Учим с детьми месяца: Как запомнить названия месяцев года.

Проект «Развитие ребенка» предлагает родителям и воспитателям детских садов задания, которые помогут в непринужденной форме познакомить ребенка с календарными единицами (времена года, месяцы, дни недели) и закрепить полученные знания на практике.

Выполнение заданий также будет способствовать развитию памяти, мышления, внимания и наблюдательности, что является важным залогом успешного дальнейшего развития ребенка.

Учим месяцы и времени года. Это задание поможет ребенку выучить правильную последовательность месяцев года и запомнить, какие из них относятся к календарным весне, лету, осени и зиме, а также запомнить, в каком порядке меняются разные времена года.

Месяца и времени года: рисуем ассоциации. Это задание поможет ребенку в интересной форме задействовать ассоциативное мышление и память для изучения правильной последовательности месяцев года, закрепления знаний о том, какие месяцы относятся к календарным весне, лету, осени и зиме, а также о правильном порядке, по которому разные времена года сменяют друг друга.

Кроссворд с подсказками «Месяцы года». Это задание-кроссворд немного отличается от классической формы, ведь в нем отсутствуют вопрос, – ребенку надо вспомнить названия двенадцати месяцев года, которые в нем зашифрованы, и самому догадаться где расположено каждое слово.

Раскраска «12 месяцев». Этот комплект заданий-раскрасок не только поможет потренировать мелкую моторику, внимание, улучшить умение подбирать разные цвета и даже улучшить навыки чтения, но и познакомит ребенка с характерными особенностями месяцев, соответствующими народными пословицами и поговорками, а также с ежегодными праздниками, которые приходятся на этот месяц.

Создаем календарь. Этот комплект заданий позволит изучить единицы измерения времени, узнать об интересных событиях в каждом месяце и проявить себя. Благодаря выполнению этого задания ребенок расширит кругозор, будет развивать навыки счета и мелкой моторики.

Анаграмма «Месяцы года». Работая над этим заданием ваш ребенок узнает, что такое анаграммы и научится их расшифровывать, а также закрепит знания обо всех месяцах года и попрактикуется в написании слов.

Изучаем дни недели. Это задание научит ребенка различать дни недели и связывать их с такими понятиями, как «вчера», «сегодня», «завтра». Во время выполнения задания ребенок будет учиться ориентироваться во времени, развивать внимание, память и творческое мышление.

Решаем кроссворд «Дни недели». Это задание-кроссворд будет способствовать развитию логического мышления, внимания и памяти ребенка, а также позволит улучшить такие важные поведенческие навыки, как целеустремленность и усидчивость. Ребенку надо вспомнить названия семи дней недели, которые зашифрованы в кроссворде, и самому догадаться где расположено каждое слово, воспользовавшись подсказками.

«Дни недели»: располагаем по порядку. Это задание позволит ребенку в интересной и ненавязчивой форме повторить названия дней недели и их порядок. Выполняя задания, ребенок сможет запомнить правописание соответствующих слов и порядковые номера дней недели.

Изучаем сокращения названий дней недели. Это задание в несложной форме поможет ребенку запомнить общепринятые сокращения названий дней недели, а также позволит поговорить о целесообразности использования сокращений при составлении различных документов, печати книг и т.п.

«Days of the week»: учим дни недели на английском. Если ваш ребенок уже изучает английский, это задание поможет ребенку запомнить названия дней недели на английском языке, облегчит восприятие правописания слов и правильной последовательности.

Анаграмма «The months of the year». Это задание поможет повторить названия двенадцати месяцев года на английском языке. Задание состоит из двух частей: в первой части ребенку предлагается расшифровать слова, а во второй с помощью нумерации определенных букв написать предложение – английская пословица – и попытаться найти подобную ей в украинском языке.

Каждое задание можно распечатать на обычном или цветном принтере и использовать неограниченное количество раз. Загрузка заданий для детей доступна пользователям сайта после быстрой регистрации.

