Разное

Упражнения с счетными палочками для дошкольников: Игры со счетными палочками для детей 5-7 лет. Упражнения и схемы для скачивания

Содержание

Картотека упражнений со счетными палочками для дошкольников | Картотека по математике (старшая, подготовительная группа):

Картотека

упражнений со счетными палочками для дошкольников

Упражнение «Делай как я»

Обычные школьные счетные палочки прекрасно подойдут и для игры с двухлетками. На ровной поверхности взрослый выкладывает из палочек какую-нибудь простую фигуру, добавляя каждый раз по одной, и предлагает ребенку сделать то же самое. Так малыш постепенно овладевает действием по образцу пока еще в самой элементарной форме:

а) сколько палочек достаточно взять, чтобы сделать треугольник? (Три.) Возьмите три палочки и сделайте треугольник;

б) сколько палочек достаточно добавить, чтобы сделать четырехугольник? (Одну.) Добавьте одну и сделайте четырехугольник. На что похож ваш четырехугольник? (На квадрат)

в) сложите такую лампу. На что это еще похоже?

г) сложите такую лодку:

д) сложите такую вазу:

е) сложите такую конфету:

ж) сложите телевизор:

з) придумайте свою фигуру и сложите ее из палочек.

Задания на конструирование и трансформацию

Упражнение 1

Прямоугольник из 6 палочек разделить одной палочкой на 2 равных квадрата, квадрат из 4 палочек — на 2 равных треугольника, прямоугольника.

Упражнение 2

Переложить одну палочку так, чтобы домик повернулся в другую сторону.

Упражнение 3

В фигуре, похожей на ключ, переложить четыре палочки так, чтобы получилось три квадрата.

Упражнение 4

Какое наименьшее количество палочек нужно переложить, чтобы убрать мусор из совочка?

Упражнение 5

Переложить две палочки так, чтобы корова смотрела в другую сторону.

Упражнение 6

В данной фигуре переложить три палочки так, чтобы получилось четыре равных четырехугольника.

Упражнение 7

В фигуре, изображающей стрелу, переложить четыре палочки так, чтобы получилось четыре треугольника.

Упражнение 8

В фигуре, состоящей из четырех квадратов, переложить три палочки так, чтобы получилось три таких же квадрата.

Упражнение 9

Перестроить корабль в танк, переложив шесть палочек.

Упражнение 10

Перестроить вазу в телевизор, переложив пять палочек.

Упражнение 11

В фигуре из шести квадратов убрать три палочки так, чтобы осталось четыре квадрата.

Складываем из счетных палочек. Упражнения со счетными палочками для дошкольников. Усложняем задачу для старших деток

Счетные палочки. Многие родители дошколят и не задумываются о их приобретении, так как “официально” они предназначена вовсе не для игр, а для школьных занятий. А ведь ведь именно палочки способствуют развитию мелкой моторики рук, упражнения со счётными палочками развивают подвижность кисти руки, внимание, воображение, ловкость, координацию, мышление и сообразительность. Позволяют закрепить представления о геометрических фигурах, овладеть конструктивными навыками, знакомит ребёнка с понятием «симметрия».

Сегодня я хочу предложить игры с счетными палочками.

Складывание и выкладывание палочек из коробки по одной, по две, три.

Перекладывание из одной коробки в другую. выкладывание предметов из заданного количества палочек.

Составление геометрических форм (по образцу). квадрат, треугольник, прямоугольник, а также изображения несложных предметов: дорожка, окно и т. д.

«Забор», «Ёжик» – втыкание палочек в пластилин.

Помочь ребёнку сложить домик или дерево из палочек, затем предложить придумать самому и выложить любую фигурку из палочек. Показ хорошо сопровождать стихами, загадками или потешками, это необходимо для поддержания интереса к таким играм и для создания не только зрительного, но и слухового образа.

Игра «Рисуем палочками»Выложите из палочек дорогу, и ребенок с удовольствием будет катать по ней машинки. Сделайте пешеходный переход и учите правила дорожного движения

Чем больше палочек – тем интереснее. :можно «посадить «разноцветные цветы, нарисовать машины и т. д. Такая игра прекрасно развивает воображение ребенка.

Для выкладывания из палочек можно использовать картинки-образцы.

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Математические игры со счётными палочками.

В НОД по формированию элементарных математических представлений необходимо включать интересные упражнения с предметами счёта……

Игры со счётными палочками

Формирование устной речи ребенка начинается тогда, когда движения пальцев рук достигают достаточной точности. Этому могут способствовать выкладывание рисунков из счётных палочек по схемам….

МБОУ «Гимназия»

г. Суворов Тульская обл.

Конструируем из палочек

(сборник задач и игр со счетными палочками)

Разработала: учитель начальных классов

Матюкова Татьяна Борисовна

Методические указания

Широко известные всем счетные палочки оказываются не только счетным материалом. С их помощью можно в доступной пониманию ребенка форме познакомить его с началами геометрии, с понятием «симметрия»; развивать пространственное воображение. Головоломки со счетными палочками развивают интерес к математике, желание проявлять умственное напряжение, а так же развивают логику мыслей, рассуждений и действий.

В сборнике задач и игр со счетными палочками идет знакомство с игровыми и логическими заданиями, связанными с перестановкой различного количества элементов Задания развивают наблюдательность и нетрадиционное мышление, повышают интерес не только к конечному результату, но и к самому процессу познания.

Задания с палочками можно включать в уроки математики и конструирования, а также использовать на уроках математики в качестве логической разминки.

Задачи – головоломки со счетными палочками объединяют в 3 группы:

1. Составление заданной фигуры из определенного количества палочек;

2. Изменение заданной фигуры путем удаления определенного количества палочек;

3. Преобразование заданной фигуры путем перекладывания определенного количества палочек.

Процесс решения задач второй и третей группы гораздо более сложный, нежели первой группы. Нужно запомнить и осмыслить характер преобразования и результат, и постоянно в ходе поисков решения соотносить результат с предполагаемыми или уже осуществленными изменениями. Необходим зрительный и мыслительный анализ задачи, умение представлять возможные изменения фигуры. Обучение должно быть направлено на формирование у детей умения обдумывать ходы мысленно, полностью или частично решать задачу в уме, ограничивать практические пробы.

Работать с палочками дети могут как под руководством учителя, так и самостоятельно. Головоломки способствуют развитию творческих возможностей и способностей, позволяют конструировать тематические игровые фигуры по образцу и по собственному замыслу. Работа с палочками развивает мелкую моторику рук ребенка.

Задания с палочками

1. Составьте 2 одинаковых квадрата из семи одинаковых палочек.

2. Составьте 3 равных квадрата из 10 одинаковых палочек.

3. Составьте из 10 одинаковых палочек 2 квадрата: большой и маленький.

4. Составьте 3 равных треугольника из 7 одинаковых палочек.

5. Составьте 4 равных треугольника из 9 одинаковых палочек.

6. Составьте квадрат и два равных треугольника из 5 одинаковых палочек.

7. Составьте квадрат и 4 равных треугольника из 9 одинаковых палочек.

8. Составьте из 9 одинаковых палочек 5 треугольников.

9. Из 8 палочек составьте 1 квадрат и 2 равных треугольника

10. Из 9 палочек составьте 5 треугольников.

11. Из 12 палочек составьте 5 квадратов.

12. Из 6 палочек составьте треугольник с равными сторонами, а затем положите еще 3 палочки так, чтобы стало 5 треугольников.

13. Из 9 палочек составьте квадрат и прямоугольник.

14. Составьте из 9 палочек 2 одинаковых квадрата и 4 равных треугольника.

15. Из 6 палочек сложи 2 равных треугольника.

16. Из 16 палочек сложи 5 равных квадратов так, чтобы не получилось большого квадрата. Убери 4 палочки так, чтобы осталось 3 квадрата.

17. Из 7 палочек составьте домик с трубой.

18. Из 4 палочек составьте елочку.

19. Из 7 палочек составьте лесенку.

20. Из 7 палочек составьте кораблик.

21. Как из квадрата, переложив 1 палочку, построить стульчик.

22. Выложите из палочек модели цифр.

23. Из 6 палочек составьте домик. Переложите 2 палочки так, чтобы получился флажок.

24. Уберите 2 палочки так, чтобы осталось 2 квадрата.

25. Уберите 2 палочки так, чтобы осталось 3 квадрата.

26. Уберите 2 палочки так, чтобы не осталось ни одного квадрата.

27. Уберите 3 палочки так, чтобы осталось 2 квадрата.

28. Уберите 2 палочки так, чтобы осталось 2 квадрата.

29. Уберите 2 палочки так, чтобы квадратов не осталось.

30. Сколько палочек нужно убрать, чтобы не осталось квадратов. Сколько палочек нужно убрать, чтобы остался 1 квадрат?

31. Сколько квадратов изображено на рисунке? Сколько палочек необходимо взять, чтобы построить такую фигуру? Сколько палочек надо убрать, чтобы остался один квадрат? Какое наименьшее число палочек нужно убрать, чтобы не осталось ни одного квадрата?

32. Выложите из палочек фигуру. Возьмите одну палочку и разбейте эту фигуру на треугольник и прямоугольник.

33. Выложите из палочек прямоугольник. Разбейте прямоугольник так, чтобы в нем было 4 одинаковых квадрата и один прямоугольник.

34. В фигуре переложите 2 палочки так, чтобы получилось 3 равных треугольника.

35. Составьте из палочек фигуру. Уберите 2 палочки так, чтобы получился 1 квадрат.

36. Составьте из палочек фигуру. Уберите 1 палочку так, чтобы получились 2 квадрат.

37. В фигуре уберите одну палочку, чтобы осталось 3 одинаковых квадрата.

38. Переложите 5 палочек, чтобы получилось 2 квадрата.

39. Переложите 2 палочки так, чтобы осталось 4 квадрата.

40. Уберите 2 палочки так, чтобы остался 1 квадрат

41. Уберите 1 палочку так, чтобы осталось 2 квадрата. Найдите 3 решения.

42. Переложите 3 палочки так, чтобы получился 1 квадрат. Найдите несколько решений.

43. Уберите 3 палочки, чтобы не осталось ни одного квадрата.

44. Уберите 2 палочки так, чтобы не осталось ни одного квадрата.

45. Уберите 2 палочки так, чтобы осталось 3 квадрата.

46. Уберите 1 палочку так, чтобы осталось 3 квадрата.

47. Переложите 3 палочки так, чтобы из 4 одинаковых квадратов стало 3 таких же квадрата.

48. В фигуре, состоящей из четырех одинаковых квадратов, уберите 2 палочки так, чтобы осталось 2 различных квадрата.

49. В фигуре, состоящей из 4 одинаковых квадратов и отрезка, их соединяющего, переложите 2 палочки так, чтобы получилось 5 одинаковых квадратов.

50. Составьте такую фигуру. Переложите 4 палочки, чтобы получилось 4 равных треугольника.

51. Из 12 палочек выложите 6 равных треугольников.

52. Уберите 2 палочки так, чтобы осталось 4 квадрата.

53. Переложите 3 палочки так, чтобы получился домик.

54. Переставьте 2 палочки так, чтобы монетка, находящаяся у ручки совочка, оказалась внутри его.

55. Переложите 4 палочки так, чтобы получилось 3 одинаковых квадрата.

56. Переложите 4 палочки так, чтобы получилось 4 одинаковых треугольника.

57. Переложите 2 палочки так, чтобы корова смотрела в другую сторону.

58. Составьте такую стрелку. Переложите 4 палочки так, чтобы получилось 4 равных треугольника.

59. Составьте такую фигуру. Переложите 4 палочки так, чтобы получилось 4 равных треугольника.

60. Выложите домик. Переложите 1 палочку так, чтобы домик смотрел в другую сторону.

61. Сколько на рисунке квадратов? Сколько палочек понадобилось, чтобы сложить фигуру? Уберите 1 палочку так. Чтобы получилось 4 равных квадрата.

62. Сколько квадратов изображено на рисунке? Сколько палочек понадобилось, чтобы сложить фигуру? Переложите 3 палочки так, чтобы получилось 4 равных квадрата.

63. Сколько квадратов изображено на рисунке? Сколько палочек понадобилось, чтобы сложить фигуру? Переложите 4 палочки так, чтобы стало 4 одинаковых квадрата.

64. В фигуре из 5 одинаковых квадратов уберите 3 палочки так, чтобы осталось 3 таких же квадрата.

65. Переложите 2 палочки так, чтобы получилось 6 квадратов.

66. В фигуре, состоящей из 6 одинаковых квадратов, уберите 2 палочки так, чтобы осталось 4 квадрата.

67. Сколько всего квадратов? Сколько одинаковых квадратов?? Уберите 3 палочки так, чтобы осталось 7 одинаковых квадратов.

68. Уберите 6 палочек так, чтобы осталось 3 квадрата.

69. Из скольких квадратов состоит фигура? Сколько одинаковых квадратов входит в фигуру? Уберите 4 палочки так, чтобы образовался 1 большой и 1 маленький квадрат.

70. Уберите 4 палочки так, чтобы получилось 5 равных квадратов.

71. Убери 5 палочек так, чтобы получилось 6 равных квадратов.

72. Убери 2 палочки так, чтобы получилось 7 равных квадратов.

73. Убери 6 палочек так, чтобы получилось 3 квадрата.

74. Сколько всего квадратов? Сколько палочек понадобилось? Уберите 1 палочку так, чтобы осталось 6 квадратов.

75. Сколько всего квадратов? Сколько палочек понадобилось? Уберите 1 палочку так, чтобы осталось 5 квадратов. Найдите несколько решений.

76. Уберите 2 палочки так, чтобы осталось 4 квадрата. Найдите несколько решений.

77. Уберите 2 палочки так, чтобы осталось 6 квадратов. Найдите несколько решений.

78. Уберите 1 палочку так, чтобы осталось 7 квадратов. Найдите 2 решения.

79. Уберите 1 палочку так, чтобы осталось 9 квадратов. Найдите несколько решений.

80. Уберите 2 палочки так, чтобы осталось 7 квадратов.

81. Уберите 2 палочки так, чтобы осталось 6 квадратов.

82. Уберите 2 палочки так, чтобы осталось 5 квадратов.

83. Уберите 3 палочки так, чтобы осталось 6 квадратов.

84. Уберите 3 палочки так, чтобы осталось 4 квадрата. Найти несколько решений.

85. Уберите 4 палочки так, чтобы осталось 5 квадратов.

86. Из 16 палочек постройте 3 квадрата различными способами.

87. Из 19 палочек постройте 3 квадрата.

88. Из20 палочек составьте 3 квадрата.

89. В этих, составленных из 9 палочек, весах требуется переложить 5 палочек так, чтобы весы пришли в равновесие.

90. Из трех палочек, не ломая их, сделай 4.

91. Переложите 3 спички так, чтобы образовалось три равных четырехугольника.

92. Перед вами 4 палочки. Прибавьте еще 5 палочек, но с таким расчетом, чтобы получилось сто.

93. Перед вами 5 палочек. Прибавьте к 5 палочкам еще 5 таким образом, чтобы получилось три.

94. Перед вами дробь (одна седьмая). Надо сделать из нее одну треть, не убавляя палочек, а лишь переставив несколько или одну из них.

95. Расставьте 11 палочек внутри этого квадрата (составленного из 16 палочек) так, чтобы он делился на 4 равные по периметру части, каждая из этих частей соприкасалась с тремя остальными.

96. Что ни пример, то ошибка! Наведите порядок и восстановите повсюду равенство, переложив в каждом примере только по одной палочке.

97. Внесите поправку в этот пример на вычитание тремя способами. Найди их.

98. Из скольких палочек можно сложить такую фигуру. Из скольких квадратов она состоит? Уберите 4 палочки так, чтобы осталось 7 квадратов. Найдите 4 решения.

99. Сложи такую фигуру. Сколько палочек понадобилось? Из скольких квадратов состоит фигура? Уберите 3 палочки так, чтобы осталось 7 квадратов. Найдите 4 решения.

100. Сложите такую фигуру. Сколько палочек понадобилось? Из скольких квадратов состоит фигура? Уберите 2 палочки так, чтобы осталось 9 квадратов. Найдите все решения.

101. Сложите такую фигуру. Сколько палочек понадобилось? Из скольких квадратов состоит фигура? Уберите 1 палочку так, чтобы осталось 8 квадратов. Найдите 4 решения.

102. Сложи такую фигуру. Сколько палочек понадобилось? Из скольких квадратов состоит фигура? Уберите 2 палочки так, чтобы осталось 3 квадрата. Найдите несколько решений.

103. Сложите такую фигуру. Из скольких квадратов она состоит? Из скольких прямоугольников? Сколько палочек понадобилось для того, чтобы сложить фигуру? Уберите 1 палочку так, чтобы осталось 5 одинаковых квадратов. Найдите 2 решения.

