Учить стихи: Стихи, которые интересно учить наизусть • Arzamas

Учите стихи, это полезно. / TeachMePlease

Вы когда‑нибудь спрашивали себя, сколько учит стихов за 11 лет российский школьник? Мы посчитали, и получилось около 1500. Конечно, все зависит от программы и школы, но в среднем цифра все равно будет внушительной.

Для сравнения – американским школьникам не нужно учить стихи, так как преподаватели считают, что заучивание отвлекает от истинного смысла поэзии.

Давайте разберемся, зачем учить стихи и нужно ли.

Стихи улучшают память.

Ни для кого не секрет, что стихи благотворно влияют на нашу память.

Человеческую память можно и нужно тренировать и развивать, стихи с этой задачей отлично справляются. Впоследствии легче запоминаются исторические даты, формулы, номера телефонов и жизненно необходимая информация.

У человека много видов памяти. Ряд вещей он помнит всю жизнь, другие забывает по истечению какого‑то времени. И чтобы использовать эту информацию, нам нужна хорошая память, которая позволит достать ее из недр головного мозга.

Стихи улучшают речь и дикцию.

Школьники учат стихи слово в слово, запоминая, тем самым, не только их, но и различные обороты и фразы. А так как это литературный, художественный язык, то  и сама речь учеников становится богаче и красивее.

Дикция тоже улучшается от стихотворений. Чтобы получить пятерку, необходимо рассказать стих четко, с верной интонацией, с выдержанными паузами. Замечено, что ребята, которые постоянно участвуют в конкурсах чтецов, позднее становятся хорошими ораторами и знают, как быть услышанными.

Стихи совершенствуют интеллект.

Мозг человека активно работает в любое время, даже во сне. А что творится с ним, когда человек учит стихотворение! А ведь со стороны кажется, что это совсем пустяковое задание и работа мозга в этом деле минимальна. Запоминание наизусть помогает образовываться нейронным связям, именно поэтому стихи учат с яслей. Доказано, что школьники, которые активно учат стихи, учатся лучше чем те, кто этого не делает.

Заставляет задуматься, не правда ли?

Стихи помогают учиться.

Согласно данным лингвистов, стихи запоминаются в полтора раза проще и быстрее нежели простой текст. Ритмичные, веселые стишки без труда оседают у нас в голове. Именно поэтому в детском саду и начальной школе дети запоминают с помощью стихов буквально все: и таблицу умножения, и правила, и алфавит. Наверняка всем знакомы: ” пифагоровы штаны во все стороны равны” или “цыган на цыпочках цыпленку цыкнул цыц” и многое другое. И ведь сейчас, уже будучи взрослыми, каждый вспомнит ни один десяток таких рифмованных высказываний.

Стихи растят разностороннего человека.

Бытует мнение, что стихотворения прошлых веков не подходят современным детям. И язык раньше был не тот, и слова сложные и непонятные, тяжеловесные строчки и вообще представлена картина прошлого, которая не имеет никакого отношения к настоящему. Но мы должны сказать спасибо этим выдающимся поэтам за неудобную лексику, за яркий слог, за возможность окунуться в прошлые века одним лишь прочтением рифмованных строк.

Дети, которые учат А.С. Пушкина, С.А. Есенина, А.А. Блока и многих других знают историю страны, пополняют словарный запас и развивают поэтический вкус. Их не удивить ямщиком, пролёткой, они знают зачем нужна ендова. Важно понимать, до цифровизации была другая жизнь, и стихи являются отличным способом узнать ее во всей красе.

В любом случае, выбор учить или не учить за вами!

Как научить ребенка учить стихи наизусть быстро и интересно?

Здравствуйте, дорогие читатели! Меня зовут Евгения Климкович и я рада приветствовать Вас на страницах блога. И сразу к делу. Скажите, как у ваших маленьких школьников обстоят дела с заучиванием стихов наизусть? А вы помогаете детям учить стихи? А бывало такое, что о килограмме маминых нервных клеток остались одни воспоминания, а стих до сих пор не выучен? Наверняка знакомая ситуация, правда? И что же делать? Ну, во-первых, не нервничать, а сесть и спокойно подумать о том, как научить ребенка учить стихи наизусть. Ну или просто налить себе вкусного чайку и читать статью дальше.

Ситуация из жизни

Представьте себе ситуацию.

Понедельник. Урок литературы в школе подходит к концу. Учитель быстро диктует домашнее задание: «Учить наизусть к четвергу стихотворение Некрасова «Мужичок с ноготок» (Крестьянские дети)». Весь класс, за исключением двух отличников, грустно вздыхает и записывает домашнее задание в дневник.

Вечер. Уже несколько часов вы всей семьёй зубрите строки «В больших сапогах, в полушубке овчинном, В больших рукавицах… а сам с ноготок! Откуда дровишки?— «Из лесу, вестимо…».

Два последующих дня. С утра до вечера, вы повторяете и повторяете вместе с ребёнком надоевшие вечные строки, но нет! Ну не получается рассказать стих у ребёнка без единой остановки и запинки, и всё тут!

Четверг.  Ваше чадо, со всеми остальными «любителями» стихов, усаживается подальше от учителя и старается сделаться невидимым, чтобы его не вызвали к доске рассказывать злополучный стих. Все 45 минут урока ребёнок испытывает волнение и тревогу, зорко следя за пальцем учителя скользящим по странице журнала. Да вы наверное и сами помните, как это бывает. Ощущения непередаваемые!

А ведь все может и должно быть по-другому! Пришел на урок, быстро поднял руку, смело рассказал, получил пятерку, сидишь довольный.  Как этого добиться? Просто нужно знать, как учить стихи правильно. Ниже представлены 10 способов, проверенных на практике и дающих отличные результаты.

 5 Х 5

Этот метод основан на том, что ребёнок пять раз читает стихотворение про себя, задумываясь и вникая в смысл каждого четверостишия. Затем 5 раз читает стихотворение вслух, с выражением и правильной интонацией. А вы послушайте, как ребёнок будет читать, поправьте его, если нужно, исправьте интонацию, укажите, где необходима долгая пауза, а в каком месте не стоит останавливаться. С этого можно начать изучение стихотворения.

Великолепная восьмерка

Иногда ребенка пугает не само стихотворение, а его размер. Бывает, моя дочь Александра только в книжку посмотрит, а потом жалостливо так: «Ооооо, я это никогда не выучуууууу, так мнооооого. ..». В этом случае мы делим стихотворение на части, на четверостишия, и заучиваем каждое по порядку. В первый час два четверостишия. Потом следующие два. Именно по два, а не больше!

Так, ребёнок легче освоит стих, поскольку восемь строк – это объём, который запомнить среднестатистическому ученику несложно. Когда, он увидит, что два четверостишия быстро запоминаются, страх выучить весь стих пройдёт.

Полное погружение

Ну а теперь включаем воображение и ныряем с головой в стихотворение. Постарайтесь перенестись в то время, которое описано в стихе. Оживите текст. Помогите ребёнку представить происходящее, расскажите о деревне, в которой жил маленький мальчик «мужичок с ноготок», о том, как его отцу тяжело было прокормить большую семью, о лютом морозе. Когда вы визуализируете текст, ребёнок легче примет его, он проникнется эмоциями. А то, что вызывает эмоции, запоминается намного легче.

Ассоциации

Частенько затруднения возникают с отдельными словами, использованными поэтом и потерявшими актуальность. И, как правило, ребёнок сложно запоминает именно их. Он запинается, когда доходит до слова, например, «полушубок», в который был одет «мужичок с ноготок». Вроде бы всё ясно, что это короткая шуба, но ребёнку тяжело запомнить слово.

Придумайте ассоциацию к этому слову, любую. Спросите у ребёнка, что первое приходит ему в голову при слове «полушубок». Ребёнок вам расскажет. Постараетесь выразить ассоциации в одном слове. И к этому слову, мысленно ваш маленький школьник будет обращаться во время рассказа стиха. А со временем, он и сам научится придумывать ассоциации, ведь они помогают запомнить самые редкие в наше время слова поэтов.

Всё наоборот

А этот метод позволит немножко отдохнуть, но с пользой для дела! Это метод чтения строк стихотворения с самой нижней и по порядку к самой верхней. Это нестандартный способ, с помощью которого вы покажете ребёнку, что заучивание стихотворения это не тяжёлый труд, а скорее развлечение.

Рисование стихотворения

А еще стихотворение можно нарисовать! Четверостишие за четверостишием. И вовсе не обязательно создавать шедевры изобразительного искусства. Достаточно будет схематических рисунков. Лучше если они будут прикольными, конечно в том случае, если содержание произведения это допускает. Сначала рисуем, а потом рассказываем стихотворение по картинкам. В общем, поиграйте в иллюстраторов. Этот метод хорош тем, что к процессу запоминания подключается зрительная память.

Книжку под подушку

Самый волшебный способ! Вечером перед сном нужно прочитать стихотворение, спрятать книжку под подушку и лечь спать. А на утро вдруг выяснится, что стихотворение из книжки перекочевало за ночь в голову! Скажу честно, я тоже так делала, когда в школе училась.

Оказывается, этому магическому способу существует вполне научное объяснение. Не буду вдаваться в подробности. Скажу лишь, что мозг человека так устроен, что он очень хорошо запоминает, то, что было написано, прочитано или услышано перед сном.

Диктофон

Сейчас в каждом телефоне есть встроенный диктофон. Сделайте аудиозапись стихотворения, прочитанного ребенком. Главное, чтобы оно было прочитано с выражением. А затем, пусть школьник включит запись и прослушает её три раза. Так, вы подключите к процессу слуховую память, и значительно повысите шансы ребенка запомнить те строки, которые никак не поддаются. Кроме того, данный способ дает возможность услышать себя со стороны и в случае необходимости поработать над своей речью, произношением и интонациями.

Театр

О, это наш любимый семейный способ запоминания стихов! Каждая строчка произведения не просто читается, а еще и показывается. Либо самим ребенком, либо всеми членами семьи (если действующих лиц много). Уверена, что фразу «Отец, слышишь, рубит…» моя дочь никогда не забудет. Так как наш папа очень живописно ее показал) Смеялись все. Так что заданный на дом стих, может обеспечить вам интересный семейный досуг.

Разрезанные строчки

А это способ закрепить выученный стих в памяти, перевести его из памяти кратковременной в долговременную. О том, что такое долговременная память подробно описано здесь. Нужно распечатать стихотворение на листе бумаги или просто написать. Главное чтобы шрифт был крупным. А потом взять и разрезать стих на отдельные строки. Перемешать и предложить ребенку выложить строчки в нужном порядке.

Очень надеюсь, что приведенные выше 10 способов, помогут вам и вашему ребенку убедиться, что заучивание стихов наизусть — процесс творческий, интересный, а иногда еще и очень веселый! Такой же как и подготовка к пересказу.

Друзья, я не знаю каким способом учила произведение Пушкина эта милая девочка, но рассказывает она его просто великолепно! Не отказывайте себе в удовольствии, посмотрите видео)

На сегодня у меня все. А может быть вы знаете еще какой-нибудь метод запоминания стихов? Смею надеяться, что вы поделитесь своим опытом в комментариях и заранее вас за это благодарю.