Facebook

Twitter

Мир

ОК

Вконтакте

Развитие ребенка
08.02.2018

Как научить ребенка месяцам, временам года и дням недели

Доброго времени суток, дорогие читатели. Сегодня поговорим о том, как обучить ребенка дням недели, месяцам и временам года. Вы узнаете, какой возраст наиболее подходящий для первого обучения. Вам станет известно, какие приспособления наиболее уместны в процессе знакомства с временами года.

Оптимальный возраст

Знакомить ребенка с особенностями разных времен года уже можно, начиная с двух лет

Родители должны понимать, что все дети индивидуальны, кто-то развивается быстрее, кто-то медленнее и это тоже вариант нормы.

1. Первое знакомство с временами года можно устроить уже в два года. Это подходящий возраст для ознакомления с окружающим миром, с тем, что зимой холодно, а летом жарко. Этот возраст также подойдет для просмотра соответствующих мультфильмов. Обучение малыша в столь раннем возрасте не должно занимать слишком много времени, буквально пять минут.
2. Более глубокие познания начинайте выкладывать карапузу, достигшему трехлетнего возраста. Отправляясь с ребенком на прогулку, обращайте его внимания на перемены в природе. В первую очередь, знакомьте с тем временем года, которое сейчас за окном. Пусть малыш на собственном примере наблюдает, какие природные явления соответствуют, например, зиме.
3. В четыре года знакомство с сезонами уже обязательно должно состояться. Если до этого вы не предпринимали попытки обучения, то дальше откладывать не стоит. Малыш уже не раз наблюдал, как теплое время года сменялось холодным, как опадали листья, созревали и раскрывались почки, вырастали листочки. У карапуза наверняка уже сформировались определенные ассоциации. Он понимает, что на санках кататься можно, когда выпадает снег, а снег появляется зимой. Летом всей семьей едут на море или в деревню к бабушке.
4. В возрасте пяти – семи лет малыша уже нужно обучать месяцам года, потихоньку знакомить с днями недели.

Вспомогательные приспособления в процессе обучения

Мультфильм про времена года — наглядное пособие для ребенка

1. Подберите книги, которые знакомят детей с тем, как меняются месяца, сезоны года. Важно, чтоб в книжке присутствовали картинки. Также можно приобрести специальные обучающие пособия, например, с наклейками, которые будут соответствовать определенным временам года. Ребенок должен будет наклеивать их на соответствующей вкладке с тем или иным сезоном. Например, наклейку с цветочком во вкладку «лето», наклейку со снежинкой — в «зиму».
2. Отлично подойдут тематические пазлы, игры с прищепками, лото.
3. Можно рассказывать ребенку стихи, описывающие то или иное время года, день недели, месяц. Рассказывайте малышу загадки.
4. Включайте карапузу обучающие видео, мультфильмы. Отличным обучающим вариантом является мультфильм «Времена года с тетушкой совой». Главный персонаж рассказывает ребенку в доступной форме, как различать тот или иной месяц, время года. Кроме того, в мультфильме подается информация о том, как ведут себя животные в разные времена года и даже растения.
5. Тематические раскраски. Ребенок рисует, тренируя зрительно-моторную координацию, моторику. Подбирая цвета для раскрашивания того или иного времени года у малыша создаются зрительные образы, которые облегчают процесс запоминания.
6. Календарь — самый лучший способ, позволяющий ребенку наглядно увидеть, что такое дни недели, месяцы и год.

Обучение по календарю

1. Купите настольный или настенный перекидной календарь. Внимательно рассмотрите покупку вместе с малышом. Объясните ребенку, что цифры указывают на дни и таких дней в году очень много. Объясните, что дни составляют недели, а недели месяцы, а уже месяцы формируют год.
2. С наступлением каждого нового дня говорите ребенку, что сегодня за день недели, и какое число. Давайте карапузу отмечать наступивший день на листке календаря. Также можно объяснить малышу, что наступивший день — это «сегодня», а то, что было до этого — «вчера», а тот день, который начнется после ночи — «завтра».
3. Перед отходом ко сну подходите вместе с ребенком к календарю и зачеркивайте прошедший день. Когда будет зачеркнут последний день недели, объясните малышу, что прошел не только еще один день, но и целая неделя.
4. Также вы можете отмечать на календарных листках какие-то даты, события. Например, вы пообещали карапузу пойти в субботу на прогулку в парк. Дайте ребенку красный фломастер, пусть он обведет указанный вами день в календаре, будет ждать его наступление.