104. Перестройте корабль в танк, переложив 6 палочек.

105. Переложите 5 палочек и сделайте телевизор.

Каждому из нас ещё со времён школы знакомо такое элементарное пособие, как счётные палочки . Помню, когда я пошла в 1й класс, по какой-то причине мои родители не смогли найти в магазинах фабричные палочки, и некоторое время мне и ещё нескольким одноклассникам пришлось носить на уроки математики спички со счищенными головками серы)))

Конечно, в наши дни такой проблемы нет, хотя, для игр, которые я хочу сегодня предложить, вполне подойдут окрашенные палочки от мороженого, спички и даже карандаши. Мы прикупил для игр и занятий 2 одинаковых наборчика счётных палочек. Кроме того, есть у нас и красивые расписные палочки от мороженого, про них я расскажу в следующий раз.

Вы знаете, что со счётными палочками можно не только заниматься математикой и счётом? Даже самые маленькие детки могут играть с ними и одновременно развиваться в разных направлениях!

Например, загружать палочки по одной в машинку — хорошее занятие для развития мелкой моторики. Можно при этом называть цвета палочек.

Для деток постарше можно давать усложнённое здание: загрузить в машинку 10 палочек (или 5 жёлтых, три розовых, четыре оранжевых и одну зелёную).

Сортируем палочки по цвету.

Предложите малышу кукольные тарелочки, соответствующие цвету палочек (место тарелочек можно взять обычные листы цветной бумаги или картона).

Попросите разложить палочки по цвету в подходящие тарелочки.

«Рисуем» счётными палочками

Почему бы не порисовать, выкладывая из счётных палочек различные картинки? В зависимости от возраста ребёнка, выбираейте различные способы и уровни сложности:

  • Выкладывание геометрических фигур (слева) и простых предметов из них: треугольник+квадрат=домик (справа).

Можно выкладывать по заданию фигуры разного цвета, просить повторить так же, как у мамы, или же сделать фигурку такую же, но другого цвета.

А ещё , конечно же, можно делать подсчёты: сколько палочек нужно, чтобы сложить такой треугольник, квадрат, трапецию? Какую фигуру можно сложить, используя только 3 палочки? А 4?

  • Выкладывание силуэтов по контуру-шаблону.

Заранее сделайте несколько схем-шаблонов: на листе бумаги разложите из палочек различные композиции и обведите их фломастерами нужного цвета. Малышу нужно будет раскладывать палочки прямо на картинку, подбирая их по заданному цвету.

Можно усложнить задание, предложив выкладывать рисунок не на листе бумаги, а рядом с ним, используя схему, как образец.

  • Другой вариант «рисования»: изобразите на листах бумаги элементы каких-нибудь предметов, существ и т.п: личико, которое может стать солнышком с помощью палочек-лучиков, силуэт ёжика, которому нужно добавить палочки-иголки, перекладины, которые могут стать забором.

Игра «Сделай, как я»

Взрослый выкладывает палочки в какой-либо цветовой последовательности (горизонтально или вертикально), задача ребёнка — повторить её.

Коврик

Дайте ребёнку кусочек сетки и покажите, как можно продевать сквозь отверстия палочки. Можно задать определённую цветовую последовательность и попросить продолжить её. Такая игра чудесным образом способствует развитию моторики и внимательности.

Собираем цветочки

Дайте малышу искусственные цветочки с отверстиями в серединке и покажите, как можно вставлять в них палочки в качестве стебельков и собирать цветы в букет.

Игра-сортер с палочками

Кроме того, используя счётные палочки, можно сделать сортер и тренажёр для мелкой моторики пальцев!

Для основы используйте ведёрко от мороженого\майонеза или жестяную банку с неострыми краями (например, от смеси).

Наклейте на крышку сектора из цветной бумаги (мы использовали самоклеящуюся) , сделайте отверстия маникюрными ножницами — и замечательная развивающая игрушка готова! С её помощью ваш малыш не только будет тренировать пальчики, просовывая в отверстия палочки, но и разовьёт цветовосприятие, а с вашей помощь — выучит цвета.

Вам понравились предложенные мной игры? Какая показалась самой интересной? Напишите, пожалуйста, об этом в комментариях!

Делитесь и своими идеями и предложениями по теме самодельных развивающих игр.

Хотите регулярно получать идеи по игровому развитию детей? Подпишитесь на новости проекта и получите в подарок мою брошюру

—————————————————————————————

2017 © проект Олеси Широковой «Растим и растём»

Качественные интересные развивающие игрушки стоят недешево. И чаще такие игрушки всего выполняют какую-то одну функцию — развивают логическое мышление или мелкую моторику, творческое или сенсорное восприятие. Но как хотелось бы купить интересную, увлекательную и недорогую игру, которая могла бы надолго заинтересовать ребенка, была бы многофункциональна (развивала бы все в комплексе).

Давайте сначала подумаем, что мы вкладываем в слова “развивающая игрушка”? Какими качествами она должна обладать? На самом деле словосочетание “развивающая игрушка” не совсем правильное, хотя мы повсеместно используем его в обиходе. Самая обычная куколка, с которой ребенок играет в сюжетно-ролевую игру, развивает не меньше любой самой “развивающей” игрушки. Однако есть игры и игрушки, в задачу которых входит исключительно развитие интеллектуальных способностей — математических представлений, логического мышления, речи. Именно их чаще всего относят к категории развивающих.

Наша универсальная игрушка должна развивать интеллектуальные и творческие способности, быть многофункциональной, то есть такой, чтобы с ней можно было играть по-разному, использовать в творческих занятиях, сюжетно-ролевых играх. Потому что именно такая игрушка и развивает ребенка по-настоящему.

И такая игрушка есть! Правда многие мамы и не задумываются о её приобретении, так как “официально” она предназначена вовсе не для игр, а для школьных занятий и лежит на полке рядом с канцтоварами. Это всем нам знакомые обыкновенные счетные палочки.

Итак, как можно использовать счетные палочки в качестве развивающей игрушки?

1. “Ловкие пальчики” . Развивать мелкую моторику рук малыша можно уже примерно с девятимесячного возраста, когда у него начинает формироваться пинцетный захват (он начинает брать предметы большим и указательным пальчиками). Сделайте прорезь с помощью ножа или ножниц в футляре от счетных палочек и покажите крохе, как в неё можно класть палочки по одной. Такая игра может надолго увлечь малыша, ведь дети очень любят засовывать предметы в отверстия, прятать их. Но играть малыш должен под вашим присмотром, т.к. в этом возрасте все, что видит глаз, сразу расторопные пальчики отправляют в рот.

2. Раскладываем по цвету. Примерно в том же возрасте можно начинать учить малыша сортировать палочки по цветам. Для начала выберите палочки двух цветов и покажите, как их можно разложить на две разные кучки. Можете предложить ребенку разложить палочки по коробкам или пакетикам. Когда малыш научится справляться с заданием, добавьте палочки еще одного цвета. Такая игра развивает сенсорное восприятие, умение сравнивать, находить сходство и различия, знакомит малыша с логическими операциями анализа и синтеза на элементарном уровне.

3. В мире . Обычно в год — полтора ребенку начинают предлагать разнообразные творческие задания, в том числе, конечно, игры с пластилином. Умение в процессе творчества сочетать различные материалы развивает не только воображение и креативность, но и умение нестандартно мыслить. Счетные палочки прекрасно сочетаются с пластилином. Они могут стать:

  • колючками у ежика
  • стебельком у цветка
  • стволом дерева
  • забором в пластилиновом мире
  • трубой у пластилинового домика
  • ручками-ножками пластилинового человечка
  • ножкой грибочка

И еще множеством разных предметов, которые вам подскажет ваша фантазия.

4. Играем в геометрию. Когда начинать знакомить ребенка с математикой, родители решают сами. Кто-то уже над детской кроваткой вывешивает цифры и геометрические фигуры… А кто-то ждет, пока ребенку исполнится четыре-пять лет. Или когда малыш сам проявит интерес к математике. В любом случае изучать математику со счетными палочками очень удобно. Они помогут не только научиться считать, но и познакомят с геометрическими фигурами, помогут очень понятно и наглядно объяснить ребенку, что такое угол, сторона, чем квадрат отличается от прямоугольника, как из одной фигуры можно получить другую и многое-многое другое. Можно:

  • выкладывать геометрические фигуры из счетных палочек
  • выкладывать геометрические фигуры из счетных палочек по нарисованному контуру
  • играть в превращения: из одних геометрических фигур делать другие
    Малыш может просто наблюдать за этими волшебными превращениями, а ребенку постарше (от 4-5 лет) можно предлагать выполнять задания самому: “Как из квадрата сделать ромб? А параллелограмм? Как, добавив одну палочку, превратить квадрат в трапецию? В треугольники? Сколько палочек надо убрать из квадрата, чтобы он превратился в треугольник? А сколько палочек надо добавить, чтобы квадрат превратился в прямоугольник?” Если вы занимаетесь с палочками одного цвета, то все изменения с добавлением количества палочек (из треугольника — квадрат, из квадрата — трапеция или прямоугольник и т.п.) для большей наглядности можно делать с помощью палочек другого цвета. Например, вы показываете ребенку фигурку, потом он отворачивается, а вы совершаете превращение. После этого ребенок должен посмотреть на результат и ответить на вопрос “что изменилось” и постараться понять, как это получилось.
  • знакомить с геометрическими понятиями
    С помощью палочек можно очень доступно и наглядно объяснить ребенку, что такое сторона (палочка) и что такое угол (место, где одна палочка встречается с другой). Можно объяснить ребенку, что такое диаметр, и почему от диаметра зависит величина круга. Для этого достаточно положить рядом две палочки на лист бумаги и нарисовать вокруг них круг соответствующего диаметра. Две палочки — это диаметр круга, одна палочка — радиус. А если взять три палочки и нарисовать новый круг, то он получится больше предыдущего, так как длина диаметра стала больше.

5. “Познавательные дорожки”. Уже к двум годам ребенок знакомится с понятиями “широкий”/ “узкий”, “длинный”/ “короткий”. Это можно сделать, выкладывая дорожки из счетных палочек. Покажите малышу, как можно из палочек сложить широкую или длинную дорожку. Кладем палочки рядом — одна к другой — дорожка получается широкой, но короткой. А если приставлять одну палочку к кончику другой — дорожка получится длинной-предлинной, но узкой. Берем одну палочку — это короткая дорожка. Приставляем к ней другую палочку — дорожка стала длиннее. Еще одну — дорожка стала еще длиннее. Так можно знакомить ребенка с понятиями “короткий”, “длинный”, “самый длинный”, “самый короткий”. Ребенок будет видеть, что чем больше палочек в дорожке, тем длиннее она получается. А если использовать палочки вместе с пластилином, то можно знакомить ребенка с понятиями “высокий” — “низкий”.

6. Учимся считать. Конечно, счетные палочки — прекрасный материал для обучения счету. В возрасте примерно около двух лет ребенок уже начинает оперировать понятиями “один”, “много”. Начинает считать до двух, а к трем-трем с половиной годам считает в переделах пяти (имеется в виду количественное узнавание предметов, а не механическое называние последовательности цифр). С помощью счетных палочек можно наглядно продемонстрировать состав числа, познакомиться с простейшими математическими операциями сложения и вычитания, умножения и деления, изучить понятия числа и количества.

Для детей двух-трех лет.

  • Возьмите из кучки палочек одну и положите отдельно. Малыш должен показать, где одна палочка, а где много.
  • Возьмите две палочки, скажите ребенку, что палочки две. Поищите вместе другие пары предметов (две руки, две ноги, два глаза, может быть два стула в комнате и т.п.). Объясните, что если взять один и еще один, получается два.
  • Учите малыша соотносить количество предметов и их численное обозначение. Нарисуйте карточки с числами от одного до пяти. Показывайте ему в день не больше одной новой карточки с числом и соответствующим количеством палочек. В первый день положите перед ним карточку с цифрой 1 и одну палочку, на следующий день добавьте карточку с цифрой 2 и так далее.
  • Выложите по вертикали карточки с цифрами от одного до пяти, а рядом с каждой карточкой соответствующее количество палочек. Обратите внимание ребенка, что количество палочек все время увеличивается на одну (одна и еще одна — две, две и еще одна — три, три и еще одна — четыре и так далее).
  • Если вы видите, что ребенок без затруднений узнает количество предметов в пределах пяти и соотносит их с цифрами, предложите ему самому подбирать нужное количество палочек к карточкам.

Дети 4-5 лет уже свободно оперируют количеством в пределах 10, однако им еще трудно производить мысленные операции сложения и вычитания, бывает трудно определить на глаз количество предметов более 5-6 (они их пересчитывают).

Для детей от четырех лет.

  • Для изучения соотношения числа и количества возьмите карточки от 0 до 10. Выложите карточки по вертикали, а рядом с каждой карточкой положите соответствующее число палочек. Обратите внимание ребенка, что количество палочек все время увеличивается на одну.
  • Дайте ребенку карточки с цифрами. Он должен взять соответствующее количество палочек.
  • Изучаем состав числа. Как можно разложить число 5? Берите для наглядности палочки двух разных цветов и выкладывайте из них число 5: например, две синие и три желтые. Или одна синяя и четыре желтые и т.д.
  • Предложите ребенку самому догадаться, сколько палочек ему нужно доложить до определенного числа. Например, вы выкладываете четыре палочки. Сколько еще палочек нужно положить, чтоб стало десять?
  • C помощью палочек ребенку 5-6 лет можно наглядно объяснять, что такое “пример”, как обозначаются операции вычитания и сложения. Возьмите две палочки одного цвета и три палочки другого цвета. Спросите у ребенка, сколько всего палочек. Затем между палочками разных цветов положите знак плюса, а над палочками сверху положите их численные обозначения (2 × 3). Для того чтобы объяснить операцию вычитания, возьмите пять палочек и карточку с цифрой 5. Затем заберите две палочки, а рядом с карточкой с числом положите карточку со знаком минус и карточку с цифрой 2. Спросите у ребенка, сколько палочек осталось (карточки можно заменить цифрами из магнитной азбуки).
  • Если вы видите, что ребенок понимает ваши объяснения, можете познакомить его со знаком равенства
  • Выкладывайте выражение с помощью палочек, а ребенок должен будет также с помощью палочек выкладывать ответ после знака равенства. Когда ребенок начнет уверенно справляться с заданием, замените палочки числовыми обозначениями. Не давайте ребенку сложных примеров с большими числами, решайте задачи в пределах десятка. Для малыша важно понять смысл и принципы сложения и вычитания, а в дальнейшем умножения и деления.

  • Для этого вам потребуются палочки и карточки с числами и какие-нибудь игрушки. Например, возьмите фигурки коровы, лошади и овечки. У вас три зверюшки (положите перед ребенком карточку с цифрой три). У каждого зверя по три вкусных морковки (положите перед каждой зверушкой по три красные или оранжевые палочки и возьмите еще одну карточку с цифрой три). Как же посчитать, сколько всего морковок у зверей? Для этого нужно три умножить (между карточками с цифрами кладем знак умножения) на три, то есть взять три раза по три. Посчитайте, сколько всего морковок получится, если зверюшек будет две, и каждая возьмет по три морковки. А если трем зверюшкам дать по две? Чтобы понять принцип деления, возьмите несколько морковок-палочек и предложите ребенку поделить их поровну между тремя зверушками. Количество морковок, оказавшееся у каждой игрушки, и будет результатом деления. Разное количество морковок делите между разным количеством зверей. Можно показать ребенку, что не всегда получается разделить предметы поровну без остатка.
  • С помощью палочек и карточек с цифрами можно объяснить ребенку, чем цифра отличается от числа и от количества. Для этого потребуются палочки и карточки с цифрами от нуля до девяти. Объясните ребенку, что цифр всего 10. Когда цифра обозначает какое-то количество, она становится числом. Из цифр складываются все числа. Вы можете показывать ребенку большие двух и трехзначные цифры и называть их. Пусть ребенок называет цифры, из которых они составлены. Например, для того, чтобы написать число 10, нужно взять две цифры единицу и ноль. Количество предметов может быть очень большим, поэтому для того, чтобы их как-то обозначать, и придумали цифры и числа. Выложите вместе с ребенком возле карточек с числами соответствующее им количество палочек.

Если ваш ребенок уже свободно считает и выполняет простые операции в пределах 10, вы можете переходить к знакомству с двухзначными числами.

  • Чтобы продемонстрировать, что такое десяток, выкладывайте его одним цветом, а числа второго порядка — другим. Одиннадцать — это десять синих палочек и одна желтая, двенадцать — десять синих и две желтые и так далее.

