поделиться:

«Я прошел два класса до восьмого класса, и я должен сказать, что эта книга потрясла мой мир. Мои второклассники так хорошо учатся. Они любят писать детям и радуются, когда у нас есть группы чтения! »
– Лори Энн Кран, доктор философии, Цинциннати Вальдорфская школа

Я почти каждую ночь ползал в постели с вашей книгой… Для меня это читается как бестселлер. Ваша книга меняет правила игры. Я так глубоко признателен за ваше увещевание, что мы обязаны обучать навыкам. Еще раз большое спасибо за этот ценный вклад в нашу работу в качестве преподавателей ».
– Фелисити Фар, координатор образовательной поддержки Уолдорфская школа озера Шамплейн

Какой фантастический фолиант необходимого здравого смысла, отличных исследований и применения, и, прежде всего, вдохновения! Спасибо за годы сосредоточенности на том, чтобы собрать все воедино для нас.Моя дочь, новая учительница, получила свой экземпляр, и если она не спит с ним под подушкой, то, по крайней мере, рядом. Какой ресурс!
– Анна Рейнвилл, автор «Певческих игр», наставник и тренер Waldorf Teacher s

Вы собрали поистине потрясающий ресурс. Я никогда не видел такой всеобъемлющей и практичной книги, посвященной Уолдорфу. Это действительно подарок, который вы создали. Эта книга – не просто дорожная карта, но исчерпывающий ресурс, который направляет учителей таким образом, чтобы они могли учить с большим вдохновением и творчеством, потому что они не увязли в сборе базовой информации.
– Анаис Александер, учитель Corvalis Waldorf School

Я только начал читать вашу книгу сегодня и не могу оторваться! Мы с двумя коллегами размышляли именно над этой темой … когда, о чудо, я натыкаюсь на ваш веб-сайт и вашу книгу. Это именно то, в чем давно нуждалась наша языковая программа.
– Наташа Циммерман, классный руководитель Whidbey Island Waldorf School

Эта книга нужна каждому вальдорфскому учителю.Я ценю всю исчерпывающую справочную информацию, которую вы предоставляете по этапам развития грамотности, как краткое изложение развития английского языка на протяжении всей истории и то, как это соотносится с указаниями Штайнера. Действительно, действительно хорошие вещи! Как специалист по грамотности, я также ценю раздел «Священное ничто»… Мне нравится, как вы формулируете, почему некоторые из этих практик не служат детям. Спасибо за кровь, пот и слезы, вложенные в это. Это был непростой подвиг! Тысячи и тысячи учителей и детей извлекут пользу из этой книги.
– Ребекка Хиппс, специалист по грамотности Вальдорф и основатель Story Seedlings

Прорыв … важный ресурс для каждого учителя Waldorf, который хочет обеспечить хорошее чтение в его или ее классе!
– Бонни Ривер, доктор медицинских наук, соучредитель программы подготовки учителей Gradalis

Невероятная подборка методов Вальдорфа и государственных школ, которые могут использоваться как частными учителями Вальдорфа, так и учителями государственных школ.
– Бетани Чаффин, доктор медицинских наук, администратор, Учитель года округа Сан-Диего, 2014 г.

Эта книга будет библией для учителей младших классов! Педагоги будут иметь все необходимое для обучения грамоте в раннем возрасте в одном удобном справочнике.
– Хизер Хэнди, доктор медицинских наук, классный руководитель и школьный наставник

«Дорожная карта к грамотности» – бесценное руководство для всех учителей Вальдорфа. В нем четко изложен комплексный подход к уникальным задачам обучения чтению на английском языке.
– Карла Биби Коми, доктор медицинских наук, Уолдорфская программа подготовки учителей, Антиохский университет, Новая Англия,

Ниже приведены некоторые комментарии группы родителей 1-го и 2-го классов, обучающихся на дому, на Facebook:

Мне принадлежали почти все учебные программы Waldorf Homeschool на рынке, а также большая часть ресурсов для учителей Waldorf… ни один из них не обеспечивает глубину и широту преподавания языковых искусств для 1–3 классов как «Дорожная карта к грамотности».Я думаю, что специфика – это то, что крайне необходимо – вы четко излагаете как развитие навыков, так и «как делать». Наконец, полный ресурс по Лос-Анджелесу!
– Аманда, родитель, обучающаяся на дому

Я могу сказать, что «Дорожная карта» оказала мне огромную помощь. Я чувствую, что знаю, что делаю, обучая чтению и письму своего первоклассника …

[Дорожная карта к грамотности] оказала неоценимую помощь моему шестикласснику с ее правописанием и письмом.Мы делали уроки фонетики вместе с ее сестрой в третьем классе, и обе девочки значительно улучшились!

Дорожная карта к грамотности бесценна !!!!

Я очень, очень рекомендую эту [Дорожную карту к грамотности] всем, но особенно тем, кто начинает с первого. Я только что закончил раздел, посвященный введению букв, и я мог бы избежать МНОГИХ проблем, которые возникают у моего старшего сына с буквами, озвучиванием слов, письмом и т. Д., Если бы я знал эти предложения … Я не могу сказать достаточно об этом ресурсе .

В том, как учить читать, так много смысла!

«Дорожная карта к грамотности» действительно заполнила для меня пробелы в том, чему я должен учить и в каком порядке.