Подсказки к знакомству с временами года

Обязательно обращайте внимание малыша на изменения за окном, особенно если происходит что-то характеризующее определенное время года. Например, зимой выпал снег или осенью пошел дождь.

1. Знакомя малыша с зимой, акцентируйте его внимание на появление снега. Расскажите о том, что он белый и холодный, если долго полежит на ладошке, то растает. Далее можно рассказывать о зимних праздниках, о новогодней елке. Повествуйте и о том, что зимой на улице очень холодно, всем нужно тепло одеваться и надевать на ножки сапоги.
2. Весна — это время, когда все пробуждается: на деревьях появляются почки, которые через время распускаются, на земле проклевываются молодые травинки. Расскажите о том, что весной птицы возвращаются с теплых краев, животный мир пробуждается от сна.
3. Лето — это жаркая пора года. В это время малыш ходит практически голеньким. Летом семья бывает на море или посещает аквапарк. В этот сезон года созревают фрукты и ягоды, овощи. Летом малыш может дольше гулять вне дома, так как день становится длиннее.
4. Осень — период, когда листья на деревьях желтеют, затем багровеют и опадают. Это период, когда часто идет дождь. Осенью можно собирать природные материалы, шишки, каштаны, желуди. В это время года большинство птиц улетает в теплые края на зимовку.

Лучшим способом для изучения времен года будет знакомство посредством настольной игры. Малышу будет интересно познавать материал, играя.

Рекомендации

Процесс обучения должен быть интересным для ребенка

Интересуясь вопросом, как научить ребенка месяцам, дням недели и временам года, стоит соблюдать определенные правила.

1. Не спешите с подачей информации. Пусть все новое, что узнает ребенок, подается последовательно и дозировано, без переизбытка.
2. Не стоит сразу рассказывать о существовании четырех времен года. Сначала знакомьте с одним, потом вторым, третьим и четвертым. Сегодня поговорите о зиме, завтра, например, о лете (это контрастные времена года).
3. Проводите занятия только тогда, когда ребенок хорошо себя чувствует, находится в нормальном настроении. Если во время обучения карапуз часто отвлекается, смотрит по сторонам, его внимание становится рассеянным, отложите обучающую беседу, толку от такого занятия не будет.
4. Проводите обучение в игровой форме. Например, обучающее пособие может быть в картинках или в виде лото. Также можно придумывать и рассказывать сказки или включать мультфильмы по интересующей теме. Хорошо демонстрирует месяца мультфильм «12 месяцев».
5. Перед процессом обучения убедитесь в том, что малыш не испытывает никаких физиологических потребностей, не хочет кушать, спать или в туалет.

Теперь вам известно, как обучать детей временам года, месяцам и дням недели. Старайтесь обучение проводить в игровой форме, делать занятия увлекательными для ребенка. Не стоит слишком усердствовать в своих намерениях, иначе малыш может замкнуться в себе, перестать интересоваться новой темой. Будьте последовательны в своих занятиях, давайте информацию дозировано и регулярно.

НОВОСТЕЙ BBC | Великобритания | Образование

По словам профессора Лилиан Кац, излишнее давление на приемных учеников может отбросить их на всю жизнь, особенно мальчиков.

Она считает, что планы правительства учить детей читать еще раньше, в дошкольных учреждениях, являются ошибкой.

Правительство настаивает на том, чтобы дети пойдут в школу в самое подходящее время, и заявляет, что обучение в раннем возрасте включает как игровое, так и формальное обучение.

Министры стремятся улучшить стандарты чтения во всех возрастных группах.

Доктор Кац, профессор образования в Университете штата Иллинойс в США, считает, что политики слишком рано подталкивают детей.