7. Рисуем палочками. Из палочек можно выложить на плоскости все, что угодно. Выложите из них дорогу, и ребенок с удовольствием будет катать по ней машинки. Выложите пешеходный переход, возьмите куколок и учите правила дорожного движения. С помощью палочек можно посадить на полу разноцветные цветы, нарисовать дома, машины, угловатых кошек или собак, птиц и рыб, человечков — все, что угодно. Чем больше палочек — тем интереснее. Такая игра прекрасно развивает воображение ребенка.

8. Палочки — конструктор. Для игры потребуются счетные палочки и пластилиновые шарики. Соединяя палочки с помощью пластилина, можно строить самые разные трехмерные фигуры. Развиваем не только воображение, творческое мышление и пространственное восприятие, но и знакомимся с геометрическими телами (куб, конус, призма).

9. “Логические цепочки”. Выкладывание с помощью палочек логических цепочек с определенным ритмом помогает ребенку развивать сенсорное восприятие, внимательность, логическое мышление, понимание последовательностей. У этой игры может быть два варианта: либо вы выкладываете свою цепочку из палочек, а ребенок должен сам выложить такую же цепочку, как ваша, либо вы начинаете выкладывать цепочку с определенным ритмом и просите ребенка продолжить её (второй вариант, конечно, сложнее). “Ритмом” может быть меняющаяся последовательность цветов палочек или их расположения. Начинайте с самых простых цепочек, например, чередование желтой и зеленой палочек. Усложняйте постепенно задания. Можно менять расположение палочек, класть их горизонтально либо вертикально, при этом использовать различные цветовые сочетания.

10. Игрушки-заместители. Умение использовать в игровой деятельности предметы-заместители является необходимым элементом в развитии детской игры. Самый простой пример этого явления — ладошка, приложенная к уху и изображающая телефонную трубку. Ребенок может увлеченно возить по столу кусок хлеба, как машинку, кормить кукол кубиками-пирожными и стрелять указательным пальцем по невидимому противнику. Счетные палочки прекрасно вписываются в сюжетно-ролевые игры. Дети чаще всего представляют их ложками-поварешками и кормят ими кукол, бывает, палочки становятся малюсенькие автоматиками и ружьями, а из кучи палочек, положенных в игрушечную кастрюльку, можно сварить отличные спагетти.

Фантазия ребенка и увлеченных родителей безгранична…

Необходимо познакомить малыша с основными геометрическими фигурами. Покажите ему прямоугольник, круг, треугольник. Объясните, каким может быть прямоугольник (квадрат, ромб). Объясните, что такое сторона, что такое угол. Почему треугольник называется треугольником (три угла). Объясните, что есть и другие геометрические фигуры, отличающиеся количеством углов.

Пусть ребенок составляет геометрические фигуры из палочек, элементарно видоизменяет их. Даются задания с постепенным усложнением. Ребенок составляет из палочек сначала предметные изображения: дома, кораблики, несложные постройки, мебель, после этого геометрические фигуры: квадраты, треугольники, прямоугольники и четырехугольники разных размеров и с различным соотношением сторон, а затем опять предметные изображения, но на основе предварительного анализа, членения сложной формы с выделением в ней геометрических фигур. Геометрические фигуры используются теперь в качестве образца для определения формы предметов.

Вы можете задавать ему необходимые размеры, исходя из количества палочек. Предложите ему, например, сложить прямоугольник со сторонами в три палочки и четыре палочки; треугольник со сторонами в две и три палочки.

Составляйте также фигуры разного размера и фигуры с разным количеством палочек. Попросите малыша сравнить фигуры. Другим вариантом будут комбинированные фигуры, у которых некоторые стороны будут общими.

Например, из пяти палочек нужно одновременно составить квадрат и два одинаковых треугольника; или из десяти палочек сделать два квадрата: большой и маленький (маленький квадрат составляется из двух палочек внутри большого).

Комбинируя счетные палочки, ребенок лучше начинает разбираться в математических понятиях («число», «больше», «меньше», «столько же», «фигура», «треугольник» и т. д.).

С помощью палочек полезно также составлять буквы и цифры. При этом происходит сопоставление понятия и символа. Пусть малыш к составленной из палочек цифре подберет то число палочек, которое составляет эта цифра.

Упражнение «Делай как я»

Обычные школьные счетные палочки прекрасно подойдут и для игры с двухлетками. На ровной поверхности взрослый выкладывает из палочек какую-нибудь простую фигуру, добавляя каждый раз по одной, и предлагает ребенку сделать то же самое. Так малыш постепенно овладевает действием по образцу пока еще в самой элементарной форме:

а) сколько палочек достаточно взять, чтобы сделать треугольник? (Три.) Возьмите три палочки и сделайте треугольник;

б) сколько палочек достаточно добавить, чтобы сделать четырехугольник? (Одну.) Добавьте одну и сделайте четырехугольник. На что похож ваш четырехугольник? {На квадрат.),

в) сложите такую лампу. На что это еще похоже?

г) сложите такую лодку:

д) сложите такую вазу:

е) сложите такую конфету:

ж) сложите телевизор:

з) придумайте свою фигуру и сложите ее из палочек.

Задания на конструирование и трансформацию

Упражнение 1

Прямоугольник из 6 палочек разделить одной палочкой на 2 равных квадрата, квадрат из 4 палочек — на 2 равных треугольника, прямоугольника.

Упражнение 2

Переложить одну палочку так, чтобы домик повернулся в другую сторону.

Упражнение 3

В фигуре, похожей на ключ, переложить четыре палочки так, чтобы получилось три квадрата.

Упражнение 4

Какое наименьшее количество палочек нужно переложить, чтобы убрать мусор из совочка?

Упражнение 5

Переложить две палочки так, чтобы корова смотрела в другую сторону.

Упражнение 6

В данной фигуре переложить три палочки так, чтобы получилось четыре равных четырехугольника.

Упражнение 7

В фигуре, изображающей стрелу, переложить четыре палочки так, чтобы получилось четыре треугольника.

Упражнение 8

В фигуре, состоящей из четырех квадратов, переложить три палочки так, чтобы получилось три таких же квадрата.

Упражнение 9

Перестроить корабль в танк, переложив шесть палочек.

Упражнение 10

Перестроить вазу в телевизор, переложив пять палочек.

Упражнение 11

В фигуре из шести квадратов убрать три палочки так, чтобы осталось четыре квадрата.

Возраст от двух до трех лет называют «годом большого скачка». И действительно, между двумя и тремя годами у ребенка блестящие достижения: интенсивно развивается речь, появляется целенаправленность, осознание самого себя, социальное взаимодействие со сверстниками. Дети овладевают творческими видами деятельности: рисованием, простейшими формами конструирования, у детей появляется способность к фантазированию, закладываются основы интеллекта.

Упражнения со счетными палочками для дошкольников

Упражнение на внимание, слуховое восприятие и логику.

а) сколько палочек достаточно взять, чтобы сделать треугольник? (Три.) Возьмите три палочки и сделайте треугольник;

б) сколько палочек достаточно добавить, чтобы сделать четырехугольник? (Одну.) Добавьте одну и сделайте четырехугольник. На что похож ваш четырехугольник? {На квадрат.),

в) сложите такую лампу. На что это еще похоже?

г) сложите такую лодку:

д) сложите такую вазу:

е) сложите такую конфету:

ж) сложите телевизор:

з) придумайте свою фигуру и сложите ее из палочек.

Задания на конструирование и трансформацию

Упражнение 1

Прямоугольник из 6 палочек разделить одной палочкой на 2 равных квадрата, квадрат из 4 палочек — на 2 равных треугольника, прямоугольника.

Упражнение 2

Переложить одну палочку так, чтобы домик повернулся в другую сторону.

Упражнение 3

В фигуре, похожей на ключ, переложить четыре палочки так, чтобы получилось три квадрата.

Упражнение 4

Переложить две палочки так, чтобы корова смотрела в другую сторону.

Упражнение 5

В данной фигуре переложить три палочки так, чтобы получилось четыре равных четырехугольника.

Упражнение 6

В фигуре, изображающей стрелу, переложить четыре палочки так, чтобы получилось четыре треугольника.

Упражнение 7

В фигуре, состоящей из четырех квадратов, переложить три палочки так, чтобы получилось три таких же квадрата.

Упражнение 8

Перестроить корабль в танк, переложив шесть палочек.

Упражнение 9

Перестроить вазу в телевизор, переложив пять палочек.

Упражнение 10

В фигуре из шести квадратов убрать три палочки так, чтобы осталось четыре квадрата.

Упражнение 11

Построй такие же фигуры.

Упражнение 12

Построй такой же вертолет.

Упражнение 13

Построй такие же фигуры.

Упражнения со счетными палочками для дошкольников. Игры со счётными палочками картотека по математике (старшая группа) на тему Счетные палочки картотека

Необходимо познакомить малыша с основными геометрическими фигурами. Покажите ему прямоугольник, круг, треугольник. Объясните, каким может быть прямоугольник (квадрат, ромб). Объясните, что такое сторона, что такое угол. Почему треугольник называется треугольником (три угла). Объясните, что есть и другие геометрические фигуры, отличающиеся количеством углов.

Пусть ребенок составляет геометрические фигуры из палочек, элементарно видоизменяет их. Даются задания с постепенным усложнением. Ребенок составляет из палочек сначала предметные изображения: дома, кораблики, несложные постройки, мебель, после этого геометрические фигуры: квадраты, треугольники, прямоугольники и четырехугольники разных размеров и с различным соотношением сторон, а затем опять предметные изображения, но на основе предварительного анализа, членения сложной формы с выделением в ней геометрических фигур. Геометрические фигуры используются теперь в качестве образца для определения формы предметов.

Вы можете задавать ему необходимые размеры, исходя из количества палочек. Предложите ему, например, сложить прямоугольник со сторонами в три палочки и четыре палочки; треугольник со сторонами в две и три палочки.

Составляйте также фигуры разного размера и фигуры с разным количеством палочек. Попросите малыша сравнить фигуры. Другим вариантом будут комбинированные фигуры, у которых некоторые стороны будут общими.

Например, из пяти палочек нужно одновременно составить квадрат и два одинаковых треугольника; или из десяти палочек сделать два квадрата: большой и маленький (маленький квадрат составляется из двух палочек внутри большого).

Комбинируя счетные палочки, ребенок лучше начинает разбираться в математических понятиях («число», «больше», «меньше», «столько же», «фигура», «треугольник» и т. д.).

С помощью палочек полезно также составлять буквы и цифры. При этом происходит сопоставление понятия и символа. Пусть малыш к составленной из палочек цифре подберет то число палочек, которое составляет эта цифра.

Упражнение «Делай как я»

Обычные школьные счетные палочки прекрасно подойдут и для игры с двухлетками. На ровной поверхности взрослый выкладывает из палочек какую-нибудь простую фигуру, добавляя каждый раз по одной, и предлагает ребенку сделать то же самое. Так малыш постепенно овладевает действием по образцу пока еще в самой элементарной форме:

а) сколько палочек достаточно взять, чтобы сделать треугольник? (Три.) Возьмите три палочки и сделайте треугольник;

б) сколько палочек достаточно добавить, чтобы сделать четырехугольник? (Одну.) Добавьте одну и сделайте четырехугольник. На что похож ваш четырехугольник? {На квадрат.),

в) сложите такую лампу. На что это еще похоже?

г) сложите такую лодку:

д) сложите такую вазу:

е) сложите такую конфету:

ж) сложите телевизор:

з) придумайте свою фигуру и сложите ее из палочек.

Задания на конструирование и трансформацию

Упражнение 1

Прямоугольник из 6 палочек разделить одной палочкой на 2 равных квадрата, квадрат из 4 палочек — на 2 равных треугольника, прямоугольника.

Упражнение 2

Переложить одну палочку так, чтобы домик повернулся в другую сторону.

Упражнение 3

В фигуре, похожей на ключ, переложить четыре палочки так, чтобы получилось три квадрата.

Упражнение 4

Какое наименьшее количество палочек нужно переложить, чтобы убрать мусор из совочка?

Упражнение 5

Переложить две палочки так, чтобы корова смотрела в другую сторону.

Упражнение 6

В данной фигуре переложить три палочки так, чтобы получилось четыре равных четырехугольника.

Упражнение 7

В фигуре, изображающей стрелу, переложить четыре палочки так, чтобы получилось четыре треугольника.

Упражнение 8

В фигуре, состоящей из четырех квадратов, переложить три палочки так, чтобы получилось три таких же квадрата.

Упражнение 9

Перестроить корабль в танк, переложив шесть палочек.

Упражнение 10

Перестроить вазу в телевизор, переложив пять палочек.

Упражнение 11

В фигуре из шести квадратов убрать три палочки так, чтобы осталось четыре квадрата.

Возраст от двух до трех лет называют «годом большого скачка». И действительно, между двумя и тремя годами у ребенка блестящие достижения: интенсивно развивается речь, появляется целенаправленность, осознание самого себя, социальное взаимодействие со сверстниками. Дети овладевают творческими видами деятельности: рисованием, простейшими формами конструирования, у детей появляется способность к фантазированию, закладываются основы интеллекта.

Счетные палочки. Многие родители дошколят и не задумываются о их приобретении, так как “официально” они предназначена вовсе не для игр, а для школьных занятий. А ведь ведь именно палочки способствуют развитию мелкой моторики рук, упражнения со счётными палочками развивают подвижность кисти руки, внимание, воображение, ловкость, координацию, мышление и сообразительность. Позволяют закрепить представления о геометрических фигурах, овладеть конструктивными навыками, знакомит ребёнка с понятием «симметрия».

Сегодня я хочу предложить игры с счетными палочками.

Складывание и выкладывание палочек из коробки по одной, по две, три.

Перекладывание из одной коробки в другую. выкладывание предметов из заданного количества палочек.

Составление геометрических форм (по образцу). квадрат, треугольник, прямоугольник, а также изображения несложных предметов: дорожка, окно и т. д.

«Забор», «Ёжик» – втыкание палочек в пластилин.

Помочь ребёнку сложить домик или дерево из палочек, затем предложить придумать самому и выложить любую фигурку из палочек. Показ хорошо сопровождать стихами, загадками или потешками, это необходимо для поддержания интереса к таким играм и для создания не только зрительного, но и слухового образа.

Игра «Рисуем палочками»Выложите из палочек дорогу, и ребенок с удовольствием будет катать по ней машинки. Сделайте пешеходный переход и учите правила дорожного движения

Чем больше палочек – тем интереснее. :можно «посадить «разноцветные цветы, нарисовать машины и т. д. Такая игра прекрасно развивает воображение ребенка.

Для выкладывания из палочек можно использовать картинки-образцы.

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Математические игры со счётными палочками.

В НОД по формированию элементарных математических представлений необходимо включать интересные упражнения с предметами счёта……

Игры со счётными палочками

Формирование устной речи ребенка начинается тогда, когда движения пальцев рук достигают достаточной точности. Этому могут способствовать выкладывание рисунков из счётных палочек по схемам….

Игры – головоломки со счетными палочками.

Дети старшего дошкольного возраста с удовольствием отгадывают загадки, решают различные головоломки, любят игры на смекалку. Одним из наиболее доступных видов задач на смекалку являются игры со счетными палочками. Их еще называют задачами на смекалку геометрического характера, т. к. в ходе решения идет создание различных форм и преобразование одних фигур в другие. В ходе таких игр дошкольники охотно преодолевают значительные трудности, могут отказаться от сиюминутных желаний, возникающих по ходу выполнения той или иной игровой задачи. Кроме гордости от сознания своей сообразительности, уверенности в своих возможностях, игры – головоломки со счетными палочками формируют такие качества, как усидчивость, упорство в достижении цели, находчивость, развивают конструктивные умения, умственную и творческую активность.

Для игры понадобится набор ученических счетных палочек или любые палочки одинаковой длины и толщины, полоски картона, даже спички, с которых предварительно счистили серу. Если вы играете вместе с детьми, то можете давать устные задания. Если ребенок играет один, хорошо заготовить карточки, на которых написано условие игровой задачи (в случае, если он умеет читать), или схематически указано, сколько палочек надо взять, какое преобразование проделать и какая фигура должна получиться в результате.

Например: из 7 палочек надо составить 3 треугольника.

Хорошо, если дети сами придумывают задачи и записывают (моделируют) их для решения другими людьми (детьми или взрослыми).

Задачи – головоломки со счетными палочками могут быть различны по уровню сложности:

На составление заданных фигур из определенного количества палочек. Напр., составить ромб из 5 палочек:

Прямоугольник из 8:

На преобразование фигур путем удаления заданного количества палочек.

Напр., убрать 4 палочки, чтобы получились 3 квадрата:

Убрать 8 палочек, чтобы получился крест:

На преобразование фигур, путем перекладывания палочек.