Всего вам самого доброго!

Детишкам привет!

Всегда ваша, Евгения Климкович!

Как учить стихи с ребёнком?

 

Прежде чем описывать возможные методы заучивания стихов с ребёнком, стоит рассказать об особенности детской психологии: дети пластичны в своём восприятии окружающей действительности, именно поэтому они так восприимчивы к любому проявлению фальши. Если у ребёнка нет мотивации к обучению, то любое принуждение будет нести только временный характер. Учить стихи с ребёнком правильно возможно только если при этом будут соблюдены следующие условия:

 

• ребенку будет интересно;
• отсутствие принуждения к обучению со стороны родителей или учителей;
• ребенок будет чувствовать значимость обучения.

 

Добиться всего этого возможно, если сам обучающий имеет заинтересованность в обучении. При попытке просто заставлять ребёнка зубрить, не вникая в смысл того, что заучивается — ребёнок начнёт капризничать, находить причины уходить от учёбы.

Поэтому учителю необходимо вести себя правильно: сам процесс обучения нужно подавать в игровой форме.

Станьте на время изучения стихотворения актерами театра: разыграйте стихотворение по ролям или расскажите его разными голосами, именно тогда стихи станут не скучной рутиной, а интересным развлечением для малыша!

 

 

 

У человека есть кратковременная и долговременная память. В кратковременную память входят те понятия, явления, сведения, которые попали в память недавно. Для того, чтобы часть информации, хранящейся в кратковременной памяти, попала в долговременную – нужно, чтобы эта информация повторилась необходимое количество раз, через определённые промежутки времени.

Эти промежутки индивидуальны, так как нейронные связи у каждого индивидуума по-своему уникальны, в силу этого и запоминание происходит по-разному. Поэтому при изучении стихотворения стоит опираться исключительно на время, через которое ребенок может без усилий воспроизводить информацию.

 

 

К примеру, ребёнок заучил первые две строчки стихотворения «У лукоморья дуб зелёный». Лишь только он повторил вслед за родителем обе строчки — надо найти способ отвлечь его внимание: взять какую-нибудь яркую вещь рядом и начать разглядывать, предположим, мячик. Эта небольшая хитрость полностью переключит внимание ребёнка. Подождав секунд 30, вдруг задайте вопрос о повторе двух заученных строчек. Ребёнок, конечно, поймёт, что его отвлекали специально. Посмеявшись вместе над выдумкой родителя — повторяем.

Если ребёнок смог повторить, можно тут же заучить ещё две строчки. И повторить всё четверостишие целиком, вновь найдя объект для отвлечения внимания. Этот метод усиливает внимание и ребенок более тщательно участвует в процессе создания большой игры — учебе.

 

 

 

Согласно известной пословице «повторенье – мать ученья», заучив указанным выше способом всё стихотворение, необходимо повторить целиком. Если ребёнок вспоминает без ошибки, не сильно затрудняясь — сначала повторяем через полчаса, потом промежуток времени постепенно увеличиваем, доводя до 2 – 3 часов.

 

Заучив и повторив заученное несколько раз, стоит незадолго до сна повторить стих ещё раз. Весь процесс заучивания должен перемежаться другими действиями: подготовкой по другим предметам или отдыхом, просмотром мультфильмов. Очень важно сохранение уверенности у ребёнка и ощущение игры. При повторе утром стих вспоминается лучше, чем перед сном. Предложите ребенку проверить этот «фокус».

 

 

 

 

Повторяйте заученный стишок на следующий день, затем через 2 дня, затем через неделю. Таким образом можно достичь закрепления пройденного материала. Однако не стоит забывать и об игровой форме обучения — вместо ежедневного «экзамена» по литературе ребенок с большим удовольствием расскажет выученный стих для папы, бабушки или лучшего друга.

 

Мы рекомендуем выбирать к изучению стихотворения, соответствующие возрасту и характеру ребенка: для непосед подойдут ритмичные и короткие, а для серьёзных мыслителей можно выбрать более сложные рифмы и длинные слова.

Изучение стихов наизусть — очень важная составляющая развития ребенка. Благодаря развитию памяти на уроках чтения малышу легко дадутся не только успехи в русском языке, но и изучение всех остальных предметов. Надеемся, наши несколько советов придадут уверенности и помогут насладиться изучением новых стихов вместе с ребенком!

 

Учить наизусть стихи должны не только школьники! Зачем это взрослым?

Чтение стихов развивает воображение и тренирует память.
Фото: pixabay.com

Ученые назвали семь причин для того, чтобы даже после окончания школы продолжить учить наизусть стихотворения.

Большинство школьников мечтают поскорее окончить школу и забыть, как страшный сон, необходимость учить каждую неделю наизусть отрывки из произведений русских и зарубежных поэтов. Однако, по мнению ученых, это требование учителей очень полезно для развития каждого из нас. Причем, даже во взрослом возрасте.

Оказывается, это занятие приносит нам много пользы. И дело не только в тренировке памяти. Все гораздо интереснее.

• Развитие воображения. Этот навык полезен не только для детей, но и взрослых. Например, при придумывании новых проектов и поиске неординарных решений на работе. И даже чтобы рассказать сказку собственному ребенку, он нужен.

• Тренировка памяти. Заучивание стихов тренирует мозг так же хорошо, как заучивание иностранных слов.

• Сохранение молодости. Доказано, что продлить молодость легче, заставив мозг постоянно активно работать. Заучивание стихов – одна из задач, которая помогает успешно справиться с этой задачей.

• Развитие творческих способностей и креативного мышления. Хотите «прокачать» в себе творческие способности – погрузитесь в стихи с головой. Оптимальный объем «загрузки» – пару стихов в неделю.

• Обогащение словарного запаса – за счет красивых фраз, интересных речевых оборотов, фразеологизмов.

• Развитие музыкального слуха и чувства ритма. Недаром же некоторые стихи кладут на музыку, и они становятся знаменитыми и любимыми многими песнями.

• Повышение собственную репутацию как человека неординарного, образованного и одаренного.

Зачем ребёнку учить стихи?. Специалисты для родителей. Страничка учителя-логопеда. Страничка учителя-логопеда. МБДОУ “Детский сад №2”

Все мы прекрасно знаем, что одно из важных качеств, способствующих успешной учебе – это память. Каждый из нас по своему школьному опыту знает, что тем детям, которые хорошо и быстро запоминали материал, учиться было легче.
Память развивается с детства, чем раньше, тем лучше. И один из cпособов развития памяти, это заучивание стихов.
Детская память очень восприимчива, все заученное в детстве мы помним до глубокой старости. Когда малыш учит стихотворения, он совершенствует свою речь, расширяется его кругозор и словарный запас.
Не стоит требовать, чтобы ребенок сразу повторял и запоминал. Просто читайте сами несколько раз одно стихотворение, повторяйте его чаще и так ненавязчиво заучите его. Главное, не заставляйте, учите тогда, когда ребёнок в настроении.
В детском саду не все дети в группе одинаково хорошо слушают и запоминают стихи. Поэтому лучше учить стихи дома, тогда Вы точно будете знать, как заучивает стихи Ваш ребенок и поможете ему в случае затруднений.
Сколько стихов надо выучить? Ответ простой: чем больше, тем лучше. Заучивайте небольшие стихи чаще, постепенно увеличивая и усложняя, этим Вы увеличиваете объем памяти.
Повторяйте периодически стихи, которые выучили давно, не забывайте их. Это тренирует и развивает долговременную память.
Дети любят и с удовольствием заучивают стихи таких детских писателей как К.И. Чуковский, С.Я. Маршак, А. Барто, С. Михалков. Небольшие шуточные стихи легко запоминаются детьми и развивают их память.
Дети легко запоминают динамичные стихи, с простыми конкретными словами, потому что так им легче создать образ предмета. Очень хорошо, когда в стихотворении много существительных и глаголов. Это создает ощущение действия. Для детей тяжело учить стихи с абстрактными словами, образными выражениями, трудными прилагательными. Наша задача не столько показать красоту русского языка, сколько расширить словарь ребенка и развить его память.
А хорошая память – необходимое качество для успеха. Доказано, что между речевой функцией и общей двигательной системой, существует тесная связь. Совокупность движений тела и речевых органов способствует снятию напряжения, соблюдению речевых пауз, формированию правильного произношения, а подключение тактильных ощущений к работе, улучшит и ускорит запоминание стихотворного текста. Это помогает быстрее, легче заучивать стихотворения и эмоционального рассказывать их, так как в работу включается не только слуховой, но и зрительный и двигательный анализаторы. Таким путём мы превращаем заучивание стихотворений в интересную и полезную для развития эмоциональной сферы ребенка игру.
Обучения рассказыванию стихов будет хорошей подготовкой к театрализованной деятельности.
Дети – замечательные актеры: стоит кому-нибудь из них надеть хотя бы часть какого-то костюма, как он сразу же входит в образ.
Наша задача – увлечь ребенка играть как можно дольше, вместе повести в игре за собой, давая возможность сделать что-то по-своему, дать свободу выбора, т.е. проявлять партнерскую позицию, когда взрослый играет вместе с детьми на равных, искренне, по-настоящему.
Трудно запомнить то, что оставляет равнодушным, что не связано с опытом ребенка, с личными переживаниями, интересами, потребностями. Тогда нет мотивации для запоминания, а если нет мотивации – нет результативной деятельности.
Разучивания для дошкольника должно быть делом веселым, эмоциональным и при содержании стиха – осязаемым, видимым, представляемым.

Дата публикации: 01.08.2020Просмотров: 788

Автор: Белоусова Людмила Владимировна

как научить ребенка запоминать, как рассказать стих если плохо запоминает

Как учить и рассказывать стихи если ребенок плохо запоминает

Ученые рекомендуют регулярно учить стихи взрослым и детям, даже если это не вызвано какой-то необходимостью. Заучивание наизусть и последующее чтение рифмованных строк стимулирует работу головного мозга. Это особенно полезно в детском возрасте, поэтому запоминание стихотворений обязательно входит в программу обучения продвинутых частных детских садов. Родители могут и сами учить стихи с ребенком 3 лет, а первые шаги можно делать даже раньше. Главное, подойти к процессу с умом, чтобы быстро добиться положительных результатов и не вызвать у малыша отторжения к этому занятию.

Польза разучивания стихов в раннем детском возрасте

Мозг дошкольников впитывает новую информацию подобно губке, чем рекомендуется воспользоваться. Вопреки распространенному мнению, ему подвластны практически любые объемы материала.

Главное, правильно построить процесс обучения, чтобы он шел плавно, без напряжения. Еще не стоит забывать, что, когда мы учим стихи с ребенком 4 лет или даже младше, это способствует его социализации, развитию умения общаться, налаживать контакты.

Регулярное заучивание стихотворений детям и взрослым стимулирует работу головного мозга.