Большинство молодых людей в Великобритании начинают учиться читать и писать в приемной, когда они идут в начальную школу – часто до своего пятилетия.

В скандинавских странах формальное обучение начинается намного позже, обычно, когда детям исполняется шесть или семь лет.

Доктор Кац, выступавший на международной конференции по базовому обучению в Оксфордском университете, сказал, что существует опасность того, что британская модель может оттолкнуть детей от чтения на всю жизнь, если учеников заставят учиться до того, как они будут готовы.

Она сказала: «У нас есть доказательства того, что если вы начнете формальное обучение чтению очень рано, дети хорошо справятся с тестами, но когда вы будете следить за ними до 11 или 12 лет, они не будут лучше, чем те, у кого есть был более неформальный подход.

“Данные также свидетельствуют о том, что раннее начало формального обучения более опасно для мальчиков, чем для девочек.

“От мальчиков ожидается активность и напористость, но во время формального обучения они будут пассивными, а не активными.

«В большинстве культур девочки учатся мириться с пассивностью раньше и лучше, чем мальчики».

Требования дошкольного образования

Она предлагает более неформальный подход, ориентированный на детскую «естественную любознательность», и приводит пример, когда дети ходят в местную пекарню, а затем записывают то, что они видели и испытали.

«Словарь необходимо изучать в контексте», – заявила она.

Доктор Кац, который читает лекции по всему миру дошкольного образования, также подчеркивает, что английский – очень сложный для изучения язык.

“Куда спешить?” она сказала.

«Некоторые люди думают, что из-за сложности английского языка вам следует начинать рано, но это неправильно. Если это так сложно, подождите, пока они не станут старше, и сделайте это в естественном контексте – где они видят вещи и записывают их».

«В идеальном мире детей следует знакомить с алфавитом в возрасте примерно пяти с половиной лет», – сказал доктор Кац.

Но правительство планирует ввести более структурированное обучение для трех- и четырехлетних детей в дошкольных учреждениях, которое установит новые учебные цели, в том числе цель, в которой указывается, что к тому времени, когда дети пойдут в школу, они должны быть в состоянии, по крайней мере, «использовать свои звуковые сигналы. умение писать простые правильные слова ».

Доктор Кац не поддерживает такой подход.

Она сказала: «В дошкольных учреждениях академическое обучение не требуется».

Ее комментарии вызваны ростом опасений по поводу навыков чтения у молодых людей.

В Англии четверть всех 14-летних не достигает национальных стандартов, а мальчики отстают еще больше.

Отвечая на комментарии доктора Каца, представитель Департамента по делам детей, школ и семей сказал: «Мы хотим, чтобы все дети добились прогресса в грамотности и счете в раннем возрасте, поскольку эти навыки имеют решающее значение для их способности извлекать максимальную пользу из обучения позже. на.

«Пятилетний возраст начала формальной школы хорошо служил детям на протяжении десятилетий, и стандарты в наших начальных школах никогда не были выше. Результаты основных этапов и отчеты Ofsted ясно показывают это.

«Первые годы школьного обучения в дополнение к формальному обучению сосредоточены на игровой деятельности. Учебная программа соответствует возрасту, и мы активно поддерживаем учителей в адаптации их обучения к потребностям детей».

Почему обучение детей сочувствию важнее, чем когда-либо

Эмпатия – это способность поставить себя на место другого человека и понять, что он чувствует или переживает.

В первые годы жизни маленькие дети от природы эгоцентричны и очень склонны думать в основном о себе и своих насущных потребностях. Они еще не готовы учитывать потребности и чувства других.

Но развитие чувства сочувствия – важный процесс развития маленьких детей, который может принести им пользу не только в детстве, но и во взрослой жизни.

Почему детям важно развивать сочувствие?

Помогать маленьким детям развивать в себе сильное чувство сопереживания полезно, потому что:

• Это помогает им обрести чувство безопасности и укрепить отношения с другими детьми и педагогами, что позволяет им хорошо учиться.
• Он поощряет терпимость и принятие других
• Способствует хорошему психическому здоровью
• Он способствует социальной гармонии и может снизить вероятность издевательств.