Напр., Переложить 1 палочку так, чтобы дом смотрел в другую сторону:

Переложить 3 палочки так, чтобы корова взмахнула хвостом и оглянулась:

Когда дети освоят все 3 уровня сложности игр – головоломок, поощряйте их творчество в создании своих вариантов логических задач. Придумывайте более длинные и сложные задания. Используя последовательно проводимые преобразования, составляйте рассказы, сказки.

А пока вы только учитесь, предлагаем вам отгадать авторскую задачу – головоломку:

Мы 6 палочек возьмем

И построим новый дом!

Если 2 переложить,

В доме том не смогут жить,

Он уже не дом, а флаг.

Кто сумеет сделать так?

Захотелось покопать-

Надо палочку убрать

И переложить другую.

Так лопатку получу я!

А у вас она готова?

Передвинем палку снова

А внизу одну возьмем

И в коробку уберем.

Вышел стульчик!

Отдыхайте!

Сколько палочек? Считайте.

Сосчитали?

Их четыре!

Ножки вы раздвиньте шире,

Спинку надо положить –

Будет стул столом служить!

Если вам не надоело,

Продолжаем наше дело:

Сделаем дорожный знак

Или треугольный флаг.

Снова 2 переложили

И стрелу мы получили!

Только вот стрела сломалась-

Палочка одна осталась.

Мы ее на стол положим –

Треугольник сделать сможем!

Обучающая задача: закреплять у детей дошкольного возраста навыки счета, обогащать словарный запас.

Развивающая задача: развивать внимание, память, речь, представление и восприятие, логическое мышление, воображение, волю, навыки действия в группе.

Воспитательная задача: воспитывать усидчивость, вежливость.

Материал: счетные палочки (1 коробка на каждого ребенка), образцы пиктограмм.

1. «Мы – счетные палочки»

Воспитатель собирает детей возле себя и показывает коробку счетных палочек. Предлагает с ними поиграть, но начать игру с превращения: «Мы с вами – счетные палочки. Будем ровненько стоять, прижав руки, как палочки в коробке. Когда я вас рассыплю, нужно разбегаться (но руки держать прижатыми). Затем я буду давать команду, по сколько палочек вместе складываться».

Игра начинается, воспитатель «собирает» палочки по 1, 2, 3, 4, 5.

2. «Выложим пиктограмму»

Цель: развивать логическое мышление, представление и восприятие, логическую память, внимание.

Материал: счетные палочки (1 коробка на каждого ребенка) .

Воспитатель предлагает посмотреть, что такое пиктограмма и какие они бывают, обращая внимание детей на образцы пиктограмм.

Педагог объясняет, что пиктограмму можно выложить из счетных палочек, показывает образцы пиктограмм и предлагает сложить такие же. После этого можно дать другие задания: выложить без образца машину, флаг, чемодан и т. д.

Можно предложить детям подумать и выложить свою пиктограмму, объясняя, что за фигуру они сделали.

3. «Описание»

Цель: обогащать словарный запас; развивать волю, внимание; воспитывать усидчивость.

Воспитатель предлагает всем сесть в круг и, передавая друг другу палочку, сказать про нее какое-нибудь слово.

I вариант – какая она (прилагательные): белая, пластмассовая, гладкая, ребристая и т. д.

II вариант – что с ней можно делать (глаголы): складывать узоры, стучать, ковырять и т. д.

4. «Дворники»

Цель: развивать движения, воспитывать вежливость, развивать навыки действия в группе, внимание.

Материал: счетные палочки (желательно разных цветов) по одному набору всем детям.

Воспитатель рассыпает все счетные палочки по группе. Дети становятся вокруг и по сигналу взрослого начинают собирать счетные палочки в коробку. Если все они разного цвета, то дается задание наполнить коробку побыстрее. Если палочки одинаковые, то сначала предлагается собрать по 5 палочек, затем – по 10 палочек. При этом главное – не толкаться и не обижать друг друга.

Игру можно повторить несколько раз.

5. «Составим рассказ»

Цель: развивать речь, внимание, память, мышление, воображение.

Дети садятся в круг и, передавая друг другу палочку, составляют про нее рассказ, причем каждый говорит одно предложение. Начинает рассказ воспитатель: «Жила-была одна счетная палочка, и лежала она в коробке с остальными…».

Воспитатель может записать рассказ и потом прочитать его детям.

6. «Расслабление»

Цель: учить детей расслабляться, снимать лишнее напряжение.

Воспитатель говорит: «Вы сегодня играли со счетными палочками и сами ими были, давайте снова в них превратимся». Затем воспитатель берет каждую «палочку» – ребенка – и укладывает ровно друг за другом на пол. После этого воспитатель говорит: «Вот все счетные палочки наигрались, я их в коробку сложил(а). Теперь все палочки лежат спокойно, им тепло, уютно. Спою им колыбельную».

Воспитатель может спеть сам или включить какую-либо спокойную музыку.

Занятия со счетными палочками подготовила О. Ксёнда

Система упражнений со счетными палочками для детей младшего дошкольного возраста как средство развития мышления и речи. Дидактические игры со счетными палочками Игры головоломки из счетных палочек цели

Необходимо познакомить малыша с основными геометрическими фигурами. Покажите ему прямоугольник, круг, треугольник. Объясните, каким может быть прямоугольник (квадрат, ромб). Объясните, что такое сторона, что такое угол. Почему треугольник называется треугольником (три угла). Объясните, что есть и другие геометрические фигуры, отличающиеся количеством углов.

Пусть ребенок составляет геометрические фигуры из палочек, элементарно видоизменяет их. Даются задания с постепенным усложнением. Ребенок составляет из палочек сначала предметные изображения: дома, кораблики, несложные постройки, мебель, после этого геометрические фигуры: квадраты, треугольники, прямоугольники и четырехугольники разных размеров и с различным соотношением сторон, а затем опять предметные изображения, но на основе предварительного анализа, членения сложной формы с выделением в ней геометрических фигур. Геометрические фигуры используются теперь в качестве образца для определения формы предметов.

Вы можете задавать ему необходимые размеры, исходя из количества палочек. Предложите ему, например, сложить прямоугольник со сторонами в три палочки и четыре палочки; треугольник со сторонами в две и три палочки.

Составляйте также фигуры разного размера и фигуры с разным количеством палочек. Попросите малыша сравнить фигуры. Другим вариантом будут комбинированные фигуры, у которых некоторые стороны будут общими.

Например, из пяти палочек нужно одновременно составить квадрат и два одинаковых треугольника; или из десяти палочек сделать два квадрата: большой и маленький (маленький квадрат составляется из двух палочек внутри большого).

Комбинируя счетные палочки, ребенок лучше начинает разбираться в математических понятиях («число», «больше», «меньше», «столько же», «фигура», «треугольник» и т. д.).

С помощью палочек полезно также составлять буквы и цифры. При этом происходит сопоставление понятия и символа. Пусть малыш к составленной из палочек цифре подберет то число палочек, которое составляет эта цифра.

Упражнение «Делай как я»

Обычные школьные счетные палочки прекрасно подойдут и для игры с двухлетками. На ровной поверхности взрослый выкладывает из палочек какую-нибудь простую фигуру, добавляя каждый раз по одной, и предлагает ребенку сделать то же самое. Так малыш постепенно овладевает действием по образцу пока еще в самой элементарной форме:

а) сколько палочек достаточно взять, чтобы сделать треугольник? (Три.) Возьмите три палочки и сделайте треугольник;

б) сколько палочек достаточно добавить, чтобы сделать четырехугольник? (Одну.) Добавьте одну и сделайте четырехугольник. На что похож ваш четырехугольник? {На квадрат.),

в) сложите такую лампу. На что это еще похоже?

г) сложите такую лодку:

д) сложите такую вазу:

е) сложите такую конфету:

ж) сложите телевизор:

з) придумайте свою фигуру и сложите ее из палочек.

Задания на конструирование и трансформацию

Упражнение 1

Прямоугольник из 6 палочек разделить одной палочкой на 2 равных квадрата, квадрат из 4 палочек — на 2 равных треугольника, прямоугольника.

Упражнение 2

Переложить одну палочку так, чтобы домик повернулся в другую сторону.

Упражнение 3

В фигуре, похожей на ключ, переложить четыре палочки так, чтобы получилось три квадрата.

Упражнение 4

Какое наименьшее количество палочек нужно переложить, чтобы убрать мусор из совочка?

Упражнение 5

Переложить две палочки так, чтобы корова смотрела в другую сторону.

Упражнение 6

В данной фигуре переложить три палочки так, чтобы получилось четыре равных четырехугольника.

Упражнение 7

В фигуре, изображающей стрелу, переложить четыре палочки так, чтобы получилось четыре треугольника.

Упражнение 8

В фигуре, состоящей из четырех квадратов, переложить три палочки так, чтобы получилось три таких же квадрата.

Упражнение 9

Перестроить корабль в танк, переложив шесть палочек.

Упражнение 10

Перестроить вазу в телевизор, переложив пять палочек.

Упражнение 11

В фигуре из шести квадратов убрать три палочки так, чтобы осталось четыре квадрата.

Возраст от двух до трех лет называют «годом большого скачка». И действительно, между двумя и тремя годами у ребенка блестящие достижения: интенсивно развивается речь, появляется целенаправленность, осознание самого себя, социальное взаимодействие со сверстниками. Дети овладевают творческими видами деятельности: рисованием, простейшими формами конструирования, у детей появляется способность к фантазированию, закладываются основы интеллекта.

Счетные палочки. Многие родители дошколят и не задумываются о их приобретении, так как “официально” они предназначена вовсе не для игр, а для школьных занятий. А ведь ведь именно палочки способствуют развитию мелкой моторики рук, упражнения со счётными палочками развивают подвижность кисти руки, внимание, воображение, ловкость, координацию, мышление и сообразительность. Позволяют закрепить представления о геометрических фигурах, овладеть конструктивными навыками, знакомит ребёнка с понятием «симметрия».

Сегодня я хочу предложить игры с счетными палочками.

Складывание и выкладывание палочек из коробки по одной, по две, три.

Перекладывание из одной коробки в другую. выкладывание предметов из заданного количества палочек.

Составление геометрических форм (по образцу). квадрат, треугольник, прямоугольник, а также изображения несложных предметов: дорожка, окно и т. д.

«Забор», «Ёжик» – втыкание палочек в пластилин.

Помочь ребёнку сложить домик или дерево из палочек, затем предложить придумать самому и выложить любую фигурку из палочек. Показ хорошо сопровождать стихами, загадками или потешками, это необходимо для поддержания интереса к таким играм и для создания не только зрительного, но и слухового образа.

Игра «Рисуем палочками»Выложите из палочек дорогу, и ребенок с удовольствием будет катать по ней машинки. Сделайте пешеходный переход и учите правила дорожного движения

Чем больше палочек – тем интереснее. :можно «посадить «разноцветные цветы, нарисовать машины и т. д. Такая игра прекрасно развивает воображение ребенка.

Для выкладывания из палочек можно использовать картинки-образцы.

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Математические игры со счётными палочками.

В НОД по формированию элементарных математических представлений необходимо включать интересные упражнения с предметами счёта……

Игры со счётными палочками

Формирование устной речи ребенка начинается тогда, когда движения пальцев рук достигают достаточной точности. Этому могут способствовать выкладывание рисунков из счётных палочек по схемам….

Игры – головоломки со счетными палочками.

Дети старшего дошкольного возраста с удовольствием отгадывают загадки, решают различные головоломки, любят игры на смекалку. Одним из наиболее доступных видов задач на смекалку являются игры со счетными палочками. Их еще называют задачами на смекалку геометрического характера, т. к. в ходе решения идет создание различных форм и преобразование одних фигур в другие. В ходе таких игр дошкольники охотно преодолевают значительные трудности, могут отказаться от сиюминутных желаний, возникающих по ходу выполнения той или иной игровой задачи. Кроме гордости от сознания своей сообразительности, уверенности в своих возможностях, игры – головоломки со счетными палочками формируют такие качества, как усидчивость, упорство в достижении цели, находчивость, развивают конструктивные умения, умственную и творческую активность.

Для игры понадобится набор ученических счетных палочек или любые палочки одинаковой длины и толщины, полоски картона, даже спички, с которых предварительно счистили серу. Если вы играете вместе с детьми, то можете давать устные задания. Если ребенок играет один, хорошо заготовить карточки, на которых написано условие игровой задачи (в случае, если он умеет читать), или схематически указано, сколько палочек надо взять, какое преобразование проделать и какая фигура должна получиться в результате.

Например: из 7 палочек надо составить 3 треугольника.

Хорошо, если дети сами придумывают задачи и записывают (моделируют) их для решения другими людьми (детьми или взрослыми).

Задачи – головоломки со счетными палочками могут быть различны по уровню сложности:

На составление заданных фигур из определенного количества палочек. Напр., составить ромб из 5 палочек:

Прямоугольник из 8:

На преобразование фигур путем удаления заданного количества палочек.

Напр., убрать 4 палочки, чтобы получились 3 квадрата:

Убрать 8 палочек, чтобы получился крест:

На преобразование фигур, путем перекладывания палочек.

Напр., Переложить 1 палочку так, чтобы дом смотрел в другую сторону:

Переложить 3 палочки так, чтобы корова взмахнула хвостом и оглянулась:

Когда дети освоят все 3 уровня сложности игр – головоломок, поощряйте их творчество в создании своих вариантов логических задач. Придумывайте более длинные и сложные задания. Используя последовательно проводимые преобразования, составляйте рассказы, сказки.

А пока вы только учитесь, предлагаем вам отгадать авторскую задачу – головоломку:

Мы 6 палочек возьмем

И построим новый дом!

Если 2 переложить,

В доме том не смогут жить,

Он уже не дом, а флаг.

Кто сумеет сделать так?

Захотелось покопать-

Надо палочку убрать

И переложить другую.

Так лопатку получу я!

А у вас она готова?

Передвинем палку снова

А внизу одну возьмем

И в коробку уберем.

Вышел стульчик!

Отдыхайте!

Сколько палочек? Считайте.

Сосчитали?

Их четыре!

Ножки вы раздвиньте шире,

Спинку надо положить –

Будет стул столом служить!

Если вам не надоело,

Продолжаем наше дело:

Сделаем дорожный знак

Или треугольный флаг.

Снова 2 переложили

И стрелу мы получили!

Только вот стрела сломалась-

Палочка одна осталась.

Мы ее на стол положим –

Треугольник сделать сможем!

Учителя-дефектолога

Любови Васильевны Бызовой

«Система упражнений со счетными палочками

для детей раннего и младшего дошкольного возраста

как средство развития мышления и речи ».

1. Методологическое обоснование.

Конструирование – одно из самых любимых детских занятий. Оно является не только увлекательным, но и полезным для малыша.

Детское конструирование тесно связано с игрой и является деятельностью, отвечающей интересам детей .

В дошкольной педагогике детское конструирование рассматривается как средство всестороннего развития ребенка . Конструирование – прежде всего важное средство умственного воспитания детей . В системе умственного воспитания большая роль принадлежит формированию сенсорных способностей. Наиболее успешно сенсорные способности развиваются в продуктивной деятельности, в частности в конструировании. Здесь сенсорные процессы осуществляются не изолированно от деятельности, а в ней самой, раскрывающей богатые возможности для сенсорного воспитания в широком его понимании.

Конструируя, ребенок учится не только различать внешние качества предмета, образца, форму, величину и пр. У него развиваются познавательные и практические действия.

Конструирование способствует совершенствованию речи детей , так как в процессе работы дети делятся своими замыслами, учатся мотивировать их. В процессе конструирования дети учатся правильно обозначать в слове названия направлений, овладевают и такими понятиями, как «высокий – низкий» , «широкий – узкий» , «длинный – короткий» .

Известно, что развития речи зависит от степени форсированности тонких движений пальцев рук : если она соответствует возрасту , то и речевое развитие детей находится в пределах нормы. Следовательно, тренировка движений пальцев рук является важным фактором, стимулирующим речевое развитие , способствующим улучшению артикуляционной моторики, а также подготовке кисти руки к письму и, что немаловажно, мощным средством , повышающим работоспособность коры головного мозга. Кисть приобретает хорошую подвижность, гибкость, исчезает скованность движений, что в дальнейшем поможет детям овладеть письмом.

В раннем возрасте особое значение имеет целенаправленная работа, проводимая в двух направлениях :

Тренировка мышечно-связочного аппарата;

развитие координации движений.

Наряду с пальчиковыми играми, упражнениями на координацию движений пальцев руки, конструированию из строительного материала я предлагаю использовать в работе с детьми раннего возраста систему упражнений со счетными палочками .