Если регулярно и правильно учить стихи наизусть с ребенком, можно рассчитывать на такие результаты:

• укрепление памяти, развитие внимания, повышение качества восприятия информации;
• устранение страхов, связанных с обучением в школе, прививание интереса к получению образования, расширению кругозора;
• выработка навыка публичных выступлений;
• постановка правильной и красивой речи;
• повышение уровня интеллекта за счет систематической гимнастики для мозга;
• оттачивание грамотности, расширение словарного запаса;
• профилактика эмоциональных срывов и расстройств, психических болезней;
• работа над такими навыками и качествами, как усидчивость, терпение, стремление к реализации, желание преодолевать трудности;
• повышение уровня самооценки за счет очевидных достижений.

Если впервые ребенок учит стих уже в школе, выполняя задание учителя, он ограничен временными рамками, у него нет права на ошибку и пространства для творчества. В 99% случаев процесс становится источником стресса, негативного опыта. Это снижает интерес школьника к учебе, провоцирует появление ряда психологических барьеров, боязни публичных выступлений.

Страх – как основная причина проблемы

Не нужно говорить малышу, что сегодня он будет учить стих. Часто дошкольники с опаской относятся к чему-то новому и непонятному, из-за чего готовы отказаться от интересного дела, даже не зная, что от них потребуется. Даже если объяснить суть занятия, это может вызвать отторжение на фоне страха перед большим объемом новой информации. Начинать учить стихи с ребенком надо постепенно, используя маленькие и безобидные хитрости.

Как бороться с детскими страхами и отговорками?

Одни родители с гордостью говорят, что их дети учат стихи в 3 года, а другие не могут заставить своего ребенка запомнить пару строк уже собираясь в школу. Обычно причина такой разницы кроется не в способностях малышей, а в качестве работы, проделанной взрослыми. Даже самого неуступчивого, капризного или закрытого дошкольника можно не просто приучить к разучиванию стихотворений, а разбудить интерес к этому делу.

Чтобы научить ребенка учить стихи наизусть, стоит попробовать такие приемы:

• не хочет учить – пусть повторяет. На начальном этапе лучше браться даже не за стишки, а за рифмованные предложения или двустишия. Учитель произносит первую строку или часть предложения, главное, чтобы мысль была закончена. Ученик это повторяет. Так надо делать несколько раз, пока информация не осядет у малыша в памяти. Затем так же отрабатывается вторая часть отрывка, после чего составляющие можно объединять;
• отказывается заниматься сам – пусть слушает. Некоторые дети не хотят даже повторять слова, но они все равно их слышат и запоминают. Если в течение дня мама неоднократно скажет при ребенке складную фразу, тот волей-неволей ее запомнит. Когда он это осознает, не удержится от демонстрации, а страх будет побежден;
• не желает работать с родителями – пусть общается с учителем. Лучше всего отдать малыша в частный детский сад, где развитию памяти путем декламации стихов часто уделяется повышенное внимание. В крайнем случае можно обойтись обучающими материалами. Прослушивание аудио-записей и просматривание видео-роликов со стишками пробудит интерес ребенка к заучиванию интересных фраз.

Помощь со стороны родителей в социализации ребенка в обществе может проходить в форме заучивания стихов.

Главное, чтобы разучивание стихотворений не стало для ребенка дополнительным стрессом. Если он будет получать от процесса удовольствие, результаты проявятся быстрее и будут более стойкими.

С чего начать?

Даже взрослые порой не умеют правильно учить стихи. Применяя свои некорректные подходы на детях, они усугубляют ситуацию. В результате родители нервничают и теряют терпение, дети пугаются и закрываются.

Чтобы научить ребенка учить стихи, надо усвоить такие правила:

• стихотворение надо прочитать и выяснить, все ли слова в тексте понятны ученику. Малыш должен хорошо понимать смысл фраз, которые он заучивает. Тогда риск допущения ошибки будет минимальным. Если ребенок ее и сделает, то сам обнаружит проблему и исправится;
• учить надо по одной строке. К новой надо приступать только после того, как предыдущая отточена до совершенства и не вызывает никаких трудностей;
• выучив две строки, надо довести до совершенства их совместное произношение. Так надо поступать на каждом этапе по мере увеличения объема пройденного материала;
• лучше не учить стихотворение, в котором есть труднопроизносимые слова. Они станут для ребенка барьером, он будет сосредоточен не на всем тексте, а конкретно на проблемных участках;
• в процессе обучения каждое повторение надо сопровождать соответствующей интонацией, а не просто произносить нужные слова;
• суточный объем материала подбирается индивидуально. На начальном этапе, независимо от возраста, стоит ограничиться двумя строчками. Если процесс будет идти активно, в будущем этот норматив можно пересмотреть.

Стихотворения для изучения лучше всего подбирать совместно с дошкольником. Во-первых, это позволит работать с материалом, интересным ребенку. Во-вторых, он обязательно оценит тот факт, что его мнение имеет вес.

Родители, приучая ребенка учить стихи, повышают самооценку и готовят его к школе.

Полезные советы для родителей

Каждый ребенок индивидуален и требует особого подхода в организации процесса обучения. Все же специалисты выделяют ряд универсальных моментов, на которые стоит обратить внимание.

Несколько рекомендаций, которые помогут научить ребенка запоминать стихи:

• по возможности уже с пеленок у детей следует вырабатывать легкость восприятия ритмично излагаемой информации. В этом помогут рифмованные загадки, скороговорки, потешки;
• стих будет запоминаться легче, если его пересказ сопровождать не только интонацией, но и движениями тела в ритм изложению;
• если ребенок не может выучить стих, его лучше на время отложить, выучить несколько менее сложных, после чего вернуться к проблемному произведению;
• рифмованные фразы (заученные или собственного сочинения) надо использовать и в повседневной жизни, провоцируя на это самого ребенка. Если он начнет рифмовать в речи слова, ему проще будет учить стихи.

Разучивание стихотворения можно сопровождать различными видами активности, которые подбираются индивидуально. Одним детям нравится рисовать к текстам рисунки, другие хорошо запоминают материал, отбивая нужный ритм или бросая мяч.

Помогая дошкольнику учить стихи и приучая его к этому виду умственной деятельности, родители добиваются массы полезных результатов. Они готовят ребенка к школе, стимулируют в нем интерес к саморазвитию, повышают самооценку малыша.

Как не надо учить с ребенком стихи наизусть

Тут по сети ходит ссылка на ролик, где мальчик учит-учит стихотворение Плещеева «Травка зеленеет, солнышко блестит», никак не может сдвинуться со второй строчки – и, наконец, разражается отборным матом, проклиная училку, которая трудное задает.

 

Мать безмолвствует. Комментаторы изощряются в остроумии – кто по поводу самого ребенка, кто – новых стандартов образования. Мало кто пытается всерьез понять, в чем проблема, все и так знают: родители – быдло, ребенок – идиот, в школе ничему не учат.

Ирина Лукьянова

Проблема вообще-то закопана несколько глубже. И у нее нет никакого простого решения. И у нее несколько составляющих, о которых, пожалуй, стоит поговорить, поскольку родители детей, которые не матерятся, испытывают иногда ничуть не меньше трудностей, и русская поэзия, вместо того, чтобы приносить радость, становится орудием пытки.

Теперь попробуем по порядку – не претендуя на исчерпывающий анализ.

Зачем вообще учить стихи наизусть?

1) Не только дети, но и многие родители этого не понимают. Единственная причина, которая кажется им заслуживающей внимания, — это «тренировка памяти». Но память, в принципе, можно тренировать на чем угодно. А зачем еще? Поскольку этот вопрос мне задавали и мои дети, и мои ученики, у меня есть примерно 15 вариантов ответ на него. Тренировка памяти – первый.

2) встроенный эстетический стандарт. Когда ты учишь наизусть хорошие стихи – а в школе обычно (если это не стихи на утренники и официальные мероприятия) – дают для заучивания хорошие стихи – это встраивает в тебя привычку к хорошим стихам. Ты носишь их в себе, они делаются частью тебя, ты привыкаешь измерять ими другие стихи – как привыкаешь мерить пространство шагами, как можешь отмерить один метр руками… Ты просто чувствуешь поэзию, носишь ее в себе, а это –

3) расширение твоих границ понимания мира. В них добавляется чье-то поэтическое восприятие, которое не уничтожает твое, а обогащает его. Ты выходишь на море купаться – и радуешься морю,солнцу, теплым волнам, синеве; этому ничуть не мешает «зыбь ты великая, зыбь ты морская» — это только добавляет новое измерение, в котором вы с морем существуете. И потом, уезжая от моря, ты уносишь с собой и море, и стихи, и их качающий ритм, и парус одинокий, и – прощай, свободная стихия… Ты учишься новым чувствам, привыкаешь смотреть на мир глазами талантливых и умных людей – и сам становишься умнее и талантливее.

4) апдейт и апгрейд мозга. Со временем мы понимаем, что лишиться можно всего – и друзей, и родственников, и имущества. Единственное, чего у нас нельзя отнять – это содержимого головы. Памяти, разума, чувств. Наша голова – рабочий инструмент гораздо совершеннее компьютера, планшета, айфона. Она может хранить очень много нужного и ненужного; весьма вероятно, что лучше загружать в нее проверенные временем шедевры, а не сиюминутный мусор. Будет что обрабатывать, над чем задуматься. Особенно важно это тогда, когда вдруг отключаются все внешние источники информации. Так бывает, например, когда болеешь и не можешь читать, сидеть за компьютером или смотреть телевизор. Бывают и более тяжелые варианты (тут я иногда рассказываю ученикам историю о том, как Татьяна Гнедич переводила байроновского «Дон Жуана»).

5) жизнь в шкуре автора. Что запомнил – то твое, никому не отнять. Ты можешь носить стихи с собой, думать о них, разговаривать с ними, понимать их. Ты пропускаешь через себя стихи – и делаешься немножко их автором, вживаешься в него, учишься смотреть на мир его глазами, говорить его словами, его интонациями, чувствовать его чувства. В классе становится понятно: есть стихи, которые нельзя читать тихонько, на ушко. Хочешь научиться легко говорить с аудиторией – выучи Маяковского, выйди, говори с ней во весь голос, громко и свободно. Выучи Пушкина – научись этому стремительному движению стиха; научись восторгу битвы, кружению в вихре света – научись внутренней свободе. Выучи Цветаеву – научись сложно интонировать; научись рассказывать о своей боли без воплей. Выучи Ахматову – научись читать стихи звучно, царственно, — так, чтобы на последнем ряду тебя слышали, хотя ты не напрягаешь голосовых связок. Выучи Блока – пусть на тебя все смотрят зачарованно, как кролики на удава, ты услышишь сам эту мертвую тишину, которая бывает, когда хорошо читают Блока.

Умение говорить с людьми так, чтобы тебя слышали – полезное для жизни. Умение не бояться публики – тоже. Взрослые, а взрослые, кто тут недавно жаловался, что боится делать доклад на профессиональной конференции?

Актерское мастерство – тоже важно. Любой актер вам скажет, что стихотворение, которое собираешься читать вслух, нельзя прочитать хорошо, если не знаешь его наизусть, не прожил его, не прочувствовал.