• Большой личный и профессиональный успех
• Более высокий уровень общего счастья
• Лучшая способность понимать других, например клиентов или коллег
• Успех на руководящих должностях
• Более приятные отношения и лучше справляться с конфликтами
• Пониженный уровень стресса

Короче говоря, развитие сочувствия – это жизненно важный строительный блок для способности ребенка регулировать свои эмоции и очень ценный для способности адаптироваться и добиваться успеха в постоянно меняющемся мире.

Как мы можем помочь детям развить сочувствие?

Другие простые способы развития сочувствия включают:

• Помогите ребенку назвать свои чувства, поскольку понимание собственных чувств является важным первым шагом в понимании чувств других
• Говорить с ребенком о том, что могут чувствовать другие люди и почему.Это помогает выработать эмоциональный язык и задуматься о взглядах других людей.
• Уход за животными и растениями, помогающий детям понять роль, которую они играют в выживании, процветании и счастье других живых существ.

10 преимуществ обучения детей игре в шахматы

Возможно, известные шахматные имена Тигран Петросян и Левон Аронян имеют больше общего, чем только шахматы, они оба армяне, страна, где все шестилетние дети изучают шахматы в школах, таким образом, став первой страной, которая сделала это.

Как родитель, многие из вас думают о будущем своего ребенка, о том, как помочь ему / ей идти правильным путем. Самая важная вещь в вашей родительской миссии – это попытаться выяснить, что будет лучшим для ваших детей.

Дорогие мама / папа, если вы не знаете, что выбрать для своего ребенка, прочтите полезные сведения о шахматах для детей, и кто знает, может быть, у Woochess сегодня будет еще один ученик.

Шахматы – честная игра, это ваш ребенок, доска и другой ребенок, никакого физического контакта, только битва умов.Король настольных игр может нас удивить гораздо больше, чем мы думали.

Все же думаете, что шахматы для детей – это слишком сложно? Ознакомьтесь с этими удивительными фактами и преимуществами игры в шахматы, а затем подумайте о своем следующем шаге.

1. Шахматы помогают предотвратить болезнь Альцгеймера

Во время игры в шахматы наиболее активной частью нашего тела является мозг. Поскольку мозг работает как мышца, ему необходимы регулярные упражнения, чтобы оставаться здоровым и избегать травм. Фактически, медицинское исследование показало, что игра в шахматы снижает риск деменции, а также предотвращает ее симптомы, потому что игра в шахматы улучшает работу мозга.

Что, в свою очередь, также снижает риск болезни Альцгеймера, тревожности и депрессии. Недавнее исследование, проведенное Медицинским журналом Новой Англии, показало, что люди старше 75 лет, которые занимаются физическими упражнениями, такими как шахматы, менее подвержены развитию деменции, чем их сверстники, не играющие в настольные игры.

2. Растет дендриты

Представьте себе антенну, которая принимает сигналы из других мест. Чем больше у вас антенн, тем больше сигналов вы выберете, тем больше вы станете.

На самом деле, речь шла о дендритах мозга, которые представляют собой древовидные ветви, которые проводят сигналы от других нервных клеток к нейронам, к которым они прикреплены. Итак, изучение шахмат в молодом возрасте заставляет эти дендриты расти без остановки. Поскольку обучение шахматам – это непрерывная деятельность, вызывающая рост многих дендритов.

3. Шахматы поднимают ваших детей IQ

Умные люди играют в шахматы.

Шахматы, безусловно, игра, которая поднимет IQ вашего ребенка, и это неудивительно.Исследование показало, что 4000 венесуэльских студентов, как мальчиков, так и девочек, показали IQ после 4 месяцев обучения шахматам.

Итак, перемещение фигур – это не обычное занятие, это результат повышения интеллекта. И если вы хотите, чтобы ваш ребенок сиял своим высоким показателем IQ, шахматный мир ждет вашего ребенка.