Предлагаемые упражнения развивают не только ручную умелость, ловкость, координацию, но и внимание, воображение, мышление , сообразительность; позволяют закрепить представления о геометрических фигурах, помочь детям овладеть конструктивными навыками.

Игры со счетными палочками способствуют формированию у ребенка пространственно-образного мышления , развивают глазомер , что позволяет ребенку научиться правильно рассчитывать длины и расстояния.

2. Цель и задачи

Развивать наблюдательность , любознательность, сообразительность, находчивость, усидчивость.

Формировать потребность в творческой деятельности, трудолюбие, самостоятельность, активность, терпение, аккуратность.

Формируются пространственные понятия (вверху, внизу и т. д.) .

Развитие интереса к конструированию (выкладывают постройки по образцу, по словесной инструкции) .

Формировать интерес к познавательной деятельности, расширять элементарные представления детей об окружающих реальных предметах и конструируемых объектах, соответствующих их восприятию.

Обогащать словарный запас.

Развивать восприятие , внимание, память, мышление .

Воспитывать у детей умения прибирать за собой (аккуратно разбирают постройки, складывают, убирают игрушки) .

3. Условия, которые необходимо соблюдать при использовании системы упражнений со счетными палочками при работе с детьми раннего возраста .

Детям раннего возраста необходимо предлагать крупные, двух-трехгранные счетные палочки , так как им трудно координировать движения рук и пользоваться мелкими предметами. Составление фигур из палочек начинается с простого изображения. В процессе выполнения задания необходимо объяснять ребенку, как называется та или иная фигура, как сложить домик или дорожку. Упражнения выполняются совместно со взрослыми и сопровождаются пошаговыми инструкциями. Показ образцов изображений сопровождается стихами, загадками, потешками. Это необходимо, для того чтобы у ребенка возникал не только зрительный, но и слуховой образ, а также для поддержания интереса к данному виду деятельности. Обязательным условием является рассматривание полученного изображения и называние предмета.

4. Система упражнений со счетными палочками для детей раннего возраста .

В работе с детьми раннего дошкольного возраста я предлагаю следующую систему упражнений со счетными палочками . Работа со счетными палочками состоит из трех этапов. На каждом этапе, необходимо применят три формы.

Первый этап. Конструирование из 2 палочками .

См. приложение 7

Форма : 1) работа по подражанию.

См. приложение 1

Педагог предлагает ребенку собрать фигуру, вместе со взрослым. Ребенок должен выкладывать счетные палочки так же как взрослый .

«Дорожка»

Смотри это дорожка!

Положи палочку вот так . Эту палочку положи рядом . Вот так. Получилась дорожка, как у меня!

По дорожке,

По дорожке

Дружно топают две ножки!

Уходи с дороги, кот!

Наш (а) (имя ребенка) идёт!

Молодец! Что ты собрал? Правильно дорожку!

Форма : 2) работа по образцу.

См. приложение 4

Педагог заранее готовит на листе бумаги схему 1 :1 фигур и предлагает выкладывать счетные палочки по рисунку , накладывая их.

Педагог за ширмой заранее собирает фигуры, убирая ширму, называет фигуру или спрашивает у ребенка : «Что это?» Предлагает собрать : «Сделай такой же!»

«Домик» , «Крыша»

Смотри, что это нарисовано? Правильно домик. Давай сделаем такой же. Молодец! Очень красиво! Что ты сделал? Правильно дом!

Форма : 3) работа по представлению.

Переходить к сбору рисунка по памяти можно начать только после того, как малыш будет уверенно собирать фигуры, глядя на картинку. Для этого надо попросить ребенка собрать фигуру.

Отгадай загадку?

Сто дощечек – грудь вперед

Окружили огород.

Сто еще таких же – рядом

Встали дружно перед садом.

Правильно, забор! Сделай забор из счетных палочек . Умница, очень красиво. Что ты сделал? Заборчик!

Переход на следующий этап осуществляется, когда ребенок собирает фигуры по памяти.

Работа на 2 и 3 этапе выполняется аналогично с 1 этапом.

Второй этап. Конструирование из 3 палочек .

См. приложение 8

Форма : 1)работа по подражанию.

См. приложение 2

Форма : 2) работа по образцу.

См. приложение 5

Форма : 3) работа по представлению.

Третий этап. Конструирование из 4 палочек .

См. приложение 9

Форма : 1)работа по подражанию.

См. приложение 3

Форма : 2)работа по образцу.

См. приложение 6

Форма : 3)работа по представлению.

Приложение 1

Стихи, загадки для обыгрывания построек из 2 счетных палочек

1)Постройка «Дорожка»

Стихотворение «Дорожка» .

По дорожке,

По дорожке

Дружно топают две ножки!

Уходи с дороги, кот!

Наш (а) (имя ребенка) идёт!

Загадка про дорогу.

От дома начинается,

У дома и кончается.

2)Постройка «Дом» , «Крыша»

Стихотворение «Мой дом» .

Посмотрите : это дом-

С крышей, дверью и окном,

И с крылечком, и с трубой,

Цвет у дома – голубой.

Заходите смело в дом!

Приглашаете? Войдем!

Стихотворение «Крыша» .

Если есть крыша

И лестница есть,

Можно на крышу

Пол лестнице влезть.

Можно по крыше

Побегать потом,

И можно лечь, развалиться .

Все можно.

Нельзя забывать лишь о том,

Что с крыши можно

Свалиться!

В. Данько

Загадка про дом.

В нём живёт моя родня,

Мне без неё не жить ни дня.

В него стремлюсь всегда и всюду,

К нему дорогу не забуду.

Я без него дышу с трудом,

Мой кров, родимый, тёплый.

3) Постройка забор

Загадки про забор.

Отгородит от дома бор

Дощатый новенький… (забор)

Стихотворение «Забор»

Палочки поставим вряд

И спрячем от лисы цыплят.

Приложение 2

Стихи, загадки для обыгрывания построек из 3 счетных палочек

1) Постройка «Стрелочка»

Без глаз, без крыл, летит, свисти, больно бьёт. (Стрела)

2) Постройка «Треугольник»

Стихотворение «Треугольник»

У треугольника три стороны,

Они могут быть разной длины.

Стихотворение «Треугольник»

Треугольник – три угла,

Посмотрите детвора :

Три вершины очень острых –

Треугольник – «остроносый» .

Стороны в нем тоже три :

Раз, два, три – ты посмотри.

Стихотворение «Треугольник»

Треугольный треугольник

Угловатый своевольник.

Он похож на крышу дома

И на шапочку у гнома.

И на острый кончик стрелки,

И на ушки рыжей белки.

Угловатый очень с виду

Он похож на пирамиду!

3) Постройка «Молоток»

Стихотворение «Молоток»

Забей гвоздиков пяток.

Тук, тук, тук,

И в подметку,

И в каблук.

Загадка о молотке

Туки-туки –

Перестуки,

Если взял

Меня ты в руки,

Так не бей же

Как попало ,

Чтоб по пальцу

Не попало .

Приложение 3

Стихи, загадки для обыгрывания построек из 4 счетных палочек

1) Постройка «Стул»

Стихотворение «Стул»

Это стул. На нем сидят.

Загадки про стул.

Хоть у нас четыре ножки,

Мы не мышки и не кошки.

Хоть мы все имеем спинки,

Мы не овцы и не свинки.

Мы не кони, хоть на нас

Вы садились сотни раз.

Чтобы ноги отдохнули,

Отдохни-ка ты на.

Есть спина, а не лежит; четыре ноги, а не ходит, но всегда стоит и всем сидеть велит.

2) Постройка «Стол»

Стихотворение «Стол»

Это стол. За ним едят!

Загадки про стол.

Под крышей – ножки,

На крыше – ложки,

А рядом с ними –

С похлёбкой плошки.

Под одной крышей четыре брата живут.

3) Постройка «Флажок»

Горит на солнышке

Как будто я

Огонь зажег.

4) Постройка «Квадрат» , «Окошко» .

Стихотворение «Квадрат»

Четыре палочки сложил

И вот квадратик получил.

Стихотворение «Квадрат»

Познакомьтесь, вот квадрат!

Он знакомству очень рад!

В нём угла уже четыре,

Нет его ровнее в мире.

Стихотворение «Квадрат»

Словно стол стоит квадрат.

Он гостям обычно рад.

Он квадратное печенье

Положил для угощенья.

Он – квадратная корзина

И квадратная картина.

Все четыре стороны

У квадратика равны.

Из него мы строим дом.

И окошко в доме том.

За него в обед садимся,

В час досуга веселимся.

Ему каждый в доме рад.

Кто же он? Наш друг – (квадрат)

Стихотворение «Окно» .

День за днем идет кино

На экране этом.

Солнца, зелени полно

На экране летом.

А зимой – синеет лед,

Снег летит, играя.








Игры со счётными палочками для детей 5-7 лет от Академии Любознательности

Игры со счётными палочками для детей 5-7 лет. Логические игры со счётными палочками и спичками. Примеры головоломок и схемы игр для скачивания. Выкладывание изображений и геометрических фигур.

Счётные палочки – доступный и многофункциональный материал для ребят, которые постигают основы математики. С их помощью можно закреплять знания о цветах и геометрических фигурах, конструировать и развивать логическое мышление. Счётные палочки не только учат считать, но и помогают изучить такие понятия, как «короткий-длинный», «высокий-низкий», «большой-маленький». В статьях Академии Любознательности собрано множество увлекательных и занимательных игр, как по готовым схемам, так и для самостоятельной работы. Все примеры упражнений можно скачать на нашем сайте. Также, головоломки с палочками используются в заданиях увлекательного «Пиратского квеста» https://academy-of-curiosity.ru/product/product/piratskij-kvest-5-7-let/

Упражнения с составлением из счётного материала картинок и геометрических фигур. Такие упражнения прекрасно помогают постичь азы конструкторской деятельности, закрепляют знания количественного и порядкового счёта, совершенствуют память и фантазию.

Для начала малышу можно предложить выкладывать картинки по образцу. Начинайте с более лёгких изображений, переходя к сложным карточкам постепенно. Как только у ребёнка получиться сложить один предмет, обсудите, сколько палочек он использовал, какие геометрические фигуры видны на рисунке. В 5-7 лет ребёнку можно объяснить, что такое угол. Покажите на примере, что это место соединения двух палочек.

Отличный тренажёр для мозга, развивающий воображение – выкладывание картинки из определённого количество палочек. Например, что можно изобразить, используя 10 палочек? Сначала предложите построить из них любую геометрическую фигуру, а затем можно попробовать выложить домик или человечка. Меняйте количество палочек в большую или меньшую сторону. Обращайте внимание, чтобы ребёнку было интересно выполнять задание.

Вы можете сами придумать любое изображение и начать его выкладывать, но оставьте несколько палочек, пусть малыш сам догадается, что вы хотели нарисовать. Возможно, он составит что-то своё. Если возникнут трудности, то закончите изображение вместе.

А чтобы потренировать смекалку и сообразительность, попробуйте логические игры со счётными палочками и спичками. Как правило, не только дети, но и взрослые с удовольствием присоединяются к решению головоломок. Задания в них могут быть самыми разными: убрать лишние палочки, чтобы получилась другая фигура или, наоборот, добавить недостающие, переместить определённое количество палочек в другое место и т.д.

Например: дано 7 палочек, нужно составить 2 одинаковых квадрата, а затем 3 треугольника. А из 9 спичек нужно придумать 4 равных треугольника и т.д. Больше примеров спичечных головоломок с картинками можно посмотреть на нашем сайте в статье «Игры со счётными палочками для детей 5-7 лет».

Разгадывать головоломки, находить ответы на нестандартные загадки – всегда увлекательно и познавательно. С помощью счётных палочек ребёнок знакомится с загадочным миром математики, закрепляет полученные ранее знания и получает новые представления о форме и размере. Творчески подходить к решению задач, логически мыслить, быть внимательным и усидчивым – важные умения для будущего школьника. Процесс обучения может быть лёгким и интересным, если проходит в форме игры.

Помимо счётных палочек отличным подспорьем в изучении мира станут занимательные опыты и эксперименты. С их помощью можно просто и доступно показать ребёнку мир науки, познакомить его с химическими и физическими явлениями. На страницах Академии Любознательности вы найдёте электронные книги, которые помогут вам подготовиться к опытам в домашних условиях. Также для вас и ваших детей разработаны увлекательные тематические квесты – наборы разнообразных заданий по поиску подарка для ребят разных возрастов. Вы сможете окунуться в мир расследований или побывать в роли пиратов, пройтись по следам сказки и раскрыть коварные планы Бабы Яги и Лешего.Такое удивительное путешествие наверняка понравится любому ребёнку, в душе которого лежит страсть к приключениям и сюжетным играм. Вы можете провести один из квестов на День рождения, Новый год или любой другой семейный и детский праздник, а также просто весело провести выходной день в компании семьи и друзей. Присоединяйтесь к Академии Любознательности, прививайте любовь к знаниям, играя!

Дидактические игры и упражнения для составления фигур из счетных палочек (спичек).


Дидактические игры со счетными палочками

Любовь Николаевна Рослякова

Дидактические игры со счетными палочками

Цель: развитие логического мышления.

Задачи:

— уточнить знание геометрических фигур, упражнять в количественном и порядковом счете, сравнении фигур по величине, выкладывании из счетных палочек силуэтов геометрических фигур, предметов по образцу, по устной инструкции, по замыслу; учить решать логические задачи на построение и преобразование изображений геометрических фигур и предметов;

— развивать внимание, память, логическое мышление, мелкую моторику;

— воспитывать усидчивость, интерес к логическим задачам, стремление самостоятельно справиться с заданием, чувство радости от достигнутых результатов.

Дидактические игры со счетными палочкамиусловно можно разделить на несколько групп:

1. Дидактические игры с выкладыванием из счетных палочек изображений геометрических фигур

— по образцу:

— по указанию используемого количества палочек для выкладывания фигуры,

например, выложить квадрат из 4-х палочек или из 8 палочек,сравнить по величине полученные квадраты:

из 10 палочек выложить 3 квадрата:

— по указанию величины фигуры,

например, выложить маленький квадрат, у которого длина каждой стороны равна длине одной палочки, или большой квадрат со стороной длиной две палочки;

2. Дидактические игры с выкладыванием изображений предметов

— по образцу:

картинки из библиотеки МААМ:

— по устной инструкции, например, построить домик, стена которого – квадрат из 8 палочек, сверху достроить из 4 палочек треугольную крышу, построить квадратное окно из 4 палочек, на чердаке – треугольное окно из 3 палочек:

аналогично построить и сравнить по форме и по величине три домика:

затем изменить форму крыши у последнего домика,сделать ее в форме трапеции:

— по замыслу:

3. Дидактические игрыс преобразованием геометрических фигур: добавить, убрать или переложить определенное количество палочек для получения новой фигуры (фигур)

:

1) из 8 палочек выложить квадрат, добавить еще 4 палочки так,чтобы разделить его на 4 равных квадрата:

убрать 2 палочки –получить 2 неравных квадрата:

или переложить 3 палочки –получить 3 равных квадрата:

или переложить 4 палочки –получить 3 равных квадрата:

2) у левой фигуры убрать 3 палочки –получить 3 квадрата:

3) из 10 палочек выложить 2 неравных квадрата, переложить 2 палочки –получить 3 равных квадрата:

4) у левой фигуры переложить 2 палочки –получить 3 треугольника:

5) из 15 палочек сложены 5 квадратов, убрать 3 палочки,чтобы осталось 3 таких же квадрата:

6) выложить из 6 палочек треугольник, добавить еще 3 палочки так,чтобы внутри него образовалось 4 равных между собой треугольника:

убрать 4 палочки –получить 2 равных треугольника:

убрать 3 палочки –получить 2 равных треугольника:

убрать 2 палочки –получить 2 неравных треугольника:

7) переложить 4 палочки – получить 3 квадрата,есть 2 правильные решения:

4. Дидактические игрыс преобразованием изображений предметов:

1) переставить 3 палочки,чтобы рыбка плыла в другую сторону:

2) переставить 3 палочки так,чтобы стрела была направлена в другую сторону:

3) переложить 2 палочки, чтобы теленок смотрел в другую сторону,но хвостик должен быть направлен вверх:

5. Дидактические игры, в которых допускается наложение некоторых палочек поперек других при выкладывании или при преобразовании (это оговаривается при сообщении задания)

:

1) из 9 палочеквыложить 6 квадратов:

2) переложить 2 палочки –получить 7 квадратов:

переложить еще 4 палочки –получить 10 квадратов:

Можно использовать в индивидуальной, подгрупповой, фронтальной работе с детьми по логико-математическому развитию.