6) гармонизация мира. Стихи гармонизируют мир и делают его выносимым. Стихи учат справляться с эмоциями. Стихи дают слова для счастья и для горя. Однажды мне довелось побывать в американском городе Баффало, в творческом центре для трудных подростков, переоборудованном из старого заводского здания. Когда российская учительская делегация выходила из микроавтобуса, гид предупредила, чтобы никто не оставлял в нем вещей: район неблагополучный, воруют. Так вот в этом творческом центре трудных детей учили выражать свои эмоции в творчестве – в стихах, в картинах, в звуках, — а не в драках, битье стекол и поджогах машин. В центре была литературная студия, где трудных подростков учили писать стихи.

Это как с музыкой. Я очень люблю Чайковского и Паганини; это воплощенная тоска – но тоска, спетая скрипкой, пропущенная через творческое сознание мастера, делается песней о тоске — и отпускает ее, и тоску становится возможно вынести. Когда трудно жить – можно включить E  lucevan le stelle в исполнении Паваротти, послушаешь – и как-то дышать начинаешь. И со стихами так же: вроде бы и тоска, тоска, тоска – но тоска, у которой появляется голос; она не обессиливает, потому что необыкновенная энергия стиха дает силы – скептически, горько и спокойно, как античный стоик, терпеть, научась у Бродского. Или – научившись у Блока – увидеть, как сквозь самую темную тьму

В тишине голубой и глубокой

С дивной ратью своей многокрылой

Бог идет сквозь ночные леса.

Я намеренно не привожу все свои пятнадцать аргументов; попробуйте сами изобрести для своих детей хоть парочку. Правда, надо быть готовым к тому, что вашему классу – или вашему ребенку – из них покажется самым убедительным последний: в ЕГЭ есть сочинение, там должны быть два аргумента из текста. Нужны цитаты. Если у вас в голове полно стихов – проблем меньше.

Проблема культуры

Возвращаясь к несчастному ребенку, которого пытают Плещеевым, — заметна вторая серьезная проблема: отсутствие стиховой культуры (да и вообще культуры). Про общую культуру и так понятно: мама даже не реагирует, когда ребенок на видео первый раз матерится. Давайте лучше о стиховой культуре.

Ребенок на видео не чувствует поэтического ритма, сбивается с него, все время ломает строку, делая ее прозаической. Так редко бывает с детьми, которым с раннего детства много пели песен и читали стихов (кстати, замечу, что особенно в этом смысле хорош Чуковский, которого принято шпынять за страшные ужасные сюжеты; хорош он необыкновенной стиховой энергией и поразительным разнообразием стиха: он ненавязчиво вводит ребенка в мир русской поэзии, знакомя его не только с типичными для детской поэзии хореями, но и с дактилями, и с амфибрахиями, и с пэонами…

Ребенок вырастает, уже пропитанный этими ритмами, стихи легко воспринимаются и легко учатся. А когда этого нет – попытка выучить стихотворение оказывается сродни попытке за один вечер овладеть тувинским горловым пением. Вот вам запись и полчаса времени на домашнюю работу – попробуйте-ка выучить и спеть:

Разумеется, бывает стиховая глухота. Дети, когда учат длинные стихи, часто забывают отдельные слова. Но одни подставляют синонимы с сохранением размера – «мой дядя самых честных правил, когда ужасно занемог», а другие – выбрасывают забытое слово, переставляют слова – и, кажется, вовсе не слышат, что у них вышло. «Ну и день был, сквозь дым летучий французы пошли как тучи». В этих случаях обязательно нужно обращать внимание на ритм, отбивать его, отстукивать, скандировать, — учить слышать стихи.

Глухота бывает и менее выраженной – например, читая вслух Пушкина, дети по привычке читают «раскаленной» и «безнадежно» как «раскалённой»и «безнадёжно», отчего стихи сразу начинают хромать. Они, разумеется, ничего не знают о церковнославянизмах и не понимают, почему тут должно быть Е вместо Ё, и их не смущают даже рифмы «раскалённой – Вселенной» « «безнадёжно – нежно». Но что мешает взрослым поговорить с ними об этом?

Трудности понимания

С первой строчкой, «травка зеленеет, солнышко блестит», у ребенка не возникает никаких проблем. Травка и солнышко ему понятны. А вот «ласточка с весною в сени к нам летит» — это уже проблема. Может, он никогда не видел ласточки. Может? Очень даже. Вот вы когда и где в последний раз видели ласточку? А ваши дети? А как в их сознании ласточка связана с весною? А что такое «сени»? Спросите своего городского ребенка, что такое «сени» — многие ли ответят? «Лететь с весною» — это образ отвлеченный, а ребенок мыслит конкретно. Для него вся эта строчка – чистая абракадабра, он ее и повторить-то не может, не то что запомнить. А дальше?

С нею солнце краше

И весна милей…

Прощебечь с дороги

Нам привет скорей!

Что значит «солнце краше»? почему «весна милей»? Что значит «прощебечь»? Чтобы ребенок хоть что-то понял – надо все это с ним обсудить. Запас слов у детей ограничен, им стоит помочь.

Эти трудности не проходят с возрастом. Абракадабра обрушивается на ребенка внезапно – задали учить наизусть «Бородино», — это о чем вообще? Один знакомый ребенок смог выучить стихотворение только после того, как родители прочитали с ним статью про Бородинское сражение, вычертили карту и разыграли сражение с солдатиками. Только тогда он смог представить, что означает «построили редут», «но тих был наш бивак открытый», «уланы с пестрыми значками, драгуны с конскими хвостами»… А можно было, наверное, показать кусок из «Войны и мира» с комментариями…

Когда моя дочь училась в 8 классе, она чуть не плакала над стихотворением «На смерть поэта». Когда начали вникать – оказалось, она вообще не понимает, что все это значит: 

А вы, надменные потомки

Известной подлостью прославленных отцов,

Пятою рабскою поправшие обломки

Игрою счастия обиженных родов…

Кто такие «надменные потомки»? почему они надменные? Какой подлостью прославлены их отцы? Почему пята – рабская? Какие обломки она попирает? Что это за обломки родов? Почему они обижены игрою счастия? Эти четыре строчки требуют серьезного историко-литературного комментария, и пока ребенок не разберется в том, что эти слова означают, он так и будет путать их, заменять, забывать…

В рассказе Виктора Голявкина «Крути снежные вертя» главный герой доучился до «Утро воет небо могилою», пока пытался бездумно зазубривать «Буря мглою небо кроет». Выход у Голявкина тоже предложен, читайте.

Трудности интерпретации

У каждого, наверное, есть история про то, как ребенок не расслышал каких-то слов в песне или стихотворениии понял их иначе. У Симона Соловейчика в одной статье упоминается «алый бангорит на груди» (это у красного командира; «бангорит» казался ребенку драгоценным камнем). Мама моя рассказывала мне, что слышала в известной песне: «В далекий край товарищ улетает, родные вещи вслед за ним летят, любимый город в синий дым китает». Я сама – уже взрослая – в попсовой песенке, которую слушала соседка в общежитии, расслышала однажды «вам будет крайне неудобно маршировать задумчиво в строю». Меня так озадачило задумчивое марширование, что я попросила кого-то из своих гостей послушать песню (соседка ее крутила раз сто подряд) и сказать мне, что там на самом деле поется. На самом деле там было «маскировать забывчивость свою». Когда ребенок пытается учить на слух – проблемы интерпретации очень возможны. Решение проблемы – в том, чтобы сначала попытаться понять, что значит каждая строчка.

Кроме того, даже когда все слова понятны, из них не складывается образ. Ребенок говорит слова – а не видит ни травки, ни солнышка, ни ласточки, которая летит «с весною». Стоит спросить его, как он это видит, обсудить эту картинку, — когда она есть в голове, выучить стихотворение гораздо легче.

учить с ребенком стихи

Трудности запоминания

Иногда попадаются трудные строчки. Однажды мы с сыном учили «Завещание» Лермонтова http://www.stihi-rus.ru/1/Lermontov/37.htm , — верней, учил он, а я помогала, но тоже выучила за компанию. Оказалось, что ни он, ни я не в состоянии запомнить строчку, которую я выделяю жирным:

Поедешь скоро ты домой:

Смотри ж… Да что? моей судьбой,

Сказать по правде, очень

Никто не озабочен.

Все остальные строчки в стихотворении – текучий монолог. А здесь, да еще в последней строфе, плавное течение спотыкается, слова не связаны друг с другом, рассыпаются. Это Лермонтов специально так сделал, не будем сейчас выяснять, зачем – но запомнить эту последовательность слов оказалось очень трудно. Поскольку, как всегда, стихи учатся в последний момент, через полчаса после отбоя – времени на размышление особо не было. Мы выпутались при помощи простого мнемонического приема: для каждого из логических отрезков строки придумали жест. «Смотри ж» — смотрим в бинокль, «да что» — разводим руками. «Моей судьбой» — прижимаем руку к груди, ну уж как придумалось.

Запомнить три жеста проще, чем шесть слов. Ребенок тормозит – я подсказываю жестами.

Кроме того, одним детям легче учить со слуха, другим – глядя в книжку. В книжку глядеть очень полезно, особенно если ребенок на слух не различает анафор, одинаковых начал строчек, и пытается их заменять какой-нибудь ерундой: «Тогда пойдем ломить стеною» вместо

Уж мы пойдем ломить стеною,

Уж постоим мы головою

За родину свою! 

Покажите им это «уж», «уж» — если не слышат, пусть увидят.

Есть дети, которые почему-то предпочитают учить стихи, стоя на голове. Есть дети, которые качаются на табуретке в такт (если жалко табуретку, дайте то, на чем можно качаться). Есть дети, которым помогает скандировать, и дети, которым помогает написать стих по памяти, а потом доучить места, которые не вспоминаются с первого раза. Некоторым помогает меняться с мамой: сначала мама читает все четные строчки, а ребенок нечетные, потом наоборот. Вообще учить с ребенком стихи – прекрасная затея, взрослым это тоже полезно (см. пункт 1).

Трудности обучения

Очень может быть, что у ребенка на видео есть реальные проблемы, которые мешают ему учить стихи – и это может быть не только низкий культурный уровень и отсутствие привычки слышать и читать стихи, не только усталость и немотивированность. Это очень может быть проблема понимания на слух, например, или проблема памяти. К сожалению, обычно эти проблемы у детей остаются нераспознанными, что с ними делать и к какому специалисту вести ребенка – мало кто знает. Некоторые комментаторы, впрочем, справедливо замечают, что мы ничего не знаем о ребенке на видео и его родителях; это вполне может быть усыновленный ребенок с вынесенной из прошлой жизни манерой выражаться.

По-хорошему, ребенку может быть нужна консультация нейропсихолога и помощь коррекционного педагога, но в большинстве городов страны таких специалистов и взять-то негде. И помочь ребенку особенно никто не может, и вместо радости от того, что весна, счастье, солнце, птичий щебет, — получается унылая тоска и истязание, а вместо поэзии – площадная брань в детских устах.