4. Повышает способность ребенка решать проблемы

В нашем быстро развивающемся мире мы ежедневно сталкиваемся с многочисленными проблемами и препятствиями на каждом этапе нашей жизни.Некоторые проблемы решаются, некоторые не из-за отсутствия навыков решения проблем.

Как родитель, вы должны сделать одну важную вещь – подготовить своего ребенка к этим проблемам, научить их решать их и двигаться вперед. И чем раньше вы начнете, тем раньше у вас будет самостоятельный, уверенный в себе ребенок. Шахматы – блестящий пример развития этих навыков. Пусть ваш ребенок будет уверен в себе и сможет решать проблемы, играя в шахматы.

5.Шахматы развивают пространственные навыки

Эта способность важна при расчете шахмат, потому что игроки рассчитывают варианты на 10 ходов в глубину, визуализируя изменения, представляя позицию на несколько ходов вниз по линии, тщательно ее анализируя.

Недавнее исследование «преобладания мужчин в шахматах» показало, что пространственные способности мужчин более развиты, чем у женщин, то есть мужчины хорошо визуализируют объекты в пространстве, изображают положение и мысленно манипулируют изображениями.Это важная способность в расчетах и ​​мышлении в шахматах, потому что игра в шахматы требует решения сложных задач с их подзадачами, поэтому все это возможно только тогда, когда у ребенка высокий IQ.

6. Улучшает память вашего ребенка

Игра в шахматы улучшает память – общеизвестный факт, и это, безусловно, правда.

Потому что, играя в шахматы, вы должны помнить, как ходят ваши противники, помните, какие позиции могут помочь ему / ей в этой ситуации.Просто запомните, большинство открытий и всех этих советов и уловок достаточно, чтобы улучшить память вашего ребенка.

7. Он тренирует обе стороны мозга

Немецкое исследование показало, что когда шахматным экспертам давали шахматную позицию и геометрические фигуры для идентификации, исследователи ожидали, что левое полушарие игроков будет более активным, но произошла удивительная вещь, когда они увидели, что правое полушарие мозга было столь же активным, как и левый.

Следовательно, когда эксперты играют в шахматы, они задействуют оба полушария мозга. Итак, дорогие родители, когда ваш ребенок изучает правила и технику игры также во время игры в шахматы, тренируется и развивает обе стороны мозга.

8. Это увеличивает творческие способности вашего ребенка

Наверное, один из важнейших органов нашего тела – это мозг. Примерно 3 фунта со 100 миллиардами нейронов и 100 триллионами соединений – это менеджер нашего тела.Как вы знаете, оба полушария нашего мозга во многом похожи, но есть большая разница в том, как они работают и обрабатывают информацию. Наша левая сторона отвечает за аналитическое и методическое мышление, а правая сторона отвечает за творческое или художественное мышление.

В ходе исследования было проведено еще одно исследование среди учащихся 7-9 классов, занимающихся другими видами деятельности, играющих в шахматы, использующих компьютеры один раз в неделю в течение 32 недель для измерения максимального роста творческого мышления.Учащиеся были разделены на две группы, но шахматная группа через 32 недели показала более высокие результаты в творческой деятельности, причем их наибольшей выгоды была оригинальность.

9. Улучшает концентрацию внимания вашего ребенка.

Во время игры в шахматы концентрация является одним из важнейших требований игры. Невозможно играть в шахматы и думать о другом.

Во время игры противник не скажет вашему ребенку, какую фишку он передвинул, поэтому ваш ребенок должен сосредоточиться на игре, обращая внимание на каждую деталь и фишку.В результате игра в шахматы поможет вам развить у вашего ребенка концентрацию не только в шахматах, но и в различных жизненных ситуациях.

10. Шахматы учит планированию и предвидению

Если вы вспомните себя подростком, возможно, вы пожалеете о некоторых вещах, которые сделали, не задумываясь о последствиях. Вы знаете, что характерно для всех шахматистов, они все время планируют и прогнозируют, где бы они ни находились.