Играем с палочками, трубочками, спичками

Действительно, самые разные палочки таят в себе массу возможностей для малышовых игр. Вот, скажем, обычные счетные палочки. Чаще всего мы используем их по назначению: пересчитываем вместе с малышом, изучая первые математические понятия. Но, кроме простого пересчитывания, с палочками можно придумать много других полезных игр и занятий. И не только математических. Или возьмем спички. Каждый из нас усвоил с детства, что «спички – детям не игрушка». Но это смотря как играть! Спички могут стать хорошим подспорьем для игр, только сначала их нужно обезопасить. Ножом счистите со спичек серу, сложите их в отдельную коробочку – и замечательный материал для игр готов. А вот зубочистки для игры с малышами лучше не использовать. Они имеют достаточно острые края – кроха может пораниться.

Какие же еще палочки пригодятся нам для игры? Прежде всего, соломинки для коктейля. Они бывают разных цветов и разной длины. Подойдут всякие, и чем больше разных – тем лучше. Если вы часто покупаете мороженое на палочке, можно насобирать этих самых палочек. Вымойте их, высушите и храните в отдельной коробочке. Им тоже найдется полезное применение. Добавим в арсенал подручных средств картонные трубочки (от бумажных полотенец, туалетной бумаги), и можно приступать к играм.

Игры с палочками будут не только замечательным развлечением для малыша, они помогут его всестороннему развитию. Пытаясь захватить спичку непослушными пальчиками, кроха будет тренировать мелкую моторику, учиться координировать свои движения. Ощупывая гладкую, шершавую или ребристую поверхность разных палочек, малыш станет развивать тактильную чувствительность, обогащать сенсорный опыт. Выкладывая узоры и фигурки, кроха потренирует пространственное и творческое мышление, фантазию, воображение. А еще игры с палочками – это способ развития математических способностей и мышления, усидчивости и умения концентрировать внимание. Играть в подобные игры можно где угодно: дома за столом, на ковре или на диване, на улице, на даче, на пляже во время летнего отдыха…

Но прежде чем играть, будет не лишним вспомнить основные правила безопасности. Все-таки спички, кусочки коктейльных трубочек – достаточно мелкие предметы для ребенка. Не оставляйте кроху с подобным игровым материалом без присмотра. Всегда будьте рядом, помогайте, объясняйте, направляйте игру в нужное русло и внимательно следите за действиями малыша.

«Моторные» палочки

Игры с небольшими предметами, которые малышу необходимо брать в руки и проделывать с ними какие-то манипуляции – лучший способ тренировки мелкой моторики. Развитые, умелые пальчики помогут крохе легче справляться с письмом в будущем. А, кроме того, упражняя пальчики, мы способствуем развитию речи маленького игрока.

Копилка. Если у вас есть обычная копилка, предложите малышу бросать в нее не монетки, а счетные палочки или спички. Обычно копилки выполнены в виде какого-то персонажа. Вот пусть малыш его и «кормит» палочками. Заполнили копилку доверху, высыпали спички – и можно заполнять снова.

Бутылка-копилка. Вместо покупной копилки можно использовать любые подходящие подручные предметы: пластиковые бутылки, флаконы от шампуней и кремов, жестяные банки из-под напитков. Это внесет в игру разнообразие. Главное, чтобы отверстие в них было не слишком большое. Тогда малышу придется проявить больше ловкости. А, значит, и пользы от игры будет больше. На каждом флаконе нарисуйте маркером смешную рожицу животного или человечка, чтобы «кормить» их было интереснее.

Пластилиновый ежик. Из большого куска пластилина слепите ежика. Расскажите малышу, что ежик где-то потерял свои иголки и теперь не может собирать сухие листочки для своей норки. Да и обидеть теперь его каждый зверь может. Конечно, добрый малыш согласится помочь ежику – воткнуть ему в пластилиновую спинку новые иголки из спичек. Точно так же можно слепить конус-елочку. И добавить ей «осыпавшиеся» иголки.

Ловкие пальчики. А эта игра подойдет трехлетним ребятишкам. Малыш зажимает в кулачке десяток спичек, держит их над столом, а потом разжимает кулачок, чтобы спички упали на стол. Теперь его цель — собрать все спички в кулачок одной рукой так аккуратно, чтобы не задеть те, которые еще лежат на столе. Это очень непростая задача, но она замечательно развивает точность движений. Начните всего с трех-четырех спичек, постепенно увеличивая их количество.

Не урони! Для самых маленьких игроков это упражнение будет сложновато, а вот трехлетним ребятишкам уже можно его предложить. Оно замечательно развивает ловкость, точность, аккуратность, координацию движений. Положите на стол пять спичек. Первую спичку необходимо поднять со стола двумя большими пальцами, вторую – двумя указательными, третью – двумя средними. Затем четвертую – безымянными пальцами, пятую – двумя мизинцами. Конечно, такой трюк у малыша получится не сразу. Пусть сначала потренируется поднимать по одной спичке указательными пальцами. Но если ему удастся освоить упражнение, вы сможете по праву гордиться своим малышом и его умелыми пальчиками!

Умные палочки

С палочками интересно учить цвета, осваивать первые математические понятия, развивать мышление и логику. Причем новые игры можно придумывать бесконечно: чуть-чуть изменили задание, и вот игра уже другая!

Рельсы-рельсы… Предложите малышу построить из счетных палочек рельсы для поезда (можно одновременно использовать и палочки, и трубочки, чтобы дорога получилась длиннее). Сначала выкладываем рельсы – две длинные параллельные линии. Затем добавляем шпалы – кладем палочки перпендикулярно. Ребятишкам постарше задайте ритм чередования шпал: например, красная, синяя и снова красная или две желтых, одна синяя, две желтых и т.п. Вы начинаете, а малыш продолжает. Потом пусть кроха придумает свое чередование, а мама продолжит…

Дорожки. Строить дорожки из палочек – тоже интересное занятие. Главное, чтобы потом по этим дорожкам кто-нибудь побегал. Может, пальчики малыша. А, может, небольшая игрушка. Или выкладывайте дорожку от одной игрушки до другой, чтобы им было легче ходить в гости друг к другу. Тогда и строить будет веселее!

Длинные и короткие. Параллельно с «дорогостроением» можно знакомить малыша с понятиями «длинный» и «короткий». Построим две дорожки разной длины и будем их сравнивать. По длинной дорожке игрушка будет идти долго и даже успеет спеть целую песенку. А по короткой – раз-два, и дорожка закончилась! А потом пусть малыш сам построит дорожку короткую и дорожку длинную и разберется, где какая.

Узкие и широкие. А еще можно сделать дорожку узкую и дорожку широкую. Покажите малышу, что по узкой дорожке может проехать всего одна машинка. А на широкой дорожке может поместиться целая шеренга из нескольких машин.

Цветная копилка. Параллельно с развитием моторики можно еще и учить основные цвета. Возьмите пластиковую круглую баночку с крышкой из-под пищевых продуктов. Внутри банки сделайте перегородки из картона, разделив ее на четыре отсека. Крышку тоже разделите на четыре части, приклеив на нее цветную бумагу основных цветов (у вас должен получиться цветной круг, каждая четверть которого имеет свой цвет). Прорежьте в крышке четыре отверстия, чтобы в них можно было просовывать счетные палочки. Задача малыша – не просто просовывать палочки в дырочки, а опускать их в отверстие своего цвета. Когда все палочки будут распределены, откроем крышку и проверим: в каждом отсеке должны быть палочки одного цвета.


Палочки-конструкторы

Из разноцветных счетных палочек, трубочек для коктейля или спичек можно как из своеобразной мозаики выкладывать самые разные фигурки.

Учим фигурки. Выкладывайте на столе геометрические фигурки из палочек (квадрат, треугольник, ромб, трапеция, звезда и т.п.) и называйте их. Пусть малыш попробует рядышком выложить точно такие же фигурки. Кроха гораздо быстрее запоминает информацию, если во время обучения одновременно задействуется несколько органов чувств. Сложив несколько раз фигурки из палочек, «пощупав» их, малыш легко их запомнит. Точно так же можно учить и буквы, выкладывая их из спичек или счетных палочек.

Строим дом. Из палочек можно выкладывать самые разные картинки: домики, машинки, елочки, кораблики, ракеты, самолетики и даже человечков! Самым маленьким строителям не обойтись без помощи мамы. А малыши постарше пусть попробуют придумывать свои собственные рисунки и узоры. И здесь тоже можно параллельно повторять цвета. Например, выложите рядом два домика: один только из красных палочек, другой – только из синих.

Собираем по схеме. Ближе к 3-м годам можно учить малыша выкладывать разные фигурки и картинки по схеме. Для этого маме необходимо сначала эти схемы нарисовать. Это совсем не сложно! Возьмите линейку, цветные карандаши и лист бумаги в клеточку. Выложите несколько разных фигурок из счетных палочек, а затем зарисуйте их на бумагу, точно повторяя цвета, количество и расположение. Схема готова. Начните с самых простых форм. Например, покажите малышу как, используя схему, выложить из палочек красный треугольник.

Палочки-поделки

Всевозможные палочки пригодятся нам и для творческих занятий. Они помогут смастерить вместе с малышом веселые и симпатичные поделки.

Разноцветные бусы. Возьмем коктейльные трубочки, отрежем от них гофрированную сгибающуюся часть. Вот эти отрезанные кусочки мы и будем использовать в качестве бусин. Для бусин можно и просто порезать трубочки на кусочки, но гофрированные части смотрятся эффектнее. Дайте малышу шнурок и покажите, как нанизать на него «бусинки». Чтобы бусы получились еще интереснее, можно чередовать кусочки трубочек с крупными стеклянными бусинами. В зависимости от цвета трубочек бусы могут быть одноцветными или разноцветными. Самые маленькие ювелиры пусть надевают трубочки в любом порядке, а ребятишкам постарше можно предложить придерживаться определенной последовательности цветов. Маленькая модница с удовольствием примерит получившееся украшение. А сыночек пусть подарит модные бусы своей подружке по песочнице.

Забавные существа. Из картонных трубочек можно делать простые и веселые поделки даже с самыми маленькими карапузами. Представьте, что картонный цилиндр – это туловище зверушки или человечка. А дальше пусть за дело берется фантазия: можно дорисовывать личики и мордочки фломастерами, приклеивать лапки, ушки, хвостики из цветной бумаги, делать волосы из ваты и ниток, рога из веточек, добавлять юбочки из кусочков ткани… Придумайте и смастерите вместе с малышом целую коллекцию забавных существ и сочините о них сказку.

Веселые палочки

Кукольный театр. Кукольный театр любят все малыши. Вы можете легко и быстро смастерить персонажей для такого театра и разыграть вместе с малышом любимую сказку. Берем самую простую недорогую книжку с яркими картинками («Колобок», «Теремок» и т.п.), вырезаем персонажей из книжки, наклеиваем их на картон, приклеиваем или прикрепляем скотчем соломинку для коктейля или палочку от мороженого. Артисты для представления готовы! Можно теперь сделать ширму из большой картонной коробки и разыгрывать сказку.

Сколько палочек? Эта нехитрая игра будет тренировать органы чувств малыша, внимание, наблюдательность, мышление. Главное, чтобы малыш уже разбирался с понятиями «один» и «много». Кладем в картонную коробочку одну счетную палочку так, чтобы малыш не видел, и начинаем ее трясти. Сколько палочек в коробочке: одна или много? Потом положим в коробку несколько палочек и потрясем. Вот теперь много! Потренируйте малыша различать на слух одну, две, три и даже четыре палочки… Это вполне реально. И очень интересно!

Подзорная труба. Картонная трубочка – это же замечательная подзорная труба! Одну такую трубочку берет мама, другую — малыш. Мама рассматривает в подзорную трубу комнату и говорит: «Я вижу собачку». Малыш тоже рассматривает комнату в подзорную трубу и находит собачку, которую увидела мама. С ребятишками постарше можно похожим образом сыграть в игру «Я вижу что-то красное». Мама говорит: «Я вижу что-то красное (синее, большое, мягкое, полосатое и т.п.)». А малыш, поглядывая в подзорную трубу, пытается угадать, что же это такое.

Чудо-тоннель. Картонные трубочки умеют превращаться в тоннели. Подскажите малышу такую идею, и он станет увлеченно засовывать в них маленькие игрушечные машинки.

Веселый футбол. Наверное, эту игру помнят многие родители еще со времен своего детства. Особенно папы. Если малыш уже умеет дуть сквозь соломинку, пришло время познакомить с этой игрой и его. Кроме поднятия настроения, забава принесет и другую пользу: дыхательные упражнения развивают легкие ребенка и укрепляют органы речи. Итак, из кусочка бумажной салфетки делаем небольшой легкий шарик. Кладем его в центр стола, вооружаемся соломинками и начинаем дуть через них на «мяч», стараясь, чтобы он перелетел на другой край стола, но не упал на пол. Можно играть и наоборот: каждый игрок старается забить гол в ворота противника – сбросить мячик на пол на «вражеской» стороне.

Палочки на прогулке

Поиграть с палочками можно и на улице во время прогулки. Для этого нам не нужно нести счетные палочки из дома. Материал для игр отыщется в буквальном смысле под ногами. Соберите несколько сухих веточек, они пригодятся для игр. Только обрывать живые ветки с деревьев не нужно, будем учить кроху бережному обхождению с природой.

Рисунки на песке. Покажите малышу, как можно с помощью палочки рисовать на песке или земле. Самым маленьким художникам понравится просто проводить линии и штрихи, удивляясь результатам своих действий. Ребятишки постарше пусть попробуют изобразить что-нибудь узнаваемое.

Повторяй за мной. Предложите малышу повторять узоры за вами. Пусть попробует скопировать то, что вы нарисуете. Это могут быть простые картинки, прямые, ломаные, волнистые, пунктирные линии, геометрические фигурки, буквы и т.п. А потом пусть рисует малыш, а мама за ним повторяет. Рисунки можно дополнять выложенными все из тех же веточек деталями. А еще использовать листья, кусочки коры, мох и т.п.

Фанты. Возьмите две палочки: короткую и длинную. Зажмите их в руке так, чтобы было непонятно, где какая. Договоритесь с малышом: если он вытащит короткую палочку, то выполняет мамино задание, если длинную, задание выполняет мама. Это – игра-развлечение, игра-шутка для подросших ребятишек. А заодно и тренировка на умение различать понятия «длинный» и «короткий».

Катапульта. Эта веселая подвижная игра подойдет даже для самых маленьких ребятишек. Собираем десяток прутиков (привлекаем к сбору и малыша), мастерим «катапульту» из дощечки и камешка, укладываем прутики на одну сторону дощечки и радостно запускаем их вверх ударом по другой стороне. Прутики разлетаются в разные стороны, вызывая бурю восторга у малыша. Теперь его задача — вновь собрать прутики и приготовить их к следующему запуску. Собирая палочки, можно их пересчитывать. А если к вам присоединятся и другие гуляющие поблизости малыши, игра станет еще веселее.

17 фантастических упражнений на счетную палочку для простой математики – раннее обучение

Счетные палочки – один из самых универсальных инструментов для обучения целому ряду математических навыков. Это также простой ресурс, который можно очень эффективно использовать с детьми в возрасте от 3 до 11 лет и, возможно, старше. Его универсальности и простоте нет предела.

Но как сначала познакомить маленьких детей со счетной палкой? И как сделать так, чтобы дети с очень коротким периодом внимания использовали этот ресурс и встали на правильный путь?

Счетные палочки можно использовать для обучения простой математике разными способами.Вы можете наклеить на него простые картинки и использовать вместе с песнями. Вы можете поместить числа на палку и использовать игрушку, чтобы прыгать по ним, заставляя детей считать разными способами. Счетные палочки отлично подходят для прямого и обратного счета, а также для расчета от заданного числа. Вы также можете заказать номера. Это отличное введение в числовую линию для очень маленьких детей.

Чем удобнее для детей вы сделаете первые счетные палочки, с которыми они столкнутся, тем больше детей будут рады узнать о возможностях, которые они предлагают.Вот некоторые из моих любимых способов успешно перенести счетные палочки в ранние годы.

Сначала сделайте или купите палку

Простые счетные палочки можно довольно дешево купить на Amazon. Так выглядят купленные:

Как вариант, вы можете сделать его самостоятельно. Любой подержанный столб подойдет. Из старых ручек метлы получаются идеальные счетные палочки. Вы можете покрыть их лаком или воском, чтобы они выглядели еще более готовыми к действию.

Мне нравится наклеивать липучку на свою счетную палочку, особенно когда я начинаю использовать ее с очень маленькими детьми.Я наклеиваю одиннадцать кусочков липучки через равные промежутки по длине палки. Есть одиннадцать частей липучки, потому что вы можете наклеить числа от 0 до 10, чтобы образовать простую числовую линию.