Интернет-ресурсов | Фонд Поэзии

Партнерские сайты

Поэзия вслух
Рекомендации, объявления и стихи для национального конкурса чтецов в средней школе.

PBS LearningMedia
Медиа-сервис по запросу для преподавателей, обеспечивающий легкий доступ к бесплатным многоплатформенным ресурсам для учебных занятий, ориентированным на учебную программу, для учащихся K – 12 классов. Бесплатная регистрация.

PBS NewsHour Extra
Видео поэтов, читающих и обсуждающих свои работы, фрагменты по поэзии и современной культуре, профили поэтов и советы для преподавателей.

The Poetry Archive UK
Записи поэтов, читающих свои произведения. Включает исторический архив, детский архив, блог поэт-резиденции, планы уроков и мероприятия.

Общие сайты поэзии

Академия американских поэтов
Стихи, биографии поэтов, интервью, записи и эссе. Включает в себя информационный бюллетень и календарь событий, ресурсы академии, дискуссионный форум, поэтический семинар по упражнениям и обучающие идеи.

American Verse Project
Полные тексты томов американской поэзии до 1920 года.

Arts Edge (Центр Кеннеди)
Разнообразные планы уроков, упражнения и руководства по включению поэзии в классы K – 12. Ссылки найдены в разделе «thinkfinity».

BBC Poetry
Сайт стихов Британской радиовещательной компании. Стихи, биографии поэтов, видео, а также советы современных поэтов по написанию и выступлениям.

Архив современной американской поэзии
Полные тексты вышедших из печати томов современной поэзии.

Центр электронной поэзии (SUNY Buffalo)
Шлюз для сайтов и ресурсов, связанных с инновационной поэзией.Обширные ссылки на поэтов, цифровые проекты и публикации.

Luminarium: Антология английской литературы
Поэты Средневековья, Возрождения, XVII века и Реставрации. Стихи, биографии и критические очерки.

Современная американская поэзия
Обширный материал о поэтах включен в Антологию современной американской поэзии (Оксфорд). Рукописи, краткие критические очерки, исторические справки, биографии, интервью и образцы учебных программ.

PAL: Perspectives in American Literature – A Research and Reference Guide
Страницы об американских авторах включают библиографии, биографии и внешние ссылки.Информация о литературных движениях и определениях, письменных заданиях и исторических перспективах.

Архив интервью Paris Review
Указатель интервью с авторами Paris Review с 1950-х по 2000-е годы. Некоторые из них доступны в виде полнотекстовых PDF-файлов.

Poemage
Система визуализации для исследования звуковой топологии стихотворения. Разработано в Университете штата Юта в рамках продолжающегося интенсивного сотрудничества между экспертами по визуализации данных, поэтами и поэтами.

Poetry Daily
Антология каждый день представляет одно новое современное стихотворение, отобранное из текущих журналов и книг. Включает архив прошлых выборов.

Poetry International
Международные поэты с возможностью поиска по стране или имени. Стихи на языке оригинала и перевод, биографии, статьи и записи.

Poets ’Corner
Включает работы примерно 800 поэтов. Отдельные стихотворения и подборка книжных сборников, в том числе антологии.

Представитель поэзии онлайн
Сборник стихов от древнеанглийского до наших дней.Включает глоссарий, хронологию и подборку критических замечаний.

Voca
Аудио-видео библиотека Центра поэзии Аризонского университета.

Онлайн-курсы по поэзии (МООК)

Современная и современная американская поэзия (Coursera)
Преподаватель Аль Филрейс, семейный профессор английского языка Келли, Пенсильванский университет
ModPo – это быстро развивающееся введение в современные и современные США поэзия с упором на экспериментальные стихи. Участники (которым не нужен предварительный опыт работы с поэзией) научатся читать стихи, которые якобы «трудны».”

Искусство поэзии (edX)
Преподавал Роберт Пинский, профессор английского языка и творческого письма в Бостонском университете
Искусство поэзии доставляет удовольствие и приглашает к знаниям. Этот курс основан на убеждении, что чем больше вы знаете об искусстве, тем больше удовольствия вы получите от него.

Поэзия в Америке: Поэзия ранней Новой Англии (edX)
Преподает Элиза Нью, профессор американской литературы Кэбота в Гарвардском университете
Этот курс, первый выпуск многосерийной серии «Поэзия в Америке», охватывает американскую поэзия в культурном контексте до 1700 года.Мы начнем с пуританских поэтов – некоторых ортодоксальных, некоторых бунтарских духов – которые писали и жили в ранней Новой Англии.

Поэзия в Америке: природа и нация, 1700-1850 (edX)
Преподает Элиза Нью, профессор американской литературы Кэбот в Гарвардском университете
Этот курс охватывает поэзию первых лет Америки и исследует создание национальной идентичности через призму зарождающейся национальной литературы.

Современная поэзия (открытые курсы Йельского университета)
Преподавает Лэнгдон Хаммер, профессор английского языка Йельского университета
Этот курс охватывает основу современной поэзии, ее характерные техники и проблемы.Обсуждаемые авторы включают Йейтса, Элиота, Паунда, Мура, Бишопа и Фроста. Дополнительные лекции по поэзии Первой мировой войны и Гарлемского Возрождения.

Как писатели пишут стихи (Открытые курсы Университета письма)
Преподавали Кристофер Меррил и Мэри Хикман, Университет Айовы
Интерактивный курс, который представляет собой тщательно подобранный сборник коротких интимных бесед о ремеслах двух десятков современных поэтов, пишущих на английском. Темы ремесла включают присвоение, метр, ограничения, звук, внимательность и удовольствие.

Поэзия: что это такое и как ее понять (Удеми)
Преподавает Маргарет Солтан, доцент Университета Джорджа Вашингтона
В этом курсе сделана попытка определить жанр поэзии, обсудить его особенности и трудности. и выделить те истин, которые поэзия, кажется, лучше всего передает. В центре нашего внимания будет современная поэзия на английском языке и в переводе.

Ресурсы для учителей

Академия американских поэтов: для преподавателей
Большой выбор бесплатных ресурсов по поэзии для учителей.

EdSITEment Literature and Language Arts
Планы уроков и ссылки для литературных классов K – 12.

Проект “Любимое стихотворение”: планы уроков поэзии
Планы уроков основаны на проекте “Любимое стихотворение” с упором на чтение и признательность.

Язык нового века
Материалы курса, дополняющие новаторскую печатную антологию, посвященную современной поэзии Ближнего Востока, Азии и других стран.

Poetry Class
Британский веб-сайт, посвященный интеграции поэзии в учебу; предлагает планы уроков, советы по оценке и учебные курсы в Великобритании.

Readwritethink
Планы уроков и веб-ресурсы для студентов и преподавателей, организованные на основе стандартов IRA / NCTE для изучения английского языка.

Видение учителя
Идеи занятий и планы уроков для учеников начальной школы; первые три статьи бесплатно, после этого требуется членство.

Совместная работа учителей и писателей
Идеи, практики и методы профессиональных писателей и преподавателей; включает информацию о программах TW Совместного внутришкольного и профессионального развития.

ThinkCERCA
Ресурс по распространению грамотности в соответствии с Общими основными государственными стандартами для учителей, которые хотят использовать поэзию и другие жанры, чтобы помочь учащимся научиться внимательно читать, критически мыслить и приводить убедительные аргументы.

Писатели в школах
Домашняя страница популярной программы; включает ресурсы для учителей, блог WITS и ссылки на публикации для студентов.

Архивы отдельных поэтов

Электронные архивы Дикинсон
Коллекция цифровых факсимиле стихов и переписки Дикинсон, подчеркивающих ее композиционный процесс; содержит ссылки на вторичные источники.

The Classroom Electric
Уитмен, Дикинсон и американская культура; предоставляет ссылки на тематические сайты с текстом и вопросами для обсуждения. Для старших классов / ступеней обучения в колледже.

Архив Уолта Уитмана
Включает электронные и факсимильные версии всех изданий Leaves of Grass ; современные обзоры и переписка; и расширенная биография и библиография со ссылками.

Аудиовизуальные архивы

Из рыбного дома: аудиоархив новых поэтов
Аудио архив молодых поэтов, читающих и беседующих.

Литературный семинар Ки-Уэста: аудиоархив
Оцифрованные записи прошлых чтений, панелей и дискуссий с литературного семинара Ки-Уэста.

Сайт поэзии Библиотеки Конгресса
Обширный сайт для программ “Поэт-лауреат” и связанных программ Библиотеки Конгресса; включает интернет-трансляции лауреатов и стипендиатов Виттера Биннера.

Коллекции учебных материалов Национального совета учителей
Ресурсы для учителей английского языка, включая планы уроков, дискуссионные форумы и возможности профессионального развития.

Seattle Arts & Lectures
Календарь и архив длительных циклов лекций в Сиэтле; содержит информацию о программах Writers-in-the-Schools и Environment University.

PENNSound
Самая большая коллекция аудиофайлов со стихами в Интернете; включает чтения, беседы и лекции в загружаемом формате mp3.

Настоящее стихотворение: чтения и лекции
Аудио / видео потоковое аудио / видео из серии выдающихся чтений и лекций Чикагского университета.

Центр поэзии при Государственном университете Сан-Франциско
Цикл чтения – одна из самых продолжительных подобных программ в США.Включает в себя Американский архив поэзии, содержащий около 5000 часов оригинальных аудио- и видеозаписей, доступных в Интернете в цифровом архиве Центра поэзии.

UbuWeb
Большой сайт авангардной и концептуальной поэзии и поэтики; включает сотни аудиофайлов, короткие видеоролики и электронные текстовые ресурсы.

92nd Street Y Reading Series
Интернет-трансляции престижных нью-йоркских чтений.

Другие организации и фестивали

Cave Canem Foundation
Дом для многих голосов афроамериканской поэзии, призванный способствовать художественному и профессиональному росту афроамериканских поэтов.

Поэтическая программа Джеральдин Р. Додж
Официальный сайт ежегодного фестиваля поэзии Додж; содержит обзор программы «Поэзия в школе» и информацию для учителей, поэтов и студентов.

Kundiman
Посвященный созданию и развитию азиатско-американской литературы, Kundiman предлагает широкий спектр художественных программ, которые дают писателям возможность писать свои собственные истории.

Letras Latinas
Литературная инициатива Института латиноамериканских исследований Нотр-Дама, направленная на повышение узнаваемости, признания и изучения латиноамериканской литературы как в университетском городке, так и за его пределами.

Массовая поэзия
Поддерживает поэтов и поэтов в Массачусетсе, чтобы изменить жизнь людей с помощью вдохновляющих стихов, с программами, чтениями и ежегодным поэтическим фестивалем.

Национальная программа студенческих поэтов / Альянс молодых художников и писателей
С учетом национального одобрения президентского комитета и его почетного председателя, первой леди Мишель Обамы, пять студентов отбираются на один год в качестве литературных послов, каждый из которых представляет свой географический регион. регион страны.