Во время игры в шахматы также важно планирование, которое становится частью личности и заставляет человека всегда следовать этим правилам. Так что, если вы хотите иметь подростка с навыками планирования, действуйте сейчас.

Самое главное – навыки, которым обучают в этой игре, уходят далеко от доски и готовят человека к жизненным трудностям и проблемам, учат их творчески решать эти препятствия.В результате обучение ваших детей игре в шахматы может быть одним из величайших дел, которые вы для них сделаете.

Давайте вместе в шахматы, может быть, ваш ребенок покорит шахматный мир и станет следующим Фишером, вы никогда не узнаете, пока не попробуете.

Опубликовано : 08 мая 2018

еще до того, как они смогут прочитать

Помимо спасительных отношений с Иисусом Христом, самое важное, что мы можем дать детям, которые проходят через наши детские служения, – это понимание того, как пользоваться своей Библией.Библия имеет решающее значение для постоянного духовного развития детей. Если есть какие-то сомнения, просто прочтите эти стихи, в которых говорится о самом себе в Библии.
В моей церкви я каждое воскресенье работаю с дошкольниками и первоклассниками. Это преклонный возраст, но он представляет некоторые уникальные проблемы. Когда дело доходит до использования Библии, наиболее серьезная проблема заключается в том, что многие дети в комнате либо не умеют читать, либо только учатся читать. Это, однако, не оправдание для того, чтобы не научить их пользоваться Библией.Итак, что вы можете сделать с детьми, которые не умеют читать, чтобы научить их пользоваться Библией. Я вижу три очень важных вещи, которым дети могут научиться в этом возрасте.

1. Книги Библии

Существует 66 книг Библии, и нет причин, по которым средний детский сад или первоклассник не может выучить их все. В нашем классе мы начинаем с Ветхого Завета и каждую неделю представляем примерно пять новых книг. Я не объясняю каждую книгу, но даю детям общие классификации.Например, Бытие, Исход, Левит, Числа и Второзаконие были написаны в первую очередь Моисеем и называются Книгами Закона. Они рассказывают историю о том, как был создан мир, как Бог выбрал и защитил свою особую семью, а также о правилах, которые Бог дал своему народу, чтобы жить по ним.
Каждую неделю, после обзора всех книг, изученных на сегодняшний день, мы представляем новый набор книг, и для этого используется то, что я считаю самым ценным инструментом в обучении детей старшего возраста книгам Библии – музыку. Есть масса замечательных сборников библейских песен.

Тот, который я использовал, ближе всего к первому видео выше. В настоящее время мы прорабатываем Ветхий Завет, поэтому каждую неделю мы исполняем ветхозаветную песню и время от времени добавляем песню Нового Завета. По мере того как дети все больше и больше знакомятся с книгами, я приглашаю их встать перед классом, чтобы помочь другим детям.

2. Как найти определенные места в Библии

Второе, что могут сделать маленькие дети, даже те, кто не умеет читать, – это найти конкретные книги, главы и стихи в Библии.Главное для детей этого возраста – научить их пользоваться оглавлением. Даже если они не умеют читать, они могут найти нужную книгу в оглавлении и перейти на соответствующую страницу. Вы также можете объяснить, что «большие числа» – это главы, а «маленькие числа» – это номера стихов. Вот несколько советов, которые помогут детям найти конкретные стихи:

• Разделите детей на группы по два человека. Таким образом они могут помочь друг другу. Все, что больше, может стать громоздким.
• Напишите книгу, главу и / или стих, который вы хотите, чтобы они нашли, большими буквами на доске в передней части комнаты.Таким образом, дети могут постоянно к нему возвращаться. Даже если они не умеют читать, они смогут найти написанное вами название книги в оглавлении и перейти оттуда.
• Пусть руководители будут готовы помочь детям, которые находятся в трудном положении.
• Пусть команды встанут и найдут стих. По мере того, как дети становятся более опытными, попросите тех, кто закончил раньше, помогать детям, которые борются.
• Слава всем, кто нашел этот стих.
• Начните с того, что дайте каждому достаточно времени, чтобы найти стих, а затем переходите к ограничению по времени, чтобы побудить детей всегда становиться сильнее в своих навыках.