Математика – Первый класс – 5012030

Общие примечания

В 1 классе учебное время должно быть сосредоточено на четырех критических областях: (1) развитие понимания сложения, вычитания и стратегий сложения и вычитания в пределах 20; (2) развитие понимания отношений целых чисел и значений разряда, в том числе группировки десятков и единиц; (3) развитие понимания линейного измерения и измерения длины как повторяющихся единиц длины; и (4) рассуждения об атрибутах, а также составление и разложение геометрических фигур.

1. Учащиеся разрабатывают стратегии сложения и вычитания целых чисел на основе своей предыдущей работы с небольшими числами. Они используют различные модели, в том числе дискретные объекты и модели на основе длины (например, кубы, соединенные в длину), чтобы моделировать добавление, извлечение, сборку, разборку и сравнение ситуаций для выявления смысла для операции сложения и вычитания, а также разработать стратегии решения арифметических задач с помощью этих операций. Учащиеся понимают связь между счетом, сложением и вычитанием (например,g., сложение двух – это то же самое, что и расчет на два). Они используют свойства сложения для сложения целых чисел, а также для создания и использования все более сложных стратегий, основанных на этих свойствах (например, «создание десятков») для решения задач на сложение и вычитание в пределах 20. Сравнивая различные стратегии решения, дети развивают свое понимание. отношения между сложением и вычитанием.

2. Учащиеся разрабатывают, обсуждают и используют эффективные, точные и универсальные методы для сложения в пределах 100 и вычитания кратных 10.Они сравнивают целые числа (по крайней мере, до 100), чтобы понять и решить проблемы, связанные с их относительными размерами. Они думают о целых числах от 10 до 100 как о десятках и единицах (особенно учитывая, что числа от 11 до 19 состоят из десяти и некоторых единиц). Благодаря деятельности, которая развивает чувство числа, они понимают порядок подсчета чисел и их относительные величины.

3. Учащиеся развивают понимание смысла и процессов измерения, включая основные концепции, такие как повторение (умственная деятельность по наращиванию длины объекта с помощью единиц равного размера) и принцип транзитивности для косвенного измерения.

4. Учащиеся составляют и раскладывают плоские или твердые фигуры (например, складывают два треугольника вместе, чтобы получился четырехугольник) и развивают понимание взаимосвязей части и целого, а также свойств исходных и составных фигур. Когда они комбинируют формы, они узнают их с разных точек зрения и ориентации, описывают их геометрические атрибуты и определяют, насколько они похожи и различны, чтобы создать основу для измерения и для начального понимания свойств, таких как конгруэнтность и симметрия.

Развитие английского языка Особые примечания к стандартам ELD Раздел:
Учителя должны проводить обучение аудированию, устной речи, чтению и письму, которое позволяет изучающим английский язык (ELL) обмениваться информацией, идеями и концепциями для академического успеха в предметной области математики . Для заданного уровня владения английским языком и с визуальной, графической или интерактивной поддержкой учащиеся будут взаимодействовать со словами, выражениями, предложениями и речью на уровне своего класса для обработки или выработки языка, необходимого для академического успеха.Стандарт ELD должен определять соответствующую концепцию области содержания или тему исследования, выбранную разработчиками учебных программ и учителями, которая максимизирует потребность ELL в коммуникативных и социальных навыках. Чтобы получить доступ к вспомогательному документу ELL, в котором описаны определения и дескрипторы производительности, щелкните следующую ссылку:
https://cpalmsmediaprod.blob.core.windows.net/uploads/docs/standards/eld/ma.pdf

Руководство по внедрению стандартов Флориды Основной раздел:

Руководство по внедрению стандартов Mathematics Florida было создано для поддержки преподавания и изучения стандартов Mathematics Florida.Руководство разделено на три компонента: фокус, согласованность и строгость. Фокус означает сужение объема содержания в каждом классе или курсе, чтобы учащиеся достигли более высокого уровня понимания и более глубоко усвоили математические концепции. Стандарты математики позволяют преподавать и изучать математические концепции, сосредоточенные вокруг основных кластеров на каждом уровне обучения, усиленные за счет поддержки и дополнительных кластеров. Определяются основные, вспомогательные и дополнительные кластеры применительно к каждому классу или курсу.Обозначения кластеров для этого курса приведены ниже.

Основные кластеры

MAFS.1.OA.1 Представляйте и решайте задачи, связанные с сложением и вычитанием.

MAFS.1.OA.2 Понимание и применение свойств операций и взаимосвязи между сложением и вычитанием.

MAFS.1.OA.3 Сложить и вычесть в пределах 20.

MAFS.1.OA.4 Работа с уравнениями сложения и вычитания.

MAFS.1.NBT.1 Увеличьте последовательность подсчета.

MAFS.1.NBT.2 Понятие разряда.

MAFS.1.NBT.3 Используйте представление о числовом значении и свойствах операций для сложения и вычитания.

MAFS.1.MD.1 Измерение длины косвенно и путем перебора единиц длины.

Поддерживающие кластеры

MAFS.1.MD.3 Представляет и интерпретирует данные.

Дополнительные кластеры

MAFS.1.MD.2 Работа со временем и деньгами.

MAFS.1.G.1 Разум с формами и их атрибутами.

Примечание. Кластеры не следует сортировать от основных к вспомогательным, а затем обучать в этом порядке. Это нарушит последовательность математических идей и упустит возможность улучшить основную работу класса с помощью вспомогательных и дополнительных кластеров.