O, Miami Festival
Расширяет и продвигает литературную культуру в Большом Майами, штат Флорида, с серией приглашенных писателей, фестивалем поэзии, издательскими выходами и другими программами.

Poets House
Комфортное и доступное место для поэзии в центре Манхэттена с библиотекой и местом для встреч, а также мероприятий и чтений. Дом поэтов стремится задокументировать богатство и разнообразие современной поэзии, стимулировать диалог по вопросам поэзии в культуре и привлечь более широкую аудиторию к поэзии.

Split This Rock Poetry Festival
Развивает, обучает и прославляет поэзию, свидетельствующую о несправедливости и провоцирующую социальные перемены. Проводит фестивали, чтения, семинары и предлагает программы для молодежи.

Wick Poetry Festival
Привлекает людей и сообщества к преобразующей силе поэзии. Члены программы Wick Outreach проводят семинары по письму, дискуссионные группы и профессиональное развитие для различных сообществ на северо-востоке Огайо.

Центр поэзии Университета Аризоны
Большая библиотека стихов, место для чтения и живой архив, основанные для поддержания и лелеять дух поэзии. Поощряет поэтическую грамотность и поддерживает, обогащает и продвигает разнообразную литературную культуру.

Изучите поэзию с онлайн-курсами и классами

Зачем учиться писать стихи?

Поэзия использует ритмичность языка для исследования смысла. На протяжении веков люди использовали поэтические концепции для исследования, описания и понимания концепций, которые нелегко найти простым языком.Многие люди думают о любовных стихах исключительно с поэзией, но на самом деле объем поэтического творчества охватывает многие темы. Поэты исследовали концепции Бога, добра и зла, прошлого и будущего. Простые стихи о моментах дня соседствуют с эпическими стихами о падении ангелов. Все, что вы испытали и что бы вы ни чувствовали, исследовали поэты.

Курсы и сертификаты по поэзии

edX сотрудничает с уважаемыми учреждениями, чтобы предложить множество курсов, посвященных поэзии, а также классов, в которых поэзия является частью обсуждения.Вы можете узнать о современных поэтах с помощью Гарвардской книги «Поэзия в Америке: модернизм», исследования американских поэтов, таких как Т.С. Элиот, Марианна Мур, Дороти Паркер и Уильям Карлос Уильямс. Гарвард предлагает и другие курсы, призванные погрузить вас в мир поэзии в разные периоды жизни США. Вы можете изучать Уолта Уитмена, понимать поэтов, таких как Роберт Фрост или Дилан Томас, и изучать поэтические чтения из старых и новых стихов. Если вы хотите более широко взглянуть на поэзию, вы можете записаться на Беркли AP English Literature and Composition, всеобъемлющий курс по литературе с влиянием британской и европейской литературы.Другие культуры с устойчивой историей поэтических достижений также представлены в каталоге. Поэзия Китая как часть культурного исследования является частью Гарвардской истории Китая: от бронзового века до последних династий. Вы даже можете изучить одно из самых известных поэтических произведений всех времен – «Божественную комедию» с греческими и латинскими корнями, а также «Потерянный рай» Мильтона, произведение, которое исследует самые большие вопросы человечества с корнями также на греческом и латинском языках.

Узнайте о человеческом опыте с помощью поэзии

Организации, подобные Poetry Foundation, считают, что поэзия принадлежит общественному сознанию и может объединить нас в нашем общем человеческом опыте.Поэты-лауреаты на протяжении поколений искали одну и ту же связь, пытаясь объединить людей из всех слоев общества для обмена знаниями и эмоциями. Поэзия – это защита от того, что нас разделяет. Изучение поэзии самых разных культур, от французской до южноафриканской, может показать вам, что то, что вы переживаете, не отделено от других. Это также может вызвать чувство сочувствия и понимания в разных культурах. Зажгите свое исследование того, что значит быть человеком, с каталогом поэтических курсов edX.org и исследуйте некоторые из самых больших вопросов человечества.

Как учиться поэзии | Написание форвард

Стоит ли учить стихи или все идет естественным путем?

Искусство часто рассматривается как развлечение и неторопливое занятие. Отчасти это связано с тем, что создавать и потреблять искусство на самом деле весело. Лучшие рассказы и стихи текут так естественно и плавно, что почти невозможно представить, чтобы кто-то трудился над их творением. Обычные люди склонны считать, что люди просто машут пером, и из них выходит красивое стихотворение.Также существует миф о художниках, которые создают все, исходя из чистого таланта, вместо того, чтобы учиться навыкам, необходимым для их ремесла.

Но немногие писатели могут сесть и небрежно сочинить отличное стихотворение. Хотя неподготовленные поэты могут иногда создавать произведения, которые можно опубликовать, большинство хороших стихов представляют собой сочетание природного таланта и приобретенных навыков. Даже чтение стихов может выиграть от небольшой тренировки.

Когда я начал писать стихи, музыка была моей моделью. Я изучал тексты и следил за мелодиями и ритмами моих любимых песен.Но со временем я захотел более глубоко изучать поэзию и укрепить свои навыки, чтобы я мог создавать еще лучшие стихи. Решил учить стихи.

Есть люди, которые рассматривают поэзию (и искусство) как нечто, что должно исходить от сердца или нутро, и это нормально. Но если вы хотите создать произведение, которое найдет отклик у читателей, изучение инструментов и методов поэзии увеличит ваши шансы на успех.

Упражнения, которые помогут вам выучить поэзию

Вот несколько занятий, которые помогут вам выучить стихи:

Создать коллекцию:

Мне было трудно найти стихи, которые действительно находят отклик у меня, поэтому я часто сохраняю стихи, которые мне нравятся.Вы можете распечатать их, если они доступны в Интернете, или сфотографировать их, если они есть в книге, а затем распечатать фотографию. Вы даже можете сами их расшифровать. Мне нравится экономить бумагу, поэтому я храню на компьютере файл, полный любимых стихов, вместо того, чтобы печатать. Идея состоит в том, чтобы просмотреть много стихов и найти способ сохранить стихи, которые вам больше всего нравятся, в личной коллекции, которую вы можете пересмотреть.

Изучение и анализ поэзии:

Собрав сборник стихотворений, которые вам нравятся, выберите стихотворение для изучения.Прочтите его несколько раз и прочтите вслух. Запишите это от руки (или напечатайте), чтобы вы могли изучить его поближе. Затем письменно ответьте на следующие вопросы:

• Сколько строк и строф в стихотворении?
• Сколько слогов в каждой строке?
• Это написано в форме или вольным стихом?
• Как поэт выбирал слова?
• О чем это стихотворение?
• Что вам в нем нравится?
• Можно что-нибудь улучшить?

Изучение поэзии на этом уровне покажет вам техники, которые поэты используют для создания тех стихов, которые вам интересны.

Создание средства обучения:

Приведенные выше вопросы дают хорошее начало изучению стихов, но есть еще много вопросов, которые вы можете изучить. Составьте непрерывный список вопросов, которые помогут вам выучить стихи, вопросов, которые вы можете использовать как читатель, так и писатель стихов. Вам не нужно изучать и анализировать каждое прочитанное стихотворение – иногда нужно просто расслабиться и насладиться поэзией. Но когда вы будете готовы серьезно заняться обучением, вам пригодится список вопросов.

Найти форму:

Выберите форму стихотворения, например сонет, хайку или пантоум. Распечатайте (или запишите) правила формы, а затем найдите в этой форме три стихотворения. Прочтите каждый из них не менее трех раз, сравнивая его с инструкциями. Наконец, напишите в этой форме собственное стихотворение.

Посмотрите на поэта:

Когда мы оцениваем искусство, мы должны оценивать искусство, а не художника. Как писатели, когда кто-то резко критикует нашу работу, мы должны стараться не принимать это на свой счет – они судят нашу работу, а не нас.Но изучение жизни поэта иногда может помочь лучше понять его творчество. Поэт выносит на страницу свои личные переживания и взгляды на мир. Молодая женщина, пишущая стихи на чердаке своих родителей в девятнадцатом веке, будет иначе смотреть на мир, чем мужчина средних лет, сочиняющий стихи в разгар Первой мировой войны

Подумайте о стихах, которые вам нравятся больше всего. Кто-нибудь поэт выделяется? Найдите биографию этого поэта (вам не нужно читать полную биографию или мемуары; достаточно статьи в Википедии) и подумайте, как воспитание, обстоятельства и время, в которое они писали, повлияли на их творчество.

Освободи себя

Найдите хотя бы три стихотворения, написанные вольным стихом. Распечатайте их. Выделите рифмы, аллитерацию или другие приемы, придающие стихотворению музыкальность. Изучите стихи, прочитав их несколько раз. Прочтите их вслух. Запишите их от руки. Затем напишите краткое эссе из 250 слов, описывающее стихотворную поэзию. Наконец, напишите стихотворение на стихи.

Что вы узнали о поэзии?

Вы можете выполнить одно из этих действий или выполнить их все.Вы можете повторить многие из них – изучить пять стихотворений в разной форме или прочитать биографии трех поэтов. Каждое занятие должно научить вас чему-то новому о поэзии, как читателю, так и писателю.

Как вы относитесь к изучению стихов? Считаете ли вы, что поэтические навыки можно приобрести, или вы считаете, что природный талант важнее? Чему нельзя научиться? Поделитесь своими мыслями, оставив комментарий, и продолжайте писать стихи!

Как писать стихи – Уроки творческого письма

Как писать стихи

Вы хотите научиться писать стихи или как стать поэтом? Хотели бы вы пошаговый совет, как черпать поэтические идеи и превращать их в стихи?

Вы находитесь в нужном месте! Найдите ответы на эти вопросы:

• «О чем писать стихи?»
• “Как мне выбрать правильную форму для моего стихотворения?”
• “Какие распространенные ошибки делают новые поэты и как их избежать?”
• «Как написать свободный стих / пустой стих / сонеты / хайку и т. Д.? “

Как писать стихи – Содержание

Определение поэзии . Что такое поэзия и чем она отличается от других видов письма? Вот как CWN отвечает на эти вопросы.

Структура стихотворения . Как стихотворение разделить на строки? («Наугад» – неправильный ответ на этот вопрос!) Здесь вы найдете несколько лучших идей о выборе правильной структуры для вашего стихотворения.

Счетчик поэзии . Что такое поэтический метр и почему вам это нужно.Легкое для понимания руководство по ритмической стороне поэзии.

Схемы рифм . Рифма – важный инструмент в вашем поэтическом наборе инструментов. Почему некоторые поэты намеренно выбирают неточные рифмы? Какая схема рифмы лимерика? Узнай здесь!

Как написать стихотворение – Поэтические приемы 1 . Пошаговое руководство по написанию стихов. Советы, о чем писать, с чего начать, и как правильно подбирать слова.

Как написать стихотворение – Поэтические приемы 2 .Советы о том, как хорошо писать об абстракциях, таких как Любовь и Смерть, как выбрать форму для своего стихотворения, а также контрольный список для улучшения написания стихов.

Как писать стихи – Поэтические приемы 3 . Сможете ли вы угадать наиболее частые проблемы, которые портят творчество начинающих поэтов? Узнайте, как писать стихи, не попадаясь в эти ловушки.