Каждый месяц у нас есть новый стих для запоминания, который я предлагаю детям искать. Я обычно также прошу их найти ту главу в Библии, где находится история, которую мы освещаем в тот день. По мере того, как дети изучают свои книги Библии, поиск конкретных отрывков из Священных Писаний будет происходить все быстрее и быстрее.

3. Начните знакомить их с хронологией Библии

Библия – это одна большая история. Это история Бога, и очень важно учить детей хронологии Библии.В младшем начальном возрасте я не предлагаю выкладывать обширную хронологию истории человечества вместе с библейской хроникой. Я предлагаю вам поместить каждую библейскую историю в соответствующий хронологический контекст. На прошлой неделе я рассказал историю Гидеона. Я объяснил детям, что Гедеон пришел в период судей, который был после того, как Иисус Навин завоевал Иерихон и до того, как Израиль потребовал царя, и Бог дал им Саула и Давида. Если продолжать делать это с каждой историей, у детей ухудшается хронологическая картина.

стратегий помощи тревожным детям

Когда детское беспокойство усиливается, для родителей естественно переходить в режим защиты. Родители могут попытаться решить проблемы для ребенка, помочь ребенку избежать триггеров беспокойства и / или попытаться создать образ жизни, свободный от беспокойства. Несмотря на то, что существуют определенные приспособления, которые могут помочь тревожным детям в классе, и рекомендуется замедлить повседневный темп, чтобы снизить общий уровень стресса у тревожных детей, родители не могут защитить своих детей от беспокойства.Что они могут сделать, так это помочь своим детям научиться справляться с тревогой.

Установите четкие ожидания

Важно иметь такие же ожидания от тревожных детей, как и у вас от спокойных детей. Однако также может быть полезно действовать в более медленном темпе и немного приспособиться. В то время как другие ваши дети, вероятно, захотят присутствовать на каждом дне рождения, ваш беспокойный ребенок, вероятно, хочет избегать их всех. В этой ситуации может быть полезно посещать небольшие вечеринки, которые не включают в себя подавляющие триггеры (дома отдыха, громкая музыка, отсутствие структуры / контроля).

Установление четких ожиданий и помощь вашему ребенку в установлении соответствующих критериев для удовлетворения этих ожиданий учит вашего ребенка, что он / она может справиться с тревожными чувствами и справиться со своим беспокойством.

Позвольте ребенку волноваться

Ни один ребенок никогда не переставал волноваться из-за того, что родитель сказал: «Не волнуйся!» Или «Расслабься!». На самом деле беспокойство выполняет важную функцию в нашей жизни. Без некоторого беспокойства мы не остановились бы, чтобы рассмотреть реальные опасности, которые нам угрожают.Ежедневно давайте ребенку возможность непрерывно проводить с вами время, чтобы вместе высказать свои заботы и найти решения.

Избегать избегания

Точно так же, как если вы скажете своему ребенку не беспокоиться, это не избавит его от тревожных мыслей, так и избегание триггеров беспокойства не поможет вашему ребенку научиться справляться с этим. Если ваш ребенок начинает беспокоиться из-за собак, например, переходя улицу каждый раз, когда вы встречаете собаку, или держаться подальше от всех собак, это только подтвердит эту тревожную мысль. Он дает понять, что все собаки опасны.Лучше уменьшить чувствительность ребенка к факторам беспокойства, делая небольшие шаги. Попробуйте посмотреть в Интернете фотографии разных пород и поговорить о том, какие чувства они вызывают. Затем понаблюдайте за игрой собак в собачьем парке с безопасного расстояния. Наконец, попросите навестить спокойную пожилую собаку друга или собаку-терапевта. Делая маленькие шаги, дети могут научиться преодолевать свои страхи и беспокойства.

Беспокоитесь, что ваш ребенок страдает от беспокойства?

Пройдите нашу 3-минутную оценку тревожности, чтобы узнать, может ли он или она получить пользу от дальнейшей диагностики и лечения.