Вот как выглядит моя счетная палочка:

1. Используйте его с номером песни

Это, наверное, мой любимый способ номер один впервые познакомить маленьких детей со счетной палкой. Счетная палочка действует аналогично сумке с цифрами. Прикрепите несколько картинок к столбу.Например, вот пять обезьян в фильме «Пять маленьких обезьянок, прыгающих на кровати»:

Перед песней вы их торжественно надеваете и пересчитываете. Затем вы поете песню и прыгаете с кровати! Когда вы спели, одна обезьянка удаляется – у вас на одну меньше! Сколько у нас?

Продолжайте всю песню. Это очень простое визуальное представление величин в песне, которое работает рука об руку со счетом на пальцах. Это также отличная отправная точка для математического языка, такого как меньше, меньше, больше, меньше и т. Д.

Если вы хотите подсчитать песни с восходящим счетом (а их не так много!), Ознакомьтесь с этой статьей о десяти примерах.

2. Наклейте цифры, чтобы создать простую числовую линию

Это еще один простой способ научить детей пользоваться счетными палочками. Это также может быть их первый опыт работы с числовой линией – и числовой линией, которой можно манипулировать и упрощать столько, сколько потребуется.

Я бы начал с 1 до 3 или от 1 до 5.Поместите числа на палку по порядку и скажите детям, что мы собираемся пересчитать палочку. Следуй за моим пальцем! 1, 2, 3…

3. Следуй за игрушкой

Используйте игрушку, чтобы дети могли следить за ней глазами. Мне нравится использовать крылатую лошадь, но подойдет и любая маленькая привлекательная игрушка. Скажите, когда игрушка приземлится на цифру, произнесите ее. Начните с простого и приземлитесь на 1,2,3 … с детьми, говорящими числа вместе с вами.

Когда они станут немного лучше, вы можете попробовать пойти вперед, затем назад или приземлиться на случайные числа (ознакомьтесь с 18 лучшими играми с обратным счетом здесь).

4. Следуй за марионеткой

Похожая идея – использовать марионетку для пальцев. Подойдет любой привлекательный персонаж.

Если вы делаете «Трех поросят», почему бы не использовать маленького поросенка? Тогда вы все можете использовать свои маленькие поросячьи голоса, когда будете считать. Вы можете использовать Big Bad Wolf и считать свирепыми волчьими голосами. Счет и глупые голоса идут рука об руку, поэтому попробуйте считать, как пришельцы, роботы, принцессы и т. Д. И т. Д.

Марионетки любого размера действительно привлекают внимание детей и могут использоваться для обучения навыкам в рамках учебной программы.

5. Одеваем палку

Это один из моих любимых способов использования счетной палочки, когда вы готовы перейти на следующий уровень.

Чтобы «одеть» палку, вы накрываете чем-нибудь, обычно цветной бумагой. Например, вы можете накрыть его черной бумагой и наклеить на него звезды на равном расстоянии. Затем вы можете сказать что-то вроде счетной палки пришельца, посланной из космоса супер-инопланетянином. Он хочет, чтобы мы научились считать!

Добавление немного драмы и предыстории к любому ресурсу действительно помогает в вовлечении.

Другие хорошие примеры, которые я использовал, – это создание счетной палки супергероев, создание счетной палки для собак для волосатого маклари и создание счетной палочки для пауков на Хэллоуин. Однако вы действительно можете быть настолько креативными, насколько захотите.

Также хорошо иметь подходящую опору, которая поможет вам вести счет. Например, пусть дети будут следить за пальцем ведьмы, когда вы поднимаете и опускаете палку Хэллоуина. Вот простая счетная палочка супергероя:

Не нужно тратить часы на создание шедевра! В современном образовании время достаточно дорого обходится.Я говорю многим – юность – это не фотосессия! Обычно простое творение с небольшой предысторией (например, супергерой прислал его нам из космоса) всегда превосходит то, на создание чего ушли часы, но не представленное с таким же уровнем воображения.

6. Держите счетную палочку без цифр.

Когда я впервые представляю палку с цифрами без цифр, я всегда показываю детям, что один конец палочки равен 0.Другой конец – десять. Я всегда держу его посередине и говорю, что это 5.

7. Расчет на одетую палку

Теперь у вас есть одетая палка, а у детей есть базовые навыки, пришло время немного перепутать способы счета.

Когда дело доходит до счета, дети запрограммированы как роботы. Обычно они отлично умеют считать от 1 и выше, но если им приходится начинать с другого числа или не считать по прямой, они не знают, что делать.Чем больше гибкости вы получите в их подсчете, тем лучше, и тем легче им будет доступ к расчетам позже.

Умение заучивать множество различных способов имеет решающее значение в ранней математике.

Один из простых способов повысить гибкость – это произвольно перемещать ручку вверх и вниз. Например, используя игрушку или марионетку из пальца, медленно двигайтесь вот так… 1,2,1,2,3,4,3,4,5,6,5,4,5,6,7… Попросите детей сказать числа с вами, когда вы двигаетесь.

8.Бумеранг

В Boomerang для обозначения бумеранга можно использовать либо вырезанный из ламината рисунок бумеранга, либо просто какой-либо другой объект.

Вы также можете использовать палец. В этой игре вы вставляете бумеранг (или свой палец) в одну из счетных палок. Затем вы помогаете детям считать сначала до этой точки, а затем обратно до нуля.

Опять же, когда дело касается счета, дети запрограммированы как роботы. Многие могут легко отсчитывать от 5, но отсчет от 4 на самом деле может быть сложнее, потому что они не были запрограммированы одинаково со всеми существующими песнями, которые отсчитывают от 5 или 10.

Когда вы попробовали один номер, просто попробуйте другой и продолжайте.

9. Считайте разными голосами

Использование разных голосов – отличный способ оживить любую деятельность по счету, и мне также нравится использовать их в ранней фонетике. Это просто увлекает детей и привлекает их еще больше. Я бы не стал делать это все время, просто чтобы освежить опыт использования счетной палочки время от времени.

Вы выбираете особый голос, например, инопланетянин, а затем просто пробуете все считать, как инопланетяне, используя другие игры на счет, описанные в этом посте.Также можно использовать голоса роботов, принцесс, медведей, призраков и зомби.

Использование интересных голосов – одна из лучших игр со счетом (посмотрите мои любимые 17 здесь)

10. Начать с точки, отличной от нуля

Это более сложный навык, но хороший следующий шаг. Это снова работает на идее, что труднее начинать счет с любой точки, кроме одной, но что это очень необходимый навык при попытке вычислить.

Скажите детям что-нибудь вроде: «Сегодня на этом конце счетной палочки будет 3, а на другом конце – 13.(Это всегда на десять больше, и некоторые дети начнут осознавать это после нескольких попыток) Мой палец окажется на восьмерке ». Затем начинайте считать по-разному… 3,4,5,4,5,6 и т. Д.

Расчет на заданное число – еще один ключевой навык на раннем этапе.

11. Наклеить картинки на

Счетные палочки отлично подходят для увязки с математическими историями и числовыми историями (чтобы узнать, что такое числовые истории, перейдите сюда). Например, очень хорошо работает такая книга, как «Сюрприз Ханды».

Вы можете создать фотографии всех фруктов, которые встречаются в рассказе, ламинировать, а затем наклеить на свою счетную палочку.

Для тех, кто не знаком с этой историей, это история о девушке, которая идет с корзиной фруктов на голове. Каждую страницу животное крадет из корзины фрукт. Вы начинаете с большого количества фруктов на палочке, но по ходу истории их становится на один меньше каждый раз, когда вы отрываете кусок. Когда ограбят фрукт, снимите его с палки. Подсчитайте, сколько осталось, и подчеркните, что на один меньше.

Это отличный способ научить «одним меньше» в реальной жизни.Многие другие книги можно использовать аналогичным образом для обучения принципам счета, на одну больше, на одну меньше и даже на простое сложение и вычитание.

12. Используйте горизонтально или вертикально

Детям очень приятно ощущать числовые линии различными визуальными способами. Иногда рекомендуется держать палку вертикально и поднимать ее вверх или даже вниз. Числовые линии могут идти в любом направлении. Им не нужно идти слева направо, как в письменном тексте.

13.Угадай число

Я люблю напевать с этой песней. Мы все поем «Угадай число! Угадай число! »(Используйте любую мелодию, которую считаете нужным).

Я скажу им, что начало палки равно 0, а конец 10. Затем поместите палец (или марионетку) на одном из интервалов вниз по палочке. Дети должны угадать, какое это число. Вы можете дать им подсказки, например: «Это на единицу больше нуля. Это на единицу меньше пяти ». Эта игра дает им хорошее визуальное представление о том, где числа расположены на числовой прямой.

14. Покажите число на веере / напишите его

Это небольшой следующий шаг, когда дети начинают хорошо разбираться во многих стратегиях, описанных в этом посте. Сыграйте в одну из предложенных игр, например «угадайте число», или сыграйте в игру, в которой вы все считаете, но пропускаете одно число. Попросите детей написать номер или показать вам номер веера. Хорош для взаимодействия и наблюдения за тем, кто понимает идею, а кто нет.

15. Считать за 10 или 2 секунды

Если ваши дети начинают учиться считать по 10 или 2, то в этом процессе действительно может помочь счетная палочка.Скажите им, что в каждой строке на палке сегодня будет десять. Для начала вы можете просто поднять палку… 10,20,30 и т. Д. Тем не менее, неплохо также начать менять ее. Например, попросите их следовать за игрушкой и пройти 10, 20, 10, 20, 30, 40, 30 и т. Д. Это можно применить к таблицам умножения на 2, 5 или даже более сложных, если возникнет необходимость.

16. Сделай сам.

Искусство и математика часто идут рука об руку.

Дети любят делать свои собственные счетные палочки из палочек, веток, кусочков дюбелей или другого подобного материала.Они могут наклеивать на них что-нибудь, обматывать или ткать хлопок или нить и просто взбалтывать их.

Для детей хорошо владеть материалами, которые они используют для обучения, и это один из способов ввести в их игру счетные палочки.

17. Крепление к стене или забору

Когда дети научатся пользоваться счетной палкой, почему бы им не дать им попробовать это самостоятельно?

Заключение

В заключение, счетные палочки – один из самых ценных, дешевых и универсальных инструментов, которые существуют для развития простых математических навыков в широком диапазоне областей.Добавляя немного драмы, игрушек, марионеток, забавных голосов, наряжая их и просто используя целый спектр подходящих для детей стратегий, повышается вовлеченность детей, и их знакомство со счетными палками становится положительным опытом, поскольку они хорошо их настраивают. для будущих математических опытов.

Если вы нашли это полезным, почему бы не почитать одну из этих статей:

Математические игры на открытом воздухе – 50 действительно работающих идей

Что такое десять кадров? (И как их использовать)

Мартин Уильямс

Привет, я Мартин Уильямс, создатель блога Early Impact Learning.Я дошкольный и младший педагог с десятилетним опытом, а также провожу практические курсы для детских садов и школ.

Недавние сообщения

ссылка на 14 забавных зум-игр (для всех возрастов)

14 забавных зум-игр (для всех возрастов)

Нам всем нужно посмеяться, а забавные игры Zoom не только возможны, но и очень полезны во многих отношениях. Я был учителем в течение последнего десятилетия, и все следующие игры Zoom вышли…

ссылка на 15 лучших звуковых мероприятий фазы 1 (которые действительно работают!)

Простая сумка для делопроизводства со счетными палочками для дошкольников

Это упражнение «Самодельная сумка для счетных палочек» было предоставлено Надей из «Научи меня мамочка».

Счет – это один из тех навыков, которым дети могут нечаянно научиться, играя в различные игры, делая повседневные дела, разговаривая со взрослыми; У этого списка нет конца.Но это не значит, что мы не можем научить их числам и математическим понятиям. Что мы можем сделать, так это сделать обучение увлекательным!

Деловая сумка со счетными палочками для вашего дошкольника!

Я сделал самодельную сумку из счетных палочек для своей 4-летней дочери, и ей было так весело играть и учиться , что я тоже собираюсь сделать больше для использования в классе. Вот как я их делаю…

В этом сообщении есть партнерские ссылки.См. Мое раскрытие для получения дополнительной информации.

Занятая сумка для счетных палочек DIY

Вам понадобится всего несколько материалов, чтобы сделать свою собственную сумку для счетных палочек. !

Просто добавьте точки на липучках на палочки, как показано на фотографии выше.

Затем попросите ребенка посчитать точки на каждой палочке и наклеить соответствующие наклейки с цифрами на противоположных концах точек.

Теперь позвольте вашему ребенку попрактиковаться в счете, добавляя помпон на каждую точку на липучке. Помогите определить номер наклейки.

Бросьте свои счетные палочки в полиэтиленовый пакет и возьмите с собой новую сумку Busy Bag в долгую поездку на автомобиле или долгое ожидание в кабинете врача. Легкое и быстрое обучение!

Сделайте свои собственные счетные палочки Занятая сумка:

Распечатать

Деловая сумка для счетных палочек DIY

Сделайте эту простую сумку с ручками для счетных палочек своими руками для своего дошкольника, чтобы выучить числа и отработать навыки счета!

Курс: обучающая деятельность

Ключевое слово: счет, деятельность детей, обучение, математика, числа, дошкольное учреждение

Делает: 5 счетных палочек

Инструкции

  • Добавьте 1 точку с крючком и петлей на конце одной палки.Добавьте 2 точки с крючками и петлями на конце второй палки. Добавьте 3 к концу третьей палки. Продолжайте, добавляя по одной на каждую новую палку, пока у вас не будет 5 палочек.

  • Попросите ребенка помочь наклеить наклейку с номером, соответствующую количеству точек на крючках и петлях, на другом конце каждой палки.

  • Храните все счетные палочки и помпоны в мешке для пищевых продуктов размером на галлон.

Способы игры и обучения:
  • Подсчитайте помпоны, наклеивая по одному на каждый крючок и петлю.

  • Расположите палки в порядке номеров.

  • Сделайте узоры на палочке из помпонов разного цвета.

  • Используйте палочки для простого математического сложения: поместите две палочки рядом друг с другом, затем сложите помпоны и посчитайте, чтобы увидеть, что в сумме дает две числовые палочки.

  • Практикуйте умение слушать и распознавать числа: позвоните ребенку по номеру, чтобы найти соответствующую ему счетную палочку.

  • Закройте глаза и почувствуйте точки на палочках, чтобы определить номер каждой палочки.

Больше чемоданов для дошкольников:

Сшивали ли вы когда-нибудь мешковатую сумку для своего дошкольника? Я хотел бы услышать об этом в комментариях ниже!

В этом сообщении есть партнерские ссылки. См. Мое раскрытие для получения дополнительной информации.

Counting Movement Stick Game for Kids

Я не знаю о ваших детях, но мои дети постоянно находятся в движении, и мы ОБОЖАЕМ движения. Мне это нравится, и мне нравится их энергия, но если мы по какой-то причине застреваем в помещении, это тоже начинает меня немного сводить с ума.Вы даже можете сделать это игрой на открытом воздухе.

На этой неделе я придумал простую игру «Счетчик движений», основанную на нескольких идеях «движущихся палочек», которые учителя раньше использовали в своих классах.

Я очень рад использовать это занятие все время, когда моим детям нужно набраться энергии или когда мы хотим попрактиковаться в счете. Это занятие так легко адаптировать для детей старшего и младшего возраста! Прокрутите вниз, чтобы узнать, как это сделать.

Необходимые материалы:

  • 2 банки или чашки
  • палочки для поделок
  • маркер
  • бумага или лента для васи (необязательно)

Впереди подготовка:

Проведите мозговой штурм со своими детьми и придумывайте любые движения, которые они могут делать.Вот несколько примеров: прыжок на одной ноге, прыжок, прыжок, хлопок, виноградная лоза, удары ногой, высокие колени, удары собачьей ногой, удары ногами, круги руками и т. Д.

Затем вы захотите записать каждое движение на палочке. Мне нравится, чтобы палочки для рукоделия выглядели симпатичнее, добавляя бумажную ленту или ленту для васи, а затем записывая движения поверх нее.

Вы также захотите написать числа от 0 до 20 на палочках (или для детей старшего возраста вы можете написать простые факты сложения или вычитания).

Наконец, вы захотите положить каждый набор палочек в чашку (или банку) и установить их в таком месте, где вы можете получить к ним доступ и часто их использовать!

Играть:

Возьмите две палки и прочитайте активность и число движений.

Затем вы можете попросить ребенка, который тянул палки, выполнять двигательное действие, или попросить всех выполнять двигательное действие с палкой. Если ваш ребенок тянет цифру 5 и пинает собачку, то всем (или только ребенку) нужно будет сделать 5 пинок собачкой. Затем наступает очередь выбирать палку!