Типы стихов – Как написать сонет . Четкое объяснение формы сонета, плюс стихотворения для написания собственного сонета.

Типы стихов – Как писать: стихи-акростихи, пустой стих, Sestinas . Пояснения к этим типам стихотворений с идеями, которые можно попробовать на себе. Загрузите бесплатный инструмент для поэзии, который поможет вам писать сестины.

---

Типы стихов – Как написать повествовательную поэму или балладу. . Пояснения и примеры повествовательной поэзии. Советы по написанию собственного повествовательного стихотворения или баллады и подсказки стихов для начала.

Типы стихотворений – Как написать Лимерик .Лимерики очень весело читать и писать. У них нет , чтобы испачкать – решать вам. Начни здесь.

Типы стихов – Как написать хайку . Хайку – это форма японской поэзии, которая всего в нескольких словах передает момент. Узнайте, как сохранить собственное понимание и воспоминания, написав хайку.

Типы стихов – Найдено Поэзия . Написание найденных стихов – это своего рода охота за сокровищами. Научитесь находить поэтический материал в удивительных местах и ​​превращать его в стихи.

Интервью: Майкл Клам о Poetry Slams . Поэт, учитель и переводчик Майкл Клам рассказал нам о поэзии, поэзии и литературном переводе.

Интервью: Карл Элдер о языковой поэзии . Карл Элдер предлагает свой взгляд на ограниченность языковой поэзии и «эстетику случая».

Интервью: Джесси Карти о стихотворениях . Джесси Карти рассказывает о своем поэтическом влиянии и опыте редактора литературного журнала.

Онлайн-курс письма – Основы написания стихов. В этом 8-недельном курсе вы научитесь методам написания сильных стихов.

Как написать стихи для творческого письма сейчас Home

8 основ написания значимых стихов

Научиться писать стихотворения, несомненно, является одной из самых сложных форм творческого письма, которую нужно освоить – существует так много «правил», но в то же время нет никаких правил вообще.

Непонятно, правда?

Несмотря на трудности, написание стихов – очень интересное творческое занятие, и у нас есть именно то, что вам нужно, чтобы научиться совершенствовать этот вид искусства.

Поскольку поэзия настолько специфична для художника, уметь писать стихотворение по-своему может быть непросто.

Вот как написать стихотворение, используя наши основы поэзии:

1. Поймите преимущества написания стихов
2. Решите, какой тип стихов написать
3. Имейте правильную структуру стихотворения
4. Включите четкие образы
5. Сосредоточьтесь на звуке в поэзии
6. Определите смысл стихотворения
7. Поставьте цель
8. Избегайте клише в своих стихах
9. Выбирайте минималистичные стихи
10. Усовершенствуйте свое стихотворение до совершенства

Если вы готовы узнать, что нужно для написания (а затем, возможно, публикации книги) хороших стихов, мы поможем вам нужно.

Преимущества обучения написанию стихотворения

Даже если вы не хотите стать поэтом на полную ставку или даже не пытаетесь опубликовать отдельное стихотворение, написание стихов может принести пользу по нескольким причинам.

1. Это укрепит ваши навыки в написании твердых образов. Поэзия – это форма письма, основанная на изображениях, поэтому практика поэзии улучшит ваши образы и в других формах.
2. Поэзия лаконична и впечатляюща – В ней используется строгий язык и не больше слов, чем необходимо.Если у вас есть понимание, как писать стихотворение, ваша проза при написании романа станет четче и сильнее.
3. Поэзия помогает ощутить связь с эмоциями . У других форм письма есть сюжет, за которым можно прикрыться – в поэзии все, что у вас есть, – это эмоции. (Если, конечно, это не повествовательная поэма.)
4. Вы можете стать профессиональным поэтом и зарабатывать на жизнь писательским трудом. Даже если вы просто хотите наслаждаться поэзией по вышеуказанным причинам, вы также можете зарабатывать таким образом полный рабочий день.Отличный способ начать – подать заявку на получение поэтической стипендии в дополнение к остальным советам здесь.

Типы поэзии

Не все типы поэзии одинаковы, и это означает, что научиться писать стихотворения требует знакомства с разными типами.

Вот разные виды поэзии:

1. Повествование – Этот вид стихотворений основан на рассказе. Он рассказывает о событии и часто содержит несколько дополнительных элементов, таких как персонажи, сюжет и сильное повествование.
2. Лирическое – лирическое стихотворение похоже на песню и имеет тенденцию описывать определенное чувство, сцену или состояние души.

Возможно, вы знакомы с этими разными видами поэзии. Например, лирическое стихотворение – это на самом деле песня. Слушать любимую радиостанцию ​​- все равно что слушать сборник любимых стихов, который вам читают под фоновую музыку.

Повествовательная поэма, как уже упоминалось выше, больше похожа на рассказ, рассказанный в поэтической прозе.

Вот небольшой пример отрывка из известного стихотворения Эдгара Аллена По «Ворон»:

8 основ написания стихотворения

Поэзия часто бывает субъективной. Не каждое стихотворение подойдет каждому.

При этом есть разные атрибуты, которые вам следует изучить, если вы хотите уметь писать стихи хорошо, в любом случае.

# 1 – Структура написания стихотворения

Структура стихотворения может относиться ко многим различным вещам, но мы собираемся обсудить несколько различных форм поэзии, как использовать знаки препинания и последние слова.

Форма стихотворения

Форма вашего стихотворения – это физическая структура. Может содержать требования к рифме, длине строки, количеству строк / строф и т. Д.

Вот разные типы стихотворных форм:

• Сонет – Короткое рифмованное стихотворение из 14 строк
• Haiku – Стихотворение из 3 строк, в котором первый – 5 слогов, средний – 7 слогов, а последний – 5.
• Acrostic – Стихотворение, в котором первая буква каждой строки составляет слово, которое соответствует теме стихотворения или раскрывает более глубокий смысл.
• Limerick – Это остроумное стихотворение с пятью живыми элементами, в котором первая, вторая и пятая строки рифмуются, как и две другие строки.
• Эпос – Этот тип поэзии представляет собой длинное повествовательное стихотворение, посвященное приключениям или достижениям героев.
• Куплет – Это может быть часть стихотворения или отдельное стихотворение из двух рифмующихся строк.
• Произвольный стих – Этот тип стихотворения не подчиняется никаким правилам и является свободным стихотворением, написанным автором.

Большинство поэтов, особенно менее опытных, пишут так называемый свободный стих , который представляет собой стихотворение без формы или с формой, которую поэт восполнил для этого конкретного произведения.

Поэт может решить использовать определенную схему рифм или сделать свои стихи слоговыми.

С помощью бесплатного стихотворения вы можете создать любую тему или узор, какие захотите, или не иметь их вообще.

Самое замечательное в поэзии то, что вы даже можете начать с определенной формы стихотворения, а затем изменить ее, чтобы сделать ее уникальной и своей.

Поэзия Пунктуация

Написать стихотворение сложно, потому что никогда не знаешь, какая пунктуация подходит, потому что при написании книги она может отличаться от знаков препинания.

Есть три основных способа акцентировать свои стихи:

1. Грамматически – это означает, что вы правильно используете пунктуацию для каждого правила грамматики; если вы удалите строки и строфы, это будет работать как грамматически правильный абзац, и это даже включает в себя написание диалога в вашем стихотворении.
2. Стилистически – это означает, что вы используете знаки препинания, чтобы подавать их так, как вы хотите, чтобы стихотворение читалось. Запятая указывает на короткую паузу, точка указывает на более длительную паузу, тире указывает на паузу со связью мыслей. Отсутствие знаков препинания может создать ощущение спешки, чего вы, возможно, захотите. Ваш выбор пунктуации будет зависеть от ваших целей при написании стихотворения.
3. Комбинация. Может быть, вы хотите в основном следовать правилам пунктуации, но у вас есть определенная строка, которую вы хотите прочитать определенным образом.Совершенно нормально отклоняться от стандартных правил, если это служит определенной цели – вам просто нужно делать то, что вы делаете намеренно. Знайте правила, прежде чем сможете их нарушить.

«В поэзии пунктуация играет роль дирижера. Он устанавливает ритм строки или строфы, сообщая вам, где сделать паузу, чтобы перевести дух. И наоборот, enjambment – объединение строк стихов вместе, не заканчивая их знаками препинания, – при правильном использовании может быть чрезвычайно эффективным.Он поддерживает линию без пауз или полной остановки ». – Кристал Блейз Дин

Последние слова стихотворения

Последнее слово строки, последнее слово вашего стихотворения и последняя строка вашего стихотворения очень важны – это те фрагменты, которые отзываются эхом в голове вашего читателя и имеют наибольшее значение.

Окончание с пунктуацией (тире, точка, запятая) и окончание без знаков препинания приведет к совершенно иному чтению, поэтому подумайте о том, какой эффект вы хотите получить.

Подсказка для последних слов : прочтите стихотворение вслух несколько раз, чтобы увидеть, где вы хотите перенести интонацию и акцент.

# 2 – Изображения

Imagery – это литературный прием, представляющий собой осязаемое описание, которое обращается к одному из пяти органов чувств.

Чем больше образов в стихотворении, тем больше читатель может понять его.

Наконечник для изображений : сосредоточьтесь на деталях.Вместо того, чтобы прибегать к очевидному описанию, по-настоящему погрузитесь в этот момент или чувство – какие детали наиболее важны и реальны?

Вот несколько примеров изображений:

• Едкий дым поднимается с пола под ней.
• Пылающий свет окрасил внутренности его век в красный цвет.
• Волосы из ее “конского хвоста” закусывали лицо, взбесившиеся яростным ветром.
• Треск вырывался в ритме танцующего пламени.

# 3 – Звук

В то время как образы предназначены для ума, звук для ушей.Как ваши слова и строки звучат при чтении вслух?

Самый простой стиль звучания – это рифма, однако вы никогда не должны форсировать рифму!

Если вы попытаетесь найти точные рифмы в каждой строчке, это превратится в «пойте по-песням», и это большой красный знак любителя. Соблюдение строгой схемы рифм может серьезно ограничить ваш выбор слов и творческие способности.

Вместо того, чтобы использовать точные концы рифм, вот несколько вариантов достижения этого привлекательного слухового эффекта рифмования при написании стихов:

1. Assonance – повторение гласного звука в ударных, не рифмующихся слогах.Assonance дает забавный звуковой эффект рифмы, но при этом не звучит манерно. Примером озвучивания является: «Послушайте m e llow w e dding b e lls» Эдгара Аллена По.
2. Аллитерация – повторение согласного звука в начале слова. Конкретно твердые согласные звуки, такие как T , ST и CH , имеют жесткий стаккато эффект, который любят использовать многие поэты.
3. Внутренние рифмы – слова внутри строк рифмуются, а не конечные слова.Как и в случае с ассонансом, вы получаете эффект рифмы без звука, как в грабеже доктора Сьюза.

Совет по звуку в поэзии : Сосредоточьтесь на красивых, четких образах для воплощения своего стихотворения, а не строго полагайтесь на его звучание и структуру.

# 4 – Значение

Структура, образы и звук работают вместе, чтобы создать техническое совершенство стихотворения. Но если в ваших словах нет более глубокого смысла, какой смысл вообще писать стихотворение?

«Поэзия – это форма повествования.Ключ к написанию – заставить аудиторию почувствовать . Дайте им что-нибудь, чтобы запомнить и за что держаться ». – Брукс Вашингтон

Многие начинающие писатели цепляются за клише и устаревшие темы (обратите внимание на эту аллитерацию) в своих стихах, потому что они думают, что это то, что, по их мнению, должно было делать .

Но подражание чему-то другому или какой-то идее того, о чем, по вашему мнению, должно быть написано стихотворение, не даст вам подлинного, эмоционального произведения, к которому другие люди смогут подключиться.

Так напишите стихотворение, которое можете написать только вы.

Советы, как написать стихотворение со смыслом:

1. Мозговой штурм на темы стихов , анализируя свой собственный опыт. Что ты знаешь? Когда бывает время, когда ты что-то очень глубоко переживаешь? Вы можете выразить это чувство словами? Сможете ли вы превратить это чувство в образ, который увидят другие люди через ваши слова? Это стихотворение, которое вы пишете.
2. Вам не нужны какие-то грандиозные драматические эмоции , чтобы писать о них – подумайте об обычных вещах, которые делают всех нас людьми.

«Ничто не заканчивается поэтично. Он заканчивается, и мы превращаем его в стихи. Вся эта кровь никогда не была красивой. Он был просто красным ». – Кайт Роковски

# 5 – Ставьте цель

Поставьте цель написать стихотворение – что вы хотите, чтобы ваша аудитория чувствовала?

Вы пишете просто для развлечения или для себя? Поэзия часто является очень личной формой письма, но это не значит, что вы не должны одновременно думать о своей аудитории.

Если вы в конечном итоге захотите опубликовать свои стихи, есть несколько вещей, о которых стоит подумать с точки зрения ваших целей.

Какие эмоции или мораль вы хотите передать? Что вы пытаетесь выразить?

Это важные вопросы, на которые нужно ответить, чтобы написать впечатляющее и запоминающееся стихотворение.

# 6 – Избегайте клише при написании стихов

Есть много клише, которых следует избегать при написании стихов.

Ничто так не выделяет поэта-любителя, как клише (и вынужденные рифмы, как мы упоминали ранее).

Несмотря на искушение, избегайте клише .Построчно и постарайтесь сделать свой язык максимально четким и оригинальным.

Если в вашем стихотворении есть отрывки, которые кажутся вам прочитанными или слышанными раньше, попробуйте перефразировать их, чтобы сделать их более оригинальными.

# 7 – Выбираю минимализм

Ошибка на стороне минимализма. Когда у вас есть черновик, сократите его до самых необходимых вещей.

Каждое слово должно быть наполнено эмоциями и смыслом, и каждое слово должно быть абсолютно важным.

Если ваше стихотворение кажется длинным для вы, , представьте, на что это будет похоже для вашего читателя.Будьте готовы отредактировать свое стихотворение, чтобы придать ему наилучшую форму.

«Поэзия – это просто математика слов. Каждая часть имеет какое-то значение , и не может быть никаких посторонних битов, иначе это сбивает с толку. Это просто становится головоломкой, составленной из всех слов, которые заставляют вас что-то чувствовать ». – Эбигейл Гируар

# 8 – Уточните свое стихотворение

Настоящее волшебство поэзии происходит в переработке и уточнении.

Взгляните на вечно живое существо.Перефразируя моего старого профессора: Не бойтесь сидеть с ним. Неделями, месяцами, годами – столько, сколько нужно стихотворению.

Здорово иметь письменные цели и сроки, но не торопите стихотворение перед собой знаю оно готово.

Избегайте абстракций. Абстракция – это слово, которое может относиться только к понятию или чувству, а не к конкретному, осязаемому предмету. Некоторые примеры этого: свободы , любви , рабства , агрессии .

Абстракции заставляют каждого человека рисовать что-то свое, поэтому это слабые слова, и они ослабят ваше стихотворение.

Вместо того, чтобы использовать абстракцию, подумайте, какие образы вы можете использовать, чтобы передать эту эмоцию или концепцию. Liberty может стать разрывом цепи или полетом птиц. Love может приносить кофе вашей супруге в постель, гладить собаку, чистить надгробие.

Подумайте о лучших изображениях, передающих вашу идею об этой абстракции, чтобы каждый читатель мог быть на одной странице с вами.

Не навешивайте себе ярлыки на формы, которые подавят ваше творчество, используйте образы и звук, имеющие смысл и цель для каждого стихотворения, и исправляйте, пока ваши пальцы не кровоточат.

Раскрытие информации: некоторые из приведенных выше ссылок могут содержать партнерские отношения, то есть без дополнительных затрат для вас Self-Publishing School может получать комиссию, если вы нажмете на нее, чтобы совершить покупку.

Поэзия 101: ресурсы для начинающих

Как читать стихотворения

Хорошее чтение стихов – это отчасти отношение, а отчасти техника.Любопытство – полезное отношение, особенно когда оно свободно от предвзятых представлений о том, чем является или должна быть поэзия. Эффективная техника направляет ваше любопытство на вопросы, вовлекая вас в разговор со стихотворением.

подробнее

С чего начать

Рекомендации по книгам

Мы попросили десятки известных поэтов раскрыть книги, которые они часто рекомендуют студентам или новым читателям.

подробнее

Новаторские книги

Узнайте, какие книги наиболее сильно повлияли на сегодняшний поэтический ландшафт.

подробнее

Избранные эссе

Великая фигура: образный язык Д.А. Пауэлл

Когда мы думаем о великих стихотворениях, которые нам нравятся, мы думаем о способах, которыми язык проливает определенный свет на некоторые случаи или создать новый впечатляющий способ слушать, видеть, познавать мир.

подробнее

Еще один и еще один перед этим: некоторые мысли о прочтении Карл Филлипс

Если все, что мы когда-либо можем знать, проходит через призму нашего собственного опыта, и если мы читатели, то некоторая часть нашего самого «я» будет результатом того, что мы прочитали.Причины поэзии Уильяма Мередита Поэты, в широком смысле греческого творца, имеют решающее значение для культуры. Они по-новому, но в знакомом племенном опыте языка реагируют на то, что новое происходит с племенем.

подробнее

Кто-то читает книгу – знак порядка в мире Мэри Рюфл

Чтение … – это прекрасное продление времени, способ для одного человека прожить тысячу, а другой – в мире. одинокая продолжительность жизни, чтобы наблюдать за работой великой безличной вселенной.

подробнее

Смерть на смерть поэзии Дональд Холл

Я верю в качество лучшей современной поэзии; Я считаю, что лучшая американская поэзия наших дней составляет значительную литературу.

подробнее

Просмотр антологий

Многие читатели поэзии открывают для себя новые произведения, читая антологии.

подробнее

Рекомендуемые ресурсы

Глоссарий поэзии

Краткое руководство по пониманию основных терминов, включая различные элементы образного языка, поэтические приемы, формы и размер.

подробнее

Формы и приемы поэзии

Обзоры всего, от традиционных форм, таких как ода, до более экспериментальных стилей, таких как OULIPO.

подробнее

Школы и движения

Знакомство с основополагающими принципами и поэтами, связанными с различными литературными течениями, от романтизма до этнопоэтики.

подробнее

Руководства по чтению

Чтение стихов сделает вас лучше читателем.Если вы пишете стихи, чтение стихов сделает вас лучшим поэтом. Как сказал бывший поэт-лауреат Роберт Пински: «Поэзия связывает нас с нашими глубокими корнями, с нашей эволюцией как животного, которое развило ритмический язык как средство передачи жизненно важной информации из поколения в поколение. Мы нуждаемся в комфорте и стимулировании, которые эта жизненно важная часть нас получает от древнего искусства “. Вот несколько руководств, которые помогут вам в начале.

Уолт Уитмен

Величайшим предметом Уитмена была Америка, но он писал о большом количестве более мелких предметов, чтобы выполнить задачу запечатлеть сущность этой страны.

подробнее

Эмили Дикинсон

Основываясь на преимущественно музыкальных формах, таких как гимны и баллады, и изменяя их своим собственным чувством ритма и звука.

подробнее

Лэнгстон Хьюз

Лэнгстон Хьюз стал голосом черной Америки в 1920-х годах, когда его первые опубликованные стихи принесли ему более чем умеренный успех.

подробнее

Учимся на стихах

Эрин

Независимо от того, что вы пишете, чтение стихов может стать отличным способом улучшить ваши письменные навыки.Принципы поэзии можно применить практически ко всем видам написания, которое вы пишете. Давайте посмотрим, чему мы можем научиться из поэзии.

1. Поэзия учит экономии слова.

В стихотворении не теряется ни одного слова. Поэты стремятся найти наиболее эффективные слова, чтобы передать каждую мысль, эмоцию или идею.

2. Поэзия использует мощные образы.

Стихи являются воплощением фразы «показывай, не говори». В стихотворении у вас не так много времени или места, чтобы рассказывать или рассказывать читателю, что происходит.Поэты создают сильные визуальные эффекты для своих читателей, по-настоящему давая читателю представление об их предметах.

3. Поэзия вдохновляет.

Любите вы или ненавидите, но поэзия вызывает сильные эмоции. Хорошо продуманный стихотворный стих может остаться с нами надолго. Иногда стихотворение или даже просто памятная строчка может заставить нас захотеть написать об этом . Эмоциональная реакция, которую мы испытываем на стихотворение, часто может дать выход нашим собственным идеям.

Ресурсы

Есть ряд сайтов, которые предлагают ежедневные стихи, доставленные на ваш почтовый ящик или через RSS-канал.Писательский альманах из гарнизона Кейлор предлагает ежедневные стихи, а также историческую информацию. Poetry Daily – еще один сайт ежедневных стихов. Если хотите, вы можете получать хайку в день из Daily Haiku или tinywords. Вы также можете проверить любое количество сборников стихов. Один из моих любимых – Рискуя всем, под редакцией Роджера Хаусдена.

Если вы действительно ненавидите поэзию, попробуйте почитать доктора Сьюза или Шел Сильверстайн! Вы также можете посмотреть тексты песен, которые были для меня отличным источником вдохновения.

Хотите улучшить свой английский за пять минут в день? Оформите подписку и начните получать наши ежедневные советы и упражнения по написанию!

Продолжайте учиться! Просмотрите категорию «Общие», проверьте наши популярные публикации или выберите соответствующую публикацию ниже:

Прекратите делать эти досадные ошибки! Подпишитесь на Daily Writing Tips уже сегодня!

• Вы будете улучшать свой английский всего за 5 минут в день, гарантировано!
• Подписчики получают доступ к нашим архивам с более чем 800 интерактивными упражнениями!
• Вы также получите три бонусные электронные книги совершенно бесплатно!

Попробовать бесплатно
.