собачка пинает

Я также решил создать версию нашей игры с движущимися палками на тему осени, так как мои дети сейчас очень взволнованы осенними занятиями.Движущиеся упражнения, которые я придумал, включали такие вещи, как прыжки в листьях и сбор яблок.

Другие движения падения могут включать …

  • бросить листья в воздух
  • грабли
  • забрать тыкву
  • собрать гайки

круги руками

Для детей младшего возраста вы можете просто пропустить счетную часть этого упражнения (или просто придерживаться цифр 1-5) и просто выполнять движения.

удары

Для детей старшего возраста Напишите на палочках числовое предложение вместо числа.Попросите ребенка решить числовое предложение, чтобы узнать, сколько движений ему нужно сделать.

Вы когда-нибудь пробовали подобные подвижные игры со своими детьми? Мне понравилось, как это занятие легко включало распознавание чисел и счет, а также было активным и веселым!

Если вашим детям нравятся ваши движения, возможно, вам понравятся эти другие любимые подвижные игры …

LEGO build & Knock Down

(Сборка и нокдаун LEGO

)

Подушка-алфавит для прыжков

Гигантская игра в форме бинго

Кроме того, не забудьте ознакомиться с нашей еженедельной серией «Двигайся и учись».

Практический подсчет пропусков с помощью палочек • Маленькие ученики Pine

Пригласите своих детей сделать свои собственные инструменты для подсчета пропусков, сделав этот букет из палочек. Этот экологически чистый инструмент для математических манипуляций может служить прекрасным букетом из палочек и украшать дом или класс, когда он не используется. Просто соберите кучу палочек и возьмите немного краски, чтобы приступить к этому увлекательному математическому проекту!

Это проверенный и проверенный метод обучения счету и счету пропусков, которым я пользуюсь уже пару лет! Я использовал эти палки дома со своими мальчиками и в классе со своими учениками.

Это прекрасная экологически чистая альтернатива пластиковым математическим манипуляторам, которые можно найти в большинстве классных комнат. Эти окрашенные палочки не только лучше для окружающей среды, чем эти пластиковые манипуляторы, но и дети чувствуют себя более связанными с ними, потому что они их сделали. Детям нравится процесс изготовления этих палочек, и НАСЛАЖДАЙТЕСЬ УЧИТЬСЯ С НИМИ!

Вот что вам понадобится для этого красивого букета из палочек:

Припасы:

Этот пост содержит партнерские ссылки для вашего удобства.

СВЯЗАННЫЙ: Проверьте игру на соответствие начальным камням

Вот как мы сделали это упражнение с подсчетом пропусков:

Шаг 1:

Для начала нужно покрасить палочки в белый цвет. Это дает им красивую легкую основу и помогает красочной краске действительно выделяться! Дайте этой белой краске полностью высохнуть, прежде чем наносить красочную краску.

Шаг 2:

Теперь, когда белая краска высохла, пора проявить творческий подход! Я смоделировал, как рисовать горошек и полосы на палочках, но вы можете выбрать любые узоры и рисунки, которые вам нравятся.Вы также можете использовать малярный скотч, чтобы защитить белую краску, как мы это делали в упражнении «Букет из конфетных палочек». Это отличная техника для детей младшего возраста! Просто оберните малярную ленту вокруг палочек по-разному, и каждый раз они получатся забавными и уникальными. Не бойтесь развлечься и заработайте несколько самостоятельно!

Шаг 3:

Высушенные палочки можно использовать в математических упражнениях. В зависимости от возраста и способностей вашего ребенка, вы можете использовать эти палочки для тренировки базового счета, индивидуальной переписки или пропуска счета!

Это упражнение по подсчету пропусков идеально подходит для 100-летнего школьного дня! Сделайте 100 палочек и используйте их в различных занятиях на 100-й день в школе.Вы можете связать их с очистителями труб и работать над счетом пропусков до 100 на 2, 5 или 10!

Когда вы закончите использовать их в своей деятельности, вы можете хранить их в вазе! Они станут очаровательным украшением вашего дома или классной комнаты.

Прикрепите это занятие, чтобы сохранить его на потом!

Надеюсь, вы попробуете это упражнение с подсчетом пропусков! Обещаю, вашим маленьким любителям природы он понравится не меньше, чем моим мальчикам.

∼ Тара

Ищете другие способы погрузиться в природу в вашей учебной деятельности ?! Выезд:

50 ЛУЧШИХ СПОСОБОВ ИСПОЛЬЗОВАТЬ ПАЛКИ ДЛЯ ОБУЧЕНИЯ

50 лучших способов использовать ремесленные палочки для обучения – числа, буквы, слова, счет и многое другое!

Ремесленные палочки должны быть одним из моих самых любимых материалов, из которых я могу создавать учебные задания для школы.

Наряду с другими моими любимыми камнями и картоном, поделки или палочки для мороженого дешевы, их легко достать и просто хранить, и все же вы можете создать из них множество ресурсов для занятий или дома.

Этот пост содержит партнерские ссылки.

КАК ИСПОЛЬЗОВАТЬ РУКОЯТКИ В MATHS

Изучение математических концепций на начальном этапе требует большого количества рук, а палочки для рукоделия – идеальный материал для множества материалов для самостоятельного изготовления математических центров или занятий с мешками.

Возьмите несколько маленьких круглых наклеек – купите несколько белых, и вы можете сделать их любого цвета, а затем поместите их на несколько более крупных ремесленных палочек, чтобы создать мини-счетные палочки.

Здесь мы соединили их со стеклянными драгоценными камнями, чтобы практиковать наше соответствие 1: 1.

Мы использовали их для подсчета, но их можно было использовать и для практики вычитания.

Поменяйте стеклянные драгоценные камни на колышки, и вы тоже разовьете мелкую моторику. Или добавьте несколько магнитных полосок на свои палочки для рукоделия, чтобы вместо этого посчитать скрепки.



Работайте над распознаванием цифр, сочетая палочки для поделок с красочными лентами ткацкого станка.

Чтобы получить правильное количество лент ткацкого станка на наших пронумерованных палках, потребовались некоторые манипуляции, что сделало это еще одним отличным занятием для развития мелкой моторики, а также чувства числа в ранние годы.



Работаете даже с детьми младшего возраста? Почему бы не попробовать это простое задание на сопоставление чисел из книги «Умная жизнь».

Еще один способ использовать номерные палочки своими руками – это добавить пронумерованные колышки, чтобы дети могли расположить их поверх точек.

Это такой простой инструмент, но он оказался очень интересным в наших независимых математических центрах в классе.

Еще одним математическим центром, в котором использовались такие же числовые палочки, была эта игра на запоминание «Сделай сам».

Мы используем те же палочки для поделок с точками, но добавили несколько палочек с цифрами и числовыми словами.Чтобы играть, переверните все палочки для лопания лицом вниз, а затем по очереди переворачивайте две палочки для рукоделия, чтобы попытаться подобрать правильную пару.

Конечно, они были идеальным инструментом для создания числовой линии из пластилина. Или вы можете заменить пластилин на разрезанную пополам лапшу для пула.

Мои ученики отсортировали палочки с точками и пронумерованные палочки, а затем приступили к отработке счета пропусков, используя те же ресурсы. Мы использовали ту же идею, чтобы правильно заказать палочки для поделок со всеми буквами алфавита.

Моим ученикам нравилось сортировать и создавать свои собственные таблицы чисел от 1 до 120, используя палочки для поделок.

Чтобы сделать их, я просто писал каждое десятилетие на отдельной палочке, а затем, как пазл, дети работали, чтобы изменить их порядок.

Лучшее в этих палочках то, что их можно расположить в виде диаграммы или выровнять, чтобы сформировать более длинную числовую линию.

Мы также использовали наш, чтобы отработать задачи на сложение и вычитание, используя палочки и колышки.

Хотите посчитать больше? Почему бы не создать свои собственные счеты DIY! Вы можете найти инструкции для них в блоге Kids Activities.

Палки для рукоделия также идеально подходят для изучения формы. Эти головоломки, состоящие из двух частей, были настолько быстрыми и легкими в создании, что являются отличным введением в основные 2D-формы.

Мы сделали несколько наших собственных магнитных палочек, которые также было очень интересно использовать для создания 2D-форм и узоров.

Маленькие дети любят творить. Прикрепите липучки или магниты к концам палочек для мороженого, чтобы ваши ученики могли создавать разные формы.

Ремесленные палочки идеально подходят для изучения шаблонов из базовых шаблонов соответствия, созданных Лирни Маклернертоном, которые идеально подходят для развития навыков визуального различения у дошкольников, до шаблонов DIY, которые можно скопировать из How Wee Learn.

СОЗДАТЬ ЦЕНТРЫ ГРАМОТНОСТИ

Работаете над часто встречающимися словами? Распечатайте наши БЕСПЛАТНЫЕ коврики Say It Make It Write It, затем добавьте связку слов и несколько магнитных букв. Вы можете найти БЕСПЛАТНУЮ версию для печати здесь.

Используйте те же прицелы, но добавляйте колышки, чтобы строить слова, одновременно развивая мелкую моторику.

Попросите детей старшего возраста отсортировать слова из списка в алфавитном порядке. Каждый из них является отличным дополнением к вашим центрам грамотности или ежедневным 5 рабочим сменам

.

Слова CVC – одни из первых детей, которые начнут самостоятельно писать по буквам, но способность слышать и рифмовать – важный шаг к умению читать и писать по буквам.

ЭТО КАБУМ! Игра в рифмующиеся слова проста, и ее можно сделать проще или сложнее, в зависимости от способностей ваших читателей.

Игра простая. Дети по очереди вытаскивают эскимо из контейнера, читают слово, а затем должны придумать слово, которое рифмуется.

Если они совпадут, они останутся у них. В противном случае палка вернется в горшок, но если они вытащат палку со словом KABOOM! на нем 👉🏼 все их палочки возвращаются в контейнер.

Эти рифмующиеся слова домино – еще одно мероприятие центра грамотности, которое помогает детям учить слова CVC, уделяя при этом внимание рифмам.У каждого набора есть начало и конец, и затем ваши ученики должны найти слова CVC, которые рифмуются. Это можно делать в небольшой группе или самостоятельно.

В ходе всего занятия мы использовали эти связки гласных, чтобы быстро проверить, может ли каждый ученик правильно определить средний гласный звук в словах CVC. После демонстрации классу одной из наших карточек с изображением CVC каждый должен был поднять правую ручку, чтобы показать, какой звук. Затем мы отсортировали карты по среднему звуку.

Ищете что-нибудь попроще? Для малышей предложите им «вывесить» цветные палочки для поделок, добавив разноцветные отверстия в верхнюю часть контейнера.Вы можете работать до совпадающих букв.

Насколько весело было бы, если бы несколько из этих писем от Creative Family Fun превратились в головоломки, которые нужно было собрать вместе?

Нам нравится использовать кинетический песок в качестве основы, поэтому мы можем постоянно менять буквы вокруг. Первоначально мы просто сопоставляем строчные буквы, но работали над распознаванием наших прописных букв в классе этого термина.


В качестве альтернативы Smart School House создал эти подходящие палочки, разрезав более крупные поделки пополам, прежде чем добавлять наклейки на каждый конец.

Вы также можете использовать палочки для рукоделия для создания занятий в центре грамотности, которые больше ориентированы на части речи или грамматики.

Здесь мои ученики 1-го и 2-го классов разложили некоторые поп-палочки на глаголы, прилагательные и существительные.

Используйте палочки для поделок, чтобы обучать другим понятиям, таким как предмет и сказуемое, например, «Научи меня, мамочка». Они также идеально подходят для обучения письму. Learn With Play At Home использует эту умную кошку для обучения формированию букв и ориентации, а эта классная БЕСПЛАТНАЯ печатная версия Spaceman – отличный инструмент для расстановки пробелов между словами.Вы можете скачать его с Teach Starter.

ПРИГЛАШЕНИЕ В STEAM ИГРАТЬ

«Скромное развлечение для мальчиков» соединило палочки с колышками и зажимами, чтобы создать потрясающие инженерные задачи, подходящие для любого возраста!

ПРИВЛЕКАТЕЛЬНЫЕ ИГРЫ, КОТОРЫЕ СДЕЛАТЬ ИЗ РУКОЯТНИКОВ

Есть бесчисленное множество способов использовать поп-джойстики для обучения.

НРАВИТСЯ ЭТО? ПРИКОЛИ ЭТО!

Подсчет кнопок со снеговиком для детского сада и дошкольного учреждения

  • Pinterest
  • Facebook
  • Twitter

Продолжайте учиться всю зиму с этим очаровательным упражнением по подсчету кнопок снеговика.Идеально подходит для детей дошкольного и детского сада! Вы можете легко настроить это задание дома или в школе для математических центров.

Мне нравится, что это легко настроить и требует минимальной подготовки, потому что я обычно не планирую математические задания заранее.

Детям понравится играть со снеговиками, пока они учатся считать от одного до десяти и работают над распознаванием чисел.

Вы можете попросить детей сделать из снеговика счетную палочку в виде мини-поделки или создать их заранее.

Хотите еще идеи снеговиков? Не пропустите нашу поделку снеговика на ватных тампонах.

Игра на подсчет кнопок со снеговиком

Сделайте столько снеговиков, сколько захотите, но для нашей версии мы сделали 10, чтобы дети могли научиться распознавать числа и считать от 1 до 10.

Детям понравятся куклы-снеговики, и они превратят простой урок счета в увлекательное занятие по математике!

Принадлежности для подсчета пуговиц снеговика:

Как сделать счетные палочки из снеговика

Вырежьте 10 2-дюймовых кругов из белой бумаги (если вы хотите, чтобы ваши дети считали больше 10, сделайте столько кругов, сколько вы хотите, чтобы они сосчитали).

Выложите 10 палочек в ряд.

Вырежьте оранжевые носики из фетра каждому снеговику (или нарисуйте их).

На каждый круг приклейте по 2 глазка и носик из фетра оранжевого цвета.

Приклейте два одинаковых помпона с обеих сторон головы снеговика, чтобы сделать наушники (вы также можете сделать шапки из черного фетра или чего-нибудь еще).

Нарисуйте рот и верх оголовья наушников снеговика.

Приклейте головы снеговиков к палкам для поделок.

Чуть ниже головы снеговика напишите число от 1 до 10 (или больше).

Дайте ребенку контейнер с пуговицами.

Покажите своему ребенку, как смотреть на число, указанное на палочке, и найти столько кнопок, которые нужно добавить на палочку. Поднимая пуговицы и кладя их вместе со снеговиком, дети также развивают мелкую моторику.

Дети будут играть с этим занятием часами!

Если вы ищете быстрое занятие по счету зимой, которое понравится детям, вы влюбитесь в это веселое занятие по счету снеговиков.

Все, что вам нужно, – это несколько принадлежностей, которые у вас, вероятно, уже есть в вашем классе или дома, и немного времени заранее, чтобы сделать поделку снеговиков.

Это отличное учебное задание, которое можно организовать дома или в классе!

Еще считая занятия для дошкольных учреждений и детских садов:

  • Pinterest
  • Facebook
  • Twitter

чисел и счетная деятельность | Обучение 4 детей

Это упражнение «Числа и счет» – это возможность для детей играть и учиться с числами.

В этом упражнении дети подсчитывают значение каждого числа и кладут «сколько» палочек в картонный рулон с этим числом. Например, номер 1 = 1 палочка, номер 2 = 2 палочки и так далее.

Каким бы ни был уровень способностей, это прекрасная возможность для детей попрактиковаться в счете вслух, узнавать и называть числа, а также развить понимание значения чисел и «сколько».

Что вам понадобится?

Чтобы оформить это приглашение в игру, вам понадобятся картонные рулоны, ножницы, цветная бумага, липкая лента и 55 палок.

Вам также необходимо будет загрузить и распечатать эти числа – числа для печати для подсчета действий

Сначала мы нарезаем картонные рулоны по высоте, а затем обматываем их цветной бумагой, скрепляя липкой лентой. Затем мы напечатали, вырезали и ламинировали числа. В завершение приклеиваем числа на картонные рулоны с помощью двустороннего скотча.

Давай поиграем

Некоторые идеи:

  • Подсчет чисел вслух.(Повторение)
  • Разместите картонные рулоны в порядке от 1 до 10.
  • Сортировка «сколько» палочек по номеру на картонном рулоне.
  • Сортировка цветных палочек.
  • Укажите на номер (произнесите его вслух).
  • Перемешайте порядок картонных рулонов и верните их в порядок от 1 до 10.
  • Балансировка – расположите хлопковые палочки так, чтобы картонные рулоны не опрокидывались.